心得體會是我們記錄成長過程中階段性成果和感悟的有效方式,，也是對自己和他人的一種分享和啟發(fā)。在寫心得體會之前,，可以先進(jìn)行材料搜集和整理,，將自己的觀點和經(jīng)驗進(jìn)行系統(tǒng)化的呈現(xiàn),。以下是一些著名作家和學(xué)者的心得體會,，希望對大家有所幫助,。

名師工作室心得體會的小學(xué)數(shù)學(xué)教育篇一

近年來，隨著“幸福教育”的逐漸流行,，人們開始關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和幸福感。作為小學(xué)生來說,，數(shù)學(xué)作為一門基礎(chǔ)學(xué)科,，有著重要的地位。在小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中,，如何通過幸福教育的思維方式培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維,、合作精神和幸福感，讓他們更加快樂地學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，成為了一個值得重視的問題,。在我多年的教學(xué)實踐中，我從教學(xué)內(nèi)容,、教學(xué)方法和教育目標(biāo)三個方面總結(jié)了一些心得體會,。

教學(xué)內(nèi)容方面，我堅持以培養(yǎng)興趣為核心,。小學(xué)生對于數(shù)學(xué)的興趣往往是由于習(xí)題的變化和游戲化教學(xué)方法而產(chǎn)生的,。因此，在教學(xué)中,，我注重將數(shù)學(xué)內(nèi)容與生活實際結(jié)合起來,，通過實例引導(dǎo)學(xué)生去思考問題,，追求解決問題的方法。比如,，在教學(xué)乘法時,，我經(jīng)常給學(xué)生進(jìn)行一些有趣的游戲和實踐活動，讓他們通過游戲的方式來理解乘法的概念和操作,。這樣不僅可以提高學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣,，同時也鍛煉他們的思維邏輯和創(chuàng)新能力。

教學(xué)方法方面,，我注重啟發(fā)性教學(xué),。啟發(fā)性教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維和解決問題能力的有效方式，同時也是增強(qiáng)學(xué)生幸福感的重要途徑之一,。在當(dāng)今社會,，數(shù)學(xué)已經(jīng)不再是簡單的計算題和公式的堆砌，而是需要學(xué)生具備較強(qiáng)的邏輯思維和解決實際問題的能力,。因此,，我盡量避免傳統(tǒng)的“灌輸式”教學(xué)方法，而是鼓勵學(xué)生自主思考,，引導(dǎo)他們通過觀察,、實踐和合作等方式去解決問題。在教學(xué)過程中,，我善于引導(dǎo)學(xué)生去思考,，激發(fā)他們的想象力和創(chuàng)造力，并給予他們足夠的自由空間,。

教育目標(biāo)方面,，我注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和互助意識。現(xiàn)實生活中,，成功的人往往是善于與他人合作的人,。因此，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中,，培養(yǎng)學(xué)生的合作精神是非常重要的,，也能幫助學(xué)生更好地增強(qiáng)幸福感。在課堂上,，我經(jīng)常組織學(xué)生進(jìn)行小組活動,，讓他們共同解決問題，相互協(xié)作,。通過合作,，學(xué)生不僅能夠加深對數(shù)學(xué)知識的理解，同時也培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊意識和合作能力，使他們在學(xué)習(xí)中體驗到團(tuán)結(jié),、友愛和成就感,。

結(jié)合實際應(yīng)用方面，我通過舉一反三的方法,，將學(xué)過的數(shù)學(xué)知識應(yīng)用到實際生活中,。例如，教學(xué)幾何時,，我會帶領(lǐng)學(xué)生到校園中參觀,，讓他們找出校園中的各種幾何圖形，從而理解數(shù)學(xué)知識與現(xiàn)實生活的聯(lián)系,。同時,，也可以通過一些與日常生活相關(guān)的問題來引導(dǎo)學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)知識，比如購物,、旅行等,。通過將抽象的數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣和幸福感,。

綜上所述，小學(xué)數(shù)學(xué)幸福教育是一項系統(tǒng)工程,，需要包括教師,、家長和社會的共同努力。作為教師,，我們要關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展和幸福感,，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣、創(chuàng)新思維和合作精神,。同時,，也要將數(shù)學(xué)知識與實際生活相結(jié)合，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)的實際應(yīng)用,，激發(fā)他們對數(shù)學(xué)的興趣。只有這樣,，我們才能培養(yǎng)出更多具有創(chuàng)新能力和幸福感的優(yōu)秀數(shù)學(xué)人才,，為國家的發(fā)展做出貢獻(xiàn)。

名師工作室心得體會的小學(xué)數(shù)學(xué)教育篇二

近年來,，小學(xué)數(shù)學(xué)教育逐漸引起了廣大教育工作者的關(guān)注,。作為小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者，我深深地體會到了數(shù)學(xué)教育的重要性與特殊性,。在長期的學(xué)習(xí)和實踐中,，我認(rèn)為掌握正確的教學(xué)方法和態(tài)度，注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和思維能力，是實施小學(xué)數(shù)學(xué)教育的關(guān)鍵,。下面我將從準(zhǔn)備階段,、教學(xué)方法、興趣培養(yǎng),、思維能力培養(yǎng)以及教育效果五個方面,，對學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教育的心得體會進(jìn)行總結(jié)。

首先,，在進(jìn)行小學(xué)數(shù)學(xué)教育之前,，準(zhǔn)備工作至關(guān)重要。在我進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)的準(zhǔn)備階段,，我會先了解教材的內(nèi)容與要求,，仔細(xì)研究學(xué)生的年齡特點與心理特征，然后根據(jù)學(xué)生的實際情況,，精心設(shè)計教學(xué)計劃,。同時，我還會搜集一些教學(xué)資源,，以便在教學(xué)過程中能夠更好地滿足學(xué)生的需求,。準(zhǔn)備工作的充分與周密，對于教學(xué)的順利進(jìn)行和教學(xué)效果的提高具有重要的作用,。

其次,，在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中，正確的教學(xué)方法是至關(guān)重要的,。在教學(xué)過程中,，我采用了啟發(fā)式教學(xué)法、實踐教學(xué)法等多種教學(xué)方法,，并根據(jù)學(xué)生的具體情況進(jìn)行調(diào)整,。例如在教授加法運算時，我采用了探究式教學(xué)法,，通過設(shè)置問題,、引導(dǎo)學(xué)生解決問題，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,。此外,，我還注重培養(yǎng)學(xué)生的合作精神，鼓勵學(xué)生互相合作解決問題,，以增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊意識和合作能力,。合理運用教學(xué)方法，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和主動參與性,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。

再次，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)興趣是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要任務(wù)之一。數(shù)學(xué)是一門充滿趣味和挑戰(zhàn)的學(xué)科,，而學(xué)生只有對數(shù)學(xué)產(chǎn)生興趣,，才能真正培養(yǎng)出他們對數(shù)學(xué)的熱愛和學(xué)習(xí)的主動性。在教學(xué)過程中,，我引導(dǎo)學(xué)生通過數(shù)學(xué)游戲,、數(shù)學(xué)競賽等豐富多樣的活動，讓他們在輕松愉快的氛圍中體驗到數(shù)學(xué)的樂趣,。同時,，我注重讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)的實際運用價值，通過生活中的實例,，讓學(xué)生看到數(shù)學(xué)與實際生活的聯(lián)系,，進(jìn)一步激發(fā)他們對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣。

同時,，培養(yǎng)學(xué)生的思維能力也是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo),。數(shù)學(xué)教育旨在培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)新意識。為了達(dá)到這個目標(biāo),，我在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的問題解決能力和推理能力,，引導(dǎo)他們思考數(shù)學(xué)問題的不同角度和解決方法。我鼓勵學(xué)生自由發(fā)散思維,，提供多樣化的思維模式和方法,，幫助他們培養(yǎng)靈活的思維方式和挖掘問題的能力。通過培養(yǎng)學(xué)生的思維能力,，不僅可以提高他們數(shù)學(xué)解決問題的能力,，也能夠培養(yǎng)他們終身學(xué)習(xí)的能力。

最后,，教育效果是評估教學(xué)成果的重要標(biāo)準(zhǔn),。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作者，我深知教育效果的評估對于教學(xué)的持續(xù)改進(jìn)具有重要作用,。在教學(xué)完成后,，我會進(jìn)行教學(xué)效果的回顧與總結(jié)，收集學(xué)生的反饋意見并及時改進(jìn)教學(xué)方法,。此外,，我也會定期對學(xué)生進(jìn)行考試與測評，以檢驗他們的學(xué)習(xí)成果,。教育效果的評估是教學(xué)工作的重要環(huán)節(jié)，只有不斷總結(jié)經(jīng)驗,，完善教學(xué)內(nèi)容和方法,，才能提高教育效果，為學(xué)生提供更好的數(shù)學(xué)教育。

總之,，學(xué)習(xí)小學(xué)數(shù)學(xué)教育需要不斷探索和實踐,，需要教育工作者不斷學(xué)習(xí)和提升自己的教學(xué)能力。通過準(zhǔn)備階段的充分準(zhǔn)備,，正確的教學(xué)方法的運用,，興趣與思維能力的培養(yǎng)以及教育效果的評估與改進(jìn)，我們能夠更好地實施小學(xué)數(shù)學(xué)教育,，為培養(yǎng)學(xué)生成為未來社會建設(shè)者與發(fā)展者做出貢獻(xiàn),。

名師工作室心得體會的小學(xué)數(shù)學(xué)教育篇三

自從加入了朱曉麗老師小學(xué)數(shù)學(xué)名師工作室，在市相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，在領(lǐng)銜人朱老師的帶領(lǐng)下,，我覺得我各方面都有了進(jìn)步。下面我就從幾個方面來總結(jié)一下這學(xué)期的工作：

不斷更新教育理念,。積極參加培訓(xùn),，聽課，評課,，并做了大量的聽課筆記,。新的教育形式不允許我們在課堂上重復(fù)講書，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的數(shù)學(xué)理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會新形勢下怎樣做一名好教師,。為此，我讀了《給教師的建議》,，從而更好地體會在新形勢下怎樣做一名好教師,。

努力提高教學(xué)質(zhì)量，上好課,。在日常的教學(xué)中,我認(rèn)真鉆研教材,，弄清楚教材的基本概念，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點與難點,，掌握知識的邏輯?？紤]教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動,。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病，課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，做好后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化工作，對后進(jìn)生努力做到從友善開始,。

輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān),，并注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，體現(xiàn)出教師的指導(dǎo)作用,。

在課后,，我能經(jīng)常放棄自己的休息時間，對學(xué)生進(jìn)行提優(yōu)補差工作,。我以自己對學(xué)生的尊重和對工作的認(rèn)真負(fù)責(zé),，贏得了老師和學(xué)生的信任。所教班級的教學(xué)效果顯著,。我在平時能關(guān)注考試的命題,，在各類考試的命題方面，有著自己一定的見解,。

總而言之,，現(xiàn)在社會對教師的素質(zhì)要求更高，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將發(fā)揚優(yōu)點,，開拓前進(jìn)。

名師工作室心得體會的小學(xué)數(shù)學(xué)教育篇四

近年來,，我一直從事小學(xué)數(shù)學(xué)教育工作,，通過與學(xué)生的互動與探索，我深深體會到了小學(xué)數(shù)學(xué)教育的意義和價值,。在這個過程中,，我逐漸形成了自己的一些心得體會。下面我將從教學(xué)目標(biāo),、教學(xué)方法,、教學(xué)資源,、個性需求和班級管理五個方面來展開談?wù)摗?/p>

首先，教學(xué)目標(biāo)是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的核心,。在這個過程中，我們要明確學(xué)生的學(xué)習(xí)目標(biāo)并將其轉(zhuǎn)化為教學(xué)目標(biāo),。形成系統(tǒng)的教學(xué)目標(biāo)不僅幫助學(xué)生理解數(shù)學(xué)知識的真正意義,，還能幫助他們建立正確的數(shù)學(xué)觀念。讓學(xué)生深入理解數(shù)學(xué)的本質(zhì)和內(nèi)在聯(lián)系,，培養(yǎng)他們的數(shù)學(xué)思維和創(chuàng)造力,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教育的重要目標(biāo)之一。另外,，培養(yǎng)學(xué)生辨別和解決數(shù)學(xué)問題的能力也是我日常教學(xué)中著重關(guān)注的,。

其次，教學(xué)方法能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性,。在小學(xué)數(shù)學(xué)教育中,，靈活運用多種教學(xué)方法是非常重要的。我喜歡采用啟發(fā)式教學(xué)的方式,，通過教具,、游戲、實驗等途徑,，讓學(xué)生參與到課堂教學(xué)中,，培養(yǎng)他們獨立思考和解決問題的能力。另外,，我也注重將數(shù)學(xué)與實際生活結(jié)合起來,，通過實例讓學(xué)生更容易理解數(shù)學(xué)的應(yīng)用和意義。此外,，錯題講解和小組討論也是我常用的方法,，可以幫助學(xué)生理解錯誤的根本原因，并通過互動與合作找到解決辦法,。

再者,，教學(xué)資源是教學(xué)中不可或缺的一部分。我常常利用各種教學(xué)資源幫助學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),。例如,，我善于利用多媒體課件、教學(xué)視頻,、數(shù)學(xué)軟件等輔助工具,，讓學(xué)生在視覺和聽覺上得到更全面的感受。我還鼓勵學(xué)生積極運用數(shù)學(xué)工具,，如計算器,、尺子等,，提高他們解決問題的效率和準(zhǔn)確性。此外,，我也注重與家長和同事的合作,，共享各自的教學(xué)資源和經(jīng)驗，為學(xué)生提供更豐富的教育資源,。

此外,，教學(xué)應(yīng)關(guān)注每個學(xué)生的個性需求。每個學(xué)生都是獨特的個體,，在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中也會有自己的優(yōu)勢和難點,。我會觀察學(xué)生的興趣愛好和潛能，鼓勵他們發(fā)揮優(yōu)勢,，找到自己學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的方法和策略,。對于那些有困難的學(xué)生，我會耐心傾聽并幫助他們建立自信心,，通過量身定制的教學(xué)方法和個別輔導(dǎo),，幫助他們克服困難，提高數(shù)學(xué)成績,。

出自 www.sevw.cn

最后,，良好的班級管理對于小學(xué)數(shù)學(xué)教育至關(guān)重要。我認(rèn)為教師應(yīng)該建立一個相互尊重并充滿愛與關(guān)懷的課堂氛圍,。我會與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，關(guān)心他們的學(xué)習(xí)進(jìn)步和個人成長。同時,，我也鼓勵學(xué)生之間的合作和互助,，營造一個積極向上的學(xué)習(xí)環(huán)境。我會定期和家長保持聯(lián)系,，了解學(xué)生在家庭環(huán)境中的情況,，并與家長共同努力，幫助學(xué)生充分發(fā)展自己的潛能,。

總之,，學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)教育需要靈活多樣的教學(xué)方法、豐富真實的教學(xué)資源以及關(guān)注學(xué)生個性需求和良好的班級管理,。通過我的實踐經(jīng)驗,，我深刻認(rèn)識到了小學(xué)數(shù)學(xué)教育的意義和挑戰(zhàn)。我會繼續(xù)不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法,，提高教育質(zhì)量,，為學(xué)生打下扎實的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)。相信通過我和家長,、同事的共同努力,，每個學(xué)生都能夠在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得良好的成績和全面的發(fā)展,。

名師工作室心得體會的小學(xué)數(shù)學(xué)教育篇五

數(shù)學(xué)作為一門學(xué)科,，對于小學(xué)生的發(fā)展起著至關(guān)重要的作用,。作為一名小學(xué)數(shù)學(xué)教師,，我深刻認(rèn)識到小學(xué)數(shù)學(xué)幸福教育的重要性,。在教學(xué)實踐中，我通過多年的總結(jié)和經(jīng)驗積累,，總結(jié)出了一些關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)幸福教育的心得體會,。

首先,，我認(rèn)為小學(xué)數(shù)學(xué)幸福教育的核心是培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性,。在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中，學(xué)生如果感到乏味和枯燥,，那么他們就很難真正理解和掌握數(shù)學(xué)的知識和方法,。因此，我們要把小學(xué)數(shù)學(xué)教育與學(xué)生的生活實際結(jié)合起來,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣,。例如，在教學(xué)中可以通過生活實例,，講解數(shù)學(xué)的應(yīng)用場景,，使學(xué)生能夠直觀地感受到數(shù)學(xué)知識的實用性和生活中的價值，從而增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力,。

其次,，要培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力。數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力是小學(xué)數(shù)學(xué)幸福教育的重要目標(biāo)之一,。通過培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維能力,，可以使學(xué)生在解決數(shù)學(xué)問題時，能夠靈活運用數(shù)學(xué)的方法和技巧,，從而提高解決問題的效率和準(zhǔn)確性,。在教學(xué)中，我們可以通過啟發(fā)和引導(dǎo)學(xué)生自主思考,、獨立探究,，培養(yǎng)學(xué)生的觀察力、分析能力和推理能力,，使他們能夠靈活運用數(shù)學(xué)知識和方法解決各種問題,。

第三，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)團(tuán)隊合作精神和溝通能力,。一個人的數(shù)學(xué)能力固然重要,，但是一個團(tuán)隊的合作能力和溝通能力同樣不可忽視。在小學(xué)數(shù)學(xué)幸福教育中,，我們要讓學(xué)生能夠在課堂上主動與同學(xué)合作,，共同解決問題,。通過團(tuán)隊合作，不僅可以培養(yǎng)學(xué)生的合作精神和團(tuán)隊意識,，還可以使學(xué)生學(xué)會傾聽他人的觀點和交流自己的想法,，從而提高學(xué)生的溝通能力。

最后,，要注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自信心,。數(shù)學(xué)是一門需要多次練習(xí)和鞏固的學(xué)科，如果學(xué)生沒有足夠的自信心,，就很難在數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中取得好的成績,。在教學(xué)中，我們要重視對學(xué)生的夸獎和表揚,，鼓勵他們主動參與課堂活動和個人思考,，培養(yǎng)他們的自信心。同時,，我們也要教會學(xué)生正確看待數(shù)學(xué)成績,，告訴他們數(shù)學(xué)成績只是評價學(xué)生數(shù)學(xué)水平的一個指標(biāo)，不應(yīng)該成為他們自信心的唯一來源,。只有培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自信心,，才能開啟他們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的幸福之門。

總之,，小學(xué)數(shù)學(xué)幸福教育是非常重要的,，它關(guān)系到學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣和積極性，也關(guān)系到學(xué)生數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力的培養(yǎng),。在實施小學(xué)數(shù)學(xué)幸福教育的過程中,，我們要注重培養(yǎng)學(xué)生的興趣和積極性，培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)思維和解決問題的能力,，注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)團(tuán)隊合作精神和溝通能力,，以及注重培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)學(xué)自信心。只有這樣,，才能實現(xiàn)小學(xué)數(shù)學(xué)幸福教育的目標(biāo),，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的過程中感受到幸福和快樂。

名師工作室心得體會的小學(xué)數(shù)學(xué)教育篇六

參加工作以來,，經(jīng)歷的培訓(xùn)不少,，可惟獨這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象，讓我感受到思想火花的沖擊,。這次培訓(xùn)內(nèi)容豐富,，形式多樣，有集中培訓(xùn)、分學(xué)科培訓(xùn),、有學(xué)員間的互動交流,，專家進(jìn)行講座。他們所講內(nèi)容深刻獨到,、通俗易懂,、生動有趣、發(fā)人深省,。在這里,，我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo)，反思了以往工作中的不足,。作為一名年青教師,，我深知自己在教學(xué)的不足，在教學(xué)過程中存在太多的問題,，但是經(jīng)過這一段時間的學(xué)習(xí),，我相信自己是有所收獲的。因為這些對教育教學(xué)工作很有見解的專家以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的心靈的震撼，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新,，真是受益非淺,。下面我就這次培訓(xùn)談幾點小小的認(rèn)識：

一、作為教師,，應(yīng)及時更新知識,，提高自己的修養(yǎng)。

新時代,、新知識,、新課程都要求我們樹立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。要知道"知識也有保質(zhì)期",、作為教師，實踐經(jīng)驗是財富,，同時也可能是羈絆,。因為過多的實踐經(jīng)驗有時會阻礙我們對新知識的接受，也能從一定程度上掩蓋我們新知的不足,，久而久之,，勢必造成知識的缺乏。而缺乏知識的教師,，僅靠那點舊有的教學(xué)經(jīng)驗,，自然會導(dǎo)致各種能力的下降甚至是缺失，這時舊有的教學(xué)經(jīng)驗就成了阻礙我們教學(xué)能力的發(fā)展和提高的障礙。要想做一個有淵博的知識,、有教育智慧的老師,。我們就必須提高自己的個人素質(zhì)。因為只有有智慧的老師,，才能在課堂上運用生動語言和有深度的提問吸引學(xué)生,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。所以,，在充分尊重教育的基礎(chǔ)上,，我們必須打破傳統(tǒng)教育的羈絆，用全新的,、科學(xué)的,、與時代相吻合的教育思想、理念,、方式,、方法來武裝我們的頭腦。

二,、轉(zhuǎn)變教師角色,，充分尊重學(xué)的主題地位。

作為教師,，我們必須認(rèn)識到,，學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體。要關(guān)注學(xué)生的個體差異和不同的學(xué)習(xí)需求,，充分激發(fā)學(xué)生的主動參與意識和進(jìn)取精神,，積極倡導(dǎo)自主、合作,、探究的學(xué)習(xí)方式,，為學(xué)生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。我們要不斷地實現(xiàn)自我更新,，新課改強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動的組織者和引導(dǎo)者,，學(xué)生才是課堂的主體，因此我們應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓更多的學(xué)生參與課堂,，把放飛心靈的空間和時間留給學(xué)生，營造寬松自由的課堂氛圍,，在這種輕松的氛圍里真正地引導(dǎo)學(xué)生們積極,、主動地學(xué)習(xí)。在教學(xué)活動中,，我們只要當(dāng)好組織者,，就夠了,。

三、嘗試改變教學(xué)方法,，創(chuàng)造多彩課堂,。

我們必須在各個方面提高自己，尤其是在教學(xué)方面,，要知道,，一個優(yōu)秀的教師不只是單一的上課，而是想方設(shè)法創(chuàng)造多種多樣的課堂形式,，只有形式多樣的課堂,，才能更好的吸引學(xué)生，讓學(xué)生喜歡上課,。因此,，我們在努力讓課堂成為學(xué)生思維舞蹈的場地的同時，我們還應(yīng)該在科學(xué)的理念指導(dǎo)下改革和探究新的教學(xué)方法,。我們應(yīng)該知道,，老的教學(xué)方法已經(jīng)不能適應(yīng)新的社會的需求了，同時也不可能滿足我們新一代的學(xué)生了,。所以作為當(dāng)代的老師不能只滿足目前的狀態(tài),，應(yīng)該從現(xiàn)在開始學(xué)會適應(yīng)社會、適應(yīng)學(xué)生,。

說實話,，這次培訓(xùn)，讓我深刻地認(rèn)識到作為一名教師,，要堅持不斷地學(xué)習(xí)，積極進(jìn)行知識的更新,。隨著經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展,，教育現(xiàn)代化工程的不斷推進(jìn)，當(dāng)前以多媒體與網(wǎng)絡(luò)技術(shù)為核心的現(xiàn)代教育技術(shù)的迅速興起,，正猛烈地沖擊著各學(xué)科的教學(xué),。在網(wǎng)絡(luò)理論下的知識突破了原有書本的限制，使教學(xué)不論是觀念,、主體,、方法、過程和形式都發(fā)生根本改變,。傳統(tǒng)的“以教師為中心,，靠一支粉筆一張嘴”的教學(xué)模式，已不能適應(yīng)新課程“主動,、探究,、合作”學(xué)習(xí)方式，教師應(yīng)與時俱進(jìn)，適應(yīng)時代的發(fā)展,，做好自己的角色定位,，充分利用網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，激發(fā)學(xué)生的求知欲,，提高學(xué)生的實踐能力,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神，促進(jìn)教與學(xué)的深化改革,。葉圣陶先生說過：教是為了最終達(dá)到不需要教,，為了達(dá)成這個目標(biāo)，教學(xué)不光是簡單的傳授知識,，要重在教學(xué)生掌握方法,，學(xué)會學(xué)習(xí)，不能只讓學(xué)生“學(xué)到什么”和“學(xué)會什么”,。正所謂“授人以魚不如授人以漁”,。

通過培訓(xùn)，讓我意識到“愛”是教育永恒的主題,，我們知道了怎樣更好地去愛我們的學(xué)生,，怎樣讓我們的學(xué)生在更好的環(huán)境下健康的成長。作為一名教師,，我們要以扎實的作風(fēng)潛心實踐,，堅持不懈;要以自覺的精神對待學(xué)習(xí)，不必急功近利;要以務(wù)實的心態(tài)思考問題,，力求博采眾長;要以獨特的眼光大膽創(chuàng)新,，做到不拘一格;要不斷完善自己多元而合理的知識結(jié)構(gòu)，保持積極而健康的心理品質(zhì),，逐步形成巧借外力的綜合素養(yǎng),，讓自己的工作、生活與學(xué)習(xí)始終處于一種研究的狀態(tài),，讓自己的生命處于不斷探索與追求的過程之中,。

幾天的培訓(xùn)，我感覺了責(zé)任,。我想說：為了我們的教育,，為了我們的學(xué)生，我們要時時處處都要注重自己的師德修養(yǎng)和人格塑造,，并加強(qiáng)自己的理論素養(yǎng)和專業(yè)技能的學(xué)習(xí)和提高,，一切從實際出發(fā)，切實擔(dān)負(fù)起教師應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),。

名師工作室心得體會的小學(xué)數(shù)學(xué)教育篇七

時間飛逝,，一學(xué)期飄然而過,，雖然我并沒有取得值得夸耀的榮譽和成績，但工作室領(lǐng)導(dǎo)及伙伴們好學(xué)上進(jìn),、樂于創(chuàng)新,、勇于開拓的精神給予我很大的動力，讓我收獲了很多,，同時也看到了自身的不足,，回顧過去一個學(xué)期的工作、學(xué)習(xí)和實踐,，雖然讓人緊張,、繁忙，但是我感覺收獲多多,，感慨多多,。

一、融入團(tuán)隊,，分享智慧,。

參加名師工作室后，我認(rèn)真分析自己的優(yōu)勢和面臨的問題,，并根據(jù)工作室的目標(biāo)制定以后的發(fā)展規(guī)劃和年度的學(xué)習(xí),、工作計劃，明確了專業(yè)發(fā)展方向,。為了能在名師工作室的培訓(xùn)中盡快成長,，我在平時注重學(xué)習(xí)先進(jìn)教育理念，不斷的充實自己,，積極參加各類教研活動,，珍惜每一次教師培訓(xùn)，尤其是名師工作室的活動,，其中有外出聽課學(xué)習(xí)與本校聽課,、也有對某一專題內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)教研等。

二互相研討,，共同進(jìn)步。

名師工作室給我們提供了一個交流的平臺,，在我們這個團(tuán)隊里,，成員個個有理想、有追求,、有干勁,、有智慧，我們經(jīng)常在一起探討當(dāng)前教育熱點話題,。探討課堂上小組合作的形式與方法,，探討關(guān)于如何上好每一堂課的問題……常常在討論的時候,，忘記了時間的流逝，忘記了我們身處何方,。我們自由地表達(dá),，快樂地享受。每每在那時,，聽著他們一個個富有智慧的發(fā)言,，我的心就會一下子充滿了激情，對教育,，對數(shù)學(xué)教學(xué),，有了前所未有的熱愛。

三,、盡職崗位,，提高能力。

名師工作室同時給了我壓力和動力,。我深知,，能夠成為名師工作室的成員，既是一種榮幸,，更是一份責(zé)任,。無論是在班級管理還是教育教學(xué)方面，我都要盡己所能做好每一件事,。

四,、對工作的反思。

在名師工作室,，我覺得進(jìn)步不小,，但是也存在著不足。自己努力的程度還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，離工作室的要求,，還有一定的距離。我將會在今后的工作中,，繼續(xù)發(fā)揚自己的優(yōu)勢,，努力改正自己的不足，以更高的標(biāo)準(zhǔn)來嚴(yán)格要求自己,，力爭使自己在教學(xué),、班主任工作、科研上都取得更大的進(jìn)步,。

總之,，這一個學(xué)期里在工作室的學(xué)習(xí)生活，有忙碌也有收獲,。我真的非常感謝名師工作室這個平臺,，它不僅給了老師們一個展示自我的舞臺,，更給我們提供了一個學(xué)習(xí)交流的好地方。希望在新的一年里,，我們每位老師能夠在工作室這個大家庭里,，快樂得成長。

名師工作室心得體會的小學(xué)數(shù)學(xué)教育篇八

12月8日至12月9日,，我有幸參加了由貴州師范學(xué)院繼續(xù)教育學(xué)院主辦的,、在六枝特區(qū)煤機(jī)廠影劇院舉辦的《全國小學(xué)數(shù)學(xué)名師經(jīng)典課堂觀摩研討會》，在這一天半的培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，聆聽了三位名師的經(jīng)典課堂以及他們的專題報告,，使我受益匪淺，感觸頗多,，特擬以下幾點想法：

星期六上午,，我聽了羅鳴亮老師的課堂《可能性》，他讓學(xué)生在活動中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，是新課標(biāo)提倡的學(xué)習(xí)方式,。在這節(jié)課始終以“摸球活動”為主線，在第一次摸球活動中,，學(xué)生沒有受到老師的限制,，而是根據(jù)學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行自主學(xué)習(xí)活動，盒子里放多少個球,，摸多少次……一切都由學(xué)生做主,。學(xué)生通過第一次摸球，深深地感受到不管盒子里放幾個球,，也不管摸幾次,，在不看的前提下，如果只放黃球,，就一定只能摸到黃球,，不可能摸到其它顏色的球;如果既放黃球，又放白球,，就既可能摸到黃球,，又可能摸到白球。學(xué)生在對比中更好地體會了確定事件和不確定事件,?？赡苄宰鳛橐环N隨機(jī)事件，是不受人的主觀愿望控制的,。但許多學(xué)生有這樣的錯誤認(rèn)識,，即第一次摸到紅球,，第二次就該摸到白球,。為了幫助學(xué)生建立正確的隨機(jī)的概念,，他又設(shè)計了第二次摸球活動，讓學(xué)生先猜再摸,，既暴露學(xué)生的認(rèn)識,，又引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會分析、思考,，再讓學(xué)生親自動手摸一摸,，想一想，感悟到對于某一次摸球來說,，會摸到什么顏色的球,，事先是無法確定的，并且前一次摸球的結(jié)果不會對后一次摸球產(chǎn)生影響,。通過逐步拿出球,，讓學(xué)生感悟到在條件變化的情況下，“一定”,、“不可能”,、“可能”是可以互相轉(zhuǎn)化。

下午,，聽了南京市石鼓路小學(xué)副校長仲廣群的課《找規(guī)律》以及他的專題講座《數(shù)學(xué)思想的內(nèi)涵,、特征及其教學(xué)意蘊》，他用幽默詼諧的語言,，豐富的數(shù)學(xué)故事對《數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)(20xx年版)》中新增設(shè)的“基本數(shù)學(xué)思想”,、“基本活動經(jīng)驗”以專題的形式進(jìn)行了解讀。仲老師用幽默詼諧的語言,，豐富的數(shù)學(xué)故事對“基本數(shù)學(xué)思想”做了深入淺出的精辟解讀,。王老師則以課為例，結(jié)合相關(guān)理論,，對數(shù)學(xué)教學(xué)中基本活動經(jīng)驗的積累談了自己的認(rèn)識和想法,。兩位特級教師的精彩解讀，與會者高度認(rèn)可,，頗為受益,。

星期日上午，便是全國著名特級教師劉松,，從他上的精彩示范課四年級《解決問題》,，這節(jié)課中劉老師在課堂上的一個眼神、一個動作,、一個手勢,，酷似學(xué)生中的一員，有疑惑,、有成功的歡呼雀躍,、有與學(xué)生面紅耳赤的爭論,，他儼然成為一個勤學(xué)好問的學(xué)生。劉松老師對課堂的投入讓人感嘆,，我們每一位教師如果能學(xué)到這種執(zhí)著和敬業(yè),，全身心投入教學(xué)，對學(xué)生那會是一種什么樣的幸福,。通過劉老師的課堂,，聽劉老師的贊揚的語言，諸如“神仙”“王老師”稱學(xué)生為“高人”……,，孩子們高高舉起的小手和大膽的表達(dá),，我們不難發(fā)現(xiàn)劉老師把課堂主動給了學(xué)生，一句“你真了不起”(握手),，體現(xiàn)了對學(xué)生的充分尊重,。他關(guān)注到了課堂的每一個角落，在他的課堂上學(xué)生有那么多的問題,，學(xué)生那么的善于思考,，在他的課堂上學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)的快樂。劉松老師的課讓學(xué)生養(yǎng)成的是一種數(shù)學(xué)的眼光,、一種數(shù)學(xué)的情懷,，他讓學(xué)生切實感受到了數(shù)學(xué)之美、之妙,、之變化無窮,。你想讓我們的孩子感動嗎?你先感動自己，數(shù)學(xué)一定要有激情,，美好的事物都是激情的產(chǎn)物,，課堂的最高境界就是人課合一，也就是一定要投入到我們的課堂中,。

通過這次學(xué)習(xí),，對我的教育人生產(chǎn)生重要的影響。作為一名一線的數(shù)學(xué)教師,，只有不斷學(xué)習(xí),、不斷提升自己，才能適應(yīng)當(dāng)今的教學(xué)要求,，才能當(dāng)一名順應(yīng)時代的小學(xué)數(shù)學(xué)教師,。

名師工作室心得體會的小學(xué)數(shù)學(xué)教育篇九

最近，我有幸參加了一場小學(xué)名師教育講座,，講座主題是“培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力”,。這是一次難得的機(jī)會，讓我受益匪淺。在這次講座中,，名師們分享了很多寶貴的教育經(jīng)驗和獨特的教育方法,，讓我對小學(xué)教育有了更深刻的理解。

第二段：主體,。

在講座中，名師們強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維能力的重要性,。他們認(rèn)為,，小學(xué)階段是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造力和創(chuàng)新能力的關(guān)鍵時期。只有讓學(xué)生在小學(xué)階段就能夠培養(yǎng)出創(chuàng)新思維能力,，才能夠為他們今后的學(xué)習(xí)和生活奠定堅實的基礎(chǔ),。名師們提出了許多具體的方法，如開展課外科研活動,、鼓勵學(xué)生提出問題和解決問題等,，這些方法都能夠激發(fā)學(xué)生的好奇心和求知欲，培養(yǎng)他們主動思考和解決問題的能力,。

在講座中,，名師們還強(qiáng)調(diào)了培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)的重要性。他們認(rèn)為,，小學(xué)教育不能僅僅注重學(xué)生的學(xué)術(shù)成績,，更要培養(yǎng)他們的道德品質(zhì)、社會責(zé)任感和團(tuán)隊合作精神,。名師們提出了許多具體的方法,，如開展社會實踐活動、組織學(xué)生參與公益活動等,，這些方法能夠讓學(xué)生在實踐中學(xué)習(xí),，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感和團(tuán)隊意識。

第三段：我的感悟,。

通過這次講座,，我深深地意識到了作為一名小學(xué)教師，我們的責(zé)任和使命是多么重大,。我們不僅要傳授學(xué)生知識,，更要培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì)。我們應(yīng)該致力于激發(fā)學(xué)生的潛能,，引導(dǎo)他們獨立思考,，培養(yǎng)他們的想象力和創(chuàng)造力。同時,，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的綜合素質(zhì)的培養(yǎng),，通過各類活動引導(dǎo)他們建立正確的價值觀，培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感。

第四段：應(yīng)用到實踐中,。

在講座結(jié)束后,，我就開始思考如何將這些理念和方法應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中。首先,，我會嘗試在課堂中增加一些拓展性的題目,，引導(dǎo)學(xué)生思考，并鼓勵他們提出問題,，通過自主學(xué)習(xí)和合作探究的方式解決問題,。我還會組織學(xué)生參與社會實踐活動，讓他們親身體驗社會,，并培養(yǎng)他們的社會責(zé)任感,。此外，我也會更加關(guān)注學(xué)生的心理健康,，及時發(fā)現(xiàn)并解決他們的問題,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

第五段：總結(jié),。

通過這次講座,，我認(rèn)識到小學(xué)教育的目標(biāo)不僅僅是傳授知識，更是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和綜合素質(zhì),。作為一名小學(xué)教師,，我應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，不斷提升自己的教育水平,，以更好地為學(xué)生服務(wù),。我將盡我的努力，將講座中的理念和方法應(yīng)用到我的教學(xué)實踐中,，為學(xué)生創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，幫助他們?nèi)姘l(fā)展。

名師工作室心得體會的小學(xué)數(shù)學(xué)教育篇十

數(shù)學(xué)與生活緊密聯(lián)系,，數(shù)學(xué)源于生活,，又服務(wù)于生活;教學(xué)中，應(yīng)探索與構(gòu)建生活數(shù)學(xué)的教學(xué)體系,。引導(dǎo)學(xué)生把課堂所學(xué)的知識和方法,，運用到生活實踐中;讓學(xué)生在社會生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，讓學(xué)生在解訣問題中鞏固學(xué)到的數(shù)學(xué)知識;鼓勵學(xué)生把生活中碰到的實際問題帶進(jìn)課堂,，嘗試著用數(shù)學(xué)方法來解決,。這既是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的價值體現(xiàn)，又有利于培養(yǎng)學(xué)生初步的創(chuàng)新能力,。如第二冊“元,、角,、分”的教學(xué)，結(jié)合教材中的實踐活動,，我創(chuàng)設(shè)了“小小百貨商店”的情景：把學(xué)生的文具,、日常生活用品、水果,、小玩具等標(biāo)上價錢,。

教學(xué)中，只有在民主,、愉悅的課堂氣氛中,，學(xué)生的學(xué)習(xí)才會熱情高漲，參與課堂教學(xué)活動的積極性才會更高,。可見,，創(chuàng)設(shè)民主和諧的心理環(huán)境和自主參與的教學(xué)情境,，是學(xué)生主動創(chuàng)新的前提。在課堂上應(yīng)給學(xué)生提供大量觀察,、實驗,、活動的機(jī)會，使教學(xué)更容易體現(xiàn)“提出問題——相互交流——匯報總結(jié)——鞏固,、實踐”的開放式課堂教學(xué)模式,。如，教學(xué)“8加幾”時,，教師可先讓學(xué)生明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)：用學(xué)習(xí)9加幾的方法來學(xué)習(xí)8加幾,，讓學(xué)主觀察課件、擺小棒,、討論,，歸納出8加幾的計算方法，最后通過練習(xí),、游戲鞏固本節(jié)的內(nèi)容,。

2、創(chuàng)設(shè)民主開放的課堂,，關(guān)注每一位學(xué)主的發(fā)展,。

新標(biāo)準(zhǔn)的理念是關(guān)注每一位學(xué)生的發(fā)展，因此教師應(yīng)根據(jù)這一理念,，精心設(shè)計教案,、內(nèi)容及練習(xí)，確實落實充分地尊重,、關(guān)心每一位學(xué)生,，使他們在課堂上都能生動活潑,、健康發(fā)展。教材通過發(fā)現(xiàn),、探究及認(rèn)知活動,，使學(xué)生的學(xué)動口以及合作的機(jī)會。顯而易見,，這樣的教學(xué)活動,，“不用揚鞭自奮蹄”，讓學(xué)生成為問題的探索者和解決者,，真正成為學(xué)習(xí)的主人,。

在探索知識過程中，學(xué)生同桌合作學(xué)習(xí)或小組合作學(xué)習(xí),。在合作學(xué)習(xí)中學(xué)生自由地發(fā)表自己的見解,，聽取別人的見解，合理地補充,、調(diào)整自己的觀點,，達(dá)到較完美的認(rèn)知狀態(tài)。如,，教學(xué)“認(rèn)識圖形”時,，小組合作學(xué)習(xí)，不同的學(xué)生從不同的角度觀察,，得出長方體,、正方體角的特征、邊的特征,，通過相互交流,、補充，就能較完整地歸納出長方形,、正方體的特點,。然后我讓學(xué)生動手拼一拼、拿一拿,、摸一摸,、猜一猜，進(jìn)行多次的練習(xí),，整堂課氣氛十分活躍,，通過游戲，在輕松,、愉快,、和諧的環(huán)境中，學(xué)生們學(xué)得很開心,，思維活躍,，想象力豐富,，不但學(xué)得快，而且記得牢,，收到了很好的效果,。

在教學(xué)中教師不僅注重學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變和提出問題、解決問題能力的不同的解決方法,，每一個學(xué)生的觀點都是受尊重的,。如，教學(xué)“認(rèn)識圖形”時,，在鞏固新知識的過程中,，教師讓學(xué)生用不同形狀的學(xué)具擺出一個自己喜歡的圖形，兒童可以根據(jù)自己的不同情趣拼出不同的圖案,，而每個學(xué)生所拼的圖案都是被認(rèn)可的,。

開放式的課堂不再以教師為唯一的評價主體，學(xué)生也成為了評價的主體,，學(xué)生在評價別人的成功和被別人評價為成功的過程中滿足了好奇心,，獲得了探求新知識的激勵。教師應(yīng)發(fā)揮表揚的激勵功能,，使學(xué)生樂于創(chuàng)新,。在課堂中應(yīng)巧妙運用激勵性言語,，撩撥學(xué)生創(chuàng)新的欲望,。如當(dāng)某位同學(xué)提出創(chuàng)造性的解法時，就以他的姓氏命名為“_氏解法”,，號召全班同學(xué)向他鼓掌,，對他說“x_x_你真棒!”;當(dāng)某位學(xué)生的創(chuàng)造性解法不夠成熟完善時，教師下課后和他一起探討;當(dāng)學(xué)生的創(chuàng)造性解法明顯不對時,，教師首先肯定他的創(chuàng)新意識,，然后幫他分析錯誤的原因。我常用一些的,，這種理念已遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能適應(yīng)當(dāng)今社會的發(fā)展,，尤其是知識更新周期日益縮短的現(xiàn)代社會，學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲,、主動探索的精神,、終身學(xué)習(xí)的愿望要比其獲得有限的知識更有價值。為了適應(yīng)新世紀(jì)的發(fā)展,，真正進(jìn)行素質(zhì)教育,，切實培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新素質(zhì)，我們必須讓教學(xué)活起來,。教法要活,，學(xué)法更要活,。要做到這一點，就需要我們?yōu)閷W(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)模式,。

新課程標(biāo)準(zhǔn)的出現(xiàn),，正是配合當(dāng)前落實素質(zhì)教育的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，是素質(zhì)教育的進(jìn)一步深化和飛躍,。新課程標(biāo)準(zhǔn)旨在建立一種促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,、反映未來社會需要、體現(xiàn)素質(zhì)教育精神的數(shù)學(xué)課程體系,。要使該教材真正實施到位,，必須建立一種符合學(xué)生自主發(fā)展、融入社會生活,、面向?qū)W生生活實踐,、培養(yǎng)學(xué)生主動探索精神的教學(xué)方法，而這樣的教學(xué)方法的實施應(yīng)體現(xiàn)開放式教學(xué),。

學(xué)生在三年級時已經(jīng)學(xué)習(xí)了乘,、除數(shù)是二位數(shù)的乘、除法筆算,，在原有知識及對法則理解的基礎(chǔ)上,，我讓學(xué)生多加強(qiáng)鞏固練習(xí)，防止學(xué)生因粗心大意而計算出錯,。但在實施過程中,，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力不好，特別是除法,，甚至個別學(xué)生的乘法口訣還不會,。因此，在教學(xué)之外,，我讓學(xué)生天天練幾道計算題,。計算題中還包括簡便計算，學(xué)生的漸變計算能力更是差,，特別是乘法分配律,。

名師工作室心得體會的小學(xué)數(shù)學(xué)教育篇十一

第一段：簡介教育講座的背景和目的（150字）。

最近,，我有幸參加了一場小學(xué)名師教育講座,，這是由教委組織的一次旨在提高小學(xué)教師教育教學(xué)水平的活動。講座邀請了幾位在小學(xué)教育領(lǐng)域有豐富經(jīng)驗的名師,，他們分別分享了自己的教學(xué)心得和教育理念,。作為一名小學(xué)教師，我對這樣的講座非常感興趣,，希望能夠從中獲取更多的教育教學(xué)啟示和指導(dǎo),。

第二段：介紹第一位名師的講座內(nèi)容和體會（250字）,。

首先上臺的是劉老師，一位在小學(xué)教育領(lǐng)域有30年經(jīng)驗的資深教師,。劉老師以他多年教學(xué)的實踐為例,，重點強(qiáng)調(diào)了關(guān)注學(xué)生個體差異的重要性。他指出,，每個學(xué)生都是獨一無二的,，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)學(xué)生的個性和特長，激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。聽完劉老師的講座,，我意識到在教育教學(xué)中，我們不能簡單套用相同的教學(xué)方法,，而是要根據(jù)學(xué)生的不同特點進(jìn)行個性化教學(xué),，使每個學(xué)生都能夠充分發(fā)揮自己的潛能。

第三段：介紹第二位名師的講座內(nèi)容和體會（250字）,。

第二位名師是李老師,，她是一位備受學(xué)生喜愛的小學(xué)班主任。李老師的講座主題是“營造良好的課堂氛圍”,。她講解了自己在課堂管理上的心得和經(jīng)驗,，并分享了一些課堂管理中的技巧。李老師強(qiáng)調(diào)了與學(xué)生建立良好關(guān)系的重要性,，她鼓勵教師要用心傾聽學(xué)生的聲音,，尊重學(xué)生的意見，在課堂上為學(xué)生創(chuàng)造一個和諧,，積極的學(xué)習(xí)氛圍,。我深受李老師的觀點啟發(fā),，意識到課堂氛圍對學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和情緒的影響是巨大的,，教師應(yīng)該注重培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)氛圍，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和積極性,。

第四段：介紹第三位名師的講座內(nèi)容和體會（250字）,。

最后一位名師是張老師，他是一位富有創(chuàng)新精神的小學(xué)教育專家,。張老師的講座主題是“創(chuàng)新的教學(xué)方法”,。他介紹了一些在他的教學(xué)實踐中取得成功的創(chuàng)新教學(xué)方法，并倡導(dǎo)教師要敢于創(chuàng)新和嘗試新穎的教學(xué)方式,。他鼓勵教師要關(guān)注學(xué)生的興趣,，運用多媒體和互動式教學(xué)工具，使教學(xué)更加生動有趣,。我從張老師的講座中受益匪淺,，認(rèn)識到教學(xué)方法是需要與時俱進(jìn)的,，只有不斷創(chuàng)新才能引導(dǎo)學(xué)生迎接未來的挑戰(zhàn)。

第五段：總結(jié)講座帶來的收獲和反思（300字）,。

通過這次名師教育講座,，我學(xué)到了很多寶貴的知識和經(jīng)驗，更加深入地了解到自己作為一名小學(xué)教師的責(zé)任和使命,。我意識到作為一名教師,，要不斷學(xué)習(xí)進(jìn)步，不斷探索創(chuàng)新的教育教學(xué)方式,，以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。我也明確了教育教學(xué)中關(guān)注學(xué)生個體差異、營造良好的課堂氛圍和創(chuàng)新教學(xué)方法的重要性,。同時,，我也反思到自己在這些方面的不足之處，并計劃在以后的教育教學(xué)中更加注重實踐和改進(jìn),。

總之,，這次小學(xué)名師教育講座使我受益良多。通過名師們的分享和講解,，我得到了關(guān)于教育教學(xué)的新的啟示和指導(dǎo),。相信在今后的教育教學(xué)工作中，我將能夠更好地應(yīng)用所學(xué),，為孩子們創(chuàng)造更好的學(xué)習(xí)環(huán)境和教學(xué)效果,。

名師工作室心得體會的小學(xué)數(shù)學(xué)教育篇十二

20_年9月28日至30日，z市第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)骨干教師培訓(xùn)班在z實驗學(xué)校成功舉辦,。參加本次培訓(xùn)活動的人員是各縣區(qū)的數(shù)學(xué)教研員,、省市優(yōu)質(zhì)課評比一等獎的選手、省市級教學(xué)能手,、市數(shù)學(xué)兼職教研員,、青年骨干教師共40多人?？梢哉f這一批人代表了z市小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的頂尖水平,。作為一名“老骨干”我有幸也參見了本次活動。

這次會議的主題是“同研究共成長”,。

活動的主要內(nèi)容有：

一,、鏡頭回放：于科長從09年7月29日成立第一屆骨干教師培訓(xùn)班以來的主要工作及所取得的成績進(jìn)行了回顧與分析。

二,、觀摩了8節(jié)研討課,，其目的是為參加11月份的省級講課比賽選拔人才。

三、觀課后先分組主研一節(jié)課,，然后再在大會上交流自己對其他課的見解,。四、于科長做大會總結(jié),，提出希望,。3天的學(xué)習(xí)生活，雖然短暫,，可我深切地感受到每一位參會者學(xué)習(xí)態(tài)度的虔誠;3天的學(xué)習(xí)生活,，雖然短暫，每一項活動都有序開展,，無不滲透著組織者辛勤的汗水;3天的學(xué)習(xí)生活,，雖然短暫，留給我更多的是思考：如何像優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)?如何開展自己的教學(xué)工作?如何進(jìn)一步提升自己的研究水平?可以說此次培訓(xùn)活動我受益匪淺,。

下面就從三方面談?wù)剠⒓颖敬位顒拥母惺埽?/p>

一,、活動組織科學(xué)有序。

無論是參加市小學(xué)數(shù)學(xué)會議還是參加于科長組織的外出學(xué)習(xí)活動,，大家都有一種體會,，就是于科長工作安排周密、活動內(nèi)容充實,。這次活動也不例外,，在培訓(xùn)班會議之前的半個月，于科長就下達(dá)了通知,，對會議的主題,、內(nèi)容、上課教師,、參會的人員提出了要求,。每一位參會者都要從提供的課題中選擇一課，根據(jù)不同的版本進(jìn)行深入的研究討論,，將自己的意見建議帶到會議組,，以便有針對性的聽課評課，為完善教學(xué)設(shè)計出謀劃策,。在就是各位上課教師更要研究教材教法,，搜集資料博采眾長,，不斷的修改教學(xué)設(shè)計使之趨于完善,，以便給大家提供精彩的課堂教學(xué)。兵馬未動,，糧草先行,，以至于參會者的食宿也都安排到位。這些充足的準(zhǔn)備為本次培訓(xùn)班的勝利召開奠定了堅實的基礎(chǔ),。

二,、課堂教學(xué)精彩紛呈,。

本次活動共開上了8節(jié)課(其中一節(jié)是承辦單位的展示課，其余7節(jié)是參加本次選拔的課),。8節(jié)課涉及了數(shù)學(xué)的《數(shù)與代數(shù)》,、《空間與圖形》、《統(tǒng)計與概率》,、《實踐與綜合應(yīng)用》四個領(lǐng)域,。聽完8節(jié)課，我有了一種感動,，上課教師準(zhǔn)備的時間雖短,，有的課雖然有遺憾。但他們思考的深度,、思維的寬度和掌控課堂的程度令我刮目相看,。他們大都年輕充滿朝氣：有王曉艷、韓桂美的熱情奔放;有梁紹美,、王永勝的溫柔細(xì)膩;有張學(xué)峰,、沈如磊的幽默風(fēng)趣、有呂健的成熟穩(wěn)重,。有精心預(yù)設(shè)的如期達(dá)成,，又有節(jié)外的精彩生成;有機(jī)智靈活的神來之筆，又有倉促處理的絲絲遺憾,。雖然教學(xué)的風(fēng)格不同,，教學(xué)的思路不同，但大家所追求的課堂教學(xué)的理念和價值又都殊途同歸,，都是師生,、生生共同經(jīng)歷的思維碰撞、智慧交融的探究歷程,。

三,、共同研究共同成長。

看課沒有思考,，就不會前進(jìn),。所以本次活動，于科長安排了以講課縣區(qū)的教研員為組長的研討小組,，除了授課教師談一談上課體會外,，更多的是聽課者在聽課的過程中以自己對教材的理解、以自己敏銳的眼光,、以自己教研的視角,，來評價本節(jié)課，提出改進(jìn)的意見建議。比如：王曉艷老師執(zhí)教的《飲食與健康》,，大家認(rèn)為,，綜合實踐活動課要想體現(xiàn)數(shù)學(xué)味，就必須利用學(xué)生已有的知識經(jīng)驗解決問題,。有必要讓學(xué)生經(jīng)歷收集數(shù)據(jù),、整理數(shù)據(jù)、計算數(shù)據(jù),、分析數(shù)據(jù)的過程,。但是，如果面面俱到,，時間又不夠用,。所以大家一致認(rèn)為，課前對學(xué)生搜集的數(shù)據(jù)進(jìn)行篩選,，另外對計算采取分組進(jìn)行,，每組承擔(dān)一個項目的計算。這樣就大大縮短了時間,，留出更多的機(jī)會讓學(xué)生進(jìn)行充分的交流,。再比如，呂主任提出：數(shù)學(xué)課怎樣體現(xiàn)數(shù)學(xué)味,、怎樣體現(xiàn)數(shù)學(xué)方法,、學(xué)生課后明白了什么、聽課教師課后學(xué)到了什么,，都是我們要思考的問題,。從29號下午4點到晚上9點半，再到30號上午,，每個研討組都是通過這種方式找到課的閃光點和不足,，并與上課教師自然構(gòu)建討論的空間，在討論中再次提升教研的實效,，使一些似明非明的問題讓人茅塞頓開,。這種共同研究的形式不但讓上課的青年教師自身獲得提高，更多的是帶動了所有參會教師的快速成長,。

3天的會議,，看到了、聽到了,、學(xué)到了,、也體會到了，不論是作為一名教師還是一名教研員,，對學(xué)生的熱愛,，對教育的鐘情,，對教學(xué)的研究應(yīng)永無止境!而我離這些都還很遠(yuǎn),。那就和廣大數(shù)學(xué)教育工作者一起,，在于科長的帶領(lǐng)下，不放棄,、不拋棄,，從小事做起，一路鼓勵,，一路同行,，為z的數(shù)學(xué)教育工作盡自己的微薄之力。

名師工作室心得體會的小學(xué)數(shù)學(xué)教育篇十三

本次為期六天的x期培訓(xùn),，對于我來說是一次難忘的充電機(jī)會,。這幾天集中學(xué)習(xí)并有幸聆聽了幾位小學(xué)數(shù)學(xué)專家的報告，專家們以鮮活的案例和豐富的知識內(nèi)涵,，給了我具體的操作指導(dǎo),，讓我從理論到實踐上認(rèn)識什么是新課標(biāo)，什么是新課堂,，使我的教育理念得到提升,。下面是我通過培訓(xùn)學(xué)習(xí)獲得的點滴體會。

8月21日上午,，全校教師一起認(rèn)真聆聽了各位領(lǐng)導(dǎo)的報告,。首先，吳校長帶著大家重溫了“備課,、作業(yè)的基本要求”,，從各個方面對教師備課及學(xué)生作業(yè)進(jìn)行認(rèn)真細(xì)致的指導(dǎo)。接著花主任匯報了“教科研考核獎勵辦法”,，要求年輕教師要積極投身教科研中,，不斷提高自己的教科研水平。最后徐主任帶著大家共同學(xué)習(xí)“教學(xué)常規(guī),、工作質(zhì)量考核方案”,。作為一名年輕教師，我們更應(yīng)該時時刻刻謹(jǐn)記領(lǐng)導(dǎo)們的教誨,，認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，踏踏實實完成教學(xué)工作，積極參加學(xué)校的各項教科研活動,。

8月22,、23日，分組學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》,，全體數(shù)學(xué)教師一起聆聽孫校長對小學(xué)數(shù)學(xué)課標(biāo)的解讀,。聽了孫校長的報告,，我們知道了新課標(biāo)的修訂過程，掌握修訂課標(biāo)的新特點,，明白了數(shù)學(xué)思想方法的四大育人功能,，學(xué)會了對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的評價和基礎(chǔ)知識和技能的評價。專家們花了這么多心血為我們教師制定新的課程標(biāo)準(zhǔn),，我們自然要用新課標(biāo)來規(guī)范我們的教學(xué),。作為一線的小學(xué)數(shù)學(xué)教師，我最大的感受就是教學(xué)目標(biāo)更明確了,。

“問渠哪得清如許,，為有源頭活水來”。學(xué)習(xí)是教師的終身必修課,，在信息化時代,，我們更要時刻提醒自己要不斷充電，才能適應(yīng)我們的教育發(fā)展,。校本培訓(xùn)與時俱進(jìn),，給我們照亮了前進(jìn)的方向，當(dāng)然,，有些理論知識還需我們在以后的工作中細(xì)細(xì)琢磨,、思考。我相信只要我們用心,，就一定能進(jìn)步,！