演講稿是演講者在公眾場合進行演講時所準備的一段文字,，它需要結(jié)構(gòu)清晰,、言簡意賅,。準備演講稿時，需要多次反復修改和修改,，確保表達清晰。在這些范文中,，我們可以看到各種風格和表達方式,，對我們的演講寫作有很大的啟發(fā)。

教師演講稿篇一

尊敬的領導,、各位老師：

大家好,！

我今天演講的題目就只有兩個字：教師。我們每個人小的時候,，家長,、老師、親戚都會問我們：“你們的理想是什么??？”那個時候，我們的回答大多是：長大后當老師!因為在那個時候在孩子的心目中教師的職業(yè)是那么的高尚那么神圣,。隨著時間的推移,，我們漸漸長大,，漸漸認識到老師的工作是那么的平凡、瑣碎,，甚至是枯燥的,！因此很多小朋友的理想都發(fā)生了改變。然而我的理想從小至今從未發(fā)生過改變,，對教師職業(yè)的熱愛始終沒變,。如今，可以說我的理想實現(xiàn)了,，因為今天我已經(jīng)站在了這三尺講臺上,，成為了一名人民教師。

當我第一次面對學生的時候,，我充滿了對他們的好奇與新鮮,，摸摸這個頭，看看那個臉,，感覺他們像一枚枚蓓蕾仰著頭,，渴望著陽光雨露。每天清晨,，他們的一聲聲：“老師,，您好”給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛蜕鷻C；晚上,，隨著他們一聲聲的:“老師您辛苦了,，再見”又給我?guī)砻魈斓南ＭＲ驗樗麄?，更激起了我對教育事業(yè)的更深一層的愛,。

剛開始工作的那半年的時間，是我記憶中的瑰寶,。因為那段時間給我留下的不僅是時間的痕跡,，更有精彩的教育生活。因為我是新教師,，我的學生也是新學生,，我們班所有的人員無論對學校對彼此都是陌生的。剛開學的第一天,，就給我深深的觸動,。當看到那些家長把孩子的書桌堂整理一遍又一遍而不愿意離開的時候，到最后不得以含淚走出教室的時候,，我深知,，家長的這一份份對我校的信任，給我?guī)淼氖嵌嗝闯林氐呢熑?！當看到孩子因想家而落淚的時候,，當看到男同學晚上在被窩里哭的時候,，我的心有一次隨著他們而落淚。想想初到大學的我還偷偷的哭過,，在看看我的孩子們,，他們是那么小，但卻那么堅強,，勇敢,！我被深深的震撼了!當時我的想法就是，我也要快速的成長,，勇敢的面對工作中的所有困難與挫折,。用我的勇敢、堅強來感染他們,，鼓勵他們,。于是我給全班同學寫了一封信，把它貼在走廊的展示板上,，里面寫到：“親愛的寶貝兒們,，萬寶中學是你們第二個家我是你們第二個媽媽,，讓我和你們一同走過這段痛苦難熬的時間,，讓我們互相給予力量與勇氣，讓我們彼此互相照顧,，共同面對所有不快,，也共同創(chuàng)造快樂與歡笑。因為緣分的安排,，我們相聚這個班級,，也因為夢想，我們走進校園,，讓所有的一切都變得美好吧,！相信這一段歲月會成為我們彼此記憶的奇葩！”就這樣,，我和孩子們一起走過那段比較“陌生”的時光,，但卻記憶美好！

節(jié)課或考完一張試卷,，只要她理解的不好或考的不好我都會從新給她講一遍,，直到真正的掌握！當她測驗成績打到80分的時候,，全班同學為她鼓掌,，我也會心的笑了笑!她這時落下了兩滴眼淚，只有我知道這兩滴眼淚的可貴,！上學期期末考試,，他更是以優(yōu)異的成績數(shù)學99分,、語文91分、英語92分為上學期畫上完美的句號,。在生活上的小毛病,，全班同學監(jiān)督她，只要不符合小學生文明禮貌的就都給她指出來,，并幫助她改正,。半學期過后，通過家長的反饋,，說到：孩子真的變化很大,，鄰居們也都夸她，像變了人似的,，來到你們學校真是正確的選擇?。‘斅牭竭@里的時候,，我心里真的有一種小小的自豪油然而生,。

最后，我想到了這些詞：燃燒的蠟燭,、靈魂的工程師??我想只要我們心中有愛,，有對學生、對家長,、對社會有一份執(zhí)著,，我們就無愧于這樣的稱號！

教師演講稿篇二

不知哪位學者曾經(jīng)說過："教師的職業(yè)是太陽底下最優(yōu)越,、最光榮的,。"帶著對這一理念的憧憬，我踏進了幼兒園,。

可是,，當我第一天走進教室，真正面對著一群燦爛的"小太陽"時,，我的心里直犯嘀咕,。做一個孩子王，和孩子交流,，這就是我終身與之奮斗的事業(yè)嗎,？他們那么稚嫩，他們?nèi)槌粑锤?，他們呀呀學語,，他們好動愛鬧，他們喜怒無常,，但他們是祖國的希望,。

面對現(xiàn)實,，我該做些什么，我又能做些什么呢,？工作以來,，我不只一次問過自己。曾經(jīng),，我一味地追求怎樣培養(yǎng)孩子,，怎樣掌握高科技知識技能，而有關孩子的品德教育,，孩子的心理健康這些基本的常識我卻忽略了,。自從聽了這樣一個故事，我的教學觀念轉(zhuǎn)變了,。故事發(fā)生在1987年1月,，75位諾貝爾獎金獲得者在巴黎集會上，有人問一位金獎獲得者："您在哪所大學,，哪個實驗室學到了您認為最主要的東西,？"出人意料，這位白發(fā)蒼蒼的學者回答說,，是在幼兒園,。"在幼兒園學到了什么呢？"學者回答："把自己的東西分一半給小伙伴,；不是自己的東西不能拿,；做錯了事情要敢于承認并表示歉意；午飯休息時不能吵鬧,；和小朋友在一起要團結(jié)、互助……從根本上說,，我學到的最主要的東西就是這些,。"真的很感謝這位學者，他給了我教學教程中一個深刻的教誨,，我在強調(diào)發(fā)揮幼兒的創(chuàng)造性,、競爭性時，并不能忽略培養(yǎng)幼兒從小發(fā)揚中華民族傳統(tǒng)的人格要素--忍耐,、寬容,、團結(jié)。

說實在的,，其實,，我也只不過才21歲，還在做著學生時代沒有做完的夢,，還需要父母的呵護,！可是,，現(xiàn)實告訴我，我已選擇了幼教這個光榮而又艱巨的職業(yè),，我已步入了這個神圣的殿堂,，我已承擔起這沒有理由推卸的責任，我必須義無反顧地去做好那位學者給我的教誨,。

雖然,，在大人眼里我還只是個孩子，但我要有父母的責任感,；雖然我還只是個學生,，但我要有老師的激情。我要在人生的沙漠里播種綠洲,；在生命的童山上播種花草,；在社會的沃土中播種希望。

我知道前進的道路一定不會平坦,，但我會沿著那陡峭的山路勇敢的攀登,，在今后的旅途中刻苦學習、虛心請教,、不斷提高自身素質(zhì),，把對朋友的無私幫助、對幼兒的關懷愛護,、對事業(yè)的不斷追求,，揮灑地淋漓盡致。

2,、三尺講臺 無悔的選擇

小時候,，曾有人問我：“你最崇拜的人是誰?"我毫不猶豫地回答:"是老師?！辈诲e,，在我幼小的心靈里,，我就喜歡老師,，最怕的也是老師,，能得到老師的一個表揚,，我就會高興，激動好幾天,。當時我不聽話,，做錯事情父母總會說：“我要告訴老師”，我心里就害怕極了,。在黨的教育下,，我也成為了一名光榮的人民教師,。

在教學生涯里，我不斷地努力奮斗，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯,，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的份量,。在這由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人,，來說也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己,?！?/p>

甘愿吃苦，樂于奉獻,。這就形成了教師的精神,，在講臺上，我們成了孩子們眼中的百科全書,；成了孩子們心中的鮮紅的太陽,，能體會到最溫暖的春風和情感，能體會到世上最真最純的友愛,。在每次的“教師節(jié)”的時候,，我都會收到一些學生送來的賀卡，里面寫著“老師好”就這么小小一句問候,，或者學生的一個微笑,，我就會感到很幸福、很快樂,。這種甜美的感受,，并不在于學生的物質(zhì)回報，而在于教書育人本身所帶來無窮的樂趣,，以及桃李芬芳時的滿足感和成就感,。這，就是樂于奉獻的教師精神,。

站在講臺上,，我就會產(chǎn)生一種無言的神圣與莊嚴。這樣甘愿吃苦,，樂于奉獻,，不斷進取的教師精神,，鑄成了教師淡薄名利，超然物外的氣度,，為了黨的教育事業(yè)而無私奉獻 的精神,，這就是師德，師魂,。

我熱愛黨的教育事業(yè),，三尺講臺，是我無悔的選擇 ,。我愿把自己的一生無私奉獻給黨的教育事業(yè),。

3、青春在這里閃光

幾年前,，我報考了水電學校師資班,，卻從來沒有想到自己會成為一位光榮的人民教師。但我并不后悔,，因為我知道,，一組普通的音符，倘若排列在同一音階上,，就譜寫不出優(yōu)美的曲調(diào),，只有處在五線譜的不同位置上，才能創(chuàng)造出動人心弦的樂曲,。生活也是如此,，倘若每一個人都只按自己的愿望向社會索取，那么生活的樂章只能是雜亂的,，斷續(xù)的,，偉大的事業(yè)也只能是沙礫上的大廈，不摧自垮,。

通過幾年的教育實踐,，我真實地感受到——當老師，能使我的人生充實,，精神愉悅,，使我感到高尚。因為教師是太陽底下最光輝的職業(yè),，托起的是明天的希望,。每當我看到自己與學生們一同成長，就有一種成就感,。是的,，我們甘為人梯，吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界,，我們心懷淡泊，像春蠶,，像蠟燭,，在平凡的工作崗位上，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生,。雖然平凡，我們的脊梁卻支撐著祖國的未來,；雖然清貧,，我們的雙手卻托舉著明天的太陽。

有句話說的好,，不是工作適應你,，而是你去適應工作，尤其是在課改的關鍵時期,，作為一名青年教師,，我們更應該以飽滿的熱情，積極,、主動地態(tài)度去學習,，迎接挑戰(zhàn)。在工作中,，經(jīng)常向其它教師請教,，參加外出培訓，以及個人有針對性地學習,，力爭使自己成為一名家長滿意,、學校放心、孩子喜歡的老師,。

我時常為自己是一名教師而自豪,，為全體教職工上下一心、團結(jié)奮進,、求實創(chuàng)新的精神而喝彩,，為學生奇思妙想、色彩繽紛的作品而嘆服,，更為鴨子口鄉(xiāng)的教育事業(yè)而祝福,。

一切為了學生，為了一切學生,，為了學生的一切,。雖然我們不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我們的手中埋沒,。是啊,，起始于辛勞,，收結(jié)于平淡，這就是我們教育工作者的人生寫照,。但是,，我既然選擇了這個職業(yè)，就會無怨無悔,。這里有我的追求,，這里有我的愛。讓我們守候在那方“黑土地”,，用三寸長的“白鏵犁”耕耘歲月,，讓我們的青春在愛的奉獻中閃光！

4,、我選擇·我追求

彈指一揮間,，五年的歲月就在繪聲繪色的講課聲中，就在埋頭批改作業(yè)的筆尖,，就在上課鈴與下課鈴的交替聲中滑過,。

還記得，小的時候,，“老師與學生”的游戲是我的最愛,。

還記得，上學以后,，能歌善舞的老師就是我心目中的天使,。

還記得，中學畢業(yè)時,，志愿欄里毫不猶豫地寫下“師范”,。

往事一幕一幕。

15歲,，我背著行囊走進師范,。在那里，嚴謹?shù)男ｏL,，嚴格的基本功訓練,，讓我明白了教師這兩個字眼的深刻含義：“學高為師，身正為范”,。

18歲,，我?guī)е荒樦蓺庾哌M這所學校，滿腔熱情地融入到與我年齡相仿的學生當中,。望著那些在教育戰(zhàn)線上嘔心瀝血幾十年的老教師仍孜孜不倦,，看著他們青絲變白發(fā)仍兩袖清風，我突然特別深刻地理解人們?yōu)槭裁纯偸沁@樣描寫教師：“捧著一顆心來,，不帶半根草去”,，“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干”。

我深深地知道：作為教師,，光有奉獻是不夠的,，振興民族的希望是教育，振興教育的希望在教師,，特別是世紀之交的青年教師,，我們要有一種緊迫感、使命感,，必須不斷學習,，與時俱進，開拓創(chuàng)新,，學習新知識，掌握新技能,，以適應社會對我們提出的越來越高的要求,，從1999年至今，我走過了我人生不平凡的五年,。

曾先后兩次參加縣英語匯教獲二等獎,。并取得了全國高等教育自學考試的大專文憑。2003年5月我被評為“全縣模范青年團員”,。去年,，參加全國成人高考,，被三峽大學成教院英語系本科錄取,。最重要的是去年8月,，我以全縣第四名的成績被錄用為正式編制教師,。

我永遠不能忘記的是那一段黑色的日子：2001年10月,，第一次參加進編考試的我因一分半之差被拒之門外,。我失望,，彷徨,，一度想,，要離開,，想去看看外面的精彩世界，但最終我選擇留下來了,，我離不開我心愛的講臺,，我離不開我心愛的學生，這里有我兒時的夢,，這里有我一生的追求,。

“一腔熱血溫故土，四季甘霖潤嘉禾”,，我無悔我的選擇,。

“撐一支長篇,，向青草更青處漫溯”，我將永不懈怠我的追求,，我深信,，終有一天，我會“滿載一船星輝,，在星輝斑斕里放歌”,。

5、選擇平凡

三年師范的學習生活,，最終讓我把人生定格在三尺講臺,。因為我覺得，當老師,，雖然平凡,，但能使我的人生充實，精神愉悅,。

的確,，教師的崗位是平凡的。只要你選擇了教師這一職業(yè),，可以說你也就選擇了平凡,。在教師的一生中，也許不會干出什么轟轟烈烈的大事業(yè),。不像農(nóng)民,，種瓜得瓜，種豆得豆,；不像科學家,，進行發(fā)明創(chuàng)造；不像商人,，賣了商品,，收獲金錢；不像服裝設計師,，設計出新穎的服裝……有句古話說：家有三斗糧,，不當孩子王。然而只有真正做過教師的人,，才能真正體會到教師的幸福,。是我的學生那天真的笑臉，童稚的聲音給了我幸福的體驗,，是我的學生那渴求知識的雙眼給了我勤奮工作的動力,。

前不久的一個晚自習，我走進教室，看到一位同學衣衫不整,，由于那個星期學校正在抓文明禮儀工作,，所以，我盯著那位同學看了幾眼,。于是,，全班同學一齊關注起來。我沒有訓斥,，沒有只言片語的批評,，而是走上前去，幫他扣好了鈕扣,，整好了衣領,。沒想到的是，這樣一個很平凡的舉動,，竟迎來了全班學生的掌聲,。更想不到的是，打那以后,，再也不曾見到衣衫不整的同學,。就這一件小事，使我再次感受到了教師職業(yè)的平凡,，再次體驗到了這一平凡中的榮耀。

印度大詩人泰戈爾說過：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧。因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！钡拇_，我也是一片平凡的綠葉,，雖平凡但無悔,，雖平凡但無私。

那是二000年秋十月的一天接到通知,，縣教研室要來鴨子口鄉(xiāng)進行創(chuàng)新示范課驗收,，準備的時間只有四天。為了全身心地投入工作,，我把女兒寄到她姨媽家,。不幸的是第二天早晨噩耗傳來，女兒在奶奶接回家的途中被摩托車撞傷,，肇事者逃之夭夭,。為了工作，為了孩子們，我稍微料理了一下孩子和母親,，再次把婆孫二人托付給孩子的姨媽,。于是，我白天忙著上課,，照顧女兒,，晚上回來備課，準備資料,，連續(xù)一個星期,，幾乎每天只休息了兩三個小時。要上課了,，但我已沒有了信心,，因為女兒沒照顧到，準備也不充分,，情緒也失了控,，我只好帶著沉重的心理負擔走上講臺，沒想到,，學生們給了我最大的支持,，他們和我配合得是那么默契，課后,，大部分學生以《老師真辛苦》為題寫下感人至深的作文,，其中一個叫王婷的同學的作文，讀得我和全班同學泣不成聲,?；蛟S，有的人會說我是一個沒有人情味兒的母親,，的確,，我丟不下兩歲半的女兒，但我更丟不下我的學生,。那段時間,，盡管紛亂繁忙，但我收獲了,，收獲不是驚喜,，不是碩果，而是平凡——學生的理解與支持,，師生間心靈的溝通,。

是啊，“吃也清淡,，穿也素雅,，心懷淡泊，起始于辛勞，收結(jié)于平淡,?！边@不正是教師的人生寫照嗎？既然我選擇了教師這一職業(yè),，也就選擇了平凡,。但我將會用自己的那份鐘愛寫下一生的承諾：做一個平凡的營養(yǎng)師，幫山里娃飛越大山蓄積力量,；做一個平凡的導航員,，為山里娃飛越大山導向；做一個平凡的孩子王,，和山里娃一起在新課程中展翅飛翔,！

6、為了心中那份愛

泰戈爾在詩中寫道：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為它總是謙遜地低垂著它的綠蔭,?！睅е鴮G葉精神的追求，帶著對教師的崇拜,，帶著對教育事業(yè)的憧憬與熱愛,，十二年前，我義無反顧地選擇了教師這一職業(yè),。從踏上三尺講臺的第一天,，我便有一個執(zhí)著的信念：全身心投入教育事業(yè)，努力工作,，不斷進取，盡我所能,，讓每一個學生能成人,，讓每一個家長都放心。

“一切為了孩子,，為了孩子一切,，為了一切孩子?！蔽野阉斪魑覐慕痰淖罡邷蕜t,，在平凡的工作崗位上做著平凡的事情。因為我選擇了教師這一職業(yè),。我從不因個人私事和家庭困難而耽誤學生的學習,。我清晰地記得：前年夏天，我到三峽學院參加小學英語教師培訓學習，一個噩耗傳來,，父親溺水身亡,，猶如晴天霹靂，因為家中還有兩個急需他照料的親人——癱瘓在床的祖母和患精神病的母親,。但我從沒因家中困難向組織要求什么,，也從沒因此而耽誤學生一節(jié)課。只有空閑之余,，我才回去看看,，直到祖母去世。屋漏偏逢夜雨,。我兩歲多的兒子又被開水燙傷,。為了不耽誤學生的學習，我把藥帶回家自己料理,，天天奔走于教室,、寢室、醫(yī)院之間,。我曾苦惱,，也曾彷徨，但我的學生給了我無窮的力量,。他們說：“老師,，你去給孩子看病吧！我們自己學習,，能行,！”我是幸福的，因為我擁有孩子們的理解,，擁有孩子們的愛,。就是這份愛，讓我在最困難的時期堅強地挺過來了,。

如今,，在市場經(jīng)濟大潮的沖擊下，人人奔錢看,，而作為教師的我們,，往往是兩袖清風，囊中羞澀,。雖說我們不具備金錢的富有,，但我們在精神上是富有的，有誰能像我們一樣,，一舉手,、一投足,，一個美麗的微笑，一個鼓勵的眼神,，一句關切的話語,，就能撥動一個個美妙的心弦，就能帶給他們無限歡樂,？,！

我是教師，就要奉獻,，淡泊名利,、安貧樂道，時刻不忘責任,，一心想著事業(yè),。“捧著一顆心來,，不帶半棵草去,。”為了學生能全面發(fā)展,，培優(yōu)輔困,；為了學生能共同進步，促膝談心,；為了學生能受到教育,；不知付出了多少時間與精力！但我無怨無悔,。因為我從事著“天底下最光輝的事業(yè),。”

我愛學生,，學生也愛我,。因為有了愛，地更闊,，天更藍,；因為有了愛，花更艷,，草更芳。而心中的那份愛,，將激勵著我在人生的道路上艱苦跋涉,，用熱血和汗水去澆灌一茬茬幼苗、一簇簇花蕾,，用愛心去托起明天的太陽,！

7,、年輕的翅膀想飛翔

很久以前，人類就幻想擁有翅膀能像鳥兒一樣飛越高山,，飛越大海去追尋心中的夢想,。今天，人類仍無翅膀,，但我們每一個人的心中都有翅膀,，都在不知疲憊地飛向自己理想的家園，我心中的翅膀正在教育的領空展翅飛翔,。

因為年輕,，便有好多好多離奇的思緒，因為年輕,，便有好多好多美妙的幻想,。年輕的翅膀好絢麗，年輕的翅膀想飛翔,。

我要飛向先進的行列,。在這里，我可以坦誠地對各位說：初進講壇,，我后悔過,，我徘徊過，但我一次又一次說服我自己：既來之,，則安之,。我一次又一次警醒我自己：不要做時代的'淘汰者。俗話說：“不想做將軍的士兵不是好士兵,?！奔热辉谶@片教育的土地上耕耘，就一定要有收獲,。永遠忘不了實習指導教師給我的評語：你將來一定是一位優(yōu)秀的語文教師,。可以說這句成了我工作的動力,，成了我事業(yè)前進的燈塔,。今天，雖然,，我離優(yōu)秀教師還很遠,，但只要心中的燈亮著，就有希望,。

我要飛向課改的前沿,。勤奮好學，學而不厭是教師的美德,，特別是要改革有今天,，特別又是我們這些教育祖國下一代的年輕教師,，一日不學，猶如落隊之雁,。捷克教育家夸美紐斯比喻不學無術的教師是無雨之云,、無源之水、無光之燈,。我時常擔心將來某一天,，我會成為一個無源之水的教師，所以我如一只口渴的烏鴉,，四處找水喝,，在2001—2003年我參加遠程教育以求專業(yè)知識之水，自己掏錢跑郵局購名家教法之精點以求創(chuàng)新教學之水,。其實,，我不渴求自己成為教師群體中課改的領頭兵，只求自己是一位忠實的課改實踐者,，我只知道我走進教室,，站在講臺前，我是一只引領五十只雛鷹起飛的領頭雁,，我只知我今天的教法將影響到學生明天的思維,，所以在我的語文教學中，我是“寧為玉碎,，不為瓦全”,，寧可學生分數(shù)考低點，也不能扼殺學生的創(chuàng)新思維,，也要使他們在語文學習中得到快樂,。

我要飛進學生的心靈?！安粺釔蹖W生的教師不是好教師”,，這是我想的。無數(shù)優(yōu)秀教師的實踐證明：教師對學生的愛能使師生在心理上接近起來,，能在師生間架起一座互相信任的橋梁,。自從當上教師，我就想當一位新型的教師,，一位學生喜愛的教師,，但到目前不止，我沒有做到,，上周,，我們學校進行了一次學生評老師的活動，在開展活動前,，我就在想：對于我這樣的一個在校內(nèi)四處叮人的“蜂子”,，學生會對你有好印象嗎？結(jié)果出來了,，心里有說不出的滋味,，盡管274份問卷，對我最滿意率超過90%,，盡管我是竭力用一顆真愛去感化學生,，但出乎我意料之外的是居然有3票對我不滿意，這就說明我還未飛進每一位學生的心靈,，同時好使我悟出：老師應用尊重,、真誠、理解的心去熱愛每一片綠葉,，讓每一片綠葉上都撒滿陽光,，讓每一片綠葉上都有跳躍的音符?！白哌M學生,，走進學生的心靈吧！”

飛向先進的行列,、飛向課改的前沿,、飛進學生的心靈，年輕的翅膀承負著一份份厚重與博大,，因為年輕的翅膀只有飛翔才能尋求平衡的支撐,，不飛，翅膀就會退化,，不飛,，生命就會枯萎。

翅膀不能停止飛翔,，生命更不能停止飛翔,。教育的領空為我們這些年輕的教師提供了廣闊的天空。讓我們飛出藍天白云的空間,，飛出海闊天空的舞臺,，我們的生命將永遠年輕而美麗！

8,、信念讓人充滿激情

在每個人的心靈深處都珍藏著一份信念鼓勵你走向成功,。因為只有了信念，才能拔起擎天的巨木,，才能升騰冷漠的生命,，才能裸露許多靈魂，以及在長長的黑夜襲來時也有耐心期待天光,。

美國紐約歷史上的第一位黑人州長,；羅杰羅爾斯就是憑著一個信念而成功的,，羅杰羅爾斯出生在紐約聲名狼藉的大沙頭貧民窟，在那兒出生的孩子,，長大以后很少有人獲得較體面的職業(yè),，在他上小學時，他的校長皮爾保羅鼓勵他說："你將來是紐約州的州長,，羅爾斯聽了這話,，相信了它，并且,，從那天起,，紐約州長就像一面旗幟，在以后的40多年間,，他沒有一天不按州長的身份要求自己,，51歲那年，他真得成了紐約州長,，羅杰羅爾斯就是憑著終有一天能當上州長的信念使自己走向了成功,。

在我上學讀書的時候起，看見老師站在講臺上給我們講課,，就開始覺得教師這一職業(yè)多么的令人向往,，將來我要是能當一名教師那該多好啊。在中學畢業(yè)后,，由于種種原因,，我走進了宜昌市水利電力學校，曾一度后悔過,，可后來,，還是讓我走上了這神圣的講臺，我難得的機會??！

當我走向神圣的講臺，看著臺下孩子們一雙雙求知的眼睛,，我不由自主的產(chǎn)生了要當一名優(yōu)秀教師的信念,。在這個信念的支持下，我如饑似渴的學習,，以滿足一名優(yōu)秀教師所需要的知識功底和教育教學功底,。我參加了學歷培訓，拿到了我夢寐以求的大專文憑,。為了適應新世紀的教育要求,，我刻苦學習了計算機，現(xiàn)已能較為熟練的運用多種軟件，并能制作一些簡單的課件,，以備必要時所用,。在課改來臨的今天，我又多次參加新的課標培訓,，接受新的教育理念,，并用新的教育理念來指導我現(xiàn)實的教育教學工作，希望使自己能走在新課改的前列,。

要想成為一名優(yōu)秀的教師不僅要有較強的業(yè)務素質(zhì)，更重要的是要有顆愛心,。作為老師,，在學校的身份是多重的，既是知識的引導者,，又是學生的朋友,，更要像慈愛的母親那樣去關心他們，因為在他們幼小的心里母愛是一縷陽光,，讓他的心靈即使在寒冷的冬天也能感到春天般的溫暖,，讓他們的靈魂即使遇到電閃雷鳴依然仁厚寬廣。在他們生病的時候,，我會毫不猶豫的騎上車送他們?nèi)タ瘁t(yī)生,。對待同學的錯誤時，我往往最先考慮的也是學生的自尊,，以學生最能接受的方式來進行處理,，對他們動之以情，曉之以理,，讓他們改正錯誤,，走向成功。在我這顆愛心的澆灌下,，終于得到了同學們的認可,，在全校組織的"最滿意教師"的評比活動中，全班64名學生都對我投上了最滿意的一票,。這使我倍感欣慰,。

太陽總在有信念的地方升起，月亮也總在有信念的地方朦朧,，信念是永恒的微笑,，使你的心靈永遠充滿激情，使你的雙眼永遠清澈明亮,。教師就像一顆星,，沒有太陽那樣熱烈，沒有月亮那樣溫柔，沒有朝霞那樣眩目,，沒有白云那樣高遠,，但從來無怨無悔，與世無爭,，總是在一個不顯眼的角落里,，奉獻那份光和熱。

9,、點燃心靈之火

人活著總要有追求,，活得有價值有意義，價值何在,？意義何在,？生命是可貴的，可貴在使別人活得更美好,；生命是有價值的,，生命的價值在于對親愛的祖國作貢獻。為此,，我執(zhí)著追求,，追求信念希望能點燃心靈之火。

小時候的我的崇高理想,，就是當一名優(yōu)秀的教師,，把人類創(chuàng)造的精神財富通過自己的創(chuàng)造性的勞動播撒到學生心中，塑造學生優(yōu)美的心靈,。

九七年八月二十七日那是一個難忘的日子這天在我腦海記憶中最為深刻,。因為這天我背裹著希望來到了鴨子口鄉(xiāng)，受到了領導和老師們熱情歡迎和真誠寬待,。

我們生活的目的,，不在于耀和享受，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功,。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍,；沒有水平,，誰也當不了船長,；沒有各行各業(yè)的分工，就不存在國家和民族,。我既然選擇了教師這條路,，就要堅定不移地走下去,。

為了堅持信念，實現(xiàn)理想,，就須孜孜不倦的努力,。教師知識長流水,，才能對學生灌溉。因此,，學習上要執(zhí)著追求,，上下求索。不斷的學習其深刻地認識到自己的淺薄與無知,，故而不斷地自我鞭策,，努力努力再努力。

路是人走出來的,，不管是康莊大道,，還是羊腸小道，如果沒有經(jīng)過坎坷曲折付出的辛勤勞動和汗水,，沒有堅強的意志,，沒有準備吃苦的精神是不會有什么成就的。我相信,，我自己胸膛的那團火焰定會熊熊燃燒。

10,、與時代同行

在這充滿朝氣的五月前夕,，在這美麗迷人的夷水之濱，謝謝大家給我一個展示的機會,。我很平凡,，沒有優(yōu)美的文采，沒有魅力的演講藝術,，但我的宗旨是參與,，我演講的題目是《與時代同行》。

這里,，是我的母校,，在座的各位，有我當年的老師,，有我當年的同學,，大家也許還記得我們當年的作文，2000年的夢想,，2000年的我,，文中的我夢想著成為一名教師，在母校迎接著我的同學,，如今,，文中的我，變成了現(xiàn)實中的我,，我選擇了她是為了生存,？是為了發(fā)展，還是讓青春與時代同行？答案是唯一的,，讓青春閃光,，讓青春隨時代同行。

縱觀古今,，大凡有價值的生命,，無不為自己的選擇而苦苦追求。十九世紀的中國,，災難深重,，時代要求我們反抗、變革,、圖強,。戊戌六君子選擇了她，不惜血灑街市口,。詹天佑選擇了他,，京張鐵路人合形設計至今煥發(fā)光彩。二十世紀初,，封建王朝搖搖欲墜,，時代呼喚我們摧毀它，秋瑾選擇了他,，追求自由,，而為之拋頭顱。八十三年前的五月,，作為戰(zhàn)勝國的中國卻又面臨著瓜分,，時代又一次呼喚著我們爭取民主與自由，億萬的青年選擇了革命之路,，拋頭顱,，灑熱血為選擇而追求著。五十年前,，中華民族自由了,，時代需要我們建設祖國，雷鋒選擇了她而為人民服務,，眾多的勞動者選擇了她而默默無聞的工作,。選擇了，所以追求,。

六年過去了,，我對我的選擇有了真實的感受：教師，日日在講臺上吟誦,，月月在課堂里歌唱,，回報的,，沒有掌聲，沒有鮮花,，更沒有眾口皆碑的名譽和萬眾矚目的地位,，教師是平凡的，但她擁有世界上最寶貴的財富——孩子們,，她是一架人梯,，讓一個又一個孩子從他肩頭走過去，她只在春蠶到死,，蠟燭成灰的時候才被人想起,，但她從不介意，依舊授業(yè)釋疑,，語化春風,，依舊言傳身教，頻吐丹心,；不怕燭熄絲盡,，只期花紅果碩。正如趙樸初先生的《金鏤曲》歷盡艱辛終不悔,，只是許身孺子,，堪回首十年往事，無怨無憂吞折齒,，捧丹心，默向紅旗祭,。

11,、讓青春在奉獻中閃光

青春是迷人的。很多人在青春年華里就譜寫出了輝煌燦爛的人生,。宋朝的辛棄疾年僅21歲,，就領兵抗金，“金戈鐵馬,，氣吞萬里如虎”,；魯迅先生也是21歲東渡日本，立下了“我以我血薦軒轅”的豪邁誓言,；我們敬愛的周總理19歲就寫下了氣壯山河的詩句“大江歌罷掉頭東”,，決心把青春獻給祖國解放事業(yè)……他們是華夏的鐵骨精魂，是永遠不落的星辰,；他們是挺立潮頭的英雄,，是無數(shù)人心中的楷模！

撫摸時代的豐碑,，追尋英雄的足跡,，心潮澎湃人們不難發(fā)現(xiàn),，英模們那一顆顆愛國之心，那一腔腔沸騰熱血,，凝聚成了兩個字：奉獻,！各位朋友，“十年樹木,，百年樹人”,，我們既然選擇了講臺，就選擇了默默奉獻,。其實,，奉獻對任何人都不苛刻。不能長成參天大樹做棟梁之才,，不妨是一顆小草為春天獻上一絲新綠,；不能成為高山昭示一種雄壯，何不當一塊路碑,，為迷途的為旅人拂去心頭的陰云,；不能像海洋用寬闊的胸懷擁抱百川，又怎么不可以是一條小溪為入旱的土地捧上甘露,。

我們的奉獻應該是赤誠的奉獻,、無私的奉獻、崇高的奉獻,。我們的奉獻像火把,，是無怨無悔的燃燒，是至死不渝的真情,。

我們的奉獻像一泓清泉,，是長年的流淌，是不計名利的付出,。

我們的奉獻,，更像一首經(jīng)久不息的頌歌，永遠回蕩在廣袤的神州大地,。

魯迅先生說過：“愿中國青年都擺脫冷氣,，只是向上走，不必聽自暴自棄的話,。能做事的做事,，能發(fā)聲的發(fā)聲。有一份熱發(fā)一份光,。就像螢火一般,，好可以在黑暗里發(fā)一點光，不必等候炬火,?！彪m然時代不同了,，但魯迅先生這種精神依然適用于我們今天，適用于我們這些教育工作者,。

朋友們，奉獻是神圣的,，偉大的祖國需要我們奉獻,；火熱的生活需要我們奉獻；青春是有限的,，有限的青春正企盼著你的奉獻,。朋友們，憑著歲月賜約我們的年輕臂膀和滿腔熱情,，伸出你年輕的雙手吧,！擎起希望的火炬，讓我們辟風斬浪,，走向輝煌的明天,，讓我們的青春在奉獻中閃光。

12,、榜上無名 腳下有路

今天,，我站在臺前進行“我選擇·我追求”的演講比賽，與其它教師相比,，我可能沒什么可說的,，一個代課教師，有什么追求,？天下有那么多的路好選擇,，可為何偏偏選擇這條路走呢？我不懂,，但我后來仔細尋思,，我找到了答案,，其實,，在我剛進師范時，我就選擇了這條路,。雖然我是一個分配的落榜者,，但我腳下有條選擇的路。因此,，我今天演講的題目就定為“榜上無名,，腳下有路”。

記得剛?cè)霂煼稌r,，我們是意氣風發(fā),，頭頂戴著絢麗的花環(huán),，心中充滿了對未來的憧憬，但萬萬沒有想到的是,，時代與我們開了玩笑,，我們也好似成了自作多情之人，我們成了時代的落榜者,。

心雖死,，夢猶存?？赡苡腥藭枺骸澳愕膲粲质鞘裁茨?？”我的夢可能就是在師范院校滋生出來的當教師的滋味吧！我的許多同班同學畢業(yè)后都走上了生財之道,，她們也曾勸我同她們一樣選擇另一條路,，但我始終未能說服我自己。

我雖然沒有正式的教師稱號,，沒有贏得心中美麗的花環(huán),，但我是一個時代的青年，青年的青春應是閃光的,，青年的青春應是精彩的,。命運奪去了我青年閃光的信心，自己就不能再造一顆信心嗎,？所以我堅持著腳下的路,，默默的、無悔的,。

抬頭看看遠山吧,！凝重而肅穆的崇山峻嶺，并沒有因沉寂而心甘冷默,，并沒有無人喝彩,、無人光臨而死氣沉沉，而是以燦爛的鮮花向寂寞挑戰(zhàn),，以蓬勃的生機對生命負責,。所以我想：生命中的險惡沒有什么恐怖，生命中的冷漠沒有什么缺憾,，生命中的高墻與埋沒無關,，關鍵是即使在始終無人注目的黑夜中，你可曾動情地燃燒去答謝這一段短暫的青春歲月,？,！

我曾看過一篇《把生命轉(zhuǎn)換成使命》的文章，里面主要講了一個古希臘故事,，從這個故事中作者悟出：個人能透視自己的命運,，掌握自己命運是件最不容易的事,，但是更困難的則是把命運轉(zhuǎn)換成使命。我想：作為我更多地就應把失落的命運轉(zhuǎn)換成幸福的使命,。

從沉默的高山我獲得了激情,，從古希臘神話我獲得了責任，于是我懂得了生活,，懂得了做人本身,，懂得了怎樣使青春閃光，怎樣使青春精彩,。

人都有過惆悵與迷惘,，這不要緊，只要你肯去尋找,，尋找是為了解脫,，也是為了拯救。如果摒棄迂腐與裝飾,，那么“立身教育,、奉獻教育”就是我人生苦覓的尋找，這就是我一個榜上無名者腳下所走的路,。

在演講的最后,，我借此機會感謝各位領導對我關懷與幫助，就讓我以馬克思的話結(jié)束我的演講吧：“后悔過去,，不如奮斗將來”,。

13、情系三尺講臺 甘灑青春熱血

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手，領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標,。

1997年,，我從學校走進學校，由學生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學生涯,。轉(zhuǎn)眼，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣,。它,，給了我尊嚴,；她，成了我的依靠,；它,，也是我的支撐點,。誰想到，久而久之,，我在講臺上,，學生在講臺下，一道橫線不知不覺把我和學生隔開,。是教改的春風,，是新課程的理念讓我深思，我想,，我得放棄心愛的講臺了,。

然而，談何容易,，失去了講臺,，很是不舒服。再也沒有那高高在上的感覺了,；失去了講臺,，更無法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前,，一切的一切，我得從頭練起,。

慢慢地,，我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂,，上課前,，我不得不認真鉆研教材，精心設計教案,。

以后,，走進教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案，也能瀟灑地上課了,。此時此刻,，我看到學生敬佩的眼神，心里高興極了,。

失去了講臺的依靠,，讓我自由地漫步在學生中，愉快地活動在學生中。我聽到了他們在說什么,，看到了他們在寫什么,，也知道了他們在想什么。這時候,，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛。學生也常和我講心里話了,，此刻,，我們的情更濃了，愛更深了,。

放棄了講臺,，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲,。我恍然大悟,，講臺，其實是一座山,，我在山的這邊,，學生在山的那邊，放棄了講臺,，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山,。我慶幸，我終于走到了山的那邊,！

現(xiàn)在,，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印,。的確，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河,。作為新世紀的一名教師，回首工余飯后,，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前,，應做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮！

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口,，佇立了好久,。一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條,，無悔無憂。

也許另一條小路一點也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙桑瑢儆谖业倪@一條,，我要一直走到天涯,！

14、師愛無限

冰心老人曾經(jīng)說過這樣一句話：“愛是教育的基礎,，是老師教育的源,，有愛便有了一切?！碧ど先呓膛_,，我正為實現(xiàn)這一切而努力著，我?guī)е活w為學生服務的心走上講臺,，就像一個大哥哥一樣噓寒問暖,，不僅關注他們的學習，也關注他們的生活,，我也經(jīng)常提醒學生：“要勞逸結(jié)合,，活而不亂，注重效率”,，犯錯了,，老師與之談心，有難了,，老師幫助解決,，我不斷地向?qū)W生“提醒幸福”,，而我的學生也不斷地感受到幸福,。

有了一顆服務心，才會有一張微笑臉,。民主,、平等、和諧的師生關系是現(xiàn)代教育追求的目標,。給學生一張笑臉是實現(xiàn)這一目標的關鍵,。“野蠻產(chǎn)生野蠻,，仁愛產(chǎn)生仁愛”,，這是教育的真理,，給學生一張微笑的臉，會讓學生在掌握知識技能的同時也知道怎樣去笑看世界,。笑對人生,。微笑著，欣賞學生做慧眼的伯樂,，給其成功感,；微笑著，鼓勵學生,，做其成長的幫手,，助其信心感，微笑著,，寬容學生,，做大肚的彌勒，育其自責感,，是?。⌒δ樝虏庞行蕾p,，才有鼓勵,，才有寬容，才有愛,。

在短短數(shù)年教書生涯中,，雖然辛苦，雖然清貧,，雖然也有過急躁,，彷徨，甚至想放棄,，但人是懂感情的,，一往情深精誠所至，一心一意頑石開,，愛心所至,，情感所至，必將春風化雨暖人心,。在這里,，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動人,，道路的伸展，都是給時間的方向,，從腳下開始,，從腳下結(jié)束,。

我們擁有充實的教師人生，我相信,，當我們的生命走向盡頭時,，我們可以自豪地說：“天空沒有留下我痕跡，但我已飛過,。

15,、無愧于選擇

工作的這幾年里，我也一直在思考這個問題,。當初畢業(yè)時的躊躇滿懷,，在現(xiàn)實面前,，卻是那么的不堪一擊,。鄉(xiāng)村教師的處境，微薄的待遇,，曾一度讓我心灰意冷,；商海中混得頗為得意的同窗的呼喚，對我不能不是一種誘惑,，也讓我有過動搖的念頭,。在彷徨與困惑中，從事教育工作已近七年,。在這七年的工作中,，說不清是為什么，我還是努力地工作,。最終我明白了這樣一個道理：人,，要無愧于自己的選擇！既然選擇,，就要努力追求,。

苦中尋樂，我也品味到了教育的幸福,。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢？讓我們閉上眼睛,，想一想這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛，你能三心二意嗎,？課外,，一個個學生圍著你，用崇拜的眼神期待著你,，你能不熱血澎湃嗎,？節(jié)日來臨,，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎,？夜深人靜,，就著一盞孤燈，品讀著一封封信件的時候,，你能不感到幸福嗎,？這一幕幕，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷,；也只有細細品味，才能堅定你的選擇,。

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我親愛的學生們,，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心,；是你們的懷念讓我甘守清貧,，讓我堅定了自己的選擇，讓我最終能自豪地說一句：我,，無愧于自己的選擇,！

朋友們，正確地面對自己的選擇,，努力奮斗吧,！為了我們的學生，拋棄一切埋怨與牢騷,，全身心地投入到教育事業(yè)中去吧,！奉獻自己的青春，收獲“桃李滿天下”的喜悅吧,！

16,、我與夢想同行

帶著夢想，帶著期待,，1996年的夏天,，我來到了鴨子口這個靈山秀水的地方,，開始了我全新的教師生涯,。初涉教壇的我可以說是意氣風發(fā)、豪情萬丈,，對教育,、對學生充滿了無限的熱望,。正如當時一位同事所說：“我兩手空空而來，我懷著滿腔赤誠而來,?！?/p>

從教的生活是清苦的,，更是快樂的。當我走上講臺的時候,，當我檢查寢室的時候,，當我進行家訪的時候，我奉獻著,，我是快樂的,；當我看到學生笑臉的時候，當我收到學生來信的時候,，當學生來看我的時候,，我收獲著，我是幸福的,。我用我的智慧,，我的熱情自由地描繪著我無悔的青春年華。過去的八年,，是我激情燃燒的歲月,，是我人生中最燦爛的一段時光,，我不敢自詡是春蠶,，是蠟燭，是人類靈魂的工程師,，但我可以這樣自豪的說：“我無愧我的學生,，我無悔我的選擇?！币驗檎\實做人,，踏實做事，嚴謹治學,，是我一貫的準則,。

楊柳枯了又青了，桃花開了又謝了,，燕子去了又來了,，學生來了又走了，我卻還堅守在這兒,，守著我們的樂士,，守著我們的精神家園。山還是那座山,，河還是那條河,，日子就這樣過著，平凡卻不平淡,。一切都好像沒有變,，唯一變化的是我日益衰老的容顏,，與之沉淀的，是我依舊年輕不變的情懷,！

八年前的某一天,，我站在教育組的演講席上慷慨陳詞，慶幸“長大后我就成了你”,，八年后的今天,，我依然在這里訴說自己的成長經(jīng)歷，真是別有一番滋味在心頭,。

不管是春花爛漫,，還是雨雪風霜，我們已經(jīng)走過了如歌的青春,。但我的從教之路依然遙遠,，“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”,！

17,、放飛理想

非常高興和大家一起來感受我們——青年教師的豪邁情懷，我叫田玲,，畢業(yè)宜都師范,。

曾經(jīng)我為我的選擇而哭泣過，也曾為我的工作傷心過,，因為我踏上了我原本不喜歡的職業(yè),，做了一個很清貧的老師，我無數(shù)次的哭泣我的選擇,，可就在無數(shù)的悲傷中我又得到了安慰,，每當我看到那一雙雙充滿幼稚而又渴望在知識的海洋暢游的孩子時，我的那顆漂浮的心靜了,，慢慢的我也從實踐中感受到老師的驕傲,，他象春蠶、象蠟燭無悔的奉獻自己,，我看到那數(shù)不盡的老師無怨無悔的,，用自己的青春和生命捍衛(wèi)教師職業(yè)的圣潔，也正是他們用自己的行動,，用生命的痕跡激勵者我們這些后來人,，我由不情愿到情愿，由情愿到全身心的熱愛這個工作,，因為我已看到,，生命的意愿不止于功利，雖然吃飯為了生活，但是活著絕不是為了吃飯,，生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教師是這樣一種職業(yè),。

我知道做教師很累,、很苦，但為了自己的理想,，我依然會去追求,，去洶涌的海浪中搏擊，去險惡的高山攀登,，也許有暴風雨,，驚濤駭浪，也許道路崎嶇,，但我依然會用歡笑,、用歌聲去填坎坷，我會用歡快的笑聲迎接初升的太陽,，我會用放飛的心去面對我的工作,、生活。

是??！人人都渴望事業(yè)成功的喜悅，人人都渴望如錦的前程,，為此,，我將為我的教師職業(yè)付出我的青春年華,，我明自此刻在這演講臺的我還是一個代課教師,，但是我相信我會在機遇來到的時刻搏一搏，努力使自己成為一個合格的人民教師,。雖然我明白不是所有的種子會在春天發(fā)芽,，不是所有的付出會得到回報，不是所有的歌都唱在溫馨的時刻,，但我知道我會在付出中放飛自己,，我會在無數(shù)次的放飛中獲得收獲，使我變得成熟,，面對現(xiàn)在的一切我會去追求,，去開拓。

朋友們,，放飛自己,，是對理想的追求；放飛自己,，是對生命的演繹,！

18,、幸 福

一晃做教師幾近十年。在這些年,，我時時審視自己當初的選擇,，直到信用證今天，我依然無怨無悔,。今天的我,，當個老師，是一種責任,，一種使命,，一種追求了。

秋雨過后初晴的一天,，班上有個小女生遲到了,，于是我將心中滿腔的怨氣都用在批評她身上?？粗湎碌臏I水和刺眼的鄉(xiāng)下人的打扮,，我說不清那時是憐憫還是鄙視。中午,，我一個人悶在屋里無所事事,，突然聽見門外傳來了一聲怯怯的“報告”聲，開門見是早上遲到挨批的她,，便沒好氣的問什么事,，她憋著張紅紅的臉低聲說：“老師，對不起,，我今天早上遲到了……”“遲到了還來找我,？”沒等她說完我沖出一句話來。她哽咽著用牙齒咬緊著下唇,，片刻兩滴清涼的東西順著她的臉頰滑落下來,。我的心微微一震。她又說到：“老師,，今天我上學的時候,，路過我家田里，看見有棵橘子樹上紅了一個橘子,，我想摘來帶給您吃,。沒想到下來的時候從樹上摔了下來?！闭f完,，她輕輕地從背后遞上了一個橘子。一時，我無言以對,，走過去挽起她的衣袖,，呈現(xiàn)在我眼前的是一條帶著血印的傷痕，久久地,，我凝視著,，只覺得眼前模糊一片……心中被內(nèi)疚和幸福充滿。

今天的我,，雖然立志做個“好教師”卻仍然算不上真正意義上的“好教師”,，但我并不氣餒，我依然在追求著,。我自信我是一個富足的人,，因為我有那么多的書等著我去讀，有那么多渴求知識的眼睛等著我去潤澤,，有那么多的信任和鼓勵等著我去努力,。

我因此而倍感幸福。

19,、無悔的選擇 無盡的追求

我曾聽過這樣的感嘆,，我生不逢時，沒趕上英雄時代,，要不我也會揚名天下,！我也聽過類似的抱怨，我時運不佳,，沒攤上個好崗位,，否則咱也不想當孩子王。但我卻要說,，選擇教師,，我今生無悔，也是我畢生的追求,。

96年的盛夏,，帶著對明天的憧憬，走上了三盡講臺,，實現(xiàn)了我的夢想。雖是偏遠,，落后的楊溪村小,，我卻異常滿足。一天到晚和孩子們打交道,，我覺得很有意思,，很有樂趣。天真活潑，心地善良的孩子們,，在我的教育下,，一天比一天懂事，一天比一天成熟,。我看到了教育的力量,，也深深地愛上了自己的事業(yè)。

愛崗敬業(yè),，誨人不倦,，是對每位教育工作者最基本的要求，初涉教壇時,，我深知在學校所學的知識遠遠不夠,。提高自身業(yè)務素質(zhì)，異常重要,。于是我的書桌上就多了些教育專著,，教育教學雜志，讀讀,、摘摘,，博采他山石，琢為自家玉,。平時,，常向有經(jīng)驗的老師請教，聽課,，聽講座,，學寫論文，取他人之長,，補已之短,。

愛學生是教師的天職，沒有愛就沒有教育,。我把愛鑲在舉手投足間,，嵌在我的一顰一笑中，讓學生時刻感受到了信任與鼓舞,。我總是把學生看成自己的弟妹,，不失時機地為貧困的學生送一句安慰，為自卑的孩子送一份自信,，為偏激的學生送一份冷靜,，讓學生時刻生活在溫暖中。

寒來暑往,，風雨八年,，我不曾為我的早出晚歸而后悔,，也不曾為我的挑燈夜戰(zhàn)而遺憾。因為在我的學生身上,，我看到了我的付出所開的花,，所結(jié)的果。我從教雖短短八年,，但在這八年里,，憑著對事業(yè)的真誠迷戀，對學生的無比熱愛,，所教的每屆學生都在進步,，都在成才。我想,，這與我的不懈追求是分不開的,。

“衣帶漸寬終不悔，為伊消得人憔悴”,，在事業(yè)默默的耕耘中,，我體驗到了人生最大的幸福，每個教師節(jié)一封封熱情洋溢的信,，一張張飽含謝意的精致卡片,，雪片似的從四面八方飛到我的身邊。我的心里總是綴滿了驕傲與自豪,。我在心底里默默發(fā)誓,，不為別的就為這些天真無邪的學生，我也要把工作干好,，不求轟轟烈烈,，但求踏踏實實；不求涓滴相報,，但求今生無悔,。

20、選擇教師“我無悔”

當?shù)谝淮握驹谥v臺上,，注視孩子們純潔的眼睛,，面對一百多個渴望知識的心，我感到自己無比神圣,，我為我所做的選擇感到驕傲和自豪,。

從走上教師工作崗位時開始，我心中充滿無數(shù)的激情和壯志,。我暗暗對自己說：“我要無愧于自己的教師身份,。”每天我都帶著喜悅的心情走入課堂,，把自己的知識有計劃地傳授給孩子們,，課堂上的和諧成了我生活快樂的音符。課下的一聲“老師好”融入了多少喜愛和認可,。每當這個時候,，我愿用我的知識去成為他們生活前進中的跳板，用我有限的能力和無限精力把他們送上自己滿意的高等學府,。在付出的同時,，我同樣也得到了許多許多，也看到了許多我不曾認識的問題,。學習習慣不好,，學習方法不正確，生活習慣懶散,，成為了學生第一次考試中不理想的因素,，也給了我許多啟示，我認識到不僅要把課上好,，還要深入的了解他們,，做他們的知心朋友，只有了解和懂得他們的想法,，才能使我在課堂上更好的發(fā)揮,，更好的針對他們的弱點進行了解?！皩W高為師,，身正為范”，一個人知識淵博不代表就可以成為一名好老師,。我認為一名真正的好老師,，在擁有學術知識的同時，也要有一顆博愛的心,。在學校我們是孩子們成長的標準,，我們的好與壞直接影響著孩子人生觀的形成。我們不只教書,，更要育人,，在當今的社會，只有先做一大寫的“人”字才能成為一名真正為社會做貢獻的人,，我感到老師的責任很重很重,。

當我在人生的岔路口選擇的時候，我已做好準備,，當我從岔路口走上這條路的時候,，我已無怨無悔。我愿用我的青春和熱血去澆灌祖國的未來,，我心中堅信一句話“選擇教師,，我無悔”,。

21、教師,，我無悔的選擇

許多人都說,，教師只有平凡、只有寂寞,，沒有燦爛,，沒有輝煌。然而我自豪,，我沸騰,，因為我是一名教師，我從事著太陽底下最光輝的職業(yè),。

愛是教育的基礎,。沒有愛，就沒有教育,，這是千真萬確的,，愛正是教師無聲的誓言，它用教師的行動和心血寫成,。

就在這段苦悶彷徨的日子里,，是她--我的班主任劉老師，以她那陽光般的光環(huán),，使我深深體味到了教師職業(yè)的純潔和高尚,，使我日漸真切地看到了不遠的將來,，我也是一名由播種,，耕耘到收獲的光榮的人民教師！

其實剛剛?cè)雽W,，當美麗如花的劉老師站到我面前的時候,，我不禁暗暗懷疑，這樣的非凡人物怎能甘受一輩子的清貧與平風呢,？可是她似并沒有意識到這些,。開學第一周，她就為笨拙的男生洗床單,，那纖細的雙手浸在秋天的冷水里又紅又腫,，然后她又在會操場的訓練場上喊啞了喉嚨,，當貧困的同學生病了,，作為一名普通工薪族的她,，又傾囊所出,，繳納了幾乎是一去無還的上千上萬的醫(yī)療費用。

像劉老師這樣一位博學美麗的人物都肯放下驕傲,，俯首甘為孺子牛,，而我們尚未羽毛的豐滿就開始耽擱學業(yè)，開始懼怕今天,，懼怕將來無私的教書育人是否得到名利的回報,。殊不知，教師傳道,、授來、解惑的無么奉獻能開啟多少人蒙昧的心靈,，能為他人帶來多少溫暖和光明?。∥覀儾皇翘觳?，卻有著天才的乖僻缺點,，拒絕成長，又差一點拒絕了成為人師的光榮使命,！

我不管別人是怎樣評價兩袖清風無名無得的教師的，也不管將來會有多少披星戴月,，風雨兼程的日日夜夜,，我只知道,，并深深地暗下決心--為了山坡上披鞭放牛的失學兒童，為了日出而作,，日落而息的父老鄉(xiāng)親,，為了祖國美好的明天，我一定要像劉老師一樣,，做一名合格的人民教師！

隨著時代的發(fā)展,，21世紀我國中小學教師面臨著嚴峻的挑戰(zhàn)。綜合國力的競爭,，說到底是人才的競爭,。100萬中小學教師的素質(zhì)是制約基出教育改革與發(fā)展的關鍵，是提出高教育質(zhì)量的關鍵,，是發(fā)展綜合國力的關鍵。而民族,、貧困地區(qū)中小學教師素質(zhì)是制約全國基礎教育改革與發(fā)展的最大"瓶頸",。加快民族、貧困地區(qū)中小學教師的培訓步伐,，提出高民族、貧困地區(qū)教師的綜合素質(zhì),，建設好一支立志為民族,、貧困地區(qū)基礎教育事業(yè)獻身的高素質(zhì)的師資隊伍，是民族,、貧因地區(qū)推進素質(zhì)教育和實施義務教育的關鍵所在,。發(fā)展國民經(jīng)濟,，培養(yǎng)各類人才,，提高民族素質(zhì)，基礎在教育,，而小學教育是基礎的基礎,，作為教師所承擔的任務是光榮而艱巨的,。熱愛小學教學工作的思想感情,，有一個培養(yǎng)的過程,。首先,，要自覺地了解和熟悉小學語文教學,，對它越了解越熟悉,，就會越感受到它的魅力,，就會越喜歡它、熱愛它,。再有,，要把自己的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯(lián)系起來，看到自己從事的工作和社會主義建設的偉大事業(yè)聯(lián)系起來,，看到自己從事的工作的重要意義和作用,，從而增強光榮感和責任心，進而樹立為之奮斗終身的專業(yè)思想,。

一個合格的教師,，要有良好的師德。教師道德本身就是一種強有力的教育因素,。教師的思想,、品格、言行,，以及教師對社會事物所持的態(tài)度,，都會這樣那樣地影響學生。因此,，教師在履行職責的過程中,，必須對自己提出較高的道德要求，要嚴于律己,。自我認識,、自我評價、自我激勵,、自我強化,，使自身的師德修養(yǎng)更加完善。

我們不僅要熱愛自己的工作,，還要熱愛自己的學生,。這兩個方面是互相聯(lián)系的。沒有教師對學生的愛,，就沒有教育,。熱愛學生是教師的天職，沒有愛,，就沒有真正的教育,，就不可能有良好的教育效果，教師的一言一行在教育過程中對學生起著非常重要的作用,。熱愛學生,，首先要關心學生、了解學生,、親近學生,，主動在教育者和被教育者之間建立感情的橋梁,。感情的影響不僅僅是一種教育手段，它本身就是一種巨大的教育力量,。熱愛學生,，還應當尊重學生，尊重,，就不可能建立師生之間的相互信任,，而沒有這種信任，就失去教育得以進行的基礎,。就拿班主任這一方面來說,，作為一名合格的班主任，首先應熱愛本職工作,，愛自己的學生,，和他們建立深厚的感情。班主任的一言一語,，他們聽若圣言,，深深地印在腦子里，班主任的一舉一動,，他們視為楷模,，在各方礎加以模仿和效法。作為班主任,，要想盡快順利地開展工作,，首先就必須對學生的狀況有初步了解，班主任有意識地與學生談心,、聊天,。讓學生在情感的活動中交往發(fā)展。

作為一名教師,，應該做到以身作則,，為人師表。因此,，班主任應處處嚴格要求自己,，用自己的實際行動來感染和帶動學生，不能只支學生嚴,，而對自己放任。我們說,，任何人在工作中都難免出現(xiàn)失誤,，有的自己一時還難以發(fā)現(xiàn)。俗話說?"當事者迷,，旁觀者清,。"這就要班主任重視平時來自學生的信息反饋,，從中尋找得失。

小學教師熱愛自己的工作,，熱愛學生,，就會帶著愉悅的心情去備課，深入體會文章的思想感情,，領會文章優(yōu)美的語言方字,，而且永不滿足，永遠向語文教學的高峰攀登,，才會把學生清脆的朗讀,、天真的發(fā)言，充滿童趣的作文作為一種藝術享受,。把學生的每一點進不看作是自己最大的幸福,，并以此激勵自己刻苦鉆研，努力提高教學質(zhì)量,。

追求是無止境的,，奮斗是沒有盡期的。祖國需要人才,，人才需要教育,，教育需要教師！只有教師用行動寫下的愛,，凝聚著教師的心血,，才能穿越時空，震撼天地,，永遠鐫刻在人們心中,。

現(xiàn)在，我完全可以無塊壘地大聲宣布：教師,，光輝的職業(yè),！教師我無悔的選擇！

22,、甘為人師

我是一名教師,，一說教師，有人就會在心里隱隱約約地說：“教師,，太平凡了,。”是的,，教師人是平凡的,，但事業(yè)卻是偉大的，因為他們所從事的事業(yè)是默默的奉獻和無私的犧牲,。我為能從事這樣的事業(yè)而自豪,！ 當我登上那講臺,，不，應當是舞臺,，我似乎覺的兩側(cè)的紫色帷幕正緩緩的拉開,。最富有生氣的戲劇就要開始了。最令我興奮的是這戲劇擁有一群忠于自己的角色的演員——我的學生們,！這戲劇也許是世間最長的了,，為此，我愿做一名熱情的報幕員,，向觀眾宣布：x x 班的戲劇開始了,！我想，我還應該是一名合格的導演,。我渴望導出充滿時代氣息的戲劇來：團結(jié),，緊張，嚴肅,，活潑是它的主調(diào),；理解,，友愛，開拓，創(chuàng)新應當是它的主要內(nèi)容,；愛著這個集體和被這個集體愛著是它的主要故事,。作為導演我將要精心設計出生動的情節(jié),，典型的角色,，迷人的故事奉獻給所有的演員。我也心甘情愿地做一名配角,，盡我的力量成為主角服務,、效勞。不僅如此,，我還要做一名最虔誠的觀眾,，為演員們精誠的演出微笑，流淚,，鼓掌,，吹呼。 生活的目的,，不在于顯耀和享受,，而在于精神上的充實和事業(yè)上的成功。沒有戰(zhàn)士誰也當不了將軍,；沒有水手,，誰也當不了船長；沒有多行多業(yè)的分工，就不存在國家和民族,。我們既然選擇了教師這條路，就要堅定不移地走下去,。 時代在前進,，社會在發(fā)展，改革在深入,，教育要振興,。作為一名平凡的教育工作者，我一定會竭盡全力把書叫教好,！如果我的學生是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵；如果我的學生是花朵呢,，我一定做好護花的綠葉,；如果我的學生是幼苗，我一定當好稱職的園??；如果我的學生是衛(wèi)星，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭,；如果我的學生是火箭呢,？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程,。 別為了讓家長認識你，別為了讓老師認識你,，最美的發(fā)現(xiàn)在孩子們的眼睛里,。當我望著孩子百雙渴求的眼睛，就像置身于燦爛的星空之中,，在這片閃爍的星光里,，我將找到清澈如山泉的真、善,、美,。同學們，為了太陽底下最光輝的事業(yè),，讓我們攜手并肩,，不回顧，不彷徨,，風雨兼程,，勇往直前吧！（蘇錦一小 朱莉）

23、明天與起點

明天與起點 有人說明天是童話,，有人說明天是夢幻,，有人說明天是神秘的，是今天的海市蜃樓…… 不,，年青的朋友,，明天是火，明天是光,，明天是振興中華意志中的展現(xiàn)…… 茫茫黑夜里,，明天是乳白色的晨曦；冰天雪地里,，明麗的杏花,、春雨是朦朧的山水畫。明天充滿著光明,，但明天的歷程同樣艱辛,，工地上，姑娘小伙那流淌汗珠的紅黝的臉上,，積蓄了明天的純樸的信念,；燈光下老師那疲倦的客顏蘊含對明天的希翼和追求，勝利歡呼的歲末不正是明天新的征途和起點嗎,？ 起點,，在人生的道路上會產(chǎn)生無數(shù)新的起點，關鍵是你能否把握住這人生的重要時刻,。共青團中央評選出的十佳青年,，在廣闊的天地里耕耘他們找來了起點；在茫?？坪Ｖ袚P帆他們找到了起點,；在紅領巾飄揚的隊伍里，在孩子們閃光瞳仁里 他們找到了起點……正是我們的老師和輔導員精心培育和引導,，使千千萬萬名少先隊員象“十佳少年”一樣,，從尚不穩(wěn)健中尋找了屬于他們的起點。 親愛的朋友,，不要以為起點不重要,，“于里之行始于足下”，“萬事從一開始”,。不要因為“起點”構(gòu)不成畫面而忽略它的位置,，正是因為那些起初構(gòu)不成畫面的起點組合成豐富多采的人生。人生的起點如果常常是模糊不清,，人生將會留下一路遺憾,。 人生的輝煌始于起點,；祖國的明天從今天開始。教師,，多么明亮,，光輝的名字。我們老師辛勤的耕耘將托起明天的太陽,，給景秀河山添輝加彩,。 我為我們的老師而驕傲，我為祖國的明天而希望滿懷,。 讓我們從起點開始，展現(xiàn)一個美麗的明天,。（蘇錦一小 林燕）

24,、播種希望

還是在兒時，我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子,。這顆種子在老師愛的雨露和關懷的陽光下，漸漸地在我心中,，生了根,，發(fā)芽了，長大了,。今天,，它終于結(jié)出了果實——我也成了一位老師。 當我還懷著期望看“老師”時,，在他的周圍總圍著一圈光環(huán),，“春蠶”、“紅燭 ”,、“靈魂的工程師”,。

于是，我就帶著這樣的一份崇敬走進了教師的隊伍,，當我穿過了它面前的光環(huán),，走進了它的內(nèi)核時，也漸漸地理解了它的內(nèi)涵,，教師也是平凡的,，普通的：就如一顆小小的鋪路石，也只是社會中的滄海一栗,，大多數(shù)的老師,，都只是默默地在自己的崗位上，燃燒盡了自身全部的光和熱,，再悄悄地退下了,，沒有驚人的事跡,，沒有輝煌的成就，猶如一塊黑板,，曾經(jīng)寫滿了神奇,，最后擦去的都是功和利。

但在老師的手中,，都握著無數(shù)的金種子——那便是希望,，這就是教師的全部財富，也是教師的神奇之處,。

當每個生命來到這世界上,，在他們的心中，都有一塊空白的土地,。很多的爸爸媽媽細心地給它澆水,，施肥，唯獨望了播下種子,，于是他們就帶著這塊空白的沃土來到學校,，請求老師在那兒播種。 老師便大把大把的把金種子散向他們的心田,。老師的關愛,，在他們的心中播下了熱愛生命的種子；老師寬容在他們的心中播下了善待生活的種子,；老師的才華在他們的心中,，播下了渴求知識的種子；老師的期待在他們的心中播下了希望的種子,。

當其余的種子在他們的心中扎下根,，成為泥土的一部分時，這希望的種子變成了上面最燦爛的一朵花,。 于是,，老師笑了，笑著等待結(jié)出希望的果實,。（蘇錦一小 陳蕾）

25,、我是一顆小小的鋪路石

對老師一向的評價都很高，有人說老師是人類靈魂的工程

教師演講稿篇三

各位領導,、各位朋友們大家好：

很榮幸今天能參加這個主題演講,，我的演講題目是“鑄高尚師德樹人格豐碑”。

教師是立校之本,，師德是教育之魂,。教師的師德直接影響學生的素質(zhì)，關系著教育這一偉大事業(yè)的成敗和興衰,。因為,，教師所面對的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個需要用愛來傾注的浩瀚的海洋；教師,，猶如辛勤的農(nóng)夫,，在自己所鐘愛的這片土地上，一年又一年精心耕作,、無私奉獻,。

師范部就有這樣一位師德高尚的教師，他——就是主抓學生管理工作的××老師,。多年來,，他愛崗敬業(yè)、忠于職守,，在平凡的工作中做出了不平凡的業(yè)績,，深受學生的尊敬和愛戴。

x老師平日寡言少語,，埋頭苦干，一臺破舊的28自行車是他提高工作效率的便捷工具,，也是他行動的標記,，自行車停在校園的哪里，哪里就有他奔波忙碌的身影,。x老師經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“沒有規(guī)矩,，不成方圓”。因而,，他以管理嚴格著稱校園,。他堅持每天早來晚走，從早操,、間操,，一直跟到學生下晚自習，熄燈睡覺,，才放心回家,。有時忙起來，甚至幾天幾夜住在學校,。他始終關注學生的成長,，并堅信所謂的“落后生”、“問題生”是可以改變的,。針對部分學生中存在的信仰淡漠,、道德缺失、迷惘厭學等問題,，x老師做了大量耐心細致的思想教育工作,，圍繞成長與成才,、立身與做人這個基本問題，他經(jīng)常找學生談心,，一方面把大道理講實,、講清，要求學生要把革命理想與個人利益聯(lián)系起來,，引導學生把個人追求融入革命理想之中,；另一方面堅持把小道理講深、講透,，引導學生跳出個人的圈子,，正確把握“大我”與“小我”、“大家”與“小家”的關系,，認清任何個人的成長與進步都離不開集體的力量,，更離不開國家的興旺發(fā)達和社會的文明進步，懂得“國家興亡,、匹夫有責”的道理,，從而使學生既看到眼前利益，更看到長遠利益,，自覺把個人利益與革命利益,、個人追求與革命理想統(tǒng)一起來，在實現(xiàn)個人理想和志愿的同時,，努力為國家和社會多做貢獻,。多年來，x老師堅持每次談話前都針對不同學生的個性特征做精心準備,，談話時口干了,，他喝口水再講，胃痛了,，停一停再說,。他的苦口婆心與循循善誘終于有了回報，一個又一個“問題生”終于逐漸明白了當代大學生應該追求什么,，什么該做,，什么不該做，該怎么去做,，并逐步養(yǎng)成了良好的行為習慣,。

x老師對學生管理工作充滿了愛，但“愛”僅僅是他“師愛”內(nèi)涵的一半,，其另一半則是“嚴”,。從嚴要求，嚴格管理,，“嚴”字當頭,，是x老師一貫主x,。x老師雖以“嚴”字聞名，但學生都知道,，他嚴中施愛,，愛中求嚴，嚴在當嚴處,，愛在細微中,。在他冷峻、不茍言笑的面孔背后有一顆滾燙而真摯的愛心,，既是嚴師又是慈父,，學生們既怕他又愛他，更多的是敬畏他,。

教師演講稿篇四

老師和學生：

大家早上好,！

首先，我謹代表全體師生,，歡迎十年級新生,！歡迎你加入我們！以后我們一起生活,，一起學習,，一起活動，一起進步,！

今天我演講的題目是：感恩老師，尊重自己,。

站在鮮艷的國旗下,，我們迎來了第一個教師節(jié)。在這個快樂,、溫暖,、激動人心的日子里，我們伸出最純潔,、最溫暖的心,，向老師們表達我們誠摯的祝福。祝你節(jié)日快樂,！

從幼兒園開始,，在老師的指導下，我們讀書寫字,，學習文化,，學習技能，學會做事,，學會做人,，學會自立,，學會真善美，摒棄假丑丑,。是老師教我們文明禮貌誠實,。是老師規(guī)范我們的`行為，讓我們養(yǎng)成良好的習慣.

老師可能是我們生命中除了親人,，彼此相處時間最長的人,，但大多數(shù)時候，他們留下的,，只是一堆熱切的眼神,，一個鼓勵的微笑，一句課堂上的善意話語,，或者一個在臺燈下批改作業(yè)的身影,。這些都讓我們覺得自己更普通的老師，是普通的老師造就了我們的未來,。

謝謝老師,，讓我們變得自信，能夠超越自己,。

謝謝老師,，讓我們知道，我們可以從失敗中學習,，在困難中積聚力量,，在黑暗中尋找光明。

謝謝老師,，您帶領我們走過的每一個問題,，每一個發(fā)現(xiàn)，我們都能看到智慧在知識的海洋里閃耀,。

踏遍心田的每一角,，踩透心靈的每一寸，滿是我們對您深深的敬意,。

當然,，我們的祝福不能只停留在語言上，要落實到行動中,。同學們,，本周五便是一年一度的教師節(jié)了，在這里,，我倡議同學們用實際行動慶祝教師節(jié),，學會感恩，感謝為我們付出辛勞的教師。感恩老師,，并不需要我們?nèi)プ鲶@天動地的大事,，它表現(xiàn)在日常生活中的點點滴滴：課堂上，一道堅定的目光,，一個輕輕的點頭,，證明了你在全身心投入，你在專心致志地聽講,，這便是感恩;下課后,，在走廊里遇到了老師，一抹淡淡的微笑,，一個輕輕地招手,，一聲甜甜的“老師好”，這也是感恩;我們知錯就改,，接受老師的批評教育,，這同樣是感恩;我們積極進取，尊重老師的勞動成果,，這依然是感恩,。當然，認真地完成每次作業(yè),，積極地舉手發(fā)言,，認真的思考，主動的參與,，靠自己的努力換來理想的成績,，取得更大的進步，獲得更好的發(fā)展,，這便是對老師辛勤工作的最好回報,，也是老師最大的欣慰，更是給老師最好的禮物,。

老師們、同學們,，讓我們團結(jié)一心,，共同努力，讓心靈充滿陽光,，讓理想托起心中不落的太陽。

最后,，再次預祝全體老師們：節(jié)日快樂!工作順利!身體健康!

教師演講稿篇五

老師,，是美麗的。

曾幾何時,，人們把所有贊美的語言都獻給了老師：說老師是人類靈魂的工程師,；是太陽底下最光輝的職業(yè),；是塑造未來的雕塑家、是園丁,、是蠟燭,、是春蠶。,。,。。,。,。

是啊，當我們享受著這些崇高榮譽的時候,，我們這些工程師的靈魂又當怎么做呢

當我還是一個學生時,，在我心中，老師是無所不知,，無所不能的是完美的,。而如今，我有幸成為一名老師,。而正是這樣一件小事讓我充分認識到“老師”的真正內(nèi)涵,。

一次班里的一個學生感冒了，上課時咳嗽得小臉通紅,，作為老師,，我責無旁貸地引著他

去看醫(yī)生，給他拿了藥,，倒來開水,，哄著他吃下去。沒過幾天,，不巧我也感冒了,，上午上課時咳嗽得連話都說不下去了。下午,，我一走進教室,，我驚呆了，只見講桌上堆滿了各種各樣的止咳藥,、感冒藥,，而孩子們一個個都用關切的目光看著我。此情此景,，我哽咽了,。

在以后的從教路上，這一幕成了我自信和戰(zhàn)勝困難的無盡源泉，她讓我懂得什么是“老

師”,。老師是學生心中的太陽,，是學生知識的啟蒙者，是智慧的開啟者,，是人類文明的傳播者,，是過去、現(xiàn)在,、未來之間的傳承者,。作為教師，無論何時,，都應經(jīng)得起學生后來的回憶,。所以我想，老師,，應當是美麗的,，應該是真善美的化身，她把美麗播種到每一顆心靈,，把芳香灑到每一個角落,；在陽光下耕耘，在花叢中忙碌,，在智慧里開拓,，展示生活的奧秘。老師的每一句話都是發(fā)自內(nèi)心的真誠,，每一個眼神都是融化堅冰的太陽,，每一縷白發(fā)都是飄逸靈動的青春。而作為一名老師,，我們無怨無悔于自己的選擇,，無愧無負于一個人民教師的光榮稱號。我們那一己微末的青春,，在三尺講臺上將常綠不老,，在盈寸粉筆中將如燎原的火種，生生不息,。

老師是美麗的,，她應該擁有美麗的語言，美麗的動作,，美麗的形象,，美麗的心靈,。親愛的老師們,，就讓我們把心中的那份美麗釋放，用愛去澆灌每一座心靈的大廈，讓每一個希望都能實現(xiàn),，讓每一個笑容都如陽光般燦爛,，讓每一個花朵都綻放在春天。

作為一名教師,，我把工作的責任感放在第一位,，我把學生看成我心中的上帝。為了學生,，為了工作,，吃苦受累我心甘情愿。一九九六年十一月,，我腳掌上長瘡,，因手術失誤，腳掌上鼓起兩個乒乓球大小的水泡,，一舉步,，一投足，腳就鉆心地疼,。這一意外的醫(yī)療事故并未影響我的工作熱情,。半個月中，我沒有請一天假,。晚上,，我把腳平放在凳子上認真?zhèn)湔n；白天,，我拄著拐杖一步一步跳上樓去給學生上課,。課下，我在無人處皺皺眉,、咬咬牙,、摸摸腳；課上,，我斜撐在講臺上始終面帶微笑,，鎮(zhèn)靜自若，將疼痛置于腦后,。學生們被我的精神和舉動感動了,，每堂課前都爭著扶我進教室，每堂課后都搶著抬我下樓,。這樣的場面不只發(fā)生在一個班,，不只是一節(jié)課，而是十個班,，幾十節(jié)課,。人們常說：愛是人與人心靈的紐帶,，愛是人間最寶貴的財富。正是學生對我的這份愛的重荷化作了我強烈的責任感和工作動力,，使我更愛我的學生,。

作為一名教師，我愛我的學生,。當班主任,，哪位學生家里有困難,，我就送錢送物,，以解

女兒寫的“媽媽，請檢查,、簽字”的字條愧疚落淚,。人說舐犢之情人人都有，更何況我是一個年輕的母親,！我深知年幼的女兒更需要母親的關懷和照顧,，但在學生和女兒不能兼顧的情況下，我把更多的愛給予了我的學生,。

一分耕耘就有一分收獲,。我的教學得到同行的肯定，深受學生的好評,。我輔導的學生參加湖北省中師系列講故事比賽榮獲一等獎,，參加校內(nèi)外演講朗誦比賽榮獲一等獎，我所帶的朗誦藝術團連續(xù)四次榮獲全校學科活動匯報表演一等獎,，我個人參加全校教師基本功比武榮獲一等獎,，我撰寫的口語教學論文榮獲湖北省中師語文教學論文二等獎。上級領導也充分肯定了我的工作,，給了我許多榮譽：學校先進工作者,、優(yōu)秀班主任、市三八紅旗手,、優(yōu)秀教師,、十佳教師。一九九三年,，我還榮幸地參加了湖北省第七次婦代會,。教育工作是辛苦的，但苦和樂不是常被人稱為孿生姊妹么,？我經(jīng)受了工作之苦,，但更品嘗到了工作之樂。

謝謝大家,！

課堂上,，我以三尺講臺為陣地,，引經(jīng)據(jù)典，帶領學生在知識的海洋里遨游：讀拼音,，認漢字；教書法,，算除法,。下了課，我請學生當老師,，向他們學瑤話,。星期天，我還得攀爬著羊腸小道,，來到大山深處,，給差生補課，無論刮風下雨,，打霜飄雪,，都未曾放棄。我的日子過得清苦而又充實,。

除了關心學習外,，我更加關心他們的身體。瑤山人家,，分散居住,，遠離醫(yī)院，萬一有個傷寒病痛怎么辦,？因此我每到一個學校,，都準備了一些常用藥，學生感冒發(fā)燒,，就給他們治療,。有的學生病好后，要給錢,，我堅決不肯收,。因為他們是我的學生。

我關心他們的身體,，還關心他們的生活,，在這個學校如此，在另一個學校也如此,。1986年在桐沖口小學工作時,，我班的鄭行松同學家里十分困難。天寒地凍,，北風呼嘯,，別的學生都用厚厚的棉衣把身子裹得緊緊的,，鄭行松卻仍然穿著兩件薄薄的單衣，瘦瘦的臉凍得發(fā)青,，破舊的解放鞋里可以看得見凍得通紅的小腳丫,。看到這種情況,，我真心酸,。我不再遲疑，從自己有限的工資里擠出錢來買了斤毛線,，用最快的速度——五天的時間,，給他織了件毛衣。當我把織好的毛衣和新買的一雙鞋襪送到鄭行松同學的手里時,，這個性格內(nèi)向的孩子什么也沒有說,，只是眼眶里貯滿了淚水。此后,，他發(fā)奮讀書,，以實際行動報答了老師的愛。期末考試時,，成績從原來的倒數(shù)第二躍到了順數(shù)第二,。后來以優(yōu)異的成績考上了中心校，又順利地考上了中學,。

“知我者,，謂我心憂；不知我者,，謂我何求,？”

也許，許多人不明白,，我這么苦苦地工作,，圖的又是什么,？

“風雨飄搖,，日月如梭?！鞭D(zhuǎn)眼間我已是一個有十三年教齡的老師了,。十三年中,，我不知爬過多少座山，跨過多少條河,。十三個春秋,，我從豆蔻年華步入了而立之年，我把最美好的青春獻給了瑤山,，獻給了教育事業(yè),。

假如我也可以算做是江華教育園地中已經(jīng)開放的一朵小花,，那么我更加清楚，有更多的花比我開得更鮮艷,，更嫵媚,，更迷人??正是因為廣大教師熱心獻身于教育事業(yè)，才使得我們江華培育了一批又一批的人才,，為祖國做出了貢獻,。

我會更加執(zhí)著地努力，扎根瑤山,，無私無悔地獻身于祖國的教育事業(yè)！

但我們同時也更看到,，無論是過去,，還是現(xiàn)在，抑或是將來,，無論是物質(zhì)貧乏的年代,，還是物欲橫流的歲月??仍然有數(shù)不盡的教師們無怨無悔，像春蠶,、像蠟炬,，用自己的青春和生命來捍衛(wèi)這個職業(yè)的圣潔。也正是他們用自己的行動,，用自己生命的痕跡激勵著我們這些后來人,，這些同行們。讓我們由不情愿到情愿,，由情愿到全身心地熱愛這個工作,。因為，生命的意義遠不止于功利,?！叭顺燥埵菫榱嘶钪钪^不是為了吃飯”,。生活中許多微小中藏有博大,，短暫中孕育永恒，而教育正是這樣一種職業(yè),。

他們有的名垂青史,，但更多的卻像山上的小草一樣默默無聞，隨風逝去了無痕,。但是,，正是他們樹起了萬世師表，無邊師魂,，擎起了我們教育行業(yè)的燈塔,。若與他們相比,，我們便又會感覺到，我們的生活其實是富足的,，而事業(yè)上恰恰又顯得那么“清貧”,。

工作至今，我已在講臺上站了六個年頭,。風風雨雨,，酸甜苦辣，為人師者的種種滋味嘗遍過后,，我愈來愈感覺到,，自己離不開這個職業(yè)，這個職業(yè)也需要我,。我們是職業(yè)中學,，學生素質(zhì)普遍不高，每當我看到孩子們因為無知而顯得世故,，因為幼稚而感覺空虛無聊的言行舉止時,，我常意識到自己的責任之重。我曾被學生罵哭過,，我嶄新的摩托車曾被學生用刀片劃破后座,，我的宿舍門上曾“裝飾著”學生的粗暴的腳印??這一切都沒有使我灰心氣餒，沒有像朋友們譏諷和挖苦那樣聯(lián)想到自己微薄的工資值不值,。那個時候,，我只想到有蒼白的靈魂需要我們?nèi)フ取⑷ニ茉?、去描繪,。古人云：“一年之計，莫如樹谷,；十年之計,，莫如樹木；終身之計,，莫如樹人”,，塑造靈魂這一神圣的使命是金錢所無法衡量的，我慶幸命運賜給了我這個職業(yè),。而幾年后,，那些走出幼稚成熟起來的學生們?nèi)缣依罘曳家粯拥臅r候恰恰證明了這點。

孔子說過：“其身正,，不令而行,。其身不正，雖令不從?！痹S多做人做事的道理,，我常在說服學生的同時，何嘗不是在說服自己,。以身作則,，為人師表，擺正事業(yè)與金錢的位置,。 朋友們,，同行們，無論是這個職業(yè)選擇了你,，還是你選擇了這個職業(yè),，我們都應該無愧于“教師”這個稱號，都應該讓它成為太陽底下最光輝的職業(yè),。同船過渡,，尚需修行五百年。這個我們賴以生存,，又擁有巨大價值的職業(yè),，與我們,，或許是一種千古之約,！讓我們豪情滿懷地告天下人：教書育人，舍我其誰,！

朋友們,，清貧的日子，不要讓你的事業(yè)清貧,！

八年的工作經(jīng)歷,，使我深深懂得，教育是愛的事業(yè),，教師的愛不同于一般的愛,，她高于母愛、大于友愛,、勝于情愛,。不是嗎？母愛容易出現(xiàn)溺愛,，友愛需要回報,，情愛是專一、自私的愛,。

而師愛是嚴與愛的結(jié)合,，是理智的科學的愛，是積極主動的愛。這種愛是教育的橋梁,，是教育的推動力,，是后進生轉(zhuǎn)變的催化劑；這種愛是“一切為了學生,，為了一切的學生,，為了學生的一切”，的博大無私的愛,，它包涵了崇高的使命感和責任感,。一位哲人說過“教師的愛能使犯了錯誤的學生重新振作起來，教師的愛是用深情溶化學生心靈上久積而成的‘堅冰’,，教師的愛是打開學生心靈大門的密鑰,。”在我的工作生涯中,，最大的事就是用愛滋潤每一個孩子的心田,。雖然有時也會因?qū)W生的調(diào)皮而埋怨，因他們的退步而急躁,，因他們的違紀而失態(tài),，雖然有時也感到很累，很煩,，但心中總會涌起一種強烈的責任感：我是老師,，我要給這些尋夢的孩子引路，在他們心里寫一本最美的書,。這強烈的意識不斷激勵我以真誠去擁抱每一個學生,。與孩子朝夕相處，我始終想著兩句話,，那就是“假如我是孩子”“假如是我的孩子”,。這樣的情感使我對孩子少了一份埋怨，多了一份寬容,；少了一份苛求,，多了一份理解；少了一份指責,，多了一份尊重,。俗話說：教師的活兒是良心的活兒， 家長把天真爛漫,、聰明伶俐的孩子交給我們培養(yǎng),，這是對我們的極大信任。我又怎么能不全身心地去愛他們呢,？我堅信,，皮格馬利翁能用真情使石頭變成少女，我們也一定能以一片至真至誠的愛心感動上帝，這個上帝不是別人,，就是我面對的全體學生,。

“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”,。這是我們教育工作者的人生寫照,。但是，我既然選擇了這個職業(yè),，就會無怨無悔,，我不是沒有想過三尺之外的世界，然而,，當清晨走進校園,，面對一個個標準的隊禮，一聲聲清脆的“老師早”,；當走進圣潔的課堂,，看到一雙雙渴求甘霖的雙眸，一顆顆等待塑造的無邪的心靈,；當課間跟孩子們泡在一起,，看到一個個生龍活虎的身影，一張張?zhí)煺鏍€漫的笑臉,；當夜深人靜,，欣賞孩子們那一篇篇優(yōu)秀習作和敞開心扉、飽含激情的日記,，我又是那么激動,，那么滿足,，終而丟不下九月的承諾,，離不開那笑靨的花朵。 “學高為師,，身正為范”,。今天，網(wǎng)絡時代和知識經(jīng)濟的并駕齊驅(qū)為教育賦予了全新的內(nèi)涵,，“育人”已不能簡單地理解為傳授知識,，而是要教在今天，想在明天,，以明日建設者的素質(zhì)要求,，做好今日的教育教學工作。雖然我不可能把學生步入社會后幾十年的知識都傳授給學生,，但我可以培養(yǎng)他們扎實的自學能力,、獨立思考的能力、探求新知的欲望、動手實踐的能力和創(chuàng)造的激情,。雖然我不指望能培養(yǎng)出多少“牛頓”和“愛迪生”,，但也絕不能讓“牛頓”和“愛迪生”在我的手中埋沒。正因如此,，我愿以一個平凡教育工作者的誠摯,，投身于教育改革的風尖浪頭，與時俱進,，改革創(chuàng)新,，不斷地豐富自我、完善自我,、發(fā)展自我,，贏得世人的尊敬，社會的肯定,，努力實現(xiàn)我真誠的育人理想,。在課堂上，不再“高高在上,，統(tǒng)領全軍”,，而是以學生發(fā)展為本，讓學生成為學習的主人,，使課堂成為學生學習的樂園,，成為獲取知識、培養(yǎng)能力,、發(fā)展智力的搖籃,。

一個人的生命是有限的，而我的事業(yè)是常青的,。我的生命在學生身上延續(xù),，我的價值在學生身上體現(xiàn)。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇,，在這三尺講臺上，閱歷春秋,，苦苦耕耘,，用我的愛心、誠心,、細心,、耐心、操心去換取學生的開心,，家長的放心,，祖國的振興,！ 最后就用青年詩人汪國真的一首詩，結(jié)束我的演講吧：

—— 我不去想是否能夠成功,，

—— 既然選擇了遠方,，

—— 便只顧風雨兼程。

—— 我不去想身后會不會襲來寒風,，

—— 既然目標是地平線,，

—— 留給世界的只能是背影。

——我只有挖掘自己靈魂深處的真誠,，

——把握瞬間的輝煌,，

——擁抱一片火熱的激情，

——裝點生活的風景,。

個職業(yè),，最終我明白了這樣一個道理：人，要無愧于自己的選擇,！既然選擇,，就要無悔。 我是幸運的,，因為我的選擇,，試想一下，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢,？課堂上：看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能不專心嗎？課外：學生們用崇拜的眼神仰視著你,，你能不熱血澎湃嗎,？節(jié)日來臨：一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎,？夜深人靜：品讀著一封封信件,，你能不感到幸福嗎？這一幕幕,，只有為人師者,，才能親身經(jīng)歷,；也只有細細品味,，才能堅定你的選擇。 老師是播種機,。還記得兒時,我的老師就在我的心中播下了一顆種子,，一顆對“教師”這一職業(yè)期望的種子。這顆種子在老師愛的關懷下,，漸漸地在我心中生根發(fā)芽,。今天,，它終于結(jié)出了果實——我也成師者，在自己的辛勤耕耘下把知識與愛心灑向孩子們的心靈,。 “成功之花,，人們只驚羨它現(xiàn)實的明艷。然而,，誰又知道,，當初它的芽，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨,。”冰心的這首詩成為我這么多年來教育教學工作最精辟的注解,。 打鐵先要自身硬,，教學需練基本功。剛走上講臺時,，我和所有初為人師的年輕人一樣,，緊張,、拘謹,，教學語言不生動，課上學生的反映總是不盡如人意,。于是，我從點滴做起,，苦練教學基本功。為了練習板書,，我買來字帖,，每天利用課余時間練習三筆字,。如今,，課堂上我會呈現(xiàn)給大家一筆漂亮的板書。為了使自己的課堂語言容易為小學生所接受,，我注意在語言的形象性和感染性上下功夫,。為了不斷地充實自己,，使自己具有淵博的教育教學理論知識,，課余閑暇、節(jié)假日,，我都在鉆研教育教學理論，了解教改信息,，自己制作教學課件，現(xiàn)在我已完成了教育管理?？坪捅究频倪M修課程，拿到了計算機的等級證書,，教育教學實踐使我深深懂得：教中學，學中教,，教學才能有所發(fā)展，有所創(chuàng)新,。 我知道一名真正的好老師，在擁有學術知識的同時,，重要的要有一顆博愛的心。今年我自接任了一年級的班主任以來,，每天和這些可愛的孩子們一起學習生活一起游戲玩耍，讓我漸漸地發(fā)現(xiàn),，愛心是水，能滋潤著孩子們的心田,；愛心是金鑰匙，能夠打開孩子的心靈窗戶,；陶行知先生說得好：“捧著一顆心來，不帶半根草去,。”這正是教師無私奉獻的典范,。對天資聰穎的孩子，我有意識的培養(yǎng)他們的品格意志,；對性格內(nèi)向的孩子，我用愛心,、耐心鑄成一把鑰匙，尋找他的自信,，打開她心靈的窗戶,；對生病的孩子，我更是少不了關懷,、探望……特別是有一個叫樊科秀的孩子，剛來這個班,，，性格內(nèi)向,，不愛說話，每天都是家長送來上課,，其他孩子們都排斥他，尤其是學習很吃力,，比同齡的孩子反映都慢,，隨后我時時關注他的一舉一動,，只要有一點進步，我都會給予鼓勵,，只要有一點時間,，我就和他溝通交流，因為他慢,，所以我給他更充裕的時間，我對她傾注了所有的愛和教育,，時間一天天過去了，現(xiàn)在他能和其他孩子們一樣學習,、玩耍，成績也有了明顯的提高,，更重要的是對自己也有信心了，說話的語氣也壯了,，是什么力量使他轉(zhuǎn)變的呢？那是愛的力量,，教育的力量！用真誠換取孩子們的信任,，用愛心呵護他們的成長。 如果孩子是蜜蜂,，我甘當采蜜的花朵；如果孩子是花朵呢,？我一定做好護花的綠葉,；如果孩子是衛(wèi)星,，我一定當好把他們送上萬里征程的火箭,；如果孩子是火箭呢,？我一定當好一名火箭兵，用我瘦弱的肩膀,，頂著他們踏上輝煌的前程。我無悔于我的生命,，更無悔于我的選擇，在這三尺講臺上,，閱歷春秋，苦苦耕耘,，我要用我的愛心、誠心,、細心、耐心,、操心去換取學生的開心，家長的放心,，祖國的振興！ 我親愛的學生們,，是你們的期盼給了我激情；是你們的仰慕給了我信心,；是你們的懷念讓我甘守清貧，讓我堅定了自己的選擇,，無論何時何地，我都始終自豪地說一聲：“我，無悔于自己的選擇,！”

教師演講稿篇六

我叫xxxx，是xxxx鎮(zhèn)中心小學一名普通的語文教師,。9月，因工作需要,，我由中學轉(zhuǎn)崗到中心小學任教，并擔任班主任,。一年來,，在校領導和同事們的支持幫助下,，我立足小學教學實際,，積極轉(zhuǎn)變思想觀念，以“做一名合格的優(yōu)秀小學教師”為目標,，加強學習，努力提高自身素質(zhì),，精心研究適合小學教學的方式方法，取得了較好的教學成績,，實現(xiàn)了由一名初中教師向小學教師角色的轉(zhuǎn)變。

7月,，我畢業(yè)于肥城市師范學校，分配到汶陽鎮(zhèn)的一所初中任教語文,，一直到209月，在初中教了6年的語文課,。6年的教書育人歷程，使我深深體會到了教書育人的快樂,，收獲了豐碩的果實,，逐漸形成了自己的教學風格,，取得了一些教學成績。去年9月份,，因工作需要，我們學校需要部分教師轉(zhuǎn)崗到小學任教,，我認為到一種全新的環(huán)境去任教，既是一種機遇,，也是一場挑戰(zhàn),，畢竟，我是教師,，教的是學生，中學和小學不會有太大的差別,。于是我主動請纓，來到鎮(zhèn)中心小學教三年級語文課,，并擔任班主任。然而,，醉酒方知酒味濃，正式上課才幾天功夫,，我先前良好的自我感覺一掃而空，面對一大群麻雀似的孩子們,，我對自己當初的選擇猶豫了。

進入小學后,，我按照自己已有的教學經(jīng)驗進行備課、授課,，利用一個星期的時間就講完了5篇課文，自認為講得已經(jīng)很透徹、很到位,，但事與愿違。進行課文回顧時,，學生對課文內(nèi)容的重點把握不準確，甚至有的學生連需要掌握的基本字詞都不會,。例如,，在講授《狐假虎威》這則寓言時,，我認為這則寓言故事通俗易懂,，不需要過多的講解，學生們就會掌握要點,，理解寓意，因此,，我只用了半節(jié)課的時間就講完了。但在我要求學生走進課文,，談談自己的感受的時候，學生一片茫然,，效果很不理想。

通過這次授課,，我認識到，小學生不同于中學生,，他們不僅在年齡上存在差異，思想,、行為和行動等方面都明顯不同，不能將他們同等對待,。中學的教學方式和方法在這里效果不大,，我感到了自己教學的明顯不足，信心受挫,。關鍵時刻，校領導和同事們向我伸出了援助之手,，學校專門組織骨干教師安排“優(yōu)質(zhì)課”讓我們學習。同事們也傾囊相授,，積極幫助我改進教學方法，特別是一些轉(zhuǎn)崗多年的老教師言傳身教,，用自己的經(jīng)驗來幫助我。我也積極的向他們學習,，共同探討，彌補不足,，努力改變教學方法，試著從一個小學生的角度去理解課文,，與學生進行交流,，采取多種方式讓學生融入課文，掌握要點,。例如，在《鷸蚌相爭》這則寓言中,，我讓學生分角色朗讀課文，并請部分學生根據(jù)自己的理解進行表演,，讓他們在表演中理解課文，掌握寓意,，課上的有聲有色，調(diào)動了學生的積極性,，取得了良好的效果,。從那以后,，我教課越來越順手，也逐漸樹立起了信心,，勇敢地挑起了這副重擔。

雖然教學工作已經(jīng)6年了,，但擔當班主任還是初次，在班級管理上也遇到了難題,。

剛接班時，我仍然以管理中學生的方式方法去對待學生,，不去刻意的約束他們，卻發(fā)現(xiàn)這種方法并不合適,。例如，在我剛上課那段時間,，學生非常淘氣，自律性差,，我自阿課堂上講，課下有的交頭接耳,，有的搞小動作，甚至還有的趁老師不注意,，做鬼臉逗學生發(fā)笑，鉆到桌低下捉迷藏,。一節(jié)課下來，大部分時間需要維持秩序,，根本無法完成教學任務。我也曾試著用批評的方法去教育孩子,，甚至請個別淘氣孩子家長來座談,，一開始還算穩(wěn)定，效果較好,，但時間不長，又出現(xiàn)這種情況,，甚至有個別孩子比原來更加調(diào)皮,。當時，看到別的班級都管理的很好,，學生學習、勞動等各方面都很自覺,，對比自己的班級,，學生淘氣、不聽話,，我真是感到束手無策,。

但倔強的我不認輸。為管理好班級,，我積極向同事取經(jīng)，并結(jié)合自己學生的特點制定了一套科學的班級管理方法,。即“以生促生,，以生管生”,，讓學生自己管理自己。每個學生輪流管理班級，讓學生既做“管理者”,，又做“被管理者”，充分調(diào)動學生的積極性和主動性,。同時，重點選出幾個代表來擔任班級干部,，讓活潑好動、愛表現(xiàn)的學生擔任班級文體委員,，讓不愛勞動的學生擔任班級衛(wèi)生委員，監(jiān)管班級衛(wèi)生,，對學習認真,、自律性好的學生,，讓他擔任學習委員,，帶動學生學習……通過一段時間的實踐，活潑好動的孟建同學能夠自覺遵守紀律,，帶頭維護課堂秩序，不愛勞動的學生也能積極勞動起來,，甚至爭著干，學生們學習自覺性越來越高,。我還讓家長參與到學生管理之中，定期與家長座談,，相互交流，共同促進學生的成長,。班級工作逐步走上正軌。

我逐漸的適應了小學的教學生活,，并越來越喜歡可愛的小學生，充滿了干勁,。

學高方能為師。在積極轉(zhuǎn)變思想,，想方設法干好小學教學的同時，我也注重自身素質(zhì)的提高,。一轉(zhuǎn)崗到小學，我就確定了“做一名合格的優(yōu)秀教師”的目標,，樹立了終身學習的思想，認真學習科學文化和專業(yè)知識,，不斷提高自身素質(zhì)。積極參加學校組織開展的“觀摩課”活動,，虛心向有經(jīng)驗的教師學習，以其人之長補己之短,，在共同學習中提高,。堅持寫教學反思，每節(jié)課都總結(jié)是非得失,，提煉教學心得,，修改充實教案,。我認真學習、研究課堂教學模式,，并為全鎮(zhèn)中高年級教師提供了一堂研討課，得到了鍛煉,。今年，在領導的積極推薦下又參加了春季全國新課改遠程教育培訓,，通過四個多月的學習，自身素質(zhì)得到了進一步提升,。

總之，到小學任教一年來,，在領導和同事的支持幫助下，教學方法得到了很大改進,，自身素質(zhì)得到了很大提高，取得了一些成績,。下一步，我將立足崗位實際,，潛心教學研究，提高能力,，力爭做一名合格的優(yōu)秀教師。

教師演講稿篇七

老師們,、同學們：

大家早上好!今天,，我的主題是《用微笑替換臟話，讓文明充滿校園》,。

在微笑中，友善在潛滋暗長,，文明程度也隨之提升。在我們校園中,，老師偶爾聽到有同學說臟話的現(xiàn)象，有事沒事來一句,，心情不好來一句，課上課間來一句,。當然，人需要用一些詞來發(fā)泄自己的不滿,，但決不需要用到如此粗俗的字眼?；蛟S，你說了覺得很順口,，熟悉你的人聽了也覺得理所當然，但其他人聽了又會怎樣想?我想,，有一點是肯定的，同學聽了會敗壞你個人形象,，家長聽了會敗壞學校形象。

同學們,，人的發(fā)展是應當不斷前進的，所以你們要學會控制自己,。在你為了小事想破口大罵時，想想同學曾經(jīng)伸幫;在你想頂撞老師時,，想想老師的諄諄教導;在你想動手打架時,，想想自己作為一個少先隊員應有的品格,。

一個微笑并不難，只要抽動一下你的嘴角，沒有什么事情是不能用微笑去面對的，也沒有什么問題是可以用臟話解決的。所以,，請大家把微笑放進表情的金字塔，把臟話拋棄在遺忘的垃圾箱里,，用微笑替換臟話,，做一個文明有禮的博雅之人，讓文明充滿校園!

本周：

1.在上,、放學路上,，注意交通安全,。

2.不帶火源及刀具進校園。

3.課間休息時不追逐打鬧,。

4.不亂零食、野果,，預防食物。

教師演講稿篇八

尊敬的各位領導,、親愛的老師們：

大家下午好！

很榮幸今天有機會站在這里演講,，我演講的題目是《撐起一片明朗的天》。

還記得初為人師時,，心中滿腔的激情與夢想在飛揚，那一刻,，我真感覺自己的職業(yè)儼然就是神圣的化身。我堅信,，只要有愛,，我可以去感化每一位冥頑不靈的學生,。學生的學習與生活牽動著我的每一根神經(jīng)。每天哪怕睡得再晚,，我也會堅持和學生在日記中交流；哪怕心中在怒火沖天,，我也會克制住自己，堅持用所謂的“愛心政策”去感化他們,。然而就像自己心中珍愛的花瓶打碎了一樣，當我第一次朝學生大發(fā)脾氣時流淚的卻是我自己,。

面對學生的任性與不理解，面對教師工作的壓力與生活的單調(diào),，我終于還是一天天背棄了初入教壇時的一腔愛心、滿腹豪情,。盡管昔日的學生總會不時的來看望我，盡管他們用一封封信道出了最誠摯的感激與信任,，盡管那一條條問候的短信詮釋著我昔日的愛心并未付諸東流，可我還是在困惑徘徊中為自己的放棄找了個理由：現(xiàn)在的學生不如往日的單純,！

失望、焦躁與沖動使我和學生的天空經(jīng)常會風云彌漫,，甚至雷電交加,。

然而有一件事卻讓我如夢初醒,。那天早讀，面對著本該書聲瑯瑯卻一片鴉然的教室,，我心中生出無名的怒火。盡管我不斷的提醒自己,，克制,，再克制,，可臨早讀結(jié)束時,，我還是鬼使神差的爆發(fā)了。我厲聲制止了他們的讀書聲,，而此時有一個未完成背誦任務的男生正在給我背書，面對教室的寂然與我的怒氣,，他的聲音越來越低，也背得磕磕絆絆,，千不該萬不該的是我竟對發(fā)泄著我的不滿,，狠狠的批評了他，并讓他背熟練了再來找我,。不知是緊張，是憤怒,，還是傷心，他臉色通紅,，在眾目睽睽之下尷尬的走回了座位。說真的,，那一刻我后悔了，我想到如果講臺上站的是學生時期的我,，此刻我該有多么難過；如果講臺上站的是我的兒子,，此刻我該有多么揪心！

以后的幾個早讀,，那個學生總有些恍惚,，我的心中更是充滿了自責,。當我敞開心扉向他解釋后，說真的,，我并不奢求他的原諒，然而他卻在紙條上給我寫到：“老師我沒怪你,，我是怪自己不爭氣，從來沒有一個老師對我這么負責過,，我一輩子都不會忘記你?！蹦且豢蹋也恢撛僬沂裁蠢碛勺屪约旱男撵`繼續(xù)冷漠,，他的善良與寬容將我所謂的理由擊得粉碎。

我終于明白,，不是學生不再單純，是我自己不夠堅持,。我也終于明白，只有火才能點燃火,，只有心才能塑造心！對學生付出愛,，學生會用百倍的愛來回報，對學生尊重,，才能讓學生真正從心靈深處感化和觸動,，這才是教育對愛最好的詮釋,！

朋友們,，請永遠記住兒時我們眼中的老師，也請記住作為家長我們心目中的老師,，讓我們像尊重自己一樣尊重我們的學生，也讓我們像愛自己的孩子一樣去愛我們的學生,，讓我們用愛驅(qū)散烏云，為學生也為我們自己撐起一片明朗的天,！

我的演講結(jié)束，謝謝,！

教師演講稿篇九

大家上午好：

在黨委政府的召集下，我們在這里隆重集會,，歡聚一堂，共同慶祝第29個教師節(jié),。今天我們沒有美酒，今天我們沒有佳肴,。惟愿各位老師“節(jié)日快樂”,！去年的4月19日，帶著擔心,，揣著陌生，我來到夏橋鎮(zhèn)中心校工作,，時間推移到今天，我已經(jīng)和在座的成了兄弟姐妹,，成了無話不說的朋友。一年多的相處,，你們在我的心里寫滿了感激，給了我太多的感動,，我在此謝謝大家,！

清楚的記得,，局領導送我來夏中時我的不情愿，記得踏進夏中那一霎的迷茫,，記得來自家長的猜疑，記得教師們的恐慌,，記得那些棘手問題給我?guī)淼膲毫Γ皇墙逃诸I導的關懷,、夏橋鎮(zhèn)黨委政府的支持、各兄弟單位和社會各界的幫助,，讓我鼓起了信心，讓夏橋教育不斷走向輝煌,。還記得第一次例會上的掌聲，記得教代會的成功召開,；記得全縣蛋奶工作現(xiàn)場會的成功舉辦，記得全縣物理教學研討會教師的興奮,；記得連片教研工作的扎實開展，記得老師們公開課上颯爽的英姿,；記得青年教師為了教學成績提高那著急的眼淚，記得每個教研組的團隊精神的淋漓發(fā)揮,；記得藝體活動老師們的默默付出，記得學生參加籃球比賽的欣喜,；記得軍訓時學生們嘹亮的口號,，記得廣播操比賽各班整齊的隊伍,；記得各個辦公室的老師們?yōu)閷W生的進步起早貪黑，記得老師們對我工作的支持；記得各校工作開展的扎實穩(wěn)定,，記得檢測聯(lián)考的秩序井然；記得督導評估領導的肯定和贊揚,，記得安全檢查夏橋鎮(zhèn)做法被傳到周邊鄉(xiāng)鎮(zhèn)；記得教育局領導的諄諄教導,，記得鎮(zhèn)領導為教育工作的嘔心瀝血；記得各兄弟單位為教育環(huán)境付出的努力,，記得各村為協(xié)調(diào)學校工作的奉獻；記得各企業(yè)單位為貧困學子的慷慨解囊,，記得成功人士為教育事業(yè)的無私捐贈……一串串足跡，記錄了我,，記錄了我們在一起的日子、走過的每一個腳印,，太多的感動一時涌上心頭。

每當我們?yōu)槟骋患露袆訒r,，我們的心就緊緊團結(jié)在一起；每當我們?yōu)槟骋患抡鸷硶r,，我們從心底就覺得應該做點什么，哪怕是盡自己的微薄之力,，只要自己盡心,，孩子們就會感受到愛的溫馨。我們付出了,，我們收獲著，我們在用自己的行動書寫“教育”,。

感動著，時時刻刻感動著，只因我們都有相同的名字——教師,。感動著，分分秒秒感動著,，只因我們從事著一種事業(yè)——教育。當看到跑道上晨練學生和教師的身影的時候,，當聞到校園里飄來墨香的時候，當聽到優(yōu)美的歌聲的時候,，當聽到校園里悠揚的音樂的時候，當看到我們的學生主持文藝匯演的時候,，當老師每天忙碌地給學生排練節(jié)目的時候，當快樂地和老師們一起活動的時候,，當看到每個學生不斷地進步的時候，當看到孩子在舞臺上自我展示的時候,，當看到家長的臉上寫滿興奮的時候，當看到老師們付出得到回報的時候,，當看到孩子們才藝得到發(fā)展的時候，作為校長,，我的心里寫滿感動,。老師們是你們的愛讓我感動,、是你們的愛讓我擁有生命的彩虹,、是你們的愛讓我無怨無悔，是你們的愛讓我風雨兼程,。

一年來，在社會各界的關心支持下,、在全體教育同仁的努力拼搏下,，使我鎮(zhèn)教育又邁上了新的起點,、跨上了新的征程,；黨委政府重視我們，教育局領導關愛我們,，家長社會信任我們。社會聲譽的提高更加鼓舞我們今后更好的工作,，過去的一年我們學校被評為“督導評估先進單位”，被掛牌為“潁上縣高效課堂實驗學?！保晃冶救艘脖辉u為“潁上縣首屆名校長”,，阜陽市“義保經(jīng)費使用先進個人”。我要感謝今天在座的各位,，是你們讓我們獲得了榮譽，是你們讓我們充滿了希望,。我衷心的祝愿領導們工作順利，身體健康,，祝福老師們節(jié)日快樂，幸福吉祥,！并把祝福送給你最愛的家人，謝謝他們對我們工作的支持,，祝愿大家合家安康,、中秋快樂！

教師演講稿篇十

親愛的同學們,，尊敬的老師們：

大家好,。

很高興能夠和大家做一次交流,。最近幾天氣溫很高，可是坐在會場的我感到更熱,，因為同學們的激情在燃燒。通過假期補課讓我知道：每一個生命都是一個傳奇,，每一個生命都必將創(chuàng)造一個奇跡,。我可以滿懷信心地預祝在場的每一位同學：20~~年高考,，你們必將收獲人生最圓滿的輝煌,。

同學們，當20~~年的高考已濃縮為學校大屏幕上幾行簡短的文字時,，當20~~屆同學的身影已逐漸淡出校園時，重擔,，創(chuàng)造新世紀學校輝煌歷史的重擔已經(jīng)責無旁貸的落在我們每個同學的身上。來新世紀補習,，不就是為了高考嗎？若干年后,，當我們回顧這段歷程時，它將給我們留下怎樣的記憶,？是渾渾噩噩沒有理想的一年嗎？是依舊茫然不知何去何從的一年嗎,？我想，同學們都希望,，當回顧在新世紀這一年里，它留給我們的應該是迎接高考時燃燒在我們心中的渴望實現(xiàn)夢想的激情,，留給我們的應該是繁忙勞累卻夢想花開的充實記憶,。

高三是人生歷程中最為亮麗的一道風景線,，高三生活將使你真正體味奮斗拼搏的樂趣，高效充實的美感,，辛苦與成功的統(tǒng)一，你會情不自禁的為這段高效充實,、奮斗拼搏的人生而驕傲，而自豪,。

經(jīng)過高中兩年的歷練，你們已成功走進高三,，走進這人生奮斗史上可以創(chuàng)造輝煌佳績的最美好的時段。有人說高三是煉獄,，那是因為忙碌、辛苦和疲憊時刻陪伴在我們左右,；有人說高三是幸福，那是因為高三了,，人生最美好的夢想已近在咫尺,。于是,，為了實現(xiàn)夢想,，我們已經(jīng)忙得忘記了辛苦和疲憊。我們要用盡全部力量去拼搏,，為我們未來的人生積蓄充分的力量，我們要乘長風破萬里浪,，我們要直掛云帆濟滄海。高三是苦是累,，可是我們已經(jīng)把這苦和累化作人生的享受,。有了高三，我們的人生才完滿,，有了高三，我們才少了一分缺憾,。可以這樣說,，高三是享受人生拼搏、奮斗的最佳時光,?；旧倌?，初生牛犢,，指點江山，激揚文字,，我們就該擁有一份敢與天公試比高的豪情壯志。年輕是我們的資本,，成功是我們的追求，奮斗不止是我們的宣言,，愈挫愈勇是我們堅信百二雄關終歸楚的雄偉氣魄。

最后,，請同學們記住：不想當將軍的士兵不是好士兵,，不想在高考中創(chuàng)造人生輝煌的學生，你注定難以成為優(yōu)秀的高中畢業(yè)生,。既然我們選擇了高三,，便只有風雨兼程,；既然我們已經(jīng)聽到高三吹響的號角，便只有壯志盈胸奮勇拼搏,。十年磨一劍，試鋒在今朝,。只要我們能夠恪守自己的信念，那么,，清華園內(nèi)必將留下我們自信的腳步，未名湖畔的桃花也將因為你的到來綻放得更加璀璨,！

我的演講完畢，謝謝大家,！

演講人：xxx

20xx年xx月xx日

教師演講稿篇十一

尊敬的老師、親愛的同學們：

大家好,！

劉老師，我的數(shù)學老師,，在我心里是最美。

一個不高又很瘦弱的身軀支撐這一顆多么強大的心靈,。劉老師就是這樣一個人，幽默的講課風格,，讓我倍加喜歡數(shù)學這門學科，也讓我在數(shù)學考試中獲得不錯的成績,，這必須得感謝劉老師。

每周一,、三,、五的數(shù)學小測對于之前的我來說就像等著酷刑般的考驗一樣,，因為只要有一個紅叉在上面,，我就不由得心禁膽顫，而有一次,，在劉老師知道我在班上的成績還算優(yōu)異之后，一次小測的全錯讓我受到了她給予我的別樣的洗禮,。

在被班主任叫去后,，一旁的劉老師看到了我,，一雙犀利的目光透過眼鏡看了過來，“你小子,，小測全錯!”她略帶諷刺的說著，冷汗頓時從我的身上冒出,，我“啊”了一聲，上課的鈴聲給我下了一個臺階,，你先回去，下節(jié)課間來找我,，對了，順便叫上樊路朗過來,。她略有絲生氣的語氣對我說，我也只好默默地回了教室,。

來到劉老師的面前時，已是下午,，老師并沒有追究時間問題，而是直接進入主題，手中拿著兩張滿是紅叉的小測題,，我和樊路朗已經(jīng)做好了充足的準備，之后他又開口說：你們倆,，即使再聰明，但聽說過真正的天才嗎?沒有吧,，全都是靠后天練就出來的,，所以說,，好好學習,，才能天天向上知道嗎?聽罷，我們都沒有話可說,，默默地走了，但那句話成為了我在初中階段的座右銘,。

時光流逝，歲月如梭,，記著這句話一年后我的數(shù)學成績提升了很多，如今在課上,，坐在前排，看著劉老師半駝著的后背,，想著她這些年的俯首甘為孺子牛，光是想一想就感慨萬分,，與她的關系更加融洽也讓我暗暗欣喜。

我覺得我特別幸運,，因為我能有這樣一位嚴格而又幽默的啟蒙老師，她就是我內(nèi)心中最美的老師,。

教師演講稿篇十二

大家好！我這次演講的題目是我的幸福。

我叫李園園,，20xx年大學畢業(yè)后，從遙遠而美麗的新疆來到心儀已久的嘉祥縣仲山中學,，當了一名語文老師,。初到仲山,，雖然工作,、生活條件相對艱苦，可是每當我看見同學們質(zhì)樸的臉龐因為學到了新知識而掛滿笑容時,，幸福快樂的感覺就會涌上心頭,。屈指算來,，我已經(jīng)在這里工作了六個年頭,，我愛這里，不僅僅因為這里是我工作生活的地方,，更重要的是這里有讓我歡喜讓我憂的同學們，這里就是我幸福起航的地方,。

還記得走進學校的第一天，我懷著忐忑不安的心情來到教室,，向同學們進行了簡單的自我介紹。沒想到啊,，當同學們得知我來自天山腳下時，教室里竟響起了熱烈的掌聲,，學生們好奇地問我這、問我那，那滿面熱情的笑容使我終生難忘,。學生的天真、善良,、淳樸，更讓我倍感溫暖,，這讓初次踏上三尺講臺的我有了更多的自信，也使我掂量出“老師”這兩個字的份量,。從此，每當我站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識而又純潔的眼睛，我就會感到自己的身上肩負的責任重大,，下定決心要當一名合格的好老師,。

20xx年,，學校安排我擔任初一（1）班的班主任,，這對于我來說又是一次挑戰(zhàn),，因為這時我迎來了生命中的小天使。我十分猶豫和彷徨,，因為我愛人是一名軍人，長期在部隊工作,，如果我擔任班主任，就意味著我可能沒有足夠的時間照顧孩子和家庭,。可是,，當我面對全班幾十名學生時，我的心臟加速地跳動,。十幾分鐘的思想斗爭之后,，愛的天平最終還是傾向了眾多的孩子。

第二天,，我眼里含著淚水,，將還沒有斷奶的兒子送往千里之外的新疆,?；疖嚿希粗唏倮锖⒆涌蓯鄣男δ?，我越看越喜愛,，越看越不舍,，越看越心酸,，我的眼淚不禁一次又一次地流下來，我曾無數(shù)次想折返回來,，但是想到那幾十雙期待的目光，最終還是放棄了最愛,。在和兒子分手的那一刻，一想到即將要和親愛的寶貝天隔一方,，我親了又親，看了又看,，心如刀絞，一步三回首,，晚風中我哭成了淚人。在回山東的路上,，我的心被抽空了,，大腦一片空白,。在以后的日子里,，每當給孩子打電話或是視頻時，聽見孩子用稚嫩的聲音喊著：媽媽,，媽媽……”,，我就會感到無比的愧疚,、心酸,，只能在電腦屏幕上撫摸著孩子那可愛的小臉,，并輕輕說著：“寶寶乖,，媽媽愛你！”

每當夜深人靜的時候,，我總是期待著能和兒子在夢中相遇，但又害怕孩子責怪我不是一個稱職的媽媽,。然而更多的時候我在想，我不僅僅是一個孩子的母親,，還是全班幾十名孩子的“母親”。每當我看到學生那孤獨無助的眼神時,，我眼前就會浮現(xiàn)出自己孩子的模樣，心里就會隱隱作痛,，并暗暗發(fā)誓要用真心、用行動去關愛每一名學生,。那時我們班里有名男生因患有嚴重的鼻炎，需要每天按時喝中藥,，學校不方便煎熬，我就把中藥拿回家熬好給他喝,，藥苦得難以下咽，我便耐心勸慰鼓勵,，還買了冰糖給他吃,。兩個療程十四副中藥,，每天兩次煎熬,，這期間,，孩子的眼睛里不止一次噙滿淚花,。無聲的淚水訴說著血濃于水的師生情,，那時那刻,，我是幸福的！

我們班里的學生大多是寄宿生,，每周回家一次。每到休息那天,，我的心里總是懸著，計算著誰該到家了,，就和他的家長電話聯(lián)系，直到他們?nèi)堪踩郊液?，一顆懸著心才能安然放下。在我的心中,，早已把同學們看成我自己的孩子，我用自己全部的愛讓他們感受到家庭的溫暖,，幫助他們學會堅強、學會成長,，而他們的進步,，就是我的幸福,。

著名教育家陶行知先生說過：“捧著一顆心來,，不帶半根草去?！笔堑模蠋熢谖镔|(zhì)上也許是清貧的,，但在精神上卻是富有的,，我們用真情,、用真心去教育學生,、幫助學生，讓他們學會做人,、做事，懂得感恩父母,，感恩所有幫助過他們的人。在我嗓子沙啞的時候,，看見面前一杯沏好的熱茶；心情不好的時候,，發(fā)現(xiàn)桌子上幾只精致的、手工制作的百合,，一個個感動的瞬間讓我覺得這就是我一生中最大的幸福。于是,，我暗暗發(fā)誓，我要用我的幸福鑄就更加精彩的人生夢,，今天,，我和你在這美麗的地方相約,，在追夢的路上讓我們攜手同行,！

教師演講稿篇十三

尊敬的各位領導、老師們：

和朋友聊天談起工作時,，他們總會用羨慕的口氣說:你的工作最好了,，天天和孩子們一起玩多開心呀!是呀,，很多人都覺得幼兒園教師的工作很輕松很愜意!的確,，在園中，孩子是快樂的,，除了老師帶給了他們玩的、吃的,、學的樂趣外，還有老師為他們創(chuàng)造的舒適,、寬松的生活環(huán)境!教師是愛孩子的，全身心的去愛,，但是很少有人會考慮幼兒教師所處的環(huán)境。每個孩子的個性不同,，喜好不同，習慣不同等等,。諸多的不同，帶給老師的不僅是欣喜,，同時不可避免的是更多的挑戰(zhàn)、困惑和艱辛,。

開始踏上工作崗位時,，我是信心十足的,。然而,，想象畢竟不能與現(xiàn)實等同，面對孩子們頑皮搗蛋,，面對他們不聽我的指揮，面對他們之間經(jīng)常出現(xiàn)的打鬧等等，面對這一切,，我開始茫然……我束手無策，無計可施,。更叫人頭痛的是戶外活動的時候，他們會滿場地亂跑,，讓我不得不和他們拼耐力和嗓音。此時的我,，開始懷疑自己的價值何在?我能否勝任一名肩負著神圣使命的幼兒園教師呢?我不停地反思自我，我想到了一句名言：最大的敵人不是別人,，而是自己，戰(zhàn)勝自我就是獲得了成功,。

有時我常常問自己：一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先要具備的是什么?是扎實的基本功，是愛,。除了這些我覺得最應該具備的是強烈的責任心,，責任感,，沒有強烈的責任感,，責任心。一切都無從談起,。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負責,。我就要平等地欣賞，對待身邊的每一位孩子,。我沒有理由以貌取人,，厚此薄彼,，助長孩子的自負或傷害孩子的自尊。我唯一能做的是關愛有加,，為每一位孩子提供均等的發(fā)展機會,，讓每一位孩子幸福得像花一樣健康成長。

作為一名幼兒教師還要做到淡泊名利,，敬業(yè)愛生，在為人處事上少一點名利之心,，在教書育人方面多一點博愛之心;創(chuàng)新施教，要做到以人為本,，因材施教，同時要不斷加強學習,，與時俱進，學習先進的教學理念和方法,，更新教育觀念,，掌握先進的教學技術和手段,。

對天真無邪的孩子來說,，世界是神奇的，他們的小腦袋里總是裝著“為什么”,，在孩子的眼中，老師是無所不知的天才,，腦子里充滿了智慧，孩子們都想從老師那得到滿意的答案,?？梢?，幼兒教師的實際工作量、所承擔的社會責任,、所要掌握的教育技能都是其他教師所無法比擬的。

我相信每個孩子都是獨立的,、發(fā)展的個體，認為孩子應成為活動的主體,，教師必須尊重兒童的合法權益與人格。我把這個理念應用在實際教學中,，我要求自己做到平等的對待每一個孩子，我把孩子們比作幼苗;比作新玉,，我悉心的澆灌他、培育他;呵護他,、雕琢他。每天清晨我都帶給每一個孩子全新的笑容,，讓他們開地渡過每一天。

家長朋友們說：我們會好好配合老師的工作,?；蛘呤怯變簣@開展的活動,，我們做為家長的都會大力支持而且積極地配合;再者是家長對你說：“老師,，我的孩子多勞您費心了，您辛苦了”,。“恩,，這個老師真不錯,?！本瓦@么一句話或幾句話，說明老師的工作得到家長,、社會的認可和尊重，家長的支持,、配合、理解是老師的付出的回報,，這也是教師的幸福所在,。

我在這平凡、瑣碎枯燥的工作中,，默默地奉獻著自己的青春和熱血，尋找自己的人生價值,。

最美教師演講稿件三不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏。文章正文：取次花叢,，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中,，最美的人精彩導讀：不計辛勤一硯寒,，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難,。幽谷飛香不一般，詩滿人間,，畫滿人間，英才濟濟笑開顏,。

文章正文：取次花叢，最美不過在老師臉上綻放的笑容;越陌度阡,，最美的風景是深夜等下老師認真批改作業(yè)的身影。在我心中,，最美的人是您：我敬愛的老師!

老師，大家都說您培養(yǎng)著祖國的棟梁;我卻要說,，您就是祖國的棟梁。正是您,，支撐起我們一代人的脊梁!您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神,，可以用兩個字就是--燃燒!不停地燃燒!您講的課，是那么豐富多采,，每一個章節(jié)都仿佛在我面前打開了一扇窗戶,，讓我看到了一個斑斕的新世界。

啊,，有了您，花園才這般艷麗,，大地才充滿春意!老師，快推開窗子看吧,，這滿園**，這滿園桃李,，都在向您敬禮!如果沒有您思想的滋潤，怎么會綻開那么多美好的靈魂之花啊,，老師，人類靈魂的工程師,，有誰不在將您贊揚!傳播知識,，就是播種希望，播種幸福,。老師，您就是這希望與幸福的播種人!老師,，您是美的耕耘者,，美的播種者,。是您用美的陽光普照,，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵,，繁花似錦!您為花的盛開，果的成熟忙碌著,，默默地垂著葉的綠蔭!啊,，老師,，您的精神，永記我心!

您多像那默默無聞的樹根,，使小樹茁壯成長，又使樹枝上掛滿豐碩的果實,，卻并不要求任何報酬。您給了我們一桿生活的標尺,，讓我們自己天天去丈量;您給了我們一面模范行為的明鏡，讓我們處處有學習的榜樣,。您是大橋，為我們連接被割斷的山巒,，讓我們走向收獲的峰巔;您是青藤，堅韌而修長,，指引我們采擷到崖頂?shù)撵`芝和人參。當苗兒需要一杯水的時候,，絕不送上一桶水;而當需要一桶水的時候，也絕不給予一杯水,。適時，適量地給予,，這是一個好園丁的技藝,。我的老師,，這也正是您的教育藝術,。

不計辛勤一硯寒，桃熟流丹，李熟枝殘,，種花容易樹人難。幽谷飛香不一般,，詩滿人間，畫滿人間,，英才濟濟笑開顏。老師，您用人類最崇高的感情--愛，播種春天，播種理想,，播種力量。用語言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌,，用心血滋潤，這就是我們敬愛的老師崇高的勞動,。您工作在今朝，卻建設著祖國的明天;您教學在課堂,，成就卻在祖國的四面八方。老師,，如果把您比作蚌,，那末學生便是蚌里的砂粒;您用愛去舐它,，磨它，浸它,，洗它，經(jīng)年累月,，砂粒便成了一顆顆珍珠,，光彩熠熠,。您的教師生涯，有無數(shù)驕傲和幸福的回憶,，但您把它們珍藏在心底，而只是注視著一待開拓的園地,。假如我是詩人，我將以滿腔的熱情寫下詩篇,，贊美大海的遼闊和深遠。并把它獻給您--我的胸懷博大,、知識精深的老師。教師是火種,，點燃了學生的心靈之火;教師是石階，承受著學生一步步踏實地向上攀登,。您像一支蠟燭，雖然細弱,，但有一分熱，發(fā)一分光,，照亮了別人,，耗盡了自己,。這無私的奉獻,，令人永志不忘。您講課的語言,，悅耳像叮咚的山泉，親切似潺潺的小溪，激越如奔瀉的江流,。

春蠶一生沒說過自詡的話，那吐出的銀絲就是丈量生命價值的尺子,。敬愛的老師，您從未在別人面前炫耀過,，但那盛開的桃李，就是對您最高的評價,。您的愛，太陽一般溫暖,，春風一般和煦，清泉一般甘甜,。您的愛，比父愛更嚴峻,，比母愛更細膩，比友愛更純潔,。您--老師的愛,，天下最偉大,，最高潔,。螢火蟲的可貴，在于用那盞掛在后尾的燈,，專照別人;您的可敬，則在于總是給別人提供方便,。是誰把雨露撒遍大地?是誰把幼苗辛勤哺育?是您,，老師，您是一位偉大的園丁!看這遍地怒放的鮮花,，哪一朵上沒有您的心血，哪一朵上沒有您的笑影!

教師演講稿篇十四

你們好!

“感恩”,是一種生活態(tài)度,，是一個內(nèi)心獨白，是一片肺腑之言,，是一份銘心之謝。每個人都應該學會“感恩”.教師,，多么神圣的字眼。這個名字賦予我們的實在太多太多……每個人的成長和成才,，都離不開老師的培養(yǎng);社會的每一點進步和更新，無不飽含著老師的辛勞和奉獻,。解決疑難，教師是書;傳遞文明,，教師是橋;科教興國，教師是帆,。從入學的第一天開始，我們的每一點進步,，每一份成功,，無不浸透了老師們的心血與汗水,，無不來源于老師們的栽培與辛苦,。

萬里春風催桃李，一腔心血育新人,。對老師的辛勤勞動，人們總是用動人的詩句來表達自己崇高的敬意和由衷的贊美,。在我們的心目中,，老師是美麗,、淳樸、善良的愛心使者,，她把自己的愛無私地奉獻給我們每個人;老師像慈愛的母親，用溫暖的臂膀擁抱著我們;老師像辛勤的園丁,，用甘甜的雨露滋潤著我們;老師像一塊塊鋪路石，用自己的青春年華為我們鋪墊著一條成長的道路,。

人說春蠶到死絲方盡，您--偉大的老師,，您的愛，如陽光一般溫暖,，如春風一般和煦，如清泉一般甘甜;您的愛,，細致而溫暖;您的愛，高潔而偉大!此刻,，我們心潮澎湃，思緒萬千,，千言萬語無法深深表達我們的感激,，萬語千言訴說不盡我們心中對您的愛!

愿我們學生一聲親切的問候,、一封表露自己感激之情的親筆信,、一個賀卡、黑板上一句祝福的話,、講臺上一支鮮花或一杯茶、一封慶祝教師節(jié)的電子郵件……帶給您節(jié)日的快樂和欣慰的感受,。

古人云：“一日為師,，終身為父,。”值此第25個教師節(jié)來臨之際,，我代表全天下的學生在這個特殊的日子里，向我們尊敬的老師深深的鞠上一躬,，衷心地對我們的老師說一聲：“老師，您辛苦了!”

讓我們弘揚尊師重教,，感念師恩的美德，在全校乃至全社會營造人人尊師重教的良好氛圍,。讓我們從身邊小事做起，認真聽好每位老師的每一堂課,，完成好每位老師布置的每一項作業(yè)，真正從一點一滴做起,，做到熱愛老師，關心老師,，尊重老師。影響身邊的親人朋友,，為創(chuàng)造一個全社會尊師重教的氛圍作出自己的貢獻!

祝愿全體教師身體健康，青春永駐!

教師演講稿篇十五

“有一首歌最為動人/那就是師德/有一種人最為美麗/那就是教師/有一種風景最為雋永/那就是師魂不要說我們一無所有/我們擁有同一顆火熱的太陽/我們擁有同一片廣博的天空/在同一片藍天下/我們用愛撒播著希望/在同一片藍天下/我們用心譜寫精彩人生!每當讀到這些贊美教師的詩詞,，我的心情就無比的喜悅，我驕傲,，我是一名女教師!

我們的工作是如此的平凡，周而復始,，年復一年;我們的工作是如此的不平凡,，我們的`雙手托舉著祖國的未來,。這里是我的講臺，這里有我的愛,。面對學生渴望的眼神，我們在講臺上揮灑自如;面對學生無助的眼神,，我們在生活中無微不至;面對學生迷茫的眼神，我們在前程上指點方向!我們不是春蠶,，我們的絲永遠圍繞在學生的身邊;我們不是蠟燭,，我們的光一直指引學生前進的路程!

我們的人生是奉獻的人生!吃也清淡,，穿也素雅,，面對大千世界，我們心性淡泊,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生，雖然,，選擇了“三尺講臺”，就放棄了時尚華麗,，但誰能說我們不美?舉手投足間流露出知識的魅力!選擇了“三尺講臺”就放棄了歌舞升平，但誰能說我們不快樂?享受授業(yè)解惑的過程樂趣無窮!選擇了“三尺講臺”就放棄了金錢名利,，但誰能說我們不富有?桃李滿天下是我們最大的收獲!

作為一個女教師，為人師,，為人母，為人妻,，為人女，為人媳……公務纏身,，家務煩心,，事事操心,，一個個像個陀螺，每天滴溜溜地轉(zhuǎn);各方面干好了還罷,，萬一哪方面沒干好，出了差錯,，就會處處煩心……想到此,，做女人難，做一個女教師更難的感受油然而生心頭,。但想到“半杯水”的故事，感覺就不一樣了,，面對同樣的半杯水，有的人會說：“唉,，怎么才只有半杯水!”有的人卻會說：“呵,，太好了,，我至少還有半杯水!”瞧：不同的態(tài)度，就有不同的心情,。作為一個女老師，每天帶著這么多學生,，想一想，天底下那有一個母親會有這么多孩子,，會有這么多快樂，桃李滿天下,，這是多么幸福的事呀!事情多，負擔重,，可以給自己減負，做事情,，訂好計劃,，生活就會有規(guī)律，連那你的生物鐘都會有規(guī)律,。先做重要的事情，減去不必要的應酬,。每天給自己半小時的鍛煉時間，每天和自己交流十分鐘,，和最親的人交流十分鐘，真心的對待每個人,，認真的對待每件重要的事，即使結(jié)果不圓滿,，只要問心無愧，就會心情舒暢,。對別人多一份寬容，多一份理解,，你就會少一分煩惱，少一份爭吵,。你就會多一份幸福,，多一份悠閑,，多一份優(yōu)雅,，多一份美麗的心情，生活就會多一份溫馨的滋味!祝愿所有的女教師,，包括我，為了所有我們愛的人,，也為了所有愛我們的人，好好地活，好好地過,，活出滋味，活出精彩!

我驕傲,，我是一名光榮的女教師!三尺講臺很小很小，但足以展現(xiàn)我的自信,、我的從容!三尺講臺很大很大，在這里,，譜寫了新時代女教師的精彩人生!

教師演講稿篇十六

尊敬的各位領導、來賓,、評委：

大家上午好!

教師到底是怎樣的一個職業(yè)?我常常這樣問身為教師的自己,，在不斷的工作、學習和成長中,，我凝煉出了這樣五個等式。

第一個等式：教師等于一個農(nóng)夫,。一樣的春種秋收，一樣的辛勤耕種;小苗破土而出,，我們不辭辛苦地灌溉滋潤、悉心養(yǎng)護,。秋天來到的時候,，總是滿心歡喜地期待結(jié)出豐碩的果實,，這就如同教師,，對每一個學生都充滿了熱切的期望。

第二個等式：教師等于一個廚師,。廚師不能做一盤菜強迫誰來品嘗，而是努力要把自己的拿手菜做得色、香,、味俱全，于是就會有人慕名而來,，爭相品味，教師不是把知識強加給學生,，而是要把課講得有聲有色，有點有面,，有張有馳;調(diào)動學生自發(fā)學習的積極性，傳授他們最有用的,，講解他們最感興趣的，教給他們最想要的,。

第三個等式：教師等于一個舵手。舵手是整個團隊中的核心一員,，他操作船行使的方向，以保證船安全且高效率的行駛,，最快到達終點,。而是教師在這條載著無數(shù)希望的航船上,，甘心做一名舵手,，引導學生形成健康良好的世界觀、人生觀與價值觀,，生命之舟載不動太多的物欲和虛榮，要想揚帆遠航,，不在中途擱淺、沉沒,，把該放下的堅決放下，不畏風浪，堅定信仰,，駛向收獲的彼岸。

第四個等式：教師等于工程師,。其實工程師早已經(jīng)成為了教師的一個代名詞，從我的老師的老師那時候就已經(jīng)開始這樣說起,。作為工程師的我們在完成怎樣的設計呢?我們的作品有思想、有靈魂,，有獨到的品位，經(jīng)得起考驗,，有屬于自己的鮮明特點,。要不斷創(chuàng)新,，要與時俱進;設計思路要緊跟時代,，不能過時，不能落伍,。

第五個等式：教師還等于一把篩子,。篩子本是篩選的器具,，甩掉細沙和泥土，個大而又有菱角的石頭才不會被篩掉,。若順應世故，趨炎附勢,，哈腰縮背，變得圓潤而小,，就會被篩子篩出。而教師就要為國家和民族篩選出這樣有人格、有氣質(zhì),、有德操、有才能的大寫的人!剛正不阿,，堅持真理，奮斗不息卻淡泊寧靜,，身處逆境而泰然處之，寵辱不驚,，閱盡滄桑,，從容大度,，一柱擎天!

歲月如歌,，在短短數(shù)十年教書生涯中，雖辛苦清貧,，雖也有過急躁，彷徨,，甚至想放棄，但人是懂感情的,，一往情深精誠所至，一心一意頑石為開,，愛心所至，情感所到,，春風化雨,，溫暖人心,。在這里,，我想到了這樣兩句詩：“生命的遠景,，艱難而穩(wěn)重,，美麗而動人，道路的伸展,，都是給時間的方向，從腳下開始,，從腳下結(jié)束。

說不清是為什么,，我還是努力地工作。最終我明白了這樣一個道理：人,，要無愧于自己的選擇!既然選擇，就要努力追求,。苦中有樂,，我也品嘗了教育的幸福。試想一下,，有什么能比從事教育事業(yè)所收獲的精神財富更多呢?讓我們閉上眼睛，享受這樣的情景：課堂上,，看著一雙雙求知若渴的眼睛,，你能三心二意嗎?操場上，一個個學生圍著你,，用崇拜的眼神期待著你，你能不熱血澎湃嗎?節(jié)日時,，一張張飽蘸著學生敬意的賀卡飛向你的時候，你能不激動嗎?深夜里,，一盞孤燈,，品讀著一封封信件的時候，你能不感到幸福嗎?這一幕幕,，只有為人師者，才能親身經(jīng)歷;也只有細細品味,，才能堅定你的選擇。

看看我們身邊那些默默無聞的教師,，他們是那樣平凡、平靜,、平常而讓人感動;他們敬業(yè)，他們上進,，他們虛心，他們博愛,，他們身上有使不完的勁……他們?nèi)撕芷椒玻匠?，但幾十年如一日的堅守，這就是愛的等式,，一種大愛!愛得無私,，愛得執(zhí)著,，愛得深沉,，愛得熱烈!大愛無痕!大愛無疆!

教師演講稿篇十七

炎炎夏日，萬物旺長,，我們定陶的教育事業(yè)正如這夏日的植物，蓬勃茂盛,，蒸蒸日上。我有幸作為這個報告團的一員,，在這發(fā)言,，非常激動,。我取得的一點成績，與上級領導和學校領導,，以及同事們的關心支持是分不開的。在此,，請允許我向各級領導以及我的同事表示衷心的感謝！（鞠躬）

說實話,，做教師曾經(jīng)是我的夢想和理想。既然實現(xiàn)了自己的理想,，我就愿意為我的教育事業(yè)傾盡全力,。下面我從以下幾個方面,，向各位匯報我的工作情況,。

我們常說：學高為師，身正為范,。要想成為一名好老師，必須有廣博的文化知識和精深的專業(yè)知識,。隨著時代的發(fā)展，知識在不斷更新,，我們原來在專業(yè)學校學的那點知識，已經(jīng)遠遠不能適應時代的發(fā)展,，不能滿足學生的需要。為了滿足這種時代的需要,，我利用多種學習方式提高自己,，例如：我參與了函授學習,，利用課余時間,，多看與專業(yè)有關的電視節(jié)目，學校訂閱的專業(yè)雜志,，我每期都認真研讀。盡管這樣,，在平時的教學活動中，我還是經(jīng)常被學生難到,。我在教學中,，有一句口號：歡迎難道老師,！所以我的學生經(jīng)常問我很多問題,，也經(jīng)常被學生難倒，每每被學生難倒,，我都很高興，因為我的學生肯動腦子思考問題,！我們要培養(yǎng)肯于動腦善于思考的學生，未來的中國不需要書呆子,。學生的問題也促使我加強學習，我經(jīng)常利用多種資料和互聯(lián)網(wǎng),，，為學生解決問題,，提高自己的業(yè)務水平,。

教育者要先受教育,，塑造靈魂者要先做到心靈美,，這是真,、善,、美的先決條件。正是憑著這份真摯的愛,，我總是細心地針對每一個學生的特點，因材施教,；盡可能多地給學生們創(chuàng)造成功的機會，使每一個學生都能經(jīng)過努力有所前進,，使每一個學生都能品嘗到成功的喜悅，使他們能天天有所進步,。 教育學生不僅要靠老師的說教，更要靠老師以身作則,。老師要用自己的言行去感染學生。教師的一言一笑,，一舉一動，對學生都是潛移默化的教育,，忽視不得。因而,，我非常注意規(guī)范自己的每一言行,，任一舉止,。每次上課之前,，我總要先將頭發(fā)理齊，衣服理好,，面帶微笑地走進課堂。教學十幾年，我從來沒跟學生發(fā)過火,，更沒有大聲呵斥過學生……遇到一些淘氣的學生，我就采取冷處理的方式,，待自己冷靜下來再解決。我認為：教師向?qū)W生發(fā)火,，是不尊重學生的表現(xiàn)。是絕對不應該出現(xiàn)的,。對學生要嚴格，但不是嚴厲,。

特別是對那些所謂的差生,，就是我們說的后進生，更應該充滿愛心,。后進生比優(yōu)秀生更需要老師的關愛。在我的眼里,，在我的課堂上,，學生有差別但是沒有好壞,。在課堂上,，我不會把回答問題的機會都給那些所謂的尖子生，我會設計一些相對容易的題目給那些基礎較差的學生?？吹剿麄円驗榛卮饘α死蠋煹膯栴}那份喜悅那份自豪,，我真的為他們高興。我經(jīng)常對學生說：在老師的眼里,，你們都我的好學生,，只要你們積極努力,，付出了,，就會有收獲。 愛自己的孩子是人,，愛別人的孩子是神，因為我們愛的是別人的孩子,，所以我們從事的是神圣的事業(yè)。我有個學生叫李難,，曾經(jīng)是一個成績不錯的學生，可是由于他迷戀上了網(wǎng)絡游戲不能自拔,。成績一次次下滑,。我了解這個情況后,，決定用我的愛心讓他遠離網(wǎng)絡,。可是談何容易,！看著這么一個聰明的學生把時間消耗在網(wǎng)絡游戲中，我實在揪心,。我首先了解了這個學生的家庭情況,，原來他的父母都在外地打工,，年紀很大又沒有文化的爺爺奶奶又不知道網(wǎng)絡是怎么一回事。只知道孩子要的生活費越來越多,。我曾經(jīng)多次從網(wǎng)吧中把李難拉回我的家，苦口婆心的教育和說教,。可是他一點聽不進去,。還是偷偷的去上網(wǎng),。我感覺李難對于網(wǎng)絡，就象吸毒一樣的有癮了,。任何的說教對李難都沒有作用。有幾天我急地吃不下去飯,。怎么辦呢？,？--------我從報紙和網(wǎng)絡上了解了一些網(wǎng)絡游戲。也看了一些教育專家關于網(wǎng)絡的看法,。決定根據(jù)專家的說法，先在網(wǎng)絡游戲中成為李難的朋友,，讓他相信我,，然后再拉他上岸,！原來在虛擬的游戲中,，孩子有一種做英雄的自豪感和成功感。誰不想做英雄呢,！可是在現(xiàn)實中，孩子沒有機會。誰不想成功呢,？可是學生被課業(yè)負擔壓的喘不過氣來。學生只能把這種現(xiàn)實中難以實現(xiàn)的精神需求寄托與網(wǎng)絡,。未成年人意志薄弱，陷入網(wǎng)絡就難以自拔,。我決定轉(zhuǎn)移李難的注意力讓他在現(xiàn)實中找到做英雄和成功者的感覺。我了解到李難游泳不錯,，可是我們一家子都是旱鴨子。我就對李難說：“你教我們游泳好嗎,？給你的報酬是管吃管住?！崩铍y很爽快的答應了,，到了游泳池,，看到我們在水中那種笨拙和害怕的樣子,，李難很認真的做起了游泳教練！后來,，我又經(jīng)常陪李難和我兒子一起打乒乓球，轉(zhuǎn)移了他對網(wǎng)絡的注意力,，李難對網(wǎng)絡的依賴，也漸漸的弱了,，意識到了網(wǎng)絡的害處。經(jīng)過半年的努力,，李難徹底擺脫了網(wǎng)絡，學習成績恢復了原來的優(yōu)秀,，在去年,，李難以優(yōu)異的成績考上了一中。現(xiàn)在他還經(jīng)常給我來信說：老師,，沒有你的耐心教育，就沒有我的今天,。“愛是教育永恒的主題,，愛是教育成功的金鑰匙。憑著這顆愛心,，學生們?nèi)缫豢每弥赡鄣挠酌缱聣殉砷L，他們素質(zhì)高,、能力強，具創(chuàng)新自主的精神,、合作競爭的意識,。憑著這顆愛心，讓一個個學生由后進走向優(yōu)秀,，由自暴自棄，走向精神飽滿的挑戰(zhàn)人生,。

我們既要教書又要育人。只教書不育人就是教書機器,，就不是合格的教師。我在平時的工作中,，很注意對學生進行思想教育。在我的課堂上,，很注重情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng),。例如：通過學習袁隆平的事跡,，培養(yǎng)學生的愛國情懷，激發(fā)學生學習科學知識的興趣,。讓學生了解：科學技術是第一生產(chǎn)力，知道科學對于我們生活的重要性,?？茖W知識給人類帶來的巨大財富,?？茖W技術對人類生活的影響。讓學生愛科學,、學科學。讓學生知道,，一個國家一個民族，只有科學技術高人一等,，經(jīng)濟才能騰飛，才能以昂揚的姿態(tài)屹立在世界,！中國人才能揚眉吐氣！另外我還注意教育學生愛家鄉(xiāng)愛學校,！常言說：狗不嫌家貧，兒不嫌娘丑,。我們的家鄉(xiāng)是很貧窮,，但是定陶畢竟是我們的家鄉(xiāng),，因為家鄉(xiāng)窮,，我們更應該努力學習，將來學有所成,，讓我們的定陶在中國騰飛在世界騰飛,！

大家都知道,，我們的收入勉強能糊口。但是我了解了一個學生的家庭情況后,，我又沒有理由不伸出援助之手。我有個學生叫張磊,，入校的時候成績很差，上課總是不能集中精力,。我找他談心，了解到他特殊的家庭情況,，原來張磊的父親患有嚴重的精神病，失去勞動能力,，母親是普通的農(nóng)民。年齡幼小的張磊要承擔很多家務,，而且家庭經(jīng)濟情況也難以支付張磊的各項學習費用。我把張磊的家庭情況向?qū)W校領導匯報后,，學校減免了張磊的學雜費，但是生活費呢,？？我決定讓張磊來我家吃飯,，順便可以幫他補習功課，就這樣,，張磊順利的完成了初中學習，并以不錯的成績升入了高中,！

世紀老人冰心說：“成功的花，人們只驚羨她現(xiàn)時的明艷,！然而當初她的芽兒,，浸透了奮斗的淚泉,，灑遍了犧牲的血雨。"世紀老人冰心的這一番話道出了成功背后的心血,，輝煌背后的艱辛。

寶劍鋒從磨礪出,，梅花香自苦寒來"。十一年來的孜孜以求,，終于換來了一點小小的成績，我曾連續(xù)三次獲得縣青年教師生物優(yōu)質(zhì)課一等獎,，兩次獲得菏澤市教學觀摩課和錄像課評比一等獎。我的教學成績連續(xù)多年在定陶縣名列前茅,。 潮平江岸闊，千帆競中流,。天高任鳥飛,，海闊憑魚躍,！老師們,，朋友們，讓我們攜手共進,，為了定陶的教育事業(yè)，為了祖國的教育事業(yè),，盡自己的最大努力，讓我們的定陶早日騰飛,，讓我們的中國早日富強！??！謝謝大家！,！

教師演講稿篇十八

滿帶著青春的氣息，懷揣著沉甸甸的理想,，我走出了大學校門，走上了高高的三尺講臺,。從曾經(jīng)的學生變?yōu)槿缃竦睦蠋煟摄露呦虺墒?，我的青春就如一卷畫在慢慢描繪。小時候的我們,，總是很敬仰自己的老師，覺得他們無所不能,，似乎永遠是庇護我們的一棵大樹；而現(xiàn)在,，我也成了一名老師,，也積極地為能成為庇護學生的大樹而努力著,。蘇霍姆林斯基說過,，教育者的關注和愛護在學生的心靈上會留下不可磨滅的印象。從進入師范學習開始,，我的每一任老師們都一再強調(diào)“愛”這個字在教育過程中的重要性,。因此，從教4年來,，我始終堅持不忘初心，將愛與希望傳遞給每一位孩子,。我常常會為學生取得的每一點進步而欣喜,，也會為學生遭受的每一次挫折而牽掛,。

去年9月，我剛休完產(chǎn)假,，還在哺乳期。因為學校人手不夠,，我就自愿接受學校安排，承擔起了二（7）班班主任的工作,。作為一個新手媽媽，晚上要照顧剛出生的寶寶,，根本睡不好，白天,，完成教學工作的同時,，還得處理繁雜的班級事務,，中午又要趕回家給孩子喂奶,。這樣家和學校兩頭跑，我忙得暈頭轉(zhuǎn)向,，常常連中飯都來不及坐下好好吃幾口，就匆匆趕回家哺乳,，又匆匆趕回學校繼續(xù)上課。剛接手這個班級時,，班里的孩子行為習慣差，班級的紀律也差,，整個班級的氛圍都十分浮躁。起初，我感到壓力巨大,，無數(shù)次地想要放棄，抱怨過,、憤怒過，還不爭氣地哭過,，然而宣泄過后,，我還是想再試一試,。于是,，在與他們相處的過程中，我試著去發(fā)現(xiàn)每個孩子的閃光點,，慢慢地，竟找到了他們許多可愛之處,。遇到學生犯錯誤時，我再也不是一味地苛責,，而是耐心地給他指出問題出在哪兒、該如何改正,。慢慢地，在我的努力下,，整個班級正在發(fā)生微妙卻又令人欣喜的變化。原本班風有些浮躁,，孩子們行為習慣也有些差的二（7）班發(fā)生了很大的改變，班級的凝聚力增強了,，孩子們也變得積極向上了,，就連班級里那些有名的“調(diào)皮大王”也變得聽話了許多,。不僅如此,，在我的嚴格要求下，班級孩子的閱讀水平和寫字能力都有了質(zhì)的飛躍,。回想這些日子,，我付出了許許多多，犧牲了很多自己的時間,，過程很累，卻也讓我覺得充實,。我想，這應該就是我們這份職業(yè)的魅力所在,。

班級里有一個孩子，由于家庭情況比較特殊,，家長每天都很晚才來接他回家。而孩子因為缺少約束,，一個人在校園里闖了不少禍,。了解情況后,，我就決定每天放學后義務將孩子留在辦公室輔導作業(yè),，下班時再將孩子帶到等候室等待家長。這樣一來,，不僅緩解了家長的壓力，也讓孩子的安全得到了保障,，孩子的成績也有了翻天覆地的變化。當接到家長感謝的電話時,，我想,，我領悟到了奉獻的意義,。

金校長常說，教師是一個需要良心的職業(yè),。只有永遠憑著這顆良心，將無私的愛和無限的責任奉獻給學生,，才不會辜負“教師”這個平凡又偉大的字眼。作為一名青年教師,，我恪守“有一分光，發(fā)一分熱”的座右銘,，將自己平凡的愛奉獻給每一位學生，努力成為一個學生喜愛,、家長放心的好老師。

奉獻,，它是一首美妙的詩,，也是一首動人的歌,，在默默無聞的奉獻中,，我體會到了工作的樂趣、生活的多彩,。偉大的祖國需要我們奉獻，火熱的生活需要我們奉獻,，可愛的孩子需要我們奉獻。奉獻我們的青春,，奉獻我們的智慧，奉獻我們的汗水……我愿把青春無私的奉獻,，獻給我偉大的教育事業(yè),！

教師演講稿篇十九

親愛的老師,、同學們：

大家好。光陰似箭,，一個學期不知不覺又走到了末尾,。再過一個禮拜，我們就要迎來本學期的期末考試,。為了提高同學們的復習效果，我來談談幾點個人看法：

一,、歸納總結(jié)，鞏固基礎

一學期下來所學知識較多,，只有善于歸納總結(jié)，構(gòu)成自己的知識系統(tǒng),，才能理清思路加強記憶，達到事半功倍的效果,。

二、明確重點,攻克難點

在對知識點進行梳理的時候我們應抓住重點,、難點。對于重點應吃透,并盡可能在實際中進行運用,。對于難點則要努力攻破,一方面可以結(jié)合教材中的內(nèi)容進行挖掘,另一方面可以加強專題訓練查缺補漏。

三,、腳踏實地，勤學苦練

充分利用一切時間,，爭取多記，多背,，多做題,，多溫習，保持這樣的的苦勁,，才能把有限的時間變成無限的力量！

四,、調(diào)整心態(tài),充滿自信

在復習的最后階段，我們可以將一些期末的練習題當作正式的期末考試, 積累經(jīng)驗,，培養(yǎng)信心，從而使自己在走進正式考場時能進入一個最佳狀態(tài),。

最后，希望大家能夠合理安排好復習時間,運用恰當?shù)膹土暦椒?和老師共同奮斗,，相信大家一定會在期末考試中取得理想的成績。

我的講話完畢,。謝謝大家！

教師演講稿篇二十

選擇了孩子,，就擁有了快樂！

就選擇享受成長的快樂,！選擇教育孩子。

走入幼教的行業(yè)已經(jīng)快一年了伴隨成長的日子,，懷著一顆真誠的心和青春的朝氣。心情在變,，故事在變,，依然不變的這份信念,。

成全了夢想,。執(zhí)著與夢想，選擇了孩子,。讓我更堅定腳下的路,！伴隨他生命一起成長,，自信再苦再累都值得！

讓我感動,！理解他心聲的同時也找到與同行的差距，學習年大會上幾位高中教師的發(fā)言,。應向他積極學習，提高自己,。不斷追求中挑戰(zhàn)自我實現(xiàn)自身的價值為孩子的成長做好必要的引路人,。

積極投入工作。奉獻自己的所有,，擁有一顆平常心。不計獲得,、只看付出的努力夠不夠！選擇教育—這紅燭的事業(yè),，就準備奉獻，選擇熱愛的幼教這一向下扎根的事業(yè),，就不會有任何的怨言,。保教中呵護孩子的成長,，瑣碎中指引前進的方向,，這都是應該做的一切為了孩子！像工作在各個行業(yè)的勞動者一樣,，有自己的苦惱和歡樂，這些都是生命給予每個人的財富,。因工作而美麗,，因擁有孩子的心而年輕,。

極具責任心，愛孩子又要教育好孩子,。走入幼教的第一天我就知道，自己不會永遠是孩子的保姆和游戲伙伴,，作為合格的幼兒教師我應該賦予孩子一定的學習價值。讓他人生的第一步就充滿活力,，敢于去挑戰(zhàn)；懂得關愛,，學會與人友好相處；明了事理,，能在與人溝通交流中體驗美好世界的快樂！孩子雖小,，但有自己的想法和主意，渴望獨立,，渴望家長、老師和伙伴的理解,。只有走進孩子心靈的老師，才能更好的影響,、教育孩子。每逢班里有孩子過生日,，富有愛心,。唱完生日快樂歌讓他說出愿望的時候,，都驚訝與他需要的簡單，殊不知只有簡單才快樂,！

學會積極合作。幼兒園以班級工作為單位,，工作中注重團結(jié)協(xié)作。每個班有兩位老師和一名保育員,，只有合三人之力才能創(chuàng)出一個健康的班級，來積極的影響教育孩子,！家長是幼兒教育的必要有利資源，作為老師,，只有積極地與家長溝通才能協(xié)作。此為社會大環(huán)境,，外界信息媒介資源都影響著身心正在成長中的孩子們。作為一名幼兒教師工作在幼教的一線,，應該有協(xié)調(diào)各方面影響因素共同促進幼兒發(fā)展的能力,。隨著社會的發(fā)展,，觀念的更新,，對幼教的需求提高了,，作為幼兒教師的應具有時代的緊迫感，積極學習,，努力拼搏，有”不待揚鞭自奮蹄”精神去工作,。

成長中提升自己的人格魅力。爭做孩子從點滴做起,。

家長心中信任的專家，心中的好老師,。領導心中合格的員工。教育有時靠的環(huán)境熏陶。老師是不可忽視的人文環(huán)境,，教師的言行舉止，都在潛移默化中影響著孩子,。以身作則,，為人師表的要求不高，但也要修煉,，這不僅需要廣博教育知識與精湛的教育能力,，還需要一種人文精神。教師的性格,，辦事風格，為人處事的態(tài)度,，與人合作的能力。所以我應時刻嚴于律己,、言行一致、爭做新人的表率,，努力為孩子樹立時代的楷模！讓他人生的起點看到最亮的風景,，讓他充滿自信的去揚帆遠航。

這只是個開始,，今后的教育歷程還很長。但只要用心做了,，就敢于面對那些期待的目光,。執(zhí)著于自己的選擇,，夢想就在前方,，指引著腳下的路，慢慢前行直到夢的盡頭。

教師演講稿篇二十一

尊敬的各位領導：

下午好!

今天,，我所競聘的崗位是初三(6)班班主任，面對著這個艱巨而充滿挑戰(zhàn)性的工作,，我先談一談自己競聘這個崗位具備的條件：第一、我熱愛教育事業(yè),，熱愛班主任這個繁忙而又充實的工作。第二,、前兩年的班主任工作實踐，使我對本班學生有了較深入的了解,，在班級管理方面摸索出了一套較為可行的方法，在任課教師和學生的共同努力下,，我班在初二期末考試中均分和優(yōu)分均取得了較好的成績。第三,、經(jīng)過兩年的辛勤努力，原初二(6)班已形成了良好的班風和學風,，建立了一套行之有效的班級管理機制,，得到了學校領導、教師的肯定,，也取得了家長的一致認同,。

如果此次競聘能得到你們的信任與支持,，那將是我的榮幸,，今后,，我將從以下幾方面開展工作：首先,，我會克服以“分”取人、“一刀切”的評價傾向,，樹立人才標準多元化,，全面發(fā)展與個性發(fā)展相統(tǒng)一的人才觀,，我堅信：換一把尺子,，就會出一批好的學生,。其次，我堅信每個學生都有閃光點,，我會注重挖掘每個學生的閃光點，多與學生理解與溝通,，學會激勵教育,，“多激勵少批評”，培養(yǎng)學生的自尊心,、自信心,、上進心,，通過發(fā)揚優(yōu)點來克服缺點,，激勵學生積極上進,。三,、全面培養(yǎng)和發(fā)展學生的綜合素質(zhì),。我會注重引導“出色生”,，鼓勵“后進生”，結(jié)成“學習幫扶小組”,，開展“一幫一”的學習活動，為學生營造一個良好的學習環(huán)境,，使同學們感覺到“書山有路趣為徑，學海無涯樂作舟,?！彼?、努力協(xié)調(diào)與科任老師之間的關系,，承擔起課任教師與學生感情、知識交流的橋梁作用,，促使所有學科的均衡教學、學生的均衡發(fā)展,。在這方面我以前做得很好!今后我將會做得更好。

要把班級管理好,，還必須努力提高自己的業(yè)務水平和能力,。在平時的工作中，遇到困難和問題,，我會虛心向經(jīng)驗豐富的班主任請教，并主動學習班級管理方面的理論知識,，并運用到班級管理實踐中，我還會滲透思想,、安全、法制教育,，綜合一切教育力量，把學生教好,，育好，爭做一名出色班主任,。

教師演講稿篇二十二

尊敬的各位領導、評委、來賓朋友們：

我是一名普通的小學一線教師,，從小生活在一個交通閉塞山村里——八團大英。兒時上學要跋山涉水十幾里路,。真是“晴天一身汗，雨天兩腳泥”,。而如今,，我縣的交通面貌發(fā)生了翻天覆地的變化。大大小小的水泥路連起了千家萬戶的鄉(xiāng)親父老,。衡炎,、泉南兩條高速橫跨茶陵,。街道上的車輛與日俱增,，來來往往，川流不息,。這給我們的生活和出行帶來了無盡的便利。但與此同時也給我們帶來了諸多安全隱患,。這不禁讓我想起，我的一個學生寫過這樣一封信：一封永遠也無法投遞的信,，一封只能寄往天國的信,。信是這樣寫的：

親愛的爸爸,，您知道嗎？我是多么的愛您,，可我又多么恨您！您可知道這幾年女兒是怎樣度過的嗎,？在學校我怕寫有關“家”的作文，別的同學都會寫我有一個幸福的家，家中有爸爸,、媽媽,，可我呢？因為你的交通違章留給我的是一個破碎凄苦的家呀,！走在街上,，我怕看見同學的爸爸,；回到家中我怕看見爺爺奶奶那蒼蒼白發(fā)；怕看見媽媽那紅腫的雙眼,。晚上，我怕睡覺,，怕在睡夢中被媽媽的哭聲驚醒。爸爸,，女兒好怕呀！這些您知道嗎,？爸爸，親愛的爸爸,，女兒好想你，好想你回到我的身旁,，回到我們的家中！

一個十一歲的女孩用她顫抖的聲音呼喚著她的父親,，同時也震撼和敲打我著的心。已為人父的我,，被孩子那樸實純真的語言深深的打動了，更被這無情的交通悲劇擾亂了心緒,！時光無法倒逝,，然而這樣的悲劇卻從來沒有停止過。幾乎每天都再上演………此刻,，在我的心靈深處仿佛有一個堅定的聲音在呼喊：不能,！不能！事故決不能再重演。

出門在外,，每個人背后都擁有著一份份深深的愛,。年逾古稀的父母在焦慮中等待兒子的泰然歸來；年輕嫻淑的妻子翹首企盼丈夫的平安進門,；天真快樂的孩子踮足張望爸爸的臉龐盡早映入眼簾,。“臨行密密縫,，意恐遲遲歸”,。有時幸福不需要太多，只需要一個平安到家,。平安是福,！為了家的溫馨安寧，為了家人的幸?？鞓?，我們又什么理由不遵守交通規(guī)則，有什么理由不把“平安”二字放在心頭,？！

一封家書,，一世情緣,。一種行為，一生幸福,。所有的感動都源于愛,，在愛的呼喚和指引下，請允許我以愛的名義為你們寫安全文明的交通信箋,。

第一封信,，我要寫給我的學生。親愛的孩子們,，當你們在馬路上行走時,，一定要遵守交通規(guī)則,；當你們乘坐校車時，一定要系好安全帶,，上下樓梯時一定要靠右走,，千萬不要擁擠。祝愿你們健康快樂成長,！

第二封信我要寫給司機朋友們,，送給你們“五千萬”，千萬別喝酒開車、千萬別超速超載,、千萬別疲勞駕駛,、千萬別闖紅燈、千萬別亂停亂放,！祝你們一路順風,，平安萬里行！

第三封信我要寫給威武的交警同志：烈日下,，寒冬里,，風雨中，總能看你們矯健的身姿,，有力的指揮,。為了維護暢通平安、文明和諧的交通環(huán)境辛勤的工作,，默默的付出,。感謝你們！向你們致敬,！

第四封,、第五封……我要寫的信還有很多，我要祝福的話也還有很多,。我要將這些安全文明的交通信箋,，以愛的名義投遞到世界的每一個角落，投遞到每個人的手中,。請記住,，爭創(chuàng)全國暢通平安縣從你，從我做起,！讓我們都懷揣著一封封愛的信箋,，一份份愛的祝福，與平安同行,，與快樂相伴,，幸福一生！

我的演講結(jié)束,，謝謝大家,！