心得體會是對自己在學習,、工作、生活等方面的一種經(jīng)驗總結(jié),，通過對過去的經(jīng)歷進行回顧和總結(jié),，能夠讓人更好地認識自己,、提高自己,。我覺得寫一篇心得體會對于我們來說是非常有必要的,，可以讓我們更深刻地了解自己的成長和進步,，也為今后的學習和工作提供有益的指導和借鑒,。而且,，寫心得體會還能夠讓我們更加清晰地思考問題、總結(jié)經(jīng)驗,、提高思維能力,，對我們的發(fā)展有著積極的影響。寫心得體會時,，要勇于表達自己的觀點和看法,，但也要尊重他人的意見和看法，做到全面客觀,。推薦閱讀一些經(jīng)典的心得體會范文,，可以提高自己的寫作水平和思考能力。

初中美術(shù)教師心得體會篇一

我一直在思考：什么樣的美術(shù)課稱得上好課,？如何更好把小組合作融入課堂中,？如何調(diào)動學生的學習積極性？正當百思不得其解時,，新課程改革無疑給我撥開了迷霧,。進一步學習新課標時，發(fā)現(xiàn)新的美術(shù)課給教師提出了更高的要求,，加入了更多小組合作,，讓學生自己在合作中學到新知識要達到這樣的目標，需要美術(shù)教師有很高的綜合素養(yǎng),、人文素養(yǎng),。我認為想上好美術(shù)課應注意以下幾個方面：

一、開放自由的課堂,。

學生一個輕松,、活潑的情境中，才會樂于嘗試,，在不知不覺中學習到了美術(shù)的知識和技能,，并獲得了豐富多彩的體驗，品嘗到了美術(shù)活動的樂趣,，身心得到舒展,，情感得到釋放,，同時，他們的個性化創(chuàng)意得到了體現(xiàn)和展示,，盡管他們的作品還不夠成熟,，但是每件作品都蘊含著極其豐富的情感、理想和創(chuàng)造性,。這需要老師在尊重,、關(guān)心、愛護,、欣賞學生的前提下,，才會達到預期效果。

二,、你追我趕的學習,。

課堂教學是重點，如何利用好45分鐘,，充分發(fā)揮學生學習的積極性,，創(chuàng)造力，營造積極合作,，勇于創(chuàng)新的合作學習氛圍,，尤為重要?？梢赃M行“小組合作”,，讓同學進行信息交流，培養(yǎng)學生之間的團結(jié)合作,，互相幫助的精神,，促進學生自主學習的積極性。根據(jù)重難點,，“小組合作”,，應用集體的智慧，較輕松地解決了難點,。

三,、暢所欲言的評價新課標的評價方式，比較開放,，自由,。通過欣賞評述學生美術(shù)作品，可以相互看到自己作品的不足和可取之處,，相互取長補短,。同伴之間進行借鑒學習，有利于培養(yǎng)他們寬容的合作精神和敏銳的審美鑒賞力,。有助于幫助學生掌握一定的繪畫基礎知識和基本技能技法,，培養(yǎng)他們的觀察,、思維,、構(gòu)圖和辨別,、調(diào)色能力，還能為學生創(chuàng)造一個輕松愉快,，有趣味的學習環(huán)境和氣氛,，消除學生心中的心理障礙,，使學生感到學習沒有負擔,，是一種享受,，一種娛樂。

新課標確立了新的美術(shù)教育的理念與教學方式,，豐富多彩的教學形式有利于學生的個性發(fā)揮,。新課程標準彈性大，求實效,，從實際出發(fā),，因材施教。教者可根據(jù)地區(qū)情況和學生的實際,，靈活地選擇教材內(nèi)容去設計教案,、制作課件，教材里的單元可自由調(diào)整（教材只是個框架）,。新課標,，真是一盞明燈，為美術(shù)教師指明了前進的方向,。

初中美術(shù)教師心得體會篇二

初出茅廬與不暗時世的我踏入了教育的行業(yè),，半年多教書生涯使我懂得了很多教育理念和教書技巧與藝術(shù)。學得了很多教書育人的知識,。雖然工作是那么的繁忙,，但我過的很充實、很快樂,。

來到初三年級后,，我開始了政治課的學習，對于我這個學國際經(jīng)濟貿(mào)易專業(yè)的,，非政治專業(yè)畢業(yè)的青年來說簡直是隔行如隔山,，從新復讀一樣，拿到初三政治課本的那刻,，我懵了,，似曾相識的感覺，它認識我,，可我就是不認識它了,，頓時我就想回家不做這工作了,，太難了，做幾道題試試,，還算平靜了我的思緒,，做的我自己感覺還不錯。

從那天起我就發(fā)奮的讀書,，只要是有關(guān)政治的書籍我都看,，做中招考試題，甚至于歷史的書籍我也買過來看,，以備教書時能夠用的上,，平時我很關(guān)注國家的大政方針和法制節(jié)目，以便在工作中能舉出實際案例來幫助學生更好好的理解教材,，來提高學生的應試能力與綜合素質(zhì),。

大概是學習一個周過后吧!在校長和幾個老師的鼓勵下，我終于踏上了多少人都羨慕和夢想的那塊三尺講臺,。當時我的確是非常的激動和興奮,，害怕第一節(jié)課講砸了怎么辦?領(lǐng)導、老師們會怎么看我?學生會投來蔑視的目光怎么辦?等等一系列的情緒,。

經(jīng)過了一系列的思想斗爭,，我還是鼓足了勇氣講了我的第一節(jié)課，××主任和××老師都聽了我的課,，評價還可以,，說我進步挺快的，我當然是很高興,，但我知道我以后的路會更艱難和崎嶇,。后來主任和校長也不斷的聽評我的課，指點了很多我應該注意的,，并且還表揚了我,，說我的課講的進步很快。

為了增長我的知識和教學水平,，我有段時間聽了很多老師的課,，從他們身上我學到了很多東西，特別是××主任和××老師的課,，我被他們對教學的孜孜不倦的追求所感染,，他們成了我學習的榜樣，××主任平時在工作中給了我力量,、給了我對教育的最新的詮釋,，我打心眼里佩服他、感激他,。他在我們面前就想是一個老大哥,，不擺官架,，工作認真時讓你沒有休息的空，閑時我們可以嘮客,，漸漸的,，我們成了無話不談的朋友。因為他的指引,，我對教育有了新的認識,，并且愿意把他做好;因為他的指引我懂得了許多做人的道理，這是財富我永遠都記得不會忘記,。我在年級擔任年級主任干事一職,，感覺很不稱職，因為我做的很不夠,、很不好,，可他沒有批評過我,，只是鼓勵我按程序做就行了,，對此我感到很愧疚。

就這樣的學習,，根據(jù)我們學校的實際,，從××參觀學習回來的我們學校領(lǐng)導和全體教師進行了史無前例的教學改革;聽評課趨于“白熱化”階段;學校領(lǐng)導大膽創(chuàng)新的理念激勵著我們每一位三中人。這次課改主要是注重人文關(guān)懷,、充分調(diào)動學生的積極性,、發(fā)揮學生的主動性、在教師引導下的發(fā)揮學生的主體作用,。

在我校教學成果初見倪端之際,，很多老師的課堂改革都有了一定的進展與成果，在期中考試結(jié)束后,，學校大力表揚了為課改做出重大貢獻的先進個人和集體,。但我也是其中的一位積極分子，同時也得到了學校領(lǐng)導的肯定,。在這種形式下,，我會不斷的超越自我、發(fā)展自我,，我想我會勝任我所擔任的職務的,。

在與老師們的關(guān)系方面，平時我很注重細節(jié)問題,，因為年輕怕說話時會有不當之處的,，我盡量注意這點，但他們都很關(guān)心,、愛護我,，在他們面前我就是個“孩子”的感覺,，不管是老教師和是年輕教師，我們都相處的非常融洽,，而且從這一點我悟出了做人的哲理：讀書難,，可工作是難上加難。這時的我不能只顧得學習和工作,，還要花大量的精力搞人際交往,。

我今年帶了八個班的政治課(初一六個班,初三兩個班)。感覺壓力好大,，但我沒有退縮,，我一直把這當成我動力，激勵我好好的工作,。在與學生的關(guān)系方面,，他們都很喜歡上我的課，很欣賞我的講課方式和幽默風趣,，同時也感染了他們,，但因?qū)I(yè)知識網(wǎng)絡學識淺薄和經(jīng)驗少的的關(guān)系，我努力的上好每一節(jié)課,，上課前查了大量有關(guān)教學的知識和案例分析,，同時從網(wǎng)上下載了全國各地的中考試題，做了大量的中招試題,。課下與同學交流時他們把我當成他們的知心朋友與我無話不談,，我感覺好幸福。因為有了他們我的生活中才充滿陽光;因為有了他們我的日子才不覺孤獨;因為有了他們我熱愛上了教育事業(yè);因為有了他們我才擁有了愛和幸福的感覺,。

我?guī)У某跞嗟恼握n很多同學都有了大的進步;記得前天有位××的孩子和我聊天時說：“老師我從以前的不喜歡政治到現(xiàn)在的熱愛了”,，我就鼓勵他好好的學習政治，將來一定會有出息的,。

初三(6)班有位女生叫××同學在我去年剛來的時間她自己給我說她的政治50分左右的成績,，可現(xiàn)在他每次都能考90分以上，而且在班里政治一直是第一的好成績,。在年級里面她曾經(jīng)考過政治狀元,，真的很慶幸我能接觸到這樣的好學生。這不前幾天我們初三(5),、(6)班有學生去參加考試了,，回來xx同學說老師平時給我們講到的試題考到的有原題(時事政治);有類似的題。當時我就很高興,、很激動,，就我這樣的“政治笨蛋”也能蒙到中考題啊!

現(xiàn)在我感覺我學的專業(yè)雖然不是教育行業(yè)，但市場營銷心理學和管理學上面的知識和案例分析，可以信手拈來的加以用之,。以前所學的不是沒有用;關(guān)鍵是動腦筋運用沒有;我在做大量的學生工作中時不時的無形中就會用到管理學知識,。誠然，以后我會把我這點成長的經(jīng)歷吸取精華,、提取糟粕,，并加以改進和發(fā)展，靈活的運用到工作中去,。

初中美術(shù)教師心得體會篇三

歲月如梭,，轉(zhuǎn)眼一個學期過去了?；仡欉@學期所從事的初一初二美術(shù)教學工作,，基本上是比較順利地完成任務。當然在工作中我享受到收獲喜悅,，也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于下個學期的工作中，我所碰到的問題我要認真反思改進?，F(xiàn)作一番總結(jié),，以便擇優(yōu)汰劣，取長補短以待以后的教學水平更上層樓,。

1,、按照學校工作管理規(guī)定，認真?zhèn)浜谜n,，寫好教案，努力上好每一節(jié)課,。美術(shù)科學校安排的課時比較少（一周每班一節(jié)）這對于學生來講的很重要的一節(jié)課,；對老師來講是比較難上的一節(jié)課。所以怎么上好每節(jié)課對老師對學生都是很關(guān)鍵的,。除了備好課,、寫好教案外，還通過上網(wǎng)以及制定一些美術(shù)書刊查找相關(guān)材料,。

2,、利用學科特點，和自身條件,，組織學生參加撫順縣中小學生手工藝品制作大賽,取得了優(yōu)越的成績,。

3、在美術(shù)課教學中有的放矢,，有重點有難點,，注意美術(shù)課內(nèi)容的調(diào)整，教學中注意體現(xiàn)民族特點，充分發(fā)揚我國民族,、民間優(yōu)秀的藝術(shù)傳統(tǒng),，增強學生的民族自豪感。美術(shù)教學中體現(xiàn)時代精神,，適應社會發(fā)展的趨勢,。充分利用本地區(qū)的美術(shù)資源，查找課外的內(nèi)容,豐富美術(shù)教學的內(nèi)容,。美術(shù)教學中注意適合學生的心理和生理特點,，注意循序漸進和趣昧性。貫徹理論聯(lián)系實際的原則,，教學內(nèi)容的選擇注意到聯(lián)系學生生活的實際,，按20%－40％的課時比例補充鄉(xiāng)土內(nèi)容。通過美術(shù)教學,，培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣與愛好,；學習美術(shù)的基礎知識和基本技能，提高學生的觀察能力,，想像能力,、形象思維能力和創(chuàng)造能力。

二,、加強學習,，不斷提高思想業(yè)務素質(zhì)：

“學海無涯，教無止境”,，只有不斷充電,，才能維持教學的青春和活力。所以,，一直以來我都積極學習,。本學期，結(jié)合第八次課程改革,，確立的學習重點是新課程標準及相關(guān)理論,。在教學之余，我也注重自身發(fā)展進步,。除了聽課,，評課，參加教研組教研活動外,，還積極到兄弟學校參加開展的一些公開課的聽課,、評課,我還注意到要自學,提高自身的專業(yè)素質(zhì)。

三,、經(jīng)驗和教訓,。

1．要充分發(fā)揮美術(shù)教學情感陶冶的功能,，努力培養(yǎng)學生健康的審美情趣，提高中生的審美能力,。

2．要貫徹啟發(fā)式原則,，采取多種教學形式，充分調(diào)動學生的學習積極性,，使他們生動活潑地學習,，大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)和創(chuàng)造。

3．要關(guān)心美術(shù)教學的改革和發(fā)展,，積極進行教學改革實驗,，努力提高教學質(zhì)量。

4,、美術(shù)教學要盡量注意學科間的聯(lián)系,。如在講到點、線,、面等概念時,，可聯(lián)系數(shù)學中的相關(guān)概念來解釋。

總之,，本學期工作順利圓滿完成,，不足之處也是在所難免的，通過總結(jié)反思,，我將在下一學期的工作中,，戒驕戒躁，以飽滿的熱情,，取長補短,，以待來年教學水平更上一層樓。

初中美術(shù)教師心得體會篇四

美術(shù)是一門富有創(chuàng)造力和想象力的課程,，它可以幫助學生培養(yǎng)審美能力,、觀察能力和表現(xiàn)能力。在初中三年的學習中,，我通過美術(shù)課程的學習和實踐，獲得了許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。下面,，我將結(jié)合自己的學習經(jīng)歷，以五段式的形式來談一談我在初中美術(shù)課堂上的心得體會,。

首先,，美術(shù)課程注重觀察和想象的培養(yǎng)。美術(shù)作品的創(chuàng)作需要有敏銳的觀察力和良好的想象力作為基礎,。在初中美術(shù)課堂上,，老師們注重培養(yǎng)我們的觀察能力。例如，我們常常會在陽光明媚的日子去戶外進行寫生練習,，觀察自然界的萬物,，并將所見所想通過繪畫表達出來。這種讓學生親身感受大自然的美麗,，培養(yǎng)我們觀察力和想象力的方式十分有效,，讓我們在更加自由的空間里釋放創(chuàng)造力。

其次,，美術(shù)課程注重技法和表現(xiàn)力的提升,。美術(shù)創(chuàng)作需要一定的技法，只有掌握一定的技巧,，才能將自己的創(chuàng)意完美地呈現(xiàn)出來,。在初中美術(shù)課堂上，老師們教給我們很多繪畫的基本技法,，例如素描,、水彩等。通過不斷的實踐和老師的指導,，我逐漸掌握了一些基本的繪畫技巧,，并且在技法的基礎上不斷地探索和嘗試，提升自己的表現(xiàn)力,。這樣的實踐讓我從中體會到,，只有學好技法，才能更好地表達自己的創(chuàng)意,。

再次,，美術(shù)課程培養(yǎng)了我們的審美情趣。美術(shù)是一門以審美為基礎的藝術(shù)學科,，通過學習美術(shù),，我們可以學會欣賞美，培養(yǎng)和提高自己的審美情趣,。在美術(shù)課堂上,，老師們常常帶我們?nèi)ッ佬g(shù)展覽館、藝術(shù)博物館等地參觀和欣賞名畫,、雕塑等藝術(shù)作品,。這樣的參觀之旅讓我們接觸到了更多的藝術(shù)形式，體驗了藝術(shù)的力量,，并且激發(fā)了我們對美的熱愛和追求,。通過審美培養(yǎng)的過程，我們不僅僅是在學習繪畫技巧,，更是在提升自己的人文素養(yǎng)和思想境界,。

此外,，美術(shù)課程也培養(yǎng)了我們的溝通和合作能力。在美術(shù)課堂上,，經(jīng)常會有小組作業(yè)或者集體創(chuàng)作的任務,。這樣的合作可以促進我們與同學之間的交流與合作，培養(yǎng)我們的溝通能力和團隊合作精神,。每個人都各司其職,，發(fā)揮自己的長處，共同完成一項作品,。通過與同學們的合作,，我不僅學會了傾聽和尊重他人的意見，還學會了如何與他人進行有效的合作和溝通,，有助于我更好地適應社會的要求,。

最后，美術(shù)課程培養(yǎng)了我對藝術(shù)的熱愛和追求,。通過三年的學習和實踐,，我漸漸對美術(shù)產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛，并且立志將來成為一名藝術(shù)家,。美術(shù)課堂上的點滴經(jīng)歷和收獲,，讓我體會到藝術(shù)的無限魅力，也讓我相信只要熱愛,、努力和持之以恒,，就能在藝術(shù)的道路上取得成功。

總之,，初中美術(shù)課程給予了我許多寶貴的經(jīng)驗和體會,。通過培養(yǎng)觀察能力、提升技法和表現(xiàn)力,、發(fā)展審美情趣,、加強溝通和合作能力以及培養(yǎng)對藝術(shù)的熱愛和追求，初中美術(shù)課程不僅為我提供了一個展示才華和創(chuàng)造力的大舞臺,，也成為我成長道路上最珍視的一段回憶,。我將繼續(xù)努力學習，不斷提升自己的繪畫技巧和藝術(shù)水平,，為自己的藝術(shù)夢想奮斗,。

初中美術(shù)教師心得體會篇五

一、明確目標,，端正態(tài)度。

了美術(shù)的重要性后,，學生的學習熱情都很高,。

二,、因材施教，培養(yǎng)興趣,。

“興趣是最好的老師”,，要培養(yǎng)學生的學習興趣，就得了解學生,，因材施教,。允許學生個性的自由發(fā)展，承認學生存在的個體差異,。學生的動手能力和接受能力有高有低,，給學生以充分的尊重，從而培養(yǎng)其學習興趣,。如：在上課做作業(yè)時,，允許學生臨摹作業(yè)，可以上不同的色彩,。鼓勵學生大膽動筆,，從自己最感興趣的地方入手，不要擔心畫不好,。以娛樂的心態(tài)動手,，但態(tài)度要端正認真。這樣學生做出的作業(yè)都各具特色,。在八年級手工課做小擺件這課時,，有的學生要求做課本外的造型，我毫不遲疑就同意了,。因為知道我指定學生做同樣的作業(yè)雖然學生會按我的要求完成作業(yè),，但他們的學習熱情就會低落，失去了一些對美術(shù)的興趣,，自然也不會體會到美術(shù)學習過程中的愉悅,。一堂課下來，同學們都能愉快地完成作業(yè)盡管作業(yè)質(zhì)量不一,，但我很高興保護了學生的學習興趣,，而且學生的動手能力和創(chuàng)新能力都有所提高。美術(shù)學習是極具個性化的行為,，教學中應尊重學生意愿,，激發(fā)學生的學習興趣，師生都能體驗成功的喜悅,。

三,、利用資源，創(chuàng)設情境,。

初中生有中考的壓力,，其他文化學科課業(yè)都很重,。美術(shù)課堂上教師應盡力為學生創(chuàng)設輕松和諧的學習環(huán)境，讓他們都喜歡上美術(shù)課,，能輕松愉快地學習并有收獲,。如：在上《裝點我的居室》這課時，我充分利用美術(shù)的畫面可視性來授課,。上新課前,，我讓學生觀看同一居室視頻：一副墻面是空白，另一副有國畫裝點,。顯然有國畫裝點的居室學生都喜歡,。從而激起學生學習國畫的興趣。在教授新課時我選擇合適的樂曲配樂播放國畫名家作品,，讓學生欣賞,，培養(yǎng)學生的學習熱情。通過欣賞大師作品,，學生能直觀地了解畫家的繪畫風格和創(chuàng)作意圖等,。充分利用美術(shù)作品的可視性讓學生直觀的了解國畫的神韻。了解藝術(shù)家利用手中的畫筆借物抒情,、托物言志,。更進一步激發(fā)學生的創(chuàng)作熱情。

四,、走進自然,，激發(fā)興趣。

農(nóng)村中學美術(shù)教學,，大多局限在教室內(nèi)活動,。這對培養(yǎng)學生的學習熱情，激發(fā)學生靈感,，提高學生的觀察能力都是一種禁錮,。“藝術(shù)源于生活”,。讓學生走出教室走進大自然,，去用手觸摸，用眼觀察,，用心體驗大自然的美,。激發(fā)學生感知美，并動手留住美,。在學習取景構(gòu)圖這節(jié)內(nèi)容時,，我把學生帶到風景優(yōu)美的大堤上，學生可興奮了。我利用實景,，教學生怎么取景,。在構(gòu)圖時怎樣取舍內(nèi)容。同時講解繪畫與拍照的區(qū)別,，拍照不能取舍，繪畫可以根據(jù)自己的喜好取舍內(nèi)容,，更能體現(xiàn)“藝術(shù)高于生活”,。學生們聽得認真。之后大家興致勃勃地練習取景構(gòu)圖,，做的作業(yè)比平時要生動形象,。“玩”是孩子的天性,?！巴嬷袑W”應是新課程理念中小學生健康發(fā)展及健康成長的主題?！霸⒔逃跇贰茏寣W生更快地進入學習狀態(tài),，保持更高達教學效率。能調(diào)動學生的學習主動性,，激發(fā)學生的積極性及學習潛能,。使學生的知、情,、意和個性得到全面和諧的發(fā)展,。

課成為學生大膽想象、大膽構(gòu)思,、大膽描繪自己美好生活的知識樂園,！

初中美術(shù)教師心得體會篇六

20xx年xx月xx日至9日，為了提高我省各青少年校外活動中心美術(shù)輔導教師的專業(yè)輔導水平,，陜西省青少年校外教育工作聯(lián)席會議辦公室在西安金橋酒店舉辦了20xx年陜西省青少年校外活動中心藝術(shù)類骨干教師培訓班,。

我縣活動中心主任和相關(guān)領(lǐng)導對我活動中心校外美術(shù)活動的開展十分重視，出于對我們青年教師的關(guān)心和培養(yǎng),，為了更好的提高我中心的美術(shù)活動水平,，于是派我其他三名老師去參加了這次培訓。下面就這次培訓談一下自己的一些體會,。

回顧這幾天緊張而又充實的學習歷程,，積累了切膚的經(jīng)驗。通過這次“青少年校外活動中心藝術(shù)教師”的.培訓,，使我了解到了許多書本上沒有的知識,，這是一種對思想的陶冶、知識的啟發(fā),。有的地方雖然不是很清楚但是經(jīng)過仔細分析,、認真思考,，我學到了不少的知識。

美術(shù)專業(yè)的培訓是西安市蓮湖區(qū)少年宮副主任劉文化老師,，他也是陜西省小天鵝藝術(shù)團的團長,，多年的校外教育經(jīng)驗使他成為全體學員的最敬佩的老師，他以自己的親身經(jīng)歷感動著我們每一個學員,，他的培訓方式與眾不同,，他要求我們用心去體會，從各種活動中去感悟新的美術(shù)教育教學理念,。在培訓活動中,，涉及到了兒童美繪畫的階段、兒童繪畫的表現(xiàn)形式,、繪畫的方法,、對兒童美術(shù)作品的評價、兒童美術(shù)教學活動的設計及劉老師在實施校外美術(shù)教育的過程中所遇到的一系列問題,。全體學員在不斷的討論,、交流和實踐活動中結(jié)束了本次培訓，為我們今后的校外美術(shù)教育工作汲取了一定的經(jīng)驗,，指明了發(fā)展的方向,。

這次培訓，與學生學習似乎存在著某種對稱性,，正像我們平時在課堂教學中總是努力地促進學生的高層次思維的參與,。這幾天的培訓，我覺得重要的不是學技能,，學模式,，而是學一種思想，一種促進學生主動探究學習為主的思想以及促進教師原創(chuàng)性的思考,。

這幾天的培訓生活雖然是非常短暫的,但是我會永遠記住,因為通過這幾天的學習,不但增長了技能和知識,也提升了教學理念,，今后的教學我會做的更好。

初中美術(shù)教師心得體會篇七

生學習知識,，成了一個新的研究話題,。

握教師和學生共同發(fā)展的互動教學方式。

程同行的美術(shù)教師將擁有和展現(xiàn)教學的青春活力,。

堂中充當主角,。

曾經(jīng)聽過一堂這樣的美術(shù)公開課，教材內(nèi)容是初中二年級第二冊,。

《標志設計》,。

品，為什么?；結(jié)合實際生活中所見談它的特點,?！?/p>

為自覺與否，直接關(guān)系到美術(shù)新課程能否真正有效實施,。

初中美術(shù)教師心得體會篇八

在這近一個月的網(wǎng)絡學習中,，我觀看了很多視頻，聆聽了許多專家的講座,、名師的教學案例等,，我收獲到了很多先進的教育理念和教學經(jīng)驗。在培訓中,，我想到了一些從未想過的問題，發(fā)現(xiàn)了自己的差距與不足,，對原有的教育觀念產(chǎn)生了強烈的沖擊,。

通過觀課、聽講座看專講視頻講座和網(wǎng)上學習交流,，我從教學思想到教學技能,、教育科研能力、教育創(chuàng)新能力上都得到了很大的提高,。

雖然從教二十四年,，談到學生成績自己還引以為傲，但是在美術(shù)教學上我還是一名新兵,，因為我剛剛轉(zhuǎn)崗,，在美術(shù)教學理論方面相當匱乏。這段時間與美術(shù)界的同行一起學習交流,，我得到了很大的收獲,。通過培訓，我深深地意識到一名優(yōu)秀的教師沒有先進的理論充實自己,，就無法更新自己的教學觀念,，改變教學模式，提高課堂教學的有效性,，從而真正提高自己,。美術(shù)教師網(wǎng)絡培訓班的學習，使我在思想政治與職業(yè)道德,、教育教學能力與教育科研能力,、終身學習能力和教育創(chuàng)新能力等方面的綜合素質(zhì)有所提高，為自己今后的教育實踐打下了基礎,。

通過培訓使我認識到：新課程不僅是課程內(nèi)容,、教材的變化，更重要的是美術(shù)教學理念發(fā)生了具大變化。教師的角色,、教師的教學行為,、學生的學習方式也都發(fā)生了前所未有的變化新的教學理念注重興趣的培養(yǎng)、課程的整合,，注重創(chuàng)新能力,、合作精神的培養(yǎng)，注重探究性學習方式,。因此,，我們的美術(shù)課堂教學開始變得更自由、更靈活,，學生也始終在愉快的狀態(tài)下積極地學習美術(shù),。這的確是我們美術(shù)教育改革的一個可喜的變化。

從學生學習方法上看,，由于教師的教學思想已從培養(yǎng)專業(yè)人才轉(zhuǎn)變?yōu)榕囵B(yǎng)人為出發(fā)點,，注重培養(yǎng)學生對美術(shù)的興趣及對生活積極樂觀的態(tài)度，因此,，在課堂學習中學生也改變了傳統(tǒng)的接受式學習方式,，積極主動地感知美術(shù)、體驗美術(shù),、表現(xiàn)美術(shù),，同時能夠大膽地探究問題、發(fā)現(xiàn)問題,?？傊诮虒W中教師能根據(jù)美術(shù)的感知特點,、美術(shù)標準不確定性特點,，給了學生極大的空間想象力，讓學生大膽闡述自己對作品的獨到見解,。

從教師教學方法上看,。教師已改變傳統(tǒng)的、枯燥單一的專業(yè)化的技能訓練,，大膽創(chuàng)設與教學內(nèi)容相吻合的教學情境,，提供開放式的教學方式，突出學生的主體地位,，注重師生之間的交流與反饋,，注重創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，注重課程的整合與延伸,，積極引導學生感知,、體驗,、表現(xiàn)美術(shù)，激發(fā)學生對學習的興趣,。努力縮短美術(shù)藝術(shù)與現(xiàn)實生活之間的距離,，著眼于學生的藝術(shù)發(fā)展，融合眾多藝術(shù)風格于一體,。

從教師角色上看,。教師已一改傳統(tǒng)的“唯師是從”、“師道尊嚴”的狀況,，構(gòu)建了相互尊重,、相互信任、相互理解的平等,、民主,、合作的新型師生關(guān)系，拉近了師生之間的距離,，教師在教學過程中由“傳授者”變成學生學習的“促進者”“參與者”“組織者”,。

智慧不是靠灌輸獲得的，成功是建立在有準備的基礎之上的,。通過培訓，使自己有了不少的收獲：

1,、師德水準得到提高,。

在培訓過程中，我從教授專家的身上不光學到了教學,、研究的本領(lǐng),，而且使我深切領(lǐng)悟到“學高為師，身正為范,，學無止境”的真諦,。寫在紙上的是思想的足跡，化作動力的是思想的延伸,，我們得到的是人格的提升,、生命的升華。

2,、教育觀念得到更新,。

此次網(wǎng)絡學習班的全體學員幾乎都來自小學美術(shù)教學第一線。通過網(wǎng)絡評論交流,，我們逐步更新了教育教學觀念,，了解了先進的教育科學基本理論，現(xiàn)代教育觀,、學生觀和學習觀,，在教學活動中遵循客觀規(guī)律,、調(diào)整自身的角色和教學方式，把素質(zhì)教育貫穿到學科教學過程中,。這些老師深刻獨到,、深入淺出、通俗易懂,、旁征博引的講解,，使我對以后的教學有了更充分的理論依據(jù)，對如何作一個合格的教師充滿了自信心,。

3,、教育教學理論更為系統(tǒng)。

平時忙于教學,，很少有機會靜下心來讀書學習,，這次帶著任務來學習，記了厚厚的筆記,，我們對教育教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),，使我感到比原來站得高了，看得遠了,，有一種“天更藍,、地更綠、水更清”的感覺,。近一個月的學習,，我對一些教育觀念的理解更加深刻；對教學理論的認識更加明晰,；對教學的理論與方法掌握得更加系統(tǒng),；對開展教研活動的方式更加明確；對投身教育改革的激情更加充沛,。教師網(wǎng)絡培訓給我補了元氣,、添了靈氣、去了驕氣,，煥發(fā)出無限生機,。

4、合作學習,、共同成長,。

學習過程中，全體學員合作學習,、共同成長,，成為一個親密和諧的學習大家庭。學員之間互動評論,、取長補短,，結(jié)下了深厚的友誼,。培訓結(jié)束，就是我們新的合作開始,，在之后的工作中,，我們?nèi)匀粫ネㄐ畔ⅲ３致?lián)系,，互相交流,，共同提高，爭取以最簡潔的線條拉動最豐富的知識,。

網(wǎng)絡培訓讓我更加深刻地體會到學習的重要性,，只有不斷地學習，才能有不斷的提升,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力,，新課程改革之花才會開得更加燦爛，中華民族才會永立世界民族之林,。我愿在這快樂而無止境的探索中去實現(xiàn)自己的夢想,。在教學改革的今天，社會對教師素質(zhì)的要求更高,，我將在今后的教育教學工作中更加嚴格要求自己,，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點,，彌補不足,，開拓進取。我將用我的實際行動,，盡心盡力、踏踏實實地工作,，做一名優(yōu)秀的小學美術(shù)教師,。

前段時間學習了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》。這書是一本兒童美術(shù)教學法研究方面的專著,，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學生進行素質(zhì)教育,，促進兒童全面和-諧發(fā)展的教學經(jīng)驗，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法,。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究,，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會,。

本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家,。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究,，她總結(jié)的教學理論具有很高的學術(shù)價值和倡導意義,、作用,。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步,，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風云,，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑,，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學科中心論,，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。另一方面,，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足,，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系??致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果??我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性,，促進兒童成長,。”楊老師不管對她的理論還是實踐,，都浸透著一種愛心,，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛,，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛,、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛,。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性,。本書洋洋20余萬字,，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶,。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書,，分為上、下兩篇,，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展,，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展,。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析,，到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學方法研究,。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法,，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述,，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點,，及兒童藝術(shù)教育的一些科學教育方法。

在書中,，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張,，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度，教師的愛最具有吸引力,，它能激發(fā)兒童的學習熱情,。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀?！贝_實,，愛就是力量，它能給人勇氣,，它能催人奮進,。相信，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高,，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵,。

這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書,。楊老師以自己的實際行動和理論成果,，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。

對美術(shù)這門學科有了新的認識,，美術(shù)不再是以前老師在黑板上畫,，學生在臺下照畫了，現(xiàn)在的美術(shù)是一門了不起的藝術(shù),，生活中處處充滿了美術(shù),。教育觀念也得到了冼禮，對美術(shù)的知識得到了提高,?？傊@次的培訓經(jīng)歷使我受益匪淺，只字片語難以盡述,，以下是我的一些此次培訓心得體會：

興趣是學習美術(shù)的基本動力。在課堂上應充分發(fā)揮美術(shù)教學特有魅力,，努力使課程內(nèi)容呈現(xiàn)形勢和教學方式都能激發(fā)學生的學習興趣,，并使這種興趣轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度。同時將美術(shù)課程內(nèi)容與學生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系在一起,，強調(diào)了知識和技能在幫助學生美化生活方面的作用,，使學生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。

在教學中,，盡可能讓學生主動參與自主學習,，教學以學生為主體,，通過欣賞、體驗感受,、探索,、總結(jié)、想象,、創(chuàng)作,、評價的過程，引導學生深入理解感受美術(shù)作品的美,，使學生的創(chuàng)作欲望倍增,。盡可能的給孩子創(chuàng)造一個寬松的學習空間（優(yōu)美的畫面，輕柔的音樂）,，使整節(jié)課沉浸在藝術(shù)的氛圍中,。同時，要突出了美術(shù)學科的特點,，學生運用多種形式,，設計出精美的、主題豐富的作品,。新教材的編寫體現(xiàn)了以學生為本的思想,，是把活動作為顯線，而知識作為隱線,。因此教學中要多采取活動的形式開展,，活動是否有收獲，即活動要為教學目標服務,。設計的活動要呈現(xiàn)一個知識點,。

在美術(shù)教學中，注重面向全體學生,，以學生發(fā)展為本,，培養(yǎng)他們的人文精神和審美能力，為促進學生健全人格的形成,，促進他們?nèi)姘l(fā)展奠定良好的基礎,。使學生形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。在上美術(shù)課,，要有美術(shù)元素在里面,，情感態(tài)度價值觀也要自然的體現(xiàn)。不光要教孩子的技巧,，還要教孩子的思維,。對待學生眼光要放高些，學生掌握的技巧放的低一些，給學生更寬,、廣的一個思路,。世界上最復雜的物體，都可以歸納成簡單的幾何圖圖形,。換個角度去看同一事物,，會有意想不到的效果。

在教孩子的過程中,，一定要考慮到學生的能力,，給學生的思想要保持一致。一定要聯(lián)系學生的生活實際,，聯(lián)系學生的生活經(jīng)驗,。讓孩子關(guān)注自己身邊的一些關(guān)于美術(shù)方面的東西。要從生活中,，理解線條等美術(shù)知識,，如：頭發(fā)、樹（年輪）等,。培養(yǎng)孩子搜集素材的能力,。高段學生要注重培養(yǎng)自學的能力。提問學生其實也是引導學生的一個重要過程,。示范的作用,，要處理好示范的關(guān)系，教師要作為學生的樓梯,，孩子要借助于老師向上爬,。

在上欣賞課時，不僅要學會欣賞,，還要學會評述,。美術(shù)語言要讓孩子多使用一些。尤其是欣賞評述課中,，讓他們把自己的感覺說出來,。試圖在美術(shù)欣賞過程中，強調(diào)評述,?？傊献鞯木?，解決問題的能力,，搜集素材的能力，創(chuàng)造力的培養(yǎng)在美術(shù)課中很重要,。探索性：引發(fā)性（帶著問題來，帶著問題走,。）,。

生活中一些常見的東西,，經(jīng)過高度概括、提煉,，用最簡潔的點線面來表現(xiàn),。點線面的聯(lián)系，是美術(shù)語言中最基本的,。要讓學生了解藝術(shù)創(chuàng)作,，不僅只是用紙、用筆,。要理解材料的多樣性,。學生可以采用自己喜歡的材料來進行創(chuàng)作。不能用過多的技能束縛他,，主要是培養(yǎng)孩子的創(chuàng)造力,。教師可以對教材再加工，能讓學生自己探究的,，盡量讓孩子去探究,。用畫來表達自己的情感。（想念,、高興,、悲傷等），要時刻為學生著想,。

在對待學生作業(yè)時要做到：三個不一樣,，即，與同學畫的不一樣,；與欣賞的畫的不一樣,；與過去畫的不一樣。學生的作品,，要有趣味性,，可操作性，并不一定要求很高,。要讓學生愉快的奇思妙想,，不要讓孩子痛苦的冥思苦想。手工制作時,，開始不要太難,，要慢慢的深化。教師要靜下心來,，精心備課,，耐心輔導。在學生作業(yè)前還要注意引導學生欣賞同齡人的作品。

教學中強調(diào)綜合性評價的激勵功能,。在評價方式上以自評,、同伴評為主，結(jié)合老師的評價,，使評價進一步民主化,，多樣化，充分體現(xiàn)了評價的多元功能,，讓學生體驗到成功的樂趣,。同時使學生的綜合能力得到提高。

在教學之余,，還要注重教師自身發(fā)展進步,。積極參加校內(nèi)外聽課，評課,、教研活動及專業(yè)培訓,。多向老教師學習教學經(jīng)驗，同時課外還要多看教學理論方面的書籍,、雜志,，努力提高教師自身素養(yǎng)。

我感覺我們美術(shù)教師應該在教孩子的時候,，應該教會孩子的審美知識和技法技巧,，更重要的是培養(yǎng)孩子創(chuàng)造性的思維，要讓孩子的思維活起來,，要放的開,，要大膽的想，要大膽的畫,，要大膽的來表現(xiàn),。

通過本次學習培訓，在今后工作中,，我將會不斷的學習,，多體會感受所學的知識，并用于實踐中,，全面提高自身的綜合素質(zhì),，為學生提供更好更優(yōu)質(zhì)的服務。

作為一名新任美術(shù)教師,，這是我第一個學期的教學生涯,。回顧上學期的教學,，無論在教材的探究,，教學方法的嘗試,，課堂紀律的把握，學生知識,、技能的掌握上都深有體會,。

美術(shù)作為一門副課，學生們在興趣上是有很大的吸引,，但興趣提高的同時勢必引來學生情緒的活躍，致使在課堂的紀律上的把握造成一些困難,。如何才能上此類課“互動與紀律”把握好,，我一直在努力學習和嘗試中。嘗試著在一節(jié)課中把握好它的節(jié)奏,，作到收放有余,。美術(shù)欣賞、互動思考,、動筆記錄,、仔細觀察老師現(xiàn)場范畫、自己動手操作,，分配好相關(guān)的環(huán)節(jié)讓學生動靜結(jié)合,。在學校的一些教師會議上，領(lǐng)導反復強調(diào)：要實抓學生的課堂紀律,。因為加強學生行為習慣的培養(yǎng),，有時是一種態(tài)度，一種學習方法,。特別是一些技能課要抓好紀律,，管好紀律的同時在培養(yǎng)興趣，尋求亮點,。上學期我在這方面的努力還不是很夠,，在本學期我會著重于這方面，在紀律上能有進一步的提高,。

在美術(shù)教材內(nèi)容的把握和方法的探究上,，我作的都很認真。每節(jié)課都作好足夠的專業(yè)知識內(nèi)容,。能熟練的應對不同美術(shù)題材的內(nèi)容,。方法上也因不同的課，選擇不同的教學形式,。如：技能類的課,，像上學期的中國畫教學，我都在課前作好充分的準備,，計劃好每節(jié)課的教學內(nèi)容,。講解仔細,，無論從拿筆、調(diào)墨,、運筆都手把手的教學,，并在課堂上現(xiàn)場教學。使每節(jié)課在應有的條件范圍內(nèi)發(fā)揮好每節(jié)課的價值,。

對于美術(shù)欣賞課中,，我都嘗試自己作課件，尋找相關(guān)內(nèi)容,，充分背好每一節(jié)課,。使學生在此類課中體現(xiàn)人文性、自主性,、創(chuàng)造性,，發(fā)揮其美術(shù)與其他學科的聯(lián)系，豐富學生的知識,。在一些制作課中,，課前我都準備好一些相關(guān)實物道具，使其具有直觀性,，使學生能更好的實踐聯(lián)系,，發(fā)揮想象力動手制作。課堂內(nèi)容豐富,，準備充足使學生興趣提高,，讓學生在每堂課中學到更多的知識和技能。

在美術(shù)作業(yè)上,，每次的作業(yè)我都認真批改,、打分、講評,，對于優(yōu)秀的作品及時在校園櫥窗里展覽,，鼓勵學生，豐富校園生活,。在期末成績的評定上也能做到公平,、透明，采用每次打分并結(jié)合課堂紀律的表現(xiàn)最終評定,。

本學期在吸取上學期的教學心得的基礎上,，我取長補短，更好的改進不足之處,，同時主動積極的和其他老師交流探討,，希望能在本學期能有更好的提高。

通過《美術(shù)教學中的創(chuàng)新探索》的閱讀和學習,，使我了解到：新課程改革的今天,，一名美術(shù)教師在教學中應該如何進行創(chuàng)新,。在美術(shù)教學中應該如何進行創(chuàng)新呢？主要從四點入手：

第一是教師的創(chuàng)新,。

文中說：“強化與培養(yǎng)教師的創(chuàng)新意識,，不僅在于提高教師的創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力，更重要的在于通過教師強烈的創(chuàng)新意識,，感染與培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識,。”我在教學中也是深有體會,，師生之間應該是和諧,、民主、平等的,，要建立新型的師生關(guān)系，這是邁出創(chuàng)新的第一步,。將單一的老師講解示范變?yōu)橹v解,、討論、示范,、觀摩,、互評等多向交流的形式。這樣既營造了輕松和諧,、熱烈平等的課堂氛圍,，又發(fā)展了學生的個性，使學生的思想得到了充分的表現(xiàn),。

第二是學生的創(chuàng)新,。

在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學生的創(chuàng)新?！皯撟⒁獗Ｗo學生的獨特的個性,，并給與學生發(fā)揮個性的自由。把激發(fā)學生的創(chuàng)新精神和培養(yǎng)學生的實踐能力緊密聯(lián)系起來,。要激活學生已有的知識儲存,，嘗試相關(guān)知識的綜合運用?！蔽揖桶l(fā)現(xiàn)我們的學生在遇到困難時,，解決難題的能力欠缺，要培養(yǎng)學生克服困難的意志品質(zhì),，在美術(shù)教育中要注重培養(yǎng)學生的主動創(chuàng)新,。

第三是教材創(chuàng)新。

使學生的探究性學習有展開的空間,，改變灌輸教材知識的局面,，讓學生學會學習,。教學過程中要使學生的探究性學習有展開的空間，改變灌輸教材知識的局面,，讓學生學會學習,。

第四教學空間的創(chuàng)新。

選擇合適的教學內(nèi)容,，帶領(lǐng)學生到美術(shù)教室或?qū)I(yè)教室進行活動,；用第二課堂的時間，帶領(lǐng)學生走出學校,，參觀學校附近的美術(shù)書法活動,。如：少兒中心舉辦的各類美術(shù)活動等。

初中美術(shù)教師心得體會篇九

美術(shù)作為一門不可或缺的課程,，扮演著培養(yǎng)學生藝術(shù)修養(yǎng)和創(chuàng)造力的重要角色,。在初中三年的學習中，我通過認真學習和實踐中積累了一些自己的心得體會,。下面我將從對美術(shù)的理解,、技巧的掌握和作品的創(chuàng)作三個方面來談一談我的初中美術(shù)心得體會。

首先,，對美術(shù)的理解是我中學美術(shù)學習的基礎,，也是我對美術(shù)的認識和體驗。美術(shù)是一門表現(xiàn)藝術(shù)和審美體驗的學科,，通過觀察,、理解和表現(xiàn)對事物的美感。在美術(shù)課上,，老師教我們?nèi)绾斡盟囆g(shù)的眼光去觀察事物,，讓我們能夠從平凡的日常生活中感受到美的存在。美術(shù)也是一門自由表達的學科,，讓我們用紙筆創(chuàng)作屬于自己的藝術(shù)作品,。通過欣賞大師的作品、學習他們的創(chuàng)作思路和技法,，我明白了藝術(shù)不僅要有扎實的技巧,，還要有內(nèi)在的情感和靈感。

其次,，對美術(shù)技巧的掌握是我在初中美術(shù)學習中不斷追求的目標,。美術(shù)技巧是美術(shù)創(chuàng)作的工具，它的掌握直接關(guān)系到作品的質(zhì)量和表現(xiàn)力,。在學習過程中,，我學會了運用線條、色彩,、構(gòu)圖等基本要素來表現(xiàn)事物的形象和情感,。例如,，學會如何運用冷暖色調(diào)來表現(xiàn)不同的情緒和氛圍；學會如何運用線條的粗細和方向來表現(xiàn)物體的質(zhì)感和形態(tài),。同時,，我還學會了如何觀察和復制對象，通過模仿大師的作品來提升自己的繪畫水平,。美術(shù)技巧是建立在不斷實踐和磨礪的基礎上的,，只有通過刻苦學習和勤奮練習，才能在美術(shù)創(chuàng)作中不斷取得進步,。

最后,，作品的創(chuàng)作是我在初中美術(shù)學習中最重要、最有趣的部分,。美術(shù)作品是對自己思想和感受的表達,，是對美世界的再創(chuàng)造。在這個過程中,，我可以發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，把內(nèi)心的情感和思考通過作品表達出來,。從最簡單的素描,、彩鉛畫到水彩畫,、油畫，我學會了用不同的材料和技巧表現(xiàn)不同的主題和情感,。通過創(chuàng)作，我不僅能夠展示自己的藝術(shù)才華,，還能夠不斷發(fā)現(xiàn)和完善自己的藝術(shù)風格和個性,。雖然創(chuàng)作過程中會遇到很多困難和挫折，但是正是這些困難和挫折讓我不斷成長和進步,。

總結(jié)起來,，初中美術(shù)學習讓我對美術(shù)的理解更加深入，對美術(shù)技巧的掌握更加熟練,，作品的創(chuàng)作更加自信和靈活,。通過學習，我發(fā)現(xiàn)美術(shù)的魅力無窮,，它是一種獨特的藝術(shù)語言,，能夠幫助人們更好地表達自己的思想和情感。我相信,，在以后的學習和生活中,，美術(shù)會繼續(xù)給我?guī)砜鞓泛蛦l(fā)，促使我更加熱愛生活,、熱愛藝術(shù),。

初中美術(shù)教師心得體會篇十

第一段：引言（200字）,。

作為一名教師，我深知美術(shù)教育對學生的重要性,。然而,，在教學過程中，我也不斷面臨著挑戰(zhàn),。在這篇文章中,，我將分享我的教師美術(shù)心得體會，從個人成長,、學生激發(fā)興趣,、課程設計、教學方法和學生作品展示幾個方面展開討論,。

第二段：個人成長（200字）,。

作為一名教師，我們不能停止學習,。我始終堅持持續(xù)進修和探索,，通過參加美術(shù)相關(guān)的培訓和研討會，提升自己的美術(shù)水平和教學技巧,。同時,，我也積極參觀展覽和閱讀相關(guān)書籍，不斷更新自己的藝術(shù)知識,，并將其運用到教學中,。個人的成長不僅能夠提供給學生更好的指導，還能夠激發(fā)學生學習美術(shù)的興趣,。

第三段：學生激發(fā)興趣（200字）,。

激發(fā)學生對美術(shù)的興趣是美術(shù)教育的關(guān)鍵所在。作為教師,，我注重引導學生主動進行觀察和思考,，培養(yǎng)他們對藝術(shù)的獨立見解。在課堂上,，我善于利用多媒體和實物等教學資源,，創(chuàng)造豐富多樣的教學氛圍，讓學生能夠親身體驗和感受美術(shù)作品,。此外,，我還鼓勵學生進行創(chuàng)作，讓他們發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,，從而培養(yǎng)他們對美術(shù)的熱愛和追求,。

第四段：課程設計和教學方法（300字）。

為了提高教學效果，我注重課程設計和教學方法的創(chuàng)新,。在課程設計上,，我將教學內(nèi)容與學生生活和現(xiàn)實社會相結(jié)合，選擇有代表性和積極向上的主題,。并且,，我注重設置具有挑戰(zhàn)性的任務和項目，以培養(yǎng)學生的批判性思維和創(chuàng)造性表達能力,。在教學方法上,，我運用多種教學手段，包括講解,、示范,、實踐和團體合作等。通過不同的教學方法,，我能夠滿足學生的不同學習需求,，使他們能夠在積極的學習氛圍中獲得真正的成長。

第五段：學生作品展示（300字）,。

學生作品的展示是對教師教學成果的最好證明,。我經(jīng)常組織學生參加美術(shù)比賽和展覽，讓他們有機會展示自己的作品和才華,。這不僅能夠提高學生的自信心,，也能夠鼓勵他們不斷追求卓越。同時,，學生作品展示也能夠讓家長和社會更好地了解學生在美術(shù)學習中的成果和進步,，促進家校合作和社會認同。

結(jié)論（100字）,。

教師美術(shù)心得體會是一個不斷積累和提高的過程,。通過自身的努力和不斷嘗試,，我相信每一位教師都能夠成為一名優(yōu)秀的美術(shù)教育者,。在教學中不僅要重視個人成長，還要注重學生的激發(fā)興趣,、課程設計和教學方法的創(chuàng)新,，以及學生作品的展示。只有不斷進步,，才能夠更好地教育出更多有藝術(shù)才華和創(chuàng)造力的學生,。

初中美術(shù)教師心得體會篇十一

作為一名教師，我意識到美術(shù)對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響,。在教學的過程中,，我深深地感受到了美術(shù)的魅力和教育的力量。以下是我對于教師美術(shù)教學的心得體會。

首先,，美術(shù)教學需要激發(fā)學生的創(chuàng)造力和想象力,。美術(shù)不僅是技巧的堆砌，更是一種精神的表達,。在我教學中,，我鼓勵學生嘗試各種材料和手法，讓他們展示自己的獨特風采,。我相信每個學生都有自己獨特的美感和創(chuàng)造力,，只要給予他們足夠的自由和鼓勵，他們一定能夠?qū)崿F(xiàn)自己的才華和潛力,。

其次,，美術(shù)教學需要培養(yǎng)學生的觀察能力和審美情趣。很多學生在接觸美術(shù)之前,，對于色彩,、形狀和結(jié)構(gòu)都沒有敏銳的感知力。所以,，我在課堂中注重讓學生觀察,、思考和感受，通過分析和比較,，讓他們逐漸培養(yǎng)起對作品的鑒賞和評價能力,。我經(jīng)常帶著學生參觀美術(shù)館和畫展，讓他們親自感受大師的杰作,，拓寬視野,，培養(yǎng)審美情趣。

第三,，美術(shù)教學需要注重培養(yǎng)學生的細致和耐心,。美術(shù)創(chuàng)作是一個需要持久專注和耐心的過程。在學生創(chuàng)作作品時,，我會時常提醒他們要認真觀察和描繪,，一絲不茍地完成每一個細節(jié)。有時候,，學生會覺得無聊和困難,，我會給予他們鼓勵和支持，告訴他們只有堅持下去,，才能獲得真正的成就感,。通過不斷培養(yǎng)學生的細致和耐心，他們在其他學科的學習中也能夠受益,，提高學習效果,。

第四，美術(shù)教學需要關(guān)注學生的情緒和表達。美術(shù)是一種情感的表達方式,，它可以幫助學生釋放情緒,、表達內(nèi)心世界。在我的課堂上,，我鼓勵學生用畫筆訴說自己的感受和經(jīng)歷,。我會定期組織小型展覽，讓學生的作品得到展示和分享,。通過這樣的方式,，我不僅能夠了解學生的心理狀態(tài)，也能夠讓學生感受到自己的價值和存在感,，增強他們對美術(shù)的熱愛和信心,。

最后，美術(shù)教學需要與其他學科融合,。美術(shù)是一門綜合性的學科,，它可以與語文、數(shù)學,、科學等學科進行有機結(jié)合,。在我的教學中，我嘗試將美術(shù)與其他學科相結(jié)合,，開展跨學科的教學活動,。比如，在學習數(shù)學時,，我會讓學生通過幾何圖形的繪制和測量,，加深對數(shù)學概念的理解；在學習自然科學時,，我會讓學生通過繪制植物或動物,，觀察和理解它們的結(jié)構(gòu)和特點。這樣的跨學科教學不僅能夠提高學生的學科素養(yǎng),，也能夠培養(yǎng)學生的綜合能力和創(chuàng)新思維,。

總結(jié)起來，美術(shù)教學對學生的成長和發(fā)展有著重要的影響,。在我多年的教學實踐中,，我意識到美術(shù)教學不僅需要培養(yǎng)學生的技巧,，更需要激發(fā)他們的創(chuàng)造力,、培養(yǎng)他們的觀察能力、加強他們的細致和耐心,、引導他們的情感表達,，并與其他學科融合，實現(xiàn)教育的全面發(fā)展。我相信,，通過美術(shù)教學,，我們能夠激發(fā)學生的潛能和熱愛，培養(yǎng)他們的人文精神和審美情趣,，為他們的未來發(fā)展打下堅實的基礎,。

初中美術(shù)教師心得體會篇十二

美術(shù)教學是學生美術(shù)教育的主要渠道。根據(jù)新的藝術(shù)課程標準,，為了使所有學生生動活潑地積極發(fā)展,，提高審美能力，使學生成為具有健全人格和創(chuàng)新精神的合格人才,，現(xiàn)制定教學計劃如下：

1,、注重培養(yǎng)和發(fā)展學生的好奇心和想象力，在教學環(huán)節(jié)和活動的布局上注重開放性和立體化,。

2.通過啟發(fā)聯(lián)想培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性思維能力,。

3.在藝術(shù)活動中大膽采用各種造型方法，借助語言表達自己的想法,。

教學重點和難點：

教學重點：培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和實踐能力,。

教學難點：學生邏輯思維能力和空間想象能力的培養(yǎng)。

一,、教材分析,。

本教材共14節(jié)課，其中鑒賞課2節(jié),，繪畫課8節(jié),，工藝美術(shù)課4節(jié)。繪畫班有三個班《義務教育美術(shù)課程標準》,，版畫排在工藝班,。由于實際情況和教學條件的關(guān)系，很難完成,，所以計劃根據(jù)實際情況選擇課程,。其他與學生生活密切相關(guān)，可以完成,。

二,、學生情況分析：學生學習任務比以前重，時間不多,。但是今年的學生對藝術(shù)有很強的興趣,，愿意去學。也有一些學生有特殊的愛好,，在這方面有特殊的技能,。鑒于這些優(yōu)缺點,，學生在藝術(shù)方面的知識和技能只要能揚長避短，一定程度上是可以增加和提高的,。

三,、重點和難點：根據(jù)學生情況和地理情況，我決定這一期重點上工藝課,。本技術(shù)課程中的《學畫中國畫》與學生活動密切相關(guān),，具有實用價值，所以本課程及其相關(guān)內(nèi)容是重點,。這學期教材編排的素描基礎有四課：物體的結(jié)構(gòu)比例這是本研究的難點,。

四、教學模式,。

初中美術(shù)教師心得體會篇十三

前段時間學習了楊景芝老師的著作《美術(shù)教育與人的發(fā)展》,。這書是一本兒童美術(shù)教學法研究方面的專著，書中具體介紹了通過美術(shù)教育活動對學生進行素質(zhì)教育,，促進兒童全面和諧發(fā)展的教學經(jīng)驗,，以及通過長期探索而建立的兒童教學體系和教學方法。作者在書中根據(jù)自己切身經(jīng)歷和進行的教育實踐研究,，以美術(shù)教育發(fā)展的新觀念,，全面系統(tǒng)地分析和論述她對兒童美術(shù)教育的認識和體會。

本書作者楊景芝是我國著名的兒童藝術(shù)教育家,。具有近四十年的教學實踐經(jīng)歷,，以經(jīng)過近二十年對兒童繪畫能力發(fā)展的教學實驗研究，她總結(jié)的教學理論具有很高的學術(shù)價值和倡導意義,、作用,。楊老師在兒童藝術(shù)教育實踐中一直保持一種開放的心態(tài)，每前進一步,，心中都裝著國際藝術(shù)教育變幻的風云,，同時也沒有忘記與中國特殊的國情和人情相結(jié)合。正如楊老師表示的：“我試圖探索一條適合我國國情的兒童美術(shù)教育途徑,，我不贊成脫離兒童實際的傳授知識技能為目的的美術(shù)教育學科中心論,，反對用模仿的教學方法壓抑兒童創(chuàng)造力。

另一方面,，我又感到教學內(nèi)容完全從兒童興趣出發(fā)存在不足,，它缺乏科學系統(tǒng)的教學體系……致使教育產(chǎn)生放任自流的不良后果……我主張美術(shù)教育依靠發(fā)展兒童知覺、美感和創(chuàng)造性,，促進兒童成長,。”楊老師不管對她的理論還是實踐,，都浸透著一種愛心,，誠如她在書中指出的“愛與尊重是教育的出發(fā)點?！边@里不僅有對其從事的藝術(shù)教育事業(yè)的愛,，還有對她的教學對象的愛，對兒童作品的愛,、對兒童在繪畫中表達的天真爛漫的個性和情感的愛,。另外，楊老師的藝術(shù)教育和實踐還具有嚴肅性和認真性,。本書洋洋20余萬字,，涉及了藝術(shù)教育的方方面面，凝聚著楊老師多年心血的結(jié)晶,。

《美術(shù)教育與人的發(fā)展》一書,，分為上、下兩篇,，上篇是美術(shù)教育與人的發(fā)展,，從走進基礎教育天地談起，到具體闡述美術(shù)教育與人的素質(zhì)發(fā)展,。從兒童接受美術(shù)教育的心理特征分析,，到構(gòu)建開放性教學實踐體系的具體做法。下篇是兒童美術(shù)教學方法研究,。具體論述了楊老師的教育觀和教學方法,，以及多年來總結(jié)的“教的藝術(shù)”。楊老師通過上下篇理論與實例的論述,，讓我們?nèi)轿?、多角度的了解藝術(shù)教育特點，及兒童藝術(shù)教育的一些科學教育方法,。

在書中,，我特別欣賞的是楊老師提出的“從愛心出發(fā)進行教育”的主張，她在書中指出“在兒童稚嫩的心里最看重教師對他的態(tài)度,，教師的愛最具有吸引力,，它能激發(fā)兒童的學習熱情。兒童的學習動力常產(chǎn)生在對教師的眷戀,?！贝_實，愛就是力量,，它能給人勇氣,，它能催人奮進。相信,，我們的美術(shù)教育一定能芝麻開花節(jié)節(jié)高,，也會培養(yǎng)出更多藝術(shù)的花朵,。

這是一本好書，一本可以成為美術(shù)老師辦公桌上的專用書,。楊老師以自己的實際行動和理論成果,，為藝術(shù)教育開辟了一片凈土。

初中美術(shù)教師心得體會篇十四

美術(shù)教學在素質(zhì)教育中起著非常重要的作用,，它可以提高學生的藝術(shù)素養(yǎng),，弘揚民族精神，培養(yǎng)學生的探索和實踐能力,，并將教材與生活實踐有機結(jié)合,，從而達到開闊思路、增強興趣,、陶冶情操,、增強民族意識、培養(yǎng)愛國情感和審美意識的目的,。隨著新學期的到來,，為了使美術(shù)教學工作順利進行，學期計劃如下：

1.教學原則：

結(jié)合我校的實際情況,，美育成果處處體現(xiàn),，為學生的發(fā)展提供了良好的平臺。老師喜歡教學,，學生喜歡學習,。

一、學術(shù)指導：

這學期我的教學工作將總結(jié)以往的教學經(jīng)驗,，針對七年級和八年級學生的心理特點和學習情況,，通過美術(shù)教學將欣賞、繪畫和手工融為一體,。通過多樣化,、趣味性的教學方法，可以拓寬學生的藝術(shù)視野,，提高他們對藝術(shù)的興趣和愛好,，拓展他們的藝術(shù)知識，更好地提高他們的審美和實踐能力,。在教學中,，應注重培養(yǎng)學生的觀察、記憶,、思維,、想象和實踐能力。讓學生脫離書本和教材，自主創(chuàng)新,，大膽完成學習任務,。

二、具體工作：

1.認真分析教材,，聯(lián)系身邊資源,，著眼學生發(fā)展，依托各種資源環(huán)境,，學習實踐美術(shù)新課程標準,，加強專業(yè)學習,，深化教學理念,。這學期我將把教材分析和學習情況分析結(jié)合起來，積極開展多種形式的課堂教學,，激發(fā)學生的學習興趣,，豐富美術(shù)課堂教學。

2.利用多媒體教學資源,，以課堂教學為中心,，梳理教學過程，分析學生表現(xiàn),，及時調(diào)整和完善教學策略,，最大限度地提高教學效果。學生情況的差異決定了教師在學習美術(shù)時必須因材施教,，引導學生打破學科界限,，積極參與和創(chuàng)新。

3.認真遵守學校規(guī)章制度,，積極參加各種相關(guān)活動,，為自己的教學和成長積累素材。同時,，有助于校園文化建設,。

4.積極參加教研活動，依靠集體備課活動,，認真?zhèn)湔n,、聽課、總結(jié),、反饋,、反思，理論聯(lián)系實際,，為進一步學習積累寶貴經(jīng)驗,。

5.為了加強學生行為習慣的培養(yǎng)，豐富課堂教學的內(nèi)容和形式,，這學期,，課前準備工具和材料的收集是教學的重中之重,。

6、建立學生管理制度,，以班集體為單位,，以點帶面，以強帶弱,，合力互助,。

7.美術(shù)教學注重課內(nèi)外的聯(lián)系，尤其是圍繞它的資源與其他學科的聯(lián)系,，既能體現(xiàn)學以致用的效果,，又能從中汲取必要的養(yǎng)分，自己成長,。

8.積極參加聽評活動,，努力學習，虛心聽取別人的意見和建議,，為自己的教學積累素材和智力支持,。

9.根據(jù)學校安排和本團計劃，積極參與各種藝術(shù)展評活動和校園文化建設,。老師和學生一起在活動中展示自己,。

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高一學生對藝術(shù)興趣濃厚，但興趣和耐心不會長久,。所以繪畫對他們有很大的幫助,，給他們感受美的能力，培養(yǎng)他們的觀察能力,、繪畫能力,、繪畫想象能力，提高他們的藝術(shù)能力,。

由于上課時間有限,，學習內(nèi)容少，我在結(jié)束教學后加入了簡筆畫的教學,，這樣學生不僅豐富了自己,，而且學到了更多的藝術(shù)知識，同時提高了對事物形狀的掌握,，完成了作文,，掌握了技能，提高了技能學習,。

三,、教學目標：

(1)了解各種繪畫工具和特點，學會掌握和使用這些工具。

(2)能夠理解色彩,，懂得各種色彩的大膽運用,，創(chuàng)作出不同的作品。

(3)根據(jù)美術(shù)的特點,，我們應該明確自己的學習態(tài)度,，從小培養(yǎng)他們良好的學習習慣。

(4)鼓勵學生以各種形式學習美術(shù)知識,，加入各種游戲?qū)W習,，讓學生不斷創(chuàng)作作品，展示自我,，表達創(chuàng)作意圖,。

(5)選擇有趣的教學內(nèi)容，運用生動的游戲教學形式滲透教學,，讓學生在不知不覺中學習,，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習美術(shù)的興趣,。

(6)充分發(fā)揮教師直觀演示的作用,，規(guī)范演示，讓學生學會正確的繪畫方法,，激發(fā)學生的學習欲望,。

四、教學方法的設計：

美術(shù)教學吸引孩子,。在教學中,，可以先激發(fā)孩子的學習興趣，所以一定要有好的教學方法,。我們可以進行對話和啟發(fā)式教學,，讓學生在快樂中學習和體驗藝術(shù)的樂趣，誘導學生學習更多的藝術(shù)知識,。

知道常用的顏色和形狀,，用繪畫工具表現(xiàn)各種顏色，體驗不同的媒體工具,，用各種方式表達思想,，欣賞有感覺的作品。探索感性學習,，你會口頭誘導你的感受,。

培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維精神，注重個性發(fā)展,。在學習中從別人的錯誤中得出推論,。

五、教學評估方案：

我把藝術(shù)評估方案分為兩大項：

1.藝術(shù)表現(xiàn)：(40)。

學習態(tài)度15分,，課堂作業(yè)完成15分,，課堂表現(xiàn)5分，書本照顧5分,。

2.基礎知識：(60),。

期末考試60分。

初中美術(shù)教師心得體會篇十五

短短十天的培訓結(jié)束了,，在這十天里我的收獲頗多,，在這次培訓里，我找到了以后上美術(shù)的方法,，在這次培訓里,，解開了許多困惑我很久的難題。

“一切為了學生的發(fā)展”從學生經(jīng)驗出發(fā),，教學要向少年兒童的生活世界回歸,。在我們的教學中往往忽略了這一點，很少去注重學生的生活世界,，總是以我們的眼光去評價他們的作品,，使很多學生失去了對美術(shù)課的興趣。在以后的教學中我會注意這些,，讓學生自由發(fā)展自己的特長,，從而達到培育全面發(fā)展的學生。

作為一名農(nóng)村老師,，除了要上好語文,，數(shù)學外，對于其他學科會做到一專多能,，這就要求我們應多鍛煉自身的能力,，去適應新形勢下的教育要求。在這次學習中我知道了不要抱怨沒有條件,，沒條件可以自己去創(chuàng)造,，去挖掘已有的資源，可以根據(jù)辦學條件和學生的能力出發(fā)實事求是去上好這門課,。

“溫故而知新”這不僅要求學生做到,，我們自己更應該做到這些。雖然只是上一個班的課,，人中也可以總結(jié),、反思。常變常新可以知道以后上課應注意什么,，下節(jié)課應該怎么上,。充分利用資源,，使美術(shù)課的課堂不僅是畫畫。讓學生從“玩”中長知道,，利用美術(shù)課來陶冶學生情操,，激發(fā)他們的聯(lián)想，張揚他們的個性,。

愛美術(shù)學美術(shù)形成美術(shù)素養(yǎng),，愛學生教美術(shù)培育審美心智，愛生活用美術(shù)創(chuàng)造美妙情境,。

我覺得這幾句話就是我以后上好美術(shù)課的路標,。雖然不能做一名專職的美術(shù)教師，但是我會利用好課堂,，利用好課外活動去培養(yǎng)我的學會,，創(chuàng)造美妙情境。

初中美術(shù)教師心得體會篇十六

作為一名新任美術(shù)教師,，這是我第一個學期的教學生涯,。回顧上學期的教學,，無論在教材的探究,，教學方法的嘗試，課堂紀律的把握,，學生知識,、技能的掌握上都深有體會,。

美術(shù)作為一門副課,，學生們在興趣上是有很大的吸引，但興趣提高的同時勢必引來學生情緒的活躍,，致使在課堂的紀律上的把握造成一些困難,。如何才能上此類課“互動與紀律”把握好，我一直在努力學習和嘗試中,。嘗試著在一節(jié)課中把握好它的節(jié)奏,，作到收放有余。美術(shù)欣賞,、互動思考,、動筆記錄、仔細觀察老師現(xiàn)場范畫,、自己動手操作,，分配好相關(guān)的環(huán)節(jié)讓學生動靜結(jié)合。在學校的一些教師會議上,，領(lǐng)導反復強調(diào)：要實抓學生的課堂紀律,。因為加強學生行為習慣的培養(yǎng),，有時是一種態(tài)度，一種學習方法,。特別是一些技能課要抓好紀律,，管好紀律的同時在培養(yǎng)興趣，尋求亮點,。上學期我在這方面的努力還不是很夠,，在本學期我會著重于這方面，在紀律上能有進一步的提高,。

在美術(shù)教材內(nèi)容的把握和方法的探究上,，我作的都很認真。每節(jié)課都作好足夠的專業(yè)知識內(nèi)容,。能熟練的應對不同美術(shù)題材的內(nèi)容,。方法上也因不同的課，選擇不同的教學形式,。如：技能類的課,，像上學期的中國畫教學，我都在課前作好充分的準備,，計劃好每節(jié)課的教學內(nèi)容,。講解仔細，無論從拿筆,、調(diào)墨,、運筆都手把手的教學，并在課堂上現(xiàn)場教學,。使每節(jié)課在應有的條件范圍內(nèi)發(fā)揮好每節(jié)課的價值,。

對于美術(shù)欣賞課中，我都嘗試自己作課件,，尋找相關(guān)內(nèi)容,，充分背好每一節(jié)課。使學生在此類課中體現(xiàn)人文性,、自主性,、創(chuàng)造性，發(fā)揮其美術(shù)與其他學科的聯(lián)系,，豐富學生的知識,。在一些制作課中，課前我都準備好一些相關(guān)實物道具,，使其具有直觀性,，使學生能更好的實踐聯(lián)系，發(fā)揮想象力動手制作,。課堂內(nèi)容豐富,，準備充足使學生興趣提高,，讓學生在每堂課中學到更多的知識和技能。

在美術(shù)作業(yè)上,，每次的作業(yè)我都認真批改,、打分、講評,，對于優(yōu)秀的作品及時在校園櫥窗里展覽,，鼓勵學生，豐富校園生活,。在期末成績的評定上也能做到公平,、透明，采用每次打分并結(jié)合課堂紀律的表現(xiàn)最終評定,。

本學期在吸取上學期的教學心得的基礎上,，我取長補短，更好的改進不足之處,，同時主動積極的和其他老師交流探討,，希望能在本學期能有更好的提高。

初中美術(shù)教師心得體會篇十七

美術(shù),，作為一門學科和一種藝術(shù)表達方式,，在教育中發(fā)揮著不可忽視的作用。作為一名教師,，我有幸從事美術(shù)教育多年,，在教學實踐中積累了不少經(jīng)驗和體會。本文將就我作為一名教師在美術(shù)教育中所體會到的點滴進行總結(jié)和分享,。

第二段：培養(yǎng)審美能力,。

教師在美術(shù)教育中的首要任務之一是培養(yǎng)學生的審美能力。美術(shù)不僅僅是一種技能,，更是一種審美意識的培養(yǎng),。作為教師，我常常鼓勵學生觀察身邊的事物,，并透過繪畫來表達自己的看法。通過教學的漸進過程,，學生對于美的感知力不斷加深,，使他們能夠欣賞美、感受美,，并將自己的審美情感融入到作品中,。

第三段：激發(fā)創(chuàng)造力。

美術(shù)教育是一個能夠激發(fā)學生創(chuàng)造力的過程,。在我教學的過程中,，我常常鼓勵學生大膽嘗試并進行創(chuàng)作,，不局限于一種表達方式或創(chuàng)作手法。同時,，我也注重培養(yǎng)學生的觀察能力,，讓他們學會用不同的角度、不同的思維來看待問題,，這樣他們的創(chuàng)作能力會得到進一步提升,。通過引導、啟發(fā)和鼓勵,，我看到了學生們在美術(shù)創(chuàng)作上的巨大潛力,，成長為能夠獨立思考并表達自己觀點的個體。

第四段：增強社交能力,。

美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學生的藝術(shù)表達能力,，也是增強學生的社交能力的有效途徑。在美術(shù)課堂上,，學生們多次進行合作性的創(chuàng)作,，共同探索美的可能性，并共同完成一件作品,。這種合作過程中,，學生們彼此交流、合作,，并借此提高了溝通和團隊合作的能力,。同時，學生們還能互相欣賞,、批評和尊重彼此的作品,，增強了對他人的包容和尊重。

第五段：提升終身學習能力,。

最后,，美術(shù)教育也是為學生提供了一種終身學習的能力和品質(zhì)。通過美術(shù)教育,，學生們能夠培養(yǎng)好奇心和探索欲望,，不斷地自我學習和提升。無論是在美術(shù)上,，還是在其他領(lǐng)域,，美術(shù)教育都能夠幫助學生養(yǎng)成主動學習的習慣，不斷追求進步和創(chuàng)新,。

總結(jié)：

美術(shù)教育不僅僅是培養(yǎng)學生的技能,，更是培養(yǎng)學生的思維方式和人文素養(yǎng)的過程。作為一名教師,，我深刻體會到,，美術(shù)教育是一門綜合性的學科,，能夠促進學生在審美、創(chuàng)造,、社交和終身學習等方面的全面發(fā)展,。愿我們的教育工作者不斷探索和創(chuàng)新，在美術(shù)教育中發(fā)揮更大的作用,，為培養(yǎng)更多有才華,、有價值觀、有人文關(guān)懷的人才作出貢獻,。