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學生師德師風發(fā)言稿篇一

10月21日上午,，全校教師認真學習了總書記的十九大報告,。下午,，開展十九大報告專題研討，參加學習人員圍繞十九大精神,，結合當前教育改革發(fā)展中的重大,、突出問題，進行討論發(fā)言,，交流學習體會,。

10月22日上午，學校集中開展師德師風學習,，通過學習,，了解到總書記第三十個教師節(jié)來臨之際在北京師范大學提出的“四有好老師”和學生的“四個引路人”的涵義?？倳浽谂c師生代表座談時發(fā)表重要講話強調廣大教師要做學生錘煉品格的引路人,，做學生學習知識的引路人，做學生創(chuàng)新思維的引路人,，做學生奉獻祖國的引路人,。今天，一個國家的教育水平和創(chuàng)新能力已經(jīng)成為影響其現(xiàn)代化進程的關鍵因素,。站在中國教育“由大向強”發(fā)展的關鍵節(jié)點,，面對紛繁復雜的社會思潮，伴隨著人民群眾從“有學上”到“上好學”的更高要求,，學生的“引路人”必須是一支師德高尚,、業(yè)務精湛、結構合理,、充滿活力的高素質專業(yè)化隊伍,。而教師隊伍的高素質專業(yè)化，正體現(xiàn)在總書記所提出的“有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識,、有仁愛之心”?？梢哉f,，“四有”是基礎，“引路人”是目標,。

做好學生“引路人”,，理想信念是根本。在這個價值取向多元的年代,，一個有堅定理想信念的老師才能引導學生面對各種誘惑系好“人生的扣子”,。這就要求廣大教師要主動學習、深入研究,、自覺加強對社會主義核心價值觀的認同,，做到真學真懂真信，要結合學生身心特點,，將其創(chuàng)造性地融入日常教育教學工作中，使學生真正入耳入腦入心入行,。做好學生“引路人”,，道德情操是前提。教師的職業(yè)特性決定了教師必須是道德高尚的人群,，合格的老師首先應該是道德上的合格者,。《論語》有言：“其身正,，不令而行”,，教師對學生不僅是言傳，更是身教,，只有以德立身,、以身作則，學生方能以師為鏡,。

做好學生“引路人”,，扎實學識是基礎。陶行知先生曾說：“做先生的,，應該一面教一面學,，并不是販買些知識來，就可以終身賣不盡的,?！毙畔⒒瘲l件下，教師要給學生“一杯水”,，首先自己要有“一桶水”“長流水”,。廣大教師要積極面對挑戰(zhàn),，樹立終身學習理念，既努力提升自身學識能力,，又要學會在具體的教育情境之中創(chuàng)造性地應用知識,、解決問題，時刻保有理論,、知識,、技能的源頭活水。

做好學生“引路人”,，仁愛之心是關鍵,。教育是“仁而愛人”的事業(yè)，愛是教育的靈魂,，沒有愛心的人不可能成為好老師,。無論是殷雪梅、張麗莉在車輪前的奮身一撲,，還是徐本禹,、石蘭松對大山里孩子的鄭重承諾，都源自于根植其內心深處的濃濃仁愛,。做時代的好老師,，不僅要傳道授業(yè)解惑，更要用寬廣的胸懷去尊重,、包容,、欣賞每一個學生，與學生共同成長,。

“國將興,，必貴師而重傅?！币浴八挠小苯處煘槟繕?，一支高素質專業(yè)化的“引路人”隊伍，必將源源不斷地培養(yǎng)出高素質人才,，為中華民族偉大復興的中國夢提供強勁動力,。身為一名教師，我們必須緊跟時代的步伐,，以一顆平常心去看待生活中遇到的種種問題,，應當有“學為人師，行為世范”意識,，始終以“四有”精神作為標桿,，不忘初心，方的始終,，努力爭做有理想信念,、有道德情操,、有扎實學識、有仁愛之心的好老師,，讓學生因師生情的溫暖感到幸福,。當教師的初心就是教書育人。在這三尺講臺上,，面對純潔的心靈,，面對一張張稚嫩的臉，便感到自己職業(yè)的神圣,、責任的重大,，所以我將用自己的言行影響學生，用自己的知識教育學生,，用自己的愛感染學生,，擔起立德樹人的責任。

在今后的教學生涯中,，我將認真鉆研教材,、探索適合自己的有效課堂教學方法，多與學生溝通,，爭取做到因材施教,，更加踏實地去助力學生前行，做好學生的引路人,，今后不管遇到什么困難,，我都將不忘初心,，為教育事業(yè)貢獻一份自己的力量,！

學生師德師風發(fā)言稿篇二

各位領導、各位老師：

說實話,，每每參加一項活動,，過程才是最美的，真的,！關鍵就是我們許多人都有參加活動的能力,，唯獨缺少了參與的勇氣和魄力，所以借此機會鼓勵自己,，也分享給大家：我們積極參與一些自己力所能及的活動,，大膽邁出去，收獲絕對滿滿的,。

例如開學到現(xiàn)在,，瑣瑣碎碎，好像沒個停歇的時候,，一些同事也是,，我們辦公室打印機就沒安靜過一會兒,。工作大概就是這樣瑣屑而平淡，日復一日,，年復一年,，既難遇到可歌可泣的閃光事跡，更談不會有悲壯輝煌的精彩瞬間,。師德,，就融入在平平淡淡的工作中，體現(xiàn)在這些點點滴滴的小事中,?！捌狡降攀钦妫c點滴滴皆育人”“學無常師,，唯德所在,。”真的,，面對這些特殊的孩子,，你一節(jié)課是否傾心，只有我們自己知道,。守護教育的良知,，重視是前提，虔誠很重要,。

學校無小事,，教育無小事。每一個教案,，每一堂課,，都需要去認真對待，學生上課,、下課,，課間時間，都需要我們去密切關注,。讓我們秉承以前的優(yōu)秀做法,，改善當前的不足，從現(xiàn)在做起,，以自己的責任心,、關心、愛心,、恒心自覺地做到每一件小事,。

人可以不優(yōu)秀，但不能不成長。反觀自己近幾年的工作,、生活狀態(tài),，不差是感染了生活“侏儒癥”，停滯不前,，安于現(xiàn)狀,。這一年的下鄉(xiāng)支教生活所在教學點的一些細節(jié)觸動到了我。年邁的恩師以身作則身擔28節(jié)課,，幾位老師陪餐時只有親手給學生打完了飯,，反復添完了菜后才吃到孩子們剩下的飯菜，尤其冬季常常是冷飯冷菜,，我切身參與,，不是為了炫耀某種偉大，真的是讓人敬佩,。在支教工作業(yè)余時候,，我能就近陪伴從小帶我長大的86歲高齡的奶奶，重回她的懷抱更是暖了我的身心,。奶奶近九十歲高齡,，每天樂呵呵忙前忙后，從沒個停歇的,。反思自己,，哪有到“自我養(yǎng)老”的時候！生活沒有捷徑,，工作沒有輕便可挑,，越撿巧只會讓自身更懶惰下去。我利用周末時間自費報了手語翻譯員資格培訓,，并取得了國家四級手語翻譯員資格,。又在大伙的支持下，參加了這幾級“最美教師”評選活動,，出了門才會發(fā)現(xiàn),，天外有天,，人外有人,，除了繼續(xù)努力，汲取各方面營養(yǎng)成長,，我們別無他路,。

讓我們從今天開始，先做一個“雜”家,，涉獵各方面知識,，“用書生氣滋潤一下我們的教師氣”，再做一個實干家,，用具體行動行動起來,，使自己不必仰望別人,，讓自己亦成為風景。

祝大家工作美,、生活美,、家庭美，自己更美,！

學生師德師風發(fā)言稿篇三

各位領導,、各位老師：

大家好！

代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸,。xx月xx日， 教育局召開了師德師風建設座談會,。局長在會上指出,，教育發(fā)展，教師為本,，教師素質,，師德為本，強調了師德的重要性,。上一周,，我們學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德。在今后的教育教學工作中,，作為一名普通的老師,，我們應該從何做起呢？怎樣才能真正達到學高為師,，德高為范的標準呢,？我認為應該從一下幾方面做起。

一,、提高自身素質 ,。在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生,，為了學生的一切,，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,。

二、堅持做到不體罰或變相體罰學生,。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子,。我們應該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢,？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,，我們應該采取適當?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的'體罰,。

三,、正確處理自己與學生家長的關系。在與家長交往中不收禮,、不吃請,、不叫家長辦事，不進行有償家教,。社會上,，對我們一實小老師的評價非常高,，他們認為,，我們的老師真正做到了這一點。另外，我們要尊敬家長,，和學生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮。

四,、不指定地點購買學習用品,。其實這一點我們一實小的老師做到很好，上次局里進行的師德師風調查就能說明這一點,。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五、對孩子一視同仁,。孩子的座位是家長關心的一個話題,。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子,，其他的孩子按高低個排桌,。為了預防孩子近視、斜視,、還要每周調一次座位,，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間,。我們班每周一孩子們就主動調桌,，根本就不用我管。大家都知道,，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調換，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間,。但是，沒有一個老師找我,，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么，我們一實小老師的素質高,，我們對自己的要求嚴,。

六、上課不接,、打手機,。我覺得上課、開會關閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習慣性動作,。我想,，這個好作風,，我們會一直發(fā)揚下去的。

老師們,，師德師風的建設不是一朝一夕的事,，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈,。我們一實小良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實小的品牌,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

學生師德師風發(fā)言稿篇四

第一,、要熱愛教育事業(yè)。教師的道德是教師的靈魂,，師德是教師職業(yè)理想的翅膀,，教師的工作是神圣的，也是艱苦的,，教書育人需要感情,、時間、精力乃至全部心血的付出,，這種付出是要以強烈的使命感為基礎的,。“育苗有志閑逸少,，潤物無聲辛勞多”,。一個熱愛教育事業(yè)的人，是要甘于寂寞,，甘于辛勞的,。這是師德的首要條件。

師生的“我”與“你”的關系,，變成了“我們”的關系,。愛使教師與學生相互依存中取得心靈達到溝通，共同分享成功的歡樂,，分擔挫折的煩惱,。

和諧的師生關系，是促進學生學習的強勁動力,。愛生是衡量一個教師師德水平的一把基本尺子,。愛是一門藝術，能愛是一個層面,，善愛則是另一個層面,。要做到能愛,、善愛。要愛學生成長過程中的每一微小“閃光點”,?！皭邸币岳斫?、尊重,、信任為基礎；“愛”要一視同仁,，持之以恒,；“愛”要面向全體學生?！敖瘌P凰”固然可愛,，而“丑小鴨”更需要陽光，多給他們一份愛心,，一聲贊美,，一個微笑，少一些說教,。要多和他們談心,，幫助他們查找“后進”的原因，真正做到對癥下藥,，在學習上和生活細節(jié)上關心他們,。熱愛學生，及時發(fā)現(xiàn)學生潛能,，發(fā)揮學生特長,，幫助學生認識自我，促使學生學會做人,，學會做事,，學會合作，以達到教育目的,。

第三,、要學無止境。教書育人是一項重大的嚴肅的工作,，來不得半點虛假,，敷衍馬虎。面對當今時代的發(fā)展,，社會的進步,，科技的飛躍，面對挑戰(zhàn),，教師如果不強化“自育”意識,，勤學苦練,，學習新的教育教學理論，用新的教育教學理論武裝自己,，否則,，要想在新形勢下教好學生，恐怕不是一件易事,。因此,，我會勤奮學習，走在時代和學生發(fā)展的前頭,，不斷探索,，提高自己各方面素質，要以科學的施教知識,，深入學習教育學,、心理學、新的教育教學方法等方面的知識,，把教育理論最新研究成果,，引入教學過程，使教育教學的科學性和藝術性高度完整地統(tǒng)一起來,。能夠利用現(xiàn)代教育技術,，恰當有效地選擇教學方法和方式，直觀形象地展示教學內容,，使教學知識傳授與創(chuàng)新思想結合起來,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與創(chuàng)新能力。在耕耘中拓展視野,，在教學中磨練自己,，不斷在學習中提高自己的業(yè)務水平和工作能力。

第四,、要為人師表,。在傳授知識的同時，更要重視孩子的行為習慣,，教授做人的道理,，“要立業(yè)，先樹人,?！睂W生時代是世界觀、品質,、性格形成階段,，在他們的心目中，教師是智慧的代表,，是高尚人格的化身,。教師的一言一行,，一舉一動都對他們的精神世界起著無聲無息的作用?！币虼?，作為教師一定要用自己的模范作用，為學生樹起前進的旗幟,，指明前進的方向,，點燃他們心中的火種。我覺得不僅要有做人的威望,，人格的力量,，令學生所敬佩,，還要以最佳的思想境界,，精神狀況和行為表現(xiàn)，積極地影響教育學生,，使他們健康成長,。

“十年樹木，百年樹人”,。教育工作是辛苦的,，每天都進行著大量的平凡瑣碎的工作，日復一日,，年復一年,，備課、上課,、批改作業(yè)??但是,，我會立足現(xiàn)在著眼未來，以苦為樂,，甘于寂寞,，勤勤懇懇。在教育,、教學的工作實踐中,，用高標準的師德觀念，規(guī)范自身的行為,，提高自身的素質,，在平凡的崗位上，發(fā)揮出不平凡的力量,，做一名學生滿意,，家長滿意的教師。

怎樣做一名好教師,。

雨果曾說過：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的,?！苯處熅拖衲悄瞰I的綠葉，時時刻刻襯托著鮮花的嬌艷,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名好教師呢？首先,，樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經(jīng)有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎,，頸不能轉，腰不能彎,，腿不能曲,，上課時整個身體全靠雙拐支撐著。但他不悲觀,、不憂傷,，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心，依然頑強地堅守在講臺上,。學生看著他忍著劇痛,、冒著冷汗在那里講課，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的,，我要珍惜這有限的時光，把知識獻給人民?！惫沤裰型鉄o數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的，還需要以德立身,、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神，甘為人梯,，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼，把畢生獻給事業(yè),，獻給學生,。

其次，規(guī)范文明行為,。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”,，使教師在學生心目中占有非常重要的位置?？鬃釉唬骸捌渖碚?，不令而行,；其身不正,，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對待人，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人,。只有這樣，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師,，信其道”，進而“樂其道”,。

再次,，關愛每位學生。熱愛一個學生就等于塑造一個學生，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生,。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席。每一位學生都渴望得到老師的愛,，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格，這就要求教師真誠相待,、熱情鼓勵,、耐心幫助，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”,，讓他們在愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過，回看今天,。師者為師亦為范,，學高為師，德高為范,。走上三尺講臺,，教書育人；走下三尺講臺,，為人師表,。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此,，師德,不是簡單的說教，而是一種精神體現(xiàn),，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是——每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良好的師德，共同撐起教育的藍天,！

法國作家羅曼,，羅蘭也說過：“要撒播陽光到別人心中，總得自己心中有陽光,?！蔽蚁耄覀兠總€教師的師德就如同這里的“榜樣”和“陽光”,。俗話說,，親其師，則信其道；信其道,，則循其步,。喊破嗓子不如做出樣子，所以說教師是旗幟,，學生如影隨形,。

孔子說過：“其身正，不令則行,。其身不正,，雖令不從?！蔽覀兘處熑舨皇锹窐?，你講的道理再透，教育的形式再好,，藝術性再強,都是無根之樹,、無源之水、無雨之云,、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行、一思一想,、一情一態(tài),，都清晰而準確地印在學生的視網(wǎng)膜里、心光屏上,，都有意或無意地進行著現(xiàn)場的觀摩表演,，這就是無聲路標的示范性，這種示范性將在學生的心靈深處形成一股排山倒海般的內化力,。

常言道，學高為師,，德高為范,。教書育人，教書者必先學為人師,，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質，是教師之靈魂,。今天,，面對全面建設小康社會的新形勢、新任務,，面對課程改革的新標準,、新要求，我們應該進一步加強師德修養(yǎng)。首先,，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內在的尊嚴與幸福,。讓自己有價值、有尊嚴地活著,，應成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己,。比如,，在面對家長物質上的“尊重”時，面對市場經(jīng)濟的遍地誘惑時,，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢？我想最關鍵的還是,，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴,、價值與激動人心的幸福？如果找到了,，面對家長,，我們將成為他們思想上的朋友、育人中的伙伴,。只有這樣,，樸素而平凡的教師生活才會變得充滿智慧與人格的挑戰(zhàn)，天天面對的學生在我們眼中才會每天都是新的,。這就是教師獨有的享受,。也只有這樣，教師職業(yè)才能真正成為令人羨慕和富有內在尊嚴的職業(yè),。

第二,，我們要在真實的道德沖突中實現(xiàn)道德的發(fā)展。教師也是真實生活情境的個體,，在那些復雜而難以取舍的道德沖突面前,，有時侯，要做出正確的判斷很難,。但只有這樣的真實經(jīng)歷,，才真正考驗著我們的道德。我只想說,，“德”是一個人內心對自己的要求,，底線高了，“品”自然就高,。一些失誤往往就是因為降低了自己的底線,，只有在真實的經(jīng)歷中自己與自己對抗,，師德素養(yǎng)才會有所提高。

第三,，我們要堅持學習,，不斷豐富發(fā)展自己的精神世界。師德不是靠講出來的,，而是靠內心世界的豐富,、文化底蘊的提升、人格素養(yǎng)的完善,。所謂德者,，得也。教師師德的提升,，關鍵還在于文化,、藝術、心理,、社會等諸多精神營養(yǎng)的植入,。

我們要以陶行知先生“捧一顆心來，不帶半根草去”的精神,，守住心靈的寧靜,，建設愛崗敬業(yè)、愛生如子的精神家園,，不僅做為人民服務的教師,，而且做讓人民滿意的教師，讓我們一起攜手努力吧,！

古人對教師的職責概括為：傳道,、授業(yè)、解惑,。這其實只指出了教師“教書育人”的職責中教書的一面,，而“為人師表”則對教師和教育工作者提出了更高的人格上的要求。教師要做好學生的靈魂工程師,，首先自己要有高尚的道德情操,，才能以德治教，以德育人,。重視教師職業(yè)道德培養(yǎng)，是實施科教興國戰(zhàn)略,，培養(yǎng)新世紀人才的關鍵,。

作為一名中學教師，我感到無尚光榮,，同時也感到肩上的責任重大,。從事教學工作二十年來,，本人一直勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，任勞任怨,，在完成本職工作的同時不斷地提高自身的業(yè)務水平。

作為一名優(yōu)秀教師,，除了學識淵博,、教學得法之外，還應有更高的追求,，這就是以育人為理想,，以塑造人的美好心靈為己任。要承擔如此重任,，首先在于教師自己做人的層次要高,，要做有識之人、有德之人,、有為之人,。

“為人師表”成為新時期師德師風建設的重點，如何在新的環(huán)境中建立良好的師生關系更是重中之重,，一個教師只有對自己的學生充滿執(zhí)著的愛,，才能激發(fā)做好這一工作的高度責任感，才能堅定不移地辛勤耕耘,，獲得豐碩的育人之果,。

熱愛學生，是教師全部職業(yè)活動中最寶貴的一種情感,，沒有對學生的愛,，也就不可能有真正成功的教育。具有愛心,，是教師取得教育成果的極為重要的前提,，對學生愛之愈深，教育效果愈好,。教育是一項高難度的工作,，要做好它，十分不易,，但我相信,，只要樂崗敬業(yè)，定會有所收獲,。

人民教師,，肩負著培養(yǎng)人和塑造人的神圣使命。毫不夸張的說,，一個民族的希望,，是通過教師托起的,。教師不但教人以知識，使人從無知到文明,，教師更重要的是教人以德,，使人學會如何做一個高尚的人。一個民族的素質直接折射出這個民族的教育程度,，反之,，要提高民族的素質就必須有一支良好的教育隊伍。

教師的教學水平和內在修養(yǎng)一樣重要,。所以作為一名人民教師,，就必須鑄師魂、倡師德,、練內功,、樹形象”。作為教師,，還應加強自身的人格塑造,，要做一個高尚的人，有著良好素質的人,。

具體來說,，我認為，良好的師德師風應從以下幾點體現(xiàn)：第一、在不斷提高業(yè)務素質的同時，應關心國家和民族命運,，忠誠黨的教育事業(yè)，敬業(yè)愛崗,，嚴謹治學，教書育人,，甘于奉獻,。第二、關心學生的思想道德狀況,，言行謹慎,，在課堂上或公共場所不講一些不利于學生健康成長的言論和觀點。第三,、有工作責任心,，安心本職工作，重視校內課堂教學,。第四,、有進取精神，注重獲取新的知識,，不斷鉆研業(yè)務,，治學嚴謹?？傊?，作為一名教育工作者，應該樹立為學生服務的意識,，熱愛教育事業(yè),，熱愛學生，優(yōu)化自身形象,，樹立“以德立教,、率先垂范、嚴于律己,、無私奉獻”的教師形象,，把外樹形象與內強素質結合起來，以良好的師德師風感召和熏陶學生,，提高教育人的可信性,；教師在行為、氣質,、素養(yǎng)甚至儀表上都應提高文明程度,，特別要培養(yǎng)對學生的愛心；教師還要轉變教育觀念,，樹立以學生為主體的服務意識,，創(chuàng)造出尊重、信任,、寬容,、友愛的新型的師生關系。在今后的教學工作中不斷提高自己的業(yè)務能力和水平,，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學生,，時刻關愛學生的健康成長，言傳身教,、為人師表,，嚴格要求自己，勤奮工作,，積極進取,。

學生師德師風發(fā)言稿篇五

熱愛學生是教師的天職，是教師高尚道德情操的具體體現(xiàn),。俄國教育家蘇霍姆林說：“要成為孩子的真正教育者,，就要把自己的心奉獻給他們?！卑呀處煙釔蹖W生視為教師勞動不可缺少的道德要求,。熱愛學生在教育發(fā)展史上就已提升到一個很高的位置,，在今天看來，熱愛學生是教師工作的出發(fā)點——這一點是本人這次在看《師德啟示錄》后得到的最深感悟,。

一個教師熱愛教育事業(yè),，按國家要求做到教書育人都是通過正確處理學生的關系來體現(xiàn)的，所以教師,，應從高度的工作責任心與社會責任心出發(fā),，全身心地熱愛學生。

一,、教師對學生的熱愛有很多表現(xiàn)形式：

1,、教師給學生以生活上的關心、愛護并隨著交往的深入成為學生的朋友,，甚至充當“父母兄弟”的角色,，給學生無微不至的關懷，學生有困難時竭盡全力幫助,，有思想矛盾時循循善誘化解,，從而使他們深切地感受到師愛的溫暖。這種以人身關愛為起點的師愛貫穿在整個教學過程中,。

2,、對學生個體存在的價值和個性發(fā)展愿望的肯定，也是對學生的尊重與理解,。

3,、教師要對學生的發(fā)展，對學生未來造就的可能性持有信賴與鼓勵的態(tài)度,，并在言行上表現(xiàn)出嚴格要求和有效支持,，把“教”和“導”的作用傳達給學生。

二,、新世紀教育的主題是“學會關心”

要教育學生學會關心自己,、關心他人、關心國家與民族,、關心我們的地球,、關心真理、知識與學習等,。那么,，我們教師必須首先關心學生，使他們在潛移默化中受到感染與教育,。

1,、在政治上關心學生。青少年時期是學生在世界觀、人生觀逐步形成時期,，他們的思維敏捷,，善于接收新事物。但由于他們的科學知識與社會經(jīng)驗不太豐富,，分辯是非能力較差,，抵制各種消極因素的能力不強。這就要求教師在思想上關心學生,。引導學生認真學習政治理論，關心國家前途,，逐步樹立科學的`世界觀與人生觀,。

2、教師在學習文化知識方面關心學生,。學生在校學習的總目標就是學會學習,、學會生活、學會勞動,、學會做人,。因此，教師要關心學生的學習,，教育學生明確學習目的,，端正學習態(tài)度，掌握學習方法養(yǎng)成勤奮學習的習慣,。

3,、教師要在心理上關心學生。健康不僅是體魄的強健,，還包括心理上的健康,，心理上主要有：正常的智力、愉快的心情,、健康的意志,、良好的人際關系、協(xié)調的能力等較好的適應社會的能力,。教師要成為學生的心理醫(yī)生,，關心心理健康發(fā)展。

三,、熱愛學生從另一角度來說還表現(xiàn)在尊重學生的人格,。

教師要尊重學生就是要尊重學生的自尊心、尊重學生的個性,，建立民主,、平等、無私的師生關系。教師要把學生看成是與自己地位完全平等的人,，把他們看成有思想,，有情感、有意志的人加以尊重,。我國教育家陶行知先生說“你的鞭下有瓦特,，你的冷眼中有牛頓，你的譏笑里有愛迪生”,，他告誡我們不要因教師傷害學生的自尊心時影響了人才的成長,。教師尊重學生，要建立和諧平等的師生關系,，對學生不抱有任何偏見,，堅持客觀、公正,、發(fā)展地評價每個學生,，就要善于發(fā)現(xiàn)他們身上的積極因素，不能抓住學生的缺點不放,，善于控制自己的情緒,。因此，在教學中要敢于接受學生的正確意見,，所以在任何肯況下都不允許教師諷刺,、挖苦、歧視學生,，更不允許教師體罰或變相體罰學生,。

教師的關心是一種師愛，是教師美好心靈的一種表現(xiàn),，這也是學生最現(xiàn)實的審美感受,，使他們親切地感受到教師心靈的美好，從而激起仿效的欲望,?？傊@種師愛是一種激勵學生和諧發(fā)展的無可取代的教育力量,，是我們教師工作的出發(fā)點,。

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學生師德師風發(fā)言稿篇六

尊敬的各位領導,、老師：

大家好，我今天演講的題目是《堅持》,！

回首當初,，我們滿懷熱情地選擇了這個“陽光下最輝煌的職業(yè)”,。年少輕狂，意氣風發(fā),，立志修園養(yǎng)花,。可以說,，我們每一個走上講臺的人,，之前都有很大的抱負，想通過自我奮斗成為一名名師或者管理者,。然而隨著時間的流逝,，歲月流逝，作品打磨,，野心消失,，原來的現(xiàn)實與自我理想的差距是那么的遙遠。

我們似乎變了：在日?，嵤轮衅v，在備課開會中埋沒,，在差生作業(yè)中憤怒,，在學生課堂表現(xiàn)中沮喪，在對牛彈琴的教學中悲傷,，在學生成績中驚訝卻無奈,。

年輕教師抱怨機會不好，評價優(yōu)秀教師沒有希望,，評價工作沒有時間,。重點老師抱怨獎勵太少，認可度太低,。

各種挫折和困惑向我襲來,。這一年，我們見面說了一句最話——累,！

無數(shù)次,，我們問自己：你是這樣沉下去的嗎？你就這么算了嗎,？是這樣被打敗的嗎,？不，這只是我們暫時的損失,，是壓力下“口是心非”的發(fā)泄：有的人天天喊“精疲力盡”,。結果，每當她有時間的時候,，就在輔導學生上充滿了生機和活力,；有人說：“不管怎么樣，我都教不了什么?！苯Y果,，他甚至一頁一頁地批改學生的作業(yè)。有的孩子生病了,，堅持上課,，帶著歉意等周末回家照顧兩天；有些人,，父母有病,，睡前不能一直孝順；有的人一心撲在學生身上,，甚至沒有時間照顧自己的孩子,；有的人活了幾十年，最早到校,，最晚離校,。甚至有人笑著說放假來學校跑兩圈。

這是什么,？這就是我們的師德,，就是對學生充滿責任的愛，就是對工作的堅持,，就是平時日復一日的堅持,！

對付學生，作為老師,，這顆心告訴我們：堅持住,，不要放手！每一朵花都有綻放的理由,，每一片草都有變綠的時候,。堅持，用愛包容他們,，關心他們,，給他們充實的生活。堅持,，用自己的人格魅力獲得學生的信任,，激起他們的情感波瀾，塑造他們高尚的靈魂,。

回應社會,，在越來越多的人渴望金錢的時候，我們依然選擇堅持捍衛(wèi)教育的凈土,，堅守“老師”二字的神圣,，因為生活的好處遠不止功利,。

針對我們學校的現(xiàn)狀，我們選擇堅持,，堅持付出,，堅持教書育人，為人師表,；堅持學習和改革是時代的呼喚,，也是每一位教師義不容辭的使命。

在我身邊,，還有我親愛的同事們,，他們兢兢業(yè)業(yè)，無私奉獻,，高尚的師德為我們樹立了一座榜樣的豐碑,！

教育，這是我們選擇的路,，漫長而艱難,，充滿了太多的未知。從現(xiàn)實出發(fā),，一定要堅守自己的精神家園,，走向未來，走向完美,，哪怕以后會經(jīng)歷坎坷，依然平凡,！

為了我們學校的未來,，我們要堅持理想，進一步提高思想覺悟,，珍惜教書育人的時間,，以“教書育人”為己任，愛崗敬業(yè),，用高尚的師德創(chuàng)造我們新的教師精神,！

我的演講結束了，謝謝,！

學生師德師風發(fā)言稿篇七

各位領導,、各位老師：

大家好！

代表各位老師發(fā)言,，我感到十分榮幸,。x月xx日，教育局召開了師德師風建設座談會,。局長在會上指出,，教育發(fā)展,，教師為本，教師素質,，師德為本,，強調了師德的重要性。上一周,，我們學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動,，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學工作中，作為一名普通的老師,，我們應該從何做起呢,？怎樣才能真正達到學高為師，德高為范的標準呢,？我認為應該從一下幾方面做起,。

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一、提高自身素質,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生,，為了學生的一切,，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,。

二、堅持做到不體罰或變相體罰學生,。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會,，而不是簡單的體罰。

三,、正確處理自己與學生家長的關系,。在與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教。社會上,，對我們一實小老師的評價非常高,，他們認為，我們的老師真正做到了這一點,。另外,，我們要尊敬家長，和學生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮。

四,、不指定地點購買學習用品,。其實這一點我們一實小的老師做到很好，上次局里進行的師德師風調查就能說明這一點,。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五、對孩子一視同仁,。孩子的座位是家長關心的一個話題,。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子,，其他的孩子按高低個排桌,。為了預防孩子近視,、斜視、還要每周調一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調換,，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間,。但是,，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么,，我們一實小老師的素質高，我們對自己的要求嚴,。

六,、上課不接、打手機,。我覺得上課,、開會關閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習慣性動作。我想,，這個好作風,，我們會一直發(fā)揚下去的。

老師們,，師德師風的建設不是一朝一夕的事,，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈,。我們一實小良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實小的品牌,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

學生師德師風發(fā)言稿篇八

各位領導,、各位老師：

代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸,。xx月xx日,，教育局召開了師德師風建設座談會,。局長在會上指出，教育發(fā)展,，教師為本,，教師素質，師德為本,，強調了師德的重要性,。上一周，我們學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動,，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂,，要想做一名優(yōu)秀的教師，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學工作中,，作為一名普通的老師，我們應該從何做起呢,？怎樣才能真正達到學高為師,，德高為范的標準呢？我認為應該從一下幾方面做起,。

一,、提高自身素質。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持一切為了學生,，為了學生的一切,，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等、和諧,、融洽,、相互尊重的關系，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,。

二、堅持做到不體罰或變相體罰學生,。面對孩子的錯誤，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子,。我們應該正確面對孩子的錯誤，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,，我們應該采取適當?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會,，而不是簡單的體罰,。

三、正確處理自己與學生家長的關系,。在與家長交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。社會上，對我們一實小老師的評價非常高,，他們認為,，我們的老師真正做到了這一點。另外,，我們要尊敬家長,，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮。

四,、不指定地點購買學習用品,。其實這一點我們一實小的老師做到很好，上次局里進行的師德師風調查就能說明這一點,。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五、對孩子一視同仁,。孩子的座位是家長關心的一個話題,。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位，比如要照顧那些視力有問題的孩子,，其他的孩子按高低個排桌,。為了預防孩子近視、斜視,、還要每周調一次座位,，中間的坐兩邊，兩邊的坐中間,。我們班每周一孩子們就主動調桌,，根本就不用我管。大家都知道,，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調換，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間,。但是，沒有一個老師找我,，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么，我們一實小老師的素質高,，我們對自己的要求嚴,。

六、上課不接,、打手機,。我覺得上課、開會關閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習慣性動作,。我想,，這個好作風，我們會一直發(fā)揚下去的,。

老師們,，師德師風的建設不是一朝一夕的事,，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈,。我們一實小良好的口碑，就是社會對我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實小的品牌！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

學生師德師風發(fā)言稿篇九

大家好！

今天的演講主題是《師德,，不忘初心》,。

在我18歲報考大學的時候，我毫不猶豫地選擇了師范專業(yè),。22歲的時候,，我來到xx當老師，成為了高中最普通的中國教師之一,。

我的夢想并不偉大,，我只是想用青春在教育畫卷上畫出最燦爛的色彩，寫下最燦爛的詩篇,。從我踏上教師崗位的第一天起,，我就告訴自己，這不僅是一份工作,，也是一種責任,。

時光飛逝，我在xx度過了11年的教育生涯,。在過去的11年里,，我一直是一個教學新手，不斷探索適合孩子們的教學之路,。

隨著年齡的增長,，我的能力在變，我的心態(tài)也在變,。唯一不變的是我對自己最初教育夢想的執(zhí)著守望,。

我仍然記得我生命中可怕的20xx年。在那一年,，我的父親在我的家鄉(xiāng)被診斷出患有晚期肺癌,，而我正帶領學生走向高考的戰(zhàn)場。

我不能放棄我的父親,，子欲養(yǎng)而親不待的痛苦誰能體會得到,？我也不能放棄我的學生,，他們肩上的重擔，扛的是祖國的希望,，所以我不能在高考來臨的時候離開他們,。

說實話，我也曾無數(shù)次想回家,，但每當我在電話里說出這個想法的時候,，我爸爸總是說他有媽媽照顧，告訴我不要隨便請假,，耽誤學生,。談話結束時，他常常變得很生氣,，開始劇烈地咳嗽,，我不敢多說，默默的忍了下來,。

最后,，父親把他那句“不要耽誤工作”的建議放在了棺材里。自始至終,，我都沒有因為他的去世而請一天假,！

我父親臨終時留了一張字條，但那不是他臨終前最后說的話,。他說：“我已經(jīng)做了我一生中應該做的所有事情,。

直到今天，我仍然記得發(fā)生了什么,，他說了什么,。我寧愿把它作為我父親對我的最后鞭策和我余生的座右銘。

當我工作累了,，當我被壞學生煩了,，當我哭泣和掙扎在我的家庭和職業(yè)中的時候，我總是問自己：“你完成了你應該做的嗎,？”當老師的時候,，始終應該保持一種良心。

誰能說為別人的孩子日復一日,、年復一年地辛勤勞作不是另一種偉大呢,？

時光飛逝，雁過無痕,。經(jīng)過十一年的沉淀,，我的教育夢想在xx終于變得更加深厚、真實,、純凈了,。

我們每個人的夢想,，無論大小，最終都是整個國家的夢想啊,。只有當我們每個人的愿望不再是錯誤的,，都可以按照自己的意愿實現(xiàn)它。只有當每一個人不忘記初心,，夢想依然會在心頭馳騁,。

學生師德師風發(fā)言稿篇十

各位領導、各位老師：

大家好,。

代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸,。20xx月xx日,，教育局召開了師德師風建設座談會。局長在會上指出,，教育發(fā)展,，教師為本，教師素質,，師德為本,，強調了師德的重要性。上一周,，我們學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動,，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德,。在今后的教育教學工作中，作為一名普通的老師,，我們應該從何做起呢,？怎樣才能真正達到學高為師，德高為范的標準呢,？我認為應該從一下幾方面做起,。

一、提高自身素質,。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識，努力提高自身能力,、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持一切為了學生，為了學生的一切,，樹立正確的人才觀,，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現(xiàn)和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,。

二,、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當?shù)?，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會,，而不是簡單的體罰。

三,、正確處理自己與學生家長的關系,。在與家長交往中不收禮、不吃請,、不叫家長辦事,，不進行有償家教。社會上,，對我們一實小老師的評價非常高,，他們認為，我們的老師真正做到了這一點,。另外,，我們要尊敬家長,，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮,。

四,、不指定地點購買學習用品。其實這一點我們一實小的老師做到很好,，上次局里進行的師德師風調查就能說明這一點,。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的。

五,、對孩子一視同仁,。孩子的座位是家長關心的一個話題。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子,，其他的孩子按高低個排桌。為了預防孩子近視,、斜視、還要每周調一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間。我們班每周一孩子們就主動調桌,，根本就不用我管,。大家都知道，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調換,，該坐邊上坐邊上，該坐中間坐中間,。但是,，沒有一個老師找我，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么,，我們一實小老師的素質高，我們對自己的要求嚴,。

六,、上課不接、打手機,。我覺得上課,、開會關閉手機已經(jīng)成了我們一實小老師的習慣性動作。我想,，這個好作風,，我們會一直發(fā)揚下去的,。

老師們，師德師風的建設不是一朝一夕的事,，需要我們全體老師共同努力,，堅持不懈。我們一實小良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力，以高尚的師德打造一實小的品牌,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家！

學生師德師風發(fā)言稿篇十一

各位領導,、各位同仁：

大家好,！

歡迎大家來到美麗的、又充滿希望的xx街小學,。我們朝陽街小學是一所新建學校,，大家在建校之初相聚在朝陽街小學就是緣分。今天我們在這里召開第一次全體教師會議,，借此機會,，我主要給大家聊兩點內容，一是師德師風建設,。二是學校工會工作,。老師們我們都知道，人民需要好的教育,，百姓呼喚好的老師,，我們新建學校更需要加強師德師風建設。一個好的教師,，首先是一個師德高尚的人,。下面，我就師德師風問題講以下幾點：

如果說教育是棵樹,，那么師德就是它的根,，根牢才能樹茂。師德崇高,，則引導學生甚至整個社會風氣的好轉,。教師的一言一行，都影響著孩子的成長,。我們只有不斷豐富和深化對師德精神內涵的認識,，進一步培養(yǎng)教師愛崗敬業(yè)、教書育人的高尚師德，才能向國家和人民交一份滿意的答卷,，才能不愧為人民教師這一光榮稱號,。

“依法執(zhí)教”，應當作為一名教師應有的師德底線,。在這里,，我希望我們的全體教師要嚴格執(zhí)行《教師法》、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī),。這些法規(guī)是我們依法治校，依法執(zhí)教的基本要求,，也是每位教師行為最起碼的準則,，是紅線，是雷池,，決不能逾越半步,。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線。才能使我們不犯錯誤,，使自己的工作更優(yōu)秀,。

加強師德師風建設是提升學校形象的內在需要，師德教風的好壞關系到學校的形象和聲譽,，關系到教育的形象和聲譽,。從某種意義上說，師德師風建設如何,，直接關系到辦學的成敗。因此,、我們全體教師都要充分認識師德建設的重要性和緊迫性,，努力提高師德修養(yǎng)。以優(yōu)良的師德師風向學生,、家長和社會交上一份滿意的答卷,。

希望每位教師認真學習國家法律法規(guī)，嚴格執(zhí)行《教師法》,、《義務教育法》,、《未成年人保護法》等教育法律法規(guī)。恪守“依法執(zhí)教”的師德底線,，做人民滿意教師,。還要注重師德修養(yǎng)，大力弘揚富有愛心的“園丁”精神,。要關愛每一名學生,，關心每一名學生的成長進步，以真情、真心,、真誠教育和影響學生,，努力成為學生的良師益友，成為學生健康成長的指導者和引路人,。我校制定的教師師德師風考核方案,，加強對師德師風建設的組織領導，確保實效性,?！稁煹聨燂L考核方案》后續(xù)會發(fā)放到大家手里。老師們,，學校工會是教職工的群眾性組織,，是架起教職工與學校管理層的一座橋梁，更是聯(lián)系校方和職工之間的一條紐帶,。我對咱學校工會工作談一下三點：

一：加強工會自身建設,，提高工會的影響力。在校黨支部的領導下,，我校工會在建校初,，就確立了緊緊圍繞朝陽街小學教育發(fā)展大局的中心思想，始終遵循“發(fā)展為先,、教工為本,、活力為根、文化為魂”的工作原則,，以構建美麗校園為主線,，不斷提高工會的影響力、凝聚力和創(chuàng)造力,，努力謀求更高層次的突破與發(fā)展,。

二：圍繞“教工之家”文化建設，打造工會組織的親和力,。加強了學校的“教工之家”文化建設,，打造我們基層工會的親和力。

三：重視每年一次的教代會,，提升教職工的向心力,。讓教職工積極參加教代會，營造學校民主管理的氛圍,，使更多的教職工自覺參與學校的民主決策,、民主管理、民主監(jiān)督,，推動學校教育教學的改革和發(fā)展,，大大提升教職工向心力。

最后，希望大家都能把工會當做自己的“娘家”,，多提寶貴意見和建議,，讓我們朝陽街小學的工會工作深入每一位朝陽人的心里。最后祝愿大家在朝陽街小學的每一天都是“樂在其中”,。

學生師德師風發(fā)言稿篇十二

一,、教師的職業(yè)道德要求我們“教書育人”雙豐收。

我每天都能看到我們的教師踏著晨曦走進教室,，三尺講臺,，七尺黑板是他們耕耘的天地。他們總是無怨無悔,，不厭其煩的把知識傳授給學生,，面對性格迥異，知識良莠不齊的學生他們總是因人而宜,，耐心輔導,。他們時時刻刻履行著“教書育人”這個神圣的職責。

當然,，有的老師可能教書不錯,，育人就差一些。有些學生從小就學會吸煙,、賭博,、不聽家長的話，雖說“子不教,，父之過”但既然到了學校,，“教不嚴，師之惰”,，責任就在我們教師,，他們只顧“授業(yè)”，忽視了“傳道”讓那么道德敗壞的學生流落社會,，給社會治安帶來麻煩,。難怪社會上說：“看現(xiàn)在的教師教出來的學生”,。當然是少數(shù),。所以我認為開展師德師風建設是及時雨，是大勢所趨,，是人心所向,。

二、教師這個行業(yè)要求我們有一顆無私奉獻的心,。

因為教師這個職業(yè)很難量化,，它要求教師用自己的良知默默奉獻。不難看到，我們的教師在自己的工作崗位上恪盡職守,，誨人不倦,，默默奉獻。如今我們的教師隊伍中有很多年過半百的老教師,，他們雖然眼睛花了,，耳朵不好使，但他們沒有倚老賣老,，他們依然在教學第一線默默地耕耘著,，他們不計報酬，不圖回報,。然而有少數(shù)教師做一點事總是打折扣,，講價錢，更有少數(shù)教師為幾十元,，甚至幾元的績效工資,，爭得面紅耳赤，那么,，這些教師的靈魂需要凈化,，這些教師的道德需要升華，這些教師的價值觀更需要改變,。所以,，我認為他們必須來一次洗腦運動。

三,、行業(yè)之風要求我們“教育之小事,，事事都育人”

我認為作為教師必須在自己的生活中注意良好行為的養(yǎng)成。一個人品德的高低,，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),，私下里，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西,，表現(xiàn)一個人的本質,。那就要求教師“在小事中修身，在平凡中養(yǎng)德”,，學校無小事,，事事都育人。我希望教師們在這次師德師風活動中,，能夠改正自己的不良習氣,，塑造教師良好的社會形象。各位領導,、老師們,，我們一定要在這次師德師風建設活動中,，凈化自己的靈魂，升華自己的職業(yè)道德,。

謝謝大家,！2013、8,、31,。

《愛是教育的靈魂》。

尊敬的領導,、親愛的老師：

大家早上好,！

高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他,，只有愛孩子的人才能教育孩子,。”今天我演講的題目是《愛是教育的靈魂》,。

世上有很多東西給予他人時,，往往是越分越少，而有一樣東西卻是越分越多,，那就是愛,。愛是一張張溫暖的笑臉，一句句貼心的話語,，一雙雙支持的手,。“捧著一顆心來不帶半根草去”,，這就是我們人民教師的信念,。沒有令人羨慕的財富和權利，沒有顯赫一時的聲名和榮譽,，也沒有悠閑自在的舒適和安逸,。

子心靈的金鑰匙。只有愛的陽光才能把堅冰融化,；只有愛的雨絲才能使枯木逢春,。

教書育人是愛的事業(yè)，關愛每一位學生是我們教師的責任,。教師的愛與眾不同,，它是嚴與愛的有機結合，是理智與熱情的巧妙結合,。路在腳下延伸,，而我剛剛起步，路在腳下延伸，而我正在鋪路,，不管漫長的路上荊棘叢生還是布滿沼澤,，我都將一如既往,，永不退縮,。我親愛的同行們,，我們同舟共濟,。讓我們用自己的愛鑄就偉大的師魂,，我相信在我們的努力下,，教育這片熱土的上空將會晴空萬里，鳥語花香,。

我的演講完畢,，謝謝大家！

百年大計,，教育為本,；教育大計，教師為本,；教師大計,，師德為本。到底什么是師德師風?所謂師德,，就是教師具備的最基本的道德素養(yǎng),；師風，是教師這個行業(yè)的風尚風氣,。愛崗敬業(yè),，教書育人，為人師表,，誨人不倦,，有教無類?，這就是師德,。這是我個人對師德師風建設的理解,。怎樣才能做好一名好教師呢?我認為，教師必須要有永恒的人格魅力,，以身作則,，為人師表，用自己的言行來影響學生,，用自己的愛心去感化學生,，用自己的良知來回報社會，這就要求每一位教師時時事事樹造好自身,。

一,、端正態(tài)度，提高認識,，加強政治思想學習,。

認真學習《教育法》《教師法》《未成年人保護法》《中小學教師職業(yè)首先規(guī)范》等法律法規(guī),。要熱愛教育事業(yè)，要對教育事業(yè)盡心盡力,。我們選擇了教育事業(yè),，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利,，積極進取,，努力創(chuàng)新。盡心盡責地完成每一項教學任務,，不求最好,，但求更好。只有這樣學生才能受到老師的影響而努力學習,，不斷進取,。

二、要有一顆無私奉獻的心,。

敬家長,，和學生家長說話態(tài)度誠懇，彬彬有禮,，耐心的給家長宣傳教育孩子的方法,。這些都是我們我們學習的榜樣。

三,、尊重,、關愛每一位學生學生。

每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重,。我們要與學生平等相待,，不能把學生隨便呵斥。堅持做到不體罰或變相體罰學生,。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：去體罰孩子,。我們應該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢,？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,，我們應該采取適當?shù)?，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會,，而不是簡單的體罰。同時也要注意自己的教學方法,，因材施教，根據(jù)兒童成長的特點來進行教學,，比如在我們學校有的教師就做的很好,，為了激勵學生學習，自己花錢購買獎品來鼓勵學生,。

四,、教書無小事，事事都育人,。

作為教師必須在自己的生活中注意良好的行為養(yǎng)成,，一個人的品德高低，不光是在正規(guī)場合的表現(xiàn),，私下里,，小事上往往更能反映一個人靈魂深處的東西，表現(xiàn)一個人的品質,，那就要求教師“在小事中修身,，在平凡中養(yǎng)德”，學校無小事,，事事都育人,。

總之、老師們,，強師德師風建設,，是一項長期的艱巨任務，也是一項重大的建設工程,。我們每個教師積極響應學校的號召,，“立師德、正師風,、強師能”,，使自己成為一名優(yōu)秀的人民教師！需要我們全體老師共同努力,，堅持不懈,。

學生師德師風發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領導、各位老師,、同學們：

大家晚上好,！

人常說，沒有夢想的人生是無聊的,，沒有創(chuàng)造的生活是平淡的,，沒有燃燒的事業(yè)是無奈的,，沒有愛心的世界是黑暗的。今天我演講的題目是“愛心與責任”,。

有人說：教師是教書匠,，憑著三才不爛之舌，混日月,，風吹不著,，雨淋不到，我每聽到這些話語,，只是一笑了之,，因為我明白，只有在三尺講臺上,，摸爬滾打的教師才能真正體會到這份工作的艱辛,，才能真正感覺到做為一名教師，自己肩上的擔子有多么沉重,，才能真正感悟到“教師”這兩個字的深刻含義,。

教師不是教書匠，教書育人是教師的天職,，傳道,、授業(yè)、解惑,、是教師的本能,。教師要愛生如子，象學生的父親,、母親一樣,、嚴慈相濟、剛柔并用,。象蠟燭一樣,，竭力燃燒自己照亮學生；象人梯一樣,，努力挺起脊梁讓學生踩著自己的肩膀向著知識的峰巔攀登,；象春蠶一樣為了學生大量的咀嚼桑葉，化作萬丈長絲,，描繪學生錦繡的前程,。“教師是太陽底下最神圣的職業(yè)”,。這一句話充分說明了教師工作的辛苦,，否則人們不會把這么多美好燦爛的桂冠送給平凡的教師。教師常常超負荷運轉并且要不斷充電，博學苦練,，這樣才能學高為師,，身正為范。教師要筆耕不輟,、默默奉獻,。教師要愛崗敬業(yè)，牢記心愿,，要心中有愛,，行動隨愛，時時獻愛,，才能贏得學生的喜愛,。用博大寬廣的愛心來包容學生的一切,，體驗學生的饑溫冷曖,。多尊重，保護學生的自信心,；多期待,，激發(fā)學生的上進心。讓他們沒有高低貧賤之所思,，沒有好壞親疏之所想,，生活在平等互助的.團隊里，成長在團結奮進的集體中,，學習在快樂無憂的搖籃里,。讓學生的榮譽感、凝聚力,、爭勝心以及可愛的個性,，在教師愛心的陽光雨露下展放迷人的光彩。

有愛心的教師,，才有責任心,，有責任感的教師不僅為學生的短期發(fā)展著想，而且同時為學生的長期發(fā)展考慮,，在繁雜辛苦的教育教學工作中不畏艱辛,，耐心細致的做好自己的本職工作，象春雨一樣,，隨風潛入夜?jié)櫸锛殶o聲,，滋潤學生的心田。

托起明天的太陽,，需要教師的愛心澆灌,，真情搖擁抱，潛心投入。教育學生要循循善誘,，曉之以理,、動之以情、導之以行,、持之以恒,、付出真情。營造和諧的師生關系,，構建和諧美好的校園生活,。

學生的命運、學生的前途都掌握在教師手中,，在我們教師的教鞭下,，可能會有科學家、軍事家,、文學家,、所以教師的一個贊許的眼神，一個真誠的微笑,，一句關愛的話都有可能成為學生成長道路上的一道亮麗的起跑線,，因此無論是優(yōu)等生、中等生還是學困生,、進步了老師就要表揚,。努力地去撲捉學生身上的閃光點，用強烈的愛心和責任心去感化學生,，做學生的知心朋友,。為了學生的成長，肩負起家長賦予我們的期望,，為了學生的前途更加光明而肩負起時代賦予我們的光榮使命,。