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校長(zhǎng)師德師風(fēng)發(fā)言稿師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一

百年大計(jì)，教育為本,；教育大計(jì),，教師為本；教師大計(jì),，重在師德,。我們—中有著良好的師德師風(fēng)，愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn)是我們堅(jiān)定的信念,，不甘落后，敢為人先是我們永遠(yuǎn)的追求，校榮我榮,，團(tuán)結(jié)和諧是我們優(yōu)良的傳統(tǒng),。我們有拾金不昧不為金錢所動(dòng)的賈一新老師，有老當(dāng)益壯年近退休卻還堅(jiān)守教學(xué)一線的劉玉芬老師,，有年富力強(qiáng)活力四射的我校十大杰出青年教師代表李曉敏老師,，有頭纏繃帶帶傷堅(jiān)守崗位的耿運(yùn)升老師。正是有向他們一樣默默奉獻(xiàn)埋頭苦干的在座的各位,，才創(chuàng)造了—中驕人的業(yè)績(jī),。

一是有的教師職業(yè)責(zé)任感比較淡薄。比如有的經(jīng)常請(qǐng)假,，他的事比別人多得多,，很忙但忙的不是教學(xué)；有的應(yīng)付偷懶,；有的作業(yè)批改假批錯(cuò)批,，一頁(yè)一個(gè)大對(duì)勾；有的考試監(jiān)場(chǎng)不負(fù)責(zé)任,，對(duì)作弊現(xiàn)象坐視不管,。

二是有的教師教書育人的意識(shí)不強(qiáng)，片面認(rèn)為教師只是傳授知識(shí),，缺少對(duì)教師職業(yè)的理解,，缺少與學(xué)生必要的溝通，只重教書不管育人,，只顧講課不管學(xué)生,。認(rèn)為學(xué)生的理想追求、學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)風(fēng)氣,、學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成是班主任的事，與任課教師無(wú)關(guān),。

三是不求上進(jìn)自甘平庸,。不愿意參加教研活動(dòng)，不想進(jìn)行集體備課,，上多媒體課實(shí)驗(yàn)課怕麻煩,。缺乏潛心鉆研的心境，缺少探索教改的熱情,，不能正確認(rèn)識(shí)并處理好教學(xué)與教學(xué)研究的關(guān)系,，不注重教學(xué)內(nèi)容的研究，教學(xué)方法的改進(jìn),，對(duì)待新時(shí)期學(xué)生管理的新問(wèn)題研究不深不透,，沒有耐心和良策,。

四是有的教師師德價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)模糊不清。政治信仰淡漠,，價(jià)值取向迷茫,，缺少作為教師職業(yè)的自豪感和光榮感。搞有償家教辦培訓(xùn)班掙外快,。

今年是我縣師德師風(fēng)建設(shè)年,。我們要以此為契機(jī)，全面開展相關(guān)工作,，切實(shí)深入地建設(shè)師德師風(fēng),。

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,。

校長(zhǎng)師德師風(fēng)發(fā)言稿師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好！

根據(jù)學(xué)校的安排,，今天我坐在這里和大家就師德師風(fēng)做一個(gè)發(fā)言,。其實(shí)在座的老師們?cè)诟鱾€(gè)方面都各有所長(zhǎng)，這么一個(gè)嚴(yán)肅的話題也不是我?guī)拙淠w淺的話能夠來(lái)描述和表達(dá)的,，所以,，如果有不恰當(dāng)?shù)牡胤剑?qǐng)大家指正,、包涵,。

對(duì)于師德的認(rèn)識(shí)，可能有老師和我以前一樣,，認(rèn)為是職業(yè)道德的需要,，再說(shuō)通俗點(diǎn)，無(wú)非是愛學(xué)生,。這是我以前的觀點(diǎn),，其實(shí)不然，社會(huì)上每個(gè)行業(yè)都需要愛崗敬業(yè)的,、具備優(yōu)秀道德風(fēng)尚的人,；但我們的師德不僅僅是職業(yè)的需求，更是一種自己和他人生命延續(xù)的體現(xiàn),。

這是我上學(xué)期在品讀《道德經(jīng)》中“以慈衛(wèi)之，天將救之”這句話里悟出來(lái)的,。這句話告訴我們：當(dāng)我們以一顆善良慈柔的心對(duì)待身邊的人和事物時(shí),，不僅幫助關(guān)愛了別人，其實(shí)也拯救了自己,。尤其,，我們作為教師，面對(duì)的是一個(gè)個(gè)生動(dòng)的正需要滋養(yǎng)的生命,，我們是在以生命感染生命,，以生命滋養(yǎng)生命。

法國(guó)作家盧梭說(shuō)過(guò):“榜樣,！榜樣,！沒有榜樣，你永遠(yuǎn)不能成功地教給兒童以任何東西”,，法國(guó)作家羅曼·羅蘭也說(shuō)過(guò)：“要撒播陽(yáng)光到別人心中,，總得自己心中有陽(yáng)光?！蹦敲?，我說(shuō)：管理，管理,，就是先管好自己的心,，然后才能理順學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程中發(fā)生的事，理順工作和生活發(fā)生的事,。我想,，作為教師，我們的師德就應(yīng)當(dāng)是這里所說(shuō)的“榜樣”和“陽(yáng)光”吧,。如果我們自己都不具有那樣的“榜樣”和“陽(yáng)光”,，又能如何在學(xué)生心中撒播這些東西呢？愛崗敬業(yè),，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，為人師表，誨人不倦,、尊重學(xué)生差異,、平等對(duì)待每一個(gè)生命……這些都是良好師德的寫照。

作為教師,，我們是學(xué)生在學(xué)校生活中接觸最多的人,，我們的一舉一動(dòng)、一言一行,，都在有意無(wú)意的對(duì)學(xué)生的思想和行為進(jìn)行著指引,，都對(duì)學(xué)生起著潛移默化的作用，我們的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，我們的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。一名優(yōu)秀的教師應(yīng)當(dāng)具有高尚的師德、積極的正能量和對(duì)學(xué)生至誠(chéng)至真的愛,，因?yàn)橹挥心菢游覀儾拍茏屪约旱难孕性趯W(xué)生內(nèi)心深處產(chǎn)生一股內(nèi)力,。

對(duì)于我來(lái)說(shuō),，以一顆寧?kù)o的心，豐盈的人格魅力在我的學(xué)生中播種真善美,，以我微薄之力給我身邊的人創(chuàng)造和諧幸福的環(huán)境就是我人生的追求和信念,。

校長(zhǎng)師德師風(fēng)發(fā)言稿師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三

各位領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家下午好,！

20xx年九月份,，我有幸通過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課的嶄新形式，參加了“加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)牢記立德樹人使命做新時(shí)代黨和人民的好老師”的專題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),。網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容非常豐富,，使用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行課程的觀看，方便又利于溫故知新,，受益良多,。

我從畢業(yè)后就留校成為了一名大學(xué)教師，在我所畢業(yè)的母校工作,，我很欣喜能夠在我所熱愛和熟悉的校園里繼續(xù)工作和學(xué)習(xí),。但怎樣才能夠做一名好老師，怎樣才能貫徹立德樹人的光榮使命,，真的是值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)和思考的命題,！

通過(guò)這次網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，我深深地感到肩負(fù)使命的厚重,。教師是默默的園丁,，是勤勞的耕耘者，是殷切的奉獻(xiàn)者,。教師是天底下最光榮,，最重要的崗位，因?yàn)檎墙處?，培育了人才,，為?guó)家的美好未來(lái)澆筑最堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。也正因?yàn)榇?，教師還是一個(gè)極富挑戰(zhàn)的工作,，只有自身強(qiáng)大了和完善了，才能更好地去滋養(yǎng)莘莘學(xué)子,。

帶著這樣的使命,，以審慎恭敬的態(tài)度，加強(qiáng)師德師風(fēng)的認(rèn)識(shí),，牢記立德樹人的使命,，才能做新時(shí)代黨和人民滿意的好老師，才能不愧于心,，不愧于“老師”這一稱號(hào),。具體如何樹立師德師風(fēng)，我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn),。

首先,，對(duì)教師職業(yè)要有正確的認(rèn)識(shí)和認(rèn)同?！皫熣?，傳道受業(yè)解惑也?！薄按盒Q到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！睆墓胖两?，中國(guó)人都有尊師重教的優(yōu)良傳統(tǒng)，而這些都源于教師的高尚品德與風(fēng)貌,。既然選擇了作為一名教師,，就要理解教師是誨人不倦，對(duì)知識(shí)和真理孜孜以求,，教師是無(wú)私奉獻(xiàn)的,，教師是不求回報(bào)的。只有這樣,，才能無(wú)欲則剛,，才能做好教師。

其次,，對(duì)教育理念要有正確的認(rèn)識(shí)和理解,。教育，不僅僅是在講臺(tái)上去傳授知識(shí),，還在乎于教師的一言一行,。孔子曰：其身正,，不令則行,；其身不正，雖令不行,。因此,，作為被學(xué)生學(xué)習(xí)和效仿的對(duì)象，教師要注意自身素質(zhì)的提高,。因此,，教師應(yīng)該衣著得體，言談舉止都大方合宜,，態(tài)度恭儉,，處處表現(xiàn)出涵養(yǎng),。同時(shí)，不斷開拓眼界,，豐富認(rèn)知,，與時(shí)俱進(jìn)，這樣才能真正做到有涵養(yǎng),，為人師表,。

我想，在認(rèn)真做到上述兩點(diǎn)之后,，再結(jié)合認(rèn)真踏實(shí)的工作態(tài)度,，一定可以努力做一名好老師。

校長(zhǎng)師德師風(fēng)發(fā)言稿師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四

大家好,！

師者為師亦為范,，學(xué)高為師，身正為范,。走上三尺講臺(tái),，教書育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。中國(guó)古代大教育家孔子說(shuō)過(guò)：“其身正，不令而行,。其身不正,，雖令不從?！庇苏弋?dāng)先自律,。

作為一名普通幼兒教師，我們既沒有驚天動(dòng)地的感人故事,，也沒有感召世人的豪言壯語(yǔ),，“起始于辛勞，收結(jié)于平淡”正是對(duì)我們?nèi)諒?fù)一日,、年復(fù)一年辛勤工作最真實(shí)的寫照,。但正是因?yàn)橛辛诉@份平凡而偉大的工作，才成就了一批又一批的學(xué)生,，才體現(xiàn)了我們自身的價(jià)值,。正是因?yàn)槲覀冞x擇了教師這一職業(yè)，所以就必須時(shí)刻以“學(xué)高為師,，身正為范”這八個(gè)字來(lái)提醒自己,，無(wú)私奉獻(xiàn)，以德立教，以身示教,，用高尚的人格去塑造每一顆純潔的心靈,。

希望各位老師能做到以下幾點(diǎn)：

廉潔從教，不接受學(xué)生家長(zhǎng)的禮品,，不搞有償家教,，不推銷或誘導(dǎo)學(xué)生購(gòu)買教輔資料。

堅(jiān)守工作崗位,，不遲到，不早退,。不散布各種流言蜚語(yǔ)和小道消息,，不在同事中拉幫結(jié)派、亂發(fā)議論,。

關(guān)心學(xué)生,、愛護(hù)學(xué)生、尊重學(xué)生,，對(duì)學(xué)生身上存在的問(wèn)題耐心引導(dǎo),，絕不體罰、侮辱,、歧視學(xué)生,。

不斷學(xué)習(xí)，努力提高自身素質(zhì),；不斷更新觀念,，努力改變陳舊落后的教學(xué)方法。

校長(zhǎng)師德師風(fēng)發(fā)言稿師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五

各位領(lǐng)導(dǎo),、老師們：

大家下午好,！

一、對(duì)于教師來(lái)說(shuō),，師德自古以來(lái)都是放在第一位的,。“學(xué)高為師,，身正為范,。”盡管自人類社會(huì)存在以來(lái)不同程度存在一些負(fù)面的東西,。但作為老師,，一定要堅(jiān)持傳播正面的思想。

二,、對(duì)學(xué)生的教育,，品德的培養(yǎng)永遠(yuǎn)是首要的任務(wù)。從孔子興學(xué)以來(lái)都是如此，有德無(wú)才是次品,，有才無(wú)德是危險(xiǎn)品,。要堅(jiān)信學(xué)生的德育工作做好了，學(xué)習(xí)成績(jī)的提高是自然的事情,。要堅(jiān)持德,、智、體,、美,、勞全面發(fā)展的教育方針。

三,、學(xué)校無(wú)小事,，事事是教育；教師無(wú)小節(jié),，處處做楷模,。言行一致才能教育好學(xué)生，學(xué)生不是看我們教師怎么說(shuō)的,，而是看我們老師是怎么做的,。

四、教育是良心工作,。對(duì)于教學(xué)質(zhì)量的提高,，要相信一分的耕耘就有一分的收獲。要找成功的理由,，不找失敗的借口,。各類條件不具備的情況下，把自己該做的事盡力做好,，做到問(wèn)心無(wú)愧,，怨天尤人于事無(wú)補(bǔ)。

五,、沒有愛就沒有教育,。教育的本質(zhì)就是愛，以愛育愛,，鑄就大愛,，你就會(huì)獲得愛的回報(bào)，教育的目的就是提高全民族的整體素質(zhì),，沒有愛的教育,，怎么能夠創(chuàng)造社會(huì)的和諧與美滿。校長(zhǎng)要把學(xué)校當(dāng)家一樣來(lái)經(jīng)營(yíng),，教師要把學(xué)生當(dāng)作自己的子女一樣對(duì)待,。親其師，才能行其道。

六,、以教育教學(xué)質(zhì)量論英雄,，這是永遠(yuǎn)的主題。教育是中心,，課堂是關(guān)鍵,，質(zhì)量是生命。評(píng)優(yōu)評(píng)模,，評(píng)職晉級(jí)以教育教學(xué)質(zhì)量為主要依據(jù),，是當(dāng)前乃至今后都要堅(jiān)持的原則。教育質(zhì)量提不高,，不找自身的原因,，不思努力和進(jìn)取，老是責(zé)怪制度不公,，領(lǐng)導(dǎo)不好，學(xué)生難教,，家長(zhǎng)不配合,。只講其他的原因，就是不講自己的原因,，對(duì)于暫時(shí)評(píng)聘不了職稱的人員,，怨天尤人沒用。腳踏實(shí)地,，從頭干起,，從現(xiàn)在干起才是出路。對(duì)于已經(jīng)評(píng)上中級(jí)職稱的人員,，老是這樣的態(tài)度對(duì)待教育教學(xué)工作就是末路,。

七、制度是有序開展教育教學(xué)工作,；取得教學(xué)效益,；促進(jìn)學(xué)校發(fā)展，加強(qiáng)學(xué)校管理的根本保障,。沒有制度,，就無(wú)從管理，哪來(lái)質(zhì)量,？教育管理中心的一系列管理制度,，我不敢說(shuō)百分之百的公平，也沒有百分之百公平的制度,，百分之百公平的制度就不成其為制度了,，但我們是在不公平之中尋求最大的公平。所有的制度都通過(guò)無(wú)數(shù)次的修改和實(shí)踐，是基本趨于公平和合理的,，我還在進(jìn)一步聽取大家的意見和建議,。在沒有找到絕對(duì)公平的制度之前，我們要統(tǒng)一思想,，提高認(rèn)識(shí),，執(zhí)行好現(xiàn)行相對(duì)公平的一系列管理制度。

八,、各位校長(zhǎng)和老師,，包括教育管理中心的成員，我們都要樹立大局意識(shí),、全局意識(shí)和長(zhǎng)遠(yuǎn)意識(shí),。制定制度的目的，是為了推動(dòng)工作,。制度只是一個(gè)手段,，目的是提高全鎮(zhèn)教育教學(xué)質(zhì)量。一百個(gè)人乃至一千個(gè)人都有各自的利益訴求和觀點(diǎn),。每一個(gè)人都只站在局部看問(wèn)題甚至站在個(gè)人的利益角度上看問(wèn)題,。但我必須站在推動(dòng)全鎮(zhèn)教育發(fā)展的全局看問(wèn)題，并照顧絕大多數(shù)老師的利益,。觀點(diǎn)不同,，想法各異，這是自然的,，我希望各位校長(zhǎng),、教育管理中心成員及全體老師都要把自己的想法和觀點(diǎn)統(tǒng)一到教育管理中心的工作思路和決策上來(lái)。當(dāng)局部利益和個(gè)人利益與大局利益有沖突時(shí),，要個(gè)人利益服從大局利益,。

九、對(duì)于各培訓(xùn)者的培訓(xùn)內(nèi)容,，盡管切入點(diǎn)不同,，觀點(diǎn)各異。但培訓(xùn)內(nèi)容均涉及師德師風(fēng)建設(shè)的方方面面,，既有檢討,，也有共勉。有許多觀點(diǎn)和理念是非常值得借鑒和推崇的,。由于水平不一,，培訓(xùn)選材和培訓(xùn)方法也有不正確的地方。但我們是成人,，是為人師表之人,，是塑造人類靈魂的工程師,，我們要通過(guò)大腦的過(guò)濾。在今后的教育生涯中,，堅(jiān)持正確的,，摒棄違反師德師風(fēng)的言行，做一個(gè)不愧為人師表的教育者,。

十,、從古至今，沒有教育不考試,；也沒有不考試的教育,，沒有工作不評(píng)比；也沒有不評(píng)比的工作,。我們不但要正確對(duì)待考試和評(píng)比,，而且還要重視考試和評(píng)比工作，關(guān)鍵是要逐步盡量公平評(píng)比的一系列考核制度,。

十一,、知足常樂，樂于教育教學(xué)工作,。教師工作是幸苦和清苦的,，但與其他行業(yè)相比，我們也擁有很多其他行業(yè)所沒有的優(yōu)勢(shì),。既然干了這個(gè)特殊的行業(yè)，就要把教育當(dāng)事業(yè)來(lái)做,，而不是當(dāng)職業(yè)來(lái)對(duì)待,。如果僅僅是為了謀生或掙錢，那么我們可以選擇不當(dāng)老師,，也許還比現(xiàn)在多拿錢,。

十二、作為教育者,，一定要恪守教師職業(yè)道德的底線,，向?qū)W生傳播正確的思想和觀點(diǎn)。我們以身作則,，為人師表,，都沒有百分之百的把握把每一個(gè)小孩都教育好。如果再受社會(huì)上一些負(fù)面思想的影響,，向?qū)W生傳授一些不正確的思想和觀點(diǎn),，那么，我們難以想象將來(lái)的社會(huì)是什么樣子,？也許我們也是我們的受害者,。家庭的希望是孩子,，孩子的希望是靠教育。我們對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，其實(shí)也是對(duì)我們自己負(fù)責(zé),，更是對(duì)我們的子孫后代負(fù)責(zé)。

十三,、世上唯一沒有的東西是后悔藥,。如果不重視自己的師德修養(yǎng)，還要做一些有違師德師風(fēng)的事情,，那么,，拜托各位先把后悔藥買到手，否則到時(shí)亡羊補(bǔ)牢,；為時(shí)已晚,。不要明明是違反師德師風(fēng)的行為，領(lǐng)導(dǎo)批評(píng)一下,，不思悔改,，還振振有詞，一旦釀成大錯(cuò),，你哭都找不到地方哭,。

總之，作為老師該做的事一定要盡心盡力地做好,，作為老師不該做的事,，不要越雷池一步，一點(diǎn)也不能做,。

校長(zhǎng)師德師風(fēng)發(fā)言稿師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六

為進(jìn)一步貫徹落實(shí)我市“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略,，積極推進(jìn)學(xué)校工會(huì)工作，廣泛開展教師“崗位練兵,、崗位成才”活動(dòng),，加強(qiáng)教師職業(yè)道德教育，提升教師整體素質(zhì),。今天,，市總工會(huì)和市教育局聯(lián)合在市第一小學(xué)舉行教育系統(tǒng)20xx年師德師風(fēng)演講比賽頒獎(jiǎng)儀式。本次演講比賽活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)多月,，經(jīng)過(guò)重重選拔,、激烈角逐，比賽圓滿結(jié)束了,。在此,，我代表市委、市人民政府對(duì)參加今天比賽活動(dòng)的所有人員表示親切的慰問(wèn)和衷心的感謝,！向獲獎(jiǎng)的集體和個(gè)人表示熱烈的祝賀,！

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè),，弘揚(yáng)優(yōu)秀教師先進(jìn)事跡，樹立“以生為本”的教育服務(wù)理念,，是新世紀(jì)對(duì)教育者的基本要求,，也是促進(jìn)全市教育健康持續(xù)發(fā)展的需要。近年來(lái),，我市教育系統(tǒng)通過(guò)開展師德楷模巡回演講,、師德師風(fēng)評(píng)議、師德研討,、師德師風(fēng)建設(shè)年等活動(dòng),，師德師風(fēng)建設(shè)取得了明顯的成效。全市涌現(xiàn)出了一大批愛崗敬業(yè),、為人師表,、開拓創(chuàng)新的先進(jìn)典型。他們以身作則,、無(wú)私奉獻(xiàn),、甘為人梯，用自己的青春和熱血譜寫了一曲曲動(dòng)人的新篇章,。贏得了黨和人民的信賴與社會(huì)的廣泛贊譽(yù),。我們?cè)谶@里舉行演講比賽，就是要熱情謳歌我們身邊那些具有崇高師德風(fēng)尚的教師,，就是要大力弘揚(yáng)優(yōu)良的師德師風(fēng),。

各位同志們，這次教育系統(tǒng)師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)舉辦得非常成功,，市總工會(huì),、市教育局和相關(guān)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織得力,，全市教職工廣泛參與。參賽選手激情昂然,，熱情飽滿,，從不同的角度闡述了對(duì)師德師風(fēng)的見解，并在新的時(shí)代下對(duì)師德師風(fēng)賦予了新的含義,。他們聯(lián)系自己教育教學(xué)的親身經(jīng)歷和感受,，暢言對(duì)教育事業(yè)的忠誠(chéng)和責(zé)任，講述對(duì)學(xué)生的熱愛,、關(guān)心和幫助及奉獻(xiàn)精神,，充分展示了參賽選手高尚的師德和良好的演講才能。

希望市總工會(huì)和教育系統(tǒng)各單位以此次活動(dòng)為契機(jī),，進(jìn)一步推進(jìn)師德師風(fēng)建設(shè),，促進(jìn)教職工職業(yè)素養(yǎng)的全面提升,，建設(shè)一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛,、敬業(yè)愛生的高素質(zhì)教師隊(duì)伍,；希望各位教職工和參賽者，積極提高自己的職業(yè)素養(yǎng),，讓自己站立的三尺講臺(tái)閃光,，讓自己從教的生涯流光溢彩，為“教育強(qiáng)市”發(fā)展戰(zhàn)略的實(shí)施做出我們應(yīng)有的貢獻(xiàn),。

最后,，再次祝賀這次師德師風(fēng)演講比賽活動(dòng)取得圓滿成功，祝參加今天比賽活動(dòng)的所有人員和全市教職工身體健康,、工作順利,、萬(wàn)事如意。

謝謝大家,！

校長(zhǎng)師德師風(fēng)發(fā)言稿師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七

作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。”“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的“育人之旅”,，教師就像那默默奉獻(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。

曾經(jīng)懷著對(duì)遠(yuǎn)方神圣的熱切向往,，為了朝拜遠(yuǎn)方那心目中的圣地,，青年教師們把青春年華扎根于三尺講臺(tái)而無(wú)怨無(wú)悔；中年教師們將家庭擱置一旁而全身心地?fù)湓诮虒W(xué)工作上,；老教師如老黃牛一般埋頭苦干而不知疲倦,。他們，所面對(duì)的不止是幾十雙求知的眼睛,，而是一個(gè)需要用愛來(lái)傾注的浩瀚的海洋,；他們，猶如辛勤的農(nóng)夫,，鐘愛自己的這片土地,，一年又一年精心耕作、無(wú)私奉獻(xiàn),。

教師,，這個(gè)神圣的稱呼,，它如磁石吸引我游離的目光，安撫我躁動(dòng)的心河,?！皶接新非跒閺剑瑢W(xué)海無(wú)涯苦作舟”,，在辛勤耕耘的同時(shí),，自然會(huì)有收獲和回報(bào)。我逐漸感悟到人生的哲理：甘于寂寞是成熟的標(biāo)志,。因而我感覺自己在前進(jìn),，在成長(zhǎng)。這不禁讓我想起了培根說(shuō)的一句話,，我們不應(yīng)該像螞蟻單是收集,，不應(yīng)該像蜘蛛只從肚里抽絲，我們應(yīng)該像蜜峰,，既采集又整理,，這樣才能釀出香甜的蜂蜜。

古今中外無(wú)數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無(wú)聞的奉獻(xiàn)精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻(xiàn)給事業(yè)，獻(xiàn)給學(xué)生,。樹立良好的師德形象,。教師良好的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。

教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人,，以和藹的態(tài)度對(duì)待人,，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)人，以博大的胸懷愛護(hù)人,。只有這樣,，才能保證教書育人的實(shí)效,，學(xué)生才會(huì)“親其師，信其道”,，進(jìn)而“樂其道”,。

史煙飄過(guò)，回看今天,。走上三尺講臺(tái),，教書育人；走下三尺講臺(tái),，為人師表,。教師不僅是社會(huì)主義精神文明的建設(shè)者和傳播者，更是莘莘學(xué)子們的道德基因的轉(zhuǎn)接者,。

我們總會(huì)向往輝煌燦爛的明天,，但明天是由每一個(gè)今天壘成，有向往有行動(dòng)有堅(jiān)持,，方會(huì)使剎那變成永恒,，使夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)。昨夜微霜初渡河,，今晨秋風(fēng)凋青發(fā),。每一項(xiàng)新的工作，對(duì)我來(lái)說(shuō)都是一項(xiàng)挑戰(zhàn),，我告誡自己只要大膽去做,，生命便會(huì)實(shí)實(shí)在在，只要放手去干,，事業(yè)便會(huì)充滿陽(yáng)光,。不以物喜，不以己悲,，就讓自己在充實(shí)中完善自我,，在寧?kù)o中儲(chǔ)積生命的動(dòng)力。還是魏書生說(shuō)得好：把自己平凡的工作當(dāng)作宏偉的世界去研究,，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)無(wú)窮的樂趣,。

青年詩(shī)人汪國(guó)真的一首詩(shī)道出了無(wú)私奉獻(xiàn)者的心曲：

我不去想是否能夠成功，既然選擇了遠(yuǎn)方,，便只顧風(fēng)雨兼程,。

我不去想身后會(huì)不會(huì)襲來(lái)寒風(fēng)，既然目標(biāo)是地平線,，留給世界的只能是背影,。

校長(zhǎng)師德師風(fēng)發(fā)言稿師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八

大家好!

師德，不是簡(jiǎn)單的說(shuō)教，是一種深厚的知識(shí)和文化品位的體現(xiàn);師風(fēng),，不是口頭的夸辭,，而是一種行動(dòng)力量，是一種深沉的責(zé)任心和學(xué)高身正的力量,。沒有什么比師魂的陽(yáng)光更有無(wú)窮魅力,，沒有什么比師行的榜樣更有無(wú)比功能。

“十年樹木,，百年樹人”,，踏上三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱巨而漫長(zhǎng)的育人之旅,。教師就像那默默奉獻(xiàn)的樹葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。日復(fù)一日,，年復(fù)一年,，歲月蒼老了多少曾經(jīng)年輕的容顏!在物欲橫流的今天，有多少人能夠忍受這數(shù)十年如一日的清貧寂寞?作為教師,，我們要永遠(yuǎn)操持著一份莊重的責(zé)任心,，一份至高的準(zhǔn)則，甘守清貧,，誨人不倦,，燃燒著自己的韶華，傳遞著知識(shí)延續(xù)的火種,，堅(jiān)守著師者的道德,，發(fā)揚(yáng)著師者的風(fēng)格。

師德師風(fēng),，源于老師心中的自我期許與道德準(zhǔn)則,，更源于對(duì)學(xué)生深沉的愛?？纯次覀兊乃闹?，學(xué)高為師，哪一位優(yōu)秀的老師不是傾心自己的學(xué)識(shí)為學(xué)生點(diǎn)亮未來(lái)?身正為范,，哪一位優(yōu)秀的老師不是在以自己的行為為學(xué)生指出正確的方向?東方未明之時(shí),，有的老師穿過(guò)晨風(fēng)，已經(jīng)來(lái)到學(xué)校,，督促學(xué)生學(xué)習(xí);夜深人靜之際,，有的老師還披著燈光，仍在準(zhǔn)備講義,，批改作業(yè),。這一切都是因?yàn)槔蠋煂?duì)學(xué)生的愛扛在了肩上,，刻在了心頭。這份偉大而無(wú)私的愛,，時(shí)而化作關(guān)切的眼神，時(shí)而化作嚴(yán)厲的批評(píng),，然而無(wú)論如何,，老師的愛都在學(xué)生的心中留下了無(wú)數(shù)難以磨滅的印記。

三尺講臺(tái)上有一方沃土,，以高尚的師德為陽(yáng)光,，以正直的師風(fēng)為養(yǎng)料，老師們辛勤培育著稚嫩的幼苗,，揮汗如雨,，耕耘不綴;在我們上口鎮(zhèn)南邵小學(xué)的教師隊(duì)伍中，有市,、縣優(yōu)秀教育工作者,，他們都是我們所有教師前進(jìn)的榜樣，也是我們殷切的希望,，在不久的將來(lái),，有更多的優(yōu)秀教師脫穎而出，為南邵教育事業(yè)的發(fā)展做出自己的貢獻(xiàn),。 “千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁,任爾東西南北風(fēng)”,，任何事情的發(fā)展都不是一帆風(fēng)順的，任何美好品德的修煉都不是一蹴而就的,，今天,，我們對(duì)自己的教學(xué)行為和生活態(tài)度有了新的認(rèn)識(shí)，各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)各界也給我們南邵小學(xué)教育事業(yè)的發(fā)展創(chuàng)造了優(yōu)質(zhì)環(huán)境,，我們應(yīng)當(dāng)珍惜這樣的機(jī)遇與環(huán)境,，更新理念，抓實(shí)教學(xué)質(zhì)量的提升,，讓我們南邵的父老鄉(xiāng)親滿意,，把南邵小學(xué)辦成社會(huì)滿意的學(xué)校!

謝謝!

校長(zhǎng)師德師風(fēng)發(fā)言稿師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九

大家下午好！

在正式發(fā)言前,，想把一句剛剛在一本書上讀到的句子送給大家,。“任何宗教,，圖騰,，符合都不能代替最本能的思考，那就是獨(dú)立思考,?！毕Ｍ酉聛?lái)我經(jīng)過(guò)獨(dú)立思考所表達(dá)的語(yǔ)言，所講述的故事能帶給我們老師一點(diǎn)點(diǎn)觸動(dòng)，一點(diǎn)點(diǎn)思考,，如若此,，我便欣慰。

今天,，我要跟大家分享的'內(nèi)容是《做怎樣的老師,？》。

“公平,，正義”一直是我的崇尚的東西,。對(duì)每個(gè)人公平，也一直是我踐行的處事準(zhǔn)則,。今天竟然有人會(huì)說(shuō)我對(duì)人不公平,？我在腦海中反復(fù)搜索：我究竟對(duì)他們做了什么不公平的事？”沒有得到答案,。我只有向當(dāng)事人索要答案了,。

“看不起？復(fù)讀生,？”我迷惑,。

他繼續(xù)解釋,。我方知道事情的原委。原來(lái)是：他背書極快，我想讓他當(dāng)語(yǔ)文課代表,，找到他談話,，商量此事,，他表現(xiàn)出唯唯諾諾的樣子,，膽怯著不敢接受，我鼓勵(lì)他,，他方答應(yīng)下來(lái),。第二天，我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)女生更適合當(dāng),，因?yàn)樗懽哟?。第三天，我正式宣布語(yǔ)文課代表名單,，是那個(gè)女生,。

事情就此告一段落。沒有跟他做任何解釋,。如今想來(lái),，的確是我的粗心大意。我以為反正他也不是那么爽快答應(yīng),，解不解釋都沒有關(guān)系,，他一定不會(huì)在意,。竟沒想，我的自我揣度完全是個(gè)錯(cuò)誤,。

溝通交流后,，誤會(huì)終于解開。遂問(wèn)他的同桌原因,。他的回答著實(shí)讓我哭笑不得,。他說(shuō)“我不知道寫什么好，見同桌這樣寫了,，我就跟著寫了?！爆F(xiàn)在跟大家分享這句話,，有點(diǎn)像句輕松的玩笑。但笑過(guò)后,，我有了更綿長(zhǎng)的思考,。

為什么他會(huì)沒話可寫？原因有二：一,，詞窮,，語(yǔ)文基礎(chǔ)差，不知道怎樣表達(dá),；二,，老師不夠優(yōu)秀，沒有什么值得他寫,。我想到的是第二種,。

我剛剛在看的一本書《皮皮老師這女人》，講述一個(gè)高中語(yǔ)文老師和學(xué)生一同成長(zhǎng)的悲與喜,，痛與樂,。她的一個(gè)學(xué)生給她寫了一封長(zhǎng)達(dá)5頁(yè)字的評(píng)價(jià)文字。毫無(wú)疑問(wèn),，皮皮老師是優(yōu)秀的,。

我不喜歡老師的妄自菲薄，更憎惡老師的夸夸其談,。

如果我們把學(xué)生說(shuō)成一頭豬當(dāng)成是口頭禪或開玩笑,，那我就真不知道我們?yōu)閹煹囊饬x何在了？我們往往習(xí)慣把教書當(dāng)作謀生的手段,，在簡(jiǎn)單機(jī)械的工作重復(fù)中,，我們忘記了傾聽自己的心語(yǔ)，迷失了教育的方向,，批評(píng)學(xué)生的語(yǔ)言也往往剩下了簡(jiǎn)單機(jī)械的“豬”字,，這實(shí)在是我們?yōu)閹煹谋О　?/p>

“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”，孔子的言論或許能為我們撥開天空中的迷霧,，驅(qū)散我們內(nèi)心的陰霾,。把教學(xué)當(dāng)做我們生活的樂趣，把教育當(dāng)做我們終生信奉的事業(yè),，如若此,，“豬”這樣的字眼就再也不會(huì)從口而出了吧!

最后，我想說(shuō),，在這個(gè)喧囂浮躁的世界里,，給自己留一些空閑的時(shí)間吧，這時(shí)間不是用來(lái)喝酒打牌唱k,，而是用來(lái)靜心地讀書,。直到今天，我依然能在貧乏的物質(zhì)中感到滿足,，不受困擾,，那是因?yàn)槲矣芯袷臣Z----書的滋養(yǎng)。

怎樣做老師,，做怎樣的老師,？怎樣才能做一個(gè)師風(fēng)純正，師德高尚的老師,？我還是愿意把這樣綿長(zhǎng)的思考留給在坐的同仁,。謝謝大家！

校長(zhǎng)師德師風(fēng)發(fā)言稿師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十

大家晚上好,！

剛才,，我們聆聽了老師們的精彩演講，坐在臺(tái)下,，內(nèi)心久久不能平靜,，任憑感動(dòng)在胸口不斷升騰。千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話,，那就是：事跡詮釋奉獻(xiàn)平凡感動(dòng)校園,。他們崇高的人生追求，高尚的師德情操,，無(wú)私的奉獻(xiàn)精神,，感人至深，催人奮進(jìn),。他們用身邊平凡的小事詮釋了教育的真諦那就是——愛,，他們用簡(jiǎn)單、平凡,、普通詮釋了生命的不平凡,，用平凡的行動(dòng)鑄就榮耀,，用事跡演繹了奉獻(xiàn)，在他們身上充分展示了我校廣大教干,、教師愛崗敬業(yè),、樂于奉獻(xiàn)、為人師表,、教書育人,、團(tuán)結(jié)協(xié)作的高尚師德。他們的演講激情洋溢,，平凡中見偉大,，簡(jiǎn)樸中見激情，使我們受到了一次心靈的震撼,，受到了一次生動(dòng)而深刻的師德教育,。在此，我代表大家,，代表全校的師生員工向登臺(tái)演講的21位老師表達(dá)崇高的敬意和衷心的感謝,！向默默耕耘的全體廣大教師致以崇高的敬意和衷心的感謝,！

今天的演講,，使我們受到了一次愛的教育，“沒有愛就沒有教育”,，“用心去愛每一為學(xué)生”,，“師愛是師德的靈魂”，“帶著一顆心來(lái),，不帶半根草去”,，熱愛祖國(guó)、熱愛人民,、熱愛教育,、熱愛學(xué)生、熱愛文疃這片教育的熱土,，他們是把愛奉獻(xiàn)給教育的人,，他們是播撒愛的人，享受愛的人,、他們也是世界上最幸福的人,。正是因?yàn)槲覀儗W(xué)校擁有這樣一批恪盡職守、默默耕耘,、無(wú)私奉獻(xiàn),、勇于探索的教師隊(duì)伍，才創(chuàng)造了我們文疃中學(xué)教育的輝煌：從xx年始,，學(xué)業(yè)考試連續(xù)雄踞全縣前三名,，并且保持經(jīng)久不衰的生命力,。我們?yōu)閾碛羞@樣的教師而自豪、驕傲,！

剛才,，老師們從不同側(cè)面，不同角度講述了他們對(duì)教育事業(yè)的深刻理解,，深厚摯愛和執(zhí)著追求,。他們勇于探索，大膽創(chuàng)新,，教學(xué)成績(jī)突出,；他們忘我工作，愛崗敬業(yè),，無(wú)私奉獻(xiàn),，無(wú)怨無(wú)悔；他們懷著深厚的感情,，教書育人,，為人師表，愛生如子,，把神圣的師愛撒向每一個(gè)學(xué)生,；他們對(duì)教育事業(yè)無(wú)限忠誠(chéng)，高度負(fù)責(zé),，對(duì)工作無(wú)私奉獻(xiàn),，刻苦鉆研，用愛和責(zé)任鑄造了文疃中學(xué)教師不朽的師魂,；他們?cè)谄椒驳墓ぷ鲘徫簧险宫F(xiàn)了為人師表的高尚師德,，他們?cè)谖镉麢M流的世界里，守住了寂寞,，耐得住清貧,，淡泊名利，正是因?yàn)槲覀兊膶W(xué)校擁有100多位像他們一樣的優(yōu)秀教師,，才為我們托起了文疃中學(xué)的輝煌和希望,。雖然，我們老師做著平凡而又平凡的小事,，但它卻連著千家萬(wàn)戶,，承載著每一個(gè)家庭的希望，同學(xué)們的明天和祖國(guó)的未來(lái),。沒有老師的艱苦奮斗,，就沒有青年一代的健康成長(zhǎng)。我們?yōu)樯钤趽碛羞@么多優(yōu)秀教師的學(xué)校里感到幸運(yùn),。我們?yōu)橛龅竭@樣的優(yōu)秀教師而倍感幸運(yùn),、幸福,。

今天的演講會(huì)即將結(jié)束，但是我們將以本次活動(dòng)為契機(jī),，深入開展師德建設(shè)活動(dòng),，老師們的事跡會(huì)深深地影響著我們每一位教師，他們告訴了我們?cè)鯓拥睦蠋煵攀且幻美蠋?。我們?huì)以他們?yōu)榘駱?，學(xué)習(xí)他們熱愛學(xué)生，教書育人,，辛勤耕耘,，勇于奉獻(xiàn)的高尚師德；學(xué)習(xí)他們熱愛教育事業(yè),，甘于清貧,，淡泊名利，愛生如子的崇高的教育境界,。同時(shí),，也真誠(chéng)的希望同學(xué)們對(duì)我們的教師多一份理解，多一份支持,，多一份尊重,，多一份熱愛，形成更加和諧的師生關(guān)系,。讓我們師生攜手共進(jìn),、齊心協(xié)力,，為使我們學(xué)校早日成為齊魯名校而共同努力,、奮斗。

最后讓我們?cè)僖淮斡脽崃业恼坡晫?duì)各位老師的精彩表演表示衷心的感謝,！同時(shí)對(duì)為本次演講付出心血的各位領(lǐng)導(dǎo)及工作人員表示衷心的感謝,！

謝謝大家！