總結(jié)可以幫助我們找到問題的根源,，為解決問題提供更有效的策略和方案。小說的寫作需要構(gòu)思精巧的情節(jié)和豐富的人物形象,。雖然每個(gè)人的總結(jié)方式和風(fēng)格有所不同,，但總結(jié)范文對于我們的寫作仍有很大的幫助。

教師的感恩教育篇一

尊敬的老師,、家長,，親愛的同學(xué)：

大家早上好！

今天,，我演講的題目是《感恩老師》,。

長風(fēng)萬里,，落葉知秋。夏的炙熱,，漸漸消融在秋的清爽里,，不知同學(xué)們感恩的心是否還在熱烈地跳動(dòng)？鮮花感恩雨露,，蒼鷹感恩長空,，秀山感恩大地。我感恩很多很多的`人,，特別是您――老師。剛來這個(gè)學(xué)校的時(shí)候,，學(xué)校規(guī)定要在教室里午休。8月21日中午,，因?yàn)樽约旱囊恍┬栴}而錯(cuò)過了去教室的時(shí)間。我原以為只是晚了一點(diǎn)而已,。當(dāng)老師汗流浹背地站在我面前說“原來你在這里啊,！我找了好多地方”,。我突然意識到，在一個(gè)集體中,，如果沒有遵守集體的規(guī)律，就會給自己和他人帶來不必要的麻煩,。事后，我還聽說,，除了我們班的任課教師就連其他班的老師和校領(lǐng)導(dǎo)都出動(dòng)找人了。老師,，對不起,！

8月22日，媽媽高興的對我說：“雅勻,，高一（5）班建了家長群,，在群里我們家長可以及時(shí)了解你們在校的狀況，還可以和老師,、家長們互相交流一些好的經(jīng)驗(yàn)和方法,。今天,，知道你們在校狀態(tài)很好,，心終于放下了”,。是啊,，老師您一個(gè)小小的舉措,，安撫了多少望子成龍的家長那夜不能寐、忐忑的心,。老師,，感謝您,！

9月1日,，我們翻開了高中學(xué)業(yè)的生涯,。你們有誰能說我可以忘記，課堂上那個(gè)鼓勵(lì)我大膽發(fā)表自己的見解的人,，你們有誰能說我可以忘記那個(gè)在炎炎夏日守護(hù)我午休的人,？你們又有誰能說我可以忘記那個(gè)教會我?guī)椭说娜耍卡D―沒有人,！因?yàn)槲覀冎澜裉鞜o怨無悔為我們做這些事的人是您――老師,！千言萬語表達(dá)不盡我對您的感激之情。

在第36個(gè)教師節(jié)即將來臨之際,，請?jiān)试S我借林徽因的一句話來表達(dá)萬千學(xué)子的景仰之情：老師―您是愛,，是暖，是希望,，您是人間的四月天,！

我的演講到此結(jié)束，謝謝大家,！

教師的感恩教育篇二

各位教師,，各位同學(xué)：

大家早上好!今日我要講的主題是：人要有一顆感恩的心,。同學(xué)們有時(shí)候可能有這樣的懷疑：世界上這么多人，我們應(yīng)當(dāng)感恩誰呢?其實(shí)我覺得,，感恩不該是針對某一個(gè)人或事,，而是應(yīng)當(dāng)用實(shí)際行動(dòng)從細(xì)節(jié)做起，從身邊做起,，應(yīng)當(dāng)懷著感恩之心去對待每一個(gè)人或每一件事,。

一、感恩父母,。

感恩父母的理由實(shí)在太多太多,，我們無時(shí)無刻不在感受著父母的愛，而在我們?nèi)松穆猛局?，父母卻始終在扮演付出者的.角色,，他們不求任何回報(bào)，我們應(yīng)當(dāng)怎么感謝他們呢?其實(shí),，感恩的方式有許多種,，比方，在父母回家時(shí)給他們泡一杯熱茶;比方,，在她們休息時(shí)給他們?nèi)嗳嗉?比方在睡覺前對他們說聲晚安,，晨起對他們說聲早晨好;比方在吃飯時(shí)主動(dòng)給她們盛飯，等等,，都會使他們欣慰,。

二、感恩教師和校領(lǐng)導(dǎo),。

是教師教我們學(xué)問與道理,，讓我們成長與進(jìn)步。教師們從各方面無私的培育著我們,。她們不但教給我們學(xué)問還教給我們做人的道理,，告知我們不行以撒謊，要誠懇守信,。我們的校領(lǐng)導(dǎo)們也很平易近人,，讓我們覺得在學(xué)校里過得很歡樂!我們只有努力學(xué)習(xí)，成為一名德智體美全面進(jìn)展的好學(xué)生,，這才是對教師和校領(lǐng)導(dǎo)最好的感恩,。

三、感恩同學(xué),。

我們應(yīng)當(dāng)感謝和你親如兄弟姐妹的同學(xué),。是同學(xué)間產(chǎn)生了競爭，使你明白：學(xué)習(xí)很重要;是同學(xué)間的親切無間，使你明白：友情天長地久;是同學(xué)間的互幫互助,，使你明白：要樂于助人,。上課了，我們一起學(xué)習(xí);下課了,，我們一起玩耍,，我們一起共同成長。今日,，我明白了,，同學(xué)之間要友愛、互助,，這就是對他們最好的感恩,。

教師的感恩教育篇三

傳說有一天，愛情使者丘比特問愛神阿佛洛狄：“l(fā)ove的意義在哪里,？”阿佛洛狄說：

“l(fā)”代表listen(傾聽)，愛就是要無條件無偏見地傾聽對方的要求,，并且予以協(xié)助,。

“o”代表obligate(感恩)，愛需要不斷的感恩,，付出更多的愛,，灌溉愛的禾苗。

“v”代表valued(尊重),，愛就是展現(xiàn)你的尊重,，表達(dá)體貼，真誠的鼓勵(lì),，發(fā)自內(nèi)心的贊美,。

“e”代表excuse(寬恕)，愛就是仁慈的對待,，寬恕對方的缺點(diǎn)和錯(cuò)誤,，接受對方的全部。

愛神對于愛的意義的詮釋如此深沉厚重,，我們只有用心聆聽對方的心聲,，懷著一顆感恩的心面對對方，面對生活,，才會享受到愛的快樂,，愛的幸福。

感恩,，不是為求得心理平衡的喧鬧的片刻答謝,，而是發(fā)自內(nèi)心的無言的永恒回報(bào)。

人生在世，不可能一帆風(fēng)順,，種種失敗,、無奈都需要我們勇敢地面對、曠達(dá)地處理,。這時(shí),，是一味埋怨生活，從此變得消沉,、萎靡不振,？還是對生活滿懷感恩，跌倒了再爬起來,？你感恩生活,，生活將賜予你燦爛的陽光；你不感恩,，只知一味地怨天尤人,，最終可能一無所有！成功時(shí),，感恩的理由固然能找到許多,；失敗時(shí)，不感恩的借口卻只需一個(gè),。殊不知,，失敗或不幸時(shí)更應(yīng)該感恩生活。換一種角度去看待人生的失意與不幸,，對生活時(shí)時(shí)懷有一份感恩的心情,，則能使自己永遠(yuǎn)保持健康的心態(tài)、完美的人格和進(jìn)取的信念,。

生活給予我們挫折的同時(shí),，也賜予了我們堅(jiān)強(qiáng)，我們也就有了另一種閱歷,。對于熱愛生活的人,，它從來不吝嗇。要看你有沒有一顆包容的心,，來接納生活的恩賜,。酸甜苦辣不是生活的追求，但一定是生活的全部,。試著用一顆感恩的心來體會,，你會發(fā)現(xiàn)不一樣的人生。不要因?yàn)槎斓暮涠Υ禾斓南Ｍ?。我們感謝上蒼,，是因?yàn)橛辛怂募镜妮喕亍碛辛艘活w感恩的心，你就沒有了埋怨,，沒有了嫉妒,，沒有了憤憤不平,，你也就有了一顆從容淡然的心,！

教師的感恩教育篇四

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、各位教師、親愛的同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是《感恩—時(shí)代的呼喚》。

沒有陽光,，就沒有溫暖;沒有水源,，就沒有生命;沒有父母,，就沒有我們自己;沒有親情友情,，世界將會是一片孤獨(dú)和黑暗,。這些都是淺顯的道理，沒有人不懂,。

為了給下一代樹立感恩的榜樣,，咱們白龍鄉(xiāng)一群退休老人,，雖然平均年齡已有68歲,，但他們離休不離崗、退休不褪色,，長期奔波于社會主義新農(nóng)村建設(shè)第一線,，在田間地頭向村民宣傳黨的方針政策,，把適用的農(nóng)業(yè)生產(chǎn)技術(shù)推廣到各家各戶,，到村寨庭院調(diào)解家庭糾紛,，為地方經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展出謀劃策，力所能及地支持家鄉(xiāng)基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),，帶動(dòng)扶貧助學(xué)良好風(fēng)尚，走村串戶巡視檢查生產(chǎn),。他們用實(shí)際行動(dòng)演繹著感恩社會的高尚情懷,。

開展“感恩教育”,，是對學(xué)生內(nèi)心深處的洗滌，讓他們在不經(jīng)意間的觀察中,，體會到母愛似海,，父愛如山;在三言兩語中，感覺到師愛如燈;在與同學(xué)的交往中,，體驗(yàn)到友誼的縷縷春風(fēng),。一個(gè)人的一生，需要太多的支撐,。心存感激,，才能深入體會，才會加倍珍惜,。

“懷抱一顆感恩的心,，爭做一個(gè)成功的人”。感謝他人就是從身邊的小事做起,，如：母親節(jié)時(shí)做心意卡,，每天回家?guī)妥鲆患覄?wù)，記住父母的生日,，得到他人幫助后說聲謝謝等,，通過這些小事來學(xué)會感恩，每天心存感恩,，生活起來也快樂。這樣家庭,、班級,、學(xué)校及至整個(gè)社會也更加和諧。同學(xué)們,，“感恩”并不遙遠(yuǎn),，作為新一代的學(xué)生，應(yīng)該學(xué)會感恩,，使學(xué)校充滿愛的生機(jī),。

父母養(yǎng)育我們很辛苦，我們應(yīng)該對父母感恩,，同學(xué)不求回報(bào)地幫助我們,，我們應(yīng)該對同學(xué)感恩,，老師辛勤教育我們，我們應(yīng)對老師感恩,，愿同學(xué)們在感恩教育的熏陶下,，知道在我們成長過程中，有許許多多人為我們付出,，我們生來應(yīng)該感謝這個(gè)世界,，感謝父母、老師,、同學(xué),，感謝愛著我們的親人和朋友。愿“感恩”滲透到我們每個(gè)人的心靈里,，使我們在這種良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中茁壯成長,。擁有一顆感恩的心，讓我們懂得去孝敬父母,。

擁有一顆感恩的心,，讓我們懂得去尊敬師長。

擁有一顆感恩的心,，讓我們懂得去關(guān)心,、幫助他人。擁有一顆感恩的心,，讓我們懂得勤奮學(xué)習(xí),，真愛自己。

擁有一顆感恩的心,，讓我們學(xué)會包容,，贏得真愛，贏得友誼,。

擁有一顆感恩的心,，讓我們擁有快樂、擁有幸福,、明白事理地更快成大,，能夠擁有一個(gè)美好未來。

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師的感恩教育篇五

老師們,，同學(xué)們：

大家好!

今天我演講的題目是：學(xué)會感恩。

感恩無處不在,。我站在這里的理由是什么?就是感恩,。感謝老師們同學(xué)們的支持，感謝學(xué)校給予的機(jī)會,，感謝父母的生育與培養(yǎng),，也要感謝我自己的付出,。因?yàn)楦兄x著這些，我今天便站在這里了,。

宗教是最崇尚感恩的,。他們感謝天神，感謝主,。當(dāng)然,，我們感謝的，遠(yuǎn)比他們要多很多,。

感謝父母,，他們給予你生命，撫養(yǎng)你成人;感謝老師,，他們教給你知識,，引領(lǐng)你做“大寫的人”;感謝朋友，他們讓你感受到世界的溫暖;感謝對手,，他們令你不斷進(jìn)取,、努力。

感謝太陽,，它讓你獲得溫暖;感謝江河,，它讓你擁有清水;感謝大地，它讓你有生存空間,。

感恩,，是一種心態(tài)，一種品質(zhì),，一種藝術(shù),。

感恩是樂觀。感謝困難,，感謝挫折,，不是樂觀么?感謝對手，感謝敵人,，不是樂觀么?對于,。

我們不甚喜歡的一些人和事物，盡量想到它的正面,，想到它對我們的利處,，從而去感謝它,，不是樂觀么?所以,，感恩，是一種樂觀的心態(tài),。

感恩是禮貌,。有人幫助了我們,，我們隨口說聲“謝謝”，可能會給對方心里帶來一股暖流,。有人為我們付出了許多,，我們感謝他，他可能會更加多的幫我們,。懷著感恩的心,，是有禮貌，是知恩圖報(bào),。所以,，感恩，是一種有禮貌的品質(zhì),。

感恩是畫筆,。學(xué)會感恩，生活將變得無比精彩,。感恩描繪著生活,，將生活中大塊的寫意，揮灑得酣暢淋漓;將生活中清淡的山水,，點(diǎn)綴得清秀飄逸;將生活中細(xì)致的工筆,，描繪得細(xì)膩精美。所以,，感恩,，是一種多樣的藝術(shù)。

常說：“三有三為,?！?/p>

心中有祖國，為祖國做件事,。不是為了回報(bào),、感謝偉大的祖國么?

心中有集體，為集體做件事,，不是為了回報(bào),、感謝溫暖的集體么?

心中有他人，為他人做件事,。不是為了回報(bào),、感謝生活中的每個(gè)人么?

有人說，忘記感恩是人的天性,。當(dāng)我們偶然來到這個(gè)世界上,，什么都還沒來得及做的時(shí)候，我們就已經(jīng)開始享受前人帶給我們物質(zhì)和精神上的一切成果了,。這就提醒著我們每一個(gè)人,，要懷有一顆感恩的心,。

常懷感恩的心，我們便會更加感激和懷想那些有恩于我們卻不言回報(bào)的每一個(gè)人,。正是因?yàn)樗麄兊?存在,，我們才有了今天的幸福和喜悅。常懷感恩之心,，便會以給予別人更多的幫助和鼓勵(lì)為最大的快樂,，便能對落難或者絕處求生的人們愛心融融地伸出援助之手，而且不求回報(bào),。常懷感恩之心,，對別人對環(huán)境就會少一分挑剔，而多一分欣賞,。

感恩,，是我們生活中永恒的話題。學(xué)會感恩,，學(xué)會熱愛生活,，我們將會感受到更多快樂。

謝謝大家!

教師的感恩教育篇六

區(qū)域位置想好后就是要進(jìn)行搬動(dòng)柜子,，椅子進(jìn)行擺放的過程,，其實(shí)有很多時(shí)候想的和現(xiàn)實(shí)是有區(qū)別的，如對教室尺寸,、柜子長度的估算,，就如這次我?guī)“嗟臅r(shí)候，換了新班級教室的格局不同,，還有小班游戲和大班游戲的區(qū)別,，小班要三個(gè)娃娃家，再加一些其他的店,，區(qū)域活動(dòng)也有生活區(qū),、益智區(qū)、美工區(qū),、語言區(qū),、建筑區(qū)等區(qū)域，一開始我在腦海中想的是把三個(gè)娃娃家并排在教室的南面,，其他區(qū)擺放在教室的西面,，因?yàn)闁|面和北面是黑板和衛(wèi)生間、午睡室的入口,。放了保溫桶架和杯子架就占據(jù)一個(gè)快地方,，北面就沒有位置放區(qū)了。在擺放娃娃家的時(shí)候其中兩個(gè)娃娃家占了四分之三的位置，一個(gè)娃娃家因?yàn)橛羞M(jìn)出活動(dòng)場地門的原因,，位置只能往長里擺放，和我之前想的感覺小了很多,，但是由于空間,、位置的原因，就只能如此擺放了,，因?yàn)楹⒆觽儧]有參與進(jìn)去,，所以也不能判斷是否合適。盡量的把孩子的家布置的溫馨一些,，劃分了廚房,、客廳、房間等區(qū)域,。把原本靠墻放的鋼琴橫了過來作為了娃娃家和公共汽車的隔斷,。在實(shí)際進(jìn)行整理班級區(qū)域時(shí)只有利用好了班級中的每一件物品，考慮好它擺放在區(qū)中的用途,、對幼兒的發(fā)展等因素,，才能最大限度的把區(qū)域規(guī)劃的好一些。

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教師的感恩教育篇七

親愛的爸媽：

從我出生的'那一刻起，就注定了將會有兩個(gè)人為我們的成長傾注畢生的心血,，那就是父親與母親,。

今天，這是我第一次給爸爸媽媽寫信,，有太多想說,，但又不知從何說起，從我一出生你們就在為我付出,。你們是地地道道的農(nóng)民,，每天面朝黃土背朝天的辛苦的勞作，為的就是讓我上一個(gè)好機(jī)構(gòu),，擁有一個(gè)好未來,，擺脫農(nóng)民的生活不用像你們一樣一輩子生活在農(nóng)村，為每天的生活而精打細(xì)算,，這是你們所希望的,，一對農(nóng)村夫妻對孩子的愛。因你們的付出,，所以我來到了這個(gè)機(jī)構(gòu)――一中?，F(xiàn)在的我已經(jīng)高三，意味著你們已經(jīng)我付出這么多年，這一路上的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，是那么的依稀可見,，而這沿途的一處風(fēng)景，每次想起,，都會讓我淚流滿面,，那就是每周一次的回家。

從星期一到星期六,，你們總是省吃儉用,，為的就是節(jié)省一點(diǎn)錢，好讓我回家能吃到一頓豐盛的飯菜,?？偸前炎詈玫牧艚o我，而當(dāng)這時(shí),，我總會遞一些給你們,，而你們總是說：“你吃，你吃,，多吃點(diǎn),，機(jī)構(gòu)飯菜油水不太好，沒什么營養(yǎng),，我們在家天天吃的,，吃膩了?！甭牭竭@時(shí),，心里總是會很難過，因?yàn)槲抑滥銈円恢倍己芄?jié)儉,，飯后,，我要回機(jī)構(gòu)了，每一次回機(jī)構(gòu),，你們都會叮囑我，我我在機(jī)構(gòu)多吃點(diǎn),，不要省,，家里有錢,，不用擔(dān)心,，每個(gè)月的生活費(fèi)，你們總是會多塞幾百給我,，說的是留著應(yīng)急,，而我每次都不肯要,，因?yàn)槲抑榔鋵?shí)你們手頭上并不怎么寬裕，但你們實(shí)在是扭不過我了,，就會把錢偷偷塞進(jìn)我書包,，等我到了機(jī)構(gòu)，然后再打電話給我說,，你把錢放我書包里了,，每一次坐上回機(jī)構(gòu)的公車，我是會選擇坐最后一排,，為的是能多看上你們幾眼，慢慢遠(yuǎn)去的身影,。

每一次的每一次,，你們都讓我感動(dòng)，而在這感動(dòng)的背后,，我依舊是那么的平常,，有人說：“世上最廣闊的是海洋，比海洋更廣闊的是天空,，比天空更廣闊的是人的胸懷,。”而你們就是有這樣胸懷的人,，不論孩子怎樣，依然愛著她,。

感謝你們把我?guī)砹诉@個(gè)五彩斑斕的世界，讓我享受到這世界的光彩,，你們的行動(dòng),，讓我學(xué)會了什么叫付出，你們的行動(dòng),，讓我懂得了什么是愛――默默付出,，無求回報(bào)。

機(jī)構(gòu),，有花有草有完備的設(shè)施,，讓我們擁有一個(gè)更優(yōu)美的學(xué)習(xí)環(huán)境,，心曠神怡，而老師則是這里美麗的“風(fēng)景”的一畫,，感謝老師教會我們相處之道,，傳授我們知識，給予我們教導(dǎo)，豐富我們精神世界,，感謝老師?。?/p>

對于這一次的考試成績,，糟糕的讓我有點(diǎn)不敢相信,，努力了，但沒有成果,，于它,，甚至讓我有點(diǎn)墮落，消沉,，而在這困難時(shí),，他的出現(xiàn)改變了我，對于這一次考試,，他找我談話,，又分析失敗的原因，給我鼓勵(lì),，他讓意志消沉的我又振作起來,，他――我的班主任,。與其說他是以一個(gè)班主任的身份對學(xué)生的教導(dǎo)，他更像是一個(gè)父親對孩子的關(guān)心。

原以為他已經(jīng)把小小的我遺忘，但他卻是那么的體貼與細(xì)心，關(guān)心著身邊的每一個(gè)學(xué)生,，在此,，謝謝老師,，感謝老師一直以來對我的照顧,，感謝都這一路上的鼓勵(lì)，您的和藹,，你的大度，你的對學(xué)生負(fù)責(zé)任心的態(tài)度，讓我們感動(dòng),，我們無不曾感慨,，在高中,，我們這段最艱辛的日子里,，能夠遇見你,，是我們一生的榮幸,，我相信你你的陪伴，我們將會走得更遠(yuǎn)，老師感謝你,！

感謝爸媽,，感謝老師，感謝機(jī)構(gòu),，因?yàn)橛心銈儯也鸥星斑M(jìn)的動(dòng)力，我會為之努力,，為自己添上一筆別樣的風(fēng)采。祝愿爸媽,，老師身體健康,，祝愿機(jī)構(gòu)，越辦越好,！

教師的感恩教育篇八

親愛的教師,、小朋友們：

大家好,！

我在幼教的沃土上已經(jīng)走過一個(gè)春秋了，回憶這一年多以來,，真是悲喜交加,，有耕耘，有收獲,，有喜悅的汗水,，也有眼淚的苦澀。

從我踏入幼兒園這片圣潔的沃土?xí)r,，一下子就感到了這是一個(gè)奇妙而奇妙的世界,，這里是歡快的天地，童話的王國,；這里是富強(qiáng)都市里的一片綠蔭,，喧囂塵世中的一方凈土。這里是人性的起點(diǎn),，也將使人性的歸宿,。

當(dāng)我每天迎來那一張張得意的笑臉，看到那一雙雙真的目光,；聽到那一聲聲稚嫩的問候時(shí),，內(nèi)心那種幸福和機(jī)動(dòng)油然而生，我為自己選擇的職業(yè)而傲慢,、而驕傲,。也正是從那時(shí)起我就立志要用自己全身心的'愛照看、呵護(hù)好他們,。由于愛是人間的春風(fēng),；愛是生命的源泉；愛是人世間最宏大的情感,；愛更是無私的奉獻(xiàn),！冰心先生曾說過：“有了愛，便有了一切”正是這份愛鼓勵(lì)我這名一般的幼兒教師將自己的青春,、才智,、愛心、奉獻(xiàn)給了每一名幼兒,，奉獻(xiàn)給了教育事業(yè),。

依舊記得剛剛參加工作的我，是那么的布滿向往,，有著自己的抱負(fù)與理想,，特別感謝xx幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)們和教師們給了我這樣好的一個(gè)時(shí)機(jī)，讓我進(jìn)入了我園的大班,，讓我在工作中實(shí)踐,，實(shí)現(xiàn)我的向往,、抱負(fù)與理想。

愛是人類特有的,，最宏大的情感,，假如說親子的愛源于血緣本能的愛，那教師的愛則是更多的博愛,。教育是無選擇性的,，全部的孩子都有權(quán)利、有義務(wù)獲得愛,。愛的表達(dá)在很多的方面上：一個(gè)眼神,、一個(gè)摩挲、一個(gè)擁抱等等,。幼兒的世界是最純真的,，來不得半點(diǎn)虛假。

其實(shí)大家都知道擁抱是一種溝通,、是一種溝通,。還有對孩子而言，則是給他們帶來幸福感和安全感,，穩(wěn)定心情,，從而讓他們心情因此而放松。得到他們應(yīng)有的歡樂,。愛是一種體態(tài)的語言,，表達(dá)了豐富的情感，更能讓人承受和理解,。孩子們更能體會到發(fā)自內(nèi)心的愛與其他虛偽的做作,、外表化的不同。孩子的眼睛是最純真的,、絕不會帶有偏見的,。他們具備了承受并感知外界信息的力量,，他們能對一眼神,、一動(dòng)作、一語氣等中感覺到,，并作出快速地推斷：你對他愛還是不愛,？然后作出相應(yīng)地反響。

固然愛并不是簡潔的溺愛,，愛是要有適度的,、有理智的。溺愛是一種愚昧的愛,，往往會毀了孩子,。會影響孩子的安康成長,。因此，不能對幼兒放任自流,。不過也不是由于愛他們,，就一味地站在大人的角度去要求幼兒，抓住幼兒的一點(diǎn)過錯(cuò)就加以埋怨,、指責(zé),。其實(shí)“過錯(cuò)”在幼兒成長中，有著很大的意義,。幼兒“犯錯(cuò)誤”,、“闖禍”是由于他們的無知。

在幼兒體會到我們的愛時(shí),，他們同時(shí)也學(xué)會了去愛身邊的人了,。心境也開闊起來了，看一切事物都會覺得很美妙,，從而就會覺得更加歡樂幸福,。這樣這個(gè)社會就會在他們的眼里變得更美了。愛是最好,、最美的語言,，誰又能加以否認(rèn)呢？當(dāng)我們面對那些純真得意的孩子時(shí),，為什么不該用最好最美的東西來給他們呢,？因此盼望不要吝嗇你的愛，好好地呈現(xiàn)出你的最美的語言,。

感謝大家,！

教師的感恩教育篇九

尊敬的老師，親愛的`同學(xué)們：

大家好,！

我是天星小學(xué)年級學(xué)生,。今天我演講的題目是《感恩老師》。

鮮花感恩雨露,，因?yàn)橛曷蹲虧櫵砷L,；蒼鷹感恩長空，因?yàn)殚L空讓它飛翔,；高山感恩大地,，因?yàn)榇蟮刈屗呗枺坏乙卸髂D―敬愛的老師,。是您打開了智慧的大門,；是您給了我前進(jìn)的動(dòng)力；是您給了我飛翔的翅膀；是您給我指明人生的方向,。老師就像是一支紅燭,，一點(diǎn)一滴地融化我們心靈的冰川，走近我們的心靈,，讓我們遠(yuǎn)離寂寞,。她給我們的愛，無私中透露著平凡,，卻又暗含一些偉大,。她像一股暖風(fēng)，給我們溫暖和溫馨,。我們的老師,，沒有華麗的舞臺，沒有簇?fù)淼孽r花,，一支支粉筆是他們耕耘的犁頭,；三尺講臺，是他們奉獻(xiàn)的戰(zhàn)場,。他們的幸福,，是桃李滿天下，是學(xué)生喚他們的一聲：“老師,，您辛苦了,。”我要用優(yōu)異的成績,，用可驕的成功,，用一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來告訴您――敬愛的老師：“老師，我能行,！”

時(shí)光匆匆流逝,，冬去春來，看到您的兩鬢又添了不少銀絲,，我想對您說：“老師,，您辛苦了”。每當(dāng)夜深人靜的時(shí)候,，您還在備課,、批改作業(yè)，我還想對您說：“老師,，您辛苦了”,，每當(dāng)我們遇到不懂的問題時(shí)，您都很有耐心的給我們講解,，看著您，我再想對您說：“老師，您辛苦了”,。

俗話說：十年樹木,，百年樹人。老師的教誨之恩我終身難忘,。有人說,，師恩如山，因?yàn)楦呱轿∥?，使人崇敬,。我還要說，師恩如海,，因?yàn)榇蠛：棋?，無法估量。老師,，您辛苦了,。

我的演講完畢，謝謝大家,！

教師的感恩教育篇十

各位老師,，同學(xué)們：

九月的艷陽孕育了秋的收獲，九月的季節(jié)帶來了美的贊歌：教師,，一個(gè)樸素而又華麗,、平凡而又崇高、普通而又特殊的職業(yè),。播種希望,，傳承文明，規(guī)劃未來,，用自己默默無聞的生命譜寫著時(shí)代的華章,。

教師，有人說是人類靈魂的工程師,，也有人說,，是蠟燭，是春蠶,，奉獻(xiàn)了自己,，成就了別人。我卻認(rèn)為,，教師是學(xué)生成長道路上的引路人：在人生的十字路口,，教師給學(xué)生指明了前進(jìn)的道路;在可能走入岔道或歧途時(shí)，教師把他引回正道;在迷茫,，在“山重水復(fù)疑無路”時(shí),，教師撥云見日,，指點(diǎn)迷津，讓他豁然開朗,，“柳暗花明又一村”,。

教師是清貧的，榮華富貴,，高官厚祿與他無緣,。往往一身衣服洗了又洗、補(bǔ)了又補(bǔ)還舍不得扔掉,。攥得幾塊塊毛角角錢還要精打細(xì)算,，家有老還有小，還有更需要的學(xué)生,，自己只是一個(gè)保管員,。當(dāng)華燈初上、推杯換盞時(shí),，教師在朗朗的書聲中自我陶醉;當(dāng)夜深人靜鼾聲如雷的.時(shí)候,，教師還在燈下埋頭批改著作業(yè);當(dāng)烈日炎炎都龜縮于空調(diào)的涼爽中時(shí)，教師卻在呼呼地風(fēng)扇下汗流浹背的激揚(yáng)文字;當(dāng)冰天雪地寒風(fēng)刺骨時(shí),，教師正在用僅存的溫度暖著孩子凍僵的紅腫的手;當(dāng)災(zāi)難來臨時(shí),，教師用自己的血肉之軀架起孩子安全的屏障。面對現(xiàn)實(shí)的種種不平衡,，教師沒有丟棄本職工作,，樂此不倦，兢兢業(yè)業(yè),。

教師是富有的,，他有著豐富而淵博的知識，把平生所學(xué)一點(diǎn)不剩的撕心裂肺的全給了學(xué)生;他有著大海般的遼闊和深遠(yuǎn),，有著藍(lán)天般的博大和湛藍(lán),，哪怕是身體再累，情緒再壞,，只要是學(xué)生的一個(gè)問題,，馬上精神百倍，津津樂道,，雖然剛剛發(fā)了某學(xué)生的脾氣,，但只要是該生要求，教師一呼百應(yīng),。教師的“花園”時(shí)刻都爭奇斗艷,，教師的“桃園”永遠(yuǎn)芬芳。

刻在木板上的名字未必不朽,，刻在石頭上的名字也未必流芳百世;老師,，是把名字刻在學(xué)生心靈上的,，這才是真正的永存。

教師的感恩教育篇十一

各位老師,、同學(xué)們：

大家好,！

今天很高興有機(jī)會和大家在一起聊一聊當(dāng)下倡導(dǎo)并受到人們廣為關(guān)注的感恩教育,。究竟什么是感恩教育呢,？我們曾被哪些事情感動(dòng)過？這次高二年級語文月考卷中有一篇文章,，題目是“假如今天是我生命中的最后一天”,，我覺得這個(gè)題目很好，于是在班級中作了一個(gè)調(diào)查：假如今天是我們生命中的最后一天,，你會做哪些事情,？臺下發(fā)言較為涌躍：有的就說，我們要好好地吃一頓,，有的說要好好地玩,，還有的說什么都不做……各種答案五花八門。這時(shí)候我想起以前看到過的一篇報(bào)導(dǎo)：一位母親陪同兒子參加高考,，兒子在教室里考試,，母親在外面守侯。因?yàn)樘鞖馓珶?，氣溫過高,，不久這位母親便中暑倒在了地上，被路人送到了醫(yī)院,。在醫(yī)院,，母親一直沒有蘇醒過來，令眾多醫(yī)生束手無策,，最后還一個(gè)護(hù)士想到一個(gè)好點(diǎn)子,，在母親的耳邊輕輕地說“高考結(jié)束了”。

話還沒說完,，母親便坐立起來,，大聲地說“我得趕緊問問我兒子考得怎么樣？,！”在這個(gè)生死關(guān)頭,，母親心里牽掛的仍是正在考試的兒子。這是一種多么偉大的母愛啊,，她永遠(yuǎn)把兒子放在了第一位,，因?yàn)殛P(guān)心兒子，而忽略了自己的一切,，甚至是生命,。我相信各位同學(xué)的家長在遇到這種情況的時(shí)候,，也同樣會為你們付出的，因?yàn)槟闶撬暮⒆?。他們愛你,，她們關(guān)心你勝過自己的生命。

國家有難,，又怎么敢指望你為他拋頭臚灑熱血呢,？如果人人都是這么自私自利的話，社會哪里還會有溫情呢,？如果我們生活在這個(gè)失去溫情的世界,，那么我們活著又有什么意義呢？光靠喊口號是沒有任何用處的,，我們應(yīng)該用我們實(shí)際的行動(dòng)來關(guān)愛我們的父母,！同學(xué)們，我想說,，假如今天是我生命中的最后一天,，我們要做的第一件事情，就是報(bào)答養(yǎng)我育我的父母,！為他們獻(xiàn)出自己的一份愛心,。

還有一篇報(bào)導(dǎo)，一位不識字的母親勞作了大半輩子,，買了一副銀手鐲,，很是珍愛，成天戴在手上舍不得摘下,。有一次她去城里看望他正在讀高三的兒子,，兒子驚奇地發(fā)現(xiàn)母親手上的手鐲不見了，便問他母親手鐲去哪了,，母親笑盈盈地掏出一個(gè)藍(lán)布包,，說：“娘用這副手鐲給你換回來兩本“天書”，這回俺娃考大學(xué)可是有希望啦,！”看著母親充滿笑意的臉,，兒子感到很驚奇，這個(gè)世界上哪有保證能考上大學(xué)的“天書”??？社會上的騙子這么多，該不會是上當(dāng)受騙了吧,？接過布包,，層層打開，果然,，那兩本所謂的“天書”,，不過是兩本小學(xué)課本罷了,。兒子一急，準(zhǔn)備說出真相,，希望找到騙子挽回?fù)p失,。可是當(dāng)他看到母親滿臉的皺紋和充滿希望的雙眼的時(shí)候,，兒子放棄了,。他實(shí)在不忍心告訴他母親這個(gè)殘酷的事實(shí)，柔弱的母親將受不了這樣致命的打擊,！于是便笑著告訴母親：“娘,，你回去吧,，我記下啦,！一定考好”！望著母親漸漸離去的瘦小背影,，兒子哭了,，哭得很傷心，回去后,，兒子便把這個(gè)充滿愛意的“天書”擺放在最顯眼的位置,，讓它激勵(lì)自己。半年后的高考,，兒子獲得了前所未有的成功,，北京的一所重點(diǎn)大學(xué)錄取了他，他從此踏上了人生的正軌,。

記得我讀中學(xué)的時(shí)候,，爆發(fā)了美伊戰(zhàn)爭和轟炸南聯(lián)盟事件?？粗娨曅侣劺锩刻觳粩嘧兓膽?zhàn)況,，我感到很慶幸，慶幸的是我身在強(qiáng)大的中國,，而非伊拉克或是南聯(lián)盟,，我們的國家保證著我的生命和財(cái)產(chǎn)不受外敵的侵害，我用不著成天提防著導(dǎo)彈的襲擊,。路上遇到人民警察的時(shí)候,，我會感到特別地親切，因?yàn)槭撬麄冇眯羷诰S護(hù)了整個(gè)社會的穩(wěn)定和安寧,，讓我不必?fù)?dān)心歹徒的肆意侵撓,。努力吧，同學(xué)們,，為了我們國家的更加繁榮和富強(qiáng),，為了我們的母親的強(qiáng)健和安康,，努力吧！我相信,，只要我們都能夠盡我們的全力了,，即便不能取得成功，我們也將無悔,！

感恩,，它雖說是一個(gè)行為動(dòng)詞，但它不止需要行動(dòng),，更重要的是需要做到真心實(shí)意,。簡單地說，感恩便是感激,，發(fā)自內(nèi)心的感激,。你們知道每年11月的第四個(gè)星期四是什么節(jié)日嗎？是美國的感恩節(jié),。每年的那時(shí),，美國人都要感謝上帝。而對我們高中生而言,，我們也要感謝“上帝”,，不過，這是賦予我們生命的“上帝”——我們的父母,。

我與大多數(shù)人一樣,，從小到大最疼愛自己，最值得感謝的便是自己的親生父母,，他們無論在物質(zhì)上還是精神上都對我的成長起了至關(guān)重要的作用,，自然，感謝他們對我那如天高,，似海深的思情是理所當(dāng)然的,。

我有一個(gè)親身體驗(yàn)，只要不與父母頂嘴,，少惹他們生氣,，與父母多談?wù)勑模c他們“資源共享”,，父母每天都能樂呵呵的,，所以我的“感恩計(jì)劃”便是：讓他們少生氣，多高興,，每時(shí)每刻都愉快,。別說，實(shí)施效果還真不錯(cuò)呢！

以前,，父母總和我為一些雞毛蒜皮的小事而鬧得不愉快,，而我也總是強(qiáng)烈堅(jiān)持自己的立場，于是本來緊張的氣氛會像燒開水一樣“沸騰”起來,，最終鬧得個(gè)不歡而散,。后來我經(jīng)過深思熟慮后知道是自己不對，不應(yīng)該那樣“小肚雞腸”,，要心平氣和,，多多忍讓父母才對。于是不想看見父母不高興的我便準(zhǔn)備嘗試實(shí)施一套“感恩計(jì)劃”,，使得父母隨時(shí)能以燦爛的笑容面對一切,，也報(bào)答一下父母對我的感情。

說干就干,。一天晚上,，我坐在椅子上構(gòu)思題目，雙手撐頭,。正巧給媽媽看見了,，她卻誤解我，說我做作業(yè)不專心,，“吊兒郎當(dāng)”的。我雖感到委屈,，但為了避免一場“吐沫戰(zhàn)”,，為了讓媽媽不生氣，為了“感恩計(jì)劃”的成功,，我“忍辱負(fù)重”,，沒有解釋，說了聲：“以后再也不了,?！边@也因?yàn)槲抑缷寢尩膫€(gè)性：永遠(yuǎn)為了自己的觀點(diǎn)“辯護(hù)”。我沒想到的是,，此時(shí)此刻,，我心中不但沒有了以往“頂嘴”時(shí)的負(fù)擔(dān)，而且還十分愉快,，感到感恩的是感情的流露,。令我更沒想到的是：沒過多久，媽媽卻“由陰轉(zhuǎn)晴”——笑咪咪的了,。

怎么樣,，這計(jì)劃效果不錯(cuò)吧！

總之，能讓父母高興就是一種感恩的方法,?！傲己玫拈_端是成功的一半”，我相信以后再次感恩還是會有“收獲”的,。

感恩是一種方式,，感恩是一種境界。只有學(xué)會感恩,，才能得到別人的尊敬與愛戴,。

教師的感恩教育篇十二

作為一名教師，我深感教育事業(yè)的重要性和使命感,。多年來,，我在教育教學(xué)中積累了許多經(jīng)驗(yàn)和體會，最讓我感動(dòng)和深思的是感恩教育,。感恩教育讓我意識到,，學(xué)生的成長離不開家庭和社會的支持，我們教師更應(yīng)該懷著感恩的心態(tài)對待每一個(gè)學(xué)生,，幫助他們成長,。通過感恩教育，我看到了學(xué)生的成長和進(jìn)步,，也深受感恩精神的熏陶,。以下是我對感恩教育的體會和心得。

首先,，感恩教育以感恩的心態(tài)面對學(xué)生,。教師是學(xué)生的引路人和朋友，我們需要懷著感激之心對待每一個(gè)學(xué)生,。每當(dāng)看到學(xué)生付出努力并取得進(jìn)步時(shí),，我的內(nèi)心充滿了感激之情。也許學(xué)生的進(jìn)步只是小小的一步,，但對他們來說卻是巨大的成就,。我深知學(xué)生的成長是來自于他們的付出和努力，我要用感恩的心態(tài)去鼓勵(lì)他們,，讓他們感受到自己的價(jià)值和努力的意義,。

其次，感恩教育鼓勵(lì)學(xué)生感恩他人,。在班級中,，每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)立而重要的個(gè)體。我們教師要引導(dǎo)學(xué)生珍惜和感激身邊的人,，無論是家人,、同學(xué)還是老師。通過親身的示范和培養(yǎng)，我在教育過程中發(fā)現(xiàn),，學(xué)生們逐漸明白了感恩的含義,。他們主動(dòng)幫助同學(xué)，主動(dòng)向教師道謝,，他們的心靈更加豐盈和成熟,。感恩教育教會了他們理解與感激他人的好處，這將對他們整個(gè)人生產(chǎn)生積極的影響,。

第三,，感恩教育推動(dòng)學(xué)生積極發(fā)展。我們面對的學(xué)生都是獨(dú)一無二的,，他們有自己的夢想和愿望,。感恩教育讓學(xué)生正視自己的優(yōu)點(diǎn)與長處，懂得感激自己所具備的優(yōu)勢,，并為之付出行動(dòng),。在教育中，我希望每個(gè)學(xué)生都能明白一個(gè)道理：感恩是一種能量,，能讓自己充滿動(dòng)力和自信,。只有通過感恩，學(xué)生們才能更好地發(fā)現(xiàn)自己的潛力和能力,，實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值,。

第四，感恩教育培養(yǎng)學(xué)生的社會責(zé)任感,。社會是我們生活的舞臺,，每個(gè)人都應(yīng)該為社會做出貢獻(xiàn)。感恩教育教會了學(xué)生們感激身邊的一切,，也引導(dǎo)他們懂得如何回報(bào)社會。在我的教育中,，我鼓勵(lì)學(xué)生們參與社區(qū)志愿者活動(dòng),、幫助弱勢群體，以實(shí)際行動(dòng)回報(bào)社會,。通過這些活動(dòng),，學(xué)生們親身經(jīng)歷到幫助他人的快樂和成就感，懂得了人與人之間情感的聯(lián)系和價(jià)值,。

最后,，感恩教育加深了我對教育的熱愛。感恩教育不僅是給學(xué)生的禮物,，也是給教師的福音,。每一個(gè)學(xué)生都是我教育生涯中的奇跡，我感恩他們給我?guī)砹耸斋@，讓我成長為更好的教師,。我深深地明白,，教師是無私付出的職業(yè)，但同時(shí)也是得到滿滿感激的職業(yè),。通過感恩教育,，我看到了學(xué)生們快樂的成長，我感到了自己的價(jià)值和意義,。

總而言之,，感恩教育是培養(yǎng)學(xué)生積極人生態(tài)度的重要途徑。在實(shí)踐中,，我可以看到學(xué)生們在感恩教育的熏陶下逐漸成長為自信,、有責(zé)任感且善良的人。作為教師,，我們應(yīng)該引導(dǎo)和推動(dòng)感恩教育的發(fā)展,，讓每個(gè)學(xué)生都能受益于這份溫暖而珍貴的教育。我相信,，在共同努力下,，感恩教育必將幫助學(xué)生們走向更美好的未來。

教師的感恩教育篇十三

一所學(xué)校要發(fā)展,，關(guān)鍵在教師,。教師的素質(zhì)提高了，學(xué)校的聲譽(yù)和辦學(xué)效益自然就提高了,。校長要善于調(diào)動(dòng)教師的積極性,，激發(fā)他們的工作熱情，鼓足他們的干勁,，讓他們?yōu)閷W(xué)校的發(fā)展多作貢獻(xiàn),、作好貢獻(xiàn)。為達(dá)到這一效果,，校長要學(xué)會感激教師,。

感激教師是學(xué)校發(fā)展的需要。學(xué)校每一項(xiàng)榮譽(yù)的取得,，都與教師的努力分不開,。大到政府部門的表彰，小到社會人士的褒獎(jiǎng),。校長要記住,，不管榮譽(yù)的大與小、輕與重,，都是教師們團(tuán)結(jié)協(xié)作,、奮力拼搏的結(jié)果,。不要認(rèn)為，學(xué)校的榮譽(yù),，都是校長一個(gè)人的貢獻(xiàn),。校長一旦滋生了這樣的思想，必然嚴(yán)重挫傷教師工作的積極性和主動(dòng)性,。校長要善于把這些成績分?jǐn)偟礁鱾€(gè)教師的身上,，記入教師的“功勞簿”里。教師們一旦發(fā)現(xiàn),，自己的付出有了成果,，自己的努力沒有白費(fèi)，那么,，學(xué)校今后開展各項(xiàng)工作,，領(lǐng)導(dǎo)就能得心應(yīng)手了。教師們也就能和校長一起同吃苦,、共患難,，一心一意地協(xié)助校長辦好心目中的“理想校園”。

校長對教師的感激,，不僅僅包括榮譽(yù)上的獲取,，還可以是工作、生活上的細(xì)節(jié),。只要教師做了對學(xué)生,、對學(xué)校、對社會有益的事情,，不論大小,，校長就可以把它作為感激教師的材料。這就要求校長要做一個(gè)有心人,，即善于觀察,、樂于交流、勤于記錄,、富于表達(dá),。

校長如何感激教師呢?除了適量的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)外，要側(cè)重于精神表揚(yáng),。有時(shí)，一句贊賞的話語,，一個(gè)燦爛的微笑,，一個(gè)稱贊的動(dòng)作，都會給教師帶來工作上的動(dòng)力和心理上的愉悅,。這時(shí),，教師們工作中遇到的煩惱,，碰到的困難，經(jīng)受的挫折,，遭受的打擊,，甚至對領(lǐng)導(dǎo)的不滿，對學(xué)生的抱怨,，都“一去不復(fù)返了”,。對教師群體中涌現(xiàn)出來的典型教師，學(xué)校要為他們舉行先進(jìn)事跡報(bào)告會,，并采用向廣播站,、報(bào)社投稿等方式，將教師的感人事跡和工作實(shí)績向社會廣泛宣傳,，以擴(kuò)大教師的知名度,。還可以邀請電視臺拍攝專題片，盡可能地為教師們的成長提供展示的舞臺,。校長還可以為教師寫上一學(xué)年的評語,，內(nèi)容可以是就他們對學(xué)校工作的支持表示感謝，或?qū)λ麄內(nèi)〉玫某煽儽硎咀ＹR,，從而讓他們享受到獨(dú)特的人生價(jià)值,。有了校長的感激，一個(gè)有著較高師德的人,、一個(gè)有著較多實(shí)績的人,，他會因?yàn)槎喑詭追菘嘣孤曒d道嗎?他會因小事與同事斤斤計(jì)較嗎?校長感激教師是對教師成績的肯定、對教師進(jìn)步的關(guān)注,、對教師人格的尊重,、對教師道德的褒揚(yáng)。校長誠心感激教師,，就能找到人生的平衡點(diǎn),。

作為校長，當(dāng)教師因你的賞識,、重用和關(guān)愛而拼命工作時(shí),，你能不感激他們嗎?

感激是一種智慧，一種包容,，一種氣度,，一種超越，一門藝術(shù),。

教師的感恩教育篇十四

感恩是一種美德,，古人云：‘鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩’;俗話說：‘受人滴水之恩,，當(dāng)以涌泉相報(bào)’;‘誰言寸草心,，報(bào)得三春暉’,。這些名言詩句告訴我們要以恩報(bào)德，飲水思源,。凡是幫助過我們的人,，我們都應(yīng)該銘記在心，時(shí)刻不忘,。有人說善良的人都有一顆感恩的心;有人說一個(gè)人如果有了一顆感恩的心,，他就是一個(gè)幸福的人。自古以來,，中華民族就有著“樂于助人,、知恩圖報(bào)”的傳統(tǒng)美德。在現(xiàn)代文明的社會里,，懷有一顆感恩之心也是一個(gè)公民的一種基本素質(zhì),。

今天是感恩節(jié)，我在這里也感謝所有關(guān)心,、向幫助過我的朋友和我所愛的朋友說聲感謝,。感恩節(jié)快樂!

在現(xiàn)在社會里，我認(rèn)為沒有多少人知道感恩節(jié),，多忘記了感恩是傳統(tǒng)的美德,。也很少人做到感激別人。今天我很慶幸我選擇對了職業(yè)——幼師,，我也熱愛我的職業(yè),，將走得更遠(yuǎn)。讓深深的感受到感恩依然是存在的,。

今天園里組織感恩節(jié)活動(dòng),，孩子們一路唱歌，帶領(lǐng)孩子去感恩,，逢人就說感恩節(jié)快樂,。在開始我也是很別扭，這是我第一次過感恩節(jié),，看孩子們的熱情,，也感染了我，我也跟孩子們一樣帶著感恩的心去感恩別人,。當(dāng)中遇到很多感人的事,。其中印象讓我最感人的事：

我們的隊(duì)伍穿越馬路的時(shí)候，剛好有的士開過來,，他停下車讓我們過,，當(dāng)中老師也多次讓司機(jī)師傅先開過去，反復(fù)多次讓對方先過馬路,，穿越馬路時(shí),，老師和孩子就朝司機(jī)叔叔：謝謝叔叔，祝叔叔感恩節(jié)快樂,。司機(jī)也伸出手豎起大拇指,，來表示感謝。人無完人,，人與人之間要互相體諒,、互相關(guān)愛。每個(gè)人的能力也不同,，只要都能將自己那顆感恩的心,，自己那點(diǎn)微薄的力量，奉獻(xiàn)與他人,，奉獻(xiàn)于社會,。那生活就美好。如果每個(gè)人都讓出那么一小步,，世界就更美好,。

穿過馬路，看到騎三輪車收廢品的老爺爺,，他停下來把車往里推,，孩子們看到就說老爺爺感恩節(jié)快樂，老人很開心的笑了,。當(dāng)孩子想上去擁抱他,，送花壞和賀卡時(shí)，他說不要,，說著謝謝就往后退,，不想讓小孩們抱他，因?yàn)樗麚?dān)心自己的衣服弄臟孩子們就一直往后退,。孩子們也還是主動(dòng)上前擁抱了爺爺,，并送上自己的衣服。我可以清晰的看到老人眼里的淚花和激動(dòng),，也擁抱孩子,。此時(shí)我的心觸動(dòng)了也閃著淚光，連忙拍下這感人的畫面,。

其實(shí)每個(gè)人多需要關(guān)懷,，哪怕一聲問候也是暖暖的，并深深的記在心里,。

其中汪越小朋友說了一句：感恩在路上,。是啊，感恩是在路上,，是在我們的.身邊的每個(gè)角落,，一個(gè)小孩都能說到,，為何我們做不到嗎?從現(xiàn)在就讓我們?nèi)プ霭桑瑧阎卸鞯男母兄x身邊的每個(gè)人吧!

擁有一顆感恩的心,，我們才懂得去孝敬父母;擁有一顆感恩的心,，我們才懂得去尊敬師長;擁有一顆感恩的心，我們才懂得去關(guān)心,，幫助他人;擁有一顆感恩的心,，我們就能學(xué)會包容，贏得真愛;擁有一顆感恩的心,，我們就會擁有快樂,，擁有幸福。

教師的感恩教育篇十五

在感恩節(jié)當(dāng)天下午我們進(jìn)行了“感恩節(jié)半日開放活動(dòng)”,，通過感恩節(jié)的活動(dòng)培育孩子的感恩意識,，讓孩子從小擁有一顆感恩的心，懂得感恩,、學(xué)會感恩,，將感恩教育滲透到孩子的日常活動(dòng)中,，讓孩子學(xué)會愛家人,、愛朋友、讓幼兒在布滿愛的環(huán)境中更好的成長,。

活動(dòng)中幼兒在一個(gè)關(guān)于愛的繪本故事中學(xué)會了表達(dá)自己想感恩的人,，孩子們無拘無束的表達(dá)著《感恩詩歌》，迎來了家長的一陣陣掌聲,，接著進(jìn)展了《大手護(hù)小手》活動(dòng),，孩子們用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)了他們對親人的愛，幼兒在給家長擦護(hù)手霜時(shí)家長感到驚喜和意外的幸福,，孩子們爭先恐后的為教師也擦上自己的.護(hù)手霜,，真的是好感動(dòng)的一刻。

在親子嬉戲《恰恰恰》中,，無論是年輕的家長還是年老的家長都帶著孩子根據(jù)教師的指令嬉戲,，看到每個(gè)家庭隨音樂集體舞動(dòng)，家長及幼兒感受體驗(yàn)親子嬉戲的歡樂,。為了讓我們的感恩活動(dòng)更富有意義,，最終在家長和孩子們大膽的書寫和繪畫中表達(dá)出了自己想感恩之人，展現(xiàn)到心型展現(xiàn)板上,，家長和孩子們都參加其中,，很快布置成一個(gè)其樂融融的愛心世界，上面布滿了每一個(gè)家庭親自制作的獨(dú)具匠心的祝愿卡，孩子漂亮的畫面和父母感謝融入其中,。我們的伙房人員給孩子們制作了好吃的南瓜餅和醬香雞腿,，孩子們吃著香香的美味還不忘給他們的家長一起共享，家長們臉上自始至終都洋溢著幸福的笑容,，我很滿足孩子們的表現(xiàn),，我想是由于他們也像我一樣知道感恩，學(xué)著會感恩了吧!

在家長的一聲聲贊許中圓滿完畢了感恩節(jié)半日活動(dòng),。家長對教師的工作更是大力支持，局部家長主動(dòng)幫忙教師整理班級環(huán)境衛(wèi)生工作,，直到同我把“感恩世界”展覽到走廊才離開,，我為此而感謝，因此而感恩一切,，在以后的工作中,，連續(xù)做好自己的工作。

教師的感恩教育篇十六

尊敬的老師,，同學(xué)們：

大家上午好!

首先我代表全體師生向10級新生表示歡迎!歡迎你們加入我們的行列!在未來的日子里,，我們將一起生活、一起學(xué)習(xí),、一起活動(dòng),，共同進(jìn)步!

今天，我演講的題目是：感恩老師,，尊重自己,。

站在鮮艷的國旗下，我們迎來了第26個(gè)教師節(jié),，在這幸福,、溫馨而又激動(dòng)的日子里，我們捧出最純真,、最熱烈的心,，向老師們表達(dá)最真誠的祝福――親愛的老師們，您們辛苦了!預(yù)祝您們節(jié)日快樂!

從幼兒園開始,，我們在老師的教導(dǎo)下讀書,、寫字，學(xué)文化,、學(xué)技能,、學(xué)做事、學(xué)做人,、學(xué)自強(qiáng),，學(xué)習(xí)真善美，摒棄假惡丑。是老師教我們講文明,、講禮貌,、講誠信，是老師規(guī)范我們的行為,，使我們形成良好的習(xí)慣平凡,，而正是老師的這種平凡造就了我們的未來。

感謝您――老師,，您讓我們成為自信的,、能超越自己的人。

感謝您――老師,，您讓我們明白：我們能從失敗中汲取教訓(xùn),，在困難中積聚力量，在黑暗中尋找光明,。

感謝您――老師,，您帶領(lǐng)我們所經(jīng)歷的每個(gè)問題，每個(gè)發(fā)現(xiàn),，都讓我們看到了智慧在知識的海洋中閃爍......

教師的感恩教育篇十七

在現(xiàn)實(shí)生活中,，我們經(jīng)常可以見到一些不停埋怨的人,，“真不幸,，今天的天氣怎么這樣不好”、“今天真倒霉,，碰見一個(gè)乞丐”,、“真慘啊，今天摔了一跤”……這個(gè)世界對他們來說,，永遠(yuǎn)沒有快樂的事情,，高興的事被拋在了腦后，不順心的事卻總掛在嘴邊,。每時(shí)每刻,，他們都有許多不開心的事，把自己搞得很煩躁,，把別人搞得很不安,。

我班有個(gè)學(xué)生，他整天跟著我,，敘敘叨叨一些事,。有一天，他跟我說他經(jīng)常倒霉,，到現(xiàn)在總有80多次了,。要知道他現(xiàn)在只是一個(gè)二年級的小孩,，可是看他的樣子，似乎真是覺得自己很不順,，一副悶悶不樂的樣子,。這讓我這個(gè)做老師的，突然感到肩上又有任務(wù)了,，我覺得對這幫小孩,，也該對他們進(jìn)行感恩的教育。人生在世,，不可能一帆風(fēng)順,，種種失敗、無奈都需要我們勇敢地面對,、豁達(dá)地處理,。

感恩是一種處世哲學(xué)，是生活中的大智慧,。感恩不純粹是一種心理安慰，也不是對現(xiàn)實(shí)的逃避,，更不是阿q的精神勝利法,。感恩，是一種歌唱生活的方式,，它來自對生活的愛與希望,。

中國人似乎根本不知道有這樣一個(gè)洋節(jié)。在很多中國人眼里,，“感恩”這個(gè)話題太嚴(yán)肅了,，而中國的傳統(tǒng)教育中也有“施恩不圖報(bào)”的觀念。但是在實(shí)際中,，我們發(fā)現(xiàn)對孩子們進(jìn)行感恩教育是非常必要的,。

教師的感恩教育篇十八

段落一：引言（200字）。

感恩教育是一種重要的教育理念,，它在教師們的工作中起到了至關(guān)重要的作用,。從我自己的工作實(shí)踐中，我不僅深刻體會到了感恩的力量,，也看到了感恩教育對學(xué)生的積極影響,。在這篇文章中，我將分享一些我在感恩教育中的心得和體會,。

段落二：感恩教育的意義與目標(biāo)（200字）,。

首先，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的關(guān)愛意識和社會責(zé)任感,。通過教育學(xué)生感恩,，我們能夠培養(yǎng)他們對他人的關(guān)心和尊重，以及對社會的責(zé)任感。當(dāng)學(xué)生懂得感恩時(shí),，他們會更加關(guān)注他人的需求并愿意伸出援助之手,。其次，感恩教育有助于培養(yǎng)學(xué)生的積極心態(tài)和情緒管理能力,。通過感恩,，學(xué)生能夠更好地認(rèn)識自我，理解自己的價(jià)值和優(yōu)點(diǎn),，以及學(xué)會從困境中找到積極的一面,。最后，感恩教育還有助于提升學(xué)生的學(xué)術(shù)表現(xiàn),。研究表明,，感恩的態(tài)度能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力，提高他們的專注度和學(xué)習(xí)效果,。

段落三：感恩教育的實(shí)施方法（200字）,。

在感恩教育的實(shí)施過程中，教師應(yīng)該根據(jù)學(xué)生的年齡,、經(jīng)驗(yàn)和興趣,，采取不同的方法。第一,，教師可以通過講故事的方式引導(dǎo)學(xué)生理解感恩的意義,，例如講述一些感恩和助人為樂的故事。第二,，教師可以組織學(xué)生參與志愿者活動(dòng),，讓他們親身體驗(yàn)幫助他人的快樂和價(jià)值。第三,，教師可以鼓勵(lì)學(xué)生每天寫下一兩件值得感恩的事情,，并與同學(xué)分享，以培養(yǎng)他們的感恩意識,。

段落四：感恩教育對學(xué)生的積極影響（200字）,。

通過感恩教育，學(xué)生可以體會到他人的關(guān)心和幫助,，并從中感受到快樂和滿足,。當(dāng)他們意識到自己的幸福來自于他人的付出時(shí)，他們會更加珍惜和感激周圍的人和事物,。同時(shí),，感恩教育還可以提升學(xué)生的情商和人際交往能力，使他們能夠更好地處理人際關(guān)系,，增進(jìn)友誼和合作,。此外,，感恩教育還有助于培養(yǎng)學(xué)生的堅(jiān)韌精神和面對困難的能力。當(dāng)學(xué)生學(xué)會感恩時(shí),，他們會更加樂觀積極地面對挫折和逆境,，并從中得到成長和收獲。

段落五：結(jié)語（200字）,。

綜上所述,，感恩教育對學(xué)生的教育和成長有著重要且積極的影響。作為教師,，我們應(yīng)該在教育實(shí)踐中注重培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,，并通過不同的方法來實(shí)施感恩教育。只有讓學(xué)生學(xué)會感恩,，他們才能更好地理解和感激所受的教育和幫助,，并將這種感恩的態(tài)度延續(xù)到他們的生活中。感恩教育的影響是深遠(yuǎn)的,，它激發(fā)著學(xué)生的內(nèi)在動(dòng)力,，幫助他們快樂成長，成為有價(jià)值,、有責(zé)任心的社會成員,。

教師的感恩教育篇十九

活動(dòng)目標(biāo)：

1、通過班隊(duì)會課,，體會父母的愛與付出。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、兩位學(xué)生在老師幫助下準(zhǔn)備主持稿,。

2、多媒體課件：

（1）詩歌《游子吟》,。

（2）地震中的圖片,。

（3）背影音樂“再見警察”

（3）“感恩的心”手語操等。

活動(dòng)方法：

情景體驗(yàn),，講故事,，討論、發(fā)言,、交流等,。

出自 www.sevw.cn

活動(dòng)過程：

一．導(dǎo)入：

主持人甲：敬愛的老師。

主持人乙：親愛的同學(xué),。

主持人合：大家下午好,！現(xiàn)在我們宣布一（1）班“感恩父母”主題班會現(xiàn)在開始！

老師：是誰,，把我們帶到這美麗的世界,？是誰,，給了我生命全部的愛，又在我耳邊輕輕說了聲,，你不用回報(bào),，是誰……又是誰……把一切的愛都化為甘露，無聲孕育了一方新綠,，——是我慈愛的父親,、母親。

主持人甲：當(dāng)我呱呱落地,，主持人乙：就迎來了爸爸,、媽媽燦爛的笑臉！

主持人甲：爸爸的微笑,，就像暖流涌進(jìn)了我們的心田,！

主持人乙：媽媽的微笑，就像人生的第一首歌謠,！

主持合：從此,，你們?nèi)杖找挂古惆橹覀儭?/p>

主持合：你們就是我啟蒙的嚴(yán)師。爸爸,、媽媽,，今天就讓我們來贊美你們—。

師生齊：爸爸,、媽媽我愛您,！

二．激發(fā)學(xué)生愛父母的熱情：

2、老師小結(jié)：

主持人甲：父母的愛是寒冬里的一把火,，主持人乙：父母的愛是黑暗里的一束光明,，主持人合：父母的愛是危急時(shí)刻撐起我們生命的一片晴空！

主持人甲：請大家聽一個(gè)真實(shí)的故事—————《地震中的母親》（多媒體畫面輔助）,。

4,、教師講述：（5月12日下午2時(shí)28分，我國四川省汶川發(fā)生了罕見的8,、0級大地震,。當(dāng)時(shí)一位年輕的母親正在哄著孩子睡覺。突然,，地震發(fā)生了,，樓房開始搖晃起來，母親摔倒了,，還沒等她爬起來,，房頂便朝孩子垮塌下來，母親不假思索地?fù)溥^去,，雙膝跪地,，身體向前匍匐著,，雙手支撐著地面，為孩子搭起一座人身帳篷,。倒下的瓦塊重重的砸在母親身上,，母親忍著疼痛一動(dòng)不動(dòng)，因?yàn)樗?，她要是移?dòng),，瓦塊就會砸到孩子身上，望著熟睡的孩子母親嘴角露出了微笑,。就這樣的姿勢,，就這樣堅(jiān)持著，一直堅(jiān)持到生命的最后時(shí)刻,。救援人員趕到時(shí),，她還是這樣的姿勢。當(dāng)救援人員把她身邊的廢墟清理開時(shí),，發(fā)現(xiàn)孩子毫發(fā)未傷,，還是安詳?shù)厮Ｈ藗冊诤⒆拥谋焕锇l(fā)現(xiàn)了一部手機(jī),，手機(jī)上有一條未發(fā)出的短信,，寫道：親愛的寶貝，如果你能活著,，一定記住媽媽永遠(yuǎn)愛你,！在場所有看到短信的人都哭了。）,。

5,、聽后隨感：

學(xué)生：主持人甲：聽了這個(gè)故事，同學(xué)們有哪些感受呢,？

學(xué)生：全班交流。

學(xué)生：

（1）同桌互相交流,。

（2）全班交流,。

教師：現(xiàn)在我們想請一位同學(xué)來回答下面這些問題__x同學(xué)，請你回答關(guān)于父母的問題,，好嗎,？（屏幕顯示問題）。

1,、父母（孩子）的生日是哪一天,，你是怎樣給父母（孩子）過生日的？

2,、知道父母（孩子）最愛吃什么呢,？

3,、知道父親節(jié)、母親節(jié)是哪一天嗎,？兒童節(jié)是哪一天,？

4、周末你為父母（孩子）做哪些事情,？

教師：看來,，父母對孩子的了解總是多過孩子對父母的了解，父母給孩子的愛總是多過孩子給父母的愛,，同學(xué)們,，看來我們對父母的關(guān)心真是太少了，請記住這兩個(gè)日子吧,！

學(xué)生：主持人以手指示屏幕的顯示：（父親節(jié)是六月份的第三個(gè)星期日,，母親節(jié)是五月份的第二個(gè)星期日）。

學(xué)生：

1,、四人小組討論,。

2、全班交流,。

教師小結(jié)：一聲問候,，一杯熱茶，一個(gè)微笑,，一點(diǎn)進(jìn)步,，都是對父母愛的一種無聲的感激。孝敬父母的方面有很多,，但是,，我們必須做到的：1、聽父母的`話,，不頂撞父母,，接受勸告。

2,、對父母有禮貌,。

3、體貼關(guān)心父母,。

4珍惜父母的勞動(dòng)成果,，不隨便向父母要錢買零食吃。

5,、不為難父母,。

教師：相信此時(shí)此刻，大家都有很多心里話要對父母說,。同學(xué)們,，讓我們從座位上走出來,，到爸爸、媽媽面前,，給他們一個(gè)深情的擁抱吧,！

學(xué)生：通過自己的方式表達(dá)對父母的愛。

教師：剛才這首歌唱出了我們心中的最想說的話,。孝敬父母是中華民族的傳統(tǒng)美德,，是做人的最基本道理。其實(shí)父母并不需要你們轟轟烈烈的去為他們做什么大事,，而是要求我們從現(xiàn)在做起,，從點(diǎn)滴做起，感恩回報(bào),。除了父母我們身邊還有很多關(guān)心我們的人,，我們的老師、同學(xué)和朋友,，甚至我們的祖國都是關(guān)心我們的,。所以只有互相付出愛，一個(gè)家庭才能美滿,；大家都能獻(xiàn)出愛,，國家才能興旺；只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,，世界將變成美好的人間,！

學(xué)生：主持人甲：學(xué)會感恩，就要學(xué)會尊重他人,。

主持人乙：學(xué)會感恩,，就要有奉獻(xiàn)精神。

主持人甲：學(xué)會感恩,，就要擁有一顆感恩的心,。

主持人乙：一顆感恩的、心,，一粒和平的種子,。

主持人甲：是一種責(zé)任、自立,、自尊。

主持人乙：感恩是一種生活智慧,，更是學(xué)會做人,。

主持人甲：我宣布一年一班主題班會到此結(jié)束！

教師的感恩教育篇二十

“老師,，今天奶奶送我來的,?！薄袄蠋煟覌寢尦霾盍?，今天姥爺接我,。”每天在接送孩子的環(huán)節(jié)中,，我們看到了太多老人的身影,。兒女忙于工作，照顧下一代的任務(wù)基本都由老人來承擔(dān),，這是當(dāng)今社會很普遍的現(xiàn)象,。寒冷的冬日，是老人帶著孩子走進(jìn)幼兒園大門,，為了讓兒女能多睡一會兒,，他們甘愿承擔(dān)起這一切。

老師常常教導(dǎo)孩子要感恩父母,、親人，而年輕的家長們因?yàn)橛欣先藥兔φ疹櫤⒆硬拍馨残墓ぷ鳎欠褚矐?yīng)該喚起他們對父母的感恩呢?因此,，我們想抓住感恩節(jié)的教育契機(jī),，邀請一家三代人來參加感恩節(jié)親子活動(dòng)，使孩子,、家長們明白愛與付出是相互的,，每個(gè)人都應(yīng)該懷著一顆感恩的心面對生活。

豐富幼兒對感恩節(jié)的了解,，為開展活動(dòng)奠定基礎(chǔ),。

趁著孩子們你一言我一語的熱乎勁兒，我們又將問題拋了出來：“你想怎樣感謝對你好的人呢?”“回家后親親抱抱他們,?！薄拔蚁氡硌荨陡卸鞯男摹贰,！薄拔乙投Y物給他們,。”幼兒爭先恐后地說著自己的想法,。我們告訴孩子們要邀請家人來參加感恩節(jié)親子活動(dòng),，他們高興極了。

準(zhǔn)備工作如火如荼地開展起來了,，幼兒用吸管當(dāng)花莖,，用彩紙折花、綠紙剪葉粘貼在花莖上，制作出一朵朵漂亮的康乃馨,，準(zhǔn)備在節(jié)日當(dāng)天送給親人;三四個(gè)小朋友一組,，一起商量一段感謝家人的話，教師錄下來并編輯成“聽聽孩子們的心里話”的感恩視頻,。我們還請家長提供孩子們從出生到現(xiàn)在的成長照片(之前先不告訴家長提供照片的用途),，由老師整理編輯后加入歌曲，制作成寶寶成長記錄視頻,。

除此之外,，孩子們還編排了兩個(gè)有代表性的節(jié)目，活動(dòng)當(dāng)天表演給家長看,。在節(jié)目的準(zhǔn)備過程中,，孩子們進(jìn)一步感受著感恩的真諦，有時(shí)還會有感而發(fā)：“這么多人愛我們,，我們好幸福啊,。”

年輕家長錄視頻,、寫愛心卡傳遞真情,。

活動(dòng)當(dāng)天，我們請年輕家長和祖輩家長前后錯(cuò)開半個(gè)小時(shí)到場,。

活動(dòng)開始,，孩子們將制作好的康乃馨藏在身后，列隊(duì)站好,。年輕家長入場,，孩子高呼：“謝謝爸爸媽媽愛我、照顧我,，您們辛苦了,，我愛您!”說完將花兒送給父母并抱一抱他們。雖然只是簡單的送花,、擁抱,，但許多家長的眼角都已泛起淚花。老師請年輕家長手拿康乃馨在操場上站成“心”形,，錄制感謝老人的視頻,。之后，在祝?？ㄉ蠈懴赂兄x和祝福老人的話,，貼在祝福墻上。

在這個(gè)過程中,，年輕家長回憶著老人對自己和孩子的辛苦付出,，心里不由泛起了感恩的漣漪,，為活動(dòng)的開展奠定了很好的基礎(chǔ)。

三代同堂,，學(xué)感恩，傳幸福,。

環(huán)節(jié)一：花兒傳遞,，幸福延續(xù)。

接著,，幼兒拍手歡迎老人們到來,，年輕的家長將康乃馨花藏在身后列隊(duì)站好。老人們?nèi)胱?，年輕家長高呼“謝謝爸爸媽媽愛我,、照顧我，您們辛苦了,，我愛您”,，將花兒送給老人并抱一抱老人，說一句心里話,。此時(shí)所有人的感動(dòng)都涌上心頭,，享受著這一溫馨的時(shí)刻。

三代同堂,，雖然每個(gè)人的角色,、任務(wù)不同，但彼此都是相愛的,，只不過含蓄的我們不善表達(dá),，生活、工作的壓力更讓我們將感謝藏在心底,，大家都需要有這樣一個(gè)時(shí)間和空間來感謝身邊的人,。

環(huán)節(jié)二：游戲“猜猜他是誰”

播放寶寶成長記錄視頻，每個(gè)孩子都有三張照片,，先播放剛出生和一兩歲時(shí)的照片,，幼兒和家長根據(jù)這兩張照片猜一猜照片上的'小朋友是誰。

下了幸福的淚水,。這個(gè)環(huán)節(jié)以游戲的方式引領(lǐng)大家去回憶,、思考和感恩，凝聚了三代之間的情感,。

環(huán)節(jié)三：表演感恩節(jié)目,，誦讀三字經(jīng)。

首先,，幼兒表演了節(jié)目《我愛爸爸我愛媽媽》《感恩的心》,，向家長表達(dá)感謝,，很多家長都跟著一起表演起來。在《我愛爸爸我愛媽媽》的表演中,，幼兒通過歌詞和動(dòng)畫,，了解爸爸媽媽給了自己一個(gè)溫暖的家;在表演《感恩的心》時(shí)，同步播放了名為《感恩父母》的幻燈片,，達(dá)到了很好的共鳴效果,。之后，全體家長,、幼兒共同誦讀《孝順三字經(jīng)》,，一起體會怎樣感謝身邊的人。當(dāng)老師問幼兒“這首三字經(jīng)告訴我們應(yīng)該怎樣做”時(shí),，孩子們解釋道：“爸爸媽媽上班很辛苦,，我要給他們捶捶背”“爸爸媽媽批評我，我要認(rèn)真聽”……引得家長們頻頻點(diǎn)頭,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中,，有家長和大家分享了自己和孩子的趣事，現(xiàn)場充滿著感動(dòng)和歡笑,。

環(huán)節(jié)四：孩子話感恩,，家長送祝福。

播放孩子們提前錄好的感謝家人的視頻,，同時(shí),，孩子們跟著視頻大聲說出自己的感謝。孩子們雖不能將話說得很完美,，但稚嫩的聲音和真誠的感謝讓很多家長又一次落淚了,。年輕家長們?nèi)∠伦８？?，并帶著自己的孩子大聲地念給老人聽,。司溢媽媽說：“感謝公公婆婆平時(shí)照顧我，還幫助我照顧孩子,，讓我能安心工作,，我和孩子祝福二老身體健康!”一句句質(zhì)樸而又真摯的話語讓大家的心更緊緊地相依在一起，將活動(dòng)的意義展現(xiàn)得淋漓盡致,。

環(huán)節(jié)五：我?guī)湍銇泶反繁?，你幫我來梳梳頭。

幼兒為爸爸媽媽捶背,、梳頭,，感謝他們的養(yǎng)育;年輕的家長為老人捶背、梳頭,，感謝他們的培養(yǎng)和照顧,，并分享著和孩子在一起的溫馨;老人給子女梳頭,，表達(dá)對子孫無盡的寵愛。小小的舉動(dòng),，溫馨的畫面,，將活動(dòng)推上了高潮。大屏幕上滾動(dòng)播放著年輕家長們的感恩視頻,，給活動(dòng)畫上了完美的句號,。

《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》提出“4～5歲的幼兒能體會到父母為養(yǎng)育自己所付出的辛勞”的要求，同時(shí)提出“成人以身作則,，以尊重、關(guān)心的態(tài)度對待自己的父母,、長輩和其他人”的教育建議,。本次活動(dòng)的每個(gè)環(huán)節(jié)都滲透著讓孩子從小學(xué)會體諒父母、感恩他人的道理,，正是對《指南》這一精神的很好詮釋,。

感恩是一種文明，一種品德,，更是一種責(zé)任,。感恩節(jié)的活動(dòng)結(jié)束了，但是感恩教育滲透到了幼兒日后的生活中,?！拔易蛱鞄湍棠檀繁沉恕,！薄鞍职謰寢屓ド习鄴赍X,，我在幼兒園學(xué)本領(lǐng)，回去表演節(jié)目給他們看,，讓他們高興,。”“我的紅色畫筆沒水兒了,，是小馬借給我的,，我喜歡他?！薄⒆觽兡苤饾u認(rèn)識到別人對自己的好,，還能將自己的感謝表達(dá)出來，這真是讓人欣喜,。

家長們也紛紛發(fā)來了活動(dòng)感想,，銘銘爸爸這樣寫道：“如今的孩子?；径际仟?dú)生子女,，一個(gè)孩子由六個(gè)家長圍著,，他們接受了太多的愛。我們這些年輕的家長雖已為人父母,，但還讓自己的父母為了孩子操勞,，我們都太不懂事了。這次活動(dòng),，讓孩子,、大人都明白了，要用一顆感恩的心去面對父母,、親朋,。生活是一面鏡子，當(dāng)你心存感激,，生活也將賜予你燦爛的陽光,。”真摯的交流讓我們和家長產(chǎn)生了共鳴,，家長們也對幼兒園的工作更加理解和支持了,。

在感恩節(jié)三代同堂的親子活動(dòng)中，孩子,、教師,、家長收獲了以情待人的品德，家園共育收獲了信任,，也將大家的感恩情落在實(shí)處,。

教師的感恩教育篇二十一

剛剛接初一新生班近兩個(gè)月來，發(fā)現(xiàn)班里大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女,，由于父母自幼百般疼愛,，視為掌上明珠。然而,，孩子對于父母的付出卻不懂感恩,，反而養(yǎng)成了惟我獨(dú)尊，驕橫任性的壞習(xí)慣,，為增進(jìn)子女與父母間的了解,，使學(xué)生體會親情便顯得尤為重要，因此設(shè)計(jì)本次班會活動(dòng),。通過這次主題班會,，啟發(fā)教育學(xué)生從感恩父母開始，學(xué)會關(guān)心身邊的人,。

1,、多媒體課件。

2,、視頻：公益廣告《媽媽,，洗腳》歌曲《母親》,。

2、背景音樂：《神秘花園》《感謝你《祝你生日快樂》,。

3,、生日蛋糕。

4,、評選優(yōu)秀日記《不要讓愛你的人失望》,。

5、邀請家長參加班會,。

（一）教師導(dǎo)入：同學(xué)們,，上課前我們先來想這么一個(gè)問題“假如今天你我生命中最后一天，你最想做的是什么,？”（學(xué)生回答）是呀,，大家想到的都是滿足自己的愿望，可是你們可曾想過為父母做些什么嗎,？今天我們的班會主題就是“飲水思源感恩父母”。下面請我們的主持人上場,。

（二）過程：

李子揚(yáng)：落葉在空中盤旋下墜,，譜寫著一曲動(dòng)人的樂章，那是大樹感恩滋養(yǎng)它的土地,。

陶俞凡：白云在蔚藍(lán)的天空飄蕩,，描繪著那一幅幅感人的畫面，那是白云感恩哺育它的藍(lán)天,。

任英楠：因?yàn)楦卸?，才有這個(gè)多彩的社會；因?yàn)楦卸?，才有我們幸福的家園,。

合：因?yàn)楦卸鳎覀兌昧松恼嬷B,。

李子揚(yáng)：請欣賞公益廣告“媽媽,，洗腳?！保ń處煵シ牛┥钪?，最能激起我們心底深處的感恩之情莫過于父母親，不論我們走到哪里,，不論我們有多大年紀(jì),，在父母心中，我們永遠(yuǎn)都是最可愛,、最需要保護(hù)的孩子,。他每天給予了我們的無私的.愛,，下面請大家說說在日常生活中，父母使你最感動(dòng),、最難忘的故事,。

教師：大家的發(fā)言讓我很感動(dòng)，父母之愛,，浩瀚如海洋,。也許你還不知道父母對你們的到底關(guān)心有多少，記得我們剛剛月考結(jié)束后,，我們班崔鑫堯同學(xué)的媽媽由于她的成績下降給我打了個(gè)電話,，說道：老師，崔鑫堯這孩子很懂事,，這次成績下降的原因可能是剛升入初中,，各方面還不適應(yīng)，請你告訴我,，作為家長我應(yīng)該怎么做,，我要努力，我決不能讓孩子輸在起跑線上,?！边€有伍洋的媽媽對我說過“老師，伍洋在班里表現(xiàn)不好,，作業(yè)寫不認(rèn)真,，我也有責(zé)任，這是我的失職啊,?！蔽覀儼嗬锢罱饡瑢W(xué)由于先天性缺陷，下肢不能行動(dòng),，所以他的爸爸媽媽就做了他的雙腿,，幾年來風(fēng)雨無阻地送他到教室里學(xué)習(xí)，毫無怨言,。同學(xué)們,，這就是我們的父母。我們偉大的父母,。他們除了要為我們做許許多多生活瑣事,，還要為了家庭那么辛勤地工作，這其中蘊(yùn)藏著多么深厚的愛??！點(diǎn)點(diǎn)滴滴都是情，只要我們有一顆細(xì)膩的心，仔細(xì)去體會,，慢慢去感受,，我們就明白：我們生活在愛的海洋里。下面請崔鑫堯和伍洋到臺上來說說此時(shí)此刻的感言,。

教師的感恩教育篇二十二

親愛的老師,、同學(xué)們：

大家好！

我最欽佩的人是我的英語老師,。是她一直關(guān)心我,。當(dāng)我成績下降時(shí)，她安慰我,。當(dāng)我的成績提高后,，她又鼓勵(lì)了我。當(dāng)我在生活中遇到困難時(shí),，也是她,，我的英語老師陳老師幫助了我。陳老師給了我那么多知識,，我不知道怎么報(bào)答她,。

記得開學(xué)的時(shí)候，我特別害羞,，上課不敢舉手回答問題,。是她，英語老師,，給了我這個(gè)說話的機(jī)會,。是她,，是英語老師鼓舞人心的眼神讓我克服了膽怯,。是她，是英語老師用鼓勵(lì)的話語讓我重拾信心,，鼓起勇氣,，找回自信。

英語老師的實(shí)際行動(dòng)激勵(lì)著我,，感動(dòng)著我,，影響著我。有時(shí)候,，我很高興我遇到了這樣一個(gè)和藹可親的老師,。

雖然有時(shí)候會惹老師生氣，有時(shí)候甚至?xí)獾貌焕砝蠋?，但是老師對我的關(guān)心并沒有減少,，反而增加了很多。

啊,，英語老師對我的關(guān)心和照顧,，讓我刻骨銘心,。我的英語老師的行為將使我受益終生。

最后我只能說一句：老師,，您辛苦了,。

教師的感恩教育篇二十三

人間萬物皆有感恩之心。落葉在空中盤旋,，譜寫著一曲感人的樂章,，那是落葉對滋養(yǎng)它的大樹的感恩，白云在蔚藍(lán)的天空中飄蕩,，描繪著一幅感人的畫面,，那是白云對哺育它的藍(lán)天的感恩。有人說,，感恩是鞋,，穿上它，我們才能在人生的道路上健步如飛,。而我覺得,，感恩更像是生命中那一朵朵不謝的花。因?yàn)楦卸?，所以我們的生命變得五彩斑斕?/p>

人生一世,，不能不有一種感恩的心。在這個(gè)世界上,，誰都需要有一種感恩的心,，隨時(shí)需要一顆感恩的心。偉大的詩人泰戈?duì)栍羞@樣一段名言：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的”,。而我們教師做的是葉的事業(yè)，每個(gè)教師都象是一片綠葉,，在黨的陽光下進(jìn)行光合作用,，孕育著花，孕育著果,，孕育著神州大地的萬千桃李,。讓我們懷揣著一顆感恩的心，讓家長們放心地把孩子交給我們吧!我要把我的愛,，我的智慧,，我的整個(gè)生命全部都獻(xiàn)給教育事業(yè)。

這個(gè)世界上,，讓自己感激的事情還有很多很多,。一個(gè)人，只有懷揣一顆感恩的心，才會體味到生活的幸福與樂趣,，學(xué)會感恩也就是學(xué)會了生活,。人的一生走過來，有太多需要感謝的人和事,。我應(yīng)該對生活抱著一顆感恩之心,，雖然自己的生活沒有別人過的精彩，雖然自己的人生沒有別人走的幸福,，但我依然應(yīng)該感恩我周圍的一切,，感恩我所遇到的一切。我要讓自己在自己的感恩中,，讓那人間的溫暖和快樂充實(shí)在自己的心間,，讓自己體會到生活原來是那么的美好，值得自己去珍惜和擁有,。引用一句《感恩的心》歌中的話,，就是：感恩的心，感謝命運(yùn),，花開花落,，我一樣會珍惜……在尊師重教的今天,黨和人民政府對人民教師關(guān)懷備至，稱教師為“人類靈魂的工程師”：教師在社會上也受到人們的尊重,，得到各種榮譽(yù)...為了表彰優(yōu)秀教師和優(yōu)秀教育者的功績,，提高教師的社會地位，鼓勵(lì)教師終身從事社會主義基礎(chǔ)教育事業(yè),，給教師發(fā)放崗位補(bǔ)貼和課時(shí)工資,讓每位教師感到政府對教師的人文關(guān)懷.感受到自己身負(fù)的重任.讓我們把更多的精力投入到教育教學(xué)中.每當(dāng)看到一批批學(xué)生升入高等學(xué)府,我們心理那份成就感和自豪感就油然而生.我感到最滿足的是選擇了教師這個(gè)職業(yè).也由衷地感謝黨和政府給予我們一份神圣事業(yè),受到社會的尊重.

一直以來,，我深深地感謝家長的信任和支持!我清楚的知道,孩子是家長的心靈寄托生命的延續(xù)，希望之光,。而今天,，家長又把孩子送到我們教,這也就是把希望交給了我們，把孩子的成長與未來托付給了我們,，把自己的信任寄托給了我們,，家長的關(guān)心,、支持與信任就是我們的巨大動(dòng)力,。所以，我們不敢也不會懈怠,，只會信心百倍地努力工作,，把您的孩子當(dāng)成祖國的花朵，用心血去澆灌,、去呵護(hù),，把您的孩子培養(yǎng)教育得更加優(yōu)秀，不負(fù)您對我們的希望和重托。愿我們的付出能使您們更加滿意,、放心,。

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成就一番事業(yè),離不開我們身邊的每一位親人和朋友,，是他們支持我把每個(gè)學(xué)生前途命運(yùn)的教育工作放在第一位,無論是在物質(zhì)和精神上,親人和朋友的支持,、幫助、理解和寬容,配合我一起工作,、學(xué)習(xí),、是我工作的又一個(gè)動(dòng)力，使我在教師這個(gè)舞臺上進(jìn)一步實(shí)現(xiàn)了人生的價(jià)值,。人說：教師是紅燭,，燃燒了自己，照亮的學(xué)生,。即使是這樣,，作為教師的我，仍然感到驕傲和自豪,。

教師的感恩教育篇二十四

尊敬的各位老師,，各位評委：

2010年8月9日，那是一個(gè)漆黑的夜晚,，暴雨在肆虐著焦同高速公路平頂山段臨近的一個(gè)小山村,，死神也在悄悄的降臨……“孩子，孩子,，快起來,！”睡得迷迷糊糊的我，在父親急切的呼喊和推搡下醒來,，當(dāng)我睜開朦朧的雙眼時(shí),，父親又急切的說：“快起來，快起來,，地震了,！”汶川地震還讓人心有余悸，聽了父親的話我一下子懵了,，耳邊“轟隆隆”的聲音讓我手足無措,，爸爸立刻拉著我向外跑，可是我家的房屋已經(jīng)變形,，門已經(jīng)打不開了,，爸爸拼命的撞門，這時(shí)“咔嚓”一聲我家的房梁斷了,，爸爸用身體擋著我趴在了墻角,。淚水一下子模糊了我的雙眼,，我已經(jīng)18歲了，是一個(gè)男子漢了,，可在危難時(shí)刻保護(hù)我的依然是父親那瘦弱的雙肩……不容我多想,，父親拉著我有拼命的向外跑，當(dāng)時(shí)我腦子一片空白,，可父親在災(zāi)難面前那堅(jiān)毅的目光,，鎮(zhèn)定的神情卻永遠(yuǎn)定格在我的記憶里。我們剛跑出屋,，“轟”的一聲,，整個(gè)房子全塌了，呈現(xiàn)在我眼前的是一片殘?jiān)珨啾?，雨不知什么時(shí)候已經(jīng)停了,，我看到父親臉上有淚珠滑過，這里傾注了父親一輩子的心血是我們的安心之地??！但父親還是果斷的拉著我跑到了山坡上，驚魂未定的我這才發(fā)現(xiàn)不是地震而是泥石流,，對面山坡上的泥石流還在涌向剛剛沉睡的村莊,，吞沒著我們的家園……災(zāi)后重建的日子，社會各界朋友也送來他們的愛心,，讓我感受到了各界朋友的關(guān)心,，祖國大家庭的溫暖。現(xiàn)在那破舊的小山村連同我們的記憶永遠(yuǎn)的埋藏在泥石流下,。我們已經(jīng)搬進(jìn)了政府給我們蓋得新房,，看著一排排小洋樓氣宇軒昂，一組組家具嶄新油亮,，一位位鄉(xiāng)鄰春風(fēng)滿面,，神采飛揚(yáng)……如今我們的生活早已經(jīng)恢復(fù)平靜，但這次災(zāi)難讓我真真切切的感受到了父母對兒女那無私的愛,，社會各界朋友的關(guān)心,，祖國大家庭的溫暖。在此我想真心的說一句“謝謝,，謝謝你們,！”

生活給予我挫折的同時(shí)也賜我堅(jiān)強(qiáng)，讓我明白什么是感恩,，感恩就是少一份任性多一份理解,，以坦誠的心去面對父母,，感恩就是少一分驕躁多一份穩(wěn)重以寬容的心去面對朋友,，感恩就是少一分虛榮多一份責(zé)任以無私的心去回報(bào)社會,。

親愛的朋友們！讓我們把感恩的種子撒向遠(yuǎn)方吧,！謝謝大家,，我的演講完畢。

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