在寫總結(jié)時(shí),，我們需要結(jié)合實(shí)際情況，全面客觀地評(píng)價(jià)和總結(jié)所涉及的內(nèi)容,。在寫總結(jié)之前,，先要明確總結(jié)的目的和對(duì)象是什么。需要注意的是,，范文只是供參考,，我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí)要根據(jù)實(shí)際情況做出相應(yīng)的調(diào)整和修改。

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇一

我認(rèn)真回顧《小學(xué)語文教學(xué)實(shí)例及分析》這門課,，我覺得語文教學(xué)反思給我的幫助最大,，教學(xué)反思是教師專業(yè)成長(zhǎng)的必要手段,。葉瀾教授說過“一個(gè)教師寫一輩子教案不一定成為名師，如果一個(gè)教師寫三年的教學(xué)反思,，有可能成為名師,。”這句話反映教學(xué)反思對(duì)教師成長(zhǎng)的重要性,。教學(xué)反思“是教師以自己的教學(xué)活動(dòng)為思考對(duì)象,，對(duì)自己所做出的行為、決策以及由此產(chǎn)生的結(jié)果進(jìn)行審視和分析的過程,?！苯虒W(xué)反思是一種有益的思維活動(dòng)。它一方面是對(duì)自己在教學(xué)中的正確行為予以肯定,，不斷地積累經(jīng)驗(yàn),；另一方面又是自己同自己“過不去”挑自己的刺，找出在教學(xué)實(shí)踐中與教學(xué)新理念不相吻合的甚至和教學(xué)新理念相違背的做法,，進(jìn)行自我批評(píng),，并且予以改正，不斷的完善自己的教學(xué)行為,，使自己以后的教學(xué)行為更加完美,。

教學(xué)反思大致分為如下三類。

（1）教學(xué)前反思,。教師在課前思考如何組織教材以呈現(xiàn)給學(xué)生,，課堂中應(yīng)重視的內(nèi)容等。

（2）教學(xué)中的反思,。教師面對(duì)課堂上突發(fā)的問題,，思考如何應(yīng)對(duì)使得事先設(shè)計(jì)的課程能如期完成。

（3）教學(xué)后的思考,。在一堂課或一個(gè)階段的課上完后,，對(duì)自己已經(jīng)上過的課的情況進(jìn)行回顧和評(píng)價(jià)。如：思考本節(jié)課原先預(yù)定的目標(biāo)是否達(dá)成,，如何改善原先的教法,，如何進(jìn)行下次教學(xué)的準(zhǔn)備等。

（1）自覺性,。是教師個(gè)人思想需要,，是不斷改進(jìn)和提高自己的教育教學(xué)的需要。

（2）個(gè)性化,。每個(gè)認(rèn)得閱歷,、知識(shí)和對(duì)問題的看法不同而具有不同的反思結(jié)果。

（3）超越型。敢于懷疑自己,、善于突破自己,，反思讓自己不斷邁向高一層次。

（一）教學(xué)反思的形式層面,。

1,、格式比較單一，有模式化的傾向,。

眾多的中小學(xué)教師寫出的教學(xué)反思案例其格式基本上如出一轍,，有教師將其總結(jié)概括為“先寫不足之處，然后寫獲得啟示,，最后寫怎樣運(yùn)用”，不少教師的教學(xué)反思有疲于應(yīng)付之嫌：有的就一兩句話,、兩三行了事,，極為簡(jiǎn)單，無反思之形,；有的洋洋灑灑近千字,，但都在總結(jié)課堂教學(xué)流程，更無反思之神,。

2,、為應(yīng)付檢查，流于形式,。

2在中小學(xué)教學(xué)實(shí)踐中還存在這樣的傾向：即不少教師把寫教學(xué)反思看作是一種額外的負(fù)擔(dān),，是浪費(fèi)時(shí)間，往往為了應(yīng)付學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)檢查才勉強(qiáng)胡亂應(yīng)付完成,。這樣,，教學(xué)反思的撰寫就成了為反思而反思，流于形式,，浮于表面,，教學(xué)反思的實(shí)際價(jià)值根本沒有得到切實(shí)的體現(xiàn)。誠(chéng)然造成這一現(xiàn)象的原因也是多方面的,。

（二）教學(xué)反思的內(nèi)容層面,。

1、全面而不深刻,。

通過查閱眾多的反思案例,，不難發(fā)現(xiàn)，比較成形的教學(xué)反思一般都在內(nèi)容方面較為全面,，大都從成功之處,、不足之處、今后改進(jìn)等角度進(jìn)行論述，可以說是面面俱到,，但多為蜻蜓點(diǎn)水,，一代而過，雖然全面但缺乏深刻性,，給人的感覺很是空泛,，似乎大家談的幾乎大同小異，沒什么區(qū)別,。

2,、零散而不系統(tǒng)。

目前,，教學(xué)反思在內(nèi)容方面或多或少還存在著反思的問題比較分散,，零碎，沒有形成合力,，不連貫,，缺乏系統(tǒng)性等現(xiàn)象。一些老師常常是這次反思某一問題,，下次反思就又換成了另一問題,，有東一鱗西一爪的感覺，結(jié)果是每個(gè)問題都泛泛而談,，缺乏深度和對(duì)問題的較為連貫的,、成體系的深入思考和認(rèn)識(shí)。因此,，反思的效果并不很明顯,，對(duì)教師教學(xué)行為的改進(jìn)也微乎其微，進(jìn)而也致使不少教師對(duì)這一方法的實(shí)3效性產(chǎn)生了懷疑,，而這反過來也嚴(yán)重影響了教師進(jìn)行教學(xué)反思的積極性和熱情,，形成了惡性循環(huán)。重教師而輕學(xué)生,。

當(dāng)前教學(xué)反思案例所表現(xiàn)出的一種鮮明傾向是：反思的著眼點(diǎn)多集中在教學(xué)的內(nèi)容,、教學(xué)的方式方法、教學(xué)的組織形式,、教學(xué)的效果等“教師怎么樣教”這一層面,，對(duì)“學(xué)生的學(xué)”進(jìn)行反思的并不多見，而這種做法是很有局限性的,。畢竟,，教師的教最終應(yīng)以學(xué)生的學(xué)習(xí)發(fā)展為宗旨和歸宿，忽視對(duì)學(xué)生的分析和思考也就放逐了反思的意義和價(jià)值,。而且教學(xué)作為一種動(dòng)態(tài)的活動(dòng)過程,，其實(shí)質(zhì)是以課程為中介，教師和學(xué)生相互作用或交往的共同發(fā)展的過程，在其中“教”與“學(xué)”本身是統(tǒng)一的,，是相輔相成,，缺一不可的有機(jī)的整體。

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇二

工作總結(jié)看似像是增加了工作量,，實(shí)際里面的好處大家不見得真正了解,。

只有在堅(jiān)持一段時(shí)間后才會(huì)看出這樣做的好處。

我們是腦力工作者,，思維能力決定了我們的身價(jià)和收入,。

如何提升自己的思維能力?這個(gè)不是靠課本可以學(xué)來的。

是靠日積月累在工作中的提升,。

提升的快與慢,，一是有先天因素存在，我們難以改變,，更重要的一點(diǎn)是好的工作習(xí)慣能夠讓我們成倍的加速提升,。

工作總結(jié)是一天工作下來，用自己的語言把遇到的問題說清楚,。

出處 www.sevw.cn

用嘴說當(dāng)然也是一種方式，但寫的過程中,，能夠更加詳盡的整理思路,，注意修飾詞匯。

為了更好的說明問題,，我們會(huì)竭力尋找合適的詞匯這個(gè)過程就是思維能力和邏輯能力的提升,。

寫出來的內(nèi)容跟說出來的內(nèi)容相比，寫能夠成倍的調(diào)動(dòng)腦力,。

寫的工作花費(fèi)時(shí)間更多,，因?yàn)榇蜃中枰獣r(shí)間，縮短這個(gè)時(shí)間我們就需要更好的語言組織能力,，用簡(jiǎn)潔的語言把問題說清楚,，如果我們自己重視寫出的內(nèi)容，每寫一行就會(huì)對(duì)自己默念幾遍,。

不但寫的能力能夠提升,，說的能力也會(huì)不斷提升。

電腦時(shí)代的書面表達(dá)能力不僅是文字,，包括了圖片,，表格，視頻媒體,，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率,，甚至比說的效率還要高。

這些高效率的手段我們不能指望從課堂學(xué)到，只有通過過程,，看到其他人更好的形式,，慢慢學(xué)會(huì)并形成自己的風(fēng)格。

美觀的格式,，優(yōu)雅簡(jiǎn)潔的詞句,，縝密的邏輯，同樣是你的門面,。

每天的工作在大腦里面存在的時(shí)間根據(jù)不同人有不同的長(zhǎng)度,，但總是暫存的記憶，這個(gè)暫存記憶越長(zhǎng),，我們下一步的工作效率越高,。

如何延長(zhǎng)暫存記憶，寫就是一個(gè)很好的辦法,，俗話說好記性不如爛筆頭,。

寫過的內(nèi)容因?yàn)槟銓懙倪^程，不斷回憶和思考,，記憶的更牢固,，同時(shí)可以回查。

通過工具,，比如outlook,，能夠增加后續(xù)，增加提醒,，這些都不是用普通的本子能做到的,。

抓緊時(shí)間放棄手寫的習(xí)慣。

盡早成為高效人士,。

通過信息溝通,，可以減少重復(fù)勞動(dòng)。

團(tuán)隊(duì)合作,，大家個(gè)子在做自己的事情,，難免發(fā)生重復(fù)造成效率低下，每天的'工作總結(jié)共享,，相當(dāng)于開了一個(gè)小會(huì),。

養(yǎng)成每天寫總結(jié)，看其他人的郵件,，回復(fù)郵件的習(xí)慣就能夠即使掌握自己工作中需要改進(jìn)的地方,。

個(gè)人的工作能力就提升了。

信息溝通能夠促使自己認(rèn)真對(duì)待工作總結(jié),。

如果我們的工作總結(jié)只寫給自己看,，實(shí)際達(dá)不到提高的目的,。

因?yàn)樽约嚎床坏阶约盒枰岣叩牡胤剑挥胁粩喾窒?，讓別人指點(diǎn),，甚至挨罵，才能了解不足,。

同時(shí)為了面子問題,，我們也能夠更加花精力來做。

開始需要人監(jiān)督,，習(xí)慣后就會(huì)主動(dòng)分享你就變成大事了,。

我們目前都是自己人，不要怕出丑,，指出你不足的人是為了讓你更強(qiáng),，是讓你今后面對(duì)其他人的時(shí)候有個(gè)更好的門面。

真正的氣場(chǎng)不僅僅是來自于外表,，著裝,，更重要的是氣質(zhì)。

內(nèi)在的越多,，越自信,。

通過日積月累的提升，你可以發(fā)現(xiàn)一段時(shí)間后,，個(gè)人的綜合能力在提升,。

思維，邏輯,，表達(dá)，寫作,，團(tuán)隊(duì)協(xié)同,，軟件操作…，就能夠跟更高級(jí)別的人才溝通和學(xué)習(xí),，從而促使能力進(jìn)一步提升,，形成良性的循環(huán)。

是不是很憧憬?那么從現(xiàn)在開始,，認(rèn)真對(duì)待工作總結(jié),，我跟大家共同監(jiān)督讓我們大家盡快實(shí)現(xiàn)我們個(gè)人的目標(biāo)。

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇三

自從今年9月份正式成為一名教師一晃過去半年時(shí)間了,，這段時(shí)間是我人生中變化的6個(gè)月,，從一名孩子家長(zhǎng)成長(zhǎng)成為一名教師從角色轉(zhuǎn)換心理適應(yīng)，再到認(rèn)清一名教師應(yīng)該具備的素質(zhì)的認(rèn)知,，只有親身體驗(yàn)才知道其中的意義深遠(yuǎn),。我從以下這幾點(diǎn)來談?wù)勛约旱目偨Y(jié),。

記得一位老師講過，做教師是人生的修煉,，面對(duì)孩子成長(zhǎng)的種種問題我們也不是樣樣都懂,，這就需要我們具備良好的心態(tài)去學(xué)習(xí)而不是由著自己的性子來判斷和引導(dǎo)，這學(xué)期開始的那個(gè)階段面對(duì)班里孩子不認(rèn)真聽講上課走思的問題一直沒有辦法,，經(jīng)過與老教師的交流才明白是自己的問題,，誰會(huì)拒絕生動(dòng)精彩的課堂呢，是自己沒有足夠的能量吸引孩子,，再有就是沒有研究他們的心理不會(huì)管理班級(jí)才導(dǎo)致這種狀況,，看有關(guān)孩子們心理和班級(jí)管理的書籍和有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，自己成長(zhǎng)了才明白問題都是來考驗(yàn)我們的,，促使我們進(jìn)步,。

當(dāng)我們只是一名家長(zhǎng)的時(shí)候，對(duì)自己要求也不嚴(yán)格,，沒有智慧來引領(lǐng)孩子,，多半是放任和遷就，如果家庭是一個(gè)工廠我們沒有與時(shí)俱進(jìn),，產(chǎn)品質(zhì)量把控不嚴(yán),，管理混亂，那我們的產(chǎn)品多半會(huì)是次品,，當(dāng)我成為一群孩子的家長(zhǎng)的時(shí)候,，這種意識(shí)就變的非常危險(xiǎn)了，經(jīng)過這幾個(gè)月和孩子的接觸個(gè)人感覺要做到,，尊重孩子的個(gè)性,，因材施教，恩威并重,，張弛有度,，孩子沒有問題，是他身處的環(huán)境影響著他的言行舉止和價(jià)值觀的形成,，如果我們是一名有情趣有理想有知識(shí)有能量的老師那孩子也會(huì)喜歡上我們的,，這又繞到教師的自身成長(zhǎng)的問題上，其實(shí)所有問題都匯聚成一個(gè)點(diǎn)就是老師的用心,。

經(jīng)過一段時(shí)間向顧老師的請(qǐng)教及和孩子們一起成長(zhǎng),，我的內(nèi)心也有了很大的轉(zhuǎn)變，開始的一段時(shí)間一直是找不著門道,，想教好但不知該從何下手,，上課時(shí)多一半是走形式不明其理，隨著時(shí)間的推移,，慢慢的喜歡上了武術(shù),，因?yàn)樵谡嬲木毩?xí)過程中它讓我明白了自身的缺陷,，是在練習(xí)中的痛和過后的輕松自在的體悟讓我對(duì)武術(shù)有了深刻的認(rèn)識(shí)，與孩子們一起練習(xí)一起體會(huì)成長(zhǎng)的滋味是那么的甜蜜和喜悅,，一年級(jí)武術(shù)課側(cè)重于肩臂功腰腿功練習(xí),，和顧老師研究錄制了配套的音頻，具體動(dòng)作細(xì)節(jié)的要求,，看著他們認(rèn)真的動(dòng)作我也有了小小的成就感,。

側(cè)重于二年級(jí)小飯桌自我管理模式的實(shí)驗(yàn)，第一要相信他們有這個(gè)能力,；第二要給他們一段磨合的是時(shí)間不能急躁,；第三我開發(fā)他們的能力，思想指導(dǎo)行為,，給你一個(gè)任務(wù),，我們要研究怎樣做到，而不是照搬其他同學(xué)的方法,，力行課上我們一同研究方法制定規(guī)則,，不適合再從新改；從開始的頻繁出現(xiàn)錯(cuò)誤,，到目前的秩序井然,，從初期的我指導(dǎo)大家實(shí)施，到當(dāng)下的小老師全盤掌控指揮自如,；知性合一是我們應(yīng)該培養(yǎng)孩子的基本素質(zhì),。

慶幸自己選擇了正確的職業(yè)，選擇了_一個(gè)充滿智慧有著巨大能量的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，在以后的工作中我會(huì)一如既往的主動(dòng)學(xué)習(xí),，請(qǐng)教各位老師，給孩子快樂和智慧的引領(lǐng),，走出一條光明之路,。

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇四

xxxx年9月至xxxx年2月，我服從領(lǐng)導(dǎo)分工安排,，擔(dān)任振太鎮(zhèn)中心小學(xué)語文教研員，承擔(dān)振太鎮(zhèn)中心完小三一班班語文,、書法教學(xué)工作,，任振太鎮(zhèn)中心小學(xué)少年宮活動(dòng)中學(xué)生習(xí)作組輔導(dǎo)員。

一,、武裝高尚的思想,。

作為人民教師，我要遵紀(jì)守法,，熱愛教育事業(yè),，踐行祖國(guó)的教育方針,，愛崗敬業(yè)，為人師表,，全心全意為教育事業(yè)服務(wù),。

二、提升科學(xué)的素養(yǎng),。

教育教學(xué)及教研上,，以學(xué)生為本，為每一個(gè)學(xué)生的健康發(fā)展著想,；認(rèn)真解讀和運(yùn)用教育教學(xué)新理念及方法,，系統(tǒng)研究且掌握小學(xué)一至六年級(jí)語文教學(xué)參考書和教材，構(gòu)建傳道授業(yè)解惑及教研興教的和諧環(huán)境,。做到面對(duì)教育問心無愧,，面對(duì)歷史今勝夕。

三,、打造理想的成績(jī),。

教育二字年年同，教學(xué)對(duì)象時(shí)時(shí)新,。無論接手的班級(jí)學(xué)生基礎(chǔ)如何,，我都坦然面對(duì)，傾注愛心,，盡其可能地站在原有成績(jī)上,，打造一個(gè)理想的臺(tái)階。我相信,，站在巨人肩膀上會(huì)百尺竿頭更進(jìn)一步,，也崇拜從山腳拾級(jí)而上的奮斗者，因?yàn)閷?shí)績(jī)是英雄靈魂,。

四,、三級(jí)語文。

人民教育出版社《義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書語文六年級(jí)下冊(cè)》,，在力求全面落實(shí)學(xué)生聽說讀寫悟和字詞句段篇,、過程與方法、情感態(tài)度和價(jià)值觀的教學(xué)目標(biāo)基礎(chǔ)上,，凸顯以篇的教學(xué)為重心的特點(diǎn),，注重了學(xué)以致用、塑造和完善人格的教育本真,。教育的藍(lán)本體現(xiàn)于個(gè)專題組織單元中,。我會(huì)以走進(jìn)教材學(xué)本領(lǐng)、走出教材教本事的理念,，盡可能地做到胸有成竹的實(shí)施素質(zhì)教育,。

五,、記事日程。

1,、開學(xué)之初,，對(duì)全鎮(zhèn)語文學(xué)科備課任務(wù)作出安排；參加全鎮(zhèn)校長(zhǎng),、主任會(huì)議及中心完小開學(xué)會(huì)議,，分發(fā)全鎮(zhèn)教科書。

2,、平時(shí),，開展好常規(guī)教育教學(xué)；繼續(xù)收集,、整理少年宮習(xí)作,，為校刊總第五期刊發(fā)作準(zhǔn)備,；負(fù)責(zé)全鎮(zhèn)語文教師集體備課及六年級(jí)語文教師分塊備課和試卷競(jìng)賽,。

3、參加普洱市教科所在全縣舉辦的六年級(jí)語文教研活動(dòng),、普洱市小學(xué)語文教師課堂競(jìng)賽觀摩活動(dòng),，執(zhí)行主編校刊《小荷》總第5期,。

4,、繼續(xù)主持好省級(jí)立項(xiàng)課題《利用教育技術(shù)提高農(nóng)村小學(xué)生記敘文習(xí)寫能力研究》，準(zhǔn)備結(jié)題,。

5,、全面組織班級(jí)學(xué)生總復(fù)習(xí)，搞好學(xué)期收尾工作,。

六,、回顧xxxx年全鎮(zhèn)語文教育教學(xué)質(zhì)量，依然處于低谷,，特別是在全鎮(zhèn)六年級(jí)語文,、數(shù)學(xué)、科學(xué)三門學(xué)科綜合值在全縣10個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)排名第八名的情況下,，語文更是排名最末位,。

1、教師語文素質(zhì)偏低,，從參加六年級(jí)語文畢業(yè)測(cè)試可以看出,。

2,、教學(xué)時(shí)間投入偏少,，從教師代課花名冊(cè)節(jié)數(shù)可以看出,。

3、基礎(chǔ)薄弱,、能力不足,。導(dǎo)致及格率、平均分,、優(yōu)秀率走低,。

七、所教班級(jí)統(tǒng)測(cè)成績(jī),。

我所教振太鎮(zhèn)中心完小三一班語文成績(jī),，全班48人在全鎮(zhèn)xxxx年1月13日統(tǒng)測(cè)中，除李亞楠因病未參加外,，其余47人參加統(tǒng)測(cè)：平均74.2分,；最高96分，最低18分,；及格40人,，及格率85.1%；良好13人,，良好率27.7%,；優(yōu)秀11人，優(yōu)秀率23.4%,；綜合值72.1%,，名列全鎮(zhèn)同年級(jí)10個(gè)教學(xué)班第四名。

八,、xxxx年的語文教學(xué),，擬在繼續(xù)發(fā)揚(yáng)xxxx年長(zhǎng)處的基礎(chǔ)上，要做好以下工作,。

1,、領(lǐng)導(dǎo)重視，加強(qiáng)全鎮(zhèn)語文教師思想認(rèn)識(shí),，樹立質(zhì)量是立校之本的意識(shí),。增強(qiáng)課標(biāo)、教參,、課本,、教輔、平時(shí)檢測(cè),、常規(guī)管理與落實(shí)等因素的全面構(gòu)建意識(shí),。

2、努力營(yíng)造語文、數(shù)學(xué),、科學(xué)三科均衡發(fā)展的教學(xué)環(huán)境,，克服種種誘發(fā)偏科行為的困難。

3,、創(chuàng)設(shè)一些各年級(jí)每個(gè)學(xué)生都參與的語文基礎(chǔ)知識(shí)與基本技能過關(guān)的方案,，切實(shí)夯實(shí)基礎(chǔ)、提高能力,。

4,、加大語文文字書寫力度，讓學(xué)生書寫規(guī)范漢字,。

總之,，有限的文字書寫不了教育教學(xué)工作的全部，而寫出了的或許會(huì)有做不到和做不好的地方,，但我會(huì)在領(lǐng)導(dǎo)和老師們的關(guān)心,、支持下，找回語文教學(xué)質(zhì)量曾是我鎮(zhèn)驕傲的信心,，使走出低谷的周期最短化,。作為平凡的一名教師，我會(huì)竭盡心力搞好工作,，爭(zhēng)做一個(gè)好老師,，以不辜負(fù)人類靈魂工程師的光榮美譽(yù)。

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇五

內(nèi)容摘要：閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，有著極其重要的作用,，它能夠幫助學(xué)生積累詞語，更深層次理解課文內(nèi)容,，提高學(xué)生的語言表達(dá)能力和寫作能力,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。不同的閱讀形式會(huì)有不同的作用,。通過閱讀,，可以提高學(xué)生的語文素養(yǎng)，有助于學(xué)生創(chuàng)新思維的發(fā)展,。

關(guān)鍵詞：語文教學(xué),，閱讀，興趣,，素養(yǎng),，多樣化。

俗話說,，“書讀百遍,，其意自見”,，非常通俗的告訴了我們閱讀在語文教學(xué)中的重要性。小學(xué)語文教學(xué)大綱也明確指出了“閱讀教學(xué)是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié)”,，它是語文教學(xué)的重要組成部分,。但在閱讀時(shí)，也要選擇適當(dāng)?shù)姆椒?，才能收到良好的效果。小學(xué)階段,，學(xué)生正確的閱讀并積累對(duì)培養(yǎng)個(gè)人素質(zhì)來說是及其重要的,。

一、閱讀是語文教學(xué)的中心,。

閱讀是語文教學(xué)的基本環(huán)節(jié),，它具備聽、說,、讀,、寫訓(xùn)練的綜合性，既是識(shí)字的重要途徑,，又是寫作的必備前提,。小學(xué)語文教學(xué)的主要任務(wù)就是教孩子們識(shí)字寫字朗讀和寫作，幫助孩子養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣,，就是引導(dǎo)學(xué)生在廣闊的知識(shí)曠野奔跑,，而擁有了習(xí)作與口語交際的能力，給學(xué)生們感知世界與表達(dá)情感的工具,。

在語文教學(xué)中,，學(xué)生良好的閱讀習(xí)慣會(huì)讓語文教學(xué)事半功倍。閱讀能輕松完成教學(xué)任務(wù)中的識(shí)字,，理解,，感悟等內(nèi)容。

二,、閱讀能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣在小學(xué)語文教學(xué)中,，閱讀分為幾步：一是初讀了解，二是熟讀理解,，三是精讀感悟,。在新的教學(xué)環(huán)境下，教師角色的轉(zhuǎn)變,，讓閱讀更有發(fā)揮的空間,。在良好的閱讀環(huán)境下，學(xué)生興趣濃厚,，更有利于創(chuàng)造能力的培養(yǎng),。閱讀時(shí),，通過初讀感知，學(xué)生通過各種方法朗讀,，熟讀課文之后,，最自己所感受的部分做出標(biāo)記，然后精讀感悟,，歸納出自己的理解,。教師在學(xué)生閱讀時(shí)讓學(xué)生，對(duì)于學(xué)生感興趣的話題,，進(jìn)行詳細(xì)的交流,，提高學(xué)生興趣；還要讓學(xué)生知道：學(xué)貴有疑,，在思考的的同時(shí)培養(yǎng)興趣,，得到發(fā)展。

在教學(xué)時(shí)開展閱讀巧設(shè)情境,，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣,。競(jìng)賽、閱讀之星評(píng)選,、讀后感好作品評(píng)選展示,，在學(xué)生的作品當(dāng)中清晰可見學(xué)生們寫作的進(jìn)步、掌握素材積累的方法,、繪畫與文體巧妙和諧的結(jié)合,。教師有目的地設(shè)計(jì)巧妙語言，利用教學(xué)文本引發(fā)學(xué)生的課外閱讀興趣,，既鞏固了學(xué)生的課內(nèi)知識(shí),，又豐富了學(xué)生的閱歷,。通過多種閱讀形式引發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

三,、

閱讀方式多樣化,。

閱讀的形式都種多樣,，朗讀,，默讀,，分角色讀等等,，在不同的教學(xué)實(shí)踐中,，可以采取不同的閱讀方式,。已取得較好的效果。故事性比較強(qiáng)的課文,，可以分角色表演讀,；理解感悟性較強(qiáng)的文章可以讓學(xué)生通過默讀慢慢體會(huì)，而語言層次感比較好瑯瑯上口的文章可以多朗讀,。例如《小溪流的歌》,，就可以通過分角色讀,，讓學(xué)生通過角色體驗(yàn)實(shí)物性格特點(diǎn)。

四,、閱讀能提高學(xué)生的語文素養(yǎng)培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的語文素養(yǎng)來說,，是非常重要的，也是非常必要的,。語文素養(yǎng)是指在語文教學(xué)中應(yīng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛語文的思想,，正確運(yùn)用語文，豐富語言的積累,，培養(yǎng)語感,，發(fā)展思維，讓學(xué)生具有適應(yīng)實(shí)際需要的識(shí)字寫字能力,，語言表達(dá)能力，閱讀能力和寫作能力,。

小學(xué)自學(xué)能力的培養(yǎng)是教師講讀教學(xué)的主要任務(wù)之一,，這種能力的培養(yǎng)必須從低年級(jí)抓起。首先,，是要求學(xué)生熟練的使用字典,。查字典是自學(xué)必不可少的手段，低年級(jí)學(xué)生要學(xué)會(huì)按部首,、音序法查字,，具備使用字典的最基本能力。在平時(shí)的閱讀,、寫作中,，學(xué)生如遇到疑難的字詞，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生通過查字典,、詞典來解決,。這樣既能使學(xué)生養(yǎng)成查字典的習(xí)慣，也掌握了學(xué)習(xí)生字,、生詞的方法,。其次，為了使學(xué)生深刻理解文章內(nèi)容,，克服學(xué)習(xí)中的困難,，還應(yīng)使學(xué)生學(xué)會(huì)查閱資料。如學(xué)《小壁虎借尾巴》一課,，學(xué)生了解小壁虎的尾巴斷了后能自己長(zhǎng)出來,，使他們對(duì)課文中所描述的內(nèi)容有一個(gè)感性認(rèn)識(shí)，為理解課文做好鋪墊,。

“讀書破萬卷,，下筆如有神”,，閱讀在語文教學(xué)中有著極其重要的作用，在教學(xué)中,，教師要通過不同的閱讀形式,，充分發(fā)揮閱讀的作用，讓學(xué)生會(huì)閱讀,，讓閱讀更好地為教學(xué)服務(wù),。

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇六

寫工作總結(jié)到底有什么意義和作用呢？我們一起來具體學(xué)習(xí)下：

首先,，經(jīng)歷了自己每天寫工作日志和總結(jié)寫好工作總結(jié)的過程,，我認(rèn)為每天寫工作總結(jié)是非常重要的，但也要非常困難的,。難度主要表現(xiàn)在兩方面;一是總(過去的工作),，二是結(jié)(工作的經(jīng)驗(yàn)，教訓(xùn),，規(guī)律),。要正確處理好兩者關(guān)系:總是結(jié)的依據(jù)，結(jié)是總的概括,。

工作總結(jié)是對(duì)一定時(shí)期內(nèi)的工作加以總結(jié),，分析和研究，肯定成績(jī),，找出問題,，得出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，摸索事物的發(fā)展規(guī)律,，用于指導(dǎo)下一階段工作的一種書面文體,。它所要解決和回答的中心問題，不是某一時(shí)期要做什么,，如何去做,，做到什么程度的問題，而是對(duì)某種工作實(shí)施結(jié)果的總鑒定和總結(jié)論,，是對(duì)以往工作實(shí)踐的一種理性認(rèn)識(shí),。

工作總結(jié)是做好各項(xiàng)工作的重要環(huán)節(jié)。通過它,，可以全面地,，系統(tǒng)地了解以往的工作情況，可以正確認(rèn)識(shí)以往工作中的優(yōu)缺點(diǎn);可以明確下一步工作的方向,，少走彎路,，少犯錯(cuò)誤，提高工作效益,。工作總結(jié)還是認(rèn)識(shí)世界的重要手段,，是由感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)的必經(jīng)之路,。通過工作總結(jié)，使零星的,，膚淺的,，表面的感性認(rèn)識(shí)上升到全面的，系統(tǒng)的,，本質(zhì)的理性認(rèn)識(shí)上來,，尋找出工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律,。

自從院長(zhǎng)要求老師們堅(jiān)持每天一小節(jié),，總結(jié)自己的工作方法以來，我都堅(jiān)持每天都寫工作日志,，算起來已經(jīng)半年時(shí)間了,，當(dāng)時(shí)的不理解現(xiàn)在回頭看看才知道院長(zhǎng)的用心良苦，我們每天的工作都很繁瑣,，工作日志就是總結(jié)每天工作的最好途徑,，只要是自己做過的事情一定都能總結(jié)出經(jīng)驗(yàn)，如果我們沒有經(jīng)歷過這個(gè)過程,，經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),，那么也就在日常工作中丟失了,，這無疑就像丟失了自己財(cái)富一樣,，只有我們堅(jiān)持下來每天總結(jié)一小點(diǎn)，才能慢慢積累大的財(cái)富,，屬于自己的財(cái)富,。

更多相關(guān)的工作總結(jié)文章分享：

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇七

年底工作雖忙但不能忘了一件大事，就是盤點(diǎn)好今年的收獲,，計(jì)劃好來年的工作,。如何做好今年的工作總結(jié)和來年的計(jì)劃，就顯得十分重要,。做好總結(jié)計(jì)劃應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

一是要在總結(jié)成績(jī)的同時(shí)“盤點(diǎn)”問題,。

實(shí)事求是是搞好年終總結(jié)的重要原則，我們?cè)趯懣偨Y(jié)時(shí),，既要對(duì)取得的成績(jī)充分肯定,，但也不能對(duì)成績(jī)過分夸大或任意拔高，更不可用成績(jī)來掩蓋問題,。只有找出“問題”,，才能改進(jìn)工作，取得進(jìn)步,。

二是要在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上“盤點(diǎn)”工作規(guī)律,。

搞年終工作總結(jié)的關(guān)鍵是要找到工作中那些帶規(guī)律性的東西,。規(guī)律性的東西，不是那些表面現(xiàn)象的羅列和枯燥條文的拼湊,，而是通過對(duì)以往工作經(jīng)驗(yàn)的全面分析,、研究和概括，提煉出那些具有普遍意義的基本經(jīng)驗(yàn),、教訓(xùn)和工作方法來,，以指導(dǎo)來年工作。

究其原因是計(jì)劃制定的科學(xué)性,、可操作性不夠,，要克服這一現(xiàn)象，更好的實(shí)施工作計(jì)劃,，就要在認(rèn)真總結(jié)今年工作規(guī)律的基礎(chǔ)上,，明確來年的工作任務(wù)、工作步驟和工作措施等,，把“做什么”,、“怎么做”、“由誰做”,、“做到什么程度”,、“什么時(shí)候完成”等落到實(shí)處，以增強(qiáng)工作的主動(dòng)性,。

凝

聚

人

心,，做。

好

下

一

步

工

作

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇八

時(shí)間過得飛快,，從陽春支教回來一年了,。一年來，我自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,，克服個(gè)人的種種困難,，以校為家，全身心投入到工作中去,。我既擔(dān)任語文教學(xué),，又要擔(dān)任班主任，還要兼顧各種研討課,、示范課,、講座及我名班工作室的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)。任務(wù)雖繁重而艱巨,，但我追求創(chuàng)新,，講究科學(xué)的管理方法，效果顯著，受到領(lǐng)導(dǎo),、專家,、同仁的高度評(píng)價(jià)。

“心在哪里,，風(fēng)景就在哪里,！”是我大榕樹班的口號(hào)，也是我的座右銘,，它時(shí)刻鼓勵(lì)我相信風(fēng)景就在眼前,，鞭策著我堅(jiān)持不懈地去尋找那絢麗的“風(fēng)景”。

這一年來,，我上學(xué)期帶六（2）班,，本學(xué)期我又接新班五（5）班。我認(rèn)真鉆研教材,，研究案例,，批改作業(yè),，輔導(dǎo)學(xué)生,，電訪家訪，攥寫論文,，開展活動(dòng),，布置班級(jí)文化……讓孩子們樂學(xué)好學(xué)。

身為“名班”,，但我從不以“名班主任”自居,，樂于把自己的經(jīng)驗(yàn)分享給他人,。為了傳播好班級(jí)管理的科學(xué)方法,，先后做了近10場(chǎng)的講座,。尤其是本這學(xué)期區(qū)開展“最美教室”評(píng)比,，我先打造好“大榕樹”班的“樣板房”給大家參觀,，再給全校班主任進(jìn)行相關(guān)構(gòu)建班級(jí)主題文化的培訓(xùn)，還把培訓(xùn)資料變成博客分享給大家,。通過參觀,、講座、微信和q群等宣傳,，起到了驚人的示范效果,，全校每一個(gè)班的班級(jí)主題文化都開展得有聲有色。

上學(xué)期的六（2）班的某同學(xué)，家庭比較困難,，我巧妙地讓他承包清洗羽毛球館而掙了400元錢?，F(xiàn)在的五（5）班貧困孩子更多，面對(duì)這考試只有十來分“四大天王”等同學(xué)，我不放棄,，通過家訪、補(bǔ)習(xí)、鼓勵(lì)等方法,，千方百計(jì)地喚醒他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力?，F(xiàn)在，我們“大榕樹”整個(gè)班的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)等都大有好轉(zhuǎn)。

為了讓更多人了解家庭教育的重要,，我間博客,、組q群,，堅(jiān)持每天在微信和qq空間里寫日記，商討工作,，交流經(jīng)驗(yàn),，分享收獲，把小小講臺(tái)搬到更大,、更廣闊的生活中,，讓大家都來建言獻(xiàn)策。碩果累累：

1,、扎實(shí)開展名班工作室的各項(xiàng)工作,，堅(jiān)持每月都組織開展活動(dòng)。

2,、積極撰寫論文,，本學(xué)年二篇榮獲全國(guó)一等獎(jiǎng)；二篇獲廣東省二等獎(jiǎng),。

3,、省級(jí)課題《如何利用班級(jí)博客提升學(xué)生的思想素養(yǎng)》圓滿結(jié)題，新課題《社交網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)在中小學(xué)德育工作中的應(yīng)用》于xxxx年5月立項(xiàng),。

4,、xxxx年2月被評(píng)為“廣東省優(yōu)秀班主任”。

5,、心理健康活動(dòng)錄象課《被冤枉時(shí)》入選廣東省教育廳聚焦課堂系列“百個(gè)優(yōu)質(zhì)中小學(xué)德育課例”,。

6、xxxx年4月被評(píng)為珠海香洲區(qū)“十佳女教職工”,，五一期間,，有幸代表珠海市“最美女教師”的唯一代表拍宣傳片。

7,、xxxx年11月,，我“大榕樹”班教室被香洲區(qū)評(píng)為“十佳最美教室”。

以后將一如既往地再接再厲,，靜心工作,，潛心育人。

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇九

真正的銅墻鐵壁是什么,？是群眾,，是千百萬真心實(shí)意地?fù)碜o(hù)革命的群眾,。這是真正的銅墻鐵壁,，什么力量也打不破的,，完全打不破的。

依靠民眾則一切困難能夠克服,，任何強(qiáng)敵能夠戰(zhàn)勝,，離開民眾則將一事無成。

黨群關(guān)系好比魚水關(guān)系,。如果黨群關(guān)系搞不好,，社會(huì)主義制度就不可能建成；社會(huì)主義制度建成了,，也不可能鞏固,。

我們現(xiàn)在不是有許多困難嗎？不依靠群眾,，不發(fā)動(dòng)群眾和干部的積極性,，就不可能克服困難。

共產(chǎn)黨基本的一條,，就是直接依靠廣大革命人民群眾,。

一個(gè)最基本的環(huán)節(jié)，就是看能否把大多數(shù)人民群眾發(fā)動(dòng)起來實(shí)行對(duì)敵斗爭(zhēng),，大多數(shù)群眾發(fā)動(dòng)起來了,，問題就可以迎刃而解。

由于我們黨現(xiàn)在已經(jīng)是在全國(guó)執(zhí)政的黨,，脫離群眾的危險(xiǎn),，比以前大大地增加了，而脫離群眾對(duì)于人民可能產(chǎn)生的危害,，也比以前大大地增加了,。因此，目前在全黨認(rèn)真地宣傳和貫徹執(zhí)行群眾路線,，也就有特別重大的意義,。

我們搞四個(gè)現(xiàn)代化，因?yàn)榻?jīng)驗(yàn)不足,，會(huì)面臨多方面的困難,。??這些問題，歸根到底,，只有相信群眾,，依靠群眾，充分走群眾路線,，才能夠得到解決,。

2卷,，人民出版社1994年版，第230頁,。

我們黨同廣大群眾的聯(lián)系,，對(duì)中國(guó)社會(huì)主義事業(yè)的領(lǐng)導(dǎo)，是六十年的斗爭(zhēng)歷史形成的,。黨離不開人民,，人民也離不開黨，這不是任何力量所能夠改變的,。

群眾是我們力量的源泉,，群眾路線和群眾觀點(diǎn)是我們的傳家寶。黨的組織,、黨員和黨的干部,，必須同群眾打成一片，絕對(duì)不能同群眾相對(duì)立,。如果哪個(gè)黨組織嚴(yán)重脫離群眾而不能堅(jiān)決改正,，那就喪失了力量的源泉，就一定要失敗,，就會(huì)被人民拋棄,。

我們黨現(xiàn)在已經(jīng)是一個(gè)擁有三千九百萬黨員、領(lǐng)導(dǎo)著全國(guó)政權(quán)的大黨,。但在全國(guó)人民中,，共產(chǎn)黨員始終只占少數(shù)。我們黨提出的各項(xiàng)重大任務(wù),，沒有一項(xiàng)不是依靠廣大人民的艱苦努力來完成的,。

堅(jiān)持和改善黨的領(lǐng)導(dǎo)，提高黨的執(zhí)政水平和領(lǐng)導(dǎo)水平,，一個(gè)重大問題是不斷鞏固和加強(qiáng)黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,。有了這種聯(lián)系，我們的改革和建設(shè)就有了勝利之本,，就有了吸取智慧和力量的最深厚源泉,，就有了正確決策、減少和防止失誤的可靠保證,。

各級(jí)干部一定要牢記,，聯(lián)系群眾，宣傳群眾,，組織群眾,，團(tuán)結(jié)群眾為實(shí)現(xiàn)自己的利益而奮斗，這是我們黨的根本力量和優(yōu)勢(shì)所在,，也是我們各項(xiàng)工作的取勝之道,。

我們的改革和建設(shè),，只有得到人民群眾的理解、支持和參與,，充分發(fā)揮人民群眾的積極性和創(chuàng)造性,，才能順利推進(jìn)；黨的領(lǐng)導(dǎo)地位,，只有贏得人民群眾的信賴和擁護(hù),，才能鞏固和加強(qiáng),。

我們黨所領(lǐng)導(dǎo)的改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè),，是人民群眾參加的、為人民群眾謀利益的事業(yè),，只有相信和依靠群眾,，充分發(fā)揮他們的積極性創(chuàng)造性，才能獲得成功,。

我們黨有許多優(yōu)勢(shì),，根本的一條是同人民群眾保持血肉聯(lián)系。在人民群眾中生長(zhǎng),、成熟和發(fā)展起來,，始終為人民群眾的利益而奮斗，這是我們黨充滿生機(jī)與活力的源泉所在,。過去革命戰(zhàn)爭(zhēng)年代是這樣,，現(xiàn)在搞改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)也是這樣。

歷史和現(xiàn)實(shí)都表明,，一個(gè)政權(quán)也好,，一個(gè)政黨也好，其前途與命運(yùn)最終取決于人心向背,，不能贏得最廣大群眾的支持,，就必然垮臺(tái)。

“樂民之樂者,，民亦樂其樂,；憂民之憂者，民亦憂其憂,?！比诵南虮常菦Q定一個(gè)政黨,、一個(gè)政權(quán)盛衰的根本因素,。馬克思主義政黨的理論路線和方針政策以及全部工作，只有順民意,、謀民利,、得民心,，才能得到人民群眾的支持和擁護(hù)，才能永遠(yuǎn)立于不敗之地,。

我們黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位從根本上說都來自于人民,。人民群眾的擁護(hù)和支持，是黨執(zhí)政最牢固的政治基礎(chǔ)和最深厚的力量源泉,。離開人民群眾的擁護(hù)和支持,，黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位就會(huì)成為無源之水、無本之木,。能否始終保持黨同人民群眾的血肉聯(lián)系,，是對(duì)黨的執(zhí)政能力和執(zhí)政地位最根本的考驗(yàn)。得民心者得天下,，失民心者失天下,，這是為人類社會(huì)發(fā)展所反復(fù)證明了的真理。

保障工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾經(jīng)濟(jì),、政治,、文化、社會(huì)權(quán)益是我國(guó)社會(huì)主義制度的根本要求,，是黨和國(guó)家的神圣職責(zé),，也是發(fā)揮我國(guó)工人階級(jí)和廣大勞動(dòng)群眾積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性最重要最基礎(chǔ)的工作,。

我國(guó)正處于并將長(zhǎng)期處于社會(huì)主義初級(jí)階段，由于經(jīng)濟(jì)體制深刻變革,、社會(huì)結(jié)構(gòu)深刻變動(dòng),、利益格局深刻調(diào)整、思想觀念深刻變化,，由于發(fā)展不平衡,、不協(xié)調(diào)、不可持續(xù)問題短期內(nèi)難以根本解決,，人民內(nèi)部各種具體利益矛盾難以避免地會(huì)經(jīng)常地大量地表現(xiàn)出來,。雖然人民內(nèi)部矛盾是在全體人民根本利益一致基礎(chǔ)上的矛盾，但必須高度重視,，下大氣力做好工作,，以激發(fā)社會(huì)活力、增強(qiáng)人民團(tuán)結(jié),，促進(jìn)黨和國(guó)家事業(yè)更好發(fā)展,。

高度重視群眾工作，堅(jiān)持人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神,，是由我們黨的性質(zhì)決定的,，也是由我們黨的根本宗旨決定的。群眾是真正的英雄,，是我們黨的力量源泉和勝利之本,。黨和人民事業(yè)能不能順利發(fā)展，關(guān)鍵在我們黨能不能始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系,，能不能充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)造性,。

胡錦濤：《在黨的十七屆五中全會(huì)上的講話》（2010年10月18日）,。

群眾、黨執(zhí)政后的最大危險(xiǎn)是脫離群眾,，帶著深厚感情做群眾工作,，千方百計(jì)把群眾工作做深,、做細(xì),、做實(shí)。

胡錦濤：《在黨的十七屆五中全會(huì)上的講話》（2010年10月18日）,。

以人為本,、執(zhí)政為民是馬克思主義政黨的生命根基和本質(zhì)要求。

胡錦濤：《在十七屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上的講話》（2011年1月10日）,。

面對(duì)復(fù)雜多變的國(guó)內(nèi)外環(huán)境,，面對(duì)艱巨繁重的改革發(fā)展穩(wěn)定任務(wù)，我們要繼續(xù)抓住和用好我國(guó)發(fā)展的重要戰(zhàn)略機(jī)遇期,，有效應(yīng)對(duì)各種風(fēng)險(xiǎn)和挑戰(zhàn),，完成“十二五”時(shí)期經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展目標(biāo)任務(wù)，為全面建成小康社會(huì)打下具有決定性意義的基礎(chǔ),，必須緊緊依靠人民群眾,，充分調(diào)動(dòng)人民群眾的積極性、主動(dòng)性,、創(chuàng)造性,，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)人民群眾共同奮斗。

胡錦濤：《在十七屆中央紀(jì)委六次全會(huì)上的講話》（2011年1月10日）,。

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇十

1,、工作總結(jié)能促使你思考，是整理思路的過程,。

4,、工作總結(jié)能使工作更高效，減少重復(fù)勞動(dòng)。

工作總結(jié)共享,，相當(dāng)于信息的共享,，找到自己的不足，提升自身綜合能力,。

6,、跟檢過程無處不存在總結(jié)。

1,、總結(jié)內(nèi)容的真實(shí)性,。

找到中心思想，闡明觀點(diǎn),。

四,、總結(jié)的意義。

成就自己,，提升部門,！

1、總結(jié)自己,，能快速找到自己的弱點(diǎn)與不足,，是提高自己最快的手段。

2,、總結(jié)工作,，能找到下一步工作的重點(diǎn)，找到目標(biāo)與方向,。

3,、總結(jié)產(chǎn)品，能找到這個(gè)產(chǎn)品的正常與異常,，從而從中發(fā)現(xiàn)需要發(fā)揚(yáng)與改變的地方,。

4、總結(jié)上級(jí),，能從總結(jié)中找到上級(jí)檢查與重視的點(diǎn)在何方,。

5、最終能做到提升自己,、提升部門的作用,！

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇十一

商品在獲得質(zhì)量認(rèn)證證書和認(rèn)證標(biāo)志并經(jīng)過注冊(cè)加以公布后，就能夠在激烈的國(guó)內(nèi)國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中提高自我產(chǎn)品質(zhì)量的可信度,，有利于占領(lǐng)市場(chǎng),，提高企業(yè)經(jīng)濟(jì)效益。

2,、提高商品質(zhì)量水平,，全面推動(dòng)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展

商品質(zhì)量認(rèn)證制度的實(shí)施，能夠促進(jìn)企業(yè)進(jìn)行全面質(zhì)量管理，并及時(shí)解決在認(rèn)證檢查中發(fā)現(xiàn)的質(zhì)量問題;能夠加強(qiáng)國(guó)家對(duì)商品質(zhì)量進(jìn)行有效地監(jiān)督和管理,，促進(jìn)商品質(zhì)量水平不斷提高,。同時(shí)，已取得質(zhì)量認(rèn)證的產(chǎn)品,，還能夠減少重復(fù)檢驗(yàn)和評(píng)定的費(fèi)用,。

3、供給商品信息,，指導(dǎo)消費(fèi),，保護(hù)消費(fèi)者利益，提高社會(huì)效益

消費(fèi)者購買商品時(shí),，能夠從認(rèn)證注冊(cè)公告或從商品及其包裝上的認(rèn)證標(biāo)志中獲得可靠的質(zhì)量信息,，經(jīng)過比較和挑選，購買到滿意的商品,。

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇十二

提高質(zhì)量的社會(huì)好處強(qiáng)調(diào)質(zhì)量對(duì)社會(huì)的深遠(yuǎn)影響,。菲根堡姆博士用“沒有選取余地”（用技術(shù)名詞來說就是“零冗余”）來刻畫質(zhì)量的社會(huì)好處。他指出:“人們的日常生活和日程安排,，完全取決于產(chǎn)品的性能或服務(wù)運(yùn)轉(zhuǎn)是否令人滿意……這相當(dāng)大地提高了顧客對(duì)產(chǎn)品或服務(wù)在持久性和可靠性方面的要求”,。

一方面，強(qiáng)調(diào)“質(zhì)量的社會(huì)好處”在于,，質(zhì)量和安全性的費(fèi)用額占國(guó)民生產(chǎn)總值的比重愈來愈高,。這筆費(fèi)用以質(zhì)量成本的形式增加了制造商的負(fù)擔(dān)，大約占其總銷售額的10%,，質(zhì)量問題對(duì)于購買者和商人也有強(qiáng)烈的影響，購買者維護(hù)和使用產(chǎn)品的費(fèi)用可能等于或大于利潤(rùn)率,。另一方面是質(zhì)量同整個(gè)國(guó)家生產(chǎn)率水平的關(guān)聯(lián),。產(chǎn)品或服務(wù)質(zhì)量不僅僅是當(dāng)代決定企業(yè)素質(zhì)、企業(yè)發(fā)展和企業(yè)經(jīng)濟(jì)實(shí)力和企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì)的主要因素,，也是決定一國(guó)競(jìng)爭(zhēng)潛力和經(jīng)濟(jì)實(shí)力的主要因素,。

朱蘭博士提出了“質(zhì)量和綜合生產(chǎn)率”的概念來說明質(zhì)量的經(jīng)濟(jì)好處。他認(rèn)為:現(xiàn)代工廠企業(yè)和辦公室中新的工作形式,，以及現(xiàn)代市場(chǎng)對(duì)質(zhì)量的要求,，日益擴(kuò)大著生產(chǎn)率概念的范圍。傳統(tǒng)的生產(chǎn)率概念主要是以工廠為主著重注意于用“單位資源的投人得到更多產(chǎn)品或服務(wù)的產(chǎn)品”?，F(xiàn)代的生產(chǎn)率概念則是以市場(chǎng)為主著重于用“單位資源的投入得到更多,、更適銷、更好的產(chǎn)品或服務(wù)的產(chǎn)出”,。這二者在經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo),，衡量經(jīng)營(yíng)管理績(jī)效的單位，以及生產(chǎn)率規(guī)劃的重點(diǎn)等方面都有根本的差別。

提高質(zhì)量的市場(chǎng)好處是指這一事實(shí):決定企業(yè)竟?fàn)巸?yōu)勢(shì)最重要的因素是質(zhì)量,。質(zhì)量是爭(zhēng)奪市場(chǎng)戰(zhàn)略中最關(guān)鍵的項(xiàng)目,。誰能夠用靈活快捷的方式帶給用戶（區(qū)域性和全球范圍內(nèi)）滿意的產(chǎn)品或服務(wù)，誰就能贏得市場(chǎng)的競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),。

研究發(fā)現(xiàn),，市場(chǎng)占有率是利潤(rùn)的主要來源。但是,，持續(xù)的市場(chǎng)占有率主要來自“顧客感覺到的產(chǎn)品或服務(wù)的相對(duì)質(zhì)量”的領(lǐng)先地位,。“相對(duì)”的意思是指和競(jìng)爭(zhēng)者比較,，“可感覺”的意思是站在用戶立場(chǎng)上而不是站在生產(chǎn)廠商的立場(chǎng)上看問題,。相對(duì)的質(zhì)量是影響一個(gè)經(jīng)營(yíng)單位（長(zhǎng)期）成就的最重要因素，并且,，當(dāng)研究采取何種方法來維持價(jià)值的領(lǐng)先地位時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn),，對(duì)市場(chǎng)占有率來說，相對(duì)質(zhì)量的變化比價(jià)格的變化具有大得多的影響,。

質(zhì)量的市場(chǎng)好處最突出的表現(xiàn)是:市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)已經(jīng)決定性地從“價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)”轉(zhuǎn)向“質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)”,。影響用戶購買的三因素:價(jià)格、質(zhì)量,、交貨方式（交貨期和地點(diǎn)）,，其排列次序已經(jīng)變?yōu)橘|(zhì)量、交貨方式,、價(jià)格,。質(zhì)量已成為決定用戶購買的首要因素，“質(zhì)量競(jìng)爭(zhēng)”在某種程度上正在代替“價(jià)格競(jìng)爭(zhēng)”,。

如果說未來世界還會(huì)發(fā)生全球性大戰(zhàn)的話,，將可能不再是以摧毀生命為目標(biāo)的戰(zhàn)爭(zhēng)，而是爭(zhēng)奪世界市場(chǎng)的全球性經(jīng)濟(jì)大戰(zhàn),，經(jīng)濟(jì)大戰(zhàn)的最銳利武器就是質(zhì)量,。這一戰(zhàn)爭(zhēng)事實(shí)上早已開始，這正是“質(zhì)量的市場(chǎng)好處”核心之所在,。

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇十三

從上學(xué)期忙碌到這學(xué)期,，雖然瑣碎，但回憶起來還是津津有味的,?；仡欉@一學(xué)期，既忙碌,，又充實(shí),，有許多值得總結(jié)和反思的地方,，現(xiàn)將本學(xué)期的工作做一個(gè)小結(jié)，借以促進(jìn)提高,。

一,、師德工作。

堅(jiān)持做到以身作則,、勇于奉獻(xiàn),、勤勤懇懇。把精力充分投入到工作中,，在工作中從不計(jì)較個(gè)人得失,，充分發(fā)揮“你中有我，我中有你”的團(tuán)隊(duì)精神作用,，團(tuán)結(jié)一致地做好每項(xiàng)工作任力,，真正做到工作有目的、行動(dòng)有組織,、實(shí)施有計(jì)劃,。這一學(xué)期里，我從未請(qǐng)過一天病事假,，認(rèn)認(rèn)真真的干好自己的本職工作,，對(duì)于領(lǐng)導(dǎo)交給的工作總是毫無怨言，認(rèn)真努力的想辦法去完成,。

二,、教學(xué)工作。

常規(guī)教學(xué)：在教育教學(xué)工作中,，我認(rèn)真遵照《教學(xué)大綱》的要求,，遵循美術(shù)教育原則，根據(jù)學(xué)校的實(shí)際情況以及學(xué)生的年齡特征制定出切實(shí)可行的教學(xué)方案,。同時(shí)在課堂上認(rèn)真上好每一節(jié)課,，把自己所學(xué)的知識(shí)盡心的傳授給學(xué)生，使學(xué)生學(xué)到了一定的基礎(chǔ)知識(shí),，掌握了美術(shù)的基本技能和技巧，同時(shí)也學(xué)會(huì)了判斷美和創(chuàng)造美,，提高了學(xué)生的審美能力,。在教學(xué)中，我注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。我認(rèn)為興趣是學(xué)習(xí)美術(shù)的基本動(dòng)力,，我充分發(fā)揮美術(shù)教學(xué)的特有魅力，使課程內(nèi)容形式和教學(xué)方式都能激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，并使這種轉(zhuǎn)化成持久的情感態(tài)度,。同時(shí)將美術(shù)課程內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)緊密聯(lián)系在一起,。

特色教學(xué)：本學(xué)期進(jìn)行了美術(shù)二課堂《剪紙》。不僅開闊了學(xué)生的美術(shù)視野,，還提高了學(xué)生對(duì)美術(shù)的興趣和愛好,，擴(kuò)大了美術(shù)的知識(shí)面，更好地提高了學(xué)生的審美能力和動(dòng)手能力,。使學(xué)生能夠自己獨(dú)立的,、大膽的去完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

研究教學(xué)：教學(xué)之余,，除了認(rèn)真參加學(xué)校及教研組組織的各種政治業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)外,，還訂閱了教育教學(xué)刊物，從理論上提高自己,，完善自己,，并虛心向其他教師學(xué)習(xí)，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短,。從而使自己更好更快地適應(yīng)現(xiàn)代化教學(xué)模式。

三,、德育工作,。

堅(jiān)持以“做人”的教育為基礎(chǔ)，以立志成才的教育為主線,，堅(jiān)持以愛國(guó)主義,、集體主義為導(dǎo)向，始終抓住三個(gè)方面的教育,，即愛國(guó),、愛黨、愛社會(huì)主義的思想教育,。

四,、值周工作。

值周教師主要任務(wù)是管理好學(xué)校衛(wèi)生和紀(jì)律,，為了讓全校師生能夠在整潔的環(huán)境和安靜氛圍中生活,。每天與值周生一天兩次的檢查各班衛(wèi)生;每堂課間休時(shí)間按時(shí)站崗;每天堅(jiān)持將值周情況進(jìn)行詳細(xì)總結(jié)，確保校內(nèi)衛(wèi)生和紀(jì)律,。

五,、圖書工作。

本學(xué)期,，我校學(xué)生閱讀是在班主任的帶領(lǐng)下在班級(jí)進(jìn)行的,。每個(gè)班級(jí)幾乎都建立了讀書角，為學(xué)生營(yíng)造了寬松的閱讀氛圍,，引導(dǎo)更多的學(xué)生養(yǎng)成讀書好習(xí)慣,，愛上讀書,。下面我就對(duì)需要改進(jìn)的地方進(jìn)行一下總結(jié)吧：

1、更新的圖書在數(shù)量上和內(nèi)容上還無法滿足學(xué)生的需要,，還不能有效的調(diào)動(dòng)學(xué)生的閱讀積極性,。

2、重點(diǎn)書目推薦,、新書推薦工作還不夠及時(shí),、有效，沒有起到應(yīng)有的推薦作用,。

3,、部分書籍破損后沒有及時(shí)修補(bǔ)，復(fù)本過多的書籍沒能合理的排放,。

4,、學(xué)生的讀書積極性不高，班與班之間借閱圖書的次數(shù)差距較大,。表現(xiàn)在：每天中午本該是借閱圖書的時(shí)間,，而有的班級(jí)卻忙于做作業(yè),，根本無暇顧及借書,。

六,、檔案工作。

吸取上學(xué)期創(chuàng)建“市文明單位”和“省標(biāo)準(zhǔn)化學(xué)?！钡慕?jīng)驗(yàn),，本學(xué)期能夠安步就班地將資料裝訂起來,。并在本學(xué)期進(jìn)行的“心理健康”結(jié)題課時(shí),，盡到自己微薄之力,。在裝訂過程中,，有需要檔案管理員的地方,，我都是全力協(xié)助。與領(lǐng)導(dǎo)一起分析問題，尋找解決問題的方法,。

七,、其它工作,。

除了完成以上基本工作之外,，合理安排時(shí)間來提高自身素質(zhì),。認(rèn)真完成學(xué)校安排的每月--的學(xué)習(xí)筆記,，并按學(xué)校要求學(xué)習(xí)和研究“崗位練兵”手冊(cè)內(nèi)容。

以上是我本學(xué)期的工作總結(jié),，還有很多不足點(diǎn)需要改進(jìn),，望今后各位領(lǐng)導(dǎo)多加賜教。謝謝!

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇十四

提升的快與慢,，一是有先天因素存在,，我們難以改變，更重要的一點(diǎn)是好的工作習(xí)慣能夠讓我們成倍的加速提升,。

工作總結(jié)是一天工作下來,，用自己的語言把遇到的問題說清楚。

出處 www.sevw.cn

用嘴說當(dāng)然也是一種方式,，但寫的過程中,，能夠更加詳盡的整理思路，注意修飾詞匯,。

為了更好的說明問題,，我們會(huì)竭力尋找合適的詞匯這個(gè)過程就是思維能力和邏輯能力的提升,。

寫出來的內(nèi)容跟說出來的內(nèi)容相比，寫能夠成倍的調(diào)動(dòng)腦力。2工作總結(jié)鍛煉語言能力,。

寫的工作花費(fèi)時(shí)間更多,，因?yàn)榇蜃中枰獣r(shí)間,，縮短這個(gè)時(shí)間我們就需要更好的語言組織能力,，用簡(jiǎn)潔的語言把問題說清楚,，如果我們自己重視寫出的內(nèi)容,，每寫一行就會(huì)對(duì)自己默念幾遍。

不但寫的能力能夠提升,，說的能力也會(huì)不斷提升。工作總結(jié)提升你的書面表達(dá)能力,。

電腦時(shí)代的書面表達(dá)能力不僅是文字,，包括了圖片，表格,，視頻媒體,，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率，甚至比說的效率還要高,。3這些高效率的手段我們不能指望從課堂學(xué)到,，只有通過過程，看到其他人更好的形式,，慢慢學(xué)會(huì)并形成自己的風(fēng)格,。

每天的工作在大腦里面存在的時(shí)間根據(jù)不同人有不同的長(zhǎng)度，但總是暫存的記憶,，這個(gè)暫存記憶越長(zhǎng),，我們下一步的工作效率越高。

如何延長(zhǎng)暫存記憶,，寫就是一個(gè)很好的辦法,，俗話說好記性不如爛筆頭。寫過的內(nèi)容因?yàn)槟銓懙倪^程,，不斷回憶和思考,，記憶4的更牢固，同時(shí)可以回查,。

通過工具,，比如outlook，能夠增加后續(xù),，增加提醒,，這些都不是用普通的本子能做到的。

抓緊時(shí)間放棄手寫的習(xí)慣,。盡早成為高效人士,。

通過信息溝通，可以減少重復(fù)勞動(dòng),。

信息溝通能夠促使自己認(rèn)真對(duì)待工作總結(jié),。

如果我們的工作總結(jié)只寫給自己看,，實(shí)際達(dá)不到提高的目的。

因?yàn)樽约嚎床坏阶约盒枰岣叩牡胤?，只有不斷分享,，讓別人指點(diǎn)，甚至挨罵,，才能了解不足,。

同時(shí)為了面子問題，我們也能夠更加花精力來做,。開始需要人監(jiān)督,，習(xí)慣后就會(huì)主動(dòng)分享你就變成大事了。6我們目前都是自己人,，不要怕出丑，指出你不足的人是為了讓你更強(qiáng),，是讓你今后面對(duì)其他人的時(shí)候有個(gè)更好的門面,。

真正的氣場(chǎng)不僅僅是來自于外表，著裝,，更重要的是氣質(zhì),。內(nèi)在的越多，越自信,。

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇十五

我們是腦力工作者,，思維能力決定了我們的身價(jià)和收入。如何提升自己的思維能力?這個(gè)不是靠課本可以學(xué)來的,。1是靠日積月累在工作中的提升,。

提升的快與慢，一是有先天因素存在,，我們難以改變,，更重要的一點(diǎn)是好的工作習(xí)慣能夠讓我們成倍的加速提升。

工作總結(jié)是一天工作下來,，用自己的語言把遇到的問題說清楚,。

出處 www.sevw.cn

用嘴說當(dāng)然也是一種方式，但寫的過程中,，能夠更加詳盡的整理思路,，注意修飾詞匯。

為了更好的說明問題,，我們會(huì)竭力尋找合適的詞匯這個(gè)過程就是思維能力和邏輯能力的提升,。

寫出來的內(nèi)容跟說出來的內(nèi)容相比，寫能夠成倍的調(diào)動(dòng)腦力,。2工作總結(jié)鍛煉語言能力,。

寫的工作花費(fèi)時(shí)間更多，因?yàn)榇蜃中枰獣r(shí)間，縮短這個(gè)時(shí)間我們就需要更好的語言組織能力,，用簡(jiǎn)潔的語言把問題說清楚,，如果我們自己重視寫出的內(nèi)容，每寫一行就會(huì)對(duì)自己默念幾遍,。

不但寫的能力能夠提升,，說的能力也會(huì)不斷提升。工作總結(jié)提升你的書面表達(dá)能力,。

電腦時(shí)代的書面表達(dá)能力不僅是文字,，包括了圖片，表格,，視頻媒體,，優(yōu)秀的文檔能夠大大提高溝通效率，甚至比說的效率還要高,。3這些高效率的手段我們不能指望從課堂學(xué)到,，只有通過過程，看到其他人更好的形式,，慢慢學(xué)會(huì)并形成自己的風(fēng)格,。

每天的工作在大腦里面存在的時(shí)間根據(jù)不同人有不同的長(zhǎng)度，但總是暫存的記憶,，這個(gè)暫存記憶越長(zhǎng),，我們下一步的工作效率越高。

如何延長(zhǎng)暫存記憶,，寫就是一個(gè)很好的辦法,，俗話說好記性不如爛筆頭。寫過的內(nèi)容因?yàn)槟銓懙倪^程,，不斷回憶和思考,，記憶4的更牢固，同時(shí)可以回查,。

通過工具,，比如outlook，能夠增加后續(xù),，增加提醒,，這些都不是用普通的本子能做到的。

抓緊時(shí)間放棄手寫的習(xí)慣,。盡早成為高效人士,。

通過信息溝通，可以減少重復(fù)勞動(dòng),。

信息溝通能夠促使自己認(rèn)真對(duì)待工作總結(jié),。

如果我們的工作總結(jié)只寫給自己看,，實(shí)際達(dá)不到提高的目的。

因?yàn)樽约嚎床坏阶约盒枰岣叩牡胤?，只有不斷分享,，讓別人指點(diǎn)，甚至挨罵,，才能了解不足,。

同時(shí)為了面子問題，我們也能夠更加花精力來做,。開始需要人監(jiān)督,，習(xí)慣后就會(huì)主動(dòng)分享你就變成大事了。6我們目前都是自己人,，不要怕出丑,，指出你不足的人是為了讓你更強(qiáng)，是讓你今后面對(duì)其他人的時(shí)候有個(gè)更好的門面,。

真正的氣場(chǎng)不僅僅是來自于外表,，著裝，更重要的是氣質(zhì),。內(nèi)在的越多，越自信,。

小學(xué)教師工作總結(jié)的重要性篇十六

隨著市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)全球化發(fā)展趨勢(shì)的增強(qiáng),，產(chǎn)品質(zhì)量早已成為國(guó)際市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的焦點(diǎn)。產(chǎn)品質(zhì)量對(duì)于的重要性不言而喻,，不注重產(chǎn)品質(zhì)量,，最終會(huì)寸步難行。

公司要求員工要從每一項(xiàng)小事做起,，僅有做好每一道細(xì)小環(huán)節(jié),，遵守規(guī)范精細(xì)到位，才能把握產(chǎn)品質(zhì)量,。公司必須在質(zhì)量管理中采取全面質(zhì)量管理,，層層把關(guān)，人人負(fù)責(zé),。

所以每個(gè)人都應(yīng)明確產(chǎn)品質(zhì)量目標(biāo),，了解影響產(chǎn)品質(zhì)量的各個(gè)過程，與同事群策群力溝通與合作,、職責(zé)為先,、認(rèn)真做事、注重效率,。

要產(chǎn)品質(zhì)量,，必須要先增強(qiáng)我們每個(gè)人的質(zhì)量意識(shí),。同時(shí)也要追求品質(zhì)，把握細(xì)節(jié),。掌握好細(xì)節(jié)也就把住了質(zhì)量,，控制了成本。隨著社會(huì)分工的越來越細(xì)和專業(yè)化程度的越來越高,，注意抓好細(xì)節(jié),，精益求精保證質(zhì)量，才能讓我們的產(chǎn)品在競(jìng)爭(zhēng)中取勝,。

在產(chǎn)品質(zhì)量就是企業(yè)生命的今日,，產(chǎn)品質(zhì)量已成為一個(gè)企業(yè)在市場(chǎng)中立足的根本和持續(xù)發(fā)展的保證。產(chǎn)品質(zhì)量的優(yōu)劣決定產(chǎn)品的生命,，乃至企業(yè)的發(fā)展命運(yùn),。沒有質(zhì)量就沒有市場(chǎng)，沒有質(zhì)量就沒有效益,，沒有質(zhì)量就沒有發(fā)展,。所以，論發(fā)展,，質(zhì)量才是硬道理!