一個有效的方案應(yīng)該能夠適應(yīng)不斷變化的環(huán)境和條件,。方案的制定要考慮現(xiàn)實的可行性和可持續(xù)的發(fā)展??偨Y(jié)范文展示了不同領(lǐng)域和行業(yè)的方案,可以擴展我們的思維和視野,。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇一
根據(jù)學(xué)校的工作安排,我擔(dān)任二年級兩個班的美術(shù)課教師,。在教學(xué)中我十分注重學(xué)生對于美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣,,所以根據(jù)學(xué)生的年齡特點來激發(fā)他們的學(xué)習(xí)興趣,。一學(xué)期來,,在工作中我享受到收獲喜悅,,也在工作中發(fā)現(xiàn)一些存在的問題,。我所享有的收獲我會用于以后的工作中,,我所遇到的問題我會認(rèn)真思索,、想辦法解決,。
1.學(xué)習(xí)美術(shù)新大綱,,掌握教改動向,。我認(rèn)真學(xué)習(xí)美術(shù)教學(xué)新大綱,,進一步端正教育思想,提高熟悉,,掌握教改動向,明確小學(xué)美術(shù)學(xué)科是全面實施素質(zhì)教育中的重要內(nèi)容,。
2.認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論,。學(xué)生通過課堂上的學(xué)習(xí),,課余時間常常鉆研,、探討,,從學(xué)習(xí)中提高了自身的理論修養(yǎng)。
3.在這學(xué)期中,,二年級同學(xué)的畫畫水平得到了提高,得到老師和家長的一致好評,。
1.我在本學(xué)期初便定好學(xué)期工作計劃,排出教具,、學(xué)具及使用日期,平時常常對照檢查,,督促學(xué)生帶好學(xué)具,。
2,、這學(xué)期二年級使用人民美術(shù)出版的美術(shù)教材,,在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”,、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論,。通過學(xué)習(xí),促使學(xué)生觀察生活,,關(guān)心社會發(fā)展,,熱愛自然、保護自然,。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,并幫助學(xué)生建立符合各自個性,、天賦的視覺思維方式和體驗,、感悟美的渠道,。
1.新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,摒棄那種無視學(xué)生興趣,,一味追求認(rèn)知的做法。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合,,以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學(xué),,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,并使之成為持久的情感態(tài)度,。
2.鼓勵學(xué)生對各種材料,、工具的特性進行嘗試和探索,。讓學(xué)生自己動手,,利用多種原材料制作作品,并通過探究與發(fā)展,,逐步熟悉各種材料和工具的特點和性能,,再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題,。
3.我在教學(xué)中認(rèn)識到,美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系,,鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活,,提高生活的質(zhì)量,,從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,,努力追求生活藝術(shù)化,。
經(jīng)過一學(xué)期的努力,,同學(xué)們的審美觀,、藝術(shù)能力相對于上學(xué)期來說得到了很大的提高,。當(dāng)然在今后的美術(shù)教學(xué)中,,我會更加努力的去探索更有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的教學(xué)方法。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇二
本版教材體現(xiàn)了以學(xué)生全面發(fā)展為本的教育理念,,注重引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具,、材料和制作過程,學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評述的方法,豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,,體驗美術(shù)活動的樂趣,形成積極主動的學(xué)習(xí)態(tài)度,,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣。在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,,激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng),,陶冶高尚的審美情操,,完善人格,。
各階段目標(biāo)都從“造型·表現(xiàn)”,、“設(shè)計·應(yīng)用”,、“欣賞·評述”和“綜合·探索”四個學(xué)習(xí)領(lǐng)域加以描述,。以下是我對二年級第四冊的美術(shù)教材進行分析,。
二年級學(xué)生因入校剛剛一年多,,年齡較小,、活潑好動,,注意力易分散,,自控能力差,。行為習(xí)慣有待加強培養(yǎng)。經(jīng)過一年多的培養(yǎng),,不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚,,繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高,。抓住低年級學(xué)生的年齡和心理特點,豐富美術(shù)教學(xué)的形式,,注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,,處理好審美教育,、思品教育,、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系,,培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力,,發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力,。
1,、全冊教材以造型部分為主,,其實部分為輔,,力求通過本學(xué)期的學(xué)習(xí)對美術(shù)工具和基本方法有所了解.在活動中感受美術(shù)的樂趣.
2,、了解美術(shù)的基本知識,,認(rèn)識美術(shù)工具,并能使用工具進行簡單的美術(shù)活動;,。
3、通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感;,。
1,、教材簡析:
二年級采用人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第四冊,。該教材注重將觀察能力,、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,,以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),。注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試,,注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng),,擴充了知識的交融性和通知性,。該教材課程由易到難、由淺入深,,便于教師對教材的深入挖掘和拓展,,利于教學(xué)形式及課評方式的探索,、改革,,利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng),。
2,、重點,、難點分析:
(1)、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
(2),、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,、評價自己或別人的繪畫作品,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù),,熱愛生活的情感和健康向上的審美情感,。
(3),、提高學(xué)生自主欣賞的意識和能力,。
(4),、鼓勵學(xué)生大膽想象、創(chuàng)造,,真實的表現(xiàn)出自己的真情實感。
(5),、運用各種材質(zhì)紙張及其他材料,,進行簡單的工藝制作。
(6),、由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇三
根據(jù)當(dāng)前我市新冠肺炎疫情防控形勢,,按照上級教育主管部門“停課不停教停課不停學(xué)”相要求,,為保障xx市第二小學(xué)線上教學(xué)質(zhì)量,盡最大努力降低疫情對教育教學(xué)工作的不利影響,,特制定如下工作方案,。
針對疫情防控工作實際,充分發(fā)揮“互聯(lián)網(wǎng)+教育”的作用,,統(tǒng)籌利用各類教育資源公共服務(wù)平臺和直播平臺,整合調(diào)集適配的.教育教學(xué)資源,,充分利用信息化手段實施在線授課,、資源點播和線上輔導(dǎo),、討論、答疑等活動,,消減疫情對教育教學(xué)工作的影響,,確保教育教學(xué)效果,。
1,、時間:上午兩節(jié)課,,下午一二年級一節(jié)課,、三到六年級兩節(jié)課,語數(shù)學(xué)科講授20分鐘,,練習(xí)20分鐘,。其余學(xué)科30分鐘,。
3,、備課。
沒有教材的教師可根據(jù)學(xué)校推送的電子教材內(nèi)容,,進行認(rèn)真研讀,提早做好備課工作,做到心中有數(shù),。線上教育教學(xué)期間學(xué)科教學(xué)計劃、備課內(nèi)容自行保存待開學(xué)交教務(wù)處檢查,。
4、課前準(zhǔn)備,。
在教師做好準(zhǔn)備的同時,,嚴(yán)格要求學(xué)生網(wǎng)課學(xué)習(xí)的周邊環(huán)境,、端正聽講姿勢、擺正學(xué)習(xí)態(tài)度,,要求學(xué)生提前準(zhǔn)備好線上上課的筆,、本等文具,。
5,、課上指導(dǎo)評價,。
對學(xué)生的學(xué)習(xí)過程進行全面指導(dǎo),,按照課表安排,,提前布置預(yù)習(xí)任務(wù)、并確保學(xué)生100%參與學(xué)習(xí),。通過連線提問、隨機點名抽查的方式關(guān)注每一個學(xué)生,。
6,、科學(xué)布置作業(yè)。
科學(xué)設(shè)計作業(yè)的形式和內(nèi)容,,適當(dāng)布置彈性作業(yè)和分層作業(yè),,不安排過多、過重和學(xué)生無法獨立完成的作業(yè),,減輕學(xué)生過重的作業(yè)負(fù)擔(dān)。要將作業(yè)設(shè)計納入學(xué)校網(wǎng)絡(luò)集體備課,,統(tǒng)籌學(xué)生作業(yè)內(nèi)容和作業(yè)總量,小學(xué)一,、二年級不安排書面作業(yè),小學(xué)其他年級作業(yè)時間每天不超過1小時,。
7、巡課安排:巡課要做到全覆蓋,,每堂課都有巡視人員對課堂進行有效監(jiān)控。校長,、副校長每天抽查巡課不少于2節(jié)課,教務(wù)主任每天巡査不少于3節(jié),,教師之間互相觀課每周不少于2節(jié)。巡課過程中如實認(rèn)真做好巡課記錄,,對于巡課中發(fā)現(xiàn)的當(dāng)天問題當(dāng)天反饋,并與相關(guān)科任教師進行交流,,快速解決發(fā)現(xiàn)的問題,。
8,、活動要求:利用好兩操時間,統(tǒng)一組織學(xué)生緩解眼睛疲勞,、做健身運動,。讓學(xué)生堅持每日打卡,如閱讀,、寫作、習(xí)練字,、朗讀,、體育鍛煉等,。
9,、加強家校協(xié)同,。
提前將教學(xué)計劃、課程表,、數(shù)字學(xué)習(xí)資源等通過網(wǎng)絡(luò)等方式推送給每一名學(xué)生和家長,,幫助他們解決線上學(xué)習(xí)遇到的問題和困難,,緩解家長焦慮,使家長能夠更加耐心,、更加到位地參與到孩子的居家學(xué)習(xí)生活中,。引導(dǎo)家長協(xié)助學(xué)校管理好學(xué)生在家上課事宜,,保證網(wǎng)絡(luò),、電腦、手機的正確使用,。通過電話,、微信,、qq等各種方式積極開展家訪活動,,要及時了解學(xué)生線上學(xué)習(xí)的有關(guān)情況和存在的問題,以適當(dāng)形式開展居家學(xué)習(xí)滿意度調(diào)查活動,,積極回應(yīng)家長關(guān)切,指導(dǎo)家長一同做好學(xué)生的思想教育和心理健康指導(dǎo)工作,。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇四
二年級(4)班,、(5)班共有117名學(xué)生,經(jīng)過上一學(xué)期的訓(xùn)練,,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高,,學(xué)生構(gòu)圖布局還不夠完整。
(一)主要內(nèi)容及教材重點,、難點:
主要內(nèi)容:本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,,主,、副線密切關(guān)聯(lián),穿插并行,。主要內(nèi)容包括:點,、線、面的游戲,、橡皮泥塑,、繪畫,、手工制作、紙玩具,、實用設(shè)計、電腦美術(shù),、欣賞等,。
教材重點:
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點:
強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),,設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。
(二)教學(xué)目標(biāo):從知識和能力、過程與方法,、情感態(tài)度價值觀三個維度談。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇五
連州中心小學(xué)梁梅一學(xué)期轉(zhuǎn)眼就結(jié)束了,,本學(xué)期我擔(dān)任二年級的美術(shù)教學(xué)工作,在教學(xué)工作中,,面向全體學(xué)生,,努力提高教師自身的素質(zhì),以積極的態(tài)度投入到教學(xué)中,,在自己的教學(xué)領(lǐng)域中用探索的精神努力提高學(xué)生的現(xiàn)代素質(zhì)。
1,。在教學(xué)中我始終貫徹“以人為本”、“以學(xué)生的發(fā)展為本”這一新的教育基本理論,。通過學(xué)習(xí),,促使學(xué)生觀察生活,,關(guān)心社會發(fā)展,熱愛自然,、保護自然。在充分相信并尊重每位學(xué)生的潛能和個性的基礎(chǔ)上培養(yǎng)良好的審美觀,,并幫助學(xué)生建立符合各自個性,、天賦的視覺思維方式和體驗,、感悟美的渠道,。
2,。按照學(xué)校工作管理規(guī)定,,認(rèn)真?zhèn)浜谜n,,寫好教案,努力上好每一節(jié)課,。除了備好課,、寫好教案外,,我還要查閱各種資料,,能上因特網(wǎng)時還上網(wǎng)尋找好的教學(xué)材料,教學(xué)課件,,把它們和我所從事的工作結(jié)合起來,,為我所用,。
3,。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)輔導(dǎo)材料,、資料,,完成美術(shù)教學(xué)計劃,。4,。鉆研教材,,認(rèn)真?zhèn)湔n,,并于課前備好教具,,作好范畫和范例,。5。課后,,積極組織開展美術(shù)興趣活動,根據(jù)學(xué)生的興趣愛好,,組織學(xué)生探索新知識,,提高學(xué)生的繪畫能力,、創(chuàng)作能力,、欣賞能力,,并將學(xué)生作品展示出來,,激起學(xué)生欣賞美、熱愛美,、創(chuàng)造美的學(xué)習(xí)興趣,。
1,。課前必須檢查學(xué)生必需的工具材料,,以免影響課程順序進行,。2,。培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣愛好,對學(xué)生嚴(yán)格要求,,又親切關(guān)懷。3,。建立新的課程理念推出激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,,擯棄那種無視學(xué)生興趣,一味追求認(rèn)知的做法,。我在教學(xué)中把情意與認(rèn)知相結(jié)合,,以輕松活潑多樣的方式呈現(xiàn)新課程內(nèi)容進行教學(xué),,從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,并使之成為持久的情感態(tài)度,。
我在教學(xué)中認(rèn)識到,,美術(shù)課程內(nèi)容應(yīng)與學(xué)生的生活保持著密切的聯(lián)系,,鼓勵學(xué)生用學(xué)到的知識技能美化生活,提高生活的質(zhì)量,,從學(xué)以致用的角度激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的動力,,努力追求生活藝術(shù)化,。
鼓勵學(xué)生對各種材料,、工具的特性進行嘗試和探索,。讓學(xué)生自己動手,,利用多種原材料制作作品,,并通過探究與發(fā)展,逐步認(rèn)識各種材料和工具的特點和性能,,再綜合各種的材料進行創(chuàng)造性的解決問題。
總而言之,,美術(shù)教師在教學(xué)過程中應(yīng)創(chuàng)立更適合學(xué)生年齡特點的教與學(xué)的美術(shù)實踐方式,,構(gòu)建符合素質(zhì)教育要求,,體現(xiàn)創(chuàng)新能力培養(yǎng)的各種課型的美術(shù)教學(xué)模式,,使學(xué)生的創(chuàng)新能力有更好的提高,,在美術(shù)教學(xué)中能上一個更高的臺階,。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇六
二年級上學(xué)期已結(jié)束,回顧本期來美術(shù)教學(xué)工作以利今后更好地開展美術(shù)科教學(xué)工作,,現(xiàn)將本期教學(xué)工作做如下小結(jié):
1,、根據(jù)教材目的要求,讓學(xué)生繪畫教師節(jié),、國慶節(jié),、歡慶六一兒童節(jié)等圖畫,,充分發(fā)揮學(xué)生的想象能力,,培養(yǎng)學(xué)生手工制作,、細(xì)心觀察,、初步培養(yǎng)學(xué)生的審美能力,。
2,、啟發(fā)誘導(dǎo)欣賞,,讓學(xué)生欣賞美術(shù)課很感興趣,能很快的分辨出好多種圖形,,各種圖案和顏色,增強了學(xué)生的意識和分辨能力,。
3,、在教學(xué)中,,進行示范模仿,講解,,進一步提高學(xué)生繪畫能力和技巧,,從小培養(yǎng)愛美的眼光,,追求審美觀情趣,。
4,、積極培養(yǎng)學(xué)生的繪畫技巧以及手工制作,,充分發(fā)揮學(xué)生的能力,,培養(yǎng)學(xué)生熟練掌握巧剪折紙,,促進學(xué)生的美術(shù)能力的提高,。
5、存在的問題:有的學(xué)生還是畫的不夠好,,缺乏認(rèn)真觀察物體的良好習(xí)慣。
總之,,通過一學(xué)期的教學(xué)使學(xué)生各方面均得到提高,,今后應(yīng)探索更好的教學(xué)方法,,使學(xué)生產(chǎn)生更強烈的美術(shù)興趣,,掌握更高的美術(shù)繪畫能力,。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇七
美術(shù)教育家尹少淳說過:美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一,。隨著教育改革的不斷深化,,美育在培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)顯得重要,。它可以教育學(xué)生樹立審美觀念,,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美,,創(chuàng)造美的能力,,美育的基本特征是具有示之以形的形象性,,動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性,它的這一特性是其它教育所不能取代的,。
為了更好地把握少年兒童心理特點與身心發(fā)展的規(guī)律,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,。同時,,還要把德育教育和美育教育結(jié)合進行,,讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,。因此必須探索出一條新的教改方法,,這不僅要求我們本身要有創(chuàng)造性思維,,思路活躍,、方法新穎,,使學(xué)生感到有興趣,,吸引學(xué)生的注意力,引起學(xué)生積極思維取得預(yù)定的效果,,而且還必須根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點,,采取不同的教學(xué)方法,,通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,,陶冶情操,,提高審美能力,,達到認(rèn)識、操作,、情感,、創(chuàng)造的整合,是每一位美術(shù)教師值得去去研究與探索的,。為此通過平時教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索與實踐,我做個了小結(jié)了,,總結(jié)了教學(xué)中的可行性方式特征如下:
新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出美術(shù)教育在小學(xué)階段主要是引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)活動,,嘗試各種工具和制作過程,,豐富視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,,體驗美術(shù)活動的樂趣,。在教學(xué)時,不再一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容,,題材的形式界限可模糊些,形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間,。在題材,、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的氛圍,,能促進學(xué)生樂于參與美術(shù)活動,。
教師要開放課堂活動空間,,引導(dǎo)學(xué)生走向自然,、走向社會,,投身于五彩繽紛,、五光十色的校外生活,把公園,、田野,、村莊等作為學(xué)習(xí)美術(shù)的大課堂,,在大自然中學(xué)美術(shù),感受生活中的紅,、黃、藍(lán),。如手工制作課不妨帶領(lǐng)學(xué)生去放飛風(fēng)箏,去迎風(fēng)玩一玩小風(fēng)車,,用制作的彩練,、掛飾。窗花美化周圍的環(huán)境,;結(jié)合繪畫課,,可自辦一個課堂小畫展,,組織學(xué)生參觀發(fā)言,,潛移默化培養(yǎng)學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和月生活想結(jié)合的能力。
我在教學(xué)中一貫樹立學(xué)生自信心,、自尊感,。美術(shù)教學(xué)評價是美術(shù)教育的重要組成部分,科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評價不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況,,及時給予學(xué)生啟發(fā)和幫助;而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持,。
“心靈手巧”,、“魔幻色彩”,、“獨具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅;在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”,、“慢慢來”,、“相信下一張會很精彩”等激勵性語言,,相信學(xué)生的內(nèi)在潛能,,從而最大限度地發(fā)揮開放的導(dǎo)向、激勵,、反饋、調(diào)節(jié)作用,。
在以后的教學(xué)過程中,,我會不斷提高美術(shù)素質(zhì),不斷的改進教學(xué)方法,,上好美術(shù)課,。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,,培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力,、思維能力,、構(gòu)圖能力和辨別,、調(diào)色能力的同時,,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,,消除學(xué)生心中的,,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),,是一種享受,,一種娛樂,。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇八
本課的目的是運用吸水性很強的生宣紙和彩色的筆水,通過折,、染等方法制作出美麗的染紙圖案,。因為本課的藝術(shù)表現(xiàn)方式是染出來的,,而不是和畫出來剪出來,,學(xué)生相對來說,很感興趣,,由此讓學(xué)生認(rèn)識到,,美就在我們手中,,普通的材料憑借我們的想象和靈巧的手,,變成了如此精美的作品,,鼓勵用雙手來美化生活,,打扮世界。
根據(jù)本課的特點和學(xué)生的實際,,我在教學(xué)中為學(xué)生設(shè)計了多種問題情境,激發(fā)學(xué)生探究,、創(chuàng)新的欲望,。在探究中把自己融于活動當(dāng)中,,創(chuàng)造性地運用知識分析問題,、解決問題,。
開始的時候,,以一條扎染的圍巾導(dǎo)入,介紹扎染的起源及相關(guān)的知識,,欣賞扎染作品,,感受扎染效果的美,,激發(fā)學(xué)生染紙的興趣,。
以小小實驗的方式介紹染紙工具,。我請2個同學(xué)上來做個實驗,,分別在不同的兩張紙滴上顏料,,觀察變化。
總結(jié)原因就出在紙的不同,,這張是宣紙,,另一張是普通的紙。所以不是所有的紙都可以用來染,,只有一些吸收性強的紙才可以用來染,。
學(xué)習(xí)染紙步驟口訣:一看紙怎么折,二看色怎么染,,三看作品美不美,。
(一)請學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)多種折法,出示幾種折法,,讓學(xué)生自主學(xué)習(xí),自己試一試怎么折,,請會折的學(xué)生演示折法,。
(二)教師演示染法,,學(xué)生觀察,,在演示的過程中一一介紹染色過程中出現(xiàn)的問題和解決的方法,。
(三)當(dāng)我打開已染好的作品,在這個環(huán)節(jié),,可能之前演示的時候投影儀不清楚,學(xué)生看到的顏色很接近,,可當(dāng)看到染紙的效果時,,興趣一下字被提升了,學(xué)生們不約而同地拍起手來,。接著請學(xué)生欣賞其他的作品,從而不再局限于老師的染色,,讓學(xué)生大膽染色,,創(chuàng)作出精美的作品來,。
最后教師通過讓學(xué)生欣賞中世紀(jì)的教堂彩色玻璃,,給學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個美妙的想象空間。要求學(xué)生把作品貼在教室的玻璃窗上,,讓教室變成一個絢麗多彩的世界,,學(xué)生在興奮中把染紙作品貼在了教室的玻璃窗上,同學(xué)們高興地欣賞著自己的作品,,體驗到了成功的快樂。
提問的形式:同學(xué)們,,這些染紙藝術(shù)太奇妙了,它能染出這樣美麗的作品,,到這兒是不是就結(jié)束了,?他們還有什么用途嗎,?鼓勵學(xué)生大膽想像,發(fā)揮創(chuàng)意,,挖掘更多的用途。
出自 www.sevw.cn
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇九
上學(xué)期根據(jù)《新課程標(biāo)準(zhǔn)》的教學(xué)要求,合理制定了教學(xué)計劃,;認(rèn)真?zhèn)湔n,、上課,。在師生的共同努力下,,圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下:
二年級共五個班,,學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),對美術(shù)有了一定的認(rèn)識,,知道美術(shù)不止是畫畫,,還包括制作,、欣賞,。學(xué)生對美術(shù)有一定的興趣,,學(xué)生比較活躍,。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì),。
(一)全冊教材簡析:
(二),、教學(xué)總目標(biāo):
(1),、認(rèn)知目標(biāo):
通過輕松的教學(xué)游戲,,讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法;認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,。
(2),、智力能力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生造型技能;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,;培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力,。
(3),、思想品德目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,用美學(xué)的眼光去觀察事物,;進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。
(三)教材中重點、難點(簡要分析):
本冊的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,,表達自己豐富多彩的想象,。
(四)教學(xué)的主要措施:
1、教師方面:做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進者,,充分尊重學(xué)生的主體地位,,放手讓學(xué)生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,,鼓勵學(xué)生通過自己的想象展示作品。
2、學(xué)生方面:充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,,動腦筋制做作品,,學(xué)會合作,并妥善保存自己的設(shè)計作品,。積極參加社會實踐活動,,開闊視野,增長社會經(jīng)驗,。
第五周煙花,,禮花二課時。
第六周海底世界一課時,。
第七周去太空旅行一課時,。
第八周為小朋友畫全身像二課時。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十
一學(xué)期以來,,為了充分發(fā)揮美術(shù)教育在促進學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用,,全面推進素質(zhì)教育的基本指導(dǎo)思想,為培養(yǎng)和造就適應(yīng)未來社會發(fā)展的一代新人服務(wù),。根據(jù)教學(xué)計劃,,本學(xué)期開展了以下工作:
1、教學(xué)設(shè)計須強調(diào)學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中對人物形態(tài)及變化的關(guān)注,,通過讓學(xué)生參與身體造型游戲激發(fā)他們的好奇和發(fā)現(xiàn)新事物形象的熱情,。將認(rèn)識較復(fù)雜的.平面形和依形想象的基本知識與方法作為教學(xué)的主要內(nèi)容,融入到我的或我是影子大王的自我情感之中,,使之有利于學(xué)生的態(tài)度表達和學(xué)習(xí)能力的發(fā)展,。
2、從觀察入手,,引導(dǎo)每位同學(xué)對著鏡子找找自己的形象特征,,著重對臉形、五官及發(fā)型的特征進行他細(xì)的觀察,。
3,、通過組織室外活動或與自然課教學(xué)配合,指導(dǎo)學(xué)生在生活中仔細(xì)觀察昆蟲的形態(tài)和花紋,,了解其特點,,使學(xué)生從感官的滿足引發(fā)表現(xiàn)的欲望,促進他們主動地投入學(xué)習(xí),。通過對昆蟲的觀察了解,,畫自己喜愛的昆蟲,制作自己熟悉的昆蟲,,幫助學(xué)生建立對生活的熱愛之情,。
4,、臨摹內(nèi)容的選擇直接影響到學(xué)習(xí)的效果,。《天國之鳥》是塞內(nèi)加爾的畫家創(chuàng)作的壁毯畫,,它既不是孔雀也不是鳳凰,,而是畫家想象中的來自天國的神鳥。
5,、熱身訓(xùn)練環(huán)節(jié)利用多種媒體播放聲音,讓學(xué)生猜一猜聽到什么聲音并畫下來,激發(fā)學(xué)生的好奇心,,并為他們提供嘗試表現(xiàn)的機會,通過熱身訓(xùn)練投入到綜合學(xué)習(xí)的活動中來,;在綜合體驗過程中,,教師應(yīng)為學(xué)生提供貼近兒童生活的歌曲,讓學(xué)生聽一聽,、唱一唱,、演一演、看一看,,感受音樂旋律的律動起伏,,想象歌詞描繪的場景,欣賞與歌曲匹配的畫面,,激活感覺聯(lián)通,,讓學(xué)生明白對音樂的感覺可以用色彩與線條來表現(xiàn)。
6,、通過故事,,設(shè)置情景,尋找多種結(jié)果,,引導(dǎo)學(xué)生在相互交流的活動中學(xué)習(xí)動物的造型表現(xiàn)方法,。教學(xué)中,通過多種形式呈現(xiàn)故事的起因,,引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)表情,、動態(tài)思維并用簡潔的語言表敘烏龜滾下坡后會如何,同時可展開討論讓學(xué)生尋找更多的,、理想的,、令人滿意的結(jié)果。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十一
二年級美術(shù)課的教學(xué)目標(biāo)是激發(fā)學(xué)生愛美,、尋美,、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,,進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力,。以下是白話文為大家整理的二年級美術(shù)教學(xué)計劃,希望可以幫助到有需要的朋友,。
一,、學(xué)情分析:
本冊教學(xué)對象是二年級學(xué)生,經(jīng)過一年的美術(shù)學(xué)習(xí),,大部分學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)有著濃厚的興趣和豐富的想象力,,并且具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,能進行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn),。但是由于學(xué)生年齡較小,部分學(xué)生自理潛力較差,,總有一部分學(xué)生不記得帶或帶錯美術(shù)工具,,作品缺乏表現(xiàn)力,還有部分學(xué)生完成作業(yè)比較較慢,,缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。
二、教材解析本學(xué)期選用的是人美版第三冊教材,,該冊教材編排有很多漂亮的圖片,,展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué),。全冊共22課,,活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則,注重將觀察,、想象和表現(xiàn)潛力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中,;注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試;注重學(xué)科資料和學(xué)科間的綜合效應(yīng),。便于教師對教材的深入挖掘和拓展,,利于教學(xué)形式及課評方式的探索、改革,。利于學(xué)生興趣的培養(yǎng),。
三、學(xué)習(xí)目標(biāo):
1,、激發(fā)學(xué)生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,,進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
2,、在美術(shù)游戲體驗各種繪畫工具和不同材料的使用效果,,用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣,。
3,、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美,,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
4,、采用造型游戲的方式,,組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合,、探索體驗活動,,發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力。
5,、安全地使用各種材料和工具,。
四、重點,、難點分析:
(1),、教學(xué)重點:
1、透過搞笑的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,,培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。
2,、引導(dǎo)學(xué)生欣賞,、評價自己或別人的繪畫作品,培養(yǎng)學(xué)生熱愛繪畫藝術(shù),,熱愛生活的情感和健康向上的審美情感,。
3、發(fā)展學(xué)生想象力,,創(chuàng)造力,,進一步熟練彩筆、油畫棒的表現(xiàn)技巧,。啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)周圍生活中的完美事物,,從中體驗生活的樂趣,。
(2)、教學(xué)難點:1,、提高學(xué)生自主欣賞的意識和潛力,,引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察周圍的事物,鼓勵學(xué)生大膽想象,、創(chuàng)造,,表現(xiàn)出自己的真情實感,細(xì)致,、充分地在作品中表現(xiàn)出來,。
2、培養(yǎng)學(xué)生立體造型潛力,,由簡單的平面折紙逐步轉(zhuǎn)為立體造型,,發(fā)展空間想象力。
五,、教學(xué)措施:
1,、以情導(dǎo)入,以趣啟智,,寓教于樂,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。
2,、創(chuàng)造條件,,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,進行比較,,提高他們的審美情趣。
3,、營造新型的師生關(guān)系,,做到教學(xué)相長、互相學(xué)習(xí),,尊敬和愛護學(xué)生,,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重。努力成為學(xué)生的老師,、學(xué)伴和朋友,。
4、廣泛利用各種生動搞笑的教學(xué)手段,,如電影,、電視、錄象,、范畫,、參觀,、訪問等故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
5,、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí)突出評價的過程和個性差異性,,建立發(fā)展評價體系。
上學(xué)期根據(jù)《《新課程標(biāo)準(zhǔn)》》的教學(xué)要求,,合理制定了教學(xué)計劃,;認(rèn)真?zhèn)湔n、上課,。在師生的共同努力下,,圓滿的完成了上學(xué)年教學(xué)任務(wù)。為更好的完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù)特制定教學(xué)計劃如下:
一,、學(xué)生現(xiàn)狀分析:
二年級共五個班,,學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí),,對美術(shù)有了必須的認(rèn)識,,明白美術(shù)不止是畫畫,還包括制作,、欣賞,。學(xué)生對美術(shù)有必須的興趣,學(xué)生比較活躍,。由于學(xué)生的年齡小耐性較差,,因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。
(一)全冊教材簡析:
(二),、教學(xué)總目標(biāo):
(1),、認(rèn)知目標(biāo):
透過簡單的教學(xué)游戲,讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法,;認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識,。
(2)、智力潛力目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生造型技能,;培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維,;培養(yǎng)學(xué)生對完美事物的感知潛力。
(3),、思想品德目標(biāo):
培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,用美學(xué)的眼光去觀察事物;進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣,。
(三)教材中重點,、難點(簡要分析):
本冊的重點在于促進學(xué)生學(xué)習(xí)主體性的發(fā)揮和個性的張揚,。難點是以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣為前提兼顧學(xué)生個性發(fā)展和知識技能兩方面的需要,循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識和基本技能,。提高學(xué)生的生活技能,,直接參與并親身經(jīng)歷各種社會實踐活動,鼓勵學(xué)生尋找各種材料,,表達自己豐富多彩的想象,。
(四)教學(xué)的主要措施:
1、教師方面:做學(xué)生發(fā)展的組織者,、促進者,,充分尊重學(xué)生的主體地位,放手讓學(xué)生去實踐,、去思考,、去探索、去討論,、去創(chuàng)作,,鼓勵學(xué)生透過自己的想象展示作品。
2,、學(xué)生方面:充分利用身邊的各種材料及所學(xué)知識,,動腦筋制做作品,學(xué)會合作,,并妥善保存自己的設(shè)計作品,。用心參加社會實踐活動,開闊視野,,增長社會經(jīng)驗,。
三、教學(xué)進度表:
周次課題,。
1添畫,。
2給畫游戲。
3紙盒變家具,。
4和媽媽在一齊,。
5茂密的花。
6吊飾,。
7節(jié)節(jié)蟲,。
8出殼了。
9頭飾設(shè)計,。
10藝術(shù)作品中的動物,。
11我的收藏卡。
12假如我是巨人。
13拓印樹葉真搞笑,。
14做筆筒,。
15畫夜景。
16畫影子,。
17認(rèn)識身邊的樹,。
18給畫中的節(jié)日。
19我喜歡的鳥,。
一,、學(xué)生知識潛力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
二年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形、色與肌理等美術(shù)語言,,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗不同媒材的效果,能透過看看,、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),有必須的色彩基礎(chǔ),,對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。
1,、透過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛力,,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察潛力。
2,、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作,。
3、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
三、教學(xué)重點難點:
教學(xué)重點:
引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學(xué)難點:
學(xué)生邏輯思維潛力的培養(yǎng)、空間想象潛力的培養(yǎng),。
四,、完成任務(wù)的措施:
1、認(rèn)真鉆研教材,,進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,,制定切實可行的的教學(xué)計劃。
2,、好課前的各項準(zhǔn)備活動,。
3,、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,,因材施教,,因地制宜,以求到達最佳教學(xué)效果,。
五,、課時安排:
每課安排一到三課時完成,機動課時兩到三節(jié),,考核兩課時,。
一、學(xué)生知識潛力,、學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:
一年級的小朋友剛從幼兒園升入小學(xué),,習(xí)慣比較差,易失去注意力等,。因此教師的教學(xué)態(tài)度和教學(xué)理念起決定作用,。如果能在寬松融洽的氣氛中開始,那么孩子將自然地摒棄對美術(shù)課的畏懼感,,從而激發(fā)對美術(shù)課的喜愛,。
1、透過美術(shù)教學(xué),,培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好,。
2、學(xué)習(xí)美術(shù)的基礎(chǔ)知識和基本技能,。
3,、培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的品德情操。
4,、培養(yǎng)學(xué)生觀察潛力,、想象潛力、形象思維潛力等,。
三,、教材重點、難點:
1,、學(xué)習(xí)有關(guān)美術(shù)的基本知識和基本技能,。
2、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,,形象記憶,,創(chuàng)造潛力等。
四、個人教研專題:
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。
五,、主要措施:
1、精心準(zhǔn)備,,做好課前工作,。
2、運用不同手段,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
六、教學(xué)進度安排:
第1周看,,我們的畫,。
第2周走進大自然。
第3周七彩生活,。
第4周新花布,,新衣服。
第5周圓圓的世界,。
第6周方方的物,。
第7周找找三角形。
第8周拼拼搭搭,。
第9周太陽,、月亮你們好!
第10周水墨游戲,。
第11周玩泥巴,。
第12周秋天來了。
第13周手印,、指印變變變,。
第14周像什么呢。
第15周站起來站起來,。
第16周畫聲音,。
第17周難忘幼兒園。
第18周卡通卡通,。
一、學(xué)生知識潛力,,學(xué)習(xí)習(xí)慣分析,。
二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的訓(xùn)練,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,,但在繪畫,,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,這些方面有待提高。
1,、透過搞笑的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。
2,、運用多種材料和工具,,進行繪畫和簡單工具制作。
3,、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,,形象記憶,創(chuàng)造等潛力,。
三,、教材重點難點。
1,、靈活運用工具材料,,進行繪畫和工藝制作。
2,、發(fā)展學(xué)生空間知覺,,形象記憶,創(chuàng)造潛力,。
四,、個人教研專題。
小組合作學(xué)習(xí)中學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)習(xí)慣意識的培養(yǎng),。
五,、主要措施。
1,、做好課前準(zhǔn)備,,精心制作教具。
2,、運用教學(xué)手段,,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣。
3,、充分展示圖片,,作品等教學(xué)手段,教師加以示范,。
六,、教學(xué)進度安排。
第一周各種族朋友(1),。
第二周各民族朋友(2)看新聞,,畫新聞,。
第三周拉根線條去散步即興添加,練筆成圖,。
第四周新奇的帽子(1,、2)。
第五周美麗的手提袋畫味覺,,畫嗅覺,。
第六周裝飾瓶(1、2),。
第七周車,。
第八周我設(shè)計的車我造的車。
第九周乘車印象吹氣投籃,。
第十周感覺肌理(1,、2)。
第十一周紙版畫國慶,。
第十二周賀卡(1,、2)。
第十三周會說話的手(1,、2),。
第十四周。
第十五周郵票亮眼睛(1),。
第十六周亮眼睛(2)機器人伙伴,。
第十七周自添資料。
第十八周學(xué)生創(chuàng)作,。
第十九周復(fù)習(xí)考查勵志天下,。
一、學(xué)生狀況分析,。
經(jīng)過以前一年多的學(xué)習(xí),,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,學(xué)生想象力豐富,、大膽,,對想象畫、記憶畫,,有較強烈表現(xiàn)欲望,,色彩表現(xiàn)力強,同時繪畫作業(yè)普遍水平較高,。
1,,透過搞笑的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。2,,運用多種材料和工具,進行繪畫和簡單工具制作,。3,,培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,形象記憶,,創(chuàng)造等潛力,。
三、教材分析:
本冊教材五個單元共二十課,,分造型,、表現(xiàn)、設(shè)計,、應(yīng)用,、欣賞、評述,、綜合探索等方面,。具體有以玩具為題材,以兒童生活與科技益智結(jié)合為切入口,,引導(dǎo)學(xué)生進行欣賞與創(chuàng)作學(xué)習(xí),。有以動物為題材,以想象為手段,,以編織動物童話故事為目的的進行設(shè)計,。有以“學(xué)生與生活、自然”為切入點,,激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)大自然,、生活物象的情感,學(xué)會用藝術(shù)的眼光觀察生活,。有以“學(xué)生與文化生活”為切入點,,學(xué)習(xí)小泥人、泥面具等資料,,讓學(xué)生感知中國陶瓷,,體會民間玩具獨特的審美趣味,培養(yǎng)對勞動人民熱愛的情感等,。課程以培養(yǎng)學(xué)生的求新,、求異為目的,形式多種多樣,,給學(xué)生很大的發(fā)展空間,,滿足各種學(xué)生創(chuàng)造美和表現(xiàn)美的愿望。
四,、教學(xué)重點:1,,想象畫的訓(xùn)練,,進一步培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。2,,在課堂教學(xué)中(個性是繪畫練習(xí)中)進一步培養(yǎng)學(xué)生的觀察力,、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。3,,進行工藝制作,,培養(yǎng)動手潛力,立體造型,,想象力和概括力,。4,提高學(xué)生欣賞水平,,培養(yǎng)美術(shù)興趣,。
五、教學(xué)難點:1,,想象潛力的培養(yǎng)和動手操作潛力的提高,。2,在繪畫,、工藝教學(xué)中,,使學(xué)生的觀察力、創(chuàng)造力和表現(xiàn)力得到進一步培養(yǎng),,動手潛力,,立體造型,空間想象力也有所發(fā)展,。
六,、提高教學(xué)效率的主要措施:1、加強對學(xué)生美術(shù)基礎(chǔ)知識和技能的整體性的滲透,,采取好學(xué)生帶動差學(xué)生的方法,。2、要求在構(gòu)圖時飽滿,,畫滿,,畫大,畫得有生氣,,有意趣,。3、透過課堂講評作業(yè),,教繪畫技能與工藝制作相結(jié)合,,來調(diào)動學(xué)生的興趣,提高技能表現(xiàn),。
七,、本學(xué)期教學(xué)的總要求1,、知識教育要點(1)對各種自然平面形進行認(rèn)識和感受。(2)運用復(fù)雜平面形和組合平面形表現(xiàn)景和物,。(3)用記憶畫形式表現(xiàn)自己的人和物,,豐富兒童的視覺記憶表象,。(4)運用各種平面材料,,幫忙學(xué)生認(rèn)識對稱形和不對稱形。(5)學(xué)習(xí)撕,、剪,、拼、貼等手工制作方法,。(6)了解我國著名畫家的作品,,欣賞祖國自然風(fēng)光。
2,、潛力培養(yǎng)要點,。
(1)激發(fā)學(xué)生觀察生活、自然的興趣,。初步培養(yǎng)注意力和觀察力,。(2)在繪畫中能超多描繪所見所想的形狀,畫出色彩鮮明的畫面,。(3)熟練使用各種工具材料,,進行涂、描,、撕,、剪、拼貼等,,較順利地完成作業(yè),。4)培養(yǎng)學(xué)生透過感受和想象,對美術(shù)館作品和自然風(fēng)光進行改革欣賞,。
3,、審美教育要點(1)透過欣賞我國著名畫家的作品,使學(xué)生了解祖國優(yōu)秀的文化藝術(shù),。(2)滲透愛國主義教育,,熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的大好河山和自然風(fēng)光,。
八,、教學(xué)資料及進度安排。
周次教學(xué)資料課時,。
1影子大王2,。
2灑水成畫2,。
3自畫像2。
4美麗的昆蟲2,。
5神鳥變樹2,。
6聽聽畫畫2。
7小蝌蚪2,。
8神奇的畫冊2,。
9大嘴巴2。
10童話屋2,。
11搖滾小精靈2,。
12紅燈停綠燈行2。
13捏泥動物2,。
14請你告訴我考試,。
一、指導(dǎo)思想:
以《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》為總指針,,以《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》(實驗稿)為依據(jù),,為切實做到從具體學(xué)情出發(fā),充分利用新教材帶給的條件,,實現(xiàn)《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》提出的要求,,特制定本教學(xué)計劃。
二,、學(xué)情分析:
本冊教學(xué)對象是二年級第一期學(xué)生,,有以下特點:學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,,能進行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。
三,、教材分析:
各課資料的編排有很多漂亮的圖片,展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,,便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué),。全冊共19課,活動設(shè)計遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,,教材編排方式較一年級教材有所改變,,所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化:
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。
2,、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合,。
3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,,它們總在必須程度上發(fā)生綜合,。
四、教學(xué)目標(biāo):
1,、激發(fā)學(xué)生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,。
2、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣,。
3,、鼓勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,,并能進行簡單組合和裝飾,,體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
4,、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。
5,、采用造型游戲的方式,組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合,、探索體驗活動,發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力,。
五,、教學(xué)措施:
1、注重審美潛力的培養(yǎng),。
教學(xué)中,,要創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,進行比較,。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺埽岣咚麄兊膶徝狼槿ぁ?/p>
2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),。
讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗,,構(gòu)成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究、努力求知的心理傾向,,激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境,,涵養(yǎng)人文精神,。
美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí),。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,。
4、確立學(xué)生的主體地位,。
培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,,去與他人互動,與環(huán)境互動,,與人類文化互動,,到達自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生,,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí),。
引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨獻,,使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力。
6,、重視學(xué)生的自評和互評,。
傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,,核心是促進學(xué)生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價體系。
7,、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段,。
用生動搞笑的教學(xué)手段,如電影,、電視,、錄象、范畫,、參觀,、訪問等故事、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。
8,、廣泛利用各種課程資源,。
努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動。
一,、學(xué)情分析:
本學(xué)期的教學(xué)對象是二(6)班44名學(xué)生,,因為有過對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷,比較了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本狀況,,歸納起來本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點:學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,能進行完整的畫面構(gòu)思,、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。
二、教材分析:
各課資料的編排有很多漂亮的圖片,,展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,,便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué)。全冊共22課,,活動設(shè)計遵循由易到難,、由淺到深、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則,,教材編排方式較一年級教材有所改變,所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化:
1,、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計,。
2、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合,。
3,、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,它們總在必須程度上發(fā)生綜合。
三,、教學(xué)目標(biāo):
1,、激發(fā)學(xué)生愛美、尋美,、創(chuàng)美的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。
2,、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣,。
3,、鼓勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,,并能進行簡單組合和裝飾,,體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
4,、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。
5,、采用造型游戲的方式,組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合,、探索體驗活動,發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力,。
四,、教學(xué)措施:
1、注重審美潛力的培養(yǎng),。教學(xué)中,,要創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?,提高他們的審美情趣?/p>
2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng),。讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗,,構(gòu)成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究、努力求知的心理傾向,,激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境,,涵養(yǎng)人文精神,。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí),。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,。
4、確立學(xué)生的主體地位,。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,,去與他人互動,與環(huán)境互動,,與人類文化互動,,到達自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生,,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨獻,,使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力,。
6,、重視學(xué)生的自評和互評。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,,現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,,核心是促進學(xué)生的發(fā)展。要突出評價的過程和個性差異性,,建立發(fā)展評價體系,。
7、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段,。用生動搞笑的教學(xué)手段,,如影像,、范畫、參觀,、訪問等故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
8、廣泛利用各種課程資源,。努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。
9、設(shè)置各種獎勵措施,。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外,,獎勵是最直接、最有效的方法,,設(shè)置各種獎項,,讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機會。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十二
一,、學(xué)情分析:
本學(xué)期的教學(xué)對象是二(6)班44名學(xué)生,,因為有過對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷,比較了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本情況,,歸納起來本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點:學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力,,能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。
二,、教材分析:
各課內(nèi)容的編排有很多漂亮的圖片,展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,,便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué),。全冊共22課,活動設(shè)計遵循由易到難,、由淺到深,、由單一到綜合、由課內(nèi)到課外的原則,,教材編排方式較一年級教材有所改變,,所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化:
1、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計,。
2,、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合。
3,、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,,它們總在一定程度上發(fā)生綜合,。
三、教學(xué)目標(biāo):
1,、激發(fā)學(xué)生愛美,、尋美、創(chuàng)美的興趣,,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,。
2,、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,通過各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,,體驗造型活動的樂趣。
3,、鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞,、所感所想,并能進行簡單組合和裝飾,,體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣,。
4、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美,,能用簡短的話語大膽表達自己的感受。
5,、采用造型游戲的方式,,組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合,、探索體驗活動,,發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。
四,、教學(xué)措施:
1,、注重審美能力的培養(yǎng)。教學(xué)中,,要創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?,提高他們的審美情趣?/p>
2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力的培養(yǎng),。讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和能力。要幫助學(xué)生獲得親身體驗,,形成喜愛質(zhì)疑,、樂于探究、努力求知的心理傾向,,激發(fā)創(chuàng)新的欲望,。
3、創(chuàng)設(shè)文化情境,,涵養(yǎng)人文精神,。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí),。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)一定的文化情境,。
4、確立學(xué)生的主體地位,。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,,去與他人互動,與環(huán)境互動,,與人類文化互動,,達到自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生,,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨特貢獻,,使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的能力。
6,、重視學(xué)生的自評和互評,。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,,核心是促進學(xué)生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價體系,。
7,、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。用生動有趣的教學(xué)手段,,如影像,、范畫,、參觀、訪問等故事,、游戲,、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受能力和想象力,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
8,、廣泛利用各種課程資源。努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。
9,、設(shè)置各種獎勵措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外,,獎勵是最直接,、最有效的方法,設(shè)置各種獎項,,讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機會,。
五、教學(xué)進度:
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十三
本校共有二年級學(xué)生共三個班,。二年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗不同媒材的效果,,能通過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),,有一定的色彩基礎(chǔ),對美術(shù)也有著濃厚的興趣,,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。因此,教師要充分認(rèn)識到教授本冊教材所面臨的困難性和重要性,。
雖然二年級學(xué)生已經(jīng)有了一年美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗,,但老師并不能因此對他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽,在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問題仍然有:
1,、帶學(xué)具仍然是老師最為頭痛的一件事,。
2、鉛筆屑,、顏料等不能及時清理以致影響衛(wèi)生情況,,對于這些常規(guī)性問題,作為教師,盡量多提醒他們,,慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。
主要內(nèi)容:
本冊教材是以豐富多彩的美術(shù)活動為主線,,以由淺入深的基礎(chǔ)知識和基本技能內(nèi)容為副線,,主、副線密切關(guān)聯(lián),,穿插并行,。主要內(nèi)容包括:點、線,、面的游戲,、橡皮泥塑、繪畫,、手工制作,、紙玩具、實用設(shè)計,、電腦美術(shù),、欣賞等。
教材重點:
在循序漸進的傳授基礎(chǔ)知識,、基本技能的基礎(chǔ)上始終貫穿審美性和情意性的教學(xué)要求,,兼顧學(xué)生個性的發(fā)展和知識技能的學(xué)習(xí)的兩方面的需要。
教材難點:
強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),,設(shè)計內(nèi)容要貼近學(xué)生的生活經(jīng)驗,,強化學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣;在繼承中華民族悠久歷史和美術(shù)文化傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上引導(dǎo)學(xué)生充分體會社會的進步與多元化的美術(shù)發(fā)展方向,。
合作的學(xué)習(xí)方式:
提倡探究性學(xué)習(xí),、合作性學(xué)習(xí)、自主性學(xué)習(xí),,提高學(xué)生做小老師的興趣及自學(xué)水平,,也有利于優(yōu)良班風(fēng)的形成、發(fā)展,;學(xué)生仍然按照上學(xué)期分好的小組進行合作學(xué)習(xí),,鼓勵合作與探究,合作作業(yè)以組為單位進行評價,。欣賞課前以小組為單位搜集資料,,進行研究性學(xué)習(xí)的前期準(zhǔn)備,如:上網(wǎng)查閱有關(guān)資料,,采訪有經(jīng)驗的家長等,。橡皮泥雕課以小組為單位準(zhǔn)備材料,進行合作練習(xí)。而造型表現(xiàn)課,、游戲式活動方式的課業(yè)一定要以小組為單位進行研究性學(xué)習(xí),,通過集體活動獲得豐富的知識與情感體驗。
培養(yǎng)形象思維能力,,提高用美術(shù)表達自己感受的能力和切近自己生活的設(shè)計,、制作能力。
采取巧妙的設(shè)計提問,、鼓勵學(xué)生自主學(xué)習(xí)等多種方法訓(xùn)練學(xué)生的思維的靈活性,、變通性和發(fā)散性,最大限度的開發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,,并重視實踐能力的培養(yǎng),。
轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方式,把學(xué)習(xí)過程變成人的主體性,、創(chuàng)造性不斷生成,、張揚、發(fā)展,、提升的過程,,并在這一過程中把發(fā)現(xiàn)、探究,、研討等認(rèn)識活動突顯出來,,從而使每一個學(xué)生真正成為美術(shù)學(xué)習(xí)的主體,讓學(xué)生自己在探究中發(fā)現(xiàn)問題,、提出問題,、分析問題、創(chuàng)造性地解決問題,,進而發(fā)展綜合實踐能力,。
以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),,教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
1,、注意課堂秩序,,防止意外的發(fā)生。
2,、要求學(xué)生做好美術(shù)材料的準(zhǔn)備工作,。做到課前布置,,課時檢查,課后整理,。
1,、按時參加區(qū)里的優(yōu)質(zhì)課聽課活動安排,并積極參與交流,。
2,、按時參加學(xué)校里的美術(shù)教研活動。
3,、積極學(xué)習(xí)研究先進的教學(xué)理論。
4,、加強聽課的學(xué)習(xí),,包括同學(xué)校美術(shù)老師的課和網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)質(zhì)課。
通過觀賞和各類美術(shù)作品的形與色,,能用簡單的話語大膽的表達自己的感受,;啟發(fā)學(xué)生感受并表現(xiàn)生活中的美好事物,從中體驗生活的樂趣,;幫助學(xué)生認(rèn)識和使用常用色和點,、線、面,;了解基本美術(shù)語言的表達方式和方法,;培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受或意愿的能力,發(fā)展學(xué)生的空間知覺能力,、形象記憶能力,、形象記憶能力和創(chuàng)造能力。
引導(dǎo)學(xué)生以個人或集體合作的方式參與欣賞,、繪畫,、繪畫創(chuàng)作等各種美術(shù)活動,嘗試各種工具,、材料和制作過程,;以各種豐富多彩的活動方式豐富學(xué)生的視覺、觸覺和審美經(jīng)驗,;在美術(shù)活動過程中強調(diào)趣味性的美術(shù)學(xué)習(xí),,教學(xué)內(nèi)容和活動方式要充分考慮開放性、立體性,,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神與實踐能力,,形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
在美術(shù)活動的過程中,,通過參與美術(shù)實踐活動獲得身心愉悅和持久興趣,;體驗美術(shù)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣;能夠表達自己的情感和思想,,美化環(huán)境與生活,。在美術(shù)學(xué)習(xí)的過程中激發(fā)創(chuàng)造精神,陶冶高尚的審美情操,,完善人格,。
本學(xué)期一共安排10次美術(shù)作業(yè),每次都進行認(rèn)真的評價,。本學(xué)期的小課題研究將主要圍繞如何提高學(xué)生的美術(shù)學(xué)習(xí)興趣,,并在課堂教學(xué)中進行實踐研究,拿出可行的美術(shù)作品,。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十四
本學(xué)期的教學(xué)對象是二(6)班44名學(xué)生,,因為有過對本班一年級一年的美術(shù)教學(xué)經(jīng)歷,比較了解本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的基本狀況,,歸納起來本班學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)有以下特點:學(xué)生有濃厚的繪畫興趣;學(xué)生已具有必須的分析決定潛力和造型表現(xiàn)潛力,,能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn);學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo),。
各課資料的編排有很多漂亮的圖片,,展示了學(xué)生活動過程及其學(xué)生作品圖片,便于教師進行教學(xué)參考和學(xué)生自學(xué),。全冊共22課,,活動設(shè)計遵循由易到難、由淺到深,、由單一到綜合,、由課內(nèi)到課外的原則,教材編排方式較一年級教材有所改變,,所以教學(xué)的設(shè)計也要有所變化:
1,、更加重視學(xué)生活動的設(shè)計。
2,、加強了美術(shù)學(xué)科與其它學(xué)科的綜合,。
3、各學(xué)習(xí)領(lǐng)域沒有十分明確的劃分,,它們總在必須程度上發(fā)生綜合,。
1、激發(fā)學(xué)生愛美,、尋美,、創(chuàng)美的興趣,培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感,。
2,、嘗試不同工具,、用紙以及身邊容易找到的各種媒材,透過各種方法大膽,、自由地把所見所聞,、所感所想的事物表現(xiàn)出來,體驗造型活動的樂趣,。
3,、鼓勵學(xué)生透過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想,,并能進行簡單組合和裝飾,,體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。
4,、鼓勵學(xué)生觀察生活,、欣賞美,能用簡短的話語大膽表達自己的感受,。
5、采用造型游戲的方式,,組織,、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動,,發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的潛力,。
1、注重審美潛力的培養(yǎng),。教學(xué)中,,要創(chuàng)造條件,多給學(xué)生感悟優(yōu)秀美術(shù)作品的機會,,引導(dǎo)學(xué)生展開想象,,進行比較。讓學(xué)生談?wù)勛约旱母惺?,提高他們的審美情趣?/p>
2,、注重創(chuàng)新精神和創(chuàng)新潛力的培養(yǎng)。讓學(xué)生在不斷地探索和實踐中成長發(fā)展創(chuàng)新思維和潛力,。要幫忙學(xué)生獲得親身體驗,,構(gòu)成喜愛質(zhì)疑、樂于探究,、努力求知的心理傾向,,激發(fā)創(chuàng)新的欲望。
3,、創(chuàng)設(shè)文化情境,,涵養(yǎng)人文精神,。美術(shù)學(xué)習(xí)不單是一種技能技巧的訓(xùn)練,而應(yīng)視為一種文化的學(xué)習(xí),。要在美術(shù)教學(xué)中創(chuàng)設(shè)必須的文化情境,。
4、確立學(xué)生的主體地位,。培養(yǎng)學(xué)生憑借自己主動建構(gòu)知識與活動,,去與他人互動,與環(huán)境互動,,與人類文化互動,,到達自身進一步發(fā)展的目的。要尊敬和愛護學(xué)生,,對每個學(xué)生的創(chuàng)造成果要給予充分的肯定尊重,。
5、鼓勵學(xué)生進行綜合性探究性的學(xué)習(xí),。引導(dǎo)學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟人類社會的豐富性,,了解各學(xué)科的共通之處和相異之處,理解美術(shù)對生活的獨獻,,使他們真正獲得綜合運用美術(shù)以及其他知識,、技能來解決學(xué)習(xí)生活中的各種問題的潛力。
6,、重視學(xué)生的自評和互評,。傳統(tǒng)美術(shù)課程評價是一種以課程目標(biāo)為依據(jù)的鑒定和甄別,現(xiàn)代課程評價應(yīng)貫徹素質(zhì)教育精神和“以學(xué)生發(fā)展為本”的思想,,核心是促進學(xué)生的發(fā)展,。要突出評價的過程和個性差異性,建立發(fā)展評價體系,。
7,、恰當(dāng)運用多種教學(xué)手段。用生動搞笑的教學(xué)手段,,如影像,、范畫、參觀,、訪問等故事,、游戲、音樂等方式引導(dǎo)學(xué)生增強對形象的感受潛力和想象力,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣,。
8、廣泛利用各種課程資源,。努力開發(fā)當(dāng)?shù)刭Y源開展多種形式的美術(shù)教育活動,。
9,、設(shè)置各種獎勵措施。除各種教學(xué)手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)興趣之外,,獎勵是最直接,、最有效的方法,設(shè)置各種獎項,,讓不同層次的學(xué)生都有獲獎的機會,。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十五
【提要】該篇《嶺南版二年級下冊美術(shù)教案:畫家眼中的兒童》由應(yīng)屆畢業(yè)生小編特別為需要兒童教案的朋友收集整理,僅供參考,。內(nèi)容如下:
【教學(xué)目標(biāo)】初步感知中國畫和油畫不同畫家眼中的兒童工具材料,、技法所產(chǎn)生的不同藝術(shù)風(fēng)格;能用語言表達自己對作品的內(nèi)容,、造型要素等的感受,。畫家眼中的兒童感知中國畫的“文房四寶”和油畫的“油彩和畫布”,在比較中體會作者對平凡美與生活美的發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)作情感,;體會畫家對生活美的感受與表現(xiàn)生活美的情感,。
【教學(xué)重點】能用語言表達自己對作品“形與色”的感受和童年“美與趣”的回憶。
【教學(xué)難點】了解中國畫“線造型”與油畫“塊面組合”的藝術(shù)形式,。
【教學(xué)準(zhǔn)備】范作,。
【教學(xué)內(nèi)容】畫家眼中的兒童。
【教學(xué)過程】,。
一.體驗活動:創(chuàng)設(shè)嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童嘗試“文房四寶”和“油彩畫布”的情景。
摸一摸:讓學(xué)生在觸摸中嘗試文房四寶和油彩畫布,,初步感知兩種不同材料,、工具的特點。
畫一畫:用毛筆和油畫筆畫“點”和“線”,,觀察兩者有什么不同,。
找一找:你認(rèn)為教材中哪些作品選用了“文房四寶”,哪些選用了“油彩,。
畫布”,?你是從哪里觀察出來的?
二.體驗活動:比較工筆畫與意筆畫的不同,。
想一想:比較《小庭嬰戲圖》,、《牧牛》,、《蒲公英》三張作品,,作者哪些地。
方用了流暢細(xì)膩的線條,,哪些地方用了粗獷的線條表現(xiàn),?
說一說:流暢細(xì)膩的線條給你什么感覺,?粗獷的點、線給你什么感覺,?
三.探究活動:選擇自己喜歡的一張畫進行欣賞與評述,。
選一選:你喜歡哪一幅作品?它給你什么感受,?(提供選擇詞語:歡樂,、
吉祥、熱鬧,、鄉(xiāng)土氣息,、城市生活、農(nóng)村生活,、可愛,、大自然氣息、有趣,、
文靜,、調(diào)皮、生動,、親情等),。
說一說:作品中哪些地方使你產(chǎn)生這種感覺?(引導(dǎo)觀察作品的形與色,,
體會不同畫種,、不同時代、不同地方的風(fēng)土人情及生活情趣,。),。
四.評述活動:評一評我喜歡的好作品。
描述:作品中描繪了什么,?給你什么感受,?(提供一些美術(shù)語言,讓學(xué)生選擇,。),。
分析:以個人或小組合作,在作品中找出使你產(chǎn)生這種感覺的地方,。(引導(dǎo)欣賞作品的造型與色彩),。
解釋:教師提供作品的背景資料,或補充解說,。
評價:說說自己對作品的感想或提出改進意見,。
五.評述活動:感受自己的生活照片,美在哪里,?
找一找:找出自己喜歡的一張生活照片嶺南版美術(shù)教案畫家眼中的兒童(,。
提供相關(guān)詞語讓學(xué)生選擇,,如快樂、親情,、有趣,、可愛等)。
說一說:描述一下照片上的情景(引導(dǎo)細(xì)致的觀察),,自己在干什么,?
畫一畫:我的童年。
評一評:我的作品美在哪里,?同學(xué)作品美在哪里,?(與同學(xué)作品比較一下)。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十六
美術(shù)教育家尹少淳說過:美術(shù)是最具有人性意味和最具綜合性質(zhì)的人類活動之一,。隨著教育改革的不斷深化,,美育在培養(yǎng)全方面發(fā)展的素質(zhì)人才的作用越發(fā)顯得重要。它可以教育學(xué)生樹立審美觀念,,培養(yǎng)學(xué)生審美能力,,培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)識美,創(chuàng)造美的能力,,美育的基本特征是具有示之以形的形象性,,動之以情的情感性和寓教于樂的愉悅性,它的這一特性是其它教育所不能取代的,。
為了更好地把握少年兒童心理特點與身心發(fā)展的規(guī)律,,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,。同時,,還要把德育教育和美育教育結(jié)合進行,讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,。因此必須探索出一條新的教改方法,這不僅要求我們本身要有創(chuàng)造性思維,,思路活躍,、方法新穎,使學(xué)生感到有興趣,,吸引學(xué)生的注意力,,引起學(xué)生積極思維取得預(yù)定的效果,而且還必須根據(jù)學(xué)生的不同年齡特點,,采取不同的教學(xué)方法,,通過美術(shù)教學(xué)活動去喚醒他們對生活的感受,引導(dǎo)他們用基礎(chǔ)的藝術(shù)形式去表現(xiàn)他們內(nèi)心的情感,,陶冶情操,,提高審美能力,,達到認(rèn)識、操作,、情感,、創(chuàng)造的整合,是每一位美術(shù)教師值得去去研究與探索的,。為此通過平時教學(xué)工作以及課外的學(xué)習(xí)探索與實踐,,我做個了小結(jié)了,總結(jié)了教學(xué)中的可行性方式特征如下:
1,、開放的題材形式,。
新課程標(biāo)準(zhǔn)中指出美術(shù)教育在小學(xué)階段主要是引導(dǎo)學(xué)生參與各種美術(shù)活動,嘗試各種工具和制作過程,,豐富視覺,、觸覺和審美經(jīng)驗,體驗美術(shù)活動的樂趣,。在教學(xué)時,,不再一味拘泥于教材規(guī)定的題材作為教學(xué)內(nèi)容,題材的形式界限可模糊些,,形式的表現(xiàn)留給學(xué)生自由的空間,。在題材、形式表現(xiàn)上營造較為寬松的'氛圍,,能促進學(xué)生樂于參與美術(shù)活動,。
2、開放的教學(xué)內(nèi)容,。
3,、開放的評價標(biāo)準(zhǔn)。
我在教學(xué)中一貫樹立學(xué)生自信心,、自尊感,。美術(shù)教學(xué)評價是美術(shù)教育的重要組成部分,科學(xué)全面的美術(shù)教學(xué)評價不僅幫助教師掌握學(xué)生心智及創(chuàng)造力的成長情況,,及時給予學(xué)生啟發(fā)和幫助,;而且使教師明確學(xué)生表現(xiàn)自我時的需要并給與激勵和支持。
體現(xiàn)主體地位,。教師點評時語言要幽默,、精彩、風(fēng)趣,,讓學(xué)生把你的點評聽進心里去,。在優(yōu)秀作業(yè)上寫“心靈手巧”、“魔幻色彩”、“獨具匠心”等給學(xué)生成功的喜悅,;在表現(xiàn)一般的作業(yè)上寫上“別泄氣”,、“慢慢來”、“相信下一張會很精彩”等激勵性語言,,相信學(xué)生的內(nèi)在潛能,,從而最大限度地發(fā)揮開放的導(dǎo)向、激勵,、反饋,、調(diào)節(jié)作用。
在以后的教學(xué)過程中,,我會不斷提高美術(shù)素質(zhì),,不斷的改進教學(xué)方法,上好美術(shù)課,。讓學(xué)生掌握一定的繪畫基礎(chǔ)知識和基本技能技法,,培養(yǎng)學(xué)生具有一定觀察能力、思維能力,、構(gòu)圖能力和辨別,、調(diào)色能力的同時,努力為學(xué)生創(chuàng)造一個輕松愉快,,有趣味的學(xué)習(xí)環(huán)境和氣氛,,消除學(xué)生心中的心理障礙,使學(xué)生感到學(xué)習(xí)沒有負(fù)擔(dān),,是一種享受,,一種娛樂。
學(xué)生的主動學(xué)習(xí)能力和月生活想結(jié)合的能力,。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十七
以新課程理念為指導(dǎo),,在全面實施新課程過程中,加大力度,、教改力度,,深化教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方式的研究。正確處理改革與發(fā)展創(chuàng)新與質(zhì)量的關(guān)系,,繼續(xù)探索符合新課程理念的小學(xué)美術(shù)理論聯(lián)系實踐的教學(xué)方式和自主化多操作學(xué)習(xí)方式,。
這一冊教材包括下面一些內(nèi)容:大腳丫、剪刀添畫,、小老虎,、動物聚會,、左鄰右舍,、六面怪臉、快樂地舞蹈、彩點點,、動漫亮相,、民間玩具、小蝸牛慢慢爬,、打扮相框,、雜技高手、男生女生,、四格畫,、信封妹妹、影子大王,、聽聽畫畫,、蹦蹦跳跳、小泥人,、猴子上樹,、剪紙動物。
二年級的學(xué)生經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí)認(rèn)知的.訓(xùn)練,,已掌握了一些簡單的基本繪畫知識和技能,,但在繪畫,動手過程中還缺乏大膽想象創(chuàng)造,,這些方面有待提高,。
1、通過有趣的美術(shù)表現(xiàn)和欣賞活動,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。2、運用多種材料和工具,,進行繪畫和簡單工具制作,。
3、培養(yǎng)學(xué)生空間知覺,,形象記憶,,創(chuàng)造等能力。
1,、努力鉆研教材,,認(rèn)真學(xué)習(xí)教學(xué)大綱,加強自身學(xué)習(xí),,不斷提高自身素質(zhì),。
2、做好課前準(zhǔn)備,,精心制作教具,。
3,、運用教學(xué)手段,培養(yǎng)學(xué)生繪畫興趣,。
4,、充分展示圖片,作品等教學(xué)手段,,教師加以示范,。
周次內(nèi)容。
一大腳丫,。
二剪刀添畫,、小老虎。
三動物聚會,。
四左鄰右舍,。
五六面怪胎、快樂地舞蹈,。
六彩點點,。
七動漫亮相。
八民間玩具,。
九小蝸牛慢慢爬,。
十打扮相框。
十一雜技高手,、男生女生,。
十二四格畫。
十三信封娃娃,、影子大王,。
十四聽聽畫畫。
十五蹦蹦跳跳,。
十六小泥人,。
十七猴子上樹。
十八剪紙動物,。
十九復(fù)習(xí)迎考,。
二年級美術(shù)教學(xué)實施方案篇十八
一、學(xué)生知識潛力學(xué)習(xí)習(xí)慣分析:,。
二年級學(xué)生已經(jīng)初步認(rèn)識形,、色與肌理等美術(shù)語言,學(xué)習(xí)使用各種工具,,體驗不同媒材的效果,,能透過看看、畫畫,、做做等方法表現(xiàn),,有必須的色彩基礎(chǔ),,對美術(shù)也有著濃厚的興趣,但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神,。
1、透過啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維潛力,,培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察潛力,。
2、學(xué)習(xí)簡單立體物的表現(xiàn)方法,,學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法,,進行和自己生活切近的設(shè)計與制作。
3,、引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望。
三,、教學(xué)重點難點:,。
教學(xué)重點:。
引導(dǎo)學(xué)生進一步體驗周圍生活和大自然的美感,,激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望,。
教學(xué)難點:。
學(xué)生邏輯思維潛力的培養(yǎng),、空間想象潛力的培養(yǎng),。
四、完成任務(wù)的措施:,。
1,、認(rèn)真鉆研教材,進一步領(lǐng)會課標(biāo)精神,,制定切實可行的的教學(xué)計劃,。
2、好課前的各項準(zhǔn)備活動,。
3,、拓展教學(xué)思路,做到以人為本,,因材施教,,因地制宜,以求到達最佳教學(xué)效果,。
五,、課時安排:。
每課安排一到三課時完成,,機動課時兩到三節(jié),,考核兩課時,。
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