通過(guò)寫(xiě)心得體會(huì),，我們可以更好地反思自己的成長(zhǎng)和經(jīng)驗(yàn),。寫(xiě)心得體會(huì)時(shí),，我們要注意邏輯清晰,，條理分明,，避免碎片化和主題不明確,。下面是一些教育工作者的心得體會(huì),，值得我們關(guān)注和思索,。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇一

課堂中優(yōu)化教學(xué)過(guò)程是高效課堂的關(guān)鍵,。構(gòu)建高效課堂基本要求：一是課堂上創(chuàng)新教與學(xué)方式,，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，最大限度地調(diào)動(dòng)學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性,，引導(dǎo)學(xué)生在自主,、合作、探究的有意義學(xué)習(xí)過(guò)程中,，全身心投入,，積極動(dòng)腦、動(dòng)口,、動(dòng)手,，教學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思考的能力,，動(dòng)手實(shí)踐的能力和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。二是要優(yōu)化教學(xué)策略，恰當(dāng)靈活地運(yùn)用有效的教學(xué)方法和手段,，精講精練,，及時(shí)反饋、有效調(diào)控,，切實(shí)提高教學(xué)活動(dòng)實(shí)效,。提倡“兩個(gè)高效”，即每一位學(xué)生的高效和每一分鐘的高效,。關(guān)注每一個(gè)有問(wèn)題的學(xué)生,，關(guān)注每一個(gè)學(xué)生的問(wèn)題。課堂上要做到放手但不放任,，讓學(xué)生自主卻不自流,，讓學(xué)生全力以赴、全神貫注,、全神投入，緊張而愉悅地學(xué)習(xí),。

發(fā)揮教師主導(dǎo)和學(xué)生主體作用,，在有限的課堂教學(xué)時(shí)間內(nèi),，充分發(fā)揮教師潛能，激活學(xué)生思維,，使學(xué)生以盡可能少的時(shí)間和心力,，學(xué)到最多的知識(shí)，明白更多的事理,，培養(yǎng)更強(qiáng)的能力,。

要積極探索研究，創(chuàng)新教學(xué)方法方式,，形成具有特色的教學(xué)模式,。我們要在規(guī)范我縣目前的“預(yù)習(xí)檢查以學(xué)定教——小組討論合作探究——反饋交流精講巧撥——當(dāng)堂練習(xí)鞏固積累——拓展延伸總結(jié)反思”這種“自主學(xué)習(xí)”課堂教學(xué)思路上下功夫。

課堂練習(xí),，是當(dāng)堂布置,，進(jìn)行即時(shí)課堂練習(xí)評(píng)價(jià)，要求當(dāng)堂完成,。也不應(yīng)該只是在新授完成以后進(jìn)行,，而應(yīng)該很自然地融合到整個(gè)學(xué)習(xí)活動(dòng)中去。一般課堂練習(xí)時(shí)間不少于15分鐘,，課末集中練習(xí)時(shí)間10分鐘左右,。

課堂練習(xí)直接關(guān)系到教學(xué)效果。要使課堂練習(xí)做到適度,、高效,，讓學(xué)生既掌握知識(shí)，又發(fā)展能力,，就必須把“精選,、精講、精練,、精批”做細(xì)做實(shí),，要設(shè)計(jì)基礎(chǔ)型、技能型等題型,，作業(yè)設(shè)計(jì)要精心,、作業(yè)分量要適中、作業(yè)批改要及時(shí),、作業(yè)反饋要到位,，課堂作業(yè)要讓學(xué)生獨(dú)立當(dāng)堂完成。練習(xí)設(shè)計(jì)要分層,，既要注意對(duì)優(yōu)等生的培養(yǎng),，又要注意調(diào)動(dòng)全體學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，讓每一類(lèi)學(xué)生都收獲成功的喜悅，充分體現(xiàn)訓(xùn)練的有效性,。教師要用好用足練習(xí)時(shí)間,，及時(shí)反饋評(píng)價(jià)，發(fā)現(xiàn)學(xué)生練習(xí)中的問(wèn)題,，教師個(gè)別問(wèn)題當(dāng)面輔導(dǎo),，共性問(wèn)題集體糾錯(cuò)。

高效課堂必須是開(kāi)放的,，發(fā)散的,，應(yīng)該讓學(xué)生帶著問(wèn)題、帶著任務(wù)走出課堂,。教師要組織學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)的新知識(shí),，從不同角度、用不同方式進(jìn)行靈活應(yīng)用和拓展延伸,，把學(xué)生的視野引向更廣闊的學(xué)習(xí)天地中,。可以有創(chuàng)新型題目的補(bǔ)充,，還可以組織和教材內(nèi)容相關(guān)的學(xué)習(xí)活動(dòng),。不僅要使學(xué)生知識(shí)內(nèi)化，而且還要拓展升華,。

課堂反思是促進(jìn)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，提高課堂課堂質(zhì)量，推動(dòng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的有效途徑,。教師必須引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容,，反思這堂課的學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)效果,。

高效課堂文化的核心是開(kāi)放與解放,，是師生的解放。高效課堂倡導(dǎo)自主,、開(kāi)放,、創(chuàng)造的課堂文化，要求我們變課堂為學(xué)堂,，變演員為導(dǎo)演,，變一言堂為百家鳴。

我們要在課堂教學(xué)改革推進(jìn)過(guò)程中,，倡導(dǎo)新的課堂評(píng)價(jià)理念和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn),，鼓勵(lì)教師大膽創(chuàng)新，積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課堂教學(xué)模式的重建,。

總之,，打造小學(xué)高效課堂教學(xué),要研究的方面還很多,但最關(guān)鍵的還是我們教師,教師的基本素質(zhì),、教學(xué)水平與課堂教學(xué)效率的提高有著直接的關(guān)系。作為一名小學(xué)教師,要堅(jiān)持不斷地更新教育觀念,提高業(yè)務(wù)水平,勇于實(shí)踐,敢于創(chuàng)新,，從而實(shí)現(xiàn)自身和學(xué)校的共同發(fā)展,。相信有我們大家的齊心協(xié)力，大膽創(chuàng)新,，一定會(huì)有可觀的成效的。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇二

九月,，沐浴在丹桂的馨香中,，滿(mǎn)懷著殷切的期盼，我們走進(jìn)了xx某學(xué)院的大門(mén),，從25號(hào)到28號(hào),，開(kāi)始了為期四天的市級(jí)教學(xué)能手的培訓(xùn)學(xué)習(xí)。在這次培訓(xùn)中,，我們有幸零距離接觸了來(lái)自高校的專(zhuān)家教授們,，在聆聽(tīng)他們的殷殷教誨，就教育教學(xué)方面的一些問(wèn)題與他們進(jìn)行熱烈討論的同時(shí),，接受他們對(duì)我們進(jìn)行專(zhuān)業(yè)發(fā)展方向的引領(lǐng),；而這些，對(duì)于我們這些長(zhǎng)期扎根于教學(xué)一線的教師們的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),，無(wú)疑是最為有益的,。

25號(hào)下午，來(lái)自師范大學(xué)的張迎春教授,，就發(fā)展學(xué)生的核心素養(yǎng),，給我們做專(zhuān)題報(bào)告，進(jìn)行專(zhuān)業(yè)引領(lǐng),。在張教授細(xì)心的講解中,，我弄清楚了素養(yǎng)—核心素養(yǎng)—發(fā)展學(xué)生核心素養(yǎng)這幾個(gè)常見(jiàn)的新名詞的概念，以及它們之間的關(guān)系,，明白了新時(shí)期,，作為一名教師，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)應(yīng)該從哪些方面去做,，具體做些什么,。而不是像過(guò)去那樣，僅僅是把新名詞掛在嘴上,，但實(shí)際什么也沒(méi)有做,，什么也沒(méi)有改變。

以我所帶的語(yǔ)文學(xué)科為例,，著重要培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)科素養(yǎng)包括：語(yǔ)言建構(gòu)與運(yùn)用,；思維發(fā)展與提升；審美鑒賞與創(chuàng)造；文化傳承與理解,。針對(duì)這些素養(yǎng)的培養(yǎng),，我意識(shí)到，在今后的教學(xué)中,，尤其是教案的備寫(xiě)中,，要從三維目標(biāo)進(jìn)階到核心素養(yǎng)，關(guān)注學(xué)生的知識(shí)和技能培養(yǎng),，教給學(xué)生的,，必須是有價(jià)值有用的東西。注重學(xué)生的全面發(fā)展,，在實(shí)踐中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣,，關(guān)注他們的收獲，而不是像過(guò)去那樣,，僅僅關(guān)注他們把知識(shí)點(diǎn)課文背過(guò)了沒(méi)有,；至于會(huì)不會(huì)運(yùn)用，不得而知,。這些在自己的教案中,，都應(yīng)該有所體現(xiàn)。最重要的一點(diǎn),，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神,，獨(dú)立思考的能力，課堂上多給他們留出思考的空間,，讓他們自己生成,，而不是把自己的結(jié)論強(qiáng)加給他們。

這正是從張教授的報(bào)告開(kāi)始,，讓我對(duì)這次培訓(xùn)有了新的認(rèn)識(shí),，也寄托了更多的期許和期盼。事實(shí)證明,，后面的培訓(xùn)沒(méi)有讓我失望,，它給了我更多的驚喜。

26號(hào)上午,，來(lái)自某學(xué)院的楊泳教授,，帶領(lǐng)我們做了一次心靈的洗禮，靈魂的旅行,，楊教授首先以“新時(shí)代的教育新焦點(diǎn)”開(kāi)啟話題,，指出在社會(huì)進(jìn)入二十一世紀(jì)，時(shí)代對(duì)教師這一職業(yè),，提出了更高的要求,，我們每一位教師,，都應(yīng)該嚴(yán)格要求自己，做一個(gè)高尚的人,，純粹的人,，脫離了低級(jí)趣味的人，用好老師的標(biāo)準(zhǔn)：理想信念,、道德情操,、扎實(shí)學(xué)識(shí)、仁愛(ài)之心來(lái)要求自己,。因?yàn)檎f(shuō)到底,，“師德是深厚的知識(shí)修養(yǎng)和文化品味的體現(xiàn)?！?/p>

楊老師的風(fēng)趣幽默，平易近人,，給我留下很深的印象,。他的報(bào)告，幫助我們拂去蒙在心靈上的浮塵,，告訴我們,，在物欲橫流的當(dāng)今社會(huì)，保持本心,，保有一顆干凈的心,，用知識(shí)精彩自己的生命，享受每一刻的意境,，人生才會(huì)到達(dá)更高的意境,。“不問(wèn)年年流水逝,，唯愛(ài)朝朝閑云停,。”追求詩(shī)意人生,，當(dāng)為最高級(jí)的人生境界了,。

26號(hào)下午，某學(xué)院的李會(huì)功教授,，就《信息技術(shù)條件下的教育教學(xué)改革》,，和我們做了分享交流。李教授是xx市微課方面的先行者,，在翻轉(zhuǎn)課堂,、微課等領(lǐng)域都頗有建樹(shù)。他操著一口方言味兒濃郁的普通話,，深入淺出的為我們介紹解釋一些并不陌生的事物,，如“慕課,、微課、教學(xué)軟件”等,，而且舉例通俗易懂,，打消了大家和這些聽(tīng)似熟悉實(shí)則陌生的新事物的距離感，課堂上不時(shí)響起熱烈的掌聲,。

越學(xué)習(xí),，越發(fā)現(xiàn)自己的無(wú)知。在這堂課上,，我也接觸到很多新鮮名詞和新鮮事物,，如“希沃授課助手、騰訊翻譯君,、草料網(wǎng)”等,，知道了很多以前不知道的東西，同時(shí)也意識(shí)到學(xué)習(xí)的重要性,，平時(shí)我們忙于日常教學(xué),，忽視了學(xué)習(xí)新鮮的知識(shí)，殊不知身處這樣的時(shí)代,，互聯(lián)網(wǎng)已經(jīng)改變了我們的生活和思維方式,，如果不與時(shí)俱進(jìn)，真的就out了,，是要被時(shí)代所淘汰的,。

我深深意識(shí)到，今后一定要利用信息技術(shù)優(yōu)化自己的課堂教學(xué),，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，努力做一名與時(shí)俱進(jìn)的新時(shí)代的好老師。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇三

走上了三尺講臺(tái),我就意識(shí)到;為師者,，勵(lì)志當(dāng)先,，教師成長(zhǎng)需要智慧，需要機(jī)遇,，更需要契而不舍的毅力和求真務(wù)實(shí),，勇于創(chuàng)新的精神。教育的藝術(shù)是使學(xué)生喜歡你所教的東西,。但是,，作為一名教師，如果你沒(méi)有一顆鮮活靈動(dòng)的心,，沒(méi)有對(duì)自然,，對(duì)生命，對(duì)學(xué)生的愛(ài),。,，你就無(wú)法進(jìn)入那詩(shī)一般的境界,。

好好教學(xué)，把自己的知識(shí)傳授給學(xué)生,，學(xué)生有良好的品質(zhì),，學(xué)習(xí)積極主動(dòng)，勤奮好問(wèn),，師生關(guān)系融洽,，是新型民主的關(guān)系，師生之間相互尊重,、相互關(guān)心,，關(guān)系和諧，就像溫馨的一家人,！盡量讓每個(gè)學(xué)生都能有一技之長(zhǎng),。我的教育夢(mèng)想就是讓學(xué)生快樂(lè)成長(zhǎng)，教師快樂(lè)工作,。

教師良好的精神狀態(tài),，既是保持個(gè)人身心健康的需要，也是做好教育教學(xué)工作的必要條件,。教師良好的精神狀態(tài)，更是對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，對(duì)事業(yè)負(fù)責(zé),，對(duì)國(guó)家民族負(fù)責(zé)的表現(xiàn)，希望那些失意消沉,，精神不振的同志盡快克服不良的思維方式,，走出不良的精神狀態(tài)。教師要以好的精神狀態(tài)對(duì)待自己的教育教學(xué),，熱愛(ài)學(xué)生,，盡職盡責(zé)，為中國(guó)培養(yǎng)更多的‘棟梁’,。這就是教師的中國(guó)夢(mèng),、也是我的中國(guó)夢(mèng)。

實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興,，就是中華民族近代以來(lái)最偉大的夢(mèng)想,。這個(gè)夢(mèng)想凝聚了幾代中國(guó)人民的夙愿，體現(xiàn)了中華民族和中國(guó)人民的整體利益,，也是每一個(gè)中華兒女的共同期盼,。我的夢(mèng)既是中國(guó)夢(mèng)，中國(guó)夢(mèng)也是我的夢(mèng),。實(shí)現(xiàn)中華您組民族的夢(mèng)想,，需要幾代人的努力,，不久的將來(lái)我們也將成為圓夢(mèng)的中流砥柱，“雄關(guān)漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，只有拿出實(shí)干精神，以實(shí)干為榮,，以實(shí)干為貴,，“實(shí)”才能在復(fù)興之路上昂首前進(jìn)，“干”才能讓中國(guó)夢(mèng)變成現(xiàn)實(shí),。

中國(guó)夢(mèng)是每一個(gè)人的夢(mèng),，是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興再創(chuàng)輝煌的夢(mèng)。教師要做的事幫孩子實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng),，他們的夢(mèng)實(shí)現(xiàn)也是我們夢(mèng)的實(shí)現(xiàn),。借助教材，培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,，中國(guó)夢(mèng)是每個(gè)人的夢(mèng),，作為教師，我覺(jué)得上好每一節(jié)課,，教育好我們的學(xué)生,，讓他們真正能夠健康茁壯的成才，就是每一位教師的中國(guó)夢(mèng),。完成好自己的本職工作,，先完成自己教書(shū)育人的夢(mèng)想，從而用實(shí)際行動(dòng)支持我們的中國(guó)夢(mèng),。我認(rèn)為教師的夢(mèng)想分為短期夢(mèng)和永恒的夢(mèng),，看到孩子們每天有進(jìn)步，每天快樂(lè)嗎,，既聽(tīng)話又活潑,。把每天的短夢(mèng)連續(xù)起來(lái)就是對(duì)學(xué)生生活生命的關(guān)懷，教育他們?cè)趺醋鋈?，做一個(gè)有用的人,、樂(lè)觀的人、勇敢的人,。讓我們的學(xué)生自立,、自強(qiáng)、自尊,，掌握一技之長(zhǎng),，成為中國(guó)的復(fù)興棟梁，作為一名教師,，如果你沒(méi)有一顆鮮活靈動(dòng)的心,，沒(méi)有對(duì)自然,，對(duì)生命，對(duì)學(xué)生的愛(ài),。你就無(wú)法進(jìn)入那詩(shī)一般的境界,。

人生因夢(mèng)想而高飛，人生因夢(mèng)想而偉大,。從小給自己一個(gè)目標(biāo),，一個(gè)夢(mèng)想，從而讓夢(mèng)想帶著自己在人生遼闊的天空中自由地飛翔,。我有夢(mèng),，中國(guó)也有夢(mèng)。我們國(guó)家正在向發(fā)達(dá)國(guó)家邁進(jìn),，中國(guó)為了夢(mèng)想在努力,，我們也要為了自己的夢(mèng)想而奮斗，只有當(dāng)千千萬(wàn)萬(wàn)個(gè)中國(guó)人的夢(mèng)想都實(shí)現(xiàn)時(shí),，中國(guó)的夢(mèng)想才會(huì)實(shí)現(xiàn),。中國(guó)夢(mèng)就是我的夢(mèng)，所以我們要努力奮斗去實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng),。

光陰荏苒,，歲月如梭。38年的教育教學(xué)生涯,，讓我的教師夢(mèng)在繁榮小學(xué)開(kāi)花結(jié)果,。雖然我的夢(mèng)很普通，但他給我一生足夠的慰藉,。雖然我的夢(mèng)很平凡，但在今后的人生中,，他將繼續(xù)伴我一路同行,。同時(shí)我將在繁榮小學(xué)繼續(xù)播種我的夢(mèng)想，我的希望,。并且讓我的夢(mèng)想,，我的希望伴隨著孩子們健康地、快樂(lè)地成長(zhǎng),。讓他們把每一個(gè)夢(mèng)想去放飛,，去實(shí)現(xiàn)。這就是我的夢(mèng),、我的教師夢(mèng)——一個(gè)中國(guó)人的夢(mèng),。

我還認(rèn)為教師的中國(guó)夢(mèng)就是真正實(shí)現(xiàn)尊師重教的良好社會(huì)氛圍；學(xué)校成為真正的,，純粹的教書(shū)育人的地方,；教師真正成為太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè),；讓教師體驗(yàn)到職業(yè)的幸福和高尚而不僅僅是憑良心在工作；讓學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主體,，讓學(xué)生享受到成長(zhǎng)的快樂(lè),。把學(xué)生培養(yǎng)成為又紅又專(zhuān)的祖國(guó)棟梁。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇四

“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫(xiě)照,，而對(duì)于教師，特別是小學(xué)教師,，那便是“日出而作,，日落而不息”。進(jìn)入學(xué)校的幾個(gè)月以來(lái),，那一個(gè)個(gè)忙碌的身影,，一個(gè)個(gè)精彩的觀摩活動(dòng)，使我更懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛(ài)”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教孩子們。

高爾基說(shuō)過(guò)：“誰(shuí)不愛(ài)孩子,，孩子就不愛(ài)他,，只有愛(ài)孩子的人，才能教育孩子”,。我,，一名今年剛參加工作的新教師，是應(yīng)該有所體會(huì)的：

1,、作為一名小學(xué)教師要熱愛(ài)孩子,，熱愛(ài)自己的教育事業(yè)。要具有崇高的敬業(yè)愛(ài)崗精神,、堅(jiān)韌不拔的頑強(qiáng)意志,、強(qiáng)烈的自信心和成就感。充分相信自己的能力,，敢于向困難挑戰(zhàn),，對(duì)事業(yè)的追求執(zhí)著不渝，經(jīng)得起挫折的磨難和成功的考驗(yàn),。

2,、要有強(qiáng)烈的創(chuàng)新意識(shí)。不照搬書(shū)上的東西,，要敢于創(chuàng)新,、敢于標(biāo)新立異。要轉(zhuǎn)變觀念，敢于提出自己獨(dú)特的觀點(diǎn),，以自身的創(chuàng)新意識(shí)來(lái)影響孩子,，幫助孩子樹(shù)立創(chuàng)新的意識(shí)。

3,、保持寬容的心境,。在工作中遇到困難可以向有經(jīng)驗(yàn)的同事請(qǐng)教，與同事要互相關(guān)心,、和睦相處,。努力為幼兒創(chuàng)造一個(gè)輕松、寬松的環(huán)境,。

4,、具有強(qiáng)烈的求知欲。小學(xué)教師同樣也要學(xué)習(xí)各方面的知識(shí),，努力提高自己的科學(xué)文化修養(yǎng),，把現(xiàn)代化的科學(xué)技術(shù)運(yùn)用到工作中來(lái)。

5,、具有教育科研的能力?，F(xiàn)在的社會(huì)、家長(zhǎng)對(duì)孩子教育越來(lái)越重視,，對(duì)孩子質(zhì)量的要求也越高,。小學(xué)教師必須認(rèn)真地進(jìn)行教育科研，總結(jié)積累經(jīng)驗(yàn),，努力提高自己的科研能力,，提高自己的業(yè)務(wù)水平。

6,、了解和掌握現(xiàn)代的教學(xué)理論,，形成嶄新的現(xiàn)代教育觀念。要做一名創(chuàng)新的小學(xué)教師必須具備各種綜合能力,。

7,、具有創(chuàng)造性的設(shè)計(jì)活動(dòng)的能力。教師能尊重學(xué)生,，會(huì)根據(jù)孩子的認(rèn)知需要，選擇學(xué)生所感興趣的內(nèi)容,，把內(nèi)容和任務(wù)設(shè)計(jì)到學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng)之中,，讓孩子通過(guò)自主的活動(dòng)，創(chuàng)造性地進(jìn)行學(xué)習(xí),?？梢允箤W(xué)生在完成有難度的活動(dòng)和任務(wù)的過(guò)程中，學(xué)會(huì)解決問(wèn)題的方法，堅(jiān)持性和受挫能力得到了鍛煉,。

8,、具有創(chuàng)造性的指導(dǎo)學(xué)生活動(dòng)的能力。孩子在活動(dòng)中會(huì)出現(xiàn)各種表現(xiàn),，教師要善于觀察學(xué)生,，認(rèn)真的做好記錄。在孩子遇到困難時(shí),，要巧妙地進(jìn)行引導(dǎo),，向孩子提出一些互不相容的或缺少某些因素的問(wèn)題，讓他們自己發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，然后給予指導(dǎo),，使他們能創(chuàng)造性的解決問(wèn)題。

9,、具有較強(qiáng)的教育教學(xué)科研能力,。要實(shí)現(xiàn)教育的現(xiàn)代化和科學(xué)化，教師就必須參與教育教學(xué)的科學(xué)研究,。不斷探索新的教育規(guī)律和教育方法,，努力積累有效的指導(dǎo)活動(dòng)的理論和技術(shù)，積極撰寫(xiě)經(jīng)驗(yàn)論文,，從而不斷提高自身的業(yè)務(wù)水平,，科研能力?；厥走@一學(xué)期的教學(xué)工作,，感受頗多。作為一名資質(zhì)頗淺的新老師,，剛好又趕上新教材的推廣使用,，感覺(jué)挑戰(zhàn)更大。對(duì)于新教材,，大家都處于摸索探究階段,，但于此同時(shí)也讓我看到了許多前輩教師豐富資深的經(jīng)驗(yàn)。新教材內(nèi)容豐富,，理念新穎,，針對(duì)的是有一定英語(yǔ)基礎(chǔ)的學(xué)生，同時(shí)該教材營(yíng)造了一個(gè)傾向本土化語(yǔ)言的環(huán)境,，教材起點(diǎn)高,，坡度大，提倡“用到即學(xué)”,。但作為我們的學(xué)生來(lái)講,，他們大多只學(xué)過(guò)2年英語(yǔ),，才初步入門(mén)。在這樣情況下,，感覺(jué)上課難度更大,。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇五

我校學(xué)習(xí)了中共甘肅省第十二次黨代會(huì)精神。通過(guò)學(xué)習(xí),，我了解到此次會(huì)議是一場(chǎng)凝聚人心,、鼓舞士氣、求實(shí)創(chuàng)新,、團(tuán)結(jié)奮進(jìn)的大會(huì),，他吹響了堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展、促進(jìn)社會(huì)和諧,、加快為民富民的進(jìn)軍號(hào)角,。大會(huì)上省委書(shū)記王三運(yùn)同志在甘肅省第十二次代表大會(huì)上的報(bào)告。

作為一名教師系統(tǒng),，認(rèn)真學(xué)習(xí),、深刻領(lǐng)會(huì)、全面貫徹省黨代會(huì)精神,，是當(dāng)前和今后一個(gè)時(shí)期的一項(xiàng)重要政治任務(wù),。當(dāng)前，我們?nèi)w黨員要以省第十二次黨代會(huì)精神為動(dòng)力,，在自己的崗位上全力工作,，盡自己所能，為創(chuàng)建和諧甘肅而努力奮斗,。

學(xué)習(xí)省第十二次黨代會(huì)精神,，重點(diǎn)是學(xué)習(xí)省委王三運(yùn)書(shū)記代表中共甘肅省第十一屆委員會(huì)所作的工作報(bào)告和在省委十二屆一次全會(huì)上的講話。高舉中國(guó)特色社會(huì)主義偉大旗幟,，以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，動(dòng)員全省各級(jí)黨組織,、廣大黨員和各族人民凝心聚力,、搶抓機(jī)遇、求真務(wù)實(shí),、開(kāi)拓創(chuàng)新,，在新的歷史起點(diǎn)上推動(dòng)科學(xué)發(fā)展、轉(zhuǎn)型跨越,、民族團(tuán)結(jié),、富民興隴大業(yè)，為與全國(guó)同步進(jìn)入全面小康社會(huì)而努力奮斗 是省第十二次黨代會(huì)的主題,，也是我省今后五年全部工作的主題,。

此次黨代會(huì)中王三運(yùn)書(shū)記對(duì)全省各級(jí)黨組織和廣大黨員及領(lǐng)導(dǎo)干部提出嚴(yán)格要求。他強(qiáng)調(diào)轉(zhuǎn)型跨越,、富民興隴,，關(guān)鍵在黨、根本在人,。我們要堅(jiān)持黨要管黨,、從嚴(yán)治黨，以執(zhí)政能力和先進(jìn)性建設(shè)為主線,，以改革創(chuàng)新精神全面加強(qiáng)黨的思想,、組織、作風(fēng),、制度和反腐倡廉建設(shè),，不斷提高黨的建設(shè)科學(xué)化水平。王書(shū)記強(qiáng)調(diào)各級(jí)黨組織和廣大黨員一定要自覺(jué)承擔(dān)起歷史賦予的神圣使命,，不為任何困難所阻,、不為任何風(fēng)險(xiǎn)所懼、不為任何干擾所惑,，以時(shí)不我待,、只爭(zhēng)朝夕的緊迫感，以勇于擔(dān)當(dāng),、善謀敢為的責(zé)任感,，搶抓機(jī)遇、乘勢(shì)而上,、奮發(fā)有為,，努力創(chuàng)造無(wú)愧于時(shí)代要求、無(wú)愧于人民愿望,、無(wú)愧于崗位職責(zé)的光輝業(yè)績(jī)!

身為一名黨員教師,，我對(duì)此次會(huì)議感觸頗深，同時(shí)又充滿(mǎn)壓力,。如何能夠?qū)⑦@次講話精神落實(shí)到自身的工作中,，如何能更好的為學(xué)生教學(xué)是我現(xiàn)如今所面對(duì)的最關(guān)鍵的問(wèn)題。

一,、要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)

認(rèn)真學(xué)習(xí)鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想,，深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。理論上的成熟是政治上成熟的基礎(chǔ),，政治上的清醒來(lái)源于理論上的堅(jiān)定,。要提高政治敏銳性，就要加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),。只有不斷學(xué)習(xí)才能在復(fù)雜多變的環(huán)境中,，在深化改革,、擴(kuò)大開(kāi)放、大力發(fā)展市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的新形勢(shì)下,，堅(jiān)定共產(chǎn)主義理想和社會(huì)主義信念,，牢記全心全意為人民服務(wù)的宗旨，始終堅(jiān)持黨的基本路線不動(dòng)搖,。

二,、思想工作方面

熱愛(ài)教育事業(yè)，把自己的精力,、能力全部用于學(xué)校的教學(xué)過(guò)程中,，并能自覺(jué)遵守職業(yè)道德，在學(xué)生中樹(shù)立了良好的教師形象,。能夠主動(dòng)與同事研究業(yè)務(wù),，互相學(xué)習(xí)，配合默契,，能夠顧全大局,，團(tuán)結(jié)協(xié)作。作為老師我更明白,，只有不斷充電,，才能維持教學(xué)的活力。

通過(guò)不斷學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自己,、豐富自己的知識(shí)和見(jiàn)識(shí)、為自己更好的教學(xué)實(shí)踐作好了準(zhǔn)備,。

三,、教育教學(xué)方面

認(rèn)真?zhèn)浜谜n、上好課,，在較好地完成教學(xué)工作的同時(shí),，堅(jiān)持聽(tīng)課，注意學(xué)習(xí)組里老師的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。努力把十二字課堂教學(xué)模式應(yīng)用到日常的教學(xué)中,雖有時(shí)還難以改變以自己講課為主的習(xí)慣,但現(xiàn)在慢慢地把課堂還給了學(xué)生,，自己只做導(dǎo)演。今后本人要努力研究.多方學(xué)習(xí),摸索出適合自己的高效課堂教學(xué)模式,。

總之,，作為一名教師，要牢固樹(shù)立全心全意為學(xué)生教學(xué)的思想,，不斷加強(qiáng)自身理論知識(shí)學(xué)習(xí),，掌握做好本職工作的知識(shí)和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造一流的成績(jī),，就是踐行此次黨代會(huì)精神的最好表現(xiàn),。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇六

學(xué)初,，在教師隊(duì)伍中開(kāi)展了“強(qiáng)師風(fēng)、鑄師魂,，爭(zhēng)做人民滿(mǎn)意教師”的師德教育活動(dòng),，并將今年定為師德建設(shè)年。育人先樹(shù)德,，教師只有樹(shù)立好自身的形象，才能真心,、真情,、真意地去教育學(xué)生。

通過(guò)這一階段的學(xué)習(xí),，讓我對(duì)《義務(wù)教育法》,、《教師法》、《未成年人保護(hù)法》有了一些具體的了解,，使我懂得教書(shū)育人的使命感和責(zé)任性,，并約束與規(guī)范了我日常的教學(xué)行為，努力做一個(gè)懂法,、守法,、護(hù)法的人民教師。

學(xué)校在師德教育活動(dòng)中,，開(kāi)展了集體學(xué)習(xí)與個(gè)人自學(xué)相結(jié)合的方式,，從多層次、多角度學(xué)習(xí)了全國(guó)優(yōu)秀教師的感人事跡,。使我感悟到教師職業(yè)的崇高性,，認(rèn)識(shí)到我的人生價(jià)值。作為一名教師,，我應(yīng)當(dāng)為人師表,，做學(xué)生的楷模，要不斷提高自身的職業(yè)道德修養(yǎng),，正確認(rèn)清和對(duì)待自己應(yīng)履行的職責(zé),。

通過(guò)開(kāi)展師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，使我更加清醒地認(rèn)識(shí)到學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，他們思想活躍,，思維天真，好動(dòng),，好鬧,，工作煩燥之時(shí)，我會(huì)不自覺(jué)地把學(xué)生的這種習(xí)慣當(dāng)成“不懂事”,，事后想來(lái),，這樣的我是不應(yīng)該的,，事實(shí)上，學(xué)生是一個(gè)活的“生命體”,，他們有屬于自己的感覺(jué)和要求,，優(yōu)秀的學(xué)生人人喜愛(ài)，然而調(diào)皮的學(xué)生也并非一無(wú)是處,。作為一名教師要有一副“放大鏡”的眼去尋找與挖掘他們身上的閃光點(diǎn),。以“點(diǎn)”帶面促進(jìn)學(xué)生進(jìn)步，在今后的教學(xué)中我要努力克服自己的不良情緒,，沉下心來(lái),，靜下心來(lái)去教育每位學(xué)生，要學(xué)會(huì)用優(yōu)秀教師的品質(zhì)激勵(lì)自己,。和優(yōu)秀教師相比,，我目前的思想境界還要不斷提高。在教學(xué)方面首先要把學(xué)生當(dāng)作朋友,，改變師道尊嚴(yán)的舊觀念,，使自己的教育深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)認(rèn)可,，做一個(gè)人民滿(mǎn)意的教師,。

通過(guò)學(xué)校開(kāi)展的師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，也讓我發(fā)現(xiàn)了自身的不足,。做人民滿(mǎn)意的教師不能光作為一種口號(hào),，要付出實(shí)際行動(dòng)，在教育教學(xué)中首先要學(xué)會(huì)不斷學(xué)習(xí),，以學(xué)習(xí)來(lái)豐富自己的學(xué)識(shí),，提高自身能力，業(yè)務(wù)水平;其次,，在實(shí)際教學(xué)中要勤于鉆研,，傾心育人，要用心去傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生多方面的智力;另外,，師是服務(wù)于學(xué)生的，在服務(wù)學(xué)生的同時(shí),，要教會(huì)學(xué)生怎樣做人,，做一個(gè)對(duì)社會(huì)有用的人。

總體而言,，師德師風(fēng)教育活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,，先進(jìn)教師的精神和行為蕩滌了我的心靈，激勵(lì)了我教書(shū)育人的熱情，也警示了我工作中的不足,，更讓我體會(huì)到人生的價(jià)值所在,，即工作是快樂(lè)的，奉獻(xiàn)是幸福的!

國(guó)家的興衰,，系于教育;教育的興衰,，系于教師。 教師是立校之本,，而師德師風(fēng)則是教育之魂,。從古至今，在人們心目中,，似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè),。只要用真誠(chéng)的心去感化學(xué)生，用真誠(chéng)的愛(ài)去引導(dǎo)學(xué)生,，只有真的愛(ài)學(xué)生才能當(dāng)之無(wú)愧地說(shuō)愛(ài)教育事業(yè)。著名教育家斯霞曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“要使學(xué)生的品德高尚,，教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人,。”教師是學(xué)生的一面鏡子,，言談舉止,，為人處世，衣著穿戴……都是學(xué)生私下議論的話題,。為人師表不能說(shuō)一套做一套,，應(yīng)嚴(yán)以律己，言行一致,，表里如一,，成為學(xué)生的表率?？鬃诱f(shuō)得好：“其身正,，不令而行，其身不正,，雖令不從,。”

教書(shū)育人是師德師風(fēng)的關(guān)鍵,。教師要把自己的學(xué)生培養(yǎng)成為有用的人才,，就必須把書(shū)教好。這就要求教師要具淵博知識(shí),。在知識(shí)的海洋里,，宇宙間的任何事物都只有其中的一朵浪花，一粒泥沙，而教師如同一葉扁舟,，常年累月航行于其中,，將一批又一批渴望成才的求知者送達(dá)理想的彼岸，風(fēng)雨無(wú)阻,，無(wú)怨無(wú)悔,。浪頭上行舟，難免驚心動(dòng)魄,，但也有欣慰與歡暢,，誰(shuí)說(shuō)不是呢?選擇了教師職業(yè)就選擇了艱辛和挑戰(zhàn)。胸?zé)o點(diǎn)墨,，混跡社會(huì),，腰纏萬(wàn)貫者大有人在，但我們無(wú)法想象,，更不能容忍一個(gè)濫竽充數(shù)的教師堂而皇之立于那些求知若渴者目光聚焦的神圣講壇,。 教書(shū)育人是教師的天職,。教師在任何時(shí)候都不能忘記,，自己不單單是為教書(shū)而教書(shū)的“教書(shū)匠”，而應(yīng)是通過(guò)教學(xué)活動(dòng)在學(xué)生心靈上精心施工的工程師,。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇七

掌握了新形勢(shì)下的先進(jìn)教育理念,，對(duì)推進(jìn)素質(zhì)教育的意義有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，同時(shí)明確了素質(zhì)教育的內(nèi)涵和素質(zhì)教育對(duì)教師任務(wù)的要求，以及如何推進(jìn)素質(zhì)教育的全面落實(shí),。進(jìn)一步掌握了提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量的先進(jìn)策略和方法,，并在教育實(shí)踐中不斷地落實(shí)，逐步地提高了自己的教育教學(xué)能力,，積極地按素質(zhì)教育的培養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)所教學(xué)生的全面素質(zhì),。

對(duì)教師來(lái)說(shuō)，研究是學(xué)習(xí),、反思,、成長(zhǎng)、發(fā)展的同義詞,，與專(zhuān)業(yè)人員的研究具有質(zhì)的區(qū)別,。它是“以解決問(wèn)題為目標(biāo)的診斷性研究及實(shí)踐者對(duì)自身實(shí)踐情境和經(jīng)驗(yàn)所做的多視角、多層次的分析和反省,。通過(guò)學(xué)習(xí),，從“過(guò)去的我”與“現(xiàn)在的我”的對(duì)話交流，是努力擺脫“已成的我”,，為不斷獲得新生的過(guò)程,。努力研究自己，其目的就是為了提高自己、發(fā)展自己,、更新自己,。

教師是學(xué)生成長(zhǎng)的守護(hù)人。教育將教師角色定位于學(xué)習(xí)者,、研究者,、實(shí)踐者。首先,，教師是學(xué)習(xí)者,，不僅要善于向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向理論學(xué)習(xí),，而且要向?qū)W生學(xué)習(xí),；其次，教師是研究者,，帶領(lǐng)學(xué)生從培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)開(kāi)始,，主動(dòng)積極參與科研的研究，進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新的能力,；再次,，教師是實(shí)踐者，實(shí)踐的內(nèi)涵是“變革”,，教師要“求變”,，在變化中把握學(xué)生的特點(diǎn),，在變化中把握時(shí)代的脈搏,，在變化中滿(mǎn)足、充實(shí)自己,。

一個(gè)小小的細(xì)節(jié)都可能會(huì)影響一個(gè)孩子的一生,。一個(gè)教師最可貴的品質(zhì)在于他能從日復(fù)一日的教學(xué)生涯中領(lǐng)悟和體會(huì)到教育的真諦，開(kāi)掘出散發(fā)著新鮮芳香,、體現(xiàn)著高尚情操的教育細(xì)節(jié),。學(xué)生是具有極大可塑性的個(gè)體，是具有自立發(fā)展能力充滿(mǎn)創(chuàng)造力的生命體,。概括地說(shuō),，“教育的真諦在于啟發(fā)自覺(jué)，在于給心靈以向真,、善,、美方向發(fā)展的引力和空間?！?/p>

教學(xué)中除了注意知識(shí)的準(zhǔn)確性,、全面性外，重點(diǎn)從培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)生興趣入手，從培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力入手,，優(yōu)化了教學(xué)過(guò)程,，把握“三個(gè)環(huán)節(jié)”，即以學(xué)生為主體,、以教師為主導(dǎo),、以練習(xí)為主線，實(shí)現(xiàn)了“三個(gè)轉(zhuǎn)變”,，即：由教師的以講為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的練為主,、由教師的成就感轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成就感、由教師的知識(shí)傳播為主轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生的成果展示,。在教學(xué)中我力求使課堂在和諧,、民主、愉悅的氣氛中完成,，使師生交互活動(dòng)中達(dá)到“教師從教授到引導(dǎo),，學(xué)生從學(xué)習(xí)到展示”的有機(jī)統(tǒng)一。通過(guò)教師的精心設(shè)計(jì),，學(xué)生產(chǎn)生了強(qiáng)烈的求知欲和學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),，產(chǎn)生了濃厚的學(xué)習(xí)興趣和高漲的熱情，通過(guò)有效的教學(xué)方法,、豐富的教學(xué)手段引導(dǎo)學(xué)生思維,，以問(wèn)引思，以理導(dǎo)思,、以變發(fā)思,，引導(dǎo)學(xué)生變“學(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力，養(yǎng)成學(xué)生的學(xué)習(xí)的獨(dú)立性,。這樣教育教學(xué)效果就會(huì)有了明顯的提高,，真正實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的目的。而且,，解決了學(xué)習(xí)困難同學(xué)的問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)了課堂上全員動(dòng)起來(lái)，各有所得的目的,，實(shí)現(xiàn)了面向全體學(xué)生,、面向?qū)W生的各個(gè)方面的目的，實(shí)現(xiàn)了素質(zhì)教育的宗旨,。

這個(gè)過(guò)程也是一個(gè)自我發(fā)現(xiàn)和自我完善的過(guò)程,，除了需要不斷客觀的看待“過(guò)去的我”,，我們更需要一份持久的熱情，一份對(duì)教育,、對(duì)學(xué)生,、對(duì)社會(huì)的神圣信仰與追求！

有人說(shuō),，教師是春蠶,，是蠟燭，是航標(biāo)燈,，是導(dǎo)航員,。而我要說(shuō)，教師就象一棵枝繁葉茂的大樹(shù),，需要吸收多方面的營(yíng)養(yǎng)：有科學(xué)的教育思想,，有先進(jìn)的教育理念，有符合時(shí)代特點(diǎn)的教育言論,，有廣博的學(xué)識(shí),，有令人佩服的教學(xué)藝術(shù)，有較強(qiáng)的人格魅力,，有不斷開(kāi)拓進(jìn)取的精神,。

為了達(dá)到這一目標(biāo)，我始終在做著一個(gè)“好學(xué)生”,。多年來(lái),，在教學(xué)工作的同時(shí)，我積極學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理念,。在課程改革這股春風(fēng)吹來(lái)之后,，我更感覺(jué)到如魚(yú)得水，經(jīng)常查閱一些重要文件和前沿的文獻(xiàn)資料,，領(lǐng)會(huì)其中的真諦,，在教學(xué)實(shí)踐中不斷反思,。

全國(guó)人大常委陶大鏞說(shuō),；“教師應(yīng)有一種苦讀、苦學(xué)的精神,?！笨嘧x、苦學(xué)應(yīng)該是教師的“天性”,。學(xué)習(xí)研究新課程,，讓我有了方向從學(xué)習(xí)中我懂的了“三人行必有我?guī)熝伞钡牡览怼Ｎ以诓粩嗟膶W(xué)習(xí),，也在不斷的研究,、不斷的探索,，從教育教學(xué)中去觸摸學(xué)生的靈魂，準(zhǔn)確把握教學(xué)的尺度,。研究體會(huì)其蘊(yùn)涵著的教學(xué)思想,，教學(xué)方法。在同行身上學(xué)到的好方法也及時(shí)去應(yīng)用,。我和學(xué)生們相互學(xué)習(xí),，共同成長(zhǎng)。我想,，所謂的教學(xué)相長(zhǎng)就是這個(gè)意思吧,！

如此種種，我在做“好學(xué)生”的基礎(chǔ)上,，也在努力的做好教師,。做“好學(xué)生”是磨練我的重要?dú)v程；而做一名好教師是我的終極目標(biāo),。我已經(jīng)深深體驗(yàn)到教育的魅力,，體驗(yàn)到太陽(yáng)底下最神圣的職業(yè)的神圣。我從根本上轉(zhuǎn)變了對(duì)教育的理解,，對(duì)待學(xué)生的錯(cuò)誤,，有了更多的耐心和愛(ài)心，有了更多的寬容,，做學(xué)生的思想工作更加的注意講求方法和策略,，積極的與學(xué)生建立了深厚的感情，從而使教育發(fā)揮出神奇的力量,。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇八

教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào),，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題。

我認(rèn)為,，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)。要做到這一點(diǎn),，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè)。 現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代,。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng)，而人才的培養(yǎng)靠的是教育,，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作,。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài)，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去,。

“師者,，所以傳道、授業(yè),、解惑也,。”教師的具體工作在于“傳道,、授業(yè),、解惑”，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐,，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力，使學(xué)生懂得,、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野,，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想，完善的道德情操,，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì)，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶,。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的，全面發(fā)展的,，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。

其次，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生,。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情,，將它雕塑成一件藝術(shù)精品。從本質(zhì)上看,，學(xué)生并不存在好與差之分,，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛，而未得到充分的釋放而已,。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮,，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。

正因如此，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”,，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上，我們要傾注全部的愛(ài),，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn),，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的'肯定和激勵(lì)，恢復(fù)感到溫暖,，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離，使他們產(chǎn)生“向師性”,。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍。

第三,，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí)，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之,，什么不可為,。因此，教師的教學(xué),，待人接物,，行為舉止，一言一行都必須認(rèn)真,、穩(wěn)重,、規(guī)范、得體,，切不可馬虎,、輕率、任性,、不負(fù)責(zé)任,。

除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通，向?qū)W生暢開(kāi)心靈,，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn)，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友,。

經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多;師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng);老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

經(jīng)歷了25年教育一線的教學(xué)輪回,，無(wú)論是那些遙遠(yuǎn)的模糊的淺淺淡淡的往事，抑或是近距離清楚的明明晰晰的故事,，大多將隨著歲月的流失如一只只紙鳶被清風(fēng)掠走,。然而沉淀下來(lái)的，刻在記憶深處的,，必是那觸及靈魂,、撥動(dòng)心弦的。

教海沉浮,，我以行者的姿態(tài),，傳遞花兒的幸福。無(wú)論是在條件艱苦的鄉(xiāng)中心校,，還是在條件較好的縣城學(xué)校,，我都把學(xué)生當(dāng)成自己的孩子。我會(huì)為來(lái)自遙遠(yuǎn)的農(nóng)村孩子天不亮就徒步獨(dú)行15里路來(lái)求學(xué)而心生憐憫,，于是拿錢(qián)給他們打菜湯,，把自己從家里帶來(lái)的咸菜給他們吃;我會(huì)為那些學(xué)習(xí)刻苦，奮發(fā)圖強(qiáng)的孩子而由衷高興,，為激勵(lì)他們繼續(xù)努力,，把自己和孩子的衣物獎(jiǎng)勵(lì)給他們，在期末的寄語(yǔ)里不忘寫(xiě)上“待爾他日成功時(shí),，吾在叢中笑”;我會(huì)為那些不惜花上一年一萬(wàn)三千八百元高價(jià)學(xué)費(fèi),，只望孩子成才的家長(zhǎng)而感動(dòng)，于是早上6點(diǎn)起床,，晚上11點(diǎn)下班,，只求給孩子更細(xì)致的教育，家庭般的溫馨,，慰籍家長(zhǎng)們的焦渴之心,。

……著名教育家陶行知說(shuō)過(guò)：教育是心心相印的活動(dòng)，唯有從心里發(fā)出來(lái)，才能打到心靈最深處,。于是,，我的生命里出現(xiàn)了隨處可聽(tīng)到的“蔡老師,，您好!”的親切問(wèn)候;出現(xiàn)了孩子們主動(dòng)輪流給我打掃寢室的溫暖舉動(dòng);出現(xiàn)了我住院期間,，每天都接到孩子們的電話，出院后都跑到我寢室爭(zhēng)著給我表演節(jié)目的動(dòng)人場(chǎng)面;出現(xiàn)了,，我離開(kāi)孩子幾天,，回去后把我蜂擁著說(shuō)：“老師，我們好想您”的感人情景,。

我用什么回報(bào)你的天真,、你的純潔、你的無(wú)瑕,、你的可愛(ài),，我的孩子們?沒(méi)有什么，因?yàn)槲沂乔遑毜睦蠋?。我只能用我的智慧去開(kāi)啟你們的智慧,，用我的靈魂去呼喚你們的靈魂，用我的人格去塑造你們的人格,，用我的個(gè)性去鍛造你們的個(gè)性,，用我無(wú)悔的人生為你們鋪設(shè)一條無(wú)悔的人生之路，我的孩子們,。

今天,，我如一頭牛般地反芻我的教學(xué)之路。

前十年,，我在實(shí)踐園地里蝸行摸索,，聽(tīng)過(guò)一些公開(kāi)課，常被課堂上那熱鬧的表面的師生互動(dòng)所吸引,，折服于一些老師巧妙的設(shè)計(jì),、鎮(zhèn)定自若的膽量、口若懸河的演說(shuō),、入情入境的范讀,。那時(shí)，我僅僅是佩服,，徹底的佩服,，可我說(shuō)不出課好的實(shí)質(zhì)在哪里，佩服的原因只是這堂課把我吸引住了,，根本就不能站在學(xué)生的角度思考,。

后來(lái)到了另一所學(xué)校，我才明白：一堂課好不好，要站在理論的角度思考,，要知道好在哪里,，要知道教者為什么這樣教，這樣教能讓學(xué)生學(xué)到什么,，鍛煉了什么,。簡(jiǎn)單的說(shuō)：就是站在學(xué)生的角度去看課。沒(méi)有理論做指導(dǎo)的課是墻上蘆葦——頭重腳輕根底淺,。于是,，我一邊教學(xué)一邊讀教育專(zhuān)著：蘇霍姆林斯基的《給教師的一百條建議》我讀了三遍，第一遍我沒(méi)讀懂,，第二遍我有點(diǎn)感悟,，第三遍覺(jué)得句句是經(jīng)典。

至今歷歷在目,。通過(guò)閱讀,，我還了解了李xx老師的情景教學(xué)、孫xx的享受語(yǔ)文,、韓xx的海量閱讀,、丁xx的讀寫(xiě)結(jié)合……最最重要的，我仔細(xì)讀了試用的《小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,。讀多了,，見(jiàn)多了，視野也就開(kāi)闊了,，看課的水準(zhǔn)也就不知不覺(jué)提高了,，再不會(huì)被表面的浮華遮蔽雙眼。

而今,，回想當(dāng)年的我用阿q精神進(jìn)行自我安慰或者自我陶醉似的說(shuō)：“你說(shuō)我教的差,，我班還有得99、100的呢!”我感到是那么的淺薄,。內(nèi)心多了一份淡定,、多了一份從容。我知道如今的我,，真正是為了孩子的一切,、為了一切的孩子而躬耕于三尺講臺(tái)?？粗粋€(gè)個(gè)學(xué)困生被老師無(wú)情地?cái)f出教室,，家長(zhǎng)求爹爹告奶奶地輾轉(zhuǎn)于幾個(gè)學(xué)校之時(shí)，我的心在哀號(hào),。同樣,，當(dāng)聽(tīng)到社會(huì)上一些人把老師看成是不食人間煙火的神圣,、對(duì)老師的功利性進(jìn)行無(wú)情的抨擊之時(shí)，我的心在據(jù)理力爭(zhēng),。為了學(xué)生,，我跟老師們一同打磨課，為同事們的進(jìn)步而高興;為了學(xué)生,，凡是有老師向我請(qǐng)教教學(xué)方面的問(wèn)題,，我都不吝賜教;為了學(xué)生，我為學(xué)校的教研獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策;為了學(xué)生,，我常常反思我的課堂,，怎樣才能讓學(xué)生學(xué)得輕松,。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇九

隨著網(wǎng)絡(luò)的時(shí)代的到來(lái),，我們的生活與學(xué)習(xí)、工作都發(fā)生了變化,。教師們已不再是傳遞信息的工具,，教師更需要更高層次的教育教學(xué)能力，掌握現(xiàn)代教育技術(shù),、研究教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié),，適應(yīng)未來(lái)教育的需要的。

網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn)學(xué)習(xí)為教師學(xué)習(xí)制定了共同的內(nèi)容和活動(dòng),，更為重要的是,，它為教師提供好展示自己的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。在學(xué)習(xí)內(nèi)容和實(shí)踐層次上滿(mǎn)足不同教師的需要,。

通過(guò)參加本次教師網(wǎng)絡(luò)繼續(xù)教育培訓(xùn),，自主參與其中，使我在思想上,、專(zhuān)業(yè)理論知識(shí)方面有了進(jìn)一步的提升,。在學(xué)習(xí)中，我認(rèn)真聆聽(tīng)了專(zhuān)家在教育教學(xué)方面的講座,，觀看了課堂教學(xué)視頻,，在這段時(shí)間里從這個(gè)平臺(tái)我學(xué)到了不少先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)和有價(jià)值的知識(shí)。在網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)中,，使我受益匪淺,。

1、改變了教師學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,。這種學(xué)習(xí)方式下適應(yīng)了成人的特點(diǎn),，它為教師節(jié)省了很多時(shí)間。比如,，我們現(xiàn)在的培訓(xùn)就可以通過(guò)回家抽時(shí)間進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，從一個(gè)地方轉(zhuǎn)向另一個(gè)地方。可以與老師交流互動(dòng),，從參與的程度上可以看出受到廣大老師的認(rèn)可,，體現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)的魅力。

2,、領(lǐng)悟有效教學(xué),。專(zhuān)家指出：提升課堂教學(xué)的有效性是當(dāng)前深化課程改革的關(guān)鍵和根本要求。有效教學(xué)走向優(yōu)質(zhì)教學(xué),，也就意味著教師從一般教師走向優(yōu)秀教師,。怎樣提升教學(xué)的有效性，在從有效性走向優(yōu)質(zhì)教學(xué)呢?我認(rèn)真學(xué)習(xí)著專(zhuān)家在講座中的每一句話,，思考著每一個(gè)觀點(diǎn),。從學(xué)習(xí)中使我深刻的領(lǐng)悟到了：在教學(xué)中應(yīng)不斷探索運(yùn)用多種教學(xué)手段，處理好知識(shí)與能力,、過(guò)程與方法,、情感態(tài)度價(jià)值觀之間的關(guān)系，處理好課堂欲設(shè)與生成等等之間的關(guān)系,。

出自 www.sevw.cn

3,、理論聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用,。

學(xué)習(xí)的過(guò)程是一次知識(shí)積累與運(yùn)用,、創(chuàng)造的過(guò)程，因此要會(huì)學(xué),、善用,。我每次聽(tīng)專(zhuān)家講座和觀看課堂實(shí)錄后，總要有一個(gè)思考,，即如何將這些優(yōu)秀的,、先進(jìn)的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及典型的案例帶進(jìn)自己的課堂，有針對(duì)性的運(yùn)用到自己的教育教學(xué)實(shí)踐中,，從而收到事半功倍的效果,，縮短同發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)校教學(xué)上的差距。通過(guò)實(shí)踐對(duì)理論,、經(jīng)驗(yàn)的檢驗(yàn),，尋找這些方式方法上的不同點(diǎn)、相同點(diǎn)與銜接點(diǎn),，完善自己的課堂教學(xué)方法,，提升自身的課堂教學(xué)藝術(shù)。開(kāi)闊學(xué)生的視野,，激起學(xué)生強(qiáng)烈的求知欲望,，激活學(xué)生的思維,。

4、提高自身素質(zhì),，學(xué)會(huì)終身學(xué)習(xí),。

新課程要求教師樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的目標(biāo)，實(shí)現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展,。把不斷學(xué)習(xí)作為自身發(fā)展的源泉和動(dòng)力,。在教學(xué)實(shí)踐中，將學(xué)習(xí)與實(shí)際教學(xué)結(jié)合起來(lái),，努力探索新的教育教學(xué)方法,。在豐富自身專(zhuān)業(yè)知識(shí)的同時(shí)，廣泛涉獵各種社會(huì)科學(xué)和自然科學(xué)知識(shí),，從而更好地適應(yīng)學(xué)生對(duì)知識(shí)的需要,。做反思型教師，養(yǎng)成反思習(xí)慣,，反思自已的活動(dòng)過(guò)程,，分析自己的教學(xué)行為,、決策以及所產(chǎn)生的結(jié)果的過(guò)程,，提高自己的專(zhuān)業(yè)水平。通過(guò)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，向更完善的目標(biāo)努力,。利用現(xiàn)代信息技術(shù)平臺(tái)，不斷擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)空間,，注重與其他教師和專(zhuān)家的合作探討,，提高教研水平。

通過(guò)這次教師網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),，使我更進(jìn)一步了解和掌握了新課改的發(fā)展方向和目標(biāo),，對(duì)自己今后的教學(xué)工作指明了方向。在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我深深地體會(huì)到,，感到自己知道得太少。學(xué)習(xí)應(yīng)該成為一個(gè)人的一生目標(biāo),。人應(yīng)該是活到老學(xué)到老,。越是這樣就越有一種急迫感，一種壓力,，驅(qū)使自己更加自覺(jué)地學(xué)習(xí),。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇十

《小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)標(biāo)準(zhǔn)(試行)》是為促進(jìn)小學(xué)教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展，建設(shè)高素質(zhì)小學(xué)教師隊(duì)伍,，根據(jù)《中華人民共和國(guó)教師法》和《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》而制定的,。其基本理念主要有四點(diǎn),，學(xué)習(xí)后深有體會(huì)。

此理念讓我們立足學(xué)生實(shí)際,，尊重學(xué)生,。作為小學(xué)教師我們應(yīng)時(shí)時(shí)處處以人為本，關(guān)愛(ài)小學(xué)生,，尊重小學(xué)生獨(dú)立人格,，維護(hù)小學(xué)生合法權(quán)益，平等對(duì)待每一個(gè)小學(xué)生,。不諷刺,、挖苦、歧視小學(xué)生,，不體罰或變相體罰小學(xué)生,。

記得我國(guó)的教育家葉圣陶先生曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“教育工作者的全部工作就是為人師表”。師表就是指教師的道德行為和意志品質(zhì)要成為學(xué)生的表率和典范,。學(xué)習(xí)并貫徹標(biāo)準(zhǔn)精神已不是個(gè)人意義上的品德問(wèn)題,，而賦有深刻的社會(huì)意義，即關(guān)系到千百萬(wàn)青少年一代的健康成長(zhǎng),，關(guān)系于祖國(guó)的未來(lái),。學(xué)校是培養(yǎng)教育下一代和建設(shè)社會(huì)主義精神文明的主要陣地，保護(hù)少年兒童健康成長(zhǎng)是教育工作者的神圣職責(zé),。對(duì)學(xué)生堅(jiān)持正面教育,，推進(jìn)教育現(xiàn)代化是所有教育工作者必須遵循的一條重要原則及神圣使命。

作為教師在使自己養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣的同時(shí),，還應(yīng)不斷優(yōu)化課堂教學(xué),，積極開(kāi)展各項(xiàng)研修活動(dòng)，不斷提高自己課堂教學(xué)設(shè)計(jì)和實(shí)施能力,。構(gòu)建現(xiàn)代課堂,，提高常態(tài)課堂教學(xué)效益，提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果,。我們要把學(xué)科知識(shí),、教育理論與教育實(shí)踐相結(jié)合，突出教書(shū)育人實(shí)踐能力,。

要教育好下一代,，使他們成為有用之才。 我們肩上的任務(wù)是沉甸甸的,。它不光是對(duì)我們的職業(yè)提出了更高的要求,，還規(guī)范了我們的教學(xué)行為，也為我們專(zhuān)業(yè)發(fā)展指明了清晰的方向,。我們?cè)诟愫米陨斫虒W(xué)的同時(shí)還要學(xué)習(xí)先進(jìn)的小學(xué)教育理論,，了解國(guó)內(nèi)外小學(xué)教育改革與發(fā)展的經(jīng)驗(yàn)和做法,，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高文化素養(yǎng),。培養(yǎng)終身學(xué)習(xí)與持續(xù)發(fā)展的意識(shí)和能力,。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇十一

教師必須熱愛(ài)祖國(guó)，熱愛(ài)黨,，熱愛(ài)社會(huì)主義,，擁護(hù)黨的基本路線，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,。樹(shù)立科學(xué)的世界觀和方法論,，在教學(xué)過(guò)程中能自覺(jué)運(yùn)用馬列主義的立場(chǎng)、觀點(diǎn),、方法分析問(wèn)題和解決問(wèn)題,，引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)世界。因?yàn)閷W(xué)校的教學(xué)內(nèi)容和方向,，只能靠教師來(lái)掌握,。所以，必須要求教師有正確的政治方向,。

要有事業(yè)心,。有事業(yè)心才有動(dòng)力，不論碰到什么困難,，始終站在教學(xué)第一線,，全面貫徹黨的教育方針，堅(jiān)持為辦好社會(huì)主義的大學(xué)而奉獻(xiàn)畢生的力量,。

教師對(duì)學(xué)生要充滿(mǎn)友愛(ài)的情感，要全面關(guān)心大學(xué)生,，要對(duì)大學(xué)生進(jìn)行全面的指導(dǎo),。要真正做到教書(shū)育人，沒(méi)有愛(ài)心是不可能做到的,。

教師必須精通自己所教的專(zhuān)業(yè)或?qū)W科,，結(jié)合科研或者注意搜集本專(zhuān)業(yè)本學(xué)科的新成果，了解其發(fā)展趨勢(shì),。認(rèn)真?zhèn)湔n,，經(jīng)常修改講義，精益求精,。多數(shù)教師是在職進(jìn)修,，結(jié)合科研和社會(huì)服務(wù)來(lái)提高教學(xué)質(zhì)量，有條件時(shí)可脫產(chǎn)進(jìn)修,，不斷提高教學(xué)的水平,。

在學(xué)校里,，不論是培養(yǎng)人才或科學(xué)研究，都要靠許多教師的共同努力才能完成,。因此,，教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，形成合力十分重要,。在教學(xué)方面,，互相通氣，避免重復(fù)疏漏,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高是不容忽視的,。在科學(xué)研究方面,，現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)明創(chuàng)造，往往需要多種學(xué)科協(xié)作,，僅靠個(gè)人的力量,，許多課題是很難完成的。必須組織許多校內(nèi)教師,，甚至校外專(zhuān)家,，能力合作，才能完成,。社會(huì)服務(wù)方面也一樣,，有許多項(xiàng)目也要靠集體的力量才能完成。因此,，教師必須具備團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神,。

這里，要特別強(qiáng)調(diào)教師的職業(yè)道德,，即師德問(wèn)題,。教師工作對(duì)象是正在成長(zhǎng)的學(xué)生，教師的一言一行,，都會(huì)對(duì)學(xué)生起潛移默化的作用,，必須有誨人不倦的精神，起為人師表的榜樣,，才能做到教書(shū)育人,。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇十二

最近，我在網(wǎng)上認(rèn)真學(xué)習(xí)了盧展工書(shū)記關(guān)于“三平精神”（平凡之中的偉大追求,，平靜之中的滿(mǎn)腔熱情,，平常之中的極強(qiáng)烈的責(zé)任感）的講話，思想認(rèn)識(shí)更加深刻,。

盧展工書(shū)記提出的“三平”精神,，體現(xiàn)了社會(huì)主義的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,，既是一種品質(zhì)修養(yǎng),、情操風(fēng)范、思想境界,，也是對(duì)我們每一個(gè)教師和每一個(gè)公民的基本要求,。作為人民教師，要以“三平”精神為宗旨,，踐行師德六條,，提高自身的師德修養(yǎng)。

低頭思考,，在三平精神下,，在“三平”教師楷模前，如何如同他們一樣,，做三平精神的真正實(shí)踐者呢,？我特制定出如下規(guī)劃：

1、認(rèn)真鉆研教材,，潛心研究教法,，努力順應(yīng)新課改的教學(xué)趨勢(shì)，不斷完善自己的課堂教學(xué),，形成一定的教學(xué)特色,。平時(shí)多走出去聽(tīng)課，學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,。備課中能有所創(chuàng)新,，寫(xiě)好教學(xué)反思，使自己成為一個(gè)專(zhuān)長(zhǎng)性教師,。

2,、積極認(rèn)真閱讀教育類(lèi)的雜志，不僅給予自己正確的引導(dǎo),，更使自己對(duì)教學(xué)各方面的內(nèi)容有全面的認(rèn)識(shí)與參照，同時(shí)也為撰寫(xiě)論文積累素材,。每學(xué)期撰寫(xiě)一篇高質(zhì)量的論文,，積極參加教學(xué)論文評(píng)比活動(dòng)，力爭(zhēng)在區(qū)級(jí)或以上論文評(píng)比中獲獎(jiǎng),。

3,、充分利用學(xué)校為我們搭建的學(xué)習(xí)平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí),、討論,。抓住一切聽(tīng)課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí),，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思,，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

4、培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣,，樹(shù)立榜樣,，以點(diǎn)帶面；關(guān)心學(xué)生,，與他們連成一片,，加強(qiáng)班級(jí)的凝聚力。在教育培養(yǎng)班干部方面,，要有意識(shí)的讓學(xué)生參與管理,，創(chuàng)設(shè)各種表現(xiàn)機(jī)會(huì)，充分調(diào)動(dòng)每個(gè)同學(xué)的積極性,，形成民主管理氣氛,，提高學(xué)生管理能力。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇十三

???教師是“人類(lèi)靈魂的工程師”,，肩負(fù)著為祖國(guó)的建設(shè)與發(fā)展培養(yǎng)人才的歷史使命,。怎樣才能不辜負(fù)“人類(lèi)靈魂工程師”這一光榮的稱(chēng)號(hào)，怎樣才能完成黨賦予的培養(yǎng)人才的責(zé)任,，這是每個(gè)教師必須認(rèn)真對(duì)待并要用實(shí)踐作出回答的問(wèn)題,。?????我認(rèn)為，好教師首先必須有敬業(yè)精神,，要畢生忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),。要做到這一點(diǎn)，就應(yīng)充分認(rèn)識(shí)教師工作的意義,，從而深深地?zé)釔?ài)教育事業(yè),。?現(xiàn)代的時(shí)代是一個(gè)競(jìng)爭(zhēng)激烈的時(shí)代。國(guó)與國(guó)的競(jìng)爭(zhēng)主要體現(xiàn)為綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng),，綜合國(guó)力的競(jìng)爭(zhēng)歸根結(jié)底是人才的競(jìng)爭(zhēng),，而人才的培養(yǎng)靠的是教育，靠的是教師兢兢業(yè)業(yè)的工作。只有深深地認(rèn)識(shí)這一點(diǎn),，才能激發(fā)對(duì)教師工作的熱愛(ài),，也才能把這種愛(ài)傾注到對(duì)學(xué)生的教育中去。?“師者,，所以傳道,、授業(yè)、解惑也,?！苯處煹木唧w工作在于“傳道、授業(yè),、解惑”,，也就是說(shuō)教師要通過(guò)自身的教學(xué)實(shí)踐，給學(xué)生傳授知識(shí),，培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力,，使學(xué)生懂得、各種事理,。這就要求教師應(yīng)具有“學(xué)而不厭,，悔人不倦”來(lái)開(kāi)拓學(xué)生的知識(shí)視野，豐富學(xué)生的知識(shí)儲(chǔ)備,，并在此基礎(chǔ)上,，培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力。與此同時(shí),，教師要有崇高的理想,，完善的道德情操，堅(jiān)定的信念,，頑強(qiáng)的意志品質(zhì),，并用它們對(duì)學(xué)生進(jìn)行淺夠默化的影響和熏陶。這樣,，才能培養(yǎng)出祖國(guó)需要的,，全面發(fā)展的，能適應(yīng)競(jìng)爭(zhēng)形勢(shì)的有用之才,。其次,，必須熱愛(ài)自己的教育對(duì)象——學(xué)生。教師應(yīng)該是一位雕塑大師,，能將一塊坯材,，用自己的思想與感情，將它雕塑成一件藝術(shù)精品,。從本質(zhì)上看，學(xué)生并不存在好與差之分，“差生”之所以“差”,，原因在于他們潛能被種種主客觀因素所束縛,，而未得到充分的釋放而已。來(lái)自學(xué)生自身的主觀因素和來(lái)自客觀的影響,。主客觀的因素,，都會(huì)嚴(yán)重束縛學(xué)生內(nèi)在潛能的發(fā)揮，都會(huì)成為學(xué)生健康成長(zhǎng)與發(fā)展的障礙,。正因如此,，我們教師對(duì)這些所謂的“差生”，更應(yīng)加備的關(guān)愛(ài)與呵護(hù),。在他們身上,，我們要傾注全部的愛(ài)，去發(fā)現(xiàn)他們學(xué)習(xí)上每一點(diǎn)滴的進(jìn)步,，去尋找他們生活中,，品德上每一個(gè)閃光點(diǎn)，然后運(yùn)用激勵(lì)機(jī)制,，加以充分的肯定和激勵(lì),，恢復(fù)感到溫暖，增強(qiáng)自信,，從而縮小師生間心靈上的距離,，使他們產(chǎn)生“向師性”。這樣,，才會(huì)在他們成長(zhǎng)與發(fā)展的道路上有一個(gè)質(zhì)的飛躍,。????第三，一個(gè)好教師還必須十分重視“言傳”外的“身教”,，要以自身的行為去影響學(xué)習(xí),，真正成為學(xué)生的表率使學(xué)生從教師身上懂得什么應(yīng)為之，什么不可為,。因此,，教師的教學(xué)，待人接物,，行為舉止,，一言一行都必須認(rèn)真、穩(wěn)重,、規(guī)范,、得體，切不可馬虎,、輕率,、任性,、不負(fù)責(zé)任。除此之外,，教師還應(yīng)和學(xué)生進(jìn)行經(jīng)常性的心靈溝通,，向?qū)W生暢開(kāi)心靈，既可以向?qū)W生談自己從人生中取得的寶貴經(jīng)驗(yàn),，也可以向?qū)W生坦誠(chéng)地公開(kāi)自己的生活教訓(xùn),，使學(xué)生真正感受到你不僅是良師還是益友。???經(jīng)過(guò)這次師德師風(fēng)學(xué)習(xí)周,，我受益良多,；師德師風(fēng)的建設(shè)對(duì)于一個(gè)學(xué)校是十分重要的組成部分，只有師德師風(fēng)良好的環(huán)境學(xué)生才能健康茁壯成長(zhǎng),；老師才能取得更好的教學(xué)成果,。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇十四

很榮幸能有這樣一個(gè)機(jī)會(huì)讓我參加了第二批赴xx跟班學(xué)習(xí)。我們所到的學(xué)校是xx五中,，這個(gè)學(xué)校辦學(xué)時(shí)間不算長(zhǎng),，卻有著豐富的教學(xué)內(nèi)含。一個(gè)月來(lái)聆聽(tīng)當(dāng)?shù)亟逃龑?zhuān)家和特級(jí)教師的講座,，跟班聽(tīng)了近40節(jié)課,，每天過(guò)得忙碌而充實(shí)，因?yàn)榻?jīng)常能聽(tīng)到或參與到不同類(lèi)型的講座,、上課,、微格教學(xué)、教研活動(dòng),、質(zhì)量分析,、心理輔導(dǎo)、班主任培訓(xùn)指導(dǎo)工作坊等,，每一天都能感受到思想火花的沖擊,。這是我人生中最難得最重要的一個(gè)月，不僅僅是能通過(guò)跟班學(xué)習(xí)了解了本學(xué)科的教學(xué)方法和先進(jìn)理念,，更重要的是通過(guò)學(xué)習(xí)我們獲得了一種精神的力量,，因?yàn)樵谖逯杏幸粋€(gè)團(tuán)結(jié)協(xié)作凝聚力很強(qiáng)的領(lǐng)導(dǎo)班子，有一個(gè)勤奮敬業(yè)的教師隊(duì)伍,。

在五中我們每天都能感受到以校長(zhǎng)許小華為代表的教師隊(duì)伍他們的教學(xué)規(guī)范,、理念超前。引領(lǐng)著我們?nèi)琊囁瓶实母麄儗W(xué)習(xí),，下面是我發(fā)現(xiàn)的同是中學(xué)的教育,，他們就是與我們不同。

在xx五中,，他們用的都是浙江出版的教材,，科學(xué)是一門(mén)課程包括物理,、化學(xué)、生物,、地理,，社會(huì)是一門(mén)課程包括歷史和社會(huì)，思想品德,。科學(xué),、社會(huì)都是由一位老師從初一教到初三,。科學(xué)課初一主要是生物和地理,，也含有少量的物理和化學(xué),，有的知識(shí)分章節(jié)，第一章物理,，第二章化學(xué),，第三章地理，第四章生物,，有些知識(shí)點(diǎn)可能牽涉科學(xué)的所有科目,。例如初二第一章講水。習(xí)題也是可能物理題中涉及地理知識(shí),，化學(xué)題中涉及生物知識(shí),，這要求教師必須是全能者，教師在大學(xué)里學(xué)習(xí)都是學(xué)物理專(zhuān)業(yè),、或化學(xué)專(zhuān)業(yè),、生物專(zhuān)業(yè)，可在五中當(dāng)科學(xué)老師,，大學(xué)里沒(méi)有學(xué)的非專(zhuān)業(yè)知識(shí)都得自學(xué)掌握,，否則就無(wú)法完成教學(xué)任務(wù)，xx五中學(xué)習(xí)的練習(xí)冊(cè)全是xx市自編,。

每星期舉行一次教研活動(dòng),，單周討論教學(xué)中疑難問(wèn)題，如：“如何進(jìn)行引入課題有震撼力,，能吸引學(xué)生眼球”,，“如何布置作業(yè)”，每次帶著問(wèn)題來(lái),，通過(guò)教研活動(dòng)探討而解決,。雙周去閱覽室看書(shū)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新理念,。目前,，正在推行一種“模擬上課”,，就是一種虛擬上課，沒(méi)學(xué)生老師既要扮演教師又要扮演不同學(xué)生的角色,，有問(wèn)有答,，有板有眼，有模有樣,，像個(gè)演員,。集體備課是不同老師模擬上課，在評(píng)課然后確定一節(jié)好課,。這樣可以預(yù)設(shè)出種種學(xué)生可能出現(xiàn)的問(wèn)題,，在你的課堂上加以規(guī)避。

學(xué)校設(shè)有專(zhuān)門(mén)的“心理咨詢(xún)服務(wù)站”,，每所學(xué)校都開(kāi)設(shè)有心理健康教育這門(mén)課程,，他們的現(xiàn)狀是專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)（有兩位專(zhuān)業(yè)老師，教師培養(yǎng)專(zhuān)職化）,，行政給力（得到行政力量的大力支持,，任何事情做好都離不開(kāi)領(lǐng)導(dǎo)的重視，）,，點(diǎn)面結(jié)合,，外培內(nèi)磨相益彰，開(kāi)課咨詢(xún)雙步走,，規(guī)?？蒲芯o跟進(jìn)，對(duì)學(xué)生提供考前,、考中,、考后心理援助，對(duì)異常心理學(xué)生實(shí)施跟蹤監(jiān)控,，每年中考,、高考都在考區(qū)開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)區(qū)，解決學(xué)生考到中途考不下去的心理指導(dǎo),。

在五中一個(gè)月內(nèi),，我們參加了大型的國(guó)培班心理輔導(dǎo)科技活動(dòng)，素質(zhì)教育專(zhuān)家水力老師大型的講座活動(dòng),，廖麗娟教授的大型家長(zhǎng)會(huì),，由區(qū)政府在周末舉行的成長(zhǎng)心連心大型公益活動(dòng)等，這些活動(dòng)請(qǐng)來(lái)的專(zhuān)家學(xué)者給孩子上課給家長(zhǎng)們上課均為免費(fèi),，這是我們xx很難能遇上的,。

這個(gè)學(xué)校校長(zhǎng)許小華，特別重視環(huán)境育人功能,，他將學(xué)校所有的樓房,、設(shè)施,、綠化、操場(chǎng),、樹(shù)木,、圖書(shū)館、多功能教室,、會(huì)議室,、閱覽室、心理輔導(dǎo)站,、乒乓活動(dòng)室,、餐廳、學(xué)校超市等喻為學(xué)校十景,，每一景都是學(xué)校的珍寶，巧妙設(shè)計(jì),、用心打造,、精心管理，顯出文化之美,、韻味之美,、獨(dú)具匠心之美，校園文化之美教育影響全體師生,，美麗的校園讓孩子們格外珍惜,，一個(gè)月來(lái)我們沒(méi)有看到過(guò)一塊紙屑，每天都是全新的感覺(jué),。

1,、做教師是一件幸福的事。這是我的第一個(gè)感想,，在我們的物質(zhì)待遇不斷提高的同時(shí),，精神世界更豐富。從事教師職業(yè),，與人打交道,、與人溝通，經(jīng)常感受人的智慧,、情感,，在這個(gè)過(guò)程中，不斷豐富自己的精神世界,，可以提升自己的人生品位,。所以，教師應(yīng)當(dāng)以開(kāi)闊的心境,、愉快的心情看待自己的職業(yè),。從對(duì)工作目標(biāo)的不斷追求中培養(yǎng)自己的職業(yè)情感,。而每一次的成功，都會(huì)帶給你快樂(lè),、喜悅和成就感,。在工作中保持信心，端正態(tài)度,，這樣就能化沮喪,、挫敗為樂(lè)觀、自信與成功,，有效地克服倦怠心理,。在這個(gè)物欲橫流的時(shí)代，要守住一份清貧,，是多么的不易,，特別是當(dāng)看到城市林立的高樓，自己卻無(wú)立錐之地,，別人開(kāi)著寶馬奔馳,，自己卻不得不騎著自行車(chē)來(lái)回奔波，心中,，難免失落,。但通過(guò)這次學(xué)習(xí)，了解了xx五中的教師們?cè)诮逃喜灰詾榭?，反以為?lè)的精神,，于是我明白，人生的意義并不都是通過(guò)金錢(qián)來(lái)衡量,，人有不同的活法,，“三千弱水，我只取一瓢飲”,，只要我們“愿意做事,，用心做事，真心做事”,，只要我們對(duì)社會(huì),，對(duì)家鄉(xiāng)發(fā)出一點(diǎn)點(diǎn)光和熱，哪怕渺小,，但我們活得坦蕩,，活得充實(shí)。通過(guò)這次培訓(xùn)學(xué)習(xí),，我感受到作為一個(gè)教師崇高,，更明白的這份職業(yè)沉甸甸的責(zé)任。面對(duì)未來(lái)平凡而漫長(zhǎng)的教學(xué)生活，我不再茫然,，不再麻木,。

2、專(zhuān)業(yè)觀念的轉(zhuǎn)變,。這次培訓(xùn),，使我提高了認(rèn)識(shí)，理清了思路,，學(xué)到了新的教學(xué)理念,，找到了我們教師自身的不足和差距。以前,，我們的教師都認(rèn)為對(duì)指導(dǎo)學(xué)生的自主探究也有一點(diǎn)的認(rèn)識(shí),，但苦于無(wú)法擺脫舊的“以教師為中心”的教學(xué)模式。雖然知道要發(fā)展學(xué)生的能力,，要讓學(xué)生體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)知識(shí)的過(guò)程,，但在課堂上卻仍然走教師講、學(xué)生聽(tīng)的老路,。不學(xué)習(xí),，不研究，閉門(mén)造車(chē),，坐井觀天。不知道別人是怎樣教的,，別人在教什么,，也不知道自己應(yīng)該怎么做。每天守著學(xué)生,，對(duì)著教參,，照著練習(xí)試卷，憑著自己讀書(shū)時(shí)老師給自己上課的感覺(jué)來(lái)上課,。就我目前的教學(xué)而言,，最看重的就是學(xué)生的分?jǐn)?shù)，簡(jiǎn)單的說(shuō)就是學(xué)生的考試成績(jī),，它是老師的生命,，所以老師們整天圍著學(xué)生轉(zhuǎn)。課內(nèi)效益不高,，就利用課外補(bǔ)——學(xué)生戲言星期日為星期七,。花了大量時(shí)間,，反而出現(xiàn)了學(xué)生煩老師累的痛苦局面,。忽視了學(xué)生的心理特點(diǎn)和已有的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。常常以我們成人的眼光審視學(xué)生,，用成人的標(biāo)準(zhǔn)要求學(xué)生,，并以自己多年習(xí)慣了的“題?！苯虒W(xué)方式要求學(xué)生?！皢?wèn)渠那得清如許,，為有源頭活水來(lái)?！边@次跟班學(xué)習(xí),，我體會(huì)到了清水出芙蓉天然去雕蝕的美麗，指導(dǎo)教師,、大學(xué)教授,、名師專(zhuān)家從不同的角度給我們展示了涉及中學(xué)各種教育教學(xué)多方面領(lǐng)域的精湛講座，讓我從全新的視角了解了當(dāng)今教育教學(xué)中最前沿的理論和研究,，更讓我在今后的教學(xué)和研究得到了方法上的指導(dǎo)和方向上的指引,。五中許小華校長(zhǎng)的“真實(shí)課堂”——“真想改、真要改,、真在改,、真實(shí)改”理念構(gòu)建，讓我眼前豁然一亮,，茅塞頓開(kāi),。

下一學(xué)期，我將在課堂上進(jìn)行一些教改實(shí)踐,；同時(shí),，把五中的教研模式作為切入點(diǎn)，盡量讓學(xué)生在“樂(lè)學(xué)”,、“探究”中自求自得,。如果說(shuō)這種想法也算是進(jìn)步，那就得歸功于五中名師,、教授,、專(zhuān)家們的點(diǎn)化。第三,、通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),，使我懂得榜樣的重要意義。一個(gè)個(gè)指導(dǎo)老師,、一個(gè)個(gè)專(zhuān)家學(xué)者,，他們的刻苦奉獻(xiàn)，兢兢業(yè)業(yè),，在波濤洶涌的經(jīng)濟(jì)大潮中,，守住自己的清貧，讓自己的心綻放著幽香，這是多么的偉大,。是他們喚醒了我,，他們是我的榜樣，他們既給我啟迪,，又給我鼓勵(lì),。在跟班學(xué)習(xí)中，我感受到了五中一個(gè)個(gè)校領(lǐng)導(dǎo),、一個(gè)個(gè)指導(dǎo)教師,、所請(qǐng)教授、專(zhuān)家的人格魅力,。他們?nèi)逖?、淳樸、?yán)謹(jǐn),、勤奮,、求實(shí)、創(chuàng)新,，他們確實(shí)是我們的無(wú)聲引領(lǐng),，是潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的榜樣。跟著他們,，學(xué)習(xí)他們,，我看到了平凡人生的美麗，更看到了將來(lái)我們一師教育的成功之路,；跟著他們,，學(xué)習(xí)他們，我相信自己的教學(xué)熱情將會(huì)一天天被激發(fā),。

3、轉(zhuǎn)變教師角色,。新的課程,、新的標(biāo)準(zhǔn)、新的教學(xué)模式,，需要用新的教學(xué)理念,、教學(xué)原則來(lái)支撐，而這些理論的實(shí)踐者,，就是教師,。課改中強(qiáng)調(diào)教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的組織者和引導(dǎo)者，同時(shí)認(rèn)為學(xué)生才是課堂的主體,，老師應(yīng)盡可能地把課堂還給學(xué)生,，讓盡可能多的學(xué)生參與課堂，把“主宰”權(quán)還給學(xué)生。

4,、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為目的。新課程將改變教師與學(xué)生的傳統(tǒng)角色,、教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式,，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)和主動(dòng)探究的精神，教師要不斷地實(shí)現(xiàn)自我更新,。學(xué)生的發(fā)展,，我們主要強(qiáng)調(diào)應(yīng)該是全體學(xué)生；而不是部分學(xué)生,，應(yīng)該是學(xué)生人格的全面發(fā)展,，而不是重智力輕其他；應(yīng)該是個(gè)性發(fā)展而不是同一模式,，應(yīng)該是可持續(xù)發(fā)展,，而不是限于當(dāng)前的發(fā)展，教師的每節(jié)施教必須從這點(diǎn)做起,，這是我們一切教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn),，注意培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。

5,、細(xì)節(jié)顯出教學(xué)的智慧,。一句無(wú)心的話、一次不經(jīng)意的行為,、一種慣常的態(tài)度……課堂教學(xué)中微不足道的細(xì)末之處,，往往反映著教師的教學(xué)水平，折射著教師的教學(xué)思想,，表達(dá)著教師的教學(xué)風(fēng)格,，體現(xiàn)出一位教師的實(shí)力和功力。點(diǎn)滴的微末決定著教學(xué)的成敗,，絲毫的細(xì)節(jié)決定著課堂的效率與質(zhì)量,。關(guān)注細(xì)節(jié)，其實(shí)就是關(guān)注新課程的理念是否落實(shí)到位,，就是關(guān)注教學(xué)行為能否根據(jù)新課程的要求重新塑造自我,；關(guān)注細(xì)節(jié)就是追求教學(xué)的智慧；把握細(xì)節(jié),，更是提升教師教學(xué)智慧的必經(jīng)之路,。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇十五

長(zhǎng)期以來(lái)《教師法》雖然存在著，但許多侵犯教師合法權(quán)益的事情時(shí)有發(fā)生,，例如毆打,、辱罵,、誹謗教師、拖欠工資等等的事情發(fā)生,，而教師迫于時(shí)代和社會(huì)的壓力,，能夠主動(dòng)利用這件法律武器去捍衛(wèi)自己的人卻不多，這說(shuō)明教師只知法,、守法是不夠的,，因?yàn)橛梅ㄒ彩俏覀兓镜臋?quán)利。教師作為一支具有高素質(zhì)的社會(huì)隊(duì)伍,，學(xué)好,、用好法律是一件重要的事情，是我們教師必修的一門(mén)功課,。

在學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，我不僅更新了自己對(duì)法律的認(rèn)識(shí)，更是清楚的了解到自己的法律地位,，以前的我認(rèn)為教師就是為社會(huì)為學(xué)生服務(wù)的,，吃點(diǎn)虧是可以吞下去，那現(xiàn)在我不會(huì)再怎么認(rèn)為了,，因?yàn)?，每個(gè)人都享有一定的權(quán)利，“平等”的口號(hào)不應(yīng)是嘴上說(shuō)說(shuō)而已,，落實(shí)到實(shí)處才擁有意義,，否則有法也等于無(wú)法了。同時(shí)我也認(rèn)識(shí)到作為一名教育前線的教師所應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù),，《教師法》不僅幫助教師得到她們的所得,，也讓教師有了行為上的準(zhǔn)則，只有學(xué)習(xí)好它才能保證教師享有自己的權(quán)利,。

作為一名教師,，必須自覺(jué)地加強(qiáng)自身的職業(yè)道德修養(yǎng)，既要以學(xué)問(wèn)教人,，又要以道德范人,。學(xué)高為師，學(xué)是師之骨,。我認(rèn)為，21世紀(jì)的教師應(yīng)該是高師能的人.

1.我們要做終身學(xué)習(xí)的楷模,。知識(shí)社會(huì)的顯著特征就是知識(shí)像滾雪球一樣急劇膨脹并快速陳舊,。面對(duì)“生有涯，而知無(wú)涯”的現(xiàn)實(shí),，教師必須不斷地學(xué)習(xí)方能勝任教師工作,。一個(gè)好的學(xué)習(xí)者首先要具有批判性和選擇力,，學(xué)習(xí)對(duì)自己有用的知識(shí)。21世紀(jì)的教師應(yīng)該是終身學(xué)習(xí)的示范者,，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)的楷模,。

2.我們要做學(xué)生的心理輔導(dǎo)者。由于家庭問(wèn)題,、社會(huì)問(wèn)題的共同作用產(chǎn)生了許多問(wèn)題兒童,，表現(xiàn)為行為異常，心理上有障礙,。教師需要了解孩子們異常行為背后的原因,，運(yùn)用巧妙的方法予以疏導(dǎo)解決。

3.我們教師應(yīng)該加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)合作,。教師職業(yè)的一個(gè)特點(diǎn)就是集體性,，要求教師彼此協(xié)調(diào)，相互寬容,，發(fā)揮集體的教育力量,。教師還要面對(duì)學(xué)生團(tuán)體，因?yàn)檫@種團(tuán)體的活動(dòng)指導(dǎo)可以提高教師的工作效率,。但是眾多個(gè)性鮮明的孩子組成的團(tuán)體必然產(chǎn)生摩擦,，所以教師必須是團(tuán)隊(duì)工作的專(zhuān)家，必須具備處理團(tuán)體工作的能力和方法,。另外,，未來(lái)社會(huì)的勞動(dòng)分工將更加細(xì)致，生產(chǎn)過(guò)程的技術(shù)含量更高,，人與人之間的聯(lián)系途徑日趨多樣,。教師必須教學(xué)生學(xué)會(huì)寬容，發(fā)現(xiàn)別人的長(zhǎng)處,，學(xué)會(huì)與別人一起工作,。

作為一名教育工作者，我們要學(xué)習(xí)和努力的地方還有很多,。只有在思想上不斷地嚴(yán)格要求自己,，在工作中不斷地提升自己，以飽滿(mǎn)的熱情和和藹的工作態(tài)度對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,，時(shí)刻關(guān)愛(ài)學(xué)生的健康成長(zhǎng),，言傳身教、為人師表,，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

《教師法》的內(nèi)容很豐富,，這里只是簡(jiǎn)單的介紹，希望大家通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),，將來(lái)自覺(jué)運(yùn)用法律武器,，維護(hù)自己的合法權(quán)益和履行自己的應(yīng)盡的義務(wù),，忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，努力提高自己的思想品德和業(yè)務(wù)素質(zhì),，把自己的一切貢獻(xiàn)給這一光榮事業(yè),。

教師學(xué)習(xí)廣告法心得體會(huì)篇十六

我時(shí)常在思考一個(gè)問(wèn)題——什么樣的教學(xué)是有效的教學(xué),。在我看來(lái),有效的教學(xué)就是學(xué)生能夠在學(xué)習(xí)活動(dòng)中滿(mǎn)足學(xué)習(xí)的愿望,并能從學(xué)習(xí)中感到快樂(lè)和滿(mǎn)足,。有效的教學(xué)必須充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

今日讀了《積極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》,我又有了一些新的領(lǐng)悟,?！斗e極學(xué)習(xí)101種有效教學(xué)策略》的譯者陸怡如在“譯者前言”中介紹：“從理論上,，有效地教學(xué)應(yīng)具有如下幾個(gè)方面的特征:讓學(xué)生明確通過(guò)努力而達(dá)到的目標(biāo),，并且明白目標(biāo)的達(dá)成對(duì)于個(gè)人成長(zhǎng)的意義;設(shè)計(jì)具有挑戰(zhàn)性的教學(xué)任務(wù),促使學(xué)生在更復(fù)雜的水平上理解;通過(guò)聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際和經(jīng)驗(yàn)背景，幫助學(xué)生達(dá)到更高水平的理解;適時(shí)與挑戰(zhàn)性的目標(biāo)進(jìn)行對(duì)照,對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)有一個(gè)清楚的,、直接的反饋;能夠使學(xué)生對(duì)每個(gè)學(xué)習(xí)主題都有一個(gè)整體的認(rèn)識(shí),，形成對(duì)于事物的概念框架;能夠遷移并發(fā)現(xiàn)和提出更為復(fù)雜的問(wèn)題，有進(jìn)一步探究的愿望,。一言以蔽之,有效的教學(xué),能夠喚醒沉睡的潛能,激活封存的記憶,，開(kāi)啟幽閉的心智，放飛囚禁的情愫,?！?/p>

我認(rèn)為，積極學(xué)習(xí)所倡導(dǎo)的理念,，所研究和推行的方法能產(chǎn)生有效的教學(xué)效果,。

談到有效的教學(xué)，使我不禁想起了在大三時(shí)所學(xué)過(guò)的《課程與教學(xué)論》,。馬云鵬教授在書(shū)中為我們介紹了美國(guó)學(xué)者泰勒的“目標(biāo)模式“,。這一模式在理論和實(shí)踐中都產(chǎn)生了很大的影響。在教學(xué)中,，教師應(yīng)使學(xué)生明確教學(xué)目標(biāo),，并根據(jù)自身的實(shí)際情況確立目標(biāo)，要充分發(fā)揮目標(biāo)的動(dòng)力作用,。教師還需要引導(dǎo)和幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)他們的學(xué)習(xí)目標(biāo),。當(dāng)然，在教學(xué)實(shí)施中,，把握教學(xué)目標(biāo)很重要,，但更值得注意的是，教學(xué)必須要關(guān)注過(guò)程,。

我的啟示：在教學(xué)中,，教師要明確教學(xué)目標(biāo)，關(guān)注教學(xué)過(guò)程,，采用積極教學(xué)策略,，為孩子營(yíng)造一個(gè)輕松的學(xué)習(xí)氛圍，廣泛的思考空間,。