體會(huì)是指將學(xué)習(xí)的東西運(yùn)用到實(shí)踐中去,，通過實(shí)踐反思學(xué)習(xí)內(nèi)容并記錄下來的文字,，近似于經(jīng)驗(yàn)總結(jié)。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會(huì)范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對(duì)大家有所幫助,。

幼兒園教師家訪心得體會(huì)篇一

暑假期間我也還是會(huì)堅(jiān)持去做好一點(diǎn),，對(duì)于孩子們?cè)诩业那闆r也有可進(jìn)一步的了解,，所以對(duì)此我也深有感觸,，孩子們?cè)诩业谋憩F(xiàn)還是不錯(cuò)的，能夠幫助爸爸媽媽做一些事情,，大多數(shù)的孩子都是做的比較好,，在家里面有很多要注意的，這次家訪也是重點(diǎn)的關(guān)注了孩子在家的一些習(xí)慣,，這也是非常的有必要的,，在這方面養(yǎng)成良好的習(xí)慣，也是應(yīng)該要去做好的,，孩子們?cè)诩液驮趫@內(nèi)肯定是不一樣的,，狀態(tài)也是不一樣，家訪就是最好的一個(gè)了解方式,，堅(jiān)持去做好相關(guān)的職責(zé),，這是我應(yīng)該要維持做好的,，這次家訪一共去到了30位孩子的家中，也了解了很多孩子們的興趣愛好,，包括一些情緒上面的表現(xiàn),，有部分孩子們和在幼兒園的時(shí)候還是不一樣的，這對(duì)接下來的工作也是有一定的`幫助,。

針對(duì)每一位孩子們習(xí)慣,，還有性格，在平時(shí)的工作當(dāng)中也是不斷的在完善好這些,，這次家訪結(jié)束了之后,，確實(shí)我也還是獲得了很多的提高，我們xx幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長(zhǎng)環(huán)境而努力的,，孩子們?cè)诩依锏谋憩F(xiàn)也是非常的重要這一點(diǎn)是毋庸置疑,，接下來還是會(huì)繼續(xù)去做好這些相關(guān)的工作，努力去完善好這些,，讓每一位孩子都能夠健康的成長(zhǎng),，所以家訪工作也是有助于，我們的對(duì)孩子們的了解,，包括一些生活習(xí)慣,，這次也重點(diǎn)和家長(zhǎng)督促了孩子們?cè)诩依锩娴囊恍┝?xí)慣,，肯定是要重視起來,，早做啊到早睡早起，一個(gè)良好的作息習(xí)慣對(duì)孩子們的健康是很重要的,。

并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績(jī)來,，這對(duì)我而言也是應(yīng)該要認(rèn)清楚自己的方向，在這個(gè)過程當(dāng)中我確實(shí)也是在不斷的提高自己,，針對(duì)孩子們各方面的表現(xiàn),，我也是做出了很多安排，這次家訪工作雖然已經(jīng)結(jié)束了,，但是我會(huì)堅(jiān)持做的更好一點(diǎn),，讓自己獲得更多的進(jìn)步，這次家訪也獲得了很多提高,，讓我感觸最深的就是家長(zhǎng)們對(duì)我們的工作除了很配合,，也非常的信任，所以接下來也會(huì)更好做好工作,。

幼兒園教師家訪心得體會(huì)篇二

九月二十三日那晚家訪,，讓我感觸好深。剛到他們家們口,，家長(zhǎng)就很熱情的歡迎我們,；還說：“我們老師關(guān)心他們孩子,，開學(xué)不到一個(gè)月就家訪了，真是辛苦你們呀,！”還說我們老師很有責(zé)任心,，當(dāng)聽到家長(zhǎng)這么說，心里感到很安慰,，再苦也值得了,。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀！聊著聊著,，那小朋友的媽媽就把我們當(dāng)成自己的好朋友聊了,，還說出自己生活中的一些不愉快的事，當(dāng)時(shí)好想去安慰,，卻不懂怎么說好,，就靜靜的聽著他們?cè)V說，相信說出來了會(huì)好些,。最后我們還是有說有笑的`聊,，在回來時(shí)候她還說有時(shí)間再去她家坐坐，一起說說話等,。這位家長(zhǎng)讓我到到了一種格外的親切與友好,。同時(shí)這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長(zhǎng)也可以那么的親切與友好,。

家訪也接近尾聲了,，而在這次家訪中我學(xué)到了不少；同時(shí)與孩子們的關(guān)系也更加親切了......

幼兒園教師家訪心得體會(huì)篇三

這一次來到了我們班xx同學(xué)的家里做家訪,，主要是想多跟xx的父母進(jìn)行溝通,，也了解他在家里是什么樣子的。想要教育好學(xué)生光我們老師努力是不行的,，家長(zhǎng)也是要一起努力的,，不然在幼兒園學(xué)到的東西一回家就忘記了的話那不就白教了。同時(shí)也是想通過這個(gè)機(jī)會(huì)了解一下他的家庭情況,，詢問家長(zhǎng)對(duì)我們老師和幼兒園的工作有什么意見,。

我們?cè)诮虒W(xué)中常常會(huì)教孩子一些生活的常識(shí)和技能，但當(dāng)他們回到家之后因?yàn)榧胰说膵蓱T,，可能就會(huì)導(dǎo)致我們老師的工作白忙活,。比如在幼兒園的時(shí)候能夠做到自己吃飯，但回家之后家人要喂飯的話,，孩子就相當(dāng)于沒學(xué)了,，有一些技能是需要多多的鍛煉的。若是不跟家長(zhǎng)面對(duì)面的去解釋我們的一些行為，對(duì)家長(zhǎng)提出一些意見的話,，對(duì)我們的工作會(huì)造成很大的負(fù)擔(dān),。只通過電話跟家長(zhǎng)聯(lián)系的話可能會(huì)讓家長(zhǎng)有一些不好的感受，所以最恰當(dāng)?shù)姆绞骄褪亲黾以L了,。

xx的家長(zhǎng)非常的配合我們的工作,，我們提出的意見也都說會(huì)采納。其實(shí)很多的時(shí)候家長(zhǎng)并不是不能接受老師的建議的,，只是需要用一種恰當(dāng)?shù)姆绞絹肀磉_(dá),，讓家長(zhǎng)不會(huì)感到心里不舒服。多跟家長(zhǎng)進(jìn)行溝通也能夠讓我們老師的工作做得更好,，合理的去采納家長(zhǎng)的一些意見,，改進(jìn)幼兒園的一些教學(xué)制度，努力的做到讓家長(zhǎng)滿意,，也能夠讓孩子更好的在幼兒園里成長(zhǎng),。家長(zhǎng)們其實(shí)也沒指望孩子能夠在幼兒園里學(xué)到多少知識(shí)，只要能夠獨(dú)立一點(diǎn),，多會(huì)一些生活的技能就可以了,。這一次跟家長(zhǎng)了解了很多，也明白了家長(zhǎng)對(duì)我們老師的期望,，越發(fā)的覺得自己身上的擔(dān)子很重了,，也要更加的努力。

這一次的家訪自己也是有了很多的收獲,，覺得自己對(duì)學(xué)生了解的還是不夠的多,。在幼兒園和在家里孩子可能會(huì)展現(xiàn)出不同的樣子，多多的去了解學(xué)生才能夠更好的進(jìn)行教學(xué)的工作?，F(xiàn)在是要因材施教,，努力的讓每一個(gè)孩子在幼兒園里都能夠得到發(fā)展,，都能夠多學(xué)一點(diǎn)東西,。這一也體會(huì)到了家訪的重要性，以后有時(shí)間還是要多多的進(jìn)行家訪,，更貼近孩子,，才能夠更好的做好教育的工作。雖然現(xiàn)在孩子們還是處在幼兒園階段,，但在我看來這一階段也是同樣的重要的,。不是有一句俗話叫做“三歲看老”，這也說明了幼兒園時(shí)期的教育對(duì)孩子的影響是很大的,。

幼兒園教師家訪心得體會(huì)篇四

在家訪時(shí)我們確實(shí)要面對(duì)很多問題,，有的家長(zhǎng)很希望我們?nèi)ゼ以L，但有些家長(zhǎng)不喜歡我們?nèi)サ群芏鄦栴},，還有在訪中有家訪會(huì)問到一些問題讓我們預(yù)想不到的一些問題,。而這次家訪一開始我真的很害怕,，也很緊張，但最后慢慢的調(diào)整了過來,，也是這也是家長(zhǎng)們熱情與大方的關(guān)系吧,！讓我感到很親切，在溝通中也慢慢的'放開去談了,。確實(shí)很多事情,，只有去做了才知道，自己也可以去完成,。有時(shí)候沒我們想象中那么難,，也沒我們想象中那么害怕。

這家訪真的對(duì)我們工作有很大的幫助,，就拿去訪秦兆陽小朋友來說,，陽陽小朋友是新來的小朋友，也許是一開始不適應(yīng)吧,！每天早上就來哭一會(huì),，可當(dāng)我們?nèi)ニ壹以L時(shí)，一開始很害羞,，后來他開心的跟我們玩…經(jīng)過跟家長(zhǎng)溝通也了解到了他在家的情況等,！第二天來幼兒園時(shí)他就很開心的，也不哭了…還常和我們老師說話,。而去過家訪的小朋友,，他們都很開心，來到幼兒園了還常叫我們?nèi)ニ摇覀兣c孩子們的關(guān)系也更加親切了,。

幼兒園教師家訪心得體會(huì)篇五

迎著風(fēng),，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中,，別樣的激動(dòng)，期待著和每個(gè)孩子的零距離交流,，期待著和家長(zhǎng)們一起探討孩子的未來,。

轉(zhuǎn)眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半,，經(jīng)過前一段時(shí)間的觀察,，我們已經(jīng)對(duì)每個(gè)孩子的行為習(xí)性，性格特點(diǎn)有了一定的了解,，而且通過我們自身的努力,，家長(zhǎng)們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作—家訪。我們的家訪主要是針對(duì)家長(zhǎng),，通過與家長(zhǎng)的交流進(jìn)一步了解孩子,，了解西部孩子的成長(zhǎng)和受教育環(huán)境，了解家長(zhǎng)們眼里的西部教育,。與其同時(shí),，針對(duì)每個(gè)孩子，向家長(zhǎng)們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個(gè)好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來更加明朗。

在我的印象里,，農(nóng)村的家長(zhǎng)都會(huì)特別重視孩子們的學(xué)習(xí),，歷代人的艱辛已經(jīng)讓他們對(duì)山外的世界充滿向往，而且每位家長(zhǎng)都會(huì)希望孩子們過上幸福的生活,。但是,，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家,，家長(zhǎng)們都以農(nóng)村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后,，我們便步入正題,，開始探討孩子的教育，這時(shí)的氣氛就明顯不如前面了,。經(jīng)過我的觀察,，家長(zhǎng)們大致有兩類，一類是家庭條件較好,，可以負(fù)擔(dān)起孩子的讀書開銷,，而且會(huì)為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會(huì)讓孩子做很多農(nóng)活,。對(duì)于前者，家長(zhǎng)的付出挺多,，但是關(guān)注度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題,，相反會(huì)比后者少,。他們或許是認(rèn)為給孩子提供一個(gè)好的條件就夠了，其實(shí)不然,，孩子還小,，重點(diǎn)應(yīng)該放在養(yǎng)成教育方面，好的家庭教育對(duì)于孩子來說是至關(guān)重要的。對(duì)于后者,，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸?？鞓返娜兆?。他們很關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)，卻只能是在一邊瞎操心,，因?yàn)樯町吘故巧睢?/p>

7月26日,，我們?nèi)チ藥讉€(gè)學(xué)習(xí)成績(jī)較好的同學(xué)家，他們都是小學(xué)里的佼佼者,。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物,，欣賞著周圍的美景，不一會(huì)就到了劉林家,，阿姨熱情的招待了我們,。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學(xué),，很重視孩子的學(xué)習(xí),，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工,。劉林的爺爺是位眼光高遠(yuǎn)的老人,，聽了他的一席話，我們真的很感動(dòng),，也很欣慰,，以為年過花甲的老人有這樣的見識(shí)著實(shí)讓人欽佩。針對(duì)劉林膽小害羞的性格,，我們提了好多建議,，也算是我們讀書這么多年來的一些經(jīng)驗(yàn)吧。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題,，經(jīng)常去老師辦公室泡的學(xué)生。我們把這條“經(jīng)驗(yàn)”介紹給劉林,，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督,。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去，她家的條件不錯(cuò),，她和哥哥生活在一起,，可能是由于太過年輕吧，哥哥好像對(duì)妹妹并沒有怎么照顧和關(guān)心,，在學(xué)習(xí)方面更是任由其發(fā)展,。不過值得欣慰的是,，孩子成績(jī)很好。針對(duì)此問題,，我們向哥哥提了建議,，愿哥哥對(duì)她的教育可以有所改觀。最后返回到萬永蓮家,，阿姨已經(jīng)給我們做了一桌豐盛的晚餐,，于是我們便在飯桌前聊了起來。雖然阿姨沒有讀過書,，卻是一位知書達(dá)理的農(nóng)村婦女,，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛。有這樣的家長(zhǎng),，萬永蓮真的是很幸福,，這會(huì)是她一輩子的財(cái)富。

7月30日,，家訪的最后一天,，又是一對(duì)害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞，朱紅霞是我最喜歡的一個(gè)孩子之一,。朱紅霞的成績(jī)很好,，一進(jìn)家門，映入眼簾的便是滿墻的獎(jiǎng)狀,，很是氣派,。朱俊的成績(jī)也相對(duì)不錯(cuò)，表現(xiàn)也很好,。也許害羞是農(nóng)村孩子的通病,，這倆孩子很害羞，朱紅霞要比朱俊要好一些,。家庭條件不是很好,，孩子去哪里讀初中尚未確定。作為農(nóng)村走出來的大學(xué)生,，我知道農(nóng)村家庭要培養(yǎng)一個(gè)大學(xué)生的不易,。如果要送孩子去好學(xué)校讀書，勢(shì)必會(huì)給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難,。雖然說學(xué)習(xí)是靠自己的,，但是環(huán)境造就人自古就是一個(gè)真理。所以,，從個(gè)人角度來講,，我建議孩子還是去好一點(diǎn)的學(xué)校讀書。每個(gè)孩子都應(yīng)該有個(gè)美好的未來,，讀書是他們唯一的出路,。愿孩子們天天都有收獲,。

在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學(xué)生,，多去老師辦公室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)?！备杏X我們的家訪還是很有效果的,，這幾天，她們一來學(xué)校就來找老師問題,，很是積極,，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅(jiān)持這個(gè)好的習(xí)慣，好好學(xué)習(xí),。也希望家長(zhǎng)可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段,，家長(zhǎng)們應(yīng)該多注意這個(gè)問題。

路是自己走出來的,，再崎嶇,，再泥濘都會(huì)有路…我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受,?！伴L(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海,?！保⒆觽?，加油吧,，未來的舞臺(tái)還在等你們上演精彩的節(jié)目。

家訪一直以來都是溝通教師,、家長(zhǎng),、學(xué)生心靈的橋梁;是學(xué)校和家長(zhǎng)之間聯(lián)系的紐帶。通過家訪老師能及時(shí)了解學(xué)生在家表現(xiàn),，督駐學(xué)生的安全情況,，日常行為，家庭教育,，學(xué)習(xí)環(huán)境,，學(xué)習(xí)習(xí)慣等等，為即將到來的新學(xué)期做好預(yù)備工作;家長(zhǎng)也能了解到學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況,，了解學(xué)校的教育方針,，學(xué)校的常規(guī),，更有效地配合學(xué)校做好各項(xiàng)教育工作。這樣學(xué)生能夠在學(xué)校和家庭里受到應(yīng)有的關(guān)心和指導(dǎo),，家長(zhǎng)們放心,，學(xué)校的教學(xué)工作也能夠得心應(yīng)手。今年暑假學(xué)校積極響應(yīng)“泰山區(qū)千名教師進(jìn)萬家”家訪活動(dòng),，我跟隨班主任對(duì)特殊學(xué)生進(jìn)行了家訪獲益匪淺,。

老師上門家訪，學(xué)生,、家長(zhǎng)都很驚奇,，驚奇之余是對(duì)我們的歡迎及內(nèi)心的高興。對(duì)于家訪家長(zhǎng)表示了極大的熱情,，那真誠的話語足以讓我們把所有的炎熱,、辛苦跑到九霄云外。談話中我能深切的感受到父母對(duì)子女的關(guān)愛以及那種望子成龍,、望女成鳳的心情,。每個(gè)人都有兩面性，同一個(gè)人在學(xué)校和在家里表現(xiàn)可能完全不同,，加之小學(xué)階段的學(xué)生年年紀(jì)都比較小,，大多孩子都是留守兒童，是跟爺爺和奶奶或老爺和姥姥住,，很多家長(zhǎng)也說不太懂自家的孩子,。通過交談家長(zhǎng)能夠很好的了解學(xué)生在校的基本情況，對(duì)于自己孩子在學(xué)校的不足之處,，家長(zhǎng)都能夠認(rèn)識(shí)并明確自己會(huì)積極學(xué)習(xí)并對(duì)之加以引導(dǎo),，并請(qǐng)老師多多幫助。家長(zhǎng)的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰,，一直以來很多人都認(rèn)為農(nóng)村的家長(zhǎng)不重視孩子的教育,，現(xiàn)在看來并非如此，每個(gè)家長(zhǎng)都希望自己的孩子能有所成就,，哪怕付出一切也愿意為孩子創(chuàng)造好的學(xué)習(xí)環(huán)境,，只是他們方法也許不是很正確以至于結(jié)果不是很好。但我相信他們對(duì)孩子的一片心都是一樣的,，都是足以讓所有學(xué)生為之感到,、為之努力的?？蓱z天下父母心!

通過家訪,，我收獲頗多。有效的家訪有助于加強(qiáng)學(xué)校和學(xué)生家庭的互動(dòng),，有利于師生關(guān)系的融洽,，也能幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，取得良好的教育效果。

1,、教師必須充分認(rèn)識(shí)家訪的重要性,。使家訪真正發(fā)揮溝通作用，通過家訪同家長(zhǎng)交流情況和意見,，統(tǒng)一認(rèn)識(shí),，既幫助教師改進(jìn)教學(xué)工作,，又幫助家長(zhǎng)改進(jìn)家庭教育,，從而能形成教育合力。

2,、明確家訪的目的是通過和家長(zhǎng)充分溝通,，共同幫助學(xué)生進(jìn)步。家訪時(shí)應(yīng)當(dāng)首先肯定孩子在校取得了哪些進(jìn)步,，然后再指出不足之處,，提出合理建議，希望獲得家長(zhǎng)的配合,，這樣家訪的氣氛會(huì)比較融洽,，家長(zhǎng)比較容易接受，孩子也會(huì)消除恐懼心理,，愿意改正缺點(diǎn),，增強(qiáng)進(jìn)步的信心。

3,、家訪應(yīng)有準(zhǔn)備的進(jìn)行,。應(yīng)針對(duì)學(xué)生的情況具體分析，針對(duì)學(xué)生存在的問題提出合理性建議,，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與,，共同幫助學(xué)生解決難點(diǎn)。

4,、家訪應(yīng)注意反饋,。在家訪過程當(dāng)中要察顏觀色，注意家長(zhǎng)和學(xué)生的反應(yīng),，斟酌談話內(nèi)容和措辭,。在家訪后更要留心觀察學(xué)生變化，檢驗(yàn)家訪的效果,。

5,、要注意總結(jié)。家訪后及時(shí)記錄,，特別是對(duì)于我們才剛剛接觸教學(xué)工作的新手更有利于總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，成為以后工作的借鑒,。

本次家訪，不僅感動(dòng)了家長(zhǎng),，也感染了學(xué)生,，他們的學(xué)習(xí)態(tài)度更端正了。教師在家訪工程中,，不僅讓學(xué)生得到了思想的啟迪,，同時(shí)也輔導(dǎo)了學(xué)習(xí)方法，和應(yīng)該怎樣在上課時(shí)和老師積極配合,，提高學(xué)習(xí)效率,。師生共同努力，教學(xué)工作就很容易的開展了,。教師的家訪給每一個(gè)學(xué)生家庭帶來了希望,，這正是現(xiàn)代學(xué)校教育教學(xué)工作中“以學(xué)生為本”思想的具體體現(xiàn)。真正祝愿每個(gè)孩子都有一個(gè)既快樂又安全的暑假,。

幼兒園教師家訪心得體會(huì)篇六

根據(jù)學(xué)校工作安排,，中班于暑假期間開展了家訪活動(dòng)。8月27日上午,，天空中下著淅瀝瀝的秋雨,，在殷正芳校長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，班主任馬騰飛老師和數(shù)學(xué)劉偉英老師共同走進(jìn)了鄭子琪同學(xué)和張婉婷同學(xué)家,。

一進(jìn)小區(qū),，家長(zhǎng)和學(xué)生冒著雨打著傘熱情地將老師們迎進(jìn)家門，孩子的小臉上洋溢著笑容對(duì)老師問好,。在家訪過程中,，殷校長(zhǎng)和家長(zhǎng)們交流探討了學(xué)校今后的發(fā)展，家長(zhǎng)們表示,，在這兩年中,，看到了成小在不斷發(fā)展、不斷進(jìn)步,，學(xué)生在學(xué)校能夠健康快樂地成長(zhǎng)離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的悉心關(guān)懷和任課老師們的辛勤付出,。老師們關(guān)心地詢問了孩子假期的生活，孩子們都在假期里有著良好的作息：保持著每天學(xué)習(xí)和體質(zhì)鍛煉的`好習(xí)慣,。為了能讓孩子順利地適應(yīng)中年級(jí)的學(xué)習(xí)生活,，老師們還與家長(zhǎng)交流了一些教育方法，家長(zhǎng)們也根據(jù)自己孩子的特點(diǎn)提出了一些問題,，老師們一一進(jìn)行了解答,。在融洽的氛圍中，在和諧的交流中，家校雙方對(duì)彼此又有了更深的了解,。

通過這次家訪活動(dòng),，大大地促進(jìn)了班級(jí)工作的開展，拉近了學(xué)校與家長(zhǎng),、老師與學(xué)生的距離,，使老師與學(xué)生的關(guān)系更加融洽。此次家訪使老師更加了解學(xué)生目前的思想動(dòng)態(tài)和學(xué)習(xí)動(dòng)態(tài),，更加了解家庭對(duì)學(xué)生的影響,。同時(shí)，教師在家訪過程中感受到家長(zhǎng)對(duì)自己的尊敬,、信任,、期盼，這也進(jìn)一步增強(qiáng)了教師的責(zé)任感,，增添了教師的使命感,。正如我們對(duì)學(xué)生的教育仍在不斷延續(xù),，家訪活動(dòng)還將繼續(xù),，還有許多要走訪而來不及走訪的學(xué)生，我們要不拘形式,，不趕任務(wù),，扎扎實(shí)實(shí)的家訪下去，永遠(yuǎn)架起這座聯(lián)系學(xué)校與家庭的橋梁,，把教育工作做到學(xué)生家里,，做到學(xué)生的心坎里。

幼兒園教師家訪心得體會(huì)篇七

家訪可以起到教師與家長(zhǎng)溝通信息的作用,，可以融洽師生的感情,，家訪可以形成家庭教育與學(xué)校教育協(xié)調(diào)統(tǒng)一的作用。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的相關(guān)資料,，歡迎大家閱讀,。

時(shí)間很快，一學(xué)期又到了尾聲,，這個(gè)學(xué)期說長(zhǎng)不長(zhǎng),，說短不短，只有四個(gè)半月,，而且這個(gè)學(xué)期結(jié)束也較早,，以往都是六月底才結(jié)束的，今年六月24號(hào)就結(jié)束了,，所以又些結(jié)尾工作的事我們比較匆忙的結(jié)束,。總的來說我們與幼兒也一起度過了一個(gè)愉快的一個(gè)學(xué)期，雖然其中也會(huì)發(fā)生一些小事,，但我們也一步步的去改正,，跟家長(zhǎng)也是共同的去解決幼兒間的問題，由于每個(gè)幼兒的情況不同,，所以我們所針對(duì)的方案也有所不同,，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對(duì)他們進(jìn)行了一些總結(jié),我們的譜訪工作也全面開展了.在譜訪中,讓我了解到幼兒的思想及家庭情況， 因此,，我在園領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)下,，積極的去參加家訪活動(dòng).而這次家訪活動(dòng)也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多,。

在家訪中,首先對(duì)今年轉(zhuǎn)來的十多位新生進(jìn)行重點(diǎn)家訪,在家訪中,我們了解到了很多方面的情況.知道這些幼兒以前的一些習(xí)性.在家的狀況.在家的脾氣是什么.從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點(diǎn).在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導(dǎo)他們.也了解一下家長(zhǎng)在家對(duì)幼兒的要求是什么.以便我們更好與家長(zhǎng)的溝通工作.

在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時(shí)了解家長(zhǎng)也是不可缺少的一部分,與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通,，達(dá)成了共識(shí)，會(huì)更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任,，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉。通過家訪,，不僅弘揚(yáng)了師德正氣,，還樹立了教師的良好形象。密切了家園配合,，深層互動(dòng),，和諧一致，提高了教育的針對(duì)性,、目的性和實(shí)效性,。

而且家長(zhǎng)對(duì)幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別,有些家長(zhǎng)對(duì)幼兒過分的嚴(yán)厲,什么事都會(huì)以打的形式解決,造成幼兒容易形成反叛的心理,有些家長(zhǎng)卻一律的順從,對(duì)幼兒百依百順，當(dāng)做小皇帝,，在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等,。這些都需要我們摸清對(duì)象，對(duì)癥下藥,，特別是與家長(zhǎng)保持密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)解決,，真正做到有的放矢,。

總之,在家訪中,教師與幼兒不是單方面的了解,也是雙方面的互相了解,達(dá)成一定的共識(shí).從而對(duì)以后的工作能更好的進(jìn)行. 還有在這次的家紡中，還有一件重要的工作,，就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假,，讓他們了解到其中的好處是什么。

對(duì)幼兒園小朋友們的成長(zhǎng)來說,，老師與家長(zhǎng)是最具有影響力的'兩大群體,。想要把老師與家長(zhǎng)對(duì)幼兒的這種影響力發(fā)揮到最大，就需要兩者之間默契的配合與及時(shí)的溝通。因此,，我對(duì)我們班上的小朋友們進(jìn)行了家訪,，在這個(gè)過程中，我受益匪淺,。

一,、孩子們的兩種生活狀態(tài)

當(dāng)家長(zhǎng)們接到家訪的通知時(shí)，都表示出了積極與熱情,，因此,，家訪進(jìn)行得非常順利。在與家長(zhǎng)的溝通交流當(dāng)中,，我驚訝地發(fā)現(xiàn),，孩子們?cè)谟變簣@與家中呈現(xiàn)出兩種活動(dòng)狀態(tài)，而這兩種狀態(tài)往往相差甚遠(yuǎn),。

我們班上有一個(gè)非常文靜,、內(nèi)向的小女孩夏靜姝，她常常在父母送她進(jìn)幼兒園并離開之后一個(gè)人躲在角落里哭泣,，有需要也不敢舉手說明,，但是她的父母告訴我，這個(gè)孩子在家中是長(zhǎng)輩們的開心果,，是個(gè)樂觀積極的孩子,。類似夏靜姝的情況我在其他幾個(gè)孩子的父母口中也發(fā)現(xiàn)了。這使我很驚訝也非常焦慮,，孩子在幼兒園隱藏了自己陽光積極的一面，而變得膽小內(nèi)向,，我就這個(gè)問題及時(shí)地與他們的父母進(jìn)行了溝通,，細(xì)致地了解了孩子在家的生活狀態(tài)，并且與家長(zhǎng)共同分析了孩子這種行為的心理狀態(tài),。

我發(fā)現(xiàn),，導(dǎo)致這種情況的一個(gè)重要原因是孩子對(duì)家庭環(huán)境強(qiáng)烈地依賴與信任，從而加強(qiáng)了他們對(duì)幼兒園環(huán)境的陌生感,。在家中父母對(duì)孩子全方位的關(guān)愛與照顧,，讓孩子在面對(duì)較為陌生的環(huán)境時(shí)無法找到那種熟悉的依賴感，因此封閉了自己,。面對(duì)這樣的情況我與家長(zhǎng)們達(dá)成共識(shí),，家庭與幼兒園兩個(gè)方面相互配合，家長(zhǎng)要逐漸培養(yǎng)孩子獨(dú)立的能力,，讓孩子學(xué)會(huì)面對(duì)陌生的環(huán)境,，接觸陌生的同伴。

二、孩子們學(xué)習(xí)意識(shí)上的一致性

幼兒園作為孩子知識(shí)啟蒙的沃土,，要為孩子今后的深入學(xué)習(xí)打下一定的基礎(chǔ),，啟發(fā)孩子學(xué)習(xí)求知的意識(shí)。這次家訪我就孩子的學(xué)習(xí)與家長(zhǎng)進(jìn)行了交流,。家長(zhǎng)們反映孩子學(xué)習(xí)知識(shí)的態(tài)度主要是依據(jù)知識(shí)本身的趣味性而確定的,。有趣的知識(shí)或者以游戲的形式表現(xiàn)出來的知識(shí)，孩子比較樂于接受,，相反,，死板的、硬性的問題則遭到了孩子們的排斥,。同時(shí),，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對(duì)知識(shí)本身并沒有過多的渴求意識(shí),，而是對(duì)于該知識(shí)相關(guān)聯(lián)的附帶價(jià)值表示關(guān)注,，例如，學(xué)習(xí)知識(shí)之后所獲得的獎(jiǎng)勵(lì)或者來自于父母的表揚(yáng)等等,。

孩子們?cè)诩彝ブ兴憩F(xiàn)出來的對(duì)于學(xué)習(xí)知識(shí)的意識(shí)與他們?cè)谟變簣@所表現(xiàn)出來的具有較高的一致性,。

在幼兒園中，孩子們依然關(guān)注老師手中的獎(jiǎng)勵(lì)或者伴隨而來的玩樂的時(shí)間,，只有極少數(shù)孩子表現(xiàn)出對(duì)于知識(shí)本身的好奇與渴望,。特別是針對(duì)學(xué)習(xí)過的知識(shí)，大多數(shù)孩子不再表現(xiàn)出關(guān)心與重視,。

從這個(gè)體會(huì)中我發(fā)現(xiàn),，提高孩子的求知意識(shí)是較為重要的。只有培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)意識(shí),，才能更好地為他們將來的學(xué)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),，這就需要家長(zhǎng)與老師的配合，從課堂上與生活上全方位地提高孩子的學(xué)習(xí)意識(shí),，更好地促進(jìn)孩子的思維發(fā)展,。

通過這次家訪，大大加深了老師與家長(zhǎng)的默契與信任,。在與家長(zhǎng)的交流當(dāng)中,，我深刻地體會(huì)到了作為家長(zhǎng)的用心良苦。他們對(duì)孩子有多么愛護(hù),，對(duì)我們的信任就有多么大,，給予我們的責(zé)任就有多么重。在老師理解家長(zhǎng)并且感謝家長(zhǎng)給予的這份信任的同時(shí),，家訪工作也讓家長(zhǎng)們充分地認(rèn)識(shí)了教師工作的難度,，需要家長(zhǎng)們給予全力的支持,。可以說家訪讓老師和家長(zhǎng)彼此走近了,，讓老師和孩子們走近了,，讓這樣三個(gè)獨(dú)立的個(gè)體緊密地聯(lián)系起來，把每個(gè)人的力量都發(fā)揮到最大,，一切為了孩子,。

經(jīng)過與家長(zhǎng)們的交流，我意識(shí)到家訪工作是非常重要的,，是不可替代的,，只有彼此信任，彼此交流,，才能讓孩子們的明天更加燦爛,。

從去年的九月人、正式踏入工作崗位到現(xiàn)在,，總算是第一次正式地見到了學(xué)生的家長(zhǎng),。懷著忐忑又有些許期待的心情迎來第一次“千名教師走萬家”的家訪活動(dòng)。家訪的結(jié)果,，有值得欣慰的,，也有讓我嘆氣搖頭的。

家訪過程中,，還有位家長(zhǎng)更是讓我無語,。老師進(jìn)了家門，還需要學(xué)生親子上樓去請(qǐng)家長(zhǎng),。下樓之后,，老師對(duì)她談話，她卻是一直拿著手機(jī),，連正眼都不看老師一眼,。最后，當(dāng)我要求她幫助完成家訪反饋時(shí),，她抬頭便是一句“我要去上班了”，著實(shí)讓我心寒了一把,。不過從奶奶口中了解到,，該母親是孩子的后媽，但我想,，無論是什么緣由,，一個(gè)人起碼的尊重總是要有的。要想自己的孩子成為一個(gè)懂事的孩子,，那么我想,，首先,，這個(gè)家長(zhǎng)必須是懂事的家長(zhǎng)。這么想來,，或許這位學(xué)生在校不太把老是放在眼里也是有緣由的,。還有個(gè)別家長(zhǎng)，冷冷地連凳子也不知道搬出來給老師坐,，硬是站著聊了幾句話,，自覺沒意思我也就走了。

當(dāng)然,，大部分的家長(zhǎng)客套話都還是會(huì)說的,，但是，在日常生活中,，是否真的對(duì)孩子關(guān)懷備至我也就不得而知了,。在去家訪的路途中，我也在想,，作為學(xué)生的老師,，我主動(dòng)去家訪，那么作為學(xué)生的家長(zhǎng)父母,，不更應(yīng)該上心,，常和老師交流談話嗎?農(nóng)村的現(xiàn)狀卻是令人擔(dān)憂的。更有甚者,，一位學(xué)生母親,，常年在外打工，偶爾難得一次回家,，到校來接孩子了,，也不想到去和老師主動(dòng)交流下孩子的情況，若無其事地從老師身邊經(jīng)過,。

不過總體來說,，老師、家長(zhǎng)面對(duì)面地交流總歸是有利無無弊的,，農(nóng)村學(xué)校也更需要教師能夠主動(dòng)深入學(xué)生內(nèi)心,，了解學(xué)生情況及家庭教育，以便全面地幫助學(xué)生進(jìn)步,。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待,，如果把一份愛心放在家訪中，就會(huì)取得意想不到的效果,?！?但愿此次家訪是有成效的。

幼兒園教師家訪心得體會(huì)篇八

家長(zhǎng)工作應(yīng)該是面向全體家長(zhǎng),，為全體幼兒服務(wù)的,。我們班兩位老師參照幼兒花名冊(cè),，統(tǒng)計(jì)了詳細(xì)的家庭住址，并根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線,，有效的利用了時(shí)間,，對(duì)我班的36名幼兒進(jìn)行了全面性的期末家訪，家訪情況如下：張?zhí)K洋,、許睿涵,、高健剛、蘇泓睿等4名小朋友通過電話聯(lián)系得知一家均外出;江秉義,、江韻妮兩位育嬰堂幼兒我們?cè)诘谝惶旒以L到七點(diǎn)多的時(shí)候打電話聯(lián)系,，該管理人說孩子們已經(jīng)入睡，不方便家訪,，于是我們?cè)诖稳赵偌以L,，由于這兩名幼兒是由三位負(fù)責(zé)人阿姨輪班照看的，我們便與其中一名阿姨進(jìn)行家訪交流;曾泊凱因家路途遠(yuǎn),，工作繁忙,，該爸爸要求電話聯(lián)系，我們只好通過電話家訪與該家長(zhǎng)聯(lián)系,，其余幼兒均有走進(jìn)家庭登門家訪,。

家里，太辛苦了聽著他們連聲道謝,，看到孩子們熱情招待及看到老師到家做客的欣喜,，餓著肚子、腿腳酸痛的苦好像也減輕了一些,。

在暑期,，我們還繼續(xù)與沒能走訪家庭的幼兒家長(zhǎng)取得聯(lián)系，做到百分百家訪,。我們有針對(duì)性地對(duì)每位幼兒的個(gè)性,、行為習(xí)慣及在園情況等向家長(zhǎng)進(jìn)行反饋，及時(shí)填寫家訪記錄表,，讓家長(zhǎng)感受到老師對(duì)家長(zhǎng)工作的重視,，有效地保持良好的家園合作教育。