體會是指將學習的東西運用到實踐中去,，通過實踐反思學習內容并記錄下來的文字,，近似于經驗總結,。我們如何才能寫得一篇優(yōu)質的心得體會呢,？以下是小編幫大家整理的心得體會范文,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。

幼兒園教師家訪心得體會篇一

暑假期間我也還是會堅持去做好一點,，對于孩子們在家的情況也有可進一步的了解,，所以對此我也深有感觸,，孩子們在家的表現(xiàn)還是不錯的，能夠幫助爸爸媽媽做一些事情,，大多數(shù)的孩子都是做的比較好,，在家里面有很多要注意的，這次家訪也是重點的關注了孩子在家的一些習慣,，這也是非常的有必要的,，在這方面養(yǎng)成良好的習慣，也是應該要去做好的,，孩子們在家和在園內肯定是不一樣的,，狀態(tài)也是不一樣，家訪就是最好的一個了解方式,，堅持去做好相關的職責,，這是我應該要維持做好的，這次家訪一共去到了30位孩子的家中,，也了解了很多孩子們的興趣愛好,，包括一些情緒上面的表現(xiàn),，有部分孩子們和在幼兒園的時候還是不一樣的，這對接下來的工作也是有一定的`幫助,。

針對每一位孩子們習慣,，還有性格，在平時的工作當中也是不斷的在完善好這些,，這次家訪結束了之后,，確實我也還是獲得了很多的提高，我們xx幼兒園一直就是本著為孩子提供好的教育環(huán)成長環(huán)境而努力的,，孩子們在家里的表現(xiàn)也是非常的重要這一點是毋庸置疑,，接下來還是會繼續(xù)去做好這些相關的工作，努力去完善好這些,，讓每一位孩子都能夠健康的成長,，所以家訪工作也是有助于，我們的對孩子們的了解,，包括一些生活習慣,，這次也重點和家長督促了孩子們在家里面的一些習慣，肯定是要重視起來,，早做啊到早睡早起,，一個良好的作息習慣對孩子們的健康是很重要的。

并且在這樣的環(huán)境下面也是做出了很好的成績來,，這對我而言也是應該要認清楚自己的方向,，在這個過程當中我確實也是在不斷的提高自己，針對孩子們各方面的表現(xiàn),，我也是做出了很多安排,，這次家訪工作雖然已經結束了，但是我會堅持做的更好一點,，讓自己獲得更多的進步,，這次家訪也獲得了很多提高，讓我感觸最深的就是家長們對我們的工作除了很配合,，也非常的信任,，所以接下來也會更好做好工作。

幼兒園教師家訪心得體會篇二

九月二十三日那晚家訪,，讓我感觸好深,。剛到他們家們口，家長就很熱情的歡迎我們,；還說：“我們老師關心他們孩子,，開學不到一個月就家訪了，真是辛苦你們呀,！”還說我們老師很有責任心,，當聽到家長這么說,，心里感到很安慰，再苦也值得了,。而一開始我們就聊一些幼兒的情況呀,！聊著聊著，那小朋友的媽媽就把我們當成自己的好朋友聊了,，還說出自己生活中的一些不愉快的事,，當時好想去安慰，卻不懂怎么說好,，就靜靜的聽著他們訴說,，相信說出來了會好些。最后我們還是有說有笑的`聊,，在回來時候她還說有時間再去她家坐坐，一起說說話等,。這位家長讓我到到了一種格外的親切與友好,。同時這次家訪也讓我深有感，原來我們跟家長也可以那么的親切與友好,。

家訪也接近尾聲了,，而在這次家訪中我學到了不少；同時與孩子們的關系也更加親切了......

幼兒園教師家訪心得體會篇三

這一次來到了我們班xx同學的家里做家訪,，主要是想多跟xx的父母進行溝通,，也了解他在家里是什么樣子的。想要教育好學生光我們老師努力是不行的,，家長也是要一起努力的,，不然在幼兒園學到的東西一回家就忘記了的話那不就白教了。同時也是想通過這個機會了解一下他的家庭情況,，詢問家長對我們老師和幼兒園的工作有什么意見,。

我們在教學中常常會教孩子一些生活的常識和技能，但當他們回到家之后因為家人的嬌慣,，可能就會導致我們老師的工作白忙活,。比如在幼兒園的時候能夠做到自己吃飯，但回家之后家人要喂飯的話,，孩子就相當于沒學了,，有一些技能是需要多多的鍛煉的。若是不跟家長面對面的去解釋我們的一些行為,，對家長提出一些意見的話,，對我們的工作會造成很大的負擔。只通過電話跟家長聯(lián)系的話可能會讓家長有一些不好的感受,，所以最恰當?shù)姆绞骄褪亲黾以L了,。

xx的家長非常的配合我們的工作,，我們提出的意見也都說會采納。其實很多的時候家長并不是不能接受老師的建議的,，只是需要用一種恰當?shù)姆绞絹肀磉_,，讓家長不會感到心里不舒服。多跟家長進行溝通也能夠讓我們老師的工作做得更好,，合理的去采納家長的一些意見,，改進幼兒園的一些教學制度，努力的做到讓家長滿意,，也能夠讓孩子更好的在幼兒園里成長,。家長們其實也沒指望孩子能夠在幼兒園里學到多少知識，只要能夠獨立一點,，多會一些生活的技能就可以了,。這一次跟家長了解了很多，也明白了家長對我們老師的期望,，越發(fā)的覺得自己身上的擔子很重了,，也要更加的努力。

這一次的家訪自己也是有了很多的收獲,，覺得自己對學生了解的還是不夠的多,。在幼兒園和在家里孩子可能會展現(xiàn)出不同的樣子，多多的去了解學生才能夠更好的進行教學的工作?，F(xiàn)在是要因材施教,，努力的讓每一個孩子在幼兒園里都能夠得到發(fā)展，都能夠多學一點東西,。這一也體會到了家訪的重要性,，以后有時間還是要多多的進行家訪，更貼近孩子,，才能夠更好的做好教育的工作,。雖然現(xiàn)在孩子們還是處在幼兒園階段，但在我看來這一階段也是同樣的重要的,。不是有一句俗話叫做“三歲看老”,，這也說明了幼兒園時期的教育對孩子的影響是很大的。

幼兒園教師家訪心得體會篇四

在家訪時我們確實要面對很多問題,，有的家長很希望我們去家訪,，但有些家長不喜歡我們去等很多問題，還有在訪中有家訪會問到一些問題讓我們預想不到的一些問題,。而這次家訪一開始我真的很害怕,，也很緊張，但最后慢慢的調整了過來,，也是這也是家長們熱情與大方的關系吧,！讓我感到很親切,，在溝通中也慢慢的'放開去談了。確實很多事情,，只有去做了才知道,，自己也可以去完成。有時候沒我們想象中那么難,，也沒我們想象中那么害怕,。

這家訪真的對我們工作有很大的幫助，就拿去訪秦兆陽小朋友來說,，陽陽小朋友是新來的小朋友,，也許是一開始不適應吧！每天早上就來哭一會,，可當我們去他家家訪時,，一開始很害羞，后來他開心的跟我們玩…經過跟家長溝通也了解到了他在家的情況等,！第二天來幼兒園時他就很開心的,，也不哭了…還常和我們老師說話。而去過家訪的小朋友,，他們都很開心,，來到幼兒園了還常叫我們去他家…我們與孩子們的關系也更加親切了,。

幼兒園教師家訪心得體會篇五

迎著風,，踏著輕快的步伐，和著孩子們歡快的歌聲,，走在綠油油的稻田之中,，別樣的激動，期待著和每個孩子的零距離交流,，期待著和家長們一起探討孩子的未來,。

轉眼之間，來河包支教的日子已過去了一大半,，經過前一段時間的觀察,，我們已經對每個孩子的行為習性，性格特點有了一定的了解,，而且通過我們自身的努力,，家長們也了解了我們的工作。所以我們開展了第二階段的工作—家訪,。我們的家訪主要是針對家長,，通過與家長的交流進一步了解孩子，了解西部孩子的成長和受教育環(huán)境,，了解家長們眼里的西部教育,。與其同時,，針對每個孩子，向家長們提出家庭教育方面的建議,，讓孩子們朝著一個好的方向發(fā)展,，使孩子們的未來更加明朗。

在我的印象里,，農村的家長都會特別重視孩子們的學習,，歷代人的艱辛已經讓他們對山外的世界充滿向往，而且每位家長都會希望孩子們過上幸福的生活,。但是,，可能是地域性差異的緣故吧，家訪的過程中并沒有出現(xiàn)我所想象的情況,。每到一家,，家長們都以農村特有的方式熱情的迎接了我們。一陣寒暄之后,，我們便步入正題,，開始探討孩子的教育，這時的氣氛就明顯不如前面了,。經過我的觀察,，家長們大致有兩類，一類是家庭條件較好,，可以負擔起孩子的讀書開銷,，而且會為孩子們作出額外投資的;還有一類是家庭條件較差，心里想著孩子的未來卻是沒有辦法付出太多,，而且會讓孩子做很多農活,。對于前者，家長的付出挺多,，但是關注度不夠,，他們的心思并沒有完全放在孩子的教育問題，相反會比后者少,。他們或許是認為給孩子提供一個好的條件就夠了,，其實不然，孩子還小,，重點應該放在養(yǎng)成教育方面,，好的家庭教育對于孩子來說是至關重要的。對于后者,，他們深深地明白生活的艱辛,，所以很希望孩子可以擺脫艱辛，過上幸福快樂的日子,。他們很關心孩子的學習,，卻只能是在一邊瞎操心，因為生活畢竟是生活,。

7月26日,，我們去了幾個學習成績較好的同學家，他們都是小學里的佼佼者,。一路聽著萬永蓮介紹著旁邊的植物,，欣賞著周圍的美景，不一會就到了劉林家,，阿姨熱情的招待了我們,。她家是屬于后者，劉林的媽媽讀過中學,，很重視孩子的學習,，而且家庭也不算很困難，他爸爸在外打工,。劉林的爺爺是位眼光高遠的老人,，聽了他的一席話，我們真的很感動,，也很欣慰,，以為年過花甲的老人有這樣的見識著實讓人欽佩。針對劉林膽小害羞的性格,，我們提了好多建議,，也算是我們讀書這么多年來的一些經驗吧。在我看來,，老師總是喜歡那些愛問問題,，經常去老師辦公室泡的學生,。我們把這條“經驗”介紹給劉林,，并讓劉林的媽媽幫忙監(jiān)督。帶著滿意的微笑向劉媛媛家走去,，她家的條件不錯,，她和哥哥生活在一起，可能是由于太過年輕吧,，哥哥好像對妹妹并沒有怎么照顧和關心,，在學習方面更是任由其發(fā)展。不過值得欣慰的是,，孩子成績很好,。針對此問題，我們向哥哥提了建議，愿哥哥對她的教育可以有所改觀,。最后返回到萬永蓮家,，阿姨已經給我們做了一桌豐盛的晚餐，于是我們便在飯桌前聊了起來,。雖然阿姨沒有讀過書,，卻是一位知書達理的農村婦女，言談舉止之間流露著一種偉大的母愛,。有這樣的家長,，萬永蓮真的是很幸福，這會是她一輩子的財富,。

7月30日,，家訪的最后一天，又是一對害羞的雙胞胎兄妹——朱俊和朱紅霞,，朱紅霞是我最喜歡的一個孩子之一,。朱紅霞的成績很好，一進家門,，映入眼簾的便是滿墻的獎狀,，很是氣派。朱俊的成績也相對不錯,，表現(xiàn)也很好,。也許害羞是農村孩子的通病，這倆孩子很害羞,，朱紅霞要比朱俊要好一些,。家庭條件不是很好，孩子去哪里讀初中尚未確定,。作為農村走出來的大學生,，我知道農村家庭要培養(yǎng)一個大學生的不易。如果要送孩子去好學校讀書,，勢必會給本來就拮據(jù)的家庭帶來更大的困難,。雖然說學習是靠自己的，但是環(huán)境造就人自古就是一個真理,。所以,，從個人角度來講，我建議孩子還是去好一點的學校讀書,。每個孩子都應該有個美好的未來,，讀書是他們唯一的出路。愿孩子們天天都有收獲,。

在家訪過程中,，我說得最多的一句話就是“老師們最喜歡的就是大膽發(fā)問的學生，多去老師辦公室轉轉?！备杏X我們的家訪還是很有效果的,，這幾天，她們一來學校就來找老師問題,，很是積極,，我也真的是從未有過的欣慰…希望孩子們可以堅持這個好的習慣，好好學習,。也希望家長可以更重視家庭教育方面的問題,，孩子們現(xiàn)在還小，尚處于養(yǎng)成教育的階段,，也是孩子性格成型的重要階段,，家長們應該多注意這個問題。

路是自己走出來的,，再崎嶇,，再泥濘都會有路…我們無法改變現(xiàn)狀，只能欣然接受,?！伴L風破浪會有時，直掛云帆濟滄海,?！保⒆觽?，加油吧,，未來的舞臺還在等你們上演精彩的節(jié)目。

家訪一直以來都是溝通教師,、家長,、學生心靈的橋梁;是學校和家長之間聯(lián)系的紐帶。通過家訪老師能及時了解學生在家表現(xiàn),，督駐學生的安全情況,，日常行為，家庭教育,，學習環(huán)境,，學習習慣等等,，為即將到來的新學期做好預備工作;家長也能了解到學生在校的學習情況,，了解學校的教育方針，學校的常規(guī),，更有效地配合學校做好各項教育工作,。這樣學生能夠在學校和家庭里受到應有的關心和指導，家長們放心，學校的教學工作也能夠得心應手,。今年暑假學校積極響應“泰山區(qū)千名教師進萬家”家訪活動,，我跟隨班主任對特殊學生進行了家訪獲益匪淺。

老師上門家訪,，學生,、家長都很驚奇，驚奇之余是對我們的歡迎及內心的高興,。對于家訪家長表示了極大的熱情,，那真誠的話語足以讓我們把所有的炎熱、辛苦跑到九霄云外,。談話中我能深切的感受到父母對子女的關愛以及那種望子成龍,、望女成鳳的心情。每個人都有兩面性,，同一個人在學校和在家里表現(xiàn)可能完全不同,，加之小學階段的學生年年紀都比較小，大多孩子都是留守兒童,，是跟爺爺和奶奶或老爺和姥姥住,，很多家長也說不太懂自家的孩子。通過交談家長能夠很好的了解學生在校的基本情況,，對于自己孩子在學校的不足之處,，家長都能夠認識并明確自己會積極學習并對之加以引導，并請老師多多幫助,。家長的這一明確態(tài)度讓我感到欣慰,，一直以來很多人都認為農村的家長不重視孩子的教育，現(xiàn)在看來并非如此,，每個家長都希望自己的孩子能有所成就,，哪怕付出一切也愿意為孩子創(chuàng)造好的學習環(huán)境，只是他們方法也許不是很正確以至于結果不是很好,。但我相信他們對孩子的一片心都是一樣的,，都是足以讓所有學生為之感到、為之努力的,?？蓱z天下父母心!

通過家訪，我收獲頗多,。有效的家訪有助于加強學校和學生家庭的互動,，有利于師生關系的融洽，也能幫助教師改進教學工作,，取得良好的教育效果,。

1,、教師必須充分認識家訪的重要性。使家訪真正發(fā)揮溝通作用,，通過家訪同家長交流情況和意見,，統(tǒng)一認識，既幫助教師改進教學工作,，又幫助家長改進家庭教育,，從而能形成教育合力。

2,、明確家訪的目的是通過和家長充分溝通,，共同幫助學生進步。家訪時應當首先肯定孩子在校取得了哪些進步,，然后再指出不足之處,，提出合理建議，希望獲得家長的配合,，這樣家訪的氣氛會比較融洽,，家長比較容易接受，孩子也會消除恐懼心理,，愿意改正缺點,，增強進步的信心。

3,、家訪應有準備的進行,。應針對學生的情況具體分析，針對學生存在的問題提出合理性建議,，充分調動家長參與,，共同幫助學生解決難點。

4,、家訪應注意反饋,。在家訪過程當中要察顏觀色，注意家長和學生的反應,，斟酌談話內容和措辭,。在家訪后更要留心觀察學生變化，檢驗家訪的效果,。

5,、要注意總結。家訪后及時記錄,，特別是對于我們才剛剛接觸教學工作的新手更有利于總結經驗教訓,，成為以后工作的借鑒。

本次家訪,，不僅感動了家長,，也感染了學生,，他們的學習態(tài)度更端正了,。教師在家訪工程中,，不僅讓學生得到了思想的啟迪，同時也輔導了學習方法,，和應該怎樣在上課時和老師積極配合,，提高學習效率。師生共同努力,，教學工作就很容易的開展了,。教師的家訪給每一個學生家庭帶來了希望，這正是現(xiàn)代學校教育教學工作中“以學生為本”思想的具體體現(xiàn),。真正祝愿每個孩子都有一個既快樂又安全的暑假,。

幼兒園教師家訪心得體會篇六

根據(jù)學校工作安排，中班于暑假期間開展了家訪活動,。8月27日上午,，天空中下著淅瀝瀝的秋雨，在殷正芳校長的帶領下,，班主任馬騰飛老師和數(shù)學劉偉英老師共同走進了鄭子琪同學和張婉婷同學家,。

一進小區(qū)，家長和學生冒著雨打著傘熱情地將老師們迎進家門,，孩子的小臉上洋溢著笑容對老師問好,。在家訪過程中，殷校長和家長們交流探討了學校今后的發(fā)展,，家長們表示,，在這兩年中,，看到了成小在不斷發(fā)展,、不斷進步，學生在學校能夠健康快樂地成長離不開學校領導的悉心關懷和任課老師們的辛勤付出,。老師們關心地詢問了孩子假期的生活,，孩子們都在假期里有著良好的作息：保持著每天學習和體質鍛煉的`好習慣,。為了能讓孩子順利地適應中年級的學習生活，老師們還與家長交流了一些教育方法,，家長們也根據(jù)自己孩子的特點提出了一些問題,，老師們一一進行了解答。在融洽的氛圍中,，在和諧的交流中,，家校雙方對彼此又有了更深的了解。

通過這次家訪活動,，大大地促進了班級工作的開展,，拉近了學校與家長,、老師與學生的距離，使老師與學生的關系更加融洽,。此次家訪使老師更加了解學生目前的思想動態(tài)和學習動態(tài),，更加了解家庭對學生的影響。同時,，教師在家訪過程中感受到家長對自己的尊敬,、信任、期盼,，這也進一步增強了教師的責任感,，增添了教師的使命感。正如我們對學生的教育仍在不斷延續(xù),，家訪活動還將繼續(xù),，還有許多要走訪而來不及走訪的學生，我們要不拘形式,，不趕任務,，扎扎實實的家訪下去，永遠架起這座聯(lián)系學校與家庭的橋梁,，把教育工作做到學生家里,，做到學生的心坎里。

幼兒園教師家訪心得體會篇七

家訪可以起到教師與家長溝通信息的作用,，可以融洽師生的感情,，家訪可以形成家庭教育與學校教育協(xié)調統(tǒng)一的作用。下面是百分網(wǎng)小編為大家整理的相關資料,，歡迎大家閱讀,。

時間很快，一學期又到了尾聲,，這個學期說長不長,，說短不短，只有四個半月,，而且這個學期結束也較早,，以往都是六月底才結束的，今年六月24號就結束了,，所以又些結尾工作的事我們比較匆忙的結束,。總的來說我們與幼兒也一起度過了一個愉快的一個學期,，雖然其中也會發(fā)生一些小事,，但我們也一步步的去改正，跟家長也是共同的去解決幼兒間的問題,，由于每個幼兒的情況不同,，所以我們所針對的方案也有所不同,，現(xiàn)在到了尾聲我們有再一次對他們進行了一些總結,我們的譜訪工作也全面開展了.在譜訪中,讓我了解到幼兒的思想及家庭情況， 因此,，我在園領導的指導下,，積極的去參加家訪活動.而這次家訪活動也給我留下了深刻的印象，令我感觸頗多,。

在家訪中,首先對今年轉來的十多位新生進行重點家訪,在家訪中,我們了解到了很多方面的情況.知道這些幼兒以前的一些習性.在家的狀況.在家的脾氣是什么.從家訪中了解到這些幼兒各自有著不同的特點.在他們的身上我們得用不同種的教育方法去引導他們.也了解一下家長在家對幼兒的要求是什么.以便我們更好與家長的溝通工作.

在家訪中,了解幼兒的狀況是重要的,但同時了解家長也是不可缺少的一部分,與家長進行了情感溝通,，達成了共識,，會更大范圍地取得了社會對教師工作的尊重與認同,，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責任，激發(fā)了工作熱情;更使我們得到了教育和鍛煉,。通過家訪,，不僅弘揚了師德正氣，還樹立了教師的良好形象,。密切了家園配合,，深層互動，和諧一致,，提高了教育的針對性,、目的性和實效性。

而且家長對幼兒教育也呈現(xiàn)出很大的區(qū)別,有些家長對幼兒過分的嚴厲,什么事都會以打的形式解決,造成幼兒容易形成反叛的心理,有些家長卻一律的順從,對幼兒百依百順,，當做小皇帝,，在日常生活中沒有與孩子進行經常的多方位的思想情感交流等等。這些都需要我們摸清對象,，對癥下藥,，特別是與家長保持密切的聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決,，真正做到有的放矢。

總之,在家訪中,教師與幼兒不是單方面的了解,也是雙方面的互相了解,達成一定的共識.從而對以后的工作能更好的進行. 還有在這次的家紡中,，還有一件重要的工作,，就是希望他們暑期能到幼兒園來讀暑假，讓他們了解到其中的好處是什么,。

對幼兒園小朋友們的成長來說,，老師與家長是最具有影響力的'兩大群體。想要把老師與家長對幼兒的這種影響力發(fā)揮到最大,，就需要兩者之間默契的配合與及時的溝通,。因此，我對我們班上的小朋友們進行了家訪,，在這個過程中,，我受益匪淺,。

一、孩子們的兩種生活狀態(tài)

當家長們接到家訪的通知時,，都表示出了積極與熱情,，因此，家訪進行得非常順利,。在與家長的溝通交流當中,，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，孩子們在幼兒園與家中呈現(xiàn)出兩種活動狀態(tài),，而這兩種狀態(tài)往往相差甚遠,。

我們班上有一個非常文靜、內向的小女孩夏靜姝,，她常常在父母送她進幼兒園并離開之后一個人躲在角落里哭泣,，有需要也不敢舉手說明，但是她的父母告訴我,，這個孩子在家中是長輩們的開心果,，是個樂觀積極的孩子。類似夏靜姝的情況我在其他幾個孩子的父母口中也發(fā)現(xiàn)了,。這使我很驚訝也非常焦慮,，孩子在幼兒園隱藏了自己陽光積極的一面，而變得膽小內向,，我就這個問題及時地與他們的父母進行了溝通,，細致地了解了孩子在家的生活狀態(tài)，并且與家長共同分析了孩子這種行為的心理狀態(tài),。

我發(fā)現(xiàn),，導致這種情況的一個重要原因是孩子對家庭環(huán)境強烈地依賴與信任，從而加強了他們對幼兒園環(huán)境的陌生感,。在家中父母對孩子全方位的關愛與照顧,，讓孩子在面對較為陌生的環(huán)境時無法找到那種熟悉的依賴感，因此封閉了自己,。面對這樣的情況我與家長們達成共識,，家庭與幼兒園兩個方面相互配合，家長要逐漸培養(yǎng)孩子獨立的能力,，讓孩子學會面對陌生的環(huán)境,，接觸陌生的同伴。

二,、孩子們學習意識上的一致性

幼兒園作為孩子知識啟蒙的沃土,，要為孩子今后的深入學習打下一定的基礎，啟發(fā)孩子學習求知的意識。這次家訪我就孩子的學習與家長進行了交流,。家長們反映孩子學習知識的態(tài)度主要是依據(jù)知識本身的趣味性而確定的,。有趣的知識或者以游戲的形式表現(xiàn)出來的知識，孩子比較樂于接受,，相反,，死板的、硬性的問題則遭到了孩子們的排斥,。同時,，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對知識本身并沒有過多的渴求意識,，而是對于該知識相關聯(lián)的附帶價值表示關注,，例如，學習知識之后所獲得的獎勵或者來自于父母的表揚等等,。

孩子們在家庭中所表現(xiàn)出來的對于學習知識的意識與他們在幼兒園所表現(xiàn)出來的具有較高的一致性,。

在幼兒園中,，孩子們依然關注老師手中的獎勵或者伴隨而來的玩樂的時間,，只有極少數(shù)孩子表現(xiàn)出對于知識本身的好奇與渴望。特別是針對學習過的知識,，大多數(shù)孩子不再表現(xiàn)出關心與重視,。

從這個體會中我發(fā)現(xiàn)，提高孩子的求知意識是較為重要的,。只有培養(yǎng)孩子的學習意識,，才能更好地為他們將來的學習打下堅實的基礎，這就需要家長與老師的配合,，從課堂上與生活上全方位地提高孩子的學習意識,，更好地促進孩子的思維發(fā)展。

通過這次家訪,，大大加深了老師與家長的默契與信任,。在與家長的交流當中，我深刻地體會到了作為家長的用心良苦,。他們對孩子有多么愛護,，對我們的信任就有多么大，給予我們的責任就有多么重,。在老師理解家長并且感謝家長給予的這份信任的同時,，家訪工作也讓家長們充分地認識了教師工作的難度，需要家長們給予全力的支持,?？梢哉f家訪讓老師和家長彼此走近了，讓老師和孩子們走近了，讓這樣三個獨立的個體緊密地聯(lián)系起來,，把每個人的力量都發(fā)揮到最大,，一切為了孩子。

經過與家長們的交流,，我意識到家訪工作是非常重要的,，是不可替代的，只有彼此信任,，彼此交流,，才能讓孩子們的明天更加燦爛。

從去年的九月人,、正式踏入工作崗位到現(xiàn)在,，總算是第一次正式地見到了學生的家長。懷著忐忑又有些許期待的心情迎來第一次“千名教師走萬家”的家訪活動,。家訪的結果,，有值得欣慰的，也有讓我嘆氣搖頭的,。

家訪過程中,，還有位家長更是讓我無語。老師進了家門,，還需要學生親子上樓去請家長,。下樓之后，老師對她談話,，她卻是一直拿著手機,，連正眼都不看老師一眼。最后,，當我要求她幫助完成家訪反饋時,，她抬頭便是一句“我要去上班了”，著實讓我心寒了一把,。不過從奶奶口中了解到,，該母親是孩子的后媽，但我想,，無論是什么緣由,，一個人起碼的尊重總是要有的。要想自己的孩子成為一個懂事的孩子,，那么我想,，首先，這個家長必須是懂事的家長,。這么想來,，或許這位學生在校不太把老是放在眼里也是有緣由的,。還有個別家長，冷冷地連凳子也不知道搬出來給老師坐,，硬是站著聊了幾句話,，自覺沒意思我也就走了。

當然,，大部分的家長客套話都還是會說的,，但是，在日常生活中,，是否真的對孩子關懷備至我也就不得而知了,。在去家訪的路途中，我也在想,，作為學生的老師,，我主動去家訪，那么作為學生的家長父母,，不更應該上心,，常和老師交流談話嗎?農村的現(xiàn)狀卻是令人擔憂的。更有甚者,，一位學生母親,，常年在外打工，偶爾難得一次回家,，到校來接孩子了,，也不想到去和老師主動交流下孩子的情況，若無其事地從老師身邊經過,。

不過總體來說，老師,、家長面對面地交流總歸是有利無無弊的,，農村學校也更需要教師能夠主動深入學生內心，了解學生情況及家庭教育,，以便全面地幫助學生進步,。正如一位教育家所言：“教育過程中要充滿期待，如果把一份愛心放在家訪中,，就會取得意想不到的效果,。” 但愿此次家訪是有成效的,。

幼兒園教師家訪心得體會篇八

家長工作應該是面向全體家長,，為全體幼兒服務的。我們班兩位老師參照幼兒花名冊,，統(tǒng)計了詳細的家庭住址,，并根據(jù)居住區(qū)域確定家訪路線，有效的利用了時間，對我班的36名幼兒進行了全面性的期末家訪,，家訪情況如下：張?zhí)K洋,、許睿涵、高健剛,、蘇泓睿等4名小朋友通過電話聯(lián)系得知一家均外出;江秉義,、江韻妮兩位育嬰堂幼兒我們在第一天家訪到七點多的時候打電話聯(lián)系，該管理人說孩子們已經入睡,，不方便家訪,，于是我們在次日再家訪，由于這兩名幼兒是由三位負責人阿姨輪班照看的,，我們便與其中一名阿姨進行家訪交流;曾泊凱因家路途遠,，工作繁忙，該爸爸要求電話聯(lián)系,，我們只好通過電話家訪與該家長聯(lián)系,，其余幼兒均有走進家庭登門家訪。

家里,，太辛苦了聽著他們連聲道謝,，看到孩子們熱情招待及看到老師到家做客的欣喜，餓著肚子,、腿腳酸痛的苦好像也減輕了一些,。

在暑期，我們還繼續(xù)與沒能走訪家庭的幼兒家長取得聯(lián)系,，做到百分百家訪,。我們有針對性地對每位幼兒的個性、行為習慣及在園情況等向家長進行反饋,，及時填寫家訪記錄表,，讓家長感受到老師對家長工作的重視，有效地保持良好的家園合作教育,。