當(dāng)我們備受啟迪時,，常常可以將它們寫成一篇心得體會,，如此就可以提升我們寫作能力了,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀心得體會范文,，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友,。

初中教師家訪心得體會 幼兒園教師家訪心得體會篇一

3月20日，吃過午飯,，我和謝老師冒著小雨，深入學(xué)生家中進(jìn)行家訪,。焦文兵和何安康是表兄弟,，父母為了孩子受到更好的教育,，六年級兄弟倆一起轉(zhuǎn)入我們班，為了方便照顧孩子,，兩位媽媽在學(xué)校附近租了一個簡陋的房子,，專職陪伴孩子。對我們的到來,，兩位家長感到十分感激,，我給他們簡要介紹了畢業(yè)班面臨的形勢及孩子的在校情況,，跟他們交流好的教育方法,。面對面促膝暢談,，家長激動地說“老師冒著雨還來家訪，孩子能遇到這樣負(fù)責(zé)任的老師真是有幸,，萬萬沒有想到老師對學(xué)生是如此牽掛和關(guān)心,，我們的孩子放在你們學(xué)校,，就是放心,，我們家長一定大力支持學(xué)校的工作,。” 何安康說：“老師,，你放心吧,，我和弟弟一定會好好學(xué)習(xí),，不辜負(fù)您和爸爸媽媽的期望的?！奔以L讓我們和學(xué)生家長打成一片，感情親切融洽,。

宋露偉是個講禮貌，愛勞動,，聰明機(jī)靈的孩子,，我了解到他有著非?？蓱z的身世,，媽媽在他很小的時候就拋棄了他，他一直和爸爸相依為命,，父子倆靠收廢品艱難度日。周二下午放學(xué)我?guī)е秱サ剿募疫M(jìn)行家訪,。一路上我不斷詢問著他家里的情況,，鼓勵他努力學(xué)習(xí)，用知識改變自己的現(xiàn)狀,，快到家門口時,，他輕輕地說：“老師你稍等一下，我先去把狗拴住,?！倍嗝粗艿蕉碌暮⒆友?！我看著孩子進(jìn)了院子,，一間破舊低矮的房子出現(xiàn)在眼前,，院子放著各種各樣的雜物,，正在我四處張望的時候,，從院子里走出幾個人，其中一位正是露偉的爸爸,，一個矮矮的，又極其瘦弱的男人,，歲月在臉上留下了深深的印記，一道道的皺紋更讓人覺得蒼老,。對于我的家訪有些不知所措，許是怕屋里實(shí)在是太亂了吧,，也不知道該不該請我到屋里坐。進(jìn)屋之后,，屋里的確很亂，只有那兩只可愛的小狗還讓我感覺到一絲溫馨,，露偉爸爸一直嘟噥著一句話：“老師,，你說——老師說的都對——”我把孩子的在校情況和孩子應(yīng)該注意的一些問題反映給他,，并對他說孩子學(xué)習(xí)生活有什么困難盡管對我們說,，能幫助解決的一定解決，這個一直不知怎樣表達(dá)自己的父親竟然哭了,，扭頭對孩子說：“你可要聽老師的話，好好學(xué)習(xí)呀,，咱家里條件不好，你一定要爭氣呀,！”孩子看著父親，心疼地說“爸爸,，你別哭了，我會好好學(xué)習(xí)的,！”走出孩子的家，已經(jīng)很晚了，我的心情變得沉重起來,，我問自己是否真正的幫到了他，是否了解他的需求,，是否給了他更多的愛，我很慚愧,，我們有時候只看到了孩子表面的問題，卻沒有及時深入地了解孩子,，在孩子需要引導(dǎo)的時候給予正確的引導(dǎo)。家訪一定要深入的走下去,，這是作為教師的責(zé)任。

學(xué)生王昱皓是一個膽小內(nèi)向的孩子,，見到我們的到來，開始非常緊張,，躲在屋里不肯出來，許是害怕我向家長"告狀"吧,，看到他被媽媽叫出來時窘迫不安的樣子，我和謝老師是又好笑又憐惜,，在我們和家長交流時，我們只字不提他表現(xiàn)不好的地方,，而是鼓勵他要揚(yáng)長避短，爭取更大的進(jìn)步,。在輕松和諧的閑聊中,，孩子終于放下思想包袱，把自己的問題,、想法講給老師聽，家長也因此了解了孩子內(nèi)心更深刻的東西,，對孩子的表現(xiàn)越來越滿意。最后,，他們一家人依依不舍地把我們送出大門口，還非要把自家種的蔬菜送給我們一袋子,。盛情難卻下，我們不好再推辭,，我們深深地明白：我們帶走的不僅僅是家長深情厚誼，更是家長的希望?。?/p>

江倩是一個文靜大方,、熱愛學(xué)習(xí)的小姑娘，我和謝老師了解到她家庭生活困難,，母親眼睛看不見,，父親腿腳不好,，姊妹三個，江倩和弟弟都在讀書,，我們不免為孩子的生活而擔(dān)心,，周一會議結(jié)束后我和謝老師決定到江倩家進(jìn)行家訪。在我班同學(xué)的帶領(lǐng)下,，我們來到了江倩的家,。整潔的院子,，北邊是低矮的幾間舊房字，南邊是幾間新平房，走進(jìn)平房,，屋子也收拾的整潔利落，這與我們想象中的情況并不十分相同,，孩子的家庭條件雖苦，可卻充滿了家的溫馨,。江倩媽媽告訴我們，她看不見,，房間都是孩子們收拾的，江倩很懂事,，能主動承擔(dān)家務(wù)，洗衣服,、做飯，輔導(dǎo)弟弟學(xué)習(xí)，她總是任勞任怨,，從來不說苦。孩子的堅(jiān)強(qiáng)樂觀,、勤奮努力讓我們感到驕傲。我們教導(dǎo)孩子樹立遠(yuǎn)大志向,，好好學(xué)習(xí)，用知識改變命運(yùn),！同時告訴孩子無論學(xué)習(xí)還是生活上遇到困難，都可以找老師幫忙,，我們會盡最大的努力去幫助她的。

在家訪中,，我經(jīng)常會聽到一些家長要求老師對孩子進(jìn)行嚴(yán)格教育。很多家長說：“孩子不聽父母的話,，只聽老師的話，老師管得嚴(yán)一點(diǎn)沒事的,?！彼麄儼呀逃呢?zé)任與希望全部寄托到老師的身上?？蓱z天下父母心，讓家長放心是我們的職責(zé)所在,，我們必須以十分的熱情、百倍的努力去做好自己的每一項(xiàng)工作,。

初中教師家訪心得體會 幼兒園教師家訪心得體會篇二

從x月13日開始,，作為班主任的我與數(shù)學(xué)老師馮毅對我們班同學(xué)進(jìn)行了為期一周的家訪活動,。

本次家訪活動,，我們主要以“走訪家庭”的方式進(jìn)行,，雖然孩子們學(xué)習(xí)情況不一樣、家庭情況不一樣,、性格行為也不一樣，但他們對待老師的熱情卻是一樣的,。有的學(xué)生和家長聽說老師要來，便早早地在小區(qū)門口等候著,。這些，都讓我和馮老師心里暖暖的,。

馮小楠的父親意外去世，母親在超市打工,，一個月一千五百元的工資維持著一家老小的生活。他的姐姐在西安上中學(xué),，正是花錢的時候,，家里的經(jīng)濟(jì)情況可謂是捉襟見肘,。他的媽媽哭著告訴我,，孩子通過自己的刻苦努力上了西安的好學(xué)校，她自己就是去mai血也要堅(jiān)持下去,。馮小楠在班級里學(xué)習(xí)較差,，是那種缺乏學(xué)習(xí)動力,，懶惰類型的,，對待他我不免著急上火，甚至疾言厲色,。可當(dāng)我目睹這樣的家庭情況時,，我才深深地體會到“一個學(xué)生在我們眼里只是七十分之一,，但對于他們的家庭來說卻是百分之百,，是他們頭頂上的一片天,！”這句話的含義,。我深深地體會到我作為一名教師的責(zé)任,。如果通過我的引導(dǎo)讓這樣的孩子愛上學(xué)習(xí),，懂得母親的艱難,，從小學(xué)會承擔(dān)家庭責(zé)任，我的工作才是真的很有意義,。而我要做的只是多一點(diǎn)愛心給孩子,、多一點(diǎn)耐心給孩子,、多一點(diǎn)用心給孩子。如果我的這一點(diǎn)點(diǎn)付出拯救一個家庭,，我為什么不竭盡全力去努力呢,？

毛小東的爺爺奶奶都已八十高齡。爺爺是退休教師,，辛勤耕耘一輩子的他對我和馮老師平日的工作給予了充分的肯定,，對我們學(xué)校的教學(xué)管理模式表示贊賞,，這都讓我和馮老師特別高興,，更加有了干勁兒,。不過，雖然作為教師的爺爺奶奶能對毛小東在學(xué)習(xí)上的照顧跟得上,，但畢竟年齡大了，難免對毛小東的生理及心理變化有所忽視,。作為老師的我們，更應(yīng)該給這樣的孩子多一些關(guān)愛,，讓留守兒童也能更多地得到老師的愛,、社會的愛,，讓他們不孤單,。

天氣很熱,，我和馮老師走街串巷,，上樓下樓,，馬不停蹄,。雖然很辛苦，心里也是五味雜陳,，但更多的是感動和溫暖,，胸中涌動著被家長信任,、被學(xué)生喜愛的幸福,。

走進(jìn)家庭,，與家長面對面的真誠交流,，我覺得身上的擔(dān)子更重了,。在今后,，我們在利用微信,、qq,、電話的同時,，要多走進(jìn)孩子的家,，與家長進(jìn)行深度的溝通,，多去了解、關(guān)心孩子的生活,，以便找到打開教育“死結(jié)”的良方,，真正達(dá)到“教育一個孩子,，帶動一個家庭,，影響整個社會”的教育效果。

初中教師家訪心得體會 幼兒園教師家訪心得體會篇三

一,、通過家訪,，我們了解到大多數(shù)優(yōu)生自覺性較高,，父母對其學(xué)業(yè)比較關(guān)心，與子女的溝通較好,。但也有一部分學(xué)生比較喜歡看電視,，存在必須的驕傲的心態(tài),，有個別優(yōu)生心里承受潛力較弱,。同時我們也發(fā)現(xiàn)多數(shù)家長的綜合素質(zhì)還不高,，在教育子女時，缺乏教育學(xué),、心理學(xué)等方面的理論知識,。有的家長對孩子百依百順,，當(dāng)做小皇帝,。有的家長對子女太偏愛,，孩子生病了就能夠不做作業(yè)了,。在日常生活中沒有與孩子進(jìn)行經(jīng)常的多方位的思想情感交流等等。

二,、許多學(xué)生父母外出打工,，做生意等等,，從而削弱了家庭教育的力量,。有些交由爺爺奶奶管教,，他們卻更加寵愛，使得學(xué)生的心理放縱,，讓學(xué)校教育工作難上加難,。這些都需要我們摸清對象，對癥下藥,，與家長持續(xù)密切的聯(lián)系,，發(fā)現(xiàn)問題,，及時解決，真正做到有的放矢,。

在此次家訪中，許多家長也給了我們許多的意見和推薦：

一,、期望讓老師和家長更加強(qiáng)聯(lián)系與交流,，能與孩子的學(xué)習(xí)生活更好的融合起來,，幫忙自己的孩子更好的學(xué)習(xí)。

二,、開學(xué)初學(xué)校開展家長座談會活動,，家長反映不錯,，家長期望學(xué)校能多開展類似活動,，能了解孩子在學(xué)校生活和學(xué)習(xí)狀況,。

三、期望老師多鼓勵不夠主動發(fā)言的孩子,。

四、期望每位老師都能采用各種形式和家長多溝通,，以便家長全面地了解孩子在校狀況,，配合老師共同解決問題,。

總之,，通過家訪我感到,，教師與學(xué)生之間不只是傳遞與被傳遞的關(guān)系，也是情感,、人格的相互作用的過程,，人的情感是在認(rèn)識基礎(chǔ)上產(chǎn)生和構(gòu)成的,，培養(yǎng)學(xué)生健全的人格,、高尚的情操,，良好的心理和正確的學(xué)習(xí)習(xí)慣是我們教師的職責(zé)。家訪工作只是我們下一步工作的開始,，我們要家訪了解一些隱性的問題，找出學(xué)生不良行為構(gòu)成的根本原因,，從根源著手,，進(jìn)一步加強(qiáng)對學(xué)生的教育,。傾心奉獻(xiàn),，把家訪工作推向一個新階段,。

初中教師家訪心得體會 幼兒園教師家訪心得體會篇四

3月25日下午放學(xué)后,。

魏家村魏曉宇的家長和魏振宇的家長

第一家：“大爺,，您的孫女魏曉宇最近在家里表現(xiàn)怎樣？”“她比以前懂事多了,，放學(xué)后,，我們的第一件事就是督促她完成家庭作業(yè)并把她當(dāng)天所做的家庭作業(yè)給我看,。雖說我不是很懂,，但我可以看得出她做得是否認(rèn)真,。做完后還主動幫我們做些力所能及的事,。有時掰花角子掰到十點(diǎn)多鐘,。講話也比以前有禮貌多了,，原來她講話是“吼”出來的，現(xiàn)在可不同了,，隔壁的幾個學(xué)生都說劉老師可把她們哄得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn),，很有一手啊,?！睆埓鬆斦f。

第二家：“大爺,，您的孫子振宇在家里嗎？”“哦,，劉老師來了，請到家里喝茶,，他在房里做作業(yè)呢，是不是他惹你生氣了,?！崩洗蟛f,?！皼]有啊,，他在學(xué)校里很聽話的,，比開學(xué)初用功多了，數(shù)學(xué)第一單元考了90分,。今天，我想請您以學(xué)生家長的身份談?wù)剬ξ覀儗W(xué)校,、老師有什么看法或建議,?！蓖趵蠋熣f。魏大爺說：“近幾年,，特別是今年你們開始家訪以來,，群眾對你們學(xué)校,、對老師好的呼聲大有提高,。恕我直言,，以前有的家長總是說這說那,。說學(xué)生回來沒有作業(yè)做,，孩子們到處玩,，我們管不著,；打他,，他不怕，說他,，他不聽，真是無可奈何,。只找我們借買學(xué)習(xí)用品之名要錢買玩具,，上游戲室，成績談不上,。我的體會：

回來的路上，倆位老人的話讓我思索良久,，尤其是具有代溝的祖孫住在一起,，哪有共同語言去交流,，哪來涓涓細(xì)流去滋潤。除了每天幾個硬幣打發(fā)他們外,，就是一日三餐保冷暖,；若娃們成績不好,，學(xué)校老師就成了他們的“替罪羊”,。其實(shí),，每個學(xué)生在校的作息時間和學(xué)習(xí)時間都是相同的,，智商也相差無幾，學(xué)習(xí)成績的好壞除了取決于他們在課堂上是否用功之外,，而家庭環(huán)境如何和個人學(xué)習(xí)習(xí)慣怎樣也是很重要的因素,，因此,，走進(jìn)每個學(xué)生家庭，具體了解他們的家庭所提供的教育環(huán)境,，然后采取相應(yīng)的教育措施，無疑是十分必要的,。

家訪時間：20xx年4月6日

家訪對象：李家村李龍斌

李龍斌是一個十足的問題學(xué)生,，十分愛動又調(diào)皮，幾乎每節(jié)課都做小動作,，學(xué)習(xí)上也很粗心,，回家作業(yè)錯誤率很高,，有時還有不做和少做的現(xiàn)象,，讓所有任課教師都感到頭疼,，經(jīng)常放學(xué)不回家走同學(xué),，甚至說謊話騙老師和家長,。今日去他家突然造訪,，一是了解他最近在家的表現(xiàn),，二是向其父母匯報(bào)一下他在學(xué)校的表現(xiàn),，三是共同商量一個幫助他改掉缺點(diǎn)的辦法,。

家訪過程：我剛走到門口,，他母親就看到了我們,，熱情的將我迎進(jìn)屋,。可還未坐定,，主人開口便問：“是不是李龍斌又在學(xué)校里惹事了,，犯了錯誤了,？”我們笑著告訴家長只是來了解他在家的學(xué)習(xí)情況,。對于我的突然到訪,，孩子表現(xiàn)出少有的興奮和緊張,，這種興奮不是往常的外顯暴露而是表現(xiàn)出一種強(qiáng)制的內(nèi)斂。他像換了一個人一樣,，不再有課堂上沒完沒了的話,，不再有不停歇的小動作,?？吹綄W(xué)生的樣子，我馬上意識到了他內(nèi)心的惶恐和緊張,。于是我決定先抑后揚(yáng)，我和他母親聊起了李龍斌的一些優(yōu)點(diǎn),，并逐漸把話題轉(zhuǎn)移到了他在家的表現(xiàn),、在校的表現(xiàn),。當(dāng)他母親聽到他在學(xué)校的表現(xiàn)時，十分惱怒,，但似乎也有些心理準(zhǔn)備,，畢竟孩子有這樣的行為已經(jīng)不是一天兩天了,。我們和他母親一起分析了原因：一方面由于以前基礎(chǔ)就比較差，所以學(xué)習(xí)興趣不濃,；另一方面自制力較差,，而家長對其也比較放任自流。對此,，他母親表示今后要加強(qiáng)對他的約束和引導(dǎo),，配合老師教育孩子，并對我們賦予了極大的信任,。

“可憐天下父母心”,，家長的這份情感更增添了我們的責(zé)任感,，我們感到肩頭的擔(dān)子又重了許多，我想對學(xué)生們說：“你們怎樣來回報(bào)父母的這份愛,，你們知道自己身上有著父母怎樣的期待啊,！要學(xué)會感恩,，學(xué)會做人！”這次的家訪使我很感動,，特別是源自家長的那份信任，那份發(fā)自內(nèi)心的渴求和敬意,。從那一刻起,，我決定做一個不向后進(jìn)生妥協(xié)的老師,，嚴(yán)格要求學(xué)生,，就為了我的學(xué)生能成為走出校園的合格產(chǎn)品和精品而不是半成品和廢品,。

初中教師家訪心得體會 幼兒園教師家訪心得體會篇五

新學(xué)期伊始，教育局號召老師開展“走千家訪萬戶”的家訪活動,。作為班主任,，我陸續(xù)走訪了本班近五十名同學(xué)的家,。通過此次活動,，我感觸良多,。

《禮記》中說：“父子篤,，兄弟篤,，夫妻和，家之肥也,。”家訪活動中,，我發(fā)現(xiàn)如果一個家庭中父母感情和諧，那么學(xué)生的心理狀況就比較健康,，性格比較開朗,。如果父母感情不好的,，孩子受影響比較大，性格比較內(nèi)向,，且學(xué)習(xí)成績受到影響,。

除此之外,，家庭氛圍也是影響孩子的另一大因素,。父母積極工作,，上進(jìn)努力的家庭，孩子也耳濡目染,，在學(xué)習(xí)生活上比較努力；父母得過且過,，每天安于享樂的家庭,，孩子也因此受到影響,。初一入學(xué)摸底時,，我就了解到本班一位同學(xué)的家庭條件比較差，父親是水泥工,，母親打零工,，但是全家吃低保,。而且該生在學(xué)習(xí)上毫無進(jìn)取之心,，多次作業(yè)未完成，早晨遲到,，經(jīng)常請假,。各科老師和該生談心后,，效果不太明顯。每次叫家長來學(xué)校,，家長說沒時間,；老師要去家訪家長,，說不在家。而所有問題在這次家訪中找到了答案,。一個周二下午,，我們下班后按照和家長的約定去了龍鳳佳園,，到這個學(xué)生家里時,，正好是晚上九點(diǎn)鐘,，而該生家漆黑一片，抱著試一試的想法,，我們敲開了學(xué)生家的大門,，然后發(fā)現(xiàn)該生全家已經(jīng)休息了,。通過交流,，我們了解到學(xué)生的父親因?yàn)閷ぷ餍匠?，勞動時間等要求較高,，所以長期賦閑在家,。而父母對待工作生活的態(tài)度,，對孩子產(chǎn)生了無聲的影響,。反映在學(xué)校就是該生對于學(xué)習(xí)生活沒有目標(biāo),、追求，安于享樂,，得過且過,。

“先成人,，后成才”是我對學(xué)生們的教育理念?！白x好書，選好路,，做好人”則是我對孩子們的要求,。通過上一學(xué)期的接觸，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生普遍有自私,，以自我為中心的特征,。于是上學(xué)期我通過假期邀請學(xué)生分組到我家做客,，通過“每人一道拿手菜”,、“過年年夜飯展示”,、“我為家里來掃塵”等活動，培養(yǎng)學(xué)生動手能力,，提高學(xué)生生活技能,，讓學(xué)生在活動中感恩父母的不易,，學(xué)會體諒自己的父母,。

而這學(xué)期,，通過此次家訪活動，我進(jìn)一步了解上次活動給學(xué)生帶來的變化,。家長普遍反映孩子在家基本上不干活,，父母說的話已經(jīng)開始有逆反心理和反映,。大多數(shù)人第一次進(jìn)廚房,，正是因?yàn)樯蠈W(xué)期要去我家做客,。而上學(xué)期活動結(jié)束后，學(xué)生開始做一些力所能及的家務(wù)活,，因?yàn)槔蠋煹囊龑?dǎo),，孩子們能在一些節(jié)日里表達(dá)對父母的感謝,。而且因?yàn)槲乙笤谶@學(xué)期末，要再學(xué)一道拿手菜進(jìn)行展示,，所以學(xué)生在回家能積極的分擔(dān)一些家務(wù)活,。很多家長感嘆道,，與初一剛開學(xué)相比,，孩子們變得懂事了,，知道感恩父母的付出,，心疼父母的不易。

而家訪中,，老師們指出了學(xué)生們身上存在的問題和改進(jìn)建議,。部分家長非常支持老師的工作,，根據(jù)家訪中老師提出的建議,，配合老師工作一同教育孩子。家訪后,，這些學(xué)生身上發(fā)生了明顯改變,。

此次家訪活動,，我收獲頗多。家庭是教育的主戰(zhàn)場,，家長支持老師,，不護(hù)短，教育才有力量,。學(xué)校是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地,，老師管教學(xué)生,，不姑息,，孩子才有未來。為了孩子的明天,，讓我們一起攜手合作。加強(qiáng)家校合作,，讓教育開出更美的花！