欧美成人永久免费_欧美日本五月天_A级毛片免看在线_国产69无码,亚洲无线观看,精品人妻少妇无码视频,777无码专区,色大片免费网站大全,麻豆国产成人AV网,91视频网络,亚洲色无码自慰

當(dāng)前位置:網(wǎng)站首頁(yè) >> 作文 >> 2023年小水滴旅行記大班教案(匯總17篇)

2023年小水滴旅行記大班教案(匯總17篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-01-04 04:13:15
2023年小水滴旅行記大班教案(匯總17篇)
時(shí)間:2024-01-04 04:13:15     小編:紙韻

作為一名教職工,,總歸要編寫教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,,可以有效提高教學(xué)效率,。那么問(wèn)題來(lái)了,,教案應(yīng)該怎么寫,?以下是小編收集整理的教案范文,,僅供參考,,希望能夠幫助到大家,。

小水滴旅行記大班教案篇一

1,、理解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程。

2、在角色表演中,,表現(xiàn)小水滴的變化過(guò)程,。

理解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程。

幼兒能用肢體動(dòng)作表演小水滴旅行過(guò)程,。

圖片,、電腦動(dòng)畫《小水滴旅行記》、頭飾,。

一,、討論話題,引出活動(dòng)內(nèi)容,。

二,、幼兒完整欣賞電腦動(dòng)畫《小水滴旅行記》。

三,、教師出示圖片,,并進(jìn)行提問(wèn):

3、出示第三張圖片:很多小水滴在天上飄來(lái)飄去,,它們又變成什么?

4、出示第四張圖片:小水滴想家了,,你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫助小水滴回家呢?變成了什么?

5,、總結(jié):小水滴從小河出發(fā)去旅行,經(jīng)過(guò)許多有趣的事情,,又回到了大海,。

四、教師再次完整講述故事

1,、提問(wèn):故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的?

2,、師生共同總結(jié):小水滴在旅行的過(guò)程中變成水蒸汽,又從水蒸汽變成白云,,白云變成小雨,,最后變成小水滴回到大海。

五,、請(qǐng)全體幼兒表演小水滴旅行過(guò)程,。

小水滴旅行記大班教案篇二

從前有一片一望無(wú)際的大海,他把四面八方的河流全部串通了起來(lái),。

一天,,一個(gè)淘氣的小男孩向大海扔了一個(gè)石子,激起了水花,,這是一陣風(fēng)吹過(guò),,把一滴水滴吹走了,大海急忙喊:快回來(lái),外面的世界很危險(xiǎn),!不,,我很快樂(lè)!說(shuō)完,,小水滴就飛走了,。

它飛呀飛,飛呀飛,,飛到了叢林上方,,下面綠油油一片是什么呢?于是在好奇心的驅(qū)使下,,水滴讓風(fēng)把它吹了下去,,啪嗒一聲落在了一片大樹(shù)葉子上。你們是誰(shuí),?小水滴好奇的問(wèn),,我們是葉子,你呢,?我是小水滴,。你從哪兒來(lái)?葉子很好奇,,我從大海里來(lái),。大海,我一直很向往的地方,!有機(jī)會(huì)帶我去看看吧,!好!小水滴毫不猶豫的答應(yīng)了,。我小水滴還沒(méi)來(lái)得及說(shuō)話,,就和一片葉子被風(fēng)卷上了天空。

在天上,,小水滴和葉子開(kāi)始聊天,。它們飛呀飛,飛呀飛,。突然,,風(fēng)停了。葉子和小水滴使勁的往下落,,最后落到了花園的花瓣上,。嗡――嗡――一只小蜜蜂飛來(lái),對(duì)它們說(shuō):你們好呀,,新朋友,!你好呀,,小蜜蜂!葉子和小水滴友好的打著招呼,。小蜜蜂看看小水滴,,又看看葉子,開(kāi)心的說(shuō):這片葉子對(duì)我非常有用,!說(shuō)完,,就帶著葉子飛走了。再見(jiàn),,小水滴,!再見(jiàn),葉子,!它們依依不舍的告別后,,小水滴就飛走了。

小水滴飛啊飛,,飛啊飛,,飛到了金黃的田野里,落在了一粒麥穗上,。你們真漂亮,!小水滴羨慕的說(shuō),你們?nèi)砩舷陆鸸忾W閃,,非常耀眼,,再看看我就是一滴小小的水滴,什么用都沒(méi)有,,還是透明的。小水滴嘆了一口氣,。別灰心,,我告訴你,你要是和你的同伴一起從天上掉下來(lái),,就變成了雨,。雨澆灌著我們,滋潤(rùn)著我們,,我們才變得金黃,。要是沒(méi)有你們,我們還沒(méi)有今天呢,!所以你可是立了大功勞?。★L(fēng)再次吹來(lái),,吹走了小水滴,。臨走時(shí),,小水滴說(shuō):謝謝你,讓我找到了水生的意義,!而麥子也鞠躬對(duì)小水滴說(shuō):是我應(yīng)該謝謝你才對(duì),!

小水滴旅行記大班教案篇三

1、理解故事中小水滴旅行的原因及過(guò)程,。

2,、對(duì)小水滴的變化過(guò)程感興趣。

3,、學(xué)會(huì)積累,,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種,。

4,、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力,在活動(dòng)中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗(yàn),。

1,、小水滴的形象。

2,、紙,、筆。

3,、活動(dòng)室中間畫一個(gè)圓圈,。

(1)小朋友,你們喜歡旅行嗎,?

(4)傾聽(tīng)故事,。

(5)太陽(yáng)照著小水滴,小水滴覺(jué)得怎么樣,?(暖烘烘——受熱)它們的身子變得怎么樣,?(變輕了——變成了水蒸氣)

(6)飛到很高的地方,小水滴覺(jué)得很冷,,它們?cè)趺礃恿??(三個(gè)一伙,五個(gè)一群,,抱在一起,,變成了細(xì)細(xì)的小水滴——由水蒸氣又凝結(jié)成細(xì)小水滴)

(7)很多小水滴在天上飄來(lái)飄去,變成了什么,?(白云)

(8)幾個(gè)小水滴抱成一團(tuán),,變成了什么?(小雨滴)

(1)引導(dǎo)幼兒觀察地面上的大圓圈,,告訴幼兒這是水滴的家——池塘,。

(2)聽(tīng)教師講述故事,,幼兒邊念“我是一滴小水滴,邀請(qǐng)?zhí)?yáng)來(lái)幫忙,,照得渾身暖洋洋,,快快帶我上天空”,邊將自己想象成小水滴,,根據(jù)故事的發(fā)展順序表演水滴旅行的過(guò)程,,教師引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài)。

(3)啟發(fā)幼兒結(jié)合自己的表演,,用簡(jiǎn)單的圖示畫出小水滴的旅行路線,。

剛開(kāi)始時(shí),我準(zhǔn)備通過(guò)繪本《小水滴去旅行》為載體,,以自主閱讀的形式來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)故事,,后來(lái)聽(tīng)了一位老師的這節(jié)課,她也把這活動(dòng)定位在了語(yǔ)言,、科學(xué)領(lǐng)域,,聽(tīng)完后,我總覺(jué)得小朋友應(yīng)該對(duì)故事內(nèi)容理解的不透徹,,而且對(duì)于水的三態(tài)(液態(tài),、固態(tài)、氣態(tài))也是稀里糊涂,,根本不能通過(guò)這個(gè)故事來(lái)理解水的三態(tài)變化,。我左思右想還是定位到科學(xué)領(lǐng)域,通過(guò)小實(shí)驗(yàn),,讓幼兒直觀感知水的三態(tài)變化,。我先演示實(shí)驗(yàn),讓幼兒對(duì)水的三態(tài)變化有個(gè)直觀了解,,再通過(guò)播放課件《小水滴旅行記》,,讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過(guò)程。通過(guò)看老師做實(shí)驗(yàn)的方式,,讓他們更直觀、更清楚理解,。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),,幼兒很興奮,很好奇,,好像一下子把他們的求知欲全釋放出來(lái)了,,四十多雙明亮的眼睛都盯著我。通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式讓幼兒直觀,、清楚的了解了水的三態(tài)變化,,通過(guò)故事《小水滴旅行記》讓幼兒對(duì)雨的形成及循環(huán)過(guò)程有了初步了解,,滿足了幼兒的好奇心。這節(jié)課總的來(lái)說(shuō)還是比較成功的,。

小水滴旅行記大班教案篇四

一粒小水滴懶洋洋地躺在遼遠(yuǎn)深邃的天空,。它蓋著軟綿綿的白云被,整天做著美妙的白日夢(mèng),。

有時(shí),,風(fēng)兒會(huì)跑來(lái)跟它玩耍,吹著它忽東忽西地捉迷藏,。寂寞的時(shí)候,,它會(huì)和星星們談?wù)勌臁?/p>

一天晚上,它對(duì)一顆星星說(shuō):“我來(lái)講講我的家鄉(xiāng)吧,。那是一座大山,,山上長(zhǎng)滿粗壯的大樹(shù),綠色的樹(shù)冠舒展開(kāi)來(lái)把天都遮住了,。山林里到處都是綠油油的小草,,美麗的小花,我的家就在山谷里的小溪里,。我成天和小魚,、小蝦嬉戲。后來(lái),,我和其他小水滴‘叮叮咚咚’去江河湖海旅行了,,一直來(lái)到高高的天上。現(xiàn)在,,我好想念我的家鄉(xiāng)呀,!我要找個(gè)和家鄉(xiāng)一樣美的地方去開(kāi)始新的旅行?!?/p>

于是,,小水滴到處去尋找適合它落腳的大地。

它看見(jiàn)一個(gè)地方,,天空已被黑煙籠罩,,河水散發(fā)著陣陣臭味,工廠還在不停地排著紅色的污水,,小魚們痛苦地在掙扎,。小水滴捂著鼻子快速地跑開(kāi)了。

它看見(jiàn)一片連綿的山嶺,,可是山林已被伐木工砍光,,地上的樹(shù)樁像一個(gè)個(gè)哭臉,鳥獸們都已四散逃走,。由于水土流失,,河水已經(jīng)變成了黃濁的泥水,。小水滴帶著沮喪的心情走了。

它來(lái)到一座城市的上空,,璀璨的霓虹把城市打扮得非常美麗,。可是小水滴看見(jiàn),,無(wú)論是在飯店,、學(xué)校、商場(chǎng),,還是在居民的家里,,水龍頭經(jīng)常打開(kāi)著,水在“嘩嘩”地白白流走,;街道上的水管破了也沒(méi)人修,。小水滴想:我可不想被白白浪費(fèi)。它搖搖頭走了,。

小水滴飄呀飄,,它看見(jiàn)一條“之”字形的大江,曲折穿行在群山疊翠之間,,山青水秀,,河床寬闊,水中還有沙洲,,許多白色的小鳥在休憩,。兩岸芳草萋萋,到處是杉樹(shù),、白楊,、桂花、櫻花,、鵝掌櫟……人們?cè)诎哆吷⒉?、唱歌、鍛煉,、觀潮,。原來(lái)這就是國(guó)家一級(jí)水源保護(hù)區(qū)——錢塘江。這里的人們愛(ài)水,、惜水,、節(jié)水、護(hù)水,、治水,正在打造一片清水藍(lán)天的世界,。小水滴心想:這就是我的夢(mèng)想之地了吧,!

一陣寒風(fēng)吹來(lái),,下雨了。小水滴和小伙伴們一起落下,,留在這美麗的錢塘江里,,開(kāi)始了新的人生旅行。

小水滴旅行記大班教案篇五

嗨,!大家好,!我是一顆小水滴,一顆愛(ài)旅行的小水滴,。我愛(ài)旅行這可不是吹的,,這不,我又要啟程了,。

我的家鄉(xiāng)是大海,,媽媽也是大海,俗話說(shuō)“?;丶铱纯?!”這一別就是五,六年,,該回家了,。我瘋狂地跑著,把一切都甩在了后面,。到了,,到了!我一個(gè)飛躍,,跳進(jìn)了大海,。瞬間,我的五臟六腑都融化在冰涼的海水中,。我在媽媽的.懷抱中痛快的洗了個(gè)澡,,跟媽媽告別,拖著光潔透亮的身體爬到了岸邊,,開(kāi)始了我的旅行,。

哪兒?我去哪兒,?南極怎么樣,?聽(tīng)說(shuō)那兒到處是白茫茫的一片,一定很好看,很好玩,好期待去看看啊。就這樣決定了,!

我蹦跳著,,在草叢躲避著那些大腳,那些腳常常把我逼得無(wú)藏身之地,我,。哎,!我一路躲閃著,來(lái)到了一群科學(xué)的眼前,。嘻嘻,,天助我也,他們要去建設(shè)南極昆侖站了,,我小心翼翼的抓住他們的褲腳,,隨著他們前往南極。

等著下一次的降雨吧,,byebye,!

小水滴旅行記大班教案篇六

小水滴想去的地方像一座七彩橋,五彩繽紛,,多姿多彩,。長(zhǎng)大后小水滴想當(dāng)一位旅行家。

有一天,,小水滴被清泉帶了出來(lái),,它和清泉一起從山谷里沖出來(lái),來(lái)到了這陽(yáng)光燦爛,、美麗迷人的世界,。

突然,它和“紅綠燈”石頭大叔相撞了,,石頭大叔生氣地把小水滴彈到了芙蓉花姐姐身上,。

芙蓉花姐姐散發(fā)出一股沁人心脾的花香,把小水滴陶醉了,,它還在上面翩翩起舞,,想讓芙蓉花姐姐看到自己的才華!芙蓉花還讓小水滴泡了一個(gè)香香浴,。有一次,,芙蓉花姐姐彎下腰欣賞自己映在水里的美麗影子,它忘掉了小水滴,。就這樣,,小水滴落在了溫和的石頭哥哥身上。

石頭哥哥可沒(méi)石頭大叔那么暴躁,,它讓小水滴在自己身上豎蜻蜓,,玩“滑滑梯”……讓小水滴心花怒放。

小烏龜懶洋洋地爬來(lái),,小水滴又爬到了小烏龜殼上,,問(wèn):“小烏龜,你能把我?guī)У酱蠛@飭幔俊毙觚旤c(diǎn)了點(diǎn)頭,,于是,,就把小水滴帶到了水的家園——大海。

到了大海,,小水滴非常高興,因?yàn)樗瓿闪怂约旱膲?mèng)想,,爸爸對(duì)它說(shuō):“要想完成自己美好的夢(mèng)想或使命,,你得付出百分之一百的努力?!?/p>

小水滴旅行記大班教案篇七

1,、了解水的三態(tài)(氣態(tài)、液態(tài),、固態(tài))變化,。

2、能安靜傾聽(tīng)故事,,并理解故事內(nèi)容,。

3、愿意大膽嘗試,,并與同伴分享自己的心得,。

4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力,。

5、培養(yǎng)幼兒勇敢,、活潑的個(gè)性,。

物質(zhì)準(zhǔn)備:冰塊、干,、濕毛巾,、水杯、水,、電水壺,、小水滴變化過(guò)程幻燈片等。

知識(shí)準(zhǔn)備:小朋友對(duì)于水的三態(tài)有一點(diǎn)點(diǎn)了解,。

一,、經(jīng)驗(yàn)交流。

1,、教師出示一杯水(透明的杯子裝的),,并提問(wèn)師:小朋友,你們看,這是什么,?

幼:是一杯水,。

師:恩。那水會(huì)變成什么呢,?

幼:水會(huì)變成冰,。

2、教師出示冰塊師:那水是怎么變成冰的呢,?

(幼兒自由舉手回答),。

3、前些天,,天上一直下雨,,你們知道雨是從哪兒來(lái)的嗎?

(幼兒自由舉手回答),。

4,、教師出示干、濕毛巾師:王老師這有兩條毛巾,,請(qǐng)你來(lái)摸一摸它們有什么區(qū)別,?

幼:一條是濕的,一條是干的,。

師:你們說(shuō),,濕毛巾怎么讓它變干呢?

幼:放在太陽(yáng)底下曬曬,。

幼:放在火上烤,。

師:濕毛巾變干了,原來(lái)濕毛巾上的水上哪去了,?

5,、小結(jié)。

剛才我們小朋友說(shuō)了一些有關(guān)水的變化,,水一會(huì)變成冰,,一會(huì)變成水蒸氣,它到底是怎么變化的呢,,為什么會(huì)變化,,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)《小水滴旅行記》的故事,聽(tīng)完以后你也許會(huì)明白了,。

(第一環(huán)節(jié)讓幼兒了解水是會(huì)變化的,,并根據(jù)經(jīng)驗(yàn)講述水的變化形式。),。

二,、欣賞故事,,理解內(nèi)容,初步了解水的三態(tài)變化,。

1,、教師完整講述故事,幼兒安靜傾聽(tīng)?zhēng)煟汗适侣?tīng)完了,,告訴我小水滴是怎樣旅行的,?

師:太陽(yáng)公公是怎樣幫助小水滴的?小水滴變成了什么,?

師:小水滴飛啊飛啊,,感覺(jué)冷了,它們?nèi)齻€(gè)一伙,,五個(gè)一群抱在一起,變成了什么,?

師:小水滴的身體變沉了,,它又變成了什么?為什么會(huì)變成雪花,?

師:現(xiàn)在讓我們一起來(lái)看看小水滴在旅行過(guò)程中的變化情況吧,。

4、總結(jié)通過(guò)這個(gè)故事,,我們小朋友知道了水在不同的條件下會(huì)發(fā)生變化,,也就是水的三態(tài)變化過(guò)程??墒菍?duì)于水到底在什么條件下變什么,,具體應(yīng)該還很模糊,老師來(lái)做幾個(gè)實(shí)驗(yàn),,讓你們更清楚的了解水的三態(tài)變化,。

(第二環(huán)節(jié)讓幼兒通過(guò)故事來(lái)了解水的三態(tài)變化)。

三,、做實(shí)驗(yàn),,讓幼兒直觀了解水的三態(tài)變化。

1,、教師做實(shí)驗(yàn),,幼兒仔細(xì)觀察。

師:現(xiàn)在,,讓我們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)的方式來(lái)看看水到底是怎樣變化的,。

教師把一塊冰塊投進(jìn)一杯開(kāi)水中,幼兒發(fā)現(xiàn)冰塊很快就沒(méi)了,,杯子里的水上升了,。然后再把那杯水再放進(jìn)電水壺?zé)?,水燒開(kāi)時(shí)有熱氣冒出來(lái),熱氣遇到冷玻璃,,又變成了小水滴,。再把水放進(jìn)冷凍室,水又會(huì)變成冰,。

2,、師:小朋友,你們剛才看清楚水的變化過(guò)程了嗎,?

3,、教師小結(jié):

水會(huì)隨著溫度的變化而改變它原來(lái)的樣子,水在很冷的時(shí)候會(huì)結(jié)成冰,,冰遇熱又變成了水,,水再加熱,就會(huì)變成水蒸氣,,水蒸氣遇到冷又會(huì)變成水,。

剛開(kāi)始時(shí),我把這個(gè)活動(dòng)主要定位在語(yǔ)言領(lǐng)域,,而且想以自主閱讀的形式來(lái)讓幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)故事,,后來(lái)聽(tīng)了一位老師的這節(jié)課,她也把這活動(dòng)定位在了語(yǔ)言,、科學(xué),,聽(tīng)完后,我總覺(jué)得小朋友應(yīng)該對(duì)故事內(nèi)容理解的不透徹,,而且對(duì)于水的三態(tài)(液態(tài),、固態(tài)、氣態(tài))也是稀里糊涂,,根本不能通過(guò)這個(gè)故事來(lái)理解水的三態(tài)變化,。也有老師也說(shuō)別的班級(jí)就這節(jié)課也用的自主閱讀的形式來(lái)上,但是效果不理想,,而且要把它定位在科學(xué)領(lǐng)域來(lái)上是相當(dāng)困難,,要對(duì)幼兒做大量的知識(shí)鋪墊。他們建議我主要定位在語(yǔ)言領(lǐng)域,。我左思右想,,想挖掘一下故事,語(yǔ)言也不優(yōu)美,,也算不上經(jīng)典,,也難上。后來(lái)經(jīng)師傅提點(diǎn),,說(shuō)還是定位在科學(xué),、語(yǔ)言,,因?yàn)檫@個(gè)活動(dòng)本身就屬于"我身邊的科學(xué)"這一大主題,還是上成科學(xué)為主比較順當(dāng),,于是我才決心以科學(xué)為主,,師傅給了我一些建議后,自己設(shè)計(jì)教案,,把每一句要說(shuō)的話,,小朋友可能產(chǎn)生的反應(yīng)都想了一下,有的都寫下來(lái)了,。尤其是那些引導(dǎo)語(yǔ)和過(guò)渡語(yǔ),,我想了很多,總覺(jué)得不太好,,寫了改,,改了又改,就想使自己的課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)練又能讓幼兒聽(tīng)明白,。

在一開(kāi)始,,我先出示一杯水,讓小朋友想水會(huì)變成什么,,然后順著他們說(shuō)到的展開(kāi)我早已準(zhǔn)備好的問(wèn)題,在第一環(huán)節(jié)時(shí),,幼兒發(fā)言不積極,,可能和我引導(dǎo)語(yǔ)、設(shè)計(jì)的問(wèn)題有關(guān),。接著引出故事《小水滴旅行記》,,讓幼兒安靜傾聽(tīng)。然后通過(guò)回答我提的問(wèn)題幫助他們理解故事內(nèi)容,。因?yàn)槲业膯?wèn)題有些不好回答,,幼兒沒(méi)反應(yīng),所以我當(dāng)時(shí)把準(zhǔn)備好的一個(gè)問(wèn)題分解成了幾個(gè),,于是就給人很啰嗦的感覺(jué),,語(yǔ)言就不精煉了。在第二環(huán)節(jié)的最后,,我就是預(yù)測(cè)到幼兒可能還不理解小水滴在故事中的幾次變化過(guò)程,,所以根據(jù)故事我制作了一個(gè)簡(jiǎn)單的幻燈片。幼兒在欣賞幻燈片時(shí)很開(kāi)心,,可是不知他們是否真的通過(guò)看幻燈片理解小水滴旅行過(guò)程中的變化了,。所以我設(shè)計(jì)了第三個(gè)環(huán)節(jié),讓幼兒再次理解水的三態(tài)變化,,通過(guò)看老師做實(shí)驗(yàn)的方式,,讓他們更直觀,、更清楚理解。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),,幼兒很興奮,,很好奇,好像一下子把他們的求知欲全釋放出來(lái)了,,四十多雙明亮的眼睛都盯著我,。

我想孩子們通過(guò)這個(gè)活動(dòng),應(yīng)該對(duì)于水的三態(tài)變化有一定的了解了,,但是一開(kāi)始他們對(duì)于這個(gè)《小水滴旅行記》的故事內(nèi)容應(yīng)該沒(méi)能好好了解,。因?yàn)橐婚_(kāi)始他們還不太明白水的三態(tài)變化知識(shí)。

小水滴旅行記大班教案篇八

我是快樂(lè)的小水滴,,我曾去很多地方旅行,,今天我又要去旅行啦。

我靜靜地躺在湖里,,陽(yáng)光曬著我的全身,,我幻想著陽(yáng)光把我?guī)狭宋覐奈慈ミ^(guò)的地方---宇宙。正當(dāng)我睜開(kāi)眼睛準(zhǔn)備去和朋友們玩的時(shí)候,,我卻發(fā)現(xiàn)我正漂浮在半空中,,高興地歡蹦亂跳,我跳得越高就飛得越高,。

漸漸地,,我飛上了太空,我看著身邊的星球,,心想:“這么多星球給我旅行,,看來(lái)這次是漫長(zhǎng)的旅行啊?!毙∷苇h(huán)游了所有的星球,。最讓我印象最深的是月球的旅行。我剛到月球時(shí),,因?yàn)樘渥兂闪吮鶋K,,最后飛過(guò)太陽(yáng)邊時(shí),又變成了小小的`水滴,。

我漂啊漂啊,,漂到蟲洞里,我看到了未來(lái)世界,,一個(gè)比現(xiàn)在還要美麗的世界,。這個(gè)世界是那么的美好,那么的美麗,。我躺在葉子上聽(tīng)百靈鳥唱歌,,在花朵里泡香香浴,。

過(guò)了不久,我在這兒找到了一個(gè)新的湖,,并且在湖里交了許多朋友,,我決定在這里安個(gè)家,住在未來(lái)的湖里,。

文檔為doc格式,。

小水滴旅行記大班教案篇九

:本課在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下,以音樂(lè)為載體,,對(duì)學(xué)生進(jìn)行舞蹈,、演唱、繪畫,、創(chuàng)作,、表演、合作等多種能力的綜合培養(yǎng),,在課堂上逐步完成音樂(lè)技能培養(yǎng),、簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)、人文主題等多個(gè)教學(xué)目標(biāo),。

1,、聆聽(tīng)音樂(lè),分辨,、判斷出音樂(lè)形象,,并可以隨音樂(lè)進(jìn)行簡(jiǎn)單

2、能夠準(zhǔn)確模仿節(jié)奏并讀拍

3,、發(fā)揮想象,,用動(dòng)作,、人聲,、打擊樂(lè)、畫筆表現(xiàn)出心中的河流與大海

4,、嘗試4——6人的小組合作,,同時(shí)鍛煉評(píng)價(jià)能力。

5,、滲透熱愛(ài)大自然,,保護(hù)環(huán)境的人文主題。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備:教科書,、畫具

2、教師準(zhǔn)備:教科書,、,、海浪紗,、打擊樂(lè)器、道具,、錄音機(jī),、音樂(lè)磁帶、電腦

1,、教學(xué)重點(diǎn):利用綜合藝術(shù)形式體驗(yàn)水的旅行過(guò)程,。

2、教學(xué)難點(diǎn):學(xué)生自主學(xué)習(xí),、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

活動(dòng)一:激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。

1,、你知道我是誰(shuí)嗎,?我是大水滴,從云里落下來(lái),。就落到了你們這群小水落中間,。小水滴們好!你們也向我大水滴問(wèn)好吧,?今天我們一起來(lái)旅行:

看我們從天上掉下來(lái)了------------播《小雨沙沙》大家唱一唱

2,、我們是水滴從天上下來(lái)了,應(yīng)該怎么樣走呢迷路了,。云媽媽給我們?nèi)齻€(gè)聲音密碼,,只要大家解出來(lái)就知道該怎么走了:

------------播三種音效(水滴,小河流,,大海聲)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)聽(tīng)到了什么,。

每一種聲音的速度怎么樣?你想用怎么樣的節(jié)奏表示,?教師整理成:

水滴:xxxx|xxxx|

(滴答滴答滴答滴答)

小河流:xx|xx|

(嘩嘩嘩嘩)

大海:x—|x—|

(唰—唰—)

-------------學(xué)生拍拍念念

------------試試:你能想出模仿這些聲音的辦法嗎,?

活動(dòng)二:隨音樂(lè)起舞,培養(yǎng)學(xué)生想象,、音樂(lè)合作,、及創(chuàng)編能力

1、滴開(kāi)始旅行啦,!我們先流到了小河里:看到“門前大橋下游過(guò)一群鴨……”師生繞教室同唱游,。

2、河水真清啊,,這里的人們保護(hù)河水的清潔,,我們這些水滴融在小河里真舒服,河里還有其它許多東西呢!我只拍到了一點(diǎn)點(diǎn),,你們想想水里還有什么------------改編《數(shù)鴨子》(學(xué)生們說(shuō)河里有什么就數(shù)什么)

活動(dòng)三:畫海,,小組合作探究,

1,、我們流到了大海里,,大海真美麗!(-------------播大海)海底有很多動(dòng)物在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢,!聽(tīng)——它們都唱起了自己特有的歌,,海星還跳起迪斯科了。這里的海水也沒(méi)有受到污染,,海里的小家活們玩得真高興,,我們把它畫下來(lái)吧?(一邊畫,,一邊播放《大海搖籃》磁帶)

2,、你們的畫真棒,你還能用其它方法表現(xiàn)出海的聲音和樣子嗎,?老師為大家準(zhǔn)備了一些道具,,我們一起來(lái)表現(xiàn)吧。(按組發(fā)打擊樂(lè)器等道具排練:有海浪組,、魚兒組,、水草組、打擊樂(lè)組等)

3,、讓我們共同來(lái)表演海,。

小結(jié):

旅行結(jié)束了,你知道我們?cè)趺礃幼兓匦∷位氐皆茓寢屔磉厗??(教師?jiǎn)介水滴蒸發(fā),,加入愛(ài)海,保護(hù)大自然的人文教育,。)我希望我們永遠(yuǎn)是水的好朋友,,讓我們共同愛(ài)護(hù)節(jié)約用水,還要保護(hù)水里的小動(dòng)物哦,!

--------------播《小雨沙沙》出教室

小水滴旅行記大班教案篇十

在學(xué)習(xí),、工作乃至生活中,,大家都接觸過(guò),,作文是由文字組成,經(jīng)過(guò)人的思想考慮,,通過(guò)語(yǔ)言組織來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的文體,。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?下面是小編為大家收集的小小水滴旅行記作文,僅供參考,,大家一起來(lái)看看吧,。

大家好!我是汪洋大海中的一滴水,,每天在海上過(guò)著無(wú)憂無(wú)慮的日子,,小小的我卻對(duì)外面的.世界充滿了好奇,一個(gè)旅行的念頭在我腦海中產(chǎn)生了,。

一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,,我?guī)е眯那槌霭l(fā)了。一路經(jīng)過(guò)小河,、溪流……來(lái)到一座美麗的大城市,,住在了一條“陌生”的河流里??僧?dāng)我的同伴們和我打招呼時(shí),,我卻怎么也看不清他們的真面目。這時(shí)有垃圾飛馳而下,,頓時(shí)砸得我眼冒金星,,奮力躲避,可是一切都毫無(wú)辦法,。我不禁抱怨起來(lái),,一個(gè)同伴說(shuō):“你別報(bào)怨,抬頭看看那些同伴,,滴落的連蹤影都沒(méi)了,,努力工作的也沒(méi)好下場(chǎng)?!薄拔覀儾皇侨祟惖纳磫??怎么會(huì)這樣?”我無(wú)法理解,。

可愛(ài)的人類,,不是沒(méi)有水資源就無(wú)法生存嗎,可是為什么不好好愛(ài)惜我們,?這次小小的旅行,,讓我看到人類的可怕,同伴們的痛苦,,看到了……我不敢再回想,,但我說(shuō):“請(qǐng)不要浪費(fèi)水了,不要污染水了,,從此刻開(kāi)始,,節(jié)約吧!愛(ài)護(hù)吧!”

小水滴旅行記大班教案篇十一

我是一個(gè)旅行家,,到過(guò)地球上許多地方,。

我去過(guò)世界上最高的山峰,冷風(fēng)把我變成一朵美麗的雪花,。我去過(guò)寬廣的大海,,好多海豚在我周圍嬉戲。我還去過(guò)青青的草原,,落在駿馬的背上,,跟它一起奔跑。

昨晚,,一場(chǎng)雨把我?guī)У揭粋€(gè)公園里,。我和伙伴們聚在一起,形成了一個(gè)小水洼,。早晨,,太陽(yáng)出來(lái)了,水洼倒映在天空和云朵,。

時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去,,氣溫越來(lái)越高,我又要變成水汽,,開(kāi)始我新的旅行,。

《水滴的旅行》是一篇寓情趣與科學(xué)知識(shí)于一體的科普小短文。全文采用擬人的寫法,,通過(guò)旅行家小水滴的自述介紹了大自然中水循環(huán)的過(guò)程,。全文運(yùn)用擬人和排比的修辭手法,生動(dòng)形象地介紹了小水滴在不同地點(diǎn),、不同環(huán)境中的有趣的旅行經(jīng)歷,。這篇課文無(wú)論是形象的塑造、語(yǔ)言的運(yùn)用,,還是修辭的選擇,、情感的表達(dá),都有獨(dú)到之處,,使兒童能夠情不自禁地閱讀并喜歡上它,。

一、形象——可愛(ài),。

科普類作品主要以科學(xué)知識(shí)的普及為目的,,大多運(yùn)用淺顯的描述和解釋性語(yǔ)言,直白但不夠形象,。而以科普童話的形式來(lái)普及科學(xué)常識(shí),,就必須講究形象的塑造,使讀者能夠在直覺(jué)的,、心領(lǐng)神會(huì)的藝術(shù)形象中既體味文字之美,,又懂得科學(xué)常識(shí)。

而本文的題目“水滴的旅行”本身就是一個(gè)令兒童浮想聯(lián)翩的意象的載體,?!笆澜缒敲创螅蚁肴タ纯??!币粓?chǎng)說(shuō)走就走的旅行,對(duì)于當(dāng)下的人們來(lái)說(shuō),,無(wú)疑是美好而久遠(yuǎn)的期待,,更何況是七八歲的兒童呢?這樣的關(guān)聯(lián),,最易觸動(dòng)兒童的情感世界,。

“我是一個(gè)旅行家,到過(guò)地球上許多地方,?!痹囅耄念w童心會(huì)不被這樣的身份吸引,?這不是對(duì)枯燥的知識(shí)產(chǎn)生的興趣,,而是自然、真切的情感追尋,,是不由自主地沉浸在“小小旅行家”的自豪之中,。沉浸于這樣的情境之中,學(xué)生再帶著好奇繼續(xù)往下讀,,就會(huì)被小水滴有趣的旅行經(jīng)歷所吸引,,探究科學(xué)奧秘的興趣也會(huì)在短文的滋潤(rùn)下自然“生長(zhǎng)”。

二,、修辭——想象,。

科普童話,之所以能吸引兒童,,除了塑造貼近他們生活的形象之外,,就是運(yùn)用那些富有童趣的修辭方式了。如比喻,、擬人,、夸張等,它們都是想象力的產(chǎn)物,?!端蔚穆眯小樊?dāng)然也不例外,。

這篇短文從題目到內(nèi)容都運(yùn)用了擬人的手法,使理性的科學(xué)常識(shí)變得感性生動(dòng),,形象豐滿,。“我去過(guò)世界上最高的山峰,,冷風(fēng)把我變成一朵美麗的雪花,。我去過(guò)寬廣的大海,好多海豚在我周圍嬉戲,。我還去過(guò)青青的草原,,落在駿馬的背上,跟它一起奔跑,?!弊髡哌B用三個(gè)“去過(guò)”,氣候的變化,,地點(diǎn)的轉(zhuǎn)換,,不僅寫出了小水滴變化的奇妙,還寫出了小水滴內(nèi)心的快樂(lè),!

如果說(shuō),,第二自然段呈現(xiàn)的是旅行的歡快,那么第三自然段則是靜美的,。讀著這樣的句子,,孩子們一定會(huì)幻想自己就是小水滴。這樣的修辭和想象符合兒童的表達(dá),。愛(ài)上這樣的修辭和想象,,對(duì)于兒童是極其自然的事情。

三,、文路——轉(zhuǎn)換,。

在這篇課文中,具有豐厚意蘊(yùn)的兒童言語(yǔ)思維不僅表現(xiàn)在意象和修辭當(dāng)中,,還表現(xiàn)在結(jié)構(gòu)和構(gòu)思之中,。因此,閱讀這篇課文,,要體味作者的'思路,,要重視兒童的自我發(fā)現(xiàn)。一是小水滴旅行地點(diǎn)的不斷轉(zhuǎn)換,,從最高的山峰到寬廣的大海,,從青青的草原到淺淺的水洼;二是小水滴心情的變化,,從旅行中的歡快到旅行結(jié)束的不舍,。在反反復(fù)復(fù)的誦讀中,,兒童心領(lǐng)神會(huì),欣然而悟,。

當(dāng)然,,這篇科普童話安排在一年級(jí)下學(xué)期學(xué)習(xí),識(shí)字學(xué)詞是學(xué)習(xí)的重點(diǎn)之一,。識(shí)字學(xué)詞當(dāng)然要在讀中識(shí),,讀中學(xué),。要識(shí)的字很多,,要學(xué)的詞也不少,但只有發(fā)揮學(xué)生的自主性,、積極性,,才能促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)效率的提升。課文的題目是“水滴的旅行”,,循著這樣的思路,,創(chuàng)設(shè)“聰明水滴有辦法”的學(xué)習(xí)氛圍,鼓勵(lì)學(xué)生自主識(shí)字學(xué)詞,,積累語(yǔ)言,,運(yùn)用語(yǔ)言。

小水滴旅行記大班教案篇十二

1.通過(guò)故事欣賞,,了解水的三態(tài)變化,。

2.喜愛(ài)文學(xué)作品,并能用語(yǔ)言或繪畫的形式來(lái)表現(xiàn),。

電腦動(dòng)畫《小水滴旅行記》,、畫筆、供幼兒繪畫的空白圖卡若干,。

一.討論話題,,引出活動(dòng)內(nèi)容。

二.分段欣賞動(dòng)畫《小水滴旅行記》

1.第一段:小水滴怎樣才能和大雁姐姐去旅行呢,?

誰(shuí)可以幫助小水滴飛上天,?

下面,我們看看是誰(shuí)幫助小水滴旅行的,?

2.第二段:是誰(shuí)幫助小水滴旅行的,?

太陽(yáng)公公是怎樣幫助小水滴的?小水滴變成什么了,?

小水滴變成水蒸汽,,又到哪兒旅行了?

3.第三段:水蒸汽飛呀飛呀,,變冷以后,,三個(gè)一伙,,五個(gè)一群,這時(shí)候它們變成什么了,?

你們看,,下面又發(fā)生了什么事情?

4.第四段:這次,,它變成什么,?為什么會(huì)變成小雪花?

小水滴想家了,,你們說(shuō)說(shuō)誰(shuí)幫助小水滴回家呢,?

三.完整欣賞動(dòng)畫《小水滴旅行記》

1.提問(wèn):故事的名字叫什么?小水滴是怎么旅行的,?

四.操作活動(dòng)

1.引導(dǎo)幼兒用繪畫的形式表現(xiàn)故事內(nèi)容,。

2.幼兒互相欣賞、自由講述,。

小水滴旅行記大班教案篇十三

教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)識(shí)本課15個(gè)生字,,能在田字格里正確工整地書寫3個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的8個(gè)生字只識(shí)不寫,。

2.正確,、流利地朗讀課文,背誦課文第二自然段,。

教學(xué)過(guò)程:

一,、整體感知,理清層次,。

【板貼:山峰大海草原公園】,。

過(guò)渡:是啊,小水滴在不同地點(diǎn),、不同環(huán)境中經(jīng)歷可不一樣?,F(xiàn)在,讓我們跟隨小水滴這位旅行家一起去旅行,。

二,、精讀課文第二段(第二、三自然段),。

(一)(出圖)小水滴,,你這是在哪里呀?

出示:我去過(guò)世界上最高的山峰,,冷風(fēng)把我變成一朵美麗的雪花,。

2.什么人去過(guò)這世界第一高峰?怎樣去的,?讀出小水滴的驕傲自豪之情,。

3.哦,,是冷風(fēng)把我變成一朵美麗的'雪花?!景遒N:雪花圖片】我們還可以換一種說(shuō)法:就是誰(shuí)“被”誰(shuí)變成了一朵美麗的雪花,。

4.像課文里的句子一樣,你也能用“把”字說(shuō)句話嗎,?

5.(出示圖片)再現(xiàn)水滴變成雪花的美麗和神奇,,感受水滴在此處旅行的快樂(lè)。

(生齊讀)真是太奇妙了,!

(二)(出示圖片)小水滴,,你這是在哪里呀?

出示:我去過(guò)寬廣的大海,,好多海豚在我周圍嬉戲,。

1.填空()的大海讀好“寬廣的大?!?。評(píng)價(jià)預(yù)設(shè):是啊,無(wú)邊無(wú)際的大海,!一望無(wú)垠的大海,!

2.在大海里,我的身體發(fā)生了什么變化,?(我變成了浪花)【板貼:浪花圖片】3.誰(shuí)來(lái)讀好這一句,?評(píng)價(jià)預(yù)設(shè):(1)哇,多開(kāi)心呀?。?)多么快樂(lè),!

4.小水滴們,讀出你們的開(kāi)心快樂(lè)來(lái)?。R讀),。

(三)小水滴,你這又是在哪里呀,?

出示:我還去過(guò)青青的草原,,落在駿馬的背上,跟它一起奔跑,。

1.填空()的草原讀好“青青的草原”,。評(píng)價(jià)預(yù)設(shè):是啊,碧綠的草原,!

2.(出示圖片)聽(tīng)出來(lái)了,,小朋友們十分喜愛(ài)這青草茂盛的草原,大詩(shī)人白居易也是,,還記得這句詩(shī)嗎,?吟誦詩(shī)句:離離原上草,,一歲一枯榮。

評(píng)價(jià)預(yù)設(shè):(1)多么灑脫,、暢快?。?)真是自由自在、無(wú)拘無(wú)束??!

(四)現(xiàn)在讓我們都變成小水滴,介紹自己的快樂(lè)旅行,,最好能邊介紹邊加上自己的動(dòng)作,。

(生一邊誦讀,一邊加上動(dòng)作)出示:

我去過(guò)世界上最高的山峰,,冷風(fēng)把我變成一朵美麗的雪花,。

我去過(guò)寬廣的大海,好多海豚在我周圍嬉戲,。

我還去過(guò)青青的草原,,落在駿馬的背上,跟它一起奔跑,。

(五)讀了這一段,,你發(fā)現(xiàn)了什么?(引導(dǎo)學(xué)生將三句話相練習(xí),,從內(nèi)容和表達(dá)方式兩個(gè)角度討論,。)。

1.內(nèi)容:在不同的地方,,水滴有著不同的變化和感受,。

2.表達(dá)方式:句式相似,每一句都用“我去過(guò)“開(kāi)頭,,第三句比前兩句多了一個(gè)“還字,。3.是啊,如果句式相同,,最后一個(gè)要用上“還“字來(lái)表達(dá),。

(六)學(xué)習(xí)第三自然段。

出示:昨晚,,一場(chǎng)雨把我?guī)У揭粋€(gè)公園里,。我和伙伴們聚在一起,形成了一個(gè)小水洼,。早晨,,太陽(yáng)出來(lái)了,水洼倒映出天空和云朵。

1.看著天空和云朵的倒影,,水滴有什么感受,?(愉快、喜悅),。

2.齊讀,,讀出喜悅之情。

三,、精讀課文第四自然段,。

(一)指名讀。

(二)出示句子,讀一讀,比一比,,你更喜歡哪個(gè)句子?

(1)時(shí)間一點(diǎn)點(diǎn)過(guò)去,,氣溫越來(lái)越高,我又要變成水汽,,開(kāi)始我新的旅行了,。

(2)時(shí)間過(guò)去了,氣溫升高了,,我又要變成水汽,,開(kāi)始我新的旅行了,。

文中的句子用了“一點(diǎn)點(diǎn),、越來(lái)越高“等詞語(yǔ),寫出了在陽(yáng)光下,,氣溫逐漸升高的過(guò)程,,感受這個(gè)過(guò)程的緩慢,以及主人公“我”的依依不舍,。與此同時(shí),,水滴的身體將要發(fā)生變化,開(kāi)始新的旅行,。

(3)齊讀第四自然段,,讀出水滴對(duì)新旅程的向往之情。

四,、總結(jié)全文,,拓展延伸。

小朋友們,,學(xué)了《水滴的旅行》這一課,,你們懂得了什么?(我懂得了水滴是個(gè)旅行家。我知道水滴到過(guò)地球上許多地方,。有山峰,、大海、草原,,還有公園,。)。

1.在這些地方,,水滴的身體有哪些變化呢,?(在山峰,水滴變成了雪花,。在大海,,水滴變成了浪花。在草原,,水滴變成了雨點(diǎn),。在公園,水滴聚成了水洼,。),。

2.小朋友們的眼睛真厲害,把水滴旅行時(shí)的變化都看得清清楚楚呢,!誰(shuí)再來(lái)讀一讀最后一段,?(指名讀)出示圖片,相機(jī)介紹水循環(huán)的知識(shí),。

3.是啊,,氣溫越來(lái)越高,水洼里的水滴就要變成水汽啦,!小朋友,,你們想過(guò)沒(méi)有,它又要到哪里去旅行呢,?同桌之間討論一下,。

4.老師已經(jīng)迫不及待地要聽(tīng)聽(tīng)水滴的旅行了。(水滴要升上藍(lán)色的天空,,跟白云捉迷藏,。)說(shuō)得多好啊,!如果把“水滴”改成“我”,,就更好啦!再試著說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng),。

預(yù)設(shè):

生:我要升上藍(lán)色的天空,,跟白云捉迷藏,。

生:我要飛到茂密的森林,跟樹(shù)葉談心,。

生:我要走進(jìn)美麗的花園,,給花兒唱歌。

……,。

小朋友們的想象力真豐富,!水滴真是一個(gè)名副其實(shí)的旅行家呀!

五,、識(shí)記生字字形,,指導(dǎo)書寫。

觀察“把,、們,、汽“這三個(gè)字的共同特征:左右結(jié)構(gòu),左窄右寬,。

把:左邊的提手旁寫得瘦長(zhǎng),,右邊的巴字變窄。

們:左邊的單立人稍高,,豎畫筆直,。

汽:三點(diǎn)水,呈弧形,,最后一筆是橫斜鉤,,不能寫成“乙”。

生描紅,、臨寫,。投影反饋,集體評(píng)議,。

作業(yè)設(shè)計(jì):

有感情地朗讀課文,,背誦第二自然段。

板書設(shè)計(jì):

13.小水滴,。

山峰雪花。

大海浪花動(dòng),。

草原雨點(diǎn),。

公園水洼靜。

小水滴旅行記大班教案篇十四

我在湖水里聽(tīng)見(jiàn)太陽(yáng)公公在叫我呢,!我馬上浮上水面,,背著太陽(yáng)公公給我的“火箭發(fā)射器”飛上了天空。

我把背包還給太陽(yáng)公公,,就坐著白云汽車離開(kāi)了,。大約過(guò)了一個(gè)小時(shí),白云汽車停在了花叢城上空,我和其他小伙伴背著降落傘跳下了汽車,。

背著降落傘的我們?cè)诳罩芯妥兂闪诵∮晁?/p>

我們?cè)诘孛嫔献兂闪诵∷?,我們又在花叢城玩了好久好久。夜深了,,我該洗澡了,,我們?cè)谝粋€(gè)老人剛剛澆水過(guò)的`花芯里洗了個(gè)澡,洗完了,,我們滿身都是花香,。

早晨,我們乘著小鳥飛機(jī)飛到了大樹(shù)上,,我們?cè)跇?shù)上蕩秋千,、唱歌、玩滑滑梯和跳舞……玩累了,,我們才回到樹(shù)洞休息,。

第二天,風(fēng)哥哥又變成熱氣球,,小水滴又乘著熱氣球回到了湖水,,把自己的故事講給了小小水滴。

文檔為doc格式,。

小水滴旅行記大班教案篇十五

我是一顆小水滴,,是從天上落下的珍珠,我晶瑩圓潤(rùn),,在太陽(yáng)的照耀下,,閃閃發(fā)亮。此時(shí)我正靜靜地趴在一片樹(shù)葉上,。樹(shù)上有不少我的兄弟姐妹,,在陽(yáng)光下,這棵樹(shù)就像嵌上了許多細(xì)小而美麗的水晶,,讓人忍不住多看一眼,。

這樣的生活多舒適啊,!可我并不喜歡,,我想去外面的世界看看,常聽(tīng)風(fēng)爺爺說(shuō)外面的世界,,可我卻不曾見(jiàn)過(guò),。于是,我做個(gè)決定,。

“沙沙——沙沙——”??!是風(fēng)爺爺來(lái)了。我高興地對(duì)風(fēng)爺爺說(shuō):“風(fēng)爺爺,,你可以帶我走嗎,?帶我到外面的世界去?”“外面很危險(xiǎn)的,?!憋L(fēng)爺爺勸說(shuō)道?!拔也慌?!”我堅(jiān)定地說(shuō)?!昂冒?!”風(fēng)爺爺見(jiàn)我這般堅(jiān)定便也不再說(shuō)什么了。

我雙手緊握樹(shù)葉的邊緣,。又是一陣大風(fēng)刮來(lái),,我和小葉離開(kāi)了大樹(shù)在空中飄蕩。從未離開(kāi)過(guò)大樹(shù)的我,,現(xiàn)在既興奮又緊張,。不知飛了多久,風(fēng)突然停了,,我身體立刻往下墜去,。只聽(tīng)見(jiàn)“噗通”一聲,我掉進(jìn)了一條小溪里,,我不斷在水中下沉,。我明白了不能慌張要冷靜下來(lái),我平復(fù)了心情,,努力向上游去,。好不容易我才浮上了水面,猛然聽(tīng)到了后面?zhèn)鱽?lái)一陣聲響,,轉(zhuǎn)身一看,,是一條蝌蚪正朝這邊游來(lái),嘴巴一張一合,,我們的距離逐漸縮短,。我嚇壞了,趕緊向前游去,,為了避開(kāi)蝌蚪,我時(shí)不時(shí)游上游下,,游左游右,。后來(lái)也不知怎的就不追了,,不過(guò)也是萬(wàn)幸,還好沒(méi)被它吞進(jìn)去,。

我隨著水流去到小溪,、江河,最后來(lái)到大海,,我看見(jiàn)一望無(wú)際的深藍(lán)大海,,看到這美麗的景色,我覺(jué)得旅程中的那些艱難困苦都不算什么,。這一切都是值得的,。

小水滴旅行記大班教案篇十六

一條清澈見(jiàn)底的小溪,就是可愛(ài)的小水滴的家,。他整天無(wú)憂無(wú)慮地生活在這里,,沒(méi)有一丁點(diǎn)煩惱。他有一個(gè)好朋友——小海蝦,,住在很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的大海里,。一天,小海蝦寫信給小水滴,。上面寫到:親愛(ài)的小水滴,,快來(lái)我家生活吧!這里有蔚藍(lán)蔚藍(lán)的大海,、金黃金黃的沙灘,,白色的海鷗自由地飛翔,人和魚類和睦相處……可美啦,!小水滴看后,,恨不得馬上就撲進(jìn)大海的懷里。于是,,他便整裝待發(fā),,風(fēng)塵仆仆地出發(fā)了。

小水滴隨著溪流一直往前流啊流,,流到了一條小河里,。河面上不時(shí)漂浮著白色垃圾,河水也變了顏色,,還把小水滴那透明的身體給染花了,。但是小水滴堅(jiān)信:大海肯定是個(gè)美麗的地方,。

他又使勁游啊游,,游到了一條巨龍一般的長(zhǎng)河,據(jù)說(shuō),,這就是長(zhǎng)江,,是人類的母親河,。他萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)有想到,連它也深受其害,。河面昏黃,,上面浮著一個(gè)個(gè)白色的泡泡,還不時(shí)傳來(lái)一股異味,。但是小水滴沒(méi)有退縮,,還是在不停地游著。

將本文的word文檔下載到電腦,,方便收藏和打印,。

小水滴旅行記大班教案篇十七

活動(dòng)目標(biāo):

1、理解故事內(nèi)容,,了解水的三態(tài)變化,。

2、喜愛(ài)文學(xué)作品,,能用簡(jiǎn)單的線條來(lái)表現(xiàn)文學(xué)作品,。

3、學(xué)習(xí)生字“水滴”,,并能發(fā)音準(zhǔn)確,。

活動(dòng)過(guò)程:

一、激發(fā)興趣,、導(dǎo)入主題,。

幼:水。

師:你們可真聰明??!猜對(duì)了是水寶寶。我們快來(lái)看看里面寫了什么吧,!

二,、看《小水滴旅行》照片并提問(wèn)。

1,、教師出示第一張照片,。

師:哇!好大的照片??!我們一起來(lái)看吧!

提問(wèn):小水滴這是在哪里,?幼:大海里,。

師:奧!小水滴的家事大海。

2,、師:我們來(lái)看下一張,。

提問(wèn):(1),、你看到了什么,?幼:太陽(yáng)公公。

(2),、太陽(yáng)照在你的身上有什么感覺(jué),?幼:熱。

(3),、太陽(yáng)照在小水滴身上它會(huì)有什么感覺(jué)呢,?幼:熱熱的。

師:太陽(yáng)公公出現(xiàn)了,,照的小水滴渾身熱熱的,。

3、師:快看這張照片,!

提問(wèn):(1),、你發(fā)現(xiàn)了什么?幼:小水滴變成了水蒸氣,。

(2),、他是在誰(shuí)的幫助下變成水蒸氣的?幼:太陽(yáng),。

師:太陽(yáng)公公找的熱熱的`,,小水滴身子變輕,變成水蒸氣升到了空中,。

4,、師:快看!小水滴到哪里了,?幼:天空中,。

師:小水滴升到天空中,可是天上太冷了,,緊緊抱在一起,,躲到云媽媽的懷抱里。

5,、師:瞧小水滴變成什么了,?幼:雨點(diǎn)。

師:云媽媽一定是抱不動(dòng)了,,小水滴變成雨點(diǎn)落下來(lái),。

想一想:如果是冬天寒冷的被風(fēng)吹過(guò)沒(méi)小水滴會(huì)變成什么呢?

6,、師:快看小水滴著是要去哪兒???幼:小河。

7,、師:下一步小水滴要去哪呢,?幼:大海。

師:哦,,原來(lái)小水滴想家了,,要回到大海了。

8|,、師,;我們看了小水滴旅行的照片,你們知道它都能變成什么嗎,?

三,、課件《小水滴旅行》。

1,、師:小水滴旅行不僅照了照片,,而且還有錄像呢!我們一起來(lái)看看吧,!播放課件,。

2、提問(wèn):(1),、小水滴的家在哪兒,?

(2)、小水滴在誰(shuí)的幫助下變成了什么,?

(3),、小水滴升到天空越來(lái)越冷,聚在一起形成了什么,?

(4),、冷風(fēng)吹過(guò),小水滴變成什么落下來(lái),?

(5),、寒冷北風(fēng)吹過(guò),小水滴會(huì)變成什么,?

(6),、小水滴想回家了,誰(shuí)又幫助了它,?

四,、學(xué)習(xí)生字。

師:你們喜歡小水滴嗎?想不想和它做朋友呢,?瞧,!它來(lái)了。

出示小水滴圖片及字卡,。教師教讀,,幼兒認(rèn)讀拼讀。

五,、繪畫并展示講解,。

1、師:我呀,!特別喜歡小水滴旅行的故事,我還花了一幅畫來(lái)記錄他的旅行呢,!瞧,!

六,教師出示圖畫并講解,。

師:你們喜歡小水滴旅行的故事嗎,?你們也來(lái)畫畫小水滴旅行的故事吧!

2,、教師請(qǐng)幼兒展示自己的畫并講解,。

七、教師小結(jié),。

師,;小朋友們,畫得好,,講的也好,。小水滴可以變成水蒸氣、雨點(diǎn),、雪花,,那你知道它有什么用途嗎?幼:做飯,、洗衣,、喝、澆花,。,。。,。,。。

師:水的用途可真大啊,!我們一定要節(jié)約用水,!

全文閱讀已結(jié)束,如果需要下載本文請(qǐng)點(diǎn)擊

下載此文檔
a.付費(fèi)復(fù)制
付費(fèi)獲得該文章復(fù)制權(quán)限
特價(jià):5.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里
b.包月復(fù)制
付費(fèi)后30天內(nèi)不限量復(fù)制
特價(jià):9.99元 10元
微信掃碼支付
已付款請(qǐng)點(diǎn)這里 聯(lián)系客服