作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，不斷提高教學(xué)質(zhì)量,。那么我們該如何寫一篇較為完美的教案呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的教案范文,，我們一起來了解一下吧,。

小水滴旅行記大班教案篇一

1、理解故事內(nèi)容,，了解故事中小水滴旅行的原因及過程,。

2、對小水滴的變化過程產(chǎn)生探究興趣,。

《小水滴旅行記》課件,，電飯鍋，水,，長條曲線,。

1,、師：小朋友,，你們喜歡旅行嗎？請你們說說自己以前到那些地方去旅行過,？原來有這么多好玩的地方,，下次我也去旅行,，去玩一玩。

2,、師：（教師出示小水滴圖片）今天我們班來了小客人,，看，這是誰呀？（是小水滴）小水滴,，雖然他沒有手,，也沒有腳，可它卻有過一次愉快的旅行,，想知道他都到哪里旅行了嗎,？李老師帶你們一起來看看。

1,、欣賞第一段,。

2、欣賞第二段,。

3,、欣賞第三段。

師：水蒸汽飛呀飛呀,，變冷以后,，三個(gè)一伙，五個(gè)一群,，這時(shí)候它們變成什么了,？

你們看，下面又發(fā)生了什么事情,？

4,、欣賞第四段。

5,、總結(jié)：小水滴從大海出發(fā)去旅行,，經(jīng)過許多有趣的事情，又回到了大海,。

1,、師：那我們再來完整地欣賞一遍，看看小水滴是怎么旅行的,。

2,、提問：故事的名字叫什么？小水滴是怎么旅行的呢,？

師生共同總結(jié)：小水滴在旅行的過程中變成水蒸汽,，又從水蒸汽變成白云，白云變成小雨,、雪花,，最后變成小水滴回到大海。

現(xiàn)在,，讓我們一起通過實(shí)驗(yàn)的方式來看看水到底是怎樣變化的。

2,、原來干爽透明的鍋蓋又有什么變化,？看老師拿起來抖一抖,，又有什么事情發(fā)生？

教師小結(jié)：水遇熱后,，慢慢就會(huì)變成水蒸氣,，上升到干爽的鍋蓋上，鍋蓋上的水蒸汽越來越多,，把鍋蓋拿起來,，溫度就不如剛才那么高了，這時(shí)水蒸氣就會(huì)聚在一起,，變成大水滴,，抖抖鍋蓋，大水滴就會(huì)落下來,。

師：小朋友,，剛才我們聽了故事《小水滴旅行記》還做了小實(shí)驗(yàn)，下面我們再一起來看看小水滴的變化,。

水受熱變成了水蒸氣,，飄到了高空中遇到冷的空氣變成了很多小水滴，水滴聚集在一起變成我們看見的白云,，當(dāng)白云里的小水滴越積越多,，承受不了重量，就從天空中掉落下來,，這就是我們看見的雨啦?。?/p>

小水滴去旅行，進(jìn)一步感知小水滴旅行的過程,。

教師告訴幼兒地上的長條曲線就是小水滴的家,，請幼兒扮演小水滴跳進(jìn)小河。

教師邊講故事,，幼兒邊念：“我是一滴小水滴,，邀請?zhí)杹韼兔Γ盏臏喩砼笱?，快快帶我到天上,。”幼兒用肢體表現(xiàn)小水滴發(fā)生變化時(shí)的狀態(tài),。

音樂：雪花和雨滴

小朋友現(xiàn)在讓我們到外面和其他小朋友一起玩小水滴去旅行的游戲好嗎,？

小水滴旅行記大班教案篇二

在一座青翠的山中，有一條一個(gè)手指那么寬的細(xì)流,。

在細(xì)流中,，有一顆極不起眼的小水滴。她經(jīng)常看到蒼翠的樹木,、美麗的花草和可愛的小鳥,。她的伙伴們都滿足于周圍安逸而又生機(jī)勃勃的世界，而她,，想環(huán)游世界,。

她不理睬伙伴們的嘲笑與勸阻，問太陽：“光芒萬丈的太陽啊,，你在如此高的天空上,，一定能看到許多好玩的東西吧？”

太陽回答：“哦,，是的,。”“我有一個(gè)請求,，您能帶我飛向高空,，看看這遼闊的世界嗎？”“哎,，天真的孩子,。”太陽嘆息著,，“你不知道,，這世界有很多危險(xiǎn)，我怕你看了會(huì)睡不好覺的,?！薄翱墒牵墒?，這是我自愿的,。”小水滴執(zhí)意要去,?！昂冒桑妥屇憧匆换匕??！?/p>

太陽發(fā)出萬丈光芒，小水滴覺得身子輕飄飄的,，飛向了高空,，她看見了許多與她有著共同夢想的水滴，她們緊緊抱在一起,，變成了云,。

她興奮地張望著,。她看見了美麗的山和水，還有可愛的動(dòng)植物,。突然,，遠(yuǎn)方傳來陣陣噪聲,?！澳鞘鞘裁矗俊贝蠹液闷娴仫w過去,。是人類,，他們正在砍伐她們匯成小溪曾經(jīng)滋潤過的大樹。大樹一顆顆倒下,，人類的眼睛里閃爍著貪婪的光芒,，數(shù)著一張張的鈔票?？吹竭@一切,，小水滴們失望極了。

最后,，她們有的落在了干旱的地區(qū),，滋潤了干渴的禾苗、花草樹木,；有的匯聚在水庫里,，供人類發(fā)電、灌溉,，造福世界,；有的流進(jìn)了自來水廠，給千家萬戶帶去了生命之源,。小水滴感到很自豪,！

小水滴旅行記大班教案篇三

：本課在新《課程標(biāo)準(zhǔn)》理念下，以音樂為載體,，對學(xué)生進(jìn)行舞蹈,、演唱、繪畫,、創(chuàng)作,、表演、合作等多種能力的綜合培養(yǎng),，在課堂上逐步完成音樂技能培養(yǎng),、簡單評價(jià)、人文主題等多個(gè)教學(xué)目標(biāo),。

1,、聆聽音樂,，分辨、判斷出音樂形象,，并可以隨音樂進(jìn)行簡單

2,、能夠準(zhǔn)確模仿節(jié)奏并讀拍

3、發(fā)揮想象,，用動(dòng)作,、人聲、打擊樂,、畫筆表現(xiàn)出心中的河流與大海

4,、嘗試4——6人的小組合作，同時(shí)鍛煉評價(jià)能力,。

5,、滲透熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境的人文主題,。

1,、學(xué)生準(zhǔn)備：教科書、畫具

2,、教師準(zhǔn)備：教科書,、、海浪紗,、打擊樂器,、道具、錄音機(jī),、音樂磁帶,、電腦

1、教學(xué)重點(diǎn)：利用綜合藝術(shù)形式體驗(yàn)水的旅行過程,。

2,、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。

活動(dòng)一：激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

1、你知道我是誰嗎,？我是大水滴,，從云里落下來。就落到了你們這群小水落中間,。小水滴們好,！你們也向我大水滴問好吧？今天我們一起來旅行：

看我們從天上掉下來了------------播《小雨沙沙》大家唱一唱

2,、我們是水滴從天上下來了,，應(yīng)該怎么樣走呢迷路了,。云媽媽給我們?nèi)齻€(gè)聲音密碼，只要大家解出來就知道該怎么走了：

------------播三種音效（水滴,，小河流,，大海聲）學(xué)生說一說聽到了什么。

每一種聲音的速度怎么樣,？你想用怎么樣的節(jié)奏表示,？教師整理成：

水滴：xxxx|xxxx|

（滴答滴答滴答滴答）

小河流：xx|xx|

（嘩嘩嘩嘩）

大海：x—|x—|

（唰—唰—）

-------------學(xué)生拍拍念念

------------試試：你能想出模仿這些聲音的辦法嗎？

活動(dòng)二：隨音樂起舞,，培養(yǎng)學(xué)生想象,、音樂合作、及創(chuàng)編能力

1,、滴開始旅行啦！我們先流到了小河里：看到“門前大橋下游過一群鴨……”師生繞教室同唱游,。

2,、河水真清啊，這里的人們保護(hù)河水的清潔,，我們這些水滴融在小河里真舒服,，河里還有其它許多東西呢！我只拍到了一點(diǎn)點(diǎn),，你們想想水里還有什么------------改編《數(shù)鴨子》（學(xué)生們說河里有什么就數(shù)什么）

活動(dòng)三：畫海,，小組合作探究，

1,、我們流到了大海里,，大海真美麗！（-------------播大海）海底有很多動(dòng)物在開音樂會(huì)呢,！聽——它們都唱起了自己特有的歌,，海星還跳起迪斯科了。這里的海水也沒有受到污染,，海里的小家活們玩得真高興,，我們把它畫下來吧？（一邊畫,，一邊播放《大海搖籃》磁帶）

2,、你們的畫真棒，你還能用其它方法表現(xiàn)出海的聲音和樣子嗎,？老師為大家準(zhǔn)備了一些道具,，我們一起來表現(xiàn)吧。（按組發(fā)打擊樂器等道具排練：有海浪組,、魚兒組,、水草組,、打擊樂組等）

3、讓我們共同來表演海,。

小結(jié)：

旅行結(jié)束了,，你知道我們怎么樣變回小水滴回到云媽媽身邊嗎？（教師簡介水滴蒸發(fā),，加入愛海,，保護(hù)大自然的人文教育。）我希望我們永遠(yuǎn)是水的好朋友,，讓我們共同愛護(hù)節(jié)約用水,，還要保護(hù)水里的小動(dòng)物哦！

--------------播《小雨沙沙》出教室

小水滴旅行記大班教案篇四

有一天,，一顆調(diào)皮的小水滴趁爸爸媽媽不注意獨(dú)自來到了無邊無際的大海里,。

這時(shí)候，太陽正火辣辣地炙烤著海面,，小水滴承受不了這股熱浪,，他感到頭暈?zāi)垦！Ｂ?，他發(fā)現(xiàn)自己變得輕飄飄的,，緩緩升到了空中，飄啊飄……忽然,，它沖進(jìn)云層里,，乘著云繼續(xù)往前飄蕩。

當(dāng)他醒來時(shí),，他驚訝地發(fā)現(xiàn)自己回到了家,，便激動(dòng)地叫起來：“太好了！我沒事,！”爸爸有點(diǎn)生氣地說：“你怎么那么淘氣,！找了你好久！”小水滴羞愧地低下了頭,，說：“爸爸,，對不起，我太想看看外面的世界了……”

爸爸消了氣,，摸了摸他的腦袋,，說：“等家門口的陽光更燦爛，爸爸就帶著你和媽媽一同去空中旅行,，怎么樣,？”小水滴興奮地抬起頭喊著：“哇！太棒了,！”

爸爸微笑著說：“不過,，孩子你要記住,，不管我們變成什么樣，不管去多遠(yuǎn)的地方,，我們都是要回家的,。”

許多年過去了,，小水滴始終堅(jiān)定,，不管他去到哪里，不管他變成什么樣,，最后都會(huì)回到自己的家中,。

小水滴旅行記大班教案篇五

我在湖水里聽見太陽公公在叫我呢！我馬上浮上水面,，背著太陽公公給我的“火箭發(fā)射器”飛上了天空,。

我把背包還給太陽公公，就坐著白云汽車離開了,。大約過了一個(gè)小時(shí),，白云汽車停在了花叢城上空，我和其他小伙伴背著降落傘跳下了汽車,。

背著降落傘的我們在空中就變成了小雨水。

我們在地面上變成了小水滴,，我們又在花叢城玩了好久好久,。夜深了，我該洗澡了,，我們在一個(gè)老人剛剛澆水過的`花芯里洗了個(gè)澡,，洗完了，我們滿身都是花香,。

早晨,，我們乘著小鳥飛機(jī)飛到了大樹上，我們在樹上蕩秋千,、唱歌,、玩滑滑梯和跳舞……玩累了，我們才回到樹洞休息,。

第二天,，風(fēng)哥哥又變成熱氣球，小水滴又乘著熱氣球回到了湖水,，把自己的故事講給了小小水滴,。

文檔為doc格式。

小水滴旅行記大班教案篇六

大家好,，我是小水滴,，一場連綿的秋雨開啟了我的旅程,。我從云朵中墜落，在半空中俯瞰五彩繽紛的大地,，我滴落到房頂上,，房頂用它那寬闊的胸膛迎接我，以及我的同伴們,，我們又從屋檐上落到大樹上,，大樹用它那細(xì)長的手臂擁抱我，我滴落到花草上,，它們揮著手向我問好,。最后，我們匯成小水流,，再流到水池里,，匯入小河中。

你們可別小瞧我,，我小小雨滴可是有很大的作用呢,！

對了，你們知道我是怎么來的嗎,？

由于江,、河、湖,、海受到太陽的照射,，里面的水就變成了水蒸氣，水蒸氣上升又變作小水滴,，最后變成云,。組成了云的小水滴、小冰晶受到下邊氣流的頂托,，上升的氣流不斷地輸送水汽進(jìn)來,。我們這些小水滴、小冰晶會(huì)給新來的小水滴讓位置,，在運(yùn)動(dòng)中互相碰撞,、結(jié)合，從而體積變大,。緊接著,，我們這些云朵上層的冰晶體積慢慢增大以后，就會(huì)掉到云層下部的水滴之間,，水滴就會(huì)越來越重,、越來越大。當(dāng)上升氣流無法再承受我們的重量時(shí)，我們就會(huì)一滴一滴的落下來,，就變成了人們常說的“雨”,。

當(dāng)我脫離天空媽媽的懷抱時(shí)，我就會(huì)降落下來,，完成我的旅行之后,，再次變成水蒸氣……。

小水滴旅行記大班教案篇七

1,、初步了解雨的形成過程,，水兩態(tài)之間的變化。

2,、知道雨與人們生活的關(guān)系,。

3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn),。

4、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得,。

5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

1,、一個(gè)酒精燈，一個(gè)裝有水的燒杯,，一塊透明玻璃,。

3、水滴寶寶圖片,、下雨的圖片，雨與人類關(guān)系的圖片,。

一,、出示圖片，導(dǎo)入活動(dòng),。

1,、出示水滴寶寶圖片。今天呢,，水滴寶寶想去旅行,，小朋友們想不想知道旅行中會(huì)發(fā)生哪些有趣的事呢？（想）,。

2,、出示下雨的圖片。哇，下雨了,！我們的水滴寶寶躲到哪里去了呢,？

3、引導(dǎo)幼兒討論雨是怎么形成的,。教師鼓勵(lì)幼兒大膽想象,。

二、實(shí)驗(yàn)演示,，幼兒觀察操作過程,。

1、教師用酒精燈加熱燒杯里的水,，讓小朋友仔細(xì)觀察燒杯里的水,，并說說發(fā)現(xiàn)了什么變化。（水變成了水蒸汽）,。

教師提問：你在哪里看見過水蒸發(fā)的想象,？水變成水蒸汽跑到哪里去了？變成什么了,？

2,、繼續(xù)試驗(yàn)，在燒杯上遮蓋上玻璃片,，讓幼兒觀察玻璃片上有什么變化,。再請幼兒拿起玻璃片觀察玻璃片里的水珠流到水杯里的想象，讓幼兒說說這是為什么,。

得出實(shí)驗(yàn)結(jié)果：水蒸汽遇冷就會(huì)變成小水珠,。

小結(jié)：水遇到熱量后就會(huì)變成水蒸汽，大量的水蒸汽聚集到一起,，當(dāng)他們遇到冷空氣后就變成了小水珠,。小水珠越來越重時(shí)，空氣托不住小水珠了,，小水珠就變成雨落下來了,。

四、了解雨與人們生活的關(guān)系,。

播放雨與人類關(guān)系的圖片,。讓幼兒觀察，并說說雨的重要性,。

教師小結(jié)：

1,、雨，是地球水循環(huán)不可缺少的一部分,是幾乎所有的遠(yuǎn)離河流的陸生植物補(bǔ)給淡水的惟一方法,。

2,、雨可以灌溉農(nóng)作物，利于植樹造林。

3,、雨能夠減少空氣中的灰塵,，能夠降低氣溫。

4,、下雨利于水庫蓄水,可以補(bǔ)充地下水,，可以補(bǔ)充河流水量利于發(fā)電和航運(yùn)。

5,、下雨了可以隔絕嘈雜的世界營造安寧的環(huán)境,，可以催眠，可以洗刷街道,。

6,、雨能沖走地面垃圾，稀釋有毒物質(zhì),，凈化環(huán)境,。

7、雨可以凈化空氣,，雨過天晴心情爽朗,。

剛開始時(shí)，我準(zhǔn)備通過繪本《小水滴去旅行》為載體,，以自主閱讀的形式來讓幼兒學(xué)習(xí)這個(gè)故事,，后來聽了一位老師的這節(jié)課，她也把這活動(dòng)定位在了語言,、科學(xué)領(lǐng)域,，聽完后，我總覺得小朋友應(yīng)該對故事內(nèi)容理解的不透徹,，而且對于水的三態(tài)（液態(tài),、固態(tài)、氣態(tài)）也是稀里糊涂,，根本不能通過這個(gè)故事來理解水的三態(tài)變化,。我左思右想還是定位到科學(xué)領(lǐng)域，通過小實(shí)驗(yàn),，讓幼兒直觀感知水的三態(tài)變化。我先演示實(shí)驗(yàn),，讓幼兒對水的三態(tài)變化有個(gè)直觀了解,，再通過播放課件《小水滴旅行記》，讓幼兒了解雨的形成及循環(huán)過程,。通過看老師做實(shí)驗(yàn)的方式,，讓他們更直觀、更清楚理解。在做實(shí)驗(yàn)時(shí),，幼兒很興奮,，很好奇，好像一下子把他們的求知欲全釋放出來了,，四十多雙明亮的眼睛都盯著我,。通過實(shí)驗(yàn)的方式讓幼兒直觀、清楚的了解了水的三態(tài)變化,，通過故事《小水滴旅行記》讓幼兒對雨的形成及循環(huán)過程有了初步了解,，滿足了幼兒的好奇心。這節(jié)課總的來說還是比較成功的,。

小水滴旅行記大班教案篇八

我是快樂的小水滴,，我在一條小溪中，和許多的兄弟姐妹順著河道跑呀跑呀,，匯成一條大河,。

突然！我們從山上向下跌落,，猶如一幕畫卷垂掛在山崖上,，太陽伯伯在我們身上，描繪出了美麗的圖案,，赤,、橙、黃,、綠,、青、藍(lán),、紫,，哇！我變漂亮了,。

我在湖水里可開心了,。我不知不覺地升上了天空。我看見了小鳥們正在上語文課“a,、o,、e……”咿咿呀呀地說得好不歡快。

我隨著風(fēng)兒姐姐一起跳舞,，和云兒哥哥一起飄蕩,，一陣突如其來的大風(fēng)把我從天空一直吹到了大榕樹爺爺家里。一片片葉子像一個(gè)個(gè)小蹦床,，我跳呀跳,，跳累了,，躺在了一片樹葉上聽著黃鸝唱歌。聽著聽著我不知不覺地睡著了,。

后來,，我不知怎么的躺在了美艷動(dòng)人，芬芳撲鼻的玫瑰媽媽懷里,，她還幫我洗了個(gè)香香的花粉湯浴,，爽快極了！

接著我好像聽到了有人叫我“小水滴,，下來吧,！我們一起去湖里玩好嗎？”我二話不說的從花瓣上滑下來,。乘著“計(jì)程車”緩緩的向湖里駛?cè)ァ?/p>

小水滴旅行記大班教案篇九

我是快樂的小水滴,，我曾去很多地方旅行，今天我又要去旅行啦,。

我靜靜地躺在湖里,，陽光曬著我的全身，我幻想著陽光把我?guī)狭宋覐奈慈ミ^的地方---宇宙,。正當(dāng)我睜開眼睛準(zhǔn)備去和朋友們玩的時(shí)候,，我卻發(fā)現(xiàn)我正漂浮在半空中，高興地歡蹦亂跳,，我跳得越高就飛得越高,。

漸漸地，我飛上了太空,，我看著身邊的星球,，心想：“這么多星球給我旅行，看來這次是漫長的旅行啊,?！毙∷苇h(huán)游了所有的星球。最讓我印象最深的是月球的旅行,。我剛到月球時(shí),，因?yàn)樘渥兂闪吮鶋K，最后飛過太陽邊時(shí),，又變成了小小的`水滴,。

我漂啊漂啊，漂到蟲洞里,，我看到了未來世界,，一個(gè)比現(xiàn)在還要美麗的世界。這個(gè)世界是那么的美好,，那么的美麗,。我躺在葉子上聽百靈鳥唱歌，在花朵里泡香香浴,。

過了不久,，我在這兒找到了一個(gè)新的湖，并且在湖里交了許多朋友,，我決定在這里安個(gè)家,，住在未來的湖里。

文檔為doc格式,。

小水滴旅行記大班教案篇十

大家好,，我是小水滴明明，我出生在黃河里,。哎呀呀,，我要被蒸發(fā)了！

我和同胞們到了藍(lán)天上,，變成了一朵朵白云,，和我在同一片云上的還有我的朋友——小強(qiáng)。我和他在云里飄的時(shí)候,，一邊看下面的美麗風(fēng)景,，一邊聊天：“我們在哪兒？”“我們在天上,！”“我們要到什么地方去,？”“你問我我問誰呀？”“……”

過了很久很久,，我們來到了北方的國度——瑞士,。那里風(fēng)雪不止，小強(qiáng)和我變成了雪降下來,，好冷呀,！

我們就這樣呆了一整個(gè)冬天，直到春天的第一個(gè)早晨——樹木長出了葉子,，冰雪融化了,，小溪解凍了，大地復(fù)蘇了,，我和小強(qiáng)再一次變成了云,，在廣闊的天空飄呀，飄呀,。

我們在心里默默地想：ohyeah!不要去北方,，我要回黃河！

我們很焦急,，但無濟(jì)于事,，好在心里叫苦,，如果不是小水滴該多好！

不過,，我們很快就不這么想了,，我們開始想我們變成冰的時(shí)候?！昂?！小強(qiáng)！我們在瑞士是啥樣的,？”“不就是硬邦邦的,，成千上萬個(gè)同胞在一起嗎？哦,，對了,，下來的時(shí)候是有很多小角，像花一樣的,，叫雪花,。”“你記憶力可真好,！”

我們覺得很無趣,，就開始睡覺。

也不知過了多久,，直到我們感覺往下掉的時(shí)候,，我們知道：又要掉下去了。

我們睜眼一看,，不禁歡呼起來,，因?yàn)橄旅婢褪俏覀兊募摇S河！我們回到了家,，暗自高興,。

這就是我和小強(qiáng)的第一次歷險(xiǎn)！

小水滴旅行記大班教案篇十一

1,、認(rèn)知目標(biāo)：在看看,、講講、想想中了解水的三種變化形態(tài),。

2,、能力目標(biāo)：能用語言或繪畫的形式來表現(xiàn)小水滴旅行的過程。

3,、情感目標(biāo)：愿意探索大自然的奧秘,，激發(fā)孩子們進(jìn)一步探索水的興趣。

1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：對水蒸氣,、下雨,、下雪、結(jié)冰的自然現(xiàn)象有一定的了解,。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：故事《小水滴的旅行》及和故事內(nèi)容相符的課件；小水滴寶寶圖片,；白紙，彩筆人手一份,。

重點(diǎn)是理解故事內(nèi)容,，感受水的變化過程。

難點(diǎn)是能夠畫出并說出水滴的變化過程,。

一,、談話，激發(fā)幼兒興趣,。

教師出示小水滴寶寶圖片,，提問："看，這是誰呀,？""十一長假的時(shí)候,，很多小朋友都和爸爸媽媽去旅行了，小水滴寶寶也要出去旅行了,，你們猜猜它會(huì)到哪兒去呢,？"

二、播放課件,，通過課件和故事引導(dǎo)幼兒理解水的變化過程,。

1、欣賞課件,，幼兒初步了解水的三種形態(tài),。

（1）幼兒欣賞第一段課件，師提問："你看到了什么,？小水滴變成了是什么,？它怎么變成水蒸氣的？"

（2）幼兒欣賞第二段課件,，師提問："小水滴跟著云媽媽飄呀飄,，一陣風(fēng)吹來，它變成了什么,？落到北極后它又變成了什么,？"

（3）幼兒欣賞第三段課件，師提問："小水滴變成云后飄到了哪里,？從哪里可以看出這是北極,？"

（4）幼兒欣賞第四段課件,，師提問："小水滴落到北極變成了什么？"

（5）幼兒欣賞第五段課件,，師提問："小水滴旅行完回到了哪里,？對媽媽說了什么？"

2,、幼兒認(rèn)真聽故事,，進(jìn)一步感受水的三態(tài)變化過程。

（1）幼兒連續(xù)欣賞課件,，老師生動(dòng)的講述故事,。

（2）幼兒討論："小水滴在旅行過程中，有幾次變化,，分別變成了什么,？"小結(jié)：小水滴一共變了三次，分別變成了云（水蒸氣）,、雨,、雪。它多像一個(gè)神奇的魔術(shù)師呀,！

三,、幼兒相互講講故事。

四,、小水滴想把它這次旅行的過程畫下來,，小朋友們愿意幫幫它嗎？

1,、幼兒回憶故事內(nèi)容,，把小水滴的旅行過程畫下來。

2,、展示作品,，并簡單介紹。

3,、老師評價(jià)幼兒作品,。