心得體會(huì)是我們?cè)诮?jīng)歷一些事情后所得到的一種感悟和領(lǐng)悟,。我們應(yīng)該重視心得體會(huì),，將其作為一種寶貴的財(cái)富,，不斷積累和分享,。下面我給大家整理了一些心得體會(huì)范文，希望能夠幫助到大家,。

英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)生篇一

在大學(xué)里學(xué)習(xí)英語(yǔ)是每個(gè)學(xué)生的必修課程之一，在這個(gè)全球化時(shí)代,，掌握英語(yǔ)成為了與世界溝通的橋梁,。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我從中收獲了很多,，無(wú)論是語(yǔ)法,、詞匯還是口語(yǔ)交流能力，都讓我受益匪淺,。在這里,，我將分享我在大學(xué)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的心得體會(huì)。

第一段：大學(xué)英語(yǔ)的重要性,。

大學(xué)英語(yǔ)是培養(yǎng)學(xué)生綜合英語(yǔ)能力的一門基礎(chǔ)課,。隨著全球化的發(fā)展，掌握英語(yǔ)的重要性變得越來(lái)越明顯,。不僅是為了更好地與世界各地的人交流,，還為今后的學(xué)術(shù)研究、國(guó)際交流,、出國(guó)留學(xué)等提供了基礎(chǔ),。因此，將英語(yǔ)學(xué)好,，并用得好,，對(duì)我們的未來(lái)發(fā)展是至關(guān)重要的。

第二段：學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難和挑戰(zhàn),。

英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中的困難和挑戰(zhàn)常常讓我感到從容不迫,。首先，語(yǔ)法規(guī)則繁多,，記憶起來(lái)需要花費(fèi)大量的時(shí)間和精力,。其次，單詞和短語(yǔ)的記憶對(duì)于詞匯的積累是一個(gè)很大的挑戰(zhàn),。最后,，口語(yǔ)表達(dá)能力的提高需要大量的實(shí)踐和交流，而這又需要一個(gè)良好的語(yǔ)言環(huán)境和自信心,。但這些困難和挑戰(zhàn)并沒(méi)有使我放棄學(xué)習(xí)英語(yǔ)的決心,，相反,，它們激勵(lì)我更加努力地學(xué)習(xí)。

第三段：學(xué)習(xí)方法和技巧,。

為了提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的效果,，我慢慢發(fā)現(xiàn)了一些有效的學(xué)習(xí)方法和技巧。首先,，堅(jiān)持每天的聽(tīng)力和閱讀練習(xí),，這可以幫助我提高對(duì)語(yǔ)言的理解能力。其次,，多做語(yǔ)法和詞匯練習(xí),，不斷鞏固基礎(chǔ)知識(shí)，這有助于提高寫作和聽(tīng)說(shuō)的能力,。此外,，多參加英語(yǔ)角、演講比賽等活動(dòng),，積極與其他學(xué)習(xí)英語(yǔ)的同學(xué)和外教進(jìn)行交流是提高口語(yǔ)表達(dá)能力的好方法,。總的來(lái)說(shuō),，學(xué)習(xí)英語(yǔ)要堅(jiān)持并且善于運(yùn)用各種學(xué)習(xí)方法,，只有這樣才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。

第四段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的益處,。

通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，我不僅提高了語(yǔ)言能力，還培養(yǎng)了一些好習(xí)慣,。首先,，良好的閱讀和寫作習(xí)慣讓我在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中受益良多。其次,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)增加了我的詞匯量,，提高了我的表達(dá)能力和溝通技巧。此外,，通過(guò)與外教和其他英語(yǔ)學(xué)習(xí)者的交流,，我了解了不同國(guó)家和文化的差異，拓寬了我的視野,?？偟膩?lái)說(shuō)，英語(yǔ)學(xué)習(xí)不僅在語(yǔ)言能力上對(duì)我有幫助,，同時(shí)也給我?guī)?lái)了更多的文化和國(guó)際視野,。

第五段：英語(yǔ)學(xué)習(xí)的啟示。

通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我意識(shí)到語(yǔ)言學(xué)習(xí)是一個(gè)持續(xù)不斷的過(guò)程,，需要長(zhǎng)期的努力和堅(jiān)持,。在這個(gè)過(guò)程中，我們需要勇敢地邁出第一步,，并保持對(duì)學(xué)習(xí)的熱情和興趣,。同時(shí)，我們也要善于總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，找出適合自己的學(xué)習(xí)方法和技巧,。最重要的是，要克服學(xué)習(xí)中的困難和挑戰(zhàn),，保持耐心和信心,。相信只要我們用心學(xué)習(xí)，英語(yǔ)必將成為我們的強(qiáng)項(xiàng),，為我們的未來(lái)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

總結(jié)：在大學(xué)里學(xué)習(xí)英語(yǔ)雖然面臨著困難和挑戰(zhàn),，但通過(guò)堅(jiān)持不懈的努力和正確的學(xué)習(xí)方法,，我逐漸提高了英語(yǔ)水平，同時(shí)也收獲了更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),。不僅如此,，通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我也塑造了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高了自己的綜合能力,。最重要的是，英語(yǔ)學(xué)習(xí)讓我認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)的力量和堅(jiān)持的重要性,，這將對(duì)我的未來(lái)產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,。

英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)生篇二

首先，我談一下大學(xué)學(xué)習(xí)與初高中學(xué)習(xí)的不同之處,。大學(xué)階段的學(xué)習(xí)不再像是中學(xué)階段那樣,，依靠老師填鴨式的教學(xué)，學(xué)生完全處在被動(dòng)的位置,。而在大學(xué),，老師的任務(wù)只是引你入門，真正能學(xué)多少,，則要看你自己的興趣以及自己的努力程度,。因此，大學(xué)生應(yīng)該成為課堂的主人,，自己主宰著自己的學(xué)習(xí),，養(yǎng)成一種良好的學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)習(xí)慣，就顯得尤為重要，也很有必要,。同時(shí),，《大學(xué)英語(yǔ)》課程的設(shè)立與高中英語(yǔ)有著明顯的不同，《大學(xué)英語(yǔ)》開(kāi)設(shè)了兩門課,，一門是英語(yǔ)讀寫譯,，一門是視聽(tīng)說(shuō)。也就是說(shuō),，大學(xué)英語(yǔ)不像我們中學(xué)那樣僅僅學(xué)習(xí)單詞和語(yǔ)法知識(shí),，甚至大學(xué)老師在課堂上幾乎不講授語(yǔ)法知識(shí)，單詞也是自己課下有計(jì)劃的記憶,，沒(méi)有人約束,；而視聽(tīng)說(shuō)課則側(cè)重于英語(yǔ)表達(dá)能力，錘煉你的發(fā)音,、語(yǔ)調(diào),。中學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)注重于讀寫，而大學(xué)英語(yǔ)注重于聽(tīng)說(shuō),。

其次,，大學(xué)的學(xué)習(xí)方法不可能像中學(xué)那樣，為了應(yīng)試不斷在搞題海戰(zhàn)術(shù),，大學(xué)生要有一個(gè)清晰地學(xué)習(xí)目標(biāo)與思路,。

那么，我們?cè)鯓硬拍馨汛髮W(xué)階段的英語(yǔ)學(xué)好呢,？我的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)可以歸納為以下幾點(diǎn)：

教材是諸多學(xué)者專家經(jīng)很多年教學(xué)與摸索而精心編寫出來(lái)的,，因此我們要把現(xiàn)在用的教材用實(shí)、用透,、用精,。在此，我非常重視教材的利用,。課前要預(yù)習(xí)課文,。通讀一遍，了解大概意思,，抓住主題,，確定方向。單詞表記憶,，記憶單詞意思,，記憶英語(yǔ)解釋，記憶單詞詞性,。通讀第二遍,，有意識(shí)的將單詞的含義帶入,，看看能加強(qiáng)理解多少，同時(shí)是對(duì)單詞的加強(qiáng)記憶,。通讀第三遍,，劃分段落結(jié)構(gòu)，思考文章的構(gòu)思方法,，以及符合英語(yǔ)文章中的哪種結(jié)構(gòu)類型,，總結(jié)歸納，并有意識(shí)的應(yīng)用在你以后的寫作中,。

認(rèn)真對(duì)待每一堂課,，有人說(shuō)“學(xué)生是課堂的主人”，而我卻想說(shuō)課堂是學(xué)生的保護(hù)神,。在大學(xué),，你不可能把全部的精力都用在學(xué)習(xí)上，要參加活動(dòng),，要處理自己的一些日常事務(wù),，或者勤工儉學(xué)，要鍛煉自己的綜合素質(zhì)等等,。這就需要我們把這課堂這50分鐘有效的利用起來(lái),，在老師的引導(dǎo)下你會(huì)學(xué)得飛快，再加上精力集中,，動(dòng)腦思考，一般一堂課下來(lái),，課后稍微復(fù)習(xí)一下就沒(méi)問(wèn)題了,。

我們經(jīng)常發(fā)現(xiàn)周圍的一些同學(xué)平時(shí)沒(méi)怎么見(jiàn)他下功夫?qū)W習(xí)，但他就是學(xué)得好,，有時(shí)與他交流,，你卻發(fā)現(xiàn)他對(duì)某些問(wèn)題掌握的很透徹，為什么吶,？主要是因?yàn)樗⒁庹n后的歸納,。因?yàn)槲覀兩险n時(shí)是完全跟著老師的思路走的，所以每上完一節(jié)課后,，如果你再花點(diǎn)時(shí)間建立一些從自己的知識(shí)平臺(tái)上與老師的知識(shí)平臺(tái)的聯(lián)系,，在自己原有基礎(chǔ)上去了解現(xiàn)在所學(xué)的知識(shí)，讓它逐漸變得扎實(shí),、透徹,，那么你的學(xué)習(xí)會(huì)輕松很多。

習(xí)慣的力量是偉大的,，有時(shí)候我們不知不覺(jué)便做了某些事,，完全非意識(shí)，但又理所當(dāng)然，就好像有些句子我們不懂,，生單詞很多,，語(yǔ)法知識(shí)也不清晰，但是仍然把題目做對(duì)了,，為什么?語(yǔ)感,，也可以說(shuō)是習(xí)慣。建議大家,，從現(xiàn)在開(kāi)始,，立即制定一個(gè)切實(shí)可行的學(xué)習(xí)計(jì)劃，久而久之它就成為你的一種習(xí)慣,，英語(yǔ)水平在不斷的辛勤積累中自然而然地迅速提高,。比如說(shuō)，保持每天的英語(yǔ)早讀40分鐘,，中午插空記幾個(gè)單詞,，自習(xí)時(shí)間把自己今天所學(xué)的語(yǔ)法點(diǎn)、詞匯點(diǎn),、分析方法總結(jié)歸納一下,，晚上睡前，可以再寫一篇英語(yǔ)小短文,，不要求質(zhì)量有多高,，只要將自己今天所學(xué)知識(shí)運(yùn)用進(jìn)去就好。如果有興趣的話,，可以進(jìn)行一下英語(yǔ)句式的變換,，語(yǔ)態(tài)轉(zhuǎn)換，短語(yǔ)的替代的訓(xùn)練,。這樣,，你不但可以迅速提高英語(yǔ)成績(jī)，還培養(yǎng)了一種對(duì)英語(yǔ)的興趣,，甚至以后英語(yǔ)就成為你的一大特長(zhǎng),，成為立足社會(huì)取得事業(yè)成功的重要砝碼。

據(jù)科學(xué)研究表明,，人在半饑餓及臨近睡眠之前是記憶力最好的時(shí)候,，所以要充分利用。早上,、中午,、晚上的這種時(shí)候不要浪費(fèi)。要利用零散時(shí)間,，不必須用成塊的時(shí)間去背單詞,。將來(lái)走向社會(huì)工作時(shí),，更不會(huì)每天都有長(zhǎng)時(shí)間的空閑去背單詞，甚至造成好多事情都來(lái)不及解決,。所以,，在大學(xué)學(xué)習(xí)期間要養(yǎng)成好的習(xí)慣，利用零散的時(shí)間去做事,。如果能有效地加以充分利用零散時(shí)間,，就能積少成多，完成你從前無(wú)法實(shí)現(xiàn)的事情,。

良好的心態(tài)會(huì)讓你的學(xué)習(xí)生活快樂(lè)很多,，同時(shí)也能提高你的學(xué)習(xí)效率。學(xué)習(xí)英語(yǔ)這種語(yǔ)言類的學(xué)科,，不能求快,，因?yàn)檎Z(yǔ)言類學(xué)科很大程度上需要要有一種水滴石穿的精神，必須一點(diǎn)一點(diǎn)慢慢積累,，經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期或者一年的積累,，你的成績(jī)便會(huì)從量變逐步有了質(zhì)的飛躍。所以把心態(tài)放正,、放穩(wěn),，心平氣和的踏實(shí)學(xué)習(xí)，以學(xué)位樂(lè),，英語(yǔ)成績(jī)自然就會(huì)提高,。

以上是我對(duì)于大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一點(diǎn)經(jīng)驗(yàn)和學(xué)習(xí)體會(huì)，僅供大家參考,。希望能對(duì)大家的學(xué)習(xí)有所幫助,，大家可以選擇性吸收，盡快找出適合自己的學(xué)習(xí)方法,。

英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)生篇三

大學(xué)英語(yǔ),，作為大學(xué)階段必修的一門課程,，對(duì)于學(xué)生們的英語(yǔ)水平的提升和溝通能力的培養(yǎng),，具有重要的意義。我在大學(xué)的四年里,，通過(guò)學(xué)習(xí)大學(xué)英語(yǔ),，不僅收獲了扎實(shí)的英語(yǔ)基礎(chǔ)知識(shí)，還學(xué)到了很多實(shí)用的英語(yǔ)技巧和方法,。下面是我對(duì)大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的一些心得體會(huì),。

1.認(rèn)識(shí)到英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性。

在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我逐漸認(rèn)識(shí)到了英語(yǔ)學(xué)習(xí)的重要性,。全球化的發(fā)展和國(guó)際間的交流合作越來(lái)越頻繁,，掌握一門通用的國(guó)際語(yǔ)言對(duì)于個(gè)人的發(fā)展以及國(guó)家的發(fā)展都具有重要的作用。而英語(yǔ)作為全球通用的語(yǔ)言之一,，不僅是溝通的橋梁,，而且也是獲取國(guó)際信息和知識(shí)的重要途徑。因此,，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于提升自己的競(jìng)爭(zhēng)力,、開(kāi)闊自己的眼界以及與世界接軌具有重要的意義。

2.制定合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,。

在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,，制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃是非常必要的。學(xué)習(xí)計(jì)劃的制定可以幫助學(xué)生分清重點(diǎn)和次要,，合理安排時(shí)間,，提高學(xué)習(xí)效率。在我的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我會(huì)根據(jù)自己的課程安排和學(xué)習(xí)目標(biāo),，合理分配每天的學(xué)習(xí)時(shí)間，制定每周的學(xué)習(xí)計(jì)劃,，并按時(shí)完成任務(wù),。通過(guò)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，我能夠更好地掌握學(xué)習(xí)進(jìn)度,，有條不紊地推進(jìn)學(xué)習(xí),，同時(shí)也為復(fù)習(xí)和考試做好準(zhǔn)備。

3.平衡聽(tīng),、說(shuō),、讀、寫的能力培養(yǎng),。

大學(xué)英語(yǔ)課程要求學(xué)生培養(yǎng)聽(tīng),、說(shuō)、讀,、寫的綜合能力,，而且這四個(gè)方面的能力是互相依存、相互促進(jìn)的,。在實(shí)踐中,，我會(huì)注重平衡這四個(gè)方面的能力的培養(yǎng)。我通過(guò)大量的閱讀和聽(tīng)力練習(xí)來(lái)提高自己的閱讀和聽(tīng)力能力,，通過(guò)積極參與口語(yǔ)實(shí)踐活動(dòng)來(lái)提高口語(yǔ)表達(dá)能力,，通過(guò)寫作練習(xí)來(lái)提升寫作技巧。這樣的培養(yǎng)方式不僅能夠加強(qiáng)我對(duì)英語(yǔ)知識(shí)的理解和應(yīng)用,，還能夠提高我的英語(yǔ)水平,，增強(qiáng)我與他人交流的能力,。

4.積極參加英語(yǔ)角和交流活動(dòng)。

為了提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力,，我積極參加學(xué)校組織的英語(yǔ)角和交流活動(dòng),。在英語(yǔ)角，我可以與其他學(xué)生交流,，分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),，提高自己的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。在交流活動(dòng)中,，我可以通過(guò)與外教或者海外學(xué)生的交流,，了解他們的文化和思維方式，拓寬自己的視野,，提高自己的英語(yǔ)水平,。通過(guò)參加這些活動(dòng)，不僅讓我更加自信地運(yùn)用英語(yǔ),，還提高了我解決問(wèn)題的能力和團(tuán)隊(duì)合作的意識(shí),。

5.積極利用多種資源。

在大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)中,，我積極利用各種資源來(lái)提高自己的英語(yǔ)水平,。除了課堂教學(xué)外，我經(jīng)常閱讀英語(yǔ)報(bào)紙,、雜志和書籍,，通過(guò)聽(tīng)英語(yǔ)廣播和觀看英語(yǔ)影片來(lái)培養(yǎng)自己的聽(tīng)力和閱讀能力。同時(shí),，互聯(lián)網(wǎng)上的各種學(xué)習(xí)資源也是我學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要輔助工具,，我經(jīng)常上英語(yǔ)學(xué)習(xí)網(wǎng)站，通過(guò)做題,、聽(tīng)講座和參與討論來(lái)提高自己的英語(yǔ)能力,。這些資源的利用幫助我從不同的角度和形式來(lái)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，并且能夠及時(shí)糾正自己的錯(cuò)誤,，提高學(xué)習(xí)效果,。

總結(jié)起來(lái)，大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)是一個(gè)既考驗(yàn)智力又鍛煉能力的過(guò)程,，通過(guò)在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中的積極參與和不斷努力,，我不僅提高了自己的英語(yǔ)水平,，還培養(yǎng)了正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度,。在今后的生活和工作中，我相信這些對(duì)我英語(yǔ)學(xué)習(xí)的心得體會(huì)將會(huì)發(fā)揮重要的作用,，幫助我更好地運(yùn)用英語(yǔ),，實(shí)現(xiàn)個(gè)人的目標(biāo),。

英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)生篇四

相對(duì)于其他正規(guī)院校的本科生來(lái)說(shuō)，高職生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,，平均水平不高,。從英語(yǔ)聽(tīng)力課的來(lái)看，其不足主要表現(xiàn)為詞匯量少,，語(yǔ)音語(yǔ)感較差,，知識(shí)面窄，獨(dú)立進(jìn)行分析判斷能力不足,，從而反應(yīng)較慢,。除此之外，高職生在英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)方面的不足還表現(xiàn)為缺乏良好的英語(yǔ)聽(tīng)力的自我控制能力和邏輯思維能力,，缺乏良好的聽(tīng)力習(xí)慣,，缺乏應(yīng)有的自學(xué)能力，這一切都無(wú)形中構(gòu)成了高職生英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的障礙,。在我上的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力的部分系部表現(xiàn)的特別明顯,。教材是教學(xué)的依據(jù)，教材的選用和利用對(duì)于教學(xué)來(lái)講意義重大,。雖說(shuō)我們學(xué)校的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力選用了不同的教材外語(yǔ)系選用的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力,；人文系選用的英語(yǔ)教程；音樂(lè)美術(shù)系選用的實(shí)用英語(yǔ),。但由于系部不同班級(jí)的學(xué)生水平也參差不齊,，所以因材施教顯得尤為重要。

外語(yǔ)系學(xué)生相對(duì)英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較好,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較高,。處在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈的社會(huì)中，他們強(qiáng)烈地感受到自身的不足,，從而有著很高的學(xué)習(xí)積極性,。但同時(shí)也有相當(dāng)一部分同學(xué)由于種種原因或自卑不前，或自滿松懈,，或心不在焉,，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)均和前者有著很大差距，形成兩極分化,。

外語(yǔ)系選用的教材中每個(gè)單元由三部分組成：

第一部分通常是語(yǔ)音練習(xí),，它對(duì)于糾正學(xué)生的發(fā)音很有幫助。教師在完成這一部分的聽(tīng)力練習(xí)之后可以接著讓學(xué)生跟讀,，模仿,，從單詞到長(zhǎng)句，循序漸進(jìn),。同時(shí)講解相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則,。

第二部分通常是對(duì)話和短文,。由于部分學(xué)生基礎(chǔ)較差，如果按照機(jī)械的程序從講解詞匯,，介紹背景,，播放錄音直至完成練習(xí)，他們會(huì)感到十分吃力,。于是我一般在講完詞匯和介紹完背景之后,，先把所要播放的錄音內(nèi)容概述一下，當(dāng)然語(yǔ)速要慢,。這樣可以給學(xué)生留下一定的適應(yīng)時(shí)間,，幫助他們理解接下來(lái)的內(nèi)容。

第三部分是口頭練習(xí),，這一部分往往會(huì)被忽略,，我認(rèn)為這是十分可惜的。不妨讓學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)的內(nèi)容編排對(duì)話,，復(fù)述大意或進(jìn)行主題討論,，將聽(tīng)與說(shuō)結(jié)合，把聽(tīng)到的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

語(yǔ)言是交流的工具,，而交流則包涵了由聽(tīng)到說(shuō)的過(guò)程。聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ),，聽(tīng)最終要服務(wù)于說(shuō),。

人文系現(xiàn)在的英語(yǔ)教程聽(tīng)力沒(méi)個(gè)單元有不同的話題，圍繞這個(gè)話題從report來(lái)引出話題,，這部分比較簡(jiǎn)單,。然后10個(gè)段對(duì)話，1個(gè)長(zhǎng)對(duì)話,，1個(gè)短文聽(tīng)力,。這部分聽(tīng)完，再簡(jiǎn)單講解一下基本上要花一節(jié)課的時(shí)間,。對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知,，45分鐘都在不停的聽(tīng)，做題目無(wú)疑會(huì)走神,，事倍功半,，往往是開(kāi)始20分鐘效率特別高，然后就思想松散了聽(tīng)的有一句沒(méi)一句的,。休息5分鐘后按照課本內(nèi)容是聽(tīng)電影片段做填詞,。這部分聯(lián)系簡(jiǎn)單但由于是原聲電影說(shuō)話的語(yǔ)速很快而且連讀，省略都很多，加之聽(tīng)力疲勞,。所以效果也不佳。我覺(jué)得還是聽(tīng)與說(shuō)要結(jié)合交替進(jìn)行,。另外英語(yǔ)作為一門外來(lái)語(yǔ),，我們的學(xué)生不可能全面了解其語(yǔ)言的文化背景，這也有可能為學(xué)生的聽(tīng)力理解造成一定的障礙,，因此在授課過(guò)程中必須適當(dāng)?shù)亟榻B文化背景知識(shí),。我認(rèn)為在聽(tīng)力課的教學(xué)中，文化背景知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力理解有著不可忽視的作用,。這既包括了由于文化背景不同所造成的語(yǔ)言上的歧義,，又包括了地理、歷史,、政治社會(huì)生活,、風(fēng)俗習(xí)慣等一系列的差異。

音樂(lè)美術(shù)系的實(shí)用英語(yǔ)教程沒(méi)有單獨(dú)的聽(tīng)力課本,。聽(tīng)力課是在課文中的一部分,，非常簡(jiǎn)單。對(duì)于我們學(xué)校的高職生來(lái)說(shuō)，相當(dāng)一部分學(xué)生的基本功較差，以前的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練較少,，進(jìn)入大學(xué)后,，聽(tīng)老師用英語(yǔ)講課，他們會(huì)感到緊張,，聽(tīng)不懂更說(shuō)不出，缺乏積極性和自信心。一兩句沒(méi)聽(tīng)懂,，就精神緊張，影響了下面句子的理解,，本來(lái)能聽(tīng)懂的句子也茫然不知所措了,。久而久之，對(duì)聽(tīng)力就產(chǎn)生了畏懼心理,，影響了他們的信心和學(xué)習(xí)的積極性,。因此除了合理地利用教材，還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充一些豐富多彩的課外資料以活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性,。比如我有時(shí)會(huì)在上課前講段時(shí)事新聞或幽默，課間休息時(shí)放幾首動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲,，每隔一段時(shí)間播放一部精彩的原版電影等等,，這些均受到了學(xué)生的歡迎。這樣一來(lái)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于他們來(lái)講,，不再是一種枯燥乏味的任務(wù),，而成了了解社會(huì)，豐富生活的工具,。

對(duì)于一門語(yǔ)言來(lái)講,，語(yǔ)音是其基礎(chǔ)。英語(yǔ)也不例外,。學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確對(duì)他們的聽(tīng)力理解影響很大。我們學(xué)校的高職生語(yǔ)音基礎(chǔ)較差,，許多學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力理解的訓(xùn)練時(shí)頗感困難,，主要是因?yàn)槿狈φZ(yǔ)音知識(shí)。所以,，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上有針對(duì)性地講解語(yǔ)音知識(shí),，讓學(xué)生模仿錄音磁帶的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào)，勤說(shuō)多練,，循序漸進(jìn),。諸如弱讀，連讀,，不完全爆破,，口語(yǔ)縮略等等。鑒于學(xué)生語(yǔ)音上的弱點(diǎn),，我認(rèn)為很有必要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這些語(yǔ)音的基本訓(xùn)練,，同時(shí)應(yīng)多下工夫指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)實(shí)踐來(lái)克服語(yǔ)音上的不足。

聽(tīng)力課要使學(xué)生上課時(shí)積極投入,，就要讓他們?cè)敢饴?tīng)喜歡聽(tīng),，也就要求教師創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的課堂氣氛。在教學(xué)實(shí)踐中我有如下體會(huì)：教師在課堂上多微笑,，多幽默,，可以使學(xué)生消除緊張，心情放松,；多贊揚(yáng),，多鼓勵(lì)，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心,，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。

英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)生篇五

隨著大學(xué)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用，我逐漸體會(huì)到了英語(yǔ)的重要性以及它給我?guī)?lái)的種種好處,。在大學(xué)里,，英語(yǔ)作為一門重要的專業(yè)課程,，不僅僅是一門語(yǔ)言課，更是一門文化的學(xué)習(xí),。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ),，我不僅提高了自己的語(yǔ)言水平，還開(kāi)闊了自己的思維和視野,。同時(shí),，英語(yǔ)也培養(yǎng)了我扎實(shí)的學(xué)習(xí)能力和溝通能力。在這個(gè)過(guò)程中,，我也體會(huì)到了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一些方法和技巧,。這篇文章就是我的心得體會(huì)與大家一同分享,。

在大學(xué)里學(xué)習(xí)英語(yǔ),，最重要的一點(diǎn)是擴(kuò)展詞匯量。多記單詞,、多背常用短語(yǔ)和習(xí)語(yǔ)是英語(yǔ)學(xué)習(xí)的必經(jīng)之路,。而且，要善于利用單詞記憶的方法,，比如使用記憶法,、將單詞與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)等等。除了記憶單詞,，多讀英文文章和英語(yǔ)小說(shuō)也是提高詞匯量的有效方法,。通過(guò)閱讀，我們可以學(xué)到大量的常用短語(yǔ)和表達(dá)方式,，同時(shí)也能提高閱讀理解能力,。在閱讀過(guò)程中，我們還可以學(xué)到不同的句型和句子結(jié)構(gòu),，這對(duì)寫作和口語(yǔ)表達(dá)都非常有幫助,。

而除了擴(kuò)展詞匯量外，我發(fā)現(xiàn)提高聽(tīng)說(shuō)能力也是非常重要的,。大學(xué)英語(yǔ)課程中,，我們經(jīng)常進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練，通過(guò)聽(tīng)力材料來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平,。除此之外,，我們也可以利用一些外語(yǔ)學(xué)習(xí)軟件和網(wǎng)站進(jìn)行聽(tīng)力訓(xùn)練。在聽(tīng)力的過(guò)程中,，我們要學(xué)會(huì)捕捉關(guān)鍵詞,，通過(guò)理解關(guān)鍵詞的意義，來(lái)推測(cè)其他的內(nèi)容,。同時(shí),，多進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)也是提高口語(yǔ)能力的關(guān)鍵,。在大學(xué)英語(yǔ)的課程學(xué)習(xí)中，老師會(huì)組織一些口語(yǔ)練習(xí)的活動(dòng),，通過(guò)與同學(xué)們互相交流,，我們可以提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外,，我們還可以與外教進(jìn)行交流,，通過(guò)與外教的對(duì)話，我們可以學(xué)到地道的口語(yǔ)表達(dá)方式,，提高自己的口語(yǔ)水平,。

在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，我還體會(huì)到了更多的學(xué)習(xí)方法和技巧,。比如說(shuō),，我們可以通過(guò)寫作來(lái)提高自己的語(yǔ)言表達(dá)能力。通過(guò)寫作我們可以實(shí)踐所學(xué)的語(yǔ)法和詞匯,，同時(shí)也能提高自己的思維能力和寫作能力,。此外，我們還可以利用多媒體技術(shù)進(jìn)行學(xué)習(xí),，比如利用互聯(lián)網(wǎng)資源進(jìn)行在線學(xué)習(xí),，通過(guò)觀看英語(yǔ)電影和紀(jì)錄片來(lái)提高自己的聽(tīng)力水平。

在學(xué)習(xí)過(guò)程中,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力也是非常重要的,。我們不僅要通過(guò)考試獲得好成績(jī)，更要保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的熱情和興趣,。我們可以找到一些感興趣的英文歌曲,，或者閱讀一些英文小說(shuō)和雜志來(lái)保持學(xué)習(xí)的動(dòng)力。此外,，我們還可以參加一些英語(yǔ)角和英語(yǔ)俱樂(lè)部,，通過(guò)與志同道合的人一起學(xué)習(xí)、交流,，來(lái)增加對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣,。

總體來(lái)說(shuō)，大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)長(zhǎng)期而且繁重的過(guò)程,，但同時(shí)也是一個(gè)有趣且有益的過(guò)程,。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)，我們不僅僅是學(xué)會(huì)了一門語(yǔ)言,，更是在文化的交流中受益匪淺,。通過(guò)擴(kuò)展詞匯量、提高聽(tīng)說(shuō)能力,、采用多種學(xué)習(xí)方法和保持學(xué)習(xí)動(dòng)力,，我們能夠取得更好的學(xué)習(xí)成果,。最重要的是，我們要保持對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣和熱情,，將其作為一種能力的培養(yǎng)和思考方式的塑造,。只有這樣，我們才能在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中獲得更多的收獲,。

英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)生篇六

為使學(xué)生學(xué)有所得,，不斷提高，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺(jué)悟,，為了下一學(xué)年的.工作做的更好,，下面是本人的本學(xué)期的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及教訓(xùn)。

認(rèn)真學(xué)習(xí)新的教育理論,，及時(shí)更新教育理念,。積極參加校本培訓(xùn)，并做了大量的政治筆記與理論筆記,。新的教育形式不允許我們?cè)谡n堂上重復(fù)講書,，我們必須具有先進(jìn)的教育觀念,，才能適應(yīng)教育的發(fā)展,。所以我不但注重集體的政治理論學(xué)習(xí)，還注意從書本中汲取營(yíng)養(yǎng),，認(rèn)真學(xué)習(xí)仔細(xì)體會(huì)新形勢(shì)下怎樣做一名好,。

要提高教學(xué)質(zhì)量，關(guān)鍵是上好課,。為了上好課,，我做了下面的工作：

1、課前準(zhǔn)備：備好課,。

2,、認(rèn)真鉆研教材，對(duì)教材的基本思想,、基本概念,，每句話、每個(gè)字都弄清楚,，了解教材的結(jié)構(gòu),，重點(diǎn)與難點(diǎn)，掌握知識(shí)的邏輯,，能運(yùn)用自如,，知道應(yīng)補(bǔ)充哪些資料，怎樣才能教好,。

3,、了解學(xué)生原有的知識(shí)技能的質(zhì)量,，他們的興趣、需要,、方法,、習(xí)慣，學(xué)習(xí)新知識(shí)可能會(huì)有哪些困難,，采取相應(yīng)的預(yù)防措施,。

4、考慮教法,，解決如何把已掌握的教材傳授給學(xué)生,，包括如何組織教材、如何安排每節(jié)課的活動(dòng),。

5,、課堂上的情況。組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，注意信息反饋，調(diào)動(dòng)學(xué)生的有意注意,，使其保持相對(duì)穩(wěn)定性,，同時(shí)，激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語(yǔ)言簡(jiǎn)潔明了,，克服了以前重復(fù)的毛病,，課堂提問(wèn)面向全體學(xué)生，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)數(shù)學(xué)的興趣,，課堂上講練結(jié)合,，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精,，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān),。

6、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作,，小學(xué)生愛(ài)動(dòng)、好玩,，缺乏自控能力,，常在學(xué)習(xí)上不能按時(shí)完成作業(yè)，有的學(xué)生抄襲作業(yè),，針對(duì)這種問(wèn)題,，就要抓好學(xué)生的思想教育,，并使這一工作慣徹到對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)中去，還要做好對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)的輔導(dǎo)和幫助工作,，尤其在后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化上,，對(duì)后進(jìn)生努力做到從友善開(kāi)始，比如,，握握他的手,，摸摸他的頭，或幫助整理衣服,。從贊美著手,，所有的人都渴望得到別人的理解和尊重，所以,，和差生交談時(shí),，對(duì)他的處境、想法表示深刻的理解和尊重,，還有在批評(píng)學(xué)生之前,，先談?wù)勛约汗ぷ鞯牟蛔恪?/p>

7、積極參與聽(tīng)課,、評(píng)課,，虛心向同行學(xué)習(xí)教學(xué)方法，博采眾長(zhǎng),，提高教學(xué)水平,。

8,、熱愛(ài)學(xué)生,，平等的對(duì)待每一個(gè)學(xué)生，讓他們都感受到老師的關(guān)心,，良好的師生關(guān)系促進(jìn)了學(xué)生的學(xué)習(xí),。

我熱愛(ài)自己的事業(yè)，從不因?yàn)閭€(gè)人的私事耽誤工作的,。并積極運(yùn)用有效的工作時(shí)間做好自己分內(nèi)的工作,。在本學(xué)年的工作中，我取得了一定的成績(jī)：輔導(dǎo)的科幻繪畫《太空花園》獲壽光市二等獎(jiǎng),，我班的劉小麗在市古表演中獲大王稱號(hào),，為語(yǔ)文網(wǎng)絡(luò)資源設(shè)計(jì)的腳本獲山東省三等獎(jiǎng)，輔導(dǎo)的作文《美麗的仙人掌》獲濰坊市三等獎(jiǎng),，輔導(dǎo)王家?guī)浽谛W(xué)全國(guó)英語(yǔ)競(jìng)賽中獲三等獎(jiǎng),。“進(jìn)無(wú)足赤,，人無(wú)完人”,，在教學(xué)工作中難免有缺陷,，例如，課堂語(yǔ)言平緩,，平時(shí)考試較少,，語(yǔ)言不夠生動(dòng)?？荚嚦煽?jī)不穩(wěn)定等,。

走進(jìn)21世紀(jì)，社會(huì)對(duì)教師的素質(zhì)要求更高,，在今后的教育教學(xué)工作中,，我將更嚴(yán)格要求自己，努力工作,，發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),，改正缺點(diǎn)，開(kāi)拓前進(jìn),，為美好的明天奉獻(xiàn)自己的力量,。

英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)生篇七

20xx年是我工作的第二年，這一年相對(duì)于前兩年來(lái)說(shuō),，對(duì)于教學(xué)和教育工作有力進(jìn)一步的認(rèn)識(shí),，自己的能力和素質(zhì)得到了進(jìn)一步地提高，在院領(lǐng)導(dǎo)和同事的幫助下,，拓寬了自己的專業(yè)知識(shí),，也承擔(dān)了一些新的教學(xué)任務(wù)，總體上較好地完成了這一年的工作任務(wù),。

1.本年主要繼續(xù)擔(dān)任科技英語(yǔ)的教學(xué),。第一學(xué)期繼續(xù)承擔(dān)的是《電子商務(wù)》的教學(xué)。這是我第二次帶這門課,，這次除了認(rèn)真?zhèn)浜谜n外,，繼續(xù)不斷擴(kuò)展和電子商務(wù)相關(guān)的課外知識(shí)，爭(zhēng)取在講好課文本身的同時(shí),，給學(xué)生介紹和電子商務(wù)有關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí),。這次比上次講解更詳細(xì)，而且講解章節(jié)覆蓋更廣,，取得較好的效果,。第二學(xué)期承擔(dān)的是《計(jì)算機(jī)科學(xué)概論》的教學(xué)。這是我第四次帶這門課,。但是為了精益求精,，我把課本詳細(xì)地進(jìn)行了整理，充分利用網(wǎng)絡(luò)的資源，在課件上補(bǔ)充了一些圖片,，豐富了教學(xué)的內(nèi)容,，使得教學(xué)內(nèi)容更直觀，增加講授課人工智能這一部分,，并且沿承以前的方式,，針對(duì)大一新生英語(yǔ)基礎(chǔ)比較薄弱的特點(diǎn)，每節(jié)課布置作業(yè),，堅(jiān)持批改,，及時(shí)了解學(xué)生聽(tīng)課的情況，對(duì)問(wèn)題比較集中的地方重點(diǎn)講解,，比較圓滿地完成了教學(xué)任務(wù),。

但是教學(xué)過(guò)程中仍然有許多不足之處。一方面自己的專業(yè)知識(shí)比較有限,，在講授計(jì)算機(jī)和電子商務(wù)相關(guān)知識(shí)中不能做到深入和精確,，另一方面在教學(xué)進(jìn)度和學(xué)生所要求的教學(xué)速度上未找到合適的平衡點(diǎn)。這些問(wèn)題是在新學(xué)年中我要努力攻克的,，希望能在同事和自己的幫助下使得科技英語(yǔ)的教學(xué)更上一個(gè)臺(tái)階,。

2.擔(dān)任了信管xx34班的英語(yǔ)教學(xué)工作。信管xx34班是我從大一第二學(xué)期接班的,，針對(duì)這種情況,，積極和班主任溝通交流，了解他們以前的成績(jī),，課下也和學(xué)生保持交流,，了解他們的思想和學(xué)習(xí)情況，盡快完成我和學(xué)生互相的了解與適應(yīng),。在這種情況下,，系統(tǒng)地完成了從比較基礎(chǔ)的《新概念英語(yǔ)》到難度加大的《新視野英語(yǔ)》再到四級(jí)強(qiáng)化的教學(xué)任務(wù)。結(jié)合上次的經(jīng)驗(yàn),，針對(duì)各個(gè)學(xué)生鼓勵(lì)教學(xué),，及時(shí)總結(jié)學(xué)生成績(jī)情況。

總體來(lái)說(shuō),，作為一名英語(yǔ)老師，尤其是科技英語(yǔ)老師,，在教學(xué)上不能淺嘗輒止,，要不斷探索新的教學(xué)方法，了解學(xué)生的心理狀態(tài),，努力提高教學(xué)水平,。

英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)生篇八

大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是大學(xué)生活中必不可少的一環(huán)，也是我個(gè)人成長(zhǎng)過(guò)程中的重要組成部分。在這幾年的學(xué)習(xí)中,，我體會(huì)到了很多關(guān)于大學(xué)英語(yǔ)的心得與體會(huì),。首先，學(xué)會(huì)了如何認(rèn)真學(xué)習(xí)英語(yǔ),；其次,，積極參加各類英語(yǔ)活動(dòng)的重要性；然后,，深刻理解到語(yǔ)言與文化相互關(guān)聯(lián),；最后，在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，要不斷拓展自己的知識(shí)面,。這些經(jīng)歷和感悟，將伴隨我一生,，成為我的寶貴財(cái)富,。

首先，大學(xué)英語(yǔ)讓我學(xué)會(huì)了認(rèn)真學(xué)習(xí),。在高中階段,，英語(yǔ)學(xué)習(xí)并沒(méi)有給我太多的困擾，但進(jìn)入大學(xué)之后,，我意識(shí)到與高中階段有很大不同,。大學(xué)英語(yǔ)是全英文授課，無(wú)法完全依賴?yán)蠋煹闹v解,。我必須學(xué)會(huì)獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),。我明白了一點(diǎn)：如果我不主動(dòng)去學(xué)習(xí)，不去花時(shí)間鉆研語(yǔ)法,、詞匯和寫作技巧,，那么我永遠(yuǎn)無(wú)法掌握好英語(yǔ)。于是,，我開(kāi)始了艱苦的學(xué)習(xí)過(guò)程,。我每天都會(huì)花時(shí)間復(fù)習(xí)和練習(xí)，力求做到每一次學(xué)習(xí)都能夠有所進(jìn)步,。這樣的努力,，幫助我逐漸提高了閱讀和寫作能力，更重要的是讓我明白了：學(xué)習(xí)不是輕松的事情,，只有付出足夠的努力,，才能夠達(dá)到預(yù)期的效果。

其次,，大學(xué)英語(yǔ)教育也讓我意識(shí)到積極參與英語(yǔ)活動(dòng)的重要性,。在大學(xué)里，有很多英語(yǔ)角、英語(yǔ)比賽等活動(dòng)可以參加,。通過(guò)參加這些活動(dòng),，我結(jié)識(shí)了很多對(duì)英語(yǔ)有著濃厚興趣的朋友，還有許多優(yōu)秀的英語(yǔ)老師,。這些活動(dòng)不僅豐富了我的大學(xué)生活,，也給我提供了一個(gè)鍛煉英語(yǔ)口語(yǔ)和交流能力的機(jī)會(huì)。通過(guò)與他們的交流和學(xué)習(xí),，我學(xué)會(huì)了更多地運(yùn)用英語(yǔ)表達(dá)自己的觀點(diǎn),，更加自信地面對(duì)英語(yǔ)的挑戰(zhàn)。在這個(gè)過(guò)程中,，我漸漸明白：語(yǔ)言不僅僅是文字的表達(dá),，更是思想的交流，而積極參與各類英語(yǔ)活動(dòng),，可以提高自己的語(yǔ)言素養(yǎng),，增強(qiáng)與他人的溝通和交流能力。

進(jìn)一步地,，大學(xué)英語(yǔ)課程還讓我深刻理解到語(yǔ)言與文化的相互關(guān)聯(lián),。在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中，我逐漸了解到英語(yǔ)并不僅僅是一門外語(yǔ),，更是一個(gè)國(guó)家和民族的文化載體,。通過(guò)學(xué)習(xí)英語(yǔ)文學(xué)和英語(yǔ)國(guó)家的歷史，我領(lǐng)悟到了英語(yǔ)背后所承載的獨(dú)特文化和價(jià)值觀念,。這讓我對(duì)外語(yǔ)學(xué)習(xí)和跨文化交流產(chǎn)生了更加深刻的理解和興趣,。只有深入了解英語(yǔ)背后的文化內(nèi)涵，才能夠真正地掌握好這門語(yǔ)言,。這個(gè)意識(shí)讓我在學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程中更加努力地去了解和體驗(yàn)英語(yǔ)國(guó)家的文化,，從而提升自己的語(yǔ)言水平和文化素養(yǎng)。

最后,，在大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，我也認(rèn)識(shí)到不斷拓展自己的知識(shí)面是非常重要的。英語(yǔ)學(xué)習(xí)是一個(gè)終身的過(guò)程,，我明白只有不斷豐富自己的知識(shí)儲(chǔ)備,，才能不斷提高自己的英語(yǔ)水平。因此,，在課外時(shí)間,，我閱讀了很多英文原著，看了很多與英語(yǔ)學(xué)習(xí)相關(guān)的書籍和文章,，還經(jīng)常參加一些英語(yǔ)角和社團(tuán)活動(dòng)。通過(guò)這些努力，我的詞匯量,、閱讀速度和口語(yǔ)表達(dá)能力都得到了極大的提高,。同時(shí)，我還通過(guò)參加國(guó)外交流項(xiàng)目,，進(jìn)一步提升了我的聽(tīng)說(shuō)能力和跨文化交流的能力,。這些努力，讓我明白,，只有不斷拓展自己的知識(shí)面和經(jīng)驗(yàn),，才能在英語(yǔ)學(xué)習(xí)的道路上走得更遠(yuǎn)。

大學(xué)英語(yǔ)學(xué)習(xí)是我成長(zhǎng)中寶貴的一部分,。通過(guò)認(rèn)真學(xué)習(xí),、積極參加活動(dòng)、深刻理解語(yǔ)言與文化,、拓展自己的知識(shí)面,，我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步和提高。這些收獲不僅讓我在英語(yǔ)學(xué)習(xí)中取得了好成績(jī),，也讓我充實(shí)了自己的大學(xué)生活,。更重要的是，它們使我成為一個(gè)更自信,、更有能力去面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn),。我會(huì)牢記這些心得和體會(huì)，不斷努力,，不斷提升我的英語(yǔ)水平,，為我的未來(lái)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)生篇九

相對(duì)于其他正規(guī)院校的本科生來(lái)說(shuō),，高職生的英語(yǔ)基礎(chǔ)較差,，平均水平不高。從英語(yǔ)聽(tīng)力課的教學(xué)來(lái)看,，其不足主要表現(xiàn)為詞匯量少,，語(yǔ)音語(yǔ)感較差，知識(shí)面窄,，獨(dú)立進(jìn)行分析判斷能力不足,，從而反應(yīng)較慢。除此之外,，高職生在英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)方面的不足還表現(xiàn)為缺乏良好的英語(yǔ)聽(tīng)力的自己控制能力和邏輯思維能力,，缺乏良好的聽(tīng)力習(xí)慣，缺乏應(yīng)有的自學(xué)能力,，這一切都無(wú)形中構(gòu)成了高職生英語(yǔ)聽(tīng)力學(xué)習(xí)的障礙,。在我上的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力的部分系部表現(xiàn)的特別明顯,。教材是教學(xué)的依據(jù)，教材的選用和利用對(duì)于教學(xué)來(lái)講意義重大,。雖說(shuō)我們學(xué)校的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力選用了不同的教材外語(yǔ)系選用的大學(xué)英語(yǔ)聽(tīng)力,；人文系選用的英語(yǔ)教程；音樂(lè)美術(shù)系選用的實(shí)用英語(yǔ),。但由于系部不同班級(jí)的學(xué)生水平也參差不齊,，所以因材施教顯得尤為重要。

外語(yǔ)系學(xué)生相對(duì)英語(yǔ)成績(jī)相對(duì)較好,，大部分學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性都比較高,。處在這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)愈來(lái)愈激烈的社會(huì)中，他們強(qiáng)烈地感受到自身的不足,，從而有著很高的學(xué)習(xí)積極性,。但同時(shí)也有相當(dāng)一部分同學(xué)由于種種原因或自卑不前，或自滿松懈,，或心不在焉,，學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)成績(jī)均和前者有著很大差距，形成兩極分化,。

外語(yǔ)系選用的教材中每個(gè)單元由三部分組成：

第一部分通常是語(yǔ)音練習(xí),，它對(duì)于糾正學(xué)生的發(fā)音很有幫助。教師在完成這一部分的聽(tīng)力練習(xí)之后可以接著讓學(xué)生跟讀,，模仿,，從單詞到長(zhǎng)句，循序漸進(jìn),。同時(shí)講解相應(yīng)的發(fā)音規(guī)則,。

第二部分通常是對(duì)話和短文。由于部分學(xué)生基礎(chǔ)較差,，如果按照機(jī)械的程序從講解詞匯,，介紹背景，播放錄音直至完成練習(xí),，他們會(huì)感到十分吃力,。于是我一般在講完詞匯和介紹完背景之后，先把所要播放的錄音內(nèi)容概述一下,，當(dāng)然語(yǔ)速要慢,。這樣可以給學(xué)生留下一定的適應(yīng)時(shí)間，幫助他們理解接下來(lái)的內(nèi)容,。

第三部分是口頭練習(xí),，這一部分往往會(huì)被忽略，我認(rèn)為這是十分可惜的,。不妨讓學(xué)生根據(jù)所聽(tīng)的內(nèi)容編排對(duì)話,，復(fù)述大意或進(jìn)行主題討論,，將聽(tīng)與說(shuō)結(jié)合，把聽(tīng)到的內(nèi)容用自己的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái),。

語(yǔ)言是交流的工具,，而交流則包涵了由聽(tīng)到說(shuō)的過(guò)程,。聽(tīng)是說(shuō)的基礎(chǔ),，聽(tīng)最終要服務(wù)于說(shuō)。

人文系現(xiàn)在的英語(yǔ)教程聽(tīng)力沒(méi)個(gè)單元有不同的話題,，圍繞這個(gè)話題從report來(lái)引出話題,，這部分比較簡(jiǎn)單。然后10個(gè)段對(duì)話,，1個(gè)長(zhǎng)對(duì)話,，1個(gè)短文聽(tīng)力。這部分聽(tīng)完,，再簡(jiǎn)單講解一下基本上要花一節(jié)課的時(shí)間,。對(duì)于學(xué)生的認(rèn)知，45分鐘都在不停的聽(tīng),，做題目無(wú)疑會(huì)走神,，事倍功半，往往是開(kāi)始20分鐘效率特別高,，然后就思想松散了聽(tīng)的有一句沒(méi)一句的,。休息5分鐘后按照課本內(nèi)容是聽(tīng)電影片段做填詞。這部分聯(lián)系簡(jiǎn)單但由于是原聲電影說(shuō)話的語(yǔ)速很快而且連讀,，省略都很多,，加之聽(tīng)力疲勞。所以效果也不佳,。我覺(jué)得還是聽(tīng)與說(shuō)要結(jié)合交替進(jìn)行,。另外英語(yǔ)作為一門外來(lái)語(yǔ)，我們的學(xué)生不可能全面了解其語(yǔ)言的文化背景,，這也有可能為學(xué)生的聽(tīng)力理解造成一定的障礙,，因此在授課過(guò)程中必須適當(dāng)?shù)亟榻B文化背景知識(shí)。我認(rèn)為在聽(tīng)力課的教學(xué)中,，文化背景知識(shí)的傳授對(duì)學(xué)生的聽(tīng)力理解有著不可忽視的作用,。這既包括了由于文化背景不同所造成的語(yǔ)言上的歧義，又包括了地理,、歷史,、政治社會(huì)生活、風(fēng)俗習(xí)慣等一系列的差異,。

音樂(lè)美術(shù)系的實(shí)用英語(yǔ)教程沒(méi)有單獨(dú)的聽(tīng)力課本,。聽(tīng)力課是在課文中的一部分,，非常簡(jiǎn)單。對(duì)于我們學(xué)校的高職生來(lái)說(shuō),，相當(dāng)一部分學(xué)生的基本功較差,，以前的聽(tīng)說(shuō)訓(xùn)練較少，進(jìn)入大學(xué)后,，聽(tīng)老師用英語(yǔ)講課,，他們會(huì)感到緊張，聽(tīng)不懂更說(shuō)不出,，缺乏積極性和自信心,。一兩句沒(méi)聽(tīng)懂，就精神緊張,，影響了下面句子的理解,，本來(lái)能聽(tīng)懂的句子也茫然不知所措了。久而久之,，對(duì)聽(tīng)力就產(chǎn)生了畏懼心理,，影響了他們的信心和學(xué)習(xí)的積極性。因此除了合理地利用教材,，還應(yīng)當(dāng)補(bǔ)充一些豐富多彩的課外資料以活躍課堂氣氛,，調(diào)動(dòng)學(xué)生積極性。比如我有時(shí)會(huì)在上課前講段時(shí)事新聞或幽默,，課間休息時(shí)放幾首動(dòng)聽(tīng)的英文歌曲,，每隔一段時(shí)間播放一部精彩的原版電影等等，這些均受到了學(xué)生的歡迎,。這樣一來(lái),，學(xué)習(xí)英語(yǔ)對(duì)于他們來(lái)講，不再是一種枯燥乏味的任務(wù),，而成了了解社會(huì),，豐富生活的工具。

對(duì)于一門語(yǔ)言來(lái)講,，語(yǔ)音是其基礎(chǔ),。英語(yǔ)也不例外。學(xué)生的英語(yǔ)語(yǔ)音,，語(yǔ)調(diào)是否準(zhǔn)確對(duì)他們的聽(tīng)力理解影響很大,。我們學(xué)校的高職生語(yǔ)音基礎(chǔ)較差，許多學(xué)生在進(jìn)行聽(tīng)力理解的訓(xùn)練時(shí)頗感困難,，主要是因?yàn)槿狈φZ(yǔ)音知識(shí),。所以，教師應(yīng)當(dāng)在課堂上有針對(duì)性地講解語(yǔ)音知識(shí),，讓學(xué)生模仿錄音磁帶的語(yǔ)音和語(yǔ)調(diào),，勤說(shuō)多練,，循序漸進(jìn)。諸如弱讀,，連讀,，不完全爆破，口語(yǔ)縮略等等,。鑒于學(xué)生語(yǔ)音上的弱點(diǎn),，我認(rèn)為很有必要向?qū)W生強(qiáng)調(diào)這些語(yǔ)音的基本訓(xùn)練，同時(shí)應(yīng)多下功夫指導(dǎo)學(xué)生通過(guò)反復(fù)實(shí)踐來(lái)克服語(yǔ)音上的不足,。

聽(tīng)力課要使學(xué)生上課時(shí)積極投入,，就要讓他們?cè)敢饴?tīng)喜歡聽(tīng)，也就要求教師創(chuàng)造一個(gè)輕松活躍的課堂氣氛,。在教學(xué)實(shí)踐中我有如下體會(huì)：教師在課堂上多微笑，多幽默,，可以使學(xué)生消除緊張,，心情放松；多贊揚(yáng),，多鼓勵(lì),，可以增強(qiáng)學(xué)生的自信心，激發(fā)學(xué)生的上進(jìn)心,。

英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)生篇十

大學(xué)英語(yǔ)三是大學(xué)英語(yǔ)教學(xué)中的重要一環(huán),，對(duì)于大多數(shù)學(xué)生來(lái)說(shuō)，這門課程的難度和挑戰(zhàn)遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出了他們的預(yù)期,。在課程開(kāi)學(xué)初,，我也感到了很大的焦慮與困惑。首先,，隨著前兩門英語(yǔ)課程的結(jié)束,，我們需要在英語(yǔ)能力的基礎(chǔ)上迅速提升，這對(duì)于很多同學(xué)來(lái)說(shuō)是一個(gè)巨大的挑戰(zhàn),。其次,，英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)內(nèi)容更加深入和廣泛，包括聽(tīng)力,、口語(yǔ),、閱讀和寫作四個(gè)方面，需要我們?cè)诙潭桃粋€(gè)學(xué)期內(nèi)全面提高,。面對(duì)這樣的困境,，我決定采取一系列措施來(lái)應(yīng)對(duì)。

第二段：積極參與課堂互動(dòng),。

為了更好地學(xué)習(xí)英語(yǔ)三,，我決定積極參與課堂互動(dòng),。首先，我會(huì)提前預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)課本內(nèi)容,，確保自己對(duì)課程內(nèi)容有一定的了解和把握,。在課堂上，我會(huì)積極回答老師的問(wèn)題,，提出自己的觀點(diǎn)和問(wèn)題,，并與同學(xué)們進(jìn)行討論和交流。通過(guò)積極參與互動(dòng),，我不僅能夠加深對(duì)知識(shí)點(diǎn)的理解,，還能夠提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外,，我還會(huì)積極參加各類英語(yǔ)角和英語(yǔ)演講比賽,，鍛煉自己的口語(yǔ)和聽(tīng)力能力，并且結(jié)識(shí)更多對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)感興趣的同學(xué),，共同進(jìn)步,。

第三段：加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練。

在英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，我發(fā)現(xiàn)聽(tīng)力和口語(yǔ)是我最薄弱的兩個(gè)方面,。為了克服這一困難，我決定加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練,。首先,，我會(huì)每天抽出一定的時(shí)間聽(tīng)英語(yǔ)新聞、英語(yǔ)音樂(lè)和英語(yǔ)廣播,，提高自己的聽(tīng)力理解能力,。同時(shí)，我還會(huì)和同學(xué)們一起組織學(xué)習(xí)小組,，在小組內(nèi)進(jìn)行口語(yǔ)練習(xí)和互相糾錯(cuò),。此外，我還會(huì)利用網(wǎng)絡(luò)和手機(jī)應(yīng)用進(jìn)行在線英語(yǔ)口語(yǔ)練習(xí),，提高自己的口語(yǔ)表達(dá)能力,。通過(guò)持續(xù)的訓(xùn)練和努力，我的聽(tīng)力和口語(yǔ)能力逐漸得到了提升,，對(duì)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)也有了更好的把握,。

第四段：注重閱讀和寫作能力的提升。

在英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)過(guò)程中,，閱讀和寫作是不可忽視的重要環(huán)節(jié),。為了提升自己的閱讀和寫作能力，我采取了一系列措施。首先,，我會(huì)每天閱讀大量的英文文章和英語(yǔ)原著,，提高自己的閱讀速度和理解能力。同時(shí),，我還會(huì)參加一些英語(yǔ)閱讀和寫作的培訓(xùn)班,，學(xué)習(xí)寫作技巧和方法。在寫作方面,，我會(huì)多寫英文日記,、作文和翻譯練習(xí)，不斷積累和提高自己的寫作能力,。通過(guò)不斷地練習(xí)和實(shí)踐,，我發(fā)現(xiàn)自己的閱讀和寫作能力得到了明顯的提高，不再感到畏懼和無(wú)力,。

第五段：總結(jié)與展望,。

通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)和努力，我對(duì)英語(yǔ)三的學(xué)習(xí)有了更深入和全面的認(rèn)識(shí),。積極參與課堂互動(dòng),、加強(qiáng)聽(tīng)力和口語(yǔ)訓(xùn)練以及注重閱讀和寫作能力的提升，都是我在英語(yǔ)三學(xué)習(xí)過(guò)程中所采取的有效措施,。這些措施不僅幫助我提升了自己的英語(yǔ)能力，還培養(yǎng)了我獨(dú)立思考和解決問(wèn)題的能力,。未來(lái),，我將繼續(xù)保持這種積極的學(xué)習(xí)態(tài)度，加強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)的學(xué)習(xí)和應(yīng)用,，爭(zhēng)取在英語(yǔ)能力上有更大的突破和提高,。同時(shí)，我也希望通過(guò)自己的努力,，鼓勵(lì)和幫助其他同學(xué)更好地應(yīng)對(duì)和克服英語(yǔ)三的困難,，一起進(jìn)步。

英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)生篇十一

在大學(xué),，英語(yǔ)學(xué)習(xí)是必然的,，雖然英語(yǔ)成績(jī)不是太理想，但是從幾年的學(xué)習(xí)過(guò)程中也領(lǐng)會(huì)了一些怎樣應(yīng)用策略的方法,，如何學(xué)習(xí)才能更家對(duì)英語(yǔ)有興趣,。高中是打好英語(yǔ)基礎(chǔ)的關(guān)鍵時(shí)期，也為大學(xué)的進(jìn)一步提高打下了良好的基礎(chǔ),，不論是為高考還是為以后的英語(yǔ)學(xué)習(xí),，高中英語(yǔ)知識(shí)都是不可忽略的。從高考的要求來(lái)看，高中英語(yǔ)主要撐握基礎(chǔ)知識(shí)及需做些中度題,。語(yǔ)音知識(shí)需多看多記多練,，沒(méi)什么捷徑，最多是些單詞記憶法,，及提高自己學(xué)習(xí)效率的有效時(shí)間安排,。在語(yǔ)法上，要結(jié)合知識(shí)點(diǎn)多做專項(xiàng)題,。在閱讀理解上,，除每天保證兩到三篇的練習(xí)外，要增加自己的課外閱讀量,，目的是培養(yǎng)英語(yǔ)語(yǔ)感;書面表達(dá)以一些范文為例進(jìn)行持續(xù)練習(xí),。聽(tīng)力最好每天堅(jiān)持聽(tīng)20-30分鐘，另外練習(xí)口語(yǔ)也是提高聽(tīng)力的最好辦法,。最終學(xué)好英語(yǔ)一定要多下功夫,。

應(yīng)做到“四勤”與“四多”，具體說(shuō)來(lái),，有以下幾點(diǎn)：

1.勤背誦,。

積極記憶高中課本中出現(xiàn)的生詞及詞組，理解其用法,，并適當(dāng)運(yùn)用一些正,、反義詞對(duì)比，相似詞對(duì)比等方式加強(qiáng)記憶,。這一步雖然枯燥乏味,，但少了它，學(xué)習(xí)英語(yǔ)就像折了翅膀的鷹,，空有雄心卻寸步難行,。

2.勤朗讀。

這是學(xué)好英語(yǔ)的法寶之一,。朗讀的內(nèi)容一般說(shuō)來(lái)只限于課本,，并不以背誦為目的，而著重將注意力集中于自己的正確發(fā)音,、連續(xù)語(yǔ)氣等等,。通過(guò)朗讀可以熟悉單詞及其用法，體會(huì)英語(yǔ)的語(yǔ)氣,、語(yǔ)境,，增強(qiáng)語(yǔ)感。每天只需半小時(shí)左右,，但須持之以恒,。

3.勤練習(xí),。

雖然“題海”戰(zhàn)術(shù)不足取,，但適當(dāng)做一些練習(xí),，尤其是針對(duì)自己不足之處的練習(xí)是必不可少的，比如完形填空這種難度較大,、考查綜合能力的題型,，平時(shí)就應(yīng)多做一些。每次做完后,，認(rèn)認(rèn)真真地重新對(duì)照答案細(xì)細(xì)摳一遍,，體會(huì)這些正確選項(xiàng)究竟合理在什么地方，出題者的意圖又是在考查哪些知識(shí)點(diǎn)等等,。只有在不斷的練習(xí),、體會(huì)中，英語(yǔ)水平及應(yīng)試能力才會(huì)不斷提高,。

4.勤總結(jié),。

相對(duì)于其它學(xué)科來(lái)說(shuō)，英語(yǔ)的知識(shí)點(diǎn)相當(dāng)零碎,，一定要在平時(shí)的收集,、整理、總結(jié)上下功夫,。平時(shí)聽(tīng)老師提到或是在參考書上看到的一些零碎的小知識(shí)都要及時(shí)記錄下來(lái),，以備以后復(fù)習(xí)時(shí)用。

1.多看,。

近年來(lái)英語(yǔ)試題的難度逐漸增大,，試題的觸角涉及到日常生活的各個(gè)領(lǐng)域，因此,，從高一開(kāi)始就應(yīng)盡可能地?cái)U(kuò)大閱讀面，廣泛閱讀,，以求開(kāi)闊視野,，并在潛移默化中提高自己的英文水平。

2.多聽(tīng),。

近年的中,、高考已逐步加入聽(tīng)力試題。其實(shí),，多聽(tīng)并不僅僅是為了應(yīng)試,，更重要的一點(diǎn)就是在聽(tīng)的過(guò)程中可以逐步增強(qiáng)語(yǔ)感。培養(yǎng)敏銳的語(yǔ)感將有助于增強(qiáng)辨析力和判斷力,，是英語(yǔ)學(xué)習(xí)過(guò)程中十分重要的一環(huán),。

3.多說(shuō)。

多說(shuō)可以增強(qiáng)口語(yǔ)能力，加深記憶,，使學(xué)過(guò)的知識(shí)清晰地映在腦海里,，不容易被忘記。

4.多練,。

通過(guò)做大量的習(xí)題,，可以增強(qiáng)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，不至于臨陣發(fā)慌,，手足無(wú)措,。而且，熟能生巧,，做題也能做出規(guī)律,，做出語(yǔ)感來(lái)。

當(dāng)然,，學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言本身也有其自身的規(guī)律,，所謂“四勤”、“四多”也只不過(guò)是一種加強(qiáng)的手段,。要學(xué)好英語(yǔ),，更重要的是從語(yǔ)言本身出發(fā)，深入鉆研其中的奧秘,，從字,、詞、句,、章各方面逐個(gè)加強(qiáng)練習(xí),，嚴(yán)守“四勤”、“四多”的原則,，輕輕松松取法好成績(jī),。

當(dāng)然這一切都源于老師的諄諄教導(dǎo)，謝謝老師!

英語(yǔ)心得體會(huì)大學(xué)生篇十二

時(shí)間過(guò)得真快!一個(gè)任期將再次結(jié)束,。這是我上學(xué)期在大學(xué)課堂上學(xué)習(xí)英語(yǔ)的最后一個(gè)學(xué)期了,。說(shuō)實(shí)話，我有點(diǎn)不愿意結(jié)束我的英語(yǔ)學(xué)習(xí),。畢竟,，英語(yǔ)在我們的生活中起著至關(guān)重要的作用。當(dāng)我們不堅(jiān)持學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)候,，它總是從壞到壞,。

然而，為了我的解脫,，我對(duì)英語(yǔ)的態(tài)度是積極的,。至少,，我從來(lái)沒(méi)有遲到過(guò)，更不用說(shuō)上課了,。我記得有一天,，我不得不進(jìn)行一個(gè)物理實(shí)驗(yàn)，但我沒(méi)有要求離開(kāi),。雖然當(dāng)時(shí)我有點(diǎn)擔(dān)心,。我仍然在等待課的最后，然后跑到實(shí)驗(yàn)室去了,。

一般來(lái)說(shuō),，我總是有預(yù)習(xí)課文之前，老師教,。我不僅會(huì)寫下新單詞的解釋,，而且我還可以自己完成所有的練習(xí)。有時(shí)我很難正確地翻譯成英文,。但當(dāng)我不知道如何翻譯的句子在練習(xí)中,，我會(huì)轉(zhuǎn)向字典的幫助，而不是從互聯(lián)網(wǎng)上尋求答案,。此外,，由于上午的閱讀，我可以在課前徹底地學(xué)習(xí)功課,。

坦白地說(shuō),，我仔細(xì)地聽(tīng)老師講課。因?yàn)槔蠋煵粌H教我們課本上的知識(shí),，她還對(duì)我們的生活提出了一些建議,。她建議我們應(yīng)該學(xué)習(xí)一些文科來(lái)豐富我們的生活，因?yàn)槲覀兪菍I(yè)的理科生,。此外,，她提醒我們要提前做好就業(yè)準(zhǔn)備。我喜歡以這種方式學(xué)習(xí)英語(yǔ),。然而,，有時(shí)我卻心不在焉的在上課。有時(shí)我忍不住和別人說(shuō)話,。(這種現(xiàn)象很少見(jiàn))使事情更糟，我很少回答老師問(wèn)的問(wèn)題,。事實(shí)上,，有時(shí)候，即使我知道答案或我做了準(zhǔn)備,，我也不會(huì)伸出我的手來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題,。一句話,，我缺乏信心和勇氣，這讓我失望了,。我試圖站起來(lái)幾次,，但我沒(méi)有使它在長(zhǎng)度。也就是說(shuō),，我在班上的表現(xiàn)不太好,。更糟糕的是，在這個(gè)學(xué)期里,，我沒(méi)有參加這么多的英語(yǔ)比賽,。對(duì)我來(lái)說(shuō)，我失去了一個(gè)偉大的機(jī)會(huì),，以提高自己,。以一種方式，這是我的損失,。

最近幾天,，我一直忙于準(zhǔn)備考試。為了其他活動(dòng),，我花了一點(diǎn)時(shí)間準(zhǔn)備考試,。與cet-4，cet-6需要英語(yǔ)和更多的實(shí)踐,，扎實(shí)的基礎(chǔ),。作為后果，獲得高馬克的機(jī)會(huì)是渺茫的,。但我還是會(huì)不顧一切的努力去實(shí)現(xiàn)我的目標(biāo),。

通過(guò)這樣一個(gè)學(xué)習(xí)英語(yǔ)的一個(gè)學(xué)期，在某些方面,，也許我已經(jīng)提高了我的英語(yǔ)水平,。但我發(fā)現(xiàn)，我越來(lái)越悲觀,。從我的心底,，我很明白，我應(yīng)該把這一切歸功于我的英語(yǔ)發(fā)音,。我總是認(rèn)為我的發(fā)音很差,。因此，我不敢站起來(lái)回答任何問(wèn)題,。很明顯,，自卑的情緒導(dǎo)致了一切。對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,，我必須找到一個(gè)解決辦法,。不幸的是,，我們不會(huì)在下學(xué)期上英語(yǔ)課，但我還是會(huì)堅(jiān)持自己學(xué)習(xí)英語(yǔ),，尤其是提高我的發(fā)音,。無(wú)論我遇到什么麻煩，在任何情況下我都不會(huì)放棄,。