時(shí)間流逝得如此之快，前方等待著我們的是新的機(jī)遇和挑戰(zhàn),，是時(shí)候開(kāi)始寫計(jì)劃了,。相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫？那么下面我就給大家講一講計(jì)劃書怎么寫才比較好,，我們一起來(lái)看一看吧,。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇一

根據(jù)自身的業(yè)務(wù)水平，真是發(fā)現(xiàn)了自己存在在科學(xué)技術(shù)應(yīng)用上的諸多不足,，所以我為了適應(yīng)“高效課堂的范式”教學(xué),，積極做好小學(xué)信息教學(xué)工作，使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力,，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì)，特制定教師個(gè)人研修計(jì)劃,。

作為一名新時(shí)代的教師,，應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持政治學(xué)習(xí)，天天堅(jiān)持學(xué)習(xí)政治強(qiáng)國(guó)app,，做好政治學(xué)習(xí)筆記,，了解國(guó)家的政策方針與發(fā)展趨勢(shì)，關(guān)注教育教學(xué)改革和發(fā)展的新思路,。還應(yīng)當(dāng)結(jié)合學(xué)校自身發(fā)展的思路和制定的目標(biāo),，切實(shí)把思想轉(zhuǎn)變到校興我榮的正確軌道，并結(jié)合外出學(xué)習(xí),，向名師請(qǐng)教,，到名校求方，進(jìn)行知識(shí)更新,，提升理論水平,，擴(kuò)大視野，開(kāi)拓思路,，提高自身的適應(yīng)能力,。

熟悉小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)的知識(shí)以及理論，進(jìn)一步探索有效的信息課堂教學(xué)策略,，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計(jì)課,、上課、觀課,、評(píng)課等課堂教學(xué)的實(shí)踐水平,。

在研修班的引領(lǐng)和實(shí)踐中，加強(qiáng)自我反思,、合作探究以及經(jīng)驗(yàn)累積,，不斷拓寬學(xué)科專業(yè)視野，提升學(xué)科教研能力,，進(jìn)一步深化對(duì)于小學(xué)信息技術(shù)教育專業(yè)的理解與認(rèn)知,。

做一名樂(lè)于學(xué)習(xí)，善于思考,，互助共享,、銳意進(jìn)取的新時(shí)代學(xué)習(xí)型教師，進(jìn)一步形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,，提升課堂對(duì)學(xué)生的吸引力與啟發(fā)性,，促進(jìn)生本課堂的持續(xù)建設(shè)與專業(yè)能力的持續(xù)提升。

要成為”一專多能”的教師”,。這需要教師擁有獨(dú)立進(jìn)行拓展型課程和探究型課程教學(xué)的能力,。要在日常的教學(xué)實(shí)踐與學(xué)習(xí)中多研究,、多思考、多總結(jié),，進(jìn)一步提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

要在專業(yè)人士與先進(jìn)基體的引領(lǐng)下進(jìn)一步學(xué)習(xí)。華師大學(xué)習(xí)令人難,。大家專注于傾聽(tīng)專家們的精彩講座,，感受他們先進(jìn)專業(yè)理念的熏陶，每天都有思想的碰撞與靈感的迸發(fā),，收獲滿滿,，受益良多！所以對(duì)于“信息技術(shù)”學(xué)科老師來(lái)說(shuō),，除了與同組教師共同進(jìn)行校本培訓(xùn)之外,，還需專門到校外進(jìn)行培訓(xùn)，可以是先進(jìn)的教學(xué)理念和教學(xué)方法,，也急需培訓(xùn)相關(guān)的專業(yè)知識(shí),，與現(xiàn)今最新的`信息技術(shù)資訊接軌。現(xiàn)代信息技術(shù)變化迅速,，對(duì)于專業(yè)知識(shí)的培訓(xùn),，有機(jī)會(huì)也要多多參加。

在教學(xué)科研中學(xué)習(xí),，聽(tīng)取各種教育,，教科研方面的講座，撰寫教育工作及各講座的心得體會(huì),。

在課堂實(shí)踐中練好組織教學(xué)基本功，培養(yǎng)和激發(fā)學(xué)生的興趣,，進(jìn)一步提升教學(xué)水平,。

當(dāng)前，信息技術(shù)與互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)飛速發(fā)展,，作為一名信息學(xué)科的教師,，更要不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想認(rèn)識(shí),。要經(jīng)常閱讀相關(guān)的科學(xué)綜合教育雜志，上網(wǎng)瀏覽信息技術(shù)學(xué)科的教研類文章,，了解學(xué)習(xí)最新的教學(xué)理論,、教學(xué)方法與教學(xué)手段。這些都對(duì)自己的課堂教學(xué)很有幫助,，能幫助自我進(jìn)一步適應(yīng)時(shí)代的發(fā)展,。

積極參加課題研究,，敢于開(kāi)拓創(chuàng)新，使自己成長(zhǎng)為“研究型”的教師,。經(jīng)常反思,、總結(jié)，以求真,、務(wù)實(shí)的態(tài)度和實(shí)事求是的精神搞好教學(xué)科研,。探索網(wǎng)絡(luò)課模式，探索信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合的有效方法,。

多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平，提高綜合素養(yǎng),。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇二

1.以新的教育理念為指導(dǎo),，以課程改革重點(diǎn)，以促進(jìn)師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學(xué)模式為突破口,。以解決教學(xué)改革和實(shí)驗(yàn)中所遇到的實(shí)際問(wèn)題為立足點(diǎn)；以理論與實(shí)踐的相結(jié)合為著眼點(diǎn),；以教師教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)方法的轉(zhuǎn)變?yōu)榍腥朦c(diǎn),。

2、充分利用“市級(jí)課題,，縣級(jí)課題,，校級(jí)課題研究”這個(gè)平臺(tái)，積極參修,。使自己由學(xué)習(xí)型向研究型轉(zhuǎn)變,，不斷進(jìn)行教學(xué)研究，努力探索和研究適合學(xué)生特點(diǎn),、能促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的教學(xué)模式,。

3、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，大膽嘗試以“問(wèn)題設(shè)計(jì)”為載體的“導(dǎo)學(xué)案”課堂教學(xué)模式,，尋找適合自己學(xué)生的教學(xué)模式和方法，努力提高課堂教學(xué)效率,。

4.邊實(shí)踐邊反思邊總結(jié),。把個(gè)人校本研修工作做好,，在自己教研組內(nèi)進(jìn)行推廣。從而為整個(gè)學(xué)校的校本研修做貢獻(xiàn),。

5.樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的思想,，樹(shù)立終身為學(xué)生服務(wù)的思想，樹(shù)立為學(xué)校的發(fā)展而努力的思想,，不斷提高自己的文化底蘊(yùn)理論水平和實(shí)踐能力,。

6.通過(guò)學(xué)習(xí)校本課程，使自己成為一名精通教學(xué)業(yè)務(wù),，了解學(xué)生個(gè)性,，能夠?qū)嵤┤宋年P(guān)懷和科學(xué)教育的勤學(xué)習(xí)善思考的新型教師。

1.至少精讀一本教育教學(xué)專著,，書籍自己選定,。

2.必須提交一篇個(gè)人閱讀的讀后感，并在個(gè)人播客中發(fā)表,。

3,、學(xué)習(xí)教材、理解教材,、探索教法,。對(duì)課堂教學(xué)過(guò)程中出現(xiàn)的新問(wèn)題，做到及時(shí)研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗(yàn),。

4、以典型課例和專題課教學(xué)教研為媒介進(jìn)行“研”“訓(xùn)”,，以提高自己的教育教學(xué)水平,。

5、學(xué)習(xí)《教師職業(yè)道德》,，進(jìn)一步提高師德,。

6、學(xué)習(xí)《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進(jìn)一步提高自己的反思意識(shí)，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學(xué)行為,，主動(dòng)進(jìn)行教學(xué)方式的改革，教學(xué)水平不斷提高,。

1.注重日常教學(xué)常規(guī)的扎實(shí)與提升,。認(rèn)真完成學(xué)習(xí)任務(wù)，做好每一次聽(tīng)課后記錄,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為,，從反思中提升教學(xué)研究水平。每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái),，享受成功，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我,。

2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組,，開(kāi)展集體備課活動(dòng),，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的教案。

3.深化反思型教研活動(dòng),，范圍包括課堂教學(xué)反思,、課題研究反思、個(gè)人成長(zhǎng)反思,，課前和課后的反思,。

4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學(xué)案例或隨筆,，每學(xué)期至少讀一本教育專著,，每學(xué)期寫一份經(jīng)驗(yàn)總結(jié)或教學(xué)論文，每學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)教學(xué)研討課,。

5.認(rèn)真參加參與各校教研活動(dòng)與“小組學(xué)習(xí)研討”活動(dòng),，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,，尋找出一條適合本校，適合自己的發(fā)展之路,，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色,。

6.樹(shù)立現(xiàn)代學(xué)生觀，學(xué)會(huì)以發(fā)展的眼光看待每一個(gè)學(xué)生,。相信學(xué)生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘；在教育教學(xué)活動(dòng)中發(fā)揚(yáng)學(xué)生的主體精神,，促進(jìn)學(xué)生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教。

7.利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),，利用自己博客積極參與在線研討。

經(jīng)過(guò)我們對(duì)學(xué)案導(dǎo)學(xué)，問(wèn)題設(shè)計(jì)的嘗試和研究,，我們了解到了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)模式的重要性,。我們打算通過(guò)本次研究，達(dá)到以下預(yù)期效果,。

二,、通過(guò)展示好的問(wèn)題給課堂帶來(lái)的獨(dú)特而不同凡響的效果來(lái)形成有啟發(fā)性的教學(xué)敘事。

三,、在教學(xué)中反思和對(duì)比不同問(wèn)題帶來(lái)的教學(xué)效果,，并積累成隨筆和反思總結(jié)。

四,、通過(guò)探討研究問(wèn)題設(shè)計(jì)在物理導(dǎo)學(xué)案教學(xué)中的作用,，形成具有物理問(wèn)題設(shè)計(jì)特點(diǎn)的相關(guān)論文。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇三

9月2學(xué)習(xí)《新課標(biāo)》及《學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)》相關(guān)內(nèi)容,，和同學(xué)年組的教師一起確定并分析教材重,、難點(diǎn)及解決策略。教育教學(xué)理論：

1,、學(xué)科思想方法研究

2、自主學(xué)習(xí)教學(xué)設(shè)計(jì)研究

3,、“自主解決問(wèn)題”教學(xué)分析

10月5學(xué)習(xí)相關(guān)理論,，撰寫心得體會(huì),。學(xué)科專題與教學(xué)實(shí)踐

落實(shí)“自主質(zhì)疑、自主交流”策略,；開(kāi)展“課堂教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生自主解決問(wèn)題策略”的研究

9月

學(xué)習(xí)《自主與引導(dǎo)》一書

9-12月3認(rèn)真學(xué)習(xí)《自主與引導(dǎo)》一書,，積極參與專題課例引領(lǐng),、組長(zhǎng)沙龍,、專題研討活動(dòng),。整理好過(guò)程資料,。

9-12月3課題研究

組長(zhǎng)沙龍----有效備課研討

9,、112

專題研討----自主解決問(wèn)題有效策略

9-12月3教育教學(xué)

優(yōu)秀案例,、優(yōu)秀課例、有效模式策略成果發(fā)布

12月3個(gè)人拓展加強(qiáng)理論學(xué)習(xí),，豐富自己的頭腦。繼續(xù)抓好學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成教育與自主管理意識(shí)的培養(yǎng),，營(yíng)造良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng),，打造“自主管理班級(jí)特色”,，爭(zhēng)做仁愛(ài)之師,、陽(yáng)光教師,。在教學(xué)方面,，努力提高自身的教學(xué)水平,，力爭(zhēng)成為教學(xué)能手,。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇四

本學(xué)期教研研究老師們?cè)趯?shí)驗(yàn)教材計(jì)算教學(xué)中感到困惑的問(wèn)題,，促進(jìn)計(jì)算教學(xué)質(zhì)量的'提高,。

在計(jì)算教學(xué)中注重在理解算理的基礎(chǔ)上掌握算法,，合理引導(dǎo)算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學(xué)生良好的心理與習(xí)慣，提高學(xué)生計(jì)算的速度和正確率;重視引導(dǎo)學(xué)生建構(gòu)算法,，加強(qiáng)估算能力的培養(yǎng),，引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)具體問(wèn)題選用合適的運(yùn)算來(lái)解決,，提高學(xué)生計(jì)算的合理性和靈活性,。

計(jì)算,，是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要內(nèi)容和任務(wù),，是學(xué)生必需掌握的數(shù)學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),、基本方法和必要的應(yīng)用技能,，是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)與數(shù)學(xué)能力發(fā)展的根基。培養(yǎng)小學(xué)生的計(jì)算能力也一直是小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的主要目標(biāo)之一,?！度罩屏x務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》明確提出要“應(yīng)減少單純的技能性訓(xùn)練,，避免繁雜計(jì)算和程式化地?cái)⑹鏊憷怼?在第一學(xué)段要求“結(jié)合具體情境,，體會(huì)四則運(yùn)算的意義”及“經(jīng)歷與他人交流各自算法的過(guò)程”,。

新課程實(shí)施以來(lái),，學(xué)生數(shù)學(xué)問(wèn)題意識(shí)及數(shù)學(xué)探究體驗(yàn)都得到加強(qiáng),。與此同時(shí),，我們也驚奇地發(fā)現(xiàn)低段學(xué)生的計(jì)算能力出現(xiàn)了明顯下降的現(xiàn)象：

1、計(jì)算錯(cuò)誤率偏高了,。在平時(shí)作業(yè)中，被評(píng)為優(yōu)秀的學(xué)生很少,。而相當(dāng)一部份學(xué)生出現(xiàn)錯(cuò)誤的原因在于少寫、錯(cuò)寫,、多寫,、漏寫數(shù)字和符號(hào),。

2,、計(jì)算速度偏慢了。有的學(xué)生一分鐘只能完成4道100以內(nèi)的加減法,。

針對(duì)這些問(wèn)題,我們根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和學(xué)科知識(shí)特點(diǎn),，提出以上的教研目標(biāo),。另外,，我們作為課堂教學(xué)的實(shí)踐者,，也應(yīng)該努力探索計(jì)算教學(xué)課堂上相關(guān)的“有效教學(xué)”策略,，努力提高自己課堂教學(xué)的實(shí)施能力,，提高計(jì)算教學(xué)課堂的有效性,。

1,、做好常規(guī)工作,。

(1)開(kāi)學(xué)初制定好教學(xué)計(jì)劃，討論并制定好教研計(jì)劃,。

(2)加強(qiáng)課堂教學(xué)常規(guī)的自我管理,，課前認(rèn)真?zhèn)浜谜n,，及時(shí)診斷和反思自己的教學(xué)行為,，多交流,，多商討,，共進(jìn)步,，促提高，逐步形成每個(gè)人的教學(xué)特色,。每個(gè)老師認(rèn)真上好每一節(jié)課，實(shí)踐有效教學(xué)策略,，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導(dǎo)工作,，努力不讓一位學(xué)生掉隊(duì),。

(3)認(rèn)真組織好每一次的教研活動(dòng),，以教研活動(dòng)為契機(jī)，備課,、交流構(gòu)思,、修改教案,、上課,、反思,、說(shuō)課,、評(píng)課,，爭(zhēng)取每一次的教研活動(dòng)每個(gè)人都有所收獲,。

2,、迎接各級(jí)各類的比賽和“亮相”活動(dòng)，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高。

3,、探索“有效教研”的工作思路，提高教研活動(dòng)的參與面和參與度,，集思廣益,，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實(shí)教研組的隊(duì)伍,。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇五

姜淑芩 為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平,，更好地為教學(xué)工作服務(wù)，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì) 劃,。

一、研修目標(biāo)

1．通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的師德修養(yǎng),。

2．通過(guò)學(xué)習(xí),，提高自身的業(yè)務(wù)水平,。

3．通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的科研水平,。

4．通過(guò)學(xué)習(xí),，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。

5．樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、研修內(nèi)容,；

（一）多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi),，我計(jì)劃精讀一些有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實(shí)自己,。

（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。

（三）做創(chuàng)新型的教師,在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié),，寫出教育教學(xué)研討論文。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

（四）在備課管理上,，朝著打造高效課堂目標(biāo)奮斗,，在原來(lái)的基礎(chǔ)上向前一步,。

三,、具體實(shí)施方案

1．勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué),?；畹嚼?，學(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(2) 多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的,。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2．多聽(tīng)課,，堅(jiān)持做到聽(tīng)好每一堂教研課,，做好教研筆記,。取長(zhǎng)補(bǔ)短,，努力地提高自己的教學(xué)水平,。

3．勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平,。

(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇六

小學(xué)科學(xué)課程是一門以培養(yǎng)小學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)為總體目標(biāo)的科學(xué)啟蒙課程,，應(yīng)該怎樣做好計(jì)劃。下面是有小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃,，歡迎參閱,。

一.指導(dǎo)思想,。

以紹興市教育教學(xué)研究院20xx年,。

工作計(jì)劃,。

為指導(dǎo)，從小學(xué)科學(xué)的學(xué)科特點(diǎn),、現(xiàn)狀出發(fā),，圍繞強(qiáng)化學(xué)科建設(shè)和提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量,，以建設(shè)區(qū)域性骨干教師群,，構(gòu)建鎮(zhèn)域一體化教研制度,，落實(shí)省小學(xué)科學(xué)教學(xué)建議和紹興市農(nóng)村完小小學(xué)科學(xué)教學(xué)規(guī)范為重點(diǎn)，組織開(kāi)展各種形式的研修活動(dòng),，提高研修活動(dòng)的質(zhì)量和有效性,。

二.存在的困難和問(wèn)題。

1.科學(xué)學(xué)科的重要性認(rèn)識(shí)不足,。

一是縣(市,、區(qū))教研員配備專人不專職,。二是學(xué)科教師不“科學(xué)”。近年來(lái),，紹興縣,、越城區(qū)在新教師招聘中招收了一定數(shù)量有科學(xué)學(xué)科背景的新大學(xué)畢業(yè)生擔(dān)當(dāng)科學(xué)專職教師,，但多數(shù)縣(市)對(duì)基層學(xué)校要求分配具有理科背景的新畢業(yè)大學(xué)生任科學(xué)專職教師的愿望,，往往以各種理由“婉言謝絕”,。三是科學(xué)專職教師不僅數(shù)量少,，而且名不副實(shí)。上科學(xué)課成了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、年老教師,、難以勝任語(yǔ),、數(shù)學(xué)科教學(xué)的教師的“專利”,。

2.科學(xué)學(xué)科的課程建設(shè)投入不足,。

現(xiàn)行教材中實(shí)驗(yàn)內(nèi)容,、實(shí)驗(yàn)形式非常豐富，既有觀察類的實(shí)驗(yàn),，也有操作類的實(shí)驗(yàn);既有驗(yàn)證性的實(shí)驗(yàn),，也有探究性的實(shí)驗(yàn);既有可用替代品完成的實(shí)驗(yàn)，也有必須用正規(guī)的實(shí)驗(yàn)儀器,、材料才能完成的實(shí)驗(yàn),，且許多實(shí)驗(yàn)為學(xué)生隨堂實(shí)驗(yàn),，需要有足夠的實(shí)驗(yàn)室,、實(shí)驗(yàn)儀器設(shè)備等作保障,。但許多學(xué)校沒(méi)有專門的實(shí)驗(yàn)教室,，就是有其內(nèi)部的設(shè)施設(shè)備也非常簡(jiǎn)陋,，難以滿足科學(xué)學(xué)科實(shí)驗(yàn)教學(xué)的需要,。實(shí)驗(yàn)儀器,、材料匱乏，連教師演示實(shí)驗(yàn)所需的儀器設(shè)備也得不到保證,。

3.科學(xué)教師的隊(duì)伍建設(shè)重視不夠。

小學(xué)科學(xué)的教師隊(duì)伍現(xiàn)狀可用“一多一少,、一高一低”來(lái)形容,?！耙欢嘁簧佟笔侵敢匀纹渌鼘W(xué)科教學(xué)為主兼任科學(xué)課的教師多，專職的科學(xué)教師少之又少,，且所謂的專職教師幾乎沒(méi)有本學(xué)科的專業(yè)背景,。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),，全市小學(xué)科學(xué)專職教師的比率不到20%,?！耙桓咭坏汀笔侵付鄶?shù)小學(xué)科學(xué)兼職教師年事已高(特別是在廣大的農(nóng)村小學(xué)),，但職稱或?qū)W歷較低，難以勝任科學(xué)課的教學(xué),。由于多數(shù)學(xué)校缺少科學(xué)學(xué)科的“領(lǐng)頭雁”,，難以形成有戰(zhàn)斗力的教研團(tuán)隊(duì),，有效的校本教研難以開(kāi)展,，課堂教學(xué)的基本規(guī)范難以落實(shí),，學(xué)科的基本質(zhì)量難以保證,。

4.科學(xué)課的基本質(zhì)量得不到保障,。

由于多數(shù)在崗的科學(xué)教師學(xué)科專業(yè)知識(shí)不夠扎實(shí),，缺乏相應(yīng)的學(xué)科素養(yǎng)，導(dǎo)致一些科學(xué)教師在課堂教學(xué)中經(jīng)常出現(xiàn)令人難堪的場(chǎng)景：一是處理教材,，駕馭課堂,，引領(lǐng)學(xué)生的能力弱,，一些教師在課堂上只能“規(guī)規(guī)矩矩”的解讀課本內(nèi)容,，“照貓畫虎”式的做實(shí)驗(yàn)，至于教材的內(nèi)容為什么這么呈現(xiàn),，實(shí)驗(yàn)為什么要這樣操作,，心中無(wú)底,。二是自身科學(xué)知識(shí)貧乏，有的知識(shí),、有的實(shí)驗(yàn)原理和操作方法自己也不清楚,、不了解,、不掌握，因而在課堂上屢屢出現(xiàn)低級(jí)錯(cuò)誤,，不出現(xiàn)知識(shí)性,、常識(shí)性錯(cuò)誤的課成了“稀罕品”,。三是缺乏應(yīng)有的學(xué)科素養(yǎng),，不能在課堂教學(xué)中有效地滲透相應(yīng)的科學(xué)思想,、科學(xué)觀點(diǎn)、科學(xué)原理,、科學(xué)方法等等,。

5.科學(xué)教學(xué)缺乏有效的教學(xué)評(píng)價(jià),。

實(shí)施有效的教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)，是保障有效的教與有效的學(xué),，實(shí)現(xiàn)學(xué)科課程目標(biāo)不可或缺的重要機(jī)制,。缺乏相應(yīng)機(jī)制，忽視對(duì)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量(包括學(xué)生的學(xué)業(yè)水平)進(jìn)行全面,、客觀,、公正的評(píng)價(jià),，是目前小學(xué)科學(xué)教學(xué)存在的一大問(wèn)題,，亟待破解,。

三.工作重點(diǎn),。

1.以課題《區(qū)域性小學(xué)科學(xué)骨干教師群培養(yǎng)策略研究》為抓手,，推動(dòng)骨干教師隊(duì)伍建設(shè);以參加省小學(xué)科學(xué)優(yōu)質(zhì)課評(píng)比為契機(jī),，探索在“實(shí)戰(zhàn)”中培養(yǎng)骨干教師的方法,。

2.加強(qiáng)教學(xué)調(diào)研，深入學(xué)校,、深入課堂,，指導(dǎo)教研組、教師認(rèn)真落實(shí)省學(xué)科教學(xué)建議和市農(nóng)村完小教學(xué)規(guī)范,，積極推進(jìn)鎮(zhèn)域一體化的小學(xué)科學(xué)新教研機(jī)制,。

3.認(rèn)真組織好紹興市農(nóng)村完小教師教學(xué)基本功比武。

4.繼續(xù)組織“教學(xué)內(nèi)容理解與把握”主題研修活動(dòng),，重點(diǎn)為新小學(xué)科學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)的解讀,。

5.加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教改項(xiàng)目的指導(dǎo),，爭(zhēng)取有更多的教師關(guān)注和參與教改項(xiàng)目研究。

6月25日,，我滿懷著欣喜與興奮的心情來(lái)到廣東第二師范學(xué)院參加了20xx年省中小學(xué)骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),。十天的培訓(xùn)過(guò)程中，我聆聽(tīng)了專家,、教授,、主持人的專題講座，通過(guò)與培訓(xùn)老師,、專家,、同學(xué)的深入交流、研討,，使我每天都能感受到思想的巨大沖擊,，以及在教育教學(xué)理念上的提升。作為一名教育者,，這些經(jīng)歷令我受益匪淺,，感想頗深。為此,，制定個(gè)人研修和發(fā)展計(jì)劃如下：

一,、指導(dǎo)思想：

二、研修目標(biāo)：

1,、通過(guò)培訓(xùn)提升我的思想政治與教師職業(yè)道德水準(zhǔn),，以及專業(yè)知識(shí)與學(xué)術(shù)和教育教學(xué)能力等方面。

2,、優(yōu)化課堂教學(xué)和教研活動(dòng),，提煉自己的教學(xué)風(fēng)格，使自己從學(xué)習(xí)型教師向?qū)＜倚徒處熮D(zhuǎn)變,，逐漸提高教學(xué)質(zhì)量和水平,。

3、潛心課題研究,，做課題研究的牽頭人,，和老師們共同探索教學(xué)中的難點(diǎn)問(wèn)題和創(chuàng)新性問(wèn)題。

三,、研修要求：

1,、不斷學(xué)習(xí)，充實(shí)自我,。

加強(qiáng)教改理論學(xué)習(xí),，不斷充實(shí)自我。廣泛閱讀教學(xué)方面的書籍和文章,，豐富,、更新自己的專業(yè)知識(shí),，不斷提高自身素養(yǎng)。

2,、積極開(kāi)展教學(xué)教研活動(dòng),，提高業(yè)務(wù)能力。

積極參與“名師工作室”的研修與教研活動(dòng),，規(guī)范和優(yōu)化課堂教學(xué),，做好教學(xué)反思，并與同學(xué)科教師們堅(jiān)持相互聽(tīng)課,，相互評(píng)課,，不斷總結(jié)自己的教學(xué)得失，虛心向他們請(qǐng)教,，取人之長(zhǎng),，補(bǔ)己之短，努力提升自己教學(xué)駕馭能力,。

3,、努力提高教育教學(xué)科研能力。

在今后的課題研究期間結(jié)合理論學(xué)習(xí)研究,，和課題組成員積極探索教學(xué)實(shí)踐,，研討教學(xué)案例，撰寫教育教學(xué)論文,，提升教學(xué)研究能力,。

四、研修形式：

第一階段理論學(xué)習(xí),。集中在廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行理論學(xué)習(xí),，理論更新和專業(yè)技能訓(xùn)練。

第二階段跟崗學(xué)習(xí),。進(jìn)入小學(xué)科學(xué)教師工作室跟崗學(xué)習(xí),，采取師帶徒模式由工作室主持人進(jìn)行“傳、幫,、帶”,。與主持人一同備課、上課,、評(píng)課,，一同開(kāi)展課題研究,。

第三階段崗位實(shí)踐和行動(dòng)研究,。回原任職單位進(jìn)行崗位實(shí)踐,，進(jìn)行教學(xué)改革,，提煉個(gè)人教學(xué)風(fēng)格,，結(jié)合個(gè)人教學(xué)風(fēng)格完成教學(xué)課題的研究。

第四階段成果展示,。成果展示與培訓(xùn)總結(jié),。到廣東第二師范學(xué)院進(jìn)行成果展示，互相學(xué)習(xí),，進(jìn)一步提升自己的理論水平及業(yè)務(wù)能力,。

我將切實(shí)按照計(jì)劃部署，積極開(kāi)展教學(xué)研究促進(jìn)課程目標(biāo)的全面實(shí)施,。根在以后的工作中據(jù)自己所教學(xué)生和學(xué)科的實(shí)際情況,，努力學(xué)習(xí)，奮發(fā)進(jìn)取,，教好書,，育好人，發(fā)揮骨干教師的專業(yè)引領(lǐng)作用,，努力提高我?？茖W(xué)教學(xué)的整體水平。

研修目標(biāo)：

1,、熟悉小學(xué)科學(xué)教育專業(yè)知識(shí)和理論,，探索有效的科學(xué)課堂教學(xué)策略，在教學(xué)和科研中提升設(shè)計(jì)課,、上課,、觀課、評(píng)課等課堂教學(xué)實(shí)踐水平,。

2,、在研修班的引領(lǐng)和實(shí)踐中，學(xué)會(huì)自我反思,、合作探究,、經(jīng)驗(yàn)積累，不斷拓展學(xué)科專業(yè)視野,，提升學(xué)科教學(xué)研究品質(zhì),。

3、做一名快樂(lè)學(xué)習(xí),，善于思考,，互助共享、銳意進(jìn)取的學(xué)習(xí)型教師,，初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

研修內(nèi)容：

一、在專業(yè)引領(lǐng)中學(xué)習(xí)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)研修班開(kāi)設(shè)的相關(guān)課程,，認(rèn)真聆聽(tīng)陳老師及外請(qǐng)專家的講課,。每學(xué)期精讀科學(xué)教學(xué)論著兩本以上，廣泛閱讀各類書籍,，及時(shí)記載讀書感悟,。提高教學(xué)理論素養(yǎng)和個(gè)人素養(yǎng)，并能不斷內(nèi)化,，為自己的發(fā)展提供“養(yǎng)料”,。

2、認(rèn)真觀摩,、研討課例,，認(rèn)真參加研修班研討活動(dòng)，促進(jìn)自己教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的升華,，達(dá)到學(xué)習(xí)提高的目的,。

二、在課堂實(shí)踐中學(xué)習(xí),。

1,、積極與研修班學(xué)習(xí)小組成員一起設(shè)計(jì)實(shí)踐性活動(dòng)，分工合作,，形成“學(xué)習(xí)共同體”,，在實(shí)踐-研究-反思中提高能力。

2,、積極主動(dòng)地爭(zhēng)取每學(xué)期上研究課一至二次,，在課堂實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

三,、在教學(xué)科研中學(xué)習(xí)。

1,、積極參加研修班設(shè)定的研修主題的研究,，設(shè)計(jì)有效的課堂教學(xué)策略，在課堂中實(shí)踐,，與研修班老師,、輔導(dǎo)員、成員探討,，及時(shí)撰寫研究案例與論文,。

2、依據(jù)研修主題,，與研修班成員一起學(xué)習(xí),、探索,，定期撰寫教學(xué)案例和研究報(bào)告，爭(zhēng)取撰寫一篇有質(zhì)量的論文,。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇七

作為xxx年新入職教師,，自我信息技術(shù)能力有一定基礎(chǔ),，但隨著教育現(xiàn)代化建設(shè),，教育教學(xué)方式滯后。在日常課程教學(xué)中僅僅停留在使用ptt進(jìn)行教學(xué),，缺乏一定新現(xiàn)代教育技術(shù),。

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn)。

1,，熟練掌握?qǐng)D片,，聲音，影像的快速獲取方法,。

2,，學(xué)會(huì)微課，直播課等的制作與使用,。

3,，進(jìn)一步學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的基本技術(shù)。

1,、注重日常教學(xué)常規(guī),。

認(rèn)真完成線上視頻學(xué)習(xí)及作業(yè)，做好每一次聽(tīng)課筆記,。學(xué)會(huì)思考教育問(wèn)題,，積極把先進(jìn)的教育理念轉(zhuǎn)化為教師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究水平,。每節(jié)公開(kāi)課后,，把自己在教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題和有價(jià)值的東西趕快記下來(lái)，享受成功,，彌補(bǔ)不足,。在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)中完善自我。

2,、在平時(shí)的教學(xué)中堅(jiān)持寫好教育教學(xué)隨筆,。

讀和教育相關(guān)的書籍，并及時(shí)反思,，運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。認(rèn)真參加參與學(xué)校教研活動(dòng)與其他校開(kāi)展的教研活動(dòng)，將培訓(xùn)學(xué)習(xí)所得,，在具體的教學(xué)實(shí)踐中嘗試,，使自己的教學(xué)水平逐步提高,。

3、利用信息技術(shù)手段做好學(xué)校相關(guān)的管理工作,，并幫助,、督促學(xué)校其他老師完成培訓(xùn)。

4,、利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì)，把此次提升工程中學(xué)習(xí)到的知識(shí)點(diǎn)運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,。

通過(guò)本次教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0專題培訓(xùn),，彌補(bǔ)自身不足，學(xué)習(xí)更多新時(shí)代教育教學(xué)方式,，掌握現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù),。

本人今年48，在許家橋中學(xué)從事語(yǔ)文教育26年,，但是很遺憾的就是本人的信息技術(shù)很差,，只會(huì)簡(jiǎn)單使用白板播放ppt和視頻，學(xué)了一些時(shí)間,，但反應(yīng)能力太差,，對(duì)新技術(shù)領(lǐng)悟力不夠，雖然也進(jìn)行過(guò)高級(jí)信息技術(shù)的培訓(xùn),，但還是不懂的東西太多,，所以對(duì)信息技術(shù)有一種恐懼感，本次信息技術(shù)提升本人也是想盡量多學(xué)點(diǎn),，為學(xué)校教師做一個(gè)榜樣,。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊。

1,、提高自身素質(zhì),，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)。

（1）以實(shí)施素質(zhì)教育理念為核心,，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合,，通過(guò)多種形式和內(nèi)容，加強(qiáng)自己對(duì)實(shí)施素質(zhì)教育思想觀念的教育,，幫助自己更新教育理念,，樹(shù)立與素質(zhì)教育相符合的教育觀、人才觀和質(zhì)量觀,，開(kāi)拓知識(shí)視野,，增強(qiáng)實(shí)施素質(zhì)教育的主動(dòng)性和自覺(jué)性，提高實(shí)施素質(zhì)教育的能力和水平,。

（2）廣泛地閱讀各類有益的書籍,，利用網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)和理路水平,。

（3）積極與同事交流研討,，力爭(zhēng)在提高自己教學(xué)能力的同時(shí)也大面積提高學(xué)生的成績(jī)。

2,、立足課堂,，善于思考。在教學(xué)中反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)方法,，思考教育教學(xué)的實(shí)際問(wèn)題,。

1、積極主動(dòng)的學(xué)習(xí)珍惜國(guó)培的機(jī)會(huì),。每天按時(shí)學(xué)習(xí),，保證學(xué)習(xí)的時(shí)間和質(zhì)量。遵循學(xué)習(xí)的要求和紀(jì)律,，認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記,，及時(shí)完成學(xué)習(xí)作業(yè)。

2,、教學(xué)中注重應(yīng)用信息技術(shù)教學(xué)能力,，充分利用學(xué)校的良好教學(xué)條件，掌握白板,，投影,，錄播等運(yùn)用能力，提高教育質(zhì)量,。

3,、積極參與研討，積極發(fā)言,，加強(qiáng)學(xué)員之間的互動(dòng)交流,，多寫研修日志，在反思中完善自己,。

4,、立足課堂，善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思,。反思自己教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,。探求成功的教學(xué)模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，理論與實(shí)踐結(jié)合的問(wèn)題,。

5、課前認(rèn)真鉆研教材和課標(biāo),，備課注重教法,，更注重學(xué)法指導(dǎo)。課后認(rèn)真反思,，不斷提高,，用心輔導(dǎo)，讓學(xué)生都能有程度的發(fā)展,。

1,、基本掌握希沃、問(wèn)卷星和適合語(yǔ)文學(xué)習(xí)的ppt使用,。

2,、比較熟練的使用希沃白板，有效處理教學(xué)內(nèi)容,，基本掌握微課教學(xué)模式,，基本掌握問(wèn)卷星。

3,、輔助校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任陳靜以及馬冬芬老師做好提升工程2.0整校推進(jìn),，并與管理團(tuán)隊(duì)、培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起做好自己與老師們的能力點(diǎn)考核工作,。

《“國(guó)培計(jì)劃”信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0》的到來(lái)讓我這個(gè)曾經(jīng)從事過(guò)信息技術(shù)教學(xué)的教師能再次提升,。通過(guò)這段時(shí)間的聽(tīng)課，使我感受到信息技術(shù)的發(fā)展是日新月異,，要使信息技術(shù)能與學(xué)科完美融合要求教師不斷的學(xué)習(xí),。我們作為培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)，同時(shí)肩負(fù)著引領(lǐng)全體教師的重任,。自已對(duì)現(xiàn)代信息技術(shù)的教學(xué)技術(shù),、相應(yīng)的教學(xué)軟件都還不是很熟悉。希望通過(guò)此次培訓(xùn),，能夠獲得實(shí)在的幫助,，提升自己的此項(xiàng)技能，更好的進(jìn)行教學(xué),，擔(dān)負(fù)起培訓(xùn)全體教師的責(zé)任,。

信息技術(shù)提升工程2.0培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)工作坊。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)并了解中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程2.0整校推進(jìn)規(guī)劃以及項(xiàng)目開(kāi)展的意義,。

2,、認(rèn)真分析自身情況，結(jié)合實(shí)際確定能力點(diǎn),，尋找技術(shù)解決策略,。

3、不斷提升自身現(xiàn)代信息技術(shù)的應(yīng)用能力,，探求信息技術(shù)與學(xué)科完善融合,、信息技術(shù)為課堂教學(xué)恰到好處地進(jìn)行輔助教學(xué)。

4,、認(rèn)真進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)聽(tīng)課學(xué)習(xí),，完成各類作業(yè)。

5,、認(rèn)真思考4n+x中哪些對(duì)我校教師的教學(xué)起到真正的輔助作用,。

2、8月30日前,，完成網(wǎng)絡(luò)研修課程,、作業(yè)等,。

3,、9月上旬，挑選合我校校情的信息技術(shù)工具,，對(duì)整校推進(jìn)中各老師的推薦考核的能力點(diǎn)再進(jìn)行微調(diào),。和分管校長(zhǎng)與其他培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)一起協(xié)商，做好整校推進(jìn)的準(zhǔn)備工作,。

4,、9月—10月，落實(shí)好整校推進(jìn)工作,。

5,、11月，在完成好自己能力點(diǎn)材料的同時(shí),，整理好老師們的能力點(diǎn)考核材料,，在校長(zhǎng)和管理團(tuán)隊(duì)的指導(dǎo)下，開(kāi)展互評(píng)等工作,，配合學(xué)校認(rèn)證考核,。

6、12月,，協(xié)助做好成果輸出工作,，征集各學(xué)校信息化教學(xué)的優(yōu)秀課例、文案,、片段教學(xué)等,。

1,、會(huì)使用信息技術(shù)授課，學(xué)會(huì)希沃等軟件以及視頻剪輯軟件來(lái)制作個(gè)人的課件以及優(yōu)質(zhì)微課,。在教學(xué)過(guò)程中,，提高自己的教學(xué)效率，改變以往歷時(shí)長(zhǎng)且收效微的方式,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生和教師都省時(shí)省力的目標(biāo),，并且順利高效完成日常的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生愛(ài)學(xué)習(xí),，讓老師愛(ài)教學(xué),，利用信息技術(shù)能夠解決一些課堂問(wèn)題，研修活動(dòng)結(jié)束后,，能讓教師選擇適當(dāng)?shù)恼n程去使用信息技術(shù),。

2、培訓(xùn)結(jié)束后,，能夠熟練使用word,、excel、ppt等辦公軟件,，熟練掌握希沃,、問(wèn)卷星、適合學(xué)科教學(xué)的手機(jī)app等簡(jiǎn)約低成本的信息技術(shù)教學(xué)工具,。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇八

為了使自己不斷提高教育理論和學(xué)術(shù)水平,，增強(qiáng)知識(shí)更新能力和教育教學(xué)能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質(zhì),，我制定了個(gè)人研修計(jì)劃。內(nèi)容如下：

一,、成長(zhǎng)目標(biāo),。

提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng)，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，形成高尚的人格,，保持樂(lè)觀開(kāi)朗的工作情緒，有一顆進(jìn)取的心,，以“培養(yǎng)心智健全的學(xué)生”為目標(biāo),，學(xué)做快樂(lè)教師，培養(yǎng)快樂(lè)學(xué)生,。

二,、具體措施。

（1）學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念,，準(zhǔn)確定位自己,，用先進(jìn)的理論充實(shí)自己、武裝自己,、提高自己,。

（2）學(xué)習(xí)身邊老師的寶貴經(jīng)驗(yàn)，提高執(zhí)教學(xué)水平,，使自己的課堂真正成為生動(dòng),、高效的課堂，教學(xué)上形成自己的獨(dú)特風(fēng)格和特色,，在教育科研,、創(chuàng)新教育教學(xué)研究方面有所建樹(shù)。

（3）學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),，用淵博的知識(shí),、個(gè)性的教學(xué)風(fēng)格吸引學(xué)生，用真誠(chéng)的態(tài)度吸引家長(zhǎng),，讓自己盡快成長(zhǎng)為學(xué)生滿意,、社會(huì)信賴的合格人民教師。

（4）加強(qiáng)基本功訓(xùn)練,，注重對(duì)鋼筆字,、粉筆字、簡(jiǎn)筆畫,、普通話,、課堂基本用語(yǔ)等基本功的訓(xùn)練，輔助教學(xué),，提高教學(xué)效果，為教育教學(xué)工作打好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

2,、鉆研教法，認(rèn)真?zhèn)湔n,，抓好常規(guī)教學(xué),。

（1）深入研究教材教法，新課標(biāo)要求以學(xué)生為中心,，學(xué)生是主體,，設(shè)計(jì)讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的教法。

（2）整合資源,、為我所用,，在課堂教學(xué)方面形成自己的特色。充分利用發(fā)達(dá)的資訊和媒體手段,，觀摩名家教學(xué),，撰寫讀書筆記,、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用電教多媒體手段立體展示教學(xué)內(nèi)容,，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的'興趣,，創(chuàng)設(shè)情景，授予學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、分析問(wèn)題,、解決問(wèn)題的技巧，營(yíng)造氛圍,，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

（3）善于思考，勤于積累,，做好教學(xué)常規(guī)工作,。不斷提升自己的課題教學(xué)能力，認(rèn)真做好學(xué)校各項(xiàng)日常教學(xué)常規(guī)工作,，抓好教學(xué)質(zhì)量,，認(rèn)真?zhèn)湔n，上好每一堂課,，細(xì)心批改每一本作業(yè),，探索趣味性作業(yè)，創(chuàng)新性作業(yè),。養(yǎng)成及時(shí)反思和勤于積累,，多思多想多寫的習(xí)慣，從反思中提升教學(xué)研究水平,，培養(yǎng)反思和自我監(jiān)控的習(xí)慣,。

（4）了解學(xué)生的情況，要做到每一堂課的內(nèi)容能保證學(xué)困生學(xué)會(huì),。對(duì)班級(jí)中的后進(jìn)生,，除每天對(duì)他們的學(xué)習(xí)關(guān)注和輔導(dǎo)外，在班中采用以優(yōu)帶差,、小組競(jìng)爭(zhēng)的方式,，幫助后進(jìn)生提高學(xué)習(xí)能力，促進(jìn)其良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

作為一名教研工作者,，自己的一言一行都可能影響學(xué)生的一生。在今后的工作中我會(huì)嚴(yán)格要求自己,，做一名優(yōu)秀的科研型教師,。

文檔為doc格式。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇九

作為一名英語(yǔ)教師，對(duì)20xx—20xx年的教學(xué)研修計(jì)劃如下：

1,、加強(qiáng)教育知識(shí)和理論學(xué)習(xí),，努力提升自身素養(yǎng)。具體做法是,，認(rèn)真閱讀并研究《英語(yǔ)課程標(biāo)準(zhǔn)》,，《中小學(xué)教師職業(yè)道德》等相關(guān)教育教學(xué)理論書籍。讓本身獲得最新的教育教學(xué)新理論,，新理念,，新方法，并應(yīng)用這些來(lái)服務(wù)和提高本身的教育教學(xué)水平,。

2,、充分利用網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)和學(xué)校提供的各種書籍，拓展教學(xué)資源,。一方面及時(shí)了解最新的教育教學(xué)動(dòng)態(tài),，搜索教學(xué)素材，更新教學(xué)理念,。另一方面我還將認(rèn)真書寫教自學(xué)筆記,、讀書筆記、教學(xué)反思等,。

3,、我要積極參加教研科研活動(dòng)，開(kāi)闊視野,，真正實(shí)現(xiàn)在做中學(xué),、在學(xué)中做，推動(dòng)教育理論素養(yǎng)的提升,。

1,、我將積極向同行請(qǐng)教學(xué)習(xí)，積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，在實(shí)踐中不斷提高本身的教學(xué)能力,。

2、我將努力做到以實(shí)踐活動(dòng)為載體,，深入開(kāi)展校本課題研究。與組內(nèi)教師互相學(xué)習(xí)提高教學(xué)實(shí)效,。立足學(xué)校實(shí)際,，以研促教。積極主動(dòng)地定期進(jìn)行研究課教學(xué),，主動(dòng)邀請(qǐng)領(lǐng)導(dǎo)與同行聽(tīng)課評(píng)課,。在實(shí)踐中提高本身的教學(xué)能力，在總結(jié)和反思中來(lái)形成本身的教學(xué)風(fēng)格。

3,、努力做到多思考,，多反思。反思本身備課時(shí)是否遇到了什么困難,，是否調(diào)整了教材,，為什么調(diào)整教材。反思上課時(shí)是否發(fā)生了意料之外的問(wèn)題,，本身是怎樣及時(shí)處理的,。反思本身本節(jié)課有哪些比較滿意的地方或者有哪些不足。經(jīng)過(guò)不斷的反思與積累,，豐富,、完善本身的課堂，最大限度的調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,。

1,、我將認(rèn)真寫教學(xué)敘事，記載讀書感悟,、教育和教學(xué)反思,。

2、努力做到積極撰寫教育,、教學(xué)論文,。

3、積極參加繼續(xù)教育網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，及時(shí)撰寫學(xué)習(xí)心得,，發(fā)表網(wǎng)絡(luò)日志，完成該完成的作業(yè),。

1,、使學(xué)生獲得成就感。

2,、努力加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo),。

3、努力增強(qiáng)學(xué)生學(xué)好英語(yǔ)的信心,。

4,、努力改進(jìn)自身的教學(xué)方法。

5,、收集新的信息,。

6、掌握現(xiàn)代化技能與先進(jìn)科學(xué)手段,。

7,、科研成果既有數(shù)量又有質(zhì)量,。教育科學(xué)水平與職業(yè)道德水平得到社會(huì)與上級(jí)部門的普遍認(rèn)可！

8,、認(rèn)真參加集體備課,。

9、自修新課程標(biāo)準(zhǔn),，在實(shí)際教學(xué)中實(shí)踐新課標(biāo)理念,。

10、自學(xué)新的教學(xué)理論,，采納科學(xué)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),。

11、收集總結(jié)新的實(shí)踐成果和科研成果,。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十

新學(xué)期的工作已經(jīng)開(kāi)始了,，為了提高自己的工作能力和業(yè)務(wù)水平，更好地為教學(xué)工作服務(wù),，根據(jù)學(xué)校的工作實(shí)際,，自身的發(fā)展要求，特制定校本研修個(gè)人工作計(jì)劃,。

一,、研修目標(biāo)

通過(guò)學(xué)習(xí)，提高自身的師德修養(yǎng),提高自身的業(yè)務(wù)水平,提高自身的科研水平,，促進(jìn)自己對(duì)新課標(biāo)的理解,。樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、研修內(nèi)容；

（一）多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí),。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí),，領(lǐng)悟生活化、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平,。同時(shí)，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái)，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

（二）在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討,。

新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。

三、具體實(shí)施方案

1．勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。積極進(jìn)行讀好一本書,，做好一份讀書筆記，寫好一篇讀書心得,，鉆研好一冊(cè)教材,，上好一堂課，寫好一份教案,，寫好一手字,，用好一種信息技術(shù)。

(2) 多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。通過(guò)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新課標(biāo),，在教學(xué)中理解應(yīng)用新課標(biāo),。

(3) 廣泛地學(xué)。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

努力提高教育教學(xué)水平。經(jīng)常觀摩教師的優(yōu)秀課例,，學(xué)習(xí)他們先進(jìn)的教育觀念和教育教學(xué)方法,，在自己的教育教學(xué)實(shí)踐中進(jìn)行試用，并及時(shí)反省,。

3．勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平。

(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2) 嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己。

4,、重視備課,，講課，切實(shí)提高課堂教學(xué)效率,。課堂教學(xué)是學(xué)校教學(xué)工作的重要渠道,，充分利用課堂40分鐘是提高教學(xué)效率，教師要認(rèn)真上好課,，充分利用先進(jìn)的教學(xué)手段,，設(shè)計(jì)好教學(xué)方法，把知識(shí)落到實(shí)處,。

5,、以課題研究實(shí)驗(yàn)為平臺(tái)，將課題研究與教學(xué)實(shí)踐緊密結(jié)合,，提升自己教育教學(xué)科研的意識(shí)和能力,。

總之,，本學(xué)期要積極開(kāi)展教育教學(xué)工作,，充分利用現(xiàn)代技術(shù)的豐富資源。實(shí)現(xiàn)教師時(shí)時(shí)學(xué)習(xí),，處處學(xué)習(xí),，高效率學(xué)習(xí),，真正把校本研修變成自己的終身學(xué)習(xí)，不斷提高自身素質(zhì),，完善自我,。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十一

加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí),，多看教育教學(xué)專著，并認(rèn)真做好筆記,，努力提高個(gè)人專業(yè)素養(yǎng),。假期我廣泛閱讀各類專業(yè)書目，充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。工作之余，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想,，通過(guò)多讀、多思,、多寫來(lái)逐步提高自身的素質(zhì),，從而不斷充實(shí)自己。

虛心向他人請(qǐng)教,，珍惜每一次的鍛煉機(jī)會(huì),，積極向同伴學(xué)習(xí)，多走進(jìn)同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學(xué)習(xí),。積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。以課改研究為主要形式,，提升個(gè)人的教育科研水平,，培養(yǎng)自身的可持續(xù)發(fā)展能力。通過(guò)研讀課標(biāo),，教室實(shí)踐,、自我反思、同伴互助,，請(qǐng)教教學(xué)能手等形式,，提高自己的教學(xué)水平,。并將自己在培訓(xùn)過(guò)程中積累的心得、筆記,、案例等及時(shí)整理,，存入檔案，并經(jīng)常進(jìn)行自我反思,，爭(zhēng)取每課一反思,，每周一總結(jié)，每月一自評(píng),，反思時(shí)立足于自己教學(xué)行為的回顧,、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適,，以加深對(duì)教學(xué)活動(dòng)規(guī)律的認(rèn)識(shí)理解,，從而適應(yīng)不斷發(fā)展變化著的教育要求。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，立足于課堂,，在實(shí)踐中探求、感悟,，從而激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，反思自己的教學(xué)理念,，反思教學(xué)的實(shí)際成效,，探求成功教學(xué)的模式，思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題,，理論結(jié)合實(shí)際,。同時(shí)，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，加強(qiáng)自身基本功訓(xùn)練,，不斷豐富自己的內(nèi)涵,，轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源，專注于提升教學(xué)研究能力,。

第一要勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念，堅(jiān)持不懈地學(xué),。三點(diǎn)一線活動(dòng),。始終將個(gè)人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng),，三點(diǎn)連成一線,，層層推進(jìn)，螺旋上升,。以教學(xué)反思,、交流研討、教室評(píng)析,、教材分析設(shè)計(jì)等為教研的基本形式,，通過(guò)教學(xué)觀摩、教學(xué)示范,、案例分析,、談心得體會(huì)等活動(dòng)為平臺(tái)提高自己的業(yè)務(wù)水平。不僅如此,，還要多渠道地學(xué)，要做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),，增強(qiáng)自己的理論積淀,；也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí),、技能，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建,、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

第二要善于思考,，在實(shí)踐中探求,、感悟。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到在反思中揚(yáng)長(zhǎng),，在審視中甄別，在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作參加豐富的活動(dòng),，展示自己,，增強(qiáng)品牌認(rèn)識(shí)。認(rèn)真制定行動(dòng)研究計(jì)劃,，搞好校本教研,，使自己的科研水平更上一個(gè)臺(tái)階。我將帶著自己的規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，促使自己盡快成長(zhǎng)起來(lái)。走進(jìn)學(xué)生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí)，再學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十二

為了不斷提高自身的教育理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)水平，更新觀念,，提升能力,，完善自我，提高素質(zhì),，適應(yīng)現(xiàn)代課堂,，走上教師專業(yè)化發(fā)展的道路，特制定個(gè)人研修計(jì)劃,。

1,、理論與技能；

2,、觀摩實(shí)踐,；

3、課題研究,；

4,、論文撰寫。

1,、參加培訓(xùn)時(shí)作好筆記,，對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容及時(shí)反思。

2,、向經(jīng)驗(yàn)豐富的老師虛心請(qǐng)教,，積極參加課題研究。

3,、積極與名師互動(dòng),，提升個(gè)人的教學(xué)能力。

4、積極嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)這節(jié)課進(jìn)行反思，寫好教學(xué)札記,，在反思中提升科研能力,。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十三

作為小學(xué)教師想要提升自己就需要進(jìn)行研修，那么關(guān)于小學(xué)教師的個(gè)人研修計(jì)劃應(yīng)該如何制定呢,？下面就和小編一起來(lái)看看吧,。

選擇了教師職業(yè)，就意味著教師終身與書本打交道,，與人打交道,。超時(shí)工作，超前學(xué)習(xí),，超時(shí)思維的勞動(dòng)創(chuàng)造是教師必備的修養(yǎng)和習(xí)慣,。能夠與任何人合作是教師必備的處事哲學(xué)。這種修養(yǎng)與習(xí)慣多少都帶有強(qiáng)制性,，強(qiáng)制自己找時(shí)間學(xué)習(xí),，強(qiáng)制自己克服懶散的陋習(xí)，強(qiáng)制自己與他人協(xié)調(diào)工作,，協(xié)調(diào)生活。

天長(zhǎng)日久也就養(yǎng)成了勤于動(dòng)腦,、勤于動(dòng)手的,、勤于聯(lián)想、勤于開(kāi)拓創(chuàng)新的習(xí)慣,，這種習(xí)慣的形成實(shí)際上也貫穿于自己的生活工作中,，處處體現(xiàn)出一個(gè)人的做事能力，與他人合作的人格修養(yǎng),。說(shuō)白了,，就是變了泥鰍就不怕泥鰍鉆眼睛。自己給自己套上枷鎖：縱身學(xué)習(xí)不斷提升師德修養(yǎng),，豐富知識(shí)結(jié)構(gòu),，增強(qiáng)理論底蘊(yùn);工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐,，從學(xué)生發(fā)展的高度積極探索新的課堂教學(xué);實(shí)踐中,，不斷探求、感悟,、反思,，時(shí)刻提醒自己用腦子工作，使自己逐步成為研究型、開(kāi)拓型,、全能型的萬(wàn)金油教師,。我制定了個(gè)人研修計(jì)劃，內(nèi)容如下：

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn),，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì)。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng),，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí),。同時(shí)，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力,。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思,，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì)。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲,，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

1,、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。他山之石,，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金。學(xué)習(xí),，可以使自己了解前人和他人,，了解過(guò)去和未來(lái)，關(guān)照反思自我,，從而獲得新的生成,。所以，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”,。

(1) 堅(jiān)持不懈地學(xué),。活到老,，學(xué)到老,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念。

(2)多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人,，在書本中學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

(3) 廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考,，在實(shí)踐中探求、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作,，力爭(zhēng)做到反思昨天——在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

3,、勤于動(dòng)筆，提高教育科研水平,。

(1) 及時(shí)積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗,。我相信，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十四

一,、教學(xué)理念：

1、語(yǔ)文教育不能局限于字,、詞,、句、章的學(xué)習(xí),，務(wù)必建立大語(yǔ)文觀,。語(yǔ)文教學(xué)設(shè)想要看重探求語(yǔ)文教育與現(xiàn)代社會(huì)以及兒童生活世界的諸多關(guān)聯(lián)。

2,、語(yǔ)文教育要面向全體,，落實(shí)到每個(gè)學(xué)生,，并全方位進(jìn)步每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)文修養(yǎng)。

3,、注重過(guò)程,，終結(jié)評(píng)價(jià)與組成評(píng)價(jià)相聯(lián)合，扶植終身學(xué)習(xí)的愿瞧和科學(xué)探求的精神,。

4,、重視閱讀指導(dǎo)，做到課內(nèi)外閱讀相結(jié)合,。

二,、學(xué)情分析：

本班共有學(xué)生72人。大部分學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，他們愛(ài)學(xué)習(xí),，有上進(jìn)心。從上個(gè)學(xué)期期末測(cè)試結(jié)果來(lái)瞧,，學(xué)生能較好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，合格率100%，83.3%的學(xué)生分析測(cè)試達(dá)到優(yōu)良程度,。學(xué)生具有了一定的閱讀能力,、口語(yǔ)交際能力和寫作能力和語(yǔ)文分析使用能力，也掌握了一定的學(xué)習(xí)要領(lǐng),。但是有個(gè)別學(xué)生基礎(chǔ)較差,，家長(zhǎng)又疏于管理，還需老師加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),。個(gè)別學(xué)生學(xué)習(xí)盲目,，不能及時(shí)完成作業(yè)，還需老師好好指導(dǎo)教育,。本班學(xué)生還有一個(gè)的問(wèn)題,，就是兩極分化嚴(yán)重，尤其是習(xí)作和課外閱讀,，很困惑,，到底如何縮短兩極差距。

三,、教材分析：

(一)教材結(jié)構(gòu)：

本冊(cè)教材繼續(xù)以專題組織單位，共八組,，分別是：第一組“走進(jìn)西部”,，第二組“永久的童年”，第三組“言語(yǔ)的藝術(shù)”,，第四組“他們讓我感動(dòng)”,，第五組“中國(guó)古典名著之旅”,，第六組綜合性學(xué)習(xí)――“走進(jìn)信息世界”，第七組“作家筆下的人”,，第八組“異域風(fēng)情”,。

全冊(cè)共28篇課文，精讀和略讀各14篇,。除了第六組綜合性學(xué)習(xí),，其余七組教材，每組由“導(dǎo)語(yǔ)”“課例”“口語(yǔ)交際?習(xí)作”“回顧?拓展”四部分組成,。每組課文之后設(shè)“詞語(yǔ)盤點(diǎn)”,。其中“讀讀寫寫”的詞語(yǔ)，是由會(huì)寫的字組成的,，要求能讀會(huì)寫;“讀讀記記”的詞語(yǔ),，只需認(rèn)記，不要求書寫,。一些課文的后面還安排了材料袋或閱讀鏈接,。全冊(cè)共安排了五次“材料袋”，兩次“閱讀鏈接”,。

全冊(cè)還編排了8篇選讀課文,，并附兩個(gè)生字表。生字表(一)是要求熟識(shí)的200個(gè)字,。至此,，完成小學(xué)階段熟識(shí)3000個(gè)常用字的識(shí)字任務(wù)。生字表(二)是要求寫的150個(gè)字,，至此累計(jì)寫字量為2300個(gè),。

(二)教材特點(diǎn)：

1、加強(qiáng)目標(biāo)體系,，全面,、正確地落實(shí)語(yǔ)文學(xué)習(xí)目標(biāo)。

3,、專題設(shè)置越發(fā)靈活,，編排方式在繼續(xù)中又有發(fā)展。

4,、導(dǎo)學(xué)和課后練習(xí)題的設(shè)計(jì),，更好地發(fā)揮導(dǎo)學(xué)、導(dǎo)練的功能,。

5,、順應(yīng)兒童心理發(fā)展特，“口語(yǔ)交際?習(xí)作”的類型發(fā)生一定的改變,。

(三)教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),。

第一單元：一是指導(dǎo)學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文和搜集材料了解西部，激發(fā)熱愛(ài)西部的情感;二是指示學(xué)生學(xué)習(xí)掌握課文主要內(nèi)容,，聯(lián)系上下文,，領(lǐng)會(huì)語(yǔ)言的表達(dá)效果和理解含義深刻的句子，進(jìn)一步理解課文內(nèi)容,，并繼續(xù)積累語(yǔ)言,，增強(qiáng)語(yǔ)感;三是指導(dǎo)學(xué)生了解文章一些相對(duì)簡(jiǎn)單的、適于他們接受的寫作要領(lǐng),，并試著將這些寫法使用到本人的習(xí)作中,。

第二單元：一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)課文，領(lǐng)會(huì)作者對(duì)童年生活的眷戀,，感受童年生活的美好,，童年時(shí)光的珍貴，富有情感體驗(yàn),，更深切地感受正在經(jīng)歷著的童年生活;二是經(jīng)過(guò)閱讀,，領(lǐng)悟文章的一些表達(dá)方法;三是注重語(yǔ)言積累;四是描繪本人的童年生活。

第三單元：一是讓學(xué)生經(jīng)過(guò)讀書感受精妙語(yǔ)言的魅力,，感受語(yǔ)言表達(dá)的藝術(shù);二是經(jīng)過(guò)對(duì)不同文體文章的閱讀,，了解不同文體文章表達(dá)方式;三是指導(dǎo)學(xué)生積累生動(dòng)的語(yǔ)言。

第四單元：指導(dǎo)學(xué)生專心讀書,，感受人物的精神品格;領(lǐng)會(huì)作者的情感脈絡(luò)和表達(dá)要領(lǐng),，繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生的速讀能力。

第五單元：讓學(xué)生感受古典名著的魅力,，激發(fā)學(xué)生閱讀名著的興趣,。

第六單元：指導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的信息世界，感受信息通方式的改變,，領(lǐng)會(huì)信息在人們生活,、勞動(dòng)和學(xué)習(xí)中的作用，學(xué)習(xí)收集和處理信息,，開(kāi)始學(xué)會(huì)使用信息,，寫簡(jiǎn)略的鉆研報(bào)告。

第七單元：讓學(xué)生進(jìn)一步感受作家筆下人物形象,，領(lǐng)會(huì)作家描繪人物的要領(lǐng),，并在習(xí)作中學(xué)習(xí)使用。

第八單元：一是要捉住主要內(nèi)容,，了解不同地域的民族風(fēng)情特,，增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí);二是要推測(cè)作者是怎樣寫出景物、風(fēng)情特點(diǎn)的，學(xué)習(xí)作者的寫作要領(lǐng);三是要注重積累課文中的生動(dòng)語(yǔ)言;四是要從實(shí)踐起程,，憑據(jù)各自條件，經(jīng)過(guò)多種途徑盡可能多地搜集材料,，以豐富對(duì)異域風(fēng)情的體驗(yàn),。

四、教學(xué)目標(biāo),。

(一)識(shí)字與寫字教學(xué),。

本冊(cè)識(shí)字200個(gè)，寫字150個(gè),，把字寫端正,。在提高寫字質(zhì)量的同時(shí)，還可適適當(dāng)提高寫字的速度,，繼續(xù)養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣,。

(二)閱讀教學(xué)。

1,、繼續(xù)加強(qiáng)閱讀基本功的訓(xùn)練,。

2、發(fā)現(xiàn)語(yǔ)言規(guī)律,，學(xué)習(xí)表達(dá)要領(lǐng),。

3、掌握每個(gè)單元豐富的人文,，把情感,、態(tài)度、價(jià)值觀的目標(biāo)落到實(shí)處,。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué),。

1、激發(fā)興趣,，體現(xiàn)雙向互動(dòng),。

2、繼續(xù)提高學(xué)生的口語(yǔ)程度,，培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

(四)習(xí)作教學(xué)。

1,、進(jìn)一步明確小學(xué)生作文的本質(zhì),。小學(xué)生作文的本質(zhì)是練筆，是習(xí)作,，不是創(chuàng)作,。

2、培養(yǎng)觀察、思想,、表達(dá)三種能力,。

五、教學(xué)措施：

(一)識(shí)字與寫字教學(xué),。

本冊(cè)安排識(shí)字200個(gè),，高年段，學(xué)生已經(jīng)具備了較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,，因此教學(xué)要放手,。教材在精讀課文和略讀課文以外的其他部分，一概不再注音,，學(xué)生在閱讀中碰到不熟識(shí)的字,，可以查字典解決。教師要鼓勵(lì)學(xué)生在課外閱讀中快速涉獵,，聯(lián)系上下文,，理解字詞的意義，以便在手邊沒(méi)有字典,、辭書的情況下,，不防礙閱讀。本冊(cè)安排寫字150個(gè),，都安排在精讀課文中,，隨課堂教學(xué)完成。指導(dǎo)學(xué)生寫好寫對(duì)筆畫,、筆順,，安排好字的各個(gè)部件及間架結(jié)構(gòu)，把字寫端正,。

(二)閱讀教學(xué),。

1、高年段的朗讀要求,，不但要做到正確,、流利，并且要做到有感情,。進(jìn)行閱讀教學(xué),，一定要多讀少講，讓學(xué)生主要通過(guò)自主的入情入境的朗讀,，讀懂課文,，有所感悟;要做到讀有要求，讀有條理,，要經(jīng)過(guò)多種方式的朗讀,，悟情傳情,，培養(yǎng)語(yǔ)感。在讀中體味,、感悟文章表達(dá)的思想感情,。讀的指導(dǎo)，要從全體入手,，指導(dǎo)學(xué)生在掌握全文情感基調(diào)及其改變的基礎(chǔ)上,，憑個(gè)別的情感體驗(yàn)，進(jìn)行有感情的朗讀,。高年級(jí)的默讀，既要提高理解程度,，又要提高默讀速度,。教師在教學(xué)時(shí)，應(yīng)該為學(xué)生留有富裕的默讀時(shí)間,，并提出相應(yīng)的要領(lǐng),，指導(dǎo)學(xué)生憑要求認(rèn)真讀書，在默讀之后要檢查學(xué)習(xí)效果,。

2,、經(jīng)過(guò)課后的訓(xùn)練題，指導(dǎo)學(xué)生理解內(nèi)容,，領(lǐng)會(huì)表達(dá)要領(lǐng),。在課文中發(fā)現(xiàn)言語(yǔ)表達(dá)的特點(diǎn)。在“交換平臺(tái)”中總結(jié)某些規(guī)律的東西,。

3,、要憑借課文的差別特點(diǎn)，設(shè)想和接納靈便多樣的教學(xué)過(guò)程與要領(lǐng)計(jì)謀,。

(三)口語(yǔ)交際教學(xué),。

要激發(fā)興趣，引起學(xué)生交際的欲望,。要?jiǎng)?chuàng)造特定的情境,。創(chuàng)造情境要做好以下幾點(diǎn)：一是情境的創(chuàng)造要實(shí)在，體現(xiàn)學(xué)生實(shí)踐交際的需求,，讓學(xué)生了解在不同的場(chǎng)地,、針對(duì)不同的東西，使用不同的手法,，接納不同的表達(dá)方式,。二是考慮到兒童的年齡特點(diǎn)，情境的創(chuàng)造還要注重興趣,，要用膾炙人口的方式來(lái)激發(fā)學(xué)生的交際欲望,。三是要?jiǎng)?chuàng)造多個(gè)情境，在逐步深入的互動(dòng)中，體現(xiàn)交際的內(nèi)容由相對(duì)簡(jiǎn)略,，到交際得相對(duì)深入的熟練過(guò)程,。要體現(xiàn)雙向互動(dòng)。

(四)習(xí)作教學(xué),。

1,、作文指示從內(nèi)容入手，作文講評(píng)重正在鼓勵(lì),。

作文指導(dǎo),，一定要從內(nèi)容入手，首先解決寫什么的問(wèn)題,，打開(kāi)思路,，使人人都找到想寫、要寫的內(nèi)容,。開(kāi)端宜“放”,，使學(xué)生感慨想寫的內(nèi)容很多，教師指導(dǎo)學(xué)生從中挑選最妥帖的內(nèi)容來(lái)寫,。至于寫怎樣的標(biāo)題,，在打開(kāi)思緒、挑選要寫的內(nèi)容的過(guò)程中浸透,，在寫作中,、在交換底稿的過(guò)程中指導(dǎo)，指導(dǎo)的內(nèi)容不過(guò)乎習(xí)作手法能否明確,，內(nèi)容能否具體,，順序能否明確，選詞用語(yǔ)能否合適,，能否表達(dá)了真情實(shí)感等幾個(gè)方面,。

習(xí)作講評(píng)重正在鼓勵(lì)。講評(píng)的時(shí)候,，要?dú)w納綜合全班這次作文的優(yōu)點(diǎn)與成績(jī),，使每個(gè)學(xué)生經(jīng)過(guò)講評(píng)看到成績(jī)與進(jìn)步，享受習(xí)作成功的快樂(lè),，更逼真地了解理怎樣寫,，激起對(duì)下一次習(xí)作的渴望。

2,、加強(qiáng)平常練筆的指導(dǎo),。

一方面，把練筆輻射到閱讀課上,，經(jīng)常寫寫感受,、啟示,，仿寫句、段,，續(xù)寫結(jié)尾……自然地體現(xiàn)從讀學(xué)寫,，讀寫結(jié)合。另一方面,，把練筆延伸到日常生活中,。憑借生活需求練筆。應(yīng)幫助孩子認(rèn)識(shí)到習(xí)作是學(xué)習(xí),、生活的需求,，是傾吐、表達(dá)的需求,。要鼓勵(lì)學(xué)生表達(dá)本人的所做所見(jiàn)所聞所思所感,，寫本人感興趣的內(nèi)容。教師要指導(dǎo)學(xué)生在生活中學(xué)語(yǔ)文,、用語(yǔ)文，在辦事生活的同時(shí),，提高讀寫能力,。

(五)綜合性學(xué)習(xí)。

本冊(cè)分析學(xué)習(xí)活動(dòng)一“信息傳遞改變著人們的生活”,，手法是使學(xué)生了解從古至今信息傳遞的方式發(fā)生的改變,，活動(dòng)可以從兩方面進(jìn)行：一方面充分利用閱讀材料中的《古人傳遞信息的故事》《因特網(wǎng)將世界連成一家》《奇異的電腦魔術(shù)師》《網(wǎng)上呼救》《把握自己》等文章，了解從古代到現(xiàn)代信息傳遞方式的改變和差別;另一方面經(jīng)過(guò)本人搜集材料,、察看訪問(wèn),、親身做。

綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)二“利用信息,，寫簡(jiǎn)單的研究報(bào)告”,，重點(diǎn)正在于讓學(xué)生學(xué)會(huì)怎樣寫研究報(bào)告，因此活動(dòng)的開(kāi)展定位于解決學(xué)生在讀寫中可能(或應(yīng)該)碰到的問(wèn)題,。教材提出的4項(xiàng)活動(dòng)建議中,，暗含了“怎樣寫研究報(bào)告”的要領(lǐng)：

第一步：確定話題;。

第二步：獲取材料;,。

第三步：分析材料,，組成觀點(diǎn);。

第四步：按照樣本,，撰寫報(bào)告,。

小學(xué)教師個(gè)人研修計(jì)劃篇十五

實(shí)施素質(zhì)教育是迎接21世紀(jì)挑戰(zhàn)，提高國(guó)民素質(zhì),，培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的戰(zhàn)略舉措,。在教學(xué)中全面貫徹國(guó)家的教育方針,，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務(wù),。遵照上級(jí)“實(shí)驗(yàn),、突破、特色”的指示精神,，我們每個(gè)教師都要學(xué)習(xí)教育部頒發(fā)的《中小學(xué)教師職業(yè)道德》手冊(cè),，學(xué)習(xí)先進(jìn)人物事跡，使教師規(guī)范自己的言行,，樹(shù)立良好的人民教師精神風(fēng)貌,，積極探求開(kāi)展素質(zhì)教育的方法和途徑，要堅(jiān)持不懈地參加業(yè)務(wù)進(jìn)修,，以求愛(ài)校如家,、愛(ài)生如子，做一個(gè)讓學(xué)生及家長(zhǎng)尊敬,、愛(ài)戴的教育工作者,。為不斷提高業(yè)務(wù)水平，制訂進(jìn)修計(jì)劃如下：

一,、多讀對(duì)自己有用的書,，進(jìn)行讀書研習(xí)。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實(shí),、更新自己的專業(yè)知識(shí)，領(lǐng)悟生活化,、情境化課堂教學(xué)的真諦,，提高自己的教學(xué)水平。同時(shí),，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(xué)實(shí)踐與理論結(jié)合起來(lái),，在總結(jié)和反思中來(lái)形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。在近期內(nèi)，我計(jì)劃精讀《課程改革與問(wèn)題解決教學(xué)》,、《新課程背景下的有效課堂教學(xué)策略》等有關(guān)教育教學(xué)方面的書刊,，及時(shí)更新教育理念。工作之余,，我計(jì)劃欣賞一些文學(xué)書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實(shí)自己,。

二,、在實(shí)踐中進(jìn)行教學(xué)研討升,。

目前進(jìn)行的新課改對(duì)我來(lái)說(shuō)是一種挑戰(zhàn)，同時(shí)也是一次難得的鍛煉機(jī)會(huì),。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動(dòng)，平時(shí)就當(dāng)天發(fā)生的教學(xué)突發(fā)事件,，教學(xué)感悟反思,，學(xué)生的思想問(wèn)題及解決方法等與同組教師交流學(xué)習(xí)。同時(shí),，積極主動(dòng)地定期進(jìn)行示范或研究教學(xué),，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)能力。

三,、加強(qiáng)教育教學(xué)研究,，做創(chuàng)新型的教師。

在今后的教學(xué)中我將嘗試運(yùn)用多種靈活的教學(xué)方法,，來(lái)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。及時(shí)對(duì)每節(jié)課進(jìn)行反思，爭(zhēng)取每學(xué)期都能有一篇質(zhì)量較高的反思和教學(xué)設(shè)計(jì),。同時(shí),，還要堅(jiān)持每天都有點(diǎn)滴收獲，及時(shí)歸納,、及時(shí)總結(jié)，寫出教育教學(xué)研討論文,。并一如既往地準(zhǔn)時(shí)參加校內(nèi)外教科研培訓(xùn)活動(dòng),，提升教學(xué)研究能力。

四,、具體實(shí)施方案,。

1、勤于學(xué)習(xí),，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。他山之石，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學(xué)習(xí)，可以使自己了解前人和他人,，了解過(guò)去和未來(lái),，關(guān)照反思自我，從而獲得新的生成,。所以,，我覺(jué)得要做到“三學(xué)”,。

（1）堅(jiān)持不懈地學(xué)?；畹嚼?，學(xué)到老，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的觀念,。

（2）多渠道地學(xué),。做學(xué)習(xí)的有心人，在書本中學(xué)習(xí),，學(xué)習(xí)政治思想理論,、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí)，增強(qiáng)自己的理論積淀;也要在“無(wú)字處”學(xué)習(xí),，豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，以達(dá)到取長(zhǎng)補(bǔ)短的目的。

（3）廣泛地學(xué),。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,，特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,，不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu),。

2,、善于思考，在實(shí)踐中探求,、感悟,。要堅(jiān)持用腦子工作，力爭(zhēng)做到反思昨天――在反思中揚(yáng)長(zhǎng);審視今天――在審視中甄別;前瞻明天――在前瞻中創(chuàng)新,。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

3、勤于動(dòng)筆,，提高教育科研水平,。

（1）及時(shí)積累專題研究的第一手資料。

（2）嘗試進(jìn)行教學(xué)案例的分析,，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面,。通向未來(lái)的路不是回家的路;過(guò)去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來(lái)失敗。我相信,，自己有能力經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn),，在超越自我的同時(shí),，逐步實(shí)現(xiàn)人生的價(jià)值。面對(duì)自己將來(lái)的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設(shè)想。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實(shí)踐中不斷積累經(jīng)驗(yàn),，走進(jìn)學(xué)生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學(xué)習(xí),，再學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中不斷超越自己,。

網(wǎng)藝心儀,。

新的學(xué)期已經(jīng)過(guò)去一個(gè)月了，我們自修反思團(tuán)隊(duì)減少了集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的時(shí)間,，加大教師自身的修心養(yǎng)性,，很大程度上讓教師根據(jù)教育教學(xué)的形勢(shì)學(xué)習(xí)，進(jìn)步,。本學(xué)期我在充分認(rèn)識(shí)教育意義的基礎(chǔ)上,，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德,，掌握教育規(guī)律,，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平,。計(jì)劃本學(xué)期在三年級(jí)學(xué)生作文起步上做一些好的嘗試和探討,，不斷向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)好的思想，理念,，運(yùn)用于自己的課堂,。主動(dòng)承擔(dān)組內(nèi)研討課,。在組課研究上,，輔助組內(nèi)優(yōu)秀的年輕教師參與，爭(zhēng)取取得好的成績(jī),。帶領(lǐng)三年級(jí)組朝著和諧積極的方向發(fā)展,。

實(shí)施措施：

1、注重自身創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力,、情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的發(fā)展，使自己真正成長(zhǎng)為不辱使命感,、歷史責(zé)任感的優(yōu)秀教師,，把自己的全部知識(shí),、才華和愛(ài)心奉獻(xiàn)給學(xué)生、奉獻(xiàn)給教育事業(yè),。

2,、根據(jù)社會(huì)的變化與教育改革的發(fā)展，及時(shí)研究自己的不足（盲點(diǎn)）,，調(diào)整自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與能力結(jié)構(gòu),，以自己的發(fā)展促進(jìn)社會(huì)的發(fā)展、學(xué)校的發(fā)展,。

3,、注重個(gè)人素質(zhì)的培養(yǎng)，不貪名利,，切實(shí)提高自身理論水平和業(yè)務(wù)水平,，力求為學(xué)生創(chuàng)造最好的教育。從為應(yīng)付考試到為有利于學(xué)生今后的發(fā)展提供方便,。

4加強(qiáng)人文學(xué)習(xí),，多讀書，讀好書,，提高人格修養(yǎng),。