制定計劃前,，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎上進行的,，是依據(jù)什么來制定這個計劃的,。寫計劃的時候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？下面是我給大家整理的計劃范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

小學教師個人研修計劃模板篇一

一,、總體目標

繼續(xù)認真學習《教師職業(yè)道德規(guī)范》，要具備良好的師德,、廣博的知識,，對學生要寬容有愛心和責任心，以教師的人格力量去感染和影響學生,。不斷學習和積累,，要把“學習與思考”真正成為自己的一個習慣，持之以恒,，努力充實自己,，爭取自己在英語教育理論和專業(yè)知識、教育能力和教學行為,、個人素養(yǎng)和教育科研能力等方面有所提高,。

二、具體實施方案

1,、實現(xiàn)終身學習,，尋求自身的發(fā)展。每月讀三本教育理論書籍;寫讀書筆記1萬字;每月在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇;每月上交1篇案例,、1篇詳案,、1份電子教案;每周上交一篇反思。

2,、爭取信息技術有較大的提高,，能夠獨立制作電子教案及復雜的教學課件。

3,、和其他教師共同提高,，互相聽課,，評課、做好診斷記錄,，每學期看課不少于16節(jié),。

4,堅持參加教師教育研修活動，及時撰寫自主學習筆記,。

5,善于自我激勵,、自我控制。不管遇到任何情況,，應做到鎮(zhèn)定自若,、從容不迫，有較強的自我控制能力,，在學生面前始終保持樂觀的情緒,。尊重、理解學生,，善于發(fā)現(xiàn)學生的閃光點和可愛之處,，并向學生表達教師由衷的欣賞，做學生喜歡的教師,。

三,、月份計劃：

三月：

1、制定本學年發(fā)展計劃,。

2,、學習教師職業(yè)道德標準、規(guī)范,。

3,、學習新課程標準，學習本學科本學段的質量評價標準,。

4,、閱讀學校推薦的教育教學，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇,。

5,、寫四篇反思;寫并上交1篇案例、1篇詳案,、1份電子教案;1篇反思,。

6、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),，及時看課,、評課，寫好診斷記錄,。

7,、堅持參加教師教育研修活動,，及時撰寫自主學習筆記。

8,、參加信息技術應用資源培訓,。

四月：

1、學習小學英語課堂教學的組織藝術與調(diào)控技巧,。

2,、學習新課程與課堂教學改革(三種學習方式)之如何引導學生進行探究式學習。

3,、參加信息技術應用資源培訓。

4,、學習新課程與課堂教學改革,。

5、閱讀學校推薦的教育教學,，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇,。

6、寫四篇反思;寫并上交1篇案例,、1篇詳案,、1份電子教案;1篇反思。

7,、上一節(jié)公開課(組內(nèi)),，及時看課、評課,，寫好診斷記錄,。

8、堅持參加教師教育研修活動,，及時撰寫自主學習筆記,。

五月：

1、學習新課程理念：樹立合作學習意識

2,、研究中小學思想道德教育：小學生的思想道德教育

3,、參加信息技術應用資源培訓。

4,、進行教學理論實踐與考察,，上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時看課,、評課,，寫好診斷記錄。

5,、閱讀學校推薦的教育教學,，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇,。

6、寫四篇反思;寫并上交1篇案例,、1篇詳案,、1份電子教案;1篇反思。

7,、堅持參加教師教育研修活動,，及時撰寫自主學習筆記。

六月：

1,、學習新課程理念：樹立探索學習意識

2,、參加信息技術應用資源培訓,。

3,、學習心理健康知識——真正的教育以“心”為本。

4,、閱讀學校推薦的教育教學,，寫好讀書筆記2千字;在讀書論壇上至少發(fā)表讀書體會兩篇。

5,、寫四篇反思;寫并上交1篇案例,、1篇詳案、1份電子教案;1篇反思,。

6,、上一節(jié)公開課(組內(nèi))，及時看課,、評課,，寫好診斷記錄。

7,、堅持參加教師教育研修活動,，及時撰寫自主學習筆記。

七月：

1,、進行學科教學總結,、期末復習經(jīng)驗交流。

2,、學年度學習工作反思,、總結。

小學教師個人研修計劃模板篇二

一,、發(fā)展目標

課堂教學形成自己的獨特風格,。年內(nèi)，完成一個課題研究，論文爭取在縣級以上獲獎或公開發(fā)表一篇,，力爭成為一名優(yōu)秀的英語教師,。

第一階段：修煉內(nèi)功，樹立終身學習的觀念;努力學習英語專業(yè)知識,，提高自己的聽說能力,，認真閱讀有關書籍，提高英語教學理論水平和教學技能,。

第二階段：形成自己的教學風格,，所寫論文、案例至少有一篇在縣級或以上獲獎,，力爭成為英語教學能手,。

第三階段：通過探索、研究,，成為一名研究型和發(fā)展型的教師,。

二、研修目標

1,、進一步研讀《英語課程標準》，深入理解,、掌握新課程的基本理念,。

2、學習新教材,，走進新教材,，把握教材的特點。

3,、結合學情,，探索英語教學的有效途徑，提高教學質量,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣,。

4、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學,、樂學。

5,、更好地運用多媒體教學,，以突出重點，突破難點,。

三,、發(fā)展措施

1.積極參加各種教科研活動和專業(yè)知識的培訓，提高自己的英語水平和自身能力,。

2.平時多抽時間研讀教育專業(yè)雜志等有關書籍,，鉆研新教材和教法,，讓豐富的理論支撐教學活動。計劃讀一些教育專著,，將理論與教學實踐結合起來,。

3.多參加聽、評課活動,，多參與小學英語qq群,，與同事及時進行交流學習別人先進的教學方法，努力形成自己的教學風格,。

4.及時進行教學反思,，撰寫教育隨筆和教學反思，加強課題研究和論文寫作,，爭取年內(nèi)有一篇論文或案例在市級以上獲獎,。

5.發(fā)揮好幫帶作用，利用課余時間多聽其它教師的課,，通過自評互評,，實現(xiàn)共同的提高。

6.積極參加教師課堂大比武活動,，在活動中得到提高,。

我始終相信一句話：用心，沒有做不好的事!只要我用心,，有不足就學習,，有困難就探索，我相信自己可以做好每一件事情!

小學教師個人研修計劃模板篇三

教師是太陽底下最光輝的職業(yè)!作為一名教師,，我們應該具備良好的素質,，才無愧于這個光榮的稱號。怎樣才能當一名具有良好素質的人民教師?這就要我們自己去努力學習,，只有不斷地學習,、不斷地充實自己，才能提高自身各方面的知識水平,，培養(yǎng)良好的素質,。本人在本學期參加個人進修計劃如下：

一、要做到依法治教,、廉潔從教,。

依法治教就要堅決不移的擁護黨的基本路線，全面貫徹黨和國家的教育方針,。要自覺地學習《教師法》,、《教育法》、《義務教育法》等法律法規(guī)。要在教學中要與黨和國家的教育方針保持一致,，不違背黨和國家的方針政策與言行,，奉公守法，不做違法的事情,。要廉潔從教就要做到不搞第二職業(yè),，對學生一視同仁，不偏私任何學生,。

二,、要做到愛崗敬業(yè)、嚴謹治學,。

我要做到熱愛自己的工作崗位,，把學校看成是自己的家,，把學生當成是自己的孩子,。在工作中兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，服從學校的工作安排,。在工作中要做到不斤斤計較，工作中任勞任怨,。還要多看一些有關教學方面的書籍,，和有關教育教學的理論方面的報刊雜志,，以此來提高自己的業(yè)務水平,。在參加教研教學活動中,，要積極上好一人一課,，在參加評課活動中要積極發(fā)言,，并注意吸取別人的意見,，取長補短,，提高自己的教學水平,，做到嚴謹治學,。

三、要做好表率,、為人師表,。

教師是學生的典范，教師的一行一舉都會成為學生模仿的對象,。身為一名教師要身先士卒,，起到帶頭作用，言行舉止要正派,，為人師表,。

四、加強繼續(xù)教育是時代的要求

我們每個教師都要重視業(yè)務進修和知識更新，不斷提高自身素質,。有廣博的文化素養(yǎng),，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規(guī)律,，而且要“多才多藝”,，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動。做多技能教師,，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求,。

為此，我們要堅持“博學,、篤行,、慎思、明辨”的校訓,，強化教科研究意識,，開展各項教科研活動。教師要人人參與教改實驗,，做到“組組有課題,，人人有專題”。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會,，每學期都組織不同類型的公開課,，教師要利用時機，觀摩學習,，切磋教藝,，取長補短，共同提高,，做到更熱愛學校,，熱愛教育工作。

小學教師個人研修計劃模板篇四

1,、進一步研讀《語文課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結合學情,，探索語文教學的有效途徑,，提高語文教學質量,，培養(yǎng)學生學習語文的能力，改變“為教而教,，先教后學”的教學模式,，嘗試“先學后教”的教學實踐。

4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。

5,、更好地運用多媒體教學，以突出重點,，突破難點,。

(1)專題培訓

交流研討、教學設計,、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

(2)專題總結

結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結,。對其他教師的專題總結,、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

(3)網(wǎng)上學習

充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料，進行互相學習和交流,。

(一)積極參加教師集體學習活動,。

1、認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記,，與專家,、學者,、其他教師主動交流。

2,、參加教師讀書活動,。補充新知識，改變理念,，開拓眼界,，并做好讀書筆記,。

3、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動,。

(二)進行自主研究

1.在研讀《語文課程標準》的基礎上，學習新教材,，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系。

2.要掌握每一單元的教學重點和難點,，及知識的生長點,，達到掌握傳授知識的深淺程度。

3.在傳授知識的同時,，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成。

4.認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經(jīng)驗，提高教育教學水平,。

(三)進行自我剖析

1,、堅持每學期高質量地完成一節(jié)公開課。

2,、每節(jié)課后認真完成反思,。

3、積極與組內(nèi)老師交流,。

(四)參加各種形式的校本培訓

1,、教育教學課題研究活動。

2,、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討。

3,、專題培訓,。

4、收看教育教學的光盤,、錄像

小學教師個人研修計劃模板篇五

為了更好地發(fā)揮前段學習所獲的技能及學習所得,，也為了能提高自己的綜合素質，提高自身的教學水平,，提高自己的教學修養(yǎng),，使自己的教育教學水平在校本研修中得質上的飛躍和提高。結合實際,，因地制宜,，制定計劃如下：

一,、指導思想：

在新時期里，新課改新理念要求下,，我們的教育教學方式也必須轉變,。加強學習，努力提高自己,，變化自己,，學習先進知識和先進的教學方法以適應當代教師的要求。

二﹑學習內(nèi)容：

（一）,、個人讀書

1.至少精讀一本教育教學專著,，書籍自己選定。

2.必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表,。

（二）、聽評課

1.聽評課的對象以本校教師為主,，本學期至少聽15節(jié)課,。

2.每次聽課后要認真填寫聽課記錄本。

（三）教學設計

1.教學設計是個人研究教材教法的成果,，包含個人在崗研修期間所上公開課的教案,。

2.量的要求：精選2篇。

（四）小組集中研修

1,、認真做好集體備課工作,。

2、充分發(fā)揮教研組的作用,，并結合本組的具體實際開展教學研究,。

3、學習教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4,、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平。

5,、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德,。

6,、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為,，主動進行教學方式的改革，教學水平不斷提高,。

（五）個人博客

1.個人博客是開展網(wǎng)絡研修的主要平臺,，我們應繼續(xù)做好個人博客。

2.充分利用好網(wǎng)絡在線研討,，管理好個人博客,。

3.量的要求：上傳原創(chuàng)文章每月1篇以上，發(fā)表評論每月5條以上,。

（七）研究論文

論文主題：針對個人在崗研修的情況及收獲或問題,、困惑，談自己的體會,、思考,。

三、學習形式：

1,、積極參加校本教研活動,，努力解決在新課程改革中遇到的各種問題，營造良好的教研氛圍,，促進校本教研制度的建設,。

2、創(chuàng)新集體備課,，利用備課組,，開展集體備課活動，設計出富有個性的教案,。

3,、深化反思型教研活動，范圍包括課堂教學反思,、課題研究反思,、個人成長反思，課前和課后的反思,。

4每周做一次教后反思,，每月寫一篇教學案例或隨筆，每學期至少讀一本教育專著,，每學期寫一份經(jīng)驗總結或教學論文,，每學期上一節(jié)公開教學研討課。

5,、充分利用自身信息技術知識的網(wǎng)絡資源優(yōu)勢,，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流。

小學教師個人研修計劃模板篇六

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學和管理工作服務,，根據(jù)中心校的有關要求和學校的工作實際以及自身的發(fā)展要求，特制定本年度的校本研修個人工作計劃,。

一,、指導思想

通過校本教研，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展,，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用，努力提高我的整體教學水平,。

二,、研修目標

1、規(guī)范語文課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉變，進而使自己成為新課程實施者,，逐步提高我校教學質量及水平,。不斷進行教學研究，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三,、研修要求：

以新的教育理念為指導,，以課程改革實驗研究為重點，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學為突破口,。重視學生創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng),，為學生的全面發(fā)展和終身發(fā)展服務，使自己及同伴們轉變成素質優(yōu)良,、能適應社會需求、能促進學生全面發(fā)展的好,。

四,、具體措施：

1、注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。

2,、堅持寫好教育教學隨筆,。認真的讀一本有關教育的書籍，并及時反思,。

3,、認真參加參與我校教研活動與“小組學習研討”活動，將培訓學習所得,，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高，尋找出一條適合本地,，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色。

4,、樹立現(xiàn)代學生觀,，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘,；在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

5、利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討。不斷學習,，不斷更新,，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊,，提高教育教學能力,，結合教學實際，把個人的校本研修工作做好,。

小學教師個人研修計劃模板篇七

為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更好地為教學工作服務，根據(jù)學校的工作實際,，自身的發(fā)展要求,，特制定校本研修個人工作計

劃。

1.通過學習,，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學習，提高自身的業(yè)務水平,。

3.通過學習,，提高自身的科研水平。

4.通過學習,，促進自己對新課標的理解,。

5.樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學(此文來自斐斐課件園)實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀一些有關教育教學(此文來自斐斐課件園)方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

(三)加強教育教學(此文來自斐斐課件園)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計,。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結,，寫出教育教學(此文來自斐斐課件園)研討論文。并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上，朝著a級管理奮斗,，在原來的基礎上向前一步,。

1.勤于學習，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

(2) 多渠道地學,。做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學(此文來自斐斐課件園)理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的,。通過網(wǎng)絡學習新課標，在教學中理解應用新課標。

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課，做好教研筆記,。取長補短,，努力地提高自己的教學水平。

3.勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1) 及時積累專題研究的第一手資料。

(2) 嘗試進行教學案例的分析,，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經(jīng)驗，走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生,，學習，再學習,，在學習中不斷超越自己,。

小學教師個人研修計劃模板篇八

實施素質教育是迎接21世紀挑戰(zhàn)，提高國民素質,，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措,。在教學中全面貫徹國家的教育方針，積極推進素質教育,，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務,。遵照上級“實驗、突破,、特色”的指示精神,，我們每個教師都要學習教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德》手冊，學習先進人物事跡,，使教師規(guī)范自己的言行,，樹立良好的人民教師精神風貌，積極探求開展素質教育的方法和途徑,，要堅持不懈地參加業(yè)務進修,，以求愛校如家,、愛生如子，做一個讓學生及家長尊敬,、愛戴的教育工作者,。

為不斷提高業(yè)務水平，制訂進修計劃如下：

1,、作為新時代的教師,，堅持政治學習，了解國家的政策方針,，發(fā)展形勢,，教育教學改革和發(fā)展的新思路。

2,、作為一個合格的教師必須結合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道,。

3、必須進行職業(yè)道德學習,，并結合外出學習,，向名師請教，到名校求方,，進行知識更新,，提升理論水平,，擴大視野,，開拓思路，提高適應能力,。

4,、同科教師要合作密切，在參加新教材同步培訓,、新教師業(yè)務培訓和基本功考核的各項活動的同時,，還要參加多媒體課件制作的學習。

實施素質教育是時代的要求,，是經(jīng)濟和社會發(fā)展的需要,，也是教育自身改革的需要。只有正確的教育思想,，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展,。施行素質教育也有個從不懂到漸懂，從不理解到逐漸理解的過程,。我們要認真學習鄧小平教育理論,，學習黨和國家領導同志有關素質教育的講話，學習中央,、省,、市有關文件,，轉變教育觀念，真正明白應試教育與素質教育的區(qū)別,，重視學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展和個性發(fā)展。樹立正確的教育觀,、質量觀,、人才觀。

在“三個代表“的學習活動中,，學校還定期或不定期地組織了師德演講報告會,，讓教師學有榜樣，趕有目標,，形成強烈的認同感,，并激發(fā)了廣大教師的事業(yè)心和責任感，蔚成了“講師德,、講奉獻,、求質量、求效益”的風氣,。教育中要“鑄師魂,，修師德，樹形象”,，提倡為人師表,，奮發(fā)爭先，無私奉獻,，敬業(yè)愛生,，艱苦奮斗，開拓進取的精神,。

我們每個教師都要重視業(yè)務進修和知識更新,，不斷提高自身素質。有廣博的文化素養(yǎng),，不僅要精通所教學科的知識技能,，懂得教育教學規(guī)律，而且要“多才多藝”,，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動,。做多技能教師，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求,。

為此,，我們要堅持“誠信、自律,、和諧,、創(chuàng)新“的校訓,，弘揚“勤奮、扎實,、嚴謹,、創(chuàng)新”的教風，強化教科研究意識,，開展各項教科研活動,。教師要人人參與教改實驗，做到“組組有課題,，人人有專題”,。每學年學校都組織各種類型教育教學研討會，每學期都組織不同類型的公開課,，教師要利用時機,，觀摩學習，切磋教藝,，取長補短,，共同提高，做到更熱愛學校,，熱愛教育工作,。

認真實施學校提出的“青藍工程”，老教師除了向年輕教師學習教學新思路,，增強教學活力外,，還要創(chuàng)造條件給他們壓擔子，鋪路子,，給法,，開展說課評課活動,，使他們思想入伍,、教學入門、工作上軌,，逐漸承擔起學校教育教學的重擔,，成為推進素質教育的生力軍。在“傳,、幫,、帶”中，老教師也要吸取新教師的優(yōu)點,。

總之,，在平時教學中，教師必須堅持面向全體學生,，要根據(jù)新時代教育的要求和本校的實際情況,，把“學習新大綱,，鉆研新教材，研究學生新情況”和“提高課堂五十分鐘教學質量”作為主攻方向,，加大改革課堂教學的力度,，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展,，真正做到使學生想學,、愛學、悅學,、會學,，教師想教、愛教,、樂教,、善教，從而提高課堂的教學效益,，全面提高學生素質,。

教學的路是艱辛的，教師的責任重大,，我們每個教師都要有學無止境的意識,，不斷地提升自己。

小學教師個人研修計劃模板篇九

本學期英語教學教研活動立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)了當前素質教育的理念,。從學習的意義上來說，教師也是學生,。因材施教,，變被動培訓為主動自修，這一原則性變化為我們的學習指明了方向,，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育，自覺提高的平臺,。我將樹立新課程理念,，初步實現(xiàn)教育教學方式、學習方式和教研方式的轉變,，提高新課程的實踐能力和創(chuàng)新能力,。

一、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想,，立足我校實際,，以校本研修為主平臺，以區(qū)域聯(lián)動為契機,，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計,，提高學生的語言運用能力”為主題,，立足課堂教學，深入推進課改工作,，深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”,。努力提高學生的素質水平，促進我校英語教師和廣大學生的共同發(fā)展,。

二,、研修目標：

1、進一步研讀《英語課程標準》,，深入理解,、掌握新課程的基本理念。

2,、學習新教材,，走進新教材，把握教材的特點,。

3,、結合學情，探索英語教學的有效途徑,，提高教學質量,，培養(yǎng)學生學習英語的興趣。

4,、探索適合學生運用的教學方法,，使學生更加愿學、樂學,。

5,、更好地運用多媒體教學，以突出重點,，突破難點,。

三、研修方式：

1,、專題培訓：交流研討,、教學設計、說講評課等形式,，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來。

2,、專題總結：結合自己的教學實踐和教學經(jīng)驗,，對以優(yōu)化教學過程的基本原則、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、及對英語教學資源的有效開發(fā)的研究等方面進行探索和專題總結,。對其他教師的專題總結,、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

3,、網(wǎng)上學習：充分利用我校網(wǎng)絡資源優(yōu)勢，在網(wǎng)上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流,。

四、研修內(nèi)容：

1,、師德教育

加強師德師風學習,，不斷反思自身教育教學行為，提高師德修養(yǎng),，完成一篇500字以上的學習體會,。

2、新課程

按時參加市,、區(qū),、校組織的新課程專題培訓，在集中培訓認真記錄,，深入反思,，加強與同伴的互助交流，不斷提高新課程意識和實踐能力,。在關注學生發(fā)展的同時,，更關注自身的發(fā)展，成為能適應新形勢,，具有創(chuàng)新精神,，在教育中充分發(fā)揮自身潛能的現(xiàn)代型教師。

3,、教育技術能力

積極參加市,、區(qū)、校組織的教育技術能力培訓,，不斷提高自身的信息素養(yǎng),，力爭每節(jié)課運用多媒體教學，實現(xiàn)現(xiàn)代化教學方式,。

4,、中小學教師心理健康教育

自覺學習教師心理、心理健康與心理保健方面的知識,，開闊心胸,，緩解職業(yè)壓力，使自己保持身心的健康，更好的工作,，更好的生活,。

5、學科專題

以自主學習為主要方式,，拓展英語專業(yè)知識,，加速知識更新。加強專題研究的自覺意識,，在不斷的學習充電和行動研究和實踐應用中提高專業(yè)化成長的速度,。

6、深入開展“小學生自主創(chuàng)演的實踐與研究”,。

本學期在上學期小學生自主創(chuàng)演高效課堂的基礎上,，繼續(xù)深化實踐與研究，結合以往高效課堂教學的相關經(jīng)驗,，實踐2－3高效課堂教學課,。實現(xiàn)“如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)編、表演能力”方面的實踐探索,，在日常英語課堂學習中,，應著力讓學生在“演中學”、“學中演”,，并在平日里,，注重學生的語音發(fā)音。

小學教師個人研修計劃模板篇十

一,、指導思想：

本學期英語教學仍將堅持以“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》為指導思想,，立足我校實際，以校本研修為主平臺,，以區(qū)域聯(lián)動為契機,，以“如何讓學生用活目標語言”和“優(yōu)化設計，提高學生的語言運用能力”為主題,，立足課堂教學,，深入推進課改工作，深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”,。努力提高學生的素質水平,，促進我校英語教師和廣大學生的共同發(fā)展。

二,、主要工作及措施

(一) 深化課改工作

(1)開展以“如何讓學生用活目標語言”為主題的教材解讀活動,，組織教師進一步對教材作縱向的解讀;對所授內(nèi)容、目標進行分析,，并提出問題疑難問題,，與各老師經(jīng)過討論,，聯(lián)系前后內(nèi)容進行串聯(lián)并有效結合,，并將疑難問題一一列表;結合集體備課活動,，加強對教材的塊狀解讀、實行單元整組備課;并最大程度地對教材作點上精讀,，結合校本主題研修,，優(yōu)化課時備課。

(2)在“科學發(fā)展觀”和《小學英語課程標準》指導思想的引領下,，將繼續(xù)圍繞“優(yōu)化設計,，提高學生的語言運用能力”這一大主題，在充分討論的基礎上層層細化,，生成符合學校實際的校本研修主題,，并認真貫徹實施。

2.深入開展“小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的實踐與研究”,。

本學期在上學期小學生自主創(chuàng)演英語課本劇的基礎上,，繼續(xù)深化實踐與研究。①結合以往短劇化教學的相關經(jīng)驗,，實踐2-3節(jié)短劇化教學課,。②英語研究小組成員、課題組教師和相關實驗學校繼續(xù)深入開展“如何在課堂教學中培養(yǎng)學生的創(chuàng)編,、表演能力”方面的實踐探索,。③明年上半年將組織開展“教師原創(chuàng)英語課堂短劇比賽”和“小學生現(xiàn)場創(chuàng)、演英語短劇比賽”,，讓學生在日常課堂學習中把“演”貫穿始終,。

3.進一步完善小學生英語表演性評價機制。本學期繼續(xù)開展“3-5年級學生英語表演性口試”,，評價結果計入學生的學期總評,，而音標教學及直拼教學將在筆試中得以體現(xiàn)，所以在日常英語課堂學習中,，應著力讓學生在“演中學”,、“學中演”。并在平日里,，注重學生的語音發(fā)音,。

(二)加強教學規(guī)范建設。

1.學習《規(guī)范》,，落實《規(guī)范》,。

(1)加強學習，提高意識,。認真參加學校組織的業(yè)務學習和政治理論學習,，全面貫徹《英語學科教學常規(guī)》，提高教師執(zhí)行常規(guī)意識，并在教育教學過程中加以貫徹,、落實,。

(2)繼續(xù)加強備課規(guī)范。創(chuàng)新運用電子備課,、研修備課,，消除“拿來主義”，要求教師視學情作教前修改和教后反思,，每單元結束后的要加強與其他教師的交流,，并將意見成文，促進對教材,、教學設計的積極思考,。

(3)抓住隨堂聽課的有利時機，廣泛聽取反饋意見并積極改進,，提高40分鐘的教學質量,。

(三)加強教研組建設

1.加強師資隊伍建設

本學期的重點是借助校本研修和網(wǎng)絡教育遠程協(xié)作研修的平臺，整合各項培訓和比賽,，打造學科底氣,，不斷提高英語專業(yè)素養(yǎng)。繼續(xù)做好教師的語音培訓,。本學期繼續(xù)利用周末時間開展語音俱樂部活動,，對教師前期的語音學習進行查漏補缺，并側重英語語篇朗讀,、口語交流,、英語歌曲演唱等方面的訓練。做好教學競賽的組織,、指導工作,，做好學科論文的前期準備計劃、學科教學案例撰寫評選和優(yōu)秀錄像課指導評比工作,，以教學設計現(xiàn)場比賽,、年度論文評比為契機，積極參與校內(nèi)教學設計現(xiàn)場,、年度優(yōu)秀論文評比活動,，全面促進專業(yè)化成長。

小學教師個人研修計劃模板篇十一

一,、指導思想

以“三個代表”和科學發(fā)展觀為指導,，貫徹落實落實《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，提高班主任的思想政治,、職業(yè)道德素質,，提高班主任崗位技能和教育科研能力,，提高班主任的管理水平，切實發(fā)揮班主任在學生思想道德建設和任課教師的管理中的主導作用,，全面提高本校教育教學水平,。

二、培訓目標：

1,、通過培訓,，幫助班主任明確新時期班主任工作的新特點,、新要求,，建立先進的教育理念。

2,、學習先進的班主任工作經(jīng)驗,，掌握當代青少年思想政治工作和思想道德教育的基本方法，提高班主任工作藝術水平,，促進青少年健康成長,。

3、進一步明確班主任的責任和義務,，以高度負責的態(tài)度,，嚴肅認真的做好班級管理工作，為全面提高教育教學質量而努力,。

三,、 培訓措施：

1、構建班主任隊伍科學管理的機制,，抓住"選拔,、培訓、激勵"這三個環(huán)節(jié),，繼續(xù)組織定期學習,、現(xiàn)場觀摩和考察研討、班主任基本功競賽,、新老班主任結對子等活動,。本學年還推行優(yōu)秀班主任主題隊會的評比活動。

2,、實現(xiàn)“兩個”轉變,。

(1)、思想觀念的轉變,。采取各種形式從培訓的意義,、目的、形式,、任務等方面進行宣傳,，使教師加深了對校本培訓工作的理解,，明確了校本培訓工作的重要性，增強教師參加學校組織的一切培訓活動的積極性和自覺性,，進一步提高教師校本教研的水平,。使教師在觀念上發(fā)生轉變，樹立“工作學習化,，學習工作化”的觀念,，建立“人人學習，時時學習,，終身學習”的思想,，以適應學習型社會的需要。

(2),、育人觀念的轉變,。隨著時代的發(fā)展，教育改革的不斷深入,，教師的育人觀念也應隨之轉變,。在校本培訓工作中，要把教育觀念的轉變作為首要的任務來抓,，通過組織班主任聽德育講座;開展班主任專題論壇等,，讓班主任的育人觀念發(fā)生根本性的變化。

2,、做到“三個”結合,。

(1)、校本培訓與教育教學實踐相結合,。開展校本培訓中注意從學校的實際出發(fā),，立足本校，以班主任為主體,，有計劃,、有目的、針對性地對班主任進行培訓,。首先把結對子,，同伴互助，小組學習作為培訓的重要形式,，把年級組作為校本培訓的最基層的單位,，以班務管理能力為中心，培訓內(nèi)容的重點是提高班主任德育能力和管理藝術,。

(2),、校本培訓與教育科研相結合，以研促訓,。做到“兩結合”：學習理論與育人實踐相結合,，指導與案例分析相結合;“三落實”：落實主題,，落實人員，落實時間,。促進校本教研的發(fā)展,。

(3)、校本培訓與專家引領相結合,。通過請專家,、名師到校指點，到外校到外校拜師學習等方法,，借助外界力量搞好校本培訓,。主要形式有：一是請專家到校進行專題講座;二是請專家進校指導;三是走出校門拜師。

3,、加強“三項管理”,。

(1)、抓好組織管理,。成立以校長為組長的學校教師繼續(xù)教育領導小組，由專人負責教師的校本培訓工作,。

(2),、抓好制度管理。建立并健全校本培訓的管理制度和考核辦法,，如學習制度,，班主任能力考核制度，班隊課的行政檢查制度,，班主任評價獎勵制度,，使培訓工作從制度上得以保證。

(3),、搞好檔案管理,。按照教師培訓的要求建立培訓檔案，將教師個人的培訓計劃,、教學論文,、自學筆記、聽課記錄等原始資料以及學校對教師參加培訓的情況,，各項培訓內(nèi)容的考核情況登記裝入培訓檔案,。

小學教師個人研修計劃模板篇十二

一、研修目標：

以“構建課堂和諧,，追求教學實效”為學科研修主題,，以校本研修、區(qū)域研修網(wǎng)絡為主平臺,，聚焦課堂,，落實學生的主體地位,，回歸科學學科的本質，追求科學教學的實效,。立足于教師個人的自我發(fā)展,，充分體現(xiàn)當前素質教育的理念。因材施教,，變被動培訓為主動,，這一原則性變化為我們的學習指明了方向，也給我們搭建了一個認識自我,，反思教育,，自覺提高的平臺。

二,、研修計劃：

1,、勤于學習，樹立終身學習的觀念,。堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。多渠道地學,。要做學習的有心人,，在書本中學習，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識,，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗,，以達到取長補短的目的。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2,、立足課堂,，善于思考，在實踐中探求,、感悟,。教學工作中進行教學反思,。反思自己教學理念，反思教學的實際成效,。探求成功的教學模式,，思考教育教學的現(xiàn)實問題，理論與實踐結合的問題,。

3,、提升業(yè)務，樂于親自動手,， 揚長補短,。加強基本功的訓練，讓學生聽做之前,，教師的自身業(yè)務也要能跟上,。聽專家講解題思路，說精準的科學語言,，練歷年的中考科學試題,，講透重點的例題。每天堅持動筆,，正人先正己,，育人先育己。不斷豐富自己的內(nèi)涵,。轉化為教學的動力之源。

4,、時刻不忘調(diào)整心態(tài),，始終以積極樂觀的心態(tài)面對工作面對學生。

三,、具體措施及安排：

1,、隔周利用半天時間學習各種理論知識，學習專業(yè)知識,，拓展視野,，提升素養(yǎng)。練好教學基本功的同時,，通過多讀多寫完善自我,，為教好書育好人打下堅實基礎。寫生活感悟,，反思人生真諦,。通過自身的提高，尋求教學的新起點,。

2,、積極參加培訓,，潛心學習研討，認真參與小組活動,，相互交流,，共同進步。積極向專家請教,，解決教學中存在的問題和困惑,。利用好每次的學習機會。

3,、深入開展校本課題研究,。以實踐活動為載體，將培訓心得滲透在具體的教學之中,。充分利用團隊優(yōu)勢,，開展集體備課，集體研討,?；ハ鄬W習提高教學實效。立足學校實際,，解決當前農(nóng)村語文教學難題,，以研促教。

4,、經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處,，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步。

5,、認真聽課評課,，積極備課做課。利用觀摩學習的機會,，見賢思齊,，學習提高。通過實踐反思再實踐的教學活動,，研修提高教學能力,，優(yōu)化教學模式，豐富教學藝術,。

6,、加強對青年教師李義平的指導，促使他快速成長，三年內(nèi)成為教學能手和名師,。

小學教師個人研修計劃模板篇十三

為了使自己不斷提高教育理論和學術水平,，增強知識更新能力和教育教學能力，從各方面不斷完善自己,，提高自身綜合素質,，我制定了個人研修計劃，內(nèi)容如下：

一,、多讀對自己有用的書,，進行讀書研習。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實,、更新自己的專業(yè)知識，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內(nèi)，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

二、虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短，進行教學研討和提升,。 目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積極向同伴學習,，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂，虛心向大家學習,。積極參加校內(nèi)校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力,。

三,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文,。

并一如既往地準時參加校內(nèi)外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

四,、具體實施方案

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1) 堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2) 多渠道地學,。要做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，學習他人高尚的師德修養(yǎng),，豐富的教學經(jīng)驗，以達到取長補短的目的

(3) 廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現(xiàn)代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2,、善于思考,，在實踐中探求、感悟,。

要堅持用腦子工作,，力爭做到

反思昨天——在反思中揚長;

審視今天——在審視中甄別;

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新。

時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作,，在工作中思考，創(chuàng)造性地開展工作,。

3,、樂于動筆，提高教育科研水平,。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心，也有許多美好的設想,。我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經(jīng)驗，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈,，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己。

小學教師個人研修計劃模板篇十四

研修目標

1.以新的教育理念為指導,，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的，以改革課堂教學模式為突破口,。以解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題為立足點;以理論與實踐的相結合為著眼點;以教師教學模式和學生學習方法的轉變?yōu)榍腥朦c ,。

2、充分利用“市級課題,，縣級課題,，校級課題研究”這個平臺，積極參修,。使自己由學習型向研究型轉變，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學模式。

3、加強教育教學研究,，大膽嘗試以“問題設計”為載體的“導學案”課堂教學模式,，尋找適合自己學生的教學模式和方法，努力提高課堂教學效率,。

4.邊實踐邊反思邊總結,。把個人校本研修工作做好，在自己教研組內(nèi)進行推廣,。從而為整個學校的校本研修做貢獻,。

5.樹立終身學習的思想，樹立終身為學生服務的思想,，樹立為學校的發(fā)展而努力的思想,，不斷提高自己的文化底蘊理論水平和實踐能力。

6.通過學習校本課程,，使自己成為一名精通教學業(yè)務,，了解學生個性，能夠實施人文關懷和科學教育的勤學習善思考的新型教師,。

學習內(nèi)容

1.至少精讀一本教育教學專著,，書籍自己選定。

2.必須提交一篇個人閱讀的讀后感,，并在個人播客中發(fā)表,。

3、學習教材,、理解教材,、探索教法。對課堂教學過程中出現(xiàn)的新問題,，做到及時研究解決,。不斷積累課改工作經(jīng)驗。

4,、以典型課例和專題課教學教研為媒介進行“研”“訓”,，以提高自己的教育教學水平。

5,、學習《教師職業(yè)道德》,，進一步提高師德。

6,、學習《教師反思能力的培養(yǎng)與提高》,，進一步提高自己的反思意識，要經(jīng)常反思自己的教育觀念,、教學行為,，主動進行教學方式的改革,，教學水平不斷提高。

研修過程

1.注重日常教學常規(guī)的扎實與提升,。認真完成學習任務,，做好每一次聽課后記錄。學會思考教育問題,，積極把先進的教育理念轉化為教師的行為,，從反思中提升教學研究水平。每節(jié)公開課后,，把自己在教學實踐中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來,，享受成功，彌補不足,。在總結經(jīng)驗中完善自我,。

2.創(chuàng)新集體備課，利用備課組,，開展集體備課活動,，設計出富有個性的教案。

3.深化反思型教研活動,，范圍包括課堂教學反思,、課題研究反思、個人成長反思,，課前和課后的反思,。

4.每周做一次教后反思，每月寫一篇教學案例或隨筆,，每學期至少讀一本教育專著,，每學期寫一份經(jīng)驗總結或教學論文，每學期上一節(jié)公開教學研討課,。

5.認真參加參與各校教研活動與“小組學習研討”活動,，將培訓學習所得，在具體的教學實踐中嘗試,，使自己的教學水平逐步提高,，尋找出一條適合本校，適合自己的發(fā)展之路,，爭取逐步形成自己的教學特色,。

6.樹立現(xiàn)代學生觀，學會以發(fā)展的眼光看待每一個學生,。相信學生的巨大潛能,，并努力去探索發(fā)掘;在教育教學活動中發(fā)揚學生的主體精神，促進學生的主體發(fā)展,，努力做到因材施教,。

7.利用信息技術手段輔助教學,，充分利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，利用自己博客積極參與在線研討,。

成果設計

經(jīng)過我們對學案導學，問題設計的嘗試和研究,，我們了解到了導學案教學模式的重要性,。我們打算通過本次研究，達到以下預期效果,。

一,、通過問卷調(diào)查，了解學生喜歡怎樣的問題設計,，解決物理教學中由于問題設計不當而造成的缺失,，并形成問卷調(diào)查報告，

二,、通過展示好的問題給課堂帶來的獨特而不同凡響的效果來形成有啟發(fā)性的教學敘事,。

三、在教學中反思和對比不同問題帶來的教學效果,，并積累成隨筆和反思總結,。

四、通過探討研究問題設計在物理導學案教學中的作用,，形成具有物理問題設計特點的相關論文,。

小學教師個人研修計劃模板篇十五

為了進一步加強班主任隊伍建設，提高班主任的整體素質,，創(chuàng)建特色學校,，貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》和《教育部關于進一步加強中小學班主任工作的意見》，結合我校實際,，特定本校班主任校本培訓方案,。

一、 指導思想

通過培訓,，促使班主任更新觀念,，提高個人的思想素質、理論修養(yǎng),、教育能力,，科學地把握班主任工作規(guī)律，更好地適應學生自身成長和發(fā)展的需要,，使學校德育工作能夠真正激發(fā)學生的理想,、情操，指引學生對真理,、對生活的追求和創(chuàng)造,，進一步提高全校班主任隊伍的素質和班主任工作的水平,，提升學校品位。

二,、 明確班主任校本培訓的目標

1.幫助班主任了解班主任常規(guī)工作及基本要求,，探究班主任工作的一般規(guī)律，提高班主任工作的自覺性,。

2.通過學習優(yōu)秀班主任的經(jīng)驗和方法,，能夠積極主動地開展班級管理工作，提高班主任工作的創(chuàng)造性,。

3.積極探索,，學會協(xié)調(diào)各方面工作。調(diào)動學生的學習積極性,，加強與任課教師密切配合,，爭取家長的支持與配合，提高班主任工作的藝術性,。

4.培養(yǎng)班主任發(fā)現(xiàn)問題,、分析問題、解決問題的能力,，提高案例分析和經(jīng)驗總結的能力,，提高班主任工作的科研性。

三,、 培訓內(nèi)容

1.專業(yè)理論：

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》,、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。

教育法律法規(guī)類：《教師法》,、《義務教育法》、《未成年人保護法》,、《預防未成年人犯罪法》,、《學生傷害事故處理辦法》、《班主任工作條例》等,。

德育管理方法類：《班主任工作新理念》《班級管理方法與創(chuàng)新》等,。

2.專業(yè)素養(yǎng)：

班主任的專業(yè)素質修煉

班主任的能力訓練

班主任的組織領導藝術

班主任的關系協(xié)調(diào)能力

班主任的工作方法與技巧

3.專業(yè)能力：

班集體的建設、組織能力,，班級日常管理工作能力,，班隊活動的設計、組織能力，主題班會的創(chuàng)意,、設計組織能力,，后進生的教育幫扶轉化能力，學生心理健康教育指導,，學生個案的觀察教育分析能力,，課題開發(fā)與研究能力，偶發(fā)事件的應急處置能力,，與家長聯(lián)系的方法和技巧等,。

四、 培訓途徑與方法

實行班主任全員培訓,，分層培訓的方法，采用學習反思,、實踐訓練,、導師引領、專題研討,、課題提升的“五步”(循序和互相交叉,、互相滲透)培訓模式。

五,、 培訓措施

1.建立班主任專業(yè)化培訓領導小組,，強化對培訓工作的管理與指導

組 長：王建忠

副組長：高惠娟、滕金花

成 員：顧建平,、李芳,、張建良、倪牡丹

2.健全班主任專業(yè)培訓激勵機制,，實行培訓考核制,。根據(jù)要求對培訓任務完成情況、班主任工作進步情況,，與當年度的班主任工作考核掛鉤,，與校優(yōu)秀班主任評比掛鉤。班主任專業(yè)水平提高快,、工作實績明顯的,，優(yōu)先推薦優(yōu)秀班主任的評選。

3.加強科研探究,。結合當前學校德育工作的現(xiàn)狀,，引領班主任把教育科研與實際工作緊密結合，不斷提升班主任的科研意識及研究活動,。本學期將舉行一次班主任沙龍活動和工作經(jīng)驗交流會,。

4.堅持每月兩次的班主任例會制度(單周一下午)，保證集體培訓時間,。記好學習筆記,，要求態(tài)度認真,，學思結合，每學期學習筆記不少于3000字,。

小學教師個人研修計劃模板篇十六

根據(jù)“信息技術應用能力診斷測評”結果,，我在學科軟件的了解與使用方面簡直一竅不通，對通用軟件的了解與使用,，也是一知半解,。也極少嘗試移動設備，幾乎不曾使用評價工具,。除了要完成具體的學習或研修任務,，一般不進教師網(wǎng)絡研修社區(qū)去交流?？偠灾?，我對多媒體技術和信息設備了解與使用極少，仍然采取傳統(tǒng)的形式與工具實施教育教學,。因此,，借此研修的機會，為了提高自己的工作能力和業(yè)務水平,，更新自己的教育觀念,，以符合創(chuàng)新教育和素質教育的要求;更新自己的知識結構和能力結構，使自己基本具有綜合教育的能力和銳意創(chuàng)新的能力;進一步發(fā)展自己的個性特長,，更好地為教學工作服務,，特制定本年度的個人研修計劃如下。

一,、研修目標

1,、加強自身的師德修養(yǎng);提高自身的業(yè)務水平。

2,、樹立終身學習的理念,，篤定不斷學習的實踐，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

二,、研修內(nèi)容

1、學習與教育相關的法律法規(guī),，做到依法執(zhí)教;學習《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》,，加強自身的師德修養(yǎng)。

2,、學習新課程理念,、新課標及新的教育思想、教育方法和策略，課堂教學技巧等,，努力提高自己的執(zhí)教能力,。

3、學習有關家庭教育的思想和理論,，努力做好與家長的溝通工作,，為提高學生的家庭教育環(huán)境盡自己最大的努力。

4,、了解并嘗試多媒體設備與信息技術,，更好地為教育教學服務。

5,、廣泛閱讀各方面書籍,，擴大自己知識面，提高綜合能力,。

三,、具體措施及安排

1、爭取每周利用一兩個小時自學各種理論知識,，并做好要點筆錄，寫專門的讀書筆記上,。

2,、線上，對照網(wǎng)絡研修,，經(jīng)常反思自己的教學行為和管理行為,，不斷地總結經(jīng)驗，找準不足之處,，寫好教學反思和案例,，促進自己的不斷進步。

3,、線下,，積極參加我校定期的聽課、評課,，進行教學研究,，用自身的實踐去驗證網(wǎng)絡研修的成果，以便更好地解決自己教學中的疑難問題,，讓我的教學更具特色,，更有魅力。

10,、 本學期涉及到學生的分流走向,，做好學生思想教育工作，教育學生給自己一個正確而的定位，為自己確定一個明確的目標,。

小學教師個人研修計劃模板篇十七

一,、指導思想

根據(jù)新鄭市21世紀園丁工程培訓任務，在教育行動中反思修正,，立足提高,，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現(xiàn)代教育理念,，進一步推動小學數(shù)學教學科研與教育改革,。

二、研修時間

20xx年x月——20xx年x月

三,、 具體措施

1,、備好課是上好課的關鍵，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得(即教學反思)。

2,、學員之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課，多交流,，多討論,，努力做到互相幫助，揚長避短,，共同進步,。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課,，課后班內(nèi)進行說課,，評課并邀請導師聽課指導。

3,、小組內(nèi)定期互相交流教學心得,，教學困惑，并組織和導師見面,，由導師現(xiàn)場指導,，幫助學員解決疑難。

4,、以教學,、科研的反思、總結為主線進行研究性學習,。 在研修期間,，認真聽課,，課后對任課教師進行交流、指導,，并作好課堂記錄和評課要點,。

5、以課例為載體,，立足提升,。在研修期間，進行探究性教學設計,，與學員們一起聽課,、評課，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結構及專業(yè)理論,，使自己不斷構建理論和專業(yè)成長。

6,、每個月根據(jù)學員所授的內(nèi)容,，寫一篇“最滿意的教案”，教學故事,，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,，定期發(fā)到導師的信箱(各學員自己保存好底稿)，由導師指導,。

7,、 切入一個課例，尋找現(xiàn)實與理念的差距,。在導師指導下，精心設計,，展示一節(jié)反映本人教學思想,、教學風格的數(shù)學示范課，并作好教學反思,，并與學員們課后進行互評,，使理論和實踐緊密結合。

8,、每個星期爭取讀一篇與數(shù)學教學有關的文章,，并做好相關的摘錄，一個學期至少讀一本好書,，期末寫好讀書心得(即讀后感),。

9、一個學年各學員至少寫一篇教學論文,。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,，以供學習交流參考,。

10、認真作好研修總結,。