計劃是提高工作與學習效率的一個前提,。做好一個完整的工作計劃,才能使工作與學習更加有效的快速的完成,。相信許多人會覺得計劃很難寫,？下面是小編帶來的優(yōu)秀計劃范文，希望大家能夠喜歡!

小學教師個人研修計劃篇一

我有幸參加了信息技術應用能力2.0提升培訓學習,。為了能讓本次培訓學習起到真正的實效，真正讓自己獲得一定的進步,，我制定了個人研修計劃,。

通過專家教授的講解引領，不斷更新自己的教育觀念,，促使自己向專業(yè)化方向發(fā)展,。

1,、提高自己對信息技術應用在語文教學中應用的理解能力和操作能力，

2,、能結合有關信息技術應用能力,，針對語文教學不斷反思和總結，提高自身的專業(yè)發(fā)展能力,。

3,、轉變固有的教育觀念，與新時期的教育觀念保持一致,。

1,、聆聽請教。

對講解中不明白問題和教學中的困惑,，及時上網查詢并向同行請教,，努力向尋求專家?guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,，努力向各位學員交流學習,，拿出自己的問題請教各位學員，與各位學員共同探討,。

2,、反思提升。

加強業(yè)務進修,，主動關心國內外及周圍教育信息和專業(yè)理論,，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑,，如中學信息技術教學相關的刊物,、多媒體技術、觀摩,、聽講座,，上網等，汲取信息技術學科的新知識,、新技能,。

利用信息技術手段輔助教學，充分利用網絡優(yōu)勢,，積極參與在線研討,。

在多媒體教學環(huán)境中，合理利用軟件,、數字教育資源,，優(yōu)化課堂教學，提高自己的課堂效率,。

利用網絡教學平臺,，有效開展自主,、合作、探究等學習活動,，轉變學生的學習方式,，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識和綜合能力。

利用教師網絡研修社區(qū),，養(yǎng)成網絡學習習慣,，樹立終身學習的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎,。

3,、積極學習。

珍惜這次培訓提升機會,，認真遵守培訓能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網學習,，專心聽講,，認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄,。無論專家報告何種風格,，都堅持在最快的是時間內調整思路，融入專家講解思路,，內化成自身的知識,，彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,，樹立教研科研意識,，把研修和教育科研緊密結合，每期至少撰寫一篇教學論文或者教學設計,，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動,。

1、每天利用1—2小時登陸網絡研修平臺,，認真完成培訓期間各項任務及作業(yè),。

2、認真聆聽專家們視頻講座,，做好筆記,，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務水平,。

3,、培訓期間多與同行研討交流，取長補短,，不斷總結和反思,，力爭讓信息技術更好的服務我們的教學,。

4、多閱讀信息技術方面的書籍,，掌握教學中常用軟件的操作流程和方法,，提升自己的信息技術應用能力水平。

總之,，我決心不斷學習,，不斷更新，豐富自己的文化積淀,，充盈自己的底氣,，增強自己的理論底蘊，提高教育教學能力,，結合教學實際,，努力學習信息技術，并學以致用,！

小學教師個人研修計劃篇二

為了更好地完成學校安排的教育教學工作,，更好地適應現代教學的需要，本學期我計劃認真學習教育部頒發(fā)的《中小學教師職業(yè)道德》手冊,，學習《中小學數學新課程標準》,，樹立良好的教師精神風貌，積極探求開展素質教育的方法和途徑,，要堅持不懈地參加業(yè)務進修,，以求愛校如家、愛生如子,，做一個讓學生及家長尊敬,、愛戴的教育工作者。為不斷提高業(yè)務水平,，制訂進修計劃如下：

1.堅持政治學習,，了解國家的政策方針，發(fā)展形勢,，教育教學改革和發(fā)展的新思路,。

2.結合學校自身發(fā)展的思路和制定的方針目標切實把思想轉變到校興我榮的正確軌道。

3.必須進行職業(yè)道德學習,，進行知識更新,，提升理論水平，擴大視野,，開拓思路,，提高適應能力。

實施素質教育是時代的要求,，是經濟和社會發(fā)展的需要,，也是教育自身改革的需要,。只有正確的教育思想，教育觀念才能夠推動教育事業(yè)的健康發(fā)展,。施行素質教育也有個從不懂到漸懂,，從不理解到逐漸理解的過程。我要認真學習,，轉變教育觀念,，真正明白應試教育與素質教育的區(qū)別，重視學生的全面發(fā)展,、主動發(fā)展和個性發(fā)展,。樹立正確的教育觀、質量觀,、人才觀,。

重視業(yè)務進修和知識更新，不斷提高自身素質,。有廣博的文化素養(yǎng),，不僅要精通所教學科的知識技能，懂得教育教學規(guī)律,，而且要“多才多藝”，善于組織學生展開各種第二課堂教育活動,。做多技能教師,，這是時代的發(fā)展對教師提出的更高的要求。

為此,，我要弘揚“勤奮,、扎實、嚴謹,、創(chuàng)新”的教風,，強化教科研究意識，積極參加各項教科研活動,。

總之,，在平時教學中，必須堅持面向全體學生,，要根據新時代教育的要求和本班學生的實際情況,，把“學習新課標，鉆研新教材,，研究學生新情況”和“提高課堂四十分鐘教學質量”作為主攻方向,，加大改革課堂教學的力度，把素質教育的目標落到每一學科和每一堂課,，使每個學生都能在課堂教學中得到不同程度的發(fā)展,，真正做到使學生想學,、愛學、悅學,、會學,，教師想教、愛教,、樂教,、善教，從而提高課堂的教學效益,，全面提高學生素質,。

教學的路是艱辛的，教師的責任重大,，要有學無止境的意識,，不斷地提升自己。

涼州區(qū)吳家井鄉(xiāng)九年制學校

二〇xx年八月二十五日

教師個人業(yè)務進修計劃

吳家井鄉(xiāng)九年制學校

制定人：錢福

20xx年2月25日

小學教師個人研修計劃篇三

實施素質教育是迎接21世紀挑戰(zhàn),，提高國民素質,，培養(yǎng)跨世紀人才的戰(zhàn)略舉措。在教學中全面貫徹國家的教育方針,，積極推進素質教育,，是擺在我們面前的刻不容緩的重大任務。

學習先進人物事跡,，使教師規(guī)范自己的言行,，樹立良好的人民教師精神風貌，積極探求開展素質教育的方法和途徑,，要堅持不懈地參加業(yè)務進修,，以求愛校如家、愛生如子,，做一個讓學生及家長尊敬,、愛戴的教育工作者。為不斷提高業(yè)務水平,，制訂進修計劃如下：

廣泛閱讀各類書目,，不斷充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦，提高自己的教學水平,。

同時,，注意多鉆研、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。

在近期內，我計劃精讀《課程改革與問題解決教學》,、《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念。

工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想，從而不斷充實自己,。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會。作為一名老教師,，我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動,，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習,。同時，積極主動地定期進行示范或研究教學,，在實踐中提高自己的教學能力,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲，及時歸納,、及時總結,，寫出教育教學研討論文。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。他山之石，可以攻玉;他山之玉,，可以剖金,。學習，可以使自己了解前人和他人，了解過去和未來,，關照反思自我,，從而獲得新的生成。所以,，我覺得要做到“三學”,。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學,。做學習的有心人，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識、技能,，特別要學習現代信息科技,，不斷構建、豐富自己的知識結構,。

2,、善于思考，在實踐中探求,、感悟,。要堅持用腦子工作，力爭做到反思昨天——在反思中揚長;審視今天——在審視中甄別;前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。時刻把工作與思考相結合,，在思考中工作，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作,。

3、勤于動筆,，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。通向未來的路不是回家的路;過去為你贏得成功的方程式將為你的明天帶來失敗,。

我相信，自己有能力經受住“極限”的考驗,，在超越自我的同時,，逐步實現人生的價值。面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想。

我將帶著自己的激情和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

新的學期已經過去一個月了,，我們自修反思團隊減少了集中學習培訓的時間，加大教師自身的修心養(yǎng)性,，很大程度上讓教師根據教育教學的形勢學習,，進步。

本學期我在充分認識教育意義的基礎上,，不斷提升精神追求,，增強職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律,，拓展學科知識,，強化專業(yè)技能和提高教育教學水平。

計劃本學期在三年級學生作文起步上做一些好的嘗試和探討,，不斷向有經驗的教師學習好的思想,，理念，運用于自己的課堂,。主動承擔組內研討課。

在組課研究上,，輔助組內優(yōu)秀的年輕教師參與,，爭取取得好的成績。帶領三年級組朝著和諧積極的方向發(fā)展,。

把自己的全部知識,、才華和愛心奉獻給學生、奉獻給教育事業(yè)。

2,、根據社會的變化與教育改革的發(fā)展,，及時研究自己的不足(盲點)，調整自己的知識結構與能力結構,，以自己的發(fā)展促進社會的發(fā)展,、學校的發(fā)展。

3,、注重個人素質的培養(yǎng),，不貪名利，切實提高自身理論水平和業(yè)務水平,，力求為學生創(chuàng)造最好的教育,。從為應付考試到為有利于學生今后的發(fā)展提供方便。

4加強人文學習,，多讀書,，讀好書，提高人格修養(yǎng),。

小學教師個人研修計劃篇四

實施素質教育,、面向全體學生，培養(yǎng)學生學習能力和動手能力,，做好學困生的轉化工作,，注重學困生非智力與智力的培養(yǎng)。

二,、研修目標和內容：

1,、進一步研讀《數學課程標準》，深入理解,、掌握新課程的四個基本理念,。

2、學習新教,，把握教材的特點,、結構、重難點,。

3,、結合本班學情，探索提高數學教學效果的有效途徑,，提高數學教學質量,。

4、探索適合學生運用的學習方法,，使學生更加愿學,、樂學,。

5、更好地運用電子備課平臺和教學課件,，以突出重點,，突破難點。

6,、為了充分發(fā)揮每一個學生的特長,，不讓一個學生掉隊，尤其是充分調動學困生的積極性,，讓他們從學習邊緣地帶能真正回歸于課堂,。通過轉化，讓本班學困生能基本掌握學習的方法,。引導學生樹立要學,、肯學、苦學的思想,，努力徹底地改變自己,，實現自我價值。使本班學困生轉化率達到90%,。

三,、研修過程。

1,、備好課,，在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得,。

2、教師之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。一年至少上好一堂公開課,，爭取一個學期上一堂交流課，課后班內進行說課,，評課并邀請教師聽課指導,。

3、課后及時在小組互相交流教學心得,，教學困惑,。

4、以教學,、科研反思,、總結為主線進行研究性學習。在研修期間,，認真聽課,，課后和任課教師進行交流，并作好課堂記錄和評課要點,。

5,、每學期讀一本教學有關的文章，并做好相關的摘錄,，期末寫好讀書心得,。

6、一個學期寫一篇教學論文,。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,，以供學習交流參考。

7,、認真作好研修總結,。

四、研修過程,。

1,、課堂上有意識給學困生制造機會，讓優(yōu)生吃得飽,，讓學困生生吃得好,。

2、課外組織學困生加以輔導訓練,。

3,、發(fā)揮優(yōu)生的優(yōu)勢，指名讓他帶一名學困生,，介紹方法讓學困生懂得怎樣學,，激起他們的學習興趣。

4,、對于學困生主要引導他們多學習,，多重復，在熟練的基礎上不斷提高自己的能力,，尤其是學習態(tài)度的轉變和學習積極性的提高方面要花大力氣,。

5、積極發(fā)掘學困生身上的閃光點,，做到多表揚少批評,、多尊重不歧視,、多鼓勵不嘲笑，樹立起學習的信心,。

6,、進行家訪，與家長取得聯(lián)系,，制定共同的教育促進轉化目標,。

五、研修安排,。

2,、研讀小學數學教學新課標。

3,、聽優(yōu)秀教師的課,。

4、學習小學數學教學方法,。

5,、學習相關的教育法和文件。

6,、撰寫相關的教學論文,，做好學期教學總結。

一,、指導思想,。

根據新鄭市21世紀園丁工程培訓任務，在教育行動中反思修正,，立足提高,，堅持理論與實踐相結合的原則，確立與基礎教育改革相適應的現代教育理念,，進一步推動小學數學教學科研與教育改革,。

二、研修時間,。

20xx年x月——20xx年x月,。

三、具體措施,。

1,、備好課是上好課的關鍵，每位學員在教學中做到認真?zhèn)浜妹恳惶谜n,，仔細發(fā)掘教材,，及時寫好教學心得(即教學反思)。

2,、學員之間在平時的教學中,，互相合作聽聽彼此的家常課,，多交流，多討論,，努力做到互相幫助,，揚長避短，共同進步,。每位學員一年至少上好一堂公開課，爭取一個學期上一堂交流課,，課后班內進行說課,，評課并邀請導師聽課指導。

3,、小組內定期互相交流教學心得,，教學困惑，并組織和導師見面,，由導師現場指導,，幫助學員解決疑難。

4,、以教學,、科研的反思、總結為主線進行研究性學習,。在研修期間,，認真聽課，課后對任課教師進行交流,、指導,，并作好課堂記錄和評課要點。

5,、以課例為載體,，立足提升。在研修期間,，進行探究性教學設計,，與學員們一起聽課、評課,，在課例設計與研究中體會和領悟具體的教學課例所蘊涵的發(fā)展理念,、修正認知結構及專業(yè)理論，使自己不斷構建理論和專業(yè)成長,。

6,、每個月根據學員所授的內容，寫一篇“最滿意的教案”,，教學故事,，教學隨想或教學心得體會等的教學摘要,，定期發(fā)到導師的信箱(各學員自己保存好底稿)，由導師指導,。

7,、切入一個課例，尋找現實與理念的差距,。在導師指導下,，精心設計，展示一節(jié)反映本人教學思想,、教學風格的數學示范課,，并作好教學反思，并與學員們課后進行互評,，使理論和實踐緊密結合,。

8、每個星期爭取讀一篇與數學教學有關的文章,，并做好相關的摘錄,，一個學期至少讀一本好書，期末寫好讀書心得(即讀后感),。

9,、一個學年各學員至少寫一篇教學論文。把一個學年的教學摘要和論文整理后編成冊,，以供學習交流參考,。

10、認真作好研修總結,。

在推進課程改革教育的今天,，部分農村的小學生具有基礎差、知識面不廣,、反應能力較低等特點,。在教育教學中有許多教師可能有以下的同感：講了很多遍的問題，學生還是不懂,，或是一知半解,。針對農村小學生的特點及教師經常出現的同感，為此,，本次我選擇了《農村小學學困生的轉化》作為我的研修主題,、—————累死你，工作多,、壓力大,、假材料多。呵呵呵呵!

二、研修目標,。

我們的教育,、教學是為了每一個學生的數學發(fā)展，為了學生的全面數學發(fā)展,，為了“學困生”的個性數學發(fā)展,。能使“學困生”和普通生公平地學習，營造和諧的數學環(huán)境,，著力地做好轉化“學困生”的工作,，推進學校的素質教育，提高數學學科教育質量,。通過對本課題的研究,，總結出農村小學數學學困生形成的內因和外因，探索出對農村小學數學學困生轉化的有效策略,。培養(yǎng)他們學習數學的興趣，使他們養(yǎng)成良好的數學學習習慣,，提高他們的邏輯思維能力,、計算能力?？傊?，使他們達到課程標準的最低要求。

三,、學習內容,。

《新課程標準》小學數學20xx版。

《數學學困生的轉化》華東師范大學出版社,。

《教師轉化學困生的有效策略》新疆青少年出版社,。

《小生學困生的轉化，新課程教師》20xx,、教育期刊,。

《百福全論國培如何做作業(yè)》東方公司出版社20xx版。

四,、實施計劃,。

(一)、摸清本班學困生的基本信息,、分析學困生其形成的原因,，并對每一個學困生制定切實可行的幫扶計劃，建立學困生個人轉化成長記錄資料,。

(二),、教師要善于設法消除學生的緊張畏懼心理，對學生在課堂上的表現，采用激勵性的評價,、補以適當的表揚,，同時在生活上和思想上對學困生多加關心、愛護,。

(三),、老師在教學中，要創(chuàng)造生活情景,，從生活中提取數學問題,，多布置一些與生活有關的作業(yè)，提高數學學困生的學習興趣,。

(四),、培養(yǎng)學困生良好的學習習慣、針對學困生的思維速度慢的特點,，讓他們提前預習新課,。針對他們的困難之處，老師提前輔導,。這樣在課堂上,，他們的思維就會跟上其他同學的思維節(jié)奏。這樣堅持久了能提高學困生的邏輯思維能力,。

(五),、發(fā)揮學優(yōu)生的作用、實施一個學優(yōu)生帶動一個學困生的幫扶活動,，為其命名為“手拉手,，向前走?！奔礊槊课粚W困生找一位小老師,。能使學困生的問題有更多的機會得到相應的輔導和幫助，增強輔導的時效性,。

(六),、老師一定要取得家長的配合，家長,、老師擰成一股繩,，共同搞好學困生轉化工作。教師要在充分調查的基礎上,，針對不同類型的家長,，采取不同的措施。

五,、預期成果,。

通過本次校本研修，使自己的教育教學水平能得到進一步的提高,，能撰寫出高質量“小學數學學困生的轉化”的教育論文及“三位乘二位數”的一節(jié)教學設計。

小學教師個人研修計劃篇五

為了提升教師的研究意識和專業(yè)素養(yǎng),，小學教師如何制定科研計劃?下面是本站小編收集整理的小學教師研修計劃，歡迎閱讀,。

一,、教研重點：

本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題，促進計算教學質量的提高,。

二,、教研目標：

在計算教學中注重在理解算理的基礎上掌握算法，合理引導算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣,，提高學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構算法，加強估算能力的培養(yǎng),，引導學生根據具體問題選用合適的運算來解決,，提高學生計算的合理性和靈活性。

三,、提出依據：

計算,，是小學數學教學的主要內容和任務，是學生必需掌握的數學基礎知識,、基本方法和必要的應用技能，是數學學習與數學能力發(fā)展的根基,。培養(yǎng)小學生的計算能力也一直是小學數學教學的主要目標之一,。《全日制義務教育課程標準(實驗)》明確提出要“應減少單純的技能性訓練,，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第一學段要求“結合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經歷與他人交流各自算法的過程”。

新課程實施以來,，學生數學問題意識及數學探究體驗都得到加強,。與此同時，我們也驚奇地發(fā)現低段學生的計算能力出現了明顯下降的現象：1,、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中，被評為優(yōu)秀的學生很少,。而相當一部份學生出現錯誤的原因在于少寫,、錯寫、多寫,、漏寫數字和符號,。2、計算速度偏慢了。有的學生一分鐘只能完成4道100以內的加減法,。

針對這些問題,我們根據學生的年齡特點和學科知識特點,，提出以上的教研目標。另外,，我們作為課堂教學的實踐者,，也應該努力探索計算教學課堂上相關的“有效教學”策略，努力提高自己課堂教學的實施能力,，提高計算教學課堂的有效性,。

四、具體措施：

1,、做好常規(guī)工作,。

(1)開學初制定好教學計劃，討論并制定好教研計劃,。

(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n，及時診斷和反思自己的教學行為,，多交流,，多商討，共進步,，促提高,，逐步形成每個人的教學特色。每個老師認真上好每一節(jié)課,，實踐有效教學策略,，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導工作,，努力不讓一位學生掉隊。

(3)認真組織好每一次的教研活動,，以教研活動為契機,，備課、交流構思,、修改,。

教案。

上課反思說課評課,，爭取每一次的教研活動每個人都有所收獲,。

2、迎接各級各類的比賽和“亮相”活動,，集集體之智慧,，幫助他人之余讓自己也得到更大的提高,。

3、探索“有效教研”的工作思路,，提高教研活動的參與面和參與度,，集思廣益，讓每位老師都能發(fā)揮各自的特色和才能,，充實教研組的隊伍,。

二十一世紀是學習的世紀，是學習化的社會,，研究型,、學習型的教師是當今社會對我們的新要求?！缎１九嘤枴肥俏倚樘岣咴诼毥處熇砟?、教育能力、科研意識和科研水平,，建設一支優(yōu)秀的教師隊伍而開設的新的教師學習方案,。為了順應我校的培訓目的，適應當今社會對教師素質的要求,，努力使自己成為一名具有較高的教學能力,、教學意識和科研水平，具有較好的教育創(chuàng)新能力的教師,，特制定個人年度計劃如下：

本年度將進行校本教研小學教師“備好課”專題培訓,，作為一名教育工作者，我深感肩上責任重大,。今天,，教育面臨很多問題，正處在轉型期,，隨著課程改革的不斷深入,，歷史提供給我們一個良好的機遇,。我們要抓住時機,，力爭提高與發(fā)展自己。本學期,，我將努力提高理論水平,，更新教育教學觀念，扎實有效地作好日常教育教學工作,，更好地服務于廣大學生,。

一、總體目標及指導思想,。

1,、確立學科為本教學研究的基本理念,，積極參加校本培訓與教學研究。

2,、堅持理論與實踐相結合,，注重在教育實踐中運用所學的新課程理論，并及時發(fā)現,、解決課改中的問題,，以教研促教改。

3,、校本教研要面向學生,，以人為本，關注人的全面發(fā)展,。

4,、通過培訓，促使小學教師更新師德觀念,，調整師德行為,，熟悉教材知識體系，更新學科知識;解決教學實際問題,，提高教學設計水平,。

二、具體做法和設想,。

1,、教師角色正確定位。明確教師角色是人的一生發(fā)展的引領者,，決不僅僅是知識的填充者,。尊重學生人格，關注學生的健康全面發(fā)展,，尤其是健康心理,，情感與正確的價值觀，人生觀培養(yǎng)對一個人來說恰恰是最重要的,。我們不是在流水線上制造產品,，我們在培養(yǎng)快樂的人，在幫助造就成功的人生,。

2,、多讀書，善思考,，勤積累,。開放的視覺，看到了自己理論知識的匱乏,，觀念的陳舊,。工作十幾年來,，滿足于辛苦教書，少有的積累已幾近掏空,，給自己充電迫在眉睫,。多讀書，多學習,，善于思考,，勤于積累是必經之路。讀書是人們重要的學習方式,，是人生奮斗的航燈,，是文化傳承的通道，是人類進步的階梯,。我校已下大力量,，加大資金投入，為老師們購買了大量的理論書籍,，征訂了教學雜志,，同時鼓勵教師自己選書，學校報銷,。自己爭取每周讀一本教育方面的論著,，做好。

讀書筆記,。

并配合學校開展的讀書論壇活動,，談體會，談心得,，談收獲,，互相學習，互相交流以期得到共同發(fā)展,，共同進步,。

3、關注自我反思,。繼續(xù)堅持做好教學反思,，每天填好反思記錄本。反思自己備課時是否遇到什么困惑,，是否調整了教材,，為什么這樣調整教材;反思上課時是否發(fā)現了預料之外的問題,，自己是怎樣及時地處理這些問題的;反思自己本節(jié)課有那些比較滿意的地方或有什么困惑,。在此基礎上，做好教學常規(guī)工作,，使自己的課堂變的更有意義,，更加貼近新課程改革的需要,，最大限度的調動學生學習的主動性。做一節(jié)課的課堂實錄,。教師錄下自己滿意的課堂,，根據自己的課堂實錄找不足，找差距,，以便提高自己的教學水平,。

4、向同行學習,。同伴協(xié)作,、加強交流，促進教師之間的對話,，鼓勵教師互助學習,、探討、彼此支持,、資源共享,。

做為一位新教師，需要一個成長的過程,，即努力成為一名讓領導放心,，讓家長承認，讓學生喜歡的好老師,。這極力要求教師本人實現個人的專業(yè)成長,。成長是一個過程，成長是快樂的,，樹立終身學習意識,，樹立新課程理念，在自學中求提高,，在輔導中求升華已成當前主要任務,。結合學校本學年的校本培訓計劃，本年度我決心認真研修以求自我發(fā)展,，制定,。

如下：

一.個人專業(yè)素質成長。

2.至少精讀一本教育教學專著,，泛讀一本教育專著,，鞏固個人專業(yè)知識，書籍自己選定,。

3.積極參與榆中縣新教師培訓活動,，加強自身的師德修養(yǎng)，爭做具有強烈的事業(yè)心，崇高的使命感,，樂于奉獻,，勇于吃苦，勤潔廉正的教師;提高教育教學科研意識和能力,，努力爭做反思型,、研究型和學者型教師，為學生做好榜樣,。

4.堅持寫好教育教學隨筆,，閱讀筆記，并努力做到書寫讀書心得,。

5.充分利用自身信息技術知識的網絡資源優(yōu)勢,，在網上查找所需學習資料，并認真學習新科技,，多實踐,，也爭取多多鉆研相關軟件，掌握一定制作,。

課件,。

的方法，提高能力,，每學期都出優(yōu)秀課件,。

二.觀摩和分析優(yōu)秀教師的教學活動。

1.積極參與市或者縣舉行的各項教學研討活動,，如課堂創(chuàng)新大賽,，青年教師課堂教學比賽，通過現場觀摩和學習,，更加深入認識調動小學語文,、數學課堂學生積極性等方面的教育機智和教學能力。

2.積極參與學校開展的校內教研活動,，學習骨干教師等的課堂控制把握能力,，認真聽取其他教師對個人公開課所提出的寶貴意見，并及時有效地進行教學調整,，努力做得更好,。

共

2

頁，當前第,。

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小學教師個人研修計劃篇六

一,、教研重點：

本學期教研研究老師們在實驗教材計算教學中感到困惑的問題，提升教師的研究意識和專業(yè)素養(yǎng),，促進計算教學質量的提高,。

二、教研目標：

在計算教學中注重在理解算理的基礎上掌握算法，合理引導算法優(yōu)化,，培養(yǎng)學生良好的心理與習慣，提高學生計算的速度和正確率;重視引導學生建構算法,，加強估算能力的培養(yǎng),，引導學生根據具體問題選用合適的運算來解決，提高學生計算的合理性和靈活性,。

三,、提出依據：

計算，是小學數學教學的主要內容和任務,，是學生必需掌握的數學基礎知識,、基本方法和必要的應用技能，是數學學習與數學能力發(fā)展的根基,。培養(yǎng)小學生的計算能力也一直是小學數學教學的主要目標之一,。《全日制義務教育課程標準(實驗)》明確提出要“應減少單純的技能性訓練,，避免繁雜計算和程式化地敘述算理”,在第一學段要求“結合具體情境,，體會四則運算的意義”及“經歷與他人交流各自算法的過程”。

新課程實施以來,，學生數學問題意識及數學探究體驗都得到加強,。與此同時，我們也驚奇地發(fā)現低段學生的計算能力出現了明顯下降的現象：1,、計算錯誤率偏高了,。在平時作業(yè)中，被評為優(yōu)秀的學生很少,。而相當一部份學生出現錯誤的原因在于少寫,、錯寫、多寫,、漏寫數字和符號,。2、計算速度偏慢了,。有的學生一分鐘只能完成4道100以內的加減法,。

針對這些問題,我們根據學生的年齡特點和學科知識特點，提出以上的教研目標,。另外,，我們作為課堂教學的實踐者，也應該努力探索計算教學課堂上相關的“有效教學”策略,，努力提高自己課堂教學的實施能力,，提高計算教學課堂的有效性。

四、具體措施：

1,、做好常規(guī)工作,。

(1)開學初制定好教學計劃，討論并制定好教研計劃,。

(2)加強課堂教學常規(guī)的自我管理,，課前認真?zhèn)浜谜n，及時診斷和反思自己的教學行為,，多交流,，多商討，共進步,，促提高,，逐步形成每個人的教學特色。每個老師認真上好每一節(jié)課,，實踐有效教學策略,，努力提高課堂效率。繼續(xù)做好每天的批改,、輔導工作,，努力不讓一位學生掉隊。

小學教師個人研修計劃篇七

1,、進一步研讀《語文課程標準》,，深入理解、掌握新課程的基本理念,。

2,、學習新教材，走進新教材,，把握教材的特點,。

3、結合學情,，探索語文教學的有效途徑,，提高語文教學質量，培養(yǎng)學生學習語文的能力,。

4,、探索適合學生運用的教學方法，使學生更加愿學,、樂學,。

5、更好地運用多媒體教學,，以突出重點,，突破難點,。

（1）專題培訓。

交流研討,、教學設計,、說講評課等形式，將培訓學習與自己的教育教學實踐緊密結合起來,。

（2）專題總結,。

結合自己的教學實踐和教學經驗，對以優(yōu)化教學過程的基本原則,、培養(yǎng)學生創(chuàng)新思維習慣和學習能力的教學模式,、在教學中實施素質教育的課堂教學評價標準等方面進行探索和專題總結,。對其他教師的專題總結,、論文、教案等進行分析與系統(tǒng)整理,。

（3）網上學習,。

充分利用我校網絡資源優(yōu)勢，在網上查找所需學習資料,，進行互相學習和交流,。

（一）積極參加教師集體學習活動。

1,、認真參加每周一次的教研活動,，做好學習筆記，與專家,、學者,、其他教師主動交流。

2,、參加教師讀書活動,。補充新知識，改變理念,，開拓眼界,，并做好讀書筆記。

3,、積極參加教研室組織的公開課聽課,、評課的活動。

（二）進行自主研究,。

1,、在研讀《語文、數學課程標準》的基礎上,，學習新教材,，通過與舊教材比較,，把握新教材的編排體系。

2,、要掌握每一單元的教學重點和難點,，及知識的生長點，達到掌握傳授知識的深淺程度,。

3,、在傳授知識的同時，更要注重對學生語文素養(yǎng)的培養(yǎng),，及自學能力的培養(yǎng)和終身學習的意識的養(yǎng)成,。

4、認真總結課改中遇到的實際問題及解決辦法,，并形成書面材料,，在不斷反思中積累經驗，提高教育教學水平,。

（三）進行自我剖析,。

1、堅持每學期高質量地完成三節(jié)公開課,。

2,、每節(jié)課后認真完成反思。

3,、積極與組內老師交流,。

（四）參加各種形式的校本培訓。

1,、教育教學課題研究活動,。

2、以學校發(fā)展和教師發(fā)展為主旨的講座,、研討,。

3、專題培訓,。

4,、收看教育教學的光盤、錄像,。

小學教師個人研修計劃篇八

一,、多讀對自己有用的書，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目,，可以充實、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化,、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平。同時,，注意多鉆研,、勤思考，將自己的教育教學實踐與理論結合起來,，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內，我計劃精讀有關高效課堂范式的視頻和《新課程背景下的有效課堂教學策略》等有關教育教學方面的書刊,，及時更新教育理念,。工作之余，我計劃欣賞一些文學書籍,，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己。

二,、虛心向他人請教,，取人之長,，補己之短,，進行教學研討和提升。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將積極向同伴學習，多走進同組教師和優(yōu)秀教師的課堂,，虛心向大家學習,。積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。在實踐中提高自己的教學能力,。

三,、加強教育教學研究，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法,，來激發(fā)學生的學習興趣。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有兩篇質量較高的反思和教學設計,。同時，還要堅持每天都有點滴收獲,，每月都能寫一篇較高質量的教育教學論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動,，提升教學研究能力。

四,、具體實施方案,。

1、勤于學習,，樹立終身學習的觀念,。

(1)堅持不懈地學?；畹嚼?，學到老，樹立終身學習的觀念,。

(3)廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

2、善于思考,，在實踐中探求,、感悟。

要堅持用腦子工作,，力爭做到,。

反思昨天——在反思中揚長;。

審視今天——在審視中甄別;,。

前瞻明天——在前瞻中創(chuàng)新,。

時刻把工作與思考相結合，在思考中工作,，在工作中思考,，創(chuàng)造性地開展工作。

3,、樂于動筆,，提高教育科研水平。

面對自己將來的工作,，我充滿了信心,，也有許多美好的設想。我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作,，在實踐中不斷積累經驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

一,、端正學習觀念。

1,、堅持不懈地學,。活到老,，學到老,，樹立終身學習的觀念。

3,、廣泛地學,。廣泛地閱讀各類有益的書籍，學習各種領域的知識,、技能,，特別要學習現代信息科技，不斷構建,、豐富自己的知識結構,。

二,、根據繼續(xù)教育培訓計劃確定本學期的學習內容,。本學期主要學習《有效研修》一書，應做到以下幾面：

1,、認真自學教材,。

《有效研修》共分五個單元，每周必須完成一個單元的學習,，在學習的過程中認真揣摩,，研究教材，做到真正領會,，理解,，掌握研修的方法，并且做好自學筆記,。

2,、積極參加學校組織的培訓活動，并且在活動中,，認真做好筆記,，注意學習,、反思、實踐相結合,。

3,、積極進取，多參加一些教研活動,，努力提高自己的教科研能力,。

4、積極參加網絡學習,，在教師個體,、學校、培訓教研機構的關聯(lián)學習中,，使研修活動從控制走向解放,，從統(tǒng)一規(guī)范的集體研修走向教師的自主研修，自主選擇,。

5,、自覺和同伴組成研修小組，在校本研修活動中,，認真承擔自己的責任,，不斷反思，同伴互助,，引領專業(yè),，提升質量。

6,、在學習《有效研修》的過程中,，要與實踐相結合，要不斷的反思,，并且寫出學習心得或體會,。

總之，我一定按計劃認真學習《有效研修》,，成為終身學習的.先行者,，不斷更新教育教學觀念，更新學習觀念;認真反思,，提高教育研修能力,，我將帶著自己的*和規(guī)劃步入這富有挑戰(zhàn)性的工作，在實踐中不斷積累經驗,，促使自己盡快成長起來,。走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生，學習,，再學習,，在學習中不斷超越自己，不斷積累教育教學經驗,，使自身素養(yǎng)不斷提升,，做一名合格的教師。

一,、指導思想,。

以“求真、求實,、求效”的工作理念做后盾,，以提高教師專業(yè)能力為重點，以提高教師綜合素質為前提,，開展個人研修,。

二、研修要求,。

1.提高自身素質,。

具有高尚的道德情操，遠大的理想和抱負,，敬業(yè)愛崗,，任勞任怨，淡泊名利,、不求索取,，把提高自身修養(yǎng)作為第一研修內容，從小事做起不斷進取,，超越自我,。

2.加強理論學習。

通過參加集體學習及自學等方式認真學習新理念,，及時把握課改的前沿信息,，并努力運用于課堂教學實踐之中。

3.立足常規(guī)教學,。

潛心鉆研本學段教材，以上好每一節(jié)課為前提,，不斷總結和反思自己的課堂教學,，逐漸突顯出個人的教學風格和教學特色。

4.注重經驗積累,。

積極撰寫教學反思,、案例和論文，將教學過程中的點滴感悟記錄下來;隨時上傳到小學語文論壇和個人博客里，以便達到資源共享,，優(yōu)勢互補的效果,。

三、研修內容,。

按照個人工作特點制定一年的發(fā)展研修計劃,，努力結合自己日常的教育教學工作，做到在學習中實踐,，在實踐中學習;在工作中思考,，在思考中實踐;在反思中改進，在改進中提升,，使研修,、工作、發(fā)展同步推進,。

1,、研讀課標。

研讀《語文課程標準》中關于習作階段目標要求,，交流課標研讀體會,，以便準確把握各學段習作目標要求。

2,、鉆研教材,。

鉆研本學段教材中習作內容，整理歸類,，總結出本學段習作內容的共同特點,，找出難點問題并交流研討，以便全面把握小學教材中的習作類型及習作難點,。

3,、課堂教學。

設計一節(jié)本年段習作指導課,，上一節(jié)作文研討課,，可結合區(qū)域合作體教研活動進行。

4,、案例分析,。

對習作課堂教學進行研究、分析,、總結和再設計,，以此鍛煉對習作指導課的駕馭能力。

5,、撰寫經驗,。

撰寫關于作文教學的經驗論文，要求在公開發(fā)行的刊物上發(fā)表關于習作的文章一篇。

6,、研修總結,。

在年末時把近一年的研修歷程，把自己在研修過程中的學習,、進步和體會結合起來寫一篇個人研修分析與總結,。

7、參與論壇,。

必須具有參與意識,，每星期至少在論壇回帖一次，每月至少在論壇發(fā)主題帖一個,，無條件參與小學教研部組織的論壇里每一次教研活動,，發(fā)表自己的看法，與全體教師主動交流,。

小學教師個人研修計劃篇九

劃,。

1.通過學習，提高自身的師德修養(yǎng),。

2.通過學習,，提高自身的業(yè)務水平。

3.通過學習,，提高自身的科研水平,。

4.通過學習，促進自己對新課標的理解,。

5.樹立終身學習的理念,，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎。

(一)多讀對自己有用的書,，進行讀書研習,。

廣泛閱讀各類書目，不斷充實,、更新自己的專業(yè)知識,，領悟生活化、情境化課堂教學的真諦,，提高自己的教學水平,。同時，注意多鉆研,、勤思考,，將自己的教育教學(此文來自斐斐課件園)實踐與理論結合起來，在總結和反思中來形成自己的教學風格,。在近期內，我計劃精讀一些有關教育教學(此文來自斐斐課件園)方面的書刊，及時更新教育理念,。工作之余,，我計劃欣賞一些文學書籍，寫好讀書感想,，從而不斷充實自己,。

(二)在實踐中進行教學研討。

目前進行的新課改對我來說是一種挑戰(zhàn),，同時也是一次難得的鍛煉機會,。我將繼續(xù)積積極參加校內校外的教研活動，平時就當天發(fā)生的教學突發(fā)事件,，教學感悟反思,，學生的思想問題及解決方法等與同組教師交流學習。

(三)加強教育教學(此文來自斐斐課件園)研究,，做創(chuàng)新型的教師,。

在今后的教學中我將嘗試運用多種靈活的教學方法，來激發(fā)學生的學習興趣,。及時對每節(jié)課進行反思,，爭取每學期都能有一篇質量較高的反思和教學設計。同時,，還要堅持每天都有點滴收獲,，及時歸納、及時總結,，寫出教育教學(此文來自斐斐課件園)研討論文,。并一如既往地準時參加校內外教科研培訓活動，提升教學研究能力,。

(四)在備課管理上,，朝著a級管理奮斗，在原來的基礎上向前一步,。

1.勤于學習,，樹立終身學習的觀念。

(1)堅持不懈地學,?；畹嚼希瑢W到老,，樹立終身學習的觀念,。

(2)多渠道地學。做學習的有心人,，在書本中學習,，學習政治思想理論,、教育教學(此文來自斐斐課件園)理論和各種專業(yè)知識，增強自己的理論積淀;也要在“無字處”學習,，豐富的教學經驗,，以達到取長補短的目的。通過網絡學習新課標,，在教學中理解應用新課標,。

(3)廣泛地學。廣泛地閱讀各類有益的書籍,，學習各種領域的知識,、技能，特別要學習現代信息科技,，不斷構建,、豐富自己的知識結構。

2.多聽課,，堅持做到聽好每一堂教研課,，做好教研筆記。取長補短,，努力地提高自己的教學水平,。

3.勤于動筆，提高教育科研水平,。

(1)及時積累專題研究的第一手資料,。

(2)嘗試進行教學案例的分析，把自己的專題研究從實踐層面提升至理論層面,。在實踐中不斷積累經驗,，走進學生心靈，創(chuàng)造多彩人生,，學習,，再學習，在學習中不斷超越自己,。

小學教師個人研修計劃篇十

通過校本教研,，促進基礎教育課程改革向縱深發(fā)展，積極推進素質教育,，充分發(fā)揮教師的專業(yè)引領作用,，努力提高我的整體教學水平。

二,、研修目標,。

1、規(guī)范數學課堂教學,，優(yōu)化備課活動,，使自己由學習型向研究型轉變,，進而使自己成為新課程實施者，逐步提高我校教學質量及水平,，不斷進行教學研究,，努力探索和研究適合學生特點,、能促進學生全面發(fā)展的教學方法,，推動教學質量穩(wěn)步提升。

2,、積極開展新教材的研究工作,，充分發(fā)揮自己的作用，迅速提高自身的業(yè)務素質和教學研究水平,。

3,、以新的教育理念為指導，以課程改革重點,，以促進師生共同發(fā)展為目的,，以改革課堂教學為突破口。把立足點放在解決教學改革和實驗中所遇到的實際問題上,；著眼點放在理論與實踐的結合上,；切入點放在教師教學方式和學生學習方式的轉變上。

三,、教研措施,。

1、加強教育理論學習,，多看教育教學專著,，并認真做好筆記，努力提高個人專業(yè)素養(yǎng),。

2,、認真制定學科教學計劃，平時要做到：用心備課,、上課要有激情,、及時撰寫課后反思、精心設計作業(yè),、耐心輔導學生,。

3、積極參加各級部門組織的各種教學教研活動,，配合教導處做好每一周一次的教研組活動,。

4、通過教師個人自學,，網絡學習的方法及時了解最前沿的教改信息,，擴展自己知識視野,，不斷更新教育教學理念，豐富教育教學理論,，提升理論水平和教學教研水平,。

5、積極主動地上好研討課,，認真開展課堂教學展示活動,，使教學研討進課堂。

6,、虛心向同行教師們學習,，爭取多聽課，取眾人之長,，彌補自己學科知識的不足,，本學期聽課絕不少于20節(jié)。

7,、認真撰寫教育教學心得體會,，爭取有質有量。