我們在一些事情上受到啟發(fā)后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會,，這樣我們可以養(yǎng)成良好的總結(jié)方法,。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會嗎,？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會范文,，我們一起來了解一下吧,。

暑假小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇一

這次的學(xué)習(xí),，深深觸動我的是在班級中看似不起眼的小事,，也能折射出深奧的教育思想,，班主任工作要認真執(zhí)著，對每件事情都要認真進行反思,、總結(jié),，才能不斷進步；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情,，都要認真對待。現(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

想在當(dāng)代社會做一個合格的小學(xué)班主任,，必須努力去學(xué)習(xí),，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力。向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,；向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長補短,；做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是亙古不變的主旋律,。作為班主任更需要愛,，博大的愛。對于每一個學(xué)生都像對待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠的愛去感化學(xué)生,，觸動他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯時，要動之以情曉之以理,。對于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點,。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時刻生活在愛的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會起到事半功倍的效果,。

作為班主任，最重要的一點,，那就是對全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對待，不能歧視任何一個學(xué)生,。對于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。

在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡單粗暴，不去傷害學(xué)生,。

在課余時間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

不管什么老師,，你的言行舉止對學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進了一大步。

比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷。這些看來都是小事,，但我認為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

要做一個輕松的班主任，必須培養(yǎng)一批管理能力強,，在班上有影響力,、凝聚力、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時間和精力,，但有了這樣的班干部，我們以后的工作就容易多了,。

我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報名，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時間老師的點撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，更離不開家長。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育、管理外,，還要做好家長的工作,，要與家長聯(lián)系，取得家長的支持與配合,，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下，才能把學(xué)生教好,。

因此,，在班級管理中，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長進行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長會，開展一些親子活動,，根據(jù)需要不定期地進行家訪等,。

總而言之，這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對具體細致,、瑣碎繁雜,，艱苦而長期的班主任工作，我會用自己積極認真負責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。

總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，力爭做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

暑假小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇二

暑假期間,，我們xx小學(xué)一行6人懷著激動的心情在xx參加了全國班主任工作的培訓(xùn)。專家的理論很有實踐意義,，幾位班主任的演講更是來自于他們平日工作的第一手材料，很有學(xué)習(xí)和借鑒意義,。通過這次培訓(xùn)使我清醒的認識到,，新時期的班主任工作應(yīng)具備一定的素質(zhì)和技巧。

班主任工作是一項專業(yè)性很強,，對自身素質(zhì)要求很高的工作,，我們常常聽到這樣一句話，有什么樣的班主任,，就有什么樣的學(xué)生,。是啊,，教育是一項偉大的事業(yè),，教師特別是班主任是這項事業(yè)的第一領(lǐng)路人，身上的擔(dān)子好重,，這促使我要靜下心來好好想想今后到底該如何做呢？下面我就談?wù)勛约旱狞c滴感受,。

班主任的一言一行,，對學(xué)生都會產(chǎn)生巨大的影響,，所以,，新時期的班主任應(yīng)在教育學(xué)生的同時，要不斷地完善自己,。班主任的素質(zhì)不是與生俱來的,，而是在長期的教育實踐中進行修養(yǎng)與鍛煉形成的。在培訓(xùn)學(xué)習(xí)中,，我都能感覺那些案例的真實性,，因為在我的工作中就有著很多和案例中相同的狀況，比如留守兒童,、問題學(xué)生,、班規(guī)的制定、比賽失敗,、選班委會,、與家長溝通聯(lián)系等等，只是自己都沒能那么科學(xué)地去處理,，因而也就沒有收到自己當(dāng)時預(yù)想的效果,。而這次學(xué)習(xí)卻能給我把這些課補上，讓我在以后的工作中再遇到類似事情時也會用培訓(xùn)學(xué)習(xí)中學(xué)到的相關(guān)理論來指導(dǎo)自己的工作,，同時也使自己意識到班主任應(yīng)該不斷提高自身素質(zhì)的重要性,。

美國心理學(xué)家威廉·詹姆斯研究發(fā)現(xiàn)：＂人類本性中最深刻的渴求就是受到贊美。＂作為成長中的學(xué)生,，更需要教師對他們進行贊賞,。與學(xué)生交往，要講究藝術(shù),，要學(xué)會傾聽,，與學(xué)生在一起活動，以傾聽為前提,，與學(xué)生的談話更加有利于班主任工作的開展,；聽了講座后，讓我更深刻地認識到賞識教育對于班主任工作的重要,，＂數(shù)子一過,，不如獎其一功。＂所以我們要貫徹獎勵為主,，懲罰為輔的正面教育原則,，如果一個班級受到表揚多，則這個班級學(xué)生思想品德、紀律,、成績就會越來越好,，因為表揚使學(xué)生揚長避短，促使他們不斷進步,，相反如果一個班級經(jīng)常受到批評,，便會失去信心，就會使他們自暴自棄,，很難進步,。有句話說：你的教鞭下有瓦特；你的冷眼下有牛頓,；你的譏笑中有愛迪生,。因此，在教育學(xué)生中少批評,、懲罰,，多去發(fā)現(xiàn)學(xué)生的＂閃光點＂，給予肯定和鼓勵,。

另外,，集體性的獎勵要多應(yīng)用，心理學(xué)研究表明：人們都希望自己能置身在一個優(yōu)秀組織,，并且希望成為這個組織的優(yōu)秀分子,。集體性獎勵不但能夠激發(fā)學(xué)生的集體榮譽感，強化學(xué)生的集體意識,，而且能教育和影響每一位學(xué)生,。有位教育家講過：＂教育了集體，團結(jié)了集體,，加強了集體以后,，集體自身就能夠成為很大的教育力量。＂所以一個優(yōu)秀的班集體就能激勵學(xué)生,，使他們不斷爭取一個又一個的成功,。

學(xué)生最關(guān)心的是教師對他的看法，最大的愿望是得到教師的關(guān)心和愛護,，尤其是面對問題學(xué)生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地去贊賞他們,、鼓勵他們,，那么你會發(fā)現(xiàn)，學(xué)生個個都是那么可愛,、那么優(yōu)秀,。教育學(xué)生首先要學(xué)會＂生活上知足常樂,，同學(xué)之間助人為樂，學(xué)習(xí)上自得其樂,，身體健康快樂＂,，從而樹立學(xué)生正確的人生觀。

蘇霍姆林斯基說過：＂兒童的尊嚴是人類心靈最敏感的角落,，保護兒童的自尊心就是保護兒童的潛在力量,。＂教育家韓鳳珍也說過：＂所有難教育的的孩子，都是失去自尊心的孩子,；所有好教育的孩子,，都是具有強烈自尊心的孩子。教育就是要千方百計地去保護孩子最寶貴的東西——自尊心,。＂尊重就意味著信任,、理解、寬容,、善待和接納,，充分地重視和欣賞每一個學(xué)生，耐心地傾聽他的意見,，接納他的感受，包容他的缺點,，分享他的喜悅,。

我深深地知道，一名好班主任,、一名好教師,，既是知識的塑像，更是愛的化身,，只有接近學(xué)生,，用愛去感召學(xué)生，才能教育好學(xué)生,。因此,，教師只有把愛的種子播撒在學(xué)生的心田，以學(xué)生的要求作為愛的起點,，才能在學(xué)生的內(nèi)心世界培養(yǎng)出愛的感情,，并使之升華。教師無法選擇學(xué)生,，但是我們可以選擇教育方式,。把平凡的事務(wù)轉(zhuǎn)化為精彩，把煩惱的事情轉(zhuǎn)化為快樂,。

班主任工作是瑣碎的,，但意義卻很重大,。新的時代向我們提出了新的要求，新課程向我們提出了新的理念,。我們要用真心,、動真情、做真行做好班主任工作,。真正把自己塑造成一個有魅力的人,，一個新型魅力班主任。

以上是我在培訓(xùn)學(xué)習(xí)期間的幾點心得體會,。實踐出真知,！相信本次培訓(xùn)對自己今后教育教學(xué)工作會有很大幫助。學(xué)生的進步將會是我不斷前進的動力,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，更好地投入到工作中。

暑假小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇三

20xx年8月我有幸參加了“20xx年暑期x縣小學(xué)班主任工作專題培訓(xùn)班”的學(xué)習(xí),。首先感謝縣教育局和教師進修學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)給我這樣的學(xué)習(xí)機會,。在學(xué)習(xí)中，我認真聽取了x小的老師們關(guān)于班主任工作的講座,。講座主要以班主任加強對學(xué)生的思想品德及心理健康教育,、組織與開展家校溝通等方面分別對班主任工作進行科學(xué)闡述，告訴我們作為班主任該如何科學(xué)有效地開展教育工作,。本次培訓(xùn),，讓我對班主任工作有了更深刻的認識和理解。在這里,，我想談一下自己在這次學(xué)習(xí)中的感受和想法,。

我體會到做好班主任工作首先要突出一個“愛”。愛可以搭建班主任與學(xué)生之間的橋梁,，愛就是了解,，愛就是關(guān)懷，愛就是尊重,，愛就是責(zé)任,，沒有愛的教育是死亡的教育，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。教育是心靈的交流,，是心靈的建設(shè)。著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。

育人先要育心,，只有走進孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛,，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā)，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度,，以孩子的眼光看問題、看世界,，這樣才能真正尊重孩子,、理解孩子，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解,、剖析、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育,。

一個好的班級評判標(biāo)準(zhǔn)，不在成績的高低,，名利的多少,，而應(yīng)該是能讓學(xué)生快樂成長的園地。在這個班級中,，老師,，學(xué)生都應(yīng)該感到幸福，快樂,。作為班主任,，擔(dān)任著如何營造寬松和諧的班級氛圍的任務(wù)，掌握好班主任的基本要素,，就能把握好班級營造的訣竅。一個好的班級中應(yīng)該時刻充滿歌聲,，掌聲和笑聲,。

此外，作為班主任,，還應(yīng)該關(guān)注每一個學(xué)生,，了解每個學(xué)生的心理，尤其是潛能生,，鼓勵其舉手,，善于觀察，用其所長補其所短,。再者,，班主任還要注重培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神，告訴學(xué)生握手能廣交朋友,，要積極培養(yǎng)其少先隊合作精神,。班級的文化建設(shè)是重中之重,，作為班主任，應(yīng)該積極組織開展豐富多彩的班級活動,，引導(dǎo)班級中的每個成員都來為這個大家庭出謀獻策,，培養(yǎng)班級成員的主人翁意識，集集體的力量,，共同開創(chuàng)活躍的積極向上的班級,。

培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣是班主任工作的重點，班主任對學(xué)生不僅要給予關(guān)心,、愛護,、幫助、鞭策,、指點,、引導(dǎo)等使關(guān)系融洽、和睦,，還要對學(xué)生從嚴要求,，從嚴管理，從嚴衡量,，使師生之間有一定距離,。只有做到嚴寬適度，嚴愛統(tǒng)一,，才能有效地培養(yǎng)學(xué)生良好的思想品質(zhì),，行為習(xí)慣。做好班主任工作,，要講究一個“法”,。管理上要有法，處理問題要得法,，遇到問題要積極地想辦法,。

現(xiàn)代社會日新月異，班主任工作不斷會有新的內(nèi)容,，也會隨時產(chǎn)生新的問題，作為班主任就應(yīng)在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進完善,，以適應(yīng)工作的需要和提高工作效率與質(zhì)量,。另外,，班主任應(yīng)該要注重加強班干部隊伍建設(shè)，班干部的好壞直接關(guān)系到整個班的質(zhì)量,。好的班干部隊伍對班級起著舉足輕重的作用,，能使同學(xué)之間養(yǎng)成團結(jié)友愛的習(xí)慣,，在班級中孕育團結(jié)友愛的風(fēng)氣，使班級成為一個大家庭,。

教師要順應(yīng)學(xué)生的情感需要,，走進學(xué)生的情感世界，要消除師生之間的心理差異和心理屏障,，真正做他們的朋友,，當(dāng)他們意識到老師可親、可信,、可敬時就會視你為知已,，敞開心扉暢所欲言，正是這樣自然樸素的情感交流,，思想溝通,，使教師能準(zhǔn)確地把握學(xué)生的思想脈搏，詳細掌握學(xué)生的現(xiàn)實思想情況,，實現(xiàn)師生之間心理諧振,，思想同步，為做好思想教育工作奠定堅定的基礎(chǔ),，運用積極情感的感染性,、激勵性和動力性，善于動之以情,，感化教育做到春風(fēng)化雨,，潤物無聲，教育是心心相印的話語,，惟獨從心里發(fā)出話語才能達到心的深處,，因此，只有真情和激情才能在教師與學(xué)生之間產(chǎn)生互相感染的效應(yīng)從而使教師的教誨暢通無阻的滋潤學(xué)生的心田,。

另外,，班主任在注重與學(xué)生之間心與心的溝通的同時也應(yīng)該加強與家長之間的交流和溝通。家長是學(xué)生的第一任老師,，是學(xué)生的依靠。班主任應(yīng)該積極向家長反應(yīng)學(xué)生的在校情況,，組織家長會向家長了解學(xué)生在家的各種情況,，通過與家長的相互溝通，進一步了解學(xué)生的思想動態(tài),，引導(dǎo)他們進入到積極地學(xué)習(xí)狀態(tài)之中,。

有太多的感受，溢于言表,；有太多的工作,，等著我們?nèi)プ?。這次培訓(xùn)，對于我來說是一次難忘的充電機會,。我堅信通過這次培訓(xùn),，能促使自己更加致力于自己鐘愛的教育事業(yè)做理性、智慧,、才藝型的班主任,，認真對待每一件事，踏踏實實去做好每一件事,。

暑假小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇四

頂著炎炎酷暑,，20xx年7月16日上午8時，我來到縣教師進修學(xué)校參加了暑期中小學(xué)班主任培訓(xùn),。

我們的培訓(xùn)在《相親相愛》優(yōu)美的旋律中拉開了帷幔,，首先應(yīng)該感謝x老師精心的音響課件給我們帶來了夏日清涼的柔美感受。

說實話從參加工作到現(xiàn)在,，我?guī)缀跻恢睆氖滦W(xué)班主任工作,，在我以前班主任經(jīng)歷中，班級里學(xué)生大多聽話,，比較好管理,。但近幾年隨著人們經(jīng)濟水平的提高，特別是生活的多元化,，現(xiàn)在的好多學(xué)生在習(xí)慣養(yǎng)成,、學(xué)習(xí)、心理等方面都有了這樣那樣的問題,。而應(yīng)試教育的模式下往往我們只注重學(xué)生的學(xué)習(xí)成績卻忽略了學(xué)生的心理健康教育,，所以學(xué)生普遍越來越不好管。我常常有越來越有不會教學(xué)生的困惑,。不知道與會的老師是否也有這樣的感受,？

今天我明白了做現(xiàn)代班主任，不僅要具備愛心,、責(zé)任心,，還需要智慧，需要現(xiàn)代德育觀和心理學(xué)方面的知識等來提高做班主任的思想境界,。需要在工作中講究方法和策略,，需要適度為自己減負，適度調(diào)釋自己的心理壓力,，用健康的心理去指導(dǎo)工作,，用人格的魅力去感染、熏陶學(xué)生。

本次培訓(xùn)時間很短,，為期只有三天,。內(nèi)容涵蓋《學(xué)生心理健康》《教師心理健康》《教育政策法規(guī)》《班主任工作常規(guī)》《班級工作設(shè)制》等五大塊。本次培訓(xùn)感觸多多,，施行者也有以下幾方面給我留下了深刻的印象,。

每個老師都能精心編輯教案，有的還進行了電腦編程教學(xué),。其中x老師的多媒體教學(xué)圖例并茂,，活潑新穎。x老師的對人的差異性解剖別樣詼諧有趣,。普教科的x主任課堂治學(xué)嚴謹,，教學(xué)一絲不茍。x老師案例豐富,，循循善誘,。

第一天x主任提出了嚴格的要求。說,，在這培訓(xùn)的三天中不得曠課,，請假不得超過半天且要有原單位的批示，否則不得結(jié)業(yè)等,。培訓(xùn)三天x主任和分管中小學(xué)簽到事項的老師天天跟班,。培訓(xùn)有明確的主題。如,，在這三天中,，前兩天組織我們集中學(xué)習(xí)五個專題的內(nèi)容，第三天中小學(xué)分開討論解答班主任工作中遇到的困惑,，最后還讓我們書面攥寫培訓(xùn)總結(jié),。

寫到這里我想--如果能補充“訊前“采集和“訓(xùn)后”反饋、跟蹤,，那就更精彩和圓滿了,。在這也具體到談一點不成熟的想法吧：

1.以后的類似培訓(xùn)是不是可以增加一個環(huán)節(jié)：培訓(xùn)前讓參訓(xùn)學(xué)員必須在每個專題培訓(xùn)前，準(zhǔn)備好與此專題有關(guān)的自己在實踐工作中遇到的問題,，以便講習(xí)中有的放矢地與主講老師互動,。由老師作點評，給學(xué)員具體而直接的技術(shù)性指導(dǎo),。專家能藉此深入基層,，采集鄉(xiāng)土素材，提出實際案例分析,，然后根據(jù)這些常見問題制成光盤，來指導(dǎo)基層班主任做好學(xué)生心理健康工作的開展。以使得班主任更好地收益,，培訓(xùn)工作也可以事半功倍,，以點蓋面。

2.為了力求做到班主任全員專業(yè)化培訓(xùn)的實效性高,，應(yīng)該注重法規(guī)紀律的嚴肅性,。我對每個專題的培訓(xùn)情況進行目測，發(fā)現(xiàn)學(xué)員中途離開的很多,，學(xué)校并沒有采取任何約束的方式或者途徑與以制止（本人認為既然嚴格要求了,，就要去履行。比如不發(fā)結(jié)業(yè)證件,，通知校方曠課者,，即刻取消所有學(xué)分并通知本人重新參訓(xùn)）。要知道無論聽完所有的課時或者沒有聽完,，均發(fā)結(jié)業(yè)證件的行為勢必成就更多的“豆腐渣工程”,。

3.保障培訓(xùn)工作的持續(xù)性。比如專家與我們在座的老師結(jié)對子,，長期與一些渴望需要進步的班主任進行幫扶,。說是幫扶其實也是互利互惠：可以少走彎路，縮短班主任的成長過程,。

暑假小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會篇五

x月x--x日,，我們xx全體班主任和部分老師在校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在縣招待所聆聽了來自全國各地的教育專家和優(yōu)秀班主任的演講報告,。

雖然環(huán)境條件迥異,，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵，教育本身就是靜靜等待花開的過程,。通俗易懂的語言,，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗，以及名師的成長之路,。通過這次培訓(xùn)使我清楚的認識到,，新時期一個好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì)。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點感受：

xx教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象,。中國教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能,，而美國教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門，教會孩子的是一種思考方法,。而這種方法,，正是學(xué)生需要的點金術(shù)，是一生發(fā)展所需要的,。教會學(xué)生思考的方法,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教會他們蓋1棟大樓，就要使他們會蓋10棟大樓,，這是當(dāng)前教師的任務(wù),。

教師和學(xué)生是平等的，是可以談心的朋友,，而不應(yīng)該居高臨下,，有一種高高在上之感。教育過程是民主的,，互動的,，和諧的，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近,、體貼學(xué)生。

人無完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點,，使每個學(xué)生都能夠認識到自己的價值，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅持以愛動其心,、以言導(dǎo)其行，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中,，都應(yīng)切實落實學(xué)生的主體地位,，立足學(xué)生，教師不要越俎代庖,。用愛感人,，誰愛孩子，孩子就會愛他,，只有用愛才能教育孩子,。

老師要善于接近孩子，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進行親密的思想交流,，讓他們真正感受到老師對他的親近和“愛”。教師不僅僅是把知識傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實聽話,，更重要的是理解學(xué)生，愛護學(xué)生,。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識為己任,，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理，著名教育家陶行知先生說：“千教萬教,，教人求真,；千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,；”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦,，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,，這樣學(xué)生才會“親其師，信其道”,，認可你，也就達到了教育的目的,。

總之,，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液,，許多豐富有效的經(jīng)驗是我在今后的工作中可以借鑒的,。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用于自己的工作實踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進步,，正如一句話所說，“路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索”,。

教育的路是漫長的，我將在這條道路中,，用自己的愛心,、責(zé)任心、耐心,、細心和童心去迎接教育中的每一個挑戰(zhàn),，力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師,。