當(dāng)我們經(jīng)歷一段特殊的時刻,，或者完成一項(xiàng)重要的任務(wù)時,，我們會通過反思和總結(jié)來獲取心得體會,。心得體會對于我們是非常有幫助的,，可是應(yīng)該怎么寫心得體會呢,？下面我給大家整理了一些心得體會范文,，希望能夠幫助到大家,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇一
暑假班主任培訓(xùn),，是一次可以共同學(xué)習(xí),、交流的機(jī)會。作為一位即將擔(dān)任班主任的教師,，我非常珍惜這次培訓(xùn),。在這個過程中，我不僅學(xué)到了很多實(shí)用的技能,，還在與同事的交流中,，不斷提升了自己的思想境界，開拓了思路,。下面,，我將分享我從這次暑假班主任培訓(xùn)中所得到的體會和感受。
第二段：理念思考,。
在培訓(xùn)中,，我們講到了教育的理念和方法。其中,，最讓我印象深刻的是“尊重,、信任、關(guān)愛學(xué)生”的理念,。這不僅是一種教育理念,，更是一種生活態(tài)度。只有真正做到了尊重,、信任,、關(guān)愛學(xué)生，才能夠培養(yǎng)出一個個有思想,、有道德,、有才華的孩子。班主任作為學(xué)生成長道路上的引路人,，應(yīng)該時刻把這種理念融入到工作中去,，以此去引領(lǐng)和影響學(xué)生的成長。
第三段：管理技巧,。
在班主任工作中,，管理技巧是必不可少的。經(jīng)過培訓(xùn),，我們學(xué)會了一些實(shí)用的技巧,。比如，班會組織要點(diǎn)的講解、成長檔案的建立以及作業(yè)策略的選擇與運(yùn)用等等,。這些技巧的實(shí)用性非常強(qiáng),，可以讓我們更加好的開展班主任工作。但是,，要用好這些技巧,，還需要分析自身的情況，因地制宜的運(yùn)用,。
第四段：交流互動,。
在班主任這個崗位上，人與人之間的交流互動非常重要,。在培訓(xùn)中,，我們的老師們非常重視師生之間的交流互動。他們不僅給我們講解一些班級管理技巧,，更注重給我們創(chuàng)造一個討論與交流的氛圍,。在這個氛圍下，我和一些同學(xué)討論了我們的擔(dān)憂和疑慮,，并且互相分享自己的見解和技巧,。這種交流互動，不僅為我們解決了很多難題,，也加深了我們之間的了解和認(rèn)識,。
第五段：總結(jié)。
回顧這次的暑假班主任培訓(xùn),，我深刻地認(rèn)識到,，作為一名班主任，需要具備靈活應(yīng)變的能力,，把握好班級管理的大方向,，不斷探索適合自己的方法，并在實(shí)踐中不斷總結(jié),。同時,，班主任應(yīng)該認(rèn)識到自己的不足，不斷提升自己的專業(yè)水平,，與時俱進(jìn),，不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)步，為學(xué)生的成長和未來做出更大的貢獻(xiàn),。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇二
我們得到了一些心得體會以后,，不妨將其寫成一篇心得體會，讓自己銘記于心,，這樣能夠讓人頭腦更加清醒,，目標(biāo)更加明確,。那么心得體會該怎么寫？想必這讓大家都很苦惱吧,，以下是小編精心整理的暑假班主任培訓(xùn)心得體會,，歡迎大家借鑒與參考,，希望對大家有所幫助,。
學(xué)習(xí)、熱愛,、研究,、享受是生命的支柱。為師者只有達(dá)到厚積薄發(fā),，游刃有余的境界,，才能應(yīng)變不驚，勝任教師職業(yè),。我們都共同生長在教育的環(huán)境中,，很難清楚地認(rèn)識到我們自身所存在的問題，然而當(dāng)我們和社會接觸時,，我們會發(fā)現(xiàn)很多已經(jīng)不容小視的問題,。這次班主任培訓(xùn)，幾位專家老師的報告,，給我?guī)砗艽蟮挠|動,。
1、學(xué)會積極的悅納自我,。真正去理解,、評估并接受和喜愛自己，從而自信陽光的去面對我們的孩子,。傳遞給孩子這樣的心態(tài),，那么我們的.學(xué)生不也會如此了嗎？擁有一顆恒久而樂觀的心態(tài)是我們送給孩子最寶貴的財富,。
2,、積極的去愛學(xué)生。只有給予學(xué)生愛,，讓學(xué)生感受到愛,，體會到被愛之樂，他們才會學(xué)著去愛別人,。
這份愛是無私的,，是需要全心付出，不求回報的,，是需要堅(jiān)持經(jīng)常,，不帶有色眼鏡的,，這說起來容易，做起來很難,。然而這份愛可以讓孩子變成天使,，反之可以把天使變成魔鬼。我常常說的一句話就是：每個孩子都因可愛而值得愛,！愛可以讓我們內(nèi)心溫暖而踏實(shí),，滿足而豐盈，愛的教育體現(xiàn)著偉大的人格,。
3,、建立和諧的人際關(guān)系。不必去刻意迎合任何人,，只需發(fā)自內(nèi)心去尊重,、真誠去理解，彼此信賴與贊賞,，主動溝通與交流,，那么我們的目的是一致的，我們的心靈是相通的,，我們的關(guān)系必然會和諧融洽,。
微笑是最好的語言，面帶微笑去愛學(xué)生,，相信學(xué)生的能力,，放手讓他們自主去學(xué)習(xí)和生活，與孩子成為親密的朋友,，了解他們的內(nèi)心,，共同感受喜與悲，這都是我們努力要做到的,，或許我們已經(jīng)在做,，但我們要更加努力做到盡善盡美。
關(guān)于管理,，幾位老師都提到了民主,。為班級管理開辟出一條嶄新的思路，并且獲得了管理的成功,?！懊裰鳌惫芾硖岣吡藢W(xué)生對管理活動的認(rèn)識，最大限度地調(diào)動了學(xué)生參與管理的積極性,、解決了學(xué)生服從管理,，投入管理的問題，以“以法治班”,，使班級管理形成制度化,，走向了自動化,；二者結(jié)合，不僅沒有損傷被管理者的積極性,，還在一定程度上極大地解放了學(xué)生的個性與創(chuàng)造性,，使班級管理沿教師設(shè)計(jì)的預(yù)定軌道上運(yùn)轉(zhuǎn)，達(dá)到了理想的管理效果,。
我進(jìn)一步堅(jiān)定了以下認(rèn)識：
1,、雖然班級管理的對象是學(xué)生，然而我們不能把學(xué)生當(dāng)作沒有思想,，沒有情感的被動的受管理者,，而應(yīng)該把他們當(dāng)作有思想,、有意志,、有情感的主動發(fā)展的個體。成功管理的前提是尊重他們的意愿,，尊重他們的人格,，把他們當(dāng)作實(shí)實(shí)在在的“人”，而不是馴服物,。
2,、班級是學(xué)校教育教學(xué)工作的基層組織，從一定程度上說班主任作為班級工作的組織者,、領(lǐng)導(dǎo)者,，是班級管理工作的靈魂、但班主任不能只做學(xué)生活動的監(jiān)護(hù)人與嚴(yán)厲的執(zhí)法者,。作為教師,，他首先要了解學(xué)生，尊重學(xué)生,，相信學(xué)生,。
他山之石，可以攻玉,。從這次培訓(xùn)中,，我既學(xué)到了班級管理的先進(jìn)理念，先進(jìn)思想,，又學(xué)到了許多具體的方法,，在今后的班主任工作中，我應(yīng)該結(jié)合我班的實(shí)際,，借鑒他人的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),，探索出一套適合我班的管理模式，讓務(wù)實(shí)的品質(zhì)成為我們的生命支柱,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇三
歷時兩個月的小學(xué)班主任國家級遠(yuǎn)程培訓(xùn)轉(zhuǎn)眼間結(jié)束了,?；仡檭蓚€月以來的網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)習(xí)，收獲的確很大,。通過對六個模塊的學(xué)習(xí),，和眾多的素不相識的班主任零距離對話交流以及作業(yè)的完成，使我對當(dāng)好班主任,，抓好班級管理有了進(jìn)一步的體會和認(rèn)識,。使我更有信心去做好一名班主任。培訓(xùn)時間雖然短暫,，但我受益匪淺,。
班主任是學(xué)生班級工作的直接組織者、教育者和領(lǐng)導(dǎo)者,。是學(xué)生健康成長的引路人,，是聯(lián)系班級與各任課教師的紐帶，是溝通學(xué)校家庭和社會的橋梁,，是學(xué)校思想政治工作的骨干力量,。在遠(yuǎn)程培訓(xùn)這個大課堂里，我們擁有自由天地,，擁有自我空間,，以心靈碰撞思想，讓學(xué)習(xí)成為自然的生活狀態(tài),。名師名家的專業(yè)理論知識講座,，系統(tǒng)而又完整，指點(diǎn)了我們多年工作中的迷津,，尤其是濃郁的時代氣息,，創(chuàng)造性的多維思路，賦予了現(xiàn)代班集體管理更深更精的內(nèi)涵,；助學(xué)導(dǎo)師悉心導(dǎo)航,，一道道討論題猶如方向盤，統(tǒng)領(lǐng)著班主任學(xué)習(xí)的方向,，同行們有的放矢,，根據(jù)自己的理論學(xué)習(xí)有效結(jié)合工作實(shí)踐，發(fā)表的評論有理有據(jù),，直到把研究主題剖析得撥云見日,；一線班主任暢談心聲，不管是年長的前輩,，還是剛上崗的新兵,，都愿把自己工作中的疑點(diǎn)、難點(diǎn),、亮點(diǎn)拿出來與大家一起分享,。每每一個疑難問題帖子發(fā)表后,，總會有好多的老師各抒己見，言之鑿鑿,。我欣賞到了他們開闊的胸襟,，吸收到了原滋原味的豐富營養(yǎng)。具體收獲和體會有如下幾個方面：
愛是教育的靈魂,，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該怎樣愛自己的學(xué)生呢？平等的愛,，理解的愛,，尊重的愛，信任的愛,，民主的愛等等,，這些都是老師愛的真諦。不論在生活上,，還是在學(xué)習(xí)上,，都要給予學(xué)生必要的關(guān)心和幫助。還要抽時間和他們談心,、交流，共同活動,，縮短師生距離,。只要有了問題時應(yīng)及時處理，處理時方法得當(dāng),，注意和學(xué)生溝通,，學(xué)生就會信任你，喜歡你,，也就喜歡上你的課,。愛學(xué)生，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任,，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生的人格，了解學(xué)生的個性,，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異,，區(qū)別對待。對程度,、水平不同的學(xué)生,，我們要采取不同的教育方法,，因材施教。一個班主任能得到學(xué)生的信任,，使自己的工作順利進(jìn)行,，使學(xué)生能健康活潑的成長，是自己最大的成功和欣慰,。只有注入了愛的教育才能引起學(xué)生的共鳴,，達(dá)到最佳的效果。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友,，你才能走近學(xué)生的心靈，成為一個成功的教育者,。
豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素,，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素，因?yàn)榘鄷桥囵B(yǎng)學(xué)生文明行為習(xí)慣,、健康心理素質(zhì),、良好道德品質(zhì)的重要陣地，也是一個班級的學(xué)生與學(xué)生之間,、學(xué)生與班主任之間進(jìn)行情感交流,、心靈溝通的重要方法，班主任要通過成功地組織形式多樣,、內(nèi)容豐富的班會,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性，發(fā)揮他們的主觀能動性,，讓他們能說出心聲,，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西，從而使學(xué)生形成積極,、健康的心理狀態(tài),。
學(xué)習(xí)知識，是一個人在社會中生存下去的重要基礎(chǔ)之一,，如果不學(xué)習(xí)或者不善于學(xué)習(xí),，就不能適應(yīng)社會發(fā)展的需要，就要掉隊(duì)落伍,。班主任是傳授文明和知識的工作者,，更應(yīng)掌握現(xiàn)代科學(xué)知識和技能，擴(kuò)大知識的視野,。班主任的學(xué)習(xí)應(yīng)該是有責(zé)任感的,，作為知識的傳播者必需要有豐富的知識，學(xué)生年齡越小對教師的期望值越高，教師不掌握知識,，就會失望于學(xué)生,，就沒有盡到一個教師的責(zé)任。班主任的學(xué)習(xí),，首要的是打好專業(yè)基礎(chǔ),，具有出色的專業(yè)知識，你才能更多地了解孩子,，才能實(shí)現(xiàn)理想和抱負(fù),。這就要在實(shí)際的教學(xué)活動中，不斷地充實(shí)提高自己,。其次,，學(xué)習(xí)現(xiàn)代科學(xué)知識和掌握一些技能，教師應(yīng)該做百科全書式的教師,，僅局限在一個領(lǐng)域,、自己的專業(yè)，是當(dāng)不好教師的,。我們不一定是某一方面的專家,，但是我認(rèn)為一定要成為雜家。隨著現(xiàn)代科技的發(fā)展,，各科都是相互交叉的,，密切聯(lián)系的，相互依賴的關(guān)系,。一個學(xué)科不可能單獨(dú)存在,，現(xiàn)代科學(xué)又與我們的生活密不可分，所以班主任應(yīng)該了解自己專業(yè)以外的知識,，掌握一些基本技能，如政治,、經(jīng)濟(jì),、法律、科學(xué)管理等,。通過自己的傳授,，教會學(xué)生具備科學(xué)的認(rèn)識世界和改造世界的能力。
1,、在班級同學(xué)面前宣布的計(jì)劃,、制度，必須如期執(zhí)行,，要有始有終,，切忌虎頭蛇尾。
2,、答應(yīng)學(xué)生保密的事,，就一定要守口如瓶,，即使事情的發(fā)展需要公開，也要征求本人的同意才能公開,，這樣才能取得學(xué)生的信任,，成為學(xué)生的知心朋友。
3,、不管在任何場合,，決不說做不到的話，也不說過頭話,，以免脫離實(shí)際,，言而無信。
4,、一旦事先說過的諾言,，在新的情況下不能實(shí)現(xiàn)，就要實(shí)事求是地向大家說明情況,，取得大家的諒解,。
遠(yuǎn)程培訓(xùn)是我們班主任工作道路上的“指路明燈”，是一場“及時雨”,。正是遠(yuǎn)程培訓(xùn),，使我領(lǐng)會了一系列先進(jìn)管理理念，更為重要的是通過學(xué)習(xí)和交流,，讓我重新審視了自己,，發(fā)現(xiàn)了自己班主任工作崗位上的盲點(diǎn)，理清了內(nèi)心的迷茫與困惑,，感受到了教育的美妙,，領(lǐng)悟到了教育的真諦。教我在工作中感性與理性并存育人,，讓我在班主任的道路上少走彎路,，促使我更快更好地成長。同時,，通過此次遠(yuǎn)程培訓(xùn),，我深刻體會到：班主任工作至關(guān)重要，在中小學(xué)階段對人的成長影響非常大,，是中小學(xué)生學(xué)習(xí)做人做事最具有影響力的指導(dǎo)者,。要想當(dāng)一名優(yōu)秀的班主任，要做的實(shí)在是太多了,。大到組織學(xué)生參加這樣那樣的各類活動,，小到處理班級一系列的瑣事等，真是千頭萬緒啊,！這都需要班主任牢記責(zé)任與愛,，處處體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本的教育理念，著眼于學(xué)生的根本與幸福,，“耐心”加“細(xì)心”的工作,，充分運(yùn)用教育智慧，采用一系列科學(xué),、優(yōu)秀的教育管理方法,，循循善誘，引起學(xué)生共鳴,，縮短師生間的心理距離,，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人，使學(xué)生能健康快樂活潑地成長,。
總之,，這次國家級中小學(xué)農(nóng)村班主任網(wǎng)上培訓(xùn)，是教育部對基層班主任的最大關(guān)懷,，是提升班主任政治素質(zhì),、業(yè)務(wù)素質(zhì)的最優(yōu)工程。他為班主任提供了一個展示自我,、相互交流,、相互學(xué)習(xí)的平臺，是對班主任的一次最及時的充電,。我要將這次班主任網(wǎng)上培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn),、方法運(yùn)用于班主任的工作實(shí)踐中去，不斷地總結(jié),，不斷地進(jìn)行創(chuàng)新,。力爭做一個學(xué)生喜歡，家長滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀班主任,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇四
暑期班是指在寒暑假期間，針對學(xué)生的不同需求提供針對性教育,、幫助他們提升學(xué)習(xí)水平的教育培訓(xùn)班。暑期班主任是負(fù)責(zé)這種教育班的教育工作者,，承擔(dān)著相當(dāng)重要的工作職責(zé),。因此，如果一名優(yōu)秀的暑期班主任能夠充分發(fā)揮自己的專業(yè)性和責(zé)任心,，就能使班級教育質(zhì)量得到進(jìn)一步提升,。為達(dá)到這一目的，對于大部分班主任，暑假班主任培訓(xùn)就顯得尤為重要了,。
第二段：培訓(xùn)的學(xué)習(xí)內(nèi)容,。
在本次暑假班主任培訓(xùn)課程中，為我們教授了很多依據(jù)實(shí)際情況設(shè)置的班級管理方法和實(shí)際操作技巧,，以幫助我們提升班級管理,、教學(xué)效果，還有確保學(xué)生有一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境,。將學(xué)生的意見與考慮要放在心上,，并認(rèn)真回答學(xué)生所提出的一系列問題，避免產(chǎn)生任何不良的影響,，提高教師管理能力和服務(wù)質(zhì)量,。
第三段：參加培訓(xùn)的感想和經(jīng)歷。
參加暑假班主任培訓(xùn)是一次很有意義的經(jīng)歷,。這是一個了解到從不同層面來管理我所負(fù)責(zé)的班級,，并將此轉(zhuǎn)化為操作技巧的過程。在與其他班主任交流經(jīng)驗(yàn)的過程中,，讓我意識到每個班主任面臨的問題是相通的,，而對待問題的方法和應(yīng)對策略則有很大不同。在此收益頗豐,，與多位優(yōu)秀的班主任交流,，彌補(bǔ)自身管理經(jīng)驗(yàn)的不足，從而能夠更好地開展教學(xué)工作,。
第四段：如何將培訓(xùn)落實(shí)到實(shí)踐中,。
對于一名教師來說，諸多經(jīng)驗(yàn)和技巧只有在經(jīng)過實(shí)踐以后才能真正鞏固起來,。在接受了暑假班主任培訓(xùn)后,，我們同樣需要將所學(xué)理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)踐的操作步驟。一方面,，我們可以通過模擬教學(xué),、設(shè)計(jì)教學(xué)方案等方式將理論知識轉(zhuǎn)化為實(shí)際應(yīng)用；另一方面,，我們還可以通過定期開展反饋和調(diào)查,，了解學(xué)生對教學(xué)工作的評價，以便及時調(diào)整自己的教學(xué)策略和管理方式,。
第五段：個人體會,。
通過暑假班主任培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，我感到收獲頗豐,，這些知識和技巧不僅可以幫助我更好地管理我的班級,、提高教學(xué)水平,，而且可以在以后的工作和學(xué)習(xí)中幫助我更好地發(fā)掘和應(yīng)用自己的潛力。與其他優(yōu)秀的暑假班主任交流,，更是讓我進(jìn)一步認(rèn)識到教育工作中的重要性,，相信在不斷學(xué)習(xí)和不斷實(shí)踐的過程中，我一定可以成為一名優(yōu)秀的暑假班主任,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇五
第一段：引言（100字）,。
暑假培訓(xùn)班是許多學(xué)生在暑假期間參加的課外活動，而作為暑假培訓(xùn)班的班主任,，負(fù)責(zé)學(xué)生的教學(xué)管理和生活照顧,。在這個暑假，我有幸擔(dān)任一位班主任,，通過這段時間的經(jīng)歷,，我深深地意識到自己在成長和幫助學(xué)生成長的過程中，收獲了很多,。
第二段：挑戰(zhàn)與收獲（300字）,。
作為班主任，面對學(xué)生的多樣個性和教育需求是一項(xiàng)巨大的挑戰(zhàn),。每個學(xué)生都有自己的特點(diǎn)和問題,，我需要制定個性化的教育計(jì)劃，并耐心指導(dǎo),，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的障礙,。與此同時，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們也是非常珍貴的資源,，他們積極向上,、虛心聽取意見，并且樂于參與班級活動,。通過與他們的互動交流,，我深入了解了每個學(xué)生的需求并與他們建立了密切的關(guān)系。
第三段：教育與教導(dǎo)（300字）,。
在暑假培訓(xùn)班的過程中,，我漸漸意識到我的責(zé)任不僅是教育學(xué)生，還要對他們進(jìn)行心理教導(dǎo),。許多學(xué)生在學(xué)習(xí)和生活上遇到困難時,，都會有些消極抱怨的態(tài)度。針對這一問題,，我通過開展班會和個別談心,，幫助他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和解決問題的能力。同時,，我還積極提供課外輔導(dǎo)和啟發(fā)性的活動,，激發(fā)學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)造力。
第四段：班級團(tuán)結(jié)與合作（300字）,。
暑假培訓(xùn)班的班級團(tuán)結(jié)與合作是班主任工作中的重要環(huán)節(jié),。通過組織各種團(tuán)隊(duì)活動，我促進(jìn)了學(xué)生之間的互動和友誼,。合作能力是他們在日后不可或缺的一項(xiàng)品質(zhì),，而班主任在這一方面起到了重要的教導(dǎo)作用。經(jīng)過困難和挫折,，學(xué)生們懂得了互相幫助和支持的重要性,，并以班級為單位共同努力，取得了可喜的成績,。這不僅是他們學(xué)習(xí)上的收獲,，也是在互相理解和尊重中得到的人生經(jīng)驗(yàn)。
第五段：總結(jié)（200字）,。
通過這次暑假培訓(xùn)班的經(jīng)歷,，我深深體會到作為班主任的角色的重要性，并從中獲得了很多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),。這段時間讓我更加了解學(xué)生,，也讓我更加深刻地認(rèn)識到培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的重要性。作為班主任,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)并做到更好,，為學(xué)生提供更好的教育和服務(wù)，幫助他們充分發(fā)揮自己的潛能,，為未來的成長做好準(zhǔn)備,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇六
這個暑假，我參加了__區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校班主任培訓(xùn),，通過這次培訓(xùn)讓我學(xué)到了許多實(shí)實(shí)在在的教育教學(xué)方法,，讓我受益匪淺。優(yōu)秀班主任,、教育專家,，全面的敘說了自己獨(dú)具風(fēng)格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級管理的具體措施，以及新時期班主任工作的技巧和應(yīng)該具備的素質(zhì),。令我感觸很深,，使我的教育思想更是有了良好的升華!
通過這次培訓(xùn)，使我懂得,，作為教師,尤其是班主任,要用很長時間,用心靈來認(rèn)識學(xué)生,支持和賞識學(xué)生,努力與學(xué)生心靈產(chǎn)生共鳴,用理解打開學(xué)生的心靈眾所周知,，教育的核心和靈魂是育人,班主任要特別關(guān)注自我及學(xué)生的心理動向,正視內(nèi)心沖突,努力做學(xué)生的良師益友,努力處理好自身與他人關(guān)系的人際,主動幫助他人,用健康的身心去影響別人,協(xié)調(diào)好來自各方面的關(guān)系,嚴(yán)以律己,寬以待人,盡量為自己和周圍的人創(chuàng)造一個合適的空間.師愛如陽光,學(xué)生的心理渴望老師的愛,教師的使命在于發(fā)現(xiàn)、喚醒,、引導(dǎo),。讓我們把陽光播灑在別人心田,，讓生命的陽光照亮教育的每一個角落。我知道：感激不僅來自學(xué)生對老師的尊敬和愛戴,，而且也來自于一份真誠的信賴,，老師的教誨，渴望得到學(xué)生的尊重,，但更要珍視學(xué)生的這份尊重,，這樣才能了解學(xué)生、走進(jìn)學(xué)生,，從而充滿熱情和真愛來面對偉大的事業(yè).
教育需要愛,，也要培養(yǎng)愛。沒有愛的教育是死亡的教育,，不能培養(yǎng)愛的教育是失敗的教育,。這一教育名言告訴我們，愛是教育的生命,，是教育的催化劑,、潤滑劑和粘合劑。素質(zhì)教育對每一位教師提出了更高的要求,，那就是必須全面地愛學(xué)生,。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切,，為了一切學(xué)生,。這要求每一位教師胸懷一顆愛心，用心靈去耕耘心靈,，讓每一位孩子都得到應(yīng)有的愛,。
愛是教育的靈魂，愛是塑造美好心靈的力量,。老師應(yīng)該愛自己的學(xué)生,，對待學(xué)生要有平等的愛，理解的愛,，尊重的愛,，信任的愛，民主的愛,。愛學(xué)生,，還表現(xiàn)在老師對學(xué)生的尊重和信任，以及對學(xué)生的嚴(yán)格要求,，尊重學(xué)生的人格,，了解學(xué)生的個性，相信學(xué)生,，關(guān)心學(xué)生,，既統(tǒng)一嚴(yán)格要求,，又注意學(xué)生的個體差異，區(qū)別對待,。老師如果能夠給予學(xué)生以足夠的愛,，那么你就會真正成為學(xué)生的良師益友，你才能走近學(xué)生的心靈,，成為一個成功的教育者。
著名教育家魏書生說過：教師應(yīng)具備進(jìn)入學(xué)生心靈世界的本領(lǐng),。育人先要育心,，只有走進(jìn)孩子心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴,。用心靈去贏得心靈,，用愛去交換愛，用真情贏得真情聽了之后讓我很受啟發(fā),，記得有一句名言叫“蹲下來看孩子”,，我們老師就應(yīng)該蹲下來與孩子保持一樣的高度，以孩子的眼光看問題,、看世界,，這樣才能真正尊重孩子、理解孩子,，也就只有在這樣的前提下,，我們才更有心去主動地創(chuàng)造更充裕的時間和空間去了解、剖析,、關(guān)愛孩子,，為孩子提供最適合的教育。
幫助和鼓勵每一個學(xué)生進(jìn)步,，使每一個學(xué)生都在明顯而又易于承受的壓力下自愛要求自己,。教師不要老是擺著一副高高在上的面孔來威懾學(xué)生，以維護(hù)自己“神圣”的地位,。教師要用真誠的情感去熱愛學(xué)生,、關(guān)心學(xué)生、愛護(hù)學(xué)生,，富于同情心,，這樣就會受到學(xué)生的愛戴，就能溝通師生之間的心靈,，學(xué)生就會親近班主任,，從而在師生之間架起一座信任的橋梁.
學(xué)習(xí)固然重要,但豐富多彩的活動是孩子們心靈成長的營養(yǎng)素，而孩子們能從活動中獲得這些營養(yǎng)素,，充分調(diào)動學(xué)生的積極性,，發(fā)揮他們的主觀能動性,，讓他們能說出心聲，能從別人的交流中收獲到許多有益的東西,，從而使學(xué)生形成積極,、健康的心理狀態(tài)。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇七
第一段：引言（150字）,。
暑假培訓(xùn)班是許多學(xué)生利用暑假時間提高自己的好機(jī)會,。作為一名暑假培訓(xùn)班班主任，我有幸能夠親身參與學(xué)生們暑假學(xué)習(xí)生活的指導(dǎo)和管理,。在這個過程中,，我深深地感受到了自己的責(zé)任和使命，也體驗(yàn)到了教育工作中的困難和挑戰(zhàn),。在此,，我想分享一下自己在暑假培訓(xùn)班執(zhí)教的體會和心得。
第二段：了解學(xué)生需求（250字）,。
在暑假培訓(xùn)班中,，首先要了解學(xué)生們來參加培訓(xùn)班的原因和目標(biāo)。每個學(xué)生都有自己的需求和期望,，有些學(xué)生是為了迅速提高成績,，有些學(xué)生是為了拓寬自己的知識面，還有一些學(xué)生可能是為了彌補(bǔ)自己在學(xué)校學(xué)習(xí)中的不足,。因此,，作為班主任，我需要與學(xué)生和家長進(jìn)行充分的溝通,，了解他們的需求和期待,，從而為他們提供個性化的輔導(dǎo)和指導(dǎo)。只有真正站在學(xué)生的立場上,，才能更好地引導(dǎo)他們,，幫助他們實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)。
第三段：設(shè)計(jì)合理教學(xué)計(jì)劃（300字）,。
在培訓(xùn)班中,，為了更好地幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)成績，我們需要制定合理的教學(xué)計(jì)劃,。首先,，我們要明確教學(xué)目標(biāo)，確保培訓(xùn)的內(nèi)容和學(xué)校教學(xué)的緊密結(jié)合,。其次,，要合理安排教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法，根據(jù)學(xué)生們的不同特點(diǎn)，采取不同的授課方式和教學(xué)方法,，提高教學(xué)效果,。此外，我們還要注意培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法,，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)意識和學(xué)習(xí)興趣,，讓他們在培訓(xùn)班中不僅提高成績，更重要的是得到學(xué)習(xí)方法和能力的提升,。
第四段：關(guān)注學(xué)生全面發(fā)展（300字）,。
在暑假培訓(xùn)班中，除了學(xué)習(xí)成績的提高,，我們還應(yīng)該關(guān)注學(xué)生的全面發(fā)展,。在班主任的角色中，我不僅要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，還要關(guān)注他們的心理健康、身體發(fā)展以及社交能力的培養(yǎng),。通過與學(xué)生的交流和溝通,，我了解到許多學(xué)生在學(xué)習(xí)之外還面臨著各種各樣的困擾和壓力。因此,，與學(xué)生建立良好的師生關(guān)系,，傳遞積極的心態(tài)和正確的價值觀對學(xué)生的全面發(fā)展至關(guān)重要。同時,，我也會組織一些課外活動,，增加學(xué)生之間的交流和合作，培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作精神和社交能力,。
第五段：總結(jié)（200字）,。
通過參與暑假培訓(xùn)班的工作，我深刻體會到教育工作的重要性和挑戰(zhàn)性,。作為班主任,，我承擔(dān)著輔導(dǎo)學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生以及關(guān)心學(xué)生全面發(fā)展的責(zé)任,。通過與學(xué)生和家長的交流,，我能夠更好地了解學(xué)生的需求和期望，制定合理的教學(xué)計(jì)劃,。同時,，我也認(rèn)識到學(xué)生在培訓(xùn)班中不僅需要得到學(xué)習(xí)成績的提高，更需要培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)能力和全面發(fā)展,。希望能夠用自己的努力和專業(yè)知識,，幫助更多的學(xué)生實(shí)現(xiàn)自己的目標(biāo)，成為更加優(yōu)秀的人。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇八
指導(dǎo)者,，是學(xué)生精神發(fā)育的首要關(guān)懷者,。而平時，我們做的最多的是班級的常規(guī)管理,，在班集體建設(shè)以及班級的文化建設(shè)方面做的甚少,。至所以這樣，一是因?yàn)槠綍r缺乏專業(yè)知識的學(xué)習(xí),，認(rèn)識不到位,，二是由于教學(xué)任務(wù)重，工作壓力大而無暇顧及?，F(xiàn)在想想,，既然當(dāng)了班主任，就應(yīng)該把這個工作做好,，切實(shí)擔(dān)負(fù)起一個班主任的責(zé)任,，思想上要高度重視，除了加強(qiáng)學(xué)習(xí)外,，認(rèn)真實(shí)踐,，勤于總結(jié)也是非常重要的。下面我就談?wù)勥@次培訓(xùn)對我個人的一些幫助,。
首先,，對我們最得益的是，提高了自我調(diào)節(jié)能力,。當(dāng)班主任的老師越來越年輕,，本就是干柴一把，見到學(xué)生就來了熱情,，熱情有時會過火,，甚至傷害到他們。而誘發(fā)這些情況的原因又很多,，有學(xué)生那里出了些老師認(rèn)為不該出的問題,，有家長的不合作，甚至是負(fù)面教育,，有學(xué)校給予的過重的壓力,，有社會輿論的片面性。于是身為世上最小級別,，最沒權(quán)利又最有權(quán)利的主任們,，免不了產(chǎn)生這樣那樣的問題了。而這次培訓(xùn)對我們的指導(dǎo)非常貼近我們的生活,。
其次,，我們更能理解他人，尤其是差學(xué)生。過去,，我對差生的上課,，作業(yè)等等真是非常失望，感覺這學(xué)生怎么會如此不知好歹,，老師如此的盡力,，他還這么不求上進(jìn)。其實(shí)我沒有深入地思考他沒有進(jìn)步的真正原因,，他的確有很大的困難不會做呀,！他的背后還有很復(fù)雜的`家庭影響等等。差生其實(shí)往往家庭問題復(fù)雜,，更需要老師的關(guān)愛,。
我們的工作更講求科學(xué)，更重視在工作中參照理論,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，增強(qiáng)自己的科研理論水平。培訓(xùn)中我們也學(xué)到了不少先進(jìn)的理論知識,。
這次培訓(xùn),，讓我深深感動和折服的是每次給我們上課的老師以及一些學(xué)校的優(yōu)秀班主任，從他們身上,，我看到了可貴的敬業(yè)精神、高尚的師德,。這些都源于他們具有高度的職業(yè)責(zé)任感和對學(xué)生的一顆真誠的愛心,。他們每一次的講座與交流都帶給我不同的理念和啟發(fā)。
我想：工作中我應(yīng)該學(xué)習(xí)他們“勤”,，不怕花時間,，多一些奉獻(xiàn)精神，更要學(xué)習(xí)他們的“細(xì)”,，要善于觀察,，捕捉有效信息，分析學(xué)生的心理,，這樣才能掌握主動權(quán),。
短暫的培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但學(xué)習(xí)的道路還會很長,。通過培訓(xùn),，我發(fā)現(xiàn)自身專業(yè)知識的不足以及工作中的欠缺之處。在今后的工作中,，我會更加努力地充實(shí)自己,，搞好班級建設(shè)，為每一個孩子的發(fā)展奠基。
由衷感謝周老師為我們安排了一次次這樣精彩的講座,，使我領(lǐng)略了一位位這么優(yōu)秀的前輩們的風(fēng)采,，我們感謝教委、進(jìn)修學(xué)校給我們提供了這樣的機(jī)會,。希望能繼續(xù)參加這樣的學(xué)習(xí),，讓老師在工作中找到快樂。這是多頭得益的好事,，老師得益,、學(xué)生得益、學(xué)校得益,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇九
轉(zhuǎn)眼間,，這次幼兒教師培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束。很榮幸能夠參加這次的培訓(xùn)課,。非常感謝各位領(lǐng)導(dǎo)和三位老師對學(xué)前教育的關(guān)注和支持,，為我們提供了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會，感謝我園的園長讓我參加這次培訓(xùn),。此次培訓(xùn)理論與實(shí)例結(jié)合,，課程豐富多樣。經(jīng)過1天的學(xué)習(xí),，收獲多多,，談?wù)勛约旱囊稽c(diǎn)學(xué)習(xí)體會。
在幼兒園工作中,，幼兒的安全必須放在首位,。縣幼兒園副院長余霞老師再次強(qiáng)調(diào)了幼兒安全及衛(wèi)生保健工作的重要性,，并對如何做好幼兒園安全,、衛(wèi)生保健工作詳細(xì)解說，讓我對這方面的工作有了更清晰的認(rèn)識,。在今后的教學(xué)中我們將開展各項(xiàng)幼兒安全課培訓(xùn),，收集各類有關(guān)圖片、資料與幼兒分享學(xué)習(xí),，努力學(xué)習(xí)創(chuàng)新,，讓幼兒在快樂的演習(xí)、操作,、游戲中學(xué)習(xí)安全知識,。
在衛(wèi)生保健知識講解中讓我認(rèn)識到，幼兒園無小事,，每天從幼兒入園晨檢,、進(jìn)班,、洗手、進(jìn)餐,、入廁,、飲水、穿脫衣服,、睡眠,、戶外、離園等幾大關(guān)口,，對幼兒加大護(hù)理,、關(guān)照，關(guān)注幼兒的成長變化,，在生活中,、學(xué)習(xí)上、心理上給幼兒幫助,、照顧,、溝通疏導(dǎo)。在對待體質(zhì)較弱幼兒上應(yīng)加強(qiáng)管理,，做好預(yù)防各種傳染性疾病的工作,，對幼兒日常生活中的教具、用餐,、餐具,、玩肯等各類物品的消毒工作有了全面的認(rèn)識。
省骨干教師,、縣第二幼兒園副園長丁小燕老師一堂精彩細(xì)致的課程讓我受益匪淺,，她還特別針對民辦幼兒園教育教學(xué)工作給我們提出了很好的建議，手把手教我們?nèi)绾我?guī)范備課,，班級常規(guī)管理。幼兒的常規(guī)教育應(yīng)從入園就開始教育,，習(xí)慣的養(yǎng)成更是從小就要培養(yǎng),。通過學(xué)習(xí)，讓我認(rèn)識到作為一名幼兒教師,，我們要時刻做到以身作則,。
幼教股專干胡燕老師的精彩一課，講了活動與環(huán)境創(chuàng)設(shè)是幼兒園游戲的主體,，是幼兒自主游戲的空間,，區(qū)域設(shè)置每個班級都應(yīng)該有，區(qū)域的位置很重要,，根據(jù)幼兒的年齡不同設(shè)置不同的區(qū)域,，提供不同的材料,，放置不同的物件。在區(qū)域活動中,，胡老師講到“教師的作用”,，教師應(yīng)成為幼兒學(xué)習(xí)活動的支持者、合作者,、引導(dǎo)者,，教師的有效介入可以幫助幼兒持續(xù)完成游戲和解決幼兒在游戲中所出現(xiàn)的交往問題，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行深入學(xué)習(xí),。
通過這次培訓(xùn),，讓我看到了自身的很多不足之處，三位老師扎實(shí)流暢的話語基礎(chǔ)令我欽佩,，這些與不斷學(xué)習(xí)是密不可分的,。以后的我會更加認(rèn)真的工作，不斷的學(xué)習(xí),，做好工作筆記,，備好課，提高自己的寫作水平和語言能力,，加強(qiáng)自己的專業(yè)素養(yǎng),，豐富自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。我相信在不久的將來,我將會成為一名優(yōu)秀的幼兒教師,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇十
培訓(xùn)時間已經(jīng)過去了一天,，雖然充滿珍視，依舊留不住寶貴的時間,。這天是8月21日,，平凡的日期又透露著不平凡。也是這一天,，我們認(rèn)識了賁友林老師,，一個懂得反思，堅(jiān)持反思,，果斷改變原有教學(xué)模式的人民教師,。賁老師的講座揚(yáng)揚(yáng)灑灑、賁老師的數(shù)學(xué)課瀟瀟灑灑,。賁老師用心地位我們展示了一堂“原生態(tài)”的數(shù)學(xué)課,。賁老師的教學(xué)中心思想為以學(xué)生為中心，解讀學(xué)生的內(nèi)心,，賁老師也向我們展示了一些他的學(xué)生研究的成果,，其中不乏三年級的學(xué)生寫出五年級的水平，也有學(xué)生自己探索的規(guī)律,，有些甚至是高中生的水準(zhǔn),?？梢哉f，從賁老師的講座中,，我感受到了學(xué)生們強(qiáng)大的力量,。在感嘆別人的學(xué)生強(qiáng)大的同時，我不禁反思,，到底是誰扼殺了我們的學(xué)生的能力,，是誰使原本應(yīng)該強(qiáng)大的學(xué)生不再強(qiáng)大。又是誰奪走了我們這些學(xué)生的創(chuàng)造力,？答案可能是個多選,，教師也許就是“元兇”之一。想到這里,，我不禁打了個寒戰(zhàn),，而且越想越覺得可怕。其實(shí),，在感嘆中國科技落后時,，在為中國的發(fā)展滯后惋惜時，造成這種局面的原因之一,，可能就是人民教師,。教師職業(yè)，任重道遠(yuǎn),。
我們經(jīng)常喊著追求學(xué)生個性發(fā)展的口號,，可現(xiàn)在回想一番，我們所謂的追求個性,，可能就是單純地把這種個性發(fā)展放在比如航模,、輪滑、機(jī)器人等項(xiàng)目上,。我們并沒有真正做到所有學(xué)科的教學(xué)中發(fā)展學(xué)生的個性,。學(xué)生的學(xué)只有真正化為學(xué)生內(nèi)心真正渴求的東西時，才能化作促使學(xué)生學(xué)習(xí)的內(nèi)驅(qū)力,?；癁閷W(xué)生探索知識的內(nèi)動力。這樣想來把講臺“還給”學(xué)生顯得尤為重要,。
再回過頭來想一想，這種思想理念,，我們并不是第一次接觸,，我們克拉瑪依區(qū)的'張連勇老師，早在到20第二學(xué)年就已經(jīng)向我們滲透了這種思想,，也就是張連勇老師一處的“四導(dǎo)教學(xué)”理論,。其實(shí)這種思想已經(jīng)慢慢向我們的日常教學(xué)中蔓延,。通過這次培訓(xùn)，我們在原有基礎(chǔ)上更加清楚該如何實(shí)踐,。
回顧賁老師的課,，他的課是細(xì)膩的，秀氣的,，在潤物無聲中,，鍛煉了學(xué)生的探究精神。培訓(xùn)后,，我也在想,，這種方法的確有效。賁老師也用無數(shù)的例子證明了這種方法的成效,。只是我也有一種擔(dān)心,，我擔(dān)心這種依靠教師提前布置預(yù)習(xí)提綱的形式，能否真正鍛煉學(xué)生的自學(xué)能力,，也就是如果老師不再進(jìn)行預(yù)習(xí)指導(dǎo),，學(xué)生還會不會自行“預(yù)習(xí)”。這是我的擔(dān)心之一,。擔(dān)心之二是,。我不清楚當(dāng)?shù)氐某醺咧袑W(xué)生是如何教學(xué)的。如果還是沿用“講授法”進(jìn)行教學(xué),，那學(xué)生又會是什么樣的反映,？會有一種挫敗感嗎？這些疑問我暫時找不到答案,，或許只是我的一廂情愿,，希望實(shí)踐可以給我答案。
告別了賁友林老師,，我們又迎來了一位全國知名教師――徐長青,。徐老師首先給我們上了兩堂教學(xué)示范課。用徐老師的觀點(diǎn)稱這種教學(xué)叫簡約教學(xué),。在感受徐老師幽默,、風(fēng)趣反映靈敏。而且,，我看到的是孩子們在輕松的氛圍下學(xué)到許多新知識,，看到學(xué)生們下課了還依依不舍地位在徐老師身邊，護(hù)送簽名留念的場面,。我感受到,，低年級的學(xué)生是喜歡這樣的教學(xué)的吧。
其實(shí),，我更欣賞徐老師對數(shù)學(xué)教學(xué)提出的一些思考,，比如說小鴨情境圖的連減法,，比如乘法分配律如何用生活化的方式演繹出來，讓學(xué)生不犯錯等等,，無不讓人欣喜若狂,。我們在平時的教學(xué)中，怎么就沒想到這個問題,？看來真的是“不識廬山真面目,，只緣身在此山中”。這樣一來,，我們需要經(jīng)常性的跳出來想問題,，那么，數(shù)學(xué)也就變得有趣多了,。這樣教師在平時的教學(xué)中,，也就不會覺得沒什么可教，教的乏味,。也能讓學(xué)生感受到數(shù)學(xué)的無限樂趣,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇十一
第一段：
我做暑假培訓(xùn)班班主任已經(jīng)有三年了，每年這個時候,，學(xué)校的教室里熱鬧非凡,，孩子們穿梭其中。作為班主任,，我深感責(zé)任重大,。暑假培訓(xùn)班是為了補(bǔ)充和拓展學(xué)生的知識面，讓他們度過一個充實(shí)而有意義的暑假,。在這個過程中,，我積累了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)，并從中得到了不少感悟,。
第二段：
首先,，作為班主任，我發(fā)現(xiàn)了學(xué)生自主學(xué)習(xí)的重要性,。在暑假培訓(xùn)班中,，學(xué)生們有充足的時間來自主學(xué)習(xí)，而不是被老師指導(dǎo),。這樣的方式能夠激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和潛力,。我發(fā)現(xiàn)，自主學(xué)習(xí)可以讓學(xué)生們更加深入地了解課程內(nèi)容,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。因此，我在班級中加強(qiáng)了學(xué)生的自主學(xué)習(xí)，鼓勵他們閱讀課外書籍,、參加競賽活動和制定學(xué)習(xí)計(jì)劃等。通過這些措施,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們能夠更好地掌握知識,，提高自己的學(xué)習(xí)能力。
第三段：
其次,，我關(guān)注到了家校合作的重要性,。家長是學(xué)生的第一任教育者，家庭是孩子們的第一所學(xué)校,。因此,，與家長的有效溝通和合作是十分關(guān)鍵的。在暑假培訓(xùn)班中,，我定期與家長進(jìn)行交流,，了解孩子的學(xué)習(xí)情況和困難。我向家長提供家庭教育指導(dǎo)建議,，并邀請他們參與到班級活動中,。通過與家長的合作，孩子們得到了充分的關(guān)愛和支持,，他們的學(xué)習(xí)成績和學(xué)習(xí)動力都有了很大的提高,。
第四段：
另外，我發(fā)現(xiàn)了培養(yǎng)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要性,。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是學(xué)生學(xué)業(yè)成功的基礎(chǔ),。在暑假培訓(xùn)班中，我重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)計(jì)劃制定能力,、時間管理能力以及自律能力,。我?guī)椭鷮W(xué)生們制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，并督促他們按時完成,。我還教授學(xué)生們良好的學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣,，如做好筆記、復(fù)習(xí)歸納等,。通過這些努力,，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們的學(xué)習(xí)習(xí)慣得到了明顯的改善，他們能夠更加自覺地學(xué)習(xí),，提高學(xué)習(xí)效果,。
第五段：
最后，我認(rèn)為班主任的工作不僅僅是教書育人,，更是培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展的關(guān)鍵,。在暑假培訓(xùn)班中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力、溝通能力和創(chuàng)新思維能力,。我組織各類活動讓學(xué)生們團(tuán)結(jié)合作,，共同完成任務(wù)。我鼓勵學(xué)生們表達(dá)自己的觀點(diǎn)和意見,，并培養(yǎng)他們的創(chuàng)新思維,。通過這些活動，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生們在合作,、溝通和創(chuàng)新方面都有了很大的提高,，他們不僅僅是知識的接受者，更是能夠主動思考和創(chuàng)造的學(xué)習(xí)者,。
總結(jié)：
通過擔(dān)任暑假培訓(xùn)班班主任,，我不僅幫助學(xué)生們提高了學(xué)習(xí)效果，更培養(yǎng)了他們?nèi)姘l(fā)展的能力,。我深感教育事業(yè)的重要性,，在未來的工作中，我會繼續(xù)努力,，為學(xué)生們提供更好的教育,。同時，我也希望家長和學(xué)生們能夠共同努力,，更加重視學(xué)生的自主學(xué)習(xí),、家校合作和良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，共同為孩子們的未來奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇十二
今天是我參加數(shù)學(xué)教學(xué)培訓(xùn)課程的第四天,，學(xué)習(xí)的內(nèi)容主要是合情推理與演繹推理的教學(xué)。通過觀看幾位優(yōu)秀老師的講課視頻和專家講座,，對這部分知識我了解到：
推理能力的培養(yǎng)應(yīng)落實(shí)到《標(biāo)準(zhǔn)》的四個內(nèi)容領(lǐng)域―數(shù)與代數(shù),、空間與圖形、統(tǒng)計(jì)與概率,、實(shí)踐與綜合應(yīng)用之中,。這四個領(lǐng)域的課程內(nèi)容，都為發(fā)展學(xué)生的推理能力提供了豐富的素材,。所以數(shù)學(xué)教學(xué)必須改變培養(yǎng)學(xué)生推理能力的“載體”單一化的狀況,，要為學(xué)生提供自主探索、合作交流的時間和空間,；要設(shè)置現(xiàn)實(shí)的,、有意義的、富有挑戰(zhàn)性的問題,，引導(dǎo)學(xué)生參與“過程”,；要恰當(dāng)?shù)亟M織,、指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)活動，并真正鼓勵學(xué)生,、尊重學(xué)生,、與學(xué)生合作。這樣,，就能拓寬發(fā)展學(xué)生推理能力的空間,，從而有效地發(fā)展學(xué)生的推理能力。
再談?wù)勛约旱男「惺埽盒那樽兓筛吲d到失落到不愿意再到高興,。說實(shí)話對于這次培訓(xùn)起初我以為是到外面學(xué)習(xí)，直接聆聽專家的講座,，以及優(yōu)秀教師的示范課的,，我非常高興，因?yàn)槲夜ぷ鞑痪镁陀羞@樣的機(jī)會了,。后來,，學(xué)校通知培訓(xùn)變了，在網(wǎng)上學(xué)習(xí),，我的那份熱情忽然降低了不少,。再后來學(xué)校又決定在學(xué)校機(jī)房一起學(xué)習(xí)，每天六個小時,，這也就說的每天都需要來,，而我家離學(xué)校還三十里路呢，我內(nèi)心開始不愿意了,。第一天來了,，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)都在，無奈,，心想既然來那就看看吧,，先是觀看了幾個專家的視頻講座，覺得太好了,。接著我又查看一些老師們作業(yè)及評論等,，我才覺得我的渺小，同時也感到很慶幸,，是學(xué)校給了我這次學(xué)習(xí)的機(jī)會,，有幸結(jié)識了這么多優(yōu)秀的教師以及專家，讓我發(fā)現(xiàn)自己的不足之處再加以彌補(bǔ)?，F(xiàn)在,，我是非常愿意學(xué)習(xí)了?！敖裉炷銓W(xué)習(xí)了嗎?”這一句就是我這幾天的口頭語,。
“冰凍三尺非一日之寒”、“梅花香自苦寒來”，讓我們在這次培訓(xùn)中攜手共進(jìn),，讓我們的暑假生活變得更加豐富多彩,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇十三
疫情讓2019——2020學(xué)年的寒假如此長，疫情讓2019——2020學(xué)年的第二學(xué)期和暑假如此短,，轉(zhuǎn)眼到了2020年8月,，我們結(jié)束了短暫的暑假，迎來了充實(shí)的培訓(xùn)生活,。
短短的三天生活中我學(xué)到了很多內(nèi)容：學(xué)習(xí)怎樣讀懂學(xué)生,，怎樣讀懂家長，也學(xué)著怎樣讀懂自己的孩子,，也學(xué)習(xí)了在讀懂的基礎(chǔ)上怎樣家校共育,。其實(shí)我們都知道每一個孩子都是獨(dú)特的，都是獨(dú)一無二的,，每個孩子都是父母和老師心目中的寶,，只是有時候我們會忘記。就像我們知道應(yīng)該學(xué)習(xí)讓自己進(jìn)步,，但有時我們沒有行動,。學(xué)習(xí)是一個終身的過程，同樣的理論,，同樣的報告,，不同的人學(xué)習(xí)的結(jié)果是不同的。多年的班主任經(jīng)驗(yàn),，讓我能夠和家長們保持良好的關(guān)系,，也得到了家長們的認(rèn)可，可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還要學(xué)會深入地讀懂家長,。
接下來，我會在我的教學(xué)和班主任管理上學(xué)會兩點(diǎn)：
一）在和家長溝通的基礎(chǔ)上,，給家長心動的承諾,，并努力完成這樣承諾；
二）家長成長手冊,，希望家長能與孩子們一起成長,。除了上面的這些，還有一點(diǎn)是我開學(xué)就會結(jié)合學(xué)情和自己的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)和班級管理中去的,，新生入學(xué)和新生家長的溝通：一）咨詢孩子父母的職業(yè),；二）孩子選擇常春藤實(shí)驗(yàn)學(xué)校的原因；三）孩子的特征,；四）家長的訴求,。
感恩學(xué)校給我們這樣一次培訓(xùn)的機(jī)會,，作為一名教師，只有不斷摸索,、不斷前行,，向著自己的目標(biāo)努力追趕，才能持續(xù)成長,。學(xué)習(xí)了,，理解了，不等于就是自己的,，在在未來的教學(xué)中,，我將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西，學(xué)著做一個有魅力的老師,，因?yàn)橐晃挥绪攘Φ慕處?，能在生活、教學(xué)中追求美,，創(chuàng)造美，更好地為教學(xué)服務(wù),，從而提高教學(xué)效率,，提高教學(xué)成績，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和創(chuàng)造美的能力,。一位有魅力的教師,，能尊重學(xué)生，懂得呵護(hù)學(xué)生的自信,，懂得用不同的尺子來衡量學(xué)生,，能善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，能用寬容的心態(tài)去接納學(xué)生,、親近學(xué)生,，以坦誠的胸懷去理解學(xué)生。
班主任是班級的教育者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手,，同時也對一個班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。班級的教育和管理,，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。在未來的班主任工作中，我將做一名關(guān)注小事的班主任,；做一名愛生的班主任,；做一名善待他人的班主任；做一名心態(tài)良好的班主任,；做一名學(xué)習(xí)他人的班主任,；做一名寬容學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生的班主任；做一名學(xué)會觀察,，注意傾聽的班主任,；做一名精神飽滿，靜以修心的班主任……教育是一場師生互相取暖的修行,，每一個新的班級都是一場新的修行,，感恩我的班級，感恩所有遇見??！
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇十四
8月份有幸參加“l(fā)enovoxx班主任培訓(xùn)”的學(xué)習(xí)，聆聽了專家的講座,、通過我們學(xué)員間的交流,，使我對班主任工作有了更深刻的認(rèn)識，學(xué)到了一系列科學(xué),、優(yōu)秀的管理方法,，領(lǐng)會了一系列先進(jìn)的管理理念，使自己更有信心去做好一名班主任,。
在這次培訓(xùn)中,，我們學(xué)習(xí)了班主任工作的基本規(guī)范、掌握未成年人思想道德教育的方法,、懂得如何指導(dǎo)開展學(xué)生的心理健康,、學(xué)會了班級活動的設(shè)計(jì)與組織、積累了班級管理的妙招,、明白了學(xué)校安全工作的重要,。培訓(xùn)時間雖然短暫，但我的內(nèi)心卻充盈著沉甸(請你繼續(xù)關(guān)注本站)甸的收獲：
通過培訓(xùn),，我更加明確班主任在學(xué)校教育中的重要地位——班主任不僅是班級各項(xiàng)工作的管理者,、協(xié)調(diào)者，更是學(xué)生成長的引路人和激勵者,，是學(xué)生學(xué)習(xí)效仿的榜樣,。同時班主任工作面臨許多新問題、新挑戰(zhàn),。經(jīng)濟(jì)社會的深刻變化,、教育改革的不斷深化、學(xué)生成長的新情況,、新特點(diǎn),，對班主任工作提出了更高的要求，迫切需要制定更加有效的政策,，保障和鼓勵教師愿意做班主任,，努力做好班主任工作,；迫切需要采取更加有力的措施，保障和鼓勵班主任有更多的時間和精力了解學(xué)生,、分析學(xué)生學(xué)習(xí)生活成長情況,，以真摯的愛心和科學(xué)的`方法教育、引導(dǎo),、幫助學(xué)生成長進(jìn)步,。因此，我非常珍惜這個難得的提升機(jī)會,，及時獲得最先進(jìn)的教育理念,，捕捉到最新的教育動態(tài)，呼吸教育前沿的氣息,，讓自己的工作方法能真正做到“與時俱進(jìn)”,！
培訓(xùn)的許多內(nèi)容，我們在工作中經(jīng)歷過,，有種“似曾相識”的感覺,，我的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練。當(dāng)我們反思自己時,，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為，不能不承認(rèn),，自己的管理方式存在著許多缺憾,！聯(lián)想起自己經(jīng)歷的一些事,，平靜的培訓(xùn)學(xué)習(xí)竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：
生圍住他,，他算是男生里比較有威信的。但經(jīng)我觀察,，他會學(xué)習(xí),，但責(zé)任心不強(qiáng)，有能力,，卻太貪玩,，不愛勞動，值日時竟偷偷跑了,。班里有事情發(fā)生時,，總是感覺與他沒有關(guān)系，聽不到他匯報工作的聲音,。所以后來我改選了班長,。改選后的班長學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀，比他認(rèn)真負(fù)責(zé),，但管理能力不強(qiáng),。
在參加班主任培訓(xùn)中,，我邊學(xué)習(xí),、邊思考。我們要重視對班干部的培養(yǎng),，注意并觀察他們的一舉一動，因?yàn)樗麄兗仁莾?yōu)秀學(xué)生的代表,，又具備一般同學(xué)的共性特點(diǎn),，所以既要嚴(yán)格要求他們，又要注意與他們溝通交流的方式方法,。在管理班級的具體做法上,，我們要對班干部進(jìn)行個性化的指導(dǎo)，適當(dāng)?shù)剡M(jìn)行點(diǎn)撥,，才能讓他們更快地向著更優(yōu)秀的方向發(fā)展,。我們敢于面對自己的不足，積極思考自我超越的辦法,。
在培訓(xùn)交流平臺上,，這也是我們探討最多的一個話題！我們借助網(wǎng)絡(luò),，一起思考,、一起探索、一起試著給出了最佳答案：
——別讓自己打敗自己,。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取,，就會落后,；不傾聽意見，就會抱殘守缺,；班主任“護(hù)短”,，就會產(chǎn)生亂班……所以一個人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”,。
——教育,，要讓學(xué)生感到快樂。首先老師要會自尋歡樂,，會一些阿q的精神勝利法,。把快樂傳遞給學(xué)生。讓學(xué)生留戀你的課堂,，喜歡你這個人,！
——要探索自己的特色。這是我的看法,。我認(rèn)為我們所面臨的問題是必然存在的,，不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨,，我們要積極地去探索、去實(shí)踐,，把班主任工作做出自己的特色,！感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個交流平臺,，讓我們和全國各地的聯(lián)想班班主任走到一起來,。可以說管理風(fēng)格與個人智慧之間的大融合,！我們彼此分享著經(jīng)驗(yàn),一起探討困惑,、交流看法。這些來自一線的聲音,，也許登不得大雅之堂,，但能給我們的工作以啟迪！思想上的收獲使我的內(nèi)心變得富饒而充盈,。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野，我們背負(fù)著責(zé)任,，播種著,、耕耘著、收獲著,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇十五
時光荏苒,，不知不覺間我們已經(jīng)進(jìn)入了信息社會，信息社會拉近了人與人間的空間距離作為知識的傳播者—教師我們該如何面對呢,？信息社會對者和學(xué)習(xí)者,。分別從意識與態(tài)度、知識與技能,、應(yīng)用與創(chuàng)新和社會責(zé)任四個方面對中小學(xué)教學(xué)人員,、管理人員和技術(shù)人員提出了相應(yīng)的要求,，所以掌握信息化技能,、提高信息化能力已經(jīng)成為教師專業(yè)成長的必要條件。信息技術(shù)正在使教學(xué)從以教師,、知識為中心轉(zhuǎn)向以學(xué)習(xí)者為中心,，教育將由教內(nèi)容到教，朝著從學(xué)知識到長智慧的方向發(fā)展,。
作為當(dāng)代的教師,，必須清醒地面對教育信息化所帶來的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。新時代需要新型教師,，教育的信息化還要求我們教師對自己的角色重新進(jìn)行定位,，重構(gòu)自己的知識體系,，培養(yǎng)和提高自己的創(chuàng)新能力，以適應(yīng)與時俱進(jìn)的,、全新的教育體系,。
一要轉(zhuǎn)變自己的教育觀念，充分認(rèn)識到運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段進(jìn)行教學(xué)的必要性和重要性,，打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式和“一塊黑板一支粉筆”的教學(xué)方式,。提高自己的教育技能，主動參加各種形式的技能培訓(xùn),，初步掌握利用教育技術(shù)獲取信息的能力和信息處理能力,。
二要轉(zhuǎn)變自己的角色，信息社會要求教師由知識的傳輸者變?yōu)閷W(xué)生自主是互聯(lián)網(wǎng)技術(shù),，引導(dǎo)學(xué)生主動獲取知識,。
第一、教師必須增強(qiáng)自身發(fā)展的意識,，樹立終身學(xué)習(xí)的思想,。信息技術(shù)能夠帶給我們最佳實(shí)踐的范例，提供教學(xué)風(fēng)格和的研習(xí),，能夠在教師共同體之間建立起穩(wěn)定的聯(lián)系,。但是，只有教師自己才能改變自己,，只有教師意識到自己的局限性和不足時,，才能形成符合教育信息化發(fā)展要求的先進(jìn)教學(xué)觀念和個人發(fā)展的動力從而主動去學(xué)習(xí)。
第二,、要加強(qiáng)信息技術(shù)應(yīng)用,，在信息環(huán)境下努力提高信息素養(yǎng)。對于“面向信息化的知能結(jié)構(gòu)”來說,，教師的專業(yè)知識和技能基礎(chǔ)應(yīng)該是“實(shí)踐性知識”,。因此，作為信息化時代的教師,，應(yīng)當(dāng)在實(shí)際的教學(xué)情境中通過信息化教學(xué)實(shí)踐,，掌握信息技術(shù)技能，提高信息素養(yǎng)和教學(xué)能力,，促進(jìn)個人發(fā)展,；同時，積累信息技術(shù)與學(xué)科課程整合的,，形成具有個性化特點(diǎn)的案例知識,，并通過教師學(xué)習(xí)共同體的相互影響，將個性化的隱性實(shí)踐知識轉(zhuǎn)化為社會化的教師專業(yè)知識，促進(jìn)自己的專業(yè)發(fā)展,。
第三,、以信息技術(shù)與教學(xué)法的整合為突破口，最終樹立中小學(xué)教師專業(yè)化的新形象,。為了使整合更有效,，教師還必須以研究者的姿態(tài)自己的整合實(shí)踐，努力改善教學(xué)行為,，提升教學(xué)水平,。“反思的本質(zhì)是一種理解與實(shí)踐之間的對話,，是這兩者之間的相互溝通的橋梁,，又是理想自我與現(xiàn)實(shí)自我的心靈上的溝通?！苯處熤挥型ㄟ^建立在行動經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上的反思,，才能將“學(xué)會教學(xué)”與“學(xué)會學(xué)習(xí)”統(tǒng)一起來，從而達(dá)到在行動中不斷對個體的教學(xué)進(jìn)行改革,、改進(jìn)和進(jìn)步,。
第四、充分利用遠(yuǎn)教資源,，積極有效地參加各種培訓(xùn)和校本教研活動,，。通過網(wǎng)絡(luò)汲取營養(yǎng),，獲取靈感,，通過教育博客積極交流。
總之,，面對教育信息化的挑戰(zhàn),，要求教師們重新學(xué)習(xí)，不斷學(xué)習(xí),，是新形式下教育教學(xué)發(fā)展的需要,，也是教師個人生存能力的提高和進(jìn)一步發(fā)展的需要，有開放的心態(tài),、敢于實(shí)踐的勇氣,，與教育的信息化相隨共舞，成為一名當(dāng)代合格的新型教師,。
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇十六
疫情讓20xx——20xx學(xué)年的寒假如此長,，疫情讓20xx——20xx學(xué)年的第二學(xué)期和暑假如此短,，轉(zhuǎn)眼到了20xx年8月，我們結(jié)束了短暫的暑假，迎來了充實(shí)的培訓(xùn)生活,。
短短的三天生活中我學(xué)到了很多內(nèi)容：學(xué)習(xí)怎樣讀懂學(xué)生,，怎樣讀懂家長，也學(xué)著怎樣讀懂自己的孩子,，也學(xué)習(xí)了在讀懂的基礎(chǔ)上怎樣家校共育,。其實(shí)我們都知道每一個孩子都是獨(dú)特的,，都是獨(dú)一無二的,，每個孩子都是父母和老師心目中的寶,，只是有時候我們會忘記,。就像我們知道應(yīng)該學(xué)習(xí)讓自己進(jìn)步,，但有時我們沒有行動,。學(xué)習(xí)是一個終身的過程，同樣的理論,，同樣的報告,，不同的人學(xué)習(xí)的結(jié)果是不同的,。多年的班主任經(jīng)驗(yàn),，讓我能夠和家長們保持良好的關(guān)系，也得到了家長們的認(rèn)可,，可是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,，還要學(xué)會深入地讀懂家長。
接下來,，我會在我的教學(xué)和班主任管理上學(xué)會兩點(diǎn)：
一）在和家長溝通的基礎(chǔ)上,，給家長心動的承諾，并努力完成這樣承諾,；
二）家長成長手冊,，希望家長能與孩子們一起成長。除了上面的這些,，還有一點(diǎn)是我開學(xué)就會結(jié)合學(xué)情和自己的經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用到教學(xué)和班級管理中去的,，新生入學(xué)和新生家長的溝通：
一）咨詢孩子父母的職業(yè)；
二）孩子選擇常春藤實(shí)驗(yàn)學(xué)校的原因,；
三）孩子的特征,；
四）家長的訴求,。
感恩學(xué)校給我們這樣一次培訓(xùn)的機(jī)會，作為一名教師,，只有不斷摸索,、不斷前行，向著自己的目標(biāo)努力追趕,，才能持續(xù)成長,。學(xué)習(xí)了，理解了,，不等于就是自己的,，在在未來的教學(xué)中，我將這些內(nèi)容轉(zhuǎn)化為自己的東西,，學(xué)著做一個有魅力的老師,，因?yàn)橐晃挥绪攘Φ慕處煟茉谏?、教學(xué)中追求美,，創(chuàng)造美，更好地為教學(xué)服務(wù),，從而提高教學(xué)效率,，提高教學(xué)成績，培養(yǎng)學(xué)生高尚的審美情趣和創(chuàng)造美的能力,。一位有魅力的教師,，能尊重學(xué)生，懂得呵護(hù)學(xué)生的自信,，懂得用不同的尺子來衡量學(xué)生,，能善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，能用寬容的心態(tài)去接納學(xué)生,、親近學(xué)生,，以坦誠的胸懷去理解學(xué)生。
班主任是班級的教育者,，是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行教導(dǎo)工作的得力助手,，同時也對一個班集體的發(fā)展起主導(dǎo)作用。班級的教育和管理,，直接影響著學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量,。在未來的班主任工作中，我將做一名關(guān)注小事的班主任,；做一名愛生的班主任,；做一名善待他人的班主任；做一名心態(tài)良好的班主任,；做一名學(xué)習(xí)他人的班主任,；做一名寬容學(xué)生,，服務(wù)學(xué)生的班主任；做一名學(xué)會觀察,，注意傾聽的班主任,；做一名精神飽滿,，靜以修心的班主任……教育是一場師生互相取暖的修行,，每一個新的班級都是一場新的修行，感恩我的班級,，感恩所有遇見?。?/p>
小學(xué)班主任暑假培訓(xùn)心得體會篇十七
我認(rèn)識到：班主任肩負(fù)著教育和管理學(xué)生的重任,，要想把學(xué)生教育好,，把班級管理好，必須不斷地學(xué)習(xí)和探索,，尤其是轉(zhuǎn)變自己的思想觀念,，適應(yīng)“以人為本”的教育理念，才能把班主任工作做好,。我認(rèn)為,，只要觀念更新，班主任工作成效隨之也就會出現(xiàn),。
一,、關(guān)注每一位學(xué)生的差異性是絕對的，在任何時候,、任何情況下學(xué)生總會有差別,。
作為班主任，接受每一個學(xué)生是無條件的,。學(xué)生在學(xué)校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心、愛護(hù),、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學(xué)生是學(xué)生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生，歧視后進(jìn)生,，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人；愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人,；愛后進(jìn)生是神。當(dāng)然,，對后進(jìn)生的教育要付出更多的勞動,，但是，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn),，后進(jìn)生也有許多可愛之處，也有許多閃光點(diǎn),，不失時機(jī)地進(jìn)行教育指導(dǎo),，就能促使他們不斷進(jìn)步。
二,、構(gòu)建師生對話平臺,，“嚴(yán)師出高徒”這話沒錯，但這還不夠,。
班主任工作是以促進(jìn)學(xué)生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學(xué)生健康發(fā)展的過程中，班主任所擔(dān)當(dāng)?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學(xué)生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納,。在學(xué)生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學(xué)生自我發(fā)展的促進(jìn)者,。他們腳下的路在哪里？他們將走向何方,？班主任是他們走向理想之路的引路人,。對學(xué)生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴(yán)，不是喋喋不休的說教,，他們需要的是能夠理解,、信任他，與他平等對話,，伴他成長的引路者,，解惑人,。
三、讓學(xué)生自主管理,，學(xué)生與學(xué)生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通,。
作為班主任要善于把問題擺在學(xué)生面前,，引導(dǎo)學(xué)生出主意，想辦法,，這樣既增強(qiáng)學(xué)生的參與意識與解決問題的能力,，又達(dá)到了理解,、執(zhí)行班主任意圖的目的,。
班主任盡可能減政放權(quán)，盡可能把班級管理看做是學(xué)生們自己的事情,，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)到職責(zé)權(quán)限的劃分，從活動的組織者到學(xué)生干部的教育,，我們都應(yīng)滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動，培養(yǎng)學(xué)生自主管理的能力,。（班主任工作計(jì)劃）面對一個個活蹦亂跳的學(xué)生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞,，死死盯住學(xué)生的言行,，隨時以組織紀(jì)律管束之，而應(yīng)當(dāng)是做細(xì)致地疏導(dǎo),。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍，形成開放的班級文化氛圍,，以此熏陶和感染學(xué)生,，以求“潤物細(xì)無聲”。
四,、讓班級管理科學(xué)化,，出了問題才去解決，這是“亡羊補(bǔ)牢”式的管理,。
要想把一個班級管好,，隨意是不行的，必須講究科學(xué),，講究方法,，這樣才能防患于未然,。在科學(xué)管理上，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗,；師生共議,，同樹良好班風(fēng)；制定切實(shí)可行的班規(guī)班紀(jì),；建立班級量化考核管理制度,；開展“比、學(xué),、趕,、幫、超”的競賽活動,；發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會；正確使用表揚(yáng)和批評這一武器,，建立問題集體評議制度,；按學(xué)生類型，召開教導(dǎo)會或個別談話,；建立家校聯(lián)系制度等,。
