我們得到了一些心得體會(huì)以后,，應(yīng)該馬上記錄下來，寫一篇心得體會(huì)，這樣能夠給人努力向前的動(dòng)力,。那么我們寫心得體會(huì)要注意的內(nèi)容有什么呢,？下面小編給大家?guī)黻P(guān)于學(xué)習(xí)心得體會(huì)范文,，希望會(huì)對(duì)大家的工作與學(xué)習(xí)有所幫助,。

暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

雖然環(huán)境條件迥異,，但是他們卻以同樣的一顆愛心在澆灌一顆顆含苞待放的花朵,，教育本身就是靜靜等待花開的過程,。通俗易懂的語(yǔ)言，給我們深入淺出的介紹了從事班主任工作的寶貴經(jīng)驗(yàn),，以及名師的成長(zhǎng)之路,。

通過這次培訓(xùn)使我清楚的認(rèn)識(shí)到，新時(shí)期一個(gè)好老師應(yīng)具備的技巧和素質(zhì),。下面是我參加這次培訓(xùn)后的一點(diǎn)感受：

孔凡哲教授的“房卡”故事給我留下了深刻的印象,。中國(guó)教師用10秒教給學(xué)生一種開房門的技能，而美國(guó)教師用1分鐘讓學(xué)生嘗試開房門,，教會(huì)孩子的是一種思考方法,。而這種方法，正是學(xué)生需要的點(diǎn)金術(shù),，是一生發(fā)展所需要的,。教會(huì)學(xué)生思考的方法，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力,，教會(huì)他們蓋1棟大樓,，就要使他們會(huì)蓋10棟大樓，這是當(dāng)前教師的任務(wù),。

教師和學(xué)生是平等的,，是可以談心的朋友，而不應(yīng)該居高臨下,，有一種高高在上之感,。教育過程是民主的,，互動(dòng)的，和諧的,，而不是專制的,，老師應(yīng)以一顆慈母般的心去接近、體貼學(xué)生,。

人無完人,，教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的閃光點(diǎn)，使每個(gè)學(xué)生都能夠認(rèn)識(shí)到自己的價(jià)值,，能夠在集體中找到自己的位置,，并堅(jiān)持以愛動(dòng)其心、以言導(dǎo)其行,，無論是在教學(xué)還是在日常管理過程中,，都應(yīng)切實(shí)落實(shí)學(xué)生的主體地位，立足學(xué)生,，教師不要越俎代庖,。用愛感人，誰(shuí)愛孩子,，孩子就會(huì)愛他,，只有用愛才能教育孩子。

老師要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和“愛”,。教師不僅僅是把知識(shí)傳授給學(xué)生,，也不僅僅是讓學(xué)生老實(shí)聽話，更重要的是理解學(xué)生,，愛護(hù)學(xué)生,。

教師應(yīng)以傳授學(xué)生知識(shí)為己任，但更重要的是教給學(xué)生“如何做人”的道理,，著名教育家陶行知先生說：“千教萬(wàn)教,，教人求真；千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人,；”作為一名老師應(yīng)當(dāng)用正確的世界觀,，人生觀去武裝學(xué)生的頭腦，用高尚的人格魅力陶冶學(xué)生的情操,，這樣學(xué)生才會(huì)“親其師,，信其道”，認(rèn)可你,，也就達(dá)到了教育的目的,。

總之,，兩天半的培訓(xùn)，給我的工作理念增加了新鮮的血液,，許多豐富有效的經(jīng)驗(yàn)是我在今后的工作中可以借鑒的,。因此我要將這次培訓(xùn)學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)、方法運(yùn)用于自己的工作實(shí)踐中去,，不斷的學(xué)習(xí)和進(jìn)步,，正如一句話所說，“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”,。

教育的路是漫長(zhǎng)的，我將在這條道路中,，用自己的愛心,、責(zé)任心,、耐心,、細(xì)心和童心去迎接教育中的每一個(gè)挑戰(zhàn)，力爭(zhēng)做一個(gè)學(xué)生喜歡,，家長(zhǎng)滿意,，教育上稱職的優(yōu)秀教師。

暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

今年4月20日,，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219人。通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從這兩場(chǎng)專題講座中,，我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn)。

這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事,，也能折射出深?yuàn)W的教育思想，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思,、總結(jié)，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒有小事,，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。

向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想,、現(xiàn)代教育理論、科學(xué)的管理方法和手段,；

向同行學(xué)習(xí),，要經(jīng)常向管理有方、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋,、互相交流、取長(zhǎng)補(bǔ)短,；

做中學(xué),、學(xué)中做，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水,，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí)，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善,，讓自己的班主任工作做得有聲有色。

愛是亙古不變的主旋律,。作為班主任更需要愛,，博大的愛。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生,，觸動(dòng)他們的心靈。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?/p>

對(duì)于留守兒童和學(xué)困生,，盡一切努力，給他們愛,，給他們尊重,，給他們希望，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此,，要學(xué)會(huì)欣賞他們，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生,，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果,。

作為班主任,，最重要的一點(diǎn)，那就是對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待,，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想,。

在教育學(xué)生的過程中，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法,；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì)，分清是故意的,，還是無意的,，是惡意的，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā),，選擇合理的解決問題的方法方式，不簡(jiǎn)單粗暴,，不去傷害學(xué)生,。

在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

不管什么老師,，你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者,，是班級(jí)工作的主要操作者，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用,。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難,，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo)；對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事,，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng),，在班上有影響力、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部,。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了,。

我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任,、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心,，再由全班同學(xué)舉手表決，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力,。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ)，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo),，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進(jìn)步,，集體的成長(zhǎng)，離不開教師,，更離不開家長(zhǎng),。要教育管理好學(xué)生，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好,。

因此，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，共同關(guān)心和教育兒童。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開展一些親子活動(dòng),，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等。

總而言之,，這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多,，讓我看到了自己的差距，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對(duì)具體細(xì)致,、瑣碎繁雜，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作,。

總之，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天,，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任。

暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

今年4月20日,，我十分榮幸的參加了縣教育局統(tǒng)一組織的小學(xué)班主任全員培訓(xùn),，這次培訓(xùn)的人數(shù)達(dá)到了219人,。通過這次培訓(xùn)我收獲很多,。從這兩場(chǎng)專題講座中，我越發(fā)感到教師這個(gè)職業(yè)是無比的光榮神圣與任重而道遠(yuǎn),。

這次的學(xué)習(xí),，深深觸動(dòng)我的是在班級(jí)中看似不起眼的小事，也能折射出深?yuàn)W的教育思想,，班主任工作要認(rèn)真執(zhí)著,，對(duì)每件事情都要認(rèn)真進(jìn)行反思、總結(jié),，才能不斷進(jìn)步,；班主任工作中沒有小事，任何一件事情，都要認(rèn)真對(duì)待?，F(xiàn)將自己參加這次培訓(xùn)以后的一些個(gè)人的想法——如何做好小學(xué)班主任工作總結(jié)一下：

想在當(dāng)代社會(huì)做一個(gè)合格的小學(xué)班主任,，必須努力去學(xué)習(xí)，不斷提高自身的管理水平和專業(yè)能力,。

向書本去學(xué),，學(xué)習(xí)新的教育思想、現(xiàn)代教育理論,、科學(xué)的管理方法和手段,；

向同行學(xué)習(xí)，要經(jīng)常向管理有方,、管理有成效的優(yōu)秀班主任學(xué)習(xí),，同他們互相切磋、互相交流,、取長(zhǎng)補(bǔ)短,；

做中學(xué)、學(xué)中做,，人們常說教師要給學(xué)生一杯水,，自己得有常流水，這就要求班主任在工作中不斷地學(xué)習(xí),，在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,，不斷地改進(jìn)完善，讓自己的班主任工作做得有聲有色,。

愛是亙古不變的主旋律,。作為班主任更需要愛，博大的愛,。對(duì)于每一個(gè)學(xué)生都像對(duì)待自己的孩子一樣來關(guān)愛,。要用真誠(chéng)的愛去感化學(xué)生，觸動(dòng)他們的心靈,。在學(xué)生偶爾犯錯(cuò)時(shí),，要?jiǎng)又郧闀灾岳怼?/p>

對(duì)于留守兒童和學(xué)困生，盡一切努力,，給他們愛,，給他們尊重，給他們希望,，不僅教師如此,，還要教育其他學(xué)生如此，要學(xué)會(huì)欣賞他們,，發(fā)現(xiàn)他們的閃光點(diǎn),。班主任用自己博大的愛心關(guān)心愛護(hù)自己的學(xué)生，讓孩子們感受到時(shí)刻生活在愛的家園里?！坝H其師,，信其道”，這樣,，教育管理起學(xué)生來就會(huì)起到事半功倍的效果,。

作為班主任，最重要的一點(diǎn),，那就是對(duì)全班所有學(xué)生都要一視同仁,，公平對(duì)待，不能歧視任何一個(gè)學(xué)生,。對(duì)于有生理或心理殘疾的學(xué)生應(yīng)給予他們更多的關(guān)注與關(guān)愛,。要用換位思考替學(xué)生著想。

在教育學(xué)生的過程中,，要多考慮事情發(fā)生的來龍去脈,，想一想自己在與學(xué)生同齡時(shí)的行為與想法；正確把握學(xué)生行為的性質(zhì),，分清是故意的,，還是無意的，是惡意的,，還是善意的,，要從有利于學(xué)生的健康發(fā)展出發(fā)，選擇合理的解決問題的方法方式,，不簡(jiǎn)單粗暴,，不去傷害學(xué)生。

在課余時(shí)間,，走到學(xué)生中,，到學(xué)生休息的課間中去，到宿舍中去,，到學(xué)生食堂去與學(xué)生平等交流,，營(yíng)造一種平等氣氛，讓師生關(guān)系更加融洽,。

不管什么老師,，你的言行舉止對(duì)學(xué)生總有潛移默化的影響。班主任是班集體的教育者,、組織者和指導(dǎo)者，是班級(jí)工作的主要操作者,，在班集體建設(shè)中起著主導(dǎo),、決定作用。如果我們能以自己的人格品質(zhì)吸引學(xué)生，令學(xué)生欽佩,，那么,，我們的班主任工作已經(jīng)向成功邁進(jìn)了一大步。

比如：學(xué)生退步了,，送上一句鼓勵(lì)的話,；學(xué)生學(xué)習(xí)遇到困難，就給予耐心的幫助與輔導(dǎo),；對(duì)缺少家庭溫暖的學(xué)生,，給他送去體貼的關(guān)懷……這些看來都是小事，但我認(rèn)為教師的人格魅力就是體現(xiàn)在這些小事上,。

要做一個(gè)輕松的班主任,，必須培養(yǎng)一批管理能力強(qiáng)，在班上有影響力,、凝聚力,、還有責(zé)任心的班干部。這樣的班干部培養(yǎng)起來花一定的時(shí)間和精力,，但有了這樣的班干部,，我們以后的工作就容易多了。

我們可以在開學(xué)初就抽一節(jié)課選班干部,，首先宣讀擔(dān)任各種班干所具備的能力,、責(zé)任、義務(wù)以及所賦予他的權(quán)力,，然后自愿報(bào)名,，在全班同學(xué)面前表決心，再由全班同學(xué)舉手表決,，老師根據(jù)對(duì)他們的調(diào)查了解在心中打打分,，合理安排班干部的職責(zé)與權(quán)力。這樣選出的班干部有一定的群眾基礎(chǔ),，有全心全意為班上做事的決心,，加上以后一段時(shí)間老師的點(diǎn)撥引導(dǎo)，把他們培養(yǎng)成在班上有權(quán)威,，管理有方法的班干部也不是難事了,。

孩子的進(jìn)步，集體的成長(zhǎng),，離不開教師,，更離不開家長(zhǎng)。要教育管理好學(xué)生,，做好自己的班主任工作,，除了做好學(xué)生的教育,、管理外，還要做好家長(zhǎng)的工作,，要與家長(zhǎng)聯(lián)系,，取得家長(zhǎng)的支持與配合，這樣校內(nèi)外結(jié)合,，雙管齊下,，才能把學(xué)生教好。

因此,，在班級(jí)管理中,，班主任要經(jīng)常和學(xué)生家長(zhǎng)進(jìn)行溝通，共同關(guān)心和教育兒童,。如可定期舉行家長(zhǎng)會(huì),，開展一些親子活動(dòng)，根據(jù)需要不定期地進(jìn)行家訪等,。

總而言之,，這次全縣的班主任培訓(xùn)讓我學(xué)到了太多太多，讓我看到了自己的差距,，讓我找到了更好的班主任工作策略,，面對(duì)具體細(xì)致、瑣碎繁雜,，艱苦而長(zhǎng)期的班主任工作,，我會(huì)用自己積極認(rèn)真負(fù)責(zé)的態(tài)度做好班主任工作。

總之,，做一名班主任,，就要做到“教學(xué)生一天，想學(xué)生一生”這樣才能把工作做得更好,。在今后的工作中,，我要以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一名更加優(yōu)秀的班主任,。

暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

這次班主任省級(jí)培訓(xùn),，我有幸被選中，所以很珍惜這來之不易的機(jī)會(huì),。這次培訓(xùn)采用了遠(yuǎn)程培訓(xùn)的方法,，從形式上應(yīng)該是更前衛(wèi)了，以前也從來沒有接觸過,。

培訓(xùn)的內(nèi)容包括：班主任基本規(guī)范,、班主任（教師）心理健康、學(xué)生心理健康輔導(dǎo),、班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)與組織,、班級(jí)建設(shè)與管理,、未成年人思想道德教育,、相關(guān)的教育政策法規(guī)等等七個(gè)部分,，全方位闡述做班主任應(yīng)具備的各方面要素。既有班主任教育理念的新趨勢(shì),，也介紹了班主任工作實(shí)踐的新發(fā)展,。

通過學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到班主任的工作不僅是一門技術(shù)更是一門藝術(shù),，要學(xué)習(xí)的還真不少,。下面我將學(xué)習(xí)所得與大家共享.

學(xué)習(xí)的許多內(nèi)容，以前我們也曾在各級(jí)培訓(xùn)中接觸過,，知識(shí)本身并沒有什么新的“突破”,，但由于我這個(gè)受訓(xùn)者心態(tài)不同，竟讓的思想經(jīng)受了一次痛苦的歷練,，因?yàn)槲艺娴乃伎剂耍?/p>

人們常說“難得糊涂”,，確實(shí)如此，糊涂會(huì)帶給自己快樂,。當(dāng)我們用心思考,，尤其是反思自己時(shí)，是需要勇氣的,。用學(xué)到的理念反觀自己的教育行為,，不能不承認(rèn)，自己很多行為是錯(cuò)誤的,，甚至是有悖法律法規(guī)的,，自己的管理方式存在著許多缺憾！聯(lián)想起自己以前經(jīng)歷的一些小事,，平靜的學(xué)習(xí)生活竟讓我的內(nèi)心泛起波瀾：

1.尊重學(xué)生這個(gè)理念我們?cè)缇椭?，可?shí)際上自己又怎么做的呢？

記得去年教師節(jié),，我接到一條祝福短信,，是我以前的學(xué)生，但沒有注名,。我發(fā)短信問他是誰(shuí),，他竟調(diào)皮地說：“您猜猜吧！我沒少給您惹事,，您說過長(zhǎng)大了我只能在學(xué)校外邊賣豆腐,！”天呀！我說過這句話嗎,？自己仔細(xì)搜索,，竟毫無結(jié)果,！

再次詢問，他還是說您說過這句話,！又加上一句“不過我可是咱班的電腦高手,！”一句話點(diǎn)醒夢(mèng)中人，我猜到了他,！可我還是想不起那句話,。我記得的只有他不學(xué)英語(yǔ)，我為他著急過,；他和班里一個(gè)女生超常交往,，我苦口婆心地勸過！

可這些似乎沒給他留下什么印象,，他記憶深刻地竟是“到學(xué)校外邊賣豆腐吧,！”這句話！也許孩子并無惡意,，今年教師節(jié)還托同學(xué)給我?guī)Я艘淮O果,。但我確實(shí)意識(shí)到了老師的話真的很重要！“良言一句三冬暖,，惡語(yǔ)傷人六月寒,！”何況，我們面對(duì)的是正在發(fā)展的孩子呀,！

2.我們知道熱愛學(xué)生是做好工作的前提,，但愛學(xué)生不能只是潛藏在老師內(nèi)心的一種情感，“有好心沒好臉”,，還必須讓學(xué)生能夠感受得到,。

讓學(xué)生溫暖一生的不只是諄諄教誨，不只是苦口婆心規(guī)勸,；有時(shí)只需要一個(gè)小小的動(dòng)作,！看來，教育的親和力有時(shí)就是一個(gè)簡(jiǎn)單的動(dòng)作,，一個(gè)溫暖的眼神……可自己常常會(huì)很吝嗇呀,！

就這樣，十多天中,，我邊學(xué)習(xí),，邊思考。由原來的逃避,，到敢于面對(duì)自己的不足,，到后來積極思考自我超越的辦法。等踏上歸途時(shí),，自己竟有一種“豁然開朗”,，甚至是“浴火重生”的感覺,。

“教育觀念決定了教育行為”，先進(jìn)的理念和法律知識(shí)指引著方向,，但它與現(xiàn)實(shí)之間確實(shí)存在著差距：理念告訴我們,，要尊重善待學(xué)生，要承認(rèn)差異,，可現(xiàn)實(shí)是有優(yōu)秀的生源就有優(yōu)秀的成績(jī),；理念告訴我們有創(chuàng)新能力,，可現(xiàn)實(shí)是為了成績(jī)忙碌的我們常常是“坐井觀天”,；理念告訴我們要做學(xué)生心理的保健者，可現(xiàn)實(shí)是我們因工作壓力大而常常情緒失控……在老師們的交流中,，這也是我們探討最多的一個(gè)話題,！

沒有人能給我們一個(gè)明確的答案，我們這些班主任們一起思考,，一起探索,，一起試著給出了最佳答案：

1、 不要因?yàn)閻鄱鴤ψ约骸?/p>

這是保定一位老師說的,。她說：“和學(xué)生發(fā)生沖突的老師,，大多數(shù)是喜歡較真，責(zé)任心比較強(qiáng)的老師,。但要心中有法,，逾越了法律的底線，任何愛都會(huì)變成了傷害,！”

2,、 別讓自己打敗自己。

這是衡水一位老師說的,。什么在局限我們自身的發(fā)展,，往往是我們自己的弱點(diǎn)：懶惰、不思進(jìn)取,，就會(huì)落后,；不傾聽意見，就會(huì)抱殘守缺,；班主任“護(hù)短”,，就會(huì)產(chǎn)生亂班……所以一個(gè)人要發(fā)展，就必須“彌補(bǔ)自己最短的那塊木板”,。

3,、教育，要讓學(xué)生感到快樂,。

這是定興二中的一位老師說的,。他說,，首先老師要會(huì)自尋歡樂，會(huì)一些阿q的精神勝利法,。同時(shí)要把快樂傳遞給學(xué)生,。讓學(xué)生留戀你的課堂，喜歡你這個(gè)人,！

4,、要探索自己的特色。

這是我的看法,。我一直認(rèn)為處在社會(huì)轉(zhuǎn)型期,，我們所面臨的問題是必然存在的，是一個(gè)必經(jīng)階段,，這種局面很快就會(huì)過去,。不應(yīng)只是一味地指責(zé)與抱怨，也不是一味地聽從專家的輿論,。我們生活在一個(gè)“百家爭(zhēng)鳴”地時(shí)代,，各種思潮洶涌而來，被專家的各種輿論左右了,，我們就會(huì)迷失了自己的方向,。我們要積極地去探索、去實(shí)踐,。把班主任工作做出自己的特色,！

感謝這次培訓(xùn)，為我們提供了一個(gè)學(xué)習(xí)平臺(tái),。同時(shí),，我們也感覺到教育迫切需要一支專家型,、科研型的班主任隊(duì)伍,。

由于班主任培訓(xùn)是新生事物,，處在摸索階段,，我們明顯感覺教授們生活在象牙塔里,，離我們基層太遠(yuǎn),，他們很少有在中學(xué)當(dāng)過班主任的經(jīng)歷,，而大學(xué)的班主任工作又與中學(xué)班主任工作之間有著天壤之別,。

聽他們傳道,，總覺得有“隔靴搔癢”之感,！而我們這些來自基層的班主任又承受著巨大的工作壓力，忙于教學(xué)和班務(wù)管理,，無暇顧及理論研究,。

這樣在實(shí)踐與理論之間，出現(xiàn)了一個(gè)斷層，如果我們班主任能夠勤于積累,、善于反思,，就能填補(bǔ)這個(gè)空白！希望老師們借助咱們學(xué)校濃郁的研究氛圍,，在這方面有所發(fā)展,，為班主任建設(shè)做出自己的貢獻(xiàn)！

這并不是虛偽的溢美之辭,，而是我由衷地感嘆,！

當(dāng)我和老師們說起我校的“班級(jí)文化”建設(shè)，我們的主題班會(huì),，我們的班主任培訓(xùn)時(shí),，老師們滿是羨慕，組織觀看任小艾,、魏書生老師的錄象資料等,，這在一個(gè)縣級(jí)市是絕無僅有的。大多數(shù)學(xué)校僅僅停留在狠抓學(xué)習(xí)成績(jī)的層面上,！想一想，我們這些習(xí)以為常的東西背后,，呈現(xiàn)出的是我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的辦學(xué)理念,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大眼光、大智慧,，才會(huì)有學(xué)校和老師的大發(fā)展,！

其實(shí)，在物質(zhì)之外,，老師更看重的是自己的工作價(jià)值能否得到學(xué)校的承認(rèn),，是否擁有一個(gè)良好的發(fā)展空間，我們這些班主任之間竟存在著巨大的差異,。這種感覺不僅來自這次培訓(xùn),，在參加保定和河北省班主任素質(zhì)比賽時(shí)，我就已經(jīng)深刻地感覺到了,。

別的選手大多是孤軍奮戰(zhàn),，而我背后總是有領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和同事們的鼓勵(lì)！等取得一些成績(jī)后,，有些老師受到的是排擠,、壓制，很難再有建樹,。而我的背后,，總有領(lǐng)導(dǎo)們殷殷地叮嚀，告誡我不要停步！不只是我,，我們學(xué)校哪個(gè)參加比賽或者活動(dòng)的老師,，沒有得到過領(lǐng)導(dǎo)的指點(diǎn)與關(guān)心呢？

哪一個(gè)成長(zhǎng),、成熟起來的老師背后,，沒有感受到來自領(lǐng)導(dǎo)和集體的力量呢？是猛虎,，就給你一片山林,；是蛟龍，就給你一片海洋,；是飛鳥,，就給你一片藍(lán)天…….

正是領(lǐng)導(dǎo)的這種“大胸懷、大氣魄”,，才引領(lǐng)出一個(gè)春意濃濃的集體,！實(shí)驗(yàn)中學(xué)這片沃土，以博大的胸懷中容下風(fēng)格萬(wàn)千,，以寬廣的舞臺(tái)讓你亮出風(fēng)采,；以高遠(yuǎn)的眼光引領(lǐng)你奔向教育的前沿！

學(xué)習(xí)結(jié)束,，日子還要日復(fù)一日的繼續(xù),，但思想上的收獲卻使我的內(nèi)心變得富饒而充盈。我們的班主任事業(yè),，就是我們的田野,，我們背負(fù)著責(zé)任，播種著,、耕耘著,、收獲著。

我們一直都在為改變別人命運(yùn)而奔忙,，到頭來,，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們能左右,、應(yīng)該左右的卻是自己,！當(dāng)我們能夠左右了自己的思想，讓它能夠抵御風(fēng)霜雪雨,，歷盡風(fēng)塵滄桑,，仍然執(zhí)著于遠(yuǎn)方時(shí)，你會(huì)欣喜地發(fā)現(xiàn),，我們的生命與事業(yè)也會(huì)走向遠(yuǎn)方,！所以,，我把這篇體會(huì)的題目叫作------讓思想遠(yuǎn)行！

暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì) 暑期小學(xué)班主任培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

我有幸參加了一次面向全體班主任教師的理論知識(shí)學(xué)習(xí),，這次班主任教師培訓(xùn)的內(nèi)容十分豐富,，通過認(rèn)真的培訓(xùn)和自己的學(xué)習(xí)，使我獲得了很大的收獲,，現(xiàn)將自己的心得體會(huì)總結(jié)如下：

在這次培訓(xùn)的開學(xué)典禮上,，區(qū)領(lǐng)導(dǎo)和教師進(jìn)修學(xué)校校長(zhǎng)做了熱情洋溢的講話，勉勵(lì)我們努力學(xué)習(xí),，認(rèn)真工作,，完成這次培訓(xùn)的任務(wù)。這些都使我加深了對(duì)班主任工作的認(rèn)識(shí),，也堅(jiān)定了自己扎根于人民教育事業(yè),、扎根于我們這片充滿希望的熱土的信心。

當(dāng)今社會(huì)重視教育,，強(qiáng)調(diào)以科技為第一發(fā)展力,，要提高教育教學(xué)質(zhì)量，班主任工作需要要放在首位,，提高班主任自身素質(zhì)很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),。

新課程改革是一項(xiàng)系統(tǒng)、復(fù)雜的工程,，需要各方面的關(guān)注和支持,。在聽課之前，我總是認(rèn)為新課標(biāo)實(shí)施起來有些困難,，班主任工作也相應(yīng)的有所難度，畢竟各地條件不一樣,，有些家長(zhǎng)望子成龍的急功近利觀念太強(qiáng),，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取大學(xué)就萬(wàn)事大吉,。

但我聽了各位教授的課后才知道任何改革在其初期都會(huì)產(chǎn)生陣痛,，只要是對(duì)人民、對(duì)祖國(guó)有利的事我們就要義無反顧地堅(jiān)持并將它做好,。

我們?nèi)嗣窠處熋鎸?duì)的不僅僅是學(xué)生,，而且還有生我養(yǎng)我的祖國(guó)。如果不搞好課改又怎么會(huì)培育得出高質(zhì)量的創(chuàng)造性人才呢,？只有實(shí)施課程改革,，才能培育學(xué)生創(chuàng)造力、才能夠更好的適應(yīng)青田的實(shí)際教育,。這樣就要更加注重班主任工作,，做好各個(gè)學(xué)科之間的溝通，讓學(xué)生全面發(fā)展。

想給學(xué)生一滴水,，教師就必須具備一桶水,。這幾天幾位專家教授講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化知識(shí)旁征博引給學(xué)員們講述深?yuàn)W的理論知識(shí),，講得通俗易懂,，讓我們深受啟發(fā)。我們面對(duì)的是一群對(duì)知識(shí)充滿渴求的孩子,，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù),。

這就要求我們加強(qiáng)＂教育藝術(shù)＂的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)科學(xué)文化知識(shí)的學(xué)習(xí),。例如學(xué)習(xí)＂如何提高教學(xué)的有效性＂,、＂如何做好班主任工作＂、＂如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育＂,、＂新課程理念下課堂評(píng)價(jià)策略＂等,。我們只有不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作,。

課程改革現(xiàn)在雖然還處于探索階段,，許多未知的領(lǐng)域需廣大教師去進(jìn)行認(rèn)真摸索和總結(jié)。經(jīng)過這一次的培訓(xùn),，認(rèn)識(shí)到我們每一位教師都應(yīng)積極參與到課程改革中去,，不做旁觀者，而應(yīng)去推動(dòng)它朝正確方向發(fā)展,，做一個(gè)課改的積極實(shí)施者,。我想只有經(jīng)過全體老師的共同努力，新課程改革就會(huì)遍地生根,、遍地開花,、遍地結(jié)果。

這樣中華民族將會(huì)是一個(gè)富有創(chuàng)新能力的民族,，并會(huì)永葆青春,、永立于世界民族之林。 自覺努力參加每周政治學(xué)習(xí),，熱愛自己的學(xué)校,，關(guān)心愛護(hù)每一位學(xué)生，落實(shí)《教師法》要求,。

自覺執(zhí)行我校教學(xué)常規(guī)要求,，履行各項(xiàng)工作職責(zé)，按時(shí)到校,，準(zhǔn)時(shí)上下課,，不歧視,、挖苦、諷刺后進(jìn)生或殘疾生,，更不能體罰或變相體罰學(xué)生,。要有誨人不倦的精神，要努力成為學(xué)生最親近的人,，最知心的朋友,，也就是要做到把全部熱情溫暖同學(xué)的心，盡最大努力蹲下來與學(xué)生相處,，在師生間形成潛移默化的共鳴,。

要有為辦好學(xué)校，教好學(xué)生而團(tuán)結(jié)協(xié)助,、互相學(xué)習(xí),、互相尊重，共同探索的胸襟,，要維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,，切忌在學(xué)生面前數(shù)落其他教師的是非，也不能在背后對(duì)其他教師論長(zhǎng)評(píng)短,，也就是不利團(tuán)結(jié)的話不說,，不利團(tuán)結(jié)的事不做。

在教學(xué)中,，聲情并茂的語(yǔ)言能緊扣學(xué)生的心弦,，激發(fā)學(xué)生的興趣。而恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用語(yǔ)言空白藝術(shù),，及時(shí)給學(xué)生留下自覺思維,，自覺內(nèi)化的機(jī)會(huì)，則會(huì)取得“此時(shí)無聲勝有聲”的效果,。把握設(shè)置原則,。鮮明的針對(duì)性。

空白設(shè)置是課堂教學(xué)的一個(gè)有機(jī)組成部分,，它必須圍繞教育教學(xué)的目標(biāo)，服務(wù)于課堂教學(xué)的思想和內(nèi)容,。因而應(yīng)根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和當(dāng)時(shí)的教學(xué)實(shí)際情景的需要,，配合有聲語(yǔ)言相機(jī)而用。

故弄玄虛,，有百害而無一益,。講究適度。難度要適中,，具備一定的啟發(fā)性和思考量,。過難,，學(xué)生無從下手，會(huì)挫傷學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,；過易,，不能充分激發(fā)學(xué)生的求知欲和學(xué)習(xí)興趣。同一方面的內(nèi)容,，可以多層次,、多角度設(shè)置空白，知識(shí)間的梯度要適當(dāng),。

同時(shí)要注意一堂課空白的頻度,。如果空白過多，則顯得過于空虛,，學(xué)生會(huì)感到茫然無獲,。空白只是教師語(yǔ)言的停頓,，并不是思維過程的中斷,。設(shè)置空白就是給學(xué)生提供思維的材料和動(dòng)力，以燃起學(xué)生探求的火花,，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)求知,，獲得反饋信息后，糾正學(xué)生的思路,。因而空白設(shè)置必須遵從探索性的原則,。

教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細(xì)刻的藝術(shù),，在工作中只有講究科學(xué),、創(chuàng)新、藝術(shù),，才能培養(yǎng)出適應(yīng)社會(huì)需要的高素質(zhì)的人才來,。我爭(zhēng)取在今后的班主任工作中，要注重教育方法的研究,，不斷學(xué)習(xí),，研究學(xué)生、家長(zhǎng),、社會(huì)的新情況,，具體問題具體分析，調(diào)整好自己的心態(tài),，使班級(jí)管理水平不斷提高,。

多學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，不斷改進(jìn),，不斷提高,，積極探索,，善于總結(jié)，使自己的班主任工作不斷提高,。因此設(shè)置空白應(yīng)選擇學(xué)生感興趣,，最關(guān)注的，同時(shí)又寓意深刻,，耐人尋味或與學(xué)生已有認(rèn)知相矛盾的素材 “教師無小節(jié),，處處是楷模”的警語(yǔ),，嚴(yán)格遵守教師職業(yè)道德規(guī)范以一個(gè)積極的心態(tài)投入到教育事業(yè)中,，做一個(gè)合格的人民教師、優(yōu)秀的班主任,。