每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí)、工作和生活中寫一篇文章,。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想、想象、思維和記憶的重要手段。那么我們該如何寫一篇較為完美的范文呢,？下面是小編幫大家整理的優(yōu)質(zhì)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇一

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!

現(xiàn)代教育家蔡元培先生曾這樣說過：“要有良好的社會，必先有良好的個人;要有良好的個人,，必先有良好的教育,?！蔽蚁耄瑯涌梢酝贫鴱V之,，那就是要有良好的教育,，必先有優(yōu)秀的教師,。

有位古人告訴我們：師者，傳道,、授業(yè),、解惑也。作為一名教師,，我們教育學(xué)生的第一目的就是“傳道”,，即教授做人的道理，第二才是知識技能,。教師的品德和素養(yǎng)是能否培養(yǎng)好學(xué)生和教師發(fā)展的重要前提,，只有對“怎樣做一名好教師”這一問題有深刻的認(rèn)識，對教師這一職業(yè)有崇高的責(zé)任感,，才能培養(yǎng)出優(yōu)秀的學(xué)生,，才能對自己提出更高的要求。十年樹木,，百年樹人,，踏上了三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之路,。

言傳身教,，為人師表是師德師風(fēng)的具體體現(xiàn)。教師工作的“示范性”和學(xué)生特有的“向師性”,，使教師在學(xué)生心目中占有非常重要的位置,。在我們的周圍或許會聽到這樣的事情，某位老師政治觀念不強,，課堂上不能把握分寸,，導(dǎo)致負(fù)面影響;有的人把主要精力放在“第二職業(yè)”上，對本職工作得過且過,，敷衍了事;學(xué)生反映某些教師缺乏責(zé)任心,，備課不認(rèn)真，教學(xué)內(nèi)容陳舊,，教學(xué)方法呆板,。雖然說這可能不是普遍現(xiàn)象，但同樣也應(yīng)喚起我們每一位教師的憂患意識,。我們說大學(xué)是學(xué)生世界觀,、人生觀和價值觀形成的重要時期，大學(xué)教師是學(xué)生健康成長過程中的關(guān)鍵因素,。

孔子曰：其身正,，不令而行;其身不正，雖令不從,。教師對政治的關(guān)心和了解,，對職業(yè)的熱愛和投入，對同事的團(tuán)結(jié)和合作,，對學(xué)生的尊重和愛護(hù),，對學(xué)術(shù)的嚴(yán)謹(jǐn)和進(jìn)取，對自己的要求和自律都在時時刻刻地影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，教師的形象直接關(guān)系到學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng),。學(xué)高為師，身正為范,，只有教師們用自身的榜樣作用和人格魅力,，讓學(xué)生佩服，從而仿效,，學(xué)生才會“親其師,，信其道”。

情況回到辦公室,，見到那個男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生,，“這也是獎勵你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明你很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,，陶先生又說：“據(jù)我了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感,，”陶先生拿出了第三塊糖。這時男生哭了：“校長,，我錯了,，同學(xué)再不對，我也不應(yīng)該采取這種方式,?！碧障壬痔统龅谒膲K糖說：“你已認(rèn)錯，再獎你一塊,，我的糖分完了,，咱們的談話也該結(jié)束了?！蓖ㄟ^這個小故事,，是不是可以得出這樣一個道理，某些老師從所謂的差學(xué)生身上找不到可贊揚,、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題，缺少愛心不能說不是一個原因,。

為一名教育工作者,，通過學(xué)習(xí)我決心以“開縣優(yōu)秀教師群體”為榜樣，時時處處為之高標(biāo)準(zhǔn),，嚴(yán)格要求自己,，勤奮工作，積極進(jìn)取,，進(jìn)一步加強師德師風(fēng)建設(shè),，不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力和水平，以飽滿的熱情和和藹的工作態(tài)度對待每一個學(xué)生,，時刻關(guān)愛學(xué)生的健康成長,，言傳身教、為人師表，為讓每一位學(xué)生適應(yīng)時代的發(fā)展作出自己應(yīng)有貢獻(xiàn)!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇二

在座的各位：

大家好,！我演講的題目是——《師德傾注教育,，愛心追逐夢想》。

當(dāng)老師是我童年的夢想,。所以,，在人生的十字路口,，我毅然選擇了教師這個職業(yè),。師范學(xué)校的生活瞬間就過去了，我滿懷熱情,，踏上了三尺講臺,。一路上讓我明白，教育是太陽底下最光榮的事業(yè),，師德是教育的光榮,；教師是人類靈魂的工程師，師德是教師的靈魂,。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對事業(yè)的忠誠就是它的根本。在《修德講師》中養(yǎng)”的氛圍中,，我身邊的同事為我樹立了榜樣,。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺，中年教師無怨無悔地?fù)湓诠ぷ魃?，老教師默默地埋頭苦干,。領(lǐng)導(dǎo)們嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)、同事們敬業(yè)的精神,，使我暗下決心：不追名譽,，但求工作進(jìn)步；不追利益,，但求今生無悔,。

如果把師德比作一棵大樹，那么對學(xué)生的關(guān)愛就是它的樹干,。工作中的我總是充滿活力,，關(guān)心著每一個學(xué)生，我特別關(guān)注留守兒童的成長,。在我班,，有許多出色的留守生，孫璇能寫一手漂亮的字,，王家寶能畫一幅美麗的畫,，陳培藝、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月，在開城學(xué)區(qū)“慶六一·頌祖國”文藝匯演中,，我班學(xué)生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎,。我和孩子們一同享受成功，收獲快樂,！我尤其關(guān)愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學(xué)生,，他的媽媽在__年春天離家出走，至今未歸,。由于缺少母愛,，這個孩子行為古怪，不守紀(jì)律,。面對他的缺點,，我沒有嚴(yán)厲批評，而是耐心勸導(dǎo),。我教育同學(xué)們不要疏遠(yuǎn)他,，要幫助他。經(jīng)過大家的努力,，這個孩子逐漸變好,，在今年的繪畫比賽中，他還獲了獎,。對于這位學(xué)生的轉(zhuǎn)變,，我由衷地高興。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對業(yè)務(wù)的精通就是它的果實,。上個月，我有幸奔赴上海參加國培,。十五天的培訓(xùn),，讓我提高了理論水平，豐富了實踐經(jīng)驗,，結(jié)識到優(yōu)秀的同行,，領(lǐng)略到專家的風(fēng)采。這半個月,，我收獲的不僅是豐厚的教學(xué)經(jīng)驗,，還有可貴的教育精神。

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者,，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展,。”我覺得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章,！最后,，我把居里夫人的名言送給各位,，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇三

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!

在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁，也能點燃希望的燈,。做一名人民教師首先就要有一顆愛心,，因為教育本身就意味著一棵樹搖動另一棵樹,，一朵云推動另一朵云,，一顆靈魂喚醒另一顆靈魂，是以德育德,，以行導(dǎo)行,，以智啟智，以性養(yǎng)性,，以情動情的過程,。

對于學(xué)生來說，教師的愛是一種神奇而又偉大的力量,，是除了母愛之外,，世界上又一偉大的愛。這種愛是無私的,。但師愛不同于母愛,，因為師愛是一種理智與心靈的交融，是溝通師生心靈的橋梁,。師愛可以引導(dǎo)學(xué)生產(chǎn)生巨大的內(nèi)動力,，去自覺地、主動地沿著老師指出的方向邁出,。只有當(dāng)教師給學(xué)生以真摯的愛,，給學(xué)生以親近感、信任感,、期望感,，學(xué)生才會對老師產(chǎn)生依戀仰慕的心理，才能向教師敞開內(nèi)心世界,，我們才能“對癥下藥”,，收到應(yīng)有的效果,。因此，教師必須用自己的愛心去感化學(xué)生,，做到動之以情,、曉之以理、寓理于情,、情理結(jié)合,，才會產(chǎn)生動情效應(yīng)，從而收到較好的德育,。

教育家陶行知先生曾對教師說過一句名言：“從你的教鞭下有瓦特,，你的冷眼里有牛頓，你的譏笑中有愛迪生”,。同時陶先生還用自己的言行為我們詮釋了“愛”的涵義,。有一天，陶行知先生看到一位男生欲用磚頭砸同學(xué),，就將其制止,，并責(zé)令其到校長室。等陶行知先生了解了一下情況回到辦公室,，見到男生已在等他,。陶行知掏出一塊糖遞給他：“這是獎勵你的，因為你比我按時來了,?！苯又痔统鲆粔K糖給男生：“這也是獎給你的，我不讓你打人,，你立刻住手了,，說明很尊重我?！蹦猩鷮⑿艑⒁傻亟舆^糖果,。陶行知又說：“據(jù)了解，你打同學(xué)是因為他欺負(fù)女同學(xué),，說明你有正義感,。”陶先生遂掏出第三塊糖說,。這時男聲哭了：“校長,，我錯了，同學(xué)再不對,，我也不能采取這種方式,。”陶先生又拿出第四塊糖說：“你已認(rèn)錯,，再獎你一塊,，我的糖分完了,，我們的談話也該結(jié)束了?！惫适掠行﹥?nèi)容值得大家深思和玩味,，有些老師從“后進(jìn)生”身上找不出可贊揚、可夸獎的理由,，除了不會多角度思考問題之外,，缺少愛心不能說不是一個原因。

步入菁菁校園,，迎面幾個大字：立師德,，鑄師魂，練師功,，樹師表,，是我們共同的心聲，更是一中人堅定的誓言!我永遠(yuǎn)不會忘記自己身上的責(zé)任,，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，因為我知道：在這世上，有一種最能體現(xiàn)無私意蘊的情感叫做愛心,，它能清除悲傷的瓦礫,，推倒絕望的斷壁,，也能點燃希望的燈,。

有愛就有一切。

謝謝大家!

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇四

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西,，給予別人時，往往是越分越少,，而有一樣?xùn)|西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：那是什么呢？我將毫不遲疑的答復(fù)您：那就是愛,！愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。老師應(yīng)用自己博大的愛去溫暖每一位學(xué)生,。老師只有熱愛學(xué)生、尊重學(xué)生,，才能去精心地培養(yǎng)學(xué)生,，只有愛得深，才能更認(rèn)真,、更耐心,、更細(xì)心地對學(xué)生進(jìn)展教育。愛源于高尚的師德,，愛意味著無私的奉獻(xiàn),。我認(rèn)為老師對學(xué)生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深沉的,，是與老師所肩負(fù)的社會責(zé)任嚴(yán)密相連的。

當(dāng)我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新穎,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨老師，您早,。那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍Γ幻刻禳S昏隨著一聲聲老師,，再見,。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深沉的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個老師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的.是功利；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴,，奉獻(xiàn)的是自己。

身為一名人民老師,，我深深地懂得,，老師對學(xué)生的愛，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學(xué)生,。老師所肩負(fù)的是對一代人的教育使命，并非對個別人的教育任務(wù),。這種責(zé)任和愛能超越一切,，會聚成一股無可阻擋的力量，我用我的愛心感化著困難的學(xué)生,。當(dāng)然,，老師對學(xué)生的愛，不是無原那么的,，而是始終與對學(xué)生的嚴(yán)格要求相結(jié)合的,。要愛中有嚴(yán)，嚴(yán)中有愛,，愛而不寵,，嚴(yán)而有格，嚴(yán)慈相濟(jì),，平等對待每一個學(xué)生,，尊重學(xué)生的人格。

唐代韓愈曾經(jīng)為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。說的就是我們老師教育學(xué)生的第一目的是傳道,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學(xué)生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學(xué)生背誦日常行為標(biāo)準(zhǔn)就可以了呢,？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正,，不令而行,，其身不正,，雖令不從作為老師我們要在要在日常教學(xué)中發(fā)揮模范、表率作用,，注意自己的行為舉止,，言談風(fēng)貌。老師的一言一行都對學(xué)生起著潛移默化的作用,。老師的素質(zhì)直接影響著學(xué)生的學(xué)風(fēng)和學(xué)校的校風(fēng),，老師的形象直接關(guān)系著學(xué)生素質(zhì)的培養(yǎng)。學(xué)高為師,，身正為范,，用自身的典范作用和人格魅力，讓學(xué)生佩服,，從而仿效,。桃李不言，下自成蹊,。相信合格的老師才能塑造出合格的學(xué)生,。

歲月匆匆，我在老師崗位上已經(jīng)工作了一年,，經(jīng)過了這300多個日日夜夜,，我也經(jīng)歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個目的的達(dá)成，我仍需努力,。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。讓我們用慈祥呵護(hù)純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，親愛的老師們：

大家下午好,！

首先,，請允許我代表全體班主任向在座的領(lǐng)導(dǎo)、老師們致以節(jié)日的問候！向?qū)ξ覀儼嘀魅魏臀覀€人給予親切關(guān)懷,、無私幫助,、辛勤培養(yǎng)的領(lǐng)導(dǎo)和老師們，表達(dá)最誠摯的感激和最衷心的祝福,！九月,，丹桂飄香，桃李流芳,。在這喜迎第37個教師佳節(jié)的美好時刻,，我很榮幸能進(jìn)入優(yōu)秀班主任的行列，也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,，此時心里更多的是緊張和忐忑,，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學(xué)習(xí)和探索的,。過去的一年,，在領(lǐng)導(dǎo)的指導(dǎo)和任課老師的密切配合下，班級管理工作取得一定的成績,，班級學(xué)生的整體素質(zhì)穩(wěn)步上升,，各項活動也都順利完成。作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經(jīng)驗,，面對著我們四十四中的眾位名優(yōu)秀班主任必定是班門弄斧，下面我就自己在當(dāng)班主任過程中的一些心得和體會與大家一起交流：

敬業(yè)是事業(yè)成功的前提,，從杜校長來到我們學(xué)校,，把很多不可能都變成了可能，不論是從招生還是從成績,，書寫了神話,，創(chuàng)造了奇跡，但這些神話和奇跡都不是偶然,，而是必然,，是杜校長“認(rèn)真”和“實干”的'敬業(yè)精神必然結(jié)果。杜校長,、喬書記,、段校長、王校長,、荊校長、肖主任等人每天都是早出晚歸,，每節(jié)課都會在教學(xué)樓上轉(zhuǎn),，認(rèn)真組織每一次會議，指出問題,，解決問題,，傳授寶貴的經(jīng)驗給我們年輕的班主任,，看著他們這么辛苦，看在眼里感動在心里,，他們用行動向我們證明了他們奮斗的決心,，這是一種無形的力量，這種力量不斷的鼓舞著我們前進(jìn),。作為一個班主任,，熱愛本職工作是干好這個工作的前提。有了對班主任工作發(fā)自內(nèi)心的熱愛,，才有對班主任工作的激情,。有了一種非干好這工作不可的強烈的欲望，才會想方設(shè)法的去學(xué)習(xí),，掌握班主任必備的知識,，虛心向身邊那些行家里手學(xué)習(xí)；這樣才能搞好班級工作,。

愛心,，是做好班主任工作的前提。做一個有愛心的班主任,，愛班主任工作,，愛班級，愛學(xué)生,，堅持做到用“心”育人,。“愛就是教育”,。俗話說：全家一條心,，黃土變成金。一直覺得來到我們四十四中非常幸運,，因為愛,，杜校長帶領(lǐng)班主任抓學(xué)生的早到；因為愛,，杜校長和我們班主任一起帶領(lǐng)學(xué)生跑步,；因為愛，杜校長組織送溫暖,，獻(xiàn)愛心活動,。生活、工作在四十四中這個充滿愛的和諧校園,，我們每個老師和學(xué)生都被感動包圍著,，都被快樂環(huán)繞著，我們會把這種感動和快樂轉(zhuǎn)換成拼搏和奮斗的力量，所以我相信我們的學(xué)校在杜校長的帶領(lǐng)下,，一定能在愛和感動中更加出色,。那么我相信，一個“全班一條心”的班級,，一個充滿愛的班級,，一定是一個有力量的班級，一定是一個優(yōu)秀的班級,。而且我堅信,，只要播種愛就一定會收獲愛,，如果我們真心愛孩子們,，他們一定也會愛你,。班主任工作的日日夜夜，有苦有甜,，有悲有喜,，有付出也有收獲，我在點滴付出的同時也體味著學(xué)生對我的愛,，我感動著節(jié)日里收到源源不斷的卡片問候,，我感動著學(xué)生悄悄在我書本下放著棒棒糖和巧克力的驚喜，我感動著學(xué)生假期里給我打電話說：老師,，我想你了……,，我感動著學(xué)生在作文中寫到：我的老師是獨一無二的，有時嚴(yán)厲如父,，有時溫柔如母,，為了我們鞠躬盡瘁，工作在今朝,，卻建設(shè)著祖國的明天,；教導(dǎo)在課堂，成就卻在祖國四面八方,，看著學(xué)生們漸漸懂事,，不斷成長，我所有的苦,、累,、悲都會被幸福融化，我感覺做老師值得,，做班主任值得,。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣,，都在默默地奉獻(xiàn)著,，踏實的工作著,。而且,，相信你們比我做的更好,。

“德高為范，博學(xué)為師”,。教育學(xué)上有一名言,，榜樣的力量是無窮的。是的,，我們四十四中的老師們是一群無私奉獻(xiàn),，無怨無悔，默默耕耘,，靜待花開的團(tuán)隊,，我們有這樣的品質(zhì)，有這樣的精神,，正是因為我們有一個好的榜樣,，我們的杜校長就是我們的榜樣，一個好校長就是一所好學(xué)校,。學(xué)校的很多事情杜校長都親歷親為,，他每天和班主任一樣早來晚走，很少在辦公室里坐著,，為了學(xué)校的發(fā)張,，為了學(xué)生的成長，嘔心瀝血,、辛苦操勞,。以他非同一般的毅力和執(zhí)著激勵著廣大的教職員工，同時也把他的真情融入了學(xué)校工作的方方面面,、點點滴滴,，看著這樣默默付出的校長，感受著這種持之以恒的精神,，我們還有何理由不去拼搏和奮斗呢,？班主任和學(xué)生接觸的時間長，在學(xué)生面前是一面鏡子,、一本書,，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學(xué)生，所以我在要求學(xué)生的前提下先要求自己,，每天按時到校,，把早讀任務(wù)和需要交的作業(yè)寫在黑板上，每天堅持和學(xué)生一起跑步,，班級事務(wù),，自己能做的,，努力動手去做，地上的紙屑,，課桌上的擺設(shè),，窗簾的安放等，走進(jìn)教室同學(xué)們都在認(rèn)真學(xué)習(xí),，那么彎彎腰,，動動手，擦一擦,，拖一拖,，學(xué)生會看在眼中，自然會潛移默化,，我相信身教勝于言教,，一言一行，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量,。所以，在工作中要認(rèn)認(rèn)真真,，對待學(xué)生充滿愛心,，讓學(xué)生感受到一種積極向上、樂觀的生活和學(xué)習(xí)態(tài)度,?？傊诎嘀魅喂ぷ髦幸獔猿帧皶灾岳?，動之以情,，導(dǎo)之以行，持之以恒”,。

最后再次祝大家節(jié)日快樂,，身體健康，工作順利,，合家歡樂,。謝謝！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇六

各位領(lǐng)導(dǎo),、評委,、老師：

春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領(lǐng)馬志士苦登攀——這是我人生的坐標(biāo)。

1997年,，我從學(xué)校走進(jìn)學(xué)校,，由學(xué)生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學(xué)生涯轉(zhuǎn)眼，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣它,，給了我尊嚴(yán)；她,，成了我的依靠,；它，也是我的支撐點誰想到,，久而久之，我在講臺上,，學(xué)生在講臺下,，一道橫線不知不覺把我和學(xué)生隔開是教改的春風(fēng)，是新課程的理念讓我深思,，我想,，我得放棄心愛的講臺了。

然而,，談何容易,，失去了講臺，很是不舒服再也沒有那高高在上的感覺了,；失去了講臺,，更無法翻看抄寫的教案！我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學(xué)生面前,，一切的一切，我得從頭練起,。

慢慢地,，我習(xí)慣了上課沒有講臺的環(huán)境，為了避免課堂上的慌亂,，上課前,，我不得不認(rèn)真鉆研教材，精心設(shè)計教案,。

以后,，走進(jìn)教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案，也能瀟灑地上課了此時此刻,，我看到學(xué)生敬佩的'眼神,，心里高興極了,。

失去了講臺的依靠，讓我自由地漫步在學(xué)生中,，愉快地活動在學(xué)生中我聽到了他們在說什么,，看到了他們在寫什么，也知道了他們在想什么這時候,，我發(fā)現(xiàn),，那張張稚氣的臉是那么的可愛學(xué)生也常和我講心里話了，此刻,，我們的情更濃了,，愛更深了。

放棄了講臺,，走到了臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲我恍然大悟，講臺,，其實是一座山,，我在山的這邊，學(xué)生在山的那邊,，放棄了講臺,，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸，我終于走到了山的那邊,！

現(xiàn)在,，我時常告誡自己，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印的確,，有攀不盡的科研高峰，有覽不完的歷史長河作為新世紀(jì)的一名教師,，回首工余飯后,，雛鳳新飛，跋山涉水酬壯志,；追憶月下燈前,，應(yīng)做潛龍奮起，嘔心瀝血步蟾宮,！

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達(dá)我對教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口，佇立了好久一個人沒法同時踏上兩條征途,，我選擇了這一條,，無悔無憂。

也許另一條小路一點也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們?nèi)プ甙?，屬于我的這一條，我要一直走到天涯,！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師：

大家好！今天我演講的題目是《用愛鑄師魂》,。

經(jīng)過思考與沉淀,，我認(rèn)為做一名讓人民滿意的好教師，應(yīng)該做到讓學(xué)生喜歡,，讓家長滿意,。這一切，源于教師對學(xué)生的愛,，對工作的愛,。

教師的工作不僅僅是“傳道、授業(yè),、解惑”，還需要“以人格來培養(yǎng)人格,，以靈魂來塑造靈魂,。”愛因斯坦說過：愛,，是的老師,！作為一名教師，就應(yīng)該愛護(hù)學(xué)生,，尊重學(xué)生,，用自己的愛心來打動學(xué)生，感化他們的心靈,。

記得有一年,，我接手了一個全校有名的“落后班”。由于學(xué)生受到的家庭影響各不相同,，多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)薄弱,，行為習(xí)慣差。面對這樣一群孩子,，我做的第一件事就是營造家一般的環(huán)境,，讓孩子們用自己的小手裝扮教室，讓他們在集體勞動中感受大家庭愛的溫暖,。此后,，我利用課余時間一次又一次尋訪了“特殊”孩子們的家長，和他們談心,、聊天,，交流孩子的點滴進(jìn)步,。

為促進(jìn)孩子們的提高，我在班里推行了一系列獎勵措施：發(fā)小標(biāo)兵記分卡,，名字上光榮榜,，評選是總冠軍等等，尋找每個學(xué)生身上的閃光點,，讓每個學(xué)生樹立起信心,。愛得力量是如此巨大，我用愛留下了一串串堅實的腳印,，孩子們的驕橫,、多疑、自私和冷漠少了,，班上出現(xiàn)了團(tuán)結(jié)友愛,，互幫互助的好氣象。同學(xué)們比學(xué)趕幫超,，師生間談笑風(fēng)生,，平等互助，在師生的共同呵護(hù)下,，我們班成了一個學(xué)習(xí),、生活和成長樂園。

作為一名教師,，還應(yīng)該有耐心,。對待學(xué)生應(yīng)該象對待自己家里的孩子那樣，當(dāng)他犯錯時,，不要一味的指責(zé)打罵,，要認(rèn)真的分析孩子出錯的原因，找到孩子心靈的震撼點,，讓他們醒悟,，并從此奮進(jìn)。熱愛每一個學(xué)生,，關(guān)心每一個學(xué)生,，做一個讓學(xué)生滿意的教師。

我班王朋同學(xué)由于成績差,、習(xí)慣又不好,，所以在班里自然是大家取笑的對象。他對自己沒有了信心,。無意間,，我發(fā)現(xiàn)他似乎很在意我對他的評價。一次家訪后，他的壞習(xí)慣有所收斂,。但我清醒的認(rèn)識到：冰凍三尺,，非一日之寒，這個年齡的孩子具有很強的反復(fù)性,。有一次,，班長告訴我，“王朋把別人打了,！”我趕緊跑到班里一看,，他竟然打的是一位女同學(xué)，而且還挺嚴(yán)重,。

我不禁勃然大怒：你太野蠻了,，他好象還挺委屈：“老師，她罵我,！”我呵斥到：“你別狡辯了,，等我回來再說”。說完我就領(lǐng)著這個女生去了診所,。等安頓好這個女生,，我到班里一看，他正不安的站在教室里,，看到我滿臉疲倦,，他愧疚地說道：“老師，對不起,！”我余怒未息：“你為什么要打人?”

只見他低著頭紅著臉聲音非常小地說：“她罵我是班里的垃圾，于是我就……”說著,，他竟哽咽起來,。我不禁一怔，是??！每個孩子都渴望得到愛和尊重！于是,，我拉他坐下并耐心地開導(dǎo)他,，“你長大了，遇事要冷靜,。一味地用拳頭還擊,，只能招致大家更多的反感。暫時的落后不代表永遠(yuǎn)落后,，以后要自信起來,，用自己的行動贏得他人的尊重。老師相信你，你一定能夠通過自己的努力走出盲區(qū),，走向光明,。”他會心地露出微笑：“老師,，謝謝你,。我以后再也不惹你生氣了?！?/p>

真摯的愛可融化一切,。從這以后，王朋同學(xué)顯得有信心了,。盡管學(xué)習(xí)依然很吃力,，但是態(tài)度在變化，對班集體的`熱情也很高漲,，每次打掃衛(wèi)生他都累的滿頭大汗,。其他同學(xué)對他的態(tài)度也改變了很多。于是我也不斷地鼓勵他,，在班里表揚他,、關(guān)心他，留意他成長的每一個足跡,，把更多的愛給了這個孩子,。

作為一名教師，要用心,、細(xì)心關(guān)心學(xué)生的點點滴滴,，讓每一位學(xué)生都健康、快樂成長,，讓每一位學(xué)生都健康,、快樂成長，讓每一位家長都放心,、安心,。做一個讓家長滿意的教師。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索,。”我相信我會在這求索的過程中不斷的完善自我,，因為我心中也有一個不倒的信念——做人民滿意的教師,。

“撐一支長篙，象青草更青處漫溯”,，雖然我早已知道,，那間教師里放飛的是希望，守巢的是自己；那塊黑板寫下的是真理,，擦去的是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹，流下來的是淚滴,。但我仍用我手中的粉筆,，繼續(xù)延續(xù)著我平凡的故事。做一個平凡的靈魂營養(yǎng)師,，做一個平凡的心靈導(dǎo)航員,，做一個人民滿意的教師。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇八

尊敬的各位評委,、各位老師：

大家好!

孔子說過：“其身正,，不令則行。其身不正,，雖令不從,。”我們教師若不是路標(biāo),，你講的道理再透,，教育的形式再好，藝術(shù)性再強,都是無根之樹,、無源之水,、無雨之云、無光之燈!每個教師的一舉一動,、一言一行,、一思一想、一情一態(tài),，都清晰而準(zhǔn)確地印在學(xué)生的視

網(wǎng)

常言道,，學(xué)高為師，德高為范,。教書育人,，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為世范,。師德是教師最重要的素質(zhì),，是教師之靈魂。今天，面對全面建設(shè)小康社會的新形勢,、新任務(wù),，面對課程改革的新標(biāo)準(zhǔn)、新要求,，我們應(yīng)該進(jìn)一步加強師德修養(yǎng),。首先，我們要自覺創(chuàng)造教師職業(yè)內(nèi)在的尊嚴(yán)與幸福,。讓自己有價值,、有尊嚴(yán)地活著，應(yīng)成為我們的職業(yè)立場,。只有這樣,，我們在喧囂的花花世界才不至于輕易迷失自己。比如,，在面對家長物質(zhì)上的“尊重”時,，面對市場經(jīng)濟(jì)的遍地誘惑時，我們該如何固守自己的價值觀念,，堅持自己的生活信條呢,？我想最關(guān)鍵的還是，你是否找到了從事這個職業(yè)的尊嚴(yán),、價值與激動人心的幸福,？如果找到了，面對家長,，我們將成為他們

思想

精神

精神

我們要以陶行知先生“捧一顆心來,，不帶半根草去”的

精神

精神

師德師風(fēng)討論

工作作風(fēng)不夠扎實,，遇到困難不能知難而進(jìn),，有時有任其自然的松懈狀態(tài)。對學(xué)生德育工作重視度還不夠,，做的還不細(xì)致,，方法不到位。教育教學(xué)方法還有些不妥當(dāng)?shù)牡胤?，教育教學(xué)效果不夠理想，對學(xué)生要求不夠嚴(yán)格,。

思想

思想

工作強度大，時間長,，任務(wù)多,，但工資太低，激勵不夠,。自身心理承受能力不夠,，抗壓差。

備課時間少,，沒有時間備課,，沒有時間研究學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，以便做針對性教學(xué),。

理論學(xué)習(xí)太過枯燥,，心理上抵觸。

調(diào)整心態(tài),，自我激勵,，積極樂觀面對人生。

加強注重教育的實效性和針對性,，加強一對一談心談話工作,。

加強業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提高師德和能力素質(zhì)水平,。多讀教育學(xué),、心理學(xué)的書，提高學(xué)生工作的實效性和針對性,。

加強政治理論學(xué)習(xí),，不斷提高自身的

思想

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇九

大家好！我演講的題目是《幼師如花,，花似你》,。將老師比作花，也許是不常見的,。而我始終堅持認(rèn)為,，幼兒老師就是猶如睡蓮、猶如玫瑰,、猶如山茶……生氣勃勃盛開著的花兒,。生活中，課堂上,，她們都顯示出漂亮女子的獨特魅力,，那是一種經(jīng)由花園一樣的幼兒園熏染的風(fēng)韻，那是一種對事業(yè),、生活不懈追求的品質(zhì),。她們既擁有深厚的愛心又心細(xì)如絲，她們既勤于治學(xué),，又同樣悉心經(jīng)營著自己的人生,，花兒一樣的幼師專心培育了一批又一批聰慧可愛的孩子。

記得剛走進(jìn)人生的花季,，我的心中帶著少女的稚氣和特有的'向往,，離開了幼兒師范學(xué)校，走進(jìn)了幼兒園這塊神圣的土地,，起先和咿呀學(xué)語的孩子打交道,。當(dāng)沉重的教學(xué)擔(dān)子壓在我的肩頭時，當(dāng)一個個淘氣調(diào)皮的孩子任性的站在我面前扮鬼臉時,，一個在家是父母眼中“掌上明珠”的我,，一個連衣服都還要媽媽幫著洗的我，此時,，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“保姆”,，卻要充當(dāng)這么一大群孩子的“媽媽”，幫他們洗臉,、穿衣,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子、擦屁股......此時的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛,，才真正體驗到當(dāng)一名幼兒老師的酸甜苦辣。

第一天上班時,，一個鬧肚子的孩子大便在褲子里,，我手里拿著剛換下滿是濁物的褲子,，不知所措。是扔,？是放？是洗,？剎時,，大腦里蹦滿小問號。是選錯了業(yè),？還是擇錯了崗,？我的內(nèi)心充溢了懷疑。但當(dāng)時的狀況也不容許我再多想,。我咬緊牙關(guān)幫小摯友清理身體,，并幫她換上了干凈的褲子，突然間一聲嘹亮,、洪亮的“老師,，感謝你！”響在我的耳邊,，忽然,，我的心中一熱，淚水噙滿了我的雙眼,。

記得20xx年的陽春三月,，那是充溢生氣勃勃的春天，是希望的春天,。我們的老師走進(jìn)了婷婷孤兒院,，看到這一些可憐的孩子時，我們落淚了,，回來的路上,，我們仿佛還聽得到一聲聲撕心裂肺的呼喊，“媽媽,，媽媽,，你在哪里啊,？”我們震撼了,，我們向這些孤兒伸出了雙手，來,，到老師的身邊,，老師就是你們的媽媽，最終,，一批孤兒背著書包走進(jìn)了幼兒園,，起先了他們充溢愛的生活。

是的,，只要我們把心交出來,，用行動來關(guān)切孩子，那將是我的最初的幻想,，也是全部幼兒園老師的幻想,。我們老師是高尚的、漂亮的,。如蓮一樣的幼師總是用一顆雅致安靜的心去面對紛亂困難的世界,；對幼教事業(yè)無限執(zhí)著的幼師，熱忱似火,、浪漫多情,；山茶一樣的幼師，承載了歲月的歷練,，糅取了自己的感悟,，在一群機智淘氣的孩子中收放自如；梅一般的幼師刻苦勤奮,，面對幼教科研的尖峰,，從不畏縮，勇于攀登,，一次次用事實向人們宣告：誰說女子不如男,！

幼師如花，花似你,。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十

各位老師們：

大家好,！

幼兒教師的工作時繁忙瑣碎的，當(dāng)你靜下心來梳理自己工作的同時,，審視我們的幼教職業(yè),，不禁感慨萬千。

我熱愛幼教事業(yè),，因為我深切的懂得參天大樹始于不禁風(fēng)的幼苗,，我們在幼苗的根莖上澆灌人生第一滴水，我們的一言一行,，會影響孩子的一生,，近日，浙江溫嶺藍(lán)孔雀幼兒園發(fā)生一起嚴(yán)重的事件,，引起了社會的廣泛關(guān)注,。由此，我園集中了全體教師包括實習(xí)老師召開會議，件,，警醒教師引以為戒,，深刻反思，但教師的自身素養(yǎng)確實需要不斷加強和提高,！我們要尊重幼兒的人格發(fā)展,，讓他們在幼兒園健康快樂地成長。

在傳統(tǒng)觀念中,，老師總是權(quán)威的化身,，老師總是對的，不光幼兒這么認(rèn)為,，連教師自己也是這么認(rèn)為的。這就給幼師與幼兒之間的溝通帶來的一定的障礙,。所以我覺得幼兒園教師應(yīng)該是孩子的好伙伴,、是孩子的引導(dǎo)者，是幼兒學(xué)習(xí)的合作者和引導(dǎo)者,，更是幼兒的傾聽者和觀察者,，幼兒園教師應(yīng)該是家長的好朋友，而如何能充當(dāng)好這一角色,，是這樣松與嚴(yán),，責(zé)與罰需要我們努力的。我覺得首先你要讓孩子和家長都相信你,，用你的話語,、動作、微笑告訴他們,，老師很喜歡你,，正確對待幼兒的各種不良情緒。每天保持樂觀向上情緒,，用自信,、善意的微笑面對幼兒，縮短孩子之前的距離,，給幼兒以母親般的擁抱,。運用鼓勵性的語言，肯定幼兒的成果,、提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣與信心,。善于捕捉幼兒的閃光點，及時肯定幼兒好的表現(xiàn),，滿足幼兒在集體中展示自我價值的需要,，能夠和孩子一起生活，不再是去“管”孩子，而是十分享受和孩子在一起的時間,，一起探索,，一起分享，不再將孩子看成是整齊劃一的群體分子,，而是一個個有個性,、有思想的鮮活個體，發(fā)自內(nèi)心地尊重他們并體悟到他們的情緒,，對于發(fā)張孩子交給我你完全可以放心,，然后，用你堅持的努力一步步來實踐你的承諾,，你對孩子很關(guān)心,，對家長很熱情，你會用自己全部的熱情來和他們分享孩子成長的一點一滴,，孩子和你在一起生活得很愉快,。當(dāng)然，這其中也會出現(xiàn)重重的誤會,、矛盾和不理解,，沒關(guān)系。讓自己多站在對方的角度考慮考慮,，試著讓自己去體諒,、去理解，從而用自己的一顆溫暖的心去寬容,、去解釋……相信自己一定可以讓每一個孩子,、每一位家長都喜歡你。讓我們用自己的愛心,、童心,、細(xì)心托起祖國明天的太陽。

多少祖國的花朵,，需要辛勤的澆灌,，

多少稚嫩的幼苗，需要精心的修剪,，

多少天真的童心,，需要溫馨的呵護(hù)。

綠葉,，靜靜的吐露自己的幽香——不張揚,；綠葉，默默的襯映著紅花——無怨言,；做一片平凡的綠葉,，光榮的教師,，是我無悔的選擇！

謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),，老師們：

大家下午好!

我是來自高三一部的__，擔(dān)任高三10班班主任和9,、10班的歷史課,。非常感謝學(xué)校給我這樣一個機會，讓我在這里和大家共同探討班級管理問題,。作為一名班主任,，班級的管理經(jīng)驗談不上，只能算是感受,，希望能與在座的各位老師共勉,。

20__年我從師大畢業(yè)回到母校走上三尺講臺，真正的成為一名教師,。轉(zhuǎn)眼間已經(jīng)12個年頭,，期間我一直擔(dān)任班主任工作。小的時候我對教師是非常的仰慕與崇拜,，等真正成為一名教師后，才知道仰慕與崇拜的背后是一份沉甸甸的責(zé)任,。

還記得20__年我接手的一個班級———高二27班,，據(jù)說這個班從高一開始紀(jì)律就很差，班級量化積一個學(xué)期扣分達(dá)到1000多分,，相當(dāng)于幾個班的總和,。班里學(xué)生時常發(fā)生違紀(jì)行為，甚至發(fā)生不服從管理,，頂撞老師的行為,。這個班還有一個特點是藝術(shù)班(音樂與體育的綜合體)，體育生好動,，音樂生好鬧,。這該如何是好，我曾經(jīng)找借口猶豫過,，教師的責(zé)任不允許尋找我借口,，任何借口都是推卸責(zé)任，在責(zé)任和借口之間,，選擇責(zé)任還是借口,，更體現(xiàn)了一個人的工作態(tài)度，我選擇做“沒有借口的教師”,。我想起李開復(fù)的一句話“用勇氣去改變可以改變的事情,，用胸懷去接受不能改變的事情”。這個班我接手了，這是無法改變的事情,，我有勇氣去接受它,，也有胸懷去改變它。接下來,，我和班里的一些同學(xué)進(jìn)行了交流并召開主題班會,，從思想上引導(dǎo)他們改變;我結(jié)合班級實際制定了班級獎懲制度，并民意測驗更換了一些班干部;我和其他老師溝通上課情況,，并在上課時在教室外觀察學(xué)生動態(tài),，還以“聽課”名義到班里做個“旁聽生”。一個月下來,，班級的違紀(jì)減少了,，上課的氣氛也好了，高二27班在第一個月月末量化排名由倒數(shù)第一躍居同系列第一名,，年級部也前所未有地給予了27班每名學(xué)生一支圓珠筆的獎勵,。同學(xué)們對自己以及班級也有了新的認(rèn)識，他們從來沒有相信自己也會做得這么好,。我也明白了：當(dāng)我們遇到難以解決的問題時,，永遠(yuǎn)不要推卸責(zé)任，尋找解決問題的方法,，才是最有效的工作原則,，也許這就是責(zé)任的真諦。

在這個世界上,，每一個人都扮演著不同的角色,，每一種角色又都承擔(dān)著不同的責(zé)任，我們的社會需要責(zé)任,，因為責(zé)任能夠讓社會有序,、穩(wěn)健地發(fā)展;我們的家庭需要責(zé)任，因為責(zé)任讓家庭充滿愛;我們的工作需要責(zé)任,，因為責(zé)任讓工作更有創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力,。如果把責(zé)任放在天秤的一端，那么另一端就是家庭的幸福,、社會的平安和工作的出色完成,。

工作會給我們帶來財富、帶來成就,、帶來快樂,、帶來幸福。與此同時,，也給我們帶來責(zé)任——一份十分凝重的責(zé)任,。這份責(zé)任,，與工作緊密相連、密不可分,，就像一對孿生兄弟,。海爾ceo張瑞敏說過“什么叫做不容易?就是把容易的事情反反復(fù)復(fù)得做到位，就是不容易,?！边@個道理其實再簡單不過了，也確確實實是一個真理,。一旦你踏上了一個崗位就選擇了一份責(zé)任,、擁有了一份使命。要承擔(dān)職位賦予你的責(zé)任,。就必須按時按質(zhì)完成負(fù)責(zé)的工作,，要清楚自己該承擔(dān)的責(zé)任，明白自己該負(fù)哪些責(zé)任,，自己的責(zé)任是什么,。沒有責(zé)任心的教師不是合格的教師，勇于承擔(dān)責(zé)任才會被機會垂青,。既然我們選擇了教師這個職業(yè),，就要以教師的事業(yè)之心做好它!

責(zé)任是一種使命。曾經(jīng)看到過這樣一段話：“一個孩子的失敗,，對一個教師來說,，只是幾十分之一的.失敗，但對于一個家庭來說,，就是百分之百的失敗?！边@段話使我深深地體會到教師的責(zé)任之重大,。對于一個孩子來說，老師就是他們的引航者,，老師的一言一行,，都會在他們的內(nèi)心深處烙下深深的印痕。這就需要我們不斷加強自身修養(yǎng),，不斷提高自身工作責(zé)任心和師德水平,，要有“大愛”的精神，將愛的陽光灑向教室的每一個角落,。

責(zé)任是一種態(tài)度,，是工作的源泉，往往做與不做之間的差距就在于責(zé)任,。在日復(fù)一日,、年復(fù)一年的教育工作中,，如果能將平凡的工作孕育成偉大，在重復(fù)單調(diào)的工作中享受快樂,，才是工作的最大意義,。正因為責(zé)任，我們應(yīng)該有豐富的知識,、扎實的理論;正因為責(zé)任,，我們應(yīng)該掌握好的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)新能力;正因為責(zé)任,，我們更應(yīng)在實踐中思索,，在思索中反思，在反思中成長,。最終在踐行和追尋中享受著教師職業(yè)帶來的那份幸福與快樂,。

“一日為師，終身為父”是學(xué)生對老師的尊敬之言,。既然做“父親”,，就要對學(xué)生負(fù)責(zé)。古訓(xùn)說得好：“子不教,，父之過,，教不嚴(yán)，師之惰”,?？梢姡瑢W(xué)生的責(zé)任也要體現(xiàn)在嚴(yán)格要求上,。陶行知先生曾經(jīng)說過,，“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛頓,，你的譏笑中有愛迪生”,。當(dāng)學(xué)生們產(chǎn)生厭學(xué)情緒，我們動之以情,，當(dāng)學(xué)生犯了錯誤,，我們曉之以理。我們每天都起早貪黑,，因為我們當(dāng)老師的都相信,，每個孩子的心靈都是一顆純凈的種子，都會在我們的教育的沐浴下,，長成參天大樹,，也正因為如此，我們吃苦受累,，甘受其樂,。

選擇了工作,，就等于選擇了責(zé)任。我很欣賞作家畢淑敏的直抵人心的一句實話：人生本沒有什么意義,，人生的意義便在于我們要努力賦予它的意義,。我想我們的教育生涯也是如此，不管教師這個職業(yè)的取得是偶然還是必然,，是主動還是被動,，只要你還在從事它，在作為謀生手段的基礎(chǔ)上,，如果再把它變成事業(yè),，能在工作中尋找快樂，那么我們的工作將是幸福的,。在我們的教育教學(xué)中,，每天有許多瑣碎平凡的工作要做，即使有時我們認(rèn)為是一點意義有沒有的工作,，如果我們自怨自艾,，滿腹牢騷，這一天的工作就是無奈的的,，感覺是苦惱的,，身心是疲憊乏力的，伴隨而來你的一天將是灰暗的;如果我們改換心境——自己的事得自己干,，干就要干的開心,，時刻保持一個良好心態(tài)，干一行愛一行,，那么一天的工作就會是有效率的,，感覺是舒坦的，這成就了我們的每一天都是陽光的,。既然如此,，無論我們在什么工作崗位上都要記住：一定要用心去工作,。

我的身邊就有許多富有責(zé)任感的榜樣,，他們的先進(jìn)事跡感染激勵著我,，我們高三一部趙東升主任,，盡管是體育老師，卻擁有數(shù)學(xué)老師般嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度;我們學(xué)校的多位年長前輩老師,，堅守責(zé)任,，一直堅守在教學(xué)一線;我們學(xué)校的各位班主任披星戴月而來，夜深人靜而歸,，堅守在值班崗位,。我想這就是我們一中人的責(zé)任情懷,。

最后，讓我們所有的一中人,，秉承責(zé)任情懷,，共同攜手努力，開創(chuàng)一中的大好明天,。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十二

各位領(lǐng)導(dǎo),，各位老師：

今天我演講的題目是“無悔的選擇，無愧的稱號”,。

如今已成為教師的我,，對教師的含義也有更深刻地認(rèn)識。不錯,，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的.份量。在這由知識,、情感,、理想、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生。因此,，我深深懂得,，什么是為人師表，在教學(xué)工作中如何努力進(jìn)取,，不斷學(xué)習(xí),，不斷地用新的知識充實自己，讓自身的知識與時俱進(jìn),，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學(xué)對教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己,。”甘愿吃苦,，樂于奉獻(xiàn),。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無尚榮光！我沒有理由不驕傲,！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無比的自豪，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑,；孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒、學(xué)生三千,、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里,，我向大家講一個真實的故事,。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學(xué)，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產(chǎn)黨員,，一位村主任教師——楊進(jìn)勇。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十三

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo),、老師:,。

大家不好!今天很高興，能夠存有這樣的機會,，和大家同樂,，向大家自學(xué)。我演說的題目就是《真摯關(guān)懷每一位幼兒》,。

記得讀初中的時候,，放學(xué)回家還喜歡跟鄰居的幾個五六歲的孩子一起跳牛皮筋。就這樣,，我懷著牛皮筋彈起的夢想,，入讀職專幼師班。

即將來臨畢業(yè)了,，我在海濱幼兒園進(jìn)修,，有時為了第二天能夠上不好課，拎不好一天的活動,，前一天晚上必須“開夜車”準(zhǔn)備工作教具,、對備教案,，,。眼皮吵架了,，頭也苦了，還要反反復(fù)復(fù)檢查教案,、教具與否都準(zhǔn)備好,，天天如此，天天給自己助威打氣：我決不能上一堂失利的課,。當(dāng)我看見孩子們臉上的微笑,，當(dāng)我的進(jìn)修成績獲得指導(dǎo)老師的充分肯定時，我深感一種從未有過的歡欣和自豪：我可以當(dāng)老師了!

記得剛踏入幼兒園工作的.第一天,，看到一群群天真的孩子,，一張張好奇的小臉，我有點不知所措,。所幸的是,，我遇上了黃老師——我的搭班老師。正是她,，給了我?guī)椭凸膭?，讓我學(xué)到了許多道理，知道了什么是愛,，什么是責(zé)任心,。

“快樂孩子，真摯看待每一個孩子”這就是教師最基本的職業(yè)素質(zhì),，若想真摯看待每一個幼兒,，并不是件直觀難的事。有些幼兒精明,、可愛,、整潔，很討伐老師的討厭;有些幼兒調(diào)皮,、佩戴不整潔,，笑臉相迎老師討厭。

從教半年來,，讓我懂得了什么才是真正的幼兒教師,。著名作家雨果曾說過:“花的事業(yè)是尊貴的，果實的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因為葉的事業(yè)是平凡而謙遜的?！?/p>

百年大計教育為本,，教育大計教師為本，教師大計則師德為本。幼兒教師不僅必須具備科學(xué)知識與能力的素質(zhì),，更必須具備較好的師德學(xué)識,。做為一個幼兒教師，一個合格的幼兒教師,，首先必須具有的就是什么?可能將有人可以說道：就是堅實的基本功,，但我真的更必須具有的就是猛烈的責(zé)任心和對幼兒的“快樂”，沒猛烈的責(zé)任心和“快樂”,，一切都難以抓起,。

因為我是幼兒教師，我就要對孩子負(fù)責(zé),。我就要平等地,、真誠地欣賞和對待身邊的每一位孩子。我們應(yīng)用“愛滿人間”的胸懷去關(guān)愛一切,，對幼兒就像對待自己的孩子,，像對待鮮花上的露珠一般呵護(hù)他們，像對待自己的杰作一般欣賞他們,，像對待自己的錯誤一般寬容他們,。仁者無私，讓每個孩子在真誠的關(guān)愛中健康成長!使我們用慈愛愛護(hù)天真,、用智慧孕育出蛻變,、用真摯打開心靈、用希冀點亮理想,，我想用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同撐起明天的太陽!謝謝大家!

法國著名作家雨果曾說道過：“花掉的事業(yè)就是尊榮的,，果實的事業(yè)就是清純的使我可以實實在在,，只要認(rèn)輸回去干活,，事業(yè)便可以充滿著陽光，使自己在擴充中健全自我,，在寧靜中儲積生命的動力,。還是魏書生說得好：把自己理想的工作當(dāng)做宏大的世界回去研究你就可以辨認(rèn)出無窮的快感。

"立師德,，鑄鑄師魂,，練師功，樹師表,，是我們共同的心聲,，更是人生堅定的誓言我永遠(yuǎn)不會忘記自己肩負(fù)的責(zé)任，在播撒知識的同時也把愛種在孩子們的心間,，為孩子們點燃希望的燈,，用愛心承載孩子們?nèi)松南Ｍ?/p>

為了太陽底下最光輝的事業(yè),，使我們攜手并肩，不總結(jié),，不迷茫,，風(fēng)雨兼程，勇往直前吧,。

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十四

各位領(lǐng)導(dǎo)，各位老師：

我們用過很多的詞來形容教育,，教育應(yīng)該是充滿了理想與信念,，充滿了激情與希望的。我曾無數(shù)次的聆聽心中的聲音,，作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè),，卻有著太陽無法照進(jìn)的深邃的心。

沒成為教師之前,，我把我的幻想變成了說唱音樂：我的學(xué)生活潑聰明,，聽話懂事；我的校園朝氣蓬勃,，學(xué)意昂然,；我的教學(xué)五彩斑斕，青春灑脫,。濃濃書卷氣,，絲絲沁人心。年少輕狂,，幸福時光,。等到成了老師之后，才發(fā)現(xiàn)我的學(xué)生懶散呆板,，無心向?qū)W,；我的校園清冷無趣；我的教學(xué)背離初衷,。理想與現(xiàn)實的落差拌著夜里凄冷的風(fēng)和冬日里刺骨的寒冷,，海浪般席卷而來。心中充滿難以釋懷的抑郁,，慢慢的'變得怯弱起來,。

孔子說："仁者不憂，智者不惑,，勇者不懼",，內(nèi)心的強大可以化解生命中很多的遺憾。要作到內(nèi)心的強大,，前提是要看輕身外之物的得與失,。太在乎得失的人,，不會有開闊的心胸，不會有坦然的心境,，也不會有真正的勇敢,。

整個八月，激情被奧運點燃,，心中也猶如一團(tuán)熊熊的圣火在燃燒,，對未來對事業(yè)壯志雄心。那個還一臉稚氣,，清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷,。他就是鄒凱，勇敢的四川,，他出現(xiàn)在男團(tuán)決賽,、自由操決賽，單杠決賽,，每一場都是no,。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪，不可一世,。

謝謝,！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十五

xxx：

我是高三年級2部的xxx，非常榮幸能夠在這分享我的一些經(jīng)歷和感悟,，利用這個機會進(jìn)行自我鞭策,，與大家共勉。

不知不覺間,，今年已經(jīng)是我從教的第14個年頭,，在咱們學(xué)校也已有9年。和在座的各位相比,，我可以說教學(xué)經(jīng)歷豐富,，我說的是教學(xué)經(jīng)歷，不是教學(xué)經(jīng)驗豐富,。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學(xué)老師,，我曾教過初中，這些經(jīng)歷都是我寶貴的財富,。

我20xx年大學(xué)畢業(yè),，同年到人才學(xué)校任教。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經(jīng)驗,，當(dāng)時我每天跟著一個姓韓的老師聽課,，利用學(xué)生自習(xí)時間，在班里試講課,。我覺得對新老師來說,，這是成長的一個很好的方式,，在這里分享給大家。后來我不僅聽數(shù)學(xué)老師的課,，還聽其他學(xué)科優(yōu)秀老師的課,。日復(fù)一日，反復(fù)練習(xí),，打磨,，功夫不負(fù)有心人，半年下來我不僅學(xué)到了知識,，也懂得了如何調(diào)動學(xué)生的積極性,，怎樣調(diào)控課堂，這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財富,，受益終生,。

20xx年,，我來到咱們學(xué)校任教,，擔(dān)任兩個班的數(shù)學(xué)課和年級部干事工作。初中到高中,，這又是我面臨的一個巨大挑戰(zhàn),。高中知識是一個跨越，高中生的心理,、年齡和初中生相比有很大的差別,。為了教會學(xué)生，教好學(xué)生,，我又用到了我的笨辦法,，聽課。只要沒課,，有時候有課我就換課去聽馬德海老師的課,，然后跟自己對比，改善自己的講題模式,，講課思路,。而我覺得這個笨辦法也是最有效的辦法。經(jīng)過自己的努力和堅持,，我沒有辜負(fù)學(xué)校對我的信任,，我所教的20xx屆許彤彤同學(xué)摘取了縣理科狀元，數(shù)學(xué)137分,，董雪麗同學(xué)被南開大學(xué)錄取,，侯英冀同學(xué)被空軍航空大學(xué)錄取，全省僅74人,。

20xx年,，我被學(xué)校任命為年級部副主任,，主抓學(xué)生的紀(jì)律工作，工作任務(wù)和擔(dān)子更重了,。尤其是我還有一個特殊情況,，我愛人帶著兒子在我們村里小學(xué)教學(xué)，我?guī)е畠涸诳h城,。來的時候,，她還上幼兒園，每天早出晚歸,，無論春夏秋冬,，我值班孩子就跟著五點多起，我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡,，有的時候孩子睡不夠,，辦公室有個沙發(fā)自己躺下就睡著了。有的新老師不認(rèn)識我,，同事們介紹的時候就是“那個帶小女孩的男老師”,，這就是我的標(biāo)簽。這學(xué)期老師的孩子不讓進(jìn)學(xué)校,，我值班時孩子就自己在家煮方便面吃,，我晚休值班時，孩子就自己在家睡,，為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作,，但權(quán)衡一下，自己的一個孩子和60多個家庭的孩子,，尤其畢業(yè)班的孩子,，再苦再難也要堅持，自己孩子需要管,，但工作要做的更好,。

大家也都知道，我們高三2部的'學(xué)生基礎(chǔ)比較薄弱,，各種行為習(xí)慣的養(yǎng)成有很大的欠缺,。雖說到了高三階段，面對高考的壓力還有部分學(xué)生不為所動,，針對這些情況我們年級部從培養(yǎng)學(xué)生自信,、點燃激情、讓學(xué)生找準(zhǔn)目標(biāo)入手,。

第一打造激情早讀,，學(xué)生站立、手舉課本大聲朗讀,，讓學(xué)生充滿自信,，值班老師每天早讀給各班級打分評比,。

第二激情宣誓，我們的誓詞是：不比基礎(chǔ)比進(jìn)步,，不比聰明比發(fā)展,，擁抱挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝惰性,。讓學(xué)生每時每刻都要有信心,。

第三利用表彰大會，鼓舞士氣,，對每次大型考試進(jìn)入本一的同學(xué)和進(jìn)步較大的同學(xué)進(jìn)行表彰,，讓學(xué)生形成競爭意識，激發(fā)學(xué)習(xí)動力,，激勵學(xué)生進(jìn)步,。

第四從本月開始老師每周要自己組織學(xué)生考試一次，本次考試不再網(wǎng)上統(tǒng)一閱卷,，老師自己傳統(tǒng)手動閱卷,，目的是老師能掌握自己學(xué)生的答題情況，學(xué)生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況,，更好的糾錯和反思,，最大限度的提高自己,。

這么多年來,，當(dāng)然也有懈怠的時候。但是孟主任經(jīng)常給我說“工作是給自己干的,，一定要努力,，要堅持”，在他的鼓勵下,，我一路執(zhí)著前行,。

在以后的工作中，作為一名一線教師,，我會時刻以學(xué)生的成長為己任,；作為一名學(xué)校管理者，時刻以學(xué)生的提升為己任,，努力發(fā)揚“工匠精神”,，做家長、學(xué)生喜歡的好老師,。謝謝大家,！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十六

尊敬的xx：

由于年少時的選擇，我從事了幼教事業(yè),。不經(jīng)意間,，十多年的時光在平凡和平靜中悄然逝去,，沒有留下什么驕人的成績，沒有作出什么驚人的壯舉,，但直到今天,，我依然還堅守在這里。我不敢說十分熱愛這份工作,，我更不敢說為之付出了多少,，但正是在這平凡和樸實中，我用實際行動詮釋著一個普通幼兒教師存在的價值,！

隨著學(xué)前教育的不斷發(fā)展,，對幼兒教師的要求也越來越高，當(dāng)代教師專業(yè)發(fā)展的一個重要趨勢是就是促使“經(jīng)驗型”教師向“專業(yè)化”教師的轉(zhuǎn)化,，幼兒教師的專業(yè)水準(zhǔn)已成為決定教育質(zhì)量的關(guān)鍵因素,。私下里常聽同行抱怨，現(xiàn)在的幼兒教師實在不好當(dāng),！的確,，面對煩瑣的工作性質(zhì)，面對壓力四伏的工作氛圍,，有時,，我真得感到心力交瘁，我自問,，整天忙忙碌碌到底是為了什么,？當(dāng)別人靠在沙發(fā)上看電視的時候，我卻在電腦前查資料,、打計劃,、寫文章；當(dāng)別人休息天領(lǐng)著孩子逛公園,、吃肯得基的時候,，我卻在電大為自己“充電”，疲于應(yīng)付考試的煎熬,。

也許在我們的人生之路上,，每個人都渴望成功與卓越，每個人都企盼幸福和快樂,。然而,，往往事以愿違，這就要取決于我們的心態(tài)和觀念,，即如何看待人生,，如何看待現(xiàn)實中的成功得失，如何去衡量幸福快樂等等,。而另一方面取決于我們的基本操作能力,，即我們是否有足夠的能力去獲取我們希望得到的東西；所以,，今天我既然已經(jīng)做了一名幼兒教師,，就要擁有一顆平常心，然后盡我的所能,，擔(dān)當(dāng)好自己的工作角色,。

只有對自己有著正確深刻的認(rèn)識，如明了自身的個性,、興趣,、優(yōu)缺點、工作能力及所擔(dān)負(fù)的角色等,，才能樹立正確的人生觀,、價值觀，從實際需要出發(fā),，客觀評價自我,，為自己設(shè)定的目標(biāo)與個人的學(xué)識能力、精力想吻合,，才能揚長避短,，在工作中發(fā)揮自己的個性優(yōu)勢，從容面對挫折,，緩解工作壓力,。

作為現(xiàn)代的幼兒教師，應(yīng)與時俱進(jìn),，及時吸納新思想,、新知識,、新信息,，懂得不斷自我成長、自我更新,，不斷充電,，提高能力，積極地適應(yīng)時代發(fā)展,，辯證地分析利弊,，把壓力變?yōu)楣ぷ鲃恿ΑＭ瑫r,，努力調(diào)整個人的認(rèn)知,，思維和行為方式，健全人格,，優(yōu)化性格,，培養(yǎng)良好的行為習(xí)慣,。

“功名利祿，物欲橫流,，我依然淡薄如故,；花開花落，云卷云舒,，我自能寵辱不驚,。”我坦然,，我的生命里有一種美麗,，平凡的快樂浪漫又詩意，我珍惜,，生活賜予我的這份充實與亮麗,，我感謝，生活贈予我的這份自豪與甜蜜,，讓我的心一直停留在二十歲的花季,，這不是奇跡，因為我是一名幼兒教師,！

教師師德師風(fēng)發(fā)言稿篇十七

尊敬的各位評委,、領(lǐng)導(dǎo)、老師們：

大家好,！

我是七年級的美術(shù)老師,，我叫吳桂雄。

今天我演講的題目是：“當(dāng)?shù)旅澜處?，享幸福人生”?/p>

真正的好老師是個道德教師,，她不是教書匠，她將教學(xué)與德育,、心靈與課程,、知識緊密結(jié)合起來。真正的好老師留給我們的印象不是知識,，而是他們的人格,。教師的身上擔(dān)負(fù)著教師的專業(yè)倫理義務(wù)、對教育的義務(wù),、對學(xué)生的義務(wù),，以及做為人的道德義務(wù)。

“生活的目的就是幸?！边@是亞里斯多德的名句,，幸福存在于生活之中，它是一種感覺，也是一種心態(tài),，更是追求生活完善的美好過程,，幸福就是心靈愉悅的感受和精神的收獲。作為教師,，我們的幸福就蘊藏在用我們的道德品格育道德學(xué)生的過程中,，蘊藏在點點滴滴教育的細(xì)節(jié)里。而這種幸福依賴于我們的教育智慧,，為了更幸福,，我們應(yīng)該不斷學(xué)習(xí)，讓這種智慧不斷地增長,，而我們教師的美德是獲得幸福的最重要品質(zhì),，我們每一位老師，都有著高度的職業(yè)責(zé)任感,，豐滿的精神人格,、高尚的道德人格，并將學(xué)校建成美好的精神家園,，讓學(xué)生在德慧,、智慧、行慧,、靈慧方面獲得良好的發(fā)展,。

作為一名教師，我們應(yīng)成為一名道德教師,，以我們的熱情,、敏銳、深刻,、創(chuàng)造,，讓學(xué)生們在學(xué)校這個生命家園里，幸福地成長,，而我們也在教育的價值實現(xiàn)中享受幸福的人生,。

我的演講完畢！

謝謝,！