在日常學習、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，歡迎大家分享閱讀。

教師師德師風發(fā)言稿篇一

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老師,，應該有高尚的個人品格,。孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。英語中的“我”,，是以大寫的“i”來表示,，只有努力讓自己在學生心目中站立成一個大寫的“人”的老師,，才會對學生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用。凡是要求學生做到的,，首先應自覺率先垂范;要求學生不能做的,，對自己也一樣令行禁止。教育學生要誠信,，自己就應有磊落的言行;讓學生避免浮躁,，自己就應少一些牢騷滿腹的心態(tài)。細微處見精神,，學生也會關注那些區(qū)區(qū)小事,。學生不需要老師來反復念叨什么是正確的人生觀，價值觀,，學生更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美,，什么是假丑惡。我們知道,，老師在社會進步和高校改革的背景下也經受著巨大的壓力,，所以當老師們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作，力求做好每一個細節(jié)的時候,，學生更覺可貴,。我們不能要求老師一味的奉獻，但是,，當老師付出時,，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點以。

學生,，希望能在老師眼中看到真摯的關愛,。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師,。老師對學生的信心往往會成為學生自信的源泉，相信每一個學生都能成才的老師最能激發(fā)出學生的潛能,。民主,、平等的師生關系是我們樂于見到的。平等,、公正地對待學生,，熱愛學生、教育學生,，就要尊重學生的人格,，善于寬容學生。因為寬容是對學生的愛護,、信任,，它體現了關懷精神，同時也是人格平等的具體表現。寬容意識是教師必須具備的一種素質,。嚴師雖然令人尊敬,，但如果沒有了寬容意識，師生之間難免會有一道難以跨越的溝壑,。深受學生愛戴的老師,，無不具有博大的胸懷和寬容的精神。既是學生,，就會有過失,，就會有沒達到老師要求的時候，學生希望老師教育的時候保持理智,、冷靜,，尊重人格，既要嚴格要求,，認真負責,，又不要感情用事，真的成為他們的良師益友,。

新時代為人師者不僅要對學生負責,，也要對社會負責、對科學負責,。老師的師德是以淵博學識和創(chuàng)新精神作支撐的,。老師必須有嚴謹治學的學術態(tài)度，實事求是,，尊重科學的優(yōu)良學風,。講臺是老師的舞臺，學生希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出,。老師應該認真鉆研教材,，努力改進教學方法。探索并遵循教學規(guī)律,，不斷更新教學內容,。精心備課，認真講授,，悉心輔導,。啟發(fā)創(chuàng)造性思維，注重能力培養(yǎng),，不斷提高教學水平,。尤其需注意因材施教，有針對性的調整教學內容及教學方法,，注重實效,。將課內課外進行有機結合,，以鼓勵學生拓展延伸知識。并及時收集聽取反饋意見,，揚長避短,。充分調動學生的學習積極性，使他們能各有收獲,，取得好成績,。在新時代，熱愛教育事業(yè)不能僅僅表現為埋頭苦干,，更體現在通過科研創(chuàng)新來解決新問題新情況,，讓教學與時俱進，生機蓬勃,。

最后借用一句話與各位共勉：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新,。”

教師師德師風發(fā)言稿篇二

尊敬的各位評委,、各位老師：

今天我演講的題目是——《光榮的稱號,，崇高的使命，不悔的選擇》,。

我,，一個普普通通的女性，一個走在大街上絕對不會引起別人注意的人,，只因選擇了“教師”這一被譽為“人類靈魂的工程師”的職業(yè),，才贏得了眾人羨慕的目光、贊美的話語,。正因為人們的贊美,、社會的認可，教師——這個太陽底下最光輝的職業(yè),，才顯得那么崇高,。

“師者，人之模范”,。這句兩千年前的古訓，至今仍有其強大的生命力,。

為人師者,，要有安于平凡、默默奉獻的恬淡心境,。在教師的崗位上,，沒有令人羨慕的權力和財富,，沒有顯赫聲名和地位，也沒有悠閑自在,、舒適和安逸,，當教師就要用平平常常的心態(tài)、高高興興的心情去干實實在在的事情,，當教師,，就要甘愿做一顆小小的鋪路石，為學生筑起五彩的道路,。

為人師者,，要樹立遵紀守法，為人師表的良好形象,。

為人師者,，要有團結互助，共同施教的高尚風格,?！拔娜瞬幌噍p，人師需互助!”

教師是一個寂寞的職業(yè),?；蛟S又是一個無月的夜晚，暗黃的燈光,、厚重的文案,、疲憊的身軀，已經流過了很多年,。但教師是一個民族精神與文化的傳承者與開拓者,，教師心中都有一座偉大的豐碑、一個偉大的理想,，我們“以學生為本”,，教人務實，教人求真,，教人創(chuàng)新,，我們都有一顆耐得住寂寞的攻堅的決心。

教師更是一個美麗的職業(yè),。她的美麗在于她的無名,，在于她的不攀比，在于她的天然而無修飾,，在于她的淡泊與高尚,。她是一種生命，她的存在不是為了取悅于人,，她那脫俗的厚質闡述著她生命的真諦,。

“十年磨一劍,，今日試鋒芒”，人生又有幾個這樣屬于自己的十年呢?許許多多的教育工作者們,，為了傳承民族精神,、弘揚民族文化、培育一代新人,，奉獻出的豈只十年,，我們用二十年、三十年,、四十年……甚至一生的心血來澆灌青春之花,，直至生命那最后一刻，我們都無怨無悔!

唐太宗說魏征是他的一面鏡子,，讓他看清了自己的是與不是,。我把師德標兵作為自己的鏡子，告訴自己要知榮知辱,、愛崗敬業(yè),。人必須要有一種執(zhí)著追求、奮發(fā)進取的敬業(yè)精神,。強烈的事業(yè)心和責任感是干好一切工作的動力和源泉,。作為一名教師，我們不應該職不盡責,，工作應付,、作風飄浮，成績平平,。我們應該摒棄那種胸無大志,、不思進取、庸庸碌碌的狀態(tài),，樹立“事業(yè)高于一切,、責任重于泰山”的思想，在教師崗位上干出一番成績,，成就一番事業(yè),，造福一方學生。

我愛我的職業(yè),，我愛我的學生,，在我的心里，學生對我的依戀,、家長對我的信任始終是對我工作的獎勵,。我愿做一個真、善,、美的老師,，不要迷茫于遠處的群山，而是執(zhí)著于腳底的泥沙,，一步一個腳印,，堅定地走下去，無怨無悔地在自己平凡的崗位上兢兢業(yè)業(yè),，盡心盡責,，以心換心，以愛博愛,，傾我所有,，去換取明天的桃李芬芳。

我的演講完畢,，謝謝大家!

教師師德師風發(fā)言稿篇三

大家好!

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師,。教師是人類靈魂的工程師。教師用筆耕耘,、用語言播種,、用汗水澆灌、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報,。說無私吧，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心,，這是一種精神，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對怎樣做一名學生最喜歡的教師這一問題有深刻的認識,，才能對自己提出更高要求。

我覺得,，首先,，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他建筑,。大到世界觀,、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質吸引學生,，令學生欽佩，那么,，我們的教育就已經向成功邁進了一大步,。平時，遇到有的同學不舒服,，我會把他叫到跟前,，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學進步了,，我會送上一句鼓勵的話語;還有，撿起學生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學我看過這樣一句話：教育無小事,，事事都育人。我想教師的人格魅力可能就是體現在這樣一件件小事上,。

其次,，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物,，但是，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴而有愛,，愛而從嚴。只要充滿愛,，學生們一定會喜歡,。我班有一位調皮，注意力不集中學習差的學生,。好幾次,，上課時我提問他，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓是沒有效果的。有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的'說了聲,，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧，根據他現在的學習成績所能達到的學歷,，我和他一起思考,，我們說了七個工作，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當然,，更多的是壞的方面，慢慢地,，我發(fā)現他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲謝謝老師。在以后的幾天里,，我發(fā)現他的學習,、紀律都有了很大的進步。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何,，的愿望是受老師的關心和喜愛,，當我們面對學生時，尤其是那些似乎充満缺點的學生時,，如果能盡量發(fā)現他們的優(yōu)點,，然后真誠地慷慨地去贊賞他們，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上,。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點，用顯微鏡來觀查學生的閃光點,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會,，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步。

再次,，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質,，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家,，及時了解學生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經說過：一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子,。這樣才能贏得學生的信任與尊敬。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化,，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感,、意志、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展,，不是一架架考試機器的制造教師的人格魅力、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用,，一個教師，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現自己的價值,。

謝謝大家!

教師師德師風發(fā)言稿篇四

尊敬的各位

領導

大家好,！

我叫xx,，來自三官小學，很榮幸能作為師德模范代表發(fā)言,！首先在此向關心,、支持我們教育事業(yè)的各級

領導

領導

國運興衰,，系于教育,；三尺講臺，關系未來,。作為一名普通的代課教師,，在走上講臺執(zhí)教的六年之后，對于當初的選擇,，我的內心依然篤定不悔,，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),，到把它當作一種理想與事業(yè),，一種挑戰(zhàn)自我,、完善自我的方式。

下面就向各位講述一下我在實際工作中的一些做法和想法：

“要給學生一碗水,，教師就必須有一桶水,、一缸水、一泓流動的清泉,?！蔽覀冎挥胁粩鄬W習，才能在

思想

精心

“付出就有回報,?！蔽以阪?zhèn)內參加過兩次課堂比教和一次演講比賽，分別獲得一個一等獎和兩個二等獎,。參加過監(jiān)利縣的一次課堂比教和一次說課比賽,，分別獲得一等獎和二等獎。去年,，在由《

中國

第一屆

教學設計

因為有了對教育事業(yè)的無限熱愛,，有了不斷的刻苦鉆研，我與學生教學相長,。幾年來,，我任課的班級教學水平一直位于鎮(zhèn)內同年級前列,，在每年的鎮(zhèn)級、縣級調考中,，也總是名列前茅,。并且在各類競賽中也是屢創(chuàng)佳績：在去年的湖北省“三峽杯”

作文

“只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！边@是前蘇聯教育家杰爾任斯基說的,。“把每一個學生都當成自己的孩子,，你就知道該怎樣去愛他們了,！”這是我教人育人的出發(fā)點。在勞動時,，我會跟孩子們一起做,，而不只是從旁指揮；學生犯錯后,，我會用心聆聽他們的解釋,，妥善處理問題；學生遇到困難時,，我會暗中了解,，而后在顧及學生“面子”的情況下給予幫助；學生身體不適時,，我會耐心詢問,，端茶遞水，去家里探望,。這樣,，我的學生在任何時候都能感受到來自老師的關愛，都能快樂地學習,，快樂地成長,。

在農村，父母外出經商,、打工的空巢學生特別多,。這些孩子雖然年紀很小,，卻只有在春節(jié)期間那短短的十天、二十天里才能與父母團聚,，才能享受來自父母的關心與疼愛,。葉亮同學就是這樣的，他的父母常年在外打工,，他一直隨著爺爺奶奶生活,。去年冬天里的一天，他因為感冒發(fā)燒而請假了,。下午放學后,，我提著水果去了他家。打完針后的孩子正躺在床上休息,，見到我后叫了聲“老師”,，就咧嘴笑了?？吹胶⒆有∧樛t,、嘴唇干裂的樣子，想到我那個已上初中的兒子還經常在我懷里撒嬌,，而這個生病了的孩子卻得不到父母的寵愛和照顧,，我的心里酸酸的。我坐在床邊,，一邊把橘子一瓣一瓣地喂到他嘴里，一邊給他講起了笑話,。直到天快黑時,，我起身告辭。孩子叫住已走到門口的我,，滿含期待地問：“老師,，您明天還來嗎？”我點點頭說：“來,，當然來,！”看到孩子那樣高興，我也非常開心,。但我知道,，僅僅關心這一個孩子是遠遠不夠的。我暗暗想：今后,，我要更多地關愛學生,，給更多的空巢學生以父母般的愛！

尊重,，就是想學生所想,，與學生平等交流,，不斷給他們前進的方向和動力。

郭文同學三年級時就成了我的學生,，然后一直到四年級,、五年級。剛到我班時,，語文成績很差,，總在40分左右，是班上同學們嘲笑和歧視的對象,。孩子自暴自棄,，家長也放棄了，說：“這孩子太笨,，沒得辦法管了,！”我耐心地勸導家長：“我們一定要相信孩子！”后來,，我積極找他談話,，經常為他進行課外輔導。通過心與心的交流,，通過師生不斷的努力,，到五年級下學期時，他的語文期末成績是82分,！看到孩子接過成績單時那燦爛的笑容,，看到他在自己的博客、qq空間里的留言：“老師,，謝謝您,！您對我的幫助，我永遠也忘不了,！”我開心地笑了——此時此刻,，還有什么比這更幸福的事情呢？這世上還有什么語言比這發(fā)自內心的“謝謝”二字更美的呢,？我知道,，自己的付出是值得的，孩子們學習上的進步,，就是對老師辛勤工作最好的回報?。?/p>

高尚的師德,，是對學生最生動,、最具體、最深遠的教育,。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀,，不斷加強師德修養(yǎng),，把個人理想、本職工作與學生發(fā)展緊密聯系在一起,，樹立高尚的道德情操和

精神

現在飛快發(fā)展的社會對教育的要求越來越高，孩子們的接受能力越來越強,，各種各樣的活動越來越多,，教師工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大，在教學活動中難免有困難,、有挫折,。由于一直擔任兩個年級的語文教學和其中一個年級的班主任工作，我只有付出更多時間,，把自己大部分的精力都投入到了工作中,。前兩年兒子總是不解地問：“媽媽，你們校長為什么給你留這么多的作業(yè),？”有時候,，他會撒嬌地說：“媽媽，你今天晚上能不能不做事,，陪我聊聊天?。俊泵慨斶@時,，我就摟過兒子，親親他的小臉蛋,，說：“不行啊,，如果媽媽今天晚上不做事，明天的工作就做不好了,。寶貝乖,，早點睡吧！”有時候忙完工作,，看到已經熟睡的兒子還撅著小嘴,，一副不高興的樣子，我的心中就滿是愧疚,，覺得自己不是一個好媽媽,。但是為了做一名好老師,，為了不愧對兩個班級的學生，我只有讓兒子委屈一點了,！

不止一次地,，有人對我說：“以你的這股聰明勁兒，去外面做生意,，一定能賺到不少錢的,，就算是外出打工，也比在學校里掙得多??！你現在當代課教師，既沒有前途,，又掙不到高工資,，還這么忙，值得嗎,？到以后你年紀大了的時候,，你會后悔沒有趁年輕多掙錢的！”每次聽到這種話,，我都會笑著告訴他：“我不是在為錢做事,，是為學生，為了那兩個年級80多個孩子,。孩子們愛我,，我也愛他們、愛我的工作,，我不會后悔的,！”

不為名利而教學，不為金錢而動心,，不為權勢而誘惑,，乃為師者之本色也！我的人生是平凡的,，但我的職業(yè)是崇高的,；我的工作是辛苦的，但我的生活是幸福的,；我的生活是清貧的,，但我的

精神

謝謝大家！

教師師德師風發(fā)言稿篇五

各位領導,，各位老師：

今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號”。

如今已成為教師的我,，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識，純潔的眼睛,，我就會感到“老師”這兩個字的.份量,。在這由知識、情感,、理想,、信念匯成的三尺講臺，是多么神圣,。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此，我深深懂得,，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取，不斷學習,，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進，不斷地創(chuàng)新,。只有這樣,，才能做一名合格的教師。正如一位名人說：“教學對教師本人來說,，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人，也升華人自己,?！备试赋钥啵瑯酚诜瞰I,。便就形成了教師的精神，教師的職業(yè)無尚榮光,！我沒有理由不驕傲,！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底,、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳，成就了西方文化史上的豐碑,；孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒、學生三千,、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動人佳話。在這里,，我向大家講一個真實的故事,。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產黨員,，一位村主任教師——楊進勇。

教師師德師風發(fā)言稿篇六

在座的各位：

大家好,！我演講的題目是——《師德傾注教育,，愛心追逐夢想》。

當老師是我童年的夢想,。所以,，在人生的十字路口，我毅然選擇了教師這個職業(yè),。師范學校的生活瞬間就過去了,，我滿懷熱情，踏上了三尺講臺,。一路上讓我明白,，教育是太陽底下最光榮的事業(yè)，師德是教育的光榮,；教師是人類靈魂的工程師,，師德是教師的靈魂。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對事業(yè)的忠誠就是它的根本,。在《修德講師》中養(yǎng)”的氛圍中，我身邊的同事為我樹立了榜樣,。青年教師滿腔熱忱地扎根于講臺,，中年教師無怨無悔地撲在工作上，老教師默默地埋頭苦干,。領導們嚴謹的作風,、同事們敬業(yè)的精神，使我暗下決心：不追名譽，但求工作進步,；不追利益,，但求今生無悔。

如果把師德比作一棵大樹,，那么對學生的關愛就是它的樹干,。工作中的我總是充滿活力，關心著每一個學生,，我特別關注留守兒童的成長,。在我班,，有許多出色的留守生,，孫璇能寫一手漂亮的字，王家寶能畫一幅美麗的畫,，陳培藝,、張芙蓉能跳一支優(yōu)美的舞……今年六月,，在開城學區(qū)“慶六一·頌祖國”文藝匯演中，我班學生表演的《三月三·九月九》榮獲一等獎,。我和孩子們一同享受成功,，收獲快樂！我尤其關愛特殊家庭里的孩子：我班有一名學生,，他的媽媽在__年春天離家出走,，至今未歸。由于缺少母愛,，這個孩子行為古怪,，不守紀律。面對他的缺點,，我沒有嚴厲批評,，而是耐心勸導。我教育同學們不要疏遠他,，要幫助他,。經過大家的努力，這個孩子逐漸變好,，在今年的繪畫比賽中,，他還獲了獎。對于這位學生的轉變,，我由衷地高興,。

如果把師德比作一棵大樹，那么對業(yè)務的精通就是它的果實,。上個月,，我有幸奔赴上海參加國培,。十五天的培訓，讓我提高了理論水平,，豐富了實踐經驗，結識到優(yōu)秀的同行,，領略到專家的風采,。這半個月，我收獲的不僅是豐厚的教學經驗,，還有可貴的教育精神,。

居里夫人有句名言：“人類也需要夢想者，這種人醉心于一種事業(yè)的大公無私的發(fā)展,?！蔽矣X得教師就要做醉心于教育事業(yè)的夢想者——這種崇高的師德會奏出最美的樂章！最后,，我把居里夫人的名言送給各位,，讓我們把師德傾注在教育上，用愛心去追逐教育的夢想,！

我的演講完畢,，謝謝大家！

教師師德師風發(fā)言稿篇七

尊敬的各位領導和全體教師：

你們好,！

5·12汶川特大地震后,，筆者兩度入川參與心理援助，先后赴德陽,、綿竹,、都江堰、成都,、崇州等地走訪受災嚴重的中小學及幼兒園,，無論是在帳篷里還是在瓦礫間，都深深被師愛的無私而感動和震撼,。

5月12日14點28分,，成都一所幼兒園的孩子們剛剛從睡夢中醒來，突然一陣劇烈的晃動讓孩子們不知所措,。就在這時,，幼兒園的上空響起了消防警報，回過神來的教師沖著孩子們大喊：“消防演習了,，小朋友們快跟老師撤,！”原來，在大樓劇烈搖晃時一位教師用最快的速度拉響了園里的警報器,。就這樣,，孩子們在各班教師的帶領下按照平時消防演習的方式快速撤到了安全的空地上,，整個過程中孩子們沒有受到任何驚嚇。地震發(fā)生時,，幼兒園的園長一面招呼大家逃生,，一面卻飛奔上樓，原來小班的教室在四樓,，這會兒孩子們還在午休,。園長一面沖上樓大喊“快跑！”一面夾起兩個孩子往下沖,，到空地上一放下孩子就又再次沖了上去,。在園長的帶動下，許多教師安頓好自己的班級也加入了“向四樓沖鋒”的行列,。終于,，把所有的孩子都完好無損地轉移到了安全地帶。接著,，一位教師在通訊恢復后立即通過平時聯系家長用的短信平臺發(fā)出信息,，于是，一條讓該園所有家長都熱淚盈眶的短消息出現在家長們的手機上：“我園全體小朋友都已轉移至安全地帶,，無一受傷,。請家長放心！”

我曾經感嘆,，這就是師愛,，平時如春雨潤物細無聲，關鍵時則似清泉噴涌勃發(fā),。我震驚于他們的鎮(zhèn)定,，感慨于他們的無私，我甚至天真地認為他們就是普渡眾生的“神”,。然而,，我錯了。

震后十天,，我來到德陽,，在一所帳篷學校進行團體心理輔導。一位女教師在敘述地震的情景時盡管努力地控制著自己,，卻依然泣不成聲,、渾身發(fā)抖。當她起身離開隊伍用紙巾擦眼淚時,，我走到她身后用雙手緊緊握住她的雙肩,，希望能給她一點支持。令我沒想到的是,，她猛地一轉身撲到我懷里,，緊緊地抱住我,。我也緊緊地將她抱住，一邊輕拍她的后背,，一邊對她說：“想哭就哭吧,，沒關系……”于是，她便放聲大哭起來,。當哭聲稍稍平息后,，她哽咽著告訴我：“從地震到現在我還沒哭過，因為在家里我是老大,，在年邁的父母面前我不能哭，在弟弟妹妹面前我不能哭,，在孩子面前我也不能哭,，在學生面前我更不能哭……能哭真好啊,！”

我再次感嘆,，這些可愛的教師其實都是普通人啊,！他們何嘗不想痛痛快快地釋放心中的害怕,、擔憂與無助？但在人民教師的崗位上,，他們卻堅持著,、隱忍著，把恐懼埋在心底,，用堅強面對學生,，以信心鼓舞別人。

我們總是形容教師是紅燭,，“蠟炬成灰淚始干”,，但在生死關頭，教師還用自己的臂膀為孩子們撐起溫馨的傘,，給心靈一個依靠的港灣,，用自己的責任鑄成熊熊燃燒的火炬，為未來點亮希望,。

教師師德師風發(fā)言稿篇八

各位領導,，各位老師：

我們用過很多的詞來形容教育，教育應該是充滿了理想與信念,，充滿了激情與希望的,。我曾無數次的聆聽心中的聲音，作為教師從事著太陽底下最光輝的事業(yè),，卻有著太陽無法照進的深邃的心,。

沒成為教師之前,，我把我的幻想變成了說唱音樂：我的學生活潑聰明，聽話懂事,；我的校園朝氣蓬勃,，學意昂然；我的教學五彩斑斕,，青春灑脫,。濃濃書卷氣，絲絲沁人心,。年少輕狂,，幸福時光。等到成了老師之后,，才發(fā)現我的學生懶散呆板,，無心向學；我的校園清冷無趣,；我的教學背離初衷,。理想與現實的落差拌著夜里凄冷的風和冬日里刺骨的寒冷，海浪般席卷而來,。心中充滿難以釋懷的抑郁,，慢慢的'變得怯弱起來。

孔子說："仁者不憂,，智者不惑,，勇者不懼"，內心的強大可以化解生命中很多的遺憾,。要作到內心的強大,，前提是要看輕身外之物的得與失。太在乎得失的人,，不會有開闊的心胸,，不會有坦然的心境，也不會有真正的勇敢,。

整個八月,，激情被奧運點燃，心中也猶如一團熊熊的圣火在燃燒,，對未來對事業(yè)壯志雄心,。那個還一臉稚氣，清秀陽光的二十歲小將帶給我深深的震撼和釋懷,。他就是鄒凱,，勇敢的四川，他出現在男團決賽,、自由操決賽,，單杠決賽,，每一場都是no。1他有資格如羅博斯般張牙舞爪,，不可一世,。

謝謝！

教師師德師風發(fā)言稿篇九

xxx：

我是高三年級2部的xxx,，非常榮幸能夠在這分享我的一些經歷和感悟,，利用這個機會進行自我鞭策，與大家共勉,。

不知不覺間,，今年已經是我從教的第14個年頭，在咱們學校也已有9年,。和在座的各位相比,，我可以說教學經歷豐富，我說的是教學經歷,，不是教學經驗豐富。我現在是一名高三的數學老師,，我曾教過初中,，這些經歷都是我寶貴的財富。

我20xx年大學畢業(yè),，同年到人才學校任教,。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經驗，當時我每天跟著一個姓韓的老師聽課,，利用學生自習時間,，在班里試講課。我覺得對新老師來說,，這是成長的一個很好的方式,，在這里分享給大家。后來我不僅聽數學老師的課,，還聽其他學科優(yōu)秀老師的課,。日復一日，反復練習,，打磨,，功夫不負有心人，半年下來我不僅學到了知識,，也懂得了如何調動學生的積極性,，怎樣調控課堂，這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財富,，受益終生,。

20xx年,，我來到咱們學校任教，擔任兩個班的數學課和年級部干事工作,。初中到高中,，這又是我面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。高中知識是一個跨越,，高中生的心理,、年齡和初中生相比有很大的差別。為了教會學生,，教好學生,，我又用到了我的笨辦法，聽課,。只要沒課,，有時候有課我就換課去聽馬德海老師的課，然后跟自己對比,，改善自己的講題模式,，講課思路。而我覺得這個笨辦法也是最有效的辦法,。經過自己的努力和堅持,，我沒有辜負學校對我的信任，我所教的20xx屆許彤彤同學摘取了縣理科狀元,，數學137分,，董雪麗同學被南開大學錄取，侯英冀同學被空軍航空大學錄取,，全省僅74人,。

20xx年，我被學校任命為年級部副主任,，主抓學生的紀律工作,，工作任務和擔子更重了。尤其是我還有一個特殊情況,，我愛人帶著兒子在我們村里小學教學,，我?guī)е畠涸诳h城。來的時候,，她還上幼兒園,，每天早出晚歸，無論春夏秋冬,，我值班孩子就跟著五點多起,，我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡，有的時候孩子睡不夠，辦公室有個沙發(fā)自己躺下就睡著了,。有的新老師不認識我,，同事們介紹的時候就是“那個帶小女孩的男老師”，這就是我的標簽,。這學期老師的孩子不讓進學校,，我值班時孩子就自己在家煮方便面吃，我晚休值班時,，孩子就自己在家睡,，為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作，但權衡一下,，自己的一個孩子和60多個家庭的孩子,，尤其畢業(yè)班的孩子，再苦再難也要堅持,，自己孩子需要管,，但工作要做的更好。

大家也都知道,，我們高三2部的'學生基礎比較薄弱,，各種行為習慣的養(yǎng)成有很大的欠缺。雖說到了高三階段,，面對高考的壓力還有部分學生不為所動,，針對這些情況我們年級部從培養(yǎng)學生自信、點燃激情,、讓學生找準目標入手。

第一打造激情早讀,，學生站立,、手舉課本大聲朗讀，讓學生充滿自信,，值班老師每天早讀給各班級打分評比,。

第二激情宣誓，我們的誓詞是：不比基礎比進步,，不比聰明比發(fā)展,，擁抱挑戰(zhàn)，戰(zhàn)勝惰性,。讓學生每時每刻都要有信心,。

第三利用表彰大會，鼓舞士氣,，對每次大型考試進入本一的同學和進步較大的同學進行表彰,，讓學生形成競爭意識，激發(fā)學習動力，激勵學生進步,。

第四從本月開始老師每周要自己組織學生考試一次,，本次考試不再網上統(tǒng)一閱卷，老師自己傳統(tǒng)手動閱卷,，目的是老師能掌握自己學生的答題情況,，學生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況，更好的糾錯和反思,，最大限度的提高自己,。

這么多年來，當然也有懈怠的時候,。但是孟主任經常給我說“工作是給自己干的,，一定要努力，要堅持”,，在他的鼓勵下,，我一路執(zhí)著前行。

在以后的工作中,，作為一名一線教師,，我會時刻以學生的成長為己任；作為一名學校管理者,，時刻以學生的提升為己任,，努力發(fā)揚“工匠精神”，做家長,、學生喜歡的好老師,。謝謝大家！

教師師德師風發(fā)言稿篇十

尊敬的各位領導,，各位老師：

大家上午好!

有人說“歡樂的時間過得異?？臁保前?，在__幼兒園這塊樂土上我歡樂地成長著,，轉眼已有近1個年頭了。幼兒園是一塊樂土,，你播種了愛,，收獲的不僅僅是愛，更多的是歡樂是感動,。其實幼兒園的教師很普通,，沒有驕人的業(yè)績;其實幼兒園的教師很平凡，沒有顯耀的事跡,，但我很慶幸我有幸成為__幼兒園的一員,，和在座的教師們一齊平凡而偉大著、奉獻而歡樂著、成熟而年輕著,。和她們一齊把全身心的愛播灑在每一位幼兒的心田,，讓孩子們在愛的沃土里茁壯的成長。印度大詩人泰戈爾說過的：“花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的,，讓我干葉的事業(yè)吧，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,?！蔽覉@的教師就是那一片片綠葉，默默地垂著濃蔭,，把自我濃烈的愛獻給了為之自豪的幼教事業(yè),。

最讓我感動的.是剛開學的日子，迎來的是一個個焦慮不安的家長和一張張淚流滿面的小臉,，園長,、教師、左手抱一個,，右手摟一個;哄笑這個,，逗樂那個，臉上分不清是孩子的淚水還是汗水,，渴了也顧不上喝口水,，她們是有八只手的章魚，是有三只眼的神仙,，是有無窮法力的魔法師,，瞧，不出三天,，教師們已經能叫上所有寶寶的名字;小不點們一個跟著一個洗手,、上樓梯，秩序井然;吃飯,、睡覺甚至穿脫衣服自我動手,，讓擔心不已的爺爺奶奶驚訝不已,。頭暈耳鳴,、嗓子沙啞、渾身酸痛又算得了什么,，一聲稚嫩的“教師,，再見!”家長送來的一個微笑是最好的藥方。

幼兒教師就是一大群孩子的“保姆”,，給他們喂藥,、穿衣，教他們排隊、做操,，照顧他們吃飯,、睡覺，教他們識字,、繪畫,、唱歌跳舞、做手工,，甚至在他們大小便時還得幫忙提褲子,、擦屁股、沖廁所,。從事了幼教的我,，才真正體驗到幼教工作的艱辛，才真正體味到當一名幼兒教師的酸甜苦辣,。

其實這些都難不到我,，我最遺憾的是自我的幼教專業(yè)知識太欠缺了，與在座的專業(yè)幼兒教師相比實在太差了,。我和其他教師比,，存在的一個嚴重的問題就是“缺”——缺少理論知識，缺少實踐經驗,，缺少教學藝術,，可是我必須要下決心做一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意,，讓孩子們喜歡的教師，應對工作中的許多接鍾而來事情,，真的讓我有點眼花繚亂,，應對這種壓力就要用實際行動來改變壓力。

改變自我就應當抓緊此刻不能等待,，為了創(chuàng)造新的自我,，我先從轉變主角開始。首先,，我很快的認識到對待工作要有職責心,，對待孩子要有愛心，對自我要有信心,，一個人只要有了職責心,，熱愛自我的事業(yè)，就會全身心的投入到工作中去,，同樣對自我有了信心,，才會認識和了解自我,，充分的發(fā)揮自我的特長。所以我用自我進取的心態(tài)去對待我所從事的事業(yè),，并給自我定了一個目標：要做一名合格的幼兒園教師,。我相信經過我的努力我會成為一名好的幼兒教師，讓領導放心,，讓家長滿意，讓孩子們喜歡的教師,。

“起始于辛勞,，收結于平淡?！边@就是我們教育工作者的人生寫照,。是的，甘為人梯,，吃也清淡,，穿也素雅,，應對大千世界，我們心懷淡泊,，像春蠶,，像蠟燭，在平凡的工作崗位上,，用青春和生命譜寫無怨無悔的人生。雖然平凡,，我們卻背負著祖國未來的期望;雖然清貧,，我們卻托舉著明天的太陽。

謝謝大家!

教師師德師風發(fā)言稿篇十一

尊敬的各位

領導

我叫唐慶秋，是天井小學的一名教師,。xx90年參加工作至今已有30個春秋,，站在三尺講臺教書育人,，讓我深刻領悟到教師職業(yè)的“平淡而又不平凡”,。今天能站在這里深感榮幸,，借此機會向各位

領導

自參加工作以來,，我滿懷著對教育事業(yè)的忠誠與熱愛,，嚴格要求自己。以高度的責任心與事業(yè)心——以愛為橋梁——從事教育教學工作,，用自己的青春和熱血踐行著“傾情于教育事業(yè)”的誓言,。不知不覺，在教育這塊熱土上辛勤耕耘三十年之久,，其間苦樂相間,。20xx年7月5日，本是陪同婆婆一起去長沙做心臟起搏器手術的老公不幸確診為直腸癌,，醫(yī)生要求我們馬上住院手術,。我為老公辦好了住院手續(xù)，經過幾天漫長的等待,，老公終于進了手術室,，手術很成功。在老公術后漫長的康復期,，為不耽擱孩子們的學習,，我和在邵陽工作的兒子分工合作，堅持做到了不請一天假,，不耽擱學生一節(jié)課,。為全力支持我工作，后來兒子干脆辭職全力協(xié)助我,，在我們共同努力下,，我所教的四年級數學取得了中心校學生學業(yè)成績素質檢測第一名的好成績，老公的身體也一天天的正在變好,。而我也成了家長,、同事尊重的“鐵人”。

作為一名教師,，規(guī)范,、啟迪、促進每一個孩子成為人才,，倍感肩上的擔子之重,。唯有不斷提升自身素質、強化內心修養(yǎng),，才能不辱使命,。在多年的教育教學實踐中，我一直堅持以教為學,，與孩子們同成長共進步,，點滴累積,，匯滴成河，盡力讓每一個來到身邊的上帝贈予的禮物都能快樂暢游,，不斷描繪自己生命的精彩,。為提高自身的教育教學能力和業(yè)務水平，在平時的教學中,，兢兢業(yè)業(yè),，勤勤懇懇。虛心向青年教師請教,，學習他們新穎的教學方法,，備好每一堂課，上好每一堂課,，努力爭取讓每一堂課都成為精品,。20xx年,

2013

班上學生學業(yè)水平參差不齊,，我一直堅持“一碗水端平”的心態(tài)去教導所有的學生,，讓他們從內心深處覺得彼此都是平等的。讓成績好的學生感召帶動“問題學生”,，激發(fā)所有學生的學習興趣,，培養(yǎng)他們的學習自信。我所任教的班級一直都是活力充盈,、樂學上進的集體,。深得學生尊敬，家長稱贊,，

領導

思想

網

俗話說“火車跑得快全靠車頭帶”,。班干部作為班上的車頭其作用是不可輕視的,。在班主任工作中我通過培養(yǎng)一支優(yōu)秀的班干部隊伍，以班干部為模范來帶動班級的學習氛圍,。20xx年下學期,，我毛遂自薦，擔任了一年級的語文教學及班主任工作,，我班有個學生叫向生權,，個子高大，控制力,、紀律性極差,，作業(yè)常常不按時完成，常與同學打架吵事,，欺負小同學,，經常有學生來告他的狀。多次教育,，但都沒有收到成效,，最后，我試著尋找他身上的優(yōu)點,，比如,，愛勞動,，每次勞動，他特別賣力,，干得起勁,。另外還特別有禮貌，每次見到老師,，就笑著打招呼,，于是，我就特別注意他,，一發(fā)現他做好事,，就及時表揚他，用言語去激勵他,，經過努力,，他有了明顯變化，不再調皮搗蛋,，紀律也好多了,，作業(yè)也能按時完成了，學生告狀的也少了,，我安排他當了生活委員,，每天中餐給同學們打飯，成了老師的“小幫手”,。新學期之初我會開展班委會選舉活動,，讓每個同學投票選出他們覺得最合適的班干人選，保證人人參與,，民主投票,。培養(yǎng)骨干力量，幫助他們成為班級的“領頭羊”,，讓學生自己管理班級,。平時和任課老師密切配合，針對不同特質的學生采取不同的方法,，力爭在他們成長過程中受到最佳指導,。工作之余經常通過電話聯系、建立班級微信群等方式和家長溝通,，共同探討家校共教的科學方法,，努力建設團結友愛、積極向上,、富有愛心,、樂于奉獻的班集體。盡管我已步入中老年教師行列，但我卻有一顆年輕的心,，我喜歡學生下課后圍著我嘰嘰喳喳,，我喜歡學生說“老師，你今天好漂亮”,，我喜歡學生在節(jié)假日用稚嫩的聲音說“唐老師,，節(jié)日快樂！”

光陰似箭,，日月如梭,，彈指一揮間，30個春秋冬夏轉瞬即逝,，“三尺講臺育桃李一支粉筆寫春秋”,，回首這些經歷,，雖青絲已變白發(fā),，但更多的是體會到教師這個職業(yè)帶給我的那份“桃李滿天下”的幸福感，我無怨無悔,！我將以此為新的起點,，不忘初心，砥礪前行,，為雪峰的教育事業(yè)添磚加瓦,，謝謝大家。

教師師德師風發(fā)言稿篇十二

各位領導,、各位老師,，大家好：

代表各位老師發(fā)言，我感到十分榮幸,。月 日,，教育局召開了師德師風建設座談會。局長在會上指出,，教育發(fā)展,，教師為本，教師素質,，師德為本,，強調了師德的重要性。上一周,，我們學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動,，使我們深深的認識到師德就是教師的靈魂，要想做一名優(yōu)秀的教師,，必須有高尚的師德,。在今后的教育

教學

一,、提高自身素質 。在教育教學過程中,，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力、業(yè)務水平,，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心、責任心,、愛崗敬業(yè),。堅持“一切為了學生，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀,，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生，與每一個學生建立平等,、和諧,、融洽、相互尊重的關系,，關心每一個學生,，尊重每一個學生的人格，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,。

二,、堅持做到不體罰或變相體罰學生。面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下,，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子。我們應該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子,，怎么可能不犯錯呢？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤,。但是寬容不等于縱容，我們應該采取適當的,，有效的,，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們，給孩子改正錯誤的機會,，而不是簡單的體罰,。

四、不指定地點購買學習用品,。其實這一點我們一實小的老師做到很好,，上次局里進行的師轉 貼 于 貴 州 學習網 http://德師風調查就能說明這一點。我們一定會把這個優(yōu)秀的做法堅持下去的,。

五,、對孩子一視同仁。孩子的座位是家長關心的一個話題,。我們應該按照一定的原則安排孩子的座位,，比如要照顧那些視力有問題的孩子，其他的孩子按高低個排桌,。為了預防孩子近視,、斜視、還要每周調一次座位,，中間的坐兩邊,，兩邊的坐中間,。我們班每周一孩子們就主動調桌,，根本就不用我管。大家都知道,，我們班老師的孩子比較多,，這些孩子和其他孩子一起調換，該坐邊上坐邊上,，該坐中間坐中間,。但是，沒有一個老師找我,，要求孩子不坐邊上的,。這說明什么，我們一實小老師的素質高,，我們對自己的要求嚴,。

六、上課不接,、打手機,。我覺得上課、開會關閉手機已經成了我們一實小老師的習慣性動作,。我想,，這個好作風，我們會一直發(fā)揚下去的。

老師們,，師德師風的建設不是一朝一夕的事,，需要我們全體老師共同努力，堅持不懈,。我們一實小良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造一實小的品牌,！

我的發(fā)言完畢，謝謝大家,！

教師師德師風發(fā)言稿篇十三

各位領導,、各位老師：

代表我們九小老師發(fā)言，我感到十分榮幸,。3月28日,，教育局在紅一中召開了“樹師德新風、促質量提升”座談會,。高度強調了師德的重要性及師德育與教育教學的關系,。本周，鄉(xiāng)中心學校也圍繞師德師風建設展開了一系列活動,，隨后我們學校要及時懸掛橫幅,、制作宣傳專欄、成立領導小組,、監(jiān)督崗,、調查問卷、學習心得,、體會等一攬子配套工作按照文件安排及時高效的完成,。讓檢查組聽有聽的、看有看的,、檢查有檢查的,。

下面我從校長和老師兩個方面做一闡述：

我認為校長專業(yè)發(fā)展應該體現在一個信仰，兩個意識,，三個能力,。

一個信仰是指對教育的信仰。校長是學校管理者,，更是一位辦學者,。校長對教育必須有虔誠的信仰，甚至要有為之付出畢生的信念,。就像畫家一生以畫為生,，作家畢生以寫作為生一樣,。有了對教育的信仰，我們自然就會有堅定的教育信念,，就會有不把學校辦好就寢食難安的感受,。校長應該做個職業(yè)教育家，身體力行的實踐者,。

一個是科研意識,。質量是學校的生命線，是一所學校發(fā)展的不竭動力,。只有不斷探索實踐,，才能有所作為。在實踐中,，要不畏艱難,、勇于探索、真抓實干,，結合本校實際,，找出問題所在，研究對策方法,，制定措施策略,。要深入教育教學第一線，研究課堂教學,，及時了解反饋課改的信息,，并以此做為指導學校教科研作出決策的最重要依據。要積極組織教師開展教研活動,，加強課題研究,，以問題為課題,，以課題帶動課改,，推動課改有效實施。

另一個是服務意識,。校長必須身先士卒努力當好師生的表率,，服務師生，成全發(fā)展,，牢固樹立服務意識,。要在生活上關心，工作上幫助,，急教師之所急,，想教師之所想。應具備的服務意識主要表現在三個方面：一是努力創(chuàng)造一個優(yōu)美舒適的工作環(huán)境,；二是精心打造一個民主寬松,、積極進取的校園文化氛圍,；三是用心協(xié)調幫助解決教師生活或工作上的問題或困難等。

一是學習與反思能力,。

作為校長不斷地學習與反思會使我們認清教育的真正意義與目標,，會喚起我們對教育理想的追求，會提高我們的辦學品質,。

二是合作能力,。

“成功靠自己、完美靠合作”現代社會的發(fā)展講究合作,、講究雙贏,，學校發(fā)展也必須講究合作，講究團隊精神,。校長應該來自總結報告范文有合作的能力,，與同事合作，與下屬合作,，調動老師積極性,，上下努力，共圖學校發(fā)展大業(yè),；與社會合作,，積極利用社會資源為辦學服務。

三是創(chuàng)新精神,。

如果以前是封建與閉關自守影響了創(chuàng)新,，那么現在面對開放的世界，面對現代化國家的建設重任,，我們應該重視培養(yǎng)學生的創(chuàng)造精神,，鼓勵學生除了會做題目，還要會做別的自己喜歡做的有趣而有意義的事情,，或者允許一些不喜歡做題目或做不好題目的學生去學一些別的,、他想學的、而課本上又沒有的東西,。這就要求我們校長具有明智的態(tài)度,、開拓的精神。

一,、提高自身素質,。

在教育教學過程中，不斷豐富自身學識,，努力提高自身能力,、業(yè)務水平，嚴格執(zhí)行師德規(guī)范,，有高度的事業(yè)心,、責任心,、愛崗敬業(yè)。堅持“一切為了學生,，為了學生的一切”,，樹立正確的人才觀，不用學習成績作為唯一標準來衡量學生,，與每一個學生建立平等,、和諧、融洽,、相互尊重的關系,，關心每一個學生，尊重每一個學生的人格,，努力發(fā)現和開發(fā)每一個學生的潛在優(yōu)秀品質,。

二、堅持做到不體罰或變相體罰學生,。

面對孩子的錯誤,，在忍無可忍的情況下，我們就會自己犯錯誤：體罰孩子,。我們應該正確面對孩子的錯誤,，作為一名七八歲的孩子，怎么可能不犯錯呢,？帶著對孩子的寬容,，自然而然就容易原諒錯誤。但是寬容不等于縱容,，我們應該采取適當的,，有效的，容易被孩子接受的方法教育他們,，感化他們,，給孩子改正錯誤的機會，而不是簡單的體罰,。

三,、正確處理自己與學生家長的關系。

在與家長交往中不收禮,、不吃請、不叫家長辦事,，不進行有償家教,。社會上，對我們一實小老師的評價非常高,，他們認為,，我們的老師真正做到了這一點,。另外，我們要尊敬家長,，和學生家長說話態(tài)度誠懇,，彬彬有禮。

四,、對孩子一視同仁,。

總之、老師們,，師德師風的建設不是一朝一夕的事,，需要我們全體老師共同努力,，堅持不懈,。我們學校良好的口碑,，就是社會對我們工作的肯定,。讓我們繼續(xù)努力,，以高尚的師德打造學校的品牌,！

我的發(fā)言完畢,，謝謝大家,！

教師師德師風發(fā)言稿篇十四

各位同仁：

大家好,！

世上有很多東西,，給予別人時，往往是越分越少,，而有一樣東西卻是越分越多,。您也許會驚奇地問：那是什么呢？我將毫不遲疑的答復您：那就是愛,！愛,，不是索取，不是等價交換,，而是付出,，是給予，是自我犧牲,。

誰愛孩子,，孩子就愛他，只有愛孩子的人,，他才能教育孩子,。老師應用自己博大的愛去溫暖每一位學生。老師只有熱愛學生,、尊重學生,，才能去精心地培養(yǎng)學生，只有愛得深,，才能更認真,、更耐心,、更細心地對學生進展教育。愛源于高尚的師德,，愛意味著無私的奉獻,。我認為老師對學生的愛，不是出自個人的恩怨,，而是出自社會的需要,、教育的需要。這種愛是穩(wěn)固的,、深沉的,，是與老師所肩負的社會責任嚴密相連的。

當我第一次站在孩子們面前的時候,，一切都讓我新穎,、好奇?？纯催@張臉,、摸摸那個頭，多像一枚枚蓓蕾仰著小臉,，渴求著陽光雨露,。每天清晨老師，您早,。那童稚的問候,，給我?guī)砹艘惶斓目鞓泛突盍Γ幻刻禳S昏隨著一聲聲老師,，再見,。給我留下明天的希望之光。孩子們純潔的心,、圣潔的情,、深沉的意，凈化了我的心靈,，激起了我對教育事業(yè)深深的愛,，我真正地體會到了一個老師所有的幸福和快樂。那間教室里放飛的是希望,，守巢的是自己,；那塊黑板寫下的是真理，擦去的.是功利,；那根粉筆畫出的是彩虹,，流下的是淚滴，奉獻的是自己,。

身為一名人民老師,，我深深地懂得，老師對學生的愛,，不能局限于個別的對象,，而是面向全體學生。老師所肩負的是對一代人的教育使命,，并非對個別人的教育任務,。這種責任和愛能超越一切，會聚成一股無可阻擋的力量,，我用我的愛心感化著困難的學生,。當然，老師對學生的愛,，不是無原那么的,，而是始終與對學生的嚴格要求相結合的。要愛中有嚴,，嚴中有愛,，愛而不寵，嚴而有格,，嚴慈相濟,，平等對待每一個學生，尊重學生的人格,。

唐代韓愈曾經為我們老師寫過一篇文章,，里面寫到：師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也。說的就是我們老師教育學生的第一目的是傳道,，即教授做人的道理,，第二才是知識技能。教育學生是不是多上幾節(jié)思品課,，讓學生背誦日常行為標準就可以了呢,？不是的。我國古代大教育家孔子曾說：其身正,，不令而行,，其身不正，雖令不從作為老師我們要在要在日常教學中發(fā)揮模范,、表率作用,，注意自己的行為舉止，言談風貌。老師的一言一行都對學生起著潛移默化的作用,。老師的素質直接影響著學生的學風和學校的校風,，老師的形象直接關系著學生素質的培養(yǎng)。學高為師,，身正為范,，用自身的典范作用和人格魅力，讓學生佩服,，從而仿效,。桃李不言，下自成蹊,。相信合格的老師才能塑造出合格的學生,。

歲月匆匆，我在老師崗位上已經工作了一年,，經過了這300多個日日夜夜,，我也經歷了很多的酸甜苦辣。但是常言說的好：為了孩子的一切,，為了一切的孩子,。而這個目的的達成，我仍需努力,。印度大詩人泰戈爾說過：花的事業(yè)是甜蜜的,，果的事業(yè)是珍貴的，讓我干葉的事業(yè)吧,，因為葉總是謙遜地垂著她的綠蔭的,。讓我們用慈祥呵護純真；用智慧孕育成長,；用真誠開啟心靈,；用希冀放飛理想，我將用自己的雙手和大家一道默默耕耘,，共同托起明天的太陽,！

教師師德師風發(fā)言稿篇十五

各位領導、評委,、老師：

春花遍地,，甘做園丁勤澆灌，雪嶺摩手,，領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標,。

1997年，我從學校走進學校,，由學生踏上三尺講臺,，開始了向往已久的教學生涯轉眼,，七年過去了，這三尺講臺和我接下了不解之緣它,，給了我尊嚴,；她，成了我的依靠,；它,，也是我的支撐點誰想到,，久而久之,，我在講臺上，學生在講臺下,，一道橫線不知不覺把我和學生隔開是教改的春風,，是新課程的理念讓我深思，我想,，我得放棄心愛的講臺了,。

然而，談何容易,，失去了講臺,，很是不舒服再也沒有那高高在上的感覺了；失去了講臺,，更無法翻看抄寫的教案,！我不得不挺直腰板，規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前,，一切的一切,，我得從頭練起。

慢慢地,，我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂，上課前,，我不得不認真鉆研教材,，精心設計教案。

以后,，走進教室,，我成竹在胸了，不看教材,，不望教案,，也能瀟灑地上課了此時此刻，我看到學生敬佩的'眼神,，心里高興極了,。

失去了講臺的依靠,，讓我自由地漫步在學生中，愉快地活動在學生中我聽到了他們在說什么,，看到了他們在寫什么,，也知道了他們在想什么這時候，我發(fā)現,，那張張稚氣的臉是那么的可愛學生也常和我講心里話了,，此刻，我們的情更濃了,，愛更深了,。

放棄了講臺，走到了臺下,，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲我恍然大悟,，講臺，其實是一座山,，我在山的這邊,，學生在山的那邊，放棄了講臺,，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸,，我終于走到了山的那邊！

現在,，我時常告誡自己,，追求不可漫無邊際，理想要一步一個腳印的確,，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河作為新世紀的一名教師，回首工余飯后,，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志；追憶月下燈前,，應做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮！

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭,，我來到岔路口,，佇立了好久一個人沒法同時踏上兩條征途，我選擇了這一條,，無悔無憂,。

也許另一條小路一點也不差，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們去走吧,，屬于我的這一條,，我要一直走到天涯！