范文為教學中作為模范的文章,，也常常用來指寫作的模板。常常用于文秘寫作的參考，也可以作為演講材料編寫前的參考,。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質的范文嗎,？下面是小編為大家收集的優(yōu)秀范文,，供大家參考借鑒,，希望可以幫助到有需要的朋友,。

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇一

各位領導,、老師：

大家好,！

我演講的題目是付出是一種享受。高爾基說過：“一個人的付出與收獲成正比,，他付出的越多,，得到的也就越多?！蓖ㄟ^實踐,，你就會充分領會這句話的含義。當我走進教師行業(yè)的時候,，就已經做好了準備,，為學生付出，為學校付出,，為我們曾經向往而又沒有實現(xiàn)的一切去付出,。

20xx年我來到了大興農場，這是我人生中的一個重大轉折,，讓我重新回到了校園,，唯一的不同，我的身份轉變了，成為了一名正式的人民教師,。我所面對的是天真的學生,，我曾經在心里反復的問過自己“我來到這里應該給孩子帶來什么,，應該做些什么，應該怎么做？”回想起自己上學的時候,，特別的喜歡體育,，就想找個老師幫我指點指點,，可是投師無門呀,！你想學也沒有那條件，沒有科學的訓練方法,，只能靠自己去摸索著訓練,，到后來成績有了，傷也有了,。所以我小的時候就想成為一名好的體育教師,。我要讓我的學生享受到最好最科學的訓練，不能讓我身邊的學生再像我當年那樣悲劇,。即使我付出的再多我也高興,，因為我知道我現(xiàn)在所做的一切就是在實現(xiàn)我的人生目標，我要把我所會的全部知識教給我的學生,。我要讓他們在我的能力范圍內受到最好的教育,。

說道付出我覺得我在學校的付出要遠遠超出在家里的付出，在這里我要感謝我的老婆王xx,，我感謝她一直以來對我的支持,，對我的包容和理解。在學校我把學生當成我人生中的一部分,，我離不開他們,，就像我當年想找個伯樂一樣，可遇不可求,，我把這些孩子看作是千里馬,，但是千里馬不是天生的，他們需要長期的訓練,，需要科學系統(tǒng)的訓練方法,，更需要家長和老師們的支持。這些孩子訓練到現(xiàn)在的成績很不容易,，他們付出的遠遠要超出你們的想象,，不但每天要完成正常的學業(yè)，還要堅持每天早五點,，晚上放學后的訓練,，每天要比其他的孩子多付出兩個小時以上的時間去訓練,，別的孩子有假期可以出去玩,，可是他們只能像平時上學時一樣來到學校繼續(xù)訓練,，這種毅力不是一般人能夠做到的，但是他們做到了,。這么難完成的事情他們都完成的這么好,，還有什么是他們做不到的嗎？他們是好樣的,。我為我有這樣學生感到驕傲,，我為我是他們的老師感到自豪！每天我看著這些孩子排成一大排,，滑行起來就像一條長龍一樣,。我感到無比的滿足，我很享受的看著這條長龍,，我心里美滋滋的,，我看到了他們的將來，將來無論他們走向哪里,，他們都會是一條積極向上敢于拼搏的長龍,。

記得去年在三江的比賽就像昨天剛剛發(fā)生過的一樣，學校領導為了這些讓孩子滑的更好,，提前一天去了三江,，讓這些孩子在比賽場地適應了一天，結果卻被認為咱們請了外援,，比賽當天教育局對咱們的學生層層審核,，頂著這樣的壓力，我們學校還是取得了男子第一名,，女子第四的好成績,，取得這么好的成績不是我一個人努力的結果，而是咱們大興農場學校,，是領導,，是各位老師和家長共同的努力所取得的成績。我在這里為這些孩子感謝大家,。沒有你們的支持就沒有現(xiàn)在的他們,。更要感謝的是咱們的領導，為了今年冬天我們的學生能夠有一個更好更標準的冰場多次奔波,，感謝領導對孩子們的所做的一切,，還要感謝各位班主任對孩子們的支持和鼓勵。同時我也堅信我們的孩子——大興的明天一定會更高更快更強,。

謝謝大家,！

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教師師德師風演講稿

教師師德師風承諾書稿

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇二

尊敬的各位領導,，親愛的老師們：

大家下午好！

首先,，請允許我代表全體班主任向在座的領導,、老師們致以節(jié)日的問候！向對我們班主任和我個人給予親切關懷,、無私幫助,、辛勤培養(yǎng)的領導和老師們，表達最誠摯的感激和最衷心的祝福,！九月,，丹桂飄香，桃李流芳,。在這喜迎第37個教師佳節(jié)的美好時刻,，我很榮幸能進入優(yōu)秀班主任的行列，也很榮幸能作為優(yōu)秀班主任代表發(fā)言,，此時心里更多的是緊張和忐忑,，因為我還是初出茅廬的新手，在更多的方面是需要我去學習和探索的,。過去的一年,，在領導的指導和任課老師的密切配合下，班級管理工作取得一定的成績,，班級學生的整體素質穩(wěn)步上升,，各項活動也都順利完成。作為一名年輕的班主任,，如果要我談一談管理經驗,，面對著我們四十四中的眾位名優(yōu)秀班主任必定是班門弄斧，下面我就自己在當班主任過程中的一些心得和體會與大家一起交流：

敬業(yè)是事業(yè)成功的前提,，從杜校長來到我們學校,，把很多不可能都變成了可能，不論是從招生還是從成績,，書寫了神話,，創(chuàng)造了奇跡，但這些神話和奇跡都不是偶然,，而是必然,，是杜校長“認真”和“實干”的'敬業(yè)精神必然結果。杜校長,、喬書記,、段校長、王校長,、荊校長,、肖主任等人每天都是早出晚歸,，每節(jié)課都會在教學樓上轉,，認真組織每一次會議,，指出問題，解決問題,，傳授寶貴的經驗給我們年輕的班主任,，看著他們這么辛苦,，看在眼里感動在心里,，他們用行動向我們證明了他們奮斗的決心，這是一種無形的力量,，這種力量不斷的鼓舞著我們前進,。作為一個班主任，熱愛本職工作是干好這個工作的前提,。有了對班主任工作發(fā)自內心的熱愛,，才有對班主任工作的激情。有了一種非干好這工作不可的強烈的欲望,，才會想方設法的去學習,，掌握班主任必備的知識，虛心向身邊那些行家里手學習,；這樣才能搞好班級工作,。

愛心，是做好班主任工作的前提,。做一個有愛心的班主任,，愛班主任工作，愛班級,，愛學生,，堅持做到用“心”育人?！皭劬褪墙逃?。俗話說：全家一條心，黃土變成金,。一直覺得來到我們四十四中非常幸運,，因為愛，杜校長帶領班主任抓學生的早到,；因為愛,，杜校長和我們班主任一起帶領學生跑步；因為愛,，杜校長組織送溫暖,，獻愛心活動,。生活、工作在四十四中這個充滿愛的和諧校園,，我們每個老師和學生都被感動包圍著,，都被快樂環(huán)繞著，我們會把這種感動和快樂轉換成拼搏和奮斗的力量,，所以我相信我們的學校在杜校長的帶領下,，一定能在愛和感動中更加出色。那么我相信,，一個“全班一條心”的班級,，一個充滿愛的班級，一定是一個有力量的班級,，一定是一個優(yōu)秀的班級,。而且我堅信，只要播種愛就一定會收獲愛,，如果我們真心愛孩子們,，他們一定也會愛你。班主任工作的日日夜夜,，有苦有甜,，有悲有喜，有付出也有收獲,，我在點滴付出的同時也體味著學生對我的愛,，我感動著節(jié)日里收到源源不斷的卡片問候，我感動著學生悄悄在我書本下放著棒棒糖和巧克力的驚喜,，我感動著學生假期里給我打電話說：老師,，我想你了……，我感動著學生在作文中寫到：我的老師是獨一無二的,，有時嚴厲如父,，有時溫柔如母，為了我們鞠躬盡瘁,，工作在今朝,，卻建設著祖國的明天；教導在課堂,，成就卻在祖國四面八方,，看著學生們漸漸懂事，不斷成長,，我所有的苦,、累、悲都會被幸福融化,，我感覺做老師值得,，做班主任值得,。我所做的都是平凡的瑣事，相信在座的班主任也和我一樣,，都在默默地奉獻著,，踏實的工作著。而且,，相信你們比我做的更好,。

“德高為范，博學為師”,。教育學上有一名言,，榜樣的力量是無窮的。是的,，我們四十四中的老師們是一群無私奉獻,，無怨無悔,，默默耕耘,，靜待花開的團隊，我們有這樣的品質,，有這樣的精神,，正是因為我們有一個好的榜樣，我們的杜校長就是我們的榜樣,，一個好校長就是一所好學校,。學校的很多事情杜校長都親歷親為，他每天和班主任一樣早來晚走,，很少在辦公室里坐著,，為了學校的發(fā)張，為了學生的成長,，嘔心瀝血,、辛苦操勞。以他非同一般的毅力和執(zhí)著激勵著廣大的教職員工,，同時也把他的真情融入了學校工作的方方面面,、點點滴滴，看著這樣默默付出的校長,，感受著這種持之以恒的精神,，我們還有何理由不去拼搏和奮斗呢？班主任和學生接觸的時間長,，在學生面前是一面鏡子,、一本書，往往是有什么樣的班主任就有什么樣的學生,，所以我在要求學生的前提下先要求自己,，每天按時到校,，把早讀任務和需要交的作業(yè)寫在黑板上，每天堅持和學生一起跑步,，班級事務,，自己能做的，努力動手去做,，地上的紙屑,，課桌上的擺設，窗簾的安放等,，走進教室同學們都在認真學習,，那么彎彎腰，動動手,，擦一擦,，拖一拖，學生會看在眼中,，自然會潛移默化,，我相信身教勝于言教，一言一行,，都是一種潛移默化,、水滴石穿的力量。所以,，在工作中要認認真真,，對待學生充滿愛心，讓學生感受到一種積極向上,、樂觀的生活和學習態(tài)度,。總之,，在班主任工作中要堅持“曉之以理,，動之以情，導之以行,，持之以恒”,。

最后再次祝大家節(jié)日快樂，身體健康,，工作順利,，合家歡樂。謝謝,！

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇三

各位領導,、評委、老師：

春花遍地，甘做園丁勤澆灌,，雪嶺摩手,，領馬志士苦登攀——這是我人生的坐標。

1997年,，我從學校走進學校,，由學生踏上三尺講臺，開始了向往已久的教學生涯轉眼,，七年過去了,，這三尺講臺和我接下了不解之緣它，給了我尊嚴,；她,，成了我的依靠；它,，也是我的支撐點誰想到,，久而久之，我在講臺上,，學生在講臺下,，一道橫線不知不覺把我和學生隔開是教改的春風，是新課程的理念讓我深思,，我想,，我得放棄心愛的講臺了。

然而,，談何容易，失去了講臺,，很是不舒服再也沒有那高高在上的感覺了,；失去了講臺，更無法翻看抄寫的教案,！我不得不挺直腰板,，規(guī)規(guī)矩矩地站在學生面前，一切的一切,，我得從頭練起,。

慢慢地，我習慣了上課沒有講臺的環(huán)境,，為了避免課堂上的慌亂,，上課前，我不得不認真鉆研教材,，精心設計教案,。

以后，走進教室，我成竹在胸了,，不看教材,，不望教案，也能瀟灑地上課了此時此刻,，我看到學生敬佩的'眼神,，心里高興極了。

失去了講臺的依靠,，讓我自由地漫步在學生中,，愉快地活動在學生中我聽到了他們在說什么，看到了他們在寫什么,，也知道了他們在想什么這時候,，我發(fā)現(xiàn)，那張張稚氣的臉是那么的可愛學生也常和我講心里話了,，此刻,，我們的情更濃了，愛更深了,。

放棄了講臺,，走到了臺下，給我?guī)砹嗽S多驚喜和收獲我恍然大悟,，講臺,，其實是一座山，我在山的這邊,，學生在山的那邊,，放棄了講臺，就如同搬走了一座阻擋師生情感交流的大山我慶幸,，我終于走到了山的那邊,！

現(xiàn)在，我時常告誡自己,，追求不可漫無邊際,，理想要一步一個腳印的確，有攀不盡的科研高峰,，有覽不完的歷史長河作為新世紀的一名教師,，回首工余飯后，雛鳳新飛,，跋山涉水酬壯志,；追憶月下燈前，應做潛龍奮起,，嘔心瀝血步蟾宮,！

還是用我喜歡的一首歌的歌詞來表達我對教師的熱愛吧：

林中有兩條小路都望不到頭，我來到岔路口，佇立了好久一個人沒法同時踏上兩條征途,，我選擇了這一條,，無悔無憂。

也許另一條小路一點也不差,，也埋在沒有那腳印的落葉下,，那就留給別的人們去走吧，屬于我的這一條,，我要一直走到天涯,！

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇四

尊敬的各位

領導

大家好,！

我叫xx,，來自三官小學，很榮幸能作為師德模范代表發(fā)言,！首先在此向關心,、支持我們教育事業(yè)的各級

領導

領導

國運興衰,，系于教育,；三尺講臺，關系未來,。作為一名普通的代課教師,，在走上講臺執(zhí)教的六年之后，對于當初的選擇,，我的內心依然篤定不悔,，我始終熱愛教師這份職業(yè)。從把教師作為一種職業(yè),，到把它當作一種理想與事業(yè)，一種挑戰(zhàn)自我,、完善自我的方式,。

下面就向各位講述一下我在實際工作中的一些做法和想法：

“要給學生一碗水，教師就必須有一桶水,、一缸水,、一泓流動的清泉?！蔽覀冎挥胁粩鄬W習,，才能在

思想

精心

“付出就有回報,?！蔽以阪?zhèn)內參加過兩次課堂比教和一次演講比賽，分別獲得一個一等獎和兩個二等獎,。參加過監(jiān)利縣的一次課堂比教和一次說課比賽,，分別獲得一等獎和二等獎。去年,，在由《

中國

第一屆

教學設計

因為有了對教育事業(yè)的無限熱愛,，有了不斷的刻苦鉆研，我與學生教學相長,。幾年來,，我任課的班級教學水平一直位于鎮(zhèn)內同年級前列，在每年的鎮(zhèn)級,、縣級調考中,，也總是名列前茅。并且在各類競賽中也是屢創(chuàng)佳績：在去年的湖北省“三峽杯”

作文

“只有愛孩子的人,，才能教育孩子?！边@是前蘇聯(lián)教育家杰爾任斯基說的,。“把每一個學生都當成自己的孩子,，你就知道該怎樣去愛他們了,！”這是我教人育人的出發(fā)點。在勞動時,，我會跟孩子們一起做,，而不只是從旁指揮；學生犯錯后,，我會用心聆聽他們的解釋,，妥善處理問題；學生遇到困難時,，我會暗中了解,，而后在顧及學生“面子”的情況下給予幫助；學生身體不適時,，我會耐心詢問,，端茶遞水，去家里探望,。這樣,，我的學生在任何時候都能感受到來自老師的關愛，都能快樂地學習,，快樂地成長,。

在農村，父母外出經商,、打工的空巢學生特別多,。這些孩子雖然年紀很小，卻只有在春節(jié)期間那短短的十天,、二十天里才能與父母團聚,，才能享受來自父母的關心與疼愛。葉亮同學就是這樣的,，他的父母常年在外打工，他一直隨著爺爺奶奶生活,。去年冬天里的一天,，他因為感冒發(fā)燒而請假了,。下午放學后，我提著水果去了他家,。打完針后的孩子正躺在床上休息,，見到我后叫了聲“老師”，就咧嘴笑了,?？吹胶⒆有∧樛t、嘴唇干裂的樣子,，想到我那個已上初中的兒子還經常在我懷里撒嬌,，而這個生病了的孩子卻得不到父母的寵愛和照顧，我的心里酸酸的,。我坐在床邊,，一邊把橘子一瓣一瓣地喂到他嘴里，一邊給他講起了笑話,。直到天快黑時,，我起身告辭。孩子叫住已走到門口的我,，滿含期待地問：“老師,，您明天還來嗎？”我點點頭說：“來,，當然來,！”看到孩子那樣高興，我也非常開心,。但我知道,，僅僅關心這一個孩子是遠遠不夠的。我暗暗想：今后,，我要更多地關愛學生,，給更多的空巢學生以父母般的愛！

尊重,，就是想學生所想,，與學生平等交流，不斷給他們前進的方向和動力,。

郭文同學三年級時就成了我的學生,，然后一直到四年級、五年級,。剛到我班時,，語文成績很差，總在40分左右,，是班上同學們嘲笑和歧視的對象,。孩子自暴自棄,，家長也放棄了，說：“這孩子太笨,，沒得辦法管了,！”我耐心地勸導家長：“我們一定要相信孩子！”后來,，我積極找他談話,，經常為他進行課外輔導。通過心與心的交流,，通過師生不斷的努力,，到五年級下學期時，他的語文期末成績是82分,！看到孩子接過成績單時那燦爛的笑容,，看到他在自己的博客、qq空間里的留言：“老師,，謝謝您,！您對我的幫助，我永遠也忘不了,！”我開心地笑了——此時此刻,，還有什么比這更幸福的事情呢？這世上還有什么語言比這發(fā)自內心的“謝謝”二字更美的呢,？我知道,，自己的付出是值得的，孩子們學習上的進步,，就是對老師辛勤工作最好的回報?。?/p>

高尚的師德,，是對學生最生動,、最具體、最深遠的教育,。我們要帶頭實踐社會主義榮辱觀,，不斷加強師德修養(yǎng)，把個人理想,、本職工作與學生發(fā)展緊密聯(lián)系在一起,，樹立高尚的道德情操和

精神

現(xiàn)在飛快發(fā)展的社會對教育的要求越來越高，孩子們的接受能力越來越強,，各種各樣的活動越來越多，教師工作面臨的挑戰(zhàn)越來越大,，在教學活動中難免有困難,、有挫折。由于一直擔任兩個年級的語文教學和其中一個年級的班主任工作,，我只有付出更多時間,，把自己大部分的精力都投入到了工作中。前兩年兒子總是不解地問：“媽媽,，你們校長為什么給你留這么多的作業(yè),？”有時候，他會撒嬌地說：“媽媽,，你今天晚上能不能不做事,，陪我聊聊天啊,？”每當這時,，我就摟過兒子，親親他的小臉蛋,，說：“不行啊,，如果媽媽今天晚上不做事，明天的工作就做不好了,。寶貝乖,，早點睡吧！”有時候忙完工作,，看到已經熟睡的兒子還撅著小嘴,，一副不高興的樣子，我的心中就滿是愧疚,，覺得自己不是一個好媽媽,。但是為了做一名好老師，為了不愧對兩個班級的學生,，我只有讓兒子委屈一點了,！

不止一次地，有人對我說：“以你的這股聰明勁兒,，去外面做生意,，一定能賺到不少錢的，就算是外出打工,，也比在學校里掙得多??！你現(xiàn)在當代課教師，既沒有前途,，又掙不到高工資,，還這么忙，值得嗎,？到以后你年紀大了的時候,，你會后悔沒有趁年輕多掙錢的！”每次聽到這種話,，我都會笑著告訴他：“我不是在為錢做事,，是為學生，為了那兩個年級80多個孩子,。孩子們愛我,，我也愛他們、愛我的工作,，我不會后悔的,！”

不為名利而教學，不為金錢而動心,，不為權勢而誘惑,，乃為師者之本色也！我的人生是平凡的,，但我的職業(yè)是崇高的,；我的工作是辛苦的，但我的生活是幸福的,；我的生活是清貧的,，但我的

精神

謝謝大家,！

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇五

尊敬的各位領導和全體教師：

你們好,！

“師者，所以傳道,、授業(yè),、解惑也?！苯處煹钠返潞退仞B(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對“怎樣做一名我教師”這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求?！笆陿淠?，百年樹人”，踏上三尺講臺,，也就意味著踏上了艱巨而漫長的育人之旅,。怎樣才能做一名我教師呢？我認為：

首先,，樹立良我的師德形象,。教師良我的思想品行將是教師最偉大人格力量的體現(xiàn)。曾經有一名普普通通的教師,，他不幸患上了強直性脊椎炎，頸不能轉,，腰不能彎,，腿不能曲，上課時整個身體全靠雙拐支撐著,。但他不悲觀,、不憂傷，憑著對人民教育事業(yè)的赤誠之心,，依然頑強地堅守講臺上,。學生看著他忍著劇痛、冒著冷汗t那里講課,，都感動得落淚,。他深情地說：“我的知識是人民給的，我要珍惜這有限的時光,，把知識獻給人民,。”古今中外無數(shù)事例證明,，育人單憑熱情和干勁是不夠的,，還需要以德立身、以身立教,。作為一名教師就要有默默無聞的奉獻精神,，甘為人梯，像“春蠶”吐盡青絲,，像“蠟燭”化成灰燼,，把畢生獻給事業(yè)，獻給學生,。

其次,，規(guī)范文明行為。教師工作的“示范性”和學生所特有的“向師性”，使教師學生心目中占有非常重要的位置,?？鬃釉唬骸捌渖碚涣疃?；其身不正,，雖令不從?！睂W生總是把教師看作學習,、模仿的對象。教師需要從小事做起,，從自我做起,，率先垂范，作出表率,，以高尚的人格感染人,，以整潔的儀表影響人，以和藹的態(tài)度對待人,，以豐富的學識引導人,，以博大的胸懷愛護人。只有這樣,，才能保證教書育人的實效,，學生才會“親其師，信其道”,，進而“樂其道”,。

再次，關愛每位學生,。熱愛一個學生就等于塑造一個學生,，而厭棄一個學生無異于毀壞一個學生。前蘇聯(lián)著名教育學家蘇霍姆林斯基就曾花10年時間,，將一名有偷竊習慣的學生培養(yǎng)成一名成功的農莊主席,。每一位學生都渴望得到老師的愛，尤其是那些家庭有過特殊變故的學生,，容易形成特別性格,，這就要求教師真誠相待、熱情鼓勵,、耐心幫助,，用師愛的溫情去融化他們“心中的堅冰”，讓他們愉快的情感體驗中接受教育,。

史煙飄過,，回看今天,。師者為師亦為范，學高為師,，德高為范,。走上三尺講臺，教書育人,；走下三尺講臺,，為人師表。教師不僅是社會主義精神文明的建設者和傳播者,，更是莘莘學子們的道德基因的轉接者,。因此，師德,，不是簡單的說教,，而是一種精神體現(xiàn)，一種深厚的知識內涵和文化品位的體現(xiàn),！師德需要培養(yǎng),，需要教育，更需要的是――每位教師的自我修養(yǎng),！讓我們以良我的師德，共同撐起教育的藍天,！

謝謝大家,！

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇六

大家好!

我演講的題目是：怎樣做一名學生最喜歡的老師。教師是人類靈魂的工程師,。教師用筆耕耘,、用語言播種、用汗水澆灌,、用心血滋潤,。他們只求付出不求回報。說無私吧,，太老套了,，用他們自己的話說就是對得起自己的良心，這是一種精神,，支撐這種精神的就應該是這種高尚的師德吧!教師的品德和素養(yǎng)是教師發(fā)展的一個重要前提,，只有對怎樣做一名學生最喜歡的教師這一問題有深刻的認識，才能對自己提出更高要求,。

我覺得,，首先，一位老師要能夠象磁鐵一樣牢牢地吸引學生,，靠的就是他的人格魅力,。教師對學生有潛移默化的影響,，第斯多惠說過一個真正的教師指點他的學生的，不是已投入了千百年勞動的現(xiàn)成的大廈,，而是促使他去做砌磚的工作,，同他一起建造大廈，教他建筑,。大到世界觀,、人生觀，小到一舉手一投足,，都滲透在整個教育過程中,，如果我們能以自己的人格品質吸引學生，令學生欽佩,，那么,，我們的教育就已經向成功邁進了一大步。平時,，遇到有的同學不舒服,，我會把他叫到跟前，耐心詢問;有時遇到同學值日不認真,，我會拿起笤帚,，和他們一起掃;有的同學進步了，我會送上一句鼓勵的話語;還有,，撿起學生掉在地上的鉛筆,，扶起不慎摔倒的同學我看過這樣一句話：教育無小事，事事都育人,。我想教師的人格魅力可能就是體現(xiàn)在這樣一件件小事上,。

其次，是教師能夠以寬廣的胸懷博愛每一位學生,。教師的愛如同陽光普照大地,，如同雨露滋潤萬物，但是,，愛并不意味著遷就放松,，而是嚴而有愛，愛而從嚴,。只要充滿愛,，學生們一定會喜歡。我班有一位調皮,，注意力不集中學習差的學生,。好幾次，上課時我提問他,，他都回答不上我提的問題,，為此我沒少發(fā)火,，但著急教訓是沒有效果的。有一次,，我把他叫到跟前,，順手拿過一個凳子讓他坐下，親切地和他說起了家常話,，隨即說道你將來最想做什么?他輕聲的'說了聲,，不知道，我就繼續(xù)問他：那你想想你以后能做什么吧,，根據(jù)他現(xiàn)在的學習成績所能達到的學歷,，我和他一起思考，我們說了七個工作,，針對這七個工作我分別從好壞兩個方面給他做分析,，當然，更多的是壞的方面,，慢慢地,，我發(fā)現(xiàn)他的眼神開始變得堅定，最后我對他說：你是一個有希望的孩子,，這也是我今天對你說這些話的原因,，我希望你繼續(xù)努力別再消沉。臨走時,，他把凳子輕輕地放在桌子下面,，還說了一聲謝謝老師。在以后的幾天里,，我發(fā)現(xiàn)他的學習、紀律都有了很大的進步,。我覺得學生最關心的是教師對他的看法如何,，的愿望是受老師的關心和喜愛，當我們面對學生時,，尤其是那些似乎充満缺點的學生時,，如果能盡量發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點，然后真誠地慷慨地去贊賞他們,，就會激發(fā)他們內心深處的希望和信心,，鼓勵他們奮發(fā)向上。我記得一位優(yōu)秀教師說過這樣一句話：打著燈籠尋找學生的優(yōu)點,，用顯微鏡來觀查學生的閃光點,，盡可能地創(chuàng)造條件讓學生有展示自我的機會，滿腔熱忱地歡迎每個學生的微小進步,。

再次,，作為一名教師應具有很高的業(yè)務素質,，淵博的專業(yè)知識是對教師的基本要求，教師還應該是一位心理學專家,，及時了解學生的心態(tài),，蘇霍姆林斯基曾經說過：一個好的教師意味著什么?首先意味著他是這樣的人：他熱愛孩子，感到跟孩子交往是一種樂趣,，相信每一個孩子都能成為一個好人,，善于跟他們交朋友，關心孩子的快樂與悲傷,，了解孩子的心靈,，時刻都不忘自己也曾是個孩子。這樣才能贏得學生的信任與尊敬,。

教育是一種潤物無聲的漸染,，不是疾風暴雨的蕩滌;是一種春風化雨的感化，不是厲風嚴霜的摧殘;是一種順其自然的發(fā)展,，不是千人一面的雕琢;是一種人格,、情感、意志,、知識,、能力等綜合因素的優(yōu)化和發(fā)展，不是一架架考試機器的制造教師的人格魅力,、寬容博愛以及淵博的知識潛移默化的影響著學生,，對學生的發(fā)展起著非常大的作用，一個教師,，只有當他受到學生喜愛時,，才能真正實現(xiàn)自己的價值。

謝謝大家!

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇七

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老師,，應該有高尚的個人品格,。孔子說：“其身正,，不令而行;其身不正,，雖令不從”。英語中的“我”,，是以大寫的“i”來表示,，只有努力讓自己在學生心目中站立成一個大寫的“人”的老師，才會對學生有著潛移默化的熏陶感染的教化作用,。凡是要求學生做到的,，首先應自覺率先垂范;要求學生不能做的，對自己也一樣令行禁止,。教育學生要誠信,，自己就應有磊落的言行;讓學生避免浮躁,，自己就應少一些牢騷滿腹的心態(tài)。細微處見精神,，學生也會關注那些區(qū)區(qū)小事,。學生不需要老師來反復念叨什么是正確的人生觀，價值觀,，學生更愿意用自己的眼睛來讀出什么是真善美,，什么是假丑惡。我們知道,，老師在社會進步和高校改革的背景下也經受著巨大的壓力,，所以當老師們以樂觀積極的心態(tài)面對繁重的工作，力求做好每一個細節(jié)的時候,，學生更覺可貴,。我們不能要求老師一味的奉獻，但是,，當老師付出時,，我們能更清醒的看到職業(yè)道德的閃光點以。

學生,，希望能在老師眼中看到真摯的關愛,。愛是教育的別名，熱愛是最好的老師,。老師對學生的信心往往會成為學生自信的源泉,，相信每一個學生都能成才的老師最能激發(fā)出學生的潛能。民主,、平等的師生關系是我們樂于見到的,。平等、公正地對待學生,，熱愛學生,、教育學生，就要尊重學生的人格,，善于寬容學生。因為寬容是對學生的愛護,、信任,，它體現(xiàn)了關懷精神，同時也是人格平等的具體表現(xiàn),。寬容意識是教師必須具備的一種素質,。嚴師雖然令人尊敬，但如果沒有了寬容意識,，師生之間難免會有一道難以跨越的溝壑,。深受學生愛戴的老師,，無不具有博大的胸懷和寬容的精神。既是學生,，就會有過失,，就會有沒達到老師要求的時候，學生希望老師教育的時候保持理智,、冷靜,，尊重人格，既要嚴格要求,，認真負責,，又不要感情用事，真的成為他們的良師益友,。

新時代為人師者不僅要對學生負責,，也要對社會負責、對科學負責,。老師的師德是以淵博學識和創(chuàng)新精神作支撐的,。老師必須有嚴謹治學的學術態(tài)度，實事求是,，尊重科學的優(yōu)良學風,。講臺是老師的舞臺，學生希望聽每一節(jié)課都像觀看一次精彩的演出,。老師應該認真鉆研教材,，努力改進教學方法。探索并遵循教學規(guī)律,，不斷更新教學內容,。精心備課，認真講授,，悉心輔導,。啟發(fā)創(chuàng)造性思維，注重能力培養(yǎng),，不斷提高教學水平,。尤其需注意因材施教，有針對性的調整教學內容及教學方法,，注重實效,。將課內課外進行有機結合，以鼓勵學生拓展延伸知識,。并及時收集聽取反饋意見,，揚長避短。充分調動學生的學習積極性，使他們能各有收獲,，取得好成績,。在新時代，熱愛教育事業(yè)不能僅僅表現(xiàn)為埋頭苦干,，更體現(xiàn)在通過科研創(chuàng)新來解決新問題新情況,，讓教學與時俱進，生機蓬勃,。

最后借用一句話與各位共勉：“教育是事業(yè),，事業(yè)的意義在獻身;教育是科學，科學的價值在于求真;教育是藝術,，藝術的生命在于創(chuàng)新,。”

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇八

xxx：

我是高三年級2部的xxx,，非常榮幸能夠在這分享我的一些經歷和感悟,，利用這個機會進行自我鞭策，與大家共勉,。

不知不覺間,，今年已經是我從教的第14個年頭，在咱們學校也已有9年,。和在座的各位相比,，我可以說教學經歷豐富，我說的是教學經歷,，不是教學經驗豐富,。我現(xiàn)在是一名高三的數(shù)學老師，我曾教過初中,，這些經歷都是我寶貴的財富,。

我20xx年大學畢業(yè)，同年到人才學校任教,。對課堂的把控和知識的掌握都沒有任何經驗,，當時我每天跟著一個姓韓的老師聽課，利用學生自習時間,，在班里試講課,。我覺得對新老師來說，這是成長的一個很好的方式,，在這里分享給大家,。后來我不僅聽數(shù)學老師的課，還聽其他學科優(yōu)秀老師的課,。日復一日，反復練習,，打磨,，功夫不負有心人,，半年下來我不僅學到了知識，也懂得了如何調動學生的積極性,，怎樣調控課堂,，這是畢業(yè)后我收獲的第一筆財富，受益終生,。

20xx年,，我來到咱們學校任教，擔任兩個班的數(shù)學課和年級部干事工作,。初中到高中,，這又是我面臨的一個巨大挑戰(zhàn)。高中知識是一個跨越,，高中生的心理,、年齡和初中生相比有很大的差別,。為了教會學生,，教好學生，我又用到了我的笨辦法,，聽課,。只要沒課,，有時候有課我就換課去聽馬德海老師的課，然后跟自己對比,，改善自己的講題模式,，講課思路。而我覺得這個笨辦法也是最有效的辦法,。經過自己的努力和堅持,，我沒有辜負學校對我的信任，我所教的20xx屆許彤彤同學摘取了縣理科狀元,，數(shù)學137分,，董雪麗同學被南開大學錄取，侯英冀同學被空軍航空大學錄取,，全省僅74人,。

20xx年，我被學校任命為年級部副主任,，主抓學生的紀律工作,，工作任務和擔子更重了。尤其是我還有一個特殊情況,，我愛人帶著兒子在我們村里小學教學,，我?guī)е畠涸诳h城。來的時候，她還上幼兒園,，每天早出晚歸,，無論春夏秋冬，我值班孩子就跟著五點多起,，我晚休值班孩子就跟著我在宿舍睡,，有的時候孩子睡不夠，辦公室有個沙發(fā)自己躺下就睡著了,。有的新老師不認識我,，同事們介紹的時候就是“那個帶小女孩的男老師”，這就是我的標簽,。這學期老師的孩子不讓進學校,，我值班時孩子就自己在家煮方便面吃，我晚休值班時,，孩子就自己在家睡,，為了孩子一度想辭掉年級部和班主任工作，但權衡一下,，自己的一個孩子和60多個家庭的孩子,，尤其畢業(yè)班的孩子，再苦再難也要堅持,，自己孩子需要管,，但工作要做的更好。

大家也都知道,，我們高三2部的'學生基礎比較薄弱,，各種行為習慣的養(yǎng)成有很大的欠缺。雖說到了高三階段,，面對高考的壓力還有部分學生不為所動,，針對這些情況我們年級部從培養(yǎng)學生自信、點燃激情,、讓學生找準目標入手,。

第一打造激情早讀，學生站立,、手舉課本大聲朗讀,，讓學生充滿自信，值班老師每天早讀給各班級打分評比,。

第二激情宣誓,，我們的誓詞是：不比基礎比進步，不比聰明比發(fā)展,，擁抱挑戰(zhàn),，戰(zhàn)勝惰性,。讓學生每時每刻都要有信心。

第三利用表彰大會,，鼓舞士氣,，對每次大型考試進入本一的同學和進步較大的同學進行表彰，讓學生形成競爭意識,，激發(fā)學習動力，激勵學生進步,。

第四從本月開始老師每周要自己組織學生考試一次,，本次考試不再網上統(tǒng)一閱卷，老師自己傳統(tǒng)手動閱卷,，目的是老師能掌握自己學生的答題情況,，學生清楚自己主觀題過程的得分和失誤情況，更好的糾錯和反思,，最大限度的提高自己,。

這么多年來，當然也有懈怠的時候,。但是孟主任經常給我說“工作是給自己干的,，一定要努力，要堅持”,，在他的鼓勵下,，我一路執(zhí)著前行。

在以后的工作中,，作為一名一線教師,，我會時刻以學生的成長為己任；作為一名學校管理者,，時刻以學生的提升為己任,，努力發(fā)揚“工匠精神”，做家長,、學生喜歡的好老師,。謝謝大家！

思政課教師師德師風發(fā)言稿篇九

各位領導,，各位老師：

今天我演講的題目是“無悔的選擇,，無愧的稱號”。

如今已成為教師的我,，對教師的含義也有更深刻地認識,。不錯，教師是人類靈魂的工程師,，每次站在講臺上,，面對幾十雙渴求知識,，純潔的眼睛，我就會感到“老師”這兩個字的.份量,。在這由知識,、情感、理想,、信念匯成的三尺講臺,，是多么神圣。教師的一舉一動將會影響這些純潔孩子的一生,。因此,，我深深懂得，什么是為人師表,，在教學工作中如何努力進取,，不斷學習，不斷地用新的知識充實自己,，讓自身的知識與時俱進,，不斷地創(chuàng)新。只有這樣,，才能做一名合格的教師,。正如一位名人說：“教學對教師本人來說，也是一種最高意義的自我教育,。三尺講臺使教師照亮了別人,，也升華人自己?！备试赋钥?，樂于奉獻。便就形成了教師的精神,，教師的職業(yè)無尚榮光,！我沒有理由不驕傲！環(huán)顧人類歷史的廣袤原野,，我更是無比的自豪,，我找到了那么多聲名赫赫的前輩：蘇格拉底、柏拉圖,、亞里斯多德的代代承傳,，成就了西方文化史上的豐碑；孔老夫子杏林樹旗,、廣攬門徒,、學生三千、賢者七十二,，也譜就了東方教育史上的動人佳話,。在這里,，我向大家講一個真實的故事。

在大足縣石龍鎮(zhèn)的一個青山小學,，有一位默默無聞,，在那兒一干就是30多年的一位共產黨員，一位村主任教師——楊進勇,。