總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧、分析,，并做出客觀評(píng)價(jià)的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律,，從而掌握并運(yùn)用這些規(guī)律，是時(shí)候?qū)懸环菘偨Y(jié)了,。那么我們?cè)撊绾螌懸黄^為完美的總結(jié)呢,？下面是小編為大家?guī)?lái)的總結(jié)書優(yōu)秀范文，希望大家可以喜歡,。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇一

一)領(lǐng)導(dǎo)班集體,。實(shí)習(xí)生要協(xié)助原班主任針對(duì)班集體的具體情況,進(jìn)行具體教育,盡量做到每個(gè)實(shí)習(xí)生能上一次班會(huì)課,或獨(dú)立組織班活動(dòng)一次。

二)實(shí)習(xí)生要學(xué)會(huì)做學(xué)生思想轉(zhuǎn)化的細(xì)致工作,。了解個(gè)別學(xué)生,每位實(shí)習(xí)生要重點(diǎn)與1-2名后進(jìn)生交朋友,掌握他們的思想動(dòng)態(tài),有針對(duì)性地進(jìn)行幫助教育,。

三)實(shí)習(xí)生要學(xué)會(huì)指導(dǎo)班干部工作。實(shí)習(xí)期間,在原班主任的指導(dǎo)下主持干部會(huì)議,。每位實(shí)習(xí)生要有重點(diǎn)地培養(yǎng)1-2名班干部,開展班的日常工作,。

四)根據(jù)原班主任工作計(jì)劃和班的具體情況,做好班主任的日常工作,如指導(dǎo)讀報(bào)、編黑板報(bào),、文體活動(dòng),、少先隊(duì)活動(dòng)、班委會(huì)工作,、檢查教學(xué)日志,、平衡各科復(fù)習(xí)和作業(yè)的時(shí)間、批改學(xué)生周記,、進(jìn)行家訪等,。

一)認(rèn)真《廣東省中班主任工作條例》,并向原班主任,明確班主任工作的具體內(nèi)容、目的要求,。

二)認(rèn)識(shí)本班全體學(xué)生,從各方面了解班內(nèi)基本情況,。了解學(xué)生干部的工作能力,并通過(guò)參加班的活動(dòng)、個(gè)別談心逐步了解班內(nèi)學(xué)生,。

三)根據(jù)班內(nèi)情況和學(xué)校的要求,確定要解決的問(wèn)題,草擬班主任實(shí)習(xí)工作計(jì)劃,送原班主任和指導(dǎo)教師批準(zhǔn)執(zhí)行,。

四)、各實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)周末要召開一次實(shí)習(xí)小結(jié)會(huì)議,由實(shí)習(xí)指導(dǎo)教師或?qū)嵙?xí)組長(zhǎng)主持,小結(jié)教學(xué)及班主任實(shí)習(xí)工作的一周情況,并作好記錄。

五)班主任工作實(shí)習(xí)總結(jié)應(yīng)全面檢查工作計(jì)劃的執(zhí)行情況,正確估計(jì)工作效果或優(yōu)缺點(diǎn),寫成總結(jié),?？偨Y(jié)時(shí)應(yīng)請(qǐng)?jiān)嘀魅魏椭笇?dǎo)教師參加,提出意見(jiàn)。

一)實(shí)習(xí)生由于實(shí)習(xí)時(shí)間短,對(duì)學(xué)生,、情況了解不多,,必須堅(jiān)持在原班主任的指導(dǎo)下開展各項(xiàng)班主任工作,。

二)實(shí)習(xí)生進(jìn)行工作時(shí)要注意發(fā)揮班委會(huì)和少先隊(duì)的作用,防止包辦代替,。

三)班主任實(shí)習(xí)小組要建立工作匯報(bào)制度,定期在組內(nèi)分析研究問(wèn)題,交流工作經(jīng)驗(yàn)。

四)每個(gè)實(shí)習(xí)生都應(yīng)記錄了解到的學(xué)生情況和班內(nèi)的工作情況,以便進(jìn)行系統(tǒng)的`分析研究和有針對(duì)性地開展工作,并為總結(jié)班主任工作體會(huì)積累材料,。

五)上班會(huì)課或開展班集體活動(dòng)要先作好充分準(zhǔn)備,了解分析班內(nèi)情況,針對(duì)班內(nèi)突出的問(wèn)題,確定目的要求與內(nèi)容,堅(jiān)持正面教育的原則,注意啟發(fā)和引導(dǎo),。上班會(huì)課前要進(jìn)行試講,。

六)處理重大的班級(jí)事務(wù)如批準(zhǔn)學(xué)生請(qǐng)假和批評(píng)學(xué)生等,必須先請(qǐng)示原班主任,。

七)在實(shí)習(xí)期間,要注意搞好所在班的正常秩序和,經(jīng)常向原班主任和指導(dǎo)教師請(qǐng)示匯報(bào),避免發(fā)生事故,。

1、檢查學(xué)生儀表,督促學(xué)生佩戴胸卡,穿校服,穿運(yùn)動(dòng)鞋,。

2,、早、午均應(yīng)該安排時(shí)間落班巡視,、觀察學(xué)生狀況,洞察班內(nèi)學(xué)生的情緒,、學(xué)習(xí)氣氛、班容班貌等,。

3,、掌握學(xué)生每日的考勤情況,嚴(yán)格辦理學(xué)生的請(qǐng)假手續(xù),即使發(fā)現(xiàn)流動(dòng)生。

4,、督促學(xué)生履行清潔輪值職責(zé),了解當(dāng)天的評(píng)比結(jié)果,。

5、督促學(xué)生按質(zhì)按量完成作業(yè),按時(shí)繳交作業(yè),。

6,、及時(shí)向科任教師了解上課情況,及時(shí)處理本班的偶發(fā)事件。

1,、寫好班會(huì)課教案,使班務(wù)工作有條不紊,順利開展,。

2、綜合本班學(xué)生喲周的表現(xiàn),評(píng)定每個(gè)學(xué)生的德育考核評(píng)分,并在班會(huì)課上公布。

3,、知道本班開展團(tuán)隊(duì)活動(dòng),、文體活動(dòng)和勞動(dòng)。

4,、嚴(yán)格抓好學(xué)生的考勤工作,。

5、要求學(xué)生每周寫一篇周記,班主任要認(rèn)真批閱,從中了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài),。

6,、班會(huì)課要注意實(shí)效,形式多樣,及時(shí)針對(duì)學(xué)生思想實(shí)際開展有效的主題班會(huì)課進(jìn)行教育。

1,、班務(wù)布置要有五表(座位表,、課程表、班干部分工表,、清潔輪值表,、班文明評(píng)比表)。

2,、建立健全的清潔輪值制度和各項(xiàng)紀(jì)律制度,使之獎(jiǎng)罰分明,、嚴(yán)而有格。

3,、班干部會(huì)議至少每?jī)芍芤淮?并做好會(huì)議記錄,。

4、期中,、期末布置學(xué)生寫好總結(jié),。

5、組織學(xué)生開展學(xué)雷鋒做好事活動(dòng),并做好記錄,。

6,、密切與家庭聯(lián)系,定期進(jìn)行家訪,并做好記錄;對(duì)班里每一個(gè)學(xué)生至少進(jìn)行一次談心,并做好記錄。

7,、要認(rèn)真聽每一個(gè)科任老師上本班一節(jié)課一上,。

8、班級(jí)外出活動(dòng),班主任應(yīng)事先訂好計(jì)劃,向教務(wù)處匯報(bào),活動(dòng)后也有責(zé)任向教務(wù)處匯報(bào)活動(dòng)情況,。

9,、對(duì)本班學(xué)生的偶發(fā)事件、違紀(jì)行為,班主任有責(zé)任對(duì)其盡心教育,嚴(yán)重的甚至給予處分,。但事前應(yīng)向政教處匯報(bào),并組織好材料供政教處作出決定時(shí)參考,。

10、好每學(xué)期四次的文明班,文明學(xué)生評(píng)比工作,并根據(jù)評(píng)比情況及時(shí)總結(jié),、教育學(xué)生,。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二

x中學(xué)是一所鎮(zhèn)屬中學(xué),，生源一般，由于下學(xué)期要搬新校區(qū),，學(xué)校原有的配置都沒(méi)有再做改善,，電腦機(jī)房配置很低，98系統(tǒng),，經(jīng)常死機(jī),，極差的配置影響了學(xué)生上課質(zhì)量。很多教學(xué)工作都不能正常開展,，大部分老師采用傳統(tǒng)教學(xué),，學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高。

班主任工作和教學(xué)工作一樣,，需要付出真心實(shí)意。如何形成亦師亦友,，積極健康的學(xué)習(xí)氛圍和團(tuán)結(jié)的集體關(guān)系,，對(duì)于一個(gè)新集體來(lái)說(shuō)并不容易。實(shí)習(xí)前,，我在圖書館借了很多書補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),，深入了解中學(xué)生的心理特征和工作策略，實(shí)習(xí)的第一天,，我接到了高一x班,，為了給學(xué)生留下深刻的印象，我通過(guò)一個(gè)小游戲作自我介紹,，于是消除了師生的陌生感,，接下來(lái)的工作就好辦多啦。在和學(xué)生相處的第一個(gè)星期內(nèi),，我復(fù)制了學(xué)生?？ǖ恼掌靸?nèi)記住所有學(xué)生,，并把名字和人聯(lián)系起來(lái),，同時(shí)通過(guò)和科任老師多方面接觸，特別是原班主任王老師的介紹,，我初步掌握了班里學(xué)生的特點(diǎn)：新集體還不夠團(tuán)結(jié),，集體凝聚力不夠，打掃衛(wèi)生斤斤計(jì)較,。

基于這些特點(diǎn),，我擬定了一份《班主任工作計(jì)劃》和主題班會(huì)的概要，為接下來(lái)工作的開展做好準(zhǔn)備,。每天早晚到教室,，看學(xué)生打掃衛(wèi)生，不擺老師架子，能幫學(xué)生做的,，就和學(xué)生一起搞衛(wèi)生,，晚上到班里輔導(dǎo)學(xué)生功課，由于我高中的基礎(chǔ)知識(shí)扎實(shí),，學(xué)生的問(wèn)題我都能給予解答,，這樣學(xué)生完全對(duì)我放開戒備心，把我當(dāng)知心朋友,，很多事情都肯跟我說(shuō),。下午第八節(jié)是學(xué)生運(yùn)動(dòng)的時(shí)間，我一有空就拿著數(shù)碼相機(jī)跟著去運(yùn)動(dòng)場(chǎng),，拍下學(xué)生開心一刻,，然后做成flash動(dòng)畫，上電腦課的時(shí)候,，播給學(xué)生看,，每每看到自己的鏡頭上，學(xué)生都興奮不已,。

有時(shí)候也會(huì)跟學(xué)生打打羽毛球,、乒乓球，踢踢鍵子,，為學(xué)生球賽勝利加油喝彩,，為學(xué)生的失敗鼓勁，真正融入學(xué)生的生活中,。下了晚自習(xí),，我一有空就到學(xué)生宿舍，跟學(xué)生談?wù)勆顔?wèn)題,，為學(xué)生解決宿舍內(nèi)的衛(wèi)生分配,，和舍友間相處出現(xiàn)的摩擦，用心和學(xué)生交流,，用心為學(xué)生著想,。

基于新班集體凝聚力不夠這種事實(shí)，我設(shè)計(jì)了一個(gè)主題班會(huì)《我是班里的一分子》,，把學(xué)生帶出課堂,，到學(xué)生大堂舉行，師生一起玩游戲《一個(gè)也不能少》《看看誰(shuí)的腳最少》,，通過(guò)游戲,，從中得出感受體會(huì)。學(xué)生對(duì)這種新的主題班會(huì)形式都很好奇,，參與積極,，都體會(huì)到,，我們是一個(gè)班集體，每個(gè)人都是不可缺少的,，要團(tuán)結(jié),，一起努力。原班主任老師還拍攝了很多照片,，對(duì)這次主題班會(huì)很滿意,。

作為班主任，還有一項(xiàng)工作就是聆聽學(xué)生的'心聲,，幫助學(xué)生解決生活和學(xué)習(xí)上的困難,。x中學(xué)有個(gè)別學(xué)生是高價(jià)生，這些學(xué)生成績(jī)比較差,，自卑,，不敢和其他同學(xué)交流?；谶@一點(diǎn),，我經(jīng)常主動(dòng)和這些學(xué)生談心，鼓勵(lì)學(xué)生參加我們實(shí)習(xí)隊(duì)和校團(tuán)委組織的“主持人大賽”,，鼓勵(lì)重在參與，在賽前還給學(xué)生做了簡(jiǎn)單的培訓(xùn),。通過(guò)主持人大賽,，原來(lái)自卑不敢上講臺(tái)的學(xué)生偷偷跟我說(shuō)：“老師,，我再也不害怕在大家面前說(shuō)話了。”我很興慰,，老師不就是要教書又育人嗎？我做到了,！

在實(shí)習(xí)后期,，我們實(shí)習(xí)隊(duì)都和學(xué)生拍了很多照片，這些照片寄托著師生間的感情,，對(duì)學(xué)生,，對(duì)老師都有紀(jì)念價(jià)值。于是我主動(dòng)幫隊(duì)員整合照片,，利用專業(yè)知識(shí),，幫照片做成電子小禮物，同時(shí)把照片帶到電腦課堂,，教學(xué)生制作電子作品,，留住美好瞬間?？粗蹖W(xué)生和老師感情,，滿是創(chuàng)意的一份份電子作品,，我除了感動(dòng)，也感覺(jué)到自己在成熟,，在進(jìn)步,，在收獲，實(shí)習(xí)期間的辛酸,，又算得了什么呢,。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇三

古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作,，就馬上意識(shí)到班主任工作繁重異常,。因此，在開展班主任繁重的工作之前,，我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況和特點(diǎn)。接下來(lái)我通過(guò)班委會(huì)了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些具體情況,。

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，剛開始對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天,，通過(guò)找原班主任了解情況,，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí),，還通過(guò)批改周記、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。另外，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天,。通過(guò)以上方法,，不到一個(gè)星期，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

班主任要讓學(xué)生信服，首先要以身作則,，并通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)感動(dòng)學(xué)生,。作為實(shí)習(xí)班主任，無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，我都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ)。為了規(guī)范學(xué)生的行為,，我在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生,；教育他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室,；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),，和學(xué)生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育,，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育,，就沒(méi)有感悟，就沒(méi)有情感,。走近學(xué)生,，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友，讓他們尊重我,，喜歡我,，理解我。在實(shí)習(xí)中,，我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想,，了解情況；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,、交流,；學(xué)生病了，我組織學(xué)生去看望他,，送鮮花,；學(xué)生之間鬧矛盾了，我會(huì)給他們講故事,，讀文章來(lái)使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴、我真誠(chéng)待學(xué)生,，用心愛(ài)學(xué)生,，最后也得到了學(xué)生的愛(ài)戴。

由于我是實(shí)習(xí)老師,，經(jīng)驗(yàn)尚淺,，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中,，也存在很多問(wèn)題,。在實(shí)習(xí)期間，除了找原班主任請(qǐng)教外,，我盡量找班干部談心開會(huì),，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng)，在各種活動(dòng)的'具體策劃,，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng),。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng),。結(jié)合實(shí)際情況不斷完善自我,，發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累,，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向,。科學(xué)有效的班級(jí)管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處,。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇四

實(shí)習(xí)接近尾聲,，發(fā)現(xiàn)自己確實(shí)有許多不足的地方，在教師這條路上,，我們還要許許多多要學(xué)習(xí)的東西,，但是我有足夠的信心，我的未來(lái),，我可以把握,。

在來(lái)實(shí)習(xí)之前，我已經(jīng)做好心理準(zhǔn)備,，我知道在我的實(shí)習(xí)期間將要擔(dān)任一個(gè)班的班主任,，果然，在見(jiàn)面會(huì)的當(dāng)天,，我被實(shí)習(xí)學(xué)校安排了做高一2班的實(shí)習(xí)班主任,。說(shuō)來(lái)也巧，我讀了那么多年的書,，基本上都和2班有緣分,，現(xiàn)在就連實(shí)習(xí)也是。因此,，我要很好地珍惜這緣分,，好好管理高一2班，力爭(zhēng)成為同學(xué)們心中的好班主任,。

作為班主任,，對(duì)待學(xué)生就要一視同仁，不能偏袒誰(shuí),，不能因?yàn)檫@個(gè)學(xué)生學(xué)習(xí)好就對(duì)他或她寵愛(ài)有加，而對(duì)經(jīng)常調(diào)皮搗蛋的學(xué)生就惡言相向,。首先我是通過(guò)日常觀察,，了解學(xué)生的特點(diǎn)和性格，再對(duì)癥下藥,。為了能夠了解學(xué)生的日常行為,，我經(jīng)常在晚修的時(shí)候檢查他們的紀(jì)律，在下課的時(shí)候看看他們都會(huì)干些什么;做課間操了,，我一定不會(huì)缺席,，因?yàn)槲沂且幻w育教師,，對(duì)自己班的課間操質(zhì)量捉得很嚴(yán)格，只有這樣,，才能在不久的廣播體操比賽中拿到好的名次,。于是乎，我每天都與他們打交道,，彷佛我就是高一2班的其中一名學(xué)生,。通過(guò)和學(xué)生的交流，我的.實(shí)習(xí)班主任工作開展得很好,，深得學(xué)生的喜愛(ài)和原班主任的贊揚(yáng),。

我們高一2班學(xué)生們的學(xué)習(xí)氣氛很濃，這很好,，只是還是會(huì)有那么幾個(gè)調(diào)皮搗蛋的學(xué)生愛(ài)講話,，愛(ài)打擾其他同學(xué)學(xué)習(xí)。對(duì)于這樣的學(xué)生,，我會(huì)很用心地與他們進(jìn)行一次談話,，為了建立良好的師生關(guān)系，我都很尊重他們,。因?yàn)槲业淖鹬?，學(xué)生們對(duì)我也很尊重，我的效果已經(jīng)收到,。我努力與他們溝通,，常常把我的高中生活經(jīng)歷告訴他們，讓他們知道其實(shí)應(yīng)該怎么做才可以做得更好,。學(xué)生們都很聽話,，我和他們的關(guān)系越來(lái)越好，以至于有的學(xué)生都愿意向我說(shuō)出他們的心聲,，向我傾吐他們的苦悶,。

當(dāng)班主任，每周一都會(huì)有個(gè)班會(huì)課等著你去上,。我來(lái)的第一周,，就是很認(rèn)真地坐在后面，和同學(xué)們一起聽石老師在班會(huì)課上所講的內(nèi)容,。每周班會(huì)課結(jié)束前那幾分鐘,，石老師就會(huì)給我機(jī)會(huì)，讓我也上講臺(tái)上說(shuō)幾句,。剛開始,，我是很不好意思的，因?yàn)樽约旱谋磉_(dá)能力不是很好，擔(dān)心在講臺(tái)上會(huì)怯場(chǎng),。后來(lái)在石老師的指導(dǎo)下,，我漸漸地能在講臺(tái)上侃侃而談了，也能很自如地與同學(xué)們一起聊聊天談?wù)勑牧?。不僅使我鍛煉了膽量,，也提高了我的表達(dá)能力，特別是在會(huì)場(chǎng)上,，講話的思路也比以前更清晰,，更有把握和信心了。為我在以后開展主題班會(huì)活動(dòng)打下良好基礎(chǔ),。

主題班會(huì)的時(shí)候,，我做好了充足的準(zhǔn)備。因?yàn)橹拔野l(fā)現(xiàn)班上懶散的問(wèn)題,，因此我決定開一次有關(guān)集體凝聚力的主題班會(huì),。為了能夠開好這次班會(huì)，我一個(gè)人收集了很多資料,，比如平時(shí)同學(xué)們的表現(xiàn),，我會(huì)把不好的情況記錄下來(lái)，我還向班級(jí)干部詢問(wèn)班級(jí)最近上課的狀況,，學(xué)習(xí)的狀況等等,。經(jīng)過(guò)幾個(gè)星期的準(zhǔn)備工作，在第十四周,，我決定開展題為“凝聚班魂,，營(yíng)造快樂(lè)大家庭”的主題班會(huì)。通過(guò)這次班會(huì),，主要是想起到一個(gè)凝聚班魂的作用,，為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)和諧的快樂(lè)大家庭，培養(yǎng)學(xué)生們的集體主義精神,，為更好地管理班級(jí)奠定基礎(chǔ),。這次班會(huì)，我為高一2班制定了一份班級(jí)管理?xiàng)l例,，并為他們想好了誓詞,，以后這兩份東西就會(huì)一直陪伴著高一2班，一直陪伴著高一2班里的每一位同學(xué),。在班會(huì)的最后,，我給他們留了一句：不要讓自己的高中生活留有遺憾。

在我來(lái)的這個(gè)月,，“流動(dòng)紅旗文明班”的榮譽(yù)牌終于流到了高一2班,，整個(gè)高一年級(jí)就我們班有，我為他們的努力而感到自豪,。我不敢說(shuō)有我的一份功勞在里面,，可是我真的在努力著，和高一2班的每位同學(xué)一樣在努力著,。為此,，我告訴他們，一個(gè)月拿一次流動(dòng)紅旗,，不難,，難就難在個(gè)個(gè)月拿流動(dòng)紅旗。學(xué)生們也許因?yàn)檫@個(gè)榮譽(yù)來(lái)之不易,，竟向我承諾,，以后每個(gè)月都要拿流動(dòng)紅旗，我為他們的信心感到高興,。他們還大聲地說(shuō)出了我經(jīng)常和他們講的那十六個(gè)字：同是一班人,，共鑄一班魂，班是文明班,，人做文明人,。

兩個(gè)月的實(shí)習(xí)生活雖然短暫，但是我得到了一次全面,、系統(tǒng)的鍛煉機(jī)會(huì),。作為實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到了班主任對(duì)一個(gè)班級(jí)的重要性,。班主任是一個(gè)班集體的領(lǐng)導(dǎo)核心,，必須為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)健康的成長(zhǎng)環(huán)境，使學(xué)生能夠健康快樂(lè)地成長(zhǎng),。在實(shí)習(xí)中,，我也認(rèn)識(shí)到自己在班主任工作方面的欠缺，但我以后一定會(huì)努力克服自己的缺點(diǎn),，爭(zhēng)取成為一名優(yōu)秀的班主任,。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇五

時(shí)光飛逝，不知不覺(jué)中一周又這樣過(guò)去了,，在老師

同學(xué)

實(shí)習(xí)

一,、

學(xué)習(xí)

由于接近期考,，大部分的課程都已經(jīng)停課，同學(xué)們都有大部分的自己支配時(shí)間,。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí),，看各個(gè)科目的書籍，準(zhǔn)備迎接期考,。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高,。這是一個(gè)值得肯定的地方。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為,，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé),。

二、工作方面

我們班的同學(xué)不管是學(xué)生會(huì),、班干還是

其他

三,、思想方面

我們班的.同學(xué)積極向黨組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是積極份子以上,，并且在思想上自覺(jué)的保持先進(jìn)性和積極性,。

四,、

生活

我們班的同學(xué)都比較積極對(duì)待生活,，生活簡(jiǎn)樸,。大部分的宿

舍衛(wèi)生也做的比較好,，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

我很高興我能有這次機(jī)會(huì)做一名實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外,，還必須有一顆為學(xué)生負(fù)責(zé)以及為大局著想的心,。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著自己班學(xué)生的真實(shí)情況。而我作為一名實(shí)習(xí)班主任,，就必須協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生之間的關(guān)系，這個(gè)十分重要,，這也有利于一個(gè)良好班風(fēng)的形成。

我覺(jué)得班主任就既是一個(gè)

班級(jí)

以上是我的工作總結(jié)。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇六

半年的實(shí)習(xí)班主任,，讓我對(duì)班主任工作有了比較深刻的認(rèn)識(shí),，深深地明白：做一個(gè)好的班主任真不簡(jiǎn)單。實(shí)習(xí)期間,，雖然充滿忙碌與艱辛,，但卻學(xué)到了許多書本上沒(méi)有的知識(shí)，提高了班主任工作技能,。只有不斷總結(jié),，才能不斷地進(jìn)步，下面和大家分享一下實(shí)習(xí)期間擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任的工作狀況以及感受,。

況,，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等。同時(shí),，還透過(guò)批改周記,、作文并利用自習(xí)、早讀,、聽課時(shí)間,，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

我利用教學(xué)空隙，根據(jù)自己了解到的狀況和班主任的推薦,，制定了詳盡的工作計(jì)劃,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂，以致工作難以開展,，不能到達(dá)預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題。因此,，開展班主任工作,，必須要先作好計(jì)劃。確實(shí),，這份詳盡的計(jì)劃對(duì)我的實(shí)習(xí)工作有很大的指導(dǎo)作用,。有了計(jì)劃就更加有信心了，做起事情來(lái)也順手有勁多,。

班主任首先是一位教師,。老師的外在行為表現(xiàn)，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的'影響,。俗話說(shuō)：“身教重于言教?！睙o(wú)論在穿著打扮方面,，還是在言行方面;無(wú)論是在教學(xué)潛力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都要以一名正式教師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生為人的楷模,，才能樹立起學(xué)生對(duì)自己的威信。

要做好學(xué)生各方面的工作,，單憑班主任是絕對(duì)做不好的,，而就應(yīng)構(gòu)成以班團(tuán)干部為中心的學(xué)生骨干力量。班干部在班級(jí)中是各項(xiàng)活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。我一到初三六班,，就著手了解班委狀況，組織班干會(huì)議,，明確他們的職務(wù),，對(duì)他們提出了自己的要求,，并表示了對(duì)他們的關(guān)心與信任。在其他同學(xué)面前,，我?guī)兔λ麄儤淞喔傻耐?，讓全班同學(xué)都聽從班干的指揮，使班干的工作順利開展,。

班主任就應(yīng)是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者,。班主任要致力于創(chuàng)設(shè)一種師生相互尊重、理解,、友愛(ài)的氛圍,，把保護(hù)和尊重學(xué)生的人格與自尊心作為班級(jí)管理的重要原則。

尊重學(xué)生的情感與尊重學(xué)生的人格與自尊,，同樣重要,。情感是行為的動(dòng)力，學(xué)生在校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)密切相關(guān),。學(xué)生只有在健康良好的情感狀態(tài)下,，才能安心理解教育。班主任就應(yīng)把與學(xué)生建立良好關(guān)系作為重要的工作目標(biāo),。在工作中,，我對(duì)學(xué)生盡量多理解、多寬容,、多尊重,、多支持與多幫忙;主動(dòng)幫忙學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生情感表達(dá)與自我調(diào)控潛力,，使每個(gè)學(xué)生的情感都能得到應(yīng)有的尊重與健全的發(fā)展,。

尊重學(xué)生的自主性和個(gè)別差異也很重要。讓他們發(fā)揮各自的長(zhǎng)處,，培養(yǎng)他們自主,、獨(dú)創(chuàng)的意識(shí)。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇七

20xx年10月8日至2015年6月2日,，我在xx中學(xué)進(jìn)行了教育實(shí)習(xí)實(shí)踐,。其中班主任工作是本次實(shí)習(xí)的一大重要內(nèi)容，在原班主任的指導(dǎo)下,，學(xué)到了許多管理班級(jí)的技巧,，體會(huì)了作為一名班主任的辛苦,。對(duì)如何成為一名受到學(xué)生歡迎的優(yōu)秀的班主任,，我從中得到許多啟迪，并從中積累了許多經(jīng)驗(yàn)?，F(xiàn)作以下總結(jié),。

在實(shí)習(xí)班主任過(guò)程中,，我體會(huì)到作為一名班主任特別是優(yōu)秀班主任的不容易，對(duì)班主任這一角色有了更深的理解,。班主任對(duì)一個(gè)班集體來(lái)說(shuō)猶如父母,，在這兩個(gè)月時(shí)間里，我感受到了原班主任的用心良苦,，我從一名學(xué)生的身份逐漸過(guò)渡為班主任的身份,。從實(shí)習(xí)一開始我就有意識(shí)地轉(zhuǎn)變自己的角色，以盡早適應(yīng)實(shí)習(xí)生活,，為日后的職業(yè)生活做好準(zhǔn)備,。在過(guò)渡的過(guò)程中的適應(yīng)期是艱難的，我必須時(shí)刻提醒自己班主任的身份,，注意自己的言行舉止,，盡力做到以身作則。班主任工作隨著與學(xué)生的熟悉程度的加深而進(jìn)行得愈加順利,。在實(shí)習(xí)班主任的過(guò)程中,，我努力做好自己，用心為學(xué)生,，最后也終能收獲到學(xué)生真誠(chéng)的悅納,，這對(duì)我來(lái)說(shuō)是一筆無(wú)比珍貴的財(cái)富，是對(duì)我的肯定,，學(xué)生的支持讓我對(duì)教育充滿了信心,。

從摸索模仿到熟悉成熟時(shí)一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程，在認(rèn)真執(zhí)行實(shí)習(xí)班主任工作的過(guò)程中,，我得到了許多啟迪,，我明白了要成為一名優(yōu)秀的班主任是需要付出心血的，受到學(xué)生歡迎的班主任也都是有其獨(dú)特魅力的,。對(duì)此,，我也總結(jié)了一些心得經(jīng)驗(yàn)。

古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。我在實(shí)習(xí)的第一天接手班主任工作,，就馬上意識(shí)到班主任工作繁重異常。因此,，在開展班主任繁重的工作之前,，我便先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃。我能較快的了解整個(gè)班級(jí)的情況和特點(diǎn),。接下來(lái)我通過(guò)班委會(huì)了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些具體情況,。

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，剛開始對(duì)學(xué)生的基本情況不了解，于是我利用見(jiàn)習(xí)的前三天,，通過(guò)找原班主任了解情況,，開班干部會(huì)議，找學(xué)生個(gè)別談話,，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況，包括學(xué)生的主體思想,，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī)，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí),，還通過(guò)批改周記、作文,，中下午有空找學(xué)生聊天,，晚自習(xí)隨堂自修或備課，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。另外,，我還到男生女生宿舍和他們溝通聊天,。通過(guò)以上方法，不到一個(gè)星期,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

班主任要讓學(xué)生信服,，首先要以身作則,，并通過(guò)細(xì)節(jié)來(lái)感動(dòng)學(xué)生。作為實(shí)習(xí)班主任,，無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面，無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面,，我都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，力求在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持,。只有尊重自己,、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重,，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信，這是班主任工作的基礎(chǔ),。為了規(guī)范學(xué)生的行為,，我在教育工作中，真正做到為人師表,，率先垂范,。我作為一名班主任，在工作實(shí)踐中,，要求學(xué)生做到的,，我首先帶頭做到；要求學(xué)生講文明禮貌,，我首先做到尊重每一位學(xué)生,；教育他們要早到，我在上課時(shí)候會(huì)準(zhǔn)時(shí)來(lái)到教室,；教育學(xué)生搞好團(tuán)結(jié),，我首先做到和科任老師，年級(jí)同志搞好團(tuán)結(jié),，和學(xué)生交知心朋友,。這樣自己的一言一行已經(jīng)成了一種無(wú)聲的教育，同時(shí)也贏得了學(xué)生的愛(ài)戴,。

沒(méi)有交流,，就沒(méi)有教育，就沒(méi)有感悟,，就沒(méi)有情感,。走近學(xué)生，和每一個(gè)學(xué)生成為朋友,，讓他們尊重我,，喜歡我，理解我,。在實(shí)習(xí)中,，我利用午飯的時(shí)間和住宿學(xué)生一起溝通思想，了解情況,；利用放學(xué)后的時(shí)間和學(xué)生談心,、交流；學(xué)生病了,，我組織學(xué)生去看望他,，送鮮花,；學(xué)生之間鬧矛盾了，我會(huì)給他們講故事,，讀文章來(lái)使他們感悟,，使他們懂得友誼的珍貴、,、,、、,、,、、我真誠(chéng)待學(xué)生,，用心愛(ài)學(xué)生,，最后也得到了學(xué)生的愛(ài)戴。

由于我是實(shí)習(xí)老師,，經(jīng)驗(yàn)尚淺,，在班主任工作這一塊更是幾乎空白。工作中,，也存在很多問(wèn)題,。在實(shí)習(xí)期間，除了找原班主任請(qǐng)教外,，我盡量找班干部談心開會(huì),，讓他們一起合作策劃各種有意義的活動(dòng)，在各種活動(dòng)的具體策劃,，組織過(guò)程中我只起指導(dǎo)作用,，活動(dòng)結(jié)束后及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)，使學(xué)生的主體精神在表現(xiàn)后得到弘揚(yáng),。班級(jí)的凝聚力通過(guò)這些活動(dòng)得到了很大的增強(qiáng),。結(jié)合實(shí)際情況不斷完善自我，發(fā)展自己有特色的管理風(fēng)格,。這需要時(shí)間的實(shí)踐積累,，但也必須是我們每一名班主任要努力的方向?？茖W(xué)有效的班級(jí)管理方法能大大促進(jìn)班主任和學(xué)生之間的合作相處,。

八個(gè)星期的實(shí)習(xí)班主任的工作雖然短暫，但足以讓我感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不僅是一項(xiàng)工作，更是一門深?yuàn)W的藝術(shù)。班主任工作是很有挑戰(zhàn)性的工作,，每一個(gè)學(xué)生都是一個(gè)世界,，要想成為每一個(gè)學(xué)生的朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的信任,，需要付出很多的心血,。但是，這一切都很值得,，因?yàn)?，你得到的將是一個(gè)美麗的世界,！工作著是美麗的,！在以后的日子里，我將繼續(xù)鉆研學(xué)習(xí),、提高素養(yǎng),，借鑒各班主任的教育智慧，爭(zhēng)取早日成為優(yōu)秀的班主任,。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇八

要管理好一個(gè)班級(jí),，首先是要較快地了解整個(gè)班級(jí)的情況。剛開始見(jiàn)習(xí)的時(shí)候,，班主任并沒(méi)有向我們過(guò)多的講他們班的其他情況,，而是讓我們更多的通過(guò)自己的觀察和發(fā)現(xiàn)來(lái)了解這個(gè)班，開始我覺(jué)得非常的不解,，我覺(jué)得他是在為難我們?，F(xiàn)在想想他的做法是正確的，因?yàn)橹挥型ㄟ^(guò)自己的了解和發(fā)現(xiàn),，我們才會(huì)有進(jìn)步,，有收獲。我們來(lái)這里就是學(xué)習(xí)的,，學(xué)習(xí)是一個(gè)從不懂到懂得的過(guò)程,，我們應(yīng)該用自己的眼睛用心去觀察了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生,，畢竟我們面對(duì)的還是學(xué)生,，這也是對(duì)我們工作的一個(gè)考驗(yàn)。后來(lái),，在跟交流合作中,，我大概了解了班里的一些情況。初二(24)班相對(duì)于其他的班級(jí)有著很大的差異性,，因?yàn)檫@個(gè)班的每一個(gè)成員都是新的,。每個(gè)人都是這學(xué)期從不同的學(xué)校轉(zhuǎn)來(lái)的插班生。所以相對(duì)于其他的班級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，這個(gè)班存在著比較多的問(wèn)題,，個(gè)人的矛盾也比較多,。盡管是這樣，但我覺(jué)得這是對(duì)我班主任工作的一個(gè)考驗(yàn),。所以了解整個(gè)班級(jí)的情況,，就顯得非常的重要。

經(jīng)過(guò)我一段時(shí)間的認(rèn)真觀察,。我發(fā)現(xiàn)這個(gè)班的學(xué)生其實(shí)很聽話,，很有個(gè)性，特別是聽班主任的話,。所以我告訴自己要多向班主任學(xué)習(xí),、請(qǐng)教。接下來(lái)我就通過(guò)班委了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些職責(zé),。為以后的班主任工作打下良好的基礎(chǔ),。其次，要較快地熟悉和掌握學(xué)生的情況,。為了增進(jìn)對(duì)學(xué)生的了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸交流。除了上課時(shí)間,，我一直是跟班的,。剛開始幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話,，都非常被動(dòng),。我發(fā)現(xiàn)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，原因是彼此還不了解,，這時(shí)我應(yīng)該采取主動(dòng),，通過(guò)關(guān)心他們的學(xué)習(xí)、生活情況,，慢慢的和他們交流,。通過(guò)自己的主動(dòng)以及對(duì)他們的關(guān)心，學(xué)生也逐漸放開來(lái)了,，都愿意主動(dòng)找我交流了,。除了交流，我還給自己制定了一個(gè)計(jì)劃,，在見(jiàn)習(xí)的一周內(nèi),，把全班同學(xué)的名字聯(lián)系個(gè)人，都記下來(lái),。這項(xiàng)工作盡管花了一些時(shí)間,，但我覺(jué)得是非常有意義的,。因?yàn)樽约喊阉麄兌加浵聛?lái)了。學(xué)生都希望從老師的口中能夠聽到自己的名字,，這也是對(duì)學(xué)生的一種尊重,。結(jié)果就是學(xué)生也會(huì)非常的尊重你，更多的愿意和你交流,。從而就達(dá)到了了解學(xué)生的目的,。再次，要多與原班主任交流和溝通,。班主任就是溝通班級(jí)的橋梁,，他對(duì)班里的一切事物，每一個(gè)學(xué)生的特點(diǎn)都了如指掌,。加強(qiáng)和班主任的聯(lián)系,，讓我學(xué)到了更多的處理一些班級(jí)工作的方法。同時(shí),，在日常生活中發(fā)現(xiàn)的一些關(guān)于學(xué)生和班級(jí)的問(wèn)題,，也可以跟班主任商量和探討,。

在實(shí)習(xí)期間,，我主要的班主任工作是輔助班主任主持班級(jí)的日常工作。在這短短的六個(gè)星期里,，我更多的班主任工作是監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí),、紀(jì)律以及衛(wèi)生。在監(jiān)督的同時(shí),，不忘給他們灌輸一些道理,，結(jié)合他們的年齡特點(diǎn)進(jìn)行思想道德教育。在學(xué)習(xí)上,，他們是比較勤奮的,，但是由于學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠，學(xué)習(xí)方法欠缺,。導(dǎo)致了成績(jī)上不去,。這些學(xué)生就需要我們的監(jiān)督和引導(dǎo),。在衛(wèi)生打掃方面,，女生普遍比較認(rèn)真積極，而有部分男生就非常偷懶,，總是拖拖拉拉,。對(duì)于這類學(xué)生,，就應(yīng)該給他們明確的任務(wù)。我們班有部分的調(diào)皮的學(xué)生,，我發(fā)現(xiàn)自己很難對(duì)他們進(jìn)行思想教育,，你不能對(duì)他硬來(lái)，你越是態(tài)度強(qiáng)硬，他就越反抗,。對(duì)于這類學(xué)生,，我采取了個(gè)別教育的方法，在平時(shí)加強(qiáng)和他們多交流溝通,，在平常的交流中適當(dāng)?shù)耐ㄟ^(guò)一些言語(yǔ)對(duì)他們作一些引導(dǎo),。同時(shí)在紀(jì)律方面，他們做得也是不夠的,，集體的觀念不強(qiáng),。主要體現(xiàn)在校服的整齊和做操的質(zhì)量上，往往扣分比較多的就是這兩項(xiàng),。這些任務(wù),，其實(shí)每個(gè)人都能做好的，就是因?yàn)閭€(gè)別同學(xué)的集體觀念淡薄所造成的,，所以在日常的工作中,，我特別的跟學(xué)生強(qiáng)調(diào)集體觀念的重要性，讓他們知道自己的所作所為都是影響深遠(yuǎn)的,，鼓勵(lì)和監(jiān)督他們樹立集體榮譽(yù)感,。

開展活動(dòng)，以學(xué)生為主體,，所以在一開始,，我就在學(xué)生中展開一些調(diào)查。詢問(wèn)他們喜歡開展什么體育比賽,，以及什么性質(zhì)的班會(huì),。通過(guò)收集學(xué)生的意見(jiàn)，我和幾位組織了第二課堂活動(dòng)和班會(huì)活動(dòng),。第二課堂活動(dòng)主要是籃球和羽毛球比賽,，同學(xué)們非常樂(lè)意地參加，玩得很開心,。在鍛煉了身體的同時(shí),，也給平時(shí)緊張的學(xué)習(xí)生活增添了幾分空閑，同時(shí)也增強(qiáng)了班級(jí)的凝聚力,。同時(shí)我還開展了一次主題班會(huì)：“面對(duì)挫折,，走向成功”。這個(gè)主題主要是針對(duì)期中考試后,，個(gè)別學(xué)生所出現(xiàn)的一種失落心理,。這次主題班會(huì)大大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生參與的積極性，而且起到教育的目的,。讓他們明白其實(shí)挫折是人生中不可避免的一個(gè)過(guò)程,，如果總是耿耿于懷,，徘徊不前的話，永遠(yuǎn)也不會(huì)成功,。所以我們要用正確的態(tài)度來(lái)看待挫折,，尋求解決的方法，這樣才能走向成功的道理,。那次班會(huì)下來(lái),，同學(xué)們普通都認(rèn)識(shí)了挫折，而且也加強(qiáng)了自己應(yīng)對(duì)挫折的信心,。

六周實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然時(shí)間很短,，但是我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要、艱巨,、深?yuàn)W,，它不僅僅是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),。要把這項(xiàng)工作搞好還需要很長(zhǎng)一段時(shí)間的磨練和考驗(yàn),。我非常感謝給我無(wú)數(shù)幫助的。在以后工作中,，我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí),，爭(zhēng)取早日成為一名正式班主任而奮斗。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇九

xx年9月1號(hào),，我懷著激動(dòng),、興奮、忐忑的心情和19名隊(duì)友,，來(lái)到xx實(shí)驗(yàn)學(xué)校，開始了我的實(shí)習(xí)教師之旅,。

我實(shí)習(xí)學(xué)校的前身是長(zhǎng)安鎮(zhèn)農(nóng)科村小學(xué),，始建于上世紀(jì)五十年代，現(xiàn)在共有30多個(gè)班,，在校生有1972人,，有專職老師10人，教師隊(duì)伍呈現(xiàn)年輕化專業(yè)化,，其中中學(xué)高級(jí)教師7名,，是臨湘教育的一個(gè)窗口，多年來(lái)培養(yǎng)了大批人才,。能在這樣一所優(yōu)秀的學(xué)校里實(shí)習(xí)是我的榮幸,。踏進(jìn)實(shí)驗(yàn)學(xué)校大門的那一刻，我就下定決心：一定要好好把握,，好好珍惜學(xué)校給我的這一次來(lái)之不易的機(jī)會(huì),，竭盡全力完成學(xué)校布置下來(lái)的各項(xiàng)任務(wù),，學(xué)習(xí)班主任工作的開展，提高自己的教學(xué)水平,，以報(bào)答學(xué)校的栽培,，不負(fù)學(xué)校的重望，為以后的教育教學(xué)工作打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

我的實(shí)習(xí)內(nèi)容是班級(jí)管理和專業(yè)教學(xué),。我分到了三年級(jí)43班，并教初三,。四個(gè)班的體育,。平均每班78人左右。教學(xué)難度很大,。下面我想就這兩個(gè)方面作個(gè)總結(jié),。

實(shí)習(xí)班主任工作是一項(xiàng)簡(jiǎn)單而又艱巨的工作。簡(jiǎn)單,，是因?yàn)樗膬?nèi)容都是生活瑣事,，平凡而又日日重復(fù)；艱巨,，是因?yàn)樗笪覀冇谐种院愕囊懔?，把?jiǎn)單的事情堅(jiān)持做漂亮并不是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單可以做到的！班主任主要有以下幾個(gè)工作,。

（一）衛(wèi)生督察,。

作為一名實(shí)習(xí)班主任，7：15到班級(jí)來(lái),，帶領(lǐng)學(xué)生到公共衛(wèi)生區(qū)打掃,，同時(shí)又要監(jiān)督學(xué)生把教室衛(wèi)生搞好，掃地,、拖地,、擦黑板、擦窗臺(tái),、擦玻璃等等,，每一項(xiàng)都要做到位，因?yàn)檫@個(gè)可是評(píng)選流動(dòng)紅旗班級(jí)的依據(jù),！

（二）分發(fā)學(xué)生早餐,。

打掃完衛(wèi)生，7：30學(xué)生準(zhǔn)時(shí)吃早餐,，我們就要分發(fā)饅頭,、面包、蛋糕,、榨菜,、稀飯等,，天氣熱的時(shí)候，大汗淋漓,；天氣冷的時(shí)候,，手凍得發(fā)紫。但是,，我們還是恪盡職守，認(rèn)真負(fù)責(zé),，因?yàn)槲覀兪前嘀魅巍?/p>

（三）送路隊(duì),。

小學(xué)生年齡在6至10歲之間，安全防范意識(shí)差,，所以放學(xué)了老師都要護(hù)送學(xué)生過(guò)馬路,。我們就接手部分學(xué)生的護(hù)送工作了,，特別是過(guò)國(guó)道的學(xué)生,。每天，無(wú)論刮風(fēng)下雨還是風(fēng)吹日曬,，一放學(xué)了,，我們總會(huì)準(zhǔn)時(shí)送學(xué)生過(guò)馬路,，回家。站在馬路的中央,，雙手掌豎立起向司機(jī)們示意stop,，所有的車輛為我們而止步,，那任務(wù)，是如此的神圣,；那一種感覺(jué),，是如此地美妙,！

（四）處理學(xué)生瑣。

小學(xué)生畢竟都還小,，喜歡出風(fēng)頭又愛(ài)撒嬌,，所以，每天都會(huì)有那么些學(xué)生來(lái)打小報(bào)告,，“老師,，xx又打我,！”“老師，把黑板擦弄壞了,！”······諸如此類的瑣事,，每天都有許多。為了滿足學(xué)生的“虛榮欲”又能夠教育學(xué)生,，我會(huì)樂(lè)觀地處理著一件件看似不同實(shí)質(zhì)一樣的“學(xué)生糾紛”了,。看著他們心花怒放的可愛(ài)模樣,，我的心里也像吃了蜜一樣甜,。

（五）輔導(dǎo)問(wèn)題學(xué)生。

每個(gè)班級(jí),，都會(huì)有那么幾個(gè)學(xué)生是讓老師頭疼的,，這個(gè)時(shí)候，我們就不能像其他老師一樣對(duì)學(xué)生了,；面對(duì)問(wèn)題學(xué)生,，我都有著十足的好奇心與愛(ài)心，我們要用與眾不同的愛(ài)去溫暖他們,，讓他們有被關(guān)注的體驗(yàn),，用愛(ài)，去打開他們緊閉的童真,。特別是那些留守兒童和父母離異的學(xué)生,。童年是美好的，當(dāng)孩子的家長(zhǎng)不能給予孩子們快樂(lè)的時(shí)候,，作為班主任的我,，是要做些什么必要的事情的。

（六）關(guān)愛(ài)每一位學(xué)生,。

另外,，每當(dāng)國(guó)定節(jié)假日來(lái)臨之前，作為實(shí)習(xí)班主任的我,，都要負(fù)責(zé)把教室后的板報(bào)完成,，如：教師節(jié)，國(guó)慶節(jié),，等,。同時(shí)，為了表?yè)P(yáng)表現(xiàn)好的學(xué)生,，我還做了許多的小紅旗作為獎(jiǎng)勵(lì),。

剛開學(xué)我就接手體育教學(xué)，每星期8節(jié)體育課,，至今共上課100余節(jié),。從開始的教新的廣播體操到比賽,，到跳進(jìn)基本知識(shí)的講授，后面還有體育游戲的開展,，跆拳道太極一章,，太極二章的教學(xué)……學(xué)生們也沒(méi)讓我失望，體操比賽中四個(gè)班第一,，一個(gè)第二,。成績(jī)很好！

第一,，要正確處理好與知道老師的關(guān)系,，與學(xué)生的關(guān)系。在做任何事情和任何決定之前一定要征求知道老師的統(tǒng)一和意見(jiàn),，這是起碼的尊重和禮貌,，同樣只有博得了指導(dǎo)老師的支持，你有了堅(jiān)強(qiáng)的后盾,，你的工作才能夠更順利地開展,。正確處理與學(xué)生的關(guān)系，不能夠在學(xué)生面前,，沒(méi)有教師的威嚴(yán),，以至于以后的教學(xué)、班級(jí)管理工作難以開展,，這些都是我必須注意的,。

第二，要正確對(duì)待學(xué)生：嚴(yán)愛(ài)“優(yōu)等生”,，偏愛(ài)“后進(jìn)生”,，關(guān)愛(ài)“中等生”。對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生一定要以耐心的態(tài)度去了解去關(guān)愛(ài)他們,，每個(gè)孩子落后的背后都會(huì)有比較復(fù)雜的心理原因,，首先作為班主任，在心里上不能夠忽視他們,。

對(duì)于那些暫時(shí)落后的學(xué)生,，我都會(huì)在他們休息的時(shí)候，去詢問(wèn)他們的學(xué)習(xí)情況,，用一種關(guān)愛(ài)的態(tài)度去了解,，去和他們談心，了解他們的心理動(dòng)態(tài),。每天早上我經(jīng)過(guò)教室的時(shí)候，我都會(huì)主動(dòng)跟那些平時(shí)落后,，在家里缺少關(guān)愛(ài)的學(xué)生溝通,，讓他們感受溫暖,，感受老師對(duì)他們的關(guān)懷對(duì)他們的愛(ài)是真實(shí)的。

有些時(shí)候就算你不和他們說(shuō)話,，他們也能聽懂你的語(yǔ)言,，其實(shí)每個(gè)孩子都是天使，你對(duì)他們好他們都懂,，有些時(shí)候他們只是一時(shí)自制力不夠,，才會(huì)犯錯(cuò)。我一直記得張老師跟我說(shuō)過(guò),，你不能夠只看孩子的缺點(diǎn)一定多看他們的優(yōu)點(diǎn),，他們是孩子，沒(méi)有成年人的自制力和是非判斷能力,，一定要以寬容的態(tài)度去對(duì)待每一個(gè)學(xué)生,。這些話都成為每天工作的警訓(xùn)。

第三,，和“問(wèn)題學(xué)生”學(xué)生做朋友,。其實(shí)沒(méi)有特別品質(zhì)壞的學(xué)生，這些學(xué)生都是有很多因素造成的,，比如缺少父母之愛(ài),，家庭暴力，父母離異等等,，首先父母放棄了他們,，他們也就放棄了自己，導(dǎo)致他們破罐子破摔的現(xiàn)象,，對(duì)其他人沒(méi)有很多感情,，脾氣暴躁，品行不斷惡劣,。

對(duì)于這些學(xué)生你不能再以老師的威嚴(yán)來(lái)批評(píng)他們,，這樣可能會(huì)適得其反，你必須先從軟處著手,，和他們做朋友,，傾聽他們內(nèi)心的真實(shí)的想法，等他從內(nèi)心接受你的時(shí)候,，他就會(huì)聽從你的安排和教育,，從各個(gè)方面去關(guān)愛(ài)他們，他們都是孩子,，總有一天會(huì)懂的,。他們只是一時(shí)迷失方向而已，他們需要的是來(lái)自老師、父母同學(xué)的關(guān)懷,，現(xiàn)在還是在小學(xué)階段,，我們不能夠放棄他們，因?yàn)樗麄冞€有很長(zhǎng)的路要走,，我們得相信他們,，給他們足夠的信心。

教師的任務(wù)不僅僅是“教書”,，還必須“育人”,。因此，教師對(duì)學(xué)生施加的影響必須是全面的,。教師為了獲得向?qū)W生施加全面影響的手段和才能,，就應(yīng)該在通曉一定專業(yè)知識(shí)的前提下，擁有比較廣泛的文化科學(xué)基礎(chǔ)知識(shí),。幾個(gè)月的實(shí)習(xí)生活讓我獲益匪淺,，并使我愛(ài)上了教師這一光榮的職業(yè)。實(shí)習(xí),，不僅是我人生中一段珍貴的記憶,，更是我另一段人生的起點(diǎn)，我相信在未來(lái)的路上我會(huì)做的很好?，F(xiàn)在,，實(shí)習(xí)結(jié)束了。通過(guò)這次實(shí)習(xí),，我認(rèn)識(shí)到了自身的不足,。我們不能只從書本上看“教學(xué)”，而也要在實(shí)際中“教書”,，面向?qū)嶋H,。

半年的實(shí)習(xí)生活讓我明白了：對(duì)待每一個(gè)孩子要公平、公正,，要有一顆愛(ài)心,、責(zé)任心，更要有一顆平常心,。因熱愛(ài)而喜歡,，因喜歡而樂(lè)此不疲。既然選擇了教師這個(gè)職業(yè),，就要義無(wú)反顧地完成這份光榮的使命,，才能對(duì)得起這個(gè)“太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)”的美譽(yù)。有了這幾個(gè)月的實(shí)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)積累,，我相信,，在往后的教師道路上,，有著我的不懈努力，我定能夠走出自己的漂亮教師路,。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十

某某年10月8號(hào)至12月3號(hào),，我在母校某某中學(xué)實(shí)習(xí)。這次的實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)講真的很珍貴!

這次實(shí)習(xí)的教學(xué)任務(wù)分為兩個(gè)：一個(gè)是班主任工作,，另一個(gè)是教學(xué)任務(wù)。

由于我們比較特殊,，我們是帶高二的班主任,，教高一的課，所以對(duì)于高一的學(xué)生,，我很少關(guān)心,，因?yàn)橐恍瞧诓派弦还?jié)課。所以跟高一學(xué)生的感情并不深厚,。就此總結(jié),，在教學(xué)方面的實(shí)習(xí)：第一、跟學(xué)生接觸較少,，對(duì)他們的基本情況都不是很了解,。第二、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)還很欠缺,，對(duì)于課文內(nèi)容的處理還不夠純熟,。第三、上課有時(shí)候會(huì)忘記要講的一些內(nèi)容,。當(dāng)然,，自己也不是沒(méi)有好的。如：自己比較嚴(yán)厲,，課堂紀(jì)律還不錯(cuò);自己比較活潑,，課堂氣氛都比較活潑;對(duì)于課堂突發(fā)事件的處理還算不錯(cuò);能夠跟指導(dǎo)老師相處愉快，并虛心接受她的指導(dǎo)意見(jiàn),，并加以改進(jìn)等等,。

說(shuō)到高二的實(shí)習(xí)班主任，我覺(jué)得自己表現(xiàn)還算優(yōu)秀,。作為實(shí)習(xí)班主任,，我每天早上7:00就到學(xué)校監(jiān)督他們掃地和讀書;中午14:00到班監(jiān)督他們午讀。這種早出晚歸的生活,，讓我感到很累,，但是我卻很開心也很充實(shí)。這次的班主任實(shí)習(xí)工作,，首先我要感謝學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo),，是他們讓我有機(jī)會(huì)到高二(12)班實(shí)習(xí)的,。讓我與一個(gè)這么優(yōu)秀的班集體一起肩并肩的努力。其次,，我要感謝我的班主任劉老師(以前也是我的班主任),，是她手把手的教我各項(xiàng)工作，如：班主任的常規(guī)工作,，突發(fā)事件處理,、學(xué)生個(gè)案教育等等。她不僅耐心的教我班主任工作,，而且對(duì)我的生活以及其他方面都很關(guān)心,。尤其是在我大四畢業(yè)時(shí)候的迷惘，她給我了很大的鼓勵(lì),。她是我人生中非常重要的一個(gè)人!感謝班主任!最后,，我還要感謝高二(12)班的全體同學(xué)，是他們讓我這兩個(gè)月變得更加年輕,、更加青春有活力,。看到他們就看到了當(dāng)年的我,，為了自己的理想而不懈的努力著,。雖然大學(xué)的生活更豐富多彩，但是我卻覺(jué)得自己沒(méi)有一個(gè)努力奮斗的目標(biāo),，在校園里到處的飄來(lái)飄去,，就算自己有了目標(biāo)，但總是被現(xiàn)實(shí)的殘酷給打退,。雖然跟自己說(shuō)過(guò)要堅(jiān)持到底,，但是，心里依舊不能夠完全平靜,。高二(12)班的同學(xué)卻讓我看到了他們的信心,，他們的勇氣。從某種意義上來(lái)講,，他們是我的老師!在短短的兩個(gè)月中,，我與他們建立起了深厚的友誼，要離開很舍不得,。但天下沒(méi)有不散的宴席,，正像有位學(xué)生寫給我的信中說(shuō)道的一樣：“老師，可能以后我們彼此都會(huì)忘記彼此,，但那又有什么呢?只要曾經(jīng)有過(guò)美好的記憶就足夠了,。無(wú)意間，若能回憶起,，嘴角還能帶上一抹淺淺的微笑,，就足夠了,。”離開時(shí),，送了他們一個(gè)相冊(cè)和一盆綠蘿,，希望他們有空可以回想起這段記憶，并永遠(yuǎn)的保持青春和活潑,，堅(jiān)定地向自己的理想和目標(biāo)邁進(jìn),。

實(shí)習(xí)，結(jié)束了,，自己當(dāng)實(shí)習(xí)小組長(zhǎng)的過(guò)程也成長(zhǎng)了很多,，許多事情的處理，自己還不夠成熟,。這對(duì)我以后的路也有很大的幫助，做的不好的,，就只好讓大家多多包含了,。

總之，梅中的實(shí)習(xí)結(jié)束了,，自己收獲很多,，我一定會(huì)好好珍藏，一片片記憶的貝殼會(huì)永遠(yuǎn)的留在我的心中!

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十一

為期5個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然只有短短的5個(gè)星期,，但是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，也因?yàn)樗奶厥舛匾?。隨著素質(zhì)教育之風(fēng)越刮越烈，重視人的全面發(fā)展,，重視學(xué)生完整人格培養(yǎng),、個(gè)性充分發(fā)展，是當(dāng)前教育的重要內(nèi)容,，也是當(dāng)今世界各國(guó)教育現(xiàn)代化的重要目標(biāo)和共同趨向,。實(shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體,，達(dá)到“管,，是為了不管”的目的。

素質(zhì)教育要求我們要面向全體學(xué)生,，使學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué)、勞動(dòng)技能,、身體心理素質(zhì)得到全面和諧地發(fā)展,，個(gè)性特長(zhǎng)得到充分的培育。這是一項(xiàng)長(zhǎng)期的,、具有劃時(shí)代意義的改革,。學(xué)校教育是我國(guó)主要的教學(xué)形式，班級(jí)授課制是學(xué)校教育的基本形式,。因此,，作為“班集體靈魂”的班主任應(yīng)該充分認(rèn)識(shí)到自己所承擔(dān)的歷史重任。小學(xué)班主任面對(duì)6,、7歲—11,、12歲的兒童，工作更加繁重,。作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任,，是班集體的核心，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行,，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象。現(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)總結(jié),！

在實(shí)習(xí)的5個(gè)星期當(dāng)中,，我每天早上7：30以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校。然后就是到操場(chǎng)組織學(xué)生站好隊(duì)列,，進(jìn)行早操或者校會(huì),。早操結(jié)束，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀（或者叫學(xué)習(xí)委員組織）,。中午的時(shí)候,，學(xué)生都在教室吃飯，這時(shí)候要組織學(xué)生排隊(duì)洗手,，然后依次打飯,。守著學(xué)生吃飯。吃飯結(jié)束,，又組織學(xué)生進(jìn)行午休,，如果不睡覺(jué)的就在教室做作業(yè)。由于我們是2個(gè)實(shí)學(xué)生,，所以我們一般是輪流守學(xué)生,。下午的時(shí)候,，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作，或者在講一些事情,，批評(píng)教育一些學(xué)生,。接下來(lái)就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃。每天都是這樣的重復(fù)著,，有些時(shí)候?qū)W生之間發(fā)生沖突,，學(xué)生都跑來(lái)告狀，這也比較考驗(yàn)人,。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來(lái)是很重要的',。

俗話說(shuō)：“身教重于言教?！崩蠋煹耐庠谛袨楸憩F(xiàn)對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。作為實(shí)習(xí)班主任和本班的正式班主任還是有一定區(qū)別的,，因?yàn)槲页税鄷?huì)課時(shí)間,，很少有時(shí)間和他們密切接觸，難以真實(shí)地了解班內(nèi)情況,。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì),。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多，這都為我做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。雖然每天的工作很煩瑣,，但是我卻也比較高興。特別是當(dāng)學(xué)生親切的稱呼我“任老師”的時(shí)候,，我更感受到自己的價(jià)值,。

班主任工作繁重異常，這是眾所周知的,。因此,，在開展班主任繁重的工作之前，應(yīng)先根據(jù)本班的實(shí)際情況制定詳盡的工作計(jì)劃,。古語(yǔ)有云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢?！边@說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走,，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以至工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且將來(lái)還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃,。

曾經(jīng)有學(xué)生把班主任和學(xué)生之間的關(guān)系比作“貓和老鼠”的關(guān)系，也有一些班主任把學(xué)生對(duì)他的懼怕看作是“師道尊嚴(yán)”的體現(xiàn),。這樣,，使得班主任和學(xué)生處在一種對(duì)立的狀態(tài)，不利于班級(jí)工作的開展,，也不利于學(xué)生積極性的調(diào)動(dòng),，能力的培養(yǎng)。在實(shí)習(xí)班主任期間,，我與這群孩子和諧相處,，建立起了良好的師生關(guān)系。學(xué)生也都很喜歡我,，還經(jīng)常跟我開玩笑,。有一次一大群女生還搶了我的包，看著他們那高興的樣子,，我也感到欣慰,。由于我們實(shí)習(xí)馬上結(jié)束，所以我們跟學(xué)生合影留念,。所有的學(xué)生都爭(zhēng)著來(lái)合影,，當(dāng)他們知道我們就要離開的時(shí)候，又上演了一幕幕感人肺腑的場(chǎng)景,。我們哭了,，他們比我們哭得更兇。短短幾個(gè)星期的相處,，他們真正的接受了我們,，我們知足了。

作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任,，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間，通過(guò)原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),，還通過(guò)批改周記,、作文，找學(xué)生聊天,，廣泛接觸學(xué)生,，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生,，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備。

老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用,，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響。俗話說(shuō)：“身教重于言教,?！睙o(wú)論是在穿著打扮方面，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面,，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重學(xué)習(xí),、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

在管理班級(jí)上，應(yīng)把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的主體來(lái)對(duì)待,，尊重學(xué)生的人格尊嚴(yán),，彼此無(wú)高低、尊卑之分,。老師在建立威信的基礎(chǔ)上,，應(yīng)該與他們平等、友好的相處,，建立起了和諧的師生關(guān)系,。在出現(xiàn)問(wèn)題時(shí),，不要采用強(qiáng)制手段，高壓政策來(lái)解決問(wèn)題,，而要通過(guò)講事實(shí),、擺道理，使學(xué)生心悅誠(chéng)服的接受,。人無(wú)完人,，要允許學(xué)生出現(xiàn)這樣那樣的過(guò)錯(cuò)，只要知錯(cuò)能改就可以了,。當(dāng)學(xué)生提出批評(píng)意見(jiàn)時(shí),，作為老師的我們，應(yīng)該虛心地接受,，沒(méi)有因?yàn)椤拔沂抢蠋?，我接受學(xué)生的批評(píng)，這樣多沒(méi)面子”而拒絕接受,。作為班主任更要有一種大度的氣量,，寬闊的胸懷，不要斤斤計(jì)較,，平等地對(duì)待學(xué)生,，這樣才能贏得越來(lái)越多的學(xué)生的信任。

對(duì)待學(xué)生要一視同仁,，不能有偏愛(ài)之心,。影響班主任和學(xué)生之間關(guān)系的另一個(gè)重要因素，是班主任對(duì)待好學(xué)生和差生的態(tài)度,。在處理班上問(wèn)題時(shí),，班主任要努力做到一視同仁，就事說(shuō)事,，從不歧視后進(jìn)學(xué)生,，讓他同其他學(xué)生在公平、和解的氣氛下解決問(wèn)題,。當(dāng)好學(xué)生和差生犯同樣的錯(cuò)誤時(shí),，不要因?yàn)樗遣钌鴩?yán)加指責(zé)，或他是好學(xué)生而裝作沒(méi)看見(jiàn),。要堅(jiān)持平等原則,，在某些場(chǎng)合，可對(duì)好學(xué)生從嚴(yán)要求,，對(duì)差生寬容些,。平時(shí)多找后進(jìn)生進(jìn)行特別輔導(dǎo)，了解其家庭、學(xué)習(xí),、思想等各方面的情況,，給他們愛(ài)心與關(guān)懷。并找出原因,，耐心勸導(dǎo),，這樣后進(jìn)生會(huì)重新燃起他們的自尊心、自信心,，積極地去發(fā)展他們自己,。

常言道：“要給人家一碗水，自己就要有一桶水,?！痹趯?shí)習(xí)班主任期間，我深深地知道要想搞好班主任工作,，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課，進(jìn)而喜歡你,、佩服你,，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的。5個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短,，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W，它不只是一項(xiàng)工作,，更是一門藝術(shù),。

“誰(shuí)愛(ài)孩子，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子,。”班主任要善于接近孩子,，體貼和關(guān)心學(xué)生,，和他們進(jìn)行親密的思想交流，讓他們真正感受到老師對(duì)他的親近和愛(ài),。這是班主任順利開展一切工作的基礎(chǔ)。研究學(xué)生是教育取得成功的必要條件,，最好的途徑是通過(guò)活動(dòng)觀察,。

了解班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，了解全班主要的優(yōu)缺點(diǎn)并分析其原因所在,，了解家長(zhǎng)普遍的文化層次，找到亟待糾正的弱點(diǎn)；二要研究學(xué)生的個(gè)性特征（包括能力,、氣質(zhì),、性格、愛(ài)好等）,，了解個(gè)人的生活環(huán)境,，掌握哪些是積極分子，哪些是特別需要注意的學(xué)生等等,。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十二

我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的知識(shí)理論,，《心理學(xué)》、《教育學(xué)》等資料,。根據(jù)自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論,，制定了詳盡的工作計(jì)劃。古人云：“凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢,。”這說(shuō)明制定計(jì)劃的重要性,。如果沒(méi)有制定一個(gè)切實(shí)可行的計(jì)劃,，跟著感覺(jué)走，就會(huì)使工作顯得被動(dòng),，而且繁重的工作就會(huì)顯得更凌亂,，以致工作難以開展，不能達(dá)到預(yù)期的目標(biāo),，而且還可能出現(xiàn)一些不可預(yù)測(cè)的問(wèn)題,。因此，開展班主任工作,，一定要先作好計(jì)劃,。作為一個(gè)班主任，一定要了解班上的每一個(gè)學(xué)生,，才能更好地管理班級(jí),。我通過(guò)找原班主任了解情況，參加所任班的班會(huì)活動(dòng),，找學(xué)生個(gè)別談心,，悉心觀察等方式，來(lái)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題思想,、學(xué)習(xí)現(xiàn)狀、優(yōu)秀生和后進(jìn)生等,。同時(shí),，還通過(guò)批改周記,、作文并利用自習(xí)、早讀,、聽課時(shí)間,，深入班級(jí)，廣泛接觸學(xué)生,，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征。

以人管人,，難以服人,，以紀(jì)律人，則可服眾,。所以在一個(gè)班集體中,，沒(méi)有規(guī)矩是成不了方圓的。那么這個(gè)所謂的“規(guī)矩”又是什么呢,？就是我們所說(shuō)的班紀(jì)班規(guī),。班紀(jì)班規(guī)對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是很必要的，所以要形成良好的班風(fēng),，必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》,，結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。制訂班規(guī)要有針對(duì)性,，而且在制訂過(guò)程必須民主化,，實(shí)施的方法又必須恰當(dāng)。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時(shí)候,，先把可能預(yù)見(jiàn)各種情況—一列出,，然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，之后再在全班公示,，對(duì)于有異義的便進(jìn)行合理修改,，公示之后就正式執(zhí)行。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí),，我班始終堅(jiān)持由當(dāng)天的值日干部做好班級(jí)日志,，記錄每一天班級(jí)的各種情況：如紀(jì)律、衛(wèi)生情況,、好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議等,，這些情況也一并上墻公布，讓同學(xué)了解自己一周以來(lái)自己的表現(xiàn),，知彼知己,，百戰(zhàn)不殆。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律,、自強(qiáng)意識(shí),。

良好的班風(fēng)還得益于班集體的管理方式。一個(gè)成功的班集體,，必須有一支能干的班干隊(duì)伍,。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌,。確定班干部時(shí)，我首先根據(jù)學(xué)生的自我介紹和表現(xiàn),，確定一部分成績(jī)好,、守紀(jì)律、號(hào)召力強(qiáng),、對(duì)集體事務(wù)非常熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對(duì)象,，對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng),，使這些骨干同學(xué)在班級(jí)中很快顯示出來(lái),，樹立他們?cè)诎嗉?jí)和同學(xué)中的威信，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺(jué)自愿為同學(xué)服務(wù),。這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng),，初步形成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng)，起到榜樣的作用,，成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人,。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣，班干部都能及時(shí)地告知班主任,，協(xié)助班主任治理班風(fēng),，使班級(jí)里形成一股向上的正氣。因此建設(shè)一個(gè)好的班干部隊(duì)伍將直接影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)良性發(fā)展,。

學(xué)風(fēng)，即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng),。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用,。可以說(shuō),，學(xué)風(fēng)的好壞,，直接影響了班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍,，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí),，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí)、生活,。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的,，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法,，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī),。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó)，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ),。這對(duì)于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用。

當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí),，要立即抓?。划?dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò),，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”。

孔子說(shuō)：機(jī)不可失,，時(shí)不再來(lái),。抓住有利的教育時(shí)機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育,，開展班級(jí)管理,，往往會(huì)收到事半功倍的效果，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”,。捕捉閃光點(diǎn),。金無(wú)足赤，人無(wú)完人,，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn)，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo),，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán),。在別人看來(lái),，后進(jìn)學(xué)生，不求上進(jìn),，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),，我不那么認(rèn)為,。

誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)？我班的曾凱發(fā)每天為班級(jí)開門鎖門,，曾曼曼主動(dòng)為班級(jí)擺桌椅,？？這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的,，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn)。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信,，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái),，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn),，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn)，有助于樹立學(xué)生的自信心,。

每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子,，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷,。一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師,，怎么辦呢,，只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子，背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,，這也值得我們思考,，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔ⅰ?/p>

換一個(gè)角度想，這要是我們,，我們會(huì)是什么樣子呢,？我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的，是個(gè)調(diào)皮的男孩,，做題不馬虎的時(shí)候太少了,，課上聽講也總是走神,。在期末考試還有兩天了的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真,，晚上回家，我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下,，一句批評(píng)都沒(méi)有,，全是表?yè)P(yáng),，而且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng),，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子，家長(zhǎng)很高興，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,，孩子聽了出乎意料的高興,，因?yàn)樗麤](méi)有想到,，他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng)，就在以后的兩天里,，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,，計(jì)算能力也有所提高,，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大,，一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助?？磥?lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要,。班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階,。

以上是我對(duì)班主任工作的有新的認(rèn)識(shí),，雖然這一個(gè)月學(xué)到不少知識(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)合格的班主任還差很遠(yuǎn),，有待提高。今后,，要不斷提高,、充實(shí)自己，在實(shí)踐中鍛煉自己,，爭(zhēng)做一個(gè)合格的班主任,。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十三

時(shí)光飛逝,很快,我在新教師工作了近一年,。在這個(gè)關(guān)鍵的一年時(shí)間,我意識(shí)到通過(guò)學(xué)生教師的角色大改變,真正滿足學(xué)校正常的教育教學(xué)生活,也集成到樹的小學(xué)教師集體的家庭。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)心和支持,我的教學(xué)工作已逐漸進(jìn)入正軌,并小學(xué)班主任見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)在教學(xué)發(fā)展道路收獲一個(gè)和一個(gè)可喜的進(jìn)步,教學(xué)能力,、學(xué)習(xí)能力和專業(yè)水平有明顯改善,。在多年的發(fā)展歷史,我收獲頗豐,但也有一些不足之處。現(xiàn)在一年的工作總結(jié)如下:,。

作為一名人民教師,我現(xiàn)在工作生活緊張忙碌,又不乏濃縮,、效益。盡管在開始的時(shí)候老師教學(xué)道路反彈不可避免地,是為學(xué)生不要擔(dān)心,或因?yàn)樗麤](méi)有教學(xué)經(jīng)驗(yàn),特別是類管理經(jīng)驗(yàn)和感到困惑,是學(xué)生自己辛勤指導(dǎo)老師的感情和汗水……一切,我需要不斷地去努力,去學(xué)習(xí),、研究和探索的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和類管理經(jīng)驗(yàn),了解學(xué)生,精心準(zhǔn)備功課,好課,嚴(yán)重的咨詢,做一個(gè)最好的,為了問(wèn)心無(wú)愧,期望盡快教學(xué)專家直到教學(xué)骨干,獲得偉大的進(jìn)展,獲得寶貴的經(jīng)驗(yàn),。

我擔(dān)任四年級(jí)和五年級(jí),六年級(jí)的三個(gè)高級(jí)藝術(shù)教學(xué),但也同時(shí)學(xué)校兒童班的班主任。對(duì)于一個(gè)剛剛進(jìn)入排名的教師對(duì)新老師,我面臨著很多未知的和在海上,。首先,我將它作為自己的一個(gè)很大的挑戰(zhàn),做一個(gè)最好的嘗試,不斷適應(yīng)和探索,還老教師咨詢經(jīng)驗(yàn),。一路下來(lái),我認(rèn)為注意兩個(gè)或三個(gè)年級(jí)兼顧美術(shù)教學(xué),很多時(shí)候感到力不從心,六年級(jí)學(xué)生兩級(jí)分化嚴(yán)重、學(xué)習(xí)好的同學(xué)是自覺(jué)的和勤奮,但另一方面,基礎(chǔ)較差的學(xué)生比較多,無(wú)心的,懶惰,上課喜歡說(shuō)話,煩躁不安,讓我在三年級(jí)成為雙方轉(zhuǎn),兩頭忙,方式管理學(xué)前班,整理瑣碎類事務(wù)管理,、處理孩子的活動(dòng)和紀(jì)律管理,還負(fù)責(zé)高級(jí)差異,有時(shí)真的及時(shí)指導(dǎo)很累,。在這個(gè)時(shí)間還可以使用來(lái)自我安慰和阿q精神控制:如果你有成員操作!自認(rèn)為,面對(duì)這種情況,該方法是非常重要的,時(shí)間和許多因素會(huì)充分考慮在內(nèi),盡管有些因素是無(wú)法掌握和控制。

在教學(xué)工作,我要學(xué)習(xí)教材,、寫作教學(xué)計(jì)劃,認(rèn)真?zhèn)湔n,等等,。在學(xué)習(xí)的教材,對(duì)課程教學(xué)困難,首先掌握不是很準(zhǔn)確,但是在老教師的指導(dǎo)幫助,通過(guò)教師的教學(xué)和學(xué)習(xí),不斷研究的書我逐漸教學(xué)難點(diǎn)的信心有了一定的認(rèn)識(shí)。在教學(xué)工作,、閱讀,、閱讀教學(xué)材料是非常重要的,這一直是我的老師為我諄諄教導(dǎo)。只有理解了教材,理解消化,、教學(xué)效果和質(zhì)量保證和提升,。從教育的角度看,藝術(shù)課程是一個(gè)分支的學(xué)生有一個(gè)重要的角色,推動(dòng)開發(fā)的課程。然而,由于各種原因,美術(shù)課程的關(guān)注遠(yuǎn)未達(dá)到級(jí)別,。藝術(shù)在中小學(xué),仍處于不利地位,。認(rèn)識(shí)到這個(gè)事實(shí),幫助我使現(xiàn)實(shí)的藝術(shù)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)。理想的藝術(shù)課程應(yīng)該努力使每個(gè)學(xué)生積極參與藝術(shù)研究,使每個(gè)學(xué)生在各自不同的發(fā)展水平的基礎(chǔ),所以我開始想辦法調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,提倡快樂(lè)教學(xué),讓學(xué)生在教室里學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,。遵循這一教育理念,我一直在努力,。在課堂教學(xué)中,注重靈活地選擇教學(xué)方法,重視在教學(xué)目標(biāo)開展教學(xué)活動(dòng),注重培養(yǎng)學(xué)生的準(zhǔn)備上課前,課后復(fù)習(xí)好學(xué)習(xí)習(xí)慣。本著“一個(gè)類審查,審查和反省,反射和提升”的原則,我將仔細(xì)小學(xué)班主任見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)聽其他聽課的老師提出寶貴的意見(jiàn)和建議,認(rèn)真反思和改善,。自己也認(rèn)為,只有擅長(zhǎng)教學(xué)反思增長(zhǎng)更快,。

在班主任工作,我因?yàn)槿狈︻惞芾斫?jīng)驗(yàn),同時(shí),孩子們的班主任,所以感覺(jué)很吃力,多虧了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和所有老師的幫助和指導(dǎo)。但面對(duì)一個(gè)小家伙,我有時(shí)覺(jué)得無(wú)助,很多繁瑣的事情等著我擔(dān)心,大量的繁瑣的工作等著我去實(shí)踐看,很多小的階級(jí)矛盾等著我處理,。在班級(jí)的有效管理,在我其他教師了解這個(gè)過(guò)程中,我學(xué)會(huì)了做一個(gè)好的一個(gè)班主任,、信心、耐心,、和愛(ài),這三個(gè)心臟在類后進(jìn)生的轉(zhuǎn)換工作打極其重要,。當(dāng)班主任給我最大的感覺(jué)是深刻理解“愛(ài)”和“責(zé)任”的力量,。對(duì)于學(xué)齡前兒童,他們剛剛?cè)雽W(xué),面對(duì)著奇怪的大集體,也許有許多不適應(yīng),我更認(rèn)真給予指導(dǎo)和鼓勵(lì)。在這里,我要特別感謝hewenqin老師給我的鼓勵(lì)和幫助,她沒(méi)有招致唾罵——將她十年類管理經(jīng)驗(yàn)教會(huì)了我,讓我懂得班級(jí)課堂教學(xué)常規(guī)管理類管理中的重要性,所以我根據(jù)她的經(jīng)驗(yàn)做法經(jīng)常抓住學(xué)生的日常工作,在她的課堂教學(xué)中,我發(fā)現(xiàn)她的課堂教學(xué)常規(guī)管理做得很好,尤其是她的身體語(yǔ)言,手勢(shì),一個(gè)簡(jiǎn)單的行動(dòng),一個(gè)表達(dá)式,一看,所有運(yùn)輸某種信息,。學(xué)生也能立刻明白,她給各種各樣的信號(hào),可見(jiàn)她最初的嚴(yán)格的程序,使學(xué)生形成習(xí)慣的一種自覺(jué)的,。她也成為了我最欣賞一個(gè)好老師,無(wú)形之中,我向她自我激勵(lì)作為一個(gè)例子。在課堂上,面對(duì)一個(gè)可愛(ài)的臉,我的心充滿了歡樂(lè)和斗爭(zhēng)的勢(shì)頭,總是提醒自己:必須采取這類精靈,。所謂的好習(xí)慣從小培養(yǎng),自然,我很注意他們良好的行為習(xí)慣教育,。希望他們能快樂(lè)地長(zhǎng)大,讓自己總是有童心的我也覺(jué)得自己也當(dāng)他們一起增長(zhǎng)。

在一年的工作,無(wú)論是教學(xué)工作或班主任工作,我覺(jué)得有很多缺陷,例如,合理統(tǒng)籌能力還有待提高,教學(xué)管理工作是不嚴(yán)格的,計(jì)劃意識(shí)不強(qiáng),父母的關(guān)系足夠近,缺乏管理技能和藝術(shù)等,。在為期一年的新教師培訓(xùn)課程的學(xué)習(xí)小學(xué)班主任見(jiàn)習(xí)期工作小結(jié)過(guò)程中,我真的成長(zhǎng)了很多,學(xué)到了很多的專業(yè)知識(shí)的內(nèi)外側(cè),意識(shí)到他自己的一些不足,。是所謂的:“正確,沒(méi)有然后添加鼓勵(lì)!“因?yàn)榭吹轿易约旱娜秉c(diǎn),我將積極修正。在今后工作中,我將更加調(diào)整心態(tài),反省自己的更多,教學(xué)反思后,改變老教師佛經(jīng)和學(xué)習(xí)避免走許多彎路,從不同角度對(duì)許多方法來(lái)看看這個(gè)問(wèn)題,讓自己真正快速成長(zhǎng),。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十四

1,、賞罰分明，恩威并重,，說(shuō)到做到,。獎(jiǎng)賞分明，恩威并重,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上,，還是生活上，我對(duì)學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表?yè)P(yáng),，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng)，賞罰分明,，說(shuō)到做到,，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的、什么是錯(cuò)的,。2,、善于培養(yǎng)有能力的班干部在一（1）班，我會(huì)給班干部樹立威信,，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),，當(dāng)然我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位,。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，如果違反紀(jì)律,，或工作沒(méi)盡責(zé),，就會(huì)馬上被替換，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會(huì)上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,，和原先的班干部一起管理紀(jì)律,，這樣人人有份的班干部，孩子們?cè)谟懈?jìng)爭(zhēng)力的,、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里,，方樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言,，擔(dān)任班主任，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力,，在某種程度上，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部,，把班級(jí)交給孩子們自己管理，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

在這實(shí)習(xí)的一個(gè)月,，我組織了兩次主題班會(huì)。

1,、“愛(ài)國(guó)教育,，學(xué)唱國(guó)歌”班會(huì)目的：通過(guò)本次班會(huì)讓同學(xué)們了解民族精神的含義，在我們身邊的一些平凡的人與事中體現(xiàn)出來(lái)的民族精神,，從小培養(yǎng)學(xué)生的民族精神意識(shí),。

班會(huì)流程：

（1）給學(xué)生講有關(guān)一個(gè)有關(guān)勤勞和堅(jiān)強(qiáng)的小故事，也就是20xx年感動(dòng)中國(guó)的十大小人物之一的劉洺碩,。舉身邊的一些關(guān)于民族精神的例子：團(tuán)結(jié)互助（比如有一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)有困難了,，身旁的同學(xué)知道后都去幫助這些同學(xué)。）守誠(chéng)信（老師布置作業(yè)了,，我們回家都認(rèn)真完成,，第二天交給老師；借同學(xué)的東西按時(shí)歸還）,。堅(jiān)強(qiáng)勇敢（重慶一位小朋友（小冬香）5歲時(shí),，父親去世，媽媽受刺激精神失常,。從此,，她承擔(dān)起了照顧媽媽和智障哥哥的責(zé)任，還要上學(xué),。這樣的生活一過(guò)就是7年,。媽媽去世后，她仍然堅(jiān)持照顧哥哥,。

2,、“自護(hù),、自救安全教育”目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù),、自救觀念,，形成自護(hù)、自救的意識(shí),，使學(xué)生安全,、健康成長(zhǎng)。

過(guò)程：

一,、談話引入：

二,、用電安全

（1）認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。

（2）不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器。

（3）電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。

（4）使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),，停止使用。

（5）發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源,；或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人。

行走時(shí)怎樣注意交通安全,。（1）在道路上行走,，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路,，要靠路邊行走,。（2）在集體外出時(shí)，要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走,。（三）家訪工作孩子的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo),，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的輔助。為搞好家訪,，密切師生溝通,，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想狀況，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我進(jìn)行的家訪，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的溝通,，以便有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。通過(guò)家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讓我認(rèn)識(shí)到了小學(xué)家訪工作的重要性，只有家校結(jié)合,，才能更好地開展學(xué)校工作,。

細(xì)心了解情況，做出全面的輔導(dǎo)方法,，下面是我對(duì)班里個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)的案例：我班的陳小賢小朋友,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，常常不能有效地控制自己的觀念與行為,，課間常與同學(xué)鬧意見(jiàn),，在校就餐只要是自己不喜歡的菜，就拒絕吃飯,，只要有同學(xué)得罪了他,，不是大打出手就是背著書包回家，老師勸也沒(méi)用,。因此,，班上的同學(xué)基本不與他交往，都遠(yuǎn)離他,。

我先對(duì)他行為分析原因：其一：這孩子自小父母離異,，生活在單親家庭中，長(zhǎng)年生活在外公與外婆的溺愛(ài)中,，媽媽常常在外擺攤做生意,，一天幾乎沒(méi)什么時(shí)間花在小孩身上，家中沒(méi)誰(shuí)能管住他,，幾乎是想要什么就給什么,，想做什么誰(shuí)也不阻攔他，致使他自小就沒(méi)有愛(ài)心,，目中無(wú)人,；其二：在班里不愿與老師溝通，拿在家的手法對(duì)待班里的同學(xué),，致使同學(xué)都排擠他,，在班里沒(méi)有談心的朋友。基于這些,，我首先是常常找他單獨(dú)談心,，先讓他說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn)，針對(duì)他說(shuō)出的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng),，在同學(xué)面前常找些機(jī)會(huì)讓他去幫助別人,，并常帶他與同學(xué)們一起聊天，時(shí)間久了,，同學(xué)們也不再那么排擠他了,，他也在其中找到了快樂(lè)，我還時(shí)?？吹剿鲃?dòng)去幫助別人了,。其次就是與家長(zhǎng)溝通，老師的.本事再大,，沒(méi)有家長(zhǎng)的很好配合,，那也只能是徒勞。我在與孩子的家長(zhǎng)溝通中,，要求家長(zhǎng)對(duì)孩子不能盲目地順從,，應(yīng)有原則性，當(dāng)孩有有什么合理要求時(shí),，家長(zhǎng)可以滿足,，否則就不要輕易答應(yīng)。還與他的媽媽溝通,，希望她能在孩子身上多花些時(shí)間,。

再者，就是給孩子以贊美,，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步時(shí),，就及時(shí)在班里對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng)，慢慢地,，我還委以重任,，讓他擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員，我發(fā)現(xiàn),，自他當(dāng)上班干部后,，他對(duì)班里的衛(wèi)生工作更上心了，勞動(dòng)也更積極了,，不僅做好自己的那份,，還總是要去幫別人。現(xiàn)在課間很少看到他與同學(xué)鬧意見(jiàn),，和同學(xué)相處甚好,，對(duì)老師也相當(dāng)尊敬,。短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對(duì)我今后的學(xué)習(xí),、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷，也將成為我一生中的寶貴財(cái)富,。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是神圣而細(xì)致的,，教師是崇高而平凡的。

小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成,，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤,。教育不是兒戲,，做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易。我將在今后的工作中繼續(xù)努力,，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī),。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十五

現(xiàn)將這周工作做如下總結(jié)：

一,、學(xué)習(xí)方面。

由于接近期考,，大部分的課程都已經(jīng)停課,，同學(xué)們都有大部分的自己支配時(shí)間。很多同學(xué)在這周都很努力的復(fù)習(xí),，看各個(gè)科目的書籍,，準(zhǔn)備迎接期考。同學(xué)們的學(xué)習(xí)積極性普遍很高,。這是一個(gè)值得肯定的地方,。但是也存在一些不積極復(fù)習(xí)的行為，對(duì)自己的學(xué)習(xí)不夠負(fù)責(zé),。

二,、工作方面。

我們班的同學(xué)不管是學(xué)生會(huì),、班干還是其他社團(tuán)的工作相對(duì)都比較多,，但他們都能夠很認(rèn)真地對(duì)待自己的工作。他們對(duì)工作都是很負(fù)責(zé)任的,。但有的同學(xué)不能協(xié)調(diào)好學(xué)習(xí)與工作之間的關(guān)系,，工作的時(shí)候耽誤了自己的學(xué)習(xí)。

三,、思想方面,。

我們班的同學(xué)積極向黨組織靠攏，大不部分的同學(xué)都是積極份子以上，并且在思想上自覺(jué)的保持先進(jìn)性和積極性,。

四,、生活方面。

我們班的同學(xué)都比較積極對(duì)待生活,，生活簡(jiǎn)樸,。大部分的宿。

舍衛(wèi)生也做的比較好,，希望繼續(xù)發(fā)揚(yáng),。

我很高興我能有這次機(jī)會(huì)做一名實(shí)習(xí)班主任，我認(rèn)識(shí)到一個(gè)優(yōu)秀的實(shí)習(xí)班主任除了具備為人師表的風(fēng)范之外,，還必須有一顆為學(xué)生負(fù)責(zé)以及為大局著想的心,。時(shí)時(shí)刻刻關(guān)系著自己班學(xué)生的真實(shí)情況。而我作為一名實(shí)習(xí)班主任,，就必須協(xié)調(diào)好自己與學(xué)生之間的關(guān)系,，這個(gè)十分重要，這也有利于一個(gè)良好班風(fēng)的形成,。

我覺(jué)得班主任就既是一個(gè)班級(jí)的管理者,，也是班級(jí)的一份子，融入一個(gè)班級(jí)才會(huì)更好的進(jìn)行管理,，而管理好就有利于這個(gè)班級(jí)的發(fā)展,。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十六

經(jīng)過(guò)一年的班主任見(jiàn)習(xí)，我對(duì)班主任的工作有了深刻的了解,，也深刻的明白了做一個(gè)好的班主任并不容易,。在試用期里，雖然充滿了忙碌和艱辛,，但我學(xué)到了很多書本上沒(méi)有的知識(shí),，提高了班主任的工作技能。只有不斷總結(jié),，才能不斷進(jìn)步,。和大家分享一下見(jiàn)習(xí)班主任一年來(lái)的工作情況和感受。

第一,，了解學(xué)生,，溝通。

作為一名班主任,，為了更好地管理班級(jí),，我們必須了解班上的每一個(gè)學(xué)生。見(jiàn)習(xí)開始時(shí),，通過(guò)詢問(wèn)班主任了解情況,、參加班會(huì)活動(dòng),、與學(xué)生個(gè)別交談、認(rèn)真觀察,，了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主題、學(xué)習(xí)狀況,、優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生,。同時(shí)，通過(guò)批改每周筆記和作文,，利用自學(xué),、早讀和聽課的時(shí)間，深入課堂,，與學(xué)生廣泛接觸,，更多地了解學(xué)生，記住每個(gè)學(xué)生的名字和大致的性格特征,。

第二,，制定好計(jì)劃,，復(fù)雜但不混亂,。

我趁著教學(xué)間隙，根據(jù)了解到的情況和班主任的推薦,，制定了詳細(xì)的工作計(jì)劃,。如果不制定切實(shí)可行的計(jì)劃，跟著感覺(jué)走,，會(huì)讓工作顯得被動(dòng),，繁重的工作會(huì)顯得更加凌亂，這樣工作就很難開展,，達(dá)不到預(yù)期的目標(biāo),，也可能出現(xiàn)一些無(wú)法預(yù)料的問(wèn)題。所以,，開展班主任工作,，首先要做好規(guī)劃。的確,，這個(gè)詳細(xì)的計(jì)劃極大地指導(dǎo)了我一個(gè)多月的工作,。有了計(jì)劃就更有自信，做事就舒服多了,，精力也充沛多了,。

第三，以身作則,，樹立威信,。

班主任首先是老師,。教師的外部行為對(duì)學(xué)生起著示范作用，并對(duì)他們產(chǎn)生潛移默化的影響,。高中生在心理,、生理和綜合素質(zhì)上趨于成熟，思維活躍,，情感豐富,，對(duì)身邊發(fā)生的事情有必要的決策潛力和看法。俗話說(shuō)：‘言傳身教不如身教,?！也辉诤醮虬纾苍诤跹孕?。無(wú)論是教學(xué)潛力還是個(gè)人修養(yǎng),，我都要求自己是正式老師和班主任，得到了班里同學(xué)的認(rèn)可和支持,。只有加強(qiáng)師德修養(yǎng),，成為學(xué)生做人的榜樣，學(xué)生才能樹立威信,。

第四,，建設(shè)好班干部隊(duì)伍，樹立良好的班風(fēng),。

要做好學(xué)生各方面的工作,，光靠班主任是做不好的，而要以班干部為中心構(gòu)成學(xué)生的骨干,。班干部是班級(jí)各種活動(dòng)的組織者和倡導(dǎo)者,。一到二年級(jí)二班，我就開始了解班委的情況,，組織班干部會(huì)議,，明確他們的職責(zé)，對(duì)他們提出自己的要求,，表達(dá)他們的關(guān)心和信任,。在其他同學(xué)面前，我?guī)椭麄儤淞⒘税喔刹康耐?，讓全班服從班干部的指揮,，讓班干部的工作得以順利開展,。

第五,，尊重學(xué)生,，誠(chéng)實(shí)做人,。

高中生正處于成熟階段，自尊心很強(qiáng),，對(duì)身邊的事情很敏感,，容易受到傷害。班主任應(yīng)該是學(xué)生人格和自尊的保護(hù)者,。班主任應(yīng)致力于營(yíng)造師生相互尊重,、理解和友誼的氛圍，并將保護(hù)和尊重學(xué)生的人格和自尊作為班級(jí)管理的重要原則,。我記得有一次,，一個(gè)學(xué)生不小心踩了我一腳，說(shuō)了句‘對(duì)不起’,，怕我生氣,。令他驚訝的是，我笑了笑,，溫柔地說(shuō),，‘沒(méi)關(guān)系。注意腳下,，不要摔倒,。學(xué)生一聽，緊張的臉舒展開來(lái),，對(duì)我報(bào)以燦爛的`微笑,。從那以后，這個(gè)學(xué)生看到我,，就主動(dòng)和我打招呼,，很尊重我。這是一件小事,，卻讓我在一個(gè)學(xué)生心目中樹立了良好的形象,。

尊重學(xué)生的情緒和尊重學(xué)生的人格和自尊一樣重要。情感是行為的動(dòng)力,，學(xué)生在學(xué)校的一切活動(dòng)都與他的情感體驗(yàn)息息相關(guān),。學(xué)生只有在健康,、情緒化的狀態(tài)下，才能安心地理解教育,。班主任應(yīng)該把與學(xué)生建立良好的關(guān)系作為一項(xiàng)重要的工作目標(biāo),。在工作中，我盡量去理解,、包容,、尊重、支持,、幫助學(xué)生,；積極幫助學(xué)生克服各種情感危機(jī)，培養(yǎng)學(xué)生的情感表達(dá)和自控潛能,，使每個(gè)學(xué)生的情感得到應(yīng)有的尊重和健康發(fā)展,。如果我班一個(gè)學(xué)生不愿意參加校園運(yùn)動(dòng)會(huì)，我沒(méi)有批評(píng)他,，而是耐心的問(wèn)為什么,，知道他怕自己的錯(cuò)誤讓同學(xué)發(fā)笑，我就解釋了他的自卑,，讓他勇敢的參加校運(yùn)動(dòng)會(huì),。

尊重學(xué)生的自主性和個(gè)體差異也很重要。比如我班有的同學(xué)喜歡打籃球,，有的喜歡唱歌,，有的喜歡書法……我會(huì)讓他們發(fā)揮所長(zhǎng)，培養(yǎng)他們的獨(dú)立意識(shí)和原創(chuàng)意識(shí),。

學(xué)生正處于身心發(fā)展的關(guān)鍵期,，心智和人格發(fā)展是不同的。在開展班主任工作時(shí),，我們必須尊重學(xué)生之間客觀存在的個(gè)體差異,。十個(gè)手指長(zhǎng)而短。班里有幾十個(gè)學(xué)生,，每個(gè)人的情況都不一樣,。在工作中，我盡量做到對(duì)學(xué)生不偏不倚,，不因?yàn)榧揖池毟?，成?jī)好壞而影響自己的想法和態(tài)度，平等對(duì)待所有學(xué)生,。同時(shí),，我充分了解學(xué)生，關(guān)注每個(gè)學(xué)生,，根據(jù)每個(gè)學(xué)生的個(gè)性和基礎(chǔ)的差異進(jìn)行分層分類指導(dǎo)教育,，努力發(fā)現(xiàn)和挖掘每個(gè)學(xué)生的閃光點(diǎn),，讓每個(gè)學(xué)生都能得到積極的評(píng)價(jià)。

見(jiàn)習(xí)班主任的工作雖然短,，但讓我明白了班主任工作的重要性和艱巨性,。它既是科學(xué)又是藝術(shù)。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十七

光陰似箭,，日月如梭,，想想我們剛到實(shí)習(xí)學(xué)校——雙山子初級(jí)中學(xué)的時(shí)候,，每個(gè)人臉上還都帶著些許的青澀,，轉(zhuǎn)眼間我們的頂崗實(shí)習(xí)已經(jīng)半年的時(shí)間了，我們的經(jīng)驗(yàn)隨著我們一天一天教學(xué)的積累在不斷地增加,，我們都多了一絲成熟,。在剛來(lái)到學(xué)校的實(shí)習(xí)我就主動(dòng)要求協(xié)助丁老師來(lái)對(duì)七年級(jí)二班進(jìn)行全面的管理，也就成為了名副其實(shí)的實(shí)習(xí)班主任,?；叵肫饏f(xié)助班主任的這段歲月真使我思緒萬(wàn)千，感慨甚多,。2班是整體學(xué)習(xí)水平較差的班級(jí),，但是這些孩子基本素質(zhì)不錯(cuò)，聰明可愛(ài),，很有人情味,，在我協(xié)助班主任丁老師的半年中，我能夠?qū)σ恍W(xué)生正面思想教育,，動(dòng)之以情,，曉之以理，決不放棄任何一個(gè)學(xué)生,，抓班干,，以點(diǎn)帶面，各個(gè)擊破,，收拾釘子戶，重視課堂上的每節(jié)課的效果,，要嚴(yán)格按章辦事,，嚴(yán)格按照校規(guī)校紀(jì)辦事，本著誠(chéng)心誠(chéng)意對(duì)每位學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度,，較圓滿地完成了一個(gè)學(xué)年度的班主任教育教學(xué)工作,，現(xiàn)在針對(duì)這半年的班主任工作做個(gè)總結(jié)。

要想做好班主任工作,，首先我認(rèn)為最重要的就是要用真心去對(duì)待學(xué)生,，和學(xué)生們同甘共苦,，學(xué)生們不排斥你，對(duì)你沒(méi)有抵觸情緒,，這方面面要從平時(shí)一點(diǎn)一滴做起,，要做好學(xué)生工作，就要貼近學(xué)生的生活,，走進(jìn)他們的內(nèi)心,。我班學(xué)生大多朝氣蓬勃活潑可愛(ài)，有上進(jìn)心和愛(ài)心,，但也較具個(gè)性,。如何融入他們的圈子，如何做好他們的知心人,，是我一直思考和努力的,。經(jīng)常課下放學(xué)后找學(xué)生以及班干部聊天，常下住宿部關(guān)心學(xué)生的生活起居,，向住宿部老師詢問(wèn)住宿生的情況,；早晨的時(shí)候不睡懶覺(jué)和同學(xué)們一齊早起，陪他們做早操,，午休時(shí)間基本都留在課室里陪同學(xué)生,，盡自己最大努力與學(xué)生做好交流，這樣一段時(shí)間后,，學(xué)生們都認(rèn)同了我,，和我的隔膜不見(jiàn)了，他們把我當(dāng)成一個(gè)可以交心的大哥哥,，班主任的工作也好做多了,。

其次，思想工作是各項(xiàng)工作的根本,。

學(xué)生們正處于人生觀世界觀形成時(shí)期,，每位同學(xué)對(duì)世界的認(rèn)識(shí)，對(duì)人生價(jià)值認(rèn)識(shí)各有不同看法,，在班級(jí)中總會(huì)出現(xiàn)這樣那樣的問(wèn)題,。我做到及時(shí)了解班級(jí)情況和每位同學(xué)表現(xiàn)，注重說(shuō)服教育,，以理服人,，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到老師的良苦用心，爭(zhēng)取問(wèn)題解決在萌芽狀態(tài),，不能存在得過(guò)且過(guò)的心理,，寧可自己辛苦點(diǎn)兒，也要處理好學(xué)生的思想波動(dòng)，和任課教師及時(shí)溝通,，避免學(xué)生產(chǎn)生抵觸情緒,，影響學(xué)習(xí)，有一段時(shí)間一位學(xué)習(xí)比較好的同學(xué),，數(shù)學(xué)突然下滑的很厲害,，我就把這個(gè)學(xué)生叫了過(guò)來(lái)，仔細(xì)詢問(wèn)了他最近學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的情況,，原來(lái)是數(shù)學(xué)老師叫小組長(zhǎng)談話的時(shí)候,，沒(méi)有叫他（他是小組長(zhǎng)），他認(rèn)為老師不重視他,，所以學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)就沒(méi)有激情了導(dǎo)致數(shù)學(xué)下滑的很厲害,，了解了這一情況后，我就和數(shù)學(xué)老師談了一次,，說(shuō)了這一情況,，任課老師又找這個(gè)學(xué)生談了一次，解開了他的心結(jié),，慢慢的他的數(shù)學(xué)成績(jī)又回到了以前,，并且更愛(ài)學(xué)習(xí)了。這讓我感覺(jué)很欣慰,，也很有成就感,，學(xué)生和我的關(guān)系變得更好了，同時(shí),，發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),，提高學(xué)生的自信心，讓每一位學(xué)生都能看到自己出色的一面?，F(xiàn)在的學(xué)生自尊心很強(qiáng),，判逆的情緒時(shí)時(shí)產(chǎn)生，如果還是板起面孔說(shuō)教,，會(huì)因方法不當(dāng)而得不到好的效果,。我經(jīng)常反思自己對(duì)學(xué)生的教育是否得法，是不是站在和學(xué)生平等的角度,，像大哥哥那樣去感染他們,、感化他們。只要你付出真心,，就會(huì)得到回報(bào),，可能是一份理解，可能是一個(gè)會(huì)心的微笑,，更可能是向上的動(dòng)力。

再次，重視班委班風(fēng)建設(shè),，增強(qiáng)班級(jí)凝聚力,。

要組織一個(gè)成功的班級(jí)，班主任首先要選擇一些品學(xué)兼優(yōu),、責(zé)任心強(qiáng),、樂(lè)意為同學(xué)服務(wù)的學(xué)生擔(dān)任班隊(duì)干部，進(jìn)行培養(yǎng)和教育,，使之成為同學(xué)的榜樣,，帶動(dòng)其他同學(xué)不斷進(jìn)取，形成正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),，我班的班干部組織能力很強(qiáng),，學(xué)習(xí)成績(jī)很好，這屆班干部是同學(xué)知心的朋友,，老師得力的助手,。我認(rèn)為班主任對(duì)班干部，不能只是使用,，還應(yīng)該進(jìn)行教育和培養(yǎng),。我經(jīng)常教育他們樹立為集體服務(wù)的光榮感和責(zé)任感，要求他們努力學(xué)習(xí),、團(tuán)結(jié)同學(xué),、以身作則，鼓勵(lì)他們既要大膽工作,，又要嚴(yán)格要求,，注意工作方法。當(dāng)然,，選出的干部畢竟不是完人,，因此對(duì)他們不能過(guò)分苛求、指責(zé),，特別是在工作出現(xiàn)失誤的時(shí)候,。對(duì)班委會(huì)的工作要經(jīng)常檢查，而切要給予具體的指導(dǎo)和幫助,，既不能包辦代替,，也不能班上的工作全部推給班干部自己放手不管。我還堅(jiān)持定期召開班干部會(huì)議,，組織他們學(xué)會(huì)制訂計(jì)劃及具體措施,，檢查落實(shí)情況，總結(jié)得失,，并加以改進(jìn),，教會(huì)他們?nèi)绾畏直媸欠?，及時(shí)阻止同學(xué)中的不良行為。而對(duì)于班干部在班級(jí)中的不良行為,，決不姑息,，鼓勵(lì)他們以身作則并帶動(dòng)其他同學(xué)，促進(jìn)整個(gè)班級(jí)的管理工作,，同時(shí),，通過(guò)一次主題班會(huì)，樹立了“自立自強(qiáng),，勤奮學(xué)習(xí),，感恩老師，感恩父母”的班風(fēng),。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十八

實(shí)習(xí)期間,，最初沒(méi)有打算當(dāng)班主任的，但是之后見(jiàn)其他同事都興致勃勃地當(dāng)了班主任,，心里有些小小羨慕他們,。于是，在王老師的幫忙下,，我成為了初一xx班的班主任,。初一xx班是我所帶的班，所以做起班主任工作也比較方便一些,。加上這個(gè)班本身很優(yōu)秀,，他們的班主任高老師把班級(jí)管理得井然有序，整個(gè)班的氛圍十分好,，充滿了一種正能量,。

擔(dān)任xx班的班主任有將近三個(gè)月的時(shí)間，在這段時(shí)間內(nèi),，和班里的每個(gè)學(xué)生都熟悉起來(lái),，也對(duì)他們有了必須的了解。在他們的配合和高老師的幫忙下,，我這個(gè)實(shí)習(xí)班主任的工作也開展的很順利,。此刻實(shí)習(xí)即將結(jié)束，我對(duì)于這份工作心里也很不舍,，因?yàn)樗鼛Ыo了我太多太多,。

首先我想說(shuō)的是關(guān)于班里的一些基本問(wèn)題。在紀(jì)律方面,，我覺(jué)得這個(gè)班級(jí)還是比較讓人省心的,，因?yàn)樗麄兒苈犜挘险n時(shí)大家的注意力都在學(xué)習(xí)上,，擾亂課堂秩序的行為基本不存在,。只是有幾個(gè)平時(shí)個(gè)性活躍的學(xué)生,，上課的時(shí)候喜歡接話茬，經(jīng)常逗得班里同學(xué)哈哈大笑,。

我明白他們幾個(gè)對(duì)于活躍課堂氣氛有著不可忽視的作用,，所以,，當(dāng)同學(xué)們比較疲憊的時(shí)候,，就到了他們發(fā)揮作用的時(shí)候了，但是平時(shí)的課堂上,，我會(huì)派人監(jiān)督著他們,，并且在課下和他們進(jìn)行過(guò)幾次長(zhǎng)時(shí)間的談話。此刻的他們不僅僅能在課堂上好好表現(xiàn),，還能適時(shí)地活躍課堂氣氛,，班級(jí)也更加井然有序了。衛(wèi)生方面,，有些差強(qiáng)人意,，校園規(guī)定的是每一天打掃三次衛(wèi)生，但是班里的垃圾仍然會(huì)隨處可見(jiàn),。于是,，我和他們的班主任商量了一下，在班里推行了新的衛(wèi)生管理制度,，將班里每個(gè)部分的衛(wèi)生職責(zé)到人,，并且賦予相應(yīng)的分?jǐn)?shù)，來(lái)督促學(xué)生們把衛(wèi)生搞好,。

這種方式很有效,，大家為了自己的榮譽(yù)感都盡力把自己的職責(zé)區(qū)負(fù)責(zé)好。同時(shí),，宿舍的衛(wèi)生我也經(jīng)常向宿管人員了解狀況,，并且去宿舍查寢，一方面看看衛(wèi)生狀況,，另一方面也能夠看看學(xué)生們是否能按時(shí)回寢,。早操是我比較放心的，我每一天早上都會(huì)準(zhǔn)時(shí)到操場(chǎng),，陪他們跑步,，這種以身作則很有效，學(xué)生們每一天堅(jiān)持跑步,，即使有一些小小的不舒服也會(huì)堅(jiān)持跑完,，讓我很是欣慰。

說(shuō)起學(xué)習(xí),，我想,，沒(méi)有哪一個(gè)班比我的班級(jí)學(xué)習(xí)的勁頭和氛圍更好,。為了班級(jí)整體成績(jī)的提高，每個(gè)同學(xué)都獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，成績(jī)好的主動(dòng)幫忙成績(jī)稍差一些的,。在我的推薦下，他們利用課外活動(dòng)的.時(shí)間每一天講幾道題,，把一天中各個(gè)學(xué)科的問(wèn)題都集中解決一下,。雖然這耽誤了他們的玩耍的時(shí)間，但是沒(méi)有一個(gè)學(xué)生抱怨,，大家都在堅(jiān)持著,。功夫不負(fù)有心人，我們班在第一次月考和期中考試中的成績(jī)都是年級(jí)第一名,，大家的付出有了回報(bào),，自然更有動(dòng)力。

當(dāng)然,，再好的班級(jí)中,，學(xué)生與學(xué)生之間的矛盾都不可避免。對(duì)于學(xué)生之間的小摩擦,，我有自己獨(dú)特的方法,。我喜歡一有時(shí)間就找學(xué)生聊天，透過(guò)和他們的談話,，我對(duì)班里的狀況和學(xué)生的性格基本了如指掌,。同時(shí)，我也會(huì)及時(shí)和高老師進(jìn)行交流,，隨時(shí)了解學(xué)生們的最新動(dòng)態(tài),。一個(gè)老師，必須要秉持一顆公正的心,，對(duì)班里的學(xué)生一視同仁,，這樣才能“得民心”。我從不用成績(jī)好壞來(lái)衡量學(xué)生,，對(duì)每個(gè)人都真誠(chéng)相待,，而且我重點(diǎn)關(guān)注了班里的幾個(gè)后進(jìn)生，利用午自習(xí)的時(shí)間給他們補(bǔ)課,。他們的成績(jī)提高了,，心很高興，我也覺(jué)得很有成就感,。

最后,，我要說(shuō)的就是在擔(dān)任班主任期間組織的各項(xiàng)活動(dòng)了。除了每周必開的主題班會(huì)以外,，我利用課余時(shí)間組織他們進(jìn)行體育鍛煉,、舉行各種趣味知識(shí)競(jìng)賽,，在豐富他們課余活動(dòng)的同時(shí)，增加了他們知識(shí),，也提升了他們的綜合素質(zhì),。

擔(dān)任班主任三個(gè)多月，無(wú)論是班里的紀(jì)律,、衛(wèi)生,，還是成績(jī)，都讓我很是欣慰,。這段時(shí)間,，我不僅僅鍛煉了自己的的班級(jí)組織和管理潛力，同時(shí)也在與學(xué)生的接觸和交流中,，找到了一些處理學(xué)生問(wèn)題的辦法，讓自己的各方面的潛力都有了很大的提高,，增進(jìn)了對(duì)學(xué)生們的了解,，拉近了彼此間的距離，獲得了珍貴的師生情誼,，很充實(shí)也很幸運(yùn),。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇十九

班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作，也因?yàn)樗奶厥舛匾?。以下是本站小編為大家整理的：小學(xué)班主任實(shí)習(xí),。

僅供參考?xì)g迎大家閱讀!

本人20xx年x月x日——x月x日到xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行一個(gè)月的班主任工作實(shí)習(xí)。通過(guò)實(shí)習(xí)收益不少,。為期4個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然只有短短的4個(gè)星期，但卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富,。有人說(shuō)：班主任是世界上最小的主任,。也有人說(shuō)：班主任是學(xué)校里最苦的崗位。在班主任工作中,，我感觸頗深,，有幾分勞累，幾許收獲,，我咀嚼過(guò)失敗的苦澀,，也品嘗過(guò)成功的甘甜。一個(gè)好的集體,，沒(méi)有每個(gè)老師辛勤工作,，沒(méi)有領(lǐng)導(dǎo)的支持，沒(méi)有同事的合作,，沒(méi)有家長(zhǎng)和社會(huì)的密切配合,，班主任就是再有本事,，也難以發(fā)揮作用。現(xiàn)就這幾個(gè)星期工作做一個(gè)總結(jié)：

一,、制定好計(jì)劃,，了解學(xué)生。

我事先復(fù)習(xí)有關(guān)班主任工作的知識(shí)理論,，《心理學(xué)》,、《教育學(xué)》等資料。根據(jù)自己學(xué)習(xí)到的有關(guān)理論,，制定了詳盡的,。

工作計(jì)劃。

作文,。

并利用自習(xí),、早讀、聽課時(shí)間,，深入班級(jí),，廣泛接觸學(xué)生，進(jìn)一步了解學(xué)生,，記住每一個(gè)學(xué)生的名字以及大體性格特征,。

二、制定班級(jí)班規(guī),。

以人管人,，難以服人，以紀(jì)律人,，則可服眾,。所以在一個(gè)班集體中，沒(méi)有規(guī)矩是成不了方圓的,。那么這個(gè)所謂的“規(guī)矩”又是什么呢?就是我們所說(shuō)的班紀(jì)班規(guī),。班紀(jì)班規(guī)對(duì)一個(gè)班級(jí)來(lái)說(shuō)是很必要的，所以要形成良好的班風(fēng),，必須根據(jù)學(xué)校的《學(xué)生管理制度》,，結(jié)合本班的具體情況制訂出合理的班紀(jì)班規(guī)。制訂班規(guī)要有針對(duì)性,，而且在制訂過(guò)程必須民主化,，實(shí)施的方法又必須恰當(dāng)。我在制訂班紀(jì)班規(guī)的時(shí)候,，先把可能預(yù)見(jiàn)各種情況—一列出,，然后由班干部研究討論出相應(yīng)的獎(jiǎng)懲措施，之后再在全班公示，對(duì)于有異義的便進(jìn)行合理修改,，公示之后就正式執(zhí)行,。為了增強(qiáng)學(xué)生的自我管理意識(shí)，我班始終堅(jiān)持由當(dāng)天的值日干部做好班級(jí)日志,，記錄每一天班級(jí)的各種情況：如紀(jì)律,、衛(wèi)生情況、好人好事及對(duì)班級(jí)管理的意見(jiàn)和建議等,，這些情況也一并上墻公布,，讓同學(xué)了解自己一周以來(lái)自己的表現(xiàn)，知彼知己,，百戰(zhàn)不殆,。這樣做有助于增強(qiáng)學(xué)生的自律、自強(qiáng)意識(shí),。

三,、培養(yǎng)管理骨干，發(fā)揮班干部的帶頭作用,。

良好的班風(fēng)還得益于班集體的管理方式,。一個(gè)成功的班集體，必須有一支能干的班干隊(duì)伍,。他們是班主任與學(xué)生聯(lián)系的橋梁，作為班主任的助手,，他們工作能力的高低,，工作方法的對(duì)錯(cuò)，在同學(xué)中威信的高低,，往往能夠決定一個(gè)班級(jí)的精神風(fēng)貌,。確定班干部時(shí)，我首先根據(jù)學(xué)生的,。

自我介紹,。

和表現(xiàn)，確定一部分成績(jī)好,、守紀(jì)律,、號(hào)召力強(qiáng)、對(duì)集體事務(wù)非常熱心的同學(xué)作為培養(yǎng)對(duì)象,，對(duì)他們中出現(xiàn)的好人好事,，抓住機(jī)會(huì)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，使這些骨干同學(xué)在班級(jí)中很快顯示出來(lái),，樹立他們?cè)诎嗉?jí)和同學(xué)中的威信,，而這種威信又能督促他們更進(jìn)一步自覺(jué)自愿為同學(xué)服務(wù)。這種行為由被動(dòng)轉(zhuǎn)為主動(dòng)，初步形成班干部成員良好的工作態(tài)度和工作作風(fēng),，起到榜樣的作用,，成為班風(fēng)建設(shè)的積極分子和帶頭人。班里一旦出現(xiàn)有什么不良習(xí)氣,，班干部都能及時(shí)地告知班主任,，協(xié)助班主任治理班風(fēng)，使班級(jí)里形成一股向上的正氣,。因此建設(shè)一個(gè)好的班干部隊(duì)伍將直接影響到整個(gè)班級(jí)的風(fēng)氣,，帶動(dòng)整個(gè)班級(jí)良性發(fā)展。

四,、形成良好學(xué)風(fēng),。

學(xué)風(fēng)，即班集體內(nèi)學(xué)生學(xué)習(xí)的風(fēng)氣與作風(fēng),。學(xué)風(fēng)建設(shè)在班風(fēng)建設(shè)中起重要的作用,。可以說(shuō),，學(xué)風(fēng)的好壞,，直接影響了班級(jí)班風(fēng)建設(shè)的成敗。所以建設(shè)良好的班級(jí)文化氛圍,，變厭學(xué)為好學(xué)是班風(fēng)建設(shè)的重要環(huán)節(jié),。學(xué)生的主要任務(wù)是學(xué)習(xí)，良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣使絕大多數(shù)學(xué)生都帶著愉快的心清學(xué)習(xí),、生活,。所以我常常教育學(xué)生要有明確的學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)態(tài)度,，遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律,，指導(dǎo)學(xué)生制定好適合自己的學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)的自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，提高學(xué)習(xí)成績(jī)。為將來(lái)報(bào)效祖國(guó),，振興中華民族,，打下良好基礎(chǔ)。這對(duì)于促進(jìn)良好班風(fēng)建設(shè)起著不可或缺的作用,。

五,、抓住教育時(shí)機(jī)，捕捉閃光點(diǎn),，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。

當(dāng)“時(shí)機(jī)”來(lái)臨時(shí)，要立即抓住;當(dāng)“時(shí)機(jī)”已過(guò)，應(yīng)善于迂回并創(chuàng)設(shè),、捕捉另外的“時(shí)機(jī)”,。

孔子說(shuō)：機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái),。抓住有利的教育時(shí)機(jī),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育，開展班級(jí)管理,，往往會(huì)收到事半功倍的效果,，產(chǎn)生良好的“時(shí)機(jī)效應(yīng)”。捕捉閃光點(diǎn),。金無(wú)足赤,，人無(wú)完人，再好的學(xué)生難免也有不足之處,，再差的學(xué)生身上也有自己的優(yōu)點(diǎn),，及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn)進(jìn)行因勢(shì)利導(dǎo)，使他們產(chǎn)生積極的情感,，從而以點(diǎn)帶面促使學(xué)生全面進(jìn)步,。這是班主任工作至關(guān)重要的一環(huán)。在別人看來(lái),，后進(jìn)學(xué)生,，不求上進(jìn)，沒(méi)有任何優(yōu)點(diǎn),，我不那么認(rèn)為,。

誰(shuí)說(shuō)他們沒(méi)有優(yōu)點(diǎn)?我班的曾凱發(fā)每天為班級(jí)開門鎖門，曾曼曼主動(dòng)為班級(jí)擺桌椅??這是發(fā)現(xiàn)出來(lái)的,，是表?yè)P(yáng)出來(lái)的。抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),。從心理學(xué)的角度看：一個(gè)人只要體驗(yàn)一次成功的歡樂(lè)，便會(huì)激起追求無(wú)休止的成功的力量和信心,。因此,，引導(dǎo)學(xué)生了解自己的長(zhǎng)處和短處，揚(yáng)長(zhǎng)避短,，增強(qiáng)學(xué)習(xí)的信心,，他們學(xué)習(xí)成績(jī)雖然不很理想，但我相信,，經(jīng)過(guò)努力他們的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)趕上來(lái),，必將是班上的佼佼者。捕捉閃光點(diǎn)，抓住契機(jī),，鼓勵(lì)上進(jìn),，有助于樹立學(xué)生的自信心。

六,、換一種方法與家長(zhǎng)聯(lián)系,。

每一位家長(zhǎng)都希望我們來(lái)關(guān)注自己的孩子，甚至希望我們老師把全部的精力都放在自己孩子的身上,，而我們可能聯(lián)系家長(zhǎng)主要的原因就是孩子沒(méi)按我們的要求來(lái)做事的時(shí)候再去聯(lián)系,，這樣家長(zhǎng)一看到我們的信息或街道我們的電話就再那里發(fā)牢騷.一個(gè)是自己最疼愛(ài)的孩子，一個(gè)是管教孩子的老師,，怎么辦呢,，只能是當(dāng)著老師的面來(lái)批評(píng)孩子，背著老師的面來(lái)指責(zé)老師,，這也值得我們思考,，因?yàn)樗麄兘拥降男畔⒍际亲约翰辉敢饪吹胶吐牭降男畔ⅰ?/p>

換一個(gè)角度想，這要是我們,，我們會(huì)是什么樣子呢?我的學(xué)生中有一個(gè)叫王新雨的,，是個(gè)調(diào)皮的男孩，做題不馬虎的時(shí)候太少了,，課上聽講也總是走神.在期末考試還有兩天了的時(shí)候,，我發(fā)現(xiàn)他這天聽的很認(rèn)真，晚上回家,，我就主動(dòng)的和他媽媽溝通了一下,，一句批評(píng)都沒(méi)有，全是表?yè)P(yáng),，而且很誠(chéng)懇的表?yè)P(yáng),，并懇請(qǐng)家長(zhǎng)把我的表?yè)P(yáng)告訴孩子，家長(zhǎng)很高興,，感謝老師對(duì)孩子的關(guān)注,，孩子聽了出乎意料的高興，因?yàn)樗麤](méi)有想到,，他今天的表現(xiàn)會(huì)得到老師這么大的表?yè)P(yáng),，就在以后的兩天里，他上課的時(shí)候都特別的認(rèn)真,，計(jì)算能力也有所提高,，家庭作業(yè)完成的進(jìn)步也特別大，一看就知道得到了家長(zhǎng)的幫助.看來(lái)我們把表?yè)P(yáng)也作為與家長(zhǎng)聯(lián)系和溝通的一種重要方式也很重要,。班主任工作是平凡而繁瑣的工作,，讓我們?cè)趯?shí)踐中去探索行之有效的工作方法,，使班級(jí)管理工作更上新臺(tái)階。

以上是我對(duì)班主任工作的有新的認(rèn)識(shí),，雖然這一個(gè)月學(xué)到不少知識(shí),，也讓我認(rèn)識(shí)到做一個(gè)合格的班主任還差很遠(yuǎn)，有待提高,。今后,，要不斷提高、充實(shí)自己,，在實(shí)踐中鍛煉自己,，爭(zhēng)做一個(gè)合格的班主任。

本人于20x年3月11日至20xx年4月11日在xx區(qū)xx鎮(zhèn)xx小學(xué)進(jìn)行為期一個(gè)月的班主任工作,，受益良多讓我真正了解班主任是班集體組織者和管理者,，班級(jí)管理是一項(xiàng)艱巨復(fù)雜，專業(yè)很強(qiáng)的工作因此班主任需具備較強(qiáng)的管理能力,，現(xiàn)將班主任工作總結(jié)如下：

一,、班級(jí)紀(jì)律管理：

1、賞罰分明,，恩威并重,，說(shuō)到做到。獎(jiǎng)賞分明,，恩威并重,。無(wú)論是學(xué)習(xí)上，還是生活上,，我對(duì)學(xué)生都有明確的要求,，做得好的大力地表?yè)P(yáng)，沒(méi)按要求做的嚴(yán)肅地批評(píng),，賞罰分明,，說(shuō)到做到，讓學(xué)生清楚地知道什么是對(duì)的,、什么是錯(cuò)的,。2、善于培養(yǎng)有能力的班干部在一(1)班,，我會(huì)給班干部樹立威信，讓他們協(xié)助班主任管理班級(jí),，當(dāng)然我會(huì)根據(jù)學(xué)生的表現(xiàn)情況和每個(gè)學(xué)生具備的不同能力,，讓學(xué)生擔(dān)任不同的職位。當(dāng)然這些班干部是要接受全班的監(jiān)督的,，如果違反紀(jì)律,，或工作沒(méi)盡責(zé),，就會(huì)馬上被替換，對(duì)于表現(xiàn)好的孩子,，也有機(jī)會(huì)上來(lái)當(dāng)兩天的實(shí)習(xí)班干部,，和原先的班干部一起管理紀(jì)律，這樣人人有份的班干部,，孩子們?cè)谟懈?jìng)爭(zhēng)力的,、有挑戰(zhàn)性的環(huán)境里，方樂(lè)于表現(xiàn)自己的才干,。這是使班干部的工作有了一定的挑戰(zhàn)性,。從這個(gè)角度而言，擔(dān)任班主任,，又成了一種獎(jiǎng)勵(lì)的措施,，同時(shí)也讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)發(fā)揮自己的能力，在某種程度上,，從小培養(yǎng)孩子們?cè)诟鞣矫娴哪芰?。善于培養(yǎng)有能力的班干部，把班級(jí)交給孩子們自己管理,，也減輕了班主任的工作負(fù)擔(dān),。

二,、班風(fēng)建設(shè)：

在這實(shí)習(xí)的一個(gè)月,，我組織了兩次主題班會(huì),。1,、“愛(ài)國(guó)教育,，學(xué)唱國(guó)歌”班會(huì)目的：通過(guò)本次班會(huì)讓同學(xué)們了解民族精神的含義,，在我們身邊的一些平凡的人與事中體現(xiàn)出來(lái)的民族精神,，從小培養(yǎng)學(xué)生的民族精神意識(shí),。班會(huì)流程：(1)給學(xué)生講有關(guān)一個(gè)有關(guān)勤勞和堅(jiān)強(qiáng)的小故事,，也就是20xx年感動(dòng)中國(guó)的十大小人物之一的劉洺碩,。舉身邊的一些關(guān)于民族精神的例子：團(tuán)結(jié)互助(比如有一個(gè)或幾個(gè)同學(xué)有困難了，身旁的同學(xué)知道后都去幫助這些同學(xué),。)守誠(chéng)信(老師布置作業(yè)了,，我們回家都認(rèn)真完成，第二天交給老師;借同學(xué)的東西按時(shí)歸還),。堅(jiān)強(qiáng)勇敢(重慶一位小朋友(小冬香)5歲時(shí),，父親去世，媽媽受刺激精神失常,。從此,，她承擔(dān)起了照顧媽媽和智障哥哥的責(zé)任，還要上學(xué),。這樣的生活一過(guò)就是7年,。媽媽去世后,，她仍然堅(jiān)持照顧哥哥。2,、“自護(hù),、自救安全教育”目標(biāo)：通過(guò)學(xué)習(xí)有關(guān)安全知識(shí)，使學(xué)生樹立自護(hù),、自救觀念,，形成自護(hù)、自救的意識(shí),，使學(xué)生安全,、健康成長(zhǎng)。過(guò)程：一,、談話引入：二,、用電安全(1)認(rèn)識(shí)了解電源總開關(guān)，學(xué)會(huì)在緊急情況下關(guān)斷電源,。(2)不用濕手觸摸電器,，不用濕布擦拭電器。(3)電器使用完畢后應(yīng)拔掉電源插頭,。(4)使用中發(fā)現(xiàn)電器有冒煙,、冒火花、發(fā)出焦糊的異味等情況,，應(yīng)立即關(guān)掉電源開關(guān),，停止使用。(5)發(fā)現(xiàn)有人觸電要設(shè)法及時(shí)關(guān)斷電源;或者用干燥的木棍等物將觸電者與帶電的電器分開,，不要用手直接救人,。

三、交通安全：

行走時(shí)怎樣注意交通安全,。(1)在道路上行走,，要走人行道，沒(méi)有人行道的道路,，要靠路邊行走,。(2)在集體外出時(shí)，要有組織,、有秩序地列隊(duì)行走,。(三)家訪工作孩子的成長(zhǎng)，離不開家長(zhǎng)的教導(dǎo),，做好班主任工作,，當(dāng)然也離不開家長(zhǎng)的輔助。為搞好家訪,，密切師生溝通,，真正了解學(xué)生的學(xué)習(xí)，思想狀況,，學(xué)習(xí)實(shí)踐活動(dòng)的效果,，我進(jìn)行的家訪，目的是為了加強(qiáng)學(xué)校與學(xué)生家庭的溝通,，以便有利于學(xué)校的教育教學(xué)工作,。通過(guò)家訪，全面了解了受訪學(xué)生及其家庭,，為在未來(lái)教育工作中促進(jìn)學(xué)生健康全面發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。讓我認(rèn)識(shí)到了小學(xué)家訪工作的重要性，只有家校結(jié)合,，才能更好地開展學(xué)校工作,。

細(xì)心了解情況，做出全面的輔導(dǎo)方法,，下面是我對(duì)班里個(gè)別學(xué)生心理輔導(dǎo)的案例：我班的陳小賢小朋友,，剛?cè)雽W(xué)時(shí)，常常不能有效地控制自己的觀念與行為,，課間常與同學(xué)鬧意見(jiàn),，在校就餐只要是自己不喜歡的菜，就拒絕吃飯,，只要有同學(xué)得罪了他,，不是大打出手就是背著書包回家，老師勸也沒(méi)用,。因此,，班上的同學(xué)基本不與他交往，都遠(yuǎn)離他,。

我先對(duì)他行為分析原因：其一：這孩子自小父母離異,，生活在單親家庭中，長(zhǎng)年生活在外公與外婆的溺愛(ài)中,，媽媽常常在外擺攤做生意,，一天幾乎沒(méi)什么時(shí)間花在小孩身上，家中沒(méi)誰(shuí)能管住他,，幾乎是想要什么就給什么,，想做什么誰(shuí)也不阻攔他，致使他自小就沒(méi)有愛(ài)心,，目中無(wú)人;其二：在班里不愿與老師溝通,，拿在家的手法對(duì)待班里的同學(xué)，致使同學(xué)都排擠他,，在班里沒(méi)有談心的朋友,?；谶@些，我首先是常常找他單獨(dú)談心,，先讓他說(shuō)說(shuō)自己的優(yōu)點(diǎn),，針對(duì)他說(shuō)出的優(yōu)點(diǎn)給予表?yè)P(yáng)，在同學(xué)面前常找些機(jī)會(huì)讓他去幫助別人,，并常帶他與同學(xué)們一起聊天,，時(shí)間久了，同學(xué)們也不再那么排擠他了,，他也在其中找到了快樂(lè),，我還時(shí)常看到他主動(dòng)去幫助別人了,。其次就是與家長(zhǎng)溝通,，老師的本事再大，沒(méi)有家長(zhǎng)的很好配合,，那也只能是徒勞,。我在與孩子的家長(zhǎng)溝通中，要求家長(zhǎng)對(duì)孩子不能盲目地順從,，應(yīng)有原則性,，當(dāng)孩有有什么合理要求時(shí)，家長(zhǎng)可以滿足,，否則就不要輕易答應(yīng),。還與他的媽媽溝通，希望她能在孩子身上多花些時(shí)間,。

再者,，就是給孩子以贊美，每當(dāng)發(fā)現(xiàn)他有進(jìn)步時(shí),，就及時(shí)在班里對(duì)他進(jìn)行表?yè)P(yáng),，慢慢地，我還委以重任,，讓他擔(dān)任了班里的衛(wèi)生委員,，我發(fā)現(xiàn)，自他當(dāng)上班干部后,，他對(duì)班里的衛(wèi)生工作更上心了,，勞動(dòng)也更積極了，不僅做好自己的那份,，還總是要去幫別人?，F(xiàn)在課間很少看到他與同學(xué)鬧意見(jiàn)，和同學(xué)相處甚好，對(duì)老師也相當(dāng)尊敬,。短短的一個(gè)月的實(shí)習(xí)已經(jīng)結(jié)束,，在這次實(shí)習(xí)中我的能力都得到了鍛煉和提高對(duì)我今后的學(xué)習(xí)、生活和工作產(chǎn)生深遠(yuǎn)的影響,，是我人生中的一次偉大的經(jīng)歷,，也將成為我一生中的寶貴財(cái)富。同時(shí)也讓我認(rèn)識(shí)到教育是神圣而細(xì)致的,，教師是崇高而平凡的。

小學(xué)教育是一種奠基和習(xí)慣養(yǎng)成,，小學(xué)教師是引導(dǎo)督促的羅盤,。教育不是兒戲，做一名教師不容易,，做一名優(yōu)秀教師更不容易,。我將在今后的工作中繼續(xù)努力，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),，學(xué)會(huì)做一名稱職的班主任,，爭(zhēng)取取得輝煌的成績(jī)。

為期5個(gè)星期的班主任工作已經(jīng)結(jié)束,，雖然只有短短的5個(gè)星期,，但是卻是我人生中最難能可貴的財(cái)富。班主任工作是一項(xiàng)繁重枯燥的工作,，也因?yàn)樗奶厥舛匾?。?shí)行素質(zhì)教育，創(chuàng)建一個(gè)良好的班集體,，培育學(xué)生完整人格,，這是班主任肩上責(zé)無(wú)旁貸的重任。班主任在有效地進(jìn)行班級(jí)管理的過(guò)程中,，不能僅靠一個(gè)或幾個(gè)教師嚴(yán)格管理,，關(guān)鍵是要教育和指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)自我管理，使每個(gè)小學(xué)生做到既是管理的對(duì)象,，又是管理的主體,，達(dá)到“管，是為了不管”的目的,。

作為學(xué)校最基層的“領(lǐng)導(dǎo)”的班主任,，是班集體的核心，要對(duì)學(xué)生全面負(fù)責(zé),。班主任工作好壞將直接影響學(xué)校整體工作的順利進(jìn)行,，關(guān)系到學(xué)生的前途學(xué)校的形象。現(xiàn)就這幾個(gè)星期的工作做一個(gè)總結(jié)!

一、工作煩瑣,，堅(jiān)持到底,。

在實(shí)習(xí)的5個(gè)星期當(dāng)中，我每天早上7:30以前準(zhǔn)時(shí)趕到實(shí)習(xí)學(xué)校,。然后就是到操場(chǎng)組織學(xué)生站好隊(duì)列,，進(jìn)行早操或者校會(huì)。早操結(jié)束,，回到教室又組織學(xué)生進(jìn)行早讀,。下午的時(shí)候，第3節(jié)課一般都是班主任在布置工作,，或者在講一些事情,，批評(píng)教育一些學(xué)生。接下來(lái)就是守著學(xué)生進(jìn)行衛(wèi)生打掃,。每天都是這樣的重復(fù)著,，有些時(shí)候?qū)W生之間發(fā)生沖突，學(xué)生都跑來(lái)告狀,，這也比較考驗(yàn)人,。如何處理才會(huì)讓兩個(gè)學(xué)生都平息下來(lái)是很重要的。為了對(duì)同學(xué)們?cè)鲞M(jìn)了解,，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸,，增加與他們每個(gè)人接觸的機(jī)會(huì)。我在批改他們作業(yè)的時(shí)候也了解了他們很多,，這都為我做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

二、尊重學(xué)生,，以誠(chéng)相待,。

由于我們實(shí)習(xí)馬上結(jié)束，所以我們跟學(xué)生合影留念,。所有的學(xué)生都爭(zhēng)著來(lái)合影,，當(dāng)他們知道我們就要離開的時(shí)候，又上演了一幕幕感人肺腑的場(chǎng)景,。我們哭了,，他們比我們哭得更兇。短短幾個(gè)星期的相處,，他們真正的接受了我們,，我們知足了。作為一個(gè)班主任,，一定要了解班上每一位學(xué)生,，這樣才能做到“因材施教”,。我作為一個(gè)實(shí)習(xí)班主任，對(duì)學(xué)生的基本情況不了解,，于是我用了一個(gè)星期的時(shí)間,，通過(guò)原班主任的介紹和找學(xué)生個(gè)別談話，悉心觀察等方式,，來(lái)了解學(xué)生的基本情況,，包括學(xué)生的主體思想，學(xué)習(xí)現(xiàn)狀,，學(xué)習(xí)成績(jī),，優(yōu)秀學(xué)生和后進(jìn)生。同時(shí),，還通過(guò)批改周記,、作文，找學(xué)生聊天,，廣泛接觸學(xué)生，與學(xué)生進(jìn)行心與心的交流溝通,。通過(guò)以上方法,，我逐步了解了班內(nèi)每一個(gè)學(xué)生，為做好班級(jí)輔助管理工作做好了準(zhǔn)備,。

三,、做好自己，為人師表,。

老師的外在行為表現(xiàn),，對(duì)學(xué)生具有一種榜樣和示范的作用，會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生潛移默化的影響,。俗話說(shuō):“身教重于言教,。”無(wú)論是在穿著打扮方面,，還是在言行方面,，無(wú)論是在教學(xué)能力方面，還是在個(gè)人修養(yǎng)方面都以一名正式老師,、班主任的身份要求自己,，在班中得到了學(xué)生的認(rèn)可與支持。只有尊重學(xué)習(xí),、為人師表的老師,，才能從學(xué)生那里得到愛(ài)戴與尊重，在班中建立起學(xué)生對(duì)自己的威信,，這是班主任工作的基礎(chǔ),。

四、鉆研教學(xué)，提高自己,。

常言道:“要給人家一碗水,，自己就要有一桶水?！痹趯?shí)習(xí)班主任期間,，我深深地知道要想搞好班主任工作，應(yīng)首先把自己的學(xué)科教學(xué)搞好,。讓班內(nèi)學(xué)生喜歡上你教的課,，進(jìn)而喜歡你、佩服你,，這對(duì)于班主任工作是至關(guān)重要的,。5個(gè)星期實(shí)習(xí)班主任的工作經(jīng)歷雖然很短，但讓我越來(lái)越深切地感受到班主任工作的重要,、深?yuàn)W,，它不只是一項(xiàng)工作，更是一門藝術(shù),?！笆陿淠荆倌陿淙??！卑嘀魅喂ぷ魇切量喽呱械模嘀杏袠?lè),，樂(lè)在其中,。班主任工作任重而道遠(yuǎn)，班主任要不斷提高,、充實(shí)自己,，以迎接新挑戰(zhàn)，適合社會(huì)新形勢(shì),。

又到學(xué)期末,，細(xì)細(xì)回顧，現(xiàn)總結(jié)如下：

一,、嚴(yán)抓德育,，把愛(ài)灑向全體學(xué)生。

班主任工作,，千條萬(wàn)條,，德育工作是第一條，這是我從事班主任工作的深刻體會(huì),。俗話說(shuō)得好,，玉不雕,，不成器。學(xué)生的教育離不開嚴(yán)格的紀(jì)律約束,，針對(duì)小學(xué)生是非辨別能力差,，自制力不強(qiáng)的特點(diǎn)，應(yīng)該制訂嚴(yán)密的管理制度,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行嚴(yán)格的要求,，增強(qiáng)教育力度，提高學(xué)生思想認(rèn)識(shí),，促進(jìn)行為規(guī)范,。

抓好學(xué)生的德育工作來(lái)推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展，既是班主任工作的一個(gè)主要特點(diǎn),，又是班主任工作的基點(diǎn),。

在工作中，抓好班級(jí)制度的建設(shè),，強(qiáng)化各項(xiàng),。

規(guī)章制度。

針對(duì)小學(xué)生的過(guò)錯(cuò)行為按照不同程度進(jìn)行教育做到一視同仁,。如有的學(xué)生喜歡遲到我就給他們講關(guān)于遲到的故事讓他們引起重視及時(shí)的教育嚴(yán)格的要求嚴(yán)格的管理使學(xué)生認(rèn)識(shí)到怎樣才能做好對(duì)那些遲交作業(yè),、抄襲作業(yè)我會(huì)找他們談心毫不留情地要求他們改掉不能出現(xiàn)任何不良的苗頭等等。這樣不論是優(yōu)秀學(xué)生還是后進(jìn)生同等對(duì)待從不手軟使學(xué)生增強(qiáng)了紀(jì)律觀念為創(chuàng)建良好的班風(fēng)提供了基本的保障,。

二、注重小干部的培養(yǎng),。

每個(gè)班都有班干部,，老師不在的時(shí)候，班干部就是班級(jí)的核心,。我覺(jué)得培養(yǎng)干部其實(shí)是培養(yǎng)他們的責(zé)任心為重點(diǎn),，他們不但要對(duì)自己有責(zé)任感，也要養(yǎng)成對(duì)別人的責(zé)任感,。每個(gè)干部分管到位,，這樣全班大多數(shù)學(xué)生都有了自己的任務(wù)。少數(shù)同學(xué)則對(duì)他們實(shí)行一幫一的政策,，學(xué)習(xí)自覺(jué)的和能力較強(qiáng)的同學(xué)對(duì)他們進(jìn)行幫助,。但是在干部的培養(yǎng)過(guò)程中、在日常事務(wù)的管理中,，也有不少的過(guò)失,。我會(huì)在他們做錯(cuò)了事以后單獨(dú)找他們談話，問(wèn)他們：你覺(jué)得這件事你這樣做對(duì)嗎?讓他們自己發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤,，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，在以后的工作中才能不犯同樣的錯(cuò)誤,。然后在班隊(duì)課上強(qiáng)調(diào)：這件事發(fā)生的原因和經(jīng)過(guò)，而且要讓其他學(xué)生明白,，小干部做錯(cuò)了事也會(huì)受到老師的批評(píng),，讓學(xué)生體會(huì)到人人平等。但是也要幫助小干部樹立他們的威信,，如果誰(shuí)不聽小干部的話,，就是不聽老師的話，那么小干部的責(zé)任就很大了,。要讓各處干部管到位,，層層負(fù)責(zé)。

三,、培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感,。

我們都在一個(gè)班級(jí)里，班級(jí)里發(fā)生的每一件事都和我們有關(guān),。我用一根筷子易折斷,，一把筷子難以折斷的簡(jiǎn)單道理，培養(yǎng)孩子的集體凝聚力,。本學(xué)期學(xué)校分別舉行的四次比賽,，我們班拿了三個(gè)一等獎(jiǎng)，一個(gè)二等獎(jiǎng),，這樣的成績(jī)不能不說(shuō)這是大家合作的成果,，單靠一個(gè)人的成績(jī)是不能取得這樣的好成績(jī)的，從中讓學(xué)生懂得合作的快樂(lè);讓他們一起打掃衛(wèi)生,，嘗到勞動(dòng)的快樂(lè);讓他們聽同學(xué)講故事,、唱歌、讀書,，去發(fā)現(xiàn)別人的美,，產(chǎn)生學(xué)習(xí)的動(dòng)力，漸漸明白：集體是有你,、有我,、有他所組成的。我們作為三(1)班的一員,，要互相關(guān)心,，互相團(tuán)結(jié)，互相進(jìn)取,。

四,、關(guān)心學(xué)生，使家長(zhǎng)放心,。

關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí),。在十,、一長(zhǎng)假期間，學(xué)生由于忙于旅游或走親戚往往會(huì)懶于完成作業(yè),。因此,，在長(zhǎng)假的最后兩天，我就利用晚上打電話給一些頑皮的學(xué)生,，提醒他們抓緊時(shí)間完成作業(yè),，這讓家長(zhǎng)十分感動(dòng)，他們教育孩子說(shuō)：“看,，老師連放假了也這么關(guān)心你,，你應(yīng)該好好學(xué)習(xí)呀!”自然而然，我的工作得到了家長(zhǎng)的支持,。

總之,，班主任應(yīng)將創(chuàng)造教育貫穿于工作的始終，營(yíng)造一個(gè)良好的創(chuàng)造教育的氛圍,，使創(chuàng)造教育之花絢麗綻放,。

本班有學(xué)生xx人，大部分同學(xué)能尊敬老師,，團(tuán)結(jié)同學(xué),，沒(méi)有違法亂紀(jì)的現(xiàn)象。在學(xué)習(xí)方面,，大部分同學(xué)都能認(rèn)真學(xué)習(xí),，上課留心聽講，課后自覺(jué)復(fù)習(xí)功課,，按時(shí)完成作業(yè),，有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。但也有一部分學(xué)生紀(jì)律松散,，學(xué)習(xí)態(tài)度馬虎，基礎(chǔ)不扎實(shí),，成績(jī)不理想,。他們上課經(jīng)常開小差，課后不按時(shí)完成作業(yè),，書寫馬虎,。因此，在學(xué)習(xí)和紀(jì)律上都有待進(jìn)一步加強(qiáng),。

二,、主要成績(jī)。

1,、認(rèn)真學(xué)習(xí)了《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，以及《文明班評(píng)比條例》,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行了紀(jì)律教育和集體榮譽(yù)感的教育。

2,、對(duì)學(xué)生進(jìn)行了環(huán)保教育,，提高了學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。

3,、經(jīng)過(guò)師生們一學(xué)期的共同努力,，使本班形成了良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng),，創(chuàng)造了一個(gè)舒適的學(xué)習(xí)環(huán)境和學(xué)習(xí)氛圍,。

4、配合學(xué)校的工作計(jì)劃,，開展了一系列有益身心發(fā)展的活動(dòng),，使學(xué)生的身心得到全面發(fā)展。

5,、通過(guò)對(duì)學(xué)生進(jìn)行防火,、防電、交通等的安全知識(shí)教育,，增強(qiáng)學(xué)生的安全防bet365范意識(shí),，本學(xué)期我班事故率為零。

三,、主要做法,。

1、重溫“守則”,、“規(guī)范”,，強(qiáng)化行為習(xí)慣的培養(yǎng)與訓(xùn)練，努力培養(yǎng)一個(gè)“團(tuán)結(jié)互助,、守紀(jì)進(jìn)取”的集體,。

2、校會(huì),、班會(huì),、少先隊(duì)中隊(duì)為主要形式，開展對(duì)學(xué)生的思想品德,、品質(zhì)教育,，使學(xué)生養(yǎng)成良好的道德習(xí)慣。

3,、做好日常行為工作,，抓好文明班的評(píng)比活動(dòng)。

4,、抓好學(xué)風(fēng)建設(shè),，做好培優(yōu)扶差工作,，抓好學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)和創(chuàng)造能力的培養(yǎng)，全面提高學(xué)生的文化素質(zhì),。

5,、加強(qiáng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，共同督促學(xué)生進(jìn)步,。

6,、積極開展第二課堂活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生全面發(fā)展,。

7,、強(qiáng)化班干職能作用，充分發(fā)揮班干的作用,。

四,、經(jīng)驗(yàn)與體會(huì)。

要管理好一個(gè)班級(jí),，班主任必須把工作做得細(xì)致,，放下架子，與學(xué)生多親近,。只有做學(xué)生的貼心人,，學(xué)生才能聽之、信之,。只有動(dòng)之以情,，才能敲開心靈之門。如宋焱坤同學(xué),，平時(shí)上課經(jīng)常開小差,，我發(fā)現(xiàn)他原來(lái)是因?yàn)闆](méi)在戶口，自卑感強(qiáng),，心理不平衡才造成這種情形的,。我知道后并沒(méi)有在課堂上過(guò)分責(zé)備他，相反卻經(jīng)常與他談心,，他聽后想到自己平時(shí)的行為,，羞愧地低下了頭。之后努力學(xué)習(xí),，在期末檢測(cè)中成績(jī)進(jìn)步較大,。假如當(dāng)時(shí)不是用愛(ài)心去感化他,，而是怒斥他,，或許會(huì)迫使他走上斜路，就大相徑庭了,。教育是一門高深的學(xué)問(wèn),，教導(dǎo)學(xué)生要講究方法,。特別是對(duì)待后進(jìn)生的問(wèn)題，他們由于性格,、心理,、素質(zhì)等并不是我們可以憑一腔熱情可了事的。因此有必要曉之以理,，先用理論加以開導(dǎo),，闡明學(xué)生的任務(wù)和班集體的作用，適當(dāng)講古代先賢的故事,，從正反兩面加以激發(fā),、引導(dǎo)，從而以理服人,。

五,、存在問(wèn)題與工作設(shè)想。

存在問(wèn)題：

1,、個(gè)別學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作意識(shí)淡薄,。

2、個(gè)別學(xué)生勞動(dòng)觀念較淡薄,，勞動(dòng)時(shí)不積極,。

3、部分學(xué)生學(xué)習(xí)目的不夠明確,，學(xué)習(xí)積極性低,。

工作設(shè)想：

1、在集體活動(dòng)中,，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)結(jié)協(xié)作精神,。

2、培養(yǎng),、提高學(xué)生的勞動(dòng)觀念,，發(fā)展學(xué)生的勞動(dòng)能力。

3,、加強(qiáng)思想教育,，明確學(xué)習(xí)目的，培養(yǎng)正確的學(xué)習(xí)觀,。

班主任個(gè)人工作總結(jié)篇二十

20__年3月份,，我接受學(xué)院的安排，到地都第二初級(jí)中學(xué)去進(jìn)行為期兩個(gè)多月,，實(shí)為八周的實(shí)習(xí),，實(shí)習(xí)內(nèi)容包括教學(xué)工作和班主任工作。在實(shí)習(xí)期間，我被安排到初二(7)班擔(dān)任實(shí)習(xí)班主任,，跟著鄭燕芝老師學(xué)習(xí),。經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的實(shí)習(xí)，在鄭老師的指導(dǎo)下,，我學(xué)到了不少東西,，這些是在學(xué)校里學(xué)不到的，唯一親身實(shí)踐才能有收獲的?，F(xiàn)在我將實(shí)習(xí)期間擔(dān)任班主任工作的收獲總結(jié)如下,。

一、要充分做好教學(xué)準(zhǔn)備,。

班主任首先是一名科任教師,，接著才是一班之主，因此班主任的工作包括教學(xué)工作和班務(wù)工作兩部分,，作為科任老師,，我們的首要任務(wù)就是把課上好，盡力讓學(xué)生多吸收新知識(shí),，學(xué)會(huì)學(xué)以致用,。而作為新老師，我們面臨的最大問(wèn)題是就不熟悉教材,，不了解哪些才是本次要求學(xué)習(xí)的重,、難點(diǎn)。所以在上課之前,，要充分地做好備課工作,，認(rèn)真地查閱資料，編寫教案,，認(rèn)真?zhèn)浜脤W(xué)生,，努力使課上得生動(dòng)引人，內(nèi)容充實(shí),，不至于讓學(xué)生覺(jué)得課堂乏味無(wú)趣,。同時(shí)注意學(xué)生的上課情緒，調(diào)控好課堂氣氛,。而作為班主任,，除了上好課外，更要時(shí)刻注意全班的學(xué)習(xí)情緒,，課堂動(dòng)態(tài),，時(shí)刻與科任老師交流，共同督促學(xué)生學(xué)習(xí),，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，配合科任老師開展教學(xué)工作,。

二、要以身作則,，以身為教。