總結(jié)不僅僅是總結(jié)成績,，更重要的是為了研究經(jīng)驗,，發(fā)現(xiàn)做好工作的規(guī)律,，也可以找出工作失誤的教訓,。這些經(jīng)驗教訓是非常寶貴的,，對工作有很好的借鑒與指導作用,，在今后工作中可以改進提高,，趨利避害,，避免失誤,。優(yōu)秀的總結(jié)都具備一些什么特點呢？又該怎么寫呢,？下面是我給大家整理的總結(jié)范文,，歡迎大家閱讀分享借鑒，希望對大家能夠有所幫助,。

初中班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)篇一

在班級紀律和衛(wèi)生方面,，班級實行個人負責制。經(jīng)過讓學生細致觀察教室,、宿舍后,，討論定出自我的承包區(qū)，班委采取民主集中制的原則把承包區(qū)安排給每個學生,，生活委員作好記錄后公布,。班級承包區(qū)的范圍、資料和職責都分得很細和具體明確,。比如：前門,、后門,、座位表、值日表,、天花板分成三塊,，由三個同學承包，教室玻璃窗分成十扇,，由十個同學承包,，教室桌椅及桌面擺設(shè)分成四組，由四個同學承包,，走廊外天花板,、走廊外瓷磚、整理教室內(nèi)可回收垃圾,、整理報紙,、班級紀律、兩操,、英語,、語文、政治早,、晚讀,、宿舍的紀律、宿舍衛(wèi)生,、宿舍考勤等都有同學承包,；清潔區(qū)則分成八塊，由八個組長帶領(lǐng)組員完成各自的職責區(qū),，學生每一天上課前自覺完成自我的承包區(qū),。每一天由勞動委員負責檢查、監(jiān)督并記錄在本班教室日志上,，由班主任隨時檢查,，同時把學生存在的問題或工作中碰到的問題及時向班主任匯報，以便班任采取相應措施解決問題,。

自從實行了“人人有事做,，事事有人管”以后，我們班的教室面貌大有改觀,，臟,、亂、差的現(xiàn)象再也沒有了,。教師走進教室上課時,，看到的是教室明亮的玻璃，干凈的地面，整潔的桌面以及潔凈的講臺,，教師能夠隨意把書放在講臺上,，而不用先吹掉講臺上的粉筆灰再細心翼翼地把書放在上頭，也不會在上完一節(jié)課后,，擔心衣服被弄臟,。這讓所有的任課教師都感到心境舒暢，從而更愉快地投入到教學中去,。

在學習方面,，1，經(jīng)過班委討論,，把班上同學分成八個小組，各組學生素質(zhì)盡量均衡,，然后向全班宣布各組名單,，再由八個組的學生自我選出各組組長，科長（科代表）,，并討論給各組命組名,。比如：第一組叫牽手圓夢，第二組叫八彩棒棒,，第三組叫nevergiveup等,。學生們很興奮、很樂意為本組做事,。2,，明確職責，組長負責管理本組學生課堂作業(yè)情景,、紀律情景,、勞動情景，每一天填寫好記錄本,，認真記錄每一天本組學生的各方面情景,，統(tǒng)計本組學生的各科測試情景并統(tǒng)計本組學生的操行分，周末對本組學生作總的評價,。星期天晚自修前各組長把工作記錄本交到講臺上讓班主任檢查,。科長則負責檢查本組學生的課外作業(yè),，每周三,、六檢查兩次并及時向科任匯報檢查結(jié)果。3,，各組根據(jù)各組的學生學習成績,，制定了學習計劃和找出幫扶對象，互相協(xié)作，相互幫忙,，共同提高,，力爭最好。4,，各小組間互相競爭,，共同提高。每次每科的平時測驗成績或月考及期考成績都以小組為單位公布上墻,，讓大家看一看,，比一比，然后經(jīng)過小組會議找出各小組的問題和差距,，同時制定出下階段的個人目標和小組目標,。這種以小組為單位公布成績，既能照顧到一些暫時考得不好的學生的面子,，又能讓學生增強團體榮譽感,。

學生經(jīng)過討論，自我制定班級操行量化表中的紀律,、日常行為和學習方面的考核資料,，考核采取加分和扣分的賦分形式，由各組長考核記錄并根據(jù)本組學生情景參照班規(guī)給本組學生賦分,。學習方面主要考查本組學生各科測試以及月考,、期考成績。以組為單位,，組平均分80分以上,，該組成員各加2分，個人上90分以上加2分,，100分加4分,。紀律方面主要是考查學生的考勤情景、課堂紀律,、考試紀律以及日常行為等,。衛(wèi)生方面主要考查值日生是否認真履行職責，清潔區(qū)是否按時按量完成,，是否有扣分現(xiàn)象,，打掃清潔區(qū)時，無扣分現(xiàn)象,，則該組成員每人加2分,。給校廣播站被錄用者，每次每篇加2分,。另外,，好人好事根據(jù)情形也給以相應加分,。班級學生操行量化表統(tǒng)計時間為每周一小計，每月一大計,，期末總計,。最終評出班級“操行量化總分優(yōu)秀獎”15名和“學習之星”（主要是參照學生的考試加分合計）10名并給以獎勵。

自從班級實行參與式班級管理后,，讓我從繁雜的班主任工作中解脫了出來,。班上很多事情都不是我一個人去操辦，而是有專人負責,。比如,，學校的通知不用我去傳達，自然會有羅艷秀同學關(guān)注并及時通知全班同學,。學生生病時,，小病自然會有張明明同學組織學生護送去醫(yī)院，大病則會及時通知我,。清潔區(qū),，我從來不用去監(jiān)督學生打掃，而是由組長帶領(lǐng)本組學生自覺完成任務(wù),，清潔區(qū)也很少有扣分現(xiàn)象。班干會議,，班長管克玲自我會定期組織召開,，分析班上存在的問題并找出解決措施，然后向我匯報,。早操和課間操,，有吳聽同學承包負責，如有同學遲到,、缺操或做操不認真,，她就會根據(jù)同學們自我制定的班規(guī)讓她們寫400字的說明書，并扣操行量化分,。星期一學校舉行的升旗儀式,，也是由吳聽同學組織和統(tǒng)一著裝。班上負責每項工作的同學,，都能盡職盡責,，順利完成任務(wù)，這讓我感到很欣慰和也很滿意,。

總之,，參與式班級管理使學生的進取性得到了充分調(diào)動，構(gòu)成了學生廣泛參與班級管理的局面,。學生承擔必須的班級任務(wù),，擔負相應的職責,，使他們感受到班級主人翁的地位，從而提高對班級事務(wù)的參與度,。同時也是培養(yǎng)學生養(yǎng)成了良好的行為習慣,，提高她們的領(lǐng)導本事和組織本事，進一步豐富了她們的學習生活和精神生活,，從而到達自我教育的目的,。

初中班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)篇二

美麗的秋天不僅帶給我豐收的喜訊，而且還帶給我奮發(fā)向上的勇氣和力量,。走進學校迎接我的是孩子們活潑可愛的笑臉,，一雙雙渴望求知的眼神，一聲聲親切的“老師好”使我享受了一份從未有過的幸福,，從此也擔起了一份沉甸甸的責任,。從教將近五年我領(lǐng)悟了教育的秘訣——愛學生。擁有教育的秘訣我很快和他們?nèi)跒橐惑w,。

一起學習,，一起玩耍，在帶給他們知識的同時,，也收獲了無境的喜悅,。轉(zhuǎn)眼間一學期即將結(jié)束，工作中我不斷勉勵自己凡事都腳踏實地地去做,，不弛于空想,，不騖于虛聲，做學生的榜樣做合格的班主任,。經(jīng)過一學期的努力,，班級各項工作都取得了令人滿意的成績。

一年級學生由于年齡小,，自控力差,，紀律渙散。我從培養(yǎng)學生良好習慣入手,，課上進行趣味教學,，盡量吸引學生的注意力，組織好學生的紀律,。利用班會課學習學校規(guī)章制度,，提醒學生做好上課準備工作，并且在課后注意觀察學生的行為,，根據(jù)學生的表現(xiàn)在學生中樹立榜樣,。在日常學習中，時刻注意調(diào)動學生的積極性,，逐漸養(yǎng)成認真聽課,、認真作業(yè),、下課好好休息、講文明,、講禮貌的好習慣,。

班集體是培養(yǎng)學生個性的沃土，有了這塊沃土,，學生的個性才能百花爭艷,。集體活動，最能培養(yǎng)學生的凝聚力,、集體榮譽感,。我?guī)ьI(lǐng)學生積極參加學校的各項活動。每天一大早,，我總是跟學生差不多時間到校,，放學了就協(xié)助學生搞好衛(wèi)生工作，這樣,，學生不僅養(yǎng)成逐步養(yǎng)成熱愛勞動的好習慣,，而且時刻想為自己的班集體爭光。逐步形成一個健康向上,、團結(jié)協(xié)作的班集體,。

平時，我能關(guān)心愛護班里的每一個學生,。對一些表現(xiàn)不太好的同學,，更是傾注了更多的愛和心血。我經(jīng)常和他們談心,，抓住他們的閃點鼓勵他們,。當他們有困難的時候,，我總是耐心地幫助他們,。一但發(fā)現(xiàn)他們在學習上、身體上,、思想上有什么特殊情況,，我總是及時性、主動地和家長聯(lián)系,，向他們了解情況,，耐心地做他們的工作，取得家長的理解和配合,，使每一個孩子都能揚長避短,，健康地成長。通過一系列的工作,，使學校,、家庭密切配合,，更好地教育了學生。

班級的布置師生共同努力,，讓學生學會與他人合作,。體會我們是一個班級體。學會幫助別人,。培養(yǎng)學生的互幫互助的優(yōu)秀品質(zhì),。如果哪個學生有病了或是遇到困難了他們都會主動幫忙或送上關(guān)切的話語，有時真令我感動,。多小的孩子啊,。多么純真和善良的生命啊。這些孩子多么可愛啊,。還有什么理由指責他們無意的錯誤,，只有耐心、細致地幫助他們了,。

總之,，只要我們心中是真誠地為孩子，為孩子的健康成長而付出,，端正自己的工作態(tài)度,，一切都為提升孩子生命狀態(tài)為出發(fā)點，我相信,，我的班主任工作能在不斷的磨練中得到提升,。

初中班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)篇三

班主任工作千絲萬縷、繁瑣羅嗦,。一個學期來,，我能時刻牢記“愛崗敬業(yè)”和“為人師表”的職業(yè)道德為宗旨，在實際工作中不辭勞苦地主動開展班級管理和德育教育,，在領(lǐng)導的關(guān)心,、支持、指導和幫助下,，圓滿的完成了本學期的教育教學任務(wù)?，F(xiàn)就本學期的工作做如下總結(jié)。

我們班共有35人,，其中男生17人,，女生18人。男孩淘氣,，男孩中差生也多,。但班級凝聚力強，班級集體榮譽感強,。

在班級管理方面,，我首先實行“記帳”管理,。

就是對學生每天在校情況好與壞一一進行記錄犯錯誤累計三次找談話，幫助分析錯誤原因,，改正了給予獎勵,。五年級是孩子的一個轉(zhuǎn)折期，身體,、思想都在突飛猛長,，而且個別同學思想變化大，逆反心理也強,，如果只是一味地要求他們做這,、做那，他們根本不服管,，容易和老師產(chǎn)生對立情緒,。對他們進行了“記帳”管理，學生能嚴格要求自己,，對自己表現(xiàn)的好壞一目了然,，即使犯了錯誤，批評到他們頭上,，也能心服口服

其次,，對班級的各個部位實行崗位責任制,。

就是班級中無論是大事還是小事,，都有固定的人去管，如開門,、自習,、責任區(qū)、發(fā)作業(yè),、收作業(yè)、課間記律,、站隊、等等,。都有人去管理，有人去做,，收到了事半功倍的作用,。

第三,，我取得了家長對我的支持和信賴,。

要想教育好學生,，家長就必須支持老師的工作，我從多方面做家長的工作,，站在家長的角度談孩子，和家長達成了共識，無論是家里發(fā)生的事,，還是學校發(fā)生的事,，家長都愿意和我說一說。正因為如此,，我們班才形成一個團結(jié),、向上、積極進取的班級,。

在我的班級里,，從來沒有學生敢和我頂嘴的，有的孩子剛剛范了錯誤我批評過,，可是轉(zhuǎn)眼又和我很親近,，我真的覺得這些孩子真的懂事了，也長大了!

這學期我雖沒有做過什么高層次的公開教學,，可是我的教學工作可都每走一步都是腳踏實地的,，從沒有絲毫的放松過。

學生的進步是值得驕傲的,，取得的成績更是讓人高興的,，在學校組織的各項活動中，我們班也是從不甘落后的,。在校園文化展板建設(shè)中我班是優(yōu)勝班,，班級的衛(wèi)生方面也是做的井井有條，每天學生們都能及時徹底的完成掃除任務(wù),，把學校和班級當成了自己的家,。

以上是我對本學期教育教學工作的總結(jié)，還有很多的不足該去改正,。我相信我在今后的教育教學中會一如繼往,，用我全部的愛心和耐心去教育我的學生，我成為學生學習的伙伴,，共同營造一個輕松,、愉悅的學習環(huán)境，讓這個班級體成為所有人羨慕的焦點!我也時時切記：勤能補拙;時間就是效率、時間就是質(zhì)量,、時間就是生命!付出就有收獲,。

初中班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)篇四

一個學期很快結(jié)束了，本學期我擔任九年級的英語學科的教學工作并兼任九年一班的班主任,，在領(lǐng)導和各位老師的關(guān)心和幫助下,，順利走過了一學期。現(xiàn)在就把一學期的工作情況總結(jié)一下,。

我深知自己肩負的責任重大,，不敢有絲毫的怠慢。學生在心理和生理上都發(fā)生了很大的變化,，對于這一變化,，學生的精神上有更多的壓力，而大多數(shù)的學生在這個轉(zhuǎn)折時期顯得無所適從,。怎樣讓學生盡快適應這一變化,，順利度過轉(zhuǎn)折時期，這是擺在我眼前的首要任務(wù),。

我當班主任力爭做到兩點：

一是尊重每一個學生,，滿足學生尊重的需要，承認的需要,，情感的需要,，努力克服固執(zhí)己見，偏激的思維方式,，尊重學生個性發(fā)展,，為孩子的成長創(chuàng)造一個愉快的心理運動空間；

二是善待每一個學生,，用真誠的愛心對待每一個孩子,。

對于優(yōu)等生，不掩飾他們的缺點,，積極引導他們揚長改過,，努力使其達到卓越。我班的趙麗楊同學各方面表現(xiàn)相當不錯,，是一個品學兼優(yōu)的學生,，但就是缺乏膽量，上課時很少積極發(fā)言,。針對這一點,，我找她談心，幫她找原因并鼓勵她大膽發(fā)言,。在我上課時,，有意找她回答問題,，并適當給以鼓勵,，鍛煉她的膽量,。

通過這樣的鍛煉取得了一定效果。這個班的學生整體給人的感覺就是思維活躍,，反應敏捷,，但就是組織紀律性差，紀律松散,，缺乏自我約束能力,。

如今的孩子已經(jīng)今非昔比，他們接觸面廣,，思維活躍,，自尊心強，但又有著現(xiàn)代青少年極大的弱點即缺乏勤奮刻苦拼搏的精神,，這些都表現(xiàn)在一言一行中,。

在隊列隊行訓練中表現(xiàn)尤其明顯。他們自由散漫,，在隊列里有說話的,、打鬧的，無精打采,，步伐隨便,。我向孩子提出要求，從起步到走步,，從轉(zhuǎn)體到每一個動作,，都給他們提出規(guī)范化的要求，親身示范,，身體力行,。通過這些訓練，使孩子們體會到嚴格有序管理帶來的效果?，F(xiàn)在的孩子普遍自私,，在小事上斤斤計較，不能寬厚待人,。

這表現(xiàn)在處理同學關(guān)系上,，同學之間有了矛盾，出言不遜,，動輒大打出手,，拳腳相加。針對這一現(xiàn)象,，我教育學生怎樣正確處理同學關(guān)系,，并以此開展主題班會，對學生進行教育。在處理鬧矛盾的學生時,，我讓學生多做自我批評,，在自己身上找不足，以比來培養(yǎng)學生寬厚待人的精神,，學會以寬容和大度之心對待周圍的人。勞動更培育學生德育思想品質(zhì)的機會?，F(xiàn)在的孩子一提起勞動就有厭煩心理,，這些獨生子女平時干活的機會很少，養(yǎng)成了懶惰的習慣,。首先必須得教會學生怎樣干活,，從掃地到拖地，從擦玻璃到擦墻圍子,，我都示范指導并嚴格檢查,，及時表揚做得好的同學，批評做的不認真和逃跑的同學,，讓孩子們知道老師不僅在意他們的學習更注重他們的人品,。

1、把微笑送給學生很多人在提到教師時,，總會與“嚴肅”,、“不茍言笑”聯(lián)系在一起。其實,，“微笑”的力量才是無窮的,。每天給學生燦爛的微笑，會讓學生的身心感到愉快,，智能得到發(fā)展,。中國有句諺語：“誰也說不清哪塊云彩會下雨?！倍覅s相信我的每塊“云彩”都會“下雨”,。因為，我擁有一種特殊的教育手段――微笑,。我們班有個學生,，剛開始每天的作業(yè)總是愛拖著不做，因此考試成績總是不如人意,。怎么辦呢,？訓一通吧，不行,！我試著尋找他的優(yōu)點,，結(jié)果發(fā)現(xiàn)他這個人還真有不少優(yōu)點：比如,，愛勞動，每次教室里的飲用水一吃完,，他總是自告奮勇地去總務(wù)處把水給換來了,。

另外他非常懂禮貌，每次見了老師總會笑嘻嘻地打招呼,。于是只要一發(fā)現(xiàn)他做了好事,，我便在晨會課上表揚他,，然后在課后再悄悄地微笑著問他：“作業(yè)好了嗎,？要抓緊一點喲！”他總是邊紅著臉邊搔著頭對我說：“還有一點點了,?！蔽疫€是笑著對他說：“等一下我可是要來查的?！彼麖奈业哪抗饫镒x到了鼓勵,，久而久之，找到了自身的價值,，后來還變得在課上敢于發(fā)言,，在考試中取得了好成績。在學生取得成功時,，我會用微笑送去欣賞,；在學生感到失落時，我會用微笑送去鼓勵,；在學生犯錯時,，我會用微笑送去寬容。因此,，我用微笑贏得了學生的尊重和愛戴,。我想說：微笑，是一把閃閃發(fā)光的金鑰匙,，能開啟教育成功的大門,，幫助學生們茁壯成長。

2,、把真情送給學生真誠關(guān)心和愛護學生,，不僅在思想上、學習上,、生活上等給予關(guān)心,，而且要具體體現(xiàn)在實際行動上，平等對待每一位學生,，不論是成績好的還是成績差的,，不論是家庭富裕的還是條件較差的,，不論他是否犯過錯誤，班主任都要一視如仁,，不搞特殊化,，不偏見，要尊重學生人格,，公平,、公正、平等對待班上每一位同學,，融洽師生關(guān)系,，增強師生情感交流渠道，讓學生學習有一個溫馨和諧的場所,，這樣他們才能好好學習,，才會有學習的動力。比如,，學生病了,，我會打個電話通知家長，或者親自把他送回家,；學生病假回校,，我會主動為他補課；并且時時注意天氣情況,，提醒學生添減衣服,。這些雖然是小事，但在學生的心目中留下的記憶卻是很深的,。我送出的是真情,，收獲的是更多的真心回報。每每讀到學生們發(fā)自真心的感激之語時,，我總有一種幸福的感覺充盈心頭,。

初中班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)篇五

這就決定了作為班主任，接受每一個學生是無條件的,。學生在學校都希望得到班主任的尊重,、關(guān)心、愛護,、幫助和教育,。班主任平等公正地對待學生是學生共同的心理需求，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。班主任的愛是博大的,、精深的愛，它像陽光一樣,，灑向大地上每一個角落,。喜愛優(yōu)等生,，歧視后進生，是班主任狹隘教育觀的表現(xiàn),。西方有一位哲人曾說：一個人,，愛自己的孩子是人。

愛別人的孩子是神,。我們不妨借過來說：一個班主任愛優(yōu)等生是人,。愛后進生是神。當然,，對后進生的教育要付出更多的勞動,，但是，只要班主任拿出真誠的愛心,，就會發(fā)現(xiàn),，后進生也有許多可愛之處,，也有許多閃光點,，不失時機地進行教育指導，就能促使他們不斷進步,。

班主任工作是以促進學生的健康發(fā)展為基本任務(wù)的,。在伴隨學生人生發(fā)展的過程中，班主任所擔當?shù)氖且啡说墓ぷ?，他所扮演的角色是良師益友的角色,。因而，在班主任工作中,，必須淡化教育者的角色痕跡,，與學生平等對話。建立朋友般的師生關(guān)系,，做到師生之間的相互悅納,。在學生人生成長階段，自我意識的發(fā)展已成為發(fā)展過程中的一個核心,。班主任則是學生自我發(fā)展的促進者,。

中專生即將走向社會，等待他們的是一個五彩的世界,，他們腳下的路在哪里,？他們將走向何方？班主任是他們走向理想之路的引路人,。對中專生來說他們需要的不是聲色俱厲的威嚴,，不是喋喋不休的說教，他們需要的是能夠理解,、信任他,，與他平等對話,，伴他成長的引路者，解惑人,。

學生與學生是處于同一層面的人,，對問題的理解會更接近，因而他們更容易溝通,。

作為班主任要善于把問題擺在學生面前,，引導學生出主意，想辦法,，這樣既增強學生的參與意識與解決問題的能力,，又達到了理解、執(zhí)行班主任意圖的目的,。

班主任盡可能減政放權(quán),，盡可能把班級管理看做是學生們自己的事情，不是班主任的事情,。從組織結(jié)構(gòu)的設(shè)計到職責權(quán)限的劃分,，從活動的組織者到學生干部的教育，我們都應滲透這一思想,。我們要通過班級管理這一活動,，培養(yǎng)學生自主管理的能力。面對一個個活蹦亂跳的學生,，他們的年齡特征決定了他們成長過程中不可能不出現(xiàn)大大小小的問題,。班主任要做的并不是簡單地堵漏洞，死死盯住學生的言行,，隨時以組織紀律管束之,，而應當是做細致地疏導。在班級管理中要形成寬松的環(huán)境,，創(chuàng)設(shè)和諧的氛圍,，形成開放的班級文化氛圍。以此熏陶和感染學生,，以求“潤物細無聲”,。

出了問題才去解決，這是“亡羊補牢”式的管理,。

要想把一個班級管好,，隨意是不行的，必須講究科學,，講究方法,，這樣才能防患于未然。在科學管理上,，許多班主任創(chuàng)造了不少行之有效的制度與方法,，使自己不斷地完善,。如：班干部輪流坐莊，競爭上崗,。師生共議,，同樹良好班風。制定切實可行的班規(guī)班紀,。建立班級量化考核管理制度,。開展“比、學,、趕,、幫、超”的競賽活動,。發(fā)揮典型示范作用,，開展班級各類明星評比活動。另外,，我們還可以選好主題,，定期召開班會。正確使用表揚和批評這一武器,，建立問題集體評議制度,。按學生類型,，召開教導會或個別談話,。建立家校聯(lián)系制度等。

總之,，班主任工作是一個復雜的工程,，同時也是一個動態(tài)發(fā)展的工程。它需要班主任用心去經(jīng)營,，用心去構(gòu)建,。

初中班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)篇六

今年是我參加工作40年，走上也有35年了,。桃李不言,，下自成蹊，撫摸著稀少的頭發(fā)和剛剛結(jié)下的傷疤,，心中感觸良多,。我今年58了，還在班主任工作崗位上打拼,，“老牛自知夕陽短,，不用揚鞭自奮蹄”，靠的就是感,，危機感,。特別前不久參加“班主任工作論壇”,，通過論壇展示給大家，共同,，共同,，使我對新時期班主任工作有了更新的。

這學期焊工班還沒有分配妥善,，又接手了模具班,。剛上了一周課，3月8日學生就離校到恒達模具廠,。我抓緊收齊了全班的學費,、書費等，為學生辦齊了保險,。從4月初開始,，陸續(xù)有部分學生返校，我當了兩個月的“混合”班主任,。4.12汶川發(fā)生特大地震,，們喊出共同的心聲：“我們可以一起伸出援助之手，我們可以一起貢獻綿薄之力,，我們可以共襄盛舉,。災害無情，人間有,；一方有難,，八方支援。災區(qū)人民共渡難關(guān),。讓無數(shù)的情,，拯救正在苦難中的同胞，讓無數(shù)的愛,，點燃這個國家繼續(xù)前行的希望,。”大家紛紛解囊,，拿出自己的零用錢,，少上一次網(wǎng)，少吃一點零食,，也要為抗震救災做出自己的奉獻,，我同混編班的20余名學生一道較好地完成了組織的募捐。最后一個半月學生回校,，總結(jié),、上課、實習、值周,，沒有一天消停,。

值周的兩個休息日，我一直與學生在校查崗,、打掃衛(wèi)生,，看著干凈的心中不敢稍有松懈，又親自掃了宿舍樓前,、長廊里外和排球場,，兩天都從早上忙到晚7點多，結(jié)果還是“掙”了100多分,，真的感到心力交瘁,，力不從心。班里學生打斗,，雖然我替學生挨了一下,，頭上縫了7針，但攔截及時沒有出現(xiàn)大的事故還算僥幸,，把學生送到學校,，如果由于我們工作的疏漏造成傷害，后果將不堪,。作為一名教師,，就是倒在崗位上也是應該的，雖然是新接手的班,，也是我沒有把學生教育好,，工作沒有做到家。在日常和中,，作為班主任,，我既是他們的長者，又是他們的,。作為長者，在班級工作中,，我寬厚,、關(guān)心、愛護學生,；作為朋友,，我理解、尊重他們,。就算發(fā)生點意外也無須放到心上,。看到兩個學生懊悔、自疚的樣子,，我更多的是開導他們吸取教訓,。我覺得，眼里有學生,，才能彼此心靈溝通,；只有多關(guān)心學生的感受，體驗他們的情結(jié)和需求,，才能被學生接納,。所以在“論壇”發(fā)言中我說：當班主任要傾注全部心血，沉甸甸的付出之后,，換回的是沉甸甸的愛,，用真誠的去學生的心靈，用真情的露去滋潤學生的心田,。盡管快退休了,，作為一名老教師，在自己的崗位上,，我還是要盡力作到的這九個字：招好生,，上好課，帶好班,，為我們學校的和諧發(fā)展做出應有的貢獻,。

作為一名老教師，時時要用崇高的事業(yè)心和高度的責任感去感染學生,，用真誠,、和無私奉獻的情感去打動學生，用以身作則,、表里如一的人格魅力去影響學生,。當然，隨著知識的不斷更新,，以及獲取信息手段的現(xiàn)代化,、多樣化，班主任更要采取多重方式,，加強理論學習,，促使自己的知識之樹長青。使自己一舉手,，一投足,，都給學生留下的印象。這樣你在管理班級,，處理問題時,，才能居高臨下,，處驚不變，也才能在學生中享有崇高的威望,，成為班上學生的良師諍友,，學生也才能“親其師，信其道”,。作為班級教育教學活動的組織者和管理者,，塑造學生美好的心靈就顯得尤為重要。班主任一言一行,，會對學生產(chǎn)生久遠影響,，會讓學生終身受益。多年來的工作中,，我以中間帶兩頭,，把工作重點放在了中等生身上，使班級各方面都得到穩(wěn)定,。我以構(gòu)建和諧關(guān)系為己任,，讓學生從心靈深處佩服、老師,，為學生以后走上工作崗位順利地與他人相處和,，奠定良好的基礎(chǔ)。對學校開展的各項活動中,，都能精心組織學生參加,，特別是本學期的大型文藝演出，我還親自上臺,，與學生一道歌唱,，受到學生歡迎。抓好學生的知識學習,，組織參加技能大賽,，我班的魏國有獲得機械制圖第一，羅艷紅獲比賽第二,，這些成績的取得,，都極大了鼓舞了學生的上進心和集體榮譽感。

隨著學校規(guī)格的升級,，一大批年輕教師充實到教學和管理的第一線,。老教師要在退休前發(fā)揮出作用，為新人的盡心盡力,。在做好班主任工作的同時，我努力做一個“有心人”,，善于,、了解、發(fā)現(xiàn)和挖掘，注意收集,、積累,，整理。這些年來,，我抓緊時間每天早來點,、晚走點、少睡點,，假期里也抓緊時間,，一有功夫就在電腦上編寫教材、總結(jié)工作,，每當我把這些整理成書的時候,，心中的成就感油然而生，這畢竟是自己的心血,，也算是我對教育工作的一點貢獻,。在為學校獻計獻策活動中，我遞交了開設(shè)校園網(wǎng)建議,，建議在已有的校園網(wǎng)的基礎(chǔ)上,，開設(shè)一個實用性校園博客網(wǎng)，強化教學,、科研,、管理和等功能，增加發(fā)表聲音的平臺,。

4月末我連續(xù)向?qū)W生科遞交了三篇建議性：“學校意外傷害事故的應對策略”,、“教育懲罰要講原則”和“班主任應做個推薦者”。懲罰是一種必要的教育方式,，懲罰更是一門教育的藝術(shù),。我認為教育的藝術(shù)在于喚醒、在于感化,、在于靈魂深處的觸動,、在于心態(tài)平和的溝通，更需要老師用心懲罰,，特別是對待犯的學生,。多年的教育實踐使我認識到，我們每一個班主任就應當做好推薦者,，將良好的教育資源推薦給同事和學生,，充分運用于教育教學之中，這些應該毫無保留了交到年青教師手中,。我?guī)У膬蓚€年青教師,，也經(jīng)常下到班級,，履行班主任義務(wù)，實踐教育教學管理,，把她們扶上馬送一程是我們老教師義不容辭的責任,。

今年是教育教材改革年，2月29日,，我在教育職教部作了“把指導放到德育教育的首位”的交流,；4月18日應邀到市工業(yè)學校，以“學好就業(yè)指導,，做好就業(yè)準備”作講座,；6月13日參加“吉林市第二屆班主任工作論壇”我校專場比賽。通過參加這些活動,，使我和我的同事們有了這樣一個展示的舞臺,，真心希望今后能有更多的機會留給班主任，使我們今后的班級管理和我校的學生管理更上一個臺階,。

以上是我來班主任工作的幾點心得和,，在以后的工作中，我要更加努力,，不斷總結(jié)經(jīng)驗,，找出不足，爭取把工作做得更好,。

初中班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)篇七

時間總是如白駒過隙,，不經(jīng)意的從指縫間溜走，又一個學期匆匆而逝,，在忙忙碌碌中,，一學期的工作落下了帷幕，這是我從教的第五年,，擔任班主任工作的第四年,，駐足回首這一學期以來的工作，,，有很多感慨,，有得有失，有提高也有遺憾,，現(xiàn)將一學期的班主任工作總結(jié)如下,。

我們教育學生總說“態(tài)度決定高度”,，其實拿到自我身上，拿到任何事情上都是這個道理,。最初當班主任是迷茫,、膽怯,、不知所措,，因為沒有經(jīng)驗所以無從下手，很多工作要現(xiàn)學現(xiàn)賣,，一學期下來常常只覺得眉毛胡子一把抓,；之后有了一些經(jīng)驗和自我的想法,，卻也更感受到了這項工作的繁瑣而辛苦，所以從心理上有些排斥；到如今在當班主任,，看到班里每個孩子花骨朵一樣鮮活，覺得這項工作職責重大而意義非凡,，一旦接手就該全力以赴,，因為一個班主任可能對一群孩子產(chǎn)生深遠的影響,，自我要做一個對生命負責的人，也要努力經(jīng)過成就每一個孩子來成就自我的夢想,，工作真的是做給自我的,，有多少付出才會有多少回報，不是物質(zhì),，而是自我經(jīng)過努力獲得的提高,，以這種心態(tài)對待工作,，只覺得一切合理的都是應當?shù)?，目標更明確了,，做事兒也更有質(zhì)量了。

開學之初，我們班迎新生的黑板主題，我是斟酌了很久才定下來的,，我期望自我成為一個能給孩子思想啟蒙的班主任,，而不僅僅是會看管初一新生的班主任,，所以一學期下來，我首先要引導孩子成為一個志存高遠,、態(tài)度端正的人,。我利用語文教師的優(yōu)勢,，適時在課上做引導，比如學習《我的早年生活》，引導學生認識到,，丘吉爾的成功根源在于對祖國的熱愛,，心存高遠的夢想并為之不懈的努力,；其次也會隨時隨地將發(fā)現(xiàn)的有代表性的新聞,、時間講給孩子們，與他們探討,，在探討中引導他們樹立正確的人生觀,、價值觀和行為規(guī)范。

或許是成為一個母親之后,，自我成熟了不少,，對待孩子們有了新的認識，更能以客觀公平的眼光審視每一個學生,，也更能以欣賞熱愛的心態(tài)對待他們,，盡力克服自我的偏見，盡量讓自我心平氣和富有耐心,，必須給每一個犯錯的孩子解釋的機會和改過的機會,，異常注意審視自我的言行，絕不給孩子使用語言暴力,，因為深深的意識到這可能會給孩子造成長久的陰影,。在孩子成長的路上相遇，成為他們的教師,，是一種緣分,，力求有益，力避傷害,。

管理如同治理河道,，堵不如疏，對于孩子來說,，很多教師包括很多家長第一反應是他明白該怎樣做,。初一，一個剛剛脫離兒童期的孩子,，他能有多少明辨是非控制自我的本事,？所以與其犯錯了批評懲罰,，不如犯錯前及時引導，盡量幫孩子避免犯錯,。與其說教大道理,，不如直接只給他們具體的做法，與其反面說“不許”,，不如多正面說“應當”,，這時候及時發(fā)現(xiàn)任何閃光點的地方，都及時說給他們,，潛移默化地引導孩子,，讓他明白教師表揚的認可的是正確的做法，所以樹立班級里的榜樣,，好的典型,，能發(fā)揮很重要的作用，關(guān)鍵是要隨時隨地發(fā)現(xiàn),，方方面面涉及并能有始有終堅持,。

以往做工作，每次對孩子提出要求,、施以懲罰,，都只是發(fā)號施令，并直接看結(jié)果,，結(jié)果執(zhí)行的不夢想就大發(fā)雷霆或疾言厲色,，之后發(fā)現(xiàn)孩子很委屈，自我也很懊惱,，經(jīng)過反思,，我發(fā)現(xiàn)原因是師生思想不統(tǒng)一，孩子們不明白為什么這樣做或者說不明白做到什么程度,，會有什么影響,，所以我試著把每次要求背后的原因告訴他們，他們理解了自我為什么這樣做,，自然會以正確的心態(tài)對待，做事效果也會好很多,。

沒有家長的進取配合,，任教師怎樣努力，工作也只能是事倍功半的效果,，所以我有了以往的經(jīng)驗教訓,，從開學初就異常注重與家長的溝通交流，經(jīng)過電話,、微信等方式與家長交流意見,，不僅僅是針對問題孩子,，也探討孩子的生活常態(tài)，培養(yǎng)思想,，達成一致的目的,，并讓家長感受到教師的重視和真心為孩子著想的心理，這樣他們也會心甘情愿并進取配合教師的工作,，家長行動起來,，工作自然容易有成效。

以上是今年干工作感覺做的有提高的地方,，雖然還是有很多瑕疵,，可是在思想意識上還是有了一些高度的提升，以后必須再接再厲將工作做得更完善,。這學期的班主任工作同樣也留下了一些遺憾,。一方面，這學期在班委的培養(yǎng)和使用上不夠高效,，開始沒能選出得力的班委,，同時沒能做出細致合理的分工，也沒能對他們提出具體的要求,，自我手把手培訓并明確標準這一項,，做的也不到位，所以前半學期班里沒有構(gòu)成良好的秩序意識,。另一方面,，由于自我的時間和精力有限，沒能監(jiān)督班里的值日,，所以導致學生普遍值日標準較低,，班級衛(wèi)生狀況較差，尤其是細節(jié)方面,，比如黑板邊,、地面的碎屑、講桌的整潔,。第三方面是對尖子生的培養(yǎng)監(jiān)督,，雖然有這種意識，但還是沒有抓緊,，尤其是他們各自的弱勢學科,。

無論工作做得是否令人滿意，都已經(jīng)無法再來一遍,，只期望下學期再干這項工作,，自我必須發(fā)揚優(yōu)勢，彌補不足,，從而把工作做得更實,，給孩子們更有益的幫忙,、教育，自我也能有更大的提高,。

初中班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)篇八

光陰似箭,，日月如梭。轉(zhuǎn)眼,，一個學期的教育教學工作已經(jīng)結(jié)束了,，本學期是我從大學校園工作的第一個學期，一切都是新的,，新環(huán)境,，新同事，新學生,。滿懷著激情的我為了爭取把各項工作做到最好,。認真按照學校統(tǒng)一規(guī)定的考核內(nèi)容，客觀實際地總結(jié)一番,。

德：在本學期能主動,、認真地配合學校各級領(lǐng)導的工作安排，擔任六（6）班主任及六年級兩個年級的語文教學工作,，積極參加學?；顒樱粺釔劢逃聵I(yè),，把自己的精力和能力用于學校的教學工作中,，并能自覺遵守職業(yè)道德，愛護學生,。在學生中樹立良好的教師形象,，能主動向有經(jīng)驗的教師學習，提高自己的教學能力,。

能：語文是一門充滿思想,、充滿人文精神、充滿智慧的學科,。培養(yǎng)學生的自主學習能力和創(chuàng)新能力,，已成為教師關(guān)注的熱點，討論,、交流,、探究等學習方式已成為課堂的主流。我在語文課堂教學中,，力求做到讓學生變得鮮活，讓學生學得興致盎然,，使學生在語文學習中享受學習的樂趣,，從而發(fā)展學生的語文素養(yǎng),。

本學期，我參加了學校組織的“三階段,，兩反思”教學活動,。雖然很辛苦，這次活動對我在上課,，備課各個方面都有這重要的意義,。在這次活動中我聽取了各個年級優(yōu)秀教師的寶貴意見，在他們一次次的幫助下,，我順利的完成了三次教學活動,，教學技能得到了很大的提高。

勤：本學期至今為止,，無遲到無早退及請假現(xiàn)象,。積極參加教研活動，堅持學生的作業(yè)全改及時評講訂正,。在班級管理上學校組織的各種活動和比賽,，我都會全心投入。因為通過活動或比賽,，給了學生各種鍛煉的機會,，他們各方面的素質(zhì)也同時得到提升，使他們能更好地學習,。因此每次我們都作好了充分的準備,。半學期來，學校也組織了不少活動和比賽,，比如學校的體育節(jié),，藝術(shù)節(jié)。我鼓勵同學們盡可能參加集體的活動,，并作好出發(fā)前的安全教育工作和思想動員工作如學校的黑板報版面設(shè)計比賽,，我盡可能讓學生自己去實踐，我希望我和同學們都能認認真真地做好每一件事情,，不管結(jié)果怎樣,。同時也讓學生體會到，不管做什么事情都要付出汗水,。

績：由于是剛剛接手預備班的教學,，經(jīng)驗尚淺，還處于摸索階段,，經(jīng)歷了一個學期的工作,，小結(jié)如下：這兩班91位學生，語文基礎(chǔ)有薄有弱，參差不齊,，為了能使兩班同學的成績有所進步：課前能認真?zhèn)湔n,，通話教學，板書工整,，條理清晰,。根據(jù)學生的心理特點，利用多媒體網(wǎng)絡(luò)課件,，激發(fā)學生學習的熱情,，創(chuàng)設(shè)學生學習的情境，分散知識的難點,、突出知識重點,，達到了優(yōu)化語文課堂教學的目的；同時在課堂教學中,，面向全體學生,，突出語文課的特點，注重讀中感悟,，鼓勵學生大膽質(zhì)疑,，善于教給學生學習的方法；還注意減輕學生的學習負擔,，精講精練,，開展素質(zhì)教育，向40分鐘要質(zhì)量,。當然注意在傳授知識的同時加強學生的思想政治品德教育,。課后能認真仔細地批改作業(yè)。同時積極參加科組教研活動,，比如公開課,、到外校學習取經(jīng)等等。每個學期均能對教學工作進行認真的總結(jié),，汲取經(jīng)驗教訓,。 以提高學生學習語文的興趣為突破口，除了利用多媒體技術(shù)外,，經(jīng)常在課堂上開展小組競賽活動,，課外閱讀競賽活動，成語故事會等,，使學生發(fā)揮自覺學習和主動學習的優(yōu)勢,，讓學生自覺參與到課堂教學的全過程，從而優(yōu)化課堂教學,，提高教學質(zhì)量,。

有人說：“要給人以陽光，你心中必須擁有太陽?！崩蠋熓墙逃?、領(lǐng)路人，只要我們老師心中擁有太陽,，洞悉學生的心理，對學生教育動之以情,，曉之以理,，持之以恒，和風細雨,，定然潤物無聲,。我們的班主任工作就會做得更好，實現(xiàn)著名教育家葉圣陶說的“教是為了不需要教,?！蔽覀兊膶W生就會自尊、自立,、自律,、自強。

總之,，本人時刻不忘自己是一個為人師表的老師,。雖然經(jīng)過努力取得一些進步，但由于參加工作的時間還短暫,，在為人處世,、待人接物、教學水平及經(jīng)驗上尚有很多的不足之處,，仍須努力學習,，從實際工作中提高自己的教學水平和工作能力?！奥仿湫捱h兮,吾將上下求索,。”

初中班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)篇九

時光如白駒過隙,，總是在不經(jīng)意間溜走,。這一學期在不知不覺中過去了，回想起這一學期,，我有太多的感動,。我很開心，他們從高中步入華夏學院的第一天開始我就陪著他們一起度過,。在他們的身上也投入了很多,，但這一切概括的說值了。都說時間久了，就會有感情,，我真的體會到了,。我很感謝學校能給我這個機會，與他們朝夕相處的機會,。他們讓我收獲了很多很多,。這將是我一輩子彌足珍貴的記憶。

在確定為班主任的時候,，我就有一種強烈的使命感及告訴自己身上肩負的責任,。經(jīng)濟與管理系會計1135班這個稱謂也深深地印在我的腦海里。這將是一群怎樣的同學們,，我們有什么樣的故事要上演,，他們又將給我怎樣的感動呢？當收到通知說要寫班主任工作總結(jié)時,，我一直在糾結(jié)怎么動筆,，現(xiàn)在寫起來，才知道,，這一學期的親身經(jīng)歷怎能僅用3000字寫出來,。所以，在這里,，我要借此機會,，用文字來寫出我這一份沉甸甸的感情，來表達我的無限感慨,。

我?guī)У陌嗍菚?135班,，一開始的時候班上有36為同學，男生4人,，女生32人,。中間有一位女生因為身體原因休學回家，我為此感到遺憾,。后來,，我們班又加入一位男生。班上的大部分同學都是很聽話的,，當然也不排除個別個性的同學,。班委們都能夠起到帶頭作用，能夠團結(jié)同學,，共同處理好班級及院系事務(wù),，并且能夠積極參加學校組織的活動，當然對于他們能力是肯定的,?？偟脕碚f,，對于班上同學們的總體表現(xiàn)，我還滿意,。

這一屆學生被說成是最多才多藝的學生,，也是個性最張揚的一代人，他們用自己的實際行動證明了自己,。跟著他們一起,，確實感受到了陽光與活力。在班上的管理方面,，我在軍訓期間就做好了班委選舉的前期準備工作,。以自薦及同學們推薦等因素綜合，選出了大膽有主見的同學做軍訓期間臨時負責人,，就他們在軍

訓期間的表現(xiàn)及與同學們的相處是否融洽等情況作為參考。最后通過在軍訓期間同學們先寫自薦信然后通過上臺競選,，同學們投票再結(jié)合我們班主任和輔導員平時的觀察得出最終的結(jié)果,。我相信買我們選出來的是最優(yōu)秀的班委。的確,，他們也沒讓我們失望,，他們的努力我們有目共睹。在學校舉辦的主持人大賽中,，我們班有四位同學成功進入決賽,，并在決賽中都有不錯的表現(xiàn)，得到了老師的贊賞,，我為他們感到無比的驕傲,，這四位同學都來自我們的班委同學。

我對班主任工作的認識是在后來才逐漸認識到的,。剛開始擔任學長班主任的時候我的心情是糾結(jié)的,，我不知道自己是否能夠勝任這份工作。我還能清楚地記得自己第一次站在講臺上,，面對36張陌生的面孔時的心情,，我很驚奇，內(nèi)向的我能做到這般的冷靜,，原來我們也得逼逼自己,，才知道自己究竟有多強大，所以,，我很慶幸自己能有這樣的機會,。了解我的人可能都會有這個擔心，大家覺得我的性格使然,，以致沒有那種氣場可以鎮(zhèn)得住同學們,，不樹立點威信怎么行呢,，這也正是我所擔心的?？墒堑胶髞?，卻也發(fā)現(xiàn)這些擔心都是多余的，同學們都很好,，沒有同學們刻意地為難我，工作進行的還很順利,。

班主任的事情是很瑣碎的,，但其實就是這些瑣碎的事情組成了整個工作的核心。只有我們把握住了核心,，工作就能做好,。我給自己的定位是做同學們的學姐班主任，做同學們值得信賴可以玩耍的朋友,。班委是一個班的頂梁柱，他們表現(xiàn)的好壞直接決定一個人的發(fā)展,。在班委的培養(yǎng)上,，我在班委確定之后就讓他們明確了各自的定位,，要求他們以身作則,，對班級建設(shè)負責，對同學們負責,，對自己負責,，拿出自己的能力出來，建設(shè)出一個班風,，學風，室風良好的班集體,。讓每一位同學們熱愛我們班集體,，營造良好的學習生活環(huán)境。經(jīng)過班委們的討論,，我們也整理出了一套完整的班級班規(guī),，一直以來在班委的帶領(lǐng)下嚴格進行，效果頗佳,。作為班主任,，我也會努力配合好輔導員老師的工作,，每周至少一次查寢，去宿舍了解同學們真實的生活狀態(tài),，也耐心傾聽同學們的問題,，并給予及時的解答。

每天堅持一日生活制度,，讓同學們形成良好的生活觀念與習慣,。同學們在出勤率，內(nèi)務(wù)優(yōu)秀率都達到學校規(guī)定的要求,。我覺得每周一到周三的早操,，鍛煉了他們，也鍛煉了我自己,。在工作中,，我們認真履行自己的職責，在選貧困生時,，我們先讓大家寫申請書,，然后逐一了解他們家里具體的情況，最終選出真正需要我們幫助的同學,。

如果提到印象最深刻的事情，那就不得不說迎新生和軍訓了,。那段時間可以說是我們班主任最忙也最累的時間,。但是累的充實，累的舒心,。在新生報到前,，我們就積極做好了準備工作，還記得美接待一位新生時,，我們的心情就特別激動,，仿佛就是自己來報到一般。我們在輔導員的帶領(lǐng)下,，我們迅速熟悉了自己要做的工作,，以盡快的速度了解班里同學的基本信息，在遇到問題時及時的采取應對措施,。在新生入住之后,，我們就負責告知并監(jiān)督新生學院的一些規(guī)章制度，內(nèi)務(wù),，查寢等,，出勤等。工作確實很細,，需要時間,，也鍛煉了我們安排自身學習與工作的時間的能力,。

在同學們?nèi)雽W后的頭幾天學校就進行了軍事理論課程，我們在自己沒課的時候借來看看他們開始時的適應情況并做及時的反饋,。軍訓期間我?guī)缀跏歉麄円黄鹪诓賵錾辖邮芰胰盏南炊Y中度過的,，關(guān)注他們的身體問題及一些可能出現(xiàn)的事故。那兩個星期,，讓我們明白了堅持的力量,。在軍訓期間，我們也關(guān)心同學們的人身安全,。安排時間給她們觀看有關(guān)火災題材的視頻,，以真實的實例讓他們體會到生命的可貴，對火災有所警惕尤其不能在宿舍使用違禁電器,。當然,，我們也會給他們開開小班會，或者是播放一些勵志的影片,，讓大家辛苦的軍訓中放松心情,。軍訓期間，我是堅持每一天都去宿舍查寢,，強調(diào)學校的紀律及給予他們鼓勵,。在軍訓期間，同學們表現(xiàn)都很優(yōu)秀,，也涌現(xiàn)出了一批積極分子,。我們班的郭航文和黃曉楠同學因個人優(yōu)秀表現(xiàn)，獲得了優(yōu)秀學員的稱號,?？傊娪柌粌H對于他們是難忘的,，我也是,。也就在那時，我與他們建立了深厚的友誼,。

對于學生來說最重要的除了學習,，還有身心健康，這也是學校教育的最終目的所在,。當一群從三點一線枯燥且備受壓力的高中解放出來以為進了大學就可以解脫的同學們來說,，受到大學的條條框框限制的時候，無疑是又進了一堵墻,。在大學感覺到大學并不是想象中或者聽聞中那么散漫自由時,，他們就會不安，甚至就會有抵觸的心理,，這種心理就有可能導致他們對學習消極懈怠,。這種現(xiàn)象是要及時遏制的,。所以，我會經(jīng)常找同學談話,，讓他們說出所困擾的問題,，用自己先他們兩年的親身經(jīng)歷來開導他們，告訴我是怎么度過那一段迷茫時期的,。說實話,，在這一刻我也想起了自己來當班主任的初衷。我也會跟輔導員反映同學們的情況,，努力配合好輔導員的工作,。

的確，現(xiàn)在很多學生都是家里的獨生子女,，家里人賦予他們太大的期望,，自然所承受的壓力就有的多大，專業(yè),、就業(yè),、感情問題都回來困擾他們。我發(fā)現(xiàn)有一位同學最近總是出現(xiàn)遲到曠到的情況,，一開始很反感,，后來找她談話才知道他因為某某事情心情不佳，后來經(jīng)過勸說有了明顯的改進,?？吹剿麄兊倪M步，我很開心,。我的任務(wù)就是正確的引導他們，給予他們及時的幫助,，讓他們少走一些彎路,。我會建議他們在周末是幾個同學一起出去散散心或者在圖書館看看書，拓寬自己的知識層面,，讓自己的大學生活過得有聲有色,。

這一學期，我不敢說我做了很多事,，做成了多少事,，我只覺得自己是快樂的，其中的酸甜苦辣也只有將經(jīng)歷過了才懂得,。我很感謝這一群懂事活潑的學弟學妹們,，感謝我們相互的陪伴，因為他們我的生活也變得多姿多彩,。我承認,，自己在管理能力上還是很欠缺的,，又有很多做的不好的地方，但是我會努力改正,，提高自己的素質(zhì),，正確下學期做得更好，與同學們共同進步,。

初中班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)篇十

時間在不知不覺中,，一學期的學習生活已經(jīng)結(jié)束，在這一學年中,，我擔任五年級班主任,。班主任是班級的組織者和教育管理者，是學生健康成長的引路人,，是聯(lián)系各科任教師的紐帶,。班主任工作既是艱巨的，也是光榮的,，有樂趣的,。下面我就這學期的工作做如下總結(jié)：

尊重、理解,、信任學生是消除教育盲點的基礎(chǔ),。尊重學生要尊重學生的人格，只有這樣,，學生才能與教師縮小心理距離,，學生才會對教師產(chǎn)生依賴感。在平常的工作中,，我與學生象朋友般相處,，遇到事情都與他們商量，與他們講道理,，請他們幫我做事情我會說謝謝,，當我做錯了事情會向他們道歉。

在長久的這種交往中,，孩子們喜歡我,，愿意和我說心里話，有了事情會大膽發(fā)表自己的看法,，做事有主見,，我覺得這是溝通的基礎(chǔ)，也是我成功教育的最大原因,。

在本學期中,，我班的學生在行為規(guī)范方面有這明顯的進步。學生懂禮貌了,知道講文明了。尊敬老師,見面行禮,主動向老師問好,。同學之間友好相處,互相關(guān)心,互相幫助,。不欺負弱小,不譏笑、戲弄他人,。待人有禮貌,說話文明,講普通話,會用禮貌用語,。

我們的學生能保持教室與校園的衛(wèi)生,從沒有出現(xiàn)過隨地吐痰,亂扔果皮紙屑等廢棄物的現(xiàn)象。這對于我們五年級的學生來說,是最大的進步,。只有老師用心,、用愛搭起與學生之間的橋梁，那么你都會被每一名學生的璀璨星光吸引,，孩子們有了目標,，才有了拼搏的勁頭。

班干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用,。所以唯有慎重地選拔和培養(yǎng)班干部隊伍,，班主任工作才能逐漸從繁重走向簡單與輕松。對于班干部,，我采用“信任和放手”政策,。從本學期的成果來看，效果不錯,。

本學期中,，我根據(jù)學校工作安排和本班實際情況，擬定全班與小組在知識,、能力,、情感等方面的遠、近期目標,，讓每一個學生明確我們?nèi)嗪托〗M正在努力奮斗的目標是什么,，避免盲目、低效地學習和生活,，從而增強集體的凝聚力和動力,。然后，要對每一個學生擬定切實的個人遠,、近期目標,，將集體的動力落實到每個學生身上,，幫助和鼓勵每一個人進步,，使每個人都在明顯而又易于承受的壓力下自覺要求自己。

五年級是一個由中年級向高年級轉(zhuǎn)化的階段,。在五年級的學生身上,既有中年級學生的特點,又有高年級學生身上的叛逆性了,。所以,在本學期我們班主任把安全工作作為我們本學期的工作重點。班主任經(jīng)常叮囑學生安全的重要性,既叮囑學生不要去欺負小同學,又告訴孩子們要學會保護自己。由于我們的常抓不懈,我們五年級學生在這一學期沒有出現(xiàn)較大的安全事故,。

班主任工作精心而又繁瑣,，他是在廣闊的心靈世界中播種耕耘的職業(yè)。經(jīng)過一學期的努力,，班級工作取得了一定的成績,，但也存在一定的問題，比如遇到學生犯錯誤,，有時比較急躁,，和一部分學生溝通較少，這些問題我會在以后的工作中不斷改進,，以提高自己的班級管理水平,。

在今后的教育生涯中，我將繼續(xù)用我的青春耕耘屬于我們的那片園地,。用愛去澆灌每一棵幼苗,，讓他們在愛的雨露中健康、茁壯的成長!

初中班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)篇十一

歲月匆忙,，一學期的教學工作結(jié)束了,。欣喜的是在這匆忙的歲月流逝中，不僅留下了我們忙碌的身影,，也留下了我們辛勤耕耘的足跡,。本學期,，我繼續(xù)擔任五年級的語文教學工作,、班主任工作,，一學期來,，我按照學校教學工作的要求,，從各方面嚴格要求自己,，結(jié)合本班學生的實際情況,，勤勤懇懇,，兢兢業(yè)業(yè),，使教學工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。

1,、抓好課堂紀律。

首先作好學生的思想工作,，要求學生以同等的眼光看待每一門課,。其次，采取相應的措施及獎懲,。要求學生養(yǎng)成課前做好準備工作,，上課要求學生學會傾聽，及時掌控課堂秩序。

讓學生在書上學習記一些筆記,，提高課堂的學習效率,。同時加強與任課教師間的聯(lián)系，了解學生的課堂表現(xiàn),，并由紀律委員,、小組長記錄學生的課堂紀律情況，及時了解反饋,。

對于違紀的同學給予一定的懲罰,，并肯定學生的點滴進步，提高其重視度,。最后,，了解學生各學科的學習情況，針對個體制定措施,，幫助其把學習成績搞上去培養(yǎng)建立一支有責任心的班干部,，工作實行精細化責任制。

2,、充分鍛煉學生能力,，做到事事有人做，人人有事做,。

如班長的統(tǒng)領(lǐng)和協(xié)調(diào)檢查;衛(wèi)生委員的值日安排,，檢查;學習委員每天的早讀，課外作業(yè)的收交;體育委員的廣播操,，眼保健操檢查;文藝委員的活動安排檢;小組長的帶頭作用等,。

除此之外，班內(nèi)還設(shè)立了許多的自愿者崗位,，如：開關(guān)燈管理者,，空調(diào)管理員，護花使者,，多媒體管理員,，圖書管理員等等。把班級的諸項事務(wù),，與學生協(xié)商,，實行自愿承包，責任到人,。

除了正常的教學和其他一些班級事務(wù)外,，重要的工作就是組織，指導開展各種活動,。我注意有意識地引導培養(yǎng)各方面的人才,。平時多多注意學生的特長愛好，多多注意各方面的培訓信息,，與家長溝通好,，做好家長，學生的思想工作,，讓他們積極的參加培訓,。

有了這些小人才，無論是出黑板報,，舉行文藝演出,，還是召開運動會，都讓我省心不少,，并取得了不錯的成績,。在學校組織的各項活動中表現(xiàn)突出，取得了好的成績,。

根據(jù)學生的思想實際情況,，與學校的德育工作密切配合，本學期,，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，扎實有效地加強一個學生的常規(guī)訓練。

使學生逐步形成良好的道德品質(zhì),，行為習慣,，學習習慣和積極的學習態(tài)度，不使一個學生掉隊,。務(wù)必使每個學生具有服從集體,，具有自我約束力，形成習慣,，保證整個班集體隨時表現(xiàn)出活而不亂,，嚴而不死的良好班風班貌。

四,、與各科教師加強聯(lián)系,。

積極主動和各科教師聯(lián)系，協(xié)調(diào)學校各方面的教育力量,，發(fā)揮好紐帶作用,。在與任課教師的交往中，我尊重他們的地位,，尊重他們的意見,，同時又把他們當作班級的主人，視為自己的良伴,、知己,。凡事都主動地同任課教師協(xié)商,，傾聽、采納他們的意見,。

本學期充分利用手機和家長隨時聯(lián)系,，把孩子在校的一些情況及時反饋給家長，讓家長對孩子在學校的情況有一個較清晰的了解,，以便較好的教育孩子,。這樣也調(diào)動家長的參與性，主動性,，和老師,，學校形成了有效的教育合力，提高了教育教學的質(zhì)量,，也提升了老師,，學校在家長心中的良好形象。

總之,，在這一個學期里,，我通過以上幾方面的努力,，班級工作較以前有了較大起色,，學生的整體素質(zhì)在不斷的提高,。教無止境、學無止境，我將不斷地探索教育管理的方法，及時總結(jié)經(jīng)驗教訓,，以便將自己的管理水平推向更高的層次,。

初中班主任個人工作總結(jié) 班主任個人工作總結(jié)篇十三

一學期又匆匆而過，現(xiàn)做如下總結(jié)：

日常行為習慣的培養(yǎng)是建立良好班風、學風的基礎(chǔ),，所以這是我每學期工作的重點。我以課堂生活為主體,，以常規(guī)訓練為主線，加強了對學生課堂紀律,、常規(guī),、禮貌、衛(wèi)生和勞動等幾方面基本行為準則的教育,，培養(yǎng)學生對學習的責任感及自控能力,。

首先利用晨間談話,，和同學們共同討論平日同學們經(jīng)常出現(xiàn)的一些問題,，然后將其列出,，把全班分成幾個大組,，輪流進行檢查扣分，并由專人記錄,。按時統(tǒng)計，對表現(xiàn)好的同學進行表揚鼓勵,，行為差的同學進行處罰，比如抄幾篇優(yōu)秀作文,，倒一星期的垃圾等等,。有些同學為了免于處罰,，會對自己的行為引起重視,，從而約束自己的不良行為,。

一學期來,，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強學習習慣的培養(yǎng),。首先訓練學生正確讀書,、傾聽及良好的作業(yè)態(tài)度。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到,、眼到,、口到、心到,。只要做作業(yè),，一定要及時、書寫一定要整潔,。當學生起來發(fā)言時,，則要求他們站端正，態(tài)度自然大方,，并且說話時聲音要響亮,，吐詞要清楚,。在聽的能力方面,，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內(nèi)容,，記在心中,，要說得出來，如每次看完德育錄象,，專題教育,。我總要問問同學們講了什么事，你要注意什么,，以培養(yǎng)他們專心聽講的習慣,。

值日問題，過去的一貫作法都是只讓幾個干部輪流管理,，我發(fā)現(xiàn)這樣下去只能是勤快的學生做得多,，懶的同學沒事做，考慮后我采取了全班學生輪流值日后,。這樣每個學生都有獨立工作的機會,，在值日中學會管理，培養(yǎng)學生獨立工作能力，更重要的是值日生既要去管理別人,，那首先就得以身作則,，才有說服力。

每個班都不可避免地會遇到一些后進生,，我班也是如此,，對于這些后進生，我針對每一個學生的基礎(chǔ)和特點,，進行正確的指導和必要的幫助,，使每個學生都能得到各自的發(fā)展。我班此類學生中男生居多,，而且他們學習不刻苦,，成績也較差，所以我利用課余時間找他們談心,，深入細致地做他們的思想工作,，讓他們樹立學習的信心和勇氣，幫助他們制定學習計劃,，和劃分學習小組,，以取得他們的信任。

我班有位學生（袁旭東）,，經(jīng)常與任課老師發(fā)生矛盾,，從而導致他在心態(tài)上發(fā)生很大的.變化。對老師產(chǎn)生一種懷疑,，不信任感及抵觸情緒,。行為習慣變得越來越散漫，自我中心意識特別強,。他這個人個性倔強,，自尊心極強，在情緒上有時表現(xiàn)比較沖動,，自信心不是很足,，比較在乎別人對他的看法。于是,，抓住這一心理特點,，我找準機會跟他談話，設(shè)法進行有效的思想疏導,。（談話的方式經(jīng)常選擇沒有同學或老師的地方,，我想這樣的談話方式有利于放松他的心情，大膽地傾吐自己的心聲）,。我先給他講了我對他的印象,，主要談他好的一面——為人直爽,，肯定了他的優(yōu)點。平常也很關(guān)注他,，找話題與他說話,，所謂感情投資，讓他感覺到我重視他,，沒有放棄他,，后來我又一針見血地指出了他的缺點。現(xiàn)在的他各方面雖然沒有轉(zhuǎn)變得很“完美””,，但我會繼續(xù)努力,。

經(jīng)過幾個學期的培養(yǎng)，我班已形成了一定的班干部核心,，也培養(yǎng)了一些工作能力較強的班干部,。為了培養(yǎng)更多有工作能力的同學以及讓更多的同學能關(guān)心班級，為班級做事,。我放手讓更多的同學來管理班級,，班長能做的事我不做，小干部能做的事班長做,，普通同學能做的事小干部不做,。

孩子的進步，集體的成長,，離不開教師,，也離不開家長。其實,，家訪是我做得比較差的一項工作,，我不太喜歡去學生家里，因為我跟每位家長也都比較熟,，而且我覺得三年半來我也沒碰到過比較麻煩的家長,，但是與家長的電話聯(lián)系卻是經(jīng)常的事,。只要學生有進步了,，哪怕是很小的進步，我會很高興地去向家長報喜,；當然,，如果學生退步了或者犯了什么錯誤，我也會毫不留情地向家長通報,。同時,，我也主動地向家長了解學生家里的情況，以期達到對學生性格,、興趣愛好及各方面能力等全面地了解,。

做了多年的班主任，但我的工作還是存在許多瑕疵。比如有時預見性不夠,，事情分析不夠透徹,，但目前我覺得最缺乏的還是對班主任工作的研究，特別是看了魏書生老師的講座錄象后,，真是耳目一新,。以后我要多請教有經(jīng)驗的老師和書本，學習優(yōu)秀班主任的工作方法,，總結(jié)自己的經(jīng)驗,，用更科學、合理,、有效的方法指導班級工作,，使班級工作不斷煥發(fā)新的活力和有新的起色。