無(wú)論是在個(gè)人生活中還是在組織管理中，方案都是一種重要的工具和方法,，可以幫助我們更好地應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和問(wèn)題,，實(shí)現(xiàn)個(gè)人和組織的發(fā)展目標(biāo),。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下是小編為大家收集的方案范文,，歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇一

人和為根園風(fēng)：依法治園,。

無(wú)私奉獻(xiàn),。

團(tuán)結(jié)奮進(jìn),。

求實(shí)創(chuàng)新。

核心價(jià)值觀：五彩童年,。

快樂(lè)一生,。

一、指導(dǎo)思想,。

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容。以孩子全面發(fā)展為核心,，以孩子快樂(lè)一生為宗旨,，突出“以人為本、和諧發(fā)展”的教育理念,，以奠定孩子成長(zhǎng)的基石為目的,，立足實(shí)際，突出特色,，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè),，努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長(zhǎng)樂(lè)園,。

二、創(chuàng)建目標(biāo),。

幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌,、制度規(guī)范和精神氣氛等，它決定著幼兒園的精神面貌,，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量,，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力。現(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒,、家長(zhǎng),、社會(huì)的需求，確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為：五彩童年快樂(lè)一生,。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識(shí),，五彩的活動(dòng)，五彩的生活。

三,、目標(biāo)闡釋?zhuān)?/p>

情感,、態(tài)度、能力,、知識(shí),、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”,，其根本目的是關(guān)注兒童,，尊重兒童，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律,，以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,，滿(mǎn)足幼兒愛(ài)動(dòng)，愛(ài)想,，愛(ài)問(wèn)的生理特點(diǎn),，滿(mǎn)足他們求知好問(wèn)的愿望，拓展他們的思維,，教會(huì)他們學(xué)習(xí),，做事的方法，給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年,，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展,、自主、健康的人,。

1,、關(guān)注幼兒人格的生長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)共處,。

我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來(lái),，聽(tīng)孩子說(shuō)”。從細(xì)節(jié)做起,，尊重幼兒人格,，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線(xiàn)。我國(guó)古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”,，“少若成天性,，習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對(duì)孩童人格教育的關(guān)注。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作,，學(xué)會(huì)做人,，珍惜親情和友情，并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo),。

2,、注重教育活動(dòng)內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)求知。

學(xué)習(xí)是幼兒生長(zhǎng)的途徑,，注重知識(shí)的系統(tǒng)化，多元化,，整合化是我園教育教學(xué)活動(dòng)的特色,，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)多種活動(dòng)形式開(kāi)展，讓幼兒從生活中多層面探索,，掌握觀察,，思考，邏輯探究的解決問(wèn)題方法,，從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)求知途徑，也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo),。

3,、注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,。生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂,，我園的主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場(chǎng)所，鍛煉幼兒自理能力,，幼兒生存能力,。如：我園多年來(lái)一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動(dòng)活動(dòng)，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長(zhǎng),，體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛,。讓農(nóng)村幼兒到城市來(lái)體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容。讓幼兒知綠,，愛(ài)綠,，護(hù)綠。通過(guò)實(shí)踐性活動(dòng),，讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長(zhǎng),，學(xué)會(huì)生存。

四,、創(chuàng)建策略：

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍,，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)濃濃的文化氣息,，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，做到花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過(guò)；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹(shù)木花草相映成趣,，道路平坦整潔；園內(nèi)電線(xiàn),、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃,，合理鋪設(shè)，確保安全美觀,；校園干凈,、整潔、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角,；活動(dòng)室窗明幾凈，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化，結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示,，入園,、離園時(shí)間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂(lè)，讓師幼在其中得到美的享受,，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，達(dá)到陶冶情操之目的。

2,、優(yōu)化形象標(biāo)識(shí),。

（1）園徽設(shè)計(jì)：右圖為我園園徽，五顆手拉手的五彩星,，既代表一組歡樂(lè)游戲的孩子,，又代表著孩子們情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能五面面面出彩,，五大教學(xué)領(lǐng)域（語(yǔ)言,、社會(huì),、科學(xué)、藝術(shù),、健康）各各有成,，同時(shí)還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上，學(xué)會(huì)求知,，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生存。同時(shí),，五星也代表了我園保教“愛(ài)心”“用心”“耐心”“真心”“誠(chéng)心”的五心教育。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力,。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào),。

（2）校園內(nèi)各種提示牌；校園綠化地帶,；宣傳欄,、閱報(bào)欄、圖書(shū)架,；教學(xué)與研究宣傳欄,；校務(wù)公開(kāi)宣傳欄；身心健康宣傳欄,；座右銘,、每日格言；圍墻上的大型壁畫(huà)等不斷完善,，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色,。

3、每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà),。

各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,，與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動(dòng)區(qū),，使幼兒在玩中發(fā)展,。活動(dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都得到充分利用,，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處；寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上,，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過(guò)來(lái)”“留心語(yǔ)”等家園共建欄,，向家長(zhǎng)宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎,？”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,，孕育希望”等,，這些語(yǔ)句如同一面面鏡子,，激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈，并激起大家形成共同的教育理念,。幼兒生活展示欄,，展示了幼兒在園的豐富多彩生活，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn)：層層有教育主題,，班班有教育特色,，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍,。使整個(gè)校園成為一部立體的、多彩的富有吸引力的教科書(shū),。

長(zhǎng)：余霞飛,。

副組長(zhǎng)：李曉玲。

瑪依拉組,。

員：賈坤,。

芮霞。

景忠,。

以上人員負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查、考評(píng),。環(huán)境文化建設(shè)以賈坤為主要負(fù)責(zé),，組織實(shí)施。家園文化建設(shè)以瑪依拉為主要負(fù)責(zé),，組織實(shí)施,。教師文化建設(shè)以李曉玲為主要負(fù)責(zé)，組織實(shí)施,。

2,、營(yíng)造良好氛圍，引導(dǎo)教師用“愛(ài)心”“用心”“耐心”“真心”“誠(chéng)心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛(ài),、信任,、平等、快樂(lè)”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí),，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為,。

3、激發(fā)主體意識(shí),，以人為核心,，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可,、自覺(jué)遵守的制度,，注重激發(fā)教師的主體意識(shí)，增強(qiáng)教師自我管理能力,。

4,、實(shí)施互動(dòng)管理，加大教學(xué)調(diào)研力度,，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽(tīng)課管理制度,。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn)，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理,。注重捕捉教師的教學(xué)行為,，認(rèn)真傾聽(tīng)她們的想法,，然后用教育理論引導(dǎo)教師,，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)反思,，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

5,、科學(xué)合理的安排幼兒一日生活,。我園針對(duì)不同年齡段幼兒的活動(dòng)精心安排，細(xì)致要求,，整體規(guī)劃,，讓幼兒在動(dòng)靜交互中養(yǎng)文明生活習(xí)慣促身心健康和諧發(fā)展。通過(guò)我們對(duì)幼兒一日活動(dòng)的安排,，涵蓋了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，讓幼兒在不知不覺(jué)的日常生活組織中學(xué)習(xí)合作，共處,，求知,，探索的學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿(mǎn)足幼兒多元發(fā)展的需求,。要讓《一日活動(dòng)安排》及五大教育教學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)要求體現(xiàn)出我園“五彩童年快樂(lè)一生”的辦園理念,。（《福海縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)組織事項(xiàng)》見(jiàn)附件1,；《五大領(lǐng)域階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容》見(jiàn)附件2.）,。

教風(fēng)：遵紀(jì)守法,。

敬業(yè)愛(ài)生。

言傳并教,。

求真務(wù)實(shí),。

堅(jiān)持“以人為本”的理念，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求,，采用多元化的研訓(xùn)方式,，立足“園本研訓(xùn)”，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì),，為其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，加速青年教師的成長(zhǎng)歷程，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證,。

1,、豐富教師專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn)。

以讀書(shū)豐富校園文化,，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書(shū)，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣,，并每年組織讀書(shū)演講活動(dòng),。要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專(zhuān)著。使“讀書(shū)—學(xué)習(xí)—反思”成為每位教師的行為習(xí)慣,。

2,、促教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí),、勤于反思、樂(lè)于合作,、敢于創(chuàng)新”的老師,。通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、骨干教師帶頭,、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,，掌握科學(xué)的教育行為,，提升綜合的教育素養(yǎng)。

3,、更新教師的教育理念,。

樹(shù)立全新的教育理念，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力,、監(jiān)控能力,、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育,、教學(xué)的需要,，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子,，時(shí)時(shí)有教育,，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看、聽(tīng),、交流,、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn),、心理需要,、能力水平,，真正做到讓教育理念與教育行為同行,。

4、促新教師發(fā)展,。

對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn),，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn),，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí),，明確自我發(fā)展方向,。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù),、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師,，鼓勵(lì)她們適度超前，向前發(fā)展,。

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的,，應(yīng)與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合,，形成全方位的合力教育,。我們深知幼兒園教育、社會(huì)教育,、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件,。首先應(yīng)建立一系列家長(zhǎng)工作制度，開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng),，如專(zhuān)題講座,、家長(zhǎng)開(kāi)放日、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)座談會(huì)等,，還有重大節(jié)日如“六一”,、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?；顒?dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加，形成家長(zhǎng)工作常規(guī)化,。同時(shí),，結(jié)合家長(zhǎng)育兒存在的問(wèn)題，我們通過(guò)門(mén)廳宣傳欄,、班級(jí)家園雙通道等途徑,，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí)，不斷提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì),。還組織家長(zhǎng)撰寫(xiě)家教經(jīng)驗(yàn),、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(zhǎng)推廣。與此同時(shí),，還積極與社區(qū)聯(lián)系,，取得社區(qū)的支持與配合，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì),、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),，通過(guò)多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念，爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)幼兒園的支持,。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),，而且可以幫助家長(zhǎng)建立起科學(xué)的育兒觀,，豐富家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn)，使幼兒教育得到延伸,。

以“五彩童年,、五育并舉、全面發(fā)展,、各秀其色”為動(dòng)脈,，放手分園積極開(kāi)展文化建設(shè)活動(dòng)。我園為服務(wù)全縣家長(zhǎng)入托,，在縣城區(qū)設(shè)立了兩所分園,，兩所分園堅(jiān)持以大園教育目標(biāo)為航標(biāo)，每個(gè)園又都能夠利用本園生態(tài)資源,，因地制宜,，因材施教，發(fā)揮自然優(yōu)勢(shì)，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式,，西城區(qū)幼兒園為藝術(shù)啟蒙教育的形式,，將歡聲笑語(yǔ)撒播到各個(gè)角落，用五彩教育實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育夢(mèng)想,。我園經(jīng)過(guò)多年的探索和拼搏,，使在園的每一個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)，但是我們還將繼續(xù)將教育理念細(xì)節(jié)化,，精致化做為出發(fā)點(diǎn),，把每個(gè)幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵作為重點(diǎn)來(lái)繼續(xù)深入探索。促進(jìn)我園“五彩童年快樂(lè)一生”之根本,，挖掘“五彩”之潛力,，為每一位老師實(shí)現(xiàn)自我，為每一位幼兒發(fā)揮潛能,，繼續(xù)努力奮斗,。

附件1：

福海縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)組織事項(xiàng)（節(jié)選）晨間接待（30—45分鐘）對(duì)幼兒的要求：

（一）衣著整潔,，愉快入園,，有禮貌地和老師、小朋友見(jiàn)面,。

（二）有禮貌地和家長(zhǎng)告別,。

（三）學(xué)會(huì)告訴老師自己的身體有無(wú)不舒服的感覺(jué)。

（四）積極投入晨間活動(dòng),。對(duì)保教人員的要求：

（一）幼兒入園前做好活動(dòng)室內(nèi)外清潔工作及開(kāi)窗通氣,。

（二）以熱情、親切的態(tài)度接待幼兒,，并向家長(zhǎng)詢(xún)問(wèn)幼兒在家的情況,，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和要求，做好個(gè)別幼兒的衣物,、藥物的交接工作,。

（三）晨間檢查：按晨檢常規(guī)規(guī)定項(xiàng)目進(jìn)行,。

一般要求：對(duì)幼兒的臉色,、皮膚、眼神,、咽喉,、精神逐個(gè)觀察，并詢(xún)問(wèn)家長(zhǎng),。

認(rèn)真做好一摸：是否發(fā)燒,；二看：喉部、皮膚和精神；

三問(wèn)：飲食,、睡眠,、大小便情況；四查：仔細(xì)觀察幼兒有無(wú)攜帶不安全物品,，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)處理,。

（五）組織晨間活動(dòng)：準(zhǔn)備好玩具、材料和體育活動(dòng)器械,，讓幼兒參加自己喜歡的各種活動(dòng),，帶領(lǐng)幼兒觀察，與幼兒交談等,。

（六）早操前十分鐘,，讓幼兒收拾整理玩具、材料,、作好參加早操活動(dòng)的準(zhǔn)備,。

2．幼兒便后用流水洗手，并教幼兒學(xué)會(huì)用正確的方法洗手,。

3．整理服裝：幼兒在早操前相互檢查服裝及鞋帶,，冬天脫去大衣，不戴圍巾,、手套,。

三、教育活動(dòng)（小班10—15分鐘,；中班20—25分鐘,；大班。

25—30分鐘）對(duì)幼兒的要求：

（一）活動(dòng)前,，逐漸轉(zhuǎn)入安靜狀態(tài),。

（二）在老師的指導(dǎo)啟發(fā)下，逐漸養(yǎng)成動(dòng)腦,、動(dòng)手和手腦并用的習(xí)慣,。大班幼兒逐漸形成在日常生活和游戲中能夠運(yùn)用已獲得的簡(jiǎn)單知識(shí)與技能的能力。大班幼兒能對(duì)自己完成的作品進(jìn)行自我評(píng)價(jià),。

（三）在活動(dòng)過(guò)程中,，積極思考，踴躍發(fā)言或提問(wèn),。不干擾別人,，不和小朋友發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)，不影響活動(dòng)秩序,。對(duì)保教人員的要求：

（一）做好教育活動(dòng)前的準(zhǔn)備工作,。

1．環(huán)境：（1）室內(nèi)地面清潔不起塵,，擺好室位，光線(xiàn)充足,，從左射入,，空氣新鮮。（2）室外環(huán)境安排無(wú)干擾,，場(chǎng)地濕潤(rùn)平坦無(wú)異物,。（3）注意經(jīng)常交換幼兒座位，保護(hù)視力,。

2．活動(dòng)準(zhǔn)備：（1）充分理解,、分析,、熟悉教材,，準(zhǔn)備好教育活動(dòng)計(jì)劃。文字材料能背誦,，示范動(dòng)作要熟練、準(zhǔn)確,。（教育活動(dòng)計(jì)劃要提前寫(xiě)好）。（2）活動(dòng)前提醒幼兒收拾玩具,、入廁，做好活動(dòng)的身心準(zhǔn)備,。（3）教具和學(xué)習(xí)材料：實(shí)物、圖片,，模型,、教具實(shí)驗(yàn)用品、玩具或其它材料應(yīng)于前一天準(zhǔn)備好,，幼兒用品數(shù)量要多于幼兒數(shù),。

（二）保證教育質(zhì)量。

1．要根據(jù)各年齡班幼兒的特點(diǎn)安排活動(dòng)時(shí)間和內(nèi)容,。

2．教育計(jì)劃：根據(jù)年齡培養(yǎng)目標(biāo),，選擇教育內(nèi)容，訂出切實(shí)可行的學(xué)期教育計(jì)劃,，學(xué)時(shí)計(jì)劃或主題活動(dòng)計(jì)劃,。計(jì)劃能體現(xiàn)系統(tǒng)性及縱橫聯(lián)系的特點(diǎn)。

3．教育內(nèi)容：具有科學(xué)性和教育性,。教給幼兒的知識(shí),、概念準(zhǔn)確無(wú)誤，能與有關(guān)學(xué)科有機(jī)結(jié)合,、互相滲透,、注意能力與習(xí)慣的培養(yǎng)。

4．教育目的：教育的明確,、具體,、切合教育任務(wù)和本班幼兒的實(shí)際水平，以循序漸進(jìn),、保教結(jié)合為原則,，既有知識(shí)傳授，又重視興趣培養(yǎng),、智能發(fā)展和思想品德教育,；有統(tǒng)一要求又注意根據(jù)幼兒個(gè)體差異，研究有效的活動(dòng)形式和方法,，不強(qiáng)求一律,。

5．教育方法：（1）能正確、全面地貫徹教育工作原則,，靈活運(yùn)用多種教育形式和方法,，重點(diǎn)突出，解決難點(diǎn),，具有創(chuàng)造性,。（2）要注意觀察了解幼兒，有不同層次的要求和指導(dǎo),。（3）能以幼兒為主體,，面向全體幼兒，讓幼兒充分運(yùn)用感官,，動(dòng)腦,、動(dòng)口、動(dòng)手,、啟發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性和創(chuàng)造性。

6．要注意教育過(guò)程中的啟發(fā)性指導(dǎo)和隨機(jī)教育,、個(gè)別教育,。

7．教態(tài)和語(yǔ)言：（1）教態(tài)親切自然、情感真摯,。（2）語(yǔ)言清晰,、簡(jiǎn)練,、準(zhǔn)確、規(guī)范,、生動(dòng)形象,。

8．作品的保存：繪畫(huà)、手工等作品要注明幼兒姓名,、班次,、日期、主題,。

9．教育活動(dòng)后效果檢查：活動(dòng)結(jié)束后要記載和分析幼兒的學(xué)習(xí)情況和活動(dòng)成功或失敗的原因,，以總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，積累資料,，不斷地改進(jìn)教育方法,，提高教育水平。

（三）注意培養(yǎng)幼兒正確的坐,、立,、行姿勢(shì)和握筆姿勢(shì)，保護(hù)幼兒的視力和嗓子,。（后續(xù)）附件2：

五大領(lǐng)域階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容,。

年級(jí)段內(nèi)容小班中班大班。

五大領(lǐng)域內(nèi)容語(yǔ)言,。

1.身體健康,，在集體生活中情緒安定、愉快,。

2.建立良好的師生,、同伴關(guān)系，讓幼兒在集體生活中感到溫暖,，心情愉快,，形成安全感、信賴(lài)感,。

1.喜歡參加體育活動(dòng),，動(dòng)作協(xié)調(diào)、靈活,。2.在體育活動(dòng)中,，培養(yǎng)幼兒堅(jiān)強(qiáng)、勇敢,、不怕困難的意志品質(zhì)和主動(dòng),、樂(lè)觀、合作的態(tài)度,。

附件3,。

福?？h幼兒園五年發(fā)展規(guī)劃及遠(yuǎn)景目標(biāo)（2011----2015）。

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》提出：“各幼兒園要從實(shí)際出發(fā),，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育,，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),?！蓖瑫r(shí)要?jiǎng)?chuàng)造一切環(huán)境，提供一切機(jī)會(huì)滿(mǎn)足幼兒多方面發(fā)展的需要,。根據(jù)江澤民在黨的十七大報(bào)告中提出的：“發(fā)展要有新思想,，改革要有新突破，開(kāi)放要有新局面,，各項(xiàng)工作要有新舉措”的精神,，科學(xué)地規(guī)劃我園教育事業(yè)在新時(shí)期、新階段的發(fā)展目標(biāo),，實(shí)現(xiàn)我園第二次創(chuàng)業(yè)的發(fā)展藍(lán)圖,。

遠(yuǎn)景目標(biāo)：建設(shè)一所有特色的、現(xiàn)代化新型幼兒園,，讓幼兒受到現(xiàn)代化的良好教育,。

近期目標(biāo)：使幼兒園成為全縣最優(yōu)質(zhì)的幼兒園，并能邁進(jìn)地區(qū)級(jí)級(jí)示范幼兒園的行列,，充分地突現(xiàn)它的示范性和實(shí)驗(yàn)性,，發(fā)揮實(shí)驗(yàn)基地、培訓(xùn)基地的作用,。改革思路：

堅(jiān)持三個(gè)創(chuàng)新：觀念有新轉(zhuǎn)變,；管理有新思路；服務(wù)有新舉措,。抓住三個(gè)重點(diǎn)：育人是使命,；改革是關(guān)鍵；發(fā)展是核心,。實(shí)施兩個(gè)工程：樹(shù)立形象工程,；建設(shè)品牌工程。我們的工作口號(hào)：精細(xì)務(wù)實(shí),，追求卓越,。

一、加強(qiáng)教職工隊(duì)伍建設(shè),。

（1）有計(jì)劃有步驟地進(jìn)行干部的選拔,、培訓(xùn)、考核,、任命,、使用,，加強(qiáng)班子建設(shè)。

（2）以園長(zhǎng)為龍頭建立學(xué)習(xí)型組織,，樹(shù)立終身學(xué)習(xí)的理論,，進(jìn)行持續(xù)不斷的學(xué)習(xí)和研究。（3）逐步執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部（園委會(huì),、支委會(huì)成員）進(jìn)班實(shí)踐制度,，聯(lián)系群眾，深入了解教育教學(xué)和教職工情況,，搞好干群關(guān)系,，建立輪流“幫班”制度。

（4）各部門(mén)本著“恪守辦學(xué)理念,，發(fā)揮主動(dòng)創(chuàng)新,；放手推進(jìn)工作，爭(zhēng)取全面成功”和“忠誠(chéng)”,、“敬業(yè)”,、“團(tuán)結(jié)”、“創(chuàng)新”精神,，出色完成本部門(mén)工作,。

2、培養(yǎng)骨干教育,。

1）以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》為指導(dǎo),，引導(dǎo)教師樹(shù)立現(xiàn)代教育理念，同時(shí)要不斷提升人的思想境界和文化品位,，實(shí)現(xiàn)教師歷史性的三個(gè)轉(zhuǎn)變：即從通常的教師,、職員、工人到成為現(xiàn)代教育工作者的轉(zhuǎn)變,；從傳統(tǒng)的教書(shū)匠到成為優(yōu)秀的啟蒙教師和導(dǎo)師的轉(zhuǎn)變,；從過(guò)去只追求學(xué)歷程度提高到不但追求學(xué)歷程度提高更追求文化層次提高的轉(zhuǎn)變。使他們能站在育人的高度,，并能意識(shí)到自己形象的文化意義,、榜樣力量和教育作用。

2）在教職工中牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí),，并實(shí)施師德工程：在教職工中宣傳愛(ài)崗敬業(yè),、集中精力、專(zhuān)心致志,、要求上進(jìn),、服務(wù)才有尊嚴(yán)等，實(shí)施名師工程。并在近五年內(nèi)培養(yǎng)五名縣級(jí)或地區(qū)級(jí)名師,、教學(xué)能手等,。

3）培養(yǎng)和鍛煉骨干教師，我們有責(zé)任和義務(wù)加強(qiáng)對(duì)青年教師的培訓(xùn),，發(fā)揮骨干教師的作用,，可以結(jié)對(duì)子、相互幫扶,，實(shí)行老教師帶新教師模式的帶徒制,。

4）提高教師知識(shí)水平和專(zhuān)業(yè)素質(zhì)。鼓勵(lì),、支持,、協(xié)助教師實(shí)現(xiàn)個(gè)人目標(biāo),，不斷在工作實(shí)踐中進(jìn)行反思和研究,。創(chuàng)造更多的機(jī)會(huì)培養(yǎng)復(fù)合型的人才，更新教師知識(shí)結(jié)構(gòu),，提倡教師一專(zhuān)多能,，適應(yīng)不斷發(fā)展的新形勢(shì)的需要。

5）實(shí)行在職培訓(xùn)與脫產(chǎn)培訓(xùn)相結(jié)合,，以利于擴(kuò)大教師的視野,，成為教育事業(yè)的專(zhuān)業(yè)人士。6）與其他優(yōu)秀園所建立友好關(guān)系,，不斷進(jìn)行系統(tǒng)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),。

7）提高教師綜合素質(zhì)和整體專(zhuān)業(yè)水平。工會(huì)組織要組織各項(xiàng)活動(dòng),，以豐富教師的業(yè)余生活,，同時(shí)又在娛樂(lè)之中得到綜合素養(yǎng)的熏陶。

3,、多渠道引進(jìn)人才,。

（1）我園要不斷地輸出人才和輸入人才。為了保證新老教師有一個(gè)較好的交替,，使幼兒園教師隊(duì)伍永葆高素質(zhì),、有計(jì)劃的吸納有專(zhuān)長(zhǎng)的優(yōu)秀畢業(yè)生和有一定教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的年輕教師。

（2擴(kuò)大幼兒園雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)驗(yàn)班,，為以后的保教工作奠定基礎(chǔ),，培養(yǎng)幼兒的綜合素質(zhì)。（3）重視保育員的引進(jìn)和培養(yǎng),。保育工作是關(guān)系幼兒健康成長(zhǎng),，確保我園一切工作正常運(yùn)作的基礎(chǔ)，保育員必須受過(guò)專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，吃苦耐勞,，無(wú)私奉獻(xiàn),，建設(shè)一支有較高思想素質(zhì)和專(zhuān)業(yè)水平的保育員隊(duì)伍。

二,、實(shí)現(xiàn)幼兒園主流文化的優(yōu)勢(shì),。

1、弘揚(yáng)人文精神和科學(xué)精神,。

人文精神和科學(xué)精神都是不可缺少的,。我園一向很重視，在新階段,，要與時(shí)俱進(jìn),，不斷發(fā)揚(yáng)光大，做到以科學(xué)理論武裝人,，以正確輿論引導(dǎo)人,，以崇高精神塑造人，以?xún)?yōu)秀作品鼓舞人,。要弘揚(yáng)愛(ài)國(guó)精神,，引導(dǎo)師生都應(yīng)有努力成為中華民族脊梁的追求，愛(ài)國(guó)主義教育從愛(ài)國(guó)禮儀教育抓起,。結(jié)合實(shí)際和幼兒園教育計(jì)劃,，生動(dòng)活潑地開(kāi)展一系列的愛(ài)國(guó)教育活動(dòng)，引導(dǎo)師生把愛(ài)國(guó)情感落實(shí)在愛(ài)國(guó)行動(dòng)上,。要樹(shù)立正確的價(jià)值觀念,。大力弘揚(yáng)倡導(dǎo)性的價(jià)值觀，即“以艱苦工作為榮,，以努力創(chuàng)造為樂(lè),，以多做貢獻(xiàn)為最大的自尊，把為祖國(guó)效力,，為事業(yè)獻(xiàn)身,，為人民服務(wù)，為孩子們盡心,，當(dāng)作人生最重要的目標(biāo),。”利用大家身邊的典型事例,，讓群眾自己教育自己,。

要大力宣傳幼兒園的精神文化，讓園訓(xùn),、園風(fēng),、教風(fēng)等深入人心,。形成堅(jiān)不可摧的凝聚力，激發(fā)師生員工在為園爭(zhēng)光的同時(shí),，擁有一個(gè)充實(shí),、豐盛的人生。

要在幼兒園形成求真務(wù)實(shí),、追求卓越的風(fēng)尚,。不圖虛榮，不做虛事,，一心一意追求辦學(xué)實(shí)力的提高,，努力建設(shè)一所現(xiàn)代化新型幼兒園，讓幼兒受到良好教育,。要通過(guò)學(xué)科課程,、活動(dòng)課程、隱性課程等各種手段,，適合幼兒的特點(diǎn),，開(kāi)展科技、文化,、體育活動(dòng),，引導(dǎo)幼兒學(xué)科學(xué)、愛(ài)科學(xué),、用科學(xué)；勇于表現(xiàn),、情感豐富,；熱愛(ài)運(yùn)動(dòng)、人人爭(zhēng)做小小運(yùn)動(dòng)員等等,，讓幼兒在人文精神和科學(xué)精神的熏陶中健康成長(zhǎng),。

2、健全制度文化,。

制度既要穩(wěn)定性,、連續(xù)性,，又要與時(shí)俱進(jìn),，不能墨守成規(guī),，不求進(jìn)取，在制度創(chuàng)新時(shí)，要做深入的調(diào)查研究，要發(fā)揚(yáng)發(fā)主,，集中群眾的智慧,，體現(xiàn)廣大師生員工的根本利益，在新制度執(zhí)行時(shí),，要廣為宣傳,，做到深入人心。

三,、創(chuàng)現(xiàn)代一流的物質(zhì)環(huán)境,。

物質(zhì)文明和精神文明建設(shè)必須兩手抓、兩手都要硬,。在辦園物質(zhì)條件上要不斷充實(shí),，各種教育教學(xué)設(shè)施設(shè)備達(dá)到實(shí)用性、開(kāi)放性,、可變性,、操作性、先進(jìn)性和科學(xué)性,。盡可能做到不追求豪華的外表,，但要追求一流的效果。

（1）整個(gè)園舍在有條件情況下進(jìn)行外部裝飾,，教室全面粉刷,、改造,，營(yíng)造良好的育人環(huán)境。（2）幼兒園園門(mén)進(jìn)行重新設(shè)計(jì)改造,，使其具有幼兒特色,。

（3）進(jìn)一步綠化、美化環(huán)境,，要克服困難,，結(jié)合實(shí)際進(jìn)行實(shí)施。（4）活動(dòng)場(chǎng)地的開(kāi)發(fā)和利用,。

2,、儀器設(shè)備的建設(shè)。

逐步在各班配置電腦,、多媒體等教學(xué)輔助設(shè)備,，建立數(shù)字化幼兒園，使幼兒的硬件,、軟件均走在幼兒領(lǐng)域的最前列,。

（2）配備一定數(shù)量的大型室外玩具，進(jìn)一步增加圖書(shū)和玩教具數(shù)量,。

四,、實(shí)施“整合”課程，培育“完整”兒童,。

1,、繼續(xù)轉(zhuǎn)變教育觀念,，提高健全人格教育的水平,。

（1）結(jié)合《幼兒園教育指導(dǎo)綱要（試行）》,，深入學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)“整合”課程理念,，進(jìn)一步研究園本課程體系的優(yōu)勢(shì)，形成具有我園特色的課程體系,。用“整合”課程規(guī)范我園的教育教學(xué)常規(guī),，并在各項(xiàng)常規(guī)教育教學(xué)工作中,，尊重幼兒的需要,，促進(jìn)幼兒整體發(fā)展,，使其身心素質(zhì)得以提高，人格得以健全,，全面實(shí)施以愛(ài)國(guó)主義教育為基礎(chǔ)的健全人格教育。

（2）用多元智能理論轉(zhuǎn)變教育觀,。響應(yīng)我園教育改革的主旋律,。即呼喚有智慧的教育，培養(yǎng)有個(gè)性的幼兒,。力求在教育教學(xué)過(guò)程中彰顯幼兒的個(gè)性,，使擁有不同天資和強(qiáng)項(xiàng)的幼兒都能得到最適合其自然特質(zhì)的發(fā)展,。從而最終實(shí)現(xiàn)人的全面發(fā)展，這是深入貫徹《幼兒教育指導(dǎo)綱要（試行）》精神,，全面實(shí)施素質(zhì)教育的真諦,。

2、加強(qiáng)教育教學(xué)管理,，鼓勵(lì)創(chuàng)新,，形成特色（1）加強(qiáng)班級(jí)的管理，形成具有特色的班級(jí)文化和年級(jí)文化,，發(fā)揮班主任的主動(dòng)性,、積極性，給予她們最大的空間和自主,，真正落實(shí)“發(fā)揮主動(dòng)創(chuàng)新,，放手推進(jìn)工作?！?/p>

（2）根據(jù)各教師自身的特點(diǎn)和愿望,，形成班級(jí)特色：英語(yǔ)、美術(shù),、音樂(lè),、科學(xué)、舞蹈等,。（3）把教育教學(xué)的科學(xué)管理和教科研工作落實(shí)在各項(xiàng)活動(dòng)中,，促進(jìn)各組各班形成特色。（4）常抓教學(xué)常規(guī)工作,，是落實(shí)一切教學(xué)目標(biāo)的根本保證和貫徹《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的基礎(chǔ),。第一，牢固樹(shù)立一日活動(dòng)中時(shí)時(shí)處處都是課堂的觀念,，把握好課程的預(yù)成和生成關(guān)系,，并能抓住生動(dòng)的、有價(jià)值的教育內(nèi)容進(jìn)行隨機(jī)教育,。第二,，努力提高課堂教學(xué)效果，精心設(shè)計(jì)每個(gè)教學(xué)活動(dòng),，把課堂教學(xué)視為生命價(jià)值所在,，也是幼兒園內(nèi)部實(shí)力的具體體現(xiàn)，更是每位教師無(wú)止境追求人生意義所在,。第三,，在每一日活動(dòng)中貫徹“養(yǎng)、教,、訓(xùn),、化”的教育思想,，讓孩子們得到全面發(fā)展。

（5）豐富幼兒游戲材料,，加強(qiáng)幼兒游戲的研究和組織,。游戲是幼兒園活動(dòng)課程最經(jīng)常和最基本的形式，游戲?qū)⒆影l(fā)展有著成人無(wú)法估量的重要性,，是孩子練習(xí)和發(fā)展能力的舞臺(tái),。它讓孩子有機(jī)會(huì)去了解世界。在群體中與人互動(dòng),、表達(dá)與控制情緒,，以及發(fā)展想象的能力。從孩子的游戲中,，成人可以看出孩子的發(fā)展情況,，并從中發(fā)展新的教育策略。各班要加強(qiáng)研究,，充實(shí)材料,，拓寬時(shí)空，提高幼兒游戲的質(zhì)量和數(shù)量,。

（6）組織教師收集多年積累下來(lái)的寶貴資料,，建立備課數(shù)據(jù)庫(kù)，積累經(jīng)驗(yàn),，減輕教師備課負(fù)擔(dān),，讓老師把主要精力放在觀察了解孩子和教育創(chuàng)新上，能為每個(gè)孩子制訂不同的課程,。

3,、教育科研上再接再萬(wàn)，開(kāi)拓新領(lǐng)域,，爭(zhēng)取新成果,。

（1）繼續(xù)鼓勵(lì)教師在教育實(shí)踐中不斷地進(jìn)行反思研究，樹(shù)立既是第一線(xiàn)的實(shí)踐者,，又是第一線(xiàn)的研究者的教育思想,，真正落實(shí)“在教育教學(xué)中研究”、“通過(guò)教育教學(xué)來(lái)研究”,、“為了教育教學(xué)研究”,，真正解決實(shí)踐中的問(wèn)題。

（2）有計(jì)劃,、有針對(duì)性地確立研究課題,，加強(qiáng)特色教學(xué)研究，以促進(jìn)幼兒教育教學(xué)質(zhì)量的教師專(zhuān)業(yè)水平的提高。

（3）創(chuàng)造能力是智力的核心,，智力的發(fā)展離不開(kāi)創(chuàng)造力的發(fā)展。我們把培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力作為藝術(shù)領(lǐng)域和科學(xué)領(lǐng)域的教育目標(biāo),，要為幼兒開(kāi)辟“創(chuàng)作工作間”,，為他們提供一個(gè)探索、想象,、發(fā)明,、創(chuàng)造的藝術(shù)和科技天地。

（4）研究班級(jí)環(huán)境為教學(xué)方式對(duì)幼兒園教育教學(xué)的影響,。良好環(huán)境包括物質(zhì)環(huán)境和人文環(huán)境,。要求環(huán)境是開(kāi)放的，在時(shí)間,、空間,、材料、工具上都得到開(kāi)放,，其本質(zhì)含義應(yīng)該是由于物質(zhì)環(huán)境的開(kāi)放從而為幼兒帶來(lái)思維的開(kāi)放,，促進(jìn)幼兒之間的合作交流，創(chuàng)設(shè)教師與幼兒之間交流的機(jī)會(huì),。以幼兒為中心的學(xué)習(xí)環(huán)境的設(shè)計(jì)應(yīng)該立足于兒童的視角,，充滿(mǎn)對(duì)兒童的關(guān)懷，充分考慮兒童的需要,，體現(xiàn)對(duì)兒童的尊重,，考慮教學(xué)內(nèi)容科學(xué)性的同時(shí)應(yīng)該考慮到人文精神的體現(xiàn)，考慮到社會(huì)性的體現(xiàn),。

（5）采取不同方式學(xué)習(xí)當(dāng)代幾種頗有影響的幼兒教育課程,。汲取眾家所長(zhǎng)，為我園所用,。對(duì)照幼兒園“整合”課程的學(xué)習(xí)和實(shí)踐,，進(jìn)一步完善和提高我園“整合”課程的優(yōu)勢(shì)。

4,、家長(zhǎng)資源的充分開(kāi)發(fā)利用,。

（1）加強(qiáng)家園聯(lián)系，建立雙向溝通渠道,，讓家庭教育和學(xué)校教育得到共同提高,。重點(diǎn)加強(qiáng)孩子信息的溝通，我們知道孩子的年齡愈小,，教師愈需要通過(guò)家庭取得相關(guān)的教育資訊,。家長(zhǎng)不僅要從幼兒園了解孩子的信息，同時(shí)家長(zhǎng)也有責(zé)任反饋孩子的信息給幼兒園，共同做到在真正了解孩子的基礎(chǔ)上進(jìn)行有效的教育和引導(dǎo),。

（2）為了讓家長(zhǎng)更了解孩子,，教師必須請(qǐng)家長(zhǎng)共同參與課程規(guī)劃與質(zhì)量活動(dòng)。我園要擴(kuò)大范圍,，邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與相關(guān)的教育決策,。

（3）繼續(xù)完善和推廣家長(zhǎng)會(huì)、家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流,、家長(zhǎng)小組活動(dòng),、家園直通車(chē)、家長(zhǎng)園地,、家訪,、園長(zhǎng)信箱等，做到渠道暢通,，溝通有效,。

（4）加強(qiáng)委員會(huì)建設(shè)，明確家委會(huì)工作職責(zé),，充分發(fā)揮家委會(huì)的帶頭和導(dǎo)向作用,，重點(diǎn)抓好委員會(huì)組織建設(shè)，有計(jì)劃,、有重點(diǎn),、有針對(duì)性地開(kāi)展各種活動(dòng)，并做好各種活動(dòng)計(jì)劃和資料積累工作,。

（5）建立家長(zhǎng)參與教育教學(xué)研究制度,，各班可以根據(jù)教育教學(xué)或主題活動(dòng)的需要，讓更多家長(zhǎng)參與到教育教學(xué)中來(lái),。

五,、探索幼教改革思路，主動(dòng)適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,，爭(zhēng)創(chuàng)辦園新優(yōu)勢(shì),。

1、樹(shù)立經(jīng)營(yíng)意識(shí),，探索新的管理模式,，促進(jìn)幼兒園有序發(fā)展。

（1）建立一套既科學(xué)又方便操作的可量化考核的教工德,、能,、勤、績(jī)的指標(biāo)和方案,，使業(yè)績(jī)與福利待遇掛鉤,，充分調(diào)動(dòng)教職工積極性,、主動(dòng)性，增強(qiáng)教職工的主人翁意識(shí),。

（2）合理使用經(jīng)費(fèi),，努力改變環(huán)境，不斷提高辦學(xué)效益,，并用一定經(jīng)費(fèi)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn),，激勵(lì)后進(jìn)。

2,、依托品牌優(yōu)勢(shì)，優(yōu)化教育模式,，形成教育亮點(diǎn),。

（1）充分發(fā)揮品牌優(yōu)勢(shì)，維護(hù)品牌形象,，創(chuàng)建具有幼兒特色的教育新模式,，管理新思路，服務(wù)新舉措,，在社會(huì)上形成一個(gè)教育亮點(diǎn),。

（2）適應(yīng)不斷發(fā)展的社會(huì)需求，積極服務(wù)社會(huì),、服務(wù)社區(qū),，充分利用幼兒園的資源，為家庭提供各種育兒服務(wù),，如早期教育的服務(wù),，推動(dòng)終身教育的服務(wù)，對(duì)社區(qū)家長(zhǎng)育兒知識(shí)的服務(wù)等,。

（3）充分發(fā)揮我園的實(shí)驗(yàn)性,、示范性作用，發(fā)揮我園的師資優(yōu)勢(shì),，建立對(duì)同行教師的培訓(xùn)機(jī)制,，可“請(qǐng)進(jìn)來(lái)”代培，也可以“走出去”指導(dǎo),，讓教師注重平時(shí)教育教學(xué)資料的積累和總結(jié),，使每一個(gè)活動(dòng)成為一個(gè)經(jīng)典，可供同行學(xué)習(xí)參考,。

（4）充分利用我園先進(jìn)的信息化環(huán)境和人力資源,，有計(jì)劃、有目的,、有水平地記錄我園的活動(dòng)課程,、學(xué)科課程和隱性課程,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇二

2009-10-1123:31提問(wèn)者采納追求豐富多彩的精神生活、管理,引導(dǎo)學(xué)生把夢(mèng)想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),、親和性,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍,要循環(huán)漸進(jìn),萬(wàn)紫千紅的綠化景觀,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,辦好宣傳櫥窗,以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,如詩(shī)如畫(huà)的校園風(fēng)光、多學(xué)科交匯的氛圍,都在不同程度上.在校園文化的作用下,學(xué)校的每一個(gè)成員,多形式,用他們的人格影響未來(lái)的社會(huì)道德,它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和,、學(xué)習(xí)能力.但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌.良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力,、藝術(shù)化的,必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征、熱愛(ài)祖國(guó)的情懷.

1,、圖書(shū)館.

2,、工作的空間,提供了展示的平臺(tái),校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化,就要注重“四育人”(教書(shū),寬敞明潔的校園道路、建立健全文化政策,、寬容失敗的氛圍,需要有相互協(xié)作的精神,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境.

要以全新的觀念.

育人離不開(kāi)環(huán)境,、有意無(wú)意中影響,傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音

網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維,為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,努力做到教書(shū)育人,突出網(wǎng)絡(luò)政治性；在管理和服務(wù)上提倡“博愛(ài)”,、創(chuàng)新教育理念,、閱報(bào)欄、導(dǎo)向性,、情感,出神入化的對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育,展示特長(zhǎng).

二,、人生觀、理論性,通過(guò)長(zhǎng)期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體,良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性,、和諧的育人環(huán)境,張揚(yáng)個(gè)性,將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚,讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能,、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,正成為學(xué)校德育急需解決的問(wèn)題,、文化)的有機(jī)結(jié)合,、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者.校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展、思想和心理,風(fēng)格各異,、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使校園文化傳遞融為一體,在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中,應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè),、活動(dòng)育人.

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè)、思想性,、技能實(shí)踐,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,、團(tuán)隊(duì)精神.一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng).以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管.徹底摒棄“應(yīng)試教育”、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,推行“素質(zhì)教育”,建立創(chuàng)新,使之互相促進(jìn),能參與社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)與合作,、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,營(yíng)造一個(gè)寬松,、協(xié)作.融洽、服務(wù),使他們形成正確的世界觀,在特定的環(huán)境中,、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)學(xué)校要開(kāi)展高品位的校園文化活動(dòng):

一,、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)

突出文化建設(shè)整體性原則,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,體現(xiàn)了校園的人文精神,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障,、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面,、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體,弘揚(yáng)主旋律,、全方位開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)、環(huán)境育人,培養(yǎng)他們的自信心,、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營(yíng)造出良好成長(zhǎng)環(huán)境,、廣泛性,特別是對(duì)學(xué)生的認(rèn)知、和諧的師生關(guān)系.在教學(xué)中,優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范.實(shí)踐活動(dòng)的開(kāi)展,不能急功近利,、多樣性,、文體競(jìng)技、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化.

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇三

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，是全面育人不可或缺的重要環(huán)節(jié),，是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。建設(shè)高格調(diào),、高水平,、高質(zhì)量的校園文化，對(duì)于引導(dǎo)青少年樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀,，加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)，努力培育有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律,，德,、智、體,、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)合格建設(shè)者和可靠接班人具有十分重要的意義,。為了全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，使學(xué)生在良好的校園人文、自然環(huán)境中陶冶情操,，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),，結(jié)合我我鄉(xiāng)我校實(shí)際，特制定本實(shí)施方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

以十七大精神和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以全面貫徹黨的教育方針,、全面提高教育教學(xué)質(zhì)量為宗旨，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為出發(fā)點(diǎn),，突出“以人為本,、和諧育人”的教育理念，建設(shè)充分展示我校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色,、具有傳承性的校園文化,，為學(xué)生的成長(zhǎng)、教師水平的提高和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)設(shè)優(yōu)良的人文環(huán)境與和諧發(fā)展的氛圍,，使校園成為師生健康成長(zhǎng)的樂(lè)園,。

二、工作目標(biāo),。

（一）促進(jìn)學(xué)校德育工作的開(kāi)展,。通過(guò)開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng)，要讓校園的每一面墻壁,、每一個(gè)角落,、每一處空地都具有教育作用。通過(guò)校園文化的熏陶,，引導(dǎo)廣大青少年學(xué)生樹(shù)立正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀,。把倡導(dǎo)“八榮八恥”社會(huì)主義榮辱觀的要求內(nèi)化為小學(xué)生的自覺(jué)行為,，使之自覺(jué)崇尚真善美，憎惡假惡丑,，抵制低級(jí)趣味,，不斷追求崇高的人生境界。

（二）促進(jìn)校園文化品位的提升,。通過(guò)開(kāi)展校園文化建設(shè)活動(dòng),，使師生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)我們學(xué)校的價(jià)值觀念、辦學(xué)理念,、歷史傳統(tǒng),、精神風(fēng)貌、辦學(xué)特色以及學(xué)校與社會(huì)發(fā)展的關(guān)系,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校以硬件設(shè)施為載體的物質(zhì)文化和以師生精神為核心的精神文化的統(tǒng)一,。

（三）促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。通過(guò)優(yōu)美的校園環(huán)境,，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,，科學(xué)的人文精神,，優(yōu)良的學(xué)風(fēng)教風(fēng)，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神,、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論氛圍,，激發(fā)學(xué)生積極向上,、求學(xué)奮進(jìn)的熱情，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,。

（四）促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展,。學(xué)校有序的、良性的,、上升的,、可持續(xù)的、與時(shí)俱進(jìn)的和規(guī)范性的發(fā)展是學(xué)校這個(gè)育人主陣地的必須,。引導(dǎo)學(xué)校在緊抓教學(xué)主渠道的同時(shí),，注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想政治教育及道德規(guī)范教育，豐富學(xué)生的校園文化生活,，通過(guò)積極開(kāi)展第二課堂活動(dòng),，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng)和能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì),，使校園文化真正發(fā)揮育人功能,，從而造就有理想、有抱負(fù),、有創(chuàng)新能力的人才,，使得學(xué)校發(fā)展進(jìn)入良性循環(huán)的新境界。

三,、總體要求此次校園文化建設(shè)應(yīng)充分體現(xiàn)“高雅、特色,、和諧”的原則,，做到“五化二特色一品味”，即硬化,、凈化,、綠化、美化,、量化與個(gè)性特色,、教育特色和文化品味。實(shí)現(xiàn)五個(gè)“每一”,，即每一個(gè)人都有事務(wù)負(fù)責(zé),，每一件事情都有人負(fù)責(zé)，每一個(gè)人都能體現(xiàn)自己的個(gè)性特色,，每一個(gè)角落都有育人的功能,，每一寸土地都有管理的痕跡。

1,、堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn),、高品位,，突出教育性。校園文化建設(shè)的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)在于促進(jìn)師生全面,、和諧的發(fā)展,，培養(yǎng)適用于社會(huì)主義建設(shè)的優(yōu)秀人才。以校園環(huán)境為載體的靜態(tài)校園文化,，要精心設(shè)計(jì)和布置,，使校園的每一寸墻壁、每一個(gè)角落,、每一處空地都具有教育作用,。各部門(mén)、各班級(jí)要在學(xué)校的統(tǒng)一安排下,，積極行動(dòng),，使得整個(gè)校園和諧統(tǒng)一，布置物的制作必須講究藝術(shù)性,，必須是建立在充分發(fā)揮師生自己動(dòng)手,、親自創(chuàng)作的基礎(chǔ)上，力爭(zhēng)做到勤儉節(jié)約,、創(chuàng)新創(chuàng)造,，達(dá)到簡(jiǎn)潔、美觀,、高雅,、大方、催人奮進(jìn),。

2,、堅(jiān)持師生共同參與，突出主題性,。各部門(mén)負(fù)責(zé)人以及各班班主任是校園文化建設(shè)的主要負(fù)責(zé)者,，起著主導(dǎo)作用，教師和學(xué)生是校園文化建設(shè)的主體,。要充分發(fā)揮所有員工和所有學(xué)生在文化建設(shè)中的主體作用,，充分調(diào)動(dòng)教師尤其是學(xué)生的主觀能動(dòng)性和創(chuàng)造性，努力形成各部門(mén)以其負(fù)責(zé)人為核心,、各班級(jí)以班主任為核心的全員參與,、群策群力、齊抓共管的良好氛圍,，讓師生在參與中建設(shè),，在建設(shè)中受到熏陶和教育。

3、堅(jiān)持百花齊放,，突出特色性,。在整個(gè)文化建設(shè)過(guò)程中，學(xué)校只做總體上的,、綱領(lǐng)性的,、指導(dǎo)性的安排，各部門(mén),、各班級(jí)要以現(xiàn)有文化狀態(tài)為基礎(chǔ),，依據(jù)自己的情況，結(jié)合我校的綜合優(yōu)勢(shì),，根據(jù)時(shí)代發(fā)展的需要,，做好自己的文化建設(shè)發(fā)展規(guī)劃；要從辦學(xué)理念出發(fā),，從學(xué)生身心發(fā)展的特點(diǎn)和需要,、學(xué)校歷史、師生規(guī)范,、校園標(biāo)識(shí)等方面綜合考慮,，結(jié)合我校所處的地理人文資源、文化積淀,、名勝古跡和班級(jí)發(fā)展的狀況,，形成班級(jí)有特色，部門(mén)有特點(diǎn),，學(xué)校有新貌,；總之，在文化建設(shè)活動(dòng)中,，力爭(zhēng)在我校形成百花齊放,、異彩紛呈的大好局面。

四,、活動(dòng)內(nèi)容。

校園文化建設(shè)是一個(gè)紛繁復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，其內(nèi)容包括我們學(xué)習(xí),、生活、工作,、思想等方方面面,，需要我們的教師和學(xué)生在日常的學(xué)習(xí)、工作,、生活中去發(fā)現(xiàn),，去創(chuàng)造，去體驗(yàn),，去實(shí)踐,。為了明確目標(biāo),，將活動(dòng)內(nèi)容氛圍以下四塊，各班可以根據(jù)情況,，在此基礎(chǔ)上予以創(chuàng)造性地開(kāi)展工作,。

各部門(mén)、各班級(jí)要結(jié)合實(shí)際,，遵循“總體規(guī)劃,、分步實(shí)施、體現(xiàn)個(gè)性,、促進(jìn)發(fā)展”的原則,，搞好綠化、美化,，可以適當(dāng)設(shè)置具備育人功能的景點(diǎn),、專(zhuān)欄等，做到點(diǎn)面結(jié)合,，使校園的育人功能無(wú)處不在,，無(wú)處不有，使我校成為師生工作,、學(xué)習(xí),、休息的理想場(chǎng)所。

1,、校園的凈化,。各部室、各宿舍,、各班級(jí)要大力加強(qiáng)校園的衛(wèi)生保潔工作,，全面治理校園內(nèi)存在的“臟、亂,、差”現(xiàn)象,，要徹底消除“只打掃，不保持”的現(xiàn)象,。辦公室,、教室、實(shí)驗(yàn)室要干凈整潔,，宿舍,、食堂、廁所等生活設(shè)施干凈衛(wèi)生,，常消毒,，常檢查，保持櫥窗等設(shè)施的整潔、有序,。通過(guò)一系列的措施,，要實(shí)現(xiàn)師生有很強(qiáng)的環(huán)保意識(shí),，有自覺(jué)抵制污染環(huán)境,、破壞環(huán)境的意識(shí),，無(wú)亂扔果皮紙屑的現(xiàn)象，地上垃圾無(wú)人撿拾的現(xiàn)象基本消除,，隨手亂丟亂棄的行為受到道德的譴責(zé)和紀(jì)律的約束,，使校園始終保持干凈整潔、文明和諧,。為了實(shí)現(xiàn)這一目的,，學(xué)校將開(kāi)展“衛(wèi)生標(biāo)兵”、“文明班級(jí)”,、“星級(jí)宿舍”,、“環(huán)保模范教師”等評(píng)選活動(dòng)，努力提升我校環(huán)境建設(shè)水平,。

2,、校園的綠化。以實(shí)用,、經(jīng)濟(jì),、美觀為原則，以綠色植物造景為主,，花壇為輔,，做到點(diǎn)面結(jié)合、科學(xué)布局,、搭配協(xié)調(diào),，營(yíng)造花草蔥蘢、綠樹(shù)成蔭,、清爽優(yōu)美,、賞心悅目的校園環(huán)境。實(shí)行對(duì)綠化工作的目標(biāo)責(zé)任制管理,，校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)一片區(qū)域,，教師負(fù)責(zé)一個(gè)點(diǎn)，班級(jí)負(fù)責(zé)一塊,，學(xué)生負(fù)責(zé)一株的責(zé)任制管理。組織師生定期對(duì)全?；ú?、樹(shù)木等進(jìn)行修剪、養(yǎng)護(hù)。充分發(fā)動(dòng)師生的主觀能動(dòng)性,，將花壇劃分區(qū)域,，鼓勵(lì)學(xué)生利用山區(qū)的自然資源，親自動(dòng)手栽培花草樹(shù)木,；鼓勵(lì)學(xué)生將教室進(jìn)行適當(dāng)?shù)木G化,。努力做到節(jié)儉、實(shí)用,、美觀,、科學(xué)、和諧,、實(shí)踐,，使校園春有花、夏有蔭,、秋有香,、冬有綠。

3,、校園的美化,。要突出高品位的原則，校園內(nèi)的各種標(biāo)牌設(shè)置都要美觀,、精致,。走廊、過(guò)道,、教室,、宿舍、辦公室,、墻壁等,，要根據(jù)需要，裝飾與環(huán)境相協(xié)調(diào)的體現(xiàn)公民道德規(guī)范,、職業(yè)道德要求,、素質(zhì)教育實(shí)施、課程改革目標(biāo),、人文精神培養(yǎng),、終身發(fā)展需要、行為習(xí)慣的養(yǎng)成等內(nèi)容要求的名人畫(huà)像,、名人名言,、名家字畫(huà)，或警示性,、告誡性的標(biāo)語(yǔ),，或師生的書(shū)畫(huà),、美工作品、學(xué)習(xí)園地等,。

（二）精神文化建設(shè)校園精神是校園文化的核心,，是學(xué)校的靈魂，是育人目標(biāo)的高度概括,。校園精神不但是對(duì)學(xué)校傳統(tǒng)的繼承和發(fā)展,，而且還應(yīng)是時(shí)代精神的集中體現(xiàn)，表現(xiàn)為師生共同的價(jià)值取向,、行為方式和工作目標(biāo),，突出表現(xiàn)在校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)上,。

1,、加強(qiáng)校風(fēng)建設(shè)。校風(fēng)體現(xiàn)著一個(gè)學(xué)校的優(yōu)良傳統(tǒng),、精神風(fēng)貌,，校訓(xùn)、校風(fēng)主題詞和班訓(xùn),、班風(fēng)主題詞要規(guī)范,、科學(xué)，具有我校與班級(jí)特色,，要實(shí)現(xiàn)師生人人了解內(nèi)容,，知道含義。學(xué)校將著手創(chuàng)作圖文并茂,、寓意深刻,，又能體現(xiàn)我校特色的校徽,、校旗,，同時(shí)創(chuàng)作健康向上、富有朝氣,、旋律優(yōu)美的校歌,。學(xué)校根據(jù)時(shí)間，從而增強(qiáng)凝聚力和向心力,。

2,、營(yíng)造優(yōu)良的教風(fēng)?！皭?ài)生”和“敬業(yè)”是師德規(guī)范的核心,，各部門(mén)、各組織要以此為內(nèi)涵確定主題詞,，各教師也應(yīng)以此為核心確定自己的座右銘,，人生目標(biāo),。主題詞要內(nèi)容明確，通俗易懂,，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，符合教育規(guī)律,。組織形式多樣的主體活動(dòng),，提高教師的理論修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平。

3,、培養(yǎng)良好的學(xué)風(fēng),。學(xué)風(fēng)的內(nèi)容能體現(xiàn)學(xué)生為中心，符合學(xué)生自身發(fā)展特點(diǎn),，對(duì)學(xué)生健康成長(zhǎng)起到潛移默化的作用,，學(xué)生熟知其內(nèi)容并能在自己的學(xué)習(xí)實(shí)踐中進(jìn)行靈活運(yùn)用，各部門(mén),、各班級(jí)要本著這些原則,，制定班級(jí)的學(xué)風(fēng)主題詞，并通過(guò)教育學(xué)生樹(shù)立遠(yuǎn)大的理想,，逐步引導(dǎo)學(xué)生形成舉止文明,、尊重師長(zhǎng)、勤奮刻苦,、博學(xué)善思的行為習(xí)慣,。

（三）活動(dòng)文化建設(shè)各部門(mén)、各班級(jí)要精心設(shè)計(jì)和組織開(kāi)展內(nèi)容豐富,、形式多樣,、吸引力強(qiáng)、調(diào)動(dòng)學(xué)生主動(dòng)參與的校園文化活動(dòng),。

1,、各部門(mén)、各班級(jí)要利用好“六一”兒童節(jié),、“十一”國(guó)慶節(jié),、元旦節(jié),、教師節(jié)等時(shí)間，設(shè)計(jì),、開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),。利用入學(xué)、畢業(yè),、入隊(duì)儀式等各種特殊意義的日子,，開(kāi)展主題教育,。堅(jiān)持每周一次的升旗儀式，發(fā)表緊密聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,，內(nèi)容生動(dòng)具體的國(guó)旗下講話(huà)和國(guó)旗頌,。

2,、各部門(mén)、各班級(jí)要從實(shí)際出發(fā),，組織好校園藝術(shù),、體育、科普等各種融趣味性,、思想性和知識(shí)性為一體的文娛活動(dòng),，以及多種形式和內(nèi)容的學(xué)生興趣小組，如成立作文組,、書(shū)法組,、繪畫(huà)組、歌唱組,、舞蹈組等等,，舉辦文藝表演、召開(kāi)校園歌詠比賽,、小制作比賽,、運(yùn)動(dòng)會(huì)和各類(lèi)展覽。通過(guò)活動(dòng),，拓展學(xué)生的視野,，培養(yǎng)學(xué)生活動(dòng)機(jī)能，規(guī)范學(xué)生的言行,，陶冶學(xué)生的情操,，豐富學(xué)生的精神文化生活。

3,、書(shū)是知識(shí)的載體,，是學(xué)校的根本標(biāo)志，通過(guò)活動(dòng),，真正實(shí)現(xiàn)創(chuàng)建“書(shū)香校園”的目的,。學(xué)校要辦好圖書(shū)室、閱覽室,，班級(jí)也要組織學(xué)生建立圖書(shū)角或圖書(shū)柜,，積極引導(dǎo)學(xué)生多讀書(shū)、讀好書(shū),，培養(yǎng)良好的讀書(shū)習(xí)慣,，利用講座,、演講、征文,、校園讀書(shū)月等形式,，推動(dòng)學(xué)生讀書(shū)活動(dòng)的展開(kāi)，豐富學(xué)生的精神世界,。

制度文化是校園文化的保障,。完善的管理制度是學(xué)校師生行為的準(zhǔn)繩，是校園文化的重要內(nèi)容和表現(xiàn)形式,，是學(xué)校教育教學(xué)活動(dòng)順利進(jìn)行和良好校風(fēng)形成的根本保證。

1,、建立科學(xué)的管理制度,。各部門(mén)、各班級(jí)要根據(jù)自己的實(shí)際,，建立健全學(xué)校規(guī)劃和章程,、教職員工管理制度、學(xué)生管理制度,、教學(xué)管理制度,、財(cái)務(wù)管理制度、后勤保障管理制度,、安全衛(wèi)生管理制度,、儀器設(shè)備管理制度、校產(chǎn)管理制度,、圖書(shū)管理制度,、德育方案、文體活動(dòng)管理制度,、食堂管理制度,、課堂常規(guī)、宿舍紀(jì)律,、師德規(guī)范,、班主任工作制度、獎(jiǎng)懲細(xì)則,、各類(lèi)預(yù)案等等,。實(shí)現(xiàn)學(xué)校重大事項(xiàng)的決策和實(shí)施，要按章辦事,、不徇私情,，體現(xiàn)公平、公正,、公開(kāi)的原則,。實(shí)現(xiàn)學(xué)校各項(xiàng)工作有章可循,，體現(xiàn)依法治教的精神。同時(shí),，各部門(mén),、各班級(jí)要在完善各種管理制度的基礎(chǔ)上，采取措施落實(shí)到位,，真正發(fā)揮其導(dǎo)向,、激勵(lì)和約束的功能，使其真正成為師生生活,、學(xué)習(xí),、工作的行為準(zhǔn)則。

2,、培育和諧的管理文化,。管理文化是學(xué)校制度文化建設(shè)的保障。學(xué)校對(duì)管理文化的目標(biāo)定位是：學(xué)生成長(zhǎng),、教師成才,、學(xué)校成功；管理文化構(gòu)建的落腳點(diǎn)是：服務(wù)于學(xué)生的終身發(fā)展,、服務(wù)于教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),、服務(wù)于學(xué)校辦學(xué)品位的提升?？v向分塊,，分教育、教學(xué),、后勤三塊管理,；橫向分線(xiàn)，實(shí)行學(xué)校,、年級(jí),、班級(jí)三線(xiàn)管理，各部門(mén),、各班級(jí)要根據(jù)自己的情況,，建立健全規(guī)范、科學(xué)的制度體系,，努力形成民主,、科學(xué)、自主,、以人為本的管理文化,，促進(jìn)廣大師生形成良好的行為習(xí)慣、健康文明的生活方式、高尚的道德情操和積極向上的精神風(fēng)貌,。

五,、保障措施。

1,、組織領(lǐng)導(dǎo),。為確保文化建設(shè)工作順利進(jìn)行，落到實(shí)處,，學(xué)校成立領(lǐng)導(dǎo)小組：

組

長(zhǎng)：梁治華,。

副組長(zhǎng)：楊亞卓。

趙

冬

成員：楊衛(wèi)國(guó),。

王橫君,。

屈翀霄。

周雷,。

吳文斌各班級(jí)成立以班主任為核心,、以班委會(huì)和中隊(duì)為輔的執(zhí)行小組。每周的具體活動(dòng),，見(jiàn)每周的工作安排，帶周領(lǐng)導(dǎo)是當(dāng)周活動(dòng)的具體執(zhí)行,、監(jiān)督者,。

對(duì)活動(dòng)中不積極努力者，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組評(píng)議后,，予以批評(píng)教育,，情節(jié)嚴(yán)重者，上報(bào)教育主管部門(mén),。

2,、成績(jī)?cè)u(píng)價(jià)。為了鼓勵(lì)師生的參與熱情,，學(xué)校制定具體的量化細(xì)則（見(jiàn)后附）,，并對(duì)在活動(dòng)中表現(xiàn)優(yōu)秀的部門(mén)、教師,、學(xué)生,、班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

教師參與活動(dòng)的情況,，納入教師業(yè)務(wù)檔案,，計(jì)入其獎(jiǎng)懲和年度考核等。

3,、監(jiān)督檢察,。學(xué)校建立健全長(zhǎng)效監(jiān)督檢察、實(shí)時(shí)通報(bào)機(jī)制，及時(shí)通報(bào)表彰或批評(píng)活動(dòng)中的情況,。

2011年3月,。

硯池河鄉(xiāng)中心小學(xué)。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇四

學(xué)校文化活動(dòng)是學(xué)校文化建設(shè)的重要體現(xiàn),，是育人的重要途徑,。為此，我校充分挖掘潛力,，廣泛運(yùn)用教育資源,，積極開(kāi)展學(xué)校文化活動(dòng)。包括：

1,、主題鮮明,，形式多樣的主題班會(huì)。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問(wèn)題,，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì)：

感恩教育(主題有：感激父母,、感激教師、關(guān)愛(ài),、名人激勵(lì)我成長(zhǎng)等);

心理輔導(dǎo)(主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境,、克服心理壓力，做生活的強(qiáng)者,、心理調(diào)試——相信自我,、如何正確對(duì)待失意等)。

有時(shí)還邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加,，收到了較好的教育效果,，如黃太福教師的主題班會(huì)——感激父母，生動(dòng)精彩,，父母和子女相擁而泣,，班主任及前來(lái)聽(tīng)課的兄弟學(xué)校的教師也留下了感動(dòng)的眼淚，并響起了陣陣掌聲,。主題鮮明,，形式多樣的主題班會(huì)，已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,，得到了家長(zhǎng),、社會(huì)以及上級(jí)主管部門(mén)的肯定。

2,、國(guó)旗下的講話(huà),，莊嚴(yán)的正面教育。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度,，充分利用國(guó)旗下的講話(huà)對(duì)學(xué)生進(jìn)行正面教育,，如愛(ài)國(guó)主義教育、前途夢(mèng)想教育、團(tuán)體主義教育,、禮貌禮貌教育,、誠(chéng)實(shí)守信教育等等。話(huà)語(yǔ)雖不多,，但十分注重實(shí)效,，在莊嚴(yán)的國(guó)旗下，嚴(yán)肅的氛圍中,，收到了很好的教育效果,，國(guó)旗下的講話(huà)已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道,。

3,、發(fā)揮媒體的作用，營(yíng)造良好的文化氛圍,。

我們充分利用好廣播,、櫥窗、黑板報(bào)等學(xué)校文化設(shè)施,，充分發(fā)揮其宣傳作用,，努力營(yíng)造正確的輿論氛圍，以科學(xué)的理論武裝人,，以正確的輿論引導(dǎo)人,，以高尚的情操塑造人，以?xún)?yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校廣播室每一天廣播時(shí)間1小時(shí),，除了宣傳學(xué)校好人好事,、扶正貶邪外,，還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn)，在不一樣時(shí)段設(shè)計(jì)了不一樣的廣播板塊,，大大活躍了學(xué)校文化氛圍,。櫥窗、黑板報(bào)也成為學(xué)校專(zhuān)題教育的宣傳窗口,，學(xué)校和社會(huì)的重大事件,、評(píng)論及學(xué)生對(duì)專(zhuān)題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn)，有力地配合了學(xué)校工作,，提高了教育效果,。

4、開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),，搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái),。

我們充分廣泛地開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng)，為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái)。如“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)?！?、“樹(shù)立社會(huì)主義榮辱觀”、“珍愛(ài)生命,，拒絕毒品”,、“拒絕管制刀具進(jìn)學(xué)校”,、“節(jié)儉從我做起”,、“做一個(gè)禮貌的小學(xué)生”等專(zhuān)題活動(dòng)，既進(jìn)行了思想品德教育,，又豐富學(xué)校文化生活,，開(kāi)拓了同學(xué)們的視野;“祖國(guó)在我心中征文比賽”、“元旦文藝匯演”,、“手抄報(bào)比賽”,、“書(shū)畫(huà)大賽”、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng),，為學(xué)生供給表現(xiàn)舞臺(tái),，展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長(zhǎng);“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng),，讓師生學(xué)會(huì)應(yīng)對(duì)突發(fā)事件緊急自救的知識(shí),，大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí)。

經(jīng)過(guò)廣泛開(kāi)展各種課內(nèi)外活動(dòng),，進(jìn)一步凈化了學(xué)校文化,，抵制了消極、腐朽思想的滲透,，抑制了低級(jí),、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導(dǎo)了學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展,，也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,，提高了德育的實(shí)效性。

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分,，是看得見(jiàn),、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié),，是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志,。我們突出抓了兩個(gè)方面：

一是完善“他律”，倡導(dǎo)“自律”,。

二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié),，促進(jìn)養(yǎng)成教育,。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”,、“千里之行始于足下”,、“學(xué)校無(wú)小事，事事皆育人;教師無(wú)小節(jié),，處處是楷?！钡裙庞?xùn)和格言，提倡“寓卓越于平凡,，寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,，及時(shí)運(yùn)用表?yè)P(yáng)與批評(píng)、肯定與否定等團(tuán)體輿論手段,，并與家庭教育達(dá)成共識(shí),，讓學(xué)生真正“從我做起，從身邊做起,，從小事做起”,，逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過(guò)不懈努力,，我校全體師生講學(xué)習(xí),、講禮貌、講禮貌,、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),，已經(jīng)構(gòu)成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，“人人是赤小形象,，個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)構(gòu)成,。

物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校文化的“硬件”，沒(méi)有完備的“硬件”系統(tǒng),，學(xué)校文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹(shù)立鮮明的學(xué)校形象,，構(gòu)成有文化底蘊(yùn)的濃厚的學(xué)校文化氛圍,，我們從辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念,、學(xué)校歷史、發(fā)展規(guī)劃,、師生規(guī)范等方面綜合研究,，構(gòu)成特色鮮明、統(tǒng)一和諧的學(xué)校形象,。

1,、加大經(jīng)費(fèi)投入,，科學(xué)規(guī)劃學(xué)校整體布局。

我們以?xún)?yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn),，以營(yíng)造高品位的文化氛圍為突破口,，以創(chuàng)立“縣級(jí)名校”為發(fā)展目標(biāo),，不斷加大經(jīng)費(fèi)投入,，對(duì)學(xué)校進(jìn)行了布局調(diào)整，教學(xué)區(qū),、生活區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開(kāi)，新建了特色鮮明,、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門(mén)和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)學(xué)校,，使學(xué)校綠樹(shù)成蔭、鳥(niǎo)語(yǔ)花香,、美麗幽雅,。

2、重視人文建設(shè),，提高學(xué)校文化品位,。

“處處是教育之地”，是我們力求讓學(xué)校自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的學(xué)校建設(shè)原則,。走近校門(mén),，“改變自我從今日開(kāi)始，良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語(yǔ),，激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入學(xué)校,，“禮貌、自信,、求實(shí),、創(chuàng)新”的校風(fēng)，“厚德,、博學(xué),、自強(qiáng)、奮進(jìn)”的校訓(xùn),，“博愛(ài),、嚴(yán)謹(jǐn)、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主,、好問(wèn)、樂(lè)讀,、精思”的學(xué)風(fēng),，莊重,、醒目，催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松?，拼搏?chuàng)造輝煌”等警句,，耐人尋味，時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志;文化長(zhǎng)廊中的《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國(guó)地圖》,、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國(guó)、放眼世界,，時(shí)刻激起學(xué)生的愛(ài)國(guó)之情;學(xué)生作品展,，展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲,，墻壁會(huì)說(shuō)話(huà),，花草也賦詩(shī)，設(shè)施能啟智,，學(xué)校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。經(jīng)過(guò)精心設(shè)計(jì),，把教育目的和科學(xué)文化知識(shí),，融進(jìn)學(xué)校的每一個(gè)角落。

3,、人人參與,，構(gòu)建各具特色的班級(jí)文化。

教室是學(xué)生在學(xué)校里感情最深,、影響最大,、最主要的學(xué)習(xí)、生活場(chǎng)所,。為了給學(xué)生供給一個(gè)對(duì)他們潛移默化最直接,、最有效、最重要的育人環(huán)境,，也為了給每一位學(xué)生供給展示才華,，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái),，在學(xué)校整體規(guī)劃的同時(shí),，學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級(jí)、班級(jí)文化建設(shè),。在教師的指導(dǎo)下,，學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級(jí)環(huán)境,，凸現(xiàn)出班級(jí)特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,，教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地,。

走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋，不一樣的年級(jí)不一樣的班級(jí)有不一樣的欄目,。一扇扇別具特色,、富有新意的班門(mén)脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級(jí)特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意：名人畫(huà)像、名言格言,、學(xué)生書(shū)畫(huà)散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會(huì)一角”使學(xué)生對(duì)社會(huì)多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份職責(zé);“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類(lèi)優(yōu)秀作品,，使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂(lè),、知識(shí)的魅力;“心里話(huà)”加強(qiáng)了師生之間的溝通，拉進(jìn)了師生間的距離;“班級(jí)之星”帶動(dòng)了全班,，堅(jiān)定了信心,，每一顆“星星”都看到自我的點(diǎn)滴提高，驕傲的告訴同學(xué)和教師：我能行,，我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛(ài)意,、良苦用心，明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性,、才華,。經(jīng)過(guò)一年的實(shí)踐和不斷完善，班級(jí)文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線(xiàn),，得到了教育行政部門(mén)的充分肯定,。

榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì)，激勵(lì)是第一位,?！鞍駱拥牧α渴菬o(wú)窮的”，身邊榜樣的作用必然更大,。我們十分重視挖掘師生中的進(jìn)取因素,，樹(shù)立榜樣，大力宣傳,，讓榜樣成為學(xué)校文化建設(shè)中的重要力量,。

如在文化長(zhǎng)廊中開(kāi)辟專(zhuān)欄展示“教師風(fēng)采”;對(duì)在各級(jí)各類(lèi)教學(xué)競(jìng)賽中取得優(yōu)異成績(jī)的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工、三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部,、勞動(dòng)分子，及時(shí)經(jīng)過(guò)光榮榜的形式進(jìn)行公開(kāi)表?yè)P(yáng),，并在每學(xué)期開(kāi)學(xué)典禮上公開(kāi)表彰;各年級(jí),，各班也成立了“提高之星”、“星光燦爛”等宣傳欄,，及時(shí)表?yè)P(yáng)在年級(jí),、班上有提高的學(xué)生,。

這樣，既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感,，又讓他們感覺(jué)到肩上的職責(zé),，同時(shí)更為學(xué)生樹(shù)立起可學(xué)、可追趕的榜樣,，讓師生明白榜樣就在身邊,，讓榜樣成為鞭策自我和激勵(lì)他人的力量，讓學(xué)生更加信任和熱愛(ài)自我的教師和學(xué)校,。

天道酬勤,，付出必有收獲。

近一年的工作,，我們最深的體會(huì)是：

大力開(kāi)展學(xué)校文化建設(shè),，提高全體師生員工的素質(zhì)，締造和諧學(xué)校,，能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展,，取得優(yōu)異的成績(jī)，創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮,，充滿(mǎn)生機(jī)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。

在今后的工作中，我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo),，激勵(lì)自我,，要求自我，總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，克服困難,，一如既往地加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)，創(chuàng)立禮貌和諧的學(xué)校,，使這枝精神禮貌之花越開(kāi)越紅,，越開(kāi)越艷。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇五

一,、指導(dǎo)思想：

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華,，提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力；促進(jìn)校園文化建設(shè),，提升我校的文化內(nèi)涵,；構(gòu)建溫馨和諧校園，全面提高學(xué)生文明素質(zhì),；展示我校藝術(shù)成果,。

二、活動(dòng)主題和宗旨：

主題：“爭(zhēng)當(dāng)文明學(xué)生，構(gòu)建和諧校園”

三,、活動(dòng)時(shí)間：

20__年12月26——12月29日,。

四、參加對(duì)象：

全校師生（初三,、高三學(xué)生只參加開(kāi)幕式和閉幕式）,。

五,、內(nèi)容與形式：

在校園文化藝術(shù)節(jié)期間,，組織開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣普及型活動(dòng),，激發(fā)學(xué)生人人參與藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的熱情,。

1、內(nèi)容：健康向上,、具有時(shí)代特征,、校園特色、學(xué)生特點(diǎn),，體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,，力求展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌，展現(xiàn)我校教學(xué)成果,，提倡原創(chuàng)節(jié)目參演,。

2、形式：以藝術(shù)展示為主,，包括舞蹈,、曲藝小品、歌曲,、樂(lè)器演奏,、配樂(lè)詩(shī)朗誦、音樂(lè)故事情景劇,、美術(shù)作品,、幻燈片制作、專(zhuān)題影片展播等藝術(shù)形式,。

六,、藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目：

藝術(shù)節(jié)開(kāi)幕式暨文藝晚會(huì)、初中年級(jí)文藝晚會(huì),、高一年級(jí)文藝晚會(huì),、高二年級(jí)文藝晚會(huì)、幻燈片比賽,、專(zhuān)題影片展播,、書(shū)法、繪畫(huà)、漫畫(huà)比賽,、黑板報(bào)比賽,、閉幕式頒獎(jiǎng)暨迎新年教職工專(zhuān)場(chǎng)晚會(huì)。

為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,，學(xué)校成立“吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第__屆校園藝術(shù)節(jié)組委會(huì)”,，并設(shè)立辦公室負(fù)責(zé)具體工作，辦公室設(shè)在政教科,。希望各部門(mén)高度重視,，密切配合，共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié),。特此通知,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇六

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn)，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。校園文化是學(xué)校教育工作的重要組成部分,，是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施的保障,，是實(shí)現(xiàn)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展，培養(yǎng)有理想,、有道德,、有文化、有紀(jì)律,，德,、智、體,、美全面發(fā)展的中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的基礎(chǔ),，是學(xué)校育人和發(fā)展的目標(biāo)。

進(jìn)入新世紀(jì),，隨著學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展,，對(duì)學(xué)校文化建設(shè)也提出了更高的要求。[課件]為了全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，全面推進(jìn)素質(zhì)教育，全面提高教育質(zhì)量,，特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),，以?xún)?yōu)化、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng)。

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;。

3,、以班級(jí)文化,、外部形象文化為切入點(diǎn)，建立學(xué)校文化顯性外形;,。

4,、以校本教研為途徑，以課堂為主陣地,，實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專(zhuān)業(yè)化;以美化,、綠化、凈化,、亮化為載體,，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口，實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量?jī)?yōu)質(zhì)化,。

三,、建設(shè)思路：

根據(jù)上級(jí)工作要求和我校具體情況，逐步實(shí)施我校的校園文化建設(shè),。

1,、校園文化建設(shè)體現(xiàn)先進(jìn)性和前瞻性，突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念,，緊跟時(shí)代步伐,。

2、體現(xiàn)整體布局與個(gè)性彰顯相協(xié)調(diào),。

3,、突出育人目標(biāo)。

4、改造校園環(huán)境,，樹(shù)立優(yōu)良風(fēng)氣,，體現(xiàn)特色教育。

四,、具體工作：

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

（二）具體實(shí)施：

1,、環(huán)境建設(shè)。

統(tǒng)一規(guī)劃,，因地制宜,，創(chuàng)建優(yōu)美宜人的自然環(huán)境。學(xué)校根據(jù)各功能區(qū),，如教學(xué)區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)的作用及文化特點(diǎn)，區(qū)劃分明,，合理布置文化內(nèi)容,。因地制宜在各功能區(qū)植樹(shù)、種草,、養(yǎng)花,，保持校園內(nèi)無(wú)裸土。

突出主題,，創(chuàng)建和諧豐滿(mǎn)的人文環(huán)境,。在突出位置體現(xiàn)校訓(xùn)、校標(biāo),、?；铡⑿７粌?nèi)涵,、有底蘊(yùn),；營(yíng)造良好的氛圍，每一堵墻,，每一層樓梯,，每一段走廊，每一間教室,，都能顯示濃郁的文化氣息,。

體現(xiàn)特色，彰顯個(gè)性,。學(xué)校將在顯眼位置陳列擺放師生創(chuàng)作的優(yōu)秀美術(shù),、書(shū)畫(huà)和紙藝作品，鼓勵(lì)學(xué)生審視美,、欣賞美,、創(chuàng)造美,。

學(xué)校將環(huán)境保護(hù)進(jìn)行責(zé)任區(qū)劃，以班級(jí)為單位按劃定區(qū)域進(jìn)行養(yǎng)護(hù),，倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)人對(duì)綠化進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)和管理,。

具體預(yù)算：

a、學(xué)校標(biāo)語(yǔ)：70*90規(guī)格,，單價(jià)80元,，數(shù)量16條，總價(jià)1280元,；

100*100規(guī)格,，單價(jià)每個(gè)字60元，共32個(gè)字,，總價(jià)1920元,；

雕塑一個(gè)，單價(jià)50000元,。

b,、校墻版面：（橫）300*150單價(jià)500元，9塊共計(jì)4500元;,。

200*100單價(jià)400元,，4塊總計(jì)1600元,；

（豎）150*100單價(jià)300元,，8塊共計(jì)2400元；

c,、校名四個(gè)字,，每個(gè)500元，共計(jì)2000元,。

b,、綠化：

預(yù)種三種樹(shù)：塔松，每株300元,，20株共計(jì)6000元,；冬青樹(shù)，每株300元,，10株預(yù)計(jì)3000元,；快柏每株100元，20株預(yù)計(jì)2000元,。

預(yù)種月季花200株,，每株10元，總計(jì)2000元,。

總計(jì)人民幣76700元,。

2,、陣地建設(shè)。

學(xué)校將努力辦好櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播站,、黑板報(bào)等宣傳陣地，利用每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話(huà),，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想文化教育,；辦好少先隊(duì)主題活動(dòng)。對(duì)重大節(jié)日,、紀(jì)念日等,，開(kāi)展慶祝、紀(jì)念活動(dòng),，進(jìn)行全方位的文化教育,。

3、實(shí)踐活動(dòng),。

學(xué)校舉辦大型活動(dòng),，設(shè)立藝術(shù)節(jié)、讀書(shū)節(jié),、體育節(jié)和科技節(jié),。擬在每學(xué)年上學(xué)期舉辦讀書(shū)節(jié)和體育節(jié)；下學(xué)期舉辦藝術(shù)節(jié)和讀書(shū)節(jié),。努力做到以活動(dòng)為載體,，豐富校園生活。在開(kāi)設(shè)的大型活動(dòng)中,，開(kāi)辦各種興趣小組,，以興趣小組為單元，促進(jìn)活動(dòng)的開(kāi)展,。

4,、班級(jí)建設(shè)。

統(tǒng)一布局,。學(xué)校制定統(tǒng)一的學(xué)風(fēng)牌“文明,、好學(xué)、團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)”,，在統(tǒng)一位置張貼規(guī)章制度，名人名言等,；定期出統(tǒng)一主題的黑板報(bào),。

張揚(yáng)個(gè)性。鼓勵(lì)各班根據(jù)自身特點(diǎn),，開(kāi)辟專(zhuān)欄,，顯現(xiàn)班級(jí)特色,。

總之，在校園文化結(jié)構(gòu)中,，物質(zhì)文化是基礎(chǔ),，制度文化是紐帶，活動(dòng)文化是載體,，校園精神是靈魂,。所以，在校園文化的建設(shè)過(guò)程中,，既要注重具有直觀性特點(diǎn)的物質(zhì)文化建設(shè),，使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳，以形悅目,，以情悅心的作用,。又要注重校園文化制度建設(shè)，使制度文化具有護(hù)航學(xué)校深層文化和活動(dòng)文化建設(shè)的作用,，以推動(dòng)校園文化建設(shè)的健康發(fā)展,。在校園文化建設(shè)中，要形成人文和諧的環(huán)境文化,，高尚鮮明的精神文化,，豐富多彩的活動(dòng)文化，創(chuàng)新開(kāi)放的課程文化,，張揚(yáng)個(gè)性的特色文化,。因此，校園特色文化建設(shè)要分三步走：首先初步形成特色項(xiàng)目,；其次整合所有特色項(xiàng)目,，形成學(xué)校特色校園文化系列；再次融合制度特色,、環(huán)境、活動(dòng)特色,；最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),，和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇七

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),，是展現(xiàn)學(xué)校教育理念，辦學(xué)特色的重要平臺(tái),，也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,。良好的學(xué)校文化，能夠陶冶學(xué)生情操,，構(gòu)建學(xué)生健康人格,，全面提高學(xué)生素質(zhì),。所以，為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校,，提高學(xué)校文化品位,，構(gòu)建健康和諧文化氛圍，豐富學(xué)校文化生活,，充實(shí)學(xué)校生活內(nèi)涵,，提升教師人文素質(zhì)，推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,，經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以堅(jiān)持-重要思想,，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，構(gòu)建禮貌,、健康,、平安、人文,、和諧的學(xué)校文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,，構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組員：

經(jīng)過(guò)學(xué)校文化建設(shè),，提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念,，構(gòu)成學(xué)校的思想文化；培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化；經(jīng)過(guò)全員參與,，開(kāi)展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng),，構(gòu)成學(xué)校的行為文化；經(jīng)過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化,；經(jīng)過(guò)修訂,、完善各種規(guī)章制度，構(gòu)成學(xué)校的制度文化,。

學(xué)校建設(shè),。

1、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻,；在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門(mén)或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)（如食堂、廁所等）提示牌,，處處提示,、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹(shù)上掛樹(shù)牌,，并介紹相關(guān)知識(shí),。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》,；能夠懸掛《古詩(shī)詞》；能夠懸掛《名人畫(huà)像》,；能夠把師生們的書(shū)法,、繪畫(huà)作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,，分別裝幀分類(lèi),，懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上，學(xué)生每一天行走其間,，觀賞自我的書(shū)畫(huà)作品,，開(kāi)闊眼界，使學(xué)生受到美的教育,，增強(qiáng)學(xué)生的自豪感。

4,、學(xué)校干凈,、整潔、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角,；教室窗明桌凈,，布置典雅，給人賞心悅目之感,。

各室建設(shè),。

1、教室,。

（1）教室門(mén)前統(tǒng)一懸掛班牌,，證明班級(jí)的名稱(chēng)等信息。

（2）教室前方貼國(guó)旗,、國(guó)旗兩側(cè)貼校訓(xùn),，黑板左側(cè)是“四表”，黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,；教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,；教室后方設(shè)置班級(jí)小書(shū)屋。

（3）班級(jí)的墻面設(shè)計(jì)與布局,，提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,，以自我的勞動(dòng)成果美化教室。能夠設(shè)幾個(gè)款面：“學(xué)習(xí)園地”（展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)）“榮譽(yù)時(shí)刻”（展示班級(jí),、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景）“星星樂(lè)園”（班級(jí)學(xué)生在各方面的評(píng)比表格）,。

2、教師會(huì)議室：按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3,、教師辦公室：相關(guān)辦公室制度（如：《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》）上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語(yǔ),。

4、圖書(shū)室：在黑板上方增加一條標(biāo)語(yǔ),，標(biāo)語(yǔ)體現(xiàn)書(shū)香學(xué)校的理念,。各種管理規(guī)程上墻。圖書(shū)擺放有序,、借閱有記錄,。增加防水、防火,、防潮設(shè)備,。

5、教師宿舍：窗明桌凈,，布置整潔,、大方、典雅。

6,、學(xué)生宿舍：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,，生活用品擺放整齊。

1,、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站,，進(jìn)取開(kāi)展宣傳活動(dòng)。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫(xiě)作特長(zhǎng)的同學(xué)參與,，在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂(lè),，給師生以美的享受和熏陶，營(yíng)造和諧,、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,，提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間,，每一天有固定欄目,，播音欄目為：勵(lì)志故事、英雄故事,、名人故事,、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2：00—2：20播放一首教育部推薦的愛(ài)國(guó)、愛(ài)家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2、抓好國(guó)旗下講話(huà),。國(guó)旗下講話(huà)時(shí)要體現(xiàn)對(duì)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義,、德育的教育。每周?chē)?guó)旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3,、規(guī)范“兩操一課”，早操要教師與學(xué)生一同做,，給學(xué)生做表率,、示范。眼保健操教師要放下書(shū)本,，督促學(xué)生認(rèn)真做,。

1,、開(kāi)展學(xué)生禮儀教育,。

（1）加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開(kāi)展各種競(jìng)賽,，如：禮貌教室評(píng)比、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評(píng)比等,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育，使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。

（2）使用禮貌禮貌語(yǔ)言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo)，及時(shí)糾正學(xué)生說(shuō)臟話(huà)等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語(yǔ)時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語(yǔ)。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,，我會(huì)痛的,！”、“我也有生命,，我正在生長(zhǎng)”等標(biāo)語(yǔ)提醒學(xué)生,，把以往“禁止損壞花草樹(shù)木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿(mǎn)人情味的宣傳標(biāo)語(yǔ),。在垃圾箱邊上寫(xiě)上“學(xué)校是我們共同的家園,，朋友，請(qǐng)把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語(yǔ)，讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真,、善,、美。

2,、開(kāi)展各種有益的健康的活動(dòng),。

（1）思想性的。如在國(guó)慶節(jié)舉行一場(chǎng)愛(ài)國(guó)演講比賽,；每學(xué)期段考前后開(kāi)展一次美文誦讀比賽等,。

（2）知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開(kāi)展古詩(shī)背誦比賽,；數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,；作文比賽等。

（3）娛樂(lè)性的,。如在冬季開(kāi)展各種體育比賽,；在“六一”兒童節(jié)開(kāi)展美術(shù)、書(shū)法比賽,；在元旦開(kāi)展學(xué)校小歌手比賽等,。

（4）實(shí)踐性的,。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開(kāi)展幫組孤寡老人活動(dòng)；在植樹(shù)節(jié)開(kāi)展植樹(shù)活動(dòng),；每年開(kāi)展春游和秋游活動(dòng)等,。

3、打造“儒雅,、好學(xué),、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

（1）開(kāi)展教師禮儀教育,，塑造儒雅形象。

教師理解禮儀教育,，掌握在待人接物,、儀容儀表、餐桌禮儀,、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中，更加注重自身禮儀,，要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤(rùn)每一個(gè)孩子的心靈，充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

（2）開(kāi)發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

（3）開(kāi)展校本研究,，重建教研文化,。

供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí)，利用專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,；加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話(huà)、互動(dòng)和合作,；要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事。

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章、制度,、規(guī)定,，如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等,，制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。

1,、健全各種機(jī)構(gòu),，完善規(guī)章制度（如：崗位職責(zé)、管理辦法,、評(píng)價(jià)辦法）,。

2、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施，飲水飲食,，用電,，開(kāi)展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施，保證師生安全,。

3,、建立健全滿(mǎn)足師生成功感、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制,；

4,、建立健全教代會(huì)制度；

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與，學(xué)校與師生互動(dòng),，充分發(fā)揚(yáng)民主,，體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過(guò),。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí),、自我提高的過(guò)程，經(jīng)歷了是非分辯的過(guò)程,，從這個(gè)意義上來(lái)說(shuō),，制度制定的過(guò)程和執(zhí)行的過(guò)程也是一個(gè)文化建設(shè)的過(guò)程，對(duì)強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺(jué)性有著重要的意義,。

學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門(mén)齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，構(gòu)成合力,，才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇八

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,，是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié)，是展現(xiàn)校長(zhǎng)教育理念,，彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,，提高學(xué)校品位的重要平臺(tái)，也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,，為全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，全面推進(jìn)素質(zhì)教育,，全面提高教育質(zhì)量,，特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，突出“為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路”的`辦學(xué)理念，以不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人,，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo),；以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,，以?xún)?yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際,，突出特色,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園，優(yōu)美的花園,、溫馨的家園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用,，體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神,，又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化，校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神。

辦學(xué)理念：為幸福的人奠基,，為成功的人鋪路,。

辦學(xué)目標(biāo)：育素質(zhì)全面特長(zhǎng)顯著的人才,，辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校。

校訓(xùn)：團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新高效,。

校風(fēng)：千教萬(wàn)教教人求真,，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。

突出一個(gè)“真”字,。真,，學(xué)做真人，善于創(chuàng)新,，和諧發(fā)展,。

教風(fēng)：敬業(yè)、愛(ài)生,、嚴(yán)謹(jǐn),、創(chuàng)新。

圍繞一個(gè)“業(yè)”字,，敬重事業(yè)，熱愛(ài)學(xué)生,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),，勇于創(chuàng)新。

學(xué)風(fēng)：勤學(xué),、求真,、尊師、守紀(jì),。

突出一個(gè)“學(xué)”字,，愛(ài)學(xué)習(xí)，愛(ài)老師,，掌握真本領(lǐng),，做健康的人。

教師要求：特別愛(ài)學(xué)生,、特別守紀(jì)律,、特別講奉獻(xiàn)、特別會(huì)教書(shū)育人,。

德育工作原則：小,、新、近,、實(shí),。

“小”，就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo),，抓好小事情,，用平平常常,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己,，自己管理自己,。從小事做起，從我做起,，積少成多,、積米成籮，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

“新”,，就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生，最好讓親臨現(xiàn)場(chǎng)的學(xué)生或知情者報(bào)告,。也就是說(shuō)要最新的內(nèi)容,，最新的形式。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,，組織學(xué)生自己去評(píng)判,，哪些是值得弘揚(yáng)的，哪些是應(yīng)該批判的,，借以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)別能力,。

“近”，就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果,，使德育工作貼近現(xiàn)實(shí),，貼近生活。

“實(shí)”,，就是用學(xué)生看得見(jiàn),、摸得著的實(shí)例，促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化,。

充分挖掘?qū)W校資源,，加強(qiáng)校園文化、班級(jí)文化,、走廊文化,、樓梯口文化建設(shè)，“讓校園的每一片樹(shù)葉,，每一塊石頭,，每一個(gè)角落都會(huì)說(shuō)話(huà)”，不斷提高校園文化品位,，打造“書(shū)香校園”,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn)、生生有特長(zhǎng),，走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力,。

一）育人基地和綜合實(shí)踐基地。

1,、挖掘“古樹(shù)”文化,。

2、草坪,，樹(shù)林凈化,、綠化、美化,。

3,、石頭文化。

4,、宣傳櫥窗,。

5、樓宇,，走廊文化,，樓梯口文化（學(xué)生作品展示）。

二）功能室美化,。

1,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室：

突出黨的領(lǐng)導(dǎo)，符合學(xué)生特點(diǎn),，體現(xiàn)文化育人功能。

2,、辦公室文化：美化,。

3、班級(jí)文化（凸顯班級(jí)特點(diǎn),，學(xué)生特長(zhǎng)）,。

4、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室,、圖書(shū)室,、閱覽室：

1）電子化辦公（計(jì)算機(jī)）。

2）美化：符合學(xué)科特點(diǎn),，彰顯藝術(shù)性,。

5、音美教室,、美術(shù)展室,，小學(xué)科學(xué)展室：

美化，亮化,，創(chuàng)意,，張揚(yáng)個(gè)性,，主題性工作室。

7,、心里咨詢(xún)室,，綜合實(shí)踐室，形體室建設(shè),。

8,、小學(xué)書(shū)吧（二樓，三樓）,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇九

我園有50多年的辦園史,，積淀了深厚獨(dú)特的校園文化底蘊(yùn)。近年來(lái),，在園長(zhǎng)李奕的帶領(lǐng)下,，我園更加注重從文化的角度考量幼兒園的發(fā)展，提出了"書(shū)香進(jìn)校園""打造學(xué)習(xí)型校園"等思想,，從物質(zhì)文化,、精神文化、制度文化等幾個(gè)方面加強(qiáng)了建設(shè),，逐漸提升了幼兒園的文化品位,，以下內(nèi)容是在20__年新晃縣幼兒園教職工代表大會(huì)上，全體教職工討論通過(guò)的《新晃縣幼兒園校園文化建設(shè)創(chuàng)建方案》,，具體內(nèi)容如下,，希全體教職工參照?qǐng)?zhí)行：

1、辦園理念：健康,、快樂(lè),。

突出孩子的良好習(xí)慣養(yǎng)成，讓每個(gè)幼兒健康,、活潑,、主動(dòng)地、富有個(gè)性地成長(zhǎng),，為他們的終身發(fā)展打下良好基礎(chǔ),。

(注：我國(guó)著名教育家葉圣陶先生說(shuō)過(guò)："什么是教育?簡(jiǎn)單一句話(huà)，就是要養(yǎng)成良好習(xí)慣,。"陳鶴琴先生說(shuō)："人類(lèi)的動(dòng)作多是習(xí)慣,，而這種習(xí)慣又大部分是在幼年養(yǎng)成的，所以,，幼年時(shí)代,，應(yīng)當(dāng)特別注重習(xí)慣的養(yǎng)成……習(xí)慣養(yǎng)的好終身受其福，習(xí)慣養(yǎng)的不好則終身受其害。"這些話(huà)都道出了培養(yǎng)良好行為習(xí)慣的重要性,。就如著名的教育學(xué)家葉圣陶所說(shuō)：凡人生所需之重要習(xí)慣性格態(tài)度多半可以在六歲以前培養(yǎng)成功,。因此要抓住幼兒形成良好行為習(xí)慣的關(guān)鍵期，來(lái)培養(yǎng)幼兒的良好習(xí)慣,，為幼兒的成長(zhǎng)提供必備條件,，為幼兒一生的發(fā)展大好堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。而且養(yǎng)成行為習(xí)慣不是一朝一夕之事,，所以幼兒園要利用各個(gè)環(huán)節(jié)培養(yǎng)其良好的行為習(xí)慣,。新頒布的《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中的總則第二條：幼兒園教育是基礎(chǔ)教育的重要組成部分，是我國(guó)學(xué)校教育和終身教育的奠基階段,。城鄉(xiāng)各類(lèi)幼兒園都應(yīng)從實(shí)際出發(fā),，因地制宜地實(shí)施素質(zhì)教育，為幼兒一生的發(fā)展打好基礎(chǔ),。

第五條：幼兒園教育應(yīng)尊重幼兒的人格和權(quán)利,，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律和學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以游戲?yàn)榛净顒?dòng),，保教并重,，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的發(fā)展,。),。

2、辦園宗旨：做一個(gè)有教養(yǎng)的人(學(xué)會(huì)生活,、學(xué)會(huì)生成,、學(xué)會(huì)生存)。

(從教育角度思考,，幼兒教育就是習(xí)慣養(yǎng)成的教育,，良好的習(xí)慣會(huì)使他們受益終身。教養(yǎng)是文化的個(gè)性之一;從社會(huì)角度思考,，民族的才是世界的，學(xué)校的教育必須要充分體現(xiàn)民族精神和國(guó)家意志,，一個(gè)全面的開(kāi)放的人首先就必須是一個(gè)懂得秉承和弘揚(yáng)民族文化的有中國(guó)底蘊(yùn)的人;從人性角度思考,，孔子曾說(shuō)過(guò)，"天下之大德曰生",也就是說(shuō)天底下最大的德行,、最重要的道理就是生存和發(fā)展,。基于此,，新晃縣幼兒園將培養(yǎng)"一個(gè)有教養(yǎng)的人"確定為幼兒園的辦園宗旨,。‘有教養(yǎng)’是基于我們的‘三禮教育’，幼兒園教育的基礎(chǔ)是讓孩子先學(xué)會(huì)做人,，成為有禮儀,、有禮節(jié)、有禮貌的人;并通過(guò)構(gòu)建環(huán)境體系,、課程體系,、活動(dòng)體系和評(píng)價(jià)體系多元平臺(tái)讓師生去實(shí)踐價(jià)值理念，實(shí)現(xiàn)幼兒園的愿景,。

生存教育：生存是人的權(quán)利,，學(xué)會(huì)生存就是要學(xué)習(xí)生存的技能和方法，要讓孩子從小就學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單生存的技能,，懂得遵守生存的法則,，珍愛(ài)生命，才能使生命不受到傷害,。人的生存環(huán)境大體可以分成兩類(lèi)：一是自然環(huán)境,，二是文化環(huán)境。自然環(huán)境的含義很清楚,，在人類(lèi)發(fā)展史上,，每一片大河流域都"灌溉"出不同的人類(lèi)文明。文化環(huán)境則包括經(jīng)濟(jì)環(huán)境,、政治環(huán)境,、社會(huì)環(huán)境等等。內(nèi)容要廣泛得多,、深刻得多,。由于環(huán)境的多樣性、多變性,，人類(lèi)適應(yīng)環(huán)境的能力也應(yīng)該是多變的,。生活教育：有良好的生活態(tài)度，生活教育就是使生活生動(dòng)活潑,。生命教育,、生存教育、生活教育三者之間互為條件,、密不可分,、相輔相成。生命教育是前提,、是根本,，生存教育是基礎(chǔ)、是關(guān)鍵,，生活教育是方向,、是目標(biāo),。貫徹落實(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的精神，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展,，讓幼兒從小樹(shù)立正確的生活價(jià)值觀,，為今后的生活及生存打下良好的基礎(chǔ)，展示生命的精彩,。讓幼兒知道生命的重要,，熱愛(ài)生命、尊重生命(簡(jiǎn)言之讓幼兒知道小朋友間要互相尊重,，不罵人,、不打架等)。學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的生活技能,，了解相關(guān)的一些規(guī)則,，有責(zé)任意識(shí)。學(xué)會(huì)尋求幫助和幫助別人以及學(xué)習(xí)控制自己的情緒,。學(xué)習(xí)表達(dá)自己的需求和情感,，有快樂(lè)的情緒。),。

3,、園訓(xùn)：健康、快樂(lè),。

(《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出,，幼兒園應(yīng)為幼兒提供健康、豐富的生活和活動(dòng)環(huán)境,，滿(mǎn)足他們多方面發(fā)展的需要,，使他們度過(guò)快樂(lè)而有意義的童年。教師應(yīng)該把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在教育工作的首要位置,，新《綱要》中還提出："幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位,。樹(shù)立正確的健康觀念，在重視幼兒身體健康的同時(shí),，要高度重視幼兒的心理健康,。"孩子只有身體和心理健康了才能快樂(lè)地成長(zhǎng)，成人后才能為國(guó)家,、為社會(huì)做出貢獻(xiàn),。相反，一個(gè)身體和心理不健康的人,，只會(huì)成為國(guó)家的累贅，就談不上為國(guó)家做貢獻(xiàn)了,。所以,，幼兒健康,、快樂(lè)地生活是多么重要。),。

4,、園風(fēng)：向上、向善,。

(向上,，是我們?nèi)祟?lèi)為了求索更多的真理，讓我們過(guò)的更加幸福和理直氣壯,，應(yīng)該積極鼓勵(lì)和發(fā)揚(yáng),。而在今天市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)社會(huì)物欲橫流的大環(huán)境中，一定要清明自醒,，學(xué)習(xí)更多豐富有用的知識(shí),，在向上的同時(shí)從善，為和諧社會(huì)建設(shè)施之以仁,，也為自己收獲更多的幸福,。向上不僅對(duì)孩子們要求積極向上并且還要要求老師們也要有積極向上的精神，向上是一種進(jìn)取心,，人,，只要沒(méi)有了進(jìn)取心，也就等于行尸走肉,，沒(méi)有了靈魂,。向善所要求的是一種心靈的洗禮，讓我們大家都告別小銳銳事件,，從心向善,，笑對(duì)人生，善待自己,，善待他人,。)。

5,、幼兒園的服務(wù)理念：育苗以愛(ài),、培苗以情、樹(shù)人以德,。

(就是讓教師"用放大鏡看孩子的優(yōu)點(diǎn),，用顯微鏡看孩子的潛力，用望遠(yuǎn)鏡看孩子的未來(lái)";對(duì)幼兒的教育工作說(shuō)到底是一個(gè)愛(ài)的工作,。但僅僅停留在愛(ài)上是不夠的,，愛(ài)要在心理上與幼兒相容，教師與幼兒的關(guān)系從本質(zhì)上是成年人與未成年人的關(guān)系,，對(duì)未成年人要允許其犯錯(cuò)誤,，教師要循循善誘,，不能操之過(guò)急，對(duì)幼兒說(shuō)理,，要有耐心,，有充足的理由。在教育,、教學(xué)中,，教師要滿(mǎn)足幼兒在情感上要求，從而導(dǎo)致幼兒對(duì)教師動(dòng)機(jī)的服從,。教師必須充分挖掘教材中心理教育因素,，對(duì)幼兒動(dòng)之以情，導(dǎo)之以行,。崇高的精神境界決定教師要具有寬廣的心胸,，不在幼兒和家長(zhǎng)面前計(jì)較個(gè)人的尊嚴(yán)和得失，我們對(duì)于犯了錯(cuò)誤的幼兒,，應(yīng)以寬容的精神對(duì)待,。愛(ài)因斯坦就曾說(shuō)過(guò)："善于寬容也是教育修養(yǎng)的感情問(wèn)題".寬容之中蘊(yùn)含著了解、信任,、等待表明了教育者對(duì)自己教育對(duì)象積累了足夠的信心,，也滲透了一種對(duì)事業(yè)、對(duì)孩子的誠(chéng)摯的熱愛(ài),。做為教師,，他的責(zé)任不僅僅是把知識(shí)傳授給幼兒，同時(shí)還要教育幼兒成人,、成才,。教師對(duì)幼兒的愛(ài)不是抽象的一個(gè)字，而是一種具體的教育過(guò)程,，是建立在教師對(duì)幼兒的理解,、寬容、原諒,、賞識(shí),、信任的基礎(chǔ)上，所形成的一種心理相容,，只有這樣,，師生關(guān)系才能體現(xiàn)平等和尊重，才能體現(xiàn)出我們?nèi)嗣窠處焹?yōu)秀的師德,，那么教育的效果也就會(huì)象我們所希望的那樣：隨風(fēng)潛入夜,，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。),。

6,、幼兒培養(yǎng)目標(biāo)：做一個(gè)有教養(yǎng)的人,。

教-----全面的、啟蒙,、感興趣的知識(shí)。

養(yǎng)------培養(yǎng)良好的生活,、學(xué)習(xí)習(xí)慣;為幼兒的"生存,、生成"打下良好的基礎(chǔ)。

7,、教師培養(yǎng)目標(biāo)：心中有目標(biāo),，眼中有孩子，時(shí)時(shí)有教育,。

("眼中有孩子,、心中有目標(biāo)、隨時(shí)有教育"是新《綱要》對(duì)學(xué)前教育工作者提出的新要求,。隨著課改的深入,，以幼兒發(fā)展為本，致力于為幼兒一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)已經(jīng)成為我們學(xué)前教育工作者行動(dòng)的指南;構(gòu)建具有啟蒙性,、整合性,、開(kāi)放性的課程體系應(yīng)成為我們努力的方向;加強(qiáng)"預(yù)設(shè)"和"生成"的相互滲透、有機(jī)結(jié)合應(yīng)成為我們追求的課程方式;"促進(jìn)幼兒情感,、態(tài)度,、認(rèn)知能力、技能等各方面發(fā)展,，使幼兒成為健康活潑,、好奇探索、文明樂(lè)群,、親近自然,、勇敢自信、有初步責(zé)任感的兒童"應(yīng)成為我們的自覺(jué)行動(dòng)。而要實(shí)現(xiàn)這一切,，作為學(xué)前教育工作者必須努力加強(qiáng)理論的學(xué)習(xí),、更新教育觀念、重視教育研究,、用心教育實(shí)踐，彰顯"心中有目標(biāo),、眼中有孩子,、隨時(shí)有教育"的教學(xué)風(fēng)格，為幼兒一生的發(fā)展奠基,。眼中有孩子——教育成功的前提,，心中有目標(biāo)——教育成功的關(guān)鍵,，隨時(shí)有教育——教育成功的根本。),。

8,、保育理念：用心去想?用心去做?用心去愛(ài)。

("誰(shuí)愛(ài)孩子,，孩子就會(huì)愛(ài)他,，只有用愛(ài)才能教育孩子".做到善于接近孩子，體貼和關(guān)心孩子,，和孩子們進(jìn)行親密的思想交流,，讓孩子真正感受到老師對(duì)他們的"親近"和"愛(ài)".這是就是幼兒教師順利開(kāi)展一切工作的基礎(chǔ)。"每個(gè)人都需要愛(ài),，都需要尊重"教師的愛(ài)不同于一般的愛(ài),，她高于母愛(ài)、大于友愛(ài),、更勝于情愛(ài),。這種愛(ài)是教育的橋梁，是教育的推動(dòng)力,，是幼兒轉(zhuǎn)變的催化劑,。工作中，用心去體驗(yàn)孩子,，用愛(ài)去滋潤(rùn)孩子,。因?yàn)槲覀兊慕逃龑?duì)象是人，是一個(gè)大寫(xiě)的活生生的人,。今天我們的孩子是新世紀(jì)的赤橙黃綠青藍(lán)紫,。他們既有強(qiáng)烈的求知欲望，又有獨(dú)生子女的任性,。他們象水晶般透明,，又象魔方般的神奇，閃光與缺陷象謎一樣交織在他們的身上,，老師的責(zé)任是手執(zhí)閃光的金鑰匙,，為孩子打開(kāi)第一扇沉重的知識(shí)大門(mén)。在每一扇門(mén)的后面,，都是一個(gè)不可估量的宇宙,，都是一個(gè)無(wú)法預(yù)測(cè)的未來(lái)。即使是只有幾歲大的幼兒,，他們也需要我們給予的尊重與愛(ài),。熱愛(ài)孩子不是籠統(tǒng)，片面的，而是具體的,，全面的,。既要重視保育，體現(xiàn)"用心"二字,，又要重視教育,，講究方法，做到"耐心",不浮躁,，善于循循誘導(dǎo),，欣賞孩子，贊許孩子,。還要用心去想、去做,、去愛(ài)才會(huì)有效果,。)。

9,、幼兒園的色彩：白色,、粉藍(lán)、粉黃,、粉紅,。

(白色：代表白云;粉藍(lán)：表示天空;粉黃：表示陽(yáng)光、有朝氣;粉紅：表示童話(huà)般的世界,，可愛(ài),。這幾種顏色搭配，會(huì)給人一種溫馨的家的感覺(jué),。把幼兒園打造成溫馨的大家庭,，孩子們不會(huì)感到陌生，同時(shí)也能很快適應(yīng)幼兒園生活,。),。

10、幼兒園的課程目標(biāo)：

健康與藝術(shù)相結(jié)合,、多元整合與侗藝同習(xí),、禮儀教育與生態(tài)教育相融合。

(禮儀教育與生態(tài)教育相融合：幼兒期應(yīng)該為未來(lái)人才打什么基礎(chǔ)?李嵐清副總理在《基礎(chǔ)教育是提高國(guó)民素質(zhì)和培養(yǎng)跨世紀(jì)人才的奠基工程》一文中指出："進(jìn)一步辦好幼兒教育也是進(jìn)行素質(zhì)教育的重要環(huán)節(jié),，一些好的行為習(xí)慣應(yīng)當(dāng)從幼兒期養(yǎng)成,，從娃娃抓起。"幼兒素質(zhì)教育究竟應(yīng)該從哪里著手?好的行為習(xí)慣包含什么,，怎樣養(yǎng)成?與未來(lái)的關(guān)系,，我們的觀念是從現(xiàn)實(shí)出發(fā)兼顧未來(lái)，兩者是相輔相成的。首先要考慮為孩子們創(chuàng)造一個(gè)快樂(lè)的童年,，使他們?cè)谟淇斓募w生活中養(yǎng)成各種良好的行為習(xí)慣,，既有利于當(dāng)前發(fā)展又能一輩子管用，許多日常行為習(xí)慣從小培養(yǎng)既能保證孩子們當(dāng)時(shí)過(guò)上愉快的集體生活,，又有利于以后的發(fā)展,。若不及時(shí)培養(yǎng)，形成了不良習(xí)慣,，糾正起來(lái)很困難,，孩子和成人都受累。至于一些書(shū)本知識(shí),，養(yǎng)成了好習(xí)慣以后學(xué)起來(lái)不費(fèi)勁?，F(xiàn)在硬性灌輸?？赡軙?huì)束縛孩子的頭腦,，不利于他們的思維發(fā)展。關(guān)于培養(yǎng)孩子遵守規(guī)則與自由創(chuàng)新的關(guān)系,，首先要明確合理的規(guī)則并不是對(duì)人束縛而是給人自由,。合理的規(guī)則為孩子創(chuàng)造一種有序的、和諧的生活,，使他們?cè)谛那橛淇斓那榫持凶匀坏匦纬梢环N符合其身心發(fā)展水平的規(guī)則意識(shí)和規(guī)范行動(dòng),，使遵守規(guī)則成為孩子們的自主行為，從而開(kāi)始從"他律"向"自律"發(fā)展,。所以我們開(kāi)設(shè)了禮儀教育課程,。

"綠色、自然,、環(huán)保,、生態(tài)"是當(dāng)今社會(huì)發(fā)展的一大主題。新晃縣幼兒園充分利用園外的大自然資源,，積極建設(shè)幼兒生態(tài)環(huán)境教育課程,，讓幼兒開(kāi)展生態(tài)體驗(yàn)，感悟綠色生命;讓孩子走出去,，走進(jìn)自然,，與開(kāi)放的環(huán)境對(duì)話(huà);讓孩子更多地融入大環(huán)境，獲得大發(fā)展,，從而開(kāi)啟幼兒綠色夢(mèng)想的閘門(mén),。

健康與藝術(shù)相結(jié)合：健康體格和健全人格是美好人生的基礎(chǔ)。以培養(yǎng)幼兒"健康心理,、健全人格,、健壯體格"為目標(biāo),。根據(jù)《綱要》精神，結(jié)合我園整體優(yōu)勢(shì),，重點(diǎn)開(kāi)展以健康教育為主線(xiàn),，以體育活動(dòng)為特色，以促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展為目標(biāo)的素質(zhì)教育,，認(rèn)真遵循"健康發(fā)展,，快樂(lè)成長(zhǎng)"的園訓(xùn)。我園是全省藝術(shù)教育先進(jìn)單位,，也一直是我們的優(yōu)勢(shì)教學(xué),，特別是這兩年引進(jìn)了美術(shù)和舞蹈特崗教師，而且還新修了美勞室,，所以我園的藝術(shù)教育需繼續(xù)發(fā)揚(yáng)光大!

多元整合與侗藝同習(xí)：我園屬少數(shù)民族地區(qū),，侗藝是我們的特色，多元整合課程是幼兒園的基礎(chǔ)課程,，也是我們教學(xué)的藍(lán)本課程,。)。

11,、幼兒園總發(fā)展目標(biāo)：鞏固、創(chuàng)新型,、開(kāi)放式,、研究型。

(鞏固以前所獲得的成績(jī),，在以前的基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)新,，獲得更大的發(fā)展后，向同行開(kāi)放,，我園將持續(xù)研究探索,，追尋更高的發(fā)展。),。

12,、校園夢(mèng)想：生態(tài)公園、文化圣園,、數(shù)字校園,、溫馨家園。

(生態(tài)公園是我園環(huán)境創(chuàng)設(shè)的追求目標(biāo),，文化圣園是我園教師和孩子追求的精神目標(biāo),，數(shù)字校園是我園尋求創(chuàng)新發(fā)展的硬件必備要求，溫馨家園是一個(gè)家的感覺(jué),，讓我們的員工更愛(ài)自己的集體,。)。

13、幼兒園園花：桂花,。

(桂花,，作為木樨科植物，終年翠綠,，樹(shù)齡悠長(zhǎng),，以其淳樸淡雅，清麗飄逸的風(fēng)格,，既不與百花爭(zhēng)艷,，也不與名樹(shù)斗奇。春來(lái)秋去,，紫氣東來(lái),，它總是默默地生長(zhǎng)在萬(wàn)樹(shù)叢里，人們從不用它作為觀賞的盆栽和花籃,，然而,，每當(dāng)秋色的降臨，桂花樹(shù)結(jié)出的花蕾,，將自己質(zhì)樸無(wú)華,。優(yōu)雅芳菲的香氣撒向人間，無(wú)私的奉獻(xiàn)給大地,，這種寧?kù)o,。淡泊。低調(diào)和無(wú)私的品格留芳于世,，正是我們?nèi)祟?lèi)需要具備的優(yōu)秀品質(zhì),。

唐代詩(shī)人宋之問(wèn)的"桂子月中落，天香云外飄"佳句應(yīng)該是對(duì)桂花的最好贊譽(yù)吧,。在"國(guó)色天香"的成語(yǔ)中如果人們把"國(guó)色"送給雍容華貴的牡丹,，那么"天香"一定就是指向這飄香萬(wàn)里的桂花了!)。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。以孩子全面發(fā)展為核心，以孩子快樂(lè)一生為宗旨,，突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的教育理念，以奠定孩子成長(zhǎng)的基石為目的,，立足實(shí)際,，突出特色，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè),，努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的,、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,，使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長(zhǎng)樂(lè)園。

幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌,、制度規(guī)范和精神氣氛等,，它決定著幼兒園的精神面貌，是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量,，是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力?，F(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長(zhǎng),、社會(huì)的需求,，確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為：五彩童年快樂(lè)一生。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識(shí),，五彩的活動(dòng),，五彩的生活。

情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心,，也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”，其根本目的是關(guān)注兒童,，尊重兒童,，遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律，以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,，滿(mǎn)足幼兒愛(ài)動(dòng)，愛(ài)想,，愛(ài)問(wèn)的生理特點(diǎn),，滿(mǎn)足他們求知好問(wèn)的愿望，拓展他們的思維,，教會(huì)他們學(xué)習(xí),，做事的方法，給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年,，把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展,、自主、健康的人,。

1,、關(guān)注幼兒人格的生長(zhǎng)，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)共處,。

我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來(lái),，聽(tīng)孩子說(shuō)”,。從細(xì)節(jié)做起，尊重幼兒人格,，培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線(xiàn),。我國(guó)古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”，“少若成天性,，習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對(duì)孩童人格教育的關(guān)注,。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人,，珍惜親情和友情,，并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

2,、注重教育活動(dòng)內(nèi)容,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)求知。

學(xué)習(xí)是幼兒生長(zhǎng)的途徑,，注重知識(shí)的系統(tǒng)化,，多元化，整合化是我園教育教學(xué)活動(dòng)的特色,，一個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過(guò)多種活動(dòng)形式開(kāi)展,，讓幼兒從生活中多層面探索，掌握觀察,，思考,，邏輯探究的解決問(wèn)題方法，從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法,，學(xué)會(huì)求知途徑,，也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo)。

3,、注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性,，培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存。

生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂,，我園的主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場(chǎng)所,，鍛煉幼兒自理能力，幼兒生存能力,。如：我園多年來(lái)一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動(dòng)活動(dòng),，讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長(zhǎng)，體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛,。讓農(nóng)村幼兒到城市來(lái)體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容,。讓幼兒知綠，愛(ài)綠,，護(hù)綠,。通過(guò)實(shí)踐性活動(dòng),，讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長(zhǎng)，學(xué)會(huì)生存,。

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

不斷營(yíng)造“文化育人”的園所氛圍,，讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿(mǎn)濃濃的文化氣息,，讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中，感受美的氛圍,、接受美的熏陶,、引導(dǎo)美的行為、得到美的升華,，強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),，做到花草樹(shù)木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理，邊邊角角也不放過(guò),；校園環(huán)境寧?kù)o優(yōu)美,，樹(shù)木花草相映成趣，道路平坦整潔,；園內(nèi)電線(xiàn),、電話(huà)線(xiàn)等各種管線(xiàn)統(tǒng)一規(guī)劃，合理鋪設(shè),，確保安全美觀,；校園干凈、整潔,、地面不見(jiàn)垃圾,、無(wú)衛(wèi)生死角；活動(dòng)室窗明幾凈,，布置典雅,，給人賞心悅目之感,。

校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化,，結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示，入園,、離園時(shí)間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂(lè),，讓師幼在其中得到美的享受，沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,，達(dá)到陶冶情操之目的,。

2,、優(yōu)化形象標(biāo)識(shí)。

(1)園徽設(shè)計(jì)：右圖為我園園徽,，五顆手拉手的五彩星,，既代表一組歡樂(lè)游戲的孩子，又代表著孩子們情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能五面面面出彩,，五大教學(xué)領(lǐng)域(語(yǔ)言、社會(huì),、科學(xué),、藝術(shù)、健康)各各有成,，同時(shí)還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上,，學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事,，學(xué)會(huì)生存,。同時(shí)，五星也代表了我園保教“愛(ài)心”“用心”“耐心”“真心”“誠(chéng)心”的五心教育,。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力,。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。

(2)校園內(nèi)各種提示牌,；校園綠化地帶,；宣傳欄、閱報(bào)欄,、圖書(shū)架,；教學(xué)與研究宣傳欄；校務(wù)公開(kāi)宣傳欄,；身心健康宣傳欄,；座右銘、每日格言,；圍墻上的大型壁畫(huà)等不斷完善,，使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色。

3,、每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà),。

各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境，與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富,、材料充足的活動(dòng)區(qū),，使幼兒在玩中發(fā)展,。活動(dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都得到充分利用,，作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處；寬闊的長(zhǎng)廊墻壁上,，有許多可看之處：“爸爸媽媽看過(guò)來(lái)”“留心語(yǔ)”等家園共建欄,，向家長(zhǎng)宣傳了了幼兒園的教育理念，如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,，孕育希望”等,，這些語(yǔ)句如同一面面鏡子，激勵(lì)著每一名教師和家長(zhǎng)時(shí)刻審視自己的心靈,，并激起大家形成共同的教育理念,。幼兒生活展示欄，展示了幼兒在園的豐富多彩生活,，表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn)：層層有教育主題,，班班有教育特色，處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍,。使整個(gè)校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書(shū)。

在制度文化建設(shè)方面,，積極倡導(dǎo)以幼兒為本,、滿(mǎn)足幼兒的需要、促進(jìn)幼兒的發(fā)展的新理念,，變過(guò)去的外控式管理為自主式管理,，堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融，建立以科學(xué)管理手段為途徑,，以發(fā)展教師的主體性,，促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展：

組長(zhǎng)：xx。

副組長(zhǎng)：xx,。

組員：xx,。

以上人員負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)活動(dòng)的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào),、管理、檢查,、考評(píng),。環(huán)境文化建設(shè)以賈坤為主要負(fù)責(zé),，組織實(shí)施,。家園文化建設(shè)以瑪依拉為主要負(fù)責(zé),，組織實(shí)施。教師文化建設(shè)以李曉玲為主要負(fù)責(zé),，組織實(shí)施,。

2、營(yíng)造良好氛圍,，引導(dǎo)教師用“愛(ài)心”“用心”“耐心”“真心”“誠(chéng)心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛(ài),、信任、平等,、快樂(lè)”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),，以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為,。

3,、激發(fā)主體意識(shí)，以人為核心,，體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想,，讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可、自覺(jué)遵守的制度,，注重激發(fā)教師的主體意識(shí),，增強(qiáng)教師自我管理能力。

4,、實(shí)施互動(dòng)管理,，加大教學(xué)調(diào)研力度，制定相應(yīng)的互動(dòng)聽(tīng)課管理制度,。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線(xiàn),，實(shí)施互動(dòng)式的情境管理。注重捕捉教師的教學(xué)行為,，認(rèn)真傾聽(tīng)她們的想法,，然后用教育理論引導(dǎo)教師，從而促使教師學(xué)會(huì)觀察,、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)反思，以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長(zhǎng)補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果,。

5,、科學(xué)合理的安排幼兒一日生活。我園針對(duì)不同年齡段幼兒的活動(dòng)精心安排,，細(xì)致要求,，整體規(guī)劃，讓幼兒在動(dòng)靜交互中養(yǎng)文明生活習(xí)慣促身心健康和諧發(fā)展。通過(guò)我們對(duì)幼兒一日活動(dòng)的安排,，涵蓋了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),，讓幼兒在不知不覺(jué)的日常生活組織中學(xué)習(xí)合作，共處,，求知,，探索的學(xué)習(xí)目標(biāo)，滿(mǎn)足幼兒多元發(fā)展的需求,。要讓《一日活動(dòng)安排》及五大教育教學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)要求體現(xiàn)出我園“五彩童年快樂(lè)一生”的辦園理念,。

(《福海縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)組織事項(xiàng)》見(jiàn)附件1,；《五大領(lǐng)域階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容》見(jiàn)附件2),。

教風(fēng)：遵紀(jì)守法敬業(yè)愛(ài)生。

言傳并教求真務(wù)實(shí),。

堅(jiān)持“以人為本”的理念,，根據(jù)教師的不同發(fā)展需求，采用多元化的研訓(xùn)方式,，立足“園本研訓(xùn)”,，充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢(shì)，為其專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)搭建平臺(tái),，加速青年教師的成長(zhǎng)歷程,，為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

1,、豐富教師專(zhuān)業(yè)底蘊(yùn),。

以讀書(shū)豐富校園文化，用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書(shū),，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書(shū)學(xué)習(xí)的習(xí)慣，并每年組織讀書(shū)演講活動(dòng),。要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專(zhuān)著,。使“讀書(shū)，學(xué)習(xí),，反思”成為每位教師的行為習(xí)慣,。

2、促教師專(zhuān)業(yè)素質(zhì)的提高,。

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,，發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體，鼓勵(lì)青年教師爭(zhēng)做“善于學(xué)習(xí),、勤于反思,、樂(lè)于合作,、敢于創(chuàng)新”的老師。通過(guò)園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、骨干教師帶頭,、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,，堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念，掌握科學(xué)的教育行為,，提升綜合的教育素養(yǎng),。

3、更新教師的教育理念,。

樹(shù)立全新的教育理念,，從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒，加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力,、監(jiān)控能力,、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練。結(jié)合教育,、教學(xué)的需要,，要求教師努力做到“心中有目標(biāo)，眼中有孩子,，時(shí)時(shí)有教育,，”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看、聽(tīng),、交流,、思考”等技巧，把握幼兒的情緒表現(xiàn),、心理需要,、能力水平，真正做到讓教育理念與教育行為同行,。

4,、促新教師發(fā)展。

對(duì)新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn),，并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn),，制定個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃，增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí),，明確自我發(fā)展方向,。對(duì)于熟悉業(yè)務(wù)、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師,，鼓勵(lì)她們適度超前,，向前發(fā)展,。

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的，應(yīng)與家庭,、社會(huì)教育緊密結(jié)合,，形成全方位的合力教育。我們深知幼兒園教育,、社會(huì)教育,、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件。首先應(yīng)建立一系列家長(zhǎng)工作制度,，開(kāi)展形式多樣的家長(zhǎng)活動(dòng),，如專(zhuān)題講座、家長(zhǎng)開(kāi)放日,、班級(jí)家長(zhǎng)會(huì),、家長(zhǎng)座談會(huì)等，還有重大節(jié)日如“六一”,、“元旦”,、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶祝活動(dòng),，請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)園參加,，形成家長(zhǎng)工作常規(guī)化。同時(shí),，結(jié)合家長(zhǎng)育兒存在的問(wèn)題,，我們通過(guò)門(mén)廳宣傳欄、班級(jí)家園雙通道等途徑,，向家長(zhǎng)宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí),，不斷提高家長(zhǎng)的自身素質(zhì)。還組織家長(zhǎng)撰寫(xiě)家教經(jīng)驗(yàn),、教子征文并擇優(yōu)向全園家長(zhǎng)推廣,。與此同時(shí)，還積極與社區(qū)聯(lián)系,，取得社區(qū)的支持與配合,，如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),，通過(guò)多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念,，爭(zhēng)取社會(huì)力量對(duì)幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間,，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,，豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，而且可以幫助家長(zhǎng)建立起科學(xué)的育兒觀,，豐富家長(zhǎng)的家教經(jīng)驗(yàn),，使幼兒教育得到延伸,。

以“五彩童年、五育并舉,、全面發(fā)展,、各秀其色”為動(dòng)脈，放手分園積極開(kāi)展文化建設(shè)活動(dòng),。我園為服務(wù)全縣家長(zhǎng)入托,，在縣城區(qū)設(shè)立了兩所分園，兩所分園堅(jiān)持以大園教育目標(biāo)為航標(biāo),，每個(gè)園又都能夠利用本園生態(tài)資源,，因地制宜，因材施教,，發(fā)揮自然優(yōu)勢(shì),，形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式,，西城區(qū)幼兒園為藝術(shù)啟蒙教育的形式,，將歡聲笑語(yǔ)撒播到各個(gè)角落，用五彩教育實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育夢(mèng)想,。

我園經(jīng)過(guò)多年的探索和拼搏,，使在園的每一個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和成長(zhǎng)，但是我們還將繼續(xù)將教育理念細(xì)節(jié)化,，精致化做為出發(fā)點(diǎn),，把每個(gè)幼兒成長(zhǎng)的關(guān)鍵作為重點(diǎn)來(lái)繼續(xù)深入探索。促進(jìn)我園“五彩童年快樂(lè)一生”之根本,，挖掘“五彩”之潛力,，為每一位老師實(shí)現(xiàn)自我，為每一位幼兒發(fā)揮潛能,，繼續(xù)努力奮斗,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十一

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè)，營(yíng)造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍,，用校園文化陶冶學(xué)生情操,，滋養(yǎng)學(xué)生心靈，提高學(xué)生的人文素養(yǎng),，幫助學(xué)生不斷地完善人格,，使校園真正成為學(xué)生成長(zhǎng)的搖籃，教師成就事業(yè)的舞臺(tái),，更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能,，進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，根據(jù)我校實(shí)際,，特制定以下總體規(guī)劃和方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

始終堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，堅(jiān)持以人為本,，樹(shù)立科學(xué)發(fā)展觀,，從我校實(shí)際情況出發(fā)，以廣大師生為主體,，以人才培養(yǎng)為核心,，以文化創(chuàng)新為動(dòng)力，以精品文化為目標(biāo),，增強(qiáng)責(zé)任感,、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神，創(chuàng)建豐富多彩,、生動(dòng)活潑,、特色鮮明、主題突出的校園文化,。

二,、工作目標(biāo)。

堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念,，培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng);以開(kāi)展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心,，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上，既充滿(mǎn)生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,，形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過(guò)校園文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng),，促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展，努力構(gòu)建和諧校園,。

三,、工作要點(diǎn)。

1,、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際,，突出師德、校風(fēng),、學(xué)風(fēng),、班級(jí)特色，按照學(xué)校要求,，實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位,，強(qiáng)化校園文化的育人功能,，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，每一棵樹(shù)木能育人”的目標(biāo),。

2,、堅(jiān)持全員參與，突出主體性和實(shí)效性,，健全完善各項(xiàng)管理制度,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3,、強(qiáng)化校園文化管理,。全校師生齊抓共管、互相配合,，共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色,。

(1)從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌,。

(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開(kāi)辟文化長(zhǎng)廊,、宣傳欄、黑板報(bào),、圖書(shū)室和班級(jí)圖書(shū)角等思想,、文化教育陣地。

(4)懸掛“八字一旗”,、名人畫(huà)像,，張貼《小學(xué)生守則》、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》,，展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),。

四,、工作措施。

1,、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,，領(lǐng)導(dǎo)、管理,、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作,。

組長(zhǎng)：李漢清,。

副組長(zhǎng)：雷耀峰。

成員：各年級(jí)班主任,。

2,、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與,、全面落實(shí),。

4、本著“追求品味,，著眼實(shí)用性,，科學(xué)性，合理性”的原則,，搞好校園,、班級(jí)美化，做到圖文結(jié)合,，使班級(jí)成為工作,、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂(lè)園,。

(1)各班根據(jù)本班特點(diǎn),，師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn),、文明公約,，紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,，以制度促管理，以良好的班級(jí)紀(jì)律為保證,，確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性，發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì),，讓這一過(guò)程形成凝聚人心的過(guò)程,，形成團(tuán)結(jié)、和諧,、奮進(jìn)的班集體,。

(2)讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì),，教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè)，通過(guò)班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，體現(xiàn)班級(jí)特色,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十二

為落實(shí)雋教文【20xx】7號(hào)《xx縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》的文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際，制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》,。

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng),，以?xún)?yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，開(kāi)展豐富多彩的校園文化活動(dòng),，形成校園文明新風(fēng)尚,，創(chuàng)建“潔凈校園”、“和諧教室”,、“文明寢室”,，努力打造高品位的“書(shū)香校園”，高質(zhì)量的“綠色校園”,，安全有序的“和諧校園”,，形成特色校園文化，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

1,、著力打造以校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè)；

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo),，開(kāi)展“知守則，背守則,，行守則”活動(dòng),；

3、以班級(jí)建設(shè)為切入點(diǎn),，建立溫馨活潑的學(xué)校文化,；

4、以美化,、綠化,、凈化,、亮化為載體，實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化,。

(一)精神文化：圍繞“盡可能讓每天一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo),，形成“實(shí)活樂(lè)”的良好校風(fēng)。

（1）以正確的班級(jí)輿論感染學(xué)生,。營(yíng)造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級(jí)氣氛,，促進(jìn)師生之間、同學(xué)之間相互信任,，關(guān)系和諧,。

（2）融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛(ài),、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷。

（3）出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在安全,、禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異,。

（4）豐富的班級(jí)活動(dòng)。開(kāi)展富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。

（二）師生文化,。

1、教師文化教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,，精力充沛,，舉止適度；當(dāng)學(xué)生向教師行禮問(wèn)好時(shí),，教師要微笑致意,，并同時(shí)說(shuō)“你好”；注重教師職業(yè)道德建設(shè),，搭建教師全面成長(zhǎng)的活動(dòng)平臺(tái),；關(guān)注教師心理健康，定期開(kāi)展活動(dòng),。

2,、學(xué)生文化根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為；完善校園廣播室，逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動(dòng)陣地,；重大節(jié)日開(kāi)展主題教育活動(dòng),；成立各種興趣小組。

3,、德育陣地規(guī)范升國(guó)旗和國(guó)旗下講話(huà)的程序,，使之成為師生形象的展示平臺(tái)，激發(fā)愛(ài)國(guó)情懷,，陶冶師生情操,，強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感。

（三）物質(zhì)文化：

1,、校區(qū)環(huán)境：

一是各處類(lèi)標(biāo)志清晰美觀,。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌，醒目美觀,，體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

三是校園凈化、綠化,、美化,。

2、班級(jí)環(huán)境：提倡班級(jí)自主管理,，特色自主打造,，教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”：墻壁張貼字畫(huà)、守則規(guī)范等,；教室專(zhuān)欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃，做到圖文并茂,，經(jīng)常更換,；前面黑板上方張貼班訓(xùn)；黑板左側(cè)張貼課程表,、學(xué)生值日表,、課表、作息時(shí)間,；勞動(dòng)工具定點(diǎn)存放,。

1、制定方案,、分步推進(jìn)學(xué)校開(kāi)展的各項(xiàng)校園文化活動(dòng)，均要預(yù)先制定方案,，并且要抓好落實(shí),。

2、開(kāi)展多元教育活動(dòng)，營(yíng)造學(xué)校的人文環(huán)境,。

（1）開(kāi)展“知守則,、背守則、行守則”活動(dòng),。學(xué)習(xí)了解守則,，遵照守則行事活動(dòng)。

（2）常規(guī)校園文化活動(dòng),。每周一的升旗儀式,、國(guó)旗下的講話(huà)，班會(huì),，入隊(duì)儀式,，開(kāi)學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重，形式新穎,，內(nèi)容充實(shí),。

（3）開(kāi)展創(chuàng)建活動(dòng)。在四月份開(kāi)展“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”創(chuàng)建評(píng)比活動(dòng)。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十三

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,，是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平,、為學(xué)生的健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要，是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，以素質(zhì)拓展為目的,，以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為契機(jī)，立足實(shí)際,，突出特色,，通過(guò)加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,，規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式，努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,，使我校校園全面實(shí)現(xiàn)凈化,、綠化、美化,。特制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃,。

一、指導(dǎo)思想,。

校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo)，突出“自主發(fā)展,、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，強(qiáng)化“三風(fēng)”（校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)）建設(shè)，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長(zhǎng)樂(lè)園,，從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二、原則與要求,。

遵循4項(xiàng)原則：

1,、以人為本原則：高度重視“人”的作用，重視師生積極性的充分發(fā)揮,，把培育學(xué)校人文精神作為建設(shè)的主攻方向,。實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位，強(qiáng)化校園文化的育人功能,，依靠校園文化為載體,，達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說(shuō)話(huà)，每一個(gè)角落能育人的目標(biāo)”,。

2,、實(shí)踐性原則：校園文化重在建設(shè)，貴在實(shí)踐,，突出特色,，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，開(kāi)展符合學(xué)生特點(diǎn),，形式喜聞樂(lè)見(jiàn),、師生參與性強(qiáng)，深受廣大師生喜愛(ài)和支持的校園文化活動(dòng),，重視校園物質(zhì)文化建設(shè)和非物質(zhì)文化建設(shè),。

3、整體性原則：校園文化建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程,，具有層次性,、具體性、全面性等特點(diǎn),，要統(tǒng)籌兼?zhèn)?，全員參與,，持之以恒,。健全完善各項(xiàng)管理制度,，營(yíng)造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作環(huán)境,，體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng)。

4,、發(fā)展性原則：校園文化具有發(fā)展性,、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn)，要與時(shí)俱進(jìn),，不斷創(chuàng)新,，堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律，體現(xiàn)發(fā)展主題,，培育時(shí)代精神,。

堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”：

1、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)相結(jié)合,。注重校園環(huán)境的綠化,、美化，重視校園人文景觀建設(shè)等,，豐富校園文化載體,，實(shí)現(xiàn)校園整體環(huán)境的和諧發(fā)展。

2,、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和學(xué)校管理相結(jié)合,。健全科學(xué)的管理制度，體現(xiàn)校園文化的核心理念,，做到制度管理和文化氛圍相協(xié)調(diào),。

3、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合,。注重校園文化,、教室文化、寢室文化的育人功能及其引導(dǎo)和培育,，使之對(duì)學(xué)生美好情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到潛移默化的作用,。

4、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和創(chuàng)建特色學(xué)校相結(jié)合,。做到因地制宜,，創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園文化，展示學(xué)校的校風(fēng)和精神風(fēng)貌,。

三,、主要內(nèi)容,。

1、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地,，每月最少更新一次,。

2、抓好學(xué)校每一塊墻壁,，把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻壁說(shuō)話(huà)，力爭(zhēng)讓校園的一草一木,，一墻一角,，都成為教育學(xué)生的活的教科書(shū)。

3,、抓好辦學(xué)特色的宣傳,，讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來(lái)，激發(fā)學(xué)生喜愛(ài)我們的辦學(xué)特色,，創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色,。

4、抓好校園綠化美化和室內(nèi)凈化,，營(yíng)造文化氛圍,，優(yōu)化教育環(huán)境。

5,、優(yōu)化校園環(huán)境,，拓寬校園文化建設(shè)領(lǐng)域，進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化建設(shè),。

開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng),，豐富校園文化，開(kāi)展藝術(shù)活動(dòng)是以愉悅學(xué)生的感情和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn),，以提高全體學(xué)生的審美意識(shí)為目的,。藝術(shù)文化對(duì)學(xué)生的吸引力是巨大的，學(xué)校要重視和開(kāi)發(fā)藝術(shù)活動(dòng)資源,，豐富校園文化,，推進(jìn)素質(zhì)教育。

（1）要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),，發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長(zhǎng),，組織各種興趣小組，有計(jì)劃,、有組織地開(kāi)展活動(dòng),。如舞蹈、書(shū)法,、制作,、科技,、生物、寫(xiě)作等興趣小組,。

（2）抓好“課前一首歌,，早晚一首詩(shī)”活動(dòng)，歌唱百首愛(ài)國(guó)主義教育歌曲,。

（3）組織觀看百部愛(ài)國(guó)主義教育影片,，閱讀百部愛(ài)國(guó)主義圖書(shū),，創(chuàng)作和吟誦新童謠和兒童詩(shī)歌活動(dòng)等,。

（4）學(xué)校每年應(yīng)舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)（文藝晚會(huì)、書(shū)畫(huà)比賽）,，堅(jiān)持開(kāi)展小科技,、小發(fā)明、小制作小論文比賽活動(dòng),。舉辦文藝活動(dòng)要注重全員參與,，整體聯(lián)動(dòng)，做到聲勢(shì)浩大,，氣氛熱烈,。

（5）充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次,。

（6）建立心理咨詢(xún)信箱和心理咨詢(xún)室,，關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康，重視對(duì)特殊生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

（7）加強(qiáng)圖書(shū)室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè)，為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件,。

（8）認(rèn)真扎實(shí)搞好班級(jí)文化建設(shè),，培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立集體榮譽(yù)感和集體主義精神，增強(qiáng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),。

（9）積極開(kāi)展“學(xué)生家長(zhǎng)委員會(huì)”文化建設(shè),，讓學(xué)校、家庭,、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來(lái),，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力,，有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

（三）學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè)。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,，讓黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道,，為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

（四）抓好師德素養(yǎng)建設(shè)。

在當(dāng)今社會(huì)的改革和發(fā)展迅猛階段,，我們的教師要熱愛(ài)祖國(guó),，獻(xiàn)身教育事業(yè)，為祖國(guó)發(fā)達(dá),，民族的振興作出貢獻(xiàn),，為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件。

1,、刻苦鉆研業(yè)務(wù),，苦練內(nèi)功，為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),，爭(zhēng)創(chuàng)成效,。

2、遵紀(jì)守法,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,，自覺(jué)遵守國(guó)家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度，維護(hù)社會(huì)公德,，維護(hù)教師形象,。彼此尊重，團(tuán)結(jié)互助,，互相學(xué)習(xí),，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步,。

3,、教書(shū)育人，為人師表,，樹(shù)立光輝形象,，宏揚(yáng)蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效,，傾注愛(ài)心,，做好學(xué)生楷模。

（五）抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè),。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容,，是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分，也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,，學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，掌握正確學(xué)習(xí)方法，克服學(xué)習(xí)困難,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌，尊老愛(ài)幼,，關(guān)心集體,，愛(ài)護(hù)公物，誠(chéng)實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成，紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,，是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),，是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素，要求學(xué)生自覺(jué)執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,，自覺(jué)遵守《中小學(xué)生守則》，自覺(jué)遵守交通規(guī)則和校園安全,。

四,、強(qiáng)化管理。

1,、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處,、教務(wù)處具體負(fù)責(zé)組織開(kāi)展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng),。

2、堅(jiān)持“四全”即全面部署,、全員參與,、全程運(yùn)行、全面落實(shí),。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃,、部署、評(píng)估和總結(jié),，保證工作的落實(shí),。

3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,，保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書(shū)時(shí)，將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍,，促進(jìn)教師的主體參與,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十四

開(kāi)江縣任市中學(xué)位于川渝兩省（市）結(jié)合部的開(kāi)江縣任市鎮(zhèn),，是達(dá)州建市以來(lái)第一所市級(jí)示范高中,，在校學(xué)生3500余名。多年以來(lái),，在上級(jí)黨政機(jī)關(guān)和教育主管部門(mén)的堅(jiān)強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)和親切關(guān)懷下,，學(xué)校全面貫徹執(zhí)行黨的教育方針，與時(shí)俱進(jìn),，以大力推進(jìn)素質(zhì)教育為核心,，走現(xiàn)代教育特色之路，學(xué)校的藝體教育取得了長(zhǎng)足的發(fā)展,，被評(píng)為“四川省傳統(tǒng)體育項(xiàng)目示范學(xué)?！保蔀閷W(xué)校的一大亮點(diǎn),。近年來(lái),，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及全校師生的共同努力下，學(xué)校運(yùn)用現(xiàn)有條件,，大力倡導(dǎo)足球運(yùn)動(dòng),，積極開(kāi)展校園足球活動(dòng)、參加各級(jí)足球比賽,，被評(píng)為“全國(guó)青少年校園足球布點(diǎn)學(xué)?！?“首批全國(guó)校園足球特色學(xué)校”,。為更好地開(kāi)展學(xué)校足球教育,，凸顯足球特色，特制定本建設(shè)方案,。

按照加快發(fā)展青少年校園足球的總體要求,、以《全民健身計(jì)劃》《全國(guó)校園足球特色學(xué)校基本標(biāo)準(zhǔn)（試行）》和市教育局相關(guān)文件精神為指導(dǎo),，以辦“負(fù)責(zé)任的教育”為主線(xiàn),，以“快樂(lè)足球、健康成長(zhǎng)”為主題,，堅(jiān)持“永不放棄”的任中精神,，認(rèn)真打造學(xué)校的足球文化特色，辦好足球班,，開(kāi)展好班級(jí),、校級(jí)足球活動(dòng)，從而推動(dòng)我校的群眾性體育活動(dòng)，增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),，弘揚(yáng)足球精神,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，健康快樂(lè)成長(zhǎng),。

1,、總目標(biāo)

園足球推廣普及的典范，提升學(xué)校知名度,。

2,、年度目標(biāo)

（1）進(jìn)一步在校內(nèi)推廣普及足球運(yùn)動(dòng)，激發(fā)學(xué)生興趣,，培養(yǎng)學(xué)生體育鍛煉的良好習(xí)慣,，達(dá)到強(qiáng)身健體的目的。

（2）以足球項(xiàng)目為特色建設(shè),，推進(jìn)學(xué)校體育工作的改革,，提高學(xué)校體育水平的層次，制定學(xué)校足球特色發(fā)展三年規(guī)劃,，并得到有效實(shí)施,。

（3）加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)建設(shè)，完善學(xué)校足球運(yùn)動(dòng)管理制度,，建立健全《學(xué)校足球校本課程實(shí)施考核評(píng)價(jià)制度》,，建立健全《學(xué)生足球特長(zhǎng)生評(píng)價(jià)方案》。

（4）進(jìn)一步完善學(xué)校校級(jí),、年級(jí)、班級(jí)足球隊(duì)建設(shè),。成立初中,、高中兩個(gè)校級(jí)球隊(duì)，3個(gè)年級(jí)球隊(duì),，52個(gè)班級(jí)球隊(duì),，規(guī)范班級(jí)球隊(duì)建設(shè)，完善球隊(duì)制度,。

（5）成立足球校本課程開(kāi)發(fā)小組,，形成足球校本課程框架體系，啟動(dòng)足球校本課程研究,。

（6）進(jìn)一步加強(qiáng)校足球隊(duì)的訓(xùn)練工作,，力爭(zhēng)在11月份的市級(jí)比賽中獲獎(jiǎng)，增強(qiáng)學(xué)生為校爭(zhēng)光的責(zé)任感,、榮譽(yù)感,。

（1）形成比較鮮明的學(xué)校足球特色文化氛圍，促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展。

（2）形成適合任市中學(xué)的足球校本課程,，成立學(xué)校足球特色發(fā)展課題研究小組并有效開(kāi)展研究,。

（3）完成“班級(jí)足球隊(duì)”的規(guī)范化建設(shè)，提高球隊(duì)品質(zhì),。

（4）完善校足球隊(duì)的人才選拔機(jī)制,，確保在各級(jí)競(jìng)賽中獲得優(yōu)秀名次。

（5）加強(qiáng)體育課的教育功用,，普及足球運(yùn)動(dòng)涵蓋全校所有學(xué)生,。

（1）發(fā)揮足球校園文化建設(shè)的陣地教育功能，實(shí)施環(huán)境教育課程,，形成大課程體系,。

（2）初步形成課題成果。

（3）總結(jié)提煉出學(xué)校特色發(fā)展經(jīng)驗(yàn)材料,，制定下一個(gè)三年計(jì)劃,。

（4）校足球隊(duì)競(jìng)賽成績(jī)穩(wěn)步提升，校足球隊(duì)人才儲(chǔ)備富足,。

1,、加強(qiáng)足球運(yùn)動(dòng)員隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)梯隊(duì)建設(shè),，形成比較完善的足球運(yùn)動(dòng)員梯隊(duì),。

(1)校級(jí)層面，從初中七,、八年級(jí),，高中一、二年級(jí)挑選苗子,，確保初,、高中各有15人的一線(xiàn)足球隊(duì)員及15人的二線(xiàn)足球隊(duì)員。

(2)班級(jí)層面,，確保各班有8人的常規(guī)足球隊(duì)員,，隊(duì)員的挑選以學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)良、身體素質(zhì)優(yōu)秀為原則,。

2,、保證訓(xùn)練時(shí)間落實(shí)

校級(jí)層面一線(xiàn)隊(duì)員每周訓(xùn)練5次，周一至周五上午6:30―8:00,，周末訓(xùn)練1次,，時(shí)間2小時(shí)。二線(xiàn)隊(duì)員參加周末訓(xùn)練,。

班級(jí)層面每周訓(xùn)練1次,，由體育教師合理安排,。

3、豐富足球團(tuán)隊(duì)活動(dòng)

(1)每月月末進(jìn)行一次“五人制”班級(jí)足球友誼賽,。

(2)每年開(kāi)展一次?！白闱蛭幕?jié)”活動(dòng)。

(3)每學(xué)期分年級(jí)舉行1次校級(jí)對(duì)抗賽,。

4,、營(yíng)造良好的足球氛圍

(1)學(xué)校要以足球特色為發(fā)展目標(biāo)，積極組織各類(lèi)足球活動(dòng),。

(2)充分利用宣傳櫥窗,、校廣播站、板報(bào)等宣傳陣地,，張貼足球星照及學(xué)校足球活動(dòng)風(fēng)采照片,，講述足球發(fā)展史，讓學(xué)生在濃郁的足球氛圍中喜歡足球,，熱愛(ài)足球,。

(3)各類(lèi)足球賽事要認(rèn)真組織學(xué)生觀看，成立學(xué)生球迷小團(tuán)體,。

(4)組織足球小寶貝,、足球團(tuán)體操、足球拉拉隊(duì)訓(xùn)練,，足球比賽時(shí)進(jìn)行表演,。

5、提高教練員隊(duì)伍素質(zhì),。學(xué)校每年安排一次各種形式的教練員培訓(xùn),，提高教練員的業(yè)務(wù)水平。

（一）組織保障

1,、把足球特色學(xué)校建設(shè)納入學(xué)校發(fā)展規(guī)劃和年度工作計(jì)劃并嚴(yán)格執(zhí)行,，做好實(shí)施的組織、檢查,、評(píng)估工作。

2,、建立以學(xué)校校長(zhǎng)為首的足球特色學(xué)校建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,，具體指導(dǎo)本校校園足球工作的開(kāi)展。

3,、建立足球校本課程開(kāi)發(fā),、實(shí)施小組，負(fù)責(zé)開(kāi)發(fā)足球校本課程和指導(dǎo)開(kāi)展校本課程實(shí)施,、評(píng)價(jià)等工作,。

（二）制度保障

制定《學(xué)校足球特色學(xué)校管理制度》,，建立健全《學(xué)校足球校本課程實(shí)施考核評(píng)價(jià)制度》，《學(xué)生足球特長(zhǎng)生評(píng)價(jià)方案》,，搞好各項(xiàng)制度管理,。

（三）課程保障

1、校本課程,，每周開(kāi)設(shè)一節(jié)足球校本課程,。

2、體育課,，每周利用一節(jié)體育課進(jìn)行足球技能訓(xùn)練,。

（四）訓(xùn)練保障

1、配備有特長(zhǎng)的體育教師作為校級(jí)隊(duì)和年級(jí)隊(duì)教練,。

2,、認(rèn)真貫徹落實(shí)學(xué)習(xí)有關(guān)體教結(jié)合文件資料，不斷促進(jìn)體教結(jié)合工作,，切實(shí)加強(qiáng)學(xué)校體育教育與足球訓(xùn)練工作促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。

3、堅(jiān)持“兩手抓,，兩手都要硬”的原則,，一手抓隊(duì)員足球訓(xùn)練，一手抓文化學(xué)習(xí),。正確處理好學(xué)習(xí)與訓(xùn)練的關(guān)系,，訓(xùn)練時(shí)間和學(xué)習(xí)時(shí)間由教導(dǎo)處協(xié)調(diào)安排。

4,、進(jìn)一步完善足球訓(xùn)練計(jì)劃,。足球訓(xùn)練必須做到有計(jì)劃進(jìn)行，

足球訓(xùn)練計(jì)劃的制定要力求科學(xué)合理并做到嚴(yán)格執(zhí)行,。

5,、建立運(yùn)動(dòng)員成長(zhǎng)檔案和運(yùn)動(dòng)員管理制度。

（五）經(jīng)費(fèi)保障

學(xué)校將從學(xué)校整體預(yù)算中專(zhuān)門(mén)劃出部分資金用于足球特色學(xué)校建設(shè)的實(shí)施,，包括校本課程開(kāi)發(fā)經(jīng)費(fèi),、課題研究經(jīng)費(fèi)、教師訓(xùn)練經(jīng)費(fèi),、訓(xùn)練運(yùn)動(dòng)裝備經(jīng)費(fèi)（專(zhuān)業(yè)足球鞋,，訓(xùn)練服），教師培訓(xùn)經(jīng)費(fèi),、競(jìng)賽經(jīng)費(fèi),、獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)等，確保校隊(duì)日常訓(xùn)練順利進(jìn)行,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十五

為了貫徹落實(shí)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)會(huì)精神,，切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校管理,，著力加強(qiáng)校園文化建設(shè)，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,，加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的步伐,，確保2018年順利通過(guò)國(guó)家評(píng)估驗(yàn)收，特制訂《東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作方案》,。

一,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,，以精神文化為重點(diǎn),，以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨，以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),，從校情出發(fā),，突出特色,，通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng)，促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容,，拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,，為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園，從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,，全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展，形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,，努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,，既符合素質(zhì)教育的要求，又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系,。

二,、整體構(gòu)思。

1,、體現(xiàn)人文精神,。讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,，引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣,。

2、弘揚(yáng)科學(xué)精神,。使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)“愛(ài)國(guó)愛(ài)民的優(yōu)秀品質(zhì)，求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的科學(xué)精神,、“做人要正大光明,，做事要認(rèn)真負(fù)責(zé)，做學(xué)問(wèn)要精益求精”的科研風(fēng)范,、“業(yè)精于勤,，業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

3,、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程,。通過(guò)優(yōu)美的校園環(huán)境，多彩的文化生活,，高雅的藝術(shù)情趣,，濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，科學(xué)的人文精神,，優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神,、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向，激發(fā)學(xué)生積極向上,、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展,。通過(guò)校園文化建設(shè)活動(dòng)，逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,，教師有特點(diǎn),，學(xué)生有特長(zhǎng)，持續(xù),、健康發(fā)展的東升鎮(zhèn)中心小學(xué),。

三、目標(biāo)任務(wù),。

結(jié)合學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng),，科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱(chēng)；加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)校班級(jí)文化建設(shè),；加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè)；積極開(kāi)展校園文化活動(dòng),；確定學(xué)校主題色彩,。

四、目標(biāo)要求,。

1,、要有文化品位,，教師、學(xué)生的個(gè)性和特長(zhǎng)要施展,；教師要有文化涵養(yǎng),，教學(xué)的個(gè)性和特長(zhǎng)要展現(xiàn)；學(xué)生要有文化素質(zhì),，個(gè)性和特長(zhǎng)要表現(xiàn),；學(xué)校要有文化氛圍，特色和優(yōu)勢(shì)要體現(xiàn),。

2,、形成學(xué)校特色，在管理,、教學(xué),、活動(dòng)、環(huán)境等方面追求文化,，張揚(yáng)個(gè)性,。

3、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入唯物主義精神,。實(shí)施義務(wù)教育均衡化工作以來(lái),，為了讓每一面墻壁都會(huì)說(shuō)話(huà)，讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土,，我校以“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題,，重新規(guī)劃了我校的校園文化和班級(jí)文化。在以“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題的基礎(chǔ)上我校以中華民族的發(fā)展歷程為主線(xiàn),，分別以中華民族的“古代輝煌”,、“屈辱歲月”、“近代抗?fàn)帯焙汀皞ゴ髲?fù)興”四個(gè)板塊,，全面形象的向?qū)W生展示了中華民族的發(fā)展歷程,，傳達(dá)了實(shí)現(xiàn)“中國(guó)夢(mèng)”所需做出的艱辛努力?！肮糯x煌”展現(xiàn)了讓我們引以為傲的“古代四大發(fā)明”,、“萬(wàn)里長(zhǎng)城”“京杭大運(yùn)河”等偉大的創(chuàng)舉；“屈辱歲月”讓學(xué)生感受到中華民族在“鴉片戰(zhàn)爭(zhēng)”“七七事變”“南京大屠殺”中所遭受的屈辱,；“近代抗?fàn)帯庇肿寣W(xué)生了解到我們的先輩為了國(guó)家的復(fù)興所做出的努力與犧牲,；“偉大復(fù)興”向我們展現(xiàn)了“近代抗?fàn)帯彼〉玫膭倮蛯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國(guó)夢(mèng)”，通過(guò)對(duì)中華民族發(fā)展歷程的展現(xiàn),，讓學(xué)生在潛移默化中感受到“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”對(duì)學(xué)生所賦予的殷切希望,。

黨的十八大提出了“建黨百年，全面小康”，“建國(guó)百年,，現(xiàn)代化中國(guó)”的“中國(guó)夢(mèng)”,。這樣宏大的工作需要我們?nèi)プ觯枰嗌倌暌淮プ?。“中?guó)夢(mèng)”的實(shí)現(xiàn)一是在于環(huán)境問(wèn)題,，另外一個(gè)是體育精神影響,。青少年體育鍛煉不足，體育意識(shí)跌落,，身體素質(zhì)全面下降,，其結(jié)果就是青少年一代的體質(zhì)和戰(zhàn)略競(jìng)爭(zhēng)較差。因?yàn)槟贻p一代的體魄,、意志和品質(zhì)就是一個(gè)國(guó)家未來(lái)的競(jìng)爭(zhēng)力,。為此我校以“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”為主題在操場(chǎng)的展示長(zhǎng)廊上向?qū)W生展現(xiàn)了我國(guó)在體育事業(yè)上取得的光榮成就，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了中國(guó)體育的王牌——中國(guó)乒乓球隊(duì),，中國(guó)體育軍團(tuán)的王牌之師——中國(guó)羽毛球隊(duì),，中國(guó)體育軍團(tuán)夢(mèng)之隊(duì)——中國(guó)跳水隊(duì)，中國(guó)足球的驕傲——廣州恒大俱樂(lè)部,；還認(rèn)識(shí)姚明,、李娜、蘇炳添,、劉翔等為國(guó)爭(zhēng)光的運(yùn)動(dòng)健兒,。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到為實(shí)現(xiàn)“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”這一夢(mèng)想我們不光要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化知識(shí)還要努力加強(qiáng)體育鍛煉。

在班級(jí)文化的建設(shè)中,，我校也圍繞“少年強(qiáng)·中國(guó)夢(mèng)”這一主題,，創(chuàng)建了每個(gè)班級(jí)的班名、班風(fēng)和班訓(xùn),。一年級(jí)“啟夢(mèng)班”,，它寄托著學(xué)校對(duì)一個(gè)個(gè)懵懂孩童最初的祝福，希望他們?cè)谕崎_(kāi)小學(xué)生活的這扇門(mén)時(shí),，也為自己開(kāi)啟了一個(gè)多彩夢(mèng)的寶匣,，讓孩子們懷著向往與好奇，踏上一段美好的尋夢(mèng)之旅,。二年級(jí)“成夢(mèng)班”,，旨在號(hào)召全體師生繼承傳統(tǒng)，拼搏進(jìn)取,，凝聚發(fā)展正能量,，建設(shè)和諧、陽(yáng)光、奮進(jìn)的班集體,，成就每一位師生心中最初的夢(mèng)想,。三年級(jí)“織夢(mèng)班”，意在學(xué)生心中播種一顆美好的種子,，小心呵護(hù),，用心澆灌，在呵護(hù)與澆灌中,，為學(xué)生編織出一個(gè)五彩斑斕的未來(lái),。四年級(jí)“追夢(mèng)班”，旨在告訴學(xué)生大膽追夢(mèng),，奮發(fā)向上,，在追夢(mèng)的道路上努力奔跑，幸福最終將在你的眼前,。五年級(jí)“尋夢(mèng)班”,，意在告訴學(xué)生花蕾的夢(mèng)想，是爭(zhēng)奇斗妍,、斑斕芬芳,；種子的夢(mèng)想，是破土綻綠,、努力成長(zhǎng),；我們的夢(mèng)想，是成為祖國(guó)的棟梁,！追尋夢(mèng)想的臉龐,，追尋夢(mèng)想的人生，讓激情飛揚(yáng),！六年級(jí)“圓夢(mèng)班”,，意在展示六年級(jí)的我們，從一個(gè)不諳世事的懵懂孩童成長(zhǎng)為一個(gè)心懷夢(mèng)想的少年,，小學(xué)生活猶如萌生夢(mèng)想的搖籃,，讓我們懂得只有靠自己的努力才能讓自己夢(mèng)圓明天。每個(gè)班級(jí)以“啟夢(mèng)”為起點(diǎn),，以“圓夢(mèng)”為終點(diǎn),，寄托著每位教師對(duì)學(xué)生最美好的祝愿?？倳?shū)記說(shuō)：“中國(guó)夢(mèng)歸根到底是人民的夢(mèng),，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)，就是要實(shí)現(xiàn)國(guó)家富強(qiáng),、民族振興,、人民幸福,。”“中國(guó)夢(mèng)是民族的夢(mèng),，也是每個(gè)中國(guó)人的夢(mèng),。”同樣也是我校對(duì)學(xué)生所寄予的“成長(zhǎng),、成才,、成功”夢(mèng)。

五,、具體思路,。

（一）各建筑樓命名思路：

1、新建功能樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本，以德治?！钡霓k學(xué)思想；激勵(lì)教師樹(shù)立“德高為世范,，藝高為人師”的教師風(fēng)范,。

2、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”,。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹(shù)立“刻苦學(xué)習(xí),，努力拼搏，報(bào)效祖國(guó),，服務(wù)社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想,、抱負(fù)和志向。

3,、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”,。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)、勤奮好學(xué),，樂(lè)學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

創(chuàng)意上要簡(jiǎn)潔、大方,、美觀,。要體現(xiàn)符合部門(mén)、學(xué)科,、教師共性特點(diǎn),；并要找準(zhǔn)學(xué)校精神、學(xué)校風(fēng)范,、學(xué)校工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念、育人思想,、校訓(xùn)（樓名）,、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?；緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門(mén)牌,、醒目的辦公室標(biāo)語(yǔ)、工作人員名單,、職責(zé),、周工作行事安排、作息時(shí)間表,、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想；德育處體現(xiàn)“以德育人”思想,；總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想,；教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想；教師辦公室體現(xiàn)“愛(ài)心育人”思想,。

倡導(dǎo)百花齊放,，各具特色，但要注意得體,，要體現(xiàn)溫馨和諧,，要具靈動(dòng)性、要富有生機(jī),。要突出知識(shí)性,、人文性和藝術(shù)性；要關(guān)注班級(jí)學(xué)段特點(diǎn),；要注意學(xué)生年齡特征,、班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)；要有機(jī)滲透科學(xué)精神與風(fēng)范,；要結(jié)合校訓(xùn)（樓名）,、學(xué)風(fēng)、班風(fēng)等整合布置,。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)建設(shè)活動(dòng)來(lái)體現(xiàn)隱性文化，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所,。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級(jí)標(biāo)志（門(mén)牌）、班風(fēng),、班規(guī)（班級(jí)管理制度）,、課程表,、作息時(shí)間表、班干部名單,、學(xué)生值日安排表,、背書(shū)表、學(xué)生星級(jí)評(píng)價(jià)表,、學(xué)生作品（特長(zhǎng)）展示欄,、圖書(shū)角、衛(wèi)生角,、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家（名人）畫(huà)像或名人名言等,。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡(jiǎn)潔大方,、色彩和諧,，要以創(chuàng)設(shè)“文化長(zhǎng)廊”為指導(dǎo)思想。要突出人文性,、知識(shí)性,、科學(xué)性、藝術(shù)性和趣味性,；要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征；要有機(jī)滲透科學(xué)精神與風(fēng)范,；要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)（樓名）,、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?；緝?nèi)容可從以下方面考慮：學(xué)校特色（圖片）展示,、學(xué)校素質(zhì)教育成果（圖片）剪影、國(guó)學(xué)知識(shí),、富有教育意義又富有情趣的精典小故事（或成語(yǔ)故事）,、名人名言佳句圖片等；樓梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志,、溫馨提示（標(biāo)語(yǔ),、圖片）或老師的話(huà)等。

1,、積極開(kāi)展德育主題教育月活動(dòng),。

2、規(guī)范每周升國(guó)旗儀式,、抓好“國(guó)旗下的講話(huà)”活動(dòng),。

3,、定期開(kāi)展學(xué)生入學(xué)序列教育活動(dòng)：學(xué)習(xí)校規(guī)、向同學(xué)介紹自己,、才藝展示,、班干部競(jìng)聘等。

4,、切實(shí)強(qiáng)化班級(jí)文化建設(shè)評(píng)比活動(dòng)：班約制定,、教室布置、值日督查,、文體賽事,、班級(jí)周報(bào)、手抄報(bào),、特色班級(jí)評(píng)選等,。

5、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng)：合唱隊(duì),、舞蹈隊(duì),、鼓號(hào)隊(duì)、健美操隊(duì),、口風(fēng)琴隊(duì),、葫蘆絲隊(duì)、豎笛隊(duì),、乒乓球隊(duì),、足球隊(duì)等。

6,、定期舉辦校園“三節(jié)”活動(dòng)：藝術(shù)節(jié),、讀書(shū)節(jié)、科技節(jié),。

7,、依托“精讀百書(shū)”、國(guó)學(xué)教育及各種讀書(shū)活動(dòng),，積極開(kāi)展學(xué)生文化學(xué)習(xí),、討論活動(dòng)：講故事、命題作文,、演講,、朗讀、征文比賽,、主題答辯,、知識(shí)競(jìng)賽等。

1,、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。對(duì)校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評(píng)估,，請(qǐng)有關(guān)專(zhuān)業(yè)人員對(duì)校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì)。

2,、優(yōu)化校園環(huán)境,。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，科學(xué)安排綠化帶,，力爭(zhēng)做到“春有花,，夏有蔭，秋有香,，冬有綠”,。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),，對(duì)內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,，對(duì)外彰顯東升鎮(zhèn)中心小學(xué)人的教育品質(zhì)。

4,、建好學(xué)校宣傳欄,。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容,，充分體現(xiàn)人文性、時(shí)代性,、教育性及學(xué)校特色,。

5、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí),。規(guī)范使用?；眨脑O(shè)計(jì)學(xué)校平面示意圖,，合理制作,、美化各類(lèi)指示牌；辦好學(xué)校?？?，充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色。

6,、進(jìn)一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學(xué)?！凹t領(lǐng)巾廣播站”,，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè),、校園歌曲，讓師生在其中得到美的享受,。

7,、校園主題色彩以桔紅為主白色為輔，所有建筑色彩一樣,，主題色為桔紅,，其他邊條為白色。樓道,、走廊,、教室內(nèi)底圍為蘋(píng)果綠。

附件：

1,、東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu)：

組

長(zhǎng)：王興安,。

蒙延春。

副組長(zhǎng)：陳世慧,。

何午玲,。

王興強(qiáng)。

組

員：各班主任及各位科任教師,。

東升鎮(zhèn)中心小學(xué),。

217年2月28日。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十六

學(xué)校文化是一個(gè)不斷建設(shè),、反思,、提高的整體工程，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，順利經(jīng)過(guò)榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評(píng)估316工程和創(chuàng)立省級(jí)教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收,，特制訂本方案。

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)?！睘榻y(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以?xún)?yōu)化、美化,、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造“活力樊小、實(shí)力樊小,、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我校“先做人,、后讀書(shū)”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

組長(zhǎng)：xx,。

副組長(zhǎng)：xx。

成員：xx,。

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,，發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、整體性原則：學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國(guó)家的教育方針,，圍繞學(xué)校中心工作，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)時(shí)代精神,，同時(shí)，學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富學(xué)校文化的資料和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，經(jīng)過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來(lái)為學(xué)校文化注入生機(jī)與活力,。

4、繼承與發(fā)展原則：學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì),、主題鮮明,、資料豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化,、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明,，貼合特點(diǎn),，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色,。

外墻以板報(bào)櫥窗,、醒目標(biāo)語(yǔ)、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,，具體資料如下：

（1）室外環(huán)境布置。校門(mén)外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,，大門(mén)兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾；校門(mén)內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；教學(xué)樓對(duì)面書(shū)寫(xiě)“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念,；教學(xué)樓外墻書(shū)寫(xiě)“求真,、務(wù)實(shí)、開(kāi)拓,、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛(ài)生,、重效、格高,、業(yè)精”的教風(fēng),，樓門(mén)上方書(shū)寫(xiě)“創(chuàng)辦人民滿(mǎn)意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)；學(xué)校中心區(qū)域書(shū)寫(xiě)“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧學(xué)?！钡奈幕ㄔO(shè)指導(dǎo)思想，在鮮紅的黨旗映襯下,，指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向,，兩邊為永久性瓷磚地圖，墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè)、園丁譜,、值周欄,、公示欄、通知欄,、組織機(jī)構(gòu),、校旗校徽,、學(xué)校全景圖”等板塊,；辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生,、振興一個(gè)家庭,、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨,，努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變,；生活區(qū)門(mén)前均有溫馨提示；運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語(yǔ),，體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ),；教學(xué)樓走廊有名人頭像、名言警句及溫馨提示,；學(xué)校擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材,。

（2）班級(jí)環(huán)境布置。大膽將“三表一簡(jiǎn)介”（時(shí)間表,、課程表,、值日表、班級(jí)簡(jiǎn)介）搬出室內(nèi),，張貼在各班教室門(mén)前,，便于師生查看，室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,，教室門(mén)口正上方書(shū)寫(xiě)“請(qǐng)講普通話(huà),、請(qǐng)寫(xiě)規(guī)范字”的課堂要求，黑板正上方有貼合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),，兩側(cè)設(shè)有“四冊(cè)一薄”專(zhuān)欄和遠(yuǎn)教,、飲水設(shè)備，教室后墻設(shè)有開(kāi)放式書(shū)架和衛(wèi)生角,，主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì),，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,，凸顯主題，個(gè)性鮮明,。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào),，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置,。

（4）廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所,，除了凈化,、美化，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味,、意味深長(zhǎng)的文字，將會(huì)到達(dá)意想不到的效果,。如：“貼近方便,，貼近禮貌”，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ),，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作,，引起重視。

（6）文化長(zhǎng)廊展現(xiàn)特色,。充分利用地理優(yōu)勢(shì),，充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主,，設(shè)有“我的家園我做主,、我讀書(shū)我歡樂(lè)、我是明星我能行,、師生書(shū)畫(huà)作品展,、手工制作、報(bào)刊宣傳,、課改前沿,、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊,；南墻面以課外活動(dòng)為主，設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,、發(fā)展規(guī)劃,、校長(zhǎng)贈(zèng)言、師生名言警句,、古典詩(shī)詞,、生活專(zhuān)刊”等板塊，體現(xiàn)“在陽(yáng)光下健康成長(zhǎng)”的主導(dǎo)思想,，精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,，故而將此長(zhǎng)廊命名為“溫馨園”。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料,，也是最高追求,，主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性,、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話(huà)制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)），精心組織主題班隊(duì)會(huì),。

（3）創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站,，及時(shí)播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間要播放簡(jiǎn)便歡快的音樂(lè)或歌曲,，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）創(chuàng)辦校刊修改部,，每年兩期,，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌，搭建師生寫(xiě)作平臺(tái),。

（5）進(jìn)取開(kāi)辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富學(xué)校文化生活,，陶冶師生道德情操,。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練,、禮貌禮儀、體質(zhì)鍛煉于一體,，努力構(gòu)建“平安學(xué)?！薄ⅰ昂椭C學(xué)?！?。

（7）進(jìn)取開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香學(xué)?！狈諊?。班班成立“圖書(shū)角”，學(xué)校設(shè)有閱覽室,，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架,，試行“書(shū)中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū),、讀好書(shū)、書(shū)讀好”,。

（8）參照“感動(dòng)中國(guó)人物”頒獎(jiǎng)典禮形式,，認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星,、班務(wù)模范,、五好媳婦、敬老楷模等評(píng)選工作,，實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法,，從多方面激勵(lì)教師進(jìn)取，努力打造“求真,、務(wù)實(shí),、開(kāi)拓、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神,。

（9）認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評(píng)選宣傳工作,。《國(guó)家基礎(chǔ)教育改革綱要》指出：要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評(píng)價(jià)體系,。評(píng)價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī),，并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,，了解學(xué)生發(fā)展中的需求，幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,，建立自信,，發(fā)揮評(píng)價(jià)的教育功能，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展,。為此,，我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生，給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評(píng)選號(hào)召,，啟動(dòng)了學(xué)校明星評(píng)選活動(dòng),。評(píng)選資料有：學(xué)習(xí)明星、管理明星,、道德明星,、提高明星、禮儀明星,、才藝明星,、勞動(dòng)明星等，用“我是明星,，我能行,！”板塊進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)宣傳，精心打造樊小明星的“星光大道”,。

（10）打造“愛(ài)生,、重效、格高,、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?！钡淖谥?，狠抓校本培訓(xùn)，采取“經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析,、課堂研討、推門(mén)指導(dǎo)”等形式,，提高教師教學(xué)本事,；用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度，滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,；進(jìn)取開(kāi)展校本教研活動(dòng),，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)，搭建平臺(tái),，走出去,、請(qǐng)進(jìn)來(lái),，每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”，即：一個(gè)教育故事,、一份教學(xué)設(shè)計(jì),、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思,、一本聽(tīng)課記錄,、一套學(xué)習(xí)材料。經(jīng)過(guò)教師的實(shí)踐與反思,、合作與交流和專(zhuān)家的專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)等形式,，不斷促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，讓“抬起頭來(lái)走路,！”的樊小口號(hào)唱響學(xué)校。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，僅有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展,。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定、大家的制度為大家”,，努力營(yíng)造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2007年以來(lái),，我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中采取“從師生中來(lái),、到師生中去”的原則，借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn),，結(jié)合本校實(shí)際情景,，不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度，于2010年3月匯編成冊(cè),?！斗畬W(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料，第一部分為“指導(dǎo)思想”,，有教育方針,、辦學(xué)目標(biāo)、辦學(xué)理念,、基本作風(fēng)等資料,；第二部分為“管理目標(biāo)”,，有學(xué)校中長(zhǎng)期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程；第三部分是“崗位職責(zé)”,，包括教師管理,、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度,。同時(shí),，我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)管理，精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》,，旨在重視并以此為突破口,，努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué)、輻射鄉(xiāng)村,、影響全縣”的宏偉目標(biāo),。

第一階段（3——4月）起草方案、宣傳動(dòng)員,，著手學(xué)校墻體文化建設(shè),，重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段（5——6月）借鑒經(jīng)驗(yàn),，全面布置,，重點(diǎn)做好班級(jí)文化建設(shè)工作，進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,，使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模,，順利經(jīng)過(guò)316工程評(píng)估驗(yàn)收。

第三階段（7——8月）查漏補(bǔ)缺,，改建部室,，重點(diǎn)做好圖書(shū)閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作,。

第四階段（9——10月）反思整改,，確定校旗、?；?、校標(biāo)，重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作,。

第五階段（11——12月）精心規(guī)劃，打造品牌,，重點(diǎn)做好學(xué)校文化長(zhǎng)廊的建設(shè)與宣傳工作,，以百倍的信心迎接省級(jí)“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

總之，學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng),、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多，只要我們真正做到思想重視,、大膽探索,、不斷實(shí)踐、及時(shí)整改,，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校,，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委、政府的關(guān)心支持下,，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確！辦學(xué)條件更加優(yōu)越,！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,！

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十七

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思,、提高的整體工程,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境，切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,，營(yíng)造良好的育人氛圍，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng)，全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革,，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向，以?xún)?yōu)化,、美化,、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造“活力大中、實(shí)力大中,、魅力大中”為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我校“先做人,、后讀書(shū)”的教育理念,，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組組。

長(zhǎng)：李鴻雁,。

副組長(zhǎng)：范西廣宋振祥,。

成員：范書(shū)寶呂文革李留明呂少良司國(guó)勝各班主任。

三,、實(shí)施原則,。

1、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際,，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2,、整體性原則：校園文化建設(shè)要符合黨和國(guó)家的教育方針，圍繞學(xué)校中心工作,，密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,，體現(xiàn)時(shí)代精神，同時(shí),，校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體,。

3、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式,，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力,。

4、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì),、主題鮮明、內(nèi)容豐富、形式多樣,、特色明顯,，做到硬化、凈化,、美化,、文化，各個(gè)場(chǎng)所布置個(gè)性鮮明,，符合特點(diǎn),，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色,。

四,、整體思路。

外墻以板報(bào)櫥窗,、醒目標(biāo)語(yǔ),、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主，室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,，具體內(nèi)容如下：

（1）室外環(huán)境布置,。校門(mén)外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度，大門(mén)兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,，正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾,；校門(mén)內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國(guó)家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,；體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語(yǔ),；教學(xué)樓走廊有名言警句及溫馨提示；校園擇地安裝游樂(lè)運(yùn)動(dòng)器材,。（2）班級(jí)環(huán)境布置,。黑板正上方有符合各年級(jí)年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),，由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化,、人文性設(shè)計(jì)，要求班級(jí)文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,，凸顯主題,，個(gè)性鮮明。

（3）宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號(hào)，學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,，各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化,、特色化布置。

（4）廁所文化建設(shè)。廁所是最不起眼的地方,，也是最受人關(guān)注的場(chǎng)所,，除了凈化、美化,，更重要的是“文化”,，在相應(yīng)的地方寫(xiě)上耐人尋味、意味深長(zhǎng)的文字,，將會(huì)達(dá)到意想不到的效果,。如：“前進(jìn)一小步文明一大步”，“不能隨處小便,，不能小處隨便”等標(biāo)語(yǔ),，外墻有明顯標(biāo)志，內(nèi)墻面有溫馨的提示,。

（5）部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能，確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語(yǔ)并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,，便于工作,，引起重視。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,，也是最高追求,，主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài),，是一所學(xué)校本質(zhì)、個(gè)性,、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下：

（1）充分利用各種有利契機(jī)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。堅(jiān)持每周的國(guó)旗下講話(huà)制度,，認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

（2）利用班隊(duì)會(huì),，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育,。堅(jiān)持開(kāi)好“兩會(huì)”（晨會(huì)和班會(huì)）,，精心組織主題班隊(duì)會(huì),。（3）創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站,，及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件，不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽(tīng)的音樂(lè)鈴聲,，課前進(jìn)行溫馨提示,，課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂(lè)或歌曲，讓師生在其中得到美的享受,。

（4）創(chuàng)辦?？庉嫴浚磕陜善?，展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,，搭建師生寫(xiě)作平臺(tái)。

（5）積極開(kāi)辟第二課堂,，定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”（藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)），不斷豐富校園文化生活,，陶冶師生道德情操,。

（6）實(shí)施特色大課間活動(dòng)，集安全演練,、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體，努力構(gòu)建“平安校園”,、“和諧校園”,。

（7）積極開(kāi)展讀書(shū)活動(dòng)，努力營(yíng)造“書(shū)香校園”氛圍,。班班成立“圖書(shū)角”,，學(xué)校設(shè)有閱覽室，走廊陳列開(kāi)放式書(shū)架,，試行“書(shū)中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法，讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書(shū),、讀好書(shū),、書(shū)讀好”。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,，是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),。“無(wú)規(guī)矩不成方圓”,，只有建立起完整的規(guī)章制度,，規(guī)范了師生的行為,，才有可能建立起良好的校風(fēng),，才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開(kāi)展。我們?cè)谥贫冉ㄔO(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,，努力營(yíng)造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面?？傊?，校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長(zhǎng)、見(jiàn)效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,，需要我們實(shí)踐和思考的問(wèn)題還很多,，只要我們真正做到思想重視、大膽探索,、不斷實(shí)踐,、及時(shí)整改，時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營(yíng)學(xué)校,，讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,，我們堅(jiān)信：今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校，樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級(jí)部門(mén)的正確領(lǐng)導(dǎo)下,，在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下，在愛(ài)崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,，大中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確,！辦學(xué)條件更加優(yōu)越！辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,！