方案是指為解決問(wèn)題或?qū)崿F(xiàn)目標(biāo)而制定的一系列步驟和措施。方案的制定需要考慮各種因素,，包括資源的利用,、時(shí)間的安排以及風(fēng)險(xiǎn)的評(píng)估等，以確保問(wèn)題能夠得到有效解決,。下面是小編為大家收集的方案策劃書范文,，僅供參考，希望能夠幫助到大家,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇一

校園文化建設(shè)方案（初稿）

一,、校園文化建設(shè)內(nèi)容

1,、國(guó)旗、國(guó)歌,、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)思路,、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),、校歌、?；?/p>

2,、校園區(qū)域文化建設(shè)：文化走廊與文化墻，教學(xué)樓,、實(shí)訓(xùn)樓,、宿舍樓、食堂,、公共區(qū)域

3,、學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)

4、校園網(wǎng)建設(shè)

5,、學(xué)校廣播站建設(shè)

6,、計(jì)算機(jī)多媒體平臺(tái)及手機(jī)微信平臺(tái)建設(shè)

7、校園文化活動(dòng)：學(xué)校文化藝術(shù)節(jié),，文藝晚會(huì)

8,、體育競(jìng)賽、學(xué)生社團(tuán),、校企及社校聯(lián)誼活動(dòng)等,。

二、校園文化建設(shè)步驟

第一階段：現(xiàn)已具備的實(shí)施建設(shè)的內(nèi)容 第二階段：施工后的區(qū)域文化建設(shè)

三,、校園文化建設(shè)組織機(jī)構(gòu)

1,、成立校園文化建設(shè)鉆研組: 組長(zhǎng)：方兆康校長(zhǎng) 副組長(zhǎng)：李景云副校長(zhǎng)

成員：劉貴平、鄧建中,、張君,、胡宏杰、郭穎慧,、黃在峰

四,、校園文化建設(shè)文化安排

1、組織一次參觀學(xué)習(xí)活動(dòng),，分組分任務(wù),；回校后整理,；

2、會(huì)議第一階段各項(xiàng)文化建設(shè)內(nèi)容的設(shè)計(jì)方案初稿并交文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組審定,，會(huì)議時(shí)間：

3,、聯(lián)系制作公司，做好經(jīng)費(fèi)預(yù)算并報(bào)校長(zhǎng)審批

4,、方案實(shí)施,、做好質(zhì)量監(jiān)控

5、校園文化建設(shè)內(nèi)容分項(xiàng)驗(yàn)收

紅色校園文化建設(shè)方案篇二

校園文化建設(shè)是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。根據(jù)靈璧縣教體局相關(guān)文件精神,，結(jié)合我校實(shí)際特制定《--中心學(xué)校-----學(xué)年度校園文化建設(shè)工作方案》,。

一、 指導(dǎo)思想

以'實(shí)踐科學(xué)發(fā)展,，構(gòu)建和諧校園“為統(tǒng)領(lǐng),，全面貫徹教育方針，不斷深化課程改革,，以優(yōu)化,、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造'活力,、實(shí)力、魅力“為發(fā)展目標(biāo),，體現(xiàn)我校'先做人,、后讀書“的教育理念，促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)和教師的專業(yè)成長(zhǎng),，為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ),。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)

--中心學(xué)校校園文化建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組：

副組長(zhǎng)：

組員：

三,、 總體目標(biāo)

校園文化建設(shè)要以培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)為核心,，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn)，以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，以促進(jìn)學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展為目的,，推動(dòng)形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文化風(fēng)尚，使學(xué)生在日常生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,，在良好的校園人文,、自然環(huán)境中陶冶情操，促進(jìn)他們的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

四,、主要內(nèi)容

校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)工程，主要包括校園物質(zhì)文化,、精神文化,、制度文化和行為文化等方面，它是學(xué)校教育的重要組成部分,，是社會(huì)主義精神文明在學(xué)校的具體體現(xiàn),，具有強(qiáng)大的教育引導(dǎo)功能和無(wú)聲感染作用。

1,、加強(qiáng)校園環(huán)境文化建設(shè),。校園環(huán)境文化主要包括校園建筑、校園活動(dòng)場(chǎng)所和教學(xué)設(shè)施設(shè)備等內(nèi)容,，它們既是校園文化的物質(zhì)載體,，又是校園文化的重要表現(xiàn)形式。校園物質(zhì)文化建設(shè)品位要高,，要根據(jù)教育的特點(diǎn)和時(shí)代的要求,，科學(xué)規(guī)劃，合理布局,。在建設(shè)規(guī)范化,、標(biāo)準(zhǔn)化的基礎(chǔ)上，努力形成自己的特色,。要從學(xué)校自然環(huán)境和條件出發(fā),，確保整個(gè)校園干凈、整潔,、美觀,、有序。要特別重視人文環(huán)境的建設(shè),，充分利用醒目的標(biāo)語(yǔ),、優(yōu)美的櫥窗等，營(yíng)造濃厚的文化氛圍,，調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,，陶冶學(xué)生的情操。要努力辦好學(xué)校廣播室,、學(xué)校網(wǎng)站,、宣傳欄,、閱報(bào)欄等校園文化設(shè)施，不斷完善圖書室,、閱覽室,、校園網(wǎng)絡(luò)等設(shè)施設(shè)備，讓這些地方成為學(xué)生汲取精神食糧的重要場(chǎng)所,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇三

一,、以體操為特色，特色鮮明(可行性分析)

中國(guó)是世界體操?gòu)?qiáng)國(guó),，體操是湖南重點(diǎn)扶持的體育項(xiàng)目,，也是長(zhǎng)沙市體育運(yùn)動(dòng)的王牌項(xiàng)目，市級(jí),、省級(jí),、國(guó)家都建有專業(yè)訓(xùn)練隊(duì)。該項(xiàng)運(yùn)動(dòng)具有參與面廣,、比賽規(guī)格高,、參賽隊(duì)員年齡小的特點(diǎn),。從幼兒園,、小學(xué)生運(yùn)動(dòng)會(huì)到奧運(yùn)會(huì)體操都被列為重要比賽項(xiàng)目，所有世界冠軍都是在小學(xué)年齡階段就入選國(guó)家隊(duì),。在長(zhǎng)沙市市運(yùn)會(huì)上,，體操項(xiàng)目采取13分制，遠(yuǎn)高于其他運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目,。體操項(xiàng)目的金牌數(shù)也很多,，僅小學(xué)組就有30枚金牌。這是一個(gè)可以發(fā)展的體育項(xiàng)目,，也是一個(gè)值得推廣的體育項(xiàng)目,。目前，我區(qū)在該項(xiàng)目上是一片空白,，需要有學(xué)校主動(dòng)承擔(dān)起推廣該體育項(xiàng)目的責(zé)任,。

體操因其專業(yè)性強(qiáng)，對(duì)教練和訓(xùn)練場(chǎng)地都有苛刻要求,，很少有學(xué)校將其納入學(xué)校的體育工作中,，可以稱得上是十足的“冷門”。正因其冷,，才顯得更加特別,，才更需要我們投入精力發(fā)展。天心區(qū)黃興小學(xué),、雨花區(qū)的桔園小學(xué)和長(zhǎng)郡中學(xué)體操項(xiàng)目的發(fā)展為我們提供了寶貴的經(jīng)驗(yàn),。發(fā)展體操項(xiàng)目有諸多優(yōu)勢(shì),，主要優(yōu)勢(shì)有兩方面：一方面，在增強(qiáng)學(xué)生體育技能的同時(shí),，提供了一條非常好的升學(xué)途徑,。小學(xué)升初中，初中升高中,，高中考大學(xué)——各個(gè)階段的升學(xué)中體育特長(zhǎng)生都有相應(yīng)優(yōu)惠政策,。這一因素必將刺激家長(zhǎng)提前考慮學(xué)生的發(fā)展問(wèn)題，并積極尋求走特招的路子,。另一方面,，在長(zhǎng)期的體操訓(xùn)練中，我們還能發(fā)現(xiàn)體操運(yùn)動(dòng)的苗子,，為市隊(duì),、省隊(duì)輸送專業(yè)運(yùn)動(dòng)員，為國(guó)家培養(yǎng)人才,。而這些運(yùn)動(dòng)員的名字和成績(jī)將永遠(yuǎn)的印在望一的歷史上,。

二、具體操作方案

(一)與長(zhǎng)沙市體操學(xué)校合作發(fā)展,，建立體操人才后備基地

中國(guó)的體操在湖南,，湖南的體操在長(zhǎng)沙，長(zhǎng)沙的體操在長(zhǎng)沙體操學(xué)校,。長(zhǎng)沙市體操學(xué)校曾為國(guó)家隊(duì),、省隊(duì)輸送了許多優(yōu)秀運(yùn)動(dòng)員，奧運(yùn)冠軍劉璇,、李小鵬都是從市體操學(xué)校走向省體操隊(duì),、國(guó)家體操隊(duì)。長(zhǎng)沙市體操學(xué)校具有一批優(yōu)秀的專業(yè)教練員和系統(tǒng)的訓(xùn)練方案,。我們已與市體操學(xué)校多次交流,，并請(qǐng)對(duì)方教練員來(lái)校查勘場(chǎng)地，商討具體合作事宜,，并初步達(dá)成合作意向,。具體細(xì)節(jié)如下：

1、由望一小提供訓(xùn)練場(chǎng)地和器材,，長(zhǎng)沙市體操學(xué)校在望一設(shè)立三級(jí)訓(xùn)練梯隊(duì)基地,，掛牌為：長(zhǎng)沙市體操學(xué)校岳麓分校。并安排3-4名專業(yè)教練在望一蹲點(diǎn),，負(fù)責(zé)所有體操項(xiàng)目的訓(xùn)練和組織工作,。

2、以長(zhǎng)沙市體操學(xué)校的名義，由體操學(xué)校教練面向全省招生,，訓(xùn)練對(duì)象為3—8歲兒童,，有發(fā)展?jié)摿Φ年?duì)員將選拔到市二級(jí)梯隊(duì)和一級(jí)梯隊(duì)，保留望一小學(xué)籍,，比賽成績(jī)記望一成績(jī),。由望一小為運(yùn)動(dòng)員提供體操訓(xùn)練以外的教學(xué)和教育。

3,、望一小為有需求的運(yùn)動(dòng)員協(xié)調(diào)解決就餐和住宿問(wèn)題,。

4、體操學(xué)校,、岳麓區(qū)體校和望月湖一小均以非盈利為宗旨達(dá)成合作,。操學(xué)校以發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)運(yùn)動(dòng)員為目的;體校以提升岳麓區(qū)體育成績(jī)?yōu)槟康?學(xué)校以發(fā)展特色提升學(xué)校品牌為目的。

5,、體操學(xué)校保證項(xiàng)目啟動(dòng)后第二年出成績(jī)(市團(tuán)體前三),，并促成望一小盡快掛牌成為長(zhǎng)沙市體操人才基地。

6,、體操學(xué)校教練協(xié)助學(xué)校向全體學(xué)生推廣體操運(yùn)動(dòng),，同意為學(xué)校創(chuàng)編體操動(dòng)作用于課件鍛煉。

(二)經(jīng)費(fèi)保障

前期添置體操器械和場(chǎng)地準(zhǔn)備的費(fèi)用需要由教育局投資,，預(yù)計(jì)在38萬(wàn)左右;日常的訓(xùn)練和器械維護(hù)則可以依據(jù)相關(guān)政策以業(yè)務(wù)體?；蝮w操學(xué)校的名義向?qū)W生收取訓(xùn)練費(fèi)(150元/月);在掛牌成為長(zhǎng)沙市體操人才基地后，市體育局每年有3萬(wàn)元的經(jīng)費(fèi),，區(qū)文體局對(duì)等有3萬(wàn)元經(jīng)費(fèi),。在經(jīng)費(fèi)上不會(huì)讓學(xué)校背包袱,。

(三)訓(xùn)練場(chǎng)地和時(shí)間

學(xué)校規(guī)劃將現(xiàn)有多功能廳和乒乓球館改造成體操館,，一樓重點(diǎn)安排單杠、雙杠,、高低杠,、跳馬和蹦床等項(xiàng)目，二樓重點(diǎn)安排自由體操項(xiàng)目,。參加訓(xùn)練的運(yùn)動(dòng)員上午正常上課,，下午和周六、周日集中訓(xùn)練,。因我校屬三級(jí)訓(xùn)練梯隊(duì)(3—8歲),，訓(xùn)練對(duì)象集中在幼兒園、小學(xué)一,、二年級(jí),，依課程計(jì)劃安排：這些年級(jí)周一到周四下午只有一個(gè)課時(shí)，我們將這些年級(jí)運(yùn)動(dòng)員集中的班級(jí)的體育課統(tǒng)一安排在下午,，完全不影響學(xué)生正常的文化學(xué)習(xí),。

(四)運(yùn)動(dòng)員去向

參加體操訓(xùn)練的學(xué)生將有幾種去向：一是被確定有專業(yè)前途,，選拔成為專業(yè)隊(duì)員輸送到市隊(duì)、省隊(duì);二是作為特長(zhǎng)發(fā)展,，堅(jiān)持學(xué)下去,，可輸送到相應(yīng)的中學(xué)和體育學(xué)校;三是在專業(yè)上沒(méi)有多大前途的學(xué)生，可以回歸正常的學(xué)習(xí)生活,，并在今后的升學(xué)中因體操項(xiàng)目并提前錄取或特招,。

三、學(xué)校發(fā)展體操特色學(xué)校其他配套工作

1,、學(xué)校建立以體操運(yùn)動(dòng)為主要內(nèi)容的校園文化,，以濃厚的文化氛圍凝聚體育英才，樹立積極投身健康生活的風(fēng)氣,。

2,、加強(qiáng)與幼兒園和周邊兄弟學(xué)校的聯(lián)系，保障運(yùn)動(dòng)隊(duì)員從幼兒園到小學(xué)的教育和訓(xùn)練的連續(xù)性,。并且形成以望一為中心,，向周邊兄弟學(xué)校輻射的局面，帶動(dòng)全區(qū)體操項(xiàng)目的發(fā)展,。

3,、學(xué)校在辦理新生入學(xué)和安排轉(zhuǎn)學(xué)插班工作中，拿出優(yōu)惠政策優(yōu)先保障運(yùn)動(dòng)員入學(xué)和評(píng)優(yōu),，吸引更多的優(yōu)秀人才加入望一小,。

4、在各個(gè)年級(jí)開設(shè)體操課,，讓體操運(yùn)動(dòng)進(jìn)課堂,，發(fā)展學(xué)生的身體素質(zhì)和運(yùn)動(dòng)技能。

5,、配合體操項(xiàng)目的推廣,，開設(shè)“運(yùn)動(dòng)員文化知識(shí)學(xué)習(xí)和管理的研究”的課題研究，解決運(yùn)動(dòng)員常見的文化基礎(chǔ)差的問(wèn)題,。

四,、發(fā)展體操特色學(xué)校可能遇到的困難

1,、前期一次性投入較大,，包括器材和場(chǎng)地準(zhǔn)備在內(nèi)預(yù)計(jì)經(jīng)費(fèi)將達(dá)38萬(wàn)。

2,、在運(yùn)動(dòng)員招募的問(wèn)題上也存在一定難度,，很多家長(zhǎng)不愿孩子參加殘酷的體育訓(xùn)練。

3、體操的建設(shè)與學(xué)校原來(lái)利用多功能廳加大開放力度的設(shè)想形成沖突,。

4,、運(yùn)動(dòng)員的管理可能存在未可預(yù)見的困難。

雖然有諸多困難,，為了貫徹素質(zhì),，增強(qiáng)學(xué)生身體素質(zhì)，塑造學(xué)校品牌,，打造特色學(xué)校,，我們有決心，也有信心辦好岳麓區(qū)的第一所體操特色學(xué)校,。并建立制度保證者一特色項(xiàng)目持續(xù)發(fā)展下去,。只是在這一過(guò)程中，我們還需要得到教育局更多財(cái)力,、物力和人力的支持,，也需要得到兄弟學(xué)校和周邊幼兒園的大力支持。

紅色校園文化建設(shè)方案篇四

一,、背景

古城小學(xué)地處廬陽(yáng)區(qū)三十崗鄉(xiāng),，因臨近三國(guó)古遺址而得名古城，學(xué)校原校址在三國(guó)古遺址內(nèi),，,，因教育布局調(diào)整需要，將校址遷至現(xiàn)在的陳龍村,。,，在區(qū)教育局推進(jìn)農(nóng)村教育發(fā)展的大環(huán)境下，我校在上級(jí)主管部門的投入下,，新建了一棟綜合樓,，改建了教學(xué)樓，建成了塑膠跑道和籃球場(chǎng),，配備了標(biāo)準(zhǔn)化的實(shí)驗(yàn)室,、多媒體教室、計(jì)算機(jī)教室等一系列專用教室,，在硬件上已達(dá)到了城市化標(biāo)準(zhǔn)。學(xué)校改建以來(lái),，校領(lǐng)導(dǎo)積極謀劃,，使得學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量有了很大的提高，學(xué)生素質(zhì)也有了明顯的進(jìn)步,。為了讓孩子們的學(xué)習(xí)和生活更加豐富多彩,，學(xué)校需不斷去開拓更有利于學(xué)生發(fā)展的教育，建立以三國(guó)文化為底蘊(yùn)的傳統(tǒng)文化教育，是適合學(xué)校自身特點(diǎn)的一種可持續(xù)發(fā)展,。

我校地處三國(guó)古遺址邊,，距離新建的三國(guó)古遺址公園僅一公里，三國(guó)古遺址史稱三國(guó)“合肥新城”,。據(jù)嘉慶合肥縣志記載,，曹魏將軍滿寵為抵御孫吳軍隊(duì)而固守合肥，在合肥西三十里,，建新城屯兵于此,。曹魏視其為“淮右襟喉，江南唇齒”和“江南之首,，中原之喉”,，是曹魏抵御吳、蜀（主要是東吳）的“橋頭堡”,。魏明帝太和四年（公元230年）,，“合肥新城”破土動(dòng)工，到青龍?jiān)辏ü?33年）,，“合肥新城”基本建成,。孫吳曾于公元230年、233年,、234年,、253年4次進(jìn)攻“合肥新城”，均未取得勝利,。直至公元280年,，吳烏程候、暴君孫皓被西晉大將王?；钭?，宣告三國(guó)時(shí)代終結(jié)，南北軍事對(duì)抗局面終于結(jié)束,，“合肥新城”所肩負(fù)的戰(zhàn)時(shí)指揮中心的歷史任務(wù)也隨之完成,。被《三國(guó)志》多次提及的“合肥新城”是一座固若金湯的“英雄城”，距今已有1773年的歷史,。它存在的`50年,，是可歌可泣、流光溢彩的50年,。

三國(guó)遺址對(duì)于當(dāng)?shù)氐挠绊戭H大,，而歷史悠久的三國(guó)文化也影響了一代又一代人。在進(jìn)行素質(zhì)教育的今天,，在農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行城市化演變的現(xiàn)在,，將三國(guó)文化與時(shí)代相結(jié)合,、與傳統(tǒng)文化相結(jié)合、與學(xué)校自身相結(jié)合,，讓三國(guó)文化進(jìn)入校園,，讓三國(guó)文化服務(wù)教育，發(fā)揮地域文化優(yōu)勢(shì),，從而實(shí)現(xiàn)校園文化的育人功能,。

二、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，認(rèn)真貫徹《中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要》中“落實(shí)中小學(xué)要由應(yīng)試教育轉(zhuǎn)向全面提高國(guó)民素質(zhì)的軌道,，面向全體學(xué)生，全面提高學(xué)生的思想道德,、文化科學(xué),、勞動(dòng)技能和身體心理素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生生動(dòng)活潑地發(fā)展,，辦出各自的特色”的要求,。繼續(xù)推進(jìn)“捆綁”機(jī)制，結(jié)合學(xué)校所處的區(qū)域特點(diǎn),，將學(xué)校教育與三國(guó)文化相結(jié)合,，以附近的三國(guó)遺址公園所承載的三國(guó)文化為突破口，提煉三國(guó),、《三國(guó)志》及《三國(guó)演義》中適合學(xué)生全面發(fā)展的文化元素,。堅(jiān)持與時(shí)代特點(diǎn)相結(jié)合，弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,，提高學(xué)生思想道德水平和文化素質(zhì),；堅(jiān)持與傳統(tǒng)文化相結(jié)合，挖掘民族文化精髓,，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義,、集體主義和社會(huì)責(zé)任感；堅(jiān)持與地域特點(diǎn)相結(jié)合,，突出學(xué)校的區(qū)域特色和育人功能,；堅(jiān)持與學(xué)校實(shí)際相結(jié)合，體現(xiàn)學(xué)生個(gè)性,，營(yíng)造和諧向上的文化氛圍,；全面提升學(xué)校的辦學(xué)品位，將“三國(guó)文化”納入學(xué)校建設(shè)中,，早日實(shí)現(xiàn)“以人文本,，注重學(xué)生行為習(xí)慣培養(yǎng)，提高學(xué)生全面素質(zhì),，把學(xué)校辦成育人環(huán)境優(yōu)美,，教師隊(duì)伍優(yōu)秀，學(xué)生素質(zhì)優(yōu)良,，辦學(xué)條件一流,，教育質(zhì)量一流的現(xiàn)代化小學(xué)”的辦學(xué)目標(biāo)。

三,、建設(shè)目標(biāo)

總目標(biāo)：以三國(guó)文化為切入點(diǎn),，以愛(ài)國(guó)主義教育為主線，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣和正確的世界觀,、價(jià)值觀,，彰顯學(xué)生的個(gè)性。將三國(guó)文化與學(xué)校建設(shè)相結(jié)合,，通過(guò)創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,，形成學(xué)校的特有的環(huán)境文化。將三國(guó)文化與育人體制相結(jié)合,，形成學(xué)校獨(dú)特的思想文化,；形成優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以提升學(xué)校的精神文化,。

（一）情感目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)國(guó)主義、集體主義情感和社會(huì)責(zé)任感,，教育學(xué)生從小要有偉大的理想和抱負(fù),，為中華之崛起而讀書。

（二）能力目標(biāo)：通過(guò)三國(guó)文化的熏陶,，提高學(xué)生大膽新穎的創(chuàng)造能力,、靈活機(jī)智的思維能力、和諧相處的交往能力,、自覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí)能力,，實(shí)現(xiàn)學(xué)生全面發(fā)展。

（三）行為目標(biāo)：以三國(guó)遺址的發(fā)現(xiàn)和保護(hù)為著眼點(diǎn),，加強(qiáng)學(xué)生的綠色環(huán)保教育,，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣；在傳統(tǒng)文化的熏陶下,，培養(yǎng)學(xué)生的仁,、義、禮,、智,、信等品質(zhì)。以學(xué)生帶動(dòng)家庭,，進(jìn)而帶動(dòng)社區(qū),，發(fā)揮學(xué)校的輻射作用,，達(dá)到可持續(xù)發(fā)展的目標(biāo)。

四,、三國(guó)文化的內(nèi)涵

三國(guó)文化是中華民族傳統(tǒng)文化的重要內(nèi)容,，千百年來(lái)，對(duì)我國(guó)社會(huì),、文化,、歷史等方面影響深遠(yuǎn),，在民間廣為流傳,，三國(guó)英雄一直活在老百姓的心中,。

（一）英雄文化——三國(guó)文化的主旋律

三國(guó)是一個(gè)豪杰并起,、英雄輩出的時(shí)代,。漢末三國(guó)時(shí)期,，波瀾壯闊的爭(zhēng)霸與兼并戰(zhàn)爭(zhēng)在華夏大地四面八方展開,，社會(huì)各階層整個(gè)被卷入大動(dòng)蕩,、大改組浪潮之中,，“名豪大俠,，飄揚(yáng)云會(huì)，萬(wàn)里相赴”,。金戈鐵馬,，風(fēng)云際會(huì)的動(dòng)蕩歲月將曹操、鄧艾,、鐘會(huì),，劉備、孫權(quán),、諸葛亮以及周瑜,、魯肅、關(guān)羽,、趙云等等眾多英雄風(fēng)流人物,，從各個(gè)社會(huì)基層角落匯集到歷史舞臺(tái)中心，他們或以文治武功割據(jù)為王,，或以智術(shù)謀略運(yùn)籌帷幄,，或以超絕武藝縱橫馳騁，或以忠肝義膽為主獻(xiàn)身,，或以卓爾不群為人仰慕,，其精神氣質(zhì)和行為方式都以“英雄”的風(fēng)姿在中國(guó)歷史上留下了一組組鮮明而難忘的人物群雕。從而造就了中國(guó)歷史上蔚為觀的三國(guó)英雄群體,。他們也各自以其非凡文文韜武略譜寫那一時(shí)代雄渾悲壯的英雄史詩(shī),，并成為千秋流傳的不朽人物。

紅色校園文化建設(shè)方案篇五

堅(jiān)持“安全第一,，預(yù)防為主,，綜合治理”的方針,，全面普及校園安全知識(shí)，不斷提升師生安全防范意識(shí)和能力,，規(guī)范學(xué)校安全管理制度和管理行為,，最大限度地消除隱患和減少事故,，確保師生生命安全和校園穩(wěn)定,，促進(jìn)教育事業(yè)健康持續(xù)發(fā)展。

二,、活動(dòng)主題

長(zhǎng)知識(shí),、強(qiáng)意識(shí)、善管理,、壓事故,、保平安。

三,、活動(dòng)內(nèi)容

(一)構(gòu)建校園安全物質(zhì)文化

從優(yōu)化校區(qū)規(guī)劃與建設(shè)入手,，嚴(yán)格按照《農(nóng)村普通中小學(xué)建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)》和《汶川地震后重建學(xué)校規(guī)劃建筑設(shè)計(jì)導(dǎo)則》規(guī)定，科學(xué)規(guī)劃校園建筑設(shè)施布局,，嚴(yán)格實(shí)行校園功能分區(qū),，嚴(yán)格進(jìn)行建筑項(xiàng)目“三同時(shí)”審查，確保校園安全設(shè)施“三達(dá)標(biāo)”,、“三落實(shí)”,。

“三達(dá)標(biāo)”即：校舍建筑安全達(dá)標(biāo)——無(wú)地災(zāi)隱患，無(wú)危房,、危墻,、危坎,，有校門和圍墻;有符合衛(wèi)生安全要求的食堂和廁所;有滿足師生教育教學(xué)需要的教室,、實(shí)驗(yàn)室、圖書室,、校園警務(wù)(門衛(wèi))室,，按規(guī)定配備衛(wèi)生室。

校園設(shè)施設(shè)備安全達(dá)標(biāo)——有滿足教育教學(xué)活動(dòng)需要且無(wú)安全隱患的體育場(chǎng)所和活動(dòng)器材,，有合符規(guī)范的消防設(shè)施(滅火器,、消防水帶、應(yīng)急燈等),、防雷設(shè)施,，有校園報(bào)警點(diǎn)等物防設(shè)施，有必要的技防設(shè)備,。校園飲用水源,、水質(zhì),、供水設(shè)施達(dá)標(biāo)，校車及駕駛?cè)藛T合符相關(guān)規(guī)定,。校園內(nèi)門,、窗、講臺(tái),、課桌凳,、學(xué)生床鋪等完好整潔、美觀,。

校園周邊安全環(huán)境達(dá)標(biāo)——臨近公路的校門口有交通警示標(biāo)志,、標(biāo)線和標(biāo)牌，周邊池塘,、渠堰要有安全圍欄和標(biāo)識(shí),，校園周邊200米范圍內(nèi)無(wú)營(yíng)業(yè)性網(wǎng)吧、歌舞廳和?；锲穫}(cāng)庫(kù),、經(jīng)營(yíng)站，無(wú)亂搭,、亂建,、亂堆現(xiàn)象，無(wú)無(wú)證經(jīng)營(yíng)的小攤點(diǎn)等,，環(huán)境潔凈,，綠化美化好。

“三落實(shí)”即：校園安全管理人員落實(shí)——學(xué)校門衛(wèi),、學(xué)生公寓,、學(xué)校食堂食店的專兼職管理人員要落實(shí)，要有相應(yīng)的職能職責(zé)要求,，有完整的管理制度體系,。

校園安全宣傳陣地落實(shí)——有固定的校園安全宣傳專欄，有季節(jié)性校園安全宣傳標(biāo)語(yǔ),，有校園安全隱患警示標(biāo)志,，有班級(jí)安全宣傳欄，具有濃厚的安全文化氛圍,。

校園安全教育教材落實(shí)——校校有安全教育教師用書和教學(xué)光盤,，班班有一套學(xué)生用書和掛圖。要落實(shí)安全教育課時(shí)和師資,，做到有計(jì)劃和總結(jié),，有教案或講義、有知識(shí)檢測(cè)和考核。

(二)創(chuàng)建校園安全制度文化

結(jié)合學(xué)校實(shí)際,，不斷修改和完善學(xué)校安全臺(tái)帳,、安全管理制度和應(yīng)急處置預(yù)案，分解落實(shí)學(xué)校安全管理職責(zé),，建立起橫向到邊,、縱向到底的安全管理責(zé)任網(wǎng)絡(luò)。要通過(guò)制度的建立健全,，落實(shí)國(guó)家關(guān)于學(xué)校安全管理工作的法律法規(guī);通過(guò)制度的建立健全,，規(guī)范學(xué)校安全管理行為，提升安全管理水平;通過(guò)制度的建立健全,，逐步構(gòu)建學(xué)校安全管理科學(xué)體系,，建立行之有效的安全管理的長(zhǎng)效機(jī)制。

1,、建立完善學(xué)校安全隱患臺(tái)帳，要按照隱患程度分門別類建立臺(tái)帳,，跟蹤整改,，把握動(dòng)態(tài)，定期排患,。

2,、建立和完善學(xué)校行政安全管理制度。包括：學(xué)校安全投入制度,、學(xué)校安全工作制度,、安全事故報(bào)告制度、安全責(zé)任追究制度,、消防安全管理制度,、校園周邊環(huán)境整治制度、師生外出活動(dòng)安全制度,、門衛(wèi)安全管理制度,、檔案室安全管理制度、會(huì)計(jì)室安全管理制度,、衛(wèi)生室安全管理制度,、臨時(shí)用工安全管理制度、食品安全管理制度,、傳染病防控制度等,。

3、建立和完善學(xué)校教務(wù)方面的安全管理制度,。包括：教師教學(xué)安全管理制度,、各功能教室安全管理制度、體育課及各類教育活動(dòng)安全管理制度、安全工作考評(píng)制度等,。

4,、建立和落實(shí)校舍安全管理、板房安全管理及重建恢復(fù)過(guò)程中拆遷,、建立安全管理制度,，確保高效高質(zhì)和平安重建。

5,、建立和完善學(xué)校日常安全管理制度,。包括：新生報(bào)到安全管理制度、學(xué)生缺課登記核查制度,、學(xué)校樓道安全管理制度,、學(xué)生宿舍安全管理制度、學(xué)生集體活動(dòng)安全管理制度,、學(xué)校用電安全管理制度,、學(xué)校飲用水安全管理制度、校車安全管理制度,、鍋爐安全管理制度,、校園建筑安全管理制度等。

6,、建立和完善校園突發(fā)事故應(yīng)急處置預(yù)案,。包括：食物(飲用水)中毒事故應(yīng)急處置預(yù)案、火災(zāi)事故應(yīng)急處置預(yù)案,、交通事故應(yīng)急處置預(yù)案,、治安事故應(yīng)急處置預(yù)案、自然災(zāi)害應(yīng)急處置預(yù)案等,。預(yù)案要簡(jiǎn)明,、科學(xué)、實(shí)用,，并根據(jù)情況在實(shí)施中不斷修改完善,。

(三)規(guī)范校園安全行為文化

1、規(guī)范安全管理行為,。堅(jiān)持一把手親自抓,、分管領(lǐng)導(dǎo)具體抓、其他領(lǐng)導(dǎo)配合抓和“誰(shuí)主管,、誰(shuí)負(fù)責(zé)”“誰(shuí)組織,、誰(shuí)負(fù)責(zé)”的安全管理工作原則;堅(jiān)持把安全工作納入對(duì)基層的目標(biāo)考核，實(shí)行校園安全管理“一崗雙責(zé)”制和安全事故責(zé)任追究制;嚴(yán)格按照廣元市教育局20--年下發(fā)的8種表冊(cè)做到安全工作周檢查,、月報(bào)告,、季研究制度,，落實(shí)校園安全管理日志;實(shí)行校園定期消殺，開展實(shí)行校園安全衛(wèi)生評(píng)比考核制度;實(shí)行安全隱患整改承諾等,。主動(dòng)爭(zhēng)取當(dāng)?shù)攸h委,、政府、相關(guān)部門和學(xué)生家長(zhǎng)的支持,，共同做好校園及周邊的安全管理工作,。

2、規(guī)范安全教育行為,。校校有法制副校長(zhǎng)或法制輔導(dǎo)員,有安全教育計(jì)劃,、總結(jié)、光碟和教材,，掛圖和宣傳標(biāo)貼,，班班有學(xué)校安全教育專(兼)職教師,安全教育納入課表。通過(guò)“安全教育日”,、安全教育征文比賽,、安全知識(shí)競(jìng)賽、文娛匯演,、書畫展,、安全歌謠創(chuàng)作、小手拉大手,、安全文明崗、安全宣傳隊(duì),、校園小交警等多種形式,、多種渠道在不同的時(shí)段和不同的場(chǎng)合加強(qiáng)學(xué)生安全教育，不斷提高安全教育的系統(tǒng)性,、針對(duì)性和實(shí)用性;通過(guò)經(jīng)常性的警示教育和安全演練提高學(xué)生防范意識(shí)和防范能力,。規(guī)范教職工的管理行為和教育行為，嚴(yán)禁體罰和變相體罰學(xué)生,，嚴(yán)禁辱罵和歧視差生,。

3、規(guī)范學(xué)生安全行為,。通過(guò)團(tuán)委會(huì),、學(xué)生會(huì)、少先隊(duì)等組織,，在校內(nèi)設(shè)立文明監(jiān)督崗,、課外活動(dòng)安全崗、安全監(jiān)督員等,，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生自我管理,、自我監(jiān)督、自我約束的主觀能動(dòng)性，通過(guò)一系列安全主題教育活動(dòng)的開展和管理制度,、規(guī)范和管理行為的實(shí)施,，規(guī)范學(xué)生在課堂上下、校園內(nèi)外的學(xué)習(xí),、生活行為,，讓學(xué)生懂得健康平安應(yīng)從細(xì)節(jié)做起的道理，懂得遵紀(jì)守法,，懂得用制度和規(guī)范來(lái)約束自己,，懂得禮貌與忍讓，懂得與周圍的人和睦相處,，不講傷害別人的話,，不做傷害別人的事，學(xué)會(huì)自我保護(hù),，自求平安,。

四、活動(dòng)時(shí)間

校園安全文化建設(shè)活動(dòng)從20--年開始至20--年6月結(jié)束,，歷時(shí)一年半,，分三個(gè)階段。

第一階段,，從20--年3月至4月底,，為安全文化的宣傳發(fā)動(dòng)階段。各地各校要結(jié)合實(shí)際,，利用學(xué)校災(zāi)后重建的契機(jī),，制定切實(shí)可行操作性強(qiáng)的建設(shè)方案，明確職責(zé)和工作目標(biāo)要求,。

第二階段,，從20--年4月——20--年4月為全面安全制度文化實(shí)施階段要把安全基礎(chǔ)設(shè)施納入災(zāi)后重建一并進(jìn)行，不斷完善和規(guī)范校園安全管理制度,，規(guī)范安全教育教學(xué)行為,，培養(yǎng)學(xué)生良好的安全行為習(xí)慣，增強(qiáng)安全事故防范能力,，提升安全管理水平,。

第三階段，從20--年5月——6月底,，為校園安全文化建設(shè)總結(jié)階段,。全面總結(jié)校園安全文化建設(shè)工作的成效與經(jīng)驗(yàn)，評(píng)比表彰先進(jìn)學(xué)校,、先進(jìn)縣區(qū)和先進(jìn)個(gè)人,。

五,、活動(dòng)目標(biāo)

力爭(zhēng)用一年半的時(shí)間，全面建立起規(guī)范化的校園安全管理制度體系,，消除校園硬件設(shè)施方面的重大隱患,，在學(xué)生中培養(yǎng)良好的安全行為習(xí)慣，師生安全意識(shí)和防范能力明顯提高,，全市學(xué)校安全管理能力和管理水平明顯提高,，全市校園安全事故和傷亡人數(shù)明顯下降。

紅色校園文化建設(shè)方案篇六

一,、指導(dǎo)思想

為了推動(dòng)愛(ài)國(guó)主義教育和中華優(yōu)秀文化傳統(tǒng)教育,，根據(jù)學(xué)校及各班實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,本學(xué)期側(cè)重“校園文化”建設(shè)，有效豐富校園文化,以便開闊同學(xué)們的視野,鍛煉提高他們,讓他們?cè)跐夂竦奈幕諊锌鞓?lè)地成長(zhǎng).以提高他們的思想道德修養(yǎng)和整體素質(zhì).

二,、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)

組長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

成員：

三,、具體內(nèi)容

一個(gè)充滿青春活力,充滿人情味,充滿昂揚(yáng)向上,積極進(jìn)取的校園對(duì)于促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有極其重要的意義.本學(xué)期著重搞好校園文化。

1,、打造靜態(tài)文化

師生合力打造墻壁文化,構(gòu)建書香校園氛圍,。讀書，是需要環(huán)境與氛圍的,。學(xué)校通過(guò)張貼標(biāo)語(yǔ)口號(hào),，布置文化墻等形式，讓每一面墻,、每一個(gè)角落都會(huì)“說(shuō)話”,，營(yíng)造濃郁的文化氛圍，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生與好書相伴,。如：

a.書籍是人類進(jìn)步的階梯,。

b.獲取知識(shí)，三分在課內(nèi),，七分在課外。

c.讀書破萬(wàn)卷,，下筆如有神,。

d.書籍是全世界的營(yíng)養(yǎng)品。

e.營(yíng)造書香校園,，打造人文飛中,。

f.愛(ài)讀書，會(huì)讀書,，讀好書,。

g.讓讀書成為習(xí)慣，使書香彌漫校園,。

h.我和祖國(guó)同成長(zhǎng),，書香一路伴我行,。

真正讓墻壁會(huì)“說(shuō)話”.各班級(jí)用好“班務(wù)公開欄”,主要用于課程表,作息時(shí)間表及值日表等內(nèi)容.教室后墻黑板,用作黑板報(bào),按學(xué)校或年級(jí)組的布置實(shí)施,其余時(shí)間班級(jí)安排,定期出專欄.

（2）學(xué)校設(shè)計(jì)校園名片,我們給校園定名稱,、校魂,、公約,、口號(hào)，另外,校長(zhǎng)寫了寄語(yǔ),。

校園名字：追趕太陽(yáng)

?；辏簝?yōu)、雅,、勤

校園形象：面必凈,，發(fā)必理，衣必整,，紐必結(jié),；

頭容正，肩容平,，胸容寬,，背容直；

氣象勿傲,、勿暴,、勿急，

顏色宜靜,、宜莊,、宜和。

學(xué)校公約：學(xué)風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)奮勇拼搏優(yōu)雅大方文明守信

心胸寬廣表里如一尊師愛(ài)友團(tuán)結(jié)互助

自立自強(qiáng)知恩圖報(bào)靜凈敬競(jìng)永不言棄

學(xué)?？谔?hào)：揚(yáng)帆擺舵奮勇拼搏看我某班氣勢(shì)磅礴

校長(zhǎng)寄語(yǔ)：我潛力無(wú)限,，我十分聰明，我要在老師的'教導(dǎo)下,，告別三閑,，靜專思主，為成功人生做準(zhǔn)備,。

（3）布置好教室衛(wèi)生角.要求:衛(wèi)生工具歸類擺放,整齊,垃圾存放到垃圾桶里.經(jīng)常教育學(xué)生講究衛(wèi)生,除每天搞好班級(jí)及公共區(qū)衛(wèi)生以外,還定時(shí)清洗班級(jí),定期擦洗桌子,以保障班級(jí)環(huán)境干凈整潔,培養(yǎng)學(xué)生的衛(wèi)生習(xí)慣.本學(xué)期班級(jí)衛(wèi)生的檢查評(píng)比項(xiàng)目如下：

地面狀況

衛(wèi)生角

墻面布置

講臺(tái)

講臺(tái)內(nèi)部

黑板前

窗臺(tái)

走廊地面

走廊墻面

垃圾清理

桌椅擺放

個(gè)人衛(wèi)生

2,、搞好動(dòng)態(tài)文化

與靜態(tài)文化相對(duì)應(yīng),動(dòng)態(tài)文化是指緊緊圍繞教育教學(xué)工作而適時(shí)開展的各項(xiàng)主題活動(dòng).措施主要有:

(一)課堂文化是校園文化的主要組成部分.首先必須讓學(xué)生熱愛(ài)文化學(xué)習(xí),經(jīng)常參與課堂教學(xué)活動(dòng).鼓勵(lì)學(xué)生多參加體育,文藝,美術(shù)等課外興趣小組活動(dòng),活躍班級(jí)氛圍,促使學(xué)生全面發(fā)展.本學(xué)期將進(jìn)行陽(yáng)光大課間活動(dòng)比賽.

(二)營(yíng)造“濃郁的書香校園”，讓學(xué)生在讀書中開拓視野,，感悟人生,，學(xué)會(huì)思考，快樂(lè)成長(zhǎng),。本學(xué)期我們將在全校范圍內(nèi)開展以“我讀書,，我成長(zhǎng),，我快樂(lè)”為主題的讀書活動(dòng)。在讀書活動(dòng)中,，我們要堅(jiān)持“全員參與,、以班為點(diǎn)、輻射家庭”的思路,，力爭(zhēng)做到“內(nèi)容充實(shí),、形式多樣、積極創(chuàng)新,、持之以恒”,。大力開展“讀書節(jié)”活動(dòng)，結(jié)合重大節(jié)日,、紀(jì)念日,，開展讀書征文、競(jìng)賽,、手抄報(bào),、專題講座等多種形式的主題活動(dòng)，提升活動(dòng)內(nèi)涵,，掀起讀書熱潮,，引導(dǎo)學(xué)生好讀書，讀好書,、樂(lè)讀書,。以讀書活動(dòng)為抓手，陶冶學(xué)生思想道德情操,。

3,、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度，保證校園文化建設(shè)的順利進(jìn)行,。

4,、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任時(shí)，將校園文化建設(shè)的成績(jī)列入各教師工作業(yè)績(jī)考核的范圍,，促進(jìn)教師的主體參與,。

紅色校園文化建設(shè)方案篇七

加強(qiáng)校園文化建設(shè)是一項(xiàng)系統(tǒng)而復(fù)雜的工程，需要一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要全體師生的共同努力和創(chuàng)造性的工作。下面是有校園文化建設(shè)方案20xx,，歡迎參閱,。

校園文化是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn)，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,，也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),，更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,，切實(shí)落實(shí)縣教育局的各項(xiàng)工作任務(wù),，強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平，營(yíng)造良好的育人氛圍,，提升學(xué)校的辦學(xué)品位,，特制定本方案。

一,、指導(dǎo)思想

全面貫徹教育方針,，不斷深化課程改革，以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,，以優(yōu)化,、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以打造“書香校園,、活力校園、魅力校園”為發(fā)展目標(biāo),，努力將學(xué)校建成具有地域優(yōu)勢(shì)與特色的新型農(nóng)村九年一貫制學(xué)校,。

二、領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：陳家俊

副組長(zhǎng)：楊發(fā)良,、王志軍,、單正元

成員：雍其龍、諸應(yīng)貴,、駱寶正,、金如意、各班主任

三,、實(shí)施原則

1,、育人性原則：根據(jù)學(xué)校實(shí)際，結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢(shì)需要,，發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,，使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì)。

2,、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,，豐富校園文化的內(nèi)容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意,，通過(guò)新事物來(lái)領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,，用融合的手段來(lái)為校園文化注入生機(jī)與活力。

3,、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,，精心設(shè)計(jì),、主題鮮明、內(nèi)容豐富,、形式多樣,、特色明顯，本著“景景皆思悟,，處處皆育人”的工作思路,，精心打造特色校園文化，竭力讓每面墻壁都說(shuō)話,，各個(gè)角落都育人,。

四、整體思路

本著“追求高品位,，和諧大發(fā)展”的建設(shè)理念,，搞好校園文化建設(shè)，讓校園處處具有人文性,，讓師生的教育行為與校園文化展現(xiàn)和諧之美,。

(一)校園育人文化建設(shè)

1、校園環(huán)境：優(yōu)美的校園環(huán)境有著春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲的作用,。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中受到感染和熏陶，觸景生情,，因美生愛(ài),，從而激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校，進(jìn)而熱愛(ài)家鄉(xiāng),、熱愛(ài)祖國(guó)的高尚品德,。學(xué)生在幽靜的環(huán)境中學(xué)習(xí)，感到舒心怡神,，從而增強(qiáng)環(huán)境保護(hù)意識(shí),。豐富多彩、健康高雅的校園文化,，有利于學(xué)生正確的世界觀,、人生觀、價(jià)值觀的形成,。

2,、校園布局。我校校園布局合理,，環(huán)境優(yōu)美,，教學(xué)樓、生活區(qū)、運(yùn)動(dòng)場(chǎng)盡顯雄渾之美;花圃,、草地、生態(tài)池,，又不失靈秀之美,。

3、校門,。校門即將興建,，建成后的校門給人一種異彩紛呈的愉悅，給人一種執(zhí)著進(jìn)取,、催人奮進(jìn)的力量,。計(jì)劃在校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌，時(shí)刻警醒師生,。

4,、教學(xué)樓。教學(xué)樓文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的亮點(diǎn),，它不僅豐富了教學(xué)場(chǎng)所,，美化了教學(xué)環(huán)境，更能讓教學(xué)樓內(nèi)的所有學(xué)生都能找到自己的身影,，從而增加凝聚力,、集體自豪感和個(gè)人榮譽(yù)感。校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)要主題鮮明,，內(nèi)容豐富,，時(shí)刻提醒師生自我管理，激勵(lì)師生奮發(fā)向上,、不斷進(jìn)取的動(dòng)力,。

5、走廊文化,。突顯辦學(xué)特色及走廊個(gè)性,，設(shè)計(jì)新穎、創(chuàng)意獨(dú)特,，要和學(xué)校特定的文化氛圍相協(xié)調(diào),，并以“整體性、適宜性,、安全性,、動(dòng)態(tài)性”為原則，創(chuàng)建健康向上、豐富有序的走廊文化,，體現(xiàn)“走廊文化”的育人功能,。

校園文化是師生精神風(fēng)貌、思維方式,、價(jià)值取向和行為規(guī)范的綜合體現(xiàn),，是在教育教學(xué)和管理實(shí)踐中逐漸創(chuàng)造生成的。校園文化建設(shè)是教育發(fā)展的需要,，也是和諧社會(huì)的需要,，是提升教育內(nèi)涵、促進(jìn)教育可持續(xù)發(fā)展的重要途徑,。根據(jù)區(qū)教育局關(guān)于開展“校園文化建設(shè)”活動(dòng),，結(jié)合我校開展校園文化建設(shè)的目標(biāo)，現(xiàn)特制定“毓華學(xué)校校園文化建設(shè)實(shí)施方案”,。

一,、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),，以區(qū)教育局關(guān)于加強(qiáng)中小學(xué)校園文化建設(shè)的要求為依據(jù),，以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨，積極構(gòu)建溫馨,、和諧的校園文化體系,，為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,，使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長(zhǎng)樂(lè)園,，努力形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

二,、工作目標(biāo)

圍繞“通過(guò)提升校園靜態(tài)文化(含校園環(huán)境文化與校園精神文化)品位;創(chuàng)新,、豐富校園動(dòng)態(tài)文化活動(dòng);逐步構(gòu)建具有九年一貫制學(xué)校特點(diǎn)的校園文化體系”這樣一個(gè)工作目標(biāo)，努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,，格調(diào)健康向上,，既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)教師、學(xué)生共同發(fā)展的校園文化,。

三,、主要內(nèi)容

(一)強(qiáng)化校園文化管理

成立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。由楊利明校長(zhǎng)擔(dān)任組長(zhǎng),，朱嘉平,、陸斌副校長(zhǎng)任副組長(zhǎng)，教務(wù)處,、政教處,、總務(wù)處,、少先隊(duì)大隊(duì)部等負(fù)責(zé)人及各年級(jí)主任、班主任為組員,，研究,、確定校園文化建設(shè)實(shí)施方案，具體負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)工作,。

(二)營(yíng)造校園文化氛圍

1,、從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌。

2,、創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,，開辟宣傳櫥窗、

黑板報(bào)

3,、懸掛名人字畫,，展示學(xué)校的校訓(xùn)和教書育人理念。

4,、展出學(xué)生書畫作品,，開辟第二課堂等。

5,、結(jié)合本校實(shí)際,，通過(guò)制定班級(jí)文化建設(shè)公約、開展班級(jí)文化建設(shè)活動(dòng)等形式,，建設(shè)良好的校風(fēng),。

6、積極開展健康有意的課外文化活動(dòng),。

(三)開展校園文化教育

1,、成立球類、田徑,、集郵,、繪畫、歌詠等興趣小組,。

2,、成立第二課堂興趣小組。

3,、重視學(xué)校的傳統(tǒng)教育,。

4,、抓好中小學(xué)生日常行為規(guī)范教育、中小學(xué)生守則及法制教育,。

四,、具體措施

1、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境,。

校園環(huán)境規(guī)劃體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,，巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn)，花草樹木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理,，邊邊角角也不放過(guò)，力爭(zhēng)做到“春有花,，夏有蔭,，秋有香，冬有綠”;不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),，上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂(lè)鈴,，課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示，課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂(lè),，讓師生在其中得到美的享受,。(政教處、總務(wù)處負(fù)責(zé))

2,、創(chuàng)設(shè)良好的班級(jí)文化建設(shè)氛圍

班級(jí)教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,，各班師生可根據(jù)各自的特點(diǎn)創(chuàng)設(shè)不同風(fēng)格與追求的黑板報(bào)，鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級(jí)文化建設(shè),，通過(guò)班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來(lái)體現(xiàn)隱性文化,，讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,，優(yōu)化個(gè)性的場(chǎng)所。(政教處,、各班級(jí)負(fù)責(zé))

3,、努力構(gòu)建數(shù)字校園。

我校擁有完善的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)及技術(shù)過(guò)硬的計(jì)算機(jī)管理人員,，在開展教學(xué),、科研和管理及對(duì)外通訊過(guò)程中，要運(yùn)用寬帶,、局域網(wǎng)將校園內(nèi)的各種信息數(shù)字化,，以增進(jìn)交流，改變教師的授課方式與學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,，提高學(xué)校管理的水平,。學(xué)校充分發(fā)揮校園網(wǎng)的作用,，精心設(shè)計(jì)網(wǎng)頁(yè)，經(jīng)常更新網(wǎng)站內(nèi)容,，豐富信息流量,，為學(xué)校、教師,、學(xué)生,、家長(zhǎng)、社會(huì)搭建一個(gè)交流平臺(tái),。(信息與技術(shù)主管負(fù)責(zé))

4,、打造“求真、務(wù)實(shí),、團(tuán)結(jié),、進(jìn)取”的團(tuán)隊(duì)精神。

學(xué)校的團(tuán)隊(duì)精神最能反映一個(gè)學(xué)校的校園文化建設(shè)的程度,。好的團(tuán)隊(duì)精神能使學(xué)校全體員工敬業(yè)愛(ài)崗、盡職盡責(zé),，能使全體學(xué)生愛(ài)學(xué)樂(lè)學(xué),、愛(ài)校護(hù)校。為此,，我們要抓好如下三方面的工作：

(1)繼續(xù)開展師德建設(shè)活動(dòng),。這個(gè)要與建立和諧師生關(guān)系緊密結(jié)合起來(lái)，突出開展“對(duì)學(xué)生要有愛(ài)心,，對(duì)工作要有責(zé)任心,，對(duì)同事要有誠(chéng)心”三心活動(dòng)，使師生凝心聚力,。

(2)與時(shí)俱進(jìn)開展系列教育活動(dòng),。再次唱響紅歌;積極開展對(duì)學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育;倡導(dǎo)“古詩(shī)詞朗誦”等，對(duì)學(xué)生進(jìn)行文化傳統(tǒng)及愛(ài)國(guó)主義教育,。

(3)提高師生的團(tuán)隊(duì)精神,。在師生中創(chuàng)造性地開展一些活動(dòng)，重點(diǎn)突出開展一些形式多樣文體活動(dòng)(教師節(jié)聯(lián)歡,、新年匯演,、教師籃球賽、校運(yùn)會(huì)等),，讓師生在活動(dòng)中感受到快樂(lè),，感受到溫暖。(這些活動(dòng)由工會(huì),、教務(wù)處,、政教處,、體育組予以落實(shí))

5、打造“盡責(zé),、好學(xué),、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

(1)開發(fā)校本培訓(xùn),，構(gòu)建教師文化。

采取“經(jīng)驗(yàn)交流(班主任),、案例分析,、課堂研討、匯報(bào)課,、公開課,、推門課”等形式來(lái)提高教師的教學(xué)能力;用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo)、鼓勵(lì)教師多讀書,，促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺(jué)讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣;開展以“家長(zhǎng)開放日”為主要內(nèi)容的活動(dòng),，邀請(qǐng)家長(zhǎng)到學(xué)校參加聽課、評(píng)課,，使家長(zhǎng)了解支持學(xué)校的工作,。

(2)開展校本研究，重建教研文化,。

提供機(jī)會(huì)讓老師走出去學(xué)習(xí),，利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐;加強(qiáng)落實(shí)學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度，加強(qiáng)教師之間的對(duì)話,、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,，讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合能力。(這些活動(dòng)由教務(wù)處,、政教處負(fù)責(zé)落實(shí))

6,、通過(guò)各種活動(dòng)讓學(xué)生感悟生活。

幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,，肯定自己,，體驗(yàn)每天有進(jìn)步和成功的快樂(lè)。(政教處,、少先隊(duì)大隊(duì)部負(fù)責(zé))

7,、創(chuàng)建“安全文明校園”、“平安校園”,。

強(qiáng)化校園治安管理,，建立健全的

規(guī)章制度

8、完善教職工代表大會(huì)制,。

這是一項(xiàng)代表教職工心聲的制度,，學(xué)校工會(huì)要發(fā)揮其職能作用，把這項(xiàng)工作做好,。校長(zhǎng)要時(shí)刻傾聽教職工的建議,，保證學(xué)校決策無(wú)誤、行動(dòng)無(wú)誤,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子主要成員要定期與教職工談心,，對(duì)群眾反映出來(lái)的問(wèn)題，條件成熟的要馬上改,，暫時(shí)不能改的也要向老師們解釋清楚。

9,、繼續(xù)完善各種制度,。

繼續(xù)完善《學(xué)校管理制度》、《教職工考核制度》,、《班級(jí)考核制度》,、《教學(xué)工作制度》《德育工作制度》、《學(xué)生管理制度》等等,，使學(xué)校管理更具有人性化,、合理化。

10,、堅(jiān)持依法治校,，加強(qiáng)民主管理與監(jiān)督。

學(xué)校認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育教學(xué)方針,，遵守教育教學(xué)法規(guī),，堅(jiān)持依法治校，依法治教,。設(shè)立校長(zhǎng)信箱,，鼓勵(lì)師生,、家長(zhǎng)有問(wèn)題意見積極反映，校長(zhǎng)將及時(shí)給予回復(fù),。

校園文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,，需要全校師生長(zhǎng)期共同的努力，更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,，互相配合，形成合力,，才能構(gòu)建健康向上的校園文化特色,。

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂，是一所學(xué)校外在的精神形象,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力，是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn),。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位,，提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展,，創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育,，落實(shí)縣教育局校園文化建設(shè)年

活動(dòng)方案

一,、指導(dǎo)思想

馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),，深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,，突出“質(zhì)量立校,，育人為本”的辦學(xué)理念。以不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人,，勤奮做事，為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心;以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際,，突出特色,，注重內(nèi)涵發(fā)展。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合,，推動(dòng)形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚,，為學(xué)生、教師,、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件,。

二、總體目標(biāo)與內(nèi)容

(一)學(xué)校精神文化建設(shè)

1,、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,，凝心聚力，塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌,。

辦學(xué)理念：“質(zhì)量立校,，育人為本”。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量,、師資質(zhì)量。育人質(zhì)量是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人,、學(xué)會(huì)做事,，達(dá)到誠(chéng)信做人、勤奮做事,。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展,。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量的保障,，質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量,，所以打造一流師資隊(duì)伍。育人為本就是面向全體學(xué)生,，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，尊重學(xué)生差異,，關(guān)注每一名學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,，發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長(zhǎng)，為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),。

校訓(xùn)：厚德博學(xué),、

勵(lì)志

校風(fēng)：誠(chéng)信做人,、勤奮做事。

教風(fēng)：敬業(yè),、愛(ài)生,、博研、善導(dǎo),。

學(xué)風(fēng)：樂(lè)學(xué),、善思、善用,、合作,。

學(xué)校精神：永不放棄。(教師做教育工作永不放棄,，教育管理每一名學(xué)生永不放棄,。學(xué)生對(duì)自己的學(xué)業(yè)、人生目標(biāo)追求永不放棄,。)

辦學(xué)目標(biāo)：不放棄每一名學(xué)生,，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人、勤奮做事,，為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

學(xué)生觀：在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個(gè)不完善、不成熟,、不斷發(fā)展的人,。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、是學(xué)習(xí)的主人,，通過(guò)培養(yǎng)是可以積極成長(zhǎng)走向成功的,。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展，正確對(duì)待學(xué)生的個(gè)體差異，為學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)發(fā)展創(chuàng)建空間,，使每一學(xué)生都得到自由,、平等、全面發(fā)展,。尊重學(xué)生天性,、人格，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性,、創(chuàng)新意識(shí)，充分發(fā)掘?qū)W生成長(zhǎng)潛能,，培養(yǎng)學(xué)生誠(chéng)信做人勤奮做事,，樹立終身的學(xué)習(xí)理念。

教師觀：教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,、組織者,、合作者、幫助者,、促進(jìn)者,，教師是課程資源整合者、開發(fā)者,，是教育教學(xué)工作的研究者,、實(shí)踐者、反思者,。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人,，應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛(ài)心為學(xué)生成長(zhǎng)營(yíng)造寬松愉悅地成長(zhǎng)環(huán)境,。教師要尊重學(xué)生,，以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的成長(zhǎng)的領(lǐng)航人，做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者,。

學(xué)校觀：學(xué)校是教師,、學(xué)生自由、平等的發(fā)展平臺(tái),，是成長(zhǎng)夢(mèng)想,，實(shí)現(xiàn)理想的搖籃，更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方,。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長(zhǎng)環(huán)境和育人文化氛圍,，打造師生共同成長(zhǎng)的學(xué)習(xí)型組織,，塑造名師,、打造名校，讓師生在幸福、健康教育環(huán)境中成長(zhǎng),。

教育觀：學(xué)校教育要以生為本,，關(guān)注學(xué)生成長(zhǎng)過(guò)程，塑造健全的人格,，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),，喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,。關(guān)注生命,、尊重生命、發(fā)展生命,、提升生命質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展，培養(yǎng)學(xué)生將來(lái)在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值與意義,。

2,、全校師生在校必須佩戴校徽,，唱熟校歌并領(lǐng)會(huì)校歌的寓意,。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念，全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念,，明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),，牢記學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

(二)學(xué)校制度文化建設(shè)

1,、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程,，各項(xiàng)管理制度，編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊(cè)》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想,。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系,，使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循，不斷深入師生人心,，逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺(jué)意識(shí),，達(dá)到師生自主管理高度。

2,、加強(qiáng)師德建設(shè),，各種師德要求張貼于辦公室，銘記白山人民教師誓詞,。

3,、學(xué)生牢記《學(xué)生一日常規(guī)》,、《馬中德育內(nèi)容》等要求，班級(jí)要上墻,。

4,、學(xué)校各項(xiàng)制度管理要以人為本，既要保證制度有效執(zhí)行,，又要達(dá)到人性化管理,，體現(xiàn)人文關(guān)懷，構(gòu)建和諧校園,。

(三)校園環(huán)境文化建設(shè)

1,、校園內(nèi)部環(huán)境文化。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對(duì)校園進(jìn)行美化,、綠化和硬化,，外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風(fēng)景。解決學(xué)?；@球場(chǎng)積水問(wèn)題,。安裝宿舍樓前的休息椅。設(shè)立校園內(nèi)的安全提醒標(biāo)志,。建立校園文化宣傳櫥窗,。進(jìn)一步提升學(xué)校文化長(zhǎng)廊育人功能。在學(xué)校樓內(nèi)班級(jí),、辦公室,、窗臺(tái)全部養(yǎng)花，努力打造綠色,、環(huán)?！皥@林式”校園。

2,、樓道文化,。分樓層及樓梯確立主題。樓梯以安全教育和溫馨提醒標(biāo)志為主,。一樓以班級(jí)文化和安全教育及學(xué)校介紹為主題,。二樓以家鄉(xiāng)教育、感恩教育,、師德教育為主題,。三樓以成長(zhǎng)教育，學(xué)習(xí)交流,，師生才藝展示為主題,。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境，給人以啟迪,、感悟,、教誨,。

3、班級(jí)文化,。班級(jí)門口設(shè)計(jì)體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容，室內(nèi)要建好每月一期主題的板報(bào),，設(shè)計(jì)符合育人的班級(jí)文化,，發(fā)揮好班級(jí)圖書、安全角功能作用,。

4,、辦公室文化。設(shè)計(jì)體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點(diǎn)及工作努力奮斗方向的欄目?jī)?nèi)容,，設(shè)計(jì)體現(xiàn)本辦公室特色的條幅,。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范、工作制度要求,。建立教師學(xué)習(xí)機(jī)制,，培養(yǎng)讀書反思的習(xí)慣，強(qiáng)制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力,，使讀書和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求,。

5、宿舍文化,。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評(píng)比板,。設(shè)計(jì)好宿舍走廊文化，以文明,、和諧,、奮進(jìn)和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標(biāo)志為主,。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題,。

6、餐廳文化,。建立餐廳的講究衛(wèi)生,、文明就餐、節(jié)約光榮,、浪費(fèi)可恥的餐飲文化,，張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)和文明飲食溫馨提示，制定就餐紀(jì)律要求,。運(yùn)用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

(四)學(xué)校日常文化建設(shè)

1、節(jié)日文化,。運(yùn)用各種節(jié)日開展有教育意義主題實(shí)踐活動(dòng),。開好開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮,，搞好校慶紀(jì)念日活動(dòng)，

軍訓(xùn)

2,、課程文化,。開發(fā)校本課程文化，選派專任教師,，開設(shè)家鄉(xiāng)教育課程,、安全教育課、文明禮儀課,、第二課堂,，建好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地。

3,、科研文化,。積極開展各項(xiàng)課題研究，通過(guò)課題研究提升教師教學(xué)研究能力,，形成濃厚教育教學(xué)研究氛圍,，認(rèn)真撰寫研究反思和教學(xué)成果論文，開展好課題匯報(bào),、交流,、研討等活動(dòng)。

4,、宣傳文化,。積極創(chuàng)建文化宣傳欄，建好校園廣播站,，有效利用校園網(wǎng),，提升校刊質(zhì)量,，擴(kuò)大宣傳板報(bào),、顯示屏功能作用，建立學(xué)校榮譽(yù)展室,，收集整理學(xué)校畢業(yè)生錄,，編寫學(xué)校發(fā)展史。

5,、行為禮儀文化,。號(hào)召全校師生著正裝、舉止端莊文雅,、語(yǔ)言文明談吐文雅,、行為得體而有素養(yǎng),，制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范。

及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)中的問(wèn)題,，深入開展校園文化問(wèn)題研究,，為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。對(duì)在校園文化建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的師生予以獎(jiǎng)勵(lì),。

紅色校園文化建設(shè)方案篇八

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義核心價(jià)值觀為導(dǎo)向,，建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)，以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),，以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,，形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,，使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受文化的熏陶和感染，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長(zhǎng),。

在先進(jìn)的辦學(xué)理念指導(dǎo)下,，以張村中學(xué)悠久的校史為依托，以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,，開展豐富多彩的活動(dòng),，實(shí)現(xiàn)“十年樹木，百年樹人”的目標(biāo),，建設(shè)“張中十景”實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境“園林化”,。

結(jié)合我校具體情況，逐步實(shí)施我校的校園文化建設(shè),。

1,、傳承中創(chuàng)新，繼承中發(fā)展,，

2,、體現(xiàn)整體布局與個(gè)性彰顯相協(xié)調(diào)。

3,、突出育人目標(biāo),。

4、突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念,。

1,、建設(shè)“張中校園十景”

開貞園,、青竹林、香樟大道,、大愛(ài)梧桐,、苦情芙蓉、三角古楓,、雪松林,、育人亭、國(guó)學(xué)園,、狀元橋,。

2、圍繞“十年樹木,，百年樹人”這一主題,，通過(guò)各種細(xì)節(jié)，打造整體性,、有特色的校園文化,。

3、學(xué)校將努力辦好櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播站,、黑板報(bào)等宣傳陣地，利用好每周一的升旗儀式和國(guó)旗下講話,，學(xué)校設(shè)立藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié),、植樹節(jié),，把植樹節(jié)辦成我校獨(dú)具特色的活動(dòng)，開展好國(guó)學(xué)經(jīng)典教育課程,，辦好每期一次的國(guó)學(xué)經(jīng)典匯報(bào)展演,，努力做到以活動(dòng)為載體，豐富校園生活,，開辦各種興趣小組,，以興趣小組為單元，促進(jìn)活動(dòng)的開展,，努力實(shí)現(xiàn)興趣小組向社團(tuán)的轉(zhuǎn)變,。

4、班級(jí)建設(shè)

統(tǒng)一布局,，學(xué)校制定統(tǒng)一的以學(xué)?！笆陿淠景倌陿淙恕睘橹黝}的班牌班名，如“翠竹班、雪松班,、絨花班,、梧桐班”等，布置符合班名的班級(jí)文化,，鼓勵(lì)各班根據(jù)自身特點(diǎn),，開辟專欄，顯現(xiàn)班級(jí)特色,。

總之,，在校園文化結(jié)構(gòu)中，物質(zhì)文化是基礎(chǔ),，制度文化是紐帶,，活動(dòng)文化是載體，校園精神是靈魂,，結(jié)合我校實(shí)際,，我們不能丟下張村中學(xué)80年的歷史和80年風(fēng)雨積淀的厚重文化，繼續(xù)秉承“十年樹木,，百年樹人”的校訓(xùn),，在傳承中創(chuàng)新,，繼承中發(fā)展,，充分利用歷史遺跡，建設(shè)好“張中十景”,，把張村中學(xué)打造成具有顯著園林特點(diǎn)的校園,，抓住樹人立德根本，最終形成“十年樹木百年樹人”的校園文化整體特色,。