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2023年小學(xué)校園文化建設(shè)方案 校園文化建設(shè)方案(優(yōu)秀18篇)

格式:DOC 上傳日期:2024-06-06 10:49:15
2023年小學(xué)校園文化建設(shè)方案 校園文化建設(shè)方案(優(yōu)秀18篇)
時(shí)間:2024-06-06 10:49:15     小編:LZ文人

確定目標(biāo)是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計(jì)劃開展某項(xiàng)工作的時(shí)候,我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。怎樣寫方案才更能起到其作用呢,?方案應(yīng)該怎么制定呢?以下是小編為大家收集的方案范文,,歡迎大家分享閱讀,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇一

學(xué)校文化活動(dòng)是學(xué)校文化建設(shè)的重要體現(xiàn),是育人的重要途徑,。為此,,我校充分挖掘潛力,廣泛運(yùn)用教育資源,,積極開展學(xué)校文化活動(dòng),。包括:

1、主題鮮明,,形式多樣的主題班會(huì),。

根據(jù)新時(shí)期學(xué)生的心理特點(diǎn)和目前社會(huì)普遍關(guān)心的問題,我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會(huì):

感恩教育(主題有:感激父母,、感激教師,、關(guān)愛、名人激勵(lì)我成長等);

心理輔導(dǎo)(主題有:如何適應(yīng)新環(huán)境,、克服心理壓力,,做生活的強(qiáng)者、心理調(diào)試——相信自我,、如何正確對待失意等),。

有時(shí)還邀請家長參加,,收到了較好的教育效果,,如黃太福教師的主題班會(huì)——感激父母,生動(dòng)精彩,,父母和子女相擁而泣,,班主任及前來聽課的兄弟學(xué)校的教師也留下了感動(dòng)的眼淚,并響起了陣陣掌聲。主題鮮明,,形式多樣的主題班會(huì),,已成為我校德育教育的一道亮麗的風(fēng)景,得到了家長,、社會(huì)以及上級主管部門的肯定,。

2、國旗下的講話,,莊嚴(yán)的正面教育,。

我校堅(jiān)持每周一的升旗制度,充分利用國旗下的講話對學(xué)生進(jìn)行正面教育,,如愛國主義教育,、前途夢想教育、團(tuán)體主義教育,、禮貌禮貌教育,、誠實(shí)守信教育等等。話語雖不多,,但十分注重實(shí)效,,在莊嚴(yán)的國旗下,嚴(yán)肅的氛圍中,,收到了很好的教育效果,,國旗下的講話已成為我校德育教育的一個(gè)重要的、高效的渠道,。

3,、發(fā)揮媒體的作用,營造良好的文化氛圍,。

我們充分利用好廣播,、櫥窗、黑板報(bào)等學(xué)校文化設(shè)施,,充分發(fā)揮其宣傳作用,,努力營造正確的輿論氛圍,以科學(xué)的理論武裝人,,以正確的輿論引導(dǎo)人,,以高尚的情操塑造人,以優(yōu)秀的作品鼓舞人,。學(xué)校廣播室每一天廣播時(shí)間1小時(shí),,除了宣傳學(xué)校好人好事、扶正貶邪外,,還根據(jù)學(xué)生年齡和興趣特點(diǎn),,在不一樣時(shí)段設(shè)計(jì)了不一樣的廣播板塊,,大大活躍了學(xué)校文化氛圍。櫥窗,、黑板報(bào)也成為學(xué)校專題教育的宣傳窗口,,學(xué)校和社會(huì)的重大事件、評論及學(xué)生對專題教育的體會(huì)都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報(bào)中得到直接的體現(xiàn),,有力地配合了學(xué)校工作,,提高了教育效果。

4,、開展各種課內(nèi)外活動(dòng),,搭建個(gè)性發(fā)展平臺(tái)。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動(dòng),,為全面培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長搭建起一個(gè)又一個(gè)發(fā)展平臺(tái),。如“創(chuàng)立安全禮貌學(xué)校”,、“樹立社會(huì)主義榮辱觀”,、“珍愛生命,拒絕毒品”,、“拒絕管制刀具進(jìn)學(xué)?!薄ⅰ肮?jié)儉從我做起”,、“做一個(gè)禮貌的小學(xué)生”等專題活動(dòng),,既進(jìn)行了思想品德教育,又豐富學(xué)校文化生活,,開拓了同學(xué)們的視野;“祖國在我心中征文比賽”,、“元旦文藝匯演”、“手抄報(bào)比賽”,、“書畫大賽”,、“六一游園活動(dòng)”等課外活動(dòng),為學(xué)生供給表現(xiàn)舞臺(tái),,展現(xiàn)了學(xué)生的個(gè)性特長;“消防應(yīng)急演練”,、“地震應(yīng)急演練”等實(shí)踐活動(dòng),讓師生學(xué)會(huì)應(yīng)對突發(fā)事件緊急自救的知識(shí),,大大增強(qiáng)了師生的安全意識(shí),。

經(jīng)過廣泛開展各種課內(nèi)外活動(dòng),進(jìn)一步凈化了學(xué)校文化,,抵制了消極,、腐朽思想的滲透,抑制了低級,、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向,,引導(dǎo)了學(xué)校文化向健康高雅的方向發(fā)展,也推動(dòng)了學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展,,提高了德育的實(shí)效性,。

良好的行為習(xí)慣養(yǎng)成教育是是德育工作中最“實(shí)”的部分,是看得見,、摸得著的,,是德育工作的中心環(huán)節(jié),是反映學(xué)校德育工作成效的重要標(biāo)志,。我們突出抓了兩個(gè)方面:

一是完善“他律”,,倡導(dǎo)“自律”。

二是扎實(shí)抓好生活細(xì)節(jié),,促進(jìn)養(yǎng)成教育,。

在師生中廣泛倡導(dǎo)“勿以善小而不為,勿以惡小而為之”,、“千里之行始于足下”,、“學(xué)校無小事,事事皆育人;教師無小節(jié),,處處是楷?!钡裙庞?xùn)和格言,提倡“寓卓越于平凡,,寓成功于細(xì)節(jié)”等理念,,及時(shí)運(yùn)用表揚(yáng)與批評、肯定與否定等團(tuán)體輿論手段,,并與家庭教育達(dá)成共識(shí),,讓學(xué)生真正“從我做起,從身邊做起,,從小事做起”,,逐漸養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

經(jīng)過不懈努力,,我校全體師生講學(xué)習(xí),、講禮貌、講禮貌,、講衛(wèi)生已蔚然成風(fēng),,已經(jīng)構(gòu)成了良好的校風(fēng)和學(xué)風(fēng),“人人是赤小形象,,個(gè)個(gè)是赤小環(huán)境的保護(hù)者”的局面已經(jīng)構(gòu)成,。

物質(zhì)環(huán)境是學(xué)校文化的“硬件”,沒有完備的“硬件”系統(tǒng),,學(xué)校文化就得不到健康的發(fā)展,。為了優(yōu)化育人環(huán)境,,樹立鮮明的學(xué)校形象,構(gòu)成有文化底蘊(yùn)的濃厚的學(xué)校文化氛圍,,我們從辦學(xué)宗旨,、辦學(xué)理念、學(xué)校歷史,、發(fā)展規(guī)劃,、師生規(guī)范等方面綜合研究,構(gòu)成特色鮮明,、統(tǒng)一和諧的學(xué)校形象,。

1、加大經(jīng)費(fèi)投入,,科學(xué)規(guī)劃學(xué)校整體布局,。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點(diǎn),以營造高品位的文化氛圍為突破口,,以創(chuàng)立“縣級名?!睘榘l(fā)展目標(biāo),不斷加大經(jīng)費(fèi)投入,,對學(xué)校進(jìn)行了布局調(diào)整,,教學(xué)區(qū)、生活區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)已完全分開,,新建了特色鮮明、寓意深遠(yuǎn)的學(xué)校大門和硬化了寬敞美麗的校道;美化綠化了整個(gè)學(xué)校,,使學(xué)校綠樹成蔭,、鳥語花香、美麗幽雅,。

2,、重視人文建設(shè),提高學(xué)校文化品位,。

“處處是教育之地”,,是我們力求讓學(xué)校自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學(xué)校文化特有底蘊(yùn)的學(xué)校建設(shè)原則。走近校門,,“改變自我從今日開始,,良好習(xí)慣成功的起點(diǎn)”的大型標(biāo)語,激勵(lì)著師生拼搏進(jìn)取;進(jìn)入學(xué)校,,“禮貌,、自信、求實(shí)、創(chuàng)新”的校風(fēng),,“厚德,、博學(xué)、自強(qiáng),、奮進(jìn)”的校訓(xùn),,“博愛、嚴(yán)謹(jǐn),、敬業(yè),、奉獻(xiàn)”的教風(fēng)和“自主,、好問,、樂讀、精思”的學(xué)風(fēng),,莊重,、醒目,催人奮進(jìn);“奮斗改變?nèi)松?,拼搏?chuàng)造輝煌”等警句,,耐人尋味,時(shí)刻激勵(lì)著學(xué)生的斗志;文化長廊中的《學(xué)生守則》,、《學(xué)生日常行為規(guī)范》時(shí)刻提醒著學(xué)生;巨幅《中國地圖》,、《世界地圖》讓同學(xué)們胸懷祖國、放眼世界,,時(shí)刻激起學(xué)生的愛國之情;學(xué)生作品展,,展示了我校素質(zhì)教育的成果。潤物細(xì)無聲,,墻壁會(huì)說話,,花草也賦詩,設(shè)施能啟智,,學(xué)校的一草一木,、一磚一瓦都成為知識(shí)的載體。經(jīng)過精心設(shè)計(jì),,把教育目的和科學(xué)文化知識(shí),,融進(jìn)學(xué)校的每一個(gè)角落。

3,、人人參與,,構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學(xué)生在學(xué)校里感情最深,、影響最大,、最主要的學(xué)習(xí)、生活場所,。為了給學(xué)生供給一個(gè)對他們潛移默化最直接,、最有效,、最重要的育人環(huán)境,也為了給每一位學(xué)生供給展示才華,,挖掘潛能,,充分發(fā)揮聰明才智的舞臺(tái),在學(xué)校整體規(guī)劃的同時(shí),,學(xué)校還創(chuàng)造性的讓全校學(xué)生共同參與年級,、班級文化建設(shè)。在教師的指導(dǎo)下,,學(xué)生自主設(shè)計(jì)的班級環(huán)境,,凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息,教室的墻壁變成了學(xué)生學(xué)習(xí)創(chuàng)造的天地,。

走進(jìn)教室如同走進(jìn)了知識(shí)的海洋,,不一樣的年級不一樣的班級有不一樣的欄目。一扇扇別具特色,、富有新意的班門脫穎而出;彰顯個(gè)性的班風(fēng)折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計(jì)別有新意:名人畫像,、名言格言、學(xué)生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會(huì)一角”使學(xué)生對社會(huì)多一份關(guān)注,、多一份了解,、更多一份職責(zé);“學(xué)習(xí)園地”展示了學(xué)生各類優(yōu)秀作品,使學(xué)生感受到學(xué)習(xí)的歡樂,、知識(shí)的魅力;“心里話”加強(qiáng)了師生之間的溝通,,拉進(jìn)了師生間的距離;“班級之星”帶動(dòng)了全班,堅(jiān)定了信心,,每一顆“星星”都看到自我的點(diǎn)滴提高,,驕傲的告訴同學(xué)和教師:我能行,我最行;“父母的叮嚀”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意,、良苦用心,,明白“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學(xué)生的個(gè)性、才華,。經(jīng)過一年的實(shí)踐和不斷完善,,班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風(fēng)景線,得到了教育行政部門的充分肯定,。

榜樣的主要功能在于示范和激勵(lì),,激勵(lì)是第一位?!鞍駱拥牧α渴菬o窮的”,,身邊榜樣的作用必然更大。我們十分重視挖掘師生中的進(jìn)取因素,樹立榜樣,,大力宣傳,,讓榜樣成為學(xué)校文化建設(shè)中的重要力量。

如在文化長廊中開辟專欄展示“教師風(fēng)采”;對在各級各類教學(xué)競賽中取得優(yōu)異成績的教師以及榮獲各種榮譽(yù)的教職工,、三好學(xué)生,、優(yōu)秀班干部、勞動(dòng)分子,,及時(shí)經(jīng)過光榮榜的形式進(jìn)行公開表揚(yáng),,并在每學(xué)期開學(xué)典禮上公開表彰;各年級,各班也成立了“提高之星”,、“星光燦爛”等宣傳欄,,及時(shí)表揚(yáng)在年級、班上有提高的學(xué)生。

這樣,既讓受表彰的師生擁有一種強(qiáng)烈的成就感,,又讓他們感覺到肩上的職責(zé),,同時(shí)更為學(xué)生樹立起可學(xué)、可追趕的榜樣,,讓師生明白榜樣就在身邊,,讓榜樣成為鞭策自我和激勵(lì)他人的力量,讓學(xué)生更加信任和熱愛自我的教師和學(xué)校,。

天道酬勤,,付出必有收獲。

近一年的工作,,我們最深的體會(huì)是:

大力開展學(xué)校文化建設(shè),,提高全體師生員工的素質(zhì),締造和諧學(xué)校,,能帶動(dòng)和促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)的飛速發(fā)展,,取得優(yōu)異的成績,創(chuàng)造出一個(gè)欣欣向榮,,充滿生機(jī)的優(yōu)質(zhì)學(xué)校,。

在今后的工作中,我們決心以市禮貌單位這一崇高的榮譽(yù)為目標(biāo),,激勵(lì)自我,,要求自我,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,克服困難,,一如既往地加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè),創(chuàng)立禮貌和諧的學(xué)校,使這枝精神禮貌之花越開越紅,,越開越艷,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇二

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,大力加強(qiáng)和建設(shè)校園文化是幼兒園管理的一個(gè)重要內(nèi)容,。以孩子全面發(fā)展為核心,,以孩子快樂一生為宗旨,突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的教育理念,,以奠定孩子成長的基石為目的,立足實(shí)際,,突出特色,,通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)和文化建設(shè),努力構(gòu)建并不斷完善與時(shí)俱進(jìn)的,、具有濃厚育人氛圍和鮮明辦學(xué)特色的校園文化體系,,使我園成為師幼身心愉悅的多彩成長樂園。

幼兒園文化是指在整個(gè)幼兒園生活中所形成的具有獨(dú)特凝聚力的園風(fēng)園貌,、制度規(guī)范和精神氣氛等,,它決定著幼兒園的精神面貌,是凝聚和激勵(lì)全園教職工的精神力量,,是幼兒園得以可持續(xù)性發(fā)展的巨大內(nèi)驅(qū)力?,F(xiàn)根據(jù)辦園理念及幼兒、家長,、社會(huì)的需求,,確定我園的創(chuàng)建目標(biāo)為:五彩童年快樂一生。力求使身處我園的的每一個(gè)師幼都天天能有五彩的知識(shí),,五彩的活動(dòng),,五彩的生活。

情感,、態(tài)度,、能力、知識(shí),、技能方面全面發(fā)展是幼兒教育的核心,,也是我園所要培養(yǎng)孩子的“五彩”,其根本目的是關(guān)注兒童,,尊重兒童,,遵循幼兒生理心理發(fā)展規(guī)律,以五大領(lǐng)域教育內(nèi)容,,滿足幼兒愛動(dòng),,愛想,,愛問的生理特點(diǎn),滿足他們求知好問的愿望,,拓展他們的思維,,教會(huì)他們學(xué)習(xí),做事的方法,,給每一個(gè)孩子五彩斑斕的童年,,把孩子培養(yǎng)成為全面發(fā)展、自主,、健康的人,。

1、關(guān)注幼兒人格的生長,,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)共處,。

我園的教師職責(zé)制度中有一條是“蹲下來,聽孩子說”,。從細(xì)節(jié)做起,,尊重幼兒人格,培養(yǎng)幼兒友好相處的生活習(xí)慣是貫穿我園養(yǎng)成教育的一條主線,。我國古代教育強(qiáng)調(diào)的“教子當(dāng)在幼”,,“少若成天性,習(xí)慣成自然”均體現(xiàn)了古人對孩童人格教育的關(guān)注,。培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)合作,,學(xué)會(huì)做人,,珍惜親情和友情,,并承擔(dān)應(yīng)盡的義務(wù)是我園培養(yǎng)的主要目標(biāo)。

2,、注重教育活動(dòng)內(nèi)容,,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)求知。

學(xué)習(xí)是幼兒生長的途徑,,注重知識(shí)的系統(tǒng)化,,多元化,整合化是我園教育教學(xué)活動(dòng)的特色,,一個(gè)教學(xué)目標(biāo)通過多種活動(dòng)形式開展,,讓幼兒從生活中多層面探索,掌握觀察,,思考,,邏輯探究的解決問題方法,從而達(dá)到掌握學(xué)習(xí)方法,,學(xué)會(huì)求知途徑,,也是我園的的培養(yǎng)目標(biāo),。

3、注重教學(xué)活動(dòng)的實(shí)踐性,,培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)生存,。

生活是幼兒學(xué)習(xí)的大課堂,我園的主題實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)設(shè)計(jì)就是以生活為教學(xué)場所,,鍛煉幼兒自理能力,,幼兒生存能力。如:我園多年來一直堅(jiān)持的城鄉(xiāng)幼兒互動(dòng)活動(dòng),,讓城市的孩子到農(nóng)村的田間地頭感受農(nóng)作物的成長,,體驗(yàn)農(nóng)民的艱辛。讓農(nóng)村幼兒到城市來體驗(yàn)我園的教育內(nèi)容,。讓幼兒知綠,,愛綠,護(hù)綠,。通過實(shí)踐性活動(dòng),,讓幼兒在親身體驗(yàn)中歷練成長,學(xué)會(huì)生存,。

1,、優(yōu)化校園內(nèi)部環(huán)境。

不斷營造“文化育人”的園所氛圍,,讓幼兒園里時(shí)時(shí)處處充滿濃濃的文化氣息,,讓孩子在健康和諧的環(huán)境文化中,,感受美的氛圍,、接受美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,,強(qiáng)化校園文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

校園環(huán)境規(guī)劃要體現(xiàn)一定的文化內(nèi)涵,巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),,做到花草樹木布局錯(cuò)落有致,、疏密合理,邊邊角角也不放過,;校園環(huán)境寧靜優(yōu)美,,樹木花草相映成趣,道路平坦整潔,;園內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,合理鋪設(shè),,確保安全美觀,;校園干凈,、整潔、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角,;活動(dòng)室窗明幾凈,布置典雅,,給人賞心悅目之感,。

校園廣播系統(tǒng)不斷優(yōu)化,結(jié)合重大事件進(jìn)行溫馨提示,,入園,、離園時(shí)間播放《幼兒園園歌》及輕松歡快的輕音樂,讓師幼在其中得到美的享受,,沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,,達(dá)到陶冶情操之目的。

2,、優(yōu)化形象標(biāo)識(shí),。

(1)園徽設(shè)計(jì):右圖為我園園徽,五顆手拉手的五彩星,,既代表一組歡樂游戲的孩子,,又代表著孩子們情感、態(tài)度,、能力,、知識(shí)、技能五面面面出彩,,五大教學(xué)領(lǐng)域(語言,、社會(huì)、科學(xué),、藝術(shù),、健康)各各有成,同時(shí)還表達(dá)著幼兒在合作的基礎(chǔ)上,,學(xué)會(huì)求知,學(xué)會(huì)做事,,學(xué)會(huì)生存,。同時(shí),五星也代表了我園保教“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”的五心教育,。表達(dá)了我園師幼聚合成團(tuán)的凝聚力和張力,。五色也成為我園校園建筑外觀的主打色調(diào)。

(2)校園內(nèi)各種提示牌,;校園綠化地帶,;宣傳欄,、閱報(bào)欄、圖書架,;教學(xué)與研究宣傳欄,;校務(wù)公開宣傳欄;身心健康宣傳欄,;座右銘,、每日格言;圍墻上的大型壁畫等不斷完善,,使之能充分顯示幼兒園的辦學(xué)思想和人文特色,。

3、每一面墻壁會(huì)說話,。

各班都為幼兒創(chuàng)設(shè)溫馨舒適的生活環(huán)境,,與課程相適應(yīng)的學(xué)習(xí)環(huán)境及內(nèi)容豐富、材料充足的活動(dòng)區(qū),,使幼兒在玩中發(fā)展,。活動(dòng)室的每一個(gè)角落和每一面墻壁都得到充分利用,,作為向幼兒傳遞信息,、創(chuàng)設(shè)氛圍或展示其學(xué)習(xí)成果的有用之處;寬闊的長廊墻壁上,,有許多可看之處:“爸爸媽媽看過來”“留心語”等家園共建欄,,向家長宣傳了了幼兒園的教育理念,如“今天你高興嗎?”“從一點(diǎn)一滴小事做起”“播種綠色,,孕育希望”等,,這些語句如同一面面鏡子,激勵(lì)著每一名教師和家長時(shí)刻審視自己的心靈,,并激起大家形成共同的教育理念,。幼兒生活展示欄,展示了幼兒在園的豐富多彩生活,,表現(xiàn)了幼兒園的教育特點(diǎn):層層有教育主題,,班班有教育特色,處處有教育契機(jī)的濃厚育人氛圍,。使整個(gè)校園成為一部立體的,、多彩的富有吸引力的教科書。

在制度文化建設(shè)方面,,積極倡導(dǎo)以幼兒為本,、滿足幼兒的需要、促進(jìn)幼兒的發(fā)展的新理念,,變過去的外控式管理為自主式管理,,堅(jiān)持人本與科學(xué)的相融,,建立以科學(xué)管理手段為途徑,以發(fā)展教師的主體性,,促進(jìn)幼兒的全面和諧發(fā)展:

組長:xx,。

副組長:xx。

組員:xx,。

以上人員負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)活動(dòng)的策劃,、規(guī)劃、協(xié)調(diào),、管理,、檢查、考評,。環(huán)境文化建設(shè)以賈坤為主要負(fù)責(zé),,組織實(shí)施。家園文化建設(shè)以瑪依拉為主要負(fù)責(zé),,組織實(shí)施,。教師文化建設(shè)以李曉玲為主要負(fù)責(zé),組織實(shí)施,。

2,、營造良好氛圍,引導(dǎo)教師用“愛心”“用心”“耐心”“真心”“誠心”創(chuàng)造一個(gè)“關(guān)愛,、信任,、平等、快樂”的學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì),,以此形成教師“在工作中學(xué)習(xí),,在學(xué)習(xí)中工作”的自我管理行為。

3,、激發(fā)主體意識(shí),,以人為核心,體現(xiàn)人本與科學(xué)相融的管理思想,,讓規(guī)章制度成為大家認(rèn)可,、自覺遵守的制度,注重激發(fā)教師的主體意識(shí),,增強(qiáng)教師自我管理能力,。

4、實(shí)施互動(dòng)管理,,加大教學(xué)調(diào)研力度,制定相應(yīng)的互動(dòng)聽課管理制度,。園領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常深入教學(xué)第一線,,實(shí)施互動(dòng)式的情境管理,。注重捕捉教師的教學(xué)行為,認(rèn)真傾聽她們的想法,,然后用教育理論引導(dǎo)教師,,從而促使教師學(xué)會(huì)觀察、學(xué)會(huì)分析,、學(xué)會(huì)反思,,以此達(dá)到領(lǐng)導(dǎo)與教師互相取長補(bǔ)短和共同進(jìn)步的效果。

5,、科學(xué)合理的安排幼兒一日生活。我園針對不同年齡段幼兒的活動(dòng)精心安排,,細(xì)致要求,整體規(guī)劃,,讓幼兒在動(dòng)靜交互中養(yǎng)文明生活習(xí)慣促身心健康和諧發(fā)展。通過我們對幼兒一日活動(dòng)的安排,涵蓋了各項(xiàng)實(shí)踐活動(dòng),,讓幼兒在不知不覺的日常生活組織中學(xué)習(xí)合作,,共處,,求知,,探索的學(xué)習(xí)目標(biāo),滿足幼兒多元發(fā)展的需求,。要讓《一日活動(dòng)安排》及五大教育教學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)要求體現(xiàn)出我園“五彩童年快樂一生”的辦園理念,。

(《福海縣幼兒園一日活動(dòng)常規(guī)組織事項(xiàng)》見附件1,;《五大領(lǐng)域階段性學(xué)習(xí)內(nèi)容》見附件2),。

教風(fēng):遵紀(jì)守法敬業(yè)愛生。

言傳并教求真務(wù)實(shí),。

堅(jiān)持“以人為本”的理念,,根據(jù)教師的不同發(fā)展需求,采用多元化的研訓(xùn)方式,,立足“園本研訓(xùn)”,,充分發(fā)揮每位教師的優(yōu)勢,為其專業(yè)化成長搭建平臺(tái),,加速青年教師的成長歷程,,為幼兒園的發(fā)展提供有力保證。

1,、豐富教師專業(yè)底蘊(yùn),。

以讀書豐富校園文化,用“終身學(xué)習(xí)”的理念指導(dǎo),、鼓勵(lì)教師多讀書,,促進(jìn)教師養(yǎng)成自覺讀書學(xué)習(xí)的習(xí)慣,并每年組織讀書演講活動(dòng),。要求每位教師每學(xué)期讀一本以上的幼教專著,。使“讀書,,學(xué)習(xí),反思”成為每位教師的行為習(xí)慣,。

2,、促教師專業(yè)素質(zhì)的提高。

積極倡導(dǎo)建立學(xué)習(xí)型的組織,,發(fā)展學(xué)習(xí)型的群體,,鼓勵(lì)青年教師爭做“善于學(xué)習(xí)、勤于反思,、樂于合作,、敢于創(chuàng)新”的老師。通過園領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng),、骨干教師帶頭,、全員參與的方式鼓勵(lì)全體保教人員主動(dòng)參加各種業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和培訓(xùn),引領(lǐng)教師轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念,,堅(jiān)持先進(jìn)的教育理念,,掌握科學(xué)的教育行為,提升綜合的教育素養(yǎng),。

3,、更新教師的教育理念。

樹立全新的教育理念,,從關(guān)注文本到關(guān)注幼兒,,加強(qiáng)教育活動(dòng)組織能力、監(jiān)控能力,、指導(dǎo)能力等教育實(shí)踐智慧基本功的訓(xùn)練,。結(jié)合教育、教學(xué)的需要,,要求教師努力做到“心中有目標(biāo),,眼中有孩子,時(shí)時(shí)有教育,,”在孩子的活動(dòng)中運(yùn)用“看,、聽、交流,、思考”等技巧,,把握幼兒的情緒表現(xiàn)、心理需要,、能力水平,,真正做到讓教育理念與教育行為同行。

4,、促新教師發(fā)展,。

對新教師重點(diǎn)進(jìn)行教學(xué)基本功和技能的培訓(xùn),,并且要求她們根據(jù)自身的特點(diǎn),制定個(gè)人成長計(jì)劃,,增強(qiáng)自我發(fā)展意識(shí),,明確自我發(fā)展方向。對于熟悉業(yè)務(wù),、經(jīng)驗(yàn)豐富的中青年骨干教師,,鼓勵(lì)她們適度超前,向前發(fā)展,。

幼兒園早期教育不應(yīng)是封閉式的,,應(yīng)與家庭、社會(huì)教育緊密結(jié)合,,形成全方位的合力教育,。我們深知幼兒園教育、社會(huì)教育,、家庭教育的有機(jī)結(jié)合是造就一代新人的必要條件,。首先應(yīng)建立一系列家長工作制度,開展形式多樣的家長活動(dòng),,如專題講座、家長開放日,、班級家長會(huì),、家長座談會(huì)等,,還有重大節(jié)日如“六一”,、“元旦”、“大班畢業(yè)典禮”等都舉行隆重的慶?;顒?dòng),,請家長來園參加,形成家長工作常規(guī)化,。同時(shí),,結(jié)合家長育兒存在的問題,我們通過門廳宣傳欄,、班級家園雙通道等途徑,,向家長宣傳先進(jìn)的教育理念及育兒知識(shí),不斷提高家長的自身素質(zhì),。還組織家長撰寫家教經(jīng)驗(yàn),、教子征文并擇優(yōu)向全園家長推廣。與此同時(shí),,還積極與社區(qū)聯(lián)系,,取得社區(qū)的支持與配合,,如參加社區(qū)組織的聯(lián)歡會(huì)、運(yùn)動(dòng)會(huì)等活動(dòng),,通過多種形式向社會(huì)宣傳科學(xué)育兒理念,,爭取社會(huì)力量對幼兒園的支持。采取這一系列新穎而有益的舉措不僅能拓展幼兒的活動(dòng)空間,,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣,,豐富孩子的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),而且可以幫助家長建立起科學(xué)的育兒觀,,豐富家長的家教經(jīng)驗(yàn),,使幼兒教育得到延伸,。

以“五彩童年、五育并舉、全面發(fā)展,、各秀其色”為動(dòng)脈,,放手分園積極開展文化建設(shè)活動(dòng),。我園為服務(wù)全縣家長入托,,在縣城區(qū)設(shè)立了兩所分園,,兩所分園堅(jiān)持以大園教育目標(biāo)為航標(biāo),,每個(gè)園又都能夠利用本園生態(tài)資源,,因地制宜,,因材施教,,發(fā)揮自然優(yōu)勢,,形成第一分園生態(tài)園的特色教育模式,西城區(qū)幼兒園為藝術(shù)啟蒙教育的形式,,將歡聲笑語撒播到各個(gè)角落,用五彩教育實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育夢想,。

我園經(jīng)過多年的探索和拼搏,,使在園的每一個(gè)人都在不斷的進(jìn)步和成長,但是我們還將繼續(xù)將教育理念細(xì)節(jié)化,,精致化做為出發(fā)點(diǎn),,把每個(gè)幼兒成長的關(guān)鍵作為重點(diǎn)來繼續(xù)深入探索,。促進(jìn)我園“五彩童年快樂一生”之根本,,挖掘“五彩”之潛力,,為每一位老師實(shí)現(xiàn)自我,為每一位幼兒發(fā)揮潛能,繼續(xù)努力奮斗,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇三

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的重要體現(xiàn),,是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在要求,。校園文化是學(xué)校教育工作的重要組成部分,是促進(jìn)社會(huì)主義精神文明建設(shè),,推進(jìn)素質(zhì)教育深入實(shí)施的保障,,是實(shí)現(xiàn)學(xué)校可持續(xù)發(fā)展,,培養(yǎng)有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律,,德、智,、體,、美全面發(fā)展的中國特色社會(huì)主義事業(yè)的合格建設(shè)者和可靠接班人的基礎(chǔ),是學(xué)校育人和發(fā)展的目標(biāo),。

進(jìn)入新世紀(jì),,隨著學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)快速發(fā)展,對學(xué)校文化建設(shè)也提出了更高的要求,。[課件]為了全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,,特制訂本方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,,建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),,以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩,、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo),培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;。

3,、以班級文化,、外部形象文化為切入點(diǎn),建立學(xué)校文化顯性外形;,。

4,、以校本教研為途徑,,以課堂為主陣地,,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化,、綠化,、凈化,、亮化為載體,,實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三,、建設(shè)思路:

根據(jù)上級工作要求和我校具體情況,,逐步實(shí)施我校的校園文化建設(shè)。

1,、校園文化建設(shè)體現(xiàn)先進(jìn)性和前瞻性,,突出學(xué)校先進(jìn)的教育思想和辦學(xué)理念,緊跟時(shí)代步伐,。

2,、體現(xiàn)整體布局與個(gè)性彰顯相協(xié)調(diào)。

3,、突出育人目標(biāo),。

4、改造校園環(huán)境,,樹立優(yōu)良風(fēng)氣,,體現(xiàn)特色教育。

四,、具體工作:

組長:

副組長:

成員:

(二)具體實(shí)施:

1,、環(huán)境建設(shè)。

統(tǒng)一規(guī)劃,,因地制宜,,創(chuàng)建優(yōu)美宜人的自然環(huán)境,。學(xué)校根據(jù)各功能區(qū),如教學(xué)區(qū),、運(yùn)動(dòng)區(qū)和生活區(qū)的作用及文化特點(diǎn),,區(qū)劃分明,合理布置文化內(nèi)容,。因地制宜在各功能區(qū)植樹、種草,、養(yǎng)花,,保持校園內(nèi)無裸土。

突出主題,,創(chuàng)建和諧豐滿的人文環(huán)境,。在突出位置體現(xiàn)校訓(xùn)、校標(biāo),、?;铡⑿7粌?nèi)涵,、有底蘊(yùn),;營造良好的氛圍,每一堵墻,,每一層樓梯,,每一段走廊,每一間教室,,都能顯示濃郁的文化氣息,。

體現(xiàn)特色,彰顯個(gè)性,。學(xué)校將在顯眼位置陳列擺放師生創(chuàng)作的優(yōu)秀美術(shù),、書畫和紙藝作品,鼓勵(lì)學(xué)生審視美,、欣賞美,、創(chuàng)造美。

學(xué)校將環(huán)境保護(hù)進(jìn)行責(zé)任區(qū)劃,,以班級為單位按劃定區(qū)域進(jìn)行養(yǎng)護(hù),,倡導(dǎo)學(xué)生個(gè)人對綠化進(jìn)行認(rèn)養(yǎng)和管理。

具體預(yù)算:

a,、學(xué)校標(biāo)語:70*90規(guī)格,,單價(jià)80元,數(shù)量16條,,總價(jià)1280元,;

100*100規(guī)格,,單價(jià)每個(gè)字60元,共32個(gè)字,,總價(jià)1920元,;

雕塑一個(gè),單價(jià)50000元,。

b,、校墻版面:(橫)300*150單價(jià)500元,9塊共計(jì)4500元;,。

200*100單價(jià)400元,,4塊總計(jì)1600元;

(豎)150*100單價(jià)300元,,8塊共計(jì)2400元,;

c、校名四個(gè)字,,每個(gè)500元,,共計(jì)2000元。

b,、綠化:

預(yù)種三種樹:塔松,,每株300元,20株共計(jì)6000元,;冬青樹,,每株300元,10株預(yù)計(jì)3000元,;快柏每株100元,,20株預(yù)計(jì)2000元。

預(yù)種月季花200株,,每株10元,,總計(jì)2000元。

總計(jì)人民幣76700元,。

2,、陣地建設(shè)。

學(xué)校將努力辦好櫥窗,、紅領(lǐng)巾廣播站,、黑板報(bào)等宣傳陣地,利用每周一的升旗儀式和國旗下講話,,對學(xué)生進(jìn)行思想文化教育,;辦好少先隊(duì)主題活動(dòng)。對重大節(jié)日、紀(jì)念日等,,開展慶祝,、紀(jì)念活動(dòng),進(jìn)行全方位的文化教育,。

3,、實(shí)踐活動(dòng)。

學(xué)校舉辦大型活動(dòng),,設(shè)立藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié)、體育節(jié)和科技節(jié),。擬在每學(xué)年上學(xué)期舉辦讀書節(jié)和體育節(jié),;下學(xué)期舉辦藝術(shù)節(jié)和讀書節(jié)。努力做到以活動(dòng)為載體,,豐富校園生活。在開設(shè)的大型活動(dòng)中,,開辦各種興趣小組,,以興趣小組為單元,促進(jìn)活動(dòng)的開展,。

4,、班級建設(shè)。

統(tǒng)一布局,。學(xué)校制定統(tǒng)一的學(xué)風(fēng)牌“文明,、好學(xué)、團(tuán)結(jié),、奮進(jìn)”,,在統(tǒng)一位置張貼規(guī)章制度,名人名言等,;定期出統(tǒng)一主題的黑板報(bào),。

張揚(yáng)個(gè)性。鼓勵(lì)各班根據(jù)自身特點(diǎn),,開辟專欄,,顯現(xiàn)班級特色。

總之,,在校園文化結(jié)構(gòu)中,,物質(zhì)文化是基礎(chǔ),制度文化是紐帶,,活動(dòng)文化是載體,,校園精神是靈魂。所以,,在校園文化的建設(shè)過程中,,既要注重具有直觀性特點(diǎn)的物質(zhì)文化建設(shè),,使教育教學(xué)環(huán)境起到以聲悅耳,以形悅目,,以情悅心的作用,。又要注重校園文化制度建設(shè),使制度文化具有護(hù)航學(xué)校深層文化和活動(dòng)文化建設(shè)的作用,,以推動(dòng)校園文化建設(shè)的健康發(fā)展。在校園文化建設(shè)中,,要形成人文和諧的環(huán)境文化,,高尚鮮明的精神文化,豐富多彩的活動(dòng)文化,,創(chuàng)新開放的課程文化,,張揚(yáng)個(gè)性的特色文化。因此,,校園特色文化建設(shè)要分三步走:首先初步形成特色項(xiàng)目,;其次整合所有特色項(xiàng)目,形成學(xué)校特色校園文化系列,;再次融合制度特色,、環(huán)境、活動(dòng)特色,;最終形成“團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí),和諧進(jìn)取”的校園文化整體特色,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇四

校園足球文化是校園文化的重要組成部分,,包括足球設(shè)施、足球活動(dòng),、足球競賽,、足球表演等表象物質(zhì)財(cái)富,也包括體育精神,、體育觀念,、體育意識(shí)、體育道德,、體育風(fēng)尚等內(nèi)在的精神財(cái)富,。用校園足球文化去教育學(xué)生,讓學(xué)生們?nèi)娴陌l(fā)展素質(zhì)教育,,讓學(xué)生們用足球精神去感悟生活,,促進(jìn)學(xué)習(xí)。

根據(jù)《中共中央國務(wù)院關(guān)于加強(qiáng)青少年體育增強(qiáng)青少年體質(zhì)的意見》和《關(guān)于開展全國億萬學(xué)生陽光體育運(yùn)動(dòng)的決定》,依據(jù)全國及深圳市青少年校園足球活動(dòng)實(shí)施方案要求,,為了大力推動(dòng)我校校園足球活動(dòng)的開展,,進(jìn)一步提升學(xué)校特色文化,創(chuàng)建校園足球特色學(xué)校,,全面提高廣大學(xué)生的體質(zhì)和體能,,培養(yǎng)拼博意識(shí)、團(tuán)隊(duì)精神,、創(chuàng)新精神,,提升學(xué)生的身心素養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,。經(jīng)學(xué)校班子研究,,特制定本實(shí)施方案。

修美,,提升審美素養(yǎng),;以球促教,提高教學(xué)品味”的校園足球文化特色,,以一育促諸育,,全面推進(jìn)素質(zhì)教育工作的發(fā)展,培養(yǎng)全面發(fā)展,,特長突出的青少年足球后備人才。

體驗(yàn)足球,,快樂成長”

堅(jiān)持學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員全員參與,,教導(dǎo)處,德育處,、科研處,、總務(wù)處、大隊(duì)部及各年級組等部門通力合作,。學(xué)校每位領(lǐng)導(dǎo)及教師都要高度重視,,積極參與,充分發(fā)揮學(xué)?,F(xiàn)有的資源優(yōu)勢,,學(xué)校將積極投入人力、物力,、財(cái)力,,完善管理考評獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,為開展創(chuàng)建校園足球文化特色活動(dòng)創(chuàng)造必要條件,,共同為校園足球活動(dòng)的開展提供保障,。

1.分段普及足球知識(shí),學(xué)習(xí)基本技能和規(guī)則,提高學(xué)生對體育運(yùn)動(dòng)特別是足球運(yùn)動(dòng)的審美能力和審美素養(yǎng),,提高足球文化在校園文化中人文素質(zhì)教育的作用,。

2.充分發(fā)掘、發(fā)揮足球運(yùn)動(dòng)在學(xué)生中的獨(dú)特魅力和綜合教育功能,,形成了足球與育人契合點(diǎn),。

3.形成“足球環(huán)境熏陶人、足球比賽鍛煉人,、足球文化感染人,、足球精神鼓舞人”為表征的校園足球文化特色,讓每一位孩子在各種趣味和競技活動(dòng)中快樂體驗(yàn),、快樂成長,。

(一)成立創(chuàng)建校園足球文化特色活動(dòng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組組長:劉志標(biāo)(校長)。

副組長:張旭升(副校長),。

成員:學(xué)校中層干部以及各年級級長,、班主任、體育科任課教師,。

(二)職責(zé)分工:學(xué)校各分管年級領(lǐng)導(dǎo),、教導(dǎo)處,德育處,、科研處,、總務(wù)處、工會(huì),、大隊(duì)部及各年級組等要密切配合,,互相協(xié)調(diào),共同做好校園足球工作的組織和活動(dòng)開展,。

1,、劉志標(biāo):負(fù)責(zé)校園足球活動(dòng)開展總體工作規(guī)劃和組織立項(xiàng)“校園足球特色課題”研究申報(bào)工作。(魏國勇協(xié)助),。

2,、張旭升:負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)各部門之間開展創(chuàng)建校園足球文化特色活動(dòng)。

3,、德育處,。

(1)以球育德,提高道德素養(yǎng),。

(2)以球健體,,提高身心素養(yǎng)。

(3)以球修美,,提升審美素養(yǎng),。

具體負(fù)責(zé)足球隊(duì)訓(xùn)練,、組織足球比賽和足球節(jié)活動(dòng)。負(fù)責(zé)與音樂,、美術(shù),、電腦等學(xué)科的工作對接、協(xié)調(diào),。

對各年級開展校園足球活動(dòng)工作進(jìn)行年度考核和評估,,負(fù)責(zé)每學(xué)期班際校園足球比賽,包括足球節(jié)和區(qū)級以上的各級各類比賽,、活動(dòng)過程資料收集及校園足球活動(dòng)開展安全教育與管理,。

4、教導(dǎo)處,。

(1)以球增智,,提高學(xué)習(xí)素養(yǎng)。

(2)以球促教,,提高教學(xué)品味,。

分段普及足球知識(shí),學(xué)習(xí)基本技能和規(guī)則,;

負(fù)責(zé)參賽運(yùn)動(dòng)員的學(xué)籍及注冊管理,;

負(fù)責(zé)足球課的教學(xué)和足球社團(tuán)活動(dòng);

負(fù)責(zé)學(xué)校足球操的編排,、表演,。

5、科研處,。

(1)開展校園足球文化的課題研究,;

(2)編印宣傳資料,出版校園足球活動(dòng)宣傳欄和畫冊,;

(3)收集校園足球文化相關(guān)資料、宣傳報(bào)道,;

(4)負(fù)責(zé)足球課程建設(shè),,編寫、修訂校園足球校本教材,。

6,、總務(wù)處。

負(fù)責(zé)學(xué)校校園足球活動(dòng)的配套經(jīng)費(fèi),,編制好每學(xué)期校園足球活動(dòng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算,,列入每學(xué)期學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)預(yù)算,編制開展校園足球活動(dòng)工作績效考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制及獎(jiǎng)勵(lì)經(jīng)費(fèi)標(biāo)準(zhǔn),,配備完善開展活動(dòng)相關(guān)器材,,為足球運(yùn)動(dòng)員出外比賽購買保險(xiǎn)等,。

(一)網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。

傳櫥窗,、版報(bào),、書畫作品,召開家長會(huì)等介紹足球的相關(guān)知識(shí)和技巧,,引導(dǎo)更多的學(xué)生關(guān)注意足球,,參與校園足球活動(dòng)。

(二)營造氛圍,。

將足球的基本動(dòng)作和技能分解成具有娛樂性和趣味性的足球娛樂游戲項(xiàng)目,,滲透體育教學(xué)內(nèi)容,讓學(xué)生在娛樂中健身,,在健身中掌握足球基本技能和技巧,。

以足球運(yùn)動(dòng)為主題,充分發(fā)揮學(xué)生的想象力和調(diào)動(dòng)學(xué)生的創(chuàng)造性,,開展豐富多彩的足球趣味活動(dòng),,營造濃厚的校園足球活動(dòng)氛圍,提高學(xué)生對足球運(yùn)動(dòng)的審美能力和審美素養(yǎng),。

1.演足球:編排足球表演節(jié)目,;

2.畫足球:制作足球手抄報(bào)、足球漫畫比賽,;

3.影足球:拍攝學(xué)校足球隊(duì)訓(xùn)練,、比賽的圖片;

4.寫足球:“我與足球”征文活動(dòng),;

5.賞足球:品讀世界足球花絮,、軼聞、趣聞,,欣賞“世界杯精彩射門”的錄像片段等,。

(三)足球活動(dòng)。

1,、學(xué)校校內(nèi)足球活動(dòng)課時(shí)由教導(dǎo)處統(tǒng)籌安排落實(shí),。

2、加強(qiáng)學(xué)生足球隊(duì)(男女隊(duì))的訓(xùn)練,。

3,、學(xué)校組織班級,年級開展校園足球活動(dòng),,以交流,、磋商技術(shù)、鼓勵(lì)推動(dòng)學(xué)生廣泛參與校園足球活動(dòng)為主,,不注重名次和比賽成績,。

(四)普及足球知識(shí),。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇五

校園是師生學(xué)習(xí)、工作的場所,,學(xué)校文化建設(shè)是我國先進(jìn)文化建設(shè)的重要組成部分,,是促進(jìn)社會(huì)全面、協(xié)調(diào)和可持續(xù)發(fā)展的重要保證,。校園文化體現(xiàn)在學(xué)校內(nèi)部則形成其獨(dú)特的校園環(huán)境,、和諧的人際關(guān)系、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,,它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和,。從文化形態(tài)上看,校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化,。學(xué)校德育工作應(yīng)該充分發(fā)揮德育工作的育人內(nèi)涵,,努力做到教書育人、活動(dòng)育人,、環(huán)境育人,。為進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè),營造一個(gè)寬松,、和諧的育人環(huán)境,,對學(xué)生的素質(zhì)培養(yǎng)有著積極的作用,我校將抓好以下幾個(gè)方面的工作:

育人離不開環(huán)境,,優(yōu)美的校園環(huán)境,、干凈的校園道路、明亮寬敞的教室,,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,。學(xué)生在優(yōu)美的校園環(huán)境中學(xué)習(xí)、生活,,增進(jìn)了他們熱愛學(xué)校,、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛祖國的情懷,,使他們形成正確的世界觀,、人生觀。我校的校園文化建設(shè),,不僅僅局限于綠化,、美化校園,,還體現(xiàn)在辦好宣傳櫥窗,、閱報(bào)欄、標(biāo)語牌等,,讓校園的每一個(gè)地方都發(fā)揮育人的功能,。使良好的校園文化氛圍規(guī)范學(xué)生的行為操守,。

展的氛圍等幾個(gè)方面。校園文化的最大特點(diǎn)在于它在潛移默化地,、有意無意中影響,、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,人們都在自覺與不自覺地經(jīng)受著這種文化的熏陶,。在校園文化的作用下,,學(xué)校的每一個(gè)成員,都在不同程度上,,受到校園文化的影響,。校園文化是德育教育的有機(jī)結(jié)合,它把德育的教育思想,、理念,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,對學(xué)生進(jìn)行綜合教育,。

學(xué)校要開展高品位的校園文化活動(dòng),,加強(qiáng)校園文化的導(dǎo)向作用,把德育的功能有機(jī)地融入校園文化建設(shè),。學(xué)校要加強(qiáng)社團(tuán)組織的管理和建設(shè),,充分利用校園文化活動(dòng)群眾性、廣泛性,、參與性的特點(diǎn),,多形式、多層次,、全方位開展各項(xiàng)活動(dòng),。校園文化經(jīng)常是以學(xué)校或班級為單位開展活動(dòng),,很多活動(dòng)都需要學(xué)生集體參與,,需要有相互協(xié)作的精神。每個(gè)學(xué)生要處理好個(gè)人與集體的關(guān)系,,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍,。融洽、和諧的師生關(guān)系,,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境,,為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍。校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展,,追求豐富多彩的精神生活,,提供了展示的平臺(tái)。多彩的校園文化生活適應(yīng)了學(xué)生精神需求的多樣化,、個(gè)性化的特點(diǎn),,良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性,、發(fā)展個(gè)性的空間。

1,、體現(xiàn)發(fā)展的理念,,建立創(chuàng)新、競爭為理念的校園文化,。

建設(shè)校園文化,,要以學(xué)生的發(fā)展為主題,以“人文,、協(xié)作,、創(chuàng)新,、實(shí)踐”的學(xué)校精神為指導(dǎo)進(jìn)行,。以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征,,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展,,能參與社會(huì)競爭與合作,,能積極推進(jìn)、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體,。這些學(xué)生走上社會(huì),,將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚,用他們的人格影響未來的社會(huì)道德,,使他們成為知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代生產(chǎn)力發(fā)展的中堅(jiān)力量,,成為先進(jìn)生產(chǎn)力的開拓者、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者,。

2,、堅(jiān)持創(chuàng)新的觀點(diǎn),創(chuàng)建新型一流的校園文化,。

要以全新的觀念,、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化,樹立終身教育,、創(chuàng)新教育理念,,使校園文化傳遞融為一體。徹底摒棄“應(yīng)試教育”,,推行“素質(zhì)教育”,,提供創(chuàng)新思維平臺(tái),引導(dǎo)學(xué)生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),,激發(fā)熱情,,張揚(yáng)個(gè)性,啟發(fā)創(chuàng)造,讓每一位學(xué)生經(jīng)過多種實(shí)踐活動(dòng),,展示特長,體現(xiàn)自我價(jià)值,,培養(yǎng)他們的自信心,,調(diào)動(dòng)他們的積極性。實(shí)踐活動(dòng)的開展,,成為校園文化建設(shè)的重要組成部分,,培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維、學(xué)習(xí)能力,、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,。

3、建立校園網(wǎng)絡(luò)文化,,傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音,。

想和心理。但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,,如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管,,正成為學(xué)校德育急需解決的問題。所以要搶占網(wǎng)絡(luò)思想文化陣地,,弘揚(yáng)主旋律,,突出網(wǎng)絡(luò)政治性、思想性,、導(dǎo)向性,、理論性、親和性,、多樣性,。如何突破,就要加強(qiáng)研究,,努力構(gòu)建健康文明,、藝術(shù)化的、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境,,使學(xué)生在這種文化環(huán)境中既獲得信息素養(yǎng)和審美能力,,又具有正確的信息價(jià)值觀和道德觀。

4,、建立健全文化政策,,突出文化建設(shè)整體性原則。

突出文化建設(shè)整體性原則,,就要注重“四育人”(教書,、管理、服務(wù)、文化)的有機(jī)結(jié)合,。在教學(xué)中,,既要傳授學(xué)生知識(shí)、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,;在管理和服務(wù)上提倡“博愛”,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障,,在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中,,充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力;環(huán)境是育人“土壤”,,不但要注重“硬”環(huán)境條件的建設(shè),,更加突出“軟”環(huán)境的培植,在學(xué)習(xí)創(chuàng)新,、技能實(shí)踐,、文體競技、團(tuán)隊(duì)精神,、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營造出良好成長環(huán)境,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇六

2009-10-1123:31提問者采納追求豐富多彩的精神生活、管理,引導(dǎo)學(xué)生把夢想變?yōu)楝F(xiàn)實(shí),、親和性,以構(gòu)建一種友好互助的群體氛圍,要循環(huán)漸進(jìn),萬紫千紅的綠化景觀,、教育意圖變成一種精神化的形式溶于文化氛圍中,辦好宣傳櫥窗,以其獨(dú)有的方式深刻地影響著和潛移默化地改變著學(xué)生,如詩如畫的校園風(fēng)光、多學(xué)科交匯的氛圍,都在不同程度上.在校園文化的作用下,學(xué)校的每一個(gè)成員,多形式,用他們的人格影響未來的社會(huì)道德,它是這一時(shí)空存在的物質(zhì)文明和精神文明的總和,、學(xué)習(xí)能力.但網(wǎng)絡(luò)文化并非一方凈土,能塑造學(xué)生良好的精神風(fēng)貌.良好的校園文化氛圍能規(guī)范學(xué)生的行為,校園網(wǎng)絡(luò)文化已成為校園文化網(wǎng)絡(luò)的重要組成部分,充分鍛煉學(xué)生自我管理的能力,、藝術(shù)化的,必將體現(xiàn)一定的時(shí)代特征、熱愛祖國的情懷.

1,、圖書館.

2,、工作的空間,提供了展示的平臺(tái),校園文化表現(xiàn)為物質(zhì)文化和精神文化,就要注重“四育人”(教書,寬敞明潔的校園道路、建立健全文化政策,、寬容失敗的氛圍,需要有相互協(xié)作的精神,優(yōu)化了師生的心理環(huán)境.

要以全新的觀念.

育人離不開環(huán)境,、有意無意中影響,傳遞先進(jìn)思想和時(shí)代最強(qiáng)音

網(wǎng)絡(luò)作為“第四媒體”進(jìn)入校園,培養(yǎng)和提升學(xué)生創(chuàng)新思維,為實(shí)施素質(zhì)教育創(chuàng)造了良好的情感氛圍,努力做到教書育人,突出網(wǎng)絡(luò)政治性;在管理和服務(wù)上提倡“博愛”,、創(chuàng)新教育理念,、閱報(bào)欄、導(dǎo)向性,、情感,出神入化的對學(xué)生進(jìn)行教育,展示特長.

二,、人生觀、理論性,通過長期積累而形成的較為穩(wěn)定的精神生活的整體,良好的校園文化氛圍可塑造學(xué)生形成尊重個(gè)性,、和諧的育人環(huán)境,張揚(yáng)個(gè)性,將會(huì)用他們的品質(zhì)影響社會(huì)風(fēng)尚,讓校園的每一個(gè)景點(diǎn)都發(fā)揮育人的功能,、蓬勃向上的校園網(wǎng)絡(luò)文化環(huán)境、更要教導(dǎo)學(xué)生如何做人,正成為學(xué)校德育急需解決的問題、文化)的有機(jī)結(jié)合,、先進(jìn)文化的弘揚(yáng)者和最廣大人民利益的維護(hù)者.校園文化為學(xué)生追求個(gè)性的發(fā)展,、思想和心理,風(fēng)格各異、又要教會(huì)學(xué)生如何學(xué)習(xí),使校園文化傳遞融為一體,在嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的運(yùn)行軌道中,應(yīng)有重點(diǎn)地搞好校園主要景點(diǎn)的建設(shè),、活動(dòng)育人.

進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校的校園文化建設(shè),、思想性、技能實(shí)踐,這些都能給學(xué)生以巨大的精神力量,、團(tuán)隊(duì)精神.一個(gè)學(xué)校良好的校風(fēng).以人為本的校園文化建設(shè)承載著精神文明建設(shè)的使命,如何進(jìn)行引導(dǎo)和實(shí)施有效的監(jiān)管.徹底摒棄“應(yīng)試教育”、共同的思想作風(fēng)和行為準(zhǔn)則,推行“素質(zhì)教育”,建立創(chuàng)新,使之互相促進(jìn),能參與社會(huì)競爭與合作,、搜集和處理信息等多方面的素質(zhì)和能力,營造一個(gè)寬松,、協(xié)作.融洽、服務(wù),使他們形成正確的世界觀,在特定的環(huán)境中,、加強(qiáng)社團(tuán)文化建設(shè)學(xué)校要開展高品位的校園文化活動(dòng):

一,、加強(qiáng)思想文化建設(shè)和校風(fēng)建設(shè)

突出文化建設(shè)整體性原則,從而培養(yǎng)并輸送出能適應(yīng)時(shí)代發(fā)展、同化環(huán)境中的每一個(gè)人,體現(xiàn)了校園的人文精神,為學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活提供有效保障,、個(gè)性得以充分發(fā)展的氛圍等幾個(gè)方面,、引導(dǎo)社會(huì)發(fā)展的學(xué)生個(gè)體,弘揚(yáng)主旋律、全方位開展各項(xiàng)活動(dòng),、環(huán)境育人,培養(yǎng)他們的自信心,、思想導(dǎo)向及生活等方面全面營造出良好成長環(huán)境、廣泛性,特別是對學(xué)生的認(rèn)知,、和諧的師生關(guān)系.在教學(xué)中,優(yōu)美的校園環(huán)境使學(xué)生的行為操守更加規(guī)范.實(shí)踐活動(dòng)的開展,不能急功近利,、多樣性、文體競技,、方法去創(chuàng)建新型一流的校園文化.

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇七

鳳縣鳳州初級中學(xué)為了濃厚校園文化氛圍,,充分挖掘環(huán)境育人資源,以明確的理念規(guī)范教育行為,,把學(xué)校長遠(yuǎn)發(fā)展目標(biāo)滲透進(jìn)校園環(huán)境建設(shè)中,,實(shí)現(xiàn)一物一品味,一事一寓情,,一區(qū)一主題,,最大程度地創(chuàng)造了師生正能量被激發(fā)的校園環(huán)境。

1,、主題:用感恩奠基成才之路,。

2、意義:鳳縣鳳州初級中學(xué)建于1968年,,其前身為五七干校,,建校初期學(xué)生約二百人,進(jìn)入二十世紀(jì)八十年代后,教學(xué)班達(dá)到每個(gè)年級四個(gè)平行班,,全校12個(gè)班級,,學(xué)生約500人。學(xué)校在2008年受汶川大地震災(zāi)害影響,,原有的以磚混結(jié)構(gòu)平房為主的校舍存在嚴(yán)重安全隱患,,在鳳縣縣委、縣政府的關(guān)心支持下,,在鳳縣教體局的精心設(shè)計(jì),、積極籌措下,學(xué)校受到陜西省慈善協(xié)會(huì)的高度重視,,確立了災(zāi)后重建項(xiàng)目,,投入資金1300萬元。同時(shí)撤點(diǎn)并校,,優(yōu)化教育資源,,擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模,服務(wù)周邊五個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn),,學(xué)生近千人,。新建成的學(xué)校建筑面積12000平方米,校舍均為框架現(xiàn)澆式樓房,,抗震烈度達(dá)到八度,。學(xué)校硬件建設(shè)能夠高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量,、高速度,,這與政府部門一心為民、推進(jìn)教育公平,、實(shí)現(xiàn)教育惠民的深厚感情分不開,,更與社會(huì)愛心人士熱情援助、情系災(zāi)區(qū),、大愛無疆的無私真情分不開,。在學(xué)校邁向前進(jìn)的每一步中都傾注著政府、社會(huì)的大力投入和無私奉獻(xiàn),,讓學(xué)生感受到政府的關(guān)愛,、社會(huì)的期望,常懷感恩之心,、常找感恩之事,、常憶感恩之景,因感恩而知責(zé),,因知責(zé)而勤奮,!讓每個(gè)學(xué)生在充滿感恩情感的環(huán)境中嚴(yán)于律己,、主動(dòng)學(xué)習(xí)、勤思善改,,為成為德才兼?zhèn)涞闹袊鴫魧?shí)現(xiàn)者不懈努力,!

人因感恩而知足、知責(zé),,更因在發(fā)現(xiàn)恩惠,、領(lǐng)悟恩惠中增強(qiáng)幫助他人、奉獻(xiàn)社會(huì)的自覺性,。感恩方有理想,、理想催人自律,自律方能盡責(zé),,盡責(zé)體驗(yàn)幸福,,幸福成就大愛。鳳縣鳳州初級中學(xué)堅(jiān)持以“感恩奠基成才之路”為靈魂,,堅(jiān)持“識(shí)恩感恩,、理想導(dǎo)航,、文明自律,、盡責(zé)擔(dān)當(dāng)、感悟幸福,、奉獻(xiàn)大愛”六個(gè)步驟落實(shí),。以牌匾、標(biāo)語,、卡片,、櫥窗等物質(zhì)文化外現(xiàn);以建立學(xué)生“三自”教育德育框架,,學(xué)生自主管理委員會(huì)常規(guī)工作落實(shí),、“33601”主題班會(huì)的組織開展等制度文化固化;以學(xué)生學(xué)練少年長拳,、健身舞,、組織開展興趣社團(tuán)等內(nèi)容的行為文化養(yǎng)成;以管護(hù)樹木,、管護(hù)財(cái)物,、分配學(xué)生勞動(dòng)實(shí)踐基地,學(xué)習(xí)植物常識(shí),,認(rèn)領(lǐng)種植園,、開展文明就餐光盤行尋找身邊感恩故事等形式進(jìn)行情感文化激勵(lì),最終實(shí)現(xiàn)“建設(shè)學(xué)生幸福校園,,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展”的辦學(xué)目標(biāo)即校園文化建設(shè)的“一個(gè)主題引領(lǐng),,六個(gè)步驟落實(shí),,四種形式顯現(xiàn)”體系。

1,、校園文化建設(shè)分室內(nèi)與室外兩個(gè)部分進(jìn)行,,室外部分充分運(yùn)用單幢樓體外墻、空曠地面,、綠化苗木,、校園圍墻等位置以懸掛獨(dú)字標(biāo)語、特色感恩卡,、感恩展板,、創(chuàng)作墻體字畫等來體現(xiàn)。室內(nèi)部分分建筑物功能不同實(shí)現(xiàn)一幢建筑一個(gè)主題,,同幢建筑內(nèi)一層一個(gè)主題,,以師生作品、立體文化牌等來體現(xiàn),。

2,、具體內(nèi)容:(1)、室外:a,、學(xué)校大門內(nèi)大型木制花盆制作雙手呵護(hù)型pvc感恩卡27個(gè),,內(nèi)容:花草微笑,伴我成長,。

b,、校園大樹(雪松、合歡,、梧桐等)制作雙手呵護(hù)型pvc感恩卡32個(gè),,內(nèi)容:以“減少霧霾,美化生活”為標(biāo)題,,正文為介紹此樹種基本常識(shí)及空氣凈化情況,。

c、園林中制作樹葉狀標(biāo)語牌,,分不同園林分別命名為“德馨園”,、“博學(xué)園”、“靜省園”,、“品讀園”,、“君子園”、“思恩園”等,,并明確管護(hù)責(zé)任人,,其內(nèi)容為“感恩自然,我在行動(dòng),,xxx”,。

d,、學(xué)生公寓樓上pvc獨(dú)字標(biāo)語:“校園育真情,社會(huì)顯大愛,?!眅、博愛樓上pvc獨(dú)字標(biāo)語“感恩奠基成才之路,?!?/p>

f、教師公寓樓側(cè)pvc獨(dú)字標(biāo)語“學(xué)會(huì)感恩,,創(chuàng)造幸福,。”g,、九年級教學(xué)樓側(cè)原學(xué)校簡介處pvc獨(dú)字標(biāo)語“知恩感恩,,立志成才?!?/p>

h,、進(jìn)大門后兩側(cè)分別做高約2米,寬約3米固定書型彩色感恩展板5個(gè),,其內(nèi)容為學(xué)校辦學(xué)理念,、育人目標(biāo)、三風(fēng)建設(shè),、“三自”德育模式,、學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)成果,、師生風(fēng)采,、學(xué)校榮譽(yù)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng),、校園文化建設(shè)布局等,。

i、更換安裝幾棟樓樓標(biāo)分別為“博愛樓”,、“雅居樓”,、“鴻志樓”、“德馨樓”,、“德澤樓”,。

j、教師周轉(zhuǎn)房外墻紅色pvc獨(dú)字:做讓學(xué)生幸福教師,。k,、博愛樓后面外墻紅色pvc獨(dú)字:陽光體育,全面發(fā)展,。(2),、室內(nèi):a,、學(xué)生公寓樓:

第一層:主題為“感恩故鄉(xiāng),鄉(xiāng)情難忘”,,以學(xué)生剪紙,,馬勺臉譜予以體現(xiàn),作品5幅,;

第二層:主題為“感恩生活,,描繪美景”,以學(xué)生卡通畫,、水粉畫等予以體現(xiàn),,作品5幅;

第三層:主題為“感恩社會(huì),,文明自律”,,以助人為樂、樂善好施,、社會(huì)文明的故事予以體現(xiàn),,作品5幅,以像紙噴繪完成,。

第四層:主題為“知恩知責(zé),,感受幸福”,,以學(xué)生有關(guān)勵(lì)志,、倡導(dǎo)和諧文明的書法作品來體現(xiàn),作品5幅,。

b,、博愛樓:

第四層:主題為“感恩生命,熱愛生活”,,以身處逆境,、勇敢奮斗的故事為內(nèi)容體現(xiàn),在樓梯墻壁上展示學(xué)生文學(xué)社團(tuán)感悟生命故事,、文章,、刊物等級,展板以立體趣味形式制作,。

在博愛樓南樓梯設(shè)置學(xué)生其他社團(tuán)活動(dòng)成果展示的專用墻壁,。c、學(xué)生飯廳:在大門門扇,、就餐餐桌,、承重柱等位置,分別以即時(shí)貼,、亞克力板,、立體小卡通等分別進(jìn)行文明就餐,、感悟生活、崇尚勞動(dòng),、節(jié)約擔(dān)責(zé)等小故事,、古詩詞、生活美文等內(nèi)容的布置,。

d,、教工之家樓:

第二層:主題為“專業(yè)提升,學(xué)生幸?!?,以學(xué)生眼中的好教師、學(xué)生學(xué)習(xí)心理需求理論等為內(nèi)容布置,,制作亞克力條幅3個(gè),。

e、教師公寓樓:

第一層:主題為“厚積薄發(fā),,學(xué)高為師”,,以教師書法作品5幅布置;

第一到二層:臺(tái)階內(nèi)容為初中階段需背誦詩詞篇目及佳句,,拐角平臺(tái)為“讀書方法”等,;

第二到三層:臺(tái)階內(nèi)容為初中階段歷史重大事件介紹,拐角平臺(tái)為李世民語,、毛澤東語中有關(guān)歷史發(fā)展的評價(jià)內(nèi)容,。

學(xué)校成立以陳維鵬為組長,陳國強(qiáng),、柳吉光,、柴士學(xué)為副組長,宋杰,、周寶季,、邱二寶,、陳斌,、史輝秦、陳四泉,、楊動(dòng)力,、陳遠(yuǎn)棟、孫海杰為成員的校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,,負(fù)責(zé)校園文化建設(shè)的設(shè)計(jì),、決策和實(shí)施,合理籌措資金,,及時(shí)組織人力物力,。

1,、學(xué)校在校園文化建設(shè)中堅(jiān)持整體設(shè)計(jì)、集思廣益,、穩(wěn)步實(shí)施,、厲行節(jié)約、內(nèi)容系統(tǒng),、形式新穎的原則,,堅(jiān)決禁止重復(fù)施工,浪費(fèi)資金現(xiàn)象,。

2,、堅(jiān)持調(diào)查市場、多家對比,、分項(xiàng)議標(biāo),、領(lǐng)導(dǎo)分管、集體研究,,確保質(zhì)優(yōu)價(jià)低,,并做到向師生及時(shí)公示資金使用情況。

3,、充分調(diào)動(dòng)師生參與校園文化建設(shè)積極性,,堅(jiān)持師生作品不少于50%,努力做到師生能動(dòng)手動(dòng)腦完成的任務(wù)不花錢,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在校園文化建設(shè)中要以身作則,、身體力行、勤于動(dòng)手,,為學(xué)校優(yōu)化資金用途做出貢獻(xiàn),。

4、做好宣傳培訓(xùn)工作,,讓所有師生知道校園文化,、感悟校園文化、踐行校園文化,,以校園文化的建設(shè)促進(jìn)良好校風(fēng)的形成,。

5、加強(qiáng)與校園文化建設(shè)特色學(xué)校的學(xué)習(xí)交流活動(dòng),,取長補(bǔ)短,,在校園文化建設(shè)中提升辦學(xué)思想、轉(zhuǎn)變管理理念,、完善發(fā)展目標(biāo),、優(yōu)化工作措施。

6、積極主動(dòng)地向縣教體局匯報(bào)學(xué)校校園文化建設(shè)工作進(jìn)展情況,,認(rèn)真聽取和落實(shí)縣教體局領(lǐng)導(dǎo)的意見建議,,最大程度地提高工作效率和質(zhì)量。

鳳縣鳳州初級中學(xué),。

2015年6月29日,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇八

一、指導(dǎo)思想:

培養(yǎng)學(xué)生的藝術(shù)才華,,提高學(xué)生的藝術(shù)鑒賞力,;促進(jìn)校園文化建設(shè),提升我校的文化內(nèi)涵,;構(gòu)建溫馨和諧校園,,全面提高學(xué)生文明素質(zhì);展示我校藝術(shù)成果,。

二,、活動(dòng)主題和宗旨:

主題:“爭當(dāng)文明學(xué)生,構(gòu)建和諧校園”

三,、活動(dòng)時(shí)間:

20__年12月26——12月29日,。

四、參加對象:

全校師生(初三,、高三學(xué)生只參加開幕式和閉幕式),。

五、內(nèi)容與形式:

在校園文化藝術(shù)節(jié)期間,,組織開展內(nèi)容豐富,、形式多樣普及型活動(dòng),激發(fā)學(xué)生人人參與藝術(shù)節(jié)活動(dòng)的熱情,。

1,、內(nèi)容:健康向上、具有時(shí)代特征,、校園特色,、學(xué)生特點(diǎn),體現(xiàn)思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一,,力求展現(xiàn)實(shí)驗(yàn)中學(xué)師生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,,展現(xiàn)我校教學(xué)成果,提倡原創(chuàng)節(jié)目參演,。

2,、形式:以藝術(shù)展示為主,包括舞蹈,、曲藝小品、歌曲、樂器演奏,、配樂詩朗誦,、音樂故事情景劇、美術(shù)作品,、幻燈片制作,、專題影片展播等藝術(shù)形式。

六,、藝術(shù)節(jié)項(xiàng)目:

藝術(shù)節(jié)開幕式暨文藝晚會(huì),、初中年級文藝晚會(huì)、高一年級文藝晚會(huì),、高二年級文藝晚會(huì),、幻燈片比賽,、專題影片展播,、書法、繪畫,、漫畫比賽,、黑板報(bào)比賽,、閉幕式頒獎(jiǎng)暨迎新年教職工專場晚會(huì)。

為統(tǒng)一組織和協(xié)調(diào)各項(xiàng)工作,,學(xué)校成立“吐魯番地區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)第__屆校園藝術(shù)節(jié)組委會(huì)”,,并設(shè)立辦公室負(fù)責(zé)具體工作,辦公室設(shè)在政教科,。希望各部門高度重視,,密切配合,共同辦好本屆校園文化藝術(shù)節(jié),。特此通知,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇九

學(xué)校文化是一所學(xué)校的靈魂,是一所學(xué)校外在的精神形象,,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力,是學(xué)校辦學(xué)水平重要體現(xiàn),。為了提高學(xué)校辦學(xué)品位,,提升學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量。推動(dòng)學(xué)校辦學(xué)特色化發(fā)展,,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)學(xué)校教育,,落實(shí)縣教育局校園文化建設(shè)年活動(dòng)方案要求,不斷改進(jìn)我校教育教學(xué)管理,,創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)育人環(huán)境,,促進(jìn)學(xué)校辦學(xué)的內(nèi)涵發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,打造一流農(nóng)村中學(xué),。特制訂如下初步設(shè)想方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)校園文化建設(shè)要以科學(xué)發(fā)展觀重要思想為指導(dǎo),,深入貫徹黨的教育方針。以全面提高教育質(zhì)量為宗旨,,突出“質(zhì)量立校,,育人為本”的辦學(xué)理念。以不放棄每一名學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,,勤奮做事,為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo);以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為核心;以優(yōu)化、美化育人環(huán)境為重點(diǎn),。立足實(shí)際,,突出特色,注重內(nèi)涵發(fā)展,。注重于學(xué)校教育理念和辦學(xué)目標(biāo)相融合,,推動(dòng)形成厚重的教育文化積淀和清新的教育文明風(fēng)尚,為學(xué)生,、教師,、學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)建優(yōu)質(zhì)的育人環(huán)境條件。

二,、總體目標(biāo)與內(nèi)容,。

1、以學(xué)校辦學(xué)思想引領(lǐng)學(xué)校的發(fā)展,,凝心聚力,,塑造優(yōu)秀的學(xué)校形象和良好的師生精神面貌。

辦學(xué)理念:“質(zhì)量立校,,育人為本”,。質(zhì)量立校就是追求育人質(zhì)量、教學(xué)質(zhì)量,、師資質(zhì)量,。育人質(zhì)量是教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)做事,,達(dá)到誠信做人,、勤奮做事,。教學(xué)質(zhì)量是促進(jìn)每一名學(xué)生在馬中有所發(fā)展。師資質(zhì)量是育人質(zhì)量,、教學(xué)質(zhì)量的保障,,質(zhì)量立校取決于教師質(zhì)量,,所以打造一流師資隊(duì)伍,。育人為本就是面向全體學(xué)生,促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,,尊重學(xué)生差異,,關(guān)注每一名學(xué)生的每一點(diǎn)進(jìn)步,發(fā)掘發(fā)揮每一學(xué)生的特長,,為學(xué)生終身發(fā)展負(fù)責(zé),。

校訓(xùn):厚德博學(xué)、勵(lì)志篤行,。(從品德,、學(xué)業(yè)、精神,、實(shí)踐四個(gè)方面對師生提出要求,。學(xué)校育人為本、德為先所以提出厚德,,即具備崇高道德情操,。博學(xué)就是要求學(xué)識(shí)廣博,不僅有深厚的基礎(chǔ)知識(shí),,還要有熟練的知識(shí)運(yùn)用技能,。勵(lì)志就是鼓勵(lì)立常志、志向?qū)R?,成大事必立長志沒有志向?qū)W習(xí)生活就沒有奮進(jìn)的目標(biāo),。篤行就是要求學(xué)習(xí)做事要實(shí)事求是,腳踏實(shí)地,、身體力行,、執(zhí)著追求。),。

校風(fēng):誠信做人,、勤奮做事。

教風(fēng):敬業(yè),、愛生,、博研、善導(dǎo),。

學(xué)風(fēng):樂學(xué),、善思,、善用、合作,。

學(xué)校精神:永不放棄,。(教師做教育工作永不放棄,教育管理每一名學(xué)生永不放棄,。學(xué)生對自己的學(xué)業(yè),、人生目標(biāo)追求永不放棄。),。

辦學(xué)目標(biāo):不放棄每一名學(xué)生,,培養(yǎng)學(xué)生誠信做人、勤奮做事,,為學(xué)生終身發(fā)展奠基,。

學(xué)生觀:在教育教學(xué)中把學(xué)生看成是一個(gè)不完善、不成熟,、不斷發(fā)展的人,。尊重學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體、是學(xué)習(xí)的主人,,通過培養(yǎng)是可以積極成長走向成功的,。尊重學(xué)生的個(gè)性發(fā)展,正確對待學(xué)生的個(gè)體差異,,為學(xué)生個(gè)性特長發(fā)展創(chuàng)建空間,,使每一學(xué)生都得到自由、平等,、全面發(fā)展,。尊重學(xué)生天性、人格,,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性,、主動(dòng)性、創(chuàng)新意識(shí),,充分發(fā)掘?qū)W生成長潛能,,培養(yǎng)學(xué)生誠信做人勤奮做事,樹立終身的學(xué)習(xí)理念,。

教師觀:教師是學(xué)生學(xué)習(xí)成長的引導(dǎo)者,、組織者、合作者,、幫助者,、促進(jìn)者,教師是課程資源整合者,、開發(fā)者,,是教育教學(xué)工作的研究者,、實(shí)踐者、反思者,。教師是學(xué)校教育教學(xué)的主人,,應(yīng)具有高度的責(zé)任感與職業(yè)追求。教師用自己的愛心為學(xué)生成長營造寬松愉悅地成長環(huán)境,。教師要尊重學(xué)生,,以自己的智慧和責(zé)任做學(xué)生的成長的領(lǐng)航人,做學(xué)生終身學(xué)習(xí)的示范者,。

學(xué)校觀:學(xué)校是教師,、學(xué)生自由,、平等的發(fā)展平臺(tái),,是成長夢想,實(shí)現(xiàn)理想的搖籃,,更是師生發(fā)現(xiàn)潛能培養(yǎng)潛能的地方,。學(xué)校要為師生創(chuàng)建良好的成長環(huán)境和育人文化氛圍,打造師生共同成長的學(xué)習(xí)型組織,,塑造名師,、打造名校,讓師生在幸福,、健康教育環(huán)境中成長,。

教育觀:學(xué)校教育要以生為本,關(guān)注學(xué)生成長過程,,塑造健全的人格,,培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任意識(shí),喚醒學(xué)生的創(chuàng)造靈感,,激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造潛能,。關(guān)注生命、尊重生命,、發(fā)展生命,、提升生命質(zhì)量,促進(jìn)學(xué)生全面和諧發(fā)展,,培養(yǎng)學(xué)生將來在社會(huì)中實(shí)現(xiàn)自己的生命價(jià)值與意義,。

2、全校師生在校必須佩戴?;?,唱熟校歌并領(lǐng)會(huì)校歌的寓意。不斷修正完善學(xué)校辦學(xué)理念,,全校師生掌握理解學(xué)校的辦學(xué)理念,,明確學(xué)校的辦學(xué)目標(biāo),,牢記學(xué)校的校訓(xùn)、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)。

1,、進(jìn)一步完善和修正學(xué)校章程,,各項(xiàng)管理制度,編寫《馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)手冊》解讀學(xué)校各種要求和辦學(xué)思想,。形成具有本校特色的科學(xué)規(guī)范的組織管理體系和制度體系,,使學(xué)校各項(xiàng)管理有章可循,不斷深入師生人心,,逐漸轉(zhuǎn)化成教師學(xué)生自覺意識(shí),,達(dá)到師生自主管理高度。

2,、加強(qiáng)師德建設(shè),,各種師德要求張貼于辦公室,銘記白山人民教師誓詞,。

3,、學(xué)生牢記《學(xué)生一日常規(guī)》、《馬中德育內(nèi)容》等要求,,班級要上墻,。

4、學(xué)校各項(xiàng)制度管理要以人為本,,既要保證制度有效執(zhí)行,,又要達(dá)到人性化管理,體現(xiàn)人文關(guān)懷,,構(gòu)建和諧校園,。

1、校園內(nèi)部環(huán)境文化,。在原有的基礎(chǔ)上進(jìn)一步對校園進(jìn)行美化,、綠化和硬化,外觀上打造馬鹿溝鎮(zhèn)中學(xué)成為馬鹿溝鎮(zhèn)一道亮麗風(fēng)景,。解決學(xué)?;@球場積水問題。安裝宿舍樓前的休息椅,。設(shè)立校園內(nèi)的安全提醒標(biāo)志,。建立校園文化宣傳櫥窗。進(jìn)一步提升學(xué)校文化長廊育人功能,。在學(xué)校樓內(nèi)班級,、辦公室,、窗臺(tái)全部養(yǎng)花,努力打造綠色,、環(huán)?!皥@林式”校園。

2,、樓道文化,。分樓層及樓梯確立主題。樓梯以安全教育和溫馨提醒標(biāo)志為主,。一樓以班級文化和安全教育及學(xué)校介紹為主題,。二樓以家鄉(xiāng)教育、感恩教育,、師德教育為主題,。三樓以成長教育,學(xué)習(xí)交流,,師生才藝展示為主題,。創(chuàng)建富有特色的育人文化環(huán)境,給人以啟迪,、感悟、教誨,。

3,、班級文化。班級門口設(shè)計(jì)體現(xiàn)本班精神的主題內(nèi)容,,室內(nèi)要建好每月一期主題的板報(bào),,設(shè)計(jì)符合育人的班級文化,發(fā)揮好班級圖書,、安全角功能作用,。

4、辦公室文化,。設(shè)計(jì)體現(xiàn)本室職責(zé)和工作特點(diǎn)及工作努力奮斗方向的欄目內(nèi)容,,設(shè)計(jì)體現(xiàn)本辦公室特色的條幅。張貼教師職業(yè)道德規(guī)范,、工作制度要求,。建立教師學(xué)習(xí)機(jī)制,培養(yǎng)讀書反思的習(xí)慣,,強(qiáng)制提升鋼筆字和粉筆字的書寫能力,,使讀書和練好教學(xué)基本功成為教師一種生活需要和精神追求。

5,、宿舍文化,。宿舍設(shè)置管理制度欄目和宿舍評比板,。設(shè)計(jì)好宿舍走廊文化,以文明,、和諧,、奮進(jìn)和生活技能教育為主題。樓梯以安全教育和提醒標(biāo)志為主,。各寢室和學(xué)習(xí)室以體現(xiàn)自身特色為主題,。

6、餐廳文化,。建立餐廳的講究衛(wèi)生,、文明就餐、節(jié)約光榮,、浪費(fèi)可恥的餐飲文化,,張貼宣傳標(biāo)語和文明飲食溫馨提示,制定就餐紀(jì)律要求,。運(yùn)用餐飲文化培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣,。

1、節(jié)日文化,。運(yùn)用各種節(jié)日開展有教育意義主題實(shí)踐活動(dòng),。開好開學(xué)典禮和畢業(yè)典禮,搞好校慶紀(jì)念日活動(dòng),,軍訓(xùn),美術(shù)作品展,,學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

2,、課程文化,。開發(fā)校本課程文化,選派專任教師,,開設(shè)家鄉(xiāng)教育課程、安全教育課,、文明禮儀課,、第二課堂,建好學(xué)校勞動(dòng)實(shí)踐基地,。

3,、科研文化。積極開展各項(xiàng)課題研究,,通過課題研究提升教師教學(xué)研究能力,,形成濃厚教育教學(xué)研究氛圍,認(rèn)真撰寫研究反思和教學(xué)成果論文,,開展好課題匯報(bào),、交流,、研討等活動(dòng)。

4,、宣傳文化。積極創(chuàng)建文化宣傳欄,,建好校園廣播站,有效利用校園網(wǎng),,提升??|(zhì)量,,擴(kuò)大宣傳板報(bào),、顯示屏功能作用,,建立學(xué)校榮譽(yù)展室,收集整理學(xué)校畢業(yè)生錄,,編寫學(xué)校發(fā)展史。

5,、行為禮儀文化。號(hào)召全校師生著正裝,、舉止端莊文雅、語言文明談吐文雅,、行為得體而有素養(yǎng),制定學(xué)校行為禮儀規(guī)范,。

及時(shí)總結(jié)校園文化建設(shè)中的問題,深入開展校園文化問題研究,,為今后校園文化發(fā)展總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。對在校園文化建設(shè)中作出突出貢獻(xiàn)的師生予以獎(jiǎng)勵(lì)。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)校教育教學(xué)工作的重要組成部分,,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),,是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,辦學(xué)特色的重要平臺(tái),,也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面。良好的學(xué)校文化,,能夠陶冶學(xué)生情操,構(gòu)建學(xué)生健康人格,,全面提高學(xué)生素質(zhì)。所以,,為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校,,提高學(xué)校文化品位,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,,豐富學(xué)校文化生活,充實(shí)學(xué)校生活內(nèi)涵,,提升教師人文素質(zhì),推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,,經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

以堅(jiān)持-重要思想,,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,以教育部,、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,,構(gòu)建禮貌,、健康,、平安,、人文,、和諧的學(xué)校文化體系,為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,,全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,,構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

組長:

副組長:

組員:

經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),,提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念,,構(gòu)成學(xué)校的思想文化,;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化;經(jīng)過全員參與,,開展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng),構(gòu)成學(xué)校的行為文化,;經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化,;經(jīng)過修訂,、完善各種規(guī)章制度,構(gòu)成學(xué)校的制度文化,。

學(xué)校建設(shè)。

1,、校訓(xùn),、校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)上墻,;在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色,。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如食堂、廁所等)提示牌,,處處提示,、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌,,并介紹相關(guān)知識(shí),。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》,;能夠懸掛《古詩詞》;能夠懸掛《名人畫像》,;能夠把師生們的書法,、繪畫作品、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,,分別裝幀分類,,懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上,學(xué)生每一天行走其間,,觀賞自我的書畫作品,,開闊眼界,使學(xué)生受到美的教育,增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。

4,、學(xué)校干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,,布置典雅,,給人賞心悅目之感。

各室建設(shè),。

1,、教室。

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,,證明班級的名稱等信息。

(2)教室前方貼國旗,、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn),,黑板左側(cè)是“四表”,黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,;教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,;教室后方設(shè)置班級小書屋。

(3)班級的墻面設(shè)計(jì)與布局,,提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,,以自我的勞動(dòng)成果美化教室。能夠設(shè)幾個(gè)款面:“學(xué)習(xí)園地”(展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè))“榮譽(yù)時(shí)刻”(展示班級,、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景)“星星樂園”(班級學(xué)生在各方面的評比表格),。

2、教師會(huì)議室:按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻,。

3,、教師辦公室:相關(guān)辦公室制度(如:《教師職責(zé)》、《班主任職責(zé)》)上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語,。

4、圖書室:在黑板上方增加一條標(biāo)語,,標(biāo)語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念,。各種管理規(guī)程上墻。圖書擺放有序,、借閱有記錄,。增加防水、防火、防潮設(shè)備,。

5,、教師宿舍:窗明桌凈,布置整潔,、大方,、典雅。

6,、學(xué)生宿舍:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,生活用品擺放整齊。

1,、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站,,進(jìn)取開展宣傳活動(dòng)。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與,,在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,,給師生以美的享受和熏陶,營造和諧,、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,,提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間,,每一天有固定欄目,,播音欄目為:勵(lì)志故事、英雄故事,、名人故事,、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等,。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2:00—2:20播放一首教育部推薦的愛國、愛家鄉(xiāng)的歌曲,。每周換一次,。

2、抓好國旗下講話,。國旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義,、德育的教育。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言,。

3,、規(guī)范“兩操一課”,早操要教師與學(xué)生一同做,,給學(xué)生做表率,、示范,。眼保健操教師要放下書本,,督促學(xué)生認(rèn)真做,。

1,、開展學(xué)生禮儀教育,。

(1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育。學(xué)校能夠開展各種競賽,,如:禮貌教室評比,、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評比等,,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,,使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生。

(2)使用禮貌禮貌語言,。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),,及時(shí)糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語,。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,我會(huì)痛的,!”,、“我也有生命,我正在生長”等標(biāo)語提醒學(xué)生,,把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語,。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,,朋友,請把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語,讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真,、善,、美。

2,、開展各種有益的健康的活動(dòng),。

(1)思想性的。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽,;每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等,。

(2)知識(shí)性的。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽,;數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,;作文比賽等,。

(3)娛樂性的。如在冬季開展各種體育比賽,;在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽;在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等,。

(4)實(shí)踐性的,。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開展幫組孤寡老人活動(dòng);在植樹節(jié)開展植樹活動(dòng),;每年開展春游和秋游活動(dòng)等,。

3、打造“儒雅,、好學(xué),、合作、創(chuàng)新”的教師文化,。

(1)開展教師禮儀教育,,塑造儒雅形象。

教師理解禮儀教育,,掌握在待人接物,、儀容儀表、餐桌禮儀,、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀,。在今后的工作生活中,更加注重自身禮儀,,要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個(gè)孩子的心靈,充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

(2)開發(fā)校本培訓(xùn),,構(gòu)建教師文化。

(3)開展校本研究,,重建教研文化,。

供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,;加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,,加強(qiáng)教師之間的對話、互動(dòng)和合作,;要求教師做好教學(xué)反思,,讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事。

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為,、規(guī)章,、制度、規(guī)定,,如《小學(xué)生守則》,、《教師職業(yè)道德》、《教師年度考核辦法》,、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等,,制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。

1,、健全各種機(jī)構(gòu),,完善規(guī)章制度(如:崗位職責(zé)、管理辦法,、評價(jià)辦法),。

2、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施,,飲水飲食,用電,,開展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施,,保證師生安全。

3,、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制;

4,、建立健全教代會(huì)制度,;

5、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度,。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與,學(xué)校與師生互動(dòng),,充分發(fā)揚(yáng)民主,,體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過,。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí),、自我提高的過程,經(jīng)歷了是非分辯的過程,,從這個(gè)意義上來說,,制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個(gè)文化建設(shè)的過程,對強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,,需要全校師生長期共同的努力,,更需要各職能部門齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,,互相配合,,構(gòu)成合力,才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十一

為了加強(qiáng)校園文化建設(shè),,營造良好的學(xué)生全面發(fā)展的校園文化氛圍,用校園文化陶冶學(xué)生情操,,滋養(yǎng)學(xué)生心靈,,提高學(xué)生的人文素養(yǎng),幫助學(xué)生不斷地完善人格,,使校園真正成為學(xué)生成長的搖籃,,教師成就事業(yè)的舞臺(tái),更好地發(fā)揮校園的文明傳承功能和文化創(chuàng)新功能,,進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,,根據(jù)我校實(shí)際,特制定以下總體規(guī)劃和方案,。

一,、指導(dǎo)思想。

始終堅(jiān)持以馬列主義,、毛澤東思想,、鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),堅(jiān)持以人為本,,樹立科學(xué)發(fā)展觀,,從我校實(shí)際情況出發(fā),以廣大師生為主體,,以人才培養(yǎng)為核心,,以文化創(chuàng)新為動(dòng)力,以精品文化為目標(biāo),,增強(qiáng)責(zé)任感,、榮譽(yù)感和團(tuán)隊(duì)精神,創(chuàng)建豐富多彩,、生動(dòng)活潑,、特色鮮明、主題突出的校園文化,。

二,、工作目標(biāo)。

堅(jiān)持育人為本的辦學(xué)理念,,培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng);以開展各種文明創(chuàng)建活動(dòng)為中心,努力建設(shè)內(nèi)容豐富多彩,,格調(diào)健康向上,,既充滿生機(jī)活力又促進(jìn)師生共同發(fā)展的校園文化,形成學(xué)校濃厚的文化氛圍;通過校園文化建設(shè)評比活動(dòng),,促進(jìn)學(xué)生思想道德和科學(xué)文化素質(zhì)健康協(xié)調(diào)發(fā)展,,努力構(gòu)建和諧校園。

三,、工作要點(diǎn),。

1、結(jié)合少年兒童的思想教育實(shí)際,,突出師德,、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班級特色,,按照學(xué)校要求,實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位,,強(qiáng)化校園文化的育人功能,,達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說話,每一棵樹木能育人”的目標(biāo),。

2,、堅(jiān)持全員參與,突出主體性和實(shí)效性,,健全完善各項(xiàng)管理制度,,營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作,、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。

3,、強(qiáng)化校園文化管理,。全校師生齊抓共管、互相配合,,共同構(gòu)建和諧健康向上的校園文化特色。

(1)從凈化,、綠化,、美化入手整治校容校貌。

(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,,開辟文化長廊,、宣傳欄,、黑板報(bào)、圖書室和班級圖書角等思想,、文化教育陣地,。

(4)懸掛“八字一旗”、名人畫像,,張貼《小學(xué)生守則》,、《小學(xué)生日程行為規(guī)范》,展示學(xué)校的校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。

四,、工作措施,。

1、成立校園文化建設(shè)活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組,,領(lǐng)導(dǎo),、管理、協(xié)調(diào)文化建設(shè)工作,。

組長:李漢清,。

副組長:雷耀峰。

成員:各年級班主任,。

2,、堅(jiān)持統(tǒng)一部署、全員參與,、全面落實(shí),。

4、本著“追求品味,,著眼實(shí)用性,,科學(xué)性,合理性”的原則,,搞好校園,、班級美化,做到圖文結(jié)合,,使班級成為工作,、學(xué)習(xí)、休憩的理想育人樂園,。

(1)各班根據(jù)本班特點(diǎn),,師生共同制訂目標(biāo)、班訓(xùn)、文明公約,,紀(jì)律,、安全、衛(wèi)生等管理制度,,以制度促管理,,以良好的班級紀(jì)律為保證,確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,,發(fā)動(dòng)學(xué)生積極參與設(shè)計(jì),讓這一過程形成凝聚人心的過程,,形成團(tuán)結(jié),、和諧、奮進(jìn)的班集體,。

(2)讓每一面墻壁會(huì)說話,。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì),教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,,創(chuàng)設(shè)不同的風(fēng)格與追求,,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過班訓(xùn),、班風(fēng),、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,,體現(xiàn)班級特色,,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場所,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十二

校園文化是學(xué)校教育的重要組成部分,,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),是展現(xiàn)校長教育理念,,彰顯學(xué)校辦學(xué)特色,,提高學(xué)校品位的重要平臺(tái),也是學(xué)校德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,,為全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,全面推進(jìn)素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,,特制定本校校園文化建設(shè)規(guī)劃和實(shí)施方案。

我校的校園文化建設(shè)以全面貫徹黨教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,,突出“為幸福的人奠基,,為成功的人鋪路”的`辦學(xué)理念,以不放棄每一名學(xué)生,培養(yǎng)學(xué)生誠信做人,,勤奮做事,為學(xué)生終生發(fā)展負(fù)責(zé)為目標(biāo),;以建設(shè)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)為核心,,以優(yōu)化,、美化育人環(huán)境為重點(diǎn)。立足實(shí)際,,突出特色,,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的生態(tài)環(huán)境,,使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,優(yōu)美的花園,、溫馨的家園,,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化。

學(xué)校文化建設(shè)體現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)作用,,體現(xiàn)民族特征和時(shí)代精神,,又要體現(xiàn)學(xué)校的辦學(xué)理念和歷史文化,校園文化堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,,體現(xiàn)發(fā)展主題,,培育時(shí)代精神。

辦學(xué)理念:為幸福的人奠基,,為成功的人鋪路,。

辦學(xué)目標(biāo):育素質(zhì)全面特長顯著的人才,辦質(zhì)量一流特色鮮明的學(xué)校,。

校訓(xùn):團(tuán)結(jié)務(wù)實(shí)創(chuàng)新高效,。

校風(fēng):千教萬教教人求真,千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人,。

突出一個(gè)“真”字,。真,學(xué)做真人,,善于創(chuàng)新,,和諧發(fā)展。

教風(fēng):敬業(yè),、愛生,、嚴(yán)謹(jǐn)、創(chuàng)新。

圍繞一個(gè)“業(yè)”字,,敬重事業(yè),,熱愛學(xué)生,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),,勇于創(chuàng)新,。

學(xué)風(fēng):勤學(xué)、求真,、尊師,、守紀(jì)。

突出一個(gè)“學(xué)”字,,愛學(xué)習(xí),,愛老師,掌握真本領(lǐng),,做健康的人,。

教師要求:特別愛學(xué)生、特別守紀(jì)律,、特別講奉獻(xiàn),、特別會(huì)教書育人。

德育工作原則:小,、新,、近、實(shí),。

“小”,,就是瞄準(zhǔn)大目標(biāo),抓好小事情,,用平平常常,、點(diǎn)點(diǎn)滴滴的小事教育學(xué)生。讓學(xué)生自己教育自己,,自己管理自己,。從小事做起,從我做起,,積少成多,、積米成籮,養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣,。

“新”,,就是用最新發(fā)生的事情教育學(xué)生,最好讓親臨現(xiàn)場的學(xué)生或知情者報(bào)告,。也就是說要最新的內(nèi)容,,最新的形式,。比如所在小區(qū)里剛剛發(fā)生的正反兩方面的事例,組織學(xué)生自己去評判,,哪些是值得弘揚(yáng)的,,哪些是應(yīng)該批判的,借以增強(qiáng)學(xué)生的識(shí)別能力,。

“近”,,就是用學(xué)生身邊的榜樣或事例達(dá)到教育的效果,使德育工作貼近現(xiàn)實(shí),,貼近生活。

“實(shí)”,,就是用學(xué)生看得見,、摸得著的實(shí)例,促進(jìn)道德品質(zhì)的內(nèi)化,。

充分挖掘?qū)W校資源,,加強(qiáng)校園文化、班級文化,、走廊文化,、樓梯口文化建設(shè),“讓校園的每一片樹葉,,每一塊石頭,,每一個(gè)角落都會(huì)說話”,不斷提高校園文化品位,,打造“書香校園”,,實(shí)現(xiàn)學(xué)校有特色、班班有特點(diǎn),、生生有特長,,走進(jìn)校園的每一個(gè)人體悟文化魅力。

一)育人基地和綜合實(shí)踐基地,。

1,、挖掘“古樹”文化。

2,、草坪,,樹林凈化、綠化,、美化,。

3、石頭文化,。

4,、宣傳櫥窗,。

5、樓宇,,走廊文化,,樓梯口文化(學(xué)生作品展示)。

二)功能室美化,。

1,、團(tuán)隊(duì)活動(dòng)室:

突出黨的領(lǐng)導(dǎo),符合學(xué)生特點(diǎn),,體現(xiàn)文化育人功能,。

2、辦公室文化:美化,。

3,、班級文化(凸顯班級特點(diǎn),學(xué)生特長),。

4,、理化生科學(xué)實(shí)驗(yàn)室、圖書室,、閱覽室:

1)電子化辦公(計(jì)算機(jī)),。

2)美化:符合學(xué)科特點(diǎn),彰顯藝術(shù)性,。

5,、音美教室、美術(shù)展室,,小學(xué)科學(xué)展室:

美化,,亮化,創(chuàng)意,,張揚(yáng)個(gè)性,,主題性工作室。

7,、心里咨詢室,,綜合實(shí)踐室,形體室建設(shè),。

8,、小學(xué)書吧(二樓,三樓),。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十三

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),,也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),,是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)校園文化建設(shè)評選活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,,制定《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

一、指導(dǎo)思想,。

以“xx大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),,以豐富多彩、積極向上的校園文化活動(dòng)為載體,,形成厚重的校園文化積淀和清新的校園文明風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中接受先進(jìn)文化的熏陶和文明風(fēng)尚的感染,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

2、以主題活動(dòng)為目標(biāo),,培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化、教研文化;,。

3,、以班級文化、外部形象文化為切入點(diǎn),,建立學(xué)校文化顯性外形;,。

4、以校本教研為途徑,,以課堂為主陣地,,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體,實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三、基本內(nèi)容,。

(一)精神文化:

圍繞“快樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,,堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,,讓每個(gè)孩子健康快樂成長,讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園,、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué),、自強(qiáng)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,,形成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng),形成“誠實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),,全面貫徹黨的教育方針,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以素質(zhì)教育為中心,,以教育科研為先導(dǎo),,走科研興校之路,把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校,。

1、負(fù)責(zé)人:大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班班主任,。

2、時(shí)間:貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間,。

3,、實(shí)施措施:

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,,讓班集體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,,關(guān)系和諧,,正氣上升,,優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,落后的學(xué)生奮起直追,,每個(gè)人的創(chuàng)造性,、積極性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動(dòng)。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。班級品牌,也就是班級特色,,是班級文化的重要組成部分,。讓每一位集體成員都參與其中,反映其共同的愿望,,呈現(xiàn)自己的風(fēng)格,。同時(shí)在樹品牌的過程中,不斷提升師生的人文底蘊(yùn),,實(shí)現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化。

1,、負(fù)責(zé)人:書記,。

2,、時(shí)間:20xx年2月,。

3、實(shí)施措施:在學(xué)?,F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,,重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章,、規(guī)范、模式及其操作,,通過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,,經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)校園文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,,修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評制度,、建立校本教研制度、建立教師學(xué)習(xí)制度,,豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化。

1,、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任,。

2、時(shí)間:長期,。

3,、實(shí)施措施:按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開全課程,,開足課時(shí),,按照素質(zhì)教育的要求,注重音,、體,、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,,注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的內(nèi)容;探索,、形成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,內(nèi)涵不斷豐富,,發(fā)揮良好的作用,,重視環(huán)境文化開發(fā),體現(xiàn)學(xué)校文化特征,,突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化。

1,、教師文化:

(1)負(fù)責(zé)人:工會(huì)主席,。

(2)時(shí)間:20xx年2月及長期。

(3)實(shí)施措施:教師服裝要整潔,、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,,經(jīng)歷充沛,,舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí),教師要微笑致意,,并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),,搭建教師全面成長的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,定期開展活動(dòng)。

2,、學(xué)生文化:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。

(2)時(shí)間:20xx年2月及長期。

(3)實(shí)施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立校園廣播站,、校報(bào)、??葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng);成立各種興趣小組,,活動(dòng)開展正常化;形成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3,、師生德育陣地。

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。

(2)時(shí)間:長期,。

(3)實(shí)施措施:規(guī)范升國旗、升校旗程序,,搭建師生形象展示平臺(tái),,通過升國旗、升校旗展示師生形象,,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),,把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗,、升校旗作為師生德育陣地的作用,,激發(fā)愛國情懷,陶冶師生情操,,強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化:

1、外部環(huán)境:

(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任,。

(2)時(shí)間:20xx年2月,。

(3)實(shí)施措施:

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂室,、圖書室等,學(xué)校規(guī)模雖小,,處室齊全,,采用三棱柱銅標(biāo)志,雅致、美觀,。

二是校園內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,,醒目美觀,,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。校園大門金燦燦的銅字校牌,,進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,,《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄,,進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如:上下樓梯請勿擁擠,語言文明禮貌待人,,為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話,教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,,二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,,每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)約用水,,講究衛(wèi)生等標(biāo)語,在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,,在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是校園凈化、綠化,、美化突出,。校園干凈、整潔,,師生衛(wèi)生習(xí)慣好,,綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),樹綠,、花紅,、廁所不臭,在這兩個(gè)學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校校園環(huán)境得到檢查組的高度評價(jià),。

2,、班級陣地:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

(2)時(shí)間:20xx年2月,。

(3)實(shí)施措施:提倡班級自主管理,,特色自主打造,,教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫、人物,、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺(tái),,師生書畫展示臺(tái),經(jīng)典壁,,開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口,。教室其中的一個(gè)角安排成自然、科技,、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版,、策劃,做到圖文并茂,,經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),、國旗等,讓整個(gè)教室充滿文化氣息,,讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說話,都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

3,、功能室文化:

(1)具體負(fù)責(zé):教導(dǎo)主任,。

(2)時(shí)間:20xx年2月。

(3)實(shí)施措施:結(jié)合各功能室特點(diǎn),,布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),,精心管理,,充分發(fā)揮各功能室的作用。

四,、保障措施,。

1、成立組織,、明確職責(zé),。

組長:校長周。

副組長:書記張x,。

成員:校委會(huì)成員班主任,、音體美教師,。

2,、制定方案、分步推進(jìn)。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,,各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,抓好落實(shí),。

3,、以多元教育活動(dòng)為載體,營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

校園文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程,,豐富多彩的校園文化活動(dòng),不但可以激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,,而且對他們了解社會(huì),,走向社會(huì)十分有益。所以我們以學(xué)生為主體,,以活動(dòng)為載體,,認(rèn)真組織和開展好校園文化活動(dòng)。

(1)古詩詞考級活動(dòng),。共分8級:1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(包括作者,、朝代)和《三字經(jīng)》選篇、初步了解古詩的意思,,初步體會(huì)作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級考核,?;究己藶槊恳荒昙壉仨氝_(dá)到相應(yīng)的等級,考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的第11周,,補(bǔ)測為13周,,合格率達(dá)50%以上??缂壙己硕ㄓ诘诙W(xué)期的11周,,13周基本考核達(dá)通過綠為100%。1-4級,,7-8級為面試形式,,5-6級為筆試形式考核達(dá)到80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》,,學(xué)生興趣高漲,。通過這項(xiàng)活動(dòng),,有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣,積累語言,。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,,提高古詩文鑒賞水平,陶冶高尚情操,。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十四

校園文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,,是進(jìn)一步提高學(xué)校校園文化建設(shè)水平、為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要,,是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),,以素質(zhì)拓展為目的,以“一創(chuàng)雙優(yōu)”為契機(jī),,立足實(shí)際,,突出特色,通過加強(qiáng)校園文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),,創(chuàng)新校園文化活動(dòng)的內(nèi)容,,拓展校園文化活動(dòng)的領(lǐng)域,規(guī)范校園文化活動(dòng)的模式,,努力構(gòu)建具有我校特色的校園文化體系,,使我校校園全面實(shí)現(xiàn)凈化、綠化,、美化,。特制訂校園文化建設(shè)規(guī)劃。

一,、指導(dǎo)思想,。

校園文化建設(shè)要以全面貫徹教育方針和全面提高教育質(zhì)量為宗旨,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力和社會(huì)實(shí)踐能力為具體目標(biāo),,突出“自主發(fā)展、和諧發(fā)展,、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念,,強(qiáng)化“三風(fēng)”(校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng))建設(shè),,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,,使學(xué)校成為師生身心愉悅,、情感陶冶的成長樂園,從而形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,。

二,、原則與要求,。

遵循4項(xiàng)原則:

1、以人為本原則:高度重視“人”的作用,,重視師生積極性的充分發(fā)揮,,把培育學(xué)校人文精神作為建設(shè)的主攻方向,。實(shí)現(xiàn)“提升校園文化品位,,強(qiáng)化校園文化的育人功能,依靠校園文化為載體,,達(dá)到讓每一面墻壁會(huì)說話,,每一個(gè)角落能育人的目標(biāo)”。

2,、實(shí)踐性原則:校園文化重在建設(shè),,貴在實(shí)踐,突出特色,,結(jié)合學(xué)校實(shí)際,,開展符合學(xué)生特點(diǎn),形式喜聞樂見,、師生參與性強(qiáng),,深受廣大師生喜愛和支持的校園文化活動(dòng),重視校園物質(zhì)文化建設(shè)和非物質(zhì)文化建設(shè),。

3,、整體性原則:校園文化建設(shè)是個(gè)系統(tǒng)工程,具有層次性,、具體性,、全面性等特點(diǎn),要統(tǒng)籌兼?zhèn)?,全員參與,,持之以恒。健全完善各項(xiàng)管理制度,,營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚,、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈、身心愉悅的工作環(huán)境,,體現(xiàn)嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的工作作風(fēng),。

4、發(fā)展性原則:校園文化具有發(fā)展性,、動(dòng)態(tài)性等特點(diǎn),,要與時(shí)俱進(jìn),不斷創(chuàng)新,,堅(jiān)持弘揚(yáng)時(shí)代主旋律,,體現(xiàn)發(fā)展主題,,培育時(shí)代精神。

堅(jiān)持“四個(gè)結(jié)合”:

1,、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和環(huán)境建設(shè)相結(jié)合,。注重校園環(huán)境的綠化、美化,,重視校園人文景觀建設(shè)等,,豐富校園文化載體,實(shí)現(xiàn)校園整體環(huán)境的和諧發(fā)展,。

2,、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和學(xué)校管理相結(jié)合。健全科學(xué)的管理制度,,體現(xiàn)校園文化的核心理念,,做到制度管理和文化氛圍相協(xié)調(diào)。

3,、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和學(xué)生養(yǎng)成教育相結(jié)合,。注重校園文化、教室文化,、寢室文化的育人功能及其引導(dǎo)和培育,,使之對學(xué)生美好情感的培養(yǎng)和行為習(xí)慣的養(yǎng)成起到潛移默化的作用。

4,、堅(jiān)持校園文化建設(shè)和創(chuàng)建特色學(xué)校相結(jié)合,。做到因地制宜,創(chuàng)建獨(dú)具特色的校園文化,,展示學(xué)校的校風(fēng)和精神風(fēng)貌,。

三、主要內(nèi)容,。

1,、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地,每月最少更新一次,。

2,、抓好學(xué)校每一塊墻壁,把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻壁說話,,力爭讓校園的一草一木,一墻一角,,都成為教育學(xué)生的活的教科書,。

3、抓好辦學(xué)特色的宣傳,讓辦學(xué)特色與校園文化結(jié)合起來,,激發(fā)學(xué)生喜愛我們的辦學(xué)特色,,創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色。

4,、抓好校園綠化美化和室內(nèi)凈化,,營造文化氛圍,優(yōu)化教育環(huán)境,。

5,、優(yōu)化校園環(huán)境,拓寬校園文化建設(shè)領(lǐng)域,,進(jìn)一步強(qiáng)化校園文化建設(shè),。

開展藝術(shù)活動(dòng),,豐富校園文化,,開展藝術(shù)活動(dòng)是以愉悅學(xué)生的感情和使其積極參與為出發(fā)點(diǎn),以提高全體學(xué)生的審美意識(shí)為目的,。藝術(shù)文化對學(xué)生的吸引力是巨大的,,學(xué)校要重視和開發(fā)藝術(shù)活動(dòng)資源,豐富校園文化,,推進(jìn)素質(zhì)教育,。

(1)要根據(jù)學(xué)生自身特點(diǎn),發(fā)揮每個(gè)學(xué)生的特長,,組織各種興趣小組,,有計(jì)劃、有組織地開展活動(dòng),。如舞蹈,、書法、制作,、科技,、生物、寫作等興趣小組,。

(2)抓好“課前一首歌,,早晚一首詩”活動(dòng),歌唱百首愛國主義教育歌曲,。

(3)組織觀看百部愛國主義教育影片,,閱讀百部愛國主義圖書,創(chuàng)作和吟誦新童謠和兒童詩歌活動(dòng)等,。

(4)學(xué)校每年應(yīng)舉辦一次運(yùn)動(dòng)會(huì)和藝術(shù)節(jié)(文藝晚會(huì),、書畫比賽),堅(jiān)持開展小科技,、小發(fā)明,、小制作小論文比賽活動(dòng),。舉辦文藝活動(dòng)要注重全員參與,整體聯(lián)動(dòng),,做到聲勢浩大,,氣氛熱烈。

(5)充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和校園廣播的功能,,使育人環(huán)境更上檔次,。

(6)建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,關(guān)心和幫助學(xué)生身心健康,,重視對特殊生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

(7)加強(qiáng)圖書室、閱覽室等設(shè)施建設(shè),,為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)提供條件,。

(8)認(rèn)真扎實(shí)搞好班級文化建設(shè),培養(yǎng)學(xué)生樹立集體榮譽(yù)感和集體主義精神,,增強(qiáng)學(xué)生競爭意識(shí),。

(9)積極開展“學(xué)生家長委員會(huì)”文化建設(shè),讓學(xué)校,、家庭,、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一起來,充分發(fā)揮齊抓共管,,形成教育合力,,有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

(三)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè),。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,,讓黨政工作納入校園文化建設(shè)軌道,為校園文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

(四)抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當(dāng)今社會(huì)的改革和發(fā)展迅猛階段,我們的教師要熱愛祖國,,獻(xiàn)身教育事業(yè),,為祖國發(fā)達(dá),民族的振興作出貢獻(xiàn),,為校園文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù),,苦練內(nèi)功,,為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),爭創(chuàng)成效。

2,、遵紀(jì)守法,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,維護(hù)社會(huì)公德,,維護(hù)教師形象。彼此尊重,,團(tuán)結(jié)互助,,互相學(xué)習(xí),取長補(bǔ)短,,共同進(jìn)步,。

3、教書育人,,為人師表,,樹立光輝形象,宏揚(yáng)蠶食精神,,發(fā)揮靈魂工程師功效,,傾注愛心,,做好學(xué)生楷模,。

(五)抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè)。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要內(nèi)容,,是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分,,也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量,提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1,、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成,培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,,學(xué)習(xí)自覺性,,掌握正確學(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)困難,。

2,、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講文明懂禮貌,尊老愛幼,,關(guān)心集體,,愛護(hù)公物,誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),,是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素,,要求學(xué)生自覺執(zhí)行《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,自覺遵守《中小學(xué)生守則》,,自覺遵守交通規(guī)則和校園安全,。

四,、強(qiáng)化管理。

1、建立校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組,,具體負(fù)責(zé)全校校園文化建設(shè)任務(wù)。學(xué)校教導(dǎo)處,、教務(wù)處具體負(fù)責(zé)組織開展全校性校園文化建設(shè)活動(dòng),。

2、堅(jiān)持“四全”即全面部署,、全員參與,、全程運(yùn)行、全面落實(shí),。校園文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃,、部署、評估和總結(jié),,保證工作的落實(shí),。

3、學(xué)校加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,,保證校園文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4、在學(xué)校制定教學(xué)目標(biāo)責(zé)任書時(shí),,將校園文化建設(shè)的成績列入各教師工作業(yè)績考核的范圍,,促進(jìn)教師的主體參與。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十五

為落實(shí)雋教文【20xx】7號(hào)《xx縣中小學(xué)德育工作實(shí)施方案》的文件精神,,結(jié)合我校實(shí)際,,制定《xx學(xué)校校園文化建設(shè)活動(dòng)實(shí)施方案》。

以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)為導(dǎo)向,,建設(shè)良好的校風(fēng),、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化,、美化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),,開展豐富多彩的校園文化活動(dòng),形成校園文明新風(fēng)尚,,創(chuàng)建“潔凈校園”,、“和諧教室”,、“文明寢室”,努力打造高品位的“書香校園”,,高質(zhì)量的“綠色校園”,,安全有序的“和諧校園”,形成特色校園文化,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長,。

1、著力打造以校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng)為主要內(nèi)容的校園文化建設(shè);

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo),,開展“知守則,背守則,,行守則”活動(dòng),;

3、以班級建設(shè)為切入點(diǎn),,建立溫馨活潑的學(xué)校文化,;

4、以美化,、綠化,、凈化、亮化為載體,,實(shí)現(xiàn)校園環(huán)境園林化,。

(一)精神文化:圍繞“盡可能讓每天一個(gè)學(xué)生健康發(fā)展”辦學(xué)目標(biāo),形成“實(shí)活樂”的良好校風(fēng),。

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生。營造團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,,促進(jìn)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,關(guān)系和諧,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系,。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛、互相鼓勵(lì),、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在安全,、禮儀,、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動(dòng),。開展富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng),。

(二)師生文化。

1,、教師文化教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,,精力充沛,舉止適度,;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí),,教師要微笑致意,并同時(shí)說“你好”,;注重教師職業(yè)道德建設(shè),,搭建教師全面成長的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,,定期開展活動(dòng),。

2、學(xué)生文化根據(jù)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范和引導(dǎo)學(xué)生的各種行為,;完善校園廣播室,,逐步建立xx湖作文集等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育活動(dòng),;成立各種興趣小組,。

3、德育陣地規(guī)范升國旗和國旗下講話的程序,,使之成為師生形象的展示平臺(tái),,激發(fā)愛國情懷,陶冶師生情操,,強(qiáng)化師生的責(zé)任意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(三)物質(zhì)文化:

1、校區(qū)環(huán)境:

一是各處類標(biāo)志清晰美觀,。

二是校園內(nèi)宣傳警示牌,,醒目美觀,體現(xiàn)文化內(nèi)涵,。

三是校園凈化,、綠化、美化,。

2,、班級環(huán)境:提倡班級自主管理,,特色自主打造,教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:墻壁張貼字畫,、守則規(guī)范等,;教室專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自己排版、策劃,,做到圖文并茂,,經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn),;黑板左側(cè)張貼課程表,、學(xué)生值日表、課表,、作息時(shí)間,;勞動(dòng)工具定點(diǎn)存放。

1,、制定方案,、分步推進(jìn)學(xué)校開展的各項(xiàng)校園文化活動(dòng),均要預(yù)先制定方案,,并且要抓好落實(shí),。

2、開展多元教育活動(dòng),,營造學(xué)校的人文環(huán)境,。

(1)開展“知守則、背守則,、行守則”活動(dòng),。學(xué)習(xí)了解守則,遵照守則行事活動(dòng),。

(2)常規(guī)校園文化活動(dòng),。每周一的升旗儀式、國旗下的講話,,班會(huì),,入隊(duì)儀式,開學(xué)典禮均做到莊嚴(yán)鄭重,,形式新穎,內(nèi)容充實(shí),。

(3)開展創(chuàng)建活動(dòng),。在四月份開展“潔凈校園”、“和諧教室”,、“文明寢室”創(chuàng)建評比活動(dòng),。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十六

校園文化是一個(gè)不斷建設(shè),、反思、提高的整體工程,,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),,也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),,更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,,切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),,強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,營造良好的育人氛圍,,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,,特制訂本方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧校園”為統(tǒng)領(lǐng),,全面貫徹教育方針,,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,,以優(yōu)化,、美化、凈化校園文化環(huán)境為重點(diǎn),,以打造“活力大中,、實(shí)力大中、魅力大中”為發(fā)展目標(biāo),,體現(xiàn)我?!跋茸鋈恕⒑笞x書”的教育理念,,促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組組,。

長:李鴻雁。

副組長:范西廣宋振祥,。

成員:范書寶呂文革李留明呂少良司國勝各班主任,。

三、實(shí)施原則,。

1,、育人性原則:根據(jù)學(xué)校實(shí)際,,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要,發(fā)揮校園文化建設(shè)的育人功能,,使廣大師生在校園文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2、整體性原則:校園文化建設(shè)要符合黨和國家的教育方針,,圍繞學(xué)校中心工作,,密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,體現(xiàn)時(shí)代精神,,同時(shí),,校園文化建設(shè)在功能中應(yīng)該是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3,、特色性原則:創(chuàng)新校園文化建設(shè)的途徑和方法,,豐富校園文化的內(nèi)容和形式,在傳統(tǒng)中挖掘新意,,通過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,,用融合的手段來為校園文化注入生機(jī)與活力。

4,、繼承與發(fā)展原則:校園文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,,精心設(shè)計(jì)、主題鮮明,、內(nèi)容豐富,、形式多樣、特色明顯,,做到硬化,、凈化、美化,、文化,,各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明,符合特點(diǎn),,能使用規(guī)范字,,體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色。

四,、整體思路,。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語,、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,,室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,具體內(nèi)容如下:

(1)室外環(huán)境布置,。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,,大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾,;校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全,、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄;體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語,;教學(xué)樓走廊有名言警句及溫馨提示,;校園擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材。(2)班級環(huán)境布置,。黑板正上方有符合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),,由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化、人文性設(shè)計(jì),,要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,,凸顯主題,個(gè)性鮮明,。

(3)宿舍環(huán)境布置,。圍繞“溫馨家園、你我共建”的口號(hào),,學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,,各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置,。

(4)廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方,也是最受人關(guān)注的場所,,除了凈化,、美化,更重要的是“文化”,,在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味,、意味深長的文字,將會(huì)達(dá)到意想不到的效果,。如:“前進(jìn)一小步文明一大步”,,“不能隨處小便,不能小處隨便”等標(biāo)語,,外墻有明顯標(biāo)志,,內(nèi)墻面有溫馨的提示。

(5)部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能,,確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,便于工作,引起重視,。

校園精神文化建設(shè)是校園文化建設(shè)的核心內(nèi)容,,也是最高追求,主要包括校園歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念,、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài),是一所學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性,、精神風(fēng)貌的集中反映。具體做法如下:

(1)充分利用各種有利契機(jī),,對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育,。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度,認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng),。

(2)利用班隊(duì)會(huì),,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”(晨會(huì)和班會(huì)),,精心組織主題班隊(duì)會(huì),。(3)創(chuàng)建紅領(lǐng)巾廣播站,及時(shí)播放校園新聞和優(yōu)秀稿件,,不斷優(yōu)化校園音響系統(tǒng),,上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲,課前進(jìn)行溫馨提示,,課余時(shí)間要播放輕松歡快的音樂或歌曲,,讓師生在其中得到美的享受。

(4)創(chuàng)辦??庉嫴?,每年兩期,展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,,搭建師生寫作平臺(tái),。

(5)積極開辟第二課堂,定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”(藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)),,不斷豐富校園文化生活,陶冶師生道德情操,。

(6)實(shí)施特色大課間活動(dòng),,集安全演練、文明禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,,努力構(gòu)建“平安校園”、“和諧校園”。

(7)積極開展讀書活動(dòng),,努力營造“書香校園”氛圍,。班班成立“圖書角”,學(xué)校設(shè)有閱覽室,,走廊陳列開放式書架,,試行“書中尋‘蜜’、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,,讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書,、書讀好”,。

制度文化作為校園文化的內(nèi)在機(jī)制,是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng),?!盁o規(guī)矩不成方圓”,只有建立起完整的規(guī)章制度,,規(guī)范了師生的行為,,才有可能建立起良好的校風(fēng),才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展,。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,努力營造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面,。總之,,校園文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長,、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多,,只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實(shí)踐,、及時(shí)整改,,時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校,讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,,我們堅(jiān)信:今日的“樊學(xué)”小學(xué)一定會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校,,樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下,,在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,大中的辦學(xué)目標(biāo)更加明確!辦學(xué)條件更加優(yōu)越,!辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步,!

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十七

教學(xué)。

工作的重要組成部分,,是全面育人不可缺少的重要環(huán)節(jié),,是展現(xiàn)學(xué)校教育理念,辦學(xué)特色的重要平臺(tái),,也是德育體系中亟待加強(qiáng)的重要方面,。良好的學(xué)校文化,能夠陶冶學(xué)生情操,,構(gòu)建學(xué)生健康人格,,全面提高學(xué)生素質(zhì)。所以,,為創(chuàng)立一流的農(nóng)村特色學(xué)校,,提高學(xué)校文化品位,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,,豐富學(xué)校文化生活,,充實(shí)學(xué)校生活內(nèi)涵,提升教師人文素質(zhì),,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展,,經(jīng)鎮(zhèn)中心學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)研究特制定此方案。

一,、指導(dǎo)思想,。

以堅(jiān)持鄧小平理論、“三個(gè)代表”為重要思想,,落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀,,以教育部、省教育廳有關(guān)大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的要求為依據(jù),,以培養(yǎng)人文精神和提高綜合素質(zhì)為宗旨,,構(gòu)建禮貌、健康,、平安,、人文、和諧的學(xué)校文化體系,,為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,,全面推動(dòng)學(xué)生,、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化,。

組長:(校長),。

副組長:(書記)。

組員:

三,、

經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),,提煉體現(xiàn)時(shí)代特征的辦學(xué)育人理念,構(gòu)成學(xué)校的思想文化,;培養(yǎng)優(yōu)良的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以構(gòu)成學(xué)校的精神文化,;經(jīng)過全員參與,,開展各種禮貌創(chuàng)立活動(dòng),構(gòu)成學(xué)校的行為文化,;經(jīng)過創(chuàng)設(shè)良好的自然環(huán)境,構(gòu)成學(xué)校的特有的物質(zhì)文化,;經(jīng)過修訂,、完善各種規(guī)章制度,構(gòu)成學(xué)校的制度文化,。

學(xué)校建設(shè),。

1、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)上墻,;在師生中征集校訓(xùn),。校訓(xùn)要貼合學(xué)校的辦學(xué)特色。校訓(xùn)要刻在校門或教學(xué)大樓顯眼的地方,。

2,、增設(shè)學(xué)校內(nèi)相關(guān)地點(diǎn)(如食堂、廁所等)提示牌,,處處提示,、警醒。在學(xué)校內(nèi)的樹上掛樹牌,,并介紹相關(guān)知識(shí),。

3、抓好學(xué)校的走廊文化建設(shè),。能夠懸掛《三字經(jīng)》,;能夠懸掛《古詩詞》,;能夠懸掛《名人畫像》;能夠把師生們的書法,、繪畫作品,、興趣小組學(xué)生的手工制作精品,分別裝幀分類,,懸掛在各個(gè)樓層走廊墻壁上,,學(xué)生每一天行走其間,觀賞自我的書畫作品,,開闊眼界,,使學(xué)生受到美的教育,增強(qiáng)學(xué)生的自豪感,。

4,、學(xué)校干凈、整潔,、地面不見垃圾,、無衛(wèi)生死角;教室窗明桌凈,,布置典雅,,給人賞心悅目之感。

各室建設(shè),。

1,、教室。

(1)教室門前統(tǒng)一懸掛班牌,,證明班級的名稱等信息,。

(2)教室前方貼國旗、國旗兩側(cè)貼校訓(xùn),,黑板左側(cè)是“四表”,,黑板右側(cè)是新《小學(xué)生日常行為規(guī)范》;教室左右墻是學(xué)校統(tǒng)一布置裝飾的名人名言,;教室后方設(shè)置班級小書屋,。

(3)班級的墻面設(shè)計(jì)與布局,提倡師生一齊動(dòng)腦動(dòng)手,,以自我的勞動(dòng)成果美化教室,。能夠設(shè)幾個(gè)款面:“學(xué)習(xí)園地”(展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè))“榮譽(yù)時(shí)刻”(展示班級、學(xué)生獲獎(jiǎng)情景)“星星樂園”(班級學(xué)生在各方面的評比表格),。

2,、教師會(huì)議室:按現(xiàn)有教師做好教職工一覽表上墻。

3,、教師辦公室:相關(guān)辦公室制度(如:《教師職責(zé)》,、《班主任職責(zé)》)上墻,。根據(jù)各課組辦公室的特點(diǎn)設(shè)置有關(guān)標(biāo)語。

4,、圖書室:在黑板上方增加一條標(biāo)語,,標(biāo)語體現(xiàn)書香學(xué)校的理念。各種管理規(guī)程上墻,。圖書擺放有序,、借閱有記錄。增加防水,、防火,、防潮設(shè)備。

5,、教師宿舍:窗明桌凈,,布置整潔、大方,、典雅,。

6、學(xué)生宿舍:培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,,生活用品擺放整齊,。

(二)精神文化建設(shè)[網(wǎng)友投稿]。

1,、成立學(xué)校少先隊(duì)廣播站,進(jìn)取開展宣傳活動(dòng),。如學(xué)校廣播站能夠招收一批有播音和寫作特長的同學(xué)參與,,在課外活動(dòng)時(shí)間播放一些優(yōu)美的文章甚至是一些悅耳的音樂,給師生以美的享受和熏陶,,營造和諧,、優(yōu)美的學(xué)校氛圍,,提高學(xué)生學(xué)校生活的質(zhì)量。少先隊(duì)廣播站周一至周五每一天有固定播音時(shí)間,,每一天有固定欄目,播音欄目為:勵(lì)志故事,、英雄故事、名人故事,、學(xué)校新聞、學(xué)生佳作等。所要播出的稿件在播出之前要經(jīng)少先隊(duì)輔導(dǎo)員檢查簽字才能播出,。學(xué)校廣播中午2:00-2:20播放一首教育部推薦的愛國,、愛家鄉(xiāng)的歌曲。每周換一次,。

2、抓好國旗下講話,。國旗下講話時(shí)要體現(xiàn)對學(xué)生的愛國主義、德育的教育,。每周國旗下選一名教師代表或?qū)W生代表發(fā)言。

3,、規(guī)范“兩操一課”,,早操要教師與學(xué)生一同做,給學(xué)生做表率,、示范。眼保健操教師要放下書本,,督促學(xué)生認(rèn)真做。

1,、開展學(xué)生禮儀教育。

(1)加強(qiáng)學(xué)生行為規(guī)范教育,。學(xué)校能夠開展各種競賽,,如:禮貌教室評比、禮儀演講賽,、良好習(xí)慣評比等,,加強(qiáng)對學(xué)生進(jìn)行日常行為規(guī)范教育,,使學(xué)生成為一個(gè)知事明禮的學(xué)生,。

(2)使用禮貌禮貌語言。一方面各校全體教師要加強(qiáng)引導(dǎo),,及時(shí)糾正學(xué)生說臟話等不良習(xí)慣,。另一方面各校在使用學(xué)校宣傳標(biāo)語時(shí)要使用一些能規(guī)范學(xué)生行為,培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣的標(biāo)語,。如在我們的花壇中能夠出示“別碰我,我會(huì)痛的,!”、“我也有生命,,我正在生長”等標(biāo)語提醒學(xué)生,把以往“禁止損壞花草樹木”死板式的行為規(guī)范改為溫馨,、感人充滿人情味的宣傳標(biāo)語。在垃圾箱邊上寫上“學(xué)校是我們共同的家園,,朋友,,請把垃圾交給我”等,。富有人情味,、能夠?yàn)閷W(xué)生所歡迎和理解的標(biāo)語,,讓學(xué)生在得到教育的同時(shí)感受到真,、善,、美,。

2,、開展各種有益的健康的活動(dòng)。

(1)思想性的,。如在國慶節(jié)舉行一場愛國演講比賽,;每學(xué)期段考前后開展一次美文誦讀比賽等。

(2)知識(shí)性的,。如在每學(xué)期期末開展古詩背誦比賽;數(shù)學(xué)計(jì)算比賽,;作文比賽等。

(3)娛樂性的,。如在冬季開展各種體育比賽;在“六一”兒童節(jié)開展美術(shù),、書法比賽;在元旦開展學(xué)校小歌手比賽等,。

(4)實(shí)踐性的。如在“學(xué)習(xí)雷鋒活動(dòng)月”開展幫組孤寡老人活動(dòng),;在植樹節(jié)開展植樹活動(dòng);每年開展春游和秋游活動(dòng)等,。

3、打造“儒雅,、好學(xué)、合作,、創(chuàng)新”的教師文化。

(1)開展教師禮儀教育,,塑造儒雅形象。

教師理解禮儀教育,,掌握在待人接物、儀容儀表,、餐桌禮儀,、會(huì)議禮儀等方面的社交禮儀。在今后的工作生活中,,更加注重自身禮儀,要用自我儒雅的形象,、規(guī)范的言行滋潤每一個(gè)孩子的心靈,充分展示涵養(yǎng)教師的精神風(fēng)貌,。

(2)開發(fā)校本培訓(xùn),構(gòu)建教師文化。

(3)開展校本研究,,重建教研文化。

供給機(jī)會(huì)讓教師走出去學(xué)習(xí),利用專業(yè)引領(lǐng)這一形式指導(dǎo)教師的教學(xué)實(shí)踐,;加強(qiáng)落實(shí)中心校教研員和學(xué)校教研組的指導(dǎo)力度,加強(qiáng)教師之間的對話,、互動(dòng)和合作;要求教師做好教學(xué)反思,,讓教師在自我反思中提升教學(xué)綜合本事。

學(xué)校制度規(guī)定了學(xué)校里的人什么樣的行為和思想是該做的和不該做的,。它包含各種行為、規(guī)章,、制度、規(guī)定,,如《小學(xué)生守則》、《教師職業(yè)道德》,、《教師年度考核辦法》、《學(xué)生獎(jiǎng)懲規(guī)定》等,,制度建設(shè)保證了學(xué)校生活的各個(gè)領(lǐng)域活動(dòng)能有序地進(jìn)行。

1,、健全各種機(jī)構(gòu),完善規(guī)章制度(如:崗位職責(zé),、管理辦法、評價(jià)辦法),。

2、建立健全安全教育制度,。在教學(xué)設(shè)施,飲水飲食,,用電,開展體育活動(dòng)和其他團(tuán)體活動(dòng)等方面采取安全防范措施,保證師生安全,。

3、建立健全滿足師生成功感,、成就感的學(xué)校激勵(lì)機(jī)制;

4,、建立健全教代會(huì)制度;

5,、建立學(xué)校公共衛(wèi)生制度。

學(xué)校制度建設(shè)應(yīng)堅(jiān)持群眾參與,,學(xué)校與師生互動(dòng),充分發(fā)揚(yáng)民主,,體現(xiàn)群眾性的要求。有關(guān)學(xué)校整體管理和教師管理的制度可提交教代會(huì)表決經(jīng)過,。一個(gè)制度的構(gòu)成集中了每個(gè)參與者的思想認(rèn)識(shí)、自我提高的過程,,經(jīng)歷了是非分辯的過程,從這個(gè)意義上來說,,制度制定的過程和執(zhí)行的過程也是一個(gè)文化建設(shè)的過程,對強(qiáng)化育人功能和提高師生執(zhí)行規(guī)章的自覺性有著重要的意義,。

學(xué)校文化建設(shè)是一個(gè)系統(tǒng)工程,,需要全校師生長期共同的努力,更需要各職能部門齊抓共管,、同心協(xié)力發(fā)揮各自的功能,互相配合,,構(gòu)成合力,,才能構(gòu)建健康向上的學(xué)校文化特色。

學(xué)校文化建設(shè)是全面實(shí)施素質(zhì)教育的有效載體,,是適應(yīng)新世紀(jì)素質(zhì)教育發(fā)展的需要。是進(jìn)一步提高學(xué)校學(xué)校文化建設(shè)水平,,為學(xué)生的健康成長創(chuàng)造良好學(xué)習(xí)環(huán)境的需要。為落實(shí)教育部《關(guān)于大力加強(qiáng)中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)的通知》精神,,結(jié)合我校實(shí)際,經(jīng)過加強(qiáng)學(xué)校文化活動(dòng)的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),,對學(xué)校文化活動(dòng)的資料進(jìn)行創(chuàng)新,,拓展學(xué)校文化活動(dòng)的領(lǐng)域,規(guī)范學(xué)校文化活動(dòng)的模式,,努力構(gòu)建具有我校特色的學(xué)校文化體系,以提高辦學(xué)品位,,豐富辦學(xué)內(nèi)涵,促進(jìn)教師學(xué)生健康和諧發(fā)展,,特制定此方案。

一,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以鄧小平理論,,三個(gè)代表重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo),以辦人民滿意的教育為宗旨,,以社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,以全面實(shí)施素質(zhì)教育,、培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新本事和社會(huì)實(shí)踐本事為具體目標(biāo),,突出“以人為本,、和諧發(fā)展”的辦學(xué)理念,,強(qiáng)化“三風(fēng)”建設(shè),為學(xué)生的發(fā)展,、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,使學(xué)校成為促師生身心愉悅,、陶冶情感的成長樂園,,從而構(gòu)成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的學(xué)校文化。

二,、工作要點(diǎn)。

1,、結(jié)合青少年的思想教育實(shí)際,突出師德,、校風(fēng)、學(xué)風(fēng),、班級特色,按照學(xué)校要求,,實(shí)現(xiàn)“提升學(xué)校文化品位,強(qiáng)化學(xué)校文化的育人功能,,到達(dá)讓每一面墻壁會(huì)說話,每一棵樹木能育人”的目標(biāo),。

2、堅(jiān)持全員參與,,突出主體性和實(shí)效性,健全完善各項(xiàng)管理制度,,營造學(xué)習(xí)氛圍濃厚、創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)烈,、身心愉悅的工作、學(xué)習(xí)和生活環(huán)境,,打造獨(dú)具特色的鐵爐人精神,。

3、強(qiáng)化學(xué)校文化管理,。全校師生齊抓共管、同心協(xié)力發(fā)揮各自的才能,,互相配合,共同構(gòu)建和諧健康向上的學(xué)校特色文化,。

(1)從凈化、綠化,、美化入手整治校容校貌。

(2)創(chuàng)設(shè)各種文化設(shè)施,,開辟宣傳欄,、黑板報(bào)、圖書室和班級圖書角等思想,、文化教育陣地。

(4)活躍學(xué)校廣播站,,及時(shí)播放學(xué)校新聞、優(yōu)秀稿件及名歌,、名曲,、校歌,。

(5)懸掛名人字畫,,展示學(xué)校的校訓(xùn)、教風(fēng)和學(xué)風(fēng),,即教書育人理念。

(6)充分利用學(xué)校網(wǎng),,展示學(xué)校辦學(xué)理念及特色。

三,、主要資料。

1,、抓好黑板報(bào)及櫥窗宣傳陣地的宣傳工作,每月至少更新一次,。

2,、抓好學(xué)校每一塊墻壁,把墻壁當(dāng)作宣傳陣地,。讓每一塊墻說話,力爭讓學(xué)校的一草一木,,一墻一角,都成為教育學(xué)生的活的教科書,。

3、抓好辦學(xué)特色的宣傳,,讓辦學(xué)特色與學(xué)校文化結(jié)合起來,激發(fā)學(xué)生對我們的辦學(xué)特色的喜愛,,創(chuàng)新我們的辦學(xué)特色,。

4,、抓好學(xué)校綠化和室內(nèi)美化,,營造文化氛圍,優(yōu)化教育環(huán)境,。

5、傳承學(xué)校多年文化積淀,,根據(jù)學(xué)校實(shí)際情景,創(chuàng)造自我學(xué)校獨(dú)特的學(xué)校文化建設(shè)。如革命傳統(tǒng)教育的教育基地,,關(guān)愛留守兒童,書法,、兒童畫,書香型學(xué)校特色的構(gòu)建,,班級特色文化建設(shè)等,。

1,、改造學(xué)校校容校貌,,不斷凈化,、美化學(xué)校環(huán)境。

2,、充分發(fā)揮學(xué)校網(wǎng)站和學(xué)校廣播的功能,使育人環(huán)境更上檔次,。

3,、建立心理咨詢信箱和心理咨詢室,,關(guān)心和幫忙學(xué)生身心健康,,抓住警校共育的契機(jī),重視對特殊學(xué)生的深入細(xì)致誘導(dǎo)教育,。

4、加強(qiáng)圖書室,、閱覽室等設(shè)施建設(shè),為學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)供給條件,。

5、認(rèn)真扎實(shí)搞好班級文化建設(shè),,培養(yǎng)學(xué)生樹立團(tuán)體榮譽(yù)感和團(tuán)體主義精神,增強(qiáng)學(xué)生競爭意識(shí),。

(1)各班根據(jù)本班特點(diǎn),師生共同制訂目標(biāo),、班訓(xùn)、禮貌公約,,紀(jì)律、安全,、衛(wèi)生等管理制度,以制度促管理,,以良好的班級紀(jì)律為保證,確保目標(biāo)和計(jì)劃的實(shí)施,。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性,發(fā)動(dòng)學(xué)生進(jìn)取參與設(shè)計(jì),,讓這一過程變成凝聚人心的過程,構(gòu)成團(tuán)結(jié),、和諧、奮進(jìn)的班團(tuán)體,。

(2)讓每一面墻壁會(huì)說話。各班根據(jù)學(xué)生的年齡特征和有效陣地精心設(shè)計(jì),,教室的布置要兼顧共性與個(gè)性,創(chuàng)設(shè)不一樣的風(fēng)格與追求,,鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),經(jīng)過班訓(xùn),、班風(fēng)、學(xué)風(fēng),、教風(fēng)的建設(shè)來體現(xiàn)隱性文化,,體現(xiàn)班級特色,,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,,優(yōu)化個(gè)性的場所,。

(3)開展形式多樣的學(xué)校、班級文化活動(dòng),,寓教于樂。充分利用“五一”,、“六一”、“七一”,、“十一”、“教師節(jié)”及傳統(tǒng)節(jié)日開展豐富多彩的活動(dòng),。經(jīng)過各種競賽活動(dòng)的開展和作品的展示豐富學(xué)校文化的內(nèi)涵,。

(4)與時(shí)俱進(jìn),開展系列教育活動(dòng),,唱響和諧學(xué)校主旋律。對學(xué)生進(jìn)行榮辱觀教育,;深入貫徹落實(shí)《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》,。對學(xué)生進(jìn)行常規(guī)教育。

(5)充分發(fā)揮黑板報(bào),、播音室、宣傳櫥窗等主陣地的作用,;引導(dǎo)學(xué)校文化氣氛健康向上,開展形式多樣的宣傳活動(dòng),;擴(kuò)大宣傳陣地,、增強(qiáng)宣傳設(shè)施和宣傳資料。

(6)學(xué)校制定《班級文化建設(shè)評價(jià)細(xì)則》,,評選“學(xué)校文化建設(shè)示范班級”,把學(xué)校文化建設(shè)納入全方位目標(biāo)考核的資料,,作為專項(xiàng)工作給予獎(jiǎng)懲,。采取精神獎(jiǎng)勵(lì)與物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì)相結(jié)合的辦法,,凡學(xué)校驗(yàn)收到達(dá)規(guī)定要求的班級,,學(xué)校給予表彰,、并給予必須的物質(zhì)獎(jiǎng)勵(lì),;凡不思進(jìn)取,裹足不前,,單項(xiàng)檢查達(dá)不到要求的班級,學(xué)校給予批評,。經(jīng)過采取定期檢查、評價(jià),、獎(jiǎng)懲等措施,推動(dòng)學(xué)校文化建設(shè)工作不斷向縱深發(fā)展,。

6,、進(jìn)取開展社區(qū)文化建設(shè),讓學(xué)校,、家庭、社會(huì)的力量協(xié)調(diào)統(tǒng)一齊來,,充分運(yùn)用齊抓共管的方法,,構(gòu)成教育合力,有效促進(jìn)學(xué)生人格素養(yǎng)的發(fā)展,。

(三)學(xué)校黨風(fēng)廉政建設(shè),。

充分發(fā)揮黨政工作在學(xué)校組織領(lǐng)導(dǎo)工作中的作用,將黨政工作納入學(xué)校文化建設(shè)軌道,為學(xué)校文化建設(shè)作出應(yīng)有貢獻(xiàn),。

(四)抓好師德素養(yǎng)建設(shè),。

在當(dāng)今社會(huì)的改革和迅猛發(fā)展階段,我們的教師要熱愛祖國,,獻(xiàn)身教育事業(yè),為祖國發(fā)達(dá),,民族的振興作出貢獻(xiàn),為學(xué)校文化建設(shè)創(chuàng)造良好的軟條件,。

1、刻苦鉆研業(yè)務(wù),,苦練內(nèi)功,為當(dāng)今教育改革練就本領(lǐng),,爭創(chuàng)成效,。

2、遵紀(jì)守法,,團(tuán)結(jié)協(xié)作,自覺遵守國家的法律法規(guī)和學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,,維護(hù)社會(huì)公德,維護(hù)教師形象,。彼此尊重,團(tuán)結(jié)互助,,互相學(xué)習(xí),,取長補(bǔ)短,,共同提高,。

3,、教書育人,為人師表,,樹立光輝形象,宏揚(yáng)園丁精神,,發(fā)揮靈魂工程師功效,傾注愛心,,做好學(xué)生楷模。

(五)抓好學(xué)生素養(yǎng)建設(shè),。

學(xué)生素質(zhì)建設(shè)是學(xué)校發(fā)展學(xué)生綜合素質(zhì)的一個(gè)重要資料,,是學(xué)校文化建設(shè)中的重要組成部分,也是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié),。

1、學(xué)生學(xué)習(xí)常規(guī)的養(yǎng)成,,培養(yǎng)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的性,提高學(xué)習(xí)自覺性,,掌握正確學(xué)習(xí)方法,克服學(xué)習(xí)困難,。

2、培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成講禮貌懂禮貌,,尊老愛幼,,關(guān)心團(tuán)體,,愛護(hù)公物,,誠實(shí)守信的優(yōu)良品質(zhì),。

3,、嚴(yán)格要求學(xué)生做到“三大”“三愛”。

4,、遵守紀(jì)律的養(yǎng)成,紀(jì)律是學(xué)習(xí)的保證,,是正常教學(xué)秩序的基礎(chǔ),是加強(qiáng)校內(nèi)建設(shè)的重要因素,,要求學(xué)生自覺執(zhí)行小學(xué)生日常行為規(guī)范,自覺遵守小學(xué)生守則,,自覺遵守交通規(guī)則和學(xué)校安全。

學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序,、師生們進(jìn)取向上的情緒,以及深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,,是學(xué)校文化中其它各要素得以正常、高效運(yùn)行的潤滑劑,,其潛在的功能無疑是巨大的。所以,,必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,體現(xiàn)校本意識(shí),,具有特有文化特色的規(guī)范、高效,、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化,。

四,、強(qiáng)化管理,。

1、建立學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)組,,具體負(fù)責(zé)全校學(xué)校文化建設(shè)任務(wù),組織開展全校性學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng),。

2、堅(jiān)持“四全”即全面部署,、全員參與、全程運(yùn)行,、全面落實(shí)。學(xué)校文化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組定期進(jìn)行計(jì)劃,、部署、評估和,。

總結(jié)。

保證工作的落實(shí),。

3、加大經(jīng)費(fèi)的投入力度,,以重點(diǎn)建設(shè)、逐步推進(jìn)的方式保證學(xué)校文化建設(shè)的正常進(jìn)行,。

4、將學(xué)校文化建設(shè)列入學(xué)校管理量化管理范圍,,保證全體教師的主體參與.五、日程安排。

按照學(xué)校要求,,開展好學(xué)校文化建設(shè)活動(dòng),主要工作分三個(gè)階段完成,。

第一階段:準(zhǔn)備發(fā)動(dòng)階段。(三月),。

制定方案,召開會(huì)議,,進(jìn)行動(dòng)員,各班制定相應(yīng)實(shí)施細(xì)則,。

第二階段:組織實(shí)施階段。(四月---十一月),。

1、各班制定和落實(shí)班級文化實(shí)施細(xì)則,,精心設(shè)計(jì)和布置教室(含各辦公室)。

2,、從凈化、綠化,、美化入手徹底整治校容校貌。學(xué)校在學(xué)校適當(dāng)?shù)胤皆O(shè)置人文景觀,、格言警句,懸掛張貼名人名言掛圖,、展示學(xué)生書畫作品,使學(xué)校的每個(gè)墻壁,、每個(gè)角落都會(huì)“說話”,。使學(xué)生隨時(shí)隨地都受到感染和熏陶,,體現(xiàn)學(xué)?!疤幪幗越逃钡纳羁虄?nèi)涵,初步完成學(xué)校物質(zhì)文化建設(shè)項(xiàng)目,。

整合時(shí)代學(xué)校文化精華,構(gòu)建健康和諧文化氛圍,,充實(shí)師生學(xué)校生活內(nèi)涵,提高學(xué)校的辦學(xué)品位,,推進(jìn)素質(zhì)教育深入發(fā)展。

1,、學(xué)校文化建設(shè)的社會(huì)發(fā)展背景:文化在社會(huì)發(fā)展的過程中起著獨(dú)特的作用,各種禮貌成果均以文化來傳遞,、延續(xù)。學(xué)校文化是一種特殊的社會(huì)文化現(xiàn)象,。它是以建設(shè)有中國特色的社會(huì)主義文化為根基,以學(xué)校文化活動(dòng)為主體,,由全校師生員工共同創(chuàng)立的,,它以良好的校風(fēng)和學(xué)校精神為標(biāo)志,充滿時(shí)代氣息和學(xué)校特點(diǎn)的人文氛圍,。學(xué)校文化氛圍一旦構(gòu)成,將產(chǎn)生巨大的能量,,成為培育四有新人的重要手段和深化教育改革的強(qiáng)勁動(dòng)力。

2、學(xué)校文化建設(shè)的教育發(fā)展背景:學(xué)校文化作為一種環(huán)境教育力量,,其終極目標(biāo)就在于創(chuàng)設(shè)一種氛圍,以期陶冶學(xué)生情操,,構(gòu)建學(xué)生健康人格,,全面提高學(xué)生素質(zhì)。它作為一種隱性課程,,經(jīng)過學(xué)校健康向上的精神因素以及優(yōu)美的物質(zhì)環(huán)境所施加給學(xué)生的進(jìn)取影響和感染、熏陶而實(shí)現(xiàn)教育的目的,,具有情境性、滲透性,、持久性、暗示性,、愉悅性等特點(diǎn),對學(xué)生的健康成長有著巨大的影響,,是實(shí)施素質(zhì)教育的重要載體,體現(xiàn)了學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展的精神底蘊(yùn),。

3、學(xué)校文化建設(shè)的學(xué)校歷史背景:白楊坪初中創(chuàng)辦于1972年,,具有近50年的辦學(xué)歷史。曾培養(yǎng)了一批又一批的優(yōu)秀畢業(yè)生,,涌現(xiàn)出一大批優(yōu)秀教育工作者;有較高的社會(huì)信譽(yù)和較好的群眾基礎(chǔ),;已基本構(gòu)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)慕田L(fēng)、勤奮的學(xué)風(fēng),、樸實(shí)的校風(fēng),鑄造了“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),,求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校文化精神,,這是我校學(xué)校文化建設(shè)的歷史根基和現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。

我們的學(xué)校文化是指以學(xué)校學(xué)校為地理環(huán)境圈,;以桂花為校樹;以桂花精神塑造花中精神,;以師生為主體創(chuàng)立并共享;以制度,、環(huán)境、活動(dòng)為載體,;以文化的多學(xué)科、多領(lǐng)域廣泛交流及特有的生活交往為基本形態(tài),,具有時(shí)代特點(diǎn)和學(xué)校特色的一種群體文化和精神氛圍。為此我們構(gòu)建的白楊坪初中學(xué)校文化將著力構(gòu)成以下特色:

1,、學(xué)校文化建設(shè)的內(nèi)涵:貫徹“文化立校,、科研興校,、質(zhì)量強(qiáng)?!钡霓k學(xué)方針,,整合學(xué)校管理思路、調(diào)整管理模式,,完善學(xué)校規(guī)章制度,構(gòu)建健康和諧的學(xué)校制度文化,;結(jié)合課程開發(fā),,以學(xué)校文化的視角設(shè)計(jì)活動(dòng)項(xiàng)目,激活學(xué)校文化活動(dòng),,開發(fā)“團(tuán)結(jié)嚴(yán)謹(jǐn),,求實(shí)創(chuàng)新”的學(xué)校精神文化;建花中之校,、校中之花(建:環(huán)境優(yōu)美似花園式學(xué)校;創(chuàng):成績優(yōu)異如花一枝獨(dú)秀),,讓學(xué)生在健康和諧的環(huán)境文化中,感受美的氛圍,、理解美的熏陶、引導(dǎo)美的行為,、得到美的升華,強(qiáng)化學(xué)校文化在素質(zhì)教育中的隱性教育功能,。

2、學(xué)校文化建設(shè)的成果:經(jīng)過學(xué)校文化建設(shè),,構(gòu)成學(xué)校民主型的制度文化,、智能型的知識(shí)文化,、素質(zhì)型的心理文化,、情感型的審美文化、開拓型的觀念文化,。以藝術(shù)節(jié)、科技節(jié),、體育節(jié)、健康周,、學(xué)校網(wǎng)、各種專項(xiàng)比賽,、演講、文章,、多媒體軟件、各種大型活動(dòng)以及藝術(shù)特色校等為平臺(tái),,顯現(xiàn)學(xué)校豐富多彩、充滿生機(jī)的學(xué)校文化及其特色成果,。

著力體現(xiàn)三個(gè)方面的教育功能:一是科技文化教育;二是思想行為教育,;三是審美情趣教育。構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)思路和特色的三大識(shí)別系統(tǒng):一是教育思想,,培養(yǎng)目標(biāo),辦學(xué)思路的思想識(shí)別系統(tǒng),;二是校訓(xùn)、校風(fēng),、制度,、行為指導(dǎo)語等行為識(shí)別系統(tǒng),;三是學(xué)校整體面貌,、特色建筑和文化設(shè)施等形象識(shí)別系統(tǒng),。從而使學(xué)校文化對學(xué)生成長產(chǎn)生重要而深刻的影響。

1,、環(huán)境文化建設(shè):學(xué)校的環(huán)境文化是指學(xué)校所處的自然環(huán)境、學(xué)校規(guī)劃格局以及學(xué)校建筑,、文化墻、綠化和文化傳播工具等方面構(gòu)成的文化環(huán)境,。學(xué)校的環(huán)境文化必須處處洋溢濃厚的育人氛圍。優(yōu)美的環(huán)境給人以美的享受,,以它的感染力喚起人們對美的追求,陶冶人的情操,,使人心曠神怡,,大腦更聰慧,思維更敏銳,,行為更禮貌,激發(fā)人的上進(jìn)心和求知欲。蘇霍姆林斯基說:“要使學(xué)校的墻壁也說話”,使受教育者如入健康藝術(shù)之鄉(xiāng),眼睛所看到的,,耳朵所聽到的,藝術(shù)作品隨處都是;使他們?nèi)缱猴L(fēng),,如沾花雨,,潛移默化,不知不覺之間受到熏陶,從始至終和優(yōu)美、理智融合為一。

校訓(xùn),、校徽,、校歌,;學(xué)校內(nèi)文化墻,、各種提示牌,;學(xué)校綠化地帶;宣傳欄,、閱報(bào)欄、圖書架;教學(xué)與研究宣傳欄;信息廣告欄和光榮榜,;思想政治宣傳欄;校務(wù)公開宣傳欄,;團(tuán)隊(duì)宣傳欄;身心健康宣傳欄,;報(bào)刊信息宣傳欄;座右銘,、每日格言、師生道德宣言等,;教室寢室個(gè)性化布置,。學(xué)校布局合理,,功能分區(qū)明確,,建筑物協(xié)調(diào)和諧,;學(xué)校環(huán)境寧靜優(yōu)美,,樹木花草相映成趣,,道路平坦整潔,;學(xué)校內(nèi)電線,、電話線等各種管線統(tǒng)一規(guī)劃,,合理鋪設(shè),確保安全美觀,;學(xué)校干凈、整潔,、地面不見垃圾、無衛(wèi)生死角,;教室窗明幾凈,布置典雅,,給人賞心悅目之感。使師生員工沉浸在健康和諧的文化氛圍之中,,呼吸清馨高雅的文化氣息,到達(dá)陶冶情操之目的,。

2,、制度文化建設(shè):學(xué)校內(nèi)嚴(yán)謹(jǐn)規(guī)范的秩序、師生們進(jìn)取向上的情緒,,深深體會(huì)到科學(xué)的校本管理文化,是學(xué)校文化中其它各要素得以正常,、高效運(yùn)行的潤滑劑,其潛在的功能無疑是巨大的,。所以,,學(xué)校必須建立一個(gè)凸現(xiàn)本校優(yōu)勢,,體現(xiàn)校本意識(shí),,具有特有文化特色的規(guī)范,、高效、完整的組織管理系統(tǒng)和制度,,構(gòu)建學(xué)校特色制度文化。崗位職責(zé)制,、全員聘任制、結(jié)構(gòu)工資制,,校務(wù)公開制。在此基礎(chǔ)上,,將進(jìn)一步深化,,整理完善規(guī)章制度,,制定運(yùn)作程序,匯編成冊,,規(guī)范程序、行而有據(jù),,構(gòu)成依法辦事、民主管理,、以德立校的運(yùn)行機(jī)制。同時(shí)建立完善學(xué)生自主管理制度,。建立愛護(hù)公物制度,、公共衛(wèi)生制度,、綠化制度和學(xué)校養(yǎng)護(hù)職責(zé)制等等,。

從另一個(gè)角度講,學(xué)校制度文化還包括學(xué)校行為文化,。學(xué)校行為文化建設(shè)目標(biāo)是整合他律,強(qiáng)化自律,。學(xué)校行為文化指行為規(guī)范和行為模式兩個(gè)方面,學(xué)校行為規(guī)范指學(xué)校對人的教育培養(yǎng)以及塑造人的規(guī)章制度(如:《后進(jìn)生轉(zhuǎn)化制度》),、細(xì)則(如《教師工作績效考核細(xì)則》)、規(guī)范(《中學(xué)生日常行為規(guī)范》)等,,還包括各項(xiàng)規(guī)劃,、計(jì)劃、條例,、要求、意見等等,;行為模式包括學(xué)習(xí)、生活,、工作的行為方式等;這些行為規(guī)范和模式構(gòu)成了學(xué)校制度文化的重要管理資料,。對于行為文化的設(shè)計(jì),經(jīng)過學(xué)校全體員工的反復(fù)討論一致認(rèn)同,,以體現(xiàn)民主管理,倡導(dǎo)師生自勉自律,以到達(dá)全校師生員工共建學(xué)校行為文化,,共造校風(fēng),共守校規(guī)的目的,。

3,、精神文化建設(shè):學(xué)校精神文化的基礎(chǔ)是學(xué)校人的心理層面,,其資料是學(xué)校成員的思想觀念和素養(yǎng),,而表現(xiàn)形式則是精神創(chuàng)造活動(dòng)及其產(chǎn)品。根據(jù)教育發(fā)展的宏觀環(huán)境及發(fā)展趨勢,,依據(jù)人本發(fā)展理論,大力開展學(xué)校文化活動(dòng),,鑄造“孝、信,、禮”的學(xué)校文化精神。

為學(xué)生為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有:讀書會(huì),;廣播站、文學(xué)社,;體育俱樂部、籃球隊(duì),、田徑隊(duì),、乒乓球隊(duì),、象棋、圍棋隊(duì),;音樂俱樂部、合唱團(tuán)、舞蹈隊(duì)等,。

以教師為主體的學(xué)校文化活動(dòng)項(xiàng)目有:教研沙龍;教師論壇,;教學(xué)反思會(huì);體育健身俱樂部(男女籃球隊(duì),,教師樂隊(duì),教師合唱團(tuán)等),;教工之家等。

第二階段整合所有特色項(xiàng)目,,構(gòu)成學(xué)校特色學(xué)校文化系列;

第三階段運(yùn)動(dòng)場建設(shè)完工投入使用后,,將學(xué)生食堂外沙壩打造成以桂花為主的“桂園”,再圍繞運(yùn)動(dòng)場周圍載種桂花樹,,最終構(gòu)成“花中之校、校中之花”的學(xué)校文化整體特色,。

學(xué)校文化是一項(xiàng)系統(tǒng)工程,它具有多側(cè)面,、多角度、多層次的特點(diǎn),,它的建設(shè)和發(fā)展既要有正確的指導(dǎo)思想和明確目標(biāo),又要有系統(tǒng)的理論觀點(diǎn)和有序的探索,。

1、建立學(xué)校文化建設(shè)管理網(wǎng)絡(luò),。成立學(xué)校特色文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì):設(shè)主任1名,副主任2名,,委員若干名,,負(fù)責(zé)學(xué)校特色文化活動(dòng)的策劃、規(guī)劃,、協(xié)調(diào)、管理,、檢查、考評,。學(xué)校制度文化建設(shè)以校長室為主負(fù)責(zé)組織實(shí)施;學(xué)校環(huán)境文化建設(shè)以總務(wù)處為主組織實(shí)施,;學(xué)校活動(dòng)文化建設(shè)以政教處和團(tuán)委為主組織實(shí)施,;活動(dòng)文化教師項(xiàng)目由教育工會(huì)為主組織實(shí)施。

2,、設(shè)立學(xué)校文化建設(shè)基金。為了保障學(xué)校學(xué)校特色文化建設(shè)落實(shí)到位,,設(shè)立“學(xué)校文化建設(shè)基金”。一方面由學(xué)校每年按必須比例撥出專項(xiàng)經(jīng)費(fèi),,確保基金基數(shù),;另一方面,向上爭取資金和向其它企事單位募捐,,擴(kuò)大基金基數(shù)。專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)由學(xué)校文化建設(shè)協(xié)調(diào)指導(dǎo)委員會(huì)統(tǒng)一管理使用,。

3、注重過程管理,,實(shí)行跟蹤考評,。學(xué)校文化建設(shè)關(guān)鍵是過程,過程的關(guān)鍵是參與,異常是活動(dòng)文化,,過程就是氛圍,參與就是效果,,“關(guān)注過程,重在參與”是管理的基本原則,。為此,根據(jù)活動(dòng)文化項(xiàng)目特點(diǎn),,定期組織展評活動(dòng),對活動(dòng)情景實(shí)行滾動(dòng)考評,,在滾動(dòng)考評的基礎(chǔ)上,對活動(dòng)成果進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)和推薦,。

學(xué)校文化是一個(gè)不斷建設(shè)、反思,、提高的整體工程,是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),,也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),更是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為了進(jìn)一步優(yōu)化育人環(huán)境,切實(shí)落實(shí)縣教育局年初下達(dá)的各項(xiàng)工作任務(wù),,強(qiáng)化我校教育教學(xué)管理水平,,營造良好的育人氛圍,,提升學(xué)校的辦學(xué)品位,,順利經(jīng)過榆林市學(xué)校發(fā)展水平督導(dǎo)評估316工程和創(chuàng)立省級教育強(qiáng)鄉(xiāng)鎮(zhèn)驗(yàn)收,特制訂本方案,。

一、指導(dǎo)思想,。

以“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,構(gòu)建和諧學(xué)?!睘榻y(tǒng)領(lǐng),全面貫徹教育方針,,不斷深化課程改革,以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,,以優(yōu)化、美化,、凈化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),以打造“活力樊小,、實(shí)力樊小、魅力樊小”為發(fā)展目標(biāo),,體現(xiàn)我校“先做人,、后讀書”的教育理念,促進(jìn)學(xué)生健康成長和教師的專業(yè)成長,,為學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

二,、領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長:xx,。

副組長:xxx。

成員:xxx,。

三,、實(shí)施原則。

1,、育人性原則:根據(jù)學(xué)校實(shí)際,結(jié)合時(shí)代特點(diǎn)和形勢需要,,發(fā)揮學(xué)校文化建設(shè)的育人功能,使廣大師生在學(xué)校文化建設(shè)中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習(xí)慣養(yǎng)成的整體素質(zhì),。

2、整體性原則:學(xué)校文化建設(shè)要貼合黨和國家的教育方針,,圍繞學(xué)校中心工作,密切聯(lián)系社會(huì)實(shí)際,,體現(xiàn)時(shí)代精神,同時(shí),,學(xué)校文化建設(shè)在功能中應(yīng)當(dāng)是一個(gè)統(tǒng)一的整體。

3,、特色性原則:創(chuàng)新學(xué)校文化建設(shè)的途徑和方法,豐富學(xué)校文化的資料和形式,,在傳統(tǒng)中挖掘新意,經(jīng)過新事物來領(lǐng)悟傳統(tǒng)文化,,用融合的手段來為學(xué)校文化注入生機(jī)與活力。

4,、繼承與發(fā)展原則:學(xué)校文化建設(shè)要堅(jiān)持繼承與發(fā)展的原則,精心設(shè)計(jì),、主題鮮明、資料豐富,、形式多樣,、特色明顯,,做到硬化,、凈化、美化,、文化,各個(gè)場所布置個(gè)性鮮明,,貼合特點(diǎn),能使用規(guī)范字,,體現(xiàn)濃厚的學(xué)校文化底蘊(yùn)和辦學(xué)特色,。

四、整體思路,。

外墻以板報(bào)櫥窗、醒目標(biāo)語,、宣傳牌匾及辦學(xué)思想為主,室內(nèi)布置堅(jiān)持統(tǒng)一規(guī)劃與個(gè)性化設(shè)計(jì)相結(jié)合,,具體資料如下:

(1)室外環(huán)境布置。校門外側(cè)設(shè)立安全文化宣傳牌及相關(guān)制度,,大門兩側(cè)懸掛規(guī)范性木制校牌,正上方鑲嵌校標(biāo)及各種榮譽(yù)牌匾,;校門內(nèi)側(cè)設(shè)有黨和國家的教育方針及安全、創(chuàng)衛(wèi)宣傳欄,;教學(xué)樓對面書寫“向管理要質(zhì)量、以質(zhì)量求發(fā)展”的管理理念,;教學(xué)樓外墻書寫“求真、務(wù)實(shí),、開拓、創(chuàng)新”的校風(fēng)和“愛生,、重效、格高、業(yè)精”的教風(fēng),,樓門上方書寫“創(chuàng)辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo);學(xué)校中心區(qū)域書寫“學(xué)踐科學(xué)發(fā)展,,構(gòu)建和諧學(xué)校”的文化建設(shè)指導(dǎo)思想,,在鮮紅的黨旗映襯下,指引我們學(xué)校文化建設(shè)的方向,,兩邊為永久性瓷磚地圖,墻面依次設(shè)有“粉筆字作業(yè),、園丁譜、值周欄,、公示欄、通知欄,、組織機(jī)構(gòu)、校旗?;铡W(xué)校全景圖”等板塊,;辦公區(qū)懸掛“校興我榮、校衰我恥”的校訓(xùn)和“教好一名學(xué)生,、振興一個(gè)家庭,、辦好一所學(xué)校、造福一方百姓”的辦學(xué)宗旨,,努力實(shí)現(xiàn)由“人人有學(xué)上”向“人人上好學(xué)”轉(zhuǎn)變;生活區(qū)門前均有溫馨提示,;運(yùn)動(dòng)區(qū)墻面有永久性標(biāo)語,,體育運(yùn)動(dòng)圖標(biāo)和安全創(chuàng)衛(wèi)標(biāo)語;教學(xué)樓走廊有名人頭像,、名言警句及溫馨提示;學(xué)校擇地安裝游樂運(yùn)動(dòng)器材,。

(2)班級環(huán)境布置。大膽將“三表一簡介”(時(shí)間表,、課程表、值日表,、班級簡介)搬出室內(nèi),張貼在各班教室門前,,便于師生查看,室內(nèi)布置學(xué)校進(jìn)行統(tǒng)一規(guī)劃,,教室門口正上方書寫“請講普通話、請寫規(guī)范字”的課堂要求,,黑板正上方有貼合各年級年齡特點(diǎn)的班訓(xùn),兩側(cè)設(shè)有“四冊一薄”專欄和遠(yuǎn)教,、飲水設(shè)備,教室后墻設(shè)有開放式書架和衛(wèi)生角,,主墻面為“學(xué)習(xí)園地”,由各班主任負(fù)責(zé)個(gè)性化,、人文性設(shè)計(jì),要求班級文化建設(shè)有切合實(shí)際的實(shí)施方案,,凸顯主題,個(gè)性鮮明,。

(3)宿舍環(huán)境布置。圍繞“溫馨家園,、你我共建”的口號(hào),學(xué)校負(fù)責(zé)整體規(guī)劃,,各宿舍師生進(jìn)行個(gè)性化、特色化布置,。

(4)廁所文化建設(shè),。廁所是最不起眼的地方,,也是最受人關(guān)注的場所,除了凈化,、美化,更重要的是“文化”,,在相應(yīng)的地方寫上耐人尋味、意味深長的文字,,將會(huì)到達(dá)意想不到的效果,。如:“貼近方便,貼近禮貌”,,“不能隨處小便,不能小處隨便”等標(biāo)語,外墻有明顯標(biāo)志,,內(nèi)墻面有溫馨的提示。

(5)部室文化建設(shè),。根據(jù)各部室工作職能,確立相應(yīng)的室內(nèi)標(biāo)語并張貼相關(guān)的規(guī)章制度,,便于工作,引起重視,。

(6)文化長廊展現(xiàn)特色。充分利用地理優(yōu)勢,,充分發(fā)揮特色作用。北墻面以師生活動(dòng)為主,,設(shè)有“我的家園我做主、我讀書我歡樂,、我是明星我能行、師生書畫作品展,、手工制作、報(bào)刊宣傳,、課改前沿、班隊(duì)活動(dòng)”等板塊,;南墻面以課外活動(dòng)為主,設(shè)有“領(lǐng)導(dǎo)關(guān)懷,、發(fā)展規(guī)劃、校長贈(zèng)言,、師生名言警句、古典詩詞,、生活??钡劝鍓K,,體現(xiàn)“在陽光下健康成長”的主導(dǎo)思想,,精心打造屬于自我的“溫馨”的家“園”,故而將此長廊命名為“溫馨園”,。

學(xué)校精神文化建設(shè)是學(xué)校文化建設(shè)的核心資料,也是最高追求,,主要包括學(xué)校歷史傳統(tǒng)和被全體師生員工認(rèn)同的共同文化觀念、價(jià)值觀念,、生活觀念等意識(shí)形態(tài),是一所學(xué)校本質(zhì),、個(gè)性、精神風(fēng)貌的集中反映,。具體做法如下:

(1)充分利用各種有利契機(jī),對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。堅(jiān)持每周的國旗下講話制度,,認(rèn)真做好節(jié)慶活動(dòng)。

(2)利用班隊(duì)會(huì),,經(jīng)常對學(xué)生進(jìn)行日常行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育和校情教育。堅(jiān)持開好“兩會(huì)”(晨會(huì)和班會(huì)),,精心組織主題班隊(duì)會(huì)。

(3)創(chuàng)立紅領(lǐng)巾廣播站,,及時(shí)播放學(xué)校新聞和優(yōu)秀稿件,不斷優(yōu)化學(xué)校音響系統(tǒng),,上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴聲,,課前進(jìn)行溫馨提示,課余時(shí)間要播放簡便歡快的音樂或歌曲,,讓師生在其中得到美的享受。

(4)創(chuàng)辦??薷牟浚磕陜善?,展現(xiàn)全校師生精神風(fēng)貌,搭建師生寫作平臺(tái),。

(5)進(jìn)取開辟第二課堂,定期舉辦“兩節(jié)一會(huì)”(藝術(shù)節(jié),、科技節(jié)和運(yùn)動(dòng)會(huì)),不斷豐富學(xué)校文化生活,,陶冶師生道德情操。

(6)實(shí)施特色大課間活動(dòng),,集安全演練、禮貌禮儀,、體質(zhì)鍛煉于一體,努力構(gòu)建“平安學(xué)?!薄ⅰ昂椭C學(xué)?!薄?/p>

(7)進(jìn)取開展讀書活動(dòng),,努力營造“書香學(xué)校”氛圍,。班班成立“圖書角”,學(xué)校設(shè)有閱覽室,,走廊陳列開放式書架,,試行“書中尋‘蜜’,、‘甜’在心里”的借閱管理辦法,,讓每個(gè)學(xué)生都能“好讀書、讀好書,、書讀好”。

(8)參照“感動(dòng)中國人物”頒獎(jiǎng)典禮形式,,認(rèn)真做好每年度的敬業(yè)標(biāo)兵、教壇明星,、班務(wù)模范、五好媳婦,、敬老楷模等評選工作,實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)頒獎(jiǎng)詞辦法,,從多方面激勵(lì)教師進(jìn)取進(jìn)取,努力打造“求真,、務(wù)實(shí)、開拓,、創(chuàng)新”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)精神。

(9)認(rèn)真做好學(xué)生學(xué)校明星評選宣傳工作,?!秶一A(chǔ)教育改革綱要》指出:要建立促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的評價(jià)體系。評價(jià)不僅僅要關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)成績,,并且要發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學(xué)生的多方面潛能,了解學(xué)生發(fā)展中的需求,,幫忙學(xué)生認(rèn)識(shí)自我,,建立自信,,發(fā)揮評價(jià)的教育功能,,促進(jìn)學(xué)生發(fā)展。為此,,我校遵照“全方位賞識(shí)學(xué)生,給每一位學(xué)生成功的機(jī)會(huì)”的評選號(hào)召,,啟動(dòng)了學(xué)校明星評選活動(dòng)。評選資料有:學(xué)習(xí)明星,、管理明星、道德明星,、提高明星、禮儀明星,、才藝明星、勞動(dòng)明星等,,用“我是明星,我能行,!”板塊進(jìn)行專項(xiàng)宣傳,精心打造樊小明星的“星光大道”,。

(10)打造“愛生、重效,、格高、業(yè)精”的教育團(tuán)隊(duì)精神,。學(xué)校緊緊圍繞“科研興教、質(zhì)量立?!钡淖谥?,狠抓校本培訓(xùn),,采取“經(jīng)驗(yàn)交流,、案例分析、課堂研討,、推門指導(dǎo)”等形式,提高教師教學(xué)本事,;用每周三90分鐘的集中學(xué)習(xí)制度,滲透“終身學(xué)習(xí)”的思想理念,;進(jìn)取開展校本教研活動(dòng),爭取機(jī)會(huì),,搭建平臺(tái),走出去,、請進(jìn)來,每學(xué)年要求教師做到“六個(gè)一”,,即:一個(gè)教育故事、一份教學(xué)設(shè)計(jì),、一節(jié)匯報(bào)課例、一篇課后反思,、一本聽課記錄、一套學(xué)習(xí)材料,。經(jīng)過教師的實(shí)踐與反思、合作與交流和專家的專業(yè)引領(lǐng)等形式,,不斷促進(jìn)教師的專業(yè)成長,,讓“抬起頭來走路,!”的樊小口號(hào)唱響學(xué)校,。

制度文化作為學(xué)校文化的內(nèi)在機(jī)制,,是維持學(xué)校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)?!盁o規(guī)矩不成方圓”,僅有建立起完整的規(guī)章制度,,規(guī)范了師生的行為,才有可能建立起良好的校風(fēng),,才能保證學(xué)校各項(xiàng)工作的順利開展。我們在制度建設(shè)中要做到“大家的制度大家定,、大家的制度為大家”,努力營造“人人定制度,、制度管人人”的和諧制度建設(shè)的新局面。

自2007年以來,,我們在制度建設(shè)中采取“從師生中來、到師生中去”的原則,,借鑒他校成功經(jīng)驗(yàn),結(jié)合本校實(shí)際情景,,不斷建立健全各項(xiàng)規(guī)章制度,于2010年3月匯編成冊,。《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)管理制度匯編》共有四部分資料,,第一部分為“指導(dǎo)思想”,有教育方針、辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)理念、基本作風(fēng)等資料,;第二部分為“管理目標(biāo)”,有學(xué)校中長期發(fā)展規(guī)劃及保障措施和學(xué)校辦學(xué)章程,;第三部分是“崗位職責(zé)”,包括教師管理,、學(xué)生管理、教育教學(xué)管理和后勤總務(wù)管理等相關(guān)制度,。同時(shí),我們還將校本教研工作單獨(dú)提出進(jìn)行專項(xiàng)管理,,精心編印《樊學(xué)鄉(xiāng)中心小學(xué)校本教研常規(guī)管理材料匯編》,旨在重視并以此為突破口,,努力實(shí)現(xiàn)“立足樊學(xué)、輻射鄉(xiāng)村,、影響全縣”的宏偉目標(biāo)。

五,、實(shí)施步驟。

第一階段(3——4月)起草方案,、宣傳動(dòng)員,著手學(xué)校墻體文化建設(shè),,重點(diǎn)做好校舍的維修與新建工作。

第二階段(5——6月)借鑒經(jīng)驗(yàn),,全面布置,重點(diǎn)做好班級文化建設(shè)工作,,進(jìn)一步補(bǔ)充完善墻體文化,使得學(xué)校整體文化建設(shè)初具規(guī)模,,順利經(jīng)過316工程評估驗(yàn)收,。

第三階段(7——8月)查漏補(bǔ)缺,,改建部室,,重點(diǎn)做好圖書閱覽室、自然實(shí)驗(yàn)室的搬遷工作,。

第四階段(9——10月)反思整改,確定校旗,、校徽,、校標(biāo),重點(diǎn)做好章制完善,、環(huán)境布置的整合性工作。

第五階段(11——12月)精心規(guī)劃,,打造品牌,重點(diǎn)做好學(xué)校文化長廊的建設(shè)與宣傳工作,,以百倍的信心迎接省級“創(chuàng)強(qiáng)”驗(yàn)收。

總之,,學(xué)校文化建設(shè)是一項(xiàng)周期長、見效慢的復(fù)雜的系統(tǒng)工程,,需要我們實(shí)踐和思考的問題還很多,只要我們真正做到思想重視,、大膽探索、不斷實(shí)踐,、及時(shí)整改,時(shí)刻擁有“以文化經(jīng)營學(xué)校,,讓環(huán)境成為隱性課堂”的理念和做法,我們堅(jiān)信:今日的“樊學(xué)”小學(xué)必須會(huì)成為明日“學(xué)樊”的特色學(xué)校,,樊學(xué)的教育事業(yè)將在上級部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下,在重視教育的鄉(xiāng)黨委,、政府的關(guān)心支持下,在愛崗敬業(yè)的廣大教職員工的通力合作下,,樊小的辦學(xué)目標(biāo)更加明確!辦學(xué)條件更加優(yōu)越,!辦學(xué)質(zhì)量更進(jìn)一步!

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),,也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[20xx]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[20xx]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動(dòng)的通知》精神,結(jié)合我校實(shí)際,,制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

一,、指導(dǎo)思想,。

以“十七大”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,建設(shè)良好的校風(fēng),、教風(fēng)、學(xué)風(fēng),,以優(yōu)化、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),,以豐富多彩、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體,,構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo),,培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化、學(xué)習(xí)文化,、教研文化;,。

3、以班級文化,、外部形象文化為切入點(diǎn),,建立學(xué)校文化顯性外形;。

4,、以校本教研為途徑,,以課堂為主陣地,,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化,、凈化,、亮化為載體,實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三、基本資料,。

(一)精神文化:

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,,堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,,讓每個(gè)孩子健康歡樂成長,,讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué)、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,構(gòu)成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗,、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng),,構(gòu)成“誠實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),,全面貫徹黨的教育方針,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,以素質(zhì)教育為中心,,以教育科研為先導(dǎo),走科研興校之路,,把桐溪學(xué)校辦成小而精致、富有特色的學(xué)校,。

1、負(fù)責(zé)人:大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班班主任,。

2、時(shí)間:貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間,。

3、實(shí)施措施:

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,關(guān)系和諧,,正氣上升,優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,,落后的學(xué)生奮起直追,每個(gè)人的創(chuàng)造性,、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),,主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn)。學(xué)生在禮儀,、衛(wèi)生、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異,。

(4)豐富的班級活動(dòng)。開展建設(shè)班級品牌,、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級品牌,,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分,。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,反映其共同的愿望,,呈現(xiàn)自我的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中,,不斷提升師生的人文底蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化。

1,、負(fù)責(zé)人:書記。

2,、時(shí)間:20xx年2月。

3,、實(shí)施措施:在學(xué)?,F(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,,重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章、規(guī)范,、模式及其操作,經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度,、教師考評制度、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,,豐富學(xué)校各種崗位職責(zé)。

(三)課程文化,。

1、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任,。

2、時(shí)間:長期,。

3、實(shí)施措施:按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,,開全課程,,開足課時(shí),,按照素質(zhì)教育的要求,注重音,、體,、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,,注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,內(nèi)涵不斷豐富,,發(fā)揮良好的作用,重視環(huán)境文化開發(fā),,體現(xiàn)學(xué)校文化特征,突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化。

1,、教師文化:

(1)負(fù)責(zé)人:工會(huì)主席。

(2)時(shí)間:20xx年2月及長期,。

(3)實(shí)施措施:教師服裝要整潔,、大方、莊重,、態(tài)度要和藹可親,經(jīng)歷充沛,,舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí),教師要微笑致意,并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),,搭建教師全面成長的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,定期開展活動(dòng),。

2、學(xué)生文化:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。

(2)時(shí)間:20xx年2月及長期。

(3)實(shí)施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站、校報(bào),、校刊等學(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,,活動(dòng)開展正常化;構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息,。

3、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

(2)時(shí)間:長期,。

(3)實(shí)施措施:規(guī)范升國旗,、升校旗程序,,搭建師生形象展示平臺(tái),,經(jīng)過升國旗,、升校旗展示師生形象,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),,把名學(xué)生展示出來。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,,激發(fā)愛國情懷,陶冶師生情操,,強(qiáng)化師生的職責(zé)意識(shí)和榮譽(yù)感。

(五)物質(zhì)文化:

1,、外部環(huán)境:

(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任。

(2)時(shí)間:20xx年2月,。

(3)實(shí)施措施:

一是處室標(biāo)志清晰美觀。多媒體室,、電腦室,、儀器室、音樂室,、圖書室等,學(xué)校規(guī)模雖小,,處室齊全,采用三棱柱銅標(biāo)志,,雅致、美觀,。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌、提示牌,、提醒牌,醒目美觀,,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,,進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄,進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌。如:上下樓梯請勿擁擠,,語言禮貌禮貌待人,為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話,教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,,二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,每年更換一次,。三樓走廊張掛名人名言。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,,講究衛(wèi)生等標(biāo)語,在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,,在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌。

三是學(xué)校凈化,、綠化,、美化突出。學(xué)校干凈,、整潔,師生衛(wèi)生習(xí)慣好,,綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),樹綠,、花紅、廁所不臭,,在這兩個(gè)學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價(jià)。

2,、班級陣地:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

(2)時(shí)間:20xx年2月,。

(3)實(shí)施措施:提倡班級自主管理,,特色自主打造,,教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺(tái),,師生書畫展示臺(tái),經(jīng)典壁,,開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然,、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃,做到圖文并茂,,經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,,讓整個(gè)教室充滿文化氣息,,讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說話,,都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表、值日小組,、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

3,、功能室文化:

(1)具體負(fù)責(zé):教導(dǎo)主任。

(2)時(shí)間:20xx年2月,。

(3)實(shí)施措施:結(jié)合各功能室特點(diǎn),,布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),,精心管理,充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施,。

1、成立組織,、明確職責(zé)。

組長:校長周xx,。

副組長:書記張x。

成員:校委會(huì)成員班主任,、音體美教師。

2,、制定方案、分步推進(jìn),。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,抓好落實(shí),。

3、以多元教育活動(dòng)為載體,,營造學(xué)校的人文環(huán)境。

學(xué)校文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程,,豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),,不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,,并且對他們了解社會(huì),走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,,以活動(dòng)為載體,認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動(dòng),。

(1)古詩詞考級活動(dòng)。共分8級:1級為背誦1-20首古詩;2級為背誦1-40首;3級為背誦1-60首;4級為背誦1-70首古詩和《三字經(jīng)》選篇;5級為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇;6級為會(huì)背,、會(huì)默寫70首古詩(包括作者、朝代)和《三字經(jīng)》選篇,、初步了解古詩的意思,初步體會(huì)作者的感情;7級為背誦規(guī)定的15首宋詞;8級為背誦規(guī)定的15篇古文,。考核分基本考核和跨級考核,。基本考核為每一年級必須到達(dá)相應(yīng)的等級,,考核時(shí)間為每學(xué)年第一學(xué)期的。

第1,。

1周,,補(bǔ)測為13周,,合格率達(dá)50%以上,??缂壙己硕ㄓ诘诙W(xué)期的11周,,13周基本考核達(dá)經(jīng)過綠為100%,。1-4級,7-8級為面試形式,,5-6級為筆試形式考核到達(dá)80分為過關(guān)。學(xué)校為每位學(xué)生訂一本《小學(xué)生必背古詩詞70首》,,學(xué)生興趣高漲。經(jīng)過這項(xiàng)活動(dòng),,有利于培養(yǎng)學(xué)生讀古詩文興趣和習(xí)慣,積累語言,。還使他們了解祖國優(yōu)秀的傳統(tǒng)文化,提高古詩文鑒賞水平,,陶冶高尚情操。

(2)開展讀書活動(dòng),。由于校安工程原因,我校圖書室,、會(huì)議室、工會(huì)活動(dòng)室三合一,,我們克服種種困難,圖書室于每周三中午如期開放,,學(xué)生借書熱情高,豐富同學(xué)們課余生活,,開闊學(xué)習(xí)視野,充分發(fā)揮圖書教育功能,,同時(shí)也讓書香工程真正的“香”起來,。

(4)開展與瑞安市集云實(shí)驗(yàn)學(xué)校結(jié)對活動(dòng)。集云學(xué)校是瑞安市一流學(xué)校,,具有強(qiáng)大的科研水平和文化氛圍,上學(xué)期集云學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、骨干教師送教下鄉(xiāng),就學(xué)校管理,,學(xué)校文化建設(shè),課堂教學(xué)做了指導(dǎo),,使我們受益匪淺,。本學(xué)期我們派骨干教師到他們學(xué)校參加教研活動(dòng)、課堂教學(xué),,切實(shí)提升我校教師的課堂教學(xué)本事和綜合素質(zhì)。

經(jīng)過豐富多彩的活動(dòng)使我校學(xué)校生活充滿著文化氣氛,,使學(xué)校文化建設(shè)的品質(zhì)不斷提高。

4,、強(qiáng)化督導(dǎo)、凝練文化,。

充分利用制度管理文化建設(shè)。班級評比,、學(xué)生評比。定期更換資料,。組織文化建設(shè)研討會(huì),不斷豐富文化內(nèi)涵,。

作為為人師表的教師群體,必須在學(xué)校文化建設(shè)中進(jìn)取參與并充分發(fā)揮主導(dǎo)作用,,才能引導(dǎo)學(xué)校文化建設(shè)沿著正確的方向向高層次發(fā)展,,將學(xué)生培養(yǎng)成為既具有良好的專業(yè)知識(shí)和文化素質(zhì),又具有良好的思想品德,、身體素質(zhì)和心理素質(zhì)的一代新人,使學(xué)校成為社會(huì)主義精神禮貌建設(shè)的重要基地,,使學(xué)校不辜負(fù)社會(huì)和歷史所賦予的神圣使命。

學(xué)校文化建設(shè)是學(xué)??沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力,是學(xué)校綜合辦學(xué)水平的重要體現(xiàn),,也是學(xué)校個(gè)性魅力與辦學(xué)特色的體現(xiàn),是學(xué)校培養(yǎng)適應(yīng)時(shí)代要求的高素質(zhì)人才的內(nèi)在需要,。為認(rèn)真貫徹落實(shí)瑞教義[xxx0]57號(hào)文件《瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)指導(dǎo)意見(試行)》和瑞教[xxx0]211號(hào)文件《瑞安市教育局關(guān)于開展瑞安市中小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)評選活動(dòng)的通知》精神,,結(jié)合我校實(shí)際,,制定《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》,。

一、指導(dǎo)思想,。

以“會(huì)議”精神和科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng),以中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)和社會(huì)主義榮辱觀為導(dǎo)向,,建設(shè)良好的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),以優(yōu)化,、美化學(xué)校文化環(huán)境為重點(diǎn),以豐富多彩,、進(jìn)取向上的學(xué)校文化活動(dòng)為載體,構(gòu)成厚重的學(xué)校文化積淀和清新的學(xué)校禮貌風(fēng)尚,使學(xué)生在日常學(xué)習(xí)生活中理解先進(jìn)文化的熏陶和禮貌風(fēng)尚的感染,,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長。

2,、以主題活動(dòng)為目標(biāo),培植學(xué)校教育的團(tuán)隊(duì)文化,、學(xué)習(xí)文化、教研文化;,。

3、以班級文化,、外部形象文化為切入點(diǎn),建立學(xué)校文化顯性外形;,。

4、以校本教研為途徑,,以課堂為主陣地,,實(shí)現(xiàn)教師隊(duì)伍專業(yè)化;以美化、綠化,、凈化、亮化為載體,,實(shí)現(xiàn)學(xué)校環(huán)境園林化;以素質(zhì)教育為突破口,,實(shí)現(xiàn)教育質(zhì)量優(yōu)質(zhì)化,。

三,、基本資料,。

(一)精神文化:

圍繞“歡樂學(xué)習(xí)健康成長”辦學(xué)育人理念,,堅(jiān)持“讓每一位教師身心愉悅地工作,,讓每個(gè)孩子健康歡樂成長,,讓學(xué)校成為師生學(xué)習(xí)的樂園、成長的搖籃,、精神的家園”的教育理念,強(qiáng)化“崇德,、尚學(xué)、自強(qiáng),、創(chuàng)新”的校訓(xùn)教育,構(gòu)成“新實(shí)活樂”的良好校風(fēng),。要求教師樹立“愛崗、精業(yè),、嚴(yán)謹(jǐn),、求實(shí)”的教風(fēng),構(gòu)成“誠實(shí)團(tuán)結(jié)勤奮向上”學(xué)風(fēng),,全面貫徹黨的教育方針,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,以素質(zhì)教育為中心,以教育科研為先導(dǎo),,走科研興校之路,把桐溪學(xué)校辦成小而精致,、富有特色的學(xué)校。

1,、負(fù)責(zé)人:大隊(duì)輔導(dǎo)員,、各班班主任,。

2,、時(shí)間:貫穿于每學(xué)期的具體活動(dòng)時(shí)間。

3,、實(shí)施措施:

(1)以正確的班級輿論感染學(xué)生,。營造一種既相互競爭又團(tuán)結(jié)協(xié)作的班級氣氛,,讓班團(tuán)體內(nèi)師生之間,、同學(xué)之間相互信任,關(guān)系和諧,,正氣上升,優(yōu)秀的學(xué)生感到自豪,,落后的學(xué)生奮起直追,每個(gè)人的創(chuàng)造性,、進(jìn)取性都得到贊揚(yáng)和呵護(hù),主體性得到充分發(fā)展,。

(2)融洽的同學(xué)關(guān)系。同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛,、互相鼓勵(lì)、互相關(guān)懷,。

(3)出色的日常表現(xiàn),。學(xué)生在禮儀、衛(wèi)生,、紀(jì)律等日常管理各方面表現(xiàn)成績優(yōu)異。

(4)豐富的班級活動(dòng),。開展建設(shè)班級品牌、富有創(chuàng)新性的班隊(duì)活動(dòng)。班級品牌,,也就是班級特色,是班級文化的重要組成部分,。讓每一位團(tuán)體成員都參與其中,反映其共同的愿望,,呈現(xiàn)自我的風(fēng)格。同時(shí)在樹品牌的過程中,,不斷提升師生的人文底蘊(yùn),實(shí)現(xiàn)班級管理的育人功能,。

(二)制度文化。

1,、負(fù)責(zé)人:書記。

2,、時(shí)間:xxx0年2月。

3,、實(shí)施措施:在學(xué)校現(xiàn)有一系列的規(guī)章制度的基礎(chǔ)上,,重新予以修訂和完善。要體現(xiàn)體制,、規(guī)章、規(guī)范,、模式及其操作,經(jīng)過對學(xué)校成員的行為進(jìn)行規(guī)范,、引導(dǎo)和約束,使制度為師生所認(rèn)可和踐行,。學(xué)校在擬定各項(xiàng)規(guī)章制度后,,經(jīng)過教師討論修訂后匯編成冊予以執(zhí)行,。近期主要工作:結(jié)合《桐溪小學(xué)教職工績效考核實(shí)施細(xì)則》和《桐溪小學(xué)學(xué)校文化建設(shè)實(shí)施方案》要求,,修訂好適合我校實(shí)際的教學(xué)常規(guī)管理制度、教師考評制度,、建立校本教研制度,、建立教師學(xué)習(xí)制度,豐富學(xué)校各種崗位職責(zé),。

(三)課程文化。

1,、負(fù)責(zé)人:教導(dǎo)主任。

2,、時(shí)間:長期。

3,、實(shí)施措施:按照課程方案和課程標(biāo)準(zhǔn)要求,開全課程,,開足課時(shí),按照素質(zhì)教育的要求,,注重音、體,、美、綜合實(shí)踐等學(xué)科的教學(xué)及活動(dòng)的開展,注重在學(xué)科中挖掘體現(xiàn)學(xué)校文化的資料;探索,、構(gòu)成體現(xiàn)學(xué)校文化的校本課程體系,,內(nèi)涵不斷豐富,,發(fā)揮良好的作用,重視環(huán)境文化開發(fā),,體現(xiàn)學(xué)校文化特征,突出環(huán)境育人功能,。

(四)師生文化。

1,、教師文化:

(1)負(fù)責(zé)人:工會(huì)主席。

(2)時(shí)間:xxx0年2月及長期,。

(3)實(shí)施措施:教師服裝要整潔、大方,、莊重、態(tài)度要和藹可親,,經(jīng)歷充沛,舉止適度;當(dāng)學(xué)生向教師行禮問好時(shí),,教師要微笑致意,并同時(shí)說“你好”;注重教師職業(yè)道德建設(shè),,搭建教師全面成長的活動(dòng)平臺(tái);關(guān)注教師心理健康,定期開展活動(dòng),。

2、學(xué)生文化:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員,。

(2)時(shí)間:xxx0年2月及長期。

(3)實(shí)施措施:根據(jù)《桐溪小學(xué)一日常規(guī)》規(guī)范學(xué)生的各種行為;成立小記者,、文學(xué)社等學(xué)生社團(tuán);成立學(xué)校廣播站、校報(bào),、??葘W(xué)生活動(dòng)陣地;重大節(jié)日開展主題教育;成立各種興趣小組,,活動(dòng)開展正?;?構(gòu)成學(xué)校具有特色的學(xué)生文化氣息。

3,、師生德育陣地,。

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

(2)時(shí)間:長期,。

(3)實(shí)施措施:規(guī)范升國旗、升校旗程序,,搭建師生形象展示平臺(tái),,經(jīng)過升國旗、升校旗展示師生形象,,把我們優(yōu)秀的教師展示給同學(xué),,把名學(xué)生展示出來,。充分發(fā)揮升國旗、升校旗作為師生德育陣地的作用,,激發(fā)愛國情懷,,陶冶師生情操,強(qiáng)化師生的職責(zé)意識(shí)和榮譽(yù)感,。

(五)物質(zhì)文化:

1、外部環(huán)境:

(1)負(fù)責(zé)人:總務(wù)主任,。

(2)時(shí)間:xxx0年2月,。

(3)實(shí)施措施:

一是處室標(biāo)志清晰美觀,。多媒體室,、電腦室、儀器室,、音樂室、圖書室等,,學(xué)校規(guī)模雖小,處室齊全,,采用三棱柱銅標(biāo)志,雅致,、美觀。

二是學(xué)校內(nèi)教育牌,、提示牌、提醒牌,,醒目美觀,處處體現(xiàn)著教育與文化內(nèi)涵,。學(xué)校大門金燦燦的銅字校牌,進(jìn)入大門看到兩塊明顯的教育牌,,《小學(xué)生守則十條》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》。進(jìn)入小門臺(tái)是校宣傳欄,,進(jìn)入樓梯看到提醒牌教育牌,。如:上下樓梯請勿擁擠,,語言禮貌禮貌待人,,為燦爛明天而學(xué)留一個(gè)無悔年華等,。走廊文化讓墻壁說話,,教學(xué)樓一樓走廊張掛古詩詞,二樓走廊張掛學(xué)生優(yōu)秀字畫作品,,每年更換一次。三樓走廊張掛名人名言,。在食堂張掛珍惜糧食節(jié)儉用水,講究衛(wèi)生等標(biāo)語,,在教師宿舍樓集中張掛安全教育專題牌,在花壇邊樹立“紅花喜人手下留情”溫馨提醒牌,。

三是學(xué)校凈化、綠化,、美化突出。學(xué)校干凈,、整潔,師生衛(wèi)生習(xí)慣好,,綠化有整體規(guī)劃與設(shè)計(jì),樹綠,、花紅、廁所不臭,,在這兩個(gè)學(xué)期教育局對學(xué)校開學(xué)初工作檢查中我校學(xué)校環(huán)境得到檢查組的高度評價(jià)。

2,、班級陣地:

(1)負(fù)責(zé)人:少先隊(duì)輔導(dǎo)員。

(2)時(shí)間:xxx0年2月,。

(3)實(shí)施措施:提倡班級自主管理,特色自主打造,教室環(huán)境的布置實(shí)現(xiàn)“美化”:兩側(cè)墻壁張貼字畫,、人物、守則規(guī)范等;每個(gè)教室其中的一面墻設(shè)置雛鷹爭章臺(tái),,師生書畫展示臺(tái),經(jīng)典壁,,開設(shè)學(xué)生規(guī)范自我窗口。教室其中的一個(gè)角安排成自然,、科技、書法等文化角;后面專欄由學(xué)生在教師組織指導(dǎo)下自我排版,、策劃,做到圖文并茂,,經(jīng)常更換;前面黑板上方張貼班訓(xùn)、國旗等,,讓整個(gè)教室充滿文化氣息,讓教室的每個(gè)角落,、每個(gè)墻面都能說話,都能育人;黑板兩側(cè)張貼課程表,、值日小組、一日常規(guī)等;掃除工具定點(diǎn)存放。

3,、功能室文化:

(1)具體負(fù)責(zé):教導(dǎo)主任。

(2)時(shí)間:xxx0年2月,。

(3)實(shí)施措施:結(jié)合各功能室特點(diǎn),布置好主題鮮明的大字,、相關(guān)勵(lì)志名言;規(guī)劃好制度、名人圖片;各負(fù)責(zé)人要各負(fù)其責(zé),,精心管理,充分發(fā)揮各功能室的作用,。

四、保障措施,。

1、成立組織,、明確職責(zé)。

組長:校長周xx,。

副組長:書記張x。

成員:校委會(huì)成員班主任,、音體美教師。

2,、制定方案、分步推進(jìn),。

結(jié)合學(xué)校文化建設(shè)方案,各年級組,、各班級擬定出文化建設(shè)方案報(bào)學(xué)校批準(zhǔn)后,抓好落實(shí),。

3,、以多元教育活動(dòng)為載體,,營造學(xué)校的人文環(huán)境。

學(xué)校文化活動(dòng)貫穿于整個(gè)學(xué)校的教育過程,,豐富多彩的學(xué)校文化活動(dòng),不但能夠激發(fā)學(xué)生對科學(xué)藝術(shù)的興趣,,并且對他們了解社會(huì),走向社會(huì)十分有益,。所以我們以學(xué)生為主體,以活動(dòng)為載體,,認(rèn)真組織和開展好學(xué)校文化活動(dòng)。

小學(xué)校園文化建設(shè)方案篇十八

為了貫徹落實(shí)全縣義務(wù)教育均衡發(fā)展推進(jìn)會(huì)精神,切實(shí)強(qiáng)化學(xué)校管理,,著力加強(qiáng)校園文化建設(shè),全面提高教育教學(xué)質(zhì)量,,加快推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的步伐,確保2018年順利通過國家評估驗(yàn)收,,特制訂《東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作方案》。

一,、指導(dǎo)思想。

堅(jiān)持以人文精神培養(yǎng)為核心,,以精神文化為重點(diǎn),以服務(wù)教育教學(xué)為宗旨,,以素質(zhì)培養(yǎng)為目標(biāo),從校情出發(fā),,突出特色,,通過校園文化建設(shè)活動(dòng),促進(jìn)校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),,創(chuàng)新校園文化活動(dòng)內(nèi)容,拓展校園文化活動(dòng)領(lǐng)域,,為學(xué)生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學(xué)校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境,,使學(xué)校成為師生身心愉悅的成長樂園,從而提高學(xué)校綜合辦學(xué)水平,,全面推動(dòng)學(xué)生、教師和學(xué)校三位一體的和諧發(fā)展,,形成能夠充分展示學(xué)校個(gè)性魅力和辦學(xué)特色的校園文化,努力構(gòu)建具有學(xué)校特色,,既符合素質(zhì)教育的要求,又能體現(xiàn)時(shí)代精神的校園文化體系,。

二、整體構(gòu)思,。

1、體現(xiàn)人文精神,。讓校園的每一個(gè)角落、每一面墻壁都體現(xiàn)道德和人文教育的意義,,引導(dǎo)學(xué)生形成正確的禮儀規(guī)范和良好的學(xué)習(xí)行為習(xí)慣。

2,、弘揚(yáng)科學(xué)精神。使師生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中進(jìn)一步理解和認(rèn)識(shí)“愛國愛民的優(yōu)秀品質(zhì),,求真務(wù)實(shí)的科學(xué)精神,嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)的科學(xué)態(tài)度”的科學(xué)精神,、“做人要正大光明,,做事要認(rèn)真負(fù)責(zé),,做學(xué)問要精益求精”的科研風(fēng)范、“業(yè)精于勤,,業(yè)精于恒”的工作態(tài)度。

3,、推進(jìn)素質(zhì)教育實(shí)施進(jìn)程。通過優(yōu)美的校園環(huán)境,,多彩的文化生活,高雅的藝術(shù)情趣,,濃厚的學(xué)習(xí)氛圍,科學(xué)的人文精神,,優(yōu)良的校風(fēng)、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),形成催人奮進(jìn)的學(xué)校精神,、科學(xué)進(jìn)步的價(jià)值觀和正確的輿論導(dǎo)向,,激發(fā)學(xué)生積極向上、求學(xué)奮進(jìn)的熱情,,促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)的全面發(fā)展。

4,、促進(jìn)學(xué)校和諧發(fā)展。通過校園文化建設(shè)活動(dòng),,逐步構(gòu)建學(xué)校有特色,教師有特點(diǎn),,學(xué)生有特長,,持續(xù),、健康發(fā)展的東升鎮(zhèn)中心小學(xué),。

三、目標(biāo)任務(wù),。

結(jié)合學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng),科學(xué)命名校園內(nèi)各幢建筑樓名稱,;加強(qiáng)學(xué)校各辦公室文化建設(shè);加強(qiáng)學(xué)校班級文化建設(shè),;加強(qiáng)學(xué)校走廊文化建設(shè);積極開展校園文化活動(dòng),;確定學(xué)校主題色彩。

四,、目標(biāo)要求,。

1,、要有文化品位,,教師、學(xué)生的個(gè)性和特長要施展,;教師要有文化涵養(yǎng),教學(xué)的個(gè)性和特長要展現(xiàn),;學(xué)生要有文化素質(zhì),個(gè)性和特長要表現(xiàn),;學(xué)校要有文化氛圍,,特色和優(yōu)勢要體現(xiàn),。

2、形成學(xué)校特色,,在管理、教學(xué),、活動(dòng)、環(huán)境等方面追求文化,,張揚(yáng)個(gè)性。

3,、每一項(xiàng)文化建設(shè)要有機(jī)融入唯物主義精神,。實(shí)施義務(wù)教育均衡化工作以來,,為了讓每一面墻壁都會(huì)說話,,讓校園環(huán)境成為滋養(yǎng)學(xué)生心靈的沃土,我校以“少年強(qiáng)·中國夢”為主題,,重新規(guī)劃了我校的校園文化和班級文化。在以“少年強(qiáng)·中國夢”為主題的基礎(chǔ)上我校以中華民族的發(fā)展歷程為主線,,分別以中華民族的“古代輝煌”、“屈辱歲月”,、“近代抗?fàn)帯焙汀皞ゴ髲?fù)興”四個(gè)板塊,全面形象的向?qū)W生展示了中華民族的發(fā)展歷程,,傳達(dá)了實(shí)現(xiàn)“中國夢”所需做出的艱辛努力,。“古代輝煌”展現(xiàn)了讓我們引以為傲的“古代四大發(fā)明”,、“萬里長城”“京杭大運(yùn)河”等偉大的創(chuàng)舉;“屈辱歲月”讓學(xué)生感受到中華民族在“鴉片戰(zhàn)爭”“七七事變”“南京大屠殺”中所遭受的屈辱,;“近代抗?fàn)帯庇肿寣W(xué)生了解到我們的先輩為了國家的復(fù)興所做出的努力與犧牲,;“偉大復(fù)興”向我們展現(xiàn)了“近代抗?fàn)帯彼〉玫膭倮蛯?shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的“中國夢”,,通過對中華民族發(fā)展歷程的展現(xiàn),讓學(xué)生在潛移默化中感受到“少年強(qiáng)·中國夢”對學(xué)生所賦予的殷切希望,。

黨的十八大提出了“建黨百年,全面小康”,,“建國百年,現(xiàn)代化中國”的“中國夢”,。這樣宏大的工作需要我們?nèi)プ觯枰嗌倌暌淮プ?。“中國夢”的?shí)現(xiàn)一是在于環(huán)境問題,,另外一個(gè)是體育精神影響。青少年體育鍛煉不足,,體育意識(shí)跌落,身體素質(zhì)全面下降,,其結(jié)果就是青少年一代的體質(zhì)和戰(zhàn)略競爭較差,。因?yàn)槟贻p一代的體魄,、意志和品質(zhì)就是一個(gè)國家未來的競爭力,。為此我校以“少年強(qiáng)·中國夢”為主題在操場的展示長廊上向?qū)W生展現(xiàn)了我國在體育事業(yè)上取得的光榮成就,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)了中國體育的王牌——中國乒乓球隊(duì),,中國體育軍團(tuán)的王牌之師——中國羽毛球隊(duì),中國體育軍團(tuán)夢之隊(duì)——中國跳水隊(duì),,中國足球的驕傲——廣州恒大俱樂部;還認(rèn)識(shí)姚明,、李娜、蘇炳添,、劉翔等為國爭光的運(yùn)動(dòng)健兒。讓學(xué)生進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到為實(shí)現(xiàn)“少年強(qiáng)·中國夢”這一夢想我們不光要努力學(xué)習(xí)先進(jìn)的文化知識(shí)還要努力加強(qiáng)體育鍛煉,。

在班級文化的建設(shè)中,我校也圍繞“少年強(qiáng)·中國夢”這一主題,,創(chuàng)建了每個(gè)班級的班名、班風(fēng)和班訓(xùn),。一年級“啟夢班”,它寄托著學(xué)校對一個(gè)個(gè)懵懂孩童最初的祝福,,希望他們在推開小學(xué)生活的這扇門時(shí),也為自己開啟了一個(gè)多彩夢的寶匣,,讓孩子們懷著向往與好奇,踏上一段美好的尋夢之旅,。二年級“成夢班”,旨在號(hào)召全體師生繼承傳統(tǒng),,拼搏進(jìn)取,凝聚發(fā)展正能量,,建設(shè)和諧,、陽光,、奮進(jìn)的班集體,成就每一位師生心中最初的夢想,。三年級“織夢班”,,意在學(xué)生心中播種一顆美好的種子,,小心呵護(hù),,用心澆灌,,在呵護(hù)與澆灌中,為學(xué)生編織出一個(gè)五彩斑斕的未來,。四年級“追夢班”,旨在告訴學(xué)生大膽追夢,,奮發(fā)向上,在追夢的道路上努力奔跑,,幸福最終將在你的眼前。五年級“尋夢班”,,意在告訴學(xué)生花蕾的夢想,是爭奇斗妍,、斑斕芬芳;種子的夢想,,是破土綻綠、努力成長,;我們的夢想,是成為祖國的棟梁,!追尋夢想的臉龐,追尋夢想的人生,,讓激情飛揚(yáng)!六年級“圓夢班”,,意在展示六年級的我們,從一個(gè)不諳世事的懵懂孩童成長為一個(gè)心懷夢想的少年,小學(xué)生活猶如萌生夢想的搖籃,,讓我們懂得只有靠自己的努力才能讓自己夢圓明天。每個(gè)班級以“啟夢”為起點(diǎn),,以“圓夢”為終點(diǎn),寄托著每位教師對學(xué)生最美好的祝愿,。總書記說:“中國夢歸根到底是人民的夢,,實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢,,就是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng),、民族振興,、人民幸福?!薄爸袊鴫羰敲褡宓膲簦彩敲總€(gè)中國人的夢,。”同樣也是我校對學(xué)生所寄予的“成長,、成才、成功”夢,。

五、具體思路,。

(一)各建筑樓命名思路:

1,、新建功能樓命名為“立德樓”,。充分體現(xiàn)“以人為本,,以德治?!钡霓k學(xué)思想,;激勵(lì)教師樹立“德高為世范,藝高為人師”的教師風(fēng)范,。

2,、舊教學(xué)樓命名為“明志樓”,。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小樹立“刻苦學(xué)習(xí),努力拼搏,,報(bào)效祖國,服務(wù)社會(huì)”的遠(yuǎn)大理想,、抱負(fù)和志向。

3,、新教學(xué)樓命名為“勵(lì)學(xué)樓”。意蘊(yùn)教育學(xué)生從小養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué),、勤奮好學(xué),樂學(xué)上進(jìn)的學(xué)習(xí)品質(zhì),。

創(chuàng)意上要簡潔、大方,、美觀。要體現(xiàn)符合部門,、學(xué)科、教師共性特點(diǎn),;并要找準(zhǔn)學(xué)校精神、學(xué)校風(fēng)范,、學(xué)校工作態(tài)度及學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、育人思想、校訓(xùn)(樓名),、教風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置?;緝?nèi)容應(yīng)包括辦公室門牌、醒目的辦公室標(biāo)語,、工作人員名單、職責(zé),、周工作行事安排,、作息時(shí)間表,、與辦公室人員工作有關(guān)的圖片或名人名言等,。

建議教務(wù)處體現(xiàn)“管理育人”思想;德育處體現(xiàn)“以德育人”思想,;總務(wù)處體現(xiàn)“服務(wù)育人”思想;教研處體現(xiàn)“智慧育人”思想,;教師辦公室體現(xiàn)“愛心育人”思想。

倡導(dǎo)百花齊放,,各具特色,但要注意得體,,要體現(xiàn)溫馨和諧,要具靈動(dòng)性,、要富有生機(jī),。要突出知識(shí)性,、人文性和藝術(shù)性;要關(guān)注班級學(xué)段特點(diǎn),;要注意學(xué)生年齡特征,、班級學(xué)生特點(diǎn),;要有機(jī)滲透科學(xué)精神與風(fēng)范,;要結(jié)合校訓(xùn)(樓名)、學(xué)風(fēng),、班風(fēng)等整合布置,。要鼓勵(lì)和引導(dǎo)學(xué)生參與班級文化建設(shè),通過建設(shè)活動(dòng)來體現(xiàn)隱性文化,,讓教室成為學(xué)生表現(xiàn)自我,優(yōu)化個(gè)性的場所,。其基本內(nèi)容應(yīng)包括班級標(biāo)志(門牌)、班風(fēng),、班規(guī)(班級管理制度)、課程表,、作息時(shí)間表、班干部名單,、學(xué)生值日安排表,、背書表,、學(xué)生星級評價(jià)表,、學(xué)生作品(特長)展示欄、圖書角,、衛(wèi)生角,、能激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)的科學(xué)家(名人)畫像或名人名言等,。

設(shè)計(jì)創(chuàng)意應(yīng)清新醒目、簡潔大方,、色彩和諧,要以創(chuàng)設(shè)“文化長廊”為指導(dǎo)思想,。要突出人文性、知識(shí)性,、科學(xué)性,、藝術(shù)性和趣味性,;要關(guān)注樓層學(xué)生特點(diǎn)及年齡特征,;要有機(jī)滲透科學(xué)精神與風(fēng)范;要結(jié)合學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、校訓(xùn)(樓名)、校風(fēng)的結(jié)合點(diǎn)整合布置,。基本內(nèi)容可從以下方面考慮:學(xué)校特色(圖片)展示,、學(xué)校素質(zhì)教育成果(圖片)剪影,、國學(xué)知識(shí),、富有教育意義又富有情趣的精典小故事(或成語故事),、名人名言佳句圖片等;樓梯樓道處墻面可設(shè)置樓層標(biāo)志,、溫馨提示(標(biāo)語,、圖片)或老師的話等。

1,、積極開展德育主題教育月活動(dòng)。

2,、規(guī)范每周升國旗儀式、抓好“國旗下的講話”活動(dòng),。

3、定期開展學(xué)生入學(xué)序列教育活動(dòng):學(xué)習(xí)校規(guī),、向同學(xué)介紹自己、才藝展示,、班干部競聘等。

4,、切實(shí)強(qiáng)化班級文化建設(shè)評比活動(dòng):班約制定、教室布置,、值日督查、文體賽事,、班級周報(bào)、手抄報(bào),、特色班級評選等。

5,、積極組織學(xué)校社團(tuán)隊(duì)活動(dòng):合唱隊(duì)、舞蹈隊(duì),、鼓號(hào)隊(duì)、健美操隊(duì),、口風(fēng)琴隊(duì)、葫蘆絲隊(duì),、豎笛隊(duì),、乒乓球隊(duì)、足球隊(duì)等,。

6、定期舉辦校園“三節(jié)”活動(dòng):藝術(shù)節(jié),、讀書節(jié)、科技節(jié),。

7、依托“精讀百書”,、國學(xué)教育及各種讀書活動(dòng),,積極開展學(xué)生文化學(xué)習(xí),、討論活動(dòng):講故事,、命題作文、演講,、朗讀、征文比賽,、主題答辯、知識(shí)競賽等,。

1、規(guī)劃校園文化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),。對校園整體的環(huán)境布置做一次全面的檢查評估,,請有關(guān)專業(yè)人員對校園整體布局進(jìn)行規(guī)劃與設(shè)計(jì),。

2,、優(yōu)化校園環(huán)境。巧妙設(shè)計(jì)各景點(diǎn),科學(xué)安排綠化帶,,力爭做到“春有花,夏有蔭,,秋有香,冬有綠”,。

3、在校園內(nèi)多方式呈現(xiàn)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo),、辦學(xué)宗旨、辦學(xué)理念,、校訓(xùn),、校風(fēng),、教風(fēng),、學(xué)風(fēng),對內(nèi)引領(lǐng)師生的教育行為,,對外彰顯東升鎮(zhèn)中心小學(xué)人的教育品質(zhì)。

4,、建好學(xué)校宣傳欄,。進(jìn)一步健全、更新宣傳欄內(nèi)容,,充分體現(xiàn)人文性、時(shí)代性,、教育性及學(xué)校特色。

5,、統(tǒng)一學(xué)校形象標(biāo)識(shí),。規(guī)范使用?;眨脑O(shè)計(jì)學(xué)校平面示意圖,,合理制作、美化各類指示牌,;辦好學(xué)校校刊,,充分顯示學(xué)校辦學(xué)思想和人文特色,。

6,、進(jìn)一步健全優(yōu)化校園智能廣播系統(tǒng)和學(xué)校“紅領(lǐng)巾廣播站”,,上下課電鈴設(shè)為動(dòng)聽的音樂鈴,課前一分鐘進(jìn)行溫馨提示,,課余時(shí)間則播放輕松歡快的輕音樂、校園歌曲,,讓師生在其中得到美的享受。

7,、校園主題色彩以桔紅為主白色為輔,所有建筑色彩一樣,,主題色為桔紅,其他邊條為白色,。樓道、走廊,、教室內(nèi)底圍為蘋果綠。

附件:

1,、東升鎮(zhèn)中心小學(xué)義務(wù)教育均衡發(fā)展學(xué)校管理教育質(zhì)量及校園文化建設(shè)工作組織機(jī)構(gòu):

長:王興安,。

蒙延春。

副組長:陳世慧,。

何午玲。

王興強(qiáng),。

員:各班主任及各位科任教師。

東升鎮(zhèn)中心小學(xué),。

217年2月28日。

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