每個(gè)人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段,。寫范文的時(shí)候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧,。
輕叩詩歌的大門四年級(jí)篇一
第六單元綜合性學(xué)習(xí)的主題是“輕叩詩歌的大門”，教師在這次活動(dòng)中要引導(dǎo)學(xué)生走進(jìn)豐富多彩的詩歌世界,，通過搜集和整理詩歌,、欣賞詩歌、朗誦詩歌,、寫作童詩等活動(dòng),，進(jìn)一步了解詩歌，感受詩歌的魅力,。經(jīng)過兩個(gè)星期時(shí)間的學(xué)習(xí),，我們的實(shí)踐活動(dòng)也告一段落。
我大膽放權(quán)給學(xué)生,，從計(jì)劃到實(shí)施,、小結(jié)，我只在他們需要幫助的時(shí)候,，做一個(gè)配角,。這些孩子確實(shí)不簡(jiǎn)單，給了我很多驚喜,。無論是給詩歌分類,，還是自己寫詩，無論是制定計(jì)劃,，還是總結(jié),，學(xué)生們都能投入進(jìn)去，主動(dòng)去探究,、去嘗試,。特別是合編小詩集,，每個(gè)小組都能全員參與，分工明確,，互相配合,。雖然合編的小詩集很粗糙、簡(jiǎn)單,，但形式多樣,，內(nèi)容較全面。對(duì)于我來說,，已是如獲至寶,、欣喜若狂了。對(duì)于學(xué)生的作品,，我給予很高的評(píng)價(jià),，我希望能通過這次的活動(dòng)，培養(yǎng)孩子們的興趣,，找回孩子們的自信心,。
這次綜合性學(xué)習(xí)激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的興趣，增長(zhǎng)了學(xué)生詩歌方面的知識(shí),，也培養(yǎng)了學(xué)生合作學(xué)習(xí)的意識(shí)，鍛煉了學(xué)生自主開展活動(dòng)的能力,。我覺得這次綜合性學(xué)習(xí)最大的收獲是同學(xué)們都能參與進(jìn)來,。每個(gè)人或多或少地參與了多項(xiàng)活動(dòng)，都有自己的收獲,。
輕叩詩歌的大門四年級(jí)篇二
輕叩詩歌大門,，我最喜歡的，卻要數(shù)唐代詩人孟郊寫的游子吟了,。
之所以我喜歡這首詩,，是因?yàn)樵娙藨{借一件母親為臨走的兒子縫補(bǔ)衣裳的普普通通的小事，就作出了這首好詩,，可見詩人是多么濃烈的強(qiáng)調(diào)了母親對(duì)孩子的愛呀!
是的,，母愛是偉大的，它比天更藍(lán);母愛是無私的,，它比水更清,。
母親對(duì)兒女的關(guān)心愛護(hù)是無微不至的'，詩人選取了一個(gè)看似平常的飽含深情的臨行縫衣的場(chǎng)景,，不僅寫出慈母為將遠(yuǎn)行的兒子細(xì)針密線縫制衣服的動(dòng)作情態(tài),，顯得十分真切感人，而且寫出了母親的內(nèi)心世界,。她之所以要細(xì)針密線,，縫得那么結(jié)結(jié)實(shí)實(shí),，原來是擔(dān)心兒子遲遲不能回來。面對(duì)樸素而偉大的母愛,，詩人抑制不住自己的感情,，特意用反問句設(shè)問：“誰說小草的一點(diǎn)綠意，能報(bào)答得了整個(gè)春天陽光那廣博而溫暖的母愛?”
我的媽媽對(duì)我也是這樣,。每次吃飯時(shí),，媽媽就只會(huì)挑青菜葉吃，把青菜心兒和肉都留給我;洗衣服時(shí),，媽媽總是先洗我的,，擔(dān)心我下次穿時(shí)不干。
我感慨了,，母愛是多么偉大呀!
可是最近我看到一則新聞,，一個(gè)中國(guó)的男孩因?qū)W習(xí)好到國(guó)外留學(xué)，便以后再也沒有回來,，因?yàn)樗X得小時(shí)候媽媽動(dòng)不動(dòng)就訓(xùn)他,，回來肯定還是如此，一點(diǎn)兒也不自在,。而他卻沒有想想媽媽訓(xùn)他是為他好嗎?他如果回家了,，那媽媽肯定高興還來不急呢!
“誰言寸草心，報(bào)得三春暉,?！奔词箣寢尳棠懔艘稽c(diǎn)知識(shí)，你也要記在心中,，消息可以匯成大海,，你收獲的知識(shí)多了，那你就會(huì)得更多,，將來用這些知識(shí),，報(bào)答對(duì)自己有著深愛的母親!
輕叩詩歌的大門四年級(jí)篇三
她使我想到了，
尖尖的牙齒,，
鋒利的指甲,。
咦！她的哭聲,，
突然間停了,。
是找到了合適的玩具，
還是泄氣兒了呢,？
就像杯子摔到了地上,。
她使我想到了，
威脅的眼神，
跺著的小腳,。
咦,！她的哭聲，
突然間停了,。
是害怕媽媽打她,。
還是逃跑了？
輕叩詩歌的大門四年級(jí)篇四
小鳥在前面帶路,，風(fēng)兒吹向我們,，我們像海鷗一樣，來到詩的海洋,，我們輕輕地扔幾粒石子,，詩海濺起一朵朵浪花;我們俯身拾起一顆顆精美的貝殼。那都是詩,，美不勝收!
這一星期,，我們學(xué)了詩。關(guān)于詩,，我通過網(wǎng)上查詢,，了解到古體詩民展的軌跡，由最古典的詩經(jīng)到現(xiàn)在的自由詩,，每一種都有特點(diǎn),。比如，古詩一般講究字?jǐn)?shù),，句數(shù),，平仄用韻，而現(xiàn)代詩不像古詩那樣在字?jǐn)?shù)與押韻上要求那么嚴(yán)格,，它的寫法比較自由,，句子的長(zhǎng)短自由,，與古詩形成了鮮明的對(duì)比,。
你知道關(guān)于老紹興的詩歌嗎?比如望外婆，“搖啊搖,，搖到外婆家……”這是一首我們所熟悉的兒童歌謠,，比較有押韻，讀起來朗朗上口,。
哇,，詩歌還真不少，那該怎么辦?于是,，我將這些詩歌分了類,，并繪成了一張表格，這樣,，可以清楚地知道收集了多少詩歌,，還可以幫助學(xué)習(xí)呢!
哎,，詩歌學(xué)了不少，現(xiàn)在應(yīng)該自己動(dòng)動(dòng)手寫詩歌了,，反正題材不限,，想寫什么就寫什么，我通過上網(wǎng)查詢?cè)姼?，了解到不同詩歌不同的寫法,，自己也可以試著寫一寫?/p>
為了鍛煉口才能力，我們特意舉行一次“詩歌朗誦會(huì)”,，可有意思了,，既培養(yǎng)口才能力，又練一練膽子,，一舉而得,，何樂而不為?我正充分地準(zhǔn)備了稿子，準(zhǔn)備聲情并茂地為大家朗誦,。
剛才提到寫詩,，我們準(zhǔn)備將自己的小詩集起來，編成一本詩集,，再發(fā)給每個(gè)同學(xué),，看看別人是怎么寫的，從而吸取經(jīng)驗(yàn),，讓自己寫的作文更好,。
我們?cè)谠姾＠锿嫠＃屛覀冊(cè)诤＿厯炱鹨黄悮?，帶回家?
詩歌是古人留下來的寶,，記載了古人的思想感情，用富有節(jié)奏感,，韻律優(yōu)美的語言來表達(dá)自己的觀點(diǎn),。記得小時(shí)候，媽媽教我背《靜夜思》,。媽媽吟誦道：床前明月光,，疑是地上霜。舉頭望明月,，低頭思故鄉(xiāng),。我也背道：床前明月光，疑是地上霜在媽媽耐心地指導(dǎo)下,，我輕輕地叩開了詩歌的大門,，從此詩歌就像我生活的一部分，讓我在真善美的世界里茁壯成長(zhǎng)。我已離不開詩歌,。
我離不開詩歌,，詩歌讓我體悟到做人做事的道理。鋤禾日當(dāng)午,，汗滴禾下土,。春種一粒粟，秋收萬顆子,。四海無閑田,，農(nóng)夫猶餓死。這兩首詩讓我深深體會(huì)到農(nóng)人種田的不易,，我為我剩飯的行為感到內(nèi)疚,。少年不知勤學(xué)早，白首方之讀書遲,。讓我懂了珍惜年少美好時(shí)光,，多學(xué)知識(shí)，讓自己的人生更精彩,，更有意義,。橫看成嶺側(cè)成峰，遠(yuǎn)近高低各不同,。讓我懂得了不能片面地看待事物,，學(xué)會(huì)多角度觀察、思考,。
我離不開詩歌,，詩歌讓我體會(huì)到了作為中華兒女的驕傲。九天閶闔開宮殿,，萬國(guó)衣冠拜冕旒,，多么恢弘的盛唐氣息;五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸,。多么豪邁的革命英雄主義;秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān),，萬里長(zhǎng)征人未還。青海長(zhǎng)云暗雪山,，孤城遙望玉門關(guān),。殘酷的戰(zhàn)爭(zhēng)中,，多么令人感佩的壯士情懷!我從這些詩歌中終于懂得了,，我們能生活在如此的和平盛世真是太幸福了，我們應(yīng)該感謝我們的祖國(guó)給我們了如此美好的家園,。我還有什么理由不努力呢?我應(yīng)以全心的努力去學(xué)習(xí),，把我們的祖國(guó)建設(shè)的更美好!
我離不開詩歌，詩歌讓我體會(huì)到了大自然的美妙。竹外桃花三兩枝,，春江水暖鴨先知,。寫出了春意初露的乍暖還寒;日出江花紅勝火，春來江水綠如藍(lán),。寫出了日出時(shí)紅霞映江的絢麗;接天連日無窮碧,，映日荷花別樣紅寫出了夏日荷塘的艷美詩歌讓我沉醉于大自然的美景。
生活中處處有詩歌,。天真的兒歌,，樸素的民歌，古老的唐詩,，優(yōu)美的宋詞,。常常在我們回響。
詩歌的海洋里,，又不是珍寶,。我一回到家，便迫不及待的打開電腦,，在“百度”里查找,，哇!有《天上的街市》《涼州詞》《天凈沙。秋思》《太陽的話》《致老鼠》等等,，讓我看得眼花繚亂,，有現(xiàn)代詩，古詩,，童詩,。就說《天上的街市》吧，這首詩充滿了豐富的聯(lián)想,，詩人把夜晚的天空想像成天上的街市,，可見，生活中到處有詩的素材,。
走進(jìn)書架前,，我又發(fā)現(xiàn)詩歌充滿著無限的魅力。拿起一本散發(fā)著墨香的《唐詩三百首》,，什么“春蠶到死絲方盡,，蠟炬成灰淚始干?！薄蔼?dú)在異鄉(xiāng)為異客,，每逢佳節(jié)倍思親?！薄昂鋈缫灰勾猴L(fēng)來,，千樹萬樹梨花開,。”這些優(yōu)美的詩句,，流傳千古,，數(shù)不勝數(shù)，讓我不得不佩服古代人民的智慧與才干,。
詩歌也讓我們明白了不少道理,，就說“黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲,?！边@句話的意思是：少年時(shí)不知道勤奮讀書，等到頭發(fā)都白了的時(shí)候后悔已經(jīng)來不及了,。告誡我們從小就得好好學(xué)習(xí),。還有“誰知盤中餐，粒粒皆辛苦,?！备嬖V我們要愛惜糧食，因?yàn)橐涣ＡＣ罪埗际寝r(nóng)民們用汗水換來的,。
生活中處處有詩歌,，只要我們有一顆童心，留心觀察,，大膽想象,，就可以寫出有趣的童詩。通過這個(gè)單元的學(xué)習(xí),，我們面前出現(xiàn)了一個(gè)美麗的詩的世界,，讓我們徜徉在詩歌的.百花園中，讓生活充滿詩意,，讓詩歌伴隨我們一生!
詩歌,，多么優(yōu)美，動(dòng)聽呀!聽!有人在朗誦詩歌呀!多么動(dòng)聽,，真是讓人陶醉在仙境一樣!來,，朋友們、同學(xué)們,，我們一起來輕叩詩歌的大門吧!
在一個(gè)嫵媚迷人的星期三下午,，我們班開展了一次主題為“輕叩詩歌的大門”的活動(dòng)。
那天,，我拿著詩歌集,，興高采烈地來到學(xué)校?；顒?dòng)開始了,，第一位同學(xué)踴躍的登上了講臺(tái)，那流暢的語言,，那優(yōu)美的詩歌,，讓人仿佛進(jìn)入了仙境一般：“凡是遙遠(yuǎn)的地方，對(duì)我們都有一種誘惑,，不是誘惑于美麗,，就是誘惑于傳說?！?/p>
好幾位同學(xué)都上講臺(tái)朗誦完了,，接下來輪到我了。我心里好像揣著一窩兔子,，飛快的登上了講臺(tái),，我想：希望能像第一位同學(xué)那樣流暢。我拿起書朗誦詩歌,，我朗誦的是郭沫若先生寫的《天上的街市》,。我朗誦的十分流利。遠(yuǎn)遠(yuǎn)的街燈明了,，好像閃著無數(shù)的明星,。天上的明星現(xiàn)了，好像點(diǎn)著無數(shù)的街燈,。我想那飄渺的星空中,，定然有美麗的街市。街市上陳列的一些物品,，定然是世上沒有的珍奇,。……”
天呀,，我竟然自己讀著讀著也陶醉在詩歌里了,，這時(shí)我的面前展現(xiàn)了一副多姿多彩的畫面：遠(yuǎn)遠(yuǎn)的燈光被人們點(diǎn)亮了，好像天上一閃一閃的星星,。天上的星星真的出現(xiàn)了,，裝點(diǎn)著無數(shù)的街燈。飄渺的天空里也有美麗的街市,。街市上有世上沒有的珍奇,。淺淺的天河上的牛郎織女在來往，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)的望著她們,。她們此刻在天街閑游,，那朵流星是他們提著燈籠在走。我想：接下來街市一定更熱鬧,。
我朗讀完了,，過了一會(huì)兒,，活動(dòng)也結(jié)束了。
這次活動(dòng)中,，我獲得了許多收獲和感受：是個(gè)能敞開自己的心胸,，遨游知識(shí)的海洋。讓我們一起來輕叩詩歌的大門,，一起廣泛閱讀詩歌吧!
第六單元的作文主題是輕叩詩歌的大門,。為了讓我們更好的了解詩歌，老師把我們帶到《與詩同千萬》的世界,，與此同時(shí),，我也知道了詩歌的重要性。
起初,，老師在屏幕上打出了詩歌的分類,，我們還玩了一個(gè)小游戲。這時(shí),，我方明白,，原來詩歌有這么多的種類：田園風(fēng)光、即景抒情,、思鄉(xiāng)懷遠(yuǎn)…,。接著，我們欣賞了老師的打油詩,，老師有寫日記的習(xí)慣,，我最喜歡她的《日記本》，因?yàn)樗屛矣幸环N似曾相識(shí)的感覺,。
另外,，我們當(dāng)了一回小詩人，在老師的指導(dǎo)下,，我絞盡腦汁,，寫了一首《致鬧鐘》，里面的內(nèi)容我先保密,，同學(xué)們也寫得很好,。我記得有人寫了一首《致小強(qiáng)》，子萱寫的是《山林》,，她用自己的方式寫出了山林的朦朧特點(diǎn),。令我意外的是有人寫了一首《可惡的作業(yè)》，不過我也挺贊同的,，這首詩逗得全班同學(xué)哈哈大笑,。
最后剩下的時(shí)間里，我們一起討論詩歌,。他們聽了我的詩,，都覺得我寫出了鬧鐘的本性,。我們還在努力背古詩，一起探討古詩的樂趣,。有許多興趣濃厚的同學(xué)還在定制屬于自己的詩集,。有的同學(xué)在為自己的詩歌畫上美麗的插圖，還有的同學(xué)在朗誦古詩,。我們一起遨游在詩的海洋中,，感受著詩歌帶給我們的快樂與啟示,。
直到下課了,，同學(xué)們依然不愿離開，就算離開了,，依然回憶著與詩同千萬的快樂,。
通過這一次的綜合性學(xué)習(xí)，我收獲了詩歌的分類,。老師的詩讓我知道了原來詩歌也可以很有趣,。以前只是知道詩很乏味。如今我也學(xué)會(huì)了如何寫詩,，我以后一定要出一本屬于自己的詩歌集,。
這次綜合性學(xué)習(xí)，我收獲了很多,，這次學(xué)習(xí)讓我終生難忘,。
輕叩詩歌的大門四年級(jí)篇五
哦！秋在果園里,！
它把果園給染成金黃,。
它給果子穿上了金黃的衣服。
哦,！秋在田園里,！
它讓稻谷笑彎了腰。
它讓玉米笑咧了嘴,。
哦,！秋在山間里！
它把樹木的綠衣裳換成了金黃的外衣,。
秋風(fēng)吹過,，
那一片片金黃的地方，
如同一片片移動(dòng)的金黃的海,！
輕叩詩歌的大門四年級(jí)篇六
如石柱一般屹立不倒,。
老人說他是因?yàn)轲B(yǎng)育之恩而不倒，
有學(xué)識(shí)的人說它根部深入地下,，
我妹妹卻說她里面有根鐵柱,。
她在每一個(gè)季節(jié)都會(huì)換一件衣裳,，
春天是翠綠色的，
夏天是深綠色的,，
秋天是淡綠色的,，
冬天是淡黃色的。
姍姍來遲的小雨,，
又給柏樹抹了一點(diǎn)水潤(rùn)的雨滴,。
輕叩詩歌的大門四年級(jí)篇七
給大地帶來了一絲絲生機(jī)。
美麗的荷葉,，
就像是巨大的舞臺(tái),。
任一只只蝴蝶，
在上面爭(zhēng)艷比美,。
碧綠的草坪,，
就像是一張舒適的床。
任一只只昆蟲,，
躺著曬太陽,。
粗壯的樹干，
就像是長(zhǎng)長(zhǎng)的滑梯,。
任一只只螞蟻,，
自由地玩耍。
美麗的珊瑚,，
就像是奇特的迷宮,。
任一只只小魚，
在中間玩捉迷藏,。
輕叩詩歌的大門四年級(jí)篇八
美是春天的名片,。
燕子是春天的使者。
你,、我（他,、她）是春天的主人。
今年春天,。
來得似乎有點(diǎn)晚,。
春雨涼。
春風(fēng)寒,。
冬衣難脫去,。
春衣“住”柜里。
……,。
春轉(zhuǎn)暖,，萬物蘇。
春姑娘掀開神秘的面紗。
冬爺爺戀戀不舍地說再見,。
春姑娘輕紗般的袖子一拂,。
花兒冒出了久違的骨朵。
小草長(zhǎng)出了嫩綠的芽……,。
溫暖,、明媚、精致的春天來了,！
萬紫千紅,，美不勝收！
看春天的溫度,。
旭日正在升騰,。
孩童忙著奔跑。
大自然的主人,。
正張開雙臂,。
去擁抱美麗的春天,！
輕叩詩歌的大門四年級(jí)篇九
詩歌對(duì)我們的影響伴隨我們一生,，讓我們徜徉在詩歌的百花園中吧！
我國(guó)是一個(gè)詩歌的國(guó)度,。最早的詩歌總集《詩經(jīng)》已經(jīng)有兩千多年的歷史,；從古至今涌現(xiàn)出屈原、李白,、杜甫,、郭沫若等許多偉大的詩人。世界上其他國(guó)家也都有偉大的詩人,。拜倫,、海涅、普希金······他們的優(yōu)秀詩篇為各國(guó)人民傳誦,。
我們小組根據(jù)古詩的內(nèi)容把收集來的古詩分成了八類,，分別是：送別詩、邊塞詩,、山水田園詩,、懷古詩、詠物詩,、悼亡詩,、行旅詩和閨怨詩；根據(jù)作品語言的音韻和結(jié)構(gòu)形式分成了三類,，分別是格律詩,、自由詩和散文詩，這十一類中，我最喜歡詠物詩,，比如：《詠鵝》,、《詠梅》、《詠柳》等許多詩都是詠物詩,。這三首詩中,，我最喜歡的就是《詠鵝》了，經(jīng)小組成員查來的資料顯示,，這首詩的作者駱賓王是在九歲的時(shí)候?qū)懴铝诉@首詩,，對(duì)我來說，他已經(jīng)是神童了,，我現(xiàn)在十二歲,，寫的現(xiàn)代詩有大部分都是仿造別人的詩，自己沒有一點(diǎn)兒新意,。
生活中處處有詩歌,。天真的兒歌、樸素的民歌,，常在我們的耳邊回響,。讓我們輕叩詩歌的大門，讓生活充滿新意,，讓詩歌陪伴我們一生,！
