寫總結最重要的一點就是要把每一個要點寫清楚,，寫明白，實事求是,。寫總結的時候需要注意什么呢,？有哪些格式需要注意呢,？以下是小編收集整理的工作總結書范文，僅供參考,，希望能夠幫助到大家,。

八年級地理教師工作總結第二學期篇一

本學期我擔任初二28、31,、32三個班的地理教學工作,。為順利完成本學期的教學工作，并取得良好的成績,，我根據(jù)八年級地理學科的特點,，特制訂計劃如下：

一、指導思想,。

在新課標理論的指導下,，以學校教導處工作計劃為指導，加強課堂教學,，參考,、推行杜郎口中學的課堂教學模式，更加高效地完成本學科教學目標,。積極參加教科研活動,，加強集體備課，努力使教學水平,，業(yè)務能力有更大的提高,。同時,，通過傳授與學生生活密切聯(lián)系的地理知識,，傳達地理思想，培養(yǎng)學生學習地理的興趣和初步能力,，最終使學生從“學會地理”,，走向“會學地理”。

二,、教學任務,。

本學期講授義務教育課程標準實驗教材(湘教版)——《中國地理》(八年級上、下冊),。

三,、學生情況分析。

總體上講,，學生學習積極性比較高,，課堂討論較激烈，具備一定的學習自覺性,，求知欲較高,。課堂氣氛好,，學生思維靈活;三個班當中28班上課活躍，尖子不多,。31班兩極分化,，差生面大。32班學生學習主動,，比較平衡,。

四、教材分析,。

八年級地理上冊(湘教版)教材內容是中國地理為主,，分為中國的疆域、中國的自然環(huán)境,、中國的自然資源和中國的區(qū)域差異四大部分,。八年級地理上冊表現(xiàn)出對各種能力的培養(yǎng)，教材更多篇幅的圖片和活動的訓練,。我國地域遼闊,，資源豐富，但存在巨大的地域差異,，這就需要在教學上處理好整體與差異的關系,。

例如：我國的疆域面積居世界第三，但東西和南北都跨度很大,，帶來了冬季氣候上的南北差異也帶來了東西的時間差異,。

例如：我國地形以山地為主，但地形復雜多樣,。自然環(huán)境存在南北氣溫的差異,、東西降水的差異。自然環(huán)境的差異帶來了各區(qū)經(jīng)濟,、文化等方面的不同,。因此北方地區(qū)的能源與工業(yè)，南方地區(qū)的商業(yè)與農(nóng)業(yè),，西北地區(qū)礦產(chǎn)資源與畜牧業(yè),，青藏地區(qū)的高寒景觀各具特色形成了四大地區(qū)差異。

又例如：我國自然資源豐富,，許多資源的總量都居世界前列,。由于人口眾多，經(jīng)濟發(fā)展東西差距較大,，許多重要的資源分布不均,，在利用的過程中出現(xiàn)極大的浪費。以可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略，如何因地制宜地開發(fā)可更新能源,，保護好現(xiàn)有的能源是我們在這一章節(jié)不可忽略的主題思想,。

五、教學總目標,。

1,、通過義務教育階段《地理》(八年級上冊)課程的學習，學生在知識,、能力,、情感態(tài)度與價值觀幾方面得到發(fā)展。

2,、成績：努力提高學生的成績,，在月考、期中期末考試中爭取沒有不及格學生,。

3,、中考目標：人平分90以上，綜合成績排名力爭__市第一名,。

六,、措施。

1.教學中充分發(fā)揮雙主體的作用,，采用各種形式,，給學生一個學習探究、合作的空間,，培學習地理的興趣,、積極性和主動性，在加強“雙基”的基礎上,，注重過程和方法,，情感態(tài)度和價值觀的形成與培養(yǎng)。

2.有計劃,、有步驟地指導學生提高讀圖能力,，并且要大力開發(fā)課程資源，豐富學生的地理知識,，學習生活中的地理，學習有用的地理,。

3.教學中做到精講,，重知識體系、結構,、聯(lián)系和思維方法及解題思路,，不要面面俱到、拖泥帶水，要講究教學技巧和藝術,，提高課時效益,。訓練題要做到精選、精練,，鼓勵微型試題,。做到講練結合，努力提高復習效率,。

4.重點熱點抓輻射重點據(jù)生活實際中的具體問題,，運用地理知識解決問題，學以致用,、活學活用,，切忌將教材內容重復復習一遍，應在所例舉的重點熱點專題復習中,，運用探究性,、自主性的學習方法，相互研討,、歸納,，讓學生從教材內容中挖掘有一定思維深度的問題，激活學生思維,，培養(yǎng)學生思維能力,，并做到“寬口徑、粗線條,、廣輻射,。”

5,、抓好常規(guī)地理課堂教學,。認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，搞好集體備課,，努力講好每一節(jié)課;講究練習的實效性,。

6、認真學習新課標理論,，領會新課標精髓,，用科學的理論指導教學實踐。

7,、充分利用網(wǎng)絡資源,，切實做好地課備課資料的收集，整理工作,，為地理課件的制作準備充分的素材,。

8,、積極參加教研教改活動，在教研組,，教務處的指導下,，努力使教育教學能力再上新臺階。

9,、教學中關注學生的身心發(fā)展,。結合學科特點，開展學科知識競賽活動,，激發(fā)學生學習興趣,。

10、每次月度考試后,，全面做好每個學生,，每個班級的質量分析。注意發(fā)現(xiàn)教學和學生學習中存在的問題并及時解決,。

總之,，在本學期中，我會努力以新的教學理念,、教學原則,、教學策略和方法去引導教育學生。從而切切實實地提高教育質量,，取得新的成績,。向學校、學生,、家長交一份滿意的答卷,。

八年級地理教師工作總結第二學期篇二

回顧一期來八年級的地理教學工作，使我在教學中得到很大的收益,。以下,，本人談及一下今期地理教學工作中的一些心得：

在教學過程中，充分利用已有的知識基礎,，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學生的求知欲,。

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。

在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式,。針對初二學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。還要進行復習,、測驗,、考試組織課外活動等。

地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面。地理知識與通信,、郵電,、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)也有密切關系,，特別是地圖知識,、地名和各種交通路線的地理分布知識。

這學期本人所上的初二地理課,，成績有了大幅度的提高,在省中學生地理知識競賽中,，有5名同學獲獎。

培養(yǎng)學生良好的學習風氣,，加大課改范圍和步伐,，全面推進素質教育，綜合各科情況,，培養(yǎng)尖子生,，提高優(yōu)秀率。

八年級地理教師工作總結第二學期篇三

轉眼一個學期的教學工作即將畫上一個句號,，然而對這一個學期的教學總結和思考卻遠遠沒有結束,，回顧本學期的工作，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓,，有收獲的甜蜜,，也有的失誤，為使今后的工作做得更好,，現(xiàn)總結如下：

“人地關系”是學習地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外,，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系,。例如在講“中國的資源”的時候，我與歷史結合講解,，學生聽的很有味道,，而且也心領神會，掌握的很快,。

在教學過程中,，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。還要進行復習,、測驗、考試組織課外活動等,。在教學中我根據(jù)教學內容的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法,，如：角色扮演、分組活動,、問題解決,、讀圖導學、實驗探究,、啟發(fā)引導,、自學討論、發(fā)現(xiàn)教學等;于此同時要注意學生學習方法的指導,，為培養(yǎng)學生的自主,、合作,、探究的學習方式奠定基礎。

當前的基礎教育課程改革對老師提出了更高的要求,，不僅要教,，更要不斷的學習,，適應性理念,，掌握現(xiàn)代教育技術，用于自己的教學過程之中,，今后的教學工作,，我一定應以素質教育為突破點，銳意進取,，積極學習新的理念,，新的思想，盡力地培養(yǎng)學生技能,。

八年級地理教師工作總結第二學期篇四

本學期我任教了八年級下期的地理,，隨著新課程改革的不斷深入，我們這些年輕老師必須緊跟時代步伐,，積極響應政策,。新課程改革它為教學的創(chuàng)新提供了一個堅實的平臺和有力的支撐。教學改革作為對課程改革的呼應,，必然會有全方位的實質性的推行,。標準作為國家對學生接受一定階段教育之后的結果所作的具體描述，是國家教育質量在特定教育階段應達到的具體指標,。它具有法定的性質,，因此它是教育管理、教材編寫,、教師教學,、學生學習的直接依據(jù)，我們必須按照國家課程標準推進教學改革,。

通過向老教師的不斷學習了解到,，新一輪基礎教育課程改革，對地理課程目標進行了規(guī)范,，除了總目標外,，還包括“知識與技能”，“過程與方法”,，“情感態(tài)度與價值觀”等三個領域的分目標,。我認真鉆研、解讀了新課標對這三個分目標的要求,，它直接關系到上課的效果,，以及評價上課的基準,。

八年級地理教師工作總結第二學期篇五

本學期全組教師積極參與教研組活動，通過以專題學習為活動形式,，以教育教學理論為學習內容的主題學習,，提升了理論素養(yǎng)，使教學實踐有新課程理念為支撐,，拓展了教師視野,，包括多學科之間的學習交流，促進了教學的開放性,。

二,、做到落實教學常規(guī)，有序教學,。

學期初每位教師根據(jù)教學任務與教學內容制定了可行的教學進度,，并按教學進度有序教學，保證了教學任務的完成,。課前鉆研教材,，研究教法，認真編寫規(guī)范的教案,，真正做到不備課不上課,，在備課中既備教材也備學生，注重了理論聯(lián)系實際,，收到了良好的教學效果,。

各位任課教師都做到了在每節(jié)課教學結束后認真進行反思，總結課堂教學的得與失,，有力促進了教師教學能力的提高,。

各學科同年級加強了集體備課，各成員在認真鉆研教材,，明確教材中各單元,、課的教學目標的基礎上經(jīng)常分析教學情況，特別是對學生學習情況進行交流,、研究,，共謀解決問題的方法，將集體智慧效益最大化,，有力促進了教學質量的提高,。

三、關注教科研,，緊跟時代步伐,。

認真開展了組內公開課活動。本學期每位畢業(yè)班教師完成承擔組內一節(jié)公開課的任務，通過授課,、自評（包括寫公開課的教學反思）,、互評（確定兩位主評教師、其他教師補充評）這種扎實有效的傳統(tǒng)教研方式,，促進教師的專業(yè)成長,，提升教師的專業(yè)素質。

積極撰寫教學論文,。通過積極參與各類形式的教研活動,，更新了教師的教育教學觀念,，增長了見識,，提高了教師教育教學能力,。

當然，我們還有不足與差距,，如教研能力有待進一步提高，需要不斷的完善,、充實和提高,，要發(fā)揮教研組集體的智慧，嘗試建立起適合教學的資源體系,，實現(xiàn)資源共享,。相信政史地組在今后的工作中會以積極的姿態(tài)從各方面努力提高自身的素質，與時俱進,，爭取做得更好,。

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八年級地理教師工作總結第二學期篇六

讀地圖,，并熟悉它們，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎,。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度,，用事實材料，使學生認識不同地區(qū)的居民,，如何利用當?shù)氐淖匀粭l件,，發(fā)展生產(chǎn)和促進社會進步，以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問題。

初二學生,，學習的全是中國的地理知識,，身為炎黃子孫的中國人，連一點中國地理常識都不認識,，從這點,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境,、風土人情等認識、理解,。他山之石,，可以攻玉。針對學生實際,，我在教學中抓住學生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學，認真做了以下幾方面的工作,。

（1）激發(fā)學生的積極性及學習興趣,。

在教學過程中，我充分利用已有的知識基礎,，引導學生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學生的求知欲,。例如在講“選擇合適的交通運輸方式”的時候我就是以新年走親訪友創(chuàng)設實際情景，讓學生結合實際為自己的出行制定最佳的方案,。

（2）要聯(lián)系人們生活的實際與地理環(huán)境的關系,。

“人地關系”是學習地理知識的主要線索，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，也可以從地理學科中與其它學科相互聯(lián)系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系。例如在講“中國的資源”的時候,，我利用南海是實際情況——南海近海大陸架擁有豐富“油氣田”資源,，海洋生物資源，旅游資源等進行講解,，學生很感興趣,，而且也心領神會，掌握的很快,。

在如地理知識在生產(chǎn)建設中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè)、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。我也順帶把地理知識與通信,、郵電、貿(mào)易、旅游等第三產(chǎn)業(yè)的密切關系結合講解,，特別是地圖知識,、地名和各種交通路線的地理分布知識結果令人滿意。

（3）制定一系列的教學方法,。

在教學過程中,，指導學生閱讀課文，分析歸納出“看書,、聽講,、用圖、動手,、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式。針對初二學生的特點,，要求應簡明具體而又切實可行,。并經(jīng)常督促檢查，養(yǎng)成學生很好的學習習慣,。還要進行復習,、測驗、考試組織課外活動等,。

在教學中我根據(jù)教學內容的特點和學校條件選擇了恰當?shù)慕虒W方法，如：角色扮演,、分組活動,、問題解決、讀圖導學,、實驗探究,、啟發(fā)引導、自學討論,、發(fā)現(xiàn)教學等,；于此同時要注意學生學習方法的指導，為培養(yǎng)學生的自主,、合作,、探究的學習方式奠定基礎，例如：自主探究的預習消化法,、圖象分析法,、歸納總結法、記憶鞏固法等,。

八年級地理教師工作總結第二學期篇七

1,、自覺進行新課標、新教材、新教法,、新教育思想的學習,、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課,、優(yōu)質課競賽,、教育技術能力大賽等校本研究活動。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒?！靶坳P漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”，在以后的學習和工作中,，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2、學以致用,，積極探索教育教學的新模式,。運用學校先進的教學設備，自己動手制作課件,，合理進行地理教學與信息技術的整合,，摸索最佳的教育教學方法。利用可利用的時間,，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉變?yōu)橐环N有聲有形、師生互動,、快速便捷,、及時反饋的教學模式，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標,。

“心若在,，夢就在”。勤奮學習,，努力工作,，是我永不改變的目標與追求。

八年級地理教師工作總結第二學期篇八

在上學期帶過一段時間地理的基礎上,，我擔任八年級下期x個年級的教學任務?，F(xiàn)將一學期的工作作如下幾個方面的總結：

本學期八年級所使用的教材是義務教育課程地理教材。其內容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”,、“自然環(huán)境”,、“自然資源”、“經(jīng)濟與文化”等,。我希望學生通過一學期的學習,，基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識，認識我國的基本國情,，并進一步掌握學習地理的基本方法和基本技能,，樹立科學的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念。

當我第一次走進教室的時候,，通過提問我才發(fā)現(xiàn)學生的地理基礎知識十分薄弱,。于是，我通過與各班主任老師,、部分學生代表進行溝通,，了解同學們的學習態(tài)度、學習方法,；通過上期的期末檢測成績,，分析同學們的學習效果。同時,，從與同學們的交流,、交談中，深入到他們的內心世界,，了解他們的真實呼聲和感受,，為他們打開一扇心靈的窗口。

在此基礎上,，根據(jù)我校明年地理學科要參加統(tǒng)考的實際情況,，決定從本學期開始培養(yǎng)學生的備考意識，并在教學時數(shù),、教學進度上提前安排。據(jù)此,，本學期除完成八年級地理上冊的教學任務外,，還將組織學生學習下冊課本的部分內容，為復習奠定基礎,。

1,、由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師，要真正具備相應的學科教學能力,，就必須付出比別人多的時間和精力,。為此，我認真研究教材及學生,，悉心查閱資料,，學習時新的教育教學思想和方法,。有時，為了備好一節(jié)課,，不厭其煩地向同學科老師請教,，吸取他們的經(jīng)驗。平日里,，積極利用網(wǎng)絡和配套教學光盤,，查找、整合課程資源,，為上好一節(jié)課作有效的準備,。

2、教學中我力爭做到精講,，把重點放在知識體系,、結構、聯(lián)系和思維方法上,，避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn)。課堂上,，積極引導學生熟悉教材文本,，重視讀圖訓練，加強學生間的合作探究能力的培養(yǎng),，讓學生在掌握學習方法的基礎上,，努力提高課堂學習實效。訓練題力求讓學生當堂完成,，對突出問題及時予以糾正,、指導。這在很大程度上提高了學生的學習興趣,。

3,、認真對待每個同學的作業(yè)，因材批閱,，為每位同學的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學生數(shù)都在xx人以上，每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作,。每次面對堆積如山的作業(yè)本,，我覺得它不是負擔，而是一種責任,、一種使命,。對成績差的同學的作業(yè)，我更顯得認真仔細,，要讓他們真實的感受到老師的關愛,。因為,，作業(yè)是與他們最多的交流、與溝通方式,。像x班的xxx同學,，上學期期末地理考試不及格，而本學期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,，作業(yè)做得認真了,，成績也提高了，每一次測驗都在及格以上,。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”，針對錯題我或畫上一個圓圈,，或在題的旁邊寫上一個“,？”，有時也給一些提示性的評語,，告知學生應該怎樣避免錯誤,。

4、除教學隨堂評價外,，力求適時進行單元形成性檢測,，以了解學生的學習效果。雖然有時成績不盡人意,，但我沒有放棄希望,。因為許多同學不僅僅是地理基礎薄弱的問題，還有學習態(tài)度,、學習興趣等方面的問題,，要在短時間內從根本上解決，顯然還有些難度,。盡管如此,，我仍然以積極的心態(tài)，堅持培優(yōu)輔差,。且盼望期末有一個好結果,。

1、自覺進行新課標,、新教材、新教法,、新教育思想的學習,、運用與實踐。積極參加學校組織的聽評課,、優(yōu)質課競賽,、教育技術能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師，偶爾也遇到了一些困難,，但我并不氣餒,。“雄關漫道真如鐵,，而今邁步從頭越”,，在以后的學習和工作中，我仍將一如既往的“激情飛揚”,。

2,、學以致用，積極探索教育教學的新模式,。運用學校先進的教學設備,，自己動手制作課件，合理進行地理教學與信息技術的整合,，摸索最佳的教育教學方法,。利用可利用的時間，把傳統(tǒng)的課堂教學模式,，轉變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動、快速便捷,、及時反饋的教學模式,，力求實現(xiàn)最優(yōu)化的教學目標。

“心若在,，夢就在”,。勤奮學習，努力工作,，是我永不改變的目標與追求,。

地理教師年度工作總結|地理教師年終工作總結|地理教師個人工作總結。

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