總結(jié)是在一段時間內(nèi)對學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)加以總結(jié)和概括的一種書面材料，它可以促使我們思考,，我想我們需要寫一份總結(jié)了吧,。總結(jié)書寫有哪些要求呢,？我們怎樣才能寫好一篇總結(jié)呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對大家能夠有所幫助,。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié) 八年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇一

為應(yīng)對結(jié)業(yè)會考，本學(xué)期的教學(xué)不得不快速度,、少時多量的進(jìn)行,。根據(jù)地理課程標(biāo)準(zhǔn)中“必須變革‘學(xué)科中心’‘知識本位’下的地方志式的地理課程，努力創(chuàng)設(shè)一種以區(qū)域地理和鄉(xiāng)土地理作為學(xué)習(xí)載體的地理課程”在教學(xué)中,，我主要采取教材與現(xiàn)實生活相結(jié)合教學(xué),；化難為易,、刪繁就簡教學(xué),；歸納框架知識，構(gòu)建鏈?zhǔn)街R教學(xué)等,，使教學(xué)更貼近生活,，使知識要點更易于掌握，更利于識記,。這樣，也使得大部分學(xué)生樂于學(xué)習(xí),，勤于學(xué)習(xí),，收到了意料不到效果。

地理課程標(biāo)準(zhǔn)的六個理念告訴我們：新課程改革下的地理教學(xué),，不再是盲目的教學(xué)教材，傳授知識要點,。而是要教授對學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識,。另外，在教學(xué)中還得注意方法的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)方式的變革,。為此,，本學(xué)期在教授基本地理知識的同時，更多地滲透生活中的地理常識,，通過探討學(xué)習(xí),，切實地為學(xué)生發(fā)展著想，讓學(xué)生學(xué)有所用,。

另外,，在教學(xué)中我還提倡自主、合作,、探究式學(xué)習(xí),，使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作,、探究精神，同時,，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國,、家鄉(xiāng)的感情,，增強(qiáng)愛國、“愛家”意識,。

在完成教學(xué)教材之后,，即進(jìn)入了緊張的會考備考和應(yīng)考工作。復(fù)習(xí)過程中,，我把中國地理作為復(fù)習(xí)重點,，指導(dǎo)學(xué)生以強(qiáng)化練習(xí)作為主要手段，以提綱復(fù)習(xí)為輔,，并抓住對基礎(chǔ)知識的識記,，通過反復(fù)識記、理解與運(yùn)用,，實現(xiàn)對知識點的識記,。經(jīng)過師生的共同努力，結(jié)業(yè)會考取得較為顯著的成果：會考及格率為60%,、補(bǔ)考及格率為100%,。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、會考成績不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，今后的教學(xué)定會取得更加顯著的成效,。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié) 八年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇二

從事地理教學(xué)工作已經(jīng)十多年了，地理學(xué)科對我來說不是專業(yè),，再加上地理學(xué)科在學(xué)校,、社會、家長,、包括學(xué)生在內(nèi)都視為 “副科”,。因此學(xué)生不重視，學(xué)習(xí)上不肯下大功夫,，怎樣才能使學(xué)生喜歡地理課,，愛上地理課，在平時的教學(xué)中我也在中苦苦的思索著,。

地理學(xué)科由于涉及面廣,，所須記憶的地點、現(xiàn)象,、事件紛繁復(fù)雜,，所以給人的感覺是教起來枯燥,，學(xué)起來無味，考起來難,。為避免陷入此局面,，我在教學(xué)中盡量運(yùn)用知識性、趣味性,、現(xiàn)實性相結(jié)合的原則來嘗試著教學(xué),。

知識性是要求學(xué)生掌握教科書上地理知識，這也是教學(xué)的主要目的,。為此對每一章節(jié)的內(nèi)容自己都要吃透,，凡要求學(xué)生讀背的知識自己首先全部掌握(包括圖)。甚至在有意無意中讓他們發(fā)現(xiàn)我們的老師竟然能把課本都背下來,，讓他們在內(nèi)心里敬佩老師，受其感染的同時,，自己也就下工夫?qū)W習(xí)了,。

趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥，為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而進(jìn)行的,?；顒邮乾F(xiàn)在地理教學(xué)的重要組成部分，如果運(yùn)用得體,，便可激發(fā)學(xué)生思考地理問題的興趣,，積極去探索，去學(xué)習(xí),。在地理課中,，我始終把地理知識的學(xué)習(xí)和地理技能的培養(yǎng)有機(jī)地結(jié)合起來，以活動帶動知識學(xué)習(xí)和技能培養(yǎng),，讓學(xué)生動起來,。比如，在講《黃土高原》一節(jié)時,，課文提到“脆弱的生態(tài)環(huán)境”,。上課時，我又引導(dǎo)學(xué)思考,，生態(tài)環(huán)境遭到破壞會給人類的生產(chǎn),、生活造成哪些影響?然后我展示了一組圖片給學(xué)生，讓學(xué)生深刻認(rèn)識到,，生態(tài)環(huán)境一旦被破壞,，會帶來土地荒漠化，水土流失,，耕地面積減少,，糧食產(chǎn)量下降等,。緊接著再問究其原因，讓學(xué)生發(fā)散思維,、討論,，然后老師提示，水土流失與植被有沒有關(guān)系?植被與

人類的關(guān)系,，使學(xué)生清楚的認(rèn)識到人類在日常生活中,，不注重植被的保護(hù)，破壞了環(huán)境,，會給人類帶來了巨大的損失,。同時也培養(yǎng)了學(xué)生在平時注意養(yǎng)成良好的保護(hù)生態(tài)環(huán)境的習(xí)慣。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ),，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問題和現(xiàn)象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值,，初步激起學(xué)生的求知欲。同時還注重培養(yǎng)學(xué)生的分析能力,、總結(jié)歸納的思考能力,。俗話說得好“興趣是最好的老師”，只有學(xué)生對學(xué)習(xí)內(nèi)容有足夠的興趣,，才會產(chǎn)生強(qiáng)烈的探索欲望和飽滿的情緒狀態(tài),，才會自發(fā)地調(diào)動全部感觀積極、主動地參與教學(xué)中去,。就如孔子所講“知之者不如好之者,，好之者不如樂之者”，只有興趣才會使他們產(chǎn)生無窮地渴望和勇往直前的熱情,。因而在教學(xué)中要學(xué)會適時地進(jìn)行興趣的激發(fā)和積極情緒的調(diào)動,，促使每位學(xué)生都被你深深吸引，促使他們自始至終處于和諧融洽,、興趣盎然地探究氛圍,。

學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性還來源于師生思想感情的溝通，師生關(guān)系的融洽,。教師在教學(xué)中不僅要看到成績優(yōu)秀的學(xué)生,，還應(yīng)特別關(guān)心學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差的學(xué)生，他們常有自卑感和對教師的戒備心理,。為此,，我常以一些較簡單問題讓他們回答，即使回答錯了，也肯定他們敢于回答的精神,，并盡可能找到他們回答中的合理部分加以肯定,，作為教師，及時抓住學(xué)生的閃光點,，對其肯定,、表揚(yáng)和鼓勵，消除他們的心理壓力,，讓他們相信只要我舉手回答問題,，就是一種勇氣、一份自信;漸漸地他們就變被動回答為主動舉手參與討論了,。

課代表作為老師的助手,，不僅僅只是收發(fā)作業(yè)如此簡單了事。讓學(xué)生參與管理學(xué)生,，一方面鍛煉學(xué)生的工作能力,，另一方面也讓他們有一種緊迫感、壓力感,。意識到如果自己不嚴(yán)格要求自己,，讓就無法去要求別人。八(4)班的郭行政同學(xué),，原是一個學(xué)習(xí)馬虎、上課不注意聽課,，地理成績一般,。但是自從擔(dān)任地理課代表以來，協(xié)助老師嚴(yán)格要求班內(nèi)學(xué)生,，認(rèn)真及時收發(fā)作業(yè),，自習(xí)課布置作業(yè)、讀背聽寫,。不但地理成績進(jìn)步很快,，其他學(xué)科成績也有很大提高，著實成了老師教學(xué)的好幫手,。

由于本人是非地理專業(yè)老師,，對于所有地理知識不能很好地融會貫通，再加上地理學(xué)科知識面牽涉甚廣,，因此,，在地理教學(xué)過程中，有時往往不能做到一氣呵成,，使課堂教學(xué)真正成為藝術(shù),。同時對于怎樣學(xué)好地理，本人也沒有什么較好的方法，在教學(xué)中只好要求學(xué)生認(rèn)真聽課,，多在理解的基礎(chǔ)上加深記憶,，把握好每一節(jié)課重難點。對于部分需要記憶的內(nèi)容強(qiáng)調(diào)學(xué)生必須死記硬背,。缺乏一種形象無意記憶方法,。這樣就是把知識變死了，學(xué)生學(xué)起來也感覺到枯燥無味,。不能很好地落實素質(zhì)教育精神,。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”,，在教育教學(xué)的園地里,，距新課改理念還有一些差距，在今后的教育教學(xué)過程中,，我要以我滿腔的熱情,，關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生，使自己成為他們的良師益友,。在自己的崗位,，要具有永不滿足于現(xiàn)狀，要不斷進(jìn)行教學(xué)改革,、勇于實踐,，勇于探索，要不斷提高自己的業(yè)務(wù)水平和思想認(rèn)識水平,、教育教學(xué)水平和科學(xué)素質(zhì),，為我所熱愛的教育事業(yè)、為我所選擇的職業(yè)獻(xiàn)出我畢生的精力!

八年級地理教學(xué)工作總結(jié) 八年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇三

光陰似箭,，八年級地理畢業(yè)水平測試已經(jīng)結(jié)束,，現(xiàn)將本學(xué)期地理教學(xué)工作總結(jié)如下：

為了激發(fā)學(xué)生的興趣，我挖空心思想法子,。有時引導(dǎo)學(xué)生在課堂上展開激烈的辯論,，有時我們通過多媒體欣賞世界各地的地理奇觀，有時讓學(xué)生上臺講課一展風(fēng)采……因為教學(xué)方法靈活多樣,，學(xué)生對地理的學(xué)習(xí)興趣大大提高,。要學(xué)好地理，還要將書本內(nèi)容與生活實際有機(jī)地結(jié)合起來,。在上新課之前,，我喜歡說一些與當(dāng)堂課相關(guān)的疑難自然現(xiàn)象，然后請同學(xué)幫我解釋其中的道理,，如在上我國的季風(fēng)氣候這一內(nèi)容時,，我的疑問是：我家的房屋坐北朝南,，夏天要下雨的時候，我總看到我家左前方的天空烏云密布,，繼而大雨傾盆,，然后雨慢慢向我家的方向襲來。為什么雨總是從那個方向來呢,？這個問題困擾了我的整個童年,，誰來幫我解答呢？這樣,，學(xué)生的注意力都被吸引了過來,，下面的教學(xué)水到渠成。

地理學(xué)習(xí)如果掌握了行之有效的學(xué)習(xí)方法,，會取得事半功倍的效果,，因此，我十分注重對學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo),。除了上面提到的書本知識與生活實際相結(jié)合的方法以外,，我還告訴學(xué)生一些快速記憶的方法。比如：一部分學(xué)生總是分不清經(jīng)緯網(wǎng)地圖中經(jīng)線和緯線,，我就告訴學(xué)生利用諧音記憶法,，“緯”和“圍”諧音，而圍巾是沿東西向圍的,，緯線也是東西方向,，這樣一來就沒有人弄錯了。再有,，在記與我國新疆相鄰的國家時,，我告訴學(xué)生采用故事和諧音相結(jié)合的方法，我把這些鄰國按逆時針編成這樣的故事：（你）蒙俄（我）哈,，（我彈）吉塔（他）,，（因為我從未彈過吉他,，彈得很難聽,，所以你大呼：“）阿，巴?。,。ò?，報應(yīng)?。W(xué)生大約半分鐘就記住了這八個國家的名字,。像這樣的學(xué)法指導(dǎo)還有很多,，就不一一列舉了,。總之，由于學(xué)法得當(dāng),，學(xué)生學(xué)得輕松了許多,。

第一輪復(fù)習(xí)以教材為本，指導(dǎo)叢書為輔，讓學(xué)生對四期的內(nèi)容有個總體的印象,，在腦海里形成一個比較完整的知識框架。第二輪為專題復(fù)習(xí),，重點復(fù)習(xí)難度比較大的比例尺,、經(jīng)緯網(wǎng)、方向,、等高線地形圖、人口密度的計算等內(nèi)容,，每個專題復(fù)習(xí)完后，抽查一部分學(xué)習(xí)比較困難的同學(xué)，如果他們沒有掌握,，就對其進(jìn)行個別輔導(dǎo)。第三輪復(fù)習(xí)以模擬試卷為主,，考一張，分析一張,，對大部分學(xué)生都做錯的題目著重講解。第四輪為自由復(fù)習(xí)，學(xué)生根據(jù)自身情況確定重點復(fù)習(xí)內(nèi)容，教師巡視指導(dǎo)。

當(dāng)然，我的工作也存在諸多不足,，比如對一些自制力比較差的同學(xué)的監(jiān)督不嚴(yán),，沒能做到逐一過關(guān)。

總之,，通過一個學(xué)期的努力,，學(xué)生喜歡上了地理這門課程，這是對我最大的回報,。來期我一定再接再厲,，爭取更大的進(jìn)步。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié) 八年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇四

這一個學(xué)期，我擔(dān)任的是八年級3,、4,、5、6班的教學(xué)工作,。在這半年里,，有教訓(xùn)，有挫折,，也有喜悅,。在擔(dān)任初中的地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己,，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè),，使教學(xué)工作有計劃,，有組織，有步驟地開展,。為了更好的搞好以后的教學(xué)工作,，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

1、認(rèn)真學(xué)習(xí)了解教材的基本思想,、基本概念,、結(jié)構(gòu)、重點與難點,，掌握知識的邏輯,，了解學(xué)生原有的知識技能的質(zhì)量，采取相應(yīng)的措施,，考慮地理思維和學(xué)法,，解決如何把已掌握的知識傳授給學(xué)生。

2,、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性。

3,、為了不斷提高自己的教學(xué)水平,，積極認(rèn)真參加集體教研活動。研究探討課程教法,、學(xué)法,，虛心請教其他老師。在教學(xué)上，有疑必問,。在各個章節(jié)的學(xué)習(xí)上都積極征求其他老師的意見,，學(xué)習(xí)他們的方法，學(xué)習(xí)別人的優(yōu)點,，克服自己的不足,，改進(jìn)工作。

當(dāng)然,，在工作上我還是存在某些不足,。譬如，課堂上不能及時地關(guān)注到每個學(xué)生,，讓每個人都真正參與到課堂當(dāng)中,；因為教的班級多，不能把每個學(xué)生的學(xué)習(xí)效果都落實到位,。

初中地理課程的總目標(biāo)是要求學(xué)生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，獲得地理技能，發(fā)展地理思維能力,，掌握學(xué)習(xí)和探究地理問題的基本方法和技術(shù)手段,；增強(qiáng)愛國主義情感，樹立科學(xué)的人口觀,、資源觀,、環(huán)境觀和可持續(xù)發(fā)展觀念。

教學(xué)中,，要視學(xué)生為知識的創(chuàng)造者,，而不僅把學(xué)生當(dāng)作一個知識的接受者培養(yǎng)。教學(xué)的目的就是讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí),，只有學(xué)生學(xué)會了學(xué)習(xí),，教學(xué)才變得有意義和有希望。要實現(xiàn)這一教學(xué)理念,，教學(xué)手段要靈活多樣,，讓學(xué)生學(xué)會主動學(xué)習(xí)。在班級教學(xué)中,，班級之間有差別,，學(xué)生個體也有差異，教學(xué)中我根據(jù)學(xué)生實際情況,，采用分層教學(xué),，以先帶后，承包互幫,，展現(xiàn)學(xué)生個性風(fēng)采,，凸現(xiàn)團(tuán)隊式學(xué)習(xí),，建立學(xué)習(xí)型小組。遵循進(jìn)步就是優(yōu)秀的原則,，突出過程性評價,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)的積極性。

1,、結(jié)合學(xué)生實際,，加強(qiáng)學(xué)生的地理基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的地理思維,。

這批學(xué)生大部分在初一沒有學(xué)好地理,，地理基礎(chǔ)較差，甚至一些地理常識也不具備,，更不用說養(yǎng)成地理思維和方法,，在觀念上他們把地理當(dāng)作副科、次科,，對地理學(xué)習(xí)不重視,。對初二的學(xué)生來說,，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分?jǐn)?shù)不多，學(xué)生也輕視地理學(xué)習(xí),。我們的學(xué)生在初一階段成績也很差,，從小沒有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法，缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,，學(xué)習(xí)不認(rèn)真，練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣是學(xué)生保持注意，重點要求學(xué)生掌握地理基礎(chǔ)知識,。多從初中生活,，地理學(xué)習(xí)等方面給以方法的指導(dǎo)，在教學(xué)中滲透先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,，讓學(xué)生體驗成功,，培養(yǎng)自信；培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,，突出強(qiáng)化地理思維能力的培養(yǎng),。

2、抓緊,、抓好課堂教學(xué)環(huán)節(jié),，搞好常規(guī)教學(xué),，開展多樣化的學(xué)習(xí)形式

由于初中地理強(qiáng)調(diào)對地理事物原理的分析，重在說“理”,，難度較大,。因此，我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn),，綜合各種版本教材，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度,。平時多收集一些相關(guān)的時事材料，如“地震”,，火山,，神舟五號成功返回，臺風(fēng)事件等,，結(jié)合本地的自然環(huán)境和經(jīng)濟(jì)建議成就,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。

在備好課的基礎(chǔ)上，講好每一節(jié)課,，提高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識,，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動性、趣味性,，分析問題深入淺出,，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性，另一方面,，充分利用各種教學(xué)掛圖,，圖片，標(biāo)本,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如：地形剖面圖,、鋒面雨的形成等。讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶,，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力，課堂效率有較大提高,。

總之,，我要不斷改進(jìn)工作方法，更好的完成地理教學(xué)工作,?？偨Y(jié)經(jīng)驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得好成績。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié) 八年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇五

科任教師：王玉芹

星轉(zhuǎn)斗移,，轉(zhuǎn)眼一個學(xué)期緊張的教學(xué)工作結(jié)束,，回顧本學(xué)期的工作，有成功的喜悅,，也有失敗的教訓(xùn),，為使今后的工作做得更好，現(xiàn)總結(jié)如下：

本學(xué)期我任教了八年級6個班的地理教學(xué),，又迎來了新課標(biāo)修訂后的人教版地理教材的第一次會考,。 新一輪基礎(chǔ)教育課程改革,，對地理課程目標(biāo)重新進(jìn)行了規(guī)范,，除了總目標(biāo)外，還包括“知識與技能”,，“過程與方法”,，“情感態(tài)度與價值觀”等三個領(lǐng)域的分目標(biāo)。我認(rèn)真鉆研,、解讀了新課標(biāo)對這三個分目標(biāo)的要求,，研究新教材在會考中的評價發(fā)生的變化，取得較好的課堂教學(xué)效果,，達(dá)到圓滿完成了會考任務(wù),。

1、為迎接會考的到來,，本學(xué)期課堂教學(xué)任務(wù)重,，要學(xué)習(xí)完八年級下冊內(nèi)容、通遼地理內(nèi)容,，還要留出時間進(jìn)行全部地理課程的全部內(nèi)容的全面復(fù)習(xí),。我在備課前,，認(rèn)真研究教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，綜合各種版本教材,，結(jié)合學(xué)生實際,，適當(dāng)增加學(xué)生對問題的理解深度。認(rèn)真寫好教案,，平時多收集一些相關(guān)的時事材料,，注重生活與所學(xué)知識內(nèi)容的聯(lián)系，以生活中的材料作為知識興趣的切入點,，把握好每節(jié)課的重點,、難點，認(rèn)真?zhèn)浜妹空n,，寫出較好完整而詳細(xì)的教案,。每一課都做到“有備而來”。在備好課的基礎(chǔ)上,，講好每一節(jié)課,，注重會考考點的滲透，提

高課堂45分鐘的教學(xué)效果,，這也是提高地理教學(xué)成績的關(guān)鍵,。在課堂上準(zhǔn)確無誤的向?qū)W生傳授教材知識，經(jīng)常啟發(fā)學(xué)生思維,，注重教學(xué)語言的生動性,、趣味性，列舉學(xué)生喜聞樂見的事例剖析難點,，創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氣氛,，師生互動，極大的提高了學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣性,，另一方面,，充分利用多媒體展示各種教學(xué)圖片，及地理事物的形成過程,，讓學(xué)生增強(qiáng)了感性認(rèn)識,，加深對教材知識的理解和記憶，又培養(yǎng)了學(xué)生的讀圖能力,，課堂效率有較大提高,。

2、組織好課堂教學(xué),，關(guān)注全體學(xué)生,，提高教學(xué)效果

課堂上關(guān)注全體學(xué)生，注意信息反饋,，調(diào)動學(xué)生的注意力,，使其保持相對穩(wěn)定性,。每節(jié)課前對學(xué)生進(jìn)行學(xué)習(xí)檢測，讓學(xué)生明確知識點,，老師對知識點沒掌握的學(xué)生做到心中有數(shù),，課上多加關(guān)注幫助他們提高課堂的學(xué)習(xí)效率。同時激發(fā)學(xué)生的情感,，使他們產(chǎn)生愉悅的心境,，創(chuàng)造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明了,，讓學(xué)生學(xué)得容易,，學(xué)得輕 松，學(xué)得愉快,；課堂提問面向全體學(xué)生,，注意引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，課堂上講練結(jié)合,，布置好課外作業(yè),，減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)。 在每一堂課上都充分考慮每一個層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力,，讓各個層次的學(xué)生都得到提高,。

3、要提高教學(xué)質(zhì)量,，還要做好課后輔導(dǎo)工作

在每節(jié)課后就對那些課上測試中較差的學(xué)生多加輔導(dǎo),，督促他們及時復(fù)習(xí)鞏固，也從心理上提高了他們對地理學(xué)科的重視,。特別是在復(fù)習(xí)階段,，為不同層次的學(xué)生進(jìn)行相應(yīng)的輔導(dǎo)，以滿足不同層次的學(xué)

生的需求,，避免了一刀切的弊端,，同時加大了后進(jìn)生的輔導(dǎo)力度。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進(jìn)心,，讓他們意識到學(xué)習(xí)并不是一項任務(wù)，也不是一件痛苦的事情,，而是充滿樂趣的,，從而自覺的把身心投放到學(xué)習(xí)中去。學(xué)習(xí)成績也就提高啦,。在課后輔導(dǎo)中,，還要感謝班主任的大力幫助，利用班會課教育學(xué)生,，利用自習(xí)課督促學(xué)生,，利用學(xué)習(xí)小組競爭調(diào)動學(xué)生,，是班級較差的學(xué)生也有了積極性，有很大進(jìn)步,。

4,、地理會考團(tuán)結(jié)合作，提高教學(xué)效率,，爭取好成績

在復(fù)習(xí)中,，我感謝我的教學(xué)同伴陶新春，編制了全套的地理復(fù)習(xí)提綱,，在教學(xué)中我們共同研究,，讓我們的復(fù)習(xí)方向更加明確，重點內(nèi)容抓得更準(zhǔn)確,。深深的讓我體會到合作的優(yōu)長之處,。同時還要感謝所教班級的班主任老師，為了迎接會考,，他們的付出是功在千秋的,。讓我看到了他們?yōu)閷W(xué)生負(fù)責(zé)、敬業(yè)的精神,。孩子們成績的取得是他們的功勞,。

1,、本學(xué)期我們備課組利用集體備課時間對修改后的新課標(biāo)與舊課標(biāo)進(jìn)行了深入的研究，對每一部分一一進(jìn)行對比，讓我們對新課標(biāo)的變化有了很清楚的認(rèn)識,，對我們的課堂教學(xué)有了正確的指導(dǎo)。我們?nèi)坏乩斫處熥プ≌n下的偶遇時間對教學(xué)中存在的問題及時溝通,，探討教學(xué)方法和策略,，讓我們的教學(xué)資源實現(xiàn)共享。

2,、本學(xué)期我還繼續(xù)參加了中小學(xué)教師教育技術(shù)的網(wǎng)上學(xué)習(xí),，很多教育技術(shù)知識是我根本不會的，通過學(xué)習(xí)讓我的教學(xué)能力有了一定的提高,。不學(xué)習(xí)就要落后,，必須做到與時俱進(jìn)，不斷的提高自己,。

總結(jié)過去是更好地走向未來,，忙碌的一學(xué)期，也是充實的,。在愉快的教學(xué)生活中過去,，我會滿懷激情迎來20xx年至20xx年的新學(xué)期，不斷進(jìn)取，努力做好自己的教育教學(xué)工作,。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié) 八年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇六

本學(xué)期的工作重點就是地理會考,，期中考過后就積極備考，抓學(xué)生的幫扶政策和平時的練考結(jié)合,！

一,、濃縮初二下學(xué)期的課程內(nèi)容，爭取在最短的時間里,，把知識點落實到位,，以完成課程內(nèi)容，為地理會考的復(fù)習(xí),，爭取時間,！

二、初二地理教學(xué)的一個重要環(huán)節(jié),。會考復(fù)習(xí)具有時間緊,、頭緒多、難度大的特點,，要在較短的時間內(nèi)搞好復(fù)習(xí),，取得較好的效果，我們認(rèn)為必須吃透考綱,，針對學(xué)生實際,，制定復(fù)習(xí)計劃。貫徹實施初中地理會考復(fù)習(xí)的幾個階段：

5月上旬第一輪復(fù)習(xí)主要是打基礎(chǔ),，從基礎(chǔ)抓起,，從地理復(fù)習(xí)指南抓起！首先要了解20xx年的試題情況,，對照考試大綱,，著重夯實基礎(chǔ)。

5月下旬制定全面復(fù)習(xí)計劃,，開始第二輪復(fù)習(xí),，重點復(fù)習(xí)綜合題。注意指南書本圖片地理信息的梳理,、考試時對地圖的實際運(yùn)用能力,！

6月中旬第三輪復(fù)習(xí)開始，考生開始進(jìn)入沖刺階段,，要查漏補(bǔ)缺,，對錯題歸納總結(jié)，并及時完成模擬題,。對前兩個階段學(xué)到的知識進(jìn)行總結(jié)歸納，形成知識體系，然后,，做一定量的模擬題來鞏固知識,、掌握做題技巧。6月24進(jìn)行模擬實訓(xùn),，最后調(diào)整考試狀態(tài),，積極應(yīng)考。

一．要使會考復(fù)習(xí)取得良好的效果,，教師必須針對學(xué)生實際,，有的放矢地組織復(fù)習(xí)。從歷年來會考試卷看：學(xué)生在地理知識的掌握方面,，主要存在不牢,、不活、不準(zhǔn),、不全等問題,。不牢是記不住地理概念；不活是不會靈活運(yùn)用知識,；不準(zhǔn),、不全是答題不準(zhǔn)確、不完整,。故會考復(fù)習(xí)必須對癥下藥,、狠抓“講”、“練”,、“補(bǔ)”三個環(huán)節(jié),。

二、熟練掌握幾幅重要地圖

復(fù)習(xí)地理必須復(fù)習(xí)地圖,，熟練掌握幾幅重要地圖,，是搞好會考復(fù)習(xí)，提高學(xué)生成績的重要手段,。

1.中國政區(qū)圖,。政區(qū)圖是各地理要素空間分布的基礎(chǔ)，要把眾多的地理要素落實到地圖上,，政區(qū)圖必不可少,。要熟記各省、區(qū)的名稱和位置,；要掌握各省,、區(qū)與重要山脈、大河,、海洋,、鄰國的相對位置。

2.是中國地形圖。熟悉地形概況,，對掌握各區(qū)域地形的特征,，對了解氣候的重要界線，內(nèi),、外流區(qū)域的劃分,，大河的水文特征，以及農(nóng)業(yè),、礦產(chǎn),、森林的分布，都有重要意義,。對地形圖要牢記主要山脈的位置,，并熟悉秦嶺、大興安嶺,、太行山,、巫山、祁連山分布的省,、區(qū)及與長江,、黃河的相對位置。還要了解地勢的三級階梯,。

3.氣候圖,。包括一月、七月份平均氣溫圖,、溫度帶圖,、年降水量圖、干濕狀況圖,。掌握上述氣候圖,，對了解氣候的空間分布與主要特征，了解區(qū)域地理的水文,、農(nóng)業(yè)等差異都有好處,。在上述氣候圖中，要掌握一月份0℃等溫線的位置,，年降水量圖中800,、400、200毫米等降水量線的位置,，五個溫度帶,、四類干濕地區(qū)的分布范圍。其中以秦嶺——淮河一線的氣候意義最為重要,。

4.主要鐵路干線,、重要城市圖,。鐵路是交通運(yùn)輸?shù)膭用}，城市是經(jīng)濟(jì)活動的中心,，兩者放在一起,，點線結(jié)合,，學(xué)生容易掌握,。鐵路干線圖要求學(xué)生掌握重要鐵路干線，掌握南北向干線和東西向干線的會合點,，南北向干線與長江的會合點,，學(xué)會利用鐵路干線作假想旅行，還要了解主要城市是否臨海,、臨河,，是否是鐵

路樞紐或港口城市。

5.四大工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)圖,。要把重要工業(yè)區(qū)與礦產(chǎn)相聯(lián)系,，掌握四大工業(yè)區(qū)重要工業(yè)中心及其礦產(chǎn)資源。

在運(yùn)用地圖進(jìn)行比較分析和綜合練習(xí)時,，要注意地理要素的內(nèi)在聯(lián)系,，正確掌握因果關(guān)系，并能用正確的地理語言來回答問題,。這樣,，才能取得較好的效果。

三,、重視鄉(xiāng)土地理的復(fù)習(xí)

鄉(xiāng)土地理是初二地理教學(xué)的重要部分,，在初中地理會考中占有一席之地。從歷年會考試卷看,，鄉(xiāng)土地理的重點應(yīng)是自然條件和資源開發(fā)等內(nèi)容,。復(fù)習(xí)中可要求學(xué)生運(yùn)用復(fù)習(xí)區(qū)域地理的方法，對照地圖,，自己提出問題,，對鄉(xiāng)土地理各要素進(jìn)行比較分析、歸納總結(jié),。如在復(fù)習(xí)泉州地理時,，教師可要求學(xué)生通過讀圖，利用已經(jīng)學(xué)過的南方區(qū)域地理知識,，提出問題：”本地地形以什么為主,？本地應(yīng)屬什么氣候類型？氣候有什么特點,？這種氣候?qū)r(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響,？“讓學(xué)生自己歸納,、總結(jié)。通過這樣的練習(xí),，可提高學(xué)生綜合分析能力,。

這樣不但能加深學(xué)生對區(qū)域地理的印象，掌握鄉(xiāng)土地理基本概念,，還能提高學(xué)生地理分析能力,，起到事半功倍的效果。

總之,，初中地理會考復(fù)習(xí)是一項系統(tǒng)工程,，必須周密計劃，合理安排,。教師除了要做到上述幾點外,，還必須及時了解、掌握學(xué)生的反饋信息,，不斷修正復(fù)習(xí)計劃,，針對學(xué)生的薄弱環(huán)節(jié)，對癥下藥,，反復(fù)練習(xí),。只有這樣，才能在會考中取得較好的成績,。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié) 八年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇七

時間過的真快,，轉(zhuǎn)眼本學(xué)期又要畫上句號?；厥妆緦W(xué)期走過的路,，有得也有失，有苦也有甜,。在擔(dān)任八年級四個班地理教學(xué)工作中,，我能從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和學(xué)生的實際情況,，我認(rèn)真?zhèn)湔n上課,，使教學(xué)工作有計劃，有組織,，有步驟地開展,。為了更好的開展以后的教學(xué)工作，現(xiàn)對本學(xué)期工作做如下總結(jié)：

不但備學(xué)生而且備教材備教法,，根據(jù)教材內(nèi)容及學(xué)生的實際,，來確定授課的教學(xué)方法，爭取做到每一課都有備無患,、游刃有余,。在課堂上我注意課堂生境的生成和靈活運(yùn)用,，同時比較注意學(xué)生能力的培養(yǎng)和技能的訓(xùn)練提高。另外我適時把德育滲透到課堂中,，讓學(xué)生的地理素養(yǎng)和地理技能都有所提高和進(jìn)步,。

充分的備課固然很重要，但課堂的靈活駕馭更重要,。在課堂上我比較注意及時調(diào)動學(xué)生的積極性,、主動性。讓學(xué)生能夠充分交流和互動,，體現(xiàn)學(xué)生的主體地位和作用,。同時我運(yùn)用多種教學(xué)手段讓學(xué)生盡可能的在課堂上就能消化和吸收所學(xué)的知識。為學(xué)生營造一個輕松愉快的學(xué)習(xí)環(huán)境,，也讓不同的學(xué)生有不同的收獲。

及時學(xué)習(xí)和借鑒同學(xué)科其他教師的課堂教學(xué)方法和教學(xué)手段,，課后進(jìn)行觀課議課的交流,。通過這樣的學(xué)習(xí)，我發(fā)現(xiàn)每個老師都有自己獨特的教學(xué)風(fēng)格,。所以善于取長補(bǔ)短對我們廣大教師的業(yè)務(wù)有很多的幫助,。另外，本學(xué)期我們學(xué)科組教師在學(xué)校的安排下,，去實驗中學(xué)學(xué)習(xí)觀摩了全省的地理骨干教師的優(yōu)質(zhì)課的課堂展示,。回到學(xué)校后,，我們坐在一起進(jìn)行了熱烈的討論和研究——我們和大師們還有哪些差別,？如何縮小這種差別？我們看到了他們哪些值得我們認(rèn)真思考的東西,？通過這一次的學(xué)習(xí)交流,，很多老師都受到不同的啟發(fā)，教學(xué)也開展得有聲有色,。

同時做好學(xué)困生的思想工作,，動之以情，曉之以理,，使之對學(xué)習(xí)漸漸產(chǎn)生興趣,。促進(jìn)更多的學(xué)困生跟上來，并且逐漸由被動變成主動,，使更多的學(xué)生體驗到學(xué)習(xí)的樂趣,，課堂紀(jì)律和教學(xué)效果也有翻天覆地的變化。

當(dāng)然,，在教育教學(xué)工作中不可避免的存在許多不足,，比如,，不能面面俱到到每一個學(xué)生，對一些學(xué)習(xí)處于中等的學(xué)生關(guān)心和鼓勵不夠,，再如,，課堂也不是想象中的理想等等。今后,，我將繼續(xù)努力,，盡己所能，不斷學(xué)習(xí)和提高,，讓自己在教學(xué)的路上走得更遠(yuǎn),，更順暢！為理想課堂,、精品課堂而努力奮斗,！

八年級地理教學(xué)工作總結(jié) 八年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇八

這學(xué)期我擔(dān)任八年級整個年級的教學(xué)任務(wù)。現(xiàn)將一學(xué)期的工作作如下幾個方面的總結(jié)：

本學(xué)期八年級所使用的教材是義務(wù)教育課程地理教材,。其內(nèi)容主要是中國地理第一至四單元,。包括“居民與人口”、“自然環(huán)境”,、“自然資源”,、“經(jīng)濟(jì)與文化”等。我希望學(xué)生通過一學(xué)期的學(xué)習(xí),基本了解中國的自然地理與人文地理方面的初步知識,認(rèn)識我國的基本國情,并進(jìn)一步掌握學(xué)習(xí)地理的基本方法和基本技能,樹立科學(xué)的人地觀念和可持續(xù)發(fā)展觀念,。

當(dāng)我第一次走進(jìn)教室的時候,通過提問我才發(fā)現(xiàn)學(xué)生的地理基礎(chǔ)知識十分薄弱,。于是,我通過與各班主任老師、部分學(xué)生代表進(jìn)行溝通,了解同學(xué)們的學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法;通過上期的期末檢測成績,分析同學(xué)們的學(xué)習(xí)效果,。同時,從與同學(xué)們的交流、交談中,深入到他們的內(nèi)心世界,了解他們的真實呼聲和感受,為他們打開一扇心靈的窗口,。

在此基礎(chǔ)上,根據(jù)我校明年地理學(xué)科要參加統(tǒng)考的實際情況,決定從本學(xué)期開始培養(yǎng)學(xué)生的備考意識,并在教學(xué)時數(shù),、教學(xué)進(jìn)度上提前安排。據(jù)此,本學(xué)期除完成八年級地理上冊的教學(xué)任務(wù)外,還將組織學(xué)生學(xué)習(xí)下冊課本的部分內(nèi)容,為復(fù)習(xí)奠定基礎(chǔ),。

1,、 由于自己是一名“非專業(yè)”的地理老師,要真正具備相應(yīng)的學(xué)科教學(xué)能力,就必須付出比別人多的時間和精力。為此,我認(rèn)真研究教材及學(xué)生,悉心查閱資料,學(xué)習(xí)時新的教育教學(xué)思想和方法,。有時,為了備好一節(jié)課,不厭其煩地向同學(xué)科老師請教,吸取他們的經(jīng)驗,。平日里,積極利用網(wǎng)絡(luò)和配套教學(xué)光盤,查找、整合課程資源,為上好一節(jié)課作有效的準(zhǔn)備,。

2,、教學(xué)中我力爭做到精講,把重點放在知識體系、結(jié)構(gòu),、聯(lián)系和思維方法上,避免面面俱到,、拖泥帶水等一些問題的出現(xiàn),。課堂上,積極引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材文本,重視讀圖訓(xùn)練,加強(qiáng)學(xué)生間的合作探究能力的培養(yǎng),讓學(xué)生在掌握學(xué)習(xí)方法的基礎(chǔ)上,努力提高課堂學(xué)習(xí)實效。訓(xùn)練題力求讓學(xué)生當(dāng)堂完成,對突出問題及時予以糾正,、指導(dǎo),。這在很大程度上提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

3,、認(rèn)真對待每個同學(xué)的作業(yè),因材批閱,為每位同學(xué)的發(fā)展指明了方向,。每一個班級的學(xué)生數(shù)都在六十人以上,每批改一次作業(yè)就是一項沉重的工作。每次面對堆積如山的作業(yè)本,我覺得它不是負(fù)擔(dān),而是一種責(zé)任,、一種使命,。對成績差的同學(xué)的作業(yè),我更顯得認(rèn)真仔細(xì),要讓他們真實的感受到老師的關(guān)愛。因為,作業(yè)是與他們最多的交流,、與溝通方式,。像《5》班的譚家杭同學(xué),上學(xué)期期末地理考試不及格,而本學(xué)期他對地理產(chǎn)生了新的興趣,作業(yè)做得認(rèn)真了,成績也提高了,每一次測驗都在及格以上。這與我對他的激勵和“作業(yè)交流”是分不開的,。在學(xué)生的作業(yè)本上我基本上不劃“×”,針對錯題我或畫上一個圓圈,或在題的旁邊劃上一個“?”,有時也給一些提示性的評語,告知學(xué)生應(yīng)該怎樣避免錯誤,。

4、除教學(xué)隨堂評價外,力求適時進(jìn)行單元形成性檢測,以了解學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。雖然有時成績不盡人意,但我沒有放棄希望。因為許多同學(xué)不僅僅是地理基礎(chǔ)薄弱的問題,還有學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)興趣等方面的問題,要在短時間內(nèi)從根本上解決,顯然還有些難度,。盡管如此,我仍然以積極的心態(tài),堅持培優(yōu)輔差。且盼望期末有一個好結(jié)果,。

1,、自覺進(jìn)行新課標(biāo)、新教材,、新教法,、新教育思想的學(xué)習(xí)、運(yùn)用與實踐,。積極參加學(xué)校組織的聽評課,、優(yōu)質(zhì)課競賽、教育技術(shù)能力大賽等校本研究活動,。雖然自己的水平和能力比不上許多優(yōu)秀教師,偶爾也遇到了一些困難,但我并不氣餒,。 “雄關(guān)漫道真如鐵,而今邁步從頭越”,在以后的學(xué)習(xí)和工作中,我仍將一如既往的“激情飛揚(yáng)”。

2,、學(xué)以致用,積極探索教育教學(xué)的新模式,。運(yùn)用學(xué)校先進(jìn)的教學(xué)設(shè)備,自己動手制作課件,合理進(jìn)行地理教學(xué)與信息技術(shù)的整合,摸索的教育教學(xué)方法。利用可利用的時間,把傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,轉(zhuǎn)變?yōu)橐环N有聲有形,、師生互動,、快速便捷,、及時反饋的教學(xué)模式,力求實現(xiàn)化的教學(xué)目標(biāo)。

“心若在,夢就在”,。勤奮學(xué)習(xí),努力工作,是我永不改變的目標(biāo)與追求,。

八年級地理教學(xué)工作總結(jié) 八年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇九

20xx年x月x日時間匆匆而過，回顧本學(xué)年的地理教學(xué)工作,，有收獲,，也有教訓(xùn)，使我在教學(xué)中得到很大的收益,。為了更好地做好下學(xué)年的工作,，現(xiàn)在總結(jié)一下本學(xué)年地理教學(xué)工作中的一些心得：

地理學(xué)科在初中來講是一門非中考的科目，但它與人們的生活有密切的聯(lián)系,。八年級學(xué)生,，學(xué)習(xí)的全是中國的地理知識，身為炎黃子孫的中國人,，連一點中國地理常識都不熟悉,，從這點，激發(fā)學(xué)生對中國的地理環(huán)境,、風(fēng)土人情等熟悉,、理解。故此,，我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),，有針對性地對學(xué)生進(jìn)行教學(xué)。如何引導(dǎo)學(xué)生重視地理,，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣,，進(jìn)一步夯實地理基礎(chǔ)，成為本學(xué)年地理教學(xué)的中心任務(wù),。

八年級的學(xué)生經(jīng)過一年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),，大部分學(xué)生掌握了一定的地理知識，但學(xué)生之間的水平參差不齊,，一些學(xué)生由于平時投入少,，未能及時做好復(fù)習(xí)工作，靠考前突擊死記硬背,，遺忘率高,，效率低，后進(jìn)生人數(shù)偏多,，他們在課堂上注意力不集中,，對其他同學(xué)造成一定的不良影響。中等生的讀圖分析能力不強(qiáng)，對技巧性和靈活性大的題目仍難以適應(yīng),。

在教學(xué)過程中,，充分利用已有的知識基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問題和現(xiàn)象,，并自行設(shè)計或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感愛好的地理問題和事象,，以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價值，初步激起學(xué)生的求知欲,。

“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識的主要線索,，因此列舉的問題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料，使學(xué)生實實在在熟悉把握地理知識的重要性,。另外,，也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系，相互滲透的角度舉例,，引導(dǎo)學(xué)生正確熟悉把握地理基礎(chǔ)知識與學(xué)好其它學(xué)科的關(guān)系,。

在教學(xué)過程中，指導(dǎo)學(xué)生閱讀課文,，分析歸納出“看書,、聽講、用圖,、動手,、動腦”等方法和要求，并可利用“地理學(xué)習(xí)”圖向?qū)W生介紹地理學(xué)習(xí)的形式,。針對八年級學(xué)生的特點,，要求應(yīng)簡明具體而又切實可行。并經(jīng)常督促檢查,，養(yǎng)成學(xué)生很好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。還要進(jìn)行復(fù)習(xí),、測驗,、考試組織課外活動等。地理知識在生產(chǎn)建設(shè)中的作用,，主要體現(xiàn)在農(nóng)業(yè),、工業(yè)及其聯(lián)系紐帶——交通運(yùn)輸業(yè)等方面。

從而使地理學(xué)習(xí)變?yōu)橐环N學(xué)生感興趣的,、樂于參與探究并獲取知識的活動或方式,。這樣的教學(xué)即可培養(yǎng)學(xué)生的實踐能力和協(xié)作、探究精神,，同時,，還可以培養(yǎng)學(xué)生對祖國、家鄉(xiāng)的感情，增強(qiáng)愛國,、“愛家”意識,。

誠然教學(xué)中仍然存在很多不足之處，如：有部分學(xué)生學(xué)習(xí)興趣不高,、學(xué)習(xí)成績難以提高,、學(xué)生探究學(xué)習(xí)意識不顯著、成績不盡人意等,，這些現(xiàn)狀都值得在今后的很長時間里去不斷完善和提高,。但是，相信只要有不懈努力的恒心和毅力,，在今后的教學(xué)我一定會取得更加顯著的成效

八年級地理教學(xué)工作總結(jié) 八年級地理教學(xué)工作總結(jié)第一學(xué)期篇十

時常飛逝,，緊張而又繁忙的一學(xué)期即將結(jié)束，回首這一學(xué)期的工作,，忙中有樂,，忙中有得。本學(xué)期我主要承擔(dān)八年級4個班七年級2個班的地理教學(xué)工作,。在這里我要感謝各位領(lǐng)導(dǎo)一學(xué)期來給我的幫助和關(guān)懷,，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵。下面,，我就從以下三個方面總結(jié)這一學(xué)期我的工作情況,。

對于我們一線教師來說，教學(xué)工作是本學(xué)期工作中的重點,，因此我本學(xué)期的一切工作都是為了教學(xué)工作這一中心工作服務(wù)的,。

首先，我作到認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認(rèn)真鉆研新教材的體系,、知識結(jié)構(gòu)，針對學(xué)生的特點,，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設(shè)情境,，如何利用多媒體課件去激發(fā)學(xué)生興趣。因此我本學(xué)期的一個重要工作就是制作課件,，我力求每一節(jié)課的課件都直觀形象,。這樣會吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,。雖然在進(jìn)行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費(fèi)了我大量的課后時間，有時很累,，但是當(dāng)我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學(xué)生學(xué)習(xí)情緒空前高漲時,，我覺得我的付出得到了回報，再苦再累都值得,。其次,，本學(xué)期在自己備好課，上好課的同時,，為了取長補(bǔ)短,，共同進(jìn)步，我經(jīng)常聽課,，本學(xué)期堅持認(rèn)真學(xué)習(xí),，把學(xué)習(xí)當(dāng)作自己的一種責(zé)任，在學(xué)習(xí)過程中我一直堅持這樣的學(xué)習(xí)策略：基本理論篤學(xué);本職業(yè)務(wù)深學(xué);修身知識勤學(xué);急需知識先學(xué),。我在今后也要堅持讓讀書成為自己的一種習(xí)慣,。

上課時注重分層次教學(xué)和多媒體的使用，激發(fā)學(xué)生興趣,，第一節(jié)新課下課前5分鐘左右都要對本節(jié)課進(jìn)行復(fù)習(xí)鞏固和測查,。尤其是尖子學(xué)生做到課前提問，鞏固練習(xí)時還要提問,。在上課過程中還注意兼顧中等學(xué)生和較差的學(xué)生,，有一些比較簡單的問題，就讓那些學(xué)習(xí)較差的學(xué)生來回答,，增強(qiáng)他們的自信心,，從而提高他們的學(xué)習(xí)興趣。通過一學(xué)期的教學(xué)實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達(dá)成率有所提高,。但還需要繼續(xù)學(xué)習(xí)與研究，因為還有很多不足之處,。比如說,，有時新課內(nèi)容較多時，便沒有時間檢測課堂達(dá)成率,。

本學(xué)期在班主任老師的大力支持下,，我的教學(xué)成績?nèi)〉昧撕艽筮M(jìn)步，在檢測中成績比較突出,。

我在下學(xué)期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學(xué)質(zhì)量：

1.在課堂上多利用多媒體教學(xué)手段,，豐富課堂內(nèi)容,，改變知識呈現(xiàn)形式，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,。

2.精選單元練習(xí)題,，進(jìn)行階段性同步練習(xí)。

3.多聽花老師和其他地理教師的課，不斷學(xué)習(xí),，不斷提高,取長補(bǔ)短,共同進(jìn)步,。

總之，在下學(xué)期的教學(xué)中,，我還要堅持不斷學(xué)習(xí),，不斷實踐，不斷反思,，不斷調(diào)整,，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學(xué)年的到來,。