當(dāng)工作或?qū)W習(xí)進(jìn)行到一定階段或告一段落時(shí),需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作認(rèn)真地分析研究一下,,肯定成績(jī),找出問(wèn)題,,歸納出經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),提高認(rèn)識(shí),,明確方向,,以便進(jìn)一步做好工作,并把這些用文字表述出來(lái),,就叫做總結(jié),。大家想知道怎么樣才能寫(xiě)一篇比較優(yōu)質(zhì)的總結(jié)嗎,?下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文,希望大家能夠喜歡!
八年級(jí)地理教師工作總結(jié) 初二地理教師年度工作總結(jié)篇一
課程目標(biāo)是我們確定教學(xué)內(nèi)容與策略,,選擇教學(xué)類(lèi)型與組織形式,,組織教學(xué)實(shí)施與評(píng)價(jià)的基本依據(jù),。深刻認(rèn)識(shí)目標(biāo),既有助于我們進(jìn)行地理教育課程的基本功能,,又有利于通過(guò)具體的教學(xué)設(shè)計(jì)操作,,將培養(yǎng)目標(biāo)落到實(shí)處,。在具體的教學(xué)中采取教材與現(xiàn)實(shí)生活相結(jié)合教學(xué),,化難為易、刪繁就簡(jiǎn)教學(xué),;歸納框架知識(shí),,構(gòu)建鏈?zhǔn)浇虒W(xué)等,,使教學(xué)更貼近生活,使知識(shí)要點(diǎn)更易于掌握,,更利于識(shí)記。這樣,,也使得大部分學(xué)生樂(lè)于學(xué)習(xí),,勤于學(xué)習(xí),收到意想不到的效果
教學(xué)中應(yīng)注意與學(xué)生生活實(shí)際聯(lián)系,,幫助學(xué)生通過(guò)熟悉的現(xiàn)象理解所學(xué)地理知識(shí)。如我國(guó)氣溫在冬夏季節(jié)的分布規(guī)律,,降水的分布等等,。讓學(xué)生知道地理知識(shí)在生活,、生產(chǎn)和科學(xué)試驗(yàn)中的廣泛應(yīng)用,,增強(qiáng)學(xué)習(xí)地理的和信心。
地理概念和規(guī)律是地理知識(shí)的核心內(nèi)容,,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注地理現(xiàn)象,引導(dǎo)其從現(xiàn)象的觀察,、分析中形成地理概念,學(xué)習(xí)地理規(guī)律,,進(jìn)而對(duì)規(guī)律的發(fā)現(xiàn)過(guò)程產(chǎn)生興趣,,避免靠單純機(jī)械記憶的方式學(xué)習(xí)地理,在教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生的分析概括能力,,對(duì)重點(diǎn)的概念和規(guī)律要使學(xué)生學(xué)的更好一些,,并且充分發(fā)揮他們?cè)诎l(fā)展智力,、培養(yǎng)能力方面的作用,。但是,,知識(shí)的理解,、能力的培養(yǎng)都需要一個(gè)過(guò)程,,不可要求其過(guò)高過(guò)急,。
在地理教學(xué)中要組織學(xué)生開(kāi)展有效的學(xué)習(xí)活動(dòng),,學(xué)生是學(xué)習(xí)的主人。只有學(xué)生處于積極主動(dòng)狀態(tài),,經(jīng)過(guò)認(rèn)真的分析,、思考,,才能體會(huì)教材中蘊(yùn)含的知識(shí),,產(chǎn)生探索地理世界的興趣,理解所學(xué)的地理知識(shí),,獲得相應(yīng)的能力。在本學(xué)期的教學(xué)中我注重培養(yǎng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和愿望,,鼓勵(lì)他們發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和提出問(wèn)題,指導(dǎo)他們學(xué)會(huì)適宜的,,為學(xué)生的終身學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。同時(shí)教學(xué)時(shí)盡量采用多種教學(xué)手段和方法來(lái)激發(fā)學(xué)生興趣,。同時(shí)重視學(xué)生的心理特征研究,了解他們的知識(shí),、能力基礎(chǔ),從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行教育,。注意因材施教,針對(duì)不同的學(xué)生提出不同的要求,,對(duì)學(xué)習(xí)困難的學(xué)生,,針對(duì)他們的具體情況給予了耐心幫助,鼓勵(lì)他們通過(guò)一系列的探索活動(dòng)去發(fā)現(xiàn)結(jié)論,,如地理名稱(chēng),、概念,、事實(shí),、原理等,使他們基本達(dá)到教學(xué)要求,。對(duì)學(xué)有余力的學(xué)生,,采取研究性學(xué)習(xí)等多種方式,培養(yǎng)他們的創(chuàng)造和探索能力,。
在教學(xué)中通過(guò)讀圖,、學(xué)生練習(xí)和課堂討論等方式培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用地理知識(shí)解決簡(jiǎn)單問(wèn)題的能力。如做練習(xí)時(shí),,要求學(xué)生弄清地理事實(shí),,獨(dú)立思考,自己提出解決問(wèn)題的,,并能對(duì)所得結(jié)果進(jìn)行分析、判斷,。
大多生能夠及時(shí)按質(zhì)按量按時(shí)完成老師所布置的作業(yè),但也存在個(gè)別學(xué)生作業(yè)完成不及時(shí)質(zhì)量不高甚至拖沓的情況,。今后應(yīng)注重思想教育,加強(qiáng)輔導(dǎo),,端正部分學(xué)生的。
當(dāng)然,,在教學(xué)中,也存在著不足之處,,如學(xué)習(xí)困難生的轉(zhuǎn)化工作,一節(jié)課下來(lái),,總覺(jué)得原來(lái)會(huì)的還會(huì),不會(huì)的還不會(huì),。另外,,并不是所有的地理知識(shí)都教的有新意,有時(shí)內(nèi)容講解不靈活,沒(méi)有吸引力,,致使學(xué)生產(chǎn)生厭煩情緒。在以后的教學(xué)中,,努力做到:
1、以學(xué)生為主體,,注意基礎(chǔ)知識(shí)教學(xué),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。
2、重視地理概念和規(guī)律的教學(xué)方法
3,、重視地理知識(shí)的應(yīng)用
4、在開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)的過(guò)程中,,注重對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理教育
總之,我要不斷改進(jìn)工作方法,,更好的完成地理教學(xué)工作,。總結(jié),,查找不足,爭(zhēng)取在新的一年,,取得好成績(jī),。
八年級(jí)地理教師工作總結(jié) 初二地理教師年度工作總結(jié)篇二
本學(xué)期我在八年級(jí)地理教研組的統(tǒng)帥下,,努力貫徹學(xué)校辦學(xué)思路,,立足課堂,,抓教學(xué)質(zhì)量此文來(lái)自優(yōu)秀斐斐,,課件園,并加強(qiáng)了學(xué)校社團(tuán)活動(dòng),、拓展型課程的開(kāi)設(shè),進(jìn)一步促進(jìn)素質(zhì)教育,,本學(xué)期教研工作總結(jié)如下:
1、能夠認(rèn)真抓好教學(xué)常規(guī),,能認(rèn)真?zhèn)湔n,認(rèn)真組織教學(xué),,認(rèn)真批改作業(yè),。作業(yè)批改能夠認(rèn)真處理,,針對(duì)學(xué)生現(xiàn)實(shí)情況,,本學(xué)期我加強(qiáng)了作業(yè)的評(píng)講,。
2、本學(xué)期我注意利用地理教具,、圖片,,特別是充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)手段組織教學(xué),。
3、加強(qiáng)組內(nèi)教師的相互交流,,互相聽(tīng)課,圓滿完成了本學(xué)期聽(tīng)課任務(wù),并通過(guò)互相學(xué)習(xí),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,促進(jìn)了自身教學(xué)水平的提高,。
1、我能夠利用教研活動(dòng)學(xué)習(xí)相關(guān)課題材料,,并爭(zhēng)取機(jī)會(huì)與校外、區(qū)外進(jìn)行交流學(xué)習(xí),。
2,、貫徹科研落實(shí)課堂的原則,,繼續(xù)推進(jìn)科研課題的實(shí)驗(yàn)研究工作,,使我組的課題《地理課堂常規(guī)教學(xué)與研究性學(xué)習(xí)整合的探索》獲得較大的進(jìn)展,,并進(jìn)行了中期匯報(bào),。
3,、我積極撰寫(xiě)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)文章,、論文以及相關(guān)案例并獲得了較高的獎(jiǎng)項(xiàng),。
1,、認(rèn)真組織好學(xué)校天文知識(shí)方面的社團(tuán)活動(dòng),,豐富了學(xué)生視野,提高了學(xué)生探索宇宙奧妙的興趣,。
2、能結(jié)合研究課題,,進(jìn)行校本課程的建設(shè),但相關(guān)方面的理論與經(jīng)驗(yàn)相對(duì)不足,,需要今后認(rèn)真學(xué)習(xí)。
3,、根據(jù)學(xué)校要求,認(rèn)真組織好本學(xué)期地理類(lèi)拓展型課程的開(kāi)展,。
八年級(jí)地理教師工作總結(jié) 初二地理教師年度工作總結(jié)篇三
本學(xué)期我擔(dān)任了六個(gè)班的地理教學(xué)工作(高二兩個(gè)文科班,、兩個(gè)理科班和高一兩個(gè)班的),,并擔(dān)任高一地理備課組長(zhǎng)的工作,,任務(wù)艱巨,,在與諸位地理教師的協(xié)同合作下,,明確職責(zé),,腳踏實(shí)地的工作,各項(xiàng)教學(xué)活動(dòng)開(kāi)展的井井有條,,現(xiàn)將一學(xué)期的具體工作總結(jié)如下:
根據(jù)學(xué)校的統(tǒng)一安排,我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了高二地理學(xué)科新課改培訓(xùn),。三天培訓(xùn)期間,通識(shí)培訓(xùn),,對(duì)《普通高中課程方案(實(shí)驗(yàn))》進(jìn)行了解讀;人民教育出版社、課程教材研究所的專(zhuān)家從教材編寫(xiě)方面對(duì)人教版普通高中地理課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書(shū)必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災(zāi)害與防治》的設(shè)計(jì)思想和教材內(nèi)容作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實(shí)驗(yàn)區(qū)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn);省地理教研員對(duì)普通高中新課程實(shí)驗(yàn)地理學(xué)科的開(kāi)設(shè)時(shí)間,、方式,、課時(shí)安排,、教學(xué)和教研等提出了指導(dǎo)意見(jiàn);科學(xué)的培訓(xùn)使我們對(duì)國(guó)家新一輪高中課程改革的背景,、理論,、目標(biāo),、策略,、步驟等方面有了一定的認(rèn)識(shí),,理論學(xué)習(xí)的加強(qiáng)是走進(jìn)新課程的第一重要關(guān)口,。
本學(xué)期切切實(shí)實(shí)做好高中地理會(huì)考工作,,力爭(zhēng)全部學(xué)生達(dá)標(biāo),重點(diǎn)做學(xué)習(xí)困難學(xué)生的工作,。注重對(duì)高二文科班打好基礎(chǔ)及培優(yōu),,
組織高一備課組成員做好下列工作:
1、學(xué)習(xí)地理課程標(biāo)準(zhǔn),,做好新課程培訓(xùn)工作認(rèn)真學(xué)習(xí)和鉆研學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)新教材,,對(duì)實(shí)踐中出現(xiàn)的一些問(wèn)題進(jìn)行研究反思與調(diào)整,,力求實(shí)現(xiàn)突破課改中的重點(diǎn)和難點(diǎn)。
2,、安排每一個(gè)星期的教學(xué)進(jìn)度,、課時(shí)安排,每堂課的大致上法,,從而保證十個(gè)班級(jí)的教學(xué)進(jìn)度一致。高一備課組內(nèi),,每位科任老師上倆次公開(kāi)課,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,教學(xué)相長(zhǎng),。
3,、做好期中,、期末復(fù)習(xí)工作、認(rèn)真學(xué)習(xí)考試說(shuō)明,,探討復(fù)習(xí)教學(xué)策略,,做好期中、期末考試的組織,、閱卷,、分?jǐn)?shù)統(tǒng)計(jì)和閱卷分析等有關(guān)工作。
4,、抓教學(xué)常規(guī)組織有關(guān)學(xué)習(xí)活動(dòng),,多研究探索教法,不斷提高課堂效益,研究學(xué)法,,將如何引導(dǎo)學(xué)生改善學(xué)習(xí)方式,促進(jìn)學(xué)習(xí)方式多元化,,為研究重點(diǎn)促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,。
主要措施:
培養(yǎng)良好的道德規(guī)范和學(xué)習(xí)習(xí)慣,,在教學(xué)中多采用啟發(fā)式創(chuàng)造性的教學(xué)方式,。鼓勵(lì)學(xué)生動(dòng)腦思考,、大膽想象、主動(dòng)參與,。課堂上精心設(shè)計(jì)各種豐富多彩“任務(wù)性”活動(dòng),,設(shè)計(jì)各種真實(shí)的活動(dòng),,通過(guò)各種實(shí)踐,達(dá)到有利于學(xué)生綜合能力提高的目的,。
為了更快更好的適應(yīng)新課改的要求,,早在暑期培訓(xùn)期間高一地理備課組就擬訂了針對(duì)必修《地理1》的備課暢想,開(kāi)學(xué)后及時(shí)制定了周密詳細(xì)的計(jì)劃并已把任務(wù)落實(shí),。安排我承擔(dān)第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務(wù),。備課組采用“個(gè)人精備-集體研討-個(gè)人修改”的備課新模式,發(fā)揮了個(gè)人的優(yōu)勢(shì)和特色,,整體提高了備課效率。通過(guò)舉辦組內(nèi)備課活動(dòng),,老師之間的交流,、研討、相互借鑒的機(jī)會(huì)增多,,對(duì)更好的把握、駕馭新教材起到了較大的促進(jìn)作用,。通過(guò)幾次集體備課活動(dòng)不僅積累了寶貴的經(jīng)驗(yàn),,教師的研究視野也開(kāi)闊了,目光更明亮了,,把握新課程的能力增強(qiáng)了,。此外還積累搜集了大量的可共享交流的課程資源。
新課改實(shí)施各種各樣的問(wèn)題不斷涌現(xiàn),,經(jīng)過(guò)多次認(rèn)真分析總結(jié),,本學(xué)期主要在以下幾個(gè)方面存在明顯問(wèn)題:
1、課時(shí)緊張與教學(xué)任務(wù)繁重的矛盾
2,、理念與現(xiàn)實(shí)之間的落差較大,,“一言堂”“滿堂灌”仍然存在
3,、初高中地理銜接問(wèn)題和矛盾突出
4、配套習(xí)題難度較大,,與教學(xué)進(jìn)度不統(tǒng)一問(wèn)題
回首這即將過(guò)去的一學(xué)期,各項(xiàng)工作扎扎實(shí)實(shí),、井井有條,,這讓我略感欣慰;展望即將到來(lái)的下學(xué)期,,新課改尚處于不成熟的探索階段,,卻又頗感任重道遠(yuǎn),。要正確引領(lǐng)并促進(jìn)自己教育教學(xué)技能的專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng),必須不斷突破舊的思維方式和個(gè)人時(shí)間管理方式,,逐步樹(shù)立正確的教學(xué)觀,、質(zhì)量觀等素質(zhì)教育新觀念,加強(qiáng)日常工作的歸納,、總結(jié)與反思,。
八年級(jí)地理教師工作總結(jié) 初二地理教師年度工作總結(jié)篇四
這個(gè)學(xué)期我教六個(gè)班的地理課,這是一個(gè)很艱巨的任務(wù),,我不僅要扎實(shí)學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí),,還應(yīng)該培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣以及增強(qiáng)他們對(duì)地理的信心,,這就需要在平時(shí)的工作中進(jìn)行總結(jié),。
學(xué)生沒(méi)有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)方法,,缺乏自信,。學(xué)生在課堂上注意力不集中,,學(xué)習(xí)不認(rèn)真,,練習(xí)作業(yè)應(yīng)付了事,。加之地理學(xué)科由于涉及面廣,所須記憶的地點(diǎn),、現(xiàn)象,、事件紛繁復(fù)雜,,所以給人的感覺(jué)是教起來(lái)枯燥,,學(xué)起來(lái)無(wú)味,,考起靈活,難度大,。針對(duì)這樣的情況,,我在教學(xué)中除了運(yùn)用一定的技巧扎實(shí)他們的知識(shí)基礎(chǔ),同時(shí)滲透著先進(jìn)的學(xué)習(xí)觀念,,讓學(xué)生體驗(yàn)成功,,培養(yǎng)自信;使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,強(qiáng)化他們的地理思維能力,。
首先,備課前,,我會(huì)將課本、教學(xué)大綱,、會(huì)考說(shuō)明認(rèn)真鉆研,,做到心中有數(shù),。然后收集一些相關(guān)的事實(shí)材料,,把握好每節(jié)教材的重點(diǎn),、難點(diǎn),認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,,寫(xiě)出較完整而詳細(xì)的教案,。同時(shí),我會(huì)特別注意導(dǎo)入的設(shè)計(jì),,因?yàn)檫@樣可以牢牢抓住學(xué)生的注意力,,誘發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。其中可采用的方法很多,,比如歌謠法、地理故事,、地理游戲、地理大事件等趣味較強(qiáng)的教學(xué)方法,。
其次,在傳統(tǒng)的地理課堂教學(xué)中,,教師都以自己為中心,,教師在講臺(tái)上講,學(xué)生在下面被動(dòng)地聽(tīng),。這樣不但對(duì)老師沒(méi)有任何的挑戰(zhàn)意義,,也不能提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和積極性。今天,,地理新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念告訴我們:新課程改革下的地理教學(xué),不再是盲目的教授教材,,傳授知識(shí)要點(diǎn)。而是要教授對(duì)學(xué)生的生活及終身發(fā)展有利的地理知識(shí),。教學(xué)中,我積極地學(xué)習(xí)老教師和優(yōu)秀教育工作者的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,平時(shí)主動(dòng)了解時(shí)事動(dòng)向,,學(xué)習(xí)各種知識(shí),,并運(yùn)用到教學(xué)中。實(shí)踐證明,,這樣的教學(xué),可以調(diào)動(dòng)學(xué)生的思維,,活躍課堂氣氛,使學(xué)生成了學(xué)習(xí)的主人,,真正把課堂還給了學(xué)生,增加了他們的學(xué)習(xí)興趣,,加深了他們對(duì)地理知識(shí)的深刻理解,。
地理這門(mén)學(xué)科由于涉及面廣,所須記憶的地點(diǎn)、現(xiàn)象,、事件紛繁復(fù)雜,所以給人的'感覺(jué)是教起來(lái)枯燥,,學(xué)起來(lái)無(wú)味,考起來(lái)卻很難,。為避免陷入此局面,,我在教學(xué)中運(yùn)用知識(shí)性、趣味性,、現(xiàn)實(shí)性相結(jié)合的原則,。知識(shí)性是要求學(xué)生掌握教科書(shū)上地理知識(shí),這也是教學(xué)的主要目的;趣味性則是為避免課堂教學(xué)的單調(diào)枯燥,,為激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣而行,。初中學(xué)生好奇心強(qiáng),這是他們的特點(diǎn),,也是我們要充分利用的特點(diǎn)。因此,,如果在課堂教學(xué)中經(jīng)常利用影像資料、圖片,、電腦等生動(dòng)的教學(xué)模式,,除了能讓學(xué)生多看,、多聽(tīng)之外,,還能調(diào)動(dòng)他們積極的學(xué)習(xí)興趣,,活躍課堂氣氛,,增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的記憶。如果再適時(shí)地引導(dǎo)學(xué)生動(dòng)腦筋,,結(jié)合事實(shí)和生活中較常見(jiàn)到的事物去想問(wèn)題,那就可以在不知不覺(jué)中加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的理解,,增強(qiáng)他們對(duì)知識(shí)的掌握,更好地了解和熟悉課本內(nèi)容,。這樣不僅扎實(shí)了基礎(chǔ),,而且使學(xué)生對(duì)地理的興趣變濃。有人說(shuō)“當(dāng)學(xué)習(xí)充滿樂(lè)趣的時(shí),,才更為有效”。在興趣的基礎(chǔ)上,,加上我經(jīng)常性的表?yè)P(yáng),,學(xué)生學(xué)習(xí)的效果相當(dāng)好,。
最后,課后時(shí)常找學(xué)生了解情況,,比如上課的速度是否適宜,,作業(yè)的完成是否有困難,并讓課代表收集同學(xué)的意見(jiàn),,及時(shí)了解學(xué)生的情況,,這樣就可以適時(shí)改進(jìn)課堂教學(xué),,從而提高課堂教學(xué)質(zhì)量,,也讓學(xué)生的學(xué)之有效,。
復(fù)習(xí)期間,,我以強(qiáng)化訓(xùn)練作為主要手段,以提綱復(fù)習(xí)為輔,,并抓住對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的識(shí)記,通過(guò)反復(fù)識(shí)記,、理解與運(yùn)用,,實(shí)現(xiàn)對(duì)知識(shí)點(diǎn)的識(shí)記和讀圖題解題思路的培養(yǎng),為期末考試做好充分的準(zhǔn)備,。事實(shí)證明,,在師生的共同努力下,我?guī)У乃膫€(gè)班級(jí)都取得了相當(dāng)大的進(jìn)步,。
作為教師,,我深切地感受到:一日為師,就應(yīng)該扛起責(zé)任,,為學(xué)生負(fù)責(zé)到底,。因此,,必須樹(shù)立起終身學(xué)習(xí)的觀念,只有不斷地學(xué)習(xí),、更新觀念和知識(shí),,不斷地在實(shí)踐中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),吸取他人之長(zhǎng)來(lái)補(bǔ)自己之短,,才能使自己更加有競(jìng)爭(zhēng)力和教育教學(xué)的能力,。隨著教學(xué)實(shí)踐的增加,新問(wèn)題,、新矛盾也接連不斷的出現(xiàn),要想自己成為一名真正合格的教師,,要學(xué)的東西還有很多很多,,要走的路還有很長(zhǎng)很長(zhǎng),。因此,在以后的工作中,,我會(huì)繼續(xù)保持現(xiàn)在的工作狀態(tài),不斷改進(jìn)工作方法,,總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,,同時(shí),將教學(xué)常規(guī)和教研活動(dòng)結(jié)合起來(lái),,把常規(guī)的每個(gè)環(huán)節(jié)都落到實(shí)處。課前精心備課,,做到形式多樣化,,通過(guò)相互聽(tīng)課,、交流,讓自己從前輩身上學(xué)到更多東西,,不斷的完善教學(xué),,充分地鍛煉自己,,從而更好的完成地理教學(xué)工作,,爭(zhēng)取在新的一年,,取得更大的進(jìn)步。
八年級(jí)地理教師工作總結(jié) 初二地理教師年度工作總結(jié)篇五
學(xué)期的工作,,有的喜悅,,也有失敗的教訓(xùn),為使今后的工作做得更好,,現(xiàn)總結(jié)如下:
地理主要是掌握學(xué)科知識(shí)的基本概念,、原理和規(guī)律,懂得自的方法,,教會(huì)學(xué)生閱讀地圖,,并熟悉它們,為學(xué)生今后參加活動(dòng)打下基礎(chǔ),。初中地理第三冊(cè)主要從中國(guó)區(qū)域地理的角度,,用事實(shí)材料,使學(xué)生認(rèn)識(shí)不同地區(qū)的居民,,如何利用當(dāng)?shù)氐臈l件,發(fā)展生產(chǎn)和促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步,,以及不同的地區(qū)所出現(xiàn)的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問(wèn)題,。
本學(xué)期初二6個(gè)班共有學(xué)生307人,,由于學(xué)生信息閉塞,,知識(shí)面狹窄,對(duì)外界了解甚少,,加上基礎(chǔ)又是不在同一水平線上。給學(xué)生學(xué)習(xí)地理帶來(lái)了很大的影響,。
從xx市質(zhì)檢的統(tǒng)測(cè)來(lái)看,平均分僅為54分,,及格123人,教學(xué)成績(jī)?nèi)圆粔蚶硐?,還需多多努力,。
他山之石,,可以攻玉,。針對(duì)學(xué)生實(shí)際,我在教學(xué)中認(rèn)真做了以下幾方面的工作,。
1,、加緊學(xué)習(xí)大綱,貫徹大綱,,進(jìn)一步轉(zhuǎn)變觀念,實(shí)施素質(zhì),,開(kāi)展對(duì)教材的研究,解決問(wèn)題,,深化教學(xué)改革,。
2、加緊對(duì)教師自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的提高,,做到認(rèn)真?zhèn)湔n,,因材施教,,選擇最佳的,傳授知識(shí)和技能,。
3,、加快教學(xué)方法研究,,在教學(xué)中認(rèn)真吸收別人先進(jìn)的教學(xué)方法,大膽嘗試,,加以變通,,并從理論的角度,加以深華,。
4、加快教學(xué)手段革新,,教學(xué)中繼承和發(fā)展傳統(tǒng)教學(xué)方法和手段的合理部分,利用學(xué)校語(yǔ)音室教學(xué)手段于教學(xué),。
針對(duì)近年來(lái)地理統(tǒng)考試題的研究、分析,,及時(shí)組織,先后模擬測(cè)試3次,,估計(jì)平均分在75分左右。
本學(xué)期進(jìn)入復(fù)習(xí)以來(lái),,加之在學(xué)生考試前期,耽誤了最為寶貴的復(fù)習(xí)階段的時(shí)間,,沒(méi)有能組織系統(tǒng)的復(fù)習(xí),,不可避免會(huì)給教學(xué)工作帶來(lái)了較大的影響。
今后的教學(xué)工作,,應(yīng)以素質(zhì)教育為突破點(diǎn),培養(yǎng)學(xué)生技能,。力爭(zhēng)在學(xué)年會(huì)考中平均分可以達(dá)到其他各個(gè)中學(xué)的平均水平線之上,特別是優(yōu)等生再來(lái)一次新的突破,。
八年級(jí)地理教師工作總結(jié) 初二地理教師年度工作總結(jié)篇六
時(shí)間匆匆而過(guò),回顧今期的地理教學(xué)工作,,使我在教學(xué)中得到很大的收益,。以下,,本人談及一下今期地理教學(xué)工作中的一些心得:
地理科在中學(xué)來(lái)講是一門(mén)非統(tǒng)考的科目,但它與人們的生活有密切的聯(lián)系,。初二學(xué)生,,身為炎黃子孫的中國(guó)人,,連一點(diǎn)中國(guó)地理常識(shí)都不認(rèn)識(shí),,從這點(diǎn),,激發(fā)學(xué)生對(duì)中國(guó)的地理環(huán)境、風(fēng)土人情等認(rèn)識(shí),、理解。故此,,我們要抓住學(xué)生的這種心理狀態(tài),有針對(duì)性地對(duì)學(xué)生進(jìn)行教學(xué),。
在教學(xué)過(guò)程中,充分利用已有的知識(shí)基礎(chǔ),,引導(dǎo)學(xué)生思考課文中提出的問(wèn)題和現(xiàn)象,并自行設(shè)計(jì)或補(bǔ)充一些學(xué)生較熟悉和感興趣的地理問(wèn)題和事象,,以展示地理課內(nèi)容的豐富多彩和智力價(jià)值,,初步激起學(xué)生的求知欲,。
“人地關(guān)系”是學(xué)習(xí)地理知識(shí)的主要線索,,因此列舉的問(wèn)題和地理事物要盡可能啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用身邊的“人地關(guān)系”材料,使學(xué)生實(shí)實(shí)在在認(rèn)識(shí)掌握地理知識(shí)的重要性,。另外,,也可以從地理學(xué)科中與其它學(xué)科相互聯(lián)系,,相互滲透的角度舉例,引導(dǎo)學(xué)生正確認(rèn)識(shí)掌握
八年級(jí)地理教師工作總結(jié) 初二地理教師年度工作總結(jié)篇七
回望過(guò)去的一學(xué)年里,,在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一組織、任課老師的大力支持和配合下,,各項(xiàng)工作順利開(kāi)展,,學(xué)習(xí)、工作方面都圓滿結(jié)束,,現(xiàn)將我做的一些工作總結(jié):
教學(xué)工作是學(xué)校各項(xiàng)工作的中心,,也是檢驗(yàn)一個(gè)教師工作成敗的關(guān)鍵。一學(xué)期來(lái),,在堅(jiān)持抓好新課程理念學(xué)習(xí)和應(yīng)用的同時(shí),我積極探索教育教學(xué)規(guī)律,,充分運(yùn)用學(xué)校現(xiàn)有的教育教學(xué)資源,,大膽改革課堂教學(xué),加大新型教學(xué)方法使用力度,,取得了明顯效果,具體表現(xiàn)在:
1,、備課深入細(xì)致,,平時(shí)認(rèn)真研究教材,多方參閱各種資料,,力求深入理解教材,準(zhǔn)確把握難重點(diǎn),,在制定教學(xué)目的時(shí),,非常注意學(xué)生的實(shí)際情況,,。教案編寫(xiě)認(rèn)真,,并不斷歸納總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),。
2、注重課堂教學(xué)效果,,針對(duì)學(xué)生特點(diǎn),,以愉快式教學(xué)為主,,不搞滿堂灌,堅(jiān)持學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,教學(xué)為主線,注重講練結(jié)合,。在教學(xué)中注意抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn)。
3,、堅(jiān)持參加校內(nèi)外教學(xué)研討活動(dòng),不斷汲取他人的寶貴經(jīng)驗(yàn),,提高自己的教學(xué)水平,。經(jīng)常向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師請(qǐng)教并經(jīng)常在一起討論教學(xué)問(wèn)題,聽(tīng)公開(kāi)課多次,,使我明確了今后講課的方向和以后課該怎么教和怎么講,。
4、在作業(yè)批改上,,認(rèn)真及時(shí),,力求做到全批全改,重在訂正,,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,以便在輔導(dǎo)中做到有的放矢。
在教學(xué)中尊重孩子的不同興趣愛(ài)好,,不同的生活感受和不同的表現(xiàn)形式,,使他們形成自己不同的風(fēng)格。不強(qiáng)求一律,。有意識(shí)地以學(xué)生為主體,,教師為主導(dǎo),,通過(guò)各種游戲,、比賽等教學(xué)手段,,充分調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)興趣及學(xué)習(xí)積極性,。讓他們的天性和個(gè)性得以自由健康的發(fā)揮,。讓學(xué)生在視,、聽(tīng)、觸覺(jué)中培養(yǎng)了創(chuàng)造性思維方式,,變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”,,極大地活躍了課堂氣氛,相應(yīng)提高了課堂教學(xué)效率,。第三,、做好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作,。作為教師,,應(yīng)該明白任何學(xué)生都會(huì)同時(shí)存在優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)兩方面,對(duì)優(yōu)生的優(yōu)點(diǎn)是顯而易見(jiàn)的,,對(duì)后進(jìn)生則易于發(fā)現(xiàn)其缺點(diǎn),,尤其是在學(xué)習(xí)上后進(jìn)的學(xué)生,往往得不到到的肯定,,而后進(jìn)生轉(zhuǎn)化成功與否,,直接影響著全班學(xué)生的整體成績(jī)。所以,,一學(xué)期來(lái),,我一直注重從以下幾方面抓好后進(jìn)生轉(zhuǎn)化工作:
1、用發(fā)展的觀點(diǎn)看學(xué)生,。應(yīng)當(dāng)縱向地看到:后進(jìn)生的今天比他的昨天好,,即使不然,也應(yīng)相信他的明天會(huì)比今天好,。
2,、因勢(shì)利導(dǎo),化消極因素為積極因素,。首先,,幫助后進(jìn)生找到優(yōu)、缺點(diǎn)。以發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,克服缺點(diǎn),。其次,以平常的心態(tài)對(duì)待:后進(jìn)生也是孩子,,厭惡,、責(zé)罵只能適得其反,他們應(yīng)該享有同其它學(xué)生同樣的平等和民主,,也應(yīng)該在稍有一點(diǎn)進(jìn)步時(shí)生到教師的肯定,。
3、真正做曉之以理,,動(dòng)之以情,。首先做到“真誠(chéng)”二字,即教師不應(yīng)有絲毫虛偽與欺騙,。一旦學(xué)生發(fā)現(xiàn)“有假”,,那么教師所做的一切都會(huì)被看作是在“演戲”。其次做到“接受”,,即能感受后進(jìn)生在學(xué)習(xí)過(guò)程中的各種心理表現(xiàn)和看法,,如對(duì)學(xué)習(xí)的畏懼、猶豫,、滿足,、冷漠,錯(cuò)誤的想法和指責(zé)等,,信任他們,,鼓勵(lì)他們自由討論。最后做到“理解”二字,,即通過(guò)學(xué)生的眼睛看事物,。
4、關(guān)心學(xué)生身體健康,,注意保護(hù)視力,,指導(dǎo)開(kāi)展豐富多彩的班級(jí)活動(dòng),積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)活動(dòng),,搞好班級(jí)的經(jīng)常性管理工作,。對(duì)學(xué)生進(jìn)行常規(guī)訓(xùn)練,培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí),,生活習(xí)慣,。
5、經(jīng)常與家長(zhǎng)保持聯(lián)系,,互通情況,,取得家長(zhǎng)的支持和配合,,指導(dǎo)家長(zhǎng)正確教育子女等。通過(guò)以上工作,,本班學(xué)生紀(jì)律,、學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣,、日常行為規(guī)范等都有了較大轉(zhuǎn)變,,為今后的教育教學(xué)工作打好了基礎(chǔ)。
部分學(xué)生缺乏自覺(jué)性,,經(jīng)常不能按時(shí)完成作業(yè),,甚至有的學(xué)生欠交作業(yè),針對(duì)這種問(wèn)題,,我就進(jìn)行對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想教育,。樹(shù)立學(xué)習(xí)的信心,有的學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)不理想,,并不是他們沒(méi)有潛能,,而是不相信自己有潛能,在經(jīng)歷了一兩次失敗和挫折后,,對(duì)自己失去了信心,。因此形成“自己腦子笨”這種意識(shí),久而久之,,形成習(xí)慣,,一遇到問(wèn)題,先想自己不行,,對(duì)自己沒(méi)信心,,結(jié)果自己什么都學(xué)不成,,什么都不想學(xué),,作業(yè)不會(huì)做,造成成績(jī)低下,。針對(duì)這種情況,,在課堂上我有意識(shí)地通過(guò)一些淺顯易懂的問(wèn)題為他們提供發(fā)言機(jī)會(huì),讓他們到黑板上做題,,給他們自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),,同時(shí)對(duì)他們?cè)趯W(xué)習(xí)中的點(diǎn)滴進(jìn)步,我都給以表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),,使他們逐步樹(shù)立起學(xué)習(xí)的信心,。
總之,一學(xué)期來(lái),,干了一些工作,,也取得了一些成績(jī),,工作中也存在著一些不足,如:學(xué)生學(xué)習(xí)兩極分化嚴(yán)重,,行為習(xí)慣還不夠規(guī)范等,,在今后的工作中,我一定要發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,改正不足,,取長(zhǎng)補(bǔ)短,爭(zhēng)取更大的成績(jī),。