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最新個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文(大全11篇)

格式:DOC 上傳日期:2023-12-18 03:01:05
最新個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文(大全11篇)
時(shí)間:2023-12-18 03:01:05     小編:文軒

計(jì)劃可以幫助我們明確目標(biāo),、分析現(xiàn)狀,、確定行動(dòng)步驟,,并在面對(duì)變化和不確定性時(shí)進(jìn)行調(diào)整和修正,。計(jì)劃為我們提供了一個(gè)清晰的方向,,幫助我們更好地組織和管理時(shí)間,、資源和任務(wù),。下面是小編帶來(lái)的優(yōu)秀計(jì)劃范文,希望大家能夠喜歡!

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇一

一,、班級(jí)情況分析:

二,、教學(xué)內(nèi)容:

三、教學(xué)目標(biāo):

1.認(rèn)字200個(gè),,會(huì)寫(xiě)200,,養(yǎng)成主動(dòng)識(shí)字的習(xí)慣。

2.會(huì)使用字典,、詞典,,有獨(dú)立識(shí)字的能力。能用鋼筆熟練書(shū)寫(xiě)正楷字,,用毛筆臨摹字帖,。

3.能用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。

4.體會(huì)課文中關(guān)鍵詞句表達(dá)情意的作用。

5.能初步把握文章的主要內(nèi)容,,體會(huì)文章表達(dá)的思想感情,。能復(fù)述敘事性課文的大意,。

6.養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,收藏并與同學(xué)交流圖書(shū)資料,。

7.在交談中能認(rèn)真傾聽(tīng),,養(yǎng)成向人請(qǐng)教、與人商討的習(xí)慣,。聽(tīng)人說(shuō)話能把握主要內(nèi)容,,并能簡(jiǎn)要轉(zhuǎn)述。能清楚明白地講述見(jiàn)聞,,并說(shuō)出自己的感受和想法,。

8.留心周?chē)挛铮谟跁?shū)面表達(dá),。能把內(nèi)容寫(xiě)得比較清楚、比較具體,。會(huì)寫(xiě)簡(jiǎn)短的書(shū)信便條,。能修改習(xí)作中有明顯錯(cuò)誤的詞句。

9.在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,,有目的地搜集資料,,提出不懂的問(wèn)題,開(kāi)展討論,,解決生活中的簡(jiǎn)單問(wèn)題,。

四、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):

1,、利用字典自學(xué)生字詞。借助字典,、聯(lián)系上下文理解字義,。利用已有的識(shí)字知識(shí)識(shí)記字形。詞匯教學(xué)的重點(diǎn)是積累詞語(yǔ),。另外,,還要重視寫(xiě)字的訓(xùn)練指導(dǎo),要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、美觀,。

2、繼續(xù)重視詞句訓(xùn)練,,加強(qiáng)預(yù)習(xí)的指導(dǎo)3,、滲透閱讀學(xué)習(xí)重點(diǎn)。

4,、精讀課文的教學(xué),,要調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性,,強(qiáng)調(diào)自主學(xué)習(xí),引導(dǎo)學(xué)生合作,、探究學(xué)習(xí),。

5、重視朗讀指導(dǎo),,使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀,、在朗讀的過(guò)程中加深理解。

6,、要放手一些,,要圍繞課文的重點(diǎn)、難點(diǎn),,憑借閱讀提示中的問(wèn)題和教師自行設(shè)計(jì)的少量思考題,,指導(dǎo)學(xué)生閱讀、討論,。

7,、閱讀短文的訓(xùn)練。培養(yǎng)學(xué)生閱讀和提高獨(dú)立閱讀的能力,。

8,、口語(yǔ)交際注重人與人之間的交流和溝通,要在在聽(tīng)和說(shuō)的雙向互動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生傾聽(tīng),、表達(dá)和應(yīng)對(duì)的能力,。

9、能有中心有詳有略地記一件事;能用先概括后舉例的方法寫(xiě)人;練習(xí)從內(nèi)容,、詞語(yǔ),、標(biāo)點(diǎn)等方面修改自己的習(xí)作。

五,、教學(xué)措施(含培優(yōu)輔差):

1,、準(zhǔn)確把握課標(biāo),不隨意拔高或降低,。

2,、扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,本學(xué)期著重進(jìn)行分段的訓(xùn)練,,但仍應(yīng)繼續(xù)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視,幫助他們積累詞匯和句式,,掌握基本的表達(dá)方法,。課堂教學(xué)中保證學(xué)生有充分的朗讀、默讀和做其他各種練習(xí)的時(shí)間。要設(shè)計(jì)有效的方法,,擴(kuò)大訓(xùn)練面,,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,,及時(shí)反饋和矯正,講求實(shí)效,。

3,、注意聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的聯(lián)系。要讓學(xué)生通過(guò)閱讀學(xué)表達(dá),,從讀中學(xué)寫(xiě),。在作文訓(xùn)練中,要充分運(yùn)用課文中學(xué)到的表達(dá)方法,,鼓勵(lì)學(xué)生寫(xiě)自己熟悉的事,,提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力。

4,、落實(shí)各單元訓(xùn)練重點(diǎn),,重視學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中,,要以訓(xùn)練點(diǎn)為重點(diǎn)組織教學(xué),從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來(lái),。

5,、做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,大力提高中等生,、后進(jìn)生,,穩(wěn)步推進(jìn)優(yōu)生工作。建立學(xué)習(xí)小組,,合作完成老師安排的學(xué)習(xí)任務(wù),。早讀、中午的時(shí)間合理安排內(nèi)容對(duì)各層次的學(xué)生進(jìn)行訓(xùn)練,、輔導(dǎo),。對(duì)每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)牢固情況全面登記,每天清查,,及時(shí)補(bǔ)救,。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇二

本期的語(yǔ)文教學(xué)工作仍以語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo),以學(xué)校的工作計(jì)劃為依據(jù),,切實(shí)提高自身的業(yè)務(wù)知識(shí)水平和教育教學(xué)能力,,落實(shí)常規(guī)工作,夯實(shí)基礎(chǔ),。對(duì)于七年級(jí)學(xué)生一方面繼續(xù)堅(jiān)持識(shí)字寫(xiě)字的教學(xué),;一方面增加課外閱讀量,,豐富學(xué)生的閱讀積累,有的放矢地進(jìn)行寫(xiě)作訓(xùn)練,,全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。使學(xué)生的現(xiàn)代文閱讀能力、寫(xiě)作能力和口語(yǔ)交際能力得到提高,,具有初步的文學(xué)鑒賞能力和閱讀課外文言文的能力,。掌握語(yǔ)文學(xué)習(xí)的基本方法,養(yǎng)成自學(xué)語(yǔ)文的習(xí)慣,。

(一)掌握和運(yùn)用知識(shí)能力的目標(biāo):

1,、掌握七年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文所要識(shí)記的生字的字音、字型,、字義,。

2、學(xué)習(xí)朗讀方法,,注意語(yǔ)氣的停頓,、轉(zhuǎn)折,感情的轉(zhuǎn)化,,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文的語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

3、了解寫(xiě)作的基本技巧,,理解文本的思想內(nèi)容和文章的思路,,并且閱讀大量的課外讀物,提高文字敏感度和對(duì)文本理解的深度,,體會(huì)其情感,。

4、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)語(yǔ)文的習(xí)慣,。養(yǎng)成邊讀邊圈點(diǎn),,敢于提問(wèn),敢于發(fā)言,。

(二)思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文的教學(xué)過(guò)程中,,要進(jìn)步的培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生對(duì)祖國(guó)語(yǔ)言的熱愛(ài),,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。要培養(yǎng)學(xué)生自主、合作,、探究的能力,,積極開(kāi)發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新能力以及創(chuàng)新精神。

(三)人文素質(zhì)目標(biāo):能注意對(duì)象和場(chǎng)合,學(xué)習(xí)文明得體地進(jìn)行交流,。能夠較完整的講述見(jiàn)聞,,內(nèi)容具體、語(yǔ)言生動(dòng),。復(fù)述轉(zhuǎn)數(shù),,完整準(zhǔn)確、突出重點(diǎn),。把課本上學(xué)習(xí)到的東西,,活用到生活當(dāng)中,提高自身的文化品味,。

1,、使學(xué)生明白社會(huì)主義核心價(jià)值觀的真正含義,形成一種自主,、合作,、探究的語(yǔ)文學(xué)習(xí)新方式。

2,、期末全縣質(zhì)量檢測(cè)考試“兩率一分”位居全縣9所一類(lèi)校前三位,,及格率80%以上,優(yōu)秀率10%以上,,人均分70分以上,。

我們采用的是人教版的教材,本冊(cè)教材共分為六個(gè)單元,。

第一單元:我們可以感受到濃濃的親情,,是那么的動(dòng)人心弦。親情是人世間最真摯而美好的感情,,這樣的文章往往最能打動(dòng)人心,也最能引起感情共鳴,。單元整體精心構(gòu)建,,選文兼顧詩(shī)文,兼顧古今,,兼顧中外,。所選的五篇課文,作者努力用心靈捕捉生命的靈感,,捕捉對(duì)親情的體會(huì)與贊美,,讓讀者產(chǎn)生感情的共鳴。本單元的選文,,注意題材,、體裁、風(fēng)格的多樣性?!渡⒉健肥且黄⑽?,《秋天的懷念》是當(dāng)代作家史鐵生的作品,《羚羊木雕》是張之路的散文名篇,,《散文詩(shī)兩首》是印度文學(xué)家泰戈?duì)柺志赖纳⑽脑?shī),,《世說(shuō)新語(yǔ)》兩則是古代散文。這五篇課文以不同的生活為背景,,抒發(fā)了同樣感人至深的親情,。

第二單元:這個(gè)單元是繼續(xù)上個(gè)單元的`親情課題,教我們?cè)趺礃?shù)立理想,,實(shí)現(xiàn)理想,。這個(gè)單元選取了一組反映青少年學(xué)習(xí)生活的文章。閱讀這些文章,,可以讓我們了解不同時(shí)代,、不同國(guó)度的孩子們的學(xué)習(xí)生活,給我們以學(xué)習(xí)和生活的啟迪,。引領(lǐng)我們?nèi)?shí)現(xiàn)理想,,豐富自己的人生體驗(yàn),為漫長(zhǎng)的人生打下精神的底色,。

本單元要求學(xué)生在學(xué)習(xí)中,,首先要學(xué)會(huì)品味優(yōu)美的語(yǔ)言,其次要反復(fù)朗讀,,在整體感知內(nèi)容大意的基礎(chǔ)上,,揣摩、欣賞精彩句段和詞語(yǔ),。而且要學(xué)習(xí)細(xì)致觀察景物和抓住景物特點(diǎn)進(jìn)行描寫(xiě)的方法,。

第四單元:這個(gè)單元的課文寫(xiě)的是作者對(duì)于人生的憧憬、體驗(yàn)和思考,,在閱讀這些課文的時(shí)候,,將會(huì)引導(dǎo)學(xué)生體味人生,關(guān)愛(ài)生命,。在學(xué)習(xí)這個(gè)單元時(shí),,要整體把握課文內(nèi)容,并且提高朗讀的能力,,做到讀音準(zhǔn)確,,停頓恰當(dāng),能初步讀出語(yǔ)氣,。

第五單元:在講完了人生的話題之后,,本單元開(kāi)啟科學(xué)的大門(mén),。在這個(gè)單元的幾篇課文,都與科學(xué)密切相關(guān),。讀這些文章可以豐富我們的科學(xué)知識(shí),,激發(fā)我們的求知欲,培養(yǎng)我們的科學(xué)精神,。五篇課文分別是《化石吟》,、《看云識(shí)天氣》、《綠色蟈蟈》,、《月亮上的足跡》,、《河中石獸》。這些課文古今中外,,天上地下,,文言白話,詩(shī)歌散文,,內(nèi)容豐富多彩,,都與自然科學(xué)人文密切相關(guān)。

本單元的特點(diǎn)是科學(xué)知識(shí)的普及,,因此,,在學(xué)習(xí)中要求學(xué)生能夠借助圖書(shū)館或者互聯(lián)網(wǎng),搜集,、查閱相關(guān)資料,,培養(yǎng)科學(xué)精神,激發(fā)求知欲,。再者,,在學(xué)習(xí)中,要練習(xí)概括課文的內(nèi)容要點(diǎn),,要練習(xí)用較快的速度默讀課文,,記住主要內(nèi)容,提高現(xiàn)代文閱讀的能力,。

第六單元:這個(gè)單元的課文主要以想象豐富的奇妙世界為主,,體裁多樣,有童話,、神話、寓言和詩(shī)歌,。它們都借助豐富的聯(lián)想和想像,,虛構(gòu)形象、故事情節(jié)及景象,,曲折地反映現(xiàn)實(shí),,表達(dá)一定的思想感情,。在這些由想象創(chuàng)造出來(lái)的世界中,體味世界別樣的魅力,。

1,、要求學(xué)生掌握七年級(jí)(上)階段要求掌握的生字詞的音義,并學(xué)會(huì)運(yùn)用,。

2,、學(xué)習(xí)本冊(cè)書(shū)上的課文,完成本學(xué)期的教學(xué)任務(wù),。

3,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,掌握常用的學(xué)習(xí)方法,。

4,、培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文朗讀能力,使之能有感情的朗讀課文,,為培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文語(yǔ)感打下基礎(chǔ),。

5、大量閱讀課程標(biāo)準(zhǔn)要求的課外讀物,,增加閱讀量,。

6、指導(dǎo)學(xué)生理解課文中的文戰(zhàn)的主題含義和豐富的思想感情,。

7,、培養(yǎng)學(xué)生良好的語(yǔ)文素養(yǎng),語(yǔ)文學(xué)習(xí)中貫穿情感教育和道德教育,。

本學(xué)期我擔(dān)任七(13),、(14)班語(yǔ)文教學(xué)。從學(xué)生的基礎(chǔ)來(lái)看,,學(xué)生的語(yǔ)文成績(jī)和語(yǔ)文素養(yǎng)很不樂(lè)觀,。學(xué)生的口頭表達(dá)和書(shū)面表達(dá)能力都不高,自主探究合作的能力也不行,,大多學(xué)生在小學(xué)都是接受式學(xué)習(xí),,所以,初中語(yǔ)文教學(xué)的道路可謂任重而道遠(yuǎn),。我一定按照新課標(biāo)的理念和要求認(rèn)真工作,,著眼于全面培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),正確把握語(yǔ)文教育的特點(diǎn),,積極倡導(dǎo)自主,、合作、探究的方式,,為社會(huì)主義建設(shè)培養(yǎng)有用的人才,。

1,、重視學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng),促進(jìn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成,。

2,、營(yíng)造輕松、活潑的自主學(xué)習(xí)氛圍,,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中學(xué)知識(shí),,在生活中學(xué)道理,促進(jìn)學(xué)生形成良好的人生觀,。

3,、改進(jìn)自己的教學(xué)方法,用新課程的理念指導(dǎo)教學(xué),,及時(shí)發(fā)現(xiàn)教學(xué)中的問(wèn)題,,并進(jìn)行反思。

4,、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練,,要求學(xué)生能普通話正確、流利,、有感情的朗讀,。可以在課外組織朗讀比賽或者是演講比賽,,促進(jìn)學(xué)生之間的相互交流,。

5、建立合作小組,,加強(qiáng)學(xué)生之間相互合作的能力,。

6、督促學(xué)生閱讀大量的課外讀物,,寫(xiě)讀書(shū)筆記,,在課堂上與同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)心得,進(jìn)行交流,。背誦名篇名句,,并進(jìn)行默寫(xiě)。

繼續(xù)進(jìn)行平?jīng)鍪兄攸c(diǎn)課題《中考作文實(shí)效性訓(xùn)練研究》的研究,,力爭(zhēng)今年結(jié)題并在全校語(yǔ)文學(xué)科推廣,。

按照七年級(jí)語(yǔ)文備課組統(tǒng)一安排,積極承擔(dān)備課任務(wù),,按時(shí)保質(zhì)保量完成備課任務(wù),。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇三

一、指導(dǎo)思想:

切實(shí)貫徹國(guó)家教育方針,,全面提高學(xué)生語(yǔ)文素質(zhì),,在學(xué)生原有的語(yǔ)文水平基礎(chǔ)上,通過(guò)適應(yīng)時(shí)代和適應(yīng)學(xué)生的教學(xué),,使學(xué)生鞏固和擴(kuò)展語(yǔ)文基礎(chǔ)知識(shí),,進(jìn)一步提高學(xué)生正確理解和運(yùn)用語(yǔ)言文字的能力,重視文化熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,引導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)態(tài)度,、使用正確的學(xué)習(xí)方法、形成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。,,以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素質(zhì)。

在教學(xué)過(guò)程中,,注重語(yǔ)文教學(xué)生活化,,使語(yǔ)文教學(xué)貼近生活、貼近學(xué)生,,使學(xué)習(xí)與生活息息相關(guān),,因人而教,因材施教,,從而引發(fā)學(xué)生對(duì)于語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣,。同時(shí)著重培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言的思想情感,提高道德修養(yǎng),、審美情趣,、思維品質(zhì)和文化品位,發(fā)揮語(yǔ)文課的獨(dú)特作用,。

二,、基本情況分析:

本學(xué)期所教的學(xué)生為一年級(jí)87班學(xué)生,學(xué)生的基本素養(yǎng)要差于普高學(xué)生,,無(wú)論是學(xué)習(xí)態(tài)度,、學(xué)習(xí)方法上,還是在思維意識(shí)和認(rèn)識(shí)水平上,,都需要加強(qiáng)培養(yǎng)和大力提升,。閱讀能力、口語(yǔ)表達(dá)能力,、及寫(xiě)作水平均參差不齊,。而且家庭和社會(huì)的一些原因,學(xué)生在思想觀念上呈現(xiàn)多樣性,,學(xué)習(xí)習(xí)慣急需規(guī)范,,學(xué)習(xí)興趣有待進(jìn)一步激發(fā)。學(xué)生學(xué)習(xí)處于被動(dòng)狀態(tài)的較多,,對(duì)時(shí)事社會(huì)的了解缺乏,,寫(xiě)作和談吐缺乏思想,,文字表達(dá)貧乏,有一部分學(xué)生正確書(shū)寫(xiě)也是問(wèn)題,。因此提高學(xué)生的基本語(yǔ)文素質(zhì)是迫切需要,。

鑒于這些原因,本學(xué)期將設(shè)法多層次,、全方位的提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng),。

三、目標(biāo)任務(wù):

1,、繼續(xù)培養(yǎng)閱讀能力,。能閱讀淺顯的文言文,掌握常見(jiàn)的'文言實(shí)詞,、虛詞的用法和句式,。

2、引導(dǎo)學(xué)生閱讀文質(zhì)兼美的課外書(shū)刊,,擴(kuò)大閱讀量,。能閱讀一定數(shù)量的現(xiàn)代文學(xué)作品。

3,、發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)文興趣,,拓展加深知識(shí)面。

4,、提高學(xué)生寫(xiě)作能力,。能學(xué)會(huì)幾種常用的應(yīng)用文寫(xiě)作。

5,、加強(qiáng)學(xué)生口語(yǔ)訓(xùn)練,,培養(yǎng)學(xué)生交際能力。

6,、結(jié)合單元的訓(xùn)練要求讓學(xué)生了解基本現(xiàn)代漢語(yǔ)語(yǔ)法,。

四、措施與方法:

1,、落實(shí)教學(xué)常規(guī),。

2、更新教學(xué)觀念,,運(yùn)用新教法,。注重教學(xué)的同時(shí)隨機(jī)滲透德育,培育學(xué)生良好的德操,。

3,、研究新教學(xué)大綱,把握新形勢(shì)新動(dòng)向。

4,、教師之間加強(qiáng)交流,、學(xué)習(xí)和研究。

5,、運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù),,提高課堂效率,增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果,。

6、樹(shù)立創(chuàng)新意識(shí),,在課堂中力求體現(xiàn)教師的主導(dǎo)作用,,相應(yīng)地充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性。將學(xué)習(xí)主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,,多給學(xué)生鍛煉機(jī)會(huì),。

7、適當(dāng)開(kāi)展語(yǔ)文活動(dòng),,提高語(yǔ)文整體素養(yǎng),。

8、集體討論,,認(rèn)真?zhèn)湔n(備學(xué)生),,積極聽(tīng)課,提升教學(xué)水平,。

9,、開(kāi)展有益的語(yǔ)文活動(dòng),培植學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。著重提高學(xué)生的表達(dá)能力,。

五、時(shí)間安排和教學(xué)內(nèi)容,。

略,。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇四

本班學(xué)生(xx)男孩是人(xx)人,女生(xx)人,。

本冊(cè)教材包括六個(gè)部分:“入學(xué)教育,、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字,、課文,、語(yǔ)文園、口語(yǔ)交流”,。入學(xué)教育的目的是幫助學(xué)生了解學(xué)校生活和學(xué)習(xí)常規(guī),。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,在學(xué)習(xí)拼音的同時(shí)知道70個(gè)常用詞。然后是識(shí)字(一)10篇課文,,識(shí)字,;(二)另外10篇課文。兩個(gè)識(shí)字單元各4節(jié)課,,每節(jié)課認(rèn)字12~14節(jié),。20篇課文分為4個(gè)單元,一般按淺入深的順序排列,,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系,。每個(gè)單元后設(shè)置語(yǔ)文園,鞏固語(yǔ)文知識(shí),,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,整本書(shū)還設(shè)有6個(gè)口語(yǔ)交際話題,,安排在每個(gè)單元后面,,讓學(xué)生在創(chuàng)造的情況下進(jìn)行口語(yǔ)交際訓(xùn)練。

識(shí)字的編排要分開(kāi)認(rèn)寫(xiě),,多認(rèn)少寫(xiě),。

教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和精神,。教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

1,、漢語(yǔ)拼音,。學(xué)習(xí)漢語(yǔ)拼音,可以讀準(zhǔn)聲母,、韻母,、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確拼寫(xiě)音節(jié),,正確書(shū)寫(xiě)聲母,、韻母和音節(jié)。漢字可以借助漢語(yǔ)拼音閱讀,。

2,、識(shí)字和寫(xiě)作。常見(jiàn)的漢字有400個(gè),,其中100個(gè)會(huì)寫(xiě),。喜歡學(xué)漢字,有主動(dòng)識(shí)字的欲望。掌握漢字的基本筆畫(huà),,可以按照筆的`順序?qū)?。初步養(yǎng)成正確的寫(xiě)作姿勢(shì)和良好的寫(xiě)作習(xí)慣。

3,、閱讀,。學(xué)會(huì)用普通話正確閱讀課文。喜歡閱讀,,感受閱讀的樂(lè)趣,。借助閱讀材料中的圖片學(xué)習(xí)閱讀。

4,、口語(yǔ)交際,。認(rèn)真傾聽(tīng)他人的演講,努力理解演講的主要內(nèi)容,。與他人交談,態(tài)度自然,、慷慨,、禮貌。積極參與討論,,并對(duì)感興趣的話題發(fā)表意見(jiàn),。

(一),重點(diǎn),。

1,、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,所以漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)常用漢字,其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字,。

3.學(xué)習(xí)講普通話,,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣。

(二),,難點(diǎn),。

1.漢語(yǔ)拼音抽象,容易混淆,,學(xué)生很難掌握,。所以拼音教學(xué)很難。

2.識(shí)字量的增加是學(xué)生的“回生率”很高,,所以教400個(gè)漢字很難,,如何鞏固漢字更難。

在閱讀教學(xué)中,如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言是一個(gè)難點(diǎn),。

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。

2,、了解新教材,深入了解學(xué)生,,創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、充分利用多媒體,,利用教材優(yōu)美的情境圖,,創(chuàng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文與兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生活,,在生活中學(xué)習(xí)語(yǔ)文,。

5、成立學(xué)習(xí)小組,,讓學(xué)生自主合作學(xué)習(xí),,培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每節(jié)課作業(yè),,及時(shí)反饋總結(jié)。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8.把學(xué)習(xí)變成學(xué)習(xí),,教學(xué)生靈活的學(xué)習(xí)方法,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材的整合,,整體使用,努力創(chuàng)造性地使用教材,,為整個(gè)單位備課,,備課時(shí)注意單位內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇五

教材延續(xù)了之前的編排,,分為閱讀鑒賞,、表達(dá)交流、梳理探究和名著導(dǎo)讀四個(gè)部分,,在教學(xué)中,我將根據(jù)實(shí)際以閱讀鑒賞為重點(diǎn),,尤其突出散文,、古詩(shī)詞和小說(shuō)的閱讀鑒賞,輔以部分表達(dá)交流和梳理探究資料的教學(xué),,如必修1中的朗誦,、優(yōu)美的漢子和奇妙的對(duì)聯(lián),以期到達(dá)兼顧基礎(chǔ)運(yùn)用和本事提升的目的,。

相比前幾年,,我校在今年的高一新生招生工作中,取得了良好的收效,。學(xué)生的整體水平有所提升,,可是學(xué)生的整體語(yǔ)文素養(yǎng)仍存在較大的不定因素,所以,,高一語(yǔ)文教學(xué)的效果將對(duì)日后的學(xué)業(yè)水平測(cè)試乃至高考產(chǎn)生重要的影響,。

二,、整體安排。

結(jié)合高一語(yǔ)文教學(xué)的特點(diǎn),、高考規(guī)律和我校學(xué)生的實(shí)際,,我打算在強(qiáng)化語(yǔ)文基礎(chǔ)應(yīng)用本事的前提下,加強(qiáng)學(xué)生的語(yǔ)文知識(shí)遷移本事和考試應(yīng)對(duì)本事,。在語(yǔ)文基礎(chǔ)應(yīng)用本事方面,,我將認(rèn)真落實(shí)學(xué)生對(duì)字詞篇章的識(shí)記,幫忙學(xué)生培養(yǎng)足夠的閱讀鑒賞和寫(xiě)作的本事,,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,。在語(yǔ)文知識(shí)遷移本事方面,我將不再采用以往的課堂教授,、課后練習(xí)的單一模式,,經(jīng)過(guò)加大朗讀誦讀的力度和引導(dǎo)學(xué)生拓展閱讀面,最大限度地激發(fā)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)興趣,,并攫取一些生活化的適應(yīng)性問(wèn)題,,引導(dǎo)學(xué)生借助自主學(xué)習(xí),、探究學(xué)習(xí)等方式利用所學(xué)的語(yǔ)文知識(shí)進(jìn)行解答,真正提高學(xué)生的語(yǔ)文水平,。在考試應(yīng)對(duì)本事方面,,我將充分利用高三教學(xué)所積累的經(jīng)驗(yàn),結(jié)合實(shí)際的篇目,,設(shè)置貼合學(xué)生本事要求的題目,,并在答題方法和技巧方面加以有效的引導(dǎo),力爭(zhēng)讓學(xué)生學(xué)有所得,、學(xué)有所獲,。

我計(jì)劃經(jīng)過(guò)一個(gè)學(xué)期的努力,讓學(xué)生真正樹(shù)立語(yǔ)文學(xué)習(xí)的信心,,養(yǎng)成良好的語(yǔ)文學(xué)習(xí)習(xí)慣,,擁有切實(shí)的語(yǔ)文應(yīng)用本事和必需的語(yǔ)文基本素養(yǎng)。

三,、進(jìn)度安排,。

月份周次起迄月日教學(xué)資料教時(shí)備注。

9

月12—6《沁園春長(zhǎng)沙》《短新聞兩篇》4,。

29—13《詩(shī)兩首》《小狗包弟》5教師節(jié),。

316—20《荊軻刺秦王》《紀(jì)念劉和珍君》5中秋節(jié),《紀(jì)》課機(jī)動(dòng),。

423—27《大堰河,,我的保姆》。

《飛向太空的航程》3,。

10,。

月59。30—10,。4國(guó)慶節(jié),。

67—11《鴻門(mén)宴》3—4。

714—18《包身工》,。

《記梁任公先生的一次演講》4—5,。

821—25《燭之武退秦師》;必修1選修資料5。

910,。28—11,。1復(fù)習(xí)必修1。

11,。

月104—8《荷塘月色》《游褒禪山記》5,。

1111—15期中考預(yù)留。

1218—22運(yùn)動(dòng)會(huì)預(yù)留,。

1325—29《故都的秋》《《詩(shī)經(jīng)》兩首》5世界艾滋病日,,感恩節(jié),。

12。

月142—6《孔雀東南飛》《我有一個(gè)夢(mèng)想》5,。

159—13《蘭亭集序》,。

《就任北京大學(xué)校長(zhǎng)之演說(shuō)》4—5南京大屠殺紀(jì)念日。

1616—20《赤壁賦》,。

《在馬克思墓前的講話》4—5,。

1723—27《離騷》;必修2選修資料5圣誕節(jié)。

1月1812,。30—1,。3《詩(shī)三首》;必修2選修資料5元旦。

196—10復(fù)習(xí)必修2;期末工作,。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇六

新的學(xué)期,,新的開(kāi)始,學(xué)校呈現(xiàn)出一派生機(jī)勃勃的新面貌,。為了搞好本學(xué)期工作,,我制定了個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃如下:

新學(xué)期里,本人將積極接受學(xué)校分配給自己的各項(xiàng)教育教學(xué)任務(wù),,以強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感投入工作,。及時(shí)更新教育觀念,一切以學(xué)生發(fā)展為本,,使學(xué)生在愉悅中學(xué)習(xí),,在質(zhì)疑中思考,在思考中創(chuàng)新,,實(shí)施素質(zhì)教育,,全面提高教育質(zhì)量,保持嚴(yán)謹(jǐn)?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,,同時(shí)注意培養(yǎng)學(xué)生具有良好的思想品德,。認(rèn)真?zhèn)湔n上課,,認(rèn)真批改作業(yè),,不敷衍塞責(zé),不傳播有害學(xué)生身心健康的思想,。

通過(guò)本學(xué)期教學(xué),,使學(xué)生形成一定的語(yǔ)文素養(yǎng),提高聽(tīng)說(shuō)讀寫(xiě)的能力,,并培養(yǎng)出一批尖子,,以開(kāi)展一對(duì)一,一對(duì)紅的活動(dòng),,形成良好學(xué)風(fēng),,促進(jìn)學(xué)生全面,、主動(dòng)、健康發(fā)展,。在具體的教學(xué)過(guò)程中,,結(jié)合所學(xué)內(nèi)容,使學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的'同時(shí),,也吸取其它方面的“營(yíng)養(yǎng)”,,開(kāi)闊他們的視野,拓展他們的知識(shí)面,,培養(yǎng)實(shí)事求是和刻苦學(xué)習(xí)的科學(xué)態(tài)度,。

1、提升素質(zhì),,積極備課,。

我將積極從提高課堂教學(xué)效益的各個(gè)側(cè)面探討提高課堂教學(xué)效益的因素。翻閱,,學(xué)習(xí)有關(guān)資料,,對(duì)教育理論、目標(biāo)教學(xué),、教學(xué)方法,、學(xué)法指導(dǎo)、智力因素和非智力因素等進(jìn)行再認(rèn)識(shí),,提高用理論來(lái)指導(dǎo)實(shí)踐的能力,。積極實(shí)行目標(biāo)教學(xué),根據(jù)教材和學(xué)情確定每節(jié)課的重難點(diǎn),。平時(shí)備好課,,上好課,向40分鐘要質(zhì)量,。堅(jiān)持周前備課,,努力做到備課標(biāo)、備教材,、備學(xué)生,、備教具,備教法學(xué)法,。精心設(shè)計(jì)教案,,并積極地使用各種電教器材,提高課堂教學(xué)效率,,杜絕課堂教學(xué)的盲目性和隨意性,。

2、課堂教學(xué),,深入探討,。

在課堂教學(xué)方面我力爭(zhēng)在教學(xué)中抓關(guān)鍵,,突重點(diǎn),排疑點(diǎn),,講求教法,,滲透學(xué)法,既教書(shū)更育人,,使學(xué)生的身心得到全面和諧的發(fā)展,,努力形成自己的教學(xué)風(fēng)格。課堂上語(yǔ)言準(zhǔn)確簡(jiǎn)潔,,突出重點(diǎn),,突破難點(diǎn),精講多練,,充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,,使學(xué)生的聽(tīng)、寫(xiě),、讀等綜合能力都得到提高,。

3、延伸拓展,,培養(yǎng)語(yǔ)感,。

在教學(xué)中結(jié)合課文內(nèi)容引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行拓展和延伸,鼓勵(lì)學(xué)生多讀課外書(shū),,在讀書(shū)中增長(zhǎng)知識(shí),,開(kāi)拓視野,陶冶情操,,讓語(yǔ)文的外延與生活的外延相等,,真正的得法于課內(nèi),得益于課外,。

4,、教學(xué)研究,持之以恒,。

我將積極參加教學(xué)研究工作,,不斷對(duì)教法進(jìn)行探索和研究。謙虛謹(jǐn)慎,、尊重同志,,相互學(xué)習(xí),、相互幫助,,維護(hù)其他教師在學(xué)生中的威信,關(guān)心集體,,維護(hù)學(xué)校榮譽(yù),,共創(chuàng)文明校風(fēng),。對(duì)于新課標(biāo)理論,進(jìn)行更加深入的學(xué)習(xí),。在平時(shí)的教學(xué)工作中努力幫助后進(jìn)生,,采取各種措施使他們得到進(jìn)步。

xxx,。

20xx年9月,。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇七

新學(xué)期開(kāi)始,為讓畢業(yè)班語(yǔ)文教學(xué)工作扎實(shí)有效,、按部就班地進(jìn)行,,現(xiàn)制定教學(xué)計(jì)劃如下:

第一單元是詩(shī)歌單元,讓學(xué)生感悟人生,,第二單元,、第三單元關(guān)于人與自然。第四單元關(guān)于民俗文化,,第五單元,、第六單元古文閱讀。下冊(cè)主要包括愛(ài)國(guó)思鄉(xiāng)之情的詩(shī)歌單元,、社會(huì)生活的小說(shuō)單元,,生命主題的散文單元、戲劇單元,、兩個(gè)文言文單元合共六個(gè)單元,。初三語(yǔ)文的學(xué)習(xí),是初中學(xué)習(xí)過(guò)程的第三個(gè)階段(第五,、六學(xué)期),,也即最后階段。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語(yǔ)文的能力,,使學(xué)生懂得語(yǔ)文對(duì)生活的服務(wù)關(guān)系,,發(fā)揮語(yǔ)言的交際功能,更好的適應(yīng)社會(huì),。同時(shí),,還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。語(yǔ)文基本訓(xùn)練更進(jìn)一步,,進(jìn)行記敘,、說(shuō)明、議論三種表達(dá)方式綜合的訓(xùn)練,,并落實(shí)到實(shí)際運(yùn)用上,。

思想品德目標(biāo):在語(yǔ)文教學(xué)過(guò)程中,進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)主義精神,激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó)語(yǔ)言文字的感情,,努力開(kāi)拓學(xué)生的視野,,注重培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)造能力,發(fā)展學(xué)生的智力,,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣,,提高學(xué)生的文化品位。發(fā)展健康個(gè)性,,逐步形成健全人格,。

知識(shí)目標(biāo):了解描寫(xiě)方法和修辭方法和詞類(lèi)的有關(guān)知識(shí),熟記課文中出現(xiàn)的生字生詞的音形義,。能領(lǐng)會(huì)詞句在語(yǔ)言環(huán)境中的含義和作用,,理解思想內(nèi)容和文章的思路,了解基本寫(xiě)法,,具有一定的語(yǔ)言感受能力,,初步掌握精讀略讀的方法,培養(yǎng)默讀的習(xí)慣,,提高閱讀速度,,能用普通話正確流利地朗讀課文,背誦基本課文中的一些精彩片段,,初步具有欣賞文學(xué)作品的能力,,讀文言文課文,要了解內(nèi)容,,背誦一些基本篇目,,熟練使用常用字典詞典,養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,。

人文素質(zhì)目標(biāo):初步學(xué)會(huì)在日常生活中能正確運(yùn)用語(yǔ)言文字來(lái)進(jìn)行口語(yǔ)交際,,把課本中感受學(xué)習(xí)到的有關(guān)人的語(yǔ)文素質(zhì)的東西靈活運(yùn)用到生活中,從而提高自己的文化品位,,例如待人接物的儀態(tài),,為人處事的心理,讀書(shū)看報(bào)看電視的習(xí)慣等,。

1,、從語(yǔ)文學(xué)科的特點(diǎn)和社會(huì)發(fā)展對(duì)語(yǔ)文的新要求出發(fā),使學(xué)生在潛移默化中,,提高思想認(rèn)識(shí),,陶冶道德情操,培養(yǎng)審美情趣,,做到既教書(shū)又育人,。

2、語(yǔ)文教學(xué)中,,要加強(qiáng)綜合,簡(jiǎn)化頭緒,,突出重點(diǎn),,重視積累,、感悟、熏陶和培養(yǎng)語(yǔ)感,,致力于語(yǔ)文素養(yǎng)的整體提高,。

3、視學(xué)生思維能力的發(fā)展,。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用比較,、分析、歸納等方法,,發(fā)展他們的觀察,、記憶、思考,、聯(lián)想和想象的能力,,尤其要重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維。

4,、教學(xué)過(guò)程應(yīng)突出學(xué)生的實(shí)踐活動(dòng),,指導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)地獲取知識(shí),科學(xué)地訓(xùn)練技能,,全面提高語(yǔ)文能力,。精心備課,尤其要備好學(xué)生,,突出重點(diǎn)和難點(diǎn),。要提倡靈活多樣的教學(xué)方式,尤其是啟發(fā)式和討論式,,鼓勵(lì)運(yùn)用探究性的學(xué)習(xí)方式,。

5。重視創(chuàng)設(shè)語(yǔ)文學(xué)習(xí)的環(huán)境,,溝通課本內(nèi)外,、課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外的聯(lián)系,,拓寬學(xué)習(xí)渠道,,增加學(xué)生語(yǔ)文實(shí)踐的機(jī)會(huì)。

6,、作文教學(xué),,貼近生活實(shí)際,富有生活氣息,把握中考方向,,多寫(xiě)小作文片段作文,,統(tǒng)一安排,嘗試互批共批,,以改促寫(xiě),,有效提高作文水平。

7,、實(shí)行分層目標(biāo)教學(xué),,根據(jù)教學(xué)內(nèi)容對(duì)不同層次的學(xué)生進(jìn)行分層教學(xué)。利用課外實(shí)行培優(yōu)輔差,,力爭(zhēng)整體提高,。

8、優(yōu)化作業(yè)管理,,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí),、自我管理,加強(qiáng)課代表,,小組長(zhǎng)的模范帶頭作用和監(jiān)督作用,,避免欠交作業(yè)。

9,、作業(yè)的布置和批改要有所區(qū)別,,要因人而異。充分照顧到不同學(xué)生的特點(diǎn),。

10,、利用多種多樣的教學(xué)形式,開(kāi)展豐富多彩的讀書(shū),。

報(bào)告,。

會(huì)、演講會(huì),、小辯論,,鍛煉能力,提高興趣,、培養(yǎng)思維及口頭表達(dá)和語(yǔ)文知識(shí)的運(yùn)用,。

教學(xué)。

過(guò)程中,,做到及時(shí)總結(jié)教師“教”與學(xué)生“學(xué)”兩方面的成績(jī)和問(wèn)題,,并且認(rèn)真寫(xiě)好教學(xué)。

反思,。

對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的問(wèn)題做到及時(shí)分析并予以矯正,,對(duì)學(xué)生成功的學(xué)習(xí)方法,、獨(dú)特的見(jiàn)解,及時(shí)加以肯定并予以推廣鼓勵(lì)學(xué)生多向思維,,開(kāi)拓創(chuàng)新讓教學(xué)總結(jié)與反思不斷循環(huán),,促進(jìn)教學(xué)不斷進(jìn)步

三周上兩個(gè)單元,做一個(gè)小型綜合檢測(cè),,間周大作文一篇,,每月階段性考試一次。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇八

本班共有學(xué)生xx人,,其中男生xx人,,女生xx人,。上學(xué)期統(tǒng)測(cè)中,,分100分,共2人,,90分以上32人,,2人不及格。從學(xué)習(xí)情況看,,放放假對(duì)知識(shí)的接受能力較好的約有60%,,反應(yīng)不明顯的有20%,時(shí)有不按時(shí)交作業(yè)的現(xiàn)象發(fā)生,,這部分學(xué)生自控能力差,,通常需要老師的督促和幫助才能完成學(xué)習(xí)任務(wù);大部分學(xué)生能正確朗讀課文,,但距離感情朗讀還有一段差距,,能準(zhǔn)確標(biāo)出自然段,認(rèn)識(shí)句號(hào),、逗號(hào),、問(wèn)號(hào)、嘆號(hào)等標(biāo)點(diǎn)符號(hào),,并能在寫(xiě)話練習(xí)中較為準(zhǔn)確運(yùn)用,,會(huì)寫(xiě)鉛筆字,能寫(xiě)得正確美觀,,寫(xiě)字姿勢(shì)基本正確,,但還有一部分學(xué)生執(zhí)筆方法不夠正確。

本冊(cè)共有32篇課文,。為體現(xiàn)與中年級(jí)的銜接,,安排了4篇略讀課文,它們是:《卡羅爾和她的小貓》《充氣雨衣》《玩具柜臺(tái)前的孩子》《阿德的夢(mèng)》,。略讀課文只編排了兩項(xiàng)課后練習(xí),;有識(shí)字任務(wù),,沒(méi)有寫(xiě)字要求?!罢Z(yǔ)文園地”包括四~五個(gè)欄目,,在上冊(cè)教材四個(gè)欄目的基礎(chǔ)上,新增了“寬帶網(wǎng)”,。八組課文之后,,安排了六篇選讀課文,供學(xué)生課外閱讀,。教師可作靈活處理,。教材最后是兩個(gè)生字表。生字表(一)是全冊(cè)要求認(rèn)識(shí)的字,,有400個(gè),。生字表(二)是全冊(cè)要求會(huì)寫(xiě)的字,有300個(gè),。要求認(rèn)識(shí)和要求會(huì)寫(xiě)的字,,分別在每一課的課后練習(xí)中標(biāo)明。除了隨課文識(shí)字以外,,在“語(yǔ)文園地”里也安排了少量要求認(rèn)識(shí)的字,,學(xué)生既可以利用熟字認(rèn)識(shí)生字,也可以借助生活經(jīng)驗(yàn),,在同類(lèi)事物的列舉中認(rèn)字,。

1、鞏固漢語(yǔ)拼音,,能借助漢語(yǔ)拼音識(shí)字,、正音。

2,、認(rèn)識(shí)400個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)300個(gè)字。要求認(rèn)識(shí)的字能讀準(zhǔn)字音,,結(jié)合詞句了解意思,,不作字形分析,不要求書(shū)寫(xiě),。要求會(huì)寫(xiě)的字能讀準(zhǔn)字音,,認(rèn)清字形,理解意思,,正確書(shū)寫(xiě),,練習(xí)在口頭和書(shū)面表達(dá)中運(yùn)用。有主動(dòng)識(shí)字的愿望,,在生活中自主識(shí)字,。養(yǎng)成學(xué)生良好的寫(xiě)字習(xí)慣,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正,、整潔,。

3、熟練使用兩種查字方法,,借助它獨(dú)立識(shí)字,,理解詞語(yǔ)意思,選擇意思,。

4,、學(xué)習(xí)用普通話正確、流利,、有感情地朗讀課文,。能背誦指定的課文和自己喜歡的課文片段。初步學(xué)習(xí)默讀,,做到不出聲,,不指讀,,一邊讀一邊想,,思考簡(jiǎn)單問(wèn)題。在閱讀中主動(dòng)積累詞句,、自己喜歡的成語(yǔ),,對(duì)聯(lián)、古典詩(shī)詞和格言警句,。

5,、能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際,了解課文中詞句的意思,。

6,、能閱讀淺顯的課外讀物,喜歡閱讀,,對(duì)閱讀有興趣,,完成閱讀練習(xí),參加學(xué)校的學(xué)科競(jìng)賽,。能與他人交流自己的感受和想法,。養(yǎng)成愛(ài)護(hù)圖書(shū)的習(xí)慣。

7,、認(rèn)識(shí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào),。學(xué)習(xí)使用逗號(hào)、句號(hào),、問(wèn)號(hào)和感嘆號(hào),。

8,、逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣和愿意與人交流的意識(shí),能認(rèn)真聽(tīng)別人講話,,聽(tīng)懂主要內(nèi)容,,能主動(dòng)與別人交談,講述簡(jiǎn)短的故事和見(jiàn)聞,。說(shuō)話時(shí)態(tài)度自然大方,,有禮貌。

9,、對(duì)寫(xiě)話有興趣,,能把看到的、想到的寫(xiě)下來(lái),。在寫(xiě)話中樂(lè)于運(yùn)用閱讀和生活中學(xué)到的'詞語(yǔ),。在寫(xiě)話中,學(xué)習(xí)使用逗號(hào),。

10,、對(duì)周?chē)挛镱~,并能表達(dá)自己的感受,。

(一)關(guān)于識(shí)字,、寫(xiě)字教學(xué)。

依然遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,。認(rèn)400個(gè)字,是下限,。鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文可本以外的其他渠道,,增加識(shí)字量。鼓勵(lì)學(xué)生之間交流識(shí)字的方法,、經(jīng)驗(yàn)和感受,,初步培養(yǎng)學(xué)生具有獨(dú)立的識(shí)字能力。隨著學(xué)生識(shí)字,、寫(xiě)字量的增加,,識(shí)字量的鞏固是識(shí)字教學(xué)中的一個(gè)重點(diǎn)。最主要的方法是讓學(xué)生多接觸,、多見(jiàn)面,,特別是在閱讀中多見(jiàn)面。

要繼續(xù)加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,,教師一定要板書(shū)示范,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,,寫(xiě)美觀。為避免疲勞,,要分散寫(xiě)字,,寫(xiě)字的量不要過(guò)多,多注意質(zhì)量,。

(二)關(guān)于閱讀教學(xué),。

閱讀教學(xué),首先重視朗讀的指導(dǎo),。正確,、流利、有感情的朗讀課文是閱讀教學(xué)的重要任務(wù),。要把讀書(shū)的權(quán)利交給學(xué)生,,充分信任學(xué)生能讀懂課文,讓學(xué)生在自己的閱讀實(shí)踐中學(xué)會(huì)讀書(shū),。引導(dǎo)學(xué)生把自己當(dāng)作課文中的人物去感受,、去體驗(yàn)、去思考,。讀的形式要多樣,,讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練要有層次,充分體現(xiàn)由生到熟,、由不理解到理解的訓(xùn)練過(guò)程,。進(jìn)行閱讀教學(xué)絕不單單是為了理解課文內(nèi)容,其主要任務(wù)是培養(yǎng)和提高學(xué)生的閱讀能力,。

(三)關(guān)于口語(yǔ)交際教學(xué)。

提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),,應(yīng)重視情境的創(chuàng)設(shè),通過(guò)多種方式引起話題,,激發(fā)學(xué)生的交際興趣,。在口語(yǔ)交際教學(xué)中,教師要放手讓學(xué)生進(jìn)行口語(yǔ)交際實(shí)踐,,不作過(guò)多的指點(diǎn),。學(xué)生口語(yǔ)能力的培養(yǎng),除了通過(guò)口語(yǔ)交際課,,在很大程度上還要依賴(lài)于各種語(yǔ)文實(shí)踐活動(dòng),。

(四)關(guān)于寫(xiě)作教學(xué)。

靈活使用教材,,隨時(shí)挖掘和運(yùn)用身邊的語(yǔ)文教育資源,,在“展示臺(tái)”將自己收集的詞句或?qū)懙娜沼浾故境鰜?lái),。

1、準(zhǔn)確把握教學(xué)目標(biāo),,不隨意拔高或降低,。

2、充分發(fā)揮教具學(xué)具的作用,。

3,、結(jié)合情境,上好特色課文,。本冊(cè)教材中,,有一些與兒童生活實(shí)際很貼近,因此,,要結(jié)合他們的生活實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)情境,更好地理解課文,。

4,、恰當(dāng)安排“讀、講,、練”的關(guān)系,。教學(xué)過(guò)程中,要以讀為主,,要讀得充分些,,講得精當(dāng)些,練得實(shí)在些,,用課文的語(yǔ)言來(lái)規(guī)范兒童的語(yǔ)言,,增加他們的積累,逐步內(nèi)化為他們自己的語(yǔ)言,。

5,、培養(yǎng)正確的寫(xiě)字姿勢(shì)和良好的寫(xiě)字習(xí)慣;扎實(shí)進(jìn)行語(yǔ)言訓(xùn)練,,但應(yīng)對(duì)學(xué)生的識(shí)字,、寫(xiě)字給予重視,要充分重視發(fā)展學(xué)生的語(yǔ)言,。要體現(xiàn)由說(shuō)得少到說(shuō)得多,、由說(shuō)得不大好到說(shuō)得比較好的訓(xùn)練過(guò)程。還要重視培養(yǎng)良好的語(yǔ)言習(xí)慣,。

6,、要設(shè)計(jì)有效的方法,擴(kuò)大訓(xùn)練面,努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練,,保證學(xué)生有足夠的個(gè)體活動(dòng)時(shí)間,。教師應(yīng)嚴(yán)格要求,及時(shí)反饋和矯正,,講求實(shí)效,。

1、理解信任,,保護(hù)自尊,。

2、對(duì)癥下藥,、因材施教,。

3、合作交流,,共同努力,,加強(qiáng)家校聯(lián)系。

a,、關(guān)注課堂動(dòng)態(tài)生成的過(guò)程,,抓住學(xué)生的閃光點(diǎn),及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng),、鼓勵(lì),、引導(dǎo)。

b,、本學(xué)期將采取平時(shí)評(píng)分制和期末考核制相結(jié)合,,而不是靠一張?jiān)嚲矶ǔ煽?jī),而且重在平時(shí)的學(xué)習(xí)情況及完成作業(yè),、處理問(wèn)題的情況,。再結(jié)合家長(zhǎng)及同學(xué)們的評(píng)價(jià)情況給孩子們一個(gè)完整的評(píng)價(jià)。

采用靈活多樣的教學(xué)方法,,激發(fā)學(xué)生的童心童趣,,調(diào)動(dòng)學(xué)生的情感,讓學(xué)生很自然地意識(shí)到人與動(dòng)物,、人與自然應(yīng)該和諧相處,從而使環(huán)保意識(shí)植根于學(xué)生的心靈,。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇九

一,、學(xué)情分析:

二,、教材分析。

本冊(cè)教材包括“入學(xué)教育、漢語(yǔ)拼音、識(shí)字、課文、語(yǔ)文園地,、口語(yǔ)交際”六個(gè)部分。入學(xué)教育的目的在于幫助學(xué)生了解學(xué)校生活,了解學(xué)習(xí)常規(guī)。接下來(lái)是漢語(yǔ)拼音,,學(xué)拼音的同時(shí)認(rèn)識(shí)70個(gè)常用字。而后是識(shí)字(一),,10篇課文,,識(shí)字(二),,又10篇課文,。兩個(gè)識(shí)字單元各4課,,每課認(rèn)字12~14個(gè)。20篇課文分做4個(gè)單元,,大體按由淺入深的順序編排,,每個(gè)單元的課文在內(nèi)容上有一定的聯(lián)系。每個(gè)單元之后設(shè)語(yǔ)文園地,以豐富的內(nèi)容和多樣的形式,鞏固語(yǔ)文知識(shí),,發(fā)展語(yǔ)文能力,。此外,,全冊(cè)設(shè)6個(gè)口語(yǔ)交際話題,,安排在每個(gè)單元后面,,使學(xué)生在創(chuàng)設(shè)的情境中進(jìn)行口語(yǔ)交際的訓(xùn)練,。識(shí)字的編排實(shí)行認(rèn)寫(xiě)分開(kāi),,多認(rèn)少寫(xiě),。教材的編寫(xiě)以課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),體現(xiàn)了課程標(biāo)準(zhǔn)提出的基本理念和基本精神,,教材內(nèi)容具有綜合性,、科學(xué)性、時(shí)代性,、趣味性,、廣泛適用性等特點(diǎn)。

三,、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn):

(一)重點(diǎn):

1、漢語(yǔ)拼音是學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)的工具,,因此漢語(yǔ)拼音的教學(xué)是重點(diǎn),。

2、認(rèn)識(shí)常用漢字400個(gè),,其中會(huì)寫(xiě)100個(gè)漢字,。

3、學(xué)講普通話,,逐步養(yǎng)成講普通話的習(xí)慣,。

(二)難點(diǎn):

1、漢語(yǔ)拼音比較抽象又容易混淆,,因此學(xué)生掌握起來(lái)就比較困難,,因此,拼音教學(xué)是難點(diǎn),。

2,、識(shí)字量的增加,是學(xué)生“回生率”很高,,因此400個(gè)漢字教學(xué)是難點(diǎn),,如何鞏固漢字更是一個(gè)難點(diǎn)。

3,、如何引導(dǎo)學(xué)生積累語(yǔ)言,,在閱讀教學(xué)中是個(gè)難點(diǎn),。

四、教學(xué)措施:

1,、幫助學(xué)生了解學(xué)校常規(guī),,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

2,、吃透新教材,深入了解學(xué)生,,創(chuàng)造性地使用新教材,。

3、充分利用多媒體,,利用教材優(yōu)美的情境圖,,創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。

4,、加強(qiáng)語(yǔ)文和兒童生活的聯(lián)系;引導(dǎo)學(xué)生留意生活,,在生活中學(xué)語(yǔ)文,。

5、設(shè)立學(xué)習(xí)小組,,讓學(xué)生自主合作地開(kāi)展學(xué)習(xí),,培養(yǎng)合作探究精神。

6,、認(rèn)真批改每課作業(yè),,及時(shí)作好反饋、小結(jié),。

7,、尊重學(xué)生的個(gè)體差異,及時(shí)導(dǎo)優(yōu)輔差,。

8,、變學(xué)會(huì)為會(huì)學(xué),教給學(xué)生學(xué)習(xí)的靈活方法,,把主動(dòng)權(quán)交給學(xué)生,。盡量注重教材和整合,整體地運(yùn)用教材,,并力求能創(chuàng)造性地使用教材,,進(jìn)行整單元備課,在備課時(shí)注重單元內(nèi)每個(gè)教點(diǎn)的聯(lián)系,。

9,、識(shí)字教學(xué)遵循識(shí)寫(xiě)分開(kāi),、多認(rèn)少寫(xiě)的原則,在不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)的情況之下,,使他們能夠盡早閱讀,。在具體的教學(xué)過(guò)程當(dāng)中,引導(dǎo)學(xué)生借助拼音和字典學(xué)習(xí)生字,,發(fā)現(xiàn)生字與熟字的聯(lián)系,,提倡學(xué)生運(yùn)用記憶規(guī)律,將已經(jīng)學(xué)過(guò)的部件,、識(shí)字方法遷移到新的認(rèn)記生字的學(xué)習(xí)當(dāng)中,。

10、重視學(xué)生寫(xiě)字習(xí)慣的培養(yǎng),,要加強(qiáng)寫(xiě)字教學(xué)的指導(dǎo),。在指導(dǎo)寫(xiě)字的時(shí)候,板書(shū)示范,,指導(dǎo)不容易寫(xiě)好的筆畫(huà),、容易寫(xiě)錯(cuò)的筆順,要求學(xué)生把字寫(xiě)端正,、寫(xiě)美觀,。

11、在口語(yǔ)交際教學(xué)之前,,要提早布置準(zhǔn)備工作,。在教學(xué)時(shí),重視情境的創(chuàng)設(shè),,通過(guò)多種方式引起話題,、激發(fā)學(xué)生的交際興趣。在交際過(guò)程當(dāng)中,,積極參與到學(xué)生的交流中去,,為學(xué)生提供可以模仿的對(duì)象,同時(shí)關(guān)注交流的狀態(tài),,對(duì)交際的過(guò)程予以調(diào)控,,形成有效的師生、生生互動(dòng),。此外,,還要多鼓勵(lì)學(xué)生在日常生活中主動(dòng)、大膽地與人進(jìn)行交流,,從而不斷提高口語(yǔ)交際能力,。

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十

在獨(dú)立命題數(shù)年后,,湖北語(yǔ)文高考將再次采用全國(guó)課標(biāo)卷,,為迎接20高考,,適應(yīng)新的考題模式,實(shí)現(xiàn)我校語(yǔ)文教學(xué)的新突破,,力求做到復(fù)習(xí)有計(jì)劃性,,針對(duì)性,實(shí)效性,,打整體戰(zhàn),,在全面研究普通高中《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》和近三年全國(guó)課標(biāo)卷的的基礎(chǔ)上,綜合語(yǔ)文備課組所有老師的意見(jiàn),,我們制定了本計(jì)劃,。

一、學(xué)情分析:

這屆高三學(xué)生在中考招生時(shí),,高分人數(shù)就很少,又因多種原因,,三限生招收過(guò)多,,故總體表現(xiàn)為基礎(chǔ)薄弱,不僅尖子生不突出,,而且厭學(xué),、不學(xué)的學(xué)生過(guò)多,尾巴過(guò)大,。雖然高一高二兩年老師們不斷努力,,但沒(méi)有能從根源上有大的改觀和提高,而且各個(gè)班級(jí)的基礎(chǔ)因班紀(jì)班風(fēng)等因素差距進(jìn)一步拉大,,這給我們的教學(xué)帶來(lái)了很大的壓力,,再加上又重新使用新課標(biāo)卷考試,更加注重語(yǔ)文能力的考察,,高考的試題難度有可能增強(qiáng),,更對(duì)我們提出了挑戰(zhàn)。通過(guò)一輪復(fù)習(xí),,成績(jī)有所提高,,但仍然不理想。

二,、指導(dǎo)思想:

堅(jiān)持以學(xué)生為本,,以《語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù);以能力培養(yǎng)為目標(biāo),切實(shí)加強(qiáng)高三復(fù)習(xí)的計(jì)劃性和計(jì)劃的科學(xué)性;以提高課堂教學(xué)實(shí)效為中心,,嚴(yán)格依據(jù)計(jì)劃抓基礎(chǔ),、抓重點(diǎn)、抓落實(shí);以全面育人為指針,,以獲得知識(shí),、培養(yǎng)能力,、提高語(yǔ)文成績(jī)?yōu)槟繕?biāo),做到“有的放矢,,認(rèn)真復(fù)習(xí),,突出重點(diǎn),講究實(shí)效,?!北M心盡責(zé)地搞好高三畢業(yè)班的語(yǔ)文教學(xué)工作。爭(zhēng)取完成學(xué)校和年級(jí)下達(dá)的任務(wù),。

三,、復(fù)習(xí)理念及總體思路:加強(qiáng)積累,夯實(shí)基礎(chǔ);加強(qiáng)訓(xùn)練,,發(fā)展智能;拓寬視野,,提高素養(yǎng)。

1,、以《高中語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)》,、《考綱》為依據(jù),研究近幾年全國(guó)課標(biāo)卷試題結(jié)構(gòu)和考點(diǎn),,組織全面復(fù)習(xí),。

2、回歸教材,,落實(shí)知識(shí)點(diǎn),,強(qiáng)化教材與考點(diǎn)交叉知識(shí)點(diǎn)落實(shí),強(qiáng)化課程標(biāo)準(zhǔn)要求背誦篇目誦讀與默寫(xiě),,加強(qiáng)積累,,夯實(shí)基礎(chǔ)。

3,、以《高中全程復(fù)習(xí)方略》及單元綜合檢測(cè)復(fù)習(xí)資料為依托,,以二輪復(fù)習(xí)資料小練習(xí)訓(xùn)練和組合訓(xùn)練為重點(diǎn),上學(xué)期力求實(shí)現(xiàn)各考點(diǎn)分點(diǎn)突破,,整體推進(jìn),,適當(dāng)補(bǔ)充專(zhuān)題試卷,邊講邊練,,邊練邊考,。下學(xué)期以綜合測(cè)試、考點(diǎn)小訓(xùn)練為主查缺補(bǔ)漏,,把握高考動(dòng)向,,捕捉社會(huì)熱點(diǎn)。通過(guò)不斷的強(qiáng)化訓(xùn)練,明確考點(diǎn),,規(guī)范答題,,提升語(yǔ)文能力。

4,、樹(shù)立大語(yǔ)文觀,,充分利用學(xué)校圖書(shū)室、閱覽室和班級(jí)建立的圖書(shū)角及學(xué)生自己購(gòu)買(mǎi)的雜志,,擴(kuò)大語(yǔ)文閱讀量,,拓寬視野,提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng),。

5,、嘗試自主命題、集體流水改卷并進(jìn)行考點(diǎn)得分統(tǒng)計(jì),,及時(shí)反饋復(fù)習(xí)效果,,同時(shí)及時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)思路,確保高效復(fù)習(xí),。

6,、嚴(yán)格推行集體備課制度,充分發(fā)揮集體智慧,,分工協(xié)作,實(shí)現(xiàn)資源共享,,統(tǒng)一資料,、統(tǒng)一進(jìn)度,統(tǒng)一檢測(cè);加強(qiáng)相互聽(tīng)評(píng)課,,向成績(jī)優(yōu)異的老師學(xué)習(xí),,群策群力共同提高本學(xué)科成績(jī)。

7,、大力推進(jìn)高效課堂改革,,先學(xué)后教,注重反饋,,專(zhuān)題復(fù)習(xí)講求實(shí)效,,提高復(fù)習(xí)效率,提升教育教學(xué)質(zhì)量,。

四,、復(fù)習(xí)時(shí)間安排:根據(jù)本屆學(xué)生基礎(chǔ)薄弱、動(dòng)手能力差,、學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)的實(shí)際,,從本備課組教師復(fù)習(xí)教學(xué)的實(shí)際需要出發(fā),整個(gè)復(fù)習(xí)分三輪。

第二輪(.2―2016.5)重在專(zhuān)題復(fù)習(xí),,查漏補(bǔ)缺,。(結(jié)合測(cè)試題訓(xùn)練,加強(qiáng)重點(diǎn)題組合訓(xùn)練),。

第三輪(2016.5―2016.6)重在綜合訓(xùn)練,,提高實(shí)戰(zhàn)應(yīng)考能力。

(2)為保證語(yǔ)文復(fù)習(xí)備考循序漸進(jìn),,富有成效,,制定第一輪系統(tǒng)復(fù)習(xí)時(shí)間安排表如下:

第二輪復(fù)習(xí):2016年3月――2016年4月,考點(diǎn)第二輪重點(diǎn)復(fù)習(xí),,查缺補(bǔ)漏為主,,專(zhuān)題復(fù)習(xí)為輔。

第三輪復(fù)習(xí):2016年5月,,綜合小練習(xí)加綜合測(cè)試,。

1、進(jìn)一步查漏補(bǔ)缺,,強(qiáng)化薄弱環(huán)節(jié),。

2、強(qiáng)化綜合訓(xùn)練,。

3,、加強(qiáng)答題方法指導(dǎo)為充分發(fā)揮我組教師精誠(chéng)團(tuán)結(jié),親密合作的優(yōu)勢(shì),,各教師所負(fù)責(zé)的高考復(fù)習(xí)專(zhuān)題要針對(duì)學(xué)生語(yǔ)文學(xué)習(xí)的實(shí)際出發(fā),。例題要典型,習(xí)題突出時(shí)效性(緊貼近三年的高考動(dòng)向),,方法指導(dǎo)要突出實(shí)戰(zhàn)性,,總結(jié)心得。

五,、具體做法:

(1)語(yǔ)言基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用模塊主抓積累識(shí)記,,強(qiáng)化得分意識(shí)。語(yǔ)用類(lèi)是每年高考的試驗(yàn)田,,依據(jù)新課標(biāo)考綱逐點(diǎn)進(jìn)行訓(xùn)練,,利用晚讀和早讀時(shí)間將詞語(yǔ)(包括成語(yǔ))、名句名篇分散識(shí)記,,復(fù)習(xí)課時(shí)要講練結(jié)合,,在練中積累知識(shí),在練中培養(yǎng)能力,。第二輪應(yīng)重點(diǎn)復(fù)習(xí)成語(yǔ)病句和語(yǔ)言連貫得體,,關(guān)注新題型,。

(2)古詩(shī)文閱讀與鑒賞模塊,詩(shī)詞默寫(xiě)狠抓過(guò)關(guān)制,。第一輪以全面落實(shí)知識(shí)點(diǎn)為主,,以練帶講,分題材滲透方法指導(dǎo),,做好知識(shí)的系統(tǒng)梳理,,結(jié)合專(zhuān)題落實(shí)閱讀與鑒賞,第二輪強(qiáng)化規(guī)范答題及正確書(shū)寫(xiě),。文言文閱讀抓實(shí)篇章閱讀,,以多閱讀提升語(yǔ)感,以語(yǔ)感為基礎(chǔ)落實(shí)訓(xùn)練,,提高成績(jī),。從總復(fù)習(xí)一開(kāi)始就應(yīng)要求學(xué)生常做文言文閱讀題,保持做題慣性,,尤其要認(rèn)真做好翻譯題,,在做題中歸納整理、強(qiáng)化記憶與積累,。

(3)現(xiàn)代文閱讀模塊主抓知識(shí)與方法的梳理,,抓好知識(shí)的靈活遷移與運(yùn)用。在表現(xiàn)技巧分析上多做文章,,做好文章,。印近三年新課標(biāo)全國(guó)高考現(xiàn)代文閱讀文本及試題,讓學(xué)生了解新課標(biāo)全國(guó)高考在此題上的設(shè)題方向,。給學(xué)生介紹建立現(xiàn)代文文本閱讀的知識(shí)體系(包括文體特征,、考點(diǎn)要求和命題方向)和閱讀方法。課堂教學(xué)應(yīng)注重講練結(jié)合,,務(wù)必留有充足時(shí)間給學(xué)生隨堂做題,讓他們學(xué)有所思,,學(xué)有所悟,,把知識(shí)點(diǎn)理論與做題實(shí)際相結(jié)合,提高做題效率,。

(4)作文模塊每?jī)芍芤痪?,做到“有練必評(píng)、有評(píng)必改,、有改必有提升”,,切實(shí)抓好作文的升格訓(xùn)練,提高整體成績(jī),。訓(xùn)練分散在平時(shí)教學(xué)中具體落實(shí),,要求學(xué)生每?jī)芍軐?xiě)一篇作文,。老師可為學(xué)生提供一系列話題,由學(xué)生自由選擇,,自定文體,,按照考場(chǎng)要求行文。每?jī)芍苁臻喴淮?,從中選出三五篇優(yōu)秀作文下發(fā)張貼,,或者交給學(xué)生傳閱,以激勵(lì)學(xué)生的寫(xiě)作興趣,,保持他們的寫(xiě)作慣性,。指導(dǎo)性寫(xiě)作要求教師結(jié)合復(fù)習(xí)資料進(jìn)行科學(xué)合理的訓(xùn)練。第一學(xué)期原則上要求大作文8次,,超出不限,。以材料作文為主,平時(shí)作文要求寫(xiě)到850―900字為宜,。同時(shí),,按照每次作文落實(shí)一個(gè)專(zhuān)題的要求,作文批改和指導(dǎo)突出專(zhuān)項(xiàng),,如確定文體,、審題意、擬標(biāo)題,、圍繞中心選擇和處理材料,、寫(xiě)好開(kāi)頭、文中點(diǎn)題扣題方法,、升華結(jié)尾等等,,著重訓(xùn)練議論文寫(xiě)作。

(5)關(guān)于周測(cè)與專(zhuān)題考,、月考與模擬考,。月考與模擬考由學(xué)校和年級(jí)組統(tǒng)一安排。周測(cè)與專(zhuān)題考由備課組統(tǒng)一安排,。第一輪復(fù)習(xí)擬定進(jìn)行周測(cè)試和專(zhuān)題測(cè)試,,于每一專(zhuān)題復(fù)習(xí)結(jié)束后利用合適時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行檢測(cè),具體安排根據(jù)復(fù)習(xí)進(jìn)度而定,。

2,、認(rèn)真做好備課教研常規(guī)工作。

(1)研做高考試題,,探尋做題的規(guī)律與方法,,提高復(fù)習(xí)備考的針對(duì)性。近幾年的語(yǔ)文高考新課標(biāo)試卷,,測(cè)試內(nèi)容,、考查形式,、試題結(jié)構(gòu)、試卷題量相對(duì)穩(wěn)定,,高考試題應(yīng)該成為最好的復(fù)習(xí)資料,。因此,研做近幾年高考全國(guó)課標(biāo)卷,,以探究規(guī)律;認(rèn)真研究新課標(biāo)考綱,、考試說(shuō)明,認(rèn)真研究學(xué)情,,深入備課,,充分利用網(wǎng)絡(luò)資源,發(fā)揮備課組的集體力量,,保證備課質(zhì)量,。

(2)落實(shí)學(xué)校的集體備課制度。認(rèn)真設(shè)計(jì)每節(jié)復(fù)習(xí)課內(nèi)容,,精心設(shè)計(jì)學(xué)案及配套習(xí)題,,做好知識(shí)點(diǎn)匯總練習(xí)和錯(cuò)題反饋練習(xí),保證課堂上讓學(xué)生積極動(dòng)起來(lái),。如講評(píng)課要做到五個(gè)“抓”:一抓知識(shí)結(jié)構(gòu)的完整;二抓知識(shí)的聯(lián)系與變式;三抓過(guò)程分析;四抓失分點(diǎn)的辨析;五抓方法的強(qiáng)化與運(yùn)用,。

(3)堅(jiān)持抓知識(shí)的結(jié)合點(diǎn),注重理論與實(shí)際的結(jié)合,。不求快,,但求好,教好第一遍,,學(xué)好第一遍,,搞好第一輪復(fù)習(xí)。切實(shí)做好語(yǔ)文專(zhuān)題訓(xùn)練的設(shè)計(jì),,針對(duì)學(xué)生弱點(diǎn)突出強(qiáng)化習(xí)題,。

(4)以考促練。每周一檢測(cè),,堂堂有小考,。針對(duì)我校學(xué)生懶惰、不善于主動(dòng)學(xué)習(xí)的特點(diǎn),,實(shí)行以考促練,以練促學(xué)的策略,,精選模擬試題,,讓學(xué)生通過(guò)考試認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)、缺點(diǎn),,教師做到心中有數(shù),,復(fù)習(xí)有的放矢,。

(5)加強(qiáng)合作,做到六個(gè)統(tǒng)一,。統(tǒng)一資料,,統(tǒng)一教學(xué)安排,統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容,,統(tǒng)一教學(xué)方法,,統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間,統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè),。

(6)大力推進(jìn)課堂改革,,推行先學(xué)后教教學(xué)模式,提高課堂效率,、備考效率,。

3、作業(yè)輔導(dǎo)工作,。

(1)認(rèn)真布置作業(yè),,突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)和知識(shí)整理。課后抓名句,、成語(yǔ)的落實(shí),,課上檢查復(fù)習(xí)效果。

(2)分層布置作業(yè),,有針對(duì)性利用作業(yè)培優(yōu)補(bǔ)差轉(zhuǎn)中,。注意作業(yè)時(shí)間,做到既不讓學(xué)生沒(méi)事做,,又不能整體失衡,。能限時(shí)訓(xùn)練堅(jiān)決不留課外作業(yè)。

(3)課后個(gè)別輔導(dǎo)學(xué)生,,明察每個(gè)學(xué)生知識(shí)的掌握情況,,針對(duì)不同學(xué)生設(shè)計(jì)輔導(dǎo)習(xí)題和輔導(dǎo)方案,對(duì)學(xué)生有提高成績(jī)的方法,、操作措施,,不同時(shí)期成績(jī)預(yù)測(cè),并跟蹤落實(shí),。切實(shí)有針對(duì)性做好培優(yōu)補(bǔ)差工作,。

(4)強(qiáng)化學(xué)生習(xí)慣規(guī)范性。關(guān)注學(xué)生聽(tīng)課狀態(tài),,提示改進(jìn)不良復(fù)習(xí)行為,,提示勤做筆記,檢查知識(shí)點(diǎn)的掌握情況,。強(qiáng)化規(guī)范答題指導(dǎo),,正確使用答題技巧,、規(guī)范答題習(xí)慣,包括答題位置,,基本結(jié)構(gòu),,規(guī)范字的大小,提高寫(xiě)字速度,,不求書(shū)寫(xiě)漂亮,,但求務(wù)必工整。

高三備考是一項(xiàng)復(fù)雜而艱巨的任務(wù),,作為一線教師,,必須做好打持久戰(zhàn)的準(zhǔn)備。在這一年里,,除了常規(guī)課,,還有各種輔導(dǎo)、培優(yōu)補(bǔ)差,,批改作文和試卷的次數(shù)要遠(yuǎn)遠(yuǎn)比非畢業(yè)班的老師多,,而能享受的假期卻少之又少,讓我們?cè)诂嵥榉泵Φ墓ぷ髦幸?jiàn)證學(xué)生的成長(zhǎng)!我們相信,,通過(guò)高三語(yǔ)文備課組十三位老師的群策群力,,努力工作,定能為2016年的高考貢獻(xiàn)一份綿薄之力,,譜寫(xiě)高考語(yǔ)文新的輝煌!

個(gè)人教學(xué)工作計(jì)劃語(yǔ)文篇十一

教材按專(zhuān)題組織單元,,共設(shè)計(jì)了八個(gè)專(zhuān)題,依次是:我愛(ài)閱讀,,月是故鄉(xiāng)明,,學(xué)習(xí)說(shuō)明性文章,生活的啟示,,遨游漢字王國(guó),,父母之愛(ài),不忘國(guó)恥,、振興中華,,走近毛澤東。其中第一單元“我愛(ài)閱讀”和第五單元“遨游漢字王國(guó)”還安排有不同呈現(xiàn)形式的綜合性學(xué)習(xí)內(nèi)容,,使學(xué)習(xí)內(nèi)容與形式更加豐富多彩,。

本冊(cè)共有課文28篇,其中精讀課文14篇,,略讀課文14篇;教材后面還附有8篇選讀課文,,總共36篇。教材注意整合性和訓(xùn)練性的循序漸進(jìn),將課文分為8單元,。每個(gè)單元包括導(dǎo)語(yǔ)、課例,、口語(yǔ)交際?習(xí)作和回顧?拓展四大部分,,各部分相互聯(lián)系,構(gòu)成一個(gè)有機(jī)的整體,。其中,,“遨游漢字王國(guó)”單元采取了全新的編排方式,包括“活動(dòng)建議”和“閱讀材料”兩大部分,。每組開(kāi)頭的導(dǎo)語(yǔ)點(diǎn)明本組專(zhuān)題,,并提示學(xué)習(xí)要求與重點(diǎn);課例分別由2篇精讀課文和略讀課文組成;口語(yǔ)交際?習(xí)作獨(dú)立成一個(gè)欄目;回顧?拓展由“交流平臺(tái)”“日積月累”和另一個(gè)欄目組成。

本冊(cè)要求認(rèn)識(shí)200個(gè)字,,會(huì)寫(xiě)150個(gè)字,。要求會(huì)認(rèn)的字分散安排在精讀課文和略讀課文中;會(huì)寫(xiě)的字安排在精讀課文后,并以方格的形式排列,。

(二)教材的主要特點(diǎn),。

1、專(zhuān)題組元的角度更加靈活多樣,。

2,、加強(qiáng)整合的編寫(xiě)目的更加明確:主要體現(xiàn)在以下三個(gè)方面。

(1)導(dǎo)語(yǔ)導(dǎo)學(xué),,整合單元內(nèi)容,。

(2)精讀課文與略讀課文的整合。

(3)單元之間各學(xué)習(xí)內(nèi)容的鋪墊和照應(yīng),。

3,、課文既保留傳統(tǒng)的優(yōu)秀篇目,又增加了富有時(shí)代感的新課文,。

4,、強(qiáng)化導(dǎo)學(xué)功能,引導(dǎo)學(xué)生思考,。

5,、改進(jìn)“綜合性學(xué)習(xí)”,培養(yǎng)學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

6,、拓展學(xué)習(xí)資源,加強(qiáng)課內(nèi)外語(yǔ)文學(xué)習(xí)的聯(lián)系,。

二,、教學(xué)目標(biāo)。

(一)認(rèn)字200個(gè),會(huì)寫(xiě)150個(gè),,會(huì)使用字典,、詞典,有一定獨(dú)立識(shí)字的能力,。

(二)能用鋼筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,行款整齊,并有一定的速度,。能用毛筆書(shū)寫(xiě)楷書(shū),,并體會(huì)漢字的優(yōu)美。

(三)能用普通話正確,、流利,、有感情地朗讀課文。

(四)默讀有一定的速度,,并能抓住文章的大意,。

(五)能聯(lián)系上下文和自己的積累,體會(huì)課文中含義深刻的句子,。

(六)在閱讀中揣摩文章的敘述順序,,體會(huì)作者的思想感情,初步領(lǐng)悟基本的表達(dá)方法,。閱讀說(shuō)明性文章,,能抓住要點(diǎn),了解文章的基本說(shuō)明方法,。

(七)學(xué)習(xí)瀏覽,,根據(jù)需要搜集信息。

(八)養(yǎng)成讀書(shū)看報(bào)的習(xí)慣,,課外閱讀總量不少于25萬(wàn)字,。

(九)樂(lè)于參加討論,敢于發(fā)表自己的意見(jiàn),。學(xué)習(xí)辯論,、演講的一些基本方法。

(十)能寫(xiě)簡(jiǎn)單的記實(shí)作文和想象作文,,內(nèi)容具體,,感情真實(shí)。能修改自己的習(xí)作,,書(shū)寫(xiě)規(guī)范,、整潔。

(十一)學(xué)寫(xiě)簡(jiǎn)單的讀書(shū)筆記,、學(xué)寫(xiě)內(nèi)容梗概,。

(十二)在綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng)中,能初步了解查找資料、運(yùn)用資料的方法,,并能策劃簡(jiǎn)單的社會(huì)活動(dòng),,學(xué)寫(xiě)活動(dòng)計(jì)劃。

三,、本冊(cè)主要的教學(xué)措施:

為了讓每個(gè)孩子在課堂上都能有所收獲,,我在教學(xué)中要特別重視以下幾個(gè)問(wèn)題:

(一)精心鉆研教材,讓課堂有增量,。

1、分設(shè)目標(biāo),。

教學(xué)目標(biāo)的設(shè)立決定著一節(jié)課的成敗,。在設(shè)立教學(xué)目標(biāo)的時(shí)候,我決定先設(shè)一個(gè)基本目標(biāo),,也就是全班學(xué)生最低應(yīng)該達(dá)到的水平,。在此基礎(chǔ)上,根據(jù)“保底不封頂”的原則,,著重于能力發(fā)展方面,,對(duì)中上游的孩子提出不同的要求。

2,、分類(lèi)評(píng)價(jià),。

評(píng)價(jià)是實(shí)現(xiàn)課堂和諧發(fā)展的一個(gè)重要方面。課堂上,,一句不恰當(dāng)?shù)脑?,可能讓本?lái)學(xué)習(xí)有困難的孩子失去僅存的一點(diǎn)點(diǎn)興趣,也可能讓本來(lái)優(yōu)秀的同學(xué)妄自尊大,,失去了前進(jìn)的動(dòng)力,。對(duì)學(xué)困生,要在熱情的鼓勵(lì)中指出新的目標(biāo);對(duì)優(yōu)秀學(xué)生,,則在充分肯定的同時(shí),,告訴他還存在的問(wèn)題。

3,、完善作業(yè)改革,,喚醒學(xué)生內(nèi)在的學(xué)習(xí)激情減少剛性作業(yè),增加彈性作業(yè),。減少書(shū)面作業(yè),,增加實(shí)踐作業(yè);減少課后復(fù)習(xí)作業(yè),增加課前準(zhǔn)備作業(yè);減少課本練習(xí)作業(yè),,增加課外讀看作業(yè),,力求布置形式靈活、內(nèi)容豐富,學(xué)生樂(lè)于接受,,易于完成,,玩中學(xué),學(xué)中做,,做中悟,。

(二)領(lǐng)會(huì)《課標(biāo)》精神,認(rèn)真鉆研教材,,把握教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),了解本冊(cè)教材在年級(jí)中的地位,、作用,、特點(diǎn)。在備課中從整體出發(fā),,認(rèn)真?zhèn)浜妹恳粋€(gè)練習(xí)組,,落實(shí)好每一個(gè)訓(xùn)練項(xiàng)目,從而扎實(shí)地完成訓(xùn)練任務(wù),。

(三)開(kāi)展大量閱讀,,并開(kāi)設(shè)“閱讀欣賞課”引領(lǐng)學(xué)生走向閱讀。

除此之外,,結(jié)合學(xué)校開(kāi)展“點(diǎn)燃讀書(shū)激情構(gòu)建書(shū)香校園”活動(dòng),,采用各種方式使學(xué)生愛(ài)上閱讀:

1、推薦與課文相關(guān)的書(shū)籍,,教師可在上到相關(guān)課文時(shí)推薦,,如林海音的《城南舊事》,與漢字有關(guān)的《語(yǔ)林趣話》,??刹捎冒虢毓适路ǖ取?/p>

2,、向?qū)W生推薦現(xiàn)今流行的或一直有的一些文質(zhì)兼美的書(shū)籍,。

3、開(kāi)展與讀書(shū)活動(dòng)有關(guān)的系列活動(dòng),,如學(xué)生表現(xiàn)好獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)生——作業(yè)整理課教師給學(xué)生講一個(gè)故事;讀書(shū)統(tǒng)計(jì)活動(dòng);與家長(zhǎng)共讀一本書(shū)并寫(xiě)幾句讀后感;看完一本書(shū)可以獎(jiǎng)勵(lì)星星期末進(jìn)行統(tǒng)計(jì)評(píng)選等活動(dòng),。

4、加大積累量,,開(kāi)展“經(jīng)典文化誦讀”活動(dòng),。如每天早上5分鐘,每天晚上一段《論語(yǔ)》等,。

(四)開(kāi)展各種語(yǔ)文綜合實(shí)踐活動(dòng),,提高學(xué)生的綜合實(shí)踐能力,。

(五)重視學(xué)生日記、周記的指導(dǎo),,通過(guò)日記或周記的形式可以及時(shí)了解學(xué)生的想法,,及時(shí)溝通,解決一些問(wèn)題,。

(六)繼續(xù)對(duì)班里的朗讀情況加以重點(diǎn)指導(dǎo),,并且加強(qiáng)讀書(shū)的速度訓(xùn)練,以達(dá)到一定的要求,。

(七)發(fā)揮優(yōu)等生的帶頭作用,,帶動(dòng)全班同學(xué)使其形成良好的班風(fēng),即優(yōu)良的學(xué)習(xí)氛圍,,重視班干部的培養(yǎng),,班集體的建設(shè)。加強(qiáng)中下生的指導(dǎo),。重視學(xué)生的德育,加強(qiáng)學(xué)生的禮儀教育,。

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