總結(jié)是把一定階段內(nèi)的有關(guān)情況分析研究，做出有指導(dǎo)性的經(jīng)驗方法以及結(jié)論的書面材料,，它可以使我們更有效率,，不妨坐下來好好寫寫總結(jié)吧。那么我們該如何寫一篇較為完美的總結(jié)呢,？以下是小編為大家收集的總結(jié)范文,，僅供參考，大家一起來看看吧,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

20xx年3月13日,，新冠疫情再次席卷我們的校園生活,，在新的一輪疫情防控期間，我們嚴格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線上教學(xué)的相關(guān)指導(dǎo)文件,，線上教學(xué)的模式不得不再次重啟,。時至今日，我校數(shù)學(xué)科組“辛勤”的教師們,，齊心協(xié)力,，全力支持與配合疾控中心以及學(xué)校的防控措施，開展停課不停學(xué),，停課不停教的教學(xué)工作,。為使學(xué)生在家就能輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù)，我校數(shù)學(xué)科組,，多管齊下,，制定了如下教學(xué)策略。

在3月12日,，我校根據(jù)市教育局的方針，制定了相關(guān)線上“停課不停教,、停課不停學(xué)”的線上教學(xué)方案,。數(shù)學(xué)科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動，多次開展線上教研會議,，商討制定學(xué)科線上教學(xué)計劃及直播教學(xué)模式,，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線上教研資源，并在線上教研會議上提出直播教學(xué)過程中遇到的問題,，群策群力,，互幫互助，共同解決,。

疫情無情,，人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后,，數(shù)學(xué)科組的每位老師認真貫徹落實,，提升自身信息化素養(yǎng)，開始研究釘釘應(yīng)用直播平臺各項功能,，并互相學(xué)習(xí)當一名教學(xué)“主播”的技巧,。科組每位教師勇于擔當,，勇于挑戰(zhàn),，每天精備課、細選題,、勤批改,、攏問題,、設(shè)評講、重關(guān)注,，讓學(xué)生體驗到線上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖,！

疫情當前，阻擋不住孩子們認真探索求知的精神,。線上直播學(xué)習(xí)的孩子們,，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線直播，個個都認真學(xué)習(xí),，全神貫注,，生怕一個不留神，錯過了老師精彩的知識“演講”,。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂,，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育，信息高度融合的云課堂步伐,！

教師“線上教學(xué)”,，不僅僅是簡單的知識傳播，還需與學(xué)生和家長交互與反饋,。居家線上學(xué)習(xí)的過程中,，學(xué)生大腦里可能存在許多“問號”，家長煩惱不知如何指導(dǎo),。這時,，學(xué)生和家長“身邊”總會及時出現(xiàn)一位熱心老師，時時刻刻為學(xué)生答疑解惑,，為家長排憂解難,。

疫情可怕，雖然阻擋師生相聚,，卻阻擋不住師生情,。在這過去的線上教學(xué)兩周時間里，數(shù)學(xué)科組的科任教師做到了主動為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件,，通過釘釘應(yīng)用平臺家校本功能布置線上學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè),，同學(xué)們提交的每一份作業(yè)，教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo),，與學(xué)生開展一段“隔空對話”,，使學(xué)生高效完成各項學(xué)習(xí)任務(wù)，充實自我,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

因為現(xiàn)在的疫情原因,，我們學(xué)校、老師、學(xué)生自然是要做好配合,，不聚眾,。我作為xx小學(xué)的語文老師，進行線上教學(xué)已經(jīng)有一段時間了,，這段時間竟讓我感受到了一種新鮮感,，我怎么都沒想到我居然有一天會在自己的教學(xué)工作上還能獲得新鮮感，三尺講臺,、一塊黑板,、一支粉筆……這些傳統(tǒng)教學(xué)應(yīng)該有的東西，我這一個多月的教學(xué)當中都未曾使用過,，線上教學(xué)我覺得這就是教育和互聯(lián)網(wǎng)相結(jié)合的產(chǎn)物,，是非常好的，只少它讓學(xué)生們在家也能學(xué)到知識了,，下面我就對自己最近的線上教學(xué)工作做個總結(jié)：

雖然說現(xiàn)在隨著時代的發(fā)展,，社會的進步，學(xué)校的教學(xué)方法用具也是咋發(fā)生這變化,，現(xiàn)在學(xué)校幾乎每一間教室都成了多媒體教室,，多媒體設(shè)備應(yīng)有盡有，老師們都是用ppt給學(xué)生們上課的,，可能是我年紀大了吧,，我對這東西適應(yīng)不來，所以一直堅持著以最傳統(tǒng)的方式去進行教學(xué),，但是這次不行了，我必須要在網(wǎng)絡(luò)上進行直播授課,，否則就沒辦法教導(dǎo)我的學(xué)生們,，這可是觸犯到我的底線了，我作為老師怎么能不給學(xué)生們上課,！我再怎么樣也要把線上教學(xué)學(xué)會,，終于在我的堅持不懈之下，主要還是有我女兒在我旁邊幫我,，她也是一個教師,，做我的助手綽綽有余，慢慢的摸索一段時間之后,，我慢慢的就熟悉了這個形式的教學(xué),。

慢慢的我就可以自主的開始上課了，這讓我不禁去想,，我等到退休之后,，當個主播給小朋友講講故事也好。每天按時的開始直播上課，上課直接點名,，讓學(xué)生們一個個的打開攝像頭,，這樣就可以知道他們每個人的上課狀態(tài)了，但是他們也精明的很,，知道現(xiàn)在沒老師當面的管束,，經(jīng)常借著網(wǎng)絡(luò)卡的由頭，給我偷懶,，當然這都是那些不想學(xué)習(xí)的學(xué)生,，都覺得我的語文課枯燥乏味，大部分的學(xué)生還是非常的配合的,，筆記也是記得很好,，我布置的課后作業(yè)他們都能在規(guī)定時間內(nèi)，發(fā)給我看,，十分的方便,。有關(guān)于線上教學(xué)的各項技能，我花了一周的時間去熟悉,，結(jié)果還是很好的,。

其實作為語文老師，我大多東西都是口述的,，所以教學(xué)起來并不是特別的難,，這個也算是我的一種優(yōu)勢吧，據(jù)各班班主任統(tǒng)計,，語文的教學(xué)成果是最好的,，每一次的家庭作業(yè)都是能夠很好的完成，錯的幾率很少,，這就可以說明,，我的線上教學(xué)是十分成功的，雖然疫情當前,，但是絲毫不能減弱學(xué)生們學(xué)習(xí)的熱情,，學(xué)生們的配合成了我教學(xué)的最大助力，我能在這個期間,，線上教學(xué)有如此成效,，我感到非常的欣慰。

1,、線上答疑,。鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí)，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑,。

2,、線上視頻內(nèi)容補充。教師課前需提前認真學(xué)習(xí)教學(xué)視頻,，對教學(xué)視頻中講解模糊或與教材不太銜接的地方,，按知識點匯總好發(fā)給學(xué)生，供學(xué)生參閱,。

3,、堅持每天要求學(xué)生將自己的實訓(xùn)作品上傳課程群中展評，教師根據(jù)學(xué)生上交的作品,，了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，并針對問題提出點評。同學(xué)之間亦可參考他人作品,，了解自己作品的不足,。

4、對同一個問題,，如涉及多人提問,，則在群里進行總結(jié)回答。

5,、為了解學(xué)生的線上課程學(xué)習(xí)情況,，每次課后都會給學(xué)生布置作業(yè)或?qū)嵱?xùn)。并要求學(xué)生將作業(yè)或?qū)嵱?xùn)結(jié)果上交,，教師根據(jù)學(xué)生的作業(yè)或?qū)嵱?xùn)完成情況及時進行點評,。

1、利用學(xué)習(xí)軟件鼓勵學(xué)生跟著線上教學(xué)視頻的進度學(xué)習(xí),，如有不會的問題及時提問,，教師及時進行線上答疑,。

2,、由于線上教學(xué)無法像現(xiàn)場教學(xué)那樣看到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，因此每次課都要求學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中做筆記，并將學(xué)習(xí)筆記上傳至個人群相冊,。

由于網(wǎng)上授課初次接觸，網(wǎng)上教學(xué)經(jīng)驗不足,。隨著網(wǎng)上授課的不斷推進,，教學(xué)經(jīng)驗的不斷積累，課后勤于反思與總結(jié),，各類問題一定能迎刃而解,。作為教師的我們，一定會為了學(xué)生盡自己最大的努力去行動和摸索,。

1,、加強課堂監(jiān)管力度，及時提問，及時反饋,。

2,、多與學(xué)生溝通，及時了解學(xué)習(xí)情況,。

3,、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛。相信經(jīng)過我們的努力,，在全國抗疫期間,，我們也能創(chuàng)新教育思路，提高教學(xué)手段,，完善教學(xué)方式,。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面。

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小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

下面是小編為大家整理的,供大家參考。

夏日葉成帷,，莘莘學(xué)子歸,。當夏日的和風吹皺了河水的清波，我們重啟了校園生活,，按下了復(fù)課復(fù)學(xué)鍵,，美麗的校園也因?qū)W子的歸來而煥發(fā)生機。在經(jīng)歷了“超長假期”之后,，為確保線上線下教育教學(xué)銜接工作順利,、有序地開展，做好復(fù)學(xué)后線下教學(xué)與線上教學(xué)的無縫銜接,，現(xiàn)將我校線上教學(xué)工作總結(jié)如下：

一,、周密部署保質(zhì)量，統(tǒng)籌安排抓落實,。

1.學(xué)校以校長牛元平牽頭,、副校長崔桂平負責，各學(xué)科教研組長配合,，逐班逐科摸清線上教學(xué)情況,，對線上教學(xué)開展的實際效果進行科學(xué)準確的研判,，掌握第一手資料，并在此基礎(chǔ)上合理制定了線上教學(xué)計劃和開學(xué)后的教學(xué)銜接計劃,，保證“一學(xué)科一方案”,。

對本校的線上教學(xué)情況開展多種形式的調(diào)查，以準確把握線上教學(xué)的目標達成情況,，及時了解線上教學(xué)存在的問題,，并采取了相應(yīng)的解決策略，鞏固和提升線上教學(xué)效果,。

作業(yè)批改以家校本和微信群為主,，發(fā)揮釘釘平臺的優(yōu)勢，讓網(wǎng)絡(luò)平臺真正發(fā)揮其作用,。

對學(xué)生的個別問題,，實行一對一的個別化輔導(dǎo)。

5.合理規(guī)范作息時間,。為了學(xué)生身心健康,，嚴格把控教學(xué)時間，最大限度的開齊科目,。語文,、數(shù)學(xué)、英語,、課間眼保健操,、音樂、美術(shù),、體育,、特色課程等，注重學(xué)生的全面發(fā)展,，使得學(xué)生線上學(xué)習(xí)勞逸結(jié)合,，更保護了孩子們視力。

二,、重視心理保健康,，共筑愛心防護線。

上好學(xué)生成才勵志課,，引導(dǎo)學(xué)生切實增強打贏疫情防控阻擊戰(zhàn)的必勝信心,，克服“怕感染”的恐懼心理、克服“怕掉隊”的焦慮心理,、克服“怕束縛”的逆反心理，重建班級文化,、活躍班級氣氛,、融洽師生關(guān)系,、塑造陽光心理。

致敬新時代,，奮斗未有期,。新學(xué)期，我們將繼續(xù)踐行學(xué)?！靶腋＝逃钡睦砟?，以創(chuàng)新的方式扎實、有效的開展教育教學(xué),，為孩子的人生打下靚麗的底色,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

根據(jù)xx教育局關(guān)于開展線上教學(xué)的通知要求，xx學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部及時召開會議,，部署線上教學(xué)工作,。xx月xx日開展線上教學(xué)以來，已經(jīng)進行兩周了,，通過任課教師認真?zhèn)湔n,、上課較好的保證了線上教學(xué)，現(xiàn)對線上教學(xué)工作做階段性的總結(jié),。

一,、師生參與網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)概況。

xx學(xué)校小學(xué)部一至六年25個教學(xué)班,，學(xué)生840人,。參加線上學(xué)習(xí)837人；收看電視直播3人,；參與線上授課教師46人,。

1、科學(xué)設(shè)置線上教學(xué)課表,。安排好兩個課表：（1）制定科學(xué)合理課表（年部主任協(xié)同）,，供用手機、平板電腦的學(xué)生使用,；（2）下載xx課堂資源課表,，供用電視接收者使用。

2,、xx課堂資源下載,，各年部主任安排本年組教師及時下載；

3,、上課,。科學(xué)設(shè)置科目,，注重“五育并舉”,。（1）備課。任課教師上課可使用xx課堂資源,，也可以自己備課,，要認真?zhèn)湔n，課前準備好教案,、導(dǎo)學(xué)案,，（2）科目：語文、數(shù)學(xué),、英語,、體育、音樂,、美術(shù),、道德與法治、勞動,、科學(xué),、心理健康；語文數(shù)學(xué)勞動心理健康由班主任組織上課,。（3）上課采用直播授課和自備課兩種方式進行：一是借鑒資源上課,，課前下載資源備用，有講有練,，講練結(jié)合,，及時互動，及時解答,。不允許單單只播放資源,，教師不講。二是自備課直播授課,，按常規(guī)備課講課,，有講有練，師生互動,。

要求上課采用分層教學(xué),，課堂精講多練，保證教學(xué)效果,，下課前提醒學(xué)生注意安全,；電視接收課要求班主任給學(xué)生留適量練習(xí)鞏固習(xí)題，學(xué)生有不懂可電話向班主任求教,；任課教師要知曉每節(jié)課上課人數(shù),，發(fā)現(xiàn)有缺席及時與班主任溝通解決，做好記錄。

4,、落實“雙減”,，嚴格控制學(xué)生作業(yè)量。一,、二年不留書面作業(yè)，三至六年學(xué)生作業(yè)一律在作業(yè)指導(dǎo)課完成,，時間不超過60分鐘,。

加強作業(yè)指導(dǎo)。充分使用好作業(yè)優(yōu)化設(shè)計,，充分利用作業(yè)指導(dǎo)時間,，任課教師對當天所講內(nèi)容鞏固練習(xí)，及時有效指導(dǎo),，確保當日所講內(nèi)容當日清,。任課教師要按要求設(shè)置分層作業(yè)，及時批改作業(yè),，有批有改,，批語具有指導(dǎo)性鼓勵性。班主任充分利用自習(xí)課安排學(xué)生對當日所講內(nèi)容鞏固練習(xí),。

5,、班主任充分利用自主學(xué)習(xí)時間讓學(xué)生閱讀，寫讀書筆記,，培養(yǎng)學(xué)生閱讀的良好習(xí)慣,；

6、做好單元復(fù)習(xí)總結(jié),。任課教師做好每個章節(jié)教學(xué)基礎(chǔ)上,，系統(tǒng)總結(jié)，歸納出知識點,，及時對學(xué)生進行作業(yè)考察反饋,。

7、線上教研,。(1)分管校長,、教務(wù)主任、年部主任要進入教師網(wǎng)上課堂,，督促指導(dǎo)本年部教師開展網(wǎng)上互聽課（要求每人每周至少聽一節(jié)課）,，做好聽評課記錄，搞好年組網(wǎng)絡(luò)教研,，提升教師網(wǎng)上授課水平,。（2）教務(wù)主任、年部主任負責組織線上教研,。加強線上教育教學(xué)的指導(dǎo),，針對新授課,、練習(xí)課、復(fù)習(xí)課等不同課型做好線上集體備課,，開展同年組,、同學(xué)科教研聽評課，實現(xiàn)“在線教研”常態(tài)化,。各學(xué)校校長作為線上教育教學(xué)第一責任人,，負責對本學(xué)校的線上教學(xué)把關(guān)。

8,、上報自錄課資源,，每個年部按上級要求及時上報自錄課資源。

9,、利用心理健康課對學(xué)生進行心理疏導(dǎo),。班主任要掌握學(xué)生線上學(xué)習(xí)情況，對學(xué)生學(xué)習(xí)效果不理想的課后加強督導(dǎo),，有問必答,。

10、嚴格控制線上學(xué)習(xí)時間,。小學(xué)生每天線上學(xué)習(xí)時間不超過2.5小時,，每次不超過20分鐘，課間至少活動性休息10分鐘,，加強陽光體育運動,，每天安排一節(jié)體育課或體育鍛煉時間，保障學(xué)生居家體育活動,。要求體育教師上好體育課,，組織學(xué)生上好早操、課間操,，早操：跳曳步舞（有視頻）10步及中國紅,；課間操：營口有禮、廣播體操,，曳步舞中國紅,，加強鍛煉，增強體質(zhì),。班主任要求學(xué)生按時上操,，協(xié)助體育教師上好課間操。

11,、注重學(xué)生視力保護（班主任組織學(xué)生上好眼操）,，適當布置家庭實踐作業(yè)（家務(wù)勞動，在家長監(jiān)督下進行，保證安全）,。適時開展心理健康教育,，保障學(xué)生身心健康。

12,、年部主任認真督促落實上課信息上報,。各位教師上報教學(xué)軟件及每天每節(jié)上課鏈接發(fā)到線上授課教師群，保證學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)教師及上級領(lǐng)導(dǎo)進行聽課調(diào)研,。

13,、少先隊輔導(dǎo)員安排落實周一升旗儀式。

14,、密切家校聯(lián)系，加強家校共育,。

線上教學(xué)期間,，班主任和科任教師每天與家長進行溝通，引導(dǎo)家長積極按照作息時間做好學(xué)生居家學(xué)習(xí)生活管理,，指導(dǎo)家長關(guān)注學(xué)生思想教育,、身體健康、心理健康,、保護視力,，科學(xué)防控疫情，保障圓滿完成線上教學(xué)任務(wù),。

三,、整改措施。

1,、加強教師與家長溝通,。（1）提倡家長有空閑時間陪學(xué)。（2）通過教師及家長對學(xué)生上課（及時進課堂）,、作業(yè)反饋功能對學(xué)生進行評價,，迫使學(xué)生認真聽講。（3）每周評選自律小明星,，發(fā)放電子獎狀,，引導(dǎo)學(xué)生認真聽講，保證學(xué)習(xí)效果,。（4）采用不定時簽到,、安排互動、隨機連麥監(jiān)控學(xué)生,。

2,、增加寬帶容量，解決卡頓現(xiàn)象。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

按照市教委,、區(qū)教體局對于2022年春季學(xué)期開學(xué)相關(guān)工作的實施方案,，新港第二小學(xué)積極行動起來，一方面做好疫情防控的各項工作,，一方面不忘育人使命,，于2月16日開啟“線上云課堂”，為港二學(xué)子帶來不一樣的學(xué)習(xí)生活,?；仡櫼恢芤詠淼木€上教學(xué)活動，奮戰(zhàn)在教學(xué)一線的老師們充分發(fā)揮團隊力量,，大家協(xié)同教研,，攻堅克難，憑借多年的教學(xué)經(jīng)驗順利完成了這一特殊時期的授課任務(wù),。讓我們來看一看大家的經(jīng)驗之談吧,！

一年級語文組4位老師團結(jié)協(xié)作，跨越空間的阻隔,，在線上完成了4課時的教育教學(xué)任務(wù),。

一接到學(xué)校通知，我們就建立了“線上教研群”,，進行了線上教學(xué)的前期準備,。根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點,，我們以家長易操作,，孩子能堅持的方式，圍繞“讀,、背,、看”來開展線上教學(xué)。明確朗讀課文是基礎(chǔ),；背誦積累古詩是提升,；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標。根據(jù)確定的教學(xué)目標,，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況,，展開課前討論，積極獻言獻策,，安排課程計劃,，選擇確定教學(xué)資源。

教學(xué)期間,，老師們根據(jù)課表按時進“微信班級群”,。先發(fā)出學(xué)習(xí)通知,，讓家長和孩子做好學(xué)習(xí)準備，再通過音頻或視頻,、圖片等方式的推送,，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí)。上課期間,，大部分同學(xué)認真學(xué)習(xí),，每天按時完成并提交作業(yè)。

疫情期間,，作為普通的教師,，我們也在盡自己最大的力量，用獨特的方式守護知識與希望,，對學(xué)生的每一份練習(xí)我們都認真批改,，對出現(xiàn)的共性問題及時反饋，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時的提出表揚,，并分享在群里,，供家長和學(xué)生學(xué)習(xí)！

離校不離教,，停課不停學(xué)。二年級組的班主任教師首先了解學(xué)生的學(xué)習(xí)實際情況,，由于大部分家長需要上班,，且二年級的學(xué)生年齡較小，缺乏獨立操作學(xué)習(xí)設(shè)備進行學(xué)習(xí)的能力,。針對此,，老師及時與家長溝通個別困難問題，對于無法同步學(xué)習(xí)的孩子做好心理上的疏導(dǎo),，優(yōu)化線上教學(xué)的方法,，確保每個學(xué)生都能在線上學(xué)習(xí)期間及時跟進課程。同時,，考慮細致,，無論從練習(xí)本的選擇還是練習(xí)反饋的形式上都提前下足功夫，切實保障學(xué)生能夠?qū)W有所得,。

為了讓學(xué)生更明確課堂要求,，上課老師播放“溫馨提示”，比如課前需要準備的文具,、課上的教學(xué)資料以及回答問題時需要遵守的約定等,，增加儀式感。雖然是線上上課,，但上課的內(nèi)容和平時一樣,，需要學(xué)生認真對待,。經(jīng)過老師的提醒，想必學(xué)生也會有意識地調(diào)整狀態(tài)進入課堂,。

線上教學(xué)一周,，老師們堅持每天小結(jié)，每天表揚優(yōu)點,、提出建議,。幾乎是一步不離地守在電腦前，一發(fā)現(xiàn)問題,，馬上作出評價,。放學(xué)后梳理當天的作業(yè)要求、出現(xiàn)的問題,、做得好的地方,，并提出建議。線上教學(xué),，我們都在虛擬的網(wǎng)絡(luò)中,，一切似乎看不著摸不到。但我們需要做的,，是給予學(xué)生充分的信任,，并盡力做到最好，多做一點,，阻礙少一點,，也許就能影響更多學(xué)生。

在此特殊情況下,，孩子們開啟了一種新的學(xué)習(xí)模式——線上教學(xué),。線上教學(xué)存在以下問題：受軟硬件條件所限，出現(xiàn)備課工程量大,，作業(yè)批改繁復(fù)等問題,。但是三年級組教師不畏困難，團結(jié)協(xié)作,，圓滿的完成了線上教學(xué)任務(wù),。

在備課方面，我們首先應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念：轉(zhuǎn)變身份,，從學(xué)生角度思考每個教學(xué)環(huán)節(jié),、每個教學(xué)任務(wù)，時刻考慮學(xué)生的接受情況,；其次,，在有限的時間內(nèi)，剔除次要的內(nèi)容,，做到重難點突出,，一課一得,。

授課環(huán)節(jié)，注意把握細節(jié),。由于線上教學(xué)的特殊性,，師生無法全程面對面交流，所以我們要見縫插針地反復(fù)提醒學(xué)生上課的注意事項,，要處理好上課的每個細節(jié),，必須保證學(xué)生接收信息的準確性和有效性。為了增加課堂儀式感,，一些班級自行播放學(xué)校的上課鈴聲,，熟悉的鈴聲響起，學(xué)生就下意識地調(diào)整狀態(tài)進入課堂,，這些做法都得到了老師和同學(xué)的認可,，并起到了一定的效果。

同時還注意到時刻關(guān)注學(xué)生,。線上教學(xué),，老師們對著電腦自說自話，常常容易忽略學(xué)生的聽,，因此,，我們無論是備課還是上課期間，都要心中有學(xué)生,。在備課時,，不僅要設(shè)計學(xué)生的活動，還要根據(jù)課堂內(nèi)容,，設(shè)計與學(xué)生互動的環(huán)節(jié)。其次,，我們還在課堂上展示學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè),，結(jié)合作業(yè)講解課堂知識點，以這種教學(xué)方法來吸引學(xué)生注意力,、提高學(xué)生聽課與作業(yè)積極性的良策,。

線上教學(xué)不論是對學(xué)生，還是對老師,，都是更大的挑戰(zhàn)與考驗,。學(xué)生需要更加自律，才能克服惰性,，不掉隊,；教師也需要付出更多努力，認真?zhèn)湔n,，才能在互動減少的情況下,，依舊能取得較好的教學(xué)效果,。在這個過程中，四年級組的所有任課教師聽從學(xué)校的統(tǒng)一布置,，按時將相關(guān)內(nèi)容發(fā)送到班級群中,。

數(shù)學(xué)老師們上課之前會認真梳理每節(jié)課的上課內(nèi)容，組織準確而有激勵性的語言,，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,，將學(xué)校視頻鏈接發(fā)到班級群中，便于學(xué)生觀看學(xué)習(xí),，對于有困難或不能同步學(xué)習(xí)的學(xué)生,，單獨詢問學(xué)生學(xué)習(xí)情況，有追蹤有指導(dǎo),，圓滿完成線上學(xué)習(xí)任務(wù),。

語文老師們根據(jù)新區(qū)教育局和學(xué)校的統(tǒng)一安排，通過網(wǎng)絡(luò),、通訊等途徑與家長和學(xué)生保持聯(lián)系,，開展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)。合理調(diào)整教學(xué)方式,，靈活安排學(xué)習(xí)內(nèi)容,，指導(dǎo)學(xué)生開展自主學(xué)習(xí)，保證教學(xué)效果,。

英語老師們因情施教,，制定合理的教學(xué)方式，結(jié)合學(xué)生特點和班級學(xué)情,，先讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí),，而后再監(jiān)督、指導(dǎo),，切實減輕了學(xué)生和家長的負擔,。

老師們不分學(xué)科，不分班級,，都在以形式多樣的輔導(dǎo),，讓學(xué)生學(xué)習(xí)更加靈活、也更加有興趣,。通過推送學(xué)習(xí)材料,，微課、文字材料等優(yōu)秀課程資源的分享,，力求讓學(xué)生在家樂學(xué),、易學(xué)。

五六年級四位語文老師以學(xué)科教學(xué)進度為指導(dǎo)進行認真?zhèn)湔n,，加強組內(nèi)教研,，選取合適的“微課”學(xué)習(xí)資源,，精心設(shè)計制定每一課時的學(xué)習(xí)任務(wù)單，錄制課前學(xué)習(xí)任務(wù)布置小視頻,，方便引領(lǐng)學(xué)生展開線上學(xué)習(xí),，同時還拉近了師生線上距離，消除了家長和學(xué)生不能返校的焦慮心理,。課堂上,，對教學(xué)內(nèi)容進行針對性指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生與老師互動,，在師生線上交流中幫助學(xué)生突破每一課時的教學(xué)重難點,。

兩位數(shù)學(xué)教師提前將一周課程進行教研、備課,，讓學(xué)生提前準備好學(xué)習(xí)用品和預(yù)習(xí)相應(yīng)課程內(nèi)容,。上課時，教師會明確告知學(xué)生學(xué)習(xí)任務(wù),，并讓學(xué)生帶著問題去學(xué)習(xí),。學(xué)習(xí)觀看完視頻，教師會將本課重點需要理解的內(nèi)容和學(xué)生通過一問一答的形式在群里交流,。通過這樣的學(xué)習(xí)方式,，學(xué)生的知識的掌握情況較好，鍛煉了學(xué)生溝通交流能力,，更發(fā)展了學(xué)生的自學(xué)能力,。

線上教學(xué)和線下教學(xué)不同，如何把握好講解知識點的深度以及對教學(xué)資源進行最高效的整合優(yōu)化是本組三位英語教師探索的重點,。五六年級的每一節(jié)英語課,，不僅有知識點的呈現(xiàn)，而且有適當?shù)?拓展延伸,。課上,，教師把本課學(xué)習(xí)內(nèi)容的重點知識以圖片、語音,、自己錄制的視頻等形式發(fā)給學(xué)生，指導(dǎo)學(xué)生如何在觀看視頻的時候記錄知識點以及疑難困惑,，鼓勵學(xué)生用語音形式與老師交流,。課后，教師利用小程序及時批改學(xué)生的作業(yè),，針對學(xué)生作業(yè)中的問題進行逐一的反饋和評價,，確保學(xué)生真正掌握吸收所學(xué)的知識。

音樂組三位老師在接到學(xué)校布置的線上教學(xué)一周的任務(wù)之后,，在音樂組長的帶領(lǐng)下,，迅速投入到備課的狀態(tài)之中,。通過音樂組教研群布置任務(wù)、溝通交流,、研究教法學(xué)法,。課上我們注重學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)和積極性的調(diào)動,，堅持以審美教育為核心,，注重培養(yǎng)學(xué)生對音樂的興趣，注重以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在愉快的音樂實踐活動中,，去感受音樂、理解音樂,、表現(xiàn)音樂,。總體來說,，線上教學(xué),，大部分學(xué)生能及時參與學(xué)習(xí)互動，遇到不懂的問題還會主動請教老師,，這讓老師們倍感欣慰,。

按照學(xué)校的線上課程安排，美術(shù)組積極響應(yīng),，先周備課,，搜集資料，分享資源,，將學(xué)生可能在課堂上遇到的問題匯總并記錄下來,，隨時為學(xué)生進行線上解答。每節(jié)課提前一天提醒學(xué)生做好美術(shù)課堂上繪畫工具的各項準備,，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。每周按照學(xué)校整體安排，教師與學(xué)生一同觀看微課視頻,，課程結(jié)束后結(jié)合課堂內(nèi)容和每個班級學(xué)生的具體情況,，再次總結(jié)學(xué)習(xí)要點及創(chuàng)作步驟發(fā)到班級微信群中，及時回答學(xué)生的疑問,。此外,，布置美術(shù)作業(yè)時結(jié)合學(xué)生居家學(xué)習(xí)的環(huán)境，積極探索多種美術(shù)形式,，鼓勵學(xué)生大膽利用家中材料,，拓展思路，在線拍照提交，收獲了一幅幅趣味十足的美術(shù)作品,。

科學(xué)組將提前錄制好的視頻和教學(xué)內(nèi)容及時推送到班級群,，使學(xué)生帶著思考問題投入到學(xué)習(xí)中去。短小精悍的微課內(nèi)容有助于吸引學(xué)生注意力,，激發(fā)探究的好奇心,。很多學(xué)生選取生活中的材料，按照視頻親自動手進行實驗探究,。教師和學(xué)生之間就思考問題積極互動,，在交流中進一步鞏固習(xí)得的科學(xué)概念。

信息技術(shù)老師注重在教學(xué)內(nèi)容上以及教學(xué)模式上進行變化,，教學(xué)主題內(nèi)容及時關(guān)聯(lián)時下焦點的冬奧會科技,，向?qū)W生普及人工智能知識，拓展學(xué)生視野,。使學(xué)生學(xué)習(xí)上感到新鮮,，從而提高了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性。

勞動與技術(shù)課堂,，不同年級的學(xué)生通過勞技教師提供的視頻資源進行動手制作積極實踐,，通過勞技課堂的學(xué)習(xí)培養(yǎng)了學(xué)生動手實踐能力和審美能力，也提升了學(xué)生愛勞動,、愛生活的情操,。

體育組

根據(jù)學(xué)校課表安排，體育老師們在線上對所教年級的同學(xué)進行線上體育教學(xué),。教學(xué)面向全體學(xué)生,，90%的學(xué)生能夠在線上與老師互動，確保了基礎(chǔ)硬件的參與度,。在前期的準備階段我們已和學(xué)生們建立微信小程序“作業(yè)簿”,，同學(xué)們根據(jù)每天的鍛煉要求能夠有序的在程序中完成當天的鍛煉任務(wù)。在班主任與家長們的共同督促和配合下,，學(xué)生們能夠確保每天的居家鍛煉活動,，為我們的線上上課指導(dǎo)建立了積極而穩(wěn)定的環(huán)境。

組里老師為學(xué)生們錄制了以體能恢復(fù)為主的教學(xué)指導(dǎo),。內(nèi)容涵蓋了跳躍,、投擲、靈敏性,、協(xié)調(diào)性以及核心力量,、下肢力量等綜合體能訓(xùn)練的內(nèi)容、親子游戲等,，同時我們還為學(xué)生們推送一些冬奧運動項目相關(guān)知識介紹,，如：北京冬奧運會的各個項目圖標設(shè)計及比賽規(guī)則等相關(guān)知識的介紹等等,。這些知識可以拓寬學(xué)生們的視野,，充分利用網(wǎng)絡(luò)資源讓學(xué)生們更好地建立運動參與意識,，使學(xué)們了解更為多元的體育文化，建立科學(xué),、合理的體育鍛煉習(xí)慣,，為終身體育奠定基礎(chǔ)。

疫情防護我們每個人都要做好,，學(xué)生的教育教學(xué)也要做實做細,，線上云課堂傳遞著教師們對學(xué)生們的關(guān)心與關(guān)愛。新港二小教師與孩子們線上一起學(xué)習(xí),，共同交流,，時刻與孩子們同行。如今,，我們已經(jīng)恢復(fù)了正常的線下教學(xué),，老師們將會做好線上、線下的過渡銜接,，幫助每一名孩子盡快適應(yīng)校園生活,。

在這陽和啟蟄，品物皆春的日子里,，疫情的卷土重來,，將我們再次阻擋在春意盎然的校園之外。為了阻斷疫情向校園蔓延,，切實保障廣大師生身體健康和生命安全,，中校教師迅速反應(yīng)、轉(zhuǎn)換角色,，將教書育人的陣地從三尺講臺轉(zhuǎn)移到線上云端,。用激情和活力，用聰明和才智在網(wǎng)絡(luò)這個無形的舞臺上盡情演繹著自己的風采,。將“幸福教育”彌漫在無線兩端,，雷霆雨露，皆是春風,，只此線上,，共育成長。

為了能夠更好的實現(xiàn)線上教學(xué)與線下教學(xué)平穩(wěn)銜接,，學(xué)校成立了以李林校長為組長,，王紹艷、李媛副校長為副組長,、其他行政人員為成員的線上教學(xué)監(jiān)管小組,。結(jié)合我校實際制定了線上教學(xué)方案，各年級的學(xué)習(xí)在指導(dǎo)方案的先行部署下順利推進。

線上教學(xué)遠比線下教學(xué)復(fù)雜得多,，篩選資源,、備課上課、設(shè)計練習(xí),、批改作業(yè),、連線答疑、關(guān)愛幫扶……白天和黑夜的界限已經(jīng)模糊,，工作日與休息日的區(qū)別已經(jīng)混淆,，長時間使用電子產(chǎn)品身心俱疲。特別是班主任老師,，在教學(xué)工作之外,，還要聽課、巡課,，統(tǒng)計數(shù)據(jù),、開展班級管理、做好家校聯(lián)系……每一個細節(jié),，無不體現(xiàn)著我們中校教師的初心和堅守,。

讓我們一睹抗疫期間老師們的線上風采，共同致敬每一位堅守崗位的中校人,！

一年級組采用線上直播和微課相結(jié)合的教學(xué)方式,，積極調(diào)動學(xué)生積極性。二年級組堅持課程學(xué)習(xí)與疫情防控知識學(xué)習(xí)相結(jié)合,，做到學(xué)習(xí)內(nèi)容,、學(xué)習(xí)時間、學(xué)習(xí)任務(wù)三落實,。

三年級組全體教師群策群力,，力求給學(xué)生呈現(xiàn)高效的線上課堂。四年級組化身為“線上主播”,，與孩子們隔屏相望,，演繹線上教學(xué)故事。五年級組制定每天的教育教學(xué)計劃,，勇于嘗試各種線上教學(xué)技術(shù)手段,，精心備課。

六年級組利用騰訊和釘釘直播軟件實現(xiàn)精準教學(xué),、優(yōu)化管理,、在線幫扶、有效補缺,。七年級組團結(jié)一心,，關(guān)注學(xué)生個別差異,，及時為學(xué)生答疑解惑。

音體美組認真開展網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動,，集全組教師智慧,，制定了工作方案和線上教學(xué)計劃，堅持線上開設(shè)“多元課堂”,。

疫情反彈，校園空寂,，線上教學(xué)延展著學(xué)習(xí)的美麗,。每到上課時間，各學(xué)科教師根據(jù)課程安排,，根據(jù)班級情況提前發(fā)布學(xué)習(xí)任務(wù)單,、預(yù)習(xí)要求、作業(yè)布置等事宜,，并在線監(jiān)督學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，對于不明白的問題及時予以交流和指導(dǎo)。

學(xué)生完成作業(yè)后,，拍照提交,，以便老師批閱，每一份作業(yè)都飽蘸著熱情,，書寫著對學(xué)習(xí)的熱愛,。老師針對重點、難點及易錯知識點,，適時進行直播講解互動答疑,，增強了線上教學(xué)的指導(dǎo)性與針對性。

四勞逸結(jié)合,，知止而有得

為了學(xué)生的身心健康,，避免長時間接觸電子產(chǎn)品和低頭學(xué)習(xí)，學(xué)校開展了一系列豐富有趣,、力所能及的實踐活動,，讓孩子們真正的動起來，“美”起來,。

五適時評價,，激勵共成長

行政領(lǐng)導(dǎo)每天深入課堂聽課、巡課,，為特殊時期教育教學(xué)增添力量,，幫助引導(dǎo)老師們打造高效課堂。

豐富的經(jīng)驗,，暖心的話語,，字里行間中是中校人共同的努力,，除了整體點評，領(lǐng)導(dǎo)們還時時保持與老師們的私下交流溝通,，在老師們想不到的地方進行點撥,，當老師們遇到困難時快速解決，同心協(xié)力守護每一位老師和學(xué)生,。

六監(jiān)督指導(dǎo),，齊抓而并進

中校各級領(lǐng)導(dǎo)和教師上下同心，共筑線上云課堂,。制定了《中部xxx學(xué)校線上教學(xué)管理制度》,，每位行政人員深入各班班級群，包干到班,，負責線上教育教學(xué)所有工作的監(jiān)督管理,、反饋和指導(dǎo)工作。發(fā)現(xiàn)問題及時整改,，有力地保障了學(xué)校線上教學(xué)工作的規(guī)范,、順利、高效開展,。

親愛的老師們,，你們辛苦啦！感謝你們,！希望我們?nèi)w教師繼續(xù)深耕線上教學(xué)新領(lǐng)域,，努力踐行“讓每一個生命都陽光的”的辦學(xué)理念，以匠修心,，以心煉技,，不斷加強探索與研究，指向規(guī)范化,、科學(xué)化的目標,，實現(xiàn)線上教育教學(xué)更高質(zhì)量的愿景。老師們,，讓我們相聚校園時,，繼續(xù)書寫新時代的青春華章！

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

2022年春季,，因為新冠肺炎疫情的影響,，學(xué)校延遲開學(xué)，但教師不停教,，學(xué)生不停學(xué),。在兩個月的時間里，我們一年級語文組5位老師團結(jié)協(xié)作,，跨越空間的阻隔,，在線上完成了10周的教育教學(xué)任務(wù),。

一接到學(xué)校通知，我們就建立了“線上教研群”,，進行了線上教學(xué)的前期準備,。根據(jù)一年級學(xué)生學(xué)習(xí)剛起步，學(xué)習(xí)能力還比較弱的特點,，我們以家長易操作,，孩子能堅持的方式，圍繞“讀,、背,、看”來開展線上教學(xué)。明確朗讀課文是基礎(chǔ),；背誦積累古詩是提升；親子閱讀有溫度等教學(xué)目標,。

根據(jù)確定的教學(xué)目標,，我們根據(jù)每班學(xué)生的基本情況，展開課前討論,，積極獻言獻策,，安排課程計劃，選擇確定教學(xué)資源,。

教學(xué)期間,，我們老師按課表按時進“釘釘班級群”，先發(fā)出學(xué)習(xí)通知,，讓家長和孩子做好學(xué)習(xí)準備,，再通過音頻或視頻、圖片等方式的推送,，組織學(xué)生線上學(xué)習(xí),。兩個月來，各班大部分同學(xué)認真學(xué)習(xí),，每天按時完成并提交作業(yè),。

疫情期間，作為普通的教師,，我們也在盡自己最大的力量,，用獨特的方式守護知識與希望，對學(xué)生的'每一份作業(yè)我們都認真批改,，對出現(xiàn)的共性問題及時反饋,，對學(xué)生的優(yōu)秀作業(yè)及時的提出表揚，并分享在群里,，供家長和學(xué)生學(xué)習(xí),！

為了切實保障在線教學(xué)的質(zhì)量,，我們還會結(jié)合學(xué)生的表現(xiàn)，不斷摸索,、不斷反思總結(jié),，著力提高線上教學(xué)的質(zhì)量。

盡管突如其來的疫情阻擋了我們正常的教學(xué)工作,，卻無法阻擋我們研修學(xué)習(xí)的熱情,，為了提高自己的教育教學(xué)能力，我們在線上觀摩了“云南大課堂”直播課和“千課萬人網(wǎng)絡(luò)教研直播課”,，學(xué)習(xí)了班主任家校溝通技巧與對本冊教材第4單元,、第5單元課文的備課指導(dǎo)，線上的觀摩學(xué)習(xí)讓我們收獲了很多,。

時至今日,，疫情形勢逐漸好轉(zhuǎn)，學(xué)生也即將返校開學(xué),，期待與學(xué)生相聚課堂,，揚起學(xué)習(xí)的風帆，再度啟航,！

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

伏案忙碌不知學(xué)期將盡,，回首方覺夏日已深?；仡?0xx年春季學(xué)期的教學(xué)教研工作,，我校小學(xué)語文科組在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的帶領(lǐng)下，在組內(nèi)全體教師的共同努力下,，積極開展多形式,、多層面、多渠道的教學(xué)教研活動,，圓滿完成本學(xué)期的教學(xué)教研任務(wù)?，F(xiàn)將本學(xué)期語文科組的教學(xué)教研工作小結(jié)如下：

（1）推進“青藍工程”師徒結(jié)對活動。

語文科組青年教師較多,，通過老帶新,、師徒對接互助，在活動中帶領(lǐng)新教師了解教材,，了解高效課堂新理念,；并且要求新教師通過聽課，借鑒有經(jīng)驗教師的上課模式和上課思路,，進一步提升教學(xué)技能,；透過教研活動的內(nèi)聚力、引導(dǎo)力,、提升力,，促進教師的可持續(xù)發(fā)展,。

教學(xué)常規(guī)工作常抓不懈，科組堅持開展每周集體備課,、聽課,、評課活動，加大對聽課記錄和教案檢查力度,，針對存在問題及時交流,，反思，改進,，形成了濃厚的教研風氣,。

科組每周安排一次教研活動，科組成員有效運用這個寶貴的機會,，積極參加,，精心準備，每位老師展示了自己的特點,，通過相互聽課,，相互學(xué)習(xí)，老師們的教學(xué)理念有了很大的轉(zhuǎn)變,，在每次教研活動中都有新的收獲,。

科組還形成了良好的評課氛圍,。評課意見絕不光說好聽話,，大家都從幫助的角度上誠懇地對上課老師提出不同的見解，上公開課的教師也及時寫好教學(xué)反思,，用心總結(jié),，互相促進，共同提高,。

（3）幸福有效課堂展魅力,。

xxx小學(xué)語文科組是一個團結(jié)和睦的大家庭，凡是有大型比賽,，每位組員都會貢獻出自己的一份力量,，從備課、磨課到參賽,，無一不體現(xiàn)出我們是有愛和諧的一家人,。20xxxxx學(xué)校“教學(xué)比武”大賽確定由鐘怡老師和丘慧環(huán)老師參賽,，年級組出謀劃策,，大部分老師全程參與聽課和磨課，并提出自己的意見,，兩位老師終于不負眾望,，取得二等獎和三等獎的優(yōu)異成績,。

積極組織全校老師認真參與線上線下聽評課活動。聽課指導(dǎo)活動作為學(xué)校的一項基本工作,，無論在什么時候都沒止住腳步,。線上線下聽課評課活動，有利于全面提高教學(xué)水平及教學(xué)質(zhì)量,。

語文科組通過開展形式多樣的課外文化活動,，豐富學(xué)生們的課外生活。本學(xué)期組織和指導(dǎo)學(xué)生們參與各類書法比賽,、手抄報,、書畫作品展、創(chuàng)意書簽,、朗誦比賽等校園文化活動,，提高學(xué)生各方面素質(zhì)的發(fā)展，擴展學(xué)生的視野,，提升他們的語文素養(yǎng),，激發(fā)他們的語文學(xué)習(xí)興趣。

一點成一字之規(guī),，一字乃終篇之準,。為豐富學(xué)生的校園文化生活，激發(fā)學(xué)生的書寫興趣,，引導(dǎo)學(xué)生把漢字寫得正確,、整潔、美觀,，我校于4月6日下午舉行了低年級學(xué)生漢字書寫比賽,。

寫字是一項重要的基本功，在今后的教育教學(xué)活動中,，學(xué)校將繼續(xù)探索,，切實提高全體師生的寫字能力，養(yǎng)成終身受用的書寫習(xí)慣,。

在美好的四月,，我們迎來了世界讀書日。在教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下,，語文科組舉辦了“書香潤澤心靈,，閱讀豐富人生”為主題的第四屆讀書月活動，從而拓寬師生視野,，全面提升師生整體素質(zhì),，切實提高教育教學(xué)質(zhì)量。在此開展了豐富多彩的讀書活動。

四年級朗讀比賽,。

4月27日,，語文組舉行四年級朗誦比賽，小選手們情致高昂,，同臺演繹,。學(xué)生們聲情并茂、抑揚頓挫的朗誦,，精彩紛呈,，為校園增添了濃厚的文化韻味。

“教而不研則淺,，研而不教則空,。”回顧過去,，我們踏踏實實地走過,，滿載著豐收的喜悅,。展望未來，求真務(wù)實,，攜手共進,，不斷進??；開拓創(chuàng)新,，竭力促進教師專業(yè)化成長。太陽的幸福,，是給人以光明,；月亮的幸福，是給人以溫馨,；園丁的幸福,，是讓每一棵小樹苗茁壯成長,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

新冠來連,，來勢洶洶，雖有20xx年線上教學(xué)經(jīng)驗,，但六年級組所有數(shù)學(xué)老師們并未因此放松一絲一毫,。每位教師心中都有一束光，努力帶給生生一片春,。

六年級組全體數(shù)學(xué)教師盡可能地挖掘出自己的潛能,，把線上教學(xué)落到實處，讓孩子們能夠認真對待每一次學(xué)習(xí),，盡可能每次都能學(xué)有所得,、學(xué)有所獲。根據(jù)學(xué)情，老師們充分利用每周周三的集體教研時間,，交流每節(jié)課后輔導(dǎo)時應(yīng)強調(diào)的知識點,，青年教師提出自己的困惑，有經(jīng)驗的教師耐心的解答,。國家平臺的教學(xué)微課視頻,，確實給老師的線上教學(xué)提供了很大方便，每一節(jié)微課在使用的前一天老師們都會在自己備課后,，認真看一遍,，并做好重點記錄，真正做到心中有數(shù),，讓學(xué)生看懂學(xué)會,。老師們每天精心編寫導(dǎo)學(xué)案，提示學(xué)生怎樣自學(xué),。再給學(xué)生布置學(xué)習(xí)任務(wù),，提醒學(xué)生觀看微課需要按暫停鍵完成練習(xí)等。

晚課輔導(dǎo)時,，老師們設(shè)計互動活動,，讓學(xué)生參與其中。教學(xué)中的重難點,，老師們會再次用語音,、文字講解或錄制視頻補充，推送到班級群里供學(xué)生們反復(fù)學(xué)習(xí),。當堂作業(yè)反饋用上傳作業(yè)的形式發(fā)在釘釘里,。學(xué)生提交的作業(yè)，老師們都會認真批閱,，及時點評,，這樣孩子們也養(yǎng)成了認真對待老師布置的每一份作業(yè)的好習(xí)慣。對于做的好的學(xué)生,，老師們會表揚,。出現(xiàn)問題的作業(yè)，老師們會給孩子們單獨進行一一講解,，直到孩子們改正練會為止,。

家長協(xié)同，保證育人有合力,。以班級為陣地,，讓每個家庭創(chuàng)造一個優(yōu)良學(xué)習(xí)的環(huán)境，老師們鼓勵家長引導(dǎo)孩子自我探索,、認真學(xué)習(xí),，使家長在孩子的學(xué)習(xí)中擔當積極的角色,。最終目的是把家庭變成學(xué)生學(xué)習(xí)的一個重要場所，讓每一個學(xué)生在隔空管理的狀態(tài)下,，通過結(jié)合多方力量協(xié)作,，提高自律性，達到學(xué)習(xí)的實效,。

在這個特殊時期,，六年級組數(shù)學(xué)老師們主動做好教育教學(xué)工作，積極和家長溝通,、交流,，了解每一個孩子的情況，關(guān)愛著每一個學(xué)生,，用行動展現(xiàn)教師應(yīng)有的擔當,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九

由于受新型冠狀病毒的影響，全國所有大,、中,、小學(xué)校都延遲開學(xué)，但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動,。相反的,，教師更要在這關(guān)鍵時期做到停課不停學(xué)，合理組織安排網(wǎng)上教學(xué),。

一,、教師要掌握教學(xué)信息技術(shù)，熟練操作,。

作為一名教師,，我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù)，靈活運用到自己的教學(xué)中去,。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴重的關(guān)鍵時期,，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù)，熟練釘釘群的一切操作,，合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué),。

二、教師要認真?zhèn)湔n,，切實上好每一節(jié)課,。

1,、關(guān)于備課,。

備課是一個古老的話題，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材,、備學(xué)生,、備目標、備過程、備教法等方面,。但在新課程條件下,，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求，備課不再是教材內(nèi)容的簡單的詮釋,、教學(xué)過程的簡單的安排,、教學(xué)方法的簡單的展示，它的性質(zhì),、功能,、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化。它要求教師從新課程理念出發(fā),，在落實學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,，在落實每一個學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫，在落實學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫,，在充分調(diào)動每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動流于形式、切實提高課堂效益上下功夫,。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個重要內(nèi)容,。

2、關(guān)于上課,。

我們的教師,，必須要明白自己為何要上這節(jié)課。學(xué)生的學(xué)習(xí),，要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個有利于思維發(fā)展的大問題,，而不應(yīng)該是“是什么”。對這個問題,，教師的教學(xué)中可以通過一定的教學(xué)形式的組織,，讓學(xué)生了解它們。但這永遠不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容,，更不能成為唯一內(nèi)容,。當然，教師還必須明白如何才能夠落實新課程目標,。依照已經(jīng)為多數(shù)人實踐所驗證的話題教學(xué)模式理論,，新課程條件下的課堂，教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價值的'“話題”,，然后通過一定的教學(xué)環(huán)節(jié),，組織學(xué)生依照“自主、合作,、探究”模式來深入文本進行探究,。

三,、教師在教學(xué)中要注意組織學(xué)生進行體育鍛煉，合理安排作息時間,。

由于受疫情的影響,，孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí)，當然會存在一些問題,，比如：學(xué)生的作息時間顛倒,，整日宅在家里，缺乏體育鍛煉,。作為一名教師,，我們在關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時，更要關(guān)心學(xué)生的身體健康,。我們要注意在平時的教學(xué)中,，滲透合理安排時間、增強體育鍛煉的理念,，時時提醒孩子們注意個人健康,，并做到嚴于律己，為孩子們做好示范,。

四,、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，通過學(xué)生獨立的分析、探索,、實踐,、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來實現(xiàn)學(xué)習(xí)目標,。也就是指在學(xué)習(xí)上主動而不是被動,、自覺而不是盲目、自立而不是依賴,，讓孩子在自我設(shè)計,、自我創(chuàng)造、自我超越的過程中體驗到學(xué)習(xí)成功的愉悅,。

興趣是最好的老師,，孩子只有對學(xué)習(xí)有興趣了，才會去主動學(xué)習(xí),。所以,，我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如,，讓他們感受到當學(xué)習(xí)進步了會有鼓勵表揚被大家稱贊,，讓他們感受到學(xué)習(xí)過程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他,，讓他慢慢接受感興趣,。當然沒有目標的人學(xué)習(xí)起來就像**摸象,，總有一天會感覺自己不知道在學(xué)些什么很無聊，然后徹底失去學(xué)習(xí)興趣,，連學(xué)習(xí)興趣都沒有了,，那這個學(xué)習(xí)還怎么學(xué)嘛，一切索然無味啊,。所以,，得教他們給自己定一些能力范圍內(nèi)能達到得目標，然后一步一步去實現(xiàn),，再堆砌,。

在現(xiàn)下疫情比較嚴重的時期，我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多,，我們要不斷去學(xué)習(xí),。當然，在提高自己教學(xué)的同時,，還要注意學(xué)生的身心健康,。

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小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十

一場突如其來的疫情,，無法照常開學(xué)，孩子們的學(xué)習(xí)不容等待,，為切實做好疫情防控期間線上教育教學(xué)工作,，確保延期開學(xué)期間“停課不停學(xué)”，科學(xué)指導(dǎo)和督促落實全校師生寒假及延遲開學(xué)期間的日常學(xué)習(xí)和作息安排,，為教師和學(xué)生建立面對面教學(xué)和輔導(dǎo),，解決學(xué)生因疫情所產(chǎn)生的諸多影響和問題，實現(xiàn)全學(xué)區(qū)小學(xué)生“停課不停教,，停課不停學(xué)”工作,。根據(jù)上級相關(guān)文件精神，結(jié)合實際,，我校第一時間積極開展網(wǎng)上教學(xué)工作,，自2月16日到現(xiàn)在我校開展網(wǎng)上教學(xué)已近2個月，現(xiàn)對我校網(wǎng)上教學(xué)工作做如下總結(jié)：

1.結(jié)合實際,，我校于2月10日上午召開班子視頻會議,，討論制定出了線上教學(xué)實施方案，成立了線上教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，校長尹愛旭任組長,。

2.根據(jù)方案,，教導(dǎo)主任張軍平通過再三思考及時制定出了線上教學(xué)計劃、課程和作息時間表,。全體教職工積極行動在隴政釘?shù)绕脚_組建班級群,，并制定合理可行的教學(xué)計劃。老師們想辦法準備直播用具,，學(xué)習(xí)直播技巧,，副校長陳安民自制線上教學(xué)專用手機支架，并將實物照片分享至學(xué)校工作群,，供同事們參考仿造,。

3.為了快速掌握線上教學(xué)技巧，在尹校長的帶領(lǐng)下,，老師們擰成一股繩,，互相討論互相學(xué)習(xí)，請教朋友和其他計算機高手,，研究教學(xué)方法,，積極摸索掌握教學(xué)技巧和釘釘平臺操作技巧。胡香云老師是我們學(xué)校年齡最大的女教師,，在此次線上教學(xué)中她特別認真,，她沒有倚老賣老，而是虛心請教,，耐心學(xué)習(xí),，總結(jié)經(jīng)驗奉獻了自己的力量與擔當。

4.2月15日線上教學(xué)各平臺調(diào)試全面完成,，2月16日線上教學(xué)正式推出,，班子成員全部上線督導(dǎo)。本日中心學(xué)校10個班級全部上線,，參與線上教學(xué)師生近300人,，基本做到了全覆蓋。各教師教學(xué)和互動方式多樣,，有直播教學(xué),、視頻會議，有使用短視頻教學(xué),，有加工教學(xué)短視頻,，有分享網(wǎng)絡(luò)鏈接觀看網(wǎng)絡(luò)視頻，有使用群聊進行教學(xué),，有使用釘釘平臺打卡完成教學(xué)任務(wù),，有使用群聊布置學(xué)習(xí)任務(wù)，有群內(nèi)提交作業(yè)照片，有群內(nèi)提交視頻,、音頻作業(yè),，教師也及時進行了評價互動，做到在線作業(yè)批改一個不漏,。

5.線上研討,，傳經(jīng)送寶。疫情橫行卻阻擋不住憨班鎮(zhèn)中心小學(xué)的老師們求學(xué),、進步,、提升的腳步,。2月26日下午,，學(xué)校教導(dǎo)處組織了各學(xué)科線上教學(xué)經(jīng)驗交流視頻會。會上各年級各學(xué)科教師代表們講述了他們線上教學(xué)的方法與經(jīng)驗,，全體教師認真聽,、認真記，不斷汲取力量,，不斷探究更高效更精細的直播課內(nèi)容,，不斷鞏固補充教學(xué)的能力，致力于在線上教學(xué)實踐中增強課堂活力,。4月23日下午,，我校全體教師與江蘇鞍山道小學(xué)教師一起進行了線上教研活動，活動中兩校教師互相交流做法,、經(jīng)驗,，互相學(xué)習(xí)分享好的'做法。

6.不斷探索,，不斷改進,。在線上教學(xué)經(jīng)驗交流會后，老師們積極反思改進教學(xué)方法,，教導(dǎo)處對線上教學(xué)課程表也做了適當調(diào)整,。

7.開學(xué)工作一延再延，開學(xué)時間仍為待定,，疫情對學(xué)生是機遇,，還是挑戰(zhàn)，如何加強學(xué)生管理成為當前最重要的工作,。在尹校長的安排下,，各班主任嘗試用釘釘平臺召開了線上家長會。會前班主任們從疫情防控,、學(xué)生及家長心理,、人生安全、自線上教學(xué)來取得的成果和遇到的問題等各個方面做了充分準備,。會上,，家長們對這次線上教學(xué)表示肯定,，也給我們提出了一些意見和建議，并表示學(xué)生在家期間,，體會到了教師的不易,。

8.為了進一步提升六年級教育教學(xué)質(zhì)量，我校六年級代課教師盡職盡責,，不惜犧牲自己的寶貴時間,，在除學(xué)校安排的線上教學(xué)課程外又自行抽出時間進行線上輔導(dǎo)，甚至利用晚飯后的時間給學(xué)生講題答疑,。

9.為進一步增強全體學(xué)生的國家安全意識,，維護社會穩(wěn)定，形成尊崇憲法,、學(xué)習(xí)憲法,、遵守憲法、維護憲法的良好風尚,，4月15日下午,，各班以“國家安全日”為契機，由各班主任主持召開了主題班會,。結(jié)合學(xué)?！鞍踩⒍Y貌,、法紀”主要從何為國家安全,；當前國際國內(nèi)形式；危害國家安全的行為,；如何維護國家安全,；誰來保衛(wèi)國家安全等方面對學(xué)生進行教育，會后師生深受體會,，本次主題班會也為同學(xué)之間互幫互助和班級的團結(jié)等方面起到了促進作用,。使同學(xué)們明白思想上時時講安全，事事重安全,。在工作學(xué)習(xí)中不能掉以輕心,，不能麻痹大意，要警鐘長鳴,，長抓不懈,，確保安全。

近2個多月來我校線上教學(xué)之所以能夠順利推進,，離不開學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的大力支持和真確引導(dǎo),，離不開各位一線教師的辛勤付出，更離不開家長們的鼎力配合，但我們也遇到了一些問題與困惑,。

1.在前期準備階段部分年齡稍大點的教師不會操作釘釘平臺,；還有一部分教師在老家，手機網(wǎng)絡(luò)不穩(wěn)定,；學(xué)生家長不會操作釘釘平臺,；家長手機上網(wǎng)流量不足，信號不穩(wěn)定等,。

2.一部分學(xué)生對線上學(xué)習(xí)拘泥于形式,，對知識理解不透徹，學(xué)習(xí)效率不高,。

3.有部分學(xué)生因種種原因不能按時提交作業(yè),，更有甚者找種種借口不寫作業(yè)，學(xué)習(xí)自覺性不高,。

5.由于網(wǎng)絡(luò)上師生互動不如線下方便,，同時欠缺一些網(wǎng)絡(luò)資源的補充,，導(dǎo)致作業(yè)中出現(xiàn)的問題不能及時進行講解,，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果也受到影響。同時,，家長的監(jiān)管不到位問題,，也讓老師們很無奈。

1.進一步熟練各種網(wǎng)絡(luò)平臺的應(yīng)用,。讓老師和學(xué)生以及家長們認識到,，從2月16日開始，實質(zhì)上已經(jīng)開學(xué)了,，只不過是工作方式由辦公室和教室挪到了網(wǎng)上,，思想上要轉(zhuǎn)變，迅速進入和適應(yīng)當前這種工作狀態(tài),。

3.加強作業(yè)監(jiān)控,，教師作業(yè)分層進行布置。

4.加強與學(xué)生點對點,、面對面的交流,。課后作業(yè)中出現(xiàn)的問題，利用線上答疑與學(xué)生溝通,，組織學(xué)生線上檢測學(xué)習(xí)效果,。

5.加強學(xué)生感恩、自律等思想引領(lǐng),。

6.各班將評選優(yōu)秀小組,、優(yōu)秀個人和優(yōu)秀備課組。開學(xué)即組織入學(xué)考試，成績納入教師考核和班級評估,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十一

2022年是特殊的一年,，受新冠肺炎影響，各類學(xué)校推遲學(xué)生返校,，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué)。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求,，我們東光德學(xué)校積極行動起來,，一方面做好各項疫情防控工作，一方面牢記育人使命,，如期“開學(xué)”,，為東小學(xué)子開啟“不一樣”的校園生活。現(xiàn)將我校近四周來的線上教學(xué)活動總結(jié)如下：

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長反饋直播課堂效果較好,，同時反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀看。我們及時調(diào)整策略,，讓孩子們觀看直播回放,，再針對重點知識進行在線輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識,。在孩子們觀看直播的同時,，我們也認真聽課做筆記，并且全天候為學(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來的影響,。

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布，學(xué)生在線提交作業(yè)后,，我們在系統(tǒng)進行批改,，在所有學(xué)生提交后教師及時總結(jié)反饋，并進行針對性的一對一輔導(dǎo),，書面作業(yè)則是一一點評,。雖然是隔空教學(xué)，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè),。

雖然我們盡心盡力做了很多工作，但難免出現(xiàn)一些問題,。個別家長對線上教學(xué)不重視,，孩子不能及時完成作業(yè)。老師們加強與家長的溝通,，讓家長對特殊時期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視、手機等電子產(chǎn)品的使用時間較長會影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強書面作業(yè),。為避免刷屏，減輕家長的負擔,，進行小組抽查,，批改作業(yè)。

線上直播給我們帶來了方便,，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機會,。線上教學(xué)在繼續(xù)，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù),，希望疫情趕快過去,，期待與學(xué)生見面。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十二

線上教學(xué)不可能孤軍奮戰(zhàn),，集體備課才能達到共贏,。五年級備課組堅持“發(fā)揮眾人的力量”，爭取呈現(xiàn)一堂又一堂完整高效的“空中課堂”,?！耙蝗素撠熞徽n，集體討論備課”在線上教學(xué)期間,，整個五年級語文備課組的溝通更為密切,。

在教研活動時，我校教學(xué)校長蘇瑞清和分管語文組教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)李春梅老師一次次深入我們組內(nèi)指導(dǎo)教學(xué),，跟我們共同探討如何讓線上教學(xué)更高效。

蘇校強調(diào),，我們平時要注意搜集記錄好學(xué)生易錯,、易混淆的內(nèi)容，對于個別學(xué)習(xí)不積極的學(xué)生,，要及時與家長取得聯(lián)系,，做好單線輔導(dǎo)，堅持有布置,、有檢查,、有落實、有反饋的原則,，讓我們的線上教學(xué)有實效性,，進一步做好線上教學(xué)與復(fù)學(xué)后的課堂教學(xué)有效銜接。

李老師要求我們一定要注重線上教學(xué)效果的實效性,，鼓勵我們摸索更有效的教學(xué)方式,，并與我們分享了一些可行性高效率的做法,，提醒我們依據(jù)進度，穩(wěn)步,、扎實地完成教學(xué)任務(wù),，讓我們的教學(xué)目標更明確，為后續(xù)的教學(xué)指明了方向,。

我們利用釘釘直播,、古詩打卡、優(yōu)質(zhì)視頻等各種形式進行線上教學(xué),。興趣是最好的老師,，除視頻課之外，充分運用網(wǎng)絡(luò)資源,、視頻,、圖片、歌曲等多種形式幫助學(xué)生理解,、記憶,。

21天精讀《西游記》、《水滸傳》,、《三國演義》,，激發(fā)學(xué)生閱讀古典名著的興趣。

讀

讀三國故事,，認識了解赤面赤心的關(guān)羽,。

讀水滸故事，了解一百零八好漢,。

讀西游故事,，領(lǐng)略師徒四人一路降妖除魔最終取得真經(jīng)的風采。

每節(jié)語文課,，讓每位同學(xué)都帶著任務(wù)去聽課,，時刻跟著課堂走，不迷失,、不掉隊,。他們聽課的過程中，老師適時提問,，他們在討論區(qū)積極互動回答,。

古詩重在長期積累，孩子們現(xiàn)在的記憶力好,，更要通過多背誦來夯實語文基礎(chǔ),。家長監(jiān)督孩子完成每天早上8：00—8：20的古詩背誦和課文朗讀，并用打卡記錄下朗讀的過程,，幫助孩子培養(yǎng)良好的好習(xí)慣,。

直播課結(jié)束后,，我們會一起討論，精心為學(xué)生布置每項作業(yè),，有閱讀任務(wù),，有基礎(chǔ)知識鞏固，還有知識拓展……學(xué)生完成的每項作業(yè),，我們每位老師都用心,，細心，耐心地批改,，及時把批改作業(yè)情況反饋到班級微信群里,，并且做到了，每天的作業(yè)都要總結(jié)記錄,，對于個別不交作業(yè)的學(xué)生,，我們會及時與家長取得聯(lián)系，做好家校配合工作,，爭取家長的協(xié)助,，盡量做到不讓一個學(xué)生掉隊。

這是學(xué)生的預(yù)習(xí)作業(yè),，書寫工整,，字跡美觀，批注做的很認真,。

每天我們都會評選出班里優(yōu)秀作業(yè),，發(fā)到班級群里，讓每個學(xué)生觀看學(xué)習(xí),；課前,，我們也會進行優(yōu)秀作業(yè)展覽，通過榜樣的力量,，激勵每個學(xué)生進步,。

“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”,。勤于積累，善于反思,，樂于總結(jié),，我們一直在踐行，在每天的線上教學(xué)時,，大家都會做好每一堂課的教學(xué)過程記錄,，課后及時反思，并在直播課結(jié)束后,，我們會第一時間在群里反饋遇到的問題,，大家群策群力,，討論得出有效的解決辦法；一周的直播課結(jié)束后,，我們會對一周工作及時進行記錄,、總結(jié)、反思,，我們深知自己教學(xué)中還有不足之處,，我們會不斷反思，改進,，成長,。

老師抓得緊，學(xué)生學(xué)起勁,。不知不覺,，線上學(xué)習(xí)已經(jīng)過去一個多月了，我們會秉承教育初心,，一路前行,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十三

從冰天雪地到春暖花開，季節(jié)從未停它前進的腳步,。然而從寒假到開學(xué),，因為疫情，我們僅僅只上了一個月的線下課,，而被迫轉(zhuǎn)為線上課,，在特殊時期，隔著屏幕,，為了孩子們成長,，我們感受到家長和老師們濃濃的愛意。下是實驗小學(xué)近兩周來綜合科線上教學(xué)經(jīng)驗小結(jié),。

每個困境的背后,，都隱藏著破局的機會，教學(xué)亦是如此,。隨著“停課不停學(xué)”通知下達,，實驗小學(xué)積極應(yīng)對挑戰(zhàn)，全體綜合科教師迅速響應(yīng),，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)綜合科教研組認真研討,，面向全體學(xué)生推出特色課表，推出豐富多彩的線上課程,。

結(jié)合學(xué)生的特點,，綜合科老師們采取靈活多樣的形式開展線上教學(xué)，充分利用各種有效的微課,、教學(xué)資源,、app等配合使用,，保證教學(xué)質(zhì)量。每一位綜合科教師都積極參與集體研討,，集眾人智慧,，打造輕松愉悅，最適合學(xué)生的線上課程,。你有技術(shù),、有創(chuàng)意，我有經(jīng)驗,、有智慧,，老師們互幫互助，通力合作,，產(chǎn)生1+12的效應(yīng),。老師們不斷突破自我，從開始的不適應(yīng)到駕輕就熟,，經(jīng)歷了一次次了不起的成長與蛻變,。

老師們每天對著屏幕陪學(xué)生們一起鍛煉、一起學(xué)習(xí),，做筆記,、找資料、閱作業(yè),，及時處理學(xué)生在學(xué)習(xí)中遇到的問題,，保證每一位學(xué)生的在線學(xué)習(xí)之路暢通。發(fā)現(xiàn)問題時,，老師們就慢一些,，在學(xué)生出錯的地方等一等，當發(fā)現(xiàn)學(xué)生對某些知識掌握不是很好時,，老師們就設(shè)計針對性的練習(xí),，使教學(xué)更有效。

停課不停學(xué),，隔空不隔愛,。線上教學(xué)給我們帶來了方便，也給孩子們創(chuàng)造了學(xué)習(xí)機會,。雖然疫情肆虐,，但線上線下的交流溝通讓我們每天都感受到溫暖和愛。陽光已經(jīng)灑滿大地,，我們相信疫情馬上就會結(jié)束，我們肯定可以很快回到校園,，開啟我們?nèi)碌纳睢?/p>

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十四

學(xué)校以教學(xué)為主,，教學(xué)工作管理是學(xué)校的中心工作,。小學(xué)數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科。因此,，要全面提高教學(xué)質(zhì)量,，提高教學(xué)效率，關(guān)鍵是制定最佳的管理方案,，進行科學(xué)的管理,。我校數(shù)學(xué)教學(xué)，教研的管理層次是：主管教學(xué)校長計劃實施,，教導(dǎo)處分管布置,，教研組研究安排、落實的教學(xué)管理機制,。

（一）強化措施,，落實管理，提高教研質(zhì)量

學(xué)校校長,、教導(dǎo)處,，經(jīng)常深入教研組參加教學(xué)教研活動，指導(dǎo)教研組開展工作,，提出改進意見和建議,。深入課堂聽課，評課,，了解教學(xué)情況,，定期開展教學(xué)常規(guī)檢查。檢查備課,，批改作業(yè),，及時做好質(zhì)量分析及教學(xué)總結(jié)，做好情況反饋,，使教和學(xué)協(xié)調(diào)同步發(fā)展,，提高了教學(xué)效率。

（二）建立健全教學(xué)研究活動制度

建立健全數(shù)學(xué)教學(xué)教研制度,，是切實提高數(shù)學(xué)教研,、教改質(zhì)量的重要保證。

每學(xué)期根據(jù)教務(wù)工作計劃提出的落實教學(xué)常規(guī)管理,，提高教研,、教改質(zhì)量的要求及措施。切實安排教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),、備課,、教學(xué)活動等教學(xué)研究活動。有計劃、有步驟地開展,。

1.堅持教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度

根據(jù)教育的發(fā)展需要,，教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)要有計劃、有目的,、有準備地進行,，緊靠教改專題、聯(lián)系教改實際,，針對性強地組織教師學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育技術(shù)理論,；采用集中和自學(xué)的方式學(xué)習(xí)有關(guān)數(shù)學(xué)教研的先進經(jīng)驗和方法，提高教師的理論水平和教學(xué)業(yè)務(wù)能力,。

2.堅持備課教研制度

（1）利用備課組的優(yōu)勢,，深入鉆研數(shù)學(xué)教學(xué)大綱和教材，力求掌握各年級要完成的教學(xué)任務(wù),。掌握各單元的教學(xué)目標,，每課時教學(xué)的重點和難點。

（2）全面了解,、分析學(xué)生狀況,，了解學(xué)生的學(xué)習(xí)動機、學(xué)習(xí)基礎(chǔ),、智力水平,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)方法。

（3）在集體備課的基礎(chǔ)上,，科任教師要精心設(shè)計教學(xué)程序和方法,，做到教學(xué)程序?qū)哟畏置鳎谭ㄟx擇要符合教學(xué)目的和任務(wù),，符合學(xué)生年齡特征,，真正發(fā)揮以教師為主導(dǎo)、學(xué)生為主體的作用,。

（4）在備課的基礎(chǔ)上,，寫好教案，精心設(shè)計板書和練習(xí)作業(yè),。

3.堅持教學(xué)活動制度

每學(xué)期根據(jù)教學(xué)工作安排提出的教學(xué)要求,，圍繞教改的專題，按計劃,、有目的,、有準備地開展教學(xué)研究活動。在教導(dǎo)處的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下開展研究課活動,，及時組織好聽課,、評課活動。要努力改進教法，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，精講精練,，培養(yǎng)創(chuàng)新精神。

4.建立健全作業(yè)布置和批改制度

布置和批改作業(yè)是鞏固學(xué)生所學(xué)數(shù)學(xué)知識,、檢查師生教學(xué)效果的必要手段，具體要求是：

1,、布置作業(yè)要有明確的目的性和計劃性,。要圍繞教學(xué)目的利于加強數(shù)學(xué)雙基、發(fā)展學(xué)生智力,、培養(yǎng)能力,。

2、作業(yè)分量適中和難度適當,，嚴格執(zhí)行中心學(xué)校規(guī)定,，嚴控制作業(yè)量，面向大多數(shù)學(xué)生,，減輕負擔,，促進學(xué)生身心健康發(fā)展。

3,、教師應(yīng)與教學(xué)同步,，力求作業(yè)及時布置，及時收繳,，及時批改,，及時評講反饋。

4,、作業(yè)的題型要多樣,，訓(xùn)練要嚴格，書寫要規(guī)范,。

（三）根據(jù)實際,，講求實效，開展課題研究,。

開展小學(xué)數(shù)學(xué)課題研究,，就是要把就范式的教育改變?yōu)閯?chuàng)新式的教育，克服因循守舊的思想,，要有獨到的見解,，要有創(chuàng)新意識。學(xué)校讓骨干教師領(lǐng)先確定課題,，以點帶面,，做好課題研究。

我們針對低、中,、高年級學(xué)生的年齡特征,，首先確定研究課題，如：高年級確定研究課題《如何上好應(yīng)用題》,，中年級確定研究課題《在課堂中如何培養(yǎng)學(xué)生的能力》,，低年級確定研究課題《怎樣激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣》等，做到：

1.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)動機,、興趣,，提高學(xué)習(xí)效果。

2.構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),，培養(yǎng)學(xué)習(xí)能力,。

3.有效運用現(xiàn)代教育技術(shù)輔助教學(xué)。

開展小學(xué)數(shù)學(xué)研究課題,，是提高教育教學(xué)水平,，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。在課堂中,，不僅教師向"科研型"轉(zhuǎn)變,，學(xué)生也從中受益匪淺。真正讓我們嘗到了確定研究課題在實踐中給我們帶來的優(yōu)點,。

當今,，知識經(jīng)濟已見端倪，新的教學(xué)理念應(yīng)運而生,，教學(xué)大綱,、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法正在發(fā)生著深刻的變化,，小學(xué)課堂改革進入了重要時期,。我們深刻地認識到教師不能把自己當做至高無上的權(quán)威，充當知識的"施舍者",，而應(yīng)當以學(xué)生為主體,，讓學(xué)生在體驗、領(lǐng)悟和創(chuàng)造中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué),，因此變傳統(tǒng)的"講授式"為"啟發(fā),、引導(dǎo)式"；課堂上,，我們努力營造和諧,、民主的教學(xué)氛圍，變"以師為本"為“以生為本,，以人的發(fā)展為本",，鼓勵學(xué)生向教師質(zhì)疑問難,；課堂教學(xué)改變以往的傳授知識為目標，在引導(dǎo)學(xué)生探索獲得數(shù)學(xué)知識的同時,，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力,；學(xué)會學(xué)習(xí)的研究，更使老師們告別了"只注重塞給學(xué)生現(xiàn)成的結(jié)論而不重視得出結(jié),。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十五

學(xué)期已經(jīng)接近尾聲,，作為教研組組長，在這為期半年的教研工作中,，我感覺收獲不菲,。在學(xué)校工作計劃和學(xué)校教導(dǎo)處教學(xué)教研計劃以及永臨學(xué)區(qū)小學(xué)教研工作重點要求、教育局教研室教研計劃等的指導(dǎo)下,，本學(xué)期的教研工作正式開展。教研工作緊緊圍繞“有效教學(xué)”這么一個核心,，把“提高教育教學(xué)質(zhì)量”和“提高教師業(yè)務(wù)水平”作為工作的重點,，通過多渠道多形式地開展教研工作，繼續(xù)營造一個“嚴謹,、務(wù)實,、有效”的教研氛圍，有效開展教師間的交流與合作,，做到互相學(xué)習(xí),，共同提高教科研水平。現(xiàn)將本學(xué)期的工作做以下總結(jié)：

面對新一輪的課程改革,，數(shù)學(xué)組進行了深入的學(xué)習(xí),。在20xx年2月24日、20xx年3月9日進行了兩次新課程培訓(xùn),，從中老師們收獲頗多,。先進的新理念要走進課堂，教師是關(guān)鍵,。教師是新課程的執(zhí)行者,，來實踐新課程，實施新課程,、落實新課程,，更重要成為新課程的開發(fā)者和研究者、創(chuàng)造者,。因此,，要加強教師新理念的學(xué)習(xí)，促進教師角色,、課程意識,、能力結(jié)構(gòu)的更高的提升,。

進一步加強集體備課活動，并做到向全校教師開課,，共同研討,，不斷總結(jié)，努力提高課堂教學(xué)水平,。在本學(xué)期,，以教師為主體，積極開展備課活動,。我們深知：要想上好一堂課,，備課是關(guān)鍵。有效的備課,，應(yīng)該是大家,、集體的智慧。我們這個學(xué)期分別開展了四次集體備課,，在備課的過程中老師們把自己在備課時的困惑提出來,，大家進行了積極、有效的探討,，努力解決在備課中出現(xiàn)的問題,。

這個學(xué)期本著以教師為主體，校本研究為載體,，培訓(xùn)為依托,，積極探索教學(xué)新模式。組織開展了公開課教學(xué)活動,，著重分析成功之舉和敗筆之處,，鼓勵教師認真做好教學(xué)反思，及時總結(jié),、交流,。按照認知規(guī)律，實踐—認識—再實踐—再認識,，逐步反思實踐中的得失,，不斷地總結(jié)經(jīng)驗、不斷提升自我,。此外,，我們組織教師出外聽課學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)別人先進的教學(xué)方法和手段,。利用教師網(wǎng)上平臺,，要求每位教師能針對一個教案設(shè)計或一個教學(xué)片斷進行反思、點評,，并在教研組中發(fā)言,、交流,。效果不錯。

由于剛剛接手數(shù)學(xué)教研工作,，當然也存在的不足與改進的方向,。

1、運用理論指導(dǎo)實踐不夠,。今后繼續(xù)加強理論學(xué)習(xí),，理論學(xué)習(xí)和實踐學(xué)習(xí)相結(jié)合，提升教師數(shù)學(xué)專業(yè)素養(yǎng),，使大家的教學(xué)藝術(shù)進一步得到提高,。

2、課題探索研究工作力度不夠,，在今后的教研工作中,，繼續(xù)把加強課題的研究作為一個工作重點。

綜上所述,，這一學(xué)期,，我們著重以課改為中心，一方面認真地做好課堂教學(xué)工作,，另一方面則積極地實施課程改革，當然工作中也存在很多的不足之處,。面對新課程,，我們?nèi)沃氐肋h；面對新挑戰(zhàn),，我們要迎難而上,；面對新機遇，我們要全面更新自身的知識結(jié)構(gòu),、能力結(jié)構(gòu),，用發(fā)展的眼光審視未來，在發(fā)展中不斷地發(fā)展自我,。只有這樣,，才能適應(yīng)改革，適應(yīng)社會,，才能在新課程實施中有所作為,。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十六

鑒于當前的疫情，局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進行線上教學(xué)仍在繼續(xù)進行,。經(jīng)過半個多月的摸索,，我們對釘釘直播的功能已有所掌握，但線上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實知識方面,，教師自主性不強,，管理方面存在較大漏洞。現(xiàn)將近段時間對線上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人,，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對在線人數(shù)進行統(tǒng)計。課后通過直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線學(xué)習(xí)時間,。在上課過程中隨機點名,，以防學(xué)生“掛課不上課”。對于各別學(xué)生沒有參加聽課或上課時間短的學(xué)生,，及時與家長聯(lián)系,，努力做到使每個學(xué)生都參加聽課并一直在線聽課。

上課中每堂課我都會跟著學(xué)生一起進入直播間聽課,，并記錄他們上課的重點知識和我要在直播間強調(diào)和補充的知識點,，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問題,，并進行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時催交作業(yè),。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達到90%以上。

直播期間,，老師沒有辦法確認學(xué)生是否在認真觀看,，課堂效率無法保證。作業(yè)不能面批,，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式，存在各種問題,，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開學(xué)的教學(xué)壓力。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十七

20xx年新年伊始一場突如其來的新冠肺炎疫情席卷中國大地,，為防止疫情,，學(xué)校延遲開學(xué)，為了不影響學(xué)生的本學(xué)期學(xué)習(xí),，我校也開始了線上網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，在這兩個多月的線上學(xué)習(xí)中讓我體會到了不一樣的教學(xué)方式，有收獲也有不足,，具體情況總結(jié)如下,。

1、名校課堂和釘釘直播相互配合,，不僅能使我和學(xué)生們一起在名校課堂中學(xué)習(xí)優(yōu)秀教師的教學(xué)方法,，而且通過釘釘直播也能使我及時將每節(jié)中的重難點再次講解給學(xué)生,，加強了學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。

2,、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)能夠完成一些在課堂中無法實現(xiàn)的教學(xué),。如講過的一節(jié)課可以在群里進行回放使學(xué)生多次聽講，這樣沒有聽課的學(xué)生或?qū)W習(xí)能力差的學(xué)生可以通過多次回放掌握本節(jié)知識,。

3,、大數(shù)據(jù)統(tǒng)計分析學(xué)生上課學(xué)習(xí)、作業(yè)完成情況為我每次的`教學(xué)反饋提供了幫助,。

4,、家長、學(xué)生配合積極,，每次我上課或是有通知需要學(xué)生和家長知道的,，我將消息發(fā)在微信群后家長會及時的回復(fù)支持，這些都保證了線上教學(xué)的順利進行,。再這段時間的線上教學(xué)中,，有很多學(xué)生都能及時按時的跟著我進直播間聽課學(xué)習(xí)，如楊佳心,、李怡珂,、王文隆、徐瑞婷,、李瑞博,、李若茜等同學(xué)每次聽課都很認真，還能和老師積極互動,，作業(yè)方面如楊佳心、李佳音,、楊賀元,、安文碩、李文妤等都能做到及時書寫提交作業(yè),。同時也有一些學(xué)生表現(xiàn)出了上課不積極,，作業(yè)晚提交的現(xiàn)象，如姚心怡,、李澤楷,、李雨晨等。

1,、網(wǎng)絡(luò)直播是一種新的教學(xué)方式,，雖然師生努力配合，但還是會有像網(wǎng)速慢卡課,，直播沒有聲音等情況發(fā)生,。

2,、因為我們是農(nóng)村學(xué)校，有的家庭會出現(xiàn)幾個孩子只有一臺電腦或一部手機的情況,，這樣造成學(xué)生不能及時看課,，參與課堂互動。

3,、每次講完課我都會及時把當天作業(yè)發(fā)到釘釘里的家校本里,，但還是會有一些家長不會用家校本提交作業(yè)，有的出現(xiàn)提交的作業(yè)照片模糊不清楚,，作業(yè)字跡潦草無法批改等情況,。

4、教師不能及時掌握學(xué)生學(xué)習(xí)情況,，如有的學(xué)生在聽課時雖然開著網(wǎng)絡(luò)直播,，但是卻在玩手機游戲或吃東西，到處走動等,，這些都是教師無法掌握的,。

總之這段時間的線上教學(xué)為我和我的學(xué)生開啟了一種新的教學(xué)模式，今后教學(xué)中我會將線上教學(xué)中優(yōu)秀的部分運用到課堂中去,，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,，提高學(xué)生的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)能力。

小學(xué)線上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十八

總結(jié)是對過去一定時期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進行回顧,、分析，并做出客觀評價的書面材料,，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,，不如靜下心來好好寫寫總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫出新花樣呢,？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語線上教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考，大家一起來看看吧,。

由于疫情防控的需要,，xx小學(xué)結(jié)合“停課不停學(xué)”的政策，在區(qū)教研員劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下英語組的四位老師從3月21日起,，用釘釘軟件開始進行線上直播教學(xué),。教學(xué)中教師們精心準備、認真實施,、隨時整改,，努力提高教學(xué)質(zhì)量以縮小線上與線下教學(xué)的差距。

區(qū)里為我們精心制作了各年級的直播課，在直播過程中我們再根據(jù)自己學(xué)生的實際掌握情況進行補充和調(diào)整,，力求能夠爭取讓每一位學(xué)生不掉隊,。我們也絞盡腦汁，想出最適合學(xué)生年齡特點的活動,，讓學(xué)生更多的參與進來,，我們共同商量對策、研究方法,、盡職盡責,、切實到位，力求保障學(xué)習(xí)效果,。在上課之前,，全員進行了模擬演示。老師們齊聚云端,，釘釘試課,，從簽到到上課，從舉手到連麥,，從板書到課件,，從知識到活動，老師們通過班級釘釘群進行了直播課程的在線測試,，確保設(shè)備,、操作不出問題。

在這幾周的實際教學(xué)中,，教師們嚴格按照學(xué)校的課表時間上課,，上課之前及時開啟打卡模式，直播過程中,，或利用課件資源,，或自己制作幻燈片，聲圖并茂,，努力給學(xué)生最好的教學(xué)環(huán)境,，通過互動環(huán)節(jié)或小游戲等，爭取讓每個學(xué)生都參與進來,，以達到最好的教學(xué)效果。在直播結(jié)束后精心布置最合理的課后作業(yè),，對作業(yè)進行批改,，并對沒有按時完成作業(yè)的同學(xué)用釘釘里的提醒功能進行提醒，以保證得到最好的課后反饋,。由于一個老師負責一個年級,，人數(shù)較多，所以這部分的工作量較大，尤其在網(wǎng)上批改作業(yè)比較費勁,。但四位英語老師盡職盡責,，都能認真對待每一次直播和作業(yè)。還有的同學(xué)會與老師添加私信來提問上課沒懂得部分,，老師們都能耐心負責的給與解答,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時課堂那樣隨時提問,，隨時解決問題,。教師的課堂管理隔著屏幕也打了折扣，所以對于一些不主動發(fā)言的同學(xué)很難面面俱到,。另外,，對于作業(yè)里出現(xiàn)問題的同學(xué)只能通過網(wǎng)絡(luò)溝通，作業(yè)也總是有同學(xué)不能按時提交,，有些不盡人意,。

1、加強課堂監(jiān)管力度,，如采用隨機抽查提問的方式監(jiān)督學(xué)生聽課效果,。

2、多與學(xué)生溝通,，及時了解學(xué)習(xí)情況,。

3、多在作業(yè)批改時回復(fù)一些激勵性的語言,，鼓勵學(xué)生積極完成任務(wù),。

4、充分利用好家長資源,，做到切實監(jiān)督好學(xué)生完成布置的作業(yè),。

一路走來，線上教學(xué)作為當前疫情形勢下的主要教學(xué)手段,，我們英語組的四位老師會經(jīng)常的總結(jié)交流,，取長補短，化弊為利,，最后努力實現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空,，效果不空。