總結(jié)的選材不能求全貪多、主次不分,，要根據(jù)實(shí)際情況和總結(jié)的目的,，把那些既能顯示本單位,、本地區(qū)特點(diǎn),，又有一定普遍性的材料作為重點(diǎn)選用,，寫(xiě)得詳細(xì),、具體,。寫(xiě)總結(jié)的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的總結(jié)范文,，希望對(duì)大家能夠有所幫助。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇一

20__年是特殊的一年,，受新冠疫情影響,，各類(lèi)學(xué)校推遲學(xué)生返校，采取“停課不停學(xué)”的方式,，在網(wǎng)上直播教學(xué),。按照河津市教育局停課不停學(xué)工作要求，我們東光德學(xué)校積極行動(dòng)起來(lái),，一方面做好各項(xiàng)疫情防控工作,，一方面牢記育人使命，如期“開(kāi)學(xué)”,，為東小學(xué)子開(kāi)啟“不一樣”的校園生活?，F(xiàn)將我校近四周來(lái)的線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)總結(jié)如下：

一、線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)

網(wǎng)絡(luò)教學(xué)已經(jīng)第四周了,，家長(zhǎng)反饋直播課堂效果較好,，同時(shí)反映部分學(xué)生因網(wǎng)絡(luò)卡頓影響觀(guān)看。我們及時(shí)調(diào)整策略,，讓孩子們觀(guān)看直播回放,，再針對(duì)重點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行在線(xiàn)輔導(dǎo)，保證全體孩子掌握知識(shí),。在孩子們觀(guān)看直播的同時(shí),，我們也認(rèn)真聽(tīng)課做筆記，并且全天候?yàn)閷W(xué)生答疑解惑,，最大限度減少疫情給教育教學(xué)帶來(lái)的影響,。

二、作業(yè)布置與批改

作業(yè)主要采用家校本發(fā)布,，學(xué)生在線(xiàn)提交作業(yè)后,，我們?cè)谙到y(tǒng)進(jìn)行批改，在所有學(xué)生提交后教師及時(shí)總結(jié)反饋,，并進(jìn)行針對(duì)性的一對(duì)一輔導(dǎo),，書(shū)面作業(yè)則是一一點(diǎn)評(píng)。雖然是隔空教學(xué),，但是我們依然是兢兢業(yè)業(yè)輔導(dǎo)學(xué)生,、一絲不茍地批改作業(yè)。

三,、改進(jìn)措施

雖然我們盡心盡力做了很多工作,，但難免出現(xiàn)一些問(wèn)題。個(gè)別家長(zhǎng)對(duì)線(xiàn)上教學(xué)不重視,，孩子不能及時(shí)完成作業(yè),。老師們加強(qiáng)與家長(zhǎng)的溝通，讓家長(zhǎng)對(duì)特殊時(shí)期的工作方式能夠理解,，從而重視孩子的學(xué)習(xí)!另外,，電視、手機(jī)等電子產(chǎn)品的使用時(shí)間較長(zhǎng)會(huì)影響孩子視力,，所以盡可能減少電子作業(yè)加強(qiáng)書(shū)面作業(yè),。為避免刷屏，減輕家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān),，進(jìn)行小組抽查,，批改作業(yè),。

線(xiàn)上直播給我們帶來(lái)了方便，也給孩子們的學(xué)習(xí)創(chuàng)造了機(jī)會(huì),。線(xiàn)上教學(xué)在繼續(xù),，老師學(xué)生的學(xué)習(xí)在繼續(xù)，希望疫情趕快過(guò)去,，期待與學(xué)生見(jiàn)面,。

三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué),，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué),，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧!畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō),，這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式,，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),，要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了。

在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中,，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿(mǎn)了不適應(yīng)。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué),，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課,。或許其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng),，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧!

不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會(huì)進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì)，會(huì)把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái),，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì),，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了。

后來(lái)慢慢適應(yīng)了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我,，也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的,，更加喜歡語(yǔ)文的。

這段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師,，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé),，都需要堅(jiān)持講課,，努力的去為學(xué)生們講課，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生,，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可，也是我一直都在追求的東西,，這段時(shí)間以來(lái)上網(wǎng)課的經(jīng)歷,，我也總結(jié)一下。

但是期間遇到的問(wèn)題也有很多,，比如說(shuō)在上課的時(shí)候網(wǎng)速是一個(gè)很大的羈絆,，在我講課的時(shí)候，有的時(shí)候網(wǎng)速不好,，也會(huì)導(dǎo)致卡頓,，然后就延慢了上課進(jìn)度，甚至有時(shí)候網(wǎng)絡(luò)卡了,，還是沒(méi)卡,，我自己也不清楚，讓學(xué)生們上課起來(lái)非常的吃力,，也讓我講課講的非常吃力,，這是遇到的一個(gè)嚴(yán)重的問(wèn)題，不僅僅是我網(wǎng)速卡,，有的時(shí)候?qū)W生那邊的網(wǎng)速其實(shí)也有卡頓的時(shí)候,，這就造成了非常大的麻煩，后來(lái)我意識(shí)到了這個(gè)問(wèn)題,，我一直在強(qiáng)調(diào),，如果說(shuō)有學(xué)生沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去，可以再私下問(wèn)我一些知識(shí)點(diǎn),，我都會(huì)耐心的去解答,，我知道有問(wèn)題，我們就一定要去克服，去忽視不重視起來(lái)肯定是不對(duì)的,，在大家的堅(jiān)持下面,，我們度過(guò)了這段時(shí)間以來(lái)的上課經(jīng)歷。這段時(shí)間線(xiàn)上教學(xué)工作,，讓我感受非常非常的多,，現(xiàn)在回顧起來(lái)也認(rèn)為自己實(shí)在是成成太多了，作為一名教師,，我時(shí)刻都在準(zhǔn)備著,，不管是什么樣的環(huán)境下面我都需要堅(jiān)持對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)，都需要堅(jiān)持講課,，努力的去為學(xué)生們講課,，同時(shí)也打造優(yōu)秀的學(xué)生，不辜負(fù)了學(xué)校的期望,，得到學(xué)生的一個(gè)認(rèn)可,，也是我一直都在追求的東西。

時(shí)光如梭,，春天已到,，校園的櫻花已開(kāi)，本周是開(kāi)學(xué)的第六周了,，雖然我們和孩子目前仍沒(méi)有辦法在校園相聚,，但是網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)將我們緊緊相連，突破空間限制,。線(xiàn)上教學(xué)不僅能讓孩子們?cè)诩覍W(xué)習(xí)新知識(shí),，也讓我學(xué)到名師們的“精華”來(lái)促進(jìn)自己的成長(zhǎng)。

"凡事預(yù)則立,，不預(yù)則廢",，教師講課要備課，學(xué)生上課更要備學(xué),，這樣才能為學(xué)習(xí)新知識(shí)掃清障礙做好準(zhǔn)備,，所以我們一定要做好預(yù)習(xí)。網(wǎng)絡(luò)課堂缺乏互動(dòng),，教學(xué)過(guò)程進(jìn)行較快,，所以為了學(xué)生能更好地聽(tīng)課和掌握知識(shí)，避免聽(tīng)課時(shí)被動(dòng),、忙亂,。我會(huì)在群內(nèi)通過(guò)發(fā)送“鎮(zhèn)江好老師”的預(yù)習(xí)視頻，要求學(xué)生在晚上做好預(yù)習(xí)：熟讀課文和字詞,，大致了解課文和課后題,。做好預(yù)習(xí),，聽(tīng)起課來(lái)就會(huì)主動(dòng)，課堂筆記就有了重點(diǎn),，對(duì)老師的啟發(fā)性問(wèn)題的反應(yīng)就快,，學(xué)習(xí)就會(huì)輕松些。

一年之計(jì)在于春,，一日之計(jì)在于晨,。每天我和學(xué)生們一起早讀，通過(guò)視頻會(huì)議及時(shí)查看每位學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),，通過(guò)先領(lǐng)讀課文,、生字等照顧到“學(xué)困生”，再抽查提問(wèn)學(xué)生應(yīng)背誦的古詩(shī),、課文等,，從而了解學(xué)生的掌握情況，督促及時(shí)完成學(xué)習(xí)任務(wù),。通過(guò)早讀不僅調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài),，還可以提高學(xué)生學(xué)習(xí)積極性,，更有利于一天的學(xué)習(xí)效果,。

日常授課以觀(guān)看名師課堂為主。每天的名師課堂時(shí)間,，我都會(huì)3分鐘提前提醒孩子：準(zhǔn)備好課文,、練習(xí)本、筆等學(xué)習(xí)用具;調(diào)整正確坐姿;準(zhǔn)時(shí)坐在電視機(jī)前安靜等待上課;能根據(jù)講課內(nèi)容,，做好課堂筆記,，下課后及時(shí)上傳聽(tīng)課照片和筆記。在課程結(jié)束之后,，我會(huì)及時(shí)查看全班聽(tīng)課狀態(tài)和學(xué)習(xí)情況,，發(fā)現(xiàn)不按時(shí)聽(tīng)課的孩子及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，特別關(guān)注家長(zhǎng)復(fù)工的學(xué)生進(jìn)行訪(fǎng)問(wèn),，如有網(wǎng)絡(luò)不佳或不能及時(shí)上課的情況下,，我會(huì)通過(guò)大象直播間等方式讓學(xué)生觀(guān)看課程回放，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì),。

在此同時(shí),，我會(huì)提前完成備課并和我的學(xué)生們一起觀(guān)看當(dāng)天的教育內(nèi)容，做好聽(tīng)課記錄,，寫(xiě)好教學(xué)反思,，總結(jié)當(dāng)天的教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn),、易錯(cuò)字詞等內(nèi)容發(fā)至微信群內(nèi)幫助學(xué)生理解做好筆記,。課程結(jié)束后我會(huì)及時(shí)給學(xué)生合理布置作業(yè)，力求作業(yè)少而精，達(dá)到鞏固訓(xùn)練的目的,。對(duì)于學(xué)生的每日作業(yè),，要求上傳到釘釘家校本中，每日我都會(huì)及時(shí)進(jìn)行批改,、反饋,，對(duì)于作業(yè)完成好的學(xué)生，選為優(yōu)秀作業(yè)并在群內(nèi)表?yè)P(yáng)孩子與家長(zhǎng)并發(fā)放“優(yōu)秀學(xué)生”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)有明顯進(jìn)步的學(xué)生,，我會(huì)在群內(nèi)發(fā)放“進(jìn)步小標(biāo)兵”電子獎(jiǎng)狀;對(duì)作業(yè)沒(méi)有按時(shí)完成學(xué)生,，我會(huì)及時(shí)和家長(zhǎng)溝通，保證每個(gè)孩子都不掉隊(duì);對(duì)作業(yè)書(shū)寫(xiě)潦草的學(xué)生,，我會(huì)及時(shí)與家長(zhǎng)反饋指出不足,，督促改正，確保在家期間也能工整書(shū)寫(xiě),。最后,，我通過(guò)批改作業(yè)了解學(xué)生整體掌握情況，對(duì)錯(cuò)誤較多的字詞或練習(xí)題,，我會(huì)語(yǔ)音講解發(fā)到群內(nèi)幫助學(xué)生真正理解及時(shí)糾正,。

閱讀是重要的語(yǔ)文要素。于是我利用釘釘進(jìn)行“好書(shū)日日讀”的閱讀打卡,，要求學(xué)生制作讀書(shū)卡把自己每天閱讀的書(shū)名和頁(yè)碼記錄下來(lái),，并摘抄自己喜歡的句子和詞語(yǔ)。對(duì)于閱讀完成較好的學(xué)生,，我會(huì)分享閱讀視頻或朗讀語(yǔ)音和摘抄本到群里,，給予大力表?yè)P(yáng)。為了提高學(xué)生的閱讀積極性,，我會(huì)通過(guò)發(fā)放小紅花等方法,，表?yè)P(yáng)每日?qǐng)?jiān)持閱讀的學(xué)生，同時(shí)在群內(nèi)發(fā)放“閱讀小標(biāo)兵”,，激勵(lì)全班學(xué)生參加閱讀,，積累摘抄，展示自我!

為了能及時(shí)查漏補(bǔ)缺和檢測(cè)學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,，我會(huì)在周六上午進(jìn)行試卷檢測(cè),，通過(guò)錄視頻或錄語(yǔ)音的方式講解試卷中的難題和寫(xiě)話(huà)，在學(xué)生按規(guī)定時(shí)間完成試卷后家長(zhǎng)進(jìn)行批改和提交,，同時(shí)我會(huì)再次進(jìn)行試卷評(píng)改,，針對(duì)個(gè)別錯(cuò)題及時(shí)聯(lián)系家長(zhǎng)給學(xué)生進(jìn)行分析講解。

路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索!在教書(shū)育人的道路上,，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中,，我會(huì)繼續(xù)向老教師和名師們學(xué)習(xí)，努力成長(zhǎng)!

原本應(yīng)在明亮的教室里學(xué)習(xí)的莘莘學(xué)子滯留家中,。然“學(xué)不可以已”,。為落實(shí)“停課不停學(xué)”的政策，我校決定開(kāi)張線(xiàn)上教學(xué),。對(duì)于我說(shuō)線(xiàn)上教學(xué)一如空白,，怎樣進(jìn)行，如何開(kāi)展,，怎么監(jiān)督一個(gè)個(gè)問(wèn)題,，如同巨石一般壓在心口，喘不過(guò)氣,。

我教授的是一年級(jí)語(yǔ)文,。一年級(jí)的學(xué)生自律性差，注意力時(shí)間短,，小動(dòng)作頻繁,，在課堂上就有很多同學(xué)交頭接耳，一個(gè)問(wèn)題需要來(lái)來(lái)回回重復(fù)很多遍,，更何況看不到老師直接聽(tīng)視頻講課,，這樣的結(jié)果顯而易見(jiàn)。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)看到了鄧?yán)蠋煱l(fā)的朋友圈,，上面有優(yōu)秀的作業(yè)展示,，紅字的批注,，甚至可以進(jìn)行考試,，這么一個(gè)虛擬的課堂是怎么做到的呢?我趕忙詢(xún)問(wèn)鄧?yán)蠋煟谂c鄧?yán)蠋熃涣骱?，原?lái)是一個(gè)交作業(yè)的小程序“每日交作業(yè)”,。真的是“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村,?！?/p>

趕忙摸索引導(dǎo)家長(zhǎng)使用，有很多家長(zhǎng)不會(huì)使用,，也有些排斥,。我覺(jué)得這也是人之常情，學(xué)習(xí)一樣?xùn)|西,，遠(yuǎn)遠(yuǎn)比忘記一件事情困難的多,。然而正是這些困難讓我們成長(zhǎng),。讓會(huì)使用的家長(zhǎng)教給不會(huì)使用的家長(zhǎng),，在群里及時(shí)給家長(zhǎng)朋友解疑答惑。于是督促學(xué)生的難題解決了,。

再有一個(gè)困難便是如何進(jìn)行講解，讓學(xué)生更明白,，使問(wèn)題深入淺出,，使學(xué)生更好的接受。通過(guò)和其他老師交流,，我決定采用看空中課堂和語(yǔ)音講解結(jié)合的方式進(jìn)行,，將當(dāng)節(jié)課的知識(shí)點(diǎn)先講給學(xué)生，學(xué)生再自己看空中課堂,，我再針對(duì)本節(jié)課的重點(diǎn)進(jìn)行當(dāng)堂檢測(cè),，對(duì)于學(xué)生未掌握的及時(shí)給與講解，使學(xué)生能更好的鞏固提升,。對(duì)于課后的作業(yè),，因一年級(jí)的學(xué)生年紀(jì)尚小，不宜留書(shū)面作業(yè),。所以,，我多以誦讀作業(yè)為主，對(duì)于誦讀作業(yè),，我也多是讓學(xué)生預(yù)習(xí)為主,。

日積月累，厚積薄發(fā),。在一次一次的磨合中,，我不斷調(diào)整我的授課方式，使學(xué)生更好的接受,，同時(shí)我的學(xué)生也在成長(zhǎng)也在收獲,。

進(jìn)步最大的是劉家樂(lè)同學(xué)，劉家樂(lè)同學(xué)在上學(xué)期學(xué)習(xí)時(shí),，作業(yè)是很潦草的,，考試成績(jī)也馬馬虎虎。但是自線(xiàn)上教學(xué)開(kāi)展以來(lái),，進(jìn)步卻格外明顯,。書(shū)寫(xiě)變得格外認(rèn)真，答題的正答率也很高,。有時(shí)候會(huì)一遍一遍的想“真的是,，沒(méi)有學(xué)不會(huì)的孩子，只有不會(huì)教的老師,?！眲⒓覙?lè)同學(xué)就是最好的'證明。最自律的同學(xué)是巨正碩同學(xué),，每天都會(huì)早讀并且將自己背誦的內(nèi)容發(fā)送給我,，他的自律讓我覺(jué)得慚愧,。更有學(xué)習(xí)標(biāo)兵劉慧琳、王一萌等同學(xué),。

“行而后知不足”,，在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中有收獲肯定也有不足，但我會(huì)竭盡所能去解決,，讓學(xué)生得到更多的教育資源,，讓他們能收獲的更多。沒(méi)有一個(gè)冬天不能跨越,，沒(méi)有一個(gè)春天不會(huì)到來(lái),，期待講臺(tái)下那一張張笑臉。

線(xiàn)上直播課已經(jīng)進(jìn)行了三周的時(shí)間了,，孩子們也從剛開(kāi)始的好奇激動(dòng),，到現(xiàn)在漸漸失去新鮮感，一些網(wǎng)絡(luò)教學(xué)問(wèn)題也接踵而來(lái)?，F(xiàn)把這些問(wèn)題總結(jié)如下：

一,、一部分學(xué)生總是不上課。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我采取電話(huà)聯(lián)系家長(zhǎng)的方式了解孩子不上課原因,。有兩個(gè)孩子是跟爺爺奶奶一起生活，家里沒(méi)有智能機(jī),，無(wú)法參與線(xiàn)上學(xué)習(xí),。還有兩個(gè)學(xué)生是因?yàn)榧依飳W(xué)生比較多，手機(jī)不夠用,，也無(wú)法通過(guò)直播在線(xiàn)學(xué)習(xí),。對(duì)于這些無(wú)法參與線(xiàn)上教學(xué)的孩子，我和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通,，采取讓家長(zhǎng)陪同孩子一起觀(guān)看河南電視臺(tái)“名師課堂”的方式進(jìn)行學(xué)習(xí),，每天中午我會(huì)定時(shí)微信或電話(huà)與孩子聯(lián)系,，了解孩子學(xué)習(xí)情況并給孩子布置相應(yīng)的作業(yè),。

二、隨著對(duì)網(wǎng)絡(luò)教學(xué)新鮮感的慢慢減退,，一些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)遲到,，早退現(xiàn)象。

針對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，我把全班劃分為6個(gè)學(xué)習(xí)小組,，每組安排負(fù)責(zé)任的小組長(zhǎng)。由小組長(zhǎng)在釘釘群中創(chuàng)建各自的小組群,。每節(jié)直播課前負(fù)責(zé)組員簽到,。課后匯報(bào)給任課教師學(xué)生出勤情況,。任課教師隨后及時(shí)和家長(zhǎng)聯(lián)系，實(shí)時(shí)溝通,，確保直播課期間每個(gè)學(xué)生都可以按時(shí)上課,。

三、部分學(xué)生無(wú)法按時(shí)提交作業(yè),，作業(yè)質(zhì)量不過(guò)關(guān),。

直播課到現(xiàn)在每天都有10名左右學(xué)生不做作業(yè)。我每天都會(huì)在班級(jí)微信群中及時(shí)總結(jié)反饋當(dāng)天作業(yè)情況,，并不斷提醒,，催促不交作業(yè)學(xué)生，但這幾個(gè)孩子總是視而不見(jiàn),。為了讓這幾位孩子家長(zhǎng)重視網(wǎng)絡(luò)教學(xué),，督促其孩子按時(shí)完成作業(yè)。我逐一打電話(huà)與這幾位孩子家長(zhǎng)取得聯(lián)系,，告訴家長(zhǎng),，我們的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)還會(huì)持續(xù)一段時(shí)間，為了讓孩子不掉隊(duì),，需要各位家長(zhǎng)朋友配合老師多督促孩子,。畢竟孩子現(xiàn)在在家，很多時(shí)候我們老師是心有余而力不足,，所以希望各位家長(zhǎng)能夠重視多督促孩子按時(shí)上課,，認(rèn)真完成作業(yè)。只有我們共同努力,，才能保證孩子不掉隊(duì),，并且學(xué)有所得。

四,、學(xué)生聽(tīng)課效果不好,。

每學(xué)完一個(gè)單元我們都會(huì)進(jìn)行測(cè)試，通過(guò)測(cè)試我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)知識(shí)的掌握并不是很好,。

針對(duì)這個(gè)情況我采取兩個(gè)措施進(jìn)行解決：

一,、要求學(xué)生做好課前預(yù)習(xí)。預(yù)習(xí)可從以下幾方面進(jìn)行

1,、通過(guò)查字典的方式,，結(jié)合注釋?zhuān)瑢⑸ё值淖x音標(biāo)注的課文當(dāng)中;

2、結(jié)合注釋?zhuān)柰ù笠狻?/p>

3,、標(biāo)注自然段,，最好能總結(jié)段意。

4,、新版的教材旁邊都有很多空白的地方,，甚至還有一些問(wèn)題小氣泡,。

同學(xué)們可以做批注，對(duì)于一些優(yōu)美的詞句段寫(xiě)上自己的理解,，對(duì)于自己不理解的地方也可以做出標(biāo)注,，等到老師講課的時(shí)候就可以認(rèn)真的去聽(tīng)。5同學(xué)們可以直接先看課后題,，然后再進(jìn)行課文的預(yù)習(xí),，這樣就可以帶著問(wèn)題去預(yù)習(xí)，效果也許會(huì)不一樣,。)

二,、要求孩子今后在提交作業(yè)的時(shí)候也要提交聽(tīng)課筆記。這樣做的目的是想了解孩子們聽(tīng)課的情況,。

直播教學(xué)的日子可能還要持續(xù)一段時(shí)間,，我會(huì)針對(duì)出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)總結(jié)并調(diào)整，把停課不停學(xué)的工作做好,。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

教師是以教書(shū)為生的職業(yè)，是人類(lèi)社會(huì)最古老的職業(yè)之一,。在社會(huì)發(fā)展中,，教師是人類(lèi)文化科學(xué)知識(shí)的繼承者和傳播者。下面小編給大家?guī)?lái)小學(xué)教師線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié),，希望能幫助到大家!

隨著疫情形式的嚴(yán)峻,，我們的教育工作也做出了相應(yīng)的改變。這學(xué)期對(duì)于社會(huì),，對(duì)于家長(zhǎng),，對(duì)于老師，甚至對(duì)于學(xué)生是一個(gè)重大的考驗(yàn),，對(duì)于我們這些從來(lái)沒(méi)有過(guò)網(wǎng)絡(luò)授課經(jīng)驗(yàn)的老師來(lái)說(shuō),，也是一次挑戰(zhàn)。對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課,，我從以下幾個(gè)方面做了總結(jié)：

一,、教學(xué)準(zhǔn)備

課前我結(jié)合市局直播課對(duì)自己的課做了適當(dāng)調(diào)整，進(jìn)行知識(shí)精簡(jiǎn),。在班級(jí)直播課的課件中我及時(shí)補(bǔ)充了重點(diǎn)和考點(diǎn),。然后再發(fā)起班級(jí)在線(xiàn)直播。

二,、簽到情況

直播開(kāi)始回復(fù)簽到，直播過(guò)程中不定時(shí)點(diǎn)名回復(fù)簽到,，督促學(xué)生盡量全程參與,，聽(tīng)課率達(dá)到98%以上,。

三、教學(xué)過(guò)程心得

這種教學(xué)方式確實(shí)非常新穎,，,，對(duì)教師和學(xué)生來(lái)說(shuō)都非常新奇，小學(xué)生自控能力差,，所以網(wǎng)絡(luò)課堂就需要家長(zhǎng)的監(jiān)督,。因此我在課堂上不定時(shí)點(diǎn)名提問(wèn)學(xué)生，一方面提高學(xué)生的課堂注意力,，另一方面也使學(xué)生能夠堅(jiān)守課堂,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中，不能像平時(shí)課堂那么隨時(shí)提問(wèn),，隨時(shí)解決問(wèn)題,。教師的管理能力也下降了一個(gè)等級(jí)。我班網(wǎng)絡(luò)教學(xué)存在的最大問(wèn)題是,，學(xué)生不主動(dòng)發(fā)問(wèn),，有問(wèn)題也不習(xí)慣主動(dòng)發(fā)起連麥，這就要老師多關(guān)注重點(diǎn)難點(diǎn)的講解和落實(shí),。

四,、作業(yè)檢查

每天的作業(yè)程序：跟讀，背,，寫(xiě),，練習(xí)題完成后要求家長(zhǎng)監(jiān)督在本上簽字，拍照上傳,。這是比較簡(jiǎn)單的作業(yè),，大多學(xué)生課后能積極在釘釘?shù)募倚１旧咸峤蛔鳂I(yè)，個(gè)別學(xué)生作業(yè)拖拉,，即使提交了也是文不對(duì)題,，聯(lián)系家長(zhǎng)，家長(zhǎng)麻痹大意,，效果也不是很理想,。

五、今后措施

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度,，如采用視頻會(huì)議形式模擬課堂提問(wèn)。

2,、多與學(xué)生溝通,，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況

3、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù),。

總之,，我會(huì)克服困難，做好線(xiàn)上教學(xué)工作,。

線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)本該熱鬧的校園靜悄孤寂,，看不到升旗臺(tái)上飄揚(yáng)的國(guó)旗，感受不到老師們講課的熱情洋溢,，聽(tīng)不到孩子們?cè)谧呃壬细挥猩鷼獾男鷩W,，顯然，是疫情讓這一切定格在了暫停鍵,。

根據(jù)教體局文件精神,，切實(shí)落實(shí)停課不停學(xué)，從接到通知的那刻起,，我就立即行動(dòng)起來(lái),，投入到開(kāi)展網(wǎng)絡(luò)教學(xué)的準(zhǔn)備工作之中。我一邊通知每位家長(zhǎng)為學(xué)生準(zhǔn)備網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)需要準(zhǔn)備的硬件設(shè)施,，一邊投入到平臺(tái)選用的準(zhǔn)備工作之中,，為了保證每位學(xué)生能夠參與到網(wǎng)上學(xué)習(xí)之中，不落下一名學(xué)生,，我就在微信群里不止一次的發(fā)送信息,，提醒家長(zhǎng)為孩子們做好聽(tīng)課學(xué)習(xí)的準(zhǔn)備。

開(kāi)展網(wǎng)上教學(xué),，對(duì)于沒(méi)有接觸過(guò)此種方式的我來(lái)說(shuō),，是一種全新的挑戰(zhàn)。學(xué)校專(zhuān)門(mén)指定人員視頻講解,、演示,，本人也從網(wǎng)上查詢(xún)、嘗試,，終于掌握了一些初步的網(wǎng)上教學(xué)和網(wǎng)絡(luò)資源的運(yùn)用,，接著立即發(fā)動(dòng)年級(jí)組中每個(gè)成員準(zhǔn)備一節(jié)錄播課，然后在年級(jí)組里討論,、交流,，最后確定方案。特別是我們組的賈瑞云大姐,，雖然年齡大卻絲毫不甘落后,，電子產(chǎn)品不熟練，沒(méi)關(guān)系,，為了不影響孩子們上課,，大姐讓她的孩子一點(diǎn)一點(diǎn)的教,，直到自己學(xué)會(huì)，能應(yīng)用……,，還有年輕有為的羅剛老師,，雖然他只是一個(gè)學(xué)校臨時(shí)的代課教師,，卻自愿承擔(dān)先自己制作微課,，再在年級(jí)推廣的工作。

第一天,，全體學(xué)生坐在了電視機(jī)或手機(jī)平板的面前,，認(rèn)真聽(tīng)了本期的第一節(jié)課，但我們?nèi)昙?jí)的數(shù)學(xué)老師很快的就發(fā)現(xiàn)和我們?cè)O(shè)計(jì)的內(nèi)容不同,，第一單元是《位置與方向》,，而課堂上講的是第二單元《除數(shù)是一位數(shù)的除法》。通過(guò)微信群里討論,，我們慶幸我們?nèi)昙?jí)數(shù)學(xué)組準(zhǔn)備的還算充分,，不是只有這一種方案。于是馬上通過(guò)微信群,，及時(shí)反饋給學(xué)生：利用周五和周末時(shí)間觀(guān)看我們給孩子們推送的老師們錄的微課,，孩子們?nèi)绻袉?wèn)題，只要在微信群里發(fā)問(wèn),，我們隨時(shí)在群里答疑解惑,，還利用下午4：00以后的時(shí)間在釘釘群為學(xué)生進(jìn)行直播答疑?？傊?，讓孩子們通過(guò)多種方式、多種渠道去學(xué)習(xí)新知識(shí),。

通過(guò)三周的網(wǎng)上教學(xué),，我們也從剛開(kāi)始的不適應(yīng)到現(xiàn)在的熟練應(yīng)用，孩子們也基本適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式,。每天忙碌在教學(xué)一線(xiàn),，給學(xué)生發(fā)視頻課件，批改作業(yè),，提醒學(xué)生要認(rèn)真學(xué)習(xí),，鼓勵(lì)學(xué)困生堅(jiān)持完成各項(xiàng)作業(yè)。我們要做的另一項(xiàng)重要工作就是看著手機(jī)一一統(tǒng)計(jì)學(xué)生完成作業(yè)的情況,，反饋學(xué)習(xí)的情況,，指出學(xué)生錯(cuò)誤的地方，針對(duì)多數(shù)人出現(xiàn)的錯(cuò)誤,，還要及時(shí)錄上一節(jié)講解的視頻,，讓孩子明白錯(cuò)誤的原因,，及時(shí)糾正。特殊時(shí)期,，我們沒(méi)有上班,，下班之分，在休息時(shí)間,，只要學(xué)生有問(wèn)題,，家長(zhǎng)有要求，我們馬上進(jìn)行回復(fù),。

為了早日戰(zhàn)勝新型冠狀病毒,，我們雖然上不了一線(xiàn)，不能像英雄白衣戰(zhàn)士們一樣沖鋒陷陣,，與病毒作斗爭(zhēng),，但是我們教師也在用特殊的行動(dòng)為戰(zhàn)勝疫情這場(chǎng)戰(zhàn)斗出著一份力，盡著一份責(zé),。

停課不停學(xué),，我們?cè)谛袆?dòng)?？箵舨《?、戰(zhàn)勝疫情，園丁們責(zé)無(wú)旁貸!

沒(méi)有哪個(gè)冬天不會(huì)過(guò)去,，沒(méi)有哪個(gè)春天不會(huì)到來(lái)!讓我們一起加油!共同迎接更加繁榮美好的明天!

一,、注重心理輔導(dǎo)

從直播第一節(jié)網(wǎng)課的第一個(gè)環(huán)節(jié)開(kāi)始我就有針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行了心理干預(yù)。開(kāi)播以來(lái)我始終堅(jiān)持露臉或視頻直播,，讓學(xué)生明白老師一直和大家在一起,，同時(shí)從科普病毒與抵抗力的關(guān)系，到武漢方艙醫(yī)院里的醫(yī)患大跳廣場(chǎng)舞引申到體育鍛煉對(duì)人體的好處,，逐漸打消掉孩子們的恐慌情緒,，取得了良好的效果。

二,、小手拉大手守好主陣地

化被動(dòng)為主動(dòng),。假期期間很多家長(zhǎng)和孩子在家收看網(wǎng)課，對(duì)我來(lái)說(shuō)既是監(jiān)督也是動(dòng)力,，各行各業(yè)的家長(zhǎng)們終于有了了解體育教育的機(jī)會(huì)!在課堂上我一面對(duì)學(xué)生要求做好老師的小助手,，負(fù)責(zé)監(jiān)督家長(zhǎng)的外出情況，一方面鼓舞家長(zhǎng)積極參與到體育課堂來(lái)和孩子一起跟著我做運(yùn)動(dòng),。通過(guò)互動(dòng),，不起眼的一節(jié)體育有氧運(yùn)動(dòng)課家長(zhǎng)跟著做下來(lái)滿(mǎn)頭大汗，覺(jué)得體育老師很不容易,，好多家長(zhǎng)理解了老師也明白了健康有多么重要?，F(xiàn)在我的網(wǎng)課許多家長(zhǎng)已經(jīng)養(yǎng)成了無(wú)需提醒的自覺(jué)——跟著張老師快樂(lè)運(yùn)動(dòng)!

三,、創(chuàng)造條件也要上體育課

針對(duì)特殊時(shí)期不能戶(hù)外活動(dòng)，大多數(shù)家庭體育器材又不充足的現(xiàn)狀,，選擇了以室內(nèi)有氧訓(xùn)練為主線(xiàn),，室內(nèi)親子游戲?yàn)檩o助的教學(xué)思路。在很多家庭缺少活動(dòng)器材的情況下,，可以就地取材,，運(yùn)用家庭的器物進(jìn)行鍛煉。

四,、健身不忘護(hù)眼

上網(wǎng)課期間,，長(zhǎng)時(shí)間盯著那小小的屏幕對(duì)于學(xué)生的視力和頸椎健康有著極大的損害,。認(rèn)真執(zhí)行提出的“希望學(xué)生復(fù)課后長(zhǎng)知識(shí),、長(zhǎng)身體、長(zhǎng)能力,、不要長(zhǎng)體重更不要長(zhǎng)近視”的期望,，除了提醒孩子每天堅(jiān)持一小時(shí)的體育鍛煉和兩次眼保健操以外，我在網(wǎng)課中有意識(shí)的帶領(lǐng)學(xué)生和家長(zhǎng)們一起做頸肩操和青少年課件視力操也收到了良好的效果,。

五,、整體效果令人滿(mǎn)意

學(xué)生整體的體育鍛煉方式方法較為豐富，在家中由于場(chǎng)地設(shè)施受限制,，很多學(xué)生對(duì)于體育鍛煉的創(chuàng)新能力有所提高,。經(jīng)過(guò)一個(gè)月的課程觀(guān)察發(fā)現(xiàn)平常的體育鍛煉無(wú)法讓學(xué)生在家里更好地進(jìn)行，只有不斷的創(chuàng)新體育鍛煉,，豐富學(xué)生活動(dòng)的方式方法,，才能夠讓學(xué)生保持對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣。所以在第二個(gè)月我將學(xué)生的體育鍛煉調(diào)整為不同程度與難度的體育游戲,，讓學(xué)生從游戲中體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的樂(lè)趣,，同時(shí)愉悅身心。

課堂內(nèi)容是豐富的,，對(duì)于小學(xué)生來(lái)說(shuō)不斷的創(chuàng)新能夠更好的吸引他們參與到體育鍛煉當(dāng)中,。

三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光，或許可以說(shuō)是我語(yǔ)文教學(xué)生涯中一段令人難以忘懷的探險(xiǎn)時(shí)光吧!也不是沒(méi)有進(jìn)行過(guò)線(xiàn)上教學(xué),，只不過(guò)連著進(jìn)行三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué),，可以說(shuō)還是第一次，興許也會(huì)是唯一的一次吧!畢竟相對(duì)于面對(duì)面授課教學(xué)來(lái)說(shuō),，這樣的線(xiàn)上教學(xué)方式,，還是不太好管理，不管是對(duì)于家長(zhǎng)來(lái)說(shuō)還是對(duì)于我們老師來(lái)說(shuō),，要想在線(xiàn)上把孩子們的學(xué)習(xí)抓好,，挑戰(zhàn)還是太大了,。

在最開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)的工作中，我和我的學(xué)生們一樣,，內(nèi)心充滿(mǎn)了不適應(yīng),。一不適應(yīng)全程拿著麥進(jìn)行教學(xué)，二不適應(yīng)全程需要面對(duì)這鏡頭給孩子們講課,?；蛟S其他老師在這個(gè)過(guò)程中沒(méi)有像我這樣的不適應(yīng)，但我想大家多多少少都會(huì)有不習(xí)慣天天進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)這樣的方式吧!

不過(guò)好在我們年級(jí)組每天線(xiàn)上教學(xué)結(jié)束了之后,，都會(huì)進(jìn)行線(xiàn)上研討會(huì),，會(huì)把每一位教師在線(xiàn)上教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題都匯總起來(lái)，探討出最好的解決方案,，這讓不怎么適應(yīng)的我找到了前進(jìn)的希望,。我們每天都會(huì)召開(kāi)小小的線(xiàn)上探討會(huì)，慢慢的,，大家便在探討中想出了給孩子們上好網(wǎng)課的對(duì)策了,。

在三個(gè)月的線(xiàn)上教學(xué)時(shí)光中，我們這些老師與家長(zhǎng)的溝通和合作也算是我們的一項(xiàng)工作了,。因?yàn)橐?jiàn)不著面,，必須要在線(xiàn)上進(jìn)行溝通，本可以一兩句話(huà)說(shuō)清楚的事情,，在線(xiàn)上進(jìn)行溝通花費(fèi)的時(shí)間和精力是往常幾倍,，這一點(diǎn)是老師和家長(zhǎng)都深有體會(huì)的事情。

后來(lái)慢慢適應(yīng)了線(xiàn)上教學(xué)的每日進(jìn)行后,，身為小學(xué)語(yǔ)文教師的我,，也在線(xiàn)上教學(xué)的過(guò)程中找到了一些教學(xué)的樂(lè)趣。我在與孩子們的溝通和了解下,，發(fā)現(xiàn)小學(xué)生對(duì)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)興趣還是非常濃厚的,，縱然線(xiàn)上教學(xué)讓他們有一些不適應(yīng)，但如果我在線(xiàn)上課堂里穿插一些有趣的互動(dòng)游戲,，讓大家在游戲中感受到語(yǔ)文的魅力,，這群孩子是可以比我們這群做語(yǔ)文老師的，更加喜歡語(yǔ)文的,。

這一點(diǎn)從給孩子們批閱線(xiàn)上作業(yè)時(shí),，也能夠強(qiáng)烈的感受到。特別是孩子們?cè)谏贤炅司W(wǎng)課之后,，按照我的要求寫(xiě)的觀(guān)察日記以及一系列對(duì)生活的`小小記錄,，每次看都會(huì)覺(jué)得當(dāng)一名語(yǔ)文老師是一種享受，不僅可以看見(jiàn)孩子們想象力飛舞的內(nèi)心世界,，還可以看見(jiàn)世界上最純凈的孩子們眼中的世界,。這項(xiàng)工作讓過(guò)于忙碌的我,，也得到了片刻的休息，心都在他們的語(yǔ)言里變得柔軟起來(lái),。

線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,，收獲與困難并存，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一,、紐帶的作用,。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時(shí)做好上傳下達(dá)的任務(wù)，疫情特殊期間,，線(xiàn)上交流更要及時(shí),。接收、學(xué)習(xí),、上報(bào),、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議，落實(shí)完成上級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線(xiàn)上學(xué)習(xí)的要求與建議,。

二,、為學(xué)校老師服務(wù)。做好學(xué)科教研,，線(xiàn)上的教學(xué)材料查找推薦，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,，推薦一些好的線(xiàn)上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果,。通過(guò)分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號(hào)和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法,。

三,、個(gè)人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行,。例如：觀(guān)看名師講座,，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待,，一旦開(kāi)始再次通知老師及時(shí)觀(guān)看,，通過(guò)示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀(guān)看,，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀(guān)看學(xué)習(xí),。通過(guò)圖片上傳、交流心得,、寫(xiě)美篇等形式,，交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,，激勵(lì),、鼓舞老師之間的互相成長(zhǎng),。

四、學(xué)校的做法和今后的打算,。我們學(xué)校高度重視在線(xiàn)學(xué)習(xí),。我們學(xué)校的學(xué)科教研員、年級(jí)主任都提前加入了相應(yīng)的班級(jí)群,，不光是督促老師在線(xiàn)教學(xué),，更多的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，討論解決問(wèn)題,，便于更好地指導(dǎo)老師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué),。我們的語(yǔ)數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線(xiàn)上教學(xué)的美篇，既要發(fā)到年級(jí)群,、學(xué)科群,，也要發(fā)到班級(jí)群。這樣做對(duì)老師而言是分享,、督促成長(zhǎng),，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)是鼓舞、激勵(lì)和監(jiān)督,。大家都知道數(shù)學(xué)對(duì)難點(diǎn)易錯(cuò)題的講解很重要,，一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開(kāi)始了線(xiàn)上的語(yǔ)音、小視頻的講解指導(dǎo)工作,，由最初的對(duì)著課本錄音和拍視頻,，到錄屏，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會(huì)議視頻,。截止現(xiàn)在全校老師已基本實(shí)現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,，本周我們的直播教學(xué)已全面展開(kāi)。5月6日,，我們召開(kāi)了全體教師會(huì),。會(huì)上我們總結(jié)分享了線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)上對(duì)直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo),。直播教學(xué)其實(shí)在操作上難度不大,，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起收聽(tīng),，老師對(duì)于自己的普通話(huà)和課堂語(yǔ)言組織感覺(jué)有壓力,、不自信。另外學(xué)生的參與度和聽(tīng)課質(zhì)量無(wú)法保證,，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性,。這些都是問(wèn)題，需要我們?nèi)L試去解決。為了能更好地做好直播教學(xué),，學(xué)校讓老師每天上報(bào)收看的人數(shù),、未看的人數(shù)和觀(guān)看不足人數(shù)，并發(fā)布到班級(jí)群中,，以此督促師生按時(shí)參加,。

通過(guò)最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個(gè)認(rèn)識(shí)或者說(shuō)是體會(huì)。之前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),，隨著科技信息的發(fā)展,，學(xué)校、教師會(huì)逐步減少或退出歷史舞臺(tái),，我當(dāng)時(shí)信了?，F(xiàn)在看來(lái)我認(rèn)為不會(huì)。學(xué)校老師的線(xiàn)下教學(xué)有無(wú)可替代的地方(無(wú)可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識(shí)的,，但他們都太貪玩了,，不懂得約束自己，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),，需要一個(gè)固定的場(chǎng)所——學(xué)校;需要一個(gè)組織者,、引導(dǎo)者與合作者，也就是老師;需要一群志同道合的人,，也就是同學(xué),，他們互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步，才能更好地成長(zhǎng),。線(xiàn)上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢(shì)和誘惑,，但只能是補(bǔ)充線(xiàn)下教學(xué)，不能完全替代,。特別是我們小學(xué)教育，面對(duì)小學(xué)生,，更是不能夠取代,。對(duì)于小學(xué)生而言，一個(gè)人的自覺(jué)學(xué)習(xí)真的真的很難,。真是：一個(gè)人走,，可能會(huì)走得很快，但那只是短暫的,，只有一群人走才能走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn),。作為老師和家長(zhǎng)的我，在這個(gè)特殊假期深有感觸,。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇三

由于受新型冠狀病毒的影響,，全國(guó)所有大、中、小學(xué)校都延遲開(kāi)學(xué),，但這并不意味著老師要停止一切教學(xué)活動(dòng),。相反的，教師更要在這關(guān)鍵時(shí)期做到停課不停學(xué),，合理組織安排網(wǎng)上教學(xué),。

一、教師要掌握教學(xué)信息技術(shù),，熟練操作,。

作為一名教師，我們要熟練掌握教學(xué)信息技術(shù),，靈活運(yùn)用到自己的教學(xué)中去,。尤其是現(xiàn)在疫情比較嚴(yán)重的關(guān)鍵時(shí)期，我們更應(yīng)該努力學(xué)習(xí)并掌握教學(xué)技術(shù),，熟練釘釘群的一切操作,，合理利用信息技術(shù)安排組織教學(xué)。

二,、教師要認(rèn)真?zhèn)湔n,，切實(shí)上好每一節(jié)課

1、關(guān)于備課

備課是一個(gè)古老的話(huà)題,，凡有幾年教學(xué)經(jīng)歷者都能從備教材,、備學(xué)生、備目標(biāo),、備過(guò)程,、備教法等方面。但在新課程條件下,，隨著教師角色的轉(zhuǎn)變和學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變的要求,，備課不再是教材內(nèi)容的簡(jiǎn)單的詮釋、教學(xué)過(guò)程的簡(jiǎn)單的安排,、教學(xué)方法的簡(jiǎn)單的展示,，它的性質(zhì)、功能,、方法已經(jīng)發(fā)生了很大的變化,。它要求教師從新課程理念出發(fā)，在落實(shí)學(xué)生主體學(xué)習(xí)地位上下功夫,，在落實(shí)每一個(gè)學(xué)生自主學(xué)習(xí)上下功夫,，在落實(shí)學(xué)生合作學(xué)習(xí)上下功夫，在充分調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性上下功夫,，在防止學(xué)生的學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式,、切實(shí)提高課堂效益上下功夫。因此教師備課已升華為教師教學(xué)研究的一個(gè)重要內(nèi)容。

2,、關(guān)于上課

我們的教師,，必須要明白自己為何要上這節(jié)課。學(xué)生的學(xué)習(xí),，要解決的總應(yīng)該是“為什么”和“怎么樣”這兩個(gè)有利于思維發(fā)展的大問(wèn)題,，而不應(yīng)該是“是什么”。對(duì)這個(gè)問(wèn)題,，教師的教學(xué)中可以通過(guò)一定的教學(xué)形式的組織,，讓學(xué)生了解它們。但這永遠(yuǎn)不能作為教學(xué)的重要內(nèi)容,，更不能成為唯一內(nèi)容,。當(dāng)然，教師還必須明白如何才能夠落實(shí)新課程目標(biāo),。依照已經(jīng)為多數(shù)人實(shí)踐所驗(yàn)證的話(huà)題教學(xué)模式理論,，新課程條件下的課堂，教師要特別善于從文本中挖掘出有思維價(jià)值的'“話(huà)題”,，然后通過(guò)一定的教學(xué)環(huán)節(jié),，組織學(xué)生依照“自主、合作,、探究”模式來(lái)深入文本進(jìn)行探究,。

三、教師在教學(xué)中要注意組織學(xué)生進(jìn)行體育鍛煉,，合理安排作息時(shí)間

由于受疫情的影響,，孩子們推遲上學(xué)在家學(xué)習(xí)，當(dāng)然會(huì)存在一些問(wèn)題,，比如：學(xué)生的作息時(shí)間顛倒,，整日宅在家里，缺乏體育鍛煉,。作為一名教師,，我們?cè)陉P(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的同時(shí)，更要關(guān)心學(xué)生的身體健康,。我們要注意在平時(shí)的教學(xué)中，滲透合理安排時(shí)間,、增強(qiáng)體育鍛煉的理念,，時(shí)時(shí)提醒孩子們注意個(gè)人健康，并做到嚴(yán)于律己,，為孩子們做好示范,。

四、教師要注意引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，培養(yǎng)孩子們自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣,。

自主學(xué)習(xí)是以學(xué)生作為學(xué)習(xí)的主體,，通過(guò)學(xué)生獨(dú)立的分析、探索,、實(shí)踐,、質(zhì)疑、創(chuàng)造等方法來(lái)實(shí)現(xiàn)學(xué)習(xí)目標(biāo),。也就是指在學(xué)習(xí)上主動(dòng)而不是被動(dòng),、自覺(jué)而不是盲目、自立而不是依賴(lài),，讓孩子在自我設(shè)計(jì),、自我創(chuàng)造、自我超越的過(guò)程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)成功的愉悅,。

興趣是最好的老師,，孩子只有對(duì)學(xué)習(xí)有興趣了，才會(huì)去主動(dòng)學(xué)習(xí),。所以,，我們要在平常的生活中培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)興趣。例如,，讓他們感受到當(dāng)學(xué)習(xí)進(jìn)步了會(huì)有鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)被大家稱(chēng)贊,，讓他們感受到學(xué)習(xí)過(guò)程中與他喜歡的事物相聯(lián)系等等多以朋友的方式建議他，讓他慢慢接受感興趣,。當(dāng)然沒(méi)有目標(biāo)的人學(xué)習(xí)起來(lái)就像**摸象,，總有一天會(huì)感覺(jué)自己不知道在學(xué)些什么很無(wú)聊，然后徹底失去學(xué)習(xí)興趣,，連學(xué)習(xí)興趣都沒(méi)有了,，那這個(gè)學(xué)習(xí)還怎么學(xué)嘛，一切索然無(wú)味啊,。所以,，得教他們給自己定一些能力范圍內(nèi)能達(dá)到得目標(biāo)，然后一步一步去實(shí)現(xiàn),，再堆砌,。

在現(xiàn)下疫情比較嚴(yán)重的時(shí)期，我們教師需要注意和學(xué)習(xí)的地方還很多,，我們要不斷去學(xué)習(xí),。當(dāng)然，在提高自己教學(xué)的同時(shí),，還要注意學(xué)生的身心健康,。

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小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇四

2022年3月13日，新冠疫情再次席卷我們的校園生活,，在新的一輪疫情防控期間,，我們嚴(yán)格執(zhí)行市教育局及鎮(zhèn)教育管理中心下發(fā)的線(xiàn)上教學(xué)的相關(guān)指導(dǎo)文件，線(xiàn)上教學(xué)的模式不得不再次重啟,。時(shí)至今日,，我校數(shù)學(xué)科組“辛勤”的教師們，齊心協(xié)力,，全力支持與配合疾控中心以及學(xué)校的防控措施,，開(kāi)展停課不停學(xué)，停課不停教的教學(xué)工作,。為使學(xué)生在家就能輕輕松松地完成學(xué)習(xí)任務(wù),，我校數(shù)學(xué)科組，多管齊下,，制定了如下教學(xué)策略,。

線(xiàn)上教研：群策群力，教研同心

在3月12日,，我校根據(jù)市教育局的方針,，制定了相關(guān)線(xiàn)上“停課不停教、停課不停學(xué)”的線(xiàn)上教學(xué)方案,。數(shù)學(xué)科組各位科任教師積極響應(yīng)并行動(dòng),，多次開(kāi)展線(xiàn)上教研會(huì)議，商討制定學(xué)科線(xiàn)上教學(xué)計(jì)劃及直播教學(xué)模式,，搜集并整理優(yōu)質(zhì)的線(xiàn)上教研資源,，并在線(xiàn)上教研會(huì)議上提出直播教學(xué)過(guò)程中遇到的問(wèn)題，群策群力,，互幫互助,，共同解決。

線(xiàn)上教學(xué)：信息助力,，相見(jiàn)云端

疫情無(wú)情,，人間有情。在停課不停學(xué)通知下發(fā)后,，數(shù)學(xué)科組的每位老師認(rèn)真貫徹落實(shí),，提升自身信息化素養(yǎng)，開(kāi)始研究釘釘應(yīng)用直播平臺(tái)各項(xiàng)功能,，并互相學(xué)習(xí)當(dāng)一名教學(xué)“主播”的技巧,。科組每位教師勇于擔(dān)當(dāng),，勇于挑戰(zhàn),，每天精備課、細(xì)選題,、勤批改,、攏問(wèn)題、設(shè)評(píng)講,、重關(guān)注,，讓學(xué)生體驗(yàn)到線(xiàn)上學(xué)習(xí)亦有“家”的溫暖！

疫情當(dāng)前,，阻擋不住孩子們認(rèn)真探索求知的精神,。線(xiàn)上直播學(xué)習(xí)的孩子們，每天都很期待著自己班的“主播”老師上線(xiàn)直播,，個(gè)個(gè)都認(rèn)真學(xué)習(xí),，全神貫注，生怕一個(gè)不留神,，錯(cuò)過(guò)了老師精彩的知識(shí)“演講”,。這別具一格的“網(wǎng)絡(luò)”課堂，正不斷地加快了互聯(lián)網(wǎng)+教育,，信息高度融合的云課堂步伐,！

線(xiàn)上答疑：交互反饋，排憂(yōu)解難

教師“線(xiàn)上教學(xué)”,，不僅僅是簡(jiǎn)單的知識(shí)傳播,，還需與學(xué)生和家長(zhǎng)交互與反饋。居家線(xiàn)上學(xué)習(xí)的過(guò)程中,，學(xué)生大腦里可能存在許多“問(wèn)號(hào)”,，家長(zhǎng)煩惱不知如何指導(dǎo)。這時(shí),，學(xué)生和家長(zhǎng)“身邊”總會(huì)及時(shí)出現(xiàn)一位熱心老師,，時(shí)時(shí)刻刻為學(xué)生答疑解惑，為家長(zhǎng)排憂(yōu)解難,。

線(xiàn)下作業(yè)：精改作業(yè),，顯露真情

疫情可怕，雖然阻擋師生相聚,，卻阻擋不住師生情,。在這過(guò)去的線(xiàn)上教學(xué)兩周時(shí)間里，數(shù)學(xué)科組的科任教師做到了主動(dòng)為學(xué)生提供學(xué)習(xí)資源和學(xué)習(xí)條件,，通過(guò)釘釘應(yīng)用平臺(tái)家校本功能布置線(xiàn)上學(xué)習(xí)任務(wù)及作業(yè),，同學(xué)們提交的每一份作業(yè)，教師們都做到精心批改與留言指導(dǎo),，與學(xué)生開(kāi)展一段“隔空對(duì)話(huà)”,，使學(xué)生高效完成各項(xiàng)學(xué)習(xí)任務(wù),，充實(shí)自我。

興趣學(xué)習(xí)：學(xué)業(yè)重要,，身心第一

學(xué)生一整天忙碌的網(wǎng)課學(xué)習(xí),，甚至連續(xù)幾天的線(xiàn)上學(xué)習(xí)，會(huì)對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生疲憊感,。因此,，老師們?cè)诮M織制定教學(xué)任務(wù)的同時(shí)，不忘開(kāi)設(shè)趣味數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí),，在有效提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣的同時(shí),，促進(jìn)學(xué)生的身心健康發(fā)展。

教師布置趣味作業(yè)

在疫情防控期間,，我校數(shù)學(xué)科組有組織,、計(jì)劃，結(jié)合各項(xiàng)信息技術(shù)開(kāi)展線(xiàn)上+線(xiàn)下教學(xué),，順利并出色地完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù),，學(xué)生們?cè)诶蠋煹木闹笇?dǎo)下，不僅完成了每日的線(xiàn)上學(xué)習(xí)任務(wù),，還提高自身學(xué)習(xí)的積極性與主動(dòng)性,，充分發(fā)揮了他們的自主學(xué)習(xí)能力,，培養(yǎng)了學(xué)習(xí)興趣,。

疫情無(wú)情人有情，油小數(shù)學(xué)科組的老師們,，以積極共進(jìn)的工作熱情,，嚴(yán)謹(jǐn)負(fù)責(zé)的工作態(tài)度,，真正實(shí)現(xiàn)了“停課不停學(xué)，停課不停教”的目標(biāo),，讓我們同舟共濟(jì),，共克時(shí)艱！

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇五

鑒于當(dāng)前的疫情,，局組織并安排學(xué)科帶頭人和骨干教師進(jìn)行線(xiàn)上教學(xué)仍在繼續(xù)進(jìn)行,。經(jīng)過(guò)半個(gè)多月的摸索，我們對(duì)釘釘直播的功能已有所掌握,，但線(xiàn)上教學(xué)與傳統(tǒng)教學(xué)還是有區(qū)別的,，尤其在落實(shí)知識(shí)方面，教師自主性不強(qiáng),，管理方面存在較大漏洞?，F(xiàn)將近段時(shí)間對(duì)線(xiàn)上教學(xué)的情況總結(jié)如下：

119班共42人，120班44人,，每節(jié)課上課前都要對(duì)在線(xiàn)人數(shù)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),。課后通過(guò)直播數(shù)據(jù)掌握學(xué)生的在線(xiàn)學(xué)習(xí)時(shí)間,。在上課過(guò)程中隨機(jī)點(diǎn)名，以防學(xué)生“掛課不上課”,。對(duì)于各別學(xué)生沒(méi)有參加聽(tīng)課或上課時(shí)間短的學(xué)生,，及時(shí)與家長(zhǎng)聯(lián)系，努力做到使每個(gè)學(xué)生都參加聽(tīng)課并一直在線(xiàn)聽(tīng)課,。

上課中每堂課我都會(huì)跟著學(xué)生一起進(jìn)入直播間聽(tīng)課，并記錄他們上課的重點(diǎn)知識(shí)和我要在直播間強(qiáng)調(diào)和補(bǔ)充的知識(shí)點(diǎn),，以便于有目的有內(nèi)容的做好后面的教學(xué)工作,。

我每天利用釘釘直播和微信群交流孩子們作業(yè)中存在的問(wèn)題，并進(jìn)行解決,，利用釘釘群里面的家校本檢查完成的情況,，并利用釘釘?shù)奶嵝压δ茈S時(shí)催交作業(yè)。每次,，作業(yè)的提交人數(shù)都能達(dá)到90%以上,。

直播期間，老師沒(méi)有辦法確認(rèn)學(xué)生是否在認(rèn)真觀(guān)看,，課堂效率無(wú)法保證,。作業(yè)不能面批，完成的質(zhì)量也不高,。

雖然網(wǎng)絡(luò)直播并不是最直接的授課方式,，存在各種問(wèn)題，但卻是目前較為理想的教學(xué)手段,，希望大家都能充分利用好這一平臺(tái)服務(wù)于我們的教學(xué)工作以緩解開(kāi)學(xué)的教學(xué)壓力,。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇六

疫情嚴(yán)重，防控形勢(shì)嚴(yán)峻,，為響應(yīng)上級(jí)教育主管部門(mén)“停課不停學(xué)”的總體要求和《魯河鎮(zhèn)花園學(xué)校線(xiàn)上教學(xué)實(shí)施方案》的具體安排,。

作為六年級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科教師，我認(rèn)真執(zhí)行并落實(shí)學(xué)校要求與方案,，超前謀劃,，制定計(jì)劃，精細(xì)安排,，周密部署,，開(kāi)展線(xiàn)上教育教學(xué)工作。

能過(guò)10天的線(xiàn)上教學(xué)工作,，有效地化解了疫情期間學(xué)生居家學(xué)習(xí)的難題,。

為了更好地推進(jìn)后期教學(xué)工作，現(xiàn)將前期線(xiàn)上教學(xué)工作簡(jiǎn)要總結(jié)如下,。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇七

總結(jié)是對(duì)過(guò)去一定時(shí)期的工作,、學(xué)習(xí)或思想情況進(jìn)行回顧,、分析，并做出客觀(guān)評(píng)價(jià)的書(shū)面材料,，它可以幫助我們有尋找學(xué)習(xí)和工作中的規(guī)律,，不如靜下心來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)總結(jié)吧。那么如何把總結(jié)寫(xiě)出新花樣呢,？以下是小編為大家收集的小學(xué)英語(yǔ)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié),，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧,。

由于疫情防控的需要,，xx小學(xué)結(jié)合“停課不停學(xué)”的政策，在區(qū)教研員劉老師和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下英語(yǔ)組的四位老師從3月21日起,，用釘釘軟件開(kāi)始進(jìn)行線(xiàn)上直播教學(xué),。教學(xué)中教師們精心準(zhǔn)備、認(rèn)真實(shí)施,、隨時(shí)整改,，努力提高教學(xué)質(zhì)量以縮小線(xiàn)上與線(xiàn)下教學(xué)的差距。

區(qū)里為我們精心制作了各年級(jí)的直播課,，在直播過(guò)程中我們?cè)俑鶕?jù)自己學(xué)生的實(shí)際掌握情況進(jìn)行補(bǔ)充和調(diào)整,，力求能夠爭(zhēng)取讓每一位學(xué)生不掉隊(duì)。我們也絞盡腦汁,，想出最適合學(xué)生年齡特點(diǎn)的活動(dòng),，讓學(xué)生更多的參與進(jìn)來(lái)，我們共同商量對(duì)策,、研究方法,、盡職盡責(zé)、切實(shí)到位,，力求保障學(xué)習(xí)效果,。在上課之前，全員進(jìn)行了模擬演示,。老師們齊聚云端,，釘釘試課，從簽到到上課,，從舉手到連麥,，從板書(shū)到課件，從知識(shí)到活動(dòng),，老師們通過(guò)班級(jí)釘釘群進(jìn)行了直播課程的在線(xiàn)測(cè)試,，確保設(shè)備、操作不出問(wèn)題。

在這幾周的實(shí)際教學(xué)中,，教師們嚴(yán)格按照學(xué)校的課表時(shí)間上課,，上課之前及時(shí)開(kāi)啟打卡模式，直播過(guò)程中,，或利用課件資源,，或自己制作幻燈片，聲圖并茂,，努力給學(xué)生最好的教學(xué)環(huán)境,，通過(guò)互動(dòng)環(huán)節(jié)或小游戲等，爭(zhēng)取讓每個(gè)學(xué)生都參與進(jìn)來(lái),，以達(dá)到最好的教學(xué)效果,。在直播結(jié)束后精心布置最合理的課后作業(yè)，對(duì)作業(yè)進(jìn)行批改,，并對(duì)沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)的同學(xué)用釘釘里的提醒功能進(jìn)行提醒，以保證得到最好的課后反饋,。由于一個(gè)老師負(fù)責(zé)一個(gè)年級(jí),，人數(shù)較多，所以這部分的工作量較大,，尤其在網(wǎng)上批改作業(yè)比較費(fèi)勁,。但四位英語(yǔ)老師盡職盡責(zé)，都能認(rèn)真對(duì)待每一次直播和作業(yè),。還有的同學(xué)會(huì)與老師添加私信來(lái)提問(wèn)上課沒(méi)懂得部分,，老師們都能耐心負(fù)責(zé)的給與解答,。

在課堂教學(xué)環(huán)節(jié)中,，不能像平時(shí)課堂那樣隨時(shí)提問(wèn)，隨時(shí)解決問(wèn)題,。教師的課堂管理隔著屏幕也打了折扣,，所以對(duì)于一些不主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)很難面面俱到。另外,，對(duì)于作業(yè)里出現(xiàn)問(wèn)題的同學(xué)只能通過(guò)網(wǎng)絡(luò)溝通,，作業(yè)也總是有同學(xué)不能按時(shí)提交，有些不盡人意,。

1,、加強(qiáng)課堂監(jiān)管力度，如采用隨機(jī)抽查提問(wèn)的方式監(jiān)督學(xué)生聽(tīng)課效果,。

2,、多與學(xué)生溝通，及時(shí)了解學(xué)習(xí)情況。

3,、多在作業(yè)批改時(shí)回復(fù)一些激勵(lì)性的語(yǔ)言,，鼓勵(lì)學(xué)生積極完成任務(wù)。

4,、充分利用好家長(zhǎng)資源,，做到切實(shí)監(jiān)督好學(xué)生完成布置的作業(yè)。

一路走來(lái),，線(xiàn)上教學(xué)作為當(dāng)前疫情形勢(shì)下的主要教學(xué)手段,，我們英語(yǔ)組的四位老師會(huì)經(jīng)常的總結(jié)交流，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，化弊為利,，最后努力實(shí)現(xiàn)“空中課堂”的內(nèi)容不空，效果不空,。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇八

人間三月芳菲盛,，恰是桃李春意揚(yáng)。征程萬(wàn)里風(fēng)正勁,，重任千鈞勇?lián)?dāng),。3月的校園，本應(yīng)充滿(mǎn)著瑯瑯書(shū)聲,、歡聲笑語(yǔ),，可突如其來(lái)的疫情，我們不得不再次按下暫停鍵,。

“疫情”就是命令,，在全市抗擊疫情的嚴(yán)峻事態(tài)下，趙屯小學(xué)的教師不忘初心使命,，憑借愛(ài)崗敬業(yè)的作風(fēng),，一絲不茍和精益求精的態(tài)度，特殊時(shí)期勇于擔(dān)當(dāng)和奉獻(xiàn)的精神,，第一時(shí)間落實(shí)開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)工作,。凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢,。學(xué)校根據(jù)大連市及瓦房店市教育局下發(fā)的關(guān)于線(xiàn)上教學(xué)相關(guān)要求,，制定了詳細(xì)的《趙屯小學(xué)疫情防控工作指南》、《趙屯小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)方案》,、《趙屯小學(xué)線(xiàn)上教研計(jì)劃》和《趙屯小學(xué)居家學(xué)習(xí)作息時(shí)間表》,。

3月15日，線(xiàn)上教學(xué)第一節(jié)課準(zhǔn)時(shí)開(kāi)講,。憑借以往的線(xiàn)上教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，本著提高線(xiàn)上教學(xué)效率,、保證教學(xué)質(zhì)量、完成教學(xué)任務(wù)的原則,，我校每一位授課教師都施展“十八般武藝”,，將課前、課中,、課后工作落到實(shí)處,，集思廣益謀教學(xué)，不辱使命守初心,，出色地完成了本次線(xiàn)上授課的首秀,。

我校成立了線(xiàn)上教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)小組，每一位領(lǐng)導(dǎo)都深入到班級(jí)群中,，檢查教師線(xiàn)上教學(xué)的備課情況,，加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，掌握線(xiàn)上教學(xué)動(dòng)態(tài),，針對(duì)教學(xué)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,，及時(shí)和任課教師進(jìn)行溝通并監(jiān)督整改。

疫情無(wú)情,，人間有愛(ài);一路堅(jiān)守,，春暖花開(kāi)。趙屯小學(xué)“離校不離教,、停課不停學(xué)”已進(jìn)行三周。期間,，老師和孩子們忙碌而又充實(shí),，化疫為“誼”，密切師生關(guān)系;化疫為“詣”,，提升學(xué)業(yè)水平;化疫為“毅”,，錘煉學(xué)生意志。老師們反復(fù)研究和深挖網(wǎng)絡(luò)直播的“秘訣”,，無(wú)論是課堂互動(dòng),，還是作業(yè)反饋，老師們都精益求精,，嚴(yán)把質(zhì)量觀(guān),、時(shí)間觀(guān)、效率觀(guān),，全方位督促學(xué)生,，讓學(xué)生“宅”而“不荒”，讓“疫情危機(jī)”變成“彎道超車(chē)的契機(jī)”,，運(yùn)用多種形式教學(xué),，保證學(xué)生學(xué)有所獲。

播雨耕云，催就蕙蘭鋪錦繡,。嘔心瀝血,，潤(rùn)得桃李吐芬芳。線(xiàn)上教學(xué)期間,，老師們不僅運(yùn)用“五花八門(mén)”的批閱方式給孩子們批改作業(yè),，用一句句或贊賞或鼓勵(lì)的作業(yè)評(píng)語(yǔ)給孩子們加油鼓勁，更及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和心理狀態(tài),，及時(shí)給予學(xué)習(xí)指導(dǎo)和心理疏導(dǎo),。老師們用智慧的光芒照亮學(xué)生迷茫的前方，不負(fù)教書(shū)育人使命,。

校園的學(xué)習(xí)生活讓同學(xué)們感覺(jué)很幸福,，居家學(xué)習(xí)的生活也是豐富多彩：除了上好網(wǎng)課完成學(xué)習(xí)任務(wù)以外，我們的孩子讀書(shū),、寫(xiě)字,、畫(huà)畫(huà)、鍛煉身體,、做家務(wù)……各顯神通,，一個(gè)比一個(gè)出色，每天都過(guò)得充實(shí)快樂(lè),。

疫情期間,，學(xué)生的心理健康尤為重要。我校在線(xiàn)上教學(xué)期間,，注重加強(qiáng)德育教學(xué),，通過(guò)升旗儀式、家長(zhǎng)會(huì),、德育課程,、德育講座、德育宣傳,、布置德育活動(dòng)等形式,，引導(dǎo)學(xué)生崇尚科學(xué)理性，堅(jiān)定理想信念,，厚植家國(guó)情懷,，砥礪責(zé)任擔(dān)當(dāng)，堅(jiān)定戰(zhàn)疫信心,，塑造陽(yáng)光心理,。

為加強(qiáng)學(xué)校線(xiàn)上學(xué)習(xí)幫扶指導(dǎo)，進(jìn)一步提高線(xiàn)上教學(xué)工作的實(shí)效性,，為以后的線(xiàn)上教學(xué)積累經(jīng)驗(yàn),，3月26日,，學(xué)校組織召開(kāi)了以年組為單位的階段性教學(xué)工作總結(jié)，會(huì)上老師們積極發(fā)言,、獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策,，通過(guò)交流豐富了教育教學(xué)手段，提高了思想認(rèn)識(shí),，會(huì)議取得了令人滿(mǎn)意的效果,。會(huì)后，每個(gè)年組負(fù)責(zé)人都對(duì)本年組的階段性教學(xué)情況進(jìn)行了總結(jié),。

曲志懷主任對(duì)前階段線(xiàn)上教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行了總體的總結(jié)與點(diǎn)評(píng),，從直播教學(xué)、師生互動(dòng),、家長(zhǎng)溝通到作業(yè)批改,、檢查反饋等方面都做了細(xì)致的分析。

曲主任對(duì)全體教師的線(xiàn)上教學(xué)工作給予肯定,，總結(jié)出我校線(xiàn)上教學(xué)的亮點(diǎn),，同時(shí)歸納出老師們的困惑并給出了應(yīng)對(duì)措施。并強(qiáng)調(diào)了特殊時(shí)期,，特殊使命,。鼓勵(lì)我校老師在疫情期間勇于擔(dān)當(dāng)，靈活變通,，團(tuán)結(jié)協(xié)作,。好的教學(xué)手段及時(shí)分享，有困難的地方及時(shí)商量,，共同做好我們的線(xiàn)上教學(xué)工作,。

居家學(xué)習(xí)，教學(xué)場(chǎng)所和教學(xué)方式都有了改變,。對(duì)家長(zhǎng)們來(lái)說(shuō)，陪伴孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程是幸福的但也是艱難的,。為了幫助家長(zhǎng)更好地調(diào)整心態(tài),，建立和諧的親子關(guān)系，我校指導(dǎo)老師們平日里就要注重與家長(zhǎng)的溝通,，爭(zhēng)取得到家長(zhǎng)的理解和配合,。為更進(jìn)一步加強(qiáng)家校溝通，讓家長(zhǎng)更好地了解學(xué)校工作,，共同做好疫情防控期間學(xué)生居家學(xué)習(xí),、生活、體育鍛煉,、家庭勞動(dòng)等方面的指導(dǎo),，達(dá)到家校共育的一致性和有效性,，我校在4月2日晚上7點(diǎn)召開(kāi)了線(xiàn)上家長(zhǎng)會(huì)。

會(huì)議期間,，家長(zhǎng)踴躍與老師交流陪伴孩子居家學(xué)習(xí)的體會(huì),，更能理解老師們?yōu)榫€(xiàn)上教學(xué)付出的汗水和努力。對(duì)于家長(zhǎng)們較為關(guān)心的線(xiàn)上學(xué)習(xí)的各種問(wèn)題,，老師們一一作了詳細(xì)的指導(dǎo)和解答,。并希望家長(zhǎng)們?cè)谔厥鈺r(shí)期，能夠做孩子學(xué)習(xí)的陪伴者,，積極配合學(xué)校做好線(xiàn)上教學(xué)工作,。與孩子們共同制定居家學(xué)習(xí)、生活計(jì)劃,，養(yǎng)成良好的作息習(xí)慣;做孩子學(xué)習(xí)的監(jiān)督者,，督促孩子們控制電子產(chǎn)品使用時(shí)間，防止沉溺網(wǎng)絡(luò)和電子游戲;做孩子學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者,，培養(yǎng)孩子自主學(xué)習(xí)能力,，提高線(xiàn)上學(xué)習(xí)的效率。

家校攜手,，共戰(zhàn)疫情;家校合力,，共育未來(lái)!在疫情防控的關(guān)鍵時(shí)期，這場(chǎng)別樣的家長(zhǎng)會(huì),，不僅為學(xué)生延學(xué)期間的學(xué)習(xí),、生活進(jìn)一步提供了指導(dǎo)，更有效緩解了家長(zhǎng)和學(xué)生的焦慮情緒,。特殊時(shí)期,，學(xué)校將始終與每個(gè)家庭、每位家長(zhǎng),、每個(gè)孩子肩并肩,，心連心。相信只要我們的教育初心不改變,，家校攜手,，定能停課不停學(xué)，成長(zhǎng)不停歇,。

莫道浮云終蔽日,，嚴(yán)冬過(guò)盡綻春蕾。初心為楫,，未來(lái)可期,。趙屯小學(xué)全體師生將牢記使命，博學(xué)而不倦,，篤行而不怠,，懷揣夢(mèng)想,，堅(jiān)定前行。我們終將迎來(lái)春暖花開(kāi)的美好重逢,，謹(jǐn)愿祖國(guó)山河錦繡,，國(guó)泰民安。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇九

新年伊始,，新型冠狀病毒的不期而至,，“停課不停學(xué)”已經(jīng)成為“宅家學(xué)生族”假期生活主流，老師也自然成為“主播”,，在緊鑼密鼓地準(zhǔn)備著網(wǎng)上授課,。對(duì)于這個(gè)新生事物，從沒(méi)用過(guò),，更沒(méi)網(wǎng)上直播過(guò),。上課之前，各種緊張,、無(wú)措,、不安、激動(dòng),，簡(jiǎn)直難以言表,，上課后也收獲了歡喜和感動(dòng)。

緊張不安的是：

1,、備課以前寫(xiě)的是教案,，現(xiàn)在要寫(xiě)講稿，而且有時(shí)候語(yǔ)言還要幽默一點(diǎn),。平時(shí)授課過(guò)程中的學(xué)(20—25分鐘左右)+練的模式,。網(wǎng)絡(luò)授課改為學(xué)習(xí)+練習(xí)+總結(jié)的模式。(每個(gè)知識(shí)點(diǎn)的講解盡量控制在3—5分鐘之內(nèi),，隨后配以相應(yīng)的練習(xí)),。

2、如何使用釘釘?怎么跟學(xué)生互動(dòng)?如何布置作業(yè)?如何分享屏幕?

歡喜和感動(dòng)的是:

1,、慢慢了解了直播的步驟,，大體掌握了操作。

2,、在釘釘上看家長(zhǎng)的留言，得到了許多家長(zhǎng)的支持與肯定,。

只要做,，就會(huì)有效果；只要嘗試,，就會(huì)有突破,；只要完成,，就值得被看見(jiàn)和被肯定。雖然疫情依然嚴(yán)重,，但它永遠(yuǎn)阻止不了一顆團(tuán)結(jié)的奮力前行的心,，相信一起并行，共克時(shí)艱,，所有的美好終會(huì)到來(lái)!因?yàn)槿松穆飞?，唯有成長(zhǎng)和學(xué)習(xí)，方能行穩(wěn)致遠(yuǎn)!

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十

本學(xué)期我按著數(shù)學(xué)的教研工作將以“如何進(jìn)行有效的課堂提問(wèn),？”為主線(xiàn),，“提高數(shù)學(xué)計(jì)算能力”和“培養(yǎng)孩子解決應(yīng)用題的能力”為輔線(xiàn)，以課例研究為抓手,，開(kāi)展扎實(shí)有效的研究工作,，以解決課堂的實(shí)際問(wèn)題。促進(jìn)自己業(yè)務(wù)水平的提高和學(xué)生學(xué)習(xí)水平的不斷提升,，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)方式,，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法,、情感與態(tài)度價(jià)值觀(guān)等方面全面和諧地發(fā)展,，為學(xué)生的終身可持續(xù)性發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。特別是應(yīng)用題的教學(xué)中,，培養(yǎng)學(xué)生分析,、理解能力。

1,、把教學(xué)大綱里規(guī)定的學(xué)生應(yīng)該掌握的知識(shí)點(diǎn)都講授給學(xué)生,。

2、在教學(xué)中提高自己的教學(xué)水平,，努力做到讓學(xué)生在“玩中學(xué)”,、“學(xué)中玩”。

3,、強(qiáng)調(diào)計(jì)算題的正確率,，讓學(xué)生養(yǎng)成做題認(rèn)真的好習(xí)慣。

4,、重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真審題的能力,，能提高解決應(yīng)用題的能力。主要是講授了解方程的思路,，讓學(xué)生從認(rèn)真審題中找出應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系,，從而提高解決應(yīng)用題的能力。

5,、好好完成教案的輔備部分,，及時(shí)填寫(xiě)課后反思,。上課之前認(rèn)真?zhèn)鋵W(xué)生、備教材,、備老師,，能提高課堂的實(shí)效性，課下及時(shí)寫(xiě)課后反思提高自己的業(yè)務(wù)水平,，及時(shí)的掌握學(xué)生學(xué)習(xí)的情況,。

6、讀一些教育刊物,，努力探索養(yǎng)成學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講,、認(rèn)真做題的有效途徑。

7,、讀一些能提高自身素質(zhì)的教育專(zhuān)著,，認(rèn)真做業(yè)務(wù)筆記。

1,、因?yàn)榻桃荒昙?jí)和四年級(jí)兩個(gè)班的關(guān)系,，有時(shí)候作業(yè)沒(méi)有及時(shí)批改，沒(méi)有做到當(dāng)天的作業(yè)當(dāng)天改的計(jì)劃,。

2,、有時(shí)候?qū)ψ约阂筇潘桑瑳](méi)有很好的提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

3,、有一些學(xué)生開(kāi)始出現(xiàn)學(xué)習(xí)倦怠，家庭作業(yè)不愛(ài)完成,，對(duì)這些學(xué)生沒(méi)有做好思想工作,。

1、下學(xué)期要做好學(xué)生的思想工作,，讓那些不愛(ài)完成家庭作業(yè)的學(xué)生改掉壞習(xí)慣,。

2、下學(xué)期要努力抽出時(shí)間批改作業(yè),，學(xué)生不太會(huì)的題要及時(shí)給他們講,，否則會(huì)越積越多，讓學(xué)生失去對(duì)數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)興趣,。

3,、這個(gè)學(xué)期讀的書(shū)還不太多，下學(xué)期要多讀一些教育專(zhuān)著,，提高自己的業(yè)務(wù)水平,。

4、多聽(tīng)一些別人的課，采取別人的優(yōu)點(diǎn),，彌補(bǔ)自己的缺點(diǎn)，對(duì)每件事都要認(rèn)真對(duì)待,。

一份耕耘,，一份收獲，良好的成績(jī)將為我們今后工作帶來(lái)更大的動(dòng)力,。不過(guò),，我們也應(yīng)該清醒地認(rèn)識(shí)到工作中存在的不足之處，教學(xué)工作苦樂(lè)相伴,，我們將一如既往勤勉,、務(wù)實(shí)地工作，我們將本著“勤學(xué),、善思,、實(shí)干”的準(zhǔn)則，一如既往,，再接再勵(lì),，把工作搞得更好。

小學(xué)線(xiàn)上教學(xué)工作總結(jié)美篇篇十一

線(xiàn)上教學(xué)已經(jīng)兩個(gè)月了,，收獲與困難并存,，現(xiàn)匯報(bào)如下：

一、紐帶的作用,。作為學(xué)校的數(shù)學(xué)學(xué)科教研員就要及時(shí)做好上傳下達(dá)的任務(wù),，疫情特殊期間，線(xiàn)上交流更要及時(shí),。接收,、學(xué)習(xí)、上報(bào),、討論和發(fā)布區(qū)教科中心的通知和建議,，落實(shí)完成上級(jí)數(shù)學(xué)學(xué)科有關(guān)教研和線(xiàn)上學(xué)習(xí)的要求與建議。

二,、為學(xué)校老師服務(wù),。做好學(xué)科教研，線(xiàn)上的教學(xué)材料查找推薦,，做好錄屏直播等的技術(shù)指導(dǎo)和幫助,，推薦一些好的線(xiàn)上學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)與成果。通過(guò)分享美篇等形式推廣好的經(jīng)驗(yàn)和做法,。特別推廣了臨沂小數(shù)公眾號(hào)和劉秀艷工作室的一些學(xué)習(xí)內(nèi)容和做法,。

三、個(gè)人示范先行。要求老師多的自己嘗試先行,。例如：觀(guān)看名師講座,，不是轉(zhuǎn)發(fā)就可以了，我自己提前掃碼等待,，一旦開(kāi)始再次通知老師及時(shí)觀(guān)看,，通過(guò)示范帶頭引領(lǐng)，不能讓老師都能觀(guān)看,，但可以提醒引領(lǐng)更多老師觀(guān)看學(xué)習(xí),。通過(guò)圖片上傳、交流心得,、寫(xiě)美篇等形式,，交流、鞏固學(xué)習(xí)效果,，激勵(lì),、鼓舞老師之間的互相成長(zhǎng)。

四,、學(xué)校的做法和今后的打算,。我們學(xué)校高度重視在線(xiàn)學(xué)習(xí)。我們學(xué)校的學(xué)科教研員,、年級(jí)主任都提前加入了相應(yīng)的班級(jí)群,，不光是督促老師在線(xiàn)教學(xué)，更多的是及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,，討論解決問(wèn)題,，便于更好地指導(dǎo)老師開(kāi)展線(xiàn)上教學(xué)。我們的語(yǔ)數(shù)英老師每周都要推送一篇基于線(xiàn)上教學(xué)的美篇,，既要發(fā)到年級(jí)群,、學(xué)科群，也要發(fā)到班級(jí)群,。這樣做對(duì)老師而言是分享,、督促成長(zhǎng)，對(duì)學(xué)生和家長(zhǎng)是鼓舞,、激勵(lì)和監(jiān)督,。大家都知道數(shù)學(xué)對(duì)難點(diǎn)易錯(cuò)題的講解很重要，一些教師(特別是老教師)早在寒假期間就開(kāi)始了線(xiàn)上的語(yǔ)音,、小視頻的講解指導(dǎo)工作,，由最初的對(duì)著課本錄音和拍視頻，到錄屏,，再到現(xiàn)在的釘釘直播和會(huì)議視頻,。截止現(xiàn)在全校老師已基本實(shí)現(xiàn)了直播教學(xué)和嘗試的工作,，本周我們的直播教學(xué)已全面展開(kāi)。5月6日,，我們召開(kāi)了全體教師會(huì),。會(huì)上我們總結(jié)分享了線(xiàn)上教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)，在會(huì)上對(duì)直播教學(xué)技術(shù)操作進(jìn)行了再次的培訓(xùn)和指導(dǎo),。直播教學(xué)其實(shí)在操作上難度不大,，關(guān)鍵是老師的備課質(zhì)量參差不齊，面對(duì)家長(zhǎng)和學(xué)生一起收聽(tīng),，老師對(duì)于自己的普通話(huà)和課堂語(yǔ)言組織感覺(jué)有壓力、不自信,。另外學(xué)生的參與度和聽(tīng)課質(zhì)量無(wú)法保證,，或多或少影響老師直播教學(xué)的積極性。這些都是問(wèn)題,，需要我們?nèi)L試去解決,。為了能更好地做好直播教學(xué)，學(xué)校讓老師每天上報(bào)收看的人數(shù),、未看的人數(shù)和觀(guān)看不足人數(shù),，并發(fā)布到班級(jí)群中，以此督促師生按時(shí)參加,。

通過(guò)最近的網(wǎng)上教學(xué)讓我有了一個(gè)認(rèn)識(shí)或者說(shuō)是體會(huì),。之前曾聽(tīng)說(shuō)過(guò),，隨著科技信息的發(fā)展，學(xué)校,、教師會(huì)逐步減少或退出歷史舞臺(tái)，我當(dāng)時(shí)信了?，F(xiàn)在看來(lái)我認(rèn)為不會(huì)。學(xué)校老師的線(xiàn)下教學(xué)有無(wú)可替代的地方(無(wú)可否認(rèn)學(xué)生都是渴求知識(shí)的,，但他們都太貪玩了，不懂得約束自己,，不懂得怎樣去合理安排學(xué)習(xí),，需要一個(gè)固定的場(chǎng)所——學(xué)校;需要一個(gè)組織者,、引導(dǎo)者與合作者,，也就是老師;需要一群志同道合的人,，也就是同學(xué)，他們互相鼓勵(lì)共同進(jìn)步,，才能更好地成長(zhǎng)。線(xiàn)上教學(xué)雖然有種種優(yōu)勢(shì)和誘惑,，但只能是補(bǔ)充線(xiàn)下教學(xué)，不能完全替代,。特別是我們小學(xué)教育，面對(duì)小學(xué)生,，更是不能夠取代,。對(duì)于小學(xué)生而言,，一個(gè)人的自覺(jué)學(xué)習(xí)真的真的很難。真是：一個(gè)人走,，可能會(huì)走得很快，但那只是短暫的,，只有一群人走才能走得更長(zhǎng)更遠(yuǎn)。作為老師和家長(zhǎng)的我,，在這個(gè)特殊假期深有感觸。