為了確定工作或事情順利開展,，常常需要預先制定方案,，方案是為某一行動所制定的具體行動實施辦法細則,、步驟和安排等。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的方案嗎？接下來小編就給大家介紹一下方案應(yīng)該怎么去寫，我們一起來了解一下吧。

小學六年級畢業(yè)班備考方案篇一

以教材和新《課程標準》為依據(jù)，充分利用現(xiàn)有的教材,，面向全體學生，切實抓好基礎(chǔ)知識和基本技能的復習,，對班級的學生狀況做簡單的分析,，采取切實有效的措施，使好,、中,、差不同的學生都能得到提高。

㈠基礎(chǔ)知識方面

⒈能利用拼音幫助識字,、閱讀和學習普通話,；能根據(jù)拼音正確地寫出已學過的漢字。

⒉掌握本冊學的生字,，要求讀準字音,、認清字形、了解字義,，并會規(guī)范地書寫,，能正確認讀學過的多音字。

⒊查字典,，會運用部首,、音序、數(shù)筆畫查字法熟練地查字,。

⒋辨別同音字,、形近字，進一步提高正確使用漢字的能力,。

⒌掌握所學的詞語,，理解詞義,，一部分會口頭或書面運用。

⒍進一步掌握部分詞語的近義詞或反義詞,；掌握已學的成語,；了解和認識一些常用的格言。

⒎能夠改寫句子,、修改病句和縮句；能正確使用一些常用的關(guān)聯(lián)詞,。

⒏進一步掌握學過的標點符號及一些常用的修辭方法,。

㈡閱讀方面：會背誦指定的課文；能借助中心句,，正確領(lǐng)會課文的中心思想,；能分清文章中的事實和聯(lián)想。學會積累詞語,，養(yǎng)成良好的讀書習慣,。

㈢作文方面：掌握有詳有略地記事和先概括后舉例寫人的寫作方法，能寫書信和修改自己的作文,。

主要包括本學期學的必讀課文和選學課文,，7次習作訓練和7個單元練習，以及配套的語文補充習題,。

㈠基礎(chǔ)知識

⒈漢語拼音,。漢語拼音是識字和學習普通話的重要工具。要求學生能正確地認讀聲母,、韻母和整體認讀的音節(jié),；能正確地書寫大小寫字母；能正確地拼讀音節(jié),。主要題型如：

⑴選擇正確的讀音,；

⑵給專用名詞加上聲母；

⑶看拼音寫字,、詞,、句；

⑷確定字的音序,、音節(jié)等,。

⒉漢字。對于教學目標中規(guī)定的字要做到會讀,、會寫,、會組詞。了解形聲字的構(gòu)造,。能區(qū)分常見的同音字,、形似字,；書寫時做到筆畫清楚，字形規(guī)范,，不寫錯別字,。掌握常見字的音、形,、義,；特別要了解多音字、多義字在不同詞語中的意義,。主要題型如：⑴把字寫得正確,、端正、勻稱,；

⑵改錯別字,；

⑶確定字的部首，除部首外還有幾畫,；

⑷辨字組詞,；

⑸多音字組詞；

⑹選擇正確的字填空等,。

⒊詞語,。理解、掌握課文中規(guī)定的詞語,，做到會讀,、會寫、會運用,。會辨析一些近義詞的反義詞,。能夠理解多義詞在特定語言環(huán)境中的含義。主要題型如：

⑴把詞語補充完整,，并解釋所填字的意思,；

⑵照樣子寫詞語；

⑶根據(jù)意思寫詞語,；

⑷用詞造句,；

⑸找近義詞或反義詞；

⑹選擇恰當?shù)脑~語,；

⑺辨別每組詞語中不是同一類的詞,；

⑻把可以搭配的詞語用線條連起來等。

⒋句子,。⑴了解常見的句式（陳述句,、反問句、感嘆句,、肯定句,、雙重否定句）及其作用,。了解句式變換的幾種形式（陳述句與反問句的變換；肯定句與雙重否定句的變換）,；能根據(jù)語言環(huán)境和表達的需要選擇和變換句式,。

⑵認識句子中所運用的修辭手法──比喻、擬人,、排比,、夸張、設(shè)問,、反問等修辭方法,，能在具體語境中辨別所使用的修辭方法。

⑶能用關(guān)聯(lián)詞語造句,，在句子中填上恰當?shù)年P(guān)聯(lián)詞語（并列、轉(zhuǎn)折,、因果,、條件、遞進,、選擇,、假設(shè)等）。

⑷要能正確地修改病句,，病句的類型主要是：用詞不當,、句子成分殘缺、前后重復和矛盾等,。復習時,，要安排修改一段話的練習（標點、字,、詞,、句、標點等）,。

⑸擴句和縮句,。擴句，是在句子中添加恰當?shù)脑~語,，使句子表達的意思更加清楚,。縮句,，是把句子中附加成分刪去,，使句子簡潔明了。復習的時候,，要講清要求和方法,。

⒌標點,。正確使用常用的標點符號，要能結(jié)合語境,，了解標點符號的用法,，特別要了解分號、引號,、省略好號,、破折號的作用。

㈡閱讀

主要是：能借助詞典,，理解詞語在語言環(huán)境中的恰當意義,；能聯(lián)系上下文和自己的積累，推想有關(guān)詞句的意思,；體會作者的思想感情,，初步領(lǐng)悟文章基本的表達方法；閱讀說明性文章,，能抓住要點,，了解基本的說明方法。

⒈課內(nèi)閱讀落實背誦和默寫

把背誦和默寫的段落交給學生,，讓他們自我檢查,、相互檢查，選擇易錯字,、重點詞語或中心詞句進行按原文填空的練習,。背誦與默寫要使學生基本做到人人過關(guān)。

⒉課外閱讀⑴閱讀能力的培養(yǎng)落實于平時的教學積累中,，必須擴大課外閱讀,。

⑵配合單元的閱讀重點，鞏固并提升學生的閱讀能力,，有意識地選擇了較為典型的閱讀材料,。如“找出短文的中心句、體會中心”的片段,，“分辨事實與聯(lián)想”的片段,，“理解含義深刻的句子”的片段等。

㈢寫作

從習作的類型來看,，有寫記敘文,，也有寫應(yīng)用文。從習作的形式來看,，有記實性的習作,，寫自己平時所見、所聞和所想,，有想像性的習作,，包括看圖作文,、續(xù)寫等。從習作的內(nèi)容來看,，有寫人,、記事（記敘一次活動），有寫景,。從習作的命題形式來看,，主要有三種：全命題、半命題,、自由命題,。十二冊語文課本里作文訓練主要分為兩大類：

一是記敘文，包括寫人,、敘事,、科學小實驗；

二是應(yīng)用文,，包括書信,、畢業(yè)贈言等。

⒈主要采用集中與個別相結(jié)合,、集體與自主復習相結(jié)合的方法，對學困生進行個別輔導,，努力提高及格率,；多讓學生自主復習，提出自己需要了解的`問題,；要多種方法交替使用,，學生復習得輕松，效率又高,。

⒉講練結(jié)合,。在整個復習階段以練習為主，但是老師必須作適當?shù)奶崾?、歸納,。在一堂課上學生應(yīng)該有口頭的練習，又有筆頭的練習,。

⒊善于利用教材,。以課文為主，一是通過復習,，對字詞句的掌握,，對課文的熟記，讓學生做到溫故而知新,；二是通過復習,，把方法轉(zhuǎn)化為比較熟練的技能,。如把略讀課文變?yōu)榫x課文，從中訓練學生理解字詞句的方法,，整體把握課文思想內(nèi)容的方法和學習表達方法,；把精讀課文變?yōu)槁宰x課文，復習搜索信息和處理信息的方法,。

⒋閱讀復習時,，要把握每個單元的閱讀重點，學生對已學的課文有些模糊,，教師應(yīng)幫助他們回憶一下課文和重點訓練項目,。如十二冊第一單元要求學生“借助中心句，領(lǐng)會中心思想”,；第四單元要求學生“分辨文章中的事實與聯(lián)想”等等,，把典型的課例再溫習一遍。在此基礎(chǔ)上,，引導學生開展小組和班級的合作討論,、交流、歸納,、梳理,，對有效的信息進行加工處理，幫助學生領(lǐng)會整體把握課文思想內(nèi)容的基本方法,。課外閱讀應(yīng)根據(jù)單元重點選擇典型材料,，結(jié)合復習資料和課外作業(yè)運用所學的方法。

⒌作文復習時,，不管哪一種命題形式,，一定要求學生認真地閱讀習作的題目和習作的所有提示。善于比較,，找出異同,。

從整個學習內(nèi)容來看，閱讀和作文是重點,。閱讀訓練要側(cè)重整體把握思想內(nèi)容的能力和探究重點字詞句的能力,，提高學生的分析問題、解決問題的能力,。方面重點是：命題作文中的“審題,、選材、構(gòu)思”訓練,；材料作文中的“圍繞中心,，重點發(fā)散”訓練；應(yīng)用文中的“格式”訓練等。

⒈教師本人要多參考教育教學資料,，提高,、充實自己，并運用到復習課實際中來,，學以致用,。

⒉對照《新課標》，認真鉆研教材,，認真鉆研復習方法,，結(jié)合學生以前在學習中出現(xiàn)的問題，“對癥下藥”,，認真上好每一堂復習課,。

⒊減輕學生負擔，讓每一位學生在復習的過程中輕松,、自如,，沒有壓力。力爭讓他們真正在寬松,、和諧,、愉悅的氣氛中樂于復習、勇于復習,、勤于復習,。

⒋轉(zhuǎn)變觀念，不單純看學生的測驗成績,，要注重其方法的培養(yǎng),。

⒈以字、詞,、句、篇,、習作為單位,，以7個練習為重點，分門別類進行復習,，適度練習測驗,，力爭學生融會貫通，熟練掌握并運用解決實際問題,。（5月21日——5月31日）

⒉以課文為單位,，抓住課文重點章節(jié)及課后習題，適當練習測驗,，加深學生的鞏固與理解,，分單元復習。（6月1日——6月12日）

⒊全面檢測，查漏補缺,，對全冊教材的語文知識進行全面檢測,，用相關(guān)模擬測驗題進行測驗找出學生仍存在的問題，進行重點指導,、講解,，解決疑難問題。（6月13日——6月14日）

⒋學生自行進行復習,，教師進行考前教育（仔細審題,，認真答題，反復檢查,，獨立完成）,。

小學六年級畢業(yè)班備考方案篇二

通過本學期的科學課程學習，學生愛科學,、學科學,、用科學的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng)，觀察能力,、動手能力,、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學生的科學精神得到了培養(yǎng),，能用所學的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題,。為了更好地迎接期末考試，做好學生的復習工作,，現(xiàn)制訂復習計劃

以科學新課程標準為準繩,，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復習本年級教材的科學課程知識,，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用,，分學習小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差,，適時進行評價,，努力提高復習效率。

通過小學階段教材的學習,，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識,，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,，了解,、掌握科學探究的過程和方法，嘗試運用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題,、想問題。通過自定的模擬試卷和總校定制的試卷體現(xiàn)，便于學生整體有序把握科學知識,。

1,、加強思想教育，提高學生對復習重要性的認識,，特別是學困生,，師生都要特別關(guān)愛。

2,、認真上好復習課,，提高復習效率，精讀精練,，加強小組自主交流,，合作學習，取長補短,。

3,、復習過程中一定要注意引領(lǐng)學生找準重點題，掌握科學的學習方法,。

4,、對平時缺課的學生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺,。

5,、加強復習間的過程評價，提高后進生的學習興趣,。

5.21----5.27復習本冊第四,、五單元內(nèi)容并做單元試卷

5.28----6.03復習二、三單元內(nèi)容并做三單元試卷

6.04----6.10復習一單元內(nèi)容,，測試十二冊科學內(nèi)容

6.11----6.17復習六年級上冊一,、二、三單元,，并作相關(guān)檢測題

6.18----6.24復習六年級上冊四,、五單元，并做相關(guān)檢測題

6.25----7.01做模擬試卷,，找重點題目，準備迎接小考

相信,，通過全面系統(tǒng)的復習,，學生對本學期和上學期所學的內(nèi)容一定會牢記在心，并為今后的學習打下良好的基礎(chǔ),，以較好的狀態(tài)迎接小學會考,。

小學六年級畢業(yè)班備考方案篇三

1、使學生比較系統(tǒng)的牢固的掌握有關(guān)整數(shù)、小數(shù),、分數(shù),、比和比例、簡易方程等基礎(chǔ)知識,，具有進行整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)四則運算的能力,，會使用學過的簡便算法,，合理、靈活的進行計算,，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。

2,、使學生鞏固已獲得的一些計量單位的大小的表象,，牢固的掌握所學的單位間的進率，能夠比較熟練的進行名數(shù)的簡單改寫,。

3,、使學生牢固的掌握所學的幾何形體的特征，能夠比較熟練的計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學的畫圖、測量等技能,。

4,、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

5、使學生牢固的掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活的運用所學知識獨立的解答不復雜的應(yīng)用題和生活中的一些簡單的實際問題,。

⒈整、小,、分數(shù)四則運算,，混合運算和簡算，解方程和解比例,。

⒉復合應(yīng)用題,、分數(shù)、百分數(shù)應(yīng)用題,。

⒊幾何形體知識,。

⒋綜合運用知識,，解決實際問題。

⒈使學生對所學基礎(chǔ)知識┄概念,、性質(zhì),、法則、公式以及常見數(shù)量關(guān)系系統(tǒng)化,，并能融會貫通,。

⒉靈活解答應(yīng)用題的能力和方法。

⒊準確的進行計算,。

掌握“雙基”,，并能靈活運用。

⒈分階段復習

⑴系統(tǒng)復習,，24課時左右,。

⑵專題復習，12課時左右,。

⑶綜合檢測,，查漏補缺，根據(jù)具體情況而定,。

⒉復習主要采用講練結(jié)合,，以練為主的方法進行。

第一階段——24課時左右

⒈數(shù)和數(shù)的運算(6課時)

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù),、小數(shù)的基本性質(zhì),、四則運算和簡便運算上。

⑴,、數(shù)的意義,、數(shù)的讀法和寫法

⑵、數(shù)的改寫,、數(shù)的大小比較

⑶,、數(shù)的整除、分數(shù)小數(shù)的基本性質(zhì)

⑷,、四則運算的意義和法則

⑸,、運算定律和簡便算法

⑹、四則混合運算

⒉代數(shù)的初步知識(3課時左右)

本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析,。

⑴,、用字母表示數(shù)

⑵、簡易方程

⑶,、比和比例

⒊應(yīng)用題(7課時左右)

這節(jié)重點放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。

⑴,、簡單應(yīng)用題(1課時)

⑵,、復合應(yīng)用題(2課時)

⑶、列方程解應(yīng)用題(2課時)

⑷,、用比例知識解應(yīng)用題(2課時)

⒋,、量的計量(2課時左右)

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

⑴,、長度,、面積、體積,、重量,、時間單位

⑵、名數(shù)的改寫

⒌,、幾何初步知識(5課時左右)

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上,。

⑴、平面圖形的認識

⑵,、平面圖形的周長和面積

⑶,、立體圖形的認識

⑷、立體圖形的面積和體積

⒍,、簡單的統(tǒng)計(2課時左右)

本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上,，能回答一些簡單的問題。

⑴,、平均數(shù)

⑵,、統(tǒng)計表

⑶、統(tǒng)計圖

注：在復習第一階段中,，需要穿插4份綜合練習,。

第二階段：專題復習訓練(12課時左右)

⒈四則混合運算、簡算,、解方程,、解比例的強化訓練。

⒉幾何形體公式的實際綜合應(yīng)用,。

⒊各類應(yīng)用題的訓練,。

⒋填空題和判斷題的強化。

第三階段——根據(jù)具體情況而定,。

綜合練習和評講,，及時查漏補缺。

1,、注意啟發(fā),，引導學生進行進行合理的整理和復習。

2,、注重“雙基”訓練,，夯實知識功底,。

3、以教材為本,，扣緊大綱,。

4、加強反饋,，注意因材施教,。

5、力求作到上不封頂,，下要保底,。

1、在復習分塊章節(jié)時,，重視基礎(chǔ)知識的復習,，加強知識之間的聯(lián)系，使學生在理解上進行記憶,。比如：基礎(chǔ)概念,、法則、性質(zhì),、公式這類,。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤，同時防止學生機械的背誦;對于計量單位要求學生在記憶時,，理順關(guān)系,。

2、在復習基礎(chǔ)知識的同時,，緊抓學生的能力,。

⑴、在四則混合運算方面,，既要提高學生計算的正確率,，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關(guān)練習,。

⑵,、在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力,，利用習題內(nèi)型的衍射性指導學生學習,。

⑶、應(yīng)用題中著重訓練學生的審題,，分析數(shù)量關(guān)系,，尋求合理的簡便的方法，講練結(jié)合,，歸納總結(jié),，抓訂正,、抓落實。

3,、在復習過程中注意啟發(fā),，加強導優(yōu)輔差。對學習能力較差,，基礎(chǔ)薄弱的學生，要求盡量跟上復習進度,，同時開“小灶”,，利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導,。而對于能力較強,，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做,，老師隨時給他們提供指導和幫助,。要做到突出尖子生，重視學困生,，努力提高中等生,。

4、在復習期間,，引導學生主動自覺的復習,，學習系統(tǒng)化的歸納整理，對于學生多采用鼓勵的方法,，調(diào)動學習的積極性,。

5、加強審題訓練,，提高解題能力,。在復習時，教師應(yīng)切實加強學生認真讀題,，審題習慣的培養(yǎng),。讓學生在讀題時讀清、讀透,。

6,、在復習當中，對于學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),，認真與學生進行反饋,。

小學六年級畢業(yè)班備考方案篇四

全面貫徹市教育局、鎮(zhèn)中心學校提高義務(wù)教育質(zhì)量大會精神,，抓實教學過程管理,，竭力提高教師的教學水平,，努力提高學生的綜合素質(zhì)。確保實現(xiàn)我校教育質(zhì)量目標,。

組長：

副組長：?

成員：

1,、??小學質(zhì)量綜合評價進入全市前5名；體育,、藝術(shù),、勞動合格率100%、優(yōu)秀率大于95%

2,、?畢業(yè)考試進入全市前5名,；單科成績其合格率100%，優(yōu)秀率大于90%,。

3,、?藝術(shù)學科在全市名列前茅；

1,、?加強領(lǐng)導,，強化管理；

學校領(lǐng)導班子成員進住各班,，六（1）班-,。六（2）-，六（3）班-,，六（4）班-,。六（5）-

校委會成員必須和所在班級的科任教師保持聯(lián)系，時時了解班上的教學現(xiàn)狀,，并和學生溝通,，幫助他們樹立信心，和他們一道研究學習方法,。

2,、?狠抓常規(guī)，行成動力

要加強對班上的常規(guī)管理,，堅持到班聽課,，和老師們不段研究教學方法，提高課時效率,。定期到班進行質(zhì)量分析,，并做好記錄。管住教學環(huán)節(jié),，深入備課組抓實集體備課活動,，對所在班級的備批要堅持每周一查。尤其是批輔方面要跟蹤查看，確保教學環(huán)節(jié)到位,，知識落實,。

3，群策群力,、培優(yōu)輔差

各班要對學生的現(xiàn)狀進行一次全面的分析,，將他們分成幾個層次，并分層次召開會議,，幫助他們認真分析,，找到自己的優(yōu)勢和不足，并制定好學習計劃,。對學習成績比較差的同學要通過班上的一些活動幫他們樹立信心,，在班上給他們制造一個良好的學習環(huán)境，并發(fā)動優(yōu)秀學生的優(yōu)勢讓他們相互學習,，共同提高。

4,、家校配合,、齊抓共管

各班要針對學生的具體情況及時和家長取的聯(lián)系，糾正他們的不良習慣,，并督促家長管住學生在家里的空間,。在必要的時候可以召開家長會，讓他們的家長做個明白人,。

五月中旬結(jié)束新課,，各科根據(jù)具體情況擬訂好復習計劃，學校召開畢業(yè)班教師會,，各科交流計劃,。六月上旬由教導室組織學生檢測并分析，每科組織一到二輪課堂教學的研究,。其間各班要保持老師之間的聯(lián)系,，做好培尖輔差工作。

小學六年級畢業(yè)班備考方案篇五

以全面提高學生的整體綜合素質(zhì)為目標,，以鞏固學生基礎(chǔ)知識為重點,，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，以全體學生為切入點,，使不同層次的學生都有所提高,，在復習力求達到精化、細化,、層次化,；強化學校復習常規(guī)管理，發(fā)揮教師團結(jié)協(xié)作，敬業(yè)認真精神,，促進學校教學質(zhì)量的提高,，為創(chuàng)建名校夯實堅實的基礎(chǔ)。

以“控制低分率,，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標,，力爭經(jīng)過積極、周密的備考工作,，使我校在今年的小學六年級畢業(yè)測試中各項指標均能進入全鄉(xiāng)中上游,。

1、新課教學：語文,、數(shù)學4月下旬結(jié)束新課,，其他科目5月上旬前結(jié)束新課后，語,、數(shù)主課進行知識點復習,，科學、品德等各科進行知識點復習,，最后所有科目進行綜合復習,、強化訓練和應(yīng)試方法培訓。

2,、5月上,、中、下旬安排三次模擬檢測考試（畢業(yè)檢測考試）,。

通過模擬檢測考試,，全面分析各科教學情況，指導教師解決存在問題,。各科教師認真分析學科教學情況,，上交質(zhì)量分析，及時查缺補漏,，調(diào)整復習教學計劃,，推進后期教學工作。

3,、6月中旬進行實戰(zhàn)模擬考試,。

1、認真?zhèn)湔n,、備學生易混或欠缺的知識點,。

2、合理布置作業(yè),。作業(yè)要有針對性,，知識覆蓋性,、不重復性做到精講少練

3、學生要有學習計劃安排主要是課余時間,，要切實可行,。

4、要提高學生學習思想使之有學習動力,。學校定期開會,、班主任安排每周一下午班會時間或講或看一些勵志故事（多媒體）

5、時間上要打緊,。要求學生每天早晨7:40準時到校7:50準時上晨讀課,，下午1:00準時上自習課有教師輔導。

6,、學生每次校部組織考試發(fā)放獎品,，教師升學考試每一及格生獎20元，考上縣中一個將50元,，以校部提供為準,。

教師輔導安排：

1、開好畢業(yè)班教師工作會,、復習備考會,、畢業(yè)班學生家長會。使學校領(lǐng)導,、教師,、學生,、家長思想統(tǒng)一,，協(xié)調(diào)配合，形成抓復習備考的良好工作氛圍,。

2,、制定好復習教學計劃。由年級組牽頭,，組織科任教師分科目討論制定切實可行的學科復習計劃,，并交學校教導處備查。

3,、抓好復習教學工作,。各科教師一是要制定好復習計劃；二是要認真?zhèn)浜?、上好每?jié)復習課,；三是要掌握學生學情，有針對性地進行復習,；四是要充分利用好復習資料,，要把復習資料和課本結(jié)合起來，不以資料代替課本；五是要杜絕隨意性和盲目性地進行復習,。

4,、各科教師必須精心設(shè)計作業(yè)，既要減輕學生課業(yè)負擔,，又要保質(zhì)保量地完成教學任務(wù),。在狠抓基礎(chǔ)知識的同時，要注重培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力,，對發(fā)展不平衡的學生要多幫助。

5,、加強畢業(yè)班學生思想教育工作,。開好家長會，強化班級管理,，形成良好的班風,、學風，為抓好復習備考奠定基礎(chǔ),。

6,、強化畢業(yè)班教學工作管理。學校通過定期檢查學生作業(yè)和教師備課,、召開學生代表會,、聽課、評課等形式,，加強畢業(yè)班教學工作的過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,。

7,、加強畢業(yè)班安全管理工作，排除各種內(nèi)外干擾,，凈化教學環(huán)境,，確保復習備考工作不受影響。

8,、加強對學生的思想教育和心理輔導,，做好學生的考前培訓，使學生掌握考試技巧,。

9,、學校從人力、物力,、財力上向畢業(yè)年級傾斜,，保證畢業(yè)班復習工作所需,，全力以赴抓備考。

小學六年級畢業(yè)班備考方案篇六

為了做好20-年我校六年級畢業(yè)班備考的各項工作,，提高備考工作的針對性,、科學性和有效性，確保我校備考工作正常,、有序的開展,，我校結(jié)合實際情況，制定了以下備考方案,。

組?長：

副組長：??

成?員：

面向全體,，整體推進，強化管理,，落實到位,，善于合作，注重實效,。

第一階段：所有學科課程全面結(jié)束,，語文、數(shù)學和英語進入全面復習階段,，本階段要以課標為綱,，以教材為本。要求教師對各學科重點知識進行歸納整理,，理清各部分知識點之間的縱橫聯(lián)系,，加大分析和解決問題能力培養(yǎng)的力度，認真扎實地把學科知識點進行全面的復習,。要突出基礎(chǔ)知識和基本技能,，每周至少安排一次檢測。本階段以難度中等的練習為重點,，教師自選例題作必要的補充,。5月31日（星期五）組織第一次模擬考試,。

第二階段：綜合復習階段,，本階段的主要任務(wù)是結(jié)合各學科特點，進行各種專題性,、綜合性的復習訓練,，以專題復習訓練題為載體，強化學生的基本解題能力和綜合分析能力,，并針對學生掌握知識及綜合能力的不足,，及時進行補缺補差，保證每一個學生都能有一個溫故而知新的提高,。每周至少安排一次檢測,。6月10日組織第二次模擬考試,。

第三階段：小學畢業(yè)考的適應(yīng)訓練階段，本階段主要是進行小學畢業(yè)考前的適應(yīng)性訓練,，培養(yǎng)學生的良好的學習心理狀態(tài),，開展有效的心理輔導、考試技巧訓練,、強化規(guī)范答題,。每周至少安排一次檢測。6月25日組織第三次模擬考,。

1,、各科任教師制定好完善的復習備考工作計劃（5月15日前完成并上交教研室）。

2,、積極營造良好的小學畢業(yè)考復習迎考氛圍,。

畢業(yè)班級應(yīng)根據(jù)班級的自身特點努力創(chuàng)設(shè)濃厚的復習迎考的氛圍，并利用主題班會對學生開展價值觀,、學習觀的教育,，加強家校聯(lián)系，在平時的教育教學活動中對學生進行小學畢業(yè)考的相關(guān)信息和方法指導,，經(jīng)常激勵學生,，樹立信心，明確目標,，爭取人人成為合格的小學畢業(yè)生,。

3、把握小學畢業(yè)考試的命題方向,，提高復習效率,。

①關(guān)注全縣小學畢業(yè)考試的動態(tài)信息，作業(yè)布置要有質(zhì)量,。做到天天清,，人人清。

②教師在復習中要做到知識重點明確,，訓練規(guī)范,；每一節(jié)復習課都要達到預期目標，將教學內(nèi)容要提現(xiàn)在教案上,，提高復習的有效性,。

小學畢業(yè)考試前一個月的復習至關(guān)重要，可以說直接關(guān)系著小學畢業(yè)考試的成敗,，因此各位任課教師一定要著眼于有效性的復習方式,。任課教師要認真做好對學困生的輔導、記載工作,，包括學困生思想教育,、自信心的培養(yǎng)及學業(yè)的輔導,，任課教師對學困生的幫教工作做好記錄。