確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié),。在公司計劃開展某項工作的時候，我們需要為領(lǐng)導提供多種工作方案,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

六年級畢業(yè)班備考計劃方案篇一

認真貫徹賀蘭縣教育體育局教育工作會議精神,，全面貫徹黨的教育方針,，積極推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育,，堅持面向全體學生,，促進每個學生全面、健康,、活潑地發(fā)展,，培養(yǎng)學生的科學精神和創(chuàng)新實踐能力。進一步加強對畢業(yè)班的教育教學質(zhì)量管理,，努力提高中心小學的教育教學質(zhì)量,，切實培養(yǎng)合格的畢業(yè)生。

組 長：樊立軍

副組長：胡生祥 范金龍

組 員：張學寶,、張立軍、張學云,、徐建忠、王興寧

職 責：領(lǐng)導小組負責組織制訂備考工作方案，召開備考工作會議,，加大各校對畢業(yè)班備考工作情況,。深入課堂，加強與畢業(yè)班師生之間的溝通與交流,，及時發(fā)現(xiàn),、研討，及時改進教學工作方法,。廣泛聯(lián)系兄弟學校,，及時為教學一線的教師提供信息，組織模擬測試及試卷分析,。

通過采取各種備考措施,，既全面而又有所側(cè)重，提高六年級學生的綜合素質(zhì),，使我中心小學所轄五所學校教育教學質(zhì)量和辦學效益不斷提高,，逐步縮小與其他中心小學的差距。

1,、加強領(lǐng)導,，強化管理

學校校長要深入班級了解教師和學生的情況，特別是學困生，幫助他們樹立信心,，幫助他們探究有效的學習方法,，幫助弱勢學科。

2,、把教學常規(guī)工作抓實抓細

教學是學校的中心工作,，教學管理是學校管理的核心，切實加強學校教學常規(guī)管理,，以“備課,、上課、作業(yè),、輔導”等諸環(huán)節(jié)嚴格要求;提高班級管理水平,，轉(zhuǎn)變學生學習態(tài)度，解決后進生的心理障礙,，“抓兩頭促中間”即：抓優(yōu)等生的優(yōu)秀率和學困生的及格率,，促進中等生的“爭優(yōu)”。并創(chuàng)造機會采用“走出去,，請進來”的方法,，使畢業(yè)班教師多學習，多交流

3,、充分發(fā)揮教研組作用,，為畢業(yè)班“保駕護航”

學校教研組加強對六年級教學內(nèi)容和當前考試改革動向的研究、分析,，及時收集和整理縣城學校的有關(guān)最新考試資料,，并傳遞到各小學畢業(yè)班老師手中，使授課老師明確考試方向;指導各校抓尖子,，強化訓練,，同時加強學困生的輔導。力爭20xx年小學畢業(yè)測試優(yōu)秀率,、及格率,、鞏固率比上一年有所提高。

4,、強化管理,，加強輔導，抓緊教學進度

制定畢業(yè)班管理辦法,，抓畢業(yè)班教師出勤,，保證畢業(yè)班老師以校為家，保證畢業(yè)班老師早讀,、課外輔導按時到位;抓畢業(yè)班具體工作的考核,，課堂教學要有所創(chuàng)新,，畢業(yè)班老師要排除外因，克服困難按時,、按量,、按質(zhì)完成教學輔導、訓練,，測試及成績分析反饋等工作,。此外，畢業(yè)班老師還要有針對性地指導學生復習和題型訓練,，對優(yōu)生加強,，對差生扶持，同時指導學生做好題型的歸類,。利用課余時間更多地幫助學生查漏補缺,，指導學生對知識的鞏固和歸類。抓緊教學進度,，力爭全鎮(zhèn)所有畢業(yè)班在20xx年5月10日前結(jié)束畢業(yè)班功課,，畢業(yè)測試后學校安排備考復習。復習期間一月組織一次模擬測試,，做好測試分析,，查找存在的問題，及時調(diào)整復習策略,，努力提高教學成績,。

5、定期召開三會,，解決實際問題

（1）、定期召開畢業(yè)班教師會議,，及時了解教師工作,、生活中存在的問題，幫助教師解決問題,，排除教師后顧之憂,，安心抓好教學。

（2）,、定期召開家長會議,，了解學生在家學習情況，積極配合家長做好學生在家的學習輔導和管理工作,。

（3）,、定期召開學生會議，在常規(guī)方面嚴格要求,，在學習方面科學指導,，解決學生畢業(yè)前期的思想動蕩現(xiàn)象，注重側(cè)面及時疏導。

畢業(yè)班后期備考工作,，我們要抓適度的強化訓練,，對于一些基本的知識點、基本技能要求達到的目標,，要求學生人人過關(guān),，層層打?qū)崳喂陶莆?。對于一些有關(guān)能力培養(yǎng)的目標,，老師應(yīng)根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復習原則下，靈活掌握,，適度強化,。對優(yōu)生在理解深度、廣度,、靈活運用上強化,，對后進生可精選部分基礎(chǔ)題訓練，抓正確率,，抓答題時間掌握,。同時要加強學生心理疏導，教師要多和學生進行交流溝通,，減輕學生的精神壓力,，通過全體師生的不懈努力，謙虛謹慎,，戒驕戒躁,，科學合理地安排畢業(yè)班工作，落實好畢業(yè)班各項制度,，增強責任感和緊迫感,，團結(jié)一心，勵精圖治,，不負重托,，促進學生健康發(fā)展。

六年級畢業(yè)班備考計劃方案篇二

落實小考備考會議精神和要求,，認真組織有計劃的,、有效率的復習，使每一個學生能圓滿完成小學階段的數(shù)學學習任務(wù),，順序升入高一級學校,，充分做好迎接縣畢業(yè)班教學質(zhì)量調(diào)研和小學畢業(yè)升考試的準備。

本年級有學生 人 ,，優(yōu)生 人,，占總?cè)藬?shù)的 % ,，學習成績良好的 人，占全年級人數(shù)的 %,，成績一般的 人,，約占全年級人數(shù)的 %,，學困生 人，約占全年級人數(shù)的 %,。學習優(yōu)秀和良好的學生愛學習,，勤動腦和手,，自覺性強，善于積累知識和運用知識解決生活中的實際問題,；學困生學習基礎(chǔ)較差,，所占的的人數(shù)比例較大,，其接受知識能力低，學習目標不明確,，學習方法和習慣也不好,，自覺性不強，在學習上處于被動,。

從小學畢業(yè)總復習在整個小學數(shù)學教學過程中所處的地位來看,，它的任務(wù)概括為以下幾點：

1、系統(tǒng)地整理知識,。實踐表明,，學生對數(shù)學知識的掌握在很大程度上取決于復習中的系統(tǒng)整理，而小學畢業(yè)復習是對小學階段所學知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu),。

2、全面鞏固所學知識。畢業(yè)復習的本身是一種重新學習的過程，是對所學知識從掌握水平達到熟練掌握水平。

3、查漏補缺。結(jié)合我校小學實際,，大多采取小循環(huán)教學,，學生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題,。所以,，畢業(yè)復習的再學習過程要彌補知識上掌握的缺陷,。

4、進一步提高能力。進一步提高學生的計算、初步的邏輯思維,、空間觀念和解決實際問題的能力。讓學生在復習中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學會”到“會學”的轉(zhuǎn)化,。

1,、使學生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù)、分數(shù)、比和比例,、簡易方程等基礎(chǔ)知識,，具有進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力，會使用學過的簡便算法,，合理,、靈活地進行計算，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習慣,。

2、使學生鞏固已獲得的'一些計量單位的大小的表象,，牢固地掌握所學的單位間的進率,，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫。

3,、使學生牢固地掌握所學的幾何形體的特征,，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長、面積和體積,，鞏固所學的簡單的畫圖,、測量等技能。

4,、使學生掌握所學的統(tǒng)計初步知識,，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

5,、使學生牢固地掌握所學的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法，能夠比較靈活地運用所學知識獨立地解答不復雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,。

1,、在復習分塊章節(jié)中，重視基礎(chǔ)知識的復習,，加強知識之間的聯(lián)系,。使學生在理解上進行記憶。比如：基礎(chǔ)概念,、法則,、性質(zhì)、公式這類,。在課堂上在系統(tǒng)復習中糾正學生的錯誤,，同時防止學生機械地背誦；但是對于計量單位要求學生在記憶時，比較相對的單位,，理順關(guān)系,。

2、在復習基礎(chǔ)知識的同時,，緊抓學生的能力,。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)的四則混合運算，既要提高學生計算的正確率,，又要培養(yǎng)學生善于利用簡便方法計算,。利用自習與課后輔導時間對學生進行多次的過關(guān)練習；（2）在量的計量和幾何初步知識上,，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學生的空間想象能力,，利用習題類型的衍射性指導學生學習；（3）應(yīng)用題中著重訓練學生的審題,，分析數(shù)量關(guān)系,，尋求合理的簡便的方法，練講結(jié)合,，歸納總結(jié),，抓訂正抓落實；（4）其它的在復習過程中穿插進行,，以學生的不同情況作出具體要求,。

3、在復習過程中注意啟發(fā),，加強導優(yōu)輔差,。對學習能力較差，基礎(chǔ)薄弱的學生,，要求盡量跟上復習進度,，同時開“小灶”利用課間與課后時間，按最低的要求進行輔導,。而對于能力較強,，程度較好的學生，鼓勵他們多看多想多做,，老師隨時給他們提供指導和幫助,。

4、在復習期間,，引導學生主動自覺的復習,，學習系統(tǒng)化的歸納和整理,，對學生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學習的積極性,。

5,、在復習當中，對學生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),，認真地與學生進行反饋交流,。以期達到復習目標。

由于復習是在原有基礎(chǔ)上對已學過的內(nèi)容進行再學習,，所以,，學生原有的學習情況直接制約著復習過程的安排，同時,，也要根據(jù)班級實際復習對象和復習時間來確定復習過程和時間上的安排。學生普遍基礎(chǔ)很差,，底子薄,，習慣也差，學習態(tài)度不明確,，很多學生對學習都抱有無所謂的態(tài)度,，懶惰成性，加上不少家長也疲于養(yǎng)家糊口,，根本就沒心思管教孩子,，也沒能力輔導孩子在家的學習，不少學生連最根本的知識都沒掌握更別說具有那些解題能力,、思維能力和邏輯推理能力了,，另外還有部分態(tài)度稍微好點，但是基礎(chǔ)差學習起來有所困難的學生,，學生缺少優(yōu)生,，所以在大力補差加強日常訓練的同時還需要培優(yōu)。結(jié)合實際情況,，從5月7日進入總復習階段,，復習過程安排大致如下：

第一階段：第六單元綜合復習，5月7日—6月3日

1,、數(shù)與代數(shù)（5月7日—5月13日）

2,、空間與圖形（5月14—5月20日）

3、統(tǒng)計與概率（5月21日-5月27日）

4,、綜合應(yīng)用（5月28日-6月3日）

第二階段：分類復習,。（6月3日--6月29日）

此階段復習重點分為八部分。

（一）,、數(shù)和數(shù)的運算 （6月3日—6月6日）

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù),、小數(shù)的基本性質(zhì),、四則運算和簡便運算上。

1,、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,，建立概念體系，加強概念的理解,，包括“數(shù)的意義”,、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”,、“數(shù)的大小比較”,、“數(shù)的整除”等知識點。

2,、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,，促進整體感知，包括“分數(shù),、小數(shù)的性質(zhì)”,、“整除的概念比較”。

3,、全面概念四則運算和計算方法,，提高計算水平，包括“四則運算的意義和法則”,、“四則混合運算”,。

4、利用運算定律,，掌握簡便運算,，提高計算效率，包括“運算定律和簡便運算”,。

5,、精心設(shè)計練習，提高綜合計算能力,。

除了整體布置的每日課外兩練（上午到校上課前兩到4道計算題,，下午到校上課前3到5分鐘的口算訓練>，每天都找時間一對一的輔差,，通過最基本的知識輔差,，讓差生有成就感從而提高學習的興趣，狠抓落實,，爭取把計算都弄過關(guān),。

（二）、代數(shù)的初步知識（6月7日—6月10日）

本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析,。

1,、形成系統(tǒng)知識,、加強聯(lián)系，包括“字母表示數(shù)”,、“比和比例”,、“正、反比例”等知識點,。

2,、 抓解題訓練，提高解方程和解比例的能力,，包括“簡易方程”,、“解比例”。

3,、 辨析概念,，加深理解，包括“比和比例”,、“正比例和反比例”,。

除了常規(guī)的日常訓練外，也要每天督促和輔導差生,，爭取每人都會解方程,。

（三）,、應(yīng)用題 （6月11—6月14日）

這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上,，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題。

1,、簡單應(yīng)用題的分析與整理,。

2、復合應(yīng)用題的分析與整理,。

3,、列方程解應(yīng)用題的分析與整理。

4,、分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理,。

5、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理,。

6,、應(yīng)用題的綜合訓練。

應(yīng)用題是這屆學生最差的一個環(huán)節(jié),，缺乏審題的能力和解題的技能,。要著重給學生講解審題和解題的方法及強調(diào)需要注意的地方。對優(yōu)生,，著重啟發(fā)引導提高解題方法和技能,，對差生,，著重基本簡單的應(yīng)用題的過關(guān)即可，以免難題會打擊他們的信心和興趣,。

（四）,、量的計量( 6月15日—6月17日）。

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上,。

1,、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)，包括“長度,、面積,、體積單位”、“重量與時間單位”,。

2,、鞏固計量單位，強化實際觀念,，包括“名數(shù)的改寫”,。

3、綜合訓練與應(yīng)用,。

這一環(huán)節(jié)也有很多同學掌握的不牢固,，需加強訓練，差生也需每天落實一對一輔差,。

（五）,、幾何初步知識 （6月18日—6月22日）。

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上,。

1,、強化概念理解和系統(tǒng)化，包括“平面圖形的特征”,、“立體圖形的特征”,。

2、準確把握圖形特征,，加強對比分析,，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別，包括“平面圖形的周長與面積”,、“立體圖形的表面積和體積”,。

3、加強對公式的應(yīng)用,，提高掌握計算方法,。能實現(xiàn)周長、面積,、體積的正確計算,。

4,、整體感知、實際應(yīng)用,。

學生的空間想象較差,，動手能力也較差，多讓學生觀察實物并自己動手制作,，推導相關(guān)的計算公式,，加深對公式的理解和記憶，并加強訓練應(yīng)用,。對差生公式的理解和記憶更是要落到實處,，一一把關(guān)。

（六）,、簡單的統(tǒng)計(6月23日—6月24日)

本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上,，能回答一些簡單的問題。

1,、求平均數(shù)的方法,。

2、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識,，包括“統(tǒng)計表”,、“統(tǒng)計圖”。

3,、進一步對圖表分析和回答問題,，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題。

學生描述的能力都很差,，分析問題和回答問題的能力欠缺,，平時要嚴格要求,，規(guī)范作答一定要完整,，語句要通順，強調(diào)分析問題要注意結(jié)合實際,。

(七),、綜合檢測（6月25日—6月27日）:收集近幾年的畢業(yè)會考題，查閱資料,，網(wǎng)上下載,，制作綜合試卷，檢查復習效果,，同時查漏補缺,，改進復習方法。

(八),、6月28日—6月29日,，自由復習,，輕松迎考。

六年級畢業(yè)班備考計劃方案篇三

通過本學期的科學課程學習,，學生愛科學,、學科學、用科學的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng),，觀察能力,、動手能力、分析問題和解決問的能力也得到了加強,，學生的科學精神得到了培養(yǎng),，能用所學的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題。為了更好地迎接期末考試,，做好學生的復習工作,，現(xiàn)制訂復習計劃

以科學新課程標準為準繩，以教材為載體,，全面系統(tǒng)地復習本年級教材的科學課程知識,，發(fā)揮老師的主導作用和學生的主體作用，分學習小組注重優(yōu)差搭配,，注重輔差,，適時進行評價，努力提高復習效率,。

通過小學階段教材的學習,，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學知識，并能運用于日常生活,，逐漸養(yǎng)成科學的行為習慣和生活習慣,，了解、掌握科學探究的過程和方法,，嘗試運用于科學探究活動,，逐步學會科學地看問題、想問題,。通過自定的模擬試卷和總校定制的試卷體現(xiàn),，便于學生整體有序把握科學知識。

1,、加強思想教育,，提高學生對復習重要性的認識，特別是學困生,，師生都要特別關(guān)愛,。

2、認真上好復習課，提高復習效率,，精讀精練,，加強小組自主交流，合作學習,，取長補短,。

3、復習過程中一定要注意引領(lǐng)學生找準重點題,，掌握科學的學習方法,。

4、對平時缺課的學生要調(diào)查摸底,，及時查漏補缺,。

5、加強復習間的過程評價,，提高后進生的學習興趣,。

5.21----5.27復習本冊第四、五單元內(nèi)容并做單元試卷

5.28 ---- 6.03復習二,、三單元內(nèi)容并做三單元試卷

6.04 ---- 6.10復習一單元內(nèi)容,，測試十二冊科學內(nèi)容

6.11 ---- 6.17復習六年級上冊一、二,、三單元,，并作相關(guān)檢測題

6.18 ---- 6.24復習六年級上冊四、五單元,，并做相關(guān)檢測題

6.25 ---- 7.01做模擬試卷,，找重點題目，準備迎接小考

相信,，通過全面系統(tǒng)的復習,，學生對本學期和上學期所學的內(nèi)容一定會牢記在心，并為今后的學習打下良好的基礎(chǔ),，以較好的狀態(tài)迎接小學會考,。

六年級畢業(yè)班備考計劃方案篇四

為了做好20xx年我校小學調(diào)研檢測考試的復習備考工作，加強六年級教學工作的主動性和針對性,，確保復習工作有序推進,，完成文教體育局下達的教育質(zhì)量目標任務(wù),，以求真務(wù)實,，團結(jié)合作，敬業(yè)認真的工作態(tài)度,，穩(wěn)定,、有序、高效地完成復習任務(wù),，根據(jù)學校的實際,，特制訂如下復習備考方案：

根據(jù)本屆六年級的實際,，制定以下復習備考方案。

以全面提高學生的整體綜合素質(zhì)為目標,，以鞏固學生基礎(chǔ)知識為重點,，不斷探索優(yōu)化課堂教學的有效途徑和方法，以全體學生為切入點,，使不同層次的學生都有所提高,，在復習力求達到精化、細化,、層次化,；強化學校復習常規(guī)管理，發(fā)揮教師團結(jié)協(xié)作,，敬業(yè)認真精神,，促進學校教學質(zhì)量的提高，為創(chuàng)建名校夯實堅實的基礎(chǔ),。

以“控制低分率,，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標，力爭經(jīng)過積極,、周密的備考工作,，使我校在今年的小學六年級畢業(yè)測試中各項指標均能進入全鄉(xiāng)中上游。

1,、新課教學：語文,、數(shù)學4月下旬結(jié)束新課，其他科目5月上旬前結(jié)束新課后,，語,、數(shù)主課進行知識點復習，科學,、品德等各科進行知識點復習,，最后所有科目進行綜合復習、強化訓練和應(yīng)試方法培訓,。

2,、5月上、中,、下旬安排三次模擬檢測考試（畢業(yè)檢測考試）,。

通過模擬檢測考試，全面分析各科教學情況,，指導教師解決存在問題,。各科教師認真分析學科教學情況，上交質(zhì)量分析，及時查缺補漏,，調(diào)整復習教學計劃,，推進后期教學工作。

3,、6月中旬進行實戰(zhàn)模擬考試,。

1、認真?zhèn)湔n,、備學生易混或欠缺的知識點,。

2、合理布置作業(yè),。作業(yè)要有針對性,，知識覆蓋性、不重復性做到精講少練

3,、學生要有學習計劃安排主要是課余時間,，要切實可行。

4,、要提高學生學習思想使之有學習動力,。學校定期開會、班主任安排每周一下午班會時間或講或看一些勵志故事（多媒體）

5,、時間上要打緊,。要求學生每天早晨7:40準時到校7:50準時上晨讀課，下午1:00準時上自習課有教師輔導,。

6,、學生每次校部組織考試發(fā)放獎品，教師升學考試每一及格生獎20元,，考上縣中一個將50元,，以校部提供為準。

教師輔導安排：

1,、開好畢業(yè)班教師工作會,、復習備考會、畢業(yè)班學生家長會,。使學校領(lǐng)導,、教師、學生,、家長思想統(tǒng)一,，協(xié)調(diào)配合，形成抓復習備考的良好工作氛圍,。

2,、制定好復習教學計劃,。由年級組牽頭,，組織科任教師分科目討論制定切實可行的學科復習計劃,，并交學校教導處備查。

3,、抓好復習教學工作,。各科教師一是要制定好復習計劃；二是要認真?zhèn)浜?、上好每?jié)復習課,；三是要掌握學生學情，有針對性地進行復習,；四是要充分利用好復習資料,，要把復習資料和課本結(jié)合起來，不以資料代替課本,；五是要杜絕隨意性和盲目性地進行復習,。

4、各科教師必須精心設(shè)計作業(yè),，既要減輕學生課業(yè)負擔,，又要保質(zhì)保量地完成教學任務(wù)。在狠抓基礎(chǔ)知識的同時,，要注重培養(yǎng)學生分析問題,、解決問題的能力，對發(fā)展不平衡的學生要多幫助,。

5,、加強畢業(yè)班學生思想教育工作。開好家長會,，強化班級管理,，形成良好的班風、學風,，為抓好復習備考奠定基礎(chǔ),。

6、強化畢業(yè)班教學工作管理,。學校通過定期檢查學生作業(yè)和教師備課,、召開學生代表會、聽課,、評課等形式,，加強畢業(yè)班教學工作的過程管理，發(fā)現(xiàn)問題,，及時糾正,。

7,、加強畢業(yè)班安全管理工作，排除各種內(nèi)外干擾,，凈化教學環(huán)境,，確保復習備考工作不受影響。

8,、加強對學生的思想教育和心理輔導,，做好學生的考前培訓，使學生掌握考試技巧,。

9,、學校從人力、物力,、財力上向畢業(yè)年級傾斜,，保證畢業(yè)班復習工作所需，全力以赴抓備考,。