確定目標是置頂工作方案的重要環(huán)節(jié)。在公司計劃開展某項工作的時候,，我們需要為領(lǐng)導(dǎo)提供多種工作方案,。方案書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇方案呢,？以下就是小編給大家講解介紹的相關(guān)方案了,，希望能夠幫助到大家。

六年級畢業(yè)班備考計劃方案篇一

認真貫徹賀蘭縣教育體育局教育工作會議精神,，全面貫徹黨的教育方針,，積極推進課程改革，全面實施素質(zhì)教育,，堅持面向全體學(xué)生,，促進每個學(xué)生全面、健康,、活潑地發(fā)展,，培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)精神和創(chuàng)新實踐能力。進一步加強對畢業(yè)班的教育教學(xué)質(zhì)量管理,，努力提高中心小學(xué)的教育教學(xué)質(zhì)量,，切實培養(yǎng)合格的畢業(yè)生,。

組 長：樊立軍

副組長：胡生祥 范金龍

組 員：張學(xué)寶、張立軍,、張學(xué)云,、徐建忠、王興寧

職 責(zé)：領(lǐng)導(dǎo)小組負責(zé)組織制訂備考工作方案,，召開備考工作會議,，加大各校對畢業(yè)班備考工作情況。深入課堂,，加強與畢業(yè)班師生之間的溝通與交流,，及時發(fā)現(xiàn)、研討,，及時改進教學(xué)工作方法,。廣泛聯(lián)系兄弟學(xué)校，及時為教學(xué)一線的教師提供信息,，組織模擬測試及試卷分析,。

通過采取各種備考措施，既全面而又有所側(cè)重,，提高六年級學(xué)生的綜合素質(zhì),，使我中心小學(xué)所轄五所學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益不斷提高，逐步縮小與其他中心小學(xué)的差距,。

1,、加強領(lǐng)導(dǎo)，強化管理

學(xué)校校長要深入班級了解教師和學(xué)生的情況,，特別是學(xué)困生,，幫助他們樹立信心，幫助他們探究有效的學(xué)習(xí)方法,，幫助弱勢學(xué)科,。

2、把教學(xué)常規(guī)工作抓實抓細

教學(xué)是學(xué)校的中心工作,，教學(xué)管理是學(xué)校管理的核心,，切實加強學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理，以“備課,、上課,、作業(yè)、輔導(dǎo)”等諸環(huán)節(jié)嚴格要求;提高班級管理水平,，轉(zhuǎn)變學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度,，解決后進生的心理障礙，“抓兩頭促中間”即：抓優(yōu)等生的優(yōu)秀率和學(xué)困生的及格率，促進中等生的“爭優(yōu)”,。并創(chuàng)造機會采用“走出去,，請進來”的方法，使畢業(yè)班教師多學(xué)習(xí),，多交流

3,、充分發(fā)揮教研組作用，為畢業(yè)班“保駕護航”

學(xué)校教研組加強對六年級教學(xué)內(nèi)容和當(dāng)前考試改革動向的研究,、分析,，及時收集和整理縣城學(xué)校的有關(guān)最新考試資料,，并傳遞到各小學(xué)畢業(yè)班老師手中,，使授課老師明確考試方向;指導(dǎo)各校抓尖子，強化訓(xùn)練,，同時加強學(xué)困生的輔導(dǎo),。力爭20xx年小學(xué)畢業(yè)測試優(yōu)秀率、及格率,、鞏固率比上一年有所提高,。

4、強化管理,，加強輔導(dǎo),，抓緊教學(xué)進度

制定畢業(yè)班管理辦法，抓畢業(yè)班教師出勤,，保證畢業(yè)班老師以校為家,，保證畢業(yè)班老師早讀、課外輔導(dǎo)按時到位;抓畢業(yè)班具體工作的考核,，課堂教學(xué)要有所創(chuàng)新,，畢業(yè)班老師要排除外因，克服困難按時,、按量,、按質(zhì)完成教學(xué)輔導(dǎo)、訓(xùn)練,，測試及成績分析反饋等工作,。此外，畢業(yè)班老師還要有針對性地指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)和題型訓(xùn)練,，對優(yōu)生加強,，對差生扶持，同時指導(dǎo)學(xué)生做好題型的歸類,。利用課余時間更多地幫助學(xué)生查漏補缺,，指導(dǎo)學(xué)生對知識的鞏固和歸類。抓緊教學(xué)進度,，力爭全鎮(zhèn)所有畢業(yè)班在20xx年5月10日前結(jié)束畢業(yè)班功課,，畢業(yè)測試后學(xué)校安排備考復(fù)習(xí),。復(fù)習(xí)期間一月組織一次模擬測試，做好測試分析,，查找存在的問題,，及時調(diào)整復(fù)習(xí)策略，努力提高教學(xué)成績,。

5,、定期召開三會，解決實際問題

（1）,、定期召開畢業(yè)班教師會議,，及時了解教師工作、生活中存在的問題,，幫助教師解決問題,，排除教師后顧之憂，安心抓好教學(xué),。

（2）,、定期召開家長會議，了解學(xué)生在家學(xué)習(xí)情況,，積極配合家長做好學(xué)生在家的學(xué)習(xí)輔導(dǎo)和管理工作,。

（3）、定期召開學(xué)生會議,，在常規(guī)方面嚴格要求,，在學(xué)習(xí)方面科學(xué)指導(dǎo)，解決學(xué)生畢業(yè)前期的思想動蕩現(xiàn)象,，注重側(cè)面及時疏導(dǎo),。

畢業(yè)班后期備考工作，我們要抓適度的強化訓(xùn)練,，對于一些基本的知識點,、基本技能要求達到的目標，要求學(xué)生人人過關(guān),，層層打?qū)?，牢固掌握。對于一些有關(guān)能力培養(yǎng)的目標,，老師應(yīng)根據(jù)本班情況在統(tǒng)一復(fù)習(xí)原則下,，靈活掌握，適度強化,。對優(yōu)生在理解深度,、廣度、靈活運用上強化，對后進生可精選部分基礎(chǔ)題訓(xùn)練,，抓正確率,，抓答題時間掌握。同時要加強學(xué)生心理疏導(dǎo),，教師要多和學(xué)生進行交流溝通,，減輕學(xué)生的精神壓力，通過全體師生的不懈努力,，謙虛謹慎,，戒驕戒躁，科學(xué)合理地安排畢業(yè)班工作,，落實好畢業(yè)班各項制度,，增強責(zé)任感和緊迫感，團結(jié)一心,，勵精圖治,，不負重托,，促進學(xué)生健康發(fā)展,。

六年級畢業(yè)班備考計劃方案篇二

落實小考備考會議精神和要求，認真組織有計劃的,、有效率的復(fù)習(xí),，使每一個學(xué)生能圓滿完成小學(xué)階段的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)任務(wù)，順序升入高一級學(xué)校,，充分做好迎接縣畢業(yè)班教學(xué)質(zhì)量調(diào)研和小學(xué)畢業(yè)升考試的準備,。

本年級有學(xué)生 人 ，優(yōu)生 人,，占總?cè)藬?shù)的 % ,，學(xué)習(xí)成績良好的 人，占全年級人數(shù)的 %,，成績一般的 人,，約占全年級人數(shù)的 %，學(xué)困生 人,，約占全年級人數(shù)的 %,。學(xué)習(xí)優(yōu)秀和良好的學(xué)生愛學(xué)習(xí)，勤動腦和手,，自覺性強,，善于積累知識和運用知識解決生活中的實際問題；學(xué)困生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差,，所占的的人數(shù)比例較大,，其接受知識能力低，學(xué)習(xí)目標不明確，學(xué)習(xí)方法和習(xí)慣也不好,，自覺性不強,，在學(xué)習(xí)上處于被動。

從小學(xué)畢業(yè)總復(fù)習(xí)在整個小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)過程中所處的地位來看,，它的任務(wù)概括為以下幾點：

1,、系統(tǒng)地整理知識。實踐表明,，學(xué)生對數(shù)學(xué)知識的掌握在很大程度上取決于復(fù)習(xí)中的系統(tǒng)整理,，而小學(xué)畢業(yè)復(fù)習(xí)是對小學(xué)階段所學(xué)知識形成一種網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。

2,、全面鞏固所學(xué)知識,。畢業(yè)復(fù)習(xí)的本身是一種重新學(xué)習(xí)的過程，是對所學(xué)知識從掌握水平達到熟練掌握水平,。

3,、查漏補缺。結(jié)合我校小學(xué)實際,，大多采取小循環(huán)教學(xué),，學(xué)生在知識的理解和掌握程度上不可避免地存在某些問題。所以,，畢業(yè)復(fù)習(xí)的再學(xué)習(xí)過程要彌補知識上掌握的缺陷,。

4、進一步提高能力,。進一步提高學(xué)生的計算,、初步的邏輯思維、空間觀念和解決實際問題的能力,。讓學(xué)生在復(fù)習(xí)中應(yīng)充分體現(xiàn)從“學(xué)會”到“會學(xué)”的轉(zhuǎn)化,。

1、使學(xué)生比較系統(tǒng)地牢固地掌握有關(guān)整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)、比和比例,、簡易方程等基礎(chǔ)知識,，具有進行整數(shù)、小數(shù),、分數(shù)四則運算的能力,，會使用學(xué)過的簡便算法，合理,、靈活地進行計算,，會解簡易方程,，養(yǎng)成檢查和驗算的習(xí)慣。

2,、使學(xué)生鞏固已獲得的'一些計量單位的大小的表象,，牢固地掌握所學(xué)的單位間的進率，能夠比較熟練地進行名數(shù)的簡單改寫,。

3,、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的幾何形體的特征，能夠比較熟練地計算一些幾何形體的周長,、面積和體積,，鞏固所學(xué)的簡單的畫圖、測量等技能,。

4,、使學(xué)生掌握所學(xué)的統(tǒng)計初步知識，能夠看和繪制簡單的統(tǒng)計圖表,，并且能夠計算求平均數(shù)問題,。

5、使學(xué)生牢固地掌握所學(xué)的一些常見的數(shù)量關(guān)系和應(yīng)用題的解答方法,，能夠比較靈活地運用所學(xué)知識獨立地解答不復(fù)雜的應(yīng)用題和生活中一些簡單的實際問題,。

1、在復(fù)習(xí)分塊章節(jié)中,，重視基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí),，加強知識之間的聯(lián)系,。使學(xué)生在理解上進行記憶,。比如：基礎(chǔ)概念、法則,、性質(zhì),、公式這類。在課堂上在系統(tǒng)復(fù)習(xí)中糾正學(xué)生的錯誤,，同時防止學(xué)生機械地背誦,；但是對于計量單位要求學(xué)生在記憶時，比較相對的單位,，理順關(guān)系,。

2、在復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識的同時,，緊抓學(xué)生的能力,。（1）四則混合運算計算方面，重地在整數(shù),、小數(shù),、分數(shù)的四則混合運算,，既要提高學(xué)生計算的正確率，又要培養(yǎng)學(xué)生善于利用簡便方法計算,。利用自習(xí)與課后輔導(dǎo)時間對學(xué)生進行多次的過關(guān)練習(xí),；（2）在量的計量和幾何初步知識上，多利用實物的直觀性培養(yǎng)學(xué)生的空間想象能力,，利用習(xí)題類型的衍射性指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí),；（3）應(yīng)用題中著重訓(xùn)練學(xué)生的審題，分析數(shù)量關(guān)系,，尋求合理的簡便的方法,，練講結(jié)合，歸納總結(jié),，抓訂正抓落實,；（4）其它的在復(fù)習(xí)過程中穿插進行，以學(xué)生的不同情況作出具體要求,。

3,、在復(fù)習(xí)過程中注意啟發(fā)，加強導(dǎo)優(yōu)輔差,。對學(xué)習(xí)能力較差,，基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，要求盡量跟上復(fù)習(xí)進度,，同時開“小灶”利用課間與課后時間,，按最低的要求進行輔導(dǎo)。而對于能力較強,，程度較好的學(xué)生,，鼓勵他們多看多想多做，老師隨時給他們提供指導(dǎo)和幫助,。

4,、在復(fù)習(xí)期間，引導(dǎo)學(xué)生主動自覺的復(fù)習(xí),，學(xué)習(xí)系統(tǒng)化的歸納和整理,，對學(xué)生多采用鼓勵的方法，調(diào)動學(xué)習(xí)的積極性,。

5,、在復(fù)習(xí)當(dāng)中，對學(xué)生的掌握情況要及時做到心中有數(shù),，認真地與學(xué)生進行反饋交流,。以期達到復(fù)習(xí)目標。

由于復(fù)習(xí)是在原有基礎(chǔ)上對已學(xué)過的內(nèi)容進行再學(xué)習(xí),，所以,，學(xué)生原有的學(xué)習(xí)情況直接制約著復(fù)習(xí)過程的安排,，同時，也要根據(jù)班級實際復(fù)習(xí)對象和復(fù)習(xí)時間來確定復(fù)習(xí)過程和時間上的安排,。學(xué)生普遍基礎(chǔ)很差,，底子薄，習(xí)慣也差,，學(xué)習(xí)態(tài)度不明確,，很多學(xué)生對學(xué)習(xí)都抱有無所謂的態(tài)度，懶惰成性,，加上不少家長也疲于養(yǎng)家糊口,，根本就沒心思管教孩子，也沒能力輔導(dǎo)孩子在家的學(xué)習(xí),，不少學(xué)生連最根本的知識都沒掌握更別說具有那些解題能力,、思維能力和邏輯推理能力了，另外還有部分態(tài)度稍微好點,，但是基礎(chǔ)差學(xué)習(xí)起來有所困難的學(xué)生,，學(xué)生缺少優(yōu)生，所以在大力補差加強日常訓(xùn)練的同時還需要培優(yōu),。結(jié)合實際情況,，從5月7日進入總復(fù)習(xí)階段，復(fù)習(xí)過程安排大致如下：

第一階段：第六單元綜合復(fù)習(xí),，5月7日—6月3日

1,、數(shù)與代數(shù)（5月7日—5月13日）

2、空間與圖形（5月14—5月20日）

3,、統(tǒng)計與概率（5月21日-5月27日）

4,、綜合應(yīng)用（5月28日-6月3日）

第二階段：分類復(fù)習(xí)。（6月3日--6月29日）

此階段復(fù)習(xí)重點分為八部分,。

（一）,、數(shù)和數(shù)的運算 （6月3日—6月6日）

這節(jié)重點確定在整除的一系列概念和分數(shù)、小數(shù)的基本性質(zhì),、四則運算和簡便運算上。

1,、系統(tǒng)地整理有關(guān)數(shù)的內(nèi)容,，建立概念體系，加強概念的理解,，包括“數(shù)的意義”,、“數(shù)的讀法與寫法”、“數(shù)的改寫”,、“數(shù)的大小比較”,、“數(shù)的整除”等知識點,。

2、溝通內(nèi)容間的聯(lián)系,，促進整體感知,，包括“分數(shù)、小數(shù)的性質(zhì)”,、“整除的概念比較”,。

3、全面概念四則運算和計算方法,，提高計算水平,，包括“四則運算的意義和法則”、“四則混合運算”,。

4,、利用運算定律，掌握簡便運算,，提高計算效率,，包括“運算定律和簡便運算”。

5,、精心設(shè)計練習(xí),，提高綜合計算能力。

除了整體布置的每日課外兩練（上午到校上課前兩到4道計算題,，下午到校上課前3到5分鐘的口算訓(xùn)練>,，每天都找時間一對一的輔差，通過最基本的知識輔差,，讓差生有成就感從而提高學(xué)習(xí)的興趣,，狠抓落實，爭取把計算都弄過關(guān),。

（二）,、代數(shù)的初步知識（6月7日—6月10日）

本節(jié)重點內(nèi)容應(yīng)放在掌握簡易方程及比和比例的辨析。

1,、形成系統(tǒng)知識,、加強聯(lián)系，包括“字母表示數(shù)”,、“比和比例”,、“正、反比例”等知識點,。

2,、 抓解題訓(xùn)練，提高解方程和解比例的能力,，包括“簡易方程”,、“解比例”,。

3、 辨析概念,，加深理解,，包括“比和比例”、“正比例和反比例”,。

除了常規(guī)的日常訓(xùn)練外,，也要每天督促和輔導(dǎo)差生，爭取每人都會解方程,。

（三）,、應(yīng)用題 （6月11—6月14日）

這節(jié)重點應(yīng)放在應(yīng)用題的分析和解題技能的發(fā)展上，難點內(nèi)容是分數(shù)應(yīng)用題,。

1,、簡單應(yīng)用題的分析與整理。

2,、復(fù)合應(yīng)用題的分析與整理,。

3、列方程解應(yīng)用題的分析與整理,。

4,、分數(shù)應(yīng)用題的分析與整理。

5,、用比例知識解答應(yīng)用題的分析與整理,。

6、應(yīng)用題的綜合訓(xùn)練,。

應(yīng)用題是這屆學(xué)生最差的一個環(huán)節(jié),，缺乏審題的能力和解題的技能。要著重給學(xué)生講解審題和解題的方法及強調(diào)需要注意的地方,。對優(yōu)生,，著重啟發(fā)引導(dǎo)提高解題方法和技能，對差生,，著重基本簡單的應(yīng)用題的過關(guān)即可,，以免難題會打擊他們的信心和興趣。

（四）,、量的計量( 6月15日—6月17日）,。

本節(jié)重點放在名數(shù)的改寫和實際觀念上。

1,、整理量的計量知識結(jié)構(gòu)，包括“長度,、面積,、體積單位”,、“重量與時間單位”。

2,、鞏固計量單位,，強化實際觀念，包括“名數(shù)的改寫”,。

3,、綜合訓(xùn)練與應(yīng)用。

這一環(huán)節(jié)也有很多同學(xué)掌握的不牢固,，需加強訓(xùn)練,，差生也需每天落實一對一輔差。

（五）,、幾何初步知識 （6月18日—6月22日）,。

本節(jié)重點放在對特征的辨析和對公式的應(yīng)用上。

1,、強化概念理解和系統(tǒng)化,，包括“平面圖形的特征”、“立體圖形的特征”,。

2,、準確把握圖形特征，加強對比分析,，揭示知識間的聯(lián)系與區(qū)別,，包括“平面圖形的周長與面積”、“立體圖形的表面積和體積”,。

3,、加強對公式的應(yīng)用，提高掌握計算方法,。能實現(xiàn)周長,、面積、體積的正確計算,。

4,、整體感知、實際應(yīng)用,。

學(xué)生的空間想象較差,，動手能力也較差，多讓學(xué)生觀察實物并自己動手制作,，推導(dǎo)相關(guān)的計算公式,，加深對公式的理解和記憶，并加強訓(xùn)練應(yīng)用。對差生公式的理解和記憶更是要落到實處,，一一把關(guān),。

（六）、簡單的統(tǒng)計(6月23日—6月24日)

本節(jié)重點結(jié)合考綱要求應(yīng)放在對圖表的認識和理解上,，能回答一些簡單的問題,。

1、求平均數(shù)的方法,。

2,、加深統(tǒng)計圖表的特點和作用的認識，包括“統(tǒng)計表”,、“統(tǒng)計圖”,。

3、進一步對圖表分析和回答問題,，包括填圖和根據(jù)圖表回答問題,。

學(xué)生描述的能力都很差，分析問題和回答問題的能力欠缺,，平時要嚴格要求,，規(guī)范作答一定要完整，語句要通順,，強調(diào)分析問題要注意結(jié)合實際,。

(七)、綜合檢測（6月25日—6月27日）:收集近幾年的畢業(yè)會考題,，查閱資料,，網(wǎng)上下載，制作綜合試卷,，檢查復(fù)習(xí)效果,，同時查漏補缺，改進復(fù)習(xí)方法,。

(八),、6月28日—6月29日，自由復(fù)習(xí),，輕松迎考,。

六年級畢業(yè)班備考計劃方案篇三

通過本學(xué)期的科學(xué)課程學(xué)習(xí)，學(xué)生愛科學(xué),、學(xué)科學(xué),、用科學(xué)的素養(yǎng)得到了進一步的培養(yǎng)，觀察能力,、動手能力,、分析問題和解決問的能力也得到了加強，學(xué)生的科學(xué)精神得到了培養(yǎng)，能用所學(xué)的有關(guān)知識解答一些淺顯的實際問題,。為了更好地迎接期末考試,，做好學(xué)生的復(fù)習(xí)工作,，現(xiàn)制訂復(fù)習(xí)計劃

以科學(xué)新課程標準為準繩,，以教材為載體，全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)本年級教材的科學(xué)課程知識,，發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體作用,，分學(xué)習(xí)小組注重優(yōu)差搭配，注重輔差,，適時進行評價,，努力提高復(fù)習(xí)效率。

通過小學(xué)階段教材的學(xué)習(xí),，知道與周圍常見事物有關(guān)的淺顯的科學(xué)知識,，并能運用于日常生活，逐漸養(yǎng)成科學(xué)的行為習(xí)慣和生活習(xí)慣,，了解,、掌握科學(xué)探究的過程和方法，嘗試運用于科學(xué)探究活動,，逐步學(xué)會科學(xué)地看問題,、想問題。通過自定的模擬試卷和總校定制的試卷體現(xiàn),，便于學(xué)生整體有序把握科學(xué)知識,。

1、加強思想教育,，提高學(xué)生對復(fù)習(xí)重要性的認識,，特別是學(xué)困生，師生都要特別關(guān)愛,。

2,、認真上好復(fù)習(xí)課，提高復(fù)習(xí)效率,，精讀精練,，加強小組自主交流，合作學(xué)習(xí),，取長補短,。

3、復(fù)習(xí)過程中一定要注意引領(lǐng)學(xué)生找準重點題,，掌握科學(xué)的學(xué)習(xí)方法,。

4、對平時缺課的學(xué)生要調(diào)查摸底，及時查漏補缺,。

5,、加強復(fù)習(xí)間的過程評價，提高后進生的學(xué)習(xí)興趣,。

5.21----5.27復(fù)習(xí)本冊第四,、五單元內(nèi)容并做單元試卷

5.28 ---- 6.03復(fù)習(xí)二、三單元內(nèi)容并做三單元試卷

6.04 ---- 6.10復(fù)習(xí)一單元內(nèi)容,，測試十二冊科學(xué)內(nèi)容

6.11 ---- 6.17復(fù)習(xí)六年級上冊一,、二、三單元,，并作相關(guān)檢測題

6.18 ---- 6.24復(fù)習(xí)六年級上冊四,、五單元，并做相關(guān)檢測題

6.25 ---- 7.01做模擬試卷,，找重點題目,，準備迎接小考

相信，通過全面系統(tǒng)的復(fù)習(xí),，學(xué)生對本學(xué)期和上學(xué)期所學(xué)的內(nèi)容一定會牢記在心,，并為今后的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，以較好的狀態(tài)迎接小學(xué)會考,。

六年級畢業(yè)班備考計劃方案篇四

為了做好20xx年我校小學(xué)調(diào)研檢測考試的復(fù)習(xí)備考工作,，加強六年級教學(xué)工作的主動性和針對性，確保復(fù)習(xí)工作有序推進,，完成文教體育局下達的教育質(zhì)量目標任務(wù),，以求真務(wù)實，團結(jié)合作,，敬業(yè)認真的工作態(tài)度,，穩(wěn)定、有序,、高效地完成復(fù)習(xí)任務(wù),，根據(jù)學(xué)校的實際，特制訂如下復(fù)習(xí)備考方案：

根據(jù)本屆六年級的實際,，制定以下復(fù)習(xí)備考方案,。

以全面提高學(xué)生的整體綜合素質(zhì)為目標，以鞏固學(xué)生基礎(chǔ)知識為重點,，不斷探索優(yōu)化課堂教學(xué)的有效途徑和方法,，以全體學(xué)生為切入點，使不同層次的學(xué)生都有所提高,，在復(fù)習(xí)力求達到精化,、細化,、層次化；強化學(xué)校復(fù)習(xí)常規(guī)管理,，發(fā)揮教師團結(jié)協(xié)作,，敬業(yè)認真精神，促進學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的提高,，為創(chuàng)建名校夯實堅實的基礎(chǔ),。

以“控制低分率，提高合格率與優(yōu)秀率”為目標,，力爭經(jīng)過積極,、周密的備考工作，使我校在今年的小學(xué)六年級畢業(yè)測試中各項指標均能進入全鄉(xiāng)中上游,。

1、新課教學(xué)：語文,、數(shù)學(xué)4月下旬結(jié)束新課,，其他科目5月上旬前結(jié)束新課后，語,、數(shù)主課進行知識點復(fù)習(xí),，科學(xué)、品德等各科進行知識點復(fù)習(xí),，最后所有科目進行綜合復(fù)習(xí),、強化訓(xùn)練和應(yīng)試方法培訓(xùn)。

2,、5月上,、中、下旬安排三次模擬檢測考試（畢業(yè)檢測考試）,。

通過模擬檢測考試,，全面分析各科教學(xué)情況，指導(dǎo)教師解決存在問題,。各科教師認真分析學(xué)科教學(xué)情況,，上交質(zhì)量分析，及時查缺補漏,，調(diào)整復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,，推進后期教學(xué)工作。

3,、6月中旬進行實戰(zhàn)模擬考試,。

1、認真?zhèn)湔n,、備學(xué)生易混或欠缺的知識點,。

2,、合理布置作業(yè)。作業(yè)要有針對性,，知識覆蓋性,、不重復(fù)性做到精講少練

3、學(xué)生要有學(xué)習(xí)計劃安排主要是課余時間,，要切實可行,。

4、要提高學(xué)生學(xué)習(xí)思想使之有學(xué)習(xí)動力,。學(xué)校定期開會,、班主任安排每周一下午班會時間或講或看一些勵志故事（多媒體）

5、時間上要打緊,。要求學(xué)生每天早晨7:40準時到校7:50準時上晨讀課,，下午1:00準時上自習(xí)課有教師輔導(dǎo)。

6,、學(xué)生每次校部組織考試發(fā)放獎品,，教師升學(xué)考試每一及格生獎20元，考上縣中一個將50元,，以校部提供為準,。

教師輔導(dǎo)安排：

1、開好畢業(yè)班教師工作會,、復(fù)習(xí)備考會,、畢業(yè)班學(xué)生家長會。使學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),、教師,、學(xué)生、家長思想統(tǒng)一,，協(xié)調(diào)配合,，形成抓復(fù)習(xí)備考的良好工作氛圍。

2,、制定好復(fù)習(xí)教學(xué)計劃,。由年級組牽頭，組織科任教師分科目討論制定切實可行的學(xué)科復(fù)習(xí)計劃,，并交學(xué)校教導(dǎo)處備查,。

3、抓好復(fù)習(xí)教學(xué)工作,。各科教師一是要制定好復(fù)習(xí)計劃,；二是要認真?zhèn)浜谩⑸虾妹抗?jié)復(fù)習(xí)課,；三是要掌握學(xué)生學(xué)情,，有針對性地進行復(fù)習(xí),；四是要充分利用好復(fù)習(xí)資料，要把復(fù)習(xí)資料和課本結(jié)合起來,，不以資料代替課本,；五是要杜絕隨意性和盲目性地進行復(fù)習(xí)。

4,、各科教師必須精心設(shè)計作業(yè),，既要減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù),。在狠抓基礎(chǔ)知識的同時,，要注重培養(yǎng)學(xué)生分析問題、解決問題的能力,，對發(fā)展不平衡的學(xué)生要多幫助,。

5、加強畢業(yè)班學(xué)生思想教育工作,。開好家長會,，強化班級管理，形成良好的班風(fēng),、學(xué)風(fēng)，為抓好復(fù)習(xí)備考奠定基礎(chǔ),。

6,、強化畢業(yè)班教學(xué)工作管理。學(xué)校通過定期檢查學(xué)生作業(yè)和教師備課,、召開學(xué)生代表會,、聽課、評課等形式,，加強畢業(yè)班教學(xué)工作的過程管理,，發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正,。

7,、加強畢業(yè)班安全管理工作，排除各種內(nèi)外干擾,，凈化教學(xué)環(huán)境,，確保復(fù)習(xí)備考工作不受影響。

8,、加強對學(xué)生的思想教育和心理輔導(dǎo),，做好學(xué)生的考前培訓(xùn)，使學(xué)生掌握考試技巧,。

9,、學(xué)校從人力,、物力、財力上向畢業(yè)年級傾斜,，保證畢業(yè)班復(fù)習(xí)工作所需,，全力以赴抓備考。