作為一名教職工,，就不得不需要編寫教案,，編寫教案有利于我們科學(xué),、合理地支配課堂時(shí)間。大家想知道怎么樣才能寫一篇比較優(yōu)質(zhì)的教案嗎？那么下面我就給大家講一講教案怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

好玩的球教案反思中班篇一

制作意圖：

豐富幼兒的動(dòng)手操作材料,，增加操作的興趣。

教育價(jià)值：

1,、鍛煉幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,。

2、鍛煉幼兒的點(diǎn)數(shù)能力,。

3,、培養(yǎng)幼兒的合作意識和競爭意識。

4,、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),，激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

5,、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話,。

選用材料：

塑料桶、塑料膜,、塑料盒,、串珠、輔助材料,。

制作方法：

1,、將塑料桶裝飾成娃娃(五官及大嘴巴)。

2,、將壓好膜的紙卷成管后進(jìn)行裝飾,，在娃娃的兩側(cè)安上兩個(gè)塑料盒，放小珠子(小珠子分兩種不同顏色),。

適應(yīng)年齡：

4――5歲,。

操作地點(diǎn)：

桌子上,、地毯上,、玩具柜上、小椅子上等,。

做作方法：

倆人同時(shí)開始喂娃娃,，將串珠從各自的塑料管中喂娃娃(珠子分兩種不同顏色，并同時(shí)結(jié)束,，兩人在從娃娃的大嘴巴中取出珠子,，清點(diǎn)各自的珠子有多少，多者為勝。

建議：

塑料管(壓膜管)可以一樣長,，也可以長短不一樣,，讓幼兒輪流使用，并且感知管的長短不一樣,，喂珠子的快慢也不一樣,。

教學(xué)反思：

在整個(gè)活動(dòng)中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣，并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),，效果非常好,，甚至超過了預(yù)期效果。整個(gè)活動(dòng)既讓幼兒體驗(yàn)了實(shí)驗(yàn)成功時(shí)的快樂,、增強(qiáng)了自信心,，也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動(dòng)手操作的能力,，這個(gè)活動(dòng)在中班開展是非常有意義和有必要的,。

好玩的球教案反思中班篇二

1.感知電線可以隨意彎折扭曲的特性。

2.運(yùn)用多種方法玩電線,，并嘗試造型,。

3.能積極探究，大膽想象和表達(dá),。

4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,，樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

5.學(xué)習(xí)用語言,、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn),。

1.粗細(xì)、長短不同的彩色膠皮電線若干,，電線的軟硬適合幼兒操作,。

2.課件“好玩的電線”（電線彎折成的太陽、大樹,、花朵,、飛機(jī)、汽車等）,，音樂《歡樂舞》,，電線彎折的跳舞小人。

3.幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有認(rèn)識弧線,、螺旋線與波浪線的初步經(jīng)驗(yàn),。

一、猜一猜請來的小客人,。

1.師：今天,，老師請來了一位小客人,，猜猜會是誰呀？這個(gè)小人是用什么做成的呢,？

2.師（舉起一把彩色電線）：電線寶寶來我們班,，小朋友要熱情一點(diǎn)哦。

二,、觀察感知電線寶寶,。

1.師：每個(gè)小朋友都有一根電線寶寶，把它找出來,，看一看,，摸一摸，拉一拉,，比一比,，再跟好朋友說一說你的電線寶寶像什么，有什么特點(diǎn),。

2.師：你在那里看到過電線寶寶,？它有哪些用途？廢舊的.電線寶寶可以用來干什么呢,？（強(qiáng)調(diào)“廢舊的電線”）,。

三、用電線寶寶變魔術(shù),。

1.教師用電線寶寶表演魔術(shù),。

師：老師想為你們表演魔術(shù)，你們想看嗎,？

教師分別用彩色電線變成弧線和螺旋線,，邊變邊說出變的方法，讓幼兒能夠觀看清楚,。

師：誰能說一說剛才老師用電線寶寶變出了什么,，它們是什么樣子的，像什么,，你可以用手比畫比畫,。

小結(jié)變波浪線、螺旋線和弧線的方法：電線寶寶彎彎腰,，變出一個(gè)弧線小寶寶,；電線寶寶繞圈圈，變出一個(gè)螺旋線寶寶,。

2.幼兒操作考試,。

師：電線寶寶非常想和你們一起玩變魔術(shù)的游戲，你們愿意嗎,？

布置任務(wù)：那就請你們用電線寶寶繞一繞,、彎一彎、扭一扭,，變出自己喜歡的線寶寶吧,。變好的小朋友告訴你的好朋友，你變的是什么線寶寶,，它們還像什么,。

3.和電線寶寶一起舞蹈。

師：我們變出了這么好看的線寶寶,，和它們一起跳個(gè)舞吧,。（師生隨音樂自由舞蹈）音樂停時(shí)，擺出各自電線寶寶的造型,。

四,、電線寶寶變變變。

2.師：小朋友想不想自己變出更好看的東西呢,？可以去找好朋友一起商量著變圖形哦,。

幼兒自由結(jié)伴操作，教師觀察指導(dǎo)并將編號的圖形拍照,。

3.觀看照片,，啟發(fā)思考。

師：看,，這是我們剛才變的圖形,，你覺得它們像什么？還向像什么,？

五,、游戲“我是電線小寶寶”

玩法1：單獨(dú)游戲。

幼兒扮演電線寶寶,，教師出示變好形狀的電線,，要求幼兒用身體變出這個(gè)形狀，并說說變的是什么,。如教師出現(xiàn)一個(gè)圓圈,，幼兒用手臂、身體,、手指等做出圓形,，并說出自己變的是太陽、氣球,、包子等,。

玩法2：合作游戲。

先分組合作游戲,，再全班合作游戲,，如變成長長的火車,。游戲數(shù)次后，結(jié)束活動(dòng),。

將廢舊電線投放到活動(dòng)區(qū)中,，讓幼兒在區(qū)域活動(dòng)時(shí)繼續(xù)嘗試與同伴合作進(jìn)行電線造型，并根據(jù)這些造型創(chuàng)編故事,，講給大家聽,。

本次活動(dòng)我根據(jù)中班幼兒的身心發(fā)展水平，借助色彩鮮艷,、可隨意造型的電線展開活動(dòng),。活動(dòng)過程中以開放性的提問引導(dǎo)幼兒積極思維,，大膽操作,，自主表達(dá)。幼兒在看一看,、玩一玩,、做一做中，提升了想象力和動(dòng)手操作能力,，體會了變廢為寶的樂趣,。整個(gè)過程以幼兒為主體，教師只是作為支持者,、引導(dǎo)者,，充分體現(xiàn)了幼兒科學(xué)教育的要求。

我覺得在活動(dòng)前還應(yīng)再豐富幼兒相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn),，在幼兒操作的時(shí)候,，應(yīng)該關(guān)注到每一位幼兒，并肯定他們的每一件作品,，讓全體幼兒都有小小的成就感,，這樣就更能激發(fā)每一個(gè)幼兒探索和操作的興趣。

好玩的球教案反思中班篇三

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、通過袋子的各種玩法,，激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)興趣和勇氣。

2,、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)參與活動(dòng),，體驗(yàn)友愛的情感。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、垃圾袋若干,，做成袋子氣球。

2,、音樂磁帶和各種圖形若干,。

3,、帶幼兒到山上活動(dòng)。

活動(dòng)過程：

一,、為袋子氣球貼五官,。

山上的空氣真好,，來,，我們大家來呼吸一下新鮮的空氣吧!啊，這里的空氣真好,。咦!教師驚奇：這地上怎么有這么多的袋子,，是誰扔的，這么不講環(huán)境衛(wèi)生,，我們小朋友來當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士把它們撿起來好嗎?地上沒有了袋子變得怎么樣?(變干凈了)這些袋子象什么?(氣球)我們就叫它袋子氣球,。我們一起來問問：袋子氣球你為什么在這里啊?教師學(xué)袋子傷心的口氣說：我們真可憐啊，人們把我們用過之后就說我們沒有用處了,，就將我們作為垃圾到處亂扔,，說我們袋子會產(chǎn)生有害物質(zhì)，會影響環(huán)境衛(wèi)生,。沒有人跟我們一起玩,。其實(shí)我們除了這么多的危害以外，還有好多的用處：比如我的袋袋能裝好多的東西,，我還會變很多好玩的東西,，看，你們手里的.袋子氣球也是我變的,，我還會變呢?想不想知道我會變成什么?請小朋友閉上眼睛,，教師：1、2,、3,、變好了(教師貼上眼睛和嘴巴)，袋子氣球變成什么拉?變成了袋子娃娃,，真好看,，你們想不想也把袋子氣球變得更加漂亮呀?今天我?guī)砹撕芏嗟膱D形寶寶，請小朋友用這些圖形寶寶變出漂亮的袋子娃娃,?？凑l變得又快又漂亮。(讓幼兒在音樂中操作用各種圖形為袋子氣球貼五官),。

二,、玩袋子娃娃。

2,、教師適時(shí)的參與并鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試多種方法(拉袋子娃娃,、扔,、互相接住、拋),，在游戲中與同伴合作,、交流、學(xué)習(xí),。

3,、師集中幼兒并總結(jié)幼兒的玩法：剛才你們是怎么玩袋子娃娃的?哪位小朋友愿意來玩給大家看看。;還有誰玩的與他們不一樣的?也上來玩玩看,。哇!這樣真好玩,，大家也來學(xué)學(xué)看。

4,、袋子娃娃夸小朋友真棒會想出這么多的方法和它玩,，袋子娃娃現(xiàn)在不再傷心了，因?yàn)橛形覀冞@么多的小朋友和它做好朋友,，讓它們好開心極了,。

三、親親袋子娃娃體驗(yàn)友愛的情感,。

剛才小朋友變得真快,，一下子就把袋子氣球變成了漂亮的袋子娃娃，袋子娃娃說很想和小朋友親親,，那我們用什么來親親它呀?(嘴巴)袋子娃娃說不行,、不行剛才我被扔在地上太臟了，小朋友千萬別用嘴巴親我,，要用你們的身體來親我,。教師：來我們和袋子娃娃做好朋友，一起動(dòng)動(dòng)身體,，扭呀扭呀扭,，飛呀飛呀飛，飛到上面了;飛呀飛呀飛,，飛到下面了,，飛呀飛呀飛，飛到我的頭上,，親親我的頭(肩膀,、肚子、腳,、手),。袋子娃娃要和xx(幼兒)做好朋友來親親你的耳朵(師用袋子娃娃親親小朋友的身體部位)。小朋友想用自己身體的哪個(gè)部分來親袋子娃娃(幼：眼睛、鼻子,、耳朵,、肩膀、肚子),，我們一邊親還要一邊對它說：“袋子娃娃我來和你做好朋友,，不把你亂扔”。袋子娃娃是我們的好朋友,，你最想和袋子娃娃說一句什么話?(讓幼兒發(fā)揮想象),。

四、與袋子娃娃一起狂歡后結(jié)束活動(dòng),。

袋子娃娃要邀請小朋友一起來與它來跳個(gè)舞,。來我們一起拿著袋子娃娃動(dòng)起來,。幼兒與教師一起聽音樂來跳舞,。袋子娃娃放在山上會影響環(huán)境衛(wèi)生，那我們帶著它一起到教室里找別的小朋友一起玩好嗎,。

反思：

小班孩子喜歡游戲,，在游戲中潛移默化地滲透活動(dòng)內(nèi)容，讓他們會樂于參與,，樂于嘗試,。針對小班幼兒的這一特點(diǎn)，我精心創(chuàng)設(shè)了這個(gè)活動(dòng),，充分讓幼兒在貼貼,、玩玩跳跳中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。

這次活動(dòng)是在游戲的環(huán)節(jié)中融入不同方法的玩袋子的練習(xí),，體驗(yàn)--參與表現(xiàn)的一系列活動(dòng),，使幼兒在各種感官的刺激下，大膽,、快樂地參與活動(dòng),。由于孩子的年齡較小，環(huán)保意識模糊,，關(guān)于塑料袋對環(huán)境帶來的污染還不太理解,，通過本次活動(dòng)讓孩子們積累一些初步的環(huán)保意識。激發(fā)幼兒嘗試和探索新的活動(dòng)的興趣,。積累更多玩袋子的經(jīng)驗(yàn),。

好玩的球教案反思中班篇四

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

布袋是幼兒常見的東西，有一天我們進(jìn)行戶外活動(dòng),，路過幼兒食堂門口時(shí),，幼兒發(fā)現(xiàn)幾個(gè)食堂師傅用過的大袋子，他們拿起袋子，有鉆進(jìn)去跳著玩,、爬著玩,，有的把它當(dāng)成蹦蹦床，還有的沿著走線等,，孩子們玩的特別開心,。我發(fā)現(xiàn)袋子是一個(gè)很有價(jià)值的體育器械，我就讓每個(gè)幼兒從家里拿來一個(gè)廢舊布袋,。

活動(dòng)目標(biāo),。

1、幼兒探索布袋的多種玩法,。

2,、幼兒掌握套袋后的各種爬的技能，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。

3,、體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。

4,、提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性與靈敏性,。

5、培養(yǎng)幼兒對體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛好,。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)。

活動(dòng)重點(diǎn)：幼兒探索布袋的多種玩法,。

活動(dòng)難點(diǎn)：能在布袋中規(guī)范的爬,。

活動(dòng)準(zhǔn)備。

每人布袋一個(gè),、錄音機(jī)一部,、磁帶一盤。

活動(dòng)過程,。

師：下雨了!快披上我們的小雨衣,。突然雷聲響，下雨了(快走);雨下大了(快跑);雨變小了(慢跑);雨停了(停止走跑),。

師：哇,，剛才好大的雨，把我們身上都淋濕了,，來擰干我們的小雨衣，把它抖一抖,，鋪在地上晾一會,。

跟著音樂做熱身運(yùn)動(dòng)：甩甩頭上的雨水(做頭部運(yùn)動(dòng)),，手上的，腳上的(做四肢運(yùn)動(dòng)),，還有身上的(做全身運(yùn)動(dòng))。

師：小朋友們,，剛才我們把什么變成了小雨衣,，為我們擋雨?幼兒：布袋,。師：這個(gè)布袋還可以和我們玩好多好玩的游戲呢!讓我們一起來玩一玩吧!

1.幼兒自由探索布袋的玩法,，教師注意引導(dǎo)觀察，讓個(gè)別幼兒來演示,。

教師和幼兒一起玩一玩剛才幼兒探索的玩法(大家來變變變，變成小溝跳一跳;變成墊子爬一爬;變成蹦蹦床蹦一蹦;變成小橋走一走;變成大象鼻子甩一甩;變成小球拋一拋;我們累了變成地毯坐一坐;),。

2.游戲：毛毛蟲變蝴蝶,。

(1)不套袋子幼兒探索各種爬法，教師重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)兩種爬的動(dòng)作要領(lǐng),。(手膝著地的爬法、肘膝著地伸縮爬法),。

(2)老師用兒歌引導(dǎo)幼兒套上布袋,，變成蟲寶寶，進(jìn)行各種爬得練習(xí),。

跟著蟲媽媽一起做游戲,。(規(guī)則：先練習(xí)各種爬，跟媽媽去找葉子吃,，吃飽了肚子,，休息一會兒，放松身體,。變成蝴蝶,，從布袋里飛出來。師：蟲寶寶在睡夢中長呀長呀,，變成了美麗的花蝴蝶,。脫掉外套，飛出來了,，飛到外面去看一看嘍!),。

(3)跟音樂做游戲一遍。

跟音樂做放松。

教學(xué)反思,。

我進(jìn)行的中班體育活動(dòng)《好玩的布袋》,，目標(biāo)是幼兒探索布袋的多種玩法。幼兒掌握套袋后的各種爬的技能,，發(fā)展幼兒的靈敏性和協(xié)調(diào)性,。體驗(yàn)游戲帶來的快樂感受。

活動(dòng)中我感覺到孩子的積極和愉快,，他們愉快地投入到布袋的各種運(yùn)動(dòng)中,，孩子們的創(chuàng)造性、挑戰(zhàn)自我的精神讓我感到興奮不已,?；仡欉@個(gè)活動(dòng)，我覺的有以下幾點(diǎn)：

一,、符合幼兒的興趣,。

在運(yùn)動(dòng)過程中積極我設(shè)置了一個(gè)打雷下雨的情景。幼兒用布袋當(dāng)雨衣,，在雨中快步跑,，慢步跑。雨停后幼兒扮演抖雨,，進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),，極大激發(fā)幼兒的興趣。在組織活動(dòng)過程中,，我讓幼兒自由地玩布袋,，這塊來源簡便的小布袋，最關(guān)鍵的是它可以隨意的拼接,、靈活的組合任意的折疊,，富于變化。當(dāng)幼兒把布袋變成不同事物進(jìn)行動(dòng)作練習(xí)時(shí),，動(dòng)作是幼兒自創(chuàng)自選的,，這些簡單的布袋雖然樸素卻蘊(yùn)含非常豐富的變化，很大程度上滿足了幼兒的需要,，符合幼兒的興趣,。

二、相信孩子的能力,。

我在引導(dǎo)幼兒探索利用布袋進(jìn)行運(yùn)動(dòng)過程中,，提了一個(gè)很開放的問題：在這布袋上可以做什么運(yùn)動(dòng)呢，你找個(gè)空地方來試試,。你可以單獨(dú)玩也可以合作玩,。這樣,，孩子可以非常自由靈活的利用布袋進(jìn)行體育運(yùn)動(dòng)，如此,，在給于幼兒探索動(dòng)作的同時(shí),，也給于了探索合作方法的空間。于是,，不同的運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生了,，不同的合作方法也產(chǎn)生了。這一環(huán)節(jié)每個(gè)幼兒積極動(dòng)腦,，把布袋當(dāng)成很多好玩的東西進(jìn)行游戲,，有一個(gè)幼兒把布袋當(dāng)做澡巾，進(jìn)行洗刷刷地游戲,，還有個(gè)幼兒把布袋折起來當(dāng)做大象的鼻子甩著玩等,，是我沒有想到的，我非常感嘆孩子的想象力,，利用孩子的智慧游戲《毛毛蟲變變變》自然就產(chǎn)生了,，在進(jìn)入到游戲中時(shí)，我又引導(dǎo)孩子進(jìn)行不同的爬,，孩子們創(chuàng)造了很多不同的爬法,，是我預(yù)想不到的。是啊,，充分相信孩子,，給與他們機(jī)會，孩子才會真正體驗(yàn)到成功和愉悅,。

三,、教師以一種朋友的身份參與到幼兒的游戲活動(dòng)中。

最后讓幼兒跟音樂做放松活動(dòng),，整個(gè)活動(dòng)幼兒熱情高漲，在輕松快樂的氛圍中進(jìn)行,。

通過這個(gè)活動(dòng)的組織,，我更清晰地感受到孩子真的是那么富有創(chuàng)意，那么積極主動(dòng)自信,，他們給我這個(gè)從事幼教工作的老師以更大的信心,，我樂意和這些孩子一起享受活動(dòng)的樂趣!不足的是，本次活動(dòng)制定的目標(biāo)不太符合中班孩子的年齡特點(diǎn),，有點(diǎn)過于簡單,，這是在下一個(gè)活動(dòng)中要改進(jìn)的地方。

好玩的球教案反思中班篇五

活動(dòng)目標(biāo)：

激發(fā)幼兒對玩竹竿活動(dòng)的興趣,，斑竹幼兒樹立克服困難的信心從而體驗(yàn)中國民俗文化的樂趣;鼓勵(lì)幼兒能積極主動(dòng),、愉快地參與游戲活動(dòng),，并能體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的快樂;通過探索竹竿的不同玩法及根據(jù)音樂的節(jié)奏大膽地嘗試跳竹竿，發(fā)展幼兒基本動(dòng)作的協(xié)調(diào)性和創(chuàng)造性,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

短竹竿每人一根,、長竹竿四根;用竹竿做的大花轎一個(gè)，紅綢若干;音樂《騎大馬》,、《七月火把節(jié)》,、《阿瓦人民唱新歌》、《百鳥朝鳳》等,。

活動(dòng)過程：

1,、鼓勵(lì)大家去嘗試用各種方法玩竹竿。

2,、幼兒分散活動(dòng),，探索竹竿的各種玩法(提醒幼兒活動(dòng)中注意安全)。

3,、交流玩法,。請玩得好的幼兒進(jìn)行示范。

4,、集中小結(jié),，并與幼兒一起練習(xí)。舞金箍棒,、立竹竿,、比一比、跳房,、跳小河等,。

2、教師示范：用兩根竹竿放成如圖位置"http://",，邀請兩位教師幫忙以"分分,、合合"的節(jié)奏打竹竿，教師示范跳竹竿的方法,，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)動(dòng)作技巧,，以及打竹竿和跳竹竿之間的關(guān)系。

3,、三人一組分步練習(xí),，先聽音樂節(jié)奏練習(xí)打竹竿，再練習(xí)跳竹竿,。

1,、先請個(gè)別幼兒嘗試，然后分組,，請幼兒排隊(duì),，并請一個(gè)幼兒和老師一起打竹竿,，其余幼兒排隊(duì)一個(gè)跟著一個(gè)跳。

2,、休息時(shí)探討其它不同跳法,。(除了我們剛才學(xué)的這種跳法，想想看還可以怎么跳?還有什么新的跳法?),。

3,、把四根竹竿放成如圖位置"http:////""#"，鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,，進(jìn)行表演,。并鼓勵(lì)幼兒大膽邀請客人一起參加表演。

活動(dòng)結(jié)束做放松運(yùn)動(dòng),。

"剛才小朋友表現(xiàn)的都非常好,，今天是小豬娶親的日子，我就用竹竿做了一頂花轎,，我們一起送小豬和他的新娘子回家吧!"(一幼兒扮演新娘子,，一組幼兒拿紅綢跳舞，一組幼兒騎馬,、一組幼兒用竹竿伴奏),，帶出活動(dòng)室。

活動(dòng)反思：

本次活動(dòng)主要是通過紙棒學(xué)習(xí)"跳竹竿"游戲,，發(fā)展幼兒彈跳能力,。在心育方面提出的兩點(diǎn)目標(biāo)--想辦法解決活動(dòng)中遇到的困難;體驗(yàn)與同伴合作游戲帶來的成功和快樂。整個(gè)活動(dòng)充分發(fā)揮紙棒的多功能性,，活動(dòng)開始部分設(shè)計(jì)了隨音樂利用紙棒進(jìn)行隊(duì)列練習(xí)在這一環(huán)節(jié)中由兩隊(duì)"騎馬"變雙圓----變小圓----合作組合"坐馬車"體現(xiàn)了動(dòng)靜交替的原則,，讓幼兒初步嘗試了與同伴合作的快樂，同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)奠定了基礎(chǔ),?；静糠种校茸層變豪眉埌暨M(jìn)行"一物多玩",，鼓勵(lì)幼兒與同伴合作,，并積極推廣三---四人結(jié)伴游戲,。接著運(yùn)用嘗試法學(xué)習(xí)的理論精神,，教師不示范游戲玩法及規(guī)則,，而是引導(dǎo)幼兒去自主探索(敲擊"竹竿"的兩人如何合作?中間跳的人如何跳?如果跳的過程中發(fā)現(xiàn)了一些情況怎么辦?等)，從而通過嘗試,、發(fā)現(xiàn)----再嘗試、再發(fā)現(xiàn),，形成師生互動(dòng),、生生互動(dòng)的不斷調(diào)整的過程,，通過師生共同表演"跳竹竿"，將活動(dòng)掀起高潮,，突出了師生雙主體的地位,，結(jié)束活動(dòng)中通過"叫號接棒"的游戲幫助幼兒調(diào)整教大的活動(dòng)量。

在活動(dòng)中,，教師與幼兒共同學(xué)習(xí),，實(shí)現(xiàn)了師生"共同體"的學(xué)習(xí)氛圍，在整個(gè)活動(dòng)過程中,，將幼兒心育目標(biāo)的培養(yǎng)放在了一定的高度,。如：始終鼓勵(lì)幼兒與同伴合作，有了困難引導(dǎo)幼兒去主動(dòng)解決等等,。但這僅靠這一活動(dòng)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,，還需要在日常的教育教學(xué)活動(dòng)中堅(jiān)持滲透，使幼兒的心理品質(zhì)得以良好,、健康地發(fā)展,。

好玩的球教案反思中班篇六

設(shè)計(jì)意圖：

這一活動(dòng)主要要求幼兒辨識平面幾何圖形--圓形，小班幼兒的思維是具體形象的,，在學(xué)習(xí)過程中要著重感知事物的明顯特征,，總結(jié)出來一句話是先入為主，容易形成定勢,。然而幾何圖形的認(rèn)識往往過于單調(diào),、抽象。因此根據(jù)綱要中指出的：教育內(nèi)容的選擇,，既要貼近幼兒的生活,，這不僅是幼兒感興趣的事物的問題，又要有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野,。因此本次活動(dòng)我抓住我班幼兒的這一特點(diǎn)以及實(shí)際情況,，讓幼兒在有趣的游戲及幼兒自己動(dòng)手操作中正確認(rèn)識圓形，并能辨認(rèn)圓形,。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、認(rèn)識圓形，并說出其名稱,。

2,、能從眾多圖形中辨認(rèn)圓形。

3,、體驗(yàn)與圓形寶寶游戲的愉悅,。

4、積極參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)中的樂趣,。

5,、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

活動(dòng)重,、難點(diǎn)：

活動(dòng)重點(diǎn)：認(rèn)識圓形,，并說出其名稱。

活動(dòng)難點(diǎn)：能從眾多圖形中辨認(rèn)圓形,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

知識準(zhǔn)備：請家長幫助幼兒了解圓形的實(shí)物,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制圓形國王大圖片一張，一張城堡圖片,，園形城堡的環(huán)境布置(實(shí)物,、實(shí)物圖片，同時(shí)要體現(xiàn)層次性：顯性和隱性),，大,、小不同的圓形圖片若干，人手一張白紙,、一個(gè)小筐活動(dòng)過程：

一,、情境導(dǎo)入：

師：今天我想帶孩子們?nèi)D形王國里找朋友。到城堡里之后你要看一看都有什么東西,，我一會兒邀請小朋友說一說師帶幼兒從圓形城堡門口進(jìn)入(讓幼兒對圓形有一個(gè)初步的概念),，請幼兒參觀。

師：國王睡著了,，一定要輕輕的去看,，不要亂碰，要不然國王就會被我們吵醒的,。

師帶幼兒一起輕輕的參觀圓形城堡,。

基本部分：利用直觀形象的教具，認(rèn)識圓形,。

二,、認(rèn)識圓形1.認(rèn)識圓形師：現(xiàn)在我們已經(jīng)來到了圓形城堡，請小朋友找一個(gè)位置輕輕地坐下,，請他們說一說看到了什么,，并引導(dǎo)出圓形。(請個(gè)別幼兒回答問題)師：圓形國王為我們準(zhǔn)備了好玩兒的禮物,，就在我們的座位下面,，請你拿出來摸一摸，是什么感覺?(請個(gè)別幼兒回答問題)師總結(jié)圓形特征：圓形,，圓溜溜,，封住口，能滾動(dòng)。(在總結(jié)特征時(shí)幼兒和教師一起沿著圓形的邊劃一劃,，讓幼兒直觀感受圓的特征)總結(jié)完后請幼兒將禮物放回原處。

2.聯(lián)系生活實(shí)際認(rèn)識圓,。

師：剛才我們參觀圓形城堡時(shí)你都看到什么是圓形的啊?

請個(gè)別幼兒選擇自己看到的圓形物品,，并且說一說哪一部分是圓形的。(這中間讓幼兒用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)恼Z言表達(dá)出來,，同時(shí)老師要滲透圓形的特征,。尋找圓形時(shí)，有些是顯性的,，有些是隱性的,，老師要引導(dǎo)幼兒找出物品中所有的圓形，發(fā)揮教具的最大價(jià)值)三.操作活動(dòng)拼圖游戲-給圓形國王送禮物師：剛才我們收到了國王的禮物,，那現(xiàn)在我們用他送給我們的禮物做一些其它的東西再送給圓形國王吧,，讓這座圓形城堡變得更漂亮。

幼兒進(jìn)行創(chuàng)作,，教師在一旁引導(dǎo),。

教師選出較好的作品進(jìn)行展示，并加以肯定,。

四,、結(jié)束活動(dòng)：請客人老師參觀幼兒作品師：我們的禮物做好了，請客人老師看一看我們的禮物漂亮不漂亮,，同時(shí)請幼兒向客人老師介紹禮物,。

活動(dòng)延伸：

為了讓幼兒對圓形有一個(gè)深入的了解，我準(zhǔn)備聯(lián)系生活實(shí)際在角區(qū)中投入常見的圓形物品圖片,，請幼兒說一說哪一部分是圓形的,，同時(shí)說出它的用途。在數(shù)學(xué)角中投入喂動(dòng)物吃餅干的操作材料,，讓幼兒根據(jù)動(dòng)物嘴巴的不同(圓形,、方形、三角形)為不同的食物(圓形,、方形,、三角形)不但豐富了幼兒的生活常識，鞏固了幼兒對圓形的理解,，又?jǐn)U大了幼兒的知識,。

這個(gè)活動(dòng)在開始部分我首先和孩子們一起參觀圓形城堡，讓孩子們對圓形有一個(gè)初步的印象,，然后請幼兒想一想,、說一說他們看到了什么。借助故事情節(jié)激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，并且通過圓形國王送禮物的環(huán)節(jié),，讓孩子們對圓形有一個(gè)深入的認(rèn)識--了解它的特征,。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，孩子們都能踴躍的參與進(jìn)來,，并且動(dòng)手去體驗(yàn)圓形的特征從而為下一個(gè)環(huán)節(jié)--聯(lián)系生活實(shí)際舉例子奠定基礎(chǔ),。緊接著進(jìn)入操作環(huán)節(jié)--給圓形國王送禮物。向幼兒提供人手一份的操作材料(大,、小不同的圓),，讓幼兒自己動(dòng)手操作，幼兒不受任何限制,，我用鼓勵(lì),、啟發(fā)性的語言，建立激勵(lì),、鼓舞的環(huán)境,，讓幼兒保持開放的心態(tài)，是幼兒個(gè)性化潛能得到了充分的發(fā)揮,。

在此次活動(dòng)的設(shè)計(jì)和執(zhí)行過程中,，我堅(jiān)持以孩子為主體，充分相信每位幼兒都蘊(yùn)藏著巨大的潛力,。在活動(dòng)中向幼兒提供自由,、寬松、和諧的環(huán)境,，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索認(rèn)知,，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題,，從中獲得新知識,。在整個(gè)教學(xué)過程中，我的角色也隨著幼兒的活動(dòng)和表現(xiàn)不斷發(fā)生變化,?；顒?dòng)開始，我是以參與者的身份出現(xiàn);活動(dòng)過程中,，我是以一個(gè)幼兒活動(dòng)的支持者與引導(dǎo)者出現(xiàn);當(dāng)幼兒遇到問題或出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),，教我又是一個(gè)積極的鼓勵(lì)者;當(dāng)幼兒取得成功時(shí)，我更是一旁的喝彩者,。

總之,，本次活動(dòng)中我為誘餌創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有選擇性,、可操作性的空間,，使幼兒能獨(dú)立的操作材料并大膽的表達(dá)自己的想法,，幼兒的自主性、選擇性,、獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn),。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo),。送禮物的活動(dòng)比較符合幼兒的興趣和經(jīng)驗(yàn),，激勵(lì)幼兒的自主探索，給了幼兒一個(gè)探索的空間,，讓他們在一次次的嘗試中積累了經(jīng)驗(yàn)，充分地認(rèn)識與了解了圓形,，學(xué)會了自主的學(xué)習(xí),。

教學(xué)反思。

首先,，從課題選擇上來說,，孩子們都非常喜歡圓形玩具，但對圓形的了解的較少,。我選擇這一課題,，就是為了滿足幼兒在這方面的探究欲望。

其次,，從設(shè)計(jì)思路上來說,，本次活動(dòng)我緊緊圍繞“激發(fā)幼兒探索圓形的基本特征”這一目標(biāo)展開環(huán)節(jié)，整個(gè)活動(dòng)目標(biāo)明確,，層次清楚,，層層推進(jìn)，達(dá)到了預(yù)期的目的和效果,。

再次,，在活動(dòng)中大膽嘗試讓幼兒積極的與操作材料互動(dòng)，真正做到了“玩中學(xué)”,。

最后,，教師為幼兒提供了主動(dòng)學(xué)習(xí)的教育環(huán)境。

好玩的球教案反思中班篇七

我班幼兒升入中班后,，大多比小班時(shí)期好動(dòng),，他們喜愛各種形式的體育活動(dòng)。但在活動(dòng)中卻缺少集體意識和合作能力,。為了加強(qiáng)幼兒這方面的培養(yǎng),，我在班上開展過幾次教學(xué)活動(dòng)，效果都不太明顯,。

在一次區(qū)域活動(dòng)中,，我意外的發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友用我放在扮演區(qū)的布,，打開后把球放在上面滾來滾去，玩得十分帶勁兒,。猛然間我也感受到布和球這兩樣?xùn)|西之間碰出的劇烈火花,。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢？我想,，興趣是最好的老師,。孩子們既然對布和球這么感興趣，我何不大膽嘗試一下呢,？于是我決定把他放到本次體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中來,。

1、發(fā)展幼兒手臂力量,，提高幼兒協(xié)調(diào)能力,。

2、培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力,。

3,、主動(dòng)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂,。

4,、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣,。

5,、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

布（三塊）,、球（乒乓球,、海洋球、小籃球,、紙球）,、大籃子、音樂,。

一,、 開始部分

1、幼兒集體在門外等候

（師：今天老師要帶你們?nèi)バ?dòng)物家做客,，誰想去?。坑祝何蚁肴?。師：那我們一起出發(fā)吧?。?/p>

2、 隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

以手臂運(yùn)動(dòng)為主

二,、 基本部分

（一） 鍛煉小手臂力量

布做“大鍋”,，球做“食物”,。幼兒齊力用手抓住布變出大鍋，和老師一起做美食,。）

1,、炒豆豆(乒乓球)

動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布，小手臂微微抖動(dòng),，也可交替抖動(dòng),。

2、煮湯圓（海洋球）

動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布,，小手臂上下抖動(dòng),，也可交替抖動(dòng)。

3,、做爆米花（小籃球）

動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布,，小手臂用力抖動(dòng)。也可交替抖動(dòng),。

（二）鍛煉大手臂力量

布上貼大灰狼，教師把它撐起,。形成大灰狼生動(dòng)形象,。

1、打倒大灰狼 幼兒手持紙球,，做投擲動(dòng)作,，用力打倒大灰狼。要求瞄準(zhǔn)目標(biāo),。

2,、打跑大灰狼 幼兒再次撿起紙球，追著大灰狼打,，至到打跑大灰狼,。

三、結(jié)束部分

1,、收拾場地,，撿起紙球。

2,、作放松運(yùn)動(dòng),。

3、離場,。把食物送去給小動(dòng)物們品嘗,。

用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性,，使他們在自主探索中獲得成功體驗(yàn),。

好玩的球教案反思中班篇八

目標(biāo)：

1。能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條,、大小塊,。

2。能較大膽合理地運(yùn)用鮮艷的顏色紙條,、紙塊進(jìn)行粘貼造型,。

重點(diǎn)：

能用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條、大小塊,。

難點(diǎn)：

能較大膽合理地進(jìn)行粘貼造型,。

準(zhǔn)備：

過程：

1、請幼兒觀看時(shí)裝表演,，感受服裝上的條紋,、色塊、圖案的美,。

2,、“嗚嗚嗚……”出示哭泣小兔的圖片。

師：你們看小兔怎么了??？

你們猜猜她為什么哭？

2,、教師示范,。

（1）出示彩色紙。

師：看看我們這里有許多漂亮的紙,，我們來幫小兔把衣服變漂亮吧,，看老師怎么做的，用你的食指跟拇指捏著紙,，一只手向外拉一只手向里拉,，撕出一些小條條或者一些小塊塊。還有一首好聽的兒歌呢,！“食指拇指捏捏,，變對孔雀前后撕，撕成條條細(xì)又長,，撕成片片真漂亮,！”（徒手學(xué)做動(dòng)作）。

（2）出示糨糊,，看看這個(gè)小盤子里有糨糊,，用來粘住這小小紙片的，我們可以用我們的食指在盤子里粘一點(diǎn)點(diǎn)糨糊涂在小紙片的一面上,。（徒手學(xué)做動(dòng)作）,。

（3）教師示范貼畫,，撕一塊弄點(diǎn)糨糊，強(qiáng)調(diào)一下把涂有糨糊的那一面貼在小兔的衣服上,，教師完成一幅給幼兒看,，（強(qiáng)調(diào)只能貼在小兔身上）。

教師總結(jié)：看看小兔變漂亮了,，她也變得開心了,，現(xiàn)在請你們來幫一幫小兔吧，做的快的小朋友也幫小熊穿上漂亮的衣服喲,。

3,。幼兒操作。

幼兒操作教師巡回指導(dǎo),，鼓勵(lì)幼兒將紙條按一定的順序,。

貼，并注意顏色的搭配,。

4,。請幼兒把作品貼到時(shí)裝表演背景中，互相欣賞,。

師：小兔真漂亮,，我們讓小兔、小熊穿著漂亮的衣服參加時(shí)裝表演吧,！

反思：

服裝是美和藝術(shù)的表現(xiàn)，是創(chuàng)意和熱情的完美融合,，對于小班的孩子來說,，漂亮的服裝能夠很好的吸引他們的眼球,，調(diào)動(dòng)起他們感受美的積極性,。于是我的第一個(gè)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)為欣賞t臺表演和欣賞自制衣服二者動(dòng)靜相結(jié)合的形式,，讓孩子們感受服裝上的條紋、色塊、圖案的美，為幼兒能大膽地運(yùn)用鮮艷的色彩進(jìn)行制作奠定基礎(chǔ),。第二個(gè)環(huán)節(jié)從孩子們善良的情感出發(fā),，以幫助小白兔來接受,、學(xué)習(xí)制作的方法,，滿足了他們關(guān)心弱小的愿望,。在制作的.過程中，以輕快,、活潑的兒歌“食指拇指捏捏,，變對孔雀前后撕，撕根面條細(xì)又長,，撕個(gè)片片真漂亮”來讓孩子們掌握撕紙的技能和方法,。以變魔術(shù)的形式教授孩子們粘貼的技能,。因此孩子們在活動(dòng)中能夠熟練地用雙手交替的方法將彩色紙撕成長條,、大小塊粘貼小兔及小熊的衣服，顏色鮮艷,、色彩豐富,，有效地突破了重點(diǎn),，解決了難點(diǎn),。最后一個(gè)環(huán)節(jié)是讓孩子們帶著制作好的作品粘貼到布置好的時(shí)裝展示板上，我給了孩子們自主選擇的機(jī)會,，讓他們自己選擇粘貼的部位，并給于贊賞的語言，以增強(qiáng)他們的自信心,。

整節(jié)活動(dòng)也有出乎預(yù)料的狀況，在最初的活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)我注意到了個(gè)體差異,，一開始我想讓能力強(qiáng)的小朋友粘貼兩張作業(yè)紙，能力弱的小朋友粘貼一張作業(yè)紙,，但每個(gè)孩子都很認(rèn)真地粘貼完了兩張,，而我也不忍心打斷孩子們的熱情，時(shí)間延長又延長,，但孩子一點(diǎn)也不因?yàn)闀r(shí)間的延長而失去耐性，堅(jiān)持完成了任務(wù),。

活動(dòng)的目標(biāo)分設(shè)了兩個(gè)：1,。學(xué)習(xí)用封閉圓形表現(xiàn)棒棒糖，并嘗試用多種色彩進(jìn)行涂色,。2,。感受用多種色彩作畫的樂趣。我將活動(dòng)分為三步進(jìn)行：觀察棒棒糖——說說棒棒糖——畫畫棒棒糖,。

我一直認(rèn)為“良好的開端是成功的一半,。”在活動(dòng)的第一部分,，用一個(gè)“猜”字,，來引起幼兒的注意,。事實(shí)證明，我成功了,。幼兒們對著我的口袋，興致勃勃的猜測著各種答案,。猜過之后,，我們一起進(jìn)入第二部分，我們說一說吃過的棒棒糖,，看一看老師的棒棒糖,，他們都是長什么樣子的。在你一言我一語之后,，我們都出結(jié)論：棒棒糖有一個(gè)圓圓的大腦袋,，再加一個(gè)長長、硬硬的尾巴,。這樣的一個(gè)結(jié)論引來了幼兒的哄堂大笑,。最后笑聲一直伴隨著整個(gè)繪畫過程。

在整個(gè)活動(dòng)的過程中,，我并不刻意去要求幼兒,，棒棒糖要畫的有板有眼。因?yàn)?，小班幼兒年齡小,，他們的作畫動(dòng)機(jī)和信心都身份的脆弱，一不小心就會澆滅他們的信心,，所以培養(yǎng)他們的興趣與信心是關(guān)鍵,。只要他們愿意動(dòng)手，愿意畫,，我都會給于肯定,，“你畫的真棒，你的棒棒糖是什么味的,？你的棒棒糖要送給誰吃呢……”這時(shí)幼兒的情緒高昂,，這是好事，可這也導(dǎo)致場面有點(diǎn)小小的失控,。比如在提問“你吃過什么味的棒棒糖,？”時(shí)，教室就像炸開了的鍋,，到最后我都不知道要怎么安撫他們激動(dòng)的情緒,。對于這樣的問題，在以后的教學(xué)中還應(yīng)多向他人學(xué),，在不斷的學(xué)習(xí)與探索中,，使自己的教學(xué)越來越扎實(shí),。

好玩的球教案反思中班篇九

我班幼兒升入中班后，多比小班時(shí)期好動(dòng),，他們喜愛各種形式的體育活動(dòng),。但在活動(dòng)中卻缺少集體意識和合作能力。為了加強(qiáng)幼兒這方面的培養(yǎng),，我在班上開展過幾次教學(xué)活動(dòng),，效果都不太明顯。

在一次區(qū)域活動(dòng)中,，我意外的發(fā)現(xiàn)幾個(gè)小朋友用我放在扮演區(qū)的`布,，打開后把球放在上面滾來滾去，玩得十分帶勁兒,。猛然間我也感受到布和球這兩樣?xùn)|西之間碰出的劇烈火花,。怎樣才能讓這火花燃燒得更絢麗多彩呢?我想，興趣是最好的老師,。孩子們既然對布和球這么感興趣,，我何不膽嘗試一下呢?于是我決定把他放到本次體育活動(dòng)設(shè)計(jì)中來。

根據(jù)《綱要》和《指南》中體育活動(dòng)的要求我設(shè)定目標(biāo)如下：

1,、技能目標(biāo)：發(fā)展幼兒手臂力量;提高幼兒協(xié)調(diào)能力,。

2、能力發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒初步的團(tuán)隊(duì)意識和合作能力,。

3,、情感目標(biāo)：主動(dòng)參與體育活動(dòng)，體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂,。

布(三塊),、球(乒乓球、海洋球,、小籃球,、紙球)、籃子,、音樂,。

一、開始部分

1,、幼兒集體在門外等候

(師：今天老師要帶你們?nèi)バ?dòng)物家做客,，誰想去啊?幼：我想去。師：那我們一起出發(fā)吧!)

2,、隨音樂做準(zhǔn)備活動(dòng)

以手臂運(yùn)動(dòng)為主

二,、基本部分

(一)鍛煉小手臂力量

布做“鍋”，球做“食物”,。幼兒齊力用手抓住布變出鍋,，和老師一起做美食,。)

1、炒豆豆(乒乓球)

動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布,，小手臂微微抖動(dòng),，也可交替抖動(dòng)。

2,、煮湯圓(海洋球)

動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布,，小手臂上下抖動(dòng)，也可交替抖動(dòng),。

3、做爆米花(小籃球)

動(dòng)作要領(lǐng)：手抓住布,，小手臂用力抖動(dòng),。也可交替抖動(dòng)。

(二)鍛煉手臂力量

布上貼灰狼,，教師把它撐起,。形成灰狼生動(dòng)形象。

1,、打倒灰狼

幼兒手持紙球,，做投擲動(dòng)作，用力打倒灰狼,。要求瞄準(zhǔn)目標(biāo),。

2、打跑灰狼

幼兒再次撿起紙球,，追著灰狼打,，至到打跑灰狼。

三,、結(jié)束部分

1,、收拾場地，撿起紙球,。

2,、作放松運(yùn)動(dòng)。

3,、離場,。把食物送去給小動(dòng)物們品嘗。

用孩子感興趣的方式發(fā)展幼兒的基本動(dòng)作,，提高他們動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,、靈活性，使他們在自主探索中獲得成功體驗(yàn),。

好玩的球教案反思中班篇十

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、能運(yùn)用夾,、抽等方法進(jìn)行線繩印畫，感受色彩美,。

2,、體驗(yàn)游戲的快樂，培養(yǎng)對美術(shù)活動(dòng)的興趣,。

3,、會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5、感受作品的美感,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

對折白紙,、顏料、線繩,、范畫,。

活動(dòng)過程：

1、預(yù)熱階段,。

教師出示線繩“這是什么,？”

“你會玩線繩嗎？我們來玩一玩,?！?/p>

2、圖形刺激,。

1）出示范畫“這些畫漂亮嗎,？有哪些顏色？”

2）“你知道這些畫是誰畫出來的嗎,？是線繩寶寶穿上漂亮的衣服畫出來的,。”

3）教師邊讀游戲兒歌,，邊示范操作,。

將線繩放在顏料盆里蘸一蘸，夾在對折紙里,，一手壓住紙,，一手用力抽出線繩。附游戲兒歌“線繩寶寶真漂亮，躲在紙里捉迷藏,，啊哈,！找到了！”

3,、創(chuàng)作表現(xiàn),。

鼓勵(lì)幼兒自由選用喜歡的顏色，大膽游戲作畫,。

4,、評價(jià)作品。

展示幼兒作品,，比比哪個(gè)線繩寶寶畫的畫最漂亮,。

活動(dòng)反思：

孩子在玩中學(xué)，學(xué)中玩,，興趣濃濃,。在孩子們的自由作畫時(shí)間了，老師巡回指導(dǎo),，發(fā)現(xiàn)較好或有自己創(chuàng)意的孩子就進(jìn)行及時(shí)表揚(yáng)，孩子們互相學(xué)習(xí),，很好的完成了作品,。根據(jù)小班幼兒的年齡，設(shè)計(jì)了有趣的教學(xué)用具和游戲設(shè)計(jì),，整個(gè)活動(dòng),，幼兒在愉快的氣氛中獲得初淺的社會經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)了解他人的快樂,。效果好,。

好玩的球教案反思中班篇十一

1、讓幼兒學(xué)會看圖識方位并積極參與游戲,。

2,、根據(jù)音樂旋律在學(xué)會相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試相反方向轉(zhuǎn)圈，并遵守游戲規(guī)則,。

3,、在教師指導(dǎo)下樂意與同伴合作學(xué)習(xí)與游戲，體驗(yàn)音樂游戲帶來的快樂,。

4,、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂，大膽的游戲表演,。

5,、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲,。

圖譜,、音樂、地上貼好雙圈圓點(diǎn),、事先已學(xué)會歌曲《圈圈》,。

1、活動(dòng)重點(diǎn)：根據(jù)音樂旋律在學(xué)會相同方向轉(zhuǎn)圈的基礎(chǔ)上嘗試相反方向轉(zhuǎn)圈,，并遵守游戲規(guī)則,。

2、活動(dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)看圖識方位并隨音樂的節(jié)奏合拍的做相應(yīng)的動(dòng)作,。

1,、小朋友今天老師要給你們帶來一個(gè)好玩的游戲，游戲的名字叫《好玩的圈圈》,。

2,、幼兒在老師的示范下進(jìn)行游戲。

（1）在我們進(jìn)行游戲之前,，邀請兩個(gè)好朋友小紅和小藍(lán)來給我們做一個(gè)示范,。（出示圖譜）。

提問：你們來看看他們在圈上玩什么樣的游戲呀,？（引導(dǎo)幼兒說出背對背的圈圈,，肩并肩的圈圈）。

（2）我們跟著邊上的小朋友一起來做一做,、玩一玩,。

（3）小朋友們做得很好，現(xiàn)在我們來跟著音樂玩一玩好嗎,？（放音樂,，帶領(lǐng)幼兒做動(dòng)作）。

3,、相同方向轉(zhuǎn)圈圈,。

（1）那我們來看看小紅和小藍(lán)又給我們帶來了什么樣的游戲呢？（出示圖譜）,。

提問：誰看懂了,？誰在里圈？誰在外圈,，他們轉(zhuǎn)圈的方向一樣嗎,？（引導(dǎo)幼兒說出小紅小藍(lán)在玩轉(zhuǎn)圈的游戲，小紅在里圈小藍(lán)在圈外,，他們轉(zhuǎn)圈的方向是一樣的）,。

（2）我們一起來跟小紅和小藍(lán)玩轉(zhuǎn)圈圈的游戲,。準(zhǔn)備！（放音樂并帶領(lǐng)他們轉(zhuǎn)圈）,。

4,、在游戲中加入剪刀、石頭,、布,。

（2）教師和幼兒玩石頭、剪刀,、布,，

提問：贏了的要怎么懲罰輸?shù)哪兀浚ü伪亲樱┦痉遁p輕的刮鼻子,。如果平手找平手那怎么辦?。浚ㄒ粯樱┠俏覀円灰伪亲幽?？那我們用一個(gè)什么友好的方式來表示,？（引導(dǎo)幼兒用握手的方式表示平局）。

（3）好,，那我們就一起來玩石頭剪刀布游戲,，在什么時(shí)候玩這個(gè)游戲？（跟著音樂）,。

5,、相反方向轉(zhuǎn)圈找朋友。

（1）我們一起來看一看,。（出示圖譜）,。

提問：小朋友們看看你們發(fā)現(xiàn)了什么,？（小紅和小藍(lán)的方向不一樣）,。

（2）我們一起來玩玩這個(gè)游戲看看發(fā)現(xiàn)有什么不同？（這次轉(zhuǎn)圈的時(shí)候可以找到不同的好朋友）小朋友們準(zhǔn)備好了嗎,？游戲開始,！

小結(jié)：通過這次的游戲你們發(fā)現(xiàn)了什么？我覺得我們光這樣走好像走的太沒意思了,！誰能走的很好玩,？請小朋友來試一試。（師幼清唱走走我的圈圈幼兒示范表演）,。

6,、變換走的動(dòng)作游戲。

（1）誰能走的更有趣,、更好玩呢,？

（2）請幼兒模仿有趣的走法。請幼兒站在圈上跟著音樂玩有趣的走游戲。

7,、活動(dòng)結(jié)束,。

《綱要》中指出：培養(yǎng)幼兒喜歡藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感,，用自己喜歡的方式進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),。讓幼兒在音樂游戲中與同伴交流情感，彼此建立起信任,、了解和友誼,。圈圈游戲的音樂共有八句，每兩小節(jié)為一個(gè)樂句,。樂曲的結(jié)構(gòu)簡單,、旋律流暢，歌詞朗朗上口,、簡單清晰,。幼兒聽到什么歌詞就知道做做什么動(dòng)作。在本次活動(dòng)中借助圖譜,，引導(dǎo)幼兒觀察學(xué)習(xí)游戲雙圈的正確的行進(jìn)路線,；通過背對背、肩對肩,、面對面,、動(dòng)作眼神的接觸感受在音樂游戲中互動(dòng)交往的快樂，真正的在玩中學(xué),，在學(xué)中玩,。

好玩的球教案反思中班篇十二

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用玻璃球蘸顏料滾出花紋的制作方法,。

2,、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂趣，發(fā)展手眼協(xié)調(diào)能力,，培養(yǎng)較好的色彩感覺,。

3、培養(yǎng)幼兒的觀察,、操作,、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識,。

4,、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力,。

5,、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、剪好的衣服紙樣若干,。

2、調(diào)好的各色顏料,、勺子若干,。

3、紙盒或盒蓋若干,。

4,、玻璃球若干。

5,、范例若干,。

活動(dòng)過程：

1、游戲《變魔術(shù)》,。出示花衣服的紙樣,，激發(fā)幼兒的制作欲望。隨后玩游戲,，像變魔術(shù)一樣,，為幼兒演示玻璃球滾出花紋制作漂亮衣服的過程，讓幼兒受到吸引,。

2,、教師師范并教授幼兒學(xué)習(xí)滾印畫的方法和步驟。

3,、幼兒作業(yè),，教師指導(dǎo)：玻璃球要蘸滿顏料；盡量平搖盒子,；注意作業(yè)及自己的衛(wèi)生,。

4、作品展示,，幼兒互相欣賞,。

活動(dòng)反思：

幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,，專注度高,，思維活躍，表現(xiàn)欲望強(qiáng),，能夠大膽,、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,，每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,，有良好的對美好事物的感受,、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助,、互相合作的交往能力,。

好玩的球教案反思中班篇十三

1、在游戲中發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性,，激發(fā)幼兒對磁鐵的興趣,。

2、在操作活動(dòng)中了解磁鐵的特性,，幫助幼兒形成主動(dòng)探究的意識,。

3、在實(shí)際的主動(dòng)探究活動(dòng)中幼兒感受探究的快樂,，學(xué)會交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果,，通過記錄合作學(xué)習(xí)簡單評價(jià)并在評價(jià)中體驗(yàn)成功的愉快。

4,、愿意大膽嘗試,，并與同伴分享自己的心得。

5,、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動(dòng)的興趣,。

在游戲中幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)磁鐵的特性，在操作實(shí)驗(yàn)中積極探索磁鐵的秘密,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：自制釣魚竿魚鉤(別針)有磁鐵的小魚若干條狀或馬蹄形磁鐵每人一個(gè)森林背景圖片黑貓警長圖片有磁鐵的小貓和老鼠圖片各兩張磁性黑板兩塊,。

知識經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒了解有關(guān)磁鐵在實(shí)際生活中的運(yùn)用的相關(guān)知識。

：發(fā)現(xiàn)磁鐵,。

1,、游戲：小貓釣魚，老師扮演貓媽媽,，幼兒當(dāng)小貓,，跟媽媽一起去釣魚。

這條魚和你釣到的魚有什么不一樣?為什么小貓都釣到了魚,，媽媽卻釣不到魚?

3,、小結(jié)：只有身上有磁鐵的魚才能被釣上來，因?yàn)榇盆F能吸住別針做的鐵魚鉤,。

4,、表揚(yáng)幼兒的發(fā)現(xiàn)，肯定幼兒的觀察,。

5,、請幼兒把釣到的魚放在磁性黑板上的草地背景圖片上，進(jìn)一步感受磁鐵的特性,。(.屈老.師教案網(wǎng))磁鐵做的小魚能吸在黑板上不會掉下來,。

：認(rèn)識磁鐵,。

1、老師：磁鐵能吸住鐵做的別針,，能吸住黑板,，還能吸住那些東西呢?

出示各種不同材質(zhì)的實(shí)驗(yàn)操作材料，介紹給幼兒,。

2,、老師：請幼兒拿出磁鐵，觀察磁鐵的外形,，顏色,，擺弄磁鐵，感受磁鐵的特點(diǎn),。

簡單介紹有關(guān)磁鐵的科學(xué)知識,。

3、老師提供每組一份相同的操作材料,，請幼兒動(dòng)手操作,，試一試那些東西可以被磁鐵吸起來。

4,、請幼兒分組交流實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果,，并做好實(shí)驗(yàn)記錄，推選出小組代表在全體幼兒面前介紹本組的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

5,、老師巡回了解幼兒的實(shí)驗(yàn)過程中，鼓勵(lì)幼兒大膽動(dòng)手實(shí)驗(yàn),，及時(shí)肯定幼兒的探索發(fā)現(xiàn),。6.請小組推薦的幼兒代表在集體面前宣布自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，學(xué)會評價(jià)自己和同伴的實(shí)驗(yàn)結(jié)果,。

6,、小結(jié)：磁鐵的本領(lǐng)真大，只要是鐵做的東西都能被磁鐵吸住,。

7,、老師引導(dǎo)幼兒了解磁鐵在人們實(shí)際生活中的運(yùn)用，通過提問讓幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)說出生活中有哪些地方用到了磁鐵,。

8,、小結(jié)：磁鐵可以給我們的生活帶來很多方便，比如塑料文具盒上的蓋子,，門吸,，媽媽的錢包上的磁鐵扣活動(dòng)室里的黑板上的磁扣都用到了磁鐵的本領(lǐng),。

老師啟發(fā)幼兒在生活中繼續(xù)積極觀察了解磁鐵的運(yùn)用,，進(jìn)一步激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。

1、科學(xué)游戲：小貓抓老鼠,。

2.老師演示分別用磁鐵的相同兩極做成的小貓和老鼠圖片,，由于磁鐵相同兩級相互排斥，所以小貓無法抓住老鼠,。

3.請個(gè)別幼兒上來,，探索怎樣才能抓住老鼠。

4.老師啟發(fā)幼兒運(yùn)用磁鐵的秘密,，抓住老鼠,。

5.幼兒發(fā)現(xiàn)將小貓身上的磁鐵換一個(gè)方向就能抓住老鼠，是因?yàn)閮蓧K磁鐵的不同兩極就能相互吸引,。

6.請全班幼兒一起動(dòng)手操作,，感受抓住老鼠的快樂，發(fā)現(xiàn)磁鐵兩極的秘密,，體驗(yàn)科學(xué)的神奇,。

7.認(rèn)識磁鐵的兩極：

讓幼兒觀看磁鐵，拿磁鐵兩人一組,，相互吸一吸,，看看有什么新發(fā)現(xiàn)。幼兒進(jìn)行新的探索,。老師提問：相互吸一吸后,，發(fā)現(xiàn)了什么?有什么感覺?幼兒自由回答。

老師小結(jié)：

磁鐵有兩個(gè)極,，在磁鐵的兩端有字母表示,。n表示北極，s表示南極,。當(dāng)兩塊磁鐵相同的兩級相遇時(shí),，是相互排斥的;兩塊磁鐵不同的兩級相遇時(shí)，是可以吸住的,，再次讓幼兒試驗(yàn),，老師也同時(shí)操作。

啟發(fā)幼兒和老師一起創(chuàng)編兒歌：相同兩極扭扭頭,，不同兩極牽牽手,。幼兒邊兩人一組操作游戲邊念兒歌。

1,、老師：小貓咪們,，今天玩得開心嗎?今天我們跟磁鐵玩了很多游戲，現(xiàn)在小磁鐵玩累了,，要休息了,。

3.老師帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)場地,，取下黑板上的小魚，活動(dòng)結(jié)束,。

1,、啟發(fā)幼兒進(jìn)一步了解磁鐵的特性，比如磁鐵的磁力具有穿透性,，可以透過物體吸住鐵做的東西,。

2、在區(qū)域活動(dòng)中,，讓幼兒探索了解磁鐵的不同部位磁力是不同的,，一塊磁鐵的兩極的磁力最強(qiáng)。

3,、在家園聯(lián)系欄中,，鼓勵(lì)幼兒和家長進(jìn)一步了解磁鐵在實(shí)際生活中的運(yùn)用，比如磁性玩具,，磁懸浮列車,，磁性水杯，廣泛認(rèn)識到磁鐵的特性為人類生活帶來了很多方便,。

這次活動(dòng)中,，我和孩子們一起體驗(yàn)了磁鐵的神奇，通過幼兒感興趣的釣魚,，玩磁鐵,，抓老鼠，完全讓幼兒感受到了做一只能干的小貓是多么棒!在活動(dòng)進(jìn)行之中,，我始終以幼兒在前,，讓孩子們在一系列的游戲，小實(shí)驗(yàn),，探索發(fā)現(xiàn)活動(dòng)中,，主動(dòng)傾聽;獨(dú)立思考;分享合作;大膽表達(dá)。他們發(fā)現(xiàn)了磁鐵的本領(lǐng),，感受了磁鐵的神奇力量,，探索了磁鐵的秘密。孩子們覺得,，科學(xué)不再是枯燥嚴(yán)肅的說教,，變成了與他們生活息息相關(guān)的知識經(jīng)驗(yàn)。在與老師的交流,，與同伴的合作,，與集體互動(dòng)的表現(xiàn)中，充分發(fā)揮了幼兒學(xué)習(xí)，探究,，觀察,，發(fā)現(xiàn)的主動(dòng)性，也充分調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)科學(xué),，探索科學(xué)奧秘的積極性,。整個(gè)活動(dòng)中,，孩子們始終情緒高漲,，圍繞活動(dòng)主題主動(dòng)學(xué)習(xí)，與老師互相配合,，動(dòng)靜交替,，很好的完成了活動(dòng)的三個(gè)目標(biāo)，讓孩子們學(xué)習(xí)科學(xué)有了一個(gè)快樂的開始,。

好玩的球教案反思中班篇十四

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、練習(xí)畫長線、短線,。

2,、鞏固對紅、黃,、綠三種顏色的認(rèn)識,。

3、能大膽作畫,，體驗(yàn)作畫時(shí)的快樂,。

4、嘗試大膽添畫,，能大膽表述自己的想法,。

5、讓幼兒體驗(yàn)自主,、獨(dú)立,、創(chuàng)造的能力。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

畫好點(diǎn)點(diǎn)的操作材料,，紅,、黃、綠水粉顏料,，棉簽,。

活動(dòng)過程：

一、預(yù)熱階段,。

玩音樂游戲“找朋友”,，激發(fā)幼兒的興趣。

師：小朋友，你們有好朋友嗎,？我們一起來玩一個(gè)找朋友的游戲吧,。鼓勵(lì)幼兒找遠(yuǎn)一點(diǎn)的朋友。

二,、圖形刺激,。

1、游戲情節(jié)引出課題,，教師示范為點(diǎn)點(diǎn)找朋友,。

師：小點(diǎn)點(diǎn)在想，他也要找一個(gè)好朋友,，怎么辦呢,？

2、教師示范幫紅點(diǎn)點(diǎn)找一個(gè)綠點(diǎn)點(diǎn)作朋友,，并讓他們拉拉手（畫線）,。

3、出示幾種集中點(diǎn)線交朋友的形式,，引導(dǎo)幼兒欣賞,。

點(diǎn)點(diǎn)兩兩相連；一個(gè)點(diǎn)同時(shí)連接幾個(gè)點(diǎn)呈放射狀,；一個(gè)一個(gè)連起來呈項(xiàng)鏈狀,。

三、想象創(chuàng)作,。

幼兒創(chuàng)作,，教師鼓勵(lì)幼兒為點(diǎn)點(diǎn)找一個(gè)遠(yuǎn)一點(diǎn)的朋友。

四,、作品賞析,。

你的點(diǎn)點(diǎn)找了哪些好朋友？

活動(dòng)反思：

1.繼續(xù)給幼兒營造寬松的創(chuàng)作表現(xiàn)的環(huán)境,。

2.注意幼兒目標(biāo)意識和傾聽習(xí)慣的培養(yǎng),。

3.注意家園共育，給幼兒有更多的創(chuàng)作機(jī)會,。

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好玩的球教案反思中班篇十五

1,、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用身體夾球側(cè)身并步走,，并保持身體的平衡。

2,、通過雙人運(yùn)球,，培養(yǎng)幼兒的合作精神,。

3、鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng),，不怕困難,。

4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動(dòng)作,。

5,、培養(yǎng)幼兒的合作意識，學(xué)會團(tuán)結(jié),、謙讓,。

知識準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

小螃蟹胸飾,，球(數(shù)量為幼兒的一倍),。

一,、開始部分：

1,、教師已游戲的口吻介入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：“今天的天氣真好,，小螃星和媽媽一起去散散步吧!”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走。

師:孩子們,，你們看這是誰來拉?(小燕子)

2,、準(zhǔn)備活動(dòng)

以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

師：春天來了,，小燕子飛來了(上肢運(yùn)動(dòng)兩臂在體側(cè)

上下擺動(dòng)),，多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的(體轉(zhuǎn)身體左右轉(zhuǎn)動(dòng)),，真帶勁,。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板,，一上一下真好玩(下蹲運(yùn)動(dòng)),，有趣極了。小燕子又飛到動(dòng)物園里,，看到許多象,，象的鼻子長又長(腹背運(yùn)動(dòng)身體前屈學(xué)長鼻子象走)，像老爺爺拄著拐杖向前走,。小燕子又飛到了幼兒園里,，看到了許多小朋友在玩皮球(跳躍運(yùn)動(dòng))，它們也學(xué)著跳上跳下,。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)(捶背,，敲敲腿,、拍拍屁股)輕松輕松。

二,、基本部分：

(一)教師運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走

1,、海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物(許多小皮球)，但是呢,，海龜爺爺年紀(jì)了,，要我們自己去把它運(yùn)回家。媽媽給你們在家里準(zhǔn)備了一個(gè)筐子,，請你們把它運(yùn)到筐子里,。

2、現(xiàn)在請你想個(gè)辦法,，運(yùn)一只球回家吧,。(教師在旁指導(dǎo))

3、幼兒講述自己的運(yùn)球方法,，教師小結(jié),。(強(qiáng)調(diào)側(cè)走)

(二)引導(dǎo)幼兒雙人運(yùn)球

2、幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家,。

3,、幼兒合作運(yùn)球，教師在旁指導(dǎo),。

4,、幼兒講述自己的玩法，教師小結(jié),。

(三)介紹新玩法(兩人抱球側(cè)走)

2,、教師分解示范講解

第一步：兩人面對面站好

第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊,，防止球掉下來,。

第三步：同時(shí)跨出外面一只腳，同時(shí)喊“1”;另一只腳靠上時(shí)喊“2”,。

3,、幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運(yùn)回家。

(四)游戲部分

1,、我們今天學(xué)了一種運(yùn)球的新方法,，現(xiàn)在用這個(gè)方法玩一個(gè)游戲好不好?

2、交代游戲規(guī)則,，幼兒游戲(兩次),。教師糾正個(gè)別幼兒并作總結(jié)。

三,、結(jié)束部分：

小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng),。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂,、膝蓋，再互相拍拍手臂,、膝蓋,。)

好玩的球教案反思中班篇十六

活動(dòng)目標(biāo)：

1、嘗試用棉簽花菊花,，感受用棉簽作畫的樂趣,。

2、能用畫線團(tuán)的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點(diǎn),。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、畫有花枝的白紙，每人1張,。

2,、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>

重點(diǎn)難點(diǎn)：

讓小朋友畫出菊花得形狀,。

活動(dòng)過程：

一,、引導(dǎo)幼兒觀察菊花。

1,、出示幾種不同顏色和花型的菊花,，讓幼兒觀察,。

2,、教師：這些菊花是什么顏色的？花瓣什么樣,？像什么,？

二、教師演示用棉簽花菊花的方法,。

捏住棉簽,，在顏色合里涂色，然后在花枝上畫出毛線團(tuán)形的菊花,。

三,、幼兒繪畫，教師指導(dǎo),。

1,、在繪畫過程中提醒幼兒，暫時(shí)不用的棉簽要放在空的盒子里,，以免棉簽被泡軟,。

2、活動(dòng)結(jié)束后,，教幼兒自己整理用過的棉簽,，清,。

1、將幼兒的作品粘貼在主題墻上,。

2,、請幼兒欣賞作品，引導(dǎo)幼兒說一說畫中都用了哪些顏色,？畫的怎么樣的菊花等,。

活動(dòng)反思：

本節(jié)活動(dòng)中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力，課堂氣氛很活躍,。

好玩的球教案反思中班篇十七

活動(dòng)目標(biāo)：

知道冰的變化,，會用不同的方法感知冰的特征，有積極探索冰的興趣,。

體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征,。

發(fā)展幼兒的動(dòng)手能力。

教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn)：

知道冰的變化,，會用不同的方法感知冰的特征。激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

若干干凈的冰塊,、不同形狀的容器、裝飾物品：彩色顏料,，毛線繩,。

活動(dòng)過程：

1、幼兒了解水會結(jié)冰,，激發(fā)幼兒探索的興趣,。

2、幼兒自選容器玩冰,，探索冰的特征,。

3、做實(shí)驗(yàn),，引導(dǎo)幼兒觀察冰塊的變化,。

4、教師與幼兒合作制作冰燈,。

5,、分組討論，教師總結(jié),。

教學(xué)反思：

本次活動(dòng)為孩子們提供了足夠的活動(dòng)空間,，孩子們在活動(dòng)中的積極性都很高。孩子們親眼見證了水結(jié)成冰,，冰化成水的過程,。激發(fā)了孩子們的求職欲望,。

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景：

北方的冬天，到處充滿著寒意,。盡管北風(fēng)呼呼地吹著,，也擋不住小朋友們對冬天的熱情，堆雪人,、打雪仗,、拉冰車等等，玩的不亦樂乎,。這節(jié)課的設(shè)計(jì)是讓孩子們更深刻的理解“冬季”這個(gè)季節(jié),。探索“冰”的奧秘。

小百科：冰是由水分子有序排列形成的結(jié)晶,，水分子間靠氫鍵連接在一起形成非?！笆杷伞?低密度)的剛性結(jié)構(gòu)(圖2-3)。最鄰近水分子的o—o核間距為0.276nm,o—o—o鍵角約為109度,，十分接近理想四面體的鍵角109度28分,。但僅是相鄰而不直接結(jié)合的各水分子的o一o間距要大的多，最遠(yuǎn)的要達(dá)0.347nm,。每個(gè)水分子都能締合另外4個(gè)水分子,，形成四面體結(jié)構(gòu)，所以水分子的配位數(shù)為4,。

好玩的球教案反思中班篇十八

1.引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)用身體夾球側(cè)身并步走,，并保持身體的平衡。

2.通過雙人運(yùn)球,，培養(yǎng)幼兒的合作精神,。

3.鼓勵(lì)幼兒積極參加體育活動(dòng)，不怕困難,。

學(xué)習(xí)小螃蟹用身體夾物側(cè)走，并體驗(yàn)合作的樂趣,。

知識準(zhǔn)備：

幼兒已經(jīng)觀察過小螃蟹走路的特征,。

物質(zhì)準(zhǔn)備：

小螃蟹胸飾，球（數(shù)量為幼兒的一倍）,。

一,、開始部分：

1.教師已游戲的口吻介入，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣,。

師：“今天的天氣真好,，小螃蟹們和媽媽一起去散散步吧！”幼兒學(xué)小螃蟹跟著媽媽橫著走,。

師:孩子們,，你們看這是誰來拉,？（小燕子）

2.準(zhǔn)備活動(dòng)

以故事的形式引導(dǎo)幼兒做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。

師：春天來了,，小燕子飛來了（上肢運(yùn)動(dòng)―兩臂在體側(cè)上下擺動(dòng)）,，多開心啊飛到樹林里，許多小樹被春姑娘吹得擺呀擺的（體轉(zhuǎn)―身體左右轉(zhuǎn)動(dòng)）,，真帶勁,。小燕子飛到公園里，看見許多小朋友在玩蹺蹺板,，一上一下真好玩（下蹲運(yùn)動(dòng)）,，有趣極了。小燕子又飛到動(dòng)物園里,，看到許多大象,，大象的鼻子長又長（腹背運(yùn)動(dòng)―身體前屈學(xué)長鼻子大象走），像老爺爺拄著拐杖向前走,。小燕子又飛到了幼兒園里,，看到了許多小朋友在玩皮球（跳躍運(yùn)動(dòng)），它們也學(xué)著跳上跳下,。小燕子還看到了爺爺奶奶在做運(yùn)動(dòng)（捶捶背,，敲敲腿、拍拍屁股）輕松輕松,。

二,、基本部分：

（一）教師運(yùn)用多種方法引導(dǎo)幼兒模仿小螃蟹走

1.海龜爺爺給我們準(zhǔn)備了一份禮物（許多小皮球），但是呢,，海龜爺爺年紀(jì)大了,，要我們自己去把它運(yùn)回家。媽媽給你們在家里準(zhǔn)備了一個(gè)大筐子,，請你們把它運(yùn)到筐子里,。

2.現(xiàn)在請你想個(gè)辦法，運(yùn)一只球回家吧,。（教師在旁指導(dǎo)）

3.幼兒講述自己的運(yùn)球方法,，教師小結(jié)。（強(qiáng)調(diào)側(cè)走）

（二）引導(dǎo)幼兒雙人運(yùn)球

2.幼兒選擇好朋友之后一起側(cè)走至海龜爺爺家,。

3.幼兒合作運(yùn)球,，教師在旁指導(dǎo)。

4.幼兒講述自己的玩法,，教師小結(jié),。

（三）介紹新玩法（兩人抱球側(cè)走）

2.教師分解示范講解

第一步：兩人面對面站好

第二步：將球放在兩人肚子中間夾好，抱緊，防止球掉下來,。

第三步：同時(shí)跨出外面一只腳,，同時(shí)喊“1”；另一只腳靠上時(shí)喊“2”,。

3.幼兒按照新學(xué)方法將剩余的球運(yùn)回家,。

（四）游戲部分

1.我們今天學(xué)了一種運(yùn)球的新方法，現(xiàn)在用這個(gè)方法玩一個(gè)游戲好不好,？

2.交代游戲規(guī)則,，幼兒游戲（兩次）。教師糾正個(gè)別幼兒并作總結(jié),。

三,、結(jié)束部分：

小螃蟹跟著媽媽隨音樂做放松活動(dòng)。(鼓勵(lì)幼兒先自己拍拍手臂,、膝蓋,，再互相拍拍手臂、膝蓋,。)

本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒學(xué)會雙人運(yùn)球,，用身體夾物側(cè)走，同時(shí)體驗(yàn)游戲的快樂,。我們班的孩子本身對球類就很感興趣,，所以表現(xiàn)都很踴躍。第一次試教課時(shí)由于我規(guī)則沒有講解清楚,，造成活動(dòng)秩序有點(diǎn)混亂,，在園長及各位老師的指點(diǎn)下，我對教案作了調(diào)整,。在第三次活動(dòng)時(shí)強(qiáng)調(diào)了游戲規(guī)則,，并重點(diǎn)介紹側(cè)身并步走，效果明顯比上次活動(dòng)好了許多,。但是這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn),，孩子們側(cè)身并步走的時(shí)候腳是成45°邁出去的，在介紹規(guī)則之前可以用圖譜來示范平行與垂直的概念,，讓孩子更好的理解,！

好玩的球教案反思中班篇十九

設(shè)計(jì)思路：

根據(jù)《指南》所提倡的“應(yīng)注重引導(dǎo)幼兒通過直接感知、親身體驗(yàn)和實(shí)際操作進(jìn)行科學(xué)學(xué)習(xí)”,，我們設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)“好玩的冰”。通過兩次探索：玩冰——冰中取禮物,，讓孩子們在與冰的親密接觸與操作中具體感知冰的特性并獲得冰融化經(jīng)驗(yàn),，激發(fā)幼兒進(jìn)行科學(xué)探索的興趣。

活動(dòng)目標(biāo)：

1,、感知冰透明,、冰冷,，光滑，能化成水等特性,。

2,、嘗試讓冰融化的各種方法，并能大膽說出自己的想法,。

活動(dòng)準(zhǔn)備：

1,、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：了解冬天的季節(jié)特點(diǎn)。

2,、物質(zhì)準(zhǔn)備：冰塊,，杯子，夾心冰塊,，積木,、筷子、熱水,、毛巾,、ppt等。

活動(dòng)過程,。

1,、第一次探索，初步感知冰的特性,。

（1）出示冰,，激發(fā)興趣。

師：今天老師給你們帶來了好玩的東西,，看看是什么,？

（2）自主探索冰的特性。

師：請你去看一看,，摸一摸,，玩一玩，等會告訴大家冰是怎么樣的,？

（3）幼兒探索并交流,。

提問：冰是怎么樣的,？

小結(jié)：冰看上去是透明的,，摸上去涼涼的,，滑滑的,，玩一玩,，還會變成水,。

2,、第二次探索,，感知讓冰融化的方法。

（1）提出要求,。

老師想送你們一些小禮物,，可是這些禮物都藏在冰塊里，有什么辦法能拿到禮物,，誰來說一說,？老師為你們準(zhǔn)備了一些熱水、木塊,、小棒,，請你去試一試，看誰能夠拿到禮物,。

（2）嘗試取物并交流,。

你用了什么辦法拿到了禮物？你發(fā)現(xiàn)最后冰變得怎么樣了,？

小結(jié)：剛才小朋友想出了好多辦法,，有的用熱水泡冰塊，有的用小棒攪拌,，還有的用木塊敲,，冰塊慢慢化掉了，越來越小,，我們成功獲得禮物,，真開心！

3,、播放視頻,，了解夾心冰塊制作過程。

（1）你們知道老師是怎樣把禮物放在冰塊里面的,？誰先來猜猜看,。（猜想）。

（2）還是請夾心冰塊寶寶自己來告訴你們吧,。（播放視頻）,。