在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文怎么寫(xiě)才能發(fā)揮它最大的作用呢,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師材料分析題答題技巧篇一

楊x老師忠于黨的教育事業(yè),，甘于奉獻(xiàn)，有高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心,。

她愛(ài)崗敬業(yè),，專(zhuān)心致志做好教學(xué)工作,，并且有意識(shí)地在執(zhí)教活動(dòng)中積極探索適合的教學(xué)方法。關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，促進(jìn)學(xué)生的積極思維,，注重課堂成效。楊x老師能積極研究教材,，教學(xué)內(nèi)容雖然多年不變,，但她還是根據(jù)學(xué)生情況、課堂落實(shí)情況等不斷修改教案,、調(diào)整上課內(nèi)容,。教學(xué)模式也不斷追求新意，她的課堂充滿變化,，串講,、小組合作、辯論,、誦讀等,，她會(huì)根據(jù)課文的類(lèi)型選擇合適的模式，也讓學(xué)生對(duì)于變化著的課堂產(chǎn)生興趣,。再者,，永遠(yuǎn)不會(huì)滿足于課本內(nèi)容。課堂上她會(huì)增設(shè)話題討論,，從一事一議到一事多議,、從書(shū)本介紹到詩(shī)歌鑒賞，作為課堂正式開(kāi)始前的熱身,。課堂上根據(jù)課文的需要,，適當(dāng)增補(bǔ)，以拓寬學(xué)生的視野,，提升思想的高度,。課后還會(huì)推薦一些文章給學(xué)生，增加他們的課外閱讀量,。

最后,，楊x老師還更新了對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制。她意識(shí)到評(píng)價(jià)應(yīng)該關(guān)注每個(gè)學(xué)生的成長(zhǎng),，而不是扼殺他們的個(gè)性發(fā)展,。于是開(kāi)始實(shí)行多元評(píng)價(jià)模式。除了考試之類(lèi)的總結(jié)性評(píng)價(jià)外,，增加了面向過(guò)程的發(fā)展性評(píng)價(jià)，關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過(guò)程和整體素養(yǎng),。楊x老師的語(yǔ)文課堂是充滿激情的,，她把自己的思想和情感傳遞給學(xué)生,，帶動(dòng)他們一起思考和感受；她的課堂是內(nèi)涵豐富的,，語(yǔ)文課永遠(yuǎn)不會(huì)只為了應(yīng)付高考,，更是讓學(xué)生們熱愛(ài)母語(yǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)經(jīng)典篇目,，提高人文素養(yǎng),；她的課堂是民主的，她愿意傾聽(tīng)學(xué)生們的聲音,，并不會(huì)固執(zhí)己見(jiàn),，只要是好的想法或者合理的解讀，都會(huì)予以中肯的評(píng)價(jià),。

為了切實(shí)提升課堂教學(xué)水平,，楊x老師認(rèn)真參加市區(qū)、學(xué)校師資培訓(xùn)活動(dòng),，她還在20xx年通過(guò)了華東師范大學(xué)在職教育碩士專(zhuān)業(yè)學(xué)位考試,，并在兩年時(shí)間內(nèi)完成了公共課和專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)和考核，并于20xx年通過(guò)了論文答辯,，獲得了在職教育碩士學(xué)位,。本學(xué)期起，參加《基于教材的高中語(yǔ)文課程資源有效利用與開(kāi)發(fā)的研究》項(xiàng)目組活動(dòng),，以及校內(nèi)的《課堂教學(xué)創(chuàng)新的教師行為研究》,。她深知教育工作責(zé)任重大，堅(jiān)持學(xué)習(xí),，不斷更新理念,，增強(qiáng)科學(xué)研究意識(shí)與能力，在實(shí)踐中提高自己的教學(xué)水平,，讓學(xué)生和家長(zhǎng)滿意,。這幾年，楊x老師在長(zhǎng)教杯教育,、教學(xué),、教研等比賽中連連獲獎(jiǎng)，從中可以看到她這幾年的進(jìn)步,。

而在教育工作中,，楊x老師的班主任工作也有一定的成效并形成了自己的風(fēng)格。她的班級(jí)中充滿著民主之風(fēng),。班級(jí)工作和班級(jí)活動(dòng)都充分征求學(xué)生的意見(jiàn),，尊重每個(gè)學(xué)生的觀點(diǎn)，最大范圍的討論和交流。對(duì)于班級(jí)公約,，也是學(xué)生自己討論,、修改、制定,；班級(jí)形成有自己特色的自主管理模式,，每日，班級(jí)內(nèi)會(huì)有值日班長(zhǎng)組織,、管理一天的班級(jí)工作,，以班規(guī)來(lái)約束每個(gè)同學(xué)的言行，讓學(xué)生管理學(xué)生,，學(xué)生服務(wù)學(xué)生,，讓學(xué)生能對(duì)自己行為負(fù)責(zé)，以及管理服務(wù)他人,。另外,，高中生將要面對(duì)的是選課、高考,、確立人生目標(biāo)等一系列人生重大課題,，難免會(huì)產(chǎn)生困惑。楊x老師能結(jié)合學(xué)校三生教育,，給予他們一定的指導(dǎo)和幫助,，使得他們高中三年過(guò)得充實(shí)而幸福。她教的六班在20xx年和20xx年分別被評(píng)為區(qū)先進(jìn)班級(jí)和市先進(jìn)班級(jí),。她自己也在20xx年長(zhǎng)寧區(qū)第十屆德育工作研討活動(dòng)中榮獲班主任基本功二等獎(jiǎng),。

作為一名黨員教師，楊x老師也積極參加活動(dòng),，比如,，探訪學(xué)校退休老教師，了解他們近期生活情況和實(shí)際困難,，給予他們關(guān)照,；另外，在節(jié)假日,，她還積極參加火車(chē)站志愿者活動(dòng),，并到街道報(bào)道，為街道居民服務(wù),，盡自己的一份力量,。

大領(lǐng)導(dǎo)同志說(shuō)過(guò)：我們的人民熱愛(ài)生活，期盼有更好的教育,、更穩(wěn)定的工作,、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù),、更舒適的居住條件,、更優(yōu)美的環(huán)境,，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好,、工作得更好、生活得更好,。人民對(duì)美好生活的向往,，這就是我們的奮斗目標(biāo)，因?yàn)槲尹h的宗旨始終不變,，那就是全心全意為人民服務(wù),，以優(yōu)良的作風(fēng)把人民緊緊凝聚在一起，贏得人民的信任,，為實(shí)現(xiàn)黨的目標(biāo)任務(wù)而努力奮斗,。黨員教師必須要兢兢業(yè)業(yè)，擔(dān)負(fù)好自己肩上的重任,。

教師材料分析題答題技巧篇二

下面是小編為大家整理的,供大家參考,。

我叫楊春英，女,，生于1979年,，是雙龍營(yíng)鎮(zhèn)大寨小學(xué)的一名普通人民教師，1999年4月開(kāi)始從事教育教學(xué)工作,，小學(xué)一級(jí)教師,。我一直站在教育工作的前沿。在20余年的從教生涯中,，時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，勤勤懇懇、熱愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志,，在平凡的崗位上從事著不平凡的事業(yè)，深受學(xué)生,、家長(zhǎng),、同事、領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng),。

作為一名小學(xué)教師,，作為一名老教師，我對(duì)工作一直兢兢業(yè)業(yè),，并不因?yàn)樽约菏抢辖處煻虼颂魭ぷ?，拈輕怕重，而是服從分配，和年輕教師一起探討工作,，教書(shū)育人,。認(rèn)真學(xué)習(xí)新教學(xué)大綱，以新思路,、新方法來(lái)指導(dǎo)工作,。以嚴(yán)要求高標(biāo)準(zhǔn)來(lái)衡量自己，我不斷給自己施壓,，工作之余,，勇于探究，努力鉆研教材,，分析每堂課成功在哪里,，哪里存在不足，不斷地總結(jié),，不斷地提高自己的教學(xué)水平和學(xué)校管理水平,。在教學(xué)中她不是照本宣科，而是以各種教學(xué)方式營(yíng)造輕松,、活潑,、上進(jìn)的學(xué)習(xí)氛圍，用學(xué)生樂(lè)于接受的方法來(lái)教學(xué),。多年來(lái)的教學(xué)積累,，讓自己的教學(xué)自成一家，自有風(fēng)格,，所以在教學(xué)業(yè)績(jī)上也很顯著,。

作為教師，我在注重教學(xué)成績(jī)的同時(shí),，還著力注重師德教育,。教育教學(xué)中，能想學(xué)生之所想,，急學(xué)生之所急,，處處關(guān)心他們、幫助他們,，體諒學(xué)生的疾苦,，做學(xué)生的知心朋友。因此,，教學(xué)和管理始終受到學(xué)生的歡迎,。師生配合默契，效果自然良好,。愛(ài)學(xué)生,，曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;曾用愛(ài)心，去揚(yáng)起學(xué)生心海的風(fēng)帆,。幾十年來(lái),，在不變的工作崗位上，不斷演繹著不變的愛(ài)心,。我把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,，有時(shí)我把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán)厲，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上,。我的課上學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,，沒(méi)有不思考的，沒(méi)有遲到的……愛(ài)心是真誠(chéng),、寬容和坦誠(chéng)的。

在日常工作,、學(xué)習(xí)和生活中,，我也十分注重“師范”作用，衣著整潔大方,，言行規(guī)范得體,，對(duì)待任何學(xué)生一視同仁，尤其是對(duì)待差生,，更是關(guān)愛(ài)有加,。在學(xué)生心目中，為人正直,，言行一致,，具有強(qiáng)烈的責(zé)任心，敬業(yè),，嚴(yán)厲而又不失同情心,，公平且不失靈活性。

就是這樣傾注自己全部愛(ài)心,，為學(xué)生的成長(zhǎng)鋪就一條陽(yáng)光之路,，付出自己全部精力，為黨的教育事業(yè)增光添彩,，是吐盡蠶絲的春蠶,，是淚干化灰的蠟炬。冰心老人說(shuō)：“情在左,、愛(ài)在右,，走在生命的兩旁，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開(kāi)花,?！闭鎼?ài)如雨，潤(rùn)物無(wú)聲,，育人無(wú)痕,，作為人師，我愛(ài)生如子,，用無(wú)私細(xì)致的愛(ài)心傾聽(tīng)花開(kāi)的聲音,。二十余年來(lái)，把自己融入教育事業(yè)中,，融入她所喜愛(ài)的孩子們中間,。用自己的言行實(shí)踐著那句老話：“一切為了孩子，為了孩子的一切,。

通過(guò)二十余年來(lái)的教學(xué)生涯,，使我真切地感受到教師是太陽(yáng)底下最光輝最神圣的職業(yè)。我深深地愛(ài)上了教師這個(gè)崗位,，并愿為此奮斗一生,。

教師材料分析題答題技巧篇三

作為一名教師，我有幸與各種各樣的學(xué)生相處并教導(dǎo)他們,。多年來(lái),，我積累了很多教育教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。在這篇文章中,，我將分享我對(duì)教育工作的理解和感悟,。

首先，作為一名教師,，我深感教育是一項(xiàng)非常有挑戰(zhàn)性的工作,。每個(gè)學(xué)生都是獨(dú)特的個(gè)體，他們的需求和潛力各不相同,。因此,，教師需要不斷調(diào)整自己的教學(xué)方法和策略，以滿足不同學(xué)生的需要,。我意識(shí)到,，只有關(guān)注并尊重每個(gè)學(xué)生的個(gè)別性，才能使他們?cè)趯W(xué)習(xí)中發(fā)揮出最大的潛力,。

其次,，一個(gè)優(yōu)秀的教師需要培養(yǎng)學(xué)生的綜合素養(yǎng)。在教學(xué)過(guò)程中,，我不僅注重學(xué)生的學(xué)科知識(shí)的傳授,，更注重培養(yǎng)他們的實(shí)踐能力、創(chuàng)新思維和合作精神,。這些素養(yǎng)將使學(xué)生在面對(duì)未來(lái)的挑戰(zhàn)時(shí)更具競(jìng)爭(zhēng)力,。同時(shí),，我也非常看重學(xué)生的價(jià)值觀和道德觀的培養(yǎng),。我希望通過(guò)教育的力量,，培養(yǎng)出具備良好品德和社會(huì)責(zé)任感的人才。

此外,，教師應(yīng)該是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)的引導(dǎo)者,。在我的教室里，我鼓勵(lì)學(xué)生積極主動(dòng)地參與課堂活動(dòng),，提出問(wèn)題并表達(dá)自己的觀點(diǎn),。我相信，一個(gè)開(kāi)放和包容的學(xué)習(xí)環(huán)境可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和主動(dòng)性,。作為教師,，我積極引導(dǎo)學(xué)生思考和分析，鼓勵(lì)他們獨(dú)立思考和自主學(xué)習(xí),。我認(rèn)為,，幫助學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)方法和態(tài)度比純粹的知識(shí)傳授更為重要。

此外,，在教育工作中，良好的師生關(guān)系也尤為重要,。我注重與學(xué)生的良好溝通和相互理解,。在課堂上，我鼓勵(lì)學(xué)生提問(wèn)并傾聽(tīng)他們的意見(jiàn)和建議,。在課后,，我主動(dòng)與學(xué)生溝通，了解他們的困惑和問(wèn)題,，為他們提供指導(dǎo)和幫助,。我相信，只有建立起一種平等,、信任和尊重的關(guān)系,，才能夠更好地教育和引導(dǎo)學(xué)生。

最后,，我作為一名教師,，始終堅(jiān)持專(zhuān)業(yè)發(fā)展與成長(zhǎng)。我定期參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研修,，不斷更新自己的知識(shí)和技能,，提升自己的教學(xué)水平。同時(shí),，我也與其他教師進(jìn)行交流和合作,，分享教育經(jīng)驗(yàn)和教學(xué)方法,。我相信，只有不斷提升自己,，才能夠更好地為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)的教育,。

總之，教師心得體會(huì)是一個(gè)長(zhǎng)期的過(guò)程,，需要不斷地總結(jié)和反思,。通過(guò)多年的教育工作，我深刻體會(huì)到教師的責(zé)任和使命,。在教育中,，我們不僅要傳授知識(shí)，更要培養(yǎng)學(xué)生的能力和素養(yǎng),，引導(dǎo)他們成長(zhǎng)為有價(jià)值觀和社會(huì)責(zé)任感的人,。同時(shí)，我們也要不斷學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),，為學(xué)生提供更好的教育,。這是一項(xiàng)具有挑戰(zhàn)性但又充滿成就感的事業(yè)，我將一直堅(jiān)守,，并為教育事業(yè)的發(fā)展貢獻(xiàn)自己的力量,。

教師材料分析題答題技巧篇四

尚影是鞍山市華育學(xué)校一名優(yōu)秀的英語(yǔ)教師，青年黨員,。她于20xx年畢業(yè)于鞍山師范學(xué)院英語(yǔ)系,，大學(xué)本科，英語(yǔ)八級(jí),，中學(xué)一級(jí)教師,，鞍山市骨干教師，鞍山市優(yōu)秀班主任,，鐵東區(qū)優(yōu)秀教師,。

應(yīng)該說(shuō)她是一名智慧型的教師，一名研究型的教師,，也是一名藝術(shù)型的教師,，更是一名優(yōu)秀的模范黨員，在黨員隊(duì)伍中起到了很好的帶頭作用,，她用真誠(chéng)的愛(ài)心,，科學(xué)的管理，創(chuàng)新的思路,，走在了教育事業(yè)的前列,，為其他黨員樹(shù)立了榜樣。

教學(xué)是一門(mén)藝術(shù),，需要用心揣摩,，尚影老師始終堅(jiān)信這一點(diǎn),。她認(rèn)為講臺(tái)就是舞臺(tái)，站在講臺(tái)上的她總是充滿激情,，她注重學(xué)生個(gè)性發(fā)展,，她的課堂總是充滿生機(jī)與活力。同時(shí),，尚影老師始終關(guān)注弱勢(shì)群體,，對(duì)于班級(jí)里學(xué)習(xí)較差的學(xué)生，她從不放棄——課堂上她注意將簡(jiǎn)單的問(wèn)題拋給差一點(diǎn)的學(xué)生,，培養(yǎng)他們的自信心,；她經(jīng)常在課下對(duì)這些學(xué)生進(jìn)行義務(wù)輔導(dǎo)；同時(shí),，她注意挖掘這些學(xué)生身上其他方面的才華,，讓他們意識(shí)到自身的價(jià)值，給他們提供展示自己的舞臺(tái),。

作為班主任,，尚影老師認(rèn)為，班級(jí)的管理需要講究科學(xué)性,，真正優(yōu)秀的班主任是要把自己從繁雜的日常工作中解脫出來(lái),。于是，她在班級(jí)實(shí)行“三省六部”制的考核辦法,，全班由班長(zhǎng),、團(tuán)支書(shū)、學(xué)習(xí)委員組成“三省”,，進(jìn)行總體考核，下設(shè)六個(gè)小組,，由全班同學(xué)投票選出六個(gè)小組長(zhǎng),，小組長(zhǎng)抽簽決定各組組員，建立小組后,，全班各項(xiàng)活動(dòng)都以小組為單位進(jìn)行考核,。這樣班級(jí)就形成了“班主任—班干部—小組長(zhǎng)—組員”的管理鎖鏈，大大調(diào)動(dòng)了班級(jí)同學(xué)的積極性,，更增強(qiáng)了班級(jí)管理的實(shí)效性,。

有一篇文章將教師分為三個(gè)等級(jí)，三等教師讓學(xué)生怕,，二等教師讓學(xué)生敬,，一等教師讓學(xué)生愛(ài)。而愛(ài)是相互的,，要想得到學(xué)生的愛(ài),，必須先去愛(ài)學(xué)生,。尚影老師總是向優(yōu)秀的黨員學(xué)習(xí)，用她高尚的師德,，純潔的愛(ài)心,，去關(guān)心愛(ài)護(hù)每一個(gè)學(xué)生，同時(shí)也贏得了學(xué)生真誠(chéng)的愛(ài)戴,。

她的班上,，有一個(gè)叫小林的同學(xué)，母親雙目失明,，父親忙于工作,，因此孩子缺乏生活上的照顧，同時(shí)身上也積攢了很多小毛病,。尚影老師了解到這一情況后,，親自到小林家進(jìn)行家訪，深入了解孩子的處境,，多次與孩子的父母進(jìn)行交談,，探討孩子的教育問(wèn)題，同時(shí)她在學(xué)校的學(xué)習(xí)中給予小林更多的關(guān)注和照顧……在她的幫助下,，曾經(jīng)不求上進(jìn)的小林,，在中考中以優(yōu)異的成績(jī)考入了重點(diǎn)高中。小林在送給老師的畢業(yè)留言中寫(xiě)到：“江河有岸,，師愛(ài)無(wú)疆”,。這，也許是對(duì)尚影老師對(duì)學(xué)生的愛(ài)心的最好的概括吧,。

在學(xué)生眼中,，尚影老師是開(kāi)朗的，樂(lè)觀的,，幽默的,，她的課總是那樣精彩；她對(duì)學(xué)生永遠(yuǎn)是那樣關(guān)愛(ài),；他們很少能在老師眼中看到憂愁和焦慮,，他們也因此更加熱愛(ài)生活，熱愛(ài)學(xué)習(xí),。用尚影老師自己的話說(shuō),，教育工作應(yīng)該是最純凈的工作，教師絕不應(yīng)該把自己的喜怒哀樂(lè)帶到工作中去,，因?yàn)楹⒆拥氖澜鐟?yīng)該是純凈的,，孩子學(xué)習(xí)的環(huán)境應(yīng)該是快樂(lè)的，孩子的快樂(lè)就是教師最大的幸福！

尚影老師曾在師德演講中這樣說(shuō)：“對(duì)于老師而言,，也許班級(jí)的一個(gè)學(xué)生只是你的幾十分之一,，而對(duì)于每個(gè)家庭他就是全部的希望。每每想到此,，我都覺(jué)得肩上責(zé)任重大,，所以，我從不放棄對(duì)任何一個(gè)學(xué)生的教育,?！?/p>

其實(shí)，并不是所有的學(xué)生都優(yōu)秀,，只是她注意培養(yǎng)鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的特長(zhǎng),，找到自己的舞臺(tái)。在她的眼中,，每一個(gè)學(xué)生都是一朵小花,，雖然有的是雍容的牡丹，有的是無(wú)名的小草,，但她都用一樣的春風(fēng)吹開(kāi)花蕊,，用一樣的春雨滋潤(rùn)花心，所以,，一路走來(lái),，她一直在收獲著桃李的芬芳，收獲著作為教師的自豪和快樂(lè),，也體驗(yàn)著作為黨員的無(wú)私和幸福,！

雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的,，果實(shí)的事業(yè)是甜美的,，讓我們做葉的事業(yè)吧,，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的?！苯處熅拖衲悄瞰I(xiàn)的綠葉,，時(shí)時(shí)刻刻襯托著鮮花的嬌艷。尚影老師正是用全部的智慧和愛(ài)心詮釋著作為一名黨員的深刻含義,，她甘心做一片綠葉，在每一朵盛開(kāi)的鮮花背后,，她欣慰地微笑,，微笑著品嘗幸福！

教師材料分析題答題技巧篇五

隨著科技的不斷進(jìn)步,，生活中出現(xiàn)了越來(lái)越多的新材料,。在教育界，交替使用材料也越來(lái)越普遍。我是一名小學(xué)英語(yǔ)老師,，在教學(xué)過(guò)程中,，我也不斷嘗試使用不同的材料來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣。在這個(gè)過(guò)程中,，我收獲了很多體會(huì)和心得,。

第一段：找到適合教學(xué)的材料是非常重要的。

材料對(duì)于教學(xué)的重要性不可忽視,。在選擇材料時(shí),，首先要考慮的是其適用性，它必須與學(xué)生的年齡,、學(xué)習(xí)程度和能力相匹配,。例如，一些難度較大的課程可以用更生動(dòng),、富有啟發(fā)性的教材來(lái)解釋?zhuān)约ぐl(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。如果使用材料過(guò)于枯燥，很難吸引孩子們的注意力,，教學(xué)效率也會(huì)受到影響,。

第二段：適當(dāng)創(chuàng)新對(duì)于材料的應(yīng)用非常重要。

即使是最好的材料,，也有可能無(wú)法完全滿足教學(xué)的各種需求,。因此，在使用材料時(shí),，教師必須適當(dāng)創(chuàng)新,，以完善教學(xué)。教師可以先深入研究教材,，理解其內(nèi)涵和受眾,，然后根據(jù)實(shí)際情況，加入一些新的元素,。這樣,，教學(xué)效果就會(huì)更好。

第三段：理解學(xué)生需求有助于材料的應(yīng)用,。

教學(xué)過(guò)程中,，了解學(xué)生的需求也是很重要的。不同的學(xué)生有不同的學(xué)習(xí)方式和標(biāo)準(zhǔn),。有些學(xué)生可能需要聽(tīng)一些更加生動(dòng),、有趣的故事來(lái)理解知識(shí)點(diǎn)，而有些學(xué)生則更注重練習(xí)和實(shí)踐,。因此,，教師必須理解學(xué)生的需求，才能將材料應(yīng)用到最佳狀態(tài)下。

第四段：掌握材料的使用技巧和方法,。

要想完全發(fā)揮材料的優(yōu)勢(shì),，教師也需要掌握相應(yīng)的使用技巧和方法。例如,，通過(guò)合理的組織和安排,，可以在課堂上增強(qiáng)材料的學(xué)習(xí)效果。我們可以以小組形式進(jìn)行討論或活動(dòng),，以吸引學(xué)生的興趣和激發(fā)其學(xué)習(xí)熱情,。

第五段：總結(jié)和思考。

教學(xué)過(guò)程中使用材料是非常重要的一部分,。選擇適合的材料,，適當(dāng)創(chuàng)新和掌握使用技巧都是非常必要的。教師還應(yīng)該通過(guò)教學(xué)實(shí)踐和總結(jié),，更好地了解如何應(yīng)用材料,，在教育教學(xué)中為學(xué)生成長(zhǎng)增添一份色彩。通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)和探索,，我們可以不斷提升教學(xué)水平,，在實(shí)踐中不斷完善和提升自己。

教師材料分析題答題技巧篇六

文明教師事跡材料我叫王偉峰,，施庵鎮(zhèn)第六中心小學(xué)教師,，擔(dān)任三年級(jí)數(shù)學(xué)兼班主任，參加工作以來(lái),，曾多年擔(dān)任班主任工作,。本人能夠擁護(hù)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)黨的路線,、方針、政策,，認(rèn)真踐行“三個(gè)代表”重要思想,，遵守法律法規(guī)和教學(xué)紀(jì)律。忠誠(chéng)于黨和人民的教育事業(yè),，認(rèn)真貫徹國(guó)家的教育方針,、政策，關(guān)注國(guó)家的進(jìn)步與發(fā)展,。具有良好的政治思想素質(zhì)和職業(yè)道德,，敬業(yè)愛(ài)生，明理誠(chéng)信,，平等合作，勤學(xué)樂(lè)教，廉潔奉獻(xiàn),。工作中能夠始終以教師的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,，認(rèn)真、努力,、刻苦的工作,，并取得了顯著成績(jī)。

這是班主任的主要任務(wù),，也是班主任的工作重點(diǎn)和經(jīng)常性工作,。為此，我常利用班會(huì)時(shí)間,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品徳教育,，教育學(xué)生具有愛(ài)國(guó)主義精神，具有集體主義精神,，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)社會(huì)主義新中國(guó)的深厚情感,。引導(dǎo)學(xué)生從熱愛(ài)故鄉(xiāng)、母校,、親人,、師長(zhǎng)、國(guó)旗,、國(guó)徽等周?chē)唧w事物入手,，逐步了解并熱愛(ài)祖國(guó)的光榮歷史、燦爛文化,、杰出的英雄和偉大的人民,。教育學(xué)生具有作為中國(guó)人的民族自豪感。有“國(guó)家興亡,，匹夫有責(zé)”的義務(wù)感,，維護(hù)民族團(tuán)結(jié)和國(guó)家獨(dú)立自主。教育學(xué)生關(guān)心祖國(guó)命運(yùn)和前途,，立志投身于祖國(guó)的建設(shè)事業(yè),，鼓勵(lì)學(xué)生積極參加各項(xiàng)社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。

除此之外,，我還通過(guò)利用課余時(shí)間和學(xué)生個(gè)別談心,，或者是黑板報(bào)的形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行理想主義教育,、勞動(dòng)教育,、自覺(jué)紀(jì)律教育、民主與法制教育,、科學(xué)世界觀和人生觀教育,、道德教育等等,。

教育學(xué)生不斷明確學(xué)習(xí)目的，提高學(xué)習(xí)自覺(jué)性,，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,；教育學(xué)生遵守學(xué)習(xí)紀(jì)律，指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)方法,，具體幫助學(xué)生合理安排課余生活,，保證他們有足夠的時(shí)間用于學(xué)習(xí)；主動(dòng)聯(lián)系各科任課教師,，共同做好學(xué)生的教學(xué)工作,；爭(zhēng)取家長(zhǎng)密切配合，為學(xué)生安排合理的家庭作息時(shí)間和創(chuàng)造良好的家庭學(xué)習(xí)條件,。

當(dāng)前我校教育工作以全面推行素質(zhì)教育,，全方位、多角度的促使學(xué)生全面發(fā)展,，這就要求班主任幫助和安排好學(xué)生的課外生活,，引導(dǎo)學(xué)生在課余開(kāi)展有益的活動(dòng)，在活動(dòng)中,，充分發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性和獨(dú)立性,，而不是包辦代替，更不是將課外活動(dòng)變成課堂教學(xué)的繼續(xù),。在活動(dòng)中教給學(xué)生活動(dòng)方法,，告訴學(xué)生活動(dòng)注意事項(xiàng)，引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃,、有目的,、有秩序地開(kāi)展課外活動(dòng)，既有利于學(xué)生開(kāi)闊眼界,，獲取新知識(shí),，又有利于發(fā)展學(xué)生智力，培養(yǎng)學(xué)生各種能力,，還可以使學(xué)生的身心得到積極的休息和調(diào)節(jié),，促使學(xué)生身心健康發(fā)展。

近年來(lái),，本人工作努力,，踏實(shí)肯干，積極進(jìn)取,。自擔(dān)任班主任工作之后,，在工作中更加嚴(yán)格要求自己，正確認(rèn)識(shí)自身的工作和價(jià)值,，正確處理苦與樂(lè),、得與失,、個(gè)人利益與集體利益、工作與家庭的關(guān)系,，從工作大局出發(fā),，淡泊名利，堅(jiān)持甘于奉獻(xiàn),、誠(chéng)實(shí)敬業(yè)。在各位任課教師的努力下,，我班取得了不錯(cuò)的成績(jī),，同時(shí)在加強(qiáng)學(xué)生的思想品德教育上，推進(jìn)素質(zhì)教育等方面取得了良好的效果,。因此,，我的工作得到了領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。在過(guò)去的兩年半里,，我班總共獲得了四次“優(yōu)秀班集體”和“一次“愛(ài)護(hù)公物班集體”稱(chēng)號(hào),，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了大幅度的提高。

我作為班集體中的一員也感到無(wú)比的欣慰,。在以后的工作中我會(huì)更加的努力工作,，服從領(lǐng)導(dǎo)的安排，緊密的就團(tuán)結(jié)各任課教師,，聯(lián)系實(shí)際,，與時(shí)俱進(jìn)、創(chuàng)新工作,、切實(shí)發(fā)揮我班的先進(jìn)作用,，為我校的教育事業(yè)全面發(fā)展作出積極貢獻(xiàn)！

身為數(shù)學(xué)教研組中的一員,，我能?chē)?yán)格要求自己,，規(guī)范自己的言行，處處起表率作用,，團(tuán)結(jié)同志,，助人為樂(lè)，以身作責(zé),，從不為個(gè)人利益斤斤計(jì)較,，積極參加學(xué)校組織的公開(kāi)課或觀摩課，并取得了好成績(jī),，堅(jiān)持每周四上午的教研活動(dòng),，積極的與各位長(zhǎng)輩教師互相切磋，交流經(jīng)驗(yàn),，不斷提高和進(jìn)步,。每學(xué)期,，只要是組計(jì)劃的學(xué)校活動(dòng)我都要求參與,，認(rèn)真學(xué)習(xí),。我本著“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”指導(dǎo)思想,，培養(yǎng)學(xué)生,。

教師材料分析題答題技巧篇七

我從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè),，教書(shū)育人,，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,，工作勤勤懇懇,、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,，干滿點(diǎn),，從不遲到早退。以校為家,，熱愛(ài)學(xué)生,、團(tuán)結(jié)同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jī),。在多年的教育教學(xué)中,，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養(yǎng)，提高自己的教學(xué)認(rèn)識(shí)水平,，適應(yīng)新形勢(shì)下的教育工作要求,，在教學(xué)中我不錯(cuò)過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機(jī)會(huì)，積極參加各種政治學(xué)習(xí)和政治活動(dòng),，積極參加師德師風(fēng)建設(shè)活動(dòng),，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習(xí),，并認(rèn)真寫(xiě)心得體會(huì),。工作期間，我既教書(shū)又育人,，經(jīng)常對(duì)學(xué)生進(jìn)行思想品德教育,，教育學(xué)生做人要自立自強(qiáng)，誠(chéng)實(shí)守信,，為人正直,；在學(xué)習(xí)上要積極進(jìn)取，開(kāi)拓創(chuàng)新,，待人要寬厚,，做事要有責(zé)任心,；在生活上要勤勞節(jié)儉，生活儉樸,。經(jīng)常教育學(xué)生熱愛(ài)祖國(guó),，熱愛(ài)人民，熱愛(ài)集體,，做一個(gè)社會(huì)主義合格的接班人,。

作為一名教師，我不斷地刻苦鉆研業(yè)務(wù),，認(rèn)真研究教材教法,，研究新課程標(biāo)準(zhǔn)，注重多方位培養(yǎng)學(xué)生的能力和學(xué)習(xí)習(xí)慣,，對(duì)工作講求實(shí)效，對(duì)學(xué)生因材施教,。為了提高自己的教學(xué)水平,，我堅(jiān)持經(jīng)常翻閱《中學(xué)語(yǔ)文教師》、《中學(xué)教研論壇》,、《優(yōu)秀論文集》等書(shū)籍,。備課時(shí)，我精心設(shè)計(jì)環(huán)節(jié),，努力鉆研教材,，上網(wǎng)查閱資料，了解學(xué)生特點(diǎn),，做了大量的課前準(zhǔn)備工作,，做到備教材，備學(xué)生,，備資源,，結(jié)合課堂實(shí)際運(yùn)用課件配合教學(xué)，向45分鐘課堂要質(zhì)量,。課堂上給學(xué)生暢所欲言的時(shí)間和空間,，讓學(xué)生做課堂的主人，而我則循循善誘的引導(dǎo),，做好學(xué)生的學(xué)習(xí)合作伙伴,，學(xué)習(xí)效果事半功倍。教育學(xué)生上,，我很注重培優(yōu)扶差的工作,，對(duì)于后進(jìn)生，我總是給予特殊的照顧,，在課堂上多提問(wèn),，多巡視,，多輔導(dǎo)，對(duì)他們的點(diǎn)滴進(jìn)步給予大力的表?yè)P(yáng),；課后多找他們談心,、交朋友，樹(shù)立起他們的信心和激發(fā)他們學(xué)習(xí)的興趣,。我抓好學(xué)生的小組學(xué)習(xí)活動(dòng),，選拔優(yōu)秀的小組長(zhǎng)，帶領(lǐng)小組成員一起進(jìn)步,。我堅(jiān)持讓學(xué)生寫(xiě)周記,，寫(xiě)身邊事，寫(xiě)心里話,，寫(xiě)出自己的真情實(shí)感,，從中我得到了許多……在日記中，我得到學(xué)生的信任,，了解學(xué)生的精神世界,，及時(shí)對(duì)學(xué)生給予指導(dǎo)和幫助，做到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,，使他們健康成長(zhǎng)。

教研活動(dòng)是載體,，課改教研是先導(dǎo),。為此，我在所從事的教研工作中積極探索,，勤于實(shí)踐,，做好新課改的模范帶頭人。在這方面,，我積極觀看各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì),，不斷充實(shí)自己，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，提高自己的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,。我在工作中還要協(xié)同本校各學(xué)科教研組長(zhǎng)，做好新上崗教師的幫扶的工作,，肩頭的責(zé)任是重大的,，而這項(xiàng)工作對(duì)我來(lái)說(shuō)是全新的，所以工作中經(jīng)常虛心請(qǐng)教,，耐心指導(dǎo),。認(rèn)真組織開(kāi)展集體備課、公開(kāi)課及課后評(píng)課的工作，促進(jìn)新上崗青年教師教學(xué)能力的不斷提高,。我把各種教學(xué)觀摩課和報(bào)告會(huì)的先進(jìn)理念在科組中交流學(xué)習(xí),，認(rèn)真組織教師們參加各項(xiàng)比賽活動(dòng)，在領(lǐng)導(dǎo)的支持和各位同事的努力下,，大家齊心協(xié)力抓教學(xué)的好勢(shì)頭,，無(wú)論是教學(xué)工作還是其他事務(wù)，均取得較好的成績(jī),。

俗話說(shuō)：在其位,、務(wù)其職、思其政,。作為教學(xué)領(lǐng)導(dǎo),，我時(shí)刻要求自己做到正確定位，牢固樹(shù)立兩種意識(shí),，努力做好校長(zhǎng)的助手,，“上情下達(dá)”，“下情上曉”,，起到了橋梁溝通作用,。在工作中，能以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度,，顧全大局，融合群體,，在校長(zhǎng)的指導(dǎo)下,，制訂好學(xué)校教學(xué)作計(jì)劃，并組織實(shí)施,，使工作更有計(jì)劃性,、針對(duì)性、實(shí)效性,，并注意總結(jié)教育教學(xué)方面的經(jīng)驗(yàn),，使學(xué)校教育教學(xué)工作運(yùn)作正常。

在今后的工作中,，我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),，勤奮工作，開(kāi)拓進(jìn)取,，為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn),。二十多年的教育生涯，我始終堅(jiān)守著一腔熱誠(chéng)一腔愛(ài),，我慶幸我選擇了“教書(shū)育人”——這一太陽(yáng)底下最光輝的事業(yè),，我將無(wú)怨無(wú)悔地耕耘在這片貧瘠的土地上，讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上！

教師材料分析題答題技巧篇八

在教育教學(xué)中,，材料的選擇非常重要,。材料的使用不僅直接關(guān)系到教學(xué)效果，而且可以影響學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效率,。作為教師,，我們不斷嘗試新材料的使用，在不斷嘗試中實(shí)踐的體驗(yàn),、獲得的經(jīng)驗(yàn)和領(lǐng)悟?qū)τ谖覀兊墓ぷ骶哂兄匾饬x,。

段落二：更加重視材料的選擇。

在我的教學(xué)過(guò)程中,，我開(kāi)始更加重視教學(xué)材料的選擇,。在尋找適合學(xué)生的材料時(shí)，首先要考慮學(xué)生的需求和教學(xué)目的,。如果選擇的材料與這兩個(gè)方面有一定的聯(lián)系,，那么就能夠更加專(zhuān)注地呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容，提高教學(xué)效果,。例如,，在英語(yǔ)課堂教學(xué)中，我會(huì)考慮學(xué)生的水平,、喜好和學(xué)習(xí)目的,，并使用適當(dāng)?shù)牟牧献寣W(xué)生更好地理解和掌握英語(yǔ)知識(shí)。

段落三：賦予材料以更多的生命力,。

在教學(xué)中,，我還喜歡嘗試一些新材料，這些新材料給我的教學(xué)帶來(lái)了明顯的改善,。例如,，在美術(shù)課堂教學(xué)中，我會(huì)鼓勵(lì)學(xué)生采用不同的材料來(lái)創(chuàng)作作品,。這樣一來(lái),，學(xué)生能夠更好地發(fā)揮自己的創(chuàng)造力，同時(shí)也能夠接觸到不同的材料和技術(shù),，這對(duì)他們的教學(xué)生涯具有重要的啟示意義,。

段落四：增加教學(xué)的趣味性和創(chuàng)造性。

在我教學(xué)過(guò)程中,，我一直致力于增加教學(xué)的趣味性和創(chuàng)造性,。例如，在語(yǔ)文課堂教學(xué)中,，我使用了一些有趣的材料,，例如圖片和影視資源等,。這樣一來(lái)，學(xué)生會(huì)更加主動(dòng)地參與到教學(xué)之中,，既能夠豐富學(xué)生的知識(shí),，同時(shí)也能夠增加學(xué)生的拓展思維空間。

段落五：總結(jié),。

總的來(lái)說(shuō),，材料的選擇對(duì)于教學(xué)效果具有至關(guān)重要的作用。在教學(xué)過(guò)程中,，選擇合適的材料可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí),，提高學(xué)習(xí)效率。此外,，嘗試新材料的使用也是一種重要的教學(xué)方式,，它可以賦予材料以更多的生命力，同時(shí)也能夠增加教學(xué)的趣味性和創(chuàng)造性,。只有不斷地吸收新養(yǎng)分,，掌握新思想，才能真正地提升教育教學(xué)水平,，讓學(xué)生在教學(xué)中真正受益,。

教師材料分析題答題技巧篇九

作為一名教師，不斷提升自己的教育教學(xué)能力是我們的責(zé)任和使命,。教師培訓(xùn)材料是我們獲取新知識(shí),、提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)的重要途徑。通過(guò)近期的一次教師培訓(xùn),，我學(xué)到了許多有益的知識(shí),，在實(shí)踐中獲得了一些體會(huì)與感悟。

首先,，培訓(xùn)材料教師培訓(xùn)材料的質(zhì)量對(duì)于學(xué)員的學(xué)習(xí)效果有著至關(guān)重要的影響。培訓(xùn)材料的設(shè)計(jì)應(yīng)該體現(xiàn)系統(tǒng)性和實(shí)用性,。在本次培訓(xùn)中,，我們所收到的教師培訓(xùn)材料就具備了這樣的特點(diǎn)。它們從整體上構(gòu)建了一個(gè)完整的教育教學(xué)體系,，既有理論知識(shí)的解讀,，又有實(shí)際操作步驟的細(xì)致說(shuō)明。我們通過(guò)這些材料的學(xué)習(xí),，不僅了解到了一些新的教育理念和方法,，還能夠?qū)⑵滢D(zhuǎn)化為實(shí)際的教學(xué)行動(dòng)。

其次,，培訓(xùn)材料應(yīng)該具備針對(duì)性和靈活性,。作為教師，我們的培訓(xùn)需求各不相同。好的培訓(xùn)材料應(yīng)該具備針對(duì)不同年齡段和學(xué)科的特點(diǎn),，為不同類(lèi)型的教師提供適用的教學(xué)方法和策略,。在我參與的這次培訓(xùn)中，我們獲得了針對(duì)不同年級(jí)學(xué)生的課程設(shè)計(jì)與實(shí)施指南,，不同科目領(lǐng)域的專(zhuān)業(yè)知識(shí)解讀,，還有如何應(yīng)對(duì)特殊教育需求學(xué)生的方法等，這讓我深感培訓(xùn)材料的靈活性和針對(duì)性對(duì)于學(xué)員的提高至關(guān)重要,。

再者,，培訓(xùn)材料應(yīng)該讓學(xué)員參與進(jìn)來(lái)，激發(fā)學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和動(dòng)力,。在培訓(xùn)中,，我們分組進(jìn)行了小組討論和分享，以充分調(diào)動(dòng)每位學(xué)員的積極參與,。此外,，培訓(xùn)材料中融入了多媒體教學(xué)手段，如圖片,、視頻等,，使得學(xué)員能夠通過(guò)多種感官獲得信息，增強(qiáng)對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的理解和記憶,。培訓(xùn)材料的參與型和多媒體化設(shè)計(jì),，增強(qiáng)了學(xué)員的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性，提高了學(xué)習(xí)效果,。

同時(shí),，培訓(xùn)材料還應(yīng)該關(guān)注學(xué)員的實(shí)際學(xué)習(xí)需求，為學(xué)員提供個(gè)性化的學(xué)習(xí)路徑和資源,。在培訓(xùn)過(guò)程中,，我們有機(jī)會(huì)根據(jù)自己的興趣和需求選擇自己感興趣的專(zhuān)題，學(xué)習(xí)自己需要的內(nèi)容,。而且,，我們還得到了一些擴(kuò)展資源的鏈接，可以自主地進(jìn)一步深入學(xué)習(xí)和研究,。這種個(gè)性化學(xué)習(xí)的設(shè)計(jì)讓每位學(xué)員能夠在培訓(xùn)中真正獲得所需要的知識(shí)和技能,。

最后，培訓(xùn)材料的可持續(xù)性非常重要,。好的培訓(xùn)材料應(yīng)該是一個(gè)學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)的過(guò)程,，并且能夠長(zhǎng)期為教師提供支持和引導(dǎo)。在培訓(xùn)結(jié)束后,，我們可以持續(xù)地與教師培訓(xùn)材料保持聯(lián)系,，不斷鞏固和拓展我們所學(xué)到的內(nèi)容,。同時(shí)，培訓(xùn)機(jī)構(gòu)也可以通過(guò)定期更新和完善培訓(xùn)材料,，保持培訓(xùn)材料的時(shí)效性和有效性,，以適應(yīng)不斷變化的教育環(huán)境和需求。

總之,，教師培訓(xùn)材料對(duì)于我們的教育教學(xué)事業(yè)有著非常重要的作用,。通過(guò)培訓(xùn)材料的學(xué)習(xí)，可以開(kāi)拓教師們的視野,，提高專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),，為優(yōu)質(zhì)教育的實(shí)現(xiàn)提供有力支持。然而,，與培訓(xùn)材料的高質(zhì)量,、針對(duì)性、參與性,、個(gè)性化和可持續(xù)性相比,，我們更應(yīng)該注重培訓(xùn)后的實(shí)踐與落地。只有將所學(xué)的知識(shí)和技能運(yùn)用到實(shí)際教學(xué)中,，才能真正發(fā)揮培訓(xùn)的效果,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長(zhǎng)做出貢獻(xiàn)。

教師材料分析題答題技巧篇十

正文：

第一段：引言,。

近年來(lái),，教育界不斷倡導(dǎo)課堂教學(xué)的多樣性，其中,，不斷探索更加實(shí)用,、生動(dòng)、有效的教學(xué)方法和教具成為了一項(xiàng)重要的任務(wù),。換材料則是其中不可或缺的一環(huán),。作為一名多年教育工作經(jīng)驗(yàn)的教師，在教學(xué)過(guò)程中,，我也深刻地體會(huì)到了換材料對(duì)于教學(xué)的重要性,。本文將從自己的實(shí)際經(jīng)歷出發(fā)，向大家分享一下我的心得體會(huì),。

第二段：實(shí)踐過(guò)程,。

換材料是教育教學(xué)過(guò)程中的重要環(huán)節(jié),。在我自己的教學(xué)中,，我常常嘗試著通過(guò)重新選擇課本、資料,、圖片,、視頻等教學(xué)材料來(lái)增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和吸收力,。例如，在教學(xué)人文歷史課程時(shí),，我使用課件,、圖片等材料來(lái)呈現(xiàn)歷史畫(huà)面，讓學(xué)生更明晰地感受到歷史事件的內(nèi)容和意義,。在生物課程中,，我嘗試引入多媒體、動(dòng)畫(huà)等視覺(jué)化材料來(lái)讓學(xué)生更加直觀的了解孕育生命的過(guò)程,。通過(guò)這些實(shí)踐,，不僅學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣得到了極大提升，而且學(xué)生的學(xué)習(xí)成效也得到了大幅提升,。

第三段：經(jīng)驗(yàn)總結(jié),。

在教學(xué)過(guò)程中，我認(rèn)為更換教材不僅要考慮到學(xué)科內(nèi)容的真實(shí)性和科學(xué)性,，也要注意教材的時(shí)效性和可讀性,。當(dāng)前，新穎的教學(xué)材料正在不斷涌現(xiàn),，這對(duì)于我們教育工作者來(lái)說(shuō),，需要不斷地學(xué)習(xí)和探索。同時(shí),，我們也應(yīng)該注意到教材的使用目的和效果,，針對(duì)不同學(xué)生群體有針對(duì)性地進(jìn)行選擇和使用。只有這樣,，我們才能真正做到教學(xué)精準(zhǔn)化,、有效性和實(shí)用性。

第四段：交流心得,。

在換材料的過(guò)程中,，與同事互相交流是一項(xiàng)非常重要的環(huán)節(jié)。在同事們的幫助下,，我們可以更加深入地了解材料的使用效果和不足點(diǎn),，不斷進(jìn)步和完善。同時(shí),，我們也可以分享自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和思考,，尋求幫助和支持。在這個(gè)群體中,，我們可以相互學(xué)習(xí),、相互成長(zhǎng)，也能更好地滿足不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求,。

第五段：總結(jié),。

“換材料”這個(gè)概念,，不僅僅只是我們平時(shí)認(rèn)為的一個(gè)簡(jiǎn)單的教學(xué)方法。它更是我們對(duì)教學(xué)進(jìn)行精細(xì)化設(shè)計(jì)的體現(xiàn),，更是我們對(duì)學(xué)生進(jìn)行精準(zhǔn)“視角定位”的一種嘗試,。這個(gè)過(guò)程固然需要我們教育工作者不斷地去拓展和提高自身的教學(xué)能力，但是,，正是這個(gè)過(guò)程給了我們教育工作者一個(gè)在教育大業(yè)道路上不斷探索,、獨(dú)立思考的機(jī)會(huì)。只有不斷地進(jìn)行自我提升,，我們才能更好地服務(wù)于教育事業(yè)的發(fā)展,。

教師材料分析題答題技巧篇十一

朱仕品，老師,，性別男,，1980年10月出生，現(xiàn)今年齡34歲,。20xx年從黔西南民族師范高等專(zhuān)科學(xué)校畢業(yè),，隨后又利用三年寒暑假的時(shí)間從貴州師范大學(xué)讀完函授本科。他是海子鄉(xiāng)海子中學(xué)的一名普通英語(yǔ)教師,，參加工作已經(jīng)近十一個(gè)年頭,，一直堅(jiān)守在自己的教學(xué)崗位上，曾擔(dān)任過(guò)畢業(yè)班英語(yǔ)教育教學(xué)工作數(shù)年,，并兼英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),，各項(xiàng)工作成績(jī)都很突出，為海子中學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量的提高和教育事業(yè)的發(fā)展做出了卓越的貢獻(xiàn),，并且贏得了學(xué)校和社會(huì)的一致好評(píng),。曾先后多次被評(píng)為鄉(xiāng)級(jí)優(yōu)秀教師和多次獲鄉(xiāng)級(jí)表彰。

朱仕品老師,，他將自己的心血全部無(wú)私地奉獻(xiàn)給了自己深?lèi)?ài)的教育事業(yè),，家與學(xué)校是他兩點(diǎn)一線的生活軌跡。學(xué)校的工作耗費(fèi)了他大量的精力,，在他的日歷中沒(méi)有“節(jié)假日”,、“雙休日”。繁忙的工作使他連與同學(xué)聚會(huì)的時(shí)間都沒(méi)有,，他將自己的大量時(shí)間留給了學(xué)生,，家里的一切家務(wù)都由妻子一人包攬。妻子不僅要做飯,，還要買(mǎi)菜,，接送孩子上學(xué)，同時(shí)還要照顧年邁的父母。為了學(xué)校的發(fā)展,，他虧欠家人和妻子的實(shí)在太多、太多,。自己沒(méi)有請(qǐng)過(guò)一天假,。有時(shí)孩子和父母生病了，他都沒(méi)有時(shí)間帶孩子和父母去醫(yī)院檢查,，總是妻子一人照料孩子和父母,，而此時(shí)的他卻仍在學(xué)校里忙碌著、忙碌著,。

他十分喜歡學(xué)習(xí),，無(wú)論工作有多忙，有多累,，他總是要擠出時(shí)間加強(qiáng)學(xué)習(xí),。良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，使他擁有了先進(jìn)的教育教學(xué)理念,，樹(shù)立了正確的教育觀,、價(jià)值觀。在教育教學(xué)過(guò)程中,，潛心研究教育教學(xué)理論,，不斷探索創(chuàng)新，積累了豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，逐步形成了新穎,、自主、獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。在當(dāng)前全面推進(jìn)素質(zhì)教育改革中,，依據(jù)新課程、新理念,，注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,。古人說(shuō)得好：授人以魚(yú)，不如授之以漁,。因此,，他在教學(xué)時(shí)不再要求學(xué)生去死記硬背簡(jiǎn)單的單詞和語(yǔ)法知識(shí)，而是注重學(xué)法指導(dǎo),，重視解題思路分析,，積極創(chuàng)設(shè)問(wèn)題的情景，進(jìn)行探究性教學(xué),，啟發(fā)學(xué)生從不同角度去思考問(wèn)題,，從而鍛煉了學(xué)生的思維能力，提高了學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題的能力,。教學(xué)中他一貫遵循“因材施教”的教學(xué)原則,，進(jìn)行分類(lèi)推進(jìn)、逐層提高教學(xué),，采用有效的教學(xué)方法,，既讓優(yōu)生“吃得飽”，又使學(xué)生消化得了,。歷年來(lái),，都出色地完成了各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)，教學(xué)成績(jī)顯著,。

朱仕品老師,，他熱愛(ài)教育教學(xué)工作，尊重領(lǐng)導(dǎo),，團(tuán)結(jié)同事,，熱愛(ài)學(xué)生，與學(xué)生打成一片,，辛勤工作,。既注重師德修養(yǎng)又鉆研業(yè)務(wù)，在教育教學(xué)工作中取得了驕人的成績(jī),。

練習(xí),、作業(yè)都經(jīng)過(guò)精選，力爭(zhēng)讓學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中學(xué)習(xí)英語(yǔ),。隨著教改的發(fā)展，他不斷學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)理論,，更新自己教育教學(xué)理念并應(yīng)用在實(shí)際教育教學(xué)當(dāng)中,。

朱仕品老師任勞任怨，服從學(xué)校的工作安排,，從20xx開(kāi)始至今擔(dān)任初三畢業(yè)班的英語(yǔ)教學(xué),，勇挑重?fù)?dān)，承擔(dān)了七,、八年級(jí)英語(yǔ)教學(xué)任務(wù),。并配合班主任做好學(xué)生的教育管理工作。所任教班級(jí)的英語(yǔ)成績(jī)顯著,，培優(yōu)轉(zhuǎn)差工作成效顯著,。他較高的教學(xué)藝術(shù)水平和高效的課堂教學(xué)效果，受到學(xué)生及家長(zhǎng)的普遍贊揚(yáng),。同時(shí)他還兼任海子中學(xué)英語(yǔ)教研組組長(zhǎng),，盡心盡力搞好英語(yǔ)教研組的業(yè)務(wù)檢查，幫助英語(yǔ)教師提高他們的業(yè)務(wù)水平，對(duì)新分教師的幫扶工作,，采用以老帶新等方法來(lái)幫助新分教師,，想盡一切辦法來(lái)提高我校的英語(yǔ)教育教學(xué)成績(jī)和教育教學(xué)水平。

教師材料分析題答題技巧篇十二

李單單,，女,，漢族、本科學(xué)歷,，阜陽(yáng)界首市人，樅陽(yáng)縣周潭中學(xué)教師,。20xx年大學(xué)畢業(yè),，放棄了城市生活，通過(guò)我縣教師公開(kāi)招考分配到該校工作,，她離開(kāi)了父母,，離開(kāi)了家鄉(xiāng)，來(lái)到這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),，到崗后,，擔(dān)任高一、高二非平行班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。

參加工作以來(lái),，李老師扎根農(nóng)村、默默耕耘,、忘我工作,、無(wú)私奉獻(xiàn)，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了5個(gè)春秋,。她5年如一日,，以校為家，一直工作在教學(xué)第一線,，長(zhǎng)期擔(dān)任高三畢業(yè)班數(shù)學(xué)教學(xué)工作,。她師德高尚，模范履行教師職責(zé),，熱愛(ài)學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學(xué)成效顯著,，贏得了學(xué)校師生、領(lǐng)導(dǎo)和社會(huì)的一致好評(píng)，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師,。

五年來(lái),，李老師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡。其主要事跡如下：

作為一名教師,，李老師將“活到老,，學(xué)到老”這句至理名言發(fā)揮到了極致。正值妙齡的她,，沒(méi)有把時(shí)間花在“包裝”打扮上,、花在交友玩樂(lè)上，而是把更多的心思投入到心愛(ài)的教育事業(yè)中,。在工作之余,，她不斷“充電”，在這五年的工作中,，她虛心向老教師請(qǐng)教教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，虛心接受別人提出的建議和意見(jiàn)。在“課內(nèi)比教學(xué)活動(dòng)”中,，她認(rèn)真聆聽(tīng)其他老師的講課,，從中取長(zhǎng)補(bǔ)短，認(rèn)真準(zhǔn)備自己的每一節(jié)課,，尤其是每期的教學(xué)檢查活動(dòng)中,，均獲得縣教研室的一致好評(píng)。

為了能與時(shí)俱進(jìn),，她積極參加安徽省舉辦的教師網(wǎng)上培訓(xùn),，她每天在繁忙的工作之余，都抽出幾個(gè)小時(shí)來(lái)認(rèn)真學(xué)習(xí),，認(rèn)真完成作業(yè),，所交作業(yè)獲得了指導(dǎo)老師的好評(píng)，榮獲省級(jí)“優(yōu)秀學(xué)員”稱(chēng)號(hào),，與此同時(shí),，她將網(wǎng)上學(xué)習(xí)的知識(shí)，應(yīng)用到了教學(xué)中,，把許多先進(jìn)的教育教學(xué)方式帶進(jìn)了我們這個(gè)偏遠(yuǎn)的山區(qū),。課余時(shí)間她都認(rèn)真制作媒體課件，把抽象,、枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)與日常生活相結(jié)合,，深入淺出，形象直觀,，課堂氣氛活躍,，把學(xué)生從枯燥的,、無(wú)休止的模擬操練中解脫出來(lái)。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,，逐步形成了自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格,。

植根于愛(ài)的土壤，教育藝術(shù)之樹(shù)才能結(jié)出豐碩的果實(shí),。李單單老師在平時(shí)的教學(xué)期間,，是一位深受學(xué)生喜愛(ài)，家長(zhǎng)信任的老師,。她總是用最真誠(chéng)的愛(ài)去關(guān)心和教育學(xué)生,。她工作上兢兢業(yè)業(yè)、勤勤懇懇,，對(duì)待學(xué)生堅(jiān)持用“四心”開(kāi)展教育工作：愛(ài)心--真心實(shí)意的去愛(ài)班級(jí)的每一個(gè)學(xué)生;細(xì)心--認(rèn)真了解每個(gè)學(xué)生的特點(diǎn);耐心--達(dá)到不厭其煩的程度和反復(fù)做思想工作的心理準(zhǔn)備;恒心--對(duì)“潛能生”的幫助轉(zhuǎn)化工作要做到堅(jiān)持到底,，不見(jiàn)成效絕不罷休。在班級(jí)教學(xué)中,，她扮演了多重角色,，傳授知識(shí)時(shí)是老師--循循善誘;關(guān)心疾苦時(shí)是慈母--無(wú)微不至;生活交往中是朋友--心心相印;違犯紀(jì)律時(shí)是醫(yī)生--對(duì)癥下藥,。她對(duì)工作的創(chuàng)造性顯示了出色的工作能力和一個(gè)德育工作者的人格魅力,，她覺(jué)得師德的范疇里除了自愛(ài)，更重要的是去愛(ài)別人,。作為教師,，她覺(jué)得著力點(diǎn)就是愛(ài)學(xué)生。她曾用關(guān)懷,，讓學(xué)生淚流滿面;他曾用愛(ài)心,，去揚(yáng)起學(xué)生心里的風(fēng)帆。

在課堂上,，她是學(xué)生的老師,。她用鼓勵(lì)式教學(xué)來(lái)激勵(lì)學(xué)生學(xué)習(xí)。同學(xué)中不論是誰(shuí)只要稍稍有進(jìn)步,，她就會(huì)抓住這一有利時(shí)機(jī)對(duì)其加以鼓勵(lì),，用他現(xiàn)在的成績(jī)與他原先的成績(jī)作比較，使其產(chǎn)生強(qiáng)大的學(xué)習(xí)動(dòng)力,。20xx屆班上有個(gè)學(xué)生叫蔣建文,，入學(xué)后數(shù)學(xué)單科拖后腿，考試成績(jī)只有x0多分,。李老師多次找她談心,，關(guān)心她的生活和成長(zhǎng)，幫助她制定每一天和每一階段的學(xué)習(xí)目標(biāo),，找一些數(shù)學(xué)針對(duì)性的試題讓她練習(xí)并對(duì)其課后加以輔導(dǎo),，使得她在日后的學(xué)習(xí)中明確了目標(biāo),，成績(jī)自然也一步一個(gè)臺(tái)階。

“好孩子是夸出來(lái)的”,，對(duì)于行為異常的孩子,，李老師觀其言，察其行,，總能夠換位思考,，多給他們一點(diǎn)時(shí)間，潛移默化,、循循善誘,。她得知班上有位叫楊文的同學(xué)，屬單親家庭,，這名學(xué)生學(xué)習(xí)生活平時(shí)很少有人過(guò)問(wèn),，心理上很壓抑、自卑,，學(xué)習(xí)成績(jī)一路下滑,，失去了進(jìn)取心。李老師對(duì)他并沒(méi)有進(jìn)行簡(jiǎn)單,、粗暴的埋怨與批評(píng),，而是通過(guò)進(jìn)一步了解，找出其優(yōu)點(diǎn),，主動(dòng)關(guān)心他,，首先幫助他消除心理上的障礙，讓他看到希望的曙光,，用事實(shí)告訴他沒(méi)有被遺忘,，調(diào)動(dòng)他身邊的每一名同學(xué)從各方面來(lái)照顧他關(guān)心他，一段時(shí)間過(guò)去了,，楊文終于慢慢恢復(fù)了學(xué)習(xí)的信心,。

在課下，她是學(xué)生的好伙伴,，好朋友,。學(xué)生們遇到生活上或者是學(xué)習(xí)上的困難，李老師都會(huì)盡力的幫助他們克服,，在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上,，也總能看見(jiàn)她和學(xué)生一起游戲的倩影。

熱愛(ài)學(xué)生是做好教學(xué)工作的前提,，也是教師職業(yè)道德的基本要求,。要教育好學(xué)生，首先要關(guān)心學(xué)生,、熱愛(ài)學(xué)生,，做學(xué)生的知心人,。五年來(lái)，李老師對(duì)學(xué)生思想上積極誘導(dǎo),，學(xué)習(xí)上耐心幫助,，生活上關(guān)懷體貼。她經(jīng)常利用課余時(shí)間與學(xué)生親切交談,，多方面了解每一位同學(xué)的生活和學(xué)習(xí)狀況,。她是在農(nóng)村長(zhǎng)大的，親身經(jīng)歷了困苦的生活,，所以她特別關(guān)心家庭困難的學(xué)生,，尤其愛(ài)護(hù)特困家庭的優(yōu)良學(xué)生，從多方面注意給予他們以溫暖的關(guān)懷,。她看到班上的張龍同學(xué)天涼了還穿著單薄發(fā)黃的衣服,，穿著冰涼的涼鞋，她通過(guò)詢問(wèn)得知張龍的父母常年在外打工,，有時(shí)甚至過(guò)年都不回家,，是一名留守兒童，他的爺爺奶奶也年事過(guò)高,，無(wú)力細(xì)心照看孫子,，李老師的心為這樣一些留守兒童感到一陣陣擔(dān)心和酸楚。作為一名新教師,，工資原本就很微薄,，但是她毅然決定每月從自己的工資中抽出一部分錢(qián)為這群留守學(xué)生買(mǎi)一些衣服和文具,，像這樣平凡而又感人的事跡舉不勝舉,。

高三年級(jí)的教室，最早來(lái)的教師是她,，最晚走的教師肯定也是她,。她的課堂，最能激起學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,，能最大限度地體現(xiàn)學(xué)生的主體性,。她的課，作業(yè)最少,，但卻最精,，她要求學(xué)生每天都要做好。有時(shí)她把愛(ài)心轉(zhuǎn)化為對(duì)學(xué)生的尊重,，有時(shí)她把愛(ài)心體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生的嚴(yán),，體現(xiàn)在對(duì)學(xué)生習(xí)慣的培養(yǎng)上。她的課,，學(xué)生沒(méi)有坐姿不正的,，沒(méi)有不思考的,，沒(méi)有遲到的……“親其師，才能信其道”,。愛(ài)是信任的基礎(chǔ)和前提,。師生間有了愛(ài)，學(xué)生才會(huì)喜歡你這人,，然后才會(huì)喜歡聽(tīng)你的課,。值得肯定的是：她的課，學(xué)生愛(ài)上!李老師用一點(diǎn)一滴的行動(dòng)向人們展示了她對(duì)獻(xiàn)身鄉(xiāng)村教育事業(yè)的執(zhí)著,。

這就是她,，以熱心來(lái)工作的人;這就是她，以愛(ài)心來(lái)關(guān)心學(xué)生的人;這就是她,，以真心來(lái)讓家長(zhǎng)放心的人,。與資深教師相比，李老師的成績(jī)雖然還不夠突出,，不夠優(yōu)秀,，但是有一點(diǎn)值得關(guān)注，那就是她能將學(xué)校的工作和學(xué)生的問(wèn)題始終放在首位,。李單單老師對(duì)各項(xiàng)工作都充滿熱情,，一絲不茍。李老師也許是最平凡的,，但是,，這位樸實(shí)的鄉(xiāng)村教師無(wú)私奉獻(xiàn)、默默耕耘的精神應(yīng)該得到全社會(huì)的贊頌和弘揚(yáng),。

“路漫漫其修遠(yuǎn)兮,，吾將上下而求索”。李單單老師知道教師吃的是一碗良心飯,，教師任重而道遠(yuǎn),。勤教學(xué),、苦鉆研，不圖名利，腳踏實(shí)地繼續(xù)默默無(wú)聞地工作,。就如澳大利亞沙漠中的一種無(wú)名花,，無(wú)需肥沃的土地,，也無(wú)需充足的水分,，做到吸收得比別人少，開(kāi)出花兒比別人美,，更可貴的是奉獻(xiàn)出的比別人多,。從初登講壇的青澀，到今天的成穩(wěn)嫻熟,，在這小小的三尺講臺(tái)上,，李老師用真情和汗水演繹自己的精彩人生,。她憑借自己豐富深厚的學(xué)識(shí)基礎(chǔ)、創(chuàng)新求真的教學(xué)風(fēng)格和對(duì)教育事業(yè)的無(wú)限忠誠(chéng),，感動(dòng)并帶動(dòng)著身邊的莘莘學(xué)子學(xué),，共同徜徉在知識(shí)的海洋里。

李老師獻(xiàn)身教育,、甘為人梯,，用自己堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁,，用愛(ài)心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月，默默耕耘的無(wú)悔人生,，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，在“三尺講臺(tái)”上書(shū)寫(xiě)自己的完美人生，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星,，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是最美的鄉(xiāng)村教師。

教師材料分析題答題技巧篇十三

為迅速提高我校師資隊(duì)伍的整體素質(zhì),，加強(qiáng)對(duì)我校青年教師的培養(yǎng),，加快青年教師的成長(zhǎng)速度，充分發(fā)揮各學(xué)科骨干教師的“傳,、幫,、帶”作用，根據(jù)我校實(shí)際,，特制定新老教師“一幫一”結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)方案,。

一、指導(dǎo)教師的確定：學(xué)校推出師德好,，教育教學(xué)水平高,，教學(xué)能力強(qiáng)的骨干教師作為指導(dǎo)教師,。

二,、培養(yǎng)對(duì)象的確定：剛參加工作的新教師和三年內(nèi)熱愛(ài)教育事業(yè)，積極要求進(jìn)步,，肯于鉆研,工作認(rèn)真的青年教師作為培養(yǎng)對(duì)象,。

三、結(jié)對(duì)雙方的確定：由教務(wù)處提出名單,，征求相關(guān)教師意見(jiàn),，經(jīng)校務(wù)會(huì)議研究確定“一幫一”對(duì)象，在學(xué)校教師大會(huì)上公布,。

四,、幫扶形式：

采取“一對(duì)一”結(jié)對(duì)幫扶形式,，由學(xué)校確定幫扶結(jié)對(duì)名單并組織簽訂師徒結(jié)對(duì)協(xié)議。

五,、指導(dǎo)教師的職責(zé)：

１．制定有針對(duì)性的培養(yǎng)方案,，對(duì)新教師提出明確具體的要求，指導(dǎo)新教師制定為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃,。

2．言傳身教,，指導(dǎo)并培養(yǎng)新教師具有忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想，嚴(yán)謹(jǐn)嚴(yán)潔的治學(xué)態(tài)度,，認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,。

3．每周至少指導(dǎo)新教師備課一次，檢查新老師教案,，并提出修改意見(jiàn),，幫助新教師提高分析教材處理教材的能力。

4．每周至少聽(tīng)新教師一節(jié)課,，并給出詳盡的導(dǎo)評(píng),，幫助其提高課堂教學(xué)能力。5．每學(xué)期指導(dǎo)新教師上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),，在大型教學(xué)活動(dòng)中幫助其設(shè)計(jì)方案,，指導(dǎo)其完成上課任務(wù)。

6．幫助新教師選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,，并給予指導(dǎo),。7．注意保存計(jì)劃，聽(tīng)課記錄,，導(dǎo)評(píng)記錄,，供驗(yàn)收用。8．心胸坦蕩,，支持新教師發(fā)揚(yáng)個(gè)性優(yōu)點(diǎn)并博采眾家之長(zhǎng),。

六、對(duì)新教師的要求：1．制定出為期一年的成長(zhǎng)提高計(jì)劃,。

2．主動(dòng)與指導(dǎo)教師談心,學(xué)習(xí)指導(dǎo)教師忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)的思想,嚴(yán)謹(jǐn)?shù)闹螌W(xué)態(tài)度和認(rèn)真刻苦的敬業(yè)精神,不斷提高自己的職業(yè)道德水準(zhǔn)和業(yè)務(wù)能力,。3．每周定時(shí)向指導(dǎo)教師提供教案,并請(qǐng)指導(dǎo)教師指導(dǎo)備課方法,提高備課能力。4．勤聽(tīng),、勤看,、勤問(wèn)、虛心學(xué)習(xí),，積極探索,、積極參加各種教學(xué)活動(dòng)，促進(jìn)個(gè)人素質(zhì)的不斷提高。

5．每周至少聽(tīng)指導(dǎo)教師兩節(jié)課,，每學(xué)期上校內(nèi)匯報(bào)課一節(jié),。6．選定一項(xiàng)教改實(shí)驗(yàn)課題,在指導(dǎo)教師指導(dǎo)下開(kāi)展教改實(shí)驗(yàn)。7．注意保存完整的聽(tīng)課及教育教學(xué)活動(dòng)記錄,，驗(yàn)收使用,。8．注意博采眾家之長(zhǎng)。

七,、評(píng)價(jià),。

3．學(xué)校每學(xué)期將根據(jù)“幫帶”情況，新教師的教學(xué),、教研,、成長(zhǎng)情況、教學(xué)業(yè)績(jī)等給予獎(jiǎng)勵(lì),。

指導(dǎo)老師--張光耀,。

為了優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長(zhǎng),，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一,、幫扶對(duì)象：趙瑞云,。

二、幫扶形式：采取“共同研究,，集體幫助”的形式,，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

1．引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師，樹(shù)立熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)生的思想,。

2．引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)能力,。

3．引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái),，提升師德、師品,、師藝,。

四、工作要求：

（一）對(duì)幫扶對(duì)象教師的要求：

1．樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,。2．虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師。

3．認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感,。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思,、記錄身邊的故事，積累自己的教學(xué)感受,。4．熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，要鉆研教材，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，對(duì)此有初步的了解（和指導(dǎo)教師共同參與課程設(shè)計(jì)）。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)精品課）,。5．努力上好每堂課,，并請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)課、評(píng)課,，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

6．要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。每學(xué)期聽(tīng)課不少于22節(jié)。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng)，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,，并在工作筆記上詳細(xì)記錄,。

7．必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升,。

（二）對(duì)指導(dǎo)老師的要求,。

1．導(dǎo)師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想，以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神,，熱愛(ài)教育教學(xué)工作。

2．指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感,，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課,、課后反思、每月檢查教案等）,。

3．指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見(jiàn)面課,、匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課,。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,，不斷提高教學(xué)教育水平,。4．指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、教材分析,、備課、上課,、聽(tīng)課評(píng)課,、批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等,。

5．了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué),。如指定、提供學(xué)習(xí)資料,，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等,。

6．指導(dǎo)老師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的教師有期中教學(xué)評(píng)估,，學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。7．指導(dǎo)老師不僅要在工作,、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng),，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師,，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖,。

2017.榮仁小學(xué)教師“結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)工作方案。

指導(dǎo)老師--譚海祥,。

為了優(yōu)化我校師資隊(duì)伍,，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳、幫,、帶作用,，促進(jìn)學(xué)校教師快速、健康成長(zhǎng),，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力,，盡快勝任教學(xué)工作，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù),、健康發(fā)展，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法,，確定以熟帶生、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度,。

一、幫扶對(duì)象：張彥霞,。

二,、幫扶形式：采取“共同研究，集體幫助”的形式,，互幫互學(xué),、取長(zhǎng)補(bǔ)短。

1．引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，樹(shù)立熱愛(ài)教育,、熱愛(ài)學(xué)校、熱愛(ài)學(xué)生的思想,。

2．引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí),，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí)，不斷提高教育教學(xué)能力,。

3．引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí),，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái)，提升師德,、師品,、師藝。

四,、工作要求：

（一）對(duì)幫扶對(duì)象教師的要求：

1．樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想。2．虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師,。

3．認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí),，認(rèn)真閱讀教育、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感,。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受,。4．熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，要鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向,，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下，對(duì)此有初步的了解（和指導(dǎo)教師共同參與課程設(shè)計(jì)）,。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)精品課）,。5．努力上好每堂課，并請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)課,、評(píng)課,，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課,。對(duì)比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,。

6．要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短。每學(xué)期聽(tīng)課不少于22節(jié),。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教，并在工作筆記上詳細(xì)記錄,。

7．必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作,。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升。

（二）對(duì)指導(dǎo)老師的要求,。

1．導(dǎo)師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想,，以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作,。

2．指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求,，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課、課后反思,、每月檢查教案等）,。

3．指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，指導(dǎo),、輔導(dǎo)青年教師上好見(jiàn)面課、匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課,。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn),，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法，不斷提高教學(xué)教育水平,。4．指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用,。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃、教材分析,、備課,、上課、聽(tīng)課評(píng)課,、批改作業(yè),、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等。

5．了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決,。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué),。如指定,、提供學(xué)習(xí)資料，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等,。

6．指導(dǎo)老師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的教師有期中教學(xué)評(píng)估,，學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié)。7．指導(dǎo)老師不僅要在工作,、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng),，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖,。

2017.榮仁小學(xué)教師“結(jié)對(duì)”幫扶活動(dòng)工作方案,。

指導(dǎo)老師--宋文英,。

為了優(yōu)化我校師資隊(duì)伍，充分發(fā)揮優(yōu)秀教師的傳,、幫,、帶作用，促進(jìn)學(xué)校教師快速,、健康成長(zhǎng),，打造教師交流平臺(tái),促進(jìn)教師互相學(xué)習(xí)氛圍形成,幫助其他教師提高業(yè)務(wù)能力，盡快勝任教學(xué)工作,，實(shí)現(xiàn)學(xué)校教育教學(xué)工作的高效,、持續(xù)、健康發(fā)展,，我校實(shí)行新老教師互幫互學(xué),、互相幫扶的方法，確定以熟帶生,、以優(yōu)促新,、互學(xué)共進(jìn)的幫扶制度。

一,、幫扶對(duì)象：張彥芹,。

二、幫扶形式：采取“共同研究,，集體幫助”的形式,，互幫互學(xué)、取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

1．引導(dǎo)有待提高的教師學(xué)習(xí)具有豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的教師,，樹(shù)立熱愛(ài)教育、熱愛(ài)學(xué)校,、熱愛(ài)學(xué)生的思想,。

2．引導(dǎo)有待提高的教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，加強(qiáng)理論和實(shí)踐的學(xué)習(xí),，不斷提高教育教學(xué)能力,。

3．引導(dǎo)有待提高的教師在學(xué)習(xí)學(xué)校優(yōu)良的教育經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)，能夠不斷創(chuàng)新,。展現(xiàn)自己的風(fēng)采搭建一個(gè)平臺(tái),，提升師德、師品,、師藝,。

四、工作要求：

（一）對(duì)幫扶對(duì)象教師的要求：

1．樹(shù)立熱愛(ài)學(xué)生,，一切為了學(xué)生服務(wù)的思想,。2．虛心請(qǐng)教指導(dǎo)老師,。

3．認(rèn)真學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，認(rèn)真閱讀教育,、教學(xué)雜志和文章,，并做必要的讀書(shū)筆記或讀后感。勤于動(dòng)筆寫(xiě)教學(xué)反思,、記錄身邊的故事,，積累自己的教學(xué)感受。4．熟知本學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn),，要鉆研教材,，跟隨業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)初步確定自己的教學(xué)研究方向，第一學(xué)期可以在業(yè)務(wù)導(dǎo)師的指導(dǎo)下,，對(duì)此有初步的了解（和指導(dǎo)教師共同參與課程設(shè)計(jì)）,。第二學(xué)期能有自己的獨(dú)到之處（能開(kāi)展校級(jí)精品課）。5．努力上好每堂課,，并請(qǐng)導(dǎo)師聽(tīng)課,、評(píng)課，一學(xué)期至少上好一堂公開(kāi)課,，認(rèn)真聽(tīng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)教師的示范課。對(duì)比差距,，尋找適合自己的教學(xué)途徑,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

6．要虛心學(xué)習(xí)其他教師的課堂教學(xué),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,。每學(xué)期聽(tīng)課不少于22節(jié)。對(duì)業(yè)務(wù)導(dǎo)師的課應(yīng)該隨時(shí)進(jìn)班聽(tīng),，聽(tīng)完課后虛心向業(yè)務(wù)導(dǎo)師請(qǐng)教,，并在工作筆記上詳細(xì)記錄。

7．必須按規(guī)定認(rèn)真參加各級(jí)進(jìn)修培訓(xùn)工作,。鼓勵(lì)繼續(xù)在業(yè)余時(shí)間對(duì)自己所教學(xué)科進(jìn)行充電或?qū)W歷提升,。

（二）對(duì)指導(dǎo)老師的要求。

1．導(dǎo)師主動(dòng)關(guān)心青年教師的政治思想,，以自身的良好素質(zhì)去影響,、引導(dǎo)青年教師發(fā)揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)精神，熱愛(ài)教育教學(xué)工作,。

2．指導(dǎo)老師要本著對(duì)學(xué)校發(fā)展負(fù)責(zé),、對(duì)青年教師的成長(zhǎng)負(fù)責(zé)的高度的責(zé)任感，根據(jù)學(xué)校對(duì)年輕教師的具體要求,，認(rèn)真做好全面的指導(dǎo)和督促工作（如：指導(dǎo)備課,、上課,、課后反思、每月檢查教案等）,。

3．指導(dǎo)老師要幫助青年教師制定好切實(shí)可行的教學(xué)工作計(jì)劃,，指導(dǎo)、輔導(dǎo)青年教師上好見(jiàn)面課,、匯報(bào)課和各類(lèi)公開(kāi)課,。并及時(shí)對(duì)教學(xué)中存在的問(wèn)題提出自己的看法和意見(jiàn)，協(xié)助青年教師尋找良好的解決方法,，不斷提高教學(xué)教育水平,。4．指導(dǎo)老師做好示范和引路的作用。如制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃,、教材分析,、備課、上課,、聽(tīng)課評(píng)課,、批改作業(yè)、學(xué)科競(jìng)賽輔導(dǎo)等,。

5．了解青年教師教育教學(xué)工作中的困難和要求,，盡力幫助解決。指導(dǎo)新教師加強(qiáng)學(xué)習(xí),，進(jìn)行教育教學(xué),。如指定、提供學(xué)習(xí)資料,，教育敘事及論文的撰寫(xiě)和修改等,。

6．指導(dǎo)老師對(duì)結(jié)對(duì)幫扶的教師有期中教學(xué)評(píng)估，學(xué)期結(jié)束時(shí)有階段性總結(jié),。7．指導(dǎo)老師不僅要在工作,、學(xué)習(xí)上幫助青年教師盡快成長(zhǎng)，同時(shí)在生活上也應(yīng)該多關(guān)心年輕老師,，讓他們感覺(jué)到集體的溫暖,。

2017.

教師材料分析題答題技巧篇十四

我叫白晶晶，是武安市子弟學(xué)校的一名老師,，為了積極響應(yīng)教育局的號(hào)召,，進(jìn)而實(shí)現(xiàn)城鄉(xiāng)教育均衡發(fā)展，于20xx年8月,，由我?guī)ш?duì)和四名優(yōu)秀老師一起來(lái)到馬莊鄉(xiāng)進(jìn)行支教,。光陰荏苒，支教的那種興奮還沒(méi)有褪去，可一年的支教生活已經(jīng)結(jié)束,，心里有著太多太多的留戀,，雖然馬莊的生活環(huán)境艱苦，但這里的人們親切熱情,，這里的孩子天真無(wú)邪,，雖然沒(méi)有華麗的外表，卻樸實(shí)的讓人心生向往,！這一切不僅給我留下了美好的回憶,，也讓我學(xué)到了太多美好的東西?；仡欉@一年來(lái)的支教歷程,，雖然短暫然而卻充實(shí)無(wú)比，一言以蔽之,，在這里的付出和收獲成了最真切的正比,。

我們支教的地點(diǎn)是馬莊鄉(xiāng)中心小學(xué)，這所學(xué)校是整個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)規(guī)模最大的小學(xué),，所以這里老教師占了一多半,，年輕教師因?yàn)闀r(shí)代的轉(zhuǎn)換和需要而成了不可或缺的頂梁柱，但因經(jīng)驗(yàn)難抵老教師們,，所以無(wú)論從教學(xué)還是在業(yè)務(wù)上,，我都戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，不敢有絲毫的懈怠,，一點(diǎn)兒也沒(méi)有別人想的下鄉(xiāng)支教那種輕松的感覺(jué),，去年的半年間大大小小的檢查不下五次，我們五人不但做好了教學(xué)工作,，還不畏苦不怕累的肩負(fù)起打掃，重整,，美化校園的任務(wù),，因?yàn)橛眯乃哉嬲堰@里當(dāng)成了自己的家。

記得我剛到這里沒(méi)多久,，就接到了鄉(xiāng)教育辦的通知,，李校長(zhǎng)讓我配合教辦人員組織教師節(jié)文藝演出，從來(lái)沒(méi)有組織過(guò)這樣的活動(dòng),，心里不免有些緊張,，再加上馬莊的每一所學(xué)校都很分撒，只是選節(jié)目,，花在路上的時(shí)間就需要一天,。真正讓我體味了什么是“山路十八彎”。因?yàn)榻煌ú槐悖菐滋煳乙叫袕鸟R莊小學(xué)走到教辦,，雖然只有短短的十幾分鐘的路程,，但是山路走起來(lái)真的不是一件為人輕松的事情，不過(guò)想想,，這里的孩子們上學(xué)有的需要走半個(gè)多小時(shí)的路,，一天四回，寒來(lái)暑往的風(fēng)雨無(wú)阻,，為人師表,，祖國(guó)的園丁，再多的辛苦和付出都值得,。經(jīng)過(guò)不到短短十幾天的籌備,，在我和教辦人員的共同努力下，教師節(jié)演出取得圓滿成功,，這次的經(jīng)歷,，讓我重新定義也重新認(rèn)識(shí)了這里的校長(zhǎng)和老師們，我想,，他們的真誠(chéng)和淳樸才是整個(gè)鄉(xiāng)間最美的回音,。

教師節(jié)的籌備剛剛過(guò)去，去劉莊幼兒園幫忙兩個(gè)星期的任務(wù)又接踵而至,，雖然我身心已有些乏憊,，但我已經(jīng)到了山溝里，再往深山里走會(huì)讓我剛剛適應(yīng)新的環(huán)境的身心而又得重新開(kāi)始適應(yīng),，想想即將要和我的團(tuán)隊(duì)成員分開(kāi),，而到那里人生地不熟的連個(gè)照應(yīng)的人都沒(méi)有，心里不免有些不情愿,。但經(jīng)過(guò)一夜的思想斗爭(zhēng),，想想下鄉(xiāng)的目的就是支援農(nóng)村教育，而我作為支教的帶隊(duì)領(lǐng)導(dǎo),，不僅要做好表率也要做出成績(jī)更要做出應(yīng)有的貢獻(xiàn),，于是第二天我簡(jiǎn)單收拾了下行李來(lái)到了劉莊海平幼兒園。當(dāng)我初踏海平幼兒園的大門(mén)時(shí),，不禁被眼前的景象所驚嘆,，真的沒(méi)有想到農(nóng)村也會(huì)有這么漂亮的幼兒園，后來(lái)和白園長(zhǎng)聊天時(shí),，才知道海平幼兒園就像山里的一顆珍珠,，因璀璨而奪目。

雖然園里的教學(xué)設(shè)施配備一流,，但是弊端在于這里的老師多是小學(xué)教師轉(zhuǎn)崗過(guò)來(lái)的,，沒(méi)有接觸過(guò)幼兒教育，沒(méi)有這方面的經(jīng)驗(yàn)，所以這里的老師們?cè)诿鎸?duì)孩子時(shí)會(huì)有一種束手無(wú)策的感覺(jué),，而我幼師畢業(yè),，從事幼兒教育9年，于是對(duì)于老師們提的一些問(wèn)題和迷惑,，我認(rèn)真的歸納總結(jié),，然后依據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和方式幫他們一一排除。我精心的準(zhǔn)備著每一節(jié)課,，珍惜與孩子們的每一次接觸,，注重和加強(qiáng)與老師們的每一次交流，并且將自己支教的幼教經(jīng)驗(yàn)與大家分享,。兩個(gè)星期過(guò)去了,，我早已和這里的老師，孩子們建立起深厚的感情,，分別得時(shí)候不禁淚雨飄落,。走在回去的路上我想：希望我的種種努力和用心都能給這所幼兒園一些幫助。在后來(lái)與白園長(zhǎng)交流時(shí)談到,，我在那里的幾天,，給老師們的觸動(dòng)很大，無(wú)論從教學(xué)上還是習(xí)慣的培養(yǎng)上,，她們都有了自己新的認(rèn)識(shí),。因結(jié)合我的經(jīng)驗(yàn)而使孩子們和老師們相處的更為融洽。聽(tīng)到這些話我欣慰的笑了,，因?yàn)槲业呐Σ粌H得到了實(shí)際效果,，重要的是我為農(nóng)村幼兒教育盡了一份綿薄之心。

回到馬莊,，溫校長(zhǎng)讓我任上了三年級(jí)數(shù)學(xué)課,，從沒(méi)有教過(guò)小學(xué)課，我想,，自己年輕,，有潛力，只要學(xué),，只要鉆，什么都能學(xué)會(huì),，所以我鼓足勇氣做好功底接受了對(duì)自己算的上一種挑戰(zhàn)的任課,。這期間除了將課本知識(shí)讓孩子融會(huì)貫通外，我還自發(fā)給孩子們上了手工制作課,，別提他們多喜歡了,，一個(gè)個(gè)爭(zhēng)先恐后的制作，氛圍一時(shí)間火熱而激情連綿。后來(lái)發(fā)展到其他年級(jí)的孩子邀請(qǐng)我去給他們授課,，看來(lái)這里的孩子們對(duì)藝術(shù)有著自己的迫切和渴望,，但因時(shí)間的限制，除備課外,，我只能利用自己業(yè)余的時(shí)間盡量去滿足孩子們,。在孩子們的一幅幅作品完成，我將它們一一展出的時(shí)刻,，孩子們的新奇和喜愛(ài),，讓我又一刻幸福于自己的努力和付出之中。

轉(zhuǎn)眼,，冬去春來(lái),，半年過(guò)去了。說(shuō)起來(lái)只不過(guò)寥寥幾字,，但回想起冬天的寒冷,，寒風(fēng)的凜冽，我仍記憶猶新,。記得在最冷的時(shí)候,，我們蓋兩床被子，暖熱水袋,，開(kāi)電褥子,，電暖氣，即使是這樣,，我們?cè)绯科饋?lái)還哈著呵氣,，不過(guò)想想，我們還是幸福的,，有電器可用,。盡管相比在自己的家里相差太多，可我們子弟的老師們堅(jiān)持了下來(lái),，并且每個(gè)人都帶著小小的成功緩緩的一路走來(lái),。

這學(xué)期雖然感覺(jué)自己很忙，但也很充實(shí),。除了上課外,，我還主動(dòng)幫著校長(zhǎng)分擔(dān)一些學(xué)校的常規(guī)工作。六一前,，教育辦宋校長(zhǎng)又給我布置了一個(gè)大任務(wù),，讓我再次同教辦同志們一起組織節(jié)目，這次的節(jié)目,，宋校長(zhǎng)要求很高,，站位也很高,，這讓我們的壓力很大。雖然我已經(jīng)有了一些經(jīng)驗(yàn),，但根據(jù)這里的情況,，想要組織一臺(tái)規(guī)模較大的演出何等難啊,！節(jié)目的質(zhì)量,，路程的問(wèn)題，組織各個(gè)學(xué)校的節(jié)目編排,，服裝等等,，我都不知道從何入手，兩個(gè)月里,，我們一行人,，審查節(jié)目三次，每次都需要一天的時(shí)間,，除了選節(jié)目,，還要指導(dǎo)每個(gè)節(jié)目，考慮參選節(jié)目的種種問(wèn)題,。并且在這期間,，我還要培訓(xùn)節(jié)目主持人，和馬莊小學(xué)的老師們組織一個(gè)小合唱,，還和這里的老師們一起編排著一個(gè)舞蹈,，她們說(shuō)教師演出這在馬莊是從來(lái)沒(méi)有的，所以她們的熱情高漲,，但即使是這樣,，我和她們一起排練的時(shí)間因?yàn)橛邢薅鵁o(wú)疑增加了又以個(gè)困難。除了鄉(xiāng)里的藝術(shù)節(jié)編排工作,，我們馬莊小學(xué)也要組織節(jié)目和展板設(shè)計(jì),。那幾天累啊，真想自己有分身的特異,，可以讓我分工協(xié)作,。就在節(jié)目開(kāi)始臨近幾天，宋校長(zhǎng)又交給我一個(gè)新的任務(wù),，就是贊揚(yáng)教育局開(kāi)展的幫扶工作,，編排一個(gè)快板節(jié)目。剩下不到幾天了,，能組織起來(lái)嗎,？還要錄音，訓(xùn)練,，這些因素不考慮,，演出快板的四個(gè)人，還是來(lái)自不同的學(xué)校,，能湊在一起就不容易,，但是我們克服了一切困難，放棄了星期天的休息來(lái)練習(xí),，功夫終不負(fù)有心人,，我們成功了，想來(lái),，我們四個(gè)人練習(xí)不到三次,，三次加起來(lái)也不過(guò)七八個(gè)小時(shí)?？磥?lái)只要努力,，一切皆有可能。那次的演出,，我們只在臨演出前一小時(shí)串過(guò)一次場(chǎng),，但是在宋校長(zhǎng)井然有序的指揮下，演出進(jìn)行的非常順利,，出乎我們的想象,，最后在所有人的掌聲中馬莊鄉(xiāng)藝術(shù)節(jié)文藝演出圓滿完成，從在座的領(lǐng)導(dǎo)的掌聲和鼓勵(lì)的眼神中,，看到了領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們工作的最大認(rèn)可,，由此教育局領(lǐng)導(dǎo)更是對(duì)我們的工作給予了高度的評(píng)價(jià)，當(dāng)他們問(wèn)起我這個(gè)忙忙碌碌的人,，得知我是這里的一名支教老師時(shí),，他們的眼神和欽佩，讓我有種自豪,。作為支教老師我沒(méi)有辜負(fù)子弟學(xué)校趙校長(zhǎng)的信任,，作為支教老師我沒(méi)有辜負(fù)教辦宋校長(zhǎng)的期望。

一年的支教生活已經(jīng)圓滿結(jié)束,，但是我可以自信的說(shuō),，我的支教是完美和具有正能量的，這次支教之行,，我不僅收獲了知識(shí),，收獲了經(jīng)驗(yàn)，也收獲了友情,，更收獲了孩子們對(duì)我的親切和信賴,，我想能成為一名支教老師，這就是我無(wú)悔的選擇,，支教生活的光芒必將永遠(yuǎn)照亮和指引我今后人生道路大步前進(jìn)的方向,。

教師材料分析題答題技巧篇十五

教師檢查材料是教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),，它對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量、檢驗(yàn)教學(xué)效果有著重要的作用,。作為一名教師,，我深刻體會(huì)到了教師檢查材料的重要性。在過(guò)去的教學(xué)實(shí)踐中,，我積累了一些經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),，下面將結(jié)合我在教學(xué)中的實(shí)際操作，就教師檢查材料這一主題展開(kāi)討論和思考,。

教師檢查材料是對(duì)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行監(jiān)控和評(píng)估的手段之一,，它可以幫助教師發(fā)現(xiàn)教學(xué)中存在的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行調(diào)整和改進(jìn),。教師檢查材料是教學(xué)過(guò)程的一個(gè)重要環(huán)節(jié),，對(duì)教師的教學(xué)思路、教學(xué)方法,、教學(xué)效果等方面進(jìn)行全面的評(píng)價(jià)和反饋,。通過(guò)檢查材料，教師能夠了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,、掌握教學(xué)進(jìn)度,、發(fā)現(xiàn)學(xué)生的問(wèn)題與困惑，并據(jù)此調(diào)整教學(xué)策略,，提高教學(xué)效果,。

教師檢查材料的內(nèi)容應(yīng)具有針對(duì)性和科學(xué)性。主要包括檢查教學(xué)進(jìn)度是否符合教學(xué)計(jì)劃要求,，檢查學(xué)生學(xué)習(xí)情況和作業(yè)完成情況等,。教師檢查材料的方式多種多樣，可以采用問(wèn)卷調(diào)查,、實(shí)地觀察,、作業(yè)批改等方式獲取信息。同時(shí),，教師還可以通過(guò)檢查學(xué)生的課堂筆記,、作業(yè)本、課后作業(yè)等來(lái)了解學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握情況,。不同內(nèi)容和方式的教師檢查材料可以相互配合,，形成一個(gè)全面的檢查體系，從而提高教學(xué)質(zhì)量,。

教師在進(jìn)行檢查材料時(shí)需要注意以下幾點(diǎn),。首先，要保持客觀和公正的態(tài)度,，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行客觀評(píng)價(jià),，不偏袒個(gè)別學(xué)生或班級(jí),。其次，要確保檢查材料的時(shí)效性和有效性,，及時(shí)獲取信息并進(jìn)行分析評(píng)價(jià),，以便及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略。再次,，要加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)向?qū)W生和家長(zhǎng)反饋檢查結(jié)果和教學(xué)建議,，以激發(fā)他們的學(xué)習(xí)動(dòng)力和注意積極性,。最后，要相互交流和學(xué)習(xí),，通過(guò)與同事分享檢查材料心得體會(huì),，汲取教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，提升自身的教學(xué)水平,。

教師檢查材料的應(yīng)用可以有效提高教學(xué)質(zhì)量,。通過(guò)檢查材料，教師可以及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，從而根據(jù)學(xué)生的需要調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)步驟,。同時(shí)，教師檢查材料也可以幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自身的不足,，并及時(shí)進(jìn)行糾正,，提高學(xué)習(xí)效果。然而,，在實(shí)際操作中也存在一些問(wèn)題,，比如教師檢查材料的頻率和方式不合理，導(dǎo)致學(xué)生產(chǎn)生敷衍和抵觸心理,；或者教師只關(guān)注作業(yè)本,、試卷等成績(jī)材料，忽視了對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的培養(yǎng)等,。

作為一名教師,，我深刻體會(huì)到了教師檢查材料的重要性。在實(shí)際操作中,，我時(shí)刻保持客觀公正的態(tài)度,，準(zhǔn)確收集和分析學(xué)生的學(xué)習(xí)情況；我還加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通,，及時(shí)向他們反饋檢查結(jié)果,，并提供個(gè)性化的教學(xué)建議；同時(shí),，我還和同事進(jìn)行交流和學(xué)習(xí),，相互分享檢查材料心得體會(huì),，提高教學(xué)水平。通過(guò)一系列的努力和嘗試,，我的教學(xué)質(zhì)量得到了明顯的提升,，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和成績(jī)也有了明顯的提高。

綜上所述,，教師檢查材料作為教學(xué)工作中不可或缺的一環(huán),，對(duì)提高教學(xué)質(zhì)量和檢驗(yàn)教學(xué)效果有著重要的作用。在實(shí)際操作中,，教師需要注意檢查材料的內(nèi)容和方式,，保持客觀公正的態(tài)度，加強(qiáng)與學(xué)生和家長(zhǎng)的溝通,，并不斷提高自身的教學(xué)水平,。通過(guò)這些努力和嘗試，教師可以有效提高教學(xué)質(zhì)量,，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。

教師材料分析題答題技巧篇十六

“教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)?！蔽蚁?，這只是夸美紐斯的溢美之辭而已。坦率地說(shuō)它不僅蘊(yùn)含著人們對(duì)教師的尊敬與頌揚(yáng),，而且也是對(duì)教師的一種無(wú)形的巨大壓力,。教師是吃五谷雜糧的俗人，為何偏把“光輝”的圣環(huán)箍在教師頭上,。

教師是辛勤的園丁嗎?園丁是按照個(gè)人的意志和審美觀來(lái)修整植物的,。他尋求的是人工的雕飾和規(guī)整的布局，其中有大量的造作痕跡,。教師如果像園丁一樣,，勤勞地按照自己的標(biāo)準(zhǔn)去限制學(xué)生的好奇心、求異個(gè)性或者獨(dú)立精神,，那上演的將是一幕悲劇,。

教師是人類(lèi)靈魂的工程師嗎?工程師的工作對(duì)象是無(wú)生命的、冷冰冰的物質(zhì)材料,。而教師面對(duì)的卻是活生生的,，正在成長(zhǎng)的、神形各異的求知者,。讓教師用對(duì)待物的方式去教導(dǎo)人,，顯然是不合適的。

教師應(yīng)該完全不同于人們的傳統(tǒng)認(rèn)識(shí)。那么,，你會(huì)問(wèn)：“教師究竟是什么呢?”

教師應(yīng)該是一個(gè)熱心的人,，是一個(gè)出自熱愛(ài)教育事業(yè)而不是因?yàn)榉€(wěn)定的薪酬和較長(zhǎng)的假期，才選擇教育工作的人,。他(或她)是一個(gè)能從其教學(xué)工作中體驗(yàn)到快樂(lè)的人,。他(或她)一定了解所教的學(xué)科，并能在教學(xué)中激勵(lì)學(xué)生不斷進(jìn)步,，同時(shí)保護(hù)他們的好奇心,，給予他們適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)。

教師總是不斷地鉆研他所教的學(xué)科以及與這學(xué)科相關(guān)的知識(shí),，他會(huì)不停地學(xué)習(xí),，并總能夠把新鮮、有趣的東西變成他所教學(xué)科的一部分,。他不能只有一個(gè)刻板的，有限的內(nèi)心世界,，他必須富有創(chuàng)造性,，有良好的素養(yǎng)以及豐富的知識(shí)。他必須對(duì)許多事物及其內(nèi)在關(guān)系保持好奇心,。他應(yīng)對(duì)所教學(xué)內(nèi)容與生活的關(guān)系非常熟悉,。他喜歡那些不斷進(jìn)步的學(xué)生，并且喜愛(ài)所有的學(xué)生,。

教師不僅能增進(jìn)學(xué)生的理解,，更是一個(gè)能影響學(xué)生行為的人。他能與家長(zhǎng)和學(xué)生保持很好的關(guān)系,。他能判斷學(xué)生的不同個(gè)性并能據(jù)此采取相應(yīng)的教學(xué)方法,。他通過(guò)自身對(duì)學(xué)科的投入精神來(lái)激勵(lì)學(xué)生，并使學(xué)生產(chǎn)生超過(guò)老師的愿望,。他最終使學(xué)生明白只有不斷地學(xué)習(xí),，才能適應(yīng)飛速發(fā)展的社會(huì)。

也許將來(lái)的某一天,，學(xué)生會(huì)說(shuō)：“一個(gè)人一生中能遇上這樣一位好老師是非常幸運(yùn)的,。”

我心目中的教師就是這樣的老師,。

大地陷入了一片陰霾,，蒼藍(lán)的天空霎時(shí)間烏云密布，頃刻間,，電閃雷鳴,，風(fēng)雨交加，令萬(wàn)物絕望的氣息四下里蔓延開(kāi)來(lái)......

然而，就像黑暗與光明同在,，善良與邪惡并存一般,，有令人們絕望的暴風(fēng)雨，便一定會(huì)有讓人們重獲希望的事物,。雨漸漸停了,，云悄悄散了，空氣緩緩清新了,，屋檐上僅剩的些許雨水頗有節(jié)奏地滴在地上,，著實(shí)令人身心愉悅。當(dāng)一切恢復(fù)平靜時(shí),，天空中出現(xiàn)了一座七彩的虹橋,，赤橙黃綠青藍(lán)紫，每一種色調(diào)都像神派來(lái)的天使一樣,，精心地裝點(diǎn)著碧藍(lán)的蒼穹,，輕柔地?fù)崞饺藗兛謶值男?.....美麗總是那么令人向往，于是,，萬(wàn)物不由自主地抬起了頭,，將絢爛的彩虹安置在心間。

與此同時(shí),，虹橋下的石拱橋感慨頗深,，它只是一座普通的橋，溝通者河的兩岸,，連結(jié)著一個(gè)人與令一個(gè)人,，多少年來(lái)，任憑風(fēng)吹云打,，嚴(yán)寒酷暑,，它都毫無(wú)怨言，沉默過(guò)后依舊沉默,，唯一痛心的是,，盡管每個(gè)人都與它接觸過(guò)，盡管它給每個(gè)人都帶來(lái)了便利,，但沒(méi)有人注意到它的存在,，而此刻，彩虹一出現(xiàn),，便獲得了所有人的欣賞甚至敬仰,。待遇的如此不同令兩座橋都陷入了沉思，于是,，一段橋與橋之間的對(duì)話便展開(kāi)了......

彩虹說(shuō)：“我的大地的姐妹,，你的生命比我長(zhǎng)久,。”

石拱橋說(shuō)：“你那樣美,，你在人們的記憶中必然是永恒的,。”

毋庸置疑,，虹橋雖美,，但渴望一段漫長(zhǎng)的人生路。石拱橋雖能長(zhǎng)久,，但驚羨虹橋能為人們制作世間最迷離的夢(mèng)境,。

十幾分鐘后，彩虹已消逝不見(jiàn),，若干年后,，石拱橋仍然寂寞地活著......無(wú)數(shù)次我都在沉思，其實(shí)虹橋與石拱橋無(wú)不在演繹著我們的人生,，扮演著人類(lèi)的角色,。

有人愿像彩虹一樣，雖生命稍縱即逝,，但美麗永駐人間;有人愿像石拱橋一樣堅(jiān)不可摧,，擁有頑強(qiáng)的生命力，并以此為人們默默奉獻(xiàn),，縱使心里明白：被踩過(guò)一千次，一萬(wàn)次,，也不會(huì)成為人們記憶的一小部分,，但仍是日復(fù)一日，年復(fù)一年,，永久地活著,，永久地燃燒著自己......

我們不要成為前者，因?yàn)樯囊饬x需要時(shí)間去體味,，美麗的一瞬雖滿足了別人,，但將自己遺忘了。我們亦不要成為后者,，因?yàn)楦冻隽诵燎谂c汗水,，給別人帶來(lái)便利的同時(shí)，我們有理由,，有權(quán)利去要求得到回報(bào),。不然，橋便不愿做橋,，至少得到肯定所給予的慰藉它渴望擁有,。我們要做的到的是：有彩虹橋短暫的一瞬，美得讓世間過(guò)目不忘，變瞬間為永恒;同樣要有石拱橋長(zhǎng)久的生命,，讓永恒一直永恒......

所以多創(chuàng)造美,，多珍愛(ài)生命里的每一分鐘，讓美豐富,，讓美持久,，這樣，便不用去驚羨別人的鮮花與掌聲,，因?yàn)槟阋咽鞘澜缟献羁鞓?lè),，最富有的了!

同學(xué)們，早上好,。下周的就是我們的期末考試,。也許同學(xué)們期末考試的大致情況已經(jīng)在平時(shí)的學(xué)習(xí)中決定了，但是如果在這周內(nèi)有一個(gè)合理的安排,，也還是能收獲很多的,。也許以我的資質(zhì)還不足以和同學(xué)們談什么學(xué)習(xí)方法，也許一些同學(xué)的復(fù)習(xí)方法比我優(yōu)越,，但在這里,，我謹(jǐn)談?wù)勎业囊恍└邢搿?/p>

學(xué)期將近尾聲，這將是一個(gè)相對(duì)而言比較累的時(shí)期,，我想講的第一點(diǎn)就是要有一個(gè)良好的心理素質(zhì),。我們要以一顆堅(jiān)韌的心去面對(duì)挑戰(zhàn)，不把考試看得太重,，也不要把考試看得太輕,。我們現(xiàn)在處在一個(gè)比較高的壓力下，我們都很想停下來(lái)歇一歇,，緩一緩,。而在這種情況下，我們更需要以頑強(qiáng)的意志去戰(zhàn)勝困難,。一些朋友常對(duì)我說(shuō)：“要耐得住氣,。”這說(shuō)得很對(duì),，越是艱巨的挑戰(zhàn),，越需要屏息沖到底。我們應(yīng)該堅(jiān)信,，我們都是酵母菌,，缺氧的環(huán)境打不倒我們，富氧的環(huán)境中,，我們更能頑強(qiáng)的生存,。

剩下的時(shí)間只有一周了,，我們應(yīng)該明確一點(diǎn)：最后的復(fù)習(xí)應(yīng)該已經(jīng)展開(kāi)了。怎樣進(jìn)行合理的復(fù)習(xí)呢?我想每個(gè)人都應(yīng)該有自己的絕招,。我謹(jǐn)談幾點(diǎn)想法：

1.復(fù)習(xí)應(yīng)該有計(jì)劃有條理地進(jìn)行,。

就我個(gè)人而言，我制定了一些粗線條的計(jì)劃,，比如在這段時(shí)期集中做一些課外練習(xí)來(lái)達(dá)成對(duì)課內(nèi)知識(shí)的補(bǔ)充;在下一段時(shí)期對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)進(jìn)行梳理和歸納,，加深理解。我覺(jué)得一份符合自己情況的計(jì)劃,，會(huì)對(duì)復(fù)習(xí)效率的提高有不小的幫助,。

2.復(fù)習(xí)應(yīng)該突破重點(diǎn)、兼顧全局,。

在復(fù)習(xí)的時(shí)候,，需要明確自己的弱點(diǎn)，集中突破,，同時(shí)也不能因點(diǎn)失面,，因小失大。無(wú)論是在復(fù)習(xí)中,，還是在考試中,，這一點(diǎn)都非常重要，這是一個(gè)策略性的問(wèn)題,。比如我在復(fù)習(xí)或考試時(shí),，常常會(huì)估算一下剩余時(shí)間與剩余工作量。如果時(shí)間有多,，我會(huì)在重點(diǎn)上多花一點(diǎn)時(shí)間;如果時(shí)間緊,，我一般會(huì)加快速度，有時(shí)甚至?xí)雎源我?，采用跳躍式復(fù)習(xí)法。

壓力越來(lái)越大,，學(xué)習(xí)越來(lái)越忙,，可能一些同學(xué)會(huì)過(guò)度重視學(xué)習(xí)而忽視了身體。從哲學(xué)觀點(diǎn)來(lái)看,，身體是物質(zhì)的存在,，而學(xué)習(xí)是精神的拓展。注重精神的拓展而忘了物質(zhì)的存在顯然是本末倒置,?！洞髮W(xué)》中有一句話叫：“其本亂而末治者，否矣,?！币粯邮挛锏母竞茉愀舛哪┕?jié)很有條理,，這是不對(duì)的。我有一個(gè)朋友,，他每個(gè)周末都去龍井山上騎車(chē),，他告訴我，騎車(chē)回來(lái),，腦子就像換過(guò)一樣,，異常清醒。體育鍛煉不僅強(qiáng)健了我們的體魄,，也幫助我們有一個(gè)更高的效率,。雖然學(xué)習(xí)很忙，我還是希望同學(xué)們每天能抽出哪怕是一小段時(shí)間來(lái)進(jìn)行體育鍛煉,。

我相信,，良好的心態(tài)，有條理的復(fù)習(xí),，強(qiáng)健的體魄,，清晰的思路一定會(huì)讓大家在期末考中取得好成績(jī)。

謝謝大家!

教師材料分析題答題技巧篇十七

教師培訓(xùn)是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的重要途徑,，教師培訓(xùn)材料是培訓(xùn)的關(guān)鍵內(nèi)容之一,。在參加一次教師培訓(xùn)并接觸到相關(guān)培訓(xùn)材料后，我深感收獲頗多,。以下是我對(duì)教師培訓(xùn)材料的心得體會(huì),。

首先，培訓(xùn)材料的內(nèi)容豐富多樣,，有助于提升教師的專(zhuān)業(yè)知識(shí),。在教育行業(yè)，知識(shí)更新速度非?？?，一些教師可能會(huì)因?yàn)楣ぷ鞣泵Χy以及時(shí)了解最新的教育理論和教學(xué)方法。而培訓(xùn)材料則為教師提供了一個(gè)廣泛學(xué)習(xí)的平臺(tái),，可以了解到最新的教學(xué)理念,、教育政策和教育技術(shù)等。在一次教師培訓(xùn)中,，我學(xué)習(xí)到了很多有關(guān)學(xué)生發(fā)展,、課堂管理、教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的知識(shí),，對(duì)提升我的教育教學(xué)能力起到了積極的推動(dòng)作用,。

其次，培訓(xùn)材料的創(chuàng)新性和實(shí)用性促進(jìn)了培訓(xùn)效果的提升,。好的培訓(xùn)材料應(yīng)該具有創(chuàng)新性,，能夠顛覆傳統(tǒng)的教育思維,，激發(fā)教師的思考和創(chuàng)新能力。在培訓(xùn)中,，我遇到了一些具有創(chuàng)新性的教學(xué)案例和方法,，例如游戲化教學(xué)、多媒體輔助教學(xué)等,，這些新穎的教學(xué)方法激發(fā)了我對(duì)教學(xué)的興趣和熱情,，也為我?guī)?lái)了更好的教學(xué)效果。

此外,，培訓(xùn)材料的實(shí)用性也是其重要特點(diǎn),。在日常的教學(xué)工作中，教師需要面對(duì)各種各樣的教育問(wèn)題和挑戰(zhàn),。而培訓(xùn)材料往往提供了一些解決問(wèn)題的方法和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn),，這些經(jīng)驗(yàn)對(duì)教師非常有幫助。通過(guò)對(duì)培訓(xùn)材料的學(xué)習(xí),，我掌握了許多有效的教學(xué)策略和教育心理學(xué)原理,，如如何激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣、如何提高學(xué)生學(xué)習(xí)效果等,，這些理論與實(shí)踐相結(jié)合的方法對(duì)我解決教學(xué)問(wèn)題時(shí)提供了很大的支持和指導(dǎo),。

再者，培訓(xùn)材料在培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)方面發(fā)揮了積極作用,。作為一名優(yōu)秀的教師,，不僅需要具備扎實(shí)的學(xué)科知識(shí)和專(zhuān)業(yè)技能，還需要具備良好的職業(yè)道德,、教育理念和溝通能力,。在培訓(xùn)材料中，我不僅學(xué)習(xí)到了專(zhuān)業(yè)知識(shí),，還了解到了一些教師的職業(yè)道德要求和教師發(fā)展的基本要素,。通過(guò)參與培訓(xùn)，我對(duì)自己的教育理念和職業(yè)道德有了更清晰的認(rèn)識(shí),，并且掌握了一些提高溝通能力和課堂管理能力的方法,，這對(duì)于我成為一名全面發(fā)展的教師具有重要意義。

最后,，在培訓(xùn)材料中，我也意識(shí)到了培訓(xùn)的重要性和價(jià)值,。教育是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)的過(guò)程,，只有不斷提升自己的知識(shí)和能力，才能更好地適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展和學(xué)生的需求,。培訓(xùn)材料不僅提供給我學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，還讓我認(rèn)識(shí)到教師培訓(xùn)的重要性,。通過(guò)培訓(xùn)，我不僅能夠提升個(gè)人的教育教學(xué)能力,，還能夠向其他教師學(xué)習(xí)和交流,，共同進(jìn)步。

總之,，教師培訓(xùn)材料是提高教師專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力的重要工具,。通過(guò)參與教師培訓(xùn)，我深感培訓(xùn)材料的內(nèi)容豐富多樣,、創(chuàng)新性和實(shí)用性促進(jìn)了教育教學(xué)能力的提升,，對(duì)培養(yǎng)教師的綜合素質(zhì)起到了積極作用。我相信,，在今后的教育工作中,，我會(huì)繼續(xù)關(guān)注培訓(xùn)材料，不斷學(xué)習(xí),、創(chuàng)新和成長(zhǎng),。

教師材料分析題答題技巧篇十八

作為一名教師，我們每天都要處理大量的教學(xué)材料,，包括試卷,、作業(yè)、教材等等,。而教師檢查材料是我們必不可少的一項(xiàng)工作,，它不僅有助于我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，還可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤,。在進(jìn)行教師檢查材料的過(guò)程中,，我獲得了一些寶貴的經(jīng)驗(yàn)和體會(huì)，下面我將從選擇檢查時(shí)間,、制定檢查計(jì)劃,、注重細(xì)節(jié)、及時(shí)反饋和學(xué)生參與等角度進(jìn)行總結(jié),。

首先,，選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間進(jìn)行教師檢查材料是非常重要的。我通常會(huì)選擇在上課后的時(shí)間進(jìn)行檢查,，這樣可以確保我有足夠的時(shí)間和精力來(lái)仔細(xì)檢查每一份材料,。而且，檢查材料不宜太遲,，最好在學(xué)生上交后48小時(shí)內(nèi)完成,，這樣可以保證及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤。另外，如果是檢查比較復(fù)雜的材料,，比如試卷,，我會(huì)選擇一個(gè)安靜、沒(méi)有干擾的環(huán)境,，這樣可以更好地集中注意力,，提高檢查質(zhì)量。

其次,，制定一個(gè)科學(xué)合理的檢查計(jì)劃也是至關(guān)重要的,。我通常會(huì)根據(jù)不同的材料制定不同的檢查計(jì)劃，這樣可以確保每一份材料都經(jīng)過(guò)仔細(xì)檢查,。比如,，對(duì)于試卷，我會(huì)先檢查答案是否準(zhǔn)確,，然后檢查是否有漏批,、錯(cuò)批的情況。而對(duì)于作業(yè),，我會(huì)根據(jù)學(xué)生的完成情況和錯(cuò)誤率來(lái)判斷是否需要進(jìn)行個(gè)別點(diǎn)評(píng),。在制定檢查計(jì)劃時(shí)，要根據(jù)實(shí)際情況合理安排時(shí)間,，并確保每一項(xiàng)檢查都有充分的時(shí)間進(jìn)行,。

第三，注重細(xì)節(jié)是教師檢查材料過(guò)程中必不可少的一點(diǎn),。細(xì)節(jié)決定成敗,，只有仔細(xì)地檢查每一個(gè)細(xì)節(jié)，才能確保材料的準(zhǔn)確性和完整性,。我通常會(huì)先檢查學(xué)生的書(shū)寫(xiě)規(guī)范和標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用是否正確,，然后關(guān)注內(nèi)容的準(zhǔn)確性和連貫性。同時(shí),，我也會(huì)特別注意一些易忽略的地方,，比如學(xué)生常犯的拼寫(xiě)錯(cuò)誤、語(yǔ)法錯(cuò)誤等等,。通過(guò)注重細(xì)節(jié)的檢查,，我能更好地發(fā)現(xiàn)和糾正學(xué)生的錯(cuò)誤，從而提升他們的學(xué)習(xí)效果,。

第四,，及時(shí)反饋是教師檢查材料中非常重要的一環(huán)。學(xué)生提交的材料是他們學(xué)習(xí)成果的體現(xiàn),，他們希望能夠及時(shí)獲得反饋,，了解他們的不足之處，進(jìn)而改進(jìn)。因此,，我通常會(huì)在檢查完材料后盡早給出反饋，包括評(píng)語(yǔ),、批注,、建議等等。對(duì)于一些比較重要的錯(cuò)誤,，我會(huì)在反饋中特別強(qiáng)調(diào),，以便學(xué)生重視。同時(shí),，我也鼓勵(lì)學(xué)生在接受反饋后進(jìn)行復(fù)盤(pán),，找出問(wèn)題的原因，并制定相應(yīng)的改進(jìn)措施,。

最后,，學(xué)生的參與也是教師檢查材料過(guò)程中非常重要的一部分。我鼓勵(lì)學(xué)生在提交作業(yè)時(shí)提出問(wèn)題,，然后我在檢查材料時(shí)重點(diǎn)關(guān)注這些問(wèn)題,，并作出解答。這樣既能夠幫助學(xué)生解決問(wèn)題,，又可以進(jìn)一步了解他們的學(xué)習(xí)情況,。同時(shí)，我也會(huì)組織學(xué)生在班級(jí)內(nèi)相互交流,，分享他們的學(xué)習(xí)心得和經(jīng)驗(yàn),。通過(guò)學(xué)生的參與，可以使教師檢查材料的過(guò)程更加積極,、有效,，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。

總之,，教師檢查材料是教育教學(xué)過(guò)程中不可或缺的一環(huán),，它既可以幫助我們了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，又可以及時(shí)發(fā)現(xiàn)和糾正他們的錯(cuò)誤,。通過(guò)選擇適當(dāng)?shù)臅r(shí)間,、制定科學(xué)合理的檢查計(jì)劃、注重細(xì)節(jié),、及時(shí)反饋和學(xué)生參與,，我們可以有效提高檢查質(zhì)量，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,。同時(shí),，教師也應(yīng)該不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)一步提升自己的檢查能力，為學(xué)生的學(xué)習(xí)提供更好的指導(dǎo)和支持,。

教師材料分析題答題技巧篇十九

小霞,，女，1988年4月出生,，江西省都昌縣周溪鎮(zhèn)泗山汪家村人,。2010年7月，宜春學(xué)院專(zhuān)科畢業(yè),，同年8月通過(guò)考試成為新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué)特崗支教教師,。2011年6月，曾因患重病住進(jìn)省人民醫(yī)院,，病情基本穩(wěn)定后,，她充分利用寒暑假、節(jié)假日的空閑時(shí)間,，做后續(xù)的檢查治療,，她對(duì)鄉(xiāng)村教育的堅(jiān)守奉獻(xiàn)、與病魔痛苦的自信抗?fàn)?、受學(xué)生及家長(zhǎng)的真情擁愛(ài),，曾在《贛南日?qǐng)?bào)》、《江西都市報(bào)》,、《大江網(wǎng)》,、《新華網(wǎng)》等多家媒體登載。

如今,，她的病情已向好的方向發(fā)展,，健康的身體、充實(shí)的生活,，今年27歲的她,，在贛南老區(qū)的鄉(xiāng)村小學(xué)，一邊喝著茶,，一邊翻閱著手中的教育期刊,，與學(xué)校師生和諧相融，這樣溫馨而愜意的日子是她曾經(jīng)的奢望,，更是她最初的夢(mèng)想,。在工作四年多的時(shí)間里，她把滿腔的熱血獻(xiàn)給了她摯愛(ài)的孩子們,，把豐實(shí)的勤勞智慧融入了小小的三尺講臺(tái),，使這塊農(nóng)村沃土上的花兒茁壯成長(zhǎng)，競(jìng)相綻放,。

汪老師熱愛(ài)自己的工作,，如同熱愛(ài)自己的生命,。早在孩提時(shí)代，教師的圣潔和崇高品質(zhì)在她的心中已根深蒂固,。大學(xué)畢業(yè)后,，夢(mèng)想成真，她成為一名光榮的人民教師,，剛到支教的新陂鄉(xiāng)塘坑小學(xué),，看到一排低矮的磚瓦土坯房，塵土四起的操場(chǎng),，一個(gè)個(gè)穿著樸素稚氣未脫的孩子，盡管遠(yuǎn)離家鄉(xiāng),、學(xué)校條件艱苦,，但她不曾動(dòng)搖過(guò)最初那顆育人的拳拳之心，憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)熱情和強(qiáng)烈的責(zé)任感,，不屑當(dāng)?shù)厝瞬唤獾哪抗?，在風(fēng)里雨里依然是腳步堅(jiān)定、豪情滿懷!平凡的工作中,，汪老師用心做好教育中的每一件小事,，耐心處理好班級(jí)里的每個(gè)問(wèn)題，用全部的愛(ài)呵護(hù)著每一顆幼小的心靈,。每天早起,，她帶著孩子一起走進(jìn)教室學(xué)習(xí)，聽(tīng)不懂當(dāng)?shù)卦?，就讓孩子做翻譯,；每天晚睡，她在燈下備課,、鉆研教材,、批改作業(yè)到深夜；學(xué)校很多孩子的父母在外地打工,，農(nóng)村留守孩性格孤僻,，汪老師便利用雙休日、節(jié)假日深入他們家庭,，帶領(lǐng)他們一起做游戲,、玩過(guò)家家、說(shuō)悄悄話,、和爺爺奶奶拉家常,，買(mǎi)來(lái)課外書(shū)、紙,、筆,，送給孩子讀書(shū),、繪畫(huà)，汪老師用自己的行動(dòng)不斷地在教書(shū)育人的舞臺(tái)上實(shí)現(xiàn)著自己的人生價(jià)值,。她認(rèn)為,，播種陽(yáng)光，就能收獲春天的希望,，學(xué)生的成長(zhǎng)才是她最真實(shí)的榮譽(yù)證書(shū),。

在教育學(xué)生時(shí)，汪老師覺(jué)得：“喊破嗓子,，不如做出樣子,要想正人,，必先正己”。所以,，無(wú)論是課上還是課下,，她總是以自己的人格魅力去感染學(xué)生，注意自己點(diǎn)點(diǎn)滴滴言行的影響,。說(shuō)的每一句話,，做的每一件事都能?chē)?yán)于律己、率先垂范,。剛到塘坑小學(xué)的時(shí)候,，她發(fā)現(xiàn)這里的學(xué)生沒(méi)有早自習(xí)的習(xí)慣，要么早早來(lái)學(xué)校玩耍,，要么很晚才來(lái),。為了培養(yǎng)學(xué)生早讀的習(xí)慣，她規(guī)定每個(gè)學(xué)生8:00之前必須到校讀書(shū),，她自己每天7:50就站在教室里等候大家,，在一個(gè)月的監(jiān)督和指導(dǎo)下，學(xué)生已經(jīng)養(yǎng)成了早自習(xí)的習(xí)慣,。在她所教班級(jí)的影響下,，其他班級(jí)也慢慢的開(kāi)始早上到校就開(kāi)始讀書(shū)了。朗朗書(shū)聲濃厚了塘坑小學(xué)一直早讀的學(xué)習(xí)風(fēng)尚,。此后,，她在每個(gè)學(xué)校都狠抓早讀這件事，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí),，自己也做到了忘我工作,、刻苦鉆研。當(dāng)她教育學(xué)生熱愛(ài)勞動(dòng)時(shí),，她不是指手劃腳,，拈輕怕重，而是和學(xué)生一起參與勞動(dòng)的全過(guò)程,；當(dāng)她叮囑學(xué)生遵守紀(jì)律時(shí),，她首先做到了遵守校紀(jì)班規(guī)……終于,，有人主動(dòng)彎腰撿廢紙了，有人看到教室有臟物能主動(dòng)拿掃把掃干凈了,，有人主動(dòng)下課為學(xué)困生講解問(wèn)題了,，有人主動(dòng)問(wèn)好了……當(dāng)汪老師表?yè)P(yáng)學(xué)生時(shí)，他們都說(shuō)驕傲地說(shuō)：“我是跟你學(xué)的”,。這句話震撼著她的心靈,，讓她感覺(jué)到無(wú)比的欣慰與自豪。因?yàn)樗龔膶W(xué)生的身上看到了自己的影子,，同時(shí)也驗(yàn)證了“言傳身教,、身行一例、勝似千言”的至理名言,。

班主任工作是一門(mén)藝術(shù),，只有嚴(yán)愛(ài)相濟(jì)，才可贏得學(xué)生的信賴,，走進(jìn)孩子們的心里，才能在教書(shū)的同時(shí)育人,。管理班級(jí)瑣碎繁雜的工作中,，汪老師深深體會(huì)到：只有給學(xué)生的愛(ài)是發(fā)自內(nèi)心的，才會(huì)讓學(xué)生感受到愛(ài),，體會(huì)到被愛(ài)之樂(lè),，他們才會(huì)學(xué)著去愛(ài)別人?！敖瘌P凰”要愛(ài),，“丑小鴨”更要愛(ài)。工作中,，她喜歡優(yōu)生,，更不排斥學(xué)困生，對(duì)于暫時(shí)的學(xué)困生更是傾注滿腔愛(ài)心,。來(lái)到移陂小學(xué)后,，她所帶的班級(jí)里，有一個(gè)非常特殊的小孩,，爸爸老來(lái)五十得子(哥哥意外溺水身亡,，姐姐有智障)，媽媽精神有問(wèn)題,，所以全家人都把希望放在這個(gè)小孩身上,，可是由于家境貧寒，爸爸常年在外工作,，無(wú)法照料這個(gè)孩子,。從小缺失家庭關(guān)愛(ài)的他,，性格上很孤僻，學(xué)習(xí)成績(jī)也非常的不好,。當(dāng)汪老師接管這個(gè)班級(jí)后,，她首先來(lái)到他家了解情況，發(fā)現(xiàn)這個(gè)孩子盡管學(xué)習(xí)上不如人意,，可是他在生活上卻是一個(gè)很不錯(cuò)的孩子,，小小年紀(jì)就擔(dān)起了照顧家人的重?fù)?dān)，每天他都要做好飯給媽媽和姐姐吃,，然后再走三十分鐘的山路趕來(lái)上學(xué),。知道他的情況以后，汪老師沒(méi)有坐視不管,，她囑咐他早上把飯做好后放在鍋里,，跟媽媽交代清楚讓她們自己吃。然后他就每天中午在學(xué)校跟著汪老師一起用餐,，這樣節(jié)省了他來(lái)回奔波的時(shí)間,，汪老師也利用這午休時(shí)間對(duì)他進(jìn)行輔導(dǎo)。漸漸地,，他的成績(jī)趕上來(lái)了,，人也變得開(kāi)朗多了，也愛(ài)和同學(xué)們說(shuō)笑,、打鬧了,。汪老師對(duì)待學(xué)困生，就像對(duì)待一朵玫瑰花上顫動(dòng)欲滴的露珠一樣格外小心,，上課提問(wèn)多鼓勵(lì),，課后輔導(dǎo)要耐心，犯了錯(cuò)誤不急躁,，錯(cuò)誤嚴(yán)重不發(fā)火,，屢次不改不灰心，問(wèn)題不解決不撒手,。幾年來(lái),，轉(zhuǎn)化學(xué)困生汪老師有了自己的經(jīng)驗(yàn)。

常言道：要給學(xué)生一杯水,，自己要有一桶水,。我深深體會(huì)到，在當(dāng)今科研興教,，呼喚反思型教師,、研究型教師的新形勢(shì)下，作為一名青年教師,，必須是不竭之泉,，時(shí)時(shí)噴涌出清新的,、閃爍著斑斕色彩的溪流?！奥仿湫捱h(yuǎn)兮,，吾將上下而求索……”，汪老師在追求卓越,。堅(jiān)持學(xué)習(xí),，她以此提高自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，潛心研修,，她廣泛汲取營(yíng)養(yǎng)以提升業(yè)務(wù)技能,。讀教材，學(xué)理念,，重實(shí)踐,，她認(rèn)真做好筆記，及時(shí)進(jìn)行反思,，捕捉新的教學(xué)信息,，勇于探索教育規(guī)律，大膽采用創(chuàng)新手段,。為提高教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平,，汪老師時(shí)常向同科老師切磋教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，借鑒優(yōu)秀的教學(xué)方法,，同時(shí)積極參加各個(gè)公開(kāi)研討課,，幾年來(lái)的努力,，取得了顯著成績(jī)：師德征文《這些年》榮獲省教育廳三等獎(jiǎng),，贛州市一等獎(jiǎng)，撰寫(xiě)的論文《淺談數(shù)學(xué)新課標(biāo)下的“體驗(yàn)學(xué)習(xí)”》獲贛州市二等獎(jiǎng),，鄉(xiāng)級(jí)青年教師筆試,、業(yè)務(wù)比拼獲一等獎(jiǎng)。

這幾年,，陸續(xù)有人問(wèn)她：“為什么選擇在于都教書(shū)啊?”她不假思索地說(shuō)：應(yīng)該說(shuō),，冥冥之中，我和于都,、和新陂有著不解的緣分,，我在這里失去，也在這里得到,；我在這里迷茫,，也在這里重新出發(fā)……未來(lái)不管怎樣，作為一名教育工作者,，我愿意繼續(xù)穿越千里,，奉獻(xiàn)我無(wú)悔的青春,。