在日常學(xué)習(xí),、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧,，通過(guò)文章可以把我們那些零零散散的思想,，聚集在一塊,。相信許多人會(huì)覺得范文很難寫,？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文,，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

教師師德事跡材料題目篇一

“愛在左,，情在右,，在生命的兩旁，隨時(shí)播種,，隨時(shí)開花,，將這一徑長(zhǎng)途點(diǎn)綴得花香彌漫，使得穿花拂葉的行人,，踏著荊棘,，不覺得痛苦，有淚可揮,，不覺得悲涼!”,。

驀然想起冰心這首記憶中久違的一段話，心中不覺有股香香甜甜的暖意涌動(dòng),。今天,，我愿把這種幸福的暖意分享給大家。我曾經(jīng)在農(nóng)村從教十六年,，農(nóng)忙時(shí)節(jié),，家長(zhǎng)忙于農(nóng)活，根本顧不上孩子,，像不梳頭不洗臉的,、穿反衣服的、沒(méi)吃飯的,、帶著弟弟妹妹上學(xué)的學(xué)生隨處可見,。我的娘家離學(xué)校很近，中午總回娘家吃飯,。剛開始我總帶著大包小包地來(lái)上班,，同事們開玩笑地問(wèn)我：“樊老師，你又往娘家?guī)裁春脰|西呀?”,，我只是莞爾一笑,。后來(lái)，同事們發(fā)現(xiàn)沒(méi)到下班,，我?guī)?lái)的那些包就空如也，于是他們感到很納悶：沒(méi)見我離開過(guò)學(xué)校,，東西咋沒(méi)了?后來(lái)他們才知道,，我是把帶來(lái)的東西都分給了學(xué)生。有吃的,、有穿的,，這些東西都是她自己買的。有人不解地對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)見過(guò)你這樣的老師,，還往外倒貼,。誰(shuí)給你補(bǔ)助呀?”面對(duì)這些不理解的疑問(wèn),，我總是笑著說(shuō)：“孩子們小，正長(zhǎng)身體呢!”,。之后,，我調(diào)到了五條路小學(xué)。雖然上班不再帶那些大包小包了,，可在我的辦公室抽屜里常年放有梳子,、針線，柜子里有多余的衣服,，這些都是給學(xué)生準(zhǔn)備的,。誰(shuí)的頭發(fā)散了或是沒(méi)梳，我給她梳;誰(shuí)的衣服破了,，能縫的我就給他縫;誰(shuí)衣服穿得少冷了,，我就拿來(lái)衣服讓他穿上。有一次,，一個(gè)女生拉了一褲子在廁所里哭,，不敢回教室。我知道后就去廁所把她帶到辦公室,，幫她脫掉臟衣服,，打來(lái)熱水，給她沖洗干凈,，用自己的衣服把她包好,，并把她的臟衣服洗凈裝進(jìn)袋子里?？旆艑W(xué)時(shí),，我給她媽媽打電話送衣服來(lái)。當(dāng)時(shí)辦公室的小高老師問(wèn)我：“樊老師,，你不嫌臭嗎?您讓學(xué)生站在外面,，讓家長(zhǎng)來(lái)清理不就行了嗎?”樊老師說(shuō)：“你還年輕，等你有了孩子就不嫌臭了”,。

對(duì)小學(xué)生來(lái)說(shuō),，年齡小，自制力差,，好奇愛模仿,，不管對(duì)錯(cuò)都想試試。這個(gè)時(shí)候就需要教師以身示范,，用行動(dòng)告訴學(xué)生該怎么做,。所以，平時(shí)不管是在校園里,，還是在教室,，只要發(fā)現(xiàn)地面上有紙屑或塑料袋,，我都默不作聲地彎腰撿起放進(jìn)垃圾箱里;遇到生病的學(xué)生多次關(guān)心詢問(wèn)，嘔吐了就動(dòng)手清理;遇到受傷的孩子我會(huì)親自抱著他去包扎,。就這樣久而久之,，學(xué)生們?cè)谖业挠绊懴拢拣B(yǎng)成了講衛(wèi)生,、懂禮儀,、有愛心的`良好習(xí)慣。

每逢接到一年級(jí)新生時(shí),，我都會(huì)面帶微笑地站在校門口迎接他們,，親自帶他們進(jìn)班，安置好了這些學(xué)生后,，再去校門口帶那些哭著不進(jìn)校的孩子,，安慰鼓勵(lì)他們進(jìn)校上學(xué)。記得有一年春天,，班里有個(gè)學(xué)生出現(xiàn)交通意外,，我在家接到電話后就急忙趕到現(xiàn)場(chǎng)，一起到醫(yī)院,，一直守候在孩子身旁,，直到家長(zhǎng)趕到。由于孩子傷得很嚴(yán)重,，家長(zhǎng)失魂落魄,，只知道痛哭。而我卻始終握著孩子的手半蹲在病床前,，不斷鼓勵(lì),，跟孩子說(shuō)話，一起背詩(shī),。時(shí)間久了,，腿和胳膊都麻了。因?yàn)楹⒆涌偸腔杳?，我怕一不說(shuō)話,，孩子就醒不過(guò)來(lái)。當(dāng)時(shí)的我忘了餓,，忘了累,，忘了麻，甚至忘了流淚,。只知道呼喊、說(shuō)話,，說(shuō)話,、呼喊,，一次次把昏迷的孩子喚醒，究竟反復(fù)多少次,，我也不知道,。等孩子送進(jìn)了手術(shù)室，我才想活動(dòng)活動(dòng),，可雙腳競(jìng)邁不開步,。別人把我扶到座椅上，遞給我一瓶水,，我又把水遞給了孩子的媽媽,，盡力去安慰。孩子?jì)寢屨f(shuō)：“樊老師,，不是您,，我們連孩子最后一面也見不到。孩子要是沒(méi)事,，我就讓孩子認(rèn)您做媽媽,。孩子早上上學(xué)去，還說(shuō)你表?yè)P(yáng)她了,，還得了九朵小紅花,，再有一朵就夠十朵了，就可以找你換本了……”聽到這里,，我二話沒(méi)說(shuō),，便要過(guò)孩子的語(yǔ)文書，打的回了學(xué)校,，給孩子蓋上了最后一朵小花章,，折身又趕回了醫(yī)院。我把書和本子放在孩子的手邊,，說(shuō)：“孩子,，這是朵堅(jiān)強(qiáng)的小花章!你已經(jīng)夠十朵花了，老師獎(jiǎng)給你一個(gè)本子,。你一定要醒過(guò)來(lái)!老師和同學(xué)們都等著你呢!”最后孩子由于傷重,，沒(méi)能搶救過(guò)來(lái)。我和孩子的媽媽忍著悲痛,，一起給孩子穿好衣服,，送孩子最后一程。做完這一切,，我再也忍不住了,，淚水奪眶而出，放聲大哭,。學(xué)校郭書記和家長(zhǎng)都勸我：“別難過(guò)了,，孩子已經(jīng)走了,，你也盡心了”。事后,，家長(zhǎng)到學(xué)校去感謝我,，傷心之余還說(shuō)以后的孩子還讓我教。這件事對(duì)我有太多的觸動(dòng),，于是,，我更加注重對(duì)學(xué)生的安全教育，不失時(shí)機(jī)地給他們灌輸珍惜生命和安全知識(shí),，教他們自我防范,、自護(hù)自救。因?yàn)樯嗳趿?，失去就再也回不?lái)了!

近年來(lái),，我所帶過(guò)的班級(jí)，班風(fēng)正,、學(xué)風(fēng)濃,，同學(xué)之間和諧融洽，多次被評(píng)為區(qū)級(jí)文明班級(jí),，我也被評(píng)為區(qū),、市級(jí)優(yōu)秀班主任。

“樊老師好!”“樊老師,，辛苦了!孩子交給您,，我們放心!孩子能遇見您這么好的老師，真是他的福氣!”聽著學(xué)生一聲聲清脆的問(wèn)候和家長(zhǎng)一句句的贊許,，看著一張張節(jié)日賀卡,，品讀著那些祝福的話語(yǔ)，著實(shí)讓我感動(dòng),。愛總是不太經(jīng)意,，卻不留縫隙，無(wú)論是陌生或熟悉,，愛總是點(diǎn)點(diǎn)滴滴,，凝集了春意，愛總是無(wú)聲無(wú)息,，卻唱誦著神奇,，只要小小的我，在平凡中努力,，總會(huì)創(chuàng)造奇跡,，溫暖著天與地。

教師師德事跡材料題目篇二

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作,，日落而不息”.工作至今，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩子。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任,。一年下來(lái)自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié)，成功的做法愿跟老師們共勉,，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,，讓我們的'孩子都能勝在起跑線上。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步,，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì)，在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事,，有的洗下來(lái)后身上,、袖口、地上都是水;玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ)，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng),。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無(wú)水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié)，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走,。后來(lái)一想，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。

俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō):“我們老師就是這樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤，這一點(diǎn),，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),，各方面行為習(xí)慣較差，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為,，老師通過(guò)一次次談話,、接觸，先培養(yǎng)他與老師的感情,，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具，搬桌椅,，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了。

教師師德事跡材料題目篇三

在教學(xué)生涯中,，我當(dāng)過(guò)語(yǔ)文老師,、數(shù)學(xué)老師、勞技老師,、體育老師,、美術(shù)老師、思品教師……雖然有些科目我并不擅長(zhǎng),，但我都會(huì)盡心去教,。實(shí)施新課程之后，我從常識(shí)老師過(guò)渡到科學(xué)老師,，此后開始專心于這一門課程,。盡管因?qū)W校課務(wù)安排還教過(guò)數(shù)學(xué)、信息技術(shù)等學(xué)科,，但我一直把自己定位為科學(xué)兼數(shù)學(xué)或其他,。沉浸科學(xué)教學(xué)教研時(shí)間久了,，我益發(fā)對(duì)科學(xué)這門學(xué)科有了比較深刻的認(rèn)識(shí)：這是一門重要卻沒(méi)有被足夠重視的學(xué)科，在大家都認(rèn)真的前提下,，教科學(xué)絕對(duì)是最辛苦的,。

我要用自己的付出，讓學(xué)生喜歡科學(xué)課,，讓大家了解科學(xué)課,。以今年為例，我任教的是六年級(jí)科學(xué),，我不僅仔細(xì)鉆研教材,，還認(rèn)真制作了每課課件。說(shuō)實(shí)話,，做課件是很辛苦的事兒,，從研讀教材內(nèi)容到參閱他人的課件資料，從思考作業(yè)本的題目到網(wǎng)上搜索圖片,，而我又比較要求完美,，完成一節(jié)課的課件平均要花三個(gè)多小時(shí)?？茖W(xué)課,，當(dāng)然少不了做實(shí)驗(yàn)，而最讓科學(xué)老師覺得辛苦的,，就是準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)器材,。本學(xué)年，我和學(xué)生把書上的主要實(shí)驗(yàn)基本上都做了,，而且一般都是進(jìn)行分組實(shí)驗(yàn),，讓每個(gè)學(xué)生都有參與的機(jī)會(huì)和權(quán)利。我喜歡在課堂上用相機(jī)記錄學(xué)生活動(dòng)的精彩時(shí)刻,，看著學(xué)生那一張張開心或?qū)Ｗ⒌哪橗?，我體會(huì)到工作的價(jià)值。

三年前,，我組建了“科學(xué)俱樂(lè)部”社團(tuán),，把熱愛科技、樂(lè)于探究的學(xué)生聚集在一起,，在老師的有效指導(dǎo)下展開科學(xué)探索活動(dòng),，與科學(xué)進(jìn)行零距離的接觸，在實(shí)踐中體驗(yàn)科學(xué)發(fā)現(xiàn),、科學(xué)探究,、科學(xué)創(chuàng)造的過(guò)程，提高自身的科學(xué)素質(zhì)和綜合能力,。今年的科學(xué)俱樂(lè)部成員共20人,，跨越了四到六年級(jí)三個(gè)年齡段,，其中有老隊(duì)員也有新隊(duì)員。為了能讓學(xué)生喜歡和有收獲,，我真的是絞盡腦汁,，從確定主題、設(shè)計(jì)教案到準(zhǔn)備材料,，其中的辛勞旁人是難以想象的,。如今，依托科學(xué)俱樂(lè)部開展的主題科普活動(dòng)已成為我校的科技特色,，多次在麗水市電視臺(tái)展播,。今年就有“暢想太空”、“趣味實(shí)驗(yàn)課堂”和“陀螺大賽”三個(gè)活動(dòng)在市電視臺(tái)“歡樂(lè)天地”欄目播放,。

20__年9月13日,，蓮都區(qū)教育網(wǎng)公告出第一批學(xué)科基地名單，我校成為全區(qū)唯一的一個(gè)科學(xué)學(xué)科基地,。學(xué)科基地的稱號(hào),，既是一項(xiàng)榮譽(yù)更是一份責(zé)任，而每一項(xiàng)實(shí)質(zhì)工作,，都要靠身為教研組長(zhǎng)的我去落實(shí)。20__年11月10日下午,，我組織了蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)學(xué)科專題研討會(huì)暨學(xué)科基地展示活動(dòng),，主題為“小學(xué)科學(xué)教學(xué)質(zhì)量的有效監(jiān)控”，這次面向全區(qū)的校本教研展示,，我讓本校的三個(gè)年輕老師上交流課或經(jīng)驗(yàn)交流,，并向全區(qū)科學(xué)老師匯報(bào)了我校科學(xué)教研組的備課改革,，以及提高教學(xué)質(zhì)量的具體做法,。20__年12月1日，在我校召開了蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)命題專題研訓(xùn)活動(dòng),，我在會(huì)上作了題為《怎樣出好實(shí)驗(yàn)探究題》的講座,，并組織了教師現(xiàn)場(chǎng)命題活動(dòng)。20__年5月24日下午,，蓮都區(qū)小學(xué)科學(xué)疑難問(wèn)題專題研訓(xùn)暨學(xué)科基地展示活動(dòng)在我校舉行,，本次教研活動(dòng)的主題為“提升學(xué)生科學(xué)探究能力”，我在會(huì)上進(jìn)行課堂教學(xué)展示,，教學(xué)內(nèi)容為六年級(jí)下冊(cè)第四單元第4課《分類和回收利用》,。這些活動(dòng)有效組織和開展，充分發(fā)揮學(xué)科基地的示范,、引領(lǐng)和輻射等作用,，深受大家好評(píng),。

因?yàn)槌煽?jī)突出名聲遠(yuǎn)揚(yáng)，20__年5月4日,，溫州市龍灣區(qū)天河一小科學(xué)組專程來(lái)我校進(jìn)行科學(xué)考察,，我先后上了《哪根蠟燭先熄滅》科技社團(tuán)活動(dòng)和《晝夜交替現(xiàn)象》科學(xué)觀摩課，并作題為《麻雀,，也有自己的天空》的教研經(jīng)驗(yàn)交流,，受到天河一小老師們的一致好評(píng)。

網(wǎng)絡(luò)教研,，已成為當(dāng)前教學(xué)交流的一種重要方式,。而要實(shí)現(xiàn)網(wǎng)絡(luò)教研的有效性，就必須要有人引領(lǐng),、組織和管理,。多年來(lái)，我在小學(xué)科學(xué)網(wǎng)絡(luò)上投入了大量的時(shí)間和精力,，從組建小學(xué)科學(xué)qq群聯(lián)盟,，到負(fù)責(zé)浙江小學(xué)科學(xué)論壇，還有浙江省小學(xué)科學(xué)協(xié)作組的管理工作,，每一項(xiàng)工作我都想盡力去做好,。每天，我把許多業(yè)余時(shí)間和精力放在浙江小學(xué)科學(xué)論壇和幾個(gè)主要qq群的管理工作,。關(guān)于論壇,，我及時(shí)做好新會(huì)員的審核工作，時(shí)刻關(guān)注著論壇動(dòng)態(tài),，督促各版主履行工作常規(guī),，促進(jìn)論壇和諧穩(wěn)定的發(fā)展。至于qq群,，我最討厭的是垃圾用戶,，看見它們?cè)谌褐邪l(fā)無(wú)聊、病毒等信息,，一舉報(bào)二刪除絕不留情,。遇到群友在qq群里提問(wèn)，我喜歡引導(dǎo)他自身去分析思考,，授之以魚且授之以漁,。

我把自己的大量寶貴資料與大家分享，我無(wú)比虔誠(chéng)對(duì)待教學(xué)工作,，我用真心和耐心對(duì)待學(xué)生,，正所謂“用心靈贏得心靈”，學(xué)生喜歡我的科學(xué)課,，我也結(jié)識(shí)了許多工作上的朋友,，包括遍布全國(guó)各地的許多網(wǎng)友,。本學(xué)年，我在教育科研方面取得了如下收獲：

1,、論文：《精心策劃專題,，實(shí)施按需培訓(xùn)》獲全國(guó)一等獎(jiǎng)，《有效調(diào)控,，和諧課堂——小學(xué)科學(xué)課堂的散亂現(xiàn)象和調(diào)控策略》獲全國(guó)二等獎(jiǎng),，教學(xué)隨筆《一定要“看到”巖石的變化嗎》發(fā)表在《科學(xué)課》20__年第一期，新聞報(bào)道《六年改革結(jié)碩果,，眾志成城譜新章》發(fā)表在《科學(xué)課》20__年第六期,。

2、講座：在麗水學(xué)院作講座《小學(xué)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)能力的提升》,，在區(qū)級(jí)會(huì)議上作講座3次,，主題分別是《怎樣出好實(shí)驗(yàn)探究題》、《實(shí)施三全管理,，有效監(jiān)控質(zhì)量》,、《小學(xué)科學(xué)六下教學(xué)建議》。

3,、科技：組織學(xué)生參加全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽共有34人次獲獎(jiǎng),，其中一等獎(jiǎng)5人次，二等獎(jiǎng)10人次,，三等獎(jiǎng)19人次,。組織學(xué)生參加在20__年度蓮都區(qū)青少年科技創(chuàng)新大賽獲一等獎(jiǎng)2人次，二等獎(jiǎng)1人次，三等獎(jiǎng)4人次。在市電視臺(tái)“歡樂(lè)天地”欄目播放主題科普活動(dòng)3次,，內(nèi)容為“暢想太空”,、“趣味實(shí)驗(yàn)課堂”和“陀螺大賽”?？萍紙?bào)道《發(fā)射水火箭,，放飛航空夢(mèng)》發(fā)表在《少兒科技》雜志20__年第一期，科學(xué)小論文《家庭盆栽蔥的實(shí)踐研究》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》雜志20__年第三期,，科學(xué)小論文《金邊黃楊,，你的金邊到哪里去了》發(fā)表在《少年發(fā)明與創(chuàng)造》20__年第六期。

4,、公開課：區(qū)級(jí)開課3次,，分別為送教課《誰(shuí)選擇了它們》、觀摩課《分類和回收利用》和優(yōu)質(zhì)課《晝夜交替現(xiàn)象》,。

5,、榮譽(yù)：被中國(guó)教育學(xué)會(huì)科學(xué)教育分會(huì)評(píng)為全國(guó)小學(xué)生“小探索者”科學(xué)小論文競(jìng)賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師,，被浙江省教育廳教研室評(píng)為20__年度教師網(wǎng)絡(luò)協(xié)作組優(yōu)秀管理員，被浙江省小學(xué)科學(xué)教學(xué)分會(huì)評(píng)為浙江小學(xué)科學(xué)網(wǎng)20__年度優(yōu)秀版主,，榮獲麗水市教育局舉辦的市首屆“電信·教育寶軟件杯”教師博客大賽“資深寫手”稱號(hào),。

教師師德事跡材料題目篇四

xx，現(xiàn)年52歲,，山區(qū)從教33年,，現(xiàn)任教xx鄉(xiāng)縣xx中學(xué)。

33年前,，賀老師懷著對(duì)教師這一崇高職業(yè)的無(wú)限敬仰,，義無(wú)反顧地扎根山區(qū)。寒來(lái)暑往,，她在三尺講臺(tái)上辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn)，以其樂(lè)觀向上,、寬容自信,、謙遜平和的個(gè)性魅力，用濃濃的師愛和高超的教學(xué)水平,，培養(yǎng)了一批又一批的農(nóng)村學(xué)子,，贏得了學(xué)生的喜歡，家長(zhǎng)的稱贊,，教師的認(rèn)可,，領(lǐng)導(dǎo)的贊許。用一位領(lǐng)導(dǎo)的話概括：“賀老師真情澆灌三十載,，育得山區(qū)桃李香,。”

扎根山區(qū),，默默無(wú)聞執(zhí)著追求為人師

84年8月至95年7月,，賀老師分別在龍?zhí)镦?zhèn)的七里、月沙,、隔山,、橫嶺小學(xué)任教，先后擔(dān)任班主任和大隊(duì)輔導(dǎo)員,，送走了6屆小學(xué)畢業(yè)班,。96年7月，調(diào)入七里山中學(xué),，擔(dān)任班主任,，任教初中語(yǔ)文還兼初一、初二兩個(gè)班的歷史，九年時(shí)間送走7屆初中畢業(yè)班,。05年7月至今,，在xx中學(xué)任教并擔(dān)任班主任，送走8屆初中畢業(yè)班,。

從84年至今,，賀老師一直堅(jiān)守山區(qū)，擔(dān)任了33年的班主任及11年的少先隊(duì)大隊(duì)輔導(dǎo)員,。多次放棄去城區(qū)和民辦學(xué)校高薪工作的機(jī)會(huì),，毅然堅(jiān)守山區(qū)。

愛崗敬業(yè),，勇挑重?fù)?dān)恪盡職守顧大局

從教期間,，賀老師事事以工作為重，途中遭遇母親雙眼失明,、婆婆重病,、姐姐罹患肺癌等重大家庭磨難，甚至連母親臨終前最后一面都沒(méi)有來(lái)得及見上,。她一心撲在工作上,，把滿腔的愛都灑在了學(xué)生身上。

賀老師在xx中學(xué)工作的13年里,，送走8屆畢業(yè)班,，成為學(xué)校畢業(yè)工作的頂梁柱和區(qū)域內(nèi)的王牌班主任。20xx年下期,，她丈夫教高三,、兒子讀高三、女兒上二年級(jí),。學(xué)校安排她接手一個(gè)難于管理的“娘子軍”畢業(yè)班,，她二話沒(méi)說(shuō)，毅然挑起重?fù)?dān),。那一年,，是她最有成就的一年，因?yàn)榘嗌嫌袕埫?、吳佳?名學(xué)生考上了xx一中,；那一年,，也是她最難過(guò)的一年,，因?yàn)闆](méi)能抽出時(shí)間陪伴高考前生病住院的兒子，兒子當(dāng)年的.高考失利,，成為她這么多年來(lái)心頭難以忘記的痛,。

出色的班級(jí)管理贏得更多家長(zhǎng)、學(xué)生和學(xué)校的信任,，從一一年起連續(xù)四年,，學(xué)校打破大循環(huán)的傳統(tǒng),，指定她擔(dān)任畢業(yè)班班主任，且大多班級(jí)是“疑難雜癥”班,，她帶領(lǐng)的班級(jí),，無(wú)論之前多么難于管理，接手后都是情況逐漸轉(zhuǎn)好,，家長(zhǎng)們?cè)敢鈱⒑⒆咏唤o她,。事實(shí)證明，她沒(méi)有辜負(fù)學(xué)校,、同事,、家長(zhǎng)的信任，帶領(lǐng)班級(jí)向著一個(gè)又一個(gè)高度邁進(jìn),。

她關(guān)心年輕的教師,，鼓勵(lì)他們大膽干，好好干,，遇到麻煩找她,，年輕人把她當(dāng)作榜樣；她尊敬年長(zhǎng)的教師,，事事和他們商量,，征求他們的建議，其工作深得長(zhǎng)者的好評(píng),；她淡薄名利,，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，甘于奉獻(xiàn),，多少次將學(xué)校,、組織頒發(fā)的名譽(yù)和獎(jiǎng)勵(lì)讓與他人，其作風(fēng)獲得大家的贊譽(yù),。

樂(lè)于奉獻(xiàn),，情系山區(qū)拳拳赤誠(chéng)獻(xiàn)愛心

教育的過(guò)程是創(chuàng)造性強(qiáng)又極富挑戰(zhàn)的過(guò)程。賀老師對(duì)待學(xué)生坦誠(chéng)而不魯莽,，關(guān)心而不驕縱,，信任而不包庇，在學(xué)生中樹立了良好的師長(zhǎng)形象,，學(xué)生們都“敬而親之”,。

她愛學(xué)生，善于做思想引導(dǎo)工作,。13年上學(xué)期開學(xué),，班上一個(gè)女學(xué)生的姐姐向她反映妹妹從9歲起就沒(méi)叫過(guò)媽媽。她通過(guò)走訪了解，發(fā)現(xiàn)這個(gè)女學(xué)生平時(shí)喜歡獨(dú)來(lái)獨(dú)往,，放學(xué)回家晚,，來(lái)校又很早，很少見她有笑容,，上課從不舉手發(fā)言,。為走入孩子內(nèi)心，引導(dǎo)孩子樹立正確的人生觀,、價(jià)值觀,，她從談心入手，引導(dǎo)孩子撰寫《我的媽媽》,，組織召開“親情”班級(jí)主題會(huì),，在各種方式見效甚微的情況下，她動(dòng)情的述說(shuō)自己的經(jīng)歷：零九年八月二十五日,，媽媽病危,，因緊急處理學(xué)生矛盾事件，沒(méi)能及時(shí)接到家里的電話,，錯(cuò)過(guò)了見上媽媽最后一面,，成了一生的遺憾。學(xué)生聽后,，哭成了淚人,，也感悟到了賀老師的良苦用心。這名學(xué)生在月考作文《——撥動(dòng)了我的心弦》中寫道,，“老師因?yàn)楣ぷ鞫e(cuò)過(guò)了見媽媽最后一面,，成為一輩子的遺憾，我為什么不懂得親情的重要呢”,。當(dāng)久違的一聲“媽媽”終于出口時(shí),，感動(dòng)了所有的人。20xx年6月,，這名學(xué)生考上xx一中,。3年后，她以理科565分的成績(jī)考上了華中農(nóng)大,。

她愛學(xué)生,，關(guān)注學(xué)生營(yíng)養(yǎng)不足，引導(dǎo)他們回收并出售廢品,，幫他們買來(lái)雞蛋,、大豆、白糖,，每晚煮雞蛋打豆?jié){給學(xué)生喝,。班級(jí)學(xué)生在《老師，讓我悄悄對(duì)您說(shuō)》的月考作文中寫道：“從初三開學(xué)以來(lái),，您就一直為我打豆?jié){,、煮雞蛋……喝著您打的豆?jié){、吃著您煮的雞蛋,，我真的感到好幸福,。我好怕，畢業(yè)后,，再也喝不到您打的豆?jié){,；我好怕，畢業(yè)后我再也吃不到您給我煮的雞蛋了,；我更怕,，畢業(yè)后我會(huì)舍不得離開您……老師，您為我付出那么多,，我一定要在明年那驕陽(yáng)似火的六月,，為您創(chuàng)下另一個(gè)奇跡，書寫另一頁(yè)輝煌的篇章,?！?/p>

熱心教學(xué)，情系學(xué)子銳意創(chuàng)新開先河

33年從教,，她送走20個(gè)畢業(yè)班,，有100多人升入xx一中。有更多的學(xué)生步入成長(zhǎng)成材的道路：當(dāng)年班上最令人頭疼的夏亞軍成為百萬(wàn)富翁,；多次轉(zhuǎn)學(xué)的賀海華成了國(guó)家一級(jí)廚師,；小芳、彭鍵——當(dāng)年班上的“戀愛專家”現(xiàn)走上了教育工作崗位,，分別成為了省級(jí),、市級(jí)優(yōu)秀教師；經(jīng)常聚眾斗毆,、假不歸家的小楊,，當(dāng)上了鎮(zhèn)長(zhǎng)；失去父母視她為依靠的賀賽軍,，成為了“蔣大為式的歌唱家”,。

曾記得一位教育家說(shuō)過(guò)一段這樣的話：“有一個(gè)詞最為動(dòng)人——那就是師德；有一處景最為秀麗——那就是師魂,；有一種愛最為神圣——那就是師愛,。”33年的教學(xué)生涯,，賀老師堅(jiān)定“扎根農(nóng)村,，培育山區(qū)孩子”的信念,，傾注她全部的愛心和汗水，堅(jiān)守在山區(qū),，為教育事業(yè)作出了平凡而又偉大的貢獻(xiàn),。

教師師德事跡材料題目篇五

“日出而作，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照,。而對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師的寫照，那便是“日出而作,，日落而不息”.工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu),，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。一年下來(lái)自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們教師共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為:一頓飯吃完后滿桌都是飯菜;洗手草草了事，有的洗下來(lái)后身上,、袖口,、地上都是水;玩具玩好亂堆放，弄得滿地都是等等,。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng)。

培養(yǎng)自理能力時(shí),，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí)，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序,、正確的洗手，能保持盥洗室地面無(wú)水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握,，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣,，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作,，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系，拖著鞋帶到處走,。后來(lái)一想,，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念,，邊學(xué)著系鞋帶。于是就教孩子們念起了:“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈,，再來(lái)握握手?！钡南敌瑤焊?，小朋友們十分樂(lè)意的接受了。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中,。

幼兒的行為，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的能力,，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響,。

俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”，特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō):“我們老師就是這樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求，作為一名教師,，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己,，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,，學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn)，才能及時(shí)解讀幼兒,，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái),，各方面行為習(xí)慣較差,，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促、教育和鼓勵(lì),，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意教師報(bào)告識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

田華麗、女,、漢族,、生于1979年10月，本科學(xué)歷,。從教十六年來(lái)年,，一直擔(dān)任班主任工作。自05年以來(lái),，一直帶畢業(yè)班,，實(shí)踐所悟:班主任是學(xué)生成長(zhǎng)道路上最重要的引導(dǎo)人。

一,、為人師表,，注重身教,，做學(xué)生表率

"師者，傳道授業(yè)解惑也".多年來(lái)的教育教學(xué)工作,，我很注意提高自身修養(yǎng),，處處以身作則，教師愛崗敬業(yè)先進(jìn)事跡做學(xué)生的榜樣,，要求學(xué)生做到的,，首先自己做到。用我自己認(rèn)真,、嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)潛移默化地影響著自己所教育的學(xué)生,。

二、關(guān)愛學(xué)生,，用愛滋養(yǎng)學(xué)生,。

教育事業(yè)是一項(xiàng)愛心工程,，在工作中我細(xì)心的用愛滋潤(rùn)著孩子們的心靈,。作為留守兒童較多的農(nóng)村中學(xué)來(lái)說(shuō)，更應(yīng)該關(guān)注的是學(xué)生的心理,。前年,，我統(tǒng)計(jì)了一下班里的留守兒童，辦起了"留守兒童之家",，效果顯著,。

三、培養(yǎng)班隊(duì)干部,，帶動(dòng)班隊(duì)工作

我采用了競(jìng)爭(zhēng)上崗的形式選拔隊(duì)干部,。由班級(jí)同學(xué)評(píng)選出各方面能力強(qiáng)，又關(guān)心集體,，有強(qiáng)烈的責(zé)任感的高校教師先進(jìn)事跡同學(xué)負(fù)責(zé)各方面工作,。接著，我手把手地向他們傳授工作方法,，對(duì)小干部既要嚴(yán)格要求,，又要樹立威信。有了好干部就可以全面抓班級(jí)工作,。

教師師德事跡材料題目篇六

我,，30歲，黨員,、小學(xué)高級(jí)教師,、1996年畢業(yè)于市幼兒師范學(xué)校，現(xiàn)任方正縣幼兒園教師,，擔(dān)任組長(zhǎng)工作,。在幼教第一戰(zhàn)線上工作了十一年的我時(shí)常會(huì)想起在我十九歲那年我告別了同學(xué)和孕育我的校園,，帶著稚氣的心、帶著美好的夢(mèng),，走進(jìn)了富有天真,、富有童趣的------孩子們的世界。就在那時(shí),，我就默默的對(duì)自己說(shuō)：我要當(dāng)綠葉,，用我的葉脈去托起朵朵含苞欲放的花蕾；我要當(dāng)雨露,，用我的露珠滋潤(rùn)著他們焦渴的心田,，我要把我的青春奉獻(xiàn)給我所熱愛的教育事業(yè)；我要把我所有的愛心無(wú)私地播灑給每一個(gè)孩子,。在這十一年的教學(xué)生涯中,，做為幼兒園的一名年輕教師，在思想上嚴(yán)格要求自己,，熱愛幼教事業(yè),，樹立全心全意為幼兒服務(wù)的思想，積極要求進(jìn)步,。作為一名幼兒園最年輕的黨員,，處處以身作則，身先士卒,，起到模范帶頭作用,，全身心投入到幼教事業(yè)中，在日常的教育教學(xué)工作中,，用行動(dòng)詮釋著師德師風(fēng)的真正內(nèi)涵,。師德需要培養(yǎng)，需要教育,，更需要的是教師自我良好的修養(yǎng),！

常常聽到這樣一句話：我是革命一塊磚，哪里需要哪里搬,。做為一名共產(chǎn)黨員,，就應(yīng)該體現(xiàn)“一塊磚”的精神。記得95年“五.四”青年節(jié)到來(lái)之即,，縣團(tuán)委要我園出一個(gè)舞蹈,，當(dāng)時(shí)因?yàn)闂钛嗬蠋熁亓死霞遥匀绷艘粋€(gè)演員,，這時(shí)領(lǐng)導(dǎo)找到了我,，問(wèn)我能不能上，我知道，如果缺了一個(gè)人,，舞蹈隊(duì)型就要全改掉,，我考慮到這一情況，在排練時(shí)間短,，舞蹈難度大的情況下接受了這個(gè)艱巨的任務(wù),。為了能更快的掌握舞蹈的基本動(dòng)作，晚上回家后我也放著光盤跟著學(xué),，最后終于在一天的時(shí)間里學(xué)會(huì)了,，圓滿地完成了任務(wù)。還有一次,。在去年十月一之前,，我已經(jīng)買好了回山東的車票?？墒菆@長(zhǎng)一聲令下：30號(hào)晚上有演出,，我立刻退掉了車票，投入到了排練中,。

還有在剛結(jié)婚不久,，由于意外我突然懷孕了，但為了不耽誤工作,，我不想要這個(gè)孩子,，最后還是把孩子做掉了,。那時(shí)我剛收一個(gè)新的小小班,，班中的兩位老師又剛剛邁出校門，對(duì)一切都不懂,，還處在學(xué)習(xí)當(dāng)中,。我心里放不下我的工作、我的孩子們,，所以在做完人流后,，我沒(méi)向領(lǐng)導(dǎo)請(qǐng)假，在三月刺骨的春風(fēng)中,，堅(jiān)持來(lái)到了單位,。最后郝園長(zhǎng)知道了，非常生氣地把我送回了家,?？晌以诩疫€是惦記著單位、惦記著班級(jí),、惦記著我的孩子們,，半個(gè)月的假期我在家只待了五天就上班了。而在以往的工作中，只要我可以堅(jiān)持在崗位上,，我就不會(huì)請(qǐng)假,。結(jié)婚時(shí)，我沒(méi)占用工作時(shí)間籌備婚禮,；臨產(chǎn)時(shí),，我堅(jiān)持到臨產(chǎn)的前一天才請(qǐng)假休息；就在去年的夏天,，我因?yàn)樯眢w不適,，在工作中暈倒，我被送到醫(yī)院后,，上午打完點(diǎn)滴后,，中午連一口飯都沒(méi)吃，馬上跑回單位帶班,。工作時(shí),，我事事?lián)屧谙龋崆巴瓿扇蝿?wù),。為了這,，有人說(shuō)我傻，有人說(shuō)我賤,?？晌易约翰贿@樣認(rèn)為，因?yàn)槲揖褪沁@種性格的人,，我只知道做人,、做事要對(duì)的起良心，而我要對(duì)的起我的孩子們,。同時(shí)我也知道：能力有限,，努力無(wú)限這句話。為了使班級(jí)工作開展的更好,，對(duì)的起孩子,，不辜負(fù)家長(zhǎng)對(duì)我們的信任，我必須讓我這只笨鳥提前起飛,。

一個(gè)人做任何事都不是一帆風(fēng)順的,，做老師，特別是做一個(gè)幼兒教師要想教好每一個(gè)孩子,，得到每一個(gè)家長(zhǎng)的認(rèn)可,，那就更難了，通過(guò)十多年的一線工作讓我明白了,，師幼之間,，教師與家長(zhǎng)之間必須要以心換心。

記得在1999年我收了一個(gè)小小班，班中孩子平均年齡不到兩歲半,，當(dāng)時(shí)班級(jí)中有個(gè)叫樂(lè)樂(lè)的孩子,，她走路還東搖西晃的，我們怕她摔倒,，就時(shí)刻跟著她,，由于這是她第一次來(lái)園對(duì)一切事物都好奇，所以什么都想看,，什么都想玩,，這樣一天下來(lái)，她是很開心,，我們卻爬不起來(lái)了,，最讓人頭疼的是：她白天在活動(dòng)的時(shí)間還好，可是到了中午睡覺的時(shí)候就會(huì)哭鬧不止,，因?yàn)槿w小朋友上床睡覺了,，沒(méi)人和她玩了，為了安撫她,，我們就抱著她滿地走,，只有這樣她才能入睡，可是睡著了也放不下,，輕輕一動(dòng)就醒了,，所以我們只能一手抱著她一手寫教案，這樣兩個(gè)小時(shí)下來(lái)我的胳膊都麻木了?，F(xiàn)在她已經(jīng)上了小學(xué),，可是還經(jīng)常回來(lái)看我,，給我寫信,，向我匯報(bào)學(xué)習(xí)情況。這就是愛的延續(xù),，讓我體驗(yàn)著收獲的快樂(lè)，我用我的愛心澆灌了他們,，他們也用行動(dòng)回報(bào)了我,。這就是幼教的魅力，如同溫煦的天空,，給我愛來(lái)了感動(dòng)和歡愉,。

還有，在接現(xiàn)在這個(gè)班的時(shí)候,，我班有個(gè)叫張紅達(dá)的小朋友,，他來(lái)園時(shí)什么都不會(huì)，就連吃飯他都不會(huì)用嘴嚼食物，只會(huì)喝牛奶,。為了能讓他吃東西,，我們想盡了各種辦法，我們還耐心的一口一口喂他吃東西,，一個(gè)學(xué)期過(guò)去了,，他不僅可以吃非流質(zhì)性食物了，還能自己用勺子吃飯了,。而現(xiàn)在一切自己的事情都是他自己做了,。家長(zhǎng)看到了這一切，發(fā)自內(nèi)心的感謝我們,，她們說(shuō)：“在家我們也沒(méi)這樣照顧她,，你們能對(duì)孩子這樣，我們真的太感謝了,。當(dāng)時(shí)來(lái)園兩個(gè)月的時(shí)候我們都打退堂鼓了”,。而別的家長(zhǎng)看到我們對(duì)孩子的細(xì)心照顧也說(shuō)：“看到你們能這樣有愛心，我們把孩子放在你們這------放心”,。

所以說(shuō)真心實(shí)意的愛學(xué)生,，對(duì)他們進(jìn)行情感的教育，是他們成長(zhǎng)所需的綠肥,。因?yàn)榻處煹膼鬯拼猴L(fēng),，能驅(qū)散孩子心頭的陰影；似良藥,，能康復(fù)那些畸形變態(tài)的心靈,；似火種，能燃亮失望者對(duì)人生的向往之光,；似甘露,，能輕輕灑在孩子們那嫩嫩的綠色的心田。

愛一行才能鉆一行,，對(duì)教育事業(yè)的愛和對(duì)學(xué)生的愛讓我在工作中不計(jì)得失,，不懈的鉆研。我始終堅(jiān)信：扎實(shí)的業(yè)務(wù)基礎(chǔ)是更好地完成本職工作的必要保證,。除了參加園里組織的業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)以外,，利用業(yè)余時(shí)間自學(xué)專業(yè)知識(shí)。為了趕上時(shí)代的步伐,，采用最新的教育教學(xué)手段,。我利用課余時(shí)間自學(xué)了制作課件，由于沒(méi)有基礎(chǔ),，一切從零開始,，白天上班沒(méi)時(shí)間,，只有晚上坐在電腦前，進(jìn)行制作,，最后我用了一個(gè)月的時(shí)間作出了一套課件,，并準(zhǔn)備參加了市里的課件比賽，榮獲一等獎(jiǎng),。這段時(shí)間我知道了,，只有努力學(xué)習(xí)就沒(méi)有實(shí)現(xiàn)不了的目標(biāo)。

為了不段豐富自己,，在平時(shí)的工作中,，我收集和積累各種小資料，把外出學(xué)習(xí)所聽到的課,、上網(wǎng)查閱對(duì)自己有用的資料打印出來(lái)裝訂成集,，便于自己的學(xué)習(xí)。我的知識(shí)量拓展了,，在面對(duì)孩子是才能運(yùn)用自如,。在教學(xué)時(shí)，根據(jù)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》的內(nèi)容,，根據(jù)幼兒的年齡特點(diǎn)和發(fā)展水平設(shè)計(jì)各種活動(dòng),。在同事之間。我們是好姐妹,，當(dāng)姐妹們遇到困難的時(shí)候,，我會(huì)熱情的幫助他們。我在孩子心目中是朋友,、是媽媽,、是信賴的人。在同事中是好伙伴,、好姐妹,、真心幫助他們的人。因?yàn)槲倚闹杏袗?，所以我感覺到了我的生命變得更加的精彩,；因?yàn)槲倚闹杏袗郏也艜?huì)對(duì)我的事業(yè)有了不懈的追求,；因?yàn)槲倚闹杏袗?，所以我才變的更加的青春、亮麗,、永遠(yuǎn)都有一顆年輕的心。我愛我的孩子,、愛我的工作,、愛我的幼兒園,。我用我的青春譜寫著愛的樂(lè)章。同時(shí)我的愛心和付出也得到了領(lǐng)導(dǎo),、家長(zhǎng)和同事們的認(rèn)可,，也讓我品嘗到了收獲的喜悅。

雖然我取得了許多成績(jī),，工作上也得到了領(lǐng)導(dǎo)的肯定,，但我并不因此滿足，止步,。我覺得社會(huì)在不停的進(jìn)步,，科技在不斷的發(fā)展，自己只有不斷的探索,，不斷的更新自己的知識(shí),，才能跟得上時(shí)代的步伐，才能滿足教學(xué)的要求,。同時(shí),，在今后的工作中我會(huì)繼續(xù)用良好的師德表現(xiàn)，樹立起我們幼兒園教師的新形象,。

我是幼兒園一名普通的教師,，我知道，雖然電臺(tái)無(wú)聲,，但是我的聲音永遠(yuǎn)縈繞在孩子的身邊,；雖然報(bào)刊無(wú)名，但我的形象永遠(yuǎn)銘刻在孩子的心中,。我要用愛心,、用青春、用快樂(lè),、用信心,、用智慧、用勤勞傳遞著愛心的教育,、和諧的教育,、健康的教育、快樂(lè)的教育,。我把我的青春奉獻(xiàn)給了我的教育事業(yè),。我把我的愛心傾注給了我的孩子們。

教師師德事跡材料題目篇七

xxx,，本科學(xué)歷,，鄂爾多斯市第一中學(xué)英語(yǔ)老師。20xx年加入市一中從事英語(yǔ)教學(xué)工作,，現(xiàn)任高三英語(yǔ)備課組長(zhǎng),。自任教以來(lái),，她忠于人民教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),、教書育人,，認(rèn)真履行教育這一神圣職責(zé)。在教育教學(xué)過(guò)程中,，不斷探索,、求真務(wù)實(shí)，所帶學(xué)生英語(yǔ)成績(jī)名列前茅,。

教師的人格力量來(lái)源于教師高尚的師德,，來(lái)源于教師對(duì)教育事業(yè)、對(duì)學(xué)生的深厚之愛,?！敖?jīng)師易得，人師難求”,，來(lái)到市一中的那天起,，xxx老師就時(shí)刻銘記自己是一名人民教師，為自己提出了“理論實(shí)踐雙重并重”的目標(biāo),，以自身的人格魅力和扎實(shí)的教學(xué)基本功,，憑著對(duì)教育的赤誠(chéng)之心和強(qiáng)烈的責(zé)任感，在平凡的教學(xué)工作中永遠(yuǎn)保持著崇高的敬業(yè)精神,、忘我的犧牲精神,、無(wú)私的.奉獻(xiàn)精神。她告訴自己要用心做好教育中的每一件小事,，耐心處理學(xué)生的每一個(gè)問(wèn)題,，用全部的愛呵護(hù)每一顆求知的心靈。

她將“教好書,，育好人”的信念印在了內(nèi)心深處,。有了堅(jiān)定的信念，才不會(huì)被困難擊退,。作為備課組長(zhǎng),，積極帶頭學(xué)習(xí)提高，貫徹“教到老,，學(xué)到老”的終身學(xué)習(xí)理念,，勇于創(chuàng)新，積極投入教學(xué)研究工作,，用實(shí)際行動(dòng)帶動(dòng)學(xué)科教師共同做好工作,。大到一學(xué)期英語(yǔ)教學(xué)工作安排，小到一個(gè)細(xì)碎知識(shí)點(diǎn),，她都會(huì)認(rèn)真研究,，用負(fù)責(zé)的精神,，積極熱情的態(tài)度為教育教學(xué)做好服務(wù)工作,。

作為一名教師,，xxx老師注重因材施教，使每位學(xué)生都能學(xué)有所長(zhǎng),。培養(yǎng)出的學(xué)生積極向上,、嚴(yán)謹(jǐn)慎思，而且每個(gè)人都能感受到她的溫暖,。正如陶行知先生所說(shuō)：“愛是一種偉大的力量,，沒(méi)有愛就沒(méi)有教育?！弊⑷霅鄣慕逃际亲钣行У慕逃?，“言傳身教”是最好的育人方式。平時(shí)的課間操時(shí)間,，甚至是短短課間幾分鐘,，她都會(huì)犧牲自己的休息時(shí)間來(lái)考查學(xué)生們對(duì)知識(shí)的掌握情況。

她在教育工作中,，注重實(shí)踐,，積極投身教改，大力推進(jìn)“自主-創(chuàng)新”的課堂教學(xué)模式,。虛心向身邊老師學(xué)習(xí),，在準(zhǔn)確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，勤于探索,；在教學(xué)中走出自己的路子,，大膽嘗試“自主探究，合作互動(dòng),，愉悅交流,，點(diǎn)撥提升”的個(gè)性化課堂教學(xué)方式；積極探索“如何在求新求變的課堂模式中落實(shí)英語(yǔ)基本功的訓(xùn)練”,；分別針對(duì)“英語(yǔ)教學(xué)中的變與不變”“學(xué)導(dǎo)教學(xué)創(chuàng)新招數(shù)”等多角度研討課題,，進(jìn)行了潛心的鉆研，并多次參與校內(nèi)外的培訓(xùn)與交流工作,。

20xx年6月9日高考剛結(jié)束,，她便與市一中高三部分老師，遠(yuǎn)赴xx鎮(zhèn)海中學(xué),、學(xué)軍中學(xué)調(diào)研學(xué)訪,，探索新課改，領(lǐng)略新課堂,，不斷增強(qiáng)教育教學(xué)技能,。

xxx老師曾多次被評(píng)為“優(yōu)秀教師”,，先后被授予“全國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)新大賽一級(jí)輔導(dǎo)教師”“全國(guó)英語(yǔ)創(chuàng)新大賽特級(jí)輔導(dǎo)教師”等稱號(hào)，取得了“青年教師基本功大賽一等獎(jiǎng)”“教學(xué)成果突出團(tuán)隊(duì)”等好成績(jī),。所帶班級(jí)也曾多次被學(xué)校評(píng)為“先進(jìn)班集體”,。

20xx年參加了“北京大學(xué)tip全封閉英語(yǔ)培訓(xùn)”活動(dòng)；20xx年赴美國(guó)加州州立大學(xué)參加英語(yǔ)教學(xué)培訓(xùn),，并發(fā)表畢業(yè)演講,；多次參加國(guó)內(nèi)知名院校聯(lián)盟舉辦的培訓(xùn)和高考研討會(huì)，承擔(dān)了20xx年鄂爾多斯市高考備考研討會(huì)公開課任務(wù),；在20xx年高考中,，所帶學(xué)生成績(jī)斐然。

在一個(gè)個(gè)榮譽(yù)接踵而至的時(shí)候,，她并沒(méi)有迷失在榮譽(yù)的光環(huán)下,，而是不改往日踏實(shí)勤奮的作風(fēng)，因?yàn)樗龍?jiān)信學(xué)生才是老師最好的榮譽(yù)證書,。她依舊把“上好每一節(jié)課,，批好每一份作業(yè)”當(dāng)作日常的工作準(zhǔn)則。她播種陽(yáng)光,，收獲了春天,。面對(duì)雛鷹般躍躍欲飛的學(xué)生，她風(fēng)里雨里,、腳步堅(jiān)定,、豪情滿懷！

xxx老師總說(shuō)：“在一中這片沃土上,，我只是一株平凡的小草,，在我的身邊，還綻放著無(wú)數(shù)絢麗的玫瑰,。我會(huì)和老師們一道用心去成就事業(yè),，用愛去鑄就希望，用輝煌的業(yè)績(jī)來(lái)書寫絢爛的教育人生,！”

教師師德事跡材料題目篇八

我從事幼教工作二十年頭了,，這些年來(lái)，全憑婆婆為我支撐著家,，我才得以安心工作,，可是天有不測(cè)風(fēng)云，就在今年春天開學(xué)不久,，婆婆查出了腦瘤,。這對(duì)我來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直是晴天霹靂，因?yàn)槲医Y(jié)婚后一直跟公婆生活在一起,，為了生計(jì),，公公和丈夫常年在外打工，家里家外的所有家務(wù)都有婆婆一人操勞,，不僅要照顧我的兩個(gè)孩子的起居,，就連坡里的農(nóng)活也有婆婆一人扛著，如今她倒下了,，就像抽掉了擎天柱,，讓我不知所措。

為了給婆婆治病,，我花去了全部的積蓄，巨額的醫(yī)療費(fèi)讓我借遍了所有的親戚朋友,，同事們也向我伸出了溫暖的手,，可是婆婆的病仍在一天天加重，需要在百里以外的萬(wàn)杰醫(yī)院長(zhǎng)期救治,，公公和丈夫只好辭去工作在醫(yī)院全天護(hù)理,，這樣一來(lái)家里的兩個(gè)孩子和所有的家務(wù)農(nóng)活全落在我的身上，各方面的困難一起襲來(lái),，確實(shí)讓我難以承受,，可我心里明白作為一名人民教師，我要對(duì)得起這個(gè)光榮稱號(hào),，決不能耽誤教學(xué)工作,，幾個(gè)月下來(lái)我堅(jiān)持在工作崗位上，做到不遲到,、不早退,、不缺課，認(rèn)真扎實(shí)地完成每一天的教學(xué)任務(wù),。下午放學(xué)后我便一頭扎進(jìn)農(nóng)田里,，直到滿天星斗才拖著疲憊的身子回到家。不知又多少次,，孩子在家又怕又餓,，哭成淚人，也曾經(jīng)幾次孩子不見了,，快急瘋的我到處呼喊,，原來(lái)被好心的鄰居領(lǐng)去吃飯了,，草草用過(guò)晚飯,，安撫好孩子睡了，我便抓緊時(shí)間翻閱教材開始備課,，直到深夜，夜晚的時(shí)間對(duì)我來(lái)說(shuō)是如此的寶貴,，因?yàn)槟苋菸彝瓿砂滋熳霾煌甑氖虑椤?/p>

我掛念婆婆的病情,，婆婆也一直想念著我、幾次打電話催我到她身邊,，可我還守候著二十多個(gè)孩子又怎能走得了呢,？我只有偷偷流淚，實(shí)在憋不住了,。晚上跑到姑姑家哭訴,，幼兒園了解到了我的這些情況，決定給我一段時(shí)間的假,，讓我去照顧一下日夜思念我的婆婆,，我戀戀不舍得離開了幾十個(gè)孩子乘車去了萬(wàn)杰醫(yī)院。在醫(yī)院我無(wú)微不至關(guān)心照顧著婆婆,。但我無(wú)怨無(wú)悔,，因?yàn)橘狆B(yǎng)照顧婆婆是我義不容辭的責(zé)任。愿天下的父母健康平安,！

人在醫(yī)院,，可我的心還在幼兒園，因?yàn)閹资畟€(gè)孩子等著我,，我實(shí)在放心不下,，盡管不斷打電話，詢問(wèn)孩子學(xué)習(xí)情況,，可是強(qiáng)烈的責(zé)任感還是讓我決意提前回園,。我一邊精心照顧婆婆，一邊鼓勵(lì)婆婆戰(zhàn)勝病魔,，一邊勸說(shuō)放我回幼兒園,，婆婆是通情達(dá)理的人。點(diǎn)頭同意了我的要求,。自己硬撐著大口大口的吃飯,，好讓我放心回到工作崗位，我回園了,，孩子們見了我心喜若狂,，我懸著的心終于落下了。而我家的兩個(gè)孩子缺少照顧,，又黑又瘦,，讓我難以辨認(rèn)了。我自己的孩子是瘦了,、苦了,。我可不能讓我那幾十個(gè)孩子誤了,。讓我加倍努力給孩子們更多的愛，以此作為補(bǔ)償吧,！也用以感謝我親愛的領(lǐng)導(dǎo)和同事對(duì)我的關(guān)愛和幫助,。

我沒(méi)什么先進(jìn)事跡可言，只是在訴說(shuō)我苦難中的掙扎,，或更確切的說(shuō)是責(zé)任,，使我不辱使命，而努力的,。

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“日出而作,，日落而息”這或許是農(nóng)夫的寫照。而對(duì)于教師,，特別是幼兒園教師的寫照,，那便是“日出而作，日落而不息”.工作至今,，使我慢慢懂得了“累”字的內(nèi)涵,，懂得了“愛”字的結(jié)構(gòu)，懂得了該怎樣去教我的孩子,。身為班主任的我們肩負(fù)著責(zé)無(wú)旁貸的重任。一年下來(lái)自己在班主任工作中有了點(diǎn)滴收獲,，現(xiàn)做一簡(jiǎn)單的小結(jié),，成功的做法愿跟老師們共勉，不足的地方也希望各位班主任能出謀獻(xiàn)策,，讓我們的孩子都能勝在起跑線上,。

幼兒生活自理能力是孩子獨(dú)立性發(fā)展的第一步，由于現(xiàn)代家庭的特殊環(huán)境,，使得不少幼兒失去了發(fā)展自理能力的機(jī)會(huì),，在幼兒園主要表現(xiàn)為：一頓飯吃完后滿桌都是飯菜；洗手草草了事,，有的洗下來(lái)后身上,、袖口、地上都是水,；玩具玩好亂堆放,，弄得滿地都是等等。只有以培養(yǎng)幼兒的自理能力為基礎(chǔ),，才能讓他們?cè)谟變簣@愉快地開展一日活動(dòng),。

培養(yǎng)自理能力時(shí)，對(duì)幼兒在不同階段應(yīng)作出不同的要求,。如在指導(dǎo)幼兒洗手時(shí),，對(duì)于中班的孩子則要求他們能將袖子卷好,，按順序、正確的洗手,，能保持盥洗室地面無(wú)水,。有些自我服務(wù)的內(nèi)容對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)比較難掌握，也挺枯燥如果只是一味地灌輸應(yīng)該怎樣怎樣做,，逼真孩子一次一次練,，這種效果一定沒(méi)有提高孩子興趣，引導(dǎo)他們自發(fā)的去練習(xí)見效的快,。例如,，看似一個(gè)簡(jiǎn)單的系鞋帶動(dòng)作，孩子們系鞋帶時(shí)要么打了許多死結(jié),，要么索性不系,，拖著鞋帶到處走。后來(lái)一想,，何不編個(gè)小兒歌,，讓孩子邊念，邊學(xué)著系鞋帶,。于是就教孩子們念起了：“兩個(gè)好朋友見面握握手,，變成兩圓圈，再來(lái)握握手,?！钡南敌瑤焊瑁∨笥褌兪謽?lè)意的接受了,。當(dāng)然培養(yǎng)幼兒良好的自理能力需要貫徹到幼兒園的一日生活,、活動(dòng)當(dāng)中。

幼兒的行為,，充分反映了他們參與社會(huì)交往,，適應(yīng)周圍世界的能力，對(duì)幼兒進(jìn)行德育教育,，對(duì)培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣,，對(duì)其身心發(fā)育和成長(zhǎng)有著重要而長(zhǎng)遠(yuǎn)的影響。

俗話說(shuō)“榜樣的力量是無(wú)窮的”,特別對(duì)正處在成長(zhǎng)期的幼兒,，教師的表率作用對(duì)他們具有至關(guān)重要的意義,，可以說(shuō)，教師在工作和生活中的一言一行都會(huì)對(duì)幼兒產(chǎn)生潛移默化的影響,。人們常常會(huì)在家里或幼兒園里聽到孩子們說(shuō)：“我們老師就是這樣做的,。”可見,，幼兒觀察是何等的細(xì)致,。這些都對(duì)我提出了更高的要求,，作為一名教師，在平時(shí)一定要做到事事嚴(yán)于律己,，要求孩子做到的自己首先要做到,，平時(shí)也要注意經(jīng)常檢查自己，一旦發(fā)現(xiàn)自己做錯(cuò)了的時(shí)候,，要敢于在孩子們面前承認(rèn)錯(cuò)誤,，這一點(diǎn)，對(duì)幼兒的教育意義是非常重要的,。

一滴水就是一個(gè)海洋,，一個(gè)孩子就是一個(gè)世界。孩子越小,，年齡差異就越大,，我常常提醒自己要面向全體幼兒，落實(shí)“兩個(gè)優(yōu)先”“兩個(gè)關(guān)注”,學(xué)會(huì)去觀察了解孩子在某階段的一般特點(diǎn),，把握個(gè)體特點(diǎn),，才能及時(shí)解讀幼兒，調(diào)整自己的教育行為,，讓教育真正適應(yīng)并促進(jìn)幼兒的發(fā)展,。如徐坤從外地轉(zhuǎn)學(xué)而來(lái)，各方面行為習(xí)慣較差,，我們?cè)谄綍r(shí)的點(diǎn)滴行為中對(duì)他進(jìn)行督促,、教育和鼓勵(lì)，現(xiàn)在他已經(jīng)能有意識(shí)要遵守班級(jí)紀(jì)律,。周宇帆小朋友具有較強(qiáng)的攻擊性行為，老師通過(guò)一次次談話,、接觸,，先培養(yǎng)他與老師的感情，慢慢引導(dǎo)他為班級(jí)體服務(wù),，如分發(fā)餐具,，搬桌椅，增進(jìn)他與小朋友友好相處的機(jī)會(huì),，慢慢的小朋友的告狀聲就少多了,。

隨著《幼兒園綜合活動(dòng)》課程改革的深入開展，對(duì)我們教師提出了更高的要求,。在教學(xué)中打破了各個(gè)科目領(lǐng)域的劃分,，根據(jù)新課程教材的要求，結(jié)合班級(jí)實(shí)際情況,，有機(jī)地將各個(gè)領(lǐng)域知識(shí)加以融合,。課改的核心是讓課程適應(yīng)并促進(jìn)孩子的發(fā)展,。課改的教材涵蓋了幼兒的基本經(jīng)驗(yàn)，但不能涵蓋每個(gè)幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),。作為一名紅幼的教師,，我們不能依賴教材，抓住日常生活中隨時(shí)發(fā)生在幼兒身邊的有價(jià)值的事情,，用整合的觀念對(duì)教材,、教案進(jìn)行選擇、創(chuàng)造,，不斷拓展教育活動(dòng)的資源,。

根據(jù)教材中各個(gè)主題的目標(biāo)，精心地進(jìn)行每周的集體備課,，在課前的準(zhǔn)備方面,，打破了以往的由教師一人準(zhǔn)備到底的情況，而是充分發(fā)揮幼兒和廣大家長(zhǎng)的積極性,，一起收集資料,，往往是在主題開展以前，就收集到了許多方面的材料,。在收集的過(guò)程中,，增加了幼兒的參與性，他們多了一次了解的機(jī)會(huì),，潛移默化地豐富了幼兒這方面的知識(shí),。在課上更加注重讓幼兒將學(xué)到的本領(lǐng)加以展示、總結(jié),、歸類,，從而將個(gè)人的知識(shí)轉(zhuǎn)化為大家的知識(shí)。在新教材的指導(dǎo)下,，活動(dòng)中加強(qiáng)了幼兒的動(dòng)手訓(xùn)練,，讓每個(gè)幼兒都有動(dòng)手的機(jī)會(huì)，讓他們?cè)诟髯缘幕A(chǔ)上得到提高,。每次活動(dòng)結(jié)束后,，我們并沒(méi)有徹底得告別這個(gè)主題，而是通過(guò)主題墻,，讓幼兒把收集到的資料,、活動(dòng)中的成果展示出來(lái)，把主題活動(dòng)進(jìn)行延伸,，讓孩子有一個(gè)體會(huì),、回味的機(jī)會(huì)。

課改的不斷深入,，使我重新認(rèn)識(shí)了新的課程觀,，讓我明白：幼兒的一日活動(dòng)均為實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo)而組織安排,，它具有整合性、開放性,、生活性,、活動(dòng)性、審美性和趣味性一體化的特點(diǎn),。因此在活動(dòng)中我努力將一些知識(shí)以直接經(jīng)驗(yàn)呈現(xiàn)給幼兒,，通過(guò)游戲、日?；顒?dòng)及相關(guān)事物的輔助作用,，使幼兒所學(xué)習(xí)的知識(shí)更實(shí)際化、感性化,。我努力使自己從一個(gè)“實(shí)踐型”教師轉(zhuǎn)變?yōu)橐幻胺此夹汀苯處?，重視觀察孩子、學(xué)會(huì)解讀孩子的一言一行,，讓幼兒真正的成為活動(dòng)的主體,。

我園的辦園特色是家長(zhǎng)工作，因此我把家長(zhǎng)工作同樣也放在班主任工作重點(diǎn)來(lái)抓,。幼兒大多數(shù)的時(shí)間還是在家中,，前面提起的培養(yǎng)幼兒的自理能力和良好的行為習(xí)慣單靠教師在幼兒園引導(dǎo)，取得的效果一定不會(huì)很明顯,，只有家長(zhǎng)在家中配合老師繼續(xù)進(jìn)行教育,、引導(dǎo)，才能達(dá)到真正的目的,。我就通過(guò)家長(zhǎng)園地將一定的教育方法,、經(jīng)驗(yàn)介紹給家長(zhǎng)，以便讓他們?cè)诩抑心苷_的引導(dǎo),、教育幼兒,。通過(guò)家長(zhǎng)來(lái)園接送孩子的時(shí)間，簡(jiǎn)短的談話能讓家長(zhǎng)們及時(shí)了解幼兒在園情況,，每月不定時(shí)的家訪，則能讓我仔細(xì)了解幼兒在家中的表現(xiàn),，更全面的掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),。《家園聯(lián)系手冊(cè)》更是家長(zhǎng)和我們溝通的最好橋梁,。

我還年輕,，在教育的崗位上還須不懈的努力！教育是藝術(shù),，藝術(shù)的生命在于創(chuàng)新,。我的理想是不做教書匠,，而要做一個(gè)教育家。用田震的歌詞來(lái)形容：風(fēng)雨彩虹,，鏗鏘玫瑰,。我愿做一朵風(fēng)雨后的艷麗玫瑰。

教師師德事跡材料題目篇九

xx,，女,，中共黨員，1968年3月出生,，1990年7月參加工作,，承擔(dān)初中化學(xué)學(xué)科教學(xué)任務(wù)，20xx年晉升高級(jí)教師,。20xx年至今,，先后任五大連池市第一中學(xué)、第二中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng),。無(wú)論是教學(xué)一線,，還是業(yè)務(wù)管理，她始終不忘“立德樹人”的教育初心,，把“工匠精神”融入教育教學(xué)全過(guò)程,。

自1990年大學(xué)畢業(yè)起，xx扎根教學(xué)一線,，教學(xué)方法獨(dú)特,，成為學(xué)生的良師益友。任教化學(xué)學(xué)科15年間,，所教學(xué)生成績(jī)及格率,、優(yōu)秀率穩(wěn)居全市第一，輔導(dǎo)劉青海,、管重等27名學(xué)生連年分獲全國(guó)奧林匹克化學(xué)競(jìng)賽國(guó)家級(jí)一等獎(jiǎng),、省級(jí)一等獎(jiǎng)。

20xx年3月,，xx任五大連池市第一中學(xué)業(yè)務(wù)副校長(zhǎng),。她以“樸實(shí)、積極,、進(jìn)取”的`工作作風(fēng)探索教學(xué)管理新途徑,，學(xué)校連續(xù)8年中考成績(jī)位列全市第一。她潛心問(wèn)道,，積極推動(dòng)課程改革,，曾受邀參加江蘇省舉辦的“全國(guó)學(xué)洋思經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)”并代表黑龍江省作題為《在洋思旗幟引領(lǐng)下務(wù)實(shí)高效推進(jìn)教學(xué)改革》經(jīng)驗(yàn)介紹；20xx年4月，黑河市課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開,，她主持會(huì)議并作題為《學(xué)洋思促課改走特色教學(xué)之路》經(jīng)驗(yàn)交流,。

xx始終認(rèn)為科研是學(xué)校與教師可持續(xù)發(fā)展的第一生產(chǎn)力。她注重教研專業(yè)引領(lǐng),，理論指導(dǎo)實(shí)踐,；組織學(xué)校開展“教研伴我行”、“教壇風(fēng)采”示范課,、“同課異構(gòu)”,、初高中教法銜接、小組合作學(xué)習(xí),、作文評(píng)改等活動(dòng),，引導(dǎo)教師推行課堂教學(xué)“新模式”，使教師業(yè)務(wù)素質(zhì)和教學(xué)能力穩(wěn)步提升,。教師宮磊代表黑龍江省參加“全國(guó)中小學(xué)美術(shù)課現(xiàn)場(chǎng)觀摩培訓(xùn)活動(dòng)”榮獲現(xiàn)場(chǎng)觀摩課一等獎(jiǎng),，并應(yīng)邀參與人民教育出版社教材編寫；20余人次獲得“一師一優(yōu)”課省部級(jí)一等獎(jiǎng),。

調(diào)任五大連池市第二中學(xué)后,，針對(duì)這所以農(nóng)村學(xué)生為主的寄宿制中學(xué)，xx大膽推進(jìn)改革,，基于學(xué)生基礎(chǔ)差,、眼界窄等情況，結(jié)合封閉式管理特點(diǎn),，打造“學(xué)會(huì)一項(xiàng)陪伴終生的藝體特長(zhǎng)”的教學(xué)特色,，將“藝體活動(dòng)課”與音體美學(xué)科課堂等有機(jī)結(jié)合，形成較為完善的藝體育人體系,。校合唱團(tuán)代表黑河市參加黑龍江省第四屆中小學(xué)生藝術(shù)展演榮獲第一名,。20xx年9月，黑河市藝體課改現(xiàn)場(chǎng)會(huì)在該校召開,，xx就題為《給學(xué)生多開一扇心窗》作經(jīng)驗(yàn)介紹,。

她先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、全國(guó)化學(xué)競(jìng)賽園丁獎(jiǎng),、全省巾幗建功立業(yè)十大標(biāo)兵,、省級(jí)教學(xué)先進(jìn)個(gè)人、黑河市優(yōu)秀教育工作者,、黑河市師德師風(fēng)先進(jìn)個(gè)人等榮譽(yù)稱號(hào),。所在學(xué)校先后被評(píng)為國(guó)家級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)集體、省教科研先進(jìn)單位,、省級(jí)創(chuàng)新教育先進(jìn)學(xué)校、省“三育人”先進(jìn)集體等,。

三十一載丹心熱血,，育人甘作鋪路石,，十八年扎根管理一線，砥礪實(shí)現(xiàn)教育夢(mèng)想,，xx始終牢記“為黨育人,，為國(guó)育才”使命，在崗位上堅(jiān)守盡責(zé),，不斷追求卓越,，描繪出一名黨員、一名教師堅(jiān)實(shí)的人生底色,。

教師師德事跡材料題目篇十

張蓓,，高三英語(yǔ)教師，英語(yǔ)科班畢業(yè),，入職十年,，知性美女。

據(jù)傳,，十年前張蓓老師應(yīng)聘面試時(shí),，校長(zhǎng)嚴(yán)肅地問(wèn)：“為什么來(lái)教學(xué)？”別的老師長(zhǎng)篇大論,，張蓓只回答了四個(gè)字：“因?yàn)橄矚g”,。結(jié)果，張蓓老師面試第一,。

校長(zhǎng)慧眼如炬,。把教師當(dāng)職業(yè)的人，雖苦雖累,，但收入可以養(yǎng)家糊口,；把教師當(dāng)事業(yè)的人，也苦也累,，但人生終點(diǎn)會(huì)收獲滿滿的成就和幸福,；只有把教師當(dāng)興趣愛好，當(dāng)精神享受的人,，不苦也不累,，而且終其一生，無(wú)時(shí)無(wú)刻不在收割著快樂(lè),、幸福,、愉悅和感動(dòng)，當(dāng)然更有成就,。

張蓓沒(méi)有妄言,。

她坦言：

我喜歡英語(yǔ)。我看到英語(yǔ)文字就像在欣賞一幅畫；我讀起英語(yǔ)課文就好像在唱一首歌,。

我喜歡教書,。喜歡站在講臺(tái)上好為人師的感覺，喜歡孩子們瞪著大大的眼睛看著我,。

我喜歡學(xué)生們,。喜歡簡(jiǎn)單美好純真的心靈，喜歡和學(xué)生們待在一起,，喜歡他們叫我一聲“蓓姐”,，喜歡此刻心都要化了的感覺。

我不買化妝品,，心態(tài)受學(xué)生感染,，人就特別年輕，所以,，學(xué)生就是我的化妝品,，教師職業(yè)就是我的化妝品。

職業(yè)境界如此,，真是羨煞旁人,！

對(duì)于張蓓老師來(lái)說(shuō)，十年來(lái)得獎(jiǎng)無(wú)數(shù),，教學(xué)成績(jī)?cè)缫巡荒艹蔀槠渥畲蟮牧咙c(diǎn),。她的亮點(diǎn)在于她還是一個(gè)講究方法的“智慧型”老師。

在工作中她發(fā)現(xiàn),，和學(xué)生溝通尤其需要“智慧”,，簡(jiǎn)單粗暴的批評(píng)指責(zé)好像只會(huì)讓事情更糟糕——學(xué)生厭學(xué)，老師氣出內(nèi)傷,。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的學(xué)習(xí)和探索,，終于她找到了既不懲罰也不嬌縱的教育方法，那就是“正面管教”,?！罢婀芙獭敝荚谧寣W(xué)生在堅(jiān)定和善的氣氛中，培養(yǎng)出責(zé)任感以及自己解決問(wèn)題的能力,，這其中就包括如何表?yè)P(yáng)學(xué)生,。

比如，我們稱贊一個(gè)學(xué)生,，要稱贊他努力,，而不稱贊他聰明，從而讓他意識(shí)到努力有價(jià)值,，而自詡聰明毫無(wú)益處,；對(duì)于問(wèn)題學(xué)生,，要努力幫助他恢復(fù)自信，所有的問(wèn)題都是從失去自信開始,；針對(duì)犯錯(cuò)誤,，可以嘗試以下話術(shù)：“我相信你知道什么對(duì)于你自己來(lái)說(shuō)是最好的”，“我相信你的判斷”等,。

張蓓老師的“正面管教”，讓教室里散發(fā)出一種民主,、自由,、和諧的氛圍。

張蓓老師還是愛學(xué)習(xí)的人,。她除了學(xué)習(xí)了解心理學(xué)方面有關(guān)知識(shí),，還注重提升自己的業(yè)務(wù)水平。

她利用課余時(shí)間學(xué)習(xí)了《邏輯英語(yǔ)》,，希望用更清晰有效的講解幫助學(xué)生理解英語(yǔ)的“秘密”,。比如說(shuō)，名詞為什么有復(fù)數(shù),？單三人稱為什么要加“s”,？探究了語(yǔ)言背后的深層次邏輯，才能說(shuō)清楚為什么,，而不是用“固定搭配”作為惟一的答案,。