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教師事跡材料題目篇一

教師是太陽(yáng)底下最光輝神圣的職業(yè)，這一職業(yè)需要一大批德才兼?zhèn)?、默默辛勤耕耘的敬業(yè)者,，小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料。十年樹木,、百年樹人,，教師這一特定的內(nèi)涵，決定了它終生都要像燃燒的蠟燭向世人承諾著光明與奉獻(xiàn)的坦蕩胸懷,，一旦投入其中,，奉獻(xiàn)精神將成為其生命驛站的主旋律。當(dāng)我初中畢業(yè)報(bào)考師范學(xué)院時(shí),，就深深地愛上這一崇高的職業(yè),，并立志將來要做一名優(yōu)秀的人民教師。95年畢業(yè)后,，我毫不猶豫地走上了小學(xué)教育崗位,。幾年的風(fēng)雨磨礪，使我由教育戰(zhàn)線上的一名新兵成長(zhǎng)為鎮(zhèn),、學(xué)校的骨干教師,，在教書育人平凡的崗位上奉獻(xiàn)著一名普通人民教師的火熱情懷與赤誠(chéng)的愛心。

一個(gè)人愛自己的事業(yè),，除了具有強(qiáng)烈的責(zé)任心外,，還要有淵博的學(xué)識(shí)與拼搏奮進(jìn)的精神。從教幾年來,，我曾多次擔(dān)任班主任工作,。每送一屆畢業(yè)班都像打一場(chǎng)戰(zhàn)役，和學(xué)期校領(lǐng)導(dǎo),、科任老師密切配合，運(yùn)籌帷幄,，細(xì)心地關(guān)心體恤著學(xué)生的疾苦,，商討著一步又一步的工作方案。每次我給自己規(guī)定的目標(biāo)總是只能成功不能失敗,，為此我犧牲了無(wú)數(shù)個(gè)節(jié)假日和星期天的休息,，輔導(dǎo)著我的學(xué)生，把自己全部的精力都放在教育教學(xué)上,。在一串串閃光數(shù)字的背后灑下的是辛勤的汗水和一次次艱難的拼搏,。

回想著昔日的辛勞,，望著家長(zhǎng)們滿意的微笑，我由衷地感到作為一位教師的驕傲與幸福,，我欣慰我自豪,，因?yàn)槲沂且幻鈽s的人民教師。

作為教師,，這一職業(yè)選擇的本身就意味著奉獻(xiàn)與犧牲,，奉獻(xiàn)的越多，付出的也就越多,，事跡材料《小學(xué)退休教師先進(jìn)事跡材料》,。這一工作跨越了時(shí)空的界限，無(wú)法用時(shí)間和金錢來衡量教師的價(jià)值,，教師以其博大的心胸接納,、熱愛每一位學(xué)生，直到她退休離開這一崗位,。從教十年的艱辛奮斗,，使我深深地領(lǐng)悟理解到教師的一生是奉獻(xiàn)博愛一生的真正意義。

學(xué)生王力明,，父母離異后失去母愛,，得不到家庭的溫暖，在班上抬不起頭來,，曾一度想不上學(xué)了,，我多次找他談心，告訴他老師同學(xué)都是他的親人,，鼓勵(lì)他抬起頭來做人,，堅(jiān)持讀書，做生活的強(qiáng)者,。為了讓這位失去母愛的孩子得到正常孩子應(yīng)得到的溫暖,，我便給他以偏愛。我經(jīng)常給他買來筆,、本,，使他不擔(dān)心學(xué)習(xí)用品的不足；動(dòng)員生活條件好的班干部和同學(xué)捐衣捐鞋,，使他不愁穿戴,；課上，我經(jīng)常走到他的課桌旁,，幫助啟迪他的智慧,；課間，我和一些同學(xué)主動(dòng)同他一起打沙包,、踢踺子,、跳繩,、丟手絹……一天早晨，他沒吃早飯,，我知道后,，給他買來早點(diǎn)，當(dāng)我把面包,、汽水和火腿腸擺在他面前時(shí),，他感動(dòng)得流下了淚。愛心,，使他不但沒有失學(xué),，而且學(xué)會(huì)了感激，他在《我在班集體中》的主題班會(huì)上激動(dòng)的說：“我雖然失去了母愛,，但我卻得到了更多的師愛,，同學(xué)們的友愛，我在班級(jí)大家庭中得到的關(guān)愛最多最真摯,，這將在我一生中留下記憶……”

正因?yàn)閷W(xué)生感到老師的真愛,，學(xué)生們有話都愿意跟我說，有不解的學(xué)習(xí)上,、生活上的問題,，都愿意得到我的指點(diǎn)。實(shí)踐證明,，真愛是教育的基礎(chǔ),，是通往孩子們心靈深處的特別通行證。有了這個(gè)通行證,，學(xué)生的心扉才會(huì)向你敞開,，你的教育才是有效的。你才可能帶好班集體,。

在改革開放商品經(jīng)濟(jì)大潮中,，拜金主義思想沖擊圍繞著每個(gè)人的生活。曾幾何時(shí),，教師隊(duì)伍出現(xiàn)了以教謀私等敗壞教師形象的丑惡現(xiàn)象,，在社會(huì)上引起了強(qiáng)烈的反響。面對(duì)新的形勢(shì),，我們要從我做起，重塑人民教師的良好形象,，教師的生活是清苦些,，但人活在世上總是要有點(diǎn)精神的,。已經(jīng)畢業(yè)和現(xiàn)在正學(xué)習(xí)的學(xué)生,，分階段都有知道我有一個(gè)公開的承諾：那就是不收學(xué)生與家長(zhǎng)的禮物禮金,。每帶一個(gè)班，我都在入學(xué)后的第一個(gè)班會(huì)上公開向?qū)W生說明：“我不求你們的家長(zhǎng)為我辦私事,，請(qǐng)你們監(jiān)督,。如果一旦有求于家長(zhǎng)，一定是為了班級(jí)或?qū)W校的公事,?！彼栽谌蘸蟮膶W(xué)習(xí)生活中教育每位學(xué)生都得心應(yīng)手，師生關(guān)系融洽而簡(jiǎn)單,，學(xué)生心理平衡,，欽佩老師的師德與為人。1997年畢業(yè)的學(xué)生中,，家長(zhǎng)光是司機(jī)的就有數(shù)人,，三年中我從未因個(gè)人的私事求他們出過一趟車。1998年秋,，一位剛分到我們班級(jí)的同學(xué),，眼睛近視，我及時(shí)給調(diào)到了前排,。教師節(jié)前夕的一個(gè)中午,，家長(zhǎng)給我送來了一封信，我當(dāng)即打開,，200元錢散落在辦公桌上,，我告訴那位家長(zhǎng)，這錢我是不會(huì)要的,，隨即婉言拒絕了家長(zhǎng),。

教師事跡材料題目篇二

xxx，女,，漢族,、1977年出生，本科學(xué)歷,，1996年參加工作,，現(xiàn)任小學(xué)語(yǔ)文高級(jí)教師。

姜教師扎根農(nóng)村,、默默耕耘,、忘我工作、無(wú)私奉獻(xiàn),，已經(jīng)在農(nóng)村教育戰(zhàn)線上工作了16個(gè)春秋,。她16年如一日，以校為家，一向工作在教學(xué)第一線,，長(zhǎng)期擔(dān)任小學(xué)畢業(yè)班語(yǔ)文,。她師德高尚，模范履行教師職責(zé),，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志，忘我工作,，無(wú)私奉獻(xiàn),，為農(nóng)村的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

十六年來,，姜教師在平凡的教學(xué)崗位上做出了不平凡的事跡,。其主要事跡如下：

不斷鉆研1996年9月，姜教師踏上了農(nóng)村小學(xué)教育的“三尺講臺(tái)”,。從那時(shí)起,，她就把人生的坐標(biāo)定在了為教育獻(xiàn)身的軌跡上。她熱愛教育事業(yè),、熱愛教師職業(yè),、熱愛每一個(gè)學(xué)生，把自我的事業(yè)看得神圣無(wú)比,。為了做好教師這項(xiàng)神圣的工作,，她始終堅(jiān)持不斷地學(xué)習(xí)，堅(jiān)持閱讀有關(guān)教育學(xué),、心理學(xué)方面的書籍和教育教學(xué)刊物,，虛心學(xué)習(xí)老教師的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，向年輕教師學(xué)習(xí)怎樣制作課件,、怎樣熟練操作電腦等現(xiàn)代教學(xué)手段,，努力做一名高品位的合格的人民教師。她深知沒有堅(jiān)實(shí),、厚重的業(yè)務(wù)功底,，沒有準(zhǔn)確的知識(shí)結(jié)構(gòu)，沒有先進(jìn)的教育思想,，就無(wú)法勝任太陽(yáng)底下最光輝的教師這一職業(yè),。她在教學(xué)中力爭(zhēng)做到有清晰透徹的思路，耐心尋味的啟發(fā),，深入淺出的講解,，使每一節(jié)課都成為精雕細(xì)琢的示范課,。

耐心幫忙教師對(duì)學(xué)生的愛源于母愛，卻盛于母愛,。因?yàn)榻處煂?duì)學(xué)生的這種細(xì)心的愛,，是一種理性的愛，它能喚醒學(xué)生身上一切完美的東西,，激發(fā)他們揚(yáng)帆前進(jìn)。姜教師在教育教學(xué)工作中,，練就了一雙敏銳的眼睛,、養(yǎng)成了一顆細(xì)微的心，能及時(shí)發(fā)現(xiàn)學(xué)生身上的問題,、存在的異樣,，并能及時(shí)糾正、教育,、培養(yǎng),，使之沿著健康的道路前行。在姜教師所在的班級(jí)里,，始終洋溢著一股暖流,，似一團(tuán)和風(fēng)細(xì)雨，感染著整個(gè)班級(jí),，滲透到每個(gè)學(xué)生的心中,。比如，班里有個(gè)女孩叫李亞軍,。她學(xué)習(xí)很好,，可就是不敢在同學(xué)面前發(fā)言，是班里有名的“膽小生”,。為了幫忙她練習(xí)膽量,，姜教師課上經(jīng)常提問她一些很容易的問題，并且課下經(jīng)常找她談心,，鼓勵(lì)她,。當(dāng)發(fā)現(xiàn)她的英語(yǔ)很好時(shí)，就在學(xué)校每周一句的英語(yǔ)學(xué)習(xí)中,，讓她帶著大家朗讀,。漸漸地，語(yǔ)文課上的一分鐘演講,，她也能夠大膽地走上臺(tái)來,。之后李亞軍同學(xué)的學(xué)習(xí)更是突飛猛進(jìn)，還當(dāng)上了姜教師精挑細(xì)選的課代表,?？粗⒆觽兊某砷L(zhǎng),，她心里有說不出的喜悅。姜教師的細(xì)心關(guān)愛就像水一樣載歌載舞,，使班內(nèi)的“鵝卵石”們?nèi)照橥昝馈?/p>

這樣的例子在姜教師身上很多很多,，她時(shí)刻把德育工作放在教學(xué)工作的首位，既教書又育人,，使班上的孩子都能夠全面發(fā)展,，健康成長(zhǎng)。她經(jīng)常掛在嘴邊的一句話就是“教學(xué)無(wú)小事,，育人需精心”,。

任勞任怨任教十六年來，姜教師始終默默耕耘在“三尺講臺(tái)”,。她恪盡職守,、任勞任怨、不求回報(bào),、只講奉獻(xiàn),。歷年來，她所擔(dān)任的學(xué)科在全縣區(qū)組織的統(tǒng)考中總是名列前茅,，她輔導(dǎo)的學(xué)生在各級(jí)競(jìng)賽中多次獲獎(jiǎng),，20xx年，在全縣小學(xué)畢業(yè)統(tǒng)考中,，她所任教的語(yǔ)文獲得第一名,。她本人也榮獲了“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教育工作者”,、“骨干教師”等光榮稱號(hào),。姜教師獻(xiàn)身教育、甘為人梯,，用自我堅(jiān)實(shí)的臂膀托起學(xué)生攀登新的高峰;甘愿化春蠶,，用才能讓知識(shí)與智慧延伸;甘愿當(dāng)園丁，用愛心和汗水培育桃李芬芳,。日復(fù)一日的平凡歲月,，默默耕耘的無(wú)悔人生，她憑著對(duì)教育事業(yè)執(zhí)著的追求和強(qiáng)烈的職責(zé)感,，在“三尺講臺(tái)”上書寫自我的完美人生,，她是教育戰(zhàn)線上一顆璀璨的明星，是值得大家學(xué)習(xí)的好榜樣,，是完美的鄉(xiāng)村教師,。

教師事跡材料題目篇三

我叫段xx，現(xiàn)年xx歲,，是妹冢鎮(zhèn)實(shí)驗(yàn)小學(xué)的教師,。自xx年從事教育事業(yè)至今,，已有xx個(gè)年頭了，在xx年的教學(xué)生涯中,，我始終把“學(xué)厚為師,，德高為范”作為自己的座右銘，兢兢業(yè)業(yè),、埋頭苦干,、愛崗敬業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn),，用自己的勤勞,、樸實(shí)、智慧,、愛心，把鄉(xiāng)村女教師這一普通的職業(yè)書寫的絢麗多彩,。

高尚的思想品質(zhì),，較強(qiáng)的業(yè)務(wù)能力和廣博的知識(shí)是完成教學(xué)任務(wù)、做好教學(xué)工作的首要條件,。教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到學(xué)生的健康成長(zhǎng),，為了搞好學(xué)校、班級(jí)的各項(xiàng)工作,，我嚴(yán)于律己,，凡事都注意以身作則，自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度,，時(shí)時(shí)處處起模范帶頭作用,，要求學(xué)生做到的，自己首先努力做到,。

作為一名普通的鄉(xiāng)村女教師,，xx年來，我始終將這一工作看成自己的生命,，自從走上教壇,，站在那崇高的三尺講臺(tái)上，望著那張張可愛幼稚的臉,，看到那雙雙求知若渴的眼睛,，崇高而沉重的責(zé)任感便油然而生，為此,，我除了保證上好每一節(jié)課外,，還擔(dān)負(fù)著細(xì)致、具體,、艱苦的班主任工作,，把教書和育人相結(jié)合,，使每位學(xué)生都成為德才兼?zhèn)洹⒂幸嬗谏鐣?huì)的人才,。我深知,，教師的責(zé)任重于泰山，祖國(guó)的美好未來靠我們來描繪,，為干好教育工作,，我放棄了多次好工作和高收入的機(jī)會(huì)，從19xx年任民辦教師到20xx年轉(zhuǎn)為正式教師的25年中,，工資從每月幾塊錢漲到幾十塊錢,，收入非常低，日子過得非常艱難,，同時(shí),，上有年邁的父母，下有孩子需要撫養(yǎng)上學(xué),，負(fù)擔(dān)很重負(fù)擔(dān)很重,，好心人勸我辭掉民辦教師工作，到城市里去淘金,，還有的同學(xué)給我打電話,，讓我到他那里工作，收入相當(dāng)高,，誠(chéng)然,，我這個(gè)家庭確實(shí)非常需要錢，與我同齡的人,，有的腰纏萬(wàn)貫,，有的住上了樓房，過著富裕的生活,，對(duì)于富裕的生活我也動(dòng)過心,，但是當(dāng)我走到學(xué)校，看到一個(gè)個(gè)可愛的學(xué)生,，遙想著他們長(zhǎng)大成才,，造福社會(huì)的情景，自己目前的苦和難就煙消云散了,，不自覺中我愛上了教師這一行,，別說是不干教育了，就是誤學(xué)生一節(jié)課就好像欠了學(xué)生多少債似的難受,。

由于多年的勤懇工作,，在教育戰(zhàn)線的民辦教師隊(duì)伍中，我取得了連續(xù)多年的顯著成績(jī),，在我強(qiáng)烈的請(qǐng)求下,，黨組織吸納我加入了中國(guó)共產(chǎn)黨,，成為一名教育戰(zhàn)線的共產(chǎn)黨員，值得自豪的是,，我是民辦教師中最早入黨的黨員,，為忠誠(chéng)黨的教育事業(yè)，起到黨員的模范帶頭作用,，我以《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》為準(zhǔn)繩,，嚴(yán)格要求自己，努力提高自己的道德修養(yǎng),，把對(duì)黨的教育事業(yè)的滿腔熱愛奉獻(xiàn)于平凡而壯麗的教育崗位,，在教育教學(xué)工作中取得了優(yōu)異的成績(jī)，向黨和人民交了一份份滿意的答卷,，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“德育工作先進(jìn)者”,、“優(yōu)秀班主任”，20xx年,、20xx年連續(xù)兩年被妹冢鎮(zhèn)委員會(huì),、人民政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”，被妹冢鎮(zhèn)聯(lián)校評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”,，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”,，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,，20xx年被莘縣人民政府評(píng)為“優(yōu)秀班主任”,，20xx年被妹冢鎮(zhèn)政府評(píng)為“優(yōu)秀教師”。

教師是人類文明進(jìn)步的階梯,，我深知作為一名教師,，自己的綜合素質(zhì)非常重要，只有較高的綜合素質(zhì),，才能培育出高素質(zhì)的人才,。為此，自參加工作的第一天起,，我就把提高自己的綜合素質(zhì)當(dāng)做首要任務(wù)抓緊抓好,。“備好每一節(jié)課,，講好每一節(jié)課”是我一貫堅(jiān)持的原則,，同時(shí)，放學(xué)后,，放棄家中的家務(wù),，減少照顧孩子和父母的時(shí)間，刻苦學(xué)習(xí)教育教學(xué)知識(shí),，努力提高自己的綜合素質(zhì),，并于19xx至19xx年的4年中,，擠出每個(gè)星期六、星期日的干責(zé)任田和家務(wù)活的時(shí)間,，去莘縣進(jìn)修校參加中師培訓(xùn),，極大地提高了自己的教育教學(xué)水平。為適應(yīng)新的教學(xué)方式,，1999年我靠自己的努力考上了莘縣師范學(xué)校,，兩年的學(xué)習(xí)，更加成熟了我的教育教學(xué)能力,，教學(xué)質(zhì)量和成績(jī)逐年提高,，在xx年的教學(xué)中，所教班級(jí)的成績(jī)一直在全鎮(zhèn)同年級(jí)中名列第一,、第二名,，毫不夸張的說，連續(xù)xx多年的好成績(jī)是我付出心血和勞動(dòng)的結(jié)晶,，同時(shí),，也得到了很多的表彰和鼓勵(lì)，20xx年,，被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)能手”,，xx年，兩篇論文被縣委宣傳部,、縣教育委員會(huì),、教委教研室評(píng)為全縣一等獎(jiǎng)，1999年舉行了公開課,，獲得縣教委頒發(fā)的證書,，20xx年獲縣教育局德育論文優(yōu)秀獎(jiǎng)，200x年撰寫的論文被中央教育科學(xué)研究所培訓(xùn)中心專家組評(píng)審榮獲一等獎(jiǎng),。20xx年三篇論文分別被莘縣教育局評(píng)為二等獎(jiǎng),，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教學(xué)成績(jī)優(yōu)勝教師”獲三等獎(jiǎng)，20xx年兩篇論文被莘縣教育局,、教育工會(huì)分別評(píng)為二等獎(jiǎng),，20xx年被莘縣教育局評(píng)為“教育工作先進(jìn)個(gè)人”。

“您的愛,，比父愛更嚴(yán)峻,，比母愛更細(xì)膩，比友愛更純潔,，您—老師的愛,，天下最偉大，最高潔!段老師，教師節(jié)到了,，我又想起了您”,，“老師，我的身上散發(fā)的智慧之光,，永遠(yuǎn)閃爍著您親手點(diǎn)燃的火花,，春節(jié)到來，遠(yuǎn)在青海的學(xué)生向您祝?！?，“愛自己的`孩子是人，愛別人的孩子是神,，段老師,，您是我心中崇高無(wú)上的神”······每年的教師節(jié)和春節(jié)到來之前，我的手機(jī)就接到數(shù)不清的這樣的短信祝福,，看著這來自祖國(guó)四面八方,、飽含熱情的祝福，我不禁熱淚盈眶,，并思念著在各條戰(zhàn)線工作戰(zhàn)斗的學(xué)生,。xx年來，不知有多少個(gè)學(xué)生在無(wú)意中喊我老師時(shí)錯(cuò)喊成“媽”,，引得其他學(xué)生們哄堂大笑,，而我的心中卻是熱乎乎、沉甸甸的,。這些年來,，我送走了一批又一批的學(xué)生，畢業(yè)離校前的最后一節(jié)課,，是我心情最糾結(jié)的一節(jié)課,，我不忍心看到孩子們那即將離開我時(shí)雙眼欲滴的淚水,，更不忍看到學(xué)生們離開學(xué)校前,，集體圍在我身邊戀戀不舍的情景。

我把自己全身心的愛灑向每一個(gè)學(xué)生的心田,，趙彩紅由于母親去世,，父親外出打工，年幼的她無(wú)人照管,，我把她接到家中,，吃住在我家，上學(xué)放學(xué)帶著她,，不知情的人誤以為是我的女兒,，這樣一直堅(jiān)持了一年多。我在李莊小學(xué)任教時(shí),，有年?duì)I村的幾個(gè)學(xué)生,，我怕他們?cè)诜艑W(xué)回家的路上出現(xiàn)安全事故,，每次放學(xué)都把他們幾個(gè)送到村口，這樣一直堅(jiān)持了三年,。王海鵬同學(xué)父死母嫁,，家庭十分困難，我到他家家訪,，看到他們兄弟兩相依為命,，缺衣少穿，看在眼中,，痛在心里,，回家后我立即換了一袋白面給他們送去，并給他們錢來解燃眉之急,，回校后,，我又號(hào)召全校的師生奉獻(xiàn)愛心，學(xué)生們積極響應(yīng),，把自己積攢的錢捐獻(xiàn)出來,，我主動(dòng)承諾自己承擔(dān)王海鵬三年的學(xué)費(fèi)及書費(fèi)，譜寫了愛心奉獻(xiàn)的新篇章,。

有位名人這樣說“教師的愛是塑造學(xué)生靈魂的偉大力量”,，我把學(xué)生視為生命中不可缺少的一部分。隨著年齡的增長(zhǎng)和工作的壓力增大,，我患上了嚴(yán)重而又頑固的高血壓和骨質(zhì)增生,，幾年來，全靠藥物維持,，但為了可愛的學(xué)生,，為了祖國(guó)的明天，我沒有耽誤過學(xué)生的一節(jié)課,，尤其是19xx年到20xx年的三年間,，80多歲的母親病倒在床，不能自理,，我是獨(dú)生女,，照顧母親的重?fù)?dān)全部落在我一人身上，我白天在校教學(xué),，課下回家照顧母親,，晚上還要陪伴母親，常人難以承受的負(fù)擔(dān)幾乎把本來就有高血壓的我壓垮,，血壓高的很就偷偷輸幾天液,，這樣，我一直堅(jiān)持了三年，直到母親去世,，在這三年中,，我強(qiáng)撐著，沒有耽誤學(xué)生的一節(jié)課,，教學(xué)成績(jī)一直保持在全鎮(zhèn)的前列,。

幾十年的教學(xué)工作使我深深認(rèn)識(shí)到，一個(gè)立志為教育事業(yè)做貢獻(xiàn)的人,，關(guān)心愛護(hù)學(xué)生才是事業(yè)成功的基礎(chǔ),，我的事業(yè)就在三尺講臺(tái)上延伸，我要把我的愛,、我的智慧和我的整個(gè)生命都獻(xiàn)給學(xué)生,，在教育這塊平凡而孕育著無(wú)限生機(jī)的沃土上，辛勤耕耘,，默默奉獻(xiàn),。

教師事跡材料題目篇四

沒有路，他花一年的時(shí)間為孩子們砍出一條路;沒有書,，他用兩匹白馬馱回孩子們的書,。，20年做這些密林深處孩子的引路人,，用自己艱辛的勞動(dòng)托起了孩子們的希望,，也用自己的美麗情懷感染著自己的學(xué)生，讓這個(gè)大山深處的教學(xué)點(diǎn)教師后繼有人,。

主要事跡

1.扇子林教學(xué)點(diǎn)始建于1975年位于金鼎山密林深處,，涵蓋3個(gè)村民組40余戶人家，最少時(shí)只有8個(gè)學(xué)生,，最多時(shí)也只有30多個(gè)學(xué)生,，學(xué)生們到學(xué)校的兩條路都有七八公里長(zhǎng)，往返需要5個(gè)小時(shí),，大山陡峭灌木叢生,，為了方便孩子們上學(xué)，當(dāng)年18歲的整整用一年的時(shí)間砍出了一條5公里長(zhǎng)的羊腸小道,，后來又用黃土,、竹篾夯起3間土屋,，附近的孩子才開始有了讀書的地方,。

2.校長(zhǎng)的家住在山下的金莊村。為了節(jié)省來往學(xué)校的時(shí)間,，20xx年前他和妻子賣了兩頭豬和一些糧食,，花一千多元自費(fèi)買了一匹馬作為交通工具，到現(xiàn)在已經(jīng)換了兩匹，現(xiàn)在用的這匹馬名叫“白龍”,。山里孩子上學(xué)路遠(yuǎn),，路又難走，碰上雨天徐校長(zhǎng)便騎著馬到學(xué)生家里接他們上學(xué),，學(xué)校用的教科書,、教具、生活用品全靠他的這匹馬馱上山,。至今那匹和他歲數(shù)差不多的老白馬還陪在身邊,。一次，他從馬上摔下來,，被摔得頭昏目眩,，頓時(shí)失去了知覺，幸好有群眾上山干農(nóng)活發(fā)現(xiàn)了他,，將他扶回家,，經(jīng)醫(yī)生診斷為胸肋骨折。家人心疼地勸他放棄,，他淡然一笑：為了深山里的孩子們將來有出息,，就算豁出這條命也值。

3.這間只有4個(gè)年級(jí)的學(xué)校被稱為“馬背學(xué)?！?。20xx年凝凍后的大年30，紅花崗區(qū)委書記王進(jìn)江走了3個(gè)小時(shí)來到這里,，臨別時(shí)問徐老師最迫切需要什么,徐老師只說了一個(gè)字:路,。路基修通了卻再?zèng)]有錢進(jìn)行硬化了。一個(gè)叫陳仁賢的村民挺身而出,自愿捐助100萬(wàn)元來完成后續(xù)工程,。這位40冒頭的村民正是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè),，因?yàn)橥獬鰟?chuàng)業(yè)而有了積蓄。陳仁賢說徐老師永遠(yuǎn)是他人生的老師,，他為了這個(gè)地方耗費(fèi)了一生,，他讓自己知道什么叫“我們”。與“馬背學(xué)?！边b遙相對(duì)的是一家新建的養(yǎng)豬場(chǎng),。這也是陳仁賢剛剛投資興建的招了近10村民務(wù)工。其實(shí)只有陳仁賢知道,，因?yàn)槁愤h(yuǎn)他的這個(gè)養(yǎng)豬場(chǎng)是虧的,，但是工人都是高工資”為什么明知道虧的風(fēng)險(xiǎn)很大卻還是要在這里建?陳仁賢這樣回答：“我沒有徐老師的水平可以教娃娃文化，我是想通過力所能及的事情開化開化這里的經(jīng)濟(jì)觀念,，增加增加村民的收入,，為家鄉(xiāng)做點(diǎn)有用的事,。

4.這位從1992年開始就在這里代課的教師整整20年，也是徐老師第一屆學(xué)生中的一個(gè),。在外面打工一定比現(xiàn)在800多元的工資高很多,，而且現(xiàn)在也轉(zhuǎn)不了正。但是說自己不會(huì)走,，因?yàn)樗H身經(jīng)歷知道孩子們是多么需要這間學(xué)校和負(fù)責(zé)的老師,。而就在一年前，該校畢業(yè)學(xué)生,、徐老師的女兒徐澤燕剛從大學(xué)畢業(yè)時(shí)也自愿來這里代課了一年,。

5.因?yàn)閷W(xué)生上學(xué)路途遙遠(yuǎn)又是山路，學(xué)校每天9時(shí)上課,，中午不休息,，下午4時(shí)放學(xué)，幾名教師和學(xué)生一樣每天只吃兩頓飯,。對(duì)于“馬背學(xué)?！眲?chuàng)始人——遵義市紅花崗區(qū)金鼎山鎮(zhèn)扇子林教學(xué)點(diǎn)x老師來說,最為開心的事情不是獲評(píng)全國(guó)勞模、被特邀參加建國(guó)60周年慶典現(xiàn)場(chǎng)觀禮,，而是剛剛修通了一條近10公里,、連通教學(xué)點(diǎn)的水泥硬化公路。

徐校長(zhǎng)說：“這匹馬通人性,，成了我的好伙伴,，每天下山我都會(huì)帶它到河邊給它洗澡”。

“校長(zhǎng)室”就設(shè)在教室里,，徐校長(zhǎng)正利用課間給孩子們批改作業(yè),。

教師事跡材料題目篇五

xxx，男,，1966年1月出生,，中學(xué)數(shù)學(xué)教師。1987年畢業(yè)于洛陽(yáng)師院數(shù)學(xué)專業(yè),，1987年8月走上工作崗位,，任教于宜陽(yáng)縣木柴鄉(xiāng)木柴中學(xué)，這里是宜陽(yáng)縣最偏遠(yuǎn)的深山區(qū),，距離縣城較遠(yuǎn)交通不便,。學(xué)校里，沒有熱鬧城市的喧囂,，只有偏遠(yuǎn)山區(qū)的寧?kù)o,。他從教20年來，一直在教育工作的第一線,，擔(dān)任初中中三數(shù)學(xué)的教學(xué)工作,，1997年以來兼任學(xué)校后勤工作,。x忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，師德高尚,，模范履行教師職責(zé)，熱愛學(xué)生,，團(tuán)結(jié)同志,，忘我工作，無(wú)私奉獻(xiàn),，以學(xué)校為家,，為深山區(qū)的教育事業(yè)嘔心瀝血，教育,、教學(xué)成效顯著,，是位德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀教師。

熱愛中國(guó)共產(chǎn)黨,，忠誠(chéng)黨的教育事業(yè),，有強(qiáng)烈的敬業(yè)和奉獻(xiàn)精神，有強(qiáng)烈的進(jìn)取意識(shí),，為人師表,，積極參加各類政治學(xué)習(xí)，努力提高自己的思想覺悟,。能認(rèn)真遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度和教師職業(yè)道德規(guī)范的要求,，做到語(yǔ)言文明，舉止端莊,，禮貌待人,，以身作則，并能用自己的品德言行來教育影響學(xué)生,。在工作中,，講敬業(yè)，比奉獻(xiàn),，團(tuán)結(jié)同志,，絕對(duì)聽從領(lǐng)導(dǎo)和學(xué)校的安排，對(duì)工作盡職盡責(zé),，敢挑重?fù)?dān),。

學(xué)者之路多坎坷孜孜不倦收獲多，理科教研組組長(zhǎng),，以高尚的人格,、淵博的知識(shí)和獨(dú)特的教學(xué)方法在學(xué)校中享有很高的聲望。1987年7月,，張老師從師專數(shù)學(xué)系畢業(yè),，分配到鄉(xiāng)中工作,，從此踏上了教育征程。年輕的他工作積極負(fù)責(zé),，為人謙虛進(jìn)取,，贏得了學(xué)生的愛戴，領(lǐng)導(dǎo)同事的贊揚(yáng),，并很快成為學(xué)科教學(xué)骨干,。1987年他開始代表學(xué)校多次參加市縣各項(xiàng)教學(xué)大賽，多次受上級(jí)表彰,。然而,，潛存于思想深處的那份緊迫感、危機(jī)意識(shí)卻不時(shí)撞擊著他的思緒,，這份焦灼,、不安來自于對(duì)飛速發(fā)展、日新月異的社會(huì)生活的強(qiáng)烈感受,，更來自于對(duì)教育教學(xué)的深刻反思,。多年的教育教學(xué)實(shí)踐，他思考的問題越來越深,。隨著時(shí)間的推移,，課講得越來越好，教材也越來越熟,，然而面對(duì)學(xué)生和年輕教師的期待的目光,，他卻常常深感知識(shí)的日顯陳舊、僵化,，數(shù)學(xué)究竟該怎樣教?究竟應(yīng)如何對(duì)學(xué)生實(shí)施素質(zhì)教育?“要做學(xué)者型研究型的教師,，這是優(yōu)秀教師永葆活力的妙方?！彼栝喠艘晦忠晦麜?，做了一本又一本讀書筆記，一桌一椅,、一盞小小的臺(tái)燈,，伴他度過了一個(gè)又一個(gè)寧?kù)o的夜晚、忙碌的周末,?？偢械綍r(shí)間腳步的匆匆，惟恐時(shí)光飛逝,，機(jī)會(huì)不再擁有,，總想多讀快讀。多年的學(xué)習(xí)生活,，專業(yè)的,、教育教學(xué)的甚至其他社會(huì)科學(xué)的各類知識(shí),，積聚著沉淀于心底，眼前的路越來越亮了,。研究型教師,，并不是要求一線教師像教育理論工作者那樣去追求理論、學(xué)術(shù),，而是要求教師擁有教學(xué)研究的態(tài)度與能力,，提升教師特有的“教學(xué)實(shí)踐性知識(shí)”,。張老師深深清楚這一點(diǎn),，為此他沒有放棄日常教學(xué)活動(dòng)。二十年辛苦不尋常,，張老師以他的實(shí)際行動(dòng)探索出了一條新一代學(xué)者型教師的成長(zhǎng)之路,。

教師事跡材料題目篇六

楊鵬，生于1971年,，1991年參加工作,，曲阜師范大學(xué)中文本科畢業(yè)，并獲得山東師范大學(xué)文學(xué)院文藝學(xué)專業(yè)研究生課程進(jìn)修班結(jié)業(yè)證書,，高中語(yǔ)文教師,，中共黨員，中學(xué)高級(jí)教師,，現(xiàn)擔(dān)任郯城一中教務(wù)處副主任兼高一年級(jí)主任,，15年來，一直從事語(yǔ)文教學(xué)并擔(dān)任班主任工作,。

(一)政治思想覺悟高,、師德高尚

本人熱愛社會(huì)主義，堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,，擁護(hù)中國(guó)共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo),，忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，積極貫徹黨的教育方針,，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想,遵守國(guó)家法律法規(guī),，熱愛本職工作，有強(qiáng)烈的事業(yè)心和責(zé)任感,，教書育人,，為人師表，謙虛謹(jǐn)慎,，求真務(wù)實(shí),，任勞任怨，勇挑重?fù)?dān),，勇于探索,，服從工作安排,，一心撲在教育事業(yè)上，刻苦鉆研業(yè)務(wù),，虛心向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí),，具有扎實(shí)的專業(yè)理論知識(shí)和相當(dāng)強(qiáng)的教育教學(xué)業(yè)務(wù)能力，教學(xué)效果好,，教書育人成績(jī)顯著,，獲得師生及社會(huì)的一致好評(píng)。

(二)讓人信服的教學(xué)成績(jī)

15年來,，無(wú)論期中,、期末還是其他各級(jí)各類考試，我所帶班級(jí)的語(yǔ)文成績(jī)一直居校,、縣第一名,，1998年、20xx年,、20xx年,、20xx年高考連續(xù)四屆所帶班級(jí)語(yǔ)文成績(jī)平均分、優(yōu)秀率均居全縣第一,，連續(xù)四次獲得市級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng),，多次獲得縣級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成績(jī)獎(jiǎng)。

(三)碩果累累的班主任工作

作為班主任,，15年來我一直實(shí)行科學(xué)民主管理,，優(yōu)化管理過程，想方設(shè)法調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極能動(dòng)性,，營(yíng)造“比,、學(xué)、趕,、幫,、超”的良好氛圍，全面調(diào)控,、及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)生活狀況,，做及時(shí)細(xì)致的思想工作，做到“春風(fēng)化雨,，潤(rùn)物無(wú)聲”,，創(chuàng)立“心靈氧吧班主任工作室”，并精心編制“心靈氧吧班級(jí)小報(bào)”,，以全面提升學(xué)生心理素質(zhì),，使學(xué)生真正成為班級(jí)管理的主人，成為自立自強(qiáng)的時(shí)代新人，班級(jí)各項(xiàng)工作均出色完成，多次被評(píng)為縣級(jí)“優(yōu)秀班集體”“文明班級(jí)”。1998年中考我班正榜40人,，居全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進(jìn)線25人，再奪全縣第一;20xx年高考我班本科一榜進(jìn)線20人,，在全縣名列前茅;20xx年高考我班本科一榜進(jìn)線50人，再次居全縣第一，其中重點(diǎn)院校32人，馬瑞松,、黃森兩名同學(xué)均被北京大學(xué)錄取,。

(四)不斷超越的教學(xué)水平

教育是常新的,，“問渠那得清如許，為有源頭活水來”,，為了進(jìn)一步提高教學(xué)水平,，我一直積極參加省,、市,、縣等各級(jí)組織的教師繼續(xù)教育培訓(xùn)。工作中,，我不斷追蹤教育科研信息,，及時(shí)了解本學(xué)科的教育教學(xué)動(dòng)態(tài)，學(xué)習(xí)現(xiàn)代教育教學(xué)理念,，潛心鉆研教材教法,，虛心請(qǐng)教，業(yè)務(wù)水平不斷提高,，1996年獲市講課比賽一等獎(jiǎng),，1997年獲市電教課比賽一等獎(jiǎng)，1997年執(zhí)教市公開課,，20xx年參加縣,、市高中語(yǔ)文課堂教學(xué)比賽分別獲得一、二等獎(jiǎng),。

(五)豐富的教學(xué)心得

工作之余不斷總結(jié),，撰寫的多篇論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表：97年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體激情引趣》獲市一等獎(jiǎng)、省二等獎(jiǎng),，98年撰寫的教學(xué)論文《巧用媒體彈奏美育最強(qiáng)音》獲市二等獎(jiǎng),，20xx年撰寫的三篇教學(xué)論文《例談中學(xué)生作文思維素質(zhì)的培養(yǎng)》、《巧用媒體強(qiáng)化美育》,、《抓好課外閱讀落實(shí)素質(zhì)教育》分別在省級(jí)以上刊物《科學(xué)教育》,、《教育藝術(shù)》、《教育教學(xué)研究論叢》上發(fā)表，20xx年撰寫的論文《摭談古典詩(shī)歌中的虛實(shí)效應(yīng)》獲省教育科研優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng),。

教師事跡材料題目篇七

我叫楊xx,，1998年8月從事教育教學(xué)工作。人們把老師比作紅燭,，照亮別人而把自己燃燒,。人們把老師比作園丁，培育桃李開遍天涯海角,。自參加工作以來,，我始終熱愛自己的職業(yè)，深深懂得教師這一職業(yè)的神圣,，把全部的心血傾注到教育教學(xué)中,，用辛勤的汗水培養(yǎng)了一批批人才，用真摯的感情收獲了豐碩的成果,。在具體的教學(xué)過程中,，既重視小學(xué)生的思想品德教育，又不失時(shí)機(jī)地改進(jìn)教學(xué)方法,，真正做到既教書又育人,，取得了可喜的成績(jī)，所教班級(jí)在全鄉(xiāng)綜合評(píng)比中一直名列前茅,。我深受領(lǐng)導(dǎo)的稱贊學(xué)生的愛戴,，學(xué)生家長(zhǎng)說：把孩子送給這樣的老師放心！

20xx年我被調(diào)到要莊鄉(xiāng)兩漁村小學(xué)任教,。無(wú)論天氣多惡劣,，無(wú)論自己的身體有多不適，我都能堅(jiān)持上班,，大雨滂沱,，大雪狂飛，都沒能讓我耽誤學(xué)生一節(jié)課,。有一年冬天,，天氣特別冷，經(jīng)常下雪,，路上結(jié)了一層厚厚的冰,。每早上天還沒亮我就騎上自行車，盡管小心翼翼,，但仍少不了摔個(gè)跟頭,，沒等我到學(xué)校時(shí)身上的衣服經(jīng)常是一身雪一身泥，渾身冰冷嘴唇烏紫,，就這樣我堅(jiān)持著給學(xué)生上課,，從沒遲到過。

十幾年來，我用語(yǔ)言播種,，用彩筆耕耘,，用汗水澆灌，用心血滋潤(rùn),。我沒有因?yàn)樘鞖饣蚣膊≌?qǐng)過一天假或耽誤過一天工,。無(wú)論怎樣的天氣，領(lǐng)導(dǎo)放心,，學(xué)生不擔(dān)心,，學(xué)生家長(zhǎng)不操心，因?yàn)檫@個(gè)班主任的工作日程表上不存在“空格鍵”,！

為了使自己能夠更好地完成教育教學(xué)工作,，為了使自己能夠在教育教學(xué)工作我走在時(shí)代的前列，我以常人少有的執(zhí)著孜孜以求了這十幾年,。

我,，并沒有滿足于現(xiàn)狀，我深深知道,，我還需要充電,，來提高自己。下班之后,，干完家務(wù),，改完作業(yè)之后，我就坐在燈下認(rèn)真學(xué)習(xí),、參加自學(xué)考試，經(jīng)過我的不懈努力,，我以優(yōu)異的成績(jī)連續(xù)取得了?？莆膽{。我積極參加學(xué)校和上級(jí)組織的各種近些學(xué)習(xí)活動(dòng),。我利用暑假在網(wǎng)上參了加教師培訓(xùn),，并取得了優(yōu)異的成績(jī)。為了能夠?yàn)槿藥煴?，為了能夠堪稱典范,，我以一個(gè)農(nóng)民女兒所特有的堅(jiān)定，執(zhí)著的追求,。我,，以常人少有的毅力堅(jiān)持三次超課。即：超周第一次備課,、超日的第二次備課,、上課前的第三次備課，多少年來我一直堅(jiān)持著。

我,，以常人少有的心態(tài)致力于教育科學(xué)研究,。從我走上教學(xué)工作崗位，就一心撲在教科研工作上,，把教育和研究,、把育人與自己成長(zhǎng)置于同頻的發(fā)展軌道，使自己逐步走向成熟,。新課改伊始,，我勇于擔(dān)當(dāng)，任我校綜合教研組教研組組長(zhǎng),，努力學(xué)習(xí)領(lǐng)會(huì)新課改精髓,，身體力行與同事們一起探討摸索并逐步完善一條全新的新課程教學(xué)方案。

在我的教學(xué)生涯中,，我沒有放棄過任何一名學(xué)生,，不論他有多差。我班有一名學(xué)生叫王紫,，同事說這孩子學(xué)習(xí)很差,，智力有問題，我也沒太在意,。在我心里,，我同情這個(gè)孩子，總希望他快樂成長(zhǎng),，所以對(duì)他的關(guān)注多一點(diǎn),。他的字寫的很潦草，幾乎看不出寫的是什么,，上課給他最簡(jiǎn)單的問題讓他回答,，他也不知道，臉上總是一副茫然的表情,。他所有的作業(yè)都不交我?guī)状闻c他的母親聯(lián)系,，他的母親也顯得很無(wú)奈，總說自己在家很努力輔導(dǎo),，可總也不見成效,，就在前不久，我在微信上發(fā)現(xiàn)了他母親的微信里的一小段視頻,，就是王紫在電腦上玩一個(gè)大型游戲,，動(dòng)作非常熟練。我終于明白了,，我被他們母子欺騙了,，兒子打游戲打的那么好,，肯定不是智商有問題，母親居然讓兒子在家里把大型游戲打得那么熟練,，并發(fā)到微信上是多么無(wú)知愚昧,。正是這位嬌慣孩子的無(wú)知母親害了孩子，讓孩子長(zhǎng)時(shí)間打游戲,，不能認(rèn)真完成作業(yè),，休息時(shí)間不足，導(dǎo)致上課迷迷糊糊,，還跟我說他天天輔導(dǎo)孩子寫作業(yè),。我馬上做了家訪，找到了他的母親,，講明了孩子學(xué)習(xí)太差跟家長(zhǎng)關(guān)系,，要求他們千萬(wàn)不要在讓孩子玩游戲了。如果能早發(fā)現(xiàn)孩子的這種狀況,，他也不至于到現(xiàn)在這個(gè)地步,。他有很多字不認(rèn)識(shí)不會(huì)寫，數(shù)學(xué)不會(huì)讀題,，只會(huì)計(jì)算,，語(yǔ)文會(huì)分析，卻不會(huì)寫字,。

從此以后每天下午放學(xué)我只要有空,，就去這個(gè)孩子家里輔導(dǎo)他語(yǔ)文數(shù)學(xué)方面的基礎(chǔ)知識(shí)，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的輔導(dǎo),，他的數(shù)學(xué)從二十分上升到六十多分,。十幾年來，我把滿腔的愛都給了我的學(xué)生,，可我卻愧對(duì)了我的家人,。我是女兒，我是妻子,，我是母親，但我做得都不成功,。20xx年冬天,，我為了給學(xué)生上課，就把幾個(gè)月的兒子留給婆婆照看,，孩子生病,，我都很少有時(shí)間照看，我覺得虧欠了兒子很多,。

還記得在我20xx年我?guī)У陌嗬飦砹艘粋€(gè)女生,，李心怡,，身上的衣服很臟，也很不合體,，像是別人給的,。一雙布鞋腳趾都快露出來了，頭發(fā)亂蓬蓬的,，小臉也好像很久沒洗了,。從別的老師那里了解到，他父親六十歲了,，還要上班養(yǎng)家,，母親有精神疾病，生活不能自理,，我很同情這個(gè)孩子,。他的父親告訴我，孩子不聽話,，不愛學(xué)習(xí),，總是逃學(xué)，愛撒謊,。我自讓對(duì)他也就多了一份關(guān)注,，我經(jīng)常和她談話，并且經(jīng)常讓他幫我做一些小事,，比如幫老師拿粉筆,，抱業(yè)本，放學(xué)后鎖門等等,，漸漸地我發(fā)現(xiàn)這是一個(gè)很懂事的孩子,，老師安排的每件事，他都做得很認(rèn)真,，學(xué)習(xí)也逐步提高,。我知道了，這是個(gè)聰明孩子,，他只是缺少別人的關(guān)愛,，叛逆只是為了引起別人的注意。我讓她當(dāng)小組長(zhǎng),，每天她認(rèn)真的幫老師收作業(yè),，分出寫得好的和寫的差的，并及時(shí)告訴我誰(shuí)沒有完成作業(yè),，我經(jīng)常表?yè)P(yáng)她,，他的成績(jī)不僅提高了。連小臉也洗的干凈了,，頭發(fā)不再亂蓬蓬的,，整個(gè)人變得講衛(wèi)生了,，她說，不僅現(xiàn)在自己洗衣服,，還會(huì)做飯了?，F(xiàn)在，他父親分人就夸：我家孩子上學(xué)成績(jī)可好了,，可聽話了,。今年年終考試她果然考了班級(jí)前五名?？粗⒆蛹议L(zhǎng)我也跟著開心,。

愛，是冬天里的暖流,；是春天里的陽(yáng)光,。愛，是夏天里的清風(fēng),；是秋天里的金黃,。愛，是優(yōu)雅美麗的歌,，是忠義,，是仁勇，是永恒的詩(shī),，是永遠(yuǎn)寫不完,，讀不盡的耀世篇章！

創(chuàng)新才叫生命,，創(chuàng)新才有價(jià)值,！我十幾工作沒有一絲的懈怠與重復(fù)。我潛心于教學(xué)方法研究,。我一直擔(dān)任語(yǔ)文課,、品社課的教學(xué)，綜合教研組長(zhǎng),、科室工作,、班主任工作，工作負(fù)擔(dān)可想而知,，但是我并沒有顧此失彼,，在認(rèn)真抓好學(xué)校的各項(xiàng)工作之余，我仍然抽出時(shí)間研究教法,，不斷創(chuàng)新、不斷改進(jìn),，正是我的不懈努力,，我所帶的班在中心校統(tǒng)考取得了優(yōu)異成績(jī),。

教學(xué)中，我努力走科研興教之路,，勇于創(chuàng)新,，立志做學(xué)者型教師。我經(jīng)常說：教育科研是提高教師素質(zhì)的關(guān)鍵,，我們要對(duì)學(xué)生的終生負(fù)責(zé),，就必須進(jìn)行教育科研”。

這,，只是我教育生活的縮影,；

這，僅是我精彩人生的幾個(gè)片斷,；

這,，僅是我十幾年教學(xué)中的幾個(gè)掠影。

我愛我平凡的事業(yè),，我愿青春在這片熱土中閃光,！讓我做葉的事業(yè)吧，因?yàn)槿~的事業(yè)是平凡而謙遜的,。

xx鄉(xiāng)兩漁村學(xué)校

楊xx

20xx年3月28日

教師事跡材料題目篇八

張慧蘭,， _年9月她走上了這個(gè)崗位，滿滿二十個(gè)春秋,，她沒有轟轟烈烈的先進(jìn)事跡,，也沒有催人淚下的動(dòng)人故事，她只是一名平凡而普通的教師,。

一,、投身教學(xué)改革，勇于探索實(shí)踐

她是一名普通的一線教師,，一直擔(dān)任初中語(yǔ)文教學(xué)工作,。當(dāng)一名出色的教師是她努力的方向。讓學(xué)生“動(dòng)”起來,，讓課堂“活”起來;在探索中學(xué)習(xí),，在參與中發(fā)展。因此,，她的多篇論文獲獎(jiǎng)并發(fā)表,。她參與研究的市級(jí)課題《巧設(shè)主問題，妙用活板塊提高課堂效率》在_年順利結(jié)題,。目前,，又參與國(guó)家級(jí)課題《強(qiáng)化主問題意識(shí)，提高課堂的有效性》的研究,。今年,，在全市語(yǔ)文主題學(xué)習(xí)現(xiàn)場(chǎng)會(huì)上,，她成功為與會(huì)者展示了一節(jié)讀書匯報(bào)課。

二,、以身作則,，培養(yǎng)學(xué)生健全人格

她除負(fù)責(zé)語(yǔ)文教學(xué)外，還擔(dān)任班主任工作,。在班主任工作中,，她積極探索班級(jí)管理的有效方式，制定了系統(tǒng)嚴(yán)格的班級(jí)管理制度,。她注重啟發(fā)學(xué)生的主動(dòng)性,、創(chuàng)造性，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理能力,。

多年來她所帶的班級(jí)多次被評(píng)為市級(jí),、旗級(jí)、校級(jí)先進(jìn)集體,。她本人被學(xué)校評(píng)為學(xué)生最喜愛的老師,，校級(jí)名師。尤其在_年,，她初次接手排練課本劇,，代表學(xué)校參加旗教育局的比賽獲得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。

三,、高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己,。

“命令只能指揮人，榜樣卻能吸引人,?！彼且幻胀ǘ椒驳慕處煟皇亲隽艘恍┧撟龅墓ぷ?。但她認(rèn)為她的人生是有價(jià)值的,，因?yàn)樗脤?shí)際行動(dòng)詮釋了“師者，所以傳道,、受業(yè),、解惑”這一經(jīng)典論述;她的生命是有意義的，因?yàn)樗`行了“學(xué)高為師,，德高為范”這一諾言,。

教師事跡材料題目篇九

情系幼兒教育讓青春在奉獻(xiàn)中閃光高爾基說：“教育兒童的事業(yè)是要求對(duì)兒童有偉大愛撫的事業(yè)?！睂?duì)于一名年輕的幼兒園老師來說,，要真正愛上許許多多與自己沒有任何血緣關(guān)系的孩子，且要愛得公平、愛得得法,，那是不容易的,。愛是做好工作的前提，是打開幼兒心靈之窗的一把鑰匙,。曹老師做為一名幼兒教師，在她平凡的崗位上默默無(wú)聞地描繪著一個(gè)生機(jī)勃勃的世界,。

小班幼兒剛?cè)雸@時(shí),，總會(huì)出現(xiàn)哭鬧現(xiàn)象，甚至害怕到園,。孩子缺少的是安全感,，是能夠被愛的安全感。在她看來,，語(yǔ)言的表達(dá)固然重要,，但肢體語(yǔ)言的作用不容忽視。當(dāng)幼兒清晨來園時(shí),，她會(huì)給孩子一個(gè)親切的擁抱,，讓孩子感受到她的愛是真切的;當(dāng)孩子在睡前想媽媽時(shí)，她會(huì)走到孩子的床前摸摸他的小臉,，然后輕輕告訴他：“老師最喜歡你了!”讓每一個(gè)孩子都能感受到關(guān)懷與被愛,。班上有一名叫威威的小男孩。他目光呆滯,，平常不大說話,，一說話就嘰哩咕嚕。最初的日子里,，他天天尿褲子,，亂用別人的杯子和毛巾，還常常齜牙咧嘴,，大哭大鬧,，高興時(shí)則在地上、床上爬來爬去,，追進(jìn)追出,，批評(píng)對(duì)他來說毫無(wú)意義。有時(shí)候,，她甚至想,，班上要是沒有這個(gè)孩子該多好。

一個(gè)偶然的機(jī)會(huì),，她改變了對(duì)威威的看法,。一天中午，孩子們吃完飯都急著去玩玩具，活動(dòng)室里的桌椅亂七八糟,，東一張,，西一張，吳老師正要生氣,，卻發(fā)現(xiàn)威威走過去,，將椅子一張張擺放整齊，她一陣感動(dòng),，問：“威威你怎么不去玩呢?”“椅子還沒擺好呢,。”小小的一件事,，讓她看到了威威愛集體,，喜歡為集體做事的美好品質(zhì)。自從發(fā)現(xiàn)他身上的“閃光點(diǎn)”后,，她就再也沒有了以前那種想法,，覺得他像其他孩子一樣，挺可愛的,。于是,，曹老師開始和他交朋友，讓孩子們跟他親近,，與他結(jié)伴玩耍,，并耐心地教會(huì)他自理生活的能力。游戲時(shí),，曹老師主動(dòng)牽他的小手,，摸摸他的頭。對(duì)他的點(diǎn)滴進(jìn)步,，總會(huì)在全班小朋友面前表?yè)P(yáng)他,。功夫不負(fù)有心人，不久后,，威威的眼睛漸漸明亮起來,，態(tài)度漸漸友好起來，臉上時(shí)常掛著微笑,。

熱愛孩子是教師實(shí)施教育的重要前提,，沒有對(duì)孩子的愛，就沒有真正的教育,。愛是幼兒的一種迫切的心理需要,，教師與幼兒之間建立起良好的感情聯(lián)系，能使幼兒產(chǎn)生積極,、愉快地情緒,。我班新來的張陸欣小朋友沒上過幼兒園,，還有腳趾內(nèi)翻的疾病，走路不穩(wěn),。剛?cè)雸@時(shí),，情緒一直不很穩(wěn)定，不是掉眼淚,，就是不好好吃飯,。曹老師每天早上熱情地蹲下和他打招呼，牽著他的手去拿玩具,，邀請(qǐng)其他小朋友和他一起玩耍,，消除他對(duì)陌生環(huán)境的不適應(yīng)，每餐飯耐心地喂,，慢慢地他看到我就露出燦爛笑容，開始學(xué)著自己吃飯,、穿衣穿鞋,。老師和小朋友要幫助他，他不僅不讓,，還大聲的說：“我會(huì)穿,，我自己穿?！庇幸惶焖亲?，一下午拉了三次，曹老師幫他換了三次,，為他打來溫水擦洗,，抱著他輕輕揉肚子，幫助消除痛苦,。當(dāng)他媽媽來接他時(shí),，看著干干凈凈的孩子以及洗干凈的三條褲子，感動(dòng)的不知說什么好?，F(xiàn)在母子兩人每天高高興興的來到幼兒園,，再也不是那付哭哭啼啼的樣子了，他媽媽說：“非常感謝曹老師,，是你們讓我能安心的工作,，是你們讓孩子快樂的生活?！痹谂c幼兒的朝夕相處中,，他們對(duì)老師的依賴和信任，使曹老師對(duì)孩子們更加熱愛,。

一個(gè)合格的幼兒園教師,，既是嚴(yán)父，又是慈母;既是教師，又是保姆,，應(yīng)該把自己的全部的愛奉獻(xiàn)給每個(gè)孩子,。在工作中她就是這樣把自己的愛灌注給每一個(gè)孩子，注重掌握每個(gè)孩子的特點(diǎn),，因人施教,，引導(dǎo)幼兒個(gè)性健康發(fā)展。剛開學(xué)時(shí)班上來了一位名叫王曉邁的小朋友,。這位小朋友因父親常年在外地工作,，跟隨母親長(zhǎng)大。孩子從小就在狹窄的圈子里生活,，性格孤僻,，少言寡語(yǔ)，對(duì)人沒禮貌,。她通過電話了解這一情況,，先與孩子的母親談心，讓孩子多與身邊的人交往,，擴(kuò)展范圍,，并鼓勵(lì)孩子多交往小朋友，請(qǐng)小朋友到家做客,。同時(shí)又在班上開展了“比一比,，看誰(shuí)講文明、懂禮貌”,、“找朋友”,、“小白兔請(qǐng)客”等一系列活動(dòng)。對(duì)于曉邁在活動(dòng)中的點(diǎn)滴進(jìn)步都進(jìn)行了表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì),，使曉邁充滿信心,。在一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，“曹老師早!”耳邊傳來了童稚的聲音,，她抬頭一看,，原來是曉邁和雨潔手拉手一邊跑一邊向老師問好。曉邁的母親無(wú)限感激地說：“曹老師,，曉邁現(xiàn)在真的變了,，你可為我們操了不少心，我真不知怎樣感謝你”,。

幼兒教育離不開家庭與幼兒園的配合,，因此充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)參與教育的積極性并與之達(dá)成共識(shí)是非常重要的。為了與家長(zhǎng)更好的溝通,，便利用晚間與家長(zhǎng)進(jìn)行電話聯(lián)系,，圍繞“談?wù)勗蹅兊暮⒆印边@個(gè)主題耐心細(xì)致的做家長(zhǎng)工作,，對(duì)每個(gè)孩子接打電話次數(shù)不少于3次。電話聯(lián)系為家長(zhǎng)帶來了很大的便利,，使家園雙方能及時(shí)溝通,，共同探討，設(shè)計(jì)教育幼兒的方法,。與家長(zhǎng)的電話聯(lián)系雖然占去了她許多業(yè)余時(shí)間,，但為了班上的孩子，她始終堅(jiān)持著,，受到家長(zhǎng)的歡迎,。

在搞好工作的同時(shí)，她從未放松過學(xué)習(xí),。為了提高自己的理論水平,，訂閱多種幼教雜志書刊，學(xué)習(xí)最前沿的幼教理論,，不斷充實(shí)自己,。在工作中為了提高自身業(yè)務(wù)能力，積極參加教研活動(dòng),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)及觀摩課的評(píng)議、優(yōu)秀園所的參觀等到活動(dòng),，汲取有益的教育經(jīng)驗(yàn),。所謂“不積跬步列以至千里，不積細(xì)流無(wú)以成江河”,，她很注重平時(shí)的積累,，將日常工作中的反思、收獲和點(diǎn)滴啟示記錄下來,，以促進(jìn)教學(xué)水平的提高,。在每學(xué)年幼兒園開展的實(shí)驗(yàn)課評(píng)選活動(dòng), 曹老師上的實(shí)驗(yàn)課總是能評(píng)優(yōu)秀實(shí)驗(yàn)課;二00七年還被評(píng)為“勒流街道優(yōu)秀班主任”，她創(chuàng)作的童話故事《蝸牛列車》被全國(guó)教育類核心期刊《學(xué)前教育》20xx第11期采用,。成績(jī)永遠(yuǎn)是屬于過去的,，曹老師將在自己的工作崗位上不斷改進(jìn)，不斷創(chuàng)新,，使自己真正走進(jìn)童心世界,，探索兒童世界無(wú)窮的奧秘，把自己全部的愛奉獻(xiàn)給孩子,，為孩子的明天獻(xiàn)出自己的一份力量.為幼教事業(yè)做出更大的貢獻(xiàn),。

教師事跡材料題目篇十

教師的愛不是一般的愛，它高于母愛,，母愛容易出現(xiàn)溺愛,，而師愛是不放縱的理智之愛;大于友愛,，友愛有時(shí)也求回報(bào)，而師愛卻是不求回報(bào)的主動(dòng)奉獻(xiàn);勝于情愛,，情愛既求專一又自我,，而師愛卻是無(wú)私的博大的。

這種愛是教師實(shí)施所有有效的教育方法的基礎(chǔ)?，F(xiàn)如今,，不乏“特級(jí)教師”和各種層次、類型的“優(yōu)秀教師”,，論教學(xué)技能他們是一流的,，但在評(píng)選標(biāo)準(zhǔn)中常常缺失最重要的因素——教師的愛心。因?yàn)閻坌臒o(wú)法“量化”,，很難納入評(píng)選的“客觀標(biāo)準(zhǔn)體系”中去,，所以人們對(duì)“優(yōu)秀教師”的評(píng)斷常常只是停留在短期內(nèi)就能見效的“功利效果”——學(xué)生的各類考試成績(jī)。但學(xué)生對(duì)這類教師的發(fā)自內(nèi)心的評(píng)價(jià)卻是：可敬不可親!缺乏愛的教師似乎也能教出“高水平”的學(xué)生,，但絕不是教育的全部,。

教師事跡材料題目篇十一

風(fēng)華流轉(zhuǎn)，日月輪回,，轉(zhuǎn)眼從教已八年多了,。初為人師的緊張羞澀取而代之的是落落大方，嫻熟自如,?？粗鴮W(xué)生們個(gè)子不斷長(zhǎng)高，懵懂的目光變得充滿智慧,，才發(fā)現(xiàn)原來我的心已深深的根植在教育這方沃土上,，不斷付出并收獲著。

作為教師,，用語(yǔ)言播種,，用筆墨耕耘，用汗水澆灌,，用心血滋潤(rùn)學(xué)生,，這就是我們崇高勞動(dòng)的合奏，我認(rèn)為這種崇高勞動(dòng),，即教師的行為處處要體現(xiàn)三個(gè)愛字,。

職業(yè)與事業(yè)，雖然只有一字之差,，但后者反映了一個(gè)人認(rèn)識(shí)的升華,，抱負(fù)的遠(yuǎn)大，可以鞭策一個(gè)人在平凡的崗位上作出不平凡的貢獻(xiàn),。忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè),，具有強(qiáng)烈的事業(yè)心,，這是我前進(jìn)的動(dòng)力。獻(xiàn)身于教育事業(yè)必須有動(dòng)力,、能力和精力,，缺乏動(dòng)力不愿干，缺乏能力不會(huì)干,，缺乏精力不能干,。三者之中，首要的是動(dòng)力問題,，而動(dòng)力就來自熱愛教育的事業(yè)心,。我一直都這樣以為：只有不為名利所羈絆的人，才能真正成為獻(xiàn)身教育事業(yè)的人,。20xx年暑假,，學(xué)校讓我擔(dān)任一年級(jí)新班的班主任工作。那時(shí)正值建校初期,，生源較少,，我便決定利用假期到當(dāng)時(shí)的小天使附屬幼兒園熟悉學(xué)生，無(wú)論是烈日當(dāng)頭還是大雨傾盆我都準(zhǔn)時(shí)到園,，一個(gè)月邊自學(xué)速算及快速閱讀課程,，邊給孩子們上課并及時(shí)與家長(zhǎng)溝通交流，迎得他們的信任,。功夫不負(fù)有心人,，9月份開學(xué)時(shí)，雖然我人黑了瘦了,，嗓子啞了，但新入學(xué)了30多個(gè)孩子,，使我深刻體會(huì)到一份耕耘,，一份收獲的含義。

結(jié)婚生子人之常情,，但對(duì)于教師所耽誤的就不僅僅是自己的工作,。02年我懷孕了，那時(shí)單位人手緊,，為了不影響學(xué)生的學(xué)習(xí),，我不顧身體不適仍堅(jiān)持帶班教課，坐不住就站著批作業(yè),，寫教案……直到女兒出生,，我始終沒給學(xué)生缺過一節(jié)課，少批一次作業(yè),。新學(xué)期開學(xué),，女兒不滿兩個(gè)月,，望著襁褓中幼小的孩子，我咬咬牙毅然返回學(xué)校繼續(xù)帶班,。白天備課,、授課，批改作業(yè),，夜里幾次起來照顧女兒,，本來就虛弱的身體更加疲憊不堪。為了提高學(xué)生成績(jī),，我盡量擠出時(shí)間給學(xué)生補(bǔ)課,，臨近期末時(shí)我早來晚走領(lǐng)學(xué)生復(fù)習(xí)，終于讓學(xué)生成績(jī)明顯提高,，各項(xiàng)指標(biāo)均達(dá)到要求,。為了干好工作我疏于對(duì)家人的關(guān)心和照顧，他們有時(shí)也會(huì)不理解的抱怨說：你每天這么累值得嗎,？我果斷地說：值,！為了自己至愛的事業(yè)再累也值得！

愛是教育樂章中最悅耳動(dòng)聽的旋律,，這是我始終堅(jiān)持的信念,。教育家蘇霍姆林斯基說過真正的教育者要注意在自己的學(xué)生之間建立細(xì)膩的情態(tài)聯(lián)系。如果教師能把學(xué)生變成他創(chuàng)造善良事務(wù)的得力助手和親密朋友的話,，他的精力就綽綽有余了,。在實(shí)際教育過程中，作為一名老師,，尤其是班主任,，只有走進(jìn)學(xué)生的心靈深處，和學(xué)生的心靈產(chǎn)生共振,，才會(huì)發(fā)現(xiàn)并創(chuàng)造出一個(gè)教育教學(xué)的新天地,。

老師愛崗敬業(yè)，必須通過熱愛學(xué)生來體現(xiàn),。面對(duì)學(xué)生,，是厭煩，還是喜愛,，在三尺講臺(tái)上要時(shí)刻展示著教師的人格魅力,，可以說是一個(gè)班主任是否具有師德的點(diǎn)金石。我愛好學(xué)生,，但對(duì)那些家庭環(huán)境特殊的學(xué)生我付出了更多的愛：班級(jí)中父母離異的孩子為數(shù)不少,，有的在單親環(huán)境中成長(zhǎng)；有在和爺爺奶奶生活在一起,。寄宿生孫北辰1周歲起就和母親一起生活,，二年級(jí)時(shí)母親要到外地務(wù)工,，盡管他是個(gè)男孩兒，但對(duì)母親也有很強(qiáng)的依戀性,。母親的離開使他情緒低落,，學(xué)習(xí)成績(jī)也一路下滑。我就在生活中多給予他一些關(guān)愛,，午飯陪他在學(xué)校吃,，下晚課后到寢室?guī)退侠韮?nèi)務(wù)與他談心，學(xué)習(xí)上耐心細(xì)致的講解輔導(dǎo),。一段時(shí)間后他又恢復(fù)了往日的活潑開朗,，學(xué)習(xí)成績(jī)明顯提高，過年時(shí)他媽媽回來了,，他流著淚告訴媽媽：你走了以后,，要不是尹老師對(duì)我那么好，我早就變成‘野孩子’了,。為此他媽媽對(duì)我非常感激,；王聰是個(gè)頭腦聰明的孩子，但長(zhǎng)年和姥姥生活,，養(yǎng)成了散漫,，貪玩的不良行為習(xí)慣。有時(shí)還去游戲廳,，我多次與他談心給他講做人的哲理,。當(dāng)他犯錯(cuò)誤時(shí)并不是一味的訓(xùn)斥，而是心平氣和的擺事實(shí)講道理,，終于使他對(duì)自己有了重新的認(rèn)識(shí),，逐漸改正了身上的缺點(diǎn)；吉亞楠是個(gè)有腿疾的女孩子,，這使她自卑心理較重,，而且家人因?yàn)檫@一特點(diǎn)總是遷就忍讓，促使她形成較怪異的性格,，三年級(jí)時(shí)曾發(fā)現(xiàn)她悄悄拿別人的東西，經(jīng)過教育有所收斂,，可六,、一團(tuán)體操訓(xùn)練期間，全班只留下她自己,，她又拿了同學(xué)的故事書,，原來她是想看看再送回去，可越看越愛不釋手就悄悄帶回了家,。經(jīng)過談心后,，她哭了,，我用自己的手絹把她的小臉小手擦干凈，語(yǔ)重心長(zhǎng)的說：一個(gè)人表面的污漬很容易擦掉,，可心靈上的污點(diǎn)卻能害人無(wú)窮,。老師相信你今后不會(huì)再拿別人的東西了，因?yàn)槟阋欢ㄏ胱鰝€(gè)大家都喜歡的好女孩,。她聽后用力點(diǎn)點(diǎn)頭,。從那以后，她不但把偷拿別人的東西還了回去,，還加緊學(xué)習(xí)并積極參加各項(xiàng)活動(dòng),。我對(duì)待班中每一個(gè)學(xué)生都是一視同仁，盡量做到一碗水端平,，包括新轉(zhuǎn)來的學(xué)生,，這學(xué)期新轉(zhuǎn)來的學(xué)生李琦在日記中寫道：真沒想到尹老師會(huì)讓我這個(gè)新生參加這次朗讀比賽，班里朗讀好的同學(xué)也不少,，我一定珍惜這個(gè)機(jī)會(huì),，不辜負(fù)老師的信任。我們班中有十幾個(gè)孩子在學(xué)校住宿,，為使他們?cè)陔x開家庭后,，仍能感到慈母般的溫暖，我就在生活中時(shí)時(shí)處處關(guān)心照顧他們,。端午節(jié),，給每個(gè)孩子一個(gè)粽子，一個(gè)雞蛋,；八月節(jié)我和愛人帶著西瓜,、葡萄和孩子們一起分享。農(nóng)歷二月初二,，我自己出錢帶男孩子到理發(fā)店理發(fā),。雖然都是些微不足道的小事，卻讓學(xué)生感到師愛的溫暖,，家長(zhǎng)也很感動(dòng),，都說孩子在藝校上學(xué)放心。

班主任是培養(yǎng)人才的園丁,，必須具有如饑似渴的鉆研精神和高超的教學(xué)藝術(shù)?，F(xiàn)在的學(xué)生生活在一個(gè)巨大的信息流里，他們信息領(lǐng)域廣闊,，求知?jiǎng)訖C(jī)強(qiáng)烈,，思維狀態(tài)活躍。給我們的教育和教學(xué)帶來一些有利因素，也造成了一定的困難,，尤其是對(duì)每一個(gè)教師的智能結(jié)構(gòu)提出了更高的要求,。幾年來我不斷積累總結(jié)自己的點(diǎn)滴工作經(jīng)驗(yàn)，在實(shí)踐中逐步完善自己的教育方式,，如：表?yè)P(yáng)激勵(lì)法情感牽引術(shù)活動(dòng)教育化與家長(zhǎng)溝通三不法……在班級(jí)管理上收到明顯的教育效果,。在教學(xué)上結(jié)合課改要求不斷創(chuàng)新教學(xué)模式方法，探索總結(jié)出語(yǔ)文教學(xué)中自學(xué)——討論——匯報(bào)——自結(jié)的四步教學(xué)法,。并不斷給自己充電,，鉆研業(yè)務(wù)知識(shí)。曾在市語(yǔ)文教研會(huì)上出示《有禮貌》,、《圓明園的毀滅》,、《鳥的天堂》等公開課。幾年來撰寫多篇論文,，其中《創(chuàng)設(shè)教學(xué)活動(dòng)情境,，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維》被中國(guó)教育學(xué)會(huì)評(píng)為十五課題二等獎(jiǎng)，曾先后被授予牡市語(yǔ)文學(xué)科新秀,，牡市優(yōu)秀班主任,、穆市優(yōu)秀教師，優(yōu)秀中隊(duì)輔導(dǎo)員,，師德先進(jìn)個(gè)人等稱號(hào),，并參加了穆市骨干教師培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，在全市骨干教師綜合素質(zhì)競(jìng)賽中獲一等獎(jiǎng),。

不少認(rèn)識(shí)我的人都說我身上似乎有一股用不完的勁,。回想起來我覺得這勁是來自我對(duì)事業(yè),、對(duì)學(xué)生,，對(duì)班主任這一行的愛的激勵(lì)，是優(yōu)良的師德師風(fēng)對(duì)自己的行為鞭策,。我就是這樣,，用一顆至愛之心，一種至誠(chéng)之情,，以自身美的語(yǔ)言,、美的風(fēng)范、美的情操,，塑造美的靈魂,。