當(dāng)我們備受啟迪時(shí),,常??梢詫⑺鼈儗懗梢黄牡皿w會,如此就可以提升我們寫作能力了,。那么心得體會怎么寫才恰當(dāng)呢?接下來我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會吧,,我們一起來看一看吧,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇一
作為一名教師,我深知教學(xué)規(guī)范的重要性,。教學(xué)規(guī)范旨在確保課堂秩序良好,,提升教學(xué)效果。在過去的教學(xué)實(shí)踐中,,我逐漸體會到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的重要性,,并從中獲得了一些心得體會。
首先,,常規(guī)教學(xué)規(guī)范能夠幫助建立良好的課堂秩序,。課堂秩序是教學(xué)工作的基礎(chǔ),。一個(gè)安靜、有序的課堂環(huán)境可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)中,,我時(shí)常提醒學(xué)生遵守紀(jì)律,保持課堂安靜,,集中注意力,。我制定了一些規(guī)則,比如不許大聲喧嘩,、不許亂扔紙屑等,,同時(shí)也設(shè)定了相應(yīng)的獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰機(jī)制。通過這些規(guī)范,,我能夠更好地管理課堂,,營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍。
其次,,常規(guī)教學(xué)規(guī)范能促進(jìn)師生之間的良好互動,。教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系對于教學(xué)的開展至關(guān)重要。在規(guī)范的教學(xué)過程中,,我注重與學(xué)生的互動,,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)和思考,傾聽他們的想法,。同時(shí),,我也充分尊重學(xué)生,認(rèn)真對待每一個(gè)問題和困惑,。通過與學(xué)生的良好互動,,我能更好地了解他們的需求和困難,從而更有針對性地進(jìn)行教學(xué),。
再次,,常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。規(guī)范的教學(xué)流程可以使學(xué)生更好地跟隨教師的引導(dǎo)進(jìn)行學(xué)習(xí),。在課堂上,,我會在開始之前提前告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),并給予相應(yīng)的提示和指導(dǎo),。我還會根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點(diǎn),,合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,使其更易理解和吸收,。通過規(guī)范的教學(xué)過程,,學(xué)生能夠有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識,提高學(xué)習(xí)效果,。
然后,,常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和規(guī)則意識,。在教學(xué)中,我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,,引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范,。我會時(shí)常與學(xué)生討論和分享學(xué)習(xí)方法和體會,教導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計(jì)劃和目標(biāo),,并鼓勵(lì)他們按時(shí)完成作業(yè)和任務(wù),。通過長期的積累,學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識,,進(jìn)而形成自主學(xué)習(xí)的能力,。
最后,常規(guī)教學(xué)規(guī)范可以幫助教師更好地評價(jià)教學(xué)效果,。規(guī)范的教學(xué)過程能夠提供清晰的教學(xué)數(shù)據(jù),,方便教師對教學(xué)效果進(jìn)行評估。我會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,,進(jìn)行定期的評價(jià),,并及時(shí)給予反饋和指導(dǎo)。通過這種方式,,我能夠及時(shí)了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,調(diào)整教學(xué)策略,進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,。
總結(jié)起來,常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于教學(xué)工作有著重要的意義,。它不僅幫助建立良好的課堂秩序,,促進(jìn)師生之間的良好互動,提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,,培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和規(guī)則意識,,還有助于教師更好地評價(jià)教學(xué)效果。因此,,我將繼續(xù)堅(jiān)守教學(xué)規(guī)范,,不斷提升自己的教學(xué)水平,為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長貢獻(xiàn)力量,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇二
在州教育局的組織下,,我有幸參加紅河州教育局舉辦的“20xx年紅河州教育管理干部教學(xué)教研常規(guī)管理培訓(xùn)〞。在我們的仔細(xì)聆聽中,,我期盼已久的培訓(xùn)學(xué)習(xí)在我們的戀戀不舍中敲響了結(jié)尾的鐘聲,。對于短短四天的培訓(xùn),我只能用受益匪淺這四個(gè)字來形容了,。領(lǐng)導(dǎo)們的博文廣識,、生動講解,、精彩案例無不在我的腦海里留下了深刻的印象,我只恨自己才疏學(xué)淺,、文筆糟糕,,不能夠?qū)⑺械母杏|都通過文字顯然于紙上。但是我還是盡力絞盡腦汁,,以祈求能將培訓(xùn)完后心中所想所獲能表達(dá)出來,。
通過參加這次學(xué)習(xí)活動,體會頗深,,下面我談以下幾點(diǎn)體會:
參加這次培訓(xùn)的同志們都很珍惜這次難得的學(xué)習(xí)時(shí)機(jī),,在最短的時(shí)間內(nèi)完成了由教育工作者到學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換,認(rèn)真,、虛心,、誠懇地接受培訓(xùn),態(tài)度端正,、學(xué)習(xí)專注,,都能專心致志,全神貫注,,認(rèn)真的聆聽和記錄,,如饑似渴地接受著新鮮的理念。大家都覺得時(shí)機(jī)是如此的難得,,學(xué)習(xí)氣氛十分濃厚,,仿佛回到了學(xué)生時(shí)代。
通過對教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí),,我覺得自己對新時(shí)期的教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識,。我認(rèn)為新時(shí)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,,深入研究新課標(biāo),,積極貫徹新課程理念。在這個(gè)前提條件下,,認(rèn)真領(lǐng)會區(qū)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)那么會事半功倍,。我們只有思想上提高了認(rèn)識,行動上才能跟上步伐,。
我認(rèn)為這只是一種手段,,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的,、理性的教學(xué)常規(guī)的制度,。我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育,推進(jìn)課程改革,轉(zhuǎn)變教育思想,,面向全體學(xué)生,,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,,為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底,,努力培養(yǎng)造就有理想、有道德,、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。我們的教育應(yīng)該促進(jìn)教師的全面開展,,提高教師的素質(zhì)為目標(biāo)的,。目標(biāo)雖然明確,如果沒有必要的手段,,也是很難保證目標(biāo)的達(dá)成的,。
因此我認(rèn)為落實(shí)《中學(xué)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)那么》應(yīng)該是一種管理手段,我們應(yīng)該把它作為學(xué)校教學(xué)管理最根本的標(biāo)準(zhǔn)來加以認(rèn)真落實(shí),,以期能有效地達(dá)成我們的教育目標(biāo),。這次教育活動的開展,對于提高教職工自身的政治思想素質(zhì)和師德水平,,提高依法執(zhí)教的意識具有十分重要的意義,。
從各位領(lǐng)導(dǎo)和專家的講解中,我怕認(rèn)識到了學(xué)校教學(xué)常規(guī)主要表達(dá)了這些特點(diǎn):以人為本,,與時(shí)俱進(jìn),;教學(xué)根本要求與《中小學(xué)教學(xué)常規(guī)》管理相結(jié)合。教學(xué)常規(guī)注重教師教育思想的培養(yǎng),,教學(xué)理念的更新,,要求通過科學(xué)、標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)活動,,使學(xué)生具有愛學(xué)習(xí)的精神,;具有創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,;樹立全面,、和諧開展的教育教學(xué)理念。還有課堂教學(xué)是教師與學(xué)生“共同提高〞的過程,,共同提高就是對過去的那種傳統(tǒng)式教學(xué),、灌溉式教學(xué)進(jìn)行了徹底的更新,既成認(rèn)了學(xué)生的主體性,,也強(qiáng)調(diào)了師生的平等性,。我們以前的課堂總是教師居高臨下,教師無所不知,無所不能,,即使有何不懂也得裝懂以維護(hù)教師在學(xué)生面前的尊嚴(yán)與權(quán)威,。“共同提高〞就是成認(rèn)了教師的`缺乏,?!敖虨閷W(xué)效勞〞說明了我們的教學(xué)不再是單邊的教師活動了,而更多的是落實(shí)在學(xué)生身上的一種“效勞〞,,因此,,教師只是學(xué)生“學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者,、促進(jìn)者,、合作者〞,而只有這樣的課堂,,才會充滿活力,,充滿樂趣。在這個(gè)根底上,,我們的課堂教學(xué)評價(jià)也相應(yīng)地將主要評價(jià)指標(biāo)指向了學(xué)生,,教學(xué)評價(jià)局部提的更新穎。評價(jià)一堂課不再只是看教師的“表演〞了,,而更多的是看學(xué)生的開展,。提出要把學(xué)校建成“自主學(xué)習(xí)型組織〞,教師成為“引導(dǎo)型教師〞,,這是對學(xué)校,、教師面向未來的要求,是不斷開展,、與時(shí)俱進(jìn)的思想表達(dá),。
的學(xué)習(xí)欲望,而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平,。因此,,局部同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高。
教師必須用自己的人格去影響學(xué)生,,陶冶學(xué)生,,成為學(xué)生的表率,讓學(xué)生欣賞你,,羨慕你,,教育才是成功的。
作為學(xué)校我們應(yīng)該嚴(yán)格遵照常規(guī)進(jìn)行教學(xué)管理,,嚴(yán)格執(zhí)行課程方案,,推進(jìn)校長引導(dǎo)工程,加大管理、指導(dǎo)力度,;作為教師我們應(yīng)該充分學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),,對照自己的工作找出缺乏,把教師勞動前移,,嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課,,抓好備課、上課環(huán)節(jié),。不斷學(xué)習(xí)新課標(biāo),,理解新理念,鉆研教材,,精心設(shè)計(jì)教學(xué)每一個(gè)環(huán)節(jié),,形成課后反思習(xí)慣,做好教學(xué)札記,,提高自己的教學(xué)水平,,促進(jìn)自身開展;作為學(xué)生應(yīng)該徹底改變以往被動的學(xué)習(xí)習(xí)慣,,轉(zhuǎn)變學(xué)習(xí)方法,,形成主動學(xué)習(xí)、自主探索,、合作交流的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。
落實(shí)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)那么,應(yīng)該同校本教研形成合力,。常規(guī)作為學(xué)校教學(xué)的一種管理手段,,不僅對教學(xué)工作提出明確要求,對校本教研也有促進(jìn)作用,。教學(xué)常規(guī)落實(shí)的好壞,,很大程度上也決定了校本教研進(jìn)行的質(zhì)量,最終也是決定著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣,。反過來校本教研活動也是教學(xué)常規(guī)的一局部,。校本教研的出發(fā)點(diǎn)就是本著解決學(xué)校里一線教師教學(xué)工作中遇到的新情況、新問題提出的研究方案,。這是在廣闊一線教師進(jìn)行精心備課,、優(yōu)化課堂教學(xué)設(shè)計(jì)、課后積極進(jìn)行反思,、總結(jié)的根底上提出來的圍繞學(xué)校教學(xué)改革的急需解決的問題,。校本教研抓的實(shí),,課題研究進(jìn)行得順利,,在很大程度上對學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理起到了積極的推進(jìn)作用。所以我個(gè)人認(rèn)為應(yīng)該做到一下幾點(diǎn):
1、認(rèn)真鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到心中有數(shù)。上課時(shí),,對所有的知識點(diǎn)做到了如指掌,,傳授時(shí)才能做到游刃有余,這樣,,學(xué)生就會在心里佩服你,,就會喜歡上你的課,上課時(shí)也會認(rèn)真聽講,。
2,、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開好每周教研活動,相互學(xué)習(xí),,相互促進(jìn),,取長補(bǔ)短。
3,、組織好每期考試工作,。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評價(jià)。通過這次的培訓(xùn)深刻認(rèn)識我們的教育目標(biāo)應(yīng)該是全面實(shí)施素質(zhì)教育,,推進(jìn)課程改革,,轉(zhuǎn)變教育思想,面向全體學(xué)生,,加強(qiáng)學(xué)生思想品德教育,,重視培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,為學(xué)生全面開展和終身開展奠定根底,,努力培養(yǎng)造就有理想,、有道德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人,。應(yīng)此,做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重,。在今后的工作中,,我們將按照教育局制定的教學(xué)常規(guī)管理方法,,積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理方法,努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,,力爭取得更大的成績,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇三
教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和責(zé)任的職業(yè),,而在教學(xué)過程中,,常規(guī)教學(xué)規(guī)范是十分重要的。在我的教學(xué)生涯中,,我深刻地體會到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的必要性和重要性,。在實(shí)踐中,我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),,不斷改進(jìn)自己的教學(xué)方法和態(tài)度,。下面我將結(jié)合自己的體會,對于常規(guī)教學(xué)規(guī)范的心得進(jìn)行總結(jié),。
首先,,常規(guī)教學(xué)規(guī)范是提高教學(xué)質(zhì)量的保障。教學(xué)規(guī)范涉及到課堂紀(jì)律,、教學(xué)過程,、學(xué)生表現(xiàn)等方方面面,它的存在可以有效地規(guī)范和引導(dǎo)教學(xué)行為,。例如,,嚴(yán)格按時(shí)上課、按規(guī)定布置作業(yè),、合理使用教具等,,都是常規(guī)教學(xué)規(guī)范的表現(xiàn)。這些規(guī)范的執(zhí)行不僅有利于教師的教學(xué)準(zhǔn)備和教學(xué)進(jìn)展,,也能夠激發(fā)學(xué)生對知識的興趣和參與度,,提高教學(xué)效果。通過遵守教學(xué)規(guī)范,,教學(xué)過程更加有序,,學(xué)習(xí)效果更加明顯,教學(xué)質(zhì)量得到了有效的提升,。
其次,,常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律和習(xí)慣養(yǎng)成。學(xué)生正處于個(gè)性發(fā)展和習(xí)慣形成的關(guān)鍵期,,良好的教學(xué)規(guī)范既能夠促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)積極性,,又能夠培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。例如,,規(guī)定學(xué)生按時(shí)上課,、按時(shí)交作業(yè)、不遲到不早退等,,可以有效地讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間觀念和紀(jì)律意識,。同時(shí),教師的榜樣作用和引導(dǎo)也是非常重要的,,只有教師能夠做到言行一致,,嚴(yán)于律己,,才能夠有效地影響學(xué)生,幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。
再次,常規(guī)教學(xué)規(guī)范是師生關(guān)系和班級管理的基礎(chǔ),。教師和學(xué)生之間建立起良好的師生關(guān)系,,對于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和班級管理的有效開展都起到了至關(guān)重要的作用。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠讓師生之間的角色邊界清晰,,學(xué)生能夠明確自己在課堂上的行為規(guī)范,,教師則能夠根據(jù)這些規(guī)范來進(jìn)行教學(xué)。同時(shí),,常規(guī)教學(xué)規(guī)范也能夠幫助教師更好地管理班級,,使教學(xué)順利進(jìn)行,班級秩序良好,。例如,,規(guī)定學(xué)生課前上座、課堂積極參與討論,、按規(guī)定完成作業(yè)等,,可以有效地幫助教師管理好課堂秩序,提高教學(xué)效果,。
最后,,常規(guī)教學(xué)規(guī)范有利于創(chuàng)建和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境。學(xué)習(xí)環(huán)境是學(xué)生學(xué)習(xí)和成長的重要條件,,如果學(xué)習(xí)環(huán)境不和諧,,學(xué)生就容易出現(xiàn)學(xué)習(xí)動力不足、學(xué)習(xí)興趣減退等問題,。常規(guī)教學(xué)規(guī)范的遵守能夠使學(xué)習(xí)環(huán)境更加積極健康,,教師和學(xué)生之間的關(guān)系更加和諧穩(wěn)定,學(xué)生之間的相互尊重和支持更加明顯,。例如,,規(guī)定課堂上不搗亂、互相尊重和幫助同學(xué),、不追求個(gè)人表現(xiàn)等,,都有利于創(chuàng)造一個(gè)和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
總之,,常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于教學(xué)工作的順利進(jìn)行和學(xué)生的全面發(fā)展起到了重要的作用。教師要時(shí)刻關(guān)注并嚴(yán)格遵守常規(guī)教學(xué)規(guī)范,,堅(jiān)守教育的原則,,以愈來越高的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,并推動學(xué)生自覺、自律地遵守規(guī)范,。只有如此,,我們才能夠更好地引領(lǐng)學(xué)生,促進(jìn)其全面發(fā)展,,為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇四
(1)學(xué)習(xí)“小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議”。
(2)談本組的學(xué)習(xí)體會,;
根據(jù)教學(xué)實(shí)際,,談本教研組實(shí)施教學(xué)常規(guī)的舉措。
根據(jù)區(qū)教研室和網(wǎng)片的工作要求,,我們品德教研組利用業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)了“新課程小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議”,,并組織了充分交流?!镀返屡c生活,、品德與社會教學(xué)建議30條》從四大方面提出了明確的要求。一是對教學(xué)準(zhǔn)備的要求,;二是對教師教學(xué)實(shí)施的要求,;三是對學(xué)習(xí)評價(jià)提出了行之有效的建議;四是對教學(xué)資源開發(fā)利用的建議,。每一方面的內(nèi)容都十分具體,,有很強(qiáng)的可操作性。
通過學(xué),、討論,,使執(zhí)教老師對小學(xué)品德教學(xué)常規(guī)工作有了全新的認(rèn)識,都認(rèn)為新課程下教學(xué)常規(guī)和教學(xué)建議為今后的教學(xué)工作指明更為實(shí)際的方向,,能有效幫助自己查找教學(xué)中的不足和差距,。進(jìn)一步認(rèn)識到落實(shí)常規(guī)對提升教學(xué)質(zhì)量的緊密聯(lián)系,并對如何落實(shí)教學(xué)常規(guī)達(dá)成了如下共識:
在教研組活動中我們認(rèn)真學(xué)習(xí)了《品德與生活,、品德與社會教學(xué)建議30條》與自己的日常工作進(jìn)行比較,,深有體會:在教學(xué)工作中,我們做得還是比較實(shí)在的,,積極執(zhí)行教育教學(xué)常規(guī),,嚴(yán)格執(zhí)行課表,認(rèn)真?zhèn)湔n,,深入挖掘資源,,不斷加強(qiáng)教材內(nèi)容與社會生活、和其他學(xué)科的整合,,給孩子們創(chuàng)造了一個(gè)個(gè)自主學(xué)習(xí)和生動活潑的發(fā)展空間,。
在學(xué)習(xí)中我們更加清楚了,,要以品德課程標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù),注重學(xué)生發(fā)展的進(jìn)程,,認(rèn)真開展好教學(xué)評價(jià)體系的轉(zhuǎn)變,。因?yàn)檫@個(gè)考查評價(jià)內(nèi)容比較全面,包括知識能力,、過程與方法,、情感態(tài)度與價(jià)值觀等。從學(xué)生的實(shí)際和教學(xué)的實(shí)際出發(fā),,注意適度和科學(xué)性,,真正體現(xiàn)了這種精神,。在實(shí)施英雄特色評價(jià)的過程中我們還要注意它的過程化,、多樣化。從學(xué)生原有的基礎(chǔ)出發(fā),,尊重每個(gè)孩子的個(gè)性特點(diǎn),,幫助學(xué)生認(rèn)識自我、建立信心,,促進(jìn)每個(gè)學(xué)生健康發(fā)展,。
在學(xué)習(xí)中我們還體會到,教師自身的發(fā)展也很重要,。在每課的教學(xué)后撰寫有感悟的教學(xué)體會,,同時(shí),在參加各類教研活動的過程中,,也要一邊學(xué)習(xí),,一邊不斷地向同行和專家學(xué)習(xí)、請教,,努力提升教學(xué)能力和專業(yè)水平,。我們體會深刻,并打算在今后的教學(xué)中更積極地取長補(bǔ)短,,以學(xué)生為主體,,認(rèn)真工作,愛崗敬業(yè),,不斷進(jìn)取,。
1、教師在平時(shí)要嚴(yán)格按照備課要求進(jìn)行備課,,備課內(nèi)容包括教學(xué)目標(biāo),,教學(xué)內(nèi)容,教材組合,,資源挖掘,,教學(xué)形式等,,還要備教學(xué)準(zhǔn)備,因?yàn)楦鶕?jù)學(xué)科特點(diǎn),,課前準(zhǔn)備工作的質(zhì)量直接影響課堂教學(xué)效率,。如資料搜集、實(shí)物觀察,、人物調(diào)查,、采訪等。
2,、課堂教學(xué)要緊緊圍繞教學(xué)目標(biāo)展開,。雖然上課不是照本宣讀,也不是教案走場,,但決不能隨心所欲,,不著邊際地高談闊論,純粹把備課留于形式,。把上課視為游戲,。在教學(xué)中盡量激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,調(diào)動學(xué)生的參與熱情,,并通過學(xué)生喜聞樂見的方式落實(shí)教學(xué)的每一個(gè)大環(huán)節(jié),,讓學(xué)生在了解、認(rèn)識,、掌握相關(guān)知識的同時(shí),,積淀一定的能力素養(yǎng)或道德素養(yǎng),讓學(xué)生在道德情感的世界產(chǎn)生共鳴,。使學(xué)習(xí)成為一種享受,、吸收、內(nèi)化的過程,。一堂課的教學(xué)內(nèi)容勿需安排得的水泄不通,,要留出一定的時(shí)間讓學(xué)生來讀讀、想想,、寫寫,。聽說讀寫不是語文課的'專利。相反地,,課堂中要給學(xué)生一定的作業(yè)時(shí)間,,使學(xué)生在作業(yè)的過程中達(dá)到學(xué)習(xí)的最有效的狀態(tài)。
3,、要重視課堂教學(xué)中的即時(shí)評價(jià),,及時(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)反饋。做好課內(nèi)外學(xué)習(xí)活動記錄和評價(jià)。以主題單元為單位進(jìn)行階段性評價(jià)和反饋,。期末進(jìn)行必要的書面檢測,,結(jié)合日常觀察、學(xué)習(xí)活動記錄,、階段性考查,、期末檢測等方式,綜合評定學(xué)期學(xué)業(yè)成績,。評價(jià)主體多元,,有教師評價(jià)、學(xué)生自我評價(jià),、學(xué)生相互評價(jià),、家長和社會評價(jià)等方式,評價(jià)方法多樣,,有教師觀察記錄,、學(xué)生活動、學(xué)生訪談,、作品評析,、書面測試等方法,,教師要根據(jù)具體情況靈活選用方式,、方法,并不斷創(chuàng)新和完善,。
4,、加大資源開發(fā),重視學(xué)科合作,。品德學(xué)科是一門綜合性較強(qiáng)的學(xué)科,,它的課程資源是多樣的、開放的,,不限于傳統(tǒng)意義上的教材,。因此,要根據(jù)教學(xué)需要,,利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn),、生活等資源;利用學(xué)校,、家庭,、社區(qū)中的各種資源;利用社會教育機(jī)構(gòu),、自然環(huán)境資源等注重教學(xué)實(shí)效,,實(shí)現(xiàn)綜合教育效益。
這次新常規(guī)的學(xué)習(xí),我們不僅感受到了品德教育教學(xué)的新的發(fā)展,,更使我們有了緊迫感:只有不斷學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),才能緊跟教育改革的步伐,,做一個(gè)稱職的品德教師,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇五
幼兒教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂趣的事業(yè),作為教師,,我時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子的成長和發(fā)展,。在長期的教學(xué)實(shí)踐中,我總結(jié)出一些幼兒教學(xué)常規(guī)的心得體會,,希望能夠與大家分享,。
首先,小班分組,,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會充分參與到教學(xué)活動中,。在幼兒教學(xué)中,我注重將孩子們分成小組,,并且根據(jù)他們的興趣,、能力和性格等進(jìn)行合理的組合。這樣,,每個(gè)班級都能形成一個(gè)小家庭,,孩子們互幫互助,相互鼓勵(lì),。同時(shí),,小班分組也能夠讓每個(gè)孩子都有機(jī)會參與到教學(xué)活動中,增強(qiáng)他們對學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。
其次,,注重幼兒的情感教育,培養(yǎng)他們的社交能力,。在幼兒園教學(xué)中,,我重視培養(yǎng)孩子們的情感表達(dá)能力和良好的人際關(guān)系。在與孩子們的相處中,,我會及時(shí)了解他們的家庭背景和情感需求,,關(guān)注到每個(gè)孩子的情緒變化,通過與他們的互動交流來幫助他們解決問題和處理情緒,。同時(shí),,我也注重培養(yǎng)幼兒們的社交能力,鼓勵(lì)他們與其他孩子進(jìn)行合作和交流,,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識和合作精神,。
再次,,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,提供多元化的教育資源,。在幼兒教學(xué)中,,我強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力和溫馨的教育環(huán)境,使孩子們能夠感受到學(xué)習(xí)的樂趣,。我會把教室打造成一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)天地,,提供各種各樣的教育資源,如圖書,、玩具,、藝術(shù)品等,讓孩子們能夠在自主探索和游戲中學(xué)習(xí),。我還利用音樂,、游戲和故事等多種方式來激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動性,讓他們能夠體驗(yàn)到真實(shí)的學(xué)習(xí)情境,。
然后,,科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃,注重個(gè)別差異的教育,。在幼兒教學(xué)中,,我會根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃,,確保教學(xué)內(nèi)容合理有序,。同時(shí),我也注重個(gè)別差異的教育,,通過觀察和評估孩子們的學(xué)習(xí)情況,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,,滿足每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展需求,。我會與家長密切合作,建立良好的溝通和反饋機(jī)制,,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)程,。
最后,加強(qiáng)家園合作,,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。在幼兒教學(xué)中,家庭是孩子教育的重要組成部分,,與家長的積極配合和支持密不可分,。因此,我會加強(qiáng)家園合作,,與家長保持密切聯(lián)系,,及時(shí)溝通孩子們在學(xué)校的情況和表現(xiàn),征求他們的意見和建議,共同協(xié)商制定孩子的教育目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃,。通過家園合作,,可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。
總之,,幼兒教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)質(zhì)量和高效開展工作的重要保障。在實(shí)踐中,,我通過小班分組,、注重情感教育、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境,、科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃和加強(qiáng)家園合作等方式,,努力為每個(gè)孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。同時(shí),,我也時(shí)刻保持教育理念的更新和提高自身的專業(yè)素養(yǎng),,不斷探索適合幼兒發(fā)展的教育方法和策略,為幼兒的成長提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長空間,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇六
為人師表,,教師職業(yè)道德素質(zhì)的高低直接關(guān)系到幼兒學(xué)生的健康成長。幼兒作為祖國的花朵,,未來的主人,,作為一名幼兒教師,教育工作的責(zé)任是極其重大的,。
教育的本質(zhì)是培養(yǎng)人的社會屬性,,教育的價(jià)值在于促進(jìn)人的發(fā)展和社會統(tǒng)一,這就是新的教育觀,。
創(chuàng)新教師教育觀的基本內(nèi)涵包括:
要實(shí)施創(chuàng)新教育理念,,創(chuàng)新型教師必須具備以下幾種業(yè)務(wù)素質(zhì):
(1)有豐富的知識結(jié)構(gòu),這是教師發(fā)揮創(chuàng)造性的基本保證,。
(2)有較高的管理藝術(shù),。管理包括兩方面:班級的整體管理與針對每個(gè)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)。
能否成為一個(gè)好教師,,在于有無敬業(yè)精神,,是否喈嘆這項(xiàng)職業(yè)。要有“捧著一顆心來,,不代辦根草去”精神,,陶行知先生獻(xiàn)身教育無怨無悔,關(guān)鍵在于有一種精神,。從一個(gè)人心理角度看這是一種自我超越的境界,。我們每個(gè)人都有本我,、自我和超我三個(gè)心理層次,培養(yǎng)教師的敬業(yè)精神,,弘揚(yáng)好的風(fēng)氣,,鼓勵(lì)教師為神圣的教育事業(yè)奉獻(xiàn)自己,會使每個(gè)人通過自我的修養(yǎng),,約束本我的不正當(dāng)欲念,,達(dá)到超我的境界。
成功教育既有改革教育目標(biāo)的意義,,又有改革教育方法的意義,。改革教育目標(biāo)的意義在于:教育的本職任務(wù)、教師的本職任務(wù)原本就應(yīng)該為社會培養(yǎng)成功者,,使每一個(gè)學(xué)生在各個(gè)方面都能得到主動發(fā)展,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇七
幼兒教學(xué)是一項(xiàng)需要耐心和細(xì)心的工作,它不僅僅是傳授知識和技能,,更是培養(yǎng)幼兒認(rèn)知,、情感和社交能力的重要途徑。而在幼兒教學(xué)當(dāng)中,,常規(guī)的制定和執(zhí)行對于營造良好的教學(xué)氛圍和提高教學(xué)效果至關(guān)重要,。在這篇文章中,我將就幼兒教學(xué)的常規(guī)心得和體會進(jìn)行探討,。
首先,,制定明確的幼兒教學(xué)常規(guī)對于維護(hù)教室秩序和培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要意義。在每次上課之前,,我會與幼兒們一起制定課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)規(guī)范,,例如按時(shí)上課、保持安靜,、互相尊重等,。通過與幼兒的合作,他們會感到自己被重視和參與其中,,也會更主動地遵守規(guī)則并踐行約定,。這樣的教學(xué)常規(guī)不僅幫助幼兒形成了紀(jì)律意識和自控能力,也為其今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好基礎(chǔ),。
其次,在教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行過程中,,及時(shí)的檢查和反饋機(jī)制是不可或缺的,。我經(jīng)常會對幼兒們的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行觀察和記錄,并及時(shí)給予肯定和鼓勵(lì),。例如,,在幼兒的日常表現(xiàn)和作業(yè)完成程度上,,我會進(jìn)行適度的評價(jià)和獎(jiǎng)勵(lì),以激勵(lì)他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性,。同時(shí),,對于幼兒的錯(cuò)誤和不良行為,我也會及時(shí)予以正面的引導(dǎo)和糾正,,鼓勵(lì)幼兒們參與討論和批判性思維的培養(yǎng),。這樣的機(jī)制不僅讓幼兒們了解到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,更培養(yǎng)了他們的自我認(rèn)知和自我反思的能力,。
再次,,定期的活動和例行公事對于幼兒的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。每周例行的集體活動,,如集會和運(yùn)動課,,可以讓幼兒們感受到集體的凝聚力和歸屬感。他們通過與同伴的互動交流,,提高了表達(dá)和表達(dá)能力,,增強(qiáng)了集體協(xié)作和團(tuán)隊(duì)意識。同時(shí),,在個(gè)別活動和游戲中,,我會根據(jù)幼兒的興趣和特長設(shè)計(jì)相應(yīng)的任務(wù)和目標(biāo),鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。這樣的例行公事不僅為幼兒提供了多樣化的學(xué)習(xí)機(jī)會,,也為他們提供了自我發(fā)展和展示的平臺。
最后,,與幼兒家長的緊密合作是幼兒教學(xué)中常規(guī)執(zhí)行的重要保證,。我通過定期與家長進(jìn)行家訪和家長會,了解幼兒在家庭中的情況和需求,,與家長共同制定教育目標(biāo)和計(jì)劃,。在日常的交流中,我與家長分享幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,,并接受他們的意見和建議,。家長的支持和配合不僅讓教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行更加順暢,也提高了教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。通過與家長的緊密合作,,幼兒在家庭和學(xué)校兩個(gè)環(huán)境中能夠更好地獲得支持和指導(dǎo),形成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣,。
幼兒教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)和生活能力的有效手段,。通過合理的規(guī)則和行為引導(dǎo),幼兒們能夠建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的價(jià)值觀念,,形成良好的品德和素質(zhì),。與此同時(shí),,及時(shí)的檢查和反饋,定期的活動和例行公事,,以及與家長的緊密合作,,讓幼兒與教師、家庭,、社會形成良好的互動關(guān)系,,促進(jìn)了幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。只有充分重視和合理利用教學(xué)常規(guī),,才能真正培養(yǎng)出有思想,、有情感、有夢想的好孩子們,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇八
為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革,,強(qiáng)力促進(jìn)素質(zhì)教育,促進(jìn)區(qū)域教育均衡發(fā)展,,我校在這一年秋季開學(xué)第一個(gè)月繼續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動,,?通過學(xué)習(xí),我看到新課程,、新理念,,新的教法、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。
1,、滿足學(xué)生的求知欲:站在學(xué)生的角度,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景,,激發(fā)學(xué)生主動探求知識的欲望。
2,、滿足學(xué)生的成功:提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的,、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅,,激發(fā)起學(xué)生嘗試的動機(jī)和參與的熱度,。
3、滿足學(xué)生的審美觀:在教學(xué)中充分挖掘美的因素,,創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力,。
4、滿足學(xué)生的娛樂,,在教學(xué)活動中賦予生動,、活潑的游戲情景,使學(xué)生因教學(xué)活動適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅,,激發(fā)起學(xué)習(xí)熱度與興趣,,從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。
作為學(xué)科教師,,要認(rèn)真學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn),,理解并把握教材的編寫意圖,聯(lián)系學(xué)生實(shí)際,,大膽改造教材,,整合學(xué)科知識,把教材變成學(xué)生樂于探索研究的素材和情境,,選用,、靈活多樣的教學(xué)方式,引導(dǎo)學(xué)生主動參與,、樂于探究,、勤于動手,體驗(yàn)成功的快樂,。
(2)鉆研教材,、吃透教材,做到“胸中有書”,;
(3)備課是對教學(xué)過程的總體策劃,,既要?jiǎng)?chuàng)設(shè)便于學(xué)生思考、探索的情景,,又要搜集多方面的信息應(yīng)對開放性提問,;既要分析學(xué)生可能出現(xiàn)的多種思路,預(yù)見可能發(fā)生的問題,,又要靈活駕馭教室,,精心設(shè)計(jì)引導(dǎo)、點(diǎn)撥,、講解總結(jié)的時(shí)機(jī),、內(nèi)容及聽采取的形式。
(4)設(shè)計(jì)體現(xiàn)創(chuàng)造性的,、具有自己風(fēng)格的,、簡單易行的教案。
(5)加強(qiáng)集體討論備課,,集思廣益,,博采眾長。
教室教學(xué)既體現(xiàn)了教師的素質(zhì),,也體現(xiàn)了教師的智慧,。如何更好地提高教室教學(xué)的效率,優(yōu)化教室教學(xué)的效果,,這是新課程背景廠每位教師都必須思考的現(xiàn)實(shí)問題,。
(1)板書設(shè)計(jì)規(guī)范化,,做到字跡工整、簡明扼要,,文字使用規(guī)范,、重點(diǎn)突出,設(shè)計(jì)合理巧妙,,使之成為學(xué)生獲得知識的思路源泉和綱要信號圖,。
(2)對學(xué)生一視同仁,充分尊重學(xué)生,,兼顧好,、中、差各個(gè)層次的學(xué)生,;學(xué)生提出問題或回答問題時(shí)耐心傾聽,,不粗暴急躁,不隨意打斷學(xué)生的發(fā)言,,更不挖苦,、諷刺學(xué)生。
(3)若學(xué)生不遵守教室紀(jì)律,,采用及時(shí)適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ嵝?、引?dǎo),不聽之任之,、視而不見,,不體罰或變相體罰學(xué)生。
對學(xué)生的批評采用適當(dāng)?shù)恼Z言和方法,,不傷害學(xué)生的自尊心,。
(4)更新教學(xué)觀念,以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為核心,,教室匕精講點(diǎn)撥,,給學(xué)生自主學(xué)習(xí)的空間和機(jī)會,讓短一個(gè)學(xué)生在探索研究的過程中體驗(yàn)到學(xué)習(xí)的快樂,。
(5)教室上及時(shí)捕捉學(xué)生的閃光點(diǎn),,客觀、公正,、主動地評價(jià)每一個(gè)學(xué)生,,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和欲望。
(6)對教學(xué)過程及時(shí)調(diào)控,,把握好討論,、點(diǎn)撥、引導(dǎo)、總結(jié)和升華的時(shí)機(jī),,提高駕馭教室的能力,。
作業(yè)布置力求做到:
(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準(zhǔn)和教學(xué)內(nèi)容的要求,有日的性,、針對性,,注意理論聯(lián)系實(shí)際,,能啟發(fā)學(xué)生思考,。
(2)作業(yè)布茂量要適當(dāng),難易要適度,,兼顧全體學(xué)生的水平,,并力求按學(xué)生水平分類布置作業(yè)。
(3)布置作業(yè)時(shí)對格式,、書寫,、交作業(yè)時(shí)間等提出明確的要求,對作業(yè)中的難汽和疑點(diǎn)進(jìn)行必要的引導(dǎo),,重啟發(fā)過程,,不直接將答案告訴學(xué)生。
(4)作業(yè)力戒機(jī)械,、重復(fù)和過量,,給學(xué)生留有更多的自由支配時(shí)間。
根據(jù)不同學(xué)段學(xué)生的年齡特點(diǎn)和認(rèn)知水平,,變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式,,適當(dāng)設(shè)計(jì)動手操作類和探索實(shí)踐類作業(yè),為學(xué)生創(chuàng)造個(gè)性發(fā)展的鑒間,。
作業(yè)批改力求做到:
(1)批改作業(yè)認(rèn)真細(xì)致,,對作業(yè)中出現(xiàn)的錯(cuò)誤或不足用一定的符號或文字明確標(biāo)注,以引起學(xué)生注意,。
(2)對學(xué)生作業(yè)評分時(shí),,力求統(tǒng)一標(biāo)準(zhǔn)、客觀公正和寬嚴(yán)適度,。
需要寫評語的,,寫在適當(dāng)位置上并指出缺點(diǎn)。
(3)對作業(yè)中存在的問題及時(shí)講評,,充分發(fā)揮其反饋?zhàn)饔?,不能漏批?/p>
總之,教學(xué)的有效性要關(guān)注學(xué)生的發(fā)展,,高效的教學(xué)就是學(xué)生獲得充分發(fā)展,,而教師的反思與評價(jià)也是必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。“學(xué)而不思則罔”,,落實(shí)常規(guī)的同時(shí)應(yīng)該更多地思考,,只有不斷思考與探索,才能取得教育教學(xué)改革的不斷進(jìn)步,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇九
每學(xué)期初,,學(xué)校都會組織我們學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)。我們除了學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),,還會聽明星教師的課,,學(xué)習(xí)他們的長處,以此提高自己的教學(xué)水平,。通過學(xué)習(xí),,我看到新課程、新理念,,新的教法,、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中。從學(xué)習(xí)中我總結(jié)出一下內(nèi)容:
1,、關(guān)注學(xué)生需要,,創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景,激發(fā)學(xué)生主動參與,。
一滿足學(xué)生的求知欲:站在學(xué)生的角度,,聯(lián)系學(xué)生的生活實(shí)際,創(chuàng)設(shè)真實(shí)的生活化學(xué)習(xí)情景,,激發(fā)學(xué)生主動探求知識的欲望,。
二滿足學(xué)生的成功:提供給學(xué)生一些讓他們感到有可能成功的、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),,使各個(gè)層面的學(xué)生或多或少地體驗(yàn)到成功的喜悅,,激發(fā)起學(xué)生嘗試的動機(jī)和參與的熱情。
三滿足學(xué)生的審美觀:在教學(xué)中充分挖掘美的因素,,創(chuàng)設(shè)美麗的情景以此吸引學(xué)生的注意力,。
四滿足學(xué)生的娛樂,在教學(xué)活動中賦予生動,、活潑的游戲情景,,使學(xué)生因教學(xué)活動適應(yīng)他們的娛樂需要而愉悅,激發(fā)起學(xué)習(xí)熱情與興趣,,從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中,。
在一節(jié)英語課中,老師把學(xué)生分成四組進(jìn)行比賽,,那組贏了就有獎(jiǎng)品哦,。孩子們參與的積極性非常的高,,同時(shí)也學(xué)會了英語單詞。
2,、關(guān)注學(xué)生差異,,創(chuàng)設(shè)互動學(xué)習(xí)機(jī)遇,促進(jìn)多向交流,。
一是在教學(xué)過程中,,設(shè)置問題,引發(fā)生生間的爭辯,。
二是設(shè)置開放性問題,,讓學(xué)生發(fā)表自己的觀點(diǎn)、看法,。
三是在教學(xué)過程中設(shè)置合作題目,,促進(jìn)學(xué)生的互動交流。
3,、教師充分發(fā)揮“信息重組者”、“學(xué)習(xí)指導(dǎo)者”等作用,,隨時(shí)點(diǎn)撥,。
4、教師要注重提升課堂,,能幫助學(xué)生梳理知識,,引導(dǎo)比較,整合知識結(jié)構(gòu),,歸納總結(jié),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十
教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)過程中必不可少的一環(huán),它能夠規(guī)范師生的行為,,促進(jìn)教育教學(xué)的順利進(jìn)行,。近期,我參加了一場以教學(xué)常規(guī)為主題的專題學(xué)習(xí)會議,。通過學(xué)習(xí)與交流,,我對教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解與體會。以下是我對這次學(xué)習(xí)會的心得體會,。
第一段:認(rèn)識教學(xué)常規(guī)的重要性,。
教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)中極其重要的一環(huán)。它能夠規(guī)范師生的行為,,提高教學(xué)的效果,。如同一句話所說“嚴(yán)防死角,做到知之然后行之”,。只有在一個(gè)有規(guī)律,、有秩序的教學(xué)環(huán)境中,,師生才能安心去學(xué)習(xí)與教育。同時(shí),,教學(xué)常規(guī)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,,讓學(xué)生養(yǎng)成嚴(yán)于自律的好習(xí)慣,為他們今后的成長奠定基礎(chǔ),。
在學(xué)習(xí)會上,,我們還學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于如何強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)的具體措施。首先,,我們要明確規(guī)則并堅(jiān)持執(zhí)行,。教師們要對學(xué)生制定明確的規(guī)則,告訴他們哪些行為是不被允許的,,并且一旦違反,,要進(jìn)行相應(yīng)的處罰。其次,,我們要設(shè)立獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制,。通過給予學(xué)生獎(jiǎng)勵(lì),激勵(lì)他們良好行為的養(yǎng)成,。最后,,我們要與家長進(jìn)行溝通合作。教師要學(xué)會與學(xué)生家長形成良好的互動,,加強(qiáng)彼此之間的合作,,達(dá)到更好的教育效果。
第三段:激勵(lì)學(xué)生對教學(xué)常規(guī)的關(guān)注,。
教學(xué)常規(guī)對于學(xué)生來說也是一種培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)會上,我們學(xué)到了如何激勵(lì)學(xué)生對教學(xué)常規(guī)的關(guān)注,。首先,,我們要以身作則。教師要成為學(xué)生的榜樣,,自己嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),,才能要求學(xué)生遵守。其次,,我們要給學(xué)生們講述教學(xué)常規(guī)的重要性,。通過講述故事、舉例說明等方式,,讓學(xué)生明白教學(xué)常規(guī)的必要性并愿意主動遵守,。最后,我們要采用游戲化教學(xué)的方式,。通過設(shè)計(jì)有趣的游戲,,將教學(xué)常規(guī)融入其中,,讓學(xué)生在游戲中自然而然地接受。
第四段:教師的角色與責(zé)任,。
在學(xué)習(xí)會上,,我還深刻體會到了教師在教學(xué)常規(guī)中的角色與責(zé)任。教師是學(xué)生的引路人,,只有教師首先嚴(yán)格自律,,才能要求學(xué)生嚴(yán)守教學(xué)常規(guī)。因此,,教師要做到嚴(yán)格遵守規(guī)定,,積極團(tuán)結(jié)同事共同營造良好的教育環(huán)境。同時(shí),,教師要注重與家長,、學(xué)生之間的溝通,及時(shí)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,發(fā)現(xiàn)問題并及時(shí)解決,。只有這樣,才能最大限度地發(fā)揮教師在教學(xué)常規(guī)中的作用,。
第五段:總結(jié)與展望,。
通過這次專題學(xué)習(xí),我深刻認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)在教育教學(xué)中的重要性,,并對如何強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)有了更具體的認(rèn)識。我將把所學(xué)知識付諸實(shí)踐,,不斷提高自己在教學(xué)常規(guī)中的能力,。希望通過我的努力,能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生,,培養(yǎng)他們的自律精神與良好習(xí)慣,,為他們的成長鋪平道路。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十一
如今的家長們對于子女教育的重視程度前所未有,,他們不僅關(guān)心孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況,,也支付了更多的關(guān)注于學(xué)校的教學(xué)常規(guī)。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的重要組成部分,,對于學(xué)生的文明禮儀和積極參與起著重要的作用,,同時(shí)也需要家長的積極配合。本文將闡述家長對教學(xué)常規(guī)的看法以及他們在家庭教育中的體會和心得,。
首先,,家長們普遍認(rèn)同教學(xué)常規(guī)對于孩子的培養(yǎng)和發(fā)展的重要性。教學(xué)常規(guī)不僅對于學(xué)生的禮儀,、紀(jì)律的要求,,更關(guān)注對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng),。一位家長表示:“我覺得教學(xué)常規(guī)是讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的一種途徑,通過遵守教學(xué)常規(guī),,他們可以培養(yǎng)自己的自律性和自主性,。”另一位家長也認(rèn)為:“教學(xué)常規(guī)對于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律感非常重要,,只有在紀(jì)律性良好的課堂氛圍下,,學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和成長?!?/p>
其次,,家長們對教學(xué)常規(guī)的配合意識增強(qiáng)。家庭教育是孩子教育中不可或缺的一環(huán),,只有家長和學(xué)校形成合力,,才能更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和規(guī)范行為。一位家長在面試中談到:“學(xué)校的教學(xué)常規(guī)與家庭教育相互配合,,才能讓孩子將這些規(guī)則內(nèi)化為自己生活中的一部分,。”另一位家長補(bǔ)充說:“我們家庭定下了明確的規(guī)矩,,讓孩子明白在家庭中也需要遵守一些規(guī)則,,這樣更容易形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!边@些家長的言論表明,,只有學(xué)校和家庭共同塑造孩子的教育環(huán)境,才能有效推動孩子的成長和發(fā)展,。
然而,,一些家長也存在對于教學(xué)常規(guī)的一些疑慮和意見。一位家長提到:“有時(shí)候,,學(xué)校對于教學(xué)常規(guī)的要求過于僵化,,忽略了學(xué)生個(gè)性的差異,這會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響,?!绷硪晃患议L也表示:“教學(xué)常規(guī)的制定需要家長的參與和反饋,因?yàn)榧议L更了解自己的孩子,,有更多的感知和配合,。”這些意見提醒學(xué)校和家長們,,在制定教學(xué)常規(guī)時(shí)要更加注重靈活性和個(gè)性化,,讓孩子能夠更好地適應(yīng)和接受。
最后,,家長們總結(jié)出了一些心得和體會,。一位家長總結(jié)說:“教學(xué)常規(guī)是孩子成長的保障,,通過遵守這些規(guī)則,他們可以學(xué)會自律和自主,,為將來的生活做好準(zhǔn)備,。”另一位家長表示:“教學(xué)常規(guī)不僅培養(yǎng)了孩子的紀(jì)律感,,也讓他們學(xué)會尊重他人和團(tuán)隊(duì)合作的重要性,。”這些體會從家長們的角度出發(fā),,表明他們對于教學(xué)常規(guī)的肯定和重視,。
綜上所述,教學(xué)常規(guī)在學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展中起著重要作用,,家長們對于教學(xué)常規(guī)的看法和配合也越來越強(qiáng)烈,。但同時(shí),他們也對教學(xué)常規(guī)的制定提出了一些意見和疑慮,,希望能夠更加注重靈活性和個(gè)性化,。通過對教學(xué)常規(guī)的參與和反饋,家長們可以更好地和學(xué)校形成合力,,共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。只有在學(xué)校和家庭的共同努力下,我們的下一代才能發(fā)展成為有道德,、有紀(jì)律,、有自主能力的優(yōu)秀人才。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十二
幼兒園一日常規(guī)不但是幼兒一日活動正常展開的保證,,更是幼兒健康成長的保證,,良好的一日常規(guī)是實(shí)行一切教學(xué)活動的基礎(chǔ)。圍繞幼兒園一日活動八個(gè)環(huán)節(jié)——晨間活動,,入廁、喝水活動,,戶外活動,,教學(xué)活動、室內(nèi)游戲活動,,餐點(diǎn)活動,,午睡活動,離園活動等幾個(gè)方面,,每一個(gè)環(huán)節(jié)的培養(yǎng)要求與教師的指導(dǎo)策略通過圖文結(jié)合的形式實(shí)行了詳細(xì),、細(xì)致的講解,讓我對于如何在一日生活中對幼兒實(shí)行常規(guī)與良好習(xí)慣的培養(yǎng)有了更清楚的了解,。
家長們了解了幼兒在園的常規(guī)培養(yǎng),,那么在家里您是采取的什么教育策略呢,?案例:幼兒早上不起,動作慢造成不能按時(shí)參加早鍛煉,。您分析其中的原因了嗎,?您又是怎么辦的呢?(家長的做法)針對情況先調(diào)整家長自己的作息時(shí)間,,改變自己的思想意識和重視水準(zhǔn),,然后再針對幼兒的心理發(fā)展特點(diǎn)制定相對應(yīng)的策略如:比賽、讓幼兒自己挑一個(gè)小鬧鐘等總來說之,,方法是從幼兒角度,,讓幼兒樂于接受的。
作為家長為孩子創(chuàng)設(shè)良好的家庭環(huán)境,,營造和諧的家庭氛圍,。讓孩子參與家務(wù),充分發(fā)揮合作的功能,;讓孩子在家中享有民主平等的地位,,增強(qiáng)與孩子的交流。增強(qiáng)與幼兒園教師的聯(lián)系,,及與孩子同伴家長的交往,,即時(shí)了解孩子的狀況。還有就是,,家庭教育中父母榜樣的作用,。家長總是希望孩子改掉壞毛病,一旦發(fā)現(xiàn)孩子的問題,,都免不了一通數(shù)落甚至責(zé)打,。不過,家長卻沒有意識到自己的言行已經(jīng)在孩子身上起到潛移默化的作用了,。例如,,家長的性格很隨意,對發(fā)生的事情不介意,,得過且過,,他想要求孩子事事嚴(yán)謹(jǐn)就很難。所以,,孩子身上發(fā)現(xiàn)的問題,,家長首先要分析一下自己是否也有行為不當(dāng)之處。
相信通過的學(xué)習(xí),,能讓我更好的指導(dǎo)幼兒有序,、快樂地度過在園的每一天,也能讓我的專業(yè)水平在原有基礎(chǔ)上得到提升。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十三
教育是孩子成長的關(guān)鍵環(huán)節(jié),,而教育的主要責(zé)任不僅僅在老師,,還在于家長。教學(xué)常規(guī)是促進(jìn)學(xué)生健康成長的重要工具,,而家庭是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好教學(xué)常規(guī)的第一陣地,。近年來,越來越多的家長開始關(guān)注教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng),,他們探索出了一些經(jīng)驗(yàn)與體會,,下面將介紹一些家長在教學(xué)常規(guī)中的心得與體會。
第二段:培養(yǎng)良好作息的重要性,。
早睡早起是良好作息習(xí)慣的基石,。良好的作息習(xí)慣可以使孩子保持旺盛的精力和專注力,提高學(xué)習(xí)效果,。家長在培養(yǎng)良好作息中發(fā)揮著重要作用,。例如,家長可以建立一個(gè)穩(wěn)定的作息時(shí)間表,,規(guī)定孩子每天的起床,、午休、晚餐和睡覺時(shí)間,。同時(shí),,家長要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,比如制定晚上限制使用電子產(chǎn)品的規(guī)定,,保證孩子在晚上有足夠的休息時(shí)間,。通過家長的引導(dǎo)和帶領(lǐng),孩子能夠逐漸養(yǎng)成良好作息的習(xí)慣,,以此為基礎(chǔ)更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù),。
第三段:規(guī)范學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的必要性。
良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效果,。家長在培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面需要做好指導(dǎo),。首先,家長應(yīng)當(dāng)為孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,根據(jù)孩子的時(shí)間安排和學(xué)業(yè)任務(wù)合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間,。其次,家長需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況,,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。此外,,家長還應(yīng)鼓勵(lì)孩子自覺完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)孩子良好的自律性和自我管理能力,。通過這樣的培養(yǎng),,孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,,提高學(xué)習(xí)效果。
第四段:營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。
家庭環(huán)境對于培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)至關(guān)重要,。良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動力,,提高學(xué)習(xí)興趣。家長可以通過以下方式來營造良好的學(xué)習(xí)氛圍:首先,創(chuàng)造寧靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,。家長應(yīng)該舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,減少外界干擾,,提供良好的學(xué)習(xí)條件,。其次,家長還應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子,,給予他們學(xué)習(xí)上的支持和肯定,。同時(shí),家長也要與孩子一起分享學(xué)習(xí)的樂趣,,鼓勵(lì)他們積極參與課外學(xué)習(xí)活動,。通過營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,孩子可以更好地投入到學(xué)習(xí)中,,提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果,。
第五段:豐富多元的教學(xué)參考。
在培養(yǎng)良好教學(xué)常規(guī)的過程中,,家長也需要從各方面提供豐富的教學(xué)參考,。首先,家長可以通過閱讀教育相關(guān)的書籍和雜志來增長自己的教育知識,,學(xué)習(xí)一些關(guān)于教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)的方法和技巧,。其次,家長還可以參加教育培訓(xùn)課程和家長學(xué)校,,與其他家長和專家交流教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會,。此外,家長還可以通過各種渠道了解孩子學(xué)校和教師的教學(xué)要求和評價(jià),,及時(shí)與教師溝通合作,,共同協(xié)助孩子培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)。通過豐富多元的教學(xué)參考,,家長能夠更好地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的教學(xué)常規(guī),,提高學(xué)習(xí)效果。
結(jié)尾:
培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)是家長的責(zé)任與義務(wù),。良好的教學(xué)常規(guī)能夠幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,,提高學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)過程中,家長需要關(guān)注孩子的作息習(xí)慣,、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,提供豐富多元的教學(xué)參考,。當(dāng)然,,培養(yǎng)教學(xué)常規(guī)需要時(shí)間和耐心,家長需要與孩子共同努力,,相互支持和鼓勵(lì),,只有這樣,我們才能見證孩子的成長與進(jìn)步,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十四
10月14日我校組織人員對教師教學(xué)常規(guī)進(jìn)行了展評,。本次展評大多數(shù)教師都比較重視,檢查內(nèi)容完整,、全面?,F(xiàn)將檢查情況總結(jié)如下:
教學(xué)常規(guī)展評的內(nèi)容有:備課、作業(yè),、聽課,、單元檢測、教研記錄等,。
1.備課,。
這次檢查發(fā)現(xiàn)每位教師都能認(rèn)真?zhèn)湔n,均有超前備課,。
(1)大部分老師書寫比較規(guī)范,、教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實(shí),。
(2)備課從目標(biāo)的制定,、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的`課改理念,能注重學(xué)法的指導(dǎo),。
(3)單元備課中分析合理,,設(shè)計(jì)科學(xué),項(xiàng)目齊全,。
2.作業(yè),。
大部分老師項(xiàng)目填寫齊全,記錄詳實(shí),,并把精彩的瞬間記錄下來,。
4.單元檢測。
大部分老師嫩干時(shí)進(jìn)行單元檢測,,檢測后能認(rèn)真批閱,分析,講評,。
5.教研記錄,。
大部分教師均對本校常規(guī)教研做了記錄,外出學(xué)習(xí)的時(shí)候也能作出詳實(shí),、具體的學(xué)習(xí)體會。
1.個(gè)別老師備課課型,、總課時(shí)等項(xiàng)目沒有填寫齊全,。
2.個(gè)別老師備課數(shù)量不足,教學(xué)反思沒有跟上,,學(xué)期學(xué)期授課計(jì)劃有的沒寫,,空著。
3.從所有作業(yè)批語看,,鼓勵(lì)性語言仍有待于探索,。個(gè)別語文教師批閱學(xué)生作文的評語過于簡單,缺乏針對性的指導(dǎo),。
4.個(gè)別班級沒有單元檢測,。.
1.單元檢測成績登記表上加上及格率和優(yōu)秀率。
2.單元備課,、單元檢測,、作業(yè)審批放上拉桿皮。
3.個(gè)別老師教研活動記錄需進(jìn)一步完善,。
4.教師成長檔案還要按照時(shí)間進(jìn)一步完善,。
通過本次教學(xué)常規(guī)的展評,一方面找出我們的不足,,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,,這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),改進(jìn)我們的教學(xué)工作,,使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階,!
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十五
參觀優(yōu)秀教師的優(yōu)秀常規(guī)展評,包括備課,、聽課,、實(shí)踐作業(yè)、課堂作業(yè),、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)記錄等,。本次參觀,發(fā)現(xiàn)展評的優(yōu)秀常規(guī)都非常認(rèn)真,,內(nèi)容完整,、全面,現(xiàn)將心得體會總結(jié)如下:
教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容有:備課,、聽課,、作業(yè)本,、勤學(xué)多練、單元檢測,、實(shí)踐作業(yè),、二次闖關(guān)等。
1,、備課力求完美,。這次參觀發(fā)現(xiàn)優(yōu)秀備課能做到統(tǒng)觀全冊,有全冊的教材分析和單元教材分析,,且有超前備課,;教學(xué)環(huán)節(jié)齊全,教學(xué)過程比較詳實(shí),,部分教師的教案中教學(xué)反思都達(dá)到十篇以上,,有的反思體現(xiàn)自己獨(dú)到的見解,有的反思能針對教學(xué)實(shí)際情況分析問題和解決問題,,還有的指出存在的不足找出彌補(bǔ)的措施,,各有特色;優(yōu)秀常規(guī)的共同點(diǎn)就是書寫規(guī)范,,字體工整,;備課從目標(biāo)的制定、教學(xué)方法的設(shè)計(jì)及教學(xué)手段的運(yùn)用能體現(xiàn)新的課改理念,,能注重學(xué)法的指導(dǎo),。
措施。
3,、教師聽課,、評課的次數(shù)較多及記錄認(rèn)真,并把精彩的瞬間記錄下來,,能及時(shí)的從聽課活動中反思自己努力的方向,,博他人的教學(xué)之長彌補(bǔ)自己的教學(xué)不足,基本上能體現(xiàn)出學(xué)生對所學(xué)學(xué)科的興趣如何,。
4,、單元檢測能及時(shí)跟蹤課本考察學(xué)生,認(rèn)真總結(jié),、仔細(xì)分析,、及時(shí)反饋、班與班之間相互比較,。
1,、學(xué)生的書寫還沒有引起教師和學(xué)生的足夠重視,要加強(qiáng)學(xué)生的作業(yè)認(rèn)真程度以帶動學(xué)生的書寫,。而且作業(yè)批改鼓勵(lì)性語言仍是單一,,有待進(jìn)一步豐富并提高,。
2、自身教案環(huán)節(jié)不夠完整,,應(yīng)主動加強(qiáng)學(xué)科間的交流學(xué)習(xí),,特別是向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)。
3,、個(gè)別學(xué)困生學(xué)習(xí)目的不明確,,學(xué)習(xí)積極性差,完成作業(yè)不主動,,應(yīng)付差事,缺乏克服困難的勇氣和信心,。
4,、上課不注意聽講,注意力分散,,課下不能及時(shí)復(fù)習(xí)鞏固,,致使接受新知識能力相差較大。學(xué)習(xí)知識死板,,不靈活,,不能舉一反三,對能力性的問題缺乏思考,。
1,、批改作業(yè)不要用一個(gè)等級略過,應(yīng)該給每一次作業(yè),、每一個(gè)字都盡量有點(diǎn)評,。這樣能體現(xiàn)老師的精批細(xì)改,最后所寫批語要規(guī)范,、清楚,、給學(xué)生以榜樣示范。
2,、對于作業(yè)封面要對學(xué)生進(jìn)行教育,,要整潔、不允許涂涂劃劃,。
3,、對所教學(xué)科對學(xué)生進(jìn)一步進(jìn)行學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)。
4,、改進(jìn)課堂教學(xué),,提高效率,抓實(shí)抓好雙基訓(xùn)練,,同時(shí)對學(xué)生的能力也要拓展訓(xùn)練,。
教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,,是學(xué)校的立足之本,更是教師份內(nèi)的本職工作,。通過本次教學(xué)常規(guī)的參觀,,一方面找出自身的不足,另一方面也是我們互相學(xué)習(xí)和交流的機(jī)會,,這樣更能促進(jìn)我們教學(xué)常規(guī)工作的進(jìn)一步落實(shí),,改進(jìn)自身的教學(xué)工作,使我們的教學(xué)工作再上一個(gè)新臺階,!
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十六
教學(xué)常規(guī)是指教師在教學(xué)過程中應(yīng)當(dāng)遵守的一系列紀(jì)律和規(guī)定,,它是教學(xué)秩序和規(guī)范的重要保障。教學(xué)常規(guī)既體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教育理念,,也直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)環(huán)境,。作為一名合格的教師,我們有責(zé)任遵循教學(xué)常規(guī),,做好師德師風(fēng)建設(shè)工作,,為學(xué)生的健康成長和素質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量。
第二段:遵循教學(xué)常規(guī)的重要性,。
遵循教學(xué)常規(guī)可以提高課堂紀(jì)律,,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定。教師按照規(guī)定的時(shí)間,、內(nèi)容和方式進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí)。同時(shí),,教學(xué)常規(guī)還能夠確保教學(xué)過程的公正公平,,讓每個(gè)學(xué)生都有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會和權(quán)利。此外,,遵循教學(xué)常規(guī)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和合作精神,,提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。
第三段:維護(hù)教學(xué)常規(guī)的實(shí)踐策略,。
要維護(hù)好教學(xué)常規(guī),,首先要做到以身作則。教師應(yīng)該從自身做起,,嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),,并且要注重自己的言行舉止,樹立良好的榜樣,。其次,,要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的宣傳和培訓(xùn),讓學(xué)生和家長充分認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)的重要性,,并且理解和支持教師的規(guī)范行為,。此外,,教師還可以通過激勵(lì)和引導(dǎo)的方式,培養(yǎng)學(xué)生樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,,讓他們自覺遵守教學(xué)常規(guī),,主動維護(hù)教學(xué)秩序。
教學(xué)常規(guī)不僅僅是一種紀(jì)律,,更是一種師德,。教師通過遵循教學(xué)常規(guī),體現(xiàn)出了他們的教育職責(zé)和責(zé)任感,。在課堂上,,教師要注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和豐富性,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,耐心解答他們的問題,,并且指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法和策略。此外,,教師還要善于與學(xué)生溝通,傾聽他們的心聲,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,,滿足他們的需求。這些都是教師師德的表現(xiàn),,也是教學(xué)常規(guī)的一種具體體現(xiàn),。
第五段:總結(jié)和展望。
教學(xué)常規(guī)是教師師德的重要組成部分,,遵循教學(xué)常規(guī)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì),。教師要加強(qiáng)自身的師德建設(shè),嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范,,以身作則,,從小事做起。此外,,學(xué)校和社會各界也要加強(qiáng)對教師的宣傳與支持,,共同營造尊重教師、尊重教育的良好氛圍,。相信在大家的努力下,,教學(xué)常規(guī)與師德將更好地發(fā)揮作用,為培養(yǎng)具有社會責(zé)任感的新一代做出更大的貢獻(xiàn),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十七
教學(xué)常規(guī)在孩子的學(xué)習(xí)過程中起著重要的作用,,家長作為孩子成長的引路人,也扮演著推動孩子形成良好學(xué)習(xí)習(xí)慣的重要角色,。作為家長,,我們應(yīng)該深入了解教學(xué)常規(guī)的含義與目的,,并與老師密切合作,共同引導(dǎo)孩子遵守教學(xué)常規(guī),。通過與孩子的互動,,我深刻認(rèn)識到遵守教學(xué)常規(guī)的重要性,并總結(jié)了幾點(diǎn)心得體會,。
首先,,教學(xué)常規(guī)有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率。教學(xué)常規(guī)可以約束孩子的行為,,讓他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為習(xí)慣,。比如,掌握自習(xí)時(shí)間的合理安排,,將有利于孩子集中精力,,高效完成學(xué)習(xí)任務(wù)。而一些不良的習(xí)慣,,如心不在焉,、偷懶或滿足于表面上的學(xué)習(xí)內(nèi)容,將會降低孩子的學(xué)習(xí)效果,。此外,,教學(xué)常規(guī)還規(guī)定了作業(yè)和考試的時(shí)間及要求,培養(yǎng)了孩子的時(shí)間觀念和責(zé)任感,,使他們能夠按時(shí)按質(zhì)完成作業(yè)和備考,。
其次,教學(xué)常規(guī)有助于培養(yǎng)孩子的自律能力,。孩子的自律能力直接關(guān)系著他們?nèi)蘸蟮膶W(xué)習(xí)和生活,。教學(xué)常規(guī)要求孩子遵循學(xué)校的各種規(guī)定,比如按時(shí)到校,、穿著整潔,、課間不閑聊等。在執(zhí)行這些規(guī)定的過程中,,孩子需要時(shí)刻調(diào)整自己的行為,,鍛煉自己的自律能力。當(dāng)孩子逐漸養(yǎng)成良好的自律習(xí)慣之后,,他們會發(fā)現(xiàn)自己有更多的時(shí)間和精力去學(xué)習(xí)和提升自己,。通過持續(xù)的培養(yǎng),孩子的自律能力將更加成熟,,為他們的未來打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。
第三,教學(xué)常規(guī)有助于孩子形成良好的人際交往能力。學(xué)校是孩子學(xué)習(xí)與成長的重要場所,,教學(xué)常規(guī)約束著每個(gè)孩子的行為,。在教室、食堂和操場等多個(gè)場景中,,孩子需要與老師,、同學(xué)和其他工作人員進(jìn)行良好的互動。遵守教學(xué)常規(guī)不僅能夠讓孩子獲得他人的尊重和認(rèn)同,,而且也能讓孩子學(xué)會與人溝通,、合作和建立友誼。這種社交能力的培養(yǎng)對于孩子的將來非常重要,,因?yàn)樵诂F(xiàn)實(shí)生活中,,他們需要與各種不同的人進(jìn)行合作和交流。
第四,,教學(xué)常規(guī)有助于培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和紀(jì)律性,。在日常學(xué)習(xí)中,學(xué)校的教學(xué)常規(guī)要求孩子按時(shí)完成作業(yè),、整理書包,、聽從老師的指示等。這些要求能夠培養(yǎng)孩子的責(zé)任心和紀(jì)律性,,使他們明白自己的義務(wù)和在整個(gè)學(xué)習(xí)過程中的責(zé)任,。通過遵守教學(xué)常規(guī),孩子能夠盡可能地減少違規(guī)行為,,提高學(xué)習(xí)效果,并為自己的未來奠定良好的基礎(chǔ),。
最后,,作為家長,我們應(yīng)該成為孩子遵守教學(xué)常規(guī)的榜樣,。孩子是模仿學(xué)習(xí)的,,我們的行為舉止會直接影響到他們的行為習(xí)慣的養(yǎng)成。只有我們自己遵守教學(xué)常規(guī),,并將其融入到我們的日常生活中,,才能真正引導(dǎo)孩子形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。我們可以主動與孩子討論教學(xué)常規(guī)的重要性,,鼓勵(lì)他們遵守并逐漸培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣,。同時(shí),我們也要與孩子的老師保持緊密的聯(lián)系,,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況,,制定適合孩子的學(xué)習(xí)計(jì)劃。
總之,遵守教學(xué)常規(guī)對于孩子的成長和發(fā)展至關(guān)重要,。它不僅有助于提高孩子的學(xué)習(xí)效率,,培養(yǎng)自律能力,還能增進(jìn)孩子的人際交往能力,,培養(yǎng)責(zé)任心和紀(jì)律性,。作為家長,我們要深入了解教學(xué)常規(guī)的重要性,,并通過自己的行動與孩子一起共同學(xué)習(xí)和進(jìn)步,,為他們的未來發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十八
去年11月開始,,學(xué)校就開展了學(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞活動,。回顧學(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞的過程,,我的體會概括起來就是:敬業(yè)奉獻(xiàn),,克勤克儉是重要基礎(chǔ);熱愛學(xué)生,,轉(zhuǎn)變主角是根本前提,。
敬業(yè)與教師自我價(jià)值之間有什么聯(lián)系,這是我學(xué)習(xí)教師誓詞時(shí)想的最多的問題,。教師必須具有樂業(yè)敬業(yè)精神,,必須具有強(qiáng)烈的事業(yè)心、榮譽(yù)感和高度的職責(zé)感,。教師的樂業(yè)敬業(yè),,是在教師強(qiáng)烈的事業(yè)心和榮譽(yù)感的基礎(chǔ)上產(chǎn)生的;教師的事業(yè)心和榮譽(yù)感,,是教師正確認(rèn)識自我的職業(yè),,立志獻(xiàn)身教育,努力做好本職工作的內(nèi)在動力,。所以,,我認(rèn)為,敬業(yè)愛崗是實(shí)現(xiàn)教師自我價(jià)值的一種重要形式,,而這種形式的重要基礎(chǔ)就在于任勞怨,,盡職盡責(zé),勤勤懇懇,,無私奉獻(xiàn),。
敬業(yè)愛崗就是要在工作崗位上兢兢業(yè)業(yè),拼搏奉獻(xiàn),,勇于探究真理,,敢于獻(xiàn)身。毫不夸張地說,沒有敬業(yè)精神,,在任何一個(gè)崗位上都是絕不可能有所作為的,。很難想象,連對自我從事的職業(yè)都覺得厭惡的人能干好工作,,作出成效,,對得起人民。一位優(yōu)秀的人民教師,,僅有確立崇高的價(jià)值目標(biāo),,克勤克儉,依靠自我的終身努力,,自覺地將自我的熱血青春和畢生精力全部投入其中,,才能在追求社會價(jià)值的過程中找到個(gè)人的幸福,實(shí)現(xiàn)自我人生的真正價(jià)值,。
我們明白,,傳統(tǒng)的.教育倫理在師生關(guān)系中強(qiáng)調(diào)的是教師天然的教育權(quán)威位置。而如今,,“為人師者,,莫失乎愛”卻告訴我們,熱愛學(xué)生,,是教師職業(yè)道德的核心,,是教師忠誠于人民的教育事業(yè)的直接表現(xiàn)。經(jīng)過開展學(xué)習(xí)實(shí)踐教師誓詞的活動,,教師的道德素質(zhì)得到了進(jìn)一步的提高,,我深刻體會到:在新世紀(jì)、新形勢下愛生,,就必須摒棄師尊生卑,、師主生仆、師高生低的師生關(guān)系,,不斷實(shí)現(xiàn)教師主角的轉(zhuǎn)換,建立起一種民主,、合作,、平等、和諧的師生關(guān)系,,和學(xué)生交朋友,,把學(xué)生當(dāng)作自我的兒女、弟妹,、伙伴,、戰(zhàn)友,尊重學(xué)生的人格,不用語言和行動挫傷學(xué)生的自尊心,,信任學(xué)生能學(xué)好功課,,給學(xué)生創(chuàng)造成功機(jī)會,及時(shí)解決學(xué)生生活當(dāng)中的各種困難,,才算是真正的愛生,。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十九
教師是社會的棟梁,承擔(dān)著培養(yǎng)人才的重任,。而作為一名合格的教師,,除了專業(yè)知識的傳授,更需要具備高尚的師德情操和遵守教學(xué)常規(guī),。在多年的教學(xué)實(shí)踐中,,我深刻認(rèn)識到教學(xué)常規(guī)與師德的重要性,并從中獲得了許多心得體會,。
首先,,教學(xué)常規(guī)是教師工作的基礎(chǔ)。在一所學(xué)校中,,教師們需要遵守一系列教學(xué)常規(guī),,如準(zhǔn)時(shí)上課、備好教案,、認(rèn)真批改作業(yè)等等,。這些常規(guī)既有規(guī)范性的要求,也有紀(jì)律性的作用,。尤其是準(zhǔn)時(shí)上課,,不僅體現(xiàn)了教師對學(xué)生時(shí)間的尊重,也培養(yǎng)了學(xué)生的時(shí)間觀念和紀(jì)律意識,。在我自己的教學(xué)實(shí)踐中,,我始終保持著對教學(xué)常規(guī)的高度重視,力求做到每日備好課,,認(rèn)真鉆研教學(xué)資料,,將教學(xué)常規(guī)貫徹到每一個(gè)細(xì)節(jié)中。
其次,,師德是教師展示自身修養(yǎng)的重要方式,。作為一名教師,師德情操也同樣重要,。師德是教師在教育實(shí)踐中應(yīng)遵循的道德規(guī)范,,體現(xiàn)在教師與學(xué)生、教師與家長,、教師與社會各界的交往中,。在日常教育教學(xué)活動中,,我時(shí)刻以自己的行為榜樣來影響和引導(dǎo)學(xué)生,帶給他們陽光,、積極與正直的力量,。在與學(xué)生家長的交流過程中,我堅(jiān)持秉持公平,、公正,、公開的原則,始終保持著良好的溝通和合作關(guān)系,。
再次,,教學(xué)常規(guī)和師德情操相輔相成。教學(xué)常規(guī)與師德情操是緊密相連的,,二者相輔相成,。教學(xué)常規(guī)是師德的具體落實(shí),而師德則為教學(xué)常規(guī)提供了基本原則和價(jià)值追求,。只有教師具備高尚的師德情操,,才能做到嚴(yán)格遵守教學(xué)常規(guī),并以身作則,,把教育的正能量傳給學(xué)生,。每次我站在講臺上,我都堅(jiān)持以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己,,以身作則,,以師德規(guī)范引導(dǎo)學(xué)生,使他們自覺遵守教學(xué)常規(guī),,養(yǎng)成良好的學(xué)風(fēng)和生活習(xí)慣,。
最后,教學(xué)常規(guī)和師德情操的培養(yǎng)需要長期磨煉,。教學(xué)常規(guī)和師德情操不是一蹴而就的,,而是需要教師不斷積累和磨煉的。在職業(yè)生涯的早期,,教師需要明確教學(xué)規(guī)范,,時(shí)刻警醒自己,不斷完善教學(xué)常規(guī),;同時(shí),,要多與有經(jīng)驗(yàn)的老師交流和學(xué)習(xí),向他們請教,,并逐漸明確自己的教育理念和教育目標(biāo),。此外,,教師還需要不斷充實(shí)自己的教育知識和專業(yè)技能,,提高自身修養(yǎng),。只有這樣,教師才能成為學(xué)生心中的榜樣,,為他們的成長和進(jìn)步提供指引和幫助,。
總而言之,教學(xué)常規(guī)和師德是教師工作的核心,。教師只有遵守教學(xué)常規(guī),、具備高尚的師德情操,才能為學(xué)生提供良好的教育環(huán)境和榜樣力量,。在今后的教育教學(xué)工作中,,我將一如既往地把教學(xué)常規(guī)和師德情操貫徹于教學(xué)實(shí)踐之中,為學(xué)生成長提供更好的服務(wù)和引導(dǎo),。
小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇二十
新課程強(qiáng)調(diào)發(fā)揮學(xué)生主體性,,把課堂還給學(xué)生,多給學(xué)生思考的空間,。但其實(shí),,新教材的內(nèi)容更要求教師對教材理解得很透,抓住重難點(diǎn),,能很好地啟發(fā)學(xué)生思考,,而不是一味地讓學(xué)生自己看書探究,尤其是我們農(nóng)村初中學(xué)生,,他們的自學(xué)能力,,理解能力還不是很強(qiáng),所以教師更要講得精,,更要善于引導(dǎo),,放手之前要先看學(xué)生的水平如何。比如現(xiàn)在我教的有兩個(gè)ab班的學(xué)生,,a班的同學(xué)很活躍,,設(shè)置問題就不能太放手否則課堂就會成為菜市場,毫無章法,;而b班的學(xué)生比較安靜,,我們得讓他們有話講,適當(dāng)?shù)卦O(shè)置幽默環(huán)節(jié)否則課堂就會成為一潭死水,,毫無生機(jī),;比較理想的教法是老師一定要擔(dān)好引導(dǎo)者的“職責(zé)”,引導(dǎo)思維活躍的學(xué)生掌握正確的思考方式,,而對于沉悶的課堂,就要注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心,我經(jīng)常采用各種提問方式去激發(fā)學(xué)生表現(xiàn)欲望,。
要成為一名教師,光有愛心還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠,,愛心只是是作好稱職老師教好書的前提,。所謂“身正為范,,學(xué)高為師”,要作一個(gè)好老師,,不僅要能得學(xué)生心,,還要在各方面都能在學(xué)生面前起到表率作用,無論是工作還是學(xué)識上都應(yīng)該讓學(xué)生佩服,,這樣學(xué)生才會對你產(chǎn)生信任感,,才會甘心聽從你的教導(dǎo),才會喜歡上你的課,。老師對學(xué)生的承諾一定要做到,,比如學(xué)生那里收繳到的一些小物品,一定要在承諾的時(shí)間內(nèi)歸還,,否則在學(xué)生心中的信任度就會大打折扣,,學(xué)生對老師沒有信任感后,無論你實(shí)施的什么制度和提出的建議,,學(xué)生會容易產(chǎn)生抵抗情緒,,管理和教學(xué)工作就很難開展。
備課既注重知識的落實(shí),,也努力培養(yǎng)學(xué)生的興趣,。上課前盡可能地做好充分的準(zhǔn)備,每一課都做到“有備而去”,,這樣在時(shí)間的支配和知識上的引導(dǎo),,我們都能盡在掌握。上課過程中重視啟發(fā)學(xué)生思維,,我經(jīng)常讓學(xué)生做到“三動”既多動腦,、動口,動筆,,拿著筆上課,,改掉部分學(xué)生把手放在口袋里上課的不良習(xí)慣,學(xué)生在課堂上出現(xiàn)了違紀(jì),,應(yīng)親自參與管理,,不能一味地推給班主任,否則威信只會建立在班主任那里,,次數(shù)多了,,學(xué)生只會厭煩你。
除了每天上交的作業(yè)紙作業(yè)以外,,對于練習(xí)冊和一些輔導(dǎo)作業(yè),,檢查任務(wù)就交給小組長和科代表,我在班上成立了數(shù)學(xué)興趣小組,確定小組長,,由小組長來檢查,,小組長的作業(yè)由科代表來檢查。
教學(xué)常規(guī),,首先是能規(guī)范我們的個(gè)人教學(xué)行為,它規(guī)定了我們計(jì)劃的制定,、備課的撰寫,、上課的要求、作業(yè)批改,、幫助與輔導(dǎo),、教學(xué)評價(jià)、總結(jié)等方面要求,,使我們的教學(xué)常規(guī)逐步轉(zhuǎn)化成教學(xué)習(xí)慣,。
通過學(xué)習(xí),我知道了學(xué)校教學(xué)常規(guī)包括制定教學(xué)計(jì)劃,、備課,、課堂教學(xué)、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo),、復(fù)習(xí)與考試等內(nèi)容。特別是關(guān)于教材使用這方面的,?!耙_使用教材和教學(xué)資料,變教教材為用教材,,要根椐課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和學(xué)生的實(shí)際靈活處理教材內(nèi)容,,創(chuàng)造性地理解和運(yùn)用教科書,實(shí)現(xiàn)課程資源有機(jī)整合,。實(shí)現(xiàn)對教材內(nèi)容的再創(chuàng)造,。”關(guān)于這點(diǎn)我最有感觸,。如:平時(shí)我在課堂教學(xué)中,,尤其是新課的教學(xué)我會隨地取材,要是同學(xué)們參加了活動,,我就及時(shí)引導(dǎo)他們把自己的見聞,、感受等統(tǒng)統(tǒng)拿到課堂上來,在班內(nèi)展開討論,。這樣,,不但激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望,而且培養(yǎng)了學(xué)生的認(rèn)知水平,。因此,,部分同學(xué)的學(xué)習(xí)水平在漸漸提高,。還有關(guān)于獲取信息方面也說得很好,“教師要根據(jù)教學(xué)目標(biāo)和學(xué)生的學(xué)習(xí)情況設(shè)計(jì)富有針對性的作業(yè),,布置作業(yè)要有彈性,,以適合不同發(fā)展程度的學(xué)生?!辈皇菃??機(jī)械重復(fù)的作業(yè)能給學(xué)生帶來什么?只有加重負(fù)擔(dān),,一些不良的行為習(xí)慣也是在作業(yè)中形成,,學(xué)習(xí)的畏難情緒也是在作業(yè)中產(chǎn)生,所以布置作業(yè)一定要精心設(shè)計(jì),。教師批改作業(yè)時(shí)更要講究,,對那些作業(yè)有出差錯(cuò)的不要過早下結(jié)論。特別對學(xué)習(xí)有困難的學(xué)生,,他們會認(rèn)為等級都定下來了,,還訂正什么?所以要留個(gè)機(jī)會給學(xué)生自主評價(jià),、自主訂正的,,這樣才有實(shí)效性。
教師必須用自己的人格去影響學(xué)生,,陶冶學(xué)生,,成為學(xué)生的表率,讓學(xué)生欣賞你,,羨慕你,,教育才是成功的。在今后的工作中,,我們將按照上面制定的教學(xué)常規(guī)管理辦法,,積極吸收其他學(xué)校在教學(xué)常規(guī)管理中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),補(bǔ)充完善自己學(xué)校常規(guī)管理辦法,,努力縮小與先進(jìn)學(xué)校的差距,,力爭取得更大的成績。
通過學(xué)習(xí)和討論,,我進(jìn)一步領(lǐng)會了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容對扎實(shí)推進(jìn)課程改革,,全面實(shí)施素質(zhì)教育,規(guī)范教學(xué)行為,,全面提高教育教學(xué)質(zhì)量的重大意義,;明確了在課程改革背景下,教師在“課前準(zhǔn)備”、“教學(xué)活動”,、“作業(yè)與輔導(dǎo)”,、“教學(xué)評價(jià)”等方面的新理念、新要求,。在學(xué)習(xí)過程中,,我認(rèn)為《教學(xué)常規(guī)》不但對教師提出了新的要求,同時(shí)也為教師指明了工作的方向,,消除了教師們在新形勢下對教學(xué)常規(guī)工作的模糊認(rèn)識,;我們要聯(lián)系實(shí)際,找出自己在工作中的不足與差距,,并在教育教學(xué)工作中實(shí)踐。在今后的工作中,,只要認(rèn)真遵循學(xué)校的教學(xué)常規(guī)去組織好課堂教學(xué),,教學(xué)效果會事半而功倍。