在平日里,，心中難免會有一些新的想法，往往會寫一篇心得體會,，從而不斷地豐富我們的思想,。心得體會可以幫助我們更好地認識自己,，通過總結(jié)和反思，我們可以更清楚地了解自己的優(yōu)點和不足,，找到自己的定位和方向,。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇一

作為一名教師,，我深知教學(xué)規(guī)范的重要性,。教學(xué)規(guī)范旨在確保課堂秩序良好，提升教學(xué)效果,。在過去的教學(xué)實踐中,，我逐漸體會到了常規(guī)教學(xué)規(guī)范的重要性，并從中獲得了一些心得體會,。

首先,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能夠幫助建立良好的課堂秩序。課堂秩序是教學(xué)工作的基礎(chǔ),。一個安靜,、有序的課堂環(huán)境可以有效地提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。在教學(xué)中,，我時常提醒學(xué)生遵守紀律,，保持課堂安靜，集中注意力,。我制定了一些規(guī)則,，比如不許大聲喧嘩、不許亂扔紙屑等,，同時也設(shè)定了相應(yīng)的獎勵和懲罰機制,。通過這些規(guī)范，我能夠更好地管理課堂,，營造積極向上的學(xué)習(xí)氛圍,。

其次，常規(guī)教學(xué)規(guī)范能促進師生之間的良好互動,。教師和學(xué)生之間的良好關(guān)系對于教學(xué)的開展至關(guān)重要,。在規(guī)范的教學(xué)過程中，我注重與學(xué)生的互動,，鼓勵學(xué)生發(fā)表自己的觀點和思考，傾聽他們的想法,。同時,，我也充分尊重學(xué)生，認真對待每一個問題和困惑,。通過與學(xué)生的良好互動,，我能更好地了解他們的需求和困難，從而更有針對性地進行教學(xué),。

再次,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。規(guī)范的教學(xué)流程可以使學(xué)生更好地跟隨教師的引導(dǎo)進行學(xué)習(xí)。在課堂上,，我會在開始之前提前告訴學(xué)生本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo),，并給予相應(yīng)的提示和指導(dǎo)。我還會根據(jù)學(xué)生的不同水平和特點,，合理調(diào)整教學(xué)內(nèi)容,，使其更易理解和吸收。通過規(guī)范的教學(xué)過程,，學(xué)生能夠有系統(tǒng)地學(xué)習(xí)和掌握知識,，提高學(xué)習(xí)效果。

然后,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和規(guī)則意識,。在教學(xué)中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,，引導(dǎo)他們樹立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和行為規(guī)范,。我會時常與學(xué)生討論和分享學(xué)習(xí)方法和體會，教導(dǎo)他們?nèi)绾沃贫▽W(xué)習(xí)計劃和目標(biāo),，并鼓勵他們按時完成作業(yè)和任務(wù),。通過長期的積累，學(xué)生逐漸養(yǎng)成了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自律意識,，進而形成自主學(xué)習(xí)的能力,。

最后，常規(guī)教學(xué)規(guī)范可以幫助教師更好地評價教學(xué)效果,。規(guī)范的教學(xué)過程能夠提供清晰的教學(xué)數(shù)據(jù),，方便教師對教學(xué)效果進行評估。我會根據(jù)學(xué)生的課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況,，進行定期的評價,，并及時給予反饋和指導(dǎo)。通過這種方式,，我能夠及時了解到學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,，調(diào)整教學(xué)策略，進一步提高教學(xué)質(zhì)量,。

總結(jié)起來,，常規(guī)教學(xué)規(guī)范對于教學(xué)工作有著重要的意義。它不僅幫助建立良好的課堂秩序,，促進師生之間的良好互動,，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，培養(yǎng)學(xué)生的自律意識和規(guī)則意識,，還有助于教師更好地評價教學(xué)效果,。因此,，我將繼續(xù)堅守教學(xué)規(guī)范，不斷提升自己的教學(xué)水平,，為學(xué)生的學(xué)習(xí)成長貢獻力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇二

為了深化墓礎(chǔ)教育課程改革，大力推動素養(yǎng)教育,，促進區(qū)域教育均衡進展,，我校在今年秋季開學(xué)第一個月連續(xù)開展教學(xué)常規(guī)月活動，通過學(xué)習(xí),，我看到新課程,、新理念，新的教法,、學(xué)法已經(jīng)融入到我們的日常教學(xué)中,。

關(guān)注同學(xué)需要，創(chuàng)設(shè)開放性學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)同學(xué)主動參加,。一滿意同學(xué)的求知欲：站在同學(xué)的角度，聯(lián)系同學(xué)的生活實際,，創(chuàng)設(shè)真實的生活化學(xué)習(xí)情景,，激發(fā)同學(xué)主動探求學(xué)問的欲望。二滿意同學(xué)的勝利：供應(yīng)給同學(xué)一些讓他們感到有可能勝利的,、富有挑戰(zhàn)性的任務(wù),，使各個層面的同學(xué)或多或少地體驗到勝利的喜悅，激發(fā)起同學(xué)嘗試的動機和參加的熱忱,。三滿意同學(xué)的審美觀：在教學(xué)中充分挖掘美的因素,，創(chuàng)設(shè)漂亮的情景以此吸引同學(xué)的留意力。四滿意同學(xué)的消遣,，在教學(xué)活動中給予生動,、活潑的嬉戲情景，使同學(xué)因教學(xué)活動適應(yīng)他們的消遣需要而愉悅,，激發(fā)起學(xué)習(xí)熱忱與愛好,，從而主動地投入到學(xué)習(xí)活動中。

備課是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,，新課程理念給予了備課新的內(nèi)涵和要求,。作為學(xué)科老師，要仔細學(xué)習(xí)課程標(biāo)準,，理解并把握教材的編寫意圖，聯(lián)系同學(xué)實際,，大膽改造教材,，整合學(xué)科學(xué)問，把教材變成同學(xué)樂于探究討論的素材和情境，選用,、敏捷多樣的教學(xué)方法,，引導(dǎo)同學(xué)主動參加、樂于探究,、勤于動手,，體驗勝利的歡樂。

(2)鉆研教材,、吃透教材,，做到"胸中有書'。

(3)備課是對教學(xué)過程的總體策劃,，既要創(chuàng)設(shè)便于同學(xué)思索,、探究的情景，又要搜集多方面的信息應(yīng)對開放性提問;既要分析同學(xué)可能消失的多種思路,，預(yù)見可能發(fā)生的問題,，又要敏捷駕馭課堂，細心設(shè)計引導(dǎo),、點撥,、講解總結(jié)的時機、內(nèi)容及聽實行的形式,。

(4)設(shè)計體現(xiàn)制造性的,、具有自己風(fēng)格的、簡潔易行的`教案,。

(5)加強集體爭論備課,，集思廣益，博采眾長,。

課堂教學(xué)是教學(xué)的核心環(huán)節(jié),，是培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量的主陣地。課堂教學(xué)既體現(xiàn)了老師的素養(yǎng),，也體現(xiàn)了老師的才智,。如何更好地提高課堂教學(xué)的效率，優(yōu)化課堂教學(xué)的效果,，這是新課程背景廠每位老師都必需思索的現(xiàn)實問題,。

(1)板書設(shè)計規(guī)范化，做到字跡工整,、簡明扼要,，文字使用規(guī)范、重點突出,，設(shè)計合理奇妙,，使之成為同學(xué)獲得學(xué)問的思路源泉和綱要信號圖,。

(2)對同學(xué)一視同仁，充分敬重同學(xué),，兼顧好,、中、差各個層次的同學(xué);同學(xué)提出問題或回答問題時急躁傾聽,，不粗暴急躁,，不隨便打斷同學(xué)的發(fā)言，更不挖苦,、諷刺同學(xué),。

(3)若同學(xué)不遵守課堂紀律，采納準時適當(dāng)?shù)姆椒ㄌ崾?、引?dǎo),，不聽之任之、視而不見,，不體罰或變相體罰同學(xué),。對同學(xué)的批判采納適當(dāng)?shù)恼Z言和方式，不損害同學(xué)的自尊心,。

(4)更新教學(xué)觀念,，以培育同學(xué)創(chuàng)新精神和實踐力量為核心，課堂匕精講點撥,，給同學(xué)自主學(xué)習(xí)的空間和機會,，讓短一個同學(xué)在探究討論的過程中體驗到學(xué)習(xí)的歡樂。

(5)課堂上準時捕獲同學(xué)的閃光點,，客觀,、公正、樂觀地評價每一個同學(xué),，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛好和欲望,。

(6)對教學(xué)過程準時調(diào)控，把握好爭論,、點撥,、引導(dǎo)、總結(jié)和升華的時機,，提高駕馭課堂的力量,。

作業(yè)布置與批改,。

作業(yè)布置力求做到：

(1)作業(yè)內(nèi)容符合課程標(biāo)準和教學(xué)內(nèi)容的要求，有日的性,、針對性,，留意理論聯(lián)系實際，能啟發(fā)同學(xué)思索,。

(2)作業(yè)布茂量要適當(dāng),，難易要適度，兼顧全體同學(xué)的水平,，并力求按同學(xué)水平分類布置作業(yè)。

(3)布置作業(yè)時對格式,、書寫、交作業(yè)時間等提出明確的要求,，對作業(yè)中的難汽和疑點進行必要的引導(dǎo),，重啟發(fā)過程,，不直接將答案告知同學(xué)。

(4)作業(yè)力戒機械,、重復(fù)和過量，給同學(xué)留有更多的自由支配時間,。依據(jù)不同學(xué)段同學(xué)的年齡特點和認知水平，變換課外作業(yè)的內(nèi)容和形式,，適當(dāng)設(shè)計動手操作類和探究實踐類作業(yè)，為同學(xué)制造共性進展的鑒間,。

作業(yè)批改力求做到：

(1)批改作業(yè)仔細細致,，對作業(yè)中消失的錯誤或不足用肯定的符號或文字明確標(biāo)注,，以引起同學(xué)留意。

(2)對同學(xué)作業(yè)評分時,，力求統(tǒng)一標(biāo)準、客觀公正和寬嚴適度,。需要寫評語的,，寫在適當(dāng)位置上并指出缺點。

(3)對作業(yè)中存在的問題準時講評,，充分發(fā)揮其反饋作用,，不能漏批。

總之,，教學(xué)的有效性要關(guān)注同學(xué)的進展。高效的教學(xué)就是同學(xué)獲得充分進展,。而老師的反思與評價也是必不行少的一個環(huán)節(jié),。"學(xué)而不思則罔',，落實常規(guī)的同時應(yīng)當(dāng)更多地思索。只有不斷思索與探究,，才能取得教育教學(xué)改革的不斷進步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇三

幼兒教學(xué)是一項需要耐心和細心的工作,，它不僅僅是傳授知識和技能，更是培養(yǎng)幼兒認知,、情感和社交能力的重要途徑,。而在幼兒教學(xué)當(dāng)中，常規(guī)的制定和執(zhí)行對于營造良好的教學(xué)氛圍和提高教學(xué)效果至關(guān)重要,。在這篇文章中，我將就幼兒教學(xué)的常規(guī)心得和體會進行探討,。

首先,，制定明確的幼兒教學(xué)常規(guī)對于維護教室秩序和培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣具有重要意義,。在每次上課之前，我會與幼兒們一起制定課堂規(guī)則和學(xué)習(xí)規(guī)范,，例如按時上課、保持安靜、互相尊重等,。通過與幼兒的合作，他們會感到自己被重視和參與其中,，也會更主動地遵守規(guī)則并踐行約定。這樣的教學(xué)常規(guī)不僅幫助幼兒形成了紀律意識和自控能力,，也為其今后的學(xué)習(xí)和生活打下了良好基礎(chǔ)。

其次,，在教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行過程中，及時的檢查和反饋機制是不可或缺的,。我經(jīng)常會對幼兒們的學(xué)習(xí)情況進行觀察和記錄，并及時給予肯定和鼓勵,。例如，在幼兒的日常表現(xiàn)和作業(yè)完成程度上,，我會進行適度的評價和獎勵,，以激勵他們的學(xué)習(xí)積極性和自主性,。同時，對于幼兒的錯誤和不良行為,，我也會及時予以正面的引導(dǎo)和糾正,，鼓勵幼兒們參與討論和批判性思維的培養(yǎng)。這樣的機制不僅讓幼兒們了解到自己的優(yōu)點和不足,，更培養(yǎng)了他們的自我認知和自我反思的能力。

再次,，定期的活動和例行公事對于幼兒的成長和發(fā)展起著非常重要的作用。每周例行的集體活動,，如集會和運動課，可以讓幼兒們感受到集體的凝聚力和歸屬感,。他們通過與同伴的互動交流,，提高了表達和表達能力，增強了集體協(xié)作和團隊意識,。同時，在個別活動和游戲中,，我會根據(jù)幼兒的興趣和特長設(shè)計相應(yīng)的任務(wù)和目標(biāo)，鼓勵幼兒發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,。這樣的例行公事不僅為幼兒提供了多樣化的學(xué)習(xí)機會,，也為他們提供了自我發(fā)展和展示的平臺,。

最后，與幼兒家長的緊密合作是幼兒教學(xué)中常規(guī)執(zhí)行的重要保證,。我通過定期與家長進行家訪和家長會，了解幼兒在家庭中的情況和需求,，與家長共同制定教育目標(biāo)和計劃。在日常的交流中,，我與家長分享幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展情況,，并接受他們的意見和建議,。家長的支持和配合不僅讓教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行更加順暢，也提高了教學(xué)效果和幼兒的學(xué)習(xí)興趣,。通過與家長的緊密合作，幼兒在家庭和學(xué)校兩個環(huán)境中能夠更好地獲得支持和指導(dǎo),，形成良好的學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣。

幼兒教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行是培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)和生活能力的有效手段,。通過合理的規(guī)則和行為引導(dǎo)，幼兒們能夠建立積極的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的價值觀念,，形成良好的品德和素質(zhì),。與此同時,，及時的檢查和反饋，定期的活動和例行公事,，以及與家長的緊密合作，讓幼兒與教師,、家庭、社會形成良好的互動關(guān)系,，促進了幼兒綜合素質(zhì)的全面發(fā)展。只有充分重視和合理利用教學(xué)常規(guī),，才能真正培養(yǎng)出有思想、有情感,、有夢想的好孩子們,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇四

蘇老師的課堂具有以下特點：

1、趣味中學(xué)習(xí),。

蘇老師這上課前，首先借助課件出示了一則謎語讓學(xué)生猜一猜,，這就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式,。還有蘇老師那充滿童趣的語言,，將課堂變成了一個充滿童趣的課堂。

2,、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo)。

5,、在和學(xué)生互動的時候，蘇老師非常注重學(xué)生參與情況,，全面關(guān)注到了學(xué)生的整體性,；

6,、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實，落到實處,；

7、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,，教學(xué)思路清晰。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇五

通過學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī),，我對常規(guī)有了一個較為全面而深入的理解，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教育教學(xué)達到最優(yōu)化,。“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運行的機制。在平時的教育教學(xué)當(dāng)中,，我能夠嚴格按照教學(xué)常規(guī)來要求自己，但是認真學(xué)習(xí),，一路思考而來，發(fā)現(xiàn)自己也有一些問題,，還要進一步學(xué)習(xí)改進：

認真、準確地確定教學(xué)目標(biāo),。教學(xué)目標(biāo)要分高,、中,、低三個層次，教學(xué)要面向全體學(xué)生,，做到三維目標(biāo)有機融合。每堂課至少要有三類不同的教學(xué)目的,，以供同學(xué)們選擇。分析把握學(xué)情,。了解學(xué)生學(xué)習(xí)的態(tài)度、興趣,、習(xí)慣和學(xué)習(xí)需求,，從學(xué)習(xí)水平,、認知結(jié)構(gòu)、已有的知識經(jīng)驗和生活體驗等方面作全面分析,，針對學(xué)生實際情況，尊重學(xué)生個體差異,，因材施教,。并認真編寫教學(xué)設(shè)計方案,。

認真做好課前準備,。熟悉教案、了解學(xué)情,，如要求學(xué)生預(yù)習(xí)的，要對學(xué)生的預(yù)習(xí)情況進行檢查,。注意培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。同時,，強化課堂秩序管理,。上課前要檢查學(xué)生出勤情況，上課時要維持正常教學(xué)秩序,。

講授新課不得超過全堂課的二分之一的時間。課堂上多讓學(xué)生動口,、動筆,、動手時間不少于10分鐘,；課堂提問要照顧到不同層次的學(xué)生,。

針對學(xué)生實際，留不同質(zhì)量的作業(yè),，不增加學(xué)生的負擔(dān)，合理控制作業(yè)總量,。及時批改學(xué)生的作業(yè)，批改格式,、書寫要規(guī)范，提倡精批精改,、對有困難學(xué)生進行面批面改。

重視加強對學(xué)困生的輔導(dǎo),，熱情關(guān)懷學(xué)困生,，細心分析其產(chǎn)生學(xué)習(xí)困難的原因,，幫助他們樹立信心。

采取多元化評價形式(學(xué)生自評,、學(xué)生互評、教師評價,、家長評價等)評價學(xué)生的`學(xué)習(xí)狀況。評價要以鼓勵為主,，不得挖苦,、謾罵、污辱學(xué)生,，挫傷學(xué)生的自尊心和自信心。按照新課程關(guān)于學(xué)生成長記錄和綜合素質(zhì)評價的相關(guān)規(guī)定,，各負其責(zé)，適時做好原始素材的收集,、整理和評價工作,。

加強對考試命題的研究,，努力提高考試命題水平。加強命題反思,，提高命題質(zhì)量。

堅持多樣化的課后反思,，形成撰寫課后反思習(xí)慣，通過課后反思進行自我評價,、自我診斷，不斷改進教學(xué),，提高課堂教學(xué)質(zhì)量,。

通過學(xué)習(xí),，我深刻地體會到：教師要加強學(xué)習(xí)，提高認識,，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,，兩個常規(guī)如春雨絲絲深入人心,。讓我們在兩個常規(guī)的指導(dǎo)下,，調(diào)整自己的教學(xué)行為，共筑平等,、自由、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間,，與學(xué)生同學(xué)習(xí),，共成長。

文檔為doc格式,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇六

教學(xué)常規(guī)是指教師在教學(xué)中所遵循的一系列規(guī)范和規(guī)則，它的存在是為了提高教學(xué)效果和加強學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。作為一名教師，我深刻意識到教學(xué)常規(guī)的重要性,，并在實踐中積累了一些心得體會,。以下是我對教學(xué)常規(guī)的理解和思考。

第一段：關(guān)于教學(xué)常規(guī)的重要性,。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ)，它是教師行為的準則和規(guī)范,。合理的教學(xué)常規(guī)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為，保證教學(xué)過程的有序進行,。同時，它也能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和自律能力,，提高他們的學(xué)習(xí)效果,。教學(xué)常規(guī)不僅僅是教學(xué)的約束，更是學(xué)生成長的助推器,，給予學(xué)生明確的指導(dǎo)和規(guī)范，使之知曉行為的準繩,，提高認識層次和價值觀念,。

教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容涉及眾多方面,，主要包括課堂紀律、作業(yè)要求,、學(xué)習(xí)方法、考試制度等,。其中，課堂紀律是教學(xué)中最為重要的一環(huán),，它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞,。教師應(yīng)該要求學(xué)生遵守課堂紀律,，比如不隨意出聲,、不交頭接耳等，以保持教學(xué)秩序,。作業(yè)要求也是教學(xué)中的重點內(nèi)容，教師應(yīng)該明確告知學(xué)生作業(yè)的要求和目的,，并及時檢查和反饋，幫助他們改進和提高,。此外，教師還應(yīng)該教授學(xué)習(xí)方法,，并鼓勵學(xué)生靈活運用,，提升他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三段：教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行。

教學(xué)常規(guī)的制定要與學(xué)校,、年級的教學(xué)大綱相結(jié)合,，符合實際情況和學(xué)生的特點,。在制定過程中，教師應(yīng)該注意與學(xué)生的溝通和參與,，征求他們的意見和建議，形成共識和約定,。制定好教學(xué)常規(guī)后，教師應(yīng)該認真執(zhí)行,，做到言行一致,，起到榜樣的作用,。同時，教師還應(yīng)該定期檢查和總結(jié)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,，及時調(diào)整和改進，以推動教學(xué)常規(guī)的落實和完善,。

第四段：教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)和引導(dǎo)。

培養(yǎng)學(xué)生遵守教學(xué)常規(guī)和規(guī)則的習(xí)慣需要教師的引導(dǎo)和激勵,。教師可以通過多種方式引導(dǎo)學(xué)生，如告訴他們遵守規(guī)則的重要性和好處,，設(shè)置獎勵和懲罰制度等,。同時,，在教學(xué)中，教師還應(yīng)該正面引導(dǎo)學(xué)生的行為,，培養(yǎng)他們的自律和自覺，以提高他們的學(xué)習(xí)能力和品德素養(yǎng)。

第五段：教學(xué)常規(guī)的意義和啟示,。

教學(xué)常規(guī)的遵守不僅能保證教學(xué)的有序進行，還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和合作意識,。它為教師提供了一個規(guī)范的參考框架，幫助他們更好地開展教學(xué)工作,。教學(xué)常規(guī)的理念和意義也告訴我們,，在日常教學(xué)中,，我們應(yīng)該重視規(guī)范的建立和執(zhí)行，為學(xué)生營造一個良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,。

總結(jié)：

通過對教學(xué)常規(guī)的思考和實踐，我深刻認識到教學(xué)常規(guī)的重要性和意義,。它不僅規(guī)范教師的行為，提高教學(xué)效果,，更培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和習(xí)慣。在以后的教學(xué)實踐中,，我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行,，培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則和規(guī)范的意識,，以提高我的教學(xué)質(zhì)量和效果。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇七

在學(xué)校認真組織下,，我學(xué)習(xí)了《學(xué)校常規(guī)管理細則》和《小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》，通過學(xué)習(xí)交流,，使我對教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認識,，教師要時刻加強學(xué)習(xí),，努力提高理論修養(yǎng)，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉,，以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準，時刻要求自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。教學(xué)常規(guī)，顧名思義是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范,。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下,，為優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)管理,，有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性，正確引導(dǎo)教學(xué)改革,，提高教學(xué)工作的整體效益，全面提高教學(xué)質(zhì)量,，我省制定出了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī)，并掀起來學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮,。通過學(xué)習(xí),，使我更深刻地體會到：教師只有不斷加強學(xué)習(xí),，提高認識，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時刻對照自己的教學(xué)行為，才能更好的服務(wù)于學(xué)生,。下面就結(jié)合近一段時間來通過教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)受到的啟迪談一下自己對課前準備的感想,。

課前準備,，我覺得似乎是原來所提〝備課〞的深化，更強調(diào)了〝有形的〞和〝無形的〞兩大塊,。〝有形的〞也就是能成文看到的，比如說文本教案,，是教師將準備的部分內(nèi)容,，付諸文字,，寫于教案本上，也就是我們平時所說的教案,。〝無形的〞是指教師的本體知識。文化底蘊等的綜合表現(xiàn),，如果落實到一節(jié)課來說,，就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準備,，這就很多了，我想是否有以下幾點：

1備好課標(biāo)：課標(biāo)對各個知識模塊教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)建議進行了非常精辟的闡釋,，同時，把整個高中階段的知識全部羅列,，細細研讀,，便可輕易實現(xiàn)各個知識模塊之間的溝通與整合,，對于備課可以起到事半功倍的效果。

2備好教材,。拿到教材后一定要先對本冊教材的編寫理念。編排特點及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認識,，對整個知識體系有全面的感知,，在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材,，使之更加完善并具有更高的可操作性。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇八

規(guī)章制度,。

他的制定與執(zhí)行意義重大。下面是本站小編為大家整理的教學(xué)常規(guī),。

供你參考!

通過學(xué)習(xí),，我深刻地體會到：教師要加強學(xué)習(xí),，提高認識,，努力提高理論修養(yǎng),，自覺加強業(yè)務(wù)的鍛煉，以教學(xué)常規(guī)為鏡子,，時刻對照自己的教學(xué)行為，更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過學(xué)習(xí)，我開闊了眼界,，對教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認識,。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí)，使我們對新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認識,、新的方向,，不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”,，更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),，扮好課堂組織者的角色。通過學(xué)習(xí),，我對常規(guī)內(nèi)容有了一個較為全面而深入地理解，從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo)、評價等,，需要教師科學(xué)的設(shè)計，才能使教學(xué)達到最優(yōu)化,。所以我體會到常規(guī)不僅是一種制度,，更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的,，而是十分必要的，勢在必行的,。只有學(xué)好常規(guī)，才能自覺地遵循常規(guī),，指導(dǎo)自己的教學(xué)，才會取得良好的教育教學(xué)效果,。

這次新常規(guī)的出臺，我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展,，更使我有了緊迫感，只有不斷學(xué)習(xí),，與時俱進，才能緊跟改革的步伐,，做一個稱職的人民教師。

所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范,，應(yīng)該達到的要求，“?！弊终f明經(jīng)常做，應(yīng)該做,，這就要求每個老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實踐結(jié)合起來，努力在教育教學(xué)的每一個環(huán)節(jié)中落實常規(guī),，做細做實，持之以恒,，堅持不懈。我想如果每個人都能做到這些常規(guī)的話,，應(yīng)該會在教育教學(xué)上取得很好的成績,。作為老師,，需要在實踐反思中認真對照，反復(fù)檢查,，長期以往，才會使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣,，我覺得這是我們應(yīng)該追求的境界。

隨著課程改革的深入,，課堂給學(xué)生、教師提供了廣闊的空間,，怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合，發(fā)揮最佳狀態(tài),，我想一場精彩的好戲,，離不開一個好的劇本，所以備好課是基礎(chǔ),。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立,，考慮較多的是自己怎樣教的順手,，忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動性,，教學(xué)設(shè)計單一，方法陳舊,，教學(xué)效果自然平平。通過學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性：教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開放,，立足教材，超越教材;開放思維,，拓展空間;開放情感,，尊重不同的情感體驗,。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地，新的教學(xué)常規(guī)理念如春雨絲絲深入人心,。讓我們在新教學(xué)常規(guī)的指導(dǎo)下，調(diào)整自己的教學(xué)行為,，共筑平等、自由,、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間,，與學(xué)生同學(xué)習(xí),，共成長。

教學(xué)是一項非常復(fù)雜的工作,，要在有限的時間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù)，就必須嚴格遵循教學(xué)常規(guī),，進行精心的安排和周密的計劃，作為一名工作在教學(xué)一線的教師,，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做。但要把教學(xué)常規(guī)做好,，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，就必須從平時做起,，打好基礎(chǔ)。這次組織我們在職老師學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),，借著這次寶貴的機會，下面我就簡略談我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會,。

一、先提條件,，美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程,，作為人文學(xué)科的核心，文化的重要載體之一,，凝聚著濃厚的人文精神，這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識,，要努力通過各個方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識，豐富自己的人文素養(yǎng),，只有這樣，才能給予學(xué)生,，才能在備課上做到腹中有本，腦中有料,。

二、首先是備課,，上課是中心，備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課,，課上僅有45分鐘，而要上好這40分鐘的課,，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課,。那么，備課既是要備大綱,、備教材、備教法,。這樣在上課的時候，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,，講好難點,、突出重點,，上出一堂生動的,，有感染力的好課。其次,，教師在上課前備課。

教案,。

的書寫一定要有題目、教學(xué)目的,、重點,、難點,、教學(xué)過程、課堂小結(jié),、課后小結(jié)。這樣,，教師在上課時才能一目了然,，合理,，有效的利用時間。

三,、上課，上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié),。為了上好課，取得良好的教學(xué)效果,。教師應(yīng)該心中有數(shù)，有明確的目標(biāo)、重點突出,、方法得當(dāng)、表達清晰,、組織嚴密、課堂氣氛熱烈,。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識和技能，學(xué)會什么方法,，培養(yǎng)何種情感。具備怎樣的態(tài)度,。這次課該重點就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí)，在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動中向?qū)W生進行人文素養(yǎng)教育,，不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練，不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去,，要重視美術(shù)作品的鑒賞，理解發(fā)掘人文內(nèi)涵,。這一活動一般在教學(xué)欣賞,、導(dǎo)入上運用,，在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量，課堂中所學(xué)的任何東西,，都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個小島，通過這些小島,，他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過程中要注意時間的安排,，在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練,，不要對所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時間。要選擇方法，力求使教學(xué)取得較好的效果,。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度。語言要流暢,，生動，明白易懂,。板書要規(guī)整、準確,、清楚,。如果教師的態(tài)度富有感情,、動人效果就會更好，要作到知識性,、方向性、實踐性,、思想性,、和發(fā)展性有效統(tǒng)一,。

另外，大家還交流,、例舉了很多教學(xué)過程中容易出現(xiàn)的細節(jié)問題，比如林老師還給我們舉了幾個語言方面不到位的反例,，如：說話羅嗦，無條理,，半截話等,，有些教師上完一節(jié)課用了十幾個“對不對?是不是?”捫心自問,，自己也有在上課時的口頭禪，我總是愛問學(xué)生：“聽懂了嗎?”自己不覺得,，也許有時候真的會帶給學(xué)生厭煩的感覺。張老師還給了我們幾個建議:一、注意每節(jié)課前的15分鐘,，美術(shù)課教師的引導(dǎo)，欣賞示范一般在前15分鐘完成,。二,、注意不在課堂批評學(xué)生,，更不能體罰及變相體罰學(xué)生。三,、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問題,。四、注意學(xué)生的信心和興趣,。五、注意無效時間的產(chǎn)生,。六、注意環(huán)節(jié)要緊湊,。

四,、作業(yè),，美術(shù)課的作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介，也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評價的中介,，是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié)，每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個基本原則,，既體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則，與美術(shù)課程的總目標(biāo)相聯(lián)系,，美術(shù)作業(yè)要求可由“基本要求”、“具體化”和“可選部分”這三部分組成,，而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評價相聯(lián)系,，其具有代表性,、典型性,、針對性,、和實踐性,，構(gòu)成了一個完整的教學(xué)結(jié)構(gòu),。

常規(guī)課的教學(xué)是我們在日常教學(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動,，要成為一個合格的教師，首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實到底,、落實到位,，但這說得容易，做得難,。借用屈原語：路漫漫其修遠兮,，吾將上下而求索!

首先是備課。上課是中心,，備課是上課的基礎(chǔ)。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課,，課上僅有40分鐘，而要上好這40分鐘的課,，在課下老師要花費數(shù)個甚至數(shù)十個40分鐘來備好一堂課,。那么,，備課既是要備大綱、備教材,、備教法,。這樣在上課的時候,，老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,，講好難點,、突出重點,，上出一堂生動的，有感染力的好課,。

課前準備能使你更好地了解教材,，掌握教材。在教學(xué)設(shè)計之前要求把教材上的所有習(xí)題都做一遍,，因為學(xué)生對知識的掌握深度的要求不僅僅限于教材題目的難度,，所以你在教學(xué)設(shè)計之前，必須把學(xué)生所要完成的所有練習(xí)都看過,，這樣你才能了解該知識點學(xué)生需要哪些學(xué)習(xí)技能,。在使用手上的人教版教材的同時,，利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,，了解蘇教版等教材對某一知識點的設(shè)計,，從而博采眾長，更有利于教學(xué)。

俗話說“無規(guī)則不成方圓”,。作為一名教師,，當(dāng)然也得有一定的規(guī)則進行約束,，遵守教師的規(guī)則，教師才能順利完成各項任務(wù),，才能不辜負人們對教師的期盼。比如常規(guī)中規(guī)定了每節(jié)課的練習(xí)時間,，因為目前的數(shù)學(xué)課堂，在情境引入,、算法多樣化上面花費了過多的時間。學(xué)生課堂練習(xí)時間嚴重不足,，有的甚至到了下課才布置練習(xí)，導(dǎo)致練習(xí)不到位,。因常規(guī)硬性規(guī)定練習(xí)時間,，這樣就會促使教師在備課時給練習(xí)留有余地。有了足夠的練習(xí),，學(xué)生的數(shù)學(xué)基本技能當(dāng)然不會不好,。

常規(guī)中談到“對學(xué)困生的作業(yè)批改采用面批”,，我對此深有體會,。因為學(xué)困生在課堂上不能很好的領(lǐng)悟知識,，沒掌握的知識就會在作業(yè)中顯現(xiàn)出來,，如果此時采取面批,，對他對癥下藥式的輔導(dǎo),，肯定會收到事半功倍的效果,。……細細研讀每一條常規(guī),，感覺都是那么恰倒好處,。在今后的教學(xué)中應(yīng)自覺用常規(guī)來約束自己，雖然有的于己有一定的難度,，但我會盡自己最大的努力,。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師，教學(xué)常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學(xué)常規(guī)做好，形成自己的教學(xué)風(fēng)格,，就必須從平時做起,，打好基礎(chǔ),。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機會,，我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們在日常教學(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇九

教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)過程中必不可少的一環(huán)，它能夠規(guī)范師生的行為,，促進教育教學(xué)的順利進行,。近期，我參加了一場以教學(xué)常規(guī)為主題的專題學(xué)習(xí)會議。通過學(xué)習(xí)與交流,，我對教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解與體會。以下是我對這次學(xué)習(xí)會的心得體會,。

第一段：認識教學(xué)常規(guī)的重要性。

教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)中極其重要的一環(huán),。它能夠規(guī)范師生的行為，提高教學(xué)的效果,。如同一句話所說“嚴防死角，做到知之然后行之”,。只有在一個有規(guī)律,、有秩序的教學(xué)環(huán)境中，師生才能安心去學(xué)習(xí)與教育,。同時，教學(xué)常規(guī)還能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣,，讓學(xué)生養(yǎng)成嚴于自律的好習(xí)慣，為他們今后的成長奠定基礎(chǔ),。

在學(xué)習(xí)會上，我們還學(xué)習(xí)到了一些關(guān)于如何強化教學(xué)常規(guī)的具體措施,。首先，我們要明確規(guī)則并堅持執(zhí)行,。教師們要對學(xué)生制定明確的規(guī)則，告訴他們哪些行為是不被允許的,，并且一旦違反，要進行相應(yīng)的處罰,。其次,，我們要設(shè)立獎勵機制,。通過給予學(xué)生獎勵,，激勵他們良好行為的養(yǎng)成,。最后,，我們要與家長進行溝通合作,。教師要學(xué)會與學(xué)生家長形成良好的互動,，加強彼此之間的合作，達到更好的教育效果。

第三段：激勵學(xué)生對教學(xué)常規(guī)的關(guān)注,。

教學(xué)常規(guī)對于學(xué)生來說也是一種培養(yǎng),。在學(xué)習(xí)會上，我們學(xué)到了如何激勵學(xué)生對教學(xué)常規(guī)的關(guān)注,。首先，我們要以身作則,。教師要成為學(xué)生的榜樣,，自己嚴格遵守教學(xué)常規(guī)，才能要求學(xué)生遵守,。其次,，我們要給學(xué)生們講述教學(xué)常規(guī)的重要性,。通過講述故事,、舉例說明等方式，讓學(xué)生明白教學(xué)常規(guī)的必要性并愿意主動遵守,。最后，我們要采用游戲化教學(xué)的方式,。通過設(shè)計有趣的游戲，將教學(xué)常規(guī)融入其中,，讓學(xué)生在游戲中自然而然地接受。

第四段：教師的角色與責(zé)任,。

在學(xué)習(xí)會上，我還深刻體會到了教師在教學(xué)常規(guī)中的角色與責(zé)任。教師是學(xué)生的引路人,，只有教師首先嚴格自律，才能要求學(xué)生嚴守教學(xué)常規(guī),。因此,，教師要做到嚴格遵守規(guī)定,，積極團結(jié)同事共同營造良好的教育環(huán)境。同時,，教師要注重與家長、學(xué)生之間的溝通,，及時了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，發(fā)現(xiàn)問題并及時解決,。只有這樣,，才能最大限度地發(fā)揮教師在教學(xué)常規(guī)中的作用,。

第五段：總結(jié)與展望。

通過這次專題學(xué)習(xí),，我深刻認識到教學(xué)常規(guī)在教育教學(xué)中的重要性，并對如何強化教學(xué)常規(guī)有了更具體的認識,。我將把所學(xué)知識付諸實踐，不斷提高自己在教學(xué)常規(guī)中的能力,。希望通過我的努力，能夠有效地引導(dǎo)學(xué)生,，培養(yǎng)他們的自律精神與良好習(xí)慣，為他們的成長鋪平道路,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十

9月22日,，教導(dǎo)主任蔣老師對我們?nèi)＝處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量,，辦人民滿意的教育,，強化責(zé)任，明確目標(biāo),。在培訓(xùn)會上，蔣老師對本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署,，對教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求。

要上好一節(jié)課,，我們必須提前備課，備課時不僅要備教材,，備學(xué)生,，備教學(xué)目標(biāo),，備重點難點，更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程,。要上好一節(jié),，認真編寫導(dǎo)學(xué)案，設(shè)計好導(dǎo)學(xué)案中每一個問題,。教師要按時上下課,，組織教學(xué)嚴謹并貫穿課堂的始終，對學(xué)生嚴格要求,，始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài)，出現(xiàn)問題及時解決或課后與班主任溝通,。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化，為了提升教育教學(xué)質(zhì)量，我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法,，更新自己的教育教學(xué)理念。

積極參加校內(nèi),、年紀內(nèi)組織教研教改活動，主動參與片區(qū)的教學(xué)研討,，學(xué)人之長,，補己之短,。研討課、公開課,、調(diào)研課等聽完后,，經(jīng)過教師和專家的點評和知道,，才能真正的認識到自己的優(yōu)點和不足，才能形成有價值的教學(xué)經(jīng)驗,，對自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗和方法,，才能提高課堂教學(xué)效率,，提升教學(xué)質(zhì)量,。

今后的教學(xué)之路還很漫長，我們要做的工作還有很多,，值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,，是學(xué)校的立足之本,。在檢查中總結(jié),，在總結(jié)中反思，在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,，促進學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高,。在下階段的教學(xué)中，我校將緊緊圍繞本次會議精神,，按照中心學(xué)校的要求，扎實有效的開展各項工作,，力爭把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個新的臺階。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會篇十一

如今的家長們對于子女教育的重視程度前所未有,，他們不僅關(guān)心孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況，也支付了更多的關(guān)注于學(xué)校的教學(xué)常規(guī),。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的重要組成部分，對于學(xué)生的文明禮儀和積極參與起著重要的作用,，同時也需要家長的積極配合,。本文將闡述家長對教學(xué)常規(guī)的看法以及他們在家庭教育中的體會和心得,。

首先，家長們普遍認同教學(xué)常規(guī)對于孩子的培養(yǎng)和發(fā)展的重要性,。教學(xué)常規(guī)不僅對于學(xué)生的禮儀、紀律的要求,，更關(guān)注對學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。一位家長表示：“我覺得教學(xué)常規(guī)是讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的一種途徑,，通過遵守教學(xué)常規(guī),，他們可以培養(yǎng)自己的自律性和自主性,?！绷硪晃患议L也認為：“教學(xué)常規(guī)對于培養(yǎng)學(xué)生的紀律感非常重要，只有在紀律性良好的課堂氛圍下，學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和成長,?！?/p>

其次，家長們對教學(xué)常規(guī)的配合意識增強,。家庭教育是孩子教育中不可或缺的一環(huán)，只有家長和學(xué)校形成合力,，才能更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和規(guī)范行為。一位家長在面試中談到：“學(xué)校的教學(xué)常規(guī)與家庭教育相互配合,，才能讓孩子將這些規(guī)則內(nèi)化為自己生活中的一部分?！绷硪晃患议L補充說：“我們家庭定下了明確的規(guī)矩，讓孩子明白在家庭中也需要遵守一些規(guī)則,，這樣更容易形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣?！边@些家長的言論表明，只有學(xué)校和家庭共同塑造孩子的教育環(huán)境,，才能有效推動孩子的成長和發(fā)展。

然而,，一些家長也存在對于教學(xué)常規(guī)的一些疑慮和意見,。一位家長提到：“有時候,，學(xué)校對于教學(xué)常規(guī)的要求過于僵化，忽略了學(xué)生個性的差異,，這會對學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生負面影響,。”另一位家長也表示：“教學(xué)常規(guī)的制定需要家長的參與和反饋,，因為家長更了解自己的孩子，有更多的感知和配合,?！边@些意見提醒學(xué)校和家長們，在制定教學(xué)常規(guī)時要更加注重靈活性和個性化,，讓孩子能夠更好地適應(yīng)和接受。

最后,，家長們總結(jié)出了一些心得和體會,。一位家長總結(jié)說：“教學(xué)常規(guī)是孩子成長的保障,，通過遵守這些規(guī)則，他們可以學(xué)會自律和自主,，為將來的生活做好準備,。”另一位家長表示：“教學(xué)常規(guī)不僅培養(yǎng)了孩子的紀律感,，也讓他們學(xué)會尊重他人和團隊合作的重要性?！边@些體會從家長們的角度出發(fā)，表明他們對于教學(xué)常規(guī)的肯定和重視,。

綜上所述,，教學(xué)常規(guī)在學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展中起著重要作用,，家長們對于教學(xué)常規(guī)的看法和配合也越來越強烈,。但同時，他們也對教學(xué)常規(guī)的制定提出了一些意見和疑慮,，希望能夠更加注重靈活性和個性化。通過對教學(xué)常規(guī)的參與和反饋,，家長們可以更好地和學(xué)校形成合力,，共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。只有在學(xué)校和家庭的共同努力下,，我們的下一代才能發(fā)展成為有道德、有紀律,、有自主能力的優(yōu)秀人才,。