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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)(模板14篇)

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小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)(模板14篇)
時(shí)間:2023-12-18 12:38:06     小編:筆塵

心得體會(huì)是對(duì)一段經(jīng)歷,、學(xué)習(xí)或思考的總結(jié)和感悟,。心得體會(huì)對(duì)于我們是非常有幫助的,可是應(yīng)該怎么寫(xiě)心得體會(huì)呢?以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全,,希望能夠幫助到大家,我們一起來(lái)看一看吧。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇一

第一段:引言(100字),。

每個(gè)月的教學(xué)常規(guī)期間,是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時(shí)刻,。作為一名教育工作者,,我在這一過(guò)程中思考和總結(jié),以不斷提高教學(xué)效果和推動(dòng)學(xué)生的全面發(fā)展,。下面是我在教學(xué)常規(guī)月中的心得體會(huì),。

第二段:認(rèn)真?zhèn)湔n是教學(xué)常規(guī)的基本要求(250字)。

教學(xué)常規(guī)月的第一課是如何認(rèn)真?zhèn)湔n,。備課是教師工作的基礎(chǔ)和靈魂,。在備課過(guò)程中,我注重確定教學(xué)目標(biāo)和課堂重點(diǎn),,結(jié)合學(xué)生的實(shí)際需求進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì),,使課堂的教學(xué)內(nèi)容符合學(xué)生的認(rèn)知水平和興趣愛(ài)好。同時(shí),,我會(huì)研究教材,,選擇與教學(xué)目標(biāo)相匹配的教具和多媒體資源,以提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和效果,。通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n,,我相信可以為學(xué)生創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

第三段:教學(xué)環(huán)境營(yíng)造是培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要手段(250字)。

教學(xué)常規(guī)月的第二課是如何營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,。一個(gè)良好的教學(xué)環(huán)境對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)至關(guān)重要,。我注重讓學(xué)生充分參與到課堂中來(lái),鼓勵(lì)他們提出問(wèn)題和表達(dá)意見(jiàn),,通過(guò)交流,、討論和合作的方式,培養(yǎng)他們的合作意識(shí)和創(chuàng)新能力,。同時(shí),,我也采取了一些措施來(lái)改善課堂氛圍,例如布置整齊,、干凈的課堂環(huán)境,,指導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的坐姿和行為習(xí)慣。通過(guò)營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境,,學(xué)生的習(xí)慣和素養(yǎng)可以得到有效培養(yǎng),。

第四段:獎(jiǎng)懲制度的建設(shè)是教學(xué)常規(guī)的重要內(nèi)容(250字)。

教學(xué)常規(guī)月的第三課是如何建設(shè)獎(jiǎng)懲制度,。獎(jiǎng)懲制度是培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣的重要手段,,也是促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。在建設(shè)獎(jiǎng)懲制度的過(guò)程中,,我注重準(zhǔn)則的制定和明確獎(jiǎng)懲的程序和標(biāo)準(zhǔn),。同時(shí),我也看到了獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰的局限性,,它們不能完全調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性和幫助他們形成良好的行為習(xí)慣,。因此,我也嘗試了其他的激勵(lì)方式,,如聆聽(tīng)學(xué)生的心聲,、關(guān)注他們的成長(zhǎng)和提供更多的選擇空間。通過(guò)建設(shè)有效的獎(jiǎng)懲制度,,學(xué)生的行為規(guī)范和品德修養(yǎng)可以有效提升,。

第五段:家校合作是教學(xué)常規(guī)的重要保障(250字)。

教學(xué)常規(guī)月的第四課是如何加強(qiáng)家校合作,。家校合作是學(xué)生全面發(fā)展的重要保障,。在家校合作中,我注重與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,,及時(shí)了解學(xué)生的家庭情況和學(xué)習(xí)問(wèn)題,,與家長(zhǎng)溝通,共同解決學(xué)生在學(xué)習(xí)和行為上的困難。同時(shí),,我也嘗試了一些家庭作業(yè)的改進(jìn)措施,,如把家庭作業(yè)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際情況和興趣愛(ài)好相結(jié)合。通過(guò)加強(qiáng)家校合作,,我相信可以更好地幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。

總結(jié)(100字)。

教學(xué)常規(guī)月是教師們展示教育魅力和培養(yǎng)學(xué)生好習(xí)慣的重要時(shí)刻,。通過(guò)認(rèn)真?zhèn)湔n,、營(yíng)造良好的教學(xué)環(huán)境、建設(shè)獎(jiǎng)懲制度和加強(qiáng)家校合作,,我相信可以為學(xué)生提供更好的教育服務(wù),,幫助他們?nèi)姘l(fā)展。這些心得體會(huì)也將成為我今后教學(xué)工作的寶貴經(jīng)驗(yàn)和指導(dǎo)方向,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇二

教學(xué)常規(guī)是教師工作中不可或缺的一部分,它包括教育教學(xué)中的各個(gè)方面,,如課程設(shè)計(jì),、教學(xué)方法、考試評(píng)價(jià)等,,是教育教學(xué)工作穩(wěn)定有序開(kāi)展的基礎(chǔ)。作為一名教師,堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是我一直以來(lái)的信念和追求,,同時(shí)也是我不斷探索和實(shí)踐的過(guò)程,。在日常教學(xué)中,我已經(jīng)深刻認(rèn)識(shí)到,,堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)的重要性,,這不僅僅是對(duì)學(xué)生而言,也對(duì)我自己的成長(zhǎng)和提高有著決定性的作用,。

二,、課前準(zhǔn)備。

作為教師,,教學(xué)前的充分準(zhǔn)備是非常必要的,,因?yàn)檫@可以提高教學(xué)質(zhì)量,幫助學(xué)生更好地吸收知識(shí),。在課前,,我始終堅(jiān)持的第一步是了解學(xué)生的情況,包括學(xué)生的基本情況,、學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)興趣等,。同時(shí),我也會(huì)精心設(shè)計(jì)課程,包括具體的內(nèi)容,、教學(xué)方法,、教學(xué)流程和考核方式等。這些基本工作的完成使我在到達(dá)教學(xué)崗位時(shí)可以確保教學(xué)活動(dòng)的順利展開(kāi),,也可以更好地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài),。

三、授課方法,。

在授課過(guò)程中,,不同的授課方法會(huì)帶來(lái)不同的教學(xué)效果,而教學(xué)常規(guī)則是保障高效教學(xué)效果的重要保障,。在我看來(lái),,教學(xué)常規(guī)包括了課堂紀(jì)律、發(fā)言時(shí)間,、用戶(hù)問(wèn)答,、知識(shí)點(diǎn)回顧、延伸拓展等方面,。尤其是對(duì)于以知識(shí)為主的課程,,知識(shí)點(diǎn)的回顧和展示,可以幫助學(xué)生更好地掌握知識(shí),。另外,,讓每個(gè)學(xué)生都有機(jī)會(huì)發(fā)言,不僅會(huì)調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,,還可以培養(yǎng)學(xué)生成為獨(dú)立思考,、說(shuō)話自信的人。讓學(xué)生在感受到教師嚴(yán)格管理的同時(shí),,感受到教師支持和關(guān)愛(ài),,可以促進(jìn)師生之間的密切聯(lián)系,形成良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

四,、學(xué)習(xí)紀(jì)律。

課堂紀(jì)律是教學(xué)中必須嚴(yán)格遵守的教學(xué)常規(guī)之一,。在我看來(lái),,課堂紀(jì)律不僅包括學(xué)生的聽(tīng)課態(tài)度和聽(tīng)課方式,還包括教師的課堂風(fēng)格和教學(xué)方法,。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),,他們必須遵守紀(jì)律,不能喧嘩,,不能抄襲,,不能貪玩等,。同時(shí),作為教師,,我也要時(shí)刻提醒自己,,營(yíng)造一個(gè)嚴(yán)謹(jǐn)、規(guī)范的教學(xué)氛圍,。這不僅可以避免學(xué)生在課堂中玩手機(jī)、聊天等破壞課堂紀(jì)律的行為,,也可以讓學(xué)生成為一個(gè)有良好儀態(tài)和禮儀素養(yǎng)的人,。

五、思考反思,。

作為一名教師,,堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)并不是一件輕松的事情。這需要教師在教學(xué)中具備自律的意識(shí)和勇氣,,也需要教師不斷地反思和完善自己的教學(xué)方法和管理方式,。在我反思自己教學(xué)過(guò)程中,我會(huì)不斷思考如何提高課堂紀(jì)律,、如何培養(yǎng)學(xué)生的主動(dòng)性和創(chuàng)造力,、如何更好地詮釋知識(shí)點(diǎn)等方面,我希望自己能夠成為一個(gè)好的教育者,,傳遞正確的教育價(jià)值觀,幫助更多的學(xué)生成長(zhǎng),。

綜上所述,,我認(rèn)為堅(jiān)守教學(xué)常規(guī)是我們作為教師的基本職責(zé)和義務(wù),也是孕育學(xué)生成長(zhǎng)的關(guān)鍵,。我們必須時(shí)刻銘記:教育不僅是一種傳遞知識(shí)的方式,,更是一種道德和價(jià)值觀的傳遞,而教學(xué)常規(guī)則是我們教導(dǎo)學(xué)生道德和價(jià)值觀的關(guān)鍵性所在,。因此,,我們要不斷探索和實(shí)踐,提高自己的教育教學(xué)水平,,培養(yǎng)學(xué)生成為自信,、熱愛(ài)生活、創(chuàng)新思維的人,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇三

常規(guī)教學(xué)是指遵循學(xué)校制定的教學(xué)計(jì)劃,,按照既定的內(nèi)容、教材和教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)的一種方式,。作為教育工作者,,我有幸在多年的教學(xué)實(shí)踐中積累了不少經(jīng)驗(yàn)和體會(huì),,通過(guò)與學(xué)生和家長(zhǎng)的交流,我深刻認(rèn)識(shí)到常規(guī)教學(xué)的重要性,。以下是我對(duì)常規(guī)教學(xué)的心得體會(huì),。

首先,常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí),。在規(guī)范的教學(xué)環(huán)境中,,學(xué)生需要按照一定的時(shí)間表參加上課、完成作業(yè)等,,這對(duì)他們的自律能力提出了一定的要求,。而學(xué)生的自律能力往往是他們未來(lái)成功的關(guān)鍵之一。我曾遇到過(guò)有些學(xué)生由于沒(méi)有受到良好的常規(guī)教育,,在大學(xué)或工作后不能按時(shí)完成任務(wù)或作業(yè),,往往導(dǎo)致很大的后果。因此,,培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí)是常規(guī)教學(xué)重要的目標(biāo)之一,。

其次,常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果,。常規(guī)教學(xué)要求學(xué)生按照既定的教學(xué)計(jì)劃和內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí),,這使得學(xué)生可以有條理地學(xué)習(xí)和復(fù)習(xí)知識(shí)。相比于零散的學(xué)習(xí)方式,,常規(guī)教學(xué)能夠更好地幫助學(xué)生系統(tǒng)地掌握知識(shí),,提高學(xué)習(xí)效果。我曾親眼目睹過(guò)在常規(guī)教學(xué)中學(xué)習(xí)成績(jī)有了顯著提高的學(xué)生,,通過(guò)有序的學(xué)習(xí)安排和深入的知識(shí)掌握,,他們的理解能力和應(yīng)用能力得到了明顯的提升。

再次,,常規(guī)教學(xué)有助于培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。在常規(guī)教學(xué)中,學(xué)生需要與同學(xué)一起合作完成作業(yè),、項(xiàng)目或?qū)嶒?yàn)等,。通過(guò)與同學(xué)的合作,學(xué)生能夠相互學(xué)習(xí)和交流,,培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,。在我教授的一個(gè)班級(jí)中,曾出現(xiàn)過(guò)一個(gè)小組合作完成了一個(gè)項(xiàng)目,,而這個(gè)項(xiàng)目的完成質(zhì)量遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了其他組,。通過(guò)觀察和調(diào)查,我發(fā)現(xiàn)這個(gè)小組的學(xué)生在常規(guī)教學(xué)中積累了豐富的合作經(jīng)驗(yàn),,他們之間的默契和配合能力非常出色,,這也是他們成功的一個(gè)重要因素,。

此外,常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力,。在常規(guī)教學(xué)的過(guò)程中,,學(xué)生需要按照教師的教學(xué)計(jì)劃獨(dú)立完成作業(yè)和實(shí)驗(yàn)等任務(wù)。這要求學(xué)生具備一定的自主學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力,。在這個(gè)過(guò)程中,,學(xué)生需要自己制定學(xué)習(xí)計(jì)劃,合理安排時(shí)間,,找到適合自己的學(xué)習(xí)方法,,解決遇到的問(wèn)題。通過(guò)這樣的學(xué)習(xí)方式,,學(xué)生能夠逐漸獨(dú)立自主地完成學(xué)習(xí)任務(wù),,提高自己的學(xué)習(xí)能力和解決問(wèn)題的能力。

最后,,常規(guī)教學(xué)有助于提高學(xué)生的整體素質(zhì)培養(yǎng),。在常規(guī)教學(xué)中,不僅僅關(guān)注學(xué)生的學(xué)術(shù)成績(jī),,還注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì),。通過(guò)規(guī)范的課程安排和課外活動(dòng)的組織,常規(guī)教學(xué)能夠?yàn)閷W(xué)生提供豐富的發(fā)展機(jī)會(huì),,例如參加社團(tuán),、參加運(yùn)動(dòng)隊(duì)等。通過(guò)這些活動(dòng),,學(xué)生能夠鍛煉自己的身體素質(zhì),、提高自己的領(lǐng)導(dǎo)能力和團(tuán)隊(duì)合作能力,提高自己的綜合素質(zhì),。

綜上所述,常規(guī)教學(xué)對(duì)學(xué)生的發(fā)展有著重要的促進(jìn)作用,。通過(guò)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣和紀(jì)律意識(shí),、提高學(xué)習(xí)效果、培養(yǎng)合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神,、提高自主學(xué)習(xí)能力以及提高整體素質(zhì)培養(yǎng),,常規(guī)教學(xué)能夠幫助學(xué)生更好地發(fā)展和成長(zhǎng)。作為教育工作者,,我們應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮常規(guī)教學(xué)的優(yōu)勢(shì),,為學(xué)生的發(fā)展提供更好的保障。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇四

執(zhí)教這大半個(gè)學(xué)期,,由于經(jīng)驗(yàn)或者自身努力不夠等原因,,出現(xiàn)了也存在著不少的問(wèn)題,,經(jīng)過(guò)反思,反省,,歸納出以下幾點(diǎn),,給自己提個(gè)醒,也讓自己在今后的工作中糾正,,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,,把學(xué)生教好,讓學(xué)生健康,,快樂(lè)地成長(zhǎng),,也讓自己在學(xué)會(huì)解決問(wèn)題中提高教學(xué)水平,高中教師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告,。

在教學(xué)上,,經(jīng)驗(yàn)不足。第一次執(zhí)教畢業(yè)班,,很多的東西還不夠完全的掌控,,知識(shí)上的問(wèn)題自己懂,但是發(fā)現(xiàn)有時(shí)無(wú)法更好的讓學(xué)生明白,,這,,就是一個(gè)經(jīng)驗(yàn)的問(wèn)題。這一點(diǎn),,我從一開(kāi)始就認(rèn)識(shí)到了,,所以現(xiàn)在一直在尋求好的方法,我的具體做法是多請(qǐng)教資深的老教師,,多利用互聯(lián)網(wǎng)觀摩一些名師的課堂實(shí)錄,,還在書(shū)店訂閱了教學(xué)方面的書(shū),爭(zhēng)取自己在別人的成功中學(xué)習(xí),,整改報(bào)告《高中教師教學(xué)常規(guī)自查報(bào)告》,。

在管理上,因?yàn)檫@班的學(xué)生大部分比較聽(tīng)話,,所以管理起來(lái)不是很吃力,。但是仍然存在個(gè)別學(xué)生違反紀(jì)律的問(wèn)題。所以有的時(shí)候發(fā)現(xiàn)自己管理缺少一些技巧性,,只是暫時(shí)壓服學(xué)生,,無(wú)法把根源除去,這點(diǎn)從學(xué)生的再一次犯錯(cuò)中體現(xiàn)出來(lái),。所以,,我也在一直的.尋找問(wèn)題解決的方法。目前的具體做法是經(jīng)常找那些帶頭違反的學(xué)生談話,,與其家長(zhǎng)溝通,,時(shí)時(shí)做學(xué)生的思想工作,,希望讓他們?cè)谒枷肷嫌修D(zhuǎn)變。

在生活上,,之前我一直很忽視學(xué)生生活上的問(wèn)題,,狹隘的認(rèn)為在學(xué)習(xí)上教育好他們就行。現(xiàn)在我深刻的認(rèn)識(shí)到這個(gè)想法大錯(cuò)特錯(cuò)了,。其實(shí),,要關(guān)心學(xué)生、要學(xué)生真正的學(xué)好,,服從管理必須從他們的生活上抓起,。這個(gè)問(wèn)題的意識(shí)是從一個(gè)學(xué)生的日志里體會(huì)到的。她寫(xiě)了日志給我看,,從這日志里我很痛心的發(fā)現(xiàn),,有很多東西我沒(méi)有注意到,很多問(wèn)題我沒(méi)有留意到,,留下了處理的死角,。因此,現(xiàn)在,,我注重他們的心理教育,,多給他們看勵(lì)志的故事、短片,,讓他們?cè)谝庾R(shí)上認(rèn)識(shí)到人生的價(jià)值,,學(xué)習(xí)的快樂(lè)。同時(shí)多與他們交流,,家訪,、電訪、談話……讓他們?cè)谛牡捉邮芪?,并?lè)于和我交流,。

以上是我在自己的工作中暫時(shí)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題,當(dāng)然,,肯定也會(huì)有其他的問(wèn)題存在,,我會(huì)在以后的工作中多多反思,將存在的問(wèn)題想辦法解決掉,,讓自己有更大的進(jìn)步,。

教學(xué)常規(guī)個(gè)人心得體會(huì)教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,,要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù),,就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃,,在學(xué)校前輩們的細(xì)心點(diǎn)撥和指導(dǎo)下,,我懂得作為教師如何作好自己的“教”,,更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),扮演好課堂組織者的角色,。從備課,、上課、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等都需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。下面談?wù)勎业捏w會(huì):

備課是上好課的基礎(chǔ),,要認(rèn)真鉆研教材,根據(jù)教學(xué)的內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際情況,,制定出符合知識(shí)特點(diǎn)和學(xué)生實(shí)際的教學(xué)目標(biāo),,準(zhǔn)確地把握住教學(xué)的重點(diǎn)和難點(diǎn),做到充分了解學(xué)生已有的知識(shí)水平,,選擇適合學(xué)生學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法,、適合教師自己和知識(shí)特點(diǎn)的教學(xué)方法,在此基礎(chǔ)上精心設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié),,編寫(xiě)出教案,,做到有的放矢,才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況,,才能對(duì)癥下藥,,游刃有余。

教學(xué)應(yīng)當(dāng)面向全體學(xué)生,,遵循因材施教的原則,,關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的整體狀態(tài)和個(gè)體差異,重視教學(xué)方法的多樣性和運(yùn)用的靈活性,,在教學(xué)中應(yīng)當(dāng)體現(xiàn)學(xué)生的主體地位,,營(yíng)造積極互動(dòng)的教學(xué)氛圍,把學(xué)法指導(dǎo)寓于教學(xué)之中,,為學(xué)生自主學(xué)習(xí),、體驗(yàn)學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)與探究學(xué)習(xí)提供充分的空間,,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,。通過(guò)教學(xué)手段、方法的合理選擇和教學(xué)資源的合理利用提高教學(xué)效率,。

作業(yè)的布置要符合要求,,應(yīng)當(dāng)重視實(shí)效性,形式應(yīng)當(dāng)靈活多樣??舍槍?duì)學(xué)生個(gè)體差異,,設(shè)計(jì)分層次作業(yè)、選擇性作業(yè),。不能布置超大量的作業(yè),,搞題海戰(zhàn)術(shù),加重學(xué)生負(fù)擔(dān),。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行,,精批與抽查相結(jié)合,批改標(biāo)準(zhǔn)要明確,,同時(shí)要以鼓勵(lì)為主,,及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

總結(jié)成功之處,,查找教學(xué)存在的問(wèn)題及原因,,及時(shí)糾正。用于更好地指導(dǎo)今后的教學(xué),。

常規(guī)課的教學(xué)是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動(dòng),,要成為一個(gè)合格的教師,首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底,、落實(shí)到位,,但這說(shuō)得容易,做得難,。借用屈原語(yǔ):路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索!

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇五

幼兒教學(xué)是一項(xiàng)充滿挑戰(zhàn)和樂(lè)趣的事業(yè),,作為教師,,我時(shí)刻關(guān)注著每一個(gè)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展。在長(zhǎng)期的教學(xué)實(shí)踐中,,我總結(jié)出一些幼兒教學(xué)常規(guī)的心得體會(huì),,希望能夠與大家分享。

首先,,小班分組,,讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)充分參與到教學(xué)活動(dòng)中。在幼兒教學(xué)中,,我注重將孩子們分成小組,,并且根據(jù)他們的興趣、能力和性格等進(jìn)行合理的組合,。這樣,,每個(gè)班級(jí)都能形成一個(gè)小家庭,孩子們互幫互助,相互鼓勵(lì),。同時(shí),小班分組也能夠讓每個(gè)孩子都有機(jī)會(huì)參與到教學(xué)活動(dòng)中,,增強(qiáng)他們對(duì)學(xué)習(xí)的興趣和積極性,。

其次,注重幼兒的情感教育,,培養(yǎng)他們的社交能力,。在幼兒園教學(xué)中,我重視培養(yǎng)孩子們的情感表達(dá)能力和良好的人際關(guān)系,。在與孩子們的相處中,,我會(huì)及時(shí)了解他們的家庭背景和情感需求,關(guān)注到每個(gè)孩子的情緒變化,,通過(guò)與他們的互動(dòng)交流來(lái)幫助他們解決問(wèn)題和處理情緒,。同時(shí),我也注重培養(yǎng)幼兒們的社交能力,,鼓勵(lì)他們與其他孩子進(jìn)行合作和交流,,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)意識(shí)和合作精神。

再次,,創(chuàng)設(shè)良好的教育環(huán)境,,提供多元化的教育資源。在幼兒教學(xué)中,,我強(qiáng)調(diào)創(chuàng)設(shè)一個(gè)充滿活力和溫馨的教育環(huán)境,,使孩子們能夠感受到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣。我會(huì)把教室打造成一個(gè)豐富多彩的學(xué)習(xí)天地,,提供各種各樣的教育資源,,如圖書(shū)、玩具,、藝術(shù)品等,,讓孩子們能夠在自主探索和游戲中學(xué)習(xí)。我還利用音樂(lè),、游戲和故事等多種方式來(lái)激發(fā)孩子們的學(xué)習(xí)興趣和主動(dòng)性,,讓他們能夠體驗(yàn)到真實(shí)的學(xué)習(xí)情境。

然后,,科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃,,注重個(gè)別差異的教育。在幼兒教學(xué)中,,我會(huì)根據(jù)孩子們的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)需求,,科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃,確保教學(xué)內(nèi)容合理有序。同時(shí),,我也注重個(gè)別差異的教育,,通過(guò)觀察和評(píng)估孩子們的學(xué)習(xí)情況,及時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和教學(xué)內(nèi)容,,滿足每個(gè)孩子的個(gè)體發(fā)展需求,。我會(huì)與家長(zhǎng)密切合作,建立良好的溝通和反饋機(jī)制,,共同關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)情況和發(fā)展進(jìn)程,。

最后,加強(qiáng)家園合作,,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。在幼兒教學(xué)中,家庭是孩子教育的重要組成部分,,與家長(zhǎng)的積極配合和支持密不可分,。因此,我會(huì)加強(qiáng)家園合作,,與家長(zhǎng)保持密切聯(lián)系,,及時(shí)溝通孩子們?cè)趯W(xué)校的情況和表現(xiàn),征求他們的意見(jiàn)和建議,,共同協(xié)商制定孩子的教育目標(biāo)和發(fā)展計(jì)劃,。通過(guò)家園合作,可以更好地促進(jìn)孩子的全面發(fā)展,,實(shí)現(xiàn)教育目標(biāo),。

總之,幼兒教學(xué)常規(guī)是保證教學(xué)質(zhì)量和高效開(kāi)展工作的重要保障,。在實(shí)踐中,,我通過(guò)小班分組、注重情感教育,、創(chuàng)設(shè)良好教育環(huán)境,、科學(xué)制定教學(xué)計(jì)劃和加強(qiáng)家園合作等方式,努力為每個(gè)孩子提供優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù),。同時(shí),,我也時(shí)刻保持教育理念的更新和提高自身的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng),不斷探索適合幼兒發(fā)展的教育方法和策略,,為幼兒的成長(zhǎng)提供一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和成長(zhǎng)空間,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇六

規(guī)章制度。

他的制定與執(zhí)行意義重大,。下面是本站小編為大家整理的教學(xué)常規(guī),。

供你參考!

通過(guò)學(xué)習(xí),,我深刻地體會(huì)到:教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),提高認(rèn)識(shí),,努力提高理論修養(yǎng),,自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,以教學(xué)常規(guī)為鏡子,,時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,,更好的服務(wù)于學(xué)生。通過(guò)學(xué)習(xí),,我開(kāi)闊了眼界,對(duì)教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解和認(rèn)識(shí),。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí),,使我們對(duì)新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí)、新的方向,,不僅告訴我作為教師如何做好自己的“教”,,更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),扮好課堂組織者的角色,。通過(guò)學(xué)習(xí),,我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解,從備課,、上課,、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等,,需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),才能使教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。所以我體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度,,更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑。學(xué)常規(guī)不是多余的,,而是十分必要的,,勢(shì)在必行的。只有學(xué)好常規(guī),,才能自覺(jué)地遵循常規(guī),,指導(dǎo)自己的教學(xué),才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果,。

這次新常規(guī)的出臺(tái),,我不僅感受到了教育教學(xué)的新發(fā)展,更使我有了緊迫感,,只有不斷學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),,才能緊跟改革的步伐,做一個(gè)稱(chēng)職的人民教師,。

所謂“常規(guī)”即一般的規(guī)范,,應(yīng)該達(dá)到的要求,“?!弊终f(shuō)明經(jīng)常做,,應(yīng)該做,這就要求每個(gè)老師能將常規(guī)與自己的教育教學(xué)實(shí)踐結(jié)合起來(lái),,努力在教育教學(xué)的每一個(gè)環(huán)節(jié)中落實(shí)常規(guī),,做細(xì)做實(shí),持之以恒,,堅(jiān)持不懈,。我想如果每個(gè)人都能做到這些常規(guī)的話,應(yīng)該會(huì)在教育教學(xué)上取得很好的成績(jī),。作為老師,,需要在實(shí)踐反思中認(rèn)真對(duì)照,反復(fù)檢查,,長(zhǎng)期以往,,才會(huì)使常規(guī)內(nèi)化為自己的教學(xué)習(xí)慣,我覺(jué)得這是我們應(yīng)該追求的境界,。

隨著課程改革的深入,,課堂給學(xué)生、教師提供了廣闊的空間,,怎樣才能使師生在課堂優(yōu)化組合,,發(fā)揮最佳狀態(tài),我想一場(chǎng)精彩的好戲,,離不開(kāi)一個(gè)好的劇本,,所以備好課是基礎(chǔ)。以往在備課中往往注重教學(xué)內(nèi)容的確立,,考慮較多的是自己怎樣教的順手,,忽視了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性,教學(xué)設(shè)計(jì)單一,,方法陳舊,,教學(xué)效果自然平平。通過(guò)學(xué)習(xí)使我懂得備課的重要性:教學(xué)預(yù)設(shè)要力求開(kāi)放,,立足教材,,超越教材;開(kāi)放思維,拓展空間;開(kāi)放情感,,尊重不同的情感體驗(yàn),。

課程改革的春風(fēng)吹遍了神州大地,,新的教學(xué)常規(guī)理念如春雨絲絲深入人心。讓我們?cè)谛陆虒W(xué)常規(guī)的指導(dǎo)下,,調(diào)整自己的教學(xué)行為,,共筑平等、自由,、創(chuàng)造的學(xué)習(xí)空間,,與學(xué)生同學(xué)習(xí),共成長(zhǎng),。

教學(xué)是一項(xiàng)非常復(fù)雜的工作,,要在有限的時(shí)間內(nèi)完成一定的教學(xué)任務(wù),就必須嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),,進(jìn)行精心的安排和周密的計(jì)劃,,作為一名工作在教學(xué)一線的教師,教學(xué)常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學(xué)常規(guī)做好,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,,就必須從平時(shí)做起,,打好基礎(chǔ)。這次組織我們?cè)诼毨蠋煂W(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī),,借著這次寶貴的機(jī)會(huì),,下面我就簡(jiǎn)略談我們?cè)谌粘=虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì)。

一,、先提條件,,美術(shù)是一們?nèi)宋男再|(zhì)的課程,作為人文學(xué)科的核心,,文化的重要載體之一,,凝聚著濃厚的人文精神,這就要求我們美育工作者在美術(shù)教育中滲透人文意識(shí),,要努力通過(guò)各個(gè)方面的學(xué)習(xí)形成和發(fā)展自己的人文意識(shí),,豐富自己的人文素養(yǎng),只有這樣,,才能給予學(xué)生,,才能在備課上做到腹中有本,腦中有料,。

二,、首先是備課,上課是中心,,備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材,。每一名教師在上課前都要備課,課上僅有45分鐘,,而要上好這40分鐘的課,,在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來(lái)備好一堂課。那么,,備課既是要備大綱,、備教材、備教法,。這樣在上課的時(shí)候,,老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,講好難點(diǎn),、突出重點(diǎn),,上出一堂生動(dòng)的,有感染力的好課,。其次,,教師在上課前備課。

教案,。

的書(shū)寫(xiě)一定要有題目,、教學(xué)目的、重點(diǎn),、難點(diǎn),、教學(xué)過(guò)程、課堂小結(jié),、課后小結(jié),。這樣,教師在上課時(shí)才能一目了然,,合理,,有效的利用時(shí)間。

三,、上課,,上課是確保教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。為了上好課,,取得良好的教學(xué)效果,。教師應(yīng)該心中有數(shù),有明確的目標(biāo),、重點(diǎn)突出,、方法得當(dāng)、表達(dá)清晰,、組織嚴(yán)密,、課堂氣氛熱烈,。教師讓學(xué)生知道這堂課要求掌握什么知識(shí)和技能,學(xué)會(huì)什么方法,,培養(yǎng)何種情感,。具備怎樣的態(tài)度。這次課該重點(diǎn)就是把單純的美術(shù)技能課轉(zhuǎn)向美術(shù)文化學(xué)習(xí),,在美術(shù)教學(xué)教學(xué)活動(dòng)中向?qū)W生進(jìn)行人文素養(yǎng)教育,,不要將美術(shù)教育視為單純的技術(shù)訓(xùn)練,不要將美術(shù)從豐富的人文背景中剝離出去,,要重視美術(shù)作品的鑒賞,,理解發(fā)掘人文內(nèi)涵。這一活動(dòng)一般在教學(xué)欣賞,、導(dǎo)入上運(yùn)用,,在課堂中盡可能讓學(xué)生接觸感受最大限度的信息量,課堂中所學(xué)的任何東西,,都應(yīng)視為浩瀚的人文海洋中的幾個(gè)小島,,通過(guò)這些小島,他們接觸的應(yīng)該是人文精神的海洋,。但在不同領(lǐng)域的學(xué)習(xí)過(guò)程中要注意時(shí)間的安排,,在“造型表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域及“設(shè)計(jì)應(yīng)用”領(lǐng)域中不能放棄對(duì)學(xué)習(xí)技能的探究性學(xué)習(xí)及技能訓(xùn)練,不要對(duì)所有的任務(wù)和所有的內(nèi)容平均分配時(shí)間,。要選擇方法,,力求使教學(xué)取得較好的效果,。老師的講解深度要適合學(xué)生可接受的程度,。語(yǔ)言要流暢,生動(dòng),,明白易懂,。板書(shū)要規(guī)整、準(zhǔn)確,、清楚,。如果教師的態(tài)度富有感情、動(dòng)人效果就會(huì)更好,,要作到知識(shí)性,、方向性、實(shí)踐性,、思想性,、和發(fā)展性有效統(tǒng)一。

另外,,大家還交流,、例舉了很多教學(xué)過(guò)程中容易出現(xiàn)的細(xì)節(jié)問(wèn)題,,比如林老師還給我們舉了幾個(gè)語(yǔ)言方面不到位的反例,如:說(shuō)話羅嗦,,無(wú)條理,,半截話等,有些教師上完一節(jié)課用了十幾個(gè)“對(duì)不對(duì)?是不是?”捫心自問(wèn),,自己也有在上課時(shí)的口頭禪,,我總是愛(ài)問(wèn)學(xué)生:“聽(tīng)懂了嗎?”自己不覺(jué)得,也許有時(shí)候真的會(huì)帶給學(xué)生厭煩的感覺(jué),。張老師還給了我們幾個(gè)建議:一,、注意每節(jié)課前的15分鐘,美術(shù)課教師的引導(dǎo),,欣賞示范一般在前15分鐘完成,。二、注意不在課堂批評(píng)學(xué)生,,更不能體罰及變相體罰學(xué)生,。三、注意觀察學(xué)生臉色及學(xué)生產(chǎn)生的問(wèn)題,。四,、注意學(xué)生的信心和興趣。五,、注意無(wú)效時(shí)間的產(chǎn)生,。六、注意環(huán)節(jié)要緊湊,。

四,、作業(yè),美術(shù)課的作業(yè)是教師“教”與學(xué)生“學(xué)”的中介,,也是聯(lián)系教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)評(píng)價(jià)的中介,,是十分重要的教學(xué)環(huán)節(jié),每一次美術(shù)作業(yè)都應(yīng)該體現(xiàn)兩個(gè)基本原則,,既體現(xiàn)“美術(shù)”的原則和“教學(xué)”的原則,,與美術(shù)課程的總目標(biāo)相聯(lián)系,美術(shù)作業(yè)要求可由“基本要求”,、“具體化”和“可選部分”這三部分組成,,而這三部分又能與美術(shù)作業(yè)評(píng)價(jià)相聯(lián)系,其具有代表性,、典型性,、針對(duì)性、和實(shí)踐性,構(gòu)成了一個(gè)完整的教學(xué)結(jié)構(gòu),。

常規(guī)課的教學(xué)是我們?cè)谌粘=虒W(xué)中應(yīng)用最多的教學(xué)活動(dòng),,要成為一個(gè)合格的教師,首先就應(yīng)將日常的教學(xué)常規(guī)落實(shí)到底,、落實(shí)到位,,但這說(shuō)得容易,做得難,。借用屈原語(yǔ):路漫漫其修遠(yuǎn)兮,,吾將上下而求索!

首先是備課。上課是中心,,備課是上課的基礎(chǔ),。備課要先備教材。每一名教師在上課前都要備課,,課上僅有40分鐘,,而要上好這40分鐘的課,在課下老師要花費(fèi)數(shù)個(gè)甚至數(shù)十個(gè)40分鐘來(lái)備好一堂課,。那么,,備課既是要備大綱、備教材,、備教法,。這樣在上課的時(shí)候,老師才能淋漓盡致的給學(xué)生上課,,講好難點(diǎn),、突出重點(diǎn),上出一堂生動(dòng)的,,有感染力的好課,。

課前準(zhǔn)備能使你更好地了解教材,掌握教材,。在教學(xué)設(shè)計(jì)之前要求把教材上的所有習(xí)題都做一遍,,因?yàn)閷W(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握深度的要求不僅僅限于教材題目的難度,,所以你在教學(xué)設(shè)計(jì)之前,,必須把學(xué)生所要完成的所有練習(xí)都看過(guò),這樣你才能了解該知識(shí)點(diǎn)學(xué)生需要哪些學(xué)習(xí)技能,。在使用手上的人教版教材的同時(shí),,利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢(shì),了解蘇教版等教材對(duì)某一知識(shí)點(diǎn)的設(shè)計(jì),,從而博采眾長(zhǎng),,更有利于教學(xué)。

俗話說(shuō)“無(wú)規(guī)則不成方圓”。作為一名教師,,當(dāng)然也得有一定的規(guī)則進(jìn)行約束,,遵守教師的規(guī)則,教師才能順利完成各項(xiàng)任務(wù),,才能不辜負(fù)人們對(duì)教師的期盼,。比如常規(guī)中規(guī)定了每節(jié)課的練習(xí)時(shí)間,因?yàn)槟壳暗臄?shù)學(xué)課堂,,在情境引入,、算法多樣化上面花費(fèi)了過(guò)多的時(shí)間。學(xué)生課堂練習(xí)時(shí)間嚴(yán)重不足,,有的甚至到了下課才布置練習(xí),,導(dǎo)致練習(xí)不到位。因常規(guī)硬性規(guī)定練習(xí)時(shí)間,,這樣就會(huì)促使教師在備課時(shí)給練習(xí)留有余地,。有了足夠的練習(xí),學(xué)生的數(shù)學(xué)基本技能當(dāng)然不會(huì)不好,。

常規(guī)中談到“對(duì)學(xué)困生的作業(yè)批改采用面批”,,我對(duì)此深有體會(huì)。因?yàn)閷W(xué)困生在課堂上不能很好的領(lǐng)悟知識(shí),,沒(méi)掌握的知識(shí)就會(huì)在作業(yè)中顯現(xiàn)出來(lái),,如果此時(shí)采取面批,對(duì)他對(duì)癥下藥式的輔導(dǎo),,肯定會(huì)收到事半功倍的效果,。……細(xì)細(xì)研讀每一條常規(guī),,感覺(jué)都是那么恰倒好處,。在今后的教學(xué)中應(yīng)自覺(jué)用常規(guī)來(lái)約束自己,雖然有的于己有一定的難度,,但我會(huì)盡自己最大的努力,。

作為一名工作在教學(xué)一線的教師,教學(xué)常規(guī)我們每天都在做,。但要把教學(xué)常規(guī)做好,,形成自己的教學(xué)風(fēng)格,就必須從平時(shí)做起,,打好基礎(chǔ),。借著教研組理論學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)的機(jī)會(huì),我和同事們一同學(xué)習(xí)和探討我們?cè)谌粘=虒W(xué)常規(guī)執(zhí)行中的心得與體會(huì),。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇七

在學(xué)校認(rèn)真組織下,,我學(xué)習(xí)了《學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則》和《小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》,通過(guò)學(xué)習(xí)交流,使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí),,教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高理論修養(yǎng),自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,,以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),,時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,更好的服務(wù)于學(xué)生,。教學(xué)常規(guī),,顧名思義是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下,,為優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)管理,,有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性,正確引導(dǎo)教學(xué)改革,,提高教學(xué)工作的整體效益,,全面提高教學(xué)質(zhì)量,我省制定出了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī),,并掀起來(lái)學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮,。通過(guò)學(xué)習(xí),使我更深刻地體會(huì)到:教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí),,努力提高理論修養(yǎng),自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,,以教學(xué)常規(guī)為鏡子,,時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,才能更好的服務(wù)于學(xué)生,。下面就結(jié)合近一段時(shí)間來(lái)通過(guò)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)受到的啟迪談一下自己對(duì)課前準(zhǔn)備的感想,。

課前準(zhǔn)備,我覺(jué)得似乎是原來(lái)所提〝備課〞的深化,,更強(qiáng)調(diào)了〝有形的〞和〝無(wú)形的〞兩大塊,。〝有形的〞也就是能成文看到的,比如說(shuō)文本教案,,是教師將準(zhǔn)備的部分內(nèi)容,,付諸文字,寫(xiě)于教案本上,,也就是我們平時(shí)所說(shuō)的教案,。〝無(wú)形的〞是指教師的本體知識(shí)。文化底蘊(yùn)等的綜合表現(xiàn),,如果落實(shí)到一節(jié)課來(lái)說(shuō),就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準(zhǔn)備,這就很多了,,我想是否有以下幾點(diǎn):

1備好課標(biāo):課標(biāo)對(duì)各個(gè)知識(shí)模塊教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)建議進(jìn)行了非常精辟的闡釋?zhuān)瑫r(shí),,把整個(gè)高中階段的知識(shí)全部羅列,細(xì)細(xì)研讀,,便可輕易實(shí)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)模塊之間的溝通與整合,,對(duì)于備課可以起到事半功倍的效果。

2備好教材,。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫(xiě)理念,。編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí),對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知,,在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材,,使之更加完善并具有更高的可操作性。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇八

教學(xué)常規(guī)是指教師在教學(xué)中所遵循的一系列規(guī)范和規(guī)則,,它的存在是為了提高教學(xué)效果和加強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力,。作為一名教師,我深刻意識(shí)到教學(xué)常規(guī)的重要性,,并在實(shí)踐中積累了一些心得體會(huì),。以下是我對(duì)教學(xué)常規(guī)的理解和思考。

第一段:關(guān)于教學(xué)常規(guī)的重要性,。

教學(xué)常規(guī)是教學(xué)的基礎(chǔ),,它是教師行為的準(zhǔn)則和規(guī)范。合理的教學(xué)常規(guī)可以規(guī)范教師的教學(xué)行為,,保證教學(xué)過(guò)程的有序進(jìn)行,。同時(shí),它也能夠培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣和自律能力,,提高他們的學(xué)習(xí)效果,。教學(xué)常規(guī)不僅僅是教學(xué)的約束,更是學(xué)生成長(zhǎng)的助推器,,給予學(xué)生明確的指導(dǎo)和規(guī)范,,使之知曉行為的準(zhǔn)繩,提高認(rèn)識(shí)層次和價(jià)值觀念,。

教學(xué)常規(guī)的內(nèi)容涉及眾多方面,,主要包括課堂紀(jì)律、作業(yè)要求,、學(xué)習(xí)方法,、考試制度等。其中,,課堂紀(jì)律是教學(xué)中最為重要的一環(huán),,它直接關(guān)系到教學(xué)效果的好壞,。教師應(yīng)該要求學(xué)生遵守課堂紀(jì)律,比如不隨意出聲,、不交頭接耳等,,以保持教學(xué)秩序。作業(yè)要求也是教學(xué)中的重點(diǎn)內(nèi)容,,教師應(yīng)該明確告知學(xué)生作業(yè)的要求和目的,,并及時(shí)檢查和反饋,幫助他們改進(jìn)和提高,。此外,,教師還應(yīng)該教授學(xué)習(xí)方法,并鼓勵(lì)學(xué)生靈活運(yùn)用,,提升他們的學(xué)習(xí)效果,。

第三段:教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行。

教學(xué)常規(guī)的制定要與學(xué)校,、年級(jí)的教學(xué)大綱相結(jié)合,,符合實(shí)際情況和學(xué)生的特點(diǎn)。在制定過(guò)程中,,教師應(yīng)該注意與學(xué)生的溝通和參與,,征求他們的意見(jiàn)和建議,形成共識(shí)和約定,。制定好教學(xué)常規(guī)后,,教師應(yīng)該認(rèn)真執(zhí)行,做到言行一致,,起到榜樣的作用,。同時(shí),教師還應(yīng)該定期檢查和總結(jié)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行情況,,及時(shí)調(diào)整和改進(jìn),,以推動(dòng)教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和完善。

第四段:教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)和引導(dǎo),。

培養(yǎng)學(xué)生遵守教學(xué)常規(guī)和規(guī)則的習(xí)慣需要教師的引導(dǎo)和激勵(lì),。教師可以通過(guò)多種方式引導(dǎo)學(xué)生,如告訴他們遵守規(guī)則的重要性和好處,,設(shè)置獎(jiǎng)勵(lì)和懲罰制度等,。同時(shí),在教學(xué)中,,教師還應(yīng)該正面引導(dǎo)學(xué)生的行為,,培養(yǎng)他們的自律和自覺(jué),以提高他們的學(xué)習(xí)能力和品德素養(yǎng),。

第五段:教學(xué)常規(guī)的意義和啟示,。

教學(xué)常規(guī)的遵守不僅能保證教學(xué)的有序進(jìn)行,,還能夠培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和合作意識(shí)。它為教師提供了一個(gè)規(guī)范的參考框架,,幫助他們更好地開(kāi)展教學(xué)工作,。教學(xué)常規(guī)的理念和意義也告訴我們,,在日常教學(xué)中,,我們應(yīng)該重視規(guī)范的建立和執(zhí)行,為學(xué)生營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境和氛圍,。

總結(jié):

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的思考和實(shí)踐,,我深刻認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)的重要性和意義。它不僅規(guī)范教師的行為,,提高教學(xué)效果,,更培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和習(xí)慣。在以后的教學(xué)實(shí)踐中,,我將繼續(xù)注重教學(xué)常規(guī)的制定和執(zhí)行,,培養(yǎng)學(xué)生遵守規(guī)則和規(guī)范的意識(shí),以提高我的教學(xué)質(zhì)量和效果,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇九

在學(xué)校認(rèn)真組織下,,我學(xué)習(xí)了《學(xué)校常規(guī)管理細(xì)則》和《小學(xué)教師教學(xué)常規(guī)》,通過(guò)學(xué)習(xí)交流,,使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí),,教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),努力提高理論修養(yǎng),,自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,,以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,,更好的服務(wù)于學(xué)生,。

教學(xué)常規(guī),顧名思義是學(xué)校教學(xué)工作的基本規(guī)范,。在基礎(chǔ)教育課程改革的新背景下,,為優(yōu)化中小學(xué)教學(xué)管理,有效地克服教學(xué)工作中存在的盲目性和隨意性,,正確引導(dǎo)教學(xué)改革,,提高教學(xué)工作的整體效益,全面提高教學(xué)質(zhì)量,,我省制定出了新的小學(xué)教學(xué)工作常規(guī),,并掀起來(lái)學(xué)習(xí)常規(guī)的熱潮。通過(guò)學(xué)習(xí),,使我更深刻地體會(huì)到:教師只有不斷加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí),,努力提高理論修養(yǎng),自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,,以教學(xué)常規(guī)為鏡子,,時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,才能更好的服務(wù)于學(xué)生,。

下面就結(jié)合近一段時(shí)間來(lái)通過(guò)教學(xué)常規(guī)的學(xué)習(xí)受到的啟迪談一下自己對(duì)課前準(zhǔn)備的感想,。

課前準(zhǔn)備,我覺(jué)得似乎是原來(lái)所提“備課”的深化,,更強(qiáng)調(diào)了“有形的”和“無(wú)形的”兩大塊,。“有形的”也就是能成文看到的,,比如說(shuō)文本教案,,是教師將準(zhǔn)備的部分內(nèi)容,付諸文字,,寫(xiě)于教案本上,,也就是我們平時(shí)所說(shuō)的教案?!盁o(wú)形的”是指教師的本體知識(shí),、文化底蘊(yùn)等的綜合表現(xiàn),如果落實(shí)到一節(jié)課來(lái)說(shuō),,就是教師為上好這節(jié)課所做的一切努力和準(zhǔn)備,,這就很多了,我想是否有以下幾點(diǎn):

1,、備好課標(biāo):課標(biāo)對(duì)各個(gè)知識(shí)模塊教學(xué)目標(biāo)以及教學(xué)建議進(jìn)行了非常精辟的闡釋?zhuān)瑫r(shí),,把整個(gè)高中階段的知識(shí)全部羅列,細(xì)細(xì)研讀,,便可輕易實(shí)現(xiàn)各個(gè)知識(shí)模塊之間的溝通與整合,,對(duì)于備課可以起到事半功倍的效果。

2,、備好教材,。拿到教材后一定要先對(duì)本冊(cè)教材的編寫(xiě)理念、編排特點(diǎn)及內(nèi)容結(jié)構(gòu)有清楚的認(rèn)識(shí),,對(duì)整個(gè)知識(shí)體系有全面的感知,,在理解教材的基礎(chǔ)上還可以創(chuàng)造性的使用教材,使之更加完善并具有更高的可操作性,。

4,、備好自己。學(xué)生是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主體,,而教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)的主導(dǎo),。備課時(shí),,教師應(yīng)結(jié)合自己的特長(zhǎng),有效的利用好教材,,以備在教學(xué)中充分張揚(yáng)自己的個(gè)性,,創(chuàng)出自己的特色來(lái)。

總之,,在今后的工作中,,我將按教學(xué)常規(guī)管理辦法,結(jié)合“以學(xué)為主,,多元互動(dòng)”的教學(xué)模式,,積極吸收他人在教學(xué)常規(guī)中的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn),,補(bǔ)充完善自己,,努力縮小差距,,爭(zhēng)取更大的進(jìn)步,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十

如今的家長(zhǎng)們對(duì)于子女教育的重視程度前所未有,,他們不僅關(guān)心孩子在課堂上的學(xué)習(xí)情況,,也支付了更多的關(guān)注于學(xué)校的教學(xué)常規(guī),。教學(xué)常規(guī)是教學(xué)管理的重要組成部分,,對(duì)于學(xué)生的文明禮儀和積極參與起著重要的作用,,同時(shí)也需要家長(zhǎng)的積極配合。本文將闡述家長(zhǎng)對(duì)教學(xué)常規(guī)的看法以及他們?cè)诩彝ソ逃械捏w會(huì)和心得,。

首先,,家長(zhǎng)們普遍認(rèn)同教學(xué)常規(guī)對(duì)于孩子的培養(yǎng)和發(fā)展的重要性。教學(xué)常規(guī)不僅對(duì)于學(xué)生的禮儀,、紀(jì)律的要求,,更關(guān)注對(duì)學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成和自主學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)。一位家長(zhǎng)表示:“我覺(jué)得教學(xué)常規(guī)是讓孩子養(yǎng)成良好習(xí)慣的一種途徑,,通過(guò)遵守教學(xué)常規(guī),,他們可以培養(yǎng)自己的自律性和自主性?!绷硪晃患议L(zhǎng)也認(rèn)為:“教學(xué)常規(guī)對(duì)于培養(yǎng)學(xué)生的紀(jì)律感非常重要,,只有在紀(jì)律性良好的課堂氛圍下,學(xué)生才能更好地學(xué)習(xí)和成長(zhǎng),?!?/p>

其次,家長(zhǎng)們對(duì)教學(xué)常規(guī)的配合意識(shí)增強(qiáng),。家庭教育是孩子教育中不可或缺的一環(huán),,只有家長(zhǎng)和學(xué)校形成合力,才能更好地培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣和規(guī)范行為,。一位家長(zhǎng)在面試中談到:“學(xué)校的教學(xué)常規(guī)與家庭教育相互配合,,才能讓孩子將這些規(guī)則內(nèi)化為自己生活中的一部分,。”另一位家長(zhǎng)補(bǔ)充說(shuō):“我們家庭定下了明確的規(guī)矩,,讓孩子明白在家庭中也需要遵守一些規(guī)則,,這樣更容易形成穩(wěn)定的學(xué)習(xí)習(xí)慣?!边@些家長(zhǎng)的言論表明,,只有學(xué)校和家庭共同塑造孩子的教育環(huán)境,才能有效推動(dòng)孩子的成長(zhǎng)和發(fā)展,。

然而,,一些家長(zhǎng)也存在對(duì)于教學(xué)常規(guī)的一些疑慮和意見(jiàn)。一位家長(zhǎng)提到:“有時(shí)候,,學(xué)校對(duì)于教學(xué)常規(guī)的要求過(guò)于僵化,,忽略了學(xué)生個(gè)性的差異,這會(huì)對(duì)學(xué)生的發(fā)展產(chǎn)生負(fù)面影響,?!绷硪晃患议L(zhǎng)也表示:“教學(xué)常規(guī)的制定需要家長(zhǎng)的參與和反饋,因?yàn)榧议L(zhǎng)更了解自己的孩子,,有更多的感知和配合,。”這些意見(jiàn)提醒學(xué)校和家長(zhǎng)們,,在制定教學(xué)常規(guī)時(shí)要更加注重靈活性和個(gè)性化,,讓孩子能夠更好地適應(yīng)和接受。

最后,,家長(zhǎng)們總結(jié)出了一些心得和體會(huì),。一位家長(zhǎng)總結(jié)說(shuō):“教學(xué)常規(guī)是孩子成長(zhǎng)的保障,通過(guò)遵守這些規(guī)則,,他們可以學(xué)會(huì)自律和自主,,為將來(lái)的生活做好準(zhǔn)備?!绷硪晃患议L(zhǎng)表示:“教學(xué)常規(guī)不僅培養(yǎng)了孩子的紀(jì)律感,,也讓他們學(xué)會(huì)尊重他人和團(tuán)隊(duì)合作的重要性?!边@些體會(huì)從家長(zhǎng)們的角度出發(fā),,表明他們對(duì)于教學(xué)常規(guī)的肯定和重視。

綜上所述,,教學(xué)常規(guī)在學(xué)生的培養(yǎng)和發(fā)展中起著重要作用,,家長(zhǎng)們對(duì)于教學(xué)常規(guī)的看法和配合也越來(lái)越強(qiáng)烈。但同時(shí),他們也對(duì)教學(xué)常規(guī)的制定提出了一些意見(jiàn)和疑慮,,希望能夠更加注重靈活性和個(gè)性化,。通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)的參與和反饋,家長(zhǎng)們可以更好地和學(xué)校形成合力,,共同培養(yǎng)孩子良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范,。只有在學(xué)校和家庭的共同努力下,我們的下一代才能發(fā)展成為有道德,、有紀(jì)律,、有自主能力的優(yōu)秀人才。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十一

當(dāng)我們有一些感想時(shí),,不如來(lái)好好地做個(gè)總結(jié),,寫(xiě)一篇心得體會(huì)?,這樣能夠讓人頭腦更加清醒,,目標(biāo)更加明確,。以下小編在這給大家整理了一些教學(xué)常規(guī)心得體會(huì),希望對(duì)大家有幫助,!

新學(xué)期開(kāi)學(xué),,在學(xué)校認(rèn)真組織下,我學(xué)習(xí)了九年義務(wù)教育教學(xué)常規(guī),,通過(guò)學(xué)習(xí)交流,使我對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的認(rèn)識(shí),,教師要時(shí)刻加強(qiáng)學(xué)習(xí),,努力提高理論修養(yǎng),自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,,以教學(xué)常規(guī)為標(biāo)準(zhǔn),,時(shí)刻要求自己的教學(xué)行為,更好的服務(wù)于學(xué)生,。

通過(guò)學(xué)習(xí)新的教育教學(xué)常規(guī),,我對(duì)常規(guī)有了一個(gè)較為全面而深入的理解,從備課,、上課,、作業(yè)的確定、學(xué)生的輔導(dǎo),、評(píng)價(jià)等,,需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。

“教學(xué)常規(guī)”是一系列教育教學(xué)規(guī)范中經(jīng)常起作用的規(guī)章制度,、工作規(guī)程以及保證這些規(guī)章制度正常運(yùn)行的機(jī)制。在平時(shí)的教育教學(xué)當(dāng)中,我能夠嚴(yán)格按照教學(xué)常規(guī)來(lái)要求自己,,但是認(rèn)真學(xué)習(xí),,一路思考而來(lái),發(fā)現(xiàn)自己也有一些問(wèn)題,,還要進(jìn)一步學(xué)習(xí)改進(jìn):

課堂教學(xué)是每一位教師的生命,,這可以毫不夸張地說(shuō),每一位教師都試圖讓自己的課堂充分生趣,,吸引學(xué)生,,讓學(xué)生一上課就興奮。這當(dāng)然也是我的追求,,但在平時(shí)教學(xué)當(dāng)中,,卻也有著許多松懈之處。因?yàn)闆](méi)有他人聽(tīng)課,,對(duì)自己上課的每一句也不多加雕琢,,有時(shí)是想到這外過(guò)度語(yǔ)就說(shuō)這個(gè)。有人說(shuō)過(guò),,沒(méi)有人聽(tīng)課時(shí),,也要把它當(dāng)成有人聽(tīng)課,這樣才會(huì)迅速提高自己的課堂教學(xué)水平,,只有這樣做才會(huì)是對(duì)自己認(rèn)真負(fù)責(zé),,對(duì)學(xué)生認(rèn)真負(fù)責(zé)。

《常規(guī)》中明確要求“應(yīng)做到儀表端莊,,語(yǔ)言規(guī)范”,,但遇到那太差的朽木之時(shí),也顧不得什么形象,,什么橫眉冷對(duì),,吹胡瞪眼,哪里有端莊二字可言,,況且生氣有損容顏,,學(xué)習(xí)常規(guī)以后,我要時(shí)刻提醒自己“忍”,。當(dāng)然,,如果我在課堂上“講究教態(tài)的藝術(shù)、語(yǔ)言的藝術(shù),,學(xué)會(huì)傾聽(tīng),,學(xué)會(huì)交流,學(xué)會(huì)欣賞,,學(xué)會(huì)用必要的肢體語(yǔ)言表情達(dá)意,,使學(xué)生得到多方位的啟示和感受”就將學(xué)生的注意力緊緊的抓牢,,也就無(wú)需煩惱自己在課堂中的失態(tài)。

對(duì)自己的教學(xué)觀念和教學(xué)行為,,學(xué)生的表現(xiàn),、教學(xué)的成功與失敗進(jìn)行理性的分析,通過(guò)反思,、體會(huì)和感悟,,則可以幫助自己總結(jié)和積累經(jīng)驗(yàn),形成一套能適應(yīng)教學(xué)變化的,、能出色駕馭課堂教學(xué)的知識(shí)體系和本領(lǐng),。所以,課堂的結(jié)束,,并不意味著備課的停止,。課后的反思,是一種經(jīng)驗(yàn)的積累;是自身理論的提升;是下一堂課的基礎(chǔ);是下一次備課的借鑒之路,。有了更好的理論基礎(chǔ),、方法手段,我們就能更漂亮地備好下一堂課,。對(duì)?這個(gè)學(xué)期我就很注重教學(xué)反思,,通過(guò)這樣的思考,對(duì)自己的教學(xué)幫助是很大也有很多所得,。

總之,,學(xué)習(xí)《常規(guī)》之后,應(yīng)該給我更多的是思考,,只有不斷思考才能使自己獲得更大的進(jìn)步,。

通過(guò)對(duì)《廣安區(qū)教育和科技局教育教學(xué)常規(guī)管理細(xì)則》的學(xué)習(xí),我們一定嚴(yán)格要求自己,,按照要求,力爭(zhēng)學(xué)有所得,,主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面:

一,、對(duì)教學(xué)常規(guī)管理有了新的認(rèn)識(shí)。

通過(guò)對(duì)教學(xué)常規(guī)管理的學(xué)習(xí),,我們對(duì)新學(xué)期的教學(xué)常規(guī)管理工作有了新的認(rèn)識(shí),。我認(rèn)為新學(xué)期教學(xué)常規(guī)工作的首要任務(wù)是新課改要求下,積極貫徹新課程理念,。在這個(gè)前提條件下,,認(rèn)真領(lǐng)會(huì)教學(xué)常規(guī)實(shí)施細(xì)則,我們只有理論聯(lián)系實(shí)踐,,行動(dòng)上才能跟上步伐,。

二、嚴(yán)格執(zhí)行有關(guān)規(guī)章制度。

1,、實(shí)行常規(guī)管理的重要目的是維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)秩序和行為習(xí)慣,。而習(xí)慣的養(yǎng)成來(lái)自于“時(shí)間”,沒(méi)有切實(shí)可行的規(guī)章制度來(lái)約束,,便沒(méi)有長(zhǎng)期一貫的堅(jiān)持執(zhí)行,,沒(méi)有一視同仁的嚴(yán)格要求,良好習(xí)慣的養(yǎng)成就會(huì)落實(shí)到實(shí)處,,如我校制訂了客觀公正的量化考評(píng)制度,,在制度面前人人平等,全體教職工都能自學(xué)的遵守從而形成自然有序的工作氛圍,。我認(rèn)為只是一種手段,,它是一種宏觀上的要求,一種客觀的,、理性的教學(xué)常規(guī)的制度,。

個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的工作考核方案,就很難評(píng)估工作效率和工作質(zhì)量,。應(yīng)此我們認(rèn)為制定各項(xiàng)規(guī)章制度是非常重要的,,并做到全面細(xì)致。

三,、教學(xué)常規(guī)管理的安排,、落實(shí)、檢查,。

教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的中心環(huán)節(jié),,應(yīng)此我們認(rèn)為我們要經(jīng)常強(qiáng)調(diào)教學(xué)常規(guī)管理,工作如期落到具體,、落到人,、檢查及時(shí)、檢查到位,,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)整改,。如果我們疏忽教學(xué)常規(guī)管理的任何一個(gè)環(huán)節(jié),教學(xué)管理容易變成癱瘓,,教學(xué)活動(dòng)很難正常有序進(jìn)行,,教學(xué)質(zhì)量根本談不上。

四,、各項(xiàng)校驗(yàn)活動(dòng)井然有序的開(kāi)展,。

1、認(rèn)真鉆研教材,、認(rèn)真?zhèn)湔n,,做到心中有數(shù),。上課時(shí),對(duì)所有的知識(shí)點(diǎn)做到了如指掌,,傳授時(shí)才能做到游刃有余,,這樣,學(xué)生就會(huì)在心里佩服你,,就會(huì)喜歡上你的課,,上課時(shí)也會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講。

2,、認(rèn)真組織安排有骨干教師和經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師的帶頭下開(kāi)好每周教研活動(dòng),,相互學(xué)習(xí),相互促進(jìn),,取長(zhǎng)補(bǔ)短,。

3、組織好每期考試工作,。并考后做好試卷分析和教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià),。

德、有文化,、有紀(jì)律的一代新人。應(yīng)此,,做好教學(xué)管理工作是學(xué)校工作的重中之重,。

學(xué)習(xí)小學(xué)教學(xué)常規(guī)要求的心得體會(huì)。

對(duì)于一年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō),,由老師單一的講解課文內(nèi)容,,是很枯燥乏味的。所以,,我們低年級(jí)老師在設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié)時(shí),,應(yīng)以“情趣性、游戲性”為特點(diǎn),,讓生樂(lè)學(xué)愛(ài)學(xué),。

蘇老師的課堂具有以下特點(diǎn):

1、趣味中學(xué)習(xí),。

蘇老師這上課前,首先借助課件出示了一則謎語(yǔ)讓學(xué)生猜一猜,,這就是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的一種方式,。還有蘇老師那充滿童趣的語(yǔ)言,將課堂變成了一個(gè)充滿童趣的課堂,。

2,、有效的學(xué)習(xí)指導(dǎo),。

5、在和學(xué)生互動(dòng)的時(shí)候,,蘇老師非常注重學(xué)生參與情況,,全面關(guān)注到了學(xué)生的整體性;

6,、常規(guī)教育和養(yǎng)成教育扎實(shí),,落到實(shí)處;

7,、教學(xué)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,,教學(xué)思路清晰。

9月22日,,教導(dǎo)主任蔣老師對(duì)我們?nèi)=處熥隽擞嘘P(guān)《教學(xué)常規(guī)管理》的培訓(xùn),。本次培訓(xùn)旨在提升教育教學(xué)質(zhì)量,辦人民滿意的教育,,強(qiáng)化責(zé)任,,明確目標(biāo)。在培訓(xùn)會(huì)上,,蔣老師對(duì)本學(xué)期教學(xué)常規(guī)管理做了具體的安排和部署,,對(duì)教學(xué)常規(guī)工作提出了具體的要求。

一,、以高效課堂為抓手,,備足上好每一節(jié)課。

要上好一節(jié)課,,我們必須提前備課,,備課時(shí)不僅要備教材,備學(xué)生,,備教學(xué)目標(biāo),,備重點(diǎn)難點(diǎn),更重要的要備教法和學(xué)法及教學(xué)流程,。要上好一節(jié),,認(rèn)真編寫(xiě)導(dǎo)學(xué)案,設(shè)計(jì)好導(dǎo)學(xué)案中每一個(gè)問(wèn)題,。教師要按時(shí)上下課,,組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,,始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或課后與班主任溝通。

二,、加強(qiáng)自主學(xué)習(xí),,更新教育教學(xué)理念,。

教學(xué)手段和教學(xué)方法正在不斷地更新和變化,為了提升教育教學(xué)質(zhì)量,,我們要不斷地學(xué)習(xí)使用新的教學(xué)手段和教育教學(xué)方法,,更新自己的教育教學(xué)理念。

三,、積極參加教研教改活動(dòng),,提高教育教學(xué)質(zhì)量。

積極參加校內(nèi),、年紀(jì)內(nèi)組織教研教改活動(dòng),,主動(dòng)參與片區(qū)的教學(xué)研討,學(xué)人之長(zhǎng),,補(bǔ)己之短,。研討課、公開(kāi)課,、調(diào)研課等聽(tīng)完后,,經(jīng)過(guò)教師和專(zhuān)家的點(diǎn)評(píng)和知道,才能真正的認(rèn)識(shí)到自己的優(yōu)點(diǎn)和不足,,才能形成有價(jià)值的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),,對(duì)自己今后的教育教學(xué)才有指導(dǎo)意義。有了好的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和方法,,才能提高課堂教學(xué)效率,,提升教學(xué)質(zhì)量。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),,我們要做的工作還有很多,,值得我們反思的還有很多。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,,是學(xué)校的立足之本,。在檢查中總結(jié),在總結(jié)中反思,,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高。在下階段的教學(xué)中,,我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神,,按照中心學(xué)校的要求,扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)工作,,力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

20__年9月27日和28日,我參加了市繼續(xù)教育中心組織的小學(xué)教學(xué)教務(wù)管理中層干部培訓(xùn)班的學(xué)習(xí),受益匪淺,。我認(rèn)識(shí)到為提高教育教學(xué)質(zhì)量、辦人民滿意教育,,在今后的常規(guī)教學(xué)管理工作中,,我校可從以下幾個(gè)方面入手,,強(qiáng)化管理:

1,、備課、上課,。

教師備課要一課一案,,不準(zhǔn)無(wú)教案上課,不準(zhǔn)使用舊教案上課,。教案應(yīng)項(xiàng)目齊全,,體現(xiàn)知識(shí)性、思想性和能力性的統(tǒng)一,,精心進(jìn)行“六設(shè)計(jì)”

(1)教學(xué)目標(biāo)設(shè)計(jì),;

(2)教學(xué)重、難點(diǎn)設(shè)計(jì),;

(3)教學(xué)方法設(shè)計(jì),;

(4)教學(xué)板書(shū)設(shè)計(jì);

(5)教學(xué)手段設(shè)計(jì),;

(6)師生活動(dòng),、時(shí)間設(shè)計(jì)。

教師要按時(shí)上下課,,組織教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)并貫穿課堂的始終,,對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求,始終關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)狀態(tài),,出現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)解決或課后與班主任溝通,。認(rèn)真按授課的基本環(huán)節(jié)去做:

(1)導(dǎo)入與告知目標(biāo);

(2)回憶舊知識(shí),;

(3)呈現(xiàn)有組織的新知識(shí)或信息,;

(4)聯(lián)系新舊知識(shí);

(5)遷移與運(yùn)用,。教師要積極利用班班通設(shè)備積極創(chuàng)設(shè)環(huán)境,,激活學(xué)生思維。

2,、作業(yè)的布置和修改,。

教師布置作業(yè)要適度、精選,,不能隨心所欲,,作業(yè)教師必須先做,,作業(yè)提倡有層次性。教師布置作業(yè)要向?qū)W生提出明確要求,,并規(guī)定完成時(shí)間,,要按時(shí)收作業(yè),不得讓學(xué)生代批作業(yè),、試卷等,。發(fā)現(xiàn)錯(cuò)誤要及時(shí)在錯(cuò)題集上記錄,并及時(shí)講解,。

3,、聽(tīng)課、評(píng)課的開(kāi)展,。

聽(tīng)課堅(jiān)持學(xué)校統(tǒng)一安排與領(lǐng)導(dǎo)隨堂聽(tīng)課相結(jié)合的原則,,每位教師每學(xué)期必須上一節(jié)公開(kāi)課。教師聽(tīng)課要求以本學(xué)科為主,,校長(zhǎng),、教務(wù)主任不得少于20節(jié),中級(jí)以上職稱(chēng)不得少于15節(jié),。組內(nèi)研討課要求本組教師必須聽(tīng),,各類(lèi)校級(jí)公開(kāi)課要求同組教師,其他沒(méi)有課的'教師必須聽(tīng),。積極組織教師到積玉口鎮(zhèn)小學(xué)聽(tīng)課,,學(xué)人之長(zhǎng),補(bǔ)己之短,。公開(kāi)課上完后,,各教研組要組織本組教師進(jìn)行評(píng)課,評(píng)課要真正的指出缺點(diǎn),、發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn),,切忌流于形式,并寫(xiě)出相應(yīng)的總結(jié),。

4,、常規(guī)檢查的落實(shí)。

教師教案,、聽(tīng)課記錄,、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記、校本培訓(xùn)報(bào)告冊(cè)及班主任手冊(cè)由教研組長(zhǎng)每月檢查一次,,教導(dǎo)處每學(xué)期抽查三次(開(kāi)學(xué)初,、期中、期末),并做好相應(yīng)記錄和評(píng)價(jià),,同時(shí),,把檢查結(jié)果和教師績(jī)效考核結(jié)合在一起,真正做到獎(jiǎng)優(yōu)罰劣,。

今后的教學(xué)之路還很漫長(zhǎng),,我們要做的工作還有很多,值得我們反思的還有很多,。教學(xué)常規(guī)是學(xué)校教學(xué)工作的核心,是學(xué)校的立足之本,。在檢查中總結(jié),,在總結(jié)中反思,在反思中提升——只有這樣才能不斷提高學(xué)校教學(xué)管理水平,,促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)水平不斷提高,。在下階段的教學(xué)中,我校將緊緊圍繞本次會(huì)議精神,,按照中心學(xué)校的要求,,扎實(shí)有效的開(kāi)展各項(xiàng)工作,力爭(zhēng)把我校的教學(xué)常規(guī)管理工作邁上一個(gè)新的臺(tái)階,。

在學(xué)校認(rèn)真組織下,,我認(rèn)真學(xué)習(xí)了教學(xué)常規(guī),通過(guò)學(xué)習(xí),,使我更深刻地體會(huì)到:教師要加強(qiáng)學(xué)習(xí),,提高認(rèn)識(shí),努力提高理論修養(yǎng),,自覺(jué)加強(qiáng)業(yè)務(wù)的鍛煉,,以教學(xué)常規(guī)為鏡子,時(shí)刻對(duì)照自己的教學(xué)行為,,更好的服務(wù)于學(xué)生,。通過(guò)學(xué)習(xí),我開(kāi)闊了眼界,,對(duì)教育教學(xué)常規(guī)有了更深刻的理解,。

新的常規(guī)的學(xué)習(xí),使我在新課標(biāo)下的教學(xué)有了新的認(rèn)識(shí),,新的方向,,不僅告訴我作為教師如何作好自己的“教”,更使我懂得怎樣才能引導(dǎo)學(xué)生更好的學(xué),,扮好課堂組織者的角色,。通過(guò)學(xué)習(xí)我對(duì)常規(guī)內(nèi)容有了一個(gè)較為全面而深入地理解,從備課、上課,、作業(yè)的確定,、學(xué)生的輔導(dǎo)、評(píng)價(jià)等需要教師科學(xué)的設(shè)計(jì),,才能使教育教學(xué)達(dá)到最優(yōu)化,。所以我覺(jué)得學(xué)習(xí)真是及時(shí)啊,深刻體會(huì)到常規(guī)不僅是一種制度,,更是轉(zhuǎn)變教師教學(xué)理念的有效途徑,。學(xué)常規(guī)不是多余的,而是十分必要的,,勢(shì)在必行的,。只有學(xué)好常規(guī),才能自覺(jué)地遵循常規(guī),,指導(dǎo)自己的教學(xué),,才會(huì)取得良好的教育教學(xué)效果。

認(rèn)真?zhèn)湔n,,鉆研教材,。備課不僅備教材,還要備學(xué)生,。熟悉教學(xué)大綱,,明確考核要求,做到有的放矢,。加強(qiáng)集體備課,。針對(duì)所教學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,制定恰當(dāng)可行的教學(xué)目標(biāo),,并完成詳細(xì)的教案,,才能胸有成竹地應(yīng)對(duì)各種動(dòng)態(tài)的生成情況,才能對(duì)癥下藥,,游刃有余,。

認(rèn)真上課,提高效率,。抓住重點(diǎn),,突破難點(diǎn),不能為了課堂氣氛的調(diào)動(dòng)而故意離題千里,。真正的課堂活躍,,是建立在師生教學(xué)相長(zhǎng)的基礎(chǔ)之上的。精講精煉,,不搞題海戰(zhàn)術(shù),。抓關(guān)鍵,、抓重點(diǎn),牽牛要牽牛鼻子,,抓住主要矛盾,,不能眉毛胡子一把抓。

口逃避責(zé)任,。作業(yè)的布置與批改要同步進(jìn)行,,及時(shí)調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性與主動(dòng)性。

寫(xiě)好教學(xué)反饋,。明確教學(xué)存在的問(wèn)題,,找出原因,及時(shí)糾正,;總結(jié)成功的地方,,進(jìn)一步保持。為下一步的教學(xué)揚(yáng)長(zhǎng)避短,。

這次新常規(guī)的出臺(tái),我不僅感受到了整個(gè)教育教學(xué)的新的發(fā)展,,更使我有了緊迫感:只有不斷學(xué)習(xí),,與時(shí)俱進(jìn),才能緊跟教育改革的步伐,,做一個(gè)稱(chēng)職的人民教師,。

一堂課取得的效果是好是壞,主要取決于能不能把這堂課上得豐富多彩,。讓學(xué)生在輕松,、愉快的氛圍中接受新的知識(shí),讓學(xué)生感覺(jué)到知識(shí)的吸引力,,能夠在不知不覺(jué)中掌握了知識(shí)的要領(lǐng),,運(yùn)用自如,這就達(dá)到了教學(xué)的有效性,。何謂教學(xué)的“有效”性呢,?主要是指通過(guò)教師在一段時(shí)間的教學(xué)后,學(xué)生所獲得的具體進(jìn)步或發(fā)展,。教學(xué)有沒(méi)有效益,,并不是指教師有沒(méi)有教完內(nèi)容或教得認(rèn)不認(rèn)真,而是指學(xué)生有沒(méi)有學(xué)到什么或?qū)W生學(xué)得好不好,。如果學(xué)生學(xué)得很辛苦,,但沒(méi)有得到應(yīng)有的發(fā)展,也是無(wú)效或低效教學(xué),。因此,,學(xué)生有無(wú)進(jìn)步或發(fā)展是教學(xué)有沒(méi)有效益的惟一指標(biāo),。

一堂課是不是好課,最有發(fā)言權(quán)的是學(xué)生,。首先,,在一堂好課上,老師和學(xué)生要達(dá)到互動(dòng)與對(duì)話,,在這個(gè)過(guò)程中,,要看學(xué)生是否參與了,投入了,,是不是興奮,,喜歡。其次,,要看教師對(duì)學(xué)生是不是進(jìn)行了有效的了解和引導(dǎo),。第三,從教師的角度看,,是不是面向了全體,,實(shí)行了因材施教。

一堂課是不是好課,,學(xué)生面部表情是一張“晴雨表”,。有沒(méi)有達(dá)到讓學(xué)生在這堂課上一直處于興奮狀態(tài),能夠積極參與互動(dòng),。

要想上一堂成功有效的課就要努力創(chuàng)造教學(xué)情境,,就要關(guān)注學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)貼近學(xué)生生活的情境,。要追求簡(jiǎn)單有效,、順應(yīng)學(xué)生心理需求的情境。設(shè)計(jì)富有挑戰(zhàn)性,,有思考空間的情境,。要充分運(yùn)用“對(duì)話”,師生之間相互提問(wèn),。在這點(diǎn)要注意,,教師的提問(wèn)要有針對(duì)性、探索性和開(kāi)放性,。

在教學(xué)過(guò)程中教師還要成為學(xué)生的理解者,。用微笑告訴學(xué)生老師關(guān)心你,通過(guò)參與授予權(quán)力為學(xué)生提供做貢獻(xiàn)的機(jī)會(huì),,讓學(xué)生有節(jié)奏地參與課堂活動(dòng),。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際能力調(diào)整任務(wù)或技巧的難易程度,幫助學(xué)生設(shè)定具體,、合理的目標(biāo),。讓學(xué)生懂得“失敗乃成功之母”的道理等等,。

教師在教學(xué)態(tài)度上要注意做到不要忽視、輕視,、偏愛(ài)學(xué)生,,這樣會(huì)有益于促進(jìn)學(xué)生的積極性。

在與學(xué)生溝通方面,,要把學(xué)生當(dāng)作一個(gè)平等的人來(lái)交往,,要像尊重你的朋友一樣尊重他。要“把孩子當(dāng)孩子看”,,凡事能從孩子的實(shí)際情況出發(fā),,站在孩子的角度去考慮問(wèn)題。一方面,,可以養(yǎng)活我們與孩子之間的磨擦和沖突;另一方面,,即使出現(xiàn)了問(wèn)題,也利于問(wèn)題的解決,。其實(shí)與孩子交往是最簡(jiǎn)單也是最復(fù)雜的,。因?yàn)楦麄冊(cè)谝黄穑倭嗽S多成人世界的庸俗與拘謹(jǐn),,但是想要了解孩子的內(nèi)心世界又是十分困難的,。我們只有給孩子“愛(ài)”和“尊重”,才能走近,、走近、再走近“孩子的世界”,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十二

教學(xué)常規(guī)是每位教師工作中必須遵循的一系列規(guī)定和要求,,對(duì)于教育教學(xué)工作的穩(wěn)定進(jìn)行起到了關(guān)鍵作用。通過(guò)將教學(xué)常規(guī)貫穿于教育教學(xué)全過(guò)程,,能夠保證教學(xué)工作的有序進(jìn)行,,并能有效地幫助學(xué)生形成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為規(guī)范。在我長(zhǎng)期的教育教學(xué)實(shí)踐中,,我深感教學(xué)常規(guī)的重要性和必要性,,同時(shí)我也領(lǐng)悟到了其中的幾個(gè)方面的體會(huì)。

首先,,教學(xué)常規(guī)能夠構(gòu)建良好的課堂氛圍,。只有良好的課堂氛圍才能夠?yàn)閷W(xué)生的學(xué)習(xí)提供一個(gè)有利的環(huán)境。在日常教學(xué)中,,我注重教學(xué)常規(guī)的落實(shí)和執(zhí)行,,例如要求學(xué)生按時(shí)到校、準(zhǔn)備好課本和筆記本等,。我會(huì)在每一堂課開(kāi)始之前給學(xué)生準(zhǔn)備一個(gè)短暫的自由活動(dòng)時(shí)間,,讓學(xué)生自由地交流和放松,,這樣能夠幫助學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。此外,,我也鼓勵(lì)學(xué)生參與課堂互動(dòng),,提問(wèn)并回答問(wèn)題。通過(guò)這些措施,,我成功地構(gòu)建了一個(gè)積極向上的課堂氛圍,,學(xué)生們的學(xué)習(xí)積極性也有所提高。

其次,,教學(xué)常規(guī)有助于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,。學(xué)生的自律能力對(duì)于他們的學(xué)習(xí)和生活來(lái)說(shuō)都至關(guān)重要,并且能夠使他們更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展的變化,。作為教師,,我們需要樹(shù)立榜樣,引領(lǐng)學(xué)生樹(shù)立正確的價(jià)值觀和學(xué)習(xí)態(tài)度,。通過(guò)教學(xué)常規(guī)的執(zhí)行,,我要求學(xué)生按時(shí)完成作業(yè)、按時(shí)上交和整理個(gè)人物品,。當(dāng)學(xué)生不按照規(guī)定完成任務(wù)時(shí),,我會(huì)進(jìn)行適當(dāng)?shù)呐u(píng)和引導(dǎo),并告訴他們這樣做會(huì)影響到自己和他人,。通過(guò)這樣的方法,,我培養(yǎng)了學(xué)生們的自律能力,讓他們明白自律對(duì)于他們未來(lái)發(fā)展的重要性,。

再次,,教學(xué)常規(guī)對(duì)于教師的職業(yè)發(fā)展也具有積極的作用。一個(gè)教師只有具備良好的教學(xué)常規(guī),,才能更好地開(kāi)展教育教學(xué)工作,。在我的實(shí)踐中,我始終堅(jiān)持課堂紀(jì)律的維護(hù)和學(xué)生行為規(guī)范的落實(shí),。我對(duì)學(xué)生講解了課堂上的行為規(guī)范,,例如不說(shuō)臟話、不打鬧,、不抄襲等,,同時(shí)我也要求自己嚴(yán)格要求自律。通過(guò)這樣的方法,,我提高了自己的教學(xué)水平和職業(yè)素養(yǎng),,也贏得了同行和學(xué)生的認(rèn)可。

最后,,教學(xué)常規(guī)能夠促進(jìn)學(xué)生綜合素質(zhì)的提高,。學(xué)生的綜合素質(zhì)是他們未來(lái)成功發(fā)展的基礎(chǔ),,而教學(xué)常規(guī)能夠幫助學(xué)生養(yǎng)成正確的工作和生活習(xí)慣。例如,,我長(zhǎng)期堅(jiān)持讓學(xué)生養(yǎng)成良好的時(shí)間管理習(xí)慣,,讓他們合理安排學(xué)習(xí)和休息時(shí)間。我也鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課外活動(dòng),,培養(yǎng)他們的團(tuán)隊(duì)合作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力,。通過(guò)這樣的方法,我?guī)椭鷮W(xué)生全面發(fā)展,,提升了他們的綜合素質(zhì),。

總之,教學(xué)常規(guī)是教育教學(xué)工作中必不可少的一部分,,對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)和發(fā)展起到了重要的保障作用,。通過(guò)構(gòu)建良好的課堂氛圍、培養(yǎng)學(xué)生的自律能力,、促進(jìn)教師的職業(yè)發(fā)展和提升學(xué)生的綜合素質(zhì)等方面的努力,,我們能夠更好地發(fā)揮教學(xué)常規(guī)的作用,為學(xué)生的全面發(fā)展做好鋪墊,。作為一名教師,,我將繼續(xù)把教學(xué)常規(guī)落實(shí)到每一堂課中,為學(xué)生成長(zhǎng)成才貢獻(xiàn)自己的力量,。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十三

教育是孩子成長(zhǎng)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),,而教育的主要責(zé)任不僅僅在老師,還在于家長(zhǎng),。教學(xué)常規(guī)是促進(jìn)學(xué)生健康成長(zhǎng)的重要工具,,而家庭是培養(yǎng)孩子養(yǎng)成良好教學(xué)常規(guī)的第一陣地。近年來(lái),,越來(lái)越多的家長(zhǎng)開(kāi)始關(guān)注教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng),他們探索出了一些經(jīng)驗(yàn)與體會(huì),,下面將介紹一些家長(zhǎng)在教學(xué)常規(guī)中的心得與體會(huì),。

第二段:培養(yǎng)良好作息的重要性。

早睡早起是良好作息習(xí)慣的基石,。良好的作息習(xí)慣可以使孩子保持旺盛的精力和專(zhuān)注力,,提高學(xué)習(xí)效果。家長(zhǎng)在培養(yǎng)良好作息中發(fā)揮著重要作用,。例如,,家長(zhǎng)可以建立一個(gè)穩(wěn)定的作息時(shí)間表,規(guī)定孩子每天的起床,、午休,、晚餐和睡覺(jué)時(shí)間,。同時(shí),家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子養(yǎng)成早睡早起的習(xí)慣,,比如制定晚上限制使用電子產(chǎn)品的規(guī)定,,保證孩子在晚上有足夠的休息時(shí)間。通過(guò)家長(zhǎng)的引導(dǎo)和帶領(lǐng),,孩子能夠逐漸養(yǎng)成良好作息的習(xí)慣,,以此為基礎(chǔ)更好地完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

第三段:規(guī)范學(xué)習(xí)生活習(xí)慣的必要性,。

良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣有助于提高學(xué)習(xí)效果,。家長(zhǎng)在培養(yǎng)良好學(xué)習(xí)生活習(xí)慣方面需要做好指導(dǎo)。首先,,家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)為孩子制定一個(gè)合理的學(xué)習(xí)計(jì)劃,,根據(jù)孩子的時(shí)間安排和學(xué)業(yè)任務(wù)合理分配學(xué)習(xí)時(shí)間。其次,,家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)狀況,,及時(shí)了解孩子的學(xué)習(xí)進(jìn)展和困難,并給予適當(dāng)?shù)膸椭椭С?。此外,,家長(zhǎng)還應(yīng)鼓勵(lì)孩子自覺(jué)完成學(xué)習(xí)任務(wù),培養(yǎng)孩子良好的自律性和自我管理能力,。通過(guò)這樣的培養(yǎng),,孩子能夠更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)習(xí)效果,。

第四段:營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,。

家庭環(huán)境對(duì)于培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)至關(guān)重要。良好的學(xué)習(xí)氛圍能夠激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)動(dòng)力,,提高學(xué)習(xí)興趣,。家長(zhǎng)可以通過(guò)以下方式來(lái)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍:首先,創(chuàng)造寧?kù)o的學(xué)習(xí)環(huán)境,。家長(zhǎng)應(yīng)該舒適安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境,,減少外界干擾,提供良好的學(xué)習(xí)條件,。其次,,家長(zhǎng)還應(yīng)該積極鼓勵(lì)孩子,給予他們學(xué)習(xí)上的支持和肯定,。同時(shí),,家長(zhǎng)也要與孩子一起分享學(xué)習(xí)的樂(lè)趣,鼓勵(lì)他們積極參與課外學(xué)習(xí)活動(dòng)。通過(guò)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,孩子可以更好地投入到學(xué)習(xí)中,,提高自己的學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)效果。

第五段:豐富多元的教學(xué)參考,。

在培養(yǎng)良好教學(xué)常規(guī)的過(guò)程中,,家長(zhǎng)也需要從各方面提供豐富的教學(xué)參考。首先,,家長(zhǎng)可以通過(guò)閱讀教育相關(guān)的書(shū)籍和雜志來(lái)增長(zhǎng)自己的教育知識(shí),,學(xué)習(xí)一些關(guān)于教學(xué)常規(guī)培養(yǎng)的方法和技巧。其次,,家長(zhǎng)還可以參加教育培訓(xùn)課程和家長(zhǎng)學(xué)校,,與其他家長(zhǎng)和專(zhuān)家交流教育經(jīng)驗(yàn)和心得體會(huì)。此外,,家長(zhǎng)還可以通過(guò)各種渠道了解孩子學(xué)校和教師的教學(xué)要求和評(píng)價(jià),,及時(shí)與教師溝通合作,共同協(xié)助孩子培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī),。通過(guò)豐富多元的教學(xué)參考,,家長(zhǎng)能夠更好地引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的教學(xué)常規(guī),提高學(xué)習(xí)效果,。

結(jié)尾:

培養(yǎng)良好的教學(xué)常規(guī)是家長(zhǎng)的責(zé)任與義務(wù),。良好的教學(xué)常規(guī)能夠幫助孩子更好地適應(yīng)學(xué)習(xí)生活,提高學(xué)習(xí)效果,。在教學(xué)常規(guī)的培養(yǎng)過(guò)程中,,家長(zhǎng)需要關(guān)注孩子的作息習(xí)慣、學(xué)習(xí)生活習(xí)慣,,營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍,,提供豐富多元的教學(xué)參考。當(dāng)然,,培養(yǎng)教學(xué)常規(guī)需要時(shí)間和耐心,,家長(zhǎng)需要與孩子共同努力,相互支持和鼓勵(lì),,只有這樣,,我們才能見(jiàn)證孩子的成長(zhǎng)與進(jìn)步。

小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)常規(guī)心得體會(huì)篇十四

教學(xué)常規(guī)是指教師在教學(xué)過(guò)程中應(yīng)當(dāng)遵守的一系列紀(jì)律和規(guī)定,,它是教學(xué)秩序和規(guī)范的重要保障。教學(xué)常規(guī)既體現(xiàn)了教師的職業(yè)道德和教育理念,,也直接影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和教學(xué)環(huán)境,。作為一名合格的教師,我們有責(zé)任遵循教學(xué)常規(guī),,做好師德師風(fēng)建設(shè)工作,,為學(xué)生的健康成長(zhǎng)和素質(zhì)教育貢獻(xiàn)自己的力量,。

第二段:遵循教學(xué)常規(guī)的重要性。

遵循教學(xué)常規(guī)可以提高課堂紀(jì)律,,確保教學(xué)秩序的穩(wěn)定,。教師按照規(guī)定的時(shí)間、內(nèi)容和方式進(jìn)行教學(xué),,使學(xué)生在有序的環(huán)境中學(xué)習(xí),。同時(shí),教學(xué)常規(guī)還能夠確保教學(xué)過(guò)程的公正公平,,讓每個(gè)學(xué)生都有平等的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)和權(quán)利,。此外,遵循教學(xué)常規(guī)還有利于培養(yǎng)學(xué)生的自律能力和合作精神,,提高他們的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì),。

第三段:維護(hù)教學(xué)常規(guī)的實(shí)踐策略。

要維護(hù)好教學(xué)常規(guī),,首先要做到以身作則,。教師應(yīng)該從自身做起,嚴(yán)格遵循教學(xué)常規(guī),,并且要注重自己的言行舉止,,樹(shù)立良好的榜樣。其次,,要加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的宣傳和培訓(xùn),,讓學(xué)生和家長(zhǎng)充分認(rèn)識(shí)到教學(xué)常規(guī)的重要性,并且理解和支持教師的規(guī)范行為,。此外,,教師還可以通過(guò)激勵(lì)和引導(dǎo)的方式,培養(yǎng)學(xué)生樹(shù)立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度和價(jià)值觀,,讓他們自覺(jué)遵守教學(xué)常規(guī),,主動(dòng)維護(hù)教學(xué)秩序。

教學(xué)常規(guī)不僅僅是一種紀(jì)律,,更是一種師德,。教師通過(guò)遵循教學(xué)常規(guī),體現(xiàn)出了他們的教育職責(zé)和責(zé)任感,。在課堂上,,教師要注重教學(xué)內(nèi)容的科學(xué)性和豐富性,關(guān)注每個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,,耐心解答他們的問(wèn)題,,并且指導(dǎo)他們正確的學(xué)習(xí)方法和策略。此外,教師還要善于與學(xué)生溝通,,傾聽(tīng)他們的心聲,,及時(shí)調(diào)整教學(xué)策略,滿足他們的需求,。這些都是教師師德的表現(xiàn),,也是教學(xué)常規(guī)的一種具體體現(xiàn)。

第五段:總結(jié)和展望,。

教學(xué)常規(guī)是教師師德的重要組成部分,,遵循教學(xué)常規(guī)有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果和綜合素質(zhì)。教師要加強(qiáng)自身的師德建設(shè),,嚴(yán)格遵守教學(xué)規(guī)范,,以身作則,從小事做起,。此外,,學(xué)校和社會(huì)各界也要加強(qiáng)對(duì)教師的宣傳與支持,共同營(yíng)造尊重教師,、尊重教育的良好氛圍,。相信在大家的努力下,教學(xué)常規(guī)與師德將更好地發(fā)揮作用,,為培養(yǎng)具有社會(huì)責(zé)任感的新一代做出更大的貢獻(xiàn),。

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