工作學習中一定要善始善終,，只有總結才標志工作階段性完成或者徹底的終止,。通過總結對工作學習進行回顧和分析，從中找出經驗和教訓,，引出規(guī)律性認識,，以指導今后工作和實踐活動。怎樣寫總結才更能起到其作用呢,？總結應該怎么寫呢,？下面是小編帶來的優(yōu)秀總結范文，希望大家能夠喜歡!

初中地理個人總結篇一

根據學校的統一安排,，我與備課組其他教師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參加了初一地理學科新課改培訓,。三天培訓期間，通識培訓,，對《普通初中課程方案(實驗)》進行了解讀;人民教育出版社,、課程教材研究所的專家從教材編寫方應對人教版普通初中地理課程標準實驗教科書必修《地理2》、《海洋地理》《自然災害與防治》的設計思想和教材資料作了介紹;廣東省的一線教師介紹了課改實驗區(qū)的教學經驗和教訓;省地理教研員對普通初中新課程實驗地理學科的開設時間,、方式,、課時安排、教學和教研等提出了指導意見;科學的培訓使我們對國家新一輪初中課程改革的背景,、理論,、目標,、策略、步驟等方面有了必須的認識,，理論學習的加強是走進新課程的第一重要關口,。

初中地理個人總結篇二

初三下學期我擔當了xx學校六個班的地理教學工作（高二兩個文科班、兩個理科班和高一兩個班的）,，任務艱難,，在與諸位地理老師的協同合作下，明確職責,，腳踏實地的工作,，各項教學活動開展的井井有條，現將一學期的詳細工作總結如下：

一,、主動參與課改培訓,，加強理論學習，促進觀念轉變依據學校的統一支配,，我與備課組其他老師頂高溫冒酷暑在暑期7月31日至8月2日奔赴泉州市泰和大酒店參與了高二地理學科新課改培訓。三天培訓期間,，通識培訓,，對《一般中學課程方案（試驗）》進行了解讀；人民教化出版社,、課程教材探討所的專家從教材編寫方面對人教版一般中學地理課程標準試驗教科書必修《地理2》,、《海洋地理》《自然災難與防治》的設計思想和教材內容作了介紹；廣東省的一線老師介紹了課改試驗區(qū)的教學閱歷和教訓,；省地理教研員對一般中學新課程試驗地理學科的開設時間,、方式、課時支配,、教學和教研等提出了指導看法,；科學的培訓使我們對國家新一輪中學課程改革的背景、理論,、目標,、策略、步驟等方面有了肯定的相識,，理論學習的加強是走進新課程的'第一重要關口,。

二、仔細做好本職工作及高一地理備課組長的工作本學期切切實實做好中學地理睬考工作,，力爭全部學生達標,，重點做學習困難學生的工作。注意對高二文科班打好基礎及培優(yōu),，組織高一備課組成員做好下列工作：

1,、學習地理課程標準,，做好新課程培訓工作仔細學習和鉆研學科課程標準新教材，對實踐中出現的一些問題進行探討反思與調整,，力求實現突破課改中的重點和難點,。

2、支配每一個星期的教學進度,、課時支配,，每堂課的大致上法，從而保證十個班級的教學進度一樣,。高一備課組內,，每位科任老師上倆次公開課，取長補短,，教學相長,。

3、做好期中,、期末復習工作,、仔細學習考試說明，探討復習教學策略,，做好期中,、期末考試的組織、閱卷,、分數統計和閱卷分析等有關工作,。

4、抓教學常規(guī)組織有關學習活動,，多探討探究教法,，不斷提高課堂效益，探討學法,，將如何引導學生改善學習方式,，促進學習方式多元化，為探討重點促進學生學習方式的轉變,。主要措施：培育良好的道德規(guī)范和學習習慣,，在教學中多采納啟發(fā)式創(chuàng)建性的教學方式。激勵學生動腦思索,、大膽想象,、主動參加。課堂上細心設計各種豐富多彩“任務性”活動,，設計各種真實的活動,，通過各種實踐，達到有利于學生綜合實力提高的目的,。

三,、投身單元備課活動,，探討新課標、把握新教材為了更快更好的適應新課改的要求,，早在暑期培訓期間高一地理備課組就擬訂了針對必修《地理1》的備課暢想,，開學后剛好制定了周密具體的安排并已把任務落實。支配我擔當第一章三,、四兩節(jié)與第五章的集體備課主講任務,。備課組采納“個人精備—集體研討—個人修改”的備課新模式，發(fā)揮了個人的優(yōu)勢和特色,，整體提高了備課效率,。通過舉辦組內備課活動，老師之間的溝通,、研討,、相互借鑒的機會增多，對更好的把握,、駕馭新教材起到了較大的促進作用,。通過幾次集體備課活動不僅積累了珍貴的閱歷，老師的探討視野也開闊了,，目光更光明了,，把握新課程的實力增加了。此外還積累搜集了大量的可共享溝通的課程資源,。

四,、尋求理念與課堂的最佳契合,，發(fā)覺問題,、找出困惑新課改實施各種各樣的問題不斷涌現，經過多次仔細分析總結,，本學期主要在以下幾個方面存在明顯問題：

1,、課時驚慌與教學任務繁重的沖突。

2,、理念與現實之間的落差較大,，“一言堂”“滿堂灌”仍舊存在。

3,、初中學地理連接問題和沖突突出,。

4、配套習題難度較大,，與教學進度不統一,。

回首這即將過去的一學期，各項工作扎扎實實,、井井有條,，這讓我略感欣慰,；展望即將到來的下學期，新課改尚處于不成熟的探究階段,，卻又頗感任重道遠,。要正確引領并促進自己教學技能的專業(yè)成長，必需不斷突破舊的思維方式和個人時間管理方式,，逐步樹立正確的教學觀,、質量觀等素養(yǎng)教化新觀念，加強日常工作的歸納,、總結與反思,。

初中地理個人總結篇三

目前我縣全面鋪開的課改是充分落實新課標理念的，與廣東,、四川比,，我們的課改并不落后。課改是改變師生教學狀態(tài)的唯一途徑,，是提高教育教學質量的唯一出路,。只要全縣各校堅定信念、齊心協力,，我縣教育必將實現跨越式的發(fā)展,，課改之花必將結出豐富的碩果。

初中地理個人總結篇四

作為一名剛剛從事教學工作的年輕教師,，深感教學經驗不足,，對教材也不熟悉，但是我對工作從不敢怠慢,，總是精心備課,，認真地上好每一節(jié)課。經過近兩年的七,、八年級的地理教學工作,，我深思熟慮的總結了一些經驗和教訓，既是對自己從事教育工作以來的總結,，更是明天一如既往奮斗的動力,。

首先，實現了角色的轉變,。

剛接七年級地理課時,，很生疏，剛上課時,，總怕學生掌握不住,，課堂上重復一遍又一遍，可效果很不好,，越怕學生掌握不住,，學生越掌握不住,。后來，我才發(fā)現問題出在我身上,，上課的時候我不管學生聽不聽,，總是“滿堂灌”，學生有厭煩的情緒,，所以效果很不理想,。經過學習和反思，我懂得了一個道理：那就是教師的觀念要更新,，教師的角色要轉變,，教師再也不能把知識傳授作為自己的主要任務和目的，把主要精力放在檢查學生對知識的掌握程度上,，而應成為學生學習的激發(fā)者,、引導者、組織者和合作者,。為此,，我在課堂教學中很注意創(chuàng)設民主、平等,、自由,、和諧的教學氣氛，創(chuàng)設一個無拘無束的思維空間,，讓學生處于一種輕松愉快的心理狀態(tài),，來積極思考和想象。

其次,，培養(yǎng)學生學習興趣,。

我覺得初中地理是一門非常靈活的課程，只要培養(yǎng)起學生的學習興趣,，活躍起課堂氣氛,，就能夠把這門課程講得豐富多彩,。初中學生好奇心強,，這是他們的特點，正是我們要充分利用的特點,。因此,，在課堂教學中我經常利用多媒體課件資源，除了能讓學生多看,、多聽之外,，還能調動他們積極的學習興趣，活躍課堂氣氛,，增強他們對知識的理解和記憶,。

再次,，密切聯系生活，學習有用地理,。

地理和我們的生活息息相關,，在教學過程中要密切聯系生活實際，讓學生時時刻刻感受到生活中離不開地理,。在課上我經常和學生談及生活中有關地理的知識,，讓學生參與討論，讓學生從中找到學習的樂趣,、找到自身的優(yōu)點,，懂得學習的重要性等，從多個方面關注了學生多種能力的培養(yǎng),。

第四,，注重讀圖、析圖訓練,。

每節(jié)課前我都要求學生準備好地圖冊和填充圖冊,，讓學生認識到看地圖的重要性，在課上時刻強調從地圖上獲取信息,。

第五,，以生為本，把課堂還給學生,。

去年我校實行了生本,，我積極學習生本理念，投入生本教學先進隊伍,。實踐證明,，這樣的教學，可以調動學生的思維,，活躍課堂氣氛,，使學生成了學習的主人，真正把課堂還給了學生,，提高了他們的學習興趣,，加深了他們對地理知識的深刻理解。

作為一線教師,，我深切地感到,，必須樹立起終身學習的觀念，只有不斷地學習,、更新觀念和知識,，不斷地在實踐中總結經驗教訓，吸取他人之長來補自己之短，才能使自己更加有競爭力和教育教學的能力,。隨著教學實踐的增加,，新問題、新矛盾也接連不斷的出現,，要想使自己成為一名真正得合格教師,，要學的東西還很多很多，要走的路還很長很長,。

經過近兩年的努力,，一部分學生的成績有所提高，但也存有很多困惑,。如：地理現在為非中考學科,，許多學生對這一學科不重視，學習態(tài)度不端正;學生的知識面太窄,，搜集資料途徑太少,，缺少觀察生活能力，不能與其他學科緊密結合;今后將在相關方面對其進行培訓和輔導,，但經驗和方法不足,，懇請老師們能夠多多指教，我定當虛心接受和學習,。

時間匆匆而過,，回顧本學期年的地理教學工作，本人認真?zhèn)湔n,、上課,、聽課、評課,，及時批改作業(yè),、講評作業(yè)，做好課后輔導工作,，廣泛涉獵各種知識,，形成比較完整的知識構，嚴格要求學生,，尊重學生,，發(fā)揚教學民主，使學生學有所得,，不斷提高,，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟,，并順利完成教育教學任務,，使自己在教學中得到很大的收益。現將一年來的教學工作總如下：

一、提高教學質量,，重點抓好四個環(huán)節(jié),。

1、認真鉆研教材,，對教材的基本思想,、基本概念，每句話,、每個字都弄清楚,，了解教材的構，重點與難點,，掌握知識的邏輯,，能運用自如，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好,。

2、了解學生原有的知識技能的質量,，他們的興趣,、需要、方法,、習慣,，學習新知識可能會有哪些困難，采取相應的預防措施,。

3,、考慮教法，解決如何把已掌握的教材傳授給學生,，包括如何組織教材,、如何安排每節(jié)課的活動。

4,、組織好課堂教學,，關注全體學生，注意信息反饋,，調動學生的有意注意,，使其保持相對穩(wěn)定性，同時,，激發(fā)學生的情感,，使他們產生愉悅的心境，創(chuàng)造良好的課堂氣氛,，課堂語言簡潔明了,，克服了以前重復的毛病，課堂提問面向全體學生，注意引發(fā)學生學地理的興趣,，課堂上講練合,。

二、提高學生素質,，力抓課后輔導工作,。

現在的中學生還是愛動、好玩,，缺乏自控能力,，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的學生抄襲作業(yè),，針對這種問題,，我在抓好學生的思想教育上狠下功夫，并使這一工作貫徹到對學生的學習指導中去,。首先是做好對學生學習的輔導和幫助工作,，尤其在后進生的轉化上，對后進生努力做到從友善開始,，從贊美著手,，激發(fā)學生對中國的地理環(huán)境、風土人情等認識,、理解,。故此，還進一步抓住學生的心理狀態(tài),，有針對性地對學生進行教學,，激發(fā)學生的積極性及學習興趣。在教學過程中,，充分利用已有的知識基礎,，引導學生思考課文中提出的問題和現象,，并自行設計或補充一些學生較熟悉和感興趣的地理問題和事象，以展示地理課內容的豐富多彩和智力價值，增強學生的求知欲,。

三,、提高工作效率,，用先進的教學方法出成績,。

在自己總教育工作的同時，積極參與聽課,、評課,，虛心向同行學習教學方法，博采眾長,，提高教學水平,。

首先,，在我?guī)У牡乩碚n上，將“人地關系”作為學習地理知識的主要線索,，注重列舉的問題和地理事物,，盡可能啟發(fā)學生運用身邊的“人地關系”材料,，使學生實實在在認識掌握地理知識的重要性,。另外，還從地理學科中與其它學科相互聯系,，相互滲透的角度舉例,，引導學生正確認識掌握地理基礎知識與學好其它學科的關系，從而改進了教學方法,，收到了較好的效果,。

其次，在教學過程中,，指導學生閱讀課文,，分析歸納出“看書、聽講,、用圖,、動手、動腦”等方法和要求,，并可利用“地理學習”圖向學生介紹地理學習的形式,。針對初中學生的特點，要求應簡明具體而又切實可行,。并經常督促檢查,，養(yǎng)成學生很好的學習習慣。

再次,，認真組織開展復習,、測驗、考試組織課外活動等,。側重于教會學生了解地理知識在生產建設中的作用,，主要體現在農業(yè)、工業(yè)及其聯系紐帶——交通輸業(yè)等方面,。在掌握好地理知識的同時,，將地理知識與通信、郵電,、貿易,、旅游等第三產業(yè)聯系起來進行學習，如：培養(yǎng)學生多種興趣愛好,，多閱讀課外書籍,，多關注身邊的地理知識,，不斷擴寬知識面，為教學內容注入新鮮血液,。盡管在一年的教學工作中取得了一定的成績,，但是與現代教學質量的要求還有不小的距離，自身尚存在一定的不足,，如：在教學工作中課堂語言尚存在平緩,，平時考試較少，語言不夠生動等問題,，這些問題尚需在今后的教學工作中不斷改進和完善,。

初中地理個人總結篇五

星轉斗移，轉眼又到期末結束時,，回顧上半年的教學工作,，既有激動和喜悅，也有失落和無奈,。為使今后的工作做得更好,，現總結如下。

上半年我主要擔任七年級三個班的地理教學任務,。七年級同學剛剛踏入中學課堂,，本身就需要一個適應過程。雖然同學們在小學的科學,、品德與社會課程中,，已經了解一部分地理知識，但馬上要完整,、系統地學習地理知識,，同學們顯得力不從心、無從下手,。因此,，在上半年地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從七年級學生的年齡出發(fā),，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語,，摒棄板著面孔說教的教風,，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊,。上半年下來，同學們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產生了興趣,，他們開始了解到了地球和地圖知識,、陸地和海洋知識、天氣與氣候知識,、居民與聚落知識,、發(fā)展與合作等自然地理知識，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系,，認識到了學習地理的重要性,。

1．堅持以學生發(fā)展為本，引導學生“學習生活中的地理”和“對終身發(fā)展有用的地理”,。教學內容的選擇要密切聯系生活和生產實際,，體現地理學的實用價值,，反映地理學和社會的新發(fā)展,。

2．加強實踐和探究活動，發(fā)展學生的實踐能力和創(chuàng)新意識,。教學內容的組織以學生的活動為重要形式,，啟發(fā)學生在觀察、思考,、分析中靈活運用地理知識,。

3．重視愛國主義情感、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

1．教材在結構設計中加大了“活動”的力度,。教材中的“活動”是教學內容的重要組成部分,，其功能已經從復習鞏固課堂知識，轉而承擔一部分新知識的教學,。通過“活動”這種形式,，切實讓學生參與到教學活動中，增強了教材的探究性和實踐性,。

2．教學內容的呈現形式多種多樣,。教材中嘗試不同的呈現方式，例如一些地理概念的圖釋,、說明地理問題的對話,、展示地理過程的組照或組畫等，不斷給學生以新鮮感,，激發(fā)他們對地理課的興趣,。

3．密切聯系生活和生產實際，尤其是注意挖掘學生的生活經歷和體驗,。教材十分重視對每一個教學內容的引入,，盡可能多地聯系學生的生活實際,，使學生感受到地理就在身旁，是鮮活的,。

4．平實,、生動的語言風格。教材中盡可能避開生澀的地理專業(yè)術語,，鄙棄板著面孔說教的語言風格,。例如，嘗試在表現學生對話的對話框中,，使用學生的語言,。此外，一些小標題也比較活潑,，富有啟發(fā)性,。

5．版式設計生動活潑。

1.自學法：學生按照教師提出的要求閱讀教材掌握知識要點,。

2.討論法：在教師的引導下讓學生圍繞一定的問題,，通過各種形式的討論各抒己見，多向交流,，達到理解,、鞏固知識的目的的方法。

3.游戲法：教師根據教材的內容課前編排課上導演打破教師講臺站學生坐著看的,。

4.常規(guī)教法,，組織學生通過一系列有趣的活動從而獲取知識的方法。

5.情境法：教師用清晰簡明藝術生動的語言和直觀的教具掛圖等進行教學的一種方法,。

6.對比法：教師通過各種類型的比較,，通過學生的積極思維使學生獲得地理事物和現象的共性和個性。

認真?zhèn)湔n,，努力上好每堂課,。

1、能認真鉆研教材,，吃透教材,，把握全冊教材的知識體系、教學要求,，對教材的基本思想,、基本概念都弄清楚，了解教材的結構,，重點與難點,，掌握知識的邏輯，能運用自如,，知道應補充哪些資料,，怎樣才能教好學生,。為此,我除了讀好教師用書之外，經常上網搜索有關地理方面的知識,，包括課例,，反思，經驗,，課件,，試題和知識材料等等。

2,、教學的主陣地在課堂,，上好每節(jié)課是提高教學質量的有效途徑。因此,，我緊抓課堂教學不放松,，向45分鐘要質量。采用多種方法（謎語,、詩歌,、諺語,、小故事,、順口溜等）來激發(fā)同學們的學習興趣，調動他們的學習積極性,；緊緊抓住地圖輔助教學的功能,，引導學生通過讀圖、描圖,、填圖,、畫圖等方法，把知識點落實到圖上,，幫助學生掌握學習地理的方法,，培養(yǎng)他們逐漸從“學會地理”走向“會學地理”；緊緊抓住教材中安排的“活動”內容,，“活動”是教學內容的重要組成部分,，既能復習鞏固課堂知識，又能承擔一部分新知識的教學,，通過師生互動,、生生互動，使同學們在生動活潑,、不受拘束的氣氛中達到對知識的掌握,；緊緊抓住基礎知識的記憶，地理屬于文科,，文科的特點就是要背誦記憶,，因此,，我在課堂上，利用順口溜,、諧音,、簡明記憶等方法，幫助學生記憶,。如氣溫與緯度的關系是：“高低低高”,，七大洲按大小排列是：“亞非北南美，南極歐大洋”地圖辨方向是地圖方向辨,，擺正放眼前,；上北下為南，左西右東邊,。標圖易分辨,，經緯網較難；緯線指南北,，東西經線圈,。極地投影圖，定向較特殊：對于北半球,，心北四周南,；北緯圈東西，自轉反時走,。對于南半球,，心南北四周；南緯圈東西,，自轉順時走,。通過不斷操練，提高了大家的記憶能力,。

3,、重視對學生進行愛國主義情感、環(huán)境保護意識,、科學態(tài)度和科學精神,，以及人文精神的培養(yǎng)。

4,、上半年教學秩序正常,，教學情況良好，學生成績在不加重負擔的情況下有所提高,。在以后的教學工作中,，我還要加強理論知識的學習，不斷提升自己的理論水平和業(yè)務能力，爭取更上一層樓,。

初中地理個人總結篇六

1,、認真做好初中地理新課程實施一個循環(huán)的總結與反思工作。

在人教社及廣州教研室地理科組織的初中地理新課程實施總結會上,，我市提交的初中地理新課程實施情況總結“在實踐中研究,，在反思中提高”在會上交流，并刊登在《增城教育》(20xx.4),。正果中學羅德民老師的論文“地理課堂的學生自評探討”,，新塘二中地理科組的論文：“中地理開放性考試和成績評定的研究”，英華中學朱穎,、派潭三中龔偉嬋老師關于“學習評價”,，荔城一中朱綠英、荔城二中陳新強,、港僑中學郭維學和陳橋光老師關于“教材課文內容的意見”,，荔城一中湯小燕、荔城中學鄧水誼,、新塘三中陳少碧老師關于新教材“活動”的看法,，新塘一中蔣素航老師關于“教學資源配置”，荔景中學張淦均,、三江二中姚錦鉆老師關于“農村地區(qū)教學的問題”等教學心得與總結均被收錄于廣州市初中地理新課程一書,。

英華中學的朱穎、荔城一中的朱綠英,、荔城二中的陳新強,、正果中學的羅德民老師被推薦參加廣州教研室地理科組織的《初中地理評價手冊》的編寫。

系列成果的總結與反思,，一批優(yōu)秀科組和教研骨干的涌現，為初中地理新課程的第二輪實施奠定了良好的基礎,。

針對高一,、高二地理新教師多，不同版本教材內容差異大等實際情況,，本學期加大了課標解讀與教材分析等指導力度,，重視師資培訓，鼓勵教師開展“一標多本”的對比研究,，要求每位任課教師均要承擔具體的專題教學設計或教學心得,、體會與總結反思，學期末上交并編輯成冊,，作為教學資料供教師交流研討,，從而提高教師對新課標與新教材內容的理解與駕馭能力，確保高中地理新課程的有效實施。

二,、“發(fā)展性教學評價”研究方面,。

本學科堅持“以課題研究促課改，以課題研究促質量提高”,，指導教師圍繞新課程實施有目的,、有計劃地開展“發(fā)展性教學評價”的課題申報、立項,、中期評估與結題工作,，本學期重點是做好結題工作，取得了較好的成績,。在增城市中學地理科的評獎中,，有4項成果獲一等獎，有8項獲二等獎,，有15項獲三等獎,。在增城市教育局的評獎中，有1項成果獲一等獎,，有2項獲二等獎,，有4項獲三等獎，有2篇研究論文收錄于增城市教育局教研室編著的《實踐.研究.發(fā)展》一書,。在廣州市教育局的評獎中,，有1項成果獲一等獎，有4項獲二等獎,，有12項獲三等獎,，有1篇研究論文收錄于廣州市教研室地理科編著的《發(fā)展性教學評價研究成果集》一書。

三,、高三復習指導方面,。

本學期對高三地理復習的指導工作做得早、做得細,、做得實,。經常與任課教師溝通，了解各校的復習情況,，針對聽課調查,、高三統測等暴露出來的問題，結合相關信息,，提出合理,、可行的復習建議，定期組織高三教師交流研討,，提供相關的復習資料,。目前,，高三地理的復習狀況良好。

四,、下階段工作設想,。

3、堅持課改,、教研,、科研相結合。認真吸取“發(fā)展性教學評價”課題研究的經驗,，積極開展新課程的教學探索,，借課改之機，促我市中學地理教學上新臺階,。

4,、高三單元復習以“夯實基礎，滾動提高”為指導思想,，采用“低起點,、小坡度、密臺階,、逐個擊破”為復習策略,，旨在全面、系統地復習基礎知識,，形成基本技能,。復習過程要關注不同層次學生的學習狀態(tài)，要謹記：只有提高平均分,，才容易出尖子,，才能多出尖子。課內抓落實,，課后勤跟蹤是提高平均分的關鍵,。由于報考地理的學生多數在學校的成績排位比較偏后，更需要教師多關心,、多鼓勵,，教師的悉心關懷與指導，會令不少學生有較大的飛躍,。經驗證明：智力與非智力因素的有機結合更利于扶優(yōu)補差效果的提升。

文檔為doc格式,。

初中地理個人總結篇七

時間飛逝,，轉眼本學期又要結束了?；厥妆緦W期的工作,，有得失，也有收獲。

在擔任xx的地理教學工作中,，我從各方面嚴格要求自己,，結合本校實際條件和學生實際，勤懇,，敬業(yè),，使教學工作有計劃，有步驟地開展?，F對本學期工作做如下總結如下：

1,、認真?zhèn)湔n、上課,，備學生而,、備教材、備教法,。根據教材內容及學生實際,，設計課型，擬定教學方法,，認真寫教案,。每課都“有備而來”，每堂課都在課前做好充分的準備,。在教學工作中,，注意學生能力培養(yǎng)，把傳授知識技能和發(fā)展智力,、能力結合,，在知識層面注入思想情感教育因素，發(fā)揮學生創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力,。讓學生的各種素質都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng),。

2、增強上課技能,，提高教學質量,，做到線索清晰，層次分明,，言簡意賅,，深入淺出。在課堂上特別注意調動學生的積極性,，加強師生交流,，充分體現學生的主體作用，讓學生學得容易,，學得輕松,，學得愉快,；注意精講精練，在課堂上老師講得盡量少,，學生動口動手動腦盡量多,。

3、充分利用多媒體教學,，提高教學效果,。因為八年級上冊地理，需要理解的內容多,，知識的空間概念強,，根據八年級學生的特點，我利用了多媒體教學,，增強課堂教學的直觀性,，提高學生學習的積極性和對知識的理解力，提高教學效果,。

4,、積極認真參加學校及教研組的教研活動。研究探討課程教法,、學法,，虛心請教其他老師。在教學上,，有疑必問,。積極征求其他老師的意見，學習他們的方法,，學習別人的優(yōu)點,，克服自己的不足，改進工作,。

本學期在我和全體學生的合作和努力下比較圓滿的完成了教育教學任務,。地理主要是掌握學科知識的基本概念、原理和規(guī)律,，懂得自學地理的方法,，教會學生閱讀地圖，并熟悉它們,，為學生今后參加社會實踐活動打下基礎,。初中地理第三冊主要從中國區(qū)域地理的角度，用事實材料,，使學生認識不同地區(qū)的居民,，如何利用當地的自然條件，發(fā)展生產和促進社會進步,，以及不同的地區(qū)所出現的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,。故此,，我抓住學生的這種心理狀態(tài)，有針對性地對學生進行教學,。使大多數學生基本上掌握了學習區(qū)域地理的基本方法,，為高中階段進一步學習地理打下良好的基礎。

當然,，在工作上我還是存在某些不足,。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生,，讓每個人都真正參與到課堂當中,；因為教的班級多，不能把每個學生的學習效果都落實到位,。還如學習困難生的轉化工作,，一節(jié)課下來，總覺得原來會的還會,，不會的還不會,。

1.加快教學方法研究，在教學中認真吸收別人先進的教學方法,，大膽嘗試,，加以變通，并從理論的角度,，加以深華,。

2.以學生為主體，注意基礎知識教學,，調動學生的學習興趣,。

3.重視地理概念和規(guī)律的教學方法，重視地理知識的應用,。

總之,，我要不斷改進工作方法，更好的完成地理教學工作,?？偨Y經驗，查找不足,，爭取在新的一年,，取得更好成績。

初中地理個人總結篇八

時常飛逝,，緊張而又繁忙的一學期即將結束,，回首這一學期的工作,，忙中有樂，忙中有得,。本學期我主要承擔八年級六個班的地理教學工作,。在這里我要感謝各位領導一學期來給我的幫助和關懷，感謝各位班主任老師和各位同仁給我工作上的支持和鼓勵,。下面,，我就從以下三個方面總結這一學期我的工作情況。

一,、認認真真付出,，踏踏實實工作。

對于我們一線教師來說,，教學工作是本學期工作中的重點,，因此我本學期的一切工作都是為了教學工作這一中心工作服務的。

我作到認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課,，認真鉆研新教材的體系,、知識結構，針對學生的特點,，備課時便想好每一個環(huán)節(jié)用什么方法去創(chuàng)設情境,，如何利用多媒體課件去激發(fā)學生興趣。因此我本學期的一個重要工作就是制作課件,，我力求每一節(jié)課的課件都能用flash制作成動態(tài),，這樣會吸引學生的注意力，激發(fā)學生學習的興趣,。雖然在進行課件的思路創(chuàng)作和具體制作時,，花費了我大量的課后時間，有時很累,，但是當我在課堂上看到因為我的課件而使課堂氣氛活躍,，學生學習情緒空前高漲時，我覺得我的付出得到了回報,，再苦再累都值得,。我的課件不但得到了學生的喜愛，也得到了教研員和區(qū)內同行的認可,。其實我在運用多媒體教學方面才剛剛起步,，今后我會在這方面繼續(xù)努力鉆研，為了提升自己的能力,。

二,、堅持教學策略，向課堂要質量。

回答,，增強他們的自信心,，從而提高他們的學習興趣。我教的班級分為兩種,，普通班和實驗班,，這就給我的教學帶來一個問題，如果同樣備課快班學生覺得吃不飽,，而普班學生又覺得吃不了，因此我發(fā)現這個問題后從開學初第一周的第二課時開始便作調整,，同樣的課我要備兩套教案,，快班學生注重知識的擴展和加深，普班學生注重基礎知識的夯實,。在普班,，有一部分學生不愛學習，我就將學習好的學生與學習差的學生結成對子,，尤其是在期中期末復習時,，讓學生好的學生對自己結對的伙伴實行監(jiān)督、考核,，然后我在上課時抽查,。這種方法很適用，并取得了可喜成績,，通過一學期的教學實踐,，我感覺到我所教的班級課堂達成率有所提高。但還需要繼續(xù)學習與研究,，因為還有很多不足之處,。比如說，有時新課內容較多時,，便沒有時間檢測課堂達成率,。

三、精心組織,，提高教學質量,。

本學期在班主任老師的大力支持下，我的教學成績取得了很大進步,，在期末質量臨測中成績比較突出,。

我在下學期的工作中，計劃從以下幾個方面提高教學質量：

在課堂上多利用多媒體教學手段,，豐富課堂內容,，改變知識呈現形式，激發(fā)學生學習興趣,。

2.精選單元練習題,，進行階段性同步練習,。

3.多聽楊老師和其他地理教師的課，不斷學習,，不斷提高,取長補短,共同進步,。

總之，在下學期的教學中,，我還要堅持不斷學習,，不斷實踐，不斷反思,，不斷調整,，不斷提高的原則，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來,。

本學期我任教初中地理教育教學工作,，在學校的教學常規(guī)指導下，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦,，圓滿地完成了本期的教育教學工作，取得了較好的實效?，F歸納如下幾個方面：

1,、積極進行新教材、新教法,、新教育思想的學習,、與運用實踐。現正值教學改革的新時期,，本學期,，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動，把學習的方法應用到實踐中來,。本學期學校搞了教師公開課,，我也積極的參加。在整個公開課的活動中,，我學會了許多,，在以后工作和學習中去我將會更加積極、主動,。

2,、學以致用，課程整合,，探索教育教學的新模式,。本學期，我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合,，摸索最佳的教育教學方法,，有效的提高教學實效。課件教學相結合,，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長,，達到最好的教學效果。

3,、地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念,。在教學中，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產,。在利用合理時，就能促進社會的發(fā)展和進步,；利用不當時，則會出現生態(tài)平衡遭受破壞,、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現了“教育要面向現代化、面向全世界,、面向未來”的宗旨,。在教學過程中，我用事實做材料,，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜，利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步,，以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境,、資源、人口等問題,，增強了學生學習地理的興趣,。

4、通過地理教學更能啟迪學生的智能,，也促進了他們參加社會實踐活動的意識,。每位同學都懷著對世界的渴望，對自然的依戀,。認識這個世界,，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知,。地理教學也要求我們貫徹讓學生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化、面向世界面向未來的精神,，要求我們去培養(yǎng)有理想,、有抱負、有責任感的人,。

地了解到一些自然現象,、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例,，增加了學生的知識面,，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富,，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多,，人均資源少的現狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,，從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

二,、教學方法落實情況,。

1、上好一堂課,，前提還在于備課的質量好與壞,。“向四十五分鐘要質量”,，離不開認真研究教材及學生,、查閱資料、學習各種新的教育教學思想,、手段,。為上好一堂課竭盡所能，我付出了許多的精力,，也為課堂良好教學奠定了基礎,。因此，每次課堂下來,，我都有種充實的感覺,，同學們開心的笑容是我最大的鼓勵與快樂。

2,、精講精練抓提高,。教學中我力爭做到了精講,，重知識體系、結構,、聯系和思維方法及解題思路,，避免了面面俱到、拖泥帶水等一些問題,。在本學期的內容講解中,，我重點交給學生們如何總結歸納教材內容，把比較煩雜的內容梳理清楚,。在課堂上講究教學技巧,，提高課時效益。訓練題做到精選,、精練,，對出現問題的學生及時地指導。

3,、地圖訓練抓能力,。學生地理成績的優(yōu)劣，在很大程度上取決于學生對地理圖表的理解,、分析,、運用能力的高低。在這學期的教學中,，我在上課的時候經常在黑板上繪畫相關的地理信息或示意圖，從一開始我就給學生強調地圖的重要性,，也在不斷的教學中培養(yǎng)他們讀圖分析能力,。教學中我善于指導學生掌握基本的地圖知識，重點掌握最基本的地圖閱讀和使用方法,，培養(yǎng)學生的圖像思維能力,，掌握讀圖技巧，將所學知識落實到地圖上,。熟練地掌握圖文轉換方法,，逐步建立地理事物和地理現象的相互聯系，完成對地理事物的準確定位,，鼓勵學生識記世界地區(qū)和國家的名稱和位置,。

這就是我在地理教學方面的些許認識和做法，我相信地理知識取之不盡,，地理資源用之不竭,。在今后的工作中，我會用我全部的智慧,，打造自己的地理教學一方蔚藍的天空,。

初中地理個人總結篇九

本學期我擔任八年級3個班的地理課教學,。我多方面了解學生情況，根據學生實際,，認真鉆研課程標準,，結合備課組的教學計劃，積極完成了本學期的教學任務,。具體總結如下：

初中地理課程的總目標是要求學生初步掌握地理的基本知識和基本原理,，在教學中進行目標的細化，不但要求學生掌握基本的地理知識和學習地理的基本技能,，同時還要求學生掌握獲得知識的'方法或了解知識獲得的過程,。

教學的目的就是讓學生學會學習，只有學生學會了學習,，教學才變得有意義和有希望,。要實現這一教學理念，教學手段要靈活多樣,，讓學生學會主動學習,。教學中我根據學生實際情況，采用分層教學,，以先帶后,，承包互幫，展現學生個性風采,，凸現團隊式學習,，建立學習型小組。突出過程性評價,，提高學生的學習的積極性,。

對初二的學生來說，由于地理是綜合科科目,，在中考中所占的分數不多,，學生也輕視地理學習。學生在課堂上注意力不集中,，學習不認真,，練習作業(yè)應付了事。針對這些情況,，我在課堂上時刻通過激趣使學生保持注意,，重點要求學生掌握地理基礎知識。多從初中生活,，地理學習等方面給以方法的指導,，在教學中滲透先進的學習觀念，讓學生體驗成功,，培養(yǎng)自信,；培養(yǎng)學生良好的學習習慣,，突出強化地理思維能力的培養(yǎng)。

由于初中地理強調對地理事物原理的分析,，重在說“理”,，難度較大。因此,，我在備課前,，認真研究教學標準，綜合各種版本教材,，結合學生實際,，適當增加學生對問題的理解深度。平時多收集一些相關的時事材料,，注重生活與所學知識內容的聯系,，以生活中的材料作為知識興趣的切入點，把握好每節(jié)課的重點,、難點,，認真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，寫出較好完整而詳細的教案,。

在備好課的基礎上,，講好每一節(jié)課，提高課堂45分鐘的教學效果,，是提高地理教學成績的關鍵,。在課堂上準確無誤的向學生傳授教材知識，經常啟發(fā)學生思維,，注重教學語言的生動性,、趣味性，分析問題深入淺出,，列舉學生喜聞樂見的事例剖析難點，創(chuàng)設寬松的課堂氣氛,，師生互動,，極大的提高了學習興趣性，另一方面,，充分利用各種教學掛圖,，圖片，標本,，有時借助多媒體展示地理事物的形成過程,，如：地形剖面圖、鋒面雨的形成等,。讓學生增強了感性認識,，加深對教材知識的理解,。

四、工作中不足之處是對學生教育關心不夠,，對學生學習積極性的調動與學習效率的督促提高沒有切實可行的方法,，這也正是我今后努力的方向。

初中地理個人總結篇十

總結過去的工作,，既是一個檢查對照,、自我反省的過程，也是鼓勵,、鞭策我們努力工作的舉措,。下面是小編搜集整理的初中地理教師年度考核個人總結，歡迎閱讀,，供大家參考,。

本學期我所任教的是初二年的地理教學工作，一學期下來,我收獲頗豐,，有經驗,，有教訓，有挫折,，也有喜悅.,。最大的體會是老師間的競爭合作提高了自己的能力，也體會到學生的學習任務要實到位才能保證他們的成績,，要教好一個學生不難,，但是要教好整個班級四、五十個學生就必須要全身心地投入到教學工作中去,。

在思想上我嚴格要求自己,，認真遵守學校的。

規(guī)章制度,。

恪守良好的師風師德,。學高為師,身正為范我認為要想在學生心目樹立自己的威信除了要有扎實的專業(yè)的知識和廣闊的知識面還要在道德行為上以身作則以已服人。

在教學方面,，我認真負責,，一絲不茍，虛心求教,努力提高自己的教學水平,。首先是做好備課工作,，新的教材注重培養(yǎng)學生的實際操作能力，更加貼近生活,，這就要求老師在備課講課時加入生活元素,。對此我每學期都訂閱了地理教學參考，通過認真閱讀研究和經常上網了解相關的學科信息,，還關注每天的新聞時事等,，通過這樣可以說經?？梢栽谡n堂上加入一些新鮮元素。當然還要了解學生原有的知識水平,，學習方法和學習習慣,。我通過課堂觀察、課后了解和測驗了解他們的原有基礎,，然后采取相應的措施,，考慮教法，包括如何組織教材和安排活動,，備教材,，也備學生。

再者,，課堂教與學的效率是關鍵,。在課堂上老師要合理組織好內容，優(yōu)化教學手段,，作好課堂的引導者和組織者,，關注全體學生，充分調動學生學習的積極性和主動性,，注意信息反饋,，營造良好的課堂氣氛。但同時要注意對學生做到收放自如,。不能讓學生過于活躍,，否則不利于控制課堂紀律，進而影響教學效果,。我覺得對于中國的教育考試制度,，對學生不能放任自由，所以我選擇傳統與自由相結合的教學方式,。問題式教學也是我的一個,。

心得體會。

把主要知識點以問題的形式給出然后采取組內合作和組間競賽來分析解決問題最后評出優(yōu)勝組此法頗受學生歡迎,。

還有,，適量適時的練習、作業(yè)和測驗也是必要的,。課后通過對學生的作業(yè)、測驗檢查學生對知識的掌握情況,，并在每次測驗中總結學生的存在問題和薄弱環(huán)節(jié),，加以強調訂正。讓學生改正后告訴我為什么,，確保他們真正懂,，使知識真正得到理解鞏固,。

最后，為了提高整體教學質量,，要對學生分層次進行適當的培優(yōu)扶差,。對于中等生，主要是增強他們的自信心,，培養(yǎng)他們的自學能力,，啟發(fā)他們的思維。對后進生,，要進行思想補差和知識補差,，二者不可偏廢。堅持對差生進行分類補差,，采取集體和個引輔導的方式,，逐人逐科落實。

當然,，在工作上我還是存在許多不足,。譬如，課堂上不能及時地關注到每個學生,，讓每個人都真正參與到課堂當中;因為教的班級多,，不能把每個學生的學習效果都落實到位等等。因此經常參與聽課評課,，虛心向其他老師請教,，使我長進不少。今后我將繼續(xù)努力,，不斷提高自己的教育教學水平,。

本學期我任教八年級二個班的地理教育教學工作。在學校的教學常規(guī)指導下,，兢兢業(yè)業(yè),，扎實刻苦，圓滿地完成了本期的教育教學工作,，取得了較好的實效?，F歸納兩個方面：

經過前期的學習，學生已經了解一部分地理知識,，但馬上要完整,、系統地學習地理知識，同學們顯得力不從心,、無從下手,。因此，在本學期地理教學過程中，我注意充分發(fā)揮地理趣味性的功能,，從學生的年齡出發(fā),，尊重他們的語言習慣和審美情趣，盡量避開生澀的地理專業(yè)術語,，摒棄板著面孔說教的教風,，盡可能多地聯系學生的生活經驗，使學生感受到地理就在是鮮活的,，就在身邊,。一學期下來，同學們對地理知識有了初步的認識,，并逐漸產生了興趣,，也開始慢慢認識到學習地理與生活的關系，對地理有一個全新的認識,，認識到了學習地理的重要性,。學生們開始重視地理學科這位新朋友。

1,、積極進行新教材,、新教法、新教育思想的學習,、與運用實踐?，F正值教學改革的新時期，本學期,，我積極參加學校組織的各種教研教改的活動,，把學習的方法應用到實踐中來。本學期學校搞了教師公開課,，我也積極的參加,。在整個公開課的活動中，我學會了許多,，在以后工作和學習中去我將會更加積極,、主動。

2,、學以致用,，課程整合，探索教育教學的新模式,。本學期,，我大膽嘗試，積極進行地理教學與信息技術的整合,，摸索最佳的教育教學方法,，有效的提高教學實效。

課件。

教學相結合,，充分發(fā)揮各個模式的優(yōu)長，達到最好的教學效果,。

3,、地理教學讓學生樹立了可持續(xù)發(fā)展觀念。在教學中,，我要求學生認識到地理環(huán)境是人類賴以生存和發(fā)展的基礎,，人類通過地理環(huán)境中的各種資源發(fā)展生產。在利用合理時,，就能促進社會的發(fā)展和進步;利用不當時,，則會出現生態(tài)平衡遭受破壞、環(huán)境被污染等危及人類生存的問題,。這樣就體現了“教育要面向現代化,、面向全世界、面向未來”的宗旨,。在教學過程中,，我用事實做材料，使學生認識不同地區(qū)和國家的居民,，如何因地制宜,，利用當地的自然條件發(fā)展生產和社會進步，以及不同的國家所出現的程度不同的環(huán)境,、資源,、人口等問題，增強了學生學習地理的興趣,。

4,、通過地理教學更能啟迪學生的智能，也促進了他們參加社會實踐活動的意識,。每位同學都懷著對世界的渴望,，對自然的依戀?？释J識這個世界,，除了自身的社會生活體驗之外，通過地理提高著自己的認知,。地理教學也要求我們貫徹讓學生德,、智、體全面發(fā)展的方針和教育要面向現代化,、面向世界面向未來的精神,，要求我們去培養(yǎng)有理想、有抱負、有責任感的人,。

5,、在教學時，我注意學生智能的發(fā)展,，注意地理知識聯系生活實際,，聯系時事地理事件，為學生參加社會實踐活動打下基礎,，讓學生更多地了解到一些自然現象,、社會現象、國際事務及學生生活等方面與地理教學內容有關的事例,，增加了學生的知識面,，同時也擴展了學生的視野，了解了我們祖國的土地遼闊,、資源豐富,，從而更加熱愛它。同時也意識到我們人口眾多,，人均資源少的現狀,，培養(yǎng)了孩子們熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)的情感,，激發(fā)了他們的民族自豪感和責任感,，從而從現在就樹立起為社會主義祖國奉獻的志向。

總之,，在以后的教學中,，我還要堅持不斷學習，不斷實踐,，不斷反思,，不斷調整，不斷提高的原則,，以嶄新的姿態(tài)去迎接新學年的到來,。

初中地理個人總結篇十一

一學期以來，我擔任初一(1)班的班主任,。在班主任期間,，我認識到了一位班主任“身正為范”的重要性。初一年級是初中階段的起始年級,，如果起始年級沒有帶好,，就會留下不少后遺癥，貽害學校的就不只是一年,，而是幾年,，給學校的教育工作帶來很大的麻煩,。因此，我覺得初一班級管理工作是學校教育工作的基礎,，而良好的開端是創(chuàng)建優(yōu)秀班集體的關鍵,。

這學期我主要采取以下幾個措施：

1、增強班級的凝聚力,。

初一學生剛進入新校園時,，通常有一種陌生的感覺。要消除陌生的感覺,，集體的力量是無限的。集體主義精神是在活動中產生的,，因此,，我組織互幫互學活動。通過活動加強學生之間的協作精神和團體意識,。這樣既能在班級的紀律及常規(guī)管理上起到明顯的效果,，又能使同學之間也能因此養(yǎng)成團結友愛的習慣，在班級中孕育團結友愛的風氣,，使班級成為一個大家庭,。

2、加強班級管理,，努力培養(yǎng)“真誠,、嚴格、活躍,、奮進”的班集體,。

在活動中選拔班干部。選拔和培養(yǎng)好班干部,，使之形成堅強的集體核心,，是班集體建設的一件大事。所以應認真選拔,。班干部不是班主任封的,，也不是終身制的，而是在中脫穎而出的,，所以要通過集體活動和學生的活動來選拔干部,。一個班級成員只有在活動中表現出良好的品質和出眾的才能并得到學生群體認可時，才可能被擁戴為干部,。通過活動,，比如、衛(wèi)生勞動,、分發(fā)課本等活動,，從中發(fā)現并挖掘有頭腦,、有能力、有口才,、有吃苦精神,、有自信心、有主人翁意識的人才,，然后,，讓他們自己選擇班干部的職位。這樣選出來的班干部才有工作熱情,，責任心強,，有強烈的競爭意識，有工作的魄力,。

班委會成立之后,，盡快使他們明確自己的職責，班主任要大膽放手,，把一些具體事務派下去,，建立層次分明的立體型管理體系。同時,，給予定期的指導監(jiān)督,。這樣，班干部的工作能力有了很大的提高,，更重要的是培養(yǎng)了他們的主人翁意識和責任心,。一方面，我通過各種方式讓學生在自我意識的基礎上產生進取心;又注意指導學生如何進行自我管理和自我設計,、自我組織活動,。另一方面，我有效地利用好每周一的班會課開展一些專題性的活動,，例如,，學習經驗交流會，習慣養(yǎng)成教育等,，這些活動大大地促進良好的學風,、班風的形成。使我班在學校的各項考試和管理評比中都取得了良好的成績,。

3,、積極抓好后進生的轉化工作。

后進生的教育歷來是班主任工作的難點,。在這方面,，我以正確的態(tài)度對待他們，深入調查摸底,，搞清他們所以成為差生的原因,，做到了因材施教,，對他們真誠相待，耐心相幫,，及時對后進生加強心理疏導,，讓他們認識到自己的價值。

4,、采用各種方式開展活動,。

有意義的活動有利于學生的成長。在今年,，我還采用各種方式開展活動,，試圖提高活動的質量和水平，收到了很好的效果,。如開展“tobehonestandtodecreditable”主題班會公開課,，深受師生的好評。

5.以遠大的理想激發(fā)學習,。

一個人如果沒有理想，就好像大海上一艘迷失方向的船,，飄到哪兒算哪兒,，沒有目標，就沒有動力,。學生剛進入初中學習階段時,，班主任應積極創(chuàng)造機會對他們進行理想教育。因為只有讓學生明確了自己的奮斗目標,，他才會把它轉變成學習,、生活的動力。他們明白實際與理想之間存在的差距,，但這差距并非不可逾越,，而是可通過自己的努力去跨越，并要求學生制訂學習計劃,，把對理想的追求轉化為學習動力,。

總之，萬事開頭難,，但良好的開端是成功的一半,。一個班級的管理如果有了一個良好的開端。那就是說,，在這個班級的管理上你已成功了一半,。總的來說,，一學期來,，我在教書育人的中不斷學習和提高自己專業(yè)水平和教學經驗,，在中學習。

初中地理個人總結篇十二

本人任教九年級地理教學工作,，轉眼間,，一學期已經結束了。為了更好地做好今后的工作,，總結經驗,，吸取教訓，本人就這學期的工作作如下小結,。

一,、思想方面。

本人能夠認真學習黨的精神,，時刻嚴格要求自己,，堅持理論聯系實際，不斷提高處理和解決實際問題的能力,。積極參加學校組織的每周一次的政治學習,，并寫好心得。熱愛學生,，關心學生,，為人師表，做好學生的表率,。不歧視學生,，不體罰學生，培養(yǎng)學生健康的人格,。教育時曉之以理,，動之以情。在這過程中,，我越來越深地體會到教書育人的神圣與崇高,，力爭最大限度地發(fā)揮我的能力，力爭能無愧于黨和人民,，無愧于我的學生們,。

二、教學方面,。

本學期我任九年級四個班的地理教學工作,。這學期地理進入復習階段。如何在這么短的時間內,，提高復習效率,。在這方面，我做到如下幾點：

1,、深入細致的備好每一節(jié)課,。在備課中,，我認真研究教材，力求準確把握重點,，難點,。并注重參閱各種雜志，制定符合學生認知規(guī)律的教學方法及教學形式,。注意弱化難點強調重點,。教案編寫認真，并不斷歸納總結提高教學水平,。

2,、認真上好每一節(jié)課。上課時注重學生主動性的發(fā)揮,，發(fā)散學生的思維,，注重綜合能力的培養(yǎng)，有意識的培養(yǎng)學生的思維的嚴謹性及邏輯性,，在教學中提高學生的思維素質,。保證每一節(jié)課的質量。

3,、認真及時批改作業(yè),，注意聽取學生的意見，及時了解學生的學習情況,，并有目的的對學生進行輔導。

4,、堅持聽課,，注意學習組里老師的教學經驗，努力探索適合自己的教學模式,；對自己的教學促進很大,。

通過自己的努力，在領導和同行們的幫助下,，取得了比較理想的成績,，得到學生及家長的好評。

三,、遵守紀律方面,。

本人嚴格遵守學校的各項規(guī)章制度，不遲到,、不早退,、有事主動請假。在工作中,，尊敬領導,、團結同事,，能正確處理好與領導同事之間的關系。平時,，勤儉節(jié)約,、任勞任怨、對人真誠,、熱愛學生,、人際關系和諧融洽，從不鬧無原則的糾紛,，處處以一名人民教師的要求來規(guī)范自己的言行,，毫不松懈地培養(yǎng)自己的綜合素質和能力。

四,、自身培養(yǎng)方面,。

本已經結束，為了能繼續(xù)提高自己各個方面的能力,。在搞好教學的同時,。我經常找一些關于新課改的書籍看看，并記下一些心得體會,，同時把它用到教學實踐中,，以便提高教學質以上是我對本學期的總結，如有哪方面做的不到之處,，望領導批評指正,，以便今后更好的工作。