在日常的學(xué)習(xí),、工作,、生活中，肯定對(duì)各類范文都很熟悉吧。相信許多人會(huì)覺(jué)得范文很難寫(xiě),？下面我給大家整理了一些優(yōu)秀范文，希望能夠幫助到大家,，我們一起來(lái)看一看吧,。

第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿篇一

非常高興能與大家坐在一起研究學(xué)校的教研組建設(shè)問(wèn)題。你們是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者,，是本學(xué)科教學(xué)活動(dòng)的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者、榜樣,。在很大程度上,，你們的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，你們的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,。你們的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命,。今天借此機(jī)會(huì),我簡(jiǎn)單地談一點(diǎn)想法，供大家參考,。不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

二、提高本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量;第三,、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn),，形成本學(xué)科教育教學(xué)特色。這三大任務(wù)是相互聯(lián)系的,。組織全組教師不斷地學(xué)習(xí),、總結(jié)、探索,、反思,、積累本學(xué)科教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，才能持續(xù)地提高本組教師的教學(xué)水平;只有本組教師教育教學(xué)水平共同提高了,，專業(yè)發(fā)展了,，才能可持續(xù)的實(shí)現(xiàn)本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提高。

二,、教研組組長(zhǎng)的角色與定位,。

1.教研組長(zhǎng)不應(yīng)是學(xué)校的傳聲筒和事務(wù)員。

教研組長(zhǎng)的工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置的工作,，組織一下例行的公開(kāi)課,、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試的擬題與閱卷等工作,，至于教學(xué)研究,，則似乎無(wú)須過(guò)多地去思考如何開(kāi)展,，也無(wú)須努力地去提高水平。作為學(xué)校一門(mén)學(xué)科的帶頭人,，如果教研組長(zhǎng)的研究水平有限,，素質(zhì)不強(qiáng),，那又怎么引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革的工作開(kāi)展起來(lái)呢?因此，作為教研組長(zhǎng)要有熱情,、有水平,、有能力成為課程改革的引領(lǐng)者。

教研組長(zhǎng)是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)是該校的“領(lǐng)銜人物”。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生的老師,，他還是教師的教師,，他要和教師共同成長(zhǎng)，他要負(fù)責(zé)聽(tīng)課,、評(píng)課,、督導(dǎo)教師的教書(shū)育人工作，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實(shí)踐,。唯有此,，我們的教研組長(zhǎng)這個(gè)沒(méi)有權(quán)力的“官”，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”,，才能靠智慧點(diǎn)燃智慧,，才能領(lǐng)起你的教研來(lái)!

3.教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和改革者。

教研組長(zhǎng)要根植課堂,，癡心課堂教學(xué)改革,。他要有前衛(wèi)的課程意識(shí)，他不僅明晰教什么,，更重要的是明了為什么教,。他要用自己的行動(dòng)告訴每位從教者：如果你要想使每天的上課不致變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條路,。只有這樣,，教研組長(zhǎng)才能用行動(dòng)感召著周?chē)慕處熢谘芯繝顟B(tài)下教書(shū)育人。

教研組長(zhǎng)應(yīng)把學(xué)習(xí)作為自己日常生活的一部分,，要永不停息的學(xué)習(xí),。信息時(shí)代知識(shí)成級(jí)數(shù)狂增，新課程改革又催生出諸多的新理念,、新方法,、新技術(shù),，加之我們的教育對(duì)象也在不斷的變化，這些都客觀上要求我們要勤學(xué)不輟,。學(xué)習(xí)的方式很多,，諸如：向同伴學(xué)習(xí)，向網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí),，向書(shū)本學(xué)習(xí),，尤其是多讀書(shū)。除了閱讀,，向書(shū)本學(xué)習(xí)之外,，還要向他人學(xué)習(xí)。即使是水平和能力比自己低的人,，也有值得學(xué)習(xí)的地方,，總結(jié)他人的失敗，其實(shí)也是一種很好的學(xué)習(xí),。教研組長(zhǎng)的這種終身學(xué)習(xí)的精神,，會(huì)激勵(lì)著周?chē)慕處熯h(yuǎn)離浮躁，走向課堂,，走向網(wǎng)絡(luò),，與時(shí)代同步!

5.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。

教研組長(zhǎng)上有眾多中層干部,，下有眾多教師組員,，處于“中間受擠”的位置，這就意味著：對(duì)于不同,、差異,、甚至另類要學(xué)會(huì)尊重和接納，要學(xué)會(huì)“求大同,，存小異”,，要學(xué)會(huì)很好地與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作,、與學(xué)生合作,、與家長(zhǎng)合作，在合作中多贏共進(jìn),。也正是教研組長(zhǎng)的精誠(chéng)合作,，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息，交流體會(huì),，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互借鑒，其樂(lè)融融,。

6.教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者,。

教研組長(zhǎng)屬于不是“官員”的領(lǐng)導(dǎo),，卻要與領(lǐng)導(dǎo)一樣，具有“領(lǐng)導(dǎo)就是服務(wù)”的意識(shí),。在推進(jìn)課程改革的工作中,，不但要身先士卒，起到表率作用,，還要甘為“孺子?！保瑸閺V大教師提供力所能及的指導(dǎo),、幫助與服務(wù),。

1、要有創(chuàng)新,。

從學(xué)校實(shí)際情況來(lái)說(shuō),，學(xué)校大，教師多,，教師組成成分復(fù)雜,，能力水平差距懸殊，教研組大小不一,，當(dāng)前教研組存在“教”多“研”少、教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象,。教研組活動(dòng)往往停留在布置常規(guī)工作,、聽(tīng)課與評(píng)課等簡(jiǎn)單的工作層面等。都需要改進(jìn),，需要深化,。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽(tīng)評(píng)課,，新的東西就很多,，如課堂觀察，如同課異構(gòu),，主題研討,，這些都需要去思考，去研究,。

2,、要有咬定青山不放松的精神。

在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如事務(wù)性多,，教研功能萎縮：如布置常規(guī)工作,、安排活動(dòng)內(nèi)容、進(jìn)行試題命制等等,，而缺乏對(duì)教育教學(xué)中存在的問(wèn)題進(jìn)行反思和研究,，活動(dòng)性多,，活動(dòng)內(nèi)容空泛：在現(xiàn)實(shí)中一些教研組工作看似井井有條、轟轟烈烈,，其實(shí)透過(guò)現(xiàn)象看其本質(zhì),，往往是“活動(dòng)目的不明確，活動(dòng)主題不具體”,，從而出現(xiàn)了活動(dòng)過(guò)后收效甚微甚至一無(wú)所獲的狀況,，分散性多，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)：在現(xiàn)實(shí)中,，組員之間各自為政,、單打獨(dú)斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍，而教師之間合作交流,、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見(jiàn),。

教師情況復(fù)雜，容易得罪人等等,。

只有有咬定青山不放松的精神,，頑強(qiáng)的堅(jiān)忍不拔的精神，才能做好工作,。

總之,，一句話，教研組長(zhǎng)任務(wù)重,，責(zé)任大,，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作，要有創(chuàng)新精神,，要有咬定青山不放松的精神,，才能有利于做好工作。

第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿篇二

各位領(lǐng)導(dǎo),、各位組長(zhǎng):,。

非常高興能與大家坐在一起交流學(xué)校的教研組工作。擔(dān)任教研組長(zhǎng)五年來(lái),，我深深的感到教研組長(zhǎng)這支隊(duì)伍的重要性,，是學(xué)校教學(xué)研究的落實(shí)者，是教學(xué)活動(dòng)的組織者,，是青年教師的指導(dǎo)者,、榜樣。在這五年里,，面對(duì)連26個(gè)英文字母都說(shuō)不上來(lái)的學(xué)生時(shí),，我曾倍感失落;面對(duì)沒(méi)有專業(yè)的先輩指導(dǎo)，我曾倍感無(wú)助;面對(duì)漠不關(guān)心也不知如何關(guān)心的家長(zhǎng)時(shí)，我曾倍感氣憤;面對(duì)無(wú)從下手的教研組工作時(shí),，我曾倍感困惑,。曾記得學(xué)校推薦我參加國(guó)培計(jì)劃時(shí)，一邊是我可以在大學(xué)學(xué)習(xí)教授的課程的幸福感,，一邊是無(wú)人接替工作的焦慮感;還記得接到區(qū)教研室李主任的電話讓我準(zhǔn)備出國(guó)考試時(shí),，一邊是有機(jī)會(huì)去一個(gè)全新的環(huán)境學(xué)習(xí)的興奮感，一邊是面對(duì)從未經(jīng)歷過(guò)的考試的恐慌感,。就是在這樣的一路迷茫一路無(wú)奈又一路驚喜中,，我逐漸成長(zhǎng)，逐漸成熟,。不過(guò)說(shuō)來(lái)愧疚,，這么多年沒(méi)有形成一套完整的經(jīng)驗(yàn)體系，只是在工作中的.一點(diǎn)點(diǎn)做法跟大家交流,，有不足之處還望批評(píng)指正,。

任何領(lǐng)導(dǎo)都是為群眾服務(wù)的，教研組長(zhǎng)也是這樣,。時(shí)刻秉著服務(wù)奉獻(xiàn)之心,，組內(nèi)任何人有任何教學(xué)上的問(wèn)題，教研組長(zhǎng)都應(yīng)及時(shí)提供幫助及個(gè)人見(jiàn)解,。我們組這么些年來(lái)參加比賽的老師不在少數(shù),，她們?nèi)魏我粋€(gè)人去參加比賽，我必然會(huì)幫助她們磨課,、組織其他老師聽(tīng)評(píng)課,、組團(tuán)陪同參賽，使得每一個(gè)參賽教師都能發(fā)揮得更好,，展現(xiàn)個(gè)人素質(zhì)、團(tuán)隊(duì)精神和學(xué)校風(fēng)采,，所以我校英語(yǔ)教師參賽基本上都是各級(jí)一等獎(jiǎng),。

之所以編組，是為了更高效的教學(xué),、更優(yōu)質(zhì)的教研,。教研組長(zhǎng)首先要有團(tuán)隊(duì)意識(shí)才能更好地組織教研組工作。在平常的聽(tīng)評(píng)課和參加比賽時(shí),，我會(huì)盡量要求每位組員參加,，并認(rèn)真組織評(píng)課，人人發(fā)言,，在其他組員發(fā)現(xiàn)亮點(diǎn)的同時(shí)我會(huì)多提改進(jìn)意見(jiàn)和個(gè)人看法,，甚至幫助做課件;在期末考試或是中考時(shí)，我會(huì)組織同年級(jí)組的備課老師準(zhǔn)備復(fù)習(xí)提綱和題庫(kù)，研究考試動(dòng)態(tài)和趨勢(shì),，積極迎考,，所以我校英語(yǔ)教師成長(zhǎng)很快，學(xué)生的英語(yǔ)成績(jī)也有所進(jìn)步,。

在很大程度上,，教研組長(zhǎng)的觀念影響著學(xué)校某門(mén)學(xué)科發(fā)展的方向，教研組長(zhǎng)的科研水平?jīng)Q定著學(xué)科教科研的高度,，教研組長(zhǎng)的工作水平直接關(guān)系著學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的高低,、.直接決定著學(xué)校的發(fā)展和生命。這么些年,，在沒(méi)有專業(yè)的前輩手把手指導(dǎo)的情況下,，我勤于學(xué)習(xí)，不放過(guò)每一次外出聽(tīng)課學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì),，不放過(guò)每一次參加教研活動(dòng)共同研討的機(jī)會(huì),。同時(shí)我積極閱讀，從書(shū)本中學(xué)習(xí)理論,，學(xué)習(xí)他人的經(jīng)驗(yàn)做法并積極運(yùn)用到自身的教學(xué)中,。只有教研組長(zhǎng)自己能力提升了，理論水平上去了,，才能帶領(lǐng)全組教師走好科研發(fā)展之路,。

第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿篇三

老師們：

大家好。歡,。

迎大家,。

不辭辛勞來(lái)我校參加本次教研活動(dòng)，我謹(jǐn)代表學(xué)校向各位做一個(gè)關(guān)于我校培智學(xué)生生活化教學(xué)的介紹,。

（一）具有獨(dú)特的辦學(xué)理念,、辦學(xué)。

思想,。

育人理念,。

的發(fā)展?！耙磺袨榱藢W(xué)生”是“以人為本”的,。

思想。

在學(xué)校辦學(xué)理念中的具體體現(xiàn),，它強(qiáng)調(diào)將尊重學(xué)生,、關(guān)愛(ài)學(xué)生、發(fā)展學(xué)生,。

個(gè)性,。

的根本利益作為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn),，要求牢固確立學(xué)生在學(xué)校發(fā)展中的主體地位，始終堅(jiān)持不歧視學(xué)生,、尊重,。

個(gè)性。

承認(rèn)差異因材施教讓每一個(gè)孩子都能學(xué)到一些生活,、生存的本領(lǐng)縮短他們與健全人的差距適應(yīng)社會(huì)回歸主流,。

二是加強(qiáng)教師育人觀念的轉(zhuǎn)變。國(guó)家課程改革的基本,。

思想,。

是：以學(xué)生發(fā)展為本，關(guān)心學(xué)生需要,，以改變學(xué)生學(xué)習(xí)方式為落腳點(diǎn),，強(qiáng)調(diào)課堂教學(xué)要聯(lián)系生活，強(qiáng)調(diào)學(xué)生要充分運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)潛力進(jìn)行建構(gòu)性學(xué)習(xí),。因此,，新課標(biāo)要求課堂教學(xué)生活化?！吧罨虒W(xué)”是讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中體驗(yàn),、感悟，滿足學(xué)生的審美生活和,。

精神,。

生活，其實(shí)質(zhì)是生成思維,，要求教學(xué)過(guò)程從“知識(shí)中心”轉(zhuǎn)移到以“學(xué)生為中心”,，不把教學(xué)過(guò)程作為“事實(shí)”來(lái)看待，而要作為價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn),，它與傳統(tǒng)的教學(xué)相比,，“生成性”是其認(rèn)識(shí)活動(dòng)的基礎(chǔ)。我校認(rèn)真組織全體教師學(xué)習(xí)新課程理念,，轉(zhuǎn)變教育,。

思想。

更新育人觀念進(jìn)一步的確立了教師教育理念我們倡導(dǎo)的是：讓生活走進(jìn)教育讓教育改變每個(gè)孩子的生活,。

（二）學(xué)生現(xiàn)狀。

我?，F(xiàn)有7個(gè)教學(xué)班,，學(xué)生88人，其中聾生22人,，智障學(xué)生66人,。近年來(lái)中、重度智障學(xué)生的比例逐漸上升，生源的變化改變了學(xué)校教育教學(xué)工作的方式,，學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)的重心也隨之發(fā)生轉(zhuǎn)移,，培智學(xué)校課堂教學(xué)生活化、讓智障學(xué)生學(xué)會(huì)生存,、適應(yīng)生活逐漸成為了培智教育面臨的新的課題,。

智障兒童的智力低下，具有學(xué)習(xí)速度慢,，效果差,，注意力集中困難，缺乏計(jì)劃性和學(xué)習(xí)興趣,、綜合與應(yīng)用能力薄弱等學(xué)習(xí)特征,。這些特征告訴我們，如果教給智障兒童一些分散的,、聯(lián)系不太緊密的,、需要分析與綜合能力的學(xué)科知識(shí)，他們一定會(huì)存在著這樣或那樣的障礙,，例如對(duì)事物的理解只是停留在表面狀態(tài),，難以獲得完整的圖像。智障兒童學(xué)習(xí)的遷移能力差,，學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)水平低,，容易造成學(xué)習(xí)興趣減弱。因此,，對(duì)智障兒童采取普通教育的教學(xué)內(nèi)容和方法是行不通的,，需要尋求有效的適合他們學(xué)習(xí)與易于掌握的課程設(shè)置內(nèi)容和方法。把智障教育的課程內(nèi)容生活化及課堂教學(xué)生活化,，是大家要共同努力的目標(biāo),。

（一）措施。

1,、

精心,。

安排課程。

為了解決“學(xué)生難教,、知識(shí)難懂”的難題,，我校針對(duì)不同類別的殘障學(xué)生相繼開(kāi)設(shè)了“十字繡”、“烹飪”,、“蛋糕制作”,、“模擬家庭”、“模擬超市”課程,。我校以學(xué)生生活技能培養(yǎng)為切入點(diǎn)打造特色,，為學(xué)生營(yíng)造了一個(gè)溫馨舒適的學(xué)習(xí),、生活環(huán)境，為促進(jìn)殘疾人全面發(fā)展,、幫助這群特殊的孩子更好地融入社會(huì)奠定基礎(chǔ),，20xx年成功創(chuàng)建為銅梁區(qū)“生活技能特色學(xué)校”,。

小組,，編寫(xiě)了《智障兒童生活技能培養(yǎng)策略校本課程》。包括：健康飲食,、穿著,、如廁、身體清潔,、就寢等,。在本課程中，要求教師由單純的知識(shí)傳授者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生活動(dòng)的指導(dǎo)者,、支持者和合作者,；其主要的任務(wù)不是講解教科書(shū)，而是努力運(yùn)用學(xué)校各功能室的活動(dòng)環(huán)境與條件,，靈活多樣地選用教學(xué)活動(dòng)和組織形式,，結(jié)合實(shí)際地培養(yǎng)學(xué)生的良好行為習(xí)慣，保護(hù)和增強(qiáng)學(xué)生的好奇心,，引發(fā)其探索的欲望,，讓他們能夠生動(dòng)、活潑,、主動(dòng)地學(xué)習(xí),，身心健康地成長(zhǎng)。

2,、以課堂為抓手,，凸顯特色。

了可借鑒的良好范例,。將課堂教學(xué)作為重點(diǎn)和突破口,，學(xué)校專門(mén)建了模擬超市、家庭房間,、烹飪間,、蛋糕間等情景教室，為學(xué)生的學(xué)習(xí)和教師教學(xué)提高了可以實(shí)體操作的硬件設(shè)備,。實(shí)現(xiàn)了以真實(shí)的任務(wù)為學(xué)習(xí)內(nèi)容,，將知識(shí)的學(xué)習(xí)和技能的訓(xùn)練、課內(nèi)訓(xùn)練與課外訓(xùn)練,、模擬訓(xùn)練與真實(shí)訓(xùn)練結(jié)合起來(lái)的教學(xué)模式,。在真實(shí)的教學(xué)環(huán)境和訓(xùn)練項(xiàng)目任務(wù)驅(qū)動(dòng)下，積極引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí),，將所學(xué)的知識(shí)和技能直接應(yīng)用于實(shí)踐,，促進(jìn)了特殊兒童生活技能的提高。

3,、功能室在培智生活化教學(xué)中的作用,。

模擬家庭以生活語(yǔ)文、品德與生活,、生活常規(guī)等課程為載體,，讓培智學(xué)生掌握最基本的家庭生活的技能、禮儀等,?！澳M家庭”功能室內(nèi)設(shè)有真實(shí)的（衣柜、梳妝臺(tái),、化妝鏡,、床、被子,、褥子等）家居生活必備品,，在活動(dòng)中教師充分運(yùn)用角色扮演、情境教學(xué),、合作探究等教學(xué)方法來(lái)培養(yǎng)培智學(xué)生的基本生活技能,、家庭品德禮儀、居家安全意識(shí)等方面的能力,。

模擬超市則是結(jié)合勞動(dòng)與技能,、生活常規(guī)、生活數(shù)學(xué)等課程,，教學(xué)中教師充分運(yùn)用課程資源和功能室的設(shè)施設(shè)備,。讓學(xué)生在情境教學(xué)中學(xué)會(huì)認(rèn)識(shí)超市內(nèi)的相關(guān)物品和超市購(gòu)物的技能，養(yǎng)成良好的購(gòu)物習(xí)慣,、超市禮儀,，具備超市購(gòu)物的相關(guān)認(rèn)識(shí)。

和主體意識(shí),，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展,，為他們的終身發(fā)展打下扎實(shí)的基礎(chǔ)。學(xué)校要把校園作為重要的快樂(lè)學(xué)習(xí)資源,，并充分發(fā)揮其學(xué)習(xí)功能,。一方面要在烹飪和蛋糕制作教學(xué)中規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。另一方面,，努力營(yíng)造出一種濃郁的生活氛圍,，使學(xué)生耳濡目染,，起到隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲的學(xué)習(xí)效果,。利用課前,、課余定期播放相關(guān)佳肴、美麗蛋糕的相關(guān)視頻讓學(xué)生在不自覺(jué)中受到熏陶,；充分利用宣傳欄,、黑板報(bào)等宣傳陣地，展出學(xué)生的各類作品的照片,；通過(guò)品嘗活動(dòng)讓學(xué)生體驗(yàn)分享的樂(lè)趣,。讓每一道菜、每一塊蛋糕都可以說(shuō)話,，讓每一個(gè)學(xué)生都獲得成功,。

4、基于智障兒童“生活化”教育的課題研究,。

經(jīng)驗(yàn),，最終。

總結(jié),。

出先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn),。

（二）取得的成效。

1,、提高了我校智障兒童的生活能力,。

通過(guò)生活化教學(xué)，培智學(xué)生的生活能力有明顯的提高,，表現(xiàn)在飲食,、穿著、如廁,、身體清潔的,、就寢這五大方面的自理能力明顯提高。

2,、更新了教師的教育觀念,。

樹(shù)立教師主導(dǎo)、學(xué)生主體的觀念促進(jìn)學(xué)生在實(shí)踐中不斷習(xí)得相應(yīng)的生活技能,。通過(guò)生活化教學(xué)研究廣大教師圍繞“生活化課堂教學(xué)”積極撰寫(xiě)論文近幾年來(lái)參與課題的教師公開(kāi)發(fā)表了《淺談讓智障孩子正常就餐》,、《淺談智障兒童個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣的培養(yǎng)》、《淺談智障兒童良好的入廁習(xí)慣的培養(yǎng)》,、《淺談智障兒童良好行為習(xí)慣的培養(yǎng)》,、《談智障兒童身體清潔能力的培養(yǎng)》、《養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣促智障兒童健康成長(zhǎng)》、《智障兒童生活自理能力訓(xùn)練的個(gè)案研究》《智障兒童心理之我見(jiàn)》,、《生活教育在智障教育中的重要地位》,、《智障兒童生活技能教育》等論文。另一方面通過(guò)生活化課堂教學(xué)我校培養(yǎng)出一批骨干教師特別是年輕教師通過(guò)課題研究得到鍛煉教師的科研能力和業(yè)務(wù)水平明顯提升教師隊(duì)伍整體素質(zhì)的提高為學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ),。

通過(guò)我校近年來(lái)對(duì)培智學(xué)生生活化教學(xué)的探索,，再結(jié)合智障學(xué)生教學(xué)的相關(guān)報(bào)告、文獻(xiàn)資料,，我們認(rèn)為今后要更好的對(duì)培智學(xué)生進(jìn)行生活化教學(xué)應(yīng)該注意以下幾點(diǎn)：

1、運(yùn)用好校本教材,。

特點(diǎn)及智力水平,。但是由于每個(gè)地方總會(huì)有所差異，因此,，我校認(rèn)為根據(jù)實(shí)際編寫(xiě)相應(yīng)的校本教材更加切合學(xué)生實(shí)際,，更能滿足學(xué)生需要。讓學(xué)生在熟悉的環(huán)境中掌握更牢固的知識(shí),，讓每一位學(xué)生都能在及時(shí)達(dá)到并超越自己的“最近發(fā)展區(qū)”,。

2、生活化教學(xué)離不開(kāi)多重復(fù),、小步子訓(xùn)練原則,。

智障學(xué)生的特點(diǎn)是學(xué)得慢忘得卻很快。所以我們?cè)谏罨n堂教學(xué)中仍要采用反復(fù)操作訓(xùn)練的方法,，讓學(xué)生把不太熟練的動(dòng)作變?yōu)槭炀毜丶寄?，把已?jīng)學(xué)到的能力運(yùn)用于生活。常常是一個(gè)內(nèi)容的操作如果不是很理想的,，就進(jìn)行展到廚房,、宿舍以及培智學(xué)生的其他生活空間。這對(duì)低幼智障兒童可能有些困難,，但我們可以嘗試在校園有組織有指導(dǎo)地在適宜低幼培智學(xué)生活動(dòng)的場(chǎng)所進(jìn)行活動(dòng),，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)空間。

在新的教育形勢(shì)下面我們也臨著新的困難和問(wèn)題,。主要表現(xiàn)在以下兩個(gè)方面：一是生源由單一趨于多元?，F(xiàn)在，我校既有聾啞生,，又有智障學(xué)生,，而且智障生的人數(shù)越來(lái)越多。智障和聾啞是兩類不同的殘疾,，這兩類殘疾兒童的心理又有完全不同的特點(diǎn),，這使我們面臨著新的困難和挑戰(zhàn)。二是認(rèn)識(shí)問(wèn)題,。對(duì)聾啞兒童的心理健康教育已成為教師的共識(shí),，但對(duì)于智障兒童的心理問(wèn)題,，教師往往歸結(jié)為智力問(wèn)題，重視行為習(xí)慣的養(yǎng)成,，重視生活能力的培養(yǎng),，而忽視學(xué)生潛能的開(kāi)發(fā)和心理素質(zhì)的培養(yǎng)。因此,，如何有效地對(duì)智障兒童開(kāi)展心理健康教育成為我校急需解決的課題,。

我的發(fā)言到此結(jié)束，不當(dāng)之處敬請(qǐng)各位,。

領(lǐng)導(dǎo),。

同行批評(píng)指正，謝謝,。

第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿篇四

在座的各位老師,，無(wú)論學(xué)識(shí)、能力,、成就都在我之上,，都是各學(xué)校學(xué)科組的領(lǐng)袖。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)安排我在今天的會(huì)上作個(gè)交流,，本人實(shí)在深感才疏學(xué)淺,，能力有限。擔(dān)心言語(yǔ)零亂,，污人耳目,，還望大家見(jiàn)諒。但本著向各位兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)的誠(chéng)懇態(tài)度,，說(shuō)說(shuō)我校關(guān)于開(kāi)展教研組活動(dòng)的一些不成熟的做法向各位同仁作個(gè)匯報(bào),，不周之處，希望大家批評(píng)指正,。

本學(xué)期,，我校把“聚焦課堂，立足有效,，提高質(zhì)量,。”作為教研工作的指導(dǎo)思想,，堅(jiān)持以“追求有效課堂,，培養(yǎng)良好習(xí)慣”為工作重點(diǎn)，來(lái)開(kāi)展教研活動(dòng)的,。具體內(nèi)容如下：

1,、我校各教研組加強(qiáng)隨堂聽(tīng)課力度。要求每位老師每學(xué)期至少上一節(jié)本色課。(由教導(dǎo)處通知各科老師組織聽(tīng)課,、評(píng)課,。)。

2,、隨機(jī)地檢查老師的備課情況,。以督促教師們認(rèn)真?zhèn)湔n，再上課,。不上無(wú)準(zhǔn)備之課,。

3、教研組長(zhǎng)定期檢查教師書(shū)寫(xiě)的教案和計(jì)劃兩次,。

4,、定期檢查教師作業(yè)批改情況。包括課堂作業(yè),，同步指導(dǎo)及單元測(cè)試。并做好記錄,，及時(shí)反饋,。以全面了解各老師的教學(xué)情況。

5,、期中和期末要求教師認(rèn)真評(píng)卷,，寫(xiě)質(zhì)量分析。目的是希望老師們進(jìn)行深刻的反思,，總結(jié)得失,，為今后的教學(xué)調(diào)整策略。

6,、開(kāi)展“古詩(shī)文誦讀”活動(dòng)及讀書(shū)活動(dòng),。營(yíng)造一種讀書(shū)氛圍，養(yǎng)成學(xué)生愛(ài)讀書(shū)的習(xí)慣;,。

7,、組織學(xué)開(kāi)展各種活動(dòng)。如書(shū)畫(huà)比賽,，背誦比賽,，體育運(yùn)動(dòng)會(huì)等。

8,、臨近期末制訂復(fù)習(xí)計(jì)劃,。以便能根據(jù)本班情況進(jìn)行有效的復(fù)習(xí)。

這些措施寫(xiě)來(lái)容易,，實(shí)踐起來(lái)真的很難,。由于本人人微言輕，能力不強(qiáng)，活動(dòng)組織不力,，導(dǎo)致工作開(kāi)展起來(lái)顯得蒼白無(wú)力,、低效無(wú)奈。加上多數(shù)老師沒(méi)有協(xié)同意識(shí),，惰性十足,。大家都認(rèn)為：神馬都是浮云!只不過(guò)是形式，走過(guò)場(chǎng)而已,。

眾所周知,，我們新生的教學(xué)成績(jī)總是止步不前。年年淪為墊底的學(xué)校,。希望大家不吝賜教,，我們將不勝感激。謝謝大家!

第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿篇五

經(jīng)過(guò)前三十分鐘的熱身運(yùn)動(dòng),，我們交流了我們的力量與健康;馬上要開(kāi)始的是一場(chǎng)思想交流的盛會(huì),，它沒(méi)有競(jìng)技體育中輸贏的最終結(jié)果，但在接納與融合中會(huì)讓我們同樣享受到競(jìng)技體育中的愉悅與激動(dòng)人心,。

在準(zhǔn)備今天的講話之前,，我一直處在一種回憶的狀態(tài)中，一堂堂課,，一個(gè)個(gè)會(huì)議,，一次次研討……我從這些生動(dòng)的場(chǎng)景中越來(lái)越清晰、越來(lái)越強(qiáng)烈地感受到我們?cè)谧?0位組長(zhǎng)工作的用心,、付出的辛勞,，探索的積極：語(yǔ)文學(xué)科敢于啃硬骨頭，從精讀課文研究到略讀課文研究,，從口語(yǔ)交際到作文教學(xué)研究,，一步一個(gè)腳印;數(shù)學(xué)學(xué)科追求簡(jiǎn)約而不簡(jiǎn)單的教風(fēng)，醉心于計(jì)算教學(xué)的突破;英語(yǔ)學(xué)科緊盯教學(xué)質(zhì)量的提高,，下移教學(xué)點(diǎn),，逐層過(guò)關(guān);藝體學(xué)科寓教于樂(lè)，面向全體,，提升素養(yǎng),，精選苗子，培養(yǎng)特長(zhǎng),。

大家孜孜不倦的追求,，只問(wèn)耕耘的付出開(kāi)創(chuàng)了我們學(xué)部的教學(xué)、教研如今的可喜局面,。學(xué)生素養(yǎng)逐年提升,，學(xué)部教育教學(xué)水平也越來(lái)越被社會(huì)所認(rèn)同,。從這學(xué)期師生外出參賽獲獎(jiǎng)的部分情況就可見(jiàn)一斑：

為推動(dòng)全區(qū)校本教研工作，教科所組織召開(kāi)這次會(huì)議,，這是新年教育系統(tǒng)的第一次大會(huì),，是一次承前啟后、繼往開(kāi)來(lái)的會(huì)議,。會(huì)議內(nèi)容很豐富,，開(kāi)得很有成效，既有各片區(qū),、學(xué)校的工作經(jīng)驗(yàn)交流,，又有對(duì)我區(qū)校本教研工作的回顧，還有對(duì)以后工作的探討,、展望和布置,，必將推動(dòng)我區(qū)校本教研工作邁上新臺(tái)階。各參會(huì)學(xué)校的.同志,，如果不是“一把手”的,，回去過(guò)后，要把此次會(huì)議精神向?qū)W?！耙话咽帧弊骱脜R報(bào),。剛才，江陵所長(zhǎng)作了很好的發(fā)言,，我都贊成，希望各校要貫徹落實(shí),，把學(xué)校校本教研工作抓緊,，抓實(shí)，抓好,。下面,，我再講三點(diǎn)意見(jiàn)：

根據(jù)我多年來(lái)分管教學(xué)到學(xué)校調(diào)研的情況來(lái)看，我區(qū)絕大多數(shù)學(xué)校是重視教科研工作的,，樹(shù)立了“科研興校,，質(zhì)量強(qiáng)校”的觀念,，把學(xué)校教科研工作作為強(qiáng)校之本,，立校之基，當(dāng)作“一把手”工程來(lái)抓,，做了大量扎實(shí)有效的工作,，學(xué)校的教科研工作有計(jì)劃、有部署,，教研活動(dòng)豐富多彩,、有聲有色,，課題研究、行動(dòng)研究等成效斐然,，學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不斷提高,，促進(jìn)了全區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量一直高位運(yùn)行。但全區(qū)學(xué)校教科研工作,，發(fā)展得不夠平衡,，存在著很多問(wèn)題。從學(xué)段來(lái)看,，幼兒園,、小學(xué)階段比初中要好，初中學(xué)校又比高中要好;從區(qū)域來(lái)看,，城區(qū)學(xué)校比農(nóng)村學(xué)校要好,。部分學(xué)校校長(zhǎng)對(duì)教科研工作重視不夠，沒(méi)有把它當(dāng)作“一把手”工程來(lái)抓;學(xué)校教科研工作無(wú)規(guī)劃,，無(wú)部署,，教研活動(dòng)流于形式;一些教導(dǎo)(教科室)主任、教研組長(zhǎng)責(zé)任心不強(qiáng),，沒(méi)有策劃好學(xué)校校本教研工作;很多教師盲目教學(xué),，沒(méi)有研究的想法和觀念，更沒(méi)有展開(kāi)研究的行動(dòng),。

存在上述問(wèn)題,，我認(rèn)為不是我們校長(zhǎng)、教導(dǎo)(教科室)主任,、教師的能力不行,，關(guān)鍵一點(diǎn)，是認(rèn)識(shí)不到位,，重視不夠,。我發(fā)現(xiàn)，凡是學(xué)校重視教科研工作的,，學(xué)校教師凝聚力,、戰(zhàn)斗力就強(qiáng)一些，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)就高一些,，學(xué)校教學(xué)水平和育人質(zhì)量就優(yōu)一些,，學(xué)校的社會(huì)聲譽(yù)就好一些。比如雞公嶺,、電報(bào)路,、紅光、上海,、百安移民小學(xué),，江南初中,、塘坊初中，萬(wàn)中,、萬(wàn)二中,、新田中學(xué)等。

大力開(kāi)展教科研活動(dòng),，對(duì)學(xué)校的振興和發(fā)展至關(guān)重要,，它至少有以下幾個(gè)方面的作用：它可以使學(xué)校充滿濃厚的學(xué)術(shù)氣息和人文氣息，創(chuàng)設(shè)良好的育人環(huán)境,，使學(xué)校的各個(gè)方面充滿生機(jī)和活力,，為學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的培養(yǎng)提供更多的可能性;它可以使學(xué)校的管理人員樹(shù)立現(xiàn)代的辦學(xué)理念，端正辦學(xué)方向,，搞好教育改革,，不斷提高辦學(xué)水平;它可以使廣大教師更好地以先進(jìn)的教育理論為指導(dǎo)，不斷提升思想境界,，加強(qiáng)師德修養(yǎng),，提高業(yè)務(wù)水平。有了這些,，教師才有可能逐步成長(zhǎng)為有成就的教學(xué)專家;校長(zhǎng)才有可能成為具有自己教育思想的校長(zhǎng);學(xué)校才有可能成為特色鮮明,、走在時(shí)代前列的學(xué)校。沒(méi)有扎實(shí)有效的教科研,，教學(xué)就不可能發(fā)生深刻的質(zhì)的嬗變和飛躍;沒(méi)有豐富多彩的教科研,，教師就缺少交流、展示的平臺(tái),，就不可能不斷的成長(zhǎng),、成熟;沒(méi)有深入高質(zhì)的教科研，學(xué)校的進(jìn)步便缺少了生長(zhǎng)點(diǎn),，沒(méi)有活力,，也就不可能實(shí)現(xiàn)持續(xù)穩(wěn)定地發(fā)展,。

一是要加強(qiáng)學(xué)習(xí),，轉(zhuǎn)變觀念。我們都知道,，一所學(xué)校要發(fā)展,，靠的是它的“軟實(shí)力”和“硬實(shí)力”。所謂“硬實(shí)力”就是指學(xué)校的教育經(jīng)費(fèi)和教育裝備;所謂“軟實(shí)力”就是指學(xué)校的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，即校園精神,、校園文化、師風(fēng)師德等,。軟實(shí)力是學(xué)校發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力,，是學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的動(dòng)力，校本教研著力提高學(xué)校的軟實(shí)力,，是推動(dòng)教育發(fā)展的“第一生產(chǎn)力”,，它為教師素質(zhì)的提高提供了良好載體，各級(jí)各類學(xué)校必須高度重視,。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要加強(qiáng)教育科研理論學(xué)習(xí),，既要當(dāng)“管理家”，又要當(dāng)“教育家”,，使自己成為學(xué)校校本教研的思想者和實(shí)踐者,。

二是要加強(qiáng)宣傳，濃厚氛圍,。要認(rèn)識(shí)到教師在校本教研中的重要作用,，組織學(xué)校教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)校本教研指導(dǎo)意見(jiàn)》、《重慶市萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)教研組工作規(guī)程》和《萬(wàn)州區(qū)中小學(xué)校本教研評(píng)價(jià)量表》,，調(diào)動(dòng)廣大教師參與校本教研的積極性,，使他們認(rèn)識(shí)到“校本教研并不神秘;校本教研是讓教師幸福的事;校本教研只要行動(dòng)，就有收獲”,，引導(dǎo)他們由“教書(shū)型”向“學(xué)術(shù)型”,、“研究型”轉(zhuǎn)變，濃厚學(xué)校校本教研的氛圍,。

三是要強(qiáng)化措施,，創(chuàng)新模式。干任何工作,，都有一個(gè)方法論問(wèn)題,，科學(xué)的方法可以凝聚各方面的知識(shí)力量、邏輯力量和品質(zhì)力量,。校本教研重在實(shí)踐,，貴在創(chuàng)新。

(1)堅(jiān)持城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),、區(qū)域推進(jìn)的策略,。我區(qū)幅員較廣，學(xué)校分散,，校本教研水平參差不齊,。關(guān)注農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)的校本教研，促進(jìn)均衡發(fā)展和資源共享,，是促進(jìn)教育均衡發(fā)展的一項(xiàng)重要舉措,，也是我區(qū)校本教研的一個(gè)難題和關(guān)鍵。我們應(yīng)堅(jiān)持以片區(qū)為依托,，城鄉(xiāng)聯(lián)動(dòng),，區(qū)域合作,，組織形式多樣的活動(dòng)，推動(dòng)校本教研工作,。同時(shí),，以解決實(shí)際問(wèn)題為出發(fā)點(diǎn)，以科學(xué)理論為指導(dǎo),，以創(chuàng)新實(shí)踐為動(dòng)力,，采取遠(yuǎn)程教研與校本培訓(xùn)相結(jié)合的方式，推動(dòng)全區(qū)校本教研整體進(jìn)步,。

(2)因校制宜,，探索校本教研的有效模式?；趯W(xué)校,，為了學(xué)校，作為教師教育教學(xué)生活的一個(gè)重要方面的校本教研,，究竟該怎么搞?我們一定要積極探索,，尋求行之有效的校本教研模式。各校要充分發(fā)揮校本教研的三種基本力量的作用,，在形成個(gè)人反思,、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)的活動(dòng)模式基礎(chǔ)上,，結(jié)合自身實(shí)際,，因校制宜，發(fā)揮教師的創(chuàng)造性,，探索校本教研的新途徑,、新方法，開(kāi)創(chuàng)我區(qū)校本教研工作的新局面,。

(3)求真務(wù)實(shí),，抓好校本教研活動(dòng)。這主要是針對(duì)學(xué)校講的,。首先,，要加強(qiáng)教研組建設(shè)。目前,，我們很多教研組是“活動(dòng)布置多,，深入研討少”,，尚未成為群眾性,、合作研究的實(shí)踐共同體，學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)教研組長(zhǎng)的培養(yǎng)和培訓(xùn),，處理好年級(jí)組,、教研組,、備課組之間的關(guān)系，從忙于教學(xué)比賽,、考試競(jìng)賽向關(guān)注新課程改革中實(shí)際教學(xué)問(wèn)題的研究,，建立有效的教研組。第二,，要謀劃好教研活動(dòng),。學(xué)校教導(dǎo)(教科室)主任要擬定校本教研計(jì)劃，組織好教研活動(dòng),，給教師創(chuàng)設(shè)教學(xué)反思的場(chǎng)所,，提供同伴交流時(shí)間，提供專業(yè)引領(lǐng)的平臺(tái),，要檢查指導(dǎo)教研組活動(dòng),，使活動(dòng)真正落到實(shí)處。第三,，創(chuàng)新校本教研形式,。在搞好常規(guī)的“備上評(píng)”的課例研究的同時(shí)，要組織開(kāi)展行動(dòng)研究,、課題研究等多形式的校本教研活動(dòng),，提倡和鼓勵(lì)跨學(xué)科、跨校教研活動(dòng)的有效組織,，通過(guò)創(chuàng)造性地實(shí)踐,，創(chuàng)出學(xué)校校本教研的新天地，為新課程改革服好務(wù),，實(shí)現(xiàn)學(xué)校校本教研由“自上而下”向“自下而上”和“上下結(jié)合”的方向轉(zhuǎn)變,。

(一)教科所要進(jìn)一步發(fā)揮專業(yè)支持作用。教科所要進(jìn)一步加快自身建設(shè),，完善教研網(wǎng)絡(luò),，健全教研機(jī)制，轉(zhuǎn)變工作方式,，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí),，提高教研隊(duì)伍的整體水平，發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)的樞紐作用和專業(yè)引領(lǐng)作用,，讓學(xué)校真正成為校本教研工作的主陣地,，指導(dǎo)推動(dòng)我區(qū)各級(jí)各類學(xué)校校本教研工作走向普及、走向常態(tài),，提升教學(xué)工作的底線,。

(二)建立校本教研組織。各級(jí)各類學(xué)校要建立健全校本教研領(lǐng)導(dǎo)小組，分解校本教研的責(zé)任目標(biāo),，細(xì)化到事,，責(zé)任到人，校長(zhǎng),、主管業(yè)務(wù)的校長(zhǎng)作為校本教研第一責(zé)任人,，要把此項(xiàng)工作作為學(xué)校“一把手”工程,，當(dāng)作提高教師的業(yè)務(wù)水平,，提高教學(xué)質(zhì)量的大事親自抓，在人力,，經(jīng)費(fèi)方面給予傾斜,，使校本教研有組織保障，經(jīng)費(fèi)保障,。

(三)建立學(xué)校校本教研工作制度,。要對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教研職能部門(mén),、備課組,、課題組以及教師隊(duì)伍的管理作出硬性規(guī)定，對(duì)學(xué)校校本教研活動(dòng)的設(shè)計(jì),、開(kāi)展提出明確要求,，對(duì)校本教研獎(jiǎng)懲提出量化指標(biāo)，使學(xué)校校本教研工作有章可循,，有據(jù)可依,。

(四)加大督導(dǎo)力度，促進(jìn)校本教研順利開(kāi)展,。教科所要建立校本教研檢查督導(dǎo)制度,，加強(qiáng)對(duì)學(xué)校校本教研工作的檢查指導(dǎo)，及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),，糾正問(wèn)題,，推動(dòng)工作。

(五)樹(shù)立典型,，以點(diǎn)帶面,。百安移民小學(xué)、沙河小學(xué),、塘坊初中,、萬(wàn)中,、萬(wàn)二中等學(xué)校要繼續(xù)探索校本教研制度建設(shè)方面的經(jīng)驗(yàn),，雞公嶺小學(xué),、電報(bào)路小學(xué),、高梁小學(xué)、江南初中、丁陽(yáng)初中、萬(wàn)一中等要在校本教研活動(dòng)中創(chuàng)出特色，輻射全區(qū),。教科所要通過(guò)現(xiàn)場(chǎng)會(huì),、交流會(huì)、專家報(bào)告等形式多樣地活動(dòng),，樹(shù)立并推介典型,，拓寬教師眼界，提高我區(qū)教師的教學(xué)水平,。同時(shí),，要繼續(xù)開(kāi)展校本教研先進(jìn)學(xué)校和校本教研先進(jìn)教研組的評(píng)選活動(dòng)，每年評(píng)選一次,，區(qū)教委予以表彰獎(jiǎng)勵(lì),，促進(jìn)和激勵(lì)校本教研活動(dòng)的開(kāi)展。

同志們,，教育科研工作是辛苦的,，也是寂寞的，還是漫長(zhǎng)的,，但充滿著陽(yáng)光,，孕育著希望，創(chuàng)造著輝煌,。希望各級(jí)各類學(xué)校和教科所的同志們一起,，博學(xué)深思、與時(shí)俱進(jìn),、扎實(shí)工作,、開(kāi)拓創(chuàng)新，為推動(dòng)我區(qū)校本教研工作,，提高我區(qū)教育教學(xué)水平,，為辦好讓人民滿意的教育作出新的貢獻(xiàn)!

最后，借此機(jī)會(huì),，向你們并通過(guò)你們向戰(zhàn)斗在我區(qū)教育教學(xué)第一線的廣大教職工致以新年的問(wèn)候和祝福,，恭祝大家新年快樂(lè)，身體健康,，工作愉快,，萬(wàn)事如意!

第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿篇六

早上好！

數(shù)學(xué)課堂其實(shí)也是素質(zhì)教育的課堂,，我們的數(shù)學(xué)課也迫切需要有德育教育的內(nèi)容,，因?yàn)椤爸挥袑?duì)學(xué)生的教學(xué)任務(wù)組織到解決教育任務(wù)的過(guò)程中時(shí)，教學(xué)任務(wù)才能解決得最富有成效”。因此,，數(shù)學(xué)老師應(yīng)將數(shù)學(xué)知識(shí)傳授與德育教育有機(jī)結(jié)合,，應(yīng)把握各種機(jī)會(huì)對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育。

第一,、當(dāng)中國(guó)在數(shù)學(xué)領(lǐng)域取得的研究成果與教學(xué)內(nèi)容同步之時(shí)中國(guó)作為世界文明古國(guó)之一,，數(shù)學(xué)在人類文化發(fā)展之初處于領(lǐng)先地位，有著偉大的數(shù)學(xué)研究成果,。介紹這些研究成果,，不僅有助于學(xué)生領(lǐng)悟相關(guān)知識(shí)，更能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感,，增強(qiáng)學(xué)生的愛(ài)國(guó)情感,。例如：在學(xué)習(xí)正負(fù)數(shù)時(shí)，可結(jié)合教材向?qū)W生介紹中國(guó)人早在兩千多年前,，就已經(jīng)開(kāi)始運(yùn)用負(fù)數(shù),。在古代中國(guó)商業(yè)活動(dòng)中，以收入為正,，支出為負(fù),；以盈余為正，虧欠為負(fù),。這是世界的首創(chuàng),。

第二、當(dāng)中國(guó)數(shù)學(xué)家與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)之時(shí)中國(guó)五千年的文明長(zhǎng)河中,，人才輩出,，而在數(shù)學(xué)領(lǐng)域更是涌現(xiàn)了一大批數(shù)學(xué)家。這些數(shù)學(xué)家嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的治學(xué)精神,，謙虛刻苦的品質(zhì),，蘊(yùn)育著巨大的教育價(jià)值。教師若能結(jié)合教學(xué)內(nèi)容講述他們的故事,，介紹他們的偉大成就,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行教育必將事倍功半。例如：學(xué)習(xí)圓周率時(shí),，可向?qū)W生介紹祖沖之其人其事,，講述他利用“割圓術(shù)”得到當(dāng)時(shí)領(lǐng)先世界近千年的“密率”這一研究成果的故事。在課堂上滲透這些內(nèi)容,，不僅有利于集中學(xué)生的注意力,，抓住學(xué)生的興奮點(diǎn)，而且能實(shí)現(xiàn)人文數(shù)學(xué)課堂,，更能激發(fā)學(xué)生的民族自豪感與自尊心,，培養(yǎng)學(xué)生的民族精神,，激發(fā)學(xué)生的愛(ài)國(guó)熱情。

第三,、當(dāng)培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)時(shí)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)是課程目標(biāo)的重要組成部分,，是教師教學(xué)內(nèi)容的重要組成部分。當(dāng)教師為學(xué)生提供大量的生活,、生產(chǎn),、科學(xué)技術(shù)等現(xiàn)實(shí)社會(huì)中的信息，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用意識(shí)的時(shí)候,，也為愛(ài)國(guó)主義教育提供了大量的素材,，開(kāi)創(chuàng)了愛(ài)國(guó)主義教育的廣闊天地,。例如：,，我國(guó)國(guó)內(nèi)生產(chǎn)值由1952年的679億元迅速擴(kuò)大為89404億元，扣除物價(jià)因素,，實(shí)際增長(zhǎng)了33.8倍,，年均增長(zhǎng)7.7%，比1978年的3624億增長(zhǎng)了6.4倍,，年均實(shí)際增長(zhǎng)9.5%,，大大高于同期發(fā)達(dá)國(guó)家年均2.5%經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)速度，也高于世界年均3%左右的速度,，成為同期世界各國(guó)中經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)最快國(guó)家,，請(qǐng)用適當(dāng)統(tǒng)計(jì)圖描述上面數(shù)據(jù)，分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論并解釋結(jié)論,。本題一方面鍛煉學(xué)生對(duì)統(tǒng)計(jì)知識(shí)的應(yīng)用,，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識(shí)，一方面讓學(xué)生感知到了中國(guó)經(jīng)濟(jì)高速發(fā)展的腳步,。第四,、把握教材所提供的契機(jī)教材中的素材大多來(lái)源于學(xué)生的現(xiàn)實(shí)，給學(xué)生提供了探索和交流的時(shí)間和空間,，也為德育教育提供了平臺(tái),。教師要善于利用教材中的素材，發(fā)揮素材多重教育功效,，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育,。

例如：在書(shū)本上“神五”發(fā)射圖片及圖片解釋語(yǔ)：“神舟”五號(hào)飛船載人航天飛行取得圓滿成功，實(shí)現(xiàn)了中華民族千年的飛天夢(mèng)想,。這不但為學(xué)生提供了廣闊的思維空間,，激起學(xué)生的好奇心與求知欲，而且更能讓他們產(chǎn)生強(qiáng)烈的民族自信心與自豪感,?？傊?，在教學(xué)中進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育，即可讓教學(xué)任務(wù)順利完成,，又能逐步形成學(xué)生穩(wěn)定的學(xué)習(xí)興趣,。因此，教師在組織教學(xué)時(shí)應(yīng)利用各種機(jī)會(huì),，讓教學(xué)內(nèi)容與愛(ài)國(guó)教育有機(jī)結(jié)合,，培養(yǎng)出全面發(fā)展的社會(huì)主義事業(yè)的接班人。

第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿篇七

各位組長(zhǎng)

不對(duì)之處敬請(qǐng)批評(píng)指正,。

首先,，我想說(shuō)說(shuō)教研組長(zhǎng)到底該做些什么？

教研組是學(xué)校教導(dǎo)處,。

領(lǐng)導(dǎo),。

下開(kāi)展教學(xué)管理和教學(xué)研究組織。其主要工作,，簡(jiǎn)要地說(shuō),，主要有：教學(xué)、教研,、學(xué)科教師管理和學(xué)科教師培訓(xùn)等,。具體地說(shuō)，要做以下工作：

和科研,。

工作計(jì)劃,。

指導(dǎo)下，按照要求制定教研組,。

工作計(jì)劃,。

開(kāi)展教研活動(dòng)，并對(duì)計(jì)劃執(zhí)行情況進(jìn)行及時(shí),。

總結(jié),。

和相應(yīng)調(diào)整。

2,、組織理論學(xué)習(xí),。即就是要組織教師學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，更新觀念,，鉆研業(yè)務(wù),，提高教學(xué)能力。

3,、指導(dǎo)備課組工作,。帶領(lǐng)和指導(dǎo)備課組制定學(xué)期教學(xué)進(jìn)度計(jì)劃和教學(xué)研究計(jì)劃，指導(dǎo)開(kāi)展相應(yīng)教學(xué)研究活動(dòng)及集體備課,。

4,、教學(xué)常規(guī)管理,。即就是檢查本組教師落實(shí)教學(xué)常規(guī)情況，做到認(rèn)真?zhèn)湔n,，認(rèn)真批改作業(yè),，認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，認(rèn)真組織復(fù)習(xí)等等,。

5,、教學(xué)質(zhì)量管理。通過(guò)檢查備課,、聽(tīng)課,、檢查學(xué)生作業(yè)與學(xué)生座談等形式，了解本組教師教學(xué)情況,，包括教學(xué)進(jìn)度,、備課、上課,、作業(yè)批改,、課外輔導(dǎo)）,，有責(zé)任向老師提出改進(jìn)教學(xué)意見(jiàn)和建議,。

6、教師培養(yǎng),。充分發(fā)揮教學(xué)骨干作用,，結(jié)合本學(xué)科實(shí)際，制定相關(guān)計(jì)劃措施,，形成教學(xué)模式,。加強(qiáng)對(duì)學(xué)科教師培養(yǎng)，努力讓每一位教師得到成長(zhǎng),。

7,、教育科研。及時(shí)把握基本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),，積極搜集本學(xué)科教改發(fā)展動(dòng)態(tài),，開(kāi)展學(xué)科課題研究，帶頭進(jìn)行教學(xué)論文撰寫(xiě),。

8,、教學(xué)質(zhì)量分析。各教研組要根據(jù)教導(dǎo)處要求,，做好有關(guān)試卷命題,、閱卷工作，及時(shí)做好本學(xué)科教學(xué)質(zhì)量分析,，并有針對(duì)性及時(shí)調(diào)整教研活動(dòng)重點(diǎn),。

或校,。

領(lǐng)導(dǎo)。

反映組內(nèi)教師一些情況,。

8,、承擔(dān)學(xué)校或教導(dǎo)處交辦其它有關(guān)工作,。

教研組長(zhǎng)工作不能只是傳達(dá)學(xué)校布置工作,，簡(jiǎn)單組織教研組會(huì)，組織一下例行公開(kāi)課,、進(jìn)行各項(xiàng)檢查以及考試命題與閱卷等工作,。但是，作為學(xué)校一門(mén)學(xué)科帶頭人,，如果教研組長(zhǎng)研究水平有限,，素質(zhì)不強(qiáng)，那就不能引領(lǐng)其他教師針對(duì)本校實(shí)際把課程改革工作開(kāi)展起來(lái),。因此,，教研組長(zhǎng)必須深入開(kāi)展課程改革，并對(duì)組內(nèi)教師進(jìn)行大力培養(yǎng)和指導(dǎo),。

專家,。

是癡心課改先鋒。教研組長(zhǎng)不僅是學(xué)生老師也是教師教師要和教師共同成長(zhǎng)共同進(jìn)步超前發(fā)展,。

3．教研組長(zhǎng)應(yīng)是課堂教學(xué)潛心研究者和改革者,。

教研組長(zhǎng)要根植課堂，癡心課堂教學(xué)改革,。要有前衛(wèi)課程意識(shí),，不僅明晰教什么，更重要是明了為什么教,。要用自己行動(dòng)告訴每位從教者：如果你想使每天上課不致變成一種單調(diào)義務(wù),，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來(lái)。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實(shí)踐行動(dòng)研究,，是在成功經(jīng)驗(yàn)中凝結(jié)生長(zhǎng)點(diǎn),，在現(xiàn)實(shí)問(wèn)題中探尋突破點(diǎn)，在教育理論中尋覓支撐點(diǎn),，在教育發(fā)展趨勢(shì)中捕捉拓展點(diǎn),，最終達(dá)到研并快樂(lè)著，教并成長(zhǎng)著,！

絡(luò)學(xué)習(xí),，向書(shū)本學(xué)習(xí)等，教研組長(zhǎng)這種終身學(xué)習(xí),。

精神,。

會(huì)激勵(lì)著周?chē)處熯h(yuǎn)離浮躁走向課堂與經(jīng)典為伍與時(shí)代同步,！

5．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)合作者。

合作,、與同事合作,，在合作中多贏共進(jìn)。也正是教研組長(zhǎng)精誠(chéng)合作,，才使整個(gè)教研組內(nèi)可以互通信息,，交流體會(huì)，取長(zhǎng)補(bǔ)短,，相互借鑒,，其樂(lè)融融。

”行列,。教研組長(zhǎng)要脫掉俗氣,，洗去浮氣，除掉匠氣,，要有厚積薄發(fā)底氣,、愈挫彌堅(jiān)勇氣、蓬勃向上朝氣,，不斷地充實(shí)自我,、升華自我、超越自我,。

7．教研組長(zhǎng)應(yīng)是一個(gè)服務(wù)者,。

提高等過(guò)程中,，為組內(nèi)教師,。

提供。

力所能及指導(dǎo),、幫助與服務(wù),。

做好教研組工作，簡(jiǎn)單了說(shuō)就是要合理規(guī)劃,，目標(biāo)明確,；學(xué)會(huì)統(tǒng)籌，加強(qiáng)整合,；執(zhí)行到位,，合理調(diào)整；管理嚴(yán)謹(jǐn),，深入細(xì)化,；反饋及時(shí)，指導(dǎo)到位,；上傳下達(dá)善與溝通,。具體說(shuō)就是要做好以下幾點(diǎn)：

1.必須在時(shí)間,、地點(diǎn)、人數(shù),、內(nèi)容上保證教研組活動(dòng)質(zhì)量,，要在提高教研組活動(dòng)水平和效率上下功夫，保證教研活動(dòng)質(zhì)量,。今天教研組會(huì)上各教研組組長(zhǎng)要先擬定教研組活動(dòng)計(jì)劃,，并在教研組會(huì)上討論通過(guò)，自己留底一份,，給教導(dǎo)處報(bào)送一份,。以后每一周教研組會(huì)內(nèi)容要提前一周向組內(nèi)成員通報(bào)，讓組員做好準(zhǔn)備,，活動(dòng)內(nèi)容寫(xiě)到教研組會(huì)議記錄上,。各教研組活動(dòng)安排一定要要?jiǎng)?wù)實(shí)，要行之有效,，不能唱高調(diào),。看起來(lái)調(diào)子挺高,，實(shí)效起來(lái)無(wú)從著手活動(dòng)最好不要定,。要充分利用每周一次教研組活動(dòng)積極探討課改新思路，思考提高教學(xué)質(zhì)量新途徑,，不要把教研組會(huì)變成聊天會(huì),、變成受難日。

一般來(lái)說(shuō)對(duì)一堂課,。

評(píng)價(jià),。

主要表現(xiàn)在三個(gè)方面，一是教學(xué),。

思想,。

二是教學(xué)方法三是教學(xué)手段其中前兩者最重要因此課堂教學(xué)不要一味地追求形式要重實(shí)效。要求各教研組每學(xué)期至少定2—3節(jié)組內(nèi)公開(kāi)課,、實(shí)驗(yàn)課或研討課,。深入開(kāi)展對(duì)課堂教學(xué)改革研究把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為教研活動(dòng)中心

工作。要根據(jù)“少,、精,、活、實(shí)”原則,，結(jié)合本學(xué)科特點(diǎn),，結(jié)合學(xué)生實(shí)際情況研究各種不同課型教堂教學(xué)規(guī)律。公開(kāi)課結(jié)束后要利用教研組會(huì)讓上課人說(shuō)課并在組內(nèi)進(jìn)行評(píng)課，評(píng)課要客觀公平,，要挖掘授課中閃光點(diǎn),，指出不足和改進(jìn)措施，不能走過(guò)場(chǎng),，圖形式,，以更好地提升教師教學(xué)能力，提高課堂教學(xué)效率,。公開(kāi)課周次和課節(jié)教研組計(jì)劃擬好后要報(bào)教導(dǎo)處備案,，以便檢查。要求每位教師每學(xué)期聽(tīng)課節(jié)數(shù)不得少于20節(jié),，教研組長(zhǎng)和新教師聽(tīng)課節(jié)數(shù)不少于25節(jié),，教導(dǎo)處將對(duì)教師聽(tīng)課筆記進(jìn)行不定期抽查。

做好檢查指導(dǎo)工作,。對(duì)于不合格,。

教案。

尤其是對(duì)簡(jiǎn)案和不寫(xiě)課后反思,。

教案,。

不予簽字，責(zé)令其重新備課,，對(duì)于拒不重備教師教研組要及時(shí)上報(bào)教導(dǎo)處,，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)報(bào)行政會(huì)處理。對(duì)于作業(yè)批改,、輔導(dǎo)等各項(xiàng)常要求各組要利用本周四教研活動(dòng)時(shí)間要再明確,，嚴(yán)要求。教導(dǎo)處對(duì),。

教案,。

具體要求是:明確目標(biāo)，三維并舉,，使,。

教案。

有放矢,；內(nèi)容完備，表述清晰,，使,。

教案。

嚴(yán)謹(jǐn)練達(dá),；

精心,。

設(shè)計(jì)，獨(dú)辟蹊徑，使,。

教案,。

案獨(dú)樹(shù)一幟；設(shè)問(wèn)巧妙,，以一當(dāng)十,，使。

教案,。

簡(jiǎn)約有智,；共享資源，有機(jī)整合,，使,。

教案。

靈動(dòng)豐沛,；重視反思,，不斷提升，使,。

教案,。

積淀精華。整個(gè),。

教案,。

書(shū)寫(xiě)要有導(dǎo)言、過(guò)渡語(yǔ),、情景創(chuàng)設(shè),，有具體問(wèn)題設(shè)計(jì)及問(wèn)題答案，有突破重難點(diǎn)方法手段,。有學(xué)生自主學(xué)習(xí)具體安排（如：觀察,、閱讀、書(shū)寫(xiě),、思考,、交流等）。有針對(duì)性強(qiáng),、層次分明,、形式多樣練習(xí)設(shè)計(jì)。有訓(xùn)練時(shí)間預(yù)設(shè),。上完每節(jié)課,，及時(shí)在原來(lái)。

教案,。

中補(bǔ)寫(xiě)教學(xué)反思,，

總結(jié),。

該課中情智做法及其效果，反思存在問(wèn)題,，提出改進(jìn)設(shè)想,。對(duì)作業(yè)布置要求是：作業(yè)設(shè)計(jì)要緊扣教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點(diǎn),、難點(diǎn),，以及教學(xué)主要內(nèi)容。原則上每節(jié)課后都要布置作業(yè),。設(shè)計(jì)作業(yè)時(shí)候要精選題目,，合理控制題量，提高作業(yè)效率,。分層設(shè)計(jì),，分類要求，滿足不同層次學(xué)生需要,，因材施教,。規(guī)范、科學(xué),、合理地用好教材配套練習(xí)冊(cè)等,。規(guī)范作業(yè)要求，對(duì)完成作業(yè)形式,、時(shí)間和書(shū)寫(xiě)有明確要求,。作業(yè)應(yīng)該是“有收必發(fā)，有收必改,，有改必講,，有錯(cuò)必糾?！泵繉W(xué)期教研組至少要抽查作業(yè)批閱情況2——3次,，要嚴(yán)把教學(xué)第一關(guān)。

以外,，教研組長(zhǎng)必須對(duì)

教師業(yè)務(wù)筆記進(jìn)行簽閱,，每三至五周左右教導(dǎo)處將對(duì)各組教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記進(jìn)行抽查。

5,、利用互聽(tīng)互學(xué)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)等活動(dòng),，各教研組都要培養(yǎng)出一批學(xué)科骨干。在教學(xué)和教研上要形成競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),，要在合作中競(jìng)爭(zhēng),，在競(jìng)爭(zhēng)中合作，要形成團(tuán)結(jié),、和諧、不斷進(jìn)步風(fēng)氣。

5,、.要充分發(fā)揮組內(nèi)骨干教師作用,，要加強(qiáng)對(duì)新教師培養(yǎng)力度，要對(duì)新教師傳,、幫,、帶，要給他們給任務(wù),、定目標(biāo),、加擔(dān)子促進(jìn)新教師盡快成長(zhǎng)。

6,、做好組內(nèi)論文撰寫(xiě)工作,。各組要抓好對(duì)教師。

教案,。

教學(xué)反思督查與要求,，對(duì)教學(xué)中出現(xiàn)優(yōu)缺點(diǎn)及時(shí)。

總結(jié),。

深入反思定期歸納撰寫(xiě)教育教學(xué)論文力爭(zhēng)在各級(jí)各類刊物中發(fā)表或在各類論文評(píng)選中力爭(zhēng)獲獎(jiǎng),。力爭(zhēng)每人每年有一。

篇

論文發(fā)表或獲獎(jiǎng),，為今后職稱晉升,、進(jìn)城選調(diào)、各類評(píng)優(yōu)創(chuàng)造條件,。

競(jìng)賽,，希望數(shù)學(xué)和理化組今天教研組會(huì)上對(duì)競(jìng)賽輔導(dǎo)做嚴(yán)格要求，數(shù)學(xué)現(xiàn)在都是國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng),，可能難度較大,，但理化均為省級(jí)將項(xiàng)，只要認(rèn)真抓,，學(xué)生獲獎(jiǎng)可能性還是很大,。教導(dǎo)處將安排數(shù)理化輔導(dǎo)時(shí)間，到時(shí)誰(shuí)輔導(dǎo)誰(shuí)學(xué)生,，輔導(dǎo)時(shí)要有資料準(zhǔn)備,，注重解題方法和解題。

思想,。

滲透,。

8、要及時(shí)掌握本組課程進(jìn)度,，根據(jù)情況適時(shí)調(diào)整課程進(jìn)度和復(fù)習(xí)進(jìn)度,，使教學(xué)科學(xué),、規(guī)范、順利進(jìn)行,。要了解本年段學(xué)科教學(xué)成績(jī),，對(duì)薄弱年級(jí)或班級(jí)要共同分析，查找原因,，幫助提高,。對(duì)本年段本學(xué)科整體成果要有計(jì)劃，有工作目標(biāo),，做到心中有數(shù),，抓年級(jí)整體成績(jī)提高。

編寫(xiě),、教學(xué)評(píng)優(yōu)活動(dòng)執(zhí)行力度,、組內(nèi)教師論文獲獎(jiǎng)或發(fā)表、學(xué)科競(jìng)賽等方面進(jìn)行細(xì)化,，希望各教研組長(zhǎng)認(rèn)真組織教研活動(dòng),，爭(zhēng)創(chuàng)優(yōu)秀教研組。

最后,，衷心感謝各位以往辛勤付出,，我相信，在各位共同努力下,，我們東壩中學(xué)學(xué)科建設(shè),，我們教師教育教學(xué)能力定會(huì)有一個(gè)質(zhì)飛躍。

第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿篇八

各位同仁：

下午好,。

今天,，我宣布辭去xx中學(xué)語(yǔ)文教研組長(zhǎng)一職。作為學(xué)校語(yǔ)文教研組長(zhǎng)四年時(shí)間,，承蒙郭主席,、魏書(shū)記兩位前任組長(zhǎng)的時(shí)時(shí)指導(dǎo)、幫扶,，何老師,、李老師兩位搭檔的先后真誠(chéng)配合，更有各位同仁的實(shí)實(shí)在在支持,。幾年來(lái),，我的工作開(kāi)展的十分順利，也取得了一些成績(jī),，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可,。在此，我要真誠(chéng)的感謝你們,。

各位,，我之辭去語(yǔ)文教研組長(zhǎng),，是基于幾個(gè)方面的考慮：

個(gè)人十多年的初高中語(yǔ)文教學(xué)生涯，已凸顯諸多不足,，我想是該靜下來(lái)整理思想,，修煉內(nèi)功的時(shí)候了,。我羨慕唐老師,、賈老師他們絕美的書(shū)法，我羨慕邵主任,，尚老師她們標(biāo)準(zhǔn)的普通話,，我羨慕梁老師、何老師她們老道的教學(xué)藝術(shù),。我欽佩魏書(shū)記,、趙老師、賈老師他們對(duì)教材的精準(zhǔn)駕馭把握,。我更羨慕梁老師,、潘老師她們現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)的嫻熟。劉老師,、李老師,、趙老師他們對(duì)語(yǔ)文的獨(dú)到理解、思考,，還有我們的教壇新秀——接手高中一輪就非常嫻熟的何老師,、張老師，他們敬業(yè)的精神,，嚴(yán)謹(jǐn)?shù)淖黠L(fēng)更令我汗顏,。

朋友們，你們都是我們開(kāi)中的脊梁啊,，你們都是我學(xué)習(xí)的榜樣,，從你們身上，我發(fā)現(xiàn)自身的諸多不足,，生活中有幾個(gè)志同道合的朋友,，在事業(yè)成長(zhǎng)上與我引起共鳴，共同研討提高,，也是一種崇高的享受,，記得去年全縣語(yǔ)文教育學(xué)會(huì)，承蒙郭主席的厚愛(ài),，推薦我代表xx中學(xué)在會(huì)上主題發(fā)言,。兩天內(nèi)寫(xiě)成一篇稿子，好在有程校長(zhǎng),、梁老師給我指導(dǎo),，收到不錯(cuò)的效果,。更令我感動(dòng)的是梁老師連稿子中幾個(gè)錯(cuò)別字都仔細(xì)的給我指出。我們語(yǔ)文組這種齊心協(xié)力,，治學(xué)謹(jǐn)嚴(yán)的精神是需要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),，永遠(yuǎn)傳承的。

各位,，有人說(shuō)教育是一門(mén)遺憾的藝術(shù),，我們每位教師一屆學(xué)生也好，一班弟子也好,，一節(jié)課也好,，可能有失誤，有遺憾,，那就再來(lái)一屆,，再來(lái)一班，再來(lái)一節(jié)課,，但是對(duì)于每一位學(xué)子,，她的人生沒(méi)有彩排，他就是他們父母的全部,。她們輸不起的,。我們的工作能不能不留遺憾呢。這就需要我們各位的精品教育了,，精品教育就要得從我們的課堂精彩開(kāi)始,，要是課堂精彩，就需要我們練好內(nèi)功,，提升素質(zhì),。這卻是我當(dāng)前急需做的。

再者,，常言說(shuō)要遠(yuǎn)離貧窮,，先更新觀念，億萬(wàn)財(cái)富買(mǎi)不到一個(gè)好觀念,，好的觀念卻能讓你賺到億萬(wàn)財(cái)富,。做教研組長(zhǎng)時(shí)間長(zhǎng)了，自己觀點(diǎn)老化了,，還可能去影響別人,，因此阻礙了我們語(yǔ)文組的發(fā)展，那我就成了罪人了,，這也是我辭去組長(zhǎng)更主要的一個(gè)原因,。我們xx中學(xué)語(yǔ)文組是一個(gè)團(tuán)結(jié)的，研究型的教研組，語(yǔ)文教研組長(zhǎng)期以來(lái)在學(xué)校教學(xué)研究中起到了引領(lǐng)作用,，利用每周寶貴的研討時(shí)間,，我們進(jìn)行教學(xué)反思，交流教學(xué)心得,，讀書(shū)心得,，真正提升了學(xué)校的教研質(zhì)量，引領(lǐng)全校教學(xué)研討的風(fēng)氣,，這是值得傳承下去的,。

各位，經(jīng)我推薦,，學(xué)校行政會(huì)研討通過(guò),。讓劉老師擔(dān)任語(yǔ)文教研組長(zhǎng)，與李老師一起開(kāi)展好語(yǔ)文組教研工作,，希望各位全力支持。

有人說(shuō)劉老師說(shuō)話文縐縐的,，我想文雅啊,，可是又老是文不起來(lái)，有人說(shuō)劉老師經(jīng)常抱著散文,、小說(shuō)苦讀多迂腐,，我多想讀啊，可惜沒(méi)有多余的時(shí)間,，沒(méi)有他那樣的心境,，有些老師說(shuō)我們語(yǔ)文老師把文科上成了理科，枯燥死板,，沒(méi)有思想的碰撞,，沒(méi)有精神的漫朔，其實(shí)說(shuō)的就是我而絕不是劉老師,，從劉老師身上,，我看到了語(yǔ)文人的特質(zhì)，這正是我追求的,。

各位,，讓我們語(yǔ)文組在劉老師的帶領(lǐng)下，行走在讀書(shū)與教書(shū)之間,，把書(shū)認(rèn)真的讀起來(lái),，把書(shū)實(shí)在的教下去吧，這樣,，我們就能從“忍受”走向“享受”,，我們就能明明白白、清清爽爽,、快快樂(lè)樂(lè),、實(shí)實(shí)在在創(chuàng)造語(yǔ)文的美好,。

各位，語(yǔ)文之路,，是我們的職業(yè)之路,，也是我們的生命之路，祝愿開(kāi)中語(yǔ)文組在劉老師的帶領(lǐng)下,，我們開(kāi)中語(yǔ)文人處處做好語(yǔ)文的事情,，時(shí)時(shí)享受語(yǔ)文的美好。讓開(kāi)中這快牌子更加響鐺鐺,。

第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿篇九

優(yōu)秀作文推薦,！開(kāi)學(xué)近兩周了，教研的有關(guān)活動(dòng)進(jìn)入了正常的軌道,，作為教研組的有關(guān)教研活動(dòng)更應(yīng)快速,、規(guī)范、高效,、有效地切入,，作為活動(dòng)的組織者，我們?cè)谖坏慕萄薪M長(zhǎng)在開(kāi)學(xué)伊始,，將對(duì)如下一些工作作一些思考：如何建設(shè)一個(gè)高效,、有效地教學(xué)團(tuán)隊(duì)?如何徹底地貫徹執(zhí)行學(xué)校有關(guān)決議、決策?如何培養(yǎng)青年教師業(yè)務(wù)成長(zhǎng)?如何拓寬,、創(chuàng)新教師的思維品質(zhì)及思維素養(yǎng)?如何大膽嘗試課程改革,，進(jìn)一步深入推進(jìn)我校推行的小組競(jìng)學(xué)的課堂教學(xué)模式及導(dǎo)生制的自主學(xué)習(xí)模式，進(jìn)一步探索,、探討,、交流形成本學(xué)科的教學(xué)特色，進(jìn)而形成教學(xué)品牌?如何深入搞好學(xué)習(xí)的研究性學(xué)習(xí),，拓寬學(xué)生的第二課堂?如此等等這些工作都將擺到我們面前,，如何開(kāi)展為這些工作，貫徹學(xué)校的有關(guān)教學(xué)的決定,，今天特召開(kāi)教研組長(zhǎng)會(huì)議,，下面就如何做一名教研組長(zhǎng)談幾點(diǎn)想法：

教研組長(zhǎng)要不斷加強(qiáng)自我人格修養(yǎng)，不斷提高業(yè)務(wù)素質(zhì),，做一名有德,、有智、有威的教研組長(zhǎng),。

教研組長(zhǎng)是業(yè)務(wù)權(quán)威,，也是業(yè)務(wù)先鋒。教研組長(zhǎng)，做人要大氣,，對(duì)同組教師要寬容,、包容，不要和教師爭(zhēng)名奪利,，榮譽(yù)要面前要謙讓,。

教研組長(zhǎng)遇事情要冷靜，思考全面,，決策正確,。同時(shí)對(duì)待教師要公平公正，一碗水端平,，如此教研組長(zhǎng)才有威,。

1、要做到人老心不老,，接受新鮮事物,、新觀點(diǎn)、新問(wèn)題,、新想法,，對(duì)年青教師的一些另類行為，做到不排斥,。做到和他們一樣對(duì)教學(xué)生活充滿新鮮、驚奇與激情,。

2,、要看書(shū)學(xué)習(xí)，利用好博客,、微博,，建立教研組博客群。

3,、對(duì)課程改革及教學(xué)新理念,，要有敏銳的洞察力和悟性，及時(shí)領(lǐng)會(huì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的講話精神,，掌握風(fēng)向標(biāo),。

1、多體察師情,，不管教師教學(xué)上事情,，還是家里的事情，應(yīng)積極主動(dòng)參與,。

2,、多搞一些活動(dòng)，活動(dòng)場(chǎng)所據(jù)情況適時(shí)變化。

關(guān)注青年教師的業(yè)務(wù)成長(zhǎng),。重視中年教師的業(yè)務(wù)拔高,。樹(shù)立老教師的'光輝典范，但同時(shí)要注意一些在老教師的不良影響,。

1,、教研活動(dòng)一定要嚴(yán)肅、認(rèn)真對(duì)待,，千萬(wàn)不可兒戲,。

2、安排的內(nèi)容要豐富精彩,，且內(nèi)容層次要高,，立意要新。

3,、多安排幾位老師發(fā)言,，多交流心得。

4,、公開(kāi)課內(nèi)容安排避免隨意性,，要做到課型系列化，如對(duì)新授課,、講評(píng)課,、復(fù)習(xí)課、實(shí)驗(yàn)課等不同模式進(jìn)行有序的探討,。

1,、公開(kāi)課要加強(qiáng)課型研究。

2,、對(duì)小組競(jìng)學(xué)的教學(xué)管理模式及導(dǎo)生制自主學(xué)習(xí)模式,，積極使用，不斷創(chuàng)新,。

3,、和外校進(jìn)行交流學(xué)習(xí)、提高,。

1,、規(guī)劃可能是一年，也可能是兩年或兩年以上,。

2,、培養(yǎng)教學(xué)先鋒標(biāo)兵。

3,、建設(shè)特色教研組,，建設(shè)品牌教研組,。

1、對(duì)各組的短板教師要幫扶,。

2、利用好各備課組長(zhǎng),。

3,、加強(qiáng)集體備課，提前備課,。

九,、近期要辦的幾件大事。

1,、撰寫(xiě)教研組計(jì)劃或規(guī)劃,。

2、快速摸清師情,。

3,、積極和備課組長(zhǎng)溝通。

4,、公開(kāi)課注意課型的系列型,、延續(xù)性。

5,、教研活動(dòng)的開(kāi)展必須創(chuàng)新,。

6、開(kāi)展好研究性學(xué)習(xí),，撰寫(xiě)校本教材,。

第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿篇十

親愛(ài)的老師們：

你們好！

今天,，我們召開(kāi)全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作會(huì)，主要任務(wù)是全面總結(jié)上學(xué)年全縣中小學(xué)教學(xué)教研工作,，認(rèn)真查找存在的問(wèn)題,，分析我縣教學(xué)教研工作面臨的形勢(shì)，安排部署新學(xué)年教學(xué)教研工作,，進(jìn)一步增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí),，進(jìn)一步強(qiáng)化工作措施，進(jìn)一步提高教學(xué)質(zhì)量,，努力推動(dòng)我縣教學(xué)教研工作再上新臺(tái)階,。剛才，希望各學(xué)校要抓好貫徹落實(shí),。下面就全縣的教學(xué)教研工作我再?gòu)?qiáng)調(diào)點(diǎn)意見(jiàn)：

近年來(lái),，我縣教育教研工作取得了很大的成績(jī),，同時(shí)在看到我縣義務(wù)教育不斷發(fā)展的同時(shí)，我們也要清醒地認(rèn)識(shí)到目前存在的一些突出的矛盾和問(wèn)題,。

一是教師隊(duì)伍的整體素質(zhì)有待提高,，培養(yǎng)高素質(zhì)教師隊(duì)伍的任務(wù)時(shí)不我待。

二是教學(xué)質(zhì)量不容樂(lè)觀,，我縣教育質(zhì)量領(lǐng)先優(yōu)勢(shì)日漸受到嚴(yán)峻挑戰(zhàn),。這些矛盾和問(wèn)題，需要我們切實(shí)增強(qiáng)憂患意識(shí),、危機(jī)意識(shí)和質(zhì)量意識(shí),，切實(shí)加強(qiáng)教育教學(xué)管理，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量,，我們要從以下幾個(gè)方面統(tǒng)一思想,、提高認(rèn)識(shí)。

(一)要從周邊縣區(qū)強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的緊迫性,。教學(xué)教研工作是一項(xiàng)常做常新的工作,。新課程、新理念,、新教法給我們學(xué)校教學(xué)管理提出了新要求,，周邊縣區(qū)強(qiáng)勁的發(fā)展態(tài)勢(shì)給我們提出了嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。雖然我們目前的教育教學(xué)質(zhì)量有很多可圈可點(diǎn)的成績(jī),，但周邊縣區(qū)的來(lái)勢(shì)很猛,、后勁很足?？梢哉f(shuō),，目前我縣教學(xué)工作面臨“前有標(biāo)兵跑得快，后有追兵趕得急”的嚴(yán)峻形勢(shì),。逆水行舟,，不進(jìn)則退。我們必須認(rèn)識(shí)到,，在當(dāng)前市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下,，教育資源可以在整個(gè)社會(huì)上自由流動(dòng)，如果我們固步自封,，夜郎自大,，這些資源就會(huì)加快流失，從而對(duì)我縣教育發(fā)展帶來(lái)不可估量的消極影響,。因此,，我們必須自我加壓，切實(shí)增強(qiáng)做好教學(xué)教研工作的緊迫性,。

(二)要從學(xué)校生存發(fā)展的角度來(lái)認(rèn)識(shí)加強(qiáng)教學(xué)教研工作的必要性,。發(fā)展是硬道理,，質(zhì)量是硬指標(biāo)。學(xué)校是教育的細(xì)胞,，每一所學(xué)校辦好了全縣教育就發(fā)展了,。學(xué)校辦學(xué)條件達(dá)到了現(xiàn)代化，但學(xué)校的規(guī)模,、質(zhì)量和效益沒(méi)有得到提高,，這不等于學(xué)校就發(fā)展了。沒(méi)有發(fā)展的學(xué)校,，就沒(méi)有實(shí)力;沒(méi)有特點(diǎn)的教師,，就沒(méi)有魅力。現(xiàn)實(shí)就是這樣,，哪所學(xué)校辦好了,，教學(xué)質(zhì)量提高了，學(xué)生自然會(huì)被吸引到這里來(lái);哪所學(xué)校教學(xué)質(zhì)量不高,，哪所學(xué)校的生源就成問(wèn)題,。因此，每所學(xué)校都要以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)吸引生源,，以良好的質(zhì)量聲譽(yù)來(lái)樹(shù)立形象,。所以，每所學(xué)校必須以提高教育教學(xué)質(zhì)量為根本,，去努力實(shí)現(xiàn)學(xué)生,、教師、學(xué)校的發(fā)展,。

一分耕耘,，一分收獲。教育教學(xué)質(zhì)量的取得需要付出很多心血,、汗水,，需要做大量艱苦、細(xì)致,、枯燥的工作,，如果靜不下心，沉不下身,，守不住位，就絕不可能出現(xiàn)優(yōu)異成績(jī),。所以,，教學(xué)教研工作需要注重細(xì)節(jié)，夯實(shí)過(guò)程,，來(lái)不得半點(diǎn)虛假,，憑不得半點(diǎn)僥幸,。

(一)要加強(qiáng)教學(xué)教研工作領(lǐng)導(dǎo)。校長(zhǎng)的業(yè)務(wù)素質(zhì)和管理水平,，直接關(guān)系到學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)水平,，關(guān)系到教育改革的全面深化，關(guān)系到素質(zhì)教育的縱深推進(jìn),。各位校長(zhǎng)是本學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的第一責(zé)任人,，大家要把注意力和興奮點(diǎn)集中到抓教學(xué)教研工作中去，負(fù)責(zé)研究制定切實(shí)可行的學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量提升規(guī)劃,，深入研究教育教學(xué)規(guī)律,，帶頭深入到教師中去，下班聽(tīng)課,、上課,。校長(zhǎng)對(duì)教學(xué)工作的領(lǐng)導(dǎo)，首先要做到心中時(shí)刻想教學(xué),，拿起粉筆會(huì)教學(xué),，主要精力抓教學(xué)，真心實(shí)意愛(ài)教學(xué),。只有愛(ài)教學(xué),、抓教學(xué)，才會(huì)不負(fù)人民重托,，才會(huì)不辱光榮使命,。一個(gè)校長(zhǎng)如果在一個(gè)學(xué)校和地方工作多年，而未見(jiàn)取得好的教學(xué)好成績(jī),，就應(yīng)該好好反思;如果連續(xù)多年教育質(zhì)量在同等學(xué)校排名靠后,，就要引咎辭職。校長(zhǎng)部署安排工作,，要始終突出教學(xué)教研工作的中心地位,，要以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，優(yōu)先考慮,，重點(diǎn)部署和安排,。在教師調(diào)動(dòng)、分配上,，要做到有利于學(xué)校教師結(jié)構(gòu)合理,、學(xué)科配套;在教師評(píng)職、評(píng)優(yōu)上,，要做到有利于激勵(lì)上進(jìn),、打破論資排輩;在骨干教師的培養(yǎng)、培訓(xùn)上,，要做到有利于真正促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展,、教師整體素質(zhì)的提升;在經(jīng)費(fèi)的安排上,，要做到以保證學(xué)校提高教育教學(xué)質(zhì)量為出發(fā)點(diǎn);在教育教學(xué)管理上，要做到加強(qiáng)過(guò)程監(jiān)控,，注重跟蹤調(diào)查研究,，落實(shí)方法指導(dǎo)，規(guī)范辦學(xué)行為;在教育教學(xué)質(zhì)量考核上,，要做到健全激勵(lì)機(jī)制,，加大獎(jiǎng)勵(lì)力度，激勵(lì)先進(jìn),，鞭策后進(jìn),。同時(shí)，要加強(qiáng)教學(xué)教研隊(duì)伍建設(shè),，充分發(fā)揮業(yè)務(wù)校長(zhǎng),、教導(dǎo)主任、教研員,、教研組長(zhǎng)的職責(zé),，形成做好教學(xué)教研工作的強(qiáng)大合力，切實(shí)推動(dòng)教學(xué)教研工作扎實(shí)開(kāi)展,。

(二)要狠抓教學(xué)常規(guī)管理,。學(xué)校對(duì)教師教學(xué)常規(guī)的管理必須要有較高的要求，對(duì)教師的工作紀(jì)律,、學(xué)生的課堂紀(jì)律管理必須嚴(yán)格,。教學(xué)常規(guī)管理是教學(xué)工作的重中之重，常規(guī)管理要突出以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：

一要抓好制度建設(shè),；

二要抓好制度落實(shí),；

三要抓好督促檢查；

四要抓好考評(píng)激勵(lì),。

有的學(xué)校教師工作馬虎,，紀(jì)律泛散，上課不認(rèn)真,，課堂亂糟糟,。這樣的學(xué)校，不可能有良好的教學(xué)質(zhì)量,，可以說(shuō)是在誤人子弟,。而有的學(xué)校，區(qū)位無(wú)優(yōu)勢(shì),，辦學(xué)條件一般,，生源基礎(chǔ)薄弱，但教育教學(xué)質(zhì)量很高，人民非常滿意,。這些學(xué)校取得良好的成績(jī)，得益于嚴(yán)格而規(guī)范的常規(guī)管理,，得益于管理者清晰的管理理念,、管理方法和執(zhí)行力度。學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實(shí)作為保證教學(xué)工作高效有序運(yùn)行和大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基性工程來(lái)抓,，要著力把好“六關(guān)”：一是抓好全員賽課,，突出一個(gè)“全”字，各鄉(xiāng)鎮(zhèn),、學(xué)校要把本學(xué)期全員賽課及時(shí)安排報(bào)送縣教研室;二是嚴(yán)把集體備課關(guān),，突出一個(gè)“細(xì)”字;三是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，突出一個(gè)“效”字;四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān),，突出一個(gè)“勤”字;五是嚴(yán)把作業(yè)批改關(guān),，突出一個(gè)“嚴(yán)”字;六是嚴(yán)把測(cè)試關(guān)，突出一個(gè)“實(shí)”字,。只要我們嚴(yán)格常規(guī)管理,，落實(shí)教學(xué)環(huán)節(jié)，夯實(shí)教學(xué)過(guò)程,，我們就會(huì)大面積提高教學(xué)質(zhì)量,。

明確思路，牢固樹(shù)立以教學(xué)為中心地位,，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校以教學(xué)為中心,，教學(xué)以課堂為中心，課堂教學(xué)是學(xué)校工作中心的中心,。近年來(lái),，我縣各級(jí)中小學(xué)校圍繞有效的課堂建設(shè)做了大量細(xì)致而卓有成效的工作，涌現(xiàn)出一批課堂教學(xué)改革先進(jìn)學(xué)校,，學(xué)科組和個(gè)人,，如：一中、二中,、六中,、進(jìn)修學(xué)校，道口鎮(zhèn)一,、二初中,，英民初中，大寨一,、二初中,，八里營(yíng)初中，白道口二初中，老店一初中,，高平一初中,，王莊一初中，英民小學(xué),，都以“導(dǎo)學(xué)案”為抓手,，進(jìn)行了高效課堂改革實(shí)驗(yàn)，全縣課堂教學(xué)狀況得到較大改善,?？茖W(xué)民主的課堂，高效和諧的課堂,，充滿人文關(guān)懷的課堂,，閃耀智慧光芒的課堂，洋溢成長(zhǎng)氣息的課堂等不斷涌現(xiàn),，無(wú)不顯示著教育改革的魅力,，關(guān)于高效和諧課堂建設(shè)我講以下幾點(diǎn)意見(jiàn)。

1.校長(zhǎng)要有改革的決心,、勇氣以及改革的策略和方法,。課堂教學(xué)改革最大的困難不是改變教師教學(xué)而是改變校長(zhǎng)的觀念。所有教育的問(wèn)題都能夠從課堂中找到原因,，也都可以經(jīng)由課堂來(lái)解決,。因此所有的教育改革最終都要回歸課堂。主動(dòng)變革,，應(yīng)該是校長(zhǎng)的常規(guī)課題,，而不是應(yīng)急措施。一流的學(xué)校創(chuàng)造變化;二流的學(xué)校順應(yīng)變化;三流的學(xué)校被動(dòng)變化,，末流的學(xué)校頑固不化,。校長(zhǎng)要勇敢地承擔(dān)起改革的發(fā)起者和領(lǐng)導(dǎo)者的角色，把自己改革的意愿變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的意愿,，把自己的擔(dān)當(dāng)變?yōu)閳F(tuán)隊(duì)的擔(dān)當(dāng),，要信任教師，依靠教師,，發(fā)展教師,。

2、切實(shí)提高校長(zhǎng)的課程和教學(xué)領(lǐng)導(dǎo)力,。校長(zhǎng)是老師的老師,，是老師的領(lǐng)頭羊，其中關(guān)鍵的標(biāo)志是進(jìn)得了課堂,，講得出名堂,，站得住講臺(tái)，教出好學(xué)生，出得成績(jī),。近年來(lái)許多教師當(dāng)上校長(zhǎng)后便與講臺(tái)漸行漸遠(yuǎn),，離教師的角色也越來(lái)越遠(yuǎn)，上課成了一種心有余而力不足的奢望,。但一所學(xué)校發(fā)展很大程度上取決于校長(zhǎng)對(duì)課改的理解能力,，對(duì)課程的領(lǐng)導(dǎo)力，對(duì)教學(xué)的執(zhí)行力,。校長(zhǎng)是學(xué)校的靈魂，這個(gè)“魂”必須“附”在教學(xué)這個(gè)主體上,，萬(wàn)萬(wàn)不可游離于教學(xué)和課堂之外而魂不附體,。校長(zhǎng)可以不親自上課，但是應(yīng)該“常聽(tīng)課,，會(huì)評(píng)課”,，這是底線。讓校長(zhǎng)重回課堂并不是要求校長(zhǎng)去完成一個(gè)普通教師的教學(xué)任務(wù),，而是要校長(zhǎng)在課改實(shí)踐中明確和完善自己的思路,，靠前指揮，超越技術(shù)層面,，用教學(xué)模式引領(lǐng)課堂教學(xué)改革落地生根,，讓教師真正地認(rèn)同“校長(zhǎng)的課程領(lǐng)導(dǎo)力”，產(chǎn)生共同愿景,，這是實(shí)施新課程,，推動(dòng)新課改的關(guān)鍵。

3.高效課堂必須有高素質(zhì)的教師隊(duì)伍,。要引導(dǎo)廣大教師不斷提升職業(yè)道德修養(yǎng),，學(xué)習(xí)教育理念和教學(xué)模式的更新，特別是新課程理念和教學(xué)模式的掌握與運(yùn)用,。

教師一要由教學(xué)的主宰者,、操作者變?yōu)橐龑?dǎo)者、激發(fā)者,，把課堂還給學(xué)生,，讓課堂充滿生命活力。二要做到精講精練,，講思路,、講方法，而不是講答案,，誘導(dǎo)學(xué)生自己去發(fā)現(xiàn)思路,，發(fā)現(xiàn)方法，而不是直接告訴學(xué)生答案;同時(shí)，不能從一個(gè)極端走向另一個(gè)極端,，認(rèn)為題越少越好也是不對(duì)的,。三要努力探索現(xiàn)有條件下的分層次教學(xué)，要根據(jù)學(xué)生的個(gè)性差異設(shè)計(jì)不同的教學(xué)目標(biāo),，努力改變部分學(xué)生陪讀的狀況,。

4、高效課堂必須有高效的管理,。高效課堂的背后是高效管理,，高效的管理是簡(jiǎn)單的管理，不折騰人;高效的管理是制度管理,，不是人管人;高效的管理是文化管理,，是激勵(lì)人、成就人,，不是壓抑人,、懲罰人。高效管理的保障體制應(yīng)該是建立起校長(zhǎng)為首的服務(wù)體系,、考評(píng)體系和研究體系,。

(一)要樹(shù)立“抓中高考質(zhì)量就是增強(qiáng)教育實(shí)力”的意識(shí)?？h市之間的教育競(jìng)爭(zhēng)實(shí)際上就是辦學(xué)水平的競(jìng)爭(zhēng),，其焦點(diǎn)是中高考質(zhì)量的競(jìng)爭(zhēng)，這是我們必須面對(duì)的不可回避的客觀現(xiàn)實(shí),。我們每一所有普通高中的學(xué)校,，要積極采取措施，對(duì)癥下藥,，抓教研,、抓質(zhì)量、抓升學(xué),，工作目標(biāo)既要瞄準(zhǔn)高考上線人數(shù)總量,，更要注重上線人數(shù)的質(zhì)量?？h教研室要對(duì)各學(xué)校制定的教研工作計(jì)劃進(jìn)行跟蹤督查管理,，要對(duì)高考指標(biāo)的分解和任務(wù)的落實(shí)做到措施得體、方法得當(dāng),、管理嚴(yán)格,。

(二)抓好畢業(yè)班工作。

各學(xué)校要加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo),，成立以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組,，定期召開(kāi)會(huì)議,，研究工作，解決問(wèn)題,。要盡早制訂畢業(yè)班工作目標(biāo),、計(jì)劃，使畢業(yè)班工作有章可循;學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和中層干部要帶頭上畢業(yè)班的課,，要勇挑重?fù)?dān),，一個(gè)領(lǐng)導(dǎo)教好一門(mén)課，帶動(dòng)一個(gè)學(xué)科,，帶好一個(gè)班,，蹲好一個(gè)年級(jí)，充分發(fā)揮示范作用;要深入教學(xué)一線調(diào)查研究,，及時(shí)解決教學(xué)工作中的新情況,、新問(wèn)題;要實(shí)行校領(lǐng)導(dǎo)掛點(diǎn)畢業(yè)班制度，通過(guò)掛點(diǎn)班,，更好地與畢業(yè)班師生溝通，及時(shí)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、解決問(wèn)題;教師管理中要堅(jiān)持以“師”為本,，尊重教師的勞動(dòng)，關(guān)心教師的學(xué)習(xí)和生活,，積極創(chuàng)造教師全身心投入教學(xué)的環(huán)境和條件,。

(三)要建立和完善教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任制和考核獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。要把提高教學(xué)質(zhì)量的目標(biāo)任務(wù)落實(shí)到學(xué)校,、班級(jí)和教師個(gè)人,，形成校校有目標(biāo)、班班有指標(biāo),、人人有任務(wù),，一級(jí)抓一級(jí)、層層抓落實(shí)的教學(xué)教研質(zhì)量責(zé)任制,。各學(xué)校要加強(qiáng)過(guò)程管理,，尤其是畢業(yè)班教師工作業(yè)績(jī)的考核評(píng)價(jià)管理，考核評(píng)價(jià)結(jié)果與評(píng)優(yōu)評(píng)先,、職稱評(píng)聘,、績(jī)效工資相掛鉤。

一要抓名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn),。通過(guò)脫產(chǎn),、結(jié)對(duì)、遠(yuǎn)程教育等形式開(kāi)展名師培養(yǎng)對(duì)象培訓(xùn)活動(dòng),，使其明確責(zé)任,、奮發(fā)進(jìn)取,，以良好的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、過(guò)硬的教學(xué)能力投入到工作中去,，在提高自我的同時(shí)充分發(fā)揮名師,、骨干教師的輻射帶動(dòng)作用，用自己的所學(xué),、所悟,、所思影響帶動(dòng)一個(gè)年級(jí)、一所學(xué)校的教學(xué)乃至一個(gè)片區(qū)的教學(xué)教研工作,。

二要抓新教師培訓(xùn),。對(duì)近三年新招聘的特崗教師、100名中師生及英民70名教師要采取集中培訓(xùn)和崗位結(jié)對(duì)培訓(xùn)相結(jié)合方式,，通過(guò)專題講座,、課例研討、課堂實(shí)踐,、遠(yuǎn)程網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn),、等培訓(xùn)方式，實(shí)行跟蹤培養(yǎng)與考核管理,，使其盡快熟悉掌握課程標(biāo)準(zhǔn),、教學(xué)常規(guī)等，在培訓(xùn)和自主研修中不斷加快專業(yè)成長(zhǎng),，成為站穩(wěn)講臺(tái),、學(xué)生信賴、社會(huì)公認(rèn)的合格教師,。

三要抓好班主任隊(duì)伍建設(shè),。要積極創(chuàng)造條件和氛圍，讓班主任敢抓敢管,、敢跟進(jìn),，讓班主任肯督查、抓落實(shí),，讓班主任能充分學(xué)生激發(fā)潛能,，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，這樣班風(fēng)才能純正濃厚,、學(xué)生才有充足的發(fā)展后勁,。教學(xué)質(zhì)量才能穩(wěn)步提高。要讓有愛(ài)心,、肯吃苦,、負(fù)責(zé)任、有大局意識(shí)的班主任有地位,，并有相應(yīng)的待遇,。其次要建立好教師業(yè)務(wù)檔案,，要進(jìn)一步完善教師考核評(píng)價(jià)管理辦法，根據(jù)今天出臺(tái)的相關(guān)文件,，小學(xué)以小檢,、初中以中考、高中以高考及統(tǒng)考,、會(huì)考為要求,，對(duì)教師進(jìn)行量化考核評(píng)價(jià)。要通過(guò)“傳”“幫”“帶”等途徑來(lái)促進(jìn)教師專業(yè)素質(zhì)的整體提高,，對(duì)教師的“教”不僅是檢查,，而是對(duì)“教”的全過(guò)程要有監(jiān)管和跟蹤辦法，切實(shí)使教師的教學(xué)過(guò)程達(dá)到高效率,。

要根據(jù)學(xué)校教學(xué)工作實(shí)際,，及時(shí)調(diào)整教研工作的重心和創(chuàng)新教研服務(wù)的方式，充分發(fā)揮教師個(gè)人,、教師集體和教學(xué)專業(yè)人員等各方面的作用,，抓好校本教研建設(shè)。要重視校本培訓(xùn)和校本教研工作的有機(jī)結(jié)合,，以需求帶動(dòng)校本培訓(xùn),，以校本培訓(xùn)深化校本教研，切實(shí)解決新課改背景下課堂教學(xué)中出現(xiàn)的新問(wèn)題,，新情況。

學(xué)校開(kāi)展課題研究,，要樹(shù)立“問(wèn)題即課題,，教學(xué)即研究”的指導(dǎo)思想，要為提高教育教學(xué)質(zhì)量和促進(jìn)教育改革和發(fā)展服務(wù),，要堅(jiān)持做到求真務(wù)實(shí)這個(gè)基本原則,，研究真實(shí)的貼近教學(xué)的問(wèn)題，有效提高廣大教師在教育教學(xué)實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,、研究問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力,。

各位校長(zhǎng)、教育教學(xué)教研改革與發(fā)展是一個(gè)不斷探索,、創(chuàng)新和深化的實(shí)踐過(guò)程,，在這一過(guò)程中會(huì)有許多問(wèn)題需要我們?nèi)ニ伎肌⑷ソ鉀Q,。只要我們勤奮學(xué)習(xí),，敢干會(huì)干,，立足創(chuàng)新,，勇于實(shí)踐,，善于總結(jié),，用心想事，用心謀事,，用心干事,，我相信滑縣教育事業(yè)一定會(huì)有一個(gè)的大發(fā)展，學(xué)校辦學(xué)水平一定會(huì)有一個(gè)大提升,。

謝謝大家!

第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議講話稿篇十一

大家好,！

晚上我們召開(kāi)新學(xué)期第一次教研組長(zhǎng)會(huì)議，目的是總結(jié)過(guò)去一學(xué)期的工作,，部署研究安排新學(xué)期工作計(jì)劃,。剛才，教務(wù),、教研部門(mén)三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結(jié),，對(duì)新學(xué)期的教研計(jì)劃做了部署安排，對(duì)教學(xué)教研常規(guī)提出要求,，同時(shí)對(duì)過(guò)去一學(xué)期的工作中存在的問(wèn)題進(jìn)行反饋,。大家清楚，成績(jī)的取得是在座各位組長(zhǎng)的辛勤工作和積極配合下,，經(jīng)過(guò)全體老師的共同努力的結(jié)果,。那么，接下來(lái)新學(xué)期的工作計(jì)劃通過(guò)具體的工作去努力推進(jìn),，面臨的問(wèn)題更需要我們?nèi)ニ伎?、去反思、去面?duì),，需要千方百計(jì),、想方設(shè)法去克服。對(duì)教研工作我有三點(diǎn)想法與思考,，用六個(gè)字“責(zé)任,、態(tài)度、落實(shí)”概括出來(lái)與大家交流,。

作為一個(gè)學(xué)科的教研組長(zhǎng),，肩負(fù)著提高本組教育教學(xué)水平，促進(jìn)本組教師專業(yè)發(fā)展,，積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù),。要認(rèn)真組織全組教師不斷學(xué)習(xí)、總結(jié),、探索,、反思，要高標(biāo)準(zhǔn)鎖定任務(wù),，嚴(yán)要求對(duì)待工作,，上檔次出成果,。

教研活動(dòng)要有計(jì)劃、有檢查,、有落實(shí),。要從實(shí)際出發(fā)開(kāi)展工作，在教學(xué)中要想細(xì),、做細(xì),，認(rèn)真落實(shí)要求，研究課堂教學(xué),，向教學(xué)要質(zhì)量,、要效益，工作不能流于形式,。

當(dāng)前,，教研活動(dòng)存在“教”多，“研”少,，教研活動(dòng)浮于表面的現(xiàn)象值得反思,。教研活動(dòng)往往停留在布置工作、聽(tīng)課,、評(píng)課等簡(jiǎn)單工作層面,，必須加以推進(jìn)和深化，不斷改進(jìn)和提升,。

繼續(xù)抓好常規(guī)的教研活動(dòng),，積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實(shí)踐活動(dòng)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革,，規(guī)范教研活動(dòng),，著眼教師專業(yè)成長(zhǎng)，牢固樹(shù)立質(zhì)量意識(shí),，抓實(shí)課題實(shí)施過(guò)程，豐富教研成果,，通過(guò)抓常規(guī),，提高活動(dòng)層次，夯實(shí)教科研基礎(chǔ),，增強(qiáng)學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力,。常規(guī)檢查切實(shí)落實(shí)，做到常規(guī)常抓,，常抓常新,。

1、備好課,。要狠抓備課組建設(shè),，使集體備課制度化,，各備課組要在“在備課上下功夫，在課堂上顯本領(lǐng),，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀指導(dǎo)下扎實(shí)開(kāi)展集體備課活動(dòng),。

2、上好課,。公開(kāi)課要嚴(yán)格按要求進(jìn)行,，學(xué)科組內(nèi)人員要積極參與，要避免那種本組開(kāi)課無(wú)人,、少人聽(tīng)課,、組外聽(tīng)課多的現(xiàn)象，要及時(shí)組織評(píng)課活動(dòng),。公開(kāi)課要拓展研究?jī)?nèi)容,，可著力研究練習(xí)課、復(fù)習(xí)課,、作業(yè)和試卷評(píng)講課,。要綜合考慮年輕教師與老教師、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求,，本著“跳一跳,，夠得到”的'原則，各組自行下達(dá)不同的研究任務(wù),，促進(jìn)各得其所的專業(yè)發(fā)展,。每次活動(dòng)要將公開(kāi)課活動(dòng)材料及時(shí)準(zhǔn)確交到教務(wù)處存檔。

3,、作業(yè)布置,。教務(wù)處、教研室將按計(jì)劃深入各個(gè)年段進(jìn)行常規(guī)檢查,。

（1）作業(yè)布置要精心設(shè)計(jì),、要精選、精練,。

（2）作業(yè)布置要認(rèn)真批改,，要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評(píng)”“有錯(cuò)必糾”，切實(shí)提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量,，要抓好信息反饋,，及時(shí)調(diào)控自己的教學(xué)，加強(qiáng)對(duì)后進(jìn)生的有效指導(dǎo),。

（3）要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣,。

4、教研活動(dòng)。

（1）密切關(guān)注課堂教學(xué),，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,。做到教學(xué)目標(biāo)明確，注重基礎(chǔ)知識(shí),，基本技能的同時(shí),，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程與方法，關(guān)注學(xué)生情感,、態(tài)度與價(jià)值觀的養(yǎng)成,。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革，引導(dǎo)學(xué)生自主探究,、獨(dú)立思考,、合作交流和實(shí)踐操作，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)性,、特長(zhǎng)充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、能動(dòng)性和創(chuàng)造性，形成民主,、平等,、和諧、互動(dòng)的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境,。

（2）加強(qiáng)校外,、校際教研活動(dòng)管理。