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校長在教研組長會議上的講話篇一

晚上我們召開新學(xué)期第一次教研組長會議,，目的是總結(jié)過去一學(xué)期的工作,，部署研究安排新學(xué)期工作計劃 。剛才,，教務(wù),、教研部門三位主任分別就上學(xué)期的教研成果進(jìn)行總結(jié)，對新學(xué)期的教研計劃做了部署安排,，對教學(xué)教研常規(guī)提出要求,，同時對過去一學(xué)期的工作中存在的問題進(jìn)行反饋。大家清楚,，成績的取得是在座各位組長的辛勤工作和積極配合下,，經(jīng)過全體老師的共同努力的結(jié)果。那么,，接下來新學(xué)期的工作計劃 通過具體的工作去努力推進(jìn),，面臨的問題更需要我們?nèi)ニ伎肌⑷シ此?、去面對,，需要千方百計、想方設(shè)法去克服,。對教研工作我有三點想法與思考,，用六個字“責(zé)任、態(tài)度,、落實”概括出來與大家交流,。

一、明確職責(zé),，努力推進(jìn)學(xué)校教研工作,。(責(zé)任)

作為一個學(xué)科的教研組長，肩負(fù)著提高本組教育教學(xué)水平,，促進(jìn)本組教師專業(yè)發(fā)展,，積累本學(xué)科的教育教學(xué)質(zhì)量的任務(wù)。要認(rèn)真組織全組教師不斷學(xué)習(xí),、總結(jié),、探索、反思,，要高標(biāo)準(zhǔn)鎖定任務(wù),，嚴(yán)要求對待工作，上檔次出成果,。

二,、擺正心態(tài)，積極務(wù)實開展教研活動,。(態(tài)度)

教研活動要有計劃,、有檢查、有落實,。要從實際出發(fā)開展工作,，在教學(xué)中要想細(xì)、做細(xì),，認(rèn)真落實要求,，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量,、要效益,，工作不能流于形式。

當(dāng)前,，教研活動存在“教”多,，“研”少，教研活動浮于表面的現(xiàn)象值得反思,。教研活動往往停留在布置工作,、聽課、評課等簡單工作層面,，必須加以推進(jìn)和深化,，不斷改進(jìn)和提升。

三,、重視常規(guī),，扎扎實實推進(jìn)各項工作。(落實)

繼續(xù)抓好常規(guī)的教研活動,，積極探討新課程改革中教與學(xué)的新方式方法的實踐活動,，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)改革，規(guī)范教研活動,，著眼教師專業(yè)成長,，牢固樹立質(zhì)量意識，抓實課題實施過程,，豐富教研成果,，通過抓常規(guī),，提高活動層次，夯實教科研基礎(chǔ),，增強(qiáng)學(xué)校核心競爭力,。常規(guī)檢查切實落實，做到常規(guī)常抓,，常抓常新,。

1、備好課,。要狠抓備課組建設(shè),，使集體備課制度化，各備課組要在“在備課上下功夫,，在課堂上顯本領(lǐng),，在作業(yè)上出效益”的教學(xué)觀指導(dǎo)下扎實開展集體備課活動。

2,、上好課,。公開課要嚴(yán)格按要求進(jìn)行，學(xué)科組內(nèi)人員要積極參與,，要避免那種本組開課無人,、少人聽課、組外聽課多的現(xiàn)象,，要及時組織評課活動,。公開課要拓展研究內(nèi)容，可著力研究練習(xí)課,、復(fù)習(xí)課,、作業(yè)和試卷評講課。要綜合考慮年輕教師與老教師,、一般教師與骨干教師不同的專業(yè)素養(yǎng)和發(fā)展需求,，本著“跳一跳，夠得到”的原則,，各組自行下達(dá)不同的研究任務(wù),，促進(jìn)各得其所的專業(yè)發(fā)展。每次活動要將公開課活動材料及時準(zhǔn)確交到教務(wù)處存檔,。

3,、作業(yè)布置。教務(wù)處,、教研室將按計劃深入各個年段進(jìn)行常規(guī)檢查,。

(1)、作業(yè)布置要精心設(shè)計,、要精選,、精練,。

(2)、作業(yè)布置要認(rèn)真批改,，要做到“有發(fā)必收”“有收必改”“有改必評”“有錯必糾”,，切實提高作業(yè)布置與批改質(zhì)量，要抓好信息反饋,，及時調(diào)控自己的教學(xué)，加強(qiáng)對后進(jìn)生的有效指導(dǎo),。

(3),、要培養(yǎng)學(xué)生規(guī)范作業(yè)的習(xí)慣。

4,、教研活動,。

(1)密切關(guān)注課堂教學(xué)，進(jìn)一步推進(jìn)課堂教學(xué)的有效性,。做到教學(xué)目標(biāo)明確,，注重基礎(chǔ)知識，基本技能的同時,，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程與方法,，關(guān)注學(xué)生情感、態(tài)度與價值觀的養(yǎng)成,。積極進(jìn)行教與學(xué)方式的改革,，引導(dǎo)學(xué)生自主探究、獨立思考,、合作交流和實踐操作,，培養(yǎng)學(xué)生的個性、特長充分發(fā)揮學(xué)生主體性,、能動性和創(chuàng)造性,，形成民主、平等,、和諧,、互動的師生關(guān)系和教學(xué)環(huán)境。

(2)加強(qiáng)校外,、校際教研活動管理,。

總之，教研組長任務(wù)重,，責(zé)任大,，需要我們?nèi)プ鼍?xì)的工作，要有務(wù)實創(chuàng)新的精神,，要有腳踏實地的工作作風(fēng),，才能有利于做好工作,。希望大家與教務(wù)、教研部門密切配合,，通力合作,，共同努力，做好新一年學(xué)校教研工作,。

校長在教研組長會議上的講話篇二

各位組長：

大家好!

本學(xué)期我們的教研組長采取了申報+ 選聘制度,，在座的各位都是我們學(xué)校教研上的中堅力量，也是我們學(xué)科教學(xué)上骨干教師,。學(xué)科課堂教學(xué)的突破和學(xué)科教學(xué)質(zhì)量的提升無形之中已經(jīng)落在了我們在座的身上,。今天我們在正式上課的前一天，把大家集中起來,，希望大家能做到一下幾點：

1 ,、高度認(rèn)識教研組在提升學(xué)校教學(xué)質(zhì)量上的重要作用。學(xué)科教學(xué)研究主要任務(wù)在教研組,，教研組研究也有很強(qiáng)的針對性,。盡管教學(xué)上有很多的共同性，但是在實際教學(xué)中也有差異性,。語文學(xué)科的教學(xué)與數(shù)學(xué)學(xué)科教學(xué)就有明顯的不同,。所以，我們的教研組長要能緊密團(tuán)結(jié)本組成員認(rèn)真地開展好學(xué)科教學(xué)研究活動,，做到能從根本上解決一些問題,，做到能學(xué)科教研能真正為我服務(wù)，不能搞形式主義,，不能走過場,。

2 、要廣泛吸納本組成員的意見,，結(jié)合學(xué)科特點,、學(xué)校特點和教師特點，針對性地制定好本組的工作計劃,，計劃要做到周密詳實,，淡化理論、明確目標(biāo),、強(qiáng)化策略,、靠實措施，要有月,、半學(xué)期和學(xué)期工作目標(biāo)等,，相關(guān)工作要便于檢測，要注意在行動中改進(jìn)，在周密安排的基礎(chǔ)上注重計劃的落實到位,、資料的收集整理,，每次活動做好記錄。

3 ,、要充分調(diào)動教研組全體成員工作的積極性,，做到人人有任務(wù)，個個有目標(biāo),，全組一盤棋,，分工不分家。我們各個組長要針對本組成員不同的特長和個性特點給予明確具體的任務(wù),，同時要注意跟蹤督促和檢查,。

4 、要加強(qiáng)青年教師培養(yǎng),。各個組要積極爭取市局教研室支持,，注重提高學(xué)校教師知名度,，讓我們的教師能參加市直學(xué)校的開課,，對于市直學(xué)校的活動能積極主動參與，能收到效果,。各組可以結(jié)合本組學(xué)科特點開展生動活潑的教師比賽活動,，如語文組可以組織詩文誦讀比賽、書法比賽,，數(shù)學(xué)組可以組織解題速度大賽,、數(shù)學(xué)習(xí)題編制大賽，英語組可以開展英語短文朗讀大賽,，英語小短文撰寫大賽,，物理組可以開展實驗大賽，音體美組可以組織全校教師的獨唱比賽,、乒乓球比賽等,，以比賽促教研，以教研促課堂教學(xué)效率的提高,，促教師精神面貌的改變,。要落實好“青藍(lán)工程”結(jié)對。

5 ,、要加強(qiáng)課題研究工作,。教科處梳理一下目前在手的幾個課題，召集課題組負(fù)責(zé)人開好會,，落實好工作進(jìn)程,，努力把在手的課題按時結(jié)題。

6 、要做好教科研的宣傳工作,，每次大型教學(xué)研究結(jié)束后,，我們的組長要主動做好宣傳工作，至少能在學(xué)校網(wǎng)站做好宣傳,，學(xué)校大的活動由教科處統(tǒng)一進(jìn)行對外宣傳,。

7 、要把教學(xué)與教研結(jié)合起來,。積極提倡并推動教師建立自己的博客,，記錄日常教育教學(xué)中的點點滴滴，撰寫教學(xué)反思,，日積月累,，不僅提高自己的寫作能力，而且有利于自己的教育教學(xué)工作,。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博,，從中受益。

8 ,、要做好組內(nèi)的常規(guī)教學(xué)研究工作,，要做好召集和分工工作，做到常規(guī)工作正常做(無特殊情況不得更改),，應(yīng)急工作及時做(隨到隨做,，有布置、有跟蹤,、有檢查,、有考核)，重大工作協(xié)商著做(例如校級以上的公開課等要提前協(xié)商,、發(fā)揮眾人之智慧,，事前做好籌劃工作)

本學(xué)期開始，我建議每位教師努力做到“ 五個一” ：上一節(jié)優(yōu)質(zhì)的公開課;寫一篇有一定質(zhì)量的論文;閱讀一本好書;每月寫一篇教學(xué)反思;參加一次以上的教學(xué)比賽,。

各位組長,，希望大家能與教科處龔主任密切配合，大家能通力協(xié)作,，共同努力,，邁好我校教科研工作的第一步。在這里,，我向各位組長表示衷心感謝,，謝謝大家!

校長在教研組長會議上的講話篇三

今天我們在此召開第一次教研組長會議，今天的會議很重要,，關(guān)系到一學(xué)期教學(xué)教研工作目標(biāo),、內(nèi)容、重點和思路。我從兩個方面來講：

一,、明確教研組長的職責(zé)

1. 負(fù)責(zé)教研組和備課組的建設(shè),。

2. 抓好教學(xué)研究。 我校教科研的著力點,、落腳點在于提高教育教學(xué)質(zhì)量,，提高課堂教學(xué)效率。教科研工作的重點在于潮流引領(lǐng),，課題引領(lǐng),，要把教學(xué)中的問題，轉(zhuǎn)化為課題,，同時要注意總結(jié)提煉,。

3. 高效組織本學(xué)科教學(xué)活動。 活動載體,、搭建平臺,，用最佳的辦法抓事促人 ，抓好教學(xué)常規(guī),。

4. 指導(dǎo)和培養(yǎng)青年教師,。 對青年教師的管理要嚴(yán)慈相濟(jì)，既要關(guān)心他們的生活,，又要關(guān)心他們的專業(yè)成長,。平時,，也要多講講為人處事的道理,，要給他們壓擔(dān)子、搭臺子,，促使他們教師快速成長,。 立足于課堂，抓好常規(guī)的教科研是青年教師培養(yǎng)的唯一渠道,。

(二)對組長自身及工作的要求：

組長在組內(nèi)要有威望、能調(diào)控組員和工作，必須做到以下幾點：

( 1 )組長應(yīng)是終身學(xué)習(xí)者,、合作者,、研究與交流、實踐者,。

做一名終身學(xué)習(xí)者,，就是要以自己的愛學(xué)精神，去激勵周圍的教師遠(yuǎn)離浮躁,，靜心讀書,，走向大師，與時代同步。只有組長自己重視學(xué)習(xí),，才會知道什么樣的的理論和經(jīng)驗值得組織組員學(xué)習(xí)和實踐,。組長的觀念影響著一所學(xué)校某門學(xué)科發(fā)展的方向，組長的科研水平?jīng)Q定著一所學(xué)校學(xué)科教研的高度,，決定著學(xué)校學(xué)科教學(xué)發(fā)展,、教師專業(yè)成長的程度。所以,，每一位組長要樹立“讀書不會輸”的理念,。 生活中許多人想贏心切，急急忙忙,，手慌腳亂,，欲速則不達(dá)，結(jié)果很難“贏”,。而那些熱愛讀書,，踏踏實實，步步為營的人最終很少會“輸”,。所以,，一位知名的教師說，他無論走到哪里手頭總帶著一本書,，這是贏家的好習(xí)慣,。

組長應(yīng)是一個合作者。 對于不同,、差異,、甚至另類要學(xué)會尊重和接納，要學(xué)會“求大同,，存小異”,，要學(xué)會很好地與領(lǐng)導(dǎo)合作、與同事合作,、與學(xué)生合作,、與家長合作，在合作中多贏共進(jìn),。也正是組長的精誠合作,，才使整個組在組內(nèi)可以互通信息，交流體會,，取長補(bǔ)短,，相互借鑒，其樂融融,。

組長應(yīng)是課堂教學(xué)的潛心研究者和實踐者,。 教研組長要根植課堂,，癡心課堂教學(xué)。他的課堂中永遠(yuǎn)蕩漾著時代鮮活的春水,，他有前衛(wèi)的課程意識,，他不僅明晰教什么，明了為什么教和怎么教,，更重要的是引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué),。他用自己的行動告訴每位從教者：如果你想使每天的上課不致于變成一種單調(diào)的義務(wù)，那你就應(yīng)走上研究這條幸福道路上來,。這種研究是一種基于課堂教學(xué)實踐的行為研究,，是在成功的經(jīng)驗中凝結(jié)生長點，在現(xiàn)實問題中探尋突破點,，在教育理論中尋覓支撐點,，在教育發(fā)展趨勢中捕捉拓展點，這是教師專業(yè)成長的重要方式,。用行動感召周圍的教師在研究狀態(tài)下教書育人,，研并快樂著，教并成長著!

教師如何成長,，現(xiàn)在學(xué)者們提出 “ 專家引領(lǐng),，自我反思，同伴互助 ” 的教師成長模式,，載體是校本教研,，平臺就是教研組和年級組。其實簡單地歸結(jié)一句話,，就是在研究中成長,。教師只有成為研究者，教育才能有高度,。有一個公式： “ 理論學(xué)習(xí) + 對經(jīng)驗的反思 = 成長 ” ,。沒有理論武裝的反思必定是缺乏深度的,、低效的,，甚至可能是 ‘ 瞎琢磨’ 。

把教學(xué)與教研結(jié)合起來,。積極提倡并推動教師建立自己的博客,，記錄日常教育教學(xué)中的點點滴滴，日積月累,，不僅提高自己的寫作能力,，而且有利于自己的教育教學(xué)工作。我們學(xué)校已與第二教育網(wǎng)簽約,，同時也開辟家長學(xué)校網(wǎng)絡(luò),，新的微機(jī)即將到來,。通過博客和家長溝通，我把自己教學(xué)中的做法,、感受及時寫下來,，家長看過以后更增加了一份理解，工作開展起來更順暢,。班級學(xué)生也經(jīng)常登錄你的博客,，你也常寫一些隨筆文字，學(xué)生也會從老師的辛勤中受到潛移默化的影響,，愛上寫作,。寫博客的時間長了，寫作能力會有很大的提高,。寫博以后,，積累了日常教育教學(xué)中的經(jīng)驗和教訓(xùn)，這些教育教學(xué)反思給我們帶來思考的習(xí)慣,，這兩年我已經(jīng)發(fā)表了好幾篇論文了,。我希望在座的各位組長能帶動組內(nèi)的老師在課余時間積極開博寫博，從中受益,。

( 2 )組長應(yīng)該是業(yè)務(wù)尖子,。 我們拿什么資本當(dāng)組長?不是憑借年齡大一點、教齡長一點,。組長應(yīng)該是組內(nèi)業(yè)務(wù)的“權(quán)威”,，在本學(xué)科領(lǐng)域內(nèi)教研組長是本校的“領(lǐng)銜人物”。所以工作的性質(zhì)要求我們業(yè)務(wù)精湛,。從這點上講,，組長不僅是學(xué)生的老師，他還是教師的教師,，他要和教師共同成長,，他要負(fù)責(zé)聽課、評課,、督導(dǎo)教師的教書育人工作,，他要能從較高的角度俯瞰教師的教學(xué)實踐。這就決定了組長要成為蘇霍姆林斯基所講的那樣：“只有當(dāng)教師的知識視野比教學(xué)大綱寬廣得無可比擬的時候,，教師才能成為教育過程的真正的能手,、藝術(shù)家和詩人”。唯有此,，我們的組長這個沒有權(quán)力的“官”,，才能在組內(nèi)“威風(fēng)八面”，才能靠智慧點燃智慧,，才能引領(lǐng)起你的教研來!

(3)樹立正確的質(zhì)量關(guān)(新泰市教研室每學(xué)期組織的抽考,，就是對我們教學(xué)質(zhì)量的檢測,，要引起重視)

a.要在精細(xì)化管理上要質(zhì)量

我認(rèn)為教研組的工作方式是：有計劃、有檢查,、有落實,，獎懲分明。全體教職工各負(fù)其責(zé),，分工明確,，人人知道自己該干什么，不該干什么,，心往一塊想,，勁往一塊使，配合默契,。工作步驟是要從小處入手,，要把 “ 小事做細(xì)，細(xì)事做精 ” ,。要制定計劃,，逐步推進(jìn)。 第一步是完善各項制度,，從教研組實際情況出發(fā)制定出切實可行的,、可操作性強(qiáng)的制度。制度從網(wǎng)上一找一大推,，但可不可行,，適不適合學(xué)校實際，必須重新審視,，逐條核對,。第二步是制定出可操作性強(qiáng)的評比細(xì)則，否則制度就成了一紙空文,，管看不管用,。第三步是重過程管理落實每一細(xì)節(jié)，這是精細(xì)化管理的關(guān)鍵,。如上課講的例題難度,，如上課的要求，如布置練習(xí)多少,、每次考試試卷有什么優(yōu)缺點,、如何改進(jìn)等等都可以進(jìn)行研究。

總之,，在教研組管理中，在教學(xué)中要想細(xì),、做細(xì),，認(rèn)真落實要求,，研究課堂教學(xué)，向教學(xué)要質(zhì)量要效益,，

b.要在創(chuàng)新上要質(zhì)量

從新課改來說,，新一輪課程改革啟動以來，新課改所倡導(dǎo)的新理念,、新舉措已經(jīng)走進(jìn)校園,，走進(jìn)師生的生活，教師們也在隨著課程所建立的學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變而重新建立自己的教學(xué)方式,，在這一過程中,，也出現(xiàn)了許多問題，如：教師難以把握各知識點之間的內(nèi)在聯(lián)系和科學(xué)課程的教材編排體系;課程資源不足;科學(xué)課程內(nèi)容的廣博性,、多樣性和綜合性對教師的要求比以往任何課程改革都高,。因此，實施課堂教學(xué)時不管新老教師都覺得困難較大,，甚至一下子難以適應(yīng)新課程要求,，尤其是一些年齡稍大一些教師，多年來形成的一套適應(yīng)應(yīng)試教育的傳統(tǒng)教學(xué)方法,，要改顯得比較難,。那么該如何解決這些問題呢創(chuàng)新-從學(xué)校實際情況來說，學(xué)校大,，教師多,，教師組成成分復(fù)雜，能力水平差距懸殊,，教研組大小不一,，當(dāng)前教研組存在 “ 教 ” 多 “ 研 ” 少、 教研活動浮于表面的現(xiàn)象,。教研組活動往往停留在布置常規(guī)工作,、聽課與評課等簡單的工作層面等。都需要改進(jìn),，需要深化,。怎樣改進(jìn)?怎樣深化?創(chuàng)新。如聽評課,，新的東西就很多,，如課堂觀察，如同課異構(gòu),，主題研討,，這些都需要去思考，去研究,。教研組的活動,、建設(shè)只有不斷創(chuàng)新才能有發(fā)展,，有質(zhì)量。

(4).要有咬定青山不放松的精神

在我們學(xué)校教研組工作中困難很多：如

事務(wù)性多,，教研功能萎縮： 如布置常規(guī)工作,、安排活動內(nèi)容、傳達(dá)會議精神,、進(jìn)行試題命制等等,，而缺乏對教育教學(xué)中存在的問題進(jìn)行反思和研究，

活動性多,，活動內(nèi)容空泛： 在現(xiàn)實中一些教研組工作看似井井有條,、轟轟烈烈，其實透過現(xiàn)象看其本質(zhì),，往往是 “ 活動目的不明確,，活動主題不具體 ” ，從而出現(xiàn)了活動過后收效甚微甚至一無所獲的狀況,，

分散性多,，集體備課處于應(yīng)付狀態(tài)： 在現(xiàn)實中，組員之間各自為政,、單打獨斗的分散性單兵作戰(zhàn)的現(xiàn)象比較普遍,，而教師之間合作交流、集體備課的立體性的協(xié)同作戰(zhàn)比較少見,，即使有集體備課,，也是粗淺的、片面的,，甚至還存在互相留一手的狀況,。

教師情況復(fù)雜，容易得罪人 等等

(5)志存高遠(yuǎn),、持之以恒,，追求自身的專業(yè)成長

讀書進(jìn)修、校本教研,、理論學(xué)習(xí),、特級示范、團(tuán)隊實踐,、課堂探索,、寫課-說課-聽課-評課

(6)、關(guān)于邊緣生和吻合率(要吃透考評細(xì)則精神)

關(guān)注重本邊緣生和吻合率,，大面積提高教學(xué)成績,。關(guān)注特優(yōu)生，要有名牌戰(zhàn)略和名牌眼光。

教研組長在學(xué)校發(fā)展,、教師專業(yè)成長等方面起著舉足輕重的作用,。一個優(yōu)秀的教研組長,，應(yīng)該努力成為業(yè)務(wù)精湛的專家,、癡心課改的先鋒、終身學(xué)習(xí)的楷模,、共享合作的贏家,。