作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常需要用到教案來輔助教學(xué),，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化,。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫,？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學(xué)習(xí),。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇一

1,、整個(gè)活動的四個(gè)環(huán)節(jié)比較清晰：第一環(huán)節(jié)談話導(dǎo)入，并用喊圖形寶寶來引出課題,，激發(fā)幼兒的興趣,；第二環(huán)節(jié)看一看小路，第一次用兩種圖形讓幼兒發(fā)現(xiàn)規(guī)律,，在第二次加入一種圖形,，讓幼兒有一個(gè)逐步理解的過程，并引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖形的規(guī)則,，并能將觀察的結(jié)果用語言表述出來,，從而來了解鋪小路的規(guī)律；第三個(gè)環(huán)節(jié)選一選小路,，通過幫小貓選擇小路吃到小魚來進(jìn)一步理解活動中按規(guī)律排列的方式,；第四個(gè)環(huán)節(jié)鋪一鋪小路，提高幼兒排列規(guī)則的認(rèn)識,，并進(jìn)一步鞏固幼兒對圖形的認(rèn)識,。

2、整個(gè)活動能關(guān)注到個(gè)別幼兒,，會讓每一位幼兒都有發(fā)言的機(jī)會,，并適時(shí)進(jìn)行鼓勵(lì),，讓幼兒獲得了成功感。

3,、整個(gè)活動中孩子們的參與度很高,，看得出來孩子們的興趣非常的高，也非常喜歡這個(gè)活動,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇二

春季到來了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動量增加了,，能用小手做越來越多的事情了,，他們整天摸摸著，摸摸那,，手里難免沾滿了各種細(xì)菌,，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié)，因此對于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要,。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進(jìn)行健康教育的重要內(nèi)容，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ),。因此,，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽、說一說,、看一看,、做一做等方法，調(diào)動幼兒的多種感官,，通過觀察圖畫,、參與游戲進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識自己的小手，了解洗手的重要性和正確洗手的方法,，在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力、語言表達(dá)力及實(shí)際操作能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,，建立良好的的衛(wèi)生保健常識，促進(jìn)幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇三

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象,，他們主要是不喜歡吃蔬菜，而且飯也吃的很少,，在家也這樣,。我希望通過這次活動以后，我班幼兒能夠做一個(gè)不挑食的好孩子,，健康成長,。在活動的準(zhǔn)備與進(jìn)行時(shí),，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，以活動主題為出發(fā)點(diǎn),，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌,，后來感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好，應(yīng)該能增強(qiáng)孩子內(nèi)心的歡快度,，但由于時(shí)間關(guān)系我也就忽略了,。由于小班幼兒的好奇心重，容易對新事物感興趣,，也容易對舊的事物失去興趣,，所以我給幼兒的活動滲透比較少，只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》,，我發(fā)現(xiàn)孩子們對搶答的形式積極性強(qiáng),，也很快的接受游戲規(guī)則，所以我臨時(shí)決定讓孩子們玩搶答,，在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興,，我就多添加了許多圖片，沒想到適得其反,，時(shí)間沒把握好,，導(dǎo)致孩子們太興奮了，紀(jì)律性差了,，這一環(huán)節(jié)簡短一半的話,，效果可能會好些。我想在以后的日子里,，我在孩子吃飯時(shí)會經(jīng)常提醒他們,，以表揚(yáng)、鼓勵(lì)的形式,，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇四

師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€(gè)蟲子吃吃吧！（教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動,。）,。

師：咦？這次我們吃到了一條什么蟲子呢,？

師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,，我們快去吃掉它！（教師第三次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動,。）,。

小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中，露出身體一部分方便幼兒尋找,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇五

鮮艷的顏色對幼小兒童的視線有著強(qiáng)烈的吸引力,，早期掌握多種顏色會促進(jìn)幼兒認(rèn)識能力的發(fā)展,，可以培養(yǎng)幼兒美的情操，陶冶幼兒幼小的心靈,。為此,，我選擇了《顏色的秘密》主題中的教學(xué)內(nèi)容。因?yàn)榕紶柭牭桨鄡?nèi)孩子哼唱了《粉刷匠》的歌曲,，同時(shí)結(jié)合幼兒心理活動的特點(diǎn),，給我靈機(jī)一動，想到以“小小粉刷匠”為主線展開情景教學(xué),。其中我創(chuàng)設(shè)了三個(gè)不同形式的情境展開活動：首先是表演情境,，在第一環(huán)節(jié)“認(rèn)識顏色”的過程中，我借用《小手拍拍》的歌曲,，在一問,、一答、一指的的表演中完成第一條目標(biāo)中的“感知認(rèn)識紅,、黃、藍(lán)三種顏色”;其次是實(shí)踐情境,，通過實(shí)踐,，可以幫助幼兒提高認(rèn)識，而他們也對實(shí)踐過程,、實(shí)踐結(jié)果充滿強(qiáng)烈的新鮮感和好奇心,。第二環(huán)節(jié)就采用此策略讓幼兒通過操作活動鞏固認(rèn)識顏色。第三環(huán)節(jié)主要運(yùn)用了游戲情境,，讓幼兒在進(jìn)行“顏色寶寶回家”的游戲中達(dá)成了按顏色標(biāo)記分類的目標(biāo),。總之,，在本次活動過程中,，以情境和游戲?yàn)橹鳎Y(jié)合課堂教學(xué)活動和認(rèn)識事物的指導(dǎo)活動,，把學(xué)習(xí)和運(yùn)用揉合在一起,，使孩子在興高采烈的活動中認(rèn)識并掌握抽象的顏色，體現(xiàn)了活動的教學(xué)情趣性,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇六

師：接下來我們要去幫農(nóng)民伯伯到田里去捉蟲蟲了,，農(nóng)民伯伯的田里啊,，有蟲蟲了,，要請青蛙寶寶們?nèi)兔玻∠x蟲到底長在綠色的田里還是黃色的田里,，我也不知道,，我們等下來找找看吧,。

（游戲4遍，每次結(jié)束請一位幼兒上去找一塊顏色的田反過來看有沒有蟲蟲,。）,。

師：原來蟲蟲都生活在什么顏色的稻田里呀？（綠色）,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇七

本次教學(xué)活動我選擇了“認(rèn)識顏色”為題材的內(nèi)容,，根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，主要通過情境游戲的形式展開活動,，從中激發(fā)幼兒活動的興趣,。在看一看、說一說,、玩一玩的過程中不知不覺的辨別紅,、黃、藍(lán)三種顏色,，并進(jìn)行分類,。從而提高他們的興趣，并在活動中斷糧幼兒的動手能力和語言表達(dá)能力,。同時(shí)由于剛?cè)雽W(xué)的小班幼兒年齡小易學(xué)易動好表現(xiàn),，他們在初步認(rèn)識了紅、黃,、藍(lán)三種顏色后,，對顏色產(chǎn)生了濃厚的興趣，針對小班幼兒的年齡特點(diǎn),，在活動中我讓幼兒以親歷親為的方式學(xué)習(xí),，體驗(yàn)在游戲中學(xué)習(xí)的樂趣，初步學(xué)習(xí)將紅,、黃,、藍(lán)三種顏色分類并把相同的顏色放在一起。

在做游戲的過程中發(fā)現(xiàn),，讓“粉刷匠”找相應(yīng)的顏色片片和“顏色寶寶回家”這兩個(gè)環(huán)節(jié)中,，我發(fā)現(xiàn)幼兒之間的差距還是有的，有的能力強(qiáng)的幼兒會很快找到并貼到相對應(yīng)的房子上,，而有的幼兒卻對顏色有點(diǎn)混淆,，可以說“舉棋未定”。所以,，從活動中我感覺到：根據(jù)不同幼兒的能力水平,，提供給幼兒的操作材料、對幼兒的活動要求,，也應(yīng)該具有一定的層次性,，尤其對于能力弱的幼兒,，操作難度也應(yīng)相應(yīng)地降低一點(diǎn)。另外,，在活動中孩子們都急于表達(dá)自己的想法,，而我就按著自己的思路來展開活動，沒有對孩子的行為積極回應(yīng),，這是這堂課中老師所缺乏的教學(xué)藝術(shù)性,。今后要在回應(yīng)幼兒方面更加注意，孩子想說的,，盡量讓他說出來,，孩子是學(xué)習(xí)活動的主體，就要給她們充分的學(xué)習(xí)主動權(quán),。

通過這節(jié)課的教學(xué)活動,，幼兒在輕松活動的環(huán)境中基本掌握了本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)，根據(jù)此次教學(xué)活動過程中幼兒的表現(xiàn)和掌握的程度,，也使我受到了啟發(fā)：數(shù)學(xué)活動也要在課堂教學(xué)中創(chuàng)設(shè)情景,，創(chuàng)造快樂的學(xué)習(xí)氣氛，激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,，是幼兒在輕松,、愉快、活潑的狀態(tài)下學(xué)習(xí),，體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇八

語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它,。）,。

t：剛我們在哪里跳啊,？

s：肚肚,。

t：那你們還想不想在肚肚上再條一遍啊,？剛剛媽媽跟你們玩了一個(gè)什么游戲?。?/p>

s：捉蟲蟲,。

t：哦,，捉蟲蟲的游戲，在這個(gè)之前還玩了一個(gè)什么游戲,？（提示：教師做躲貓貓的動作,，"躲"、"呱"）。

t：捉迷藏,，躲貓貓的游戲。

總結(jié)：

t：媽媽帶你們出門,，先跳,，然后玩了一個(gè)躲貓貓的游戲，然后又捉蟲蟲了,。那我們再去捉蟲蟲好不好,？再去吃好多好多蟲蟲。（師帶幼兒第2次游戲,。）師帶領(lǐng)幼兒強(qiáng)化第三段音樂的動作,，語言提示：捉住了一只小蟲蟲，啊嗚一口吃掉它,。

t：媽媽說,，這個(gè)池塘里藏著我家青蛙寶貝呢，你們找找它藏在哪里??？你們怎么發(fā)現(xiàn)的？

s：大眼睛,。

t：青蛙寶寶,，來玩躲貓貓，捉蟲蟲了,。

t：除了肚肚上,，還可以在哪里跳？

s：胸口,。

t：胸口,，可以嗎？

（師帶幼兒第3次游戲）,。

t：吃吃看,，香不香。我要請一個(gè)寶貝來幫我捉蟲蟲了,。

師請1名幼兒上來找蟲蟲（隱藏在圖中）,。

t：你怎么發(fā)現(xiàn)這個(gè)蟲蟲的？蟲蟲露出了什么,？

t：蟲蟲露出了觸角,。

取出毛毛蟲，

t：那你吃吃看香不香,，你在請其他小朋友都來吃一吃,。

t：剛才我們是在胸前跳的，你們還想在哪里跳一跳？

s：腿上,，肩膀上,。

t：那我們先在腿上來跳一跳吧。（師帶幼兒第4次游戲t：誰來幫我找蟲蟲,？（請1名幼兒上來找）,。

t：你怎么發(fā)現(xiàn)它的？

s：頭露出來了,。

t：這是什么?。窟@是蚯蚓,，弟弟你吃吃香不香,？

s：香。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇九

許多孩子在三歲前都是用雙手同時(shí)操作的,，以后,，他們使用右手的機(jī)會遠(yuǎn)遠(yuǎn)多于左手。左右手的靈活程度已出現(xiàn)明顯差距,。本次活動就是給孩子提供一個(gè)左手參與操作的機(jī)會,。鼓勵(lì)幼兒靈活地運(yùn)用雙手，鍛煉左手功能,、開發(fā)幼兒全腦,。

1、樂意學(xué)習(xí)用左手做各種各樣的事,。

2,、提高左右手動作的靈活性、協(xié)調(diào)性,。

3,、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征,。

4,、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話,。

調(diào)羹,、盤子、涂色練習(xí)紙,、油畫棒,、剪刀、五角星,。

幼兒樂意用左手進(jìn)行操作活動,，體驗(yàn)操作的快樂,。

1、導(dǎo)入：兒歌：《小小手》,。拍拍手,，拉拉手，我們都有一雙手,。穿衣服,，扣紐扣，洗臉,、刷牙和梳頭，畫畫也要用小手,。小小手,，小小手。真是我們的好朋友,。

小朋友我們有幾只手呀?(兩只)這兩只手的名字叫什么呀?(左手,、右手)哪只是右手?哪只是左手呀?(請幼兒分別舉起自己的左右手)。

2,、(1)討論：我們平時(shí)用哪只手吃飯?,，(右手)用哪只手畫畫?(右手)。

引導(dǎo)幼兒聯(lián)系平時(shí)的習(xí)慣,，體會平時(shí)用左手的機(jī)會比較少,，所以右手能干。

我們的右手會做這么多事呀!真能干!我們來給我們的右手貼一顆星,。

3,、交代要求，幼兒操作,。

今天我為小朋友們準(zhǔn)備了油畫棒,、涂色練習(xí)紙，你們可以用左手拿油畫棒去涂一涂顏色;還為你們準(zhǔn)備了調(diào)羹,、盤子,、彈子、你們可以用左手拿調(diào)羹去舀彈子比一比誰舀的最多;還為你們準(zhǔn)備了剪刀和圖片,，你們可以用左手拿剪刀去剪一剪紙,。記住!是用左手去做哦!現(xiàn)在請小朋友們選一樣自己最喜歡的去試一試!

[1][2]下一頁。

幼兒自由選擇其中的一組材料進(jìn)行嘗試,，教師觀察指導(dǎo),，提醒幼兒沒有貼五角星的那只手是左手，鼓勵(lì)幼兒充分地嘗試用左手做一件事,，鼓勵(lì)動作快的幼兒進(jìn)行新的'嘗試,。

3、幼兒交流操作情況。

你剛才用左手做了什么事?你的左手會做嗎?

原來我們右手會做的事,，我們的左手也能做呀!我們的左手也很能干!我們也來表揚(yáng)一下左手,，給左手貼一顆五角星。

4,、我們的小手真能干,，瞧!我們的小手還會跳舞呢!《小手爬》放松。

教學(xué)過程中,，幼兒積極配合,，認(rèn)真嘗試，在自主練習(xí)里獲取了經(jīng)驗(yàn),，又在集體練習(xí)里感受到了快樂和喜悅,，達(dá)到寓教于樂的目的，教學(xué)目標(biāo)也得到了圓滿的完成,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十

此次活動基本完成了第一個(gè)目標(biāo)（練習(xí)兔跳,、手腳著地爬行等動作，增強(qiáng)幼兒身體協(xié)調(diào)能力）,，但第二個(gè)目標(biāo)（積極參與游戲,，體驗(yàn)游戲及團(tuán)結(jié)合作的樂趣）沒有很好地完成，整個(gè)過程還有一些不足,，主要有以下幾點(diǎn)：

1,、將幼兒分組后才講解游戲規(guī)則，致使無法兼顧兩邊幼兒,，可能使部分幼兒,。

沒有聽清規(guī)則或沒看清示范，是以游戲時(shí)部分幼兒亂跑,，沒有按要求活動,。

2。整個(gè)游戲的設(shè)計(jì)情境性較為欠缺,，語言表述不夠生動活潑,，沒能最大程度地調(diào)動幼兒的積極性。

3,。將全體幼兒分為兩組,，隊(duì)伍過長，導(dǎo)致幼兒等待時(shí)間過長,，從而熱情減退,。

4。自身在指揮,、表述時(shí),，不夠自信大方,，沒有發(fā)揮到最佳水平。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十一

本節(jié)課開始孩子們的注意力集中,，熱情非常高,，對毛巾為什么哭很感興趣為本文的開始奠定了好的基礎(chǔ)。在分組洗手比賽中孩子們都很投入并能做到不戲水,，不見同伴認(rèn)真的把手洗干凈,。通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)我覺得效果還行，比賽這一環(huán)節(jié)很好孩子們配合的默契,，孩子不僅能正確洗手還知道了洗手的重要性和節(jié)約用水,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十二

活動目標(biāo)：

1、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,，感受聲音的大小,。

2、體驗(yàn)音樂活動的快樂,。

活動準(zhǔn)備：

每人一面小鼓,、鼓聲音樂,。

活動過程：

一,、導(dǎo)入：

（幼兒和老師一起跟隨《走路》歌曲入場。）,。

師：咦,！這有一塊花布，小朋友想不想看看,，花布下面藏著什么東西呢,？

這是小鼓，放在小鼓兩邊的小槌子叫做鼓槌,。

鼓槌可以干什么呢,？

老師的小鼓敲起來咚咚咚、咚咚咚,。

你們想不想自己試一試,？請每個(gè)小朋友拿一面小鼓，自己動手敲一敲,。

“小鼓小鼓睡著了”,，請小朋友輕輕地把鼓槌放在小鼓兩邊。

二,、引導(dǎo)幼兒用力敲鼓聲音就大,，輕輕敲聲音就小。

1,、師：小朋友敲累了,，我們休息一下,，小耳朵聽一聽這是什么聲音？

這是什么聲音,？

這段鼓聲聽起來,，感覺怎么樣？

怎樣才能敲出大大的鼓聲呢,？

請xx上來試一試,？

怎樣才能敲得更大聲一些？

剛才他們是怎樣敲的,？

師總：使勁敲小鼓聲音就會大大的,。就像大象走路一樣咚咚咚。我們一起來說：“大象走路咚咚咚,?！?/p>

2、師：我們再來聽下面一段鼓聲,，和剛才的鼓聲比有什么不同,？

這段鼓聲聽起來感覺怎么樣？

怎樣才能敲出小小的鼓聲,？

老師再請xx上來試一試,？

剛才他們是怎樣敲得？

師總：輕輕的敲小鼓聲音就會小小的,。就像小貓走路一樣咚咚咚,。我們一起來說：“小貓走路咚咚咚”。

三,、游戲鞏固：

師：大象走路咚咚咚,，小貓走路咚咚咚。老師把他們變成了一首好聽的歌曲,，請小朋友先欣賞一遍,。

小朋友想不想自己拿著小鼓表演一下？

我們再給后面的'阿姨表演一遍,？

四,、結(jié)束：

師：我們一起排隊(duì)給托一班的小朋友表演一下吧！

課后反思：

針對我們托二班孩子性格活潑好動,、動手能力以及模仿能力普遍較強(qiáng),。而小鼓又是孩子們平時(shí)喜歡的玩具，所以我制定了以下活動目標(biāo)：

1,、嘗試用輕重兩種力氣敲擊小鼓,，感受聲音的大小。

2,、體驗(yàn)音樂活動的快樂,。

活動后我認(rèn)真進(jìn)行反思：

一,、目標(biāo)制定合理。

根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況,，制定出合理的目標(biāo),。活動目標(biāo)基本完成,，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚,，目標(biāo)掌握較好。

二,、模仿操導(dǎo)入為活動做好鋪墊,。

活動開始部分，我把孩子熟悉的歌曲《走路》進(jìn)行創(chuàng)編：“大象走路咚咚咚,，小貓走路咚咚咚,。”伴隨音樂和孩子邊做模仿操邊入場,，讓孩子對輕重兩種力氣所產(chǎn)生的不同聲音有了初步認(rèn)識,，為活動奠定了良好的基礎(chǔ)。

三,、形象的實(shí)物教學(xué)激發(fā)了孩子學(xué)習(xí)的興趣,。

在認(rèn)識“小鼓”之一環(huán)節(jié)，我通過出示實(shí)物,，讓孩子自己嘗試敲擊小鼓,，孩子的積極性很高,，大大的激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十三

（1）老師給小朋友帶來一樣?xùn)|西。出示聽診器,，問：“小朋友這是什么呀,？誰知道這是干什么用的？”找小朋友聽一下,、戴一下,。

教師總結(jié)：這是聽診器，用來檢查人體的心臟,，聽肺里的雜音用的儀器,。醫(yī)生在給我們做檢查時(shí)，我們要掀起外衣,，請小朋友掀起外衣,，老師做醫(yī)生給小朋友聽一下咚咚咚的心跳聲。

（2）出示身高體重計(jì),。問：幼兒這是干什么用的呢,？告訴幼兒這是量身高,、稱體重用的。找幼兒示范,，要求雙腳并齊,、站直進(jìn)行測量。

（3）讓幼兒閉眼數(shù)一,、二,、三，出示視力表,。問：小朋友誰見過,？教師告訴幼兒，這是視力表,，用來檢查小朋友視力用的,。視力表的字母從大到小，小的字母看的越清楚就說明視力越好,。檢查時(shí)先擋住一只眼睛,，然后再換另一只眼睛檢查，指出開口方向,。請全體小朋友起立練習(xí)一下,。

（4）讓幼兒猜一下，這是干什么用的,？

出示檢查五官的小鏡子,、手電。請幼兒示范給小朋友看,。知道這些是用來檢查小朋友的耳朵,、眼睛、口腔,、鼻子等的醫(yī)療器械,。

小結(jié)：以上這些東西都是醫(yī)生給小朋友做健康檢查用的，健康查體不是有病的時(shí)候才去檢查的,，健康檢查很重要,，通過檢查可以讓你早知道身體狀況，早治療,，能預(yù)防不生重大疾病,，所以我們每個(gè)人都要做定期的健康檢查。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十四

本課主要是讓學(xué)生認(rèn)識到月相是變化的,，變化是有規(guī)律性的,。農(nóng)歷上半月由缺到圓，下半月再由圓到缺,。在模擬月相變化的實(shí)驗(yàn)中,，讓學(xué)生初步認(rèn)識到月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān),，跟太陽照射有關(guān)，跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān),。而月相變化的根本原因,，日、月,、地三者轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的位置關(guān)系變化,，不是本課要研究的內(nèi)容。月相變化的規(guī)律,，學(xué)生不一定都能在課堂上形成認(rèn)識,，故教科書安排了一個(gè)課后觀察月相的活動，希望學(xué)生在實(shí)際觀察中驗(yàn)證并形成較穩(wěn)固的認(rèn)識,。從教學(xué)的難度上看,，本課和以前的教科書相比，大大降低了,，但對觀察的要求提高了一要求學(xué)生持續(xù)一個(gè)月進(jìn)行觀察,，在觀察過程中詳細(xì)記錄月相的形狀,、月相所在天空的位置,、月相的農(nóng)歷時(shí)間,、太陽在天空的位置。這對發(fā)展他們的科學(xué)探究精神和方法是有利的,。

的,，知道像那種彎過頭的月相是實(shí)際中所不存在的。有了這一基礎(chǔ),，學(xué)生在畫月相時(shí)就不容易出錯(cuò)誤,，接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時(shí)的觀察，用邏輯推理的方式,，通過合作交流,，收集多方面的信息,，將自己畫的月相貼在初一到十五中的某一天,。到底是哪天的月相，到底對不對,？也就很自然的引出了后面的模擬實(shí)驗(yàn),，我們需要實(shí)驗(yàn)來驗(yàn)證，來觀察,，來發(fā)現(xiàn),。

第三：模擬月相變化的現(xiàn)象。將一籃球模擬為月球,，學(xué)生當(dāng)作地球,，當(dāng)手持“月球”圍繞“地球”轉(zhuǎn)動的時(shí)候,，學(xué)生便可以很清楚的發(fā)現(xiàn)月相變化的特點(diǎn)?；顒雍笞寣W(xué)生匯報(bào)交流并播放月相變化的視頻,，讓學(xué)生對月相變化有一個(gè)整體的認(rèn)識，知道其變化是有一定規(guī)律而且能從中發(fā)現(xiàn)掌握規(guī)律的變化,。如何正確畫月相,？月相變化有哪些規(guī)律？整課教學(xué)中,，利用三球儀,，經(jīng)過實(shí)際操作、模擬月相變化過程,，思考相關(guān)問題,，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)月相變化的規(guī)律，然后再遷移應(yīng)用解決實(shí)際問題,。既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力又培養(yǎng)了科學(xué)精神,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十五

出示掛圖b：小貓又檢查了什么？小貓?jiān)趺醋龅?？雙腳并齊站直,，稱體重，量身高,。

出示掛圖c：小貓又在做什么檢查,？視力檢查，小貓?jiān)鯓幼龅模?/p>

小結(jié)：象醫(yī)生對小貓檢查了心臟,、稱了體重,、量了身高、查了視力,、檢查了五官,。小貓說健康檢查真有趣。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十六

活動目標(biāo)：

1,、嘗試用兩種材料串聯(lián)組合的方法制作風(fēng)鈴,。

2、傾聽不同物體相互碰撞的聲音,。

3,、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品,。

4,、喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

活動準(zhǔn)備：

（1）制作風(fēng)鈴的材料：吸管段,、小鈴鐺,、瓶蓋、木珠,、廢舊光盤,、紐扣、鑰匙等,。

（2）粗細(xì)不等的繩子,，繩子的一端系兩面畫有風(fēng)鈴材料的各種形狀的卡紙。

（3）制作一串風(fēng)鈴（兩種材料制成）,。

（4）幼兒經(jīng)常玩穿珠子的'游戲,，鍛煉手眼協(xié)調(diào)能力。

活動過程：

1,、聽一聽,，猜一猜：

（2）把風(fēng)鈴變出來，這串風(fēng)鈴是用什么材料做的呢,？（幼兒回答）,，咦，底下還有一個(gè)小牌子呢,，（讓幼兒說出兩面畫的材料,，并讓幼兒明白風(fēng)鈴材料與牌子上畫的材料一致，提醒幼兒做時(shí)應(yīng)看好牌子的風(fēng)鈴材料,。）,。

（3）小朋友看老師準(zhǔn)備了好多材料，讓我們一起來制作風(fēng)鈴,，好嗎,？（分發(fā)材料和繩子。）,。

2,、制作風(fēng)鈴。

（1）幼兒自己制作風(fēng)鈴,。

（2）教師個(gè)別指導(dǎo),。

3、欣賞風(fēng)鈴教師提示：小朋友自己穿了這么多漂亮的風(fēng)鈴,，那你們能不能給其他小朋友說一說,，你的風(fēng)鈴是用什么做的嗎？（幼兒相互欣賞,，相互說一說。）。

教師提示：那你們再搖一搖,，聽一聽聲音有什么不同,？（幼兒相互搖一搖，相互說一說,。）,。

教師總結(jié)：兩種不同物體相互碰撞發(fā)出的聲音是不同的。

活動結(jié)束小朋友自己制作了這么多漂亮的風(fēng)鈴,，我們一起把它們掛到外面的窗戶上吧,，那樣我們每天走到那里就能聽到好聽的風(fēng)鈴聲音了。（教師和幼兒一起把風(fēng)鈴掛到窗子上,。）,。

教育反思：

附加樂器演奏的音樂教學(xué)對于小班幼兒來說，是有一定難度的,，在活動中我尊重幼兒的興趣和想法,，同事用夸張的語言、體態(tài)以及教具來吸引幼兒的注意力,。在doremi處創(chuàng)編動作時(shí)大部分幼兒沒有只是跟著老師一起變換動作,，模仿能力很強(qiáng)，但沒有真正的自己去創(chuàng)編,。孩子們對于這節(jié)課的積極性和主動性非常高,，課堂氣氛也非常活躍,。

小班教案及教學(xué)反思重難點(diǎn)篇十七

1,、探索多種不同玩具的玩法。

2,、愿意用語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)和感覺,。

請每位幼兒準(zhǔn)備一個(gè)玩具（長毛絨的，木質(zhì)的,，等多材質(zhì)種）,。

1、幼兒自己介紹帶來的玩具,，并自由玩玩具教：今天呀,，小朋友帶來了好多的玩具，請英雄介紹一下他帶來的玩具,，和小朋友說一說他是怎樣玩的,。

2、幼兒自由探索不同玩具的玩法教：找兩個(gè)小朋友交換玩具玩玩,，你會怎樣玩呢,，怎樣使玩具動起來,？（提醒幼兒愛惜同伴的玩具）。

3,、引導(dǎo)幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)與感受教：你喜歡什么樣的玩具,，為什么？

這節(jié)課幼兒很喜歡,，因?yàn)樗?屈,；老師。教,，案網(wǎng)出處"們不但可以玩自己的玩具,，還可以和幼兒交換玩，所以他們都很開心,。他們的玩具比較多,，玩具很能吸引小年齡的孩子，但他們也缺乏與人分享的意識,，在幼兒自由探索玩具時(shí),，我請幼兒有禮貌的方法和幼兒交換，如："我可以和你換玩具玩嗎,？""你的玩具可以給我玩一會嗎,？"幼兒在玩具的同時(shí)還學(xué)會了與人分享，又使用了禮貌用語,，一舉三得,。