作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就有可能用到教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢,？以下我給大家整理了一些優(yōu)質(zhì)的教案范文，希望對大家能夠有所幫助,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇一

春季到來了,，孩子們的小手再也不被厚厚的衣服包裹住了，他們的活動量增加了,，能用小手做越來越多的事情了,，他們整天摸摸著,，摸摸那，手里難免沾滿了各種細菌,，春季又是各種傳染病的多發(fā)季節(jié),，因此對于小班的孩子來講衛(wèi)生保健就顯得尤為重要。培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,，使其具備基本的生活自理能力是對幼兒進行健康教育的重要內(nèi)容,，也是幼兒身心健康的基礎(chǔ)。因此,，本節(jié)課通過讓幼兒聽一聽,、說一說、看一看,、做一做等方法,，調(diào)動幼兒的多種感官，通過觀察圖畫,、參與游戲進一步引導(dǎo)幼兒認識自己的小手,，了解洗手的重要性和正確洗手的方法，在活動中培養(yǎng)了幼兒的觀察力,、語言表達力及實際操作能力,，培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，建立良好的的衛(wèi)生保健常識,，促進幼兒身心和諧健康的發(fā)展,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇二

我班有好多孩子有挑食的現(xiàn)象，他們主要是不喜歡吃蔬菜,，而且飯也吃的很少，在家也這樣,。我希望通過這次活動以后,，我班幼兒能夠做一個不挑食的好孩子，健康成長,。在活動的準備與進行時,，我也發(fā)現(xiàn)了很多不足之處，以活動主題為出發(fā)點,，開始的熱身活動我選擇《做早操》這一兒歌,，后來感覺加上有節(jié)奏感的歡快音樂比較好，應(yīng)該能增強孩子內(nèi)心的歡快度,，但由于時間關(guān)系我也就忽略了,。由于小班幼兒的好奇心重，容易對新事物感興趣,，也容易對舊的事物失去興趣,，所以我給幼兒的活動滲透比較少,，只在活動的頭一天玩了游戲《食物說出來》，我發(fā)現(xiàn)孩子們對搶答的形式積極性強,，也很快的接受游戲規(guī)則,，所以我臨時決定讓孩子們玩搶答，在游戲過程結(jié)束后有許多幼兒沒有盡興,，我就多添加了許多圖片,，沒想到適得其反，時間沒把握好,，導(dǎo)致孩子們太興奮了,，紀律性差了，這一環(huán)節(jié)簡短一半的話,，效果可能會好些,。我想在以后的日子里，我在孩子吃飯時會經(jīng)常提醒他們,，以表揚,、鼓勵的形式，讓他們養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇三

活動目標:

1,、讓幼兒知道吃東西前要洗手,生吃瓜果蔬菜要洗凈,不吃腐爛變質(zhì)的東西。

2,、吃東西要坐下來安靜的吃,不在外邊邊跑邊玩邊吃,做到定時吃東西和水,。

活動準備:

1、果皮箱一個,配有相應(yīng)的墻飾標記圖,。

2,、幼兒一日活動時間表一張,各種水果每人一份(幼兒也可自帶)。

活動過程:

一,、游戲:開火車,帶領(lǐng)幼兒參觀活動室,認識衛(wèi)生角,。

1、給幼兒編號,認識自己的毛巾杯子,知道自己喝水,、洗手要用自己的水杯毛巾,。

2、認識“果皮箱”及相應(yīng)的墻飾標記圖,了解果皮箱的用途,。

3,、瀏覽幼兒一日活動時間表,讓幼兒了解什么時間改吃東西、什么時間該喝水,增強定時作息的意識,。

二,、嘗試活動:吃水果

1、洗水果:通過洗水果活動,讓幼兒知道生吃瓜果要洗凈的原因(如,農(nóng)藥殘留,塵土,、病菌等)

2,、吃水果:吃水果前要先洗手,嘗試用自己的毛巾擦手;坐下來安靜的吃東西,。告訴幼兒不在外邊邊跑邊玩邊吃,并讓幼兒知道其原因。

3,、“喂”果皮箱:吃完東西要把果皮果核及包裝袋等放到果皮箱里,。

三、定時喝水

1,、讓幼兒知道喝水要喝白開水,并明白道理,。

2、讓幼兒定時喝水,知道不要在劇烈運動后馬上喝水,喝水時要等水不燙在喝,要慢慢的喝,。

活動延伸:

1,、結(jié)合有幼兒日生活,隨時提醒幼兒要注意飲食衛(wèi)生。

2,、常與家長溝通,幫助幼兒養(yǎng)成良好的飲食衛(wèi)生習(xí)慣,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇四

我能用游戲貫穿活動始終，首先創(chuàng)設(shè)了小蝌蚪變成小青蛙的成長過程,，然后引入主題——小青蛙學(xué)本領(lǐng)（練習(xí)雙腳并攏往前跳）,，接著幼兒分組練習(xí)各種雙腳跳，給他們提供一個寬松,、愉快的活動空間,，讓他們自己去體驗。最后利用游戲《小青蛙捉害蟲》鞏固雙腳跳,。整節(jié)課讓幼兒在快樂中學(xué)到知識,、掌握技能。

本節(jié)課總體來看,，教學(xué)效果明顯比較成功,。但是，在實際的教學(xué)中,，還存在著許多的不足,，如，教學(xué)目標指向不明確（區(qū)分顏色,、鞏固數(shù)數(shù)可以忽略不要）。為了提高幼兒興趣,、活躍課堂氣氛還可以在開始活動,、練習(xí)活動、結(jié)束活動中增加音樂,，使整個活動更加完美,。

通過對這節(jié)課的教學(xué)反思，使我認識到了一節(jié)課中,，教師深刻研究教案才能正確把握好重難點,，其次是教師在教學(xué)過程中的主導(dǎo)作用不能僅僅體現(xiàn)在教案的設(shè)計上,，更應(yīng)該在教學(xué)過程中靈活的把握教學(xué)機制。在今后的教育教學(xué)中,，我將汲取這節(jié)課的教訓(xùn),，使自己的教學(xué)水平更上一層樓。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇五

1,、游戲：猴子摘桃,。

（1）教師出示許多小猴子頭飾，問：“老師這里有多少個小猴頭飾,？”（許多個,。）

（2）讓每個幼兒戴上小猴頭飾，引導(dǎo)幼兒觀察后回答問題：“老師手里原來有許多小猴頭飾,，分給小朋友每人一個,，許多個頭飾分成了1個，1個,，1個小頭飾,。”讓幼兒跟著教師說：“許多個可以分成1個,，1個,，1個……”

（3）教師扮猴媽媽，幼兒扮小猴,，猴媽媽帶小猴去摘桃子,。先讓小猴觀察樹上有多少個桃子，請每只小猴去摘一個桃子,。教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：原來樹上有許多個桃子,，每只小猴摘1個桃子，樹上的桃子摘完了,，許多個桃子分成了1個,，1個1個……桃子。

（4）請小猴把摘的桃子1個,，1個,，1個……放進大籃子里，教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)：每只小猴放1個桃子,，籃子里有許多個桃子,，1個，1個1個……桃子合起來是許多個桃子,。

2,、交流活動。

請幼兒找找，說一說生活中有哪些東西可以用1和許多來表示,，如餐廳里1張大桌子和許多把小椅子等,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇六

師：現(xiàn)在我們?nèi)フ乙粋€蟲子吃吃吧！（教師再次帶領(lǐng)幼兒隨樂律動,。）

師：咦,？這次我們吃到了一條什么蟲子呢？

師：又發(fā)現(xiàn)一條蟲子,，我們快去吃掉它?。ń處煹谌螏ьI(lǐng)幼兒隨樂律動。）

小結(jié)：蟲子和青蛙都隱藏在小池塘圖片中,，露出身體一部分方便幼兒尋找,。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇七

1、隨音樂合拍地做出“跳舞,、吐泡泡,、撓癢癢”動作。

2,、知道音樂變化的時候,，教師就以體態(tài)提示他們做出與音樂相匹配的動作。

1,、剪輯音樂,，加入捉螃蟹的音樂。

2,、自制一只螃蟹網(wǎng),。

1、學(xué)習(xí)a段動作,。

（1）指導(dǎo)語：你們見過螃蟹嗎,？屈。老師,。教,。案網(wǎng)出處”看，我是一只大螃蟹,。螃解有很多腳,，你們有嗎？伸出一只腳,，動一動,。

（2）指導(dǎo)語：“螃解的小腳可多了，這兒還有一只,，（教師示范伸出一只腳）它可以怎么動？”

2、創(chuàng)編,、學(xué)習(xí)b段動作,。

（1）指導(dǎo)語：螃蟹最喜歡在河里干什么？提議：我們一起來吹個大泡泡吧,。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹是怎樣走路的,？幼兒示范后，大家站成散點學(xué)習(xí)螃蟹橫行的動作,。

3,、創(chuàng)編、學(xué)習(xí)c段音樂,。

（1）指導(dǎo)語：哎唷,，哎唷，（老師做撓癢癢動作）我怎么了,？

（2）幼兒從不同方位創(chuàng)編多種“撓癢癢”的動作,。

（3）指導(dǎo)語：我們想一個辦法，把動作做得整齊一些,，好看一些,。（引導(dǎo)幼兒拍兩下手，再撓癢癢,。）

4,、聽音樂完整練習(xí)動作。

（1）指導(dǎo)語：大家聽好音樂,，看著老師我們一起來跳個螃蟹舞,。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹還可以對著誰吐泡泡呢？引導(dǎo)幼兒練習(xí)吐泡泡動作,，注意提醒幼兒看著對面的'小伙伴做吐泡泡動作,。

（3）在教師帶領(lǐng)下再次練習(xí)動作。

5,、傾聽并感受尾聲音樂,。

（1）指導(dǎo)語：小螃蟹在河里玩得正高興，忽然,，誰來了,，他來做什么呢。幼兒傾聽捉蟹音樂,。

（2）指導(dǎo)語：螃蟹和捉螃蟹的人分別在什么地方,？教師手執(zhí)網(wǎng)，跑到椅子后問幼兒：“我跑到這里,，你們應(yīng)該往哪兒躲呢,？”

6、散點站位，聽音樂完整做動作,。

（1）教師向幼兒交待：在轉(zhuǎn)換動作時,，教師會用體態(tài)提示，并做兩個體態(tài)提示動作,。

（2）做完后教師小結(jié),，提醒在躲閃時不碰撞別人。

（3）再次聽音樂完整做動作,。

整節(jié)活動的流程比較清晰,，幼兒也很感興趣，選材適合中班年齡特點,?；顒拥哪繕嘶径寄苓_到?；顒又泻⒆訃L試創(chuàng)編螃蟹橫著走,，吐泡泡、洗澡等動作時,，有點亂,，沒有考慮到幼兒動起來的參與度強，如果分組進行創(chuàng)編效果可能會好些,，最后游戲環(huán)節(jié)可以根據(jù)孩子的興趣適當(dāng)?shù)恼{(diào)整玩法,。活動的內(nèi)容太多,，參雜的太多,，如果以律動的形式貫穿整節(jié)活動會更好也更簡單，孩子更容易學(xué),。

小班教案及教學(xué)反思重難點篇八

本課主要是讓學(xué)生認識到月相是變化的,，變化是有規(guī)律性的。農(nóng)歷上半月由缺到圓,，下半月再由圓到缺,。在模擬月相變化的實驗中，讓學(xué)生初步認識到月相變化跟月球不發(fā)光有關(guān),，跟太陽照射有關(guān),，跟月球在圍繞地球公轉(zhuǎn)有關(guān)。而月相變化的根本原因,，日,、月、地三者轉(zhuǎn)動產(chǎn)生的位置關(guān)系變化,，不是本課要研究的內(nèi)容,。月相變化的規(guī)律,，學(xué)生不一定都能在課堂上形成認識，故教科書安排了一個課后觀察月相的活動,，希望學(xué)生在實際觀察中驗證并形成較穩(wěn)固的認識,。從教學(xué)的難度上看，本課和以前的教科書相比,，大大降低了，但對觀察的要求提高了一要求學(xué)生持續(xù)一個月進行觀察,，在觀察過程中詳細記錄月相的形狀,、月相所在天空的位置、月相的農(nóng)歷時間,、太陽在天空的位置,。這對發(fā)展他們的科學(xué)探究精神和方法是有利的。

的,，知道像那種彎過頭的月相是實際中所不存在的,。有了這一基礎(chǔ)，學(xué)生在畫月相時就不容易出錯誤,，接著引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)平時的觀察,，用邏輯推理的方式，通過合作交流,，收集多方面的信息,，將自己畫的月相貼在初一到十五中的某一天。到底是哪天的月相,，到底對不對,？也就很自然的引出了后面的模擬實驗，我們需要實驗來驗證,，來觀察,，來發(fā)現(xiàn)。

第三：模擬月相變化的現(xiàn)象,。將一籃球模擬為月球,，學(xué)生當(dāng)作地球，當(dāng)手持“月球”圍繞“地球”轉(zhuǎn)動的時候,，學(xué)生便可以很清楚的發(fā)現(xiàn)月相變化的特點,。活動后讓學(xué)生匯報交流并播放月相變化的視頻,，讓學(xué)生對月相變化有一個整體的認識,，知道其變化是有一定規(guī)律而且能從中發(fā)現(xiàn)掌握規(guī)律的變化。如何正確畫月相,？月相變化有哪些規(guī)律,？整課教學(xué)中,，利用三球儀，經(jīng)過實際操作,、模擬月相變化過程,，思考相關(guān)問題，讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)和總結(jié)月相變化的規(guī)律,，然后再遷移應(yīng)用解決實際問題,。既培養(yǎng)了學(xué)生的思維能力又培養(yǎng)了科學(xué)精神。