每個人都曾試圖在平淡的學(xué)習(xí),、工作和生活中寫一篇文章。寫作是培養(yǎng)人的觀察,、聯(lián)想,、想象、思維和記憶的重要手段。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優(yōu)秀的范文該怎么寫,，我們一起來看一看吧。
水滸傳讀書心得初中篇一
《水滸傳》塑造了許多成功的人物,，讀水滸傳人物，我們總是會感染上不同的情緒,。讀林沖時(shí),，會感到一味委曲求全的沉悶壓抑；讀宋江時(shí),，能體會到仗義疏財(cái)?shù)目犊陀拗业谋?；但是你讀到“他”時(shí)，你的心中會充滿豪情,，感到十分痛快,！明朝大思想家李贄在點(diǎn)評“他”時(shí)激動地在書上眉批道：仁人、圣人,、勇人,、神人、羅漢,、菩薩,、佛。這位好漢,，就是魯智深,。
魯智深原是小種經(jīng)略相公手下的提轄,，又稱魯提轄，人人都很尊敬他,，本可以過著舒適,、快活的日子，只因在酒樓聽聞鄭屠欺壓金翠蓮父女,，一怒之下,，三拳打死了鄭屠，而后走投無路,，出家做了和尚,。魯智深的嫉惡如仇，在他的一生中體現(xiàn)得淋漓盡致,，大鬧桃花村,、火燒瓦罐寺等種種行為使他成為人們心中一個不折不扣的好漢。
魯智深對應(yīng)“天孤星”,，總是獨(dú)來獨(dú)往,，在梁山里，朋友也不多,。但是他一旦把你當(dāng)做兄弟,，那就是絕對的兩肋插刀。魯智深千里護(hù)林沖,，令許多讀者感動萬分,，他的出現(xiàn)讓林沖擺脫兩個公人折磨，他讓我們感到放心,。當(dāng)他最好的兄弟史進(jìn)因打抱不平身陷大牢時(shí),，魯智深二話不說只身去救史進(jìn)，這種勇氣讓我們深感敬佩,。
魯智深是作者施耐庵偏愛的一個人物,，他筆下的武松充滿傳奇，但虎頭狗尾,；他筆下的林沖委曲求全,，最后病死在回京途中；他筆下的宋江,，受盡拷打,，最后被奸臣害死。通讀全書,，唯獨(dú)魯智深基本上沒有受過什么苦,，征討方臘中，是他一禪杖打翻,、活捉了方臘,。最后,，在錢塘江的潮信聲中，魯智深結(jié)束了他圓滿的一生,。在《水滸》的開頭和結(jié)尾都可以看到魯智深的身影,，可以說，是魯智深三拳打開了水滸傳,，又是他一禪杖合上了水滸傳,。
我眼中的魯智深，就是這樣一個嫉惡如仇,，為兄弟兩肋插刀,，粗中有細(xì)、勇而有謀,，一生圓滿的神奇人物,。
水滸傳讀書心得初中篇二
水滸傳是中國古代文學(xué)的一部經(jīng)典之作，它以其生動的故事情節(jié),、豐富的人物形象和深刻的社會思考贏得了眾多讀者的喜愛,。最近重讀這本書，我深感其對于人性,、忠誠,、正義等問題的思考仍然具有重要的啟示意義。以下是我對于《水滸傳》的心得體會,。
首先,，水滸傳以其獨(dú)特的人物設(shè)定和人物形象給我留下了深刻的印象。每一個水滸英雄都有自己獨(dú)特的性格特點(diǎn)和悲壯的命運(yùn),。例如梁山好漢中的宋江,，他在遭遇了一系列的不幸后，從一個懦弱無能的人逐漸成為梁山悍將,，最終用自己的智慧和勇敢?guī)ьI(lǐng)梁山好漢反抗壓迫。他的形象展示了一個普通人在面對困境時(shí)可能激發(fā)的巨大潛力,，也勾勒出了一個真實(shí)而深刻的愛國志士形象,。
其次，水滸傳深刻地探討了人性的善惡之間的矛盾與較量,。梁山好漢是被逼無奈才走上不歸之路的,，他們原本都是善良的村民、官員和百姓,，而在社會不公和無奈的逼迫下,，他們只能奪取武器、起兵抗?fàn)幷归_反抗,。在這個過程中,，他們作為正義的一方也不得不使用非正義的手段,，這種矛盾在人性的義和利之間的斗爭中凸顯出來。通過對這些復(fù)雜而真實(shí)的心理和情感的深刻描繪,，書中給我留下了深刻的思考,，人性的善惡如何在困境中展開斗爭以及如何走向正義的道路。
水滸傳還強(qiáng)調(diào)了忠誠這一核心價(jià)值觀的重要性,。書中的人物對于忠誠這一概念有著深刻的理解和堅(jiān)守,。從宋江對于給國家謀劃的追求，到小李廣對于國家的無私奉獻(xiàn),，再到水晶島堅(jiān)決抵抗金兵的英勇行為,，這些人物都用自己的忠誠和勇敢證明了他們對于國家和他人的堅(jiān)定承諾。這些人物的形象深深地觸動了我的內(nèi)心,，讓我明白了忠誠不僅僅是口頭上的誓言,，更是付諸行動的動力和行為的形式。
此外,，水滸傳通過對于偽善和沖突的描寫,，對于社會現(xiàn)象進(jìn)行了深入的思考。書中厚顏無恥的官員和勾結(jié)顛倒黑白的官府體制,，展示出了一個黑暗,、丑陋和腐敗的社會形象。通過對這些惡劣現(xiàn)象的揭露和批判,，書中也反思了現(xiàn)實(shí)社會中的問題,，提醒人們不要迷失在權(quán)力和利益的迷霧中。這種對于社會現(xiàn)象的思考以及對于社會問題的直接揭示,，是這本書的一大亮點(diǎn),。
總結(jié)而言，《水滸傳》通過其獨(dú)特的人物形象,、深刻的人性探討和對于忠誠與社會現(xiàn)象的思考,，給我留下了深刻的印象和重要的啟示。讀完這本書,，我深切感受到了愛國主義,、正義和善惡斗爭的重要性，也更加理解了人性的復(fù)雜和社會的諸多問題,。我相信,，只有通過閱讀和思考，我們才能夠在面臨困境時(shí)迸發(fā)出無窮力量,，走向光明的道路,。
水滸傳讀書心得初中篇三
《水滸傳》是施耐庵的作品，講述了一百零八位英雄好漢起義,，反抗朝廷政府的故事,。
文中主要人物有：宋江,、林沖、武松,、魯智深……他們都因?yàn)橛凶锩墼诹荷讲?，他們個個武功高強(qiáng)，有勇有謀，先后共有一百零八位英雄好漢，分別是三十六路天罡和七十二路地煞,。
其中，最精彩的就是“武松打虎景陽岡”,，因?yàn)槲渌珊攘司茐涯懀狭司瓣枌?，把虎打死了,，所以下山后就成了“打虎英雄”?/p>
武松連老虎都敢打，別說我們小孩了,，就連大人也有時(shí)架招不住,，武松的勇氣真是令人佩服。雖然我們不能去打虎,，但武松的勇氣也是值得讓人學(xué)習(xí)的,。
《水滸傳》中還有很多讓人熱血沸騰的故事呢!有“真假李逵”、“魯智深倒拔垂楊柳”,。
雖然一百零八位好漢后來散了,，也沒起義成功，但他們的勇氣實(shí)在令人欽佩,。
讀了《水滸傳》,，讓我的勇氣也更加堅(jiān)定了。
水滸傳讀書心得初中篇四
《水滸傳》是中國文學(xué)史上著名的小說之一,，它講述了一群豪杰聯(lián)合起來反抗腐敗政府的故事,。我在初中時(shí)第一次讀了這部小說，讀完后我深刻地體會到了人性,、忠誠,、勇氣等眾多道德準(zhǔn)則。在接下來的幾年里,，我也多次回過頭來重新閱讀了該作品,，每一次閱讀都讓我對其有新的認(rèn)識和領(lǐng)悟,。
段落二：人性的暴露,。
“海納百川，有容乃大,；壁立千仞,，無欲則剛,。天行健，君子以自強(qiáng)不息,；地勢坤,，君子以厚德載物?！边@是《水滸傳》中常被引用的一句話,，它道出了一個人應(yīng)該具備的真正品質(zhì)和高尚精神。但小說中的人物卻并非都像這句話所描述的那樣,，他們的一些言行暴露了人性的丑陋面,，比如梁山好漢中有許多人最初并不是為正義而斗爭，而是為了個人的私利,。這讓我深刻認(rèn)識到了人性中的復(fù)雜性和丑陋性,。
段落三：忠誠的力量。
小說中的梁山好漢們是一群忠誠的人,，他們齊心協(xié)力,，共同抵御著來自外界的威脅。在小說的一些描寫中,，他們?yōu)榱吮舜硕で匦χ?，面對敵人而不畏懼，這展現(xiàn)了忠誠的力量,。作為一個讀者,，我發(fā)現(xiàn)了文學(xué)關(guān)注的是一種信念的力量——只要人高舉信念的旗幟，激烈的斗爭一定能獲得最終的勝利,。
段落四：勇氣和友誼,。
小說中的人物們勇敢地去面對任何挑戰(zhàn)，不輕易說放棄,，這種勇氣讓我敬佩,。如林沖臨死仍然矍鑠著豪邁的神態(tài)，武松不怕千險(xiǎn)萬險(xiǎn),，公孫勝和傳慶這樣矢志不渝的兄弟之間的友誼讓人感動,，它們也形成了《水滸傳》中另一個重要的主題——信任和友誼的力量。
段落五：結(jié)論,。
讀《水滸傳》這本小說,，使我更加認(rèn)識到了成功需要學(xué)習(xí)勇氣，忠誠和友誼的力量如此有用,。小說中那些人物與他們的事跡能夠啟發(fā)我們,，使我們深刻地認(rèn)識到，人生只有勇敢去面對、承受責(zé)任,、堅(jiān)持信念和善待別人,，才能真正實(shí)現(xiàn)自己的價(jià)值。讀完《水滸傳》這本小說后,，我也在不斷地學(xué)習(xí),，希望自己能夠擁有這些高尚的品德和精神，也期待著在未來的人生中能夠如同梁山好漢那樣,，頑強(qiáng)地奮斗著,，為正義和平而努力。
水滸傳讀書心得初中篇五
踏碎一夜的月光,，心跳像樹影搖晃,，沉寂無邊的'夜里，點(diǎn)一盞心燈,，將一本厚厚的舊書,，平鋪在這昏黃的暈圈之下。
時(shí)間卷起了它的書角,，讓不起眼的它積滿了灰塵,。隔了這層灰塵，宛若隔了一個世紀(jì)似的,。輕輕拭去灰塵,，讓心靈貼書近些，那讓人窒息的隔閡呵,，隨輕塵一同飄散,。
拭痕之下，《水滸傳》赫然在目,。近聞,，仿佛還有那絲絲縷縷沁人心脾的油墨清香。想當(dāng)初,，我捧著這本書像寶貝似的,，生怕跌壞了它，在燈光下津津有味地讀著,，還拿支筆在上面圈圈畫畫呢,！什么《林沖雪夜上梁山》《武松景陽岡打虎》《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》等等，信口拈來,。這些故事中我較喜愛的是《魯達(dá)拳打鎮(zhèn)關(guān)西》了,。當(dāng)時(shí)魯達(dá)是個提轄，為了幫助金老漢父女而打死了號稱“鎮(zhèn)關(guān)西”的鄭屠,。我再次看到時(shí),，體會到了它的真正含義,，雖然魯達(dá)有著超群的武藝和赫赫軍功，又擁有極為重要的職務(wù),，憑著這些，他可以生活的很好,。但是他從不擺架子,，從不貪小便宜，他有一顆正義的心,，愛憎分明,，路見不平拔刀相助，為金氏父女打抱不平,，是一個疾惡如仇的人物,。閉目回想，仿佛眼前還能浮現(xiàn)行俠仗義的魯達(dá),。
相比之下,，《水滸傳》里的還有一個人物——高俅，他呢,？一開始只是一個到處蕩游﹑不務(wù)正業(yè)的破落戶子弟,，只因踢得腳好球，被成為皇帝的端王提拔為殿帥府太尉,。高俅因?yàn)橥踹M(jìn)父親以前教高俅學(xué)習(xí)使棒,，被王進(jìn)父親一幫打翻在地，有三四個月將息不起,，借著自己太尉的身份逼得王進(jìn)走投無路,，只好連夜奔走。這種卑鄙小人,，與魯達(dá)那正義凜然的精神,，簡直是天差地別。
施耐庵給了我們一個透明的不摻一絲雜質(zhì)的世界,，并將一個個同樣透明鮮活的人兒呈現(xiàn)在我的眼前,。對此，我們也只能以一顆透明的一如美人魚晶瑩的淚珠般的心,，去接受對我們靈魂深處的拷問,。
燈熄了，《水滸傳》在灑滿銀輝的桌子上靜靜地躺著,，它的主人也在美妙的夢境中熟睡了,。
水滸傳讀書心得初中篇六
我最喜歡讀《水滸傳》這本書了，小時(shí)候看“小人書”;上學(xué)了看電視連續(xù)劇;現(xiàn)在我卻見到《水滸傳》原著更加愛不釋手了,?！端疂G傳》這部小說，浸透了世界上所有的俠士豪情，包含了天地間全部的英雄氣概,。及時(shí)雨宋江,、花和尚魯智深、行者武松,、黑旋風(fēng)李逵,、豹子頭林沖、小李廣花榮等等,，都是非常好的例子,。《水滸傳》里值得學(xué)習(xí)的東西,，那可太多了：機(jī)智勇敢,、知錯能改、忠心耿耿,、仗義疏財(cái)……然而,，《水滸傳》有一種精神最可貴——講義氣。他們有的義氣深重,、性格耿直;有的仗義疏財(cái),、公正忠義……總而言之，只要是在梁山上的,，那人人都是以“義”著稱的英雄好漢,。
《水滸傳》中的一百零八位英雄好漢為兄弟、為朋友赴湯蹈火,，兩肋插刀,，就是為了一個“義”字;為人民除暴安良，出生入死,，也是為一個“義”字,。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆,，有時(shí)卻要用一個人的生命去書寫,。
義，可以解釋為正義,。一個具有強(qiáng)烈的正義感的人,，就是一個精神高尚的人。古往今來有多少英雄好漢,，舍生取義,。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x，為了真理可以奮不顧身,，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們：什么是不該做的,，什么是值得用生命去奮斗的,，李大釗為實(shí)現(xiàn)共產(chǎn)主義而舍生忘死。一個沒有正義感的人,，是不會理解這些的,。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié),，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了,。
一個“義”字在我們的生活中無處不在。對朋友講義氣,，那只是小義。對素不相識的人或事物也用一種正義的眼光去看待,，就是實(shí)際意義上的大義,。我們中華民族，是一個大義的民族,，在抗日戰(zhàn)爭期間,，多少義氣凜然的革命烈士，用他們的滿腔熱血,，誓死不屈,，才成就了今天蒸蒸日上的祖國。狼牙山五壯士,，為掩護(hù)八路軍主力轉(zhuǎn)移而英勇跳崖;楊靖宇,，忍饑受凍孤身戰(zhàn)斗至死，當(dāng)敵人剖開他的胃,，里面全是樹皮草根與棉絮……這些都是炎黃子孫大義的延續(xù),，是中國歷史上揮之不去的光輝。當(dāng)前,，我們青少年最主要的任務(wù)就是好好學(xué)習(xí),，掌握科學(xué)文化知識，長大后把我們的祖國建設(shè)得更加繁榮昌盛,，實(shí)現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興,。因此，這也是我們民族大義的根本所在,。
《水滸傳》就是義氣傳,。愿《水滸傳》和它的精氣神能夠長存于世，永不衰敗!
水滸傳讀書心得初中篇七
人生可以有許多選擇,，而讀書是輔助我們成長和豐富內(nèi)涵的重要方法之一,。在我最近的一次讀書中，我選擇了中國古代經(jīng)典小說《水滸傳》,。通過這本書,，我不僅了解到了中國歷史和文化,，還發(fā)現(xiàn)了其中蘊(yùn)含的許多思想和價(jià)值觀。這篇文章將圍繞著《水滸傳》這本書展開,，分享我在閱讀過程中的心得體會,。
第一段：政治和人性道德。
《水滸傳》被譽(yù)為中國四大名著之一,，以描寫水泊梁山一百零八將為主線,。這本書通過描繪宋朝政府的腐敗和激進(jìn)的農(nóng)民起義，抨擊了當(dāng)時(shí)社會的不公和朝廷的黑暗,。然而,，通過這個故事，我也發(fā)現(xiàn)其中對人性道德的探討,。即使在險(xiǎn)惡的環(huán)境中,，有些人能保持他們的道德操守，盡管有些人最終背叛了他們的信仰,。這使我思考自己在面臨困難時(shí)是否還能保持自己的原則和價(jià)值觀,。
第二段：才情和個人成長。
除了政治和人性道德,，書中還塑造了許多具有才華和潛力的角色,。其中最著名的就是晁蓋和武松。晁蓋是一個農(nóng)民出身的英雄,，他用智慧和勇氣解救了許多無辜的人,。而武松是一個強(qiáng)大的戰(zhàn)士，他通過他的力量和技巧擊敗了惡棍,。這讓我對才華和個人成長有了新的認(rèn)識,。無論我們的出身如何，只要我們有潛力和努力,，就能克服自身的局限和困難,，取得成功。
第三段：團(tuán)隊(duì)合作和友誼,。
在梁山泊的歷險(xiǎn)中,，根據(jù)官府的逼迫，一百零八位英雄聚集在一起,。在這個龐大的集體中,，他們必須協(xié)作合力，面對各種挑戰(zhàn)和考驗(yàn),。只有通過緊密的團(tuán)隊(duì)合作和相互扶持,，他們才能戰(zhàn)勝敵人，達(dá)到自己的目標(biāo),。這讓我意識到,，團(tuán)隊(duì)合作和友誼在任何事情的成功中都至關(guān)重要,。只有相互合作和支持，我們才能更好地解決問題,，并實(shí)現(xiàn)更大的成就,。
第四段：正義和信仰的力量。
在《水滸傳》中,，維護(hù)正義和信仰是一些角色的核心價(jià)值觀,。他們?yōu)榱斯胶驼x而奮斗，不惜付出自己的生命和安全,。其中一個最令我欽佩的角色是宋江,，他是梁山泊的首領(lǐng)。他相信正義和真理,，并對他的信仰堅(jiān)定不移,。這讓我思考我們每個人都應(yīng)該堅(jiān)持自己的信仰，并為之奮斗,。
第五段：歷史與現(xiàn)實(shí)的聯(lián)系,。
《水滸傳》是中國歷史上的著名小說,，雖然故事發(fā)生在宋朝,，但書中反映的社會問題依然具有一定的現(xiàn)實(shí)意義。在故事中,，許多英雄因?yàn)樯鐣还鹆x,，這與當(dāng)今社會問題有些相似。通過讀這本書,，我認(rèn)識到歷史不僅僅是一部古老的故事,，它還可以幫助我們理解現(xiàn)實(shí)，并找到解決問題的方法,。
總結(jié)：
通過閱讀《水滸傳》,，我獲得了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和見解，同時(shí)也增加了對中國歷史和文化的了解,。通過這本書,，我了解到政治和人性道德、才情和個人成長,、團(tuán)隊(duì)合作和友誼,、正義和信仰的重要性。我相信這些認(rèn)識將對我的未來發(fā)展和成長產(chǎn)生積極影響,。我也希望通過與他人的交流,，將這些寶貴的體會分享給更多人。
水滸傳讀書心得初中篇八
《水滸傳》講述了108條好漢為了天下太平而與敵人血戰(zhàn)到底的經(jīng)過,，讓我仿佛身臨其境,，體會到了那雄壯場應(yīng)對我的震撼,。可是,，那108條好漢中,，我最喜歡的是“及時(shí)雨”宋江。
宋江,，一位普通官員,，卻成為了這群好漢的領(lǐng)頭，著實(shí)讓人欽佩,。他那揮金如土,，對朋友有情有義的豪爽性格，也才是他成為領(lǐng)頭的重要因素,。
記得宋江和戴宗來到了酒樓碰見李逵,，李逵開口就是借錢。宋江一問不問,，便拿出十兩銀子給了李逵,。在戴宗看來，這分明就是送錢,。十兩銀子,，什么概念按當(dāng)時(shí)情景。吳用拉攏三兄弟當(dāng)晚,，擺了一桌酒席,，用一兩銀子就買了一大壇酒，二十斤牛肉,，兩只大雞,，還有一些小菜。吳用是來拉攏他們的,，應(yīng)當(dāng)不會太小氣,。可也才一兩銀子,，在生活中也差不多要500元,，十兩銀子5000元。
宋江就是這樣的疏財(cái),，才使李逵等人對他忠心耿耿,。
在我們的生活中也是這樣，錢再多也是沒用的,，并不能買來一切,。可是一個朋友,，才是人生中絕對的財(cái)富,，使用金錢買不到的,。
就像我哥哥，他有了錢就和朋友聚在一齊,，也就是這樣,，他有了好多朋友。
金錢,，不是最重要的,，一個朋友才是人生最好的財(cái)富。
水滸傳讀書心得初中篇九
《水滸傳》是中國古代小說中的經(jīng)典之作,，這部小說描寫的是宋朝末年,，一群由植物為首的好漢，糾正了朝廷的種種不公,，最終成為一個震驚天下的故事,。我在閱讀這本小說的過程中，深深感受到了其故事情節(jié)的震撼以及其中蘊(yùn)含著的思考和啟示,。
第一段,，故事情節(jié)的震撼。
《水滸傳》中描寫了各種人物的命運(yùn),，其中包括斗爭,、勝利和失敗。其中,，“梁山好漢”的故事情節(jié)傳達(dá)出的是一種強(qiáng)烈的震撼感,，這種震撼是由于小說中那些好漢們的勇氣,、忠誠和犧牲精神所形成的,。他們所有人雖然出身卑微，但是當(dāng)他們的信仰受到威脅時(shí),，他們決定一起反抗,，最終用自己的實(shí)際行動來證明他們的決心和勇氣。他們中的一些人甚至愿意為了保衛(wèi)信仰而死,，而這種無私的犧牲精神則讓人們看到了人性的最真實(shí)的一面,。
第二段，蘊(yùn)含著的思考和啟示,。
除了通過情節(jié)來傳達(dá)思想之外,，《水滸傳》還包含著一些沉思和啟示。通過小說中不同人物的命運(yùn),，我們可以看到很多關(guān)于人類的本質(zhì)的思考,，包括對權(quán)力、財(cái)富和名氣之間的關(guān)系的思考,。另外,，通過《水滸傳》我們也可以看到一些關(guān)于自我意識和自我發(fā)展的思考,，這些思考會讓我們對自己的內(nèi)心有更深層次的認(rèn)識和了解。這些思考和啟示對于我們的成長和發(fā)展有著深刻的影響,。
第三段,，思考人性及社會的融合。
小說中的人物描寫都非常全面,，包括好與惡,、丑與美。在小說中,，人物的好與惡,、丑與美所呈現(xiàn)的，正是人性,。在閱讀這部小說時(shí),，我開始思考了人性的陰暗面，也深刻地認(rèn)識到人性是非黑即白,。但這并不能夠否定人性中的優(yōu)秀部分,，這些優(yōu)秀部分會深深地影響每個人，促使人去改變自己和改變社會,。當(dāng)這些人性的優(yōu)秀方面被融合到社會之中以后,，社會就會變得更加穩(wěn)定，更加美好,。
第四段,，對于對待命運(yùn)的改變。
在小說的人物中,，大部分都是從無到有,，展示出了足以挑戰(zhàn)社會命運(yùn)的勇氣和氣概。通過閱讀這部小說,，我們可以發(fā)現(xiàn)：人在不經(jīng)歷命運(yùn)的改變之前是平凡而苦悶的,。而在經(jīng)歷命運(yùn)改變之后，人的狀態(tài)會發(fā)生急劇的變化,。在人的內(nèi)心深處,，總是伴隨著一份強(qiáng)烈的沖動或者是想法，這個想法就在自己面前,，人也只有勇敢地去迎接它,，才能夠獲得真正的幸福。
《水滸傳》這部經(jīng)典小說,，讓我有了許多的收獲和啟示,。在閱讀的過程中，我深刻認(rèn)識到了人性的復(fù)雜性，人的命運(yùn)可以改變,，但是必須要有足夠的勇氣去實(shí)施,。同時(shí)，從小說中的細(xì)節(jié)之處可以得到啟示,，比如文化,、信仰和勇氣這些品質(zhì)的重要性?？偟膩碚f,，通過《水滸傳》的閱讀，我對于自己的人生和社會的看法有了更深入的認(rèn)識,，讓我對未來更加充滿了信心,。
總之，通過閱讀《水滸傳》,，我深刻認(rèn)識到了人性的復(fù)雜性和命運(yùn)的可改變性,，認(rèn)識到自我意識和自我發(fā)展的重要性，以及品質(zhì)如文化信仰和勇氣對于一個人的重要性,。這些認(rèn)識和啟示對于我今后的個人成長和社會發(fā)展都有著深遠(yuǎn)的影響,。
水滸傳讀書心得初中篇十
水滸傳是一部具有廣泛影響的古代小說，講述了108位反抗封建統(tǒng)治的英雄豪杰聚集在梁山泊的故事,。我通過閱讀這部小說,，不僅對古代的社會風(fēng)貌有了更深入的了解，也對人性的善與惡,、道德觀念的相對性等問題有了更加深刻的思考,。水滸傳給予我很多啟示和感悟，以下是我對這部小說的讀后感體會,。
首先,，水滸傳通過描繪每個英雄人物的個性特點(diǎn)，展現(xiàn)了人性的多樣性和復(fù)雜性,。書中的宋江,、林沖,、楊志等人物個性迥異,，有善良勇敢的，也有狡詐陰險(xiǎn)的,。然而,，他們不同的個性并沒有被道德標(biāo)準(zhǔn)所約束，相反,，他們在特定的社會環(huán)境和境遇下都走上了黑道,，成為了強(qiáng)盜。這讓我對人性的判斷產(chǎn)生了質(zhì)疑：人是天生的善良還是從小受到的社會環(huán)境影響越來越大導(dǎo)致的惡化？在水滸傳這個題材中,，鄭彪,、荊忠等官員的腐敗和殘暴無情也使我深刻認(rèn)識到人性的復(fù)雜性。
第三,，水滸傳中反映的眾志成城的精神給予了我很大的觸動,。在梁山泊這個群體中，英雄們不僅有各自的個人價(jià)值和優(yōu)勢,，而且能夠相互合作,，共同抵抗統(tǒng)治者的迫害。這種眾志成城,、英勇抗?fàn)幍木褡屛蚁肫鹆爽F(xiàn)實(shí)社會中需要團(tuán)結(jié)合作的場景,。無論是對付社會不公還是應(yīng)對自然災(zāi)害，都需要有人們相互幫助,，共同努力來解決問題,。水滸傳中的英雄們根據(jù)自己的能力和特長分工協(xié)作，這對于我們現(xiàn)實(shí)生活中的團(tuán)隊(duì)合作也有很大啟示,。
最后,，通過閱讀水滸傳，我也對古代社會的風(fēng)貌有了更深入的了解,。在封建社會中,，統(tǒng)治者的腐敗和政治動蕩導(dǎo)致了社會不公和人民的生活困苦。這讓我深感自己幸運(yùn)地生活在一個相對公平和和諧的社會中,。同時(shí),，水滸傳中也有很多反映古代社會底層人民苦難和奮斗的形象，讓我感受到了他們的堅(jiān)韌和勇氣,。
總之,，水滸傳給予我很多思考和啟示。通過對人性的多樣性,、封建社會的批判,、眾志成城的精神、道德觀念相對性的反思以及對古代社會的了解,，我更加明白了人與人之間的復(fù)雜關(guān)系以及社會的復(fù)雜性,。水滸傳不僅是一部經(jīng)典的小說，更是一部啟迪人心的文學(xué)作品,。
水滸傳讀書心得初中篇十一
今天,，我讀了《水滸傳》，這是我國第一部以農(nóng)民起義為題材的長篇小說,，講的是108位好漢梁山結(jié)義的故事,。
這108位好漢各有各的特征,，各有各的`個性，但他們同樣歷經(jīng)坎坷,，披荊斬棘,，辛苦地走到梁山結(jié)義。其中,，我最愛的幾位人物是武松,、林沖、魯智深,。
“武松打虎”無人不曉,。而武松正是一位行俠仗義，有勇有謀的人,。在與猛虎的斗爭中,，武松將老虎的力氣耗盡了一半，老虎把它的兩只前爪搭在他面前時(shí),，他一只手抓住老虎的頂花皮,，另一只手死命的打老虎，沒多久就把猛虎打的七竅迸血,，趴在地上不能動彈,。武松被人們稱為“打虎英雄”，也是應(yīng)得的,。
林沖機(jī)智冷靜,。在“林沖棒打洪教頭”中，林沖遭高太尉陷害,，被發(fā)配滄州,，到了柴進(jìn)府上，柴進(jìn)厚禮款待,。洪教頭不信他是真教頭,，要與他比試一番，幾個回合后,，洪教頭被輕松擊敗,，之后就灰溜溜的走了。
魯智深力大無窮,，重情義,。在“魯智深倒拔垂楊柳”中，魯智深趁著酒興,，來到門外的綠楊柳前,，脫去衣服，右手向下,，左手向上，抱住了樹，把腰一挺,，竟把那棵楊柳樹連根拔起,。眾人見了，一齊拜倒在地,，佩服魯智深力大無窮,。
《水滸傳》里的好漢們各不一樣，但他們的目標(biāo)都是替天行道,，劫富濟(jì)貧,，團(tuán)結(jié)一心，在山寨中過快活日子,。這本名著真實(shí)地描寫了宋代農(nóng)民起義發(fā)展和失敗的過程,，農(nóng)民們不想在封建社會再過下去了，它們開始反抗,，而有很大官職的人常常是到處作惡的,。此書揭露了封建社會的黑暗，贊頌了農(nóng)民們的反抗精神,，而這正是許多人想要改變的,。
水滸傳讀書心得初中篇十二
《水滸傳》是中國古代文學(xué)的瑰寶，也是世界文學(xué)史上的杰作,。作為一部中國四大名著之一,，《水滸傳》通過講述宋江等一群悍勇好斗的英雄豪杰在江湖生活和戰(zhàn)斗的故事，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和社會的丑陋面,。本次讀《水滸傳》的經(jīng)歷促使我對這部名著有了更深刻的理解和思考,，下面將就我的讀書心得進(jìn)行交流分享。
二,、關(guān)于江湖和人性的思考,。
《水滸傳》以江湖為背景，描寫了一群英雄好漢在舊社會中的生活狀態(tài),。通過他們的命運(yùn)起伏和交際斗爭,，我看到江湖這一特殊的環(huán)境對人性的考驗(yàn)和鍛煉。在江湖這個特殊的社會環(huán)境下,，人們?yōu)榱松婧屠孀非?，會表現(xiàn)出本能的狡猾和強(qiáng)悍?！端疂G傳》中的英雄人物有的為了復(fù)仇而不擇手段,，有的為了保護(hù)自己而背叛朋友，這些都展現(xiàn)了人性的復(fù)雜性,。閱讀《水滸傳》讓我反思了人性的較量,，提醒了社會需要正直和公正的價(jià)值觀,。
三、關(guān)于正義和善惡的辨析,。
《水滸傳》在折射出人性復(fù)雜性的同時(shí),，也教人思考正義和善惡的界限。在江湖中,，強(qiáng)者欺凌弱者,，貪官污吏橫行霸道，而主人公宋江等水滸好漢則以反抗不義為己任,。然而,，有時(shí)英雄的行為也會引發(fā)負(fù)面的后果。比如,，林沖以復(fù)仇為理由殺死方臘,，卻因此激化了游軍與晁蓋一派的矛盾，導(dǎo)致更大的戰(zhàn)亂,。這讓我明白了正義斗爭中,，行為的后果往往不是單一的，需要慎重權(quán)衡,。
四,、關(guān)于忠誠與背叛的思考。
《水滸傳》中的群雄當(dāng)中,，有忠誠正直之輩,，但也有權(quán)謀奸詐之人。如曾頭陀忍辱負(fù)重,，寧愿自己被抓而不愿出賣梁山好漢,，而宋江卻在簽訂和解條約后智取梁山時(shí)，暗中卻背叛了平時(shí)信任的好友,。從這些角色的對比中,，我開始思考忠誠與背叛的價(jià)值。忠誠是無私奉獻(xiàn),，背叛則是出于私利或他人背后的權(quán)謀,。作為一個現(xiàn)代人，我們應(yīng)該倡導(dǎo)忠誠與正直,，拒絕背叛與奸詐,。
五、關(guān)于人物形象的多樣性和對人生的啟示,。
《水滸傳》中的人物形象豐富多樣,，有耿直的宋江、悲觀的楊志,、狡猾的晁蓋等等,。這些人物塑造讓我認(rèn)識到了世界之大的多樣性和人生的復(fù)雜性,。每個人物都有自己的境遇、各自的理想與信念,。通過他們的命運(yùn)和選擇,，使我開始思考人生的意義和價(jià)值,?！端疂G傳》中的角色們或者犧牲自己的生命去維護(hù)正義，或者因功名名利而走上了毀滅的道路,，這激起了我對個人抉擇和人生價(jià)值的思考,。
通過讀《水滸傳》，我意識到這部千年古老的作品仍然具有深刻的現(xiàn)實(shí)意義,。它讓我看到人性的復(fù)雜與世俗的殘酷,，也讓我思考了正義和善惡的界限、忠誠與背叛的價(jià)值觀,、多樣性和人生的意義,。我相信，《水滸傳》的價(jià)值會繼續(xù)深入人心,，引領(lǐng)著我們思考和進(jìn)步,。
水滸傳讀書心得初中篇十三
還記得那本小說——《水滸傳》，那是我第一次看關(guān)于農(nóng)民起義的小說,，它讓我永遠(yuǎn)忘不了,。《水滸傳》是我國歷史上第一部用白話文寫成的成篇小說,。它是四大名著之一,，作者是施耐庵先生，他對于這些英雄人物,，予以充分的肯定和熱情地謳歌,，他不僅歌頌了這些人的反抗精神，也歌頌了他們超群的武藝和高尚的品格,。施耐庵將統(tǒng)治階級的人物和梁山英雄形成鮮明的對比,，突出了梁山好漢的勇于反抗的精神。
《水滸傳》中所描寫的起義軍的政治主張雖說不是很明確,，但卻可以看到他們有著“八方共域,，異姓一家”,不管什么出身，都是以兄弟相稱,。再聯(lián)系到他們“劫富濟(jì)貧”的旗號,，這就表現(xiàn)了人民反對封建社會的`政治上的等級懸殊和貧富之分，人民對封建社會的階級壓迫和政治壓迫的反對,，這是人民對封建地主階級思想的宣戰(zhàn),，反映了廣大受壓迫人民的愿望,。
《水滸傳》這本書一共可分為兩大部分，前半部分寫的是各路英雄紛紛齊聚梁山,，開始大起義,，對戰(zhàn)官軍和受朝廷招安；后半部分寫打敗其他幾路起義軍,。從思想方面來分,，《水滸傳》前半部分是寫階級矛盾的，后半部分是寫統(tǒng)治階級內(nèi)部的忠臣和一奸一臣矛盾的,。
總而言之,，《水滸傳》是通過藝術(shù)的表現(xiàn)形式來反映當(dāng)時(shí)社會“官一逼一民反”的現(xiàn)象，深刻地反映了歷史的,，真實(shí)本質(zhì),，它所表現(xiàn)的梁山泊英雄好漢的大起義，有力的沖擊了封建地主階級的統(tǒng)治,，這在歷史上是極為罕見的,。希望你們也能看一看《水滸傳》，不光是來感受這里面的英雄俠義的情懷,，還可以學(xué)習(xí)一下它的描寫方式和表現(xiàn)手法,，來提高你們的寫作能力。
水滸傳讀書心得初中篇十四
書山有一條勤奮的道路,，學(xué)海無邊,，苦作舟?！端疂G傳》是中國四大名著之一,，也是中國最早的小說。至此,，《水滸傳》有幾百年的悠久歷史,。
《水滸傳》的作者是施耐庵(約1296-1370)，原名燕端,、趙瑞,、號子安、耐庵,?！端疂G傳》通過生動豐富的藝術(shù)形象，反映了中國歷農(nóng)民起義發(fā)生,、發(fā)展至失敗的全過程,。
《水滸傳》中的高球一直是統(tǒng)治階級的代表人物，是整本書的墨線，是陰險(xiǎn),、狡猾,、愛錢、拍馬_,、心胸狹窄,、見利忘義、城府極深的人,，看臉行事的能力極其高明,，贏得了皇帝的心。相反,，林沖有一個突出的性格特征：能忍,、忍辱負(fù)重,、忍氣吞聲,、不敢反抗?？梢姳^做事非常謹(jǐn)慎,。高秋的干兒子高衙內(nèi)橫行霸道。為了占領(lǐng)林沖的漂亮妻子,，他設(shè)計(jì)誹謗林沖帶著刀進(jìn)入軍機(jī)重地白虎堂,。他把林沖送到軍隊(duì)，想在路上殺了他,。幸運(yùn)的是,，魯智正義相救。
蔡太師生日那天,，女婿搜了10萬金銀財(cái)寶,。送到首都慶祝，派楊志護(hù)送,。趙蓋,、吳用、阮三兄弟等人決定拿生日鋼,。后來,，他與朝廷發(fā)生了激烈的戰(zhàn)斗，最后去了涼山,。打虎的`英雄吳松殺死了他們,，并被判入伍，因?yàn)樗c他的嫂子潘金蓮勾結(jié),，殺死了他的大哥吳大郎,。最后，他還強(qiáng)迫他去涼山,。
宋江魯智深等眾多英雄,，共108人,，最終因各種原因被迫上梁山落草為寇，揭竿起義,。他們舉起義旗,，打著為天行道、劫富濟(jì)貧的口號,，殺遍全國,，打擊反動統(tǒng)治者的氣勢，張揚(yáng)人民群眾的英勇,。做了一個轟轟烈烈的事業(yè),。梁山在宋江等人的指導(dǎo)下，全部接受招安,，改編為趙宋軍隊(duì),。奉命到江南征方臘，方臘被打敗,，108名英雄傷亡慘重,，只剩下27人。統(tǒng)治者看到梁山義軍孤立,，就對宋江等人下了毒手……一場轟轟烈烈的農(nóng)民起義就這樣結(jié)束了,。
水滸傳讀書心得初中篇十五
水滸傳讀書心得要怎么寫，才更標(biāo)準(zhǔn)規(guī)范,？根據(jù)多年的文秘寫作經(jīng)驗(yàn),，參考優(yōu)秀的水滸傳讀書心得樣本能讓你事半功倍，下面分享【水滸傳讀書心得精品10篇】,，供你選擇借鑒,。
《水滸傳》是一部十分經(jīng)典的中國名著，與它相媲美的還有《紅樓夢》,，《三國演義》,，《西游記》，號稱“中國四大名著”,。
《水滸傳》它真實(shí)地描述了宋代農(nóng)民起義,，發(fā)展和失敗的全過程，揭露了封建社會的黑暗和腐朽,，及統(tǒng)治階級的罪惡,。它以杰出的藝術(shù)描述手段，揭示了中國封建社會中農(nóng)民起義的發(fā)生,，發(fā)展和失敗過程的一些本質(zhì)方面,，說明造成農(nóng)民起義的根本原因是“官逼民反”。
《水滸傳》寫英雄們走上反抗的道路，各有不一樣的原因和不一樣的情景,，可是在逼上梁山這一點(diǎn)上,，許多人是共同的。如阮氏三雄的造反是由于生活不下去,，他們不滿官府的剝削,，進(jìn)取參加劫取“生辰綱”的行動，從而上了梁山,。解珍,，解寶是由于受地主的掠奪和迫害起而反抗的。魯智深是個軍官,，他嫉惡如仇,，好打不平，所以造成和官府的矛盾,，結(jié)果被逼上山落草,。武松出身城市貧民，為打抱不平和報(bào)殺兄之仇,，屢遭陷害,，最終造反，勇猛地向統(tǒng)治階級進(jìn)行沖擊,。他是從血的教訓(xùn)中覺醒過來的。
水滸一百零八將,，人物形象中令我記憶最深刻的是“智多星吳用”和“天孤星花和尚魯智深”,。“智多星吳用”幾次獻(xiàn)策：吳用為晁蓋獻(xiàn)計(jì),，智取生辰綱,，用藥酒麻倒了青面獸楊志，奪了北京大名府梁中書送給蔡太師慶賀生辰的十萬貫金銀珠寶;宋江在潯陽樓念反詩被捉,，和戴宗一齊被押赴刑場,，快行斬時(shí)，吳用用計(jì)劫了法場,，救了宋江,，戴宗;宋江二打祝家莊失敗;第三次攻打祝家莊時(shí)，吳用利用雙掌連環(huán)計(jì)攻克祝家莊,。宋江鬧華州時(shí),，吳用又出計(jì)借用宿太尉金鈴吊掛，救出了九紋龍史進(jìn),，花和尚魯智深,。一生屢出奇謀，屢建戰(zhàn)功。受招安被封為武勝軍承宣使,。宋江,，李逵被害后，吳用與花榮一同在宋江墳前上吊自殺,，與宋江葬在一齊,。真不愧為“智多星”呀!“天孤星花和尚魯智深”是一位十分直率，暴烈如火,，卻俠骨柔情,，殺卻惡人為的是救窮苦人于水火的真漢子，英雄人物,。他往往在人們面前表現(xiàn)出一副粗魯,，野蠻?？伤搅藳_鋒陷陣的時(shí)候可毫不含糊,，揮著62斤重的禪杖上陣殺敵。
讀了這本書我了解了中國古代的歷史,，水滸英雄們的反抗精神和封建社會腐敗的一面,。這的確是一本十分耐人尋味的一本書。
《水滸傳》時(shí)我國最早的長篇小說之一,，成書于元末明初,，是一部描述和歌頌農(nóng)民起義的偉大史詩。它以發(fā)生在北宋末年的宋江起義為題材,，生動地?cái)⑹隽似鹆x的發(fā)生,、發(fā)展和結(jié)局，塑造了一系列農(nóng)民起義英雄形象,，直接鼓舞了封建社會人民大眾對統(tǒng)治者階級的反抗斗爭,。它運(yùn)用純粹的白話，到達(dá)了繪聲繪色,、惟妙惟肖的藝術(shù)效果,，確立了白話文體在小說創(chuàng)作方面的優(yōu)勢，在中國文學(xué)史上占有崇高地位,，對后代文學(xué)具有深遠(yuǎn)影響,。
《水滸傳》真實(shí)反映了農(nóng)民起義的全過程，它由相對獨(dú)立,、完整的各個故事聯(lián)結(jié)成一個整體,。一百二十回的《水滸傳》是由層次分明而又統(tǒng)一連貫的前、中,、后三大段落組成,。作者首先寫了林沖,、晁蓋、武松,、魯智深以及宋江等人的故事,，一方面反映了各種形式的“逼上梁山”，另一方面也表現(xiàn)了各路英雄逐漸聚集,，梁山隊(duì)伍由小到大,、由弱到強(qiáng)的發(fā)展過程。
《水滸傳》充滿了“替天行道”的豪情,，是一曲“忠義”的悲歌,。小說透過對宋江領(lǐng)導(dǎo)的梁山泊農(nóng)民起義的全過程的描述，在封建專制社會具有普遍好處,。作為對社會全景式的描述,，在政治的上層，有高俅,、蔡京,、童貫、楊等一群禍國殃民的高官;在政權(quán)的中層,，有受前者保護(hù)的梁士杰,、蔡九知府、慕容知府,、高廉,、賀太守等一大批貪酷暴虐的地方官;在此之下，又有鄭屠,、西門慶,、蔣門神、毛太公一類胡作非為,、欺壓良善的地方惡霸。如此廣泛的對于社會反面的揭露,，是隨著長篇小說的誕生而第一次出現(xiàn),。
水滸傳》是我國第一部完全通俗口音寫成的長篇小說，它標(biāo)志著古代通俗小說語言藝術(shù)的成熟,?！端疂G傳》的語言生動、活潑,，極富表現(xiàn)力,，充滿生活氣息。無論寫人敘事,，還是描景狀物,，其語言或細(xì)膩,，或簡潔，或夸張,，或明快,，都顯得粗俊爽，雄健豪放,。在中國古代長篇小說中,，《水滸傳》是運(yùn)用日常口語到達(dá)爐火純青藝術(shù)境界的典范,。
《水滸傳》不僅僅是農(nóng)民起義的壯麗史詩,，而且是中國古代英雄傳奇的光輝典范。它以輝煌的藝術(shù)成就彪炳文學(xué)史冊,。
《水滸傳》是在中國家喻戶曉的名著之一,，它描述了宋末一場聲勢浩大的農(nóng)民起義。其中梁山108好漢的形象深入人心,?？晌易x水滸，不但沒有為其所感,，卻越讀越有一種毛骨悚然的感覺,。
那水滸好漢所謂的真性情，著實(shí)讓我無法理解,。那些好漢,，無論誰占理，也無論對方是貪官污吏,，還是平民百姓,，一旦有絲毫忤逆，便立刻“大怒”,、“碴開手指”,，只一掌，那人便“血流滿面”,、“倒地不起”,。店家中的飯菜被他人預(yù)訂，沒有多余,，便氣得要大鬧一場,。最讓我無法理解的是李逵，此人一旦殺性一起,，掄起板斧都亂砍,，死在其手中的索然無辜百姓，是遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過真正有罪當(dāng)死之人,。這樣的不講理如果就是真性情,，恕我無法接受,。
梁山好漢為了壯大自己的手段，更是前所未聞,。像為了逼近盧俊義上山,，吳用故意題下反詩，還借其名去殺人作亂,，活活讓一個清官背負(fù)罵名;再說宋江為了逼某好漢上山,，竟讓李逵殺其所看護(hù)的小孩。當(dāng)那人扶起躺在地上的孩子,，但是孩子半個頭還滑落在地,，最后李逵在林子邊哈哈大笑，看到這個情節(jié),，我想,，這分明是個殺人惡魔，哪有半點(diǎn)英雄的樣子!再說好漢下山“借”糧草,，本就是傷天害理,，殘害百姓的事，可這一行人卻安然自得,，遇見祝家莊等硬骨頭還差點(diǎn)屠殺全莊,。我只看到了一群做案的山賊，什么“造福百姓”,，全是弄虛作假,。
縱觀整部水滸，好漢之間的互助豪情確實(shí)令人感動,，但其中不講理的真性情,，視兄弟之命為天，旁人之命為草薺的思想與現(xiàn)代的法制社會格格不入,。但在如今,，效仿好漢為朋友兩肋插刀，進(jìn)而無視法律的事例比比皆是,。這種以流血,、殺入為代價(jià)的英雄主義本已應(yīng)被時(shí)代拋棄?；蛟S人們向往其中的所謂自由，但如果自由意味著破壞法律,，傷害他人的話它就應(yīng)堅(jiān)決地抑制而不是存留,。
總而言之，面對古時(shí)的思想與精神,，我們就盡可能做到取其精華,，去其糟粕,。不要讓這種血色的英雄主義，繼續(xù)一代代流傳,。
前些天,，我讀了《水滸傳》，水泊梁山那替天行道的大旗,，那一百零八將栩栩如生的性格長久的留在我的腦海里,，但我最喜歡的還是林沖，最可憐的就是宋江,。
林沖這個人有兩個特點(diǎn)：一是忍;二是狠,。高衙內(nèi)欺辱他的妻子，他忍了;誘他進(jìn)白虎堂,，判他去充軍,，他忍了;解差用開水燙他，甚至要?dú)⑺?，他忍?從八十萬禁軍教頭到看守草料場,，他忍了。他忍,，是因?yàn)樗麑Τ⑦€存有幻想,。當(dāng)?shù)搅恕帮L(fēng)雪山神廟”時(shí)，幻想破滅了,，他忍無可忍了,，大開殺戒，一口氣殺了六個人,。投奔梁山,，王倫不肯收留，他忍了,，寄人籬下,，當(dāng)晁蓋上山時(shí)，他又忍無可忍了,，殺了王倫,體現(xiàn)了一個“狠”字,。
在說宋江,，他從來就是腳踩兩只船,，對朝廷充滿幻想，總以“給兄弟們一個好的出路”給自己留條后路,，于是,，聚義廳變成忠義堂,，人人得而誅之奸臣高俅倒成了座上客，導(dǎo)致林沖氣的吐血,，他接受招安的日子,，也是林沖吐血身亡的日子,。接著，他又征討同樣是起義軍的方臘,，結(jié)果兄弟們是死的死,、亡的亡。最后朝廷對他還是不放心,，賜他自盡,，他臨死還帶上李逵?？芍^可憐,、可悲，令人心生厭惡,。因此,，我喜歡豪爽、仗義,、百折不回的武松,、魯達(dá)，以及對朝廷徹底死心的林沖,。討厭和宋江一路貨色的吳用,，盧俊義。
總之,，我喜歡著本書,，那栩栩如生的一百零八人將伴我同行，這就是我讀《水滸傳》后的一點(diǎn)感受!
北宋王朝,，末,，一百零八位好漢無奈被官府逼退無路，便徑上梁山,。各路好漢終在此聚義集結(jié),，其編為，一百單八將,。以呼保義宋江為首,，宣戰(zhàn)敵對山寨和地方惡霸，呼“替天行道”起義朝廷,，這就是一場農(nóng)民起義,。
而我思索前頭得到的便是，幾度無奈,，幾多掙扎,，奈何官逼，民后反之。
在那個社會里,，在那時(shí)的朝野之上，多少奸臣權(quán)傾朝野,，手握重權(quán)卻又腐敗,，尸位素餐。而高俅便是這股污流之中“最佳”的典范,。他身為殿帥府太尉,，卻對自己的養(yǎng)子不加管教，反倒寵溺萬分,，縱容其養(yǎng)子胡作非為,，甚至調(diào)戲林沖的娘子。他還次次與陸謙在背后設(shè)下圈套迫害林沖,，活活將八十萬禁軍的教頭逼上了絕路,，才使林沖在山神廟外殺陸謙。更讓我痛恨的是他的奸詐陰險(xiǎn),，竟將水銀滴在宋江與盧俊義賞得的御酒中,，使得這兩位好漢中毒身亡!令人憤恨。
可是我們再反觀,，替天行道的梁山泊實(shí)力強(qiáng)大而為何失敗呢?我認(rèn)為,，其中最根本的原因是這場農(nóng)民起義的局限性與不徹底。首先,，起義順利至成功將至?xí)r,，宋江、吳用等頭領(lǐng)不愿再繼續(xù)做強(qiáng)盜與朝廷作對,，最后低頭接受了朝廷的招安,，奉朝廷之命東征西伐，受朝廷差使去鎮(zhèn)壓別處的起義造反者,。其實(shí)宋江已經(jīng)坐上犯罪集團(tuán)黑老大的這把交椅,，決定造反朝廷，礙于口號響亮喊的是“替天行道”,，所以只反貪官與惡霸,，最后又不得不繼續(xù)臣服天子腳下乖乖地做順民，才導(dǎo)致了梁山好漢們最終的悲劇結(jié)局,。
哪里有壓迫,，哪里就有反抗。一味的妥協(xié)退步,，是無用的,，只有徹底地深掘根源，才能使自己得到真正的解脫。
《水滸傳》是中國“四大名著”之一,。讀了水滸傳這本書后,，我認(rèn)為這是一本是引人入勝的傳奇故事，它真實(shí)地描寫了北宋時(shí)期農(nóng)民起義,、發(fā)展和失敗的全過程,。鮮明生動的人物形象、爐火純青的社會歷史畫卷,，說明造成農(nóng)民權(quán)益根本原因是官逼民反,，民不得不反。
在書中,，奸臣當(dāng)?shù)?、貪官橫行的北宋，一百零八位好漢各有不同的原因和情況,，先后聚義,，紛紛被逼上梁山，扯起“替天行道”的杏黃大旗,，劫富濟(jì)貧,，走上反抗的道路：“花和尚”魯智深是一位粗中有細(xì)，非常直率,，卻俠骨柔情,，救窮苦人于水火的真漢子;阮氏三雄的造反是由于官府的剝削而生活不下去，在“智多星”吳用為“托塔天王”晁蓋獻(xiàn)計(jì),，聯(lián)手智取生辰綱;武松出身貧民,，他疾惡如仇，為打抱不平和報(bào)殺兄之仇,，屢遭陷害,，終于造反;宋江三打祝家莊;英雄排座次;大鬧大名府，大敗高太尉,，受招安被封為武勝軍承宣使,。盧俊義、宋江,、李逵被害后,，吳用與花榮一同在宋江墳前上呆自殺，與宋江葬在一起,。
讀了這本《水滸傳》,，使我了解了中國古代的歷史;《水滸傳》又是一幅長長的歷史畫卷，它展示了北宋的政治文化與社會景觀,，將當(dāng)時(shí)各個階層人們的生活面貌囊括其中,，揭露了封建社會的黑暗和腐朽，梁山英雄們的反抗精神及統(tǒng)治階級的罪惡。林沖,、呼延灼,、關(guān)勝等朝廷官員一心報(bào)效國家，卻被奸臣所害,，可惜!宋江為了當(dāng)朝廷命官而不惜犧牲曾多次出生入死的結(jié)拜兄弟的性命,，最后落得被朝廷奸臣毒死的下場，真是死有余辜,，活該!
《水滸傳》不單以情節(jié)的生動緊張取勝，還有較豐富真實(shí)的細(xì)節(jié)描寫,，它確實(shí)是一本非常耐人尋味的好書,。通過看《水滸傳》這本書，使我更好得領(lǐng)略到我國古典文學(xué)名著的藝術(shù)魅力,，讓我更加喜歡看古典文學(xué),。
解使?jié)M空飛白玉，能令大地作黃金,。
輕幽筆尖,，勾勒一條又一秀麗江河。滴點(diǎn)墨汁,，映染一座又一縱橫山岳,。他，在那喧囂的鬧市,，不失正氣;在那幽深的高山中,，不隨“濁流”;在那高深的官府中，不屈威武,。他身上總能找到我們常用來比喻的“正義或許會遲到,，但絕對不會忘記來到”。他自有自的“法度”——魯智深,。
首先“搭救金翠蓮,，拳打鎮(zhèn)關(guān)西”此回章，正當(dāng)他“與君同消萬古愁”時(shí),，傳來抽泣聲,。等問清起因后，以“路見不平一聲吼”的性子,。搭救金翠蓮父女逃出生天,。
真正的“人間正氣”，以書上來說是真正的英雄好漢,。就是真正能把別人的不幸當(dāng)做自己的不幸,，把這個世道上的不平，當(dāng)做自己遇到不平的人。
再如,，為了營救史進(jìn)卻在官府中被抓,。他現(xiàn)在所扮演的可是一個“強(qiáng)盜”的身份，卻說出“做不得民之父母”……幾句令“古來賢士多贊嘆”的話語,。
可能他也知道,，自己是個“惡人”是個“強(qiáng)盜”，但他絕對明白對方雖是身披官服,，實(shí)際上是個禍國殃民的主兒,，是個真正的惡人!而魯達(dá)本人卻是一直是個行俠仗義，打抱不平,，渾身正義的真義士!
能夠在任何的一種境地下都從容不迫,，做任何事都不悔，理直氣壯,。為什么?他說的都是“正”,，他做的都為“義”!
且，我也極為贊同鮑鵬山所品“一個健康的社會,，一個幸福的人生,，更多的是正義，是非,，而不是權(quán)謀和機(jī)巧……”其實(shí)并不難發(fā)現(xiàn),，魯智深的一生所遇的動蕩大多也都是見路不平，拔刀相助的正義感所致,。
但,，我始終堅(jiān)信“善惡終有報(bào)，天地好輪回,。不信抬頭看,，蒼天饒過誰!”
“紛紛五代亂離間，一旦云開復(fù)見天,?！彼疂G傳的神情色彩，至今無以忘卻——,。
他是現(xiàn)實(shí)與浪漫的結(jié)合：植根於現(xiàn)實(shí),，又把自我的愛憎感情熔鑄在人物身上;他的情節(jié)引人入勝：生動曲折，騰挪跌宕,，使人完全身臨其境,。
清楚地記得，第一次看《水滸》時(shí),，他就深深的觸動了我心底最深處的靈魂,，使我不禁潸然淚下：
一次次艱苦的行程,，一場場艱難的戰(zhàn)斗，為的只是“忠義”二字,。
忠,，即是對自我的祖國，對自我身邊的親人,，朋友盡心竭力的忠,，除暴安良即是忠，報(bào)效祖國也是忠,，寧死不屈更是忠,。忠，其實(shí)很好做到,。真正難做到的,，即是“義”：
一個“義”字，包括了太多的資料,。“兄弟連心,，其力斷金”,，他們?yōu)榕笥迅皽富穑瑸榕笥褍衫卟宓?，就只為了一個“義”字;為人民除暴安良,，出生入死，也只為一個“義”字,?！傲x”有時(shí)卻要用一個人的生命去寫。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職?，甚至是一命換一命的決心!這,，卻還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不能算“義”。
義,，能夠解釋為正義,。一個具有正義感的人，就是一個精神高尚的人;一個具有正義感的人,，也是一個值得信任的人,。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義,。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,，為了真理能夠奮不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,，什么是不該做的,，什么是值得用生命去奮斗的,。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的,。僅有真正的義士,，才會懂得。僅有擁有者兩樣精神,，才是真正的“義”!
雖然,，身經(jīng)百戰(zhàn)的他們屢立戰(zhàn)功，卻絲毫逃脫不了殘忍的命運(yùn),。奸賊當(dāng)?shù)?，即使是各有千秋的他們，也同樣無能為力,，只能眼看他們逍遙法外,。有人說，這是宋江的過錯,，可我卻不以為然：梁山泊杯具,，并非宋江之過。梁山泊杯具,，這也是宋代的杯具,，是中國的杯具;更是社會的杯具——雖然，還有些深深的遺憾,，但各路英雄的寧死不屈,，已將我震撼其中。
在一個百無聊賴的晚上,，我隨手拿起了一本已讀過幾遍的的《水滸傳》,，本來想趁此打發(fā)時(shí)間，結(jié)果讓我有了寫作的沖動,。
我留戀于書中振奮人心的故事,，我癡迷于書中可歌可泣的人物，更欽佩作者那獨(dú)具匠心的表達(dá)方法,。
書中向我們講述了北宋時(shí)宋江等聚眾起義的故事,。來自五湖四海的好漢，因官場的壓迫,，因奸臣的陷害,，被迫起義與官府對抗。雖然起義以失敗告終,，可是他們敢于斗爭的精神深深影響了那些深受壓迫的百姓,。在這充滿官逼民反的悲壯中，在這充滿替天行道的豪情中,，上演了一曲曲忠義的壯歌,。
不必說宋江的仗義疏財(cái),，也不必說吳用的足智多謀、林沖的能屈能伸,，單說直言不諱的李逵,，他性格直率，一身莽撞的習(xí)氣,，動不動就發(fā)火,，遇事不分青紅皂白，總是先打后罵,，到頭來不是吃虧就是后悔,。可是卻有“富貴不能淫,，貧賤不能移,，威武不能屈”的氣魄。最重要的是他身上有一種愿為朋友兩肋插刀的仗義,，單這一點(diǎn),，他讓我肅然起敬啊,！
水滸一百零八好漢為了一個義字走到一齊,，一個義字蘊(yùn)含了太多意義，為了一個義字,，他們愿為朋友赴湯蹈火，兩肋插刀,；為了一個義字,，他們愿為百姓除暴安良，劫富濟(jì)貧,。由此可見,，一個義字雖然僅有三畫，但有時(shí)需要用鮮血去寫,。在我們現(xiàn)實(shí)生活中,，公車上給老人讓座幾乎人人都能夠做到，但“路見不平,，拔刀相助”卻不是人人都能夠做到,。因?yàn)檫@需要過人的勇氣，甚至是獻(xiàn)出自我的生命,。
義,，何為義？正義,。一個具有正義感的人,，就是一個品德高尚的人,。古往今來，有多少英雄好漢,，舍生取義,。“人生自古誰無死,，留取丹心照汗青”的文天祥,，“舉世皆濁我獨(dú)清，總?cè)私宰砦要?dú)醒”的屈原,，“誓將七尺酬明圣,，怒指天涯淚不收”的岳飛。他們?yōu)榱艘粋€義字奮不顧身,，因?yàn)榱x清楚地告訴他們,，這是值得用生命去奮斗的。一個心中沒有義字的人,，是不會這么做的,，因?yàn)樗撵`魂已與世俗同流合污，變得麻木不仁,，奮斗的活力也被自我湮沒,。
雖然書中一些好漢經(jīng)常為一些小事與他人發(fā)生爭執(zhí)，甚至?xí)愠雒?，可是他們所殺害之人是那些見利忘義之徒,，并且他們能為一個義字與朋友肝膽相照，同甘共苦,。在現(xiàn)實(shí)生活中,，雖然沒有什么驚心動魄的大事，但義字在我們生活中無處不在,。對情同手足的親友講義氣,，是小義；對素不相識的過客講義氣,，此乃大義,。
我們中華民族是一個大義的民族，當(dāng)日本侵華,，多少義氣凜然的革命烈士,，用他們的熱血筑成如今飛黃騰達(dá)的中國。這些都是炎黃子孫大義的延續(xù),，是中國歷史上永不消逝的光輝,。
俗話說“不積跬步無以致千里，不積小流無以成江?！?，作為二十一世紀(jì)的中學(xué)生,，我們還應(yīng)當(dāng)從小事做起，讓義字遍行天下,。
四大名著之一的《水滸傳》總算被我啃完了,，好辛苦!不過，我總算明白了很多道理,。
不必說宋江和小旋風(fēng)柴進(jìn)的仗義疏財(cái),，也不必說武松漂亮的醉拳，吳用的足智多謀,。單說天真爛漫的李逵,，他頗有些野，一身魯莽莊稼漢和無業(yè)游名的習(xí)氣,，動不動就發(fā)火,，遇事不問青紅皂白，總是一說二罵三打,。結(jié)果不是吃虧就是后悔,，但是卻有“富貴不能淫，貧賤不能移,，威武不能屈“的氣概,，最重要的是他身上有一種英雄氣概，有一種愿意為兄弟兩肋插刀的仗義,，他這一點(diǎn)讓我尤其感動,。
我試想，假如讓他來到我的身邊,，相信沒有多少人能有他這樣的魅力,。這不是因?yàn)樗南嗝玻膊皇且驗(yàn)樗兴锤咛舻纳聿?，更不會是他有大把的?cái)富，就一點(diǎn),，就是他那在別人眼中芝麻大的優(yōu)點(diǎn),。請不要小看他那芝麻大的優(yōu)點(diǎn)，在這世界上就要滅絕了,。
我總覺得我們在生活中對于朋友甚至親人少了一份親情,，少了一份哥們兒友情。
我清楚的記得,，在我咿咿呀呀學(xué)語時(shí),，我經(jīng)常毫無顧忌的到鄰居家吃飯，沒有禮節(jié),，沒有拘束,，只有歡樂,。鄰居家的姐姐現(xiàn)在和我還是和原來一樣好。在我哭著鬧著不上幼兒園時(shí),，我們和鄰居經(jīng)常一起聊天,，但是我們開始裝上了一扇木門。
現(xiàn)在當(dāng)我知道為了未來奮斗的時(shí)候,，我家的門也變成了三厘米厚的防盜門,。這就像一條河，讓我們和鄰居的感情隔在天地兩岸,。這就像《禮記》里說的“今大道即隱,，天下為家。各親其親,，各子其子,，貨力為己?！?/p>
我們的社會很自然的少了一份愛,，一份及其重要的愛——一份關(guān)懷。對于關(guān)懷,，也許只需要一句簡單的問候,，或者是一個會心的微笑，就能讓人喜笑顏開,，就讓人感受母親般的關(guān)懷,。不要太吝嗇，一句問候,，一個微笑不會讓你失去什么,，只能讓你的人格得到升華。
水滸傳讀書心得初中篇十六
《水滸傳》是筆者施耐庵依據(jù)自個兒的生存經(jīng)驗(yàn)和北宋農(nóng)夫大舉事而寫成的一部偉大的小說,，小說傾向鮮亮地描畫了百姓抵抗的舉動的賅括了當(dāng)初不一樣階層的許多人從醒悟到抵抗的斗爭道路,。《水滸傳》刻畫了很多的惟妙惟肖的人物形象,，那里面最具備抵抗神魂的李逵,，性情烈的武松，以及逆來順受最終走上抵抗道路的林沖,，都給人留下了非常深刻的如同,。《水滸傳》不只是中國長篇?dú)v史詩的創(chuàng)建者,，也是從這以后繼之而起的描畫歷代農(nóng)夫舉事的章回演義體小說都未能達(dá)到的光輝典范,。
《水滸傳》這本小說從多種方面，各個角度展覽了朋友間的“死生相托”、“患難相扶”這種非常寶貴的人的`總稱情誼,，具備感動天和地的力氣,。“各處之內(nèi)皆昆季也”,，也應(yīng)當(dāng)變成我們今日人的生活的美妙理想,。這本小說之所以吸引人，也是由于小說中的一點(diǎn)英雄不拘泥泥禮節(jié)法,，不計(jì)較名位利益,，不作做，不隱藏,，“任天而行,，率性而動”，保留了一顆“絕假純潔真誠”的“童心”,，與那一些被封建理學(xué)扭曲了人性的“假道學(xué)”,、“大帽子”的做假作做，胸懷狹小成了鮮亮的對照,。
本書記敘了以宋江為首的一百零八好漢從聚義梁山泊,，到受朝廷招撫，再到大破遼兵,，最終武力消滅叛黨,，卻遭奸人謀殺的英雄故事。內(nèi)部實(shí)質(zhì)意義浩博多彩,，有滋有味,，人物描畫的更是那末具有活力逼真?zhèn)魃瘛Ｋ疂G傳刻畫了性情鮮亮的人：雪中送炭的宋江,，膽大如虎的武松,，機(jī)靈伶俐的吳用等。在一百零八個好漢中,，每一個都是一個不一樣的哲理人的生活,，它們昭示我們無限深刻思考。這是前人留給我們的神魂財(cái)富,。它永恒都在閃射著神魂世界的光輝,。它也永恒給我?guī)砹岁P(guān)于思想與情意的啟發(fā)和力氣。
假如你去細(xì)細(xì)地品嘗這本書,，就像一股清爽新鮮的空氣，能讓你在輕松地閱覽中吸取菁華,，升華魂靈,。《水滸傳》用悉細(xì)潤的傳情，或稱贊善類們,，或詠贊舉世英雄,。
那個個具有活力的故事：《拳打鎮(zhèn)關(guān)西》、《景陽岡打虎》,、《醉打蔣舊俗門上貼的神像》……描畫了梁山好漢為民出除害的較重要的事,。宋江等人南征北戰(zhàn)，平遼,，滅方臘,，忠心為國效力，鐵面無私,。在宋江的帶領(lǐng)下終于削平了天下,。
當(dāng)然還有那一些鞭韃的丑陋的事實(shí)。那時(shí)的北宋已經(jīng)使沒有能力,，奸臣當(dāng)?shù)?。高俅就是一個。他看到藎臣,，老是想盡一切方法洗雪它們,。就由于他，才使宋江和林沖等一點(diǎn)英雄好漢,，被逼怎奈,，才舉事上了梁山。
讀了這本書,，讓我清楚了：要勇敢的面臨丑陋的嘴臉和峻險(xiǎn)的事情的真實(shí)情況,。從其中可以獲得摯愛、友情和智慧,，讓我們在人的生活的道路上少走彎路,，那樣子我們的人的生活旅途就可以變得更加沒有凹凸。
水滸傳讀書心得初中篇十七
《水滸傳》是中國古代四大名著之一,，被譽(yù)為世界文化的瑰寶,。作為一部通俗兒童讀物，它在中學(xué)課堂上也有一席之地,。我在中學(xué)時(shí)期有幸讀到了這本書,，在讀后我受益匪淺，收獲頗多,。下面我將與大家分享我的讀書心得和體會,。
首先，在讀《水滸傳》的過程中,，我深刻體會到強(qiáng)者為王的道理,。書中的宋江帶領(lǐng)一群犯人自護(hù)胄甕城,，成為英雄人物。這使我明白到只有擁有一技之長,，才能在這個競爭激烈的社會中立足,。因此，我對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了更強(qiáng)烈的興趣,，努力提升自己的知識水平,。正是因?yàn)檫@種努力，我在學(xué)業(yè)上不斷取得進(jìn)步,，在同學(xué)們中間也贏得了一定的聲譽(yù),。我認(rèn)識到，強(qiáng)者為王的道理貫穿著我們的一生,，只有獨(dú)特的技能和優(yōu)勢才能讓我們立于不敗之地,。
其次，《水滸傳》中的情感描寫讓人印象深刻,。書中宋江和他的義弟們彼此忠誠耿直,，雖然出身不同、性格各異,，但在互相幫助,、守望相助的過程中建立了深厚的感情。這使我想到了友情的偉大和珍貴,。在中學(xué)生活中,，與同學(xué)之間的友情起著至關(guān)重要的作用。我們互相鼓勵,、互相幫助,，就能度過學(xué)習(xí)和生活中的困難，感受到友情的溫暖和力量,。因此,，讀了《水滸傳》后，我更加珍惜和重視同學(xué)們之間的友情,。
第三,，《水滸傳》中的正義感給了我很大的啟示。全書圍繞著義軍抗御高壓的奸宦之奸,，反映了勞動人民渴望鏟除腐敗和不義現(xiàn)象的強(qiáng)烈愿望,。書中英雄們勇猛無比，為了民族,、家庭和正義不顧一切地戰(zhàn)斗,。這使我明白到每個人都應(yīng)該向著正義和善的方向努力，為社會的進(jìn)步和人類的進(jìn)步做出自己的貢獻(xiàn),。讀了《水滸傳》后,，我更加注重自己的品德修養(yǎng),，努力做一個正直、寬容,、公正的人，用自己微薄的力量推動社會的向前進(jìn)步,。
第四,，《水滸傳》中塑造的男女形象給我留下了深刻的印象。書中有許多英勇善戰(zhàn)的男性和美麗勇敢的女性形象,。他們或勇猛果敢,，或善良溫柔，或剛毅堅(jiān)定,。這給我灌輸了女性也應(yīng)該有獨(dú)立自主的人格和勇氣,，不應(yīng)該被社會定位所限制的觀念。在讀書時(shí),，我深入思考了性別和平等的問題,，更加認(rèn)識到在現(xiàn)代社會中男女平等的重要性。我也更加關(guān)注并支持女性的發(fā)展和權(quán)益,，認(rèn)為每個人都應(yīng)該以自身的價(jià)值和實(shí)力被公平對待,。
最后，《水滸傳》給我?guī)淼淖钪匾膯⑹臼怯赂颐鎸Υ煺酆屠щy,。書中的英雄們從未退縮,，即使面對生命的危險(xiǎn)和無比艱巨的任務(wù)。他們的勇敢使我堅(jiān)信“事在人為”的理念,，只要有足夠的勇氣和決心,，就能戰(zhàn)勝一切困難。這種勇氣和毅力的精神極大地激發(fā)了我的內(nèi)在動力,，在面對學(xué)習(xí)和生活中的挑戰(zhàn)時(shí),，我將從不畏懼，勇往直前,，不斷攀登高峰,。
總之，讀了《水滸傳》之后,，我對強(qiáng)者為王,、友情、正義感,、塑造男女形象和勇敢面對困難等方面有了更深入的理解,。這本書開闊了我的視野，讓我受到了無盡的啟發(fā)和正能量,。我相信,，《水滸傳》將繼續(xù)為更多的中學(xué)生帶來積極的影響和深刻的體驗(yàn),。
水滸傳讀書心得初中篇十八
水滸傳是中國古代四大名著之一，以描寫北宋末年豪杰聚義梁山泊為主線,，展現(xiàn)出一幅波瀾壯闊的英雄史詩,。讀完這部小說后，我深感其豐富的故事情節(jié),、深邃的人物形象和強(qiáng)烈的社會意義,，給我留下了深刻的印象。在這里,，我將簡要闡述水滸傳給我?guī)淼闹饕惺芎托牡皿w會,。
首先，水滸傳給我最大的感受就是故事的曲折多變和劇情的跌宕起伏,。整個故事內(nèi)容宏大,，梁山泊的義軍由于各種原因而聚集起來，形成了巨大的勢力,。然而,，他們在與朝廷的戰(zhàn)斗中屢敗屢戰(zhàn)，最終以慘敗告終,。故事中角色眾多,，每個角色都有鮮明的個性和豐富的內(nèi)心世界，使整個故事更加生動逼真,。同時(shí),，故事中的英雄們都有自己的悲情和悲劇，使人不禁為他們的遭遇和命運(yùn)而感到心痛,。
其次,，水滸傳中人物形象極為豐滿，各具特色,。例如,，宋江是一位忠誠、正直,、胸懷大志的英雄,，他能運(yùn)籌帷幄、指揮若定,，為義軍所信賴,；林沖是一位破釜沉舟、視死如歸的猛將,，他在梁山泊的義軍中擔(dān)任重要角色,；晁蓋則是一個熱血男兒，機(jī)智過人,，充滿正義感,。還有徽州的花榮,，能言善辯，深得宋江的信任,。這些人物形象豐富多樣,、各具特色，使整個故事更加生動有趣,。
水滸傳還深刻展現(xiàn)了當(dāng)時(shí)社會的黑暗現(xiàn)實(shí)和人民的苦難,。故事中，官員貪腐,，貪婪無厭，忽悠百姓,，使得社會秩序幾近崩潰,。而梁山泊義軍的聚集，則可以視為人民對這種黑暗現(xiàn)實(shí)的反抗,。他們是那些被官府剝削,，被貪官污吏欺壓的民眾的代言人，他們以群起而義的方式展示了正義和反抗,。這種社會意義的抨擊,，使得水滸傳超越了一部純粹的武俠小說，成為社會寫實(shí)和歷史寫照的典范,，給人以啟示和警示,。
當(dāng)然，水滸傳不僅僅是一部展現(xiàn)社會黑暗現(xiàn)實(shí)的作品,，它還有著濃厚的人道主義精神,。故事中揭示了人性的善惡兩面。雖然故事中有很多正面形象,，但也有不少負(fù)面形象,，他們或是心狠手辣的富人，或是奸險(xiǎn)狡詐的官員,。作者通過這些形象的描繪,，表達(dá)了對人性的悲觀和對社會現(xiàn)實(shí)的失望。然而,，也有一些人物形象,，通過自己的行為和言論，表現(xiàn)出對弱者的關(guān)懷和對正義的追求,，這種人性的光輝最終成為小說的精髓所在,。
在讀完水滸傳后，我對這部作品產(chǎn)生了濃厚的興趣和深深的思考,。這個故事展現(xiàn)的英雄壯麗,、故事跌宕起伏的情節(jié),、豐滿鮮明的人物形象，深刻地觸動了我的內(nèi)心,。同時(shí),，作者所表達(dá)的對社會現(xiàn)實(shí)的抨擊和對人性的思考，也使我對社會和人性有了更加深入的理解,。水滸傳是一部經(jīng)典之作,，它不僅有無窮的藝術(shù)魅力，更有著深遠(yuǎn)的社會意義,，對于理解和思考中國古代社會和人性有著重要的啟示作用,。
水滸傳讀書心得初中篇十九
一個“義”字，包括了太多的內(nèi)容,?！端疂G傳》中一百零八好漢為兄弟，為朋友赴湯蹈火,，兩肋插刀,，就只為了一個“義”字;為人民除暴安良，出生入死,，也只為一個“義”字,。由此可見，一個“義”字雖然只有三筆,，有時(shí)卻要用一個人的生命去寫,。在現(xiàn)實(shí)生活中，給人讓座幾乎誰都可以做得到,，但救人于危難之中卻不是誰都可以做到的.,。因?yàn)樗枰邢喈?dāng)?shù)挠職猓踔潦且幻鼡Q一命的決心,。義,，可以解釋為正義。一個具有強(qiáng)烈的正義感的人,，就是一個精神高尚的人,。古往今來有多少英雄好漢，舍生取義,。難道是他們不怕死嗎?他們?yōu)榱苏x,，為了真理可以奮不顧身，因?yàn)閺?qiáng)烈的正義感清楚地告訴他們,，什么是不該做的,，什么是值得用生命去奮斗的。一個沒有正義感的人，是不會理解這些的,。因?yàn)樗恼x感已被麻木所吞噬,，奮斗的激情已經(jīng)被凍結(jié)，只是他的靈魂被社會中一些丑惡的東西同化了,。我還清楚地記得《水滸傳》英雄中有一個黑大漢,，他生性魯莽，性情暴躁,，經(jīng)常為小事與他人發(fā)生沖突,，甚至搞出人命案。但他卻能夠路見不平,，拔刀相助,，令那些喪盡天良的家伙們聞風(fēng)喪膽。
讀完《水滸傳》,，那蕩氣回腸的文字,，栩栩如生的人物，波瀾壯闊的場景,，真是讓我心馳神往，回味無窮呀!
燦爛的陽光透過桌前的窗戶照耀著我,，而我輕輕地翻動著面前書本,，靜靜地閱讀著?！端疂G傳》中的每一章故事都教導(dǎo)著我,，讓我倍受成長，印象深刻,。
其中的“豹子頭誤入白虎堂”教導(dǎo)了我要細(xì)心觀察,，不要中了敵人的奸計(jì);“景陽岡武松打虎”告訴了我遇到可怕的敵人時(shí)，要勇敢面對;“吳用智賺玉麒麟”教育了我做任何事時(shí),，都不要憑借蠻力,，要懂得智取……總之，《水滸傳》讓我明白了許多平時(shí)學(xué)不到的`東西,，這是異?？少F的。
還記得那次,，我一個人正在做作業(yè),，突然聽到家中的門鈴響了。我急忙跑到門前的貓眼里一看,，原來是個不認(rèn)識的陌生叔叔,。我試問道：“你是誰啊?”只見他回答道：“哦，我是你爸爸公司的同時(shí),，他忘帶圖紙了,，讓我來幫他拿,。你可以讓我進(jìn)去嗎?”奇怪了，爸爸公司里的同事我都見過,，可唯獨(dú)沒見過他,。我暗暗心想，莫非……于是,，我想起了《水滸傳》中的武松,，他面對可怕的大老虎時(shí)，不但沒有退縮,，反而勇敢地與它搏斗,，最終打敗了大老虎。武松都可以勇敢相對,，為什么我不可以呢?于是,，我對那個人說：“你等一下，我給老爸打個電話問問,?！比缓螅慵傺b打通了電話給老爸：“喂,，老爸,。你是不是圖紙丟在家里了啊?沒有?沒有!”一說著，一邊從貓眼觀察那個人,。只見他聽了這話,，一溜煙跑了?！叭绻皇菈娜?，干嘛要跑?真是‘做賊心虛’呀!”我念念有詞地說著。一股自豪感涌上了我的心頭,。
還記得布勒森東曾說過“勇敢不在于蔑視危險(xiǎn),，而在于認(rèn)清危險(xiǎn)，戰(zhàn)勝危險(xiǎn),?！笔前。裉煳彝ㄟ^《水滸傳》給我的啟發(fā),，終于戰(zhàn)勝了危險(xiǎn),，勇敢了一次!耶，我要“堅(jiān)持學(xué)習(xí),、學(xué)習(xí),、再學(xué)習(xí)，堅(jiān)持實(shí)踐、實(shí)踐,、再實(shí)踐”!
《水滸傳》整本書主要寫了梁山好漢因?yàn)榉纯巩?dāng)時(shí)朝代黑惡勢力的迫害,，齊聚水泊梁山，一起反抗當(dāng)朝官兵圍剿,，最終失敗的故事,。因?yàn)樗麄兌际浅錾聿菝瘢际潜划?dāng)朝權(quán)勢迫害被迫走向梁山,，沒有真正意義上的造反,，也沒有治理國家的本領(lǐng)和格局，所以最終還是想俯首稱臣,，走向失敗的結(jié)局也是注定必然,。可是他們依然是我心目中的英雄好漢,，因?yàn)樗麄兠總€人的英勇故事都是值得我們尊重的,。
梁山一百零八條好漢，個個都是身懷絕技,。但我最敬佩的還是打虎英雄——武松,。武松在家排行老二，江湖上也稱“武二郎”,。當(dāng)時(shí)武松提著哨棒趕路回家,，來到陽谷縣，路過景陽岡,，當(dāng)時(shí)天色已晚,，山腳下有一酒家,，酒家上面的旗幟上寫著“三碗不過岡”,。武松進(jìn)了酒家喝了十八碗酒，心里一直想著趕緊趁著天黑前翻過景陽岡回家看望許久不見的大哥,，抬腳就往景陽岡走,，店主見狀急忙勸阻武松，但武松不僅不聽,，還以為店主在戲弄他,。店主無奈，只能任憑武松走上景陽岡,，心想一條好漢就這樣要喪身虎口,。
武松打虎的這種勇氣、霸氣都是值得我們學(xué)習(xí)的,。這就如我們學(xué)習(xí)中遇到困難一樣,，我們應(yīng)該像“武松打虎”一樣，不要想著退縮，一定要想辦法戰(zhàn)勝困難,，主動積極地尋找辦法,，我們需要“武松打虎”的勇氣和霸氣，戰(zhàn)勝學(xué)習(xí)上的“攔路虎”,。
“武松打虎”的故事給我很大的鼓舞,，我一定要具備這種勇氣，面對學(xué)習(xí)上的任何“攔路虎”,，要敢于拼搏,，敢于挑戰(zhàn)，積極想辦法戰(zhàn)勝困難,。
今天,，我又讀了《水滸傳》第四十七回，其題曰：撲天雕雙修生死書,，宋公明一打朱家莊,。
本回主要講述的是：杜興介紹祝、扈,、李三莊誓盟共拒梁山以及李家莊莊主李應(yīng),，李應(yīng)修書去朱家莊取時(shí)遷，被朱氏三杰臭罵一頓,，扯了書札,。李應(yīng)與祝彪在獨(dú)龍岡交鋒，被射中臂膀,，楊雄,、石秀回梁山搬救兵。宋江帶兩路人馬到獨(dú)龍山安寨,，派石秀,、楊林探路，石秀在酒店遇到鐘離老人,，問了盤陀路,，方知白楊樹便轉(zhuǎn)彎才是活路，否則都是死路,。楊林不知盤陀路被捉,。宋江不見石秀、楊林,，急于救人,，殺奔祝家莊中計(jì)被圍。
看完這本書,，我覺得只有一個字形容：義,。這108位好漢從陌生人走到一起,，一起起義，可謂是出生入死的好兄弟,。他們?yōu)樾值軆衫卟宓?，我為他們身上的這種忠義精神而感動。
反觀我們社會上,，有多少個人能夠做到“義”這個字?
如今,，這個社會上的正義感真是太少太少，人情太過涼薄,。
現(xiàn)在的社會正義感太少了,，我希望人們能把那僅存的正義感給守護(hù)好，并且能夠把這“義”一字給發(fā)揚(yáng)光大,。
《水滸傳》中所描繪的108位英雄好漢,，雖說是曾經(jīng)盛極一時(shí)，可由于他們分別來自各種不同的階層,，彼此上梁山的目的和動機(jī)也各有不同,，加上梁山的老大宋江希望能憑借梁山這股力量，作為和朝廷討價(jià)還價(jià)的資本,，以實(shí)現(xiàn)自己“升官發(fā)財(cái),，光宗耀祖”的人生追求。盡管梁山也有少許如李逵,、阮氏三雄這樣的貧苦農(nóng)民出身的好漢,，反對“招安”，希望能夠有朝一日改朝換代,，可由于沒有掌握主要的領(lǐng)導(dǎo)權(quán),，起不了很大的作用。因此,，被朝廷“招安”利用,，最后落個“兔死狗烹”的悲劇結(jié)局就可想而知了。
宋江率梁山眾好漢接受朝廷的招安后,，為了表達(dá)忠心,，竟然充當(dāng)了鎮(zhèn)壓另一支農(nóng)民武裝——方臘農(nóng)民起義軍的急先鋒,，幾經(jīng)鏖戰(zhàn),，可嘆那一百零八位好漢，只余下27人隨他班師回朝,。即使這樣,，滿以為從此可以論功行賞，向朝廷乞討到個一官半職的宋江,，盡管如愿得到了皇帝賞賜的官位,，由于當(dāng)權(quán)者擔(dān)心他們“賊心不死”,，有朝一日還會再度造反，以賞賜御酒為名,，將他和吳用等主要頭領(lǐng)毒殺,。即使像盧俊儀這種地主豪紳出身的頭領(lǐng)也不放過，也以賞賜“御膳”為名暗下水銀以其中,，使他因水銀中毒而“溺水身亡”,。
盡管這本書的作者是站在封建地主階級的立場上來寫這本小說的。小說對宋江的招安,，極盡美化渲染,，對宋朝的主要當(dāng)權(quán)者一力庇護(hù)，把一切責(zé)任都?xì)w咎于蔡京,、童貫,、高俅、楊戩這“四大奸臣”,。我們從小說的字里行間,，還是能看到封建統(tǒng)治的無能和罪惡。試想,，如果沒有皇帝的默許并充當(dāng)這“四大奸臣”的后臺,，這四大奸臣何以能如此橫行?我覺得，要想不再被“逼上梁山”,，要想改變自己的生活命運(yùn),，“招安”顯然是沒有出路的，只有推翻那種腐朽的統(tǒng)治制度才是農(nóng)民起義的唯一出路,。
